讀后感可以幫助我們與作品、與作者進(jìn)行思想的對(duì)話和交流。寫一篇優(yōu)秀的讀后感需要一定的技巧和方法。首先，我們要對(duì)作品的內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和理解，了解作者要表達(dá)的主題和思想。其次，我們要注意寫作的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，要有一個(gè)清晰的文章框架和流暢的語(yǔ)言表達(dá)。最后，我們要結(jié)合自己的感受和體驗(yàn)，用真實(shí)的情感和真誠(chéng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的讀后感。只有這樣，才能寫出一篇令人滿意的讀后感作品。小編整理了一些精彩的讀后感范文，希望對(duì)大家的閱讀和寫作有所幫助。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇一
我今天為大家隆重推薦這本中國(guó)兒童成長(zhǎng)必讀的書，書名是《培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)善良的100個(gè)品德故事》。這本書從不同角度展現(xiàn)并贊揚(yáng)了誠(chéng)實(shí)，勇敢，善良，勤奮，自信，堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)閱讀這本書，我在體會(huì)快樂(lè)閱讀的同時(shí)，不知不覺(jué)也學(xué)會(huì)了如何去分辨周圍世界中的美與丑，善與惡。
書中有誠(chéng)實(shí)的林肯，知錯(cuò)就改的華盛頓，講誠(chéng)信的宋濂，總之每一個(gè)都給人留下了深刻的印象。他們一顆顆誠(chéng)實(shí)善良的心，就像一股股清涼的泉水可以洗去心靈的塵埃，又似一道道溫暖的陽(yáng)光，照亮我們前行的路途。
每個(gè)故事的末尾還配以“成長(zhǎng)時(shí)光”，揭示了故事所蘊(yùn)含的哲理，讓我在閱讀的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了做人的道理。讓我們都來(lái)做一個(gè)勤奮善良的好孩子吧！
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇二
《狐貍列那的故事》是一本我十分喜歡的童話故事書。其中狐貍列那是一個(gè)又聰明又狡猾的人，它經(jīng)常耍小聰明傷害他人，甚至把自我的朋友吃掉。例如：偷走烏鴉斯令的奶酪，還有葉森格倫。先是被列娜用開水燙傷了頭皮，之后在列娜的慫恿下去釣魚時(shí)被凍住了尾巴，還被追出來(lái)的人砍了一刀，斷了尾巴……瑪·阿?！ぜ局Z夫人用生動(dòng)語(yǔ)言描述了狡猾機(jī)警的狐貍列那、有勇無(wú)謀的公狼葉森格倫、兇悍霸道的獅王諾伯勒等組成了一個(gè)類似與人類的王國(guó)，是人類社會(huì)的一面反光鏡。
讀了這個(gè)故事以后，我被狐貍列那的的聰明所折服，但也認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人聰明是好的但太聰明了，就會(huì)聰明反被聰明誤。所以聰明要用在好事上列那狐就因?yàn)樗斆髁耍兊迷絹?lái)越狡猾了。我們不能向列那狐學(xué)習(xí)狡猾的一面，而是學(xué)習(xí)聰明的一面。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇三
這個(gè)暑假，我讀了很多書，其中我最愛(ài)看的就是《列那狐的故事》。
這本書講的是列那機(jī)智多謀，欺騙了狼、雄貓、公雞、烏鴉、黃鶯……用自己的花言妙語(yǔ)和萬(wàn)般演示，讓他們信以為真，最后各個(gè)都惹上了悲慘的悲劇，最后他們都被惹怒了，準(zhǔn)備向獅子大王告列那的狀，獅子大王得知消息后大怒，決定給列那上絞刑，列那又用花言妙語(yǔ)編出他有一個(gè)寶藏，吸引了獅王，放了列那，并讓列那和朋友一起去取寶藏，于是列那把兔子蘭姆殺了，把兔子腦袋裝進(jìn)了布袋里，讓驢子當(dāng)做寶藏送給獅王，獅王大怒準(zhǔn)備攻打馬貝渡城堡，可是在城堡外等了好幾天也不見(jiàn)列那出來(lái)，大家只好撤軍了，有過(guò)幾天，列那把獅王綁在樹上，等打獵隊(duì)到來(lái)的時(shí)候又假裝救了獅王，可讓獅王平息了憤怒，列那又用很多巧妙的方法，既傷害了狼，有討好了獅王，使獅王非常喜愛(ài)他，當(dāng)他讓妻子和孩子編出他死了的時(shí)候，獅王還舉行了隆重的葬禮。
這篇故事告訴我們，做人不要太狡詐，這樣會(huì)引起群眾的公憤，但是也不要太過(guò)于愚蠢，這樣會(huì)經(jīng)常受人欺負(fù)，還會(huì)使人覺(jué)得你特別滑稽，就會(huì)嘲笑你，還告訴我們，當(dāng)你面對(duì)可怕的處境時(shí)不要怕，要用自己的.智慧換取被人的信任。
“讀書須用意，一字值千金?！边@時(shí)增廣賢文上的名言，所以我們要好好讀書，好好學(xué)習(xí)。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇四
四月中旬的時(shí)候，劉老師告訴我們：“學(xué)校期末前后要進(jìn)行閱讀考級(jí)，所以大家要好好閱讀幾本書！”其中，我印象最深的是《列那狐的故事》這本書。
不過(guò)，列那雖然奸詐狡猾，但他非常疼愛(ài)自己的妻子和孩子，有好吃的都不忘帶回家和家人分享！
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)列那的聰明，但不能狡猾地對(duì)待別人！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇五
法國(guó)吉羅夫人創(chuàng)作的《列那狐的故事》是一部很棒的作品。這本書里的每一篇文章我都非常喜歡。
我終于發(fā)現(xiàn)了列那狐就是一只非常狡猾，自恃聰敏，欺凌弱小，詭計(jì)多端，愛(ài)記仇的狐貍。這樣的狐貍真讓人討厭啊!列那狐不僅心腸很壞，愛(ài)貪小便宜，而且因?yàn)樽约翰缓玫男袨?，把自己的親朋好友都害了。
從小，我的爸爸媽媽和老師就告訴我，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，不管怎樣，都不要做偷雞摸狗的人。記得，小時(shí)候，有一次我偷了姐姐的錢。晚上爸爸知道這件事后，非常生氣，嚴(yán)肅地批評(píng)了我這樣行為。爸爸說(shuō)，如果我從小就做偷雞摸狗的事情，長(zhǎng)大是不會(huì)有出息的!小偷以后會(huì)像老鼠過(guò)街一樣，人人喊打!為了讓我記住這個(gè)教訓(xùn)，爸爸還狠狠地揍了我一頓。
從此，我就知道了，不是我的東西不能要，不能拿。我要做一個(gè)堂堂正正的人。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇六
讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說(shuō)地一句話非常正確“讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀。”
讀了《上下五千年》讓我感受到中國(guó)從古至今的興衰坎坷。這本書不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學(xué)、軍事、藝術(shù)、甚至是教育等領(lǐng)域。讓每個(gè)時(shí)代、朝代、國(guó)家的故事都呈現(xiàn)在我們面前。
讀了《上下五千年》我對(duì)這本書的評(píng)價(jià)是：它的特點(diǎn)就是選取的全是在一個(gè)朝代或是一個(gè)時(shí)代中，具有劃時(shí)代意義或是特別典型的事件或有紀(jì)念意義的事情來(lái)描寫。因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。這本書的另一個(gè)特點(diǎn)是，作者不是以正史的觀點(diǎn)來(lái)敘述，而是加入了一些老百姓的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。讓讀者從不同方位、角度來(lái)思考與了解，這一特點(diǎn)打破了傳統(tǒng)的史書。
讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學(xué)會(huì)了許多道理。
我喜歡的書又許多，但我最喜歡的還是《三國(guó)演義》了。我之所以最喜歡它，是因?yàn)樗锩娴膬?nèi)容使我受益終生，我今天就把它和你分享分享。
我從劉備身上學(xué)到了做人要“嚴(yán)以待己，寬以待人”，處處要為他人著想。有一次，我不小心把垃圾桶給弄倒了，我趕忙去那掃帚，當(dāng)把我造的“孽”給清理干凈時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的同桌位置也很臟。于是，我心想：“我得幫她也掃一掃，否則她就會(huì)被老師批評(píng)了。”最后，我的同桌還因此被表?yè)P(yáng)了呢!
我也從諸葛亮的悲劇中學(xué)到了，智慧雖然重要，但身體也要健康。我看見(jiàn)報(bào)紙上說(shuō)：一位35歲年輕的博士后，因患癌癥去世。所以，無(wú)論如何也要把健康排在第一位。
我還從關(guān)羽的一生學(xué)到了，做人要講究一起義氣，不能為了私利而至兄弟不管不顧。記得有一次，我小的時(shí)候。奶奶買了兩個(gè)蘋果，我吃了一個(gè)，我還想吃另外一個(gè)時(shí)，奶奶不讓，說(shuō)是留給哥哥的。可我還是將它偷吃了，結(jié)果不堪設(shè)想。
《三國(guó)演義》絕對(duì)是一本人人必讀·膾炙人口的益書。
今天，我看了一本叫的書，看完了之后，我明白了許多。
我最喜歡赤利，因?yàn)樗活欁约荷眢w一切去救自己的主人，不讓自己的主人受到任何什么危險(xiǎn)。就像有一次它誓死保護(hù)著自己的主人，跟一條毒蛇搏斗著，可是，赤利還是贏了，終于保護(hù)了樣了自己自己的主人：召盤巴。
狗對(duì)我們是很忠誠(chéng)的，可我有一次，看見(jiàn)一個(gè)人略帶他，我看見(jiàn)狗做錯(cuò)了一點(diǎn)事，就暴扁它一頓。如果是我，我一定會(huì)去親切的去安慰它照顧它，讓它不要為這一點(diǎn)小事去傷心難過(guò)。
請(qǐng)保護(hù)小狗吧!
《昆蟲記》是一部昆蟲學(xué)的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等昆蟲習(xí)性。作者介紹了昆蟲的本能、習(xí)性、婚戀、繁衍、死亡。
讀了《昆蟲記》這本書，我知道了關(guān)于昆蟲的很多不為人知的事情，比如在田野里經(jīng)常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲的杰作吧!以前，我以為螢火蟲只吃樹葉、草，讀了《昆蟲記》后，我大吃一驚——螢火蟲竟然是肉食性動(dòng)物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲的美食。螢火蟲會(huì)發(fā)光是因?yàn)榘l(fā)光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細(xì)膩的顆粒構(gòu)成的。然后由白色涂層供了可氧化物質(zhì)，導(dǎo)管則輸進(jìn)了氣流，當(dāng)可氧化物質(zhì)與氣流相遇，變產(chǎn)生了光。
讀了《昆蟲記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲界里還有很多不可思議的事情。小朋友們，讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探究昆蟲界的事情吧!完成法布爾還沒(méi)完成的事。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇七
寒假里，我看了一本名叫《列那狐的故事》的書。世界上的動(dòng)物是由一個(gè)叫亞當(dāng)?shù)奶焐窈鸵粋€(gè)叫夏娃的天神揮動(dòng)魔棒變出來(lái)的。文中的列那狐也不例外，它非常有愛(ài)心、而且足智多謀，它還聰明過(guò)人。
它還幫動(dòng)物國(guó)的國(guó)王獅子格魯爾治好了幾次病呢!它有一次出門去幫它的老婆和孩子尋找吃的，但不幸得是，它走在回家的路上，卻被一個(gè)獵人給射死了。
我很喜歡這個(gè)故事里的列那狐，因?yàn)樗粌H僅很友善，而且它還很聰明。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇八
這個(gè)暑假，我讀了一本精彩的故事書，是《列那狐的故事》，這本書的故事風(fēng)趣幽默，讓人腦洞大開，我可喜歡了。
列那是一只聰明機(jī)智，左右逢源的狐貍。它對(duì)于比自已強(qiáng)大的敵人，沒(méi)有絲毫的'膽怯，也不會(huì)一昧的忍讓，而是憑借著自已的聰明才智來(lái)對(duì)付敵人。列那捉弄了貪婪的國(guó)王諾勃勃;把壞脾氣的舅舅葉森格侖狠狠的教訓(xùn)了;還差點(diǎn)把狗熊勃侖給害死了。列那對(duì)于比自已弱小的動(dòng)物，它也還是一點(diǎn)同情心都沒(méi)有，甚至狠毒地把他們吃掉。列那它本性畢露，咬死咬傷無(wú)數(shù)弱小的動(dòng)物，看到這里，我真是被震驚到了，并且十分憤怒。列那這真是一只讓人又愛(ài)又恨的狐貍呢!
書中的列那它還是一只熱愛(ài)家庭的狐貍，它經(jīng)常與孩子一起玩耍，當(dāng)家里沒(méi)有食物時(shí)，它就挺身去找食物，它愛(ài)妻子，愛(ài)孩子，愛(ài)這個(gè)家。當(dāng)獅王的使者來(lái)到列那家，看到這溫馨的場(chǎng)面，真是搞不懂這那一面才是真正的列那。
我沉迷于書中的各個(gè)情節(jié)，這讓我思緒萬(wàn)千，為什么這么多的動(dòng)物們都會(huì)被列那騙到呢?——哦，原來(lái)它們都是因?yàn)樨澙?，自私，蠢笨，才?huì)一步步邁入列那的圈套，才會(huì)被騙到。當(dāng)今的我們，做事應(yīng)要腳踏實(shí)地，一步一腳印，邁出屬于我們自已的步伐。當(dāng)然，像列那一樣，孝順父母，關(guān)心姐弟，熱愛(ài)家庭的精神，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇九
列那狐的故事很有趣，它寫的是一只聰明的狐貍在森林里耍小聰明愚弄小動(dòng)物的故事。其中我最喜歡“誕生”那篇故事。亞當(dāng)和夏娃大家一定很熟悉吧，他們是上帝創(chuàng)造的第一批人類，他們吃了一顆上帝不讓他們吃的蘋果，上帝非常生氣，將他們趕出果園。從此他們艱難的過(guò)著每一天，這時(shí)上帝又同情他們，給了亞當(dāng)一個(gè)魔法棒，他一揮就能出現(xiàn)動(dòng)物，他們用動(dòng)物做食物、縫衣服，但是上帝不讓夏娃動(dòng)魔法棒，不過(guò)好奇心極強(qiáng)的夏娃有一天揮了魔法棒，她面前出現(xiàn)了一只紅色的非常漂亮的動(dòng)物，她不知道那是什么，這樣列那狐就誕生了!
讀完這本書我懂得了不要用小聰明去欺騙別人，會(huì)失去別人對(duì)你的信任!要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人，靠自己勤勞的雙手去獲取勞動(dòng)的果實(shí)!
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十
《雨街的貓》這本書記述了雷莎太太住在雨街中央的一座兩層的老樓，雷莎太太每天四點(diǎn)十分都來(lái)花壇邊等待雨街的郵遞員。有一天早晨，雷莎太太經(jīng)過(guò)街角花壇的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只黑貓，便收養(yǎng)了他，然后與貓共進(jìn)午餐，黑貓吃完飯了，雷莎太太便出去了，黑貓看自己身體很臟，于是，便自己給自己洗上了，他在浴室里洗的時(shí)候，鄰居們看見(jiàn)雷莎太太家的煙囪在冒泡泡。之后，黑貓就告訴雷莎太太自己的來(lái)歷，然后，雷莎太太幫他取個(gè)名字叫阿洛。
過(guò)了幾天，阿洛和阿旺每人手上拿一個(gè)武器，雷莎太太沒(méi)有攔住，走到花壇邊等待著灰衣人，結(jié)果，雷莎太太打扮成雨巫婆的樣子救了他們，然后，又把灰衣人嚇跑了。不久，雷莎太太看見(jiàn)了許多貓，之后，又把他們請(qǐng)到了家里，碰巧阿洛也認(rèn)識(shí)他們，然后大家伙就聊了起來(lái)，之后，他們就走了。不久，胖貓來(lái)信說(shuō)他已經(jīng)找到了富人家。幾天過(guò)去了，雷莎太太叫阿旺和阿洛去花壇邊拿信，結(jié)果雷莎太太沒(méi)有收到信，雷莎太太就要走了，阿洛怎樣勸都不行，她說(shuō)：“我要離開雨街去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。”阿洛也要去，可是被雷莎太太拒絕了。
從此，在花壇邊再也看不見(jiàn)那位帶著花雨傘的老婆婆了。自從雷莎太太走了以后，小老鼠班尼也走了，他去了鄉(xiāng)下。這一天，在報(bào)紙上登，有一個(gè)自己照顧自己的貓，就是黑貓——阿洛，黑貓?jiān)诨▔吙吹揭粋€(gè)胖胖的女人，就是當(dāng)初拋棄他的主人。這個(gè)胖胖的女人想要照顧阿洛，因?yàn)樗业陌棕堃讶ナ懒?，就是說(shuō)，阿洛的媽媽已離開人世間，阿洛在也不想看她，他感到很悲傷。之后，就在也沒(méi)有雷莎太太的消息了。有一天，阿洛問(wèn)湯先生雷莎太太的來(lái)歷，湯先生就把事實(shí)都告訴了阿洛，阿洛知道蕾莎太太就是雨巫婆，大吃一驚，然后，他用蕾莎太太臨走前給他的一把鑰匙打開了一個(gè)箱子，看到蕾莎太太給他的一封信，并且讀了它。之后，阿洛就去打探白云的消息，白云知道阿洛在找她，便去了雷莎太太的家，不久，他們生了兩個(gè)小孩，把孩子取名，分別叫：冬冬、茜茜。之后，阿洛成了大名人了，因?yàn)樗男√崆俾暿謩?dòng)人，被一家劇院的老板請(qǐng)了過(guò)去，還沒(méi)幾天，阿洛看見(jiàn)奇怪的郵件，那是一份網(wǎng)上的雜志征訂單，雜志的名字是《狗眼看人》。
讀了這本書，我的感受是：只要你付出、善良，就一定有成功。在生活里，有許多人付出，而我也付出了。劉老師讓我打作文是一種付出；劉老師讓我寫數(shù)學(xué)試卷，是一種付出；我看書了，也是一種付出。相信我的付出，最終會(huì)獲得成功的！
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十一
《安徒生童話》這本書給了我很大的啟發(fā)，我比較喜歡的是《賣火柴的小女孩》。
現(xiàn)在我們的生活這么美好，我不但不懂得節(jié)約，還經(jīng)常浪費(fèi)。以后我要學(xué)會(huì)幫助別人，勤儉節(jié)約。
這本書里還有許多感人的故事，如《丑小鴨》、《紅舞鞋》等。故事中的人物都經(jīng)過(guò)了困難，尤其是《丑小鴨》這篇文章非常不錯(cuò)。
鴨媽媽生了幾個(gè)鴨寶寶，其中個(gè)頭最大的是丑小鴨，哥哥、姐姐都欺負(fù)它，只有媽媽愛(ài)它，經(jīng)過(guò)許多困難，丑小鴨最終變成了美麗的白天鵝。
丑小鴨由于長(zhǎng)得丑，受盡了欺辱，但它始終沒(méi)有放棄追求幸福，最后變成了白天鵝。這個(gè)故事啟發(fā)我們，無(wú)論處在什么逆境中，都要心懷希望。
看了《安徒生童話》這本后，令我十分著迷，童話故事十分有趣，從書中我明白了許多道理。
《安徒生童話》中有一個(gè)拇指姑娘的故事：在很久以前，有個(gè)善良的女人很想要個(gè)孩子，于是她像一個(gè)有魔法的老太婆求助，老太婆給了她一個(gè)孩子，就是拇指姑娘。女人十分疼愛(ài)拇指姑娘。沒(méi)過(guò)幾天不幸發(fā)生了，女人回家晚了，拇指姑娘被癩蛤蟆背回了家，后來(lái)拇指姑娘被小動(dòng)物救了，又遇到了小人國(guó)的國(guó)王，他們從此過(guò)上了幸福的生活。
告訴我們不要因?yàn)閯e人說(shuō)什么聰明的人能看見(jiàn)這類騙人的話，就硬是說(shuō)自己能看見(jiàn)，看見(jiàn)就是看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)就是沒(méi)看見(jiàn)，別最后像皇帝一樣鬧了笑話出來(lái)。不只這些還有海的女兒，白雪皇后，紅舞鞋，鳳凰等更加有趣的故事讓我們閱讀。同學(xué)們請(qǐng)你們?nèi)ラ喿x這些有趣的故事吧，我相信你們一定會(huì)愛(ài)上這本書的。你們一定會(huì)愛(ài)上這本書的。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十二
東漢末年，隱居在南陽(yáng)隆中的諸葛亮很有才學(xué)，號(hào)稱“臥龍”。劉備曾三次拜訪他，請(qǐng)求他出山輔佐自己打天下。諸葛亮被劉備的誠(chéng)意所打動(dòng)，終于出來(lái)做了他的軍師，并得到了他的高度信任。
有一次，曹操帶兵十萬(wàn)，向新野進(jìn)軍進(jìn)攻劉備。面對(duì)曹操的進(jìn)攻，諸葛亮建議誘敵深入，然后一舉殲滅。但是諸葛亮又考慮到自己剛剛出山，擔(dān)心關(guān)羽、張飛不服氣，計(jì)劃難以實(shí)現(xiàn)。劉備知道后，就賜給他帥印和尚方寶劍，并囑咐其他人必須服從指揮，如有違抗，一律斬首。
于是，諸葛亮便命令關(guān)羽和張飛帶兵埋伏在豫山中，讓趙云打頭陣，以假裝戰(zhàn)敗誘敵追擊。曹操看到劉備的軍隊(duì)亂七八糟，便哈哈大笑，直奔劉軍殺來(lái)。趙云假裝戰(zhàn)敗，引誘曹軍追擊。當(dāng)曹軍走到狹窄的山路時(shí)，諸葛亮命令早已埋伏在四周的關(guān)羽和張飛的部隊(duì)立即火燒曹軍，十萬(wàn)曹軍被全部擊潰。
之后，有人作詩(shī)稱贊諸葛亮：“直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功?！?/p>
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十三
他從小學(xué)習(xí)武藝，不過(guò)直到二十三歲才開始讀《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等書籍。崔琰為人耿直，很有見(jiàn)識(shí)，朝廷的官員們對(duì)他十分推崇，連曹操都很敬重他。當(dāng)時(shí)，袁紹手下的士兵非常殘暴，甚至挖開墳?zāi)箽墧橙说氖牵谑谴掮鼊裾f(shuō)袁紹命令士兵不要這樣做，袁紹覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，就聽(tīng)取了他的建議，并且封他為騎都尉。
崔琰后來(lái)跟隨曹操的時(shí)候，為曹操出了不少主意。曹操想立曹植為嗣子，崔琰就反對(duì)說(shuō)：“自古以來(lái)的規(guī)矩都是立長(zhǎng)子，怎么能立小兒子呢?這是不可以的啊!”曹植雖是崔琰的侄女婿，但他也不偏袒，曹操很佩服他的公正。
崔琰在對(duì)人才的識(shí)別方面，有著獨(dú)到之處。崔琰有個(gè)堂弟名叫崔林，年輕時(shí)沒(méi)有什么成就和名望，親戚朋友都瞧不起他。但是崔琰卻對(duì)這位堂弟相當(dāng)器重，常常對(duì)別人說(shuō)：“此所謂大器晚成者也，終必遠(yuǎn)至。”意思是說(shuō)，能做大事的人往往要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，崔林將來(lái)一定會(huì)成大器。后來(lái)，崔林受到重用，先是在曹操手下?lián)沃鞑?、御史中丞等官職，后?lái)在魏文帝曹丕朝中擔(dān)任司空，被封為安陽(yáng)鄉(xiāng)侯，成為魏國(guó)的重臣。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十四
這個(gè)故事發(fā)生在1988年4月7日，美國(guó)阿羅哈航空公司一架波音飛機(jī)意外地爆炸，后來(lái)波音公司面對(duì)危機(jī)，以誠(chéng)相見(jiàn)，不僅沒(méi)有損害公司形象，反面得到客戶的進(jìn)一步認(rèn)可信賴。
波音公司在困難面前并沒(méi)有束手無(wú)策，該公司在保持良好心態(tài)的前提下，最終克服了困難，也使波音飛機(jī)的銷量得到猛增。說(shuō)明了波音公司對(duì)購(gòu)買飛機(jī)的買家是以誠(chéng)相見(jiàn)的，很愿意和買家做朋友，讓人們覺(jué)得這個(gè)波音工資是信得過(guò)的。相反，那些飛機(jī)制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在別人背后大肆渲染，乘機(jī)發(fā)難，那么陰險(xiǎn)的事都做得出，人們就會(huì)覺(jué)得這些公司會(huì)耍什么詭計(jì)，信不過(guò)，人們就不會(huì)和這種陰險(xiǎn)的人做朋友，更不用說(shuō)做生意上的伙伴。
誠(chéng)實(shí)的力量就是這樣偉大。就算一個(gè)人擁有了一切物質(zhì)上的享受，但如果他失去了誠(chéng)實(shí)的美德，他的心靈也將陷入巨大的空虛，他的內(nèi)心也將倍受煎熬。生命不可能從謊言中綻放光芒，生命是短暫的，只有真誠(chéng)能使它變得永恒。只有在任何時(shí)候都保持正直、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，遵守道德原則，我們才不愧被稱為一個(gè)大寫的人。在生活中，我們也應(yīng)努力做到言出必行、信守承諾，這樣才能贏得他人的信任和尊重。
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十五
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，相信大部分的人，都讀過(guò)，看過(guò)，對(duì)我們的印象都十分的大吧！我前幾天就看過(guò)這本書，給我感觸很深，現(xiàn)在，就讓我來(lái)談一談自己的看法吧！
生命在于奮斗！人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢？保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一個(gè)問(wèn)題。保爾·柯察金他殘廢后，毫不灰心，還是頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，努力的工作，并且開始了文學(xué)創(chuàng)造。后來(lái)雙目失明了，這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，那是一場(chǎng)多么沉重的打擊呀！可是他卻毅然拿起筆來(lái)，摸索著，堅(jiān)持寫作，每寫一個(gè)字，他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)、刻苦的努力，他終于成功的寫出了一部小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》。讀著，讀著，保爾·柯察金那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾·柯察金這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，竟有著比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志，這是什么力量一直在鼓舞著他呢？我讀完這本書，在書中我終于明白了，這是那最偉大，最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召換著他創(chuàng)造奇跡，這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭(zhēng)的動(dòng)力。
保爾·柯察金，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我們樹立了身體殘疾但意志卻不殘的偉大榜樣。生命在于奮斗！這句話雖短，但它卻又那么的有道理。是啊，在漫長(zhǎng)的人生旅途上，挫折是難以避免的，可是只要去奮斗、去拼搏，那么將會(huì)為自己的人生增添上輝煌的一頁(yè)。
對(duì)于我來(lái)，我是一個(gè)完完整整的人，智力也不差。雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó)，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上，但是我可以把我所學(xué)到的知識(shí)，貢獻(xiàn)給人民群眾，為了祖國(guó)的'建設(shè)做出一份力量，有了讓我?jiàn)^斗的目標(biāo)，有了讓我學(xué)習(xí)的榜樣，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好啊！里面教會(huì)了我許多的道理，在以后的人生長(zhǎng)路上，我還要不斷的去學(xué)習(xí)，從書里學(xué)習(xí)更多的好的品質(zhì)，令我能得到更大的進(jìn)步！
列那狐的故事讀后感五年級(jí)篇十六
教材簡(jiǎn)析：
這篇課文主要由三個(gè)成語(yǔ)故事組成。成語(yǔ)故事短小、生動(dòng)，富有教育意義，適合兒童閱讀。讓學(xué)生明白成語(yǔ)故事中包括的深刻道理是的重難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)注意：要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練；要引到學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，感受成語(yǔ)故事中的形象，理解故事作包括的意思。
本篇課文教學(xué)后教師可以引導(dǎo)學(xué)生開一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)，講講自身所知道的成語(yǔ)故事。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生辦一期關(guān)于成語(yǔ)故事的手抄報(bào)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，綠線中的4個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策:。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受成語(yǔ)中的人物形象，從形象中感受到寓意。
對(duì)策：給學(xué)生充沛自讀課文的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?
誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱為成語(yǔ)?(人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)。
今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。(板書：8、成語(yǔ)故事)。
二、初讀指導(dǎo)。
1．學(xué)生自讀課文。
過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢?請(qǐng)大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說(shuō)大話。
拆穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)。
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自身的腮幫，再鼓鼓腮幫)。
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
指導(dǎo)書寫。
四、安排作業(yè)。
1．用鋼筆描紅、臨寫。
2．謄寫生字詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)）。
(時(shí)間允許的話，學(xué)完第一則成語(yǔ)故事)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、憑借課文中具體的語(yǔ)言資料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
重點(diǎn)：弄清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。
難點(diǎn)：明白成語(yǔ)故事中包括著的深刻道理。
對(duì)策：給予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與成語(yǔ)學(xué)習(xí)的探究之中。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字詞。
1、詞語(yǔ)。
2、填字成詞。
自相()盾畫龍點(diǎn)()（）()充數(shù)張口()舌。
二、精讀《自相矛盾》。
1、自由輕聲讀課文，想想這個(gè)故事講的是件什么事？
2、討論：“夸口”是什么意思?文中是誰(shuí)在說(shuō)大話?他說(shuō)的是什么大話呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
“張口結(jié)舌”是什么意思?那人為什么張口結(jié)舌說(shuō)不出話的呢?
你能說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”的意思嗎?
3、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自身有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周圍有沒(méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數(shù)》。
1．請(qǐng)同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)。
2、指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和他人一樣的傣祿?
理解句子。能用“總是”說(shuō)一句話?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和他人一樣的傣祿?！?/p>
這句話讀出什么語(yǔ)氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)。
3、后來(lái)他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹?！?/p>
指名用“不要……而要……”造句。
4、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
四、自學(xué)《畫龍點(diǎn)睛》。
1、讓學(xué)生自身閱讀這則成語(yǔ)故事，想想：自身讀了以后會(huì)有什么想法？
2、學(xué)完之后，請(qǐng)學(xué)生交流收獲。相機(jī)討論：
（1）張僧繇畫龍為什么不點(diǎn)睛？
（2）后來(lái)問(wèn)什么又給龍點(diǎn)上眼睛？
（3）結(jié)果怎樣？
（4）交流、朗讀：
描寫點(diǎn)睛前龍的逼真形態(tài)的語(yǔ)句。
點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。
（5）自由朗讀。體會(huì)張僧繇畫龍技藝的高超。
（6）考慮：
張僧繇畫的龍真的騰空而去，游客會(huì)說(shuō)些什么呢？
（在想象討論中，說(shuō)話訓(xùn)練中領(lǐng)悟故事的寓意）。
3、再讀課文。讀出感情變化。
奇怪——不信——佩服。
四、背誦課文。
五、作業(yè)。
1、用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、背誦《畫龍點(diǎn)睛》。
3、尋找其他的成語(yǔ)故事，準(zhǔn)備下次交流。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能具體說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫龍點(diǎn)睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。
2、交流其他的一些成語(yǔ)故事，并且談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
重點(diǎn)、難點(diǎn)：扣住成語(yǔ)故事中精辟的內(nèi)涵，會(huì)用典型的事例來(lái)加以詮釋。
對(duì)策：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先的資料準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：
默寫詞語(yǔ)：
騰空墻角張口結(jié)舌自相矛盾。
逼真神韻畫龍點(diǎn)睛驚嘆不已。
1、上次學(xué)習(xí)的三個(gè)成語(yǔ)故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？
2、那么生活中有沒(méi)有這樣的事例呢？請(qǐng)大家來(lái)交流一下。
學(xué)生在小組中相互啟發(fā)、交流。
指名交流，點(diǎn)評(píng)。
1、昨天讓學(xué)生進(jìn)行了成語(yǔ)故事的搜集，大家準(zhǔn)備好了嗎？
2、請(qǐng)?jiān)谛〗M中先交流一下，然后請(qǐng)代表上臺(tái)來(lái)講。
3、談?wù)勂渲心硞€(gè)成語(yǔ)故事帶給你的考慮。
退避三舍風(fēng)聲鶴唳按圖索驥守株待兔。
如火如荼望梅止渴望洋興嘆掩耳盜鈴。
胸有成竹唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬。
不學(xué)無(wú)術(shù)雞鳴狗盜抱薪救火梁上君子。
草木皆兵夜郎自大盲人摸象庖丁解牛。
板書設(shè)計(jì)：
拆穿。
自相矛盾：夸口矛----------盾張口結(jié)舌。
戳不穿。
濫竽充數(shù)：總是一樣的俸祿裝。
不要……而要……溜。
畫龍點(diǎn)睛：奇怪——不信——佩服。
教學(xué)反思：
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13520177.html】
