敘事是一種講述事件發(fā)展過程和情節(jié)的文學方式，通過編排故事結構、塑造人物形象等來展現(xiàn)情節(jié)的起承轉合。突出亮點，吸引讀者的眼球；總結是對過去的一種總結和概括，以下是一些優(yōu)秀的總結范文，希望能夠給大家一些寫作的靈感和啟示。
財管學生大學四年規(guī)劃篇一
“獨在異鄉(xiāng)為異客”，初來新余，陌生與迷茫感依舊甚多。興許是熟識了五湖四海的朋友；興許是經(jīng)歷了軍訓的洗禮；興許是參與了豐富多彩的學?；顒樱瑵u漸地適應了新的大學生活。原先，我想象中的大學生活一向都在身邊，大學不僅僅是幾年的時光而已，它關乎應對，關乎勇氣，關乎未來，關乎選擇，關乎人生！
經(jīng)過高考的洗禮，進入大學，我們?nèi)砸逍训恼J識到自我的身份是學生，自我的職責是學習，要明確的認識到學業(yè)是大學生立身之本，切莫本末倒置。一方面我們應集中精力去掌握學業(yè)知識、激發(fā)自我潛能、提高自身素質(zhì)，具備和擁有良好的大學生文化體系，另一方面我們需要根據(jù)社會發(fā)展趨勢和個人興趣、特長及所學專業(yè)確定自我的學業(yè)目標，做好切實可行的職業(yè)規(guī)劃來明確自我以后的學習和生活。
四年時間說長不長，說短不短，但足以改變?nèi)说囊簧?。沒有規(guī)劃的人生是可悲的人生！大學作為人生中極為重要的一部分，更需要我們精心細致地去規(guī)劃。要規(guī)劃，首先得有目標。只要有了目標，就能有的放矢、合理利用自我的大學時光。也僅有有了目標，才能在大學四年的學習生活中，擁有源源不斷的動力。
大學第一年，我期望努力學習專業(yè)知識，用知識不斷充實自我。廣泛閱讀書籍，提升內(nèi)在素質(zhì)，有針對性地涉獵一些書本的知識對拓展個人視野是十分有幫忙的。積極參加學校和社會實踐活動。參加各種社團和社會實踐，這樣既能夠讓自我學習到課堂以外的知識，豐富了整個大學生活，還能夠結識到一些志同道合的朋友。學會交流與人際交往，眾所周知，大學的人際關系是錯綜復雜的，良好的人際關系能夠為以后的學習生活供給有力的支持，更好的適應未來的生活。
大學第二年，我期望在鞏固專業(yè)基礎知識的同時也瀏覽學習一下其他專業(yè)的課程，使自我的知識多元化，嘗試一些有關自我專業(yè)的兼職，提前體驗不一樣身份職業(yè)的生活，鍛煉自我的綜合本事。為接下來的大學生活奠定基礎。
大學第三年，我期望走出象牙塔，迎接新挑戰(zhàn)。機會總是留給那些有準備的人，把該拿的證書拿到手，到了大三必須要主動出擊，走出校門，利用各種社會活動建立自我的人脈，積極參加實習。天上不會掉餡餅，工作也不會主動來敲門。作為一名漢語言文學專業(yè)的學生，以后的就業(yè)方向大多是教師，一個大學生給予不了別人用十年、二十年或更多時間換來的經(jīng)驗，所以，我們僅有多鍛煉自我強硬的實踐潛力，在未來的就業(yè)之路上才能走得更長更遠。
大學第四年，我期望經(jīng)過努力修滿需要的學分，畢業(yè)論文爭取能取得優(yōu)秀的成績，順利畢業(yè)并且拿到“學士學位”。作好求職準備，制定就業(yè)目標，用心做好求職就業(yè)的知識、心理和技巧等方面的準備。為畢業(yè)之后順利就業(yè)提前準備。
大學不是勤奮學習的終點，而是完善自我的起點。《贈葛洛》中寫道：愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！它何嘗不是你我大學生活開始的宣言呢？不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，不去想身后是否有寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的便只是背影。
計劃永遠都趕不上變化，可是沒有計劃，人生就是一片混亂，大學的四年也許就會漫無目的的虛度過去。給自我一個目標，訂一個計劃，就是給自我增加動力。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著夢想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪?？墒牵瑹o論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。
一個人，若要獲得成功，務必得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。畢淑敏有言：“我不相信掌紋能帶給我什么訊息，可是我相信手掌和手指加起來的力量能改變我的命運?！蔽磥?，掌握在自我手中。未來，也只能掌握在自我手中。
人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會贏！大學四年，等著我，我來啦！
財管學生大學四年規(guī)劃篇二
團隊的利益高于個人的利益才是卓越的團隊，一年一度的大學生職業(yè)規(guī)劃大賽素質(zhì)拓展訓練在風景如畫的二郎山開展，這次素質(zhì)拓展訓練讓我受益匪淺，讓我學到很多東西領悟到團隊的價值人生的意義。
團隊利益無小事，這是怎樣高度的一種定義?。≡陉犛逊止f(xié)作、各盡其能、高度負責，牽一發(fā)而動全身的社會，對團隊是什么樣的要求？是要求個人激發(fā)自我潛力，超越團隊目標；是時刻認識到細節(jié)決定成?。皇鞘冀K堅持一切團隊利益高于個人利益。有了這些及共同目標，再加上充分的溝通才能造就卓越的團隊。第一天我們早上5點多就起床迎接激動又興奮地素質(zhì)拓展訓練。集合的過程有點長快7點才向目的.地出發(fā)，到二郎山我們發(fā)現(xiàn)那太美了在這樣優(yōu)美的環(huán)境中訓練在苦也覺得是一種美的享受。到達訓練基地安頓好教練為我們做了自我介紹帶我們做了一些小游戲。重要的一個環(huán)節(jié)是我們每個人都給自己取了一個代號，在素質(zhì)拓展訓練中我們一切職務都不再顯現(xiàn)人與人之間都以代號相稱。接下來我們明確了素質(zhì)拓展訓練的目標融煉團隊、超越自我。我們的拓展訓練項目有信任背摔、高空斷橋、坎坷人生路、翻越畢業(yè)墻。
信任背摔中我深刻體會到團隊信任的重要性。在這個項目中每名伙伴從1、7米的高臺上背對下面倒下去，下面有6組伙伴搭建的人梯將其接住。試問我們正常人誰敢背對著地面從高臺上跳下去，正是有了伙伴的支持與幫助、有了團隊伙伴之間的信任才有可能將這項活動很好地進行下去，也讓參與這項活動的隊友有了深刻的感悟。這項活動不僅僅是團隊之間的信任還有隊友的犧牲精神、團隊之間的友愛與幫助。成為一支優(yōu)秀的團隊這些都是必不可少的因素。
高空斷橋是一項挑戰(zhàn)性很高的訓練項目，隊友系好安全帶后爬上8米高的跳臺然后跨越1、2米的斷橋再降落下來。這項活動可以考驗隊友的冒險性與挑戰(zhàn)力。我上到8米的高臺上走到斷橋盡頭的時候也有些恐懼，但我就死死盯住對面的目標我就給自己一劑定心丸——我一定能到達對面的目標，默數(shù)三二一我就勇敢的跳出去了結果就落到了對面的跳臺上了。當人們面臨危險與挑戰(zhàn)的時候要勇敢，要堅定，要自信不要過多猶豫。有的隊友站在跳臺上一直害怕左看看又看就不敢跳，不要猶豫勇敢一點每個人都能跳過去。人都有無比強大的潛力就看你如何將它激發(fā)出來。學會戰(zhàn)勝自己，最大的敵人就是自己，克服自己內(nèi)心不利于成功的因素，我們就能做最優(yōu)秀的自己。
坎坷人生路是一個勵志感人的情景劇，他讓我們深刻的體會到了人與人之間的親情、友情、愛情。一個幸福的人和一個的快樂的人分別是一個盲人和啞人他們互相攙扶演繹一場悲喜交加的人生故事，有段啞人攙扶盲人走過一段崎嶇的山路。這個活動徹底將每個人的心扉都打開了，好多女生泣不成聲幾回到乎所有的隊友都落淚了。我們深刻的體會到人間最珍貴的親情、友情和愛情，通過這個活動我們也了解到自己的不足，讓我們學會了孝順、感恩、包容……通過這個活動每個人都好好的感動了一回，讓我們體會人間感情至深。
翻越畢業(yè)墻是團隊在不借助任何外力的情況下集體翻越4、2米高的畢業(yè)墻。不借助任何外力必須搭建人梯而且教練讓我們有了時間觀念，必須在最少的時間里完成任務，我們定的15分鐘以內(nèi)，結果出乎我們的意料我們僅用了9分1秒，可見我們團隊的潛力之大，我們團隊的團結心語凝聚力之大。搭建人梯的伙伴有2組，一組3個人我們踩著他們的肩膀與大腿爬上高高的畢業(yè)墻，最先上去的是幾個男生他們負責拉隊友上去也發(fā)揮了中流砥柱的作用。我們客服種種困難，眾志成城終于將畢業(yè)墻跨在我們的腳下。其中為我們搭建人梯的伙伴和拉隊友上去的伙伴付出了很多很多。拓展訓練結束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓練的時間雖短，收獲卻很大?；仡櫾谟柧氈惺艿奶魬?zhàn)和磨練，感受頗深。這次訓練，是一次身心的大洗禮，是進一步推動我全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。真正實現(xiàn)了認識自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我的目標，更熔煉了一支堅強，團結的優(yōu)秀團隊。
這次拓展訓練心得體會，總結起來有以下幾點：一是分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。二是做事要先做計劃，再開展行動。這就是磨刀不誤砍柴工的道理。三是遇到問題應學會換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過組織、協(xié)調(diào)達到目標，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。四是要學會相互配合。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務。五是要因才適用。要看到差異，容納差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，在差異中取長補短，在差異中塑造一個完美的集體、完美的團隊。六是要以大局為重。我們的集體是臨時組織起來的，每個人都有不同的性格特點、生活習慣、喜好、長處和短處，這些習慣，有些對團隊有利，有些對團隊有害。在實際工作中要正確區(qū)分個人和團隊的利益，不能把生活中的不良習慣帶到工作中來，要積極、快速的轉換自己的角色和心態(tài)，準確定位，服從安排。為了完成團隊的任務，我們必須遵守紀律，團結協(xié)作，揚長避短，甘于奉獻。
財管學生大學四年規(guī)劃篇三
作為醫(yī)學生的我，又如何走好自己的下一步呢？只有認真規(guī)劃，仔細執(zhí)行，下一步才有精彩可言。
一位智者這樣說過：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。如下是我的十年人生規(guī)劃書：
1．個人分析：
（1）自身現(xiàn)狀：興趣、能力、性格等興趣：
生活興趣：我興趣廣泛，如喜歡打球，尤其是籃球和乒乓球，喜歡旅游，對新事物充滿好奇心......
職業(yè)興趣：我喜歡那些穿著白大褂、以睿智豐富的知識為病人解除病痛的醫(yī)生。自己也喜歡當醫(yī)生。
職業(yè)價值觀：我認為醫(yī)生首先要有崇高的敬業(yè)精神，要有精湛的醫(yī)學技術和追求卓越、利他主義、責任感、同情心、移情、負責、誠實、正直、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
能力：我的管理和學習能力還不錯?，F(xiàn)在是班里的班長。我的辦事能力是可以的，管理組織能力也得到別人的肯定，有獨立學習的能力。好的學習能力為我以后的職業(yè)能力打下了基礎。
性格：我是比較喜歡獨立的人，一般都是自己的事情自己解決，不喜歡麻煩別人。面對別人，我是熱情開朗的男生。我會對我遇見的人很陽光的微笑，很熱情的打招呼。我會熱心地待人。對于不幸的人我會同情他，對于失意傷心的朋友，我會安慰他，對于需要幫助的朋友，我也會熱心地盡自己所能地幫他......我在別人面前是樂觀，是開朗的。所以很多人都人認為我很厲害，很不錯，根本都不會有愁的時候。這就是我陽光的一面吧！大多時候，我是有耐心的人，我可以很細心地做好事情。只是近段做事有點缺少恒心與毅力，只抱三分熱情，沒有動力。不過這只是暫時的，我會找好自己的方向，努力前進的。再仔細端詳自己的性格，待人待事熱心熱情，適合當醫(yī)生的。
2．我的職業(yè)生涯報告
測評報告我的性格維度
最佳表現(xiàn)
您可靠，并顧及他人，盡忠于與您相關的人和群體，并忠實地履行職責。您會以穩(wěn)健的精力，準時并圓滿地完成工作。在認為有必要的時候，您會排除萬難去完成某些事情，但您不會去做那些您認為是沒有意義的事情。您專注于人的需要和要求，會建立起有次序的步驟，去確保那些需要和要求被得以滿足。您非常重視自己的崗位和職責，并要求他人也如此。家庭關系和責任對您來說極為重要，您會盡心盡力地去履行這方面的責任，并要求家庭成員也是這樣。
性格特征
您對于事實抱有一種現(xiàn)實和實際的尊重態(tài)度。您把認知主要運用于內(nèi)心，在心里儲藏了豐富的資料。對您個人有意義的事物的種種細節(jié)，例如某人的聲調(diào)或者面部表情，會記得一清二楚，因此，您往往是講求實際和注重現(xiàn)實，具體而明確的人。您以個人的價值觀和對別人的關懷作為基礎，運用情感做決定，并珍惜和諧和合作的氛圍，并且致力于創(chuàng)造這種環(huán)境。
您很堅持自己的決定，因為這些是您小心地運用清晰的個人價值觀和心理儲藏的豐富資料所做出的。您尊重既定的程序和權力，相信它們之所以存在，是因為它們運作良好，只有在新的資料顯示改變的確會帶來實際的得益時，您才會支持改變。
在他人眼里
在與人進行交往時，您一般會顯得謙虛而沉靜，并時常把別人的需求，特別是家人的需求，放在自己的需求之上。您對互相抗衡感到不安，并會盡可能地去包容別人，但在另外一個方面，您對于傳統(tǒng)和別人感受的尊重，會驅(qū)使您去挑戰(zhàn)那些您認為是傷害別人，或不為別人著想的行為。
別人會看到您的價值觀，您對結構和盡早做出決定的要求，以及仁慈。但是別人很可能不會理解您內(nèi)心豐富和精確的信息和記憶；別人通常會把您理解成為一個沉靜、嚴肅和認真的；會顧及他人感受，可以付與重托的；會兌現(xiàn)承諾和秉持傳統(tǒng)的一個人。
情商表現(xiàn)
您的情商表現(xiàn)基于您的實感與情感，傾向于接受具體的、實際的、合乎人情觀感的行為或方式。您的性格將體現(xiàn)出關注他人以及合作性，并聚焦在能夠幫助他人或完成自己角色的事物上。您務實，并對他人的需求極具敏感性，通常，您能夠積極地去傳遞傳統(tǒng)與責任的重要性?；谀鷥?nèi)心世界對于結構以及以現(xiàn)實為導向的需求，您仍然能夠從以下一些方面獲得受益：經(jīng)常性地思考某一情境的內(nèi)容及其邏輯關系；不要立即拒絕那些與您的觀感不一致的信息；對于那些創(chuàng)意的，但不符合傳統(tǒng)要求的主意能夠抱有開放的態(tài)度；能夠試著學習并使用沖突管理的一些技巧；能夠發(fā)現(xiàn)并使用合適的方法來影響他人；能夠大聲表達自己的價值觀、立場、或觀點。
在某些場合，請試著拒絕那些不切實際的額外的工作要求，并把你的想法大膽表達出來，同時，請組織好您的觀點，不要情緒化。記著過度的細節(jié)可能會使人厭煩，在您向他人進行表述時，做好總結并時常能夠?qū)?nèi)容與您的表述目的以及大方向進行關聯(lián)。您能夠尊重傳統(tǒng)并基于標準化進行工作，但是，在這個過程中，請記住持續(xù)改善的重要性。培養(yǎng)您自己的聆聽技能，并試著能夠接受新的觀點與可能性。最重要的是，積極地與他人分享您的觀點、主意或成就，讓別人能夠了解您、贊賞您、推薦您。
報告
我的典型職業(yè)興趣類型
您喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。
社會型social(s)：職業(yè)傾向：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發(fā)或療等事務，并具備相應能力。如:教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關人員、）。
性格與職業(yè)特征：
2.通常善于表達，善于與周圍的人相處；
3.一般喜歡與人而不是與事物打交道。
我的霍蘭德職業(yè)代碼
ser您的霍蘭德職業(yè)代碼所對應的典型的職業(yè)包括矯正器修配者、鑲牙專家、砌磚匠（建筑）等；典型的教育專業(yè)包括空中交通管制員、營銷網(wǎng)絡和電信業(yè)、保管員，家務管理員和家庭服務管理員，總稱等。
通過比較，報告結果和自身實際相符度很高。
1.家庭環(huán)境分析：從家庭來講，我從事醫(yī)生這一職業(yè)是很好的。首先，我家人的身體不是很好，我希望自己可以更多地幫助到家人。
2.學校環(huán)境分析：就目前我所就讀的學校-徐州醫(yī)科大學來講，我所學專業(yè)臨床醫(yī)學為國家級特色專業(yè)，我校是五年制臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式改革試點、農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學教育人才培養(yǎng)模式改革試點、"3+2"三年制?？婆R床醫(yī)學教育人才培養(yǎng)模式改革試點。不過這并不重要，重要的是我要學到過硬的知識才是真理。
3.社會環(huán)境分析：因為大學生越來越多，每年醫(yī)院的病人的數(shù)量是差不多的，醫(yī)生這一職位也接近達飽和狀態(tài)，所以沒有過強過硬的本領，是很難在這個強手如林的社會里立足的。
4.法律環(huán)境分析：現(xiàn)在醫(yī)患關系處于緊張狀態(tài)中，醫(yī)生這一職業(yè)，可以說是一只腳在醫(yī)院，另一只卻在監(jiān)獄?；颊叨紩J為，醫(yī)生醫(yī)好人是應該的，然而醫(yī)不好就你不對。所以，為面對這么嚴峻的形式，學好知識，完善自我是至關重要的。
5.職業(yè)環(huán)境分析：大學里讀醫(yī)的人數(shù)在逐年增多，現(xiàn)在對醫(yī)生的.要求也愈來愈高，本科生想在較好的醫(yī)院里呆是很難的事情，除非你的能力非常的高。否則，現(xiàn)在大多醫(yī)院都是要求碩士以上的學位才可以的。
6.發(fā)展領域分析：我現(xiàn)在就讀的是臨床醫(yī)學，以后可以選擇外科、內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科等方向。外科醫(yī)生需要理論知識牢固、動手能力強、體力夠強、思維敏捷細膩等能力。各科醫(yī)生的要求各不相同，給自己定向時要有充分的了解才可以。
職業(yè)方向：醫(yī)療行業(yè)
總體目標：當一名醫(yī)術精明，經(jīng)驗豐富，高職業(yè)道德素質(zhì)，人人佩服，人人信賴的醫(yī)生。
美好愿望：我希望自己可以充實地過每一天，希望我身邊的人都健
健康康，幸?？鞓?希望通過自己的不斷求知和進取能幫人從病痛之中擺脫出來。
已進行情況：職業(yè)道德在進行中，醫(yī)學知識在刻苦的學習中，學會在同齡人中確立威信度，讓被人認可自己，信任自己。
職業(yè)目標：醫(yī)生
1.20xx-20xx年-大一要達到如下目標
學習目標：各門功課都要過關，尤其是英語，要優(yōu)秀，為考級做準備。
能力目標：提高自己與他人溝通交流的能力，敢于在眾人面前發(fā)表意見。
職務目標：成為一名優(yōu)秀學生干部
2．20xx－20xx年-大二要達如下目標
學習目標：過英語六級，學好專業(yè)知識，學好計算機，拿二等獎學金。
能力目標：提高自己的領導能力
3．20xx年－20xx年-大三要達如下目標：
能力目標：會熟練運用推拿、針灸、拔罐、急救等。會診斷簡易病情。
考研目標:南京醫(yī)科大學、南方醫(yī)科大學、第四軍醫(yī)大的研究生
5、20xx-20xx年-大五沖刺分化期，要達如下目標
學習目標：各科醫(yī)學基本理論知識非常牢固，醫(yī)學技能可以安全使用
學歷目標:考上研究生
6、20xx年-20xx年:三年研究生生活
學習目標：要有自己的研究課題，作出成果能力目標：動手能力強，醫(yī)學技能可以熟練運用
7.20xx-20xx年：完成華麗的蛻變
學位目標：考取研究生學位，醫(yī)師證
工作目標：在廣州或者深圳的三甲醫(yī)院上班
8.20xx-20xx年-三年目標：
職位目標：向主任醫(yī)師、專家前進
每一學年均能完成既定的目標，并完成得出色才算成功。
1）現(xiàn)在自己的專業(yè)知識仍不牢固，距離自己的目標甚遠
2）英語水平不高
3)計算機水平也很低
4）動手能力還不是很好
5）做事會三分熱情，恒心與毅力欠佳
6）做事還不夠主動
7）讀研信息還沒掌握，還未開始準備考研工作
8）醫(yī)生品德素養(yǎng)、相關法律法規(guī)等知識仍了解甚少
1．積極參加各項培訓，提高自己的醫(yī)學技能
2．開始著手學習各科基本理論知識
3.主動去了解相關知識與信息
4．抓住社會實踐的機會
5.按既定的目標，努力奮斗
用恒心與毅力去堅持，相信自己的能力，相信自己總能行。努力實現(xiàn)自己的目標與夢想。如下是我的近十年目標的實施方案：
1.20xx-20xx年：剛剛步入大學的殿堂，對大學的一切還需要一個更深的認識，還有對基礎課程的認真學習和能力的培養(yǎng)。
具體實施：
1）各門功課認真預習復習，作業(yè)認真完成
2）積極參加學生會，班級組織的活動，提高自己的綜合素質(zhì)
3）多聽英語文章，多說，多背，為四六級做好準備。
2．20xx－20xx年：正值大二的我，處于大學的定向期。我這個學期的目標的具體實施有：
1）過英語六級。要每天讀英語，每星期做套題訓練，多聽多寫多說。
2）學好計算機基本機能，如學會熟練操作電腦office軟件，學會數(shù)學媒體的應用與visualbasic。
3）學好各個科目，保證各科考試在85分以上。
4）學好自己的選修，達到高級水平
5）參加急救知識競賽，并要獲獎
7）復習學過的書本，鞏固好學過的知識
8）了解讀研信息與做好讀研準備
9）主動去做醫(yī)學綜述報告，鍛煉自己主動搜集與學習知識的能力
3．20xx年－20xx年-大三的目標實施方案如下：
1）復習好學過的知識
2）主動去醫(yī)院見習
3）繼續(xù)拓展自己的英語視野，提高醫(yī)學專業(yè)英語水平，以達可以自如地閱讀外國醫(yī)學知識。
4）積極參加各項醫(yī)學智能培訓
5）注意鍛煉并熟練運用推拿、針灸、拔罐、急救等。
6）掌握好各科知識
7)培養(yǎng)自己與人溝通的能力，學習醫(yī)德素養(yǎng)
4、20xx-20xx年-大四為沖刺期，目標實施方案如下：
1）熟練掌握各項醫(yī)學智能，醫(yī)學知識牢固
2）為考研做好充分的準備，定下考取南京醫(yī)科大學或者南方醫(yī)科的研究生的目標
3）搜集就業(yè)信息，掌握求職技巧
5、20xx-20xx年-大五沖刺分化期，目標實施方案如下：
1）各科醫(yī)學基本理論知識非常牢固，醫(yī)學智能可以安全使用
2）考上研究生
6、20xx年-20xx年:三年研究生生活
1）要有自己的研究課題，作出成果
2）多注意動手能力的鍛煉
3）多注意學習當醫(yī)生的各項技能
4）學好專業(yè)知識，學以致用
7.20xx-20xx年：完成從學著到醫(yī)生的華麗蛻變
1）考取研究生學位
2）考取醫(yī)師證
3）在青島或者徐州的三甲醫(yī)院上班
8.20xx-20xx年——三年目標：向主任醫(yī)師、專家前進
其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想與追求；但是無論你眼底閃過多少刀光劍影,只要沒有付諸行動,那么一切都只是鏡中花、水中月,可望而不可及。一個人若要獲得成功,必須得拿出勇氣,付出努力，不斷拼博奮斗。成功,不相信眼淚,不相信頹廢,不相信幻影，它只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。所有的退卻都有借口,而所有的挑戰(zhàn)都沒有理由,只有必勝的信念才可向成功、向夢想越靠近。
財管學生大學四年規(guī)劃篇四
大一這一年，我沒有好好地到機遇，在朦朧玩樂中度過，所以甚感后悔。沒有腳踏實地學好基礎課程，異常是英語和計算機。大一的學習任務相對簡便，可適當參加社團活動，擔當必須的職務，提高自我的組織本事和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。雖然我很清楚，也有參加，但并沒有把握好！
在大二這一年里，既要穩(wěn)抓基礎，又要做好由基礎向?qū)I(yè)過渡的準備，將自我的專項轉變的更加專業(yè)，水平更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語和計算機認證書，并適當選讀其它專業(yè)的課程，使自我知識多元化。多參加有益的社會實踐，義工活動，嘗試到與自我專業(yè)相關的單位兼職，多體驗不一樣層次的生活，培養(yǎng)自我的吃苦精神和社會職責感，以便適應突飛猛進的社會。
到大三，目標既已鎖定，該出手時就出手了。或者是大學最終一年的學習了。應當系統(tǒng)地學習，將以前的知識重新歸納地學習，把未過關的知識點弄明白。而我們的專項水平也應當?shù)竭_教師的層次，教學本事應有飛躍性的提高。多參加各種比賽以及活動，爭取拿到更多的獎項及榮譽。除此之外，我們更應當多到校外參加實踐活動，多與社會接觸，多與人交際，以便了解社會形勢，更好適應社會，更好地就業(yè)。
大四要進行為期兩個月的實習，將對我們進行真正的考驗，必須搞好這次的實習，積累好的經(jīng)驗為求職而作好準備。其次是編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到校外參加實踐，多上求職網(wǎng)站和論壇，這樣自然會享受到勤勞的果實。在同學們?yōu)樽晕业那巴久Φ脮烆^轉向的時候，畢業(yè)論文這一關可馬虎不得，這是對你大學四年學習的一個檢驗，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去，如果能被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情??！只要在大學前三年都能認真踐行自我計劃的，相信大四就是我的收獲的季節(jié)。
生活上，在大學四年間應當養(yǎng)成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時間，構成良好的作息制度；還要進行強度的體育鍛煉和適當?shù)奈膴驶顒?；要保證合理的營養(yǎng)供應，養(yǎng)成良好的飲食習慣；絕不會養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡游戲等不良的習慣；并且在課堂上要認真聽課和記錄詳細的筆記，最主要是學會如何自學，提高自我的學習本事。
在大學期間，我并不指望能學到什么高深的專業(yè)知識，而是應當把重心放在學習本事的培養(yǎng)上和學習做人上。一個人貴在明白自我應當去干什么，明其志，方能知所赴！學校供給的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我自我應當更清楚自我的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自我有價值、有益處的課程……這將更具個性化更能挖掘自我的潛力。
大學同樣是一個展現(xiàn)個性和施展才華的大舞臺。我們要好好把握利用它！許多大一沒有從事任何社會工作的同學，到了大二、大三就很難加入學生會、團委，等等，為什么呢就是這個道理，我們應當把握大學里這個機會充分鍛煉自我的工作本事。我們應當多點參加工作和活動，加強培養(yǎng)我們的本事，充分發(fā)揮我們的潛能。
大學課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時時飄來。各類大小社團所推出的活動絡繹不絕，只要你在學校逛逛，回寢室時便會發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報、傳單。我們能夠有選擇地參加一些社團，這樣能夠幫忙我緩解學習的壓力，舒緩自我情緒，又能夠廣交朋友，走進大學的社團身份，對將來人生多元化有百利。
我上高中時的夢想大學生活跟我此刻的差距的確是很大，但那時只是天真的認為大學是很完美的。此刻明白了，也認清了，并開始慢慢適應了。我想大學終究是一個學習的地方，所以學習還是第一位，這四年中必須要把學習抓好，尤其是對自我感興趣的學科，要好好學好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力。總之大學生涯不必須要門門都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就能夠。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標。
青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我期望經(jīng)過四年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅僅要努力學習專業(yè)知識，同時還應當培養(yǎng)自我的競爭意識，創(chuàng)新意識和團隊合作意識。在經(jīng)歷四年的歷練之后，我期望自我能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。我覺得，這正是我對大學生活的期望。
在擬好了規(guī)劃后，還需要提醒自我，在行動中具體實施，做到風雨無阻！期望我的大學能夠是我夢想的跳板，助我的夢想奮力起航！
財管學生大學四年規(guī)劃篇五
每個人都應當設計屬于自我的人生。因為青春，所以活力，想創(chuàng)造一片屬于自我的天地，并且樂不知倦的追求；因為青春，所以夢想，帶著父母的期望，也帶著自我對未來的夢想來到大學。
大學是人生的關鍵。因為進入了大學，我們放下了高考的重擔，來追逐自我的興趣與夢想。
大一：在學習方面：我要初步了解專業(yè)，利用網(wǎng)絡和人才市場招聘啟事等渠道充分了解從事的工作所需的專業(yè)技能和其它技能。并且按照從基礎到精深的順序給自我列出一個學習書錄，了解就業(yè)的大概方向和近幾年學院本專業(yè)的就業(yè)情景。
愛上圖書館，成為圖書館的常客，搞好各學科課程，苦學英語，在大一結束之前到達必須水平，并爭取獎學金。
在生活方面：初來乍到，多向?qū)W長們請教，投入更多精力與學長們溝通和交流；提高自我的語言表達本事；和同班同學處理好關系提高人際溝通本事，避免走過多的彎路；多參加體育鍛煉。我要在大學建立一個穩(wěn)定并且范圍很廣的朋友圈。我想在大學的空間里更大程度上施展和發(fā)展自我。
尤其在英語方面，好好學習，每一天都堅持下來，為大二英語4級的考試做準備。
大二：在穩(wěn)抓基礎的同時，又要做好學習專業(yè)課的準備。這一年。
經(jīng)過參加學生會或社團等組織，鍛煉自我的各種本事嘗試兼職社會實踐活動，提高自我的職責感、主動和受挫本事，大二是充足的（如果我們安排妥當?shù)脑挘┤欢幸稽c是很值得注意的，那就是在適當?shù)臅r候放棄一些次要的東西。大二這段時間里我們基本上為我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展定了方向，所以大二是十分重要的。
最終，爭取一次性把英語四級過掉。
大三：在深入學習專業(yè)課程的同時確定自我未來的發(fā)展方向。這時大學四、六級等一些必考的證書最好在大三下學期前就全過。這是要主動出擊，可先學一下大四的課程，為大四留出更多的時間去做其他的事情。從這一年就要了解和搜集各方面的信息。這其中包括考研，考公務員，留學，就業(yè)，創(chuàng)業(yè)等。
這時的大學生活已過了一半，也是我們應把自我拋向社會的時候。我們必須向有求職經(jīng)驗的師哥師姐們打聽求職信息，面試技巧和職場中的需求情景，提高求職本事，收集公司信息。參加和專業(yè)有關的暑期工作，多和同學交流求職工作。
心得體會。
掌握簡歷求職信的寫法及技巧了解并收集相關信息的渠道并進取嘗試。
大四：在學習方面：修滿需要的學分；畢業(yè)設計及畢業(yè)論文爭取都取得優(yōu)秀的成績；順利畢業(yè)并且拿到“學士學位”。作為大學最終一年，也要好好的學習，這時就要按大三確定下的計劃進行。若考研，就下苦功夫，全力以赴的去考。若準備就業(yè)，就要從各個方面搜集就業(yè)方面的信息，并做好去培訓的計劃。
工作申請，爭取就業(yè)。主要的資料有：對前三年的準備做一個。
總結。
然后，開始畢業(yè)后工作的申請，進取參加招聘活動，在實踐中檢驗自我的積累和準備；預習或模仿面試、參加面試等；進取利用學校供給的條件和網(wǎng)絡資源，強化求職技巧、進行模仿面試等練習。
大學生的主要任務是學習?？墒且灿泻芏嗟臅r間由自我分配，這些自由分配的時間里，我更不能荒廢，成為大學生無疑標志著人生嶄新階段的開始。大學時期是人生的成長心里生理等各方面由青春期逐漸過渡到完全的成人化的關鍵時期，在這期間，的啊學生智力的顯著特點是觀察力和理解力提高，求知欲望增強，所以自由分配的時間也不能分開兩個字——“學習”。
大學是歡樂的人生體驗，知識與智慧將大大豐富我們的心田；的啊學是嶄新的生命起點，競爭與合作，將使我們有望成為一個完整的人。圖書館是一的大學的心臟，在大學圖書館是獲取知識的另一片海洋，學校今年新近了不少新書，我絕對不能浪費這么好的資源，必須會好好珍惜。
知自我和社會、增強“我的職業(yè)我做主”的信心和主動性、科學決策方法、確立生涯目標；了解職場與職位、掌握簡歷寫作方法、正確把握就業(yè)政策、及時獲取就業(yè)信息、促進正確就業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀的樹立，同時學習面試成功經(jīng)驗，初人職場的心態(tài)調(diào)整、提高適應社會的本事、主角定位、合理規(guī)劃、價值實現(xiàn)，學習如何獲得幸福人生。
我愿：播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲生命。
走在圖書館外的小路上，看著紛飛的落葉。細數(shù)一下，這已是我進校的第三個月了?；叵胧罴俚臅r候，自我整整花費了三個月的時間來調(diào)整心態(tài)，告訴自我就算不是名校我也一樣能夠有所成。就這樣，慢慢走出高考失利帶給自我的陰影。
大學對于我來說，是一個帶著神秘色彩的地方。它處在一個我不熟悉的城市，有我不熟悉的人和我所不了解的事，這所有的一切，就像是到一個陌生國度探險一樣，帶給我一絲刺激的同時，又帶給我一絲忐忑。
在校的這段期間，我發(fā)現(xiàn)過去的一切都已是過去，大學是人生的另一個新開始，它讓我意識到固然昨日的我是失敗的，但明天的我還是一個未知數(shù)，而這未知數(shù)是成功還是失敗，則由今日的我決定。而這一切的改變，都該感激這大學里的圖書館。計的剛進校時，看過這樣一段話：有時，生活給了命運無可奈何的容身之所。然而，生活卻能夠在遠方開辟，重啟蒼穹，在那巖縫中擠出那棵松樹。即便歲月讓他生根在此，它也能化逆境為順境，彎著危險的角度，演繹一樹的芬芳。
要讓自我的大學過的有所收獲，那一份學業(yè)規(guī)劃也是必不可少的，并且在網(wǎng)上學業(yè)規(guī)劃設計被稱為－當代大學生的必修課。而在現(xiàn)代大學生活中，每個學生都會面臨制定自我大學規(guī)劃的問題，而一份大學規(guī)劃有多么重要，能夠從這個例子中明白：美國哈佛大學曾在30年前對在校大學生做過一份有關學業(yè)規(guī)劃的調(diào)查，即是看有多少人做過自我的學業(yè)規(guī)劃，結果僅有3%的人做過明確的長期學業(yè)規(guī)劃，短期的僅有10%，而學業(yè)規(guī)劃模糊的人竟有60%，完全沒有做的人也有27%。30年后，發(fā)現(xiàn)有明確學業(yè)規(guī)劃的人都成為了行業(yè)領袖或百萬富翁，而學業(yè)規(guī)劃模糊的人生活到達溫飽，短期學業(yè)規(guī)劃的人則成為白領，而那些沒有學業(yè)規(guī)劃的人則生活在最底層，長期在失敗的陰影中生活。由此可見，一份圍繞自我的學業(yè)規(guī)劃有多么的重要。
回想高中時候的夢想，大家心中想的都是考一個好的大學，到此刻，細想一下，我還是蠻喜歡我此刻這個專業(yè)的。另外，大學學習資料廣、課程多、難度大，而市場營銷的主要課程就有：管理學原理、微觀經(jīng)濟學、貨幣銀行學、財政與稅收、經(jīng)濟法、通信經(jīng)濟學、運籌學、統(tǒng)計學原理及應用、會計學、財務管理、市場營銷、現(xiàn)代通信技術、公共關系、網(wǎng)絡營銷、管理信息系統(tǒng)。并且每一學期的課程都不一樣，資料量大，因而學習任務比中學大，并且大學的空閑時間比高中多，而人在這兩種情景的壓迫下，更容易變得懶散。所以，我結合了自我的專業(yè)，給自我做了一份學業(yè)規(guī)劃，期望在以后的四年里，能夠認真做到。因為，做好學業(yè)規(guī)劃能夠增強自我的自我約束本事和自我管理的本事，有助于自我的定位。另外，學業(yè)規(guī)劃能夠為自我供給清晰的學業(yè)圖畫。但在這之前，我想先做一下自我分析：
我的優(yōu)點：樂觀，不怕困難，有很好的抗壓本事，原則性強，有很好的自我控制本事，為人熱情，對未知世界有強烈的好奇心，喜歡探索，不喜歡一成不變，具有良好的學習本事，當遇到自我感興趣的事，能夠不畏一切困難，全心全意投入，并且能夠做到不拋棄，不放棄。永遠相信一句話，就是沒有干不成的事，僅有不想做的事。
總結：多參加實踐活動，累積經(jīng)驗，多與人交流，走出自我的社交圈子，接觸更多各色的人，畢竟，學市場營銷的人就是要活潑。時時提醒自我，激勵自我，克服偶爾的懶散心態(tài)，認真對待每一天，就要像奧格·曼狄諾說的一樣：不為昨日的不幸嘆息，過去的已夠不幸，不要再賠上今日的運道。另外，還要多鍛煉身體，畢竟，毛主席都還說過，身體是革命的本錢。
大一：
大一的時候，我們主要學的是公共課程和基礎課程打牢基礎將高中時的“人教我才學”變?yōu)槲乙獙W，腳踏實地的去學習，異常是計算機和英語。堅持每一天記單詞和閱讀，爭取在第二學期就將英語四級考過，計算機也不能輕視，爭取一次就把計算機二級過了。另外就是要堅持必須的閱讀量，并且，也完成自我以前高中就感興趣而沒有看的書的愿望。另外，要看一些有關自我專業(yè)的書，異常的是要結合現(xiàn)今社會的企業(yè)管理，讓自我的思維模式改變，做到要權變而為。最終，還要構建合理的知識結構。
大二：
在這一年里，要將基礎抓好，還要做好向?qū)I(yè)課過渡的準備，并且，還要大致瀏覽一下大三的課程，以便自我從容過渡到高年級的課程。另外，也瀏覽學習一下其他專業(yè)的課程，使自我的知識多元化，也嘗試一些有關自我專業(yè)的兼職，體驗不一樣層次的生活，培養(yǎng)自我的吃苦耐勞精神。另外，也不能松懈下英語，畢竟過了四級就不代表一切都結束了，自我要努力將六級考過。并且在這一年，要能熟練掌握技術及的基本操作，在這年就將計算機二級考過。這一年貼近專業(yè)的課也多了起來，可是也要保證自我的閱讀量。
大三：
主動加深專業(yè)課程的學習，并且努力將大四的課程學習，以便大四時有足夠的時間讓自我去找有關自我專業(yè)的工作，為以后的畢業(yè)論文做好實際的實例。大三下學期結合自我的興趣和市場所需來規(guī)劃自我將來的去向，若有意考研，則要了解有關考研的訊息，準備考研。另外，也要注意市場動向，依舊要多了解各個成功企業(yè)的管理事例，也要分析別人失敗的經(jīng)驗，畢竟，經(jīng)驗確實能夠教給我們許多東西，但這卻要花費太多的時間，對于我們來說，一個大學生給予不了別人用十年、二十年或更多時間換來的經(jīng)驗，所以，我們僅有把自我的思維用到別人所走過的路上去，獲得屬于我們自我的財富。最終要鍛煉自我強硬的實踐本事。
大四：
大四的主要任務就是寫好畢業(yè)論文。大四意味著大學即將結束，但也代表著人生新的征程開始，要注重自我與社會的溝通，做好完全融入社會的準備。最終，將自我的大學生活做一個總結，分析自我有哪些沒有做到，找出原因，以便為以后的職業(yè)規(guī)劃做更好的規(guī)劃。
這就是我的大學四年學業(yè)規(guī)劃，一份我為自我制定未來征途的計劃書，想起寫這份規(guī)劃書的過程，心中有些失笑，因為，我從剛開始的煩惱，到之后的心平氣和。我發(fā)現(xiàn)自我越來越投入這份規(guī)劃書中。這份由我上網(wǎng)查資料，翻閱相關資料，自我總結，自我深思熟慮的規(guī)劃書。是我為我的大學生活負責的一個象征，我明白要做到自我的規(guī)劃相對于寫規(guī)劃書來說要難上千萬倍，但我的優(yōu)點就有有很好的自我控制本事，我期望我自我能夠按照規(guī)劃書的資料來一步一步的向我的人生目標前進。
大學，究竟怎樣的安排才合理？沒有人有明確的答案。曾聽過一段很精辟的語段：大一是浪漫主義，大二是完美主義，大三是現(xiàn)實主義，大四是批判現(xiàn)實主義；而還有一種更為經(jīng)典的語言：大一是試探期，大二是定向期，大三是沖刺期，大四是分化期。但我認為不管是哪一種看法，都是別人對生活的體味，而我們，每個人都代表了這世間的一段歷史，而這段歷史是否為人所知，則由我們自我決定。
市場營銷學是經(jīng)濟管理類專業(yè)中比較實用的類型，而市場營銷人員一向在企業(yè)中是供不應求，未來，相對于其它專業(yè)的人就業(yè)壓力較小，所以，大學四年里，我們能夠少一分壓力，多用一點心在自我的專業(yè)上。所以，我相信我的：
未來，因我而精彩！
唐僧西天取經(jīng)的白龍馬，據(jù)說從前住在長安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子里面推磨。沒想到，當這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運從此迥然不一樣。14年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安，他們相見，聽到白龍馬講種種神化般的見聞，這頭驢子驚嘆道：＂你有多么豐富的見聞呀，那么遙遠的道路，我簡直連想都不敢想啊。＂＂你明白嗎？＂老馬說，＂其實，我們跨過的距離是大體相等的。當我向西天前進的時候，你一步也沒停止。不一樣的是，唐僧和我有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們看到了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的空間。＂(摘自《孫悟空是個好員工》)。
這個故事同樣適合大學生:我們經(jīng)常能夠看到，同樣的課程和教育模式，同樣基礎，同樣背景，也同樣經(jīng)歷著忙碌的大學生活的大學生，在畢業(yè)求職的時候卻是千差萬別，有的深受各種公司的歡迎，有的卻屢屢碰壁。為什么呢？有人歸之為天賦，有人歸之為機遇，其實最根本的原因仍在于有沒有確立明確的目標，有沒有選擇適宜的方向。一個清晰的、切合自身實際的個人發(fā)展的定位和規(guī)劃十分重要。古人云：“凡事預則立，不預則廢”，是很有道理的。
機械工業(yè)出版社在美國最知名的ucla就業(yè)指導中心（uclacareercenter）的大力支持，結合中國國情為大學生制定了的一個四年期的職業(yè)規(guī)劃，這份計劃有助于學生更好地利用四年在校時間充分提高自我，為畢業(yè)進入職場做準備。
第一學年：自我發(fā)現(xiàn)。
“我是誰？”
“我處于什么樣的位置？”
“我最擅長做什么？”
“我應當專攻哪個專業(yè)。”
作為剛開始大學生活的新生，你沒有必要過多地去研究自我將來要做什么。你應當盡可能多地積累知識和本事，發(fā)展自我的興趣愛好等等。這些有助于你更好地定位自我，發(fā)現(xiàn)自我在哪一方面更有潛力。對于中國的大學生來說，由于信息的不對稱，大多數(shù)高中生在選擇專業(yè)時是沒有經(jīng)過認真研究和調(diào)研的。此刻你有足夠的時間和條件來重新研究這個問題，選擇一個你真正感興趣和適合的專業(yè)并潛心鉆研。
具體地，你應當從以下幾點來做準備：
在基礎課程、學生工作、體育運動、課余活動等方面發(fā)展你的興趣和技能；
學會熟練地在就業(yè)中心查詢相關信息，了解不一樣的職業(yè)和職位。
跟你的父母、朋友、教師和已經(jīng)工作的前輩討論你對于職業(yè)的興趣。
參加一些跟求職有關的小組討論、自我測試等。了解自我的優(yōu)勢和慣于使用的技巧，努力學習，讓自我的成績越高越好。
第二學年：擴展你的職業(yè)視野。
“我專業(yè)學得很好，但我能拿它做什么呢？”
“我這個專業(yè)有些什么樣的職業(yè)選擇呢？”
“外面社會是什么樣的？”
“人文藝術類學位能做些什么？”
繼續(xù)考察職業(yè)領域并搜集信息。最好的來源是一些在你所工作的行業(yè)、企業(yè)中工作的人。暑期實習、社會實踐、志愿活動等都能夠為你供給第一手的信息。
具體地，你應當從以下幾點來做準備：
繼續(xù)在職業(yè)選擇方面擴展你的知識。羅列那些聽起來很吸引人的職業(yè)，并試著去了解。
經(jīng)過招聘網(wǎng)站、報紙等媒介來更多地了解人才市場。
經(jīng)過就業(yè)中心圖書館、internet等搜尋相關資料。
同那些在你感興趣的領域工作的人面談，了解更多信息。參與對方一天的工作，建立對這些工作的直觀認識。
爭取暑期實習、社會實踐、志愿活動等機會來積累工作經(jīng)驗，并經(jīng)過實地考察來確定自我的職業(yè)偏好。
參加招聘會和其它與求職相關的活動來擴展對所有的行業(yè)、職業(yè)的認識。
第三學年：縮小選擇范圍。
“我有好幾個職業(yè)目標，哪個才是最適合我的呢？”
“我應當做些什么來為獲得這個職位作準備呢？”
“從入學到此刻，我的興趣發(fā)生了怎樣的變化，而這些變化又將怎樣地影響到我的此刻呢？”
暑期實習和社會實踐不僅僅能幫忙你學到新的技巧，了解更多的行業(yè)知識，還能為你積累起必須的關系網(wǎng)。同時，你也應當努力地學習，出色的成績是必要的。此外，你需要回過頭去，再問自我：“我是誰？”“我想做什么？”相信答案會讓你有所啟發(fā)。
具體地，你應當從以下幾點來做準備：
縮小你的職業(yè)選擇范圍，并與就業(yè)指導員等討論。你仍然對以前的決定滿意嗎？
如果你選擇的職業(yè)需要更高的學位，那么開始準備讀研。
考察你所向往的公司及其工作環(huán)境。鎖定那些能夠供給適合你職位的企業(yè)。
開始試著與企業(yè)聯(lián)系，擴展自我的關系網(wǎng)，為接下來的求職作準備。
繼續(xù)積累與就業(yè)相關的工作經(jīng)驗和領導經(jīng)歷。
第四學年：作出職業(yè)選擇。
＂我能夠獲得哪種的工作？＂。
＂我如何找到最適合我的工作？＂。
＂我是否應當去讀研究生還是等工作一段時間后再讀？＂。
提早計劃，并為你自我設定合理的職業(yè)目標。到了大四你正面臨著從學校到讀研究生或者工作的轉型。就向讀研究生要及早的提交申請文件，推薦信和考試成績一樣，提早的參與實習和面試將會幫忙你明確未來的雇主種類和工作職位。
具體地，你應當從以下幾點來做準備：
經(jīng)過參與就業(yè)中心的項目來探索的成功求職的一些秘訣，并向職業(yè)咨詢師咨詢。
為你的第一份工作做準備。和你的校友交流他們在工作第一年時的事情，這樣你能夠預期到未來的一些挑戰(zhàn)。
使用你的通訊錄來找到那些可能供給工作機會或者能夠為你寫推薦信的人。
探詢所有的機遇：參加招聘會和宣講會，并密切注意網(wǎng)站、報紙等各種媒介。
那里有一個具體的案例：曾就讀于同濟大學經(jīng)濟與管理學院，主修工商管理專業(yè)的2004年本科畢業(yè)生，此刻畢馬威(上海)工作的華爾東：他在總結自我的成功求職經(jīng)驗時這樣評價職業(yè)規(guī)劃的作用：
“我遇到過很多的同學，他們在進入大學后對于自我將來的發(fā)展并沒有一個明確的打算，走一步算一步。很多人在大學期間沒有為將來的發(fā)展積累必要的資本，到畢業(yè)時才發(fā)現(xiàn)無論是考研還是工作都顯得力不從心。我想每個人都必須明確的一個重要觀念是，盡管求職的過程并不漫長，一場面試或是筆試更是短短的幾十分鐘，可是所謂‘臺上一分鐘，臺下十年功’，沒有你平時在校期間一點一滴的積累，想要在激烈的求職競爭中脫穎而出，我想并不容易。
機會直接進入研究生階段的學習，把本專業(yè)一個領域內(nèi)的知識學精學透，或許會更加有利于你的發(fā)展。當然，如果你并不立志于你的本專業(yè)的學習，另當別論?！?/p>
從華爾東的分析中我們能夠看到，對所有的大學生朋友們而言，無論你是否打算畢業(yè)后工作，對于個人發(fā)展的一個定位和規(guī)劃都是至關重要的。其實這個四年的規(guī)劃能夠歸結為三個最根本的問題：
第一，我覺得自我適合干什么？這個專業(yè)是不是我喜歡的專業(yè)，如果不喜歡，我有沒有可能經(jīng)過大學階段的學習，培養(yǎng)對這一專業(yè)領域的興趣，并把它作為我個人發(fā)展的方向。
第二個問題，我畢業(yè)后想干什么？這是一個中期的規(guī)劃，答案可能是繼續(xù)深造，就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。無論你選擇什么樣的發(fā)展道路，務必確定它是你所喜歡的，有興趣和熱情去從事的。
第三，基于上述的畢業(yè)后的規(guī)劃，在校期間，你要做哪些準備？這是一個短期的目標，例如，你可能要去學習第二門外語，參加一些資格認證的考試，跨學科選修一些你感興趣的課程，經(jīng)過實踐活動提高自我的動手本事和解決問題的本事等等。不管怎樣，都請不要荒廢你的大學時光。大學學校是一個張揚個性的地方，大學生活是多姿多彩的，我們主張在力所能及的前提下去嘗試一些新的事物，但重要的是，要分清主次。你的精力是有限的，所以和你畢業(yè)后的打算迥然不一樣的同學的生活方式你沒有必要去逐一嘗試，這既是不經(jīng)濟的，也是沒有必要的。在照料好你的學業(yè)的前提下，多提高自身的本事，為畢業(yè)后做準備，這會對你今后的發(fā)展更有幫忙。
四年職業(yè)規(guī)劃中需要強調(diào)的是，人脈是你獲取寶貴經(jīng)驗的重要渠道。在和比你年長的同輩的人交流時，注意傾聽他們的求職故事。在分享他人喜悅的同時，吸取一些對自我有幫忙的經(jīng)驗。你能夠嘗試著讓他們給你的規(guī)劃和目標一些提議，這樣能夠避免你走一些彎路。當然，別人的走過的路，只是對你的一種參考和借鑒，別人的經(jīng)驗只是期望能夠給你一點啟發(fā)。想要全盤復制別人的成功經(jīng)驗，是很困難的，或者說幾乎是很難成功的，因為環(huán)境和人的因素都在改變。還是如同我上文所說的，重要的是掌握理念和原則，從宏觀上來把握你個人發(fā)展的大方向，至于具體的過程，是必須要自我有了切身的體會才能夠理解的。
“獨在異鄉(xiāng)為異客”，初來新余，陌生與迷茫感依舊甚多。興許是熟識了五湖四海的朋友；興許是經(jīng)歷了軍訓的洗禮；興許是參與了豐富多彩的學?；顒?，漸漸地適應了新的大學生活。原先，我想象中的大學生活一向都在身邊，大學不僅僅是幾年的時光而已，它關乎應對，關乎勇氣，關乎未來，關乎選擇，關乎人生！
經(jīng)過高考的洗禮，進入大學，我們?nèi)砸逍训恼J識到自我的身份是學生，自我的職責是學習，要明確的認識到學業(yè)是大學生立身之本，切莫本末倒置。一方面我們應集中精力去掌握學業(yè)知識、激發(fā)自我潛能、提高自身素質(zhì)，具備和擁有良好的大學生文化體系，另一方面我們需要根據(jù)社會發(fā)展趨勢和個人興趣、特長及所學專業(yè)確定自我的學業(yè)目標，做好切實可行的職業(yè)規(guī)劃來明確自我以后的學習和生活。
四年時間說長不長，說短不短，但足以改變?nèi)说囊簧]有規(guī)劃的人生是可悲的人生！大學作為人生中極為重要的一部分，更需要我們精心細致地去規(guī)劃。要規(guī)劃，首先得有目標。只要有了目標，就能有的放矢、合理利用自我的大學時光。也僅有有了目標，才能在大學四年的學習生活中，擁有源源不斷的動力。
每個人都應設計屬于自我的人生。
大學第一年，我期望努力學習專業(yè)知識，用知識不斷充實自我。廣泛閱讀書籍，提升內(nèi)在素質(zhì)，有針對性地涉獵一些書本的知識對拓展個人視野是十分有幫忙的。進取參加學校和社會實踐活動。參加各種社團和社會實踐，這樣既能夠讓自我學習到課堂以外的知識，豐富了整個大學生活，還能夠結識到一些志同道合的朋友。學會交流與人際交往，眾所周知，大學的人際關系是錯綜復雜的，良好的人際關系能夠為以后的學習生活供給有力的支持，更好的適應未來的生活。
每個人都應設計屬于自我的人生。
大學第二年，我期望在鞏固專業(yè)基礎知識的同時也瀏覽學習一下其他專業(yè)的課程，使自我的知識多元化，嘗試一些有關自我專業(yè)的兼職，提前體驗不一樣身份職業(yè)的生活，鍛煉自我的綜合本事。為接下來的大學生活奠定基礎。
每個人都應設計屬于自我的人生。
大學第三年，我期望走出象牙塔，迎接新挑戰(zhàn)。機會總是留給那些有準備的人，把該拿的證書拿到手，到了大三必須要主動出擊，走出校門，利用各種社會活動建立自我的人脈，進取參加實習。天上不會掉餡餅，工作也不會主動來敲門。作為一名漢語言文學專業(yè)的學生，以后的就業(yè)方向大多是教師，一個大學生給予不了別人用十年、二十年或更多時間換來的經(jīng)驗，所以，我們僅有多鍛煉自我強硬的實踐潛力，在未來的就業(yè)之路上才能走得更長更遠。
每個人都應設計屬于自我的人生。
大學第四年，我期望經(jīng)過努力修滿需要的學分，畢業(yè)論文爭取能取得優(yōu)秀的成績，順利畢業(yè)并且拿到“學士學位”。作好求職準備，制定就業(yè)目標，用心做好求職就業(yè)的知識、心理和技巧等方面的準備。為畢業(yè)之后順利就業(yè)提前準備。
大學不是勤奮學習的終點，而是完善自我的起點。《贈葛洛》中寫道：愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！它何嘗不是你我大學生活開始的宣言呢？不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，不去想身后是否有寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的便只是背影。
計劃永遠都趕不上變化，可是沒有計劃，人生就是一片混亂，大學的四年也許就會漫無目的的虛度過去。給自我一個目標，訂一個計劃，就是給自我增加動力。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著夢想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪?？墒?，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。
一個人，若要獲得成功，務必得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。畢淑敏有言:“我不相信掌紋能帶給我什么訊息，可是我相信手掌和手指加起來的力量能改變我的命運。”未來，掌握在自我手中。未來，也只能掌握在自我手中。
人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會贏！大學四年，等著我，我來啦！
大一這一年，我沒有好好地到機遇，在朦朧玩樂中度過，所以甚感后悔。沒有腳踏實地學好基礎課程，異常是英語和計算機。大一的學習任務相對簡便，可適當參加社團活動，擔當必須的職務，提高自我的組織本事和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。雖然我很清楚，也有參加，但并沒有把握好！
在大二這一年里，既要穩(wěn)抓基礎，又要做好由基礎向?qū)I(yè)過渡的準備，將自我的專項轉變的更加專業(yè)，水平更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語和計算機認證書，并適當選讀其它專業(yè)的課程，使自我知識多元化。多參加有益的社會實踐，義工活動，嘗試到與自我專業(yè)相關的單位兼職，多體驗不一樣層次的生活，培養(yǎng)自我的吃苦精神和社會職責感，以便適應突飛猛進的社會。
教學。
本事應有飛躍性的提高。多參加各種比賽以及活動，爭取拿到更多的獎項及榮譽。除此之外，我們更應當多到校外參加實踐活動，多與社會接觸，多與人交際，以便了解社會形勢，更好適應社會，更好地就業(yè)。
大四要進行為期兩個月的實習，將對我們進行真正的考驗，必須搞好這次的實習，積累好的經(jīng)驗為求職而作好準備。其次是編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到校外參加實踐，多上求職網(wǎng)站和論壇，這樣自然會享受到勤勞的果實。在同學們?yōu)樽晕业那巴久Φ脮烆^轉向的時候，畢業(yè)論文這一關可馬虎不得，這是對你大學四年學習的一個檢驗，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去，如果能被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊!只要在大學前三年都能認真踐行自我計劃的，相信大四就是我的收獲的季節(jié)。
生活上，在大學四年間應當養(yǎng)成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時間，構成良好的作息制度;還要進行強度的體育鍛煉和適當?shù)奈膴驶顒?要保證合理的營養(yǎng)供應，養(yǎng)成良好的飲食習慣;絕不會養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡游戲等不良的習慣;并且在課堂上要認真聽課和記錄詳細的筆記，最主要是學會如何自學，提高自我的學習本事。
在大學期間，我并不指望能學到什么高深的專業(yè)知識，而是應當把重心放在學習本事的培養(yǎng)上和學習做人上。一個人貴在明白自我應當去干什么，明其志，方能知所赴!學校供給的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我自我應當更清楚自我的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自我有價值、有益處的課程……這將更具個性化更能挖掘自我的潛力。
大學同樣是一個展現(xiàn)個性和施展才華的大舞臺。我們要好好把握利用它!許多大一沒有從事任何社會工作的同學，到了大二、大三就很難加入學生會、團委，等等，為什么呢就是這個道理，我們應當把握大學里這個機會充分鍛煉自我的工作本事。我們應當多點參加工作和活動，加強培養(yǎng)我們的本事，充分發(fā)揮我們的潛能。
大學課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時時飄來.各類大小社團所推出的活動絡繹不絕，只要你在學校逛逛，回寢室時便會發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報、傳單。我們能夠有選擇地參加一些社團，這樣能夠幫忙我緩解學習的壓力，舒緩自我情緒，又能夠廣交朋友，走進大學的社團身份，對將來人生多元化有百利。
我上高中時的夢想大學生活跟我此刻的差距的確是很大，但那時只是天真的認為大學是很完美的。此刻明白了，也認清了，并開始慢慢適應了。我想大學終究是一個學習的地方，所以學習還是第一位，這四年中必須要把學習抓好，尤其是對自我感興趣的學科，要好好學好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力?？傊髮W生涯不必須要門門都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就能夠。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標。
青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我期望經(jīng)過四年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅僅要努力學習專業(yè)知識，同時還應當培養(yǎng)自我的競爭意識，創(chuàng)新意識和團隊合作意識。在經(jīng)歷四年的歷練之后，我期望自我能夠更加勇敢、堅強，并且進取向上。我覺得，這正是我對大學生活的期望。
在擬好了規(guī)劃后，還需要提醒自我，在行動中具體實施，做到風雨無阻!期望我的大學能夠是我夢想的跳板，助我的夢想奮力起航!
財管學生大學四年規(guī)劃篇六
走在圖書館外的小路上，看著紛飛的落葉。細數(shù)一下，這已是我進校的第三個月了?；叵胧罴俚臅r候，自我整整花費了三個月的時間來調(diào)整心態(tài)，告訴自我就算不是名校我也一樣能夠有所成。就這樣，慢慢走出高考失利帶給自我的陰影。
大學對于我來說，是一個帶著神秘色彩的地方。它處在一個我不熟悉的城市，有我不熟悉的人和我所不了解的事，這所有的一切，就像是到一個陌生國度探險一樣，帶給我一絲刺激的同時，又帶給我一絲忐忑。
在校的這段期間，我發(fā)現(xiàn)過去的一切都已是過去，大學是人生的另一個新開始，它讓我意識到固然昨日的我是失敗的，但明天的我還是一個未知數(shù)，而這未知數(shù)是成功還是失敗，則由今日的我決定。而這一切的改變，都該感激這大學里的圖書館。計的剛進校時，看過這樣一段話：有時，生活給了命運無可奈何的容身之所。然而，生活卻能夠在遠方開辟，重啟蒼穹，在那巖縫中擠出那棵松樹。即便歲月讓他生根在此，它也能化逆境為順境，彎著危險的角度，演繹一樹的芬芳。
要讓自我的大學過的有所收獲，那一份學業(yè)規(guī)劃也是必不可少的，并且在網(wǎng)上學業(yè)規(guī)劃設計被稱為－當代大學生的必修課。而在現(xiàn)代大學生活中，每個學生都會面臨制定自我大學規(guī)劃的問題，而一份大學規(guī)劃有多么重要，能夠從這個例子中明白：美國哈佛大學曾在30年前對在校大學生做過一份有關學業(yè)規(guī)劃的調(diào)查，即是看有多少人做過自我的學業(yè)規(guī)劃，結果僅有3%的人做過明確的長期學業(yè)規(guī)劃，短期的僅有10%，而學業(yè)規(guī)劃模糊的人竟有60%，完全沒有做的人也有27%。30年后，發(fā)現(xiàn)有明確學業(yè)規(guī)劃的人都成為了行業(yè)領袖或百萬富翁，而學業(yè)規(guī)劃模糊的人生活到達溫飽，短期學業(yè)規(guī)劃的人則成為白領，而那些沒有學業(yè)規(guī)劃的人則生活在最底層，長期在失敗的陰影中生活。由此可見，一份圍繞自我的學業(yè)規(guī)劃有多么的重要。
回想高中時候的夢想，大家心中想的都是考一個好的大學，到此刻，細想一下，我還是蠻喜歡我此刻這個專業(yè)的。另外，大學學習資料廣、課程多、難度大，而市場營銷的主要課程就有：管理學原理、微觀經(jīng)濟學、貨幣銀行學、財政與稅收、經(jīng)濟法、通信經(jīng)濟學、運籌學、統(tǒng)計學原理及應用、會計學、財務管理、市場營銷、現(xiàn)代通信技術、公共關系、網(wǎng)絡營銷、管理信息系統(tǒng)。并且每一學期的課程都不一樣，資料量大，因而學習任務比中學大，并且大學的空閑時間比高中多，而人在這兩種情景的壓迫下，更容易變得懶散。所以，我結合了自我的專業(yè)，給自我做了一份學業(yè)規(guī)劃，期望在以后的四年里，能夠認真做到。因為，做好學業(yè)規(guī)劃能夠增強自我的自我約束本事和自我管理的本事，有助于自我的定位。另外，學業(yè)規(guī)劃能夠為自我供給清晰的學業(yè)圖畫。但在這之前，我想先做一下自我分析：
我的優(yōu)點：樂觀，不怕困難，有很好的抗壓本事，原則性強，有很好的自我控制本事，為人熱情，對未知世界有強烈的好奇心，喜歡探索，不喜歡一成不變，具有良好的學習本事，當遇到自我感興趣的事，能夠不畏一切困難，全心全意投入，并且能夠做到不拋棄，不放棄。永遠相信一句話，就是沒有干不成的事，僅有不想做的事。
我的缺點：在陌生人面前，不怎樣放得開，偏內(nèi)向。性情多變，有時很開朗，有時很內(nèi)向，身體素質(zhì)差，有時會很容易懶散。
總結：多參加實踐活動，累積經(jīng)驗，多與人交流，走出自我的社交圈子，接觸更多各色的人，畢竟，學市場營銷的人就是要活潑。時時提醒自我，激勵自我，克服偶爾的懶散心態(tài)，認真對待每一天，就要像奧格·曼狄諾說的一樣：不為昨日的不幸嘆息，過去的已夠不幸，不要再賠上今日的運道。另外，還要多鍛煉身體，畢竟，毛主席都還說過，身體是革命的本錢。
大一的時候，我們主要學的是公共課程和基礎課程打牢基礎將高中時的“人教我才學”變?yōu)槲乙獙W，腳踏實地的去學習，異常是計算機和英語。堅持每一天記單詞和閱讀，爭取在第二學期就將英語四級考過，計算機也不能輕視，爭取一次就把計算機二級過了。另外就是要堅持必須的閱讀量，并且，也完成自我以前高中就感興趣而沒有看的書的愿望。另外，要看一些有關自我專業(yè)的書，異常的是要結合現(xiàn)今社會的企業(yè)管理，讓自我的思維模式改變，做到要權變而為。最終，還要構建合理的知識結構。
在這一年里，要將基礎抓好，還要做好向?qū)I(yè)課過渡的準備，并且，還要大致瀏覽一下大三的課程，以便自我從容過渡到高年級的課程。另外，也瀏覽學習一下其他專業(yè)的課程，使自我的知識多元化，也嘗試一些有關自我專業(yè)的兼職，體驗不一樣層次的生活，培養(yǎng)自我的吃苦耐勞精神。另外，也不能松懈下英語，畢竟過了四級就不代表一切都結束了，自我要努力將六級考過。并且在這一年，要能熟練掌握技術及的基本操作，在這年就將計算機二級考過。這一年貼近專業(yè)的課也多了起來，可是也要保證自我的閱讀量。
主動加深專業(yè)課程的學習，并且努力將大四的課程學習，以便大四時有足夠的時間讓自我去找有關自我專業(yè)的工作，為以后的畢業(yè)論文做好實際的實例。大三下學期結合自我的興趣和市場所需來規(guī)劃自我將來的去向，若有意考研，則要了解有關考研的訊息，準備考研。另外，也要注意市場動向，依舊要多了解各個成功企業(yè)的管理事例，也要分析別人失敗的經(jīng)驗，畢竟，經(jīng)驗確實能夠教給我們許多東西，但這卻要花費太多的時間，對于我們來說，一個大學生給予不了別人用十年、二十年或更多時間換來的經(jīng)驗，所以，我們僅有把自我的思維用到別人所走過的路上去，獲得屬于我們自我的財富。最終要鍛煉自我強硬的實踐本事。
大四的主要任務就是寫好畢業(yè)論文。大四意味著大學即將結束，但也代表著人生新的征程開始，要注重自我與社會的溝通，做好完全融入社會的準備。最終，將自我的大學生活做一個總結，分析自我有哪些沒有做到，找出原因，以便為以后的職業(yè)規(guī)劃做更好的規(guī)劃。
這就是我的大學四年學業(yè)規(guī)劃，一份我為自我制定未來征途的計劃書，想起寫這份規(guī)劃書的過程，心中有些失笑，因為，我從剛開始的煩惱，到之后的心平氣和。我發(fā)現(xiàn)自我越來越投入這份規(guī)劃書中。這份由我上網(wǎng)查資料，翻閱相關資料，自我總結，自我深思熟慮的規(guī)劃書。是我為我的大學生活負責的一個象征，我明白要做到自我的規(guī)劃相對于寫規(guī)劃書來說要難上千萬倍，但我的優(yōu)點就有有很好的自我控制本事，我期望我自我能夠按照規(guī)劃書的資料來一步一步的向我的人生目標前進。
大學，究竟怎樣的安排才合理？沒有人有明確的答案。曾聽過一段很精辟的語段：大一是浪漫主義，大二是完美主義，大三是現(xiàn)實主義，大四是批判現(xiàn)實主義；而還有一種更為經(jīng)典的語言：大一是試探期，大二是定向期，大三是沖刺期，大四是分化期。但我認為不管是哪一種看法，都是別人對生活的體味，而我們，每個人都代表了這世間的一段歷史，而這段歷史是否為人所知，則由我們自我決定。
市場營銷學是經(jīng)濟管理類專業(yè)中比較實用的類型，而市場營銷人員一向在企業(yè)中是供不應求，未來，相對于其它專業(yè)的人就業(yè)壓力較小，所以，大學四年里，我們能夠少一分壓力，多用一點心在自我的專業(yè)上。所以，我相信我的：
未來，因我而精彩！
財管學生大學四年規(guī)劃篇七
振翅現(xiàn)在，翱翔未來。
近年來，大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大，就業(yè)形勢亦不容樂觀。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學生們，需要積極適應這種新變化，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念，正確認識自己的優(yōu)勢與不足，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，不斷豐富實踐經(jīng)驗，全面提高自身素質(zhì)。
本次活動旨在通過大賽的形式，引導10級學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心，進而激發(fā)10級學生的學習熱情和學習動力，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓10級學生提前樹立職業(yè)規(guī)劃意識，贏在職場的起跑線上，提高就業(yè)競爭力。
本次職業(yè)規(guī)劃大賽著重使學生意識到職業(yè)生涯設計的重要性，熟悉如何進行職業(yè)生涯設計，做自己人生的總設計師，了解自我，了解社會需求，積極適應社會的發(fā)展。
10級全體在讀學生。
宣傳內(nèi)容：由宣傳部負責宣傳大賽背景與宗旨、目標、活動對象、流程與內(nèi)容及及大賽成果。
宣傳方式：
1、海報宣傳。
2、網(wǎng)絡宣傳：
（一）、講座——“給自己一個航標”
形式：自主上網(wǎng)測試。
目的：讓同學樹立自我管理觀念，利用網(wǎng)絡資源搜尋相關信息，了解自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上的優(yōu)勢和不足以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務。
內(nèi)容：各班級組織同學通過校園網(wǎng)進行測試，再將測試結果統(tǒng)計，以班級為單位上報學院。
（二）、組織班會——客觀認識自我，暢想職業(yè)生涯。
形式：由各班委組織各班級同學，以班會的形式認真討論與學習《大學六業(yè)》等有關書籍，暢想職業(yè)生活。
目的：通過學習、了解有關職業(yè)的信息，針對自身情況，各抒己見，共同探討，樹立職業(yè)規(guī)劃意識，從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。
內(nèi)容：以班級為單位進行交流和探討。
形式：職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品評選。
目的：本活動旨在普及職業(yè)規(guī)劃知識，引導大學生學習掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
內(nèi)容：以班級為單位，各班組織上交參賽作品，以個人為單位進行評比。
作品評比：
大賽設“評委會”，根據(jù)公平、公開、公正的原則評選各獎項；
評委會人員：副書記、10級輔導員、院主席團成員10級年級分會。
（1）符合職業(yè)規(guī)劃的'主題和要求。
（2）內(nèi)容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎。
（3）文筆流暢，見解獨到。
（4）思想深刻，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密。
（5）能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現(xiàn)當代青年人的職業(yè)新人形象。
內(nèi)容要求：職業(yè)生涯規(guī)劃應結合主客觀條件，而職業(yè)規(guī)劃設計書更要結合自身，并要包括以下內(nèi)容：
1、參賽選手根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
2、個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、學號、性別、專業(yè)、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關信息。
3、確定志向。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。首先要確定自己想要什么，然后沿著這個方向去努力。
4、準確自我評估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進行準確的自我定位非常重要。對自己的評估應包括：興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認識和他人評價相結合。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。
5、評估職業(yè)機會。通過多種途徑，盡可能獲得目標行業(yè)、目標職業(yè)的相關訊息，結合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會，以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎。
6、職業(yè)目標制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看，選擇職業(yè)發(fā)展目標時，切忌貪高貪快。要保證目標適中，同時也不可過高或過低，并將長期目標和短期目標結合起來，通過不斷實現(xiàn)短期目標最終實現(xiàn)長遠目標。
7、制定行動計劃、考核措施，并進行評估、回饋、調(diào)整和修訂。確定了職業(yè)發(fā)展目標后，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標實現(xiàn)。職業(yè)生涯發(fā)展中，會經(jīng)常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對職業(yè)生涯設計的評估與修訂也很必要。修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等。
比賽評分細則：
（1）清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現(xiàn)目標的步驟是否合理。（10分）。
（2）變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而做出調(diào)整。（10分）。
（3）實際性：現(xiàn)實生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關的因素。（10分）。
（4）一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標與組織發(fā)展目標是否一致。（10分）。
（5）激勵性：目標是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產(chǎn)生內(nèi)在的激勵作用。（10分）。
（6）具體性：生涯設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（10分）。
（7）前景發(fā)展性：是否具有適應市場經(jīng)濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實依據(jù)。（10分）。
（8）持續(xù)性：人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（10分）。
（9）可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設計的調(diào)整提供參考依據(jù)。（10分）。
（10）全程性：擬定生涯設計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。（10分）。
1.比賽由評委會從各專業(yè)評選出1-2名“職業(yè)規(guī)劃之星”，頒發(fā)榮譽證書；
2.評選出班級“優(yōu)秀組織獎”,并頒發(fā)證書。
財管學生大學四年規(guī)劃篇八
各種資料顯示，大學生畢業(yè)人數(shù)趨年增加，畢業(yè)生的就業(yè)越來越是問題。面對嚴峻的就業(yè)形勢，職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助同學們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，明確自己的人生目標，以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變被動就業(yè)為主動擇業(yè)，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。特舉辦大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
*********。
*********。
職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會**********等。
1.職業(yè)規(guī)劃的理解對個體未來職業(yè)發(fā)展進行策劃和準備，包括確立階段性或長期職業(yè)目標，確定適合個體的發(fā)展道路，明確將要進行的調(diào)整和各項準備。2.職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容職業(yè)目標、職業(yè)發(fā)展道路、將要進行的準備工作等；涉及擇業(yè)、調(diào)整職業(yè)和更大的發(fā)展計劃；涉及自我認識、知識和能力的發(fā)展性培訓，行為活動與態(tài)度、認知、價值觀等幾方面的調(diào)整和準備。要進行合理的職業(yè)設計，須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面，涉及到個人的價值觀、需求、能力、性格特點、發(fā)展取向等?？陀^方面，涉及到個體所處的社會環(huán)境和其他外在因素。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃以書面形式呈交，做為初賽環(huán)節(jié)。決賽以演講形式進行。初、決賽之間有一個起死回生環(huán)節(jié)，未入選同學自主報名，以演講形式進行，從未通過初賽的選手中挑出部分進入決賽。
【1】完善并確定活動方案。
【2】本次活動經(jīng)費準備。
2.宣傳動員階段（2--3天）。
利用海報、網(wǎng)絡等進行宣傳動員，同時可在各二級學院宣傳動員。
3.初賽階段。
【1】可以以班級形式組織學生報名。
【2】遞交職業(yè)生涯規(guī)劃書，并為后期起死回生環(huán)節(jié)和決賽環(huán)節(jié)的演講做準備。
4.起死回生環(huán)節(jié)。
【1】組織未進入決賽的選手自主報名。
【2】以演講形式進行，評析初賽職業(yè)生涯規(guī)劃書的優(yōu)劣，從中選出部分優(yōu)勝者進入決賽。
5.決賽階段。
【1】時間和地點。
************。
【2】以演講形式進行，伴有答辯環(huán)節(jié)現(xiàn)場。
1.宣傳工作（宣傳部）。
做好活動前后期的宣傳工作，張貼分發(fā)宣傳材料，與校園新聞部門的交接工作。
2.外聯(lián)工作（外聯(lián)部）。
邀請商家參與活動贊助，邀請校內(nèi)外單位和組織，購買或租賃活動所需物品。
3.籌備工作。
活動攝影，報名活動，活動會場申請和布置，后勤工作等。
4.總結工作及評估工作。
一等獎：*名相應獎品獎勵。
二等獎：*名相應獎品獎勵。
三等獎：*名相應獎品獎勵。
特等獎：*名相應精品獎勵。
財管學生大學四年規(guī)劃篇九
尊敬的各位評委老師：
大家好！
很快樂今天能夠站在這里和大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃。我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不想身后會不會襲來寒風冷遇，既然目標是地平線，留給世界的只有背影。
我的規(guī)劃共分為4個部分：第一，自我認知；第二，目標認知；第三，方案制定；第四，備選方案。
首先我從客觀和主觀兩個方面進展全面的自我分析，從而真正的認識自我，因此根據(jù)我的專業(yè)背景和我的個性特點，我的長遠目標是華北電網(wǎng)公司的技術總監(jiān)。敢為人先，善于自我定位，方能贏在職場！
通過在飛途網(wǎng)，職業(yè)生涯網(wǎng)等數(shù)個網(wǎng)站的職業(yè)測評和深刻的自我分析發(fā)現(xiàn)：我的主要優(yōu)點是：工作勤奮認真，有強烈的責任感，有很好的交際能力和領導能力；而我的主要缺點是：感情用事，容易沖動。對于我的缺點，我會用我剩下的三年時間去改正和優(yōu)化。而對于我的優(yōu)點，我也會通過各種活動去發(fā)揮和完善。
對于目標的認知，我通過網(wǎng)站、報刊、咨詢等方式進展過全面的了解，尤其在與秦皇島北方管業(yè)公司總經(jīng)理的交談中對技術總監(jiān)這一職業(yè)有了更加深刻的了解。也就是在擁有深厚的專業(yè)知識和超強的管理能力的前提下才有可能勝任這一職務。因為各個企業(yè)公司所缺乏的是真正的技術管理型的人才。為了實現(xiàn)這個目標，我從走進燕山大學的那一天開始就在不懈地努力。在過去的一年當中，我參加過很多活動，辯論賽，模擬聯(lián)合國大賽，主持人大賽，學生會，校科協(xié)等等，并且連續(xù)兩次綜合測評全年級第一，獲得兩次一等獎學金和一次校級優(yōu)秀團員，而這學期又被開展為預備黨員，同時也參加了世紀杯的比賽，并且擔任著?？茀f(xié)的部長和班長。我會利用一切可以利用的時機去鍛煉自己，提高自己的能力。
我方案在大二剩下的時間里通過英語四六級和計算機三級。同時一步步地開始復習高數(shù)，為考研做初步的準備。另外爭取在下學期有一項自己的'創(chuàng)造，這對以后的考研和工作都會有很大的幫助。在大三階段以學好專業(yè)課為主的前提下去爭取去考托福和gre，也去嘗試一下出guo這條路。但是不作為主要奮斗方向。大三是考研關鍵的一年，在這一年中要使自己的知識形成一個完善的體系。在寒暑假要自己去找一些公司實習，增加自己的實戰(zhàn)經(jīng)歷。無論出guo成功與否，大四是最后的沖刺階段，要把自己的全部經(jīng)歷放在學習上。
在研究生學習階段爭取去華北電網(wǎng)公司實習，先去了解公司的企業(yè)文化，同時也為了初步打通人脈。為畢業(yè)后成為其正式員工而做好充分的準備。在研究生畢業(yè)后首先面向基層就業(yè)，然后努力在工作后的5年內(nèi)爭取成為一名技術主管，15年內(nèi)成為一名副總工程師，25年內(nèi)成為公司的技術總監(jiān)。
當然也要與時俱進，按照事情的開展及時調(diào)整我方案的各個步驟，無論怎樣，最后都會到達一個殊途同歸的效果。
我不在乎今天站在那里，而在乎明天走到哪里！我相信，我的未來不是夢！
一、活動引言：當代社會的競爭激無比，所以有必要要求大學生把個人開展與組織開展相結合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素、社會因素等進展分析，制定有關個人一生中在事業(yè)開展上的設想與方案安排。
二、活動目的：為了讓商貿(mào)系學生對自己職業(yè)的規(guī)劃更具科學性和前瞻性，從大一就形成專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，防止更多的學生在畢業(yè)前對自己的職業(yè)存在迷茫，將職業(yè)規(guī)劃教育融入大學教育的全過程中，讓每一位同學參與其中。
三、活動主題：規(guī)劃人生放飛夢想四、主辦單位：商貿(mào)系團委。
五、活動對象：商貿(mào)系全體學生。
六、活動時間：xx年9月6日—xx年9月20日七、活動地點：a棟多媒體教室。
八、負責人：萬桔。
九、負責部門：商貿(mào)系團總支學生會監(jiān)察部十、人員安排：
詳細事宜。
吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源。
籌劃。
萬桔。
主持人。
黃麗娟。
后勤。
唐慧穎。
邀請新聞部拍照。
曾艷、馬睿杰。
會場紀律。
全體監(jiān)察部成員。
評委老師。
趙霖主任、劉德剛書記、許曉莉教授、袁德臻副教授。
十一、準備事宜：由籌劃人聯(lián)系負責人老師，了解詳細事宜；參賽人員信息與參賽作品；邀請好評委老師；組織后勤人員布置好會場。
十二、詳細活動詳細流程：
1〉：海選由商貿(mào)系每位輔導員按評分細那么在各自所帶的班級推薦2位晉級決賽。
2〉：共十位晉級選手準備生活照一張、個人參賽宣言及參賽ppt。
3〉：9月6日上午9：30點進展彩排。
4〉：9月6日下午2點30分準時開展總決賽。
5〉：主持人上臺介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評委與比賽選手。并宣布比賽開始。
6〉：選手現(xiàn)場抽簽確定參賽次序，依次進展現(xiàn)場展示，每位選手限時6分鐘，包括4分鐘自我陳述（通過制作ppt，進展自我展示），2分鐘答復評委提問，評委根據(jù)參賽選手的現(xiàn)場表現(xiàn)按照評分標準打分。
7〉：評委就所有選手們的表現(xiàn)做點評并提出建議。
8〉：主持人宣布一二三等獎得主，并宣布此次活動圓滿完畢。9〉：后勤工作由監(jiān)察部負責，配合好此次活動。附件評分細那么：
評分要素。
評分要點。
詳細描述。
主題陳述。
陳述內(nèi)容。
（35分）。
2．在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業(yè)規(guī)劃根底理論及各項輔助工具。
3．對各項探索分析過程及規(guī)劃結果表述準確，與職業(yè)規(guī)劃設計作品內(nèi)容吻合。
4．ppt設計精巧，重點突出，簡明扼要，能夠準確提煉職業(yè)規(guī)劃設計作品要點。
陳述過程。
（35分）。
4．表達自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言組織暢達。
5．講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調(diào)適中。
6．富于激情，善于引導現(xiàn)場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人。
根本素養(yǎng)。
（10分）。
1．衣著發(fā)型整潔、大方、樸素、得體。
2．儀表端莊穩(wěn)重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人氣質(zhì)。
3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內(nèi)涵。
（10分）。
1．按時完成主題陳述。
2．現(xiàn)場觀眾注意力集中，情緒高亢個人特色。
（10分）。
1．在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有創(chuàng)造性2．特長特點鮮明。
財管學生大學四年規(guī)劃篇十
調(diào)查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃意識。同時也有一部分同學擁有自己的遠見，卻沒有展示自我的平臺。然而對于這個就業(yè)壓力日增不減的社會來說，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預見性地、科學地規(guī)劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯，很難在社會中立足，讓自己的才華得到發(fā)揮與展現(xiàn)。為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來，成就夢想”法學院首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
二、大賽目的1、幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
2、提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
3、創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
4、豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
三、
大賽主題。
培養(yǎng)規(guī)劃理念，實現(xiàn)心中夢想。
四、主辦單位：
廣東省廣州華立學院青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會。
五、參與對象及方式。
1、參與對象：華立學院全體學生。
2、參與方式：個人或者是團。
財管學生大學四年規(guī)劃篇十一
級信息工程學院大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽于5月7日圓滿完成。通過舉辦大賽，幫助學生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引導大學生以科學的態(tài)度和理念規(guī)劃自己的大學生活，變被動學習為主動學習，變被動就業(yè)為主動擇業(yè)。通過大賽的活動幫助學生學習和掌握職業(yè)規(guī)劃基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，喚醒大學生的就業(yè)自助意識，提升大學生的職業(yè)素質(zhì)，提高大學生的就業(yè)競爭能力?，F(xiàn)就大賽的有關情況總結如下：
一、賽前在院團委的支持和學生會的協(xié)助下，給與參賽選手各類關于職業(yè)生涯規(guī)劃的撰寫的宣傳資料，讓參賽選手能夠從自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)生涯規(guī)劃設計等方面，根據(jù)個人能力和自身條件完成職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
二、初賽階段，共有12個專業(yè)的同學報名參賽，送交參賽作品100多份。參賽選手需同時提交書面文檔和電子文檔。初賽以“職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品”為評選內(nèi)容，共進行1天，期間由學習部和專業(yè)指導老師進行優(yōu)秀作品評選。最后，初賽評選出8份優(yōu)秀作品進入決賽。
三、決賽階段，由于吸取了去年決賽時間過長而導致會場紀律欠佳的經(jīng)驗，最終確定了選手進入決賽現(xiàn)場個人展示和答辯環(huán)節(jié)，各位選手在答辯環(huán)節(jié)就參賽作品進行了展示并順利回答評委的提問，決賽在兩個小時就已順利完成。
這次大賽有許多東西是值得我們思考和改進的。
首先我們這次活動在院學生會的'積極邀請下，請到了咱們院書記和院長等眾位領導，使這次活動的會場增添了許多生機，院長書記的激情演講激發(fā)我信息學院莘莘學子的學習熱情，和促使同學們能正確面對未來職業(yè)的抉擇，更加有自信和勇氣面對未來。
其次，這是我們今年第一次開辦這樣的活動，積累了豐富的經(jīng)驗。
還有學生會各位領導的積極參與使活動有序進行。
但是，因為時間倉促導致了本次設計大賽在決賽賽前場地布置上有所不足，下次定當加以改進。還有許多小細節(jié)沒有注意到，尤其是會場衛(wèi)生和秩序。
的確有許多不足，但我們有信心和能力，在以后會辦的越來好，我相信咱們學習部的每一位同學都有這個決心的。
總的來說，大學生職業(yè)規(guī)劃大賽取得圓滿成功。評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，參與獎2名。
財管學生大學四年規(guī)劃篇十二
各種資料顯示，大學生畢業(yè)人數(shù)趨年增加，畢業(yè)生的就業(yè)越來越是問題。面對嚴峻的就業(yè)形勢，職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助同學們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，明確自己的人生目標，以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。特舉辦“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。
二活動目的。
旨在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，樹立職業(yè)生涯設計理念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，激發(fā)自我潛能，拓展自身素質(zhì)。[1]幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力[2]提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力[3]創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會[4]豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
三活動時間。
*********。
四活動地點。
*********。
五參與單位與組織。
職業(yè)發(fā)展聯(lián)合會**********等。
六活動內(nèi)容。
1.職業(yè)規(guī)劃的理解對個體未來職業(yè)發(fā)展進行策劃和準備，包括確立階段性或長期職業(yè)目標，確定適合個體的發(fā)展道路，明確將要進行的調(diào)整和各項準備。2.職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容職業(yè)目標、職業(yè)發(fā)展道路、將要進行的準備工作等；涉及擇業(yè)、調(diào)整職業(yè)和更大的發(fā)展計劃；涉及自我認識、知識和能力的發(fā)展性培訓，行為活動與態(tài)度、認知、價值觀等幾方面的調(diào)整和準備。要進行合理的職業(yè)設計，須從主觀和客觀兩方面考慮。主觀方面，涉及到個人的價值觀、需求、能力、性格特點、發(fā)展取向等?？陀^方面，涉及到個體所處的社會環(huán)境和其他外在因素。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃以書面形式呈交，做為初賽環(huán)節(jié)。決賽以演講形式進行。初、決賽之間有一個起死回生環(huán)節(jié)，未入選同學自主報名，以演講形式進行，從未通過初賽的選手中挑出部分進入決賽。
七活動流程。
1.準備階段（1--2周）。
財管學生大學四年規(guī)劃篇十三
近年來，大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大，就業(yè)形勢亦不容樂觀。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學生們，需要積極適應這種新變化，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念，正確認識自己的優(yōu)勢與不足，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，不斷豐富實踐經(jīng)驗，全面提高自身素質(zhì)。
本次活動旨在通過大賽的形式，引導10級學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心，進而激發(fā)10級學生的學習熱情和學習動力，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓10級學生提前樹立職業(yè)規(guī)劃意識，贏在職場的起跑線上，提高就業(yè)競爭力。
本次職業(yè)規(guī)劃大賽著重使學生意識到職業(yè)生涯設計的重要性，熟悉如何進行職業(yè)生涯設計，做自己人生的總設計師，了解自我，了解社會需求，積極適應社會的發(fā)展。
10級全體在讀學生。
宣傳內(nèi)容：由宣傳部負責宣傳大賽背景與宗旨、目標、活動對象、流程與內(nèi)容及及大賽成果。
宣傳方式：
1、海報宣傳。
2、網(wǎng)絡宣傳：
（一）、講座---“給自己一個航標”
形式：自主上網(wǎng)測試。
目的：讓同學樹立自我管理觀念，利用網(wǎng)絡資源搜尋相關信息，了解自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上的優(yōu)勢和不足以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務。
內(nèi)容：各班級組織同學通過校園網(wǎng)進行測試，再將測試結果統(tǒng)計，以班級為單位上報學院。
（二）、組織班會——客觀認識自我，暢想職業(yè)生涯。
形式：由各班委組織各班級同學，以班會的形式認真討論與學習《大學六業(yè)》等有關書籍，暢想職業(yè)生活。
目的：通過學習、了解有關職業(yè)的信息，針對自身情況，各抒己見，共同探討，樹立職業(yè)規(guī)劃意識，從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。
內(nèi)容：以班級為單位進行交流和探討。
（三）、之個人職業(yè)規(guī)劃書設計賽。
形式：職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品評選。
目的：本活動旨在普及職業(yè)規(guī)劃知識，引導大學生學習掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
內(nèi)容：以班級為單位，各班組織上交參賽作品，以個人為單位進行評比。
作品評比：
大賽設“評委會”，根據(jù)公平、公開、公正的原則評選各獎項；
評委會人員：副書記、10級輔導員、院主席團成員10級年級分會。
（1）符合職業(yè)規(guī)劃的主題和要求。
（2）內(nèi)容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎。
（3）文筆流暢，見解獨到。
（4）思想深刻，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密。
（5）能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現(xiàn)當代青年人的職業(yè)新人形象。
內(nèi)容要求：職業(yè)生涯規(guī)劃應結合主客觀條件，而職業(yè)規(guī)劃設計書更要結合自身，并要包括以下內(nèi)容：
1、參賽選手根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
2、個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、學號、性別、專業(yè)、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關信息。
3、確定志向。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。首先要確定自己想要什么，然后沿著這個方向去努力。
4、準確自我評估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進行準確的自我定位非常重要。對自己的評估應包括：興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認識和他人評價相結合。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。
5、評估職業(yè)機會。通過多種途徑，盡可能獲得目標行業(yè)、目標職業(yè)的相關訊息，結合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會，以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎。
6、職業(yè)目標制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看，選擇職業(yè)發(fā)展目標時，切忌貪高貪快。要保證目標適中，同時也不可過高或過低，并將長期目標和短期目標結合起來，通過不斷實現(xiàn)短期目標最終實現(xiàn)長遠目標。
7、制定行動計劃、考核措施，并進行評估、回饋、調(diào)整和修訂。確定了職業(yè)發(fā)展目標后，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標實現(xiàn)。職業(yè)生涯發(fā)展中，會經(jīng)常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對職業(yè)生涯設計的評估與修訂也很必要。修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等。
比賽評分細則：
（1）清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現(xiàn)目標的步驟是否合理。（10分）。
（2）變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而做出調(diào)整。（10分）。
（3）實際性：現(xiàn)實生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關的因素。（10分）。
（4）一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標與組織發(fā)展目標是否一致。（10分）。
（5）激勵性：目標是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產(chǎn)生內(nèi)在的激勵作用。（10分）。
（6）具體性：生涯設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（10分）。
（7）前景發(fā)展性：是否具有適應市場經(jīng)濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實依據(jù)。（10分）。
（8）持續(xù)性：人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（10分）。
（9）可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設計的調(diào)整提供參考依據(jù)。（10分）。
（10）全程性：擬定生涯設計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。（10分）。
1.比賽由評委會從各專業(yè)評選出1-2名“職業(yè)規(guī)劃之星”，頒發(fā)榮譽證書；
2.評選出班級“優(yōu)秀組織獎”,并頒發(fā)證書。
財管學生大學四年規(guī)劃篇十四
為強化普及大學生職業(yè)規(guī)劃理念，提高大學生職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力，增強就業(yè)指導服務的針對性和有效性，我校決定舉辦20xx年泉州醫(yī)高專大學生職業(yè)規(guī)劃大賽。
規(guī)劃未來，成就夢想。
校學生處，校團委。
活動協(xié)辦：各學院團總支。
20xx年4月—6月。
本校在校學生。
1、報送階段：本大賽為20xx年?？萍嘉幕囆g節(jié)的一部分，各學院可根據(jù)學院情況自行安排初賽和做好記錄。
各學院團總支將優(yōu)秀的作品于20xx年6月1日前將紙質(zhì)版（要求彩色雙面打印和裝訂）和電子版的參賽材料，包括《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》及ppt，《職業(yè)生涯人物訪談報告》，《職業(yè)角色情境模擬劇劇本》按規(guī)劃書，ppt打印版，訪談報告、模擬劇劇本的順序?qū)⒆髌酚喸谝黄饏R總后交到就業(yè)辦或校團委。護理學院上交6份以上材料，臨床和藥學學院上交5份以上材料，檢驗和口腔學院上交4份以上作品。視頻及文檔的電子版材料壓縮包請選手直接發(fā)送到[emailprotected]，文件名為“班級+姓名+職業(yè)規(guī)劃”。
2、評選階段（6月15日前）：由就業(yè)指導中心邀請校內(nèi)外具有豐富經(jīng)驗的.業(yè)界專家擔任評委，對報送上來的材料進行書面評審。從中選出獲獎作品，推薦參加省級競賽。
3、表彰階段（6月20日前）：對獲獎作品進行頒獎。
（一）各參賽大學生要根據(jù)自己的實際情況，進行科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。參賽作品主題要結合個人實際與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)規(guī)劃設計。參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用等不法手段或不符合規(guī)定及違反他人著作權的，即予取消其獲獎資格。
（二）參賽作品要求：
1、職業(yè)角色情境模擬劇劇本和視頻。
參賽選手根據(jù)自己的職業(yè)目標角色，選擇該角色在實際工作情境中的一些特點片段進行展示，每人不超過4分鐘。模擬表演結束后，每名選手做1分鐘自述，闡明該模擬內(nèi)容揭示的通用職業(yè)素質(zhì)要點。
2、《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》及ppt。
（1）作品內(nèi)容：至少包括自我認知、自我定位、環(huán)境分析、短中長期職業(yè)生涯目標設定、實施行動計劃制定、評估和反饋等。
（2）作品要求：內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，能充分展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現(xiàn)職場新人的職業(yè)形象。
（3）作品必須有封面，封面填寫參賽者的真實姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級、聯(lián)系電話、e—mail、指導老師（限1人）及其聯(lián)系方式等相關信息。內(nèi)容可下載參考附件。
（4）作品可選用word（文件）、excel（文件）、ppt（文件）進行制作。
3、《職業(yè)生涯人物訪談報告》。
（1）主要內(nèi)容：參賽者要結合自身規(guī)劃選取與規(guī)劃職業(yè)相同或者相似的職場人物進行職業(yè)生涯訪談。參賽者在進行訪談前，要列出訪談問題清單，確定訪談重點，在訪談結束后，要將人物訪談過程、搜集的資料及心得撰寫成《職業(yè)生涯人物訪談報告》?！堵殬I(yè)生涯人物訪談報告》要突出選手訪談心得及自身對于職業(yè)認知方面的思考。
（2）訪談要求：要結合自我體驗和訪談收獲，寫出目標職業(yè)生涯人物訪談報告，題目自擬。內(nèi)容包括：目標職業(yè)生涯人物的選取、目標職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結、對目標職業(yè)的分析、自身認識的變化、對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助等。字數(shù)在2500字左右。同時附上訪談記錄。訪談記錄要真實、全面記錄訪談中的對話內(nèi)容，并注明所訪談人物的職業(yè)信息，每份訪談記錄所包含的問題不少于10個，字數(shù)在20xx字以內(nèi)，但不少于800字。
（3）《職業(yè)生涯人物訪談報告》必須有扉頁，扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級、聯(lián)系電話、e—mail、指導老師（限1人）及其聯(lián)系方式等相關信息。
一等獎1名，獎金500元，綜合測評加2分；二等獎3名，獎金300元，綜合測評加1。8分；三等獎5名，獎金200元，綜合測評加1.6分；優(yōu)秀獎10名，綜合測評加1.4分，獎金100元。獲獎選手將獲得由學生處頒發(fā)的獲獎證書，學校將獲獎作品擇優(yōu)推薦省級競賽，省級競賽獲獎者獎金1500元。
財管學生大學四年規(guī)劃篇十五
20xx年12月8日—20xx年12月18日。
規(guī)劃精彩人生，打造錦繡前程。
xxx部門。
xxx單位。
在校生均可。
略
1、宣傳階段：20xx年12月8日—12月10日進行大賽宣傳，各分團委通知本院各班級，各班學生以個人形式自愿報名再由各分團委將本院參賽者名單上報到校團委。同時大學生職業(yè)規(guī)劃社也會在小操場設點進行為期三天的的宣傳、咨詢、報名（在班級內(nèi)報名的不能再次報名），參賽學生須認真填寫參賽報名表。報名完畢后各參賽者統(tǒng)一到指定地點領取自己的用戶名及密碼。
3、提交作品階段：20xx年12月11日—20xx年12月15日參賽學生制作參賽作品（書面文檔和電子文檔）。向校團委提交一份書面作品，再上傳一份電子作品到大賽網(wǎng)址。
4、評審階段：20xx年12月16日—20xx年12月18日由評審團對作品進行審評，最終評選出前十名。
5、本次大賽中決出的前兩名將由我校推薦參加省級決賽。
1、作品要求。
（1）書面文檔a4打印紙，黑白彩色均可（不提倡對參賽作品進行豪華包裝）。
（2）電子文檔作品可選用microsoftword、microsoftexcel、microsoftppt文檔格式進行制作（為了方便上傳，電子文檔不要超過2m）。
2、參賽作品評選規(guī)則。
（1）參賽作品根據(jù)自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認知、職業(yè)環(huán)境認知、職業(yè)規(guī)劃設計”三大步驟來進行職業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃設計（包括職業(yè)規(guī)劃備選方案）。
（2）職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、學校、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要、格式清晰，版面美觀大方，富有創(chuàng)意，新穎別致，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌和當代青年的職業(yè)新形象。
（3）本次大賽的評選活動將以合適性、合理性、真實性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。
特別提示：
（1）本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規(guī)劃為評選重點，近二期目標規(guī)劃指大學期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
（2）省級決賽增加“現(xiàn)場展示，壓力面試”比賽內(nèi)容。評分標準為滿分100分，其中“參賽作品”的權重占70%，“現(xiàn)場展示、壓力面試”的權重占30%。
3、參賽須知：
（1）由承辦方對本次大賽負責。
（2）本次大賽免收報名費和參賽費。
（3）參加大學生職業(yè)規(guī)劃大賽的學生不能以團隊形式參加。
（4）所有報名參賽者均視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程。
（1）所有參賽者均需準確、完整的填寫“參賽報名表”及網(wǎng)上注冊信息，填寫不完整、填寫錯誤或內(nèi)容虛假等將不被接納，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。
（2）所有參賽作品概不退稿，請保存好底稿。
（3）參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權。
（4）獲獎作品若發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段即不符合規(guī)定及違反他人著作的，給予取消參賽資格、追回獎勵，且一切法律責任由參賽者自行負責。
（5）參賽者若違反本比賽規(guī)程的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格。
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。
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