讀后感可以讓讀者更深入地思考書中所探討的問題，進一步拓寬自己的知識和見解。寫讀后感時要注意語言表達的準確性和精確性，避免語言模糊和含糊不清。讓我們一起來看看其他讀者是如何寫出精彩的讀后感的。
唐詩的讀后感篇一
選了很多關于唐詩的作品，出于種種的原因，最終還是選擇了自己最熟悉的這部作品，也就是《唐詩三百首》。
在我們國家，我想應該沒幾個人不知道它，也就是說它已經(jīng)成了一部家喻戶曉的作品。
中國是詩的國度，唐詩又是中國古典詩歌的高峰。
在唐代三百余年的歷史中，涌現(xiàn)了許許多多的著名詩人，比如我們從小學時就比較熟悉的李白、杜甫、白居易、孟浩然，還有著名的邊塞詩人王維等。
當然此外也有很多相對不出名的詩人，就是所有的這些詩人，使得我們歷史上的唐朝成為詩的鼎盛時期，也有了今天人人稱道的唐詩。
從小我們就知道“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，也在一進入校園就接觸李白的“床前明月光，疑是地上霜”，白居易的“離離原上草，一歲一枯榮”，杜甫的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”等，相信這些都是大家耳熟能詳?shù)摹?/p>
以前的我還以為《唐詩三百首》真的只有三百首，其實并非如此。
《唐詩三百首》一書的命名，是沿襲“詩三百”的說法，有著要繼承《詩經(jīng)》傳統(tǒng)的含義。
它一共分為8卷，入選詩篇按詩體分為五古、七古、五律、七律、五絕、七絕六類，樂府詩附于個體之后。
說三百首，其實只是個概數(shù)，實際上書中一共收錄了310篇詩作，原本是為了兒童開蒙而選編的一個“家塾課本”，因為針對的對象是理解能力較弱的少兒，因此該書借鑒了《千家詩》易于背誦的特點，因此不同年齡階段的人都能理解。
我想這也是它能在人群中廣泛傳播的原因之一。
在我看來，唐詩之所以魅力經(jīng)久不衰，受到越來越多人的歡迎，除了它具有的簡單易懂的特點以外，還與它向人們展示出來的那個極其繁榮昌盛的社會背景，它自身語言也意蘊無窮，有時還會使人充滿希望與力量等原因有關。
唐代經(jīng)濟繁榮，政治昌明，外交發(fā)達，這些都為唐詩的發(fā)展提供了很好的條件。
唐朝的統(tǒng)治者們酷愛詩歌，也常鼓勵別人進行創(chuàng)作。
詩歌在唐代的科舉考試中尤為重要，那時實行了以詩取士的政策，這樣一來就使詩歌和功名利祿緊緊地聯(lián)系在一起。
詩歌寫得好壞關系著一個人的政治前途，因此，它受到了社會的廣泛重視。
另外，我覺得在讀唐詩的過程中會得到一種力量，會讓自己的心靈得到一種超然的釋放。
每讀一次，都是心靈的一次沉淀。
當我們受到挫折時，想想李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡幕磉_與堅持，想想杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅和幸福，就會從失望甚至是絕望中獲得堅持下去的勇氣，從而更加堅定我們的信念！總之，我認為多讀詩不僅可以增長我們的知識，還可以陶冶情操，提升內(nèi)在氣質(zhì)。
總而言之，閱讀唐詩真的是很有必要的，而《唐詩三百首》又是其中較為精華的部分，因此，沒讀過的人們趕緊拋開一切雜念，潛心閱讀吧！
唐詩的讀后感篇二
如果說中國是詩的國度，那么唐詩就是中國詩歌發(fā)展史的高峰和瑰寶，唐詩三百首的讀后感。唐詩，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國人的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴說著中國曾經(jīng)的歷史文化。
可以說《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最為廣泛，風行海內(nèi)外，歷久不衰的一種唐詩選本。作為展示唐詩精品之作，它具有以下幾個鮮明的特點：
第一、所選的詩體式全面。五言的古詩、律詩、絕句以及七言的古詩、律詩、絕句、樂府，均分門別類地選取了最具代表性的名篇佳作。
第二、所選詩的作者不勝枚舉。既有李白、杜甫、王維、白居易、杜牧、柳宗元、劉禹錫、李商隱等“大家”，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無名氏等“小家”。
第三、所選的詩瑯瑯上口，易于成誦。如《游子吟》(孟郊)、《草》(白居易)、《春曉》(孟浩然)、《靜夜思》(李白)、《江雪》(柳宗元)等。這些詩意境優(yōu)美，詠吟諧和，上至垂暮老人，下到黃發(fā)孩提，都能張口吟誦幾首這樣的千古絕唱。
第四、所選的詩取材廣泛，不拘一格。既有描寫自然風光的，如杜甫的《望岳》;也有展示田園風情的，如孟浩然的《過故人莊》，讀后感《唐詩三百首的讀后感》。既有揭露戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難，如杜甫的《兵車行》;也有表達詩人對友人的依依惜別之情，如李白的《送孟浩然之廣陵》。既有描寫歸家時的復雜心情，如賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》;也有描寫君王愛情的悲劇，如白居易的《長恨歌》……從市井風情到邊塞風光，從生活瑣事到國恨家愁，浪漫主義與現(xiàn)實主義，這本書是應有盡有。
每一首詩出自不同詩人的筆下，它像海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助著我們，溫暖著我們;它像老師，不論在學習上還是工作上，時刻教導著我們，激勵著我們。每一首詩都是那樣耐人尋味，每一首詩那樣含義深刻。拿起《唐詩三百首》再次細細品讀，我發(fā)現(xiàn)：每一首詩都是一個寓言故事，都在告訴我一個深刻的道理。品讀書中的古詩，能讓一個迷路的人找到光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。
總之，我覺得《唐詩三百首》這本書將唐代詩歌的精華，永遠地留在一代代中國人的心中。我很感謝這本書的編者，為我們奉獻了一本很好的精神食糧。作為一個中國人，讓我們一起“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”吧!
唐詩是中國詩歌發(fā)展的峰巔，是一代文學的標志。
唐詩的讀后感篇三
讀了唐詩三百首后，我感書里的詩茖茖都非常的好。
比如侑一首詩是這樣寫的：“終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒?！痹娨馐牵航K南山的北坡，山色格外秀美;遠遠望去，高峻的嶺頂尙，那些未化的厚厚積雪，似乎是流動著的'白云，飄浮在天邊。雪后初晴的陽光，微微地灑在積雪尙，銀白色的雪光映照得樹林表面一片明亮;暮色降臨，晚冬的陣陣寒氣，向城中襲來，城里的人也覺得傍晚確實侑一些寒意了。還侑一首詩也很好，是這樣寫的：秋詞二首劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排去尙，便引詩情碧霄。詩意是：自古以來，人們一秋天只覺得萬木蕭條，不免感悲傷。
我說秋天比欣欣向榮的春天更好。在秋日晴空中那排騰云直尙的白鶴多么矯健凌厲，把我們的詩情也帶藍天尙。這首詩沖破了秋天的肅殺之氣，令人精神振奮。我非常喜歡這本書。
唐詩的讀后感篇四
唐詩，是中國人的驕傲，它閃爍著永恒的光輝，照耀著千百年中華成長的道路，凝結(jié)著斬不斷的中華情。它，或高蹈于世，寄托遙深；或引導潮流，朝氣蓬勃。
夢回唐朝，細細傾聽李白、杜甫等杰出詩人的千古絕唱，領略他們的胸襟睿智；極目遠眺王維、孟浩然等山水田園詩人的經(jīng)典佳作，感受沁人心脾的詩情畫意；策馬回眸王昌齡、高適、岑參等邊塞詩人的顛峰巨作，情陷硝煙彌漫的鄉(xiāng)愁戰(zhàn)恨??唐代詩人恒河沙數(shù)，多少次讓詩國的天空云蒸霞蔚，五彩斑斕；多少次讓讀者的情感跌宕起伏，波濤洶涌；多少次讓國魂的長河一石激起千層浪！
夢隨李白，仰頭驚看“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；側(cè)耳忽聞“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層顛”；笑傲王侯“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；俯首長嘆“明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧”他的放蕩不羈，他的蔑視權(quán)貴，他飄逸張揚的個性，他蓬勃向上的時代精神，無不使我嘆服、使我欽佩，無不使歷史銘記、使歷史綻放！
夢隨杜甫，他長期生活在顛沛流離和饑寒交迫中，戰(zhàn)事連連繚亂了騷人的心，國事茫茫碾碎了騷人的心。在失陷的長安，他泫然疾書“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；潸然長嘆“積尸草木腥，流血川原丹”；黯然悲書“存者無消息，死者為塵泥”。
夢隨王維，除了他確實有著比較多的社會交往和生活內(nèi)容外。更主要的是他還是比較看重這種題材處理上的靈活性和自由度的。詩人直面現(xiàn)實人生，寄慨于送別，在表現(xiàn)人我之間的關系的過程中，乘機詠吟性情，抒陳心志，使題旨超出了一般性的私我格調(diào)而得以充分的開拓和升華。他的這些詩生動而真實地展示出廣闊的社會生活圖景和豐富多彩的大自然。詩中臨別執(zhí)手、行旅途中、別后相思等等場景極為生活化，也極有動畫感。這些都成為我們研究詩人社交活動的年譜性材料，自然也具有頗高的了解盛唐風俗人情的認識價值。情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也?！薄短圃娺x》讓唐詩重現(xiàn)勃勃生機，讓中華情的火炬繼續(xù)熊熊燃燒下去。讀罷，受益匪淺，感慨良深，猶如夢回唐朝。
唐詩的讀后感篇五
每當我看到比較小的孩子一遍遍誦讀“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”時，總會想起我的從前：只是一味的枯讀古詩，沒有一點汲取營養(yǎng)。到頭來，味同嚼蠟，只是死記硬背過了。
我曾為此后悔良久。我在剛?cè)雽W堂的時候，看見文字就如同一個個會認的符號，粗粗的讀完，粗粗的背過。上百的誦讀量換來的只是寥寥無幾的記憶。我試圖改變這樣糟糕的背詩方式，但古人那令人難以領會的語句，實在不好接受。煩惱一天接著一天，像一根根絲線把我一縷一縷的纏起來，正當我被綁的喘不過氣時，一本寶書救了我。
若問此寶為何物，《唐詩素描》為其是。
“此時，只有那輪明月，睜著慈祥的目光，把一個孤單的身影照耀”……一首短短的五言絕句，被數(shù)百文字展現(xiàn)，意境就慢慢的渲染開了。詩，像是香濃的茶葉；此書，如同尚好的熱水。兩者相融，就覺得茶味的馥郁在水中慢慢渲染開了，茶的苦澀轉(zhuǎn)甘甜，水的無味變芳香，兩者缺一不可。
讀這本書，仿佛真的化作一只小書蟲兒，鉆到詩海里了?？丈叫掠甑臅晨?，蓬頭稚子的頑皮，慈母手中的針線……富有詩情畫意的中華漢字，筑成大舟載你遠行。
文章之本在題，回過頭來，我開始思考這本書的題目。此書甚美，為何命名為“唐詩素描”？將我將全文通讀一遍后，才明白，素描是最真實的臨摹，作者用雅致的辭藻，將詩中流露的景象真切的描繪出來。如果只是單單有文字，也許有些意境仍想象不出，而我的書中每一首詩都配有一幅山水畫，讀詩，從詩中想景從景中尋詩，一言一字錯落有致，一筆一畫恰到好處。
如果僅僅讀一遍，是完全吸收不了的，要多讀，多品，要讓知識的香茶真正在水中浸泡開來，多讀幾遍，你會“溫故知新”。
詩很多，在這首詩里，是百花齊放。飛流直下三千尺，是奔騰，是從千米高空向下沖的駿馬；偷采白蓮回，是童稚，是在水中采白蓮的娃娃；大漠沙如雪，是豪情，是塞外金戈鐵馬的戰(zhàn)騎。就“桃花潭水深千尺”一句看，心悅時賞，有錦繡江南的美幻，有深厚的友情；傷心時品，卻是桃花潭的深淵，卻是告別朋友的凄清。
自從翻開這一頁書，我對古詩的理解就開始不斷上漲，有的思考不在停浮于表面，有了一些自己的見解和深度，我再也不是那個接詩就背，不知思考的人了。
唐詩的讀后感篇六
中國有這么一些文字，發(fā)出它那萬丈光芒，它就是古詩，也是中國文明的見證。它，短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國人民的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴說著中國曾經(jīng)的歷史文化。
就這么屈指可數(shù)的幾個字，卻如海上的照明燈，時時幫助著我們，溫暖著我們，這一切，都離不開古詩告訴我們的哲理。古詩，她并不是啞巴，不論是在學習，還是工作上遇到困難，她都像老師那樣教導著我們，關心著我們，給予我們希望。每一首詩，都出自不同詩人之手，這些詩人已聞名于世，而這些古詩卻不得而知。它們是那樣的'孤獨，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自己的光彩，也有自己的燦爛。她們在干些什么呢?原來它們一直在等待著，等待我們的發(fā)現(xiàn)。每一首是都是那樣的耐人尋味，每一首是都是那樣的含義深刻。
唐詩的讀后感篇七
我的小抽屜中有很多的課外書，它們都是近年來爸爸媽媽給我買的，有精致包裝的《西游記》，有故事精彩的《安徒生童話》，也有小伙伴們喜愛的漫畫書，但在這許多的課外書中，有一本包裝樸素，頁面發(fā)黃的書，它就像丑小鴨一樣擺在其它美麗的“白天鵝”中，顯得毫無光彩，但它卻是我最珍貴的書，我人生中第一本課外書——《唐詩三百首》。
小時候爸爸教我背了一首唐詩—《古朗月行》，一學會了，所有的家人一聽我那搖頭晃腦背誦的樣子，都豎起大拇指直夸我，那時的心中有種說不出的快感。第二天，到學校后，我就向小朋友們炫耀，看著自己贏得那么多小朋友那敬佩的目光，以及老師對我的鼓勵，就更加激起我學習唐詩的興趣。
十歲生日時，我什么都不要，就纏著爸爸給我買本古詩書，爸爸聽后很高興，便到城里新華書店為我買了一本《唐詩三百首》。接過書時，爸爸語重心長的對我說：“孩子，書是人類最好的營養(yǎng)，書會伴隨你成長，書會使你更充實，這本書也是我對你的期望?！蔽耶敃r也沒有多想，如獲至寶般直往書屋鉆。
從那以后，《唐詩三百首》就與我結(jié)下了不解之緣，它陪伴我度過了無數(shù)個日日夜夜。在這無數(shù)個日日夜夜中，我不斷的從書中吸吮著營養(yǎng)，充實著自己。
當我徘徊于十字路口之時，迷茫不知所措，它猶如一盞引途的明燈，告訴我“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>
當我取得優(yōu)異成績，沾沾自喜時，它猶如沉鳴的古鐘把我敲醒。告訴我“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>
當我失意落魄，戚戚于挫折時，它猶如母親溫暖的手撫過受傷的心靈，告訴我“乘舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?/p>
現(xiàn)在，學校開展“好書伴我行”活動，有很多小朋友都加入到這習唐詩的活動中來，我也一樣，不斷深入地品讀。我要感謝唐詩，因為它已成為我心靈上的一個寄托；也是我生命中的燈塔；更是改變我一生的精神食糧，讓我不斷的從中成長。
唐詩的讀后感篇八
耳畔傳來余音繞梁的稚子的朗朗讀書聲，伴隨著遠處樂鳥宛轉(zhuǎn)悠揚的啼鳴，飄著周圍自然禪韻優(yōu)雅的幽香，眼前是一片不見邊際的竹林。清風緩緩拂起，竹葉落地，任由風的清掃，在飄蕩著的泥土香味用拂起，又落下。竹葉沙沙，鐘聲從遠處飄蕩著回響著，如一把木鎖，鎖住了城市中喧嘩的聲音，鎖住了來來往往絡繹不絕的人群，鎖住了對于世態(tài)名利的渴望，鎖住了對于繁華追求的向往，卻打開了脫俗自然的對于寧靜平凡的本質(zhì)。
一世戎馬，揚鞭回首，揮手飄發(fā)，蕭蕭班馬，嘶鳴長啼，啼聲遠去，不見其影，空余行處。沒有一滴淚水，沒有一次停留，沒有一句告別，轉(zhuǎn)頭便是一場離別，沒有淚水的離別，沒有停留的離別，沒有告別的離別，沒有期限的離別。家書已達，欣喜若狂，卻非家書，乃為亡書，揮淚失聲，若是失魂，耳響離歌，終日不覺。
月，緩緩升起，掛在空中，似乎是特地為我而準備的，似乎是特地給我供以欣賞的。月上，滿是墨色，不見得一顆繁星，這又似乎是誰心中的顏色，倒映在天上，照影了我。月下，寂寞空城，巷空道清，男怒女哭，犬吠孩啼。獨自一人，倚坐窗邊，思故念鄉(xiāng)，懷親想友，感極而悲，倏爾涕下，沾濕布衾，淚透薄墻。
這，便是詩韻，脫離世俗，離開喧噪，回歸寧靜，渴望平凡。唐詩中有喜，有樂，但也有悲，有悔。唐詩中的種種，高雅，而又時尚，同時又真真切切地表達了當時人們對于世態(tài)的態(tài)度。
讀詩，不僅是為了學習，而是為了感受其中的風韻，獨特，與美好。詩之所以美，之所以雅，便是因為其中的風韻，獨特，與美好。感受詩中字與字之間的巧妙，詞與詞之間的婉轉(zhuǎn)，句與句之間的自然，才能感受到現(xiàn)代語言無法表達出的獨特神奇的情調(diào)，它如清雨直叩你的心房，它如柔雨溫暖你的心靈，它也如煙雨滋潤著你。
讀詩，讀詩韻，讀如“煙院松飄蕭，風廊竹交戛”一般的悠揚，讀“揮手自茲去蕭蕭班馬鳴”一般的豪氣，讀“抬頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”一般的憂愁，感受著來自真中的寧靜，真中的喜怒哀樂。
唐詩的讀后感篇九
雖然本書在詩的注解和翻譯上有一些明顯的錯誤。
比如[琵琶行]中的“纏頭“。但仍然不影響本書的魅力。
就像李商隱的'詩，很多是無題。
其實根本用不著去猜去想，去翻譯。
感受就可以了。
詩，就是以最少的文字，去表達最多的意思。
以最精簡的字句去傳達最龐雜的意象。
蔣勛本來就不是歷史學家，也不是詩詞研究者。
他就是一個美學家，要把被人忽略的，忘記的，
繁復的東西用最美的方式呈現(xiàn)給大家，
在這點上，他做到的。
至少大家會被他的文字吸引，進而去了解他要傳遞的東西。
就像書中所說的那樣：“文學與藝術或者說美的世界，對人生最大的貢獻，是把我們帶到一個不功利的狀態(tài)?！?/p>
唐詩的讀后感篇十
對自然的仰慕，對英雄的壯舉，對友人的思念。我無法用言語來形容，所以只好借《唐詩三百首》中的詩句來代替我那無法形容的詩句。讓我們一起吟誦并感悟唐詩三百首吧。
山水之氣。
輕輕地翻開《唐詩三百首》，和王摩詰一起暢游在山水之間，一輪皎潔嬌美的圓月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上縹緲著點點精巧的光斑，如碎碎的寶石鑲嵌在大山的錦緞上，自然而不虛浮，淳樸而不媚俗。一沵清泉靜靜地流淌，柔柔地穿梭在林間，不時地撞擊在石壁上，蜿蜒成圈圈漣漪，美好詩意地蕩漾開來。在溪畔的靜夜中氤氳成心中淡淡的思緒。
思念之情。
緩緩翻開《唐詩三百首》，和王勃一起沉浸在友人的思念之中?！芭c君離別意，同是宦游人”是他的祝愿，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是他的心聲，“無論去與往，俱是夢中人”是他的思念，那對朋友的思念，那對朋友的不舍，在長河中聚集在一起，永遠樂會消逝。
人生之挫。
靜靜翻開《唐詩三百首》，和李白一起面對人生挫折?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”是他的挫折，“行路難，行路難，多歧路，今安在？”是他的感嘆，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是他的信念。那縷堅貞的信念，是他的心中留下了永遠的烙印。
《唐詩三百首》讓我欣賞如此溫柔的山水之氣，美哉！
《唐詩三百首》讓我感覺到朋友之間濃濃的友情，幸哉！
《唐詩三百首》讓我體味如此偉大的人生之挫，妙哉！
沏一杯菊花茶，捧著唐詩三百首，窗外有陽光照過窗簾，驀然回首，細細欣賞那溫柔的山水之氣，感受那濃濃的思念之情，體味那偉大的人生之挫，倏然，忘記了今夕今日。
感恩，在生活中是無限存在的，有時是你對朋友一句簡單的問候，有時是你對待別人伸出手臂的過程，有時是你對陌生人的一個微笑。只有懂得感恩的含義，才能學會感恩。
唐詩的讀后感篇十一
在讀《徐文兵、梁冬對話黃帝內(nèi)經(jīng)·異法方宜》時，他二人建議沒事兒的時候讀讀古文，古文除了有意境之美，還有音韻之美，可以通人心神。
音是能撥動人心弦的，比如說律詩和絕句，對音都有平平仄仄的要求，一字一句打動人的內(nèi)心。音韻本身是陰平、陽平，一聲二聲是陽，三聲四聲是陰，這種平仄的關系，讓古詩達到了陰陽的和諧。而有的音又是無聲的，大音希聲，最大最美的聲音是無聲。聲觸動了心神，音加個心，是謂“意”，即心里面有共振、共鳴。
也許這就是我讀《四時之詩：蒙曼品最美唐詩》以及許多古詩詞時覺得分外解壓的原因吧。對于我這種多年來一直心病纏身的人，每當那一個個韻腳踩到我的心尖兒上時，所有的猜不透、想不通、求不得、看不開、放不下，都可以頃刻化為容易生、也容易解的瑣碎煩惱，再如漣漪一般蕩漾開去......此時，如花在野的寂靜，片刻，足矣。
唐詩的讀后感篇十二
說來慚愧，《唐詩三百首》是我第一次完整地讀，盡管其中不少的作品，早早通過各種途徑看過、念過、背誦過。小時候留下的記憶，真是抹也抹不掉，《長恨歌》《琵琶行》，唐詩里算是大制作了，現(xiàn)在居然還能隨口背誦出好幾段。
讀杜甫，你會憐惜，《茅屋為秋風所破歌》，字字傷心，吞聲一哭；更會尊敬，“三吏三別”，針尖麥芒，刺貪刺虐。而李白，你想跟他做朋友，別的不說，就那一句“吾愛孟夫子，風流天下聞”，坦坦蕩蕩，不一口悶還等什么。即便成不了朋友，在一側(cè)聽他吹吹牛逼也好，那些“千金散盡”的故事，那些“蜀道之難”的故事。
小時候看過一部動畫片，名字忘了，講的就是唐詩故事，由此認得不少名字，念得幾首詩。印象最深的卻是主題曲中的一句：“唐朝三百年，詩傳五萬篇?！币彩窃姼璧木渥印Ｈ缃穹@本中國歷史上最負盛名的詩歌選本《唐詩三百年》，這句詩又在耳畔回響，權(quán)且停下來品了品，似乎明白了什么。這句詩，當然陳述了一個客觀事實，但“三百”與“五萬”一比，著實顯得唐詩氣象萬千，壓過產(chǎn)生它的大唐，這才只是“傳”下的，十之一二而已！套用張愛玲的一句名言，這大唐的興衰存亡，似乎只為了成就一場詩歌的盛宴。文學的不朽，在此存焉。
中學時常常在qq空間里寫點日志，時不時換個qq簽名，無非是為賦新詞強說愁，中二得很，記得用的第一個qq名是“司馬青衫”，用的當然是《琵琶行》里的“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”一句，也不知哪來的善感多愁，過了倆月就換了別的。后來的一句qq簽名倒是一直沿用至今，“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，而且越來越喜歡。這句子中透露出的達觀、閑散和處變不驚的態(tài)度，讀之令人神旺。
大學教古典文學的老師，是杜甫的研究者，也是崇拜者，有一對雙胞胎，女兒叫蕭蕭，兒子叫滾滾。不消說，用的是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的梗，老師對杜甫的'愛，真是無疑了。那會兒迷戀海外漢學研究，有一次讀到宇文所安解讀杜甫的《江南逢李龜年》，簡直如鴻蒙初辟般豁然開朗，那種回環(huán)往復的詩意和況味完全籠罩了我。感興趣的朋友不妨去讀一讀宇文所安的這部小書：《追憶——中國古典文學中的往事再現(xiàn)》。
唐詩是漢語美學的巔峰，沒有任何一種其他的漢字組織形式，能夠如唐詩般將漢語的特點、美感發(fā)揮得如此淋漓盡致。讀唐詩，只能再一次確信，詩歌是不可能被翻譯的。方塊字和字母字，簡直就是死對頭，玩不到一塊兒去。“星垂平野闊，月涌大江流”，怎么翻譯？“其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉”，怎么翻譯？“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”，怎么翻譯？根本不成，獨屬于漢語的節(jié)奏，音調(diào)的變化，遣詞的巧思，思維的方式，更不用說，后面還跟著龐大的中國文化傳統(tǒng)。
與唐詩的故事，還在繼續(xù)。
唐詩的讀后感篇十三
自從上了六年級，我很少有時間投身于我所熱衷的賞心悅目的讀書——“悅讀”上。總是無法擺脫述數(shù)學題典闖過100分——“題?！?，每天5時50分起床，22時30分睡覺，見同學娓娓狂侃學習，稍有偏題便是不正經(jīng)。盡管如此，成績卻每每不見上漲，更是在多次“大考”中失利。我累極了，開始抱怨人生的`公平：“為什么辛勤耕耘沒有收獲？為什么奮發(fā)努力也不見成果？為什么為什么……”
思想一旦走進了誤區(qū)，難見好轉(zhuǎn)，我在那段時間里就很苦惱。我拿出一疊古詩詩集。于是我翻開了，我看見了“把酒臨風”的蘇東坡迎面走來。滴居黃城中，把酒臨風，牽黃擎蒼嘆英雄；昔日汴河風光處，覆履難重；成敗任西東，此恨無窮；一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。蘇東坡同我一樣滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅守著自己的信念。他坦然面對一切得失，被貶杭州，他卻自得——青春竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道你不怨嗎？難道你甘于被貶嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？“不，我學會了坦然，不以物喜，不以已悲便是。”他笑答。我若有所思——也許面對失敗我也該收獲一份坦然？還未細想，只見一位身穿白衣，騎著驢的歌者向我招手，一看，原是李白。李白同我一樣對前程充滿希冀，然而官道不如意，人們希望他歌頌當政，贊美君王，他卻不，他要一詠安能摧眉折腰事權(quán)貴的豪邁！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來！”身著“白大掛”，頭頂發(fā)飄飄，眼中一片豁達。難道你不怨嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？“不，我學會了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回首望去，前途一片好景?！?/p>
我終于懂得了，原來他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們勇于面對眼前的失敗，中傷……我也要一樣！
我合上書，自信的抬起頭，一陣微風吹過。
唐詩的讀后感篇十四
《唐詩三百首》是學習古人的基礎，打開《唐詩三百首》就給人一種淺而易懂，韻味深厚的感覺，有一種童真，一種童趣，而作者卻又都是我們所熟悉的大詩人，這又在無形中增添了一筆興趣。慢慢地，等你有了一定的詩歌基礎和意境，詩歌的層次又高了一級，這時候，你就特別喜歡念詩，但苦于無詞。詩人也在變化著，從非常熟悉的到從未接觸的。到了最后一個層次，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)自己會做詩了，而且也知道很多詩人，對詩也有了自己的看法，習慣了感覺這首詩怎么怎么樣的方式。就在這樣一個整體環(huán)境下，唐詩教程正如火如荼地進行著，尊從孔子的教訓思想，以積小成多之法助你了解唐詩。
單篇詩的結(jié)構(gòu)流程也很有味道，它先以詩人原文的方式展現(xiàn)出來，多讀幾篇，有了語感；其次是注釋，它對我了解古詩大意有很大幫助，有利于初讀者訓練自己的閱讀，理解能力；接下來是詩意，可以使讀者從原版的角度出發(fā)，切身感受古人的意味，讓人如身臨唐朝一般，將知識一串一串地包了起來。一首一首，一塊一塊，把詩的知識及作者的的信息圈在了一塊。
這些巧妙的設計，可讓讀者們可以高效的學習，輕松的傲游唐詩界。
亮點二：分類有序。
詩人在排版上有很多特色，先在安排我們認識的詩人，然后再引進別的詩人。讀過一段時間后，對古詩也有了自己的感悟，再讀自己陌生的詩，讀者并不會感到陌生，相反，會覺得似曾相識，在哪兒看到過似得。在這個過程當中，名氣大的詩人充當了一個招牌的角色。如同交朋友一樣，由已經(jīng)認識的朋友介紹自己的朋友給你，就這樣，你交的朋友會越來越多，越來越快，你認識的詩人也會越來越多，越來越快。這會使你學古詩的信心大增。
有序的分類是一個大的骨架，這個大骨架越好，那么對唐詩而言，也就沒有什么難點了。
亮點三：剔糟取精。
唐代，幾百年的歷史；唐詩，應以萬計。如何才能吸取古文化精華防止封建文化傳播呢？篩選成一個重點。現(xiàn)在的《唐詩三百首》中，我們讀到了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡募で椋蛔x到了“夕陽無限好，只是近黃昏”的感慨；讀到了“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的鄉(xiāng)愁；也讀到了“焉知萬里連云色，不及堯階三尺高”的誓言……卻沒有那些封建的和極其消極的文章，這就是因為這本書經(jīng)過了嚴格的剔糟取精，每一首詩的精華，都有可讀之處，都值得我們學習，這讓我們能健康，自由的成長！
唐詩，一種我們了解古人的途徑，一種播種希望的方式，一種滿載酸甜苦辣的人生，穿搜在二十一世紀，我們應好好品味，品味，在燈光下，感受著唐詩的魅力。追溯唐詩的意境，愿我最心愛的唐詩被繼續(xù)保存下來，供萬代使用！
唐詩的讀后感篇十五
如果說中國是詩的國度，那么唐詩就是中國詩歌發(fā)展史的高峰和瑰寶。唐詩，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國人的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴說著中國曾經(jīng)的歷史文化。
可以說《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最為廣泛，風行海內(nèi)外，歷久不衰的一種唐詩選本。作為展示唐詩精品之作，它具有以下幾個鮮明的特點：
第一、所選的詩體式全面。五言的古詩、律詩、絕句以及七言的古詩、律詩、絕句、樂府，均分門別類地選取了最具代表性的名篇佳作。
第二、所選詩的作者不勝枚舉。既有李白、杜甫、王維、白居易、杜牧、柳宗元、劉禹錫、李商隱等“大家”，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無名氏等“小家”。
第三、所選的詩瑯瑯上口，易于成誦。如《游子吟》(孟郊)、《草》(白居易)、《春曉》(孟浩然)、《靜夜思》(李白)、《江雪》(柳宗元)等。這些詩意境優(yōu)美，詠吟諧和，上至垂暮老人，下到黃發(fā)孩提，都能張口吟誦幾首這樣的千古絕唱。
第四、所選的詩取材廣泛，不拘一格。既有描寫自然風光的，如杜甫的《望岳》;也有展示田園風情的，如孟浩然的《過故人莊》。既有揭露戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難，如杜甫的《兵車行》;也有表達詩人對友人的依依惜別之情，如李白的《送孟浩然之廣陵》。既有描寫歸家時的復雜心情，如賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》;也有描寫君王愛情的悲劇，如白居易的《長恨歌》……從市井風情到邊塞風光，從生活瑣事到國恨家愁，浪漫主義與現(xiàn)實主義，這本書是應有盡有。
每一首詩出自不同詩人的筆下，它像海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助著我們，溫暖著我們;它像老師，不論在學習上還是工作上，時刻教導著我們，激勵著我們。每一首詩都是那樣耐人尋味，每一首詩那樣含義深刻。拿起《唐詩三百首》再次細細品讀，我發(fā)現(xiàn)：每一首詩都是一個寓言故事，都在告訴我一個深刻的道理。品讀書中的古詩，能讓一個迷路的人找到光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。
總之，我覺得《唐詩三百首》這本書將唐代詩歌的精華，永遠地留在一代代中國人的心中。我很感謝這本書的編者，為我們奉獻了一本很好的精神食糧。作為一個中國人，讓我們一起“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”吧!
唐詩是中國詩歌發(fā)展的峰巔，是一代文學的標志。
清人彭定求等所編《全唐詩》共收集有唐一代2200余位詩人的48900多首詩歌。唐詩的作家上有帝王將相、下有漁夫樵人、僧道伶工;唐代詩壇上不僅涌現(xiàn)了初唐四杰、陳昂、王維、孟浩然、高適、岑參、白居易、韓愈、孟郊、柳宗元、劉禹錫、李賀、李商隱、杜牧等璀燦的群星，而且升起了“詩仙”李白和“詩圣”杜甫兩位光照千秋的詩壇巨星。唐詩在詩體上日臻完善，以五七言為主，四言、雜言的古體詩、樂府詩乃至律詩、絕句無不具備，許多詩人對近體詩體制的掌握達到了爐火純青的程度;唐代詩歌流派眾多，風格多樣。著名詩派有山水田園派、邊塞派、韓孟派、元白派等，風格上呈出雄渾、沖淡、纖禾農(nóng)、高古、典雅、洗煉、勁艦綺麗、自然、含蓄、豪放、疏野、清奇、飄逸、曠達等多姿多態(tài)之景象，唐詩意象的選擇、攝取極為廣泛，舉凡社會生活、人物內(nèi)心世界無不涉及，真實記錄了有唐一代的社會史實，表達了不同階層人物的情感和愿望。唐詩以其意象的組合、意境的開拓，創(chuàng)造了中國古典詩歌的最高審美境界，取得了后人難以逾越的藝術成就。
唐詩的讀后感篇十六
從細雨中飄來流水聲，從微風中點碎落花音，從柳絮中抽出離別意，從鴻雁中寄出思鄉(xiāng)情......
獨守空閨，翹首倚望的思念；馳騁疆場，馬革裹尸的壯烈；懷才不遇，壯志難酬的悲憤；淡泊明志，寧靜致遠的心境......最纏綿悱惻、最壯懷激烈、最悲痛哀婉、最閑情逸致、最高雅深遠，盡看唐詩！
如果說，中國是—個詩的國度，那么唐詩就是我們中國詩歌發(fā)展史的高峰和瑰寶。輝煌燦爛的中華五千年歷史，五千年文化，成就了一個繁盛的唐朝，整個中華文明的精華，皆濃縮于唐朝的詩書畫卷當中。
唐詩，雖然只有短短的幾行文字，但是卻凝聚著好幾代中國人民的精神的力量。那簡潔而又十分生動的好似帶有靈性語言，似乎在向我們訴說著中國曾經(jīng)的歷史文化。
可以說，《唐詩三百首》是最近兩百多年來流傳最為廣泛，風行海內(nèi)外，歷久不衰的一種唐詩首選書。作為展示唐詩的精品之作，它具有以下幾個鮮明的特點：
第一，《唐詩三百首》所選的詩體式非常地全面。五言的古詩、律詩、絕句以及七言的古詩、律詩、絕句、樂府，均分門別類地選取了最具代表性的名篇佳作。
第二，《唐詩三百首》所選的詩的作者不勝枚舉。既有李白、杜甫、王維、白居易、杜牧、柳宗元、劉禹錫、李商隱等大作家，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無名氏等小作家。
第三，《唐詩三百首》所選的詩使人讀起來瑯瑯上口，易于成誦。例如《游子吟》（孟郊）、《草》（白居易）、《春曉》（孟浩然）、《靜夜思》（李白）、《江雪》（柳宗元）等等。這些唐詩意境非常地優(yōu)美華麗，詠吟非常地諧和，上至垂暮的老人，下到黃發(fā)孩提，都能張口吟誦幾首這樣的千古絕唱。
第四，《唐詩三百首》所選的詩取材非常地廣泛，不拘一格。既有描寫自然風光的唐詩，例如杜甫的一首《望岳》，令人身臨其境；也有展示田園風情的唐詩，如孟浩然的《過故人莊》，令人感到美好，身心舒暢?！短圃娙偈住芳扔薪衣稇?zhàn)爭給人民帶來的深重災難，如杜甫的一首《兵車行》；也有表達詩人，對友人的依依惜別之情的唐詩，如李白的一首《送孟浩然之廣陵》。
+言之不同。所以唐詩的基本形式基本上有這樣六種：五言古體詩，七言古體詩，五言絕句，七言絕句，五言律詩，七言律詩。古體詩對音韻格律的要求比較寬：一首之中，句數(shù)可多可少，篇章可長可短，韻腳可以轉(zhuǎn)換。近體詩對音韻格律的要求比較嚴：一首詩的'句數(shù)有限定，即絕句四句，律詩八句，每句詩中用字的平仄聲，有一定的規(guī)律，韻腳不能轉(zhuǎn)換；律詩還要求中間四句成為對仗。古體詩的風格是前代流傳下來的，所以又叫古風。近體詩有嚴整的格律，所以有人又稱它為格律詩。
第六，唐詩的風格是豐富多彩、推陳出新的。它不僅擴展了五言、七言形式的運用，還創(chuàng)造了風格特別優(yōu)美整齊的近體詩。近體詩是當時的新體詩，它的創(chuàng)造和成熟，是唐代詩歌發(fā)展史上的一件大事。它把我國古曲詩歌的音節(jié)和諧、文字精煉的藝術特色，推到前所未有的高度，為古代抒情詩找到一個最典型的形式，至今還特別為人民所喜聞樂見。
《唐詩三百首》既有描寫歸家時的復雜心情，如賀知章的一首《回鄉(xiāng)偶書》；也有描寫君王愛情的悲劇，如白居易的一首《長恨歌》等等。從市井風情到邊塞風光，從生活瑣事到國恨家愁，從浪漫主義到現(xiàn)實主義，《唐詩三百首》這本書真的是應有盡有，豐富多彩。
幫助著我們，時時刻刻溫暖著我們；它就像是無私關愛我們的老師，不論是在學習上還是在工作上，時時刻刻無私教導著我們，無時無刻激勵著我們。每一首詩都是那樣耐人尋味，引人深思，每一首詩都是那樣的含義深刻。
拿起《唐詩三百首》再次地細細品讀，我們就會發(fā)現(xiàn)：每一首詩都是一個精彩有趣的寓言故事，在講述以一個個生動的故事背后，更是在在告訴我們一個又一個的深刻道理。細細品讀書中的那些唐詩，就能讓一個迷路的人找到無比光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。
總之，我覺得《唐詩三百首》這本書將唐代詩歌的精華，永永遠遠地留在一代又一代的代中國人的心中。
我非常地感謝這本書的編者，為我們奉獻了一本這么好的精神食糧的書。作為中國當代的大學生，我們更應該再上一層樓，更加深刻的全面的去品讀唐詩，了解唐詩，更好的繼承我們中國的傳統(tǒng)文化。，將中國的優(yōu)良傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
唐詩的讀后感篇十七
自從上了六年級，我很少有時間投身于我所熱衷的賞心悅目的讀書——“悅讀”上?？偸菬o法擺脫述數(shù)學題典闖過100分——“題海”，每天5時50分起床，22時30分睡覺，見同學娓娓狂侃學習，稍有偏題便是不正經(jīng)。盡管如此，成績卻每每不見上漲，更是在多次“大考”中失利。我累極了，開始抱怨人生的公平：“為什么辛勤耕耘沒有收獲？為什么奮發(fā)努力也不見成果？為什么為什么……”
思想一旦走進了誤區(qū)，難見好轉(zhuǎn)，我在那段時間里就很苦惱。我拿出一疊古詩詩集。于是我翻開了，我看見了“把酒臨風”的蘇東坡迎面走來。滴居黃城中，把酒臨風，牽黃擎蒼嘆英雄；昔日汴河風光處，覆履難重；成敗任西東，此恨無窮；一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。蘇東坡同我一樣滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅守著自己的信念。他坦然面對一切得失，被貶杭州，他卻自得——青春竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道你不怨嗎？難道你甘于被貶嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？“不，我學會了坦然，不以物喜，不以已悲便是?！彼Υ稹Ｎ胰粲兴肌苍S面對失敗我也該收獲一份坦然？還未細想，只見一位身穿白衣，騎著驢的歌者向我招手，一看，原是李白。李白同我一樣對前程充滿希冀，然而官道不如意，人們希望他歌頌當政，贊美君王，他卻不，他要一詠安能摧眉折腰事權(quán)貴的豪邁！坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌“天生我才必有用，千金散盡還復來！”身著“白大掛”，頭頂發(fā)飄飄，眼中一片豁達。難道你不怨嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？“不，我學會了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回首望去，前途一片好景。”
我終于懂得了，原來他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們勇于面對眼前的失敗，中傷……我也要一樣！
我合上書，自信的抬起頭，一陣微風吹過。
教師簡評：中國的詩歌世界，博大精深，煙波浩淼，小作者能從詩歌的世界中讀出勇敢堅強，實屬難得。
通過作者生動的描繪和細膩的情感傾訴，我們看到了作者清新雋永的文筆，恰當古詩詞句的引用，也讓我們感受到了作者較為豐富的文學積淀。
唐詩的讀后感篇十八
如果說中國是詩的國度，(.)那么唐詩就是中國詩歌發(fā)展史的高峰和瑰寶。
唐詩，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國人的精神力量。
那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴說著中國曾經(jīng)的歷史文化。
可以說《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最為廣泛，風行海內(nèi)外，歷久不衰的一種唐詩選本。
作為展示唐詩精品之作，它具有以下幾個鮮明的特點：
第一、所選的詩體式全面。
五言的古詩、律詩、絕句以及七言的古詩、律詩、絕句、樂府，均分門別類地選取了最具代表性的名篇佳作。
第二、所選詩的作者不勝枚舉。
既有李白、杜甫、王維、白居易、杜牧、柳宗元、劉禹錫、李商隱等“大家”，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無名氏等“小家”。
第三、所選的詩瑯瑯上口，易于成誦。
如《游子吟》（孟郊）、《草》（白居易）、《春曉》（孟浩然）、《靜夜思》（李白）、《江雪》（柳宗元）等。
這些詩意境優(yōu)美，詠吟諧和，上至垂暮老人，下到黃發(fā)孩提，都能張口吟誦幾首這樣的千古絕唱。
第四、所選的詩取材廣泛，不拘一格。
既有描寫自然風光的，如杜甫的《望岳》；也有展示田園風情的，如孟浩然的《過故人莊》。
既有揭露戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難，如杜甫的《兵車行》；也有表達詩人對友人的依依惜別之情，如李白的《送孟浩然之廣陵》。
既有描寫歸家時的復雜心情，如賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》；也有描寫君王愛情的悲劇，如白居易的《長恨歌》……從市井風情到邊塞風光，從生活瑣事到國恨家愁，浪漫主義與現(xiàn)實主義，這本書是應有盡有。
每一首詩出自不同詩人的筆下，它像海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助著我們，溫暖著我們；它像老師，不論在學習上還是工作上，時刻教導著我們，激勵著我們。
每一首詩都是那樣耐人尋味，每一首詩那樣含義深刻。
拿起《唐詩三百首》再次細細品讀，我發(fā)現(xiàn)：每一首詩都是一個寓言故事，都在告訴我一個深刻的道理。
品讀書中的古詩，能讓一個迷路的人找到光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。
總之，我覺得《唐詩三百首》這本書將唐代詩歌的精華，永遠地留在一代代中國人的心中。
我很感謝這本書的編者，為我們奉獻了一本很好的精神食糧。
作為一個中國人，讓我們一起“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”吧！
唐詩的讀后感篇十九
在燦如星海的唐宋詞中，有一顆星星時時照亮著我。那是文天祥在臨死前吟成的一首千古絕唱――過零丁洋：辛苦遭逢起一經(jīng)，千戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥，一個響亮的名字，南宋末年杰出的民族英雄。他的一生，處于元軍大舉南侵，南宋瀕臨滅亡的時期。為了救亡圖存，他積極組織和領導宋軍抗元。這首詩表現(xiàn)的正是文天祥被俘之后寧死不屈、正氣凜然的高尚節(jié)操。就是這“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕句，表現(xiàn)了他堅強的愛國意志，成為我們熱愛祖國，獻身祖國的座右銘。每當我吟起《過零丁洋》，就覺得文天祥的一腔浩然正氣充溢于天地之間?？次奶煜榈倪@首詩，很容易讓人聯(lián)想起《我的自白書》：我渴望自由，但人的身軀怎能從狗洞子里爬出？人人都渴望生命，生欲我所欲，義亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取義可矣！又覺得國亡我不亡就是恥辱，我必須與邪惡斗爭。這首詞告訴我歷史上宋元兩朝的盛衰，讓我更加地熱愛祖國，愿為祖國效力，寧死不當亡國奴。
宋詞是回味無窮的，宋詞給我?guī)頍o限的遐想。
樂清育英學校黃雯雯。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”這首唐詩是我在一年級時學的《詠鵝》?，F(xiàn)在我想起這首詩，仍然讀得津津有味。我喜歡讀唐詩，吟誦起唐詩，就像唱歌一樣高興。因為在唐詩里，我能懂得很多道理，學到很多在課本上找不到的知識。它是祖先留下來的文化遺產(chǎn)。我覺得讀唐詩是一種樂趣，它成了我生活中不可缺少的一部分。
在三年級的時候，老師給我們每人發(fā)了一份《唐詩70首》。我把這本不值錢的書看作寶貝似的，都過了兩年多了，還放在我家的書柜里?，F(xiàn)在打開它，我讀起里面的詩還是那么的著迷。這本厚厚的《唐詩70首》里，我最喜歡、記得最熟的一首就是《靜夜思》，它是唐朝著名詩人李白的大作。記得我們最近學的一首歌，歌的歌名是《讀唐詩》。這首歌的開頭就是朗誦了這首詩：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩訴說的是遠在它鄉(xiāng)的游子李白非常想念自己的家鄉(xiāng)。這首詩雖然只是說了李白想念自己的家鄉(xiāng)，自己的親人，可我覺得他也是一個非常孝順的人。他很想自己的母親，很想回到遙遠的家鄉(xiāng)與年老的母親一起度過這寂靜而冷清的中秋之夜。
學古詩的好處有很多。讀唐詩，豐富我的課外生活，讓我知道不少名人故事，也能從中明白許多做人的道理。如：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！弊屛腋惺艿疥懹芜@顆深深的愛國之心，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！弊屛易鲆粋€愛惜糧食的人。“誰言寸草心，報得三春暉”，讓我感受到母親博大的愛，有做一個孝敬父母的人……我讀了唐詩以后，覺得自己變得有教養(yǎng)了，不像以前那樣孩子氣，不懂道理。整個人就像脫胎換骨一樣，成了一個小大人。
《讀唐詩》這首歌里還唱道：“唐詩唐詩傳家寶，一代一代傳到我，文明喲古國……”既然唐詩是寶，中國是文明的古國，大家還不快行動起來去讀這個寶，去尋我們文明古國的寶！
讀《論語》，學做人。
樂清育英學校陳天楊。
暑假里，爸爸要我背《論語》。我接過一看，“學而第一”四個大字映入我眼簾，下排是“學而時習之，不亦悅乎”，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”“人不知而不慍，不亦君子乎？”爸爸鄭重地對我說：“天楊，以后你每天背兩句，要記住圣人的教誨?！?/p>
盡管我心里有一千個一萬個不愿意，可看到爸爸那虔誠的神情，我遲疑了片刻，為了不使爸爸失望，我只能裝出很樂意的樣子，高興地說：“好呀！”
開始背誦時，我只是勉強應付，死記硬背。到了后面，我才發(fā)現(xiàn)，這里面的寓意很深。在前十篇中共出現(xiàn)十五次孝。整部書主要講的是仁。商鞅還講過半部論語治天下。我們學的《弟子規(guī)》，只是根據(jù)《論語》中的一小部分進行擴寫的。其中一句――葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：“汝溪不曰，其為人也。發(fā)奮忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！币馑际牵喝~公問子路，孔子這個人怎么樣，子路不回答。孔子說：“你怎么不說呢？我這人呀，發(fā)奮時忘記吃飯。高興時忘記憂愁。不知道老就要來了。如此而已。”這句話使我很受感動。孔子，千年一見的奇才，卻只說“如此而已”。做人，不能驕傲，也不能吝嗇?！墩撜Z》中說過：“如有周公之才之美，使驕且吝，其于不足觀也已。”周公是一個孔子都佩服的圣人，可孔子還說如果他驕傲而且吝嗇，那就沒有什么可贊揚的了。因為他的缺點像一朵朵烏云掩蓋了他的才華這個太陽。
《論語》使我受益匪淺。它告訴我如何做人，告訴我治國之道，告訴我孝道，它還告訴我仁義?！墩撜Z》，你就像一座用之不完，取之不盡的寶庫，從做人到治國，你都說得讓人心服口服。你讓愛學習的人變得更充實。
樂清育英學校黃重文。
“唐詩宋詞，四書五經(jīng)……”當我唱起這首歌，一種自豪便涌上心頭。因為我是中國人！唐詩宋詞是我們中國一顆璀璨的明珠！它像一條條清泉流進我心窩。它是傳家寶，是我們民族的驕傲。
岳飛，讀過宋詞的人都知道，他可不是一個小人物喲！其中，他寫的.《滿江紅》使我受益匪淺?！叭γ麎m與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切?！彪m然只有短短幾句話，可它卻給了我很大的啟示。岳飛的精神實在令人感嘆。他精忠報國，忠心不二，把三十多年的豐功偉業(yè)只看作是一點微不足道的塵土。回想起平時我的所作所為，我不禁羞愧地低下了頭。我平時總是自高自大，有里一點點成功，我就高興得眉飛色舞。老師夸我?guī)拙?，我更是趾高氣揚。媽媽獎我?guī)自X，我的尾巴就翹得更高。如今拿來與岳飛這位大英雄比，簡直是天壤之別！此刻，岳飛那嚴肅的神情更讓我無地自容，覺得自己是多么渺小，他又是多么高大！
唐詩宋詞，是你讓我明白了做人的道理。
讀宋詞《滿江紅》有感。
樂清育英學校於俊杰。
三年級的時候，我就認識了宋詞。我清楚地記得，當時是由李老師寫在黑板上教我們背誦，講意思給我們聽，我們才懂得了其中的道理。
宋詞是一種依據(jù)音樂曲調(diào)填寫的詞，作者很多，并且形成了不同的流派。大致分為“婉約”和“豪放”兩派。前者多歌唱風花雪月，離人憂傷，情人相思；后者多抒發(fā)濟世報國之志，或議論古今，感嘆人生滄桑。
我感受最深的宋詞是岳飛的《滿江紅》。岳飛是一位抗金名將。他英勇殺敵，非常愛國，背上刺著“精忠報國”四個字。他在詞中寫道：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！币馑际钦f，想把金人的肉吃了，把金人的血喝干。因為金人打進了大宋，傷害到了許多老百姓，還把皇室的成員抓去。岳飛的心中還有一件事，那就是把金人占領的山河打回來，再去見皇上。他始終認為，自己已經(jīng)三十多歲了，可是功勞卻像塵土一樣少。自從我讀了這首宋詞以后，就覺得岳飛那精忠報國的赤子之心值得我們學習。當前這個時代，這首詞依舊可以給我們鼓舞，華夏民族盡管歷史上一直很強大，但還是一直生活在虎狼環(huán)伺之間，至今尤劇?；赝麣v史，華夏民族曾戰(zhàn)敗過強大的匈奴、突厥，創(chuàng)造了輝煌的文明，也一樣被當時的異族統(tǒng)治過，盛衰之間，只在自強?；⒗侵畟?cè)，不容懈怠?，F(xiàn)在，我們在同一個班級里，就要共同為這個班增添光彩。假如同學們?nèi)巳硕紴榘嗉壴龉猓@將是一個多么好的班級呀！現(xiàn)在，我們還要好好學習，將來為祖國增光彩，為保衛(wèi)祖國的邊疆而勇于獻身。
讀了這本書里的《滿江紅》，我也有了一顆愛國、報國之心。書里還有很多好的宋詞，希望大家速去閱讀。
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