總結(jié)是一種自我激勵的方式，能夠鞭策我們不斷進(jìn)步，不斷超越自我。可以通過列舉重要的事實(shí)和數(shù)據(jù)，以及提供具體的例子和案例來支持總結(jié)的觀點(diǎn)。通過總結(jié)范文的閱讀，可以獲取各個領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。
暑假讀書活動總結(jié)篇一
暑假已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)開始。在暑假中，各班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，圍繞“經(jīng)典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題，開展了一系列讀書活動。到目前為止各班已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己的`閱讀收獲。高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動，低年級開展了剪貼報(bào)展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：
1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準(zhǔn)確，說不出來。
2．新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時(shí)候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3.有的學(xué)生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4.還有的學(xué)生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣，而且體驗(yàn)到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個又一個弘揚(yáng)個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在書海自由翱翔。
葛各莊小學(xué)。
20xx.9。
暑假讀書活動總結(jié)篇二
教授曾說過一個人的閱讀史就是一個人的精神發(fā)展史。一個學(xué)校要發(fā)展，首先要發(fā)展教師，而教師的發(fā)展的最佳途徑就是閱讀，所以我們學(xué)校一直以形式多樣的讀書活動為載體，扎實(shí)、有效地開展教師全員讀書。接下來我向大家匯報(bào)我校教師全員讀書的情況。
一、開展情況。
1.宣傳發(fā)動階段。
在這個階段，主要做了以下幾件工作：
一是成立了以朱學(xué)軍校長為組長，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案。
二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認(rèn)識，營造良好的讀書氛圍。
三是學(xué)校為每位教師專門印制了教師全員讀書筆記本和提供必讀的圖書，我們學(xué)校把《教育走向生本》、《高效課堂22條》、鎮(zhèn)上的漂流讀本《人的教育》和《第56號教室的奇跡》以及這學(xué)期下發(fā)的《剝開教育的責(zé)任》作為必讀書目。
(1)建立健全制度、措施到位。
學(xué)校讀書活動，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，學(xué)校要求教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人不定期進(jìn)行讀書筆記展評，并對優(yōu)秀獲得者進(jìn)行獎勵。其實(shí)獎勵也只是一種鼓勵和肯定，一本書、一只u盤，都可以作為獎品。記得最貴重的獎品是一只電磁爐，當(dāng)時(shí)是作為《教育走向生本》的考學(xué)的最高分獲得者，引來大家的艷羨的目光。好孩子是夸出來的，好教師有時(shí)候也是欣賞出來的。
我們把教師讀書也作為“精彩五分鐘”的話題，老師們在動力和壓力的雙重驅(qū)動下也會去認(rèn)真地讀書，如果不讀，假如運(yùn)氣很好的你又怎么能度過這精彩的五分鐘呢?另外，學(xué)校也經(jīng)常以青年教師研修組為平臺進(jìn)行讀書交流、博客沙龍。今年暑假一開學(xué)朱校長就讓我策劃一次暑假讀書交流會，在交流會上老師們都交流了自己暑期2個月的讀書心得，我記得當(dāng)時(shí)還寫了一篇博文《恰暑假讀書時(shí)》。
(2)讀書的內(nèi)容。
除了讀教育教學(xué)書籍和雜志，教師的讀書也不能太功利性，涉及的面要廣一些，也鼓勵教師讀文學(xué)類的書。
(3)讀書的形式。
自己讀：每位老師結(jié)合個人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書籍、自由閱讀。
集體讀：利用教研活動時(shí)間教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。
(4)讀書的要求。
讀書的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)，尤其是注重老師自己所想和所感的內(nèi)容，要做到有深層次的閱讀。
以往學(xué)期末教師個人和學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動總結(jié)，對優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵。
二、主要收獲。
1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。
一段時(shí)間下來，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過讀書活動，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計(jì)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。
2.教師的理論水平在提高。
教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)校也曾經(jīng)被評為縣全員讀書先進(jìn)集體，多位老師被評為縣教師讀書先進(jìn)個人。通過讀書活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的'認(rèn)識越來越深入。
教師全員讀書活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地舉行下去。
暑假讀書活動總結(jié)篇三
活動目的：
使學(xué)生積累知識，開拓視野，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
活動內(nèi)容：
一、營造良好的讀書氛圍。
環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氛圍中，自己的言行也會隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要，只有當(dāng)他沉浸在里面的時(shí)候，他才是歡快的、生動的。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。我的具體做法是：
1、全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置美化教室，使教室富有“書香氣”。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。”在孩子們進(jìn)教室時(shí)就提示孩子們多讀書。教室的黑板報(bào)開辟閱讀長廊，黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛熱愛讀書的書法作品：“房小學(xué)習(xí)大，人勤文化高。”教室后面是圖書角，讓孩子們浸潤在書香中。
2、班級開展讀書競賽活動。如閱讀考級、課本劇競賽等，舉行各類閱讀之星評比。比如上個學(xué)期我就在班級評選了“童話大王”、“小說博士”、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀后感”等方式，推動學(xué)生熟讀好書，為學(xué)生的成長打好底色。
二、做好讀書計(jì)劃。
開展讀書活動決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我的具體做法是：
1、制定讀書計(jì)劃，使讀書活動有章可循。我每學(xué)期都要向家長推薦一本好書，要求每個學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書。上學(xué)年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向?qū)W生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書目之后，學(xué)生可以自己選擇喜愛的書進(jìn)行閱讀。同時(shí)我利用家校通系統(tǒng)，每個月向?qū)W生家長推薦一本好書，便于家長選擇和購買。
2、出好讀書小報(bào)，整理收獲心得。每學(xué)期我都要布置“讀一本書、寫一篇讀書心得或書評”的作業(yè)，學(xué)期中途進(jìn)行評比、交流。每個學(xué)期我也要求每個孩子在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等，將這些資料集中整理，分類編輯，以讀書小報(bào)的形式，在學(xué)期結(jié)束時(shí)評比展示。
三、整合讀書資源。
1、嘗試建立“隱形圖書館”。我讓孩子們回家對自己家的圖書作一整理，將愿意與同學(xué)共享的圖書列一書目清單，交予老師即可。教師對孩子們上交的書目清單逐一審核，將那些不適合本階段孩子看的書從清單中剔除。對所有符合要求的書目清單登記造冊，登記時(shí)要記清書名、出版社、單價(jià)、持有人等詳細(xì)信息。登記表一式兩份，一份粘貼在班級圖書角的墻壁上，供孩子們查看有哪些圖書可供借閱，一份老師保留存檔。孩子們可根據(jù)自己的興趣愛好相互借閱圖書。這樣可以避免普通班級圖書角書籍陳舊、破損嚴(yán)重的問題。
2、讓家長參與學(xué)生的閱讀過程中來?！白x書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在。在教給孩子們讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。要求每個學(xué)生都要做讀書筆記，并且把讀書筆記交給家長檢查，教師進(jìn)行復(fù)查，采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動使我們這個原本充斥著噪音的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐縈繞教室。但是，在讀書活動中，我也有許多困惑：
1、家長的素質(zhì)各不相同，對孩子讀書活動的支持力度不同，有的甚至比較反對孩子讀課外書，認(rèn)為讀課外書影響了學(xué)習(xí)，有的沒有盡力量在監(jiān)督孩子讀書上，讀書的效果要打折扣。
2、孩子們在讀書過程中的積極性和主動性都沒有得到很好的激發(fā)，讀書的后勁明顯不足，有很多孩子其實(shí)實(shí)在教師檢查筆記的壓力下讀書的。
3、“授之以魚，不如授之以漁”。教給孩子簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。但是在實(shí)踐過程中，我的讀書方法指導(dǎo)應(yīng)該說不到位，也不得法，很多孩子讀了書卻沒有收獲，這也是我應(yīng)該重點(diǎn)反思的。
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暑假讀書活動總結(jié)篇四
暑假讀書活可以讓學(xué)生度過一個輕松、愉快、充實(shí)而有意義的暑假，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、多讀書、多好書、會讀書的良好慣，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化的精華，積累知識，豐富精神生活。
我們做到了四統(tǒng)一：統(tǒng)一本的大小，規(guī)格(16開，不少于40頁)，統(tǒng)一讀書的篇目(分年級)，統(tǒng)一書寫的內(nèi)容，格式(說文解字，精彩集錦，品味賞析，感悟提升)，統(tǒng)一檢查的時(shí)間、學(xué)生完成的數(shù)量(每次返校檢查，不少于15篇，開學(xué)后老師統(tǒng)一篩選)。
我們及時(shí)做好了前期的指導(dǎo)工作：老師通過讀范文，引導(dǎo)學(xué)生去辨析何謂精彩，引領(lǐng)學(xué)生一起去品讀欣賞，為學(xué)生的集錦找準(zhǔn)了方向。感悟提升是積累的難點(diǎn)，如何引領(lǐng)學(xué)生去感悟?我們教給學(xué)生針對原文結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)對文章中心、主題去把握、認(rèn)識、評價(jià)，進(jìn)而提升自己，學(xué)會做人做事。這樣的引領(lǐng)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會怎樣去欣賞一篇美文，怎樣抒寫自己的內(nèi)心情感，掃除了自己回家讀書積累的障礙。
我們堅(jiān)持做好了過程的監(jiān)督指導(dǎo)工作：開學(xué)后，我們及時(shí)把學(xué)生的讀書筆記本收上來，檢查批閱，對不夠理想的給出修改建議，讓其不斷完善;對不好的，讓其學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。新學(xué)期的讀書筆記本，老師全程跟蹤，對于不符合要求，單獨(dú)指導(dǎo)，教給方法，讓其讀書更有實(shí)效，更具意義。好的及時(shí)表揚(yáng)，傳閱，讓榜樣的力量促動學(xué)生讀書的良好愿望。我們還舉行讀書漂流活動，有好書，同學(xué)間交流分享，讓讀書氛圍更加濃郁。
展評活動：我們實(shí)行師生共同欣賞，一起推薦的方法，初選出班級上比較優(yōu)秀的讀書筆記，然后全體語文老師一起篩選出優(yōu)秀的，擺出展評，最后組織全校學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校還大力支持，對優(yōu)勝者大會通報(bào)表揚(yáng)，還頒發(fā)獎品，以資鼓勵，讓讀書之風(fēng)盛行。
學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)與老師的期望之間還存在一定的遺憾，這也是我們今后工作的努力方向：此次展評每班的入圍人數(shù)只有四分之一，優(yōu)秀者僅為十分之一，人數(shù)不及我們所愿，尤其是學(xué)生的書寫，離我們參觀的優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)生書寫水平還有很大一段差距，這是我們要關(guān)注的訓(xùn)練重點(diǎn)。此外學(xué)生在“感悟提升”的版塊表現(xiàn)欠佳，或是抄書中的.點(diǎn)評，或是一句或是兩三行的言不由衷的評論，這樣就失去了讀書的真正用意，我們要想法用興趣去激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，慢慢引導(dǎo)學(xué)生靜下心來，沉入到文字中去，用心去讀，用情去品，不要錯過這些美文佳作的文字熏陶，精神潤澤。用堅(jiān)持去訓(xùn)練學(xué)生的書寫，利用好中午的練字時(shí)間，發(fā)揮好老師教會學(xué)生，學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生的長效機(jī)制，逐步提高學(xué)生的書寫水平。
xx農(nóng)民書屋從xx年開放以來，堅(jiān)持寒暑假為學(xué)生開放，目的是充分利用農(nóng)民書屋資源，促進(jìn)農(nóng)村少年兒童開外閱讀，加強(qiáng)校外管理，豐富回村學(xué)生暑假生活，陶冶學(xué)生美好情操。
暑假讀書活動總結(jié)篇五
各位老師，暑假快樂！外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的`消遣方式？那就是選一本書細(xì)細(xì)品味一番。出于這番考慮，學(xué)校決定開展xx暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現(xiàn)將相關(guān)事宜通告如下：
一、讀書時(shí)間：
x月xx日至x月xx日。
二、參加對象：
全校50周歲以下教師（含x小、x幼教師）。
三、所讀書目：
教師自選教育教學(xué)類或人文類書籍一本。
四、讀書要求：
1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達(dá)。
2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時(shí)做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓(xùn)博客相應(yīng)欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時(shí)提醒：讀書心得、讀后感等嚴(yán)禁抄襲。
五、獎勵辦法：
1.活動結(jié)束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結(jié)果作為評選學(xué)科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價(jià)條件之一。
2.登記相應(yīng)學(xué)分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
暑假讀書活動總結(jié)篇六
我們組的交流會雖然舉辦的不錯，但是也有一些不足，比如:有些同學(xué)們“手懶”，沒有按照小組活動的要求，寫出閱讀交流會的總結(jié);在閱讀交流活動時(shí)，有些同學(xué)不知被什么東西吸引住了眼球，變得“心不在焉”，個別的同學(xué)寫的交流內(nèi)容不太流利，很簡單的一筆帶過;還有一些同學(xué)的交流會主題、主持稿都是家長幫忙一手操辦。再有就是在推選下一期的主持人時(shí)，大家都是你讓我，我讓你，沒有一個人肯站出來說:“我來當(dāng)!”作為組長，以后我要帶領(lǐng)大家在以后的活動中，彌補(bǔ)自己的不足之處，希望大家一起加油呦!
這個彌漫著濃濃的書香暑假過去了，我們暑假閱讀小組活動已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號，相信在我的帶領(lǐng)和組員的支持下，我們的讀書交流會會越辦越好!加油!
暑假讀書活動總結(jié)篇七
一年一度的讀書節(jié)活動拉開了帷幕，雖然是寒冷的冬天但是大家依然熱情高漲，心情澎湃。
在讀書節(jié)這一天大家可以盡情的閱讀，痛痛快快的在知識的海洋里暢游，和同學(xué)們交流自己的讀書體會，表達(dá)自己的獨(dú)特見解。這次讀書節(jié)主要有兩個活動，第一個是游園競答，第二個是書市，我們先來講講書市吧!
“”瞧一瞧，看一看”走過路過不要錯過，咦，這是什么聲音，原來是義賣活動開始了，操場上各種商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，我先充當(dāng)客戶在人群中游蕩著，尋覓著……，這時(shí)一個個彩色的小豬吸引了我的眼球，那個小豬好像在哪里見過，我正自言自語，熱情的店主已經(jīng)迎上前來問：“小弟弟是來買發(fā)泄玩具的嗎?快來看看吧”你看它那欠揍的眼神，是不是特想打幾拳啊?我猶豫了，買了吧回去爸爸肯定要說我買這種無聊的玩具浪費(fèi)錢，不買吧又想玩，算了吧，我狠下心繼續(xù)往前走，一只可愛的橡皮小老虎映入我的眼簾，腳步好像也被膠水粘住了一樣，邁不動了。我轉(zhuǎn)過身，輕聲問：“這個多少錢?”店主說“10元”，天啦，小小一個這么貴，“已經(jīng)很便宜了再低就要吃老本了呢，”店主沒有降價(jià)，我小心翼翼放下小豬默默的走了。
暑假讀書活動總結(jié)篇八
每當(dāng)開館時(shí)，讀書管理員都要詳細(xì)介紹讀書的種類。為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀，管理員書中精彩的片段介紹給學(xué)生，引起學(xué)生閱讀的興趣。在借閱讀書時(shí)，五年級學(xué)生樊一辰提出自己想看《紅樓夢》，但搞不清紅樓夢中四大家族的關(guān)系，幾次都是看了個開頭，就放手了。為了讓學(xué)生讀懂紅樓夢，讀書管理員在學(xué)生借閱前，給十多位學(xué)生介紹了紅樓夢人物關(guān)系。首先他給學(xué)生介紹了紅樓夢中的護(hù)官符:“賈不假，白玉為堂金作馬，阿房宮三百里，住不下金陵一個史，東海缺少白玉床，龍王清了金陵王，豐年好大雪(薛)，珍珠如土金如鐵”。又介紹了四大家族的關(guān)系，賈家代表人物有賈母、賈政、賈寶玉、王熙鳳、賈元春等，史家是賈母的娘家，代表人物史湘云，王家是王夫人和王熙鳳的娘家，薛家是賈寶玉的姨媽家，后來薛寶釵又嫁給了賈寶玉。為了引起學(xué)生讀紅樓夢的興趣，讀書管理員又給學(xué)生講了紅樓夢的第一章:薄命女偏于薄命郎，葫蘆僧判斷葫蘆案。講演博得了學(xué)生的陣陣掌聲，從此四套紅樓夢一借而空，一有紅樓夢歸還，馬上就有學(xué)生借閱。時(shí)隔一日后又向?qū)W生介紹了《三國演義》中草船借箭、祭東風(fēng)、空城計(jì)、斬馬謖、過五關(guān)斬六將等故事，兩間閱覽室座無空席，三國演義一時(shí)成為學(xué)生借閱的熱點(diǎn)書，用同樣的方式介紹其它圖書內(nèi)容，激起了學(xué)生讀書的熱情，借閱圖書的學(xué)生日趨增多。
三、知識競賽，深化學(xué)生讀書內(nèi)容。
放假期間，xx的圖書室組織了兩次讀書知識競賽，學(xué)生自愿參加，提前報(bào)名，小學(xué)組分高年級組和低年級組、中學(xué)分初中組和高中組。競賽題50%是本圖書室圖書上知識，50%是一般性知識，競賽分必答題、搶答題。黨支部村委會組織對小學(xué)低年級知識競賽優(yōu)勝者薛妙娟，高年級組優(yōu)勝者樊庭，初中組優(yōu)勝者樊欣雨，高中組優(yōu)勝者樊博琳發(fā)了獎。通過知識競賽，更加吸引了學(xué)生讀書的積極性。深化了學(xué)生讀書的內(nèi)容。
暑假讀書活動總結(jié)篇九
根據(jù)工作安排，中心小學(xué)組織人員從9月27日~28日共用一天半時(shí)間，檢查了六所基層小學(xué)的暑假讀書活動開展情況。檢查小組一行四人，分工明確，采用了聽、看、查、問等形式，比較全面地了解各校的活動情況。從活動的過程性材料來看，較好的學(xué)校是樟塘小中心、下湖小學(xué)、湖尾小學(xué)、港西小學(xué)，相對比較遜色的是古港小學(xué)、南埔小學(xué)，但總體情況比原先預(yù)計(jì)好得多。具體小結(jié)如下：
一、活動計(jì)劃完整可行。六所基層小學(xué)都能按中心小學(xué)的方案，結(jié)合本校實(shí)際，制訂出適合本校的活動計(jì)劃。做到有主題、有目標(biāo)、有具體要求，機(jī)構(gòu)設(shè)立完整。值得提倡的是小中心的讀書小組，小組名稱由學(xué)生自己命名，組名各具特色，有組長、成員、讀書地點(diǎn)。計(jì)劃的制訂是活動順利開展的重要基礎(chǔ)前提。
二、充分利用圖書資源?！半p高普九”以來，學(xué)校雖有添置一些圖書，但總體來看，各校的圖書還是偏舊，能適合學(xué)生閱讀的圖書偏少，各校均能物盡其用，做到有專人負(fù)責(zé)，靈活借閱制度。湖尾小學(xué)還有學(xué)生自制的借書卡。借閱形式主要以班級為單位，再借給學(xué)生個人，并利用學(xué)生手頭的個人圖書，建立班級圖書角，彌補(bǔ)學(xué)校圖書的不足。
三、活動過程管理規(guī)范。通過查閱材料，與學(xué)生座談，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流中，可以看出：各校對讀書活動比較重視，有活動要求、有具體落實(shí)、有收集材料、有活動記錄，特別是小中心，從朱校長的工作筆記中，都能看出學(xué)校對此項(xiàng)工作的重視程度。小中心采用統(tǒng)一的專用記錄本，內(nèi)容有好詞好句、精彩片斷、心得體會等，活動時(shí)間從暑假一直延續(xù)到開學(xué)第三周。其他學(xué)校都能展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，收集學(xué)生的讀書筆記，下湖小學(xué)、湖尾小學(xué)有學(xué)生自制的學(xué)習(xí)卡片、剪貼本;港西小學(xué)六年級學(xué)生的讀書筆記做得相當(dāng)好，可見經(jīng)過教師的悉心指導(dǎo)。
四、成果呈現(xiàn)異彩紛呈。各校在讀書活動成果的呈現(xiàn)方面，能做到既符合一般要求，又獨(dú)具特色。如：讀書筆記、心得體會、手抄報(bào)、剪貼本等方面的展示，還有各校開展講故事、詩文朗誦等形式多樣的活動比賽。下湖小學(xué)、湖尾小學(xué)、南埔小學(xué)均有書面的活動總結(jié)。
暑假讀書活動雖然取得階段性成效，但存在的問題也是顯而易見的。首先是不平衡現(xiàn)象，校與校之間重視程度不同，下的功夫不同，管理的質(zhì)量有高低;班與班之間不平衡;生與生也存在嚴(yán)重不平衡。其次是一些促進(jìn)讀書活動向縱深發(fā)展的環(huán)節(jié)沒有及時(shí)跟上。階段性目標(biāo)要求不夠明確等。
問題存在的原因是多方面的，但有幾點(diǎn)是必須指出來的。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識及重視程度，說白了就是對這項(xiàng)工作的態(tài)度是消極的;二是條件的局限。主要有物的方面，好書偏少;還有就是學(xué)校老師的指導(dǎo)力量不夠強(qiáng)。但事在人為，在接下來的時(shí)間，要求各校按中心小學(xué)制訂的第二輪讀書活動方案，承前啟后，揚(yáng)長避短，多想辦法，認(rèn)真組織，周密安排，嚴(yán)格管理，讓學(xué)生遨游書海，收獲更多，不斷營造出濃厚的書香校園。
暑假讀書活動總結(jié)篇十
為了組織和指導(dǎo)本市廣大中小學(xué)生利用暑期積極開展健康有益的讀書活動，從優(yōu)秀書籍中汲取精神養(yǎng)料，提高思想道德、文化科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，豐富假期生活，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展，xx市教育委員會中小學(xué)圖書館工作委員會、xx東方宣傳教育服務(wù)中心、xx市教育學(xué)會、xx市中小學(xué)德育研究協(xié)會、xx市中小學(xué)生讀書活動促進(jìn)會、xx教育出版社等單位，將于今年暑假期間，在本市中小學(xué)生中開展每年一度的“讓精神世界更美好——中小學(xué)生暑期讀書系列活動”，具體工作方案如下：
一、參加對象。
本市中小學(xué)(包括中等職業(yè)學(xué)校)在校學(xué)生。
二、活動時(shí)間。
206月20日至9月15日。
為了幫助廣大學(xué)生能夠適時(shí)、廣泛涉獵古今中外具有代表性和影響力的適合身心發(fā)展特點(diǎn)的思想道德教育、文學(xué)藝術(shù)教育和科技教育等方面的優(yōu)秀圖書，市教委中小學(xué)圖書館工作委員會組織專家，研究制定了小學(xué)、初中、高中各年級學(xué)生閱讀推薦目錄，其中小學(xué)、初中各年級學(xué)生閱讀推薦目錄刊登在本市小學(xué)、初中各年級的《暑假生活》內(nèi)。同時(shí)，活動的主辦單位將小學(xué)、初中、高中各年級的閱讀推薦書目、閱讀方法的指導(dǎo)和參加暑期讀書活動的辦法等公布在讀書活動網(wǎng)站上，供師生和家長參考。
活動的主辦單位鼓勵區(qū)縣和學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要和各年齡段學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，向?qū)W生提供相應(yīng)的暑假閱讀推薦書目，并將區(qū)縣和學(xué)校的推薦書目刊登在讀書活動網(wǎng)站上供交流參考。
四、條件保障。
1、為配合暑期讀書活動的開展，市教委中小學(xué)圖書館工作委員會將協(xié)調(diào)中國知網(wǎng)、超星讀秀、中文在線等數(shù)字傳媒機(jī)構(gòu)，在讀書活動網(wǎng)站上提供近2冊適合學(xué)生閱讀的各類優(yōu)秀圖書、2000余種報(bào)刊和近6000個人文藝術(shù)、科技教育等方面的講座視頻，于6月15日-9月15日期間免費(fèi)向?qū)W校和師生開放，供學(xué)生上網(wǎng)閱讀和觀看。
2、通過各區(qū)縣教育局圖書館工作委員會，要求各中小學(xué)制定暑期開放圖書館(包括電子閱覽室)等場所的工作方案，為學(xué)生提供暑期借閱和利用服務(wù)，開放的具體時(shí)間和服務(wù)方式在假期前向?qū)W生和家長公示。提倡學(xué)校向周邊社區(qū)的學(xué)生和家長開放圖書館，并提供相關(guān)的服務(wù)。
五、活動內(nèi)容。
為了鼓勵廣大中小學(xué)生積極、廣泛、自主、健康地開展閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀活動與實(shí)踐活動相結(jié)合，促進(jìn)“知行”結(jié)合、“手腦”并用，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)，著重對廣大中小學(xué)生進(jìn)一步開展傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價(jià)值觀的教育，結(jié)合今年重大歷史紀(jì)念活動的開展，主辦單位設(shè)置了系列專題讀書活動，供學(xué)生選擇參加。
1.“走進(jìn)中華經(jīng)典——暑期中小學(xué)生讀書征文活動”。
2.“繼承革命傳統(tǒng)、共創(chuàng)輝煌未來——紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年歷史知識有獎答題活動”。
3、“暑期中小學(xué)生閱讀與創(chuàng)作實(shí)踐活動”，活動項(xiàng)目分別為：
(1)文學(xué)作品創(chuàng)作活動——作品的形式為：詩歌、小小說、散文、隨筆等。
(2)藝術(shù)作品創(chuàng)作活動——作品的形式為：攝影、攝像、書法、繪畫等。
(3)電腦作品創(chuàng)作活動——作品的形式為：繪畫、動畫、網(wǎng)頁、程序設(shè)計(jì)、電子報(bào)刊等。
(4)科技作品創(chuàng)作活動——作品的形式為：科學(xué)小論文、科技小制作等。
4、“以書為友以書會友——暑期中小學(xué)生讀書薦書活動”。
六、活動要求。
1、區(qū)縣、學(xué)校應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)生積極參加暑期讀書活動，并將讀書活動與組織學(xué)生觀看有關(guān)影視、舉辦相關(guān)的講座和報(bào)告會、實(shí)地參觀愛國主義教育基地和開展探究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動、社會實(shí)踐活動等相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)讀書活動校內(nèi)校外相結(jié)合、家庭學(xué)校相結(jié)合。讓學(xué)生通過濃厚的家校閱讀氛圍和形式活潑、內(nèi)容豐富的閱讀活動，使暑期生活健康、充實(shí)。
2、學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，擬寫以讀后感為基本內(nèi)容的征文和創(chuàng)作有關(guān)作品，并參加有關(guān)歷史知識答題活動和薦書活動。
學(xué)生征文的.主題不限，既可在推薦書目中選擇，也可以自主選擇閱讀的圖書后加以確定。征文的文體不限，字?jǐn)?shù)一般為：小學(xué)生500-600字，初中生600-800字，高中生800-1000字左右。
學(xué)生作品的主題、題材、表現(xiàn)方式等不限。
薦書的內(nèi)容具備書名、作者、出版社、內(nèi)容簡介、讀后感、評價(jià)等要素，薦書的文字字?jǐn)?shù)不限。
3、學(xué)生的征文和作品于7月1日至9月15日前上傳至讀書活動網(wǎng)站，在網(wǎng)上進(jìn)行展示、交流和評選。有關(guān)歷史知識答題活動和薦書活動也在上述時(shí)間內(nèi)通過讀書活動網(wǎng)站進(jìn)行。
七、評選與表彰。
1、學(xué)生征文與作品的評選與表彰。
區(qū)縣教育部門和本次活動的主辦單位將于9月中旬起，先后組織專家對學(xué)生遞交的征文和作品進(jìn)行初評和復(fù)評。由本次活動的主辦單位對獲獎的學(xué)生頒發(fā)證書，并予以獎勵。學(xué)生的獎項(xiàng)設(shè)置為：
(1)“走進(jìn)中華經(jīng)典——暑期中小學(xué)生讀書征文活動”
按小學(xué)、初中、高中學(xué)生三個組別，獎項(xiàng)分別為：一等獎各10名，二等獎各50名，三等獎各100名。
(2)“繼承革命傳統(tǒng)、共創(chuàng)光輝未來——紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年歷史知識有獎答題活動”
按小學(xué)、初中、高中學(xué)生三個組別，獎項(xiàng)分別為：一等獎各30名，二等獎各100名，三等獎各300名。
(3)“閱讀與創(chuàng)作實(shí)踐活動”獎項(xiàng)。
按小學(xué)、初中、高中學(xué)生三個組別和具體項(xiàng)目，獎項(xiàng)分別為：一等獎各10名，二等獎各50名，三等獎各100名。
(4)“以書為友以書會友——中小學(xué)生讀書薦書活動”
提供1000份紀(jì)念品。
獲獎的優(yōu)秀征文和作品將匯編出版，贈送給各有關(guān)學(xué)校和獲獎?wù)摺?/p>
2、區(qū)縣、學(xué)校等組織單位與指導(dǎo)教師等的評選與表彰。
本次活動的主辦單位還將根據(jù)區(qū)縣教育部門和學(xué)校組織學(xué)生參與讀書活動的情況，以及參評征文、作品的數(shù)量和質(zhì)量等，分別對組織開展讀書活動的先進(jìn)單位(包括區(qū)縣教育部門和學(xué)校)及先進(jìn)個人、學(xué)校的優(yōu)秀指導(dǎo)教師頒發(fā)證書，予以表彰。
八、其他。
1、暑假期間，xx少兒圖書館等將配合“2016年xx市民節(jié)”的舉辦，組織開展“2016xx童話節(jié)”活動，活動期間還將舉辦有關(guān)講座和其他相關(guān)活動，邀請本市小學(xué)和初中學(xué)生參加，具體方案另附。
2、主辦單位聯(lián)系方式。
特此通知。
xx市教育委員會中小學(xué)圖書館工作委員會。
xx市教育學(xué)會。
xx東方宣傳教育服務(wù)中心。
xx市中小學(xué)德育研究協(xié)會。
xx市中小學(xué)生讀書活動促進(jìn)會。
xx教育出版社。
暑假讀書活動總結(jié)篇十一
xx農(nóng)民書屋從20xx年開放以來，堅(jiān)持寒暑假為學(xué)生開放，目的是充分利用農(nóng)民書屋資源，促進(jìn)農(nóng)村少年兒童開外閱讀，加強(qiáng)校外管理，豐富回村學(xué)生暑假生活，陶冶學(xué)生美好情操。
今年七月二十日運(yùn)城市文化廣電新聞出版局發(fā)出來“關(guān)于在全市開展20xx年暑假‘我的書屋，我的夢’農(nóng)村少年兒童閱讀活動的通知”，接到通知后，黨支部書記村長樊國良召開了有關(guān)人員會議，學(xué)習(xí)了文件，專門安排了此項(xiàng)工作。責(zé)成副書記岳曉娜協(xié)助讀圖書管理員樊國斌主抓學(xué)生暑假讀書活動。成立了xx村學(xué)生暑假讀書活動領(lǐng)導(dǎo)組，圖書管理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜、婦女主任樊會群任副組長，成員有團(tuán)支部書記薛延昭、村委委員樊波、財(cái)務(wù)股長樊秀珍、老年協(xié)會副會長樊中堂。
一個月來，學(xué)生閱讀活動開展的有聲有色，得到了家長的稱贊和村民的認(rèn)可。臨猗通訊在20xx年8月11日刊登了通訊報(bào)道《xx農(nóng)民書屋暑假為學(xué)生開放》。
xx圖書室共占地80平方米，設(shè)有藏書室、閱覽室、管理員室。藏書室共藏書5000余冊，分為文學(xué)藝術(shù)類、政治法律類、醫(yī)療保健類、文化教育類、農(nóng)業(yè)科技類。為了方便學(xué)生借閱，借閱時(shí)間由原來農(nóng)歷二五八改為公歷逢雙日借閱。農(nóng)民書屋寫了5張公告，張貼在村里醒目的地方，公告除了寫閱讀的重要意義外，公布了在暑假期間逢雙日晚上8時(shí)-9:30為學(xué)生開放，開放期間學(xué)生免收押金，但借閱者必須保證按時(shí)歸還圖書，保證圖書完整無損，每人每次最多能借閱3本，3-5天歸還，特殊情況可以延長一兩天。借閱者要遵守圖書是規(guī)定，爭做模范讀者?；顒咏Y(jié)束后，每位讀者圍繞“我的書屋，我的夢”這一主題，寫一篇讀書收獲或體會，交回xx村農(nóng)民書屋，競賽選后將優(yōu)秀作品推薦到運(yùn)城市進(jìn)行優(yōu)秀作品競賽。
為了提醒學(xué)生，每逢借閱前，讀書管理員樊國斌都在廣播上告訴學(xué)生，今天晚上農(nóng)民書屋為學(xué)生開放，歡迎借閱和還書的學(xué)生到圖書室來。
通過宣傳，來圖書室借閱圖書的學(xué)生樂意不絕，讀書管理員一個人忙不過來，在學(xué)生中篩選了樊國充、樊博琳、樊欣宇、樊庭四位同學(xué)為臨時(shí)圖書管理員，幫助管理員為學(xué)生取書、還書。孩子們在社會實(shí)踐中得到了鍛煉，提高了社會實(shí)踐能力。每逢開放日借閱學(xué)生高達(dá)30余人次。
每當(dāng)開館時(shí)，讀書管理員都要詳細(xì)介紹讀書的種類。為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀，管理員書中精彩的片段介紹給學(xué)生，引起學(xué)生閱讀的興趣。在借閱讀書時(shí)，五年級學(xué)生樊一辰提出自己想看《紅樓夢》，但搞不清紅樓夢中四大家族的關(guān)系，幾次都是看了個開頭，就放手了。為了讓學(xué)生讀懂紅樓夢，讀書管理員在學(xué)生借閱前，給十多位學(xué)生介紹了紅樓夢人物關(guān)系。首先他給學(xué)生介紹了紅樓夢中的護(hù)官符:“賈不假，白玉為堂金作馬，阿房宮三百里，住不下金陵一個史，東海缺少白玉床，龍王清了金陵王，豐年好大雪(薛)，珍珠如土金如鐵”。又介紹了四大家族的關(guān)系，賈家代表人物有賈母、賈政、賈寶玉、王熙鳳、賈元春等，史家是賈母的娘家，代表人物史湘云，王家是王夫人和王熙鳳的娘家，薛家是賈寶玉的姨媽家，后來薛寶釵又嫁給了賈寶玉。為了引起學(xué)生讀紅樓夢的興趣，讀書管理員又給學(xué)生講了紅樓夢的第一章:薄命女偏于薄命郎，葫蘆僧判斷葫蘆案。講演博得了學(xué)生的陣陣掌聲，從此四套紅樓夢一借而空，一有紅樓夢歸還，馬上就有學(xué)生借閱。時(shí)隔一日后又向?qū)W生介紹了《三國演義》中草船借箭、祭東風(fēng)、空城計(jì)、斬馬謖、過五關(guān)斬六將等故事，兩間閱覽室座無空席，三國演義一時(shí)成為學(xué)生借閱的熱點(diǎn)書，用同樣的方式介紹其它圖書內(nèi)容，激起了學(xué)生讀書的熱情，借閱圖書的學(xué)生日趨增多。
三、知識競賽，深化學(xué)生讀書內(nèi)容。
放假期間，xx的圖書室組織了兩次讀書知識競賽，學(xué)生自愿參加，提前報(bào)名，小學(xué)組分高年級組和低年級組、中學(xué)分初中組和高中組。競賽題50%是本圖書室圖書上知識，50%是一般性知識，競賽分必答題、搶答題。黨支部村委會組織對小學(xué)低年級知識競賽優(yōu)勝者薛妙娟，高年級組優(yōu)勝者樊庭，初中組優(yōu)勝者樊欣雨，高中組優(yōu)勝者樊博琳發(fā)了獎。通過知識競賽，更加吸引了學(xué)生讀書的積極性。深化了學(xué)生讀書的內(nèi)容。
小學(xué)生借閱圖書時(shí)，讓家長陪同，家長來到圖書室順便也借閱幾本圖書，促進(jìn)了家長的閱讀。六年級學(xué)生樊怡彤是個讀書迷，讀完書后總愛給母親徐鳳蘭講述中的故事，慢慢母親也愛上讀書，每次怡彤借閱圖書時(shí)，母親必然來，每次都要借一兩本書，她的母親告訴我說，孩子愛讀書感染了我，不管事情再多，每天我都要抽時(shí)間看一會書。通過看我我的知識豐富了，和別人說話也有內(nèi)容了。學(xué)生借閱帶動家長的還有:樊國充和父親樊世英、樊國兆和母親薛冬冰、樊一辰和祖母董金玲、樊珂汝和姨母薛亞娟……小手牽大手，閱讀路上一起走，在我村蔚然成風(fēng)。放假期間和孩子一起閱讀的家長有二三十位，看書人數(shù)的增加，打麻將、打撲克的人少了。村民的`知識豐富了，思想開放了，境界提高了。
圖書是要求凡是借閱讀書的學(xué)生都必須圍繞“我的書屋我的夢”寫一篇讀后感，從而加深了學(xué)生對圖書內(nèi)容的理解，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的寫作能力。截止目前，學(xué)生已交回讀后感20余篇，農(nóng)民書屋成立了征文評選領(lǐng)導(dǎo)組，管理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜任副組長，成員有樊會群、樊秀珍、特邀了退休教師董金玲、樊增榮、在職教師杜雪亮。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)組逐篇審核，認(rèn)真篩選，中學(xué)生樊博琳的和小學(xué)生樊怡彤、樊欣雨的作品被選送到縣上參加競賽。
xx農(nóng)民書屋群書薈萃，就像一座美麗的花園，百花盛開，爭奇斗艷，學(xué)生們像辛勤的蜜蜂，每日里忙忙碌碌采集花粉，釀成甜蜜的蜂蜜，造福人類，服務(wù)社會。
暑假讀書活動總結(jié)篇十二
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼兩個月的暑假就結(jié)束了。我們402中隊(duì)全體隊(duì)員，緊緊圍繞學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部給我們精心安排的暑期各項(xiàng)活動，開展豐富多彩的暑期實(shí)踐活動，提高了每位隊(duì)員的生活自理能力和實(shí)踐應(yīng)用等能力。下面將總結(jié)如下：
1．多讀書，讀好書。
暑假里，我們?nèi)w隊(duì)員，抓住暑假契機(jī)開展“多讀書，讀好書”活動，如崔婷婷同學(xué)閱讀了《班級動物一家親》、《兩個人的夢想秀》和《笑貓日記》；龔燦璐閱讀了《夏日邀請函》；何家鑫閱讀了《流浪貓和流浪狗》、《從外星球來的孩子》；周瑾閱讀了《我是白癡》；崔燁閱讀了《鉆石城堡》。
2．巧手繪畫。
利用暑假時(shí)間，我們中隊(duì)的許家怡同學(xué)創(chuàng)作了兩幅國畫，崔婷婷進(jìn)行繪本創(chuàng)作。
3．孵化冷江鱉。
我們?nèi)w隊(duì)員，能夠嚴(yán)格按照孵化指導(dǎo)說明書，認(rèn)真仔細(xì)觀察孵化的全過程，經(jīng)過大家的共同努力，一共有61只小鱉成活。
暑假讀書活動總結(jié)篇十三
暑假已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)開始。在暑假中，各班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，圍繞“書香伴我成長”這一主題，開展了一系列讀書活動。到目前為止各班已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：
學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署，營造一種“書香家庭”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己的閱讀收獲。高年級開展了誦讀比賽、讀書演講、讀書報(bào)告會、讀書筆記展評、讀書手抄報(bào)展等活動，低年級開展了剪貼報(bào)展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。孩子們暢談了與家長一同讀書的快樂與收獲。
在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：
1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準(zhǔn)確，說不出來。
2．新書剛買回來，讀一遍，再讀的時(shí)候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3.有的學(xué)生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4.還有的學(xué)生讀書興趣差，比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣，而且體驗(yàn)到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個又一個弘揚(yáng)個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在書海自由翱翔。
暑假讀書活動總結(jié)篇十四
今天，是我第一次跟隨化學(xué)化工學(xué)院各個班級的入黨積極分子一起參加服務(wù)社區(qū)的義工活動。大學(xué)生活，不僅僅是學(xué)習(xí)書本知識，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)投入社會實(shí)踐，深入實(shí)際生活。在這次活動中，我收獲了很多。
為了創(chuàng)建和諧社區(qū)，建文明家園，我們今天來到岳南社區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生清掃。在社區(qū)負(fù)責(zé)人和化工院團(tuán)總支胡晨霞同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們分成兩大組。其中一組到幫助居委會清理垃圾死角和街道，撿拾白的垃圾，另一組負(fù)責(zé)清掃樓門洞，在這次活動中，我們盡了自己的一點(diǎn)力量，為附近的居民創(chuàng)造一個干凈明朗的生活環(huán)境。
經(jīng)過近一個半小時(shí)的志愿服務(wù)，大家雖然很疲憊，但心里卻很高興。在最后，我們得到了居民的認(rèn)可并受到居民委員會的表揚(yáng)和感謝，并且和社區(qū)人員一起合了影。這次活動在大家的努力下，取得了圓滿的成功。
這次活動使我們認(rèn)識到白色垃圾的危害，社區(qū)垃圾的不美觀，提高了我們保護(hù)環(huán)境的意識，讓白色污染遠(yuǎn)離了社區(qū)?；顒又?，我們?yōu)橛游拿鲃?chuàng)建新社區(qū)打下了良好的基礎(chǔ)，并且收獲了義工活動的重要性。其實(shí)，每一次志愿活動都是一次感動，都是一次奉獻(xiàn)。感動我們身邊的每一歌朋友，每一個陌生人，讓更多的.志愿者加入到這個社會，讓這個社會更加和諧。在這次活動中，我鍛煉了自己，在活動中體驗(yàn)到快樂，在活動中感悟到生活，在活動中學(xué)得更多、更深、更廣。在以后，我將會盡量多的參與實(shí)踐體驗(yàn)，并帶動更多的同學(xué)參加實(shí)踐體驗(yàn)活動，帶動身邊的人成為更多的志愿者，積極投身于社會實(shí)踐活動中來，讓自己在活動中，更加成熟，更加充實(shí)。
假期優(yōu)秀中隊(duì)：六、二中隊(duì);五、一中隊(duì);五、二中隊(duì);三、二中
隊(duì);三、一中隊(duì)。
假期優(yōu)秀小隊(duì)：六、二中隊(duì)的書香小隊(duì)(小隊(duì)長：吳瓊、隊(duì)員陳銳、于洋、謝蕓竹、劉瑤、薛菁萱);不敗小隊(duì)(小隊(duì)長：劉宮溥，隊(duì)員：樸祥范、魏昊);五、二中隊(duì)的環(huán)保小隊(duì)(隊(duì)長：李絲窈，隊(duì)員魯旭、王梓寧、韓雅竹);五、一中隊(duì)的發(fā)現(xiàn)小隊(duì)(隊(duì)長：蘇業(yè)春;隊(duì)員：劉越洋、張洪旭、張仲旭、王茜、石柳)
優(yōu)秀小虎子名單：
二、一：劉梓恒 二、二：王雯、洪智勇
六、二：邢勁松、趙書杰、徐晨、郭蕊、魏昊、張可玥、樸祥范、薛
菁萱
暑假讀書活動總結(jié)篇十五
暑假已過去，新的學(xué)期已開始。在暑假中，我班積極響應(yīng)學(xué)校的號令，圍繞“經(jīng)典浸潤人生瀏覽成績夢想”這一主題，展開了一系列讀書活動。已完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)以下：
學(xué)生能依照學(xué)校假期的部署，使瀏覽真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。各班能采取多種情勢，組織學(xué)生展現(xiàn)匯報(bào)自己的瀏覽收獲。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書的種類、篇目很多，讀好書，好讀書，提高了讀寫能力，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我堅(jiān)信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣，其功效會在往后漸漸顯出來。但是孩子在讀書進(jìn)程中也存在一些問題：
1、貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去，記不準(zhǔn)確，說不出來。
2、新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時(shí)候，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。
3、有的學(xué)生有讀書興趣，但需家長伴讀。
4、還有的學(xué)生讀書興趣差，比較被動。主要緣由是從小沒有養(yǎng)成自己瀏覽的習(xí)慣，由于性情浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了瀏覽，許多書常常是只看一半或一小部份，剩下的需要家長來幫助瀏覽。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。
暑假讀書活動總結(jié)篇十六
讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
學(xué)校也積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。
口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
20xx.6.5。
暑假讀書活動總結(jié)篇十七
教授曾說過一個人的閱讀史就是一個人的精神發(fā)展史。一個學(xué)校要發(fā)展，首先要發(fā)展教師，而教師的發(fā)展的最佳途徑就是閱讀，所以我們學(xué)校一直以形式多樣的讀書活動為載體，扎實(shí)、有效地開展教師全員讀書。接下來我向大家匯報(bào)我校教師全員讀書的情況。
1.宣傳發(fā)動階段
在這個階段，主要做了以下幾件工作：
一是成立了以朱學(xué)軍校長為組長，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案。
二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認(rèn)識，營造良好的讀書氛圍。
三是學(xué)校為每位教師專門印制了教師全員讀書筆記本和提供必讀的圖書，我們學(xué)校把《教育走向生本》、《高效課堂22條》、鎮(zhèn)上的漂流讀本《人的教育》和《第56號教室的奇跡》以及這學(xué)期下發(fā)的《剝開教育的責(zé)任》作為必讀書目。
(1)建立健全制度、措施到位
學(xué)校讀書活動，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，學(xué)校要求教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人不定期進(jìn)行讀書筆記展評，并對優(yōu)秀獲得者進(jìn)行獎勵。其實(shí)獎勵也只是一種鼓勵和肯定，一本書、一只u盤，都可以作為獎品。記得最貴重的獎品是一只電磁爐，當(dāng)時(shí)是作為《教育走向生本》的考學(xué)的最高分獲得者，引來大家的艷羨的目光。好孩子是夸出來的，好教師有時(shí)候也是欣賞出來的。
我們把教師讀書也作為“精彩五分鐘”的話題，老師們在動力和壓力的雙重驅(qū)動下也會去認(rèn)真地讀書，如果不讀，假如運(yùn)氣很好的你又怎么能度過這精彩的五分鐘呢?另外，學(xué)校也經(jīng)常以青年教師研修組為平臺進(jìn)行讀書交流、博客沙龍。今年暑假一開學(xué)朱校長就讓我策劃一次暑假讀書交流會，在交流會上老師們都交流了自己暑期2個月的讀書心得，我記得當(dāng)時(shí)還寫了一篇博文《恰暑假讀書時(shí)》。
除了讀教育教學(xué)書籍和雜志，教師的讀書也不能太功利性，涉及的面要廣一些，也鼓勵教師讀文學(xué)類的書。
自己讀：每位老師結(jié)合個人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書籍、自由閱讀。
集體讀：利用教研活動時(shí)間教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的.興趣。
讀書的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)，尤其是注重老師自己所想和所感的內(nèi)容，要做到有深層次的閱讀。
以往學(xué)期末教師個人和學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動總結(jié)，對優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵。
1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變
一段時(shí)間下來，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過讀書活動，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計(jì)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。
2.教師的理論水平在提高
教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)校也曾經(jīng)被評為縣全員讀書先進(jìn)集體，多位老師被評為縣教師讀書先進(jìn)個人。通過讀書活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入。
教師全員讀書活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地舉行下去。
為進(jìn)一步落實(shí)教育局關(guān)于在暑假期間開展中小學(xué)教師讀書活動的要求，并根據(jù)縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，我校將教師暑假期間確定為“閱讀之夏”，積極開展讀書活動?，F(xiàn)對我校暑假期間教師讀書活動開展情況作以總結(jié)。
首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由張曉峰校長任組長，業(yè)務(wù)副校長任副組長，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時(shí)足量寫出讀書筆記。
此次讀讀書活動開展的過程中，提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號，采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人開學(xué)初檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。為確保讀書活動取得實(shí)際效果，我校努力做到讀書活動與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。我校以此次讀書活動為契機(jī)，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一。
根據(jù)教育局的工作安排，假前我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識，為暑假期間教師讀活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一是確立閱讀書目。閱讀書目包括《不跪著教書》、《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》、《中國民辦教育生存報(bào)告》、《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕?、《教育的十字路口》、《教育能夠改變什么》、《影響教師一生?00個好習(xí)慣》、《陶行知教育名篇》等自購書目。二是深研細(xì)讀。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。三是讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得，確切保證讀書活動的質(zhì)量。四是交流研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項(xiàng)重要內(nèi)容。開學(xué)初舉行教師讀書交流活動，讀書報(bào)告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。五是讀書評價(jià)。根據(jù)我校教師全員讀書活動工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際，每名教師假期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感，有學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價(jià)，對優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦，并予以表彰。
開學(xué)初，我校對教師上交的讀書心得進(jìn)行了綜合評比，評選出了先進(jìn)個人，并在讀書報(bào)告會上做了經(jīng)驗(yàn)交流。開展讀書心得評比活動，大大促進(jìn)了我校的讀書活動，初步形成了人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍。為引領(lǐng)教師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。開學(xué)初，學(xué)校積極開展“讀書標(biāo)兵”評選活動，評選了6名教師為第四小學(xué)讀書標(biāo)兵。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。
通過假期的讀書活動，我校的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。通過讀書報(bào)告會活動的開展評選出了優(yōu)秀教師，引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，能夠促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)將會不斷的提升，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假讀書活動總結(jié)篇十八
為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的`好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們王林小學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地在學(xué)生中開展20xx年暑假讀書活動。下面把暑期學(xué)生的讀書活動總結(jié)如下：
一、全面動員。
在放假前，我們學(xué)校就對全體學(xué)生進(jìn)行讀書活動的動員，教導(dǎo)主任提出了具體要求，學(xué)生代表也表明了決心。
二、有目的推薦。
在暑期，學(xué)校將對每班學(xué)生提供了可讀書目，由各班語文老師利用語文課時(shí)間向?qū)W生介紹，并充分發(fā)揮圖書室作用，向?qū)W生借出一部分圖書。在此基礎(chǔ)上學(xué)校將在開學(xué)初開展了學(xué)生讀書筆記、征文比賽，評選暑期優(yōu)秀讀書筆記促進(jìn)學(xué)生主動讀書的活動。
三、強(qiáng)化學(xué)生的日記教育、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
學(xué)校要求一、二年級學(xué)生暑期每周至少寫一篇日記(可以用拼音、圖畫表示)，三年級以上每周不少于二篇。學(xué)生的日記內(nèi)容形式多樣可以是“日積月累”、可以是“每周一記”可以是“我說兩句”也可以是“隨心所欲”等。通過寫日記，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
假期的有聲有色的讀書活動，既豐富了孩子們的暑期生活，又使他們增長了知識，幫助他們度過了一個快樂的假期。在今后的工作中，我們還將一如既往的把學(xué)生讀書做為重點(diǎn)工作來抓，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在閱讀中積淀人生。
暑假讀書活動總結(jié)篇十九
依據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)結(jié)合我校具體情況以及即將升入八年級學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，我們認(rèn)真研究部署，本著“好讀書讀好書”的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時(shí)間的問題”。從而提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。為了對以前讀書活動出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的改正，同時(shí)也為了以后讀書活動的更好開展。特總結(jié)如下：
1、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署，成立讀書小組。各村、鎮(zhèn)學(xué)生按暑假學(xué)校統(tǒng)一編排的學(xué)習(xí)小組成立了讀書小組，同一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，以小組形式同步閱讀，互相交流，擴(kuò)大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍。
2、學(xué)生按照要求完成了讀書筆記。
3、通過匯報(bào)活動可以看出，學(xué)生的視野開闊，達(dá)到了預(yù)期效果，受到了家長的一致好評，展示了我校讀書活動的經(jīng)驗(yàn)和方法?？梢钥闯觯x書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進(jìn)了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。已經(jīng)把讀書當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色，促進(jìn)了學(xué)生個體發(fā)展，讀書活動真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用，完成提前寫作的目標(biāo)。主要問題：
1、部分學(xué)生沒有自己見解，讀書筆記流于形式。
2、部分學(xué)生不能按要求讀完書目。
3、閱讀效果的評價(jià)顯得過于簡單。
4、讀書過程跟蹤不足。
5、閱讀方法指導(dǎo)不到位。
總之，我們要以此次活動為契機(jī)，師生攜手前行，把讀書活動長期堅(jiān)持下去，共同開創(chuàng)洪泉小學(xué)讀書活動的良好局面。
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