寫心得體會是培養(yǎng)自己思考能力和表達能力的一種方式。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要有切實可行的目標和計劃。接下來小編為大家推薦一些值得一讀的心得體會范文，希望能夠給大家寫作提供參考。
班主任一學期心得體會篇一
在這一學期中，繼續(xù)采用“學生自管”的模式，并取得卓越的成績。現(xiàn)總結如下：
一、狠抓班級學生的思想教育工作。
這個學期，學生在上學期先進班級的基礎上，更加嚴格要求自己，以班級主人翁的態(tài)度對待班級管理，從思想上認識到扣分實際上就是給班級摸黑的思想。因此，學生們力求做到盡力不扣分，據班級扣分記載，學生扣分現(xiàn)象較少，上學期個別扣分多的在這學期除了適當?shù)氖韬鲋?，均沒有任何扣分記錄。尤其是寢室，上學期比較差的3302寢室這學期迎頭趕上，達到了17次優(yōu)勝，2次表揚的好成績。整體班級的寢室?guī)缀醮未蝺?yōu)勝，這在全校亦屬少見。班級扣分除了個別打掃不及時扣分外基本沒有任何扣分。獲得周優(yōu)勝的次數(shù)也較上學期有所增多。學生們團結協(xié)作，班級呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。人人都愛學習，視學習好壞為優(yōu)秀的標準，確實培養(yǎng)出了良好的班風。
二、配合學校完成各項活動。
在這一學期中，我們高二(4)班配合學校完成了開門紅、勵志演講、黑板報比賽、社會實踐活動等。黑板報比賽一等獎，社會實踐活動表揚班級，張浙鴻征文獲市三等獎等。
三、通過本人的努力，良好的班級集體已經初步形成。
這一學期，始終秉著“不讓一個學生對掉隊”的原則開展工作。現(xiàn)在包括楊針、何偉偉、陳毅澤、袁佳燁在內的高一時期被學校處分的同學，表現(xiàn)已經轉變。他們的班級榮譽感也在不斷增強，經學生自述反思，全班同學一致同意這些同學撤銷學校的處分，應該說，高二(4)班的學生的精神面貌已經煥然一新，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。至于那些曾經有早戀現(xiàn)象的學生，在這學期已經有所收斂，我還是定期向家長發(fā)校訊通累計達50多條，順利地完成了學生在家學習的保證工作，學生成績在不斷進步。學考ab等第人數(shù)為全校之最。期中考試語數(shù)外總分全校第一。
四、艱辛的付出，協(xié)調好各任課老師的工作。
我定期向各任課老師詢問班級學生的學習情況，并能根據個別任課教師的意見幫助改進個別學生額度學習紀律和習慣態(tài)度等。組織期末模擬適應性試卷的檢測(語文、數(shù)學、化學、政治)(班主任監(jiān)考，各任課老師閱卷)，查出問題學生，并結合他們的情況開展談心，讓他們抓好各學科的成績，提出了切實可行的策略。尤其是雙休日能合理協(xié)調各任課的作業(yè)。引導學生正確的讀書觀，感受讀書的苦樂之雙重境界。學生采用自管基本形成了良好的學習氛圍。
總之，這是一個辛苦的半年，也是我教學生涯中取得良好成績的半年班主任工作的半年，為學生今后的高三學習的順利學習打下了扎實的基礎，我將永生銘記之。
班主任一學期心得體會篇二
作為一名體驗班主任，我深切地感受到了班主任的重要性和責任感。當我走進教室時，學生們期待的目光讓我心生一種使命感。我明白我不僅僅是一位教師，更是這個班級的引領者和關懷者。我努力去了解每個學生的生活情況和學習特點，因為只有了解他們，才能更好地幫助他們成長。我制定了課堂規(guī)則，并且注重對學生行為的引導和規(guī)范。在一天的工作中，我感到無比忙碌，但內心卻充滿了對學生們的關懷和責任感。
二、與學生建立良好的關系。
作為一名班主任，建立良好的師生關系至關重要。我發(fā)現(xiàn)學生們很容易相信和接受那些真心關愛他們的人。因此，我盡可能多的與學生們進行交流，傾聽他們的困惑和煩惱。我清楚地記得一位學生告訴我，她以前從來沒有和老師說過心里話，而現(xiàn)在，她可以毫無保留地與我分享她的困難和想法。這讓我感到非常欣慰，意識到我的工作正在給學生們帶來積極的影響。建立良好的師生關系，讓學生們產生了對學習更強烈的興趣和動力，他們樂于在課堂上踴躍發(fā)言，積極參與各種活動。
三、關心學生的綜合素質發(fā)展。
在我擔任班主任期間，我注重學生的綜合素質發(fā)展。我制定了一系列的計劃，將學習和生活相結合，讓學生們在充滿趣味和挑戰(zhàn)的活動中成長。我組織了班級讀書分享會，讓學生們分享自己的閱讀體驗，并提出對書籍的思考和感受。我組織了一次戶外探險活動，讓學生們鍛煉團結合作的能力和個人勇敢精神。這些活動不僅讓學生們增長了見識，培養(yǎng)了團隊合作意識，也豐富了他們的社交經驗。在關懷學生的同時，我還鼓勵他們培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長。我發(fā)現(xiàn)學生們在活動中取得的成就感和快樂感激勵他們更加努力地學習和成長。
四、積極參與家校合作。
與家長的密切配合是班主任工作的重要組成部分。通過與家長建立起密切的聯(lián)系，我了解到學生在家庭中的情況和問題。我定期與家長開展溝通，及時分享學生的學習情況和表現(xiàn)。同時，我也向家長征求意見和建議，以便更好地幫助學生解決問題和提高自己。我深信，只有學校和家庭緊密合作，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。通過與家長的互動，我感受到了教師和家長共同努力的力量，也更加肯定了自己作為班主任的重要性。
五、反思與總結。
在一天的體驗中，我沉浸在這份工作中，加深了對班主任工作的認同和理解。我意識到班主任的工作不僅僅是教書育人，更是關心學生的全面發(fā)展，建立良好的師生關系，與家長密切合作。我深刻體會到作為班主任的責任和使命感。通過這次體驗，我更加堅定了做一名合格班主任的決心，并將珍惜每一個與學生們共度的時光。
班主任一學期心得體會篇三
近日，我有幸能夠體驗一天班主任的工作，這是一次難得的機會，讓我深入了解了班主任的辛苦和責任。在這一天的體驗中，我深刻地體會到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)，也更加珍惜了家長和學生對班主任的信任和支持。
第一段：早起負責。
一天的體驗班主任工作從早上開始。作為班主任，我早早起床，提前做好準備。一進教室，我立刻開始整理課桌椅，查看學生作業(yè)完成情況。在早讀時間，我負責組織學生朗讀一篇短文，并引導學生分享閱讀心得。在這個過程中，我感受到了班主任對學生的關愛和引領，也提高了我的組織和溝通能力。
第二段：課堂管理與輔導。
接下來，我?guī)ьI學生上課。在課堂上，我要注意學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵。針對不同的學情，我采取了一些差異化的教學方法，使每位學生都能夠積極參與到課堂中來。同時，我要解決學生之間的矛盾和問題，給予他們正確的指導和建議。我發(fā)現(xiàn)，班主任除了是學生的老師，更是他們的朋友和傾訴對象。
第三段：與家長溝通。
班主任的工作不僅僅是在學校與學生相處，還要與家長保持良好的溝通。在體驗中，我親自撥打了家長電話，與他們進行交流，了解學生的家庭情況和學習情況。同時，我也給家長提供了一些學習和教育的建議，幫助他們更好地引導孩子。家長們對我的關心和贊賞，讓我感到班主任的責任和重要性。
第四段：解決問題和處理糾紛。
在一天的體驗中，我遇到了一些糾紛和問題，需要及時解決。有的學生發(fā)生了摔倒事件，我立刻趕到事發(fā)地點，安撫學生情緒，并與家長保持聯(lián)系。有的學生之間發(fā)生了沖突，我耐心地進行調解和解決，讓學生們重建友誼。這個過程中，我感受到了班主任的責任和壓力，也體會到了解決問題的技巧和智慧。
第五段：總結與感悟。
一天的班主任工作充滿了忙碌和挑戰(zhàn)，但它也讓我深感滿足和成就。作為一個班主任，不僅需要關心學生的學業(yè)成績，更要關心他們的身心健康和成長。我懂得了如何傾聽學生的煩惱和困惑，給予他們合適的鼓勵和幫助。我也更加明白了家長對班主任的信任和依賴，作為班主任，我們承載著家長的期望和學生的夢想。
體驗班主任一天，我深刻地感受到了班主任工作的意義和挑戰(zhàn)。這一經歷讓我更加確定了自己成為一名班主任的志愿。我將繼續(xù)努力學習和成長，不斷提高自己的專業(yè)水平和人際交往能力，為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
班主任一學期心得體會篇四
班主任是一份充滿責任和使命感的工作，我有幸擔任了上學期的班主任工作，經歷了許多挑戰(zhàn)和感動。在這個特殊而又關鍵的職業(yè)中，我收獲了很多珍貴的經驗和體會，也深刻地認識到作為班主任的職責和使命。接下來，我將分享我上學期的心得體會。
第二段：提出挑戰(zhàn)及應對。
班主任工作中，面臨的第一個挑戰(zhàn)是學生的多樣性。每個學生都有不同的個性和需求，有些孩子活潑外向，有些孩子內向害羞，有些孩子學習成績優(yōu)秀，有些孩子學習困難，而我作為班主任需要適應并照顧到每個孩子的特點和需求。為了應對這個挑戰(zhàn)，我努力與學生們建立起信任和溝通的橋梁，與他們進行定期的面談，了解他們的學習情況和問題，并尋找合適的方法幫助他們。
第三段：感受到的成長與收獲。
在上學期的班主任工作中，我感受到了自身的成長和收獲。首先，我學會了耐心和包容。在面對困難學生和溝通不暢的家長時，我學會了保持冷靜和耐心，用心傾聽他們的訴求和需求，化解矛盾，達到共識。此外，我也更加深刻地理解到教育的力量，班主任工作不僅是傳遞知識，更是塑造學生的品格和價值觀。通過幫助學生解決問題、引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，我能感受到自己對學生成長的積極影響，這是一種巨大的成就感。
第四段：面對困境的思考與總結。
在班主任工作中，我也遇到了一些困境和挫折。學生之間的沖突、家長的不理解和學生學習態(tài)度等問題都給我?guī)砹撕艽蟮睦_。但面對這些困境，我學會了透過問題看到背后的原因，并找到解決問題的方法。我以尊重和平等的態(tài)度與學生、家長進行溝通，積極尋找解決問題的辦法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有與學生和家長建立良好的關系，才能更好地解決問題，幫助學生取得進步。
第五段：對未來的期許與展望。
上學期的班主任工作是一段充實而有意義的時光。通過與學生和家長的交流與合作，我逐漸成長為一名更好的班主任。對未來，我有著更高的期望和展望。我希望能夠在新的學期中，繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力和教育水平，為學生們提供更好的教育環(huán)境和橋梁。我相信通過自己的努力和付出，我能夠成為一名更有影響力和感召力的班主任，幫助更多學生實現(xiàn)他們的夢想。
總結：
班主任上學期的心得體會是一篇描寫班主任工作經歷和成長的文章。通過面對挑戰(zhàn)、感受成長、總結經驗，我深刻認識到班主任的職責和使命。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的能力，為學生們提供更好的教育環(huán)境和引導，幫助他們成長和發(fā)展。這樣的心得體會可以激勵和鼓舞其他班主任，同時也向家長和學生傳遞出積極的教育態(tài)度和信心。
班主任一學期心得體會篇五
作為一名班主任，我有幸擔任了上學期一年級2班的班主任工作。在這半年的時間里，我經歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，也收獲了很多珍貴的經驗。回顧過去的這段時間，我想要分享一下我的心得體會。
首先，做一名班主任要有耐心和關愛。作為一名班主任，我深知學生們是班級的中心和未來的希望，因此我始終將他們的成長和發(fā)展放在首位。我與他們建立了良好的信任關系，經常傾聽他們的心聲，并積極解決他們的困惑和問題。針對學生的各種行為和學習問題，我耐心地進行引導和啟發(fā)，努力幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。我關心每一個學生，不僅在學習上給予他們引導和支持，也在生活上給予他們關心和幫助。通過我的關愛和耐心指導，我看到了學生們的進步和成長，這是最大的回報。
其次，做一名班主任要有良好的團隊合作精神。作為班級的組織者和管理者，我深知一人難以獨立完成所有的工作。因此，我與我教學團隊的成員密切合作，共同為學生們提供最好的教育環(huán)境和教學質量。我們相互之間進行信息分享和工作分工，互相幫助和支持。在面對問題和挑戰(zhàn)時，我們共同探討解決方案，并齊心協(xié)力去實施。我們的團隊合作精神為學生的學習和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，也為班級的管理和運行順利進行提供了保證。
再次，做一名班主任要與家長保持密切的聯(lián)系與溝通。家庭是學生成長的重要環(huán)境，與家長的良好溝通和密切合作對學生的發(fā)展至關重要。我積極與家長保持聯(lián)系，與家長定期進行面談或電話聯(lián)絡。我向家長傳遞學生的學習情況和表現(xiàn)，解答家長的疑問和關注，也聽取家長的反饋和建議。通過與家長的密切合作，我能夠更好地了解學生的背景和家庭環(huán)境，因此能夠更有效地在教育過程中進行個性化的引導和幫助。
另外，做一名班主任要善于總結與反思。上學期的工作雖然有許多收獲，但也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。在面對這些問題時，我始終保持著積極的態(tài)度和勇往直前的精神。我經常與同事交流經驗，向他們請教和尋求幫助。我認真總結和反思自己的工作，找到不足和不足之處，并不斷進行改進和提高。通過這種反思和總結，我能夠更好地認識自己，做到更好地適應和發(fā)展。
總結起來，作為一名班主任，我深感責任重大又充滿挑戰(zhàn)。但是，在過去的上學期里，通過我與學生的深入交流和溝通，教師團隊的緊密合作，與家長密切的配合和溝通，以及不斷總結和反思，我收獲了許多寶貴的經驗和成長。我相信，只要我們永遠懷著對學生的關心和愛心，關注每一個孩子的成長，做到與團隊合作和與家長密切合作，我們一定能夠為學生的成長發(fā)展打下堅實的基礎，成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任一學期心得體會篇六
本學期，我擔任高二一班班主任工作。在學校領導及政教處的支持幫助下，我圓滿完成了學校布置的各項任務?；厥走^去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：
1、進一步完善班級管理規(guī)章制度，繼續(xù)實施德育量化考核。結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循，對班級做出貢獻的同學適當加分，調動學生為班級服務的積極性。量化考核結果一周一小節(jié)公布，一月一評比進行相應的獎懲。
2、進一步加強班干部隊伍建設。開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班主任工作班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
3、加強班級文化建設，激勵學生奮發(fā)進取，增強班級凝聚力。有效利用墻報、黑板報創(chuàng)設班級文化，對學生進行勵志、尊師重教、感恩等德育教育，小組擂臺增強學生競爭意識及小組協(xié)作精神，有效增強班級凝聚力。
4、配合級部召開學習經驗交流會，加強學習方法指導。當學生進入高二后，由于本身基礎差，學習習慣不好，很多學生學習感到困難，有些甚至想放棄學習，為了防止這一現(xiàn)象的產生和漫延，班主任配合級部成功組織了學習經驗交流會，加強學生的學法指導及時將薄弱科目彌補上來。
5、配合政教處組織各種課外活動。本學期配合政教處工作安排組織開展了多項有益學生健康發(fā)展的課外活動：學校演講比賽，秋季運動會，廣播操比賽，元旦匯演。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
6、通過召開家長座談會及家訪，做好學生的思想工作。期中模塊測試結束后，成功召開家長座談會，假期又進行了家訪工作，家長溝通，把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求及學生現(xiàn)狀向家長交待清楚，我也更加細致的了解學生的思想動態(tài)及家庭情況，更加有利于今后的工作并且使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。
班主任一學期心得體會篇七
作為當代班主任，我時刻都面臨著巨大的挑戰(zhàn)和責任。每一周的工作都讓我感到疲憊卻又充實，心情起伏不定。我需要面對學生的各種問題和需求，與家長進行溝通，組織活動并監(jiān)督學生的學習進度。無論是教學方面還是管理方面，我都需要充分發(fā)揮自己的職責，為學生的全面發(fā)展和綜合素質的提升貢獻自己的力量。
第二段：理解和關懷學生。
班主任的角色不僅僅是當堂課上的教導，更是學生們的知心朋友。我始終以身作則，與學生建立起良好的師生關系。我理解每個學生背后的故事，關注他們的成長和發(fā)展。面對問題學生，我會耐心傾聽，給予合適的指導和關懷。與學生建立起互信的基礎，讓他們感受到我對他們的真誠和關心。
第三段：與家長的溝通合作。
班主任的責任不僅僅是教育學生，還包括與家長進行緊密的溝通合作。與家長保持經常的交流，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，使家校之間形成緊密的網。通過家長會、電話、微信、電子郵件等多種渠道，我與家長進行信息交流，及時反饋學生的情況。這種良好的家校合作有助于促進學生的健康成長，實現(xiàn)學校與家庭的良性互動。
第四段：組織活動與培養(yǎng)團隊合作精神。
作為班主任，我還需要組織并參與各種活動。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，也培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和社交能力。我會精心安排活動的內容和形式，讓學生們參與其中。通過活動的開展，我意識到班級是一個小型社會，每個學生都有他們的責任和角色。我鼓勵學生們彼此幫助、互相尊重，并且一起成長。
第五段：不斷學習與進步。
作為當代班主任，我深知自己的不足之處。我時刻保持學習的心態(tài)，通過各種渠道不斷學習和更新教育理念。我參加培訓課程、閱讀教育專業(yè)書籍、與同事們交流經驗等等，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在每一周的工作中，我總結經驗，尋找改進的空間，努力提高自己。只有不斷學習，才能做好自己的工作，為學生提供更好的教育和服務。
總結：作為當代班主任，我充滿熱情和動力，時刻關注學生的發(fā)展和成長。在一周的工作中，我面對各種挑戰(zhàn)和責任，但我不畏懼，堅持做到最好。通過與學生的理解和關懷，與家長的溝通合作，組織活動與培養(yǎng)團隊合作精神，以及不斷學習和進步，我相信自己能夠成為學生們身心健康成長的引路人。
班主任一學期心得體會篇八
學年小學二年級班主任工作總結不知不覺，一學期又要結束了。這一學期，作為小學二年級的班主任來說，更多的是歡樂。對于一個二年級班主任來說，教育側重點應該是對學生的道德教育。我更側重于為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學習氛圍。下面就我的工作做如下匯報：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育。
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學生的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
班主任一學期心得體會篇九
班主任是班級的組織者和教育管理者，使學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作是艱巨的、繁瑣的，同時又是快樂的。這一學年度，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,在全體同學的共同努力下，各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績,因此我被評選上“縣優(yōu)秀班主任”。下面，我就結合這一學年的班主任工作進行總結：
一、注重干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。良好的班風的形成離不開具有較強的號召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必須精心培養(yǎng)：第一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部在學生心中樹立威信;第二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神。出色的班干部能調動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，使整個班級積極向上。
二、注重管理好班級的紀律。
紀律是學習的保證，因此在學習初我就狠抓紀律。第一、規(guī)范早讀，午休的紀律。早讀：在老師來之前，聽寫詞語，每天十個，由學習委員負責。午休：安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學生負責。第二、力爭在升旗，做早操中表現(xiàn)突出。升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。每位學生都要佩戴紅領巾。早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。第三、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。最后由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。
經過同學們的努力，我班在第一次紀律評比中獲得紀律循環(huán)紅旗第一名，集體的榮譽感更加激發(fā)了他們在紀律上的自覺性。
三、注重在活動中培養(yǎng)和鍛煉能力。
活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用。
這一學年，我班組織了多次班會活動，如《一堂安全教育課》《衛(wèi)生知識講座》等，讓同學們在活動中獲得有關安全和衛(wèi)生的知識。結合節(jié)日和季節(jié)的不同，適時開展活動，如，十月開展了“中華經典美文朗誦”;十一月組織了秋季野炊活動;元旦舉行了“歌詠比賽”;清明節(jié)開展祭祀和“革命詩歌朗誦會”活動……在老師的指導下我再教把任務交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力。在活動中既增進了同學們之間的友情，又增強了班級的集體榮譽感，同時又帶來了很多的快樂。活動真是寓教于樂!還有些活動，比如在每次出黑板報時，我完全教給學生去自主鍛煉，讓他們自己排版、選材、畫畫、寫。學生在一次次的鍛煉中能力不斷的得到提高。
在學校組織的各項活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我班在黑板報評比、優(yōu)秀作業(yè)展、覽詩歌朗誦、六一節(jié)目匯演等活動中都獲得了非常好的成績。
四、注重師生的情感交流。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記、小紙條，上qq都是我和學生交流的渠道。我還利用課間和學生一起游戲，談笑;利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流。
五、注重后進生的轉化工作。
沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎和前提。只有熱愛后進生，才能做好他們的轉化工作。許多人都說教師對學生要一視平仁，可我認為，老師要將無私的愛更多地灑向后進生。由于后進生身上的毛病、缺點多，常常在父母、教師、同學那里遭到冷淡、歧視，很少得到同情和溫暖，普遍地背著思想包袱，產生自卑心理。因此，后進生對教師抱有疑懼和對立情緒，對班集體疏遠，往往懷疑老師和同學是否真誠地愛護和關心自己。這就要求班主任在轉化后進生時應該特別熱愛他們，做到不嫌棄、不歧視、不疏遠，并教育同學們正確對待和幫助他們。
“學會賞識，愛滿天下”是我校的校訓。對于后進生，我采取多賞識少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。就說班上的畢亮亮吧，學習落后，態(tài)度不端正，品質還不夠好，科任老師經常向我反映，于是我就從他的品質開始著手，育人第一嘛!我有時故意把語文書落在辦公室，然后對亮亮說：“亮亮，把老師的語文書拿來好嗎?”他爽快地點點頭，等他拿來后，我順勢在班上夸他真是老師的好幫手，看著同學們投來羨慕的目光，亮亮的臉上流露出滿心的歡喜。
當然，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。所以在班上要讓班干部在關注后進生上時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。靠全班同學來關注和幫助后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。沐浴在燦爛的陽光下的后進生才會自信地大踏步向前進。
六、真情溫暖留守兒童。
我們都說：“城市讓生活更美好”。隨著城市的建設，進城打工人數(shù)的增多，農村的許多孩子就成了留守兒童。每年我的班上都有幾個，一開學，我總要摸清他們的情況發(fā)現(xiàn)他們所存在的各種問題。通過這幾年的實踐和思索，我覺得對待“留守學生”：第一，要與其家人更多地密切配合，幫孩子營造一個良好的教育環(huán)境;第二，要給他們多一份關愛，讓他們感到溫暖;第三、要組織他們參加課后學習聯(lián)誼組，以同學幫同學，結成對子，一起學習、游戲。給他們一種家的感覺，給他們送去溫馨與快樂。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。雖然我的心血有了不少的回報，但是我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
班主任一學期心得體會篇十
幾天前，學校安排了為其一天的班主任培訓，我收獲頗多：一位好的班主任除了要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學能力外，更重要的是用一顆博大的心去愛自己的學生，忠誠于教育事業(yè)。
我迫切的期望自己成為一名在課堂上游刃有余的老師，期望每一個孩子在我的課堂上能有所得。所以我仔細地聆聽陳校長的講座，體味著他每個故事后面的深意。陳校長是一位從一線走來有豐富教學經驗的校長，他從一線老師的角度出發(fā)，細細的闡述了如何成為學生眼中的好老師。成為學生喜歡的好老師必備的三個因素如下：
1、喜歡學生，能與學生溝通。“親其師則信其道”，老師愛學生，從心靈上與學生交流，把教育當成一種對社會的服務，而不是對學生高高在上的給予。同時以身作則，注重身教。學生才會“親”你，“信”你，“敬”你。經過問卷調查，受學生歡迎的老師有以下幾個共同的特點：笑容滿面;有陽光思維;心態(tài)平和。試想學生整天面對一個愁眉苦臉的老師，即使老師的課設計的再好，學生學習的效果也會大打折扣的吧，因為他們認為老師不喜歡他們。
2、能讓學生愛上你的課堂。興趣是最好的老師，興趣使人主動的學習，反之被動的學習。其效果的差別也是不言而喻的。如何上出一堂生動的課呢?首先，老師的知識功底要扎實，學問淵博“千問不倒”，那么學生會由衷的佩服老師。作為一名數(shù)學老師，應多看業(yè)務書籍，多解題，一題多解，以備不時之需。其次具備敬業(yè)精神，教育也是一種投資，雖然回報需要一個漫長的過程，老師舍得在學生身上投入，耐心而細致的面對問題，面對學生，學生怎會不喜歡你。再次課堂吸引力高，語言是直觀教學的一種重要的方式，雖然數(shù)學不像語文課文朗讀那樣對語言要求那么高，但是數(shù)學同樣需要借助語言魅力來感染學生，抓住學生。這種魅力從何而來?精煉的語言，有穿透力的語調等更有利于引導學生積極思考，使他們參與到教學活動中間來。
3、學生能在老師的幫助下取得一定的成績。每一個學生都像是老師的作品，有著許多優(yōu)秀作品的老師怎會不優(yōu)秀呢?促進三個因素形成的根本是“愛”。長郡最牛班主任李老師如是說。然而愛是一把雙刃劍，愛能產生奇跡，不恰當?shù)膼垡簿哂胁豢珊鲆暤臍牧?。如何愛的智慧，在不長的時間里，李老師的語言里不時閃現(xiàn)出愛與智慧的火光。坐在我們面前的她時而是位嚴師、時而儼然一位母親，時而又扮演著學生的朋友。她總是能在恰當?shù)臅r機用恰當?shù)恼Z言不著痕跡的為學生掃清心中的艱難苦悶。是的，作為一名老師，經過時間的沉淀，你能留給學生的是什么呢?這個問題深深的刺激著我的神經，我想這個問題的正確答案也許才是教育的意義---教書且育人。十年樹木，百年樹人，這不是件簡單的事。李老師以她二十年的工作經驗告訴我們，對于學生，老師要做到眼到、手到、心到，才能做學生人生道路上的導師。
社會進步很快，老師同樣也要與時俱進。喻建軍老師是一位優(yōu)秀的青年教師，他在短時間內的成長得到了學校學生的認可。作為處于上升階段的我，他的以下經驗對我來說很寶貴：
1、盡可能的使用身邊的各種資源。如課標、教材、書籍、網絡、前輩后輩、甚至學生。
2、注重積累。老師從評課者的角度審視自己的課堂教學，反思改進，一定會有所進步。
接著，黃澤教授向我們提了一個問題：你為什么要做老師?這個問題直指人心。那么教師的職業(yè)和別的職業(yè)有什么不一樣的地方?作為一名老師，一要耐得住寂寞;二要耐得住清貧;三要心憂天下，敢為人先。教師的勞動具有公眾性、復雜性、創(chuàng)造性、勞動效果的內隱性。最后葉校長從教師的自我定位角度幫助我們分析，成為一名優(yōu)秀教師還有多長的路要走。這條路是苦的，也是快樂的。
一天下來，筆記本上記了很多，這些都是前輩們的經驗。我想，時時翻翻，常常反思，才能真正變成自己的吧。最后感謝學校給了我這次培訓的機會。
班主任一學期心得體會篇十一
班主任，是班級工作的，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行總結：
一、加強思想教育。
六年級的學生，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求學生做到的，我自己首先必須做到。
2、建立規(guī)范班級。對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每一大周一總結，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
二、熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權”。通過幾次班干部會議，我要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。每天的班會，我都讓班干部去說，對于當天班級里面發(fā)生地事情進行總結，評價并且制定出好的方法來預防及制止一些不良現(xiàn)象。
三、耐心細致做好后進生的轉化工作。
每一個學生當初來到我們學校都是抱著的希望來的?？山涍^一段時間的學習，他們的學習成績并沒有得到他們想要的那種結果。有些學生甚至成了班級的學困生，后進生。面對這些情況，我們作為教育工作者，就要堅定我們的信念：我們決不能放棄任何一個學生，決不能讓這些學生失去學習的信心，決不能讓家長對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任，在教育影響后進生的過程中，我用心去與學生交流。從學生的接收點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我們班中，學困生比較多，我便經常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足。
在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，罰他們抄作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方，便只顧風雨兼程?！奔热晃疫x擇了這個職業(yè)，我就會盡我的努力，做好教書育人的大事。
班主任一學期心得體會篇十二
作為當代班主任，每當一周即將結束的時候，總會讓我有種復雜的情緒。這是一份充滿責任和挑戰(zhàn)的工作，同時也是一份充滿樂趣和成就感的工作。通過與學生及其家長的互動、教育理念的傳遞以及對教學任務的履行，我在每周的工作中不斷總結和反思，不斷琢磨著如何更好地成為一名合格的班主任。以下是我連續(xù)工作一周后所得到的心得體會。
首先，作為班主任，負責管理學生的日常生活是我的首要任務。每周都要與學生們交流并及時了解他們的情況，了解他們的憂慮與需求，并及時解決問題。在這個過程中，我意識到每個學生都有其獨特的特點與成長需求，因此，每個學生的教育方式也需要因材施教。有時候，一些學生需要更多的鼓勵和關懷，而另一些學生需要更多的嚴格管理和約束。通過積極傾聽學生的心聲，我為每個學生提供了一個安全、理解和鼓勵的學習環(huán)境，使他們能夠更好地成長和發(fā)展。
其次，在教學方面，我不僅要認真?zhèn)湔n，還要根據每個學生的實際情況，采取不同的教學策略來激發(fā)他們的學習興趣。我鼓勵學生們主動參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點，提出問題，并提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。同時，我也注重讓學生們培養(yǎng)自主學習的能力，給予他們適當?shù)淖灾鲗W習時間，以便他們能夠在課堂之外進行更深入的學習和思考。這樣不僅能夠提高學生的學習效果，還能培養(yǎng)他們的自主學習意識和能力，為他們未來的學習打下堅實的基礎。
另外，與家長的溝通也是我一周工作中不可或缺的一部分。作為班主任，我深知每個學生的成長不僅需要學校的培養(yǎng)，還需要家庭的支持。我積極與家長保持聯(lián)系，定期組織家長會，傾聽他們的意見和建議，與他們分享學生的學習情況和表現(xiàn)。通過與家長的合作與溝通，我既能夠更好地了解學生的家庭背景和需求，也能夠更好地引導家長參與到學生的教育中來。通過這種方式，我與家長共同呵護學生，形成了一種三方合作的良好局面。
此外，在周末的休息時間里，我也會反思自己的工作，思考如何提高自己的教育理念和專業(yè)能力。我積極參加各種教育培訓和研討活動，不斷學習和探索教育的最新理論和方法。同時，我也注重與其他班主任的交流和互動，借鑒他們的經驗和教訓，不斷完善自己的工作方式和方法。通過這種自我反思和學習，我能夠更好地適應和應對當代教育的挑戰(zhàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務。
總之，當代班主任工作充滿挑戰(zhàn)，但也帶來了無窮的樂趣和成就感。通過管理學生的日常生活、開展教學工作、與家長的溝通以及自我反思和學習，我能夠不斷成長和進步，并為學生們提供更好的學習環(huán)境和教育服務。每當我回顧一周的工作，都能夠感受到自己在不斷成為一名優(yōu)秀的班主任的過程中所收獲到的快樂和滿足感。我相信，只要堅持不懈地努力，不斷學習和精益求精，我一定能夠成為學生們心目中的好老師和良師益友。
班主任一學期心得體會篇十三
我從20nn年秋季學期開始任09級三班班主任，一學期工作即將結束，回想這一學期，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，很充實，也鍛練了自己，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
我接手時班上共有36人，其中男生16人，女生20人，12月份有7名男生因參軍入伍離開了班級(其中一名男生李強因體檢不合格不能當兵而自棄，被家長帶去打工了，因此沒有保證100%的不流失)，目前我班有29人，其中男生9人，女生20人。
09級三班是上學期的優(yōu)秀班級，有了這個基礎，我上任后從班風班紀入手，從人員思想上提高他們的認識，把向心力、凝聚力引導到班級建設和校風班風建設上來，總的來說班級凝聚力和榮譽感強。學生思想穩(wěn)定，積極上進，尊師重教，品行端正，學習興趣濃，團結互助好。多次獲得紀律、衛(wèi)生、內務流動紅旗，軍事素質方面也一直在會操中隊列、組織指揮方面拿第一，學校各項活動都積極參加，每人都愿意把自身才能發(fā)揮出來，為班級、為學校添光加彩，這是很好的方面。
在這個學期里，最讓我欣慰的是班級班干部的成熟，我實行了操行分制度，也就是說每人都有義務為班上爭榮譽(加分)，而無抹黑的權利(扣分)，我讓班級里面每個人都是班委，在班上推行一日班長責任制，把班干部的培養(yǎng)面向全體學生，做到班級管理全員參與，人人是主人，人人受教育，讓學生成為班級工作的設計者、管理者和組織者，讓全體學生在自我管理、自我發(fā)展的實踐中培養(yǎng)責任感、集體觀念和協(xié)作精神。使學生的自主性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。所謂一日班長，便是當天教室的領導者，負責該天的班務工作，處處以身作則，嚴格要求自己。到年終評優(yōu)干，三好等都以操行分數(shù)為準，誰也無話可說，也心服口服。
在這個過程中我發(fā)現(xiàn)中等教育的學生在這個年齡階段是最為動蕩的時候，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發(fā)生變化，好學生可能就變化成壞孩子。他們自控能力差，老師說的有時只能管一段時間，所以我把身心撲在了對學生的了解和交流上，每次班會跟他們講大道理、小趣事，平時不歧視犯錯的同學，必要時不斷的講。對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，他們才會把心里話告訴你，與你一起走。
班級管理是在校領導的指導幫助下進行的，在讓本班學生完成自身學習工作任務的同時，我還讓學生積極參加學校的公差勤務，自己也能認真執(zhí)行學校的各項規(guī)定，服從領導對我的工作安排和臨時調遣，從無怨言。并且利用課余時間，參加大專自修考試，充實自己的知識，平時能主動和同事搞好團結和工作上的配合。
由于我是第一次當班主任，工作上沒有經驗，有時是憑自己的想象去做，在工作上遇到不順利的時候就有些急躁，在對學生的管理中有時有遷就照顧現(xiàn)象，有時對一些問題不敏感，工作重心把握不準。
以上是我對本學期班主任工作的總結，在今后的工作中我會努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃，用我全部的愛心與耐心去教育我的學生，讓自己成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班集體成為所有人羨慕的焦點！我相信付出就有收獲！
班主任一學期心得體會篇十四
平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內心的欣慰?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位。
結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣。
二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)。
英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。
在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。
放學后有空，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，并送給他們五角星作為表揚。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗，班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。
在一學期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
四、和家長成為朋友。
我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。于是我結合語文、品德與生活，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育。
五、愛心、細心、耐心對待每個孩子。
對孩子們七、八歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經常會圍著老師轉，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好。班主任對孩子，應該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設計了一個“一步一步往上爬”的表揚欄。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生，讓孩子們感受到你的愛心，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是30份純真的愛。當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。
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