快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 04:54:48
快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-11-20 04:54:48     小編:靈魂曲

教案是指用于指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的書(shū)面計(jì)劃,它是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分,可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。我們通過(guò)編寫教案,可以更好地指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇一

1、激發(fā)幼兒參與按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品。

3、讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的.物品。

難點(diǎn):讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

1.數(shù)字卡片1、2、3若干,小筐若干,蔬菜圖片若干個(gè),磁性黑板一個(gè),音樂(lè)。

2.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)1.2.3。

(一)開(kāi)始部分。

1、導(dǎo)入部分。

(1).隨音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)。

(2).師:猜猜老師手里有什么?

(二)基本部分。

環(huán)節(jié)1—環(huán)節(jié)2—環(huán)節(jié)3。

環(huán)節(jié)1—老師出示數(shù)字小朋友擺蔬菜。

環(huán)節(jié)2—老師拿蔬菜小朋友舉數(shù)字。

環(huán)節(jié)3—小朋友之間相互說(shuō)。

3、結(jié)束部分。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng),在老師的充分準(zhǔn)備下大部分幼兒理解了活動(dòng)的內(nèi)容,基本達(dá)到了教育教學(xué)水平。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇二

現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂(lè),卻很少意識(shí)到要給別人帶來(lái)快樂(lè),所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人,幫助人的思想意識(shí)?!翱鞓?lè)的雞媽媽”這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享、關(guān)心、謙讓、合作所獲得的快樂(lè)感,萌發(fā)幼兒互愛(ài)情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、在情節(jié)化的游戲中,體驗(yàn)同伴間分享、關(guān)心、謙讓與合作的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒相互幫助,相互關(guān)心,快樂(lè)的情感。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、紅、黃色硬紙板制成頭巾若干。

2、雞蛋(絨線球)個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

3、椅子六張(椅背上貼10以內(nèi)的數(shù)字),平衡木一條,輪胎六只。

4、音樂(lè)帶,錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣。

師:漂亮的小雞,我們到草地上玩玩,好嗎?

(輕放音樂(lè),師生學(xué)小雞走路、吃蟲(chóng)、跳舞。)。

二、營(yíng)造寬松、自由的游戲氛圍,培養(yǎng)幼兒分享、關(guān)心、謙讓、合作的品質(zhì),體驗(yàn)其快樂(lè)。

1、游戲“吃蟲(chóng)子”——體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

(1)幼兒圍在老師身邊。

師:草地上有許多的`蟲(chóng)子,喜歡吃嗎?你們只要聽(tīng)好媽媽的信號(hào),就能找到許多的蟲(chóng)子。

規(guī)則:教師說(shuō)出10以內(nèi)數(shù)的加減法式題,幼兒邊答得數(shù),邊跑向陣地找蟲(chóng)子,找到后站在陣地邊,接著聽(tīng)下一個(gè)式題后再找蟲(chóng)子,直到蟲(chóng)子全找到。

(2)幼兒坐在頭巾上,教師檢查幼兒找蟲(chóng)子情況。

師:蟲(chóng)子找得真多,可有一些雞弟弟和雞妹妹沒(méi)找到蟲(chóng)子,他們肚子餓了怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)找朋友分著品嘗蟲(chóng)子,并說(shuō)一句分享的話。

師生齊說(shuō):我們一家真幸福,相親相愛(ài)在一起,有了東西一起分享,真是一群快樂(lè)的小小雞。

[評(píng):以游戲的口吻設(shè)置問(wèn)題,幼兒設(shè)身處地地去體驗(yàn)分享,感受分享的快樂(lè)。]。

2、游戲“生蛋”——體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂(lè)。

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心媽媽,說(shuō)問(wèn)侯的話,并幫其揉肚子。

(2)師:這些雞媽媽真好,媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子,還說(shuō)了許多問(wèn)候的話,謝謝。

播放音樂(lè),全體幼兒學(xué)雞媽媽生蛋,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心同伴。

師生齊說(shuō):我們一家真幸福,相親相愛(ài)在一起,相互關(guān)心,真是一群快樂(lè)的雞媽媽。

3、游戲“運(yùn)蛋”——體驗(yàn)謙讓與合作的快樂(lè)。

(1)師:雞媽媽生了很多的蛋,想把蛋運(yùn)回家,我們先來(lái)練練運(yùn)蛋的本領(lǐng)。

示范講解:把蛋放在頭巾中間,兩手拉住頭巾兩邊向前走。

集體練習(xí)。

(2)按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽、紅雞媽媽,站在獨(dú)木橋兩邊。

引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)謙讓,讓對(duì)方先過(guò)橋。

引導(dǎo)幼兒兩兩合作,一位幼兒走在橋上運(yùn)蛋,一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他,共同完成運(yùn)蛋工作,運(yùn)到家里蹲下孵蛋。

三、雞媽媽,你還想做那些快樂(lè)的事?

我們做了許多快樂(lè)的事,讓我們一起跳個(gè)快樂(lè)舞吧。

活動(dòng)反思:

通過(guò)活動(dòng),讓幼兒懂得開(kāi)心快樂(lè)的情緒才會(huì)讓我們健康成長(zhǎng),而生氣、傷心并通過(guò)尋找各種不同的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒,使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時(shí),他們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感,因此,對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇三

設(shè)計(jì)意圖:

跳躍是幼兒體育游戲活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對(duì)幼兒的身體素質(zhì),運(yùn)動(dòng)能力的提高有特別的幫助。但是由于連續(xù)性的跳躍動(dòng)作對(duì)身體的體力和體能要求較大,幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒,于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),以其達(dá)到玩中學(xué)習(xí),學(xué)中練習(xí),樂(lè)中鍛煉的目的。

活動(dòng)目標(biāo):

《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我擬定了以下微目標(biāo):

1、樂(lè)意參加體育游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

3、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

重難點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲(chóng)。

2、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

二、討論青蛙的本領(lǐng)師:寶貝們來(lái)告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。

幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會(huì)游泳、跳躍、會(huì)幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。你們想不想做一只本領(lǐng)大大,農(nóng)民伯伯超級(jí)喜歡的青蛙呀?那我們就一起來(lái)練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。

三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

1、幼兒自由跳,然后說(shuō)說(shuō)自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),并示范。

2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。

3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)。

五、延伸活動(dòng)。

我們一起回家觀察認(rèn)識(shí)一下這些害蟲(chóng)吧!

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子鍛煉身體的`同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作,用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),例如:數(shù)蟲(chóng)子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲(chóng),達(dá)到廢物利用的效果。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇四

1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

聽(tīng)音樂(lè)做韻律操。

(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

(2)帶領(lǐng)小兔跳到"草地"上,練習(xí)向前跳。

(3)在"打蚊子"的游戲中,練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。

(4)當(dāng)聽(tīng)到"大灰狼來(lái)了"的信號(hào)時(shí),快速跑回家里。

(5)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。

3、自選器械游戲,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

4、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中,有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑,“孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來(lái)”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái),起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺(jué)得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì)帶給自己不舒服的感受,體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂(lè)。

2、幫助幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、趣味練習(xí):鏡子里的我。

2、水彩筆,畫紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、自由游戲。

教師提出游戲規(guī)則,并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

二、回憶:我快樂(lè)嗎?

1、游戲活動(dòng)結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情:

說(shuō)一說(shuō)高興的事。

說(shuō)一說(shuō)不高興的'事。

2、教師注意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。

教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

三、談話:怎樣使自己快樂(lè)起來(lái)。

1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時(shí)的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂(lè)起來(lái)。

2、設(shè)計(jì)不同的情緒情境,引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂(lè)起來(lái)的方法。

(1)不高興時(shí):

做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。

(2)生氣時(shí):

可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。

(3)害怕時(shí):可以請(qǐng)求別人的幫助,聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)移注意力等。

3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試,以保持好的心情。

三、表達(dá)。

趣味練習(xí):鏡子里的我。

鼓勵(lì)幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。

教學(xué)反思:

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇六

情境性體育活動(dòng)是我園開(kāi)展的特色體育活動(dòng),我們充分利用園本資源,挖掘幼兒興趣特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和動(dòng)作發(fā)展需求來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)。在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中,孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲,本著“從幼兒到幼兒”“從生活到生活”的課程理念,我們選取了搬運(yùn)抬物的玩法,根據(jù)大班孩子活潑好動(dòng),又勇于接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn),結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“快樂(lè)的搬運(yùn)工”。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、體驗(yàn)合作搬運(yùn)物體的方法并積累經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

2、感受與同伴合作游戲的樂(lè)趣,敢于挑戰(zhàn)并樂(lè)于展示分享。

3、培養(yǎng)良好的體育活動(dòng)常規(guī)和習(xí)慣。

4、了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

小竹梯20個(gè)、輪胎10個(gè)、空地一片。

活動(dòng)過(guò)程。

一、熱身游戲:好玩的小竹梯指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天我們要用小梯子來(lái)做游戲,我們一起玩一玩。

游戲過(guò)程:

1、教師與幼兒持器械入場(chǎng),共同布置游戲場(chǎng)地。

2、在教師的引導(dǎo)下,幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動(dòng),練習(xí)時(shí)教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適當(dāng)增加難度。

3、操節(jié)游戲:兩人面對(duì)面站立,各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動(dòng))等伸展游戲。

游戲過(guò)程:

1、幼兒兩人一組,思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法,在場(chǎng)地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn),體驗(yàn)不同的合作方法。教師巡回觀察,啟發(fā)幼兒嘗試不同的動(dòng)作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過(guò)程中,教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

2、適時(shí)集中幼兒,邀請(qǐng)個(gè)別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法,集體模仿練習(xí)。

(二)玩一玩指導(dǎo)語(yǔ):我們學(xué)會(huì)了用梯子搬運(yùn)的方法,現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩用梯子搬運(yùn)輪胎。

游戲過(guò)程:

1、幼兒兩人一組,將輪胎放在小梯子上,在場(chǎng)地上往返搬運(yùn),要求:又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí),教師巡回觀察并指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲,提醒幼兒注意安全。

2、集中幼兒交流搬運(yùn)的方法及輕拿輕放等問(wèn)題,邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

(三)比一比指導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)比一比,看哪一組搬運(yùn)工的本領(lǐng)更強(qiáng)。

游戲過(guò)程:

1、組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)速搬運(yùn)輪胎,比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2、在場(chǎng)地上設(shè)置不同難度的障礙,比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運(yùn)通過(guò)。

(本環(huán)節(jié),設(shè)置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個(gè)層次的游戲情境,使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動(dòng)作,在模仿練習(xí)、體驗(yàn)比較中,感受不同動(dòng)作間的`差異。通過(guò)設(shè)置搬運(yùn)重物、開(kāi)展競(jìng)賽游戲、增加障礙等手段,不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性,使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強(qiáng),既促進(jìn)了動(dòng)作的學(xué)習(xí)與發(fā)展,又培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。)三、放松游戲:開(kāi)貨車指導(dǎo)語(yǔ):我們把小梯子變成一輛小貨車,兩個(gè)人坐在上面一起開(kāi)著去送貨吧。

游戲過(guò)程:

1、幼兒與同伴坐在小竹梯上,跟隨教師進(jìn)行拍打放松、模仿開(kāi)汽車等游戲,使身心得到放松。

2、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中幼兒合作、參與等情況,師幼共同收拾場(chǎng)地器械,結(jié)束活動(dòng)。

(通過(guò)創(chuàng)設(shè)“開(kāi)貨車”的游戲情境,自然過(guò)渡到放松環(huán)節(jié)。組織幼兒共同進(jìn)行器材、場(chǎng)地的整理,培養(yǎng)了幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī)與習(xí)慣。)(本活動(dòng)被推選在“展陽(yáng)剛之氣,炫體育特色”幼兒體育研討會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)展示)。

【活動(dòng)反思】。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中,走得很認(rèn)真,玩的很開(kāi)心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇七

指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天我們要用小梯子來(lái)做游戲,我們一起玩一玩。

游戲過(guò)程:

1.教師與幼兒持器械入場(chǎng),共同布置游戲場(chǎng)地。

2.在教師的引導(dǎo)下,幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動(dòng),練習(xí)時(shí)教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適當(dāng)增加難度。

3.操節(jié)游戲:兩人面對(duì)面站立,各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動(dòng))等伸展游戲。

(本環(huán)節(jié)的游戲,幫助幼兒逐漸熟悉了活動(dòng)器械,激發(fā)了幼兒對(duì)器械和游戲的興趣,為開(kāi)展下面的活動(dòng)營(yíng)造了積極、愉悅的氛圍。)。

(一)試一試。

游戲過(guò)程:

1幼兒兩人一組,思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法,在場(chǎng)地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn),體驗(yàn)不同的合作方法。教師巡回觀察,啟發(fā)幼兒嘗試不同的動(dòng)作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過(guò)程中,教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

2.適時(shí)集中幼兒,邀請(qǐng)個(gè)別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法,集體模仿練習(xí)。

(二)玩一玩。

指導(dǎo)語(yǔ):我們學(xué)會(huì)了用梯子搬運(yùn)的方法,現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩用梯子搬運(yùn)輪胎。

游戲過(guò)程:

1.幼兒兩人一組,將輪胎放在小梯子上,在場(chǎng)地上往返搬運(yùn),要求:又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí),教師巡回觀察并指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲,提醒幼兒注意安全。

2.集中幼兒交流搬運(yùn)的方法及輕拿輕放等問(wèn)題,邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

(三)比一比。

指導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)比一比,看哪一組搬運(yùn)工的本領(lǐng)更強(qiáng)。

游戲過(guò)程:

1.組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)速搬運(yùn)輪胎,比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2.在場(chǎng)地上設(shè)置不同難度的障礙,比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運(yùn)通過(guò)。

(本環(huán)節(jié),設(shè)置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個(gè)層次的游戲情境,使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動(dòng)作,在模仿練習(xí)、體驗(yàn)比較中,感受不同動(dòng)作間的差異。通過(guò)設(shè)置搬運(yùn)重物、開(kāi)展競(jìng)賽游戲、增加障礙等手段,不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性,使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強(qiáng),既促進(jìn)了動(dòng)作的學(xué)習(xí)與發(fā)展,又培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。)。

三、放松游戲:開(kāi)貨車。

指導(dǎo)語(yǔ):我們把小梯子變成一輛小貨車,兩個(gè)人坐在上面一起開(kāi)著去送貨吧。

游戲過(guò)程:

1.幼兒與同伴坐在小竹梯上,跟隨教師進(jìn)行拍打放松、模仿開(kāi)汽車等游戲,使身心得到放松。

2.簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中幼兒合作、參與等情況,師幼共同收拾場(chǎng)地器械,結(jié)束活動(dòng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇八

1.感受白天鵝和朋友們的心情變化。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。

2.通過(guò)與同伴共同表演,懂得贊美別人可以讓大家都快樂(lè)起來(lái)。

3.體驗(yàn)與同伴共同表演的樂(lè)趣。

4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

5.知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

1.事先錄制好的故事磁帶:《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》。

《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》。

3.提供頭飾或胸飾。

4.白天鵝擺飾1個(gè)。

(一)師幼共同欣賞天鵝湖擺飾。

1.教師出示"天鵝湖",啟發(fā)幼兒展開(kāi)相像。

教師:這是誰(shuí)?你們喜歡她嗎?為什么呢?

(二)師幼聽(tīng)故事,感受白天鵝和朋友們的心情變化。

1.教師引導(dǎo)幼兒一邊看ppt,一邊聽(tīng)故事《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》。

2.教師組織幼兒圍繞故事展開(kāi)討論。

教師:白天鵝先遇到了誰(shuí)?她對(duì)小鴨說(shuō)了什么?小鴨心情怎樣?

教師:白天鵝又遇到了誰(shuí)?她對(duì)小烏龜說(shuō)了什么?小烏龜為什么會(huì)生氣?

師幼共同小結(jié):諷刺嘲笑別人會(huì)讓人心情不愉快,會(huì)失去朋友.沒(méi)有了朋友,自己也不快樂(lè)。

3.教師啟發(fā)幼兒幫助小天鵝讓她和她的朋友都變得快樂(lè)起來(lái)。

教師:如果你是白天鵝,你會(huì)怎么做讓自己快樂(lè)起來(lái)?你會(huì)怎樣讓朋友們都變得快樂(lè)起來(lái)。(結(jié)合孩子已有的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约汉妥约汉门笥阎g如果發(fā)生這樣的事情,自己是怎么做的。)。

(三)教師引導(dǎo)幼兒和同伴表演故事,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)涵。

1.教師:你想和小伙伴一起演這個(gè)故事,讓白天鵝和朋友們高興起來(lái)嗎?

2.師幼一同協(xié)商故事表演的有關(guān)問(wèn)題。

教師:這么好如果讓你和朋友們一起表演這個(gè)故事,誰(shuí)愿意做白天鵝?(如果沒(méi)有人愿意做,教師可以這樣引導(dǎo)孩子,"我們表演白天鵝,并不代表我們就是白天鵝。)。

3.教師指導(dǎo)幼兒表演。大家協(xié)商分配各自扮演的.角色,進(jìn)行表演。表演中注意角色的表情和動(dòng)作。

活動(dòng)延伸:

1.日常滲透:在日?;顒?dòng)中,教師應(yīng)注意觀察幼兒的情緒變化,發(fā)現(xiàn)幼兒和同伴之間有矛盾是要及時(shí)主動(dòng)地關(guān)心并詢問(wèn)原因,幫助幼兒掌握解決矛盾的方法,讓幼兒保持快樂(lè)的心情。

2.區(qū)角活動(dòng):在表演區(qū)中,教師可以繼續(xù)組織幼兒開(kāi)展故事表演活動(dòng),提醒幼兒看比爾表演時(shí)要安靜,不要隨意走動(dòng)。

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō),生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂(lè)"這一活動(dòng),通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇九

因本班幼兒全部為少數(shù)民族幼兒,又沒(méi)有漢語(yǔ)基本,所以為了激發(fā)和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好和需要,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),特設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒參與按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品。

3、讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品。

難點(diǎn):讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.數(shù)字卡片1、2、3若干,小筐若干,蔬菜圖片若干個(gè),磁性黑板一個(gè),音樂(lè)。

2.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)1.2.3。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)開(kāi)始部分。

1、導(dǎo)入部分。

1.隨音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)。

2.師:猜猜老師手里有什么?

(二)基本部分。

環(huán)節(jié)1—環(huán)節(jié)2—環(huán)節(jié)3。

環(huán)節(jié)1—老師出示數(shù)字小朋友擺蔬菜。

環(huán)節(jié)2—老師拿蔬菜小朋友舉數(shù)字。

環(huán)節(jié)3—小朋友之間相互說(shuō)。

(三)結(jié)束部分。

教學(xué)反思。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng),在老師的充分準(zhǔn)備下大部分幼兒理解了活動(dòng)的內(nèi)容,基本達(dá)到了教育教學(xué)水平。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試瓶子寫生,能夠簡(jiǎn)單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

2.在瓶子寫生的基礎(chǔ)上,用黑白線條對(duì)瓶子進(jìn)行想象添畫。

3.在瓶子寫生過(guò)程中體驗(yàn)寫生畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

對(duì)瓶子進(jìn)行想象貼畫。

活動(dòng)難點(diǎn):

在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt,油畫棒,繪畫紙,勾線筆,每組3—4個(gè)瓶子。

活動(dòng)過(guò)程:

1.(教師隨意出示一個(gè)瓶子)師:這是什么?

2.昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了很多照片,我們一起來(lái)看看好不好?

二、變形與遮擋關(guān)系。

1.教師出示幻燈片,師:你看到了什么?他們是什么樣子的?

2.師:這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)。

3.你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因?yàn)橛幸弧?/p>

些被遮擋住了,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)。

三、教師講解示范。

1.你覺(jué)得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來(lái)給瓶子變身?

2.我這里也請(qǐng)來(lái)了一些瓶子寶寶,他們也想拍一些好看的照片,我們一起來(lái)給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個(gè)瓶子)。

3.可是我今天沒(méi)帶照相機(jī)怎么辦?

4.今天,我們要學(xué)一種新的畫畫方式來(lái)畫瓶子,叫做寫生畫,寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

5.教師講解示范:先把瓶子的輪廓畫好,特別是被遮擋起來(lái)的瓶子,遮住的地方不用畫,畫好輪廓之后,再給瓶子添畫,把瓶子變成好看的有動(dòng)作的瓶子寶寶。

四、幼兒操作。

1.教師隨意在每組放3—4個(gè)瓶子。

2.要求:

幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生,寫生過(guò)程中要特別注意被遮擋瓶子的.表現(xiàn),寫生完瓶子的輪廓之后,幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫,把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

五、欣賞,展示幼兒作品。

舉辦攝影比賽,展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?

活動(dòng)反思:

寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的,尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō),難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶,并在寫生的基礎(chǔ)上添畫,使整個(gè)活動(dòng)不枯燥,快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段,花的時(shí)間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.在情景中感受歌曲優(yōu)美,活潑的旋律,唱出自己能做飯的歡快情感。

2.根據(jù)歌曲內(nèi)容,會(huì)拍地隨著做炒菜,做飯的模仿動(dòng)作。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

場(chǎng)景設(shè)置:用大積木建廚房,圓形桌一張,磁帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示節(jié)奏形圖譜,幼兒根據(jù)圖形譜按四分音符節(jié)奏發(fā)出模擬聲。

2.學(xué)唱歌曲:

(1)觀察教師的表演唱。

(2)提供廚幅,圍裙在搭好的廚房里邊唱邊玩邊做動(dòng)作,啟發(fā)幼兒唱出自己做飯的歡快情感。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爸爸,媽媽的角色,全體幼兒唱玩歌詞后說(shuō)“爸爸,媽媽請(qǐng)吃飯”

3.延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒回家表演給父母看。

活動(dòng)反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)。

1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性。

3、體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂(lè)。

4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布,音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程。

1、幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中,聽(tīng)到音樂(lè)《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。

2、伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個(gè)子矮矮,走起路來(lái),屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽(yáng)曬曬,伸長(zhǎng)脖子,愛(ài)吃青菜。

1、基本動(dòng)作練習(xí)。

師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚(yú)蝦,路上會(huì)遇到一些情況,你們要小心啊。”

(1)“過(guò)河溝”,練習(xí)不同的跳:長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條,幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。

師:“小河里,大風(fēng)卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過(guò)去吧?!眱山處煻秳?dòng)紅布,幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過(guò)。

(3)“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。

師:“聽(tīng),什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2、練習(xí)滾動(dòng)。

師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚(yú)的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

(2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

1、“小小的船”,放松動(dòng)作。

師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來(lái)一條小船?!比坑變鹤陂L(zhǎng)條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進(jìn)行放松。幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見(jiàn)閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

2、乘船回家,自然結(jié)束。

幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思:

1、我在組織的“快樂(lè)的小鴨”活動(dòng)中,以小班幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn),以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作貫穿活動(dòng)過(guò)程,幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗(yàn),體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù),孩子在活動(dòng)中興趣很濃厚。

2、活動(dòng)中我始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動(dòng)遵守規(guī)則,積極練習(xí)動(dòng)作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無(wú)痕跡的教學(xué)理念。

3、整個(gè)活動(dòng),不同的場(chǎng)景伴隨不同的背景音樂(lè),讓小鴨子們興致盎然,孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的陶冶。

4、在個(gè)別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連貫的還不是很好,特別是體育活動(dòng)中要注重幼兒的安全問(wèn)題,在以后開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一份:貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

2、范例2份,紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。

3、高低不一的積木作展臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、瓶子穿衣服。

2、我們的衣服大多是用布料做的,老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服,是用餐巾紙做的衣服。

3、教師示范做新衣服的方法:

(1)先用海綿吸水淋濕瓶身,給瓶子寶寶洗個(gè)澡。

(2)再把瓶子寶寶全身包裹住,露出腦袋(瓶蓋)。

(3)然后用海緬親親瓶子,使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了,用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

二、瓶子的五彩衣。

1、瓶子寶寶的新衣服穿好了,但是瓶子寶寶還是不高興,你們知道為什么嗎?(幼兒講述原因)。

2、老師為瓶子穿上一件五彩衣,先用棉簽蘸上顏料,畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等)。

3、欣賞范例1:有一位先生也要去參加聚會(huì),看他的衣服上設(shè)計(jì)了些什么?(線條裝飾)。

4、欣賞范例2:這位女士的衣服上有些什么?(圖案裝飾)。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上,避免衣服松開(kāi)掉下。

2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時(shí),要輕柔地操作,以免把衣服弄破。

3、啟發(fā)幼兒的想象力,為瓶子寶寶的衣服設(shè)計(jì)各種各樣的圖案,嘗試用不同的色彩搭配。

4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

四、瓶子的聚會(huì)。

1、聚會(huì)開(kāi)始了,瓶子寶寶們快來(lái)參加。

2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺(tái)上。

3、引導(dǎo)幼兒自由交流,欣賞同伴的作品。

活動(dòng)反思:

引出瓶子寶寶要去參加聚會(huì),激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法,并提醒幼兒在穿衣的注意事項(xiàng)。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶,選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道要保護(hù)海洋,保護(hù)海洋里的各種生物。

2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。

3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

橡皮泥,裝有藍(lán)色水的玻璃瓶,制作橡皮泥的刻刀,捏好的海星、海龜水草等,海底世界的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?

二、出示圖片,欣賞海底世界。

師:星期天的時(shí)候老師去了海洋館拍回來(lái)許多海底世界的照片,想和大家一起分享。

觀看圖片并提問(wèn):這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動(dòng)物,我們要保護(hù)環(huán)境,防止水污染,讓它們快樂(lè)的生活在大海里。)。

三、教師示范制作泥貼瓶子。

四、介紹材料,幼兒制作。

1、師:你們想不想在魔法瓶上做一個(gè)自己的`海底世界呢?這里有橡皮泥,制作時(shí)用的小刀,還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時(shí)候瓶子要這樣立著,要是斜著或者倒著誰(shuí)就灑出來(lái)了。如果想貼想貼另一邊,就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

2、幼兒制作泥貼瓶子。

3、提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū),可以把自己的作品介紹給好朋友,也可以幫助沒(méi)有做完的小朋友。

五、交流欣賞作品。

老師和幼兒共同欣賞作品,說(shuō)一說(shuō):

1、你最喜歡誰(shuí)的瓶子?

2、你覺(jué)得誰(shuí)的瓶子和別人的不一樣?

3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?

六、結(jié)束。

活動(dòng)反思:

教師課前準(zhǔn)備充分,向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,孩子在觀察圖片的直觀感知下,對(duì)魚(yú)和水草等海洋生物的形態(tài)和線條有了一定的把握,活動(dòng)興趣一次比一次高漲。尤其在看到用顏色豐富的橡皮泥制作的“海底世界”后,更是激起了孩子動(dòng)手的欲望。在制作泥貼前老師要求明確,對(duì)泥工的技法揉、捏、搓、團(tuán)、壓等講解清楚,孩子在制作時(shí)能很好地運(yùn)用,并向我們展示不同形態(tài)不同顏色的海洋生物。整個(gè)活動(dòng)以教師就帶給孩子積極愉快的情緒,每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,給孩子們營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的創(chuàng)作氛圍,維護(hù)了幼兒自主表現(xiàn)的時(shí)空。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十五

瓶子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品,客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場(chǎng)中,不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質(zhì)的瓶子真是琳瑯滿目,種類繁多。引導(dǎo)幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型,利用瓶子進(jìn)行創(chuàng)意制作,可以讓孩子關(guān)注自己身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的美,產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。

活動(dòng)一:各種各樣的瓶子。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種質(zhì)地和造型的瓶罐、圖片,ppt(各種花瓶的'幻燈片)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐。

請(qǐng)孩子們分別將自己帶來(lái)的瓶罐,展示給大家看并作簡(jiǎn)單的介紹。

(二)觀看ppt。

師:1、花瓶上有什么?

2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?

3、你見(jiàn)了這種花紋有什么樣的感覺(jué)?

4、這只瓶子是用什么材料做成的?

5、這只瓶子有什么用處?

(三)生活經(jīng)驗(yàn)講述。

師:1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外,你還見(jiàn)過(guò)哪些漂亮或者是有意思的瓶子?

2、它是用什么材料做成的?干什么用的?

3、你覺(jué)得它的什么地方很特別?

活動(dòng)二:花瓶是怎樣做出來(lái)的。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、了解花瓶制作的過(guò)程。

2、體會(huì)工人師傅制作過(guò)程的辛苦,懂得愛(ài)惜物品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

花瓶制作過(guò)程的教學(xué)用碟片。

【教學(xué)過(guò)程】。

(一)自由討論花瓶是怎樣做出來(lái)的。

師:我們欣賞過(guò)很多漂亮、有趣的花瓶,那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來(lái)的呢?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象,自由討論。)。

(二)觀看教學(xué)碟片,了解花瓶的制作方法。

2、觀看碟片。

3、請(qǐng)幼兒回答花瓶是怎樣做成的。

4、師:工人師傅的手真巧,你覺(jué)得他們辛苦嗎?說(shuō)說(shuō)他們是怎樣辛苦的?

5、玻璃制成的花瓶很好看,但容易打碎,我們應(yīng)該怎樣使用才安全呢?

活動(dòng)三:裝飾瓶子。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、樂(lè)意在瓶子身上有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)不同的圖案。

2、提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹,不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。ppt(大師們?cè)O(shè)計(jì)的瓶子的圖案)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

(一)引起幼兒的創(chuàng)作欲望。

2、出示白紙包裹的瓶子。師:這里有許多瓶子等著小朋友為它們?cè)O(shè)計(jì)出漂。

亮的圖案呢。老師為你們準(zhǔn)備了剪刀、畫筆、彩色紙,請(qǐng)你們?yōu)槠孔釉O(shè)計(jì)好看的圖案,完成后我們開(kāi)一個(gè)展覽會(huì)欣賞大家的作品。

(二)幼兒自由創(chuàng)作。

幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作,教師適時(shí)提供幫助并給予鼓勵(lì)。

(三)作品展覽。

1、鼓勵(lì)幼兒向朋友介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己還喜歡誰(shuí)的作品,為什么喜歡?

2、作品前留影。

教學(xué)總結(jié):

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十六

一、教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。

2、大膽想象進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣,大膽想象進(jìn)行繪畫。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。

四、教學(xué)方法與手段:

多媒體輔助教學(xué)法、操作法。

活動(dòng)反思:

寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的,尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō),難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶,并在寫生的基礎(chǔ)上添畫,使整個(gè)活動(dòng)不枯燥,快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段,花的時(shí)間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3、感受手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:小魚(yú)缸、橡皮泥、藍(lán)色顏料水、教師作品。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫,你們要猜猜看“這是哪里?”

二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩。

1、認(rèn)識(shí)各種海底生物提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么?歸納:小朋友們觀察的真仔細(xì),海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚(yú)、章魚(yú)、海草、石頭等。

2、認(rèn)識(shí)海底的各種顏色提問(wèn):

(1)、海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢?

(2)、除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色?

三、出示教師作品,幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能。

2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)看看。

團(tuán):團(tuán)比較大的東西,比如魚(yú)身、烏龜殼、章魚(yú)頭時(shí)要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán),團(tuán)比較小的東西,如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了,團(tuán)好以后,我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。

搓:搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來(lái)的長(zhǎng)條才好看。

銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái),組成一個(gè)完整的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來(lái),重疊的部分要適中,太多了作品就會(huì)變形,太少了作品會(huì)不結(jié)實(shí),最好還要用手輕輕地捏一捏。

四、幼兒制作。

教師指導(dǎo)小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?

五、展示作品。

說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?請(qǐng)聽(tīng)課老師們一起來(lái)欣賞我們的作品吧!大家可要當(dāng)好解說(shuō)員?。?/p>

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十八

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能。

2、發(fā)展與同伴的合作能力,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

準(zhǔn)備:每人一個(gè)廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉過(guò)程:

1、扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)我采用了談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)今日活動(dòng)的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏,讓幼兒和家長(zhǎng)在熱身運(yùn)動(dòng)中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容,接著示范活動(dòng)方法以及注意事項(xiàng)并且挑選個(gè)別親子組做示范,讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方式。在活動(dòng)最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練,鍛煉幼兒的榮譽(yù)感,讓幼兒充分體驗(yàn)本節(jié)課的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中我自己感覺(jué)有些單一,游戲的這段時(shí)間是較長(zhǎng)的,有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒(méi)那么感興趣了,下次可以設(shè)計(jì)使活動(dòng)更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十九

認(rèn)識(shí)各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。

2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進(jìn)行分類,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教具:各類瓶子(人手一個(gè)),各類廢舊瓶子做的玩具。

學(xué)具:分類操作板,各類瓶子圖片。

活動(dòng)過(guò)程。

一、認(rèn)識(shí)各種瓶子。

1、以游戲?qū)胝n題。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進(jìn)行介紹。

師:你拿到的是什么瓶子?請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的`瓶子。

3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子,說(shuō)說(shuō)瓶子不一樣的地方。

4、教師小結(jié)二、嘗試進(jìn)行分類。

1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的分類。

2、幼兒操作,嘗試用實(shí)物瓶子按照瓶子的不同用途進(jìn)行分類。

師:小朋友都說(shuō)的非常好。現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。

二、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn),知道各種瓶子可以廢物再利用。

1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具,請(qǐng)幼兒觀察。

師:在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西,今天老師帶來(lái)了很多好玩的玩具,我們一起來(lái)看一下這些東西。

教學(xué)反思。

整個(gè)活動(dòng),孩子們充滿了濃厚的興趣,充分發(fā)揮了他們的觀察力,想象力、創(chuàng)造力,圓滿的完成了任務(wù)。

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