感受天空的廣闊，靜聽風(fēng)吹過耳畔的聲音，這是一種無法用語言表達(dá)的美好體驗。寫一篇出色的總結(jié)需要我們具備清晰的觀點、扎實的分析能力和精準(zhǔn)的表達(dá)方式。以下是一份個人經(jīng)驗總結(jié)的范文，或許對大家在日常生活和工作中的總結(jié)有所借鑒。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇一
9月28日進(jìn)行本期教學(xué)常規(guī)第二次檢查，檢查的項目有教師備課、聽課、學(xué)生作業(yè)。從開學(xué)至檢查以3周計算，現(xiàn)將本次檢查情況小結(jié)如下，并將本小結(jié)在例會中通報。
從檢查教案情況看，教師能夠做到提前備課，備課總體質(zhì)量較高，具體表現(xiàn)在：
（一）好的方面：
1、備課過程詳細(xì)，步驟齊全，體現(xiàn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是形式，運用了“導(dǎo)、學(xué)、教、練”的模式。
2、備課體現(xiàn)了三維目標(biāo)。
3、備課的數(shù)量大部分達(dá)標(biāo)。
4、備課的內(nèi)容相對而言，比前幾次更符合老師和學(xué)生的實際情況，不再是單單的只備教材。
5、按要求寫了教學(xué)后記，并依實際情況作出了分析，思考，總結(jié)。提出了一些我們常遇到的問題。
（二）存在問題。
個別教師沒有按照教導(dǎo)處的督促，糾正自己的備課方式，實驗老問題還存在。主要體現(xiàn)在：
1、個別教師備課不能體現(xiàn)“導(dǎo)、學(xué)、教、練”教學(xué)模式。
2、個別教師備課本中夾試卷沒有分清課時，試卷沒有試卷分析。
3、個別教師書寫比較潦草。
4、個別教師教學(xué)反思教簡單，沒有認(rèn)真地去思考本節(jié)課的得失，所寫的內(nèi)容只是泛泛而談。
5、個別語文教師語文備課和作文備課都比較少，閱讀沒有備課。
6、個別教師備課的數(shù)量少于上課的節(jié)數(shù)。
備得較好的有：張明君、羅軍、謝小丹、羅東。
1、認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計好每一課時的教案。備課要與教學(xué)進(jìn)度同步。
2、老師備課不能過于簡單，借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認(rèn)真舍取，該刪減的要刪減，該增補的要增補。書寫字跡要公整，格式要規(guī)范。
3、課后反思要寫得實在且有針對性，要有理論性的'東西，不能只言片語。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)我縣教育局下發(fā)的《學(xué)本式高效課堂匯編》，并按要求備課。
5、作文備一個寫一個，實驗備一個做一個，都應(yīng)達(dá)到新課標(biāo)要求。
大部分教師能按時完成聽課，聽課也實實在在是推門聽課的，但也有個別教師為了省事，抄同事的聽課本。還存在不寫評價的現(xiàn)象。
作業(yè)要認(rèn)真布置、及時批改、及時反饋、有批改日期，這對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量有幫助。從各科作業(yè)批改情況看，大部分教師能夠按要求認(rèn)真批閱作業(yè)，基本達(dá)到全批全改，學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生作業(yè)整潔，格式比較規(guī)范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。習(xí)作方面，一部分教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)。極個別老師存在作業(yè)批改過于馬虎現(xiàn)象，批改作業(yè)極不認(rèn)真，對作業(yè)出錯的地方視而不見。甚至有個別老師沒有批改學(xué)生的作業(yè)。
作業(yè)批改建議：
1、重視作業(yè)的及時批改與講評，要重視學(xué)生錯題的糾正。要對學(xué)生的作業(yè)做全面了解，掌握典型，分析綜合，查缺補漏，對于后進(jìn)生，耐心指導(dǎo)?？啥嗖捎卯?dāng)面批改形式，以便于及時反饋，提高作業(yè)的效能。嘗試輔導(dǎo)學(xué)生自行改正，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維能力。
2、根據(jù)學(xué)生的差異可采用分層次布置作業(yè)的做法，滿足不同層次學(xué)生的需要。調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、教師要重視指導(dǎo)學(xué)生寫字。
4、學(xué)生作業(yè)本要保持干凈、整潔，頁面要整齊，書寫要規(guī)范。老師批改作業(yè)要全批全改、要有批注日期，避免出現(xiàn)知識性錯誤。
5、教師作業(yè)批改要增加恰當(dāng)?shù)呐Z，或激勵、或鞭策，或鼓勵，或要求。
6、作文批改除了要有總結(jié)性批語外，還要有眉批，對文中的錯別字要圈出來，不通順的句子要幫學(xué)生理順。好詞佳句要勾畫，同時，寫上激勵性評價。絕不允許只是給學(xué)生的作文打一個分?jǐn)?shù)。
7、閱讀老師要指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，讀書筆記除了摘抄好的詞、句、段、篇，也可以寫小作文、周記、小練筆，還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)插圖、排版。做好讀書筆記，對學(xué)生提高習(xí)作水平有很大的幫助。希望我們的老師加以重視。
1、給予未教常規(guī)材料的教師扣績效工資30元處罰，并督促其盡快上交常規(guī)材料。
2、對未按時完成常規(guī)材料的教師給予例會通報批評，并扣績效工資篇（個、次）/10元，還要求其補好所欠材料。
3、加強突擊檢查力度，對于在突擊檢查中缺當(dāng)堂課教案的給予通報批評并扣績效工資20元，缺其他材料的督促其盡快補好。
4、建立教師常規(guī)工作檔案，對于在平時工作不認(rèn)真的教師，取消當(dāng)年的評先評優(yōu)資格。 總而言之，本次檢查總體質(zhì)量較好，但存在一些問題，在今后的工作中，要督促教師們改正工作中的不足。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇二
一學(xué)年即將結(jié)束，為了使我校抓好教師隊伍建設(shè)及教學(xué)常規(guī)管理，上質(zhì)量、創(chuàng)特色、求發(fā)展，切實提高課堂教學(xué)的效率促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展，我校認(rèn)真對教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了自查，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建特色。
1、教學(xué)計劃管理
學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教務(wù)處檢查各教研組計劃，教師教學(xué)計劃落實情況。學(xué)校每周周四下午第五、六節(jié)課是規(guī)定的教師聽評課學(xué)習(xí)時間。
2、教學(xué)過程管理
本學(xué)年度，學(xué)校對教師教學(xué)工作（教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績考核、作業(yè)批改與輔導(dǎo)等），教研組工作、教師周課時及作業(yè)批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規(guī)定和要求。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期有一篇優(yōu)秀教案或?qū)嶒灧桨?，一篇教學(xué)論文，40次聽課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課80節(jié)以上。
學(xué)校進(jìn)行了優(yōu)秀教案、基本功大賽，每學(xué)期組織一次全校性公開課，定期召開全校教學(xué)經(jīng)驗交流會，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校建立有行政值周檢查制度，中層及以上領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生等工作。教務(wù)處實行每節(jié)巡課制度，認(rèn)真檢查記載教師上課，早自習(xí)情況，認(rèn)真填寫教學(xué)日志。鑒于學(xué)校實際情況，每月都要召開由全體任課教師參加的教學(xué)工作總結(jié)會，總結(jié)得失，明確表揚或批評相關(guān)的人與事，提出下個月的具體工作目標(biāo)和注意的事項。
本學(xué)年度進(jìn)一步細(xì)化了教學(xué)常規(guī)管理與考核工作要求，
寫教案，通過教案能反映出明確的教學(xué)目標(biāo)，做到知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育三統(tǒng)一，擬定好教育教學(xué)任務(wù)，設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及實驗方法。講練時間明確標(biāo)注，教案作業(yè)部分增加學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容，任課教師明確要求學(xué)生有預(yù)習(xí)筆記，定期檢查。
在教學(xué)中準(zhǔn)備使用的實驗器材、多媒體課件、錄音機等，課前要擺放到位，準(zhǔn)備就緒。
（2）、上課與輔導(dǎo)：提高課堂效率是本學(xué)期教學(xué)管理重點之一，也是全體教師共同努力完成的任務(wù)。嚴(yán)格按課程表授課，不允許丟課或私自串課，要充分利用課堂授課時間，提高工作效率，克服教學(xué)中的盲目隨意性，教學(xué)環(huán)節(jié)要求清楚、有條理，講練時間安排適當(dāng)，避免一言堂和滿堂灌的現(xiàn)象發(fā)生，每位教師要熟悉掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在此前提下，樹立生本思想，積極進(jìn)行課改的探索，發(fā)揮自身的個性化教學(xué)特長，創(chuàng)設(shè)一種生動活潑、樂教樂學(xué)的課堂氛圍。
學(xué)校提倡鼓勵教師利用自習(xí)時間，以級部為單位，以自愿和統(tǒng)一安排相結(jié)合的原則，給學(xué)生有針對性的課外輔導(dǎo)，年級組及學(xué)校認(rèn)真記載了有關(guān)輔導(dǎo)情況，期末進(jìn)行集體獎勵。
（3）、作業(yè)布置與批改：學(xué)生作業(yè)要求具有針對性和典型性。對不同層次的學(xué)生提倡留難易程度不同的作業(yè)，提出差異性要求，使不同程度的學(xué)生有不同程度的提高，作業(yè)內(nèi)容要求適當(dāng)與研究性學(xué)習(xí)、社會活動及動手動腦能力培養(yǎng)相關(guān)聯(lián)，對各科作業(yè)量、批改方法及要求也作了嚴(yán)格要求與檢查。
作業(yè)批改：每月檢查一次。檢查結(jié)果記入考核表，要求批改準(zhǔn)確及時，有評語，數(shù)量符合學(xué)校要求。
（4）、五認(rèn)真記實與教師業(yè)務(wù)考核
注重教學(xué)日常檢查與記實：（1）教案檢查（2）聽課記錄（3）作業(yè)檢查（4）教研活動記實；包括集體備課、教研活動、參加區(qū)市組織的教研活動三個方面，每月檢查統(tǒng)計一次，外出教研有活動記實，無記實視為未參加活動。在考核項目中扣除分?jǐn)?shù)。期末有評比，分優(yōu)、良、合格、不合格。
在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把業(yè)務(wù)考核工作做細(xì)。教務(wù)處在實際工作中認(rèn)真記載統(tǒng) 2
計，減少誤差。力求更真實地反映教師實際情況。
3、教學(xué)設(shè)備管理
學(xué)校圖書館進(jìn)行了擴充，分設(shè)圖書室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室。閱覽室定時面向師生開放。實驗樓設(shè)有理化生實驗室，音樂室，美術(shù)室。學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度，設(shè)置各室崗位及管理人員，明確職責(zé)，嚴(yán)格考勤考核，充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，盡力更新和充實教學(xué)設(shè)備，努力實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。
4、教師繼續(xù)教育
學(xué)校關(guān)心教師的在職進(jìn)修，有學(xué)歷提高的規(guī)劃和計劃，盡量創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修提高，積極派老師出去培訓(xùn)、觀摩、努力提高教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功，教學(xué)水平和科研能力。
根據(jù)繼續(xù)教育工作相關(guān)要求，本學(xué)年度驚醒了“青藍(lán)工程”結(jié)對拜師活動。 青年教師每周至少聽一節(jié)指導(dǎo)教師的課，寫出聽課心得。隨教案上交。每月指導(dǎo)教師聽青年教師一節(jié)課，認(rèn)真評課，對青年教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)。青年教師每人本學(xué)期出一節(jié)教研課，指導(dǎo)教師認(rèn)真寫出評語。
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教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇三
教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期教務(wù)處加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)后記、政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。
（一）優(yōu)點：
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師能認(rèn)真?zhèn)湔n
（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。
（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。
（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
2、教師撰寫的'教學(xué)后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
（二）存在的問題：
1、個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實用的語言欠缺，教學(xué)后記的質(zhì)量不高。個別教師的書寫應(yīng)注意。
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。
（一）試題的特點
從每位教師寫的試卷分析可以看出：本次期中檢測題目難易程度適中，既有較淺顯的基礎(chǔ)知識也有一定量的能力考察。并且試卷題目形式靈活，富有變化，更貼近學(xué)生的實際生活。
（二）優(yōu)點
1學(xué)生的卷面比較整潔、書寫比較規(guī)范，比以前有進(jìn)步，這與教平時的嚴(yán)格要求是分不開的。
2、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較好，正確率較高。
（三）存在的問題1、教師方面
（1）、個別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。
（2）、對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。
2、學(xué)生方面
根據(jù)本次試卷反映的問題，以及平時抽查了解發(fā)現(xiàn)：
（1）個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
（2）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大。
（3）學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。
1、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..
4、抓實抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
5、對語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實提高學(xué)生的語言運用能力。
各位教師，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇四
20xx年，新店鎮(zhèn)財政所在鎮(zhèn)黨委和*的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣財政局指導(dǎo)和關(guān)心下，堅持圍繞加強資產(chǎn)的基礎(chǔ)管理和規(guī)范管理，提高管理質(zhì)量和服務(wù)水*工作目標(biāo)。通過我所各位同志共同努力，較好的完成了20xx年各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將20xx年度國有資產(chǎn)管理工作總結(jié)如下：
我所一直把加強國有資產(chǎn)管理工作擺在財政工作的重要位置。為了更好地履行崗位職責(zé)，鎮(zhèn)*先后出臺《機關(guān)財產(chǎn)物資管理暫行辦法》和《新店鎮(zhèn)固定資產(chǎn)管理暫行辦法》。明確了各單位資產(chǎn)的使用管理等方面要求。財政所成立了固定資產(chǎn)管理工作小組，以吳宇峰為組長，周吉國為副組長，其他所內(nèi)人員為成員的工作小組。杭天雨同志具體負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)的記賬核算，統(tǒng)計臺賬。劉愛國同志負(fù)責(zé)信息化管理工作。陸帥、馮德富、劉愛國具體負(fù)責(zé)固定清查、盤點等工作。教育系統(tǒng)固定資產(chǎn)管理工作由鎮(zhèn)教育管理辦公室牽頭負(fù)責(zé)各中小學(xué)、幼兒園、*校固定資產(chǎn)核算、清查等工作。
通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全所干部職工的思想認(rèn)識得到了高度統(tǒng)一，能主動結(jié)合財政工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣財政局《如東縣行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理考核辦法》，有力地促進(jìn)了所國有資產(chǎn)管理工作走向規(guī)范化、信息化。
8月10日，財政所牽頭召開中小學(xué)、水利站、派出所、敬老院、醫(yī)院財務(wù)人員以及辦公室成員就國有資產(chǎn)專項清查工作專題會議。會上，吳宇峰所長傳達(dá)了縣專項清查工作會議精神。專門部署我鎮(zhèn)國有資產(chǎn)專項清查工作。明確要求各單位各部門按照縣專項清查工作會議精神，組織搞好我鎮(zhèn)行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查。
各單位按照上級要求，精心組織相關(guān)人員對本單位固定資產(chǎn)進(jìn)行全面清查盤點。完善固定資產(chǎn)管理規(guī)范手續(xù)，對我鎮(zhèn)行政事業(yè)單位20xx年底固定資產(chǎn)賬面數(shù)字重新進(jìn)行了核對。各學(xué)校認(rèn)真搞好20xx年6月前固定資產(chǎn)核算，對新增固定資產(chǎn)進(jìn)行了賬務(wù)處理。
全鎮(zhèn)分三個小組對各單位的固定資產(chǎn)重新登記盤點清理，按照要求做好固定資產(chǎn)調(diào)整事項審核表，固定資產(chǎn)核銷清算、資產(chǎn)清查情況表的填報。財政所將各單位各部門數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總統(tǒng)一上報縣財政局。
進(jìn)一步完善固定資產(chǎn)管理的辦法，規(guī)范了各項工作程序。首先完善了資產(chǎn)管理制度，其次規(guī)范了資產(chǎn)管理程序。機關(guān)物資采購，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算編制，審批*采購，驗收流程，完善深度管理手段等。再次建立信息管理系統(tǒng)，運用固定資產(chǎn)核算新軟件，加強固定資產(chǎn)信息化管理。完成了各項數(shù)據(jù)報表，重視資產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計及信息工作，認(rèn)真填報各類數(shù)據(jù)和報表。
鎮(zhèn)組織機關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、敬老院、建設(shè)服務(wù)站、農(nóng)經(jīng)站、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、文化站、統(tǒng)計站、衛(wèi)生所和水利站等單位部門有關(guān)人員，搞好各單位的固定資產(chǎn)清理，登記造冊工作。各單位和部門能按照鎮(zhèn)固定資產(chǎn)管理辦公室統(tǒng)一部署，高標(biāo)準(zhǔn)做好核對，嚴(yán)要求做好資產(chǎn)的處置，嚴(yán)格執(zhí)行固定資產(chǎn)管理的各項制度。按照單位、部門相關(guān)固定資產(chǎn)盤點登記表將安排人員進(jìn)行核對，經(jīng)過鎮(zhèn)資產(chǎn)管理辦公室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行復(fù)核，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批，各單位方可進(jìn)行固定資產(chǎn)調(diào)整，賬務(wù)處理將在國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)中全面及時登記。
回顧一年來，我鎮(zhèn)國有資產(chǎn)管理工作雖然取得了一些成績，完成了相關(guān)工作，但對照縣財政局考核要求和國有資產(chǎn)管理制度，還存在著一些差距。在新的一年中，我所將加強國有資產(chǎn)管理，通過努力工作，使我鎮(zhèn)國有資產(chǎn)管理邁上新臺階。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇五
20xx年，我縣國資監(jiān)管、資產(chǎn)管理工作在縣委、*的正確領(lǐng)導(dǎo)和州*、州財政局的直接指導(dǎo)下，以黨的群眾路線實踐教育活動為推力，全面開展國資監(jiān)管、資產(chǎn)管理工作；加強國有資產(chǎn)管理，規(guī)范國有資產(chǎn)處置程序，參與國企改制，配合群教辦專項整治公車管理，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
1、開展公車整治工作。今年來，按照群教活動的總體要求，國資局、資產(chǎn)股積極配合縣群教辦公車整治組，對全縣行政、企事業(yè)單位（含省州駐永單位）公務(wù)用車進(jìn)行清理，建立了公車臺帳，按公車編制清理了超編車輛2臺，違規(guī)購置公車7輛進(jìn)行了收繳，已清理了違規(guī)超編報廢處置車輛17臺，全部進(jìn)入公車拍賣處置，處置金額達(dá)65．56萬元，節(jié)約公車運行費用62．30萬元。
3、積極參與企業(yè)改制。我縣國營企業(yè)改制起步早，改制快。xx年前已基本上完成了國營企業(yè)改制工作，到去年底僅?？h外貿(mào)公司，縣外貿(mào)公司由于虧損大，銀行債務(wù)大，加之，門面出租期限長，根據(jù)這一特點，在縣法院的配合下，按照《合同法》的規(guī)定，縣法院終止了《合同法》規(guī)定以外無效年限，進(jìn)行含權(quán)拍賣有關(guān)資產(chǎn)，拍賣收入2280萬元，目前已進(jìn)入職工安置階段。
4、積極參與城市提質(zhì)擴容工程。以經(jīng)建*司為*臺，把縣直行政事業(yè)單位優(yōu)良資產(chǎn)作抵押，到湘西村鎮(zhèn)銀行貸款2000萬元，開辟岔那工業(yè)園區(qū)，收儲土地500多畝；支持老司城申遺工作，以司城開發(fā)公司為*臺，到農(nóng)業(yè)銀行貸款5000萬元，用于老司城申遺前期工程建設(shè)?？h委、縣*高度重視，多次召開專題會議研究國有資產(chǎn)管理工作，組織經(jīng)建*司、國資局相關(guān)人員到兄弟縣市考察國有資產(chǎn)整合融資工作，按照“單位占有、財政管理、*所有”的管理模式，組建國有資產(chǎn)經(jīng)營公司，把我縣國有資產(chǎn)做大做強，為全縣經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為縣域經(jīng)濟發(fā)展保駕護(hù)航。
5、搞好國有企業(yè)財務(wù)報表報送工作。按照州*的有關(guān)要求，我縣3家國有企業(yè)財務(wù)報表報送工作于20xx年三季度正式開始，建立電子檔報送信息資料，定期到報送單位檢查報送信息情況。在3家國有企業(yè)財務(wù)人員配合下，我縣國有企業(yè)財務(wù)報表報送制度走向正常化，為我縣國有企業(yè)健康發(fā)展提供了基礎(chǔ)保證。
6、搞好行政事業(yè)單位資產(chǎn)信息*臺建設(shè)。今年來，按照省財政廳的有關(guān)要求，加強行政事業(yè)單位資產(chǎn)信息*臺建設(shè)，在州財政局的領(lǐng)導(dǎo)下，考察學(xué)習(xí)了懷化市、衡陽市、湘潭市國有資產(chǎn)管理和信息*臺建設(shè)經(jīng)驗；與山東國子公司簽訂了信息*臺建設(shè)合同，全面完成了全縣253個xx年度行政事業(yè)單位資產(chǎn)信息報表；明年將對資產(chǎn)信息*臺建設(shè)升級創(chuàng)新。
7、積極開展公務(wù)用車改革工作。今年來，按照省州公車改革辦要求，對我縣76個行政單位、36個參公單位公務(wù)用車改革進(jìn)行了基礎(chǔ)測算工作，根據(jù)測算工作有關(guān)要求，在各車改單位大量配合下，通過一個月的努力工作，全面完成了公車改革基礎(chǔ)測算工作。通過測算實行車改后，我縣將節(jié)約公車運行費、購置費1468．64萬元。
1、按照“單位使用、財政統(tǒng)管、*調(diào)配”的國有資產(chǎn)管理模式，以行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)為依托，在縣國資局下注冊國有資產(chǎn)經(jīng)營公司，搭建*投融資*臺，盤活資產(chǎn)，為*改造城市提質(zhì)擴容搞好融資*臺服務(wù)。做好公共資源、城市資源經(jīng)營權(quán)管理工作，充分發(fā)揮財政投入使用效益。
2、加強行政事業(yè)單位資產(chǎn)信息*臺建設(shè)，明年將對全縣253個行政事業(yè)單位資產(chǎn)信息*臺建設(shè)升級創(chuàng)新，力爭上半年全面完成。
3、加強國資監(jiān)管日常工作，為企業(yè)服務(wù)。主動深入企業(yè)基層，為企業(yè)排憂解難。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇六
本學(xué)年，我校的教學(xué)工作以市局工作會議精神和鎮(zhèn)教育辦工作計劃為指導(dǎo)，圍繞“課堂教學(xué)是主陣地，教師培養(yǎng)是關(guān)鍵，校本教研是保障，質(zhì)量監(jiān)控是手段”，全面扎實作地做好工作，取得了很好的成效。下面僅就我校教學(xué)常規(guī)管理等工作，作一簡要匯報。
1、學(xué)校能以增強質(zhì)量意識、提升辦學(xué)水平為核心，注重學(xué)校內(nèi)部管理，制定了符合校情的規(guī)章制度，進(jìn)行常規(guī)教學(xué)周檢查等，學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序的'進(jìn)行。
2、突出目標(biāo)管理，注重過程管理，建立對每個教學(xué)環(huán)節(jié)檢查督促的監(jiān)控機制，建立對教師的教學(xué)行為、教學(xué)過程、教學(xué)實績綜合考評的評價機制，以及激勵機制。實行分層負(fù)責(zé)，分級管理的質(zhì)量負(fù)責(zé)制。建立健全規(guī)章制度，強化內(nèi)部教學(xué)管理，不斷提高了師資水平，積極開展教研活動，激勵老師參加教研系統(tǒng)組織的教學(xué)大賽和能手評選活動。今年，我校李明芬、張愛琴、于昆、馬訓(xùn)禮4名老師參加教研室組織的課堂教學(xué)大賽并獲獎。
3、充分落實了課程實施方案，學(xué)校能夠嚴(yán)格按省教育廳頒布的課程計劃開齊課程、開足課時，功課表的設(shè)置動靜結(jié)合，搭配合理，努力推行素質(zhì)教育。
教育科研是興校強校之本，是教育質(zhì)量可持續(xù)提高的活水源頭，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，教育科研能幫助我們確立科學(xué)的辦學(xué)理念，形成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀。學(xué)校重視抓教科研工作，走科研興校之路。教導(dǎo)處紅鉆門負(fù)責(zé)教科研工作，從組織上保證教科研工作的落實，今年，學(xué)校申請立項了3個課題，其中，國家級課題1項、市級研究課題1項、昌邑市級課題1項。
學(xué)校能定期召開教學(xué)教研會議，組織開展各項教研活動，在教育研究中提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，倡導(dǎo)教師積極撰寫教育隨筆，爭做學(xué)者型教師。目前，學(xué)校的教科研工作正在扎實有序地向前邁進(jìn)，已形成了良好的氛圍，取得了可喜的成效。
學(xué)校開展了豐富多彩的課外實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展特長，彰顯個性。成立作文社、書畫社、音樂社、社區(qū)服務(wù)大隊四個學(xué)生社團(tuán)，有計劃、有組織地開展各項活動。倡導(dǎo)每個學(xué)科成立課外興趣小組，制定出每學(xué)期的興趣小組活動安排，定期開展活動，例如英語老師開展英語口語興趣小組活動，參加的學(xué)生向老師提出英語學(xué)習(xí)中遇到的問題，用英語進(jìn)行情景會話，演唱英語歌曲等；語文老師為了提高學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生平時注意觀察身邊的物與事，并帶領(lǐng)學(xué)生走出校園去親身感受大自然，激起學(xué)生的作文靈感，還定期舉辦優(yōu)秀作文評選活動；美術(shù)老師舉辦學(xué)生書畫展，今年，有30余名學(xué)生參加全國“華夏杯”書畫大賽獲獎；音樂老師在課外時間輔導(dǎo)有興趣特長的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈、鋼琴、豎笛等樂器的演奏，積極參加各級文藝匯演并獲獎；體育老師在體育大課間活動時間帶領(lǐng)學(xué)生打乒乓球、羽毛球、、排球、籃球、練習(xí)跑步等，積極組織學(xué)生參加運動會，在今年市組織的的籃球比賽中獲第六名的好成績??一系列的以學(xué)生為主體，以活動為主線，以探究、體驗、解決問題為學(xué)習(xí)的基本形式的各項活動，使我校素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。
學(xué)校成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校班子積極深入班級、深入課堂、了解真實情況,定期研究解決初三的實際問題,協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,使各項工作開展得更細(xì)、更實、更好。加強畢業(yè)班教學(xué)的分析研究，由教務(wù)處牽頭，組織初三各學(xué)科教師充分研討《考試說明》,把握中考的方向,提高復(fù)習(xí)的針對性與有效性。目前，畢業(yè)班工作形勢良好。
當(dāng)然，我們的工作與兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距，今后，我們將一如既往的開拓創(chuàng)新。在市教育局教研室和鎮(zhèn)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)下，一定能發(fā)揮我校的優(yōu)勢，克服和解決存在的弊端，齊心協(xié)力，再造塔耳堡初中新形象！
2013—2014學(xué)年在過去的一年里，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個方面的工作：一、嚴(yán)格課程管理，規(guī)范教學(xué)行為學(xué)校按照國家課程方案要......
東郊中心小學(xué)黃琴常規(guī)工作，是一個長期的、經(jīng)常性的工作，對常規(guī)工作，老師們都有較強的責(zé)任感。能把常規(guī)工作落到實處，這是責(zé)任心的體現(xiàn)，沒有責(zé)任心，就等于紙......
2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期24中學(xué)本學(xué)期我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大力落實教學(xué)常規(guī)，實施教學(xué)改革，狠抓教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，較好......
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇七
在本學(xué)期初，我校就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《連云港市教學(xué)管理規(guī)范要求》的基礎(chǔ)上，并制訂了《歡墩鎮(zhèn)黃泥溝小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、提出了備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、測試及試卷分析。，使之符合兩個文件的精神，適應(yīng)課改的要求。
常規(guī)工作，是一個長期的、經(jīng)常性的工作，對常規(guī)工作，老師們都有較強的責(zé)任感。我校的教學(xué)常規(guī)工作，以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實、抓教學(xué)研究為重點，以抓學(xué)風(fēng)、抓教師投入為工作重心，以抓機遇，向內(nèi)使勁為措施，常規(guī)工作得以落實到位。
能把常規(guī)工作落到實處，這是責(zé)任心的體現(xiàn)，沒有責(zé)任心，就等于紙上談兵。以什么樣的態(tài)度去落實，效果不大一樣。對常規(guī)的落實，大多數(shù)教師都能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。能夠一件件事地干，一項項工作地做，做到了真正意義上的落實，工作成效明顯。有的老師打破了學(xué)校的規(guī)定，常規(guī)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了規(guī)定的任務(wù)。
在執(zhí)行方面，我校持之以恒地以上述文件或規(guī)定為準(zhǔn)繩進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理，做到了高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求?？梢哉f，在教學(xué)常規(guī)管理方面，已經(jīng)結(jié)出了碩果，那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺的教學(xué)行為習(xí)慣，所以，我們黃泥溝小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直為社會廣大群眾所贊揚。具體說來，有四點：
1、建立了校長、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開齊、開足課程；
本學(xué)期開學(xué)，我校認(rèn)真落實課程計劃，嚴(yán)格按照課程計劃開齊開足所有的學(xué)科，對所有學(xué)科作同一要求。對有些師資力量薄弱的學(xué)科如音樂、勞技、美術(shù)等也根據(jù)每位教師的特長加以安排，并不因為無專職教師而形同虛設(shè)?？迫谓處熞W(xué)生在教室內(nèi)外的比例，音樂、勞技等學(xué)科一定要讓學(xué)生在教室里，要求任課教師要想辦法，使學(xué)生在教室里留得住，組織一些融知識性、趣味性、娛樂性、休閑性于一體的.有意義的活動。
2、繼續(xù)周查月報制并及時評價，督促教師認(rèn)真完成本職工作；
本學(xué)期以來，教師們的工作效率都有明顯提高。各種工作都能按時到位，使常規(guī)工作的落實具有自覺性。抓落實，細(xì)節(jié)決定成功。教研組長在常規(guī)檢查上都查得比較細(xì)，從備教批輔考析等方面，有什么問題都有明確的記載。老師們也做得比較細(xì)。從批改上，可以看到，有些教師批改又多又細(xì)，對課外作業(yè)、小測試等，都作了認(rèn)真的批改，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定。常規(guī)工作是一個諸多工作的組合、運作和延續(xù)，由無數(shù)個細(xì)節(jié)連綴而成，相互影響制約。一個細(xì)節(jié)有問題，對整體的發(fā)展都會有一定的影響。古人說：“天下事，必作于細(xì)”，重視細(xì)節(jié)，就是尊重客觀規(guī)律，只有抓好了細(xì)節(jié)，就會有好的結(jié)果。對常規(guī)的落實，教師們既注重強化自己的責(zé)任，同時也很重視細(xì)節(jié)。責(zé)任決定質(zhì)量，速度決定效率，細(xì)節(jié)決定整體。本期來，我們可以感到，青年教師如雨，在雨打芭蕉的季節(jié)，能奏響新的樂章，能為常規(guī)的落實，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作；老年教師如風(fēng)，在沒有飄走之前，能成為一幀風(fēng)景，能為青年教師做出榜樣。
作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套，有沒有分層；這些資料上的內(nèi)容是怎樣給學(xué)生的，是以小黑板的形式，還是以試卷的形式，是在備課本上體現(xiàn)還是在資料上體現(xiàn)；測試數(shù)量是否適度，是否有自己的更為針對性的測試卷；批改試卷的質(zhì)量怎樣，主要是改了多少；布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度，是否增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在校時間里能否基本做完，檢查是不是扎扎實實地落實了。
我們分階段根據(jù)普查情況對教師的常規(guī)進(jìn)行評分，全面客觀地評價教師的常規(guī)工作。另外，我們加強了教研力度，以教研促教學(xué)，不讓教研流于形式。根據(jù)我校教研情況，本期，我們強調(diào)要體現(xiàn)集體力量，形成合力，要求教師不能限于單戰(zhàn)，各自為戰(zhàn)，不能只滿足于個人經(jīng)驗，要淡化經(jīng)驗意識的滲透，要同化先進(jìn)的教學(xué)理念。對教師教學(xué)中存在的不足通過教研活動的形式，幫助解決，不解決，對其要求不能放松，特別是青年教師。目的就是為了提高教師的自身素質(zhì)，不濫用資料，向課堂要效率，增加教師的投入，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，既要讓不同學(xué)生都有所得，同時也要學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，不感到有壓力，讓學(xué)生有時間去做自已感興趣的事。
檢閱常規(guī)的最好方式是課堂教學(xué)。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況，主要問題是：
學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師上課缺少誘惑力。針對這一實際，本期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實的情意，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)識結(jié)構(gòu)的需要。
課前準(zhǔn)備：小黑板不夠用了、教案內(nèi)容豐富了；課中講授：能努力為學(xué)生搭建施展才能的平臺，建立對話平臺，注重分層，注意能力的逐步提高。課后檢測：小測試增多了，批改仔細(xì)了。
在課堂教學(xué)中，很多教師讓學(xué)生自我努力、自我獲得知識，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓學(xué)生在做到心領(lǐng)神會，完成知識內(nèi)化、遷移的同時，體驗到了從親歷過程中獲取知識的樂趣，使學(xué)生參與了教學(xué)的全過程，成績得到了提高，能力得到了發(fā)展，同時也逐步建立起了學(xué)習(xí)的信心。
當(dāng)然，我們還有很多的不足。
1、落實常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責(zé)，同樣，時有限定之期，只有抓落實的時效性增強了，常規(guī)工作的開展就不會變得被動。
2、在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，出現(xiàn)主題外露和主題內(nèi)含的現(xiàn)象。語文教學(xué)重視了作文，但忽視了學(xué)生的閱讀，學(xué)生對課外知識的涉獵甚少。忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，缺乏連續(xù)性。學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級所要達(dá)到的目標(biāo)都存在一定的差距。
3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點化作自己的經(jīng)驗。對他人的做法不能更深入地去體會，一談便過，沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時日。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇八
今年是我們?yōu)閷崿F(xiàn)高校課堂，有效學(xué)習(xí)的延續(xù)年，為真正實現(xiàn)高效課堂，有效學(xué)習(xí)，真正提高教學(xué)質(zhì)量的一年，校長只要有時間，就到各年級各班級聽課，檢查督促課堂教學(xué)，常規(guī)教學(xué)，因此今年的教學(xué)常規(guī)檢查目的不僅是查清老師們在備課當(dāng)中遇到的問題，關(guān)鍵是得到的收獲，及時為老師們后段工作提出建議和指導(dǎo)性意見。
在此次期中教學(xué)工作檢查中，主要針對老師的教學(xué)備課、學(xué)生的作業(yè)兩個方面做檢查。
我們按照教體局的以導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)的要求，要求老師們根據(jù)格式編寫、打印使用教學(xué)案，張梅、馬曉芝、董志江、孫映華、劉德義、曲藝、李紅品、李旭東、姜維維、劉玉麗等老師老師在編寫教學(xué)案的基礎(chǔ)上，還進(jìn)行了手寫教案，工作兢兢業(yè)業(yè)，令我們大家學(xué)習(xí)；李青梅、劉麗麗、王樹娥、遲瑞華、李俊鳳、蘇超、張忠麗、孫玉玲、周大磊、譚玉杰等老師教學(xué)過程完整、詳細(xì)；李磊、王麗萍、趙德安、袁秀鳳、王曉燕、張顯滕老師進(jìn)行了及時的教學(xué)反思。尤其是張芳老師的教案極為注重拓展延伸。史軍偉老師的手寫稿教案書寫美觀、卷面清晰、教案實用，切合學(xué)生實際。高淑艷老師的手寫稿教案不僅書寫美觀、過程詳細(xì)，而且在課后及時進(jìn)行反思，在教案中用紅筆標(biāo)注重、難點和實施方案。以上老師的認(rèn)真踏實的工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。
各個年級組的集體備課都呈現(xiàn)出了不同的特點，其中初三數(shù)學(xué)組、初三物理組、初一語文組、初三英語組，不僅設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，而且課后記細(xì)致到位，課后記中記下了學(xué)生課堂表現(xiàn)，記錄了教者失誤之處，記錄下了教學(xué)中的閃光點，既有教學(xué)方法的總結(jié)，又有課堂效果的反饋，這樣的課后記及時、有效，能在全年級乃至全校起到引領(lǐng)作用。
存在問題：
老師們的教案中也反映出一些問題：樹立正確的觀念：備課與教學(xué)效果的關(guān)系。
備課與教學(xué)之間存在密切的關(guān)系，只有細(xì)致、扎實得備好課，才能夠上好課，今年以來，通過不定時的到各班級聽課，發(fā)現(xiàn)有的老師上課一本書不離手，下課檢查教案沒有，有的老師上課顛三倒四，不知所云，有的.老師導(dǎo)學(xué)案反復(fù)使用，這說明了學(xué)校中有部分老師沒有備好課就上課，這能出現(xiàn)高校課堂嗎？因此在以后的備課中，要注意以下問題：
1、部分老師在規(guī)定的時間內(nèi)沒有上交，希望在布之后，要按時上交；
2、有些老師的教案過于簡單，次數(shù)嚴(yán)重不夠，教案中缺少單元計劃，并且沒有根據(jù)本班實際情況來設(shè)計作業(yè)，備課中備學(xué)生的部分略顯欠缺。
5、在集體備課上，尤其是要注意應(yīng)著重探討解決問題的方法，而不是知識的積累，希望老師們注意這些問題。
6、加強課后環(huán)節(jié)的落實，做到課后小結(jié)有針對性，提高實效性，總結(jié)出不足的地方加以改進(jìn)。
從作業(yè)布及抽查學(xué)生的作業(yè)情況來看，由于我們教導(dǎo)處基本上每天不定時、不定級部抽查老師們的作業(yè)布去、作業(yè)批改情況，老師們基本上做到了面批面改，即使第一節(jié)課有課的老師也能夠抽查作業(yè)，及時的反饋，絕大多數(shù)的老師作業(yè)布的適中，及時、有效尤其以初一整個年級教學(xué)步調(diào)一致、設(shè)計一致，設(shè)計了家庭作業(yè)聯(lián)系本，要求家長每天晚上簽字，家長翻譯效果良好，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)老師在給學(xué)生布作業(yè)時都充分的考慮了作業(yè)設(shè)的梯度和完成的作業(yè)量的問題。
存在問題與建議：
1、建議英語組的作業(yè)盡量避免識記性的常規(guī)作業(yè)，試探進(jìn)行拓展運用性的作業(yè)；
2、部分老師的作業(yè)記錄本的表頭未填寫完整；
3、部分老師在作業(yè)批改記錄本上僅僅記錄了學(xué)生的姓名，未將應(yīng)該重點解決的問題寫出。
4、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。
5、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。
6、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，今年以來，我們在考試期間都有書寫分?jǐn)?shù)，因此要求老師們重視書寫的糾正，我們齊抓共管，才能夠出現(xiàn)好的效果。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇九
多年來我校堅持以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，在摸索中前行努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”，總結(jié)我校管理經(jīng)驗我認(rèn)為應(yīng)該堅持四個字“嚴(yán)、恒、勤、實”!
(一)領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，嚴(yán)于律己。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員要身先士卒，嚴(yán)于律己，要求教師做到的自己要首先做到，做教師的表率，既要扎實工作，又要開拓創(chuàng)新，更要講究實效;既要關(guān)心教職工生活，又要身先士卒，更要講原則。要成為教師的合作者服務(wù)者，使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。
常規(guī)管理是教學(xué)工作的核心。針對如何提高課堂效率、管理效能等問題，我校做到開學(xué)有計劃，活動有過程，月月有檢查，年終有總結(jié)，做到行有遵循，查有標(biāo)準(zhǔn)，動態(tài)管理，在教師備課，聽課、講課上下功夫，在學(xué)生作業(yè)，活動上抓特色，促成績。對教師的教案、集體備課、聽課記錄、作業(yè)布置與批改、教后記等內(nèi)容，實行月查與抽查相結(jié)合，定時與不定時相結(jié)合。月查，每學(xué)期不少于4次;推門檢查和抽查，也登記造冊，并及時總結(jié)與教師交流，提出改進(jìn)意見以促進(jìn)教師快速成長。同時還把常規(guī)檢查的結(jié)果作為教師評優(yōu)、選先、晉級、晉職和績效工資的重要依據(jù)。從而加大教師工作的積極性。
教學(xué)常規(guī)管理工作是一項長期的持之以恒的工作，必須常抓不懈，因此每學(xué)年教學(xué)工作我校都包含以下幾項工作：
1、領(lǐng)導(dǎo)“推門課”，深入教師課堂，及時與教師教學(xué)進(jìn)行溝通和指導(dǎo)，加大督導(dǎo)檢查力度。
2、領(lǐng)導(dǎo)骨干教師示范課，我校非常注重青年教師的培養(yǎng)，自來張云飛主任每學(xué)期都會率先垂范為青年教師上好引路課，同時組織有經(jīng)驗的骨干教師與青年教師同課異構(gòu)扎扎實實上好示范課，使近幾年我校新分配的教師得到了快速的成長。
3、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)。采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，及時了解教改動態(tài)、信息，開闊視野。
4、開展“每人一節(jié)課”的課堂教學(xué)教研活動，每學(xué)期我校都克服困難開展“每人一節(jié)課”活動，集體聽課，及時反思、評課，大家互相學(xué)習(xí)，互相探索，不斷提高!
5、開展四個一活動，即每人每學(xué)期一篇優(yōu)秀教案、一篇優(yōu)秀反思，一篇優(yōu)秀論文，一節(jié)公開課。
6、開展形式多樣的教師學(xué)生活動，如開展師生朗讀比賽、書法比賽、集體備課、教學(xué)經(jīng)驗論壇等活動，既豐富了師生的生活，又提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
7、抓實畢業(yè)班的教學(xué)工作。及時認(rèn)真研究畢業(yè)班形勢，正確評價現(xiàn)存的學(xué)習(xí)狀況，糾正教學(xué)工作中的偏差，加大管理力度，全面提高畢業(yè)班的質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)管理工作繁瑣而復(fù)雜，尤其作為主任身兼多職，我們是領(lǐng)導(dǎo)的助手，教師的勤務(wù)兵，學(xué)生的老師，家長的朋友，我們既要上課又要開展活動，很多時候我們要一心多用，加班加點，有時還會得到大家的不理解，不滿意，所以我們要做到勤奮、寬容、無私、奉獻(xiàn)，要努力做到“心中有愛，眼中有活，手里招”!
教學(xué)管理工作絕不是走形式、花架子，要靠一點一滴扎扎實實去做，去落實。因此我們提出“抓基礎(chǔ)，重能力，高效率”的教學(xué)總體要求，比如，我們在抓課堂教學(xué)方面，不單是看成績報表，而是把精力放在聽課上，扎扎實實沉入基層，充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量，師生雙邊活動的開展，知識的接受和能力的培養(yǎng)等方面。在作業(yè)處理方面，學(xué)校要求教師在設(shè)計或布置作業(yè)時要考慮不同層次學(xué)生情況，力爭優(yōu)生夠吃，中間生吃飽，潛能生能吃，作業(yè)有梯度，有選擇。
總之，我們在管理水平上與兄弟校還存在很大的差異，還需要潛下心來像大家學(xué)習(xí)，希望大家多提寶貴意見，以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇十
鐘祥市承天路小學(xué)是一所年青的、蓬勃發(fā)展中的學(xué)校，現(xiàn)開設(shè)30個教學(xué)班，在校學(xué)生1880人，教職工95人，其中湖北省骨干教師5人，荊門市學(xué)科帶頭人、骨干教師7人，鐘祥市學(xué)科帶頭人、骨干教師15人。
學(xué)校先后被評為湖北省教改名校、湖北省小學(xué)語文教學(xué)改革與創(chuàng)新先進(jìn)單位、湖北省少先隊工作示范學(xué)校、湖北省家長示范學(xué)校、荊門市科研型名學(xué)校、荊門市語言文字示范單位、荊門市基礎(chǔ)教育課程改革校本課程先進(jìn)單位、荊門市德育工作先進(jìn)單位、荊門市綠色校園、荊門市平安校園、鐘祥市教學(xué)工作先進(jìn)單位、鐘祥市文明單位、鐘祥市綜合先進(jìn)單位等榮譽稱號。
近年來,學(xué)校以課堂教學(xué)為重點，從學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面來細(xì)化常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到了全面實施素質(zhì)教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
一、扎實開展“六課”，促進(jìn)教學(xué)研討。
每學(xué)期，學(xué)校都要圍繞課堂教學(xué)開展常態(tài)化的“六課”活動，用豐富多樣的形式來促進(jìn)教學(xué)研討?！傲n”活動主要包括：學(xué)科帶頭人講展示課，學(xué)科組“推”精品課，師帶徒“磨”研討課，外出學(xué)習(xí)講匯報課，每位教師上達(dá)標(biāo)課，面向社會“亮”開放課。
學(xué)科帶頭人講展示課。開學(xué)初，學(xué)校安排學(xué)科帶頭人圍繞本學(xué)期的教學(xué)教研要點講展示課。展示課做到“四個側(cè)重”，即側(cè)重體現(xiàn)新課改理念，側(cè)重體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)特色，側(cè)重體現(xiàn)學(xué)科特點，側(cè)重體現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格。
外出學(xué)習(xí)講匯報課。外出學(xué)習(xí)的教師，回校后做到“兩匯報”，一是匯報學(xué)習(xí)到的新課改理念，二是匯報好一節(jié)公開課，使全體教師及時獲取新課改理念，達(dá)到一人培訓(xùn)、全體提高的目的。
每位教師上達(dá)標(biāo)課。每學(xué)年下學(xué)期的第二個月，學(xué)校組織開展“人人上好一節(jié)課”的達(dá)標(biāo)月活動。達(dá)標(biāo)課要求做到“六達(dá)標(biāo)”，即教師撰寫常態(tài)教案達(dá)標(biāo)，授課的普通話達(dá)標(biāo)，板書能力達(dá)標(biāo)，駕馭課堂的重難點達(dá)標(biāo)，設(shè)計課堂作業(yè)達(dá)標(biāo)，撰寫教學(xué)反思達(dá)標(biāo)。
二、嚴(yán)格做到“四查”，保障常規(guī)教學(xué)。
學(xué)校堅持不懈開展“四查”活動，并把這些活動形成制度，以此來保障常規(guī)教學(xué)的正常開展。這“四查”活動主要是：教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)專項督查、隨堂聽課抽查、日常教學(xué)巡查。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇十一
思想是行動的指南。要想成就一件大事，必須要有銳利的思想武器。為促進(jìn)教師教學(xué)觀念的徹底更新，學(xué)校除組織教師認(rèn)真研討寒假“專家講座”精神外，還認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了“姚霆局長、高峰局長在全市中小學(xué)課程與教學(xué)會上的講話”、各學(xué)科“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六部教學(xué)模式”的操作方法等相關(guān)理論。通過學(xué)習(xí)，老師們尤其是年輕教師在思想觀念上有了質(zhì)的飛躍。
為進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平，密切聯(lián)系學(xué)校的教學(xué)實際，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，本學(xué)期教導(dǎo)處在周校長、張校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下，對如下制度進(jìn)行了完善和創(chuàng)新：
1、根據(jù)區(qū)“規(guī)范月”活動方案精神和區(qū)教研室倡導(dǎo)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)模式”，同時結(jié)合我校實際，對學(xué)?！敖虒W(xué)常規(guī)管理規(guī)定”、“學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查評價細(xì)則”和“常規(guī)檢查反饋單”做出了修訂。
(1)為進(jìn)一步提高教師的授課質(zhì)量，突出了備課中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)模式”模式的體現(xiàn)，備課的每個環(huán)節(jié)、每種課型都有明確的檢查量化標(biāo)準(zhǔn)，使備課可查、可控。目的是使每位教師的備課更加務(wù)實、高效，而不僅僅是為了應(yīng)付檢查。
(2)加強了學(xué)科“集體備課”的監(jiān)督檢查。改革了過去集體備課只限于口頭要求，依靠大家自覺的管理辦法，將集體備課納入常規(guī)檢查評價，進(jìn)一步提高了備課質(zhì)量和團(tuán)體合作意識，促進(jìn)了整體水平的提高。
(3)為推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)行為的改善和學(xué)校管理水平的提高，本學(xué)期學(xué)校制定實施了“一中每日學(xué)情監(jiān)測”制度。對教師的.課堂教學(xué)行為和作業(yè)布置與批改進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和控制。教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的檢查評價細(xì)則和要求，印發(fā)了“一中每日學(xué)情監(jiān)測記錄”，各級部各班班長或?qū)W習(xí)委員每日一記，級部每周一總，每兩周向教導(dǎo)處一報，教導(dǎo)處每四周將情況公示一次，并將公示成績納入教師常規(guī)評價。通過制度的實施，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)行為的改善、課堂教學(xué)效益的提高和良好教風(fēng)的形成，同時也有力地降低了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、為積極響應(yīng)市教育局提出的“素質(zhì)教育質(zhì)量雙高”工程的要求，更好地完成我?！案咝芄芾怼⒏哔|(zhì)量教學(xué)”的核心任務(wù)，消滅制約我校更快、更強發(fā)展的“學(xué)困生面較大”這只攔路虎，本學(xué)期學(xué)校經(jīng)認(rèn)真研究、分析、論證，并廣泛征求各部門和廣大教師的意見，形成了共識，決定實施“低重心教學(xué)工程”。給予“學(xué)困生”更多、更貼心的關(guān)愛、更加務(wù)實、高效的幫助，以促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。真正體現(xiàn)“為了每個孩子的成長、以人育人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。學(xué)校的具體做法是：
(1)校長室、教導(dǎo)處廣泛征求意見，制定學(xué)?！暗椭匦慕虒W(xué)”工作實施方案，將該項工作與教師的評價密切聯(lián)系起來，作為教師教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展的一部分。
(2)確定每班后15名學(xué)生為幫扶對象，將這些學(xué)生科學(xué)分組，實行2+1的幫扶辦法。同時由教科室制定“學(xué)習(xí)小組管理辦法”、改革“課堂教學(xué)評價細(xì)則”，對學(xué)困生體現(xiàn)100%的關(guān)注和幫扶。
(3)各學(xué)科平時的測試要體現(xiàn)對學(xué)困生的分類推進(jìn)措施，試卷可采用ab卷的方式或設(shè)置必做題與選做題的方式。以便讓課堂教學(xué)、課下輔導(dǎo)、平時測試都更加符合這些的學(xué)生的實際，穩(wěn)步推進(jìn)這些學(xué)生的逐漸轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
(4)每位教師都為所教班級后15名學(xué)生建立專門的檔案，記錄自己每周對這些學(xué)生思想品德上的教育、學(xué)法上的指導(dǎo)、學(xué)生平時的測試成績，學(xué)生每月存在的問題及進(jìn)步情況等內(nèi)容，創(chuàng)新了以往學(xué)校制定的學(xué)生“共同成長”實施辦法中每位教師只輔導(dǎo)兩名學(xué)生的制度和檔案的記錄方法。使這項工作更加符合學(xué)校的實際學(xué)情，并實現(xiàn)了教學(xué)效益的最大化。
(5)將兩次月考、期中和期末考試后15名學(xué)生的考試成績變化作為評價教師“低重心教學(xué)”工作的評價依據(jù)，考試時將學(xué)困生同年級混合編排、單獨設(shè)場，年級之間交叉閱卷。評價成績作為教師教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展的體現(xiàn)，目的就是扎扎實實地推進(jìn)該項工作，使教師自覺地把這項工作落實到每一天、每節(jié)課上。形成學(xué)生、教師、學(xué)校多方共贏，互利共存的良好局面。
開學(xué)初教導(dǎo)處督促每位任課教師認(rèn)真制定學(xué)科單元測試計劃。教導(dǎo)處每隔三周檢查一次測試情況，要求每位教師上交的材料要齊全，包括所有學(xué)生的試卷、學(xué)生成長記錄、單元達(dá)標(biāo)檔案、講評課教案等。同時為嚴(yán)格阻塞漏洞，本學(xué)期由常規(guī)檢查小組負(fù)責(zé)的這項工作改由教導(dǎo)處親自檢查，對每個項目認(rèn)真檢查賦分并計入教師常規(guī)檢查成績，使這項工作切切實實地落到了實處。
為進(jìn)一步保證教學(xué)常規(guī)工作的務(wù)實、高效，促進(jìn)常規(guī)檢查工作更加科學(xué)、公正、公開，也為迎接區(qū)教研室對我校視導(dǎo)取得理想成績，在周校長的倡議下，學(xué)校巧借“規(guī)范月”活動之東風(fēng)，成立了以周校長和張校長為組長、11名各部門領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師組成的“學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組”，督導(dǎo)成績按40%計入教師個人常規(guī)檢查成績檔案。督導(dǎo)小組本學(xué)期將對教師的常規(guī)工作進(jìn)行3次全面的督導(dǎo)檢查。四月六日已開展了第一次工作，對所有任課教師在學(xué)校“規(guī)范月”中“我們的一月日常工作競賽”的所有備課、講評課、作業(yè)作批、促推檔案、教學(xué)日誌、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等六項材料進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查、評分，并對每位教師的工作作出了書面的表揚及誠懇的建議。
總之，在“規(guī)范月”活動期間，通過以上各項制度的制定、完善和認(rèn)真實施，通過常規(guī)競賽活動的開展和檢查評比，無論是教師的教學(xué)觀念、課堂教學(xué)效益、教學(xué)管理水平都得到了較大提升。但是還有很多工作需要進(jìn)一步探索和努力，如怎樣進(jìn)一步提高對學(xué)困生的幫扶力度和質(zhì)量?怎樣更好地促進(jìn)學(xué)科間、班級間的競爭?對幫扶學(xué)困生的優(yōu)等生及學(xué)習(xí)小組采取什么樣的激勵措施?怎樣調(diào)動教師敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的積極精神?怎樣讓教師的各項工作更加符合實際、而不是疲于被動應(yīng)付等等。這些都需要我們每個人勤于思考、敢于革新、勇于實踐。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇十二
建立一個科學(xué)的，切合學(xué)校實際的，并在日常工作中運行良好的教學(xué)常規(guī)管理機制，是全面實施新課程的目標(biāo)及推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。針對以前管理松懈、不規(guī)范的弊端，本學(xué)期，我校努力探索各項教學(xué)管理制度的健全與完善，使教學(xué)管理各項工作有法可依、有章可循，以制度保障工作的正常開展，以人性化管理營造校園和諧教學(xué)環(huán)境。
1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學(xué)化，真正達(dá)到規(guī)范化。以省頒的課程計劃為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校實際情況，合理制定學(xué)校的教學(xué)計劃，開足開齊各類課程，學(xué)校依法治教的意識與能力有了明顯提高。
2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個學(xué)科，參與聽課、評課等教學(xué)教研活動。采取條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級組、教研組事事有人管，人人有事干，強化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，并有教師配合執(zhí)行，處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。
3、完善教學(xué)評價，激發(fā)教師主動學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)水平。教導(dǎo)處落實教學(xué)情況調(diào)查、備課聽課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查，及時做好總結(jié)、反饋，以發(fā)展的眼光評價教學(xué)和教師，為教師今后進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)效果提供了科學(xué)的參考。
前后半學(xué)期中間抽查，將檢查情況通報給教務(wù)處。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果，教務(wù)處都認(rèn)真作好小結(jié)，并在教職工大會上公布，表揚好的，批評差的。三是聽課記錄檢查。教務(wù)處在期中、期末進(jìn)行兩次全校性檢查，督促教師相互學(xué)習(xí)，共同提高業(yè)務(wù)水平，多數(shù)青年教師聽課在40節(jié)以上。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，了解課堂教學(xué)的常態(tài)，落實校內(nèi)視導(dǎo)，督促教學(xué)過程。每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)教師隨機進(jìn)教室聽課，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，當(dāng)周進(jìn)行聽課反饋，指出存在問題，予以青年同志以鼓勵。加強月考、階段性檢測的針對性，從試卷編制、閱卷到講評反饋、考后分析等都以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿。考后年級組召開教師會做了考試分析，要求教師查漏補缺，根據(jù)情況及時調(diào)整教學(xué)策略。五是組織其中家長會。校長代表學(xué)校做了學(xué)?，F(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃的匯報，給各班下發(fā)家長會問卷調(diào)查表，征求家長對學(xué)校管理的意見。
1、我校目前的課堂教學(xué)，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師觀念陳舊，課堂缺乏缺少感染力。針對這一現(xiàn)實，我們結(jié)合區(qū)教育局工作要點，把如何調(diào)動、激發(fā)全體教師參與常規(guī)課堂教學(xué)研究的積極性，推動課堂教學(xué)向四十五分鐘要效率，作為教研活動的重心。開學(xué)初各教研組圍繞中心任務(wù)制定教研計劃，上交教務(wù)處。教務(wù)處明確要求教師在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實的情境，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的需要。平時我們通過開展教研活動或推門聽課等途徑，了解教師對創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實情況。此外，引導(dǎo)全體教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、化解教學(xué)疑問、促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，要求教師備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，提高駕馭課堂的能力。
2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。強調(diào)教師要以學(xué)生為主體，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，吃透新教材，研究學(xué)生，研究教法和學(xué)法，轉(zhuǎn)變原來那種自我滿足、隨意性強的課堂教學(xué)作風(fēng)，轉(zhuǎn)變過去一言堂、滿堂灌，學(xué)生被動學(xué)的低效教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)挠行Ы虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)（特別是高三畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)），以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
支持。本學(xué)期，學(xué)校調(diào)整充實了畢業(yè)年級教師隊伍，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)，畢業(yè)年級實力得到了提升。開學(xué)初學(xué)校行政班子分別組織召開了高三畢業(yè)年級教學(xué)工作會。校長、副校長以及教務(wù)處主任等出席了會議，對上年度中考、高考、會考情況進(jìn)行了分析，并強調(diào)新學(xué)期高三年級教師要繼續(xù)開展深入的教學(xué)研究，提高教學(xué)研究的實效性，優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學(xué)質(zhì)量。年級組長分析了年級的優(yōu)勢學(xué)科和班級，向全體領(lǐng)導(dǎo)及教師匯報本年級的工作計劃和設(shè)想，并確定跟蹤輔導(dǎo)責(zé)任制。畢業(yè)年級教師也一一發(fā)言，老師們在和諧的氛圍中出主意、想辦法，拓展了工作思路，達(dá)到了“傳承成果、加強溝通、明確目標(biāo)”的目的，為進(jìn)一步提高畢業(yè)年級工作水平做好了準(zhǔn)備，為本學(xué)年度畢業(yè)年級工作平穩(wěn)有序地開展奠定了基礎(chǔ)。
隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，本學(xué)期，我校進(jìn)一步強化了校本培訓(xùn)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將教師的培訓(xùn)及教師專業(yè)成長定為工作重點之一。針對近幾年我校教師變動大的情況和課堂教學(xué)實際，學(xué)校撥出專款購買了各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教務(wù)處要求教研組本學(xué)期內(nèi)至少召開兩次學(xué)習(xí)討論課標(biāo)的專題會議。
為提高教師的理論水平，學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選派骨干教師參加各級各類培訓(xùn)，這些派出培訓(xùn)的教師回來后能結(jié)合教學(xué)實際改革創(chuàng)新，在學(xué)科教學(xué)中起帶頭、示范作用。
實施“青藍(lán)工程”。為加快青年教師成長步伐，我校積極開展師徒結(jié)對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔(dān)子，通過青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長。
學(xué)校發(fā)揮教研組研討職能，要求教研活動確定研討主題，集思廣益，提高全體教師駕馭教材的能力。教研組要組織教師研究教材，探討教法，備資源、備學(xué)生、備過程。另外，語數(shù)英幾個教研大組可以探索集體備課形式，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化教學(xué)過程，逐步加強制度式的規(guī)范管理，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。
為推動教研風(fēng)氣的進(jìn)一步形成，我們又積極組織部分學(xué)科帶頭人申報省市級課題。
嚴(yán)格按照徐州市學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行高考、中考學(xué)生資格審查制度，組織好學(xué)生網(wǎng)上報名工作。
1、受年級班級數(shù)及活動場地限制，加之教研組、教務(wù)處的跟蹤檢查落實得不夠，集體備效果不明顯。教師教案備學(xué)生方面不足，缺乏創(chuàng)新。
2、如何調(diào)動全體教師教學(xué)研究的積極性，改進(jìn)目前教學(xué)中教師唱獨角戲、滿堂灌、低效的教學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，還缺乏有效的改進(jìn)措施。
3、教師專業(yè)成長雖有規(guī)劃，也開展了一些活動，但相當(dāng)一部分教師的進(jìn)取心不強，缺乏職業(yè)認(rèn)同感，教師間缺乏協(xié)作精神，教導(dǎo)處布置的工作常常落實不到位，相應(yīng)的激勵機制未建立，成效不明顯。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。
5、新課程管理方面做的工作太少，學(xué)生評價及綜合實踐管理未落到實處，教師的教學(xué)行為變化不大。在教學(xué)質(zhì)量分析上，不夠深刻，對教師管理力度不夠，應(yīng)加強細(xì)化管理。
1、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，鼓勵教師參加繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，不斷豐富教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、抓教師隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
3、加強新課程管理研究，探索學(xué)分管理、學(xué)生評價、綜合實踐管理的有效模式。課程改革，任重道遠(yuǎn)，我們已邁出扎實的一步，但我們清醒地認(rèn)識到，我們面臨的困難不少，問題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，把我們的工作做的更實、更細(xì)、更新、更好。我們決心在上級教育部門的關(guān)心、指導(dǎo)下，緊抓機遇，科學(xué)管理，凝人心、聚人氣，同心同德，揚長補短，力爭在短期內(nèi)改變學(xué)校教學(xué)面貌，重新打造學(xué)校品牌，早日實現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的新跨越。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇十三
教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細(xì)節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、我校嚴(yán)格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇?。每學(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實可行的教學(xué)計劃，在計劃中要詳細(xì)分析學(xué)生的上學(xué)期成績和后進(jìn)生的情況，并附有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，從學(xué)生實際出發(fā)，既備書又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細(xì)的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進(jìn)行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進(jìn)的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學(xué)期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學(xué)校的勞動基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。本學(xué)期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。
三、德體衛(wèi)藝管理。
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè)，建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時注重對學(xué)生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
四、檔案管理。
近年來學(xué)校加強教育、教學(xué)、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長記錄冊，由班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期期末進(jìn)行成長檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。
五、學(xué)校特色。
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學(xué)生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題。
1、個別教師參與學(xué)校各類活動的積極性不高。
2、學(xué)生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。
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教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇十四
教學(xué)管理工作，是學(xué)校管理工作的核心。教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化是學(xué)校開展工作的基礎(chǔ)；是學(xué)校各項工作的有力支撐。幾年來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，以教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)能力提高為出發(fā)點，以學(xué)生的全面發(fā)展為落腳點，本著“傳承與創(chuàng)新”相結(jié)合的原則，不斷完善規(guī)章制度，強化常規(guī)管理，確保了我校教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
一、加強學(xué)習(xí)、更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，將“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的理念真正落到實處。
首先是領(lǐng)導(dǎo)意識的轉(zhuǎn)變，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各組教研時間，組織學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展綱要》、新課程的相關(guān)文件及一些先進(jìn)學(xué)校的工作經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，使教師們認(rèn)識上有了提高，也激發(fā)了教師們的事業(yè)心和責(zé)任感，教師們逐步樹立了“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的觀念，工作中也有了方向。
二、建立健全各項管理制度，改變管理方法，細(xì)化檢查要求，使教學(xué)常規(guī)管理過程落實到位。
教學(xué)常規(guī)管理是一個常抓不懈的過程。要使管理更加科學(xué)可行，必須加強制度建設(shè)，使其走上制度化、規(guī)范化的道路。我校注重制度建設(shè)，通過幾年來的不斷完善，已經(jīng)形成了涉及學(xué)校德育、教學(xué)、安全、學(xué)籍、檔案等方面的規(guī)章制度，集中體現(xiàn)在《綏中一中章程》中?！督椫幸恢姓鲁獭贩衔倚嶋H，針對性強，教師們有章可循、令行禁止、實現(xiàn)了學(xué)校工作的高度統(tǒng)一。這些制度的建設(shè)為了得到教師的認(rèn)可、調(diào)動教師的參與熱情，我們召開職工代表大會，進(jìn)行分組討論，最后大家進(jìn)行表決通過，這樣執(zhí)行起來沒有阻力。
在教學(xué)管理工作中，我校建立了以校長為主要負(fù)責(zé)人，教學(xué)副校長——教務(wù)主任——教研組長——備課組長——教師的逐級檢查模式，教務(wù)處主要負(fù)責(zé)檢查教研組工作計劃、活動落實情況，教研組長每周檢查指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、備課的情況，同時學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)還直接深入到相應(yīng)教研組檢查教師的自學(xué)情況及備課、上課、作業(yè)批改等工作，并不定期抽查教師的工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，以確保教學(xué)常規(guī)工作落到實處，提高過程管理的實效性。
三、全面落實課程計劃，積極利用有效的課程資源，推進(jìn)我校教學(xué)工作的開展。
作為學(xué)校的管理者，每學(xué)期開學(xué)初我們領(lǐng)導(dǎo)都靜下心來，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的各項工作情況，查擺出問題，及時調(diào)整工作方案，制定切實可行的工作計劃。安排學(xué)校半年的工作重點，制定學(xué)校的課程表、作息時間表。并按照課程計劃開齊、開足、上好每門課程。在課程資源開發(fā)和整合方面，我們始終堅持立足學(xué)科課程，合理開發(fā)利用各種教學(xué)資源，因校制宜。同時，我們還非常注重學(xué)生的各方面發(fā)展。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源定期安排教學(xué)活動，形成我校的特色。如，體育方面的武術(shù)表演《太極功夫扇》充分體現(xiàn)了教師的特長和學(xué)生的興趣，已成為我校的一道風(fēng)景。在縣運會上的表演受到一致好評。
四、注重教學(xué)工作的過程管理，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)管理要求規(guī)范教師的教學(xué)行為。
備課、教研：我校每學(xué)期開學(xué)初都以教研組為單位利用一天時間學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分年部掌握各項具體要求。然后同一年部進(jìn)行集體教研，由備課組長負(fù)責(zé)組織全組教師對新學(xué)期工作進(jìn)行規(guī)劃，提出具體要求，并結(jié)合任課教師自已的實際情況完成新學(xué)期的教師個人工作計劃。之后再進(jìn)行集體備課。要求教師備課要做到“五備”?！拔鍌洹奔磦浣滩?，把握重難點; 備學(xué)生 ,對學(xué)生情況要了然于胸; 備教法，因人施教; 備學(xué)法要循循善誘; 備電教手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！八慕y(tǒng)一”即統(tǒng)一課題; 統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo); 統(tǒng)一重點、難點; 統(tǒng)一作業(yè)。編寫教案嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)修學(xué)校規(guī)定的備課模式，實行備課組長周檢、教研組長雙周檢查、領(lǐng)導(dǎo)月檢制度。發(fā)現(xiàn)問題馬上找當(dāng)事人解決問題，絕不拖拉。
上課：我們按照新課程要求積極創(chuàng)設(shè)民主、開放的`教學(xué)環(huán)境，建立寬松、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，課堂上教師借助多媒體及實驗操作等媒介精講，指導(dǎo)學(xué)生精練，多在培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式上下功夫，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我們對上課情況的檢查也非常嚴(yán)格。課程表是指令性的，各年級、各班級、各教師必須嚴(yán)格執(zhí)行。非經(jīng)校長或教務(wù)處主任批準(zhǔn)，不得變動課程表，不得擅自占用自習(xí)課或停課。教師臨時調(diào)課應(yīng)先征得教務(wù)處的同意后由教務(wù)處下發(fā)調(diào)課通知單后方可執(zhí)行。
教師應(yīng)在上課鈴響前到達(dá)教室，不能以致、早退、中途離開教室，不能拖堂，下課時一律停手機、不接待來客。學(xué)校實行查課制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。對違紀(jì)情況報校長備案記錄，按考核方案扣分。針對教師的上課情況，學(xué)校每學(xué)期還不定期進(jìn)行學(xué)生的民-意測驗，意在發(fā)現(xiàn)課堂上的問題及時改進(jìn)。
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教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇十五
學(xué)校必須有一個明確的、可行的、易操作、較科學(xué)、健全的的教學(xué)常規(guī)工作管理制度。教學(xué)常規(guī)管理制度要切實結(jié)合學(xué)校自身實際，考慮地域差異所造成的觀念融合問題和多數(shù)教師的認(rèn)同問題，只有這樣，才能建立執(zhí)行常規(guī)工作的基礎(chǔ)，化解執(zhí)行過程中的阻力，形成發(fā)展的合力。其次，常規(guī)制度建設(shè)也需要與時俱進(jìn)，不能墨守陳規(guī)，更不可能一成不變。要根據(jù)學(xué)校自身的實際工作需要和發(fā)展?fàn)顩r不斷更新，修訂常規(guī)制度中與學(xué)校發(fā)展部相適應(yīng)的內(nèi)容。最后，還應(yīng)該注重常規(guī)管理制度的跟進(jìn)。有了常規(guī)，不執(zhí)行、不落實，常規(guī)則形同虛設(shè)；有了常規(guī)，不指導(dǎo)、不反思，常規(guī)則是紙上談兵。只有常抓不懈，才能促進(jìn)常規(guī)的有效落實。
有了教學(xué)常規(guī)管理制度及其跟進(jìn)，而沒有高素養(yǎng)的教師隊伍作支撐，就無法發(fā)揮教學(xué)常規(guī)工作的執(zhí)行效度。教學(xué)常規(guī)工作的核心是教師，教師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高靠的是專業(yè)發(fā)展，教師的素養(yǎng)則決定了教學(xué)常規(guī)工作的執(zhí)行效度。要促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，首先就要打造一支骨干教師隊伍來引領(lǐng)教學(xué)常規(guī)工作；其次要從強化常規(guī)能力培養(yǎng)，制訂個人發(fā)展計劃等方面加強對青年教師隊伍的培養(yǎng)，夯實教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行的基矗另外，積極開展教學(xué)科研，不斷提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。
科學(xué)的評價機制可以讓教學(xué)常規(guī)工作在有章可循的前提下逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。它是教學(xué)常規(guī)工作的發(fā)展導(dǎo)向，是調(diào)動教師參與積極性的催化劑。因此建立科學(xué)的評價機制，民主性是基礎(chǔ)，公正性是前提，科學(xué)性是關(guān)鍵，實效性是核心。
總之，要抓好教學(xué)常規(guī)工作要緊扣顯示特色為突破口，只有在抓常規(guī)中找特點，把特點轉(zhuǎn)化成特色，把特色化為學(xué)校的靈魂，把特色變成學(xué)校校本文化。這樣才能真正的抓好教學(xué)常規(guī)工作，以達(dá)到促進(jìn)教師的發(fā)展，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色、提高學(xué)校辦學(xué)水平之目的。
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼，第二學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了。從一個學(xué)期開始，我就是一年級四班的班主任。在工作中，我意識到班主任的工作是一項繁瑣而細(xì)致的工作。因為學(xué)生來自不同的家庭，成長生活的環(huán)境不同，性格、愛好、特長也不同，要想把自己組織成一個有禮貌、有禮貌、有紀(jì)律、對一切行為都順從的班級群體，就需要做大量細(xì)致的工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況匯報如下:。
1.學(xué)生思想道德教育。
對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，然后對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華民族的復(fù)興而奮斗的思想。增強群體觀念，培養(yǎng)高尚情操，形成有紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、有活力的群體。在對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時，要按照道德教育的方法和原則，用情感去感動，用理性去理解，用行動去引導(dǎo)，持之以恒。利用好每周一的班會時間，總結(jié)上周發(fā)生的.事件，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，指出表現(xiàn)不好的同學(xué)的批評，私下做思想道德教育。
2.注重班風(fēng)建設(shè)。
班級是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、交流的場所。為了把一個班級建設(shè)成一個活潑、活潑、健康的班級，除了班主任的敬業(yè)之外，選拔和培養(yǎng)班干部也是非常重要的。班干部的素質(zhì)直接關(guān)系到全班的素質(zhì)。一方面，我經(jīng)常教育他們樹立為群體服務(wù)的榮譽感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求和注意工作方法。教他們辨別是非，及時防止學(xué)生中的不良行為。但是班干部上課的不良行為是不會被容忍的`。另一方面:加強班級凝聚力，好學(xué)生帶動差學(xué)生學(xué)習(xí)；在紀(jì)律上互相提醒；工作生活中互相幫助。這不僅能在班干部的紀(jì)律和日常工作中發(fā)揮明顯的作用，而且能使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，培養(yǎng)班級團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，使班級成為一個大家庭。
3.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的身心健康。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的`學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。同時，他們要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，還要引導(dǎo)他們開展有益的科學(xué)文化活動和社會實踐活動。為了培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，增加社會知識，掌握必要的生產(chǎn)知識和技能，增加實用人才，在嚴(yán)格要求的同時，盡可能地鼓勵他們，盡可能地表揚他們，讓他們感到成功和享受學(xué)習(xí)，從而形成良好的性循環(huán)。
當(dāng)班主任很累，擔(dān)心很多事情，有時候會心煩，這是必然的。但是，當(dāng)你走上講臺，看到那雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下發(fā)生了很大的變化，當(dāng)你被學(xué)生們圍著笑啊笑啊，當(dāng)學(xué)生們把你當(dāng)成他們最好的朋友，那種喜悅之情溢于言表。
班主任的工作是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，每個學(xué)生都是一個世界。成為每個學(xué)生的朋友和信任需要付出很多心血。積極去溝通，帶著欣賞去尋找學(xué)生身上的每一個閃光點，是非常要求的。我相信，只要我們關(guān)心、尊重、包容學(xué)生，就能找到打開學(xué)生心靈的鑰匙。
自從上課以來，我們非常重視每一個方面，盡最大努力以嚴(yán)格、勤奮和愛心對待班級。但是，課堂上出現(xiàn)了一些意想不到的事情，有些學(xué)生仍然厭學(xué)，或者有時很調(diào)皮。
1.加強班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批負(fù)責(zé)任、有能力的班干部。
2.注重尖子生的培養(yǎng)，以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
3.關(guān)注中學(xué)生，充分挖掘他們的潛能，提高學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂于學(xué)習(xí)、渴望學(xué)習(xí)的群體。
4.進(jìn)一步完善班級管理制度，進(jìn)一步細(xì)化量化。
這學(xué)期在我和班干部的共同領(lǐng)導(dǎo)下，我班的學(xué)生在德、智、體各方面都有了明顯的進(jìn)步，但仍有很多不足。在今后的班主任工作中，我會向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上一個新的臺階。
謝謝大家！
教學(xué)常規(guī)管理的工作的總結(jié)篇十七
1、對教學(xué)工作統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格按照國家課程計劃編制了課程總表及分表，開齊課程，開足課時，全面安排各科教學(xué)活動內(nèi)容，制定了符合我校實際情況的作息時間表。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
2、在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上，在主任、老師和毽隊學(xué)生共同努力下，校本毽球課程區(qū)級扶持申請，被順利批準(zhǔn)。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè)。
1、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師，教師靠理念，理念靠理論，理論靠學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報刊物，認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記，并利用例會前十分鐘時間，進(jìn)行分享交流。大家積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法學(xué)以致用，從而提高了業(yè)務(wù)水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū)“減負(fù)”文件精神，落實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。
3、進(jìn)行了《讀書喚醒自己》的專題講座，倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典，主攻一個專題，精研一位名家。
4、支持教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修。多方面為教師創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機會，使教師有機會學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，獲取先進(jìn)的課改信息。老師們自己也克服各種困難，堅持參加每一周的骨干教師培訓(xùn)，收獲頗豐。
1、咬定青山不放松，立根源在課堂中。本學(xué)期共聽推門課、研究課、預(yù)約常態(tài)課等63節(jié)。只有6節(jié)因時間關(guān)系沒有交換聽課意見。
2、每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課，每課做到說——講——評一條龍；注重研討、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法、研究學(xué)情預(yù)案，課后總結(jié)亮點、收獲，反思不足失誤，研究如何改進(jìn)提高”。
而且聽課時：讓授課教師利用2分鐘時間，簡介本節(jié)課教學(xué)目的任務(wù)使聽課者明確本課重難點，雙方都做到有的放矢。
這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機會，每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗交流，鍛煉了教師隊伍。學(xué)校對此項工作做了專項小結(jié)。
3、祁長芳，李鵬，宋超三位老師，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，參加了xx區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評優(yōu)競賽，大開了眼界，得到了充分的鍛煉。
1、學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。
嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上，有復(fù)備課的痕跡，以此補充針對學(xué)情變化的教學(xué)策略；圍繞“三維目標(biāo)”來設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，堅持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行及時的鞏固，保證學(xué)生知識掌握的牢固性。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度，保證作業(yè)的質(zhì)量，通過作業(yè)促進(jìn)學(xué)生掌握知識的質(zhì)量。實現(xiàn)作業(yè)對課堂教學(xué)延伸、補充和鞏固的功能，對學(xué)生的思維訓(xùn)練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復(fù)強調(diào)：要精講巧練，提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。
2、把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級質(zhì)量監(jiān)控體系。
學(xué)校一直堅持采取單元檢測換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進(jìn)行，多數(shù)老師能做到每單元檢測后及時分析，同年級交流，并上交組長審閱。組長將審閱結(jié)果及時匯報到學(xué)校。使學(xué)校及時了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況，也便于教師之間互相研討，互相比較，取長補短，并認(rèn)真分析、查遺補漏。但也有的老師將單元檢測當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷，突擊練習(xí)，沒有達(dá)到監(jiān)測單元教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、把好單項關(guān)：單項競賽，旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項學(xué)習(xí)能力的速度與技巧，提高學(xué)習(xí)興趣，以表彰優(yōu)秀帶動全體。老師們在發(fā)現(xiàn)問題的同時也很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，都能夠正確地面對學(xué)生的差異。
4、把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前，老師們結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生情況，制訂了期末復(fù)習(xí)計劃。有的老師計劃周密，每一天的安排詳細(xì)、有序，可操作性強。而有的老師，教學(xué)計劃只列了個題目清單，復(fù)習(xí)效果可想而知。因此，在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始，不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案，并做重點檢查。
為了給全校師生營造濃厚的校園書香氛圍，給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的課時進(jìn)行不同年級不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué)，各班通過板報、展板、班隊會進(jìn)行宣傳、展示，學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時間展示一個班的階段成果。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動，從而豐富學(xué)生的語言積累，讓學(xué)生受到中國傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染，同時提高教師們的文化底蘊。
下學(xué)期將在通知欄，開辟專欄，每日一人板書一詩。
1、嚴(yán)格新生等級制度，信息采集登統(tǒng)工作及時準(zhǔn)確。李主任不分分內(nèi)分外，默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作，張世月老師工作有序有法，很到位，很多時候都是我剛給她通知，她說已經(jīng)完成該項工作了。
學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，期末登統(tǒng)工作如此繁重，卻高效率地在短時間內(nèi)完成了。那種默契，那種自覺讓我們感受到了團(tuán)隊拓展訓(xùn)練的積極成果。
2、有的教師對本班學(xué)生情況了如指掌，有專門的花名冊，情況統(tǒng)計表，隨問對答，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計表，詳細(xì)登記學(xué)生各種情況，才能應(yīng)對不同部門的輪番詢問，而且口徑統(tǒng)一。
3、為提高登統(tǒng)效率，學(xué)生學(xué)號將實現(xiàn)全部統(tǒng)一，以cims系統(tǒng)內(nèi)排序為準(zhǔn)，紙質(zhì)學(xué)籍卡、評價手冊、學(xué)生作業(yè)學(xué)號、參加抽測考號必須完全一致。
下學(xué)期，各階段的評價手冊、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍(lán)本）登記工作，將統(tǒng)一集中在會議室進(jìn)行，人動而本冊不動，以免到處尋覓之苦。
這項工作主要由宋超老師負(fù)責(zé)。本學(xué)期重新分配電腦，達(dá)到人手一機。加上計算機房、各班教室的電腦，近百臺不同型號的機器，一個人維護(hù)，工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置，寒假進(jìn)修的通知和教育學(xué)會論文征集通知都放在里面了散會了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難，百兆光纖也即將開通?，F(xiàn)在宋老師正在給每臺機器殺毒、裝防火墻，下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時，學(xué)校會出臺相應(yīng)管理條例，以杜絕上班時間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為。
八、后勤保障到位，教具學(xué)配備齊全。
開學(xué)初，難得的機會，參與了教材的退補工作，感受到了此項工作的責(zé)任重大與辛苦。相應(yīng)的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭、字典、計算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。
值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際，向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。
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