在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)成功和失敗的原因，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在寫總結(jié)時，要注意語言簡潔明了，避免冗長和復(fù)雜的表達。無論是學(xué)習(xí)還是工作，總結(jié)都是必不可少的；
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇一
老師們：
大家好！
我們又一次歡聚一堂，召開20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試大會，在過去的半學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)“生本教育”新的教學(xué)理念，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛每一個學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績。我們堅持質(zhì)量是學(xué)校生命線，強化“生本教育”課堂教學(xué)效率，加強學(xué)法指導(dǎo)，尤其是“生本教育”課堂教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、交流展示學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績正呈上升勢頭。首先，我代表學(xué)校向半學(xué)期來辛勤工作的全體老師表示衷心感謝！回顧半學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們的成績有目共睹，學(xué)校的聲譽和口碑有了更大的提高，在全校師生的共同努力下，我中心學(xué)校各項工作都取得了令人矚目的成績。得失，確立下一步努力的目標(biāo)。因此，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實際情況，我就后半學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作對老師們提如下要求：
質(zhì)量是永恒的話題，學(xué)校的任何工作都是以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為核心。各位教師要進一步強化責(zé)任意識和質(zhì)量意識，一如既往地擔(dān)負起教書育人的責(zé)任。在深入推進“生本教育”課堂教學(xué)中保持高度的敬業(yè)，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，不斷增強創(chuàng)新和實踐能力，出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
生本課堂就是以學(xué)生為主體，最大限度地讓學(xué)生主動、自主學(xué)習(xí)的課堂。是以學(xué)生為本，以生命為本，以學(xué)生的學(xué)為本的教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完全改變教師講學(xué)生聽的局面?！巴怀鰧W(xué)習(xí)”，整個教學(xué)過程處處突出學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的動力；“突出合作”，4—6人的小組學(xué)習(xí)是最大特色；“突出探究”，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，探究獲得知識，形成能力。
“三轉(zhuǎn)變”即變老師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力；變“聽懂了”為“學(xué)懂了”、“會學(xué)了”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法；變“他律”為“自律”，使學(xué)生獲得自信、自尊，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。這樣，要求教師樹立教、學(xué)相依的師生觀，學(xué)生是教師勞動的對象，精雕細琢是我們的責(zé)任。樹立學(xué)生是人的學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展中的人，需要教師用心教育，不斷豐富其知識，健全其人格，強壯其體，學(xué)生是有、情感、人格的人，不僅需要必要的呵斥與批評，更需要激勵與表揚；學(xué)生是有自己獨特的人生觀與世界觀的人，社會需要各方面的人才以及合格的勞動者，不要歧視學(xué)困生。
帶動起來的。注意學(xué)困生和問題生要有特別的耐心和愛心。
關(guān)注課堂管理與效率，40分鐘是我們教師的主陣地，教師自己要充滿激情，對學(xué)生充滿激勵，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂明媚靈動充滿活力。
提高質(zhì)量是東和鄉(xiāng)中心學(xué)校師生的共同愿望，我們堅定信心是提高質(zhì)量的前提，鼓足干勁是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)。老師們要看到學(xué)生的閃光點和優(yōu)點，以扎實的教分調(diào)起學(xué)生濃厚的學(xué)分。
“春波一粒粟、秋收萬顆糧?！弊屛覀償y起手來，群策群力，為學(xué)校的發(fā)展夯實基礎(chǔ)，爭取再創(chuàng)中心學(xué)校的輝煌！
謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長：
大家晚上好，借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
當(dāng)家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩級分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
1、激發(fā)孩子的識字興趣。
現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認(rèn)識商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
3、認(rèn)識“減負”的責(zé)任感和緊迫感，做到“減負”不減質(zhì)量，“減法”與“加法”并用。
在全體學(xué)生中大力宣傳引導(dǎo)，知道“減負”不減學(xué)習(xí)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會健體，學(xué)生審美，注重勞逸結(jié)合，積極參加有益的文體、娛樂活動，參加社會實踐活動，自覺抵制不良侵蝕。同時，以班召開了“勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法”主題班會，要學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，以改革課堂教學(xué)為切入點，向四十分鐘要質(zhì)量。真正做到減輕學(xué)生過重負擔(dān)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格控制了學(xué)生作業(yè)量，保證學(xué)生有足夠的睡眠時間。真正樹立“功在課前，利在課上，益在學(xué)生，提高質(zhì)量，減輕負擔(dān)”的觀念，才能達到既減輕學(xué)生過重的負擔(dān)，又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的。機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題?！苯裉欤覀冋匍_本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實就是跟父母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認(rèn)真細致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇三
今天我講話的主題是：認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，迎接期中考試。光陰如箭，日月如梭。不經(jīng)意間，半個學(xué)期即將過去，本周三我們將迎來本學(xué)期的期中考試，針對本次期中考試。
我在此談以下四點：
首先不可否認(rèn)的是考試是有壓力的。但我們只要學(xué)會負重就不會跌倒;考試是一種挫折，但它能磨練我們強勁、堅韌的心靈;考試是一種甜蜜，因為我們可以從中看到自己的璀璨;考試更是一種機遇，它能讓我們的人格和自身的素質(zhì)在不斷的挑戰(zhàn)中得到升華。生活是公正的，成功永遠垂青那些勤奮刻苦，持之以恒，擁有毅力，時刻做好準(zhǔn)備的強者。
其次考試它又是緊張的?？荚嚰仁菍ξ覀冎R的檢驗，又是對我們意志的磨煉。因此我們在考試過程中要做到沉著冷靜，認(rèn)真讀題，仔細思考，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹(jǐn)慎;考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認(rèn)真思考。我們要做到基礎(chǔ)題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并把握好答題時間。
第三考試是有規(guī)范的。考前做好各方面的準(zhǔn)備工作，考時在試卷上認(rèn)真填寫姓名、班級和座號，使用規(guī)定的學(xué)習(xí)用筆答題，在試卷規(guī)定的地方認(rèn)真工整地填寫答案，保持卷面整潔，保持考場的安靜，準(zhǔn)時交卷等等，這些都是考試的行為規(guī)范。
第四考試更是有紀(jì)律的。我記得上學(xué)期期末的時候我也是在這個地方告訴過我們的同學(xué)，考試它既是考查我們對知識的掌握情況，它更是對我們做人品行的全面檢測。我相信各位班主任在班上肯定已經(jīng)向同學(xué)們講清楚考試的紀(jì)律要求?？荚嚤仨毥⒃诠?、公正的基礎(chǔ)之上，來不得半點的弄虛作假?？荚囎鞅?，是自欺欺人的做法，不僅不能彌補自己學(xué)習(xí)上的漏洞，反而會讓自己失去誠實寶貴的品質(zhì)。因此我希望大家在這次期中考試中都能做到誠實守信、自尊自愛，切勿因小而失大。
同學(xué)們，你們是有個性，有自尊，更有一股奮發(fā)向上，不甘落后新一代，我衷心希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，迎接期中考試。力爭在本次期中考試中既取得學(xué)業(yè)的進步，又能取得人格的完善。最后，祝同學(xué)們在期中考試中大獲全勝!謝謝大家!
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
得益于教育局和教師進修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于各級領(lǐng)導(dǎo)和小教部各學(xué)科專家的傾情關(guān)注，得益于xxx教育人的共同努力，xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，在此一并表示深深地感謝！下面就我校*年六年級質(zhì)量檢測成績做以分析匯報，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見。
我校*年7月六年級抽考學(xué)生17人，各學(xué)科成績?nèi)缦拢?/p>
相對于*年六年級質(zhì)量檢測有了明顯的提高，其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了11.12分（*年平均分37.36），及格率提高了23個百分點（*年及格率15%），科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分（*年59.3158分），及格率提高了21個百分點（*年及格率79%）。
（質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更凝聚著全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點滴工作做以簡要匯報。）
（一）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，專家引領(lǐng)
*年11月21日，教育局普教股高股長帶領(lǐng)普教股全體成員對我校進行了全面細致的檢查，從課堂教學(xué)和常規(guī)管理等方面給予了詳細的指導(dǎo)，我校依據(jù)普教股領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見制定了整改方案，確立了工作目標(biāo)“向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量”，明確了工作思路“提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平，提高教師施教能力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”。*年4月9日，普教股車股長的跟蹤聽課指導(dǎo)，對我校的課堂教學(xué)改革又起到了強有力的推動作用。
在落實整改方案的過程中，教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和小教部專家多次深入我校課堂，幫助指導(dǎo)教師分析課堂教學(xué)中存在的問題，解決教師教學(xué)中存在的困惑，切實提高了我校教師的施教水平。*年2月29日，小教部各學(xué)科專家針對我校各年級學(xué)生寒假期末測試答卷情況召開了質(zhì)量分析會。這次會議對我校來說，相當(dāng)于一次“專家會診”，使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的“癥結(jié)”是“學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，基本能力亟待提高”，也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點是“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，砸實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)能力”。
（二）統(tǒng)一思想，全面展開
一年來，我校認(rèn)真領(lǐng)會教育局會議和文件精神，認(rèn)真貫徹落實《朝陽市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范（試行）》，加強政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí)，加強校本培訓(xùn)，使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想，明確了具有我們自己特色的“一二三四”教學(xué)策略（“一”為以“打造高效課堂”為目標(biāo)；“二”為保證落實兩個地位即“學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位”；“三”為有效整合三維目標(biāo)，即科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)；“四”為明確課堂教學(xué)四大基本環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)――自主建構(gòu)，合作探究――全班匯報，教師精講――鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測）。
我校從集體備課、同課異構(gòu)入手，全面展開課堂教學(xué)改革。全鎮(zhèn)參與教師達100%，上學(xué)期共有82節(jié)課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起經(jīng)歷集體備課――課堂展示――再備再研――再展示――形成較優(yōu)秀的案例設(shè)計，期間有困惑有爭論更有驚喜。到目前為止，我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強，良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，其中語文學(xué)科的預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)就是明顯的例子。
（三）注重反思，總結(jié)提升
每經(jīng)歷一段教研，我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就會分別進行反思，主管領(lǐng)導(dǎo)重點反思是否做到了“把準(zhǔn)學(xué)校脈搏，科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展”，教研組長重點反思是否做到了“做精一門學(xué)科，帶好一支團隊”，學(xué)科教師重點反思是否做到了“做實常態(tài)課，多出精品課”，班主任重點反思是否做到了“精彩一個班級，幸福多個家庭”。
通過反思，我們總結(jié)出在制定政策、完善制度、制定評價方案等方面要關(guān)注是否做到“三個有利于”，即是否有利于學(xué)校長遠發(fā)展，是否有利于教師專業(yè)發(fā)展，是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。
（四）多方并舉，共同促進
衡量學(xué)校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，但是質(zhì)量的推升應(yīng)是其中重要的一項。我校從課堂教學(xué)、活動開展、評價方式等不同方面進行改革，以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來，我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，開展了武術(shù)、書法、科技制作等十余項課外活動，先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競賽活動。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進行了相應(yīng)的改革，其中語文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核，英語學(xué)科加入了學(xué)生聽力的考核，數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對師生教與學(xué)的活動已有了相當(dāng)大的影響，日常的教與學(xué)的活動也有了明顯的改變。
在六年級備考工作中，我校先后組織了三次考試，每次考試后的質(zhì)量分析會我們都組織全校教師參加，在分析六年級學(xué)生知識能力等方面欠缺的同時反思我們整個一至六年級的教育教學(xué)工作，這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強烈的反響，讓我們的教師“教學(xué)生一天想著學(xué)生六年”，以至于做到“教學(xué)生六年想著學(xué)生六十年”。
（一位專家曾說“我們質(zhì)量提升的空間很大”，非?？蜌庖卜浅Ｍ褶D(zhuǎn)，我們認(rèn)真反思工作中的不足，努力探求解決的辦法。）
（一）教師勁頭有，能力不足
隨著我校辦學(xué)條件的明顯改善，教師的職業(yè)幸福感明顯增強，向著更高層次邁進的勁頭也非常足，苦于學(xué)歷低，知識儲備量不足，能力提升緩慢，不能很好適應(yīng)課程改革，以至于總是出現(xiàn)“忽左忽右”的現(xiàn)象。
（二）學(xué)校想法有，落實不夠
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家、省、市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)各級會議及文件精神，深入貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，認(rèn)真制定本校的各項工作計劃，完善各項規(guī)章制度，細化各項考核方案，但是真正落實起來，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。
（一）加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
從時間上保障、從經(jīng)費上保障，加強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，加強專任教師學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。
（二）強化管理，狠抓質(zhì)量
制定完善各項規(guī)章制度，強化常規(guī)管理，明確崗位目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
（三）團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展
加強社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生特別期待也誠摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校教育教學(xué)一線指導(dǎo)工作，你們的遠見卓識加上我們的勤奮努力，一定能讓xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。
謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家上下午好！
一轉(zhuǎn)眼，半個學(xué)期過去了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣、嗦，作為一名新來二中的教師兼班主任，從新學(xué)期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，在這里我要感謝各課任老師的協(xié)助，年級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們對我的幫助。
班級管理我采用民主和法制相結(jié)合的方法。我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，并在實踐中根據(jù)具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，民主的對待學(xué)生的同時，充分發(fā)揮他們的自主性。
班主任要做好思想工作。思想教育很重要，想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解，充分利用班會對全班進行思想教育，我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后我再將近期發(fā)現(xiàn)的問題進行教育。作為班主任要先和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法，然后再有針對的做全體學(xué)生的思想工作。以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育，讓學(xué)生在思想上有正確的認(rèn)識。單獨有針對性的做好個別同學(xué)的思想工作。盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不能辱罵，冷靜的心平氣和的思路清晰的談話往往能達到理想的效果。
在班級樹立正確的`輿論導(dǎo)向，使學(xué)生有正確的是非觀。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。
最后在班級學(xué)習(xí)管理方面，用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確認(rèn)識學(xué)習(xí)文化的重要性，讓學(xué)生從心里想學(xué)，主動的學(xué)，讓每個人都學(xué)。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，我還要不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿通過我們的努力，把班主任工作做的更好。
謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組領(lǐng)導(dǎo)提供這樣一個交流學(xué)習(xí)的機會，也正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，我們數(shù)學(xué)組有計劃、有組織的開展教學(xué)活動，使我們的教學(xué)在一條健康、積極、高效的大道上向前邁進，也使我們數(shù)學(xué)學(xué)科在每年高考中總是能取得驕人的成績。
今年我們高一數(shù)學(xué)組由年級稍長的劉昭老師、王康佩老師、周興老師、周祖全老師和錢少陽老師、李鵬老師、王佳靈老師三位青年教師構(gòu)成。俗話說：家有一老、如有一寶。那么我們組有四老（老主要是指教學(xué)經(jīng)驗）那么我們就遍地是寶。在日常教學(xué)中他們給了提供了很多寶貴的經(jīng)驗。下面我就從備課組工作目標(biāo)、具體措施等方面來給大家做個匯報、交流。
依靠全組教師的群體力量，積極構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。經(jīng)過一學(xué)期努力爭取達到以下幾點目標(biāo)：
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。全面實施課堂改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、加強常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別在備、教、改等方面做出成效。
3、加強教學(xué)研究，大力開展教學(xué)科研，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生的。數(shù)學(xué)思維能力。
4、實施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo)。
5、深入研究，注重新教材，新課標(biāo)的研究，并作好教學(xué)反思工作。
1、我們備課組堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“一預(yù)期”即備課活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試；預(yù)期本周教學(xué)的效果。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。我們年級備課組集體備課重點放在分析教材、改進教材、尋找難點的突破口、優(yōu)化教學(xué)過程上。然后由每個人負責(zé)一個單元或是一節(jié)進行主備課，其他教師是輔備課。在教研時互相交流、取長補短。這樣既發(fā)揮了個人的特長，又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧，使教案、學(xué)案更有系統(tǒng)性、可行性、操作性和實用性。
2、自編學(xué)案。
由于我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，很多的教輔資料用起來都不是那么得心應(yīng)手，因此我們備課組又制定自編學(xué)案計劃，在集體備課中主講老師還擔(dān)任本章節(jié)學(xué)案的編寫，學(xué)案主要從知識點回顧、典型題型、練習(xí)鞏固、方法總結(jié)等幾個方面入手，讓學(xué)生牢記本節(jié)內(nèi)容的重點知識、重點題型、解題方法等。
3、教師要做到“三個轉(zhuǎn)變”。
（1）上課要突出解法的發(fā)現(xiàn)，注重分析問題、解題能力的培養(yǎng)，滲透思想與方法。
（2）變?nèi)娓采w為重點講練。
（3）變以量為主為以質(zhì)取勝，實施：“練——講——練”教學(xué)模式。教師備課要精選典型例題，盡量起到舉一反三的作用，然后課后要求學(xué)生再做同步檢測訓(xùn)練，但訓(xùn)練題量要適中。
4、做好命題與講評工作。命題要做到四精即精選、精練、精講、精評。為了增強訓(xùn)練的有效性，必須搞好試卷質(zhì)量分析，找出存在問題，及時查缺補漏。（每兩周一考）。
5、青年教師要多聽老專家的課，從中獲取更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
6、實時進行分層教學(xué)輔導(dǎo)。成績好的同學(xué)要鼓勵多做一些中檔偏難得題，向高分沖刺；成績不理想的同學(xué)一要樹立他們的信心、二要有學(xué)法指導(dǎo)、三要建立師生情感、激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
最后我想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、年級組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在我們高一全體老師的共同努力下不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)科，每個學(xué)科都能取得很好的教學(xué)效果，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，更能在x年的高考再續(xù)輝煌，謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家上下午好！
期中考試終于結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進行了驗收。
將學(xué)生的成績登到成績單上后，進行細細地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯，細細回顧和總結(jié)，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點原因：
進入x年級以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實地掌握所學(xué)的內(nèi)容，不至于因為沒有復(fù)習(xí)就考不好呢？因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。x年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學(xué)生寫，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
在平時的`教學(xué)過程中，對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點，因此在平時的學(xué)習(xí)中，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當(dāng)成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認(rèn)真審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認(rèn)真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成績。
謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇八
尊敬的各位：
大家好。
早幾天接到教研室朱主任的電話，要我在這個會上發(fā)言，我推辭了好久，真的，我是沒有資格站在這里談所謂的經(jīng)驗的。因為我們學(xué)校雖然兩次聯(lián)考成績相對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)好那么一點點，但是，我們的人數(shù)不多，才40多人，考試是我們自己組織，由任科老師閱卷，雖然我們也要求盡量真實，但成績有多少水分，我也是心中無數(shù)，我們沒有高分，二次聯(lián)考最高分都不超過600分，特別讓我感到無地自容的是，期中考試數(shù)學(xué)合格率為0，這是得受到處罰的。既然無法拒絕的堅持，那就硬著頭皮談?wù)勎疑弦粚W(xué)年在冷水中心校任副校長和來九疑中心校工作后。主抓畢業(yè)班工作的一些做法吧。
要想在畢業(yè)會考時取得好的成績，無外乎調(diào)動學(xué)生和教師二個方面的積極性。對于調(diào)動學(xué)生積極性，要對不同的學(xué)生采取不同的激勵措施。學(xué)習(xí)成績好的，我們通過評選學(xué)習(xí)之星，給予獎勵，學(xué)習(xí)之星是未來讀高中上大學(xué)的苗子，不能偏科，所以我們評選學(xué)習(xí)之星首先設(shè)定一個門檻，那就是各科及格，然后再看總分，平均80分，85分、90分分別評為三星學(xué)習(xí)之星、四星學(xué)習(xí)之星、五星學(xué)習(xí)之星。對于學(xué)習(xí)成績中等或中低偏下的，我們設(shè)立了進步之星，凡在期中期未考試中科平分提高10分，15分、20分的，分別評為三星、四星、五星進步之星，進步之星也和學(xué)習(xí)之星一樣給予相同的獎勵和榮譽。所以每個學(xué)生都有獲獎和出名的機會，這項措施對調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是有作用的。
第二點，讓學(xué)生有充分的展示的機會。農(nóng)村初中學(xué)校的生源注定我們會有一大批學(xué)生困難的學(xué)生。如何穩(wěn)定他們并且將他們的精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，是個值得研究的課題。我的想法就是激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，給他們展示的機會。我們?nèi)绻话涯抗饧械綄W(xué)習(xí)成績的比拼上，那么只有少數(shù)學(xué)生有去比拼的興趣和能力，大多數(shù)學(xué)生只能作陪客，久而久之，他們會因在學(xué)校找不到自己的位置而厭學(xué)退學(xué)。而學(xué)習(xí)成績比拼落后的學(xué)生，往往有體育藝術(shù)、組織管理、動手操作、社會交際等能力，所以要多為他們展示他們的才能與特長機會。學(xué)校開展各種活動，如大課間、演講賽、運動會、文藝表演會等活動，為他們展示才能舞臺。我們充分吸收學(xué)生參與學(xué)校管理，學(xué)生會、廣播站、宿管員、衛(wèi)生監(jiān)督員、全部由學(xué)生自由參與。相信學(xué)生，給學(xué)生展示機會，我們就會有很多意外的發(fā)現(xiàn)。開學(xué)時發(fā)生的一件事，讓我記憶深刻。因為我校廣播站的學(xué)生基本上是九年級學(xué)生，馬上畢業(yè)，急需選出新的播音員，委托團支書，他說最好等演講會后再定，我建議他讓老播音員去選新的。播音員，當(dāng)這個信息傳出去，同學(xué)們踴躍報名，老播音員還像模像樣的組織了初選、復(fù)選，不到一周，就選出了10名播音員。其中有1名學(xué)還是班主任的眼中“問題學(xué)生”。除了評選學(xué)習(xí)之星、進步之星外，還評選文明之星、體藝之星、勞動之星，每學(xué)期結(jié)束，我們會發(fā)很多獎狀出去，很多沒有被評上的同學(xué)，也給他機會，只要是自己覺得可以獲得獎狀的，可以提出申請，條件是說出獲獎理由，有超過四分之一的同學(xué)認(rèn)可就可以。有很多從來沒有領(lǐng)過獎狀的學(xué)生獲獎了，有些老師心中的所謂“差生”能拿到獎狀，不解和質(zhì)疑不是沒有，但我堅持認(rèn)為，我們的一張獎狀，一次認(rèn)可，或許能讓他們找到自信，或許會改變他的一生。另外還有那么一些學(xué)生成績差底子薄，家長和學(xué)生根本就沒想到要讀書讀出個什么樣子來，他們對成績也根本不在乎，這類學(xué)生我相信各個學(xué)校都有，到初三了，對付他們的最好辦法是尊重他們，保護他們的自尊心，怎么尊重，最好的辦法就是多準(zhǔn)備幾頂高帽子，否則，他們可能就是其他同學(xué)前進道路上的阻力。當(dāng)然，除了調(diào)動積極性，方法指導(dǎo)也必不可少，臨近會考，我們都會指導(dǎo)學(xué)生如何分配學(xué)習(xí)時間，到五月份，就會增加政治、歷史老師下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生記憶背誦，因為這兩個科目相對容易得分，這兩科考得好，對拿畢業(yè)證是的。對于調(diào)動老師的積極性，我們有如下幾個做法：
一是帶頭，我們學(xué)校四個行政成員，有三個擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)：教導(dǎo)主任教九年級語文，擔(dān)任九年級班主任，副校長任教九年級品德，政工處主任任教八年級地理。他們的工作量都很大，且工作認(rèn)真負責(zé)，教學(xué)效果好，今年上期和去年上期比，我們學(xué)校學(xué)生增加70多人，老師減少了5名，但是由于挑了重擔(dān)，所以老師們都樂于為學(xué)校排憂解難，我校黃妮愛老師任教九年級英語和七年級二個班英語，共任教三個班英語，蔣艷芳任教九年級物理，八年級生物兩個會考科目外，還任教七年級生物并擔(dān)任七年級班主任！其他教師的工作量都比以前多了不少，但大家沒有怨言。
認(rèn)真搞好教學(xué)質(zhì)量分析，到了九年級，我們的每一次考試，不管是月考，還是期中期末考試，每考一次，都必須召開二個會議，開一次學(xué)生會。開一次教師質(zhì)量分析會，九個老師坐在一起來分析考試情況，尋找存在的問題，探求提高成績的辦法。開會是實實在在的分析，找問題，找差距，交換信息，交流經(jīng)驗，每一次質(zhì)量分析會，對老師都是一次提高。
實行整體。整體就是把一個年級、一個科目的老師視為一個整體，年級成績好，大家分高，反之則低。對于有幾個畢業(yè)班的學(xué)校來說，實行教學(xué)成績捆綁式，有利于調(diào)動全體教師的工作積極性，促使教師之間合作而非競爭。有些老師可能不怕得罪，但怕教差了對不住同年級同科目教師，因為同年級同科目中，肯定有他的朋友。這樣逼著他去把本人任教科目搞上去。學(xué)校制定的獎勵辦法，也是對學(xué)校整體排名設(shè)定目標(biāo)，達到這個目標(biāo)才可以給予獎勵。實行整體，還有一個好處，就是讓教得好的老師成為受人尊敬的合作伙伴，能夠促進教師的快速成長。
各位，各位同志，我們學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量做了一些工作，成績卻還有很大差距，但請各位相信，縣委政府如此重視教育，教育局如此看重教學(xué)質(zhì)量，我們一定會努力的，寧遠教育的又一個春天，一定會很快到來的。謝謝！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇九
各位老師：
下午好！
1、學(xué)區(qū)的數(shù)據(jù)。
總的來看本次期末考試八年級在全學(xué)區(qū)的表現(xiàn)可以概括為總體平穩(wěn)，總分仍然為學(xué)區(qū)第一，單科成績有所下降，優(yōu)生數(shù)量略有上升，差生率略有降低?？上驳氖牵簩W(xué)生個人成績最高分仍在我校，8班的劉思慧9科除語文政治得分率為80%外，其余七科均超過90%，總分866，比學(xué)區(qū)第二名豐禾中學(xué)的一個同學(xué)835高出31分。我校700分以上優(yōu)生，83人，占學(xué)區(qū)總數(shù)127人的65%，但值得警惕的是豐禾中學(xué)有32人，占比25%，與上期我校占60%，豐禾中學(xué)占40%比較，基本持平；單科成績排名有三門學(xué)科位于學(xué)區(qū)第一位置，分別是語文、政治、歷史。有遺憾的體現(xiàn)在：單科成績中英語、物理、生物第二，數(shù)學(xué)第三、地理第四，與去年只有生物第二，其余皆為第一相比有所下降，從分值看，數(shù)學(xué)降低14分之多，八耳下降分，豐禾中學(xué)下降分外，復(fù)盛、長灘均有小幅上漲，從位次看地理從第一降到第四，學(xué)區(qū)內(nèi)人平分除我校降低分外，其余均有大幅上漲，八耳漲21分，長灘漲18分，復(fù)盛漲6分，豐禾中學(xué)漲5分。
2、年級組內(nèi)數(shù)據(jù)。
我校考出了29個得分率80%的特優(yōu)生，得分率75%（712分）以上的71人，得分率70%以上的133人，這部分人偏少，要達到190人的鄰中和二中的目標(biāo)差距還較大。
各科得分率70%以上人數(shù)：語文45人，數(shù)學(xué)115人，外語37人，物理155人，政治248人，歷史272人，地理246人，生物169人。前4個學(xué)科高分段人數(shù)偏少。a類班級住校班與非住校班差距較大，及格率8班84%，4班75%，2班56%，10班52%，優(yōu)生率10班23%，2班5%。
偏科嚴(yán)重，年級第六名毛世平，生物只有72分，第十九名熊思怡外語只有91分，第31名劉穎外語71分，第45名黃科圓數(shù)學(xué)82分。很多同學(xué)就一科或兩科得分太低，拉低了總分，也降低了升重點學(xué)校的機會。
1、學(xué)生方面。
a類住校班學(xué)生自學(xué)能力有所提高，課前預(yù)習(xí)和練習(xí)完成率較高，對于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，文字學(xué)科的背誦和答題的優(yōu)勢明顯。
b類班1班和7班，目前已經(jīng)蔓延到35%到40%的總分低于40%的學(xué)生，他們對初中生活感到迷茫，對學(xué)習(xí)喪失信心，缺乏遵規(guī)守紀(jì)的紀(jì)律觀念，上課走神睡覺，下課哄鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、外表成熟，心在校外，考試敷衍了事，六神無主，不知所措，對成績漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)的主動性和積極性基本沒有，學(xué)習(xí)意識淡薄，整天無所事事，以站在辦公室里面為榮。他們的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本沒有。致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。
2、教師方面。
大多數(shù)老師工作態(tài)度認(rèn)真，盡管有很好教育教學(xué)能力，但課前課后一點不馬虎。馮永年、馮彩霞、王一志、楊啟國、魯銀輝、魏燕、錢志凌、甘洪波、王春融等老師課本上的勾畫提示、練習(xí)冊的習(xí)題提示、督促學(xué)生完成作業(yè)等等做的非常到位，李族紅、甘立建老師的課堂訓(xùn)練扎實有效。但也有部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況，有時上課會心態(tài)失衡或有心無力，對一些后進生徹底絕望，這就導(dǎo)致了一個惡性循環(huán)，讓課堂秩序亂來越亂，課堂效率很低。
（一）班級管理方面：
班級管理要做到抓大放小，減少師生矛盾。班級管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、不認(rèn)真參與課間操、追逐瘋打等。處理上要分輕重緩急：
輕：很小的事情，比如衛(wèi)生、遲到等，視其情況點到為止或者是老師的示范教育，不要用一節(jié)課的時間嚴(yán)重處理。
重：出現(xiàn)的打架、集體對學(xué)習(xí)的厭倦的等，要通過正面的、側(cè)面的方法及時教育疏導(dǎo)。
緩：有些事情，需要冷處理，在矛盾激化期間或者是很難解決的事情，放一放、等一等，冷處理是一種最好的辦法。
急：班級工作也有好多急事，比如課堂上的偶發(fā)事件，打架事件等，就必須在第一時間感到。
（二）教學(xué)方面。
1、各位老師一定要認(rèn)真反思自己的教學(xué)和工作行為，制定一些有效的工作措施。a類班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去；b班主要應(yīng)該思考怎樣夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂，讓尖子生不掉隊，中等生能提高，使更多的不屬于行為習(xí)慣方面問題的學(xué)困生有所提高，提高人平分和及格率。
2、加強溝通，齊抓共管。培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補差更不能，因為補差不僅要補到點子上，要有針對性，各科都很差的補一補作用不大，中等生補一下偏科，就會成為優(yōu)生，就會形成良性循環(huán)，這就需要班主任和科任教師的通力配合。
3、地理、生物學(xué)科重點把握好課堂結(jié)構(gòu)，要注意設(shè)計的趣味性，增加課堂吸引力，提高學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課留出一定的時間讓學(xué)生看書，完成作業(yè)，不要把這些學(xué)科的作業(yè)留在課下完成，原因是除了沒有時間以外，學(xué)生主要是抄答案，不能獨立思考完成。要利用好雙休布置學(xué)生預(yù)習(xí)、背誦，4月份大課間時間主要背生物地理，要求生物地理趕進度，4月中旬要上完新課。
4、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科，這些學(xué)科走讀班沒有自習(xí)可以完成作業(yè)，請老師不要把課堂時間全部用來講課，適當(dāng)給學(xué)生自由時間讓學(xué)生在你的指導(dǎo)下自學(xué)和完成作業(yè)。要求你講課前要充分備好課，課本上該勾畫的、練習(xí)冊課前該熟悉的、課件該更改的習(xí)題該補充的課前準(zhǔn)備好。特別是物理學(xué)科，是初二學(xué)生新增加的科目，學(xué)生學(xué)起來相對比較困難，針對物理學(xué)科概念多、規(guī)律多、公式多、實驗多基本特點。單靠死記硬背很難取得理想成績。因此，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以理解為主，在強化記憶的基礎(chǔ)上，靈活運用，提高成績。
5、任課教師課堂控制力問題：
（1）注意課堂上學(xué)生的紀(jì)律控制，要時刻關(guān)注每一個學(xué)生的動向，包括板書的時候都不要放棄，同時要及時簡單提醒。不要不管或者是簡單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。
（2）在自己的課堂上發(fā)生的事情，正常情況下最好是自己解決，當(dāng)把問題交給班主任的時候，留給學(xué)生的事一次威信的降低，當(dāng)然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。
（三）坐班方面。
教師坐班可以進一步加強師生交流，提高教學(xué)質(zhì)量；我們學(xué)校的教師坐班應(yīng)該還是非常人性化的，沒有讓老師每天8小時都坐班，我相信，大家除了上課，還堅持上下午坐好一兩節(jié)，備課和作業(yè)批改、督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時間就保證了，到辦公室找老師解決問題的學(xué)生自然就會增多，教師間討論如何提高教學(xué)質(zhì)量的機會也增多了，教師間的溝通與聯(lián)系也多了。所以，我建議教師們落實好學(xué)校的坐班制度，把更多的時間花在教育教學(xué)工作中來。
有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。在座的各位工作都很勤勞認(rèn)真，一心抓教學(xué)，齊心管學(xué)生，教育教學(xué)工作成績還是很明顯的，領(lǐng)導(dǎo)是滿意的。本期大家團結(jié)合作，揚長避短，堅守崗位，勤于管理，精心教學(xué)，相信大家在有這種干勁與沖勁，為我校教育教學(xué)工作再立新功！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十
各位老師：
我們進入初三已經(jīng)半個學(xué)期，也就是說初三的工作歷程我們已經(jīng)走完了四分之一。半學(xué)期以來，從日常教育教學(xué)工作中，我們能明顯地覺察到，我們初三年級老師是飽滿熱情的，工作是專注投入的，學(xué)校的無數(shù)工作，大家都在專心做，竭力做。大家的這種值得肯定。
開學(xué)第二周，我們9個班，齊刷刷地開始對各班學(xué)生舉行長跑、跳繩訓(xùn)練。學(xué)生人手一條中考專用繩。從這里我們可以看到我們班主任非常強的執(zhí)行力。再從跳繩這件事情上講，1班呂冬琴老師開學(xué)第一次跳繩就安排了學(xué)生組成小組，學(xué)生一一固定組合，組織得非常嫻熟，學(xué)生配合非常默契，效果也很明顯。8班柳金娣老師，把跳繩安排得非常緊湊，什么時候齊跳，什么時候分組跳，什么時候個體跳，整個班級的學(xué)生訓(xùn)練的強度明顯要高。6班王蕾老師，是新班主任，一開始組織得不夠嫻熟，但她善于觀看、善于反思，并能積極聽取徐卓婭組長的建議，很快地調(diào)整訓(xùn)練辦法，關(guān)注整體，提高了訓(xùn)練的效果。從一個小小的活動組織中，呈現(xiàn)出了我們工作的態(tài)度，工作的經(jīng)驗，工作的策略，同理，在其他不同的工作中，我們同樣需要這樣的能力。
再說上周五我們各班級搞的活動?；顒邮侵苋贾玫?，時光很緊。我們正在舉行期中考試，考場、監(jiān)考、閱卷，老師們已經(jīng)忙得團團轉(zhuǎn)了，但是我們依舊可以把這個活動搞得有聲有色。從學(xué)生臉上、家長的神色上，我看到的全是歡樂和滿腳。我知道，周五那一天，最累的是我們的老師們，是我們的9位班主任。但是，雖然很辛苦，我依舊能看到班主任們也很滿腳，老師與學(xué)生的距離明顯更近了，孩子和家長的關(guān)系明顯更融洽了。今天早晨我在批2班學(xué)生寫的隨筆，一位學(xué)生細致描寫了周五的活動過程，表達了很強烈的熱愛初三2班的情感。一位學(xué)生通過活動中老師與她隨意的談天，改變了曾經(jīng)對老師片面的誤解，并一下子喜歡上了這位老師，喜歡上了這位老師教的這門學(xué)科。我想說，這就是我們要搞活動的目的，無數(shù)我們磨破嘴皮子的大道理抵不上活動中的幾句閑聊。我也在這里表態(tài)，以后，我們每一次考試結(jié)束，那2個小時的時光，我們不再用來講道理，評試卷，全部用來搞活動。也希翼我們?nèi)w老師能積極參與我們年級、班級的各項活動，在活動中指導(dǎo)學(xué)生如何為人處世，在活動中增進對學(xué)生的進一步了解，在活動中拉近師生的心靈距離。
上周五下午英語考試是3：00結(jié)束的，我們年級英語老師人數(shù)比較少，5位老師馬不停蹄地奮戰(zhàn)閱卷，向來到晚上7：30才完工。高強度、高密度、高效率的工作狀態(tài)，讓我們所有老師肅然起敬。我們各班班主任老師也非常關(guān)懷英語老師，活動中不斷地給英語老師送餛飩、送水果，這很讓人感動。由于，初三期中考試的答案沒有及時拿到，備課組長魏建春老師周六工會活動回來，到晚上9：00多做自己好聽力答案，周日早晨再到學(xué)校，和教務(wù)員曹忠其老師一起把英語成績匯總出來。
這腳以證明我們的英語備課組是一支有著非常高的凝結(jié)力和戰(zhàn)斗力團隊。一個團隊，只要所有成員心連心，只要大家都能為集體，，為整體質(zhì)量考慮嗎，就沒有克服不了的困難，沒有達不成的目標(biāo)。我希翼我們所有備課組都能像英語看齊，團結(jié)一心，為整個備課組的進步一起努力！
本學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在，我的工作和原來比，要多一些，頭緒也變得雜一些。有時候，可能對年級工作考慮得有失周全。但是，我們無數(shù)備課組長、班主任和任課老師都能站在年級的角度思量問題，并及時向我提己的想法和建議。這一點，真的很讓我感動。宋志軍老師，第一年做備課組長，但是他思量問題非常全面，不斷和組員商討培優(yōu)的優(yōu)化，有想法及時和我商議溝通，王蕾老師也是新備課組長，兩個班化學(xué)，一個班班主任，信任備課組長，壓力很大，工作頭緒無數(shù)，但她能很快調(diào)整心態(tài)，積極投入到各個角色中，在備課組工作中有疑惑、有建議，能第一時光與我探討商議，很好地表現(xiàn)出了一位優(yōu)秀備課組長的素養(yǎng)。
我記得本學(xué)期第一次走進物理辦公室，萬東生老師就直接向我建3議輔導(dǎo)安排可以再優(yōu)化，聽到他們的建議，我真的很開心。所有這些，我都很感動，感動的原因不僅僅是大家給我建議、給了我點子，給了我?guī)椭?，最重要的是，大家能站在整個年級的高度思量問題，站在怎樣更有利于學(xué)生、怎樣更有利于提高年級工作實效的高度去思量問題。這半學(xué)期來，對于我們初三年級，我有很強烈的“大家庭”溫暖感覺。我也相信，這種溫暖的感覺，是我們陪伴學(xué)生舉行中考大戰(zhàn)，取得勝利的最大的保障。
對于我們的初三年級工作，我也在不斷地觀看、不停地反思，現(xiàn)在，我把我一些的想法和思量與大家一起分享：
幾乎所有教過這一屆學(xué)生的老師都明顯地感覺到這一屆學(xué)生與往屆不同。我想起，在初一第一次教師會議上，我就跟當(dāng)初初一的老師們講過，我們要立腳現(xiàn)狀，調(diào)整心態(tài)。今天到了初三，我依舊要講這個話題。差生多，已是事實，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改變現(xiàn)狀。所以，不如我們改變心態(tài)，用積極的心態(tài)去面對問題。底子差，提高的空間相對就大，底子差，我們劉校長也沒有給我們中考成績達到江陰前幾，澄西片前幾的壓力。既然這樣，我們各備課組不如靜下心來好好思量，如何在現(xiàn)有狀態(tài)下，尋覓新的突破口。方法總比困難多，想方法，大膽嘗試，盡全力去改變現(xiàn)狀，假如日復(fù)一日地重復(fù)原來的教育教學(xué)辦法，那是一定不可能改變現(xiàn)狀的。另外，從心理學(xué)上講，經(jīng)常念叨差勁，真的有可能導(dǎo)致更差勁，這個叫心理暗示。
我們一定對學(xué)生講過這個心理暗示，所以我們也要用積極的心理暗示來引導(dǎo)我們自己。我們對年級的學(xué)困生，我們從心理上對他們落低要求，我們應(yīng)該為他們的點滴進步而感到歡樂，欣慰。也惟獨這樣，我們才有可能在原有基礎(chǔ)上得到進步和提高。所以，我希翼在各備課組、各辦公室，大家放棄和歷屆學(xué)生舉行比較，放棄無休止的抱怨，放棄對學(xué)困生、對學(xué)困生家長的不滿，對學(xué)生，我們多用積極的心理暗示，尤其對后進生，我們對他們多一些耐心，多一些引導(dǎo)的辦法，多一些鼓舞和肯定，我想，這樣一定會故意想不到的改變。
我們初三的老師，都是有經(jīng)驗的老教師。無數(shù)老師是遵循著經(jīng)驗在舉行教育教學(xué)工作的。不可否認(rèn)，經(jīng)驗是在大家在工作中摸索積存起來的，曾經(jīng)讓大家獲得成功的好的做法。有的經(jīng)驗值得我們好好借鑒，甚至推廣。比如在我的教學(xué)中也有這樣的經(jīng)驗，多年以前，我從我們學(xué)校轟轟烈烈的小組合作課改模式中，獲得了小組競爭可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力和課堂活力的經(jīng)驗，我在語文教學(xué)中以小組合作為手段，很好地訓(xùn)練學(xué)生專注聽的能力，大聲說的能力，主動回答問題能力，大膽質(zhì)疑的能力。在這幾個方面，無數(shù)學(xué)生自己也明顯地感覺到了自己的進步。
我覺得這樣的經(jīng)驗值得我在以后的教學(xué)中，繼續(xù)運用，并不斷改善、完善，使小組合作競爭的手段發(fā)揮出更大的作用。但有的經(jīng)驗，隨著時代的前進，學(xué)生的認(rèn)知的改變，已經(jīng)對當(dāng)前的學(xué)生不再適用，但我們有的老師還沒有跟上學(xué)生的步伐，照搬照用原來的經(jīng)驗，就會浮現(xiàn)問題。
因此，反思，在我們的日常教學(xué)中起著非常重要的作用。反思不僅僅是在每次大型考試后，而應(yīng)該在每一節(jié)課后，在每一天工作后，在每一周階段后。惟獨時時反思，我們的教育教學(xué)能力才干提升，我們的教育教學(xué)效果才干顯著。不反思教學(xué)過程，不反思教育行為，不研究學(xué)生，不研究當(dāng)前考試，只顧埋頭拉車，不抬頭看路，那么我們將會干得辛苦卻毫無成效。因此，我們的7個備課組，我們9位班主任，我們38位初三任課老師，都要很好地傳承有效經(jīng)驗，不斷反思教學(xué)行為。
學(xué)期過半，我們的各備課組可以開始超前規(guī)劃起我們后期工作了。本學(xué)期我們是否需要把下學(xué)期的課程拿過來上一部分，上多少。我們周邊兄弟學(xué)校的教學(xué)進度是怎樣的。到了下學(xué)期，我們的大致要用多長時光完成新課教學(xué)，用多少時光舉行一輪復(fù)習(xí)。我認(rèn)為本學(xué)期期中考試后，就可以開始舉行規(guī)劃了。究竟，時光過得真的很快，第三次月考過后就進入期末復(fù)習(xí)了，假如我們不規(guī)劃，漫不經(jīng)心走，往往到下學(xué)期就有可能亂了陣足。所以，超前的，清楚的規(guī)劃是每個備課組必須謹(jǐn)慎考慮的重點。規(guī)劃，方向是明晰的，但細節(jié)相對來說線條還比較粗。
因此，我們要依據(jù)我們本屆初三學(xué)生的特點，依據(jù)我們授課的實際情況，在實施規(guī)劃的過程中不斷地優(yōu)化、調(diào)整我們的教學(xué)思路和步驟。在這個過程中，探究和反思缺一不可。絕對不能心中惟獨計劃，只想著完成任務(wù)，一定要思量清晰，怎樣做，教學(xué)更有效果，怎樣做，學(xué)生受益最大。哪些習(xí)題，學(xué)生必須做，哪些習(xí)題，部分學(xué)生可以做，哪些習(xí)題，絕對不需要在上面白費時光。實施的過程，是不斷思量的過程，也不斷優(yōu)化改進的過程。
關(guān)于中考，上級和社會對我們學(xué)校的兩個標(biāo)準(zhǔn)，一是優(yōu)秀學(xué)生，而是平均分。關(guān)于這兩段學(xué)生，大家也都向來在努力著。培優(yōu)，我們的密度也很高，補差，下午的輔導(dǎo)，老師們也很盡心竭力。甚至課間，我也看到我們一些老師也利用起來了，把差生叫到辦公室舉行單獨輔導(dǎo)。
我認(rèn)為無論是優(yōu)秀學(xué)生還學(xué)困學(xué)生，對大部分學(xué)生而言，心理引導(dǎo)和指導(dǎo)應(yīng)該放在首位。優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法基本沒有大的問題，他們身上的主要問題在于不能堅持不懈持之以恒去努力，沒有拿出初三應(yīng)該有的拼搏來面對學(xué)習(xí)，也就是說耐力不腳。而，學(xué)困生，他們身上有太多的問題，學(xué)習(xí)辦法有問題，學(xué)習(xí)底子相對薄弱，他們與優(yōu)秀學(xué)生想比，更加缺乏學(xué)習(xí)主動性。因此，我們首先要做的是調(diào)動這兩段學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。年級正在做的是，數(shù)學(xué)能力比賽，兩次考試對優(yōu)秀學(xué)生的表彰，期中考試后，請五個備課組都積極動起來，安排至少一次針對優(yōu)秀生或?qū)W困生的學(xué)習(xí)比賽，我們把獲獎的學(xué)生大力表揚。而且，我計劃，在學(xué)期期末時候，各班舉辦一次盛大的頒獎典禮，我們要求這些優(yōu)秀學(xué)生、進步學(xué)生的家長，邀請我們學(xué)校的，到班級去，把學(xué)生的獲獎?wù)掌C發(fā)贈送給他們，激活他們的斗志，在他們努力的道路上為他們打氣加油。
這個是年級的思量，到各個班級，我相信，我們的班主任一定會有自己的點子，比如，現(xiàn)在有的班主任就對優(yōu)秀學(xué)生舉行問問題的要求，每天必須去問老師一到兩個問題，在班內(nèi)形成善于思量，積極好問的學(xué)習(xí)氣氛。這也是一個非常好的辦法。再說，學(xué)困生，對于班內(nèi)的絕對學(xué)困生，我們要保證不讓他們睡覺，假如單給他們布置任務(wù)，他們未必能完成，有的老師對差生舉行兩兩組合，舉行競爭，每節(jié)課布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，一節(jié)課下來，對兩位同學(xué)舉行抽查，比一比，誰厲害，對獲勝的學(xué)生，舉行鼓舞，甚至獎勵，把學(xué)困生的動力也激發(fā)出來。但我們更應(yīng)該思量的是，那一段學(xué)生的學(xué)習(xí)提升空間最大，那絕對不是班級最后一段學(xué)生，我想應(yīng)該是中等偏下一些的學(xué)生，我們不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要關(guān)注要中等以及中等偏下的，這些學(xué)生專心地去引導(dǎo)，他們上升的空間還是很大的。我們從各備課組質(zhì)量分析表上，可以非常明確地看到，有的班級均分高，主要是因為中后段的學(xué)生少。
這是一個虛的話題。但我還是想說一說。每逢放假前夕，我們都能看到我們曾經(jīng)教過的學(xué)生回?？赐覀儯也恢来藭r此刻，我們老師們會有何感想。我所觀看到的是，被學(xué)生包圍，笑聲最多的那個老師，臉上掛滿了幸福、滿腳，還有自豪。而此時，其他老師往往會有那么點艷羨，那么點失降。我這里只是舉個小小的例子，我想說的是，假如我們把愛、把心給了學(xué)生，也一定能收獲學(xué)生的愛戴和感恩。記得有這樣一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。假如你對學(xué)生是盡心竭8力，不求回報地付出，那么，你必定會收獲學(xué)生對你的尊重愛戴，銘記感恩，你也必定會收獲更多的人對你的肯定，你的心將是歡樂而充實的。反之，假如你僅僅把這份工作作為養(yǎng)家糊口的職業(yè)，馬馬虎虎地對付過去，那么最終結(jié)的果實也一定不如別人的大，不如別人的甜。
我認(rèn)為，你來到學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)把工作當(dāng)成事業(yè)是一天，渾渾噩噩把工作當(dāng)成職業(yè)也是一天，兢兢業(yè)業(yè)的一天可以給讓你充實，讓你有成就感，渾渾噩噩的一天，也是一天，身體上可能獲得了相對的輕松，但上絕對是空虛的蒼白的。
假如你能給學(xué)生帶來深遠影響，你能幫助一個家庭成就一個孩子的將來，假如你真的能成為某個孩子，某幾個孩子，甚至更多的孩子生命的貴人，那是多么故意義的事情！
我們初三的老師都是我們學(xué)校骨干教師，我希翼我們每一位老師，不管年長的，還是年輕的，都能把我們的工作當(dāng)成我們?nèi)松氖聵I(yè)去做，充實地過每一天，然后收獲用汗水澆灌而成的碩大的果實。
以上是我對我們平時工作中一點的思量，我也希翼我們?nèi)w老師包括我自己好好反思，盡可能把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)投入工作，以獲得最佳的成效。為明年六月的中考最好最充分的預(yù)備。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十一
各位老師：
下午好！
本次考試8個班的各項指標(biāo)差距不大，整體上比較平均。下面主要根據(jù)考試成績反映出的問題進行總結(jié)。
結(jié)合現(xiàn)在的自然分才教學(xué)理念，每節(jié)課采用指導(dǎo)自學(xué)書進行教學(xué)。從學(xué)情中反映學(xué)生們整體上歷史知識面貧乏，所以每節(jié)課根據(jù)學(xué)情精心備課，力爭使分才教學(xué)落到實處。指導(dǎo)自學(xué)書的使用使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到提高，但因時間關(guān)系，往往有些環(huán)節(jié)課堂又進行不完的情況，特別是自主建網(wǎng)，這一環(huán)節(jié)需學(xué)生具備一定的歸結(jié)綜合能力，由于學(xué)生這方面能力有限，課堂進行難度很大。其次，指導(dǎo)自學(xué)生的使用與初一學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)兩者的兼顧是個很大的挑戰(zhàn)。
優(yōu)點：多數(shù)學(xué)生基本適應(yīng)歷史這門新學(xué)科的學(xué)習(xí)，課堂上能夠較好的配合老師完成教學(xué)任務(wù)。多數(shù)學(xué)生能夠保質(zhì)保量地完成隨堂練習(xí)和偶爾布置的家庭作業(yè)。
不足：本次試題內(nèi)容整體難度不大，多數(shù)考查內(nèi)容在考前的復(fù)習(xí)范疇之內(nèi)，但有一部分學(xué)生還是掌握得很不好。主要因為基礎(chǔ)知識掌握不扎實，靈活運用知識能力太差。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對歷史學(xué)科的重視程度也是導(dǎo)致考試成績不理想的主要原因。
1、根據(jù)學(xué)情，精心備課，進一步提高課堂效率。
2、對跟蹤問題及時反饋、鞏固及落實。
3、平時教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和分析歸結(jié)問題。
4、進一步加強學(xué)法指導(dǎo)。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十二
大家上午好！
緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，在這春意盎然的美好季節(jié)里，我很榮幸能夠在這樣一個充滿溫暖、和諧的上午和大家相聚在此。首先，我代表五星學(xué)校全體教師向在百忙之中抽出寶貴時間關(guān)注五星發(fā)展，見證孩子成長的家長們表示衷心的感謝和熱烈的歡迎；向“一切為了學(xué)生，為了學(xué)一切”的老師們表示真誠的問候，向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落后的進步生隊伍；有經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水，在這里我要號召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為提高學(xué)習(xí)成績的秘訣有八個字，那就是：“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
態(tài)度決定一切。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整好心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。你們永遠要相信天上不會掉下餡餅。要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘絕對不行，有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，生動形象的說明了不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要實際行動與思考。
學(xué)習(xí)要有恒心，也就是要有一顆持之以恒的心。“磨杵成針”、“愚公移山”、“化石為泥”等故事，足以證明了這一點。只要你持之以恒認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定能進步，就一定能取得好成績。
我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰孜孜以求的同學(xué)們，他們開學(xué)以來盡心盡力、在做人與求學(xué)的道路上勤奮而執(zhí)著地前行著。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪，你們同樣是老師和家長的驕傲！我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遙遠！因為你們身上已經(jīng)具備了成功學(xué)生必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力!
第一，希望同學(xué)們勝不驕，敗不餒，將青春珍惜到底。
青春是一道灑滿陽光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧奏響的贊歌。青春經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷，經(jīng)不起時間的等待，更經(jīng)不起人生的摧殘。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。面對成功，要學(xué)會平和；面對失敗，要學(xué)會泰然處之。
第二，希望同學(xué)們努力加強自身修養(yǎng)，讓青春輕舞飛揚。
在學(xué)習(xí)中我們要擁有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自信，擁有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情；生活中我們要擁有“嚴(yán)于律己、寬以待人”的寬容精神，發(fā)揮“己所立而立人，己所達而達人”的團隊精神，用雙手托起青春的絢麗，用雙腳踏出青春的厚重，用智慧折射青春的璀璨，這樣我們才能讓青春輕舞飛揚。
第三，希望同學(xué)們要樹立遠大的人生理想，揚起青春遠航之帆。同學(xué)們要努力去做一個志存高遠、胸懷天下、有所作為的人，勇于面對任何困難，充分抓住中小學(xué)階段這一人生的黃金時期，發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的亮麗人生，實現(xiàn)自己的人生價值。第四，希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神，讓青春無怨無悔。
有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。在勤奮苦學(xué)的同時，還要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合，才能通過慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平?？鬃釉嬲]我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們能真正沉浸于茫茫書海，真實地度過的每一分鐘，用努力和勤奮奏響青春的樂章。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。只要我們具有一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期末一定會有更多成績優(yōu)秀的同學(xué)站在光榮的領(lǐng)獎臺上，體驗?zāi)欠輼s耀與自豪！
中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。作為初三的你們，才情滿懷，斗志昂揚。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的第一座山峰攀登。請收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷著最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰(zhàn)20xx年的中考。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
上午好！
今天，我們在此召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面對我校的教學(xué)成績，本人確實汗顏。所以對我來說，今天是一次難得的學(xué)習(xí)機會，這既是對我的鼓勵，又是對我的鞭策，針對上學(xué)期的教育教學(xué)情況，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗，進一步樹立“教學(xué)為中心、質(zhì)量是生命”的觀念，統(tǒng)一思想，切實增強全體教師責(zé)任感和使命感，充分調(diào)動全體教師教書育人積極性、主動性、創(chuàng)造性，真正做到團結(jié)協(xié)作謀發(fā)展，真抓實干促常規(guī)，理直氣壯抓質(zhì)量，為新學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量翻身仗創(chuàng)造條件。
“冰凍三尺非一日之寒”，我校教學(xué)質(zhì)量滯后，原因是多方面的，但是，我們不甘落后，有著不服輸?shù)木瘢覉孕?，在這個學(xué)年，通過我們?nèi)w師生的共同努力，一定能從低迷中走出來，我校的教學(xué)成績一定會有質(zhì)的飛越。下面就如何提高教學(xué)質(zhì)量談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、存在問題。
1、教師責(zé)任心不強，沒有切實抓好課堂教學(xué)。
2、不重視抓好中下層面學(xué)生轉(zhuǎn)化。
3、部分教師極少鉆研教材，對教材處理不當(dāng)。
4、教師教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法簡單。
5、學(xué)校的一些計劃方案、措施沒有落實到位。
二、工作構(gòu)想。
1、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，強化教師責(zé)任意識、質(zhì)量意識。
2、牢固樹立質(zhì)量第一的思想，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，讓每一位教師都充分認(rèn)識到質(zhì)量是學(xué)的生命線，教學(xué)質(zhì)量的好壞，不僅影響個人形象，也直接影響個人經(jīng)濟利益。
3、加大中下層面學(xué)生轉(zhuǎn)化的工作務(wù)度，制定切實可行的工作計劃并認(rèn)真實施。
4、努力提高教師自身素質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平，做好新教師幫、帶、扶工作。
5、狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作，針對我校畢業(yè)班現(xiàn)狀，千方百計、百計千方，盡最大能力提高教學(xué)成績。
三、具體措施。
1、搞好班子建設(shè)，團結(jié)一心，主攻教學(xué)，班子成員勇挑重擔(dān)，率先示范。
2、帶好師資隊伍，挑選骨干力量兼任重點學(xué)段，重點學(xué)科教學(xué)，特別是五、六年級的教學(xué)。
3、從“教”入手，重點落實以下幾點：
要求全體教師不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識。加強教學(xué)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量。注重教學(xué)過程管理，向過程要質(zhì)量。完善落實獎勵機制，激勵提升教學(xué)質(zhì)量。
4、加強家、校聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想及學(xué)業(yè)工作。
5、充分利用點滴時間，下苦功夫，主攻薄弱學(xué)科，決不放棄一名后進生，力爭突破。
不當(dāng)之處，敬請指正，謝謝大家。
南嶺小學(xué)。
龍新建2014年8月18日。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十四
1、試卷整體看符合中考題型結(jié)構(gòu)，單項選擇占30%，其中時事政治占10%，非選擇題占70%，試題以欄目主題的方式呈現(xiàn)；圖文并茂。
2、試卷總體難得較大，質(zhì)量不高。主要原因是提供的材料和設(shè)問成人化、僵化趨向明顯，問題的開放性不夠，聯(lián)系學(xué)生生活實際不夠。如13題的材料提供的是食品安全的漫畫，材料較陳舊；漫畫提供的信息不夠充分，給學(xué)生審題設(shè)置了障礙；第二問從國家角度談?wù)\信社會建設(shè)，過于成人化，不如考察學(xué)生如何提供誠信意識。16題第三問，檢察院微信上線的現(xiàn)實意義、17題第三問，讓學(xué)生回答采取什么措施實現(xiàn)收入公平等，沒有做到以學(xué)生的思想和生活實際為載體，考查內(nèi)容開放性不夠。
3、知識點分布不夠合理。法律部分分值較少，且主要集中在依法治國和監(jiān)督權(quán)上，權(quán)利義務(wù)、法律意識方面幾乎沒有涉及，特別是情境題中沒有。而監(jiān)督權(quán)重復(fù)出現(xiàn)，選擇題第8題、情境題第1問、16題第三問都是；實踐題沒有考察，理想與選擇的內(nèi)容沒有，中考17題第4小問和相同，再次考查個人理想，但13年從理想實現(xiàn)的角度考查（即將畢業(yè)的你有何夢想，談?wù)勅绾尾拍軐⑦@一夢想變?yōu)楝F(xiàn)實），14年從理想確立的角度考查（請結(jié)合上述材料，談淡我們應(yīng)如何確定個人理想）。
二、學(xué)生成績及答題情況分析。
從均分看，全區(qū)總均分58、26分，這個分?jǐn)?shù)不高，這里有兩個因素，一是試卷質(zhì)量的原因，二是評卷標(biāo)準(zhǔn)把握的原因。閱卷中整體把握較嚴(yán)，比如13題的主題是誠信問題，第一問，學(xué)生回答食品安全問題、侵害生命健康權(quán)問題等，也可以給滿分，但基本扣1分；15題情境三，回答自立自強或自理或其他答案都不給分，目的是引導(dǎo)學(xué)生在后期的復(fù)習(xí)中更加注重基礎(chǔ)知識，注重學(xué)科術(shù)語使用的嚴(yán)謹(jǐn)；16小題第二問，學(xué)生從黨的性質(zhì)、宗旨、三個代表等方面答題沒有給分，這些都是可以給分的。因為各校規(guī)模、辦學(xué)性質(zhì)、教師結(jié)構(gòu)等差異較大，均分差距也較大。
從各小題得分看，四個時政題相對較簡單，1-4題的正確率分別是84%、88%、98%和83%，其他得分率較高的選擇題是：第5題86%、第6題90%、第7題98%、第9題94%、第10題82%、12題87%；得分率較低的是第8和11題，其中，第8題65%最低，第11題70%。第8題選擇a選項的占25%，主要是學(xué)生審題不清，沒有看到最后的答題方向是“公民”,錯選成了政府；11題選擇c選項的占16%，選擇項區(qū)分度過??；本題選項值得商榷，個人認(rèn)為4個選項都能選。
非選擇題中得分最高的是第14題，其中第一問得分率87%，第二問得分率94%。另有16題的第4問得分率達到84%；得分最低的是16題第二問，得分率47%，另有13題第一問得分率59%，其他各題得分率基本在60-70%之間。從這里可以看出，學(xué)生對于綜合性試題，需要從不同角度綜合運用知識的試題答題能力還不夠。這一方面是基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固、全面的原因，也有相關(guān)的`訓(xùn)練不夠的原因。
三、后期復(fù)習(xí)建議。
1、繼續(xù)夯實基礎(chǔ)。學(xué)生對基本概念、基本觀點、基本事實的掌握，即在頭腦中記住，是適應(yīng)開卷考試的關(guān)鍵。中考也是以考察基礎(chǔ)知識為主，能力也是建立在基礎(chǔ)知識之上。
2、適當(dāng)加強適應(yīng)性訓(xùn)練。在訓(xùn)練中既注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，
也注意答題規(guī)范的養(yǎng)成。答題確保要點化、序號化，力爭條理化。
3、分類指導(dǎo)，分層要求。對中上等成績的，要注重課本基礎(chǔ)知識的掌握，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可適當(dāng)指導(dǎo)如何使用考場用書。
4、適當(dāng)關(guān)注近期的熱點。尼泊爾地震、大道至簡、創(chuàng)客。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會，可能也是你們的孩子在小學(xué)階段的最后一次家長會，因此希望每位家長珍惜這次機會，遵守會場紀(jì)律，把關(guān)掉手機或撥到振動位置，請家長不要在會場接聽或撥打手機、不要在會場吸煙。
讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會的影響有著不可分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長，我們大家都應(yīng)該為了一個共同的目標(biāo)而努力。事實上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來參加今天的家長會，就可以看出你們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。但只有關(guān)心是遠遠不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠見的家長一定會那樣做的。
再過10天，你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試，小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束，孩子也即將步入少年時期，進入初中繼續(xù)更高的學(xué)業(yè)，這是人生中一個非常重要的轉(zhuǎn)折點。
對于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，5月20日專門召開了畢業(yè)班學(xué)生動員會和畢業(yè)班教師座談會，對具體的工作有了很多的安排與要求，特別是明確了本屆畢業(yè)考試有著明顯的特點：隨著無錫市特大城市創(chuàng)建工作的推進，市教育局對各區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)控、關(guān)注的力度也在不斷加強，市教育局、督導(dǎo)室曾聯(lián)合發(fā)文，強烈要求把我區(qū)的小學(xué)畢業(yè)考試納入到無錫市統(tǒng)一組織的考試范疇。據(jù)說，蘇州、常州等周邊城市都已經(jīng)統(tǒng)一了全市的畢業(yè)考試。然而，錫山區(qū)是首批國家級課程改革實驗區(qū)，課改三年來，在評價方面也已經(jīng)取得了與新課程改革配套的較為完善的行之有效的做法，區(qū)教育局堅持保留錫山區(qū)內(nèi)獨立統(tǒng)一組織規(guī)范化的小學(xué)畢業(yè)考試。因此，本次畢業(yè)考試既要考慮區(qū)的自主性，又要考慮到與大市的融合，因此本屆畢業(yè)考試要比原來更規(guī)范，比以前更嚴(yán)肅。
我代表所有的畢業(yè)班老師請你們家長放心，老師一定會努力按照學(xué)校的要求去做的。事實上，我們的許多老師已經(jīng)在這樣做著，除了上好數(shù)量有限的語文、數(shù)學(xué)、英語課外，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時間自覺地進教室進行輔導(dǎo)，做好個別輔導(dǎo)工作。由于時間有限，精力有限，再加上班級人數(shù)較多，因此我們的工作不可能十分完美，總會存在著這樣或那樣的遺憾，如有對你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時間，還得請你們家長理解和諒解。
那么作為家長在這一重要的時期，應(yīng)該注意些什么呢？我想講以下三點：
一、家長要有良好的心態(tài)。
有人說，改變心態(tài)，就能改變?nèi)松?/p>
一個老太太有兩個兒子，大兒子賣傘，小兒子開染坊。于是老太太成天憂心忡忡，怎么也高興不起來。因為每逢天晴，她就擔(dān)心大兒子傘店的雨傘賣不出去；而一旦天雨，她又擔(dān)心小兒子的布晾不干。她這樣天天為兒子擔(dān)憂，日子過得很郁悶。
后來，她決定請村里的智者幫幫她。智者說：“老太太，你應(yīng)該慶幸你有好福氣呀！你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門；大晴天，你小兒子家的染坊生意興隆，哪一天你都有好消息呀！”老太太一聽豁然開朗，怎么自己就沒有往這個方向去想呢？從此以后老太太身上的病全好了，一天到晚樂呵呵的。
事情就是這樣簡單，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態(tài)一變，憂愁就不翼而飛，身上的病也全好了。
生活中許多事情都是如此，改變了看問題的方式，結(jié)果也就會大大不同。
美國著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯說：“我們這一代人最大的發(fā)現(xiàn)就是，人能改變心態(tài)從而改變自己的一生?！?/p>
家長們們，人的成功或失敗，幸福或坎坷，快樂或悲傷，很大程度上是由人多的心態(tài)造成的，因為我們怎么對待生活，生活就會怎樣對待你。如果你總是抱怨環(huán)境對你不公正，抱怨你的苦惱，那么你每抱怨一次，你就會失去一次快樂的機會。
各位家長也許都有這樣一個感觸，孩子年齡越低，對孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個孩子都活潑可愛，小紅花領(lǐng)回一大堆，于是開始做望子成龍，望女成鳳的好夢。開始規(guī)劃著孩子的人生，上好的小學(xué)、重點中學(xué)、名牌大學(xué)，最后成為社會的上流人物，而事實卻往往事與愿違的。
進入小學(xué)，隨著年齡升高，學(xué)習(xí)難度加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，行為習(xí)慣各不相同，思想覺悟優(yōu)劣明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠，學(xué)習(xí)熱情有高有低，能力素質(zhì)差距拉大。
為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現(xiàn)分化呢？除了天賦有高有低之外，影響學(xué)習(xí)好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的原因，所以家長更要關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習(xí)慣、方法。盡管學(xué)生后進的原因很多，但家長不能失去信心、放棄努力，不能缺乏耐心，用簡單粗暴的方式對待孩子。
因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點，因勢利導(dǎo)，要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)孩子合理地分配學(xué)習(xí)時間，并學(xué)會獨立處理的能力，讓他們懂得人只有靠自己才能有進步，把希望寄托在別人身上是不現(xiàn)實的。要告訴孩子們，父母的錢和權(quán)沒有一樣是靠得住的！現(xiàn)實中父母的錢和權(quán)的占有情況是不一樣的，大部分的家長是普通勞動者，因此刻苦認(rèn)真的孩子很多就出在這樣的家庭，因為這些孩子從小就懂得，必須要依靠自己的努力才會走上成功的人生，還有一些家庭，雖自己錢和權(quán)不夠，但還可以找一些關(guān)系，另有一些家庭錢和權(quán)都很富有，那就要更特別當(dāng)心了，不要使孩子產(chǎn)生錯覺，在自己學(xué)習(xí)不夠努力造成了落后，家長可以用錢和權(quán)去補足，如果那樣想，你認(rèn)為他還能刻苦學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然，話也得說回來，一些家庭條件好的.學(xué)生學(xué)習(xí)上進的也大有人在，也說明這些家長的家庭教育是成功的。我們要讓孩子知道，生命是自己的，得為自己負責(zé)。對孩子進行誠信教育，讓他們不要抄作業(yè)，自己的事情自己完成，這里也要求家長在家里進行監(jiān)督完成。用恰當(dāng)?shù)慕逃绞脚囵B(yǎng)孩子如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何實踐、如何創(chuàng)新、如何生存，關(guān)鍵是如何充滿自信。天下沒有完全一樣的成才之路，只要方向?qū)α耍瑮l條道路通羅馬。
二、家長要有正確的方法。
只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結(jié)反思，及時調(diào)整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強的目標(biāo)前進。在這里我提幾個想法，供大家去思考。
（一）、真愛孩子。指的是你要真正關(guān)愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術(shù)，放松了不好，過嚴(yán)也不好，逼得太急，還會造成極個別學(xué)生離家出走，甚至自殺，后果十分嚴(yán)重，在全國范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的也不容易。
（二）、家長垂范。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環(huán)境，開展健康有益的家庭活動，并以自己的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認(rèn)真負責(zé)，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí)，想想自己晚上有多少時間在看書、學(xué)習(xí)、工作。難怪有的學(xué)生說：“家長倒舒服，看看電視，打打牌，家里我最苦，白天讀書，晚上還有作業(yè)，考試不好，表現(xiàn)不佳還要挨批評?！币虼思议L要時時處處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會了譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在安全中，便學(xué)會相信自己周圍的人們。因此這段時間盡量減少社會應(yīng)酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進行打麻將等娛樂活動，給孩子一個清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。
（三）、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷產(chǎn)。
生上進的動力，教育子女時正面賞識引導(dǎo)比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好?！逼鋵嵵e言重復(fù)一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學(xué)生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個學(xué)生憂心忡忡，最后仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。
（四）、絕不放棄。
故事：絕不輕言放棄。窗臺上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不留神跌進罐子里了，他們在罐子里拼命掙扎，想蹦出罐口，可是由于奶油太粘稠了，很難輕松地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點點，而且越蹦越?jīng)]有力氣。
其中一只青娃跳累了，認(rèn)為反正自己再怎么努力也不可能跳出去，與其這樣白費力氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下來，開始一點點往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒了。
而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦，一次又一次，終于到天亮的時候，它蹦出了奶油罐。
還有一個故事是說一個人挖井，挖了很久，也沒有出水，于是就放棄了，他斷定這個地方?jīng)]有水。接著又換一個地方，再換一個地方，就是找不到水。其實，只要再往下挖一點點，水就會出來。
家長們，很多時候，人們在一開始一個新工作或?qū)W習(xí)一段時間新知識、新技能后，往往會因沒有成效而輕易放棄。有哲學(xué)家說：“最浪費生命的一件事就是太早放棄?！比藗兘?jīng)常在做了9o%的工作后，放棄了最后可以讓他們成功的10%。這不但輸?shù)袅碎_始的投資，更喪失了經(jīng)過最后努力而發(fā)現(xiàn)寶藏的喜悅。
歌德曾經(jīng)說過：“不茍且地堅持下去，嚴(yán)厲地驅(qū)策自己繼續(xù)下去，就是我們之中最微小的人這樣去做，也會達到目標(biāo)的。因為堅特的無聲力量會隨著時間而增長到?jīng)]有人能抗拒的程度?！?/p>
故事中那只逃生的小青娃正是這樣去做，憑著它自身的力量，艱難地從粘稠的奶油中跳出來，正是憑著堅持。
家長們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們在困難面前象個斗，但不輕言放棄。即使你克服困難堅持了下來，結(jié)果也并不如人意，但你的堅持本身就是你生命中極大的成功。
當(dāng)然，更希望你們家長能配合老師，在家督促自己的孩子及時。
認(rèn)真地完成回家作業(yè)，作好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；督促孩子多看課外書，多積累課外知識；多讀、多背、多聽，這是學(xué)好語文和英語的關(guān)鍵；幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，認(rèn)真審題，認(rèn)真書寫，仔細檢查、驗算，有錯及時訂正，不抄襲作業(yè)，不拖拉作業(yè)，不丟三落四；教育孩子要合理分配時間，不長時間看電視、玩游戲，以免影響學(xué)習(xí)。孩子畢竟是孩子，對學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會出現(xiàn)一些不自覺、或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長的督促提醒，所以需要廣大家長負起責(zé)任來，做好孩子的引路人和鞭策者。
三、家長要有全面的關(guān)心。
人無論做什么，都應(yīng)該從小事做起，關(guān)注一點一滴，積小成大，由近及遠。但是與此相反，在思想觀念上，我想應(yīng)該不能只關(guān)注眼前的、近小的利益，應(yīng)該從人生長遠的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成績上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養(yǎng)。孩子是父母心中的太陽和生活的希望，是我們把他們帶到這個世界上來的，作為家長，我們沒有理由不去承擔(dān)好這份責(zé)任。雖然做好一個家長真的是很難，但我們還是應(yīng)該努力。我相信，你們當(dāng)中有很多家長，做著一個好家長，體驗著做家長的快樂，但也有一些家長，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時會羨慕別人家的孩子懂事聽話又學(xué)習(xí)好，而自己吃了很多的苦，卻還是不行，心理難免會不平衡或是失去信心，其實如果我們大人不能平衡好心態(tài)，那么無論對自己還是孩子，帶來的都不會是快樂。人生總有得有失，人與人是不可比的，我們每個人的境遇都是不同的，也只有珍惜自己所擁有的，不去和外在比，努力做好自己該做的，讓自己的一切更好，那才會有平和的快樂。我們很多時候在教育中、在對待孩子的學(xué)習(xí)上有著困惑，但我想，只要我們想努力做好一個家長，我們也就自然會有辦法去解決一些問題，改變一些我們所不很滿意的狀態(tài)。俗話說：“世上無難事，只怕有心人”，只要我們愿意放棄一些休閑，多一點為責(zé)任而有的學(xué)習(xí)與付出，那么一切一定會更好，努力之后總會有收獲。而相應(yīng)的，輕松的背后則也許會有一些遺憾或是一些作為家長的自責(zé)或歉疚。
不少家長有這樣的認(rèn)識，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績最重要，這種認(rèn)識有一定的道理，但不夠全面。
我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。
知識改變命運，能力創(chuàng)造奇跡，人品決定前途。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就?！蔽覀兗议L在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。
其實品格教育內(nèi)容非常豐富：
孝敬感恩熱誠友善誠實自信可靠守時同情慷慨。
盡責(zé)耐心勤奮謙虛主動公正尊重寬容勇敢堅韌。
節(jié)儉明智溫和知足創(chuàng)新專注周全明辯沉穩(wěn)有序。
良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進嗎？
因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行?！?/p>
復(fù)習(xí)迎考階段，家長要全面孩子的生活，保證學(xué)生的睡眠時間，按規(guī)定小學(xué)生睡眠時間是10小時，并且加強營養(yǎng)，多吃蛋白質(zhì)類的食品，以及各種豐富的水果蔬菜。還要加強安全教育。
各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
我校與第十周星期五組織了全校期中考試?？荚嚨慕Y(jié)果能更全面的檢驗前一段時間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問題、找出不足，為下一段教學(xué)工作的改進提供依據(jù)。下面就我校本次考試談?wù)勛约嚎捶?。
本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，但是學(xué)校組織考試時體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性，監(jiān)考嚴(yán)格，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真，成績較為真實。
本次考試，從任課老師的交流來看教師們對大部分試卷的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們學(xué)生完成，總的`來說能夠起到階段檢測的作用。
這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的問題:一年級數(shù)學(xué)較難，不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會計算、不會答題，優(yōu)差懸殊；一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重，后進生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，閱讀較困難，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進生的成績；二三四年級同樣在不同程度上存在以上問題；五年級中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績特別優(yōu)異的學(xué)生。
1.做好常規(guī)教學(xué)工作，要求各位教師深入備課，認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。
2.形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
期中考試后，各班要進行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分?jǐn)?shù)不高但進步很大的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要減輕學(xué)生壓力，杜絕厭學(xué)情緒；適當(dāng)開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
教師要結(jié)合學(xué)生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進步。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十七
時光如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。一年級的孩子們，知識在增長的同時，潛力也提高了許多。一張小小的試卷不僅僅展示著孩子們的收獲，也承載著老師和家長的期盼。本學(xué)期一年級語文期末試卷，總體而言，知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運用的潛力。題量適中，難易適度。
一、狀況分析。
本次考試題目難度不算很大，學(xué)生感覺與平時訓(xùn)練相差不大。學(xué)生成績比較理想。語文是一門綜合性很強的學(xué)科，涉及的層面和資料很多，知識點也分布到方方面面。本次試卷從漢語拼音、同音字、反義詞、詞語的搭配、句子的補充運用、積累等對一年級的學(xué)生的知識、潛力、習(xí)慣進行了全面而細致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。屬中等難度。
二、試題分析。
1、第一題考查了5個根據(jù)拼音連線的潛力，學(xué)生幾乎沒有失分，在以后的教學(xué)中教師應(yīng)繼續(xù)對拼音教學(xué)強化訓(xùn)練，多指導(dǎo)、多檢測、多糾正、多比較。
2、第二題，根據(jù)拼音寫字詞。錯的最多的就是chu。
men寫成了車門。
3、第三題是連線找朋友。找反義詞和把字對應(yīng)的拼音連線。大部分能夠做對，只有一兩個同學(xué)平時不認(rèn)真聽課，不認(rèn)字才導(dǎo)致做錯。
4、第四題是“照樣貌，變一變?！苯o字加一筆或者減一筆轉(zhuǎn)成新字，這在平時沒少練習(xí)，有七個同學(xué)不明白“去”減一筆是轉(zhuǎn)成“云”，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)加強這方面的指導(dǎo)。
5、第五題考查數(shù)筆畫。有6位同學(xué)把“里”字?jǐn)?shù)錯了筆畫。在以后的教學(xué)中要繼續(xù)加強這方面的指導(dǎo)，積累應(yīng)加強。
6、第六題是連線題，學(xué)困生在連線鮮艷的紅旗和暖和的衣裳的時候連錯。
7、第七題是讀句子，選出正確的詞語。錯題最多的是“雪花從天空上（落飄）下來。孩子分不清到底是改選”落“還是”飄“。
8、第八題是照樣貌寫反義詞。在平時總是訓(xùn)練以各自的反義詞，這次考試有一個兩個字的反義詞，孩子就不明白該怎樣寫了，進去的反義詞是出來。
9、第九題是根據(jù)課文資料決定對錯。除了幾個學(xué)困生決定錯了以外，其他人都能做對。在閱讀訓(xùn)練上要下大力氣。
10、第十題是o詩句找朋友，連線。除了一句詩沒有學(xué)過之外，其他的都學(xué)過，但是也教過孩子們用排除法，其他的連上了，只剩最后一個就連上就能夠了，本體也是除了個別學(xué)困生，其他人都能做對。
11、第十一題是閱讀短文完成練習(xí)。本題失分最多的就是數(shù)自然段，有十八個同學(xué)都做錯了，自然段的練習(xí)在平時訓(xùn)練不多，但是也經(jīng)常講，好的孩子還是能記住該怎樣區(qū)分自然段，掌握的不好的孩子就會出現(xiàn)錯誤。
12、本題是看圖寫話。習(xí)作主要是考查學(xué)生的觀察力和語言表達潛力。從學(xué)生作文試卷來看，學(xué)生能很好地把握圖意。但學(xué)生還沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在錯別字、標(biāo)點符號等問題上出錯較多。與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有必須的差距，低段寫話教學(xué)有待加強。
三、分析總結(jié)。
1、從這次檢測中能夠看出，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒審清題意就胡寫一氣。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，主要從以下幾個方面加以整改：一是要加強平時學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時查漏補缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強積累運用。五是加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的。問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識了閱讀的重要性。并在努力的實踐中，摸索提高學(xué)生閱讀潛力和閱讀興趣的方法，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我們會結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文，提高語文綜合素養(yǎng)。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十八
期末考試已經(jīng)結(jié)束，手中拿著試卷及成績表，既有看到一些孩子取得好成績的欣慰，也有存在不足的失落。下面我針對我們二一班語文考試中的得與失，做一總結(jié)。
一、全班成績統(tǒng)計。
人數(shù):全班39人，總分3594，平均分92。2，及格率100、優(yōu)秀率85。
二、考試試卷狀況分析。
1、看拼音寫詞語部分:大部分學(xué)生書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。
2、在比一比組詞，寫帶有偏旁的字，這幾個小題中，組詞完成得較好，少數(shù)同學(xué)失分。
3、按課文資料填空`:大部分學(xué)生對課文熟悉，但還有小部分同學(xué)課文背不熟練，錯別字的出現(xiàn)，從而出現(xiàn)了失分。
4、補充句子，大部分學(xué)生完成得較好，小部分同學(xué)說話、想象潛力較差而失分。
5、課外閱讀:完成得不是很好，因為低年級學(xué)生閱讀量不多，理解潛力也不大好，有的學(xué)生漏做題目，對完成這樣的題目有點困難。
二、優(yōu)勢。
學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面的正確率比較高:字詞部分孩子們都能熟練的掌握，正確率較高?！白x讀背背”根據(jù)所學(xué)資料填空等題目學(xué)生掌握得不錯，能靈活運用學(xué)過的知識，得分較高，說明我們在教學(xué)的過程中，對有關(guān)基礎(chǔ)方面的拼音、字、詞、課文資料還是抓的比較扎實的。
三、不足。
錯誤率較高的題目:。
1、排列順序題，這一題對于二年級的學(xué)生本身就有很大的難度，共有6句話，要求排成一段通順的話，很多同學(xué)失分。
2、最后一個寫話題，有的學(xué)生寫得不具體，有的錯別字比較多，但最突出的問題在不會審題，要求寫150個字以上。而且需要加強檢查習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng)，寫完句子以后要讀一讀，看一看是否通順。
三、改善措施。
我打算在以下方面作出努力:。
1、知識學(xué)習(xí)偏重于積累，是潛力培養(yǎng)的前提條件；潛力培養(yǎng)是對知識的遷移和運用，也是知識學(xué)習(xí)的最終目的。遵循知識學(xué)習(xí)和潛力培養(yǎng)相結(jié)合這一教學(xué)原則，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。試卷答題狀況就足以證明:知識與潛力同樣重要，抓“雙基”是一項務(wù)實工程，只有務(wù)實，才能創(chuàng)新。在平時的語文教學(xué)中，必須要遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫、背誦和積累，打?qū)嵒A(chǔ)，提升潛力，以求創(chuàng)新。
2、這次考試結(jié)束后，很多老師和學(xué)生感覺試題類型和平時做的練習(xí)不太一樣，而且平均分不高。分析原因，我認(rèn)為最關(guān)鍵的問題不是試卷的題型跟平時的練習(xí)是否一樣，而就應(yīng)從我們自身找原因。這次試卷，開放性試題和拓展延伸的資料學(xué)生做得也不太好，而且一個知識點采用了跟以往所不同的呈現(xiàn)形式，學(xué)生就感覺無從下手了。因此，樹立大語文教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生諸方面潛力便顯得尤為重要。
3、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀潛力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀潛力務(wù)必立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的超多閱讀短文的練習(xí)。我們不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和潛力，更要提高學(xué)生的閱讀水平。
以上是本班語文期末考試狀況分析，也許會有許多不當(dāng)之處，但定會對我的教學(xué)有幫忙，只要努力就必須會有收獲!相信，我們的明天會更好!
不會分析的人他不會尋找教訓(xùn)，不會從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他們不會成功。所以，這次考試結(jié)束后，我針對學(xué)生的考試狀況做如下分析:。
一、試題分析。
本次的試題題型結(jié)構(gòu)合理，試卷資料能緊扣教材出題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，能及時對學(xué)生進行階段性的知識考查，題量適宜，難度適中，覆蓋面廣，沒有怪題，適合考查全體學(xué)生。
二、答卷分析。
從本班學(xué)生的答卷狀況來看，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)題做得相對好些，如“看拼音寫詞語”、“按課文資料填空”、“選詞填空”等題型，都答得較好，基礎(chǔ)知識還算掌握的不錯；存在的問題主要是“按要求改寫句子”及“課外閱讀”等題型，是致使許多學(xué)生失分最多的原因。在“按要求改寫句子”的題型中，有些學(xué)生不太理解把“陳述句”改寫成“擬人句”的方法，還有的學(xué)生是看漏題，沒有做“在原句上修改病句”這道題，這些都是失分最多的題型；基礎(chǔ)稍差的學(xué)生對“課外閱讀”的題型難以理解，失分較多。班中兩極分化的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。
三、試后反思。
透過這次測試，我深深地體會到:教師在教學(xué)中，不僅僅要抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，還要重視學(xué)生的閱讀潛力的培養(yǎng)。教學(xué)語文不單純是課本的知識，還是對課外閱讀的延伸。在今后的教學(xué)中，我要努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，只有在不斷超多的閱讀中，學(xué)生的語言積累才會提升，理解潛力才會提高，才能為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。
四、努力方向。
1、繼續(xù)加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的潛力。在后期的期末復(fù)習(xí)工作中，要制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃，對所學(xué)知識及時進行復(fù)習(xí)鞏固，及時梳理歸類，并透過多種形式加強練習(xí)，用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識。
2、繼續(xù)重視學(xué)生語言的積累運用，提高學(xué)生的寫作潛力。著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。
3、繼續(xù)抓好“培優(yōu)”及“輔差”輔導(dǎo)工作，雙管齊下，努力去提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十九
首先感謝市教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)給xx教辦這個機會，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報xx在小學(xué)英語教育工作中的點滴做法。不當(dāng)之處，敬請批評指正。
xx鎮(zhèn)現(xiàn)有完全小學(xué)8處，現(xiàn)有小學(xué)生xxx人，61個教學(xué)班，在職教師xx人。近年來，xx鎮(zhèn)教辦在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的親切關(guān)懷下，以提高xx小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為總抓手，不斷強化隊伍建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)研究，強化質(zhì)量監(jiān)控，強力推進英語教學(xué)工作。
一、建隊伍，夯實工作基礎(chǔ)。教師是教學(xué)的第一資源，是開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。近年來，嶧山鎮(zhèn)教辦針對全鎮(zhèn)英語學(xué)科專任教師缺乏的實際，積極向市教育局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室建議，在每年的教師招考中，都有一定數(shù)量的英語專任教師到嶧山鎮(zhèn)任教。2015年以來，共有5名本科以上英語專業(yè)教師到xx鎮(zhèn)任教，其中研究生學(xué)歷1人。同時，對各學(xué)校緊缺的年級英語學(xué)科，由學(xué)校安排本科以上具有英語教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任專任教師，對在教學(xué)實踐中教學(xué)能力差、成績不突出的專任教師隨時進行調(diào)整。目前，全鎮(zhèn)各學(xué)校有英語專任教師12名，配備數(shù)量齊全、素質(zhì)優(yōu)良、能力過硬。
二、強培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。教師素質(zhì)是學(xué)科質(zhì)量的保證。近年來，嶧山鎮(zhèn)立足培養(yǎng)“業(yè)務(wù)型、專家型、創(chuàng)新型”教師為目標(biāo)，不斷加大對英語專任教師的培訓(xùn)力度。去年以來，在市教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，先后組織開展青年教師賽課、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等近10個班次的培訓(xùn)交流活動。去年暑期，組織12名英語教師赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，凡是市教研室、進修學(xué)校組織或自行參加的培訓(xùn)活動，鎮(zhèn)教辦都積極組織人員參加。同時，利用《xx教育》雜志及教辦博客等宣傳陣地，積極培養(yǎng)、宣傳、樹立優(yōu)秀英語教師典型，李xx等一批優(yōu)秀的青年教師迅速脫穎而出，成為全鎮(zhèn)青年教師學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。
三、抓教研，優(yōu)化工作機制。為改變過去教研工作華而不實的做法，去年以來，嶧山教辦實施了兼職教研員制度，將每學(xué)科骨干教師納入鎮(zhèn)教研員，由各?！敖萄袉T”帶動學(xué)科教研，形成鎮(zhèn)—教研員—全體教師三級教研網(wǎng)絡(luò)。堅持每月每學(xué)科開展一次集體教研活動，每次都有主題、有問題、有目標(biāo)，分析教材，剖析案例，精研課題，提出問題，集體解構(gòu)，教研活動取得扎實成效。同時，堅持開好“三個會”，即學(xué)期初的學(xué)情教情預(yù)測會、學(xué)期中的質(zhì)量分析會、學(xué)期末的質(zhì)量總結(jié)會，讓成績優(yōu)秀教師分析試卷、講評教材、傳授經(jīng)驗。抓實教學(xué)常規(guī)，從學(xué)生書寫、朗讀、作業(yè)等小細節(jié)入手，夯實教師授課方法、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等基礎(chǔ)性工作。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝市教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)給__教辦這個機會，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報__在小學(xué)英語教育工作中的點滴做法。不當(dāng)之處，敬請批評指正。
工作。
一、建隊伍，夯實工作基礎(chǔ)。
教師是教學(xué)的第一資源，是開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。近年來，嶧山鎮(zhèn)教辦針對全鎮(zhèn)英語學(xué)科專任教師缺乏的實際，積極向市教育局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室建議，在每年的教師招考中，都有一定數(shù)量的英語專任教師到嶧山鎮(zhèn)任教。2012年以來，共有5名本科以上英語專業(yè)教師到__鎮(zhèn)任教，其中研究生學(xué)歷1人。同時，對各學(xué)校緊缺的年級英語學(xué)科，由學(xué)校安排本科以上具有英語教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任專任教師，對在教學(xué)實踐中教學(xué)能力差、成績不突出的專任教師隨時進行調(diào)整。目前，全鎮(zhèn)各學(xué)校有英語專任教師12名，配備數(shù)量齊全、素質(zhì)優(yōu)良、能力過硬。
二、強培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。
研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，先后組織開展青年教師賽課、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等近10個班次的培訓(xùn)交流活動。去年暑期，組織12名英語教師赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，凡是市教研室、進修學(xué)校組織或自行參加的培訓(xùn)活動，鎮(zhèn)教辦都積極組織人員參加。同時，利用《__教育》雜志及教辦博客等宣傳陣地，積極培養(yǎng)、宣傳、樹立優(yōu)秀英語教師典型，李__等一批優(yōu)秀的青年教師迅速脫穎而出，成為全鎮(zhèn)青年教師學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。
三、抓教研，優(yōu)化工作機制。
初的學(xué)情教情預(yù)測會、學(xué)期中的質(zhì)量分析會、學(xué)期末的質(zhì)量總結(jié)會，讓成績優(yōu)秀教師分析試卷、講評教材、傳授經(jīng)驗。抓實教學(xué)常規(guī)，從學(xué)生書寫、朗讀、作業(yè)等小細節(jié)入手，夯實教師授課方法、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等基礎(chǔ)性工作。
助、關(guān)懷與支持。
謝謝大家。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今年初，全校開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動，這次活動對進一步改變工作作風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型學(xué)校，具有積極的指導(dǎo)意義。在第一階段的活動中，按照單位作風(fēng)整頓活動計劃的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”教育實踐活動，通過學(xué)習(xí)理論、領(lǐng)會精神、提高認(rèn)識，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，對照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認(rèn)識到：
1、強效能必須提高素質(zhì)。
作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質(zhì)、提高服務(wù)水平的同時，模范踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務(wù)于發(fā)展大局，做一名業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過硬，讓人民滿意的好公仆?！皩W(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，這就要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發(fā)出光和熱。
強效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點，要更新育人觀念，提升教學(xué)質(zhì)量，強化責(zé)任意識、質(zhì)量意識，在嚴(yán)格執(zhí)行法律和政策的同時，以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，努力做好本職工作。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，必須加強學(xué)習(xí)。
通過理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、積極進取、增強做好本職工作的事業(yè)心、責(zé)任感。轉(zhuǎn)變作風(fēng)是思想解放、觀念更新的具體落實。改進工作作風(fēng)根本問題是要端正思想認(rèn)識，強化服務(wù)意識，不斷增強發(fā)展意識，創(chuàng)新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念，根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，充分發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)新工作方法，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的思想抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登。
3、促學(xué)校發(fā)展必須更新觀念。
學(xué)習(xí)的目的在于運用，運用是更重要的`學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒有取得實際成效，既要看到思想認(rèn)識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過實踐，查找與新形勢、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在本職崗位上自覺為民盡責(zé)，更好地實現(xiàn)自己的人生價值。
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