中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料（通用18篇）

在快節(jié)奏的社會(huì)中，我們需要找到適合自己的放松方式?？偨Y(jié)是對(duì)過去的回顧，未來的展望，該如何平衡？寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確地?cái)⑹鲎约旱挠^點(diǎn)和體會(huì)，盡量避免主觀臆斷。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇一

新疆哈密市二堡一中校長(zhǎng)吾其空.卡德爾同志，中共黨員，這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了十幾年的校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。吾其空校長(zhǎng)走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)個(gè)人。

一、愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。十幾年來，吾其空校長(zhǎng)一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持高度一致，團(tuán)結(jié)在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍，擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》，用《關(guān)于教育問題的談話》精神指導(dǎo)自己的工作。

從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來，他要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。吾其空校長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

二、科學(xué)管理，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。

在學(xué)校管理上吾其空校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，吾其空校長(zhǎng)做到以身作則，擬訂了一系列的管理制度，建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想，從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。

學(xué)校制定方案，建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，從而達(dá)到了提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的目的。在完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資、教職工全員聘任制的基礎(chǔ)上，大膽實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，增強(qiáng)了中層干部的責(zé)任感和事業(yè)心，促進(jìn)了年級(jí)教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jī)效的顯著提高。

1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料心特點(diǎn)的實(shí)效性。

2)提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)。吾其空校長(zhǎng)堅(jiān)持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置，深入教學(xué)第一線，正確掌握教育教學(xué)總體情況，按照原則和規(guī)定，細(xì)致地做好鼓勵(lì)教師的工作熱情，正確的評(píng)價(jià)考核了教師工作量。嚴(yán)抓教研工作，在經(jīng)濟(jì)和精神上大力支持開展了教學(xué)方面的各項(xiàng)活動(dòng)。另外由于加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的指導(dǎo)，因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績(jī)有了大幅度的提高，出了市屬各校的平均成績(jī)。我校能取得這些喜人成績(jī)，當(dāng)然離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大師生的共同努力，我們會(huì)再接再厲爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

3)在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法，使師生有了良好的教育教學(xué)環(huán)境。在上級(jí)部門經(jīng)濟(jì)上的大力支持下及我校全體師生的共同努力之下我校在綠化，硬化工作方面取得了一定成績(jī)，創(chuàng)造出了一個(gè)干凈整齊的校園。

4)廉正辦學(xué)方面,在上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)工作始終堅(jiān)決執(zhí)行黨支部監(jiān)督，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校的大事通過黨支部會(huì)議討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟(jì)方面，必須通過黨支部會(huì)議討論才作出決定。本校堅(jiān)決杜絕貪污事件的發(fā)生，發(fā)揮了工會(huì)的作用，自覺接受工會(huì)的監(jiān)督。

5)在安全生產(chǎn)方面,制定了一系列的規(guī)章制度，責(zé)任到人，明確分工，有效的防止了重大事故的發(fā)生尤其在預(yù)防控制h1n1流感工作方面，督促學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視了此項(xiàng)工作，在學(xué)校組建預(yù)防控制h1n1流行感冒領(lǐng)導(dǎo)小組，與師生簽訂安全責(zé)任書，并買來了體溫計(jì)，消毒液等醫(yī)療用品，加強(qiáng)了學(xué)校預(yù)防流感工作的力度。每天利用校園廣播向廣大師生宣傳預(yù)防流感的知識(shí)，做好學(xué)校食堂，宿舍，教室的通風(fēng)，消毒工作。邀請(qǐng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的專業(yè)人士，向師生進(jìn)行了關(guān)于這方面的預(yù)防流感的知識(shí)講座。

三、以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育。

吾其空校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了二十多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

四、出色完成“兩基”工作。

“兩基”工作是2009年所有工作的焦點(diǎn)及動(dòng)力。吾其空校長(zhǎng)充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)全體教職工，赴學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)所有學(xué)生的家庭，保證了檔案目錄各項(xiàng)指標(biāo)正確無誤的完成。向社會(huì)，廣大師生宣傳好義務(wù)教育法，教師法，教育法和保護(hù)未成年人法，爭(zhēng)取我校范圍內(nèi)適齡兒童入學(xué)率為100%，保證了各項(xiàng)指標(biāo)中不出任何差錯(cuò)。雖然在學(xué)校檔案工作中出現(xiàn)了個(gè)別差錯(cuò)，但總體上得到了上級(jí)部門和教育主管部門的肯定，出色的完成了所承擔(dān)的“兩基”工作任務(wù)。

五、注重辦實(shí)事，改善辦學(xué)條件。

2009年，這一年是不同尋常的一年，這一年在吾其空校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們?cè)诟纳妻k學(xué)條件方面與上級(jí)部門保持一致，學(xué)校辦學(xué)條件有了翻天覆地的變化，我校擁有了一座嶄新的三層教學(xué)樓，樓中圖書館、實(shí)驗(yàn)室一應(yīng)俱全，另外我校中、小學(xué)生人均占校舍面積也分別達(dá)到12.6平方米和28.35平方米，綠花面積增大為11880平方米。學(xué)校的辦學(xué)條件跨世紀(jì)的變化，致使我校成為了二堡鎮(zhèn)的一個(gè)亮點(diǎn)。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是吾其空校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇二

創(chuàng)新。

二十年的求索。

----記新邵八中校長(zhǎng)李維勇。

有一種人，游弋于平靜水面，波瀾不驚，悠然自得，雖四平八穩(wěn)，卻悄無聲息。

有一種人，搏擊于驚濤駭浪，風(fēng)高水急，懸念迭生，但勇立潮頭，且卓爾不凡。

李維勇校長(zhǎng)就屬于敢立潮頭，破浪行船的那種人，無論何時(shí)，無論走到哪里，都讓人無法忽視，難以忘懷。

李維勇才四十出頭，事業(yè)卻如日中天，燦爛輝煌。他1988年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，分配到新邵四中擔(dān)任高中生物教學(xué)，在此期間，歷任教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)等職。1996年3月，調(diào)入新邵三中任校長(zhǎng)兼書記。12月，調(diào)入新邵八中任校長(zhǎng)兼書記。1993年9月，被湖南省人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。1997年在全國第六屆中學(xué)生生物學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽中，被授予“特級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。1998年被授予新邵縣首屆“十大杰出青年”稱號(hào)。曾當(dāng)選為邵陽市十二屆、十三屆人大代表。被授予“湖南省體育集體工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。被授予“邵陽市優(yōu)秀黨員”稱號(hào)?，F(xiàn)任新邵縣人大常委委員。

夯實(shí)基礎(chǔ)崗位成才。

他于1988年參加教育工作，將滿腔熱血傾灑于莘莘學(xué)子。經(jīng)常向老教師請(qǐng)教，吸收眾師之長(zhǎng)，并在幾年之內(nèi)，摸索出了一套適應(yīng)于自己的教學(xué)方法，并大膽進(jìn)行教學(xué)改革。每上一節(jié)課，總是做到“三備”。一備教材：每年寒暑假，充分利用休息時(shí)間，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)通盤策劃，吃準(zhǔn)大綱，吃透教材。二備學(xué)生：對(duì)不同層次的學(xué)生，因材施教，對(duì)癥下藥，有的放矢。三備教法：將知識(shí)性、趣味性、啟發(fā)性融為一爐，培養(yǎng)學(xué)生興趣。他的教學(xué)清新自然，深入淺出，活潑嚴(yán)謹(jǐn)，受到同行和學(xué)生的交口稱贊。所教學(xué)科會(huì)考平均成績(jī)，年年步入全縣前列。1993年被授予“湖南省優(yōu)秀教師”稱號(hào)；1996年12月，在邵陽市生物教改優(yōu)秀課教學(xué)比武中榮獲一等獎(jiǎng)。

創(chuàng)新。

是有重點(diǎn)的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，無怨無悔，學(xué)生受益匪淺。經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生，多次在奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。1997年被授予全國中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽“特級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

要給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水。教學(xué)之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學(xué)陳規(guī)，在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上跨出一大步，創(chuàng)設(shè)“精講、巧讀、多練”三步連環(huán)的結(jié)構(gòu)模式，受到上級(jí)嘉獎(jiǎng)，并在有關(guān)專業(yè)報(bào)刊上予以推介，產(chǎn)生了一定的影響。他善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得和教學(xué)論文，其中《略談果實(shí)的基因型和表現(xiàn)型》等20余篇論文在省級(jí)以上專業(yè)報(bào)刊發(fā)表，獲得專家的一致好評(píng)。

正因?yàn)檫@高尚的師德形象、精湛的業(yè)務(wù)水平、勇于奉獻(xiàn)的精神，使他走上了領(lǐng)導(dǎo)的崗位。

大刀闊斧革舊鼎新。

李維勇歷經(jīng)三所學(xué)校，而且每次都受命于危難之中，通過他的整治，都扭轉(zhuǎn)乾坤。

1996年，李維勇上任三中校長(zhǎng)時(shí)，三中可以說是破落不堪，學(xué)生“舍近求遠(yuǎn)”，名師人人思動(dòng)。李維勇在抓質(zhì)量管理的同時(shí)，狠抓硬件，積極籌措資金，先后修建了男女生公寓、教學(xué)大樓、學(xué)生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學(xué)第一間微機(jī)房、兩間語音室，學(xué)校起了翻天覆地的變化。學(xué)生在校人數(shù)由1996年的600多人上升到的1800多人，高考上線人數(shù)從1996年的36人遞增到的328人。1997年，他主持的新邵三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱號(hào)。

月底，李維勇調(diào)任新邵八中校長(zhǎng)兼書記。這所學(xué)校過去管理比較松弛，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太濃，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，在社會(huì)上產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學(xué)生，廣泛調(diào)研，最后集中一個(gè)突破口—形象建設(shè)。

一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對(duì)學(xué)校以全新的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，深入課堂，扭轉(zhuǎn)教風(fēng)。

二是重塑學(xué)生新形象。狠抓日常行為規(guī)范和校紀(jì)建設(shè)，使學(xué)生精神面貌大為改觀。

三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事，浮躁不實(shí)的局面，行政實(shí)行分層次管理，責(zé)任到人，目標(biāo)明確，同進(jìn)對(duì)學(xué)生實(shí)行全封閉管理。

四是重塑學(xué)校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映。

創(chuàng)新。

成趣，使新邵八中成了一所花園式學(xué)校，省級(jí)安全文明學(xué)校。

尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生多途徑搭建舞臺(tái)。整修田徑場(chǎng)，新修十個(gè)籃球場(chǎng)。求得中央支持，修建青少年活動(dòng)中心?；I資4000萬元修建邵陽市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網(wǎng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、多媒體報(bào)告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現(xiàn)代化平臺(tái)。學(xué)校被授予“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。修建邵陽市最好的后勤綜合大樓，不僅為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為學(xué)生提供舒適的生活環(huán)境。做好環(huán)境育人的大文章。

幾年來，學(xué)校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規(guī)模、上檔次、最具發(fā)展?jié)摿蛷V闊前景的高級(jí)中學(xué)。學(xué)生在校人數(shù)從的600多人上升到現(xiàn)在的3500多人。

由于他始終堅(jiān)持“創(chuàng)辦一流學(xué)校，培養(yǎng)一流人才”的辦學(xué)思想，新邵八中教學(xué)質(zhì)量連年攀升，高考本二上線人數(shù)由難以突破兩位數(shù)到現(xiàn)在突破三位數(shù)，可以說產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

一、本二上線人數(shù)占全縣45％。先后產(chǎn)生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創(chuàng)歷史新記錄，雄居縣高考目標(biāo)管理排行榜第一名。

特色先行百花齊放。

創(chuàng)新。

全面開花。

一是特長(zhǎng)班效果顯著，李維勇順應(yīng)時(shí)勢(shì)，果斷開設(shè)美術(shù)、音樂藝術(shù)特長(zhǎng)班。美術(shù)班學(xué)生許多作品在省級(jí)獲獎(jiǎng)或在省級(jí)刊物發(fā)表，近年來向高等院校輸送美術(shù)生58人，其中楊帥同學(xué)考入清華大學(xué)美術(shù)系，八中被確定為“中南大學(xué)美術(shù)教學(xué)基地”。音樂藝術(shù)班每期舉辦匯報(bào)性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來，八中向高校輸送音樂藝術(shù)類學(xué)生50余人。

二是興趣小組有聲有色。學(xué)校成立了電腦、書法興趣小組及數(shù)、理、化、生物、地理等課外活動(dòng)小組，廣泛開展各項(xiàng)興趣活動(dòng)，取得了較好的效果。近三年來，學(xué)生在省、市、縣各科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)123人次。

三是體育競(jìng)賽成績(jī)突出。學(xué)校成立了籃球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)，經(jīng)常組織比賽，活躍了學(xué)校氣氛。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)在縣、市、省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，每次都取得優(yōu)異成績(jī)。4月成立邵陽市唯一一家跆拳道訓(xùn)練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀，實(shí)現(xiàn)了邵陽市競(jìng)技體育金牌零的突破。在邵陽市全運(yùn)會(huì)上，為新邵縣奪得了寶貴的10枚金牌。

四是社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校每年定期組織校運(yùn)會(huì)，元旦聯(lián)歡晚會(huì)等系列活動(dòng)，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專場(chǎng)文藝晚會(huì)，充分展示了新邵八中的良好形象，贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)。

厚德載物科學(xué)管理。

古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！崩罹S勇正派為人，以德服人。他平易近人，關(guān)心體貼教職工，以校為家，把每個(gè)教職工都視為學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員。他公正無私，從不偏袒任何人。除了對(duì)教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求外，更在生活上予以關(guān)心。每到一所學(xué)校，他都能利用很短的時(shí)間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時(shí)送去溫暖。下期學(xué)校謝長(zhǎng)亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開行政會(huì)和教職工會(huì)議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學(xué)校掀起了捐款熱潮，全校師生共計(jì)捐款7萬余元，使謝老師得以順利進(jìn)行手術(shù)。后來他又多次看望、慰問謝教師及家屬，勉勵(lì)其戰(zhàn)勝病魔，笑對(duì)生活。

創(chuàng)新。

中有兩個(gè)指標(biāo)，而此時(shí)李維勇妻子下崗，上級(jí)也有這個(gè)意愿，但他最終把這兩個(gè)指標(biāo)讓給了一線教師。他的妻子至今仍無工作。再如職稱評(píng)定，李維勇1999年就可參評(píng)中學(xué)高級(jí)教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動(dòng)將指標(biāo)讓了一線優(yōu)秀教師。

李維勇為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時(shí)，他家住在縣城，小孩剛逾學(xué)齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開會(huì)，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點(diǎn)時(shí)間在家里，可他僅利用會(huì)議休息的間隙回家看了一下，下午散會(huì)后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學(xué)校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學(xué)校?！崩罹S勇就是用這種以身作則，以身傳教的務(wù)實(shí)作風(fēng)，贏得了廣大教師的青睞稱贊。

在管理方面，李維勇認(rèn)為管理哲學(xué)思想是多方面的，其中重要的是對(duì)管理本身進(jìn)行哲學(xué)思考。李維勇任八中校長(zhǎng)時(shí)，八中問題頗多，必須著手解決，然而，如果用傳統(tǒng)的抓管理的模式，可能會(huì)遇到阻力。為了充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì)教師，他厲行“導(dǎo)師制”。凡新分來的或從初中調(diào)入的教師，必須參加“導(dǎo)師制”，由教導(dǎo)處、教研組安排導(dǎo)師。然后在年初舉辦拜師會(huì)，并寫出計(jì)劃，由教研處與工會(huì)牽頭，教導(dǎo)處配合，期初上匯報(bào)課，期中上檢查課，期末上總結(jié)課，并進(jìn)行考試，一年之后通過綜合比武評(píng)比出教壇新秀。這樣，請(qǐng)一些老師或骨干教師為導(dǎo)師，使他們的地位和作用得到公認(rèn)，充分發(fā)揮其主動(dòng)性，四兩撥千斤，把整個(gè)教學(xué)這盤棋下活了，教師不得不心服口服。

對(duì)后進(jìn)生，李維勇想出了一個(gè)針對(duì)后進(jìn)生的處理方式---“聽證會(huì)”，學(xué)生犯了比較大的錯(cuò)誤，即由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生本人、班主任老師參加聽證會(huì)，目的是為了幫助學(xué)生改變惡習(xí)，治病救人，以理服人。聽證會(huì)上，學(xué)生可以闡述自己的理由，并進(jìn)行申辯，家長(zhǎng)也可以申辯。通過申辯和說理，學(xué)生能主動(dòng)承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，這樣不僅教育了學(xué)生，也教育了家長(zhǎng)。這種“聽證會(huì)”的方式，產(chǎn)生了較大影響，《湖南教育報(bào)》《邵陽日?qǐng)?bào)》曾予以報(bào)道。

戰(zhàn)略觀念胸懷全局。

戰(zhàn)略觀念，指一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統(tǒng)籌安排，分步實(shí)施。

興業(yè)之道，唯在用人。用人首先堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，任人唯賢的原則，不可任人。

創(chuàng)新。

唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮下屬之長(zhǎng)。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹?，使他們成為橋墩，充分挖掘并有效使用其長(zhǎng)處，把整個(gè)學(xué)校這盤棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用，很有起色。后來，他們中有不少人得到重用，如今獨(dú)當(dāng)一面。

想事，總是有超前的眼光，把握時(shí)代的脈搏，走在時(shí)代的前列。決策，做到對(duì)癥下藥。決策之先，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見和主要領(lǐng)導(dǎo)的看法，及時(shí)修正和完善自己的觀點(diǎn)，形成統(tǒng)一的意志，形成一種向心力。結(jié)果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實(shí)施起來顯得輕車熟路。遇到不同意見，務(wù)必“探”、“聞”、“問”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對(duì)方，站在他的立場(chǎng)和角度去審視問題，使自己的思想成為大家的思想。

一個(gè)好的校長(zhǎng)，就是一所好的學(xué)校。他每到一個(gè)地方，都能憑著他的人格魅力、學(xué)識(shí)水平、管理能力，團(tuán)結(jié)一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，造就一批一流的師資，培養(yǎng)一批一流的學(xué)生。

當(dāng)然，這些成績(jī)的取得，得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，廣大師生的通力協(xié)作。同時(shí)成績(jī)只能說明過去。再者他究竟還比較年輕，有不少不成熟的地方，也有許多人性的弱點(diǎn)，在以后的工作中他將不斷改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

資料來源：http:///data/xianjinshiji/。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇三

xx年，是我校素質(zhì)教育全面發(fā)展的一年，也是我校體教結(jié)合辦特色學(xué)校的重要一年，這一年更是全校教職工勵(lì)精圖治、再創(chuàng)佳績(jī)的一年。一年來，我堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在縣科教局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的理解支持和積極配合下，努力構(gòu)建文明和諧校園，認(rèn)真履行校長(zhǎng)職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將xx年我的工作情況向包校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工報(bào)告如下，請(qǐng)?jiān)u議。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高水平。

1、今年秋天開始我支部參加了第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，作為支部書記，我認(rèn)真組織了這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，并積極參加學(xué)習(xí)實(shí)踐，把這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，當(dāng)做了一項(xiàng)重大政治任務(wù)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀理論和黨的xx大以來的黨的方針政策，努力落實(shí)了黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人們?nèi)罕姷脤?shí)惠的學(xué)習(xí)宗旨。到現(xiàn)在，我已做了近三萬字的學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真進(jìn)行了分析檢查，堅(jiān)持全面整改，在實(shí)行黨員聯(lián)班中，擔(dān)任了九年級(jí)83班的副班主任。通過學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識(shí)到，作為校長(zhǎng)，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)履職，為努力辦好讓師生、家長(zhǎng)滿意的教育而不懈努力。在工作中，我始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員和支部書記的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律已，恪盡職守。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅(jiān)定性和敏銳性。

2、xx年我更加注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，以使自己更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，服務(wù)教育教學(xué)工作。xx年暑假8月份，我作為全縣唯一的中學(xué)校長(zhǎng)，在長(zhǎng)治學(xué)院參加了一周的農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加熟悉了農(nóng)遠(yuǎn)模三的設(shè)施和設(shè)備情況，農(nóng)遠(yuǎn)的應(yīng)用開展，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教研工作?，F(xiàn)在在辦公方面我堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)，利用電腦，帶動(dòng)我校向現(xiàn)代化、信息化方向邁進(jìn)。其中在新思考網(wǎng)的教研博客上，我校教師已發(fā)表教研類文章近二百篇，有三篇還掛上了新思考網(wǎng)站首頁。在我學(xué)習(xí)使用的同時(shí)我還要求全校教師學(xué)習(xí)，把現(xiàn)代化的辦公手段應(yīng)用到學(xué)校管理和教育教學(xué)之中。

二、主要工作。

1、教育教學(xué)，常抓不懈。

在課程開設(shè)和課時(shí)安排上我校嚴(yán)格執(zhí)行了有關(guān)規(guī)定，開設(shè)了信息技術(shù)、生涯教育、地方課、研究性學(xué)習(xí)等原來認(rèn)為的薄弱課程，做到了開全課程，開足課時(shí)。

學(xué)校的教育教學(xué)管理規(guī)章制度比較健全，并能較好地貫徹執(zhí)行，堅(jiān)持了每月一次檢查常規(guī)教學(xué)，每周開展教研工作，每周開全體教師例會(huì)，每周一堅(jiān)持升國旗，每學(xué)期開展一次公開課教學(xué)等等。我校制定了教育教學(xué)各項(xiàng)工作計(jì)劃，工作內(nèi)容具體，責(zé)任到人，并能按計(jì)劃開展工作，經(jīng)常檢查、了解各項(xiàng)教育教學(xué)工作的`開展及完成情況，通過檢查，能及時(shí)整改的必須及時(shí)整改，需限期整改的必須按時(shí)整改。作為學(xué)校一把手，重視加強(qiáng)教學(xué)工作過程管理，對(duì)備課、上課、課后輔導(dǎo)、考試講評(píng)、作業(yè)批閱等都有具體的數(shù)量要求，并以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式督促教師搞好教學(xué)工作。

學(xué)校這一特殊的環(huán)境，既要肩負(fù)教書，又要堅(jiān)持育人，因此，在工作中比較重視學(xué)校的德育工作。要求政教處制定出了科學(xué)合理的德育工作計(jì)劃，把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重要內(nèi)容，努力使學(xué)生培育良好的行為習(xí)慣。

2、師資隊(duì)伍，整體提高。

教師是學(xué)校的中心人物，教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的實(shí)施要依靠教師，教改成功與否、教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在師資水平。

在具體工作中，一方面，我充分利用校委會(huì)、學(xué)校每周例會(huì)、班主任例會(huì)，運(yùn)用上級(jí)文件和法律法規(guī)、對(duì)教師進(jìn)行思想道德素質(zhì)的提高學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)師德素養(yǎng)。通過多種方法，全面深刻、實(shí)事求是地查擺問題，深入剖析，認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn)，把師德師風(fēng)建設(shè)落到了實(shí)處。另一方面，通過教研教改、檢查備課本、作業(yè)批改情況等，督導(dǎo)評(píng)估教師的教育教學(xué)工作，以達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)能力的目的。

為了給教師更新知識(shí)創(chuàng)造條件，學(xué)校為每個(gè)教研組訂閱了刊物等資料，購買了教輔資料，鼓勵(lì)教師從互聯(lián)網(wǎng)上獲取新的教學(xué)信息。在嚴(yán)格要求教師的同時(shí)，關(guān)心其工作、學(xué)習(xí)、生活，看望生病的教師，幫助解決教師的一些實(shí)際困難。對(duì)職工的婚喪嫁娶，學(xué)校積極支持，噓寒問暖，正確處理好了干群關(guān)系，教師之間的關(guān)系，增進(jìn)了友誼，體現(xiàn)了“以人為本”的理念。

3、危房改造，進(jìn)展順利。

xx年后兩個(gè)月開始，我重點(diǎn)抓了危房改造?，F(xiàn)在我校新的住宿綜合樓已經(jīng)立項(xiàng)，目前正在設(shè)計(jì)施工圖紙，估計(jì)xx年春天就能開工建設(shè)，快的話在xx年的9月份就能住進(jìn)去。該樓建筑面積1500平方米，全框架結(jié)構(gòu)，建成后，將極大的改善我校師生的住宿和辦公條件。

xx年夏天暑假，我校還對(duì)原有的部分教室和學(xué)生宿舍刮了墻，換了頂幔。我校校舍改造和校園環(huán)境建設(shè)過程中，注重學(xué)校文化建設(shè)，xx年我校制訂了校歌，我校在縣局的文明和諧校園檢查中獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二名的好成績(jī)。

4、安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。

xx年，我們?cè)诎踩ぷ鞣矫孀隽艘韵鹿ぷ鳎瑖?yán)格執(zhí)行縣局的相關(guān)安全文件，高度重視安全綜治工作，完善各種管理制度，制定了學(xué)校的工作計(jì)劃，修訂應(yīng)急預(yù)案，簽訂管理責(zé)任書。加強(qiáng)師生安全教育，提高師生防范意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)環(huán)境安全管理，堅(jiān)決杜絕意外事故發(fā)生，使一年內(nèi)我校無傷亡事故發(fā)生。

其中我校對(duì)護(hù)林防火多次與師生簽訂了責(zé)任書，提高了師生護(hù)林防火意識(shí)。進(jìn)入xx年秋季，我校每天堅(jiān)持檢查學(xué)生體溫，預(yù)防甲型h1流感，為此配備了體溫計(jì)等設(shè)備，我校師生沒有一起疑似病例發(fā)生。xx年秋冬季節(jié)我校還每月進(jìn)行一次應(yīng)急演練，通過演練提高了師生遇到突發(fā)公共安全事件時(shí)的逃生能力。

5、體育工作，成績(jī)突出。

體育教學(xué)、體育訓(xùn)練、體育競(jìng)賽我校都擺在了重要的議事日程上，體教結(jié)合是我校的特色。xx年我校申報(bào)成功了“長(zhǎng)治市傳統(tǒng)體育校”，通過了省級(jí)摔柔中心“三線基地驗(yàn)收”。我校代表黎城參加了長(zhǎng)治市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了較好成績(jī)。我校組隊(duì)還參加了長(zhǎng)治市舉重比賽，取的了優(yōu)異成績(jī)。我校還參加了長(zhǎng)治市田徑精英賽，取得了較好的成績(jī)。我校在xx年春秋兩季分別開了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，檢驗(yàn)了我校的體育教學(xué)工作，鍛煉了隊(duì)伍。為此我校在xx年的總結(jié)會(huì)上獲得了長(zhǎng)治市陽光體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)學(xué)校，我本人也榮獲長(zhǎng)治市陽光體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)校長(zhǎng)。

6、以身作則，奮發(fā)有為。

教師是知識(shí)分子的典型代表，也是我服務(wù)的對(duì)象。在工作中，我時(shí)時(shí)注意以身作則，在上下班簽到，以校為家，遵守學(xué)校規(guī)章制度等方面，都要求自己身先士卒、率先垂范。在具體工作中，力求少說多做，注重過程和結(jié)果，最后看成績(jī)和實(shí)效，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)校教師做好每一件事。在“打鐵先要自身硬”的基礎(chǔ)上之后，力求為學(xué)校謀求新發(fā)展，做自己力所能及的事。

三、今后方向。

1、努力提高教學(xué)質(zhì)量，解決好普及與提高的關(guān)系，一手抓普及教育，另一手毫不松懈地抓教學(xué)質(zhì)量的提高。特別是提高教學(xué)質(zhì)量的問題，獲得廣大群眾得認(rèn)可，是我們辦好學(xué)校的動(dòng)力所在，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。否則我校必將面臨生存危機(jī)。

2、教師的繼續(xù)教育是當(dāng)務(wù)之急。好教師才能教出好學(xué)生，好教師必須與時(shí)俱進(jìn)。我們應(yīng)引領(lǐng)、指導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展，利用績(jī)效工資的杠桿，激勵(lì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師基本功、信息技術(shù)教育等的培訓(xùn)。為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、各科室、教師工作效率需進(jìn)一步提高。有時(shí)因協(xié)調(diào)配合不夠緊密，致使學(xué)校部署安排的工作出現(xiàn)互相推諉或者拖拉現(xiàn)象，對(duì)工作中出現(xiàn)的一些情況與問題不能很好地取得溝通與協(xié)調(diào)，致使工作效率偏低。

4、在管理過程中，管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，管理過程出現(xiàn)形式化、隨意化的現(xiàn)象，特別時(shí)有時(shí)候表面工作做的多。評(píng)估、考核體系有待更加細(xì)致準(zhǔn)確，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有待進(jìn)一步科學(xué)合理，并完全和績(jī)效工資掛鉤。

一年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、在全體教職工的有力配合和熱情支持下，本人做了一些工作，取得了一些成績(jī)?？傊?，回顧自己一年以來履行職責(zé)的情況，我認(rèn)為是稱職的，達(dá)到了職責(zé)規(guī)定，較圓滿地完成了上級(jí)交付的各項(xiàng)工作任務(wù)。

盡管我在工作中取得了一些成績(jī)，但離黨和人民對(duì)我的要求和廣大師生員工及家長(zhǎng)的期望還有一定的差距。總結(jié)過去，使我更加深刻認(rèn)識(shí)到作為教育工作者的崗位光榮和責(zé)任重大。展望未來，信心百倍，我決心不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的期望、關(guān)心、支持，嚴(yán)格履行校長(zhǎng)職責(zé)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，為搞好上遙中學(xué)，把上遙中學(xué)建設(shè)成為教學(xué)質(zhì)量較高的文明和諧型學(xué)校而作出不懈的努力。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇四

男，某某歲，20-年畢業(yè)在鄭西客運(yùn)專線見習(xí)，一年后任技術(shù)員，到20-年，主要施工任務(wù)為蒼龍澗特大橋，呂家崖隧道施工，20-年到目前，在大西大西鐵路四項(xiàng)目部二工區(qū)擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人。主要施工任務(wù)為跨汾河特大橋施工。

作為一名共產(chǎn)黨員，同志始終以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，處處發(fā)揮黨員先進(jìn)模范作用，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，以身作則，以自己的言行詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

同志能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，思想先進(jìn)，工作積極，上進(jìn)心強(qiáng)。對(duì)工作無限忠誠，能夠?qū)Ｐ耐度?、勇?chuàng)一流。平時(shí)善于鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，工作有魄力，有膽識(shí)，能獨(dú)當(dāng)一面，敢于創(chuàng)新，成效顯著，在工作期間獲得諸多榮譽(yù)，被大家公認(rèn)為是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀年輕干部。他常說:沒有共產(chǎn)黨，沒有中國人民解放軍，就沒有我的今天。這就是他懷著感恩之情，無怨無悔做人做事的動(dòng)力所在。

20-年，某某歲的應(yīng)聘到鄭西客運(yùn)專線實(shí)習(xí)，工作剛滿一年就被委任為技術(shù)員;20-年已開始承擔(dān)蒼龍澗特大橋，呂家崖隧道施工任務(wù)。一路走來，每一次的升遷或者調(diào)動(dòng)都意味著越來越重的責(zé)任，艱難前行中，不斷以自己的行動(dòng)詮釋著敢為人先、挑戰(zhàn)自我的意義。

他積極參與到每一次的施工任務(wù)中，沖鋒在前，確保了每一次的任務(wù)能夠的順利實(shí)施;他作為技術(shù)員戰(zhàn)嚴(yán)寒，鉆果園、走泥路，在冰天雪地里踏遍了施工場(chǎng)的每一寸土地，連續(xù)作戰(zhàn)某某個(gè)月，出色完成了上級(jí)交代的各項(xiàng)任務(wù)。20-年擔(dān)任大西大西鐵路四項(xiàng)目部二工區(qū)技術(shù)負(fù)責(zé)人以來，他為了在跨汾河特大橋施工中，抓工期，趕進(jìn)度，使工程順利完工，盡快目標(biāo)任務(wù)，他堅(jiān)持吃住在工地，工作幾乎是不分晝夜，由于長(zhǎng)期辛勞，他人更是消瘦了一大圈，但他卻從未離開自己喜愛的工作崗位。正是在這樣的精神鼓舞下，全體同志上下齊心，使工程建設(shè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)，創(chuàng)造了大橋施工建設(shè)上的奇跡。

作為一名共產(chǎn)黨員，作為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目工程建設(shè)管理的技術(shù)負(fù)責(zé)人，他始終能夠嚴(yán)格要求自己，切實(shí)抓好自身的黨風(fēng)廉政建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作目標(biāo)責(zé)任制、《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)行為準(zhǔn)則》，嚴(yán)格要求自身行為。同時(shí)，他積極做好對(duì)部門員工的廉潔教育，保證了自身和部門無任何違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，維護(hù)了黨在群眾中的良好形象。

“凡事都要腳踏實(shí)地去做，不馳于空想，不鶩于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就。”這是李大釗的一句格言，也恰是同志對(duì)待工作和生活的真實(shí)寫照。

他以不屈不撓的意志，精益求精的態(tài)度，忘我奉獻(xiàn)的行動(dòng)，精彩詮釋著優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神，這精神照亮了天藍(lán)、水清、樹綠、花香的華夏古都。他的一身正氣，兩袖清風(fēng)，保持了一名共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀本色，譜寫了一曲建筑工作者的壯麗贊歌。

作為一名中共黨員，我時(shí)時(shí)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己的言行，在平凡的工作崗位上嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，按照“誠實(shí)做人、踏實(shí)做事”的原則，以飽滿的工作熱情，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和全體同事一道全面完成了工作任務(wù)，贏得領(lǐng)導(dǎo)及同事給予的榮譽(yù)。

我認(rèn)為，作為一名普通黨員，黨員形象從一定意義上說就是工作形象、崗位形象。一個(gè)黨員在本職工作中發(fā)揮了積極模范作用，就樹立了良好的榜樣，就維護(hù)了黨員形象。因此，在日常工作和生活中，積極參與支部組織的“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)，時(shí)刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)傳達(dá)的文件精神，努力學(xué)習(xí)好本科室的業(yè)務(wù)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，爭(zhēng)取做到融會(huì)貫通，學(xué)以致用;堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)定理想信念，牢固正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章規(guī)定履行黨員義務(wù)，遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，珍惜當(dāng)?shù)墓鈽s稱號(hào)，努力提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極完成黨的各項(xiàng)任務(wù)。

我認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的本職工作，盡心盡力、盡職盡責(zé)，以高度的事業(yè)心和政治責(zé)任感做好本職工作，不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神，不斷更新觀念、改進(jìn)工作方法。20-年轉(zhuǎn)業(yè)、20-年績(jī)效評(píng)估、行政獎(jiǎng)勵(lì)、個(gè)人年度考核都是工作新內(nèi)容，為了更快適應(yīng)工作，只有認(rèn)真加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，熟悉、掌握相關(guān)政策并結(jié)合實(shí)際運(yùn)用。因此，本人堅(jiān)持“向人學(xué)，向書本學(xué)”。一方面，認(rèn)真查閱政策文件、學(xué)習(xí)公務(wù)員法及相關(guān)配套法規(guī)。另一方面，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志請(qǐng)教，身體力行，到各縣(市)區(qū)、市直各單位收集了解單位行政職能、對(duì)績(jī)效評(píng)估的意見建議，探索性地開展績(jī)效評(píng)估工作和個(gè)人年度考核工作，積極配合績(jī)效辦常務(wù)副主任對(duì)績(jī)效評(píng)估內(nèi)容、考核方法、公眾評(píng)議等進(jìn)行不斷完善，特別是公眾評(píng)議方面探索出一套比較合理的評(píng)議方法，并協(xié)助開發(fā)評(píng)議軟件。績(jī)效評(píng)估工作實(shí)現(xiàn)了走出去開展工作的新局面，各項(xiàng)工作工作全面超額完成了目標(biāo)任務(wù)。

作為一名普通黨員，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，發(fā)揮模范作用。除了做到政治上堅(jiān)定，思想上清醒，工作上認(rèn)真，對(duì)國家、對(duì)人民無限忠誠，時(shí)刻保持思想上的純潔和先進(jìn)外，還經(jīng)常地、大量地反映在本職工作中的積極作用。始終保持清醒的頭腦，把“誠實(shí)做人，踏實(shí)做事”作為自己的行為準(zhǔn)則。牢固樹立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，遵守社會(huì)主義道德規(guī)范。恪盡職守，認(rèn)真細(xì)致，以身作則，積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從組織安排。不放松自己的思想改造，淡泊名利，增強(qiáng)拒腐防變能力。堅(jiān)持做到不利于單位、集體形象的是不做，不利于單位、集體形象的話不說，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的形象。

日常生活和平時(shí)工作中，我牢固樹立并強(qiáng)化廉潔從政意識(shí)，做到政治上堅(jiān)定、思想上清醒、工作上有為。他自覺加強(qiáng)對(duì)《廉潔從政準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制規(guī)定》等廉政知識(shí)的學(xué)習(xí)，分清有所為有所不為，把握正確的人生方向;以警示案例進(jìn)行自我教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻讓自己保持清醒的頭腦，強(qiáng)化拒腐防變意識(shí)。同時(shí)，我嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意將工作、娛樂、學(xué)習(xí)、休息有機(jī)結(jié)合，端正自己言行，嚴(yán)格要求自己，強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的“公仆”意識(shí)，在思想上筑起廉潔自律的防線。

我所做的是一名普通黨員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，也是普通職工應(yīng)盡的本分，同志們卻給予了我“先進(jìn)”的榮譽(yù)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)于律己，時(shí)刻牢記黨的教導(dǎo)，加倍努力，進(jìn)一步提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平，無愧于先進(jìn)黨員的稱號(hào)。

某某同志，中共黨員?，F(xiàn)任牡丹江市教育六園團(tuán)支部書記、教研組組長(zhǎng)、班主任骨干教師。作為一名有著豐富一線經(jīng)驗(yàn)的教師，處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用。

班級(jí)工作方面:劉老師特別注重班級(jí)文化建設(shè)，“環(huán)境是一種教育力量，她教育班級(jí)幼兒每天早上來園主動(dòng)向老師行15度欠身早安禮，這是一種教育;但是她更創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使幼兒不好意思不行禮”，甚至幼兒主動(dòng)提醒家長(zhǎng)向老師行禮,這是一種高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級(jí)文化。尊師重教更是從每天早上的師幼行禮中體現(xiàn)的淋漓盡致。劉老師根據(jù)班級(jí)孩子年齡特點(diǎn)重視孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提高，更是從專業(yè)角度指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒方法。每一次活動(dòng)，都力求讓孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母;應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的班級(jí)教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

在家長(zhǎng)工作方面:提升家長(zhǎng)與教師互動(dòng)水平，積極探索、有效實(shí)現(xiàn)家園共育。“細(xì)微處見真情”是她家長(zhǎng)工作的最大感受。凡是幼兒能學(xué)會(huì)的事一定教幼兒學(xué)著做，凡是需要與家長(zhǎng)聯(lián)系的事她一定抽出時(shí)間與家長(zhǎng)主動(dòng)交流。甚至比家長(zhǎng)還要了解班上的孩子，凡是與劉老師打過交道的家長(zhǎng)們都說：“把孩子交給這樣的老師，放心!”

在教研組工作方面：作為教研組長(zhǎng)的她以一個(gè)參與者和引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)語言組的教研活動(dòng)，帶頭學(xué)習(xí)《指南》等理論知識(shí)，積極組織教師開展科研課題研究、游戲等實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于園內(nèi)家長(zhǎng)開放日、公開教學(xué)活動(dòng)等等，能做到認(rèn)真地與老師們一起研究教案、活動(dòng)方案，力求每一次活動(dòng)能圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

團(tuán)支部工作方面：作為幼兒園團(tuán)支部書記某某同志努力團(tuán)結(jié)青年團(tuán)員教師，與大家共同合作共前進(jìn)。帶領(lǐng)團(tuán)員教師們制定計(jì)劃，成立“微力志愿者服務(wù)隊(duì)”，開展志愿者活動(dòng)，組織“特色主題活動(dòng)”……在一次次活動(dòng)中展現(xiàn)了六園團(tuán)青教師的靚麗風(fēng)采更讓大家愛的心靈得到了升華。

從事幼教工作8年來，某某同志憑著對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱忱和對(duì)孩子們的無比關(guān)愛，在這個(gè)平凡的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著。她認(rèn)真的工作態(tài)度更得到了大家的肯定。工作中，曾多次被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、骨干教師、先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)能手、十佳師德教師、”等稱號(hào)。所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”、“文明班級(jí)”“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。還多次代表幼兒園參加市級(jí)幼兒教師、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作、公開教學(xué)活動(dòng)等。所承擔(dān)的活動(dòng)課分別榮獲省、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。諸多榮譽(yù)的取得代表著她對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛，“真誠待人、誠懇做事”是她的座右銘，她更多得是用行動(dòng)詮釋著優(yōu)秀骨干教師的真正風(fēng)采和內(nèi)涵!就是這樣一位樸實(shí)平凡的老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛的真正內(nèi)涵。她用慈愛呵護(hù)著純真，用智慧孕育著成長(zhǎng)，用真誠開啟著心靈，用希冀放飛著理想。用自己博大的愛、特別的愛溫暖了每一位孩子，她用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽!

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇五

當(dāng)春染新綠的時(shí)候，一群群燕子似的學(xué)生涌向這座陋巢；當(dāng)夏暑襲來的時(shí)候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當(dāng)秋果飄香的時(shí)候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當(dāng)冬雪皚皚的時(shí)候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上，有一位傳奇人物，他就是洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學(xué)校長(zhǎng)胡永全同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村初中教學(xué)質(zhì)量的上限，用自己的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)踐行了新時(shí)代的“延安精神”，譜寫了一曲曲動(dòng)人的奮斗之歌。

創(chuàng)業(yè)之旅。

走進(jìn)校園，滿目蔥蘢，繁花似錦。一座剛竣工的充滿現(xiàn)代氣息的教學(xué)大樓格外引人注目，在它的旁邊，正拆除的破舊瓦房還殘留著歷史的痕跡，仍依依不舍地訴說著過去歲月里的創(chuàng)業(yè)故事。

沒到過的人，不能想象這里原有的辦學(xué)條件是如此之簡(jiǎn)陋；到過的人，不敢相信，原來這里就是金鳳凰飛出的地方；了解它過去和現(xiàn)在的人，不得不折服:這才是拓荒者對(duì)奮斗的最好詮釋。

以前，這里僅有9間平房教室，每間不超過60平米，其中6間的房齡有20余年了，另外3間是04年暑期興建的。當(dāng)時(shí)，在學(xué)生高峰日漸回落的時(shí)候，這里的學(xué)生卻急劇反彈。作為校長(zhǎng)的他，急得象熱鍋上的螞蟻，左右為難。一邊面臨的是即將要撤并和限制發(fā)展的鄉(xiāng)村中學(xué)，另一邊是家長(zhǎng)乞求的目光和學(xué)生期盼的眼神。怎么辦？在這個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候，他一腳踏著受處分的紅線，一腳踏著荊棘，毅然決定興建校舍。他帶頭墊資8000元，廣大教師群起響應(yīng)，紛紛出資。為了節(jié)省開支，他用一雙握過粉筆的手搬起磚瓦，用背過學(xué)生的肩頭扛起了屋檁。在他的帶動(dòng)下，全校教師積極投入到了火熱的建校義務(wù)勞動(dòng)之中。打基開夯，搬磚上瓦，回土清場(chǎng)，他主動(dòng)上陣；教室的墻壁、門窗的油漆全部是他帶頭刷做的，為學(xué)校節(jié)約資金五萬四千多元。從2003年到2008年五年間，在上無撥款、下無集資的情況下，還興建了一棟學(xué)生寢室、一座水廠，興修了水泥主校道，共投資10萬余元。而且，做到內(nèi)外不舉債。這都是他一手一腳壘起來的，一分一厘攢起來的，一點(diǎn)一滴省起來的。

他的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)帶來了學(xué)校的巨大變化。尤其是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量五年來，一直雄居荊州市榜首。這神話般的成績(jī)感動(dòng)了家鄉(xiāng)在外的十堰市汽配有限公司的總經(jīng)理馮先生，主動(dòng)捐建了如今的教學(xué)樓。

立業(yè)之策。

如果把教師比作一只風(fēng)雨中搏擊的海燕，那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼；如果把教學(xué)質(zhì)量比作一支杠桿的話，那么，校本教研就是這杠桿的黃金支點(diǎn)。因此，胡校長(zhǎng)十分注重教師的精神建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀，學(xué)生的全面育人觀和學(xué)校的正確質(zhì)量觀。全面實(shí)施教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)工程和發(fā)展工程，努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”，唱響學(xué)生均衡發(fā)展的“四部曲”。

其“四步棋”是：

1、外引他積極鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，引進(jìn)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把別人的教法運(yùn)用到自己的課堂上。每一次外出參加教研活動(dòng)，學(xué)校除了幾個(gè)留守教師到學(xué)校上課外，其余的均參加學(xué)習(xí)。每學(xué)期，教師外出學(xué)習(xí)幾乎要輪換一遍，有的教師還出去學(xué)習(xí)多次，他節(jié)省學(xué)校其它開支，為教師的培訓(xùn)大開綠燈。此外，邀請(qǐng)市內(nèi)外優(yōu)秀教師到學(xué)校上指導(dǎo)課，每學(xué)期不少于兩次，并形成常規(guī)。

2、內(nèi)化他要求每一位教師把外出學(xué)習(xí)的教法靈活“嫁接”到自己的課堂，讓其發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。并做到及時(shí)反思，內(nèi)化為自己的教學(xué)心得。近幾年，他帶頭寫教學(xué)論文和教學(xué)故事，每學(xué)期均有1—2篇文章發(fā)表到省級(jí)刊物以上，學(xué)校各科均有論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

3、互補(bǔ)他主張無論同科教師，還是非同科教師，無論課內(nèi)，還是課外，廣大教師要積極開展教學(xué)討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)。他還利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體平臺(tái)，開辟了網(wǎng)上教研論壇，每周組織全體教師進(jìn)行交流。

4、自充他自己帶頭開展自學(xué)，組織教師，不僅自學(xué)業(yè)務(wù)和文化知識(shí)，還十分注重從網(wǎng)上獲取教研教改教法的信息。

其“四部曲”是：

1、控制源頭教學(xué)質(zhì)量非一日之功，應(yīng)從起始年級(jí)著手，從整個(gè)學(xué)段著眼。只有環(huán)環(huán)緊扣，才不至于學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)的斷層。為此，他親自制定了“控制”規(guī)劃，采取強(qiáng)有力的措施，用一學(xué)期的時(shí)間，一邊為學(xué)生授新，一邊為學(xué)生復(fù)舊。清淤固本，使之盡快與初中學(xué)段自然接軌。把學(xué)生基礎(chǔ)中的淤泥清掉，把學(xué)生知識(shí)的水份擠干。

2、分層互促針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，他率先采取分層教學(xué)、分段要求、分類指導(dǎo)的辦法，不搞“一刀切”和“齊步走”，根據(jù)學(xué)生的具體情況，拿出教學(xué)計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓優(yōu)等生跳起來可以摘到桃子，讓中等生站起來可以摘到桃子，讓學(xué)困生順手就能摘到桃子，讓他們都能感受到成功的喜悅。

3、全面治跛他要求所有教師按照以下程序予以落實(shí)到位：一是通過檢測(cè)，確定跛科對(duì)象；二是通過了解，認(rèn)定跛科的原因；三是通過設(shè)計(jì)，擬定治跛計(jì)劃；四是通過輔導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)施過程。同時(shí)注重學(xué)生偏科心理輔導(dǎo)，消除心理障礙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)弱科的興趣，讓跛腿逐漸得以矯正和恢復(fù)。

4、合作互補(bǔ)合作互補(bǔ)是減少學(xué)生之間的落差，促進(jìn)學(xué)生平衡發(fā)展的重要途徑。一般來講，學(xué)生之間的交流比師生之間交流的障礙要小一些。在重視師生交流的前提下，努力構(gòu)建學(xué)生交流的平臺(tái)，使課堂變成合作交流的學(xué)堂。他在教學(xué)中，大力倡導(dǎo)學(xué)生相互討論，精心指導(dǎo)學(xué)生相互合作，全面培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)形成一種流動(dòng)的態(tài)勢(shì)，讓知識(shí)由優(yōu)生逐漸向中等生及學(xué)困生滲透、流動(dòng)、傳遞，最終達(dá)到一種靜態(tài)的相對(duì)平衡。

興業(yè)之本。

“人往高處走，水往低處流”，這是自然界，社會(huì)界的一個(gè)基本定則，在城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的條件下，不少家長(zhǎng)想千方將孩子送到城里去讀書，不少教師設(shè)百計(jì)往城里調(diào)，致使農(nóng)村片中學(xué)紛紛“空巢”倒閉。然而，在這里出現(xiàn)了反?，F(xiàn)象，當(dāng)學(xué)生人數(shù)普遍“退潮”的時(shí)候，中嶺中學(xué)卻不斷地“漲潮”。學(xué)校由原來的。

三、

四百人，升至一千余人。城里的孩子紛紛拋棄優(yōu)裕的生活，趕到這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué)讀書。襄樊的一位百萬富翁把他的獨(dú)生女兒文麗星辰也送到了這里，不到一學(xué)期，孩子就徹底改掉了通宵上網(wǎng)和大手大腳花錢的毛病。他由衷地感嘆到：“這是一個(gè)讀書的好地方”。是什么原因使其在大潮落下時(shí)又潮起呢？胡校長(zhǎng)的回答是：“以人為本”。

是的，以生為本如一塊塊磁石吸引著厭學(xué)離心的學(xué)生，如一陣陣春風(fēng)溫暖著籬下的孤雁；以師為本如一支支鎮(zhèn)定劑平靜著教師躁動(dòng)而思走的心，如一股股清泉滋潤著教師的心田。胡校長(zhǎng)在教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐中，始終堅(jiān)持以人為本，滲透人文關(guān)懷。

隨著農(nóng)村形勢(shì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生的流失，逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會(huì)、學(xué)校環(huán)境的不良影響，使得部分學(xué)生思想頹廢和心理變異，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長(zhǎng)、報(bào)復(fù)社會(huì)的慘劇。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)情況，胡校長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整思路，變階段控流為全程控流，變短期控流為持久控流，變扶貧控流為心理控流。

1、開展親情對(duì)話。不少留守生因缺少與家長(zhǎng)的溝通而變得性格孤僻，人情冷淡，產(chǎn)生了輟學(xué)傾向。他要求教師定期與其在外打工的家長(zhǎng)進(jìn)行電話家訪，并要求家長(zhǎng)與其子女多交流，讓孩子真情傾訴，感受親情的呵護(hù)，體會(huì)父母的艱辛。為了與留守家長(zhǎng)取得聯(lián)系，胡校長(zhǎng)每學(xué)期自掏電話費(fèi)一百多元。

2、開辟關(guān)愛通道。每逢春節(jié)，因春運(yùn)緊張，為了讓家長(zhǎng)早日外出放心打工，胡校長(zhǎng)積極組織提前安置好打工子女的工作。開學(xué)前，每個(gè)黨員家庭接納3—4名留守生，每位教師家庭安置二名有困難的留守生，為他們營造的溫馨氛圍。

3、開啟幫輔工程。每學(xué)期一開始就組織學(xué)生的輟學(xué)傾向調(diào)查，讓學(xué)生敞開心扉，說出實(shí)情，了解輟學(xué)的原因。學(xué)校按經(jīng)濟(jì)貧困、社會(huì)影響、學(xué)校生活、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)等原因進(jìn)行分析，拿出行之有效的應(yīng)對(duì)之策。對(duì)父母離異或去世的有輟學(xué)傾向的學(xué)生，采取心靈慰藉的措施，實(shí)行教師臨時(shí)認(rèn)養(yǎng)制度，讓教師擔(dān)起“父母”的角色；對(duì)因偏科而產(chǎn)生輟學(xué)傾向的學(xué)生，采取耐心輔導(dǎo)的辦法，讓其平衡發(fā)展；對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)不好而產(chǎn)生輟學(xué)念頭的學(xué)生，根據(jù)其興趣愛好，實(shí)行興趣遷移，為其設(shè)置展示平臺(tái)；對(duì)因心理障礙而打算輟學(xué)的學(xué)生，采用疏通、引導(dǎo)、交心、談心的方式，鼓勵(lì)其積極參與集體活動(dòng)，幫助其打開心門，融入集體。連續(xù)五年來，初中畢業(yè)年級(jí)的直升率居全市第一名。

愛優(yōu)生并不難，人人都喜歡好孩子，我們的關(guān)愛就是集中在學(xué)有困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學(xué)生身上，把濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露，健康成長(zhǎng)。曾義同學(xué)的父親坐牢，母親已離家出走，胡校長(zhǎng)把他接到自己家里，三年的生活費(fèi)用全部是由胡校長(zhǎng)組織捐助的。身高不到一米二的梅榮同學(xué)到校后，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，在胡校長(zhǎng)的關(guān)愛下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了陰影，快樂地與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和生活。

二00五年春節(jié)剛過，胡校長(zhǎng)的第一件事就是給教師一一拜年。在拜年的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班教師王輝，不辭而別，已到湖南一所學(xué)校受聘。得知此事后，第二天，迅速趕到湖南，苦口婆心地勸說。王老師一臉無奈，終于道出了實(shí)情：“胡校長(zhǎng)，不是我不講情面。我剛結(jié)婚，你說一個(gè)月幾百元工資，怎么養(yǎng)得活呀？加上我父母長(zhǎng)年有病。”胡校長(zhǎng)當(dāng)即承諾：“我保證盡最大努力，幫你度過難關(guān)?！?/p>

“精成所至，金石為開”，王老師終于被胡校長(zhǎng)的言行深深打動(dòng)，他辭掉了月薪兩千元的工作，又回到了學(xué)校。返校后，胡校長(zhǎng)馬上安排王老師的新婚妻子上班，并把自己愛人當(dāng)伙食會(huì)計(jì)這一輕松的工種調(diào)換給她，使王老師小倆口感動(dòng)得熱淚盈眶。是的，就是這一特殊群體，在胡校長(zhǎng)的再次挽留和親切關(guān)懷下，才支撐起了中嶺中學(xué)一片蔚藍(lán)的天空，放飛了一群群可愛的白鴿。

展業(yè)之光。

“我明明知道，農(nóng)村片中學(xué)不久就要謝幕了，但我們沒有遺憾，沒有退縮，我們要像蠟燭一樣，直到最后一刻，把它燃得特別光亮，把生命演繹得無限精彩?！边@是胡校長(zhǎng)在06年全市中考。

總結(jié)。

會(huì)上傾吐的心聲。是的，他是這樣想的，更是這樣做的。

二、初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)。許多教師勸他少帶點(diǎn)課，他說：“教學(xué)是我的生命，離開了講臺(tái)，我的生命將不會(huì)再延續(xù)?！睅啄陙?，他所教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。有十幾篇教學(xué)論文在《湖北教育》等雜志上發(fā)表?！冻踔袛?shù)學(xué)課改之我見》入選《中國當(dāng)代教育辭典》.他去年輔導(dǎo)的學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)科創(chuàng)小論文分別獲省級(jí)二等獎(jiǎng).和省一等獎(jiǎng)。他寫的《論學(xué)困生心理》獲國家級(jí)論文一等獎(jiǎng)。

我們打開荊州市中考質(zhì)量評(píng)價(jià)的硬盤,點(diǎn)擊中嶺中學(xué)的中考成績(jī)，這些魔術(shù)般的數(shù)字，串聯(lián)成了一道道絢麗的彩虹，流動(dòng)著一串串被汗水浸泡的詩行。在他任校長(zhǎng)六年期間，連年榮獲荊州市中考先進(jìn)單位。他四次被評(píng)為荊州市中考先進(jìn)工作者。五次評(píng)為荊州市先進(jìn)教育工作者，08年評(píng)為全市明星校長(zhǎng)，曾多次在全市教育工作會(huì)議上作學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹。鐵的數(shù)字在洪湖水鄉(xiāng)沉淀出令人驚嘆的“中嶺現(xiàn)象”

“敢問路在何方？路在腳下?！焙ｉL(zhǎng)在這條荊棘叢生而又酸甜苦辣的路上，一步一個(gè)腳印，走過了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信賴的口碑，留下了一道道不畏險(xiǎn)遠(yuǎn)，挑戰(zhàn)極限的美麗風(fēng)景。

作者王興中。

當(dāng)春染新綠的時(shí)候，一群群燕子似的學(xué)生涌向這座陋巢；當(dāng)夏暑襲來的時(shí)候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當(dāng)秋果飄香的時(shí)候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當(dāng)冬雪皚皚的時(shí)候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上，有一位傳奇人物，他就是洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學(xué)校長(zhǎng)胡永全同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村初中教學(xué)質(zhì)量的上限，用自己的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)踐行了新時(shí)代的“延安精神”，譜寫了一曲曲動(dòng)人的奮斗之歌。

創(chuàng)業(yè)之旅。

走進(jìn)校園，滿目蔥蘢，繁花似錦。一座剛竣工的充滿現(xiàn)代氣息的教學(xué)大樓格外引人注目，在它的旁邊，正拆除的破舊瓦房還殘留著歷史的痕跡，仍依依不舍地訴說著過去歲月里的創(chuàng)業(yè)故事。

沒到過的人，不能想象這里原有的辦學(xué)條件是如此之簡(jiǎn)陋；到過的人，不敢相信，原來這里就是金鳳凰飛出的地方；了解它過去和現(xiàn)在的人，不得不折服:這才是拓荒者對(duì)奮斗的最好詮釋。

以前，這里僅有9間平房教室，每間不超過60平米，其中6間的房齡有20余年了，另外3間是04年暑期興建的。當(dāng)時(shí)，在學(xué)生高峰日漸回落的時(shí)候，這里的學(xué)生卻急劇反彈。作為校長(zhǎng)的他，急得象熱鍋上的螞蟻，左右為難。一邊面臨的是即將要撤并和限制發(fā)展的鄉(xiāng)村中學(xué)，另一邊是家長(zhǎng)乞求的目光和學(xué)生期盼的眼神。怎么辦？在這個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候，他一腳踏著受處分的紅線，一腳踏著荊棘，毅然決定興建校舍。他帶頭墊資8000元，廣大教師群起響應(yīng)，紛紛出資。為了節(jié)省開支，他用一雙握過粉筆的手搬起磚瓦，用背過學(xué)生的肩頭扛起了屋檁。在他的帶動(dòng)下，全校教師積極投入到了火熱的建校義務(wù)勞動(dòng)之中。打基開夯，搬磚上瓦，回土清場(chǎng)，他主動(dòng)上陣；教室的墻壁、門窗的油漆全部是他帶頭刷做的，為學(xué)校節(jié)約資金五萬四千多元。從2003年到2008年五年間，在上無撥款、下無集資的情況下，還興建了一棟學(xué)生寢室、一座水廠，興修了水泥主校道，共投資10萬余元。而且，做到內(nèi)外不舉債。這都是他一手一腳壘起來的，一分一厘攢起來的，一點(diǎn)一滴省起來的。

他的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)帶來了學(xué)校的巨大變化。尤其是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量五年來，一直雄居荊州市榜首。這神話般的成績(jī)感動(dòng)了家鄉(xiāng)在外的十堰市汽配有限公司的總經(jīng)理馮先生，主動(dòng)捐建了如今的教學(xué)樓。

立業(yè)之策。

如果把教師比作一只風(fēng)雨中搏擊的海燕，那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼；如果把教學(xué)質(zhì)量比作一支杠桿的話，那么，校本教研就是這杠桿的黃金支點(diǎn)。因此，胡校長(zhǎng)十分注重教師的精神建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀，學(xué)生的全面育人觀和學(xué)校的正確質(zhì)量觀。全面實(shí)施教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)工程和發(fā)展工程，努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”，唱響學(xué)生均衡發(fā)展的“四部曲”。

其“四步棋”是：

1、外引他積極鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，引進(jìn)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把別人的教法運(yùn)用到自己的課堂上。每一次外出參加教研活動(dòng)，學(xué)校除了幾個(gè)留守教師到學(xué)校上課外，其余的均參加學(xué)習(xí)。每學(xué)期，教師外出學(xué)習(xí)幾乎要輪換一遍，有的教師還出去學(xué)習(xí)多次，他節(jié)省學(xué)校其它開支，為教師的培訓(xùn)大開綠燈。此外，邀請(qǐng)市內(nèi)外優(yōu)秀教師到學(xué)校上指導(dǎo)課，每學(xué)期不少于兩次，并形成常規(guī)。

2、內(nèi)化他要求每一位教師把外出學(xué)習(xí)的教法靈活“嫁接”到自己的課堂，讓其發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。并做到及時(shí)反思，內(nèi)化為自己的教學(xué)心得。近幾年，他帶頭寫教學(xué)論文和教學(xué)故事，每學(xué)期均有1—2篇文章發(fā)表到省級(jí)刊物以上，學(xué)校各科均有論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

3、互補(bǔ)他主張無論同科教師，還是非同科教師，無論課內(nèi)，還是課外，廣大教師要積極開展教學(xué)討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)。他還利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體平臺(tái)，開辟了網(wǎng)上教研論壇，每周組織全體教師進(jìn)行交流。

4、自充他自己帶頭開展自學(xué)，組織教師，不僅自學(xué)業(yè)務(wù)和文化知識(shí)，還十分注重從網(wǎng)上獲取教研教改教法的信息。

其“四部曲”是：

1、控制源頭教學(xué)質(zhì)量非一日之功，應(yīng)從起始年級(jí)著手，從整個(gè)學(xué)段著眼。只有環(huán)環(huán)緊扣，才不至于學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)的斷層。為此，他親自制定了“控制”規(guī)劃，采取強(qiáng)有力的措施，用一學(xué)期的時(shí)間，一邊為學(xué)生授新，一邊為學(xué)生復(fù)舊。清淤固本，使之盡快與初中學(xué)段自然接軌。把學(xué)生基礎(chǔ)中的淤泥清掉，把學(xué)生知識(shí)的水份擠干。

2、分層互促針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，他率先采取分層教學(xué)、分段要求、分類指導(dǎo)的辦法，不搞“一刀切”和“齊步走”，根據(jù)學(xué)生的具體情況，拿出教學(xué)計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓優(yōu)等生跳起來可以摘到桃子，讓中等生站起來可以摘到桃子，讓學(xué)困生順手就能摘到桃子，讓他們都能感受到成功的喜悅。

3、全面治跛他要求所有教師按照以下程序予以落實(shí)到位：一是通過檢測(cè)，確定跛科對(duì)象；二是通過了解，認(rèn)定跛科的原因；三是通過設(shè)計(jì)，擬定治跛計(jì)劃；四是通過輔導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)施過程。同時(shí)注重學(xué)生偏科心理輔導(dǎo)，消除心理障礙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)弱科的興趣，讓跛腿逐漸得以矯正和恢復(fù)。

4、合作互補(bǔ)合作互補(bǔ)是減少學(xué)生之間的落差，促進(jìn)學(xué)生平衡發(fā)展的重要途徑。一般來講，學(xué)生之間的交流比師生之間交流的障礙要小一些。在重視師生交流的前提下，努力構(gòu)建學(xué)生交流的平臺(tái)，使課堂變成合作交流的學(xué)堂。他在教學(xué)中，大力倡導(dǎo)學(xué)生相互討論，精心指導(dǎo)學(xué)生相互合作，全面培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)形成一種流動(dòng)的態(tài)勢(shì)，讓知識(shí)由優(yōu)生逐漸向中等生及學(xué)困生滲透、流動(dòng)、傳遞，最終達(dá)到一種靜態(tài)的相對(duì)平衡。

興業(yè)之本。

“人往高處走，水往低處流”，這是自然界，社會(huì)界的一個(gè)基本定則，在城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的條件下，不少家長(zhǎng)想千方將孩子送到城里去讀書，不少教師設(shè)百計(jì)往城里調(diào)，致使農(nóng)村片中學(xué)紛紛“空巢”倒閉。然而，在這里出現(xiàn)了反?，F(xiàn)象，當(dāng)學(xué)生人數(shù)普遍“退潮”的時(shí)候，中嶺中學(xué)卻不斷地“漲潮”。學(xué)校由原來的三、四百人，升至一千余人。城里的孩子紛紛拋棄優(yōu)裕的生活，趕到這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué)讀書。襄樊的一位百萬富翁把他的獨(dú)生女兒文麗星辰也送到了這里，不到一學(xué)期，孩子就徹底改掉了通宵上網(wǎng)和大手大腳花錢的毛病。他由衷地感嘆到：“這是一個(gè)讀書的好地方”。是什么原因使其在大潮落下時(shí)又潮起呢？胡校長(zhǎng)的回答是：“以人為本”。

是的，以生為本如一塊塊磁石吸引著厭學(xué)離心的學(xué)生，如一陣陣春風(fēng)溫暖著籬下的孤雁；以師為本如一支支鎮(zhèn)定劑平靜著教師躁動(dòng)而思走的心，如一股股清泉滋潤著教師的心田。胡校長(zhǎng)在教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐中，始終堅(jiān)持以人為本，滲透人文關(guān)懷。

隨著農(nóng)村形勢(shì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生的流失，逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會(huì)、學(xué)校環(huán)境的不良影響，使得部分學(xué)生思想頹廢和心理變異，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長(zhǎng)、報(bào)復(fù)社會(huì)的慘劇。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)情況，胡校長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整思路，變階段控流為全程控流，變短期控流為持久控流，變扶貧控流為心理控流。

1、開展親情對(duì)話。不少留守生因缺少與家長(zhǎng)的溝通而變得性格孤僻，人情冷淡，產(chǎn)生了輟學(xué)傾向。他要求教師定期與其在外打工的家長(zhǎng)進(jìn)行電話家訪，并要求家長(zhǎng)與其子女多交流，讓孩子真情傾訴，感受親情的呵護(hù)，體會(huì)父母的艱辛。為了與留守家長(zhǎng)取得聯(lián)系，胡校長(zhǎng)每學(xué)期自掏電話費(fèi)一百多元。

2、開辟關(guān)愛通道。每逢春節(jié)，因春運(yùn)緊張，為了讓家長(zhǎng)早日外出放心打工，胡校長(zhǎng)積極組織提前安置好打工子女的工作。開學(xué)前，每個(gè)黨員家庭接納3—4名留守生，每位教師家庭安置二名有困難的留守生，為他們營造的溫馨氛圍。

3、開啟幫輔工程。每學(xué)期一開始就組織學(xué)生的輟學(xué)傾向調(diào)查，讓學(xué)生敞開心扉，說出實(shí)情，了解輟學(xué)的原因。學(xué)校按經(jīng)濟(jì)貧困、社會(huì)影響、學(xué)校生活、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)等原因進(jìn)行分析，拿出行之有效的應(yīng)對(duì)之策。對(duì)父母離異或去世的有輟學(xué)傾向的學(xué)生，采取心靈慰藉的措施，實(shí)行教師臨時(shí)認(rèn)養(yǎng)制度，讓教師擔(dān)起“父母”的角色；對(duì)因偏科而產(chǎn)生輟學(xué)傾向的學(xué)生，采取耐心輔導(dǎo)的辦法，讓其平衡發(fā)展；對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)不好而產(chǎn)生輟學(xué)念頭的學(xué)生，根據(jù)其興趣愛好，實(shí)行興趣遷移，為其設(shè)置展示平臺(tái)；對(duì)因心理障礙而打算輟學(xué)的學(xué)生，采用疏通、引導(dǎo)、交心、談心的方式，鼓勵(lì)其積極參與集體活動(dòng)，幫助其打開心門，融入集體。連續(xù)五年來，初中畢業(yè)年級(jí)的直升率居全市第一名。

愛優(yōu)生并不難，人人都喜歡好孩子，我們的關(guān)愛就是集中在學(xué)有困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學(xué)生身上，把濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露，健康成長(zhǎng)。曾義同學(xué)的父親坐牢，母親已離家出走，胡校長(zhǎng)把他接到自己家里，三年的生活費(fèi)用全部是由胡校長(zhǎng)組織捐助的。身高不到一米二的梅榮同學(xué)到校后，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，在胡校長(zhǎng)的關(guān)愛下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了陰影，快樂地與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和生活。

二00五年春節(jié)剛過，胡校長(zhǎng)的第一件事就是給教師一一拜年。在拜年的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班教師王輝，不辭而別，已到湖南一所學(xué)校受聘。得知此事后，第二天，迅速趕到湖南，苦口婆心地勸說。王老師一臉無奈，終于道出了實(shí)情：“胡校長(zhǎng)，不是我不講情面。我剛結(jié)婚，你說一個(gè)月幾百元工資，怎么養(yǎng)得活呀？加上我父母長(zhǎng)年有病?！焙ｉL(zhǎng)當(dāng)即承諾：“我保證盡最大努力，幫你度過難關(guān)?！?/p>

“精成所至，金石為開”，王老師終于被胡校長(zhǎng)的言行深深打動(dòng)，他辭掉了月薪兩千元的工作，又回到了學(xué)校。返校后，胡校長(zhǎng)馬上安排王老師的新婚妻子上班，并把自己愛人當(dāng)伙食會(huì)計(jì)這一輕松的工種調(diào)換給她，使王老師小倆口感動(dòng)得熱淚盈眶。是的，就是這一特殊群體，在胡校長(zhǎng)的再次挽留和親切關(guān)懷下，才支撐起了中嶺中學(xué)一片蔚藍(lán)的天空，放飛了一群群可愛的白鴿。

展業(yè)之光。

“我明明知道，農(nóng)村片中學(xué)不久就要謝幕了，但我們沒有遺憾，沒有退縮，我們要像蠟燭一樣，直到最后一刻，把它燃得特別光亮，把生命演繹得無限精彩?！边@是胡校長(zhǎng)在06年全市中考總結(jié)會(huì)上傾吐的心聲。是的，他是這樣想的，更是這樣做的。

二、初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)。許多教師勸他少帶點(diǎn)課，他說：“教學(xué)是我的生命，離開了講臺(tái)，我的生命將不會(huì)再延續(xù)?！睅啄陙恚坍厴I(yè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。有十幾篇教學(xué)論文在《湖北教育》等雜志上發(fā)表?！冻踔袛?shù)學(xué)課改之我見》入選《中國當(dāng)代教育辭典》.他去年輔導(dǎo)的學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)科創(chuàng)小論文分別獲省級(jí)二等獎(jiǎng).和省一等獎(jiǎng)。他寫的《論學(xué)困生心理》獲國家級(jí)論文一等獎(jiǎng)。

我們打開荊州市中考質(zhì)量評(píng)價(jià)的硬盤,點(diǎn)擊中嶺中學(xué)的中考成績(jī)，這些魔術(shù)般的數(shù)字，串聯(lián)成了一道道絢麗的彩虹，流動(dòng)著一串串被汗水浸泡的詩行。在他任校長(zhǎng)六年期間，連年榮獲荊州市中考先進(jìn)單位。他四次被評(píng)為荊州市中考先進(jìn)工作者。五次評(píng)為荊州市先進(jìn)教育工作者，08年評(píng)為全市明星校長(zhǎng)，曾多次在全市教育工作會(huì)議上作學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹。鐵的數(shù)字在洪湖水鄉(xiāng)沉淀出令人驚嘆的“中嶺現(xiàn)象”

“敢問路在何方？路在腳下?！焙ｉL(zhǎng)在這條荊棘叢生而又酸甜苦辣的路上，一步一個(gè)腳印，走過了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信賴的口碑，留下了一道道不畏險(xiǎn)遠(yuǎn)，挑戰(zhàn)極限的美麗風(fēng)景。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇六

過去的一年，××高級(jí)中學(xué)五喜臨門。高考和學(xué)科競(jìng)賽再創(chuàng)佳績(jī)；成功舉辦十周年校慶；學(xué)校被省、市列為××市首批國家級(jí)示范性高中創(chuàng)建學(xué)校；××校長(zhǎng)被評(píng)為××市“十佳廉政公仆”、××省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。社會(huì)各界以極大的熱情關(guān)注著這所開辦只有短短十年歷史的從無到有、從中到大、從差到優(yōu)，一躍成為今天令人矚目的“××市一級(jí)學(xué)校”、××市首批國家級(jí)示范性高中創(chuàng)建學(xué)校的輕學(xué)校，關(guān)注著十年來帶領(lǐng)這所新學(xué)校艱苦奮斗一步一步取得成功的領(lǐng)頭羊——××校長(zhǎng)。他勤政廉政、愛校如家、獻(xiàn)身教育的感人事跡為人們所傳頌。

不計(jì)名利勇挑重?fù)?dān)。

××同志××年。

*

*

工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)，

*

年

*

月參加工作，迄今在教育戰(zhàn)線已經(jīng)辛勤耕耘了××個(gè)春秋。

1992。

年，××初級(jí)中學(xué)教育達(dá)到空前規(guī)模，決定創(chuàng)辦高級(jí)中學(xué)，擴(kuò)大高中教育。由于辦學(xué)條件艱苦，時(shí)間緊，任務(wù)重，直到開學(xué)前兩個(gè)月，縣教育局尚未找到一名能勇挑重?fù)?dān)的校長(zhǎng)到縣高級(jí)中學(xué)任職，十分焦急。

7

月，時(shí)任江西省豐城礦務(wù)局第一中學(xué)高級(jí)教師、副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的××，在一個(gè)偶然機(jī)會(huì)里，從他一個(gè)朋友那里聽到這一消息，婉言謝絕了市、局領(lǐng)導(dǎo)和同事們好意的挽留，來到××，著手創(chuàng)辦××高級(jí)中學(xué)。

××高級(jí)中學(xué)是在縣教師進(jìn)修學(xué)校的廢墟上興建的，離××縣城。

5

公里左右，當(dāng)初，學(xué)校僅有一幢二層樓的舊辦公樓和幾幢矮低的平房，沒有校門，沒有圍墻，沒有校道，雜草叢生，簡(jiǎn)陋不堪?！痢镣緫阎活w振興××教育事業(yè)的熱心，帶領(lǐng)第一批進(jìn)駐人員，不辭勞苦地清雜草、鋪校道、修課室、購桌凳、找教師。在不到一個(gè)半月的時(shí)間里，做好了開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

9

月高級(jí)中學(xué)正式招生開辦，有教職工。

34。

人，招收高一新生。

4

個(gè)班。

212。

人，××同志被委任為學(xué)校臨時(shí)負(fù)責(zé)人。

那時(shí)，他到××高級(jí)中學(xué)工作工資。

500。

多元，待遇低；高級(jí)職稱、副處級(jí)職務(wù)干部聘為“臨時(shí)校長(zhǎng)”，官職小了一大截，學(xué)校的創(chuàng)辦工作千頭萬緒，困難重重。江西老家的老領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸告他回去，深圳、珠海、廣州有幾所重點(diǎn)中學(xué)愿意高薪引進(jìn)他。然而，××滿腦子轉(zhuǎn)的就是如何克服困難如期開學(xué)，根本沒有時(shí)間思考個(gè)人的名利得失。現(xiàn)在想來，那是一生中最正確、最無悔的抉擇，作為一名黨培育多年的人民教師，在困難面前自己沒有退縮。

4

棟學(xué)生宿舍樓，

1

棟雄偉壯觀的大禮堂，綠化、美化、容化俱佳的花園式學(xué)校，后來居上，成為××市一級(jí)學(xué)校，成為××市高中教育一朵奇葩，灑下他辛勤的汗水，付出他全部的心血。

勤政廉政克己奉以。

××同志為政為教十分勤勉。近。

10。

年來，××高級(jí)中學(xué)在他的領(lǐng)導(dǎo)下，按照“依章治校、變革活校、教研興校、勤奮旺校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，實(shí)施科學(xué)管理，爭(zhēng)創(chuàng)一流效益和社會(huì)效益。

他堅(jiān)持民主集中制工業(yè)濾布，做到集體領(lǐng)導(dǎo)、民主決策、以制度管人管事。他嚴(yán)以律己，要求班子成員、教職工做到的事情，他總是率先垂范。他堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，親自抓高三畢業(yè)班工作，擔(dān)任物理科教學(xué)，保持普通教師角色，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，不僅在學(xué)校管理上有所建樹，有所作為，而且在教學(xué)上學(xué)有專長(zhǎng)，教有特色。他密切聯(lián)系師生，堅(jiān)持實(shí)事求是，經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽課、評(píng)課，了解教師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。即便是節(jié)假日或星期天，他也全身心撲在工作上，或在辦公室學(xué)習(xí)、備課，或找教職工、學(xué)生交心談心，聽取群眾呼聲，征求群眾意見和建議，對(duì)反映出來的問題，做到有問、有研、有答、有改。

6

點(diǎn)與學(xué)生一起早操，堅(jiān)持晚自習(xí)下班輔導(dǎo)。而這一堅(jiān)持就是近。

10。

年。

8

人被評(píng)為省、市、縣優(yōu)秀教師，××校長(zhǎng)被子評(píng)為市、縣優(yōu)秀校長(zhǎng)，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，“創(chuàng)五好”先進(jìn)個(gè)人，還有多篇有關(guān)教學(xué)和管理的論文在報(bào)刊雜志上發(fā)表。

80。

工作上吃苦耐勞，認(rèn)真做好陳校長(zhǎng)的“廉內(nèi)助、賢內(nèi)助”。有時(shí)學(xué)校發(fā)放加班勞務(wù)補(bǔ)貼，她都主動(dòng)找到主管領(lǐng)導(dǎo)要求劃去自己的名字，主動(dòng)避嫌。大家都很服氣，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)。

4000。

多萬元。有一些親戚朋友多次靠近他，有的還用“大紅包”、高“回扣”引誘他，要求承包建設(shè)工程。××堅(jiān)決拒絕，學(xué)校所有工程的招標(biāo)，簽訂合同，施工過程，質(zhì)量監(jiān)理，都在縣教育局基建股和縣建委的的嚴(yán)格監(jiān)督下進(jìn)行，嚴(yán)格依法辦事，絕不搞“暗箱操作”。

10。

年來，他與。

10。

300。

多人，他將收費(fèi)公開化、程序化，不拿學(xué)校的利益循私情?？傆幸恍W(xué)生家長(zhǎng)拿出“紅包”要求照顧錄取其子女在校就學(xué)，但他絲毫不為所動(dòng)，嚴(yán)辭拒絕。有一位港商要求兒子到高級(jí)中學(xué)就讀，找到××拿出一疊厚厚的港幣放到他的辦公桌上，調(diào)頭就跑?！痢磷烦鋈ズ苓h(yuǎn)，硬是把紅包退了回去，并按規(guī)定接受他兒子就讀，令港商激動(dòng)不已。有一位縣領(lǐng)導(dǎo)，他的兒子沒有上錄取線，讀“計(jì)劃外生”，想減少學(xué)費(fèi)，××按學(xué)校規(guī)定，一視同仁。長(zhǎng)此以往，他也因此贏得了那些被他吃了“閉門羹”的人理解、佩服和尊敬。

翻開學(xué)校財(cái)務(wù)的帳，有一本特殊的“回扣簿”。學(xué)校第年都要添置購買。

20。

多萬元乃至近。

100。

萬元的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資料，一些商家總要找到××聯(lián)系業(yè)務(wù)用“回扣費(fèi)”誘惑。××一身正氣，抵制“回扣”不正之風(fēng)，采購教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資料全部公開化，按正規(guī)操作。針對(duì)個(gè)別商家確實(shí)以“回扣”方式回報(bào)的，他設(shè)置一本“回扣簿”，將“回扣費(fèi)”作為學(xué)校收入帳，全校師生無不為他的廉潔奉公動(dòng)容。

10。

年來，共引進(jìn)了近。

100。

多名教師，全部都按照公開、公平考核的原則，擇優(yōu)錄用。在利益面前，××為他人著想，

10。

年來，學(xué)校興建教師宿舍分了四次房，他總是讓出來，自己住在學(xué)校的舊平房里，直到。

2001。

年元旦，學(xué)校建設(shè)需要拆遷，學(xué)校教師住房安置好之后，他才搬進(jìn)新居。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工。

135。

人，學(xué)生。

2100。

4

名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)沒有用公款單獨(dú)吃過一次飯。

積極支持高級(jí)中學(xué)的建設(shè)。他的廉潔純潔了學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境，優(yōu)化了學(xué)校的外部環(huán)境。

100%。

在“三講”教育、“三個(gè)代表”學(xué)教活動(dòng)期間，調(diào)查組進(jìn)行“背靠背”談話時(shí)，無論是中層干部還是普通教職工對(duì)他的評(píng)價(jià)驚人的一致：他廉潔奉公，公道正派，堅(jiān)持原則，敢抓敢管，是“三講”、“三個(gè)代表”的先進(jìn)典型，這樣的領(lǐng)導(dǎo)，我們一百個(gè)擁護(hù)。

業(yè)績(jī)突出高風(fēng)亮節(jié)。

1995。

1999。

年高考上省線人數(shù)。

129。

人，縣文、理科狀元均落在該校，考生陳木貴、凌輝劍等綜合分、單科分名例全市前茅；

2000。

年入省線人數(shù)突破。

200。

大關(guān)，列全××市第四名，××縣第一名；

2001。

年入省線人數(shù)。

251。

人，錄取率達(dá)到。

85%。

；

2002。

年入省線人數(shù)。

413。

人，其中有一位周愛平同學(xué)考取數(shù)學(xué)滿分。

900。

8

人，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

33。

人，市級(jí)。

150。

6

月該校成功地被評(píng)為“××市一級(jí)學(xué)?！?，以此為契機(jī)，目前該校正積極創(chuàng)建全國示范性高中。

極大地調(diào)動(dòng)了全校教師工作的積極性。當(dāng)?shù)弥h教育局、系統(tǒng)黨委、縣委縣政府一致推薦他為市“十佳廉政公仆”候選人時(shí)，他表示謙讓。這種高風(fēng)亮節(jié)，見工作就上，見榮譽(yù)就讓的優(yōu)秀品質(zhì)，是何等的純樸和高尚。

情感治理一心為民。

××高級(jí)中學(xué)是一個(gè)多民族的大家庭，教職工來自全國。

20。

個(gè)省、市、自治區(qū)，除漢族外，還有蒙古族、土家族、納西族、回族、苗族、壯族、藏族等。

15。

1%。

的希望，就要作。

100%。

的努力”并當(dāng)即拿出。

1600。

10。

多年來，學(xué)校有。

20。

多名老師解決了婚姻問題，過上美好的生活。

600cc。

3

33。

年教書育人，桃李滿天下，提起他，學(xué)生、家長(zhǎng)無不交口稱贊。

計(jì)劃用三年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)跨入全國。

1000。

所示范性高中的目標(biāo)，努力將高級(jí)中學(xué)辦成××名校，成為先進(jìn)文化人才的搖籃，××不愧為一位名副其實(shí)的人民公仆。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇七

當(dāng)春染新綠的時(shí)候，一群群燕子似的學(xué)生涌向這座陋巢；當(dāng)夏暑襲來的時(shí)候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當(dāng)秋果飄香的時(shí)候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當(dāng)冬雪皚皚的時(shí)候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上，有一位傳奇人物，他就是洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學(xué)校長(zhǎng)胡永全同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村初中教學(xué)質(zhì)量的上限，用自己的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)踐行了新時(shí)代的“延安精神”，譜寫了一曲曲動(dòng)人的奮斗之歌。

創(chuàng)業(yè)之旅。

走進(jìn)校園，滿目蔥蘢，繁花似錦。一座剛竣工的充滿現(xiàn)代氣息的教學(xué)大樓格外引人注目，在它的旁邊，正拆除的破舊瓦房還殘留著歷史的痕跡，仍依依不舍地訴說著過去歲月里的創(chuàng)業(yè)故事。

沒到過的人，不能想象這里原有的辦學(xué)條件是如此之簡(jiǎn)陋；到過的人，不敢相信，原來這里就是金鳳凰飛出的地方；了解它過去和現(xiàn)在的人，不得不折服:這才是拓荒者對(duì)奮斗的最好詮釋。

以前，這里僅有9間平房教室，每間不超過60平米，其中6間的房齡有20余年了，另外3間是04年暑期興建的。當(dāng)時(shí)，在學(xué)生高峰日漸回落的時(shí)候，這里的學(xué)生卻急劇反彈。作為校長(zhǎng)的他，急得象熱鍋上的螞蟻，左右為難。一邊面臨的是即將要撤并和限制發(fā)展的鄉(xiāng)村中學(xué)，另一邊是家長(zhǎng)乞求的目光和學(xué)生期盼的眼神。怎么辦？在這個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候，他一腳踏著受處分的紅線，一腳踏著荊棘，毅然決定興建校舍。他帶頭墊資8000元，廣大教師群起響應(yīng)，紛紛出資。為了節(jié)省開支，他用一雙握過粉筆的手搬起磚瓦，用背過學(xué)生的肩頭扛起了屋檁。在他的帶動(dòng)下，全校教師積極投入到了火熱的建校義務(wù)勞動(dòng)之中。打基開夯，搬磚上瓦，回土清場(chǎng)，他主動(dòng)上陣；教室的墻壁、門窗的油漆全部是他帶頭刷做的，為學(xué)校節(jié)約資金五萬四千多元。從2003年到2008年五年間，在上無撥款、下無集資的情況下，還興建了一棟學(xué)生寢室、一座水廠，興修了水泥主校道，共投資10萬余元。而且，做到內(nèi)外不舉債。這都是他一手一腳壘起來的，一分一厘攢起來的，一點(diǎn)一滴省起來的。

他的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)帶來了學(xué)校的巨大變化。尤其是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量五年來，一直雄居荊州市榜首。這神話般的成績(jī)感動(dòng)了家鄉(xiāng)在外的十堰市汽配有限公司的總經(jīng)理馮先生，主動(dòng)捐建了如今的教學(xué)樓。

立業(yè)之策。

如果把教師比作一只風(fēng)雨中搏擊的海燕，那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼；如果把教學(xué)質(zhì)量比作一支杠桿的話，那么，校本教研就是這杠桿的黃金支點(diǎn)。因此，胡校長(zhǎng)十分注重教師的精神建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀，學(xué)生的全面育人觀和學(xué)校的正確質(zhì)量觀。全面實(shí)施教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)工程和發(fā)展工程，努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”，唱響學(xué)生均衡發(fā)展的“四部曲”。

“人往高處走，水往低處流”，這是自然界，社會(huì)界的一個(gè)基本定則，在城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的條件下，不少家長(zhǎng)想千方將孩子送到城里去讀書，不少教師設(shè)百計(jì)往城里調(diào)，致使農(nóng)村片中學(xué)紛紛“空巢”倒閉。然而，在這里出現(xiàn)了反?，F(xiàn)象，當(dāng)學(xué)生人數(shù)普遍“退潮”的時(shí)候，中嶺中學(xué)卻不斷地“漲潮”。學(xué)校由原來的三、四百人，升至一千余人。城里的孩子紛紛拋棄優(yōu)裕的生活，趕到這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué)讀書。襄樊的一位百萬富翁把他的獨(dú)生女兒文麗星辰也送到了這里，不到一學(xué)期，孩子就徹底改掉了通宵上網(wǎng)和大手大腳花錢的毛病。他由衷地感嘆到：“這是一個(gè)讀書的好地方”。是什么原因使其在大潮落下時(shí)又潮起呢？胡校長(zhǎng)的回答是：“以人為本”。

是的，以生為本如一塊塊磁石吸引著厭學(xué)離心的學(xué)生，如一陣陣春風(fēng)溫暖著籬下的孤雁；以師為本如一支支鎮(zhèn)定劑平靜著教師躁動(dòng)而思走的心，如一股股清泉滋潤著教師的心田。胡校長(zhǎng)在教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐中，始終堅(jiān)持以人為本，滲透人文關(guān)懷。

隨著農(nóng)村形勢(shì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生的流失，逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會(huì)、學(xué)校環(huán)境的不良影響，使得部分學(xué)生思想頹廢和心理變異，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長(zhǎng)、報(bào)復(fù)社會(huì)的慘劇。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)情況，胡校長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整思路，變階段控流為全程控流，變短期控流為持久控流，變扶貧控流為心理控流。

1、開展親情對(duì)話。不少留守生因缺少與家長(zhǎng)的溝通而變得性格孤僻，人情冷淡，產(chǎn)生了輟學(xué)傾向。他要求教師定期與其在外打工的家長(zhǎng)進(jìn)行電話家訪，并要求家長(zhǎng)與其子女多交流，讓孩子真情傾訴，感受親情的呵護(hù)，體會(huì)父母的艱辛。為了與留守家長(zhǎng)取得聯(lián)系，胡校長(zhǎng)每學(xué)期自掏電話費(fèi)一百多元。

2、開辟關(guān)愛通道。每逢春節(jié)，因春運(yùn)緊張，為了讓家長(zhǎng)早日外出放心打工，胡校長(zhǎng)積極組織提前安置好打工子女的工作。開學(xué)前，每個(gè)黨員家庭接納3—4名留守生，每位教師家庭安置二名有困難的留守生，為他們營造的溫馨氛圍。

3、開啟幫輔工程。每學(xué)期一開始就組織學(xué)生的輟學(xué)傾向調(diào)查，讓學(xué)生敞開心扉，說出實(shí)情，了解輟學(xué)的原因。學(xué)校按經(jīng)濟(jì)貧困、社會(huì)影響、學(xué)校生活、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)等原因進(jìn)行分析，拿出行之有效的應(yīng)對(duì)之策。對(duì)父母離異或去世的有輟學(xué)傾向的學(xué)生，采取心靈慰藉的措施，實(shí)行教師臨時(shí)認(rèn)養(yǎng)制度，讓教師擔(dān)起“父母”的角色；對(duì)因偏科而產(chǎn)生輟學(xué)傾向的學(xué)生，采取耐心輔導(dǎo)的辦法，讓其平衡發(fā)展；對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)不好而產(chǎn)生輟學(xué)念頭的學(xué)生，根據(jù)其興趣愛好，實(shí)行興趣遷移，為其設(shè)置展示平臺(tái)；對(duì)因心理障礙而打算輟學(xué)的學(xué)生，采用疏通、引導(dǎo)、交心、談心的方式，鼓勵(lì)其積極參與集體活動(dòng)，幫助其打開心門，融入集體。連續(xù)五年來，初中畢業(yè)年級(jí)的直升率居全市第一名。

愛優(yōu)生并不難，人人都喜歡好孩子，我們的關(guān)愛就是集中在學(xué)有困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學(xué)生身上，把濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露，健康成長(zhǎng)。曾義同學(xué)的父親坐牢，母親已離家出走，胡校長(zhǎng)把他接到自己家里，三年的生活費(fèi)用全部是由胡校長(zhǎng)組織捐助的。身高不到一米二的梅榮同學(xué)到校后，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，在胡校長(zhǎng)的關(guān)愛下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了陰影，快樂地與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和生活。

二00五年春節(jié)剛過，胡校長(zhǎng)的第一件事就是給教師一一拜年。在拜年的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班教師王輝，不辭而別，已到湖南一所學(xué)校受聘。得知此事后，第二天，迅速趕到湖南，苦口婆心地勸說。王老師一臉無奈，終于道出了實(shí)情：“胡校長(zhǎng)，不是我不講情面。我剛結(jié)婚，你說一個(gè)月幾百元工資，怎么養(yǎng)得活呀？加上我父母長(zhǎng)年有病。”胡校長(zhǎng)當(dāng)即承諾：“我保證盡最大努力，幫你度過難關(guān)。”

“精成所至，金石為開”，王老師終于被胡校長(zhǎng)的言行深深打動(dòng)，他辭掉了月薪兩千元的工作，又回到了學(xué)校。返校后，胡校長(zhǎng)馬上安排王老師的新婚妻子上班，并把自己愛人當(dāng)伙食會(huì)計(jì)這一輕松的工種調(diào)換給她，使王老師小倆口感動(dòng)得熱淚盈眶。是的，就是這一特殊群體，在胡校長(zhǎng)的再次挽留和親切關(guān)懷下，才支撐起了中嶺中學(xué)一片蔚藍(lán)的天空，放飛了一群群可愛的白鴿。

展業(yè)之光。

“我明明知道，農(nóng)村片中學(xué)不久就要謝幕了，但我們沒有遺憾，沒有退縮，我們要像蠟燭一樣，直到最后一刻，把它燃得特別光亮，把生命演繹得無限精彩?！边@是胡校長(zhǎng)在06年全市中考總結(jié)會(huì)上傾吐的心聲。是的，他是這樣想的，更是這樣做的。

二、初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)。許多教師勸他少帶點(diǎn)課，他說：“教學(xué)是我的生命，離開了講臺(tái)，我的生命將不會(huì)再延續(xù)?！睅啄陙?，他所教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。有十幾篇教學(xué)論文在《湖北教育》等雜志上發(fā)表?！冻踔袛?shù)學(xué)課改之我見》入選《中國當(dāng)代教育辭典》.他去年輔導(dǎo)的學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)科創(chuàng)小論文分別獲省級(jí)二等獎(jiǎng).和省一等獎(jiǎng)。他寫的《論學(xué)困生心理》獲國家級(jí)論文一等獎(jiǎng)。

“敢問路在何方？路在腳下?！焙ｉL(zhǎng)在這條荊棘叢生而又酸甜苦辣的路上，一步一個(gè)腳印，走過了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信賴的口碑，留下了一道道不畏險(xiǎn)遠(yuǎn)，挑戰(zhàn)極限的美麗風(fēng)景。

作者王興中。

當(dāng)春染新綠的時(shí)候，一群群燕子似的學(xué)生涌向這座陋巢；當(dāng)夏暑襲來的時(shí)候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當(dāng)秋果飄香的時(shí)候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當(dāng)冬雪皚皚的時(shí)候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上，有一位傳奇人物，他就是洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學(xué)校長(zhǎng)胡永全同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村初中教學(xué)質(zhì)量的上限，用自己的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)踐行了新時(shí)代的“延安精神”，譜寫了一曲曲動(dòng)人的奮斗之歌。

創(chuàng)業(yè)之旅。

走進(jìn)校園，滿目蔥蘢，繁花似錦。一座剛竣工的充滿現(xiàn)代氣息的教學(xué)大樓格外引人注目，在它的旁邊，正拆除的破舊瓦房還殘留著歷史的痕跡，仍依依不舍地訴說著過去歲月里的創(chuàng)業(yè)故事。

沒到過的人，不能想象這里原有的辦學(xué)條件是如此之簡(jiǎn)陋；到過的人，不敢相信，原來這里就是金鳳凰飛出的地方；了解它過去和現(xiàn)在的人，不得不折服:這才是拓荒者對(duì)奮斗的最好詮釋。

以前，這里僅有9間平房教室，每間不超過60平米，其中6間的房齡有20余年了，另外3間是04年暑期興建的。當(dāng)時(shí)，在學(xué)生高峰日漸回落的時(shí)候，這里的學(xué)生卻急劇反彈。作為校長(zhǎng)的他，急得象熱鍋上的螞蟻，左右為難。一邊面臨的是即將要撤并和限制發(fā)展的鄉(xiāng)村中學(xué)，另一邊是家長(zhǎng)乞求的目光和學(xué)生期盼的眼神。怎么辦？在這個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候，他一腳踏著受處分的紅線，一腳踏著荊棘，毅然決定興建校舍。他帶頭墊資8000元，廣大教師群起響應(yīng)，紛紛出資。為了節(jié)省開支，他用一雙握過粉筆的手搬起磚瓦，用背過學(xué)生的肩頭扛起了屋檁。在他的帶動(dòng)下，全校教師積極投入到了火熱的建校義務(wù)勞動(dòng)之中。打基開夯，搬磚上瓦，回土清場(chǎng)，他主動(dòng)上陣；教室的墻壁、門窗的油漆全部是他帶頭刷做的，為學(xué)校節(jié)約資金五萬四千多元。從2003年到2008年五年間，在上無撥款、下無集資的情況下，還興建了一棟學(xué)生寢室、一座水廠，興修了水泥主校道，共投資10萬余元。而且，做到內(nèi)外不舉債。這都是他一手一腳壘起來的，一分一厘攢起來的，一點(diǎn)一滴省起來的。

他的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)帶來了學(xué)校的巨大變化。尤其是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量五年來，一直雄居荊州市榜首。這神話般的成績(jī)感動(dòng)了家鄉(xiāng)在外的十堰市汽配有限公司的總經(jīng)理馮先生，主動(dòng)捐建了如今的教學(xué)樓。

立業(yè)之策。

如果把教師比作一只風(fēng)雨中搏擊的海燕，那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼；如果把教學(xué)質(zhì)量比作一支杠桿的話，那么，校本教研就是這杠桿的黃金支點(diǎn)。因此，胡校長(zhǎng)十分注重教師的精神建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀，學(xué)生的全面育人觀和學(xué)校的正確質(zhì)量觀。全面實(shí)施教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)工程和發(fā)展工程，努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”，唱響學(xué)生均衡發(fā)展的“四部曲”。

“人往高處走，水往低處流”，這是自然界，社會(huì)界的一個(gè)基本定則，在城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的條件下，不少家長(zhǎng)想千方將孩子送到城里去讀書，不少教師設(shè)百計(jì)往城里調(diào)，致使農(nóng)村片中學(xué)紛紛“空巢”倒閉。然而，在這里出現(xiàn)了反常現(xiàn)象，當(dāng)學(xué)生人數(shù)普遍“退潮”的時(shí)候，中嶺中學(xué)卻不斷地“漲潮”。學(xué)校由原來的三、四百人，升至一千余人。城里的孩子紛紛拋棄優(yōu)裕的生活，趕到這所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村中學(xué)讀書。襄樊的一位百萬富翁把他的獨(dú)生女兒文麗星辰也送到了這里，不到一學(xué)期，孩子就徹底改掉了通宵上網(wǎng)和大手大腳花錢的毛病。他由衷地感嘆到：“這是一個(gè)讀書的好地方”。是什么原因使其在大潮落下時(shí)又潮起呢？胡校長(zhǎng)的回答是：“以人為本”。

是的，以生為本如一塊塊磁石吸引著厭學(xué)離心的學(xué)生，如一陣陣春風(fēng)溫暖著籬下的孤雁；以師為本如一支支鎮(zhèn)定劑平靜著教師躁動(dòng)而思走的心，如一股股清泉滋潤著教師的心田。胡校長(zhǎng)在教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐中，始終堅(jiān)持以人為本，滲透人文關(guān)懷。

隨著農(nóng)村形勢(shì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生的流失，逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會(huì)、學(xué)校環(huán)境的不良影響，使得部分學(xué)生思想頹廢和心理變異，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長(zhǎng)、報(bào)復(fù)社會(huì)的慘劇。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)情況，胡校長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整思路，變階段控流為全程控流，變短期控流為持久控流，變扶貧控流為心理控流。

1、開展親情對(duì)話。不少留守生因缺少與家長(zhǎng)的溝通而變得性格孤僻，人情冷淡，產(chǎn)生了輟學(xué)傾向。他要求教師定期與其在外打工的家長(zhǎng)進(jìn)行電話家訪，并要求家長(zhǎng)與其子女多交流，讓孩子真情傾訴，感受親情的呵護(hù)，體會(huì)父母的艱辛。為了與留守家長(zhǎng)取得聯(lián)系，胡校長(zhǎng)每學(xué)期自掏電話費(fèi)一百多元。

2、開辟關(guān)愛通道。每逢春節(jié)，因春運(yùn)緊張，為了讓家長(zhǎng)早日外出放心打工，胡校長(zhǎng)積極組織提前安置好打工子女的工作。開學(xué)前，每個(gè)黨員家庭接納3—4名留守生，每位教師家庭安置二名有困難的留守生，為他們營造的溫馨氛圍。

3、開啟幫輔工程。每學(xué)期一開始就組織學(xué)生的輟學(xué)傾向調(diào)查，讓學(xué)生敞開心扉，說出實(shí)情，了解輟學(xué)的原因。學(xué)校按經(jīng)濟(jì)貧困、社會(huì)影響、學(xué)校生活、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)等原因進(jìn)行分析，拿出行之有效的應(yīng)對(duì)之策。對(duì)父母離異或去世的有輟學(xué)傾向的學(xué)生，采取心靈慰藉的措施，實(shí)行教師臨時(shí)認(rèn)養(yǎng)制度，讓教師擔(dān)起“父母”的角色；對(duì)因偏科而產(chǎn)生輟學(xué)傾向的學(xué)生，采取耐心輔導(dǎo)的辦法，讓其平衡發(fā)展；對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)不好而產(chǎn)生輟學(xué)念頭的學(xué)生，根據(jù)其興趣愛好，實(shí)行興趣遷移，為其設(shè)置展示平臺(tái)；對(duì)因心理障礙而打算輟學(xué)的學(xué)生，采用疏通、引導(dǎo)、交心、談心的方式，鼓勵(lì)其積極參與集體活動(dòng)，幫助其打開心門，融入集體。連續(xù)五年來，初中畢業(yè)年級(jí)的直升率居全市第一名。

愛優(yōu)生并不難，人人都喜歡好孩子，我們的關(guān)愛就是集中在學(xué)有困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學(xué)生身上，把濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露，健康成長(zhǎng)。曾義同學(xué)的父親坐牢，母親已離家出走，胡校長(zhǎng)把他接到自己家里，三年的生活費(fèi)用全部是由胡校長(zhǎng)組織捐助的。身高不到一米二的梅榮同學(xué)到校后，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，在胡校長(zhǎng)的關(guān)愛下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了陰影，快樂地與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和生活。

二00五年春節(jié)剛過，胡校長(zhǎng)的第一件事就是給教師一一拜年。在拜年的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班教師王輝，不辭而別，已到湖南一所學(xué)校受聘。得知此事后，第二天，迅速趕到湖南，苦口婆心地勸說。王老師一臉無奈，終于道出了實(shí)情：“胡校長(zhǎng)，不是我不講情面。我剛結(jié)婚，你說一個(gè)月幾百元工資，怎么養(yǎng)得活呀？加上我父母長(zhǎng)年有病?！焙ｉL(zhǎng)當(dāng)即承諾：“我保證盡最大努力，幫你度過難關(guān)。”

“精成所至，金石為開”，王老師終于被胡校長(zhǎng)的言行深深打動(dòng)，他辭掉了月薪兩千元的工作，又回到了學(xué)校。返校后，胡校長(zhǎng)馬上安排王老師的新婚妻子上班，并把自己愛人當(dāng)伙食會(huì)計(jì)這一輕松的工種調(diào)換給她，使王老師小倆口感動(dòng)得熱淚盈眶。是的，就是這一特殊群體，在胡校長(zhǎng)的再次挽留和親切關(guān)懷下，才支撐起了中嶺中學(xué)一片蔚藍(lán)的天空，放飛了一群群可愛的白鴿。

展業(yè)之光。

“我明明知道，農(nóng)村片中學(xué)不久就要謝幕了，但我們沒有遺憾，沒有退縮，我們要像蠟燭一樣，直到最后一刻，把它燃得特別光亮，把生命演繹得無限精彩?！边@是胡校長(zhǎng)在06年全市中考總結(jié)會(huì)上傾吐的心聲。是的，他是這樣想的，更是這樣做的。

二、初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)。許多教師勸他少帶點(diǎn)課，他說：“教學(xué)是我的生命，離開了講臺(tái)，我的生命將不會(huì)再延續(xù)?！睅啄陙?，他所教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。有十幾篇教學(xué)論文在《湖北教育》等雜志上發(fā)表。《初中數(shù)學(xué)課改之我見》入選《中國當(dāng)代教育辭典》.他去年輔導(dǎo)的學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)科創(chuàng)小論文分別獲省級(jí)二等獎(jiǎng).和省一等獎(jiǎng)。他寫的《論學(xué)困生心理》獲國家級(jí)論文一等獎(jiǎng)。

我們打開荊州市中考質(zhì)量評(píng)價(jià)的硬盤,點(diǎn)擊中嶺中學(xué)的中考成績(jī)，這些魔術(shù)般的數(shù)字，串聯(lián)成了一道道絢麗的彩虹，流動(dòng)著一串串被汗水浸泡的詩行。在他任校長(zhǎng)六年期間，連年榮獲荊州市中考先進(jìn)單位。他四次被評(píng)為荊州市中考先進(jìn)工作者。五次評(píng)為荊州市先進(jìn)教育工作者，08年評(píng)為全市明星校長(zhǎng)，曾多次在全市教育工作會(huì)議上作學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹。鐵的數(shù)字在洪湖水鄉(xiāng)沉淀出令人驚嘆的“中嶺現(xiàn)象”

“敢問路在何方？路在腳下?！焙ｉL(zhǎng)在這條荊棘叢生而又酸甜苦辣的路上，一步一個(gè)腳印，走過了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信賴的口碑，留下了一道道不畏險(xiǎn)遠(yuǎn)，挑戰(zhàn)極限的美麗風(fēng)景。

【本站】。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇八

_____，女，__年11月出生，20__年畢業(yè)于安徽_____院廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)師專業(yè)。2008年6月任職于___翻譯公司，擔(dān)任文員工作，負(fù)責(zé)市場(chǎng)開發(fā)和業(yè)務(wù)接待。

任職以來，始終兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，充分利用自我的所學(xué)、所長(zhǎng)，努力在我公司做出優(yōu)良成績(jī)。業(yè)務(wù)水平不斷提升，她始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自我分析問題、解決問題的潛力。

宗旨意識(shí)牢固，勤勉盡責(zé)、遵紀(jì)守法，自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，能自覺地同黨的指示和政策持續(xù)一致，以群眾利益和國家利益為重。

工作期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力做好本職工作，為公司開辟了廣東地區(qū)10多個(gè)客戶并維護(hù)好市場(chǎng)。能從大局出發(fā)，不討價(jià)還價(jià)，不陽奉陰違，不推諉塞責(zé)。能自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)，顧全大局，生活樸素，從不追逐名利。以大局為重，以工作為重。能勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，努力提高完善自我。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇九

現(xiàn)實(shí)表達(dá)是指一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)事物的理解、情感、態(tài)度和行為。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

**，男，漢族，1967年12月出生，湖北**人，1993年07月加入中國共產(chǎn)黨，1990年07月參加工作，荊州師范?？茖W(xué)校歷史專業(yè)畢業(yè)，在職大學(xué)學(xué)歷。曾任**市農(nóng)機(jī)學(xué)校副校長(zhǎng)、漢江中學(xué)副校長(zhǎng)、沔州小學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書記，2005年03月至今任第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、總支書記職務(wù)。其主要表現(xiàn)是：

廉潔從政，注重隊(duì)伍建設(shè)。該同志為人正直，原則性強(qiáng)，有較高的思想覺悟，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)廉政建設(shè)責(zé)任制，抓好黨風(fēng)黨紀(jì)教育，提高黨員干部素質(zhì)，積極開展腐敗風(fēng)險(xiǎn)自查，大力推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，深化民主管理和監(jiān)督機(jī)制。

作風(fēng)扎實(shí)，工作思路清晰。該同志工作責(zé)任感強(qiáng)，作風(fēng)硬朗，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，工作思路清晰，事事率先垂范爭(zhēng)先進(jìn)。一是創(chuàng)新管理模式，實(shí)驗(yàn)二小“兩園一區(qū)”管理上實(shí)施“管線為主蹲點(diǎn)為輔”的模式，厘清各蹲點(diǎn)校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)的職責(zé)，全校實(shí)行一套政策考核，一套方案運(yùn)行，民主管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面積極性，促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展；二是強(qiáng)化教師培訓(xùn)，全面落實(shí)“國培”“省培”“市培”計(jì)劃，加大自主培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，讓每位教師均能享受培訓(xùn)的福利，提高學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)；三是加強(qiáng)校文化建設(shè)，構(gòu)建了以“勤、誠、禮、愛”為主題的校園環(huán)境文化，積極開展“誦讀經(jīng)典”、“學(xué)生社團(tuán)”的建設(shè)與實(shí)施，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。四是加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓機(jī)遇、爭(zhēng)取支持，統(tǒng)籌項(xiàng)目資金、城市獎(jiǎng)補(bǔ)資金等各類建設(shè)資金670余萬元，裝修辦公樓，改造塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，改善食堂就餐環(huán)境，翻修附屬幼兒園，新建實(shí)驗(yàn)部學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、綜合樓，優(yōu)化辦公環(huán)境，購置屏風(fēng)辦公桌，教師人手一部辦公電腦，建成鋼琴室、乒乓球室、教工健身室并投入使用，學(xué)校建設(shè)全面展開，辦學(xué)實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)。

銳意進(jìn)取，工作成效顯著。在該同志的帶領(lǐng)下實(shí)驗(yàn)二小成為了市直小學(xué)的一面旗幟，被國家語委授予“國家語言文字示范?！?；被省教育廳、教科院授予“湖北省重點(diǎn)課題研究先進(jìn)單位”、“湖北省中小學(xué)微課推廣實(shí)驗(yàn)基地”、“湖北省優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)研究工作室”、“健康課堂研究先進(jìn)單位”“湖北省學(xué)校文化建設(shè)百強(qiáng)?！保槐皇薪逃质谟琛澳甓染C合考核先進(jìn)單位”、“高素質(zhì)人才培養(yǎng)學(xué)?！?、“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”、“落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制先進(jìn)單位”、“先進(jìn)基層黨組織”、“學(xué)校安全管理先進(jìn)集體”、“計(jì)劃生育先進(jìn)單位”；個(gè)人被省教科院授予“課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”，被市教育局授予“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)工作者”、“教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”。

主要不足：難以從繁瑣的工作事務(wù)中解脫出來進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

我是慶安縣第三小學(xué)小學(xué)副校長(zhǎng)，分管學(xué)校教學(xué)工作，在工作中我處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律；嚴(yán)于律紀(jì)，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護(hù)每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、學(xué)校老師的擁護(hù)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學(xué)管理工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項(xiàng)教學(xué)工作總體部署安排，小到一個(gè)班的一節(jié)課的調(diào)整??我都會(huì)親自過問，主動(dòng)參與指導(dǎo)工作。石校長(zhǎng)始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負(fù)責(zé)的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛戴。

確立科學(xué)的教育教學(xué)觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑，形成最優(yōu)的教學(xué)特色。

在教育教學(xué)工作中，我時(shí)刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。他在教學(xué)上的認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方法上的獨(dú)到，教學(xué)科研上的大膽創(chuàng)新可說無人不曉。我的事跡成為了激勵(lì)全校教師的精神力量。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量，通過組織教學(xué)研討課、聽評(píng)課活動(dòng)、各類座談會(huì)和各類質(zhì)量分析手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。他精心組織各類考試，從試題質(zhì)量、監(jiān)考要求、批卷過程、試卷講評(píng)等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，及時(shí)召開有針對(duì)性的質(zhì)量分析會(huì)。針對(duì)成績(jī)較好和較差的兩頭學(xué)生，她能制定切實(shí)措施，積極指導(dǎo)各教研組開展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補(bǔ)差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率。同時(shí)，我經(jīng)常召開部分學(xué)生座談會(huì)，針對(duì)學(xué)生提出的學(xué)習(xí)困難，組織有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生提出的作業(yè)太多，各科之間不平衡等問題，他及時(shí)召開教研組、年級(jí)組組長(zhǎng)會(huì)議，要求各組精選題目，使學(xué)生能精做精練，提高效率。

進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛去找石校長(zhǎng)說，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到我悉心的幫助。

我在榮譽(yù)面前總是先人后己，總把廣大教師的利益放在第一位，把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當(dāng)鋪路石。學(xué)校在進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師的評(píng)選時(shí)，最忙碌最操心的肯定是他，我?guī)椭渌贻p教師備課，準(zhǔn)備材料，而他本人從不參加此類評(píng)選，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作，我總是淡淡地說，多給年輕人一些機(jī)會(huì)吧。我積極致力于青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮自己縣級(jí)學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用，我親自指導(dǎo)青年教師參加市、縣賽課活動(dòng)，獲賽課一等獎(jiǎng)和縣賽課活動(dòng)三等獎(jiǎng)。在我的帶動(dòng)下，學(xué)校廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，教育教學(xué)基本功進(jìn)一步提升，在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)比往年有大幅的提高。

我每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。尤其是調(diào)入三小學(xué)工作后，我積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，為加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，他出謀劃策，興建了班級(jí)手抄報(bào)展臺(tái)、班級(jí)成果展牌、讀書長(zhǎng)廊以及墻壁文化、燈箱文化和走廊文化展臺(tái)，營造了濃郁的校園文化氛圍，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和社會(huì)各界人士的贊譽(yù)。在學(xué)校三項(xiàng)主題工程建設(shè)中我更是身先士卒，校園中時(shí)常可以看到他冒著烈日，巡回檢查的身影。

多年以來，我對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)同事的誠心、對(duì)工作的責(zé)任心促使他勤奮工作，默默奉獻(xiàn)。我用積極、平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、對(duì)待同事、對(duì)待工作。換來了學(xué)生的喜愛與同事的敬佩和擁護(hù)。石校長(zhǎng)的辛勤付出當(dāng)然也換來了豐碩成果，他所獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)不勝枚舉。

寒來暑往，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十九載，無論我擔(dān)任什么職務(wù)，無論是分管什么工作，無論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，我都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，學(xué)生、家長(zhǎng)、同事對(duì)我愛崗、敬業(yè)的贊譽(yù)之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪，壯心不已。近30年的風(fēng)雨滄桑，我始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

xx，于2002年8月參加工作，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任學(xué)校副校長(zhǎng)和初二語文教學(xué)工作。

作為一名人民教師，他深知肩負(fù)的責(zé)任，十多年來，他勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，默默地耕耘在這個(gè)平凡而又不平庸的教育崗位上，辛苦并快樂著，付出并享受著。他還以孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，豐碩的教學(xué)業(yè)績(jī)給大家留下了深刻的印象，也帶動(dòng)了我校教師，激發(fā)了大家的工作熱情?，F(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：

該同志忠于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的教育方針政策，關(guān)心國家大事，積極了解國際國內(nèi)形勢(shì)，嚴(yán)格要求自己，積極參加教職工政治學(xué)習(xí)。做到遵章守紀(jì)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。為人正直誠信，具有較強(qiáng)的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。服從學(xué)校工作安排，扎根農(nóng)村教育，在教師中起好了模范帶頭作用。

在學(xué)生管理工作中,注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。

在工作中他本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué)，真誠地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話，參加他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他還利用空余時(shí)間去了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生。

該同志從事教學(xué)工作十幾年來，在教學(xué)崗位上以身作則，嚴(yán)格要求，不斷探索進(jìn)取，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課堂上講課時(shí)，既結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)活潑，大膽使用啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性。使學(xué)生們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上掌握知識(shí)，并在教學(xué)上將思想教育與知識(shí)教育相結(jié)合，達(dá)到教書育人的目的。及時(shí)批改作業(yè)，有針對(duì)性地講評(píng)和輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說：“咱們?cè)谡n堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時(shí)歡迎大家來咨詢?！睂W(xué)生們認(rèn)為他是一個(gè)值得信賴的好老師，所以下課后他的身邊圍滿了學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答。在他的教育下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，興趣廣泛的好習(xí)慣。

他十分清楚即使是一個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，如果知識(shí)不更新，觀念不轉(zhuǎn)換，教法不改進(jìn)，就跟不上現(xiàn)代教學(xué)改革的步伐，跟不上新時(shí)代教育的發(fā)展。因此他積極參加新課程的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，他重視業(yè)務(wù)水平的提高，注重自我成長(zhǎng)，不斷進(jìn)修，現(xiàn)已通過函授取得了大學(xué)本科文憑，他這種積極進(jìn)取的精神，無不成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

他所教的每屆學(xué)生的成績(jī)都很優(yōu)異，在全年級(jí)名列前茅，每年輔導(dǎo)的學(xué)生都獲優(yōu)秀期刊讀刊用刊征文比賽縣以上獎(jiǎng)項(xiàng)，2009年下學(xué)期至今多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2010年被評(píng)為?！笆呀處煛保?013、2014連續(xù)兩年被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”，2011年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀干部”，2012年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀黨員”‘同時(shí)還積極撰寫論文和參與課題研究。

作為學(xué)校副校長(zhǎng)，他深知工作的重要性和復(fù)雜性，積極主動(dòng)協(xié)助校長(zhǎng)工作，是學(xué)校各項(xiàng)工作正常進(jìn)行的必要條件。在這一年里，和全體教職工一起，用辛勤的勞動(dòng)換取了營前中學(xué)的種種榮譽(yù)。

該同志在平凡的工作崗位中默默的奉獻(xiàn)自己，愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)，贏得了師生的尊重，領(lǐng)導(dǎo)的信任。我們也相信，在教育這塊沃土上，他將繼續(xù)努力，耕耘不止。

該同志能自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，并能理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中加以應(yīng)用。

xx同志長(zhǎng)期擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，工作有激情、有魄力，積累了較為豐富的學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)。作為班子帶頭人，xx同志一方面凡事以身作則，不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入課堂、深入學(xué)生，參與教科研活動(dòng)，針對(duì)性指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué);堅(jiān)持與教師研究教材，共同備課，聽課、評(píng)課，指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)技能。，堅(jiān)持出滿勤，即使自己生病也沒有按照醫(yī)囑要求休息，提前到學(xué)校上班，堅(jiān)持主持全校工作。對(duì)學(xué)校大大小小的工作，他都認(rèn)為自己的分內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)，有做教師，身先士卒，默默工作。

引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)能力。堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的工作方法，深入實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，引導(dǎo)全體教師樹立全員育人思想。

在學(xué)校管理上，大膽實(shí)施三步走戰(zhàn)略第一步是創(chuàng)“潔凈校園”，教育學(xué)生懂得潔凈是美，很快使校園面貌很快改觀;第二步是創(chuàng)“平安校園”，對(duì)學(xué)生開展法制教育、人際關(guān)系教育，指導(dǎo)學(xué)生以寬容大度的心態(tài)，正確處理人際分歧、誤會(huì)與矛盾，同時(shí)建立、完善各種安全管理制度，實(shí)行全員管理，“無縫對(duì)接”;第三步，創(chuàng)建“文化校園”，建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊，讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中優(yōu)化素質(zhì)，讓教師在文化氛圍中提升。在該同志的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教師精神愉悅，發(fā)奮工作。目前，校園和諧平安，教學(xué)成績(jī)大幅提升，學(xué)校聲譽(yù)非常好。

金無足赤，人無完人，在學(xué)校管理過程中，該同志也存在著不足如何創(chuàng)新管理理念，如何進(jìn)一步追求卓越，超越自我不夠，有些工作沒有做到精益求精。

該同志在本次干部考察中，民主推薦時(shí)，人參加民主推薦會(huì)，得推薦票張。

該同志在本次干部考察中，個(gè)別談話推薦人，得推薦票張，考察時(shí)個(gè)別座談人，有人同意他提拔使用。

這一年來，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大重要思想，緊緊團(tuán)結(jié)在以胡錦濤為總書記的黨中央周圍。堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。保持雷厲風(fēng)行的高效工作風(fēng)格。關(guān)心國際形勢(shì)，關(guān)心國內(nèi)形勢(shì)，堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。以身作則，嚴(yán)格要求自己，維護(hù)中國共產(chǎn)黨的形象。積極參加支部生活，及時(shí)足額繳納黨費(fèi)。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)結(jié)學(xué)校班子成員，團(tuán)結(jié)教職員工。個(gè)人利益服從集體利益。

同時(shí)，依法辦學(xué)，依法治校。嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，遵守教師不計(jì)得失、不甘落后、愛生如子，認(rèn)真執(zhí)教和終身從教的五種精神。

首先，定好制度，搞好分工工作。

學(xué)校工作雖然是繁瑣的、時(shí)間性強(qiáng)的工作，但也是有章可循的工作。對(duì)各辦、各崗位都定有切實(shí)可行的制度。一切工作按制度進(jìn)行，避免了工作的盲目性和隨意性，也給各崗位上的人員明確自己的工作與任務(wù)。同時(shí)在協(xié)作的前提下，搞好崗位分工，讓工作更具體化，更有針對(duì)性，做到有職有責(zé)，職責(zé)分明。避免了工作面前疲疲塌塌，互相推諉，成績(jī)面前爭(zhēng)功奪利的現(xiàn)象發(fā)生。促進(jìn)員工之間和諧共處。

其次，搞好監(jiān)督檢查工作。

好的制度，要得到順利實(shí)施，發(fā)揮作用，離不開監(jiān)督和檢查。責(zé)任要落實(shí)，監(jiān)督要跟上。在這一年來的工作中，該同志始終要求分管教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處的三位分管副校長(zhǎng)獨(dú)創(chuàng)性地開展工作，并作好監(jiān)督檢查。保證工作得到順利開展，達(dá)到預(yù)期目的。在監(jiān)督檢查中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除，并做到信息反饋，以便他動(dòng)態(tài)掌握學(xué)校具體情況，并根據(jù)實(shí)際需要作出適當(dāng)調(diào)整。也為下一步學(xué)校決策提供第一手原始材料參考。

再次，針對(duì)該校具體情況，靈活開展工作。

新學(xué)期開始，結(jié)合該校實(shí)際，著重監(jiān)督學(xué)校教研活動(dòng)的開展;加強(qiáng)教師考勤;加強(qiáng)向45分鐘要質(zhì)量;加強(qiáng)學(xué)生德育和管理;加強(qiáng)安全演練等工作，都取得不錯(cuò)的效果。

該校高度重視，花大力氣，投入巨資，收集、整理、改善相關(guān)軟件材料，綠化、美化校園環(huán)境，增設(shè)硬件設(shè)施等。學(xué)校師生精神面貌和校容校貌煥然一新。

最后，學(xué)校財(cái)務(wù)，嚴(yán)格堅(jiān)持按制度辦事，規(guī)范相關(guān)程序，接受財(cái)政所“零戶”統(tǒng)管。使得學(xué)校財(cái)務(wù)公開、透明、合理、規(guī)范。

為確保學(xué)校的管理、教學(xué)、后勤工作的順利開展和完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作，該同志堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，出滿勤，靈活安排工作。使得學(xué)校工作與外出開會(huì)學(xué)習(xí)兩不誤。學(xué)校工作也取得了良好的效果。

總的來說，這一年來，該同志工作勤懇實(shí)在，認(rèn)真負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取做好每一件事。一切從大局著想，全心為學(xué)生服務(wù)。工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一不足，在下一步工作中，該同志將再接再厲，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理水平，把工作做得更好。

洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，從教15年堅(jiān)持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個(gè)性張揚(yáng)、快樂成長(zhǎng)、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級(jí)教師、省級(jí)能手、省級(jí)骨干、市級(jí)名師、市級(jí)新秀、市級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。

2014年我調(diào)到蘭煉二小任校長(zhǎng)，首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個(gè)人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級(jí)教師評(píng)選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)積極培養(yǎng)，給予展示的平臺(tái)。

在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級(jí)教學(xué)新秀評(píng)選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級(jí)骨干教師評(píng)選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就，2014年被評(píng)為蘭州市金城名師，參加了省級(jí)特級(jí)教師評(píng)選。

她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強(qiáng)，對(duì)生活樂觀向上，對(duì)事業(yè)無私奉獻(xiàn)，她的行為深深感染和打動(dòng)著每一位教師和學(xué)生的心。

在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個(gè)提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個(gè)孩子，愛每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細(xì)無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個(gè)孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅(jiān)持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動(dòng)極不方便，但寒假里仍堅(jiān)持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了，她的腳并沒有完全康復(fù)，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著雙拐?qǐng)?jiān)持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。

洪海鷹老師當(dāng)之無愧地成為了蘭煉二小第一個(gè)石化公司的勞動(dòng)模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級(jí)政府的表彰。15年的教學(xué)生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價(jià)值的歷程。如今在三尺講臺(tái)上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當(dāng)?shù)奶釂枴⒕傻慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想，深得同行們的稱道。

“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園?！比缃裆頌榻虒W(xué)校長(zhǎng)的她更是將教師專業(yè)化成長(zhǎng)作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺(tái)各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學(xué)）教學(xué)策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學(xué)習(xí)的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達(dá)到樂教者自學(xué)，樂學(xué)者自教的境界。通過“六個(gè)一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度，打造充滿快樂、好學(xué)向上、互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績(jī)，真正發(fā)揮著省級(jí)骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。

她善教樂教，播撒馨香。當(dāng)問她成功的秘訣是什么時(shí)，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新?！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。

我喜歡她，是因?yàn)樗袌?zhí)著追求、敬業(yè)精神；

我欣賞她，是因?yàn)樗腥烁聍攘?、激情滿懷；

我稱贊她，是因?yàn)樗薪逃枷搿⒔虒W(xué)風(fēng)格。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇十

這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是新形勢(shì)下，保持黨的先進(jìn)性和純潔性的一次重大洗禮，是教育黨員干部牢固樹立服務(wù)宗旨和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)實(shí)群眾基礎(chǔ)的一次重大舉措。于我個(gè)人而言，這既是一次用群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)審視自我、解剖自我、提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)群眾立場(chǎng)、提高自身素質(zhì)、提升管理績(jī)效、促進(jìn)石室中學(xué)健康和諧發(fā)展的重要契機(jī)。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按照“群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”的總思路，我從“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”四個(gè)方面，認(rèn)真思考，重點(diǎn)查找，深入剖析，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

一、遵守黨的政治紀(jì)律和落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況。

1.遵守黨的政治紀(jì)律的情況。

當(dāng)請(qǐng)求，不損公肥私。

在政治上，我始終與黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)重大決策。深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，不斷貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)的有關(guān)文件精神，并在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，把好黨的政策方針這個(gè)大方向。

2.貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況。

在中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，積極擁護(hù)黨的決定，并立即傳達(dá)學(xué)xxx省、市、區(qū)、局的相關(guān)文件精神。嚴(yán)格要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員遵守中央八項(xiàng)規(guī)定。

3.本人沒有任何利用職務(wù)、人情進(jìn)行消費(fèi)的現(xiàn)象、無公車私用情況、無占用公房情況、無出入會(huì)所情況、無配備專職秘書情況、家屬子女中無吃空餉情況。

4.本人從未出入私人會(huì)所，并在此承諾:任何時(shí)候，都不會(huì)出入私人會(huì)所。

從我個(gè)人而言：

第三，厲行勤儉節(jié)約，減少公務(wù)支出。對(duì)必要的公務(wù)出行，不搞形式，不充門面。就我個(gè)人而言，堅(jiān)持工作期間與教師一樣，不搞特殊化。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題。

（一）形式主義方面。

2.深入基層，解決問題方面：因?yàn)閷W(xué)校工作頭緒繁雜，事務(wù)繁多，有時(shí)難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務(wù)的現(xiàn)象。以致與教職工交流溝通還不夠密切，對(duì)思想狀況了解不全面，幫助教師解決實(shí)際困難不太及時(shí)。

3.工作不實(shí)、落實(shí)不力。例如學(xué)校制定的各項(xiàng)常規(guī)的工作制度、計(jì)劃部分在實(shí)施的過程中沒有落實(shí)到最后。

（二）官僚主義方面。

2.工作安排方面：工作計(jì)劃安排有時(shí)不夠明確，有時(shí)只注重把握大方向，沒有照顧到學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況。

3.工作被動(dòng)，工作中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題少，問題出現(xiàn)后解決的多。

（三）享樂主義方面。

2.吃苦精神不足：由于工作壓力大，有時(shí)存在著完成規(guī)定目標(biāo)就好的想法，沒有時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己做到最好。

（四）奢靡之風(fēng)方面。

1、學(xué)校管理方面：勤儉意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為只要是為了工作，花錢就不能縮手縮腳。

2、個(gè)人使用方面：節(jié)約意識(shí)不夠，有時(shí)人走燈常亮。

關(guān)于“舌尖上的浪費(fèi)”、“馬路上的浪費(fèi)”等問題，本人無人情消費(fèi)和職務(wù)消費(fèi)，沒有違反規(guī)定占用住房和辦公用房，無違反《廉政準(zhǔn)則》的問題發(fā)生。

三、產(chǎn)生問題的根源剖析。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我堅(jiān)持仔仔細(xì)細(xì)找問題，認(rèn)認(rèn)真真聽意見，雖然找出了些“四風(fēng)”的突出問題，但只是一部分。針對(duì)上述問題，現(xiàn)將產(chǎn)生問題的原因分析如下：

1.政治理論學(xué)習(xí)不足。思想先進(jìn)是其他各方面先進(jìn)的根基，保持思想先進(jìn)的關(guān)鍵在于用與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦。但在具體工作中，認(rèn)為只根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)就能完成好工作，忽略了理論知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

黨員的歷史使命。在工作中只樹立了具體目標(biāo)、最低目標(biāo)，忽略了共產(chǎn)黨人的最終目標(biāo)。

3.主觀世界改造不夠主動(dòng)，客觀能力提升不夠刻苦。主觀世界改造的不主動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)情況下具體體現(xiàn)在對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)不深入，沒有從思想上弄清楚“我是誰，為了誰，依靠誰”，有時(shí)候認(rèn)為，我為基層教職工操了心，辦了事，卻沒有得到相應(yīng)認(rèn)可和滿意。這都是群眾立場(chǎng)不夠穩(wěn)，自我認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)造成的。只有不斷的堅(jiān)定群眾路線，才能不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。客觀能力提升不刻苦，主要體現(xiàn)在自己功底不夠，沒有將馬克思主義與具體實(shí)踐相結(jié)合，沒有將科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)與飛速發(fā)展的教育管理實(shí)際相結(jié)合，滿足于坐穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)位子，保持工作樣子。

四、今后的努力方向和整改措施。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。繼續(xù)把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一途徑，靜心閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等經(jīng)典理論，潛心閱讀有關(guān)教育工作的各種書籍，在多看中多思，在多思中多做，并理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到學(xué)校的實(shí)際工作中。主動(dòng)鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的理論素養(yǎng)和理論水平。繼續(xù)堅(jiān)持原有的干部學(xué)習(xí)制度，通過開展多種多樣的學(xué)習(xí)形式，帶領(lǐng)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中提升。同時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求，帶頭進(jìn)行提升。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力提升辦學(xué)水平。緊密圍繞區(qū)教科體局的統(tǒng)一部署開展工作，創(chuàng)新學(xué)校管理舉措，大擔(dān)推進(jìn)學(xué)校工作改革，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。如：發(fā)展學(xué)校特色美育，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展，使繩金塔小學(xué)美育品牌樹立起來；滿足群眾不同的教育需求，以“聚精會(huì)神辦繩小，一心一意謀發(fā)展”為宗旨，堅(jiān)持把學(xué)校辦成一所既有悠久歷史又有現(xiàn)代水平的高品質(zhì)知名學(xué)校。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系群眾，始終保持務(wù)實(shí)作風(fēng)。時(shí)刻牢記密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持與全校師生的交流談心，堅(jiān)持對(duì)離退休教師和生活困難教師的關(guān)心幫扶，做好黨員干部“三聯(lián)系”工作，積極聽取全體教職員工的意見和建議，確保工作的務(wù)實(shí)、求實(shí)和踏實(shí)。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)自律意識(shí)，自覺接受群眾監(jiān)督。我將堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，做好勤政廉政的表率，并積極接受群眾的監(jiān)督。如：認(rèn)真參加黨內(nèi)政治生活，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，接受群眾的公開評(píng)議；自覺執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，推進(jìn)依法民主科學(xué)治校；嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以實(shí)際行動(dòng)貫徹領(lǐng)導(dǎo)廉政準(zhǔn)則；做好實(shí)施黨務(wù)校務(wù)公開、嚴(yán)守招生錄取政策、杜絕收費(fèi)違規(guī)違紀(jì)、嚴(yán)管基建維修工程、規(guī)范公務(wù)車輛使用、完善財(cái)務(wù)工作程序等，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)黨員模范意識(shí)，帶好學(xué)校干部隊(duì)伍。堅(jiān)持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，為各位干部和學(xué)校教師做好表率。建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的干部隊(duì)伍，進(jìn)一步提高干部的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的自能能力。

通過參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，隨著第二階段活動(dòng)的深入。

推進(jìn)，經(jīng)過“四風(fēng)”問題的深入剖析，我深刻意識(shí)到群眾路線在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性中的重要作用。在今后的日子里，我將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在相關(guān)同事的幫助下，在廣大群眾的監(jiān)督下，與全體班子一道，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極推動(dòng)問題解決，為xxx小學(xué)的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)！

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇十一

根據(jù)教育局統(tǒng)一部署與安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的民主生活會(huì)的會(huì)議精神，和趙局長(zhǎng)的講話報(bào)告，以貫徹黨中央八項(xiàng)規(guī)定為切入點(diǎn)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認(rèn)真查找自身在“四風(fēng)”方面存在的問題，深刻分析了問題產(chǎn)生的原因，確定了今后的努力方向和相應(yīng)的整改措施?，F(xiàn)將對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

一、遵守黨的政治紀(jì)律情況。

本人始終堅(jiān)持把遵守黨的政治紀(jì)律作為開展一切工作的政治準(zhǔn)則，堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系擺在首位，在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。

一是始終嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，做到問政于民、問需于民，始終保持同職工群眾的血肉聯(lián)系、魚水深情，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)，自覺維護(hù)黨在職工群眾中的良好形象。

二是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記一系列重要講話等各種會(huì)議精神。

（二）官僚主義方面。

一是工作路子還不夠?qū)?，?duì)群眾反映的有些問題，不能及時(shí)從根本上去解決。

二是工作部署電話傳達(dá)多，而深入群眾面對(duì)面機(jī)會(huì)少。

（三）享樂主義方面。

一是思想認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，不能很好的沉下來搞學(xué)習(xí)。

二是對(duì)有些涉及切身利益的問題上，還存在與民爭(zhēng)利的現(xiàn)象。

（四）奢靡之風(fēng)方面。

一是艱苦樸素的意識(shí)有所淡化。（需進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，保持清醒的頭腦，防微杜漸。）。

二是廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為沒機(jī)會(huì)犯錯(cuò)誤就與己無關(guān)。

三、產(chǎn)生問題的原因。

通過自我剖析，上述主要問題的存在，主要是以下幾個(gè)方面的原因：

（一）理想信念有所淡化。

（四）政治紀(jì)律有所松懈。

受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，個(gè)人在政治紀(jì)律上有所弱化，在工作和生活上放松對(duì)自己的要求，滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，淡化了自己的政治身份和政治責(zé)任，對(duì)自己要求不嚴(yán)，工作上只求過得去、不求過得硬，標(biāo)準(zhǔn)上只求不違規(guī)、不求作表率，生活上講吃講穿，思想上嚴(yán)防死守，令行禁止的意識(shí)不夠深入，政治紀(jì)律松懈的思想有所抬頭。

四、今后努力方向和整改措施。

按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，針對(duì)自身在“四風(fēng)”方面存在的問題，我將堅(jiān)決洗凈自己思想和行為上的灰塵，在今后的工作中我將從以下三方面改進(jìn)和提高：

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理想信念。

要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，原汁原味學(xué)習(xí)政治理論，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì)主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)，公仆意識(shí)，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，永葆共產(chǎn)黨人的青春活力和戰(zhàn)斗力。

（二）樹立宗旨意識(shí)，走群眾路線。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇十二

根據(jù)鎮(zhèn)人民鎮(zhèn)鎮(zhèn)府部署以及學(xué)校的安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了本次活動(dòng)的精神，積極投身到活動(dòng)中來，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風(fēng)精神開展批評(píng)和自我批評(píng)，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，密切聯(lián)系群眾。在學(xué)習(xí)教育方面，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記一系列講話精神以及關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)的重要文件、會(huì)議精神，組織了多次專題討論，黨員干部的宗旨意識(shí)和群眾觀念得到強(qiáng)化。

進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子后，我雖然為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展做了不少工作，也取得了一些成績(jī)。但是通過學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，特別是聯(lián)系自己在的思想和工作實(shí)際，發(fā)現(xiàn)自己與組織和師生的要求還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查找了自己存在的問題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，主要有以下幾個(gè)方面。

一、個(gè)人遵守黨的政治紀(jì)律情況。

（一）貫徹落實(shí)情況。

作為一名共產(chǎn)黨員，自入黨宣誓的時(shí)候起，我就認(rèn)真“堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨”的諾言。經(jīng)過自我檢視，發(fā)現(xiàn)我在不斷學(xué)習(xí)和理解黨的有關(guān)方針政策的基礎(chǔ)上，在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)上始終能同黨中央保持高度一致，能夠較好地執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺執(zhí)行民主集中制和維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)。自己在思想上沒有違反黨的政治紀(jì)律，沒有發(fā)表過與黨員干部身份不相符合的言論，在行動(dòng)上也沒有做過違反黨的政治紀(jì)律的事情。

（二）存在差距和不足。

嚴(yán)格對(duì)照紀(jì)律要求，認(rèn)真反思在這方面還存在一些不足：

1、我在黨的大政方針的學(xué)習(xí)上還存在著不夠深入，不夠及時(shí)的現(xiàn)象；

2、我還存在著在工作中對(duì)黨的方針政策宣傳、貫徹落實(shí)力度不夠的問題。

3．貫徹落實(shí)群眾路線仍不夠。工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想，以管理層自居，與師生仍有一定距離，雖然有領(lǐng)導(dǎo)干部也下基層調(diào)研，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，沒有做到關(guān)心師生真正想什么、盼什么、急什么、要什么，需進(jìn)一步增強(qiáng)全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識(shí)。

二“四風(fēng)”方面存在的突出問題。

（一）形式主義方面。

1．政治理論學(xué)習(xí)功底不夠扎實(shí)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作存在差距。

2．黨員干部執(zhí)行力有待加強(qiáng)。檢查落實(shí)力度不夠，各部門規(guī)范管理不夠。

3.在開展工作時(shí)，存在“對(duì)上負(fù)責(zé)”的思想，習(xí)慣性地把“完成上級(jí)要求”作為開展工作的重點(diǎn)，深入教學(xué)一線不夠，不太注重傾聽一線教職工和學(xué)生、家長(zhǎng)的實(shí)際需要。

（二）官僚主義方面。

1．為群眾解決實(shí)際問題不夠。

2．部分黨員干部存在責(zé)任心，進(jìn)取心不強(qiáng)，創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)不夠的問題。

（三）享樂主義方面。

1．有些黨員干部工作缺乏熱情和動(dòng)力，多一事不如少一事，進(jìn)取心不足，黨員作用發(fā)揮不明顯。

2．有些教職工計(jì)較待遇，缺乏奉獻(xiàn)精神，工作多干一些，就有吃虧想法。

（四）奢靡之風(fēng)方面。

1．節(jié)約意識(shí)有待提高，食堂存在浪費(fèi)飯菜的不良現(xiàn)象。2．日常工作、生活中，還存在浪費(fèi)水、電、紙等現(xiàn)象，勤儉節(jié)約的習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。

三、

產(chǎn)生問題的原因分析。

（一）理想信念動(dòng)搖，對(duì)持續(xù)改造世界觀有所放松。隨著彭寨中學(xué)事業(yè)發(fā)展壯大，招生質(zhì)量逐年提高，早期的斗志與危機(jī)意識(shí)有所減弱，總認(rèn)為守住當(dāng)下業(yè)務(wù)，干好本職工作，不出錯(cuò)便是盡職，再加之日常應(yīng)酬增多，或多或少會(huì)對(duì)班子成員的世界觀產(chǎn)生不同程度的沖擊，使得理想信念有所動(dòng)搖。

（二）黨性修養(yǎng)不能一以貫之、嚴(yán)格自律。班子成員大多在同一崗位的時(shí)間比較長(zhǎng)，主觀上會(huì)認(rèn)為為八中付出的已經(jīng)足夠了，工作的進(jìn)取心、干事的熱情減退，存在講報(bào)酬、講排場(chǎng)多，比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)少的現(xiàn)象。

（三）政治紀(jì)律執(zhí)行與督促不力。一方面是嚴(yán)格自律方面沒有跟上，部分班子成員有時(shí)把自己混同一般老百姓，對(duì)政治紀(jì)律和政治學(xué)習(xí)抱著事不關(guān)己的態(tài)度，在工作中個(gè)人主義和主觀主義思想有所抬頭。

四、整改方向和措施。

（一）整改方向。

領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)決定八中上下的風(fēng)氣，班子的履職能力決定彭寨中學(xué)未來能走多遠(yuǎn)，因此，解決“四風(fēng)”問題的根本是班子隊(duì)伍自身的建設(shè)，要以照鏡正冠、洗澡治病的精神，打造一支立場(chǎng)堅(jiān)定、為民務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新、清正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。

（二）整改措施。

1．改進(jìn)學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，力避形式主義。

要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)履職能力。要按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的要求，班子成員發(fā)揮示范表率作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和長(zhǎng)效性，堅(jiān)持政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)兩手抓：一是領(lǐng)導(dǎo)班子成員要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)，保持政治敏銳性，加強(qiáng)世界觀的改造，端正人生觀、價(jià)值觀、政績(jī)觀與權(quán)力觀；二是要堅(jiān)持學(xué)以致用、務(wù)求實(shí)效，集中學(xué)習(xí)要從解決實(shí)際問題的需要出發(fā)，通過學(xué)習(xí)理順八中發(fā)展的思路與目標(biāo)，切實(shí)利用好現(xiàn)有平臺(tái)，推動(dòng)工作上新高。

2．深入群眾，踏實(shí)服務(wù)，力改官僚主義。

繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系點(diǎn)工作制度。班子成員要時(shí)刻意識(shí)到肩上的責(zé)任，要多深入基層調(diào)研，堅(jiān)持每學(xué)期深入學(xué)生課堂、宿舍兩次以上，及時(shí)了解師生訴求，全方位收集意見，有針對(duì)性地開展工作。堅(jiān)持問政于師生、問需于師生、問計(jì)于師生，加強(qiáng)師生的參與權(quán)與知情權(quán)。在服務(wù)師生上，深化八中體制機(jī)制改革，完善教職工考核機(jī)制，進(jìn)一步明確基層單位和管理人員的工作職責(zé)，克服人崗分離、編制與職責(zé)不統(tǒng)一等弊端，切實(shí)解決事效率低下、辦事推諉等問題，踏踏實(shí)實(shí)為師生服務(wù)。

3．以身作則，厲行節(jié)約，力掃奢靡之風(fēng)。

要嚴(yán)格按學(xué)校、八中各項(xiàng)制度辦事，絕不違反學(xué)校的各種財(cái)務(wù)規(guī)定，不搞特殊化。要樹立過緊日子、勤儉辦事的思想，班子成員要嚴(yán)控各種接待開支，不組織以調(diào)研為名義的變相公費(fèi)旅游，不參與不必要的聯(lián)誼及走訪活動(dòng)，堅(jiān)決按照中央及省里有關(guān)要求規(guī)范個(gè)人職務(wù)消費(fèi)行為，力求把有限的資金和資源用在八中事業(yè)發(fā)展的刀刃上。要深入落實(shí)群眾監(jiān)督機(jī)制，不斷完善和規(guī)范財(cái)務(wù)公開制度，對(duì)八中每學(xué)期的經(jīng)費(fèi)使用情況須向全體教師大會(huì)報(bào)告，自覺接受群眾監(jiān)督。

學(xué)校班子一致認(rèn)為，班子工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，是學(xué)校改革和發(fā)展的關(guān)鍵。班子將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和省委實(shí)施辦法、市委實(shí)施細(xì)則，用《黨章》和廉政準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，把黨和人民群眾的利益放在最高位置，不斷學(xué)習(xí)，深刻反省，知錯(cuò)就改，形成一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗班子，帶領(lǐng)彭寨中學(xué)行走在科學(xué)發(fā)展的大道上，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)。

懇請(qǐng)上級(jí)部門加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)批評(píng)改正！

2014年6月10日。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇十三

尊敬的冉書記，以及燕山鄉(xiāng)黨的群眾路線第一指導(dǎo)組的各位同仁：

根據(jù)燕山鄉(xiāng)黨的群眾路線活動(dòng)辦以及區(qū)教委的安排，我結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，特給各位匯報(bào)我在本次活動(dòng)的對(duì)照情況。說的不足的地方，懇請(qǐng)批評(píng)修正。

進(jìn)入燕山學(xué)校主持工作一年多來以來，我積極為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展做了不少工作，也取得了一些成績(jī)。對(duì)照上級(jí)文件精神，認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查找自己的思想之陋、行為之垢，并深刻的反思和梳理了自己在落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、改進(jìn)作風(fēng)方面、“四風(fēng)”方面存在的突出問題。通過學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，特別是聯(lián)系自己在的思想和工作實(shí)際，發(fā)現(xiàn)自己與組織要求和師生的期待還有很大差距。就個(gè)人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，主要有以下幾個(gè)方面。

一、個(gè)人遵守黨的政治紀(jì)律情況。

通過學(xué)習(xí)對(duì)照，我遵守黨的政治紀(jì)律，貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、嚴(yán)格遵守“八嚴(yán)禁”、“十二不準(zhǔn)”的規(guī)定，努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的基本要求，把堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念與實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)、教育夢(mèng)結(jié)合在一起，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，深入到教師和家長(zhǎng)群眾中，著力于一切為了師生，一切依靠師生的辦學(xué)理念，努力多花時(shí)間與他們建立深厚的感情，把群眾滿意不滿意作為自己干事的基本要求，工作作風(fēng)較為踏實(shí)，在學(xué)校工作中，敢于擔(dān)當(dāng)，1為官律己清廉，生活作風(fēng)勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，有較高的道德品行。

但是，在工作作風(fēng)上，在“四風(fēng)”等方面、在具體工作中都還存在問題；在黨的方針政策的宣傳、學(xué)習(xí)和落實(shí)力度上還不夠。

二、貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的情況。

（一）貫徹落實(shí)情況。

中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“六條禁令”和重慶市“十二不準(zhǔn)”、“八嚴(yán)禁”等相關(guān)規(guī)定出來后，我積極響應(yīng)號(hào)召，在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，在工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)。

1、深入調(diào)查研究，做好群眾宣傳教育工作。召開專題學(xué)習(xí)會(huì)議，組織教職工學(xué)習(xí)規(guī)定的內(nèi)容，學(xué)習(xí)宣傳效果好。

2、加強(qiáng)了與教職工的溝通與交流，及時(shí)調(diào)整了學(xué)校會(huì)議時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容，精簡(jiǎn)會(huì)議，整頓了會(huì)風(fēng)，群眾滿意度增高。

3、倡導(dǎo)勤儉節(jié)約精神，落實(shí)節(jié)約措施。

4、關(guān)愛教職工，關(guān)心學(xué)生，扶助弱勢(shì)群體，送溫暖活動(dòng)及時(shí)有效。虛心接受教職工和家長(zhǎng)的建議和意見。

5、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，分工明確，協(xié)作良好。

（二）存在的問題和不足。

1、與教職工交流的時(shí)間不夠長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交流時(shí)間偏少，深入調(diào)研力度不夠，進(jìn)行家訪的人數(shù)還沒有做到全覆蓋。

2、工作中存在浪費(fèi)現(xiàn)象，執(zhí)行“厲行節(jié)約”的力度不夠，特別是在辦公用品上尤其是一體機(jī)的管理，浪費(fèi)現(xiàn)象依然存在。

3、深入調(diào)研德育的時(shí)間還不夠多，對(duì)學(xué)校德育管理情況，畫大字，沒與相關(guān)部門，科室溝通，德育管理的力度不夠。

三、個(gè)人“四風(fēng)”方面存在的突出問題。

這次活動(dòng)聚焦“四風(fēng)”問題，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大掃除。通過自己查擺，教職工個(gè)別交流，學(xué)生個(gè)別訪談、家訪，中心組學(xué)習(xí)提意見等形式，收集到了許多四風(fēng)方面的意見和建議，我?guī)е勥^則喜的心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)，力求找準(zhǔn)問題、找全問題、找到關(guān)鍵問題，對(duì)于我改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，提高管理工作效率，糾正工作偏差，解決群眾關(guān)心的問題都有積極作用。下面就問題逐一剖析：

（一）形式主義方面。

政治理論學(xué)習(xí)功底不夠扎實(shí)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作存在差距。工作忙起來，有時(shí)存在以會(huì)議貫徹會(huì)議，工作有布置、無檢查的情況。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)不嚴(yán)，理論不深。在理論學(xué)習(xí)上，常常對(duì)自己要求不高、要求不嚴(yán)。作為理工科出身的領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著作，一是讀得不太多，二是讀的過程中多數(shù)是淺嘗輒止，沒有深挖掘、細(xì)推敲。常常因?yàn)楣ぷ髅Γ瑫r(shí)間緊，放松了理論學(xué)習(xí)和水平提升，在處理具體事務(wù)的時(shí)候容易忽略理論指導(dǎo)，導(dǎo)致個(gè)別時(shí)候缺乏理論與實(shí)際的有機(jī)聯(lián)系。

第二，工作欠深，落實(shí)不細(xì)。因?yàn)閷W(xué)校工作、頭緒繁雜，事務(wù)繁多，有時(shí)難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務(wù)的現(xiàn)象。如對(duì)學(xué)校五年規(guī)劃的落實(shí)與執(zhí)行上，有時(shí)沒有深入一線，有時(shí)沒能及時(shí)督促，導(dǎo)致深入不夠、落實(shí)不夠，以致有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題。

第三，前瞻不足，創(chuàng)新不夠。作為校長(zhǎng)，只有創(chuàng)新意識(shí)和前瞻意識(shí)才能使學(xué)校的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。但由于日常工作繁瑣，很難靜下心來仔細(xì)研究、學(xué)習(xí)改革學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。如在創(chuàng)建全區(qū)一流學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學(xué)校信息化建設(shè)等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強(qiáng)。

（二）官僚主義方面。

1、聯(lián)系群眾不夠廣泛。

對(duì)個(gè)別老師的思想學(xué)習(xí)、工作生活關(guān)心不夠。年輕教師的成長(zhǎng)雖然有發(fā)展方向，但進(jìn)行階段性的指導(dǎo)和評(píng)估顯得有些弱，對(duì)他們成長(zhǎng)中的困惑的了解及時(shí)不夠，幫助解決的方法還比較保守；對(duì)個(gè)別弱勢(shì)教師在工作上存在的困難，了解的程度不夠，對(duì)他們心理與工作壓力進(jìn)行談心交流疏導(dǎo)還不及時(shí)；對(duì)少數(shù)工作成熟教師生活狀況、心理需要了解不夠全面。

2、思想保守，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

3、交流上與學(xué)生有距離。作為校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的情況了解主要通過班主任和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的介紹匯報(bào)，雖然堅(jiān)持召開學(xué)生座談會(huì)，并積極參與學(xué)校活動(dòng)，但深入接觸學(xué)生還是不夠。了解學(xué)生、傾聽學(xué)生還不夠，主動(dòng)下班級(jí)、訪學(xué)生的行動(dòng)還不足。

4、工作上民主作風(fēng)需繼續(xù)轉(zhuǎn)變。自擔(dān)任校長(zhǎng)以來，一直堅(jiān)持科學(xué)管理、民主管理和系統(tǒng)管理，但在“民主管理”上還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)。為了切實(shí)開展工作、推動(dòng)改革，在校長(zhǎng)會(huì)、行政會(huì)研究事務(wù)時(shí)，有時(shí)會(huì)急于事功，以致出現(xiàn)獨(dú)斷情況，會(huì)議民主氛圍不夠理想，沒能很好的聽取其它校級(jí)干部和中層干部的意見和建議。

5、情感上與教師溝通有疏忽。雖然積極通過座談會(huì)、教職工代表大會(huì)、個(gè)別交流等形式了解教職工的所感所想所求，很難做到和所有一線教師尤其是新入職的教師的交流溝通，對(duì)教職員工工作、生活的具體情況了解不夠。

（三）享樂主義方面。

1、政治思想工作方面，對(duì)已經(jīng)有的工作成績(jī)感到滿足，認(rèn)為保持了穩(wěn)定，做到了安全就可以了，還沒有更多的辦法，讓全校每個(gè)教職工為教育夢(mèng)奮斗終身。

2、德育管理工作方面，缺少了精益求精的進(jìn)取精神。以為保證基本的管理秩序和校園平安就可以了，沒有以更多的創(chuàng)造性思考來推動(dòng)教育活動(dòng)開展。

3、與社區(qū)村居等有關(guān)部門的教育協(xié)作還不夠緊密。(三)享樂主義方面。

第一，懶惰心理作祟，工作細(xì)致不夠。在對(duì)學(xué)校管理過程中，隨著工作越來越細(xì)化，具體工作越來越繁瑣，有時(shí)出現(xiàn)了懶惰心理。個(gè)別工作由于有具體分管干部，所以偶爾會(huì)出現(xiàn)督促不夠、深入不夠的情況。

第二，吃苦精神不足，工作深入不足。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和教職工人數(shù)的增加，與中層干部交流多，和一線教職工交流較少。雖然在日常工作中會(huì)經(jīng)常詢問教職員工的工作、生活情況，但深入了解、深入關(guān)心的程度還不夠。

（四）奢靡之風(fēng)方面。

奢靡之風(fēng)在我個(gè)人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點(diǎn)、辦公設(shè)備高一點(diǎn)、環(huán)境布置好一點(diǎn)”的思想，在具體工作中，有時(shí)可能出現(xiàn)對(duì)公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)的情況，有對(duì)高級(jí)教師職稱及工資待遇的有較強(qiáng)追求和向往。特別是在中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)之前，在與外單位尤其是上級(jí)單位的交往中，容易出現(xiàn)檔次低了怕怠慢、檔次高了怕違規(guī)的情況。

關(guān)于“舌尖上的浪費(fèi)”、“馬路上的浪費(fèi)”等問題，本人無人情消費(fèi)和職務(wù)消費(fèi)，沒有違反規(guī)定占用住房教師周轉(zhuǎn)房我沒享受任何優(yōu)先，都是按學(xué)校制度打分的，分配到底樓的，辦公用房我更沒什么的，是幾個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一起辦公的，無違反《廉政準(zhǔn)則》的問題發(fā)生。但需要說明的是，自己沒有利用公費(fèi)進(jìn)行任何個(gè)人開支，也沒有占用公家的車、房和其他公用品。沒有私人占用過公用經(jīng)費(fèi)，或利用公費(fèi)為自己及家人行使方便，更沒有家人或者親戚違規(guī)進(jìn)入到學(xué)校任何崗位。

四、產(chǎn)生問題的原因分析。

在“四風(fēng)”問題上之所以存在上述這些現(xiàn)象和傾向，通過認(rèn)真思考和。

總結(jié)。

我想存在主觀和客觀方面的原因但主觀原因是主要的究其根源主要是世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了一定偏差具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠深入。政治理論修養(yǎng)有待提高，工作的進(jìn)取精神和精益求精的勁頭不足。

2、對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，宗旨觀念有所淡化。黨的紀(jì)律、黨的原則、黨性修養(yǎng)方面堅(jiān)持不夠。

3、改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神。在處理一些需要碰硬的問題時(shí)，表現(xiàn)出畏難情緒和利弊得失的猶豫。創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。

4、榜樣在心目中有所淡化。正面的榜樣宣傳不多，而負(fù)面的享樂主義思想，就更多的占到了頭腦中。

五、今后努力的方向和改進(jìn)措施。

以上這些因素影響到了個(gè)人在學(xué)習(xí)上的膚淺而不深入，政治思想和理想信念上的動(dòng)搖和不堅(jiān)定，在工作上的不夠嚴(yán)謹(jǐn)缺少創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)和查找，我要以心中的模范和身邊的榜樣為追趕目標(biāo)，做一個(gè)與黨的要求有高度政治思想認(rèn)同感，有較高文化和品德修養(yǎng)，為人正直，做事勤懇，時(shí)刻把群眾放在心中，為群眾服務(wù)好，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部。為此我要更好改造思想，深入學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，促進(jìn)工作。

努力的方向：

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。

一是要認(rèn)真參加黨內(nèi)的學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)法制規(guī)定章程，強(qiáng)化自己的紀(jì)律意識(shí)和紀(jì)律自覺性。三是找好榜樣，學(xué)習(xí)榜樣的事跡，學(xué)習(xí)榜樣的精神，凈化自己靈魂。四是增加自學(xué)的時(shí)間。

2、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

嚴(yán)格要求自己，強(qiáng)化理想信念，紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。按組織的要求，把黨章的要求、模范榜樣的事跡和精神、職業(yè)道德等要求作為自己對(duì)照的鏡子，提高自身的修養(yǎng)和品德的自覺性。把古今道德模范以及語錄作為追求高雅人生和黨員純潔性的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

3、要增強(qiáng)宗旨意識(shí)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。

一是做事要?jiǎng)?wù)實(shí)。二是做事要為群眾服務(wù)，把服務(wù)對(duì)象的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的滿意程度作為我們工作計(jì)劃和結(jié)果的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。三是做事之前要與群眾商量，虛心聽取群眾的意見和建議，做到以理服人，以情動(dòng)人。四是在做事之前做好周密的計(jì)劃，多想辦法，合理安排好工作進(jìn)程，提高工作的效率。

整改措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。健全理論學(xué)習(xí)的規(guī)章制度，堅(jiān)持黨員“三會(huì)一課”制度，自己積極組織和參加理論學(xué)習(xí)。

2、密切聯(lián)系群眾。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻注意擺正自己同人民群眾的位置，到群眾中去，與群眾一起工作、學(xué)習(xí)、交流。

3、完善并健全黨內(nèi)制度和學(xué)校制度，自己帶頭嚴(yán)格遵守，嚴(yán)格按制度和紀(jì)律去約束自己，也約束班子和黨組織中的每一位成員，保證權(quán)力在制度的“籠子”里正確行使。

4、嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、“六項(xiàng)禁令”和重慶市的“八嚴(yán)禁”和“十二不準(zhǔn)”。以規(guī)定為鏡子，改進(jìn)工作作風(fēng)、生活作風(fēng);嚴(yán)守政治紀(jì)律;杜絕請(qǐng)客送禮、鋪張浪費(fèi);嚴(yán)防封建迷信和歪門邪教;嚴(yán)格控制“三公”開支。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，給了我一次用堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”洗禮蕩滌自己在思想、工作、生活中存在的污垢的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我認(rèn)認(rèn)真真用“正衣冠、照鏡子、洗洗澡、治治病這個(gè)良方來凈化自己，使自己神清氣爽，也感覺到周邊環(huán)境干凈了不少，政治空氣清新了。我還要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，8更自覺接受監(jiān)督，常常出出汗、排排毒，把民-主生活會(huì)大家對(duì)自己的批評(píng)教育作為今后工作的動(dòng)力，在今后的日子里，我將在燕山鄉(xiāng)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下在區(qū)教委的指導(dǎo)下，在相關(guān)同事的幫助下，在廣大群眾的監(jiān)督下，與全體班子一道，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極推動(dòng)問題解決，策馬揚(yáng)鞭，為辦讓群眾滿意的燕山學(xué)校傾注自己的智慧和力量。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇十四

這次在全縣開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，我們學(xué)校作為第一批單位，自2月初開始到現(xiàn)在，前階段的任務(wù)已基本結(jié)束。在這期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央、省、市、縣各級(jí)關(guān)于開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的文件精神和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了十六大報(bào)告、黨章、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》等一系列文件，撰寫了多篇讀書。

心得體會(huì)。

和兩萬多字的讀書筆記。通過深入學(xué)習(xí)，對(duì)這次開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)有深刻的認(rèn)識(shí)，深感這次教育活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，非常及時(shí)，使我進(jìn)一步明確了如何與時(shí)俱進(jìn)，共產(chǎn)黨員為什么要始終保持先進(jìn)性，為什么要堅(jiān)持執(zhí)政為民。通過對(duì)照先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照中央及各級(jí)黨組織的要求，對(duì)照自己所擔(dān)負(fù)的工作和所處的位置，對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)，特別是工作職責(zé)行為規(guī)范，切實(shí)找到了差距，找到了存在的問題和不足。

我于1982年8月參加工作，1984年6月入黨，大學(xué)文化，歷任白義高中教師、縣委組織部科長(zhǎng)、縣委政策研究室副主任、縣新聞出版局副局長(zhǎng)、縣委宣傳部副部長(zhǎng)兼文化局長(zhǎng)、縣教育局黨委副書記兼一中校長(zhǎng)等職。我于1998年調(diào)一中工作，算至現(xiàn)在已經(jīng)8個(gè)年頭了。8年來,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下,通過全校干部職工的共同努力,學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了一定的進(jìn)步,可以說這8年是一中安定團(tuán)結(jié)干事業(yè)的8年，是一中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的8年,是一中在前進(jìn)中發(fā)展，步子邁得較大的8年。

回顧這些年的思想和工作，自我認(rèn)為自己待人誠懇，能做到堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，一心撲在工作上，想的是集體，考慮個(gè)人很少。具體工作中能堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，不搞形式主義。工作原則性較強(qiáng)、不搞好人主義和庸俗的關(guān)系學(xué)。能堅(jiān)持說實(shí)話、重實(shí)際、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效，不圖虛名，不做表面文章，不往自已臉上貼金。工作雷厲風(fēng)行，從不拖拉，辦事較為果斷。能自覺堅(jiān)持黨的民主集中制原則，能正確認(rèn)識(shí)和處理上下級(jí)、個(gè)人與組織的關(guān)系；大事堅(jiān)持集體商量研究。自覺貫徹學(xué)校各項(xiàng)決議，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。能做到同志之間密切協(xié)作，忠誠相待。工作中能做到敢于負(fù)責(zé)。能認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)及學(xué)校黨總支關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，在思想上對(duì)自己也有較嚴(yán)格要求；能堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、有艱苦奮斗、勤儉辦事業(yè)的思想。擔(dān)任校長(zhǎng)8年來，始終堅(jiān)持的一條基本原則是：多工作，少得利，勤服務(wù)，無親疏。但通過前一階段的學(xué)習(xí)，對(duì)照《黨章》，按照與時(shí)俱進(jìn)的要求，聯(lián)系單位和個(gè)人實(shí)際，根據(jù)與領(lǐng)導(dǎo)、同事們座談交流和征求意見的情況,我感到距三個(gè)代表的要求尚有很大的差距，主要存在以下五個(gè)方面的問題和不足：

1、對(duì)政治理論學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化。自己認(rèn)為平時(shí)學(xué)的可以，滿足于有一定的基礎(chǔ)，因而放松和忽視了學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)被動(dòng)應(yīng)付，特別是對(duì)“三個(gè)代表”的系統(tǒng)理論理解不深，聯(lián)系實(shí)際不夠，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性。以往組織單位干部職工學(xué)習(xí)得不夠，總認(rèn)為學(xué)校是個(gè)業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的單位，生怕學(xué)習(xí)活動(dòng)搞多了會(huì)影響教學(xué)工作，加之考慮到知識(shí)分子集中的地方，大家對(duì)政治理論學(xué)習(xí)又不怎么感興趣，所以以會(huì)代學(xué)，以工代學(xué)的情況多，念念文件，不深不透，一人念大家聽，也聽也不聽，大而化之，學(xué)習(xí)空對(duì)空，解決實(shí)際問題少。即便是這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)階段，也是一步步地逼出來的的，不然的話，兩萬多字的讀書筆記是不會(huì)自覺地在短期間內(nèi)完成的，更談不上主動(dòng)寫心得體會(huì)。

2、是思想解放的力度還不夠大,改革的精神不強(qiáng)。通過在一中工作幾年，看到了目前教。

育工作中存在著的一些方方面面的問題。如更新教育理念、內(nèi)部人事制度、內(nèi)部分配制度改革等等，由于自已存在著求穩(wěn)怕亂的思想，想到自已的工作已經(jīng)做到這樣了，能維持現(xiàn)狀最好。下不了決心去改，錯(cuò)過了一些機(jī)遇，所以在某種程度上也就影響了學(xué)校事業(yè)的深層發(fā)展。在教育教學(xué)思想上也存在一些方面的問題，如有較重的功利思想，過于注重高考的成績(jī)和位次，忽視了學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和全面發(fā)展，德育工作有時(shí)抓得不夠到位；對(duì)教師特別是青年教師的培養(yǎng)不夠，如短期培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修等方面控制過緊，長(zhǎng)時(shí)間這樣下去必將造成學(xué)校發(fā)展后勁不足，在改革的浪潮中逐漸落伍，最后被淘汰。這是我感到的思想上存在的最大問題，表現(xiàn)在行動(dòng)上就是還沒有真正擺脫重文化成績(jī)，輕學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；重高考升學(xué)率，輕學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；重埋頭苦干，輕教學(xué)研究的狀況。

3、思想包袱較重，畏難情緒較大，進(jìn)取精神不強(qiáng)。自已分析自已，屬于那種比較傳統(tǒng)的男人,而且像很多"新三屆"的大學(xué)生一樣,總是覺得肩負(fù)著沉重的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,好象國家的未來、民族的前途命運(yùn)都掌握在自已的手中,所以活得很認(rèn)真,也活得很相對(duì)沉重，工作上的很多事情總感到拿得起，放不下，所以經(jīng)常不能以一種較好的心態(tài)去搞工作。我只在剛參加工作時(shí)當(dāng)過2年教師，然后一直在行政部門工作了16年之久，對(duì)學(xué)校不了解、對(duì)教師不了解、對(duì)教學(xué)不了解。當(dāng)時(shí)服從組織上的安排我也是出于無賴，因?yàn)樽鰤?mèng)也沒有想到會(huì)再來當(dāng)這個(gè)校長(zhǎng)。擔(dān)任校長(zhǎng)后確實(shí)感到壓力特別的大，幾年來，高考升學(xué)率、學(xué)生安全、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)這三座大山一直壓得我喘不過氣來，特別是隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模連年擴(kuò)大和學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的一些深層次的困難和問題，更是讓我感到寢食難安。8年來都在一種如履薄冰、如臨深淵的感受中度過。校長(zhǎng)大小是個(gè)頭，講到責(zé)任的時(shí)候好大好大。上可抵天，面對(duì)的是國家和民族，下可入地，面對(duì)的是列祖列宗；前方無邊，面對(duì)的是社會(huì)和家長(zhǎng)，背后無涯，面對(duì)的是后代和子孫，稍有閃失，將是愧疚難當(dāng)。國家要的是素質(zhì)教育，家長(zhǎng)要的是升學(xué)就業(yè)，學(xué)生要的是前途命運(yùn)，誰都需要滿足，誰又難以滿意。學(xué)校安全是人命關(guān)天，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校命根，黨風(fēng)廉政是第一責(zé)任，完成攤派是下級(jí)本份，扣稅捐款是法人義務(wù)，計(jì)劃生育是基本國策，環(huán)境保護(hù)是懈怠不得，送老慰病涉及人際感情，家屬安排涉及學(xué)校穩(wěn)定，??一切的一切全是校長(zhǎng)的職責(zé)。學(xué)校雖有幾千之眾，一個(gè)校長(zhǎng)卻只有幾尺之長(zhǎng)，誰都可以把你拽入手心，掖你個(gè)半死也不足為怪。這個(gè)可以查你的帳、那個(gè)可以封你的戶，這個(gè)可以罰你的款，那個(gè)可劃你的錢；罰起款來，執(zhí)起"法"來，膽子不大嚇都要把你嚇?biāo)馈Ｏ肷嬉\(yùn)作只有處處拱手，時(shí)時(shí)求饒。在體現(xiàn)教育公平、端正育人思想、處理上下左右關(guān)系等方面，時(shí)常處于一種兩難選擇的選擇之中，自已又感到是那樣的無助。特別是近年來周邊縣市一中紛紛建設(shè)了新校，辦學(xué)條件得到了極大的改善，怎樣保持崇陽一中的可持續(xù)性發(fā)展，我深感憂慮，并時(shí)常顯露出一種浮躁情緒，擔(dān)心自已在校長(zhǎng)這個(gè)位置上呆長(zhǎng)了，會(huì)影響學(xué)校的更好發(fā)展期，所以每工作完一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年后，自已都有不愿意再當(dāng)這個(gè)這個(gè)校長(zhǎng)的想法，并也為此多次請(qǐng)示過有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)。這是一種服務(wù)觀念淡薄、宗旨觀念不強(qiáng)的表現(xiàn)。

4、工作方法較為簡(jiǎn)單。有時(shí)候在工作繁重，健康狀況又不太好的情況下，性情急躁，容易發(fā)脾氣，在處理一些問題時(shí)方法過于簡(jiǎn)單、態(tài)度較為粗暴、措辭也不是很妥當(dāng)，不善于作過細(xì)的思想工作，因此也傷害了一部分教職工的感情;平時(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)比較高，很多時(shí)候都是以對(duì)自己的要求來要求別人，所以也搞得別人很累，有時(shí)甚至是不知所措;再就是自已個(gè)性修養(yǎng)方面也不是很好，喜怒哀樂全寫在臉上，給人的印象是驕傲和不好接近，造成一部分同志對(duì)我是敬而遠(yuǎn)之，這次征求意見中，大家對(duì)我比較集中的也就是這一點(diǎn)。

5、工作不夠深入，調(diào)查了解不夠。與同志們談心交流少，借口工作忙，應(yīng)酬多，忽略了與同志們的及時(shí)溝通，對(duì)同志們批評(píng)指責(zé)多，關(guān)心照顧少，交待工作多，指導(dǎo)方法少。特別是教師的工作時(shí)間長(zhǎng)，個(gè)人生活家庭困難較多，對(duì)此有所忽視，教職工的一些實(shí)際困難和問題沒有及時(shí)地解決。就學(xué)校教職工中出現(xiàn)的一些思想問題，政治思想工作做得不到位，教職工在想什么，最關(guān)心的是什么，最希望組織上幫助解決的是什么，也就是說教職工心理期盼的是什么，這些問題研究得不深、摸得不透，尚未把上級(jí)的要求、學(xué)校的實(shí)際與教職工的愿望很好地有機(jī)地結(jié)合起來。一句話，教職工的積極性尚未得到充分的調(diào)動(dòng)，給學(xué)校工作造成了一定的影響。

產(chǎn)生這些問題的原因主要就是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)處于特殊的轉(zhuǎn)型時(shí)期，自己逐漸放松了對(duì)自己的要求，不求有功，但求無過。這次保持先進(jìn)性教育活動(dòng)使自己及時(shí)認(rèn)識(shí)和找到了差距和不足，通過整改無疑對(duì)自己今后的思想、作風(fēng)的轉(zhuǎn)變起到積極的促進(jìn)作用。

借黨性分析，民主評(píng)議，把問題和差距亮出來，接受組織和黨員群眾的評(píng)判和分析，以期修正錯(cuò)誤，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正達(dá)到提高覺悟，增強(qiáng)黨性，履行職責(zé)，以身作則，帶好隊(duì)伍，創(chuàng)新發(fā)展的目的。下一步的整改，我個(gè)人要做到：

1、努力提高學(xué)習(xí)的自覺性。要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和政治敏銳性。自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，使自己的一言一行都體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。學(xué)習(xí)無止境，創(chuàng)辦“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，首先是自己帶頭學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上也要增強(qiáng)自我約束機(jī)制，自我加壓，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)的教育思想、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)管理自己，學(xué)會(huì)管理單位，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉。時(shí)時(shí)刻刻記住自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，牢記黨的宗旨，時(shí)時(shí)處處以黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)要求自己，既要以身作則，率先垂范，更要統(tǒng)攬全局，切實(shí)履行好第一責(zé)任人的作用。

3、發(fā)揮好黨總支一班人的作用，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，切實(shí)形成團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。管好自己，帶好隊(duì)伍，樹好形象，促進(jìn)發(fā)展。

4、針對(duì)學(xué)校實(shí)際，想方設(shè)法提高學(xué)校辦學(xué)水平。多爭(zhēng)取一些機(jī)會(huì)，開展一些校內(nèi)、校際交流，在青年教師的培養(yǎng)上要著眼天長(zhǎng)遠(yuǎn)，舍得花本錢，為他們的成長(zhǎng)進(jìn)步提供更好的條件，為他們施展才能搭建一個(gè)更寬闊的舞臺(tái)。

5、改進(jìn)工作方法，提高自身修養(yǎng)。作為學(xué)校的一校之長(zhǎng)，要有良好的個(gè)性修養(yǎng)，只有這樣工作才會(huì)有親和力。不能由著自已的個(gè)性脾氣來行事，今后要以和群眾談心為切入口，宣傳學(xué)校各項(xiàng)工作措施的意義，使教職工能對(duì)學(xué)校目前實(shí)際情況有更多更深的了解，對(duì)學(xué)校工作有更多理解和支持。同時(shí)，多聽取教職工的建議和意見，多關(guān)心教職工疾苦，為他們解決后顧之憂，使學(xué)校更富凝聚力。全心全意依靠教職工集體的智慧和力量，辦好一所人民滿意的學(xué)校。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇十五

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，黨中央決定在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過自身認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照“四講四有”，個(gè)人要從以下方面做起。

一、講政治、有信念是愛黨之源。作為一名黨員，愛黨是首要之職，而講政治是愛黨的具體表現(xiàn)，有信念是愛黨的力量源泉。講政治、有信念就必須要有政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，保持政治本色，把理想信念時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)為行動(dòng)的力量。

二、講規(guī)矩、有紀(jì)律是護(hù)黨之要。沒有紀(jì)律和規(guī)矩的約束，任何組織都會(huì)成為一盤散沙。尊黨章、守黨紀(jì)是一名合格黨員的應(yīng)有之義，是應(yīng)盡之責(zé)任，也是在黨護(hù)黨的必然要求。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、認(rèn)同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩，讓規(guī)矩和制度入腦入心，以《廉潔自律準(zhǔn)則》為道德“高線”，以《紀(jì)律處分條件》為行為底線，明白哪些該做、哪些不該做，增強(qiáng)守規(guī)矩的自覺性和堅(jiān)定性，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極在各種崗位上盡職盡責(zé)，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。

三、講道德、有品行是興黨之本。對(duì)共產(chǎn)黨員來說，道德是黨性的基礎(chǔ)、是力量的源泉、是勇氣的后盾、是純潔的保證、是抗腐的良藥、是服務(wù)的動(dòng)力，是保持黨的先進(jìn)性的根本保障。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要以共產(chǎn)黨人的品行標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。

四、講奉獻(xiàn)、有作為是為黨之基。黨員講奉獻(xiàn)就是要樹立積極健康向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，吃苦在前、享受在后，及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)校師生需要什么樣的服務(wù)，把服務(wù)工作做實(shí)、做深、做細(xì)、做透。只有講奉獻(xiàn)才能充實(shí)人生。

通過這次學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，行政黨支部全體黨員提高了理論修養(yǎng)和思想覺悟，增強(qiáng)了政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，都表示在今后的工作中要知行合一，發(fā)揮先鋒作用，為青島一中的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇十六

xxx男1970年3月出生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。1992年7月畢業(yè)于xxx師專政治專業(yè)，1997年本科函授畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)政治專業(yè)，現(xiàn)任xxx縣xxx中學(xué)校長(zhǎng)。

作為一名年輕的教育干部，xxx同志有著極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任意識(shí)，有著強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)新精神。他愛他的學(xué)校，他更愛他的學(xué)生，他盡自己最大的努力完善著他的學(xué)校，呵護(hù)著他的學(xué)生。平時(shí)他生活簡(jiǎn)樸，待人誠懇，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，時(shí)時(shí)、事事、處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、規(guī)范自己，在平凡的工作崗位上認(rèn)真踐行著“三個(gè)代表”的重要思想。正因?yàn)槿绱?，xxx同志在1995年5月被吸收為中共預(yù)備黨員，1996年暑假被任命為xxx縣xxx中學(xué)教務(wù)主任，1997年2月被評(píng)為xxx縣xxx優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，同年9月被評(píng)為xxx縣優(yōu)秀人民教師。1999年暑假，xxx縣教育局對(duì)全縣農(nóng)村中小學(xué)教育干部進(jìn)行調(diào)整，xxx同志競(jìng)選xxx中學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)獲得成功，成為當(dāng)時(shí)全縣最年輕的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)。2000年5月被評(píng)為xxx市電化教育先進(jìn)個(gè)人，2001年9月被評(píng)為xxx市優(yōu)秀人民教師，2002年10月被評(píng)為xxx縣質(zhì)量效益年活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，2004年4月被評(píng)為xxx縣繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人，2008年3月又被評(píng)為xxx市語言文字工作先進(jìn)工作者。

作為一名人民教師，xxx同志一心撲在教學(xué)上，他始終把教書育人作為自己的第一要?jiǎng)?wù)。多年來他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，所以他上的政治課詼諧、幽默、生動(dòng)活潑，學(xué)生往往在他設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)中展示了自己，在一個(gè)個(gè)時(shí)政故事中理解了知識(shí)，掌握了知識(shí)。憑著扎實(shí)的教學(xué)基本功，他所教的政治課成績(jī)多年來始終名列前茅，但他從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了改進(jìn)教學(xué)他經(jīng)常在學(xué)校上公開課，并要求停課的老師針對(duì)他的課找缺點(diǎn)，提建議，他深信只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。一份辛勤，一分收獲，正是因?yàn)樗诮虒W(xué)上的執(zhí)著，1996年他擔(dān)任的初三政治課成績(jī)獲全縣中考優(yōu)秀獎(jiǎng)，同年他參加全縣初中教學(xué)基本功競(jìng)賽獲政治科第一名，1997年5月他代表xxx縣政治學(xué)科參加xxx市初中教學(xué)基本功競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)，1998年10月被評(píng)為xxx縣政治學(xué)科教學(xué)能手，1999年9月他被評(píng)為xxx市首批骨干教師，2002年3月他去山東師范大學(xué)參加了跨世紀(jì)園丁工程省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，2007年12月他參加xxx縣創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲一等獎(jiǎng)。除此之外他還經(jīng)常利用課余時(shí)間結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫教學(xué)論文，他寫的論文《學(xué)法研究與素質(zhì)教育》2007年2月在國家級(jí)刊物《人民教師》上發(fā)表，另一篇論文《民辦教育發(fā)展的冷思考》2006年6月在國家級(jí)刊物《中國民辦教育》上發(fā)表。

2001年暑假，xxx同志積極響應(yīng)我縣大力發(fā)民辦教育的號(hào)召，經(jīng)教育局批準(zhǔn)受聘于xxx縣xx中學(xué)，擔(dān)任高中部教導(dǎo)主任。面對(duì)新環(huán)境、新事物，他努力學(xué)習(xí)，很快適應(yīng)了民辦學(xué)校的管理和教學(xué)工作，由于工作出色，他多次受到學(xué)校董事會(huì)的表彰。2007年正當(dāng)他在xx中學(xué)干的順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候，xxx教辦新班子做他的工作，建議他回xxx中學(xué)工作。當(dāng)時(shí)的xxx中學(xué)由于多年管理比較混亂，師生外流現(xiàn)象非常嚴(yán)重，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑，成了全縣名副其實(shí)的爛學(xué)校，很多人對(duì)這所學(xué)校敬而遠(yuǎn)之。出于一種責(zé)任，他在反復(fù)考慮后，2007年暑假回到了他的母校，擔(dān)任xxx中學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，他上任后很燒了“三把火”：

一、學(xué)校率先在全縣農(nóng)村中學(xué)實(shí)行了寄宿制封閉式管理，大大減少了社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)校的影響，更主要的是全校師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全得到了保證，贏得了社會(huì)對(duì)學(xué)校的信賴，學(xué)生外流現(xiàn)象得到了遏制，甚至還出現(xiàn)了回流現(xiàn)象。

二、改革學(xué)校后勤經(jīng)營管理體制，頂住各方面的壓力首先將學(xué)校長(zhǎng)期存在的幾家小賣部清除，接下來又將學(xué)?；锓砍邪o了xxx縣饗溢餐飲質(zhì)詢服務(wù)有限公司，提高了飯菜質(zhì)量，改善了師生生活，受到了師生的贊許。

三、以教學(xué)為中心，規(guī)范學(xué)校管理。過去學(xué)校管理極不規(guī)范，干多干少一個(gè)樣，干好干差一個(gè)樣，各種制度形同虛設(shè)，致使人浮于事，人心思逃，針對(duì)這一點(diǎn)xxx同志狠抓了制度的修改、完善和落實(shí)，明確了各自的職責(zé)，各種獎(jiǎng)勵(lì)向教學(xué)一線傾斜，學(xué)校對(duì)做出成績(jī)的教職工實(shí)行重獎(jiǎng)和重用，對(duì)影響學(xué)校發(fā)展的教職工下調(diào)至小學(xué)。這三把火燒紅好了xxx中學(xué)，驅(qū)散了歪風(fēng)邪氣，減少了學(xué)校內(nèi)耗，同時(shí)這三把火燒齊了人心，讓人們又重新看到了學(xué)校的希望。短短一年xxx中學(xué)在xxx同志帶領(lǐng)下，各項(xiàng)工作都有了較大起色，2008年學(xué)校獲xxx縣初中教學(xué)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)，xxx縣職教貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，并被xxx市教育局授予全市初中畢業(yè)生分流先進(jìn)學(xué)校，另外還被xxx縣教育局授予xxx縣語言文字規(guī)范化先進(jìn)學(xué)校。初步的成功并沒有讓他感到輕松，相反通過一年的了解，他更清楚了xxx中學(xué)和其他兄弟學(xué)校存在的差距，為縮小差距，實(shí)現(xiàn)xxx中學(xué)的跨越式發(fā)展，在近兩年的時(shí)間他加快了學(xué)校改革創(chuàng)新的步伐：

一、抓安全，促穩(wěn)定，一心一意謀發(fā)展。xxx同志非常重視學(xué)校安全工作，他深知學(xué)校安全工作對(duì)學(xué)校發(fā)展的重大意義，他將安全工作與教學(xué)工作一起作為學(xué)校的兩大中心工作。他在健全學(xué)校各種安全制度的同時(shí)，狠抓了各項(xiàng)安全制度的落實(shí)工作，他不僅帶頭參與學(xué)校的值班、巡邏工作，而且嚴(yán)格督查學(xué)校的各項(xiàng)安全值班情況，確保師生在校二十四小時(shí)值班無盲區(qū)。正是由于學(xué)校各項(xiàng)措施得力，近幾年來學(xué)校未發(fā)生一起惡性事件，2011年春天被縣教體局評(píng)為學(xué)校安全先進(jìn)單位，這就為xxx中學(xué)和諧發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從某種程度上說促進(jìn)了學(xué)校跨越式發(fā)展。

二、抓教法改革，促學(xué)法研究，努力提高教學(xué)成績(jī)。xxx同志對(duì)學(xué)校獎(jiǎng)懲制度的改革，極大地提高了老師們工作的積極性和敬業(yè)精神，但是他發(fā)現(xiàn)由于老師們教學(xué)方法的傳統(tǒng)，造成課堂效率低下，教學(xué)成績(jī)?cè)谟辛艘粋€(gè)快速發(fā)展的周期后，又呈現(xiàn)出徘徊局面，要實(shí)現(xiàn)新的突破，必須轉(zhuǎn)變教師的觀念，改革教學(xué)方法。于是一方面他改革教職工考核辦法，鼓勵(lì)教師嘗試新的教學(xué)方法，打造高效課堂，另一方面想盡一切辦法讓老師多走出去學(xué)習(xí)，開闊教師的視野。這些舉措收到了良好的效果，目前杜郎口教學(xué)模式在我校已得到全面推廣，并且已基本成型。學(xué)校在努力改革教法的同時(shí)，對(duì)學(xué)法研究也進(jìn)行了積極探索，教與學(xué)的和諧統(tǒng)一帶來了學(xué)校教學(xué)成績(jī)的新突破、新跨越，新發(fā)展。

三、重視校園文化建設(shè)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)水平和文明程度的重要標(biāo)志，優(yōu)秀的校園文化對(duì)學(xué)校和諧的育人環(huán)境的形成起著決定作用，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。為打造精品校園文化，xxx同志從學(xué)校文化的整體布局，具體設(shè)計(jì)，到選材、形式都親自把關(guān)，力求校園文化能給師生視覺上帶來美感，心靈上帶來啟迪，精神上帶來激勵(lì)。功夫不負(fù)有心人，xxx中學(xué)的校園文化建設(shè)得到了縣教體局得從分肯定，2010年6月被評(píng)為校園文化建設(shè)一等獎(jiǎng)，不少兄弟學(xué)校慕名前來參觀。

四、加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造魅力校園。近幾年來，他積極爭(zhēng)取縣教體局各科室給予學(xué)校發(fā)展大力支持，對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室、音體美器材進(jìn)行了全面更新和充實(shí)，確保了現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。同時(shí)他通過各種渠道籌集資金，對(duì)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了全面的改造：2009年暑假，投資近5萬元對(duì)學(xué)校教學(xué)樓外墻進(jìn)行了粉刷；2009年秋天投資2萬元對(duì)學(xué)校大門進(jìn)行了修葺，安裝了電動(dòng)大門；2010年暑假，投資二十余萬元對(duì)學(xué)校教學(xué)樓和宿舍樓進(jìn)行了裝修，教室、宿舍內(nèi)外墻壁貼上面磚，刮了瓷，使整個(gè)教學(xué)樓、宿舍樓煥然一新；同年11月，學(xué)校又投資近十萬元為學(xué)生教室安上了空調(diào)，這樣冬天可以取暖，夏天可以降溫。2011年春天，學(xué)校投資近40萬元，修建了一座600多平米的高檔餐廳，結(jié)束了長(zhǎng)期以來師生在露天就餐，雨中吃飯的歷史。同時(shí)他又在學(xué)校美化、綠化上動(dòng)足了腦筋，將原來學(xué)校的衛(wèi)生死角進(jìn)行了徹底整治，要么開辟成班級(jí)經(jīng)濟(jì)園，要么載上花草樹木。目前整個(gè)校園美觀、整潔，花草錦簇，綠樹成蔭。在這樣一個(gè)校園里800余名師生，快樂著、生活著、發(fā)展著。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”近二十年的教育生涯，讓他真切感受到——教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。他已經(jīng)愛上了教師這個(gè)崗位，并愿意為此奮斗一生。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇十七

述職報(bào)告這種帶有藝術(shù)性的論說文，正如所有科學(xué)文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，還要在報(bào)告中反復(fù)突出。下面是xx年度中學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告，歡迎閱讀!

xx年度中學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告(一)xx年,xx中在區(qū)委、區(qū)政府的親切關(guān)懷下，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全面提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)品位，取得了令人矚目的成績(jī)，向武進(jìn)人民交上了一份滿意的答卷。這是全校教職工齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，奮力拼搏的結(jié)果，也是全體xx中人“艱苦奮斗、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流”精神的真實(shí)寫照?；仡欉^去的一學(xué)年，成績(jī)固然喜人，但還存在許多遺憾和不足，期待在今后的工作中不斷完善和改進(jìn)。下面我作述職報(bào)告，請(qǐng)全校教職工審議，不當(dāng)之處敬請(qǐng)全校教職工批評(píng)指正。

1、進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)，大力提高辦學(xué)水平，積極創(chuàng)建全國一流高中。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)是學(xué)校發(fā)展前景的形象設(shè)計(jì)，是學(xué)校未來要達(dá)到的質(zhì)量水平標(biāo)準(zhǔn)。我們的目標(biāo)是：通過三年的努力，努力把xx中建設(shè)成為現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色，國內(nèi)一流、國際知名的全國一流高中。這就要求我們不斷提高辦學(xué)水平，提升硬件和軟件水平，使xx中更具特色，更具優(yōu)勢(shì)，更具影響。創(chuàng)建全國一流高中，作為校長(zhǎng)責(zé)無旁貸，這是良心，也是使命!

2、堅(jiān)持“為幸福人生奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向。先進(jìn)的教育理念是辦出一流學(xué)校的關(guān)鍵，也是形成學(xué)校鮮明辦學(xué)特色的基礎(chǔ)。辦學(xué)中能嚴(yán)格按照國家、省市區(qū)的xx—2020年中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。力求在務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新上尋找策略，深化教育教學(xué)改革。創(chuàng)造性地開展工作，在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上快捷、高效地推進(jìn)工作。

3、大力提升敬業(yè)精神和守“規(guī)矩”的意識(shí)，弘揚(yáng)校園正能量。我們遵從新規(guī)矩，順應(yīng)新常態(tài)。一是按照區(qū)委組織部、區(qū)人事局有關(guān)精神，清理吃空餉人員，遵章辦事，制度面前人人平等。二是要嚴(yán)格請(qǐng)假制度，按照武進(jìn)區(qū)教育局《武進(jìn)區(qū)教職工休假管理暫行辦法》規(guī)定，既保障教職工休假權(quán)利，又規(guī)范教職工休假管理;嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假手續(xù)，規(guī)范執(zhí)行請(qǐng)假制度和獎(jiǎng)懲制度。三是嚴(yán)格工作紀(jì)律，實(shí)行彈性工作制的同時(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)。

校園文化是師生員工共同的價(jià)值觀念的體現(xiàn)，是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，校園文化建設(shè)意義重大。

1、加強(qiáng)校園核心文化的宣傳。建校76年來，我校孕育了以“艱苦奮斗，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的xx中精神為內(nèi)核的學(xué)校文化。圍繞校訓(xùn)(誠)和xx中精神，教育師生要對(duì)黨忠誠、誠實(shí)做人、誠信做事，不甘平庸，勇于爭(zhēng)先，增強(qiáng)了師生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為民族復(fù)興奮斗的主人翁精神。xx年4月，組織“春意前中”攝影比賽，引導(dǎo)教職工發(fā)現(xiàn)校園之美，大大增加了全體教職員工的歸屬感與榮譽(yù)感。

2、加強(qiáng)文化氛圍的布置。xx年在教學(xué)樓墻壁上貼上大量名人名言，一方面體現(xiàn)學(xué)校的育人理念，另一方面激勵(lì)廣大師生振奮精神，積極有為。這些名言警句與“清華北大學(xué)子廊”、《飛翔》雕塑、校友捐贈(zèng)的《騰飛》雕塑等，已經(jīng)成為環(huán)境育人的獨(dú)特的風(fēng)景線。

3、積極加強(qiáng)輿論宣傳。和《xx教育報(bào)》、《常州日?qǐng)?bào)》、《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》、武進(jìn)電視臺(tái)等公共媒體建立良好的合作關(guān)系，并利用《xx中》報(bào)、校園廣播臺(tái)、《xx中教科研》等校園媒體，宣傳學(xué)校成績(jī)，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年在《xx教育報(bào)》等媒體上發(fā)表宣傳稿件三四十篇。積極開展“道德講堂”活動(dòng)，宣傳身邊的好人好事，用優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡來影響和激勵(lì)全校教職工。xx年組織評(píng)選xx中“最具影響力的畢業(yè)生”和“學(xué)生最喜愛的老師”，取得良好社會(huì)反響。

教育是科學(xué)，科學(xué)的真諦在于求真。能遵循教育的科學(xué)發(fā)展觀，以師生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。

1、做好課程宏觀規(guī)劃，建設(shè)個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。從課程結(jié)構(gòu)上看，搭建“基礎(chǔ)類核心課程”、“拓展類核心課程”和“研究類核心課程”三級(jí)課程構(gòu)成的核心課程體系。從課程內(nèi)容上看，覆蓋性“電腦編程”等科技類課程和“演講與口才”等人文素養(yǎng)類課程，還有“繪畫”“音樂鑒賞”等藝術(shù)審美類課程。從課程保障上看，學(xué)生活動(dòng)中心建設(shè)進(jìn)展順利，成功申報(bào)xx省第二個(gè)課程基地——“啟·創(chuàng)”物理探究課程基地，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)選擇機(jī)會(huì)和自由發(fā)展空間。

2、大力打造創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。作為常州市拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，從xx年開始嘗試創(chuàng)辦拔尖人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，實(shí)現(xiàn)了中學(xué)與大學(xué)在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面的交流銜接。xx年在上級(jí)部門的大力支持下，首次進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班自主招生，招生的規(guī)范公正得到社會(huì)的廣泛贊許。xx年自主招生90人設(shè)立2個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班有著靈活的教學(xué)管理，學(xué)校向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，并為學(xué)生配備導(dǎo)師，為科研創(chuàng)新活動(dòng)提供專門的支持。目前創(chuàng)新班學(xué)生已經(jīng)體現(xiàn)出特有的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。

中學(xué)校長(zhǎng)事跡材料篇十八

根據(jù)《關(guān)于開好全縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的通知》，重點(diǎn)對(duì)照《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，本人主要反思和回顧了一年來分管工作的情況和自身反省的情況，開展批評(píng)與自我批評(píng)，并從以下角度進(jìn)行深刻的剖析：

一

（一）在政治合格方面。

本人能夠牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，特別是核心意識(shí)和看齊意識(shí)。堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

也有一些不足之處：由于自身分管工作的環(huán)節(jié)較多，所以在對(duì)照理論學(xué)習(xí)上時(shí)間不充足，學(xué)習(xí)不到位，政治理論的理解也不深刻，不能精確地對(duì)理論進(jìn)行完整的闡述，本質(zhì)上也存在業(yè)務(wù)投入較多，對(duì)政治學(xué)習(xí)有倦怠情緒。

（二）在執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面。

本人能夠嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對(duì)黨忠誠老實(shí)，有較強(qiáng)的組織觀念，做到說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。

不足之處主要表現(xiàn)在：在學(xué)校工作中，經(jīng)常出現(xiàn)生搬硬套、工作作風(fēng)強(qiáng)硬、批評(píng)同志口氣嚴(yán)厲，造成同事當(dāng)時(shí)不理解，甚至出現(xiàn)一些矛盾，能堅(jiān)持原則，但不善于溝通，想把事情辦好，但辦不好事情。

（三）在品德合格、工作作風(fēng)方面。

在實(shí)際的黨建工作、教育。

教學(xué)。

工作中，自己能夠用一個(gè)共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，講道德修養(yǎng)，講誠信廉恥，聯(lián)系自己分管工作的實(shí)際，在黨建工作、教育教學(xué)工作中組織制定符合實(shí)際的工作紀(jì)律和工作制度，調(diào)動(dòng)廣大黨員干部以及全體教師學(xué)習(xí)和工作的積極性，提升盂中黨建工作的深入和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過反思這方面的工作，也存在好多不足。主要表現(xiàn)在：自己思維固執(zhí)，不能在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用制度來促進(jìn)教師的工作，好用個(gè)人的工作方式和模式要求黨員、教師也按照自己的方式去工作。不理解群眾的訴求，態(tài)度生硬。在“四風(fēng)”問題上主要表現(xiàn)有，在執(zhí)行制度中不嚴(yán)格，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，說教多，落實(shí)不到位，也就是有形式主義的傾向。有時(shí)只從個(gè)別現(xiàn)象上分析問題，沒有進(jìn)行深入的調(diào)查和梳理，憑自己的主觀臆斷下結(jié)論，出現(xiàn)指導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)際效果不突出。

（四）在擔(dān)當(dāng)作為方面。

本人一直堅(jiān)持在一線課堂教育教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)黨建知識(shí)和黨建組織管理。自己在黨建方面也積累了大量的知識(shí)，提升了自己在這方面的能力，主動(dòng)參加黨的組織生活，調(diào)動(dòng)廣大黨員干部的工作積極性，實(shí)事求是報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)，對(duì)組織忠誠老實(shí)，同時(shí)在從嚴(yán)治黨責(zé)任方面，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格履行自己的職責(zé)。

同時(shí)也存在許多自己不滿意和不足之處，主要表現(xiàn)在：在實(shí)際工作中，由于工作任務(wù)繁重，顧此失彼，履行職責(zé)方面有遺漏和疏忽，其實(shí)就是重業(yè)務(wù)輕黨建的思想在作怪，總覺得自己在教學(xué)上帶頭干好，引領(lǐng)教師做好業(yè)務(wù)工作就是自己的本分，所以在黨員干部政治理論學(xué)習(xí)上，要求不嚴(yán)，要求不高。在執(zhí)行紀(jì)律上，存在好人主義，批評(píng)教育的手段用得多，問責(zé)用的少，不能徹底杜絕一些不良現(xiàn)象。

二

（一）學(xué)習(xí)上要保持和堅(jiān)定規(guī)定，按時(shí)間按要求按內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的系列講話，以及學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等有關(guān)知識(shí)，不斷提升自己的政治立場(chǎng)和政治高度，用較高較強(qiáng)的政治站位調(diào)動(dòng)全體黨員干部學(xué)習(xí)和工作的主動(dòng)性和積極性。

（二）在執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩上，要嚴(yán)格黨的組織紀(jì)律，做到在紀(jì)律規(guī)矩面前人人平等。但在執(zhí)行的過程中要言之有理，講究方法與技巧，既要解決問題，杜絕問題，同時(shí)也要促進(jìn)工作，不出現(xiàn)問題把事情辦好。

（三）在品德合格、工作作風(fēng)方面，要不斷加強(qiáng)自身政治品德的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提升，不斷深入教師、深入學(xué)生、深入課堂，及時(shí)了解教師的思想問題和業(yè)務(wù)狀態(tài)，促進(jìn)自己對(duì)問題的了解和理解，徹底分析問題存在的根源，真正找到解決問題的方法和渠道，積極工作，善于工作，把學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作抓實(shí)抓好。

（四）在擔(dān)當(dāng)作為以及組織生活方面，在擔(dān)當(dāng)作為上不僅要有苦干實(shí)干的精神，更要善于學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念，有創(chuàng)新開拓的勇氣。把組織上交辦的事情做實(shí)做牢，做出表率。在組織生活和從嚴(yán)治黨責(zé)任上，要進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和組織能力，增強(qiáng)自覺學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神，嚴(yán)格履行“一崗雙責(zé)”，克服好個(gè)人主義、形式主義現(xiàn)象，要有膽識(shí)、有能力、有勇氣，嚴(yán)格責(zé)任，嚴(yán)肅問題的處理，形成干凈、純潔的政治和業(yè)務(wù)氛圍，促進(jìn)教學(xué)工作不斷完善和全面提升。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13480964.html】