每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
三年級語文第一課大青樹下的小學(xué)篇一
1、指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。
2、導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。
1、第一自然段
a、請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么?
b、學(xué)生讀后交流。
可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。
c、大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀?
教師評點(diǎn)后再指名練習(xí)。
d、配樂朗讀這一段。
2、第二、三自然段。
a、“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的。
b、學(xué)生各自讀課文，然后交流。
引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。
反復(fù)朗讀這幾句話。
d、下課了，小朋友做些什么?操場會是怎么的一幅情景?想象描述。朗讀有關(guān)句子。
4、第四自然段。
a、這所民族小學(xué)留給你什么印象?交流感受。
b、我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生!參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。
c、抒情地齊讀這一自然段。
1、課文寫得很美，你喜歡哪一部分?請你有感情地朗讀一下。
2、把你喜歡的'部分背下來，看誰先背出來。
把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。
你們的課余生活是怎么安排的?讓我們把每天的課余生活記錄下來?？梢杂萌沼浀姆绞絹碛洠部梢杂昧斜砀竦姆绞絹碛?，以后我們再來交流。
三年級語文第一課大青樹下的小學(xué)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。
2．搜集相對的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。
3．以“秋天”為主題展開語文實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和寫話能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
口語交際（學(xué)生開口說）
教學(xué)難點(diǎn)：
習(xí)作（學(xué)生動筆寫）
教法學(xué)法：
讀、說、寫相結(jié)合
教學(xué)用具:
1．實(shí)物投影儀。
2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。
3．詞語卡片。
教學(xué)過程：
1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說說理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可生畫的）。
師用生動的語言描述自己在秋天做事時(shí)高興的心情。
2．拓展思路，展開話題。
a、請學(xué)生說說自己在金秋時(shí)節(jié)最喜歡做的事是什么，讓學(xué)生自己先說說。
b、具體說說自己在秋天所做的事，各自準(zhǔn)備。要求：
（1）把做的事兒說清楚。
（2）說出自己的快樂。
（3）可以邊說邊演，可以請同桌一起說說演演。
3．講評結(jié)合，促進(jìn)交流。
a、指名學(xué)生上臺口述，師生結(jié)合要求評點(diǎn)。
b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。
c、師生評選最佳學(xué)生。
4．學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐。
小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)踐。
5．拓展活動
畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。
教學(xué)后記：這節(jié)課我主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。讓學(xué)生搜集相對的詞語，引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。
三年級語文第一課大青樹下的小學(xué)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識5個生字，會寫出2個字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。
3、了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事，體會列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實(shí)的表現(xiàn)。
教學(xué)四點(diǎn)：
興趣點(diǎn)：列寧生平的搜集。
困惑點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用語言、神態(tài)領(lǐng)會人物的心理。
興奮點(diǎn)：引導(dǎo)耐心、得體的勸孩子放回灰雀。
發(fā)展點(diǎn)：教育學(xué)生保護(hù)鳥類等動物。年個
準(zhǔn)備：掛圖
課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
同學(xué)們，如果你做錯了什么事，家長會怎么對你呢?請大家實(shí)話實(shí)說，暢所欲言。
今天我們要學(xué)的課文，講的是偉大領(lǐng)袖列寧和一個男孩的故事。通過學(xué)習(xí)課文，看看名人是怎么處理生活中的平凡小事的，你從他們身上能感受到怎樣的不平凡。
1、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號。
2、指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。
3、賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行讀書競賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。
1、指名讀一自然段，說說了解到了什么。
2、課文是怎么描寫這三只灰雀的?找出來讀一讀。說說哪幾個詞語用得好，借助多媒體動畫，相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)”、“來回跳動”、“惹人喜愛”。
3、教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。
第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了?列寧和小男孩圍繞這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)。
2、說說你是怎么記住這些字的字形的。
3、提醒：本課要寫的字中左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。獨(dú)體字“步”、“者”書寫時(shí)筆畫要舒展。
4、學(xué)生寫字，老師巡視指導(dǎo)。
三年級語文第一課大青樹下的小學(xué)篇四
一、指導(dǎo)思想：
這學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研工作將緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，圍繞提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極有效地深化語文課程改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)管理工作，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
二、工作要點(diǎn)：
(一)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如寫作比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、積極參加學(xué)校組織的年級質(zhì)量分析專題會議，總結(jié)問題，查找不足，完善今后的工作。
(二)、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)教師成長。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為教師的成長提供更多的機(jī)會，讓每一位教師都能上出一堂好課。
(三)、加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，提高語文組影響力。
我們是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，教研組就是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園。加強(qiáng)教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。本學(xué)期大家將一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，把我們的各項(xiàng)工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績!
三年級語文第一課大青樹下的小學(xué)篇五
本單元的課文包括四篇精讀課文、一個習(xí)作和一個語文園地。除了《古詩三首》介紹了天門山、西湖、洞庭湖三處景色之外，其他三篇課文都是介紹了一處景色，分別是西沙群島、小興安嶺、海濱小城。這些都是我國有名的景點(diǎn)，其山水、陰晴無不令人著迷；其豐富的物產(chǎn)，迷人的景色無不令我們嘆為觀止。我們深刻地感受到了我國的地大物博，河山壯美。我們更加熱愛祖國，熱愛大自然。語文園地包括“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”四個版塊的內(nèi)容。
課題內(nèi)容簡說
古詩三首《望天門山》寫的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達(dá)了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情?！讹嫼铣跚绾笥辍吠ㄟ^描寫西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿，表達(dá)了作者對西湖的喜愛之情?！锻赐ァ芬暂p快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，表達(dá)了詩人對洞庭湖美景的喜愛和贊美之情。
富饒的西沙群島本文通過介紹西沙群島的地理位置和它優(yōu)美的風(fēng)景、豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對西沙群島和祖國的熱愛之情。
海濱小城作者按照從遠(yuǎn)到近的順序描述了海濱小城的美景，突出了這座海濱小城的整潔與美麗，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。
美麗的小興安嶺課文描述了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛和贊美祖國大好河山的感情。
1.認(rèn)識43個字，會寫51個生字；正確讀寫新詞“瀲滟、空蒙、西子、相宜、成群結(jié)隊(duì)、各種各樣”等。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《古詩三首》，默寫《望天門山》。
3.讀懂課文內(nèi)容，了解我國地大物博的特點(diǎn)。
4.初步學(xué)會體會詩歌的意境，感受湖光山色的美。了解西沙群島、小興安嶺、海濱小城的物產(chǎn)和景色，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的感情。
1.掌握本單元的字詞，積累詞語。
2.學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法技巧。
3.進(jìn)一步了解祖國的壯美河山。
17.《古詩三首》…………………………………………………………………3～4課時(shí)
18.《富饒的西沙群島》…………………………………………………………2～3課時(shí)
19.《海濱小城》…………………………………………………………………2～3課時(shí)
20.《美麗的小興安嶺》…………………………………………………………2～3課時(shí)
習(xí)作?語文園地……………………………………………………………………4～5課時(shí)
學(xué)習(xí)古詩，要引導(dǎo)學(xué)生讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的內(nèi)容。如《望天門山》要看到天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。讀《飲湖上初晴后雨》，則知道西湖在陰、晴天氣中的不同風(fēng)姿。品《望洞庭湖》則要看到洞庭湖的湖面風(fēng)光，學(xué)習(xí)其他三篇文章，必須要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。認(rèn)識各個地方的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)資料，加深對課文的理解，感受我國山河風(fēng)光的壯美，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
17.古詩三首
課題古詩三首課型新授課
設(shè)計(jì)說明古詩教學(xué)應(yīng)是教師攜學(xué)生之手共進(jìn)的一次審美旅行。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我通過對文字、音樂、繪畫的賞析，錘煉學(xué)生的藝術(shù)思維。在聲情并茂的描述中創(chuàng)設(shè)情境，在情境中反復(fù)誦讀，在誦讀中引導(dǎo)孩子想象，在想象中感受古詩的神韻，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。
學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)詩人的資料，預(yù)習(xí)古詩，制作生字卡。（學(xué)生）
2.制作多媒體課件。（教師）
3.朗讀伴奏音樂。（教師）
課時(shí)安排3課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫5個生字、新詞，有感情地朗讀和背誦古詩。
2.感悟理解詩句的意思和意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)有感情地朗讀，感悟詩境。
學(xué)前準(zhǔn)備1.積累李白的詩歌，預(yù)習(xí)古詩。（學(xué)生）
2.制作《望天門山》課件。（教師）
教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測
一、激趣導(dǎo)入（用時(shí)：5分鐘）1.師畫簡筆畫，高高的山，并敘述天門山的來歷。
2.板書課題和作者。 1.學(xué)生觀賞老師畫畫，并傾聽故事。
2.齊讀課題。 1.請默寫一首你學(xué)過的李白的詩。
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二、了解作者，初識古詩（用時(shí)：10分鐘）1.老師介紹李白。
2.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生自讀古詩。（要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏）
3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。 1.學(xué)生自由讀古詩。
2.指導(dǎo)書寫：斷、楚、至、孤、帆。
3.學(xué)生聽范讀，畫出節(jié)奏，比賽朗讀。
4.初步感受詩中描寫的美景。 2.辨字組詞。
至（）斷（）
到（）繼（）
三、自主學(xué)習(xí)，合作探究（用時(shí)：10分鐘）1.借助書本注釋和工具書理解詩意，用筆寫下自己的收獲和疑問。
2.想一想每句詩里的哪個字用的好，好在哪里？1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并在書上批注。
2.學(xué)生交流收獲和疑問，并說說詩句里用的好的詞語。 3.理解下列詞語的意思。
中斷：_________________
回：___________________
相對出:________________
孤帆:__________________
四、交流分析，理解悟情（用時(shí)：15分鐘）1.課件出示第一句思考:
（1）這句寫了什么山，哪里的水？你仿佛看到了什么？
（2）從畫面中你感受到天門山怎樣？又感受到水怎么樣？
（2）哪些字給你感受最深？
2.課件出示第二句，思考：
3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，用同樣的方法學(xué)習(xí)第三、四句。
5.指導(dǎo)朗讀體會情感。 1.學(xué)生讀詩句，結(jié)合注釋和教師展示的課件體會每句詩的意思。
2.學(xué)生自主交流，體會和感受。 4.用自己的話說說下面詩句的意思。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
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板書設(shè)計(jì)
三年級語文第一課大青樹下的小學(xué)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課的生字、新詞,理解不懂的詞語。
2.初讀課文,理清文章的敘述順序。
3.學(xué)會倒敘與首尾呼應(yīng)的寫作手法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會本課的生字、新詞,理解不懂的詞語。
2.初讀課文,理清文章的敘述順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會倒敘與首尾呼應(yīng)的寫作手法。
教學(xué)過程：
一、質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課
板書課題,質(zhì)疑:看到課文題目,你們會產(chǎn)生哪些疑問? 下面我們帶著問題，初讀課文。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1.用自己喜歡的方式自由讀文。出示要求：邊讀邊想邊做記號，圈出你認(rèn)為難認(rèn)識的字，劃出你認(rèn)為難理解的詞語。
2.檢查自學(xué)，教師適時(shí)指點(diǎn)輔導(dǎo)。
a、說說自己難認(rèn)識的字。
b、說說難理解的詞。
c、歸類觀察,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
左右結(jié)構(gòu):歐 洲 瑞 舒 殊 驟 涉 政
半包圍結(jié)構(gòu):啟 疲 載
獨(dú)體字:士
d、找出這些詞中你認(rèn)為難寫的字，生說，師演示，注意觀察書空。
三、感知課文，理清順序。
3.逐段指讀課文，概括每個自然段的大意。教師相機(jī)板書。
第一自然段寫：瑞士人們?yōu)樽趯Ａ欣锏难嘧铀托小?/p>
第二自然段寫：燕子在瑞士境內(nèi)遇到麻煩。
第三自然段寫：居民們紛紛去尋找凍僵的燕子。
第四自然段寫：貝蒂救助凍僵的燕子。
四、明確倒敘與首尾呼應(yīng)的寫作手法
1.問句前面是交代事情的結(jié)果，問句后面的是寫燕子遇到麻煩——政府關(guān)心——居民尋找，還特地寫了一位小姑娘如何尋找、救助一只只凍僵的燕子，這些內(nèi)容屬于事情的經(jīng)過。像這種先交代事情的結(jié)果，后描述事情的經(jīng)過的方式是——倒敘。使用倒敘的寫法增添文章的新穎性。使用倒敘可以引起讀者的閱讀興趣。
運(yùn)用“倒敘” 應(yīng)注意：一定要有過渡句或過渡段銜接。當(dāng)?shù)箶⒌牟糠謹(jǐn)⑹鐾戤吇氐巾様r(shí)要交代清楚。否則，會顯得頭緒不清，脈絡(luò)不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。
2. 理清層次，明確首尾呼應(yīng)
3.現(xiàn)在請同學(xué)們再大聲朗讀課文，思考《燕子專列》一文究竟寫了一件什么事?
五、學(xué)習(xí)第1段和第5段 訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)
燕子唧唧喳喳地叫著，仿佛在向（ ）致謝：（ ）；
六、課堂小結(jié)
多么感人的故事呀！人間處處充滿愛。正因?yàn)閻郏艜鞒鲋卮鬀Q定；正因?yàn)閻郏藗儾艜晃穱?yán)寒；正因?yàn)閻?，燕子才能從中瀕臨死亡的生命得以拯救。人們關(guān)愛、救助燕子，是從文中哪些語句體現(xiàn)出來的，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
三年級語文第一課大青樹下的小學(xué)篇七
都說父母是兒女的啟蒙老師，教會他們最基本的知識與生活技能。對于我，爸爸教會我的還有人生中最重要的，那就是堅(jiān)持。
記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了難題。爸爸看到我愁眉苦臉的樣子，主動來幫助我。爸爸看了這道題，思考了片刻，然后在紙上畫了一會，只看到爸爸的眉頭皺的更緊了爸爸雖然是物理老師，看得出這道題也把爸爸難倒了。停下手中的活，認(rèn)認(rèn)真真的做起題來，可是好大一會還是沒有結(jié)果。我就對爸爸說：“我們不做這一題了，等老師講吧”我已經(jīng)很不耐煩了。可爸爸似乎沒聽到我在說什么，還在堅(jiān)持著做，就在這時(shí)，父親的眉頭舒展開了，臉上露出了笑容，并為我講解了此題。講完后，爸爸把我拉到身邊對我說：“一定不要遇到困難就放棄，更不能有僥幸心理，認(rèn)為這一題不一定能考到，再難的題目一定會有解決的方法，只是你還沒找到，要記住有時(shí)候有的問題只要能在堅(jiān)持一下就會有很大的收獲?！甭犃烁赣H的話，我深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我從爸爸身上讀到了堅(jiān)持不懈和永不放棄的精神。
候就需要那么一點(diǎn)毅力，一點(diǎn)努力和一份堅(jiān)持，成功就能觸手可及，而不是充滿遺憾地擦肩而過。“再堅(jiān)持一下?！碑?dāng)我遇到困境時(shí)，父親的交到縈繞在耳邊，父愛，教會我堅(jiān)持。
三年級語文第一課大青樹下的小學(xué)篇八
教學(xué)過程：
前言：
今天是新學(xué)期的第一堂語文課，老師為大家?guī)砹艘皇仔≡姟?音樂中指名讀，齊讀。)
三年級的天空
今天，是20xx年的一天
一張張可愛的笑臉
從20xx年的家中匆匆趕來
來到美麗的暨陽學(xué)校，
繼續(xù)
踏入三年級明亮的天空
書寫新的傳奇。
是呀，三年級的天空一定會無比明媚。那么，今天先讓我們一起來回憶剛剛過去的美好的寒假。
一、口頭交流寒假趣事
1.新年過得如何?(用詞語來形容)
2.你覺得最有趣的是什么事?(根據(jù)你說的詞語來說說)
二、書面了解別人的寒假趣事
1.全班欣賞同學(xué)寫的優(yōu)秀作文。(說說自己的感受。)
2.再欣賞網(wǎng)上找的。(認(rèn)真傾聽，分享快樂。)
三、老師介紹自己的寒假趣事
1.你猜猜老師怎么度過的?
2.公布答案。(在帶寶寶的同時(shí)看書)
四、送禮物——聽故事
老師知道我們班同學(xué)都非常喜歡聽故事，所以我在寒假的時(shí)候，特別挑選了一個故事，送給大家，作為新年禮物。
毛蟲和我
——送給新學(xué)期的孩子們
我要挑最鮮嫩的葉子吃，它對自己說，這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時(shí)候，才會有艷麗的色彩。我要多多地吃，它對自己說，這樣當(dāng)我變成蝴蝶的時(shí)候，翅膀才會有力氣。這金色的光線多么溫暖，它對自己說，最重要的是，它將變成金粉裝點(diǎn)我的翅膀。這朵小花多么可愛，它對自己說，將來我的翅膀上面，也會開出美麗的花兒來。
“哎呀，毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了，一點(diǎn)兒也不會破壞它的好心情。哦，我將長出一雙美麗的翅膀，它對自己說。這樣想著，毛毛蟲昂起了它小小的腦袋，慢慢爬走了。
我知道，在我的身體里面，藏著一個更好的自己。是的，我一直都知道，一刻也不曾忘記。
所以我從來都不挑食，我知道所有健康的食物都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我努力地讀書，我知道所有那些有趣的書、嚴(yán)肅的書、美麗的書、智慧的書，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我喜歡認(rèn)識新朋友，我知道所有那些善良的朋友、聰明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友，他們的友情以及他們的美好天性，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我積極上好每一堂課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，我知道千里之行始于足下，我走過的每一步路，我做過的每一件事，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。所以我喜歡親近大自然，我知道所有那些美麗的山水、陽光、花香和清新空氣，最終都將變成我的一部分，成就一個更好的我自己。
每天早晨，我都會在鏡子面前照一照自己;每天早晨，我都會在鏡子里看到一個普普通通的小女孩(小男孩)。
可我知道，在我的身體里面，藏著一個更好的我自己。就像毛毛蟲會變成蝴蝶，小種子會長成大樹，我也會變成一個更好的我自己。
故事聽完了，老師要檢查下你們是不是認(rèn)真在聽，有沒有收到我的禮物?
1.毛毛蟲的理想是什么?它為了成就更好的自己，怎么努力的?我的理想是什么?為了做最好的自己，我又是怎么做的?(大方向)
2.聽了故事，說說自己新學(xué)期的目標(biāo)?為了做最好的自己，在學(xué)習(xí)中你又準(zhǔn)備怎么做?(小方向)(多閱讀、多思考、多寫作)
我相信，只要我們像毛毛蟲那樣努力，我們也一定可以變成美麗的蝴蝶!
四、總結(jié)
讓我們每個人多閱讀、多思考、多寫作，向著美好的自己努力。最后讓我們在詩歌中結(jié)束我們的開學(xué)第一課。(再次誦讀詩歌)
三年級語文第一課大青樹下的小學(xué)篇九
1、通過觀察圖畫，理解課文，了解孩子們是怎樣放風(fēng)箏的，激發(fā)開展豐富多彩課外活動的興趣。
2、學(xué)習(xí)作者觀察的方法和怎樣按一定的`順序把事情敘述清楚的。
3、會本課生字新詞。
4、看圖，讀課文，把描寫圖畫內(nèi)容的句子多讀幾遍。
2課時(shí)。
1、讀準(zhǔn)字音。
2、記憶字形。
3、理解詞義。
1、抽讀生字卡，口頭組詞。
2、看圖讀課文，標(biāo)出自然段。
1、讀課文，這段說的是什么？
2、高高興興地去干什么？
1、哪句話具體寫放風(fēng)箏的人很多？
2、哪句話具體寫放風(fēng)箏的式樣很多？
3、我跟哥哥說什么？表現(xiàn)“我”的什么心情？
1、讀課文，這段說的是什么？
2、第一句話說的是什么？為什么要這樣做呢？
3、第二句話說的是什么？“趕緊”說明什么？
4、此時(shí)的“大蜻蜓”怎么樣了？
5、第四句講了什么？
1、讀課文，說說第四至第六自然段講了什么？
2、我一邊拍手一邊嚷什么？為什么要這樣嚷？說明什么？
3、小鳥好象在奇怪地說什么？這叫什么寫法？
1、讀課文，這一自然段講了什么？
1、看圖讀課文，說說哪些語句是寫畫面內(nèi)容的。
2、分辨哪些風(fēng)箏是先放上去的，哪些風(fēng)箏是后放上去的。
星期天體育場我和哥哥
放風(fēng)箏一人“舉”著一人“跑”邊跑邊“放”線
喊放松手又跑一陣
“小蜜蜂”
作者想象“大金魚”
“小衛(wèi)星”
三年級語文第一課大青樹下的小學(xué)篇十
隨著同學(xué)們高凱激昂的朗誦聲，由中央電視臺與教育局聯(lián)合舉辦的《開學(xué)第一課》在八達(dá)嶺長城腳下開講了!我們班的同學(xué)們也都端端正正地坐著，聚精會神地看著《開學(xué)第一課》。今年的主題是“我的夢，中國夢”!
在這四個班會課上，影視明星章子怡、李連杰、阿里巴巴創(chuàng)始人馬云、試飛英雄李中華都向我們一一講述了他們曾經(jīng)的夢想。但令我最難忘的，卻是第一節(jié)班會上一個來自草原的小姑娘——完瑪草。她的家住在大草原上，一家一年只有一些微薄的收入，以前每天的生活便是放牛，幫家里干一些家務(wù)活，在她們這些與我們同齡的孩子眼中，每天最開心的時(shí)候就是與父母、家人一起，對著這一片草原，一起唱唱跳跳，那個時(shí)候的她，最大的夢想是可以考上舞蹈學(xué)院，登臺演出。直到有一天，蘭州舞蹈藝術(shù)學(xué)院的老師來挑選學(xué)員，完瑪草踴躍報(bào)名，當(dāng)老師說她合格了，可以進(jìn)舞蹈學(xué)院了，她的內(nèi)心是非常高興的。對于我們這些孩子來說，也許進(jìn)入舞蹈學(xué)院并不是一個值得高興的事情，可對于一個來自草原的、家境貧困的小女孩來說，這是一件令人自豪的事情。而相反，完瑪草的姐姐因?yàn)槟挲g太大，并沒有被選上舞蹈學(xué)院，只能有每天放牧的命運(yùn)對于她來說，這是一個非常絕望而又傷感的消息!
夢想，其實(shí)不僅是嘴上說說的而已，最重要的，還是在于自己用實(shí)際行動去實(shí)現(xiàn)!只要有夢想，就能為中國創(chuàng)造出更美好的明天，因?yàn)橛袎簦艜晒?
三年級作文開學(xué)第一課二：開學(xué)第一課(318字)
上個星期三，我去看了開學(xué)第一課，聽了曹校長的開學(xué)典禮致辭：做一個幸福的學(xué)生。
我回到家，媽媽問我幸福是什么?，我覺得我在學(xué)校也很幸福，特別是星期一，媽媽問我為什么，因?yàn)橛谢@球課呀!還有我的朋友張廣茂、葉景楓，我在學(xué)校也很開心、快樂、幸福。
學(xué)習(xí)有時(shí)很枯燥，我有時(shí)答對一道題時(shí)心里不很開心，這不也是快樂地學(xué)習(xí)嘛!
還有星期五學(xué)校號召同學(xué)們捐廢品，幫助貧困山區(qū)的小朋友，每個同學(xué)捐3。5斤報(bào)紙或瓶子，四十個人就有一百多斤，全校一起捐3。5斤那就有3500斤了，人多力量就大。
幫助別人，自己也很得到了快樂，自己也得到了幸福。
還有堅(jiān)持不懈，就像我彈琴，星期天的時(shí)候我去考五級時(shí)，我就很緊張，緊張地腳都發(fā)抖了，但我一定會堅(jiān)持下去!
大家一定要堅(jiān)持、勤奮!
三年級作文開學(xué)第一課三：開學(xué)第一課(522字)
在新學(xué)期開學(xué)之際，石家莊廣播電視臺生活頻道聯(lián)合市教育局，市環(huán)保局，為全市小學(xué)生再度獻(xiàn)上城市環(huán)保生態(tài)課程——開學(xué)第一課。
主持人先是問有誰放過鞭炮，很多同學(xué)都放過，但我們不知道鞭炮里還有許多污染物，燃放鞭炮時(shí)會釋放出大量的有害氣體，例如：二氧化硫(so2)、二氧化氮(no2)等。二氧化硫進(jìn)入大氣層后，氧化為硫酸(so4)，在云中形成酸雨，能強(qiáng)烈腐蝕建筑物和工業(yè)設(shè)備;酸雨可導(dǎo)致樹木、森林死亡，湖泊中魚蝦絕跡，土壤營養(yǎng)遭到破壞，使作物減產(chǎn)或死亡。而二氧化氮會刺激人的眼、鼻、喉和肺;另外還形成城市煙霧，影響可見度;并且會形成硝酸小液滴，也產(chǎn)生酸雨。當(dāng)然，在燃放鞭炮的過程中不止產(chǎn)生這兩種有害的氣體，像沒有燃盡的火藥以及剩下的灰塵都是一種污染。由此可見，在燃放鞭炮時(shí)所釋放的有害物質(zhì)給空氣造成污染。
燒煤也會產(chǎn)生污染物，主要有二氧化硫，二氧化氮，二氧化碳，一氧化碳等。汽車尾氣中含有一氧化碳、二氧化氮等。
工業(yè)也存在許多污染如顆粒物，指大氣中液體、固體狀物質(zhì)，又稱塵。硫氧化物，包括二氧化硫，三氧化硫，三氧化二硫，一氧化硫等。碳的氧化物主要包括二氧化碳和一氧化碳。氮氧化物包括氧化亞氮，一氧化氮，二氧化氮，三氧化二氮等。碳?xì)浠衔锶缂淄?、乙烷等烴類氣體。
三年級作文開學(xué)第一課四：開學(xué)第一課(366字)
今天天上下著暴風(fēng)雪，冷得牙齒直打架。在這惡劣的天氣下，我們又迎來了一年一度的開學(xué)第一課。這次上課內(nèi)容是去消防局參觀學(xué)習(xí)。一路上，我們興奮極了，快看，馬路上的汽車換上了與眾不同的“新衣”，草上蓋上了“雪被子”，在那沉睡著，我抓起一個大雪球神不知鬼不覺地往李博文傘上扔，把他嚇得驚慌。
到了消防局，我們把又紅又甜的“平安果”送給消防員們，祝他們平安快東。我們來到他們的榮譽(yù)室，發(fā)現(xiàn)消防隊(duì)員們不僅僅是救火英雄而且還是抗災(zāi)戰(zhàn)士呢。接著又來到了車庫，看見了三輛消防車，一輛是帶有高壓水槍的救火車，一輛帶有各種防護(hù)設(shè)施和滅火器材的消防車，還有一輛帶有天梯的登高車。三輛車在警報(bào)響時(shí)，就立馬直到火場去滅火，在危險(xiǎn)關(guān)頭消防隊(duì)員還了為救人而犧牲了，真不愧是人民英雄啊!
今天真有意思，在這兒，我不僅學(xué)會了逃生方法，還懂得了三輛救火車的如何滅火的，真開心。
三年級作文開學(xué)第一課五：開學(xué)第一課(417字)
今天晚上5:30——7:00直播了《開學(xué)第一課》。這不，我正津津有味地在電視機(jī)前看呢!《開學(xué)第一課》是由中國教育部和中央電視臺聯(lián)合舉辦的大型公益節(jié)目，每個新學(xué)年的第一天播出。這次節(jié)目的主題是——“幸?！薄?/p>
第一節(jié)描述了一個十歲盲童彈鋼琴的故事。這個故事使我明白了堅(jiān)守理想就一定能獲得成功!這節(jié)課的主講鄧亞萍老師和我們分享了她的人生經(jīng)歷，她是由于有了自信，不斷堅(jiān)持，最終才成為了世界冠軍的。
第二節(jié)闡述了一個感人肺腑的故事：某某鄉(xiāng)的一位同學(xué)，由于馬上就要畢業(yè)了，她舍不得現(xiàn)在的王老師，所以天天放學(xué)回家，在沒有音樂的條件下跳王老師教給他們邁克爾杰克遜的舞蹈。同學(xué)們認(rèn)為“王老師，我永遠(yuǎn)愛您!”這才是幸福。
第三節(jié)同樣講述了一個感恩圖報(bào)的故事：一位大姐姐從八歲起就開始照顧她癱瘓的養(yǎng)母。至今為止，已經(jīng)十二年了，四千多個日日夜夜呀!這位大姐姐覺得感恩就是幸福。
一個多小時(shí)的節(jié)目一眨眼就過去了?？赐暾麄€節(jié)目后，我感覺到幸福就是關(guān)心別人，快樂自己。
一年級語文開學(xué)第一課
二年級語文開學(xué)第一課
小學(xué)開學(xué)第一課教案范文
小學(xué)開學(xué)第一課班主任講話稿
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