讀后感是展現(xiàn)個(gè)人思想和獨(dú)立見解的機(jī)會(huì)，也是與他人分享閱讀體驗(yàn)的方式之一。寫讀后感時(shí)，可以適當(dāng)引用書中的語句或段落，用以支撐自己的觀點(diǎn)和論述。在寫讀后感之前，不妨先瀏覽一下以下的范文，對于你的寫作或許會(huì)有所幫助。
城里的小老鼠讀后感篇一
今天，我看了黃蓓佳阿姨寫的《我要做個(gè)好孩子》。我覺得書里的《貓和老鼠，你喜歡哪一個(gè)》這篇文章，寫得很好。
意思是：里面有一位小女孩叫金鈴，這次考試沒有及格，她的媽媽給金鈴買了一大堆復(fù)習(xí)資料：數(shù)學(xué)分類過關(guān)測試卷啦，全國百所名牌小學(xué)最新語文數(shù)學(xué)測試卷啦......金鈴?fù)耆谎蜎]在題海中。
晚上，金鈴家有一只老鼠把土豆咬了一點(diǎn)，也把金鈴的測試題給咬爛了。第二天，金鈴的媽媽又給金鈴買了一大堆復(fù)習(xí)題，而且還向她同事借了一只貓，又買了許多老鼠藥和老鼠夾子。
金玲說：“媽媽真要滅那只老鼠??？”媽媽說：“是啊，總不會(huì)有人喜歡老鼠吧。”金鈴咬一咬嘴唇說：“我喜歡?！?/p>
金鈴媽媽說：“老鼠會(huì)偷吃東西?！苯疴徴Z氣激烈的反駁：“人類為什么不讓老鼠生存呢？用貓咬，用老鼠夾子夾它，用火燒，用水淹......老鼠太可憐了，我要保護(hù)它們?！苯疴弸寢屚榱死鲜螅桶沿埛呕厝チ?，夾子和藥也都沒有使用?？墒?，那天晚上，老鼠好像聽懂了金鈴的話，不想在為難她了，也走了。
我的感想是：金鈴可真善良，能對動(dòng)物非常關(guān)心，連弱小的動(dòng)物都非常關(guān)心、愛護(hù)。金鈴也很可憐，她的媽媽給她買那么多的試卷，讓她做。金鈴也覺得自己跟老鼠一樣，沒有人同情。
城里的小老鼠讀后感篇二
《老鼠記者》這本書講述的是一只老鼠記者杰羅尼摩斯蒂頓.它出生于老鼠島的妙鼠城。它每次去看心理醫(yī)生.就會(huì)說自己怕什么，自己怕什么。有一天.它被自己的妹妹被追送上飛機(jī).妹妹還簽了一個(gè)意想不到的合約.就是自愿參加″鼠膽神威"課程.合約條件就是課程期間必須服從惡毒鼠小姐的命令.要是不服從.就要罰100萬元美金。100萬元美金誒.可不是開玩笑的！后來、它在課程上把自己所有怕的東西都克服了。
這個(gè)故事告訴我們.每個(gè)人都是善良的.當(dāng)遇到一些特定的情況時(shí).就會(huì)被激發(fā)出保護(hù)弱小的勇氣。（余芯蕾）。
城里的小老鼠讀后感篇三
向大家推薦一本很不錯(cuò)的書。
這本書的書名叫做《老鼠記者》。這本書里面講的是一只叫做杰羅尼摩.斯蒂頓的老鼠發(fā)生一些很有趣的趣事。里面蘊(yùn)含了許多修辭手法，還有很多好詞好句，比如說：滿不在乎、渴望、死寂一片、郁郁寡歡。里面運(yùn)用的修辭手法運(yùn)用得非常恰當(dāng)。在描寫老鼠們在旅游沙灘時(shí)運(yùn)用了排比：有的老鼠在傘下享受著舒適的陽光浴、有的老鼠一起興奮地搭著沙堡、還有的老鼠在熱鬧的海灘上三個(gè)一群五個(gè)一伙地玩著游戲……當(dāng)然，這本書里還運(yùn)用了夸張，作者把書里描寫得就像真正的老鼠世界一樣。比如男子漢就形容成老鼠漢、嚇人就形容成嚇鼠等等。書還分成一集一集，現(xiàn)在已經(jīng)出到20多集了，每一集的故事都寫的很好，建議一定大家去讀一讀。
其實(shí)我向大家推薦這本書主要目的就是想讓大家學(xué)一些妙句：“向東九十五度前進(jìn)，全速前進(jìn)！”我們情緒高漲，反復(fù)地唱誦著那兩句讓我們振奮的格言，并互相使眼色，很默契地輪班掌舵。大帆船在我們嘹亮的歌聲中乘風(fēng)破浪，向東前進(jìn)，朝著我們?nèi)找顾寄畹睦鲜髰u駛?cè)ァ！斑@個(gè)句子摘抄于老鼠記者第四集神勇鼠智勝海盜貓中的句子，這一集主要是講主角杰羅尼摩.斯蒂頓和他的朋友們?nèi)ふ乙粋€(gè)叫做”漂移銀島“的小島，沒想到竟是海盜貓的銀色海盜船，不幸被捕。最后，他們憑著智慧智勝海盜貓，成功地逃出來，并將海盜貓們趕上一個(gè)荒島，開著他們的海盜船成功回到家。
這本書希望大家都買去看，對文章前的朋友們用處可大了！
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城里的小老鼠讀后感篇四
前天，爸爸給我買了一本格林兄弟寫的童話小說集《白雪公主》，我看到一篇《貓和老鼠》的故事，很受啟發(fā)。故事的情節(jié)是這樣的：
從前有只貓央求著老鼠做他的朋友，心慈的老鼠在貓的多次勸說下，答應(yīng)了，并和老鼠一起收集了一罐豬油，準(zhǔn)備過冬吃。誰知貪婪好吃的貓編造了很多理由，騙過了善良的老鼠，把豬油偷吃光了。直到冬天來臨，老鼠才發(fā)現(xiàn)豬油早被貓?jiān)绯缘袅?，等老鼠醒悟過來斥責(zé)貓的不義時(shí)，殘忍的貓老羞成怒，一口把老鼠吃了。
讀完這個(gè)故事，我的心情很沉重，久久不能平靜，故事的結(jié)局令人嘆息。忘恩負(fù)義的貓卻是最后的勝利者，而善良的老鼠最后丟掉了性命。這貓固然聰明，他利用老鼠的善良和誠實(shí)，欺騙老鼠，不守信用，獨(dú)享和老鼠的共同勞動(dòng)成果，等到陰謀敗露，不但不思悔改，居然變本加厲，殘忍的吃了朋友——老鼠。
他的一時(shí)得逞，讓我知道這世界還有不公平的事，卑鄙小人有時(shí)候也能得勢，成為勝利者。不過，我相信，即使這次貓偶爾得逞，不久的將來，他會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。終究邪不壓正，只是時(shí)間未到！而善良老實(shí)的老鼠下場令人惋惜。他過分的相信了貓的謊言，和貓一同勞動(dòng)，對未來充滿憧憬，他把貓當(dāng)成知心朋友，到頭來卻被貓欺騙，甚至搭上了自己的性命。我為他的下場感到惋惜和無奈。可如果老鼠當(dāng)初學(xué)的聰明一點(diǎn)，我想他也不會(huì)一而再、再而三的上貓的當(dāng)。如果他細(xì)心謹(jǐn)慎一點(diǎn)，早點(diǎn)識(shí)破貓的計(jì)謀并機(jī)智的.離開貓，那么他的下場也許不會(huì)這樣。
這故事的結(jié)局雖然有些無奈，但是也給了我們很多啟發(fā)：做人要誠信，雖然靠小聰明一時(shí)騙過別人，可終究不會(huì)有好下場。同時(shí)也提醒我們，交友要謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)辨別是非，遇到危險(xiǎn)要機(jī)智冷靜，不要做無謂的犧牲。
我很喜歡這個(gè)故事，它使我懂得了許多道理。
城里的小老鼠讀后感篇五
讀了這本書，我感受：斯特凡是一只非常自信，勇敢的一只老鼠。
本來，斯特凡的日子還是過的挺幸福的，他和父母，兄弟姐妹住在慕尼黑天堂大街的地下室里，與一只老態(tài)龍鐘的貓和一條見多識(shí)廣的狗為伴。
突然，這條老街的房子要拆除了，它們只能四處覓食。一天，斯特凡在火車?yán)镆捠?，一不小心在火車?yán)锼恕?/p>
它好不容易來到了老鼠的天堂瑞士，可是，一只名叫：威廉瑞士老鼠告訴斯特凡，這只是個(gè)傳說，移民法蘭西才是所有瑞士老鼠的夢想。
于是，它們一同前往了巴黎?？墒?，在火車中差點(diǎn)被列車員給滅了，而且養(yǎng)貓是巴黎人的愛好。就在這時(shí)，它們倆看見馬戲團(tuán)的車，并且做了馬戲團(tuán)的新成員。不久，斯特凡越來越想家了。
它們倆又溜出了馬戲團(tuán)，它們又回到慕尼黑天堂大街的地下室里，可是新來的老鼠告訴斯特凡，它的家人搬到鄉(xiāng)下去了，它們在鄉(xiāng)下找到了斯特凡的家人，團(tuán)聚了。
城里的小老鼠讀后感篇六
手捧一本精致的書《伊索寓言》，靜靜地讀著《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的故事，小小的故事，卻告訴了我一個(gè)大大的道理。
這天鄉(xiāng)下老鼠請城里老鼠到自己家坐客，城里老鼠來到它家以后，那樸素的生活讓城里的老鼠很是瞧不起。為了炫耀自己，它決定帶它去城里的家開開眼，當(dāng)它們來到城里以后，發(fā)現(xiàn)了城里的生活條件比鄉(xiāng)下要好很多，鄉(xiāng)下老鼠看到的都是奶酪、蛋糕、蜂蜜……鄉(xiāng)下老鼠羨慕極了，可正在吃的時(shí)候，一個(gè)人走過來，他們嚇得趕緊躲。每天它們都得提心吊膽的，鄉(xiāng)下老鼠過不了這樣的生活跑回家去了。
讀完這個(gè)故事，我覺得城里老鼠的生活雖然富足，好像什么美食都有，但我不羨慕，我更喜歡鄉(xiāng)下鼠的快樂與自由。耳邊突然又傳來了媽媽的聲音：“雨露，再談30分鐘鋼琴，我們就要去學(xué)舞蹈了?！薄翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)，不然去興趣班就要遲到了。”哎，我知道媽媽是為了我好，可我不想報(bào)那么多的興趣班，感覺生活都沒有了自我支配的時(shí)間，我只是想歇一歇，只是想和窗外的小孩子們一樣開開心心、無拘無束地玩一次，哪怕一次也好。很多次，我都?jí)粢娮约合褚恢恍▲B一樣，在天空撒歡，要去哪里就去哪里。
再次翻閱《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的故事，我想，如果可以走進(jìn)故事的世界，我一定會(huì)和鄉(xiāng)下鼠一起快樂自由的生活，也要告訴城里鼠，你所謂的`富足生活，我不羨慕！因?yàn)槲镔|(zhì)的富有不是真的富有，精神的自由與快樂才是最富足的。
城里的小老鼠讀后感篇七
在暑假我和爸爸讀了一本書叫做《火車?yán)鲜蟆?，這本書是德國的烏韋-狄姆寫的，是彩烏鴉系列中的一本，也是我在暑假里讀過的`書中最好看的一本。
書中講述了斯特凡這只老鼠的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，故事有些動(dòng)人，也有驚險(xiǎn)的地方。
斯特凡有一個(gè)溫馨的大家庭，它和父母、兄弟姐妹們住在慕尼黑天堂大街的地下室里，它的身邊還有別樣不同的伙伴陪伴著。
一只是老鼠的天敵——貓，可是呀，這只貓不吃老鼠，也不是很兇，大家都認(rèn)為它是異類。還有一條見多識(shí)廣的狗。這個(gè)家庭的生活真是其樂融融??！
可是好景不長，這條街年代久遠(yuǎn)又破舊，人們只好把它拆除了，哪知道老鼠們的家就在下面??！
一睡就不知多久才會(huì)醒來，火車開了，它醒來才發(fā)現(xiàn)，這列火車是開往巴黎的，斯特法頓時(shí)絕望了。
讀了這本書我知道了，一個(gè)家庭的家境好壞不是最重要的，最重要的是這個(gè)家庭是否幸福，家人是否能幸福的在一起。
正如斯特凡的家庭一樣，但是斯特凡的好奇心導(dǎo)致了它去巴黎，再也不能回家的后果。
城里的小老鼠讀后感篇八
今天,我讀完了“彩烏鴉”系列中的《火車?yán)鲜蟆愤@本。
這本書的主人公是一只叫斯特凡的老鼠。有一天,斯特凡在火車站尋找吃的,它跑進(jìn)了一輛火車?yán)?睡著了,等它醒來,火車已經(jīng)開動(dòng)了。它先到了傳說中的“老鼠的天堂”——瑞士巴塞爾?？傻搅诉@兒它才發(fā)現(xiàn)瑞士人很愛干凈,老鼠沒有吃的。
于是,斯特凡和瑞士田鼠威廉又搭上開往法國巴黎的火車。不過在這趟火車上,它們被發(fā)現(xiàn)了,人們要用滅鼠噴霧器殺死它們,幸虧它們跑得快,從通風(fēng)管逃走了。到了巴黎,它們又發(fā)現(xiàn)法國人喜歡養(yǎng)貓,“有貓?jiān)诩?擔(dān)驚受怕”,斯特凡開始后悔了,它想家了,于是,它決定坐火車回到自己的家鄉(xiāng)——慕尼黑。不過這一次它們的運(yùn)氣太差了,它們上了一輛馬戲團(tuán)專用火車。沒辦法,斯特凡它們只好跟著馬戲團(tuán)來到了英國。馬戲團(tuán)里有好多白老鼠,它們教斯特凡學(xué)會(huì)了走尼龍繩等好多本領(lǐng),斯特凡也能夠上臺(tái)表演了,并且大受歡迎。
最后,斯特凡還是決定回家,它們向白老鼠告別,逃出了馬戲團(tuán)。斯特凡又坐了輪船、火車、農(nóng)民賣馬鈴薯的車,終于回到了家,終于又見到了爺爺、爸爸媽媽和兄弟姐妹。
斯特凡的冒險(xiǎn)之旅真是有意思啊!而且,斯特凡的那種“我一定要回家”的堅(jiān)定的信念,讓我非常感動(dòng),我始終相信,斯特凡一定能夠找到它的家人。
書中講到了很多國家,我最喜歡法國。那里有很多美食:比如有一種名叫“巴蓋特”的長條形面包是法國人的最愛,還有品種繁多的奶酪、香濃的鵝肝醬、紅酒泡橄欖……每次看到斯特凡大快朵頤的時(shí)候,我也忍不住要流口水。
城里的小老鼠讀后感篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
2、通過辯論，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。
3、了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一；活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。
活動(dòng)過程：
（一）引出課題，激發(fā)興趣。
今天老師請來了兩位客人，看看是誰？（兩只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好朋友。今天，他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢！
（二）欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。
逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：你看到了什么？這兩張畫給你什么樣的感覺？
（三）分段講述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。
1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。
2、講述故事第一段，幼兒討論。
城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？（鄉(xiāng)村雖然美麗，但它吃得住得都不習(xí)慣）。
3、講述故事第二段，幼兒再次進(jìn)行辯論。
（1）鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎？為什么？（城市里雖然住得舒服，但太不安全了）。
引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊？它怕什么？
4、討論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方？（引導(dǎo)幼兒說出：他們在一個(gè)地方住的時(shí)間長了，已經(jīng)習(xí)慣了。）。
（四）通過分組辯論的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的`意見。
你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活？為什么？（請幼兒自己作選擇，喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”，喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”）。
（五）結(jié)束。
逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧！
城里的小老鼠讀后感篇十
（一）觀賞圖片，感覺都會(huì)、墟落各具特點(diǎn)的美景和生存。
（二）經(jīng)由過程辯說，引發(fā)幼兒說話表達(dá)的努力性。
（三）相識(shí)都會(huì)生存與墟落生存的差別，明白得當(dāng)本身的才是最好的。
都會(huì)圖片與墟落圖片各一；運(yùn)動(dòng)教具都會(huì)老鼠和墟落老鼠各一。
（一）引出課題，引發(fā)愛好。
本日先生請來了兩位客人，看看是誰？（兩只老鼠）一只老鼠住在都會(huì)里，以是我們叫它都會(huì)老鼠，一只老鼠住在墟落里，以是我們叫它墟落老鼠。它們是一對好朋友。本日，他們要請我們到他們住的都會(huì)和墟落去看看呢！
（二）觀賞都會(huì)與墟落的圖片。
一一出示都會(huì)的圖片和墟落的圖片：
你看到了什么？這兩張畫給你什么樣的感受？
（二）分段報(bào)告故事，在辯說的情勢中明白故事內(nèi)容。
1、用開放式的題目引發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。
2、報(bào)告故事第一段，幼兒評(píng)論辯論。
都會(huì)老鼠喜好墟落的生存嗎？為什么？（墟落固然漂亮，但它吃得住得都不習(xí)性）。
3、幼兒手工制作報(bào)告故事第二段，幼兒再次舉行辯說。
（1）墟落老鼠喜好那里的生存嗎？為什么？（都會(huì)里固然住得舒適，但太不平安了）。
4、評(píng)論辯論：為什么都會(huì)老鼠和墟落老鼠都想回到本身本來生存的處所？（引誘幼兒說出：他們在一個(gè)處所住的時(shí)候長了，已經(jīng)習(xí)性了。）。
（三）通太過組辯說的情勢舉行評(píng)論辯論，勉勵(lì)幼兒勇敢論述本身的看法。
你喜好都會(huì)的生存照舊墟落的生存？為什么？（請幼兒本身作選擇，喜好都會(huì)的小朋友為“都會(huì)隊(duì)”，喜好墟落的小朋友為“墟落隊(duì)”）。
（三）竣事。
走走我們的墟落，找找我們墟落漂亮的處所吧！
都會(huì)老鼠和墟落老鼠是好朋友。有一天，它們過膩了如今的生存，想互換一下：都會(huì)老鼠到墟落去生存；墟落老鼠到都會(huì)去生存。
都會(huì)老鼠來到墟落，立刻被面前目今的美景看呆了：太陽公公平對著它咪咪笑！小鳥對著它喳喳叫，好象在說：“接待，接待！”果園里長著大大的果子；草地上開著漂亮的鮮花；稻田里長著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來，奇怪的氛圍讓都會(huì)老鼠以為滿身都愉快：“??！幼兒園教育隨筆真舒適呀！”來到鄉(xiāng)間老鼠的家，鄉(xiāng)間老鼠異常開心。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、很多多少好吃的，對都會(huì)老鼠說：“兄弟快請坐，攤開肚皮吃吧，這里有的是糧食?！倍紩?huì)老鼠捧起玉米啃了啃，皺者眉頭說：“兄弟，太硬了！我都吃不習(xí)性呀！照舊讓我?guī)愕蕉紩?huì)里去逛逛看看吧！”
墟落老鼠隨著都會(huì)老鼠來到了城里。呀！都會(huì)真美麗：高高的樓房、寬寬的馬路；都會(huì)真熱烈啊：來交往往的汽車和人們、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的喧華聲。鄉(xiāng)間老鼠心想：真鋒利呀！它們竟然能建起這么高、這么多、這么美麗的高樓大廈，真了不得！鄉(xiāng)間老鼠正預(yù)備大搖大擺地往馬路上走，都會(huì)老鼠一把捉住它說：“當(dāng)心，有車！”這時(shí)，車子“唿”地一聲從它們面前目今開過。鄉(xiāng)間老鼠嚇得直抖動(dòng)，牢牢地拽住都會(huì)老鼠的胳膊。都會(huì)老鼠拍拍它的肩膀說：“別怕，別怕，跟我走！”紛歧會(huì)兒，它們來到都會(huì)老鼠的家。鄉(xiāng)間老鼠看得眼睛都發(fā)直了：“哇！好派頭呀，還鋪著地毯呢！”都會(huì)老鼠說：“走，咱們到餐廳里去，看看本日有什么好吃的?！弊哌M(jìn)餐廳，只件餐桌上擺滿了山珍海味，讒得鄉(xiāng)間老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋果，忽然主人走了進(jìn)來。都會(huì)老鼠一會(huì)兒躲進(jìn)洞里，對著嚇呆了的鄉(xiāng)間老鼠直叫：“快，快，快躲起來！”鄉(xiāng)間老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。
鄉(xiāng)間老鼠嚇得忘卻了饑餓，它用抖動(dòng)的聲音說：“我照舊歸去吧，幼兒園教案我不吃了。鄉(xiāng)間寧靜的生存比力得當(dāng)我。這里固然有奢華的屋子和鮮味的食品，但天天都告急兮兮的，倒不如歸去過的快活！”說完，鄉(xiāng)間老鼠便分開都會(huì)回籍下去了。
《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》是篇不錯(cuò)的育兒文章，涉及到鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠，幼兒園大班等方面，希望網(wǎng)友能有所收獲。
城里的小老鼠讀后感篇十一
可惡的老鼠：
你好！
你還會(huì)記得以前你所做的一件件壞事嗎？我現(xiàn)在鄭重的對你說你曾經(jīng)做過的'兩件壞事：有一天晚上，我正在床上吃餅干，于是有一些不是很明顯的一點(diǎn)點(diǎn)的餅干脆掉落在我的新衣服上。于是你就在我正在熟睡的時(shí)候偷偷摸摸的從你那臟兮兮的老鼠洞里爬出來覓食，因?yàn)槲业男乱路嫌幸恍╋灨纱?，就立刻爬上我的新衣服，你用你那尖尖的牙齒一直啃咬著我的新衣服，新衣服立刻變成了好像已經(jīng)穿了三十年的衣服一樣破的一洞一洞的。第二天，我醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)新衣服破了好幾個(gè)洞，都怪你，害的我沒臉見人。
還有一天晚上，我那時(shí)剛剛睡著不久，你就出來覓食了，你那吱吱的聲音，還得我沒法睡覺，都怪你，害我第二天早上變成了熊貓眼。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)發(fā)明了許多制服你的工具，比如：老鼠夾、防鼠噴劑等等工具，你看，怕了吧！祝你早日滅絕！
最恨你的人：sam。
城里的小老鼠讀后感篇十二
《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意思的語言活動(dòng)，它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
為了有效開展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時(shí)還要求孩子利用雙休日和家長一起有意識(shí)地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)的開始，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面，聆聽小朋友的介紹，然后老師提問：“你們都看到了什么啊?給你什么感覺呢?”在此基礎(chǔ)上，大家對城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象。
在活動(dòng)中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?通過辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。
其實(shí)，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，孩子們都說了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只要是適合我們自己的都是最好的?，F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來了，特別是我們居住的地方，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活?；顒?dòng)中孩子勇敢的辯論是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
《聰明的烏龜》的教后反思。
《聰明的烏龜》是一個(gè)寓意很強(qiáng)，角色語言比較鮮明的故事。故事中用不同的角色扮演來描述一件事，用鮮明的語言來烘托其中的寓意，教育孩子遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法?；顒?dòng)中，讓小朋友按角色的特點(diǎn)模仿對話。
本次活動(dòng)中，在敘述故事這一環(huán)節(jié)，教者沒有用通俗易懂的方式講述整個(gè)故事，這樣孩子在聽的過程中就沒有完全理解故事內(nèi)容，孩子的學(xué)習(xí)積極性不是很濃。如果去夸張的表現(xiàn)故事，用故事的情節(jié)去感染孩子，讓孩子注意力集中以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，可能效果會(huì)比較好。在第二次復(fù)述故事中教者只是看圖復(fù)述，沒有很好的引導(dǎo)孩子自己去看、去說，如果教師作為一個(gè)引導(dǎo)者來引導(dǎo)孩子去看圖說話，充分的讓孩子去“說、想、看、演”。本次活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好些。
前些日子我教了語音里的《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》這一課。它的內(nèi)容講述的是城里老鼠去鄉(xiāng)下老鼠家做客與鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去城里老鼠家做客時(shí)所發(fā)生的一些有趣的事。
語音活動(dòng)開始，幼兒邊看書邊聽聽我講故事，之后我組織幼兒討論：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺怎么樣?鄉(xiāng)下老鼠去城里住，它喜歡那兒么?為什么?等問題，讓幼兒對城市和鄉(xiāng)村有了較深的印象。接著，來討論鄉(xiāng)下與城里的不同，你喜歡城里還是鄉(xiāng)下?為什么?來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解鄉(xiāng)下的生活方式和生活環(huán)境。在辨論中有的幼兒說鄉(xiāng)下好，鄉(xiāng)下有新鮮的爪果蔬菜，有新鮮的空氣。還可以自由的再街上和別人家玩呢.有的幼兒說城里好，城里有大超市、游樂場.晚上還有美麗的霓虹燈。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒大膽自由的有主見的闡述了自己的想法，同時(shí)了解了城里與鄉(xiāng)下之間的差異。
最后，我放教學(xué)cd再次讓幼兒傾聽故事，目的在于讓幼兒了解故事中老鼠的語言神態(tài)和動(dòng)作，體驗(yàn)故事中各個(gè)角色在不同情境中的心情。
整個(gè)活動(dòng)中的亮點(diǎn)是幼兒之間的辨論，通過辨論使幼兒知道了城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的、最好的地方，我們應(yīng)該為自己生活的地方感到驕傲，而且要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。整堂課教學(xué)效果特別好，也懂得了對現(xiàn)在生活的珍惜和對身邊的人得珍惜。
有一天，一只城里老鼠遇到了一只鄉(xiāng)下老鼠，他們交上了朋友，從此開始了相互往來。首先是鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠到家里來做客，城里老鼠很高興地答應(yīng)了。
鄉(xiāng)下老鼠拿出從田地里采來的玉米、花生和白薯、酸棗招待城里老鼠。城里老鼠一看，有點(diǎn)瞧不起鄉(xiāng)下老鼠：“這些東西太平常了!你難道就沒有一些貴點(diǎn)兒的食物嗎?你生活的太貧窮了。哪天你跟我到城里，我讓你開開眼界，看看我們吃得是什么，那簡直豐富極了!”
鄉(xiāng)下老鼠非常羨慕地望著城里老鼠，心里十分盼望早一天到城里去做客。
這一天，鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)了城，到了城里老鼠家里。怎么?飯桌上什么東西都沒有啊?城里老鼠看出鄉(xiāng)下老鼠心里的疑問，就告訴他：吃得東西到晚上就會(huì)有的。夜晚很快來了，鄉(xiāng)下老鼠跟著城里老鼠悄悄溜進(jìn)主人的廚房，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。
正吃得開心，突然聽到有腳步聲，“不好!主人來了，快跑?！背抢锢鲜笠话炎プ∴l(xiāng)下老鼠鉆回了洞里。
鄉(xiāng)下老鼠嚇得心臟怦怦地跳個(gè)不停，剛吃下的東西差點(diǎn)吐了出來，“老兄，你過的是什么日子呀?雖然有那么多好吃的東西，可是總是提心吊膽的，這種生活我可受不了。我還是喜歡我們鄉(xiāng)下自由自在的生活?！闭f完，鄉(xiāng)下老鼠告辭回家去了。
城里的小老鼠讀后感篇十三
你們好，親愛的鼠迷朋友們，你們肯定過過圣誕節(jié)吧！今天，杰羅尼摩·斯蒂頓將帶你們到老鼠世界，來聽聽這個(gè)故事——《非凡圣誕節(jié)》吧！
它講的是，有一次，因?yàn)檠┍朗蠡┦д`而和杰羅尼摩·斯蒂頓一起滾下山，造成全身骨折了，住進(jìn)了醫(yī)院，可憐的杰羅尼摩難道就只能過個(gè)悲慘的圣誕節(jié)嗎？絕對不是這樣的，他的身邊不僅圍繞著關(guān)心他的家鼠、熱心幫助他康復(fù)的醫(yī)護(hù)鼠，還有互相鼓勵(lì)扶持的病友……這真是個(gè)特別的圣誕節(jié)??！
我也很喜歡護(hù)士，他們對杰羅尼摩可和藹啦，給他果汁喝，還讀故事給他聽，把美麗的彩虹給他看，給他做美味的漢堡。
我想對杰羅尼摩.斯蒂頓說：“別人叫你讓開，你的反應(yīng)要快點(diǎn)，不要太遲鈍了，否則到頭來只會(huì)害了自己，不聽他人言，吃虧在眼前?。 蔽蚁胨呀?jīng)吸取教訓(xùn)了。
這本書寫得精彩極了，杰羅尼摩·斯蒂頓用夸張和有趣的手法寫出了這一本書，我津津有味看完了這本書，感覺時(shí)間過得好快。
城里的小老鼠讀后感篇十四
1、認(rèn)真傾聽故事，感受故事的情趣。
2、通過和同伴模仿故事中角色的對話，嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述。
2、老鼠手偶。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
你去過鄉(xiāng)村嗎？你喜歡鄉(xiāng)村嗎？城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢，它會(huì)喜歡鄉(xiāng)村嗎？
二、分段欣賞欣賞故事。
1、播放課件【第一段】。
2、播放課件【第二段】。
鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見了什么？它的心情怎樣？
在它們吃飯時(shí)發(fā)生了什么事？鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去？
二、進(jìn)一步熟悉故事，嘗試模仿角色對話。
1、播放課件【故事欣賞】，完整欣賞故事，并模仿兩只老鼠說話的神態(tài)和聲音。（高興的、不以為然的、驚訝的等）。
2、熟悉故事后，鼓勵(lì)孩子邊說邊做適合的身體動(dòng)作。
三、比較鄉(xiāng)下和城里的不同。
1、你在鄉(xiāng)村住過嗎？在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方？
2、你喜歡城市還是鄉(xiāng)村？
（我喜歡鄉(xiāng)村，因?yàn)?.....；我喜歡城市，因?yàn)?.....）。
3、熟悉情節(jié)之后，由某一個(gè)幼兒來扮演城市老鼠，教師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。（具體游戲開展，可以根據(jù)孩子們的掌握情況靈活組織）。
城里的小老鼠讀后感篇十五
為了有效開展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時(shí)還要求孩子利用雙休日和家長一起有意識(shí)地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的開始，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面，聆聽小朋友的介紹，然后老師提問：“你們都看到了什么啊?給你什么感覺呢?”在此基礎(chǔ)上，大家對城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象。
在活動(dòng)中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?通過辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。
其實(shí)，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，孩子們都說了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只要是適合我們自己的都是最好的?，F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來了，特別是我們居住的地方，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活?；顒?dòng)中孩子勇敢的辯論是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
《聰明的烏龜》的教后反思。
《聰明的烏龜》是一個(gè)寓意很強(qiáng)，角色語言比較鮮明的故事。故事中用不同的角色扮演來描述一件事，用鮮明的語言來烘托其中的寓意，教育孩子遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法?；顒?dòng)中，讓小朋友按角色的特點(diǎn)模仿對話。
本次活動(dòng)中，在敘述故事這一環(huán)節(jié)，教者沒有用通俗易懂的'方式講述整個(gè)故事，這樣孩子在聽的過程中就沒有完全理解故事內(nèi)容，孩子的學(xué)習(xí)積極性不是很濃。如果去夸張的表現(xiàn)故事，用故事的情節(jié)去感染孩子，讓孩子注意力集中以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，可能效果會(huì)比較好。在第二次復(fù)述故事中教者只是看圖復(fù)述，沒有很好的引導(dǎo)孩子自己去看、去說，如果教師作為一個(gè)引導(dǎo)者來引導(dǎo)孩子去看圖說話，充分的讓孩子去“說、想、看、演”。本次活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好些。
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城里的小老鼠讀后感篇十六
2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過討論，知道要保護(hù)環(huán)境。?。
1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下。
2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡單的家具，豪華的家具。
3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠???????????????????????。
4、場景：寬闊的道路?。
（一）觀看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡單的語言表達(dá)出來。
師：你們剛剛看到什么了？你們平時(shí)在生活中有見過嗎？這是在哪？
幼：看到了很多人，很多車。。。。。
師：熱鬧嗎？漂亮嗎？
幼：漂亮，好玩。
（1）欣賞故事。
師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽歌故事吧。
教師播放課件，幼兒欣賞故事。
（2）理解故事內(nèi)容，并回答問題。
幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，
師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。
幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿。
師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？
師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎？
小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。?（3）討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
幼：我喜歡城里老鼠家，因?yàn)槌抢锖芨蓛?，交通方便?/p>
師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢？
幼：多坐公交車，少自己開車。
幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新。。。
師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦？
幼：把路建好。
師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來玩?zhèn)€游戲，請一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對應(yīng)的地方。
最后放音樂一起跳兔子舞?；顒?dòng)結(jié)束。
城里的小老鼠讀后感篇十七
《老鼠記者》的主角是杰羅尼摩，斯蒂頓，它熱衷于寫作，并經(jīng)營著《鼠民公報(bào)》，在鼠城里最暢銷的報(bào)紙。
杰羅尼摩，斯蒂頓常常用自己的誠實(shí)來表現(xiàn)心中的.平靜和通達(dá)，它總是在一次次的旅行中笑料不斷，身處奇境，它有一句話頭禪一一我真討厭旅行！它是個(gè)幽默的記者。
聽了這句話，讓我知道了最快樂的時(shí)光，在于童年，怪不得大人們都說要珍惜童年最美好的時(shí)光。
看完這本書，使我感受到，對待生活要有樂觀的態(tài)度，無論什么時(shí)間，無論什么地方，你都是快樂的，然而環(huán)境都不是最重要的，你完全有辦法使自己變得開心，快樂。
這套書以老鼠的視角描繪了人間百態(tài)，給我的課余時(shí)間增添了許多色彩。
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