麥肯錫讀書筆記心得（專業(yè)22篇）

通過總結(jié)，我們可以反思過去，總結(jié)經(jīng)驗，為未來的發(fā)展提供參考?？偨Y(jié)的關(guān)鍵在于找到問題所在，并提出合理的改進(jìn)方案。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀議論文摘錄，希望能給您的寫作帶來一些啟發(fā)和思考。

麥肯錫讀書筆記心得篇一

高考、中考結(jié)束了，好久沒有讀書了，看到同事-濤的桌子的書籍，一口氣讀完《麥肯錫方法》，看到是西安交通大學(xué)圖書館藏書，他估計是借交大的藏書，的第一版印刷，以前沒有讀過這一些列的書籍，兩個半小時就讀完了，總共170頁，《麥肯錫方法》全書共分5個部分，第一部分是麥肯錫思考問題的方法。第二部分，麥肯錫解決問題的方法。麥肯錫推薦解決方案的方法。第四部分，麥肯錫生存之道。第五部分，麥肯錫校友的忠告。五部分是對麥肯錫咨詢公司80年來最重要的工作方法的總結(jié)，提出了“沒有什么比忙忙碌碌更容易，沒有什么比事半功倍更難”的觀點(diǎn)。麥肯錫方法的宗旨是盡量讓大家工作更輕松，生活更美好。兩個半小時讀完全書，最大的感受有以下幾點(diǎn)。

第一，做好基礎(chǔ)工作，避免重復(fù)作業(yè)，減少錯誤的機(jī)會。

這一點(diǎn)恰恰讓我聯(lián)想到以前做新東方酷學(xué)酷玩項目的時候，所做項目的工作，一個項目團(tuán)隊，有人思維比較敏捷，有人邏輯性較強(qiáng)，有人善于把控大局面，也有人總有很多創(chuàng)新的點(diǎn)子，但也不能缺少了做基礎(chǔ)工作的人。我對麥肯錫的這一理念感到非常親切！當(dāng)時我們老大-孚哥管理，把控大局特別好，向他學(xué)到不少東西。所以任何時候，還是應(yīng)該堅持將基礎(chǔ)工作作為一切工作的前提，即便暫時可能會面對一些壓力，也要避免每一期工作告一段落時，卻發(fā)現(xiàn)忙的一蹋糊涂，卻很難對最終的質(zhì)量有所保證。一旦基礎(chǔ)工作做到位了，整個團(tuán)隊也就成熟起來，許多復(fù)雜頭疼的事情有條例可尋，有相應(yīng)機(jī)制可以處理和解決，那么工作也就會變的容易了，質(zhì)量也自然能得到保證！他把控大局的時候一直也強(qiáng)調(diào)，過程好結(jié)果也差不到哪里，過程不好結(jié)果也好不到哪里，所以基礎(chǔ)過程非常重要。

第二，正確做事，更要做正確的事。

麥肯錫通過研究和實(shí)踐的事實(shí)根據(jù)告訴我們，我們在做一件事的時候既要注重過程也要注重結(jié)果，過程是為了最終結(jié)果服務(wù)的。以結(jié)果為導(dǎo)向，首先就要對整個目標(biāo)有宏觀的考慮，如果我們不先對目標(biāo)有準(zhǔn)確的定位，不先想清楚我們究竟為什么做這些事，沒有計劃就倉促上陣，那么即便我們以非常高效的方法去工作，到頭來可能方向完全偏離，最終仍然只是換來失敗的結(jié)果。另外，咨詢項目周期一般都不長，因此所有的工作開展都應(yīng)該以最終交付目標(biāo)為依據(jù)，所以我們必須是“正確做事，更要做正確的事”。

第三，完美的結(jié)果需要高效管理時間、計劃與圖表！

以前做項目，前期在計劃方面做的非常不好，記得連一張發(fā)票都不會粘貼，什么計劃表等更不要談，最后在老大的教導(dǎo)下，學(xué)會了列出時間規(guī)劃圖表，以前的同事鄧寵，也是非常要好的朋友，她是這方面的專家，做的高效時間管理與圖表管理非常棒，一直在向她學(xué)習(xí)。她一直培訓(xùn)大家，最后大家在計劃方面的意識越來越重了，也在按著既定的計劃和時間安排走，這樣才能保證效率，保證項目進(jìn)度在可控時間范圍內(nèi)，保證項目按時完成。好的時間安排與計劃不僅是對工作的監(jiān)督和制約，也有利于及時對前期工作進(jìn)行總結(jié)，以更好地安排下階段工作。

第四，“你必須得用事實(shí)或證據(jù)來說話”。

這是麥肯錫系列的書一直在強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)。作者通過自己在麥肯錫公司的工作實(shí)踐中的所知以及自己的體會告訴我們，要求我們在做任何事情的時候，不能單憑個人的感觀認(rèn)識，不能因為自己的喜好厭惡而做主觀的判斷。很多時候，我們在解決問題的時候過程，往往都會被一些表面的東西所迷惑，而此時，關(guān)鍵都是隱藏于其中的，在關(guān)鍵問題得不到很好解決的過程中，這個時候，人們就喜歡用一種叫做經(jīng)驗和直覺的東西來進(jìn)行判斷。但事實(shí)上，我們是否認(rèn)真的把事實(shí)做了搜集？麥肯錫告訴我們，得學(xué)會假設(shè)問題，然后找出證據(jù)來證明或證偽假設(shè)，一切都要以事實(shí)為基礎(chǔ)，找出問題的關(guān)鍵所在，工作的重點(diǎn)所在，避免偏離主題。書中也提到，醫(yī)生不會相信病人的口述的，如果真有這樣的醫(yī)生，可以說他是一個不及格的醫(yī)生，或者應(yīng)該說不知道是怎么混進(jìn)醫(yī)院來的。不要被任何表面的東西所迷惑，正如醫(yī)生不會聽信病人所說就籠統(tǒng)的給他開藥一樣。醫(yī)生一般會先看病人的醫(yī)療記錄從而再根據(jù)測試來做判斷，同樣的道理，我們得先去確定問題是不是問題，不要去重新發(fā)明輪子，盡量利用已經(jīng)知道的來為我們解決問題。

第五，關(guān)于團(tuán)隊。成功的團(tuán)隊可以創(chuàng)造優(yōu)良的業(yè)績。

團(tuán)隊的組建可能更多的是項目經(jīng)理的工作，當(dāng)時作為團(tuán)隊成員，我也深深認(rèn)識到選人要選合適的人的重要性。專業(yè)能力固然重要，但首先要是肯干活能干活的人，干的好與壞且不論，首先態(tài)度非常重要。領(lǐng)導(dǎo)說過，不會可以學(xué)，但前提是愿意去學(xué)，任何項目都有其特殊性與難度，每一次項目大概都是一個摸索、學(xué)習(xí)與提高的過程。另外，對于團(tuán)隊而言，保持士氣尤為重要，當(dāng)項目遇到瓶頸的時候，所有人都會很困惑、很無奈，這個時候最不能喪失的就是信心，“車到山前必有路”，但凡是問題，都有其解決的途徑，所以能堅持下去就是勝利。以前酷酷團(tuán)隊是最棒的一個團(tuán)隊。當(dāng)然，團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)也是必不可少的，對項目大家要有充分的共識，同心同力才能保證項目順利進(jìn)展。所以警示我后期做項目做管理一定要堅持，我也是有些意志不堅定，經(jīng)常也想放棄，這樣不管是對于自己對于團(tuán)隊是非常不利的，所以我們要從麥肯錫的方法中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)到自己的不足，嘗試做更多的事情，讓自己變得不是那么浮躁不是那么輕易說放棄的團(tuán)隊成員，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)！你的信念與大局影響整個團(tuán)隊士氣，這本書非常好，對于做管理的適合讀一讀。

麥肯錫讀書筆記心得篇二

讀書可以增加自身的修養(yǎng),讀書可以使人博學(xué)多才,讀書可以答疑解惑，讀書可以使人更加了解世界,了解人類,了解自己,讀書可以引領(lǐng)我們到很多去不了的世界，讀書可以作為無聊時的消遣，也可以作為取得文憑的工具。

因為讀書有很多好處，(一般而言，當(dāng)然是指好書)，所以很多人都在讀書，因為大家都在讀書，所以我們也要讀書.為什么要讀書，因為讀書有好處，某個人為什么要讀書?每個人讀書都有不同的理由，每個人讀的書也不同.

1、有人讀書是為了擺脫生活的苦難、獲得物質(zhì)生活的富足，繼而實(shí)現(xiàn)精神上對貧窮、壓力、不公的解脫。

2、有人讀書是為了實(shí)現(xiàn)外界環(huán)境對他的期望，他不想讓別人失望，更害怕面對失敗的自己。

3、有人讀書是為了思想的自由、德性的提高，這種人讀書對書的選擇很多，挑剔的眼光正如他們對自己理想世界的追求一樣持久不懈。

4、有人讀書是為了安身立命，平凡的生活、平凡的工作和幸福是他最希望得到的。對他來說，即使不讀書，獲得這些也足以讓他感謝生活。

5、有人讀書是為了興趣，這類人很少，他們很堅持，如果社會對他們足夠?qū)捜莸脑?，往往會成就很大的事業(yè)。

麥肯錫讀書筆記心得篇三

《故事思維》就是一本講講故事的書。故事的力量，在網(wǎng)絡(luò)時代早已被極大地認(rèn)可，但是有時候人們難免還是會想：不就是講故事嘛，講個故事而已，誰都會。等一下，你覺得你真的知道怎么講故事嗎？你有沒有過哪怕一次，講出一個讓觀眾捧腹大笑或者痛哭流涕或者不語深思的故事？不妨回憶一下。

對于大多數(shù)人來說，講故事還是一個相對稀缺的能力，如果你也隱約覺得需要提升一下自己的能力，不妨讀一讀這本書。

這本書不是一本格物致知嚴(yán)肅皺眉的純理論書，不會讓你一拿起來就大呼看不懂沒有用，它是一本深入淺出告訴你故事是如何在普通人的生活環(huán)境中潛移默化地影響你我他的書。同時整本書中穿插了很多小貼士，告訴我們該如何講一個好故事，該如何在生活中培養(yǎng)自己的故事思維，訓(xùn)練故事能力。

一個好故事是如何煉成的。

講一個好故事最重要的一點(diǎn)，也是作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，就是你，作為一個講故事的人，不能違背自己的內(nèi)心――也就是說，你不能講一個你自己都不相信、不認(rèn)可的故事，你不能一邊想著這個故事太假了肯定不是真的，還一邊去鼓勵聽眾在遇到任何困難的時候都不要低頭。沒有任何一個聽眾會愚鈍到聽不出你內(nèi)心的聲音。只有這個故事，真的對你意義深重，真的是你深信不疑的故事時，才可以去講述給別人。這也從側(cè)面體現(xiàn)出講述者對聽眾的尊重。

其次，負(fù)面的故事可以講，但是切記負(fù)面故事不應(yīng)該作為主旨，如果聽眾聽完你的故事陷入了不能自拔的悲傷、自責(zé)和難過當(dāng)中，這是解決不了任何現(xiàn)實(shí)問題，不能起到任何作用的。比如，你給大家講一個臭氧層被破壞全都是因為自私自利不顧一切地追求扼殺彼此而導(dǎo)致的――人們是多么殘忍，道德是多么地敗壞，人們是多么不顧一切地去發(fā)展科技，最終地球百孔千瘡，上帝拋棄了人類。這樣的故事，就算你講得再好，也沒有任何意義，讓大家都陷入自責(zé)痛苦中并沒有任何意義，不如話鋒一轉(zhuǎn)講一講某某誰在這樣的事實(shí)中，還能夠忍住背痛有所建樹，將悲痛變?yōu)榱α?。這樣講有一點(diǎn)俗，但是在我們的生活中，一個讓我們都能鼓起勇氣面對傷痛和失敗的故事，天生就是加分的好故事。當(dāng)然如果你是個諷刺作家、心理研究者或者氣候?qū)W家，這一條不必理會。

第三，選材一定要盡量真實(shí)。你可以講一個普通人很難企及的名人的非凡故事，但是一定不要去過多地編造，原因和第一條一樣，沒有人是傻瓜。但是，如果你有一個身邊的故事，當(dāng)然還是優(yōu)選身邊的故事，如果是你自己的故事就更好了。因為我們都是平凡的大多數(shù)，故事的主角越平凡，對大家來說才越真實(shí)，影響越大。我看《奇葩說》這么久，印象最深的一次辯論，就是臧鴻飛談自己的奮斗背景，“我就是愛拼才會贏本人！”這句話一出口，整場觀眾淚眼婆娑掌聲雷動，就這一句話，這么一個故事，就徹底改變了飛飛在我心目中的形象，從此他不再是一個音樂圈的怪咖，而是像你我一樣的平凡的人。

第三，雖然說講自己的故事是最好的，但是也不能講得像白開水一樣不慍不火，我們要找真正觸動自己的故事，如果沒有好故事，寧愿不要講。然后就是要提前彩排。雖然所有人的話說出來都是平淡簡單的，但是實(shí)際上一個真正講故事的人，他的每個人故事都是經(jīng)過打磨的。何時該說什么，說到哪里的時候用哪些詞，聽眾反應(yīng)如何，某處是否應(yīng)該適當(dāng)改進(jìn)？至少，起碼要保證自己的故事不斷線，流暢清晰吧。

第四，盡可能地打破思維定勢，多角度講故事。當(dāng)你站在一個一般人都想不到的角度的時候，故事自然就變成了角度新奇的故事。一個角度新穎的故事，可以幫助大家打開局限的思維，多角度思考問題，就像辯論一樣，你深刻理解了正方的'論點(diǎn)，然后你再去理解了反方的論點(diǎn)，經(jīng)過兩邊對自己觀點(diǎn)的不斷闡述，你發(fā)現(xiàn)其實(shí)任何事情都不是一邊倒的，任何人基于任何一個著眼點(diǎn)做了任何一個決定，都不是毫無根據(jù)的，都不是不可原諒的。你更深刻地理解了這個世界。

第六，講一個好故事，講故事的人要像一個演員一樣，調(diào)整好自己的身心和情緒。講一個好故事，就像演繹一個小劇場，要學(xué)會照顧到聽眾的視覺、聽覺甚至嗅覺?！爸v”故事，語氣、表情和肢體動作肯定是非常值得考慮的事情，這些一方面折射出我們的個人情緒，只有情感豐富恰當(dāng)，講出來的故事才是具有感染力的故事。除非故事需要，我們不能帶著自己的負(fù)面情緒去為聽眾講故事，因為我們所有的負(fù)面情緒，都會通過語氣、表情以及肢體中傳達(dá)給聽眾，影響故事質(zhì)量；另一方面，語氣、表情以及肢體語言會帶領(lǐng)聽眾進(jìn)入一個新的世界，當(dāng)我們描述一個檸檬的酸，我們皺著眉頭，用手做出用刀切片檸檬的動作，緊接著我們偷偷嘗了一口，我們的舌頭有一瞬間僵硬，五官擠在一起，身體也有一下子停頓，我們說“啊，這篇檸檬鮮嫩多汁，但是實(shí)在是太酸了！它的酸枝一點(diǎn)點(diǎn)滲透到舌頭上，染黃了我整個整個舌頭?！彼械穆牨姸己臀覀円黄饑L到了那個酸檸檬。

第七，要學(xué)會適當(dāng)留白停頓。停頓看著簡單，但實(shí)在是非常需要練習(xí)的一個技巧，恰當(dāng)?shù)牧舭自谌魏我环N藝術(shù)上都會起到錦上添花的作用，有些事不必從頭到尾一直說。

第八，隨時關(guān)注聽眾的反應(yīng)，觀察他們的表情，必要時甚至可以停頓下來直接詢問他們是否愿意將故事聽下去。一個故事，哪怕再精心編排，沒有經(jīng)過聽眾檢驗，是成是敗也都是個未知數(shù)，這種時候不要抱有僥幸心理，如果聽眾真的已經(jīng)到了沒有興趣的地步，不要勉強(qiáng)，果斷停下。

如何練就一身武藝。

其實(shí)沒有什么特別的武藝，作者也再書中提到了，真正的高手大概不會一直費(fèi)勁尋找什么“武功秘籍”，他們只會日復(fù)一日地練習(xí)，在實(shí)戰(zhàn)中提升技能。想練習(xí)講故事的能力，就時時刻刻練習(xí)好了，任何觸動我們的故事，任何讓我們難忘的經(jīng)歷都可以用來提取并且打磨，成為我們的核心故事。

對于“講”的能力，那就是不斷地練，開始的時候可以從親戚朋友下手，有什么故事都可以講給他們聽，觀察他們的反應(yīng)，不斷改善自己的能力。對于本書中提到的肢體語言、眼神等方面，可以把自己的講述過程錄制下來，通過不斷回放來找到自己的問題。要相信，這一類問題是可以通過不斷練習(xí)去克服的。

關(guān)于“故事”的方面，可以試著從搜集開始。作者從“我是誰”、“我為何而來”（我做某件事的動機(jī)、我的目的）、“愿景”（我某個階段或者整個人生的奮斗目標(biāo)、我的夢想和使命、我做這些事能給你們或者別人帶來什么）、“授人以漁”（教會大家某件事、某種技能、某個道理）、“自己的經(jīng)歷”（我經(jīng)歷過什么樣的事情）、“我知道你們在想什么”（我是有能力的，我是值得的）這幾個方面來鼓勵大家尋找故事，這幾個方面是我們在職場或者生活中會經(jīng)常需要的主題，初學(xué)階段不妨先以這幾個領(lǐng)域作為中心尋找模板建立自己的基本故事體系。

無論是自己的故事也好，還是別人的故事也好，由于我們搜集出來加以利用的故事每一個都是我們深信的故事，慢慢地我們就會真正知道或者更加明確自己是誰，自己在依靠怎樣的價值觀而活著。當(dāng)我們遇到困難、不知所措，我們永遠(yuǎn)都會想起“我為什么來到這里”的故事，永遠(yuǎn)都會明白在我們內(nèi)心深處支撐我們的是什么。我們講給別人的故事，不但影響著別人，也代表著自己，它們最能表現(xiàn)我們的性格。

當(dāng)我們徹底理解并銘記“我是誰”，“我為什么在這里”，“我的愿景是什么”的時候，我們在每個選擇的面前都不會猶豫，我們永遠(yuǎn)知道自己的遠(yuǎn)方在哪里，世界更加廣闊，心胸更加寬大，這其實(shí)是一個找到自己、堅持自己并發(fā)展自己的過程，我們都會從故事中得到快樂和激勵。

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麥肯錫讀書筆記心得篇四

維克托·邁爾·舍恩伯格在書中前瞻性地指出，大數(shù)據(jù)帶來的信息風(fēng)暴正在變革我們的生活、工作和思維，大數(shù)據(jù)開啟了一次重大的時代轉(zhuǎn)型，并用三個部分講述了大數(shù)據(jù)時代的思維變革、商業(yè)變革和管理變革。

維克托最具洞見之處在于，他明確指出，大數(shù)據(jù)時代最大的轉(zhuǎn)變就是，放棄對因果關(guān)系的渴求，而取而代之關(guān)注相關(guān)關(guān)系。也就是說只要知道“是什么”，而不需要知道“為什么”。這就顛覆了千百年來人類的思維慣例，對人類的認(rèn)知和與世界交流的方式提出了全新的挑戰(zhàn)。

本書認(rèn)為大數(shù)據(jù)的核心就是預(yù)測。大數(shù)據(jù)將為人類的生活創(chuàng)造前所未有的可量化的維度。大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為了新發(fā)明和新服務(wù)的源泉，而更多的改變正蓄勢待發(fā)。書中展示了谷歌、微軟、亞馬遜、ibm、蘋果、facebook、twitter、visa等大數(shù)據(jù)先鋒們最具價值的應(yīng)用案例。

麥肯錫讀書筆記心得篇五

本書作者通過頂級管理顧問的豐富經(jīng)驗，以及現(xiàn)場目睹了“成功”與“失敗”的事例，以實(shí)際的案例為基礎(chǔ)，將“行動法”“思考法”“時間管理術(shù)”“會議術(shù)”“情報收集”“時間管理方法”等商務(wù)人士絕對要知道的75個方法，濃縮成急速提高生產(chǎn)效率的“工作方法”，也就是掌握分析問題的方法，有效改變努力的質(zhì)量；建立有效的問題解決機(jī)制，催生正確的思考方法；完善時間管理，創(chuàng)立目標(biāo)、步驟及時間成本分析；對長期目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化處理，確保工作最優(yōu)化執(zhí)行；挖掘核心領(lǐng)導(dǎo)技能，全面激活團(tuán)隊的潛能。讓你告別緊迫的時間危機(jī)！這是一本超實(shí)踐性的工作建議書！

麥肯錫讀書筆記心得篇六

今天我讀了《駱駝和宙斯》這個故事，講的是:一天，一頭牛和一峰駱駝在草原上見面了。

牛問“駱駝你好呀，你的兩個駝峰長得胖胖的，看來真不錯。”

駱駝?wù)f“是的。”你的長角上還帶著血，是不是又和人打架了呀?”駱駝問。

“是的，我的一對長角呀，可厲害了，昨天一群狼圍攻我，被我一個個全部都頂死了!牛驕傲地說。

駱駝聽了特別羨慕，于是他告別了牛，來到宙斯的面前，說“偉大的神啊，請你給我兩只像牛一樣的角吧!”

“為什么?”宙斯問。

“這你別問，就滿足我這個小小的要求吧!”

宙斯說“你有龐大的身軀，高聳的駝峰，還有兩只漂亮的長耳朵，你已經(jīng)很漂亮了，為什么還要角呢?”

駱駝?wù)f“牛為什么能有角，我為什么沒有，這不公平。”

宇宙生氣了，說:“你已經(jīng)擁有了這么多的好處，卻還不滿足，看來，應(yīng)該把你的耳朵變小一些了!”

宙斯的話剛說完，駱駝一摸，自己的耳朵真的變小了很多。

從此，駱駝就只有一雙小耳朵了。

這個故事告訴我，駱駝太貪了，它已經(jīng)擁有了很多，可還不滿足，所以宙斯把它耳朵變小了。我們做人呢不要拿自己和別人攀比，那樣是自找煩惱，在你眼紅別人的同時，自己往往也會失去很多，所以不要像駱駝那樣貪得無厭。做人要知足，知足者常樂!

麥肯錫讀書筆記心得篇七

讀書心得筆記要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的讀書心得筆記樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀書心得筆記優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。

《季羨林談人生》這本書大部分是季羨林先生在八十多歲到九十多歲之間寫的一些散文。既有對人生起伏的回憶，也有寫景抒情的美文。包含了對恩師，同事的評價，對生命生活的理解。文字平實(shí)而不華麗，反映了作者本身對待人生的態(tài)度。

書中描寫了自己貧苦的幼年，在日本殖民時期的生活，在清華求學(xué)以及教書并在德國留學(xué)十年的經(jīng)歷，以及后來的中的牛棚中的絕望和后來的榮耀。作者本身就是一部中國二十世紀(jì)的歷史，從_十年的生活經(jīng)歷來看人生看得更加透徹。雖然一生經(jīng)歷過大起大落，但是作者能夠從容的面對過去的一切以及現(xiàn)在的榮譽(yù)和將來的生死。談到了自己的恩師陳寅恪以及有知遇之恩的胡適之，當(dāng)然也有對自己的母親的遺憾和在德國的愛情的回憶。雖然是大師級的人物，但是從文中表現(xiàn)的非常的謙虛，而且非常的敬業(yè)，雖然是高齡，任然努力為后人留下一些知識。

整本書讀完，發(fā)現(xiàn)人生總是有潮起潮落，但是在任何時刻都不能放棄。發(fā)現(xiàn)作者最終的成績，離不開他年輕時候的努力。在清華期間偶然的旁聽課，影響了他的一生，在德國期間因為二戰(zhàn)自己無法回國，但是正是這段時間奠定了其學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。這個和喬布斯有類似性，誰知道喬布斯在大學(xué)時候旁聽了書法課而迷上了書法，后來蘋果的字體影響了世界。人生有很多的偶然性，但是也有其必然性。無論如何，努力是必須的。這又讓我想起了游戲《第七封印》中的“主動面對積極深入”，任何時候都需要保持這種心態(tài)。

也許真的是“書非借不能讀”，盡管久仰季羨林大名，盡管《季羨林談人生》就放在案頭，我卻遲遲未能細(xì)讀。年前在電視和網(wǎng)絡(luò)中，聞年過耄耋的季老說，請摘去他頭上的國學(xué)大師等三頂帽子。我還和多此一舉的炒作聯(lián)系起來，至于他那句“現(xiàn)在總的是人和政通、海晏河清”(同溫總理談?wù)摦?dāng)今社會時語)，更是讓我等常寫時評的憤青耿耿于懷。

帶著這種矛盾的心情，為了完成暑假讀書筆記。我拭去《季羨林談人生》書面上的灰塵，一篇一篇地細(xì)讀起來。

前三篇直接談人生，季老開宗明意，首先點(diǎn)明了寫作的年齡背景，卻又“謙虛”：望九之年還不清楚什么是人生。這樣的開頭很吸引人，一代宗師，著作等身，國家總理幾度探望，執(zhí)手相慶;北大不避炒作之嫌，甚至特設(shè)“季羨林研究所”。活到這種境地，還一口一個“吾輩凡人老百姓”，真讓我等倍感慚愧。

《季羨林談人生》由數(shù)十篇千字隨筆組成。以前看到談?wù)撊松奈恼?，大都是“主義”一統(tǒng)，“口號”滿篇，而季老先生用非常樸實(shí)的話語談?wù)摿巳松@不開的酸甜苦辣、進(jìn)退榮辱，語言樸實(shí)無華，但從一個“看慣了人生百態(tài)，明了了世間春秋”的世紀(jì)老人筆下繪出，漸覺啟迪之意非同尋常。

《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以下是本站小編為大家精心整理的《愛的教育》讀書筆記1500字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站。

《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家?！稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書故事簡單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說之一。

小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學(xué)生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子，沒想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。

安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學(xué)。班長代洛西是個熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個秘密。當(dāng)面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負(fù)的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架，在開明的家長的教育引導(dǎo)下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎?wù)?，他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。

安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國。

畢業(yè)時，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。

正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛。一個三年級學(xué)生在一個學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。

《愛的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個小小的細(xì)節(jié)中。

本書生動細(xì)膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。

這個暑假我們對《“新基礎(chǔ)教育”論》這本書都有了不同程度的認(rèn)識和熟悉。一種牽掛、欲罷不能的情緒隨著新學(xué)期的來臨，日益明顯。在隨后的校本培訓(xùn)中，有幸聆聽了李家成對本書的精彩導(dǎo)讀，目睹了他充滿激情與智慧的學(xué)者風(fēng)范。精神振奮之余，信手翻讀，有感于其中的一些描述：新時期基礎(chǔ)教育觀中強(qiáng)調(diào)重視“生命性”，認(rèn)為身處青少年時期的孩子，盡管他們擁有生命最寶貴的時候，卻并不知道這一時期對于人生的獨(dú)特重要價值;盡管擁有各種發(fā)展的可能，卻不知道如何選擇，如何學(xué)習(xí)，如何努力。最最懵懂少年期，正是成長煩惱時。即使讓現(xiàn)在的我們回首看這段時光，我們依舊看不清，說不明是怎樣度過的。等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的暑假，在等待中六年只晃了一晃就走遠(yuǎn)了。煩惱著作業(yè)，煩惱著考試，煩惱著大人的叱罵，這些煩惱也早已飄搖得無影無蹤。我的少年時代，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像那時老師常掛在嘴上的那句話“你們像早晨8-9點(diǎn)鐘的太陽，世界是屬于你們的”。雖然這激動人心的話語，曾多少次激發(fā)年少的豪情?？蓛H此而已，我相信那時的世界從來就沒屬于過我們，相反世界老是悖離我們的意愿，不是嗎?曾經(jīng)眩目的也僅僅是那年齡，那青春的年齡。只有那年齡說明著我們曾經(jīng)擁有生命中最寶貴的時候啊!重視“生命性”這樣的話，確實(shí)令我深有感觸，如果我們致力于教育與學(xué)生的生命血脈溝通，如果可以表達(dá)出那天真快樂的真實(shí)生命形態(tài)，這是幸事!

書中還有這樣的一句話：差異的兩端可能是白癡，也可能是天才!白癡往往很快被識別，引來更多的關(guān)心和幫助;而天才則有可能被看作怪癖、不守規(guī)矩等，遭到更多的批評或限制。強(qiáng)求一致，可能扼殺天才。誰能知道從事教育一輩子的老師，又有幾人能有幸教到個把天才，卻常常要背負(fù)扼殺天才的罪名!這是我原來的認(rèn)識，原來我不懂，現(xiàn)在卻明白了，只要我面對學(xué)生一天，就必須面對學(xué)生的差異。我們很可能由于對人的認(rèn)識的“偏差”，會固執(zhí)地讓學(xué)生變成我們眼中的模樣。如果以新的眼光看待學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生身上隱藏的巨大能量，從他們今天的行為中看到明日的輝煌!

《“新基礎(chǔ)教育”論》里不乏這樣的話，這樣的思想：尊重學(xué)生，生命的自覺成長。像是一個丟失了理想的人，在重新找尋理想，“新基礎(chǔ)教育論”試圖讓教育者回歸理想。就是像她所說：“教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足。”語言中有由衷的深情，洋溢的激情，讓我不止一次嘆服：新基礎(chǔ)真的是春天的事業(yè)!

培根在他的《讀書論》里說過讀書有三個作用：怡情、搏采、長才。即讀書可以陶冶情操、增長知識、開闊視野。即使難讀如專業(yè)、理論書籍，我仍感激他拓展了我的視野，豐富了我的心靈，糾正了我的偏見。書籍沉默不言,他等待著人們的開啟。

盡管如此，我仍然要毫不隱晦地說，讀自己愛讀的書，哪怕只是一瞬間也能讓你感到生活的意義。因為好奇，想要了解某個人，而去看有關(guān)他的書，或他寫的書。這是我讀書的愛好?！耙簧碓娨馇て?，萬古人間四月天”，徐志摩懷著無限深情和熱愛稱頌的這一女子---林徽因，一直是我的興趣所在。當(dāng)有一天我把《林徽因傳》納入我的收藏，我的喜悅難以言喻。她外貌的美麗，活潑的言語，清新的見識，穿過時光散發(fā)出耀眼的光芒。她身上交織著清新與深刻，熱情與憂郁，只有風(fēng)華絕代這個詞能寫盡其風(fēng)情與才華。由于她，建筑學(xué)亦變得生動，建筑也有了生命，建筑學(xué)家儼然就是藝術(shù)家的代言。書已看過一年，然而對于這個人，我喜歡。我也喜歡過一些寫作家，如中國新銳作家---王小波?？上г谒擅H，即悄然消逝。喜歡他書的人，近年來成幾十、幾百倍增加。我衷心希望他的書能地久天長。

誠信、嚴(yán)厲、樸實(shí)、坦誠……諸多品質(zhì)融于一體，才曰：“君子乎!”這樣的“君子”何處尋覓呢?所以我認(rèn)為孔圣人言之鑿鑿的“君子”，那是個理想狀態(tài)。就像一種夢想，一個目標(biāo)，它是高遠(yuǎn)的。但它是存在的，存在于我們每一個人的內(nèi)心。

“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。培根的話，是要我們能領(lǐng)悟讀書的各種妙處?；蛟S各種書籍的內(nèi)在有許多相通處，兼容并蓄，才可顯示書的魅力，讀書人身上就有博大、精深之氣息。曾經(jīng)有個人說最會寫作的，應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)得最好的人。我前面提到的王小波就是其人，我記得他是留美的理工科大學(xué)生，期間在農(nóng)村插隊時，讀完一本厚厚的高等代數(shù)，在那樣黑暗的年代。他在鏡子上用藍(lán)色鋼筆演算習(xí)題，把鏡子都寫藍(lán)了。他說那是那么美好的歲月!

麥肯錫讀書筆記心得篇八

一個偶然的機(jī)會，我讀了《愛麗絲漫游奇境記》這本書，這本書沒有華麗的語言，沒有驚天動地的情節(jié)，但是就是用平淡的語言敘述的一個個有趣的故事卻深深地吸引了我。

《愛麗絲漫游奇境記》這本書主要分為《愛麗絲漫游奇境記》和《愛麗絲鏡中奇遇》兩個部分。第一部分《愛麗絲漫游奇境記》，講述了主人公愛麗絲在兔子洞里的所見所聞，在那個與現(xiàn)實(shí)差異很大的另類空間里，愛麗絲遇到了一群稀奇古怪的人和動物：三月兔、柴郡貓、渡渡鳥、素甲魚，還有掌握著生殺大權(quán)而又脾氣惡劣的紅心皇后，等等。在這個瘋瘋癲癲的世界里，愛麗絲是唯一保持理性頭腦的人，一反現(xiàn)實(shí)中那個單純而又幼稚的小孩子形象，體現(xiàn)了我們渴望獨(dú)立自由的性格。

在《愛麗絲鏡中奇遇》中，愛麗絲在睡夢中走進(jìn)了鏡子中的王國，在這個王國里，有奇特的房子，會說話的花，倒著過日子的王后，最后連愛麗絲自己也變成了王后……故事情節(jié)非常地離奇，和其他作品相比較，有一種與眾不同的感覺。

看完這部名著，我感觸很深，雖然愛麗絲是作者虛幻出來的人物，她的那些有趣的經(jīng)歷也是作者想象出來的，但是我卻非常地羨慕愛麗絲，羨慕她能無拘無束地自己體驗生活，雖然她那只是夢境中的事。

《愛麗絲漫游奇境記》的主人公愛麗絲教會了我在生活中要做一個勇敢的人，一個樂于助人的人，一個永不服輸、樂觀向上的人。

麥肯錫讀書筆記心得篇九

《蘭姨娘》這篇文章有著緊張的開端，但卻有一個美好的結(jié)局。

在第一章中，就從字里行間體現(xiàn)出爸爸對蘭姨娘的格外關(guān)心和媽媽對蘭姨娘的不喜。剛開始，“我”是喜愛蘭姨娘的。

買衣料的那天是媽媽對蘭姨娘的嫉妒情緒第一次發(fā)作的時候。本來給蘭姨娘買一件是對客人的尊敬，但是從上下文中我卻看出了一絲爸討好蘭姨娘的心思。媽媽的反應(yīng)也是正常的，畢竟哪個女人也不愿意看到自己的丈夫討好別的女人。而接下來發(fā)生的“抽鬧朱砂手”事件讓原來不知情況的“我”也明白了，事情不是那么簡單的?！拔摇遍_始同情媽媽。

第三章里，“我”開始撮合蘭姨娘和德先叔。在第21段“不由得”寫出了“我”對媽媽的愛而不由自主的幫媽媽?！拔覐乃难酃分v到哈哈鏡，媽聽我說得出了神，她懷中的瘦雞妹妹早就睡著了，她還在搖著。”這個細(xì)節(jié)寫出了媽聽得入神也為下一句話“‘都是你一個人搗的鬼！’媽好像責(zé)備我，可是她笑得那么好看?！弊隽虽亯|。

倒數(shù)第14段“爸不用人讓，把自己灌得臉紅紅的，頭上的青筋一條條像蚯蚓一樣的暴露著”，這是爸在借酒消愁，也為“我”覺得對不起爸做鋪墊。

結(jié)局是圓滿的，“我”促成了蘭姨娘和德先叔的幸福，也維護(hù)了爸和媽的愛。

麥肯錫讀書筆記心得篇十

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻裕獙W(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因為這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。

任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

20多年來，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》等國家級、省部級以上報刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際，撰寫的《自由作文法》、《對話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產(chǎn)生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷。還獲得了三項國家級發(fā)明專利。

教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之!

麥肯錫讀書筆記心得篇十一

《老人與海》是現(xiàn)代美國小說作家海明威創(chuàng)作于92年的一部中篇小說，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說。

小說描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經(jīng)過了8天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運(yùn)氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，經(jīng)過艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚叉刺進(jìn)了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。

《老人與?！返膬?nèi)容很簡單，海明威選用了簡單的詞匯，簡單的句型結(jié)構(gòu)和簡單的句間邏輯關(guān)系，顯示出一種樸素的尊嚴(yán)?！耙粋€人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來十分簡單明了，但是細(xì)究下去，會發(fā)現(xiàn)簡單的故事具有難以窮盡的內(nèi)涵，具有極其獨(dú)特的表現(xiàn)手法。下面談點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識：

永不屈服的靈魂——《老人與?！焚p析。

風(fēng)吹向空寂的海面，一個孤獨(dú)的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個大戰(zhàn)后的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚，他已經(jīng)費(fèi)下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚航行回家，他希望運(yùn)氣的眷顧，可那些不斷襲來的鯊魚卻讓這個老人在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚，哪怕剩下的再少。

海明威讓這個老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進(jìn)鯊魚的頭顱。即使最終的結(jié)果仍是只剩下那十八英老人與?！肥乾F(xiàn)代美國小說作家海明威創(chuàng)作于92年的一部中篇小說，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說。

小說描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經(jīng)過了8天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運(yùn)氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，經(jīng)過艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚叉刺進(jìn)了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。

《老人與?！返膬?nèi)容很簡單，海明威選用了簡單的詞匯，簡單的句型結(jié)構(gòu)和簡單的句間邏輯關(guān)系，顯示出一種樸素的尊嚴(yán)?！耙粋€人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來十分簡單明了，但是細(xì)究下去，會發(fā)現(xiàn)簡單的故事具有難以窮盡的內(nèi)涵，具有極其獨(dú)特的表現(xiàn)手法。下面談點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識：

當(dāng)我們翻開書的扉頁，就好像打開一個塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說著曾經(jīng)的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。

我不知道未來會怎樣，我的航行究竟結(jié)果如何，但作為一個不被擊敗的人，你看那太陽總是要落下去的，但是明天——太陽照常升起!

一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與?！返?。

信仰可以是一個人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句托付，如同母親對你的關(guān)照。我們曾有那么多的理想像吹泡泡一樣接連破滅，但仍剩下對生活與生命的信念。去相信吧，如同沒有被欺騙過一樣。

縱使老人一次次失敗，他從沒有絕望過，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。

海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@就是《老人與?！废虢沂镜恼芾怼２豢煞裾J(rèn)，只要是人就都會有缺陷。當(dāng)一個人承認(rèn)了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個真正的勝利者尺的魚骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達(dá)給我們的那種靈魂的尊嚴(yán)。

書中的老人曾說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@正是海明威借老人的口告訴讀者的本書的主題吧，我想，從此看來這本書并不是什么寓言而是一部令人折服的現(xiàn)實(shí)主義佳作。

當(dāng)我們翻開書的扉頁，就好像打開一個塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說著曾經(jīng)的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。

我不知道未來會怎樣，我的航行究竟結(jié)果如何，但作為一個不被擊敗的人，你看那太陽總是要落下去的，但是明天——太陽照常升起!

一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。

信仰可以是一個人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句托付，如同母親對你的關(guān)照。我們曾有那么多的理想像吹泡泡一樣接連破滅，但仍剩下對生活與生命的信念。去相信吧，如同沒有被欺騙過一樣。

縱使老人一次次失敗，他從沒有絕望過，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。

海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認(rèn)，只要是人就都會有缺陷。當(dāng)一個人承認(rèn)了這個缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？墒牵诶硐胫髁x者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

麥肯錫讀書筆記心得篇十二

卡文迪許本身就是一部書。他生于一個生活奢華的權(quán)貴家庭——祖父和外祖父分別是德文郡公爵和肯特公爵——是那個年代最有才華而又極其古怪的英國科學(xué)家。幾位作家為他寫過傳記。用其中一位的話來說，他特別靦腆，"幾乎到了病態(tài)的程度"。他跟任何人接觸都會感到局促不安，連他的管家都要以書信的方式跟他交流。

有一回，他打開房門，只見前門臺階上立著一位剛從維也納來的奧地利仰慕者。那奧地利人非常激動，對他贊不絕口。一時之間，卡文迪許聽著那個贊揚(yáng)，仿佛挨了一記悶棍；接著，他再也無法忍受，順著小路飛奔而去，出了大門，連前門也顧不得關(guān)上。幾個小時以后，他才被勸說回家。

有時候，他也大膽涉足社交界——尤其熱心于每周一次的由偉大的博物學(xué)家約瑟夫·班克斯舉辦的科學(xué)界聚會——但班克斯總是對別的客人講清楚，大家決不能靠近卡文迪許，甚至不能看他一眼。那些想要聽取他的意見的人被建議晃悠到他的附近，仿佛不是有意的，然后"只當(dāng)那里沒有人那樣說話"。如果他們的話算得上是在談?wù)摽茖W(xué)，他們也許會得到一個含糊的回答，但更經(jīng)常的情形是聽到一聲怒氣沖沖的尖叫（他好像一直是尖聲尖氣的），轉(zhuǎn)過身來發(fā)現(xiàn)真的沒有人，只見卡文迪許飛也似的逃向一個比較安靜的角落。

卡文迪許錢又多，性格又孤僻，正好有條件把他在克拉彭的房子變成個大實(shí)驗室，以便不受干擾地探索物理學(xué)的每個角落——電、熱、引力、氣體以及任何跟物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)的問題。18世紀(jì)末葉，是愛好科學(xué)的人們對基本物質(zhì)——尤其是氣體和電——的性質(zhì)發(fā)生濃厚興趣的時代，又是開始知道怎么對付它們的時代，但往往是熱情有余，理智不足。在美國，本杰明·富蘭克林不顧生命危險在大雷雨里放風(fēng)箏，這是很有名的。在法國，一位名叫皮拉特爾·羅齊耶的化學(xué)家含了一口氫噴在明火上，以測試氫的可燃性，其結(jié)果是證明了氫確實(shí)是易爆物質(zhì)，眉毛也不一定是人的臉上一個永久的特征?？ㄎ牡显S也做了許多實(shí)驗，他曾經(jīng)逐步加大在自己身上的電擊強(qiáng)度，仔細(xì)體會逐漸厲害的痛苦，直到只拿得住手里的羽毛管，但有時候再也留不住自己的知覺。

在卡文迪許漫長的一生中，他取得了一系列重大發(fā)現(xiàn)——其中，他是分離氫的第一人，把氫和氧化合成水的第一人——但是，他所做的一切都脫離不了"古怪"兩個字。他經(jīng)常在出版的作品中提到從沒有告訴過任何人的實(shí)驗結(jié)果，這使他的科學(xué)家同行們老是很氣惱。但是，盡管遮遮掩掩，他不光模仿牛頓，而且想要努力超過他。他對導(dǎo)電性能的實(shí)驗超前了時代一個世紀(jì)，但不幸的是，直到那個世紀(jì)過去才被人發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，他的大部分成就直到19世紀(jì)末才為人所知。那個時候，劍橋大學(xué)物理學(xué)家詹姆斯·克拉克·麥克斯韋承擔(dān)了編輯卡文迪許文獻(xiàn)的任務(wù)。在此之前，發(fā)現(xiàn)雖然是他的，但功勞幾乎總是別人的。

卡文迪許發(fā)現(xiàn)或預(yù)見到了能量守恒定律、歐姆定律、道爾頓的分壓定律、里克特的反比定律、查理的氣體定律以及電傳導(dǎo)定律，但都沒有告訴別人。這只是其中的一部分。據(jù)科學(xué)史家j。g?？藙谏f，他還預(yù)見了"開爾文和g。h。達(dá)爾文關(guān)于潮汐摩擦對減慢地球自轉(zhuǎn)速度的作用的成果、拉摩爾關(guān)于局部大氣變冷的作用的發(fā)現(xiàn)（發(fā)表于1915年）……皮克林關(guān)于冷凍混合物的成就以及羅斯布姆關(guān)于異質(zhì)平衡的某些成果"。最后，他還留下線索，直接導(dǎo)致一組名叫惰性氣體的元素的發(fā)現(xiàn)。其中有幾種是極難獲得的，最后一種直到1962年才被發(fā)現(xiàn)。不過，我們現(xiàn)在的興趣是卡文迪許所做的最后一次著名的試驗。1797年夏末，67歲高齡的他把注意力轉(zhuǎn)向約翰·米歇爾顯然只是出于科學(xué)上的敬意留給他的幾箱子設(shè)備。

裝配完畢以后，米歇爾的儀器看上去很像是一臺18世紀(jì)的鸚鵡螺牌舉重練習(xí)機(jī)。它由重物、砝碼、擺錘、軸和扭轉(zhuǎn)鋼絲組成。儀器的核心是兩個635千克重的鉛球，懸在兩個較小球體的兩側(cè)。裝配這臺設(shè)備的目的是要測量兩個大球給小球造成的引力偏差。這將使首次測量一種難以捉摸的力——所謂的引力常數(shù)——成為可能，并由此推測地球的重量（嚴(yán)格來說是質(zhì)量）。

引力使行星保持在軌道上，使物體砰然墜落，因此很容易被認(rèn)為是一種強(qiáng)大的力，其實(shí)不然。它只是在整體意義上強(qiáng)大：一個巨大的物體，比如太陽，牽住另一個巨大的物體，比如地球。在基礎(chǔ)的層面上，引力極小。每次你從桌子上拿起一本書，或從地板上拾起一枚硬幣，你毫不費(fèi)勁就克服了整個行星施加的引力?？ㄎ牡显S想要做的，就是在極輕的層面上測量引力。

精密是個關(guān)鍵詞。設(shè)備所在的屋子里，容不得半點(diǎn)兒干擾。因此，卡文迪許就待在旁邊的一間屋里，用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)一個窺孔來進(jìn)行觀察。這項工作是極其費(fèi)勁的，要做17次精密而又互不關(guān)聯(lián)的測量，他總共花了將近一年時間才完成?？ㄎ牡显S終于計算完畢，宣布地球的重量略略超過1300000000000000000000000磅，用現(xiàn)代的計量單位來說就是6000000000000000000000噸（1噸約等于2205磅）。

今天科學(xué)家手里的儀器，其精確度之高，可以測定一個細(xì)菌的重量；其靈敏度之高，有人在25米以外打個呵欠都會干擾讀數(shù)。但是，他們對卡文迪許1797年的測量結(jié)果沒有重大改動。目前對地球重量的最準(zhǔn)確估計數(shù)是59725億億噸，與卡文迪許的結(jié)果只相差1％左右。

有意思的是，這一切都只是證實(shí)了在卡文迪許110年之前牛頓的估計，而且沒有跡象表明牛頓做過任何試驗。

無論如何，到18世紀(jì)末，科學(xué)家們已經(jīng)知道地球的確切形狀和大小，以及地球到太陽和各個行星的距離。連足不出戶的卡文迪許都已算出了它們的重量。于是，你或許會認(rèn)為，確定地球的年齡會是一件相對容易的事。畢竟，他們實(shí)際上已經(jīng)掌握一切必要的資料。然而，實(shí)際情形并非如此。人類要等到能夠分裂原子、發(fā)明電視、尼龍和速溶咖啡以后，才算得出我們自己這顆行星的年齡。

麥肯錫讀書筆記心得篇十三

深了，微風(fēng)吹起窗簾我坐在窗臺前，盡情陶醉在書的世界。

讀了《漂亮朋友》，這本由法國著名作家莫泊桑寫的書之后使我對作者所處的環(huán)境和當(dāng)時的社會有了較深的了解。這部小說的不朽價值，在于成功地塑造了一個野心勃勃的“當(dāng)代英雄”的典型。小說的主人公杜洛華先生剛出道時，還是鐵路局一個寒酸的小職員，可是曾幾何時，他已把眾人踩在腳下，成為赫赫有名的官方書記，大財閥瓦特的女婿，《法蘭西生活報》的總修改，是什么讓這位“漂亮朋友”平步青云，這部小說就是在回答這個問題。

朋友，在你寂寞的時候，他是你最貼心的依靠；在你悲痛的時候，他是你最忠實(shí)的聽眾，在你的心感到寒冷的時候，他用肩膀為你撐開了整個夏天，讓你怎樣也感覺不到冬目的嚴(yán)寒；在你絕望的時候，他會為你顛覆一個世界，只為你一個開心燦爛的笑容……朋友，他是你大旱夏季里唯一的雨，也是你穿透萬里黑暗唯一的光。《漂亮朋友》卻讓我從另一個角度來理解了“朋友”，主人公杜洛華正是靠這種所謂的“朋友”一步一步登上高峰，論學(xué)識，他連中學(xué)畢業(yè)會考也不曾經(jīng)過，文筆和中學(xué)生一般拙劣，進(jìn)報社的第一篇文章，他也不得不請福雷斯蒂埃夫人替他炮制。難道就因為他有一副漂亮的臉蛋嗎？使他贏來了一個又一個的榮譽(yù)。友誼是天上的流星，美麗而光輝，可是在這部小說里我看不到一點(diǎn)光輝的影子。社會生活中，難道只剩這種了嗎？不，當(dāng)然不是，我們每個人都有朋友，不是“漂亮朋友”杜洛華靠朋友一步一步爬上去。

曾在一部書里讀過這樣一句詩：“如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻，為此，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣”盡管這是描述感情的，但我固執(zhí)的認(rèn)為，友情也一樣，不知前生要經(jīng)歷多少苦難才能換來今生的摯友《漂亮朋友》中的人物讓我深深不能忘懷，只惜杜洛華并沒有拿出真心，盡管其他人都對他肝膽相照，所以我認(rèn)為讀了《漂亮朋友》這一本書也讓我更加珍惜朋友的存在，決不能像書中的主人公杜洛華那樣僅因為別人稱他“漂亮朋友”就利用一切朋友！

麥肯錫讀書筆記心得篇十四

從“種子”到“果實(shí)”的人才培養(yǎng)法則。知識更新速度的日益加快已經(jīng)成為必然的趨勢，特別是在某些高新技術(shù)行業(yè)，知識每一天都被刷新著，一個人當(dāng)前具備的知識很難在未來繼續(xù)發(fā)揮作用，而知識一旦過時，發(fā)展的道路就會舉步維艱。麥肯錫人對此早有認(rèn)識，雖然麥肯錫公司只招聘頂尖精英，但隨著世界的迅速變化、知識的不斷更新，要想保持甚至提高企業(yè)在行業(yè)中占據(jù)的地位，只注重知識顯然是不夠的。因此，麥肯錫公司更注重提高員工的自身素質(zhì)，加強(qiáng)員工的工作能力，讓員工適應(yīng)市場發(fā)展的生存法則，這是麥肯錫公司長遠(yuǎn)而重要的一項任務(wù)。著名學(xué)者道格拉斯·麥格雷戈曾經(jīng)做過的一個比喻：“對于人性而言，一種可供選擇和更適宜的模式是一種近似農(nóng)業(yè)的模式：怎樣采集各種有用的‘種子’，將其播入合適的土壤中，為其澆水、施肥、調(diào)節(jié)光照，必要時為其移植，等等。

種子中蘊(yùn)含著潛力，但創(chuàng)造環(huán)境、提供最佳成長的必要條件等重要工作則要由組織來完成。企業(yè)應(yīng)該注意配置、激勵、培養(yǎng)等人才管理方面的問題，如果能夠合理安排，那么企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者將會發(fā)現(xiàn)，人才其實(shí)近在眼前，而善于利用身邊的人才，是企業(yè)快速發(fā)展的保障。”

麥肯錫公司就是以這樣的態(tài)度和信念進(jìn)行人才管理的：首先選取優(yōu)秀的“種子”，然后為這些“種子”提供更好的成長空間，幫助他們成長為能力更強(qiáng)、素質(zhì)更高、在市場競爭中生存得更好的“成熟果實(shí)”，這是麥肯錫公司人才管理始終堅持的一項原則。麥肯錫公司重視學(xué)習(xí)，重視知識的積累和傳播，這是保持和提高競爭能力的重要手段。

在當(dāng)今社會，具備了較強(qiáng)的競爭力才能生存下來，而競爭力源自實(shí)力，實(shí)力源自學(xué)習(xí)的能力。因此，只有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、善于總結(jié)方法的人才能立足于社會。

因為我們的倦怠，因為我們懶于總結(jié)和思考，讓許多問題不能及時得到發(fā)現(xiàn)，更得不到解決。我們的靈感因為惰性而泯滅，失去了激情，失去了創(chuàng)新，所有這一切都失之于反思和總結(jié)。

整本書下來，這是值得讀一讀的一本書，雖然沒有什么高深的內(nèi)容，而且很多的觀點(diǎn)、方法在日常中也經(jīng)?？梢钥吹剑急容^零散，而且不能綜合的運(yùn)用起來。作者在這本書里描述的比較全面也讓我們對麥肯錫人的精神以及其綜合能力和素質(zhì)得以窺見一斑，也體現(xiàn)麥肯錫人融百家之長，能夠在面對現(xiàn)實(shí)的時候可以靈活多變。

此外，一個題外話，歷史總是驚人的相識，而大學(xué)家們的思想也總是驚人的相似?！秾O子兵法》里也是第一篇是思想/觀點(diǎn)，后面十二篇是方法論，闡述了不同情景下可運(yùn)用的一些方法和戰(zhàn)術(shù)，此本書與之相似，也說明了思想、藝術(shù)、科學(xué)是無國界的。

麥肯錫讀書筆記心得篇十五

最近有幸閱讀了《麥肯錫讀書心得體會》這本書，它是一本關(guān)于麥肯錫全球咨詢公司員工錄取過程中常用的必讀書籍。這本書以簡明扼要的方式介紹了麥肯錫記錄了往屆員工的書籍讀后感，其中每本書都被看作是一面思考問題的鏡子，幫助員工更好地理解自己和外部世界。在閱讀之后，我深感這本書的價值，并從中汲取了許多有益的知識和啟示。

第二段：知識的積累。

這本書提供了豐富的知識資源，其中有許多經(jīng)典的著作，如《從優(yōu)秀到卓越》、《領(lǐng)導(dǎo)者的身影》和《思考，快與慢》等。這些書籍的內(nèi)容涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新、決策等各方面，讀后感總結(jié)了重點(diǎn)內(nèi)容和自我思考的問題。通過閱讀這些書籍，我獲得了豐富的知識積累，并且學(xué)會了如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。

第三段：增強(qiáng)思考能力。

閱讀這本書的過程中，我最深刻的體會是它對思考能力的強(qiáng)調(diào)。每個讀后感都強(qiáng)調(diào)了思考的重要性，推動員工不斷思考問題，提出不同的觀點(diǎn)和見解。書中還提供了一些思考問題的方法和技巧，如邏輯思考、辯證思考等。通過這些方法的運(yùn)用，我的思考能力得到了提高，并且在工作中更加善于分析問題和解決問題。

第四段：拓寬視野。

這本書還幫助我拓寬了視野。在每個讀后感中，作者們闡述了他們的觀點(diǎn)和見解，有些觀點(diǎn)甚至與我的看法不同，但正是這些不同的見解促使我去思考、去探索，從而更加全面地了解問題。此外，書中還介紹了一些不同領(lǐng)域的作品，如文學(xué)、哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等，這些作品拓寬了我的思維邊界，使我能夠從不同的角度看待和解決問題。

第五段：實(shí)踐與應(yīng)用。

在閱讀這本書的過程中，我每讀完一本書籍都會將書中的知識和觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際工作中。我發(fā)現(xiàn)，這本書中的很多觀點(diǎn)和方法都是與實(shí)際工作緊密相關(guān)的，它們能夠幫助我更好地理解和解決問題。通過將書中的知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，我不僅在工作中取得了突破，還提高了自我認(rèn)知和思維能力。

總結(jié)：

通過閱讀《麥肯錫讀書心得體會》，我不僅獲得了豐富的知識和思考的技巧，還拓寬了視野，提高了自己的實(shí)踐能力。這本書對于任何一個希望提高自己綜合能力的人來說都是一本寶貴的學(xué)習(xí)資料。讀這本書不僅能夠幫助我們更好地理解自己和外部世界，還能夠培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力。通過不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們能夠在職場中取得更好的成績，并在職業(yè)生涯中獲得更多的機(jī)遇和發(fā)展。我相信，只要我們持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就一定能夠不斷進(jìn)步，成為自己的人生贏家。

麥肯錫讀書筆記心得篇十六

你有一個漂亮的朋友嗎？她們就擁有一個這樣的完美朋友。一個幾乎胸?zé)o點(diǎn)墨，只勉強(qiáng)高中畢業(yè)的人卻能在法國的上流社會行駕自如；一個19世紀(jì)末的人做到了像漢朝的匈奴人一樣“父死子妻后母，兄終弟娶寡嫂”；一個就憑著一張嘴一支筆，就在法國社會上叱咤風(fēng)云，最終擠進(jìn)了第三共和國的統(tǒng)治集團(tuán)的人。是的，他就是杜洛瓦。

“人都是笨得像牛，而蠢得像驢，隨便在字典里找一個你不懂的問題問你，你就會覺得我是一個高深莫測的人……”正當(dāng)杜洛瓦生計煩惱時，他遇到了早年一齊當(dāng)兵的戰(zhàn)友弗雷吉埃。弗雷吉埃這一段意味深長的話語就成為了杜洛瓦飛黃騰達(dá)的開端。

他花言巧語背后被利益熏黑的心靈，蒙蔽了他的雙眼，看不見人世的真情，對別人的關(guān)懷和憐愛，能夠視若無睹，甚至利用、踐踏，像頭野獸一般窮兇極惡地追逐名利，恰似一只永遠(yuǎn)饑餓的獵狗，泯滅人性！

麥肯錫讀書筆記心得篇十七

我第一次拿到梅爾維爾的《白鯨》這本書是在高中，應(yīng)當(dāng)是在高二，忘記我拿的是誰的，只明白這是本名著。高二的我讀了大約五分之一，沒有讀下去。那時我有點(diǎn)懷疑自我的文學(xué)素養(yǎng)，因為《白鯨》封面上寫著“世界經(jīng)典文學(xué)名著”的字樣，而我竟讀不下去。到了大一的寒假，我在圖書館又借了本《白鯨》，不辭辛苦地將它帶回家，除了被我媽翻著看了兩眼外，我看都沒看，開學(xué)后就璧還了。此刻是大二的暑假，我第三次拿到了《白鯨》，這次我斷斷續(xù)續(xù)地讀了一個星期，但我最終看完了。我對里面一些妙言錦句很感興趣，并且這本書還讓我聯(lián)想到了莎士比亞戲劇。同時更多的是我感到一股矛盾，這股力量在前兩次閱讀時排斥著我，但此刻又完全得吸引住我。

《白鯨》被譽(yù)為“捕鯨業(yè)的百科全書”，這本書將鯨的直接描述與捕鯨史、海上捕鯨、煉油等事無巨細(xì)地呈現(xiàn)出來，篇幅到達(dá)整部小說的一半左右，簡直給人以繁冗之感。雨果在《巴黎圣母院》一書中用了一整章來描述巴黎城。巴黎的老城，新城還有大學(xué)城，就像一個社會風(fēng)俗畫，或者說是關(guān)于古老巴黎的社科文獻(xiàn)。老實(shí)講，在《巴黎圣母院》這么一本浪漫崛奇，讓你讀之酣暢淋漓的小說中間插入這么一章社科文獻(xiàn)，讀者的感覺就好像是坐著過山車即將到達(dá)頂點(diǎn)，就要向下俯沖之際，管理人員對乘客說：“各位乘客，機(jī)械故障，請各位下車將過山車推上去，再爽不遲。”所以在李玉民的譯本中，他將巴黎城的一章全部刪去，這樣整本小說一氣呵成，奇譎瑰麗。

我的讀書目的很簡單，就是博爾赫斯說的，一個“趣味主義者”，讀小說時不想受教育，不想思考巴黎老城的下水道。但雨果這樣貌寫還是很有市場的，我們的外國文學(xué)教師提起這些就顯得異常開心，看雨果給我們留下了多么詳盡的他那個時代對于老巴黎的社科文獻(xiàn)般的描述??！得，我的感覺是，雨果為了寫作《巴黎圣母院》在圖書館翻閱了很多的資料，他不想讓這些讀書筆記沒于書桌，只要將之穿插在小說中，讀者不得不讀，那他的心血也就沒有白費(fèi)。（這自然是妄議，但這本來是我的讀書隨筆）。《巴黎圣母院》中僅此一章的題外話已引起我的反感，更何況《白鯨》里面篇幅近半，四處穿插的“捕鯨業(yè)百科全書”的不一樣詞條呢？小說一開始便是一章引自《圣經(jīng)》中不一樣章節(jié)里面有關(guān)鯨魚的描述，以后在故事緩慢推進(jìn)時，“捕鯨詞條”不時出現(xiàn)，并且總是成幾章幾章得一塊兒出來，就是這些阻止了我對《白鯨》的前兩次閱讀。其實(shí)除去這些和故事資料并無太大關(guān)聯(lián)的章節(jié)，《白鯨》能夠變成兩本書，一本是《捕鯨業(yè)百科全書》，一本是中篇小說《白鯨》。

但事情并不簡單如此，在我將要讀完整本書時，我發(fā)現(xiàn)了這些“百科詞條”的妙用，不消說里面很多的資料還是趣味的，但就是那些與故事無關(guān)的章節(jié)也在默默地發(fā)揮作用。它們的確是在默默地發(fā)揮作用。如果單純講故事，那么這個長篇更像是個中篇，不多的人物（亞哈船長、大副、裼教徒、魁魁格、以實(shí)瑪利和大鯨），簡單的故事線索（捕殺白鯨）。問題是長篇變短篇之后故事進(jìn)度加快，當(dāng)然能夠表現(xiàn)亞哈急不可耐的心境，但亞哈急不可耐之后（自然時間可能很久，但敘述時間可能僅有十幾頁）就碰到了白鯨。故事進(jìn)度條被撥得這么快，如作者所言：“在絕大多數(shù)人看來，任何事情只要做得冷靜，便是有教養(yǎng)?！蹦抢锏摹袄潇o”有從容，緩慢優(yōu)雅的特點(diǎn)。

這樣貌急不可耐的敘述方式是作者拒絕的，所以作者便很多地加入鯨的百科全書的篇章做為緩沖，我們在閱讀這些材料時耗費(fèi)了時間，更能夠深切地體會亞哈苦等無果焦急心境，也會認(rèn)為找到白鯨并不是一件十分容易的事情，他們完全可能無功而返，而之后白鯨的出現(xiàn)就會顯得像大腕一樣派頭十足，兇狠得實(shí)在不可一世。

因為穿插了這些關(guān)于捕鯨的細(xì)枝末節(jié)，作者在敘述時用了上帝視角來描述，等到故事開始進(jìn)展時，作者也沒有做出調(diào)整。小說通篇都是以我（以實(shí)瑪利）的口吻敘述的，但作者經(jīng)常地轉(zhuǎn)換到第三視角（上帝視角），比如亞哈、大副等的內(nèi)心獨(dú)白，對海上自然風(fēng)光的描述等。文中作者還不時跳出一些證據(jù)來支持以實(shí)瑪利第一人稱的口吻，顯得僵硬，尤其是故事結(jié)尾處，“我”的生還貌似合情合理，卻也是作者匠心獨(dú)運(yùn)，在向讀者做著解釋。當(dāng)一個作者在向讀者解釋他為什么要如此安排時，他就有些心虛。

我覺得作者開篇（指故事開篇，而非小說開篇，小說開篇關(guān)于鯨魚的材料恐怕能嚇退不少讀者）的敘述語調(diào)很好，故事本身引人入勝，趣味而引人思考。無論如何，一個禮貌人和一個野蠻人在旅店結(jié)下友誼，興奮地前往新的征程，這都令人喜愛，向往。但當(dāng)裴闊德號開船之后，以實(shí)瑪利和魁魁格這兩個惹人喜愛的主角受到了冷落，我們覺得他們兩個才應(yīng)當(dāng)是故事的主角，一個主題關(guān)于友誼與文化交融的故事，這個預(yù)想在開船后戛然而止，主角讓位給亞哈，在船上，以實(shí)瑪利和魁魁格兩人的交匯很少，親密關(guān)系可謂絕無僅有。作者在這時的敘事語調(diào)已經(jīng)轉(zhuǎn)變啦。

由于故事開篇的完美，大家對魁魁格的英武十足地信賴，期望魁魁格能在最終與白鯨的搏斗中一展身手。但作者沒有讓魁魁格在最終的搏斗中出現(xiàn)，以實(shí)瑪利沒有講出他的好朋友在死前的英勇，魁魁格早已在開船之后讓位給了亞哈船長，亞哈成了“我”的敘述重心，“我”的情感發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變無他，此時的“我”早已不是以實(shí)瑪利，而是作者本人。但作者在小說最終卻在上帝視角下把開船時落在陸地上的以實(shí)瑪利從最終的大搏斗中解救出來，以圓其說。

“枝干分岔，岔上分枝。同樣，從豐富多彩的題材敷演出無數(shù)篇章?！弊髡咴趯懽鲿r顯得得心應(yīng)手，游刃有余。作者這句話好像說出了長篇小說創(chuàng)作的真理。

“我所有的手段都是清醒的，我的動機(jī)和目的則是瘋狂的?！眮喒L說了這么一句話。這是杯具人物共有的特點(diǎn)，他們的情感絕對地壓倒理性，即使他們本人清楚地認(rèn)識到了這一點(diǎn)，他們也沒有辦法，只能忍耐，爆發(fā)，無一例外。就在那里，我想到了莎士比亞，甚至歐里庇得斯。

“可是亞哈從不思考，他只憑感覺行事?！?；“思考是，或者應(yīng)當(dāng)說是，一種冷靜，一種沉著的表現(xiàn)；而我們可憐的心跳得太急，我們可憐的腦子動得太快，做不到這一點(diǎn)。”亞哈在自白，他做不到情感和理智的調(diào)和折中，那你就瘋狂得干吧，你會成為傳奇的英雄，讓那些理性至上者客觀地分析你的性格吧！

“只要一個人失卻理性，那么所有其他的。

麥肯錫讀書筆記心得篇十八

當(dāng)班主任，總有一種累的感覺。

班級

成績

什么

尋找

魏老師以大量生動感人的事例，全面介紹了自己獨(dú)具一格的班主任經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施。它寓大道理于小故事之中，富于故事性、趣味性、可操作性，蘊(yùn)涵深刻的哲理，閃耀智慧的光芒，具有震撼人心的'力量。

在他的書中首先談的就是他的人生態(tài)度、工作態(tài)度?！吧俦г弓h(huán)境，多改變自我?！币笪覀冇靡环N積極的、樂觀?的態(tài)度對待人生，對待工作，對待學(xué)生，對待

生活

魏老師把對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，稱之為科學(xué)管理班集體。對，這就是科學(xué)。我不能說為什么這是科學(xué)，但我能真切地感受到，這就是科學(xué)。他當(dāng)兩個班的班主任，又有一半多的時間外出講學(xué)、參加會議，而他的班級卻井然有序，各方面都非常出色。事實(shí)是最好的證明。書中第三章科學(xué)管理班集體、第四章特殊情況育人方法種種、第七章科學(xué)管理班級要靠班級的主人們等，給了我育人的啟迪，幫我打開這因循守舊的大腦，幫我找到解決問題的鑰匙。

魏老師的《班主任工作漫談》讓我深深體會到：要走進(jìn)學(xué)生

心靈

麥肯錫讀書筆記心得篇十九

前幾年讀過莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》，對這位短篇小說大師真是佩服不已，他的文筆是那么優(yōu)美，所寫的故事是那么引人入勝，以至于讀起來有種欲罷不能的感覺。

近來又讀了他的長篇小說——《漂亮朋友》。這部小說是他批判現(xiàn)實(shí)主義成熟與繁榮時期的作品，是他的作品中描述最廣闊、暴露最深刻、批判最有力的一部，《漂亮朋友》展示出莫泊桑藝術(shù)視野的廣闊與深邃，以及作為一個藝術(shù)家的勇氣與魄力。

主人公喬治﹒杜洛瓦是一個借助女人的力量，使用各式無恥卑劣的手段，由一個鐵路小職員成為一個顯赫人物：新聞界赫赫有名的官方記者，大財閥瓦爾特的女婿。

小說從一個普通的生活場景寫起，不名一文的漂亮的小伙子杜洛瓦浪蕩在巴黎繁華的大街上?？诖锏腻X卻只夠他在月底之前每一天吃兩餐晚飯而沒有中飯或者是兩餐中飯而沒有晚飯。幸運(yùn)的是，他碰見了自我在騎兵隊時的舊伙伴，此刻已經(jīng)做了《法蘭西生活》報社政治專欄修改的福雷斯蒂埃。于是福雷斯蒂埃把他引進(jìn)了《法蘭西生活報》，為他鋪開了夢想的道路，從此他利用報館施展自我的伎倆。能夠說福雷斯蒂埃造就了他成功的開始，改變了他的命運(yùn)。

福雷斯蒂埃死后，原本屬于他的一切包括他的妻子，都?xì)w屬了杜洛瓦。之后他的腰包越來越鼓，但他的野心和欲念隨著環(huán)境和地位的變化卻逐步發(fā)展，作惡的手段隨著經(jīng)驗的積累變得越來越“高明”，恬不知恥的程度因惡行的升級而加深。因為他是“一個機(jī)靈鬼，一個滑頭，一個隨機(jī)應(yīng)變的人”。

杜洛瓦在爬上頂峰前，充分利用了自身的優(yōu)勢，也就是他的漂亮。小說中所有的人都會左一個“漂亮朋友”，又一個“漂亮朋友”叫他，可是他的內(nèi)心卻是卑鄙齷齪，貪婪無恥、陰險殘忍，被人所不齒的。他利用自我天生的漂亮長相，充分利用上流社會的女人往上爬，不管老少，都被他傾倒，而他用花言巧語騙取女人芳心的手段也是越來越爐火純青。馬雷爾夫人——一個小個子的棕發(fā)的貴婦人，福雷斯蒂埃夫人瑪?shù)氯R娜，瓦爾特夫人——老板的妻子，以及馬雷爾夫人的女兒——美的象洋囡囡的少女，瓦爾特夫人的女兒蘇珊，都被他一個個征服了。她們心甘情愿的愛著他，自我卻不知不覺成了他想上爬的階梯。

小說就這樣給我們塑造了一個現(xiàn)代冒險家的典型，利用報館和女人使自我發(fā)跡，最終進(jìn)入了自我夢寐以求的上流社會的人物——杜洛瓦。

杜洛瓦是特殊時期造就的特殊人物，在當(dāng)代社會也許還有這樣的人物產(chǎn)生，但畢竟是少之又少的，但愿在這法治禮貌的社會里，這樣的人不再有市場，不再囂張！那么我們的社會將是一片光明，一片和諧！

麥肯錫讀書筆記心得篇二十

麥肯錫的原則就是既要正確地做事，更要做正確的事，而大前提是要發(fā)現(xiàn)“正確的問題”，這是做正確的事的第一步。成功的前提是做正確的事，這是個抉擇的問題。抉擇正確，將樹立正確的方向和目標(biāo)；抉擇錯誤，就會背道而馳。

其實(shí)對于要做正確的事與正確地做事的觀點(diǎn)，我們都不陌生，也認(rèn)可這觀點(diǎn)，但是如何對“正確”進(jìn)行評估，卻是一個難點(diǎn)，麥肯錫根據(jù)其多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，給出其一些指導(dǎo)。即：行動前周密的計劃就是正確地做事，這是一種思想和意識，在未來的具體過程中具有指導(dǎo)意義。它是總的方針，體現(xiàn)在宏觀上就是確立使命、價值觀和未來長遠(yuǎn)的發(fā)展方向。它也是一種定位，找到適合自己發(fā)展的位置。創(chuàng)新性和超前性是它的必備條件，還體現(xiàn)了一定的層次性和變通意識。穩(wěn)定性是它的又一大特點(diǎn)，雖然在實(shí)施過程中或許需要做微調(diào)，但反復(fù)無常是大忌，目標(biāo)確立，而且正確無誤，就要信心百倍地走下去。

而“正確”又是永遠(yuǎn)在變化的，要與時俱進(jìn)。因而，在做正確事情的道路要常常檢驗其“正確”是否還在目標(biāo)的范圍內(nèi)，或者說其是否在與時代同在。

從第二章至第十九章，作者用了十八個章節(jié)來描述其方法論，即：如果正確地做事情（在有限的時間內(nèi)最大限度的提高效率），而這十八個章節(jié)，按照其內(nèi)容又可歸為如下七點(diǎn)：引用科學(xué)的管理學(xué)方法（第二、五、六、十一章）、主次矛盾法（第四、八、九章）、觀念法（第七、十三章）、客觀法（第三、十、十四章）、工具法（第十二、十九章）、合作法（第十五、十六、十七章）、學(xué)習(xí)法（第十八章）。

在這里包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕累托的二八法則（第二章），運(yùn)用二八法則能極大的提高工作效率，即集中精力做那些能包含80%效能的20%最重要的工作，此外作者特別指出日常工作中我們往往只關(guān)注那些當(dāng)下緊急到不一定重要的事情，而對于那些在未來會影響正確方向的重要但不緊急的事情給予忽略掉。二八法則我們都較為熟悉，在此就不過多講述。

其次是作者用了一個麥肯錫專有的科學(xué)方法論，即不重疊、不遺漏的mece分析法（第五章）。mece讀作“me—see”，全稱是mutually，exclusive，collectively，exhaustive，意思是“相互獨(dú)立，完全窮盡”。麥肯錫人認(rèn)為，在解決一個問題時，如果能夠全面地考慮這個問題的各種情況，真正地做到“完全窮盡”，那么必定能夠完整清晰地呈現(xiàn)出這個問題的各個方面，從而徹底、有效地應(yīng)對解決過程中遇到的情況；而“相互獨(dú)立”則可以讓問題的各個方面獨(dú)立呈現(xiàn)出來，避免出現(xiàn)混淆的情況。在運(yùn)用mece法則時，你應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、要做到全方位、多角度地考慮問題；

2、盡可能多地收集事實(shí)依據(jù)；

3、利用圖表分析問題。

此外，作業(yè)還作用了管理學(xué)上著名的“邏輯樹分析法”（第六章）。為了便于把握問題，項目的相關(guān)負(fù)責(zé)人通常會構(gòu)建出“現(xiàn)實(shí)”，在這個步驟中，他們必須首先界定問題，列出問題的結(jié)構(gòu)、各種因素之間的聯(lián)系以及可能出現(xiàn)的結(jié)果，然后去掉次要因素，只保留對解決問題有關(guān)鍵性影響的因素，并且只專注于這些關(guān)鍵因素。這樣一來，就更易于針對問題交流解決方案，并且提高方案執(zhí)行者的工作效率。利用邏輯樹分析法，通過對問題進(jìn)行細(xì)分和重構(gòu)，將問題的整個脈絡(luò)勾勒出來，使復(fù)雜的商業(yè)問題得以簡單化、結(jié)構(gòu)化，從而達(dá)到事半功倍的效果。

最后在第十一章里，作者還提出來管理上常用的方法：即頭腦風(fēng)暴法。頭腦風(fēng)暴，要通過不同的角度，把所有的觀點(diǎn)都羅列出來，要盡可能從多角度多側(cè)面完整地考慮問題。正向思維外，還要進(jìn)行逆向思維，反復(fù)驗證。頭腦風(fēng)暴的目的是解決問題，通過頭腦風(fēng)暴會議，匯集了眾多的方案，對這些方案逐個歸納整理，從中選出最合適的方案。這個過程就是系統(tǒng)縝密的分析和整理。

這四章都是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行科學(xué)的工作方法或者管理方法。對把把握重要的事情、提高工作效率、不遺漏重要事情、提高創(chuàng)新能力創(chuàng)造能力有著積極的重要意義。

作者提出利用關(guān)鍵驅(qū)動點(diǎn)直達(dá)問題核心（第四章）。而要利用關(guān)鍵點(diǎn)，首先要識別關(guān)鍵驅(qū)動點(diǎn)，關(guān)鍵驅(qū)動點(diǎn)，也就是在事情中起到關(guān)鍵的、決定性作用的因素。找到了關(guān)鍵驅(qū)動點(diǎn)，也就找到了問題的核心，從關(guān)鍵驅(qū)動點(diǎn)入手，才能有效地解決問題。識別關(guān)鍵驅(qū)動點(diǎn)后，還要高效率地達(dá)到目的。那么，怎樣才能把握關(guān)鍵驅(qū)動點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果呢？以下是幾點(diǎn)建議：

1、找準(zhǔn)正確的方向；無論你在做什么事情，只有拼搏的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果方向不正確，你走得再遠(yuǎn)，也只是徒勞。（又是效能與效率的問題）。

2、大量收集資料，運(yùn)用邏輯樹狀圖進(jìn)行分析研究；

3、進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”。

作者在第八章提出一次只需做好一件事，也是聚焦，解決主要矛盾的問題。作者認(rèn)為一個人不可能做所有事情，更不可能把所有事情都做好，因此，沒有必要強(qiáng)迫自己，專注于眼前的事情，盡最大努力完成它，連續(xù)打出一壘打要強(qiáng)于試圖打本壘打，否則很有可能會打出界。集中精力，專心做事，這樣的人會非常珍惜寶貴的時間，因為他懂得，人的精力是有限的，只有把有限的精力用在刀刃上，不能讓瑣碎無謂的事情占據(jù)寶貴的時間，所以，做任何事都要有所選擇，干什么，放棄什么，必須心中有數(shù)。

第九章算是第八章的補(bǔ)充，作者提出當(dāng)今我們正處在信息大爆炸的時代，

我們每天窮于接受各種各樣鋪天蓋地而來的信息，許多人感到了焦慮甚至窒息，在大量的信息面前，人們的思維陷入了彷徨之中，不知所措，搖擺不定，因為真假信息魚龍混雜，孰是孰非難以斷定?？萍嫉陌l(fā)展帶來許多便利，也很容易讓人著迷上癮，沉溺其中難以自拔。人們不停地瀏覽各種信息，甚至無關(guān)緊要的信息，頻繁地查看郵件，注意力分散，很難再集中到一點(diǎn)，集中關(guān)注某件事的時間更短。

人們應(yīng)集中精力于當(dāng)下要做的事情，而不是沉溺于社交媒體和無休止的聯(lián)絡(luò)中。

在適當(dāng)?shù)臅r間里做恰當(dāng)?shù)氖?，并集中精力去做重要的核心的事，效率會大大的提高?/p>

在第七、十三章，作者從常見的一些思維觀念出發(fā)，講述麥肯錫人在面對一些常人思維困惑的時候所做的選擇或者解決方案，其中包括“循序漸進(jìn)，先摘好摘的果子”（第七章）和“迅速溝通的“30秒電梯法則””（第十三章）?！把驖u進(jìn)，先摘好摘的果子”講得是每次都選擇最好的，那么得到的永遠(yuǎn)都是最好的；相反，每次都選擇最不好的，那么得到的永遠(yuǎn)都是最不好的做事情也是如此，好的開始等于成功的一半，如何讓工作有個良好的開端，關(guān)系到今后的工作進(jìn)程，乃至成敗。選擇容易的對象開始，這樣就比較容易達(dá)到成功的目標(biāo)。先易后難的做法，給麥肯錫團(tuán)隊的工作帶來了很多意想不到的收獲，它讓團(tuán)隊信心更足，干勁兒更大，對最終達(dá)到目的充滿了希望。從簡單問題入手，優(yōu)先解決簡單問題，這是成就事業(yè)的最佳途徑。將最簡單的部分作為起點(diǎn)，然后有步驟地向前推進(jìn)，從一個真理推出另一個真理，再逐一推出更多的真理，從簡單到復(fù)雜，從淺顯到深刻。

“迅速溝通的“30秒電梯法則””講述的是如何在30秒內(nèi)快速且清晰地表達(dá)自己的意圖，那么怎樣才能讓自己的表達(dá)做到簡潔快速、有效溝通呢？我們可以通過“知、感、行”這三個步驟對照來要求自己。“知、感、行”是什：

（1）重點(diǎn)是什么，對方聽明白了嗎？（知）。

（2）和你溝通的人的需要你明白嗎？（感）。

（3）現(xiàn)在我們所需要做什么？（行）。

“知、感、行”的方法會讓你自然而然地站在對方的立場上考慮問題，然后根據(jù)對方的心態(tài)和要求選擇你的表述重點(diǎn)和思路，將你的所思所想與對方之間的距離縮減到最短。

客觀法（第三、十、十四章），作者在講述了如何客觀的去面對問題和解決問題。

麥肯錫讀書筆記心得篇二十一

1、 麥肯錫認(rèn)為事實(shí)是一切解決方案的基石。有時收集、分析事實(shí)，解決方案就自然浮出水面。不要害怕事實(shí)，要補(bǔ)抓事實(shí)，利用事實(shí)。

2、mece= “相互獨(dú)立，完全窮盡”：盡可能的列出所有的內(nèi)容，同時確保列出的每一條都相互獨(dú)立。

mece 利于理清思路，在避免困惑和糾纏不清的同時，保證思考的完整性。

mece是麥肯錫“校友”影響最深的解決辦法。

3、由假設(shè)出發(fā)：麥肯錫并不會直接推導(dǎo)出最終解決方案，而是先設(shè)定一個解決方案，再通過收集、分析事實(shí)，來證明或者推翻假設(shè)，從而找到最終解決方案。

4、創(chuàng)造最初的假設(shè)：提出假設(shè)時只需要了解目前行業(yè)的基本情況，而后列問題樹。

推薦方式：翻閱該行業(yè)出版物(吸收行業(yè)氣息);到公司找這行的人了解，這是最有效的方式。

5、不要去重新發(fā)明輪子：大多數(shù)問題都具有相似之處，或者有前人解決過類似的問題。

不要浪費(fèi)時間去發(fā)明新的解決技巧，向前人學(xué)習(xí)，并把時間和腦力用到真正需要的地方去。

6、最優(yōu)解和最適合的解并非總是一樣，不能落地的解決方案不是好方案。

7、別想把整個海洋煮沸：要明智的工作，而非更辛苦的工作。

與問題相關(guān)的數(shù)據(jù)太多，要有所選擇的處理與分析，若認(rèn)為足夠了，就停下來。

8、聚焦關(guān)鍵驅(qū)動因素：影響企業(yè)的因素有數(shù)百個，聚焦最核心的三個因素，其他的忽略掉。

9、電梯檢驗：做到三十秒說明主要內(nèi)容，并吸引對方，細(xì)節(jié)而后再描述亦可。

10、先摘好摘的果子：先做一些可以迅速做到的事讓別人信服自己，以減少后續(xù)工作阻力。

11、一個壘一個壘的打：你不可能把一切事情都干完(強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作)，所以也別去試，做好應(yīng)該做的事。你不可能一直把一切都干完。如果你設(shè)法做到了一次，你會令周圍的人對你產(chǎn)生不切實(shí)際的期望。一旦你沒有滿足這種期望，想要重新贏得信譽(yù)是非常困難的。

12、關(guān)注大畫面：別專注于一件小事而偏離了大方向，時而思考目前做的事對解決問題究竟是否有必要。

13、用圖表展示數(shù)據(jù)：保證簡單明了，一個圖表只表達(dá)一種信息，突出要表達(dá)的核心內(nèi)容。

14、找個資深的人做師傅。

15、麥肯錫招聘要求：比普通人聰明一些，并在過去取得了一定成績，適合團(tuán)隊合作的性格。

麥肯錫讀書筆記心得篇二十二

暑假里我讀了，《想變成人的猴子》這本書。是楊紅纓阿姨寫的笑貓日記系套書中的一本。

笑貓被杜真子的媽媽趕出了家門，老老鼠把自己的夏宮——秘密山洞給了笑貓，和被“對對眼”虐待的猴子成為了好朋友，一場暴雨淹沒了山洞，猴子和笑貓來到了馬小跳家。

看了這本書，我認(rèn)識了心狠手辣的“對對眼”，他把猴子從大山上捉了回來，虐待猴子。幸好猴子被馬小跳和杜真子從“對對眼”的手中救了回來。

猴子來到馬小跳家后，很是羨慕人，人睡在臥室里，而猴子只能睡在樹上，人還有書房可以看書增長知識。是呀！我們?nèi)吮热魏蝿游锒家腋＃∮行﹦游镩L大了就要離開父母，獨(dú)自生活。我們天天都有爸爸媽媽的陪伴！所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活！

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