演講稿是一種正式的口頭表達方式，通常用于公開場合，旨在向聽眾傳達思想、觀點和情感。它具有獨特的結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，能夠引起聽眾的興趣和共鳴，激發(fā)其思考和行動。演講稿的內(nèi)容可以包括個人經(jīng)歷、學(xué)術(shù)觀點、社會問題等，形式可以是演講、演示、演唱等多種形式。據(jù)說一篇好的演講稿不僅能夠打動人心，還能夠留下深刻的印象。保持自然和真誠的演講風(fēng)格，展示個人的獨特性和魅力。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能給大家?guī)韱l(fā)和靈感。這些范文包括各個領(lǐng)域的演講主題，涵蓋了教育、環(huán)保、科技、文化等多個方面，無論是初學(xué)者還是有經(jīng)驗的演講者，都可以從中找到適合自己的素材和風(fēng)格。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會為我們的演講稿寫作提供有益的借鑒與參考。
演講稿附評語篇一
我有一個班主任老師——張麗娜老師，她個子不高，梳著一個馬尾辮。圓圓的臉龐上長著一雙大大的眼睛，忽閃忽閃的，很是漂亮。她脾氣和善，總是對我們笑咪咪的，我們班同學(xué)都很喜歡她。
她非常負責(zé)任，有一次我們學(xué)校組織親子運動會，張老師感冒了，嗓子啞了，還堅持每天帶我們進行親子運動會的排練。在正式舉辦親子運動會那天，她喉嚨疼的厲害，還陪我們參加完運動會。
她對我們很親切，就像媽媽一樣關(guān)心愛護我們。一年級的時候，有一次我下樓準備去托管班，正好碰見張老師，她怕我摔著，就把我抱起來，一直送到托管班，我感覺溫暖極了，覺得她就像我的媽媽一樣。
張老師對我們非常有耐心，認真地幫我們每個同學(xué)改掉壞習(xí)慣。比如，我們班有一個很調(diào)皮的小朋友，張老師每天都特別關(guān)注他，幫他改掉壞習(xí)慣，每天和他爸爸媽媽打電話，探討他的教育問題。另外，張老師還專門組織我班表現(xiàn)好的五個同學(xué)，從周一到周五每天專人負責(zé)幫助這個同學(xué)，從來不歧視他。有一段時間，我班有一個同學(xué)學(xué)習(xí)成績下降了，有一次考試才得了79分，老師就主動找到他，幫他分析下降的原因。同時及時與他的家長聯(lián)系，讓家長知道這件事并采取有效的措施幫助他。
張老師是個負責(zé)任、有愛心的好老師，也是我最喜歡的班主任老師!
【批改評語】這是一篇描寫老師的文章，文章開篇點題“我們班同學(xué)都很喜歡她”。全文主要圍繞張老師是個“負責(zé)任、有愛心”的老師進行了細致的描寫。文字細膩生動，文筆清新，因此是一次不錯的創(chuàng)作。
演講稿附評語篇二
3.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
4.將…改成…更合適些。
5.自然承上啟下細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動。
6.敘事中夾寫景以已度人將心比心。
7.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
8.脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
9.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
10.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
11.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
12.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
13.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
14.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
15.事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
16.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
17.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
18.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
19.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
20.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
演講稿附評語篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好!我演講的題目是《我愛您，我的祖國》。
泱泱大中華，悠悠五千年。偉大的中華民族這一東方快車，載著來自秦關(guān)漢月、唐疆元界震天的戰(zhàn)鼓聲，載著來自長江邊高峽出平湖的澎湃詩篇，載著十三億人民的喜悅和中華民族的憧憬，載著改革開放的旗幟和與時俱進的召喚，正以驚人的速度飛奔向前。
愛戀自己生于斯，長于斯的中華故人，是炎黃子孫世世代代的共同感情。這種感情賦予我們民族巨大精神力量，無窮的創(chuàng)造力和酷愛自由、堅韌勇敢的個性，使我們的民族歷經(jīng)磨難而不衰。心懷祖國，把它的博大，它的深沉，它的精髓化作一股溫暖的潛流侵入。為什么我的心如浪潮激蕩?為什么我的眼里常含淚水?因為我對偉大的祖國愛的深沉。
曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)磨難。它曾是帝國主義傾銷鴉片的場所，她曾是軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場，它曾是帝國主義瓜分世界的賭場，它曾是野心家們爭權(quán)奪勢的賽場。我們的母親曾被欺凌得遍體鱗傷，千瘡面孔。山河在嗚咽，松濤在哀泣。每一寸土地都被烙上屈辱的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾，烏云籠罩下的中國在艱難的前行。
盛世年華，喜浪千疊?；厥孜迨迥?，偉大的祖國發(fā)生了巨大的變化。滄桑的歲月已留痕，繁榮的盛世正俱興。胸懷祖國，放眼世界，我們的祖國是何等的繁榮昌盛?我們的眼里總是充滿喜悅的淚水，我們無數(shù)次在心里默默祝福著：祖國萬歲!
祖國，我親愛的祖國，我跨越的腳步，是你的胸膛內(nèi)跳動的脈博;祖國，我親愛的祖國，我滿腔的熱情，是您身體里流動的血液。我愿做天上的一片云在您的廣闊的土地上空自由翱翔，歡快地飛越。從北方漠河的茫茫雪原，到南國群島的無垠海波，從烏蘇里江上最先升起的紅日，到帕米爾高原滿天閃爍的星座。
祖國，我親愛的祖國，我走遍了你的每一個角落，我在珠峰上停棲，看雪山高聳入云的氣魄，那中間孕育著三江五河源源不斷的水波;我在黃河上飄動，聽河水奔騰入海的歡歌;它兩岸滋潤著華夏民族亙古不斷的魂魄。祖國，我親愛的祖國，我愛你千載沉淀積成的文化，我愛你萬年魅力四射的山河，我愛你博大精深，我愛你的偉岸壯闊!祖國，我親愛的祖國，你是我心中——永遠的寄托!
我愛你，我的祖國!
我的演講完畢，謝謝大家!
【簡評】這是一篇關(guān)于我愛我的祖國的演講稿，文字富有激情且善于以史為例，另外文章的論述也十分有力，我們從文章的字里行間都可以感受到作者強烈的愛國情懷。
演講稿附評語篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我今天為大家演講的主題是《祖國在我心中》。
歲月如梭，時光飛逝，從毛主席在天安門廣場向全世界莊嚴的宣布“中國人民站起來了!”的時候，五星紅旗已經(jīng)在每個中華兒女的靈魂中高高飄揚了六十度春秋。
每個星期一，在雄壯的國歌聲中，在我們莊嚴的注目禮中，五星紅旗冉冉升起，每當這時，我心中就會油然生起一種強烈的自豪感。
祖國人才濟濟。古有文武雙全的霍去病、文天祥等，他們都是我們的民族英雄，為國捐軀，死而后己?！胺肝抑腥A者，雖遠必誅”豪氣沖天，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”名揚千古;近有不怕困難的詹天佑，在修筑京張鐵路時，面對艱難險阻，靠自己的聰明才智，使鐵路提前竣工，讓外國人再也不敢小瞧中國人;改革開放后，在鄧小平爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，我國人民奮發(fā)圖強，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的人才，在各方面取得了不菲的成績，在這61年里，中國人潛入深海、飛上藍天、香港回歸、奧運會的成功、神五、神六飛船載著中國人的夢想遨游太空。在科技、農(nóng)業(yè)、文化、體育等各方面都突飛猛進，令世界矚目。
祖國文化燦爛。剛勁端莊的方塊字里，隱約都透出一抹“水滸”、“三國”的英雄豪氣，又似乎有箏曲的清麗。它們構(gòu)出了中國獨有的如歌唐詩，使人在“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”中領(lǐng)略詩句的韻律、詩人的思鄉(xiāng)情懷;又令人在“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中感受詞牌的格律。漢字，記載了中華五千年的歷史，凝結(jié)成令人蕩氣回腸的史詩篇章。
“少年強則國強，少年富則國富?！蓖瑢W(xué)們，我們將焊接歷史和未來，從五星紅旗飄起的那天起，新中國就開始了一代一代的傳承，我們將接過歷史的接力棒，站在新的起跑線上響亮的回答：“祖國在我心中，我們要譜寫中華更璀璨的詩篇!”讓我們用最誠摯的感情將祖國珍藏在你我心中最神圣的一片熱土吧!
謝謝大家!
【點評】這是一篇祖國在我心中的演講稿，文字富有激情且善于引用典型人物和事例，突出表現(xiàn)了祖國的人才濟濟和文化燦爛，使文章更有說服力。文章情感真切自然，字里行間都透露出作者強烈的愛國情懷。
演講稿附評語篇五
演講稿。
評語。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好!我演講的題目是《我愛您，我的祖國》。
泱泱大中華，悠悠五千年。偉大的中華民族這一東方快車，載著來自秦關(guān)漢月、唐疆元界震天的戰(zhàn)鼓聲，載著來自長江邊高峽出平湖的澎湃詩篇，載著十三億人民的喜悅和中華民族的憧憬，載著改革開放的旗幟和與時俱進的召喚，正以驚人的速度飛奔向前。
愛戀自己生于斯，長于斯的中華故人，是炎黃子孫世世代代的共同感情。這種感情賦予我們民族巨大精神力量，無窮的創(chuàng)造力和酷愛自由、堅韌勇敢的個性，使我們的民族歷經(jīng)磨難而不衰。心懷祖國，把它的博大，它的深沉，它的精髓化作一股溫暖的潛流侵入。為什么我的心如浪潮激蕩?為什么我的眼里常含淚水?因為我對偉大的祖國愛的深沉。
曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)磨難。它曾是帝國主義傾銷鴉片的場所，她曾是軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場，它曾是帝國主義瓜分世界的賭場，它曾是野心家們爭權(quán)奪勢的賽場。我們的母親曾被欺凌得遍體鱗傷，千瘡面孔。山河在嗚咽，松濤在哀泣。每一寸土地都被烙上屈辱的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾，烏云籠罩下的中國在艱難的前行。
盛世年華，喜浪千疊?；厥孜迨迥辏瑐ゴ蟮淖鎳l(fā)生了巨大的變化。滄桑的歲月已留痕，繁榮的盛世正俱興。胸懷祖國，放眼世界，我們的祖國是何等的繁榮昌盛?我們的眼里總是充滿喜悅的淚水，我們無數(shù)次在心里默默祝福著：祖國萬歲!
祖國，我親愛的祖國，我跨越的腳步，是你的胸膛內(nèi)跳動的脈博;祖國，我親愛的祖國，我滿腔的熱情，是您身體里流動的血液。我愿做天上的一片云在您的廣闊的土地上空自由翱翔，歡快地飛越。從北方漠河的茫茫雪原，到南國群島的無垠海波，從烏蘇里江上最先升起的紅日，到帕米爾高原滿天閃爍的星座。
祖國，我親愛的祖國，我走遍了你的每一個角落，我在珠峰上停棲，看雪山高聳入云的氣魄，那中間孕育著三江五河源源不斷的水波;我在黃河上飄動，聽河水奔騰入海的歡歌;它兩岸滋潤著華夏民族亙古不斷的魂魄。祖國，我親愛的祖國，我愛你千載沉淀積成的文化，我愛你萬年魅力四射的山河，我愛你博大精深，我愛你的偉岸壯闊!祖國，我親愛的祖國，你是我心中——永遠的寄托!
我愛你，我的祖國!
我的演講完畢，謝謝大家!
【簡評】這是一篇關(guān)于我愛我的祖國的演講稿，文字富有激情且善于以史為例，另外文章的論述也十分有力，我們從文章的字里行間都可以感受到作者強烈的愛國情懷。
尊敬的各位老師、評委：
大家好!
今天我演講的題目是《美麗的校園我的家》。每個人的心中都有一個“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂!”而我心目中的這個家就是——金溝口中心小學(xué)。
無論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。
我愛校園中的花花草草。但我最愛的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無畏、堅強、奮斗每當充滿激情的我們走進校園，心中便會想起周所說的那句話：“為中華之崛起而讀書”!這九個字在腦海中熠熠生輝。久而久之，竟成了這個家中最時尚的語言。那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。一個個字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們?nèi)ネ诰蛑R深處的寶藏，開啟智慧的門窗。事實勝于雄辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書，挑燈夜讀，贏來了一個又一個好評，一張又一張獎狀。這源于老師們的循循善誘，同學(xué)間的比學(xué)趕幫。
時光如水，日月如梭，伴著鶯歌燕舞，伴著花草樹木，在這個時時處處都如此美麗的家中。我們學(xué)會了堅強，懂得了忍耐。我們從一個個稚嫩的孩童漸漸長成了試著探索人生哲理的少年。這便是成長的真諦，便是校園生活給我們的最大財富。
一盞盞明亮的路燈，一株株幽香襲人的玉蘭花，全在夜幕的籠罩下，像是孕育著明日希望的神圣的家。安靜，祥和，溫馨，舒適。我想說：“今天我們因您而驕傲，明天您會因我們而自豪!我們愛你，這個美麗的家，這個美麗的香格里拉!”
【簡評】這是一篇題為“美麗的校園我的家”的演講稿，語言富有文采且善于引用詩句。使文章的論述更加有力。表達了小作者對校園的熱愛與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的老師同學(xué)們：
漸漸的，我長大了，明白了一些道理，比如說：父母不可以隨意打罵兒女，在法律上講這是禁止家庭暴力;父母不可以隨便看兒女的。
日記。
這是尊重他人的隱私權(quán);同學(xué)們犯錯誤了教師不可以變相體罰、侮辱學(xué)生;買到假冒商品要打投訴電話12315;工廠隨意排放污水是違犯了環(huán)境保護法……法真是無處不在無時不有啊。
在我們生活中，許多青少年因為不知法，不守法以至于把自己的美好前途給毀了。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，去年我國未成年人犯罪已占全部刑事案件的10%，這是一串多么令人痛心的數(shù)字!
湖南電視臺曾經(jīng)報道過，有一個農(nóng)村的青年，原來讀小學(xué)時成績很棒，一直是班里的前幾名。他經(jīng)過自己的努力，考到城里來讀初中。他剛開始的成績也很不錯，老師經(jīng)常表揚他，他也很體貼父母，自己很用功。直到有一天，他路過一個網(wǎng)吧，由于好奇，他走進網(wǎng)吧，“好刺激啊!好好玩啊!”他興奮地說。時間一天天過去了，漸漸地，他跟變了個人似的，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常向朋友借錢上網(wǎng)，很久都不還。后來他的朋友也不借錢給他了，于是他就開始騙父母，向父母要錢。后來他的父母知道了，就不再給他錢了，于是他走向了犯罪的道路，剛開始是偷同學(xué)家的錢，后來在公交車上偷錢，被人暴打了一頓，但他仍然不知悔改，進而發(fā)展到搶劫，還殺了人，于是被警察叔叔抓走了，走到了一個黑暗的世界，等待他的，將是法律的制裁。
這一個個真實的悲劇就發(fā)生在校園，就發(fā)生在我們身邊，真的讓人感到心痛，感到惋惜。
再看看現(xiàn)在的社會吧，有的執(zhí)法者濫用職權(quán)，徇私舞弊，貪贓王法，有的企業(yè)家為謀取暴利將法拋于腦后，違法生產(chǎn)經(jīng)營，大肆造假售假，損害國家和人民的利益;還有的人為了不勞而獲，怨恨抱復(fù)，把法置之度外，甚至還殺人放火、搶劫、橫行霸市等等。雖然，這些違法行為必將受到法律的嚴厲制裁，但是這些行為卻對社會造成了無法彌補的傷害。
所以，我們只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，增強法律意識，在避免犯罪的同時，我們也應(yīng)該拿起法律武器來維護自己的合法權(quán)益，為自己創(chuàng)造一個安全、健康的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。只有現(xiàn)在認真學(xué)法，才能在未來做一個懂法的人。因為只有懂法，才能成為一個守法的公民;只有我們自己守法，才能拿起法律武器來保護自己的權(quán)利，進而借助法律維護他人的權(quán)益，維護國家的利益，維護法律至高無尚的尊嚴!
鄧小平爺爺曾說：法制教育要從娃娃抓起。的確，青少年是祖國的未來，是祖國的希望，但又是一個極其復(fù)雜而特殊的團體，如果我們不從小培養(yǎng)我們的法律意識，不知法、不懂法、不護法，那么依法治國就將永遠是一句空話!
同學(xué)們，朋友們，讓我們一起積極學(xué)習(xí)法律知識，增強法律意識，在生活中以法律為準繩，注意自己的一言一行，從我做起，從小事做起，做一個懂法、知法、守法的好公民!
謝謝大家!
演講稿附評語篇六
演講是小學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的一個重要方面。而一次成功的演講離不開精彩的。
演講稿。
寫演講稿必須要經(jīng)歷充分的知識儲備和情感儲備下面是本站小編為您整理的關(guān)于演講稿。
作文。
加
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
今天，我來競選的目的只有一個：一切為了大家，希望能為大家謀利益。我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項工作，也正是這種內(nèi)驅(qū)力，當我走上講臺來的時候才信心百倍。在現(xiàn)在這個沒有硝煙的社會，要想使自己或一個團體立于不敗之地，除了要自強，必須還要有一種合作精神，我相信我能夠團結(jié)好這個團體，也有責(zé)任為學(xué)校做一份實事。所以，我想成為學(xué)習(xí)部的一員。
如果能競選成功，我會為我能加入這個組織而感到榮幸，為能為同學(xué)們做些事情而感到高興。在學(xué)習(xí)上，我會更加努力，爭取做得更好。起到排頭兵的作用。我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進一步提高自己的各種熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心的向別人學(xué)習(xí);在工作上，我會盡職盡責(zé)，認真負責(zé)。多為同學(xué)辦好事。把學(xué)習(xí)部這個組織帶好帶強。使之讓同學(xué)們和老師們可以充分信任，信賴。幫助同學(xué)們把學(xué)習(xí)成績提高上去，不僅如此，還要幫助同學(xué)們。
課余生活。
做好，要大家既學(xué)習(xí)好，又能生活的開心快樂。
即使沒有成功，我也不會灰心。我灰繼續(xù)做好本職工作，努力學(xué)習(xí)。因為我認為有些時候過程比結(jié)果更重要。有人道：“路漫漫之修遠兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，我會因為今天有勇氣站在這個講臺上而感到驕傲?！敖馃o足赤，人無完人”，我有一些缺點和不足。在以后的工作中，歡迎老師和同學(xué)們幫我指出。今天，我來競選的目的只有一個：一切為了大家，希望能為大家謀利益。我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項工作，也正是這種內(nèi)驅(qū)力，當我走上講臺來的時候才信心百倍。在現(xiàn)在這個沒有硝煙的社會，要想使自己或一個團體立于不敗之地，除了要自強，必須還要有一種合作精神，我相信我能夠團結(jié)好這個團體，也有責(zé)任為學(xué)校做一份實事。所以，我想成為學(xué)習(xí)部的一員。
如果能競選成功，我會為我能加入這個組織而感到榮幸，為能為同學(xué)們做些事情而感到高興在學(xué)習(xí)上，我會更加努力，爭取做得更好。起到排頭兵的作用。我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進一步提高自己的各種熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心的向別人學(xué)習(xí);在工作上，我會盡職盡責(zé)，認真負責(zé)。多為同學(xué)辦好事。把學(xué)習(xí)部這個組織帶好帶強。使之讓同學(xué)們和老師們可以充分信任，信賴。幫助同學(xué)們把學(xué)習(xí)成績提高上去，不僅如此，還要幫助同學(xué)們課余生活做好，要大家既學(xué)習(xí)好，又能生活的開心快樂。
即使沒有成功，我也不會灰心。我會繼續(xù)做好本職工作，努力學(xué)習(xí)。因為我認為有些時候過程比結(jié)果更重要。有人道：“路漫漫之修遠兮，吾將上下而求索。”在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會因為今天有勇氣站在這個講臺上而感到驕傲。“金無足赤，人無完人”，我有一些缺點和不足。在以后的工作中，歡迎老師和同學(xué)們幫我指出。我會虛心接受，努力改正。
批改評語：這篇演講稿，能夠緊扣“競選”這個主題，文字的敘議比例協(xié)調(diào)。很客觀很深刻地分析了競選的理由，優(yōu)勢和劣勢，精選材料，并做到旁征博引，層層渲染真摯而自然。
敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好!
今天我要演講的題目是：“不忘國恥，振興中華”。
當我們每天迎著朝陽走向?qū)W校的時候，當我們看著五星紅旗在空中飄揚時，我們不會忘記，在中國近代歷史上，曾經(jīng)有過一個百年噩夢。那是一段長達近百年的黑暗日子，在那段黑暗的日子里，中華民族受盡了外族的欺凌;在那段黑暗的日子里，中華兒女堅持抗爭，堅強不屈!
除了這些，當年的清政府還被迫簽訂了許多的不平等條約，就說這南京條約吧：一張薄薄的紙，就讓我們的香港被迫近百年權(quán)屬他人!這些條約難道是我們愿意簽的嗎?當然不是!這些都是別的國家逼我們簽的!因為當年我們國力衰弱、無力抵抗，所以在他們眼里，我們就成了一塊肥肉，隨意宰割!所以在他們眼里，我們就是出氣筒，就得聽他們的!所以在他們眼中，我們中國根本就不值一提!
可現(xiàn)在，我們成立了新中國，經(jīng)過幾代人的努力，中國強大了!再也沒有人敢小瞧我們了!更沒人敢欺負我們了!
1997年7月1日，我們收回了香港，隨后又收回了澳門，一個個租界都是過往云煙了，我們的國家開始高速發(fā)展。目前，我們正處于和平社會，可我們要居安思危，不能忘記了這些歷史，更不能忘記了這些國恥，國家一定要發(fā)展，一定要強大才能不被人欺負!那么祖國今后的發(fā)展靠誰呢?就靠我們21世紀的少年!
“少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年自由則國自由，少年勝于歐洲則國勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球!”正如《少年中國說》中所說：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！笔前。鎳窈蟮陌l(fā)展就靠我們了!
魯迅先生曾經(jīng)說過：“中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人?！?---他們是中國的脊梁!一個人只有挺直了脊梁才能夠堂堂正正地活在世上，我們的國家更需要有堅實的脊梁才能屹立在世界的東方!在以前，偉大的抗戰(zhàn)英雄是中國的脊梁，一切為了救國救民的先輩們是中國的脊梁;而以后，不遠的將來，我們21世界的少年，必將成為中國的脊梁!
我們肩負著跨世紀的歷史使命，我們不甘心落后于前人，我們要繼承和發(fā)揚先行者們的不畏困難的精神!
“不忘國恥，振興中華!”就讓這句話一直留在我們心中吧!讓它時刻督促著我們，好好學(xué)習(xí);讓它時刻激勵著我們，天天向上;讓它時刻提醒著我們，奮發(fā)圖強!因為我們是國家的未來、因為我們是國家的希望!
我的演講完畢，謝謝大家!
批改評語：這篇演講稿通過寫偉大的祖國經(jīng)歷的磨難，表達心中對祖國的熱愛以及對革命先輩們的敬佩!寫出了自己心中的那份中國情，心中的中國愛。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
歲月悠悠，花開花敗，我們即將告別這個校園，告別這個見證我們成長，陪伴我們一起度過六個春夏秋冬的母校?；貞浧鹨郧暗姆N種……剛進校園時的羞澀……得到了第一份純真的友誼時的喜悅……一件件事，歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天，刻骨銘心，讓人難以忘懷。
第一次回答問題，面對四十多個陌生的同學(xué)，心中很膽怯，抬頭看到老師鼓勵的目光，勇敢說出了心中的想法，贏得了陣陣響亮的掌聲。
三年級，家長開放日，老師抽學(xué)號點名回答問題?！?0!”我心頭一震，雖然知道答案，但卻害怕答錯，所有的家長都把目光焦距在我身上，我成了所有人的焦點。我開始害怕，在這時，老師親切的目光帶給了我勇氣。這種目光很熟悉，一種力量驅(qū)使著我，大聲說出答案。最后，迎來陣陣掌聲。
六年級，課堂上積極舉手發(fā)言已經(jīng)成了我的習(xí)慣，學(xué)會了不恥下問，勇于思考。
我感謝我的老師，是您那親切的目光帶給了我勇氣和力量。那目光，像清晨的陽光，照亮了我的心房。
我感謝我的同學(xué)，是他們陪伴了我六年的時光，讓我不孤單。陪我一起成長，我見證快樂和汗水。是他們讓我明白了友誼得來之不易。是他們讓我感受了友情的溫暖，像火焰，溫暖了我內(nèi)心最冰冷的地方。是他們見證我，從幼稚變得成熟，從淘氣變得懂事。
現(xiàn)在，我們即將離開，互相揮手告別，告別一次生活了六年的母校，告別我們一起學(xué)習(xí)的教室。在這之前，我想告訴你們：我感謝你們在我身邊，陪伴我成長，見證我從幼稚變得成熟，從淘氣變得懂事。我愛你們!
謝謝，我的演講完畢。
批改評語：這是一篇演講稿，作者在文章中以優(yōu)美的語言表達了自己對小學(xué)時光的懷念。作者選取了曾經(jīng)的片段，構(gòu)起了回憶的畫面。文章結(jié)尾處，作者以“兩個感謝”，表達了對老師的感激和同學(xué)的祝福。文章結(jié)構(gòu)緊湊，耐人尋味。
演講稿附評語篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
幾年的教育教學(xué)之路，有苦有澀，有酸有甜。我不曾有也從未追求過“不盡長江滾滾來”的轟轟烈烈。但我卻想體現(xiàn)出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏。要想做一個合格的乃至出色的人民教師，就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不斷地陶冶自己的心靈，為人師表，就要提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
一。愛我所愛，無怨無悔。
愛學(xué)生必須關(guān)注學(xué)生。細心地注視他們成長中的每一個細節(jié)，才能為他們的每一微小進步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決他們的問題而盡心竭力?？梢哉f愛是陽光，愛是教育的金鑰匙。
二?？思簽榻?，自強不息。
”愛能超越自我，使自己的精神更加完美起來?！拔覠釔凼聵I(yè)，事業(yè)也治練了我。對學(xué)生的愛不是說在嘴上，寫在紙上，而是要身體力行。幾年來，由于超負荷的工作，自己已患上了很多疾病。每當自己因病而疼痛難忍時，我也想請假。誰不想自己有個健康之軀呢?但是我教的學(xué)生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學(xué)校，于是我咬咬牙堅持上班。我沒有為家庭私事請過一天假，落過一節(jié)課。這樣做，我覺得心里踏實，對得起學(xué)生。
三。潛心探索，深入研究。
教師的人格魅力，班任對學(xué)生的感召與遙控能力，追本溯源，在一定程度上仰仗于你的學(xué)識，你的教學(xué)水平。因此多年來，我潛心鉆研教材，認真研究教法，努力更新和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在平時教學(xué)中，我仔細觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。從表面現(xiàn)象看，有的孩子聰明伶俐，有的孩子反應(yīng)遲鈍，有的孩子老實聽話，有的孩子頑皮淘氣。但是我發(fā)現(xiàn)不是所有的表現(xiàn)都反映學(xué)生的本質(zhì)。因此我認真研究，因人施教。在課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實際和教材內(nèi)容，采取相應(yīng)的方法。
回顧這幾年的教育教學(xué)，確實感慨萬千。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰。我會一如既往，敬業(yè)拼搏，為教育事業(yè)貢獻自己全部的力量。
我在師范的老師曾經(jīng)告訴我，選擇了教師，就是選擇了清貧;選擇了教師，就是選擇了奉獻;選擇了教師，就是選擇了責(zé)任。從教13來我深深地體會到了老師的話的分量，但我不后悔。因為愛與責(zé)任的信念在支撐著我無比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的畢業(yè)留言簿上的那句話——做一個永遠的大海的兒子!
做一個永遠的大海的兒子就意味著奉獻，奉獻青春，奉獻愛心，奉獻自己所能奉獻的一切。
作為教師，我把父母般的愛奉獻給我的學(xué)生。我深深懂得，教師對學(xué)生的愛是面向全體學(xué)生的，教師所肩負的是對一代人的教育任務(wù)。這種責(zé)任與愛能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。我永遠也忘不了20xx年寒假，一個初三剛畢業(yè)的學(xué)生家長遇到我，心情激動地說：“錢老師，我的兒子多虧了你呀，要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動。作為一個教師，還有什么能比得到家長的認可更值得感動和珍藏呢?小飛是家中的獨生子，從小嬌慣，性格有些孤僻，但是很正直，有正義感，但自我控制能力較差，在雙休日經(jīng)常和一些社會上的混混在一起，家長很是擔(dān)憂。為此，我和家長聯(lián)系，溝通家教方法，經(jīng)常和他談心，利用他的正義感，循循善誘，在我和家長的共同努力下，他變成了一個令老師滿意喜歡，家長放心的好學(xué)生、好孩子?，F(xiàn)在，只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事，他總是一臉的羞愧。
老師，不是父母，但是，比父母和孩子在一起的時間多，因此，我總是像學(xué)生的父母一樣關(guān)愛著每個學(xué)生。記得在20xx年4月份的一個下雨的夜晚，學(xué)生們在上晚自修，忽然聽到有學(xué)生在宿舍前喊我。原來小東的肚子疼的厲害，已經(jīng)臉色發(fā)白。我連忙披上雨衣，安頓好兒子，騎上自行車，帶上小東直奔醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷，確診為闌尾炎，得先輸液消炎，等到拿好藥，開始輸液時，我連忙通知了家長，輸完液已經(jīng)到了夜里11點多，小東的家長也來了，心急如焚的家長看到孩子安然無恙，對我說了一連串的謝謝。小東和家長回去了，我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍，這時，我兒子和衣而臥，已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。雖然累，但我很滿足，因為我付出了作為一個老師能付出的對學(xué)生的愛。
如果老師的愛能成為每個學(xué)生健康成長中心靈永恒的支點和動力，那么我愿意永遠成為學(xué)生的支點和動力。
作為教師，我我要用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。20xx年下半年，我教初三的歷史，面對全新的學(xué)科，面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，面對初三的全體學(xué)生，我別無選擇，只有用我的青春來擔(dān)負起這份責(zé)任。于是，我一遍又一遍地閱讀著教材，一次又一次地翻閱著資料，不厭其繁地批閱著作業(yè);因為我知道我肩上擔(dān)子的分量，我不敢有絲毫的懈怠，也不甘落在別人的后面。功夫不負有心人，辛勤的耕耘換來了豐碩的果實，我很欣慰，又感壓力倍增。于是我在不斷學(xué)習(xí)，不斷專研，以期取得更好的成績。
十幾年的教學(xué)里，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅。每當節(jié)日，一份份賀卡飛到我的身邊，一個個學(xué)生來到學(xué)?？赐业臅r候——我覺得這不就是我的價值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?也許，我的稍顯淺薄的人生經(jīng)歷還不能完全詮釋一個教師的真正價值，但是，我會用我對學(xué)生永遠的愛和責(zé)任來繼續(xù)詮釋下去，直到哪一天我真正成為一個永遠的大海的兒子!
演講稿附評語篇八
在希望小學(xué)，三年級二班，有一個壞小孩，他在班里沒有一個好朋友，也沒有一個人去理他，因為他不是打人就是罵人，連他自己的書桌上都畫得亂七八糟，所以人人都叫他壞小孩。
壞小孩有個書桌，書桌的身上滿是壞小孩畫得畫，都快成了“小花貓”了。但只有書桌愿意跟壞小孩做朋友。
有一天，學(xué)校下了第二節(jié)課，書桌趕緊叫住了壞小孩，對他說：“我的朋友，請你不要在往我的臉上畫畫、寫字了好嗎?”壞小孩不但不回答書桌的話，反而聽了書桌的話就當耳旁風(fēng)，裝作沒事人，只讓書桌既沮喪又傷心，不知道該給誰訴苦。這時，壞小孩的同桌小麗來安慰書桌，她輕輕的對書桌說：“朋友，不用去理他，只要大家都關(guān)心你就行了。”這樣，書桌的情緒才穩(wěn)定了下來。
又過了幾天，書桌實在忍不住了，就給壞小孩寫了封信，信中是這樣寫的：
當壞小孩看到這封信時，覺得非常慚愧，他想：是啊!如果別人在我臉上亂涂亂畫，我也會很痛、很難看的。于是，他決定改掉自己的這些壞毛病，做一個好孩子。漸漸的，他不再和小朋友打架了，也不再破壞公物了，小朋友們都喜歡和他做朋友，和他和睦相處了。
濟南市甸柳第一小學(xué)四年級耿潤。
【簡評】文章總體圍繞那個小女孩進行闡述，寫出了小女孩由當初的沒有一個好朋友到后來能和其他小朋友和睦相處的過程，人物形象突出，情節(jié)曲折起伏，是一篇不錯的習(xí)作。
演講稿附評語篇九
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《祖國在我心中》。
我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀的風(fēng)雨中神奇地走過！
給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。盡管在鄉(xiāng)村，還有輟學(xué)孩子渴望的目光；盡管在城鎮(zhèn)，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀磅礴的日出！
這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。
評語：這篇文章語言流暢，看著賞心悅目，通過寫祖國的過去與現(xiàn)在的發(fā)展，突出了祖國發(fā)展的日益壯大。利用抒情表達心中對祖國的熱愛與贊美！寫出了自己心中的那份中國情，心中的中國愛。繼續(xù)努力，相信在不久的將來，你一定可以繼承祖國的壯麗河山！
演講稿附評語篇十
這是一篇氣勢恢宏的演講稿，將愛國主義精神傳遞的十分到位。先贊美進入二十一世紀的祖國繁榮昌盛，再回顧歷史中的祖國的英雄事跡，最后升華感悟我們新一代年輕人，應(yīng)當扛起肩上重則，為祖國奉獻。文章層層遞進，很有感染力。
這是一篇與責(zé)任有關(guān)的演講稿，語言準確且事例得當，使文章的論點更加突出。文章內(nèi)容引人深思，希望小讀者能夠?qū)⒇?zé)任謹記于心，真正在學(xué)習(xí)和生活中成為一個有責(zé)任感的人。
這篇文章作者用“再回望一次........”開啟每一段，將整篇文章串聯(lián)起來。作者通過選取“榕樹”、“老師”、“同學(xué)們”等突出了我們隊母校的懷念，表達了我們臨別母校時的依依不舍之情。
這是一篇在運動會的演講稿，文富有激情。相信奔跑在跑道上的運動健兒們聽到這樣激昂的文，一定會取得優(yōu)異的成績。
這篇演講稿開篇即用排比引出我們面臨的現(xiàn)實問題，引發(fā)聽眾的思考，接著直截了當，表明觀點。文章能夠緊扣“愛護資源，保衛(wèi)家園”這個主題，精選材料，突出重點，展示亮點，并能駁斥錯誤認識，突出自己的觀點。文末再次呼吁，發(fā)人深省。
這是一篇關(guān)于讀書的演講稿，文富有激情且善于引用名言，例如：“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”使文章的論述更加生動有力，突出中心小作者熱愛讀書。
這是一篇題為“美麗的校園我的家”的演講稿，語言富有文采且善于引用詩句。使文章的論述更加有力。表達了小作者對校園的熱愛與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個主題展開，同時選取“居里夫人、毛主席等偉人對老師表達他們感激之情”這些事例典型，感染每個讀者。
文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國拋頭顱、灑熱血的感人事跡，提醒我們在享受革命成果的同時，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養(yǎng)，承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任。文章一、二段均采用了排比的修辭手法，氣勢磅礴，使文章節(jié)奏和諧，感情洋溢，富于文采。
這篇演講稿開頭連用四個排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個排比句，氣勢磅礴，展現(xiàn)了夢想的力量。整篇文章文辭有力，展現(xiàn)出小作者的大抱負。
演講稿附評語篇十一
直抒胸臆，點明主題。
回顧中華民族百年的屈辱歷史，
說明華夏兒女在民族危亡之時表現(xiàn)出的愛國情懷。
選取中華兒女心系祖國的典型。
事例，激發(fā)少年兒童的愛國情懷。
鏗鏘的誓言，表達了中華少年報。
效祖國的心聲。
這篇演講稿語言激越，感情充。
沛，表達了中華少年熱愛祖國，報效祖國的真摯情懷。習(xí)作構(gòu)思巧妙，談古論今，有力的證明了心系祖國是中華兒女的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。鏗鏘的誓言把整個演講稿推向了高潮，給人以振聾發(fā)聵之感。
演講稿附評語篇十二
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《祖國在我心中》。
“九曲的黃河,蜿蜒的長江,五千年的歷史——明珠在東方……”大家還記得這首歷塵所寫的詩歌嗎?它贊揚了中國的五千年文化與中國近百年來的發(fā)展.古往今來,有無數(shù)的人贊美過我們的祖國,偉大的祖國,我愛您,就像愛母親一樣.這愛,是一種血脈相連的關(guān)系.
彈指揮間,滄桑巨變,回想起中華人民共和國成立時,那場景是多么美麗壯觀!中國人站在天安門廣場上,莊嚴地向鮮艷的國旗敬禮.在近六十年來,中國在一點點的進步,創(chuàng)造了一個又一個世界奇跡.實現(xiàn)著民族復(fù)興的百年夢想.當今的中國,到處生機勃勃,在各項事業(yè)上都蒸蒸日上.
改革開放后,中國越來越富強.回首往事,已經(jīng)數(shù)不清有多少不可能的事被我們實現(xiàn)了!青藏鐵路,一條幾乎不可能的鐵路,但中國人做到了;2019年,神舟五號發(fā)射成功,楊利偉叔叔實現(xiàn)了千年飛天夢;2019年,中國首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”發(fā)射成功.劉翔,大家在熟悉不過了,多次為我國贏得了奧運金牌.
再次回憶往事,日本人對中國人的恥辱我們永遠不會忘記.當然,以我們目前微笑的力量,唯一可以做的就是好好學(xué)習(xí),長大后為中國爭光.這一切一切,都可以讓我們自豪的大聲喊出：“我們是中國人,我們?yōu)橹袊院?”祖國的壯麗河山要有我們繼承.長江、黃河要有我們來保護.我們不會忘記我們是中國人,祖國永遠在我心中,讓我們一起吶喊：“祖國在我心中.”
評語：這篇文章語言流暢,看著賞心悅目,通過寫祖國的過去與現(xiàn)在的發(fā)展形成對比,突出了祖國發(fā)展的日益壯大.利用抒情表達心中對祖國的熱愛與贊美!寫出了自己心中的那份中國情,心中的中國愛.繼續(xù)努力,相信在不久的將來,你一定可以繼承祖國的壯麗河山!
演講稿附評語篇十三
1.這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛，祖國在我心中大全。文中作者通過寫國難當頭，"仁人志士誓死衛(wèi)國""中華民族浴血奮斗"等，表現(xiàn)了祖國在苦難中一步步前行的艱辛，同時文末發(fā)出號召，呼吁青少年們?yōu)?振興中華"而努力。
2.這是一篇愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字里行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
3.本文是一篇描寫愛國精神的作文，文章整體語言流暢，鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做，最后表達出作者對國家的熱愛之情，文章思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，是一篇優(yōu)秀的作文。
4.本文是一篇愛國電影觀后感，對于日本侵略者的暴行予以強烈的譴責(zé)，對災(zāi)難中的同胞給予了深切的同情?；ㄖΠ仔薜逻@些災(zāi)難中的典型形象，讓人看到人性的光輝。
5.這是一篇關(guān)于愛國的演講稿，文字富有激情且善于以史為例，開頭的排比句更是增強了文章的氣勢。通過寫“表妹”的愛國，來呼吁我們要滿懷愛國情感，而且字里行間也表現(xiàn)出強烈的愛國情懷。
6.這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛國行為。文章主要運用了排比句式，使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進行了呼吁，讓大家好好學(xué)習(xí)，熱愛自己的國家。文章語言通順流利，作為二年級的學(xué)生，這是篇不錯的文章。
7.這篇文章的主題是“愛國”，文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國。文章應(yīng)該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來突出“愛國”這個中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。
8.這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛國精神，排比句的運用使文章節(jié)奏感加強，更利于表達強烈的情感。作者聯(lián)系自身，最后發(fā)出號召，有較強的感染力!
9.這是一篇表達愛國之情的文章，作者通過不同的視角，運用多種舉例方法，無數(shù)英雄為祖國獻身，譜寫愛國之歌，將祖國的成長歷程以議論抒情的方式呈現(xiàn)，重點突出作者對祖國的熱愛，詳略得當，內(nèi)容具體。
10.這是一篇描寫愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字里行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯。不足之處：語句不通順，如“愛國就是要以建設(shè)祖國，平祖國為至上”，應(yīng)改為“愛國就是要以建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國為至上”。
11.本篇議論文以愛國為主題，簡明扼要的闡述了什么是愛國以及如何愛國，論據(jù)豐富，語言流暢富有說服力，層次分明且銜接自如，過渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句，出自《周易·乾》，意為君子要懂得順應(yīng)天道，懂得承載包容。用于本文引出愛國精神似乎略有牽強，希望作者酌情更正。
演講稿附評語篇十四
1.詳略安排不當，主次不夠分明。
2.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
3.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
4.重點突出，中心明確，立意鮮明。
5.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
7.主題嚴肅，思想高尚，
8.中心不夠明確，立意不夠清晰。
9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
10.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
11.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
12.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
13.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
14.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
15.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
16.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
17.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
18.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
19.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
20.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
演講稿附評語篇十五
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《祖國在我心中》。
我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的.臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀的風(fēng)雨中神奇地走過！
給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。盡管在鄉(xiāng)村，還有輟學(xué)孩子渴望的目光；盡管在城鎮(zhèn)，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀磅礴的日出！
這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。
評語：這篇文章語言流暢，看著賞心悅目，通過寫祖國的過去與現(xiàn)在的發(fā)展，突出了祖國發(fā)展的日益壯大。利用抒情表達心中對祖國的熱愛與贊美！寫出了自己心中的那份中國情，心中的中國愛。繼續(xù)努力，相信在不久的將來，你一定可以繼承祖國的壯麗河山！
演講稿附評語篇十六
大家好!今天我要演講的題目是《祖國在我心中》。
“長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，不論何時，不論何地，心中一樣親……”每當唱起《我的中國心》這首歌時，我總會想起我們偉大的祖國。
看!萬里長城像一條巨龍，臥在連綿起伏的崇山峻嶺之間;聽!滔滔黃河水一浪接一浪，拍打著岸邊的巖石。望!昆侖山直插云天，高不可攀。冰山上的雪蓮教會了我們純潔;海風(fēng)中的乳燕教會了我們樂觀;黃河邊的山丹丹教會了我們熱烈。
我們的祖**親，一位美麗的婦人，卻在百年以前遭受屈辱：1860年，被譽為“萬園之園”、中華文化瑰寶的圓明園被英法聯(lián)軍洗劫一空，在大火中毀于一旦;1931年9月18日，日軍以荒唐的借口向中國北部發(fā)動攻擊，次日攻占沈陽城，僅四個月內(nèi)，整個東北地區(qū)淪陷，3000萬父老成了亡國奴;1937年的南京城內(nèi)，40多萬中華兒女慘死在日軍冰冷的屠刀下……祖**親被侵略者折磨得千瘡百孔，苦不堪言。這時，中華兒女們站起來了!他們冒著槍林彈雨，抱著必死的決心，奮力抵抗可惡的侵略者，保護我們可愛的祖**親。終于，先烈們的鮮血沒有白流，我們終于打敗了帝國主義侵略者!
現(xiàn)在，中國進步了!中國強大了!年的奧運會在北京舉行;同年，“神州七號”飛船成功升空，在太空中留下中國人的足跡;2019年5月，世界博覽會在上海舉辦，向世人展現(xiàn)我國科技的發(fā)達;2019年11月，亞洲運動會在廣州舉行……中華民族進步的一個個里程碑，永遠值得我們銘記!如今，時代的接力棒要靠我們相傳，祖國的未來在我們手中，我們要不忘祖國寄予我們的厚望，發(fā)奮圖強，不忘祖國!因為：祖國在我心中!
中國是東方的雄獅，是萬里的長龍。是炎帝和黃帝的子孫。雖在漫長的戰(zhàn)斗中，清政府譜寫了不少不平等的條約，可是這不能擊敗中國這條萬里長龍，他們有著驚人的毅力，頑強的生命力，自從共產(chǎn)黨出生后，中國便從懦弱變得越來越強大，越來越團結(jié)，終于取得了自己的地位，有了自己的國旗----五星旗。
祖國，你在我心中是我的母親，讓我來為你獻上一曲;“五星紅旗我為你驕傲，五星紅旗你是我的驕傲!”今年是建國61周年，轉(zhuǎn)眼間共和國走過了66個春秋。67年來通過全國人民的團結(jié)一致，齊心協(xié)力下創(chuàng)建了輝煌。同學(xué)們;“自古英雄出少年?！痹谝院蟮娜舾蓚€60年里我們一起加把勁，爭取創(chuàng)出自己的一片天地，好好回報我們的祖**親孕育之恩!
演講稿附評語篇十七
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們：
你好,大家好!今天我演講的題目是祖國在我心中。
“九黃河,長江蜿蜒,五千年的歷史-東方明珠.”人們還記得第一個日歷塵寫的詩?在過去的一個世紀,它贊揚了中國五千年的中國文化發(fā)展.古往今來,有無數(shù)人贊美過我們的國家,我們偉大的祖國,我愛你母親般的愛情.愛是一種血肉關(guān)系.
炸彈的命令,滄桑巨變,回顧了中華人民共和國成立,這是多么的美麗和壯觀的場面!中國人民從此站的天安門廣場上,鮮艷的五星紅旗鄭重行禮.在一點點的進步,在過去的六十年中,中國創(chuàng)造了一個后,另一個奇妙的世界.民族復(fù)興的百年夢想.今天的中國是充滿活力,各項事業(yè)蓬勃發(fā)展.
改革開放后,中國的日益繁榮和強大.回首往事,已?經(jīng)記不清多少是不可能的事情,我們意識到!幾乎是不可能的鐵路,青藏鐵路,但中國人在2019年成功發(fā)射,神舟五號,楊利偉叔叔實現(xiàn)千年飛天夢;2019,中國首個月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”成功啟動.劉翔,大家都熟悉的,多次為我們的國家贏得一枚奧運金牌.
回憶,在日本的中國人的恥辱,我們永遠不會忘記.當然,微笑的力量,只有你可以做的是學(xué)習(xí)和成長為中國爭光.所有這一切,讓我們自豪地喊出：“我們是中國人,我們感到自豪,為中國”.祖國的壯麗河山,我們繼承.長江,黃河,必須保護.我們不會忘記,我們是中國人,祖國永遠在我的心中,讓我們大聲呼喊：“祖國在我心中”.
點評：文章語言流暢性,看著賞心悅目,通過書面形式向祖國的過去和現(xiàn)在發(fā)展的對比,突出了祖國的日益發(fā)展.抒情詩表達自己的愛和贊美祖國!中國人愛他們的心,心中對中國的愛寫的份額.繼續(xù)努力,我相信在不久的將來,你可以繼承祖國的旖旎風(fēng)光!
演講稿附評語篇十八
3.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
4.結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出。
5.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確。
6.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
7.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
8.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
9.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
10.文章簡潔明了語言平淡樸實。
11、這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣感恩這個主題展開，同時選取居里夫人、毛主席等偉人對老師表達他們感激之情這些事例典型，感染每個讀者。
12、這篇演講稿開頭連用四個排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個排比句，氣勢磅礴，展現(xiàn)了夢想的力量。整篇文章文辭有力，展現(xiàn)出小作者的大抱負。
13、這是一篇在運動會的演講稿，文字富有****。相信奔跑在跑道上的運動健兒們聽到這樣激昂的文字，一定會取得優(yōu)異的成績。
14、本文是一篇演講稿。文章格式規(guī)范，平鋪直敘，用簡潔的語言簡單介紹了自己的競選理由，以及未來對播音主持生活的設(shè)想。雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
15、這是一篇氣勢恢宏的演講稿，將愛國主義精神傳遞的十分到位。先贊美進入二十一世紀的祖國繁榮昌盛，再回顧歷史中的祖國的英雄事跡，最后升華感悟我們新一代年輕人，應(yīng)當扛起肩上重則，為祖國奉獻。文章層層遞進，很有感染力。
16、這是一篇關(guān)于讀書的演講稿，文字富有****且善于引用名言，例如：老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志使文章的論述更加生動有力，突出中心小作者熱愛讀書。
17、這篇文章作者用再回望一次開啟每一段，將整篇文章串聯(lián)起來。作者通過選取榕樹、老師、同學(xué)們等突出了我們隊母校的懷念，表達了我們臨別母校時的依依不舍之情。
18、這是一篇演講稿，作者言辭懇切，向我們講述了誠信的必要。文章語言樸實無華，但具有道理，作者能夠引用歷史事例來闡述自己觀點，使得語言具有說服力。作者在結(jié)尾處再次發(fā)出號召，感情真摯，表達了希望每一個人做到誠信的愿望。
19、這是一篇題為美麗的校園我的家的演講稿，語言富有文采且善于引用詩句。使文章的論述更加有力。表達了小作者對校園的熱愛與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識。
20、文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國拋頭顱、灑熱血的感人事跡，提醒我們在享受革命成果的同時，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養(yǎng)，承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任。文章一、二段均采用了排比的修辭手法，氣勢磅礴，使文章節(jié)奏和諧，感情洋溢，富于文采。
演講稿附評語篇十九
本文目錄。
這是一篇氣勢恢宏的。
演講稿。
將愛國主義精神傳遞的十分到位。先贊美進入二十一世紀的祖國繁榮昌盛再回顧歷史中的祖國的英雄事跡最后升華感悟我們新一代年輕人應(yīng)當扛起肩上重則為祖國奉獻。文章層層遞進很有感染力。
這是一篇與責(zé)任有關(guān)的演講稿，語言準確且事例得當，使文章的論點更加突出。文章內(nèi)容引人深思，希望小讀者能夠?qū)⒇?zé)任謹記于心，真正在學(xué)習(xí)和生活中成為一個有責(zé)任感的人。
這篇文章作者用“再回望一次......”開啟每一段，將整篇文章串聯(lián)起來。作者通過選取“榕樹”、“老師”、“同學(xué)們”等突出了我們隊母校的懷念，表達了我們臨別母校時的依依不舍之情。
這是一篇在運動會的演講稿，文富有激情。相信奔跑在跑道上的運動健兒們聽到這樣激昂的文，一定會取得優(yōu)異的成績。
這篇演講稿開篇即用排比引出我們面臨的現(xiàn)實問題，引發(fā)聽眾的思考，接著直截了當，表明觀點。文章能夠緊扣“愛護資源，保衛(wèi)家園”這個主題，精選材料，突出重點，展示亮點，并能駁斥錯誤認識，突出自己的觀點。文末再次呼吁，發(fā)人深省。
這是一篇關(guān)于讀書的演講稿，文富有激情且善于引用。
名言。
例如：“老當益壯寧移白首之心;窮且益堅不墜青云之志”使文章的論述更加生動有力突出中心小作者熱愛讀書。
這是一篇題為“美麗的校園我的家”的演講稿，語言富有文采且善于引用詩句。使文章的論述更加有力。表達了小作者對校園的熱愛與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個主題展開，同時選取“居里夫人、毛主席等偉人對老師表達他們感激之情”這些事例典型，感染每個讀者。
文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國拋頭顱、灑熱血的感人事跡，提醒我們在享受革命成果的同時，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養(yǎng)，承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任。文章一、二段均采用了排比的修辭手法，氣勢磅礴，使文章節(jié)奏和諧，感情洋溢，富于文采。
這篇演講稿開頭連用四個排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個排比句，氣勢磅礴，展現(xiàn)了夢想的力量。整篇文章文辭有力，展現(xiàn)出小作者的大抱負。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個主題展開，同時選取“居里夫人、毛主席等偉人對老師表達他們感激之情”這些事例典型，感染每個讀者。
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這是少先隊員的職責(zé)，火炬燃燒自己、照亮他人的奉獻精神，不斷培養(yǎng)自己的能力，提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，努力實踐，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人!
這是一篇演講稿，作者言辭懇切，向我們講述了誠信的必要。文章語言樸實無華，但具有道理，作者能夠引用歷史事例來闡述自己觀點，使得語言具有說服力。作者在結(jié)尾處再次發(fā)出號召，感情真摯，表達了希望每一個人做到誠信的愿望。
這篇演講稿開頭連用四個排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個排比句，氣勢磅礴，展現(xiàn)了夢想的力量。整篇文章文辭有力，展現(xiàn)出小作者的大抱負。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個主題展開，同時選取“居里夫人、毛主席等偉人對老師表達他們感激之情”這些事例典型，感染每個讀者。
這是一篇氣勢恢宏的演講稿，將愛國主義精神傳遞的十分到位。先贊美進入二十一世紀的祖國繁榮昌盛，再回顧歷史中的祖國的英雄事跡，最后升華感悟我們新一代年輕人，應(yīng)當扛起肩上重則，為祖國奉獻。文章層層遞進，很有感染力。
這是一篇與責(zé)任有關(guān)的演講稿，語言準確且事例得當，使文章的論點更加突出。文章內(nèi)容引人深思，希望小讀者能夠?qū)⒇?zé)任謹記于心，真正在學(xué)習(xí)和生活中成為一個有責(zé)任感的人。
這篇文章作者用“再回望一次......”開啟每一段，將整篇文章串聯(lián)起來。作者通過選取“榕樹”、“老師”、“同學(xué)們”等突出了我們隊母校的懷念，表達了我們臨別母校時的依依不舍之情。
這是一篇在運動會的演講稿，文富有激情。相信奔跑在跑道上的運動健兒們聽到這樣激昂的文，一定會取得優(yōu)異的成績。
這篇演講稿開篇即用排比引出我們面臨的現(xiàn)實問題，引發(fā)聽眾的思考，接著直截了當，表明觀點。文章能夠緊扣“愛護資源，保衛(wèi)家園”這個主題，精選材料，突出重點，展示亮點，并能駁斥錯誤認識，突出自己的觀點。文末再次呼吁，發(fā)人深省。
這是一篇關(guān)于讀書的演講稿，文富有激情且善于引用名言，例如：“老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志”使文章的論述更加生動有力，突出中心小作者熱愛讀書。
這是一篇題為“美麗的校園我的家”的演講稿，語言富有文采且善于引用詩句。使文章的論述更加有力。表達了小作者對校園的熱愛與贊美之情，希望在這美麗的家中能收獲更多的知識。
這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個主題展開，同時選取“居里夫人、毛主席等偉人對老師表達他們感激之情”這些事例典型，感染每個讀者。
文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國拋頭顱、灑熱血的感人事跡，提醒我們在享受革命成果的同時，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養(yǎng)，承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任。文章一、二段均采用了排比的修辭手法，氣勢磅礴，使文章節(jié)奏和諧，感情洋溢，富于文采。
本文是一篇演講稿。文章格式規(guī)范，平鋪直敘，用簡潔的語言簡單介紹了自己的競選理由，以及未來對播音主持生活的設(shè)想。雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
演講稿附評語篇二十
桌子長嘆一口氣，啜泣著說：“我的命怎么就這么苦啊?我的小主人們一點也不愛惜我，他們用筆在我的臉上劃來劃去，把我畫得跟小花貓似的!這還不算什么，他們還在我的臉上做手術(shù)，用鋒利的小刀在我的身上亂刮﹑亂刻，哎呦，都疼死我了，這手術(shù)不是整容的，而是毀容的呀!有的在我臉上刻考試題的答案;有的把我的臉當成了草紙，隨意計算;還有的把我的臉當成了他們的試驗品和靶子，練習(xí)飛刀…我現(xiàn)在是滿目蒼夷，傷痕累累，我活在這個世界上還有什么意思呢?”說完，又大哭起來。
椅子聽了剛才的一番話，也抽噎起來：“咱倆真是同病相憐啊!我的生活又何嘗不是這樣呢?小主人們用那種白色的﹑怪怪的液體(涂改液)在我的臉上涂滿了“〤〤之椅”“〤〤之寶座”“〤〤之尊位”的字樣，我的臉也是被刻滿了疤痕，又疼又難看，簡直是慘不忍睹啊!我的腿更是沒有過上一天消停日子，磕的磕，碰的碰，折的折，疼痛難忍。他們還在我身上又踩又蹦，弄得我原本一塵不染的身軀臟兮兮的。我被他們折磨得遍體鱗傷?！?/p>
我沉默了。我全部都明白了，這是桌椅的不平之鳴，是桌椅的肺腑之言，我靜靜地站在走廊里，很久很久。
第二天早上，同學(xué)們在椅子上發(fā)現(xiàn)了一張紙條，不由地羞紅了臉。我輕聲說：“對不起，我以后會愛護你們的?！笨次覀兊男≈魅烁暮昧耍艺鏋樗吲d?！弊雷诱f完，便開心的笑了起來?！翱刹皇?，我們現(xiàn)在又可以在其他桌子和椅子面前抬起頭了?！币巫右哺吲d地笑了。
桌子哥哥和凳子弟弟很感謝自己的小主人，并且忠心耿耿地為小主人服務(wù)。
點評：這篇想象的文章，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊，小作者通過對桌子和椅子對話的描寫，表達了要愛護公物的愿望。文章想象豐富，敘事條理，是一篇成功的習(xí)作。
演講稿附評語篇二十一
大家好：
說起如何寫學(xué)生評語，老師們寫的評語有的文筆優(yōu)美，有的內(nèi)容規(guī)范，有的中肯實用，我實在不敢在大家面前談什么優(yōu)秀經(jīng)驗，下面就跟大家交流幾個關(guān)于寫學(xué)生評語的問題，并談?wù)勎易约旱目捶ǎf得不對，懇請指正。
一、我在讀書時是怎樣看老師評語的？
不知道是誰說過，當老師的千萬不要忘記自己在作為學(xué)生時的感受。記得讀書時，我很注意老師給我寫的評語。當看到什么“尊敬老師，團結(jié)同學(xué)”的套話時就覺得特別地索然無趣，當看到老師老師評價我的優(yōu)點時，我便眼前一亮，心頭一熱，有趣的是，我還曾經(jīng)很注意找一找老師有沒有給我寫“百尺竿頭更進一步”這句話，印象中那是對幾乎完美的學(xué)生的評價，如果看到老師寫我的缺點，我就要失落好長的時間。一般情況下，老師在評語中是怎樣評價我的，我也就怎樣看待那位老師，他把我寫得很好，語言很親切，我就覺得這名老師很好，他把我寫得不好，語言冷冰冰的，我就覺得這個老師不夠好。不過說真的，讀了十幾年書，幾乎沒有一名老師寫的學(xué)生評語能給我留下深刻的印象。當老師以后才體諒了，因為老師到了期末時都太忙了。
二、學(xué)生評語有什么作用？
顧名思義，學(xué)生評語好像就是對學(xué)生學(xué)期來各方面表現(xiàn)的一個綜合評定。不過我認為，孩子是在發(fā)展中的，學(xué)生評語還起著一個影響未來的導(dǎo)向作用。一份寫得好的評語會促進學(xué)生進步，一份寫得不好的評語卻有可能阻礙了孩子的發(fā)展。評語有沒有用，說到底就是閱讀這份評語的人看完之后對他有沒有幫助。
三、學(xué)生評語是給誰看的？
閱讀我們的評語的只是普通的父母和尚未長大的孩子。出于對教師的尊重，我們寫的評語會被當成了一種“圣典”，會被當做權(quán)威式的評價。那么我們寫評語時就要充分考慮這些人的閱讀感受和讀后的反應(yīng)。要能夠帶給他們帶來積極的促進，而不是消極的破壞。
四、我在寫學(xué)生評語時堅持的一些做法和原則。
我要求自己的第一個原則是以鼓勵為主。如果學(xué)生在本學(xué)期中獲過校內(nèi)外的榮譽，那就一定要寫下去，稍微遺憾的我們的評語通常是在期末考試前就寫好的，學(xué)生在期末考試中取得的佳績或者進步我們不能概括到評語之中。寫優(yōu)點時首先考慮與學(xué)習(xí)有關(guān)的，但盡量避免那些“上課舉手發(fā)言”、“作業(yè)認真完成”的內(nèi)容，這些方內(nèi)容我們自己或者是之前的老師已經(jīng)寫得太多了。除學(xué)習(xí)品質(zhì)外，學(xué)生其它方面的優(yōu)點也要加以重視，例如言談舉止、興趣愛好、道德品質(zhì)、衛(wèi)生習(xí)慣等。另外，學(xué)生如果有擔(dān)任班隊職務(wù)，或者是校性管理工作，甚至是負責(zé)班里面的一個小小任務(wù)，也要寫到評語之中。我們寫優(yōu)點和榮譽雖然簡單，但是經(jīng)家長和孩子反復(fù)念讀之后，卻有可能成為孩子受益一生的財富。
第二個原則是把評語寫具體。空話套話不僅我們寫得煩，別人肯定也讀得累，我認為評語不一定總是要寫一些概括性的文字，有時候發(fā)生在孩子身上的一些典型事例也可以寫到評語之中，例如寫孩子某次考試成績?nèi)绾危M步了多少；例如寫孩子在學(xué)?；顒又袇⒓拥氖鞘裁错椖浚憩F(xiàn)得怎么樣；例如寫孩子在某此大掃除中的表現(xiàn)。有時候還可以寫到孩子在日常中做的某一件事，說的某一句話，甚至寫到家訪時所了解到的孩子在家中的優(yōu)秀表現(xiàn)。曾經(jīng)有一位學(xué)生對我說：“老師，我媽媽是老師，她說現(xiàn)在老師寫評語都是在網(wǎng)上抄的。”以后每一次給這個學(xué)生寫評語，我就專寫她的具體事例，我看她媽媽還敢不敢說我的評語是抄的。
第三個原則是適當夸大優(yōu)點。我給學(xué)生寫過一些夸大優(yōu)點，夸大影響的評語。我寫過“優(yōu)秀的你總讓我想起了達.芬奇那種身兼十幾個‘家’的偉人”、“你簡直就是一位小安徒生”、“未來，人類的天空會因為你而更加美麗”、“21世紀有你，定有一篇廣袤的輝煌”這樣的評語。反正對我們老師來說，這只是一句簡簡單單的贊嘆，但要是能讓家長和孩子以此為高度去追求，那我們就功德無量了。
第四個原則是評語要公平。我們每個老師都不愿意承認自己對孩子是偏心的，但實際上，在日常工作中，我們總難免對孩子有一些愛憎的現(xiàn)象。平時由于情緒的影響，那也就算了，到了寫學(xué)生評語時我們卻必須理性地提醒自己不要把對孩子的情緒帶到評語之中。因為我們寫的是一份類似于白紙黑字的鑒定性文字，我們是要冷靜地坐下來同家長交流孩子的過去，面對未來的，你的評語有可能影響家長未來一學(xué)期的教育情緒和教育方向。寫優(yōu)秀生時我覺得還行，平時就疼這個孩子，說幾句疼他的話那還不容易。但是到了寫問題生時，我的精神就更加集中了，反復(fù)地檢查自己有沒有情緒問題，該如何站在疼愛這個孩子的角度來寫評語。這也是一個教育契機，一些問題生平時不理解老師，看到老師在評語對他那么認肯，說不定下學(xué)期里他們還親其師而信其道了呢。
第五個原則是盡量不寫缺點。這樣說起來好像有點不當，學(xué)生評語怎么能不寫缺點，那不是不規(guī)范了嗎？但是，教育家魏書生說過“老師不要老是去說學(xué)生缺點的那根筋，因為常常是，你越說，孩子的那條筋長得越粗壯，而你不要去說它，反而有可能那條筋會越來越萎靡，最后干脆消失了?！蔽液芡膺@個觀點，覺得學(xué)生評語中白紙黑字的，而且還有我們老師的蓋章，那就好像有點“經(jīng)鑒定，你的孩子很粗心，經(jīng)鑒定，你的孩子很不講衛(wèi)生?！边@樣的意味。想想，這樣的話，對孩子的心理成長好像有點殘忍。我這個人心軟，考慮到這，也就不顧寫評語的規(guī)范化的需要，而不忍心寫了。
五、我在寫學(xué)生評語時采用過的一些創(chuàng)新做法。
為了把評語寫好，除了自己積累素材外，我也用過一些方法。不過我覺得最實用的是老師列出項目，讓孩子以填空的方式來補充資料。去年學(xué)生畢業(yè)的時候，要寫畢業(yè)評語，我就讓學(xué)生給我寫兩項重要的資料：你在小學(xué)階段最好的成績是什么？你近期和遠期的人生目標是什么？然后我這兩項內(nèi)容全部寫到評語之中，加上一些鼓勵性的語言，實際上那份評語很容易寫，寫了之后蔡主任對我評價不錯，而家長和學(xué)生也反映不錯。
為了修改學(xué)生評語，除了請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)以外，我還曾經(jīng)讓學(xué)生自己幫我修改評語，我說你們覺得看什么評語最喜歡，最有用，就給老師改一下。不過那一次可能是沒遇到膽大的，學(xué)生對這樣“光榮”的任務(wù)有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，只字未改地還給我了。失望之余，以后我就再沒采用這種做法了。
相信在座老師們有很多比我更高明的做法，懇請多多指教。我講完了，謝謝大家！
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