通過具體的計(jì)劃，我們可以更好地掌握自己的時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)。分解大目標(biāo)為小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)，以提高計(jì)劃的可操作性。以下是一些計(jì)劃的案例分析，通過學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，我們可以改進(jìn)自己的計(jì)劃能力。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇一
省*給我們英語老師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的英語培訓(xùn)機(jī)會。通過這次英語培訓(xùn)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我此次的英語培訓(xùn)心得體會：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水*就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。
此次英語培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省小學(xué)教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語，在這次英語培訓(xùn)中，我認(rèn)識到一些常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說教室里的每個(gè)物件用英語怎么說，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進(jìn)一步提高。
提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備，但通過參加英語培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師們提出了一個(gè)問題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在*時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，你會覺得你沒有白付出。
我想老師在課堂上，要對學(xué)生贊揚(yáng)不斷，要給學(xué)生心理上的.支持，要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，要采用靈活的教學(xué)方式。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動，鼓勵(lì)學(xué)生動手動腦，而非代替學(xué)生活動，代替學(xué)生思考。
英語課是以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，教師要放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。我通過這次英語培訓(xùn)，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識上，要讓學(xué)生能解決將可能遇到的問題，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作教師，對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。那么教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生良好的好習(xí)慣：
(1)、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
(2)、上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。進(jìn)入中學(xué)后，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會，語言能力得到快速提高。
(3)、課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。英語教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題;課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思考，討論問題;課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依賴?yán)蠋?。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。
(4)、每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。
我們應(yīng)使教學(xué)過_正成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，我要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要*學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。通過這次培訓(xùn)，讓自己認(rèn)識到自身的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊，在今后的工作當(dāng)中，我不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，使自己不斷創(chuàng)新，不斷向前發(fā)展。
我希望在以后的日子里，上一級的部門能夠給我們基層的英語老師更多的學(xué)習(xí)深造的英語培訓(xùn)機(jī)會，讓我們得到進(jìn)一步的提高。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇二
??????? 我校是一所農(nóng)遠(yuǎn)工程模式一學(xué)校，是一個(gè)光盤設(shè)備教學(xué)點(diǎn)。為了能最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢，為了進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，讓我校師生能更充分享受到更好、更有的教育，使我曉得教育、教學(xué)成績有更大的提高，特制定本學(xué)期農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃。
按上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，一學(xué)科電教教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的'研究和推廣，利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。
我校現(xiàn)有在職教師11人，學(xué)生38人，6個(gè)教學(xué)班。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備模式一配置一套，學(xué)校配套建設(shè)有光盤播放教室和衛(wèi)星接收教室各一個(gè)。
本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、嚴(yán)格按農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)計(jì)劃要求，每周在光盤播放教室和衛(wèi)星接收教室至少安排課或活動20節(jié)。
3、教師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行精心備課，寫好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。
4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)性的教育理念。
5、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材，使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。
6、定期開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交流，營造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。
7、每學(xué)期都開展一次農(nóng)遠(yuǎn)資源優(yōu)質(zhì)課評比活動，更好地發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇三
一、客戶名稱：康師傅。
二、活動主辦方：貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院管理科學(xué)系市場營銷專業(yè)。
三、活動承辦方：貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院管理科學(xué)系市場營銷專業(yè)。
四、主題：實(shí)訓(xùn)活動月—市場營銷實(shí)訓(xùn)活動。
五、時(shí)間：2012年11月。
六、地點(diǎn)：貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院。
七、活動目的：
1、康師傅在我校的知名度很高，可以帶來更好的經(jīng)濟(jì)效益。
2、憑借康師傅對管科系贊助這一良好效應(yīng)，吸引我校同學(xué)對該品牌的熱愛。
3、以營銷活動打出康師傅文化的品牌，展示出康師傅品牌的實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)方向。
4、通過此次活動在校園內(nèi)對康師傅的品牌進(jìn)行推廣，提升品牌形象，增強(qiáng)該品牌的影響力，促進(jìn)學(xué)生對該品牌的消費(fèi)，開拓校園市場。
七、活動開展的有利條件：
1、校園市場前景廣闊。我校是貴州民族大學(xué)的二類院校，兩院之間相距較近。由于我校近年來不斷的擴(kuò)大招生后，全校學(xué)生已達(dá)到6000多人。目前，相繼各大公司到我院宣傳贊助都起到良好效果。
2、管科系作為我院學(xué)院最大的一個(gè)系之一，擁有1600多名學(xué)生，歷年來在學(xué)校的各項(xiàng)活動及常規(guī)工作中一直處于領(lǐng)先地位，在學(xué)校有較大的影響力。管科系所開展的校內(nèi)外活動如“迎新晚會”、“導(dǎo)游之星大賽”、“模擬經(jīng)營大賽”等活動以其優(yōu)質(zhì)及影響已成為校級品牌活動，受到了全校師生的一致肯定。
3、10級市場營銷專業(yè)學(xué)生因其優(yōu)秀能力和連續(xù)多次得到學(xué)院的認(rèn)可和表揚(yáng)，并想和康師傅公司一起努力完成本次活動，并可為以后的合作打下基礎(chǔ)。
4、本次活動主要是以10級市場營銷專業(yè)的學(xué)生的實(shí)訓(xùn)活動為主，以面向全系，甚至全校師生，通過宣傳可以為貴公司帶來更好的經(jīng)濟(jì)效益和宣傳效應(yīng)。
5、本次活動恰值本學(xué)期第12—18周期間，期間擁有眾多時(shí)間進(jìn)行宣傳。
八、活動具體內(nèi)容：
1、在實(shí)訓(xùn)活動開始時(shí)，在學(xué)院顯眼位置懸掛康師傅品牌贊助的橫幅，讓廣大同學(xué)能第一眼看到該品牌的標(biāo)志，擴(kuò)大對該品牌的宣傳力和影響力。
2、在此次實(shí)訓(xùn)活動中樹立康師傅品牌的標(biāo)志，以文字?jǐn)U大宣傳。
3、學(xué)員可以穿著貴公司提供的宣傳服飾進(jìn)行宣傳。
九、宣傳計(jì)劃：
通過條幅，設(shè)立展板以及學(xué)員對貴公司產(chǎn)品進(jìn)行銷售推薦的方式對貴公司及本次活動進(jìn)行全方位立體式的宣傳使人文科技學(xué)院內(nèi)對公司產(chǎn)品無人不知。橫幅：在學(xué)院內(nèi)顯眼位置懸掛到活動結(jié)束一目了然，持續(xù)時(shí)間長。
展板：在公寓飯?zhí)煤徒虒W(xué)樓各放一塊，位置擺放醒目，不受其它任何組織宣傳影響。
產(chǎn)品展示會：在活動場地進(jìn)行公司產(chǎn)品銷售?；顒赢?dāng)天使公司產(chǎn)品得到展示銷售,吸引校內(nèi)人士參觀及過路人的目光。
十、活動效果分析：
一、商家補(bǔ)償計(jì)劃。
小冊子宣傳：如公司有自制的宣傳冊子可協(xié)助派發(fā)由商家自己提供。
展板宣傳:展板上可貼部分贊助商自身的1-2張海報(bào)，本板不受其他組織宣傳影響。
橫幅宣傳：活動當(dāng)天在學(xué)院顯眼位置懸掛康師傅品牌贊助的橫幅。
廣播臺宣傳：公司資料信息可以在校廣播臺專欄播出要另收一些宣傳資金。產(chǎn)品宣傳：公司產(chǎn)品作為該活動的銷售產(chǎn)品贊助產(chǎn)品必須滿足活動需要方可。工作人員用品宣傳：本次活動工作人員可穿本公司服裝進(jìn)行工作等。銷售點(diǎn)宣傳：活動期間每天現(xiàn)場搞促銷。
產(chǎn)品代理：貴公司的產(chǎn)品可由10級市場營銷2班代理，可長期合作。十。
二、贊助經(jīng)費(fèi)及物品：
1、贊助物品：
2012年11月。
合作協(xié)議。
甲方：
乙方：
甲、乙雙方本著誠信、互惠互利的原則，就在貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院管理科學(xué)系10級市場營銷專業(yè)舉辦的實(shí)訓(xùn)活動月的事宜，達(dá)成以下協(xié)議：
一、甲乙雙方聯(lián)合舉辦2012年貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院實(shí)訓(xùn)。
活動月10級市場營銷2班實(shí)訓(xùn)活動，活動時(shí)間為________________________。大賽由乙方按方案組織實(shí)施，甲方為活動提供：
二、乙方同意甲方在貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院校內(nèi)懸掛條。
幅、展架，所需物料由康師傅公司制作，具體事宜如下：
1、校園內(nèi)懸掛條幅：“管理科學(xué)系實(shí)訓(xùn)活動月”
2、條幅：“康師傅預(yù)?；顒訄A滿成功”4*米。
3、x展架2個(gè)：用于宣傳貴公司產(chǎn)品。
三、乙方在活動結(jié)束一周內(nèi)，由乙方向甲方提供活動期間的照片已經(jīng)視頻資料。
四、乙方在活動現(xiàn)場對康師傅的產(chǎn)品進(jìn)行銷售。
五、甲方為此次活動的贊助商。
六、其他：
四、合同期限：合同簽字生效后至2012年月日止。
五、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。本協(xié)議自雙方簽訂蓋章之日起生效。
__________年_____月_____日。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇四
隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，人們的飲食生活也被深深打上了時(shí)代的烙印。因?yàn)榉奖忝娼o大家提供了很大的便利，所以成為了很多人生活中不可缺少的食物組成部分。提起方便面，很多人立刻就會想到康師傅這個(gè)品牌，康師傅方便面在中國幾乎是家喻戶曉的?！翱祹煾怠彼茉炝艘粋€(gè)可愛的動畫人物圖樣，以講究健康美味的美食專家的形象在中國市場建造了“康師傅”食品王國。
第一章產(chǎn)品介紹。
1992年8月21日，康師傅投資800萬美元在天津開發(fā)區(qū)成立天津頂益國際食品有限公司，該公司生產(chǎn)出第一碗紅燒牛肉面以來，“康師傅”就成為中國方便面的代名詞，先后在全國13個(gè)城市共建立了114條方便面生產(chǎn)線，日產(chǎn)方便面達(dá)億包，年銷售方便面65億包，平均每個(gè)中國人一年要吃掉5包，市場占有率47%，是不折不扣的“中國面王”。1995年，“康師傅”開始在天津開發(fā)區(qū)生產(chǎn)糕餅；1996年，開始在杭州生產(chǎn)飲料。如今，這兩大事業(yè)群分別擁有4個(gè)工廠21條生產(chǎn)線和13個(gè)工廠82條生產(chǎn)線，與方便面共同構(gòu)成“康師傅”的三大支柱，遍布國內(nèi)13個(gè)城市，擁有員工近4萬人。1996年“康師傅”在香港成功上市，其股票在2002年進(jìn)入香港股價(jià)增值最佳前三甲。
康師傅方便面品質(zhì)精良、湯料香濃，碗裝面和袋裝面一應(yīng)俱全，更重要的是它有一個(gè)“康師傅”的名字。頂新國際集團(tuán)董事長魏應(yīng)交曾說：“許多人認(rèn)為‘康師傅’的老板姓康，其實(shí)不是。‘康’意為我們要為消費(fèi)者提供健康營養(yǎng)的食品?！畮煾怠谌A人中有親切、責(zé)任感、專業(yè)成就的印象，這個(gè)名字有親和力。用‘康師傅’這個(gè)品牌反映了我們的責(zé)任心?！笨祹煾凳菄鴥?nèi)最大的方便面品牌。
第二章宏觀環(huán)境統(tǒng)籌。
人口統(tǒng)計(jì)環(huán)境。
中國大陸人均消費(fèi)方便面約15個(gè),當(dāng)年人均貨幣工資696元,月均消費(fèi)方便面為。
個(gè),（按方便面平均單價(jià)為元/個(gè)計(jì)）,占每月平均收入的。未來,隨著人均收入的增加和現(xiàn)代化快節(jié)奏生活方式的滲透,方便、衛(wèi)生、美味、價(jià)廉的方便面的需求，仍將有大幅增長趨勢。它表明，中國方便面產(chǎn)業(yè)仍處于活躍的成長期。
經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
第1頁。
從經(jīng)濟(jì)效益上來看，全行業(yè)人均銷售額、人均利潤額和銷售利潤率分別為19．2萬元、0．9萬元和4．6%，分別比1999年增長了22．0％、114．8％和76．2％，繼續(xù)保持著穩(wěn)定的發(fā)展勢頭。從所有制性質(zhì)上來看，我國方便面行業(yè)已形成了多種所有制結(jié)構(gòu)并存的發(fā)展局面，但其中發(fā)生了此消彼長的變化，三資企業(yè)的發(fā)展速度較快，銷售收入占全行業(yè)總收入的61%，增長速度超過了20％，與此形成鮮明對比的是國有企業(yè)的日益沒落，經(jīng)營效益出現(xiàn)大幅度的滑落，雖然其企業(yè)數(shù)量占到行業(yè)總數(shù)的25．4%，但銷售收入僅為全行業(yè)的4．5%，而且其人均利潤額與人均銷售利潤率均為負(fù)數(shù)。而近年來私營企業(yè)也得到了較快的發(fā)展，成為行業(yè)中一支新生力量，無論是人均銷售額、人均利潤額還是銷售利潤率都名列行業(yè)中第二，可以說私營企業(yè)今后將會成為方便面行業(yè)的一支重要力量。從行業(yè)布局來看，大大小小的方便面企業(yè)分布于我國的28個(gè)省市（直轄市），其中主要集中在河南、北京、廣東、山東、上海、江蘇、遼寧、天津八個(gè)省市（直轄市），它們共占行業(yè)總數(shù)的72．3%。
倍。與此同時(shí)，2000年中國大陸人均消費(fèi)方便面袋。而日本為44袋,韓國為80袋，根據(jù)日本的資料表明：年人均消費(fèi)30袋后,方便面行業(yè)的發(fā)展取消將趨于平穩(wěn)。因此，可以預(yù)見：隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會生活節(jié)奏的加快,方便面的發(fā)展應(yīng)是質(zhì)和量的增長。預(yù)計(jì)在2005年底，銷量增長趨勢是每年120%增加。
科學(xué)技術(shù)環(huán)境。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇五
招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的，在生產(chǎn)服務(wù)和管理第一線工作的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理、維護(hù)和應(yīng)用操作人員。適合從事計(jì)算機(jī)安裝、測試、維修和管理等方面的技術(shù)人員，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的銷售等工作。
1、操作技能方面。
根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的技能訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握常用的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件、計(jì)算機(jī)的安裝調(diào)試和故障排除的基本技能，養(yǎng)成遵守勞動紀(jì)律和操作規(guī)程的作風(fēng)，培養(yǎng)安全的、文明的生產(chǎn)習(xí)慣。
2、文化技術(shù)知識方面。
通過各科文化課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本專業(yè)所必需的文化課，以及技術(shù)基礎(chǔ)知識，為學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的原理與應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的硬件安裝調(diào)試和檢修，以及相關(guān)外設(shè)的使用和維護(hù)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、
課程設(shè)置及教學(xué)要求。
本專業(yè)共開設(shè)10門專業(yè)課（基礎(chǔ)課按教育部統(tǒng)一要求開設(shè)，具體可參照計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)）。
1、windows操作系統(tǒng)。
操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)最重要的系統(tǒng)軟件，是用戶與計(jì)算機(jī)之間的橋梁。windows在dos的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展而來的，其性能比dos更優(yōu)越，使用更方便。但是它們并不是兩個(gè)相互對立，相互排斥的東西。恰恰相反，在許多概念和最終功能上它們是相通的。主要講授要有效使用windows98（或2000、xp）的基本概念、基本知識，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)windows98（或2000、xp）的基本概念、基本知識，掌握windows98（或2000、xp）的特點(diǎn)和基本操作。
2、匯編語言基礎(chǔ)。
主要講授了計(jì)算機(jī)中的數(shù)制和碼制、微機(jī)系統(tǒng)中的微處理器的功能結(jié)構(gòu)、匯編語言程序設(shè)計(jì)基本方法以及多模塊程序設(shè)計(jì)、系統(tǒng)總線結(jié)構(gòu)和時(shí)序、半導(dǎo)體存貯器、輸入輸出接口技術(shù)（并行接口芯片8255a、中斷控制器8259a、8253/8254的功能和編程、8251串行通信接口芯片、dma傳送和dma控制器8237等）。
3、電工基礎(chǔ)。
主要講授交直流電路和電磁的基本概念和基本電工理論。要重視對學(xué)生分析計(jì)算能力和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
4、計(jì)算機(jī)電路基礎(chǔ)。
講授用晶體二極管、三極管、集成塊等電子器件的基本工作原理、構(gòu)造、特征和有關(guān)參數(shù)，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會常用的電子儀器的、使用方法，掌握晶體管放大、整流、穩(wěn)壓電路和類型、應(yīng)用、計(jì)算機(jī)及安裝調(diào)測。掌握脈沖與數(shù)字電路、門電路、組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路的基本知識。
5、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語。
培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的能力，側(cè)重“英譯漢”和“書面語言”。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的同時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識。
6、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
講授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)常用軟件（novell網(wǎng)、windowsnt、internet）的原理和網(wǎng)絡(luò)工具軟件的使用，使學(xué)生會中小型網(wǎng)絡(luò)的組建、維護(hù)操作。
7、計(jì)算機(jī)安裝與維修。
主要講授主板、中央處理器、內(nèi)存條、驅(qū)動器、顯示卡與顯示器、電視接收卡、調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡與集線器等。通過學(xué)習(xí)掌握多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的故障形成原因，維修步驟和原則，具體設(shè)置、測試、升級、維護(hù)計(jì)算機(jī)的能力。
開發(fā)工具使用等，使學(xué)生掌握多媒體技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
9、計(jì)算機(jī)原理。
本課程為計(jì)算機(jī)硬件核心課程，主要內(nèi)容包括微型計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成，尋址方式，存儲、控制和運(yùn)行工作原理，總線結(jié)構(gòu)，中斷系統(tǒng)，接口工作原理，匯編語言及編程方法等，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識和基本技能，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
10、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)。
本課程主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫基本概念與應(yīng)用方法，數(shù)據(jù)庫的用戶界面、命令格式、功能及使用，建立數(shù)據(jù)庫，查詢、修改與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，自動生成數(shù)據(jù)庫，建立多媒體數(shù)據(jù)庫以及運(yùn)用基本概念編寫應(yīng)用程序等，使學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)庫的使用與基本維護(hù)等。
12、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。
主要內(nèi)容包括國家就業(yè)政策及法律法規(guī)、社會組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)與社區(qū)、求職技巧、創(chuàng)業(yè)意識與能力、創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)、小企業(yè)管理技能等。
四、實(shí)踐課。
（一）教學(xué)實(shí)踐、實(shí)習(xí)。
在各門課學(xué)習(xí)過程中，要注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。在教師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生在本校的實(shí)驗(yàn)室或維修部門進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、見習(xí)和實(shí)習(xí)，使得學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，更好的理解和掌握所學(xué)的專業(yè)知識和技能。
教學(xué)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容（課時(shí)以周計(jì)）：
windows基本操作（4）。
數(shù)據(jù)庫基本操作（6）。
微機(jī)安裝與維修（4）。
電工操作技能（4）。
匯編語言實(shí)習(xí)（4）。
可視化編程應(yīng)用實(shí)習(xí)（4）崗位綜合實(shí)習(xí)（8）畢業(yè)實(shí)習(xí)。
1、實(shí)習(xí)要求。
用的基本能力的訓(xùn)練。畢業(yè)實(shí)習(xí)重在理論聯(lián)系實(shí)際，要求每珍上學(xué)生都能獨(dú)立進(jìn)行操作，獨(dú)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)，還要求學(xué)生要針對就業(yè)和擇業(yè)的不同意向，實(shí)習(xí)內(nèi)容要有所側(cè)重。同時(shí)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論對實(shí)習(xí)工作進(jìn)行。
總結(jié)。
分析研究，認(rèn)真寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。學(xué)校要認(rèn)真評定學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的成績。
2、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)時(shí)間。
安排在教學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期的第六周開始。
3、技能考試安排。
畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)完成后，結(jié)合有關(guān)部門的考試安排來安排學(xué)生的技能等級的考試。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇六
工作計(jì)劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。的康師傅業(yè)務(wù)員工作計(jì)劃，供大家參考。
轉(zhuǎn)眼間又要進(jìn)入新的一年-xx年了，新的一年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力開始的一年，也是我非常重要的一年。出來工作已過4個(gè)年頭，家庭、生活和工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí)。在此，我訂立了本年度工作計(jì)劃，以便使自己在新的一年里有更大的進(jìn)步和成績。
一、熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，特別在訴訟業(yè)務(wù)方面安排了專業(yè)法律事務(wù)人員協(xié)助。作為公司一名老業(yè)務(wù)人員，必須以身作責(zé)，在遵守公司規(guī)定的同時(shí)全力開展業(yè)務(wù)工作。
1、在季度，以訴訟業(yè)務(wù)開拓為主。針對現(xiàn)有的老客戶資源做訴訟業(yè)務(wù)開發(fā)，把可能有訴訟需求的客戶全部開發(fā)一遍，有意向合作的客戶安排法律事務(wù)專員見面洽談。期間，至少促成兩件訴訟業(yè)務(wù)，代理費(fèi)用達(dá)8萬元以上(每件4萬元)。做訴訟業(yè)務(wù)開發(fā)的同時(shí)，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù)，與該等客戶保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)報(bào)告該等客戶交辦業(yè)務(wù)的進(jìn)展情況。
3、第三季度的“xx”“中秋”雙節(jié)，帶來的無限商機(jī)，給后半年帶來一個(gè)良好的開端。并且，隨著我對高端業(yè)務(wù)專業(yè)知識與綜合能力的相對提高，對規(guī)模較大的企業(yè)符合了《中國馳名商標(biāo)》或者《廣東省商標(biāo)》條件的客戶，做一次有針對性的開發(fā)，有意向合作的客戶可以安排業(yè)務(wù)經(jīng)理見面洽談，爭取簽訂一件《廣東省商標(biāo)》，承辦費(fèi)用達(dá)萬元以上。做馳名商標(biāo)與商標(biāo)業(yè)務(wù)開發(fā)的同時(shí)，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù)，與該等客戶保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)報(bào)告該等交辦業(yè)務(wù)的進(jìn)展情況。
4、第四季度就是年底了，這個(gè)時(shí)候要全力維護(hù)老客戶交辦的業(yè)務(wù)情況。首先，要逐步了解老客戶中有潛力開發(fā)的客戶資源，找出有漏洞的地方，有針對性的做可行性建議，力爭為客戶公司的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)做到面，代理費(fèi)用每月至少達(dá)1萬元以上。
二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)，對于業(yè)務(wù)人員來說至關(guān)重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)業(yè)務(wù)人員與時(shí)俱進(jìn)的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會適時(shí)的根據(jù)需要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方向來補(bǔ)充新的能量。專業(yè)知識、綜合能力、都是我要掌握的內(nèi)容。
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，在這方面還希望業(yè)務(wù)經(jīng)理給與我支持。
三、增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)服務(wù)意識、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。積極主動地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。
以上，是我對xx年的工作計(jì)劃，可能還很不成熟，希望領(lǐng)導(dǎo)指正?；疖嚺艿目爝€靠車頭帶，我希望得到公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助。展望xx年，我會更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對待每一個(gè)業(yè)務(wù)，也力爭贏的機(jī)會去尋求的客戶，爭取的單，完善業(yè)務(wù)開展工作。相信自己會完成新的任務(wù)，能迎接xx年新的挑戰(zhàn)。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇七
一、背景資料。
康師傅自1992年在天津投產(chǎn)以來，在全體員工的共同拼搏下，康師傅”這個(gè)品牌也隨著第一碗紅燒牛肉面的香味以及“香噴噴，好吃看得見”的承諾飄進(jìn)了千家萬戶?！翱祹煾怠崩锏摹翱怠弊?，取自“健康”之音、之意，意為為消費(fèi)者提供健康營養(yǎng)的食品；師傅——也指有一定水平的專業(yè)技術(shù)人員，師傅給人以親切、責(zé)任感、專業(yè)成就的印象，反映了“康師傅”的責(zé)任心。
“康師傅”無論是面、餅干或是飲料在綿陽師范學(xué)院校園里邊都占有一定份額，深受同學(xué)們喜愛，但目前市場競爭激烈，資深品牌廣告勢頭強(qiáng)勁，促銷活動鋪天蓋地，爭奪市場花樣層出不窮，新推出的飲料或是方便面品牌也窮追不舍，可謂前有攔阻，后有追兵。所以，加強(qiáng)品牌效應(yīng)，進(jìn)一步深化品牌在同學(xué)們心目中的形象就變得任重而道遠(yuǎn)，這是長期的也是保持乃至增長綿陽校園市場份額的重要途徑！
打一新同學(xué)的到來給校園帶來了新的活力，對于“康師傅”來說，這絕對是一個(gè)樹立品牌形象、增強(qiáng)競爭優(yōu)勢、拓展消費(fèi)群體的大好契機(jī)！
1、學(xué)院目前在校學(xué)生一萬余人，年齡都在20歲左右，正是“康師傅”品牌消費(fèi)的主體，校園消費(fèi)潛力巨大。
2、學(xué)生追求時(shí)尚，喜歡新鮮元素，“康師傅”品牌以其充滿活力，打造潮流的特點(diǎn)對學(xué)生具有深刻的吸引力。
3、“康師傅”品牌產(chǎn)品豐富，無論是方便面、餅干或是飲料都是與學(xué)生生活密不可分的，學(xué)生在每個(gè)生活點(diǎn)都可能會消費(fèi)到，餓了可以吃方便面，渴了喝綠茶，夜宵的時(shí)候吃餅干，可是，方便面、綠茶和餅干有如此多的種類，到底選擇哪一種呢？這個(gè)時(shí)候，品牌將起到?jīng)Q定性的作用，只有“康師傅”的品牌在學(xué)生的腦海中根深蒂固，學(xué)生才會毫不猶豫地在第一時(shí)間選擇“康師傅”。
4、學(xué)生心理追求方便實(shí)惠，“康師傅”都做到了——質(zhì)量可靠，口感絕佳，食用方便，價(jià)格適中，很符合學(xué)生擇物標(biāo)準(zhǔn)。綜上所述，“康師傅”在攀枝花校園市場潛力巨大，值得挖掘，并且有必要堅(jiān)持長期以各種方式進(jìn)行廣告宣傳，樹立品牌形象。
三、活動主題。
青春達(dá)人，魅力挑戰(zhàn)——康師傅系列產(chǎn)品。
活動以“青春達(dá)人”風(fēng)采大賽為主組織各類的競技和娛樂項(xiàng)目，吸引大量的同學(xué)參與。
四、活動主要組織。
主辦：學(xué)院。
承辦：學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會。
全程冠名：（1）第二屆“青春達(dá)人”風(fēng)采大賽。
（2）“康師傅”杯風(fēng)采大賽。
五、活動流程。
第一階段11月11日——11月12日策劃組建活動組織團(tuán)隊(duì)。
第二階段12月14日啟動全校個(gè)范圍內(nèi)的展板宣傳。
第三階段12月16日——12月19日啟動全面海報(bào)宣傳。
第四階段12月20日第二屆“青春達(dá)人”風(fēng)采大賽開始。
六、宣傳方案。
1、展板宣傳（營造氛圍）：由康師傅提供材料，自行制作。
（1）展板依據(jù)“康師傅”校園推廣需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。
11月20日。
地點(diǎn)：二食堂。
2、橫幅（2—3條，由康師傅提供）。
（1）誰是下一個(gè)“青春達(dá)人”？
（2）下一個(gè)“青春達(dá)人”就是你！
3、海報(bào)。
（1）由“康師傅”提供，可根據(jù)需要制作。
4、幕布（16m*）：由康師傅提供。
第二屆。
“青春達(dá)人”風(fēng)采大賽。
主辦：交通運(yùn)輸與管理學(xué)院。
承辦：交通運(yùn)輸與管理學(xué)院。
團(tuán)總支、學(xué)生會。
七、活動項(xiàng)目。
1、時(shí)間：11月20日（周六）。
2、地點(diǎn)：北校區(qū)二食堂。
3、對象：全體學(xué)生。
八、活動流程：
1.會場布置（可以提前把上場次序按照抽簽的形式確定下來）。
2.入場。
3.主持人宣布開始（宣讀規(guī)則）。
4.選手上場，每個(gè)選手大概時(shí)間是4-7分鐘。
5.評委打分，評出獲獎(jiǎng)人。
6.嘉賓對活動總結(jié)，結(jié)束。
7.清掃會場。
備注：比賽環(huán)節(jié)中穿插一康師傅為中心的系列知識問答、抽檢以及趣味活動。
八、預(yù)期效果。
1.進(jìn)一步在校園里提升“康師傅”的品牌形象以及品牌親和力。
2.繼續(xù)打造“康師傅”方便面品牌，使“康師傅”方便面品牌在校園里遍布活力元素。
3.使“康師傅”產(chǎn)品在校園里占領(lǐng)更大的市場份額。
4.同過與本次活動的有機(jī)結(jié)合，將“康師傅”系列產(chǎn)品深深地銘刻在同學(xué)們的腦海中。
九、資金預(yù)算。
1.租借會場：250元。
2.裝扮材料：彩帶40元。
氣球40元。
3.主持人化妝：40元，衣服100元。
4.演員化妝及服裝：250元刻碟：50元。
5.嘉賓花費(fèi)：請柬25張25元。
礦泉水40瓶40元。
6.獎(jiǎng)品設(shè)置：由康師傅提供，獎(jiǎng)品待定。
一等獎(jiǎng)：一名獎(jiǎng)狀一張2元。
二等獎(jiǎng)：一名獎(jiǎng)狀一張2元。
三等獎(jiǎng)：二名獎(jiǎng)狀一張2元。
7.經(jīng)費(fèi)范圍：850元左右。
十、前景暢想。
國人的眼里，“康師傅”已經(jīng)成為健康，美味，時(shí)尚的代名詞語，而這些新新元素都是經(jīng)過“康師傅”人數(shù)十年的精心打造而揉入的，“誠信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的企業(yè)理念已經(jīng)深入每一位員工的心中。從種下希望的種子開始，“康師傅”集團(tuán)即秉持xxx誠信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新xxx的企業(yè)理念，穩(wěn)健經(jīng)營，踏實(shí)筑夢的精神，用心凝聚士氣，努力實(shí)踐xxx培育一流人才，創(chuàng)造一流產(chǎn)品，成就一流企業(yè)，回饋社會，永續(xù)經(jīng)營xxx的企業(yè)使命，以誠信團(tuán)結(jié)、勇于開拓的精神，推動集團(tuán)持續(xù)不斷成長創(chuàng)新、永續(xù)經(jīng)營！
食為天，學(xué)生也不例外，因此，綿師校園市場也成為“康師傅”的重要市場之一，我們相信：只要以“誠信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的企業(yè)理念繼續(xù)奮斗，“康師傅”在綿師校園必定能夠繼往開來，占領(lǐng)更大的市場份額。我們可以預(yù)期，“康師傅”的健康美味的傳統(tǒng)文化將像1992年第一碗“康師傅”牛肉面的香味一樣，香飄整個(gè)綿陽師范學(xué)院！
備注：此方案為初步制定的草案，可以根據(jù)康師傅的需要進(jìn)行協(xié)商。
主辦單位：學(xué)院。
2010年11月9日。
聯(lián)系人：張小娟。
吳小蒙。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇八
以教育部“全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議”精神為指導(dǎo)，用好遠(yuǎn)程教育資源，提高教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展。
二.工作目標(biāo)。
1.通過培訓(xùn)，使教師信息技術(shù)水平提高一個(gè)檔次，能熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)。
2.每周每位教師確保1—2節(jié)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)。、3.教師能從網(wǎng)上下載.保存.打印資料。
4.每年培訓(xùn)4名骨干教師，每年對全員教師培訓(xùn)一次。
三.方法措施。
1.每周星期一.三.五下午放學(xué)為語文教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時(shí)間，星期二.四.六下午放學(xué)后為數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時(shí)間。
2.將教師參加培訓(xùn)情況與繼續(xù)教育學(xué)分掛鉤并在評選表模實(shí)行一票否決。
3.對骨干教師培訓(xùn)給予物資上支持，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位。
4.每月對培訓(xùn)情況給予總結(jié)，并與教師月工作檢查掛鉤。
5.教研組長要充分利用遠(yuǎn)程教師資源進(jìn)行教研，提高教師教研水平。
6.教師每周要有1—2節(jié)課使用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，每學(xué)期使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的課時(shí)應(yīng)達(dá)到總課時(shí)數(shù)的20/100以上，教師多用有獎(jiǎng)少用受懲。
程教育資源進(jìn)行教學(xué)的專題講座。
二月：1.制定計(jì)劃。
2.培訓(xùn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。
三月：1.培訓(xùn)ku波段衛(wèi)星寬帶網(wǎng)應(yīng)用。
2.培訓(xùn)衛(wèi)星通信基礎(chǔ)知識。
四月：1.培訓(xùn)word操作基礎(chǔ)。
2.培訓(xùn)word文本編輯。
五月：1.培訓(xùn)dvb—s技術(shù)及基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)用。
2.培訓(xùn)衛(wèi)星接受天線安裝和調(diào)試。六月：1.培訓(xùn)衛(wèi)星天線接受機(jī)的使用。
2.總結(jié).整理檔案。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇九
18號過來，下午培訓(xùn)，第二日早上去辦健康證，下午繼續(xù)培訓(xùn)。本來話20號晚上開始上班咖，點(diǎn)知當(dāng)日停電，一直到22號晚先開始上班。一入去車間我就后悔去啦，因?yàn)槿脒吅贸?，連講話咖欲望都沒。我被安排到供應(yīng)部前段，一個(gè)完全系做搬運(yùn)工咖工作咖地方，12個(gè)鐘不停咖體力活，第二晚之后腳都抽筋啦。我想講，就算系人地專業(yè)咖搬運(yùn)工一日咖工時(shí)應(yīng)該都沒12個(gè)鐘甘長咖吧！工資都唔會咁少。第四日，威哥可憐我，過來陪我去吃飯。申請佐調(diào)崗，班長當(dāng)晚就幫我調(diào)佐去過酸菜，將酸菜包過金屬探測器，但系事實(shí)上我地只系將酸菜從哩個(gè)板過到另一個(gè)板上，跟金屬探測器一滴關(guān)系都沒。之后再被調(diào)去門禁后又調(diào)回來了。
這次調(diào)到投碗到崗位了，之后就一直沒調(diào)過崗了。直到有一天晚上，我的杯子打破了，晚上口渴得厲害，就拿了碗面到碗盛水喝，一會兒就作嘔發(fā)熱急性腸胃炎。工廠里面沒有醫(yī)生，也不能離崗，只有一些感冒藥和保濟(jì)丸。凌晨4點(diǎn)吃了點(diǎn)保濟(jì)丸，一點(diǎn)用都沒。撐了一個(gè)晚上之后，下班給班長打電話說不舒服，想請病假不行哦，現(xiàn)在缺人，一個(gè)人都不能缺的心中憤懣，回宿舍休息了幾個(gè)小時(shí)之后燒是退了，但是還是鬧肚子，晚上也沒打算去上班，再過兩天就辭職了。
1、工作環(huán)境差，噪音太大。
2、衛(wèi)生把關(guān)不嚴(yán)。
食品生產(chǎn)車間規(guī)定了上廁所需更換鞋子，康師傅到廁所鞋形同虛設(shè)，根本沒人會換。更衣室在四樓，車間入口在二樓，廁所在車間入口處。所以每次上廁所時(shí)不用脫工衣，鞋子原則上是要換到，但是沒人遵循。
3、管理方面。
車間內(nèi)嚴(yán)禁偷面吃！但是里面的每一階層員工都吃面。大家都是偷偷地吃。
工作安排方面，一處主要生產(chǎn)杯面，二處主要生產(chǎn)袋面。春節(jié)前，杯面的生產(chǎn)任務(wù)重，但是人員安排欠妥（個(gè)人感覺），二處的員工每天都有輪休的，但是一處的說連病假都不能批。（這是我覺得最氣憤的）。
里面的員工都很和善，相處得挺愉快的。
里面存在太多的不公*，但是都過去了。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十
一、指導(dǎo)思想：
以幼兒園信息化三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用研究為工作重點(diǎn)，切實(shí)提高我園教師運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)交流的能力和水平，進(jìn)一步提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育信息化工程，豐富和完善我園教學(xué)資源庫。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步完善幼兒園網(wǎng)站，做好日常維護(hù)工作，及時(shí)更新，使其成為學(xué)校管理的窗口，起到宣傳導(dǎo)向作用，推進(jìn)我園信息公開、園務(wù)公開，大力提高幼兒園社會聲譽(yù)。
2、提高教師運(yùn)用信息化教育技術(shù)的能力，充分發(fā)揮信息資源優(yōu)勢，提高教學(xué)過程的信息技術(shù)含量，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，根據(jù)本園教師實(shí)際情況，采用信息化園本培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的方式提高教師信息化素養(yǎng)。
4、建設(shè)幼兒園網(wǎng)站教學(xué)資源庫，促進(jìn)資源共享，方便教師教育教學(xué)的需要。
三、具體措施。
(一)發(fā)揮網(wǎng)站功能，提高社會聲譽(yù)。
1、重視幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站的建設(shè)，定時(shí)、定量把幼兒園動態(tài)、班級活動開展等內(nèi)容發(fā)布到網(wǎng)站上，使網(wǎng)站平臺真正成為幼兒園信息公開的網(wǎng)絡(luò)窗口，切實(shí)提高幼兒園的社會聲譽(yù)。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和提高網(wǎng)絡(luò)維護(hù)水平。
(二)加強(qiáng)信息管理，發(fā)揮信息效益。
1、加強(qiáng)信息傳遞網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，形成"撰寫--收集--審核--發(fā)布"四級信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)我園的信息公開。
2、加強(qiáng)教師對校園網(wǎng)使用的情況的監(jiān)督和管理，規(guī)范合理使用校園網(wǎng)。不定期的檢查電腦使用情況，并記錄。
3、對教師使用電腦遇到的問題，做到熱情、細(xì)致、周到，服務(wù)要有反饋。并為幼兒園的各種活動做好音響、攝影、照相等服務(wù)保障。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn)考核，提高技術(shù)能力。
1、根據(jù)本園教師信息化技術(shù)的實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn)(flash課件、視頻編輯)，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。
2、推動信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。注重現(xiàn)代教育技術(shù)手段在課堂教學(xué)中運(yùn)用的研究，切實(shí)將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)課程改革。
3、將教師教育信息化工作列入教職工日常、學(xué)期和年度工作考核內(nèi)容之中。著重圍繞園園通管理平臺更新、家?；?、班級網(wǎng)頁信息發(fā)布量等工作情況給予評價(jià)。
4、學(xué)期結(jié)束評選幼兒園信息化先進(jìn)班級和個(gè)人。
(四)建設(shè)網(wǎng)站教學(xué)資源庫，方便教育教學(xué)。
1、建立幼兒園教學(xué)資源庫。
2、教師每周將一日活動中使用到的多媒體及時(shí)上傳到相應(yīng)的文件夾，信息技術(shù)小組成員每月及時(shí)梳理，調(diào)整并上傳到幼兒園網(wǎng)站上。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十一
炎炎夏日，暑假生活隨著悠揚(yáng)的校園音樂的奏響而結(jié)束。新的學(xué)期，新的征程，轉(zhuǎn)眼已是大四學(xué)子，四年的青春，就這樣在經(jīng)歷歡歌和淚水中即將結(jié)束。在這收獲的季節(jié)，我們肩上多了的不僅僅只是份責(zé)任，更應(yīng)該多份對未來的信心和勇氣。同時(shí)，該多份對為未來的打算。本學(xué)期是班級在校期間的最后一學(xué)期，班級整體工作中心是在穩(wěn)固基本工作的同時(shí)，增添新板塊。
班干部作為班級的核心力量，整體工作還是需要不斷的提高和改進(jìn)，班干部個(gè)人管理的意識和主動性需要加強(qiáng)，即將畢業(yè)，對很多人來說，可能在整體的`個(gè)人意識上都會有所下滑，，至此，從班干部入手要擰成一股繩，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)才會穩(wěn)固?！罢\信、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班級精神在本學(xué)期要爭取進(jìn)一步躍現(xiàn)，今年可以說是我們四年大學(xué)生活中最關(guān)鍵的一年，也是學(xué)習(xí)任務(wù)最重的一年，面臨著畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文，技師培訓(xùn)、相關(guān)證書考核等，大家都處在收集資料、補(bǔ)習(xí)課程的忙碌中，班團(tuán)干部要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，班干部會積極的配合學(xué)校完成各項(xiàng)相關(guān)的工作。
本學(xué)期因忙于畢業(yè)的相關(guān)工作和學(xué)習(xí)，較于往年，在各項(xiàng)學(xué)?；顒由蠒僖恍?，但面對即將舉行的秋季校運(yùn)動會我班會切實(shí)結(jié)合自身實(shí)際和優(yōu)勢續(xù)寫輝煌。班級的宣傳陣地一直都徘徊在時(shí)好時(shí)壞的路口，也是班級工作的一個(gè)落點(diǎn)。基于各個(gè)方面，通過人員的調(diào)整加上團(tuán)委的積極努力，相信我們班的宣傳陣地會有一片新景象。在某些方面我們的管理工作還需加大，做好日常生活中大家的平時(shí)表現(xiàn)得到一種量化的評價(jià)，做好和各個(gè)委員的協(xié)調(diào)工作，在每月的文明班級評比上要上一個(gè)臺階。要積極的做好并消除大家對學(xué)校安排的活動的抵觸情緒。
大學(xué)是每個(gè)人的生命中最美好的時(shí)光。我們經(jīng)歷了歡樂、痛苦、甜蜜、憂傷，直至最后的即將分離。每個(gè)人都努力過，每個(gè)人都沉醉過。所以我們提議在畢業(yè)階段用相機(jī)截取同學(xué)平時(shí)的精彩瞬間編輯成冊作為校園生活的美好回憶。我想只要經(jīng)歷過這段青春的歲月的人，就永遠(yuǎn)不會忘記。畢竟每個(gè)人只能年青一次，至少，在我們已經(jīng)不再年青的時(shí)候，我們不會后悔曾經(jīng)度過了一段人生中最美的時(shí)光！
以上是我班對本學(xué)期做的整體計(jì)劃，為了目標(biāo)我們班干部會一直努力！
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十二
慕課(mooc)是“大規(guī)模在線開放課程”的簡稱，慕課通過信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能給學(xué)生提供完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，展示了其與現(xiàn)代教育結(jié)合的種種可能。近幾年，慕課在我國得到了迅速發(fā)展。5月21日，北京大學(xué)和清華大學(xué)首次提供慕課課程;同年7月8日，上海交通大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)相繼宣布加盟慕課。208月21日，華東師范大學(xué)國際慕課研究中心先后成立了“c20慕課聯(lián)盟(高中)”和“c20慕課聯(lián)盟(初中、小學(xué))”。慕課影響日益廣泛，也進(jìn)入了職業(yè)教育領(lǐng)域。筆者現(xiàn)結(jié)合慕課特點(diǎn)，談?wù)勀秸n在職業(yè)教育中的應(yīng)用。
一、慕課的特點(diǎn)及優(yōu)勢。
1.個(gè)性化。
目前，不管是高等教育還是職業(yè)教育，其理論課大都采取大班課堂教學(xué)的形式，每個(gè)課堂人數(shù)眾多，有的公共課人數(shù)高達(dá)上百人。課堂上，教師無法真正了解每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)因材施教的個(gè)性化教學(xué)也無從談起。但是，利用慕課教學(xué)平臺完全可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的職業(yè)教育，讓“一對一”教學(xué)成為現(xiàn)實(shí)。慕課可以深入每名學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的每個(gè)具體環(huán)節(jié)：全程跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、詳細(xì)分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、系統(tǒng)總結(jié)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使任課教師基本掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)評價(jià)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這樣不僅給教師因材施教提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)，也為學(xué)生以后找工作提供了數(shù)據(jù)支持。
2.即時(shí)性。
慕課是基于互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、多媒體信息處理、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)的一種網(wǎng)絡(luò)教育新模式。傳統(tǒng)課堂需要在既定的時(shí)間和空間內(nèi)進(jìn)行，僅能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上觀看教學(xué)視頻、教學(xué)測驗(yàn)。而慕課具有更完整、更多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，如分段式觀看教學(xué)視頻、階段性小測試、網(wǎng)上輔導(dǎo)反饋、網(wǎng)上提交和批改作業(yè)、網(wǎng)上社區(qū)討論、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。學(xué)生可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更加自由、高效。慕課提高了職業(yè)教育教學(xué)特別是理論教學(xué)的時(shí)效性、靈活性、參與性。
3.規(guī)模大。
慕課課程具有開放性，可以提供大量的免費(fèi)優(yōu)質(zhì)資源，因此，參加慕課學(xué)習(xí)者人數(shù)眾多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傳統(tǒng)課堂幾十人或幾百人的規(guī)模。慕課模式下，即使沒有學(xué)校學(xué)籍，學(xué)習(xí)者也可以免費(fèi)試用大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程。由于慕課課程進(jìn)入門檻較低，只要擁有一臺可以聯(lián)網(wǎng)的電腦，就可以按自己的需要和興趣開始學(xué)習(xí)，時(shí)間、空間和費(fèi)用等對學(xué)習(xí)需求的限制就降到了最低。慕課通過網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)，將優(yōu)質(zhì)教育資源送到世界各個(gè)角落，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會選修最頂尖大學(xué)的優(yōu)秀課程。
4.全過程學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
與視頻公開課相比，慕課是一個(gè)更加完整的教學(xué)模式。在慕課平臺上，學(xué)習(xí)者不僅可以學(xué)習(xí)知識、分享觀點(diǎn)，還可以完成作業(yè)，進(jìn)行嵌入式課堂測試與評估，參與師生和生生互動，參加考試并拿到分?jǐn)?shù)，最后還能拿到證書。這一平臺幾乎囊括了學(xué)習(xí)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。
二、慕課給職業(yè)教育帶來的革新。
慕課作為開放教育的一種新興形式，從教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都給職業(yè)教育帶來了新的機(jī)遇和變革。
1.對教育理念的革新。
慕課模式傳遞出的是一種全新的教育理念：教育的本質(zhì)是學(xué)習(xí)。不同于傳統(tǒng)的教學(xué)或一般的網(wǎng)絡(luò)課程，慕課突出“學(xué)”的過程，它更加注重調(diào)動學(xué)習(xí)者“學(xué)”的主動性，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生成長的一部分。慕課的特點(diǎn)決定了它更加倡導(dǎo)“自由地學(xué)”“快樂地學(xué)”，最終實(shí)現(xiàn)“公平地學(xué)”。慕課擁有更加靈活的學(xué)習(xí)模式，只要需要，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)新主題，保證了學(xué)生在未來職業(yè)生涯中能夠及時(shí)補(bǔ)充知識和完善技能，這對于加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展意義非凡。
2.對教學(xué)內(nèi)容的革新。
從教學(xué)內(nèi)容方面看，在慕課這樣一種教學(xué)模式下，全國一盤棋，可以實(shí)現(xiàn)教育資源的全國共享，甚至實(shí)現(xiàn)世界范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。只要構(gòu)建并完善相互聯(lián)通的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)體系，建立龐大的數(shù)字資源庫，廣大學(xué)生就能從中自主選擇需要的教學(xué)資源，集中全國智慧，構(gòu)建起具有鮮明特色、時(shí)代性強(qiáng)、內(nèi)容新鮮的資源庫。教師可以根據(jù)企業(yè)對人才的需求制作慕課課程，形成全國院校名師和企業(yè)技術(shù)名家共同制作課程的模式，加強(qiáng)校企合作。由此產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)課程，將破除目前職業(yè)院校教育資源上的壁壘，學(xué)生可以與技術(shù)名手、用人單位直接“對話”，有針對性地提高自身職業(yè)素養(yǎng)。
3.對教學(xué)方法的革新。
從教學(xué)方法上來看，慕課教育方式靈活方便，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大幅提高了教學(xué)效率。慕課的免費(fèi)理念和在線學(xué)習(xí)技術(shù)的成熟運(yùn)用，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了便利。15分鐘左右的“微”課時(shí)能夠充分吸引學(xué)生的注意力，知識要點(diǎn)式的“小”教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生在潛移默化中掌握重難點(diǎn)知識，輕松活潑的授課方式和游戲化的答題評價(jià)環(huán)節(jié)充分契合了信息化條件下學(xué)生的生活習(xí)慣，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、業(yè)余時(shí)間碎片化和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境誘惑多等問題。學(xué)生在“線上課堂”學(xué)習(xí)相關(guān)慕課內(nèi)容后，再在“線下課堂”與老師互動，參加集體討論，這種“先個(gè)人自學(xué)、再集體研討”的教學(xué)新模式，有助于加深學(xué)生對所學(xué)知識技能的理解，提高其深度自主學(xué)習(xí)能力、思辨分析能力和根據(jù)所學(xué)理論知識解決實(shí)際問題的能力。
三、方法手段。
慕課是未來教育發(fā)展的一大趨勢，如何將這種模式運(yùn)用到職業(yè)教育中，是廣大理論研究者和教育者迫切需要思考的問題。
1.加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。
目前，國內(nèi)很多高校和學(xué)習(xí)組織已經(jīng)建立了慕課學(xué)習(xí)模式，但是，由于其對慕課資源缺乏合理地組織、呈現(xiàn)，出現(xiàn)了無規(guī)則堆放資源的情況，使得資源的利用率較低，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)體驗(yàn)效果較差。這就需要做好頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將各個(gè)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行有序組織和合理規(guī)劃，形成錯(cuò)位發(fā)展、相互扶持的發(fā)展機(jī)制。例如，在課程層面，實(shí)現(xiàn)核心專業(yè)課共同建設(shè)，特色專業(yè)課單獨(dú)建設(shè);在實(shí)訓(xùn)室方面，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)協(xié)同建設(shè);在師資隊(duì)伍、管理隊(duì)伍、支持服務(wù)隊(duì)伍方面，通過數(shù)據(jù)共享的方式實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置，等等。
2.加強(qiáng)慕課的資源建設(shè)。
職業(yè)院校的定位是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，即重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，所以職業(yè)院校在慕課資源的選擇上更青睞技術(shù)類教學(xué)，更加側(cè)重操作流程的展示。例如，汽車維修類課程的.慕課可以將理論講解與實(shí)際操作相結(jié)合同時(shí)展示，將抽象的知識具體化。任課教師可以將實(shí)訓(xùn)結(jié)果作為慕課課堂作業(yè)，這樣就縮短了作業(yè)提交周期，促進(jìn)了學(xué)生的能力轉(zhuǎn)化。
創(chuàng)新作為我國五大發(fā)展理念之首，是各行各業(yè)共同追求和踐行的。職業(yè)教育更應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。因此，職業(yè)教育的慕課資源選擇還要牢牢把握未來職業(yè)所需的基本能力，更多地設(shè)置探究性教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握基本能力的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
3.增強(qiáng)慕課學(xué)習(xí)的吸引力。
職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力相對較弱，因此在設(shè)計(jì)慕課時(shí)，盡量采用工作導(dǎo)向或任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)模式，把學(xué)生學(xué)習(xí)后所取得的成就感納入教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)范疇，力求學(xué)生在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)后都有收獲和成就感。如，教師可在慕課中增加一些闖關(guān)挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生每完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)就會獲得教師的表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生之間相互比賽、相互激勵(lì)，在闖關(guān)過程中學(xué)生的自信得到不斷增強(qiáng)。而在知識講解類慕課中，教師可增加考試環(huán)節(jié)，針對知識點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)題目，如果學(xué)生沒能完全掌握某個(gè)知識點(diǎn)，就不能解鎖下一個(gè)視頻，以此提示學(xué)生重新觀看前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)訓(xùn)操作類慕課中，可設(shè)計(jì)與技能知識點(diǎn)相對應(yīng)的三維動畫或者模擬程序來測試學(xué)生的技能掌握情況。
6月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》，這是深化職業(yè)教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、創(chuàng)造更大人口紅利的重要措施。文件強(qiáng)調(diào)，“積極推動信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。要積極推動信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價(jià)等方面的變革”。在信息技術(shù)更新迅速的今天，知識、技術(shù)的保質(zhì)期也在不斷縮短，而慕課為職業(yè)教育的發(fā)展提供了更多可能性。職業(yè)教育要想實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，教育者就必須保持開闊的視野，利用先進(jìn)的技術(shù)手段和平臺，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十三
1、擴(kuò)寬義工宣傳模式。通過印制中和義工聯(lián)宣傳卡，精品義工服務(wù)項(xiàng)目宣傳單等形式，拍攝義工宣傳短片、利用開通微信公眾平臺、開設(shè)app等新媒體手段，加強(qiáng)中和義工的宣傳力度，引導(dǎo)居民群眾加入中和義工隊(duì)伍。
3、加大力度推動轄區(qū)企業(yè)單位團(tuán)體義工、義工社會組織的建設(shè)?！痢聊陝訂T組建團(tuán)體義工共5家，成功培育孵化義工社會組織1家，積極參與轄區(qū)公益事業(yè)的建設(shè)，包括公益宣傳、轄區(qū)青少年兒童助學(xué)、××火車站幫扶活動等等。××年計(jì)劃組建團(tuán)體義工6家，孵化專業(yè)化義工社會組織1家，根據(jù)這些義工組織的特長開展專業(yè)化的義工服務(wù)，如遠(yuǎn)東婦幼兒科醫(yī)院成立婦女兒童關(guān)愛服務(wù)隊(duì)伍，為居民定期開展婦科兒科的專科義診，轄區(qū)的律師事務(wù)所為居民提供專業(yè)的義務(wù)法律咨詢等。
4、積極探索中和義工激勵(lì)制度。參照市區(qū)五星級義工評選標(biāo)準(zhǔn)，定期開展街道義工聯(lián)星級義工評比和表彰活動，對參與社區(qū)治理、參與轄區(qū)公益事業(yè)有突出貢獻(xiàn)的義工進(jìn)行表彰，并在中和轄區(qū)提供一定的優(yōu)惠政策，提高居民加入義工組織的熱情，參與轄區(qū)公益事業(yè)的積極度。
1、針對社區(qū)特點(diǎn)，對社區(qū)居委會工作人員開展義工工作的系統(tǒng)化培訓(xùn)，包括義工隊(duì)伍的組建，義工系統(tǒng)的操作，義工隊(duì)伍專業(yè)管理等。制定社區(qū)志愿服務(wù)規(guī)章制度、義工服務(wù)手冊，并指導(dǎo)居委會組帶動社區(qū)居民加入義工隊(duì)伍，定期組織義工培訓(xùn)，組織居民開展社區(qū)服務(wù)活動。
2、社區(qū)服務(wù)中心利用其專業(yè)化社會工作服務(wù)優(yōu)勢，為社區(qū)義工隊(duì)伍提供服務(wù)平臺。社區(qū)服務(wù)中心根據(jù)社區(qū)實(shí)際情況，組織實(shí)施為老養(yǎng)老服務(wù)、助殘服務(wù)、青少年服務(wù)、特定人群服務(wù)等社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，動員社區(qū)義工隊(duì)伍積極參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，推動“義工+社工”雙工聯(lián)動機(jī)制。
1、聯(lián)合轄區(qū)中學(xué)團(tuán)委，開展“關(guān)愛轄區(qū)空巢老人”項(xiàng)目。街道義工聯(lián)聯(lián)合轄區(qū)中學(xué)團(tuán)委，動員轄區(qū)青少年參與關(guān)愛轄區(qū)空巢老人活動，以活動的形式讓他們學(xué)會尊老愛老，關(guān)愛老人，做好轄區(qū)青少年的思想道德教育工作?；顒右源笫譅啃∈值男问?，讓義工帶領(lǐng)中學(xué)生義工，上門為轄區(qū)的空巢老人提供四個(gè)一服務(wù)：
(1)一個(gè)電話問一聲好。義工與學(xué)生不定期跟老人通電話，關(guān)心他們?nèi)粘Ｉ罴敖】登闆r。
(2)每周上門一次。義工與學(xué)生利用課余或周末時(shí)間，到老人家中與老人談心聊天，并為老人提供讀書讀報(bào)、修甲洗護(hù)、料理家務(wù)、代購生活用品等服務(wù)，消除空巢老人排解孤獨(dú)。
(3)每月戶外活動一次。在社區(qū)居委會或社區(qū)服務(wù)中心的組織和安排下，義工與學(xué)生帶老人參與社區(qū)的活動，或者帶老人到戶外踏青，與其他的老人家接觸，讓他們尋找到志同道合的朋友。行動不便的老人可以在志愿者幫助扶到室外觀景和呼吸新鮮空氣。
(4)每月一次舉辦生日會。組織當(dāng)月生日的老人聚在一起，給他們舉辦一次集體生日會，讓他們感受到社會大家庭的關(guān)愛。
2、引進(jìn)專業(yè)社會組織，整合轄區(qū)社會資源，開展關(guān)愛轄區(qū)青少年，尤其是關(guān)注貧困學(xué)生讀書、青少年心理健康、青少年權(quán)益維護(hù)等問題。動員轄區(qū)企業(yè)單位參與青少年公益事業(yè)，關(guān)注青少年讀書成長問題?！痢聊杲值懒x工聯(lián)動員4家企業(yè)通過出物資出資金等形式，幫助轄區(qū)患有重大疾病的、家庭生活困難的青少年兒童，幫扶資金近5萬元?！痢聊杲值懒x工聯(lián)將更深化推進(jìn)此項(xiàng)活動，對轄區(qū)患重大疾病的、家庭生活困難的青少年兒童進(jìn)行摸底，登記造冊，聯(lián)合愛心企業(yè)對這些家庭進(jìn)行走訪，建立一幫一的幫扶制度。此外，引進(jìn)專業(yè)社會組織、心理咨詢機(jī)構(gòu)，聯(lián)合轄區(qū)學(xué)校團(tuán)委，開展青少年心理輔導(dǎo)活動。充分發(fā)揮社區(qū)服務(wù)中心社會專業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)，組織開展社區(qū)青少年服務(wù)工作。
3、進(jìn)一步推進(jìn)中和品牌工作，打造口岸新亮點(diǎn)?！啊痢陵P(guān)愛行動”開展以來，在節(jié)假日尤其是在春運(yùn)、國慶、小長假等假日開展火車站口岸幫扶活動，引起了很大的社會反響。為了讓活動常態(tài)化、持續(xù)化，××年街道義工聯(lián)將加強(qiáng)此項(xiàng)工作。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十四
1、在教學(xué)的過程中，我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學(xué)，用的最多的是課件，對于課件的制作比較精通，但課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以修改?，F(xiàn)在教學(xué)上要求用希沃大屏一體機(jī)，還不能做到得心應(yīng)手。
2、結(jié)合診斷測評與自身的實(shí)情況
我認(rèn)為我在信息技術(shù)方面還有以下幾方面需要提高：
（1）希沃大屏一體機(jī)的應(yīng)用能力。
（2）課件制作精美的能力。
（3）信息加工的能力。
（4）信息利用的能力。
我希望通過此次學(xué)習(xí)能讓我真正學(xué)會運(yùn)用一些高級處理軟件，以提高課堂教學(xué)效果。
1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。
2、通過培訓(xùn)提升自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力；并利用信息研修目標(biāo)、技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用。
4、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對小學(xué)科學(xué)課堂不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
5、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何制作高質(zhì)量的微課。
6、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。通過理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握信息技術(shù)的運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
一、xx月
二、xx月xx
日-xx月xx日
研修主題為技術(shù)支持下的學(xué)情分析研討.
掌握學(xué)情分析一些主要的技術(shù)支持如采用問卷星等軟件實(shí)現(xiàn)問卷調(diào)查（主要調(diào)查學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識儲備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件等）或者思維導(dǎo)圖（用于復(fù)習(xí)中檢查學(xué)生的知識框架）等，用微信、qq等實(shí)現(xiàn)問卷分享。
三、xx月xx日-xx月xx日
研修主題為技術(shù)支持下的課堂導(dǎo)入研討。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過多種導(dǎo)語設(shè)計(jì)，使學(xué)生的認(rèn)知活動和情感體驗(yàn)迅速融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境,使學(xué)生由苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)。我經(jīng)常運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、借助媒體導(dǎo)入。運(yùn)用信息技術(shù)導(dǎo)入給我們的課堂增加了色彩。
四、xx月xx日-xx月xx日
主題為多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略開展教研與實(shí)踐，信息技術(shù)與教學(xué)模式融合策略隨著技術(shù)的發(fā)展，尤其是信息技術(shù)的進(jìn)步，使得我們的生產(chǎn)。
生活模式發(fā)生了巨大的變化，于教育教學(xué)也產(chǎn)生了諸多影響。不斷地基于信息化時(shí)代背景下，探究信息技術(shù)與教學(xué)模式的融合，能夠有效地提升教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)模式的改革發(fā)展。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十五
隨著慕課在高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變了高?，F(xiàn)有的課堂教學(xué)模式，提高了課堂教學(xué)的效率，在高校體育課堂中運(yùn)用慕課進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，能夠有效的改變傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的不足，不僅能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還能提高學(xué)生對體育技能的掌握能力。
一、慕課在高校體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢。
高校體育教學(xué)存在課時(shí)少、學(xué)生多、體育設(shè)施與場地不足的情況，而運(yùn)動技能又非常適合采用視頻的方式呈現(xiàn)，一般情況下，一個(gè)體育動作可以作為一個(gè)知識點(diǎn)，利用視頻講解一般需要10-15分鐘，剛好與慕課的特征、要求相一致。
1．提高體育課堂的教學(xué)效率。
慕課在高校體育翻轉(zhuǎn)課堂中的實(shí)施，轉(zhuǎn)變了高校體育課堂教學(xué)的模式，學(xué)生在課堂利用慕課視頻來學(xué)習(xí)運(yùn)動技能，通過視頻對體育技能的每一個(gè)動作示范、分解、講解，對容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤、練習(xí)的方法等進(jìn)行分析，非常方便學(xué)生在課下進(jìn)行練習(xí)，使得課程內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)方式靈活多變。在課前，學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)習(xí)運(yùn)動技能的要領(lǐng)，并依據(jù)視頻的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足；在課中，教師通過對學(xué)生在課前學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行分析，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不當(dāng)之處，加深學(xué)生對體育運(yùn)動技能的掌握與理解，從而能夠提高高校體育課堂的教學(xué)效率。
2．保證每一個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的體育教育資源。
首先，由于我國高校教育資源的分布不均勻，高校體育課堂教學(xué)資源也存在參差不齊的情況，使得大學(xué)體育教學(xué)的差距比較大；其次，由于高校的體育課時(shí)安排的`限制，一些同學(xué)往往選擇不到自己喜歡的體育項(xiàng)目課程，影響大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。慕課在體育教學(xué)中的運(yùn)用，使得大學(xué)生可以隨時(shí)隨地利用慕課體育教學(xué)視頻來學(xué)習(xí)自己喜歡的項(xiàng)目，不僅能夠提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能在一定程度上緩解體育教育資源不均衡的問題。
3．慕課促進(jìn)體育教學(xué)分層次發(fā)展。
在翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)慕課的教學(xué)視頻，還可以回顧以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并能夠通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相互交流與討論，為學(xué)生提供了一個(gè)可以輕松掌握、理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的平臺。而且通過慕課平臺，教師可以隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便于在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行有針對性、個(gè)別化的輔導(dǎo)，促進(jìn)高校體育教學(xué)的分層次發(fā)展。
二、慕課在高校體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的實(shí)施策略。
1．優(yōu)化翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)內(nèi)容。
在高校體育翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)中，教師需要對整個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，注意控制好學(xué)生的課前、課中、課后學(xué)習(xí)的時(shí)間與流程，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備充分的學(xué)習(xí)資源。在課前，教師需要利用慕課平臺錄制相應(yīng)的體育教學(xué)視頻，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)問題，學(xué)生在課前利用慕課平臺學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生能夠帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到線上討論中，同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生能夠及時(shí)的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；在課中學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，集中解決學(xué)生在課前學(xué)習(xí)中遇到的問題，進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
2．提升學(xué)生運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)生在利用翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行體育學(xué)習(xí)時(shí)，教師要能夠針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定有效的教學(xué)策略，來激發(fā)學(xué)生參與翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)的興趣。一方面，教師要提高學(xué)生信息技術(shù)工具的使用能力，教給學(xué)生利用慕課平臺的方法與技巧，幫助他們掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技能；另一方面，學(xué)生在課前學(xué)習(xí)時(shí)，教師要能夠?qū)崟r(shí)在線，為學(xué)生的學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)與幫助，并針對學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，制定相應(yīng)的應(yīng)對措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，幫助學(xué)生制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，翻轉(zhuǎn)課堂對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要求比較高，教師要求根據(jù)實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行分組，鼓勵(lì)小組之間采用競爭的學(xué)習(xí)方式，來激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
3．優(yōu)化高校體育教學(xué)的評價(jià)機(jī)制。
基于慕課的翻轉(zhuǎn)課堂在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，在提升體育課堂教學(xué)效率的同時(shí)，還要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，在對體育教學(xué)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，需要結(jié)合慕課平臺的優(yōu)勢，加強(qiáng)對學(xué)生的體育技能學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)，將總結(jié)性評價(jià)、教師評價(jià)、過程性評價(jià)、學(xué)生自評、小組互評等有機(jī)的結(jié)合在一起，通過制定學(xué)生成長電子檔案袋來記錄學(xué)生的成長過程，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行立體化的評價(jià)，并能夠及時(shí)的將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4．加強(qiáng)發(fā)展體育課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐。
雖然翻轉(zhuǎn)課堂在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究已經(jīng)十分廣泛，但慕課在高校體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中應(yīng)用的理論與實(shí)踐研究還不夠深入，翻轉(zhuǎn)課堂的理論還需要不斷的完善，才能有效的指導(dǎo)體育課堂教學(xué)。慕課在高校體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的運(yùn)用，學(xué)生可以觀看不同體育教學(xué)視頻，突破了傳統(tǒng)體育課堂一門體育課程只由一個(gè)教師講授的局面，這樣體育教師就不得不認(rèn)真?zhèn)湔n，做好體育教學(xué)視頻的錄制，更新自己的知識體系，來豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而優(yōu)化了高校體育課堂教學(xué)效率。慕課在高校體育翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變了高校體育課堂的教學(xué)模式，不僅能夠提高學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性與主動性，還能夠改變體育教學(xué)資源的應(yīng)用，在促進(jìn)體育資源均衡化發(fā)展的同時(shí)，也能夠優(yōu)化高校體育課堂的教學(xué)效率。
參考文獻(xiàn)：
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[2]劉海軍.基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的高校體育教學(xué)模式構(gòu)建研究[j]四川體育科學(xué)，2015(5)。
[3]鐘曉流，宋述強(qiáng)，焦麗珍.信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[j]開放教育研究，(1)。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十六
汽車產(chǎn)品的個(gè)性化會造成零部件型號的多樣化，給下游供應(yīng)商的生產(chǎn)組織、準(zhǔn)時(shí)化供貨帶來困難，如：發(fā)動機(jī)廠接到汽車廠訂單需求信息，再將發(fā)動機(jī)的零部件需求信息傳至下游供應(yīng)商，零部件供應(yīng)商從原料加工成零部件向發(fā)動機(jī)廠供貨，發(fā)動機(jī)廠收到零部件后再組裝成發(fā)動機(jī)，最后向汽車廠供貨，整個(gè)過程涉及環(huán)節(jié)多，相互牽制，供貨前置期較長，再加上在這個(gè)前置時(shí)間內(nèi)，需求時(shí)刻變動。最終制約了發(fā)動機(jī)廠jit供貨。要克服瓶頸，從以下幾個(gè)方面著手。
1、準(zhǔn)確的需求預(yù)測。
理論上，需求預(yù)測是由發(fā)動機(jī)廠銷售部根據(jù)駐外辦事處及銷售服務(wù)點(diǎn)反饋的整車廠需求信息，結(jié)合自家?guī)齑嫦蛏a(chǎn)部提出月度發(fā)動機(jī)要貨總數(shù)，生產(chǎn)部生產(chǎn)計(jì)劃，采購部根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃及產(chǎn)品bom零件清單結(jié)合本廠零部件庫存，制定出需求計(jì)劃，并將此計(jì)劃傳真至供應(yīng)商，供應(yīng)商據(jù)此進(jìn)行供貨準(zhǔn)備。
但在實(shí)際過程中，銷售部經(jīng)常更改產(chǎn)品及數(shù)量的調(diào)度要求。生產(chǎn)部不得不頻繁的更改生產(chǎn)計(jì)劃，采購部再將調(diào)整的零部件需求信息傳至供應(yīng)商做出相應(yīng)調(diào)整，為避免計(jì)劃的頻繁變更，在銷售、生產(chǎn)、采購部門之間容易將需求信息逐步放大，產(chǎn)生了牛鞭效應(yīng)，導(dǎo)致發(fā)動機(jī)廠倉儲及供應(yīng)商零部件庫存量不斷加大。
提高需求預(yù)測的準(zhǔn)確度是jit供貨的前提，發(fā)動機(jī)廠必須強(qiáng)化月度產(chǎn)品生產(chǎn)計(jì)劃預(yù)測的準(zhǔn)確度，生產(chǎn)部、采購部直接參與銷售部的月度需求預(yù)測中，了解第一手需求信息，從而減少銷售部、生產(chǎn)部、采購部在產(chǎn)品需求計(jì)劃、零部件采購計(jì)劃及供應(yīng)商生產(chǎn)計(jì)劃制定過程中的牛鞭效應(yīng)。
2、共享的信息平臺。
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，物流業(yè)正沿著集成化、網(wǎng)絡(luò)化和準(zhǔn)時(shí)化的軌道迅猛挺進(jìn)。信息共享是實(shí)現(xiàn)jit管理的前提條件，jit供貨可實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)線節(jié)拍與物料供貨的同步化，滿足工藝需要，減少庫存費(fèi)用和對生產(chǎn)線面積的占用。
要實(shí)現(xiàn)jit供貨，必須要打造一個(gè)信息流，通過電子商務(wù)采購平臺與供應(yīng)鏈上下游建立起緊密的、以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的動態(tài)企業(yè)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和供應(yīng)商、用戶的互動溝通，對上游用戶的訂單信息和下游供應(yīng)商的資源信息實(shí)現(xiàn)無縫連接，以共享的信息替代或減少存貨，同時(shí)采用vmi庫存管理（供應(yīng)商管理庫存），進(jìn)一步增強(qiáng)供應(yīng)鏈的快迅響應(yīng)性，保證物料供應(yīng)順暢，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤的最大化。
3、強(qiáng)化零部件設(shè)計(jì)的通用性，縮短jit供貨前置期。
根據(jù)產(chǎn)品/市場的需求可分為存貨生產(chǎn)并運(yùn)送、存貨生產(chǎn)、按訂單組裝、按訂單生產(chǎn)、按訂單設(shè)計(jì)5個(gè)不同的緩沖存貨點(diǎn)。
制造業(yè)可根據(jù)生產(chǎn)產(chǎn)品的特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的存貨緩沖點(diǎn)。發(fā)動機(jī)廠大多采用按訂單組裝方式，把好設(shè)計(jì)源頭是重要的一關(guān)，零部件設(shè)計(jì)須朝通用化、標(biāo)準(zhǔn)化、成組化方向發(fā)展。這可便于零部件供應(yīng)商的存貨以半成品的形態(tài)存儲，接到上游供應(yīng)商的詳細(xì)訂貨需求后再加工為成品，縮短零部件供貨前置期。供應(yīng)鏈前置期的縮短將壓降供應(yīng)鏈上各供應(yīng)商儲備的安全存貨，減少了存貨成本及由此帶來的存貨過時(shí)風(fēng)險(xiǎn)成本。
4、盡量短的物流環(huán)節(jié)。
采用越庫操作：傳統(tǒng)步驟：接收物料――上架――揀貨――裝車――發(fā)運(yùn)。越庫操作步驟為：物料接收――物料發(fā)運(yùn)，把原來的5個(gè)步驟縮短成為2個(gè)，物料不進(jìn)倉庫，就發(fā)運(yùn)出去了。越庫操作減少了倉庫面積，減少了物料上架和撿貨操作，縮短物流周轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，提高了配送效率，為準(zhǔn)時(shí)化供貨打下基礎(chǔ)。但它需要在上下游供應(yīng)商之間建立一套信息系統(tǒng)，使上下游供應(yīng)商及時(shí)溝通需求信息。
5、總成供貨方式。
組裝發(fā)動機(jī)前，有些零件事先在部裝生產(chǎn)線被裝成總成，然后將總成直接裝配到發(fā)動機(jī)上，提高了生產(chǎn)節(jié)拍。如果總成涉及到的若干零件都需下游零部件供應(yīng)商向都發(fā)動機(jī)廠準(zhǔn)時(shí)供貨，風(fēng)險(xiǎn)較大。如果以一家主要的零件生產(chǎn)商為主，由它將若干零件部裝為總成，向發(fā)動機(jī)廠供貨，就減少了發(fā)動機(jī)廠的物流周轉(zhuǎn)量，降低了準(zhǔn)時(shí)化供貨的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了少人化。
6、建立完善的供應(yīng)商績效考評體系來保障jit供貨。
為確保jit供貨有效地實(shí)施，必須用制度和績效指標(biāo)來考核供應(yīng)商在質(zhì)量、準(zhǔn)時(shí)化、服務(wù)、投訴等方面的業(yè)績，從而促使供應(yīng)商零部件按時(shí)按質(zhì)按數(shù)到位。
根據(jù)以上各項(xiàng)，評定考核結(jié)果，對優(yōu)秀供應(yīng)商進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，主要在供貨比例、新品開發(fā)等方面進(jìn)行調(diào)整，對于考核不合格的供應(yīng)商，限制供貨比例，直至淘汰處理。同時(shí)通過引進(jìn)國際國內(nèi)優(yōu)秀供應(yīng)商，使得各零部件供應(yīng)商網(wǎng)絡(luò)更加合理和優(yōu)化，形成一條精益的核心供應(yīng)鏈，從而確保jit供貨的準(zhǔn)時(shí)率及產(chǎn)品質(zhì)量的合格率。
7、制定應(yīng)急預(yù)案來應(yīng)對jit供貨方式產(chǎn)生的突發(fā)事件。
為保障準(zhǔn)時(shí)制供貨，企業(yè)內(nèi)部必須有完善的質(zhì)量控制、準(zhǔn)時(shí)化供貨體系來確保jit供貨能力，而且針對可能發(fā)生的質(zhì)量、突發(fā)事件，事先須制定應(yīng)急預(yù)案，防范因無法履行供貨合同而產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)成本。
8、推進(jìn)整條供應(yīng)鏈的建設(shè)。
汽車整車行業(yè)的競爭，使得汽車整車廠都將優(yōu)質(zhì)低價(jià)作為一種有效的競爭力，往往將降本的壓力轉(zhuǎn)向下游供應(yīng)商。但是單方面采用該方法，不是最優(yōu)法則。汽車整車廠的競爭實(shí)質(zhì)是供應(yīng)鏈的競爭，供應(yīng)鏈間應(yīng)是互羸，利益共享，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的關(guān)系。要形成一個(gè)以整車廠為龍頭，運(yùn)用tps（豐田生產(chǎn)方式）精益生產(chǎn)方式，達(dá)到整個(gè)供應(yīng)鏈共同降本，以此強(qiáng)大的競爭優(yōu)勢，搏擊市場。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十七
（一）指導(dǎo)思想。以^v^新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入踐行^v^生態(tài)文明思想，圍繞忠實(shí)踐行“八八戰(zhàn)略”、奮力打造“重要窗口”模范生主題主線，按照“保護(hù)優(yōu)先、綠色發(fā)展、問題導(dǎo)向、系統(tǒng)治理”工作原則，建立健全黨政同責(zé)、屬地負(fù)責(zé)、部門協(xié)同、源頭治理、全域覆蓋的森林濕地資源保護(hù)發(fā)展長效機(jī)制，構(gòu)建寧波森林城市共建共治共享新格局，為加快建設(shè)新時(shí)代美麗寧波、現(xiàn)代化濱海大都市和高質(zhì)量建設(shè)發(fā)展共同富裕先行市提供堅(jiān)強(qiáng)生態(tài)保障。
（二）總體目標(biāo)。按照“明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、長效監(jiān)管、嚴(yán)格考核”的要求，建立健全林長制管理制度和工作機(jī)制，強(qiáng)化森林濕地資源管理，以“林長制”促進(jìn)“林長治”。
到2021年底，全面建成林長制管理體系。
到2025年底，高質(zhì)量建成森林寧波。
全市森林覆蓋率穩(wěn)定在48%。
森林蓄積量達(dá)到2700萬立方米。
濕地保護(hù)率穩(wěn)定在。
形成布局合理、覆蓋城鄉(xiāng)、功能強(qiáng)大的森林濕地生態(tài)系統(tǒng)。
到2035年底，基本實(shí)現(xiàn)林業(yè)高水平現(xiàn)代化。
全市森林濕地資源總量保持穩(wěn)定、保護(hù)持續(xù)強(qiáng)化、質(zhì)量穩(wěn)步提升。
生態(tài)功能更加完善。
森林濕地等自然生態(tài)系統(tǒng)在“碳中和”中固碳增匯作用更加突出。
林業(yè)治理能力和治理水平全面提升。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十八
一、教學(xué)情況分析：
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，并通過實(shí)際運(yùn)用與操作，對于網(wǎng)絡(luò)的作用有了新的認(rèn)識，深刻地體會到網(wǎng)絡(luò)的作用，以及自主性、合作性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課，以及與其它課程整合中的重要性。在課堂中大部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣。
二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：
1.進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)在其它課程的輔助性學(xué)習(xí)中的作用，并嘗試進(jìn)一步在其它課程中整合信息技術(shù)的運(yùn)用，積極與其它課程教師探討整合教學(xué)方法，努力使信息技術(shù)在為其它課程的服務(wù)上做好文章。
2.通過網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到校園網(wǎng)的重要性，并使學(xué)生積極主動參與到校園網(wǎng)的建設(shè)上來，更加關(guān)心本校的校園網(wǎng)。
3.使學(xué)生了解一些基本的常用軟件的作用以及基本使用方法，為進(jìn)一步學(xué)好大綱中其它信息技術(shù)模塊而作好準(zhǔn)備工作。
4.更進(jìn)一步地教會學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)以及利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的方法，并提高他們對于網(wǎng)絡(luò)基本法規(guī)、常識的認(rèn)識;并提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。
三、教學(xué)措施：
1.本學(xué)期除了要讓學(xué)生了解更多網(wǎng)絡(luò)知識外，還要讓他們了解如何守法、合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源。從而更好的讓網(wǎng)絡(luò)幫助他們獲取更多有用知識，并要學(xué)會如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己。
2.使學(xué)生建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識。
3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.讓學(xué)生們知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
5.利用網(wǎng)絡(luò)查找課文想關(guān)的網(wǎng)上資源，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
四、具體安排：
周次內(nèi)容。
1《西游故事人物記》演示文稿。
2《西游故事人物記》演示文稿。
3我的集郵冊。
4我的集郵冊。
5神秘的蜜蜂王國。
6中華五岳。
7安徒生童話。
8安徒生童話。
9期中復(fù)習(xí)。
10期中考試。
11中華民族風(fēng)采。
12使用壓縮軟件。
13使用壓縮軟件。
14刻錄作品光盤。
15刻錄作品光盤。
16我們生活在信息時(shí)代。
17信息技術(shù)考試。
18信息技術(shù)考試。
19期末復(fù)習(xí)。
20期末考試。
康師傅工作計(jì)劃及應(yīng)用篇十九
一、指導(dǎo)思想：
為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)紋化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析：
這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任三年級(4)(5)班，四年(1)--(4)班的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)年級的學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)四年級學(xué)生的教學(xué)治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在10分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、教材分析：
本課程采用新疆青少年出版社和陜西人民教育出版社的教材，本教材每年級兩冊，四年級選用四年級下冊。本教材有五個(gè)單元內(nèi)容，教材內(nèi)容的編排以基礎(chǔ)知識，基本操作和實(shí)際應(yīng)用為主，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生通過對實(shí)際問題的實(shí)踐探究，去理解相關(guān)的知識內(nèi)容，掌握必要的操作技能。教材重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)活動當(dāng)中貫穿著靈活多樣的評價(jià)和交流方式。評價(jià)與交流以學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，力求有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
四年級：一共有5個(gè)單元，第一單元網(wǎng)海拾貝、第二單元精彩的互聯(lián)網(wǎng)、第三單元網(wǎng)絡(luò)上的交流、第四單元電子郵件、第五單元是計(jì)算機(jī)安全與網(wǎng)絡(luò)文明。。
五、進(jìn)度安排：
六、計(jì)算機(jī)治理。
從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，我主要做好以下幾點(diǎn)：
(1)加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課堂紀(jì)律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
(2)課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報(bào)告教師，教師核實(shí)問題所在，然后才開始使用計(jì)算機(jī)。
(3)課時(shí)監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
(4)課后驗(yàn)收：下課前1--2分鐘，先各小組長下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺計(jì)算機(jī)有問題或有損壞，有則馬上報(bào)告教師，教師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機(jī)，確無損壞。
通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問題的機(jī)率大大減少了，另外，平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為。
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