在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極加以改進。寫心得體會要注意邏輯性和條理性，要有清晰的思路和結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家整理的心得體會范文合集，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇一
通過整整一個月的培訓(xùn)，可以說在這一個多月的時間里既緊張而又充實的。在沒有學(xué)習(xí)之前，我曾有過這樣的不滿，好端端的一個假期就要被這培訓(xùn)剝奪去了，還有什么愉快的假期可言呢？可是在學(xué)習(xí)后我卻發(fā)現(xiàn)自己收獲還挺多的，培訓(xùn)讓我懂得了很多教學(xué)理論、教師職業(yè)道德以及教師師德修養(yǎng)提升等各方面的知識。以下我就談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些心得體會。
一、“師德教育”的學(xué)習(xí)，讓我認識到職業(yè)道德對教師成長的重要性。在“師德教育”這一章里，我們學(xué)習(xí)了“教師職業(yè)道德的新認識”、“教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升”、“教師的幸福感”、“師德的魅力”以及“師德案例中的五個微課程”。
在學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德的新認識”時，從視頻中看見教師隊伍里存在著這樣禍害學(xué)生的老師?？吹竭@我心里就像是萬根針插在心上一樣難受，天底下就有這樣對待學(xué)生的老師嗎？這樣的人怎么可以稱為老師呢？通過喻老師的講解，讓我明確了當(dāng)前教師職業(yè)道德方面存在的問題，對這一問題不容小覷，它將影響著我們教師自身的形象。這就要求我們老師必須具備良好的職業(yè)道德，做一個值得讓人尊重的老師。
“教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升”這一部分的內(nèi)容也是喻老師給我們講解的，通過學(xué)習(xí)讓我明確了教師應(yīng)提高自身的道德素養(yǎng)，在這喻老師給我們提供了一些有指導(dǎo)性的意見，我覺得非常值得我們作為前行的一個指路燈。
通過學(xué)習(xí)“教師的幸福感”，使我進一步認識到作為老師是何等的幸福，這份幸福是其它職業(yè)都不可能得到的，這就是教師職業(yè)與其它職業(yè)的區(qū)別吧。韋筱青教授從生動、真實的案例中讓步我們從教師的身體、心理、教師與學(xué)生、家長、同事的關(guān)系、教師與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)五大方面闡述了教師幸福感，身為老師的我感到無比的自豪與滿足，這就是幸福的源泉吧。韋老師的指導(dǎo)方法讓我為今后的生活和工作指明了方向。
學(xué)習(xí)“師德的魅力”后，我深刻認識到了師德發(fā)展過程中存在的問題，以及讓我知道了作為教師自身應(yīng)具備哪些道德，在生活中應(yīng)如何樹立良好的道德模范，只有具備了高尚的師德才是為人師的魅力所在。
二、通過學(xué)習(xí)“教師發(fā)展”的內(nèi)容，我深刻認識到了要適應(yīng)教學(xué)工作必須不斷認真學(xué)習(xí)教育理論，積極適應(yīng)新的教育觀念。
本部分內(nèi)容包括“教師生涯規(guī)劃與發(fā)展策略”、“適合中小學(xué)生教師的科研方法與模式”、“教師教研能力的提升策略”、“教師自我管理”以及“有效教研的微型課程”。其中“教師生涯的規(guī)劃與發(fā)展策略”，讓我明白了只有強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平，這是教師實現(xiàn)自我價值的需要。
學(xué)習(xí)后我給自己制定了以后教書生涯中的規(guī)劃，使自己能朝著目標邁進。
“適合中小學(xué)教師的科研方法與模式”和“教師教研能力的提升策略”這兩節(jié)的內(nèi)容，讓我明白了作為一線的教師，除了要努力做好教育教學(xué)工作之外，更要積極開展教研活動，不斷提升自己的教育科研能力。
三、學(xué)習(xí)“學(xué)生管理”的內(nèi)容，使我認識了幼兒的性格以及各年齡階段的特點。這一部分的內(nèi)容對我在幼兒園的教學(xué)可以說是一個“特大”的幫助，讓我進一步了解兒童的心理，針對這一年齡特點，應(yīng)采取什么樣的教學(xué)方法，給我指明了一條路，我想沿著這條路走下去，自己的教學(xué)之路會越走越寬。
四、通過學(xué)習(xí)“學(xué)科教學(xué)”的內(nèi)容，本課程包括各學(xué)科的教學(xué)，其中有“語言學(xué)科”、“社會學(xué)科”、“科學(xué)學(xué)科”、“音樂學(xué)科”、“美術(shù)學(xué)科”。針對每一學(xué)科的特點，都以真實的教學(xué)案例呈現(xiàn)給我們，使我在教學(xué)中明白結(jié)合學(xué)科特點應(yīng)采取什么樣的教學(xué)方法，我覺得這些案例非常值得我學(xué)習(xí)的，這些案例我看了一遍又一遍，每看一遍都有不同的感受。以前在學(xué)科中遇到問題，我曾煩惱不知如何解決的問題，通過學(xué)習(xí)之后，我都一一在學(xué)習(xí)中得到了解決。總之在這次培訓(xùn)中我是受益匪淺，希望還有更多的學(xué)習(xí)機會。
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇二
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
×××老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。
×××老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
×××老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇三
這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論基礎(chǔ)，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段。
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學(xué)評價應(yīng)注意以下問題。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應(yīng)當(dāng)重視，但不能作為評價的依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動應(yīng)當(dāng)是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應(yīng)當(dāng)準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設(shè)中，感知-交流-歸納-遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應(yīng)當(dāng)時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之，當(dāng)好幼兒園的教師難，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇四
新學(xué)期伊始，我們滿懷熱情，帶著各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，來到xx學(xué)校開始了為期一年的城鄉(xiāng)“手拉手”支教工作。如今支教生活已近半年，通過半年的工作特別是參與學(xué)校的管理，在引發(fā)自己思考的同時也得到了一些啟迪。
來到xx學(xué)校，明確了自己的工作角色后，我們首先認真學(xué)習(xí)了市教育局下發(fā)的“手拉手”活動文件，明確了工作思路，制定了工作計劃。學(xué)期初我們直接參與了學(xué)校新學(xué)年教學(xué)工作計劃的制定，提出了自己對教學(xué)工作的建議，向校領(lǐng)導(dǎo)說明了我們今后工作上的想法，并著手與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起研究制定、完善學(xué)校的各項規(guī)章制度。同時，提供了制定學(xué)校近、中、遠期發(fā)展規(guī)劃的參考資料。
為了促進教研活動高質(zhì)量的開展，我們提議開展校內(nèi)評優(yōu)課活動，并提供評價標準以供參考。我深入中學(xué)部課堂聽課，為他們及時評課、導(dǎo)課，共同研究教學(xué)中存在的問題，探討如何開展自主性學(xué)習(xí)、怎樣進行探究性學(xué)習(xí)、如何把握小組學(xué)習(xí)等等。通過聽評課、參與學(xué)校的教研活動，查找到問題的癥結(jié)所在并結(jié)合學(xué)校的實際提出了建設(shè)性的意見。由于是首次開展大規(guī)模的自主報名校內(nèi)評優(yōu)課活動，雖然報名的教師不多，但對教學(xué)工作也起到了推波助瀾的作用。
目前農(nóng)村地區(qū)都已接進遠程教育網(wǎng)，教師們也已經(jīng)有了計算機合格證，但使用、操作、應(yīng)用、普及還沒有真正落到實處，教師信息技術(shù)與學(xué)科整合水平還不高，對多媒體教學(xué)的認識也不足。針對這種狀況，我們利用業(yè)余時間首先將將學(xué)校微機室里的電腦系統(tǒng)做成統(tǒng)一的版本，并建立服務(wù)器，把我們從自己學(xué)校帶來的多媒體資源放到服務(wù)器上共享。然后我們通過開展多次微機培訓(xùn)特別是多媒體教學(xué)資源使用培訓(xùn)，普及多媒體教學(xué)，提高當(dāng)?shù)亟處熜畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合的理念。一些中青年教師積極投入其中，在多媒體教學(xué)方面有了長足的進步，現(xiàn)在學(xué)校三處可進行多媒體教學(xué)的教室都隨時可見教師利用多媒體上課的情景。
為了讓當(dāng)?shù)氐慕處煾惺艿礁嘈抡n改的理念，xx三校首先送教下鄉(xiāng)，帶來了低中高年級的示范課，授課教師以生動的語言，親切的笑容，靈活多樣的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使整個課堂充滿了強烈的求知氣氛，三節(jié)觀摩課不僅開拓了教師的視野，更拓寬了他們的教學(xué)思路。通過授課教師與聽課教師座談，令當(dāng)?shù)亟處熢谡n堂設(shè)計、教學(xué)流程、教學(xué)過程的精華和存在問題及改進措施等方面有了思想上的轉(zhuǎn)變。學(xué)校以此為契機，強化教師在課后要堅持寫教學(xué)回顧與課后反思，積累經(jīng)驗。
教研組、備課組是教師最基本的組織單元，也是一個很有戰(zhàn)斗力的組織。它既是教師文化的一種載體和推動力量，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教研水平的重要保證。為此，我們提議在每個教研組開展一次公開教研活動。首先以小學(xué)部高年級數(shù)學(xué)組為示范，分題布置、課下準備、查找資料、組內(nèi)討論，共享研究成果，效果很好。由于xx三校的xxx老師在原學(xué)校一直擔(dān)任高年級的班主任工作且擅長于數(shù)學(xué)教學(xué)，由他與小學(xué)部六級的班主任結(jié)成幫教對子，共同備課、互相聽課、互相研究、及時反饋，六年級的班主任教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平都有了明顯的提高。通過這樣的活動，學(xué)校進一步嚴格規(guī)范落實了教研組備課制度，確立每次教研的中心發(fā)言人，組內(nèi)討論，做好紀錄，教導(dǎo)處定時檢查，現(xiàn)在這已經(jīng)成為各個教研組、備課組的常規(guī)工作。
半年來，我們見證了張家屯學(xué)校的成長，但作為一所剛剛成立不久的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，要想成為一個和諧的有機整體，具有向心力、凝聚力和影響力，還需要在很多方面努力提升和完善。
首先，要轉(zhuǎn)變觀念，整合師資，發(fā)揮優(yōu)勢。張家屯學(xué)校由全鄉(xiāng)七所小學(xué)和一所中學(xué)合并而成，教師隊伍參差不齊，而且在思想上，還存在有你是小學(xué)部、我是中學(xué)部，你是小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、我是我學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的思想，教師間互相攀比課時及工作量。面對面這種情況，教師們的工作積極性相對不高。為此，我們提出兩點建議：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要充分了解和掌握教師的師德情況和業(yè)務(wù)能力，合理安排教師的工作崗位，作到知人善任，揚長避短。二是學(xué)校要加強常規(guī)管理，加大考核力度，建立嚴格的獎懲制度。
其次，要營造人文氛圍，體現(xiàn)以人為本。構(gòu)建和諧學(xué)校要在思想上關(guān)心教師，在生活上幫助教師，在工作上嚴格要求教師，盡一切可能為教師的成長搭建平臺，建立多項獎勵機制，從而有效調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成與學(xué)校和諧前進的動力，實現(xiàn)合心、合力、合拍，極大促進學(xué)校建設(shè)與發(fā)展。
第三，完善辦學(xué)理念，注重校園文化建設(shè)。學(xué)校的硬件建設(shè)已逐步完工，而軟環(huán)境的配備仍需加強。嶄新的教學(xué)樓雖然寬敞明亮，但校園文化氛圍還需要進一步提升。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮師生特長，利用各種美術(shù)書法作品裝飾教學(xué)樓的走廊和教室，用健康的優(yōu)秀作品感染學(xué)生，結(jié)合溫馨的小提示和名言警句等美化校園環(huán)境。同時，利用各種節(jié)假日和紀念日為契機開展豐富多彩的校園文化活動，讓德育像春雨一般潤物無聲。
第四，提高師資整體水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校的目的是育人，育人的前提是育師。只有師資隊伍過硬了，學(xué)校才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。因此，要塑造一支業(yè)務(wù)精湛、能力過硬的師資隊伍，扎扎實實打好九年一貫制的核心基礎(chǔ)工作。這就要求學(xué)校要“引進來”與“走出去”相結(jié)合，邀請一些教學(xué)專家及名師到校作報告，并經(jīng)常為教師提供外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機會。
第五，建章立制，層層負責(zé)，提高管理能力。學(xué)校要建立健全各種規(guī)章制度，作到“有法可依”，并建立層層負責(zé)、責(zé)任到人的管理機制，作到“執(zhí)法必嚴”，從而提高自我約束能力與主人翁意識。
新的一年，開啟新的希望。我們將繼續(xù)踏實工作，在教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，把xx學(xué)校的教師帶動起來，使他們更加關(guān)注新的教學(xué)理念，積極探討新的教學(xué)方法，為農(nóng)村九年一貫制學(xué)校的發(fā)展、為農(nóng)村孩子享有更好的教育資源盡自己的一份努力！
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇五
新學(xué)期開始了，對于剛剛?cè)雽W(xué)的幼兒來說，他們可能會感到新奇和不適應(yīng)。為了幫助他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)校安排了參觀幼兒園的活動。今天，我參加了這個活動，走進了我孩子將要度過一年幼兒園生活的地方。
第二段：第一印象。
走進幼兒園，我們首先看到的是整潔明亮的教室。每個角落都被布置得溫暖舒適，日常用品有序地擺放著。在幼兒園的公共區(qū)域，我們還看到了一些尺寸合適的玩具和活動用品。孩子們可以在這里盡情地游戲和嬉戲?？吹竭@些，我很放心，覺得幼兒園細心地為孩子們安排了一切。
第三段：教育理念。
參觀期間，我們跟隨幼兒園的老師，了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。幼兒園注重的是孩子們的成長和發(fā)展，他們采取的是以孩子為中心的教學(xué)方式。在這里，孩子們不會被要求一定要完成什么任務(wù)，而是被鼓勵自由地發(fā)揮和探索。老師們認為，孩子們在自由的環(huán)境下會更好地發(fā)展自己的能力和潛力，這也是幼兒園育人的核心理念。
第四段：教師團隊。
在幼兒園的參觀中，我還對幼兒園的師資力量有了更深入的認識。幼兒園有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、很有耐心和愛心的老師團隊，他們具有豐富的教育經(jīng)驗和專業(yè)知識。在孩子們成長過程中，他們會給予孩子們足夠的關(guān)愛和引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)和生活中得到充分的滿足和體驗。
第五段：感悟和展望。
在這次參觀中，我對幼兒園的管理、教育理念和教學(xué)方法有了更多的了解，也進一步強化了對這個幼兒園的認可和信任。孩子們的一年幼兒園生活就要在這里開始了，我期待著孩子們能夠在這里快樂成長，更期待著這個幼兒園能夠給孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和教育。
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇六
時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的兩天培訓(xùn)告一段落，在這次的培訓(xùn)期間，我們聆聽了幾位到華東師范大學(xué)培訓(xùn)歸來的四位教師的精彩講座。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我存內(nèi)心學(xué)習(xí)到三期課改的教育理念及精神。令我印象最深刻的是孫小梅老師《提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進園所內(nèi)涵發(fā)展》和劉慧敏老師的《以善至善以愛育愛——感悟幼兒教育與教師的專業(yè)成長》。
首先，孫小梅老師的《提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進園所內(nèi)涵發(fā)展》雖然它講述的是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)界面的問題，通過他的講述我受益匪淺，特別是那句“我一直在想，做老師的時候我擁有什么?”我把這個問題來反問自己，現(xiàn)在擁有什么?回憶起來教學(xué)經(jīng)驗、理論基礎(chǔ),雖然擁有很多，但不精。
有一個問題孫老師對我啟發(fā)很大，就是遞增型聽課，用這種方法來提升老師水平，對于每一個教師設(shè)立一個聽課本，不要與其他教師去評比，就讓他與自己本身來評比，這樣不斷的遞增會促進老師的學(xué)習(xí)，就像我們平時教育孩子，我們?nèi)绻荒貌畹暮⒆雍蛢?yōu)秀的孩子來進行評比，那只有一種可能，差的孩子正能越來越差。再一個方面是教研組的建設(shè)，在我們幼兒園就如孫老師所說只是單獨設(shè)立了教研組，為正式進行實踐，就如他所說：一個好的教研組的建立要體現(xiàn)四個實“扎實、平實、踏實、備實”，教研組長在此起到一個關(guān)鍵的作用，所以教研組長在各個方面都要非常的優(yōu)秀，并聽過組織教研得到自身的提升，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，在研探中解決問題，并增加更多的知識經(jīng)驗。
其次是任倩倩老師的《幼兒園教育教學(xué)的有效性》，主要講了有效教學(xué)的含義、內(nèi)容、主要特征、以及有效的集體教學(xué)活動的設(shè)計和實施。在這塊內(nèi)容中，任老師舉了很多的例子，讓我們劃分教育目標和發(fā)展目標，以往我在制定教學(xué)目標的時候，往往只從教師的角度出發(fā)，忽略了最重要的幼兒本身的發(fā)展目標，通過學(xué)習(xí)我會在以后制定一份教學(xué)活動時，從多角度出發(fā)，更好的使幼兒全面參與到活動，并掌握其內(nèi)容。
再次是劉慧敏老師的《以善至善以愛育愛——感悟幼兒教育與教師的專業(yè)成長》，通過一個小小的幼師發(fā)展階段，一個個的案例，講出了一個教師成長所經(jīng)過的歷程，感受最深的是通過《三傻大鬧好萊塢》這個視頻，看到了當(dāng)今社會一個很重要的教育狀態(tài)，教師的模仿式教學(xué)，所謂一個好的教師，不是要你的孩子門門功課都第一，最重要的是讓兒童成為他自己，就是順應(yīng)它們的天性，孩子可以問他該問的問題，嘗試該嘗試的實驗。
最后王芳老師講授了《依法做好幼兒園的安全工作》，在幼兒園中安全是重中之重，我們不僅要從單方面去考慮孩子的安全問題，而且要從多角度去考慮，就像王芳老師所講周邊的環(huán)境、孩子應(yīng)該交個最放心的人。
兩天的學(xué)習(xí)雖然很短，但是是我是受益匪淺，讓我學(xué)習(xí)到很多新的知識和教育理念，對我以后的工作將會幫助甚大。
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇七
我是一個從事幼教工作十余年的一線幼兒教師，在與孩子們朝夕相處的時光歲月里，經(jīng)?？吹竭@樣的一幕幕：
鏡頭一：離園時，家長看著自家寶寶因玩耍而弄臟的衣服一臉的不高興，對孩子質(zhì)問道：“給你講過多少遍了，不要弄臟衣服！你看__x多乖啊，衣服干干凈凈的。”孩子興奮無比的小臉立刻晴轉(zhuǎn)多云，老師也陷入尷尬的境地。
鏡頭二：入園時，家長看到孩子步履蹣跚地上樓一臉擔(dān)心地說“別摔下樓梯！”彎腰抱起孩子徑直朝教室走去。
鏡頭三：小區(qū)里新安裝的攀爬架吸引了孩子的眼球都躍躍欲試?！安灰?，摔下來骨折就麻煩了，整天跟個野孩子似的，真不讓人省心?！奔议L便連拉帶扯的讓孩子遠離了他們心中的是非之地。
就這樣在生活中，“不許……不許……”成了很多家長掛在嘴邊的口頭禪，對孩子千叮嚀萬囑咐，唯恐衣服弄臟了鞋子弄破了，唯恐摔著了、磕著了。殊不如孩子會從運動中會獲得各種自我保護的方法，愛動的孩子往往不容易摔跤，相反，那些平時不愛運動的孩子走路一搖一晃，稍一跑動，才會摔倒。更不知，在這些“禁令”之下，小時候被束縛在兒童車、兒童座椅、背袋、嬰兒床內(nèi)或兒童高腳椅等“封閉設(shè)備”中的孩子又一次被束縛了手腳。手機成了孩子的玩伴，于是有了一個個“眼鏡孩”，還有了一個個小胖墩。
為了迎合家長，做到衣不沾土鞋不帶泥，以及確保孩子的安全萬無一失，幼兒園里老師也成了影響孩子運動發(fā)展的“幫兇”：縮短孩子的戶外活動時間，控制孩子戶外游戲方式，具有挑戰(zhàn)性的戶外活動器械被擱置到被人遺忘的角落，不敢問津。
當(dāng)孩子咳嗽發(fā)燒不斷，輸液打針還不好轉(zhuǎn)，往返于家與醫(yī)院時；當(dāng)孩子因受視力限制，影響上大學(xué)選專業(yè)時；當(dāng)孩子因為過胖體質(zhì)，自尊心受到傷害器官功能受到損傷時，我們才意識到運動的重要性，不得不承擔(dān)起剝奪孩子運動權(quán)利，限制了孩子運動自由的后果。
國家體育總局教育部20xx年國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果顯示：少兒體質(zhì)狀況連續(xù)多年呈下降趨勢，我國少兒體質(zhì)總體狀況不容樂觀。近年，對7—18歲少年兒童體質(zhì)健康狀況抽樣調(diào)差結(jié)果發(fā)現(xiàn)：少兒們身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性、耐力都不夠好，尤其是腿部肌肉耐力發(fā)展不佳，小學(xué)三年級前的少兒雙腿耐力的發(fā)展，竟然處于停滯狀態(tài)。某中學(xué)最近為全校同學(xué)體檢，發(fā)現(xiàn)體能不佳的同學(xué)比比皆是。由于缺乏運動，一些少兒新陳代謝功能紊亂，學(xué)習(xí)時更容易出現(xiàn)焦躁、倦怠狀態(tài)。這些事例向我們發(fā)出一個強烈的警報——少兒運動能力和健康十分堪憂。
一提到運動，可能我們首先想到的是健身房、游泳班、跆拳道等，其實不然，對于孩子來說運動無處不在。因為人的運動能力是分階段的，到了哪一階段，他就應(yīng)該具有哪一階段相應(yīng)的能力。幼兒時期的孩子就應(yīng)從最基本的生活能力培養(yǎng)開始，有些父母對孩子過分關(guān)愛，吃飯要喂、穿衣要幫，事事都要包辦。今天的孩子伸胳膊伸腿的機會少了，適宜兒童的活動空間也被聳立的高樓大廈，售價可觀的車位所占據(jù)，而豐富的電視節(jié)目、電腦游戲及其它要求孩子“坐下來”“靜下來”的新產(chǎn)品卻越來越多。父母帶孩子出游，也是選擇事宜的交通工具外出，孩子走、跑、跳的機會大為減少。
其實，運動能力的下降不僅僅是動作的協(xié)調(diào)能力下降，抵抗能力下降，還會給孩子帶來好多負面影響：
1、身體發(fā)育。
因為運動能夠起到牽拉肌肉和韌帶、刺激軟骨增生的作用，對脊柱和四肢骨骼的增長很有利。同齡的孩子中，沒有運動習(xí)慣比有運動習(xí)慣的平均要矮4—6厘米。
2、智力發(fā)育。
“對于孩子來說，越動越聰明。”父母在合適的時候給予孩子合適的刺激，將有助于他們腦神經(jīng)的健康發(fā)育，為日后社交、情緒控制和學(xué)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
手被稱為身體的大腦，還有人說孩子的智慧在他的手指尖上。因此手部精細運動鍛煉不足，也會影響孩子的智力和今后的握筆寫字能力。所以說玩沙、玩泥巴這種不被家長看好的游戲，對于孩子的智力發(fā)育來說，與彈鋼琴有異曲同工之妙。
反之，如果孩子很難有自覺運動的能力，就會導(dǎo)致不能很好地控制自身，表現(xiàn)為坐不住、注意力不集中、幼兒記憶力沒有持續(xù)性等諸多影響學(xué)習(xí)的問題。
3、心理素質(zhì)。
咱們不難發(fā)現(xiàn)運動量足的孩子比運動量缺乏的孩子顯得更精神、自信、抗挫和合群。這是因為運動會提高孩子對身體的控制能力，在運動中克服恐懼感，鍛煉合群、堅持和專注的品質(zhì)，并體驗成就帶來的愉悅感和自信心。
4、社交能力。
孩子在參加技巧性和團隊性的運動游戲時，溝通協(xié)作能力，包括分配任務(wù)、合作支持、規(guī)則意識、問題解決能力等都能得以鍛煉。而獨處自玩的孩子缺乏相應(yīng)的社會化學(xué)習(xí)環(huán)境，相關(guān)的社交能力也會落后于經(jīng)常運動的孩子。也就是說如果想讓孩子的情商得到發(fā)展，運動的力量也是不容小覷的。
教育部發(fā)布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出“保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。”
為了讓孩子在活動中不摔跤，在將來人生道路上少摔跤?，F(xiàn)在，就讓我們積極行動起來，放開孩子們的手腳，還他們自由運動的時間、空間。讓他們盡情的動起來，嗨起來吧！
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇八
踏入校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。
“一個人什么時候開始停止學(xué)習(xí)，什么時候就開始衰老”。
從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。
我懷著激昂的熱情踏上了xxxxxx大學(xué)xxxx本科的學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。
據(jù)老師對學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。
我校開展的現(xiàn)代遠程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
從報電大開始，我就做好充分的思想準備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學(xué)習(xí)，合理安排時間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認識。
從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進一步了。
在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該有不懂的就請教電大教師，在虛心聽取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過的東西。平時應(yīng)該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來電大上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。
另一方面積極參加小組活動，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學(xué)習(xí)是無止境的，知識是永遠學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。從領(lǐng)到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認真學(xué)習(xí)各門課程。
上述是我通過入學(xué)教育所想到的，通過在電大時所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會使我思想認識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。電大為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會了我在當(dāng)今信息社會學(xué)習(xí)的技能。
這次學(xué)習(xí)是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學(xué)生。
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇九
隨著新學(xué)期的開始，我作為一名幼兒園老師，對于教育工作充滿了期待和希望。在過去的時間里，我緊緊圍繞培養(yǎng)幼兒的興趣、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力等方面展開了一系列的教育活動。在此過程中，我深刻體會到幼兒教育的重要性，同時也反思了自己在教育過程中可能存在的不足之處。以下將從個人成長、家庭教育、幼兒心理、教育方法和未來目標等五個方面，總結(jié)本學(xué)期的心得體會。
首先，我從個人成長中得到了很多啟示。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地教育幼兒。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念和教育方法需要不斷地調(diào)整和改變，以及適應(yīng)不同年齡段幼兒的需求。通過參加各種幼兒教育培訓(xùn)課程和研討會，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和教育方法，這些將對我未來的教育工作起到積極的影響。
其次，我深刻體會到家庭教育對幼兒教育的重要性。家長是幼兒最重要的教育者，他們的教育觀念、教育方式和家庭環(huán)境直接影響著幼兒的成長。在與家長的交流中，我了解到一些家庭存在的問題，如缺乏正確的育兒知識和方法、忽視了幼兒的情感需求和個性發(fā)展等。因此，我堅信通過與家長密切合作，共同為幼兒提供更好的教育環(huán)境和培養(yǎng)方式。
再次，我深入了解了幼兒心理，這對于有效開展幼兒教育至關(guān)重要。每個幼兒都是獨一無二的，他們的性格、興趣愛好和需求各不相同。因此，了解幼兒的個性特點，通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育活動，滿足幼兒的需求，充分發(fā)揮他們的潛能，是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵。同時，我也意識到幼兒在成長過程中可能出現(xiàn)的問題，如情緒障礙、自我意識缺失等，需要及時發(fā)現(xiàn)和解決，為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境。
此外，教育方法的選擇和運用也對幼兒教育產(chǎn)生了重要影響。我在教育過程中嘗試了多種教育方法，如游戲教育、體驗教育、案例教學(xué)等。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠更好地融入教育活動中，積極參與其中，提高學(xué)習(xí)效果。同時，對于不同個體，我也采取了差異化的教育方法，以滿足他們不同的學(xué)習(xí)需求。例如，對于喜歡音樂的幼兒，我采用音樂教育的方式來培養(yǎng)他們的興趣。
最后，回顧本學(xué)期的教育工作，我對未來的目標有了更清晰的認識。我希望能夠進一步提高自己的教育理念和教育方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，更好地發(fā)揮自己的教育職責(zé)。同時，我也希望與更多的家長交流合作，共同為幼兒提供更好的教育環(huán)境和培養(yǎng)方式。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的幼兒教育者，為幼兒的成長發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，幼兒園新學(xué)期的教育工作給我?guī)砹撕芏嘈牡煤腕w會。通過個人成長、家庭教育、幼兒心理、教育方法和未來目標等方面的總結(jié)，我更加明確了教育的重要性和自身的不足之處。在未來的工作中，我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育能力，以期更好地為幼兒的成長發(fā)展做出貢獻。
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十
一年一度的開學(xué)前培訓(xùn)結(jié)束了，本次培訓(xùn)除了學(xué)習(xí)學(xué)校的工作、德育、教研計劃外，我們科學(xué)組組織本組教師觀看了八節(jié)科學(xué)教學(xué)錄像。通過觀看這八節(jié)課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)科學(xué)的教學(xué)。
讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，積極性很高！
人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”，以上這些評價，激勵的效果是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的`。
總之，本次觀課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十一
伴隨著春風(fēng)吹起，我們xx幼兒園也迎來了20xx年春季的新學(xué)期。轉(zhuǎn)眼又過去了一年，不僅僅是幼兒園的小朋友們，就連我們老師自己都有了不少的成長和改變。為此，我對這個全新的春季新學(xué)期也充滿了新的期待。希望能在這個新學(xué)期里讓班級的幼兒們更加充分的成長并學(xué)習(xí)到各種各樣的知識！
如今，面對幼兒園開學(xué)的盛況，我的心中也不僅點燃了對新學(xué)期的熱情！作為一名光榮的幼兒教師，在過去的幼兒教學(xué)生活中，我積極發(fā)展自身能力，好學(xué)、好問、好聽，在實行教育工作的途中，也在不斷的強化的自己。并在教育中認真觀察幼兒，與自己班級的幼兒努力溝通，融入了自己的班級。在我的工作中，我嚴格遵守幼兒園的要求規(guī)定，努力完善自身師德師風(fēng)，讓幼兒們能在陽光、健康的教育環(huán)境下盡情成長！
作為一名教師，我深知自身責(zé)任之中，雖然只是一名啟蒙的幼兒教師，但哪個人才不又是從啟蒙走過來的呢？為此，在教育上我從不輕易的放松自己，更不讓自己死板！在教育中，我以引導(dǎo)作為自己的主要方式，主動和幼兒交流，與父母溝通，為引導(dǎo)xx班幼兒的成長和進步做出的了積極的努力。
此外，回顧這次開學(xué)典禮中園長的講話也更加激起了我的警覺心。隨著春季的到來，各種流性疾病也都開始出現(xiàn)。幼兒本來抵抗力就弱，在幼兒大量聚集的幼兒園，就更加危險！為此，在這個學(xué)期里，我要積極的配合保育老師，遵守幼兒園的健康保護計劃，無論是生活還是學(xué)習(xí)中都要更加注重幼兒們的健康問題！同時，也要加強自我的管理，保證班級的健康安全的。
如今，新學(xué)期已經(jīng)開始了，在這個歡聲笑語的校園中，作為一名教師，我們既要歡笑，同樣也要嚴肅的面對教育的工作。對于幼兒的教育是一件嚴肅的任務(wù)，但正因此，我們更要融入到幼兒當(dāng)中，讓自己的能成為一名有威嚴、有領(lǐng)導(dǎo)能力，更是一位深得幼兒們信賴的幼兒教師！
未來的道路已經(jīng)開啟，作為一名教師，我也要在今天好好的加油，為這個學(xué)期的工作做足準備，為了給孩子們送去更加美好的明天的而努力！在這個新的學(xué)期里，我和xx班的孩子們都會變得更加出色！
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十二
新的一學(xué)期到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。
在這里我們面臨著兩個問題。
第一，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個班級體。
上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負責(zé)任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時間了吧。
最后，如果要使同學(xué)們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話，那就必須團結(jié)互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。
要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。
第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢？這個問題就靠自己了。
同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團結(jié)友愛。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔Γ視挷徽f，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯誤的話，我也會去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。
同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。共同為班級的榮譽作出最大的努力，做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十三
在新學(xué)期的開學(xué)之際，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)活動中讓我開闊了視野，充實了知識結(jié)構(gòu)，豐富了大腦思維，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中，我印象最為深刻的是李莊老師的，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。
如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個時常被關(guān)注的話題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時間，提高課堂效率。
1、目標空泛，隨意游走。
2、面面俱到，串講到底。
3、照本宣科，索然無味。
4、糾纏情節(jié)，事倍功半。
5、注重結(jié)果，忽略過程。
既然知道了問題的所在，我們就要根據(jù)問題來找出解決的辦法。如何來提高課堂效率，有以下幾點值得我們認真學(xué)習(xí)。
不同的質(zhì)量觀會有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標，又能根據(jù)課堂實際情況進行教學(xué)；教師要優(yōu)化課堂時間，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高。
我們應(yīng)在備課時除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語言，更準確的語氣調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時間的主人，讓他們有更多、更充足的時間去思考、交流與探討，促進其主動發(fā)展，有意識地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十四
隨著新學(xué)期的開始，我作為幼師的內(nèi)心充滿了期待和激動。在開學(xué)前的準備工作中，我認真審視自己之前的教學(xué)經(jīng)驗和不足之處，并制定了新學(xué)期的教學(xué)目標和計劃。我重新研讀了幼兒心理學(xué)和教育學(xué)方面的書籍，以提升自己的教育觀念和盡早適應(yīng)新的幼兒園環(huán)境。我還準備了一些新教具和教材，以使課堂更加生動有趣。我相信，良好的準備工作能夠為新學(xué)期的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：新學(xué)期的開班活動。
新學(xué)期伊始，我為幼兒們準備了一系列的開班活動。通過這些活動，我與幼兒們建立了起初的聯(lián)系，并幫助他們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。我們一起玩游戲、唱兒歌、繪畫，這些活動不僅拉近了我與幼兒們的距離，也增強了他們之間的互動和團結(jié)合作意識。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的表現(xiàn)出色，他們對新學(xué)期充滿了好奇和熱情，這也激勵著我更加努力地去教育和引導(dǎo)他們。
第三段：教學(xué)中的挑戰(zhàn)和反思。
在新學(xué)期的教學(xué)過程中，我面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。有時候幼兒們的注意力不集中，有時候他們不愿意合作，甚至有時候他們會出現(xiàn)一些排斥和不適應(yīng)的情緒。這些問題讓我感到困惑和苦惱，但我選擇不放棄，而是積極反思自己的教學(xué)方法和教育理念。我開始更加關(guān)注幼兒們的情感需求，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。我盡量調(diào)整自己的教學(xué)策略，通過互動、游戲和故事講述等方式激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也鼓勵家長對孩子的積極影響，與家庭建立緊密的聯(lián)系，以共同促進孩子的綜合發(fā)展。
第四段：幼師與同事的合作。
在新學(xué)期的幼兒園工作中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。作為一名幼師，我與我的同事們形成了密切的合作關(guān)系。我們互相支持、互相學(xué)習(xí)，共同面對教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。通過分享經(jīng)驗和交流心得，我不斷提升自己的教育水平和教學(xué)素養(yǎng)。與同事們的合作也為幼兒們創(chuàng)造了一個更加和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：對新學(xué)期的展望與期待。
新學(xué)期的教育工作雖然充滿了挑戰(zhàn)，但我對未來充滿了信心和希望。我相信，只要我不斷提升自己的教學(xué)能力和教育創(chuàng)新意識，不斷傾注心血和愛心，我一定能夠陪伴著幼兒們健康快樂地成長。我期待通過與家長的互動和合作，共同培養(yǎng)孩子們的各方面能力和素質(zhì)。我也希望能夠繼續(xù)與同事們保持緊密的聯(lián)系和合作，共同進步和成長。
通過這篇文章，我回顧了幼師們在幼兒園新學(xué)期的準備工作、開班活動、教學(xué)中的挑戰(zhàn)和反思、與同事的合作，以及對新學(xué)期的展望與期待。我相信，只要幼師們用心耐心地對待每一位幼兒，用愛心呵護每一個成長的心靈，我們一定能夠創(chuàng)造出更好的教育環(huán)境和更美好的未來。
新學(xué)期幼兒園培訓(xùn)心得體會篇十五
認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和上級教育行政部門的十二五發(fā)展規(guī)劃要求，堅持以“幼兒發(fā)展、教師成長、幼兒園發(fā)展為本”的工作方向，加強學(xué)習(xí)和實踐，提高教師的綜合素質(zhì)和保教質(zhì)量，為教師的更好發(fā)展，幼兒的健康成長打好基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標及措施。
1、發(fā)揮骨干輻射作用，促進青年教師成長。
開展班級管理的研討活動，打磨青年教師的教學(xué)，促進她們在教學(xué)設(shè)計、組織、指導(dǎo)策略等方面能力的提高。在堅實教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，形成各自的風(fēng)格和特色，并及時將有關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)及時整理歸檔，豐富優(yōu)課集。
學(xué)習(xí)并研討班級管理，加強各班常規(guī)管理，進行經(jīng)驗交流，完成教育調(diào)研、調(diào)查，合理安排幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒的自主管理，研制出幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)的自主管理要求，形成各個年級組班級管理的工作機制。
2、嚴抓年輕教師的基本功，力求順利通過考試。
針對年輕教師基本功的薄弱方面，以及教師資格證獲取的相關(guān)要求制定逐月計劃，展開具體培訓(xùn)，并定期展示匯報，力爭有競賽就有獲獎，資格考試通過率100%。
3、豐富班級環(huán)境，促幼兒發(fā)展。
積極開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的創(chuàng)建工作，根據(jù)大、中、小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒的年齡特點及班級特色活動，創(chuàng)設(shè)趣味性、教育性、藝術(shù)性相結(jié)合的班級環(huán)境及區(qū)角活動。并根據(jù)幼兒所學(xué)內(nèi)容定期更換主題墻同時組織教師進行觀摩評比;創(chuàng)設(shè)科學(xué)性、趣味性、挑戰(zhàn)性相結(jié)合的區(qū)角活動，讓孩子能“跳一跳，夠得到”，在體驗快樂的同時學(xué)到本領(lǐng)。以此來提升幼兒已有經(jīng)驗，擴充幼兒的知識面，同時促進教師綜合素質(zhì)的提高。
4、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高教師寫作水平。
進行讀書指導(dǎo)培訓(xùn)和文章撰寫的實際培訓(xùn)，閱讀與幼教相關(guān)的雜。
志、書籍等等，巧妙運用活頁夾，及時把閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題及閃光點記下來。學(xué)習(xí)文章撰寫的一般格式，針對雜志欄目，撰寫各類文章，提高命中率，力爭多出成果。
5、深化特色研究，開發(fā)園本課程。
我園的美術(shù)教育特色工作，前幾年已有了一些基礎(chǔ)，我們將繼續(xù)深入研究，在已構(gòu)建的課程框架內(nèi)，精挑細選典型的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、精彩的教學(xué)，易于操作的興趣小組活動，以及富有個性的成長記錄，著手編印我們的特色課程。
同時，我們將進一步深入開展以上各項工作，形成特色工作的長效機制，在“六一”藝術(shù)周，逐個展示師生特色工作的成果，展現(xiàn)他們的藝術(shù)才能和聰明才智，力爭獲得家長和社會各界的一直贊譽。
6、注重常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。
學(xué)習(xí)教育部出臺的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南，熟練掌握各年齡階段幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展目標，制定切實的具體目標，扎實開展活動，有效地評價幼兒各方面的發(fā)展狀況，促進幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進幼兒能力的增強和良好個性的形成。每周明確習(xí)慣養(yǎng)成重點，并滲透于一日活動中，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。
三、逐月工作安排及學(xué)時制定。
1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、集體備課。
3、班級管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學(xué)時)。
1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、區(qū)角活動創(chuàng)建。
3、教學(xué)打磨。
4、班級管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學(xué)時)。
5、幼師基本功訓(xùn)練及展示。
6、藝術(shù)特色教育活動(4學(xué)時)。
1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、區(qū)角活動創(chuàng)建。
3、教學(xué)打磨。
4、班級管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學(xué)時)。
5、幼師基本功訓(xùn)練及展示。
6、藝術(shù)特色教育活動(4學(xué)時)。
1、六一藝術(shù)周展示。
2、期終家長會資料整理歸檔。
3、學(xué)期結(jié)束工作。
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