教案需要靈活調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生和不同教學(xué)環(huán)境的需求。教案應(yīng)包含豐富的教學(xué)資源，如教學(xué)素材、多媒體資源等，以提高教學(xué)的多樣性和趣味性?！墩巍方贪阜段?/p>
初中九年級思想品德人教版教案篇一
教材以馬克思列寧主義、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。堅持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹十六大提出的加強思想道德建設(shè)、弘揚和培育民族精神、建設(shè)社會主義精神文明的要求，充分體現(xiàn)《愛國主義教育實施綱要》《公民道德建設(shè)實施綱要》《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等有關(guān)文件精神，以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為根本依據(jù)。
《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)人教版九年級《思想品德》教材修訂說明，準(zhǔn)確把握教材變化。本學(xué)期重點探討主題是責(zé)任與使命，幫助學(xué)生在學(xué)會正確行使權(quán)利和自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會對自己、集體和社會負(fù)責(zé)，樹立責(zé)任意識；通過學(xué)習(xí)我國基本國情，了解基本國策，認(rèn)識生產(chǎn)關(guān)系一定適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律；通過了解我們偉大祖國的輝煌燦爛文化，感悟偉大民族精神的力量；通過了解憲法規(guī)定的我國的根本政治制度、依法行使政治權(quán)利的途徑，以及維護(hù)國家安全的政治義務(wù)，認(rèn)識人民是國家主人的真正含義。通過實踐履責(zé)活動、探究改革開放帶來的變化、嘗試參與社會政治生活等，了解社會、融入社會；通過了解現(xiàn)階段的共同理想，樹立艱苦奮斗精神，辯證的看待社會生活，正確對待理想與現(xiàn)實。貫徹教學(xué)的針對性原則，在教學(xué)中注意聯(lián)系國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的實際以及學(xué)生的思想實際，做到知識、能力、覺悟共同提高。使全體學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)。
第一，以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本。
突出以學(xué)生為本的教學(xué)理念，將學(xué)生作為教學(xué)的主體。面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的個性特征。
第二，平等互動的師生關(guān)系。
充滿激情地營造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，并在這種良好的氛圍中展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)采。通過師生之間的思維互動、情感互動、心靈互動，實現(xiàn)了師生在知識與能力的共同發(fā)展。
第三，學(xué)生積極主動、自主探究的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，要特別關(guān)注學(xué)生在認(rèn)知過程中的體驗、感悟，啟迪學(xué)生思維，讓學(xué)生在積極主動、自主探究的學(xué)習(xí)中有機地整合新課程改革所提出的三維一體的教學(xué)目標(biāo)，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一。
第四，努力踐行。
思想品德課是一門實踐性很強的課程。思想品德情感、意識的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開實踐。因此，思想品德課強調(diào)與社會生活、學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校、家庭和社區(qū)的實踐活動，在活動中提高思想道德水平；提倡參與、體驗、討論、探究等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生能力以及情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。新教材較大幅度地增加了實踐教學(xué)。在教學(xué)時間安排中，至少要有20%的課時，用于開展學(xué)生課堂活動和相關(guān)的實踐活動，做到知行統(tǒng)一。
參與社會生活。第四單元滿懷希望迎接明天，從社會與個人兩個角度，引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。這樣，全書四個單元貫穿責(zé)任與使命這一核心價值觀，凸顯承擔(dān)社會責(zé)任迎接希望明天這一主題。
1、教學(xué)理念新。
新教材遵循課程功能的多元化指向，十分關(guān)注學(xué)生的實際生活、關(guān)注學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂，更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此，教材滲透著情感、態(tài)度、價值觀的內(nèi)容，為教師和學(xué)生提供了生動豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識提供了空間。關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學(xué)生實現(xiàn)知識共享、教學(xué)相長，達(dá)到共同發(fā)展。
2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新。
《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進(jìn)行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進(jìn)行有機的交融，形成一個新的貼近學(xué)生實際需要的結(jié)構(gòu)體系。
3、呈現(xiàn)方式新。
（一）對思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識。
全校學(xué)生對思想品德學(xué)科的目的不明確，一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語、數(shù)、外就是興趣，中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型，隨著年級升高、任課老師變化而變化。中考壓力越大，對主要學(xué)科興趣越高，對一般學(xué)科興趣越低，并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜歡某老師，則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定，反映出學(xué)生在興趣上的不確定性，沒有形成自己的獨特興趣，學(xué)習(xí)目的不明確。
（二）學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng)。
通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看，學(xué)生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨立完成作業(yè)。學(xué)生考抄書本的要占36%。鑒于以上情況，許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，他們停留在上課記筆記，考試考筆記，抄書本，考后不理解的應(yīng)試教育的一套。還是不會注意觀察、思考理解、識記聯(lián)想、應(yīng)用遷移。停留在攙著走，甚至牽著走或推著走的水平上，碰到不懂的問題，任其自然。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會查找材料，不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，要靠老師、家長指導(dǎo)才能完成。造成考試成績很低。
九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè)，面臨著人生的一次重大選擇。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo)，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇，因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，有了一定的分析問題解決問題的能力，能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復(fù)雜的問題進(jìn)行分析綜合。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
2、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；
3、扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習(xí)；
4、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。
初中九年級思想品德人教版教案篇二
配合xx市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認(rèn)真落實xx區(qū)教研室在全區(qū)積極倡導(dǎo)的`“三生課堂”教學(xué)模式，在教學(xué)實踐中形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高課堂語言表達(dá)能力、知識重組能力；建立思想品德與其他學(xué)科之間的對話。樹立競爭合作意識，加強協(xié)同作戰(zhàn)能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
教材分為單元、課、框、目四個層次。每一個單元下面設(shè)有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長作業(yè)的方式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提高搜集、處理信息的能力、分析解決問題的能力、獲取新知識的能力，與同學(xué)團(tuán)結(jié)交流合作的意識與能力。
教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。
重點：
1、認(rèn)清角色，承擔(dān)責(zé)任。
2、關(guān)愛集體，關(guān)心國家。
3、認(rèn)清國情。
4、了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略。
5、積極參與政治生活。
6、學(xué)會合理消費。
7、積極投身精神文明建設(shè)。
8、學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)。
9、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
難點：
1、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。
2、初級階段的基本國情。
3、落實基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略。
4、弘揚和培育民族精神。
5、正確行使政治權(quán)利。
6、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度。
7、發(fā)展先進(jìn)文化。
8、全面建成小康社會。
9、合理選擇、持續(xù)發(fā)展。
1、九年級學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，整個九年級全由我一個人代，學(xué)生人數(shù)太多，應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性。
1、讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強責(zé)任意識，做一個負(fù)責(zé)任的公民。
2、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，立志報效祖國。
3、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
認(rèn)真分析“三生課堂”實施情況，加強對新課程實施的反思。對新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加思想品德學(xué)科青年教師的教學(xué)競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務(wù)水平。
4、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的工作。
要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容、地點、人員等。
5、處理好初中畢業(yè)所面臨的心理問題。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會正確處理、釋放面對的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。
6、增強責(zé)任感。
通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。結(jié)合學(xué)生的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛國的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新的時代精神。
1、認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材及其指導(dǎo)思想；積極參加集體備課，上好每一節(jié)課；認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè)，及時收發(fā)；嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽課不少于xx節(jié)，多聽與思想品德學(xué)科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
1、積極參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、學(xué)校的教研活動，提高教研能力。
2、努力撰寫論文，提高專業(yè)理論水平。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2做好培優(yōu)輔差工作。做好后進(jìn)生個別思想工作，利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶后進(jìn)生，把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。
1、落實“三生”課堂課改精神，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，落實新課改精神，提高課堂教學(xué)效率；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。
2、強質(zhì)量意識。積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。
3、強情感意識。多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
4、強教研意識。學(xué)他人之長，補自己之短，共同進(jìn)步。加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。
5、強分層教學(xué)意識。抓兩頭、促中間，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
初中九年級思想品德人教版教案篇三
（一）知識目標(biāo)：
了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類；成才的因素、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求；
（二）能力目標(biāo)：
認(rèn)識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求；
（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
立志成才，不懈追求，實現(xiàn)人生意義。
1、重點：崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義、成才的有效途徑；人生意義的實現(xiàn)等；
2、難點：認(rèn)識人才的標(biāo)準(zhǔn)、人生意義的實現(xiàn)有什么要求等；
學(xué)生預(yù)習(xí)；教師布置預(yù)習(xí)思考題。
閱讀書本p142材料回答問題，認(rèn)識馬克思講的道理？學(xué)生可以充分討論，教師點撥。
1、認(rèn)識為什么要成才？
（1）從國家的角度看：是國家的需要。
（2）從青少年的地位重要性看。
（3）從個人的角度看：實現(xiàn)人生價值，自身的發(fā)展的需要。
2、什么人才？了解人才的分類、含義、標(biāo)準(zhǔn)等。
在這里要提醒學(xué)生注意幾句話。
3、對青少年的啟示要求是什么？
（1）影響成材的因素有哪些？
（2）成才的有效途徑是什么？
1、人生有價值的追求有哪些？
2、為什么是有價值的？
3、關(guān)于追求學(xué)習(xí)：
（1）為什么要追求學(xué)習(xí)？
（2）學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？
（3）我們要如何學(xué)習(xí)、啟示要求？
4、關(guān)于追求創(chuàng)造：
（1）為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神？
（2）如何創(chuàng)新（見p88最后第二段的說明）。
（3）創(chuàng)新對青少年的要求啟示是什么？
5、關(guān)于奉獻(xiàn)：
（1）奉獻(xiàn)可以怎樣表現(xiàn)出來？
（2）為什么要奉獻(xiàn)？（意義本質(zhì)是什么？
（3）我們應(yīng)該如何學(xué)會奉獻(xiàn)？（啟示、要求）。
6、總之，不懈追求，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起。
（一）立志成才擔(dān)重任。
1、為什么要成才？
2、什么是人才？
3、成才的因素有哪些？
4、如何成才的有效途徑有哪些？
（二）不懈追求，實現(xiàn)人生意義體學(xué)習(xí)（略）。
1、有意義的追求有哪些？
2、關(guān)于追求學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的具。
3、不懈追求從小事、身邊的事做起。
初中九年級思想品德人教版教案篇四
25、2010年11月2日，對于北京市第五中學(xué)張亞東等六位同學(xué)來說是一個不平凡的日子，從今天起他們將成為北京市五中首任校長助理。校長親切地和這些“小助理”們一一握手并為他們頒發(fā)聘任書，鼓勵他們各展所長，履行責(zé)任，為五中的興起獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
(1)你認(rèn)為什么是責(zé)任?(2分)。
(2)校長助理是一座橋梁，一條紐帶。如果你成為校長助理，你將如何履行自己的責(zé)任?(4分)(至少寫兩點)。
【燦爛·文化】。
26、自古以來，中華民族就在中華大地上勞動生活，用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的文化，請結(jié)合所學(xué)知識，完成以下內(nèi)容。
(1)一個歷史名人：(1分)。
一部名著：(1分)。
一項發(fā)明：(1分)。
一個古代建筑：(1分)。
中華文化的特點是什么?(2分)。
中華文化有什么影響(4分)。
【科技·創(chuàng)新】。
27、2010年8月24日上午，來自3所中學(xué)的7名同學(xué)榮獲北京市第二屆青少年科技創(chuàng)新“市長獎”，這一評選活動旨在褒獎和激勵投身科技實踐的青少年，進(jìn)一步推動全市青少年科技教育和創(chuàng)新活動的廣泛開展。
(1)材料體現(xiàn)了我國實施的哪一項發(fā)展戰(zhàn)略?(2分)。
(2)九年級某班以此為契機，準(zhǔn)備開展一次關(guān)于科技與創(chuàng)新的宣傳教育活動，請你列出幾種活動形式。(4分)(至少兩種)。
(3)作為中學(xué)生，你打算怎樣提高自己的創(chuàng)新能力?(4分)。
【災(zāi)難·不屈】。
28、2010年的中國，經(jīng)受了一次次歷史罕見自然災(zāi)害的挑戰(zhàn)：西南大旱、東南沿海臺風(fēng)肆虐、西北高原震情又起、山區(qū)峽谷泥石流穿村毀城……。災(zāi)難考驗中國，面對頻發(fā)的自然災(zāi)害，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民緊急應(yīng)戰(zhàn)，風(fēng)雨同舟，以驚人的勇氣和力量，奪取了一次次救災(zāi)斗爭的重大勝利，譜寫了一曲曲感天動地的英雄壯歌。
(1)任何困難都難不倒英雄的中國人民，正因為我們有昂揚向上的民族精神。我們偉大民族精神是什么?(3分)。
(2)自然災(zāi)害頻繁向我們發(fā)出警告：經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與資源環(huán)境承受力、人與自然的矛盾日益突出。為此我國應(yīng)該堅持什么樣的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略?(4分)。
(3)在日常生活中，你能夠為人與自然的和諧做些什么?(3分)(至少3點)。
【民族·團(tuán)結(jié)】。
29、材料一：中共中央政治局、中央政法委書記周永康2010年9月22日和24日分別在新疆喀什、伊犁分片召開對口支援新疆工作座談會并講話。他強調(diào)，要認(rèn)真落實中央關(guān)于推進(jìn)對口支援新疆工作的部署，突出工作重點，科學(xué)制訂規(guī)劃，精心搞好試點，為全面組織實施打好基礎(chǔ)，努力在天山南北創(chuàng)造新的人間奇跡。
材料二：新華網(wǎng)北京2010年10月7日電：國家民委負(fù)責(zé)人近日表示，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深入開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動的意見》發(fā)布以來，各地區(qū)各部門圍繞主題，創(chuàng)新形式，講求實效，扎實推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育各項活動，唱響了各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主旋律。
(1)黨和國家為什么高度重視民族問題?(2分)。
(2)簡要說明民族地區(qū)實現(xiàn)繁榮發(fā)展的原因。(4分)。
【活動·探究】。
30.自古以來，英勇不屈的中國人就一直在尋夢、追夢、圓夢。從古代的“天下大同夢”、洪秀全的“太平天國夢”到孫中山的“民主共和夢”……但由于種種原因，這些夢都未能實現(xiàn)。直到20世紀(jì)中葉，我們才圓了民主獨立夢——中國人民站起來了。自從改革開放以來，我們圓的夢越來越多了：“港澳回歸夢”“入世夢”“載人航天夢”“百年奧運夢”。我們有理由相信：我們所圓的夢必將越來越多、越來越快!但是，我們也必須清醒地看到，中華民族還有好多“夢”等待我們?nèi)プ?、去圓。
(1)分析改革開放以來我們“圓夢”越來越多的原因。(4分)。
(2)試舉兩例說明還有哪些“夢”等待我們?nèi)プ贰⑷A?(2分)。
(3)為了中華民族圓更多的夢，青少年能做些什么?(4分)。
初中九年級思想品德人教版教案篇五
學(xué)生：a：、、、、、、b：、、、、、、c：、、、、、、、(老師)：你們說的很對，但是還不完整，讓老師來總結(jié)一下。你們現(xiàn)在和以前有許多的不同，這是因為你們現(xiàn)在正處于青春期。什么是青春期呢?由童年，少年向成年過渡時期，我們稱為青春期，也叫青春發(fā)育期。從我國青少年的狀況來看，年齡在十歲到十八九歲左右。中學(xué)生正處于這一時期。青春已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。
一、青春悄悄來(板書)。
每個人都有兩次生長高峰，第一次是從胎兒到一周歲的嬰兒，第二次是青春發(fā)育期，是身體發(fā)育的第二個飛躍期。同學(xué)們可以在課本第35頁的“青春期生長高峰圖”中看到。
同學(xué)們都可能已經(jīng)注意到進(jìn)入青春期男女同學(xué)的身體變化。
1、身體外型的變化。(板書)。
(1)、身體的長高。這一時期男孩每年可增長7—9厘米，最多可增長10—12厘米;女孩每年可增長5—7厘米，最多可增長9—10厘米。人的身高是由先天和后天因素決定的。先天因素比較固定，后天因素比較靈活。由于青春期的發(fā)育有早有晚，因此出現(xiàn)個子高矮不齊，這是正常的現(xiàn)象。身高的定型一般情況是男在20—23歲，女在18—21歲之間。
(2)、體重的增長。青春期體重增長不如身高顯著，但增長的時間較長，幅度較大(成年人的體重仍可增長)。青春期除與骨骼有關(guān)外，還與肌肉，脂肪，內(nèi)臟器官的增長有關(guān)。特別是肌肉的發(fā)育比較突出。由于身體的長高和體重的增加，體態(tài)也隨之變化。
(3)、體態(tài)的變化。男性，女性的體態(tài)在青春期都開始發(fā)生變化，這也是第二特征的出現(xiàn)，也叫副特征。進(jìn)入青春期后，男性肩開始放寬，肌肉逐漸發(fā)達(dá)，開始長胡須，喉結(jié)突出，聲調(diào)開始變粗，發(fā)音渾厚低沉，人們稱贊為瀟灑的小伙子;女性主要表現(xiàn)在骨盆寬大，聲帶增長而窄，說話嗓音變細(xì)變高，人們稱贊為美麗動人的大姑娘。
2、身體內(nèi)部器官的完善。(板書)。
進(jìn)入青春期以后，體內(nèi)的各種器官和組織功能都開始向著健全的方向發(fā)展，基本上已經(jīng)達(dá)到了成年人的標(biāo)準(zhǔn)。
(1)、腦和神經(jīng)的發(fā)育。腦是人體的總指揮，它的生長速度始終領(lǐng)先于其他器官。十歲時，腦的容積已達(dá)到成年人的百份之九十五。進(jìn)入青春期后，腦的容積增長不大，但腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能卻不斷的分化和發(fā)展，完善。因此，腦對人體的調(diào)節(jié)功能大大增強，分析能力，理解能力，判斷能力和解決問題的能力都迅速提高。青春期的一個重要特點就是，由于腦垂體，甲狀腺，腎上腺等分泌激素都十分活躍，影響腦和神經(jīng)系統(tǒng)的活動，使大腦比較容易興奮，喜歡接受新鮮事物，也易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，好激動。
(2)、心臟的發(fā)育。心臟由于心肌的不斷加厚而迅速增長，心肌收縮也不斷增強，容積增大，血壓和脈搏逐漸接近成年人的水平。由于身體發(fā)育快，血管增長也快，但心臟增長的速度與血管的增長相對緩慢，故出現(xiàn)血壓偏高，脈搏次數(shù)比成年人多。因此，為了使心臟供血能力的提高，中學(xué)生應(yīng)加強體育鍛煉以保證青春期日益旺盛的新陳代謝的需要，但要控制活動量，防止過度疲勞。
(3)、肺功能的發(fā)育。(體檢肺活量是多少?)。
進(jìn)入青春期以后，肺的發(fā)育進(jìn)入了旺盛期，10歲肺活量只有1400毫升左右，到十四五歲就增至3000—3500毫升左右，喜歡運動的同學(xué)肺活量更大。所以進(jìn)入青春期以后身體強壯了，也就不象小時候那樣經(jīng)常感冒了。
3、性機能的成熟。(板書)。
性機能的成熟包括生殖系統(tǒng)的發(fā)育和性心理的成熟。有的同學(xué)在聽了老師的講述，會感到不好意思，害羞。實際上，這都是青春期發(fā)育的特點，每個人都要經(jīng)過這一時期。我們只有懂得了這方面的知識，才能正確的認(rèn)識性角色，正確地接納自己，學(xué)會自我保護(hù)，對于已經(jīng)進(jìn)入青春期的同學(xué)們，老師向你們表示祝賀。
(學(xué)生)：a：、、、、、、b：、、、、、、c：、、、、、、、以上同學(xué)們的回答說明了一個問題，就是進(jìn)入青春期的同學(xué)們有事愿意和同學(xué)們商量，愿意與同學(xué)們在一起，這就是青春期心理發(fā)展的一個特點：請看到課本第37頁。“心理自畫像”。心理學(xué)家把你們這一時期稱為“心理上的斷乳期”，青春期充滿了矛盾，例如、、、、、、、??(請同學(xué)們回答)，這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。
二、成長不煩惱(板書)。
(老師)：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣調(diào)控內(nèi)心心理矛盾?
例如：在情緒不好時、、、、、在感到孤獨寂寞時、、、、、、在感到壓力太大時、、、、、、保持心理健康有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利度過青春期。愿同學(xué)們能做到自尊，自重，自愛，自強，因為你們說，自己長大了。愿你們能真正長大，珍惜青春年華，在屬于自己的藍(lán)天里展翅翱翔!
青春已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊,那么我們對青春有什么感受呢?這就是今天要講的內(nèi)容，第二節(jié)感悟青春(板書)。
在青春期中，同學(xué)們可能會有種種誤區(qū)，下面老師就講講青春期容易有哪些誤區(qū)呢?
一、青春誤讀(板書)。
合適?如果你被別人取笑,你會有什么感覺?(請同學(xué)們討論)。
學(xué)生：a：、、、、、、b：、、、、、、c：、、、、、、對于青春，我們充滿了好奇，因此我們要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。
學(xué)生：a：、、、、、、b：、、、、、、、c：、、、、、、我們要學(xué)會真正的獨立，那是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。請同學(xué)們看一下第二個情景：
情景二:(多媒體展示)。
同學(xué)之間相互交流并發(fā)表你對這件事的看法。如果你是王東或小瓊，你應(yīng)該怎樣去做呢?我們應(yīng)該如何避免早戀。(多媒體展示)。
1、宜泛不宜專:異性交往要盡量廣泛。2、宜短不宜長:交往中要注意時間宜短，范圍宜廣，不要形影不離。3、宜疏不宜密：不要過于頻繁的交往。
進(jìn)入青春期以后，我們同學(xué)可能對青春有許多想象，你覺得青春可以與哪些詞來聯(lián)系起來?
二、青春暢想(板書)。
青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，更多的體現(xiàn)在一個人的心態(tài)，氣質(zhì)，想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。
(提問)：決定青春的最重要的因素是什么呢?
青春是活力的象征，它蘊涵著智慧，勇敢和意志。(多媒體展示)。
[課堂小結(jié)]。
隨著年齡的增長，我們已經(jīng)走進(jìn)了青春，在青春期中，希望同學(xué)們在成長中不煩惱。在青春期中，行為和心理上可能會有一些錯誤認(rèn)識，誤區(qū)，希望同學(xué)們能走出誤區(qū)，正確地解讀青春的意義。進(jìn)行青春暢想。
板書設(shè)計：第四課歡快的青春節(jié)拍。
第一節(jié)走進(jìn)青春。
一、青春悄悄來。
二、成長不煩惱。
第二節(jié)感悟青春。
一、青春誤讀。
二、青春暢想。
初中九年級思想品德人教版教案篇六
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受中華文化的力量，增強對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；培養(yǎng)熱愛中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感；增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
能力目標(biāo)：描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點及力量；列舉中華文化的內(nèi)容；提升思考、分析、綜合的能力。
知識目標(biāo)：知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義；知道弘揚中華傳統(tǒng)美德的重要性、豐富內(nèi)涵，了解中華傳統(tǒng)美德產(chǎn)生的影響，知道如何弘揚中華文化和中華傳統(tǒng)美德。
本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會發(fā)展”“認(rèn)識國情，愛我中華”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感?！薄爸牢覈且粋€統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。”“學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強與世界文明交流、對話的意識?！?/p>
本課作為本單元的起始課，幫助學(xué)生認(rèn)識中華民族五千多年的歷史創(chuàng)造了悠久燦爛的中華文明。中華民族屹立于世界東方熠熠生輝，對一個民族而言，其根基在于文化的力量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。中華民族燦爛的文化形成了代代相處的美德。
教學(xué)重點：中華文化的力量。
教學(xué)難點：弘揚中華文化和中華傳統(tǒng)美德。
當(dāng)今時代，中外文化的交流碰撞不斷深入，學(xué)生對于文化的認(rèn)識和理解較淺，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解還停留在表面，對于中華文脈的延續(xù)鏈條還沒有形成完整的印象。九年級學(xué)生處于價值觀形成的關(guān)鍵期，需要有意識地引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化的魅力和力量，增強對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，以實際行動弘揚中華文化和中華傳統(tǒng)美德。
導(dǎo)入：
【閱讀資料】。
“干支紀(jì)年與二十四節(jié)氣”
提問：你能說出“二十四節(jié)氣”或者唱出“二十四節(jié)氣農(nóng)事歌”嗎？
與同學(xué)討論，為什么“二十四節(jié)氣農(nóng)事歌”流傳至今？
教師歸納：中國人民勤勞智慧，長期以來，中華民族就在中華大地上勞動和生活，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。
環(huán)節(jié)一：走近中華文化的歷史淵源。
【探究分享】。
2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織批準(zhǔn)中國申報的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
提問：你還知道哪些“文化遺產(chǎn)”和“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”？
分享交流這些“文化遺產(chǎn)”或“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的價值。
教師歸納：獨具特色的語言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚世界的科技工藝、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等，共同組成源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。
環(huán)節(jié)二：探尋文化發(fā)展的脈絡(luò)。
【探究與分享】。
為了幫助學(xué)生深入了解中華文化，學(xué)校決定組織一次“文化之旅”研學(xué)活動，向全校同學(xué)征集活動方案。請你設(shè)計一條路線，使學(xué)生沿途能夠?qū)W習(xí)和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化。
提問：請你說明設(shè)計思路，并向同學(xué)介紹你設(shè)計的研學(xué)方案所蘊含的精神內(nèi)涵和時代價值。
想一想，這三種文化之間存在什么樣的精神聯(lián)系？
教師歸納：文化興國運興，文化強民族強。中華文化源自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于革命文化和社會主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求。
環(huán)節(jié)三：傳承和發(fā)展文化。
【閱讀感悟】。
奮發(fā)向上的革命文化——從井岡山精神，到雷鋒精神，再到航天精神……。
提問：怎樣傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化？
教師歸納：新時期傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化，就要堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅定中華文化立場，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實，結(jié)合當(dāng)今時代條件，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。
提問：為什么我們需要增強“文化自信”？
文化自信的底氣何在？
如何提高文化軟實力？
教師歸納：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是對自身文化價值的充分肯定。堅定和增強文化自信，既要夯實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基；又要與時俱進(jìn)、實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；還要在交流互鑒中豐富發(fā)展。
環(huán)節(jié)四：走近中華傳統(tǒng)美德。
【讀書漂流瓶】。
閱讀中華經(jīng)典，養(yǎng)天地浩然之氣。
任務(wù)：請向同學(xué)推薦一本傳承中華美德的好書，并說明推薦理由。
教師歸納：中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，是建設(shè)國家的精神力量。中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。
環(huán)節(jié)五：中華傳統(tǒng)美德的力量。
【閱讀感悟】。
《朱子家訓(xùn)》摘錄。
教師歸納：中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入人們的思維方式、價值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種文化基因。
【探究與分享】。
“寧波好人”
教師歸納：美德的力量在于踐行。
站立在祖國廣袤土地上，吸吮著中華民族漫長奮斗積累的文化養(yǎng)分。讓我們一起堅定文化自信，弘揚中華美德。
初中九年級思想品德人教版教案篇七
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體會人口、資源環(huán)境問題對于人類發(fā)展的影響，理解計劃生育、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性，樹立共筑生命家園、共建生態(tài)文明的意識。
能力目標(biāo)：提高收集整理材料和信息處理提取的能力，提高對基本國策的理解能力，以實際行動保護(hù)資源環(huán)境。
知識目標(biāo)：了解我國人口和資源環(huán)境的現(xiàn)狀及特點，認(rèn)識人口和資源環(huán)境問題對我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響，明確我國面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題。
本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“認(rèn)識國情，愛我中華”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識”“知道我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識”。
本課內(nèi)容是第六課的第一框，伴隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，隨之而來的是嚴(yán)重的環(huán)境污染，中國社會的人口變遷也呈現(xiàn)出新的特點。建設(shè)美麗中國，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，既是應(yīng)對生態(tài)危機的現(xiàn)實所迫，也是全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)所向?！懊利愔袊钡暮诵氖巧鷳B(tài)文明建設(shè)，然而當(dāng)前我們生態(tài)文明建設(shè)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，正確認(rèn)識面臨的挑戰(zhàn)，是必然要求，也為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：人口、資源環(huán)境的嚴(yán)峻形勢。
教學(xué)難點：人口、資源環(huán)境對社會發(fā)展的影響。
學(xué)生對社會生活的關(guān)注程度有限，對我國面臨的嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題認(rèn)識不充分、不全面，對國家實施的一系列改革、政策和發(fā)展戰(zhàn)略理解不夠深刻，對人口政策的調(diào)整存在認(rèn)識上的誤區(qū)，在日常生活中也會出現(xiàn)浪費資源、破壞環(huán)境的行為，因此，有必要使學(xué)生全面而深入地了解社會現(xiàn)實，正確認(rèn)識人口、資源和環(huán)境現(xiàn)狀，喚起關(guān)愛和保護(hù)環(huán)境的意識。
導(dǎo)入：
【世界人口日】。
1989年，聯(lián)合國開發(fā)計劃署理事會建議國際社會把7月11日定為世界人口日，集中注意人口問題的緊迫性和重要性。
提問：為什么要設(shè)立世界人口日？
教師歸納：人口問題成為日益嚴(yán)峻的全球性問題，加重了資源和環(huán)境的壓力，帶來了嚴(yán)重的社會問題。
【圖說人口】。
提問：上述圖表和數(shù)據(jù)表明了什么？
基本特點人口基數(shù)大；人口素質(zhì)偏低。
新特點增速趨緩；出生率低；男女性別比失衡；城鄉(xiāng)分布不均衡；獨生子女社會問題凸顯。
【閱讀思考】。
提問：人口數(shù)量對經(jīng)濟(jì)發(fā)展會造成什么影響？
生態(tài)系統(tǒng)能夠承載無限量的人口數(shù)量嗎？
教師歸納：人口增長過度導(dǎo)致生產(chǎn)資料人均占有量少，阻礙經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。我國人口眾多的基本國情對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的壓力不會根本改變，人口對資源環(huán)境的緊張關(guān)系不會根本改變，計劃生育基本國策必須堅持。
【政策完善】。
2016年1月1日，國家實施“全面兩孩”政策。
提問：全面放開二孩是否違背了計劃生育的基本國策？
國家推行計劃生育，是使人口增長同經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃相適應(yīng)。人口適度增長，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。生育政策要隨著人口和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢的變化不斷完善?！叭娑ⅰ闭呔褪菫榱烁玫剡m應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，促進(jìn)家庭幸福和社會和諧，促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展。
【探究與分享】。
威脅人類生存的全球十大環(huán)境問題。
提問：你對上述環(huán)境問題了解多少？
請你選擇其中一類環(huán)境問題，介紹其在全球及我國范圍內(nèi)的現(xiàn)狀。
教師歸納：地球是人類共有的家園，資源日益短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展必須面對的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
【數(shù)據(jù)分析】。
數(shù)據(jù)一：
數(shù)據(jù)二：
提問：綜合分析上述數(shù)據(jù)說明了什么？
教師歸納：我國自然資源總量大、種類多，但人均占有量少，總體上資源緊缺；資源開發(fā)不盡合理、不夠科學(xué)，我國面臨的資源形勢非常嚴(yán)峻。
【探究與分享】。
面對嚴(yán)峻的資源形勢，九年級（x）班同學(xué)以“我國資源面面觀”為主題進(jìn)行討論。
提問：請你點評以上觀點，并說明理由。
教師歸納：資源的枯竭和環(huán)境的破壞，影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，中國必須探索符合國情的利用、保護(hù)和開發(fā)資源的新路。
【探究與分享】。
小源的日記。
提問：你了解霾對我們的身體健康有什么危害嗎？
生活中，我們可以為減輕霾做些什么？
教師歸納：環(huán)境惡化嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅人民的生命和健康；生態(tài)環(huán)境沒有替代品，用之不覺，失之難存；人類關(guān)愛和保護(hù)環(huán)境就是走向重生。
生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的一個新的階段，反映一個社會的文明進(jìn)步狀態(tài)，生態(tài)環(huán)境與人民生活息息相關(guān)。正視發(fā)展挑戰(zhàn)，堅持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我們的必然選擇。
初中九年級思想品德人教版教案篇八
認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對國家和社會負(fù)責(zé)；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，立志報效祖國。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。
1.教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當(dāng)今這個科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學(xué)生知識來源的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現(xiàn)了知識來源的多元化特點。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識提供了空間。
關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學(xué)生實現(xiàn)知識共享、教學(xué)相長，達(dá)到共同發(fā)展。
2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)新內(nèi)容結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進(jìn)行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進(jìn)行有機的交融，形成一個新的貼近學(xué)生實際需要的結(jié)構(gòu)體系。
3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料。
由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上，突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗、感悟，在選擇材料時，注重貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代，讓學(xué)生學(xué)起來親切。為實現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo)，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實生活中。
4、全新的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機整合，形成一個貼近學(xué)生實際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個層次。
德行教育是一個人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是；無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學(xué)生的思品教育。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國；同時要愛自己。采用多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識。人物故事，來激勵學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學(xué)習(xí)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
1、不斷改革教育教學(xué)方法。
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來使學(xué)生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學(xué)生的生活體驗?zāi)芰?，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。
2、加強學(xué)生的理想前途教育。
針對學(xué)生的實際情況，從每個學(xué)生的特點出發(fā)，讓每個學(xué)生都制定符合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo)。利用本地的人文資源對學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物，身邊的在校大學(xué)生等對學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
有計劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)能力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。
做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績。制定學(xué)期、單元、每個月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來，針對上學(xué)期學(xué)生的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學(xué)困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。教案的設(shè)計力爭設(shè)計成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的能力，備教學(xué)的生活化，逐步的增強學(xué)生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記，嚴(yán)格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設(shè)計教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗。
為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo)，教師在加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時也要積極的參加各級各類的培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時事政治。因此，教師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時政，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的服務(wù)于社會，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，保持政治教學(xué)的先進(jìn)性。
4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個學(xué)生都有所提高。
教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整，老師應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性。
通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生愛國的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
1、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長，補自己之短，共同進(jìn)步。加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。
2、緊跟時代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4、強化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。
5、強情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
6、加強課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?/p>
7、及時進(jìn)行階段反饋，及時查漏補缺。
初中九年級思想品德人教版教案篇九
（一）知識目標(biāo)：
了解時代的主題、時代的潮流、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認(rèn)識等；
（二）能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識主題、主流、趨勢之間的關(guān)系；
2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國家和青少年個人的啟示。
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇和挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國際交往能力。
1、當(dāng)今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應(yīng)對的措施。
2、國際競爭中的中國的地位如何認(rèn)識？
討論、交流法、講授法等。
教學(xué)課件制作；學(xué)生收集一些有關(guān)國際政治的熱點問題用于交流。
看p125頁圖片，回答問題。
1、這些照片反映了當(dāng)今世界存在的什么問題？
和平問題和發(fā)展問題。
閱讀xxx頁材料。
想一想：來自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻(xiàn)給少女塑像，表達(dá)了什么心愿？
世界人民要和平的強烈愿望。
議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么？
2、為什么和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時代的主題？
（1）戰(zhàn)爭曾給人類帶來了……。
（2）世界要和平……。
看xxx頁圖片和文字，回答問題。
波音777客機的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象？
世界經(jīng)濟(jì)一體化。
當(dāng)今，個別超級大國還能否主宰整個世界？為什么？
不能。世界格局多極化。
看p128頁相關(guān)鏈接。
經(jīng)濟(jì)全球化主要是……。
世界格局多極化主要是……。
3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么？它給整個世界帶來什么影響？
經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化。
閱讀xxx頁“搜集與交流”。
搜集近期國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)大事，從中體會世界發(fā)展的趨勢，與同學(xué)交流。
結(jié)合具體事例，分析當(dāng)今世界發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家所提供的機遇。
閱讀p129頁材料：
你認(rèn)為誰說的有道理？說說你的看法。
請你對昨天的中國，今天的中國，明天的中國用一句話來描述：
昨天的中國__________________________________。
今天的中國_________________________________。
明天的中國_________________________________。
1、閱讀p129正文回答，請你簡要說出我國總體國際地位如何？……。
閱讀p130頁，查一查。
見課件如：國際維和行動、朝核問題六方會談、……。
1、當(dāng)今時代的主題是什么？
（一）當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢2、影響和平與發(fā)展的因素有哪些？最主要的是哪個？
3、時代潮流是什么？
4、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么？影響有哪些？我們?nèi)绾握_對待？
1、總體地位：
在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上2、經(jīng)濟(jì)中的地位作用（對發(fā)展的作用）。
（二）國際競爭中的中國3、在國際政治中的地位作用（對和平的作用）。
（一）知識目標(biāo)：
1、了解我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)有哪些？
2、面對機遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么？
3、認(rèn)識開放的中國的對我們青少年的要求和啟示是什么？
（二）能力目標(biāo)：
在認(rèn)識我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求；
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
抓住機遇，面對挑戰(zhàn)；我們要樹立全球意識和國家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國服務(wù)。
1、重點：機遇和挑戰(zhàn)；青少年的要求和啟示；
2、難點：對青少年的啟示和要求怎樣？
以講授法為主，討論、交流法等。
學(xué)生準(zhǔn)備一張世界地圖了解世界地理知識、了解一些有關(guān)國家的初步情況用于課堂上的交流每人最起碼準(zhǔn)備一個國家；教師做好教學(xué)課件。
1、閱讀p131材料回答思考問題：
（2）對此，我國應(yīng)該怎么辦？（或者說有什么啟示？）。
2、通過上述問題的討論認(rèn)識我國面臨的戰(zhàn)略機遇有哪些？有同學(xué)看書回答理解。
3、我國面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些？
由學(xué)生回答，同時回憶前框世界發(fā)展的趨勢的影響，認(rèn)識到世界形勢在給我國帶來發(fā)展機遇的同時，也使我國面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問題，材料反映的是什么事實？說明了什么道理？對我們喲什么啟示？可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個問題的學(xué)習(xí)。
5、在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中，能否抓住戰(zhàn)略機遇期，關(guān)系到國家和民族的興衰存亡。
1、了解開放的中國對我們的總要求和啟示。p133最后一段全球意識和國家觀念、提高自身素質(zhì)。
（1）走想世界，需要用世界的眼光看問題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。
可以通過哪些途徑了解世界？
你知道這幾天的世界熱點問題和新聞嗎？說出來聽聽。
完成書本上的填空部分；
各自交流一個自己熟悉的、查找的國家的情況。其他同學(xué)比較這些國家的不同差異。
（2）走向世界，需要具有平等意識和參與意識。
關(guān)于平等意識要注意為什么要有平等意識？應(yīng)該如何樹立平等意識的啟示、要求？
關(guān)于參與意識要注意如何樹立參與意識的啟示、要求？
（3）走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。（可以提高自己的素質(zhì)）。
為什么？如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么？在這里還可以同第九課宏揚民族精神的知識聯(lián)系。
1、我國面臨的機遇有哪些？
（一）抓住機遇、我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些？
應(yīng)對挑戰(zhàn)、面對機遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么？
在競爭中和平發(fā)展抓住機遇面對挑戰(zhàn)。（略）。
1、總體要求（1）。
（二）開放的中國期盼著我2、具體要求、啟示（2）。
（3）。
初中九年級思想品德人教版教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：明確我們的理想和現(xiàn)階段我們的共同理想;把握理想與共同理想的辯證關(guān)系;理解小康水平包含的內(nèi)容;明確新世紀(jì)我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。
能力目標(biāo)：通過圖表展示，培養(yǎng)學(xué)生讀圖表和分析圖表的能力;通過對小康一詞和全面建設(shè)小康社會的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實現(xiàn)全面和發(fā)展地看問題的方法。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準(zhǔn)備承擔(dān)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
教學(xué)重點：我們的共同理想。
教學(xué)難點：理想與共同理想的關(guān)系;小康和全面建設(shè)小康社會的關(guān)系。
課時安排：一課時。
板書設(shè)計：我們的共同理想。
一、走進(jìn)共同理想。
1、不同時代的人們，對理想的追求不同。
2、我們的理想。
3、現(xiàn)階段人民的共同理想。
4、理想與共同理想的關(guān)系。
二、同繪小康藍(lán)圖。
1、歷史性的跨越。
2、全面建設(shè)小康社會的宏偉藍(lán)圖。
3、擔(dān)當(dāng)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。
教學(xué)過程：
(導(dǎo)入新課)每個人、每個民族都有對未來的憧憬。但是，不同的人、不同的民族對未來的向往并不完全一樣。那么，我們中華民族的偉大理想是什么呢?就讓我們共同走進(jìn)“我們的共同理想?！?/p>
一、走進(jìn)共同理想。
1、不同時代的人們，對理想的追求不同。
模塊一：前人夢想。
展示資料：
老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨者皆有所養(yǎng)。”的大同社會。
“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”的世外桃源。
教師歸納：在階級社會里，沒有剝削、沒有壓迫的世外桃源是不可能存在的。因為，在階級社會里，階級的根本利益是對立的。但是，千百年來，人們?yōu)閿[脫剝削和壓迫，對美好理想社會的追求卻始終不渝。科學(xué)社會主義創(chuàng)始人馬恩勾畫了未來美好社會的基本輪廓。
2、我們的理想。
模塊二：暢想未來。
提問：請大家說一說，你對未來社會的美好設(shè)想?【激發(fā)學(xué)生對未來美好社會的向往之情】。
教師概括：共產(chǎn)主義社會,將是物質(zhì)財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發(fā)展的社會。這就是我們的理想——共產(chǎn)主義理想。
過渡語：現(xiàn)在一些人認(rèn)為，哪里有什么共產(chǎn)主義理想?哪里有什么共產(chǎn)主義信念?歷史是這樣的嗎?那就讓我們一起走進(jìn)歷史的深處，一起感悟吧。中華民族是一個多災(zāi)多難的民族，近代以來中國遭受無數(shù)資本主義——帝國主義的侵略和欺凌，如何求得民族的獨立和解放?如何救人民于水火?李大釗、陳潭秋等革命先烈就是這方面的真實寫照。
師總結(jié)：無數(shù)先烈與用馬克思主義這個的武器，探求民族獨立和解放的過程，也就是一個不惜犧牲自己一切的過程。因為，實現(xiàn)共產(chǎn)主義這一理想就是一個過程。在不同時期，我們又有為實現(xiàn)理想的具體理想。
模塊三：立足今天。
3、現(xiàn)階段人民的共同理想。
展示五四愛國學(xué)生運動的圖片和開國大典的圖片。
提問：19世紀(jì)中葉—20世紀(jì)中葉，中華民族的歷史任務(wù)。
是什么?
師概括：19世紀(jì)中葉—20世紀(jì)中葉。
人們的歷史任務(wù)：實現(xiàn)祖國的獨立和民族的解放。
展示三張貧困人民生活的圖片。
提問：20世紀(jì)中葉—21世紀(jì)中葉，中華民族的歷史任務(wù)是什么?
師概括：20世紀(jì)中葉—21世紀(jì)中葉。
人們的歷史任務(wù)：實現(xiàn)祖國的富強、民族的富裕和民族的偉大復(fù)興。
想一想：中華民族的兩大歷史任務(wù)是否完成?
師概括：我國現(xiàn)正處于社會主義初級階段，各族人民的共同理想就是：建設(shè)有中國特色的社會主義，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。
這個共同理想，集中反映了我國各族人民的共同利益和愿望，是保證全體人民團(tuán)結(jié)一致、克服困難，去爭取勝利的強大精神動力。
4、、理想與共同理想的關(guān)系。
學(xué)生討論：理想與共同理想的關(guān)系【培養(yǎng)學(xué)生辨證思考問題的能力】。
展示：
初中九年級思想品德人教版教案篇十一
《xxx》是人教版思想品德第x單元第x課第x個框題。本冊教材的主題是學(xué)會交往。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：xxx。
能力目標(biāo)：xxx。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：xxx。
在吃透教材基礎(chǔ)上結(jié)合著學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。
教學(xué)重點：xxx。
教學(xué)難點：xxx。
為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。突出重點。突破難點。我采用“情感體驗式教學(xué)法”“啟發(fā)式教學(xué)法”“討論法”進(jìn)行教學(xué)。堅持以學(xué)生學(xué)習(xí)為主以教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)原則。面向全體學(xué)生。讓每個同學(xué)都能參與到其中。使平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機會。
下面我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)依據(jù)：一時很貼近學(xué)生的生活，可以吸引學(xué)置導(dǎo)入新課。生的注意力，而是可以為后面要講的教學(xué)內(nèi)導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出容做好鋪墊激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知-。這是政治教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。
本節(jié)課我采用了圖片（歌曲）導(dǎo)入法。導(dǎo)入。
在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。
針對學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢，謝謝大家。
初中九年級思想品德人教版教案篇十二
1、教學(xué)重點：人民代表大會制度是我國的根本政治制度;民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度。
2、教學(xué)難點：基層自治和民主管理制度。
二、學(xué)生分析。
1、針對的問題：本節(jié)內(nèi)容政治理論性強，離學(xué)生較遠(yuǎn)，由于缺乏感性層面的理解，預(yù)備性知識少，認(rèn)識朦朧，學(xué)生理解起來有很大的難度。甚至有的學(xué)生會覺得這是大人的事，我年紀(jì)小，產(chǎn)生與我無關(guān)的想法。
2、學(xué)生的需要：作為當(dāng)代中學(xué)生了解自己國家的政治制度，懂得我國人民如何行使權(quán)力，樹立起公民意識和民主意識，是一個合格公民所必須的常識和現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，符合學(xué)生的實際需要和個人健康成長的需要。
三、綜合設(shè)計思路。
1、考考你：每年3月份，我們國家政治生活中的一件大事是什么?
接著實況轉(zhuǎn)播：播放十屆全國人大四次會議召開簡況并設(shè)問：
“你想不想當(dāng)人大代表?你還知道有關(guān)人民代表和人民代表大會的哪些情況?”
2、記者播報：根據(jù)課前調(diào)查的情況，讓一學(xué)生“小記者”談?wù)勅舜蟠淼漠a(chǎn)生、職責(zé)、任期等情況，說明自己對人民當(dāng)家作主的理解?；蚪Y(jié)合書本圖片，小組交流“圖片反映了我國人民政治生活中的哪些內(nèi)容?并聯(lián)系身邊的事例，說說我國人民是如何當(dāng)家作主的?”
3、錄象導(dǎo)學(xué)：國家就如一架機器，要使這架龐大的機器正常運轉(zhuǎn)，就要對其運轉(zhuǎn)的個個環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計和管理，你知道我國設(shè)置的哪些國家機關(guān)嗎?在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，老師再播放全國人大召開情況，介紹全國人大職權(quán)及由此產(chǎn)生的其他國家機關(guān)，并畫出中央國家機關(guān)簡圖，讓學(xué)生說明各國家機關(guān)的關(guān)系。
4、歷史回眸：利用錄音解說書本p20《閱讀與感悟》人大代表申紀(jì)蘭見證人大制度。同時，老師補充簡述基層民主制度情況，說明這些制度保障廣大人民直接管理自己所在地區(qū)和單位的各種民主權(quán)利，化解難點。
5、激思解疑：用民族歡聚圖，介紹我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，為了保證少數(shù)民族當(dāng)家作主的又一項民主制度是民族區(qū)域自治制度。據(jù)中國政區(qū)圖介紹新疆、西藏、寧夏、廣西、內(nèi)蒙古五個自治區(qū)及民族自治地方設(shè)立的自治機關(guān)，享有自治權(quán)的內(nèi)涵和實行民族區(qū)域自治制度的意義。
6、拓展延伸：結(jié)合時政讓學(xué)生談與少數(shù)民族相關(guān)的其他政策或工程。如西氣東輸、青藏鐵路、西部大開發(fā)等，說明實現(xiàn)民主區(qū)域自治有利于保證我國現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。
7、歌曲《56個民族》結(jié)束課。
板書設(shè)計：
二、人民當(dāng)家作主的政治制度。
1、人民如何當(dāng)家作主。
2、人民代表大會制度。
3、民族區(qū)域自治制度。
4、基層群眾自治制度。
初中九年級思想品德人教版教案篇十三
包含兩層含義：責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情;責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情。
2、責(zé)任的來源：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。
表現(xiàn)在生活的方方面面：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。
3、人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。子女，學(xué)生，朋友，陌生人，普通公民，社會成員。。。。。
每個人都有多重角色，而每種角色往往都意味著一種責(zé)任，我們每個人都應(yīng)盡到自己的責(zé)任。
4、自己對自己負(fù)責(zé)。
自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：守時，守信，誠實，自尊自信，自立自強;用合理合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
5、自己不對自己負(fù)責(zé)任的后果。
我們生活的社會是一個整體，我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé);我對自己負(fù)責(zé)，同時也就是對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。
6、正確對待承擔(dān)責(zé)任的回報與代價回報。
承擔(dān)責(zé)任，伴隨著獲得回報的權(quán)利，同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。
回報：更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗等。
代價：當(dāng)我們承擔(dān)責(zé)任時，會感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。
對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。我們要勇于承擔(dān)責(zé)任。
7、如何理解“我承擔(dān)，我無悔”?
有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
初中九年級思想品德人教版教案篇十四
2、教學(xué)難點：如何正確理解社會主義初級階段的主要矛盾。
二、學(xué)生分析。
1、針對的問題：九年級學(xué)生對于國家的基本情況，是有所感受的，但這種感覺模糊、零碎、表面化、不系統(tǒng)，甚至是無意識的，老師要進(jìn)行有意識的引導(dǎo)和分析，讓學(xué)生清楚而全面地了解自己國家的基本情況，懂得立足國情建設(shè)的重要性。同時基于初三學(xué)生的年齡及認(rèn)知特點，對主要矛盾和根本任務(wù)的內(nèi)容理解起來會有一定的難度。
2、學(xué)生的需要：中學(xué)生生活在社會中，了解國情是樹立公民意識的要求，而且學(xué)生要了解和學(xué)習(xí)后面內(nèi)容，也必須立足中國基本國情。同時這也有利于培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識和自覺關(guān)心社會的責(zé)任感。
三、綜合設(shè)計思路。
1、新聞播報，引出國情。
來自新聞會客廳的報道：“今天的中國讓世界刮目相看：奧運會金牌榜名列第二，神舟五號、六號載人航天飛船發(fā)射成功，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。，中國經(jīng)濟(jì)排名又上升了，超過法國和英國，排在世界第四位!中國的發(fā)展為世界的和平與發(fā)展譜寫新的篇章，世界因中國而精彩!”坐在電視機前的小王聽到這樣激動人心的報道非常興奮，不禁驚嘆：“太棒了，我國就要進(jìn)入發(fā)達(dá)國家的行列了。”
(設(shè)計目的：通過情境創(chuàng)設(shè)，引出課題。)。
2、你說我說，國情透視。
一個人要發(fā)展，首先要正確認(rèn)識自己，一個國家的發(fā)展同樣如此，首先得認(rèn)識自己國家的基本情況。到底我國的基本國情是怎樣的呢?請你向小王作一介紹，相信他會產(chǎn)生更多的感觸和思考。
(1)出示反映不同主題的典型國情圖片，請學(xué)生為這些圖片配上解說詞;說明我國國情的這些特點對我國發(fā)展的影響。
(設(shè)計目的：利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，總體感知國情。)。
綜合上述國情的表現(xiàn)，說明我國雖已進(jìn)入社會主義社會，但還不成熟、不發(fā)達(dá)，由此可見我國還處于社會主義的初級階段。那么，社會主義初級階段到底是一個什么樣的歷史階段?你能給小王做一個介紹嗎?要求學(xué)生結(jié)合歷史，以時間為線索，用年代尺形式，畫一簡圖，說明社會主義初級階段所處的歷史時期，從上世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年時間。
3、探究解惑，理解國情。
聽了同學(xué)們的介紹后，小王還是不理解，為什么中國建設(shè)速度這么快、成就這么大了，還是處于社會主義初級階段呢?請大家討論一下，幫他解惑。師出示材料(1)中美農(nóng)業(yè)機械化比較;(2)各國農(nóng)民平均受教育年限比較;(3)《各國農(nóng)業(yè)稅制》(具體見附錄1)引導(dǎo)學(xué)生分析我國長期處于社會主義初級階段的原因及在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面的表現(xiàn)，說明社會主義初級階段是特指我國在生產(chǎn)力落后、商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的情況下要經(jīng)歷的特定階段，必須堅持而不能超越。從而糾正小王認(rèn)為我國就要進(jìn)入發(fā)達(dá)國家行列的認(rèn)識上的錯誤。
(活動目的：通過對比材料的探究分析，讓學(xué)生理解我國處于社會主義初級階段的原因。)。
4、小品啟思，立足國情。
(設(shè)計目的：通過小品表演，顯現(xiàn)當(dāng)今社會現(xiàn)實，引出社會主義初級階段的主要矛盾。)。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師出示：
信息一：據(jù)新華網(wǎng)、人民網(wǎng)“兩會”期間開辟的“我向提個問”專欄統(tǒng)計，近50萬網(wǎng)民把教育、醫(yī)療、社會保障排在了前三位，其次還有就業(yè)、住房、社會治安、食品安全、安全生產(chǎn)等問題。
信息二：溫家寶在十屆全國人大四次會議之后的記者招待會上答記者問時說：“我最痛心的是沒有很好的把群眾關(guān)心的看病、上學(xué)、就業(yè)、住房等問題解決好”。
材料呈現(xiàn)：家庭四大件的變化：上世紀(jì)50——70年代，“自行車、縫紉機、手表、收音機”;從80年代到90年代中期，“冰箱、彩電、洗衣機、錄音機”;90年代后期，“空調(diào)、電腦、手機、汽車”。這種變化反映隨著社會的發(fā)展，人們的需要在不斷增長。社會主義生產(chǎn)的目的就是不斷滿足人們的物質(zhì)文化生活需要，但社會主義初級階段的生產(chǎn)力水平還比較低，落后的社會生產(chǎn)難以完全滿足人們的需要。因此，解決的根本途徑就是大力發(fā)展生產(chǎn)力。只有生產(chǎn)力發(fā)展了，物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品豐富了，需要才會得到滿足，才能盡快擺脫貧困，才能最終解決社會的主要矛盾，并促進(jìn)其他矛盾的解決，從而體現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性。
(設(shè)計目的：通過分析主要矛盾，說明把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力作為我們的根本任務(wù)，這是由我國國情和社會的主要矛盾決定的。)。
5、學(xué)以致用，藍(lán)圖展望。
(設(shè)計目的：通過對比，說明立足國情的重要性。同時結(jié)合時政熱點，進(jìn)行知識延伸，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。)。
6、我思我悟，收獲國情。
原來，認(rèn)識自己，比什么都重要，人的發(fā)展如此，國家的建設(shè)同樣如此。我們同學(xué)將來走上社會，參與國家建設(shè)，就要實事求是地面對這一現(xiàn)實。學(xué)習(xí)了這一內(nèi)容后，小王在他的成長記錄袋里，寫了一段學(xué)習(xí)心得?，F(xiàn)請你也就今天所學(xué)的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ㄅc做法。
板書設(shè)計：
一、我國正處在社會主義初級階段。
1、原因。
2、含義。
3、認(rèn)清基本國情的重要性。
二、初級階段的主要矛盾和根本任務(wù)。
1、主要矛盾。
2、根本任務(wù)。
3、“三個有利于”
初中九年級思想品德人教版教案篇十五
時光如白駒過隙，匆匆而逝，回首本學(xué)年的點點滴滴、樁樁件件，雖已經(jīng)成為了歷史，但追憶以求自勵。
本學(xué)年本人擔(dān)任初三兩個班的政治教學(xué)任務(wù)，這是我第四次擔(dān)任初三畢業(yè)班的政治教學(xué)任務(wù)，雖然具有了一定經(jīng)驗，但不敢有任何懈怠，學(xué)習(xí)、生活、工作中仍以工作為重。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、德育方面：
深知，教育育人，以德為先，熱愛祖國，愛人民，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員，所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行，在各方面做其他教師的表率。
二、教學(xué)方面：
作為一名初三政治教師，深知責(zé)任重大，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。認(rèn)真鉆研教材，研讀近幾年各地中考試題，緊跟中考試題節(jié)奏，把握中考脈搏。每周共三個學(xué)案，都認(rèn)真撰寫，力求創(chuàng)新，不落俗套，不求應(yīng)付了事。明知任重而道遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)，多方查找資料，以充實教學(xué)內(nèi)容；課上錘煉語言，旁征博引，注意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點知識上多想辦法設(shè)置新情境，調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。在講授知識的同時，結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生，做到以學(xué)生為鄰，以學(xué)生為伴，以學(xué)生為友。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、出勤方面。
遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，強化時間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學(xué)習(xí)為當(dāng)前之重任，嚴(yán)把時間關(guān)，不早退，不遲到。不管是公假還是個人的事假都事前履行好請假手續(xù)，能夠堅持出滿勤。
四、教研方面。
工作放在平時，積極主動完成當(dāng)天的教學(xué)工作。利用課余時間，自學(xué)教育教學(xué)理論和電腦知識，并積極學(xué)習(xí)鉆研專業(yè)知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動，積極發(fā)言，結(jié)合本組教研課題，組織教學(xué)。學(xué)期末根據(jù)本組教研課題，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗撰寫了教學(xué)論文。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，日新月異的時代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，社會對教師的教學(xué)能力要求變化得越來越快。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為這些早上七八點鐘的太陽奉獻(xiàn)自己的光和熱。
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初中九年級思想品德人教版教案篇十六
1.什么是科學(xué)發(fā)展觀?(為什么說科學(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想?)。
科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的，它進(jìn)一步科學(xué)回答了實現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展等重大問題，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
2.科學(xué)發(fā)展觀第一要義?核心?基本要求?根本方法?(科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵?)。
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
3.我國的基本國策?戰(zhàn)略?
戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展、科教興國、人才強國、三步走、西部大開發(fā)。
4.我國現(xiàn)代化建設(shè)取得重大成就的原因?
政治方面：堅持和加強了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系(跟本原因)。提出了“三個代表”重要思想。毫不動搖的堅持黨的基本路線。堅持社會主義制度。堅持人民代表大會制度和民族區(qū)域自治制度?？茖W(xué)發(fā)展觀等。
經(jīng)濟(jì)方面：堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。堅持改革開放。堅持社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度。堅持共同富裕。確立了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的目標(biāo)等。
文化方面：堅持科教興國戰(zhàn)略。人才強國戰(zhàn)略。豐富和發(fā)展了中華民族精神。全國人民的艱苦奮斗。依法治國戰(zhàn)略。四個文明建設(shè)等。
社會方面：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。深入貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀。確立全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。構(gòu)建社會主義和諧社會。建設(shè)社會主義新農(nóng)村等。
初中九年級思想品德人教版教案篇十七
一、教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)：
了解時代的主題、時代的潮流、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認(rèn)識等;。
(二)能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識主題、主流、趨勢之間的關(guān)系;。
2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國家和青少年個人的啟示。
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇和挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國際交往能力。
二、教學(xué)重點、難點。
1、當(dāng)今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應(yīng)對的措施。
2、國際競爭中的中國的地位如何認(rèn)識?
三、教學(xué)方法：討論、交流法、講授法等。
四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：教學(xué)課件制作;學(xué)生收集一些有關(guān)國際政治的熱點問題用于交流;。
五、教學(xué)過程：
(一)、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢。
看p125頁圖片，回答問題。
1、這些照片反映了當(dāng)今世界存在的什么問題?
和平問題和發(fā)展問題。
閱讀p126頁材料。
想一想：來自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻(xiàn)給少女塑像，表達(dá)了什么心愿?
世界人民要和平的強烈愿望。
議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么?
2、為什么和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時代的主題?
(1)、戰(zhàn)爭曾給人類帶來了……。
(2)、世界要和平……。
看p127頁圖片和文字，回答問題。
波音777客機的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象?
世界經(jīng)濟(jì)一體化。
當(dāng)今，個別超級大國還能否主宰整個世界?為什么?
不能。世界格局多極化。
看p128頁相關(guān)鏈接。
經(jīng)濟(jì)全球化主要是……。
世界格局多極化主要是……。
3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么?它給整個世界帶來什么影響?
經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化。
閱讀p128頁“搜集與交流”
搜集近期國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)大事，從中體會世界發(fā)展的趨勢，與同學(xué)交流。
結(jié)合具體事例，分析當(dāng)今世界發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家所提供的機遇。
(二)、國際競爭中的中國。
閱讀p129頁材料：
你認(rèn)為誰說的有道理?說說你的看法。
請你對昨天的中國，今天的中國，明天的中國用一句話來描述：
昨天的中國__________________________________。
今天的中國_________________________________。
明天的中國_________________________________。
1、閱讀p129正文回答，請你簡要說出我國總體國際地位如何?……。
閱讀p130頁，查一查。
見課件如：國際維和行動、朝核問題六方會談、……。
六、板書設(shè)計：
1、當(dāng)今時代的主題是什么?
(一)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢2、影響和平與發(fā)展的因素有哪些?最主要的是哪個?
3、時代潮流是什么?
4、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么?影響有哪些?我們?nèi)绾握_對待?
1、總體地位：
在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上2、經(jīng)濟(jì)中的地位作用(對發(fā)展的作用)。
(二)國際競爭中的中國3、在國際政治中的地位作用(對和平的作用)。
七、作業(yè)布置：
八：教后小記：
第二框在競爭中和平發(fā)展。
一、教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)：
1、了解我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)有哪些?
2、面對機遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么?
3、認(rèn)識開放的中國的對我們青少年的要求和啟示是什么?
(二)能力目標(biāo)：
在認(rèn)識我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求;。
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
抓住機遇，面對挑戰(zhàn);我們要樹立全球意識和國家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國服務(wù)。
二、教學(xué)重點、難點：
1、重點：機遇和挑戰(zhàn);青少年的要求和啟示;。
2、難點：對青少年的啟示和要求怎樣?
三、教學(xué)方法：以講授法為主，討論、交流法等;。
四、教學(xué)手段和教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備一張世界地圖了解世界地理知識、了解一些有關(guān)國家的初步情況用于課堂上的交流每人最起碼準(zhǔn)備一個國家;教師做好教學(xué)課件。
五、教學(xué)過程：
(一)抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)。
1、閱讀p131材料回答思考問題：
(2)對此，我國應(yīng)該怎么辦?(或者說有什么啟示?)。
2、通過上述問題的討論認(rèn)識我國面臨的戰(zhàn)略機遇有哪些?有同學(xué)看書回答理解。
3、我國面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些?
由學(xué)生回答，同時回憶前框世界發(fā)展的趨勢的影響，認(rèn)識到世界形勢在給我國帶來發(fā)展機遇的同時，也使我國面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問題，材料反映的是什么事實?說明了什么道理?對我們喲什么啟示?可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個問題的學(xué)習(xí)。
5、在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中，能否抓住戰(zhàn)略機遇期，關(guān)系到國家和民族的興衰存亡。
(二)開放的中國期盼著我。(對青少年的啟示要求)。
1、了解開放的中國對我們的總要求和啟示。p133最后一段全球意識和國家觀念、提高自身素質(zhì)。
(1)走想世界，需要用世界的眼光看問題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。
可以通過哪些途徑了解世界?
你知道這幾天的世界熱點問題和新聞嗎?說出來聽聽。
完成書本上的填空部分;。
各自交流一個自己熟悉的、查找的國家的情況。其他同學(xué)比較這些國家的不同差異。
(2)走向世界，需要具有平等意識和參與意識。
關(guān)于平等意識要注意為什么要有平等意識?應(yīng)該如何樹立平等意識的啟示、要求?
關(guān)于參與意識要注意如何樹立參與意識的啟示、要求?
(3)走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。(可以提高自己的素質(zhì))。
為什么?如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么?在這里還可以同第九課宏揚民族精神的知識聯(lián)系。
六、板書設(shè)計：
1、我國面臨的機遇有哪些?
(一)抓住機遇2、我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些?
應(yīng)對挑戰(zhàn)3、面對機遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么?
在競爭中和平發(fā)展抓住機遇面對挑戰(zhàn)。(略)。
1、總體要求(1)。
(二)開放的中國期盼著我2、具體要求、啟示(2)。
(3)。
七、作業(yè)布置：
初中九年級思想品德人教版教案篇十八
教學(xué)重點：青少年的責(zé)任。
教學(xué)難點：青少年的情懷與抱負(fù)。
請學(xué)生集體朗讀梁啟超的《少年中國說》的章節(jié)：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
1．教師講述：2018年是改革開放40周年，2019年是中華人民共和國成立70周年，不管是40年還是70年，今天的中國已經(jīng)不是昨日的中國，歷史的悲劇不會重新上演。國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢正在指引著中國人繼續(xù)向前，邁向光明的明天。我們這一代青少年必將肩負(fù)起實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的重任，成為國家的棟梁。
2．材料展示：
電視劇《國家命運》劇情（節(jié)選）。
劇情一：鄧稼先和一批年輕的科技人員投入到原子彈庫房的建設(shè)和原子彈的理論學(xué)習(xí)與研究之中。為加快兩彈工程，宋任窮、錢三強等請?zhí)K聯(lián)專家講解原子彈原理，對方卻不準(zhǔn)做筆記。蘇方的態(tài)度和做法，既讓人難以理解，也難以讓人接受。
劇情二：蘇聯(lián)專家離開之前，技術(shù)員張潔向列捷耶夫詢問原子彈的結(jié)構(gòu)，對方告訴她：“原子彈就像一個蘋果?！边@樣的回答讓張潔非常意外，然而對方卻說：“以后你就會明白我的話?！?/p>
劇情三：1960年2月19日，第一枚由中國人自己設(shè)計制造的液體探空火箭發(fā)射成功。可正準(zhǔn)備發(fā)射一枚從蘇聯(lián)購買的導(dǎo)彈時，蘇方卻提出不準(zhǔn)使用中國生產(chǎn)的燃料，盡管它是完全合格的。孫繼先、李福澤氣得當(dāng)場拍了桌子。當(dāng)年7月16日，蘇聯(lián)宣布召回專家，撕毀協(xié)定，終止合作項目。
劇情四：從第一顆原子彈爆炸到氫彈爆炸，美國用了7年零4個月，蘇聯(lián)用了4年，英國用了4年零7個月。中國只用了兩年多時間，就完成了從原子彈到氫彈的歷史性跨越。
思考：
（1）你知道哪些為“兩彈一星”設(shè)計研制和試驗成功作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家？
（2）結(jié)合中國近代歷史和《國家命運》的劇情，說說國家命運和個人命運是一種什么關(guān)系。
提示：
（1）于敏、孫家棟、錢學(xué)森、程開甲、鄧稼先、錢三強、郭永懷等。
（2）個人的命運和國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。
（3）今天的幸福生活不是從天而降的，青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。青少年要肩負(fù)起實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)的重任，成為國家的棟梁。
4．材料展示：
錢學(xué)森的四次人生選擇。
報考大學(xué)時，錢學(xué)森做出人生的第一次選擇：要學(xué)鐵道工程，給中國造鐵路。
在校園里目睹天空中的日本飛機，錢學(xué)森做出了人生的第二次選擇：要改學(xué)航空工程。他要學(xué)習(xí)能打下日本飛機的本事。
為了能掌握航空理論，以此來指導(dǎo)航空工程，錢學(xué)森做出了人生的第三次選擇：從做一名航空工程師，轉(zhuǎn)為從事航空理論方面的研究。
國家的需要使得錢學(xué)森做出了他人生的第四次選擇：從學(xué)術(shù)理論研究轉(zhuǎn)向大型科研工程建設(shè)。
思考：
（1）是什么原因促使錢學(xué)森做出了四次人生選擇？
（3）分享交流：你目前有明確的理想嗎？如果有，請說說你樹立這個理想的理由。如果目前還沒有明確的理想，說說你樹立理想的時候會關(guān)注哪些方面。
提示：
（1）愛國和國家需要。
（2）不同的歷史時期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。
（3）學(xué)生討論自由回答。教師對學(xué)生所述的理想不作肯定或否定的回答，僅作指導(dǎo)。
1．教師講述：毛澤東說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！?/p>
2．教師提問：肩負(fù)時代重任，我們能做些什么？
提示：我們要堅定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。
1．材料展示：
材料一：修身齊家治國平天下。——[先秦]儒家。
鞠躬盡力，死而后已?！猍三國]諸葛亮。
位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！猍宋]陸游。
保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。——[明]顧炎武。
吾人以一隅而抗全局，明知無望，然與其屈膝而生，毋寧斷頭而死。——[民國]蔡鍔。
思考：
（1）你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？
（2）請找出一位具有這種情懷的當(dāng)代代表人物，并作簡要介紹與評價。
（3）在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？
提示：
（1）愛國情懷。
（2）中國核潛艇之父黃旭華：中學(xué)時代背井離鄉(xiāng)、歷經(jīng)烽火的求學(xué)路培養(yǎng)了他堅韌不拔的品質(zhì)，讓他日后面對惡劣的科研環(huán)境仍甘之如飴；項目攻關(guān)的緊張時刻，他用音樂排解困頓，少年時的興趣愛好讓他終生受益。原名黃紹強的他改名“黃旭華”，寓意“中華民族如旭日東升般崛起”。為了工作保密，黃旭華30年沒回家，父親、二哥逝世他都未能奔喪。直到1987年《文匯月刊》刊發(fā)《赫赫而無名的人生》，母親含淚細(xì)看，認(rèn)定主人公就是多年未歸的三兒子黃旭華。有人問黃旭華，忠孝不能雙全，你是怎么理解的？他的答案是，“對國家的忠，就是對父母的孝！”
（3）這種情懷不會發(fā)生變化。不同時代的青少年的情懷與抱負(fù)有不同的表達(dá)方式?！白儭敝傅氖菤v史場景、歷史責(zé)任的變化，“不變”指的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。
2．小結(jié)：我們要傳承、弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。
1．材料展示：
新青年第35期“聯(lián)合國女孩”陳皓演講（節(jié)選）。
大家好，我是新青年陳皓。
今年是我在肯尼亞常駐的第七年。很多人聽到我在非洲工作，都會問我：“你怎么在那兒工作？什么時候去歐洲、去美國？”大家想到非洲，腦海中可能浮現(xiàn)的是貧窮、饑餓、疾病，甚至是犯罪。而我所經(jīng)歷的非洲，是遼闊的草原、人們的熱情和這片大陸無窮無盡的活力。
……。
在做新聞官的那四年，我被賦予了更為重要的職責(zé)。那幾年，非洲大象的數(shù)目急劇下降，而主要原因是象牙消費市場龐大，獲取象牙的主要手段是偷獵、殺死大象。我們和國際刑警組織一起，將科學(xué)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為政策建議，呼吁成員國打擊非法貿(mào)易，也針對民眾開展了密集的宣傳，呼吁他們改變消費野生動植物制品的習(xí)慣。
……。
我所去過的很多國家，主政官員、老百姓的呼聲其實都大同小異。他們渴望更好的發(fā)展，更高的生活質(zhì)量和更干凈的水、空氣和土壤。我和我的同事處在如此幸運的時代，人們對健康地球的訴求賦予了這段環(huán)境外交事業(yè)日新月異的內(nèi)涵。沒有錯過擺在聯(lián)合國面前的時代車輪，是我們的小幸運。在的時代，我想成為更好的自己，用生命力、經(jīng)歷和定力去換取一個屬于我自己的人生。
謝謝大家，我是新青年陳皓。
思考：
（1）你印象中的非洲是怎樣的？非洲給大眾的印象又是怎樣的？
提示：
（1）我們眼中的非洲也許貧窮、饑餓，而陳皓所經(jīng)歷的非洲則是遼闊、熱情和充滿活力。只有走出去，我們才有可能看到一個別人眼中不一樣的世界。
（2）從提高個人素養(yǎng)和行為能力方面回答。
2．小結(jié)：對走向世界的中國青少年提出的要求。
（1）從提高個人素養(yǎng)方面：走向世界的中國青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。
（2）從行為方面：我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實復(fù)雜而放棄夢想，不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求?！皣辉谟诿裣嘤H”，民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個人與國家的關(guān)系，青少年的責(zé)任，如何為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備；也了解了中國青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù)，知道青少年承載著國家和民族的未來命運，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。認(rèn)清自己的責(zé)任，從現(xiàn)在開始做好準(zhǔn)備，做自強少年。
本課內(nèi)容是本單元的學(xué)習(xí)重點。通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生明確自己的責(zé)任，從現(xiàn)在起做好準(zhǔn)備，明確中國青少年的情懷與抱負(fù)。教材始終將少年的擔(dān)當(dāng)與時代背景、國家發(fā)展、人類命運結(jié)合在一起，在全球化和國家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔(dān)當(dāng)，提升了這一主題的高度，使少年學(xué)生更清醒地認(rèn)識到自身的使命，從而增強少年擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X。
初中九年級思想品德人教版教案篇十九
本項目主要有兩個層次的內(nèi)容。
第一個層次“當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢”主要講了兩個問題：一是和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，二是經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢。然后，從當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家?guī)淼臋C遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解我們該如何應(yīng)對機遇和挑戰(zhàn)，從而進(jìn)一步體會世界發(fā)展的趨勢。第二個層次“國際競爭中的中國”主要講中國在國際上的地位和作用。包括三層內(nèi)容：一是中國在世界上的地位;二是中國對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大推動作用;三是中國在國際政治舞臺上發(fā)揮著日益重要的作用，成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量。通過對我國國際地位和作用的分析，使學(xué)生既對祖國的未來充滿信心，又有憂患意識和艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備。
【學(xué)情分析】。
初三的學(xué)生對世界、國家發(fā)生的大事有一定的了解，比較關(guān)注國內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r。但是由于知識儲備不足、理論分析能力有待提高、理解能力等因素的制約，因此對當(dāng)今世界的主題、經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化等比較抽象的內(nèi)容理解起來還存在難度。因此，教師在教學(xué)過程中不僅要在理論上準(zhǔn)確的闡述，還要提供大量的真實的資料來深入淺出地說明這些問題。從而激發(fā)學(xué)生強烈的情感共鳴，使學(xué)生產(chǎn)生愛國情感和奮發(fā)圖強、報效祖國的偉大志向。
【教學(xué)重點】如何認(rèn)識我國在世界格局中的地位和作用?
【教學(xué)難點】當(dāng)今時代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢。
【設(shè)計理念】。
本著“遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，但不拘泥于課程標(biāo)準(zhǔn)”的原則，運用典型案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識問題分析問題，實現(xiàn)理論知識與具體時事材料的結(jié)合。同時在教學(xué)過程中，注重以學(xué)生探究為主，通過“分析-歸納-總結(jié)-實踐”的思維過程，設(shè)置由淺入深的問題情境，使學(xué)生在興趣的感召下認(rèn)識當(dāng)今時代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢以及我國在世界格局中的地位和作用，從而激發(fā)學(xué)生強烈的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、厭惡戰(zhàn)爭的情感，增強學(xué)生的憂患意識，為國家和民族的振興貢獻(xiàn)力量。并將這一情感落實到自己的學(xué)習(xí)生活中，實現(xiàn)知識傳授目標(biāo)和思想品德教育目的完美結(jié)合。
【教學(xué)方法】[來源:學(xué)科網(wǎng)]。
1、分析、歸納、綜合方法：對于當(dāng)今時代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢的教學(xué)，采取學(xué)生探究和教師點撥結(jié)合的方式，使學(xué)生在分析事件、材料的過程中逐漸認(rèn)識到當(dāng)今時代的主題、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢，既提起學(xué)生的興趣并加深對問題的理解。
2、案例情境教學(xué)：運用多媒體手段激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，開拓學(xué)生視野，喚起其情感共鳴，在感悟體驗中提高認(rèn)識。
3、問題情境教學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問題情境，點燃學(xué)生思維的火花，促使其主動探究。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、學(xué)生：收集一些有關(guān)國際國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)的熱點問題。
2、教師：
(1)制作課堂教學(xué)所需的課件。
(2)準(zhǔn)備聲像資料。
(3)了解學(xué)生思想情況和認(rèn)知水平。
【教學(xué)時數(shù)】1課時。
【教學(xué)過程】課前播放視頻《讓世界充滿愛》。
初中九年級思想品德人教版教案篇二十
一、探究空氣中二氧化碳含量和與二氧化碳相關(guān)的問題。
(1)怎樣檢驗二氧化碳?(2)怎樣證明吸入的空氣中二氧化碳含量比呼出的氣體低?
(3)如何證明蠟燭的組成中含有碳、氫元素?
二、藥品的取用。
(2)用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體時應(yīng)注意哪些問題?
三、物質(zhì)的加熱。
(3)給藥品加熱時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能原因有哪些?
四、藥品和儀器的處理。
(1)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是什么?如何放置?(2)實驗后藥品能否放回原瓶?
第二單元我們周圍的空氣。
一、空氣的主要成分及作用。
空氣中主要含有哪些氣體?每種氣體分別有哪些用途?
二、實驗探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(1)燃燒匙中一般放什么物質(zhì)?給物質(zhì)的量有什么要求?目的是什么?
(3)產(chǎn)生什么實驗現(xiàn)象?得到什么結(jié)論?實驗原理是什么?
(4)若測定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小，有哪些可能原因?
三、大氣污染物的來源和危害。
空氣中的污染物主要有哪些?原因是什么?空氣被污染后會造成什么危害?
四、能從組成上區(qū)分純凈物和混合物。
純凈物和混合物有什么區(qū)別?例舉幾種常見的混合物?
五、化學(xué)變化的基本特征。
物理變化與化學(xué)變化有什么區(qū)別?如何判斷“硫在氧氣中燃燒”屬于化學(xué)變化?
六、化合反應(yīng)氧化物。
七、探究s、al的燃燒有關(guān)問題。
(1)s在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有什么不同?說明什么?
八、分解反應(yīng)。
什么叫分解反應(yīng)?分解反應(yīng)有什么特點?例舉幾個分解反應(yīng)?
九、探究氧氣的實驗室制法。
(1)有三種方法制取氧氣，原料分別是什么?反應(yīng)原理分別是什么?三種方法的優(yōu)缺點?
(2)用kmno4制取氧氣的裝置需要哪些儀器?如何檢查該裝置的氣密性?
十、探究碳和鐵的燃燒。
(1)在空氣和純氧中的現(xiàn)象分別是什么?
(2)為什么木炭點燃后要緩緩插入集氣瓶中。
(4)通過上述實驗得出氧氣的什么化學(xué)性質(zhì)?
十一、本單元的反應(yīng)符號表達(dá)式。
(1)碳、硫、磷、鋁、鐵分別與氧氣反應(yīng)符號表達(dá)式?
(2)實驗室制取氧氣的三個反應(yīng)符號表達(dá)式?
第三單元自然界的水。
一、水的組成。
根據(jù)什么現(xiàn)象可以推斷出水是由氫、氧兩種元素組成的化合物?
二、單質(zhì)和化合物。
單質(zhì)和化合物有什么相同點?有什么不同點?要學(xué)會區(qū)別?各舉幾個例子，并寫出化學(xué)式?
三、認(rèn)識物質(zhì)的微粒性。
構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪幾種?它們之間存在什么關(guān)系?
四、探究分子的性質(zhì)。
五、水的凈化。
(1)純水與天然水的區(qū)別是什么?硬水與軟水的區(qū)別是什么?
(2)有哪些凈化水的操作?凈化程度最高的是何種操作?
(3)明礬和活性炭的凈水的原理分別是什么?
六、水污染。
水污染的主要來源是什么?應(yīng)如何防治?
七、節(jié)約用水。
認(rèn)識節(jié)約標(biāo)志，列舉生活中常見的節(jié)約用水的做法?
初中九年級思想品德人教版教案篇二十一
教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)。認(rèn)真貫徹十六大提出的“加強思想道德建設(shè)”、“弘揚和培育民族精神”、“建設(shè)社會主義精神文明”的要求，充分體現(xiàn)《愛國主義教育實施綱要》《公民道德建設(shè)實施綱要》《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等有關(guān)文件精神，以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為根本依據(jù)。
二、教材分析：
《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課，設(shè)計了28個框。從總的設(shè)計思路來看，第一單元“承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會”開門見山，讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟?qū)ψ约骸彝?、對集體、對社會所應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強責(zé)任意識，做一個負(fù)責(zé)任的公民。第二單元“了解祖國愛我中華”，從作為一個中國公民所應(yīng)負(fù)的社會責(zé)任和肩負(fù)的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進(jìn)對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負(fù)使命”也是從責(zé)任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進(jìn)行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟(jì)生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔(dān)社會責(zé)迎接希望明天”這一主題。
三、教學(xué)要求:。
第一、以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本。
突出以學(xué)生為本的教學(xué)理念，將學(xué)生作為教學(xué)的主體。面向全體。
學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的個性特征。
第二、平等互動的師生關(guān)系。
充滿激情地營造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，并在這種良好的氛圍中展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)采。通過師生之間的思維互動、情感互動、心靈互動，實現(xiàn)了師生在知識與能力的共同發(fā)展。:第三、學(xué)生積極主動、自主探究的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，要特別關(guān)注學(xué)生在認(rèn)知過程中的體驗、感悟，啟迪學(xué)生思維，讓學(xué)生在積極主動、自主探究的學(xué)習(xí)中有機地整合新課程改革所提出的“三維一體”的教學(xué)目標(biāo)，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一。
第四、努力踐行。
思想品德課是一門實踐性很強的課程。思想品德情感、意識的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開實踐。因此，思想品德課強調(diào)與社會生活、學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校、家庭和社區(qū)的實踐活動，在活動中提高思想道德水平;提倡參與、體驗、討論、探究等多種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生能力以及情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。新教材較大幅度地增加了實踐教學(xué)。在教學(xué)時間安排中，至少要有20%的課時，用于開展學(xué)生課堂活動和相關(guān)的實踐活動，做到知行統(tǒng)一。
四、教材的主題和重點：
九年級教材的主題是“責(zé)任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關(guān)系。
五、教學(xué)措施。
3、扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習(xí)。
4、充分運用新課程理念,加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。
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