每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
三年級(jí)語(yǔ)文第一課大青樹(shù)下的小學(xué)篇一
1、指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。
2、導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。
1、第一自然段
a、請(qǐng)各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么?
b、學(xué)生讀后交流。
可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。
c、大家一邊在頭腦中展開(kāi)想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰(shuí)來(lái)讀一讀?
教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。
d、配樂(lè)朗讀這一段。
2、第二、三自然段。
a、“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。
b、學(xué)生各自讀課文，然后交流。
引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會(huì)仿佛是周圍的花草鳥(niǎo)蟲(chóng)猴子都被教室里優(yōu)美的讀書(shū)聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。
反復(fù)朗讀這幾句話。
d、下課了，小朋友做些什么?操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景?想象描述。朗讀有關(guān)句子。
4、第四自然段。
a、這所民族小學(xué)留給你什么印象?交流感受。
b、我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛(ài)的學(xué)生!參觀結(jié)束了，讓我們說(shuō)上幾句道別的話。
c、抒情地齊讀這一自然段。
1、課文寫(xiě)得很美，你喜歡哪一部分?請(qǐng)你有感情地朗讀一下。
2、把你喜歡的'部分背下來(lái)，看誰(shuí)先背出來(lái)。
把描寫(xiě)窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。
你們的課余生活是怎么安排的?讓我們把每天的課余生活記錄下來(lái)?？梢杂萌沼浀姆绞絹?lái)記，也可以用列表格的方式來(lái)記，以后我們?cè)賮?lái)交流。
三年級(jí)語(yǔ)文第一課大青樹(shù)下的小學(xué)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。
2．搜集相對(duì)的詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
3．以“秋天”為主題展開(kāi)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)話能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
口語(yǔ)交際（學(xué)生開(kāi)口說(shuō)）
教學(xué)難點(diǎn)：
習(xí)作（學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)）
教法學(xué)法：
讀、說(shuō)、寫(xiě)相結(jié)合
教學(xué)用具:
1．實(shí)物投影儀。
2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫(huà)成圖畫(huà)。
3．詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程：
1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說(shuō)說(shuō)理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫(huà)或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可生畫(huà)的）。
師用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己在秋天做事時(shí)高興的心情。
2．拓展思路，展開(kāi)話題。
a、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在金秋時(shí)節(jié)最喜歡做的事是什么，讓學(xué)生自己先說(shuō)說(shuō)。
b、具體說(shuō)說(shuō)自己在秋天所做的事，各自準(zhǔn)備。要求：
（1）把做的事兒說(shuō)清楚。
（2）說(shuō)出自己的快樂(lè)。
（3）可以邊說(shuō)邊演，可以請(qǐng)同桌一起說(shuō)說(shuō)演演。
3．講評(píng)結(jié)合，促進(jìn)交流。
a、指名學(xué)生上臺(tái)口述，師生結(jié)合要求評(píng)點(diǎn)。
b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂(lè)的同桌上大堂交流。
c、師生評(píng)選最佳學(xué)生。
4．學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐。
小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)踐。
5．拓展活動(dòng)
畫(huà)一畫(huà)秋天的圖畫(huà)或所做的快樂(lè)的事。
教學(xué)后記：這節(jié)課我主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。讓學(xué)生搜集相對(duì)的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
三年級(jí)語(yǔ)文第一課大青樹(shù)下的小學(xué)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出2個(gè)字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。
3、了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感染、啟發(fā)孩子放鳥(niǎo)歸園的故事，體會(huì)列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
教學(xué)四點(diǎn)：
興趣點(diǎn)：列寧生平的搜集。
困惑點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言、神態(tài)領(lǐng)會(huì)人物的心理。
興奮點(diǎn)：引導(dǎo)耐心、得體的勸孩子放回灰雀。
發(fā)展點(diǎn)：教育學(xué)生保護(hù)鳥(niǎo)類等動(dòng)物。年個(gè)
準(zhǔn)備：掛圖
課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
同學(xué)們，如果你做錯(cuò)了什么事，家長(zhǎng)會(huì)怎么對(duì)你呢?請(qǐng)大家實(shí)話實(shí)說(shuō)，暢所欲言。
今天我們要學(xué)的課文，講的是偉大領(lǐng)袖列寧和一個(gè)男孩的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，看看名人是怎么處理生活中的平凡小事的，你從他們身上能感受到怎樣的不平凡。
1、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號(hào)。
2、指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。
3、賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行讀書(shū)競(jìng)賽，互相提提意見(jiàn)、幫助別人讀得更好。
1、指名讀一自然段，說(shuō)說(shuō)了解到了什么。
2、課文是怎么描寫(xiě)這三只灰雀的?找出來(lái)讀一讀。說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好，借助多媒體動(dòng)畫(huà)，相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)”、“來(lái)回跳動(dòng)”、“惹人喜愛(ài)”。
3、教師引讀列寧喜愛(ài)灰雀的句子，體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。
第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見(jiàn)了。那只灰雀到哪里去了?列寧和小男孩圍繞這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)。
2、說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的字形的。
3、提醒：本課要寫(xiě)的字中左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。獨(dú)體字“步”、“者”書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)要舒展。
4、學(xué)生寫(xiě)字，老師巡視指導(dǎo)。
三年級(jí)語(yǔ)文第一課大青樹(shù)下的小學(xué)篇四
一、指導(dǎo)思想：
這學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研工作將緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，圍繞提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極有效地深化語(yǔ)文課程改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理工作，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
二、工作要點(diǎn)：
(一)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如寫(xiě)作比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、積極參加學(xué)校組織的年級(jí)質(zhì)量分析專題會(huì)議，總結(jié)問(wèn)題，查找不足，完善今后的工作。
(二)、加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)教師成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)，讓每一位教師都能上出一堂好課。
(三)、加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，提高語(yǔ)文組影響力。
我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，教研組就是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園。加強(qiáng)教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力，共同推動(dòng)。本學(xué)期大家將一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，把我們的各項(xiàng)工作干好，出成績(jī)，見(jiàn)成效，從新開(kāi)始，再創(chuàng)佳績(jī)!
三年級(jí)語(yǔ)文第一課大青樹(shù)下的小學(xué)篇五
本單元的課文包括四篇精讀課文、一個(gè)習(xí)作和一個(gè)語(yǔ)文園地。除了《古詩(shī)三首》介紹了天門山、西湖、洞庭湖三處景色之外，其他三篇課文都是介紹了一處景色，分別是西沙群島、小興安嶺、海濱小城。這些都是我國(guó)有名的景點(diǎn)，其山水、陰晴無(wú)不令人著迷；其豐富的物產(chǎn)，迷人的景色無(wú)不令我們嘆為觀止。我們深刻地感受到了我國(guó)的地大物博，河山壯美。我們更加熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)大自然。語(yǔ)文園地包括“交流平臺(tái)”“識(shí)字加油站”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”四個(gè)版塊的內(nèi)容。
課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)
古詩(shī)三首《望天門山》寫(xiě)的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情?！讹嫼铣跚绾笥辍吠ㄟ^(guò)描寫(xiě)西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情?！锻赐ァ芬暂p快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭湖美景的喜愛(ài)和贊美之情。
富饒的西沙群島本文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它優(yōu)美的風(fēng)景、豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島和祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
海濱小城作者按照從遠(yuǎn)到近的順序描述了海濱小城的美景，突出了這座海濱小城的整潔與美麗，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美。
美麗的小興安嶺課文描述了我國(guó)東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)和贊美祖國(guó)大好河山的感情。
1.認(rèn)識(shí)43個(gè)字，會(huì)寫(xiě)51個(gè)生字；正確讀寫(xiě)新詞“瀲滟、空蒙、西子、相宜、成群結(jié)隊(duì)、各種各樣”等。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《古詩(shī)三首》，默寫(xiě)《望天門山》。
3.讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)地大物博的特點(diǎn)。
4.初步學(xué)會(huì)體會(huì)詩(shī)歌的意境，感受湖光山色的美。了解西沙群島、小興安嶺、海濱小城的物產(chǎn)和景色，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的感情。
1.掌握本單元的字詞，積累詞語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法技巧。
3.進(jìn)一步了解祖國(guó)的壯美河山。
17.《古詩(shī)三首》…………………………………………………………………3～4課時(shí)
18.《富饒的西沙群島》…………………………………………………………2～3課時(shí)
19.《海濱小城》…………………………………………………………………2～3課時(shí)
20.《美麗的小興安嶺》…………………………………………………………2～3課時(shí)
習(xí)作?語(yǔ)文園地……………………………………………………………………4～5課時(shí)
學(xué)習(xí)古詩(shī)，要引導(dǎo)學(xué)生讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的內(nèi)容。如《望天門山》要看到天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。讀《飲湖上初晴后雨》，則知道西湖在陰、晴天氣中的不同風(fēng)姿。品《望洞庭湖》則要看到洞庭湖的湖面風(fēng)光，學(xué)習(xí)其他三篇文章，必須要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。認(rèn)識(shí)各個(gè)地方的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解，感受我國(guó)山河風(fēng)光的壯美，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
17.古詩(shī)三首
課題古詩(shī)三首課型新授課
設(shè)計(jì)說(shuō)明古詩(shī)教學(xué)應(yīng)是教師攜學(xué)生之手共進(jìn)的一次審美旅行。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)對(duì)文字、音樂(lè)、繪畫(huà)的賞析，錘煉學(xué)生的藝術(shù)思維。在聲情并茂的描述中創(chuàng)設(shè)情境，在情境中反復(fù)誦讀，在誦讀中引導(dǎo)孩子想象，在想象中感受古詩(shī)的神韻，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。
學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)詩(shī)人的資料，預(yù)習(xí)古詩(shī)，制作生字卡。（學(xué)生）
2.制作多媒體課件。（教師）
3.朗讀伴奏音樂(lè)。（教師）
課時(shí)安排3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字、新詞，有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。
2.感悟理解詩(shī)句的意思和意境，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)有感情地朗讀，感悟詩(shī)境。
學(xué)前準(zhǔn)備1.積累李白的詩(shī)歌，預(yù)習(xí)古詩(shī)。（學(xué)生）
2.制作《望天門山》課件。（教師）
教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、激趣導(dǎo)入（用時(shí)：5分鐘）1.師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，高高的山，并敘述天門山的來(lái)歷。
2.板書(shū)課題和作者。 1.學(xué)生觀賞老師畫(huà)畫(huà)，并傾聽(tīng)故事。
2.齊讀課題。 1.請(qǐng)默寫(xiě)一首你學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)。
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二、了解作者，初識(shí)古詩(shī)（用時(shí)：10分鐘）1.老師介紹李白。
2.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生自讀古詩(shī)。（要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏）
3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。 1.學(xué)生自由讀古詩(shī)。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：斷、楚、至、孤、帆。
3.學(xué)生聽(tīng)范讀，畫(huà)出節(jié)奏，比賽朗讀。
4.初步感受詩(shī)中描寫(xiě)的美景。 2.辨字組詞。
至（）斷（）
到（）繼（）
三、自主學(xué)習(xí)，合作探究（用時(shí)：10分鐘）1.借助書(shū)本注釋和工具書(shū)理解詩(shī)意，用筆寫(xiě)下自己的收獲和疑問(wèn)。
2.想一想每句詩(shī)里的哪個(gè)字用的好，好在哪里？1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并在書(shū)上批注。
2.學(xué)生交流收獲和疑問(wèn)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句里用的好的詞語(yǔ)。 3.理解下列詞語(yǔ)的意思。
中斷：_________________
回：___________________
相對(duì)出:________________
孤帆:__________________
四、交流分析，理解悟情（用時(shí)：15分鐘）1.課件出示第一句思考:
（1）這句寫(xiě)了什么山，哪里的水？你仿佛看到了什么？
（2）從畫(huà)面中你感受到天門山怎樣？又感受到水怎么樣？
（2）哪些字給你感受最深？
2.課件出示第二句，思考：
3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，用同樣的方法學(xué)習(xí)第三、四句。
5.指導(dǎo)朗讀體會(huì)情感。 1.學(xué)生讀詩(shī)句，結(jié)合注釋和教師展示的課件體會(huì)每句詩(shī)的意思。
2.學(xué)生自主交流，體會(huì)和感受。 4.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。
兩岸青山相對(duì)出，
孤帆一片日邊來(lái)。
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板書(shū)設(shè)計(jì)
三年級(jí)語(yǔ)文第一課大青樹(shù)下的小學(xué)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞,理解不懂的詞語(yǔ)。
2.初讀課文,理清文章的敘述順序。
3.學(xué)會(huì)倒敘與首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞,理解不懂的詞語(yǔ)。
2.初讀課文,理清文章的敘述順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)倒敘與首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法。
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課
板書(shū)課題,質(zhì)疑:看到課文題目,你們會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)? 下面我們帶著問(wèn)題，初讀課文。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1.用自己喜歡的方式自由讀文。出示要求：邊讀邊想邊做記號(hào)，圈出你認(rèn)為難認(rèn)識(shí)的字，劃出你認(rèn)為難理解的詞語(yǔ)。
2.檢查自學(xué)，教師適時(shí)指點(diǎn)輔導(dǎo)。
a、說(shuō)說(shuō)自己難認(rèn)識(shí)的字。
b、說(shuō)說(shuō)難理解的詞。
c、歸類觀察,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
左右結(jié)構(gòu):歐 洲 瑞 舒 殊 驟 涉 政
半包圍結(jié)構(gòu):啟 疲 載
獨(dú)體字:士
d、找出這些詞中你認(rèn)為難寫(xiě)的字，生說(shuō)，師演示，注意觀察書(shū)空。
三、感知課文，理清順序。
3.逐段指讀課文，概括每個(gè)自然段的大意。教師相機(jī)板書(shū)。
第一自然段寫(xiě)：瑞士人們?yōu)樽趯Ａ欣锏难嘧铀托小?/p>
第二自然段寫(xiě)：燕子在瑞士境內(nèi)遇到麻煩。
第三自然段寫(xiě)：居民們紛紛去尋找凍僵的燕子。
第四自然段寫(xiě)：貝蒂救助凍僵的燕子。
四、明確倒敘與首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法
1.問(wèn)句前面是交代事情的結(jié)果，問(wèn)句后面的是寫(xiě)燕子遇到麻煩——政府關(guān)心——居民尋找，還特地寫(xiě)了一位小姑娘如何尋找、救助一只只凍僵的燕子，這些內(nèi)容屬于事情的經(jīng)過(guò)。像這種先交代事情的結(jié)果，后描述事情的經(jīng)過(guò)的方式是——倒敘。使用倒敘的寫(xiě)法增添文章的新穎性。使用倒敘可以引起讀者的閱讀興趣。
運(yùn)用“倒敘” 應(yīng)注意：一定要有過(guò)渡句或過(guò)渡段銜接。當(dāng)?shù)箶⒌牟糠謹(jǐn)⑹鐾戤吇氐巾様r(shí)要交代清楚。否則，會(huì)顯得頭緒不清，脈絡(luò)不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。
2. 理清層次，明確首尾呼應(yīng)
3.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅舐暲首x課文，思考《燕子專列》一文究竟寫(xiě)了一件什么事?
五、學(xué)習(xí)第1段和第5段 訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)
燕子唧唧喳喳地叫著，仿佛在向（ ）致謝：（ ）；
六、課堂小結(jié)
多么感人的故事呀！人間處處充滿愛(ài)。正因?yàn)閻?ài)，政府才會(huì)作出重大決定；正因?yàn)閻?ài)，人們才會(huì)不畏嚴(yán)寒；正因?yàn)閻?ài)，燕子才能從中瀕臨死亡的生命得以拯救。人們關(guān)愛(ài)、救助燕子，是從文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)出來(lái)的，我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
三年級(jí)語(yǔ)文第一課大青樹(shù)下的小學(xué)篇七
都說(shuō)父母是兒女的啟蒙老師，教會(huì)他們最基本的知識(shí)與生活技能。對(duì)于我，爸爸教會(huì)我的還有人生中最重要的，那就是堅(jiān)持。
記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了難題。爸爸看到我愁眉苦臉的樣子，主動(dòng)來(lái)幫助我。爸爸看了這道題，思考了片刻，然后在紙上畫(huà)了一會(huì)，只看到爸爸的眉頭皺的更緊了爸爸雖然是物理老師，看得出這道題也把爸爸難倒了。停下手中的活，認(rèn)認(rèn)真真的做起題來(lái)，可是好大一會(huì)還是沒(méi)有結(jié)果。我就對(duì)爸爸說(shuō)：“我們不做這一題了，等老師講吧”我已經(jīng)很不耐煩了?？砂职炙坪鯖](méi)聽(tīng)到我在說(shuō)什么，還在堅(jiān)持著做，就在這時(shí)，父親的眉頭舒展開(kāi)了，臉上露出了笑容，并為我講解了此題。講完后，爸爸把我拉到身邊對(duì)我說(shuō)：“一定不要遇到困難就放棄，更不能有僥幸心理，認(rèn)為這一題不一定能考到，再難的題目一定會(huì)有解決的方法，只是你還沒(méi)找到，要記住有時(shí)候有的問(wèn)題只要能在堅(jiān)持一下就會(huì)有很大的收獲。”聽(tīng)了父親的話，我深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我從爸爸身上讀到了堅(jiān)持不懈和永不放棄的精神。
候就需要那么一點(diǎn)毅力，一點(diǎn)努力和一份堅(jiān)持，成功就能觸手可及，而不是充滿遺憾地擦肩而過(guò)?！霸賵?jiān)持一下?！碑?dāng)我遇到困境時(shí)，父親的交到縈繞在耳邊，父愛(ài)，教會(huì)我堅(jiān)持。
三年級(jí)語(yǔ)文第一課大青樹(shù)下的小學(xué)篇八
教學(xué)過(guò)程：
前言：
今天是新學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課，老師為大家?guī)?lái)了一首小詩(shī)。(音樂(lè)中指名讀，齊讀。)
三年級(jí)的天空
今天，是20xx年的一天
一張張可愛(ài)的笑臉
從20xx年的家中匆匆趕來(lái)
來(lái)到美麗的暨陽(yáng)學(xué)校，
繼續(xù)
踏入三年級(jí)明亮的天空
書(shū)寫(xiě)新的傳奇。
是呀，三年級(jí)的天空一定會(huì)無(wú)比明媚。那么，今天先讓我們一起來(lái)回憶剛剛過(guò)去的美好的寒假。
一、口頭交流寒假趣事
1.新年過(guò)得如何?(用詞語(yǔ)來(lái)形容)
2.你覺(jué)得最有趣的是什么事?(根據(jù)你說(shuō)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō))
二、書(shū)面了解別人的寒假趣事
1.全班欣賞同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)秀作文。(說(shuō)說(shuō)自己的感受。)
2.再欣賞網(wǎng)上找的。(認(rèn)真傾聽(tīng)，分享快樂(lè)。)
三、老師介紹自己的寒假趣事
1.你猜猜老師怎么度過(guò)的?
2.公布答案。(在帶寶寶的同時(shí)看書(shū))
四、送禮物——聽(tīng)故事
老師知道我們班同學(xué)都非常喜歡聽(tīng)故事，所以我在寒假的時(shí)候，特別挑選了一個(gè)故事，送給大家，作為新年禮物。
毛蟲(chóng)和我
——送給新學(xué)期的孩子們
我要挑最鮮嫩的葉子吃，它對(duì)自己說(shuō)，這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時(shí)候，才會(huì)有艷麗的色彩。我要多多地吃，它對(duì)自己說(shuō)，這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時(shí)候，翅膀才會(huì)有力氣。這金色的光線多么溫暖，它對(duì)自己說(shuō)，最重要的是，它將變成金粉裝點(diǎn)我的翅膀。這朵小花多么可愛(ài)，它對(duì)自己說(shuō)，將來(lái)我的翅膀上面，也會(huì)開(kāi)出美麗的花兒來(lái)。
“哎呀，毛毛蟲(chóng)!好丑好惡心喲!”一個(gè)小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲(chóng)聽(tīng)得多了，一點(diǎn)兒也不會(huì)破壞它的好心情。哦，我將長(zhǎng)出一雙美麗的翅膀，它對(duì)自己說(shuō)。這樣想著，毛毛蟲(chóng)昂起了它小小的腦袋，慢慢爬走了。
我知道，在我的身體里面，藏著一個(gè)更好的自己。是的，我一直都知道，一刻也不曾忘記。
所以我從來(lái)都不挑食，我知道所有健康的食物都將變成我的一部分，成就一個(gè)更好的我自己。所以我努力地讀書(shū)，我知道所有那些有趣的書(shū)、嚴(yán)肅的書(shū)、美麗的書(shū)、智慧的書(shū)，最終都將變成我的一部分，成就一個(gè)更好的我自己。所以我喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，我知道所有那些善良的朋友、聰明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友，他們的友情以及他們的美好天性，最終都將變成我的一部分，成就一個(gè)更好的我自己。所以我積極上好每一堂課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，我知道千里之行始于足下，我走過(guò)的每一步路，我做過(guò)的每一件事，最終都將變成我的一部分，成就一個(gè)更好的我自己。所以我喜歡親近大自然，我知道所有那些美麗的山水、陽(yáng)光、花香和清新空氣，最終都將變成我的一部分，成就一個(gè)更好的我自己。
每天早晨，我都會(huì)在鏡子面前照一照自己;每天早晨，我都會(huì)在鏡子里看到一個(gè)普普通通的小女孩(小男孩)。
可我知道，在我的身體里面，藏著一個(gè)更好的我自己。就像毛毛蟲(chóng)會(huì)變成蝴蝶，小種子會(huì)長(zhǎng)成大樹(shù)，我也會(huì)變成一個(gè)更好的我自己。
故事聽(tīng)完了，老師要檢查下你們是不是認(rèn)真在聽(tīng)，有沒(méi)有收到我的禮物?
1.毛毛蟲(chóng)的理想是什么?它為了成就更好的自己，怎么努力的?我的理想是什么?為了做最好的自己，我又是怎么做的?(大方向)
2.聽(tīng)了故事，說(shuō)說(shuō)自己新學(xué)期的目標(biāo)?為了做最好的自己，在學(xué)習(xí)中你又準(zhǔn)備怎么做?(小方向)(多閱讀、多思考、多寫(xiě)作)
我相信，只要我們像毛毛蟲(chóng)那樣努力，我們也一定可以變成美麗的蝴蝶!
四、總結(jié)
讓我們每個(gè)人多閱讀、多思考、多寫(xiě)作，向著美好的自己努力。最后讓我們?cè)谠?shī)歌中結(jié)束我們的開(kāi)學(xué)第一課。(再次誦讀詩(shī)歌)
三年級(jí)語(yǔ)文第一課大青樹(shù)下的小學(xué)篇九
1、通過(guò)觀察圖畫(huà)，理解課文，了解孩子們是怎樣放風(fēng)箏的，激發(fā)開(kāi)展豐富多彩課外活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)作者觀察的方法和怎樣按一定的`順序把事情敘述清楚的。
3、會(huì)本課生字新詞。
4、看圖，讀課文，把描寫(xiě)圖畫(huà)內(nèi)容的句子多讀幾遍。
2課時(shí)。
1、讀準(zhǔn)字音。
2、記憶字形。
3、理解詞義。
1、抽讀生字卡，口頭組詞。
2、看圖讀課文，標(biāo)出自然段。
1、讀課文，這段說(shuō)的是什么？
2、高高興興地去干什么？
1、哪句話具體寫(xiě)放風(fēng)箏的人很多？
2、哪句話具體寫(xiě)放風(fēng)箏的式樣很多？
3、我跟哥哥說(shuō)什么？表現(xiàn)“我”的什么心情？
1、讀課文，這段說(shuō)的是什么？
2、第一句話說(shuō)的是什么？為什么要這樣做呢？
3、第二句話說(shuō)的是什么？“趕緊”說(shuō)明什么？
4、此時(shí)的“大蜻蜓”怎么樣了？
5、第四句講了什么？
1、讀課文，說(shuō)說(shuō)第四至第六自然段講了什么？
2、我一邊拍手一邊嚷什么？為什么要這樣嚷？說(shuō)明什么？
3、小鳥(niǎo)好象在奇怪地說(shuō)什么？這叫什么寫(xiě)法？
1、讀課文，這一自然段講了什么？
1、看圖讀課文，說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句是寫(xiě)畫(huà)面內(nèi)容的。
2、分辨哪些風(fēng)箏是先放上去的，哪些風(fēng)箏是后放上去的。
星期天體育場(chǎng)我和哥哥
放風(fēng)箏一人“舉”著一人“跑”邊跑邊“放”線
喊放松手又跑一陣
“小蜜蜂”
作者想象“大金魚(yú)”
“小衛(wèi)星”
三年級(jí)語(yǔ)文第一課大青樹(shù)下的小學(xué)篇十
隨著同學(xué)們高凱激昂的朗誦聲，由中央電視臺(tái)與教育局聯(lián)合舉辦的《開(kāi)學(xué)第一課》在八達(dá)嶺長(zhǎng)城腳下開(kāi)講了!我們班的同學(xué)們也都端端正正地坐著，聚精會(huì)神地看著《開(kāi)學(xué)第一課》。今年的主題是“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”!
在這四個(gè)班會(huì)課上，影視明星章子怡、李連杰、阿里巴巴創(chuàng)始人馬云、試飛英雄李中華都向我們一一講述了他們?cè)?jīng)的夢(mèng)想。但令我最難忘的，卻是第一節(jié)班會(huì)上一個(gè)來(lái)自草原的小姑娘——完瑪草。她的家住在大草原上，一家一年只有一些微薄的收入，以前每天的生活便是放牛，幫家里干一些家務(wù)活，在她們這些與我們同齡的孩子眼中，每天最開(kāi)心的時(shí)候就是與父母、家人一起，對(duì)著這一片草原，一起唱唱跳跳，那個(gè)時(shí)候的她，最大的夢(mèng)想是可以考上舞蹈學(xué)院，登臺(tái)演出。直到有一天，蘭州舞蹈藝術(shù)學(xué)院的老師來(lái)挑選學(xué)員，完瑪草踴躍報(bào)名，當(dāng)老師說(shuō)她合格了，可以進(jìn)舞蹈學(xué)院了，她的內(nèi)心是非常高興的。對(duì)于我們這些孩子來(lái)說(shuō)，也許進(jìn)入舞蹈學(xué)院并不是一個(gè)值得高興的事情，可對(duì)于一個(gè)來(lái)自草原的、家境貧困的小女孩來(lái)說(shuō)，這是一件令人自豪的事情。而相反，完瑪草的姐姐因?yàn)槟挲g太大，并沒(méi)有被選上舞蹈學(xué)院，只能有每天放牧的命運(yùn)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常絕望而又傷感的消息!
夢(mèng)想，其實(shí)不僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的而已，最重要的，還是在于自己用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)!只要有夢(mèng)想，就能為中國(guó)創(chuàng)造出更美好的明天，因?yàn)橛袎?mèng)，才會(huì)成功!
三年級(jí)作文開(kāi)學(xué)第一課二：開(kāi)學(xué)第一課(318字)
上個(gè)星期三，我去看了開(kāi)學(xué)第一課，聽(tīng)了曹校長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)典禮致辭：做一個(gè)幸福的學(xué)生。
我回到家，媽媽問(wèn)我幸福是什么?，我覺(jué)得我在學(xué)校也很幸福，特別是星期一，媽媽問(wèn)我為什么，因?yàn)橛谢@球課呀!還有我的朋友張廣茂、葉景楓，我在學(xué)校也很開(kāi)心、快樂(lè)、幸福。
學(xué)習(xí)有時(shí)很枯燥，我有時(shí)答對(duì)一道題時(shí)心里不很開(kāi)心，這不也是快樂(lè)地學(xué)習(xí)嘛!
還有星期五學(xué)校號(hào)召同學(xué)們捐廢品，幫助貧困山區(qū)的小朋友，每個(gè)同學(xué)捐3。5斤報(bào)紙或瓶子，四十個(gè)人就有一百多斤，全校一起捐3。5斤那就有3500斤了，人多力量就大。
幫助別人，自己也很得到了快樂(lè)，自己也得到了幸福。
還有堅(jiān)持不懈，就像我彈琴，星期天的時(shí)候我去考五級(jí)時(shí)，我就很緊張，緊張地腳都發(fā)抖了，但我一定會(huì)堅(jiān)持下去!
大家一定要堅(jiān)持、勤奮!
三年級(jí)作文開(kāi)學(xué)第一課三：開(kāi)學(xué)第一課(522字)
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，石家莊廣播電視臺(tái)生活頻道聯(lián)合市教育局，市環(huán)保局，為全市小學(xué)生再度獻(xiàn)上城市環(huán)保生態(tài)課程——開(kāi)學(xué)第一課。
主持人先是問(wèn)有誰(shuí)放過(guò)鞭炮，很多同學(xué)都放過(guò)，但我們不知道鞭炮里還有許多污染物，燃放鞭炮時(shí)會(huì)釋放出大量的有害氣體，例如：二氧化硫(so2)、二氧化氮(no2)等。二氧化硫進(jìn)入大氣層后，氧化為硫酸(so4)，在云中形成酸雨，能強(qiáng)烈腐蝕建筑物和工業(yè)設(shè)備;酸雨可導(dǎo)致樹(shù)木、森林死亡，湖泊中魚(yú)蝦絕跡，土壤營(yíng)養(yǎng)遭到破壞，使作物減產(chǎn)或死亡。而二氧化氮會(huì)刺激人的眼、鼻、喉和肺;另外還形成城市煙霧，影響可見(jiàn)度;并且會(huì)形成硝酸小液滴，也產(chǎn)生酸雨。當(dāng)然，在燃放鞭炮的過(guò)程中不止產(chǎn)生這兩種有害的氣體，像沒(méi)有燃盡的火藥以及剩下的灰塵都是一種污染。由此可見(jiàn)，在燃放鞭炮時(shí)所釋放的有害物質(zhì)給空氣造成污染。
燒煤也會(huì)產(chǎn)生污染物，主要有二氧化硫，二氧化氮，二氧化碳，一氧化碳等。汽車尾氣中含有一氧化碳、二氧化氮等。
工業(yè)也存在許多污染如顆粒物，指大氣中液體、固體狀物質(zhì)，又稱塵。硫氧化物，包括二氧化硫，三氧化硫，三氧化二硫，一氧化硫等。碳的氧化物主要包括二氧化碳和一氧化碳。氮氧化物包括氧化亞氮，一氧化氮，二氧化氮，三氧化二氮等。碳?xì)浠衔锶缂淄?、乙烷等烴類氣體。
三年級(jí)作文開(kāi)學(xué)第一課四：開(kāi)學(xué)第一課(366字)
今天天上下著暴風(fēng)雪，冷得牙齒直打架。在這惡劣的天氣下，我們又迎來(lái)了一年一度的開(kāi)學(xué)第一課。這次上課內(nèi)容是去消防局參觀學(xué)習(xí)。一路上，我們興奮極了，快看，馬路上的汽車換上了與眾不同的“新衣”，草上蓋上了“雪被子”，在那沉睡著，我抓起一個(gè)大雪球神不知鬼不覺(jué)地往李博文傘上扔，把他嚇得驚慌。
到了消防局，我們把又紅又甜的“平安果”送給消防員們，祝他們平安快東。我們來(lái)到他們的榮譽(yù)室，發(fā)現(xiàn)消防隊(duì)員們不僅僅是救火英雄而且還是抗災(zāi)戰(zhàn)士呢。接著又來(lái)到了車庫(kù)，看見(jiàn)了三輛消防車，一輛是帶有高壓水槍的救火車，一輛帶有各種防護(hù)設(shè)施和滅火器材的消防車，還有一輛帶有天梯的登高車。三輛車在警報(bào)響時(shí)，就立馬直到火場(chǎng)去滅火，在危險(xiǎn)關(guān)頭消防隊(duì)員還了為救人而犧牲了，真不愧是人民英雄啊!
今天真有意思，在這兒，我不僅學(xué)會(huì)了逃生方法，還懂得了三輛救火車的如何滅火的，真開(kāi)心。
三年級(jí)作文開(kāi)學(xué)第一課五：開(kāi)學(xué)第一課(417字)
今天晚上5:30——7:00直播了《開(kāi)學(xué)第一課》。這不，我正津津有味地在電視機(jī)前看呢!《開(kāi)學(xué)第一課》是由中國(guó)教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的大型公益節(jié)目，每個(gè)新學(xué)年的第一天播出。這次節(jié)目的主題是——“幸福”。
第一節(jié)描述了一個(gè)十歲盲童彈鋼琴的故事。這個(gè)故事使我明白了堅(jiān)守理想就一定能獲得成功!這節(jié)課的主講鄧亞萍老師和我們分享了她的人生經(jīng)歷，她是由于有了自信，不斷堅(jiān)持，最終才成為了世界冠軍的。
第二節(jié)闡述了一個(gè)感人肺腑的故事：某某鄉(xiāng)的一位同學(xué)，由于馬上就要畢業(yè)了，她舍不得現(xiàn)在的王老師，所以天天放學(xué)回家，在沒(méi)有音樂(lè)的條件下跳王老師教給他們邁克爾杰克遜的舞蹈。同學(xué)們認(rèn)為“王老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!”這才是幸福。
第三節(jié)同樣講述了一個(gè)感恩圖報(bào)的故事：一位大姐姐從八歲起就開(kāi)始照顧她癱瘓的養(yǎng)母。至今為止，已經(jīng)十二年了，四千多個(gè)日日夜夜呀!這位大姐姐覺(jué)得感恩就是幸福。
一個(gè)多小時(shí)的節(jié)目一眨眼就過(guò)去了。看完整個(gè)節(jié)目后，我感覺(jué)到幸福就是關(guān)心別人，快樂(lè)自己。
一年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課
二年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案范文
小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課班主任講話稿
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