公共安全事關人民幸福和社會穩(wěn)定，我們需要加強安全管理。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對象?？偨Y(jié)是一個不斷進步的過程，每一次總結(jié)都是在完善自己的過程中邁出的一步。
提高個人素質(zhì)論文篇一
一提高教師個人素質(zhì)是教師實現(xiàn)人生價值的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，今天本站小編為大家精心挑選了關于教師個人素質(zhì)提高總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
樺甸市教育局在特崗教師中開展了“一德雙功一絕”活動，為了加快特崗教師的成長，更好的發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶的作用，學校給我們每一個特崗教師都配了師傅，希望在師傅的指導和幫助下，進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高自已各方面素質(zhì)的修養(yǎng)，現(xiàn)結(jié)合自身實際情況，我對自己今后的工作和學習制訂以下計劃：
1、與師傅談心交流：師傅是一個從事教育二十多年，具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的經(jīng)驗豐富的老教師，我要時常與其交流，學習她熱愛自己的崗位，熱愛自己的學生，在思想上，我們要多聽聽師傅的教誨，如教師應該具備怎樣的素質(zhì)、教師的職業(yè)道德是什么，青年教師在遇到挫折時該如何面對等等。我需要師傅來給我指路，提供一些寶貴的建議。
2、班主任工作方面：向師傅學習如何做好學生工作的，如怎樣處理好師生之間的關系、怎樣處理好與家長的關系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做心理輔導和學習輔導等等。在工作中肯定會遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時，我們就應該向師傅討教，虛心學習，這樣自己會收獲很多。
3、在教學上，我們要學習他們?nèi)绾蝹湔n，在課堂上如何組織語言、板書、駕馭課堂，以及課后的反思等等。由于我們新教師對教材把握不夠，又缺乏經(jīng)驗，在教學中往往會遇到很多問題，所以我們一定要多多聽課，吸取老教師的經(jīng)驗。我們新教師也要從自身的特點出發(fā)，不能照搬照抄老教師的教學設計，而是合理地借鑒，并逐漸形成自己的教學風格。只有在吸取別人豐富的經(jīng)驗的同時再加入自己的想法以后，我們的教學水平才能夠日趨成熟，教學質(zhì)量才能得到更快地提高。具體做法如下：
(1)每月向師傅提供一份典型。
教案。
(每學期三次)，請師傅指教教學方法，提高教學能力。
(2)每月至少聽師傅一節(jié)課(每學期至少三次)每學期做組內(nèi)匯報課一節(jié)。
(3)每月至少請師傅聽一節(jié)課(每學期三次)。
(4)在師傅的指導下，每年完成一篇論文。
(5)在師傅的指導下，每月至少寫一篇教育教學反思或教育教學隨筆。
不管是培養(yǎng)自己哪一方面的素質(zhì)，都離不開老教師的幫助與指導，向師傅學習，也絕不是一朝一夕之功。新教師應該正視自己的優(yōu)、缺點，從自己的優(yōu)勢出發(fā)，在向老教師不斷學習的過程中，完善自己的教學方式，爭取早日成為一名合格的教師。為五中的明天而奮斗!
一、自身狀況分析。
從教幾年來，在學校領導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了些許榮譽，但“逆水行舟，不進則退”，要想在現(xiàn)有的基礎上邁向更高的臺階，必須付出更大的努力。在與一些教育專家和前輩的接觸和學習活動中，我越來越強烈地感受到了自己自身理論與修養(yǎng)的不足，缺少對教育教學科學研究方法的系統(tǒng)理解與實踐，尤其是多媒體教育技術的欠缺。所以在教學實踐中，發(fā)覺自己缺乏教學機智，難以使學生有更長遠的發(fā)展，急需進一步提升個人素質(zhì)，豐富教學經(jīng)驗。
二、自身發(fā)展目標：
1、做一名受學生喜歡、受家長歡迎的老師。加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容之心，有強烈的責任感;了解有關兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識，真正樹立起服務學生、服務家長的意識。
2、做一名教學上過硬的教師。為了適應明天的需要，我們必須使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能熟練地駕馭課堂，教育教學水平再上一個臺階。
3、切實提高自身的理論水平和教科研能力，使自己逐步成為研究型的教師，進一步走向成熟、優(yōu)秀。社會在不斷進步，對教師的要求也在不斷發(fā)展，“研究型”教師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學工作的同時，還要積極地參與到學校的教科研工作中來。
4、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。對自己的教學活動進行反思，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓，并將自己的反思整理提煉，積極投稿。
5、現(xiàn)代化教育技術水平再上一個臺階，建立個人教育博客，讓這一片天地更好的為自身發(fā)展、為教育事業(yè)服務。
三、主要措施。
1、用自學形式完成有關教育理論、管理藝術和信息技術方面的學習內(nèi)容。
2、積極參加學校和教育部門組織的繼續(xù)教育學習，不遲到、不缺課、認真記、多鞏固。
3、主動參與課題研究，促進自身發(fā)展。
為了響應教育局、學校的“一德雙功一絕”號召，為了不辜負學校和領導的期望，盡快使自己快速成長為一名優(yōu)秀的人民教師?，F(xiàn)結(jié)合學校。
活動方案。
經(jīng)師傅指導制定出為期一年的個人成長提高計劃，在這一年里我會本著認真虛心誠懇學而不厭勤看勤學勤問勤練，積極主動的向師傅學習。計劃如下：
1、主動和師傅圍繞教育教學方面的問題開展談心交流，并及時整理。
心得體會。
并發(fā)表在博客中。
2、每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導教學方法提高教學能力。
3、每學期做組內(nèi)匯報課一節(jié)，并慮心聽取師傅及其它老師的寶貴意見。
4、我會把握每一次機會多聽師傅的課，多學習師傅在教學方面的好方法，盡快提高自己的教學水平。
5、每月至少請師傅聽一節(jié)課，積極聽取師傅意見，與師傅研討，修改自己在教學中出現(xiàn)的問題，反思，總結(jié)，改進。
6、在師傅的指導下，每年完成一篇論文。
7、在師傅的指導下，每月至少寫一篇教育教學反思或教育教學隨筆。
希望來自于努力，成功來源于奮斗，我會努力學習盡快提高自己，決不辜負人民教師這個光榮稱號。
提高個人素質(zhì)論文篇二
歷史進入新的發(fā)展時期，隨著社會的不斷進步，教育也在飛速發(fā)展，這就決定了教師在教育發(fā)展中起著舉足輕重的作用，成為諸多因素中的核心因素。時代發(fā)展對教師職業(yè)的專業(yè)化要求，不僅體現(xiàn)在教師的學歷水平上，它還體現(xiàn)在教師的專業(yè)修養(yǎng)內(nèi)涵上。教師職業(yè)的專業(yè)化要求可以歸結(jié)為教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力、敬業(yè)精神等各個方面。所以，在進行教育教學過程中，必須提高自身的專業(yè)素質(zhì)，才能推進素質(zhì)教育及新課程改革向縱深發(fā)展。因此，我準備從以下幾方面談一談對自身專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃要求。
1．加強師德修養(yǎng)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)。
教師應熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，具備良好的師德。一位文學家說得好，“要播撒陽光到別人心里，首先自己心里有陽光?！彼茉焖遂`魂的工程師，首先要有高尚的靈魂，使自己成為真善美的化身。一個教師如果做不到這一點，即使知識淵博，也只能是生硬的說教，難以取得良好的教學效果。一個優(yōu)秀的教師要用愛心去鋪就成功路，以重言教更重身教的.為師標準，贏得學生愛戴。不僅用知識和能力培養(yǎng)學生，更用崇高的人格力量去感染學生，熏陶學生。
2．樹立優(yōu)良學風，不斷提高業(yè)務水平。
教師要有較高的業(yè)務水平，這是完成教學任務所必須具備的基本條件。首先，要樹立優(yōu)良的學風，嚴謹治學是教師提高業(yè)務水平方面應遵循的準則。其次，要有刻苦鉆研精神，要想成為一名精通業(yè)務的行家、專家，除了具備優(yōu)良的學風，還要經(jīng)過一番刻苦鉆研的過程。認真領會和掌握新課程標準，明確本學科的教學目地，吃透教學難點和重點結(jié)合學生的實際情況，因材施教。第三，努力進行自我教育，不斷學習新知識。在鉆研本學科專業(yè)的基礎上，廣泛涉獵其他領域的知識，進行學科整合，開闊視野，力求知識廣博，一專多能，才能勝任教學，搞好教學。
3．積極努力探索，掌握精湛的教學藝術。
教師要遵循教育規(guī)律，根據(jù)學生的年令特點和個別差異，講究教與學的和諧統(tǒng)一。要努力使教學生動活潑，引人入勝。也就是要特別吸引學生的注意力，積極地激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)其能力。講臺上，教師生動形象的語言，靈活多變的教法，環(huán)環(huán)相扣的提問，輔之以適當?shù)谋砬?、教態(tài)，都能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的求知欲，從而提高了學習的積極性。只有精湛的課堂教學藝術，才能博得學生的贊賞，達到理想的教學效果。
4．樹立競爭意識，加強與人團結(jié)合作。
競爭是事物發(fā)展的原動力，在競爭中求生存、求發(fā)展。在自己的教學中要有危機感，使自己不斷努力，不斷進取，跟上時代步伐。而在現(xiàn)今新課程改革的大潮中，還必須要有與人合作的精神，加強教師間的協(xié)調(diào)與合作。因為，集體的智慧是無窮的，只有依靠全體力量，才能克服教學中的重重困難，只有依靠集體的力量，統(tǒng)一的目標才能實現(xiàn)統(tǒng)一目標。團結(jié)同事，善于合作，這是時代的需求，也是教師必備的素質(zhì)之一。
5．潛心教育科研，走科研興教之路。
通過多年的教學改革實踐，我確立了“提高自身素質(zhì)，深化課堂教學改革，科研興教”這樣一個教學理念，以適應當前教育發(fā)展的需要。努力實現(xiàn)由“職業(yè)型”向“專業(yè)型”，由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。增強自身的科研意識與能力，有效地促進自身素質(zhì)的提高。
總之，教師是教育者，也是受教育者。教師的素質(zhì)并不是與生俱來的，需要不懈地學習來提升自己。更新自己的教育教學理念，相信用我的智慧、激情和創(chuàng)造性的勞動，一定會描繪出我更加絢麗多彩的“教學景觀”。
提高個人素質(zhì)論文篇三
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好!
xx是孔子故里、儒家學說發(fā)祥地，是具有東方人文歷史特色的名城。舉世矚目的xx奧運會“圣火傳遞”活動，已將xx選定為傳遞城市之一。從今年開始，xx即作為奧運窗口隨時對海內(nèi)外新聞記者開放。學校的環(huán)境，師生的風貌直接透射出東方圣城的文明層次和文化品位，也影響著xx、xx乃至中國的聲譽形象，關系到“人文奧運”的既定目標能否圓滿實現(xiàn)。為此，我校提出以下倡議：
一、強化教育，提高文明素質(zhì)。我們繼續(xù)倡行“在內(nèi)賓前我代表xx，在外賓前我代表中國”的名城意識，從自身做起，從每事做起，培養(yǎng)文明習慣，提高文明素質(zhì)。制止和克服學生在上學路上及公共場所亂騎亂行、亂喊亂叫、亂擠亂擁、亂扔亂吐、亂擺亂放、亂寫亂畫等不文明行為。
二、整潔環(huán)境，建設文明校園。學校是學生獲取知識、升華心靈的殿堂，應當在凈化、綠化和美化上下功夫，做到整潔、美觀。既要重視室外，又要重視室內(nèi)，既要重視教室、功能室、辦公室，又要重視庫房、食堂、活動區(qū)、居住區(qū)，所有地方都要干干凈凈，有條不紊，不能有臟、亂角落。
三、當好表率，促成文明氛圍。老師是學生言行的排頭兵，在文明建設上要成為樣板，做出表率。我們老師首先要搞好身邊的環(huán)境衛(wèi)生，規(guī)范自己的一言一行。注意儀表舉止，糾正不文明、不禮貌習慣，以現(xiàn)身說法影響和帶動學生提升文明素質(zhì)和道德素養(yǎng)。在中華兒女喜迎奧運的激動時刻，讓我們攜起手來，從我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，為舉辦一屆有特色、高水平的奧運會，為全面建設小康社會、構(gòu)建和-諧xx做出每一個xx人應有貢獻!
xx小學。
20xx年5月9日。
提高個人素質(zhì)論文篇四
為了響應教育局、學校的“一德雙功一絕”號召，為了不辜負學校和領導的期望，盡快使自己快速成長為一名優(yōu)秀的人民教師。現(xiàn)結(jié)合學?；顒臃桨?、經(jīng)師傅指導制定出為期一年的個人成長提高計劃，在這一年里我會本著認真、虛心、誠懇、學而不厭、勤看、勤學、勤問、勤練，積極主動的向師傅學習。計劃如下：
1、主動和師傅圍繞教育教學方面的問題開展談心交流，并及時整理心得體會，并發(fā)表在博客中。
2、每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導教學方法提高教學能力。
3、每學期做組內(nèi)匯報課一節(jié)，并慮心聽取師傅及其它老師的寶貴意見。
4、我會把握每一次機會多聽師傅的課，多學習師傅在教學方面的好方法，盡快提高自己的教學水平。
5、每月至少請師傅聽一節(jié)課，積極聽取師傅意見，與師傅研討，修改自己在教學中出現(xiàn)的問題，反思，總結(jié)，改進。
6、在師傅的指導下，每年完成一篇論文。
7、在師傅的指導下，每月至少寫一篇教育教學反思或教育教學隨筆。
希望來自于努力，成功來源于奮斗，我會努力學習盡快提高自己，決不辜負人民教師這個光榮稱號。
提高個人素質(zhì)論文篇五
現(xiàn)今社會的職場變幻莫測，雖然有無數(shù)機會，職場競爭壓力也是很大的。將自己培養(yǎng)成為一個專業(yè)素養(yǎng)高，綜合素質(zhì)好，適應公司高速發(fā)展的員工，其重要性不言而喻。在平日工作中對自我進行測定、分析、總結(jié)，確定計劃目標，并為實現(xiàn)自己的目標做出行之有效的安排。到達與實現(xiàn)個人目標，為自己訂下工作計劃，籌劃未來。加入狼海公司有半年多的時間，接下來的工作中，我就應培養(yǎng)自己的管理潛力和創(chuàng)造思維的潛力和開拓精神。
一、自身潛力建設。
1.加強專業(yè)技能的學習，把學習到的新東西運用到工作中去，在工作中不斷的實踐和總結(jié)。
2.學會思考在工作中遇到的問題自己多想多問，跟大家多多交流，在交流和溝通中解決問題。
3.態(tài)度決定一切，端正自己的工作態(tài)度。
4.在工作中學會換位思考，站在公司的立場和同仁的立場上思考問題。
5.禮貌形為，禮貌用語。見到公司的同仁基本的禮貌要有。
6.勇于展現(xiàn)自己，抓住機遇把握機遇。
7.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之;對大家做的好的地方加以學習，提升自己的工作潛力。
8.階段性目標，完成本月公司制訂的100萬目標。
9.每月寫工作總結(jié)，總結(jié)上個月有什么好的經(jīng)驗和收獲。
二、團隊建設。
1.根據(jù)每個人的工作職責安排大家的工作，完成公司制訂的銷售業(yè)績。
2.努力促進團隊精神，讓大家持續(xù)用心的工作態(tài)度，努力完成工作目標。
3.大家在工作中做的好的地方給予鼓勵，做的不好的地方指出來，讓大家去修改，把工作更好的完成。
4.用心與其它小組進行工作交流。
5.打破慣性思維，在工作中要創(chuàng)新，實現(xiàn)共贏。
三、管理建設。
1.加強自身的專業(yè)技術水平和管理方面的潛力。
2.績效和考核方案帶大家學習，讓外推人員明白考核哪幾個方面，每個方面具體實施要求是什么;每個月小組完成目標公開化。
3.分析網(wǎng)站各個方面的數(shù)據(jù)，競爭對手的數(shù)據(jù)。透過這些數(shù)據(jù)來安排下一步的工作方案。
提高個人素質(zhì)論文篇六
科學追求真，給人以理性，使人理智;而人文追求善，給人以悟性，人文的信仰使人虔誠。作為當代研究生，我們?nèi)币徊豢?。因為要成才，先成人。幾天前的xx投毒案讓一顆年輕而燦爛的生命戛然而止，這不禁讓我們聯(lián)想到了19xx年xx大學的xx案，20xx年的馬xx案。這一顆顆扭曲的心靈給我們敲響了一記警鐘。這些本應令人驕傲的大學生、研究生竟然如此地漠視生命，震驚社會。他們?nèi)鄙俚牟皇强茖W知識，而是人文素質(zhì)。
我們向全校發(fā)起倡議，提高我們的人文素養(yǎng)。從現(xiàn)在開始，陶冶情操、砥礪德行。提高人文素養(yǎng)能使我們成為一個心智成熟、道德完備、具備獨立思想和完善人格的人。人文素養(yǎng)是我們的精神家園，指引著我們的行為、人生的價值選擇甚至人生的方向。人文素養(yǎng)的缺乏直接影響到思維的深度與廣度，影響到我們的待人接物和價值選擇。作為當代研究生，我們應當要提高自己人文素養(yǎng)，對自己負責，對父母負責，對社會負責!
健康不僅僅是沒有軀體疾病，而是一種軀體、心理和社會功能均臻良好的狀態(tài)。當同學們的感到壓抑、苦悶的時候，可以找朋友，親人訴說;可以運動一場發(fā)泄一下;可以讀一些大家的著作，感受他們的厚德載物;也可以聯(lián)系學校的心理咨詢指導老師，辦公室:小白樓102室。聯(lián)系電話：xxxx。
良好的人文素養(yǎng)能凈化人的心靈，擁有它，我們才能真正成為一名有信仰有靈魂的高素質(zhì)人才。
xx政法大學研究生會。
提高個人素質(zhì)論文篇七
我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要，特為自己定以下小學教師個人培養(yǎng)計劃：
首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。
其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：
(一)制定科學合理的教學工作計劃。
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的實際情況和教材的運用性，以及語文學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
提高個人素質(zhì)論文篇八
尊敬的黨組織：
經(jīng)過黨組織的批準，我光榮地加入中國共產(chǎn)黨，成為一名預備黨員。近期以來，我在黨組組織的關心和幫助下不斷進步和成長，充分認識到黨組織這個大家庭的團結(jié)和溫暖，在此期間，我也努力改正和彌補自己的不足。在學習、工作和生活上嚴格按照黨員的標準來要求自己，認真履行黨員的義務，通過大家的幫助以及自己的努力不斷充實和完善自己。為了進一步接受黨員的教育，提高自己的思想，現(xiàn)將我近段時間的思想、學習、工作情況向黨組織匯報：
在思想政治上，我主動加強學習，學習黨史和黨章，了解我們黨的光輝奮斗史，從而更加珍惜現(xiàn)在的生活，堅定正確的政治方向，關注國內(nèi)外的時事，在思想上和黨組織保持高度一致。通過學習，我認識到，我們黨一直把全心全意為人民服務作為黨的宗旨，把實現(xiàn)和維護最廣大人民群眾的根本利益作為一切工作和方針政策的根本出發(fā)點。通過學習，我提高了自己的政治思想水平，更加堅定了對中國共產(chǎn)黨的信念，并且懂得了理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于穩(wěn)固的理論基石。特別是通過黨組織的培養(yǎng)教育，參加黨內(nèi)各項活動，使我堅定了中國共產(chǎn)黨的信念，加深了對黨的認識，增強了自己的黨性，從而進一步認識到做一個合格的共產(chǎn)黨員，不僅是組織上入黨，更重要的是思想上入黨。
在平時的學習、工作和生活中，我保持積極向上的心態(tài)，努力做到樂于助人，關心集體，加強和身邊的親朋好友溝通、交流，盡自己所能的去幫助身邊每一位人排憂解難，體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用。認真參加每次的組織活動，在集體學習和討論中，仔細聆聽大家的發(fā)言和準備自己的發(fā)言，及時解決自己的思想問題，提高充實自己。另外，我認識到作為黨員，溝通能力和表達能力是非常重要的。一方面，從黨員義務來看，黨員有義務密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，宣傳是我們帶動群眾和發(fā)動群眾的重要方法和途徑。另一方面，黨員必須學會做思想工作，才能幫助別人，學會思想上的溝通和交流才能便于幫助別人發(fā)現(xiàn)自己的問題。由此看來，黨員的溝通能力和表達能力非常重要。所以，在接下來的時間里，我要從意識上不斷提醒自己學會溝通，敢于發(fā)言，而且盡可能的達到善于發(fā)言，發(fā)言的內(nèi)容思路清晰，用詞準確。
總之，在這段時間里，我在黨組織的關懷以及培養(yǎng)下，在思想政治覺悟上有了較大的提高，個人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道自己還存在一點缺點和不足。在今后的學習、工作和生活中，我要進一步嚴格要求自己，虛心向身邊的黨員同志學習，繼續(xù)努力改正自身的缺點和不足，爭取在思想、學習、工作、和生活等方面有更大的進步，從思想上、行動上做一名合格的共產(chǎn)黨員。
匯報人：
提高個人素質(zhì)論文篇九
我充分認識到了：教學評價作為一種價值判斷活動，對學生的學習表現(xiàn)、學習結(jié)果、學習方法、學習習慣等做出價值判斷，是指對學生的學習產(chǎn)生導向、鼓勵、批評、糾正、改進等作用。所以，評價不單純是考試、檢測、測驗。在今后的教學實踐中，我打算使用“發(fā)展性評價”，目的就是通過自我評價來激發(fā)學生自我完善的欲望，真正達到自定目標—自我實施—自我診斷—自我調(diào)整，如此不斷螺旋上升，實現(xiàn)從他律到自律，最終實現(xiàn)質(zhì)的提升。
因此，在評價方式上，要徹底改變以前由學期考試“一錘定音”的評價方式，將評價滲透到每一個教學的環(huán)節(jié)中，將書面考試成績、開放性考試成績以及學生的日常學習表現(xiàn)、家長的評價、同學的評價、學生的自我評價結(jié)合起來，全面客觀地評價學生的學業(yè)成績，使教學與評價真正溶為一體，真正做到在評價中學習，在學習中評價，促進教與學的協(xié)同發(fā)展。
我準備嘗試以下幾個方面：
第一：學生成長記錄評價。
指導學生收集個人的學習作品及成果，建立檔案袋，檔案通常在開學初建立起來，要求每位學生準備一個檔案袋，學生可以把自己的好的作品分類裝入檔案袋中。學生可以相互學習和借鑒，教師也及時予以評定，并寫上客觀的、公正的、發(fā)展性的評語。成績突出的同學給予表揚，成績稍差的同學指出存在的問題，師生共同商量改進的辦法，避免在全班面前對較差的學生進行口頭批評，維護學生的自信心。同時，老師也可以把記錄學生成長過程的檔案袋作為學生期末綜合評價的一部分，并把學生的成長過程及時向班主任老師和學生家長匯報，共同分享學生的成長和進步。評價不僅反映學生知識與技能的掌握情況，還可以反映學生其他方面的發(fā)展，從而有效地克服評價標準的單一性和片面強調(diào)學生學業(yè)成績的做法。特別是對那些愛動手的學生，則給了他們充分發(fā)揮特長、展示才華的機會。
第二：個人提問回答評價。
為了使學生更好的發(fā)揮學習積極性，使學生善于發(fā)現(xiàn)問題、善于思考問題、善于解決問題，指導學生制定一個個人問題回答評價冊。在課前或課后，根據(jù)需要，針對學科學習特點，自己收集問題，在查找資料的基礎上，鼓勵學生自我解決問題，解決問題就是提升能力。對于教師課堂教學中提問，學生回答問題后教師要做出評價，評價是鼓勵或引導性，目的就是為了了解學生有關知識的知曉度；另外是為了引起學生對有關知識的深入思考，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
第三：學生學習行為評價。
學生的學習表現(xiàn)評價主要評判學生對該學科的學習態(tài)度。我可以對上課、作業(yè)、預習、付息等表現(xiàn)的軼事記錄、自評、互評等方式進行。學生發(fā)言的積極性、主動探究及主題活動的表現(xiàn)等等，有我、學生自評或小組評議的方式，并且鼓勵學生本人、同學及學生家長參與到評價之中，讓學生學會自我評價。這里包含紀律評價，約束學生的行為，保證穩(wěn)定的課堂秩序，有利于課堂教學的正常進行。
第四：期中、期末考試成績評價。
按照考試成績折合成平時成績占30%，期中考試30%，期末考試40%，作為學生期末綜合評價的一部分。對于綜合評價中成績顯著的或單項進步較快的，要進行表要的表彰，作為激發(fā)學生的積極性和鼓勵學生進步的一種手段。總之，無論使用何種評價手段，都要以科學標準為依據(jù)，以學生發(fā)展為依據(jù)，師生之間相互協(xié)調(diào)，從而調(diào)動學生學習的積極性為終極目的。
提高個人素質(zhì)論文篇十
遵循“政府推動、全民參與、提升素質(zhì)、促進和諧”工作方針，縣婦聯(lián)在縣全民科學素質(zhì)工作領導小組的領導下。結(jié)合本部門實際，積極推進我縣實施全民科學素質(zhì)行動計劃的各項工作，取得了階段性成效。
一、切實加強領導。
為加強對《綱要》實施工作的領導，縣婦聯(lián)對實施《縣全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》以下簡稱《綱要》工作高度重視。成立了領導小組，由婦聯(lián)主席廖雁蘇任組長，副主席蔣未香、蔣小燕任副組長，23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場婦聯(lián)主席和縣直婦委會主任為成員。領導小組辦公室設縣婦聯(lián)，由蔣未香兼任辦公室主任，負責辦公室日常工作。今年2月10日，領導小組制定了縣婦聯(lián)實施全民科學素質(zhì)行動計劃綱要工作方案》研究了貫徹實施《綱要》主要工作，并提出了明確要求。
二、認真抓好四大重點人群科學素質(zhì)行動計劃的落實。
積極行動，縣婦聯(lián)高度重視《綱要》實施工作。實施重點人群的科學素質(zhì)行動計劃。一)以科學教育為關鍵，積極推進未成年人科學素質(zhì)行動。積極推進新教學的改革，圍繞素質(zhì)教育，對中小學生素質(zhì)教育進行充分研究探討并事先在二中，沱江鎮(zhèn)中學試點，取得很好成效?？h婦聯(lián)以開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”活動為載體，與學校一起不定期召集母親座談，提高母親的科學育兒素質(zhì)，充分發(fā)揮家庭在未成年人科學素質(zhì)教育中的重要作用。二)以科技培訓為抓手，積極推進農(nóng)民科學素質(zhì)行動。一是深入推進農(nóng)村女黨員、基層女干部科技素質(zhì)培訓工作?？h委組織部、縣婦聯(lián)、縣扶貧辦聯(lián)合對全縣的農(nóng)村女黨員、基層女干部實行新一輪分批輪訓，使他掌握2-3門實用技術和專業(yè)技能。二是實施農(nóng)民科技培訓工程。加強對農(nóng)村女青年、女種養(yǎng)能手、女科技示范戶的培訓，著力培養(yǎng)有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。三是開展各種形式的科技下鄉(xiāng)和群眾性、社會性、經(jīng)常性的科普活動。積極開展科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”科技專家進萬家”科普影視巡影”農(nóng)村科技信息直通車”農(nóng)村青年科技文化活動月”婦女科技直通車”等活動，全縣農(nóng)村宣傳科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀，提高了農(nóng)民的科技意識和專業(yè)技能，建立科技人員與農(nóng)民互動的科技服務長效機制。三)以培訓競聘活動為載體，積極推進城鎮(zhèn)居民科學素質(zhì)行動。一是實施技能型人才培養(yǎng)培訓工程。縣勞動保障局、縣人事局、縣婦聯(lián)等部門，依托其他職業(yè)教育培訓機構(gòu)，開展各種形式的勞動預備制培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、農(nóng)民工培訓，增強職工競爭擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的能力。二是深入開展“春風送崗位活動”充分利用媒體，通訊設備廣泛宣傳招工信息。今年3月5日，縣瑤族文化廣場公開舉辦招聘會，本次專場招聘會，共有省內(nèi)外56家用人單位進場參加招聘，提供就業(yè)崗位11300個，進場參加免費求職人員4600余人，達成就業(yè)意向1200余人，極大地促進了城鎮(zhèn)居民素質(zhì)的提高。四)以干部教育為切入口，積極推進女領導干部和女公務員的科學素質(zhì)行動?？h委組織部、縣人事局和縣婦聯(lián)高度重視女領導干部科學素質(zhì)的教育培訓工作，把優(yōu)秀女公務員和女領導干部名冊列入女性人才庫。干部教育中分批培訓，加強科學教程的內(nèi)容，普及科技發(fā)展成果，宣傳科學思想和科學方法?？h婦聯(lián)在今年三八節(jié)還舉辦“法律知識進社區(qū)，家庭和諧促穩(wěn)定”專題法紀律競賽活動，為婦女干部學法用創(chuàng)造了一個很好的平臺。
縣《綱要》實施工作開局順利，總的來說。并取得初步成效。但是還應看到實施《綱要》一項嶄新的工程，工作量大面廣，涉及到很多部門和社會各個方面，前期的實施工作中還存在一些突出問題，主要表現(xiàn)有：對公民科學素質(zhì)建設重要性的認識不足，重視不夠，思想上存有“重經(jīng)濟、輕科普”重眼前、輕長遠”重經(jīng)濟指標、輕人文環(huán)境改善”傾向，過分強調(diào)客觀困難，存有畏難情緒，女性尤其如此。
將重點做好以下幾個方面的工作。按照今年我縣實施《綱要》工作計劃。
舉辦全縣婦女科學素質(zhì)知識競賽活動、發(fā)放宣傳單;三是指導和推動全縣婦女實施《綱要》工作落實并列入年終考核，一是組織制定縣婦聯(lián)貫徹實施《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》意見;二是繼續(xù)開展主題科普活動。年底將組織工作組對全縣婦女學科技情況進行檢查驗收。
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提高個人素質(zhì)論文篇十一
我要向曾子看齊想想為人服務或辦理公事時是否忠心耿耿？與別人做朋友的我有沒有信守承諾？老師所傳授的知識我有沒有用心且認真的溫習？一天的結(jié)束腦海周而復始的浮現(xiàn)這些問題提供自己發(fā)自內(nèi)心深思的空間和。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！弊x完蘇軾的《題西林壁》我不禁思緒萬千。
這首詩是蘇軾題寫在廬山西林壁上的，這就奇怪了，作者既然來廬山游覽，為什么會“不識廬山真面目”后來，我才明白過來，詩中說的很有道理，而且日常生活中經(jīng)常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
就比如說我們在做事的時候，常常認為自己做的很對，可在別人眼里，我們的做法就不一定做對了。難怪人們常說“當局者迷，旁觀者清?！?/p>
要想讓自己做得更完美些，就得多聽聽周圍人的意見，更要多角度地思考問題，仔細檢查一下自己的缺點，這樣才能做得非常優(yōu)秀。
就拿我們平時的考試來說吧，做完試卷時，我們經(jīng)常是檢查了一遍還沒有找出錯誤，可試卷一到了老師的手里，便會破綻百出，這是怎么回事？“只緣身在此山中”。
再比如下棋時，常出現(xiàn)下棋人不知怎該走：而旁觀者卻知道，并說得很有道理，當下棋的人被旁觀者提示一下時，則會恍然大悟。
詩古詩詞，應讓思緒盡可能非得飛得更遠，讓古詩詞給我們插上想象的翅膀。使神思飛揚，陶冶情操，豐富思情，提升修養(yǎng)。
其實，生活中像“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的現(xiàn)象還有很多，有人也許會說：“既然這樣，那我們就當個旁觀者行啦。”這種做法是不對的，因為只有實踐才能使人獲得更多的知識。
貝殼所以偉大，因為它磨礪自身，讓生命化作光彩奪目的珍珠；雄鷹所以堅韌，因為它完善自我，用斷指之痛贏得重生；人生所以精彩，因為我們懂得反省自我，完善自身。
反省自我，方能成就自身。
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”古人注重反省自我，在反省中不斷進步。試想龐涓倘能反省自我，完善自身而不是采用卑劣手段損人利己又怎會落得如此悲慘的下場？試想秦始皇倘能聽信忠臣反省自我，又怎會讓偉大的功績二世而亡空留悲嘆？試想唐太宗倘若不聽從魏征的勸諫不斷反省自我，又怎會有“貞觀之治”的美名流傳？古老的誓言傳達出古人的智慧，古人的成敗彰顯出反省自我的珍貴。當別人擁有成功而自己只能在失敗的陰影中徘徊之時，()不要怨天尤人，反省自我，完善自身才是走出失敗的不二法門。反省自我，完善自身，在反省中進步，在完善中成就自我。
反省自我方顯人生智慧。
盧梭曾說：“反省是人類理性最杰出的創(chuàng)造?！眰ゴ蟮牡袼艽髱熈_丹每次完成一件作品都要反復琢磨，他常將作品放于人前，聽人們對自己作品的評論，然后反省自我，不斷地對作品加以修飾完善，作品完善的過程也是他自身藝術修養(yǎng)不斷提高的過程。反省自我是一種人生智慧，是一種提升自我的智慧。不要去埋怨外界的環(huán)境，不要去埋怨外界對自己的否定批判，完善自我才是我們應當選擇的道路，擁有了它，你便擁有了人生一筆寶貴的財富。
反省自我方能鑄就輝煌。
古老的中國走過了五千年的光輝歷程，今日的中國在世界的舞臺之上綻放出更加奪目的光彩。是一次次失敗中的反省，讓偉大的中華民族自豪地屹立于世界民族之林；是一次次反省后的勃發(fā)，讓偉大的中華民族走向復興。沒有鴉片戰(zhàn)爭后國人的.自我反省，不會有近代中國人民的奮起抗爭；沒有文革之后共產(chǎn)黨人的反省，不會有今日走在中國特色社會主義道路上日益強盛的中國。是反省，賦予了中華民族不斷走向興盛的動力；是完善，鑄就了今日中國的輝煌。倘若中國只是在怨天尤人而不去謀求自身的進一步完善，只是在埋怨西方不公正的待遇，而不去發(fā)憤圖強，或許就不會有今日輝煌的中國。反省自我，完善自身，鑄就輝煌。
反省自我，完善自身，讓我們擁有珍珠般奪目的光彩，雄鷹般堅韌的品質(zhì)，讓我們的人生更為精彩！
自我完善是一種奮發(fā)向上的精神品質(zhì)。
少年階段是塑造未來形象的最佳時期，因此，自我完善的意義尤為重票要。那么，我說說自我完善的主要入手方面吧！
其一，要多讀些好的書籍，從中汲取道德營養(yǎng)。高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯”。又說：“書籍為理智和心靈插上了翅膀。”他的論述，說明了讀書對于自我完善起著重要作用。自我完善，要多讀好書。好書是規(guī)范人生的座右銘，好書是指導行動的指南針。
其二，從小處入手，培養(yǎng)自己的良好品德?！痘茨献印氛f得好：“君子不為小善不足為也而舍之，小善積而為大善?！币馑际怯械赖滦摒B(yǎng)的人，不認為小的好事不值得去做而舍棄它，小的好事積累起來就成為大的好事。荀子提過“積善成德”的修養(yǎng)方法，即一點一滴積累善行，日久天長便可養(yǎng)成好的品德。
其三，針對自己的缺點，采取切實可行的改正措施。在這一方面，前人的做法給了我們有益的啟示?！墩摵狻分杏涊d，西門豹性子很急，他就經(jīng)常佩帶一根柔軟堅韌的皮條，以便提醒自己壓抑焦躁的情緒。在現(xiàn)實生活中，不少人采取了類似的做法。有的人記性不好，便用筆將要做的事記下筆記本或便條中。這些人提醒勸誡自己，努力克服缺點，逐步完善自我。
其四，持之以恒，奮力攀登從善，從善的巔峰。古人云：“從善如登，從惡如崩。”（《國語》）意為順從好的像登山那樣吃力費勁，而學壞則如江河崩潰，一瀉千里?？梢?，自我完善，必須要下功夫。
在長期的自我完善過程中，自我則求，自我改變，自我提高，是必不可少的。
大公無私、敬老愛幼、舍己為人、扶危救難、真誠善良、勤奮頑強、謙虛謹慎……諸如此美好的品德，是自我完善所向往和追求的目標。它們猶如從善之山顛的一簇簇鮮花，只有在自我完善過程中永不停步、攀登不止的人，才能采擷它，獲取它。持之以恒，堅持不懈，是攀登從善之山所不可缺的精神。
人人都可以通過自我完善達到理想的道德境界的能力。任何一個人，不管他的身份多么普通，經(jīng)歷多么平凡，或是受過什么挫折，跌過多少筋斗，只要嚴格要求自己，刻苦努力，在自我完善的道路上孜孜以求。
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提高個人素質(zhì)論文篇十二
一、問題的提出。
在條件、生源較差的初級中學，不少教師雖然很勤懇地工作，也化了不少心血，但學生英語成績?nèi)圆槐M人意。分析一下，我們會看出，學生獨立辨音和拼讀單詞的能力較差，記憶單詞的能力較差，他們只會死記硬背。單詞的困難使學生學而止步，以致學習掉隊，逐漸失去學習外語的興趣和信心。同時，經(jīng)過重點中學篩選和較好一點的學生擇校離去，所剩學生除了學習成績較差以外，大多心理素質(zhì)也較差，學習態(tài)度和學習習慣不好，缺乏學習的積極性和主動性，成績上不去。為此我一直在探索一種教學方法，以改變這些學生的學習狀況。我選用了《直接拼音英語入門》教材。首先我從激發(fā)他們內(nèi)在情感因素著手，使他們有學好英語的信心；然后在具體教學中，幫助學生學會獨立拼讀單詞的能力，使學生逐步減少學習英語的困難，提高學習英語的興趣和自信心，使學生在打好學習基礎的同時，發(fā)展他們的能力。
章兼中教授的《直接拼音英語入門》是國家教委“八?五”重點科研項目“外語教學心理實驗研究”的一個子項目。它是“情意?情景?結(jié)構(gòu)?規(guī)則?功能”十字教學法的入門教材?！笆纸虒W法”是使學生懷著輕松、愉快的情感，抱有克服困難的意志，在英語情景中進行功能對話，操練句型結(jié)構(gòu)，點破歸納語法規(guī)則和運用英語進行交際活動。上海的初中預備年級（即小學六年級）是學習英語的入門階段，“十字教學法”在入門階段體現(xiàn)為直接拼音英語入門，它由情景功能對話和直接拼音兩條主線構(gòu)成。情景功能對話是培養(yǎng)學生輕松、愉快的情感，讓他們在英語情景中按語言功能需要進行對話，旨在培養(yǎng)學生交際和初步運用英語的能力。直接拼音是按字母、字母組合發(fā)音規(guī)律拼讀、拼寫單詞，形成認知結(jié)構(gòu)，旨在培養(yǎng)學生見詞能讀、聽音能寫的`能力，改變了先學字母名稱、按字母名稱先后順序死記硬背單詞的傳統(tǒng)教法，減少了難點集中的字母、發(fā)音和音標三位一體及集中識詞給學生帶來的困難。
二、實驗設置。
1.實驗的目的。
1）提高每個學生的全面素質(zhì)，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，以愉快的情感，積極參與教學活動，提高學習效率，減輕學習負擔。
2）學會按字母、字母組合發(fā)音規(guī)律直接拼讀單詞，培養(yǎng)見詞能讀、聽音能寫的能力和提高辨音能力。
3）扎實掌握英語語言基礎知識，培養(yǎng)學生最初步的為交際聽、說、讀、寫運用英語的能力。達到或略高于教學大綱的教學要求。
2.實驗的方法。
實驗從1995年9月開始，在初中預備年級搞了一個實驗班。學生進校后，先后參加了一次模底測試及區(qū)外語提高班考試。成績比較如下：類型時間實驗班平均成績對照成績模底測試95年9月72.12分部分完中83.25分區(qū)外語提高班考試95年10月66.94分全區(qū)平均81.55分從表內(nèi)可知，實驗班的英語成績不理想。
實驗班按規(guī)定的課時，嚴格控制學生作業(yè)量，在不增加學生負擔前提下使學生得到全面發(fā)展。實驗為期兩年。
實驗主要采用以下幾種方法：
1）“情意?情景?結(jié)構(gòu)?規(guī)則?功能”十字教學法。
2）采用直接拼音英語入門中的情景功能對話教學七步法。
3.實驗選用的教材。
上海九年制義務教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課本《直接拼音。
[1][2][3][4]。
提高個人素質(zhì)論文篇十三
根據(jù)《--省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定》、《--市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》和《--縣中小學（幼兒園）校本培訓管理細則》精神，在市縣教研部門的指導下，以“教學質(zhì)量提升”為核心，以“學為中心”視域下“學科關鍵能力”及相應教學模式的研究為龍頭，整合教學教科研工作，力爭精細化管理，精細化教研，推進課堂變革，從而提升教師素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
二、主要內(nèi)容和基本形式。
（一）精細化常規(guī)管理，為教學質(zhì)量保駕護航。
借市縣教研部門“教學常規(guī)”措施的推進平臺，落實教學常規(guī)，保證校本教研效率。
1.組織開展《--市小學各學科教學新常規(guī)》專題學習會。
2.研究新常規(guī)、新設計。以“學習活動”為要素，改進備課、上課教學環(huán)節(jié)。要求各教研組、老師結(jié)合學?！皩W為中心視域下學科關鍵能力”研究這個課題，圍繞學科關鍵能力，取舍、整合教學內(nèi)容，設計學生關鍵學習活動，并結(jié)合市縣的備課要求，對備課常規(guī)進行統(tǒng)一明確地規(guī)定，切實提高課堂效率。
3.加強課堂教學常規(guī)管理。一是結(jié)合學生學習常規(guī)問卷調(diào)查，對教師的`課堂教學常規(guī)進行反饋調(diào)研。二是加強隨堂聽課，隨機抽取各層次教師聽隨堂課，并檢查備課情況。
（二）持續(xù)跟進課題研究，推進課程建設。
1.推進龍頭課題研究。
（1）繼續(xù)聘請專家跟進指導，深入學科課堂，做進一步深入研究。
（2）繼續(xù)開辟教師，碰撞思想，分享做法。
（3）各教研組圍繞學校龍頭課題選擇專題在備課、課例研討等方面開展主題研究。要求各學科圍繞一個主題策劃一次主題展示活動，包括上課、評課、介紹、互動等。
2.借助專家力量，完善課程規(guī)劃。
（1）立足校本聘請專家跟進指導，完善各學科課程進行頂層設計與規(guī)劃。
（2）分學科由團隊內(nèi)各學科骨干牽頭，具體細化學科課程方案。
（3）繼續(xù)打造精品化校本課程，開展系列深入研討，積累典型課例，為更好推進實施提供一手材料。
（三）搭建各種平臺，促進教師成長。
1.繼續(xù)開展教學面對面活動。立足本校優(yōu)質(zhì)資源，加強名師對面對面團隊的引領作用，要求語文、數(shù)學、英語、科學等學科專至少安排1次的教研活動時間供名師面對面活動。研究主題由各學科帶頭人確定好，提早做好計劃安排，并向?qū)W校申請各級各類展示平臺。
2.整合學科素養(yǎng)提升行動和校本培訓，探索主題研討項目管理，加強校本培訓過程管理，優(yōu)化校本培訓博客建設。繼續(xù)開辟教師，開展好“一師一優(yōu)課”活動，促教師專業(yè)成長。
3.組織參加各類評比，做好擇優(yōu)推薦工作。
（1）在校優(yōu)質(zhì)課評比的基礎上推薦相關老師參加各學科市縣優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課評比和教師基本功比賽，并發(fā)揮面對面名師團隊的作用為參賽教師做好充分的參賽準備。
（2）認真推進市教研院聯(lián)合市電教館舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。學校成立各學科指導組，推薦各學科老師選好題，備好課，磨好課，并在省教育平臺上報名登記曬課。
（3）鼓勵教師積極撰寫論文、課題等，提升教師科研素養(yǎng)，并做好擇優(yōu)推薦參賽工作。
三、保障措施和預期效果。
（一）保障措施。
1.制度保障：學校成立了校本培訓領導小組，對校本培訓開展工作進行跟蹤指導，確保校本培訓的正常開展。同時教師培訓工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤。
2.資金保障：對培訓所需資金，每學期學校都進行充分預算，保證老師的正常培訓。
（二）預期效果。
1.通過加強課堂教學常規(guī)管理使教學質(zhì)量得到保障；
2.課題研究更深入，課程建設更完善；
3.提升教師的教學能力及科研能力，助推其專業(yè)成長。
提高個人素質(zhì)論文篇十四
中學物理教學方法是多種多樣的，但是卻沒有一種是普通適用的，這就是我們常說的“教學有法，教無定法?！辈煌慕虒W方法所適用的情況和取得的效果是不同的。為了達到最佳的教學效果，就必須以現(xiàn)代的教學思想為指導，從實際情況出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的教學目標，不同設備條件，不同水平的學生，選擇一種或幾種最優(yōu)的教學方法，綜合加以運用，這是我們中學物理教師的一項基本功。本文就優(yōu)選教學方法的依據(jù)和運用的原則談一些見解。
一、優(yōu)選教學方法的依據(jù)。
1、重視德育，寓德育在物理教學之中。
在中學物理教學中，要充分挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮教材的德育功能，在傳授知識過程中滲透愛國主義，政治思想和辯證唯物主義教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），使智育和德育有機結(jié)合，使智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、開發(fā)智力，寓能力培養(yǎng)于傳授知識之中。
物理知識是自然科學的基礎，又在生產(chǎn)技術中有廣泛的應用。在中學階段打好扎實的知識基礎是十分重要的。在探索知識，運用知識的過程中，必須注重培養(yǎng)學生的能力，開發(fā)學生的智力。知識是開發(fā)智力的基礎，智力的發(fā)展又會進一步促進知識的掌握。通過物理教學，既使學生獲得物理知識，又要培養(yǎng)學生的觀察實驗能力，思維能力，分析問題和解決問題的能力。把他們培養(yǎng)成為具有創(chuàng)造性的人才。
3、教學相長，突出學生的主體作用。
教學過程是在教師的指導下學生的認識過程，學生既是教學對象，又是認識活動的主體，教師應發(fā)揮自己的主導作用，努力創(chuàng)造條件，讓學生更充分地參與教學活動，發(fā)揚我國教學相長的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4、加強實驗，創(chuàng)造學習物理的情景。
物理學是以實驗為基礎的自然科學，物理教學也必須以實驗為基礎，教師要大力加強實驗，為學生學習物理創(chuàng)造一個良好的物理環(huán)境，使學生在特定的物理情景中感知和思維，并且還能激發(fā)學習物理的興趣，培養(yǎng)學生的實驗能力，發(fā)展學生的操作技能。
二、運用教學方法的原則。
1、擇優(yōu)性原則。
每一種教學方法都有它的特點，亦有它的不足之處。教學實踐表明，不同的教學方法所取得的教學效果是不相同的.。我們應該根據(jù)教學內(nèi)容，教學對象和教學條件等具體因素，選擇比較合適的教學方法。例如：初中“物理的沉浮條件”一節(jié)課的教學方法，可以有下列三種：
（1）講授法。
因為這一節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有的“二力平衡條件”知識密切相關，是屬于派生性的知識，可以運用講授法，通過物體在液體中的受力分析，得出物體的浮沉條件。
（2）觀察法。
教師可以通過下列幾個演示實驗，引導學生觀察演示實驗的現(xiàn)象，步步深入，從而得出物體的沉浮條件。
a、把鐵塊、木塊放入玻璃缸的水中，鐵塊沉入水底，而木塊浮在水面。
b、把一枚大頭針和木塊（大頭針的重量小于木塊）放入玻璃缸的水中，大頭針仍然沉入水底，木塊浮在水面。
c、把一個小鐵盒豎著放入水中，則沉入水底，而平放時卻浮于水面。
（3）實驗法。
如果把上述三個演示實驗，改為學生實驗，通過學生親自操作，分析實驗所提供的物理情景，從而認識物體的沉浮條件。
這三種教學方法，各有優(yōu)點，可根據(jù)學校實驗設備條件和學生的基礎水平，以及教師本身的擅長加以選擇。
2、綜合性原則。
[1][2]。
提高個人素質(zhì)論文篇十五
為全面提高我校教師的整體素質(zhì)，加快促進教師隊伍的專業(yè)成長，根據(jù)《汝南縣教育局關于進一步加強教師隊伍建設的實施意見》文件精神，特制定本提升計劃。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，堅持“點面結(jié)合、突出重點”的方針，全面實施自主擇學的方略，整合有效教育資源，建立教師終身學習體系，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為造就智慧型教師，促進學習型教師的形成提供有力保障。
二、基本情況。
我校目前在編在崗教師54人，?？坪捅究茖W歷教師占大多數(shù)。
三、目標要求。
到20xx年，50歲以下的教師全部達到專科學歷，45歲以下的教師力爭全部達到本科學歷，本科學歷達50%以上。
四、具體措施。
1、積極宣傳縣委、縣政府、縣教育局關于在職教師學歷提高的有關政策、待遇。
2、貫徹終身教育思想，鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓，并為他們提供相應的支持。
3、進一步完善學校的學歷進修體制，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權(quán)益。
4、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例，與教師評優(yōu)、職稱晉級、提拔中層干部等掛鉤，促進教師在崗學習提高。
5、學校將教師的學歷提高進修納入個人規(guī)劃，設定教師個人學歷提高進修目標，推出“教師個人學歷提高進修目標時限制?！?/p>
6、學校從實際出發(fā)，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。
提高個人素質(zhì)論文篇十六
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
(1)、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的教育工作，積累了較豐富的工作經(jīng)驗，能關注學生的全面發(fā)展。
(2)、有較高的英語教學素養(yǎng)，較扎實的教學基本功，在教學中教學理念日益更新。
(3)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
(4)、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
2、個人不足剖析：
(1)、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
(2)、整個小學各年級英語教學還沒能全面把握，
二、認識。
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃。
三、發(fā)展規(guī)劃：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為興趣的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀教師學經(jīng)驗，使自己具有一定的教學的能力，做到時時處處以優(yōu)秀者的標準嚴格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!
提高個人素質(zhì)論文篇十七
大多數(shù)學生苦于作文難，一提到作文就頭疼，寫一篇作文要憋上半天兒才能完成，學習寫作的興趣更無從談起，可是作文在語文中又占據(jù)很重要的位置。葉圣陶老先生曾說過：練習作文是為了一輩子學習的需要，工作的需要，生活的需要，不是為了應付考試，也不是為了當專業(yè)作家。長期以來，在作文訓練中，大多數(shù)教師都是按固有的模式去要求學生，甚至為了應付考試，在考前背誦作文，這樣的訓練輔導方式又怎能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才呢？因此，要提高學生的作文素質(zhì)就必須沖破寫作公式的禁錮，改革作文輔導的方法。
一、教學生寫生活。
我國小學語文教學大綱中明確指出了作文教學的任務：小學生做文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。這就要求教師在平時了解學生生活，抓住寫作時機，創(chuàng)設寫作情境，指導學生對發(fā)生在身邊的真人真事做及時、客觀的報道。我班學生劉龍在上學的路上拾到一個書包，里面有現(xiàn)金、活期存折、所有證件以及書本，顯然是某個學生丟的。劉龍平時是個淘氣的孩子，可他一到校就把撿到的書包交到我手里。我緊緊抓住這個好機會，立即給學生上了一節(jié)作文課，向?qū)W生介紹了這個書包的樣子及里面所裝的財物。學生一聽都來了興趣，一連串的問題提了出來，如：誰撿的？你當時是怎么想的？你的身邊當時有沒有旁人？，劉龍同學都一一作了回答。就這樣，師生在一種民主平等、主動求知的交流和評議環(huán)境中互問互答，共談共評，不到半節(jié)課的時間，同學們既了解了劉龍撿包的全過程，又了解了劉龍同學的想法，對他有了更新的認識。當同學們都沒有問題時，我說話了：你們問劉龍同學在撿包時是怎么想的，錢為什么不自己要？他又是怎么說的？你認為他這個人怎么樣？學生們都一時無語，過了一會兒又都舉起了手。一位同學是這樣說的：他說'不是自己的東西不能要'，說明劉龍同學不占便宜。另一同學接了一句這就叫'拾金不昧'。最后我給學生作總結(jié)：同學們，這件事就發(fā)生在我們身邊，我們的生活中，你們想不想把它寫下來呢？同學們異口同聲：想！接下來就是沙，沙，沙的寫字聲了，直到下課鈴響了，同學們都還不愿停下手中的筆，再也沒有咬筆頭，皺眉頭的學生了。經(jīng)過這一堂作文課，學生們都恍然大悟：噢，原來作文就是寫自己的生活，自己所經(jīng)歷的事呀，真有意思。
二、教學生學會表達。
所謂表達就是用恰當?shù)恼Z言文字把看到、聽到或經(jīng)歷的事情表現(xiàn)出來。常聽到老師和家長們抱怨：沒少讓孩子讀書，積累句子，可這孩子怎么還是不會表達呢？我認為要想讓學生寫好作文，學會表達是關鍵。選材再好，觀察再仔細，表達不清還是沒有用。這種茶壺里煮餃子--肚子里有貨倒不出來的人已經(jīng)不能滿足二十一世紀的需要了，只有能言善辯，既能辦好事又善于表達的人才方能適應新世紀的需要。如果平時只讓學生讀、欣賞，而不教會他們?nèi)ケ磉_，那么他們只會停留在理解的基礎上，不會有大的提高。我國小學教學目的明確規(guī)定要讓學生達到能正確地理解和運用祖國的語言文字。理解只是前提，運用才是最終目的，理解了并不一定會運用，從理解到運用是一個質(zhì)的飛躍，要想從理解上升到運用，還需要加強訓練。
我認為提高學生表達能力的方法有很多，但有一條最重要，就是要以教材為本，抓住每篇課文表達的特點，加強仿寫訓練。這不是教學生寫八股文，因為選入課本的每篇課文都是文質(zhì)兼美的文章，編者之所以把它們編入課本中，不僅僅是因為讓學生去體會文章的中心思想，更重要的是讓學生去學習人家的寫法。語文學科具有很重要的工具性，例如：有的文章過渡句或過渡段很突出；有些文章的標點符號很典型；有些文章結(jié)構(gòu)清晰；還有些文章的修辭方法運用生動準確；，教師就應根據(jù)文章的特點有選擇地讓學生仿寫，通過各種仿寫的訓練，達到會寫的目的。我在教學《我們的軍長》一課時，根據(jù)文章對話形式多樣的特點，讓學生也采用這幾種形式寫一段對話；教學《珍貴的教科書》一課時，根據(jù)這篇文章省略號的使用使文章生動、準確的特點，讓學生也仿寫一段話，用上省略號。慢慢地，學生把學到的表現(xiàn)形式、手法不自覺地用到了自己的作文中來，收到了良好的教學效果。
三、拓展學生的寫作新思維，發(fā)揮創(chuàng)新精神，才能寫出有新意的文章來。
學生掌握寫作新思維是寫好作文的重點，小學生怕寫作文就是因為思路打不開。針對這個問題，我積極改革一件事只有一個中心的教學模式，改革輔導作文的方法，引導學生從多角度，多方面創(chuàng)造性地進行寫作。我在指導內(nèi)容為跳繩比賽的習作時，就鼓勵學生這樣去想。一節(jié)課后，一篇篇見解獨到、靈活多樣的作文便躍然紙上：有的寫了訓練跳繩時的苦、累、汗，體會到了訓練很辛苦；有的寫的還是訓練中的事，可寫的是怎樣思考和練習，摸索出了跳好繩的門道；還有一個同學寫了自己被磕傷，受到同學的關心、幫助，體會到了集體的溫暖；有的.則寫的是比賽的經(jīng)過和最后的勝利，總結(jié)出比賽勝利的結(jié)果，明白了磨刀不誤砍柴功的道理。通過這種多思維、多角度的寫作，既可以使學生突破應試教育固定、僵死的思維模式，又可以使學生寫出靈活多樣、內(nèi)容豐富、新穎、見解獨到的好文章來。
四、通過作文輔導，激發(fā)學生的真情實感。
我認為作文就是寫生活，既然生活是真實的，作文也就應該是真實情感的體現(xiàn)。我在一個下雪天指導學生即興作文時，讓學生靜靜地坐在座位上凝視著窗外飄揚的雪花，觀察了五分鐘，然后讓學生以《雪》為題寫一篇短文，描寫雪中的景色，還要寫出自己的真實感受。古今中外，歷代的作家詩人寫了不少贊美雪的詩文，但詩人與孩子的感受不會相同，學生們各自的感受也不會完全一樣。有的學生寫雪花自由自在地飄在空中，希望自己也能像雪花一樣自由，不受拘束，不再上這補習班那輔導班；有的學生寫雪花落到地上，像回到家一樣，找到了歸宿；有的則由雪想到了那些純潔如雪的人；還有好動的學生希望雪花快快落，多多地落，好出去打雪仗；。同樣的時間，同樣的景物，觀后卻有著不同的感受。由于這些都是學生內(nèi)心的真實體驗，因而每篇文章都真實感人。
作文是最富創(chuàng)造性的學習，是素質(zhì)教育的最有利陣地。作為一名語文教師，我會繼續(xù)不斷地深化作文教學改革，提高學生作文素質(zhì)。
提高個人素質(zhì)論文篇十八
認真貫徹落實我校的教學工作計劃和教學方針政策，以愛國主義教育和集體主義教育為指導思想，深入進行教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量，探訪新的教學方法，轉(zhuǎn)變教育教學的方法和觀念，面向教學改革的前沿，使學生的數(shù)學素養(yǎng)有更大程度上的提高。
二、實施方案。
1.更新教學理念。
以新課程標準為依據(jù)，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，讓學生多寫勤練，多聽勤講，拓寬學生的數(shù)學視野，全面培養(yǎng)學生的學習能力。讓學生多練、多算、多講、多寫，拓寬學生的思維。充分發(fā)揮學生的主體作用。調(diào)動不同程度的學生積極性，使知識性與趣味性融為一體。讓研究性學習，主動性學習得到充分體現(xiàn)。知識面，增加數(shù)學的人文性特征，充分發(fā)揮學生的主體作用。通過提不同的問題來調(diào)動學習程度不同的學生的學習的積極性，由過去的學生被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，教師只不過是一個引路人的作用。
2.踏實備課上課。
認真鉆研教材，盡管這套教材我已經(jīng)教學過一遍，但仍然深感自己知識儲備的欠缺，加上這套人教版教材所滲透的知識體系，非常龐大。認真按學校規(guī)定的要求書寫教案，做到不備課不進入課堂，同事備課積極參與，教案修改要切合實際，上課要以學生為主體，充分調(diào)動全體學生的積極性，問題設計要合理，以點撥為主，讓更多學生參與教學活動，要精講、少講，傳授知識要準確，對四年級的學生來說一定要打好基礎，逐步培養(yǎng)綜合分析問題的能力，充分使用多媒體教學。
3.認真批改作業(yè)。
每課要有基礎的作業(yè)，每單元有測驗，批改要及時認真，內(nèi)容與要求同學校一致。要針對不同程度學生進行評價，方式要靈活有針對性。每單元都有測試，每講完一課都有對應的小考，同時布置有對應的拓展性練習，拓展學生的視野。
4.潛心教學研究。
積極參加教育主管部門舉辦的各類業(yè)務學習，認真參加學校組織的各類活動，努力提高自己業(yè)務素質(zhì)，爭取做到業(yè)務精，理論強，為我校的教育改革做出自己應有的貢獻。
總之，這學期我要積極參加學校的各級各類業(yè)務學習，努力提高個人業(yè)務素質(zhì)、教研、備課、聽課都力爭達到超過學校標準，為重新的教育教學貢獻力量。
提高個人素質(zhì)論文篇十九
中學物理教學方法是多種多樣的，但是卻沒有一種是普通適用的，這就是我們常說的“教學有法，教無定法?！辈煌慕虒W方法所適用的情況和取得的效果是不同的。為了達到最佳的教學效果，就必須以現(xiàn)代的教學思想為指導，從實際情況出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的教學目標，不同設備條件，不同水平的學生，選擇一種或幾種最優(yōu)的教學方法，綜合加以運用，這是我們中學物理教師的一項基本功。本文就優(yōu)選教學方法的依據(jù)和運用的原則談一些見解。
一、優(yōu)選教學方法的依據(jù)。
1、重視德育，寓德育在物理教學之中。
在中學物理教學中，要充分挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮教材的德育功能，在傳授知識過程中滲透愛國主義，政治思想和辯證唯物主義教育，使智育和德育有機結(jié)合，使智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、開發(fā)智力，寓能力培養(yǎng)于傳授知識之中。
物理知識是自然科學的基礎，又在生產(chǎn)技術中有廣泛的應用。在中學階段打好扎實的知識基礎是十分重要的.。在探索知識，運用知識的過程中，必須注重培養(yǎng)學生的能力，開發(fā)學生的智力。知識是開發(fā)智力的基礎，智力的發(fā)展又會進一步促進知識的掌握。通過物理教學，既使學生獲得物理知識，又要培養(yǎng)學生的觀察實驗能力，思維能力，分析問題和解決問題的能力。把他們培養(yǎng)成為具有創(chuàng)造性的人才。
3、教學相長，突出學生的主體作用。
教學過程是在教師的指導下學生的認識過程，學生既是教學對象，又是認識活動的主體，教師應發(fā)揮自己的主導作用，努力創(chuàng)造條件，讓學生更充分地參與教學活動，發(fā)揚我國教學相長的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4、加強實驗，創(chuàng)造學習物理的情景。
物理學是以實驗為基礎的自然科學，物理教學也必須以實驗為基礎，教師要大力加強實驗，為學生學習物理創(chuàng)造一個良好的物理環(huán)境，使學生在特定的物理情景中感知和思維，并且還能激發(fā)學習物理的興趣，培養(yǎng)學生的實驗能力，發(fā)展學生的操作技能。
二、運用教學方法的原則。
1、擇優(yōu)性原則。
每一種教學方法都有它的特點，亦有它的不足之處。教學實踐表明，不同的教學方法所取得的教學效果是不相同的。我們應該根據(jù)教學內(nèi)容，教學對象和教學條件等具體因素，選擇比較合適的教學方法。例如：初中“物理的沉浮條件”一節(jié)課的教學方法，可以有下列三種：
（1）講授法。
因為這一節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有的“二力平衡條件”知識密切相關，是屬于派生性的知識，可以運用講授法，通過物體在液體中的受力分析，得出物體的浮沉條件。
（2）觀察法。
教師可以通過下列幾個演示實驗，引導學生觀察演示實驗的現(xiàn)象，步步深入，從而得出物體的沉浮條件。
a、把鐵塊、木塊放入玻璃缸的水中，鐵塊沉入水底，而木塊浮在水面。
b、把一枚大頭針和木塊（大頭針的重量小于木塊）放入玻璃缸的水中，大頭針仍然沉入水底，木塊浮在水面。
c、把一個小鐵盒豎著放入水中，則沉入水底，而平放時卻浮于水面。
（3）實驗法。
如果把上述三個演示實驗，改為學生實驗，通過學生親自操作，分析實驗所提供的物理情景，從而認識物體的沉浮條件。
這三種教學方法，各有優(yōu)點，可根據(jù)學校實驗設備條件和學生的基礎水平，以及教師本身的擅長加以選擇。
2、綜合性原則。
在教學過程中，學生的知識獲取，智力發(fā)展和非智力因素培養(yǎng)，不能只靠一種教學方法，也不能只采用一種固定的教學方法，而應該博采眾法之長，加以綜合運用。一般來說，一節(jié)課應以一至二種教學方法為主，輔之以其它的方法，發(fā)揮各種不同教學方法的特點，揚長補短，相互配合，相輔相成。如“物體的沉浮條件”這節(jié)課的教學，往往是以講法加以配合，邊講邊實驗法為主，用講授法加以配合，邊講邊實驗，只有這樣才能提高教學效果。
又知，“光的直線傳播”這節(jié)課的教學，開始可以用討論法和講授法相配合，講述光在同一媒質(zhì)射向另一種媒質(zhì)時要改變傳播方向，由于學生對此缺乏感性認識，就要用觀察法或?qū)嶒灧?。最后，關于光的傳播速度，是介紹性的知識，可以指導學生用自學法解決。
3、相關性原則。
制約教學方法運用的因素是多方面的，教師應權(quán)衡利弊，抓住有利的主要因素，避免不利因素的消極影響。例如：有的課運用實驗法費時較多，但對激發(fā)學生的興趣和培養(yǎng)動能能力有好處。如果教學時間允許，就要用實驗法進行教學。但是，如果教學時間實在難以調(diào)劑、安排，也就只有割愛了。
有的教師富有創(chuàng)新精神，勇于探索新的教學方法，但對教學效果考慮的比較少，也有的教師習慣于某一、二種教學方法，擔心進行教學方法改革會影響教學質(zhì)量，我們既要有改革創(chuàng)新精神，又要著眼于實際效果。
總之，只要我們堅持不斷地學習教育科學理論和積累總結(jié)經(jīng)驗，在教學實踐中完善自身的知識結(jié)構(gòu)，提高教學業(yè)務水平，就能得心應手地優(yōu)選并綜合運用教學方法。
提高個人素質(zhì)論文篇二十
作為一名教師，只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。
現(xiàn)狀分析:從1997年參加工作以來，在班主任崗位上我已經(jīng)奮斗20xx年了，我收獲不少，對教材有一定的系統(tǒng)的鉆研，有剖析教材的能力;在班主任工作方面有一定的經(jīng)驗;對教育教學理念有一定的感悟;對小學生身心發(fā)展規(guī)律有一定的了解，這些都是我寶貴的財富。我一直能保持一種飽滿的激情，目前我仍然有很強的責任心和事業(yè)心。但有時忽略了小學生特有的思維模式，常常以成人化的思維方式和教學方法來傳授知識，因此不能很好地激發(fā)學生學習的興趣。并且有時候?qū)W生的理解能力不能跟上我的傳授速度，我的意識他們還不能理解。所以教學上的成熟和教學方法的改進，也就是教學能力的提高對我來說顯得尤為重要：我急切的想改變這種現(xiàn)狀。新時期教師應該是什么樣的?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師，也希望通過自己的努力逐漸向這個目標靠近。為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特別制定了教師三年自我發(fā)展目標和計劃：
1.思想目標：首先加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。教育路線上走情感路線，做學生喜愛的老師。增強責任心和事業(yè)心。
2.職業(yè)道德目標：為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
3、育人目標與修養(yǎng)目標：首先尊重每一位學生，加強自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學能力。多反思，多實踐，多總結(jié)。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。教育科研素質(zhì)。
4.合作目標：俗話說一個好漢三個幫，我要加強與本組之間，學科之間，同事之間的合作意識，學校布置的任務愉快接受，并保質(zhì)保量的完成。
生的學習情況，并有目的地對學生進行輔導。認真研究教材，正確把握課程標準，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本模塊教材，做到融會貫通。抓住本模塊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。能夠獨立處理教材，在教學方法上有自己獨特的見解和教學方式，能夠激發(fā)學生學習化學的興趣。改進教學手段和方法。
6.學習目標：虛心求教：認真聽課，堅持每天閱讀報刊或雜志，積極參加教研、崗培，集備，學習網(wǎng)絡知識，學習教育教學法規(guī)，學習心理學，不斷提高自己的教育教學水平。一年保證開一節(jié)公開課，獨立制作課堂教學課件，積極參加各項教師技能大賽，積極寫反思、論文并力爭發(fā)表。
主要措施:。
1.認真研究教材：正確把握課程標準，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉教材，做到融會貫通。抓住本模塊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。
2.科學備課：能夠積極參加教研活動，然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。為了上好一節(jié)課，我也會上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極準備、制作一些教具和課件。
3.認真上好課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，來調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。
4.認真做好教學反思：對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。也可以對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。對于自身的教育教學活動定期進行歸納梳理，及時總結(jié)，加強反思，在反思中提高鉆研教材、實施課堂教學策略的能力，在反思中認識不足，在反思中改進方法和措施，在反思中保障個人專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長。
5.自身能力的提高和完善：堅持每天閱讀報刊或雜志，不斷提高自己的學科水平。在拓展自己知識面的同時可以擴大學生的知識面，而不僅限于書本上的知識。
6.加強自身的師德教育：首先要保持教師的專業(yè)情懷，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把自己的崗位當做自己的事業(yè)來追求。其次就是要提高個人素質(zhì)，教師不僅是傳授知識，而且是育人，所以教師本身的言行舉止都會對學生產(chǎn)生影響。因此更要注重個人品質(zhì)的提高。
7.虛心求教：認真聽課：聽課是提高自身教學能力的一個途徑?！皩W然后知不足”，像我們這樣的鄉(xiāng)村老師，聽課能夠幫助我們準確而迅速地理清教學思路，提高教學的水平。教學視野不夠開闊使教學工作的開展遇到了一定程度的困難。要向身邊的老師學起，他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗。作為年輕教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己就要不斷地向他們請教，抓住一切機會向同行學習。并且始終保持“學生”的心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。
8、樹立終身學習的理念：教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
9、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
三年發(fā)展目標預期效果:。
工作有更高的熱情，不產(chǎn)生懈怠，作好常規(guī)工作，細節(jié)做到位。安心工作，有付出就一定有回報。用心備課，多用各種教學輔助媒體，改進教學手段和方法，提高課堂效率。激發(fā)學生學習興趣，自然也會提高自己的工作熱情。積極思考，積極學習，制作課件、講公開課和寫教學心得體會，并寫教學論文，提高學生成績。追求永無止境。
提高個人素質(zhì)論文篇二十一
加強自身修養(yǎng)，養(yǎng)成待人處事的正確態(tài)度，是實現(xiàn)和保持心理和諧的最根本、最有效的途徑。下面是本站小編給大家搜集整理的如何提高自己的個人素質(zhì)的方法。
《論語》提出“士不可無弘毅，任重而道遠”，《易傳》強調(diào)“天行健，君子以自強不息”，都是倡導人們樹立積極進取、奮發(fā)有為的人生態(tài)度。有些人缺乏自強意識和吃苦精神，缺乏對挫折的承受能力，面對來自社會、家庭等各方面的壓力，面對人生道路的種種羈絆，容易產(chǎn)生茫然、焦慮、悲觀的情緒，甚至可能產(chǎn)生心理障礙。因此，發(fā)揚進取精神，培養(yǎng)自強自立的品質(zhì)極為必要。人的一生不可能一帆風順，總會有摔跤、跌倒之時。只有勇往直前，敢于接受逆境的考驗，努力克服困難，才能成就一番事業(yè)，也才能保持“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的淡定與從容。
要慎微慎獨，省察自身，“去小惡以保本真，積小善以成大德”。經(jīng)常反省自我，檢查自己的言行舉止是否符合社會規(guī)范，自覺改正缺點和過失，做到“不逾矩”，從而更好地適應環(huán)境。要理性地節(jié)制和引導欲望?！暗溎笥诓恢?，咎莫大于欲得”，貪得無厭地追逐金錢物欲和感官享受，心理是永遠也不能平衡的。因此，必須認清什么是正當、合理的需求和欲望，用理性節(jié)制那些非分之欲、非分之念、非分之求。要自覺培養(yǎng)高尚的思想境界和高雅的生活情趣，讓物質(zhì)利益的欲望、功名地位的欲望、精神追求的欲望等在內(nèi)心找到一個適度的平衡點，從而減少心理沖突，保持良好心境。
真誠是中華民族推崇的做人的基本態(tài)度，也是實現(xiàn)人際和諧、心理和諧必備的道德品質(zhì)。孔子說：“人而無信，不知其可也”，王安石認為“人無信不立”，都是強調(diào)做人要真誠忠實，光明磊落，要講信用，守諾言。一個人缺乏真誠之心，做人當面一套、背后一套，搞形式主義、弄虛作假，或許能謀得一時之利，但其心理將套上虛偽、猜疑、嫉妒、不安的枷鎖，甚至會形成人格障礙。只有本色為人、真誠待人，才能建立良好的人際關系，贏得他人的尊重和平等相待，也才能求得內(nèi)心的寧靜與坦然。
人不能脫離社會和他人而獨立存在的。每個人都需要接受他人、社會的饋贈、援助和支持，都應當對他人、社會和自然給予自己的恩惠和方便心存感激。感恩是愛和善的基礎。一個人只有懂得感恩，才能體察到社會和他人的關愛，才會以仁愛之心去關懷、幫助他人，才會體驗人生的幸福，更加珍惜和熱愛生活。我們應該經(jīng)常想一想父母的養(yǎng)育、組織的培養(yǎng)、領導和朋友的幫助，找一找生活的“亮點”，反思自己給了他人多少關愛，對家庭、單位和社會盡了多少責任。這樣，既有利于培養(yǎng)感恩之心，增強回報社會的責任感，激發(fā)犧牲奉獻精神和助人為樂的情懷，也有利于增強主觀幸福感，保持積極樂觀的心態(tài)。
王國維對文學創(chuàng)作提出了三種境界，第一種境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，是指要站得高一點，看得遠一點，把自己的一時放在一生的長河中來看，把自己的一生放在歷史的長河中來看;第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，是指要有一種奮斗的精神，要創(chuàng)業(yè)，就要吃苦，要有所作為，就必然有所奉獻和犧牲;第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，是指經(jīng)過一番奮斗后，你必然會有所收獲。有了這樣的境界，我們就會始終保持一種積極的狀態(tài)。同樣道理，就加強個人修養(yǎng)而言，只要始終保持學習、憂患、創(chuàng)新、奮斗的狀態(tài)，就會有一種比較高的人生境界。
第一，始終保持學習狀態(tài)。當今是知識經(jīng)濟時代，知識是現(xiàn)代社會的靈魂。學習現(xiàn)代人必不可少的知識，是增強自身素質(zhì)、提高工作水平的重要途徑。一個人要充分認識到自己的不足，要有危機感，要有不學習就恐慌的感覺;要有刻苦學習的精神，有終身學習的計劃，有好的學習方法，既向書本學又向?qū)嵺`學;要學以致用，學了以后馬上在實踐中用，又在實踐中開始新的學習，形成一種良性循環(huán);要通過學習優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，多學一些歷史、哲學知識，多學業(yè)務、黨務知識。怎樣學習才能更有效果呢?現(xiàn)在機關干部在勤奮工作和靜心學習之間確實有很多時間上的矛盾，所以必須結(jié)合自身情況掌握好方法，努力提高學習效率。
第二，始終保持憂患狀態(tài)。這些年來，我們各方面的建設都取得了不小的成績，但我們的憂患意識卻有所淡化。沒有憂患意識，就容易滿足現(xiàn)狀，容易停滯不前。有了憂患意識，才能把自己的積極性和潛能都發(fā)揮出來，為國家的發(fā)展多做貢獻。我們要有對國家的憂患，既要看到我們國家近60年來所發(fā)生的巨大變化，也要看到在政治多元化、經(jīng)濟全球化的背景下，世界各國競爭激烈，我們與發(fā)達國家之間的差距依然很大，西方國家仍在努力對我們形成包圍的態(tài)勢。要有對工作的憂患，我們常說不進則退，實際上不快進也是后退，要有對工作的經(jīng)常反思，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”地開展工作。要有對自身的憂患，看自身的素質(zhì)能否適應未來的發(fā)展，看。
自我評價。
是否與社會和單位對自己的評價相一致，時刻有自知之明，有進取之心。
第三，始終保持創(chuàng)新狀態(tài)。創(chuàng)新狀態(tài)是我們不斷取得新成就的重要保證。在開放的社會里，我們接受了很多創(chuàng)新思想的熏陶，完全有創(chuàng)新的潛能，就看怎么樣把這種潛能發(fā)掘出來，變成一種創(chuàng)造力。首先要有創(chuàng)新的意識，要想一想能不能通過創(chuàng)新提高工作效率，把工作做得更好，而不是甘做“收發(fā)室”、“傳聲筒”。其次要有創(chuàng)新的思維，既要有聚斂性思維，又要有發(fā)散性思維。此外，還要有創(chuàng)新的勇氣和能力。這樣才能使我們始終保持一種創(chuàng)新的活力，使我們的工作環(huán)境始終保持一種創(chuàng)新的氛圍。
第四，始終保持奮斗狀態(tài)。一個人尤其需要一種激情和奮斗的精神，時刻保持生機勃勃的奮斗狀態(tài)。只有這樣，在工作中才能找到各種解決問題的方法，才能盡其所能地把工作做得更加完美，才能一步一步地實現(xiàn)自己的理想。一個人要有干一番事業(yè)的理想，以事業(yè)為重，以奮斗為榮，把奮斗放在第一位。要自覺地把艱苦奮斗作為一種品格來錘煉，培養(yǎng)戰(zhàn)勝一切困難的信心和勇氣，始終保持一種頑強拼搏、鍥而不舍的奮斗精神。要老老實實做人，勤勤懇懇做事，一步一個腳印地去奮斗，努力創(chuàng)造新的業(yè)績。
提高個人素質(zhì)論文篇二十二
作為一名新任骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。
(一)預期目標。
1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活。
動，不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。
3、加強和結(jié)對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用，注重培養(yǎng)學生各方面的能力。
(二)現(xiàn)狀分析：在教學方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業(yè)務水平有更大的提高。
(三)具體措施1、在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。
2、積極開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。
3、平日要多進行互相聽課活動，交流思想，相互學習，共同進步。
4、在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。
5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生會學、樂學。
7、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。
8、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。
9、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
以上是我本學期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務能力有進一步的提高。
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