方案的成功與否取決于執(zhí)行者的能力和執(zhí)行的合理性，因此制定方案時需要考慮實際可行性。一個好的方案需要充分的溝通和協(xié)調(diào)，確保各方的共識和支持。以下是一些經(jīng)典方案的范例，希望能為大家提供一些靈感和思路。
家校協(xié)同育人工作方案篇一
堅持安全第一、生命至上的原則，對初三年級學生及教職員工實行全封閉管理，堅決做好“內(nèi)防集聚、外防輸入”工作，加強領導班子、班主任和全體教職工責任分工，以崗確立相關責任人。各級各類各崗位人員的安全防控責任必須落實到位。在確保安全防護扎實到位、萬無一失的情況下，有計劃有秩序的開展教育教學工作，圓滿完成本期教育教學目標任務。
確保全校師生健康安全第一的前提下，學生的、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，并養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣，竭力使學生學習成績不受到疫情的影響，甚至能夠達到穩(wěn)中有升的效果。
(一)建立復學復課領導機構，落實強化工作責任。
1、成立初三年級復學復課工作領導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
韓斌副校長：xxx。
成員：xxx。
政教處：xxxxxx。
后勤處：xxx。
教務處：xxx。
班主任：xxx。
2、召開初三年級復學復課工作領導小組會議。
根據(jù)教育局會議精神，提前半個月以上，確定復學復課日期。確定復學復課日期后，及時召開領導小組，可以是視頻電話會議，也可以是到規(guī)定地點召開會議，但要各自做好防護工作，主要解決以下問題：
(1)傳達市縣教育局會議精神;。
(2)明確領導小組成員分工及責任;。
(3)協(xié)商形成初三年級復學復課疫情防控期間的制度遵循。
(二)加強復學復課前跟蹤、摸排管理，確保無攜毒入校人員。
1、提前14天，充分依靠班主任團隊對學生及其家庭成員體溫、行蹤予以跟蹤登記。
2、通知家長復學復課時間，屆時學生實行全封閉管理，封閉時長不確定(至少半個月)，中途不準探視，如有情況班主任會及時與家長聯(lián)系。
3、提前讓家長為孩子準備足夠的疫情防護用品，錢物及個人用品如口罩、換洗衣服等。
4、提前告知學生住宿、就餐、上課、活動、購物等相關信息及具體情況。
(三)學校全力以赴、巨細無遺做好復學復課準備工作。
1、配置專人負責防疫物資準備、保管、分發(fā)。
2、后勤配置專職消毒人員，復學復課前對學校所以區(qū)域進行全方位消毒，并且復學后要做好每日兩次的消毒工作。
3、提前為學生分配宿舍，2-4人一間，提前在門上貼好學生信息，便于學生尋找。
4、教室課桌要盡可能拉開前后左右距離，至少要保證1米遠的距離。
5、學生就餐區(qū)域也要拉大前后左右距離，至少要保證1米遠的距離。
6、教務處要提前做好課程安排、作息時間等，提前組織老師出好試卷，用于檢測前階段線上學生學習效果，以便于各學科老師有針對性的制定補救措施和有的放矢的地確定教學方向等。
8、準備好學校與各處室、班級、教師、家長簽訂的安全目標責任書，便于促進各司其職，各負其責。
(四)復學日分時、分批接待，嚴格體溫檢測和消毒環(huán)節(jié)。
1、班主任提前通過微信群或qq群等平臺提前通知學生和家長，進校園時要進行測溫、登記、對他們的衣著外表和隨身攜帶物品進行消毒，請他們積極配合學校的防控措施。
2、雖然初三學校人數(shù)不多，但為了盡可能減少家長、學生聚集，我們按地域的遠、中、近分三個時間段讓生到校報到。報到時間從上午9時開始，班主任自行確定學生到校時間，確定好的報到時間段后要及時通知家長。
3、學生及家長采用一戶一戶方式入校，校外戶與戶之間要距離1米遠距離予以排隊等候，人人都要佩戴口罩，防止飛沫交叉?zhèn)鞑ァ?門房值班人員要維護好秩序)。
4、政教處配專人在校門口負責測體溫(配測溫槍和水銀體溫計，當槍測高于37oc的人員要進行水銀體溫計再行測試，最終結果以水銀體溫計為準，對于高體溫者立即采取隔離措施，并向相關部門報告。)、來人登記、消毒等工作。
5、家長幫孩子鋪好行李、交完伙食費后(班主任代收伙食費)，立即撤離學生，不準有在校逗留或參觀等行為。
6、午飯前，班主任及時開展疫情防控和安全教育第一課，把學校相關要求盡數(shù)告知學生，并做好班會記錄。
(五)認真落實復學后的疫情防控措施。
1、堅持日例會制度、日報告、零報告制度。
初三復學復課領導小組要建立疫情防控例會機制：堅持每天召開工作例會，匯報疫情防控各項工作推進、進展和完成情況。對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時總結，研究方法。各班主任要加強責任意識，分工負責，對學生逐個認真進行體溫監(jiān)測，仔細填寫，登記造冊，定時向學校匯報。學校專人匯總，逐日向上級報告。
2、做好校園疫情突發(fā)事件處置工作。
科學應對突發(fā)疫情，第一時間啟動應急預案，認真按照應急預案做好疫情突發(fā)處置工作，決不能出現(xiàn)瞞報、謊報等不實事求是的現(xiàn)象。
3、加強課堂防護措施，確保師生上課安全。
課堂是師生聚集的場所，確保師生課堂安全，健康學習尤為重要。政教處要加強課堂防疫有關知識培訓，提高師生防護意識。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學生也要佩戴口罩，避免教師講課、學生讀書、回答問題過程中飛沫傳播。課間活動不聚集，校園集會取消。每班應配置洗手液等消毒物品，讓學生每天入教室前，按防控要求進行消毒，每節(jié)課活動之后要洗手。
4、加強教師辦公、住宿安全防護。
教師辦公室辦公桌也要至少保持1米距離，堅決杜絕圍坐一起談天說地，為辦公室配備消毒液等消毒用;教師住宿盡量達到不混居，宿舍間要做到互不串門拜訪;教職工就餐采用分批進行，保證教師就餐座位距離1米以上。
(六)切實做好復學后的教育教學工作。
1、增強時間觀念，科學把握教學進度。
線上“聽課不停學”期間，學生對知識的掌握不盡相同。教務處要做好疫情防控期間教學情況與效果的詳細摸排，并根據(jù)教學內(nèi)容對網(wǎng)絡教學效果進行測試。組織各科教師認真分析測試結果，根據(jù)學生掌握現(xiàn)狀進行查漏補缺，然后指定切實可行的教學計劃，創(chuàng)造性地開展教學工作，做到教學進度與教學效果兩不誤。
2、加強常規(guī)教學管理，向過程管理要質(zhì)量。
(1)進一步明確常規(guī)教學管理細則，認真總結學部上學期末修訂的常規(guī)教學管理要點，通過強有力的教學管理，規(guī)范教師教學行為，提高教學質(zhì)量。
(2)強化常規(guī)教學管理力度，跟抓教學常規(guī)落實。認真抓好“備、講、批、輔、考、評”等常規(guī)教學工作，尤其要認真檢查教師備課和作業(yè)設計批改工作，堅持周清月檢制度。確保常規(guī)教學抓細、抓實、抓落地。
(3)認真組織質(zhì)量調(diào)研工作，加強對教學質(zhì)量監(jiān)控和管理。本學期要具體落實好月考、期中、模擬考工作，做到每考必研、每考必有提升。
3、創(chuàng)新教研方式，提高校本教研質(zhì)量。
(1)扎實推進校本教研工作。一方面要重點圍繞中考復習備考開展專題教研;另一方面要針對延遲開學、教學時間緊張的特殊情況，緊扣優(yōu)化教學方法、提高課堂效率、增加課堂容量、節(jié)省教學時間及信息化手段和學科教學深度融合等教學問題開展教學研究，提高校本教研的針對性和實用性。
(2)堅持開展每周一次教研活動，豐富教研活動內(nèi)容，提高教研活動質(zhì)量。主管教學領導要深入學科教研組參加活動，每次活動要有主題、有內(nèi)容、有主講人、有記錄、有成果。教研日活動要充分準備，嚴密組織，確?；顒釉鷮嵱行ч_展，不流于形式，不走過場。
家校協(xié)同育人工作方案篇二
為貫徹全國全省高校思想政治工作會議精神和學生工作會議精神，落實校黨委《關于進一步加強和改進新形勢下學生工作的實施意見》，現(xiàn)就我校服務育人工作制定如下工作方案。
一、工作目標。
把解決實際問題與解決思想問題結合起來，把握學生成長發(fā)展需要，提供靶向服務，增強供給能力，竭力做好各項服務工作，積極幫助解決學生學習生活中的合理訴求，在關愛學生、幫助學生、尊重學生、服務學生中有效教育引導學生全面發(fā)展。
二、工作任務。
研究梳理各類服務崗位所承載的育人功能，明確育人職能。推進節(jié)約型校園建設，切實提高后勤保障水平；建設文獻信息資源體系和服務體系，開展信息素質(zhì)教育；制訂健康教育。
教學。
計劃，開展傳染病預防、安全應急與急救等專題健康教育活動，培養(yǎng)學生公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為習慣；全面開展安全教育，提高安保效能，培養(yǎng)學生安全意識和法制觀念；建設校園綜合信息服務系統(tǒng)。
三、
工作措施。
（一）不斷強化服務意識。
1.各單位、各部門各學院要圍繞關愛學生、服務學生，深入調(diào)查研究，及時了解學生思想動態(tài)與實際困難，定期對不同學生群體的學習生活現(xiàn)狀、發(fā)展需求等進行調(diào)查分析，有針對性地做好學生教育管理和引導服務工作。原則上，承擔學生服務工作的部門，每年應形成一篇問題導向突出、數(shù)據(jù)準確翔實、對策切實可行的調(diào)研報告。
2.持續(xù)開展作風建設。各學院以及承擔學生服務工作的各單位要按照《隴東學院深入開展轉變作風改善發(fā)展環(huán)境建設年活動實施方案》，持續(xù)開展作風建設，強化宗旨意識。落實首問責任制、一次性告知制、限時辦結制、服務承諾制，切實轉變和改進工作作風，提高服務效率質(zhì)量。
3.完善學生日常事務責任清單，規(guī)范服務運行流程，落實限時辦結，促進學生日常事務的程序化管理和服務化運作。不斷完善和充分發(fā)揮大學生事務中心功能，推進“一站式”服務工程并深化內(nèi)涵建設。
4.把管理寓于服務之中，逐步建立和完善“新生之友”“三進三覆蓋”“學工干部聯(lián)系班級”“教師聯(lián)系宿舍”“學生學業(yè)導師”等制度，使管理工作更具親和力、感染力和說服力。
（二）優(yōu)化后勤保障服務。
1.開展各項主題教育。學生工作部、后勤保障處要持續(xù)開展“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”“節(jié)能宣傳周”等主題教育，推進節(jié)約型校園建設；大力建設綠色校園，不斷完善學校自然景觀與人文景觀，增加綠化面積，加強綠化養(yǎng)護和衛(wèi)生保潔，提高校園美麗感和整潔度，努力營造宜居、宜學、宜研、宜業(yè)的校園環(huán)境。
2.實施員工素質(zhì)提升計劃。加強干部職工教育培訓，不斷創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，組織開展崗位技能大賽、崗位業(yè)務知識考核、專題調(diào)研、科級干部及骨干培訓班等，強化育人意識。提升后勤形象，逐步更新一線職工工作服裝，統(tǒng)一工作著裝；開展“亮身份、明標識”和“微笑服務”活動，實行掛牌服務，規(guī)范言行舉止，熱情主動服務。
3.完善基礎設施設備。繼續(xù)加大投入力度，分批改造學生食堂，增添餐飲設備，改善師生就餐環(huán)境，更好地服務師生。合理規(guī)劃利用學生社區(qū)綠地，依據(jù)地形建立完善相應的小游園或建筑小品，改善學生居住及學習條件。
4.加強醫(yī)療衛(wèi)生服務。制定健康教育教學計劃，開設健康教育課程，定期開展傳染病防控、安全應急與急救等專題健康教育活動，培養(yǎng)學生公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為習慣。
5.建立長效服務機制。積極聽取、廣泛采納各方而的建議和意見，鼓勵學生參與管理，主動接受師生監(jiān)督。學生伙食監(jiān)督管理委員會、舉辦伙食價格聽證會、建立學生接待日制度、組織學生跟車進行“陽光采購”、舉辦“3.15”維權日活動，開設后勤服務熱線電話。
（三）持續(xù)加強安全保衛(wèi)工作。
1.學生工作部、保衛(wèi)處、各學院要不斷加強學生安全教育，組織各級各類層面上的講座、報告會，培養(yǎng)學生安全意識和法制觀念。持續(xù)開展學生校外住宿清理治理、金融知識進校園，杜絕網(wǎng)貸、傳銷。
3.認真貫徹“打防結合、預防為主”的綜治工作方針，大力加強基礎設施建設。完善更新校園監(jiān)控設施，實現(xiàn)對校園重點區(qū)域的24小時實時監(jiān)控；積極發(fā)揮警務室作用，對周邊環(huán)境進行定期不定期巡查整頓，加大校園周邊的綜合治理力度；進一步加強校園的反恐防暴快速反應能力和應急防范能力，配備防暴器材，報警電話等設施；為重點樓群和重點部位配齊消防設施，提升校園安全防范能力。
（四）提升圖書資料服務效能。
1.優(yōu)化服務空間，注重用戶體驗。充分利用校史館、南梁精神研究中心、學術報告廳、檔案館等資源，全景式展示隴東學院的文化品位和學習教育功能，集文獻收藏借閱、參考咨詢、信息素質(zhì)教育、學術研討、展覽展示、社會服務為一體，將圖書館建設成為學校學術中心、信息中心和文化藝術中心。
2.建設文獻信息資源體系。實行金盤圖書管理系統(tǒng)一站式管理。以學生需求為導向，不斷擴充和豐富電子文獻數(shù)據(jù)庫及管理平臺，涵蓋數(shù)字圖書、數(shù)字期刊、學術視頻、學術圖片、應試教育等多種類型的中外文文獻資源，最大程度滿足廣大師生的科研與學習需求。
3.提升館藏利用率和服務效率。打造智慧圖書館，啟用實行一卡通自助借還和閱讀服務，圖書自助借還系統(tǒng)、3d館藏圖書檢索系統(tǒng)、電子檢索機、電子讀報機、電子圖書借閱機、led展示屏、自助式電子閱覽、自助座位預約、自助打印復印、24小時微型圖書館、24小時還書系統(tǒng)等電子信息化設施設備。
4.加強信息素質(zhì)教育。《圖書館讀者指南》人手一冊，使學生全面掌握了圖書館文獻資源情況和使用方法。在全校范圍內(nèi)舉辦各種形式的讀者培訓，提高學生利用圖書資源能力和效率，同時正確引導師生尊重和保護知識產(chǎn)權，維護學校信息安全。
（五）加快智慧校園建設。
以制度化、規(guī)范化、標準化為方向，堅持以學生為中心的價值導向，按照整體規(guī)劃、統(tǒng)一建設、分步實施、注重實效的基本原則，針對師生、管理部門、決策部門的痛點，按照標準先行、打牢基礎、統(tǒng)一整合、服務驅動、重點突破、開放融合的思路，著力推進相關標準規(guī)范、校級公共基礎數(shù)據(jù)庫、公共數(shù)據(jù)管理與交換平臺、公共支撐平臺、重點業(yè)務系統(tǒng)、公共服務平臺的建設工作?！白寯?shù)據(jù)多跑路，學生少跑路”，以“最多跑一趟”為目標，讓學生有切實的獲得感；通過推進數(shù)據(jù)整合及交換共享，消除信息孤島，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，進一步提高各部門系統(tǒng)之間的協(xié)同能力，從而更好地服務學校轉型發(fā)展和內(nèi)涵提升。
四、工作保障。
（一）加強制度建設。各學院、各部門要出臺和不斷完善相應的服務學生工作制度，按照學生事務工作流程，落實按時辦結。逐步形成每項工作都用制度推進、按制度落實、靠制度保障的學生服務工作制度體系。
（二）靠實工作責任。不斷強化干部的組織紀律教育和職業(yè)道德教育，落實崗位職責，靠實工作責任。要強化責任追究，嚴肅整治辦事拖拉、推諉扯皮、服務意識不強、工作效率不高等作風問題，增強教職員工的責任意識，切實把各項服務工作落到實處。
（三）強化監(jiān)督考核。落實服務目標責任制，把服務質(zhì)量和育人效果作為評價服務崗位效能的依據(jù)和標準。繼續(xù)做好服務育人獎的推薦評選工作并利用各種新媒介加強宣傳推廣，培育和掛牌一批“服務育人示范崗”。
家校協(xié)同育人工作方案篇三
xx年12月1日。
金孔雀班全體幼兒。
老師與助教家長（吳xx爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準備工作和時間下午4點后）。
1、活動分工：主持、紀律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。
2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。
3、活動時老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽，動作規(guī)范的學習。
1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？其實小朋友們都認識，原來是吳xx爸爸（當過解放軍）作為家長助教，今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動。幼兒表示歡迎。
2、本班家長與本班幼兒進行助教活動:。
xx爸爸為我們上了一節(jié)關于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。通過xx爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但xx爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學得非常認真！
家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干?！鞍职忠材艹蔀楹美蠋煟 痹鰪娏擞變簩Π职值囊环葑鹁磁c依戀。
家校協(xié)同育人工作方案篇四
為進一步加強學生德育工作的針對性、實效性和主動性，引導科任教師樹立人人都“負有對學生思想道德教育的重要責任”的思想，形成全方位、全過程、全身心、全員育人的工作網(wǎng)絡和格局,現(xiàn)就進一步強化德育教育，構建全員育人機制，制定如下方案。
為了全面徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育和進一步加強我部德育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力，遵循中職學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，把學生放在德育主體地位，切實把德育工作落到實處，構建“全員育人，全科育人，全程育人”的德育機制。制定本方案。
組長：
副組長：
成員：
1．主管領導：教學部領導小組組長，領導制訂教學部德育中期、近期目標；主持領導小組例會；對教學部德育負全面責任。
2．教學部領導：協(xié)助落實全員育人計劃，協(xié)助班主任和育人教師對嚴重違規(guī)違紀學生進行教育。組織開展各項教育活動。
3．班主任：主持班級日常工作；組織各項活動；協(xié)調(diào)育人教職工對學生的教育工作；對學生操行進行評定。
4．各科教師：結合教材特點和教學特點進行德育滲透；規(guī)范教學行為，嚴格管理課堂；協(xié)助班主任對問題學生進行幫教，對學生進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和監(jiān)管。
5.企業(yè)實習指導老師：負責企業(yè)實習學生的思想、生活等方面。
6.實訓管理員：負責教學部所在場室的管理和衛(wèi)生等方面。
（一）加強全員育人思想建設。全體教學部（專業(yè)群）教師要把全員育人工作深入到自己的專職工作中，以身作則，言傳身教育，提高全員參與德育活動的意識和責任感，提高全員實施德育教育工作能力。
（二）落實德育工作“首遇責任制”
推行“誰的課堂誰負責”、“誰的場所誰管理”、“誰的時間誰負責”的首遇負責制，教學部的值日領導加強每天的巡查，對不按規(guī)定做法的老師實施實名通報，教學部每月予以匯總，在學期績效中扣除相應數(shù)額。
（三）“建立網(wǎng)絡交流平臺”
教學部設立“計算機德育論壇”，學生與教師之間通過這兩個平臺可以不受時間，空間限制進行探討、交流。學生可將在宿舍、教學區(qū)等地發(fā)生的各種德育行為放到平臺中討論，用輿論導向來引導本部學生的德育行為。學期末將資料整理、匯總，召開教學部全體會議進行匯報反思。
（四）“座談會”工作制度。
教學部每學期組織學生干部、學困生、會長等多種形式的座談會，內(nèi)容涉及教學、實習、宿舍管理等學生關心的問題。
（五）“德育導師制”
通過導師管理制度和考核制度，強化導師的責任感和榮譽感，促使教師從辦公室自覺主動地走到學生中間，對他們進行心理疏導、學習指導和生活引導，促進學生健康的成長，全面地發(fā)展。
1．教學部教師每學期對2名或以上學生進行重點關注，全面幫扶該學生的學習、生活、思想、紀行、就業(yè)等方面，幫扶對象由各班上報3-4名學生，教學部根據(jù)實際進行分配，學期中和學期末教師需各上報一次幫扶成果，教學部制定相應的量化考核方案，通過過程材料，班主任評價，學生思想進步，學習成績等項目量化考核，不及格的年度評優(yōu)一票否決。具體參照導師管理制度和考核制度。
2．非班主任教師協(xié)助班級管理。
將每個非班主任的教師具體劃分到某個班級，在大型活動中協(xié)助班級管理，如學校組織的大掃除，運動會，元旦晚會等大型活動。
（六）開展德育教研活動。
每月開展一次德育教研交流會。每月由教學部確定一個班主任日常管理中遇到的問題，各班主任需收集解決的方法、案例，由專人進行匯總，再組織一次交流會，讓班主任在做的過程學會管理，在交流中提高。
（七）家訪制度。
教學部定時組織班主任進行家訪，能夠進行家訪的盡量達到30%，其他形式的家校聯(lián)系達到班級人數(shù)的100%；任課老師上門家訪需達到2人次，其他形式的家校聯(lián)系達到班級人數(shù)的10%。
（八）教師對宿舍的管理。
1．教師入住宿舍制度。
每星期安排老師入住宿舍，要求在每晚9：20前到宿舍，必須到一個宿舍進行思想交流，并督促教官的工作，將每天的工作記錄下來。宿舍發(fā)生問題時采用首遇制度。教學部每位教師都有義務住宿舍，不得以任何理由推脫安排。教官每周向教學部以書面形式匯報教師入住情況，達到互相監(jiān)督的效果。如有未到崗，當晚的值日津貼不予計算，并在當月津貼中扣除10元/每次。
2．宿舍包干制。
以男生宿舍作為試點，將一些班級的學生宿舍劃分給非班主任教師。在管理中以宿舍為單位，每位教師對宿舍進行包干，掌握跟蹤整個宿舍所有成員的思想、學習、生活等情況，每學期不少于8次記錄。有弄虛作假的或不切實執(zhí)行的，經(jīng)查實后在當月的津貼中扣除相應數(shù)額。
教學部（專業(yè)群）根據(jù)本辦法制訂全員育人工作考核制度，納入學期績效考核評比指標，對教學部德育先進個人、先進集體進行表彰。
其它未定事宜，由教學部（專業(yè)群）全員育人工作小組負責說明。
家校協(xié)同育人工作方案篇五
為進一步提升思想政治工作質(zhì)量，形成全員全過程全方位育人格局，根據(jù)《陜西省高等學校思想政治工作質(zhì)量提升實施意見》（陜教工﹝20xx﹞131號），結合學校實際，特制定《商洛學院推進“三全育人”工作實施方案》。
以堅持和加強黨的全面領導，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，把立德樹人融入理想信念教育、思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，明確黨政群團、教學科研、服務保障員工共同參與學生思想政治教育的職責，一體化構建內(nèi)容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的學校思想政治工作體系，形成全員全過程全方位育人格局，著力培養(yǎng)有理想、有情懷、有責任、有擔當，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
1.堅持育人導向，突出價值引領，確?！叭恕钡拈L效性。全面統(tǒng)籌辦學治校各領域、教育教學各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機結合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機制。
2.堅持問題導向，注重精準施策，增強“三全育人”的實效性。聚焦重點任務、重點群體、重點領域、重點區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強化優(yōu)勢、補齊短板，加強分類指導、著力因材施教，著力破解學校思想政治工作領域存在的不平衡不充分問題，不斷提高學生的獲得感。
3.堅持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持以學生為中心，把握學生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進工作方法、創(chuàng)新工作載體。
4.堅持協(xié)同聯(lián)動，強化責任落實，提高“三全育人”的保障力。加強黨對學校思想政治工作的領導，落實主體責任，建立黨委統(tǒng)一領導、部門學院分工負責、全員協(xié)同參與的責任體系。加強督導考核，嚴肅追責問責，把“軟指標”變成“硬約束”。
充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機制，優(yōu)化評價激勵，強化實施保障，切實構建“十大育人體系”。
（一）統(tǒng)籌推進課程育人。
1.提高“思政課程”教學質(zhì)量。落實《陜西學?！八暮谩彼颊n創(chuàng)優(yōu)行動方案》，全面加強思想政治理論課改革創(chuàng)新，常態(tài)化開展思政課教師“大練兵”，改進教學方法，充分利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教學手段，提升課程親和力、感染力和實效性。建好用好思政課實踐教學基地，推動思政課實踐教學與學生社會實踐活動、志愿服務活動相結合，充分發(fā)揮思政課程實踐教學育人實效。嚴格專兼職思政課教師選聘制度，聘請符合條件的專家學者、黨政領導干部等兼任思想政治理論課教師。充分發(fā)揮老專家、名教授的傳、幫、帶作用，鼓勵年輕教師在教學和科研中勇挑重擔，積極推動思想政治理論課教學研究和改革，努力把思政課建成學生真心喜愛、終生受益的金課。
責任單位：馬克思主義學院、教務處、人事處。
2.全面加強“課程思政”建設。進一步梳理專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，推出一批育人效果顯著的“專業(yè)育人示范課程”，打造一批“課程思政示范課堂”，選樹一批“課程思政優(yōu)秀教師”，形成專業(yè)課教學與思想政治教育緊密結合、同向同行的育人格局。
責任單位：教務處、二級學院（部）。
（二）著力加強科研育人。
3.優(yōu)化科研管理制度設計。改進科研環(huán)節(jié)和程序，把對學生的思想價值引領貫穿選題設計、科研立項、項目研究、成果運用全過程。把思想政治表現(xiàn)作為組建和考核科研團隊的底線要求，引導學生樹立正確的政治方向、價值取向和學術導向。堅持政治標準和學術標準相統(tǒng)一，建立科學權威、公開透明的科研成果評價體系。
責任單位：科技處、教務處、團委、國際合作與交流處、二級學院（部）。
4.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。鼓勵學生參與教師科研課題，積極組織學生開展、參與學術競賽、學術講座、學術實踐、勤工助學以及國際學術文化交流與合作項目等活動，激發(fā)廣大學生濃厚的學術興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和聯(lián)合攻堅的團隊協(xié)作精神。大力弘揚新時代科學家精神，加大對學術名家、優(yōu)秀學術團隊先進事跡的宣傳教育力度。
責任單位：科技處、教務處、團委、國際合作與交流處、二級學院（部）。
5.加強學術誠信體系建設。健全集教育、預防、監(jiān)督、懲治于一體的學術誠信體系，深入推進學術道德和學風建設的宣傳教育，將其納入學生教育教學各環(huán)節(jié)，教育引導師生遵守學術規(guī)范、恪守學術道德、堅守學術誠信，堅決對學術不端行為“零容忍”。
責任單位：科技處、教務處、團委、二級學院（部）。
（三）扎實推動實踐育人。
6.建設實踐育人平臺。圍繞專業(yè)課實踐教學、社會實踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務、軍事訓練等載體的有機融合，重點建設一批支教實習基地、思想政治理論課實習基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地、大學生社會實踐基地等實踐育人平臺。
責任單位：教務處、學生處、團委、二級學院（部）。
7.推進實踐教學改革。繼續(xù)落實和完善“雙四六”人才培養(yǎng)模式，提高實踐教學質(zhì)量。圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標,設計以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、服務西部、服務地方為導向的社會調(diào)查、志愿服務、科技發(fā)明、勤工助學等社會實踐項目，通過打造“志愿服務”“科技創(chuàng)新”“互聯(lián)網(wǎng)+”“雙百工程”“暑期三下鄉(xiāng)”“援疆支教”“青年紅色筑夢之旅”等精品社會實踐活動，教育學生增強實踐能力，厚植家國情懷。
責任單位：教務處、學生處、團委、二級學院（部）。
8.全面加強體育美育。開齊開足體育課，引導學生積極參加體育類社團和“陽光體育”運動，全面促進學生體質(zhì)健康水平提升。構建科學的美育課程體系，優(yōu)化校園美育環(huán)境，加強群眾藝術類團體建設，統(tǒng)籌開展各類文藝活動，構建課堂教學、課外活動、校園文化、藝術展演四位一體的美育實施體系。
責任單位：教務處、團委、體育教學研究部、藝術學院。
9.切實加強勞動教育。認真貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，把勞動教育納入人才培養(yǎng)方案，設置勞動教育課程，積極創(chuàng)造學生勞動鍛煉崗位，創(chuàng)新勞動教育形式，弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，倡導學生積極參加義務勞動和志愿服務工作，在學生頭腦中筑牢辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念，通過自己的智慧和才能奉獻社會、服務社會。
責任單位：教務處、學生處、團委、二級學院（部）。
（四）深入推進文化育人。
10.不斷增強文化自信。創(chuàng)新形式，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育，開展“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動，深入開展“中國夢我的夢”主題教育活動，開展愛國主義教育、紅色教育、革命傳統(tǒng)教育、社會主義核心價值觀教育，開展慶祝、紀念活動，深化黨史、國史學習教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，踐行延安精神、“西遷精神”，引導學生進一步增強中國特色社會主義文化自信。
責任單位：宣傳部、學工部、團委、二級學院（部）。
11.大力繁榮校園文化。結合時代主旋律，大力傳承“自強不息、止于至善”的商洛學院精神。挖掘校訓、校歌、校史的育人功能，開展“傳校訓”“唱校歌”“講校史”“述人生”等活動，激發(fā)師生愛黨、愛國、愛校情懷。加強校園文化景觀建設，啟動校史館立項建設，提升圖書館、檔案室、紅色資料室、發(fā)展成就展廳等一批教育場館服務師生、服務社會的水平。堅持規(guī)范升國旗、舉辦道德講堂，組織開展豐富多彩的校園文化活動，強化校園各類思想文化陣地的建設管理，培育校園文化建設優(yōu)秀成果，打造“一院一品”高端校園文化品牌。加強身邊榜樣人物選樹，發(fā)揮典型示范引領作用。
責任單位：宣傳部、學工部、團委、二級學院（部）。
12.創(chuàng)建省級“文明校園”。深入開展文明校園創(chuàng)建活動，通過開展文明教室、文明宿舍、文明食堂、文明大學生等建設活動，提高校園文明水平，力爭早日建成“陜西省文明校園”。持續(xù)推進“節(jié)約型校園”建設，提升校園綠化美化亮化水平，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。
責任單位：宣傳部、學工部、團委、后勤保障處、二級學院（部）。
（五）創(chuàng)新推動網(wǎng)絡育人。
13.拓展網(wǎng)絡平臺建設。加強門戶網(wǎng)站、主題教育網(wǎng)站、學術網(wǎng)站和“兩微一端一抖一手”等新媒體平臺建設，加強與中國大學生在線、陜西大學生在線、“易班”等各類網(wǎng)絡平臺的共建工作。建設數(shù)字圖書館，推進新媒體聯(lián)盟建設，豐富網(wǎng)絡教育內(nèi)容，整合教育教學資源，提升網(wǎng)絡思想政治教育的影響力。
責任單位：宣傳部、學工部、信息中心、圖書館。
14.開展網(wǎng)絡文化活動。積極組織開展“大學生網(wǎng)絡文化節(jié)”“大學生優(yōu)秀網(wǎng)絡文化作品評選”及培育建設“網(wǎng)絡育人工作室”“網(wǎng)絡育人優(yōu)秀作品推選展示”等師生網(wǎng)絡文化建設活動，著力打造一批“兩微一端”網(wǎng)絡育人精品項目。支持思政課教師、師德標兵、教學名師參與網(wǎng)絡文化建設，鼓勵教師和輔導員通過網(wǎng)絡開展思想政治教育。支持鼓勵學生正面發(fā)聲、理性思辨，培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬、綜合能力強、影響力大的學生“意見領袖”。
責任單位：團委、學工部、宣傳部。
15.加強網(wǎng)絡空間管理。強化對網(wǎng)站、各類新媒體的規(guī)范化管理，深入開展“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”活動，增強師生網(wǎng)絡安全意識，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，引導師生養(yǎng)成文明網(wǎng)絡生活方式。加強校園網(wǎng)絡輿情研判與處置，培育建設校園網(wǎng)評員、網(wǎng)絡文明志愿者隊伍。規(guī)范自媒體管理，加強校園網(wǎng)不良信息排查，凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境，營造清朗的網(wǎng)絡空間。
責任單位：宣傳部、信息中心。
（六）大力促進心理育人。
16.健全心理健康教育體系。完善教育教學、實踐活動、咨詢服務和預防干預“四位一體”的心理健康教育工作格局，積極構建課內(nèi)與課外、教育與指導、咨詢與自助三結合的大學生心理健康教育體系，建立學校、院系、班級、宿舍“四級”心理預警防控體系，建設一支以專職教師為骨干，專兼結合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的心理健康教育工作隊伍。完善心理危機干預工作預案，做好心理健康知識宣傳普及和心理普查，在班級、宿舍內(nèi)建立信息員制度，及時發(fā)現(xiàn)存在心理問題的學生，對問題較為嚴重的學生進行轉介診療。
責任單位：學生處、健康管理學院。
17.提高心理健康服務水平。常態(tài)化開展心理輔導和咨詢工作，向學生提供及時、有效的心理健康指導與服務。發(fā)揮心理健康教育“第二課堂”作用，充分利用網(wǎng)絡、新媒體開展工作，抓好“3·25”等重要節(jié)點主題宣傳，營造良好的心理健康教育氛圍。加強對輔導員、班主任、學生心理委員的心理健康教育培訓，推進心理咨詢工作普及，提高心理健康教育水平。
責任單位：學生處、健康管理學院。
（七）切實強化管理育人。
18.健全管理制度體系。修訂完善規(guī)章制度，健全依法治校、管理育人制度體系，加強法治教育，全面推進依法治教，促進學校治理能力和治理體系現(xiàn)代化。嚴格落實“一章八制”和各項管理制度，規(guī)范管理工作流程，研究梳理各管理崗位的育人元素，編制崗位職責說明書，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，強化制度約束。
責任單位：黨委辦公室·院長辦公室、組織部、人事處、教務處、科技處、學生處。
19.落實管理育人職責。強化學校全體管理人員育人的責任擔當，自覺承擔對學生進行思想政治教育和思想價值引領的任務，將思想政治教育滲透到各項工作全過程，融入到學生日常的學習和生活中。增強管理人員服務意識，以師生滿意度作為評價能力建設和作風建設的主要指標，改進工作作風；鼓勵管理人員經(jīng)常深入基層，掌握學生思想動態(tài)，為各項管理工作的改革與發(fā)展提供有效依據(jù)。充分發(fā)揮學生申訴委員會、校長信箱和學校領導接待日等組織和渠道的作用，實行問責制，及時回應和解決學生訴求。培育一批校級“管理育人示范崗”，引導管理干部以良好的管理行為和作風影響和培養(yǎng)學生。
責任單位：黨委辦公室·院長辦公室、組織部、教務處、學生處、后勤保障處、保衛(wèi)處。
20.加強聯(lián)系學生工作。深入了解學生、服務學生、指導學生，認真落實“三個深入”制度，推動校院兩級領導和學生工作人員到學生班級、宿舍、活動一線面對面開展學生工作。落實校院兩級領導為學生講思想政治理論課制度，黨委書記、校長每學期至少給學生講授4個課時思政課，其他校領導、二級學院黨政主要負責人每學期至少給學生講授2個課時思政課，可重點講授“形勢與政策”課。
責任單位：學工部、宣傳部、教務處。
21.加強師德師風建設。堅持把師德師風作為教師素質(zhì)評價的第一標準，推動師德建設常態(tài)化長效化，引導廣大教師教書育人和自我修養(yǎng)相結合，努力建設一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，做到以德立身、以德立學、以德施教，更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。
責任單位：人事處、工會、二級學院（部）。
（八）不斷深化服務育人。
22.提高服務育人能力。研究梳理各類服務崗位所承載的育人功能，在聘用、培訓、考核等各環(huán)節(jié)制定育人工作職責要求。加快建設智慧校園，完善“一卡通”信息服務功能，更好服務于育人工作。全面了解學生需求，實行人性化服務，為特殊群體學生提供特殊幫助。加強健康教育,開展傳染病預防與急救等專題的健康教育活動,培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為就習慣。在后勤、圖書館、安全保衛(wèi)等服務工作中全面落實“首問負責制”，推廣“微笑服務”，提升服務水平，增強師生獲得感和幸福感。選樹一批校級服務育人先進典型，培育一批校級“服務育人示范崗”。
責任單位：人事處、學生處、信息中心、后勤保障處、保衛(wèi)處、圖書館。
23.拓寬服務育人渠道。積極探索校友參與學校育人工作的渠道，創(chuàng)新設計各類校友資源育人平臺，通過選聘優(yōu)秀校友擔任學生校外輔導員，舉辦校友返校日活動、校友論壇、校友講座、校友企業(yè)招聘等活動，將優(yōu)秀的校友資源融入學生思想政治教育和價值引領、學風建設和職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會認知與社會實踐等人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。聘請離退休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范為學生德育指導教師，進一步發(fā)揮“五老”的政治優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、育人優(yōu)勢。
責任單位：校友總會辦公室、離退休職工工作處、二級學院。
（九）全面推進資助育人。
24.健全資助育人長效機制。持續(xù)完善國家資助、學校獎助、社會捐助、學生自助的“四位一體”發(fā)展型資助體系和資助對象、資助標準、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動的精準資助工作體系，通過“經(jīng)濟資助”與“成才輔助”雙管齊下、精準資助和立德樹人相結合、人才培養(yǎng)和家庭脫貧相結合的模式，把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結合起來，打造“保障+發(fā)展”的學生資助工作新模式，構建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制，實現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，著力培養(yǎng)受助學生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當?shù)牧己闷焚|(zhì)。
責任單位：學生處、財務處、二級學院。
（十）積極優(yōu)化組織育人。
25.發(fā)揮各級各類組織的育人功能。把組織建設與教育引領結合起來，強化基層黨組織、工會、共青團、學生會等各類組織的育人職責。健全和完善黨委領導下的校長負責制，推動學校各級黨組織自覺擔負起管黨治黨、辦學治校、育人育才的主體責任。健全學?；鶎狱h組織建設，進一步加強和改進學生黨建工作，按照要求配齊配強學生黨支部書記，發(fā)揮學生黨支部在突出價值引領、強化思想政治教育方面的戰(zhàn)斗堡壘作用。辦好黨委黨校和“青年馬克思主義者培訓班”，建設一支政治過硬、服務能力強的學生干部隊伍，發(fā)揮學生組織在自我管理、自我服務、自我教育中的重要作用。
責任單位：組織部、工會、團委、二級學院（部）。
26.加強馬克思主義學院建設。全面加強馬克思主義學院領導班子、師資隊伍、教學科研能力建設，將其建設成為思想政治理論教學、研究、宣傳的堅強陣地，著力培育重點學科、“一流專業(yè)”、創(chuàng)新團隊、學科平臺，培育名家、名師，為打造思政“金課”，提升育人水平奠定堅實基礎。
責任單位：組織部、人事處、馬克思主義學院、教務處、科技處。
1.加強組織領導。建立健全學校黨委統(tǒng)一領導、黨政群團齊抓共管、各單位密切配合、全體教職員工積極參與的領導體制和工作機制。學校主要領導對“三全育人”工作負總責，分管校領導牽頭組織實施，其他領導積極配合，統(tǒng)籌領導學?！叭恕惫ぷ鳌?/p>
2.落實工作責任。各級黨組織要自覺擔負起管黨治黨、辦學治校、育人育才的主體責任，把“三全育人”工作作為一項長期戰(zhàn)略任務來抓，各責任單位（第一單位為牽頭單位）要圍繞十個育人體系研究制定操作性強的配套制度和實施辦法，各相關單位要結合自身實際分別制定工作方案，建立任務清單、責任清單，將責任落細落小落實。
3.提高工作能力。配齊配強思政課教師、專職輔導員和黨務工作干部隊伍，落實思政課建設專項經(jīng)費，加大培訓力度，提高思政課教師政治素養(yǎng)和教學水平，通過定期舉辦輔導員沙龍?zhí)岣咻o導員職業(yè)能力。把“三全育人”納入輔導員沙龍、教學管理沙龍、教育教學研討會內(nèi)容，支持思政工作隊伍結合工作開展研究，推動理論創(chuàng)新和實踐探索，培育一批思想政治工作精品項目。
4.強化工作考核。認真落實《陜西高校思想政治工作質(zhì)量測評指標體系（試行）》要求,將“三全育人”工作開展情況納入年度考核與基層黨組織書記抓思想政治工作和黨的建設述職評議考核內(nèi)容，作為領導班子、領導干部目標管理和實績考核的重要內(nèi)容。
5.做好典型引導。加強典型選樹，積極組織開展“三全育人”工作先進集體和先進個人評選、“教書育人楷?！痹u選、“管理育人示范崗”“服務育人示范崗”創(chuàng)建等活動，發(fā)揮好先進典型的示范引領作用。
家校協(xié)同育人工作方案篇六
為進一步提升思想政治工作質(zhì)量，構筑三全育人、五育并舉的四梁八柱，根據(jù)《信陽農(nóng)林學院“三全育人”工作實施方案》（信農(nóng)黨〔20xx〕43號）要求，結合學院實際，特制定《工商管理學院推進“三全育人”工作實施方案》。
堅持和加強黨的全面領導，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，把立德樹人融入理想信念教育、思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿教學體系、管理體系、服務體系，構建內(nèi)容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的學院一體化思想政治工作體系，形成全員全過程全方位育人格局，著力培養(yǎng)有理想、有情懷、有責任、有擔當，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
1.堅持育人導向，突出價值引領，確保“三全育人”的長效性。全面統(tǒng)籌學院工作各領域、教育教學各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機結合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機制。
2.堅持問題導向，注重精準施策，增強“三全育人”的實效性。聚焦重點任務、重點群體、重點領域、重點區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強化優(yōu)勢、補齊短板，加強分類指導、著力因材施教，著力破解學院各支部之間思想政治工作領域存在的不平衡不充分問題，不斷提高學生的獲得感。
3.堅持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持以學生為中心，把握學生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進工作方法、創(chuàng)新工作載體。
4.堅持育人工作到支部，強化責任落實，提高“三全育人”的保障力。加強黨對學院思想政治工作的領導，落實支部主體責任，建立總支統(tǒng)一領導、學院各部門分工負責、全員協(xié)同參與的責任體系。加強督導考核，嚴肅追責問責，把“軟指標”變成“硬約束”。
5.堅持三全育人與五育并舉的有機融合，實施德育鑄魂、智育固本、體育強健、美育浸潤、勞動教育，培養(yǎng)有理想、有情懷、有責任、有擔當，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
組長:蔡志潘一平。
副組長:王宇平、張世軍、唐芳。
成員:工商管理學院全體教職工。
（一）課程育人（負責人：唐芳）。
1.加強課程思政建設力度，提高教師課程思政能力。對近三年新進教師，采取“青年教師導師制”以老帶新等方式提高新進教師課程思政能力；每學期以支部為單位召開2次課程思政研討會及公開課活動，并推薦一門課程思政精品課上報學院；對課程思政精品課及有關課程思政的教改論文及項目進行資助。
2.建立獎懲機制。鼓勵黨員教師率先進行課程思政教學改革，年終對表現(xiàn)突出的黨員教師授予“課程育人先鋒崗”榮譽稱號，并給予相應的物質(zhì)獎勵。同時參與“課程思政”工作情況與所有教師的年終考核、職稱晉升、職務調(diào)整、工資待遇相掛鉤，實行“課程思政”工作考核不合格“一票否決”。
（二）科研育人（負責人：張世軍）。
1.加強師生學術誠信建設，建立教師學術誠信專項監(jiān)督舉報制度，推廣師生學術規(guī)范與學術道德讀本，每年3月作為學生學術誠信建設月。
2.完善論文指導教師立德樹人責任制，形成論文指導教師同時擔任就業(yè)輔導教師與實踐、實訓指導教師的的科研育人體系，充分發(fā)揮論文指導教師在學生思想政治教育中的作用。
3.鼓勵學生參與教師的科研，制定細則，對學生和教師共同完成的論文、項目、課題給予師生雙方資助。
4.貫徹落實“兩個更好”，設立黨員“科技與服務地方”先鋒崗，引導師生利用專業(yè)優(yōu)勢服務地方經(jīng)濟，為鄉(xiāng)村振興作出應有的貢獻。
（三）實踐育人（負責人：王宇平、張世軍、唐芳）。
1.修訂學院實踐學分認定細則，學分認定中引入思想教育元素。
2.重點打造一門融理論講授、參觀體驗、現(xiàn)場教學、動手實踐、服務地方經(jīng)濟為一體的思政課實踐教學創(chuàng)新課。
3.以產(chǎn)業(yè)學院建設模式，形成3-5個穩(wěn)定的實習基地，校企共抓實習實訓中的育人環(huán)節(jié)。
4.充分利用大別革命老區(qū)的紅色資源，發(fā)揮紅色資源在實踐環(huán)節(jié)中的育人作用。
5.深入開展好大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐、“志愿服務西部計劃”等傳統(tǒng)經(jīng)典項目，組織實施一批新時代實踐育人精品項目。
（四）文化育人（負責人：王宇平、唐芳）。
1.開展班子成員、支部書記、輔導員上黨課講黨史活動。
2.利用好大別山革命老區(qū)紅色資源，開展唱紅歌、講紅色故事、參觀紅色教育基地等方式大力弘揚紅色文化。
3.充分發(fā)揮學生社團在文化育人的作用；由院學工組牽頭每年組織2場以上，與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關的書法、詩歌、武術等比賽，并注意挖掘豫南特色的傳統(tǒng)文化；各教研室主任在人才培養(yǎng)計劃修訂中，引入文學欣賞等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關的公共選修課，引導學生選修與傳統(tǒng)文化相關的公共選修課。
（五）網(wǎng)絡育人（負責人：王宇平、張世軍）。
1.按照學校規(guī)定制定本院網(wǎng)絡管理規(guī)定，確保學院微信群、qq群、微博、公眾號發(fā)布的內(nèi)容符合國家的法律、法規(guī)；營造出風清氣正、弘揚主旋律的氛圍。
2.建設好學院官方媒體信農(nóng)工商，定期推送思政內(nèi)容，把信農(nóng)工商打造成網(wǎng)絡思想政治教育工作站。結合文化育人，利用網(wǎng)絡多形式的推送中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3.與服務育人相結合，利用好教學資源共享平臺、教學管理平臺、課堂管理平臺，線上授課平臺，并形成網(wǎng)上思政課共享資源庫。
（六）心理育人（負責人：王宇平）。
1.建立學院、班級、宿舍“四級”預警防控體系，完善心理危機干預工作預案；加強對學工組成員培訓，提高學工組心理危機干預意識和能力。
2.加強預防干預，積極應用《中國大學生心理健康篩查量表》和“中國大學生心理健康網(wǎng)絡測評系統(tǒng)”，開展大學生心理健康教育工作及新生心理健康普查，建立在校學生心理健康檔案，提高心理健康素質(zhì)測評的覆蓋面和科學性。
3.開展宣傳活動，舉辦大學生心理健康節(jié)等品牌活動，結合網(wǎng)絡育人利用微信公眾號、app等，營造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。
（七）管理育人（負責人：王宇平、張世軍、唐芳）。
1.結合學?！胺?、管、服”，完善二級學院的各項規(guī)章制度，保障全體師生的合法權益。
2.梳理各管理崗位的育人元素，提交崗位認知，明確管理育人的內(nèi)容和路徑。
3.以師德師風建設為抓手，推動班子成員深入基層聯(lián)系學生，面對面接觸學生、關愛學生，推動形成育人合力；制定班子成員分包一個專業(yè)、聯(lián)系一個班級、引領一名學生黨員、關愛一名困難學生的制度；總支負責對教師的思想政治、品德學風進行綜合考察和把關，建立健全師德考核制度，貫徹落實。
4.把育人功能發(fā)揮納入干部考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件。設置黨員“管理育人先鋒崗”，引導干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學生。
（八）服務育人（負責人：王宇平、張世軍、唐芳）。
1.梳理學院各崗位的育人元素，提交崗位認知，明確服務育人的內(nèi)容和路徑。
2.以師生的需求為導向，每學期開展不少于2次的師生座談會，班子成員每位學期與教師談心談話一次，解決師生的實際問題和心理問題。
3.簡化學生辦事流程，實施學生事務首問負責制，建立學生工作值班制度。
4.突出學工隊伍和輔導員在服務育人中的主體作用，嚴格輔導員“五個一”制度，加強輔導員在學生管理中思想政治引領及服務學生的職能。
（九）資助育人（負責人：王宇平）。
1.精準認定家庭經(jīng)濟困難學生，健全四級資助認定工作機制，合理確定認定標準，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案，實施動態(tài)管理。
2.堅持資助育人導向，在獎學金評選發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學生的學習成績、創(chuàng)新發(fā)展、社會實踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn).
3.在國家助學金申請發(fā)放、國家助學貸款辦理、勤工助學活動開展以及基層就業(yè)、應征入伍學費補償貸款代償?shù)裙ぷ鳝h(huán)節(jié)中，深入開展勵志教育、感恩教育、誠信教育和金融常識教育。
4.創(chuàng)新資助育人形式，積極推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進人物。
（十）組織育人（負責人：蔡志、王宇平）。
1.持續(xù)推動學院支部書記抓基層黨建述職評議，全面推進實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程和“高校基層黨建對標爭先計劃”。
2.切實提高黨員發(fā)展質(zhì)量，落實黨建工作到支部的導向，加大加強支部建設；發(fā)揮學生黨支部在學生管理中的重要作用；在學校各項中心任務中設立黨員先鋒崗，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用。
4.充分發(fā)揮支部、教研室、班級、宿舍在師生成長中的凝聚、引導、服務作用。培育建設一批文明社團、文明班級、文明宿舍。
家校協(xié)同育人工作方案篇七
為認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實xx市《關于在全市實施全員育人導師制的意見》，進一步加強小學生思想道德建設；切實加強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，充分滿足學生成長的個性需求，構建“全員育人、全面育人、全程育人”的育人體系，小竹林班決定實行開展全員育人導師制的活動。現(xiàn)制定如下實施方案：
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，按照“教師人人都是導師，學生個個受到關愛”的基本要求，堅持“人本關愛，因材施教”，動員多方力量，對學生進行思想指導、學業(yè)輔導、心理疏導、生活指導，當好學生的成長向導，促進每一位學生全面健康成長，過一種幸福完整的教育生活。
組長：朱xx。
成員：沈xx、沈xx、劉xx。
1、第一階段：宣傳發(fā)動。
以五年級為單位通過級部會議宣傳“全員導師制”的重要性，讓老師們深刻領會全員育人導師制的重要意義，讓老師們以高姿態(tài)加入到導師制的隊伍中來。
2、第二階段：選擇導師，確定受導學生名單。
根據(jù)我們五年級的實際情況，供選擇四名導師：朱xx、沈xx、沈xx和劉xx。同時對五年級學生進行摸底調(diào)查，確定受導學生名單，實行師生雙向選擇制度，確定學導關系。
3、第三階段：簽訂師生協(xié)議。
認真組織導師和受導學生簽訂師生協(xié)議，明確雙方承擔的責任，正式確立指導關系。
關注身心，關心受導學生的身心健康，對其適時進行心理疏導及健康指導；關注學習，指導學生改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績；關注生活，指導受導學生合理安排課余生活，積極參加健康、安全的文體及社會實踐活動；關注細節(jié)，留意受導學生言行舉止的細節(jié)表現(xiàn)，及時進行診斷與指導；關注變化，及時發(fā)現(xiàn)受導學生的學業(yè)變化、思想及行為變化，肯定其進步表現(xiàn)，糾正其不當行為，促進學生提高；關注個性，幫助受導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生自尊自愛、自信自強、自我管理的能力，促進學生全面發(fā)展。
1、建立成長檔案制度（實事求是）。
導師工作檔案內(nèi)容包括：個人資料、師生簽訂的師生協(xié)議、與學生交流記錄、學生的變化進步情況、師導學生整體素養(yǎng)評定。
學生成長檔案內(nèi)容包括：家庭及社會關系；學生的個性特征、行為習慣、道德修養(yǎng)、學業(yè)狀況、興趣愛好的一般狀況；學生成長過程中的一些好的作業(yè)、優(yōu)秀作品；學生成長過程中的一些榮譽等等。
2、談心匯報制度。
導師每周至少與結對學生談心輔導一次，也可以以面談、書信、周記、電子信箱、博客等等方式對學生進行輔導，并在導師工作檔案上記錄輔導內(nèi)容，學生每周一次向導師匯報生活學習情況。
3、建立家校聯(lián)系制度。
以班級的家校交流日記為依托，導師要及時與受導學生的家長進行交流，也可以利用電話、博客、家訪、家長會等方式與家長進行上相合作和溝通。
4、分析會診制度。
我們五年級級部決定每個月組織導師進行個案分析，必要時對重點案例進行集體會診，提出有效地解決辦法。
家校協(xié)同育人工作方案篇八
韻律活動在體育學科教學當中占有重要的位置，它是學生體育綜合能力的表現(xiàn)，在《體育與健身》教材大綱上指出：韻律活動有生動、活潑、形象和精神感染力，能有效地培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、韻律感、形成正確的身體姿勢，陶冶學生的情操，激發(fā)學生自我表現(xiàn)的欲望，提高自信心?？梢姡嵚苫顒右饬x和作用之重大，不容教師的忽視。小學階段的韻律活動包括：節(jié)奏練習、韻律操、器械活動、集體舞等等。因此，在韻律活動教學中，如何提高學生的學習興趣與參與度成為教師思考的問題。通過實踐發(fā)現(xiàn)，音樂給韻律活動帶來無限的操作空間。它可以不斷地提高人的精神境界，從而帶來美的享受。在接受音樂熏陶的同時，可以使疲勞的身心得到緩釋、產(chǎn)生心曠神怡的放松效果。因此，捷韻律活動的教學中必須對音樂的運用動一番腦筋。節(jié)奏練習與器械活動的教學，就應該充分考慮學生對于不同節(jié)奏的辨別能力，通過節(jié)奏來落實每一個動作，并且逐步體驗動作交換的規(guī)律，在音樂的運用上，可以考慮節(jié)奏清晰拍點較重的音樂。在練習中，讓學生盡情體驗，循序漸進，不斷地適應音樂節(jié)奏的來回變化，使動作與音樂相互融合。也可充分利用學生音樂課上學過的節(jié)奏樂曲，讓他們在熟悉的節(jié)奏中來進行體育動作的表現(xiàn)，提高學生的參與面和學習的興趣。集體舞教學即將全面鋪開，對于教師來說，利用配套教學資源的音樂是理所當然的，這能在一定程度上減少教師教學準備的時間和難度，讓教師能專心的研究技術動作的教學，而不是扎在音樂堆里去尋找。但是，為了提高學生的綜合表現(xiàn)能力和適應性，在除了運用配套資源的音樂以外，還要盡可能讓學生接觸更多地適應所學集體舞節(jié)奏的音樂，讓學生不斷理解肢體動作，從中慢慢明白音樂與舞蹈是相通的，不同的音樂所表達的舞蹈也同樣有著藝術的表現(xiàn)力。使學生充分地去適應各種音樂，提高實踐與運用的能力。
在小學階段，攀登與爬越教材有一部分是以模仿活動為主，它是發(fā)展學生平衡能力，幫助學生克服困難，提高身體靈巧性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質(zhì)。在落實攀爬教材時，特別要重視學生的模仿能力的培養(yǎng)。模仿是指：照著現(xiàn)成的樣子做，以達到逼真的效果。因此，學生在具有一定的科學與技術知識的基礎上，能夠更好的進行較為有型的模仿活動。在小學低年級科學與技術教材中就有關于小動物的外形、習性以及特征的教學內(nèi)容，學生在學習后就有了一個較為初步的理論知識基礎。如果，此時來進行體育學科教學中模仿動物爬行的教材，將會達到較為良好的教學效果。模仿小動物爬行這一教材，是讓學生模仿自然界的一些動物的爬行動作，來提高模仿和身體的協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)觀察力、想象力，充分體驗爬行獲得的樂趣。在科學與技術課上所學的小動物的知識就會被學生自然而然地運用到體育課中。并且，還能提高學生學習爬行的積極性和主動性，在簡單的科學的理論的指導下，學生腦中會形成一些動物的形態(tài)、動作、習性的初步表象。從而，來指導他們的肢體行動。在教學過程中還可以讓學生學會觀察圖片、聽小動物的叫聲以及引導學生自己區(qū)分動物爬行的特點，大膽表現(xiàn)肢體動作。
由此可見，把科學與技術知識的輔助作為鋪墊，抓住教學的時機，這對于體育教學就產(chǎn)生了“如魚得水”的推動作用。也使學生在學習體育知識的同時，進一步的地了解大自然的奧秘，學得快樂、學得有意義。協(xié)同教學的實踐與探索工作還在不斷地進行，要使各學科教學協(xié)同的有序、協(xié)同的有效、協(xié)同的完美，還需要每一位第一線的教師不斷思考和探索。在實施協(xié)同教學的同時，更應該展開充分的反思和研究，揚長避短，使協(xié)同教學能扎扎實實地為教育教學活動服務。
家校協(xié)同育人工作方案篇九
以中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的決定為指導，根據(jù)《克拉瑪依市“xx”教育發(fā)展規(guī)劃系》《克拉瑪依市家庭教育工作“xx”規(guī)劃》的要求，圍繞“筑好家庭夢，實現(xiàn)中國夢”的主題，積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進學校教育工作健康有序地發(fā)展。
積極發(fā)揮家長委員會溝通、服務、參與、管理作用，通過加強自身建設，互相信任、平等合作、真誠溝通，積極開展多種活動，扎扎實實地工作，講究家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合，為建設有特色的班級文化建言獻策。
1、加強家校合作，充分發(fā)揮家長委員會的職能作用。增進學校與家長的溝通、聯(lián)系，提高家庭教育質(zhì)量，拓寬學校實施素質(zhì)教育的渠道，促使學校、家庭、社會形成育人合力。
2、堅持“家庭教育指導菜單”式家長學校培訓模式，通過有的放矢的培訓學習，滿足家長需求，切實提高家長育人水平，提高家庭教育質(zhì)量。
3、加強家教科研工作，深化課題研究，鼓勵家長撰寫優(yōu)秀家教案例或論文。
4、通過各種現(xiàn)代技術手段，社會力量等，進一步提升家長學校知名度，爭創(chuàng)特色。夯實“家長學校”的管理，讓“家長學?！背蔀榧议L了解學校發(fā)展、學生心聲的場所。
5、堅持抓好家庭教育指導師隊伍建設，用好“家長學?！苯滩?。
家校協(xié)同育人工作方案篇十
為深入貫徹黨的十八大精神和全國教師工作會議精神，全面落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、省教育廳《關于進一步加強和改進師德建設工作的意見》、市教體局《關于開展“教書育人為人師表”師德師風專題教育活動的通知》等文件要求，遵照北教體發(fā)〔20xx〕199號北川羌族自治縣教育體育局《關于開展“教書育人為人師表”師德師風專題教育活動的通知》精神，結合我校中國夢主題教育活動和政風行風評議活動，特制定我?！敖虝藶槿藥煴怼睅煹聨燂L專題教育活動方案。
我校高度重視師德師風建設工作，充分認識加強教師職業(yè)道德建設的重要意義，成立以何文軻校長為組長，副校長為副組長，德育處、教務處、教代會負責同志為成員的“教書育人為人師表”專題教育活動領導小組，認真研究部署，采取積極有效措施，不斷提升教師隊伍的職業(yè)道德水平和整體素質(zhì)，努力辦好讓人民滿意的教育。
（一）集中學習師德師風建設的有關文件。
20xx年7月至9月，我校將利用政治學習時間、教師集會時間，組織教職工深入學習黨的十八大精神，學習習近平總書記關于中國夢的講話精神，學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、省教育廳《關于進一步加強和改進師德建設工作的意見》、《綿陽市教師行為十不準》和《北川羌族自治縣教師行為十不準》等法律法規(guī)和相關文件，學習全國教師工作會議精神，學習近年來涌現(xiàn)出的師德師風先進人物的典型事跡，今年9月底前，我校將組織每位教師寫出1000字以上的學習筆記。
（二）開展師德承諾宣誓活動。
20xx年秋季開學典禮上，我校會組織全體教師面對國旗莊嚴宣誓，向學生鄭重作出承諾。
（三）學校與教師簽訂《師德師風建設責任書》。
20xx年秋季開學時，我校會與教師簽訂《師德師風建設責任書》，進一步增強教師師德師風建設的責任感和使命感。
（四）開展《中小學教師師德師風調(diào)查問卷》活動。
我校會設立師德建設意見箱，并在20xx年9月上旬向學生和家長發(fā)放《20xx年中小學教師師德師風調(diào)查問卷》，了解教師師德師風情況，廣泛聽取社會、家庭和學生的意見，找準我校師德師風建設存在的突出問題。
（五）開展師德師風自查整改活動。
1.我校會針對師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，引導教職工主動查找和整改自身存在的問題。每位教職工將從思想和行為上反思自己在師德師風建設上存在的問題，對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進行深刻剖析，撰寫1000字以上的個人自查剖析材料，并對自查出的問題提出整改措施。要求自查材料要包括以下內(nèi)容：
一是自查思想方面有沒有違背黨的教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
二是自查工作方面有沒有敷衍塞責、從事第二職業(yè)等行為；有沒有將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺和挖苦學生、歧視差生、體罰或變相體罰學生、按學習成績排列座位的行為；有沒有擅自停課、缺課、離崗的行為。
三是自查行為方面有沒有私自辦班補課、買賣生源、向學生推銷教輔資料、收取學生家長財物等以教謀私的行為，有沒有參與賭博、色情、迷信和邪教活動等違反社會公德等行為。有沒有威脅學生身心健康、嚴重違背教師職業(yè)道德規(guī)范的違法違紀問題。
家校協(xié)同育人工作方案篇十一
20xx年12月19日，根據(jù)區(qū)教科所整體工作安排，對區(qū)屬高中學校高考備考調(diào)研情況進行了回頭看?，F(xiàn)將平?jīng)銎咧谢仡^看情況作簡單總結：
學校能夠注重高考氛圍的營造，重視本次回頭看，準備了匯報材料、課表和陪同聽課安排表等資料，校長等學校領導全程陪同參與了本次回頭看。
1、學校對高三教學復習的整體把握較好。年級組和備課組都有詳細計劃和實施措施，能夠注意到課時和教學內(nèi)容的銜接；能夠注意到高考考點和教材的聯(lián)系，能夠結合考試說明對知識適度拓展。
2、化學課教師設計科學合理，環(huán)節(jié)緊湊，一氣呵成。開始導入用簡潔的語言交代學習目標，教學過程中更能注重師生交流，關注學情，重視學法指導，能夠細化每一個知識點，幫助學生建立知識鏈，形成知識網(wǎng)絡，通過學生板演，充分暴露問題，找出不足，對癥下藥。
1、講和練的比例偏大。
2、學校教學管理的實效性有待進一步提高。雖然學校的領導對管理的重要性有比較深刻的認識，制定了一系列的制度，但落實不夠，學校的管理注重了“形”的檢查而忽視了“質(zhì)”的提高。
1、講和練要有機結合，重在練，少講多練，鐵嘴巴不如爛筆頭。講要在練的基礎上講，一定要遵循“三講”“三不講”原則。“三講”指的是講重點、難點、易錯易混易淆點；“三不講”指的是學生已會、自己能學會、講也不會的不講。練是提高效率最有效的途徑，遵循幾個原則：考點問題重點練，難點問題梯次練、錯點問題變化練、疑點問題對比練、漏點問題反復練，前提在瞄準考點的基礎上。做好選題、改題、編題、評題的工作。教師要建好學生共性錯題集，學生建好個性錯題集。有人說：高考的競爭就是題目的競爭，誰平時練的題目離高考題最近，誰就是最好的勝利者。教學經(jīng)驗的積累在很大程度上是題目的結晶與升華。
2、營造氛圍，強化管理。學校要通過多種形式，積極營造備考氛圍，讓學生感受到時間的寶貴，通過激發(fā)他們的學習激情，挖掘最大的潛力，達到最佳的效果。要強化人文管理，通過多渠道表揚、激勵教師，注重調(diào)動廣大教師的積極性和主動性。要適時召開學生動員會、家長座談會，形成合力。
家校協(xié)同育人工作方案篇十二
近年來，四川省局（公司）按照《中國卷煙品牌發(fā)展綱要》的要求，圍繞培育“兩個十多個”戰(zhàn)略目標，以“百牌號”為基礎，以市場需求為導向，以現(xiàn)代物流體系和營銷網(wǎng)絡體系為支撐，注重發(fā)揮市場資源優(yōu)勢，積極探索工商協(xié)同營銷的有效途徑，堅持“重點經(jīng)營、重點培育、重點兼顧”的分類原則，為重點工業(yè)企業(yè)在川的發(fā)展和骨干品牌的成長創(chuàng)造了良好的市場環(huán)境，為推廣“按客戶訂單組織貨源”新模式打下了堅實基礎。為進一步貫徹和落實國家局《關于大力推動工商企業(yè)協(xié)同營銷的指導意見》總體要求，特制定本實施方案。
按照國家局提出的“平等互利、互動互信、資源共享、效率責任”方針為指導，通過建立市場導向、面向消費者、面向客戶的營銷體系，著力解決當前工商企業(yè)營銷脫節(jié)、重復投入、效率低下等問題，努力克服非市場因素，營造公平競爭環(huán)境，形成統(tǒng)一市場，構建新的營銷模式，提高營銷效率，降低內(nèi)部交易成本，促進有序競爭，培育優(yōu)勢品牌。
1.市場導向原則。以市場為導向，準確把握和適度滿足市場真實需求。
2.分工合作原則。工商企業(yè)分工合作，優(yōu)勢互補，形成互動協(xié)同、發(fā)揮合力、清晰完善的營銷模式。
3.誠信互動原則。工商雙方注重誠信自律，相互溝通、互信經(jīng)營，克服非市場因素，實現(xiàn)營銷過程的互動與協(xié)同。
4.資源共享原則。工商企業(yè)統(tǒng)一資源共享規(guī)則，實現(xiàn)品牌、客戶、信息和人力資源的充分共享。
5.效率責任原則。工商企業(yè)明確責任，商業(yè)企業(yè)著力營造公平、公正、公開的市場環(huán)境，工業(yè)企業(yè)注重自覺、自律，適度有序競爭。工商共同努力降低成本，提高效率，構建完整、快速、高效的產(chǎn)銷供應鏈。
（一）預測協(xié)同。
預測協(xié)同是工商雙方以市場為導向，滿足市場需求，引導消費，整合資源，提高效率，確保供應鏈暢通的關鍵所在。通過工商預測協(xié)同，有利于把握市場真實需求，減少預測中重復性工作，提高工作效率，增強市場響應能力。
1.市場調(diào)查協(xié)同。
各市（州）公司可與工業(yè)企業(yè)共同開展市場調(diào)查，也可以聘請第三方，對區(qū)域內(nèi)的市場容量、市場消費特性、卷煙零售渠道、工業(yè)企業(yè)品牌表現(xiàn)等進行相關的調(diào)查，通過調(diào)查，反映出各市（州）公司真實的市場容量和工業(yè)企業(yè)潛在的市場需求，為工商企業(yè)制定銷售目標提供可靠的依據(jù)。
2.預測協(xié)同實施。
全省各市（州）公司應在年度、半年度、季度、月度需求預測之前收集工業(yè)企業(yè)對本地區(qū)需求預測意見，并納入到需求預測體系，根據(jù)工業(yè)企業(yè)需求預測的準確程度及重要程度，可設定相應的預測權重。最終需求預測意見形成后應及時反饋給工業(yè)企業(yè)。
（二）銜接協(xié)同。
在預測協(xié)同的基礎上，全省各市（州）公司要與工業(yè)企業(yè)按照規(guī)劃和計劃進行貨源定位，把銷量、庫存、價格、份額作為關鍵營銷指標，細化營銷目標，建立市場供應目標體系，與工業(yè)企業(yè)進行周期性的供應銜接協(xié)同，通過溝通會議制度和信息交互制度予以保障實現(xiàn)。
1.中長期規(guī)劃協(xié)同。省局（公司）協(xié)同營銷領導小組與工業(yè)企業(yè)進行磋商，共同確定雙方在未來3—5年內(nèi)為實現(xiàn)雙方戰(zhàn)略目標的貨源供應策略和品牌發(fā)展規(guī)劃。
2.年度、半年度貨源銜接協(xié)同。全省各市（州）公司參照需求預測，根據(jù)國家局下達的年度卷煙調(diào)、銷、存計劃，與工業(yè)企業(yè)產(chǎn)、調(diào)、存計劃相對接，落實貨源，簽訂協(xié)議，核心是確保雙方計劃目標的實現(xiàn)。省局（公司）負責統(tǒng)一規(guī)劃及平衡，市（州）公司按照省局（公司）統(tǒng)一規(guī)劃與工業(yè)企業(yè)進行對接。
3.月度供應協(xié)同。各市（州）公司按照產(chǎn)品銷售狀況、庫存水平、訂單采集狀況及需求預測情況，與工業(yè)企業(yè)月度生產(chǎn)及發(fā)運計劃對接，合理分解協(xié)議，全面執(zhí)行合同，制定精確及時的采購計劃。
（三）品牌協(xié)同。
品牌協(xié)同是工商雙方以“大企業(yè)、大品牌、大市場”思路為指導，本著對消費者負責的態(tài)度，確保所引入的產(chǎn)品能滿足市場的真實需求，使消費者能擇優(yōu)購買，提高消費者滿意度。
1.新品牌引入機制。
各市（州）公司應根據(jù)市場需求及產(chǎn)品結構狀況決定是否需要補充品牌，工業(yè)企業(yè)根據(jù)各市（州）公司的需求提供符合要求的產(chǎn)品推薦；各市（州）公司在核定備選品牌時要堅持公平公正合理的原則，對兩個以上不同企業(yè)同時推薦同檔次品牌時，要堅持公平公開透明的原則，堅持以品牌自身的優(yōu)劣為衡量標準而不以企業(yè)的大小、人情的多少為標準。
2.卷煙品牌市場維護。
工商雙方共同對市場在銷卷煙產(chǎn)品進行市場容量、消費主體、市場分布、市場價格等相關內(nèi)容進行調(diào)查，建立協(xié)同監(jiān)測機制，進一步了解卷煙產(chǎn)品在市場銷售真實狀況，為工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)進行品牌市場定位以及品牌維護提供參考依據(jù)。
3.卷煙品牌退出機制。
對市場滯銷或需要整合的卷煙品牌，工商雙方共同制定卷煙品牌退出條件及流程，有序退出，對已退出的卷煙品牌，不得再進入市場進行銷售。
4.卷煙品牌評價體系。
建立共同評價的考核體系，一是要注重重點品牌培育、維護、跟蹤、進貨面、上柜率、合理定量、訂單滿足率、消費群體和生命周期的評價。二是要注重對卷煙產(chǎn)品質(zhì)量、價格、市場宣傳促銷等相關信息的評價。
（四）服務協(xié)同。
踐行四川煙草行業(yè)“攜手客戶，構建和諧并進的利益共同體”的使命，把工業(yè)企業(yè)、零售客戶、消費者作為服務營銷的中心與出發(fā)點，通過服務協(xié)同貫徹行業(yè)共同價值觀，切實維護國家利益、消費者利益的需要。
1.各市（州）公司對工業(yè)企業(yè)服務。
除協(xié)同工作中關于市場預測、品牌培育、信息共享、物流管理方面的服務以外，對工業(yè)企業(yè)還應提供以下服務：
（1）規(guī)范服務。銷售過程中，須嚴格執(zhí)行貨源分配管理制度，嚴禁對工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品進行搭配、分單、傾銷、違規(guī)降價等不規(guī)范行為。
（2）調(diào)劑服務。對工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品短期內(nèi)出現(xiàn)區(qū)域性供應與銷售不平衡的現(xiàn)象，可以按規(guī)定提供省內(nèi)商商調(diào)劑服務。
（3）會議服務。為工業(yè)企業(yè)在本地召開的品牌發(fā)布、品牌宣傳、等方面的會議，提供組織協(xié)調(diào)服務。
（4）培訓服務。為駐本地的營銷人員提供四川省煙草企業(yè)文化，營銷理論知識與技能、網(wǎng)建業(yè)務知識的相關培訓。
（5）保障服務。向工業(yè)企業(yè)機構及代表，在工作生活中提供必要的日常性服務。
2.工商雙方對零售客戶服務。
（1）定期組織零售客戶就產(chǎn)品知識、真假煙鑒別、經(jīng)營理論知識開展培訓，由各市（州）公司主要負責組織，工商企業(yè)共同培訓。
（2）定期組織零售客戶召開信息發(fā)布會議，由各市（州）公司組織并介紹貨源供應情況，分析品牌供應矛盾，工業(yè)企業(yè)介紹本企業(yè)區(qū)域策略及品牌推廣方案。
3.工商雙方對消費者服務。
（1）定期開展消費者意見收集與反饋工作。由各市（州）公司收集匯總信息并反饋給工業(yè)企業(yè)，由工商企業(yè)共同回復。
（2）定期開展消費者對產(chǎn)品質(zhì)量評價的抽查。按照雙方共同確定的調(diào)查范圍和方式，由各市（州）公司負責組織并反饋調(diào)查意見，工業(yè)企業(yè)負責對調(diào)查結果進行分析和報告，進行反饋。
（五）信息協(xié)同。
信息協(xié)同是工商雙方擴大信息共享范圍，提高信息反饋的及時性、準確性。省局（公司）向工業(yè)企總部提供全省各項信息，并收集、匯總、發(fā)布各工業(yè)企業(yè)各項基礎信息，規(guī)范信息收集與發(fā)布，維護協(xié)同營銷信息平臺；各市（州）向相關工業(yè)企業(yè)提供地市級各項信息數(shù)據(jù)，并收集匯總相應工業(yè)企業(yè)各項信息數(shù)據(jù)。通過工商信息化協(xié)同，進一步優(yōu)化現(xiàn)有信息平臺功能，增強工商雙方市場分析，及時調(diào)整銷售策略，確保卷煙市場貨源有序供應。
1.向工業(yè)企業(yè)提供的信息。
（1）市場基礎信息。
通過電子數(shù)據(jù)交換方式，按照年度向相關工業(yè)企業(yè)提供人口情況、地理環(huán)境情況、經(jīng)濟發(fā)展情況、市場銷售動態(tài)等相關數(shù)據(jù)，方便工業(yè)企業(yè)進行查詢。
（2）工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品信息。
通過工商信息共享平臺，按月度向相關工業(yè)企業(yè)提供該企業(yè)產(chǎn)品在本地市場的調(diào)撥、銷售、庫存以及品牌的市場異動情況，便于工業(yè)企業(yè)針對性地調(diào)整品牌營銷策略。
（3）市場預測信息。
按照需求預測制度規(guī)定的周期，分別向工業(yè)企業(yè)提供年度、半年度、月度的貨源預測基本信息。同時，根據(jù)國家局計劃調(diào)整安排，不定期向工業(yè)企業(yè)提供季度調(diào)整需求預測基本信息。
（4）零售客戶信息。
根據(jù)與工業(yè)企業(yè)協(xié)同培育產(chǎn)品和服務客戶的需求，有條件向工業(yè)企業(yè)提供部分零售客戶的基本信息，包括零售客戶業(yè)態(tài)、經(jīng)營情況以及該企業(yè)產(chǎn)品的銷售等相關情況。
（5）卷煙價格信息。
定期對卷煙產(chǎn)品市場價格進行市場實時監(jiān)控，對卷煙市場價格出現(xiàn)異常波動，及時向相關工業(yè)企業(yè)提供卷煙價格變動情況，并提出合理化建議，確保卷煙價格市場穩(wěn)定。
（6）卷煙質(zhì)檢信息。
根據(jù)省局（公司）質(zhì)檢部門的質(zhì)量檢測結果，按半年度向工業(yè)企業(yè)提供其產(chǎn)品市場質(zhì)量檢測報告，提出相關改進的建議，不定期提供對新產(chǎn)品的檢測信息。
（7）專賣信息。
根據(jù)專賣檢查及案件查處的情況，及時向工業(yè)企業(yè)提供相關產(chǎn)品的專賣打假以及暗流卷煙信息。
2.向工業(yè)企業(yè)收集的信息。
（1）工業(yè)企業(yè)基本信息。
定期收集工業(yè)企業(yè)企業(yè)文化理念，組織結構、重組變化、產(chǎn)銷規(guī)模、利稅指標、產(chǎn)品種類等相關信息，并錄入工業(yè)企業(yè)電子檔案，定期進行評估分析。
（2）卷煙品牌發(fā)展規(guī)劃。
省局（公司）按年度、半年度收集并發(fā)布相關工業(yè)企業(yè)卷煙品牌發(fā)展思路，品牌定位，品牌規(guī)劃等信息。各市（州公司）根據(jù)工業(yè)企業(yè)卷煙產(chǎn)品在川發(fā)展的總體思路，結合本地市場實際情況，及時收集工業(yè)企業(yè)對本地市場的品牌發(fā)展策略信息。
（3）卷煙產(chǎn)品研發(fā)信息。
收集匯總相關工業(yè)企業(yè)卷煙新產(chǎn)品研發(fā)信息，包括品牌包裝、價格，編碼，理化指標等。
（4）工業(yè)企業(yè)計劃信息。
省局（公司）按照年度、半年度收集發(fā)布工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)計劃、調(diào)出計劃信息，各市（州）公司應收集工業(yè)企業(yè)在周期內(nèi)對本地市場供應計劃的信息。
（5）卷煙到貨信息。
及時收集各工業(yè)卷煙貨源發(fā)運信息，包括合同分解，貨源在途、到貨信息等。
（六）物流協(xié)同。
物流協(xié)同是在保證卷煙經(jīng)營需求的前提下，使庫存卷煙量經(jīng)常保持在合理的水平上；掌握庫存量動態(tài)，適時、適量提出訂貨，避免超儲或缺貨；減少庫存空間占用，降低庫存總成本；控制庫存資金占用，加速資金周轉。
1.庫存預警設置。
根據(jù)制定策略計算模型，系統(tǒng)自動報警提醒配貨。同時對庫存異常（超低或超高）進行報警。
2.配貨修正。
工商雙方系統(tǒng)根據(jù)自身制定策略計算模型自動計算各規(guī)格配貨量，并對計算結果進行調(diào)整。
3.工商確認。
工業(yè)企業(yè)獲取配貨數(shù)據(jù)后進行確認，對存在異議的，經(jīng)工商雙方進行磋商后，各市（州）公司對磋商結果進行最終確認。
4.合同分解。
工商雙方根據(jù)磋商后確定的配貨量進行網(wǎng)上合同分解。
5.配貨。
工業(yè)企業(yè)根據(jù)確認結果進行配貨操作。
6.到貨確認。
各市（州）公司根據(jù)收貨情況進行到貨確認。
（一）統(tǒng)一思想，提高認識，增強工商協(xié)同營銷工作的執(zhí)行能力。
全省各市（州）公司要根據(jù)國家局、省局（公司）按訂單組織貨源和工商協(xié)同營銷兩項工作實施的相關要求，從當前全行業(yè)改革發(fā)展的形勢出發(fā)，積極領會國家局有關精神，認識到開展協(xié)同營銷的重要目的。協(xié)同營銷有利于我省大市場的建設，有利于全國性大品牌的成長。協(xié)同營銷就是要建立市場導向、面向消費者的營銷體系，探索解決當前我省各市（州）公司與工業(yè)企業(yè)在營銷工作合作方面的步調(diào)不一致、效率低下、重復投入等問題，努力克服非市場因素，營造公平競爭的市場環(huán)境，形成統(tǒng)一市場，構建新的營銷模式，培育優(yōu)勢品牌，建設現(xiàn)代化、國際水準的流通企業(yè)。各市（州）公司切實按照省局（公司）關于協(xié)同營銷管理架構，流程設置、工作內(nèi)容方面的要求，增加執(zhí)行能力。
（二）積極探索，扎實工作，逐步推進工商協(xié)同營銷工作的開展。
全省推進工商協(xié)同營銷工作是一項系統(tǒng)工程，省局（公司）、市（州）公司著力在戰(zhàn)略、策略和操作三個層面進行探索。特別是要找準操作層面的突破點，穩(wěn)步推進。具體工作步驟是：
第一階段準備實施階段。20xx年1月—4月。本階段內(nèi)，各市（州）公司要制定本單位貫徹落實協(xié)同營銷的實施細則，完成與重點工業(yè)企業(yè)的協(xié)同營銷合作意向的磋商，在各市（州）公司探索建立健全協(xié)同營銷相關預測、銜接、品牌、服務、信息、物流制度的基礎上，試運行協(xié)同營銷流程。
第二階段全面推行階段。20xx年5月—10月。本階段內(nèi)，省局（公司）在第一階段各市（州）公司試運行的基礎上總結先進經(jīng)驗，制定全省統(tǒng)一的各項協(xié)同子流程規(guī)則，以08年下半年半年需求預測及半年集中交易工作為中心，全面實施預測協(xié)同、銜接協(xié)同、品牌協(xié)同、服務協(xié)同、信息協(xié)同、物流協(xié)同六大工作內(nèi)容。
第三階段評估總結階段。20xx年11月—12月。本階段內(nèi)，各市（州）公司應及時開展工業(yè)企業(yè)評估與意見反饋工作，并根據(jù)前兩階段工作實踐，進行自查并上報協(xié)同營銷工作總結，省局（公司）將開展全省范圍內(nèi)的協(xié)同營銷工作檢查評估，從市場調(diào)研、客戶研究、需求預測、品牌培育、采購管理、貨源分配、信息共享、庫存管理八個方面進行檢查，并進行全省統(tǒng)一的工業(yè)企業(yè)滿意度調(diào)查，結合工業(yè)企業(yè)反饋情況，對各市（州）公司協(xié)同營銷實施工作實施督察考評。
（三）細化方案，狠抓落實，促進工商協(xié)同營銷工作深入開展。
各市（州）公司要根據(jù)本方案的總體部署和要求，結合本企業(yè)實際情況，制定本方案的實施細則，于20xx年3月15日前上報省局（公司）卷煙經(jīng)營管理部。各市（州）公司要明確工作進度和工作目標，規(guī)范和健全流程建設，積極建立與工業(yè)企業(yè)的協(xié)同溝通機制，要充分發(fā)揮營銷中心在協(xié)同營銷工作中的核心樞紐作用，通過工商協(xié)同營銷工作的深化，改進本單位在市場調(diào)查與市場預測、品牌管理、指導經(jīng)營，客戶服務，營銷信息化和物流建設等方面的管理流程，確保按訂單組織貨源工作的全面推廣，促進網(wǎng)建工作的全面提升和管理化水平的提高。
（一）組織保障。
省局（公司）成立協(xié)同營銷領導小組，統(tǒng)領全省協(xié)同營銷工作。主要職責：研究并布置協(xié)同營銷工作，代表全省與工業(yè)企業(yè)議定發(fā)展戰(zhàn)略，研究和制定做大做強品牌的政策性措施；評估全省協(xié)同營銷工作的實施進度及落實效果；協(xié)調(diào)解決協(xié)同營銷工作中出現(xiàn)的重大問題。領導小組下設辦公室，具體負責協(xié)同營銷工作的實施、監(jiān)控，辦公室由省局（公司）相關部門人員組成。
各市（州）公司應成立工商協(xié)同營銷專項工作組，組長由公司主管領導擔任，成員應包括營銷、物流、信息部門人員，負責落實領導小組的要求和意見，與工業(yè)企業(yè)協(xié)同，具體實施本區(qū)域內(nèi)的營銷項目計劃，并定期向領導小組匯報實施情況。
具體組織機構設立，省局（公司）將另行下文通知。
（二）制度保障。
工商協(xié)同營銷工作標準化流程必須通過規(guī)范化的制度建設予以確保，各市（州）公司應在準備階段，積極探索制定符合本單位實際的工商協(xié)同的各項操作規(guī)范，省局（公司）將根據(jù)全省工作推進情況，總結先進經(jīng)驗，在全面實施階段和評估總結階段統(tǒng)一制定并健全若干管理制度。
家校協(xié)同育人工作方案篇十三
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十八大精神，全面落實黨的教育方針，理解和領會深化教育領域綜合改革，緊密結合全面建設小康社會的實際，以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和高尚醫(yī)德的應用型醫(yī)學人才。要堅持教書與育人相結合，堅持教育與自我教育相結合，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，堅持教育與管理相結合，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合。
1、全員育人是指學校中的所有部門、所有教職工都負有育人的職責。大學生思想政治教育工作隊伍的主體是學校黨政干部和學團干部、思想政治理論課教師、輔導員和班主任。學校黨政干部和學團干部負責學生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實施；思想政治理論課教師負責對學生進行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；專業(yè)課教師同樣肩負著不可推卸的育人職責，要緊密結合所承擔的課程滲透進思想政治教育的內(nèi)容；輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量，負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。學校黨政機關干部要做到管理育人，任課教師要做到教書育人，后勤人員要做到服務育人。同時，要充分發(fā)揮老同志資歷深、經(jīng)驗多、德高望重等優(yōu)勢，通過多種渠道開展廣泛深入的思想政治教育工作，提高在校大學生的綜合素質(zhì)。
2、全過程育人是指在大學生學習成長的全部過程中要高度重視和切實加強思想政治教育。要認真研究大學生從入校到畢業(yè)整個過程成長成才的基本規(guī)律，根據(jù)我校“學生工作十二〃五規(guī)劃”，對《牡丹江醫(yī)學院德育教育內(nèi)容及階段重點（試行）》進一步完善，精心規(guī)劃從低年級到高年級不同階段的思想政治教育的工作重點和方法措施，分年級、分時段有針對性進行大學生思想政治教育，促進學生全面、健康成長；根據(jù)學生的學習和生活規(guī)律，科學設計思想政治教育的內(nèi)容，把思想政治教育融入他們學習和生活的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學、管理、服務的各個方面；要認真搞好新生入學教育、日常課堂教學、課外教育活動、假期志愿服務活動、教育實習和社會實踐、就業(yè)指導等各個環(huán)節(jié)的教育和管理工作，使學生在大學期間的每時每刻都受到教育、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)、增長才干。
3、全方位育人是指在學校、社會、家庭的大環(huán)境中，通過各種途徑、各種措施對大學生進行全方位的思想政治教育。要善于在社會的大環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉學生，要充分利用社會教育資源加強和改進我校大學生思想政治教育。進一步建立和加強同學生家長溝通聯(lián)系的機制，相互配合促進學生健康成長。不斷完善校內(nèi)育人機制，建立和完善黨委統(tǒng)一領導、黨政群齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全校各部門緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制。調(diào)動一切積極因素、利用一切條件和途徑，采取多種方法和措施，對大學生進行全方位的思想政治教育，在充分發(fā)揮思想政治教育主渠道、主陣地作用的同時，要特別注意發(fā)揮新形勢下大學生思想政治教育新方法、新途徑的育人作用，包括社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡教育、心理健康教育、大學生社團、思想理論教育以及豐富多彩的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動等，對學生形成立體化、網(wǎng)絡化、全方位的教育感染作用，從而產(chǎn)生出良好的綜合效應。
1、充分發(fā)揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用要進一步加強和改進政治理論課教學。要以學科建設為依托，以提高師資水平為重點，加強我校思想政治理論課的建設。按照重點學科、重點課程的標準，全面加強思想政治理論課的學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設。要充分考慮課程設置方案與師資隊伍、原有課程的銜接，按照整體推進、分類指導、逐步過渡的原則，積極穩(wěn)妥地做好課程設置的實施工作；在教材的選用上，要按照國家、省教育廳的規(guī)定選用規(guī)劃教材，優(yōu)中選優(yōu)；要采取有效措施，加強思想政治理論課教師的教育培訓工作，提高其思想政治素質(zhì)、教學水平和教學研究能力，引導、督促思想政治理論課教師采用現(xiàn)代化教學手段，積極探索啟發(fā)式、參與式、研究式等教學方法，使我們的教學手段和教學方法適應新形勢的需要，把傳授知識與思想教育結合起來，幫助學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。
要進一步加強形勢與政策課教學。思想政治教研部要繼續(xù)組織開好我校的形勢與政策課，加強形勢與政策課的日常教學管理，增強形勢與政策課的針對性，努力做到系統(tǒng)講授與專題講座相結合，豐富授課載體，轉變授課方式，不斷提高形勢與政策課的教學質(zhì)量。
2、進一步發(fā)揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用。
要發(fā)揮各級黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，加強學生黨建工作。積極做好發(fā)展學生黨員工作，加大對積極分子教育和培養(yǎng)力度，不斷壯大學生黨員隊伍，堅持把黨建育人的理念貫穿于學生黨員發(fā)展和教育的全過程。加強學生黨支部建設，逐步完善“低年級有黨員，高年級有支部”的過度工作，充分發(fā)揮學生黨支部在思想政治教育中的戰(zhàn)斗堡壘作用。積極探索支部建設的新模式，使黨支部成為我校學生的思想政治高地。
要發(fā)揮共青團組織的作用，推進大學生思想政治教育工作。充分發(fā)揮共青團組織在教育、團結和聯(lián)系大學生方面的優(yōu)勢，重點做好團組織“推優(yōu)”工作，加大對優(yōu)秀學生團干部的培養(yǎng)力度。在共青團指導下，學生會要積極開展生動活潑、形式多樣的思想政治教育活動，更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，發(fā)揮在校園文化建設中的主力軍作用。
要加強學生社團的建設和管理。要切實加強領導，規(guī)范管理辦法，大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團，積極支持大學生社團開展健康有益的活動，把社團的建設和發(fā)展納入素質(zhì)教育和加強大學生思想政治教育的軌道，發(fā)揮大學生自我教育、自我管理、自我服務的職能，使學生社團成為融思想教育與能力拓展為一體的平臺。
要深入開展社會實踐活動。各級黨、團組織要以了解社會、服務社會為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，開展教學實踐、專業(yè)實習、社會調(diào)查、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明等活動，使大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，實現(xiàn)社會實踐與校內(nèi)教育、實踐育人與理論育人進行有機統(tǒng)一。
3、不斷拓展新形勢下思想政治教育工作的有效途徑要大力加強校園文化建設?！耙挥柸L”是我校校園文化的核心內(nèi)容，全校師生要群策群力，努力形成良好校園風氣。要充分利用“五〃四”、“七〃一”、“十〃一”、“一二〃九”運動紀念日等重大節(jié)慶日和紀念日，開展相關主題教育活動；緊密結合我校重大事件如開學典禮、入學教育、黨校培訓、畢業(yè)典禮等開展特色鮮明、吸引力強的主題宣傳活動。進一步完善我校大學生素質(zhì)教育體系，通過辦好大學生科技文化節(jié)、大學生運動會等活動不斷提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。
要深化大學生科技創(chuàng)新活動。進一步完善《牡丹江醫(yī)學院大學生科研立項管理辦法》，做好大學生科研立項的組織、申請、評審、中期考核、結題、評審及總結、歸檔等工作；各學院做好學科競賽的宣傳、組織、發(fā)動與成果展示等工作，并將關注度高、實效性強的活動作為重點工作進一步完善，選出優(yōu)秀選手參加全國“臨床實踐技能大賽”等相應競賽活動中，學校將給予相應的政策保障，學生獲獎后，指導教師將獲得適當?shù)莫剟睿鶕?jù)學生參與科技創(chuàng)新活動的情況給予素質(zhì)綜合測評加分，參加各級科技創(chuàng)新競賽并獲獎的學生，可在國家級獎學金評定、各類優(yōu)秀生選拔中獲得優(yōu)先權。
要進一步加強校園網(wǎng)建設和管理。學校網(wǎng)站和各二級學院、部門網(wǎng)頁要及時更新內(nèi)容，為學生學習、生活、獲取知識信息提供服務。要建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網(wǎng)頁。要建立和完善有關規(guī)章制度，加強網(wǎng)絡安全，完善校園網(wǎng)絡安全防護、信息過濾等網(wǎng)絡管理工作。要加大網(wǎng)絡文明宣傳教育力度，將管理和教育結合起來，自律與他律結合起來，增強學生上網(wǎng)的法制意識、政治意識、自律意識和安全意識。要進一步加強學生寢室管理。繼續(xù)推進黨團活動、校園文化、心理健康教育進寢室工作，要加強對這些工作的檢查和落實，使之制度化，規(guī)范化；定期開展文明寢室創(chuàng)建活動，引導學生在日常生活中團結、友善、講奉獻、講文明，全面提高學生綜合素質(zhì)，使學生公寓真正成為集學生思想教育、行為指導、生活服務、文化活動等功能于一體的教育基地。同時，要加強對公寓輔導員和更夫的管理，注重提高素質(zhì)，增強其責任心，為學生提供良好的服務。把學生在寢室的表現(xiàn)作為評優(yōu)、評定獎學金的一項重要依據(jù)。
進一步做好校園安全穩(wěn)定工作。保衛(wèi)部門要不斷加強師生的法制教育和安全教育，提高師生的自我保護和防范的能力。繼續(xù)嚴格實行綜合治理責任制和責任追究制，不斷完善三級突發(fā)事件應急預案，預防和及時處置人身安全、身心健康的事件和影響學校安全穩(wěn)定的事端。同時，要積極配合有關部門，加強對學校周邊環(huán)境的治理，為學生提供一個文明、安全、穩(wěn)定的成長環(huán)境。
要深入開展大學生心理健康教育工作。進一步健全大學生心理健康危機預警機制；要結合醫(yī)學生的實際，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的實際問題；要注重培養(yǎng)大學生良好的心理品質(zhì)，增強大學生克服困難、承受挫折的能力，特別要重視家庭困難學生的心理健康疏導工作；要逐步建設具有我校特色的心理教育咨詢平臺，通過開展個體咨詢和團體輔導等工作，引導大學生健康成長。
家校協(xié)同育人工作方案篇十四
為全面貫徹落實***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進一步把貫徹落實全國高校思想政治工作會議和《中共中央國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神引向深入，全面實施教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，大力提升我校思想政治工作質(zhì)量，特制定本實施方案。
（一）總體目標。
以***新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持和加強黨的全面領導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以培養(yǎng)服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才為導向，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關鍵，強化基礎、突出重點、建立規(guī)范、落實責任，一體化構建內(nèi)容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的學校思想政治工作體系，使思想政治工作體系貫通學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，形成全員全過程全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，著力培養(yǎng)具有世界眼光、中國情懷、我校品質(zhì)的擔當民族復興大任的時代新人。
（二）基本要求。
1.強化全員育人新意識。
值引領和優(yōu)秀品質(zhì)塑造的育人職責，把促進學生健康成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點，將育人工作滲透到知識傳播、行政管理、生活服務等各項工作中，落實到全體教職員工的職責規(guī)范中，營造人人“守好一段渠、種好責任田”的全員育人氛圍。
2.建立全過程育人新機制。
堅持思想政治教育的整體性和連貫性原則，針對學生成長的不同時期，從招生、學習、生活、畢業(yè)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)入手，把育人工作貫通融入到人才培養(yǎng)全過程，著力打通思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點，打通育人“最后一公里”，真正把各項工作的重音和目標落在育人效果上，切實使教育教學更有溫度、思想引領更有力度、立德樹人更有效度，更好地適應和滿足學生成長訴求、時代發(fā)展要求、社會進步需求。
3.構建全方位育人新體系。
全面統(tǒng)籌辦學治校各領域、教育教學各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源，從體制機制完善、項目帶動引領、具體操作規(guī)范、組織條件保障等方面進行系統(tǒng)設計，從宏觀、中觀、微觀各個層面一體化構建全方位育人工作體系，優(yōu)化學生健康成長的生態(tài)環(huán)境，全方位輻射大學生思想政治工作，實現(xiàn)各項工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通，切實做足育人大文章，唱響育人最強音。
充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機制，優(yōu)化評價激勵，強化實施保障，切實構建“十大育人體系”。
（一）統(tǒng)籌推進課程育人。
1.提高“思政課程”教學質(zhì)量。深入推動***新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。以提升新時代思想政治理論課教育教學質(zhì)量為核心，提高課堂教學和實踐教學的親和力、吸引力、針對性、有效性。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，教育引導學生樹立“四個正確認識”，為學生成長成才打下堅實的思想基礎。
加強教學管理梳理各專業(yè)、各課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能融入課堂教學各環(huán)節(jié)實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。
（二）著力加強科研育人。
3.優(yōu)化科研管理制度設計。改進科研環(huán)節(jié)和程序，把思想價值引領貫穿選題設計、科研立項、項目研究、成果運用全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團隊的底線要求。建立教研一體、學研相濟、產(chǎn)教相融的產(chǎn)學研協(xié)同育人機制。完善科研評價標準，改進學術評價方法，促進成果轉化應用，引導師生在科研中樹立正確的政治方向、價值取向、學術導向，培養(yǎng)師生至誠報國的理想追求、敢為人先的科學精神、開拓創(chuàng)新的進取意識和嚴謹求實的科研作風。
4.加強學術誠信體系建設。健全集教育、預防、監(jiān)督、懲治于一體的學術誠信體系，落實《****大學術規(guī)范（試行）》和《****大學學術不端行為處理辦法（試行）》，治理遏制學術研究、科研成果不良傾向，深入推進學術道德和學風建設的宣傳教育，將其納入學生教育教學各環(huán)節(jié)，教育引導師生遵守學術規(guī)范、恪守學術道德、堅守學術誠信。
5.加強創(chuàng)新平臺與團隊建設。加強科技創(chuàng)新平臺建設，搭建師生科研交流互動舞臺，培養(yǎng)師生的科學精神和創(chuàng)新能力。推動實施科研創(chuàng)新團隊培育支持計劃，引導師生積極參與科技創(chuàng)新團隊和科研創(chuàng)新訓練，及時掌握科技前沿動態(tài)，強化集體攻關、聯(lián)合攻堅的團隊精神和協(xié)作意識。加大學術名家、優(yōu)秀學術團隊先進事跡的宣傳教育力度。大力培育黃大年式教師團隊，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項目、示范團隊。
（三）扎實推動實踐育人。
元社會主體共同構建實踐育人協(xié)同體系。培育建設一批實踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。
7.推進實踐教學改革。分類制訂實踐教學標準，適度增加實踐教學比重，原則上哲學社會科學類專業(yè)實踐教學不少于總學分（學時）的15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于25%。
8.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院建設，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設計及體制機制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，打造課程學習、項目實踐、創(chuàng)業(yè)孵化、以賽促學的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐全流程服務平臺，推動“專業(yè)教育+雙創(chuàng)教育”深度融合，構建我校特色的一體化“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)新模式。
9.深化社會實踐精品項目建設。豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、社會公益、志愿服務、崗位實習等社會實踐活動，深入開展好大學生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務西部計劃”“蘇北計劃”等傳統(tǒng)經(jīng)典項目，組織實施好“牢記時代使命，書寫人生華章”等新時代社會實踐精品項目。完善師生志愿服務評價認證和保障機制，建立社會實踐精品項目支持制度，發(fā)揮實踐育人示范作用。
（四）深入推進文化育人。
10.推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。組織實施中華經(jīng)典、中國傳統(tǒng)節(jié)日、優(yōu)秀民俗文化等主題文化建設活動，培育一批具有學校特色的體育藝術文化成果，建設一批文化傳承基地，引導高雅藝術、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。
11.加強革命文化教育。深入挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，開展紅色文化主題教育活動，組織編排展演一批反映革命故事、革命精神、革命文化的舞臺劇、歌舞音樂、網(wǎng)絡作品，利用重大紀念日契機和重點文化基礎設施開展革命文化教育。
12.開展社會主義先進文化教育。加強培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設，把社會主義核心價值觀落實到育人全過程。廣泛開展師生社會主義核心價值觀主題教育活動，培育、選樹和宣傳先進典型，引導師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。
建設特色校園文化。支持師生根植“我校故事”原創(chuàng)各類文藝作品，培育一批校園文化建設優(yōu)秀成果。建設美麗校園，打造校園優(yōu)秀人文景觀、自然景觀，推動實現(xiàn)校園山、水、園、林、路、館建設達到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。積極開展文明校園創(chuàng)建，以文化滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領社會風尚。
（五）創(chuàng)新推動網(wǎng)絡育人。
14.大力推進網(wǎng)絡育人平臺建設。統(tǒng)籌謀劃網(wǎng)絡建設、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡評論、網(wǎng)絡研究等方面的建設工作，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力。推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術高度融合，建設完善校內(nèi)思想政治工作網(wǎng)站集群和校園網(wǎng)絡新媒體矩陣，激發(fā)網(wǎng)絡育人活力。拓展網(wǎng)絡平臺，積極參與高校思想政治工作網(wǎng)、易班網(wǎng)和中國大學生在線全國共建。
15.打造網(wǎng)絡育人精品項目。豐富網(wǎng)絡育人內(nèi)容，積極組織開展“大學生網(wǎng)絡文化節(jié)”“大學生優(yōu)秀網(wǎng)絡文化作品評選”及“培育建設‘網(wǎng)絡育人工作室’”“網(wǎng)絡育人優(yōu)秀作品推選展示”等師生網(wǎng)絡文化建設活動，著力打造一批“兩微一端”網(wǎng)絡育人精品項目，豐富正面輿論供給，發(fā)揮網(wǎng)絡育人示范引領作用。
16.加強師生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育。強化網(wǎng)絡意識，教育引導師生增強網(wǎng)絡安全意識，遵守網(wǎng)絡行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡生活方式。根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，將優(yōu)秀網(wǎng)絡文化成果納入科研成果統(tǒng)計、職務職稱評聘條件、評獎評優(yōu)依據(jù)。培養(yǎng)網(wǎng)絡力量，培育網(wǎng)絡教育名師、校園好網(wǎng)民，動員引導廣大教師，特別是學術大師、教學名師、優(yōu)秀導師、輔導員、班主任重視網(wǎng)絡文明、參與網(wǎng)絡育人，建設一支政治強、業(yè)務精、作風硬的網(wǎng)絡工作隊伍。
（六）大力促進心理育人。
17.完善心理健康教育體系。加強知識教育，完善心理健康教育課程體系，加強教材建設，開發(fā)在線課程，進一步完善團體輔導特色工作體系，實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋。開展宣傳活動，舉辦“3·20”“5·25”大學生心理健康節(jié)等品牌活動，充分利用各類媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。強化咨詢服務，堅持專兼職心理咨詢師值班制度，提高業(yè)務學習與督導的系統(tǒng)性，提高心理健康教育咨詢與服務水平。配齊配強心理健康教育專業(yè)教師。加強學生心理社團、學生心理委員的培訓與指導工作。
18.加強預防干預體系建設。提高大學生心理健康素質(zhì)測。
評質(zhì)量，建立完善在校學生心理健康檔案。健全學校、院系、班級、宿舍“四級”預警防控體系，完善心理危機干預工作預案，建立轉介診療機制，提高心理危機干預與應急處置能力，提升工作前瞻性、針對性。完善工作保障機制，保證生均經(jīng)費投入和心理咨詢輔導專用場地面積。建設校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展培養(yǎng)基地，培育建設“高校心理健康教育示范中心”。加強學生體質(zhì)健康干預體系建設，形成聯(lián)動機制，完善干預體系，加強干預手段。
（七）切實強化管理育人。
19.健全依法治校及管理育人制度體系。制（修）訂完善學校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權益。結合章程、校規(guī)校紀、自律公約的修訂完善，建立健全依法治校的工作要求和保障機制，研究梳理各管理崗位的育人元素，編制崗位職責說明書，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導師生培育自覺、強化自律。健全完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、院系具體落實、教師自我約束的師德師風建設體制機制。
20.完善管理考核評價體系。加強干部隊伍管理，選好配強各級領導干部和領導班子，研究制定管理干部培訓規(guī)劃，提高各類管理干部育人能力。加強教師隊伍管理，嚴把教師聘用、人才引進政治考核關和教學考核關，依法依規(guī)加大對各類違反師德和學術不端行為的查處力度，及時糾正不良傾向和問題。加強經(jīng)費使用管理，科學編制經(jīng)費預算，確保教育經(jīng)費投入的育人導向。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”，引導管理干部用良好的管理行為和作風影響和培養(yǎng)學生。
（八）不斷深化服務育人。
21.明確服務目標責任。強化服務育人理念，研究梳理各類服務崗位所承載的育人功能，明確育人職能，在崗位聘用、人員培訓、績效考核等各環(huán)節(jié)融入育人要求。加強監(jiān)督考核，落實服務目標責任制，把服務質(zhì)量和育人效果作為評價服務崗位效能的依據(jù)和標準。選樹一批服務育人先進典型模范，培育優(yōu)良服務育人氛圍。
22.完善一流服務育人體系。強化“一流服務”意識，推進后勤保障服務、
圖書資料服務、醫(yī)療衛(wèi)生服務、安全保衛(wèi)服務育人體系建設，著力提升工作人員素質(zhì)能力，切實提高服務保障水平和服務育人能力。增強供給能力，完善校園服務設施設備和綜合信息服務系統(tǒng)，充分滿足師生學習、生活、工作中的合理需求，在關心人、幫助人、服務人的過程中教育人、引導人。
（九）全面推進資助育人。
23.完善精準資助工作體系。加強資助工作頂層設計，進一步完善各類資助管理制度，構建資助對象、資助標準、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動的精準資助工作體系。進一步優(yōu)化家庭經(jīng)濟困難學生認定體系，健全四級資助認定工作機制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認定標準，精準認定家庭經(jīng)濟困難學生，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案，實施動態(tài)管理。
24.堅持資助育人導向。把“扶困”與“扶智”、“扶志”相結合，創(chuàng)新資助育人形式，進一步完善發(fā)展型資助育人模式，構建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制，實現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，培養(yǎng)學生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當?shù)牧己闷焚|(zhì)。積極推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進人物。加強對資助類社團的指導，培育資助類社團品牌特色活動。
（十）積極優(yōu)化組織育人。
25.發(fā)揮各級黨組織的育人保障功能。充分發(fā)揮黨委領導核心作用、二級黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，強化育人職能，推動各級黨組織自覺擔負起全面從嚴治黨、辦學治校、育人育才的主體責任。進一步推進基層黨組織書記抓黨建工作述職評議考核、教師黨支部書記“雙帶頭人”培育和基層黨組織“對標爭先”建設計劃，積極選樹先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀黨務工作者。創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地，推選展示黨的建設優(yōu)秀工作案例。
26.發(fā)揮群團組織的育人紐帶功能。深化群團改革，把握群團組織的政治標準、根本要求和基本特征，推動工會、共青團、學生會等群團組織創(chuàng)新組織動員、引領教育的載體與形式，更好地代表師生、團結師生、服務師生，支持各類師生社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動，充分發(fā)揮教研室、學術梯隊、班級、宿舍在師生成長中的凝聚、引導、服務作用。積極培育選樹先進班集體、文明社團、文明宿舍等。
（一）加強組織領導。
加強黨對思想政治工作的領導，落實各級黨組織主體責任，建立健全黨委統(tǒng)一領導、專門領導小組分工負責、部門學院協(xié)同聯(lián)動、全員共同參與的工作體系。堅持校黨委常委會、思想政治工作領導小組以及各學院黨委會、黨政聯(lián)席會定期研究“三全育人”工作，進一步完善意識形態(tài)工作、宣傳思想文化工作、思政課建設、哲學社會科學建設、教師思政工作及學生工作各領導小組運行機制，切實加強思想政治工作的統(tǒng)籌、決策、評估和督導。
（二）加大保障力度。
推動中央關于高校思想政治工作隊伍和黨務工作隊伍建設的政策要求和量化指標落地，按照有關文件要求核定落實高校輔導員、思想政治理論課教師、黨務工作干部的編制及待遇。加大思政工作隊伍培養(yǎng)培訓力度，有計劃的實施境內(nèi)外培訓，大力培育領軍骨干人才，培育建設學校思政工作創(chuàng)新發(fā)展中心，支持思政工作隊伍結合工作開展研究，推動理論創(chuàng)新和實踐探索，培育一批思想政治工作精品項目，建設思想政治工作名師工作室。按照政策與經(jīng)費并重的多元化支持原則，加大學校各項育人項目的經(jīng)費投入，建立激勵與約束并重的工作體系，確保政策及經(jīng)費保障落實到位。將大學生思想政治教育工作隊伍表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系。
（三）強化責任落實。
施路線圖、完成時間表和主要責任人，確保“三全育人”工作落地生根、抓細抓實。學校將進一步加強督導考核，把“三全育人”工作作為各級黨組織、各單位和領導干部工作考核的重要內(nèi)容，納入黨的紀律監(jiān)督范圍，切實推動各項目標任務落實到位。
家校協(xié)同育人工作方案篇十五
育人是學校第一位的重要工作，它滲透于學校工作的方方面面，是人人都要參與、人人都不得不與之發(fā)生聯(lián)系的工作。為進一步強化育人意識，結合我校“三全”育人活動方案，根據(jù)總務處的工作實際，特制訂實施方案如下：
一、指導思想：
以服務育人、全心全意為人民服務為總指導思想。各類服務人員以出色的工作、良好的形象，通過為學生、教師的學習、工作、生活提供優(yōu)質(zhì)服務，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，保證教學、科研工作順利運行，幫助學生解決思想、學習和生活中遇到的各種問題和困難，力圖使學生學會健體、學會做人、學會求知，引導學生健康成長。
二、主要內(nèi)容：
（一）全員參與。
學校所有后勤管理人員、員工、教學輔助人員等要定期進行學習和培訓，主動對接育人工作，在提供服務和工作的過程中，教育學生，引導學生，培養(yǎng)學生。
（二）全程育人。
總務處、安全辦將密切加強與家庭、社會的聯(lián)系與配合，營造學生成長的良好社會環(huán)境。加強與社區(qū)、社會團體的交流與合作，謀求社會力量對育人工作的大力支持。全程育人還必須發(fā)揮課堂教學主陣地、主渠道的作用，利用班會、團課等時間，將品德與生活、品德與社會及綜合實踐活動等有效整合，春風化雨，潤物無聲，不斷提高學生的道德水準，讓學校的育人工作充滿整個校園。倡導并構建“和諧、清凈、文明、向上”的校園。在學?？偟挠朔桨傅闹敢?，打造獨特的餐廳文化、走廊文化、教室文化、宿舍文化、廁所文化等。同時，通過開展各類評優(yōu)評先活動，樹立典型和榜樣，形成具有一中特色的校園育人氛圍，真正達到“學校無閑處，處處能育人”的目標。
（三）全體成長。
全體成長是指是指在全員參與、全程育人的基礎之上，促進學生健康、快樂成長，最終使學生達成所倡導的學會健體、學會做人、學會求知的終極目標。
三、具體措施：
1、每學期開學前、期中、期末各舉行一次全體后勤工作人員工作會議，分配工作任務，強調(diào)工作紀律，集中學習后勤工作注意事項。
2、每年組織一次相關管理人員參加各類學習培訓和參觀交流活動。
3、進一步完善和執(zhí)行后勤工作各項制度：制定和落實《總務處工作職責》、《總務處日常巡查工作制度》、《內(nèi)控制度》、《安全辦工作職責》、《課室空調(diào)使用和管理制度》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《傳染病防控制度》等。
（2）每天開展對學生食堂和小賣部的巡查和監(jiān)督，嚴防食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生；
（3）每天對保安人員的進行監(jiān)督和指導，確保安全和各項工作的順利開展；
（5）每天安排水電工進行安全排查工作，夏天嚴防超負荷用電；
（6）每月兩次對全校所有消防器材進行排查，及時更新維護好，確保能正常使用；
（8）嚴格服務大廳值班制度，盡量做到當天報單，當天維修，更好地為教育教學服務；
（9）配合教務處，安排引進的新老師、實習生、代課老師等住宿問題；
（12）配合好其他部門開展的各類活動，提供完善的后勤服務和保障；
（13）每天對生活區(qū)學生宿舍進行督查內(nèi)務、水電照明、消防安全等。
（2）每月開展一次全員消防安全逃生演練；
（3）每周配合德育處召開一次德育例會，布置相關安全與后勤工作教育任務；
（4）利用重大的節(jié)日、紀念日開展相關主題教育活動；
（5）每學期邀請法治副校長、校外輔導員、專家等進校開展主題教育或培訓講座。
（3）每月對飲水機、凈水機、空調(diào)等電器進行檢修登記，規(guī)范使用制度；
（4）加強對生活區(qū)學生宿舍風扇、照明、用水、用電進行監(jiān)控，避免由于學生疏漏造成水電浪費。
7、進一步規(guī)范基建維修與采購工作：（1）準確做好年度經(jīng)費預算工作；
（2）配合學校加快推進各類建設和維修項目；
（3）嚴格按規(guī)范做好各類采購、報賬、支付、結算等工作；
（4）督促生活區(qū)做好學生宿舍門窗、床架、風扇、空調(diào)、供水等維修維護工作；
（5）認真審核好日常各類經(jīng)費申請，按規(guī)定流程做好報賬手續(xù)，服務好師生。
四、實施要求：
1、樹立全心全意為人民服務的思想，不斷加強思想品德、職業(yè)道德和社會公德的修養(yǎng)；
要尊重教師，愛護學生，對師生服務要做到語言文明、行為端正、禮貌待人、熱情周到；
要虛心聽取服務對象的意見，不斷改進服務工作。
2、全體總務后勤工作人員要增強育人意識，把服務育人貫穿于言傳身教之中，通過嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的言談舉止影響教育學生。
3、忠于職守、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞，認真執(zhí)行崗位責任制，嚴格遵守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，減少工作失誤，避免責任事故。
4、不斷改善教學、生活設施和條件，提高服務質(zhì)量，加強學生學習、生活、活動場所的管理，加強校園環(huán)境建設，形成良好的校容校貌，努力為學生及廣大教職工創(chuàng)造良好的教學、科研、學習和生活的環(huán)境，以一流的文明環(huán)境影響教師，陶冶和教育學生。
5、加強與學生的溝通與交流，及時了解和滿足學生的合理要求，幫助學生解決各種困難，并將學生中存在的各方面問題及時反映給有關部門，共同做好育人工作。
6、提高工作效率，勤儉辦事，用自身的模范行動引導學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛護公物、講究衛(wèi)生、文明禮貌、熱愛勞動和艱苦奮斗的優(yōu)良作風。
7、直接為學生服務的員工，要深入學生、關心學生，做好深入細致的育人工作；
間接為學生服務的員工，要立足本職，搞好服務，要通過聯(lián)系學生班級等渠道主動開展育人工作。
8、開展優(yōu)質(zhì)服務評優(yōu)評先活動，總結經(jīng)驗，樹立典型，表彰先進，不斷提高服務育人水平。
五、保障措施：
1、構建“三全”育人總務工作領導小組，校長為組長，總務后勤副校長為副組長，全體總務后勤及安全辦工作人員為組員，負責開展和監(jiān)督此項工作。
2、將此項工作納入崗位責任制進行管理，每月作為評價總務后勤及安全工作績效的一項重要依據(jù)。
3、學期末，將優(yōu)秀典型工作者報送學校進行表彰。
家校協(xié)同育人工作方案篇十六
為深入貫徹落實教育部《中小學德育工作指南》，探索我校德育工作新途徑，構建德育新模式，促進德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化、常態(tài)化發(fā)展，全面推進“三全育人”典型學校創(chuàng)建，學校決定將20xx年定為“三全育人”提升年，并在全校范圍內(nèi)開展各項“三全育人”提升工作，全面助力學校“三全育人”典型學校創(chuàng)建。為確保提升年活動的順利開展，特制定本方案。
以堅持德育為先，育人為本的原則，圍繞立德樹人根本任務和”根本問題，切實貫徹落實《中小學德育工作指南》《中小學德育大綱》《新時代愛國主義教育實施綱要》《新時代公民道德建設綱要》等文件精神，進一步加強和改進學校德育工作。
以社會主義核心價值觀為引領，以立德樹人為根本，以“鑄牢中華民族共同體”為主線，以理想信念教育為核心，以促進學生形成良好行為習慣為重點，堅持以師生為中心，將“三全育人”貫穿辦學治校全過程和各環(huán)節(jié)，構建“一網(wǎng)絡”（學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡）+“兩全員”（全員值周、全員包生）+“十大育人體系”（課程育人、管理育人、文化育人、活動育人、實踐育人、心理育人、科研育人、網(wǎng)絡育人、資助育人、組織育人）的育人模式，促進形成全員、全過程、全方位育人格局。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xxx等。
（一）加強宣傳教育，讓“三全育人”理念深入人心。
充分利用廣播、學校網(wǎng)站、宣傳欄、宣傳橫幅、黑板報、主題班會、動員大會等形式對“三全育人”教育理念進行宣傳教育，營造濃厚的“三全育人”氛圍，讓全校師生掌握“三全育人”的涵義界定、工作目標、工作要求等各層面的內(nèi)容。
（二）具體建設內(nèi)容：
1.“一網(wǎng)絡”
構建學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡，建立健全家校合作教育工作機制，成立家長委員會，建立家校合作共育工作群，暢通家校溝通聯(lián)系的各種渠道；搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建；加強校園周邊環(huán)境整治，凈化學生成長環(huán)境，助力廣大學生健康成長。（責任科室：各科室）。
2.“兩全員”
（1）全員值周。除正常的教學、管理工作外，實行全員值周制度。要求全校所有教職員工參與值周工作，每人每學期不少于兩周，值周內(nèi)容有：巡堂檢查學生的學習和紀律、午晚休下宿舍、檢查校園安全和衛(wèi)生等，發(fā)現(xiàn)問題做好記錄、反饋、解決。（負責科室：人事科）。
（2）全員包生。學校確定重點包保幫扶學生，包括留守學生、單親（離異）家庭學生、學困生等，上至領導、下至普通教師，每人包保3至5名學生，并建立包保幫扶活動檔案。包保教師應對學生的學習、生活、思想動態(tài)等方面進行幫扶，要求每周進行一次集中幫扶或一次分散幫扶，幫扶的方式要多樣化。如輔導學習，與之談心，交流思想，進行家訪等。在包保過程中，要求教師必須對學生“十六知曉”，即:知曉學生的姓名含義;知曉學生的生活習慣;知曉學生的個性特點;知曉學生的行為方式;知曉學生的思維方式;知曉學生的愛好興趣;知曉學生的困難疑惑;知曉學生的情感渴盼;知曉的困難疑惑;知曉學生的情感渴盼;知曉學生的心路歷程;知曉學生的知音伙伴;知曉學生的家庭情況;知曉學生的上學路徑;知曉學生的家長的思想;知曉學生的家長的愿望。（負責科室：學生科、教務科）。
3.“十大育人體系”
（1）課程育人。充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，將德育內(nèi)容特別是將黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育和愛國主義、集體主義、社會主義教育細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。按課程標準上好道德與法治、思想政治課，開發(fā)具有特色的校本德育課程。進一步建立完善課程標準審核和教案評價制度，對未包含課程育人內(nèi)容的“一票否決”。發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用，健全課程育人管理、運行體制,將課程育人作為教師思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，作為教學督導和教師績效考核、晉職晉級的重要評價內(nèi)容。加強教學管理，梳理各學科課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，打造“三全育人”特色示范課程（堂）。（負責科室：教務科）。
（2）管理育人。把規(guī)范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的教育方式結合起來，促進教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化，強化科學管理對道德涵育的保障功能，大力營造治理有方、管理到位、風清氣正的育人環(huán)境。健全依法治校、管理育人制度體系,進一步制（修)訂完善學校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權益。建立干部考核評價、激勵監(jiān)督機制,重視考核結果運用。堅持從嚴管理干部，個人事項報告等工作有制度,管理到位。嚴把教師聘用、人才引進政治考核關，嚴格教師資格和準入制度，學校各黨支部負責對教師的思想政治、品德學風進行綜合考察和把關，建立健全師德考核制度，貫徹落實到位。健全依法治校評價指標體系，深入開展依法治校創(chuàng)建活動。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件，引導管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學生。建立全員育人機制，落實教職工崗位育人職責，建立德育工作管理網(wǎng)絡，實施德育工作例會制度，加強德育管理隊伍培訓。將德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中，培育一批“管理育人示范崗”，引導管理隊伍用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學生。（責任科室：各科室）。
（3）文化育人。注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，優(yōu)化校風學風，繁榮校園文化，建設優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領社會風尚。圍繞學校辦學理念，廣泛開展文明校園、書香校園、安全校園、民族團結進步校園創(chuàng)建及優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化進校園活動，因地制宜開展校園民族文化建設，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場所。創(chuàng)新校園民族文化品牌，挖掘校史校風校訓校歌的教育作用，大力推進和完善廳（主題文化展廳)、院（那書院建設)、館（校史館)、廊（校園文化長廊)、墻(校園文化主題墻）建設，不斷深化精神傳統(tǒng)教育，切實增強師生的文化認同與文化自信，筑牢師生共同的精神家園。（責任科室：各科室）。
（4）活動育人。廣泛開展我的中國夢、社會主義核心價值觀、理想信念、責任擔當、行為規(guī)范、文明禮儀、民族團結進步、節(jié)能減排、安全法制、毒品預防、疾病預防等主題教育系列活動；創(chuàng)新開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的校園民族文化活動，定期舉辦民族體育運動、校園文化藝術節(jié)、讀書節(jié)、心理健康等活動，打造“壯族三月三”校園民族文化活動品牌，規(guī)范開展升掛國旗、入團、開（散）學禮、入學典禮、畢業(yè)典禮、成人禮等有特殊意義的儀式教育活動。發(fā)揮共青團、學生會、學生社團等組織作用，把思想政治教育貫穿各項工作和活動，促進師生全面發(fā)展，培育“優(yōu)秀學生社團”。（責任科室：學生科、團委）。
（5）實踐育人。將勞動教育納入學校人才培養(yǎng)方案，設立勞動教育必修課程，加強勞動實踐周活動內(nèi)容，統(tǒng)籌勤工儉學、實習實訓、社會實踐、志愿服務等環(huán)節(jié)系統(tǒng)開展勞動教育。緊密結合中學生認知階段，在不同階段融合有益于學生身心發(fā)展的育人內(nèi)容或活動，不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、團隊精神、工匠精神和實踐能力。把研學行納入學校教育教學計劃，組織開展社會調(diào)查、社會考察、社區(qū)服務和志愿者活動。整合各類實踐資源，強化項目管理，豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，拓展實踐平臺，教育引導師生在親身參與中增強實踐能力、樹立家國情懷。（責任科室：各科室）。
（6）心理育人。堅持育心與育德相結合，加強人文關懷和心理疏導，深入構建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局,著力培育學生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。加強知識教育，開齊開足心理健康教育課，按規(guī)定開設心理健康教育講座，實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋。規(guī)范心理咨詢流程建設與檔案管理。加強心理健康教育，扎實開展生命教育、感恩教育、適應教育、和諧教育。加強心理咨詢服務及危機預防干預，建立學校、年級、班級、宿舍“四級”預警防控體系，完善心理危機干預工作預案，建立轉介診療機制，提升工作前瞻性、針對性。（責任科室：學生科、心理輔導室）。
（7）科研育人。發(fā)揮科研育人功能，加強“三全育人”課題研究，促進成果轉化應用，引導師生樹立正確的政治方向、價值取向。培養(yǎng)選樹科研育人示范項目、示范團隊，建設“三全育人”優(yōu)秀課題、論文、案例。（責任科室：教研室）。
（8）網(wǎng)絡育人。推進信息化建設，加強校園網(wǎng)絡文化建設與管理，拓展網(wǎng)絡平臺，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，豐富網(wǎng)絡內(nèi)容，凈化網(wǎng)絡空間，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，強化安全自查工作，優(yōu)化信息發(fā)布審核制度，規(guī)范校園媒體管理，提升信息系統(tǒng)安全保護等級。大力推進網(wǎng)絡教育，加強師生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，引導師生強化網(wǎng)絡意識，樹立網(wǎng)絡思維，提升網(wǎng)絡文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡文化產(chǎn)品,傳播主旋律、弘揚正能量，守護好網(wǎng)絡精神家園。樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，以“報”“網(wǎng)”“微”“端”為重點，加強文化傳播平臺建設,充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合優(yōu)勢，實現(xiàn)差異化傳播，不斷提升學校文化在師生中的生命力和感染力。（責任科室：信息中心牽頭，各科室配合）。
（9）資助育人。加強資助工作頂層設計，完善資助育人體系，實施文化資助和精神資助“雙提升”計劃，以認定精準為前提，以需求精準為導向，以幫扶精準為核心，開展“物質(zhì)資助、精神引領、能力提升”三位一體的多元資助育人模式。建立資助管理規(guī)范，完善勤工助學管理辦法，構建資助對象、資助標準、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動的精準資助工作體系，著力培養(yǎng)學生自強不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進取精神。精準認定家庭經(jīng)濟困難學生，健全四級資助認定工作機制，采用假期家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認定標準，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案，實施動態(tài)管理。堅持資助育人導向，在獎學金評選發(fā)放環(huán)節(jié)，以學生素質(zhì)評價為依據(jù)，全面考察學生的學習成績、社會實踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。在國家助學金請發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵志教育和感恩教育，培養(yǎng)學生愛國愛社會主義意識。（責任科室：學生科）。
（10）組織育人。把組織建設與教育引領結合起來，發(fā)揮學?；鶎狱h支部戰(zhàn)斗堡壘作用與育人保障功能，發(fā)揮工會、共青團、學生會、學生社團等組織的聯(lián)系服務、團結凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項工作和活動，促進師生全面發(fā)展。支持各類師生社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動，充分發(fā)揮教研室、學術梯隊、班級、宿舍在師生成長中的凝聚、引導、服務作用。培育建設一批文明社團、文明班級、文明宿舍。（責任科室：各科室、各支部）。
五、保障措施。
”是一項系統(tǒng)工程，既需要加強頂層設計、組織領導，又需要層層推進、全員參與，必須逐級明確要求、人人扛起責任、狠抓工作落實。
（一）加強組織領導。加強黨委對學校思想政治工作的全面領導，落實全員全過程全方位育人，引導學校全面統(tǒng)籌各領域、各環(huán)節(jié)、各方面的育人資源和育人力量，教育引導青年學生增強愛黨愛國意識，聽黨話、跟黨走。
（二）強化隊伍建設。修訂完善教職工評聘和考核機制，堅持把政治標準放在首位，嚴格教師資格和準入制度。在教職工考核評價、職務（職稱）評聘、評優(yōu)獎勵中，把思想政治表現(xiàn)和育人作用發(fā)揮作為首要指標，引導專業(yè)課教師加強課程思政建設，將思政教育全面融入人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程。加強德育工作隊伍建設，辦好班主任業(yè)務能力比賽。鼓勵從企業(yè)中聘請勞動模范、技術能手、大國工匠、道德楷模擔任兼職德育導師，建設一支閱歷豐富、有親和力、身正為范的兼職德育工作隊伍。引導全校教職工積極融入”工作，切實提高”工作實效。
（三）建立長效機制。將”工作進一步規(guī)范化、制度化。圍繞任務分工，精心制定具體措施，細化實施路徑和工作任務，列出責任清單，明確時間進度，制定考評辦法及激勵管理制度，工作量與教師個人績效增量掛鉤，讓全體教師思想上高度重視，行動上按學校要求完成，切實肩負起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的時代重任。
（四）強化特色創(chuàng)新。要在”典型學校建設要求的基礎上，結合學校、學生科工作實際，強化理論創(chuàng)新、舉措創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，努力培育”典型學校特色項目和特色品牌，真正把上級要求與學校實際情況有機結合起來，把民族教育的辦學特色與育人特色有機結合起來，形成”民族教育育人品牌，發(fā)揮示范引領作用。
（五）加強監(jiān)督考核。將”典型學校建設相關工作列入學校年度目標任務綜合考核，將成功案例、典型經(jīng)驗和學生滿意度作為重要考核指標，定期對”典型學校建設的工作進度和完成情況進行檢查、總結與改進。
家校協(xié)同育人工作方案篇十七
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞高水平中職院校建設，堅持和加強黨的全面領導，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀教育為核心，以全面促進學生健康成長為宗旨，切實提高工作親和力和針對性，強化基礎、突出重點、建立規(guī)范、落實責任，一體化構建目標明晰、內(nèi)容完善、形式多樣、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的學?！叭恕惫ぷ黧w系，形成具有學校特色的全員全過程全方位一體化育人工作格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時代新人。
二、基本原則。
1、堅持育人導向，突出價值引領，確?！叭恕钡拈L效性。全面統(tǒng)籌學校各領域、教育教學各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動知識、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機結合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機制。
2、堅持問題導向，注重精準施策，增強“三全育人”的實效性。聚焦重點任務、重點群體、重點領域、重點區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強化優(yōu)勢、補齊短板，加強分類指導、著力因材施教，著力破解學校育人工作中存在的不平衡不充分問題，不斷提高學生的獲得感。
3、堅持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持以學生為中心，把握學生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進工作方法、創(chuàng)新工作載體。
4、堅持協(xié)同聯(lián)動，強化責任落實，提高“三全育人”的保障力。加強領導，落實主體責任，建立分工負責、全員協(xié)同參與的責任體系。加強督導考核，嚴肅追責問責，把“軟指標”變成“硬約束”。
三、重點要求。
1、以新思政觀引領綜合改革。立足新時代，堅持辯證統(tǒng)一，科學認識把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進學生成長作為學校一切工作的出發(fā)點，將“三全育人”工作融入學校教育教學及管理全過程，落實到教職員工職責規(guī)范之中。
2、構建學校教育教學及管理一體化育人體系。全面統(tǒng)籌學校各領域、教育教學各環(huán)節(jié)、行政管理各方面育人資源和育人力量，以課程(教書)育人、主題（分年級）育人、勞動（技能）育人、實踐（實習）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服務育人、幫扶（資助）育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎，構建學校一體化育人體系。
3、打通育人“最后一公里”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設計和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學校“三全育人”工作存在的盲區(qū)、斷點，使教育教學更有溫度、思想引領更有力度，更好地適應和滿足學生成長需要、時代發(fā)展要求、社會進步需求，不斷提升工作科學化水平。
四、主要任務。
（一）強化學?！叭恕惫ぷ黝I導體制。
聚焦于將“三全育人”工作貫穿、融入、結合到學校教育教學及管理各個環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實責任，一體化構建內(nèi)容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的學?！叭恕惫ぷ黧w系。充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能，探索黨建帶團建的新機制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。
（二）完善學校“三全育人”工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實機制。
持續(xù)提高政治站位，深化思想認識，堅持問題導向，強化責任擔當，立德修身、言傳身教，潤物細無聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構建全員育人的“三全育人”工作新格局。堅持以師生為中心，把握師生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌學校各領域、教育教學各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程（教書）等十方面方面工作的育人功能，構建學校“三全育人”一體化工作體系。
優(yōu)化頂層設計，以建立“三全育人”工作與教育教學及管理服務相結合的實施體系為根本，突出改革重點，針對提升工作實效、加強教師思想政治工作、優(yōu)化工作評價和考核機制導向功能、培育優(yōu)良校風學風等重點、難點問題，設立重點推進項目，創(chuàng)新工作平臺，切實將“十大育人”落實到學校工作的各個環(huán)節(jié)，落實到每一名教職工。
（四）加大學?！叭恕惫ぷ鞅Ｕ狭Χ?。
全面落實《教育部辦公廳關于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見》各項要求，推動上級關于中職學校思想政治工作隊伍建設的政策要求和量化指標落地。按照政策與經(jīng)費并重的原則，推動建立以立德樹人為根本任務、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻為導向、激勵與約束并重的工作體系，確保政策保障落實到位。
（五）持續(xù)改進學?！叭恕惫ぷ髟u價。
以“十大育人”體系為基礎，系統(tǒng)梳理歸納各個群體、各個崗位的育人元素，并作為職責要求和考核內(nèi)容融入整體制度設計和具體操作環(huán)節(jié)，推動學?！叭恕惫ぷ髦贫然苿尤w教職工把工作的重心和目標落在立德樹人的育人實效上。健全評價體系，不斷構建內(nèi)容全面、指標合理、方法科學的評價體系。完善述職評議考核制度，考核結果與年終考核掛鉤。嚴格落實意識形態(tài)責任制。
五、建設舉措（重點工作）與牽頭部門。
（二）著力加強主題（分年級）育人。研究制定全校各年級分年級主題教育方案，通過持續(xù)開展專項主題教育，更好地讓全體學生接受社會主義核心價值觀教育。勵志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，愛國主義與集體主義教育，紀律與規(guī)范教育，自信與自律教育，勤儉節(jié)約與艱苦奮斗教育，理想與信念教育，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育等。牽頭部門：政教處（團委）。
（四）豐富活動與實踐育人。充分挖掘學校各項活動的育人功效。通過明確活動意義、組織開展活動、表彰活動先進、總結活動意義，讓參與活動的每一個學生都能在活動中得到成長。廣泛開展社會調(diào)查、社會公益、志愿服務、勤工儉學等社會實踐活動。整合實踐資源，拓展實踐平臺，依托社會資源，開展形式多樣的社會實踐。牽頭部門：政教處（團委）。
（八）大力促進心理育人。堅持育心與育德相結合，加強人文關懷和心理疏導，著力培育學生積極向上的健康心態(tài)，促進學生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。牽頭部門：政教處（團委）。
六、工作階段安排：
（一）安排部署階段（2020年）：學習文件、確定項目與任務、制定方案、明確責任人與推進措施。
（二）組織實施階段（2021—2022年）：組織發(fā)動、建立團隊、制定計劃、布置實施、有序推進、明確節(jié)點、定期檢查、進展調(diào)度、明確問題、持續(xù)整改、積極跟進、提升凝練、完善檔案、準備驗收。
（三）總結驗收階段（2023年）：提交報告、學校驗收、充分準備、迎接上級檢查驗收。
七、實施保障。
（一）加強組織保障。學校成立“三全育人”工作領導小組，加強工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評估督導，建立長效機制狠抓落實。
（二）完善制度保障。建立健全學?！叭擞恕惫ぷ髦贫纫?guī)范，明確工作任務和落實責任。結合學校實際，建立健全協(xié)同育人工作機制及工作規(guī)范，確保各項要求落實到位。把加強和改進“三全育人”工作全面納入評估范圍，作為各黨員干部和教職工工作考核的重要內(nèi)容。
（三）建強隊伍保障。加強干部、教師、職員隊伍建設，完善干部、教職工考核機制，把政治標準放在首位。在教育教學及管理評價、職務（職稱）評聘、評優(yōu)獎勵中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標，引導廣大干部和教職工不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到“三全育人”工作上。
家校協(xié)同育人工作方案篇十八
以***新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神和全國高校思想政治工作會議精神，堅持育人導向、問題導向，著力構建一體化育人體系，切實增強做好新形勢下思想政治工作的責任感和使命感，落實立德樹人根本任務，寫好“奮進之筆”，努力構建全員全過程全方位育人新格局，不斷開創(chuàng)新時代思想政治工作新局面。
黨政群團群策群力，緊緊圍繞“三全育人”，以**思想政治工作不平衡不充分問題、大力提升“三全育人”效果為目標，相互配合、交叉合作，拓展思政新途徑、新載體，擴大思政教育參與性，形成強大育人合力；科學設計思政教育內(nèi)容，體現(xiàn)思政教育連貫性，把思想政治教育融入學生學習和生活的各個環(huán)節(jié)；傳承學校紅色基因，使思政教育滲透到教學、管理、服務的各個方面，讓學生在潛移默化中堅定理想信念，增強學習動力，重視科學研究，提高實踐能力，自覺立志成才，彰顯思政教育全面性；努力將思政工作體系貫通學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，真正形成一體化育人機制體制和“三全育人”思政教育大格局，為大學生健康成長營造良好環(huán)境，實現(xiàn)高質(zhì)量育人目標。
充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，突出改革重點，提升工作實效，創(chuàng)新工作平臺，完善育人機制，強化實施保障，努力構建“十大”育人體系。
1、大力推動以“課程思政”為目標的課堂教學改革，強化。
師德師風建設。
實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。
2、發(fā)揮科研育人功能，培養(yǎng)師生開拓創(chuàng)新的進取意識和嚴謹求實的科研作風。
3、堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結合，教育引導師生在親身參與中增強實踐能力、樹立家國情懷。
4、注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，優(yōu)化校風學風，培育大學精神，涵育師生品行。
5、大力推進網(wǎng)絡教育，引導師生強化網(wǎng)絡意識，提升網(wǎng)絡文明素養(yǎng)，傳播主旋律、弘揚正能量。
6、加強人文關懷和心理疏導，著力培育師生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進師生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、把規(guī)范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的教育方式結合起來，加強法治教育，推進依法治教，大力營造風清氣正的育人環(huán)境。
8、把解決實際問題與解決思想問題結合起來，積極幫助解決師生工作學習中的合理訴求，在關心、幫助、服務學生中教育、引導學生。
9、構建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的發(fā)展型資助育人長效機制，著力培養(yǎng)受助學生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當?shù)牧己闷焚|(zhì)。
10、發(fā)揮校黨委領導核心作用、二級黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，把思想政治教育貫穿到各項工作和活動中。
構建學校、院系一體化育人體系。學校層面，以課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎，推動思政工作融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。院系層面，根據(jù)各項工作內(nèi)在的育人元素和育人邏輯，結合院系特點特色，夯實育人基礎，豐富育人內(nèi)涵，打造育人品牌，做到“一系（院）一主題、一特色、一品牌”。
家校協(xié)同育人工作方案篇十九
為深入貫徹落實***新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實全國高校思想政治工作會議、全國教育大會精神，落實《東營科技職業(yè)學院思想政治工作領導小組工作制度》，全面落實立德樹人根本任務，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，現(xiàn)就進一步加強學生德育工作，推進“三全育人”，制定如下實施方案。
統(tǒng)籌辦學治校各領域、教育教學各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，明確黨政群團、教學科研、教職員工共同參與學生思想政治教育的職責，確立“大思政”格局，健全“三全育人”長效機制，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。充分發(fā)揮地處區(qū)位優(yōu)勢，打造具有地方特色的學生思想政治教育體系，推動學生樹立牢固的家國情懷，引導學生“人人都做志愿者”，真正把學生培養(yǎng)為有思想、有情懷、有責任、有擔當，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
堅持以學生發(fā)展為中心，圍繞學生、關照學生、服務學生，促進學生全面發(fā)展健康成長；堅持馬克思主義指導地位，始終把對學生的理想信念教育和思想價值引領放在首位，堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持不懈促進學校和諧穩(wěn)定，堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風；堅持教書與育人相結合、管理與服務相結合、理論教育與實踐活動相結合、領導帶頭與廣泛參與相結合、普遍要求與分類指導相結合、解決思想問題與解決實際問題相結合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結合；堅持協(xié)同聯(lián)動，強化責任落實，把全校教職員工的思想和行動統(tǒng)一到立德樹人根本任務上來。
（一）充分發(fā)揮課堂教學在學生思想政治教育中的主陣地、主渠道作用。
1.深入貫徹落實***新時代中國特色社會主義思想，在課堂教學、教材選用中弘揚社會主義核心價值觀，推動新思想進教材、進課堂、進頭腦。（牽頭單位：教務科研處，基礎教學部）。
2.實施思想政治理論課建設創(chuàng)新計劃，全面加強思想政治理論課建設，提升課程感染力和實效性。（牽頭單位：教務科研處；參加單位：思政部、基礎教學部）。
3.加快構建適應學校發(fā)展的大思政格局，推動思政部體制機制改革，做好當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義普及宣傳工作。（牽頭單位：思政部、基礎教學部）。
4.全面加強課程思政，進一步梳理專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。強化教師立德樹人意識，制定課堂建設管理辦法和教學督導實施辦法，引導教師以身作則、言傳身教，推出一批育人效果顯著的精品專業(yè)課程，打造一批課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師，形成專業(yè)課教學與思想政治教育緊密結合、同向同行的育人格局。（牽頭單位：基礎教學部；參加單位：思政部、各學院）。
5.面向全體學生開設提高思想品德、人文素養(yǎng)、認知能力的通識課程，構建以德育教育為綱、以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為本、以專業(yè)知識學習為要，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新與德育教育融通相長的德育體系。打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、石油文化、紅色文化、校史校情教育系列通識教育必修課程體系。（牽頭單位：教務科研處；參加單位：各學院）。
（二）強化校園文化育人功能。
6.發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、社會主義先進文化的育人功能，構建文化育人長效機制，教育引導學生在親身參與中厚植愛國情感、培育家國情懷。邀請傳統(tǒng)文化名家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等進校園、進課堂，通過講座、論壇、展示等方式提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸引力。充分利用學校所在地的博物館、紀念館、教育基地等各類資源，廣泛開展革命文化和社會主義先進文化學習教育。（牽頭單位：辦公室，團委，學生處，教務科研處；參加單位：基礎教學部、各學院）。
7.深度挖掘校史校風校訓的教育作用，深入開展校史校情教育和文明禮儀教育。做好新生入學教育，講好“第一課”，將校史校情教育作為“第一課”的重要內(nèi)容；辦好開學典禮、畢業(yè)典禮等，形成具有東科特色的大學精神和校園文化。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學生處，團委，基礎教學部、教務科研處）。
8.組織開展豐富多彩的校園文化活動，強化校園各類思想文化陣地的建設管理，培育校園文化建設優(yōu)秀成果，打造“一院一品”，形成高端校園文化品牌。積極推進校園環(huán)境建設，提升校園文化品位，發(fā)揮環(huán)境育人功能。（牽頭單位：辦公室、團委；參加單位：學生處、后勤服務處、基礎教學部）。
（三）進一步加強優(yōu)良學風建設。
9.把抓好學風、促進學習作為學生工作的重要內(nèi)容，進一步做好輔導員“進課堂、進宿舍、進操場、進網(wǎng)絡”工作，幫助學生解決好“為何學”“學什么”“怎么學”的問題。進一步完善助教助學機制和學業(yè)困難學生幫扶工作，將助學擺在助困的首要位置，實現(xiàn)助學和助困的有機結合。（牽頭單位：學生處、團委）。
（四）深入推進拓展培養(yǎng)計劃。
10.以促進學生整體素質(zhì)提升和個體全面發(fā)展為目標，推行“第二課堂成績單”，客觀記錄、認證學生參與第二課堂活動的經(jīng)歷和成果，使學生拓展培養(yǎng)認證單逐步成為學校人才培養(yǎng)評估、學生綜合素質(zhì)評價、社會單位選人用人的重要依據(jù)。（牽頭單位：團委）。
（五）強化體育美育和實踐育人作用。
11.樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課。推進教師指導體育活動全覆蓋，學生參加體育類社團、參加課外鍛煉全覆蓋；深入實施健身活動開展多樣化、運動競賽組織常態(tài)化、體質(zhì)健康報告制度化、群眾體育考評多元化、體育文化塑造品牌化工程，全面促進學生體質(zhì)健康水平提升。（牽頭單位：基礎教學部；參加單位：學生處、團委）。
12.全面加強和改進學校美育，優(yōu)化校園美育育人環(huán)境，加強群眾藝術類團體建設，統(tǒng)籌開展各類文藝活動，夯實美育基地陣地建設，構建課堂教學、課外活動、校園文化、藝術展演四位一體的美育實施體系。（牽頭單位：團委；參加單位：辦公室、學生處、基礎教學部）。
13.整合實踐資源，建立多種形式的社會實踐、創(chuàng)業(yè)實習基地。豐富實踐內(nèi)容，深入開展好傳統(tǒng)經(jīng)典項目，組織實施好新時代社會實踐精品項目。探索社會實踐開展的新形式與新方式，將社會實踐與學生專業(yè)學習有效融合，引導學生將社會實踐與服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展相結合。（牽頭單位：校企合作和雙創(chuàng)中心；參加單位：教務科研處、招生就業(yè)處、各學院）。
14.積極創(chuàng)造學生勞動鍛煉崗位，在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，倡導學生積極參加義務勞動和志愿服務工作，在學生頭腦中筑牢辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念，通過自己的智慧和才能奉獻社會、服務社會。（牽頭單位：教務科研處、學生處；參加單位：團委、基礎教學部、各學院）。
15.發(fā)揮志愿服務作為高校思想政治工作實踐育人的重要載體作用，倡導“人人都做志愿者”，積極構建長效化、規(guī)范化、常態(tài)化的志愿服務工作體系，讓志愿服務成為大學生活的重要內(nèi)容。加強青年志愿服務項目庫、成立志愿服務講師團，鼓勵業(yè)內(nèi)專家、青年教師指導并參與志愿服務活動。大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，讓志愿服務成為東科學子的必備經(jīng)歷和品格，進一步增強學生社會責任感，引導學生成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。（牽頭單位：團委；參加單位：學生處、各學院）。
（六）發(fā)揮黨工團學組織育人作用。
16.把組織建設與教育引領結合起來，強化各級黨組織、工會、共青團、學生會的育人職責。（牽頭單位：辦公室；參加單位：工會，團委，學生處）。
17.根據(jù)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，進一步加強和改進基層黨建，構建“組織部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，學工部門積極參與，基層黨支部統(tǒng)一領導，學生主動性充分發(fā)揮”的基層黨建工作領導體制和工作機制。發(fā)揮基層黨支部在突出價值引領、強化思想政治教育方面的戰(zhàn)斗堡壘作用。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學生處、基層黨支部）。
18.建立完善后勤黨支部聯(lián)系學生制度，一個后勤黨支部結對1-2個學院。（牽頭單位：辦公室）。
（七）鞏固壯大網(wǎng)上陣地。
19.建設好學校官方網(wǎng)站和各類主題教育網(wǎng)站，進一步明確定位，培育特色，有效開展網(wǎng)絡思想政治教育。引導校園微博、微信等新媒體平臺發(fā)展，完善新媒體平臺管理機制，依托新媒體聯(lián)盟推動校園新媒體平臺建設，引領各類校園新媒體共同做好大學生網(wǎng)絡思想政治教育工作。豐富網(wǎng)絡內(nèi)容，開展網(wǎng)絡文化建設活動，引導師生創(chuàng)作優(yōu)秀網(wǎng)絡產(chǎn)品，培育優(yōu)秀網(wǎng)絡育人成果，積極推廣展示網(wǎng)絡名篇名作。強化網(wǎng)絡意識，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，加強師生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，引導師生增強網(wǎng)絡安全意識，遵守網(wǎng)絡行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡生活方式，守護好網(wǎng)絡精神家園，營造風清氣正的校園網(wǎng)絡空間。（牽頭單位：辦公室、信息中心；參加單位：學生處、團委，安全保衛(wèi)處，雙創(chuàng)中心）。
（八）強化教師教學科研育人責任。
20.出臺并落實加強和改進教師思想政治工作的意見，統(tǒng)籌做好教師思想政治工作，加強師德師風建設，落實教師教學科研育人責任，堅持把師德師風作為教師素質(zhì)評價的第一標準，推動師德建設常態(tài)化長效化，引導廣大教師教書育人和自我修養(yǎng)相結合，努力建設一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，做到以德立身、以德立學、以德施教，更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。（牽頭單位：人事處；參加單位：辦公室、教務科研處）。
21.制定完善并嚴格執(zhí)行《東營科技職業(yè)學院教學管理辦法》，引導廣大教師堅持“四個相統(tǒng)一”，積極參與學生學術科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、主題教育、各類實踐活動等，幫助學生解決思想與心理等方面的問題。鼓勵教師參與教學工作，在專業(yè)技術職務評聘、績效考核和津貼分配中把教學質(zhì)量和科研水平作為同等重要的依據(jù)。（牽頭單位：人事處、教務科研處）。
22.進一步加強學生導師、輔導員隊伍建設，為部分學生配備導師，加強學業(yè)指導，落實輔導員相關政策及待遇。（牽頭單位：學生處；參加單位：人事處）。
23.優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序，完善科研評價標準，改進學術評價方法，促進成果轉化應用，為學生參與科研創(chuàng)造條件，引導師生樹立正確的政治方向、價值取向、學術導向。（牽頭單位：教務科研處；參加單位：人事處）。
（九）提升學生管理育人實效。
24.進一步推進輔導員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設。按師生比不低于1:200的比例設置專職輔導員崗位。通過公開招聘專職輔導員、選聘新入職青年教師擔任專職輔導員等方式，選優(yōu)配強專職輔導員隊伍。青年教師晉升高一級專業(yè)技術職務，須有至少三年擔任輔導員工作經(jīng)歷并考核合格。進一步完善輔導員專業(yè)技術職務和行政職級“雙線”晉升辦法。提高輔導員待遇水平，結合實際核定并發(fā)放輔導員專項績效獎勵。（牽頭單位：學生處、人事處，財務處）。
25.嚴把思想政治理論課教師聘用考核政治關和業(yè)務關，按師生比不低于1:350的比例設置專職思想政治理論課教師崗位。推行思想政治理論課特聘教師制度，建立特聘教師資源庫，鼓勵有較高理論素養(yǎng)和豐富實踐經(jīng)驗的校內(nèi)外黨政干部、社科理論界研究人員等參與思想政治理論課教學。加強師資隊伍的培養(yǎng)培訓。思想政治理論課教師的業(yè)績績效等納入學校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮。（牽頭單位：基礎教學部、人事處，各學院）。
26.遵循思想政治工作規(guī)律和學生成長規(guī)律，切實推進學生工作的理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，打造特色的思想政治教育品牌，把抓學風作為學生工作的關鍵抓手，把助學放在助困的首要位置，加強人文關懷和心理疏導，滿足學生成長發(fā)展的需求和期待。實行部門領導聯(lián)系班級制度，并加強考核工作。學生工作部門人員符合思政教師專業(yè)技術職務和崗位申報條件者可在該系列中參加評聘。（牽頭單位：學生處；參加單位：團委，辦公室、人事處、督導考核辦）。
（十）落實干部員工管理服務育人職責。
27.不斷增強學校全體教職員工全員全過程全方位育人的責任擔當，在各自的工作崗位上守好一段渠、種好責任田，自覺承擔對學生進行思想政治教育和思想價值引領的任務，將思想政治教育滲透到教學科研管理服務等各項工作中，融入到學生課堂、實驗室、餐廳、宿舍、校園活動等日常的學習和生活中。（牽頭單位：辦公室、各處室、學院）。
28.深入了解學生、服務學生、指導學生，扎實做好學校黨委委員、學校領導和中層單位黨政一把手聯(lián)系班級（宿舍、社團），每學期至少為學生講一次思想政治理論課的工作。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學生處、團委、各學院）。
29.強化管理育人、服務育人責任。規(guī)范管理服務工作流程，提高辦事效率和質(zhì)量，推進“依法治?！?；增強管理服務人員服務意識，以師生滿意度作為評價服務能力建設和作風建設的主要指標，改進工作作風；鼓勵管理服務人員經(jīng)常深入基層，掌握學生思想動態(tài)，為各項管理工作的改革與發(fā)展提供有效依據(jù)。充分發(fā)揮學生申訴委員會、學生權益工作委員會、校長信箱和學校領導接待日等組織和渠道的作用，實行問責制，加大監(jiān)督力度。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學生處、團委）。
30.統(tǒng)籌后勤、圖書館、安全保衛(wèi)干部職工以及物業(yè)服務公司員工服務育人工作，延長圖書館等服務設施開放時間，全面推廣“微笑服務”。（牽頭單位：圖書館、安全保衛(wèi)處、后勤服務處；參加單位：學生處）。
31.以學校關心下一代工作委員會為載體，聘請離退休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范為學生德育指導教師，進一步發(fā)揮“五老”的政治優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、威望優(yōu)勢。（牽頭單位：團委；參加單位：辦公室、學生處）。
32.加強作風建設，深入推進服務流程優(yōu)化和信息化，建立完善的師生服務信息平臺，加強部門協(xié)同、部門與學院協(xié)同，增強師生獲得感和幸福感。完善作風評議辦法，加強評議監(jiān)督，大力營造治理有方、管理到位、服務用心的育人環(huán)境。（牽頭單位：辦公室、人事處）。
（十一）廣泛動員家庭、社會的育人力量。
33.構建學校、家庭、社會“三結合”教育網(wǎng)絡，形成學校教育、家庭教育、社會教育相互配合、同向同行、協(xié)同育人的工作合力。（牽頭單位：學生處、團委）。
34.進一步加強輔導員訪學生家庭、訪畢業(yè)學生、訪用人單位工作，推進學校人才培養(yǎng)與家庭期望充分結合、與社會需求緊密對接，提高育人工作的針對性。（牽頭單位：學生處、雙創(chuàng)中心、招生就業(yè)處）。
35.積極探索校友參與學校育人工作的渠道，創(chuàng)新設計各類校友資源育人平臺，通過選聘優(yōu)秀校友擔任學生校外輔導員，舉辦校友返校日活動、校友論壇、校友講座、校友企業(yè)招聘等活動將優(yōu)秀的校友資源融入學生思想政治教育和價值引領、學風建設和學涯規(guī)劃、就業(yè)指導和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會認知與社會實踐等人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。（牽頭單位：雙創(chuàng)中心、招生就業(yè)處；參加單位：辦公室、學生處、團委）。
（十二）完善全員全過程全方位育人工作機制。
36.建立健全學校行政統(tǒng)一領導、黨政群團齊抓共管、各單位密切配合、全體教職員工積極參與的領導體制和工作機制。學校主要領導對全員全過程全方位育人工作負總責，分管校領導牽頭組織實施，其他領導積極配合，統(tǒng)籌領導學校全員全過程全方位育人工作。（牽頭單位：辦公室、學生處）。
37.各級黨組織要自覺擔負起管黨治黨、辦學治校、育人育才的主體責任，把全員全過程全方位育人工作作為一項長期戰(zhàn)略任務來抓，研究制定操作性強的配套制度和實施辦法，各相關單位要結合自身工作分別制定工作方案，建立任務清單、責任清單，將責任落細落小落實。（牽頭單位：辦公室、學生處；參與單位：全校各單位）。
38.加強工作考核，將全員全過程全方位育人工作開展情況納入基層支部書記抓思想政治工作和黨的建設述職評議考核當中，作為領導班子、領導干部目標管理和實績考核的重要內(nèi)容。（牽頭單位：辦公室）。
39.制定激勵政策，加強典型選樹，積極組織開展全員全過程全方位育人工作先進集體和先進個人評選、“黨員示范崗”創(chuàng)建等活動，發(fā)揮好先進典型的模范帶頭作用。開展“三全育人”綜合改革試點工作。（牽頭單位：辦公室、人事處、學生處、團委）。
家校協(xié)同育人工作方案篇二十
近日，《湖北大學“三全育人”綜合改革實施方案》經(jīng)校黨委常委會審議通過，并以黨委文件印發(fā)。
《方案》指出，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加強黨對學校的全面領導，牢牢把握社會主義辦學方向，緊緊圍繞立德樹人根本任務，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關鍵，以“五個思政”為抓手，以傳承學校思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)為基礎，結合學?！半p一流”建設和大學治理體系現(xiàn)代化建設，改革育人體制機制，創(chuàng)新育人工作體系，加強育人條件保障，完善育人考核管理，加快構建全員全過程全方位一體化育人格局，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
《方案》明確，要通過全面推進“三全育人”綜合改革，逐步構建起目標明晰、內(nèi)容豐富、形式多樣、機制健全、運行科學、保障有力的學校思想政治工作體系，形成具有湖北大學特色的全員全過程全方位一體化育人工作格局，著力提升學校思想政治工作質(zhì)量。
聚焦師德師風，深化“教師思政”育人；
筑牢堅強陣地，深化“課程思政”育人；
發(fā)揮特色優(yōu)勢，深化“學科思政”育人；
堅持以文化人，深化“環(huán)境思政”育人等。三是優(yōu)化“三全育人”工作保障體系，包括加強隊伍建設，強化項目支撐，加大經(jīng)費投入等。四是完善“三全育人”工作考評體系，對應“五個思政”和“十大育人”工作體系，明確由相關部門牽頭負責相應領域、群體的綜合改革工作。
《方案》要求，各牽頭部門要結合實際，按照學校黨委統(tǒng)一部署，抓緊研究制定落實具體改革舉措，進一步健全工作運行機制，做到工作項目化、項目清單化。各單位既要對標中央、省委要求，又要堅持基層創(chuàng)造，積極探索新時代思想政治工作的新方法，推進“三全育人”工作取得新成效。要堅持邊推邊改邊總結，及時發(fā)掘新經(jīng)驗、好典型，營造良好改革氛圍。
據(jù)悉，印發(fā)《湖北大學“三全育人”綜合改革實施方案》旨在深入學習貫徹習近平總書記在全國教育大會、全國高校思想政治工作會議、學校思想政治理論課教師座談會上重要講話精神，落實《中共中央國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和省委有關要求，加強學?！叭恕本C合改革試點工作的頂層設計和統(tǒng)籌謀劃，著力推進學校思想政治工作一體化建設。
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