每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小時(shí)候，頭頂?shù)纳衩匦强兆屛覀兒闷妫阂箍罩械男切怯卸嗌兕w?月亮上是否真的有嫦娥，有玉兔?她們孤單嗎?隔著遙遠(yuǎn)銀河的牛郎織女，他們真的能每年相見嗎?
長(zhǎng)大后，浩瀚的太空又讓我們深深著迷：宇宙有多大?如果有盡頭，盡頭的另一邊的事物是怎樣的，盡頭的盡頭呢?
科普宇宙，是給孩子們種下學(xué)習(xí)和探索的種子，并為他們的學(xué)習(xí)不斷提供能量和動(dòng)力。好比發(fā)現(xiàn)寶盒，又被新的發(fā)現(xiàn)更正，甚至推翻，看似徒勞的工作，在層層積累的基礎(chǔ)上，一點(diǎn)點(diǎn)地、一點(diǎn)點(diǎn)地逼近宇宙的本質(zhì)，這個(gè)過程讓孩子們具有與眾不同的心胸和視野，成為有宇宙格局的人。
這本書就是佐藤勝?gòu)┎┦繉懡o青少年的優(yōu)秀科普讀物，日文書名叫《14歲開始的宇宙論》。宇宙論是天文學(xué)的一個(gè)分支，是思考“宇宙整體”的學(xué)問，這本書把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得簡(jiǎn)單易讀、生動(dòng)有趣，通過回顧宇宙的誕生，講述宇宙的現(xiàn)在，預(yù)測(cè)宇宙的未來，帶領(lǐng)我們踏上一場(chǎng)橫跨138億年的壯闊宇宙之旅。
“往古來今謂之宙，四方上下謂之宇”，中國(guó)古籍《淮南子》中就指明了“宇宙”就是所有空間與所有時(shí)間合并在一起。400多年前，意大利科學(xué)家伽利略通過望遠(yuǎn)鏡，觀察到了月球上的山巒和峽谷，看到了無數(shù)星辰集合成的銀河，并開始相信“日心說”。德國(guó)物理學(xué)家愛因斯坦是相對(duì)論的奠基人。狹義相對(duì)論，解釋了“速度越快，時(shí)間的流逝越緩慢”；廣義相對(duì)論則解釋了“重的物體會(huì)大幅度扭曲周遭空間與時(shí)間”。廣義相對(duì)論中時(shí)間扭曲就是時(shí)間流逝速度變慢，“引力越強(qiáng)，時(shí)間流逝得越慢”?，F(xiàn)在我們用的GPS就是根據(jù)這兩種相對(duì)論做了時(shí)間偏差調(diào)整，可見生活中享受的科技服務(wù)也離不開相對(duì)論的支撐。愛因斯坦根據(jù)相對(duì)論提出了宇宙模型，即“宇宙永恒不變，保持固定大小”。天文學(xué)家哈勃通過不斷發(fā)展的望遠(yuǎn)鏡技術(shù)，發(fā)現(xiàn)了星系在運(yùn)動(dòng)中遠(yuǎn)離地球，并且退行速度與星系和地球間距離成正比，星系距離越遠(yuǎn)，星系退行速度越快，從而得出了宇宙膨脹的結(jié)論。愛因斯坦表示“引入宇宙常數(shù)，是我一生中最大的錯(cuò)誤”，否定了這個(gè)讓他建立宇宙模型永恒不變的因數(shù)，坦然承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，體現(xiàn)了科學(xué)家的求實(shí)精神。
隨著原子核物理學(xué)的發(fā)展，美國(guó)物理學(xué)家伽莫夫提出來“大爆炸宇宙論”。伽莫夫指出宇宙曾是個(gè)超高溫火球，不斷膨脹降溫形成了現(xiàn)在的樣子。當(dāng)時(shí)還沒得到大部分科學(xué)家的認(rèn)可。后來隨著射電天文學(xué)和無線電波技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“直射光”化石，證實(shí)了宇宙曾處于高溫狀態(tài)，證實(shí)了伽莫夫指出高溫的想法是正確的。
令豐臣秀吉驚慌不已的米?！胺队螒颉钡墓适滦蜗笊鷦?dòng)地解釋了宇宙的“暴漲理論”。在宇宙誕生后，發(fā)生加速膨脹，釋放出大量的熱能，形成了超高溫的火球宇宙。人造衛(wèi)星“普朗克”觀測(cè)到的背景輻射及后來原始引力波的發(fā)現(xiàn)更加完美地證明了“暴漲理論”的正確。
暴漲膨脹是宇宙誕生后的事情，那宇宙的起源呢?有假說提出我們的宇宙能夠“多重生產(chǎn)”，也許我們的宇宙是某個(gè)“母宇宙”的子孫呢?；艚鹛岢鲇钪嬖谔摃r(shí)間中開始，沒有起點(diǎn)，也沒有盡頭。也許宇宙就是從“虛無”中誕生的。通過人造衛(wèi)星的觀測(cè)，我們熟知的僅有5%左右，剩下大部分暗物質(zhì)和暗能量還未知曉。20世紀(jì)90年代末期，全新的宇宙觀“膜宇宙論”引發(fā)熱議。通過量子引力理論的“超弦理論”，認(rèn)為物質(zhì)的終極微觀構(gòu)成要素是超微觀的“弦”，可以在九維空間運(yùn)動(dòng)。我們身體的所有基本粒子都附著在三維的膜上，無法掙脫，只能認(rèn)識(shí)三維空間，如同一個(gè)漫畫角色被畫在二維的紙上，一直被困在二維的世界中。
“世界和宇宙正因?yàn)槌錆M謎團(tuán)，所以才格外有趣”，科學(xué)家不僅對(duì)宇宙的過去研究思考，還對(duì)宇宙的未來進(jìn)行一些預(yù)測(cè)。1000億年后，我們將只能看見自己的星系，100兆年后，所有恒星都將燃盡。直到最后宇宙迎來“永恒的垂暮”。生命終將走向寂滅，宇宙不斷走向消散和混亂，而生命是逆向而行的，對(duì)科學(xué)和未知的探索，人類終將永遠(yuǎn)在路上。
至此佐藤勝?gòu)┎┦坑脺\顯明了的筆墨，串聯(lián)一個(gè)個(gè)故事、假說等，借以簡(jiǎn)易模擬分解圖，給我們生動(dòng)有趣地講述了宇宙的故事，青少年們即便第一次閱讀，也能輕松感受到“極簡(jiǎn)宇宙史”的魅力，來一場(chǎng)親子閱讀討論分享也是不錯(cuò)的主意。
拓寬認(rèn)知的大門，是一場(chǎng)持續(xù)的冒險(xiǎn)，好奇和探索精神是指引我們前行的內(nèi)驅(qū)力，讓好奇，探索，求知，思考……帶著我們?nèi)チ私庖粋€(gè)個(gè)謎團(tuán)，去揭開或是見證人類的奇跡。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，普及科普，激發(fā)孩子們的求知和探究興趣，讓我們從分享好書開始。?
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