每個人的觀點(diǎn)都是主觀的，我們要學(xué)會尊重別人的不同意見。情感表達(dá)可以通過文字、語音、肢體語言等多種方式來實現(xiàn)。接下來是一些總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
如何做好班主任的班主任工作心得篇一
參加工作已經(jīng)一年了，在這期間我一直擔(dān)任班主任的工作。如今，班主任面對的是學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能量的世界，是一個充滿矛盾的世界。班主任教師再不能指望象以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界。反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)代社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。對于班主任工作，我感受最深的是：要做一個出色、成功的班主任，首先必須要有“三心”，那就是愛心、耐心和責(zé)任心。
教育是充滿感情，充滿愛的事業(yè)，沒有感情的教育是蒼白無力的教育，單純的知識傳授已不能適應(yīng)時代的步伐。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。在教育教學(xué)活動中，和諧民主的師生關(guān)系是教學(xué)中不可缺少的因素，教師的一舉一動，一言一行都將對學(xué)生起到潛移默化的作用，教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)得最為突出。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。
俗話說的好“十個指頭有長短”。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)上有困難。對他們的教育和管理歷來都是班主任工作的工作難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育和教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。而每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利。在這方面，對于他們，就應(yīng)該做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。其做法是：
1、以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，耐心地傾聽他們的想法，耐心地解答他們心中的疑惑，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
2、對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助其減輕或消除種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。
3、創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
4、“冰凍三尺非一日之寒”，對于屢教不改的學(xué)生，要想他們的心解凍不是不可能的事，但也不是一天兩天就能辦到的事。因此，要對他們投注滿腔的熱忱。對他們予以理解、尊重和真心、真誠的溫暖，使他們消解冰凍。人都是有感情的動物，只要你用真誠的心去關(guān)懷、關(guān)愛、幫助他們，他們是能體會到你的用心與關(guān)心的。我堅信這一點(diǎn)，并努力去實踐這一點(diǎn)。
責(zé)任心是班主任工作的靈魂。沒有教育的責(zé)任心，也就沒有真正的教育！班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)三個方面，班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，認(rèn)真落實學(xué)校的各項活動，保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時、準(zhǔn)確無誤，暢通無阻地傳達(dá)到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育手段，使學(xué)校各項工作得到很好的落實，并取得良好的成績，增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感和凝聚力。從而營造一個和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境并得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴。
一年的班主任工作，使我積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗，今后的工作會要求更高、更繁重。愛因斯坦說過：“人只有獻(xiàn)身于社會，才能找到那實際短暫又有風(fēng)險的生命的意義”。人生的價值在于奉獻(xiàn)，人只有獻(xiàn)身于社會，才能使生命有意義。我們班主任的工作是要培養(yǎng)合格的人才，滿足社會發(fā)展的需要。這就需要我們班主任有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，只有這樣才能把工作做得更好。
如何做好班主任的班主任工作心得篇二
淺談如何做好班主任工作帶著豐收的喜悅，伴隨著秋天的步伐，我們又順利地結(jié)束了一個學(xué)期的生活。回想這一學(xué)期的班主任工作，難免思緒萬千……如何才能做好班主任工作呢？不同的人、不同的班級，有許多不同的做法。
以下是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)做法，說出來供大家參考，不妥之處請大家批評指正，我一定虛心接受。
第一是要尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
接納、溫暖、信任、重視、尊重學(xué)生，喚起學(xué)生的自信，這是邁向成功的第一步。
“天生我材必有用”，每個人都有自己的閃光點(diǎn)，因而，作為班主任，在剛開始接觸學(xué)生時，必須善于及早發(fā)現(xiàn)各個學(xué)生的閃光點(diǎn)，再去表揚(yáng)、鼓勵，從而使學(xué)生自信心增強(qiáng)的同時，對班主任老師產(chǎn)生親近感，更有利于工作的開展與進(jìn)行。
第二是幫助學(xué)生把希望化為目標(biāo)，把目標(biāo)落實于行動中。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心后，一定要注意重視進(jìn)取心與責(zé)任心的培養(yǎng)。一個沒有責(zé)任心的人，是不受歡迎的，更不會走向成功；一個沒有強(qiáng)烈進(jìn)取心的人，是不能克服困難的取得成績。講明這些道理后，針對不同的學(xué)生，幫助他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并貫穿在日常行為中，督促、檢查、落實。
第三是培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，提高素質(zhì)。
有什么心態(tài)就會有什么行為，這些行為也就決定了相應(yīng)性格，什么樣的性格，養(yǎng)成什么樣的氣質(zhì)，而氣質(zhì)是求職最好的通行證，性格左右命運(yùn)。由此可觀，學(xué)生的行為取決于態(tài)度。為了使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，主要從以下觀念培養(yǎng)抓起。
1．孝順父母，尊敬師長的倫理觀念。
2．天下興旺，我的.責(zé)任的積極負(fù)責(zé)觀念。
3．勿以善小而不為，勿以惡小而為之的敬業(yè)觀念。
4．為自己的生存而學(xué)，為國家的需要而學(xué)的利他利群觀念。
第四是嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格管理。
嚴(yán)格要求，是為了幫助學(xué)生養(yǎng)成成功的習(xí)慣，是一種嚴(yán)肅的愛。紀(jì)律是保證各項目標(biāo)的基礎(chǔ)。從本質(zhì)上講，也是保護(hù)學(xué)生自身的權(quán)利。對違規(guī)學(xué)生的環(huán)境，班主任說服環(huán)境，做到動之以情，曉之以理；學(xué)校配合環(huán)境，家長督促環(huán)境，這樣立體、全方位，目標(biāo)一致的教育，效果一定強(qiáng)于單一的教育。當(dāng)然，對于那些屢教不改的學(xué)生，要進(jìn)行嚴(yán)肅的處理。只有這樣，才能使學(xué)校的教育與社會接軌，使學(xué)生明白自己要對自己的行為負(fù)責(zé)。
第五是培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的心理承受能力。
第六是幫助學(xué)生掌握提高成績的最佳學(xué)習(xí)方法。
1．提高分析、解決問題的能力是關(guān)鍵。
2．集中注意，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率的最基本方法。集中注意力是指學(xué)習(xí)專心致志。學(xué)習(xí)注意高度集中時，學(xué)習(xí)者往往對周圍事物視而不見、充耳不聞。高度注意使人的心理能夠集中地投入正常的思維活動，使思維在特定的環(huán)境下處于最佳激活狀態(tài)，從而使人腦能夠高效地進(jìn)行信息加工和問題解決。
具體做法以下幾點(diǎn)：
a.全神貫注地聽講；
b.樂于幫助別人（課后）；
c.虛心向老師請教；
d.勤于與同學(xué)交流；
e.善于歸納小結(jié)；
f.認(rèn)真對待每一個知識點(diǎn)、每一節(jié)課、每一個練習(xí)、每一次測驗。
3．不良習(xí)慣是可以改變的。
4．提高閱讀效率。
第七是指導(dǎo)學(xué)生正確對待考試。
作為考生本人，應(yīng)該相信自己，只要功夫用足了，就一定可以在種種考試中正常發(fā)揮，取得好成績。況且，各種考試，學(xué)校、老師都已排好了復(fù)習(xí)計劃與方案，只要學(xué)生按照老師的要求，按部就班地進(jìn)行，就可以正常面對各種考試。
造成考試焦慮的主要原因是混亂與缺乏自我勝任感，解決問題的公式是：分析焦慮原因――制定計劃――付諸行動?？荚囘^程中常見的減壓方法是：連續(xù)深呼吸、拳頭捏緊松開，重復(fù)數(shù)次。
第八是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并防止走神呢？
學(xué)生厭學(xué)，是因為通過一定時間的努力，沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而產(chǎn)生不良情緒。此時，我們不能盲目施壓。相反，如果壞分子取得了一點(diǎn)成績，一定要及時表揚(yáng)、鼓勵，多給他感情成功的機(jī)會，并體會成功的喜悅，這樣，他對學(xué)習(xí)就會慢慢產(chǎn)生興趣。
如何做好班主任的班主任工作心得篇三
多年來，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù)，我用一種高度的職責(zé)心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康、快樂地成長，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，渴望著他們將來能成為社會的有用之才，為此，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法，下方我談?wù)勛约涸诎嗉壒ぷ髦械膸c(diǎn)體會：
班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢？古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就務(wù)必要有豐富的知識和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時，他們難道不會在心中深深地喜愛和佩服自己的班主任嗎？其次，班主任在平時的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光。”當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時；當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時；當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時；當(dāng)班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時；當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時……這一切都會對學(xué)生起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”，因此班主任就應(yīng)要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新理解一個班時就就應(yīng)致力于良好班風(fēng)的構(gòu)成。我的做法具體有以下幾點(diǎn)：
1、開學(xué)之初，樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的構(gòu)成，對違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評等多種方式進(jìn)行教育。
2、制定班規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎勵等幾個方面，制定獎罰措施。個性指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實施過程中，班主任必須要講原則、講民主，要一視同仁。
3、培養(yǎng)干部隊伍，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方應(yīng)對全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。
這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。
績優(yōu)生是一個比較特殊的群體，他們成績好，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕。但成績好并不能代表一切，他們也許會正因驕傲而迷失理想，也許會正因一次失敗而跌入自卑的深淵，他們也許會正因一味注重成績而忽略了其他潛質(zhì)的培養(yǎng)，因此作為班主任，對待績優(yōu)生就就應(yīng)要：
1、進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵行動，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進(jìn)步，用堅持不懈追求成功。
2、教育學(xué)生做一個堅強(qiáng)的人，首先要教會學(xué)生不好驕傲，不好產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”，其次要教會學(xué)生坦然應(yīng)對一次的失敗，并且能夠結(jié)合班會課開展“應(yīng)對失敗”的活動，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。
3、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。“績優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的，即只是發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站；有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊；有的對班群眾比較冷漠；有的對待批評百般抵賴；有的勞動觀點(diǎn)差；有的身體素質(zhì)不好；有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動等。因此作為班主任必須要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，一向是一個需要班主任高度重視的問題，正因這一部分后進(jìn)生，有時上課不認(rèn)真，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架，或者喜愛上網(wǎng)打電游等等，他們的這些表現(xiàn)無疑會影響整個班，同時也對他們的成長不利，那么，班主任就應(yīng)怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢？我的做法通常是這樣的：
1、對后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解，如走訪他們的家庭，聯(lián)系他原來的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等，透過這些方式，深入了解后進(jìn)生種種不良表現(xiàn)的原因。
2、在對后進(jìn)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對癥下藥，如對那些個性重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心，用一顆真心來爭取他們的轉(zhuǎn)變；對于那些個性沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章，并且時時刻刻加以監(jiān)督；對于那些個性較強(qiáng)又容易沖動的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評相結(jié)合的方式等。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個長期的過程，因此班主任必須要帶著一顆耐心，千萬不可浮躁沖動，也不能正因一時的沒有效果就悲觀失望，甚至于對后進(jìn)生從此放任自流，置之不理。
班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出，需要我們的無私奉獻(xiàn)。
如何做好班主任的班主任工作心得篇四
小學(xué)班主任應(yīng)對6、7歲－11、12歲的兒童，工作更加繁重。我堅信，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下方我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是透過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個性特征（包括潛質(zhì)、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是用心分子，哪些是個性需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要發(fā)奮展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！币虼宋ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛質(zhì)。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、潛質(zhì)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班發(fā)奮爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要透過群眾或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體狀況選?。瑒?wù)必使每個學(xué)生具有“服從群眾，服從命令”的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
如何做好班主任的班主任工作心得篇五
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，隨著時間的流逝，即將送走xx年，迎來新的一年，回憶過去，展望未來，在xx年各項工作取得了必須的成績，是與上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的幫助是分不開的，我會更加努力的工作，在我們學(xué)院即將升本的工作中，做出我的應(yīng)有奉獻(xiàn)！
作為一名班主任，首先要有一種高度的職責(zé)心，用慈母般的一顆心，深深地打動每個同學(xué)的心，和具有一種雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度，因此在xx年，班級工作開展的狠順利。受到各級領(lǐng)和職能不問的認(rèn)同。在管理班級的工作上，要有一個號的方式，方法。在管理上要有一個創(chuàng)新的思想進(jìn)一步提高我的職責(zé)心。根據(jù)新的形勢制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo)。用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學(xué)中樹立起模范形象，以競爭機(jī)制鼓勵同學(xué)，用之差異的教育方法培養(yǎng)學(xué)生，在xx年的管理上要有一個很大的突破，不能只停留在管理嚴(yán)格，看好學(xué)生的水平上，就應(yīng)放手觸動學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的思想動態(tài)，充分發(fā)揮班級干部的職能作用，更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必然的.，勢在必行，加強(qiáng)與人溝通的潛力，提高學(xué)生的人生觀和價值觀了解社會，用自己所學(xué)的知識與實踐相結(jié)合。用實際行動樹立齊職院的良好形象，取得更大成績。
堅持到寢室檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，有的同學(xué)愛睡懶覺，不愿意上課，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費(fèi)，曠課一天的罰款x元，管理制度構(gòu)成后，對有一些同學(xué)有了必須的制約，寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款x元，黨員，積極分子，班級干部務(wù)必起模范帶頭作用，犯類似錯誤的重罰。在我的精心管理下，機(jī)械x1。x2班曠課的現(xiàn)象杜絕了，構(gòu)成了一個良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并召開了各種班會。等主題班會，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，真正的做到了禮貌離寢，使同學(xué)們對學(xué)員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績。
思想教育，提高班級的凝聚力。
我們班主任，在管好班級的日常管理的同時，認(rèn)真做好寢室的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生要有一個良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)造完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中，每周深入寢室3—5次，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在班級制定寢室的管理制度，加大了管理力度，克服大三散漫習(xí)慣，大一是打根底的時候，務(wù)必嚴(yán)格把關(guān)，先從情字入手，積極關(guān)心學(xué)生的身體狀況，學(xué)生有病，我務(wù)必第一時間到寢室慰問，送藥，使同學(xué)感受到有一種母愛的溫暖，用情來感化同學(xué)。創(chuàng)品牌，守品牌難。打好持久戰(zhàn)，協(xié)助寢室老師認(rèn)真做好機(jī)械x1。x2。機(jī)電一體化1x班的寢室管理工作。為機(jī)電系爭光添彩，為建立品牌寢室做出我班主任的一份奉獻(xiàn)。同學(xué)剛剛步入大學(xué)，剛理解專業(yè)課，沒有興趣，當(dāng)我們其中考試結(jié)束后，看到同學(xué)的考試成績，令我震驚的是電路根底專業(yè)。高數(shù)班級60人，確到達(dá)50%不及格！給我一個致命的打擊。一夜不能入睡，我務(wù)必找出切入點(diǎn)，怎樣才能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)的積極性，專業(yè)課學(xué)得不好，將來怎樣接觸社會。適應(yīng)社會的需求？將來的前途會一片迷茫，苦思苦想，決定利用自習(xí)課時間把我的女兒怎樣學(xué)習(xí)習(xí)。最終怎樣考入北大―研究生―博士生的學(xué)習(xí)方法。講給全班同學(xué)，我認(rèn)真做好了準(zhǔn)備，從學(xué)習(xí)方面，我談到如何勤奮刻苦，增加一種韌勁，并舉出超多的實例進(jìn)行講解，同學(xué)們聽的十分認(rèn)真，當(dāng)我把我女兒所獲得全部證書。獎狀。拿到同學(xué)們面前，同學(xué)們眼前一亮，讓同學(xué)們邊聽我的講座邊看證書，和登載在齊齊哈爾報，增加真實感，目的就是鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，你們之所以沒有考入重點(diǎn)院校，就是你們在高中時學(xué)習(xí)不夠刻苦。貪玩，所以才考入了?？茖W(xué)院，既然你們已經(jīng)錯過了一次時機(jī)，決不能再錯過在校讀書的完美時光，我講的很細(xì)，有的同學(xué)聽后寫了一篇聽后感，寫的很實在，都是心理話，老師：〝你能有這樣的女兒，為你驕傲，真讓人羨慕。我必須要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法，和刻苦學(xué)習(xí)的那種韌勁，和刻苦精神，在今后的學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí)，專業(yè)文化知識，回報我的父母，感謝我的老師，讓我明白將來就應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)怎樣做人，我們就是缺乏一種韌勁，我們更要學(xué)習(xí)她永不服輸?shù)木?，將來才不會被社會所淘汰，我們要努力學(xué)習(xí)，不要再給自己留下任何遺憾，所以我們要在兩年半的時間里，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能，樹立正確的人生觀，我聽完這一刻，我又重新審視了我自己，好似看到了成功的大門正向我們翻開〞看到同學(xué)的聽后感，我很沖動到，班主任工作的偉大，因為我們是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的良師益友，不但要做好本職工作，更重要的是要有一個高境界，因為我們是學(xué)生，開展的引領(lǐng)者。
所以我們要不斷完善自己，要學(xué)會提高自己的境界，把自身的各項工作做好，學(xué)生成長我成熟，班主任要積極協(xié)助專業(yè)長的工作，狠抓學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，起到一個紐帶的作用，一切為學(xué)生著想，班主任與我們的學(xué)生共同走向成熟，共同提高。
我們班主任工作是一種人格，是照亮班級的一盞燈，感到我們肩上的職責(zé)更重了，我們齊職院，xx年最重要的工作是升入〝本科〞院校，是我們學(xué)院的大事，必須要在工作中努力工作，學(xué)院的利益高于一切，我做的每一項工作，與學(xué)院開展來講都是微缺乏道的，在全院同志與學(xué)生的共同努力下，我們學(xué)院的升本工作必須成功，我愿做出我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
如何做好班主任的班主任工作心得篇六
學(xué)校的很多工作要通過班主任去布置落實。如學(xué)生守則的遵守，行為規(guī)范的貫徹執(zhí)行，學(xué)生的思想政治工作，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的實現(xiàn)，體衛(wèi)工作的落實，甚至連學(xué)生的衣、食、住、行都需要班主任去考慮，去安排。基于種種因素，我個人認(rèn)為：班主任是班級工作的組織者、策劃者和實施者，它決定著學(xué)校工作是否能正常有序地推行。它影響著學(xué)生智力及品格的形成。同時，班主任工作是教育教學(xué)中一項復(fù)雜、艱苦而有長期的工作，不是在短期內(nèi)能夠看到效益的。這是由班務(wù)管理的對象――學(xué)生的性質(zhì)決定的。面對一個個生動活潑、思想豐富而又素質(zhì)差異較大的學(xué)生，班主任應(yīng)有四顆“心”，即愛心、耐心、細(xì)心、和關(guān)心。這樣才能從個別學(xué)生到一個班集體，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。管理好班級，用愛心培育新人，是我們每位班主任義不容辭的職責(zé)。在農(nóng)村的初級中學(xué)，由于住校生多，班主任工作尤為辛苦、繁雜、責(zé)任重大、工作難做，所以很多教師都不愿當(dāng)班主任。筆者認(rèn)為，班主任工作雖然難做，但只要全身心地投入去做，也一定能做好。下面就如何做好農(nóng)村初中班主任工作與各位同仁切磋。
一、要不斷創(chuàng)新班級管理理念。
隨著改革開放的`不斷深入，社會信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些不僅豐富了學(xué)生的視野，也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。初中生辨別是非能力較差，抑制力薄弱，模仿力極強(qiáng)，他們很容易受外界不良因素的影響，產(chǎn)生各種各樣的問題，如早戀、上網(wǎng)、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校開始蔓延。再加上農(nóng)村孩子的家長大部分素質(zhì)較低，不能給孩子們正確引導(dǎo)，家長對孩子們的學(xué)習(xí)不抱希望。在新的社會背景和教育要求下，班主任應(yīng)時刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響，不僅要了解每一個學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長及外界環(huán)境，了解社會發(fā)展的基本狀況，把握社會發(fā)展的基本趨勢，加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理信念。
二、要在班級管理真正做到以人為本，注重人文關(guān)懷。
要在生活上要給予學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)，要善于跟學(xué)生談心、交心。農(nóng)村初中生大多數(shù)是住宿生。在學(xué)校里，生活上沒有在家里方便，會給學(xué)生生活上帶來一定的困難。特別是初一學(xué)生，剛離開父母，生活上要靠自理，開始很不習(xí)慣學(xué)校的集體生活，常想家，有部分學(xué)生還產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。所以在生活上給學(xué)生以關(guān)心、愛護(hù)就顯得極為重要。班主任應(yīng)該象父母關(guān)愛小孩一樣在生活的各個方面去關(guān)心、愛護(hù)、照顧學(xué)生，要經(jīng)常到學(xué)生寢室去走走，要真正走進(jìn)學(xué)生的心里，了解他們的思想狀態(tài)和某些生活方式。只有這樣，才能真正解決一些問題。
要對班級所有學(xué)生一視同仁，不能有所偏愛。作為班主任，對班上的學(xué)生，不管是成績好的，還是差的；聽話的，還是調(diào)皮搗蛋的；男生，還是女生等都必須一視同仁，平等對待，不能有所偏心。只有這樣，班主任才會在學(xué)生面前樹立起威信，學(xué)生有什么心事才會向班主任說，在行動上也會更加支持班主任的工作。
要善于對后進(jìn)生進(jìn)行說服、教育工作，消除他們思想上的種種顧慮。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中一項極其重要的工作任務(wù)，也是班主任能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。對于后進(jìn)生，班主任需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化。在生活上要多花些時間去接觸他們、走入他們的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)上要幫助他們解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。同問題較多的學(xué)生談心時，是特別注意不要急躁，也不要想一兩次談話就解決所有問題；更不能因為談了一兩次沒有談好就失去了信心，要繼續(xù)談，直到談通為止。只要學(xué)生覺得你是真心實意為他好，他們一般都會被感化，并最終接受班主任的幫助和教誨。同時，班主任還要積極動員優(yōu)等生與后進(jìn)生進(jìn)行交流，主動去關(guān)愛幫助他們，讓他們體驗到來自同學(xué)和班集體的關(guān)愛和溫暖，自覺地融入到集體當(dāng)中，主動地轉(zhuǎn)化自己的思想和行為。
要善于與學(xué)生平等交往。當(dāng)今中學(xué)生思想活躍，獨(dú)立意識和創(chuàng)新意識極強(qiáng)，他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛，更希望老師能“蹲下身來”，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上、志趣上的朋友。因此，作為初中班主任應(yīng)該轉(zhuǎn)變“角色”，和學(xué)生談心時，不要總以長者和老師自居，而是把自己當(dāng)作是學(xué)生的朋友，要自己先交出“心”來，做到與學(xué)生談心時推心置腹，尤其是同后進(jìn)生或有特殊問題的學(xué)生談心時態(tài)度更要誠懇和悅，耐心啟發(fā)，用感情來引發(fā)學(xué)生的共鳴。這樣，才能把自己和學(xué)生的心談到一起。假若平時對學(xué)生漠不關(guān)心，常發(fā)脾氣，談心時又教訓(xùn)人，學(xué)生就不愿講出心里話，老師講的話學(xué)生也不會聽進(jìn)去。
三、要善于架起與家長溝通的橋梁。
現(xiàn)在農(nóng)村初中學(xué)生的家長大部分出生于20世紀(jì)70年代初期，他們文化層次相對比較低，對教育的意義認(rèn)識得比較淡薄，加之目前的大學(xué)生就業(yè)不包分配，因而認(rèn)為供孩子上學(xué)不合算，對孩子的教育也就放任自流，對孩子的智力投資更是寥寥無幾。有些家長雖然望子成龍，但不懂得科學(xué)的教育方法，如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時，他們束手無策，而當(dāng)孩子們的成績不理想時，他們又打又罵，孩子們難以接受，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。還有些家長忙于掙錢，放松了對子女的教育，對孩子們的行為不聞不問，久而久之這些孩子們生活紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn)，比較散漫。針對這些現(xiàn)象，班主任不僅要管理班級學(xué)生，還要做好家長的工作。班主任可以通過召開家長座談會、家訪或?qū)懶诺榷喾N方式和家長溝通。既要了解學(xué)生在家的情況，又要了解家長的思想動態(tài)，對觀念落后的家長應(yīng)及時教育。從而讓家長在教育初中生的方式、方法上與班主任達(dá)到共識。
農(nóng)村初中班主任工作是一項艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作。猶如一張網(wǎng)，但只要我們抓住了上述三個環(huán)節(jié)這個綱，就能綱舉目張，輕輕松松做個優(yōu)秀的班主任。
如何做好班主任的班主任工作心得篇七
初為人師，感受頗深。
我擔(dān)任班主任的這個班級，有幾個學(xué)生，剛開始實在讓我感到頭疼，覺得他們是“生成的眉毛長成的痣”，要想教育好他們簡直有點(diǎn)“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”，現(xiàn)在無論是學(xué)校還是家長，都要求教師要為多出人才，快出人才作出貢獻(xiàn)，可我看不出這些學(xué)生能出什么材，做什么貢獻(xiàn)。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我自己的學(xué)習(xí)，我逐步認(rèn)識到這些學(xué)生組織紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)成績低劣，主要不是他們本身的過失，我感到先進(jìn)和落后，并不是一成不變的，關(guān)鍵在于我們要從本質(zhì)上認(rèn)識和調(diào)動后進(jìn)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們用積極因素去克服消極因素。
從這一點(diǎn)出發(fā)，我一個一個地分析了全班學(xué)生：他們能按時上學(xué)，這說明他們有學(xué)習(xí)的愿望；他們雖然調(diào)皮，但是分配到這個班，他們都來了，說明他們還有一定的組織觀念；許多學(xué)生玩起來“點(diǎn)子”不少，說明他們并不笨，只是心思沒有用到學(xué)習(xí)上。我充分肯定了他們身上的積極東西，也指出了他們身上的弱點(diǎn)，并提出了希望與要求，學(xué)生很受鼓舞。我覺得后進(jìn)生主要是落后在學(xué)習(xí)上，只要狠抓學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)目的，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，就能夠改變他們的種種不良行為和習(xí)慣。
這幾個月，我緊緊抓住這個中心，做了幾項工作：
后進(jìn)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不注意聽課，不會上自習(xí)課，也不會做作業(yè)。我和任課老師一起對這些學(xué)生加強(qiáng)了具體指導(dǎo)和幫助。從班級工作上來講，首先教育學(xué)生上好每一節(jié)課；做作業(yè)時，要求學(xué)生獨(dú)立思考，決不允許抄作業(yè)，對于一些難度較大的習(xí)題，在大家獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，讓幾個學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)到前面給全班講，然后獨(dú)立做，就是不準(zhǔn)抄作業(yè)。每天我都檢查這幾個后進(jìn)生的英語背誦情況，沒有背完的留下來，我陪著他們背，直到他們背會為止。這些學(xué)生學(xué)習(xí)上“欠債”很多，我就采取在不放慢進(jìn)度的基礎(chǔ)上缺啥補(bǔ)啥的做法，加快補(bǔ)習(xí)的速度。這幾個差生的英語課文不背，我就讓他們在每天30分鐘的課外休息的時間背書，經(jīng)過這些天，他們幾個已經(jīng)差不多把欠的債補(bǔ)上了。
針對大多數(shù)學(xué)生要強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，我想在以后的班主任工作中，每周組織全班評選一、二次學(xué)習(xí)積極分子，評上的記錄到和家長聯(lián)系的“家校聯(lián)系冊”上，通知家長。開始時，要求低一點(diǎn)，上課不隨便講話，積極舉手發(fā)言，能按時完成作業(yè)，就可以評上學(xué)習(xí)積極分子。過幾周后增加一條：不僅能舉手發(fā)言，而且回答正確。以后再增加一條：本月考試，提問成績達(dá)到及格以上的程度。通過大家的評比，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵了進(jìn)步，推動了學(xué)習(xí)。每周還搞一次作業(yè)展覽，有時全展覽好的作品，有時好的作品和差的作品對比展覽，對學(xué)習(xí)起到了一定的促進(jìn)作用。
后進(jìn)生基礎(chǔ)差，毛病多，要使他們盡快提高上去，光靠學(xué)校、老師的努力是不夠的，還必須同家長密切聯(lián)系，互相配合，共同來抓。聯(lián)系的方法：一是常通電話，二是建立“家校聯(lián)系冊”。別的就不說了，這里著重談?wù)劷ⅰ凹倚Ｂ?lián)系冊”的問題。在今后的工作過程中，我想讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個我與家長能夠互相了解學(xué)生情況的小本子。在充分肯定進(jìn)步的基礎(chǔ)上，指出一兩個主要缺點(diǎn)，提出對家長的希望。每星期五讓學(xué)生帶回家去，家長看后簽署意見，星期一上學(xué)時再帶回來交給我。我相信學(xué)生和家長都很重視這個小本，都會認(rèn)真看寫些什么意見、要求，家長根據(jù)我寫的意見對學(xué)生進(jìn)行教育、督促、檢查，并把在家的表現(xiàn)寫在小本上讓我知道，這樣，家庭學(xué)校共同抓，要求一致，有利于學(xué)生的進(jìn)步。
我相信，經(jīng)過一個階段的努力，班級風(fēng)氣一定會有很大的好轉(zhuǎn)。班級好轉(zhuǎn)、學(xué)生進(jìn)步，這就是我最感快慰的事情。我深深知道自己的工作離學(xué)校、社會的要求還存在很大的距離，班主任工作還僅僅是開始，我決心今后加倍努力，向老教師學(xué)習(xí)，使班級管理走上正軌，把班主任工作做得更好。
如何做好班主任的班主任工作心得篇八
教了13年的書，做了9年的班主任，應(yīng)該說班主任的工作十分的瑣碎，從開學(xué)到期末，從周初到周末，每天都有做不完的事情，有時候甚至感到“剪不斷，理還亂”。我想做班主任難，做一名出色的班主任難上加難!同樣做了班主任，面對挫折坎坷我們同樣要樂觀，那么，如何使班主任工作在班級中開展的游刃有余，順理成章，水到渠成，我簡單的談?wù)勎移匠５淖龇ǎ?/p>
一、制定好班規(guī)班約。
國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，無論是哪個單位，哪個企業(yè)，哪所學(xué)校都會有屬于自己的規(guī)章制度，那么，班級也是一樣，什么該做，什么不該做，做了有什么后果，老師會如何處理，這是首先讓每位學(xué)生都明白的，如果連這一點(diǎn)也不明白，那么全班將一盤散沙，就不會有凝聚力，更談不上有集體榮譽(yù)感，必須使每一位同學(xué)同一條心，因為我們乘坐同一條船，掌舵的人是我，船員是學(xué)生，如果船員在船上各執(zhí)己見，東搖搖，西晃晃，勢必會影響行船的速度與質(zhì)量，甚至可以使船沉沒水中。如何使船能順利到達(dá)彼岸，遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。
我首先讓學(xué)生明確了班風(fēng)(腳踏實地，奮力拼搏)、班訓(xùn)(勤奮+方法=成功)、班級格言(學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆)、班級承諾(戒驕戒躁)，然后出臺了08級12班班規(guī)班約(主要從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等方面入手)。并讓學(xué)生就這些內(nèi)容開展一次主題班會，讓同學(xué)們分析其中的深刻內(nèi)涵，這樣從大的方向統(tǒng)一思想，再者制定班級奮斗目標(biāo)，我給他們制定了一套階梯學(xué)習(xí)的方案，實行層次學(xué)習(xí)，哪部分同學(xué)在哪個階梯，雖然他們不一定全部能達(dá)到，但至少讓他們心中明白，我應(yīng)該到達(dá)哪個目標(biāo)，我應(yīng)該如何去奮斗，在心里上有一定的認(rèn)識!總之，要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好，那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會錯!
二、創(chuàng)建一支高效率的班干部隊伍。
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄，如果沒有支架的支撐，是無論如何也撐不起一片天空的。班干部是班集體的核心，是班主任的助手，更是班集體的服務(wù)員。我對班干部常說的一句話是：你們是最優(yōu)秀的，你們能管理好班級。
三、從細(xì)節(jié)入手，掃除工作障礙。
光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生畢竟年齡小，自覺性差，難免會違反制度，當(dāng)他違反制度的時候，首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條，為什么會違反，以后怎么做。這樣有那么幾個同學(xué)違反紀(jì)律下來，每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣，我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會，讓他們更加明確該干什么不該干什么。
思想工作的開展也是有必要的，發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生，要抽時間與他們談，幫助他們解決心理問題，教育他們，多談心，多聊聊，鼓勵為主，不同的學(xué)生利用不同的方法，多去了解學(xué)生的各種習(xí)性，有些人吃軟不吃硬，有些就是要強(qiáng)硬一些。與科任老師多交流必不可少，多配合科任教師的工作。
四、腳踏實地，做到“六勤”
勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵，勤表揚(yáng)。學(xué)生有自尊心，有上進(jìn)心，有表現(xiàn)欲，在班級管理中，不要傷害學(xué)生的自尊心，要激勵學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給與適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn)。
勤到班，勤觀察，勤了解。雖說學(xué)生都已十_歲，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的，我應(yīng)該勤到班上去走走看看，督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外，經(jīng)常到班上去走走，可以到學(xué)生的桌子上，抽屜里看看，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走走、看看、問問，或許會發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態(tài)的蔓延。
說實話，上面說了那么多，我也并沒有做得那么的完美，班主任工作中還存在許多的漏洞，我更多的時候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán)，甚至在班級中我很少去笑，這樣一方面壓抑了學(xué)生，別一方面似乎與學(xué)生太過于疏遠(yuǎn)。如何讓班主任工作達(dá)到如火純青的地步，達(dá)到無我的境界，只有慢慢積累，慢慢摸索。班主任工作沒有千篇一律的方法，應(yīng)該根據(jù)本班的實際情況，實行具體情況具體分析的原則。
下面我再簡單談一下下一步的工作思路：
1.要尊重學(xué)生的個性。
學(xué)生是客觀存在的獨(dú)立的個體，具有其自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。只有在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。學(xué)生有個性就意味學(xué)生具有差異性、多樣性;就意味著學(xué)生不會完全以老師的意志為轉(zhuǎn)移。
2.要用聯(lián)系的觀點(diǎn)去分析學(xué)生。
紛繁復(fù)雜的社會猶如一口大染缸，身處其中卻一色不染是不可能的。學(xué)生的不良言行、錯誤思想和異常情緒總是和家庭、社會有一定聯(lián)系的，盡管他本身也存在一定的問題，但他們也可能是受害者。因此，要理解同情有問題的學(xué)生，多一些寬容，少一些苛刻。
3.要用發(fā)展的觀點(diǎn)去對待學(xué)生。
學(xué)生的發(fā)展有兩個趨勢，變壞的畢竟是極少數(shù)。要堅信絕大多數(shù)學(xué)生的好的發(fā)展前景，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把順其自然和約束控制結(jié)合起來，有所為又有所不為。學(xué)生時時刻刻都在變化發(fā)展，不要用老眼光看待學(xué)生，對后進(jìn)生尤其要注重這一點(diǎn)。看到發(fā)展，就有希望;充滿希望，就會耐心細(xì)致地去工作。用一顆平常心去關(guān)注學(xué)生的變化。
4.要用全面的觀點(diǎn)去評價學(xué)生。
學(xué)生的思想品德、性格習(xí)慣是一個互相聯(lián)系的諸要素組成的有機(jī)整體，因此要從總體上評價學(xué)生。既看到優(yōu)點(diǎn)，又不忽略缺點(diǎn);既注意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的觀點(diǎn)?！叭藷o完人，金無足赤?！庇腥秉c(diǎn)的學(xué)生才是正常的學(xué)生。用全面的觀點(diǎn)看待學(xué)生，就能在既欣賞學(xué)生的閃光點(diǎn)的同時，又能容忍學(xué)生的不足，并在指出缺點(diǎn)時把握分寸，使有批評的教育成為成功的教育。
以上是我當(dāng)班主任以來的幾點(diǎn)心得和體會，我在這里跟大家進(jìn)行探討和交流，不妥之處，懇請賜教!
最后送大家九句話，供大家在工作中去體會：用良好的言行影響學(xué)生;用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生;用豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生。用深刻的故事教育學(xué)生;用班級的文化熏陶學(xué)生;用集體的力量凝聚學(xué)生。用真誠的師愛感化學(xué)生;用耐心的說服征服學(xué)生;用熱情的鼓勵激發(fā)學(xué)生。
如何做好班主任的班主任工作心得篇九
下個學(xué)期擔(dān)任班主任就是我第四年做班主任了，經(jīng)過前三年的班主任工作，第四年，要懂得總結(jié)，要成長的更快。
一直都認(rèn)識到反思對專業(yè)化成長的重要作用，卻總是以“忙的沒時間”為托詞懶得反思。每天就是在處理不完的事務(wù)中，像個無頭蒼蠅沒有方向地飛。如果每天抽點(diǎn)時間，哪怕是十來分鐘，想一想今天做的事有沒有共性，今天做的事能否用更好的方法來做，或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時間想一想這樣做合理嗎?多幾個問號，多一些思考，看來很費(fèi)時間，但應(yīng)該可以提高效率，反而能省下不少時間。
不要陷入班主任工作是體力勞動的誤區(qū)，不要只是低頭拉車而忘了抬頭看路。
勤于思考，我想會讓自己輕松很多的!
只有自己的心態(tài)陽光，只有自己熱愛生活和熱愛工作，才能把這種朝氣影響到學(xué)生，學(xué)生才能陽光起來。
也許是初為人師沒有經(jīng)驗，這幾年總時不時感覺自己工作的好累，也經(jīng)常板著臉上課，板著臉對著學(xué)生，特別是在班主任角色中，唯恐不嚴(yán)肅就管不好學(xué)生。好像笑容都被讀書年代透支了，現(xiàn)在要找都有點(diǎn)困難。
也許是自己急性子，急躁習(xí)慣了，有時不大的問題也會引燃導(dǎo)火索，搞得自己和學(xué)生都狼狽。如果學(xué)生不會犯錯，他們就不會長大了。好好把“小樹苗一定會慢慢長大”的觀點(diǎn)記住，坦然地面對犯錯誤的學(xué)生和學(xué)生的錯誤，這樣可以讓自己心平氣和些。
下學(xué)期，一定要把這個壞毛病改掉。輕松一些，才能真正喜歡教育，才能真正把工作做好。開心的老師，學(xué)生才能開心!鮮活的朝氣，才能真正促進(jìn)自己和學(xué)生共同的身心健康!
一個班級的凝聚力很容易從大型集體活動中展示出來，而集體活動恰恰又是培養(yǎng)學(xué)生集體主義、班級歸屬感和增強(qiáng)班級凝聚力很重要的手段。xx帶初二(4)班和xx帶初三(4)班時，都很好地利用了元旦匯演這個契機(jī)，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)的更緊密，也拉進(jìn)了班主任和學(xué)生的距離;xx帶初三(1)班，校運(yùn)會真正成了班級的盛會，甚至可以說學(xué)生就是從那刻起團(tuán)結(jié)的擰成一股繩的，后來的元旦匯演也很好地加強(qiáng)了學(xué)生的班級榮譽(yù)感。除了校運(yùn)會和元旦匯演，外出參觀，甚至是大課間活動，都是很好的機(jī)會。
大型的集體活動，一定要舍得花時間去組織和引導(dǎo)。王金戰(zhàn)老師在《中國英才家庭造》中舉例他如何讓高二校運(yùn)會得分0.5分到他接班高三時校運(yùn)會得分113分遙遙領(lǐng)先全校的事例，給我留下很深的印象。也讓我思索著這些活動的士氣鼓舞、方法指導(dǎo)和科學(xué)備戰(zhàn)都是很重要的。班主任在利用大型集體活動時要多運(yùn)用智慧，才真正可以從中收益。
如何做好班主任的班主任工作心得篇十
經(jīng)過這一年班主任工作的洗禮，認(rèn)真反思和總結(jié)所帶班級的經(jīng)驗?？梢哉?wù)勛约涸谶@一年里的幾點(diǎn)體會：
一、以尊重、信任為基石，以愛心、耐心為出發(fā)點(diǎn)。
俗話說得好，五個指頭伸出有長有短，何況一個班的學(xué)生呢？作為班主任必須尊重每個學(xué)生的個體差異，多幾種尺度，從不同角度衡量他們。用賞識的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對他們的進(jìn)步給予充分肯定，相信他們個人的能力，讓他們體會到成功的喜悅。作為班主任，我們絕對不能放棄每一個學(xué)生，要在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活上熱心關(guān)懷，促進(jìn)每個學(xué)生不斷進(jìn)步。另一方面要多爭取家長的支持和配合，他們的配合對教育學(xué)生起著非常重要的作用，從而達(dá)到與家長共同教育、管理學(xué)生的目的。
二、充分了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈。
現(xiàn)在高中學(xué)生都是95后的孩子，而我們這些年輕的班主任都是80后，這里就存在一些代溝，我總是在思索時代背景都在變化，學(xué)生生活的時代也在改變，用曾經(jīng)我們老師對我們的那一套肯定是行不通了，怎么樣能夠了解他們呢？我經(jīng)常選擇下課時間跟他們閑聊，了解他們對什么感興趣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡上網(wǎng)看動畫片，發(fā)微博，我也嘗試著了解動畫片是如何吸引學(xué)生的，怎么樣對這些動畫片的題材引入到我課堂教育之中，增強(qiáng)我說話的效果。我也經(jīng)常偷偷關(guān)注他們的微博，了解他們的動向，而我從來不干涉他們回家發(fā)布微博。這樣一些做法都是希望能夠真正了解他們，從而走進(jìn)他們心靈深處。
三、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。
班上有部分同學(xué)是外縣生，一個學(xué)期下來，只有幾天時間可以回家，幾乎都呆在學(xué)校里面，所以他們的情緒往往波動比較大。作為班主任，我們怎樣才能更好地與這些學(xué)生多進(jìn)行溝通呢？學(xué)校是進(jìn)行教育活動的主要陣地，班主任更承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展的任務(wù)。班主任直接面對這些外縣生，在平時的教育教學(xué)工作中，要向他們傳授科學(xué)文化知識，更要細(xì)心地指導(dǎo)他們心理健康地發(fā)展。對他們在學(xué)習(xí)中取得任何的進(jìn)步要及時表揚(yáng)，給予他們更多的鼓勵，用“關(guān)愛”去點(diǎn)燃他們心中的“自信”。只要更多地在日常教學(xué)中親近學(xué)生，成為他們的好朋友，做他們的傾聽者，慢慢挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵，這樣他們就會對生活充滿信心，從而促進(jìn)心理健康發(fā)展。
總之，只有把自己真正的融入學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起感同身受，這樣班主任工作才會做得更好，更有顯著效果。
如何做好班主任的班主任工作心得篇十一
作為班主任教師，要把誠摯的愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，用慈母的愛心去感染學(xué)生，這樣就會使學(xué)生產(chǎn)生一種親近感、信任感、期望感。同時，要對學(xué)生一視同仁，尤其是要關(guān)愛那些差生，使他們真正體會到班級大家庭的溫暖。
2、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到為人師表。
班主任要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的形象，以自身的魅力，凝聚學(xué)生的情感。班主任的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的.影響。所以，班主任要為人師表，以身作則，做到表里如一，言傳身教。用自己的言行教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。要在各方面為學(xué)生做出表率，真正做到“學(xué)高為人師，身正為人范”。
3、與學(xué)生家長及時溝通，協(xié)調(diào)一致，密切配合。
班主任與學(xué)生家長、社會之間要密切配合。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、思想上存在問題，就要與家長及時溝通，做好家訪工作，使學(xué)校、家庭、社會教育協(xié)調(diào)一致，及時地幫助這些學(xué)生解決問題。
總之，班主任工作雖然平凡繁瑣，但意義重大。它將直接影響學(xué)生的健康成長和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者的培養(yǎng)。在實施素質(zhì)教育過程中，做好班主任工作極為重要。
如何做好班主任的班主任工作心得篇十二
中等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定專業(yè)基礎(chǔ)知識、有一技之長、能適應(yīng)社會需要的人才。在這種人才的培養(yǎng)上，班主任擔(dān)負(fù)著十分重要的作用。職業(yè)中專學(xué)校里年輕的班主任開始越來越多了，針對職業(yè)中專學(xué)生的特點(diǎn)和實際，我們?nèi)绾尾拍茏龊冒嘀魅喂ぷ髂?結(jié)合自己這一年時間擔(dān)任班主任工作的一點(diǎn)經(jīng)驗，就其中的一些問題談些粗淺的認(rèn)識。
1．職業(yè)中專生的現(xiàn)狀。
近幾年，隨著高等院校的普遍擴(kuò)招，高中也在擴(kuò)大招生規(guī)模，以及人才市場選人對學(xué)歷的要求過高等，導(dǎo)致中等專業(yè)學(xué)校的生源素質(zhì)降低。社會上普遍認(rèn)為他們是中學(xué)學(xué)習(xí)階段的差生，多數(shù)學(xué)生在中學(xué)階段長期得不到贊揚(yáng)，“我不會”、“我不是學(xué)習(xí)的料”、“我做不好”等等成了他們對自己的評價，存在著不同程度的自卑感。因而，自我要求不高、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，沒有明確的學(xué)習(xí)目的。甚至有個別學(xué)生是被家長逼迫來讀書的，這些學(xué)生根本就無心學(xué)習(xí)，只是混日子，混時間。相當(dāng)一部分學(xué)生的自我約束力較差，有的經(jīng)常泡網(wǎng)吧，吸煙酗酒。有的經(jīng)常遲到早退，認(rèn)為請假沒有必要。有的還有偷竊現(xiàn)象，有的就寢后發(fā)生一點(diǎn)口角，就開始打假。有的談戀愛，甚至徹夜不歸。更有甚者不服老師管教，惡意頂撞老師等。而且，時間久了，學(xué)生之間的壞毛病還可以相互影響。其中大多數(shù)學(xué)生年齡較小，第一次離開父母獨(dú)自生活，生活自理能力較差。
鑒于上述學(xué)生的狀況，可見在這種情形下要做好中專班主任工作，確實不是一件容易的事。班主任對學(xué)生的教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
2.1幫助學(xué)生及時的調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，形成良好的思想道德品質(zhì)。
新生來校報道，班主任迎接他們，師生交流就此開始，師生感情也開始建立。這時班主任對每個學(xué)生的情況不是特別了解，所以針對他們的共同特點(diǎn)，也就是普遍缺乏自信的心里，做一次有意義的開場?？梢愿嬖V他們初中的一切已經(jīng)成為了歷史，現(xiàn)在在新的環(huán)境里，我們每個人都站在同一起跑線，只要我們努力，我們都可以很優(yōu)秀，要對未來充滿信心。
當(dāng)他們開始逐步適應(yīng)學(xué)校的生活時，班主任要及時了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動的去幫助他們，和他們談心，了解他們的家庭情況。讓他們感覺在學(xué)校里也有人疼，有人關(guān)心。班主任要用博大的愛心、高尚的人格和良好的個性品質(zhì)來影響學(xué)生，用熾熱的情感去溫暖學(xué)生的心靈，用真誠的態(tài)度去贏得學(xué)生的信任。這就為將來管理他們打下一個良好的情感基礎(chǔ)。在調(diào)節(jié)好學(xué)生心里狀態(tài)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想政治教育，通過學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度和社會公德的基礎(chǔ)文明教育以及愛國主義教育等，幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。使他們改掉以前的不良生活習(xí)慣，建立和諧的人際關(guān)系，形成良好的生活品質(zhì)。
2．2建立一個良好的班集體，樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)。
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基本單元，對學(xué)生健康全面的發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。那么，如何才能建立一個良好的班集體，把他們教育的適合社會需要呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起:。
(1)制定共同的奮斗目標(biāo)。
能過于遠(yuǎn)大，要逐步實現(xiàn)，不能過于著急。因為這樣才會對學(xué)生產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。制定奮斗目標(biāo)的目的是調(diào)動班級每個成員的積極性，使他們形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。所以當(dāng)有時制定的目標(biāo)不能實現(xiàn)時，不能對班級失去信心，不要對學(xué)生失望和責(zé)備，尤其是一些年輕班主任，當(dāng)滿腔的熱情和努力白費(fèi)時，千萬不能氣餒，保持你的熱情和對學(xué)生的信心。
(2)獎懲適當(dāng)，一視同仁。
教育工作者都知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，但有的學(xué)生感悟不到老師的愛，常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束。而我們面對的不是幾個學(xué)生，而是幾十人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，首先一定要注意尊重學(xué)生的人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心和自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；懲罰的目的是告誡學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。（這段內(nèi)容是我從百度的一個人的工作總結(jié)里找的，連一個都沒改，就放上了，我怎么看都不知道怎么改，我想還是改以下，萬一誰見過不好，你自己看著改改，發(fā)過來我看看）。
一個班級，幾十個學(xué)生，肯定有好有差，但作為班主任，千萬不能有偏袒，要一視同仁。對那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，班主任應(yīng)該幫助他們轉(zhuǎn)變思想，明確知識的重要性和自己的責(zé)任心。并經(jīng)常和任課教師聯(lián)系，了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把任課教師的建議運(yùn)用到班級管理中。同時針對后進(jìn)生的一些特點(diǎn)，在班上設(shè)立一些特殊的獎項，比如成績進(jìn)步獎、單科成績優(yōu)秀獎等，這對調(diào)動這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有重要的作用。
(3)開展豐富多彩的班級活動，加強(qiáng)課堂內(nèi)外的有機(jī)融合開展豐富多彩的班級活動是建設(shè)優(yōu)秀班級集體的有效途徑。因為班級活動有助于集體的形成，同時班級活動也有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。通過有益的班級活動，讓大家撇棄一些不良的東西，接受和弘揚(yáng)一些合理的東西。
凡是學(xué)校組織的活動，班主任都應(yīng)給予高度重視，鼓勵學(xué)生積極參加，與他們一起練習(xí)。但不要給學(xué)生較大的壓力，告訴他們不要把名次的好壞放在首位，重在參與的過程，只要我們盡力了就行。在活動中對學(xué)生進(jìn)行教育，他們易于接受也能很快的轉(zhuǎn)化為行動。所以要抓住這個教育的最佳時期，用心設(shè)計教育內(nèi)容，會收到很好的教育效果。
在每周一次的主題班會上對一周的班級工作進(jìn)行總結(jié)和檢討的同時，開展一些豐富多彩的班團(tuán)活動，如演講比賽，手抄報評比，知識搶答等。其中知識搶答可以包括安全常識，法律知識，歷史知識，專業(yè)知識等。如：交通安全，地震，臺風(fēng)來襲時的注意事項以及逃生方法等。這樣不僅可以鍛煉上講臺說話的心態(tài)，也可讓大家在輕松愉快的氣氛中學(xué)到不少知識。
(4)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。
班干部是班主任的左右手，一個良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心。有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。而在選擇班干部時要從思想，學(xué)習(xí)，能力三方面綜合考慮，精心選擇，最好是那些能保證學(xué)習(xí)和工作雙贏的學(xué)生。在班級剛成立時，同學(xué)之間都互相不了解，班主任可以通過自己的觀察指定一些學(xué)生擔(dān)任班干部，但等大家相互熟悉后，再通過民主方式，選舉產(chǎn)生正式的班級干部、團(tuán)干部，組成正式班委會、團(tuán)委會。同時也可選舉產(chǎn)生一些小組長和室長以及課代表，對班級實行分級管理，責(zé)任到人。選舉后，班主任要充分的信任他們，讓他們自己大膽的去干，這樣就增強(qiáng)了他們的責(zé)任心和積極性。每周舉行一次班干會，對他們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和扶持，并對他們的工作進(jìn)行考核，優(yōu)勝劣汰，使他們有壓力和動力。
2.3加強(qiáng)職業(yè)技能教育，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。
當(dāng)前，我國高級技能人才嚴(yán)重缺乏，已經(jīng)嚴(yán)重困擾了我國企業(yè)的發(fā)展，并引起了社會廣泛的關(guān)注；同時也說明了培養(yǎng)高級技術(shù)技能人才具有巨大的市場潛力。所以班主任老師可以結(jié)合平時所見所聞，讓學(xué)生明白只要勤學(xué)苦練，學(xué)到真本事，自己所選擇的專業(yè)還是很有發(fā)展前途的。也可以給他們介紹一些畢業(yè)后回家利用在校掌握的技術(shù)干出成績的學(xué)生，并邀請這些畢業(yè)生來校和同學(xué)們進(jìn)行交流。這樣可以穩(wěn)固他們的專業(yè)思想，他們就可以踏實的學(xué)習(xí)。同時班主任也要關(guān)注社會對技能人才的需求動態(tài)，把一些行業(yè)對人才的需求信息及時告訴學(xué)生，把用人單位對人才的要求告訴給學(xué)生，指出學(xué)生自身現(xiàn)狀和用人單位要求之間的差距，并告訴他們努力的方向。中專學(xué)校大部分學(xué)生的年齡較小，文化底子薄弱，但班主任要鼓勵有條件的同學(xué)積極參加一些職業(yè)技能證書的考試，開拓一下知識面。也要鼓勵有條件的學(xué)生參加一些自考，獲得更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)機(jī)會。
班主任是班級工作的主要管理者，是建設(shè)優(yōu)秀班級集體的關(guān)鍵。因此，班主任必須不斷提高自身各方面的素質(zhì)，通過自己的言傳身教來影響學(xué)生。作為一名班主任，尤其是要當(dāng)一名合格的中專院校的班主任，我們平常要對自己的工作進(jìn)行總結(jié)和反思，在實踐中與時具進(jìn)，這樣才能實現(xiàn)班主任工作的持續(xù)發(fā)展和不斷創(chuàng)新。
如何做好班主任的班主任工作心得篇十三
淺談中專班主任工作心得體會轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)擔(dān)任班主任工作一年了。這其中可謂是千頭萬緒，回過頭來總結(jié)這一年來的工作，經(jīng)過這一年班主任的摸爬滾打，加上同事的不吝幫助，我其實也對當(dāng)好一名班主任有了很大的信心，以下就幾個方面談些個人意見。我認(rèn)為首要的就是要抓好學(xué)生的思想教育，把德育工作滲透在班主任管理工作中。我的工作方法是：制定規(guī)班班紀(jì)，嚴(yán)格制度；培養(yǎng)班委骨干；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；開展有特色的班級活動；讓學(xué)生自己管理自己。
一、建設(shè)良好的班規(guī)班風(fēng)。
中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)建設(shè)是否良好。在班級管理中，我利用班會課，每周班會課對本班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，制定張貼適合本班的班級規(guī)定、公約，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自重、自強(qiáng)、自律的良好品德，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感。對學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行，反對自由散漫現(xiàn)象，對學(xué)生是一視同仁，不護(hù)短，對班干部從嚴(yán)要求，希望他們起模范帶頭作用，處處以身作則。我作為班主任，對班上發(fā)生的事情能及時處理解決，不拖沓，從不馬馬虎虎了事，更不會放任不管。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細(xì)致的工作，對事不早下結(jié)論，處理問題盡量公正合理，不草率，更不偏聽偏信，而確保學(xué)生心服口服。作為班主任我更注重說話算數(shù)，言而有信，絕不能失信于學(xué)生。這也是班主任在學(xué)生中有無威信的關(guān)鍵。在班上布置的事情要做到檢查、落實、兌現(xiàn)，以便在學(xué)生中樹立良好的威信，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
二、尊重學(xué)生永遠(yuǎn)是唯一妙藥。
要尊重理解學(xué)生。如果做不到這一點(diǎn)，師生間就可能有隔膜，教育就無從下手。要理解他們的心理特征；尊重他們合理的心理要求；理解他們的思想、態(tài)度的轉(zhuǎn)變有一個過程，有反復(fù)是正常的；尊重每個學(xué)生獨(dú)特個性，尊重和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神等。
“理解是心靈溝通的紐帶”。班主任與學(xué)生之間應(yīng)該進(jìn)行心理換位，都從對方的角度考慮問題，這樣才能真正了解對方的心理。只要能深入學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生就會感受到自己被理解了，被關(guān)心了，從而增強(qiáng)對班主任的信任感，班主任講道理學(xué)生就容易接受。正所謂“親其師才能信其道”。只有尊重學(xué)生，才能使學(xué)生尊重自己。
要想開啟學(xué)生心靈的大門，必須和學(xué)生多溝通、交流。教育者不能高高地凌駕于學(xué)生之上，要放下“架子”，擺正師生的位置，從心底產(chǎn)生與學(xué)生交友的愿望，而不能帶有絲毫勉強(qiáng)，正所謂“良師益友”。只有這樣，才能真正了解他們的所想、所愁、所疑、所盼，才能真正把握班級和學(xué)生的實際情況，才能有針對性地不斷調(diào)整自己的教育工作，取得良好的教育效果。
三、培養(yǎng)骨干班委，形成班級內(nèi)部多層次的干部隊伍。
在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅持“廣開言路”，而反對獨(dú)斷專橫；主張“全面評價學(xué)生”，反對“一點(diǎn)定論”。我所帶班級的干部有兩個層次。
1、班級管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長，他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌。
2、班級的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委，他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級各項制度落實的執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實好任務(wù)。
四、協(xié)助任課教師，齊抓共管課堂紀(jì)律。
班級管理僅靠班主任抓是不夠的，還須取得任課老師的配合和支持。所以我經(jīng)常與任課老師交換意見，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，以共同抓好本班同學(xué)的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以求在班級建立一個濃厚的學(xué)習(xí)氣氛?？墒钦f起來容易，做起來困難，由于學(xué)生文化底子薄，缺少學(xué)習(xí)興趣，上課不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致上課講話現(xiàn)象時有存在，為此，我軟硬兼施，課堂紀(jì)律時好時壞，有些學(xué)生竟然一副很委屈的樣子跟我推心置腹：我們課堂上不是故意搗亂，也知道老師教學(xué)的辛苦，可是我們基礎(chǔ)差，學(xué)不進(jìn)，導(dǎo)致自控能力差才影響了課堂紀(jì)律。因此，這就更需要我們班主任多和學(xué)生溝通，了解課堂紀(jì)律情況，及時處理課堂違紀(jì)現(xiàn)象。并發(fā)揮班干部管理課堂紀(jì)律的作用，我在沒課的情況下自己則多到教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，協(xié)助任課教師，齊抓共管，這對改善課堂紀(jì)律還是有很大的幫助的。
五、適度表揚(yáng)后進(jìn)生。
每個學(xué)生的身上都有“閃光點(diǎn)”，而且他們都有一種強(qiáng)烈的希望自己被別人肯定的心理。因此，要抓住學(xué)生的這個特征，在對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的過程中，及時捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”并予以表揚(yáng)。這將會激發(fā)他們身上的潛能，取得事半功倍的教育效果，師生之間的關(guān)系必將得到很大的改善。
學(xué)生群體中，最令人頭疼的莫過于那些學(xué)習(xí)和思想都比別人差一截的“中下生”。其實對他們作為班主任要有一個正確的認(rèn)識：這些學(xué)生在某些方面的確比較差，但他們并不是無藥可救，他們也想變好，也想上進(jìn)，也希望自己被別人肯定。因此，教師首先要一視同仁地對待他們，信任他們；其次，老師要做一個有心人，不急躁、不惱火，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時表揚(yáng)，多方開導(dǎo)，一步一步地培養(yǎng)他們的自尊，使他們對自己和學(xué)習(xí)充滿信心。我班有一個學(xué)生，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成績很差，遲到、上課講話、不寫作業(yè)、和老師頂撞等等，都是家常便飯。對此，同學(xué)們對他很反感，老師也沒一個喜歡他。他也認(rèn)為自己不可救藥了，于是破罐破摔，自暴自棄。經(jīng)多次批評，仍沒有效果。但我并沒有放棄對他的教育，不斷尋找教育的時機(jī)。
表揚(yáng)是鼓舞學(xué)生前進(jìn)的明燈，信任是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動力。積極的表揚(yáng)會激發(fā)學(xué)生美好的感情，真誠的信任會推動學(xué)生的巨大進(jìn)步。我想她總有一天自己也會領(lǐng)悟的。
總之，中專生班級工作瑣碎，班主任工作任務(wù)就是理清無數(shù)瑣事，所以班主任工作任重而道遠(yuǎn)，這就需要我們不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。有位詩人說：“播種信任，你將收獲真誠和善良；播種仇恨，你將收獲虛偽與罪惡”。一名好的教師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生。”確實，也只有這份“永遠(yuǎn)的相信”才能教育出好的學(xué)生。
如何做好班主任的班主任工作心得篇十四
每接手一個班級，首先要給自己的工作準(zhǔn)確定位：自己是班級工作的組織者與指導(dǎo)者，要引領(lǐng)學(xué)生健康成長，要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要與家長、社區(qū)經(jīng)常溝通，積極推進(jìn)課改，實施素質(zhì)教育。準(zhǔn)確定位給我們指明了工作的方向，是班主任工作的指南。同時我們還得明確班主任工作的任務(wù)。
班主任的工作任務(wù)就是要管理好班級，班級管理主要包括以下五個方面：一是建立班級組織，明確班委會的任務(wù)，努力建設(shè)一個機(jī)構(gòu)健全、目標(biāo)明確、規(guī)范有序、凝聚力強(qiáng)的班集體。二是班級日常管理，這些日常管理活動包括安全與法規(guī)的指導(dǎo)、品德指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、健康與衛(wèi)生的指導(dǎo)，以及學(xué)生的評價等。三是班級活動管理。班主任要組織好課堂教學(xué)以外的班級活動，包括早操、班會、升旗、社會實踐等活動，這是班主任管理班級的重要途徑。四是班級教育力量管理。
班主任要清醒的認(rèn)識到自己不是班級的唯一的管理力量、教育力量。家長、科任老師、班干部、學(xué)校的各個職能部門都是班級管理力量的重要組成部分，沒有這些力量的輔助班主任是很難完成班級管理的任務(wù)。五是班級危機(jī)管理，對班級可能出現(xiàn)的危機(jī)，要有一套應(yīng)急預(yù)案，無論出現(xiàn)什么的問題都要有應(yīng)對措施，做到心里有數(shù)?？傊嘀魅沃挥卸ㄎ粶?zhǔn)確位并明確工作任務(wù)，才能在班級管理中做到游刃有余，不至于疲于應(yīng)付。
班主任給自己定位準(zhǔn)確和明確工作任務(wù)僅僅是做好班主任工作的前提，管理好班級還需要班主任做大量細(xì)致的工作。首先要做深入的調(diào)查，全面了解學(xué)生。班主任只有了解自己的學(xué)生，才能做到有的放矢，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想狀態(tài)、健康狀況、家庭背景、心理發(fā)展、智力發(fā)展和身體發(fā)展都是了解學(xué)生的內(nèi)容。初中學(xué)生來來自城市或者農(nóng)村的千家萬戶，家庭環(huán)境不一樣，家長要求也不一樣，社會影響也各不相同，學(xué)生的思想、性格、道德、習(xí)慣、情操等方面也有不同表現(xiàn)。學(xué)生的這些特點(diǎn)，班主任毫無疑問要比任課教師更了解，真正做到胸有成竹。唯有如此，班主任才能打開學(xué)生心靈之門，對學(xué)生的教育才能實事求是、恰如其分，才有成效。
要全面了解學(xué)生也不是一件很簡單和容易的事情，班主任必須充分發(fā)揮自己的.智慧，掌握一定的方法，對學(xué)生進(jìn)行深入調(diào)查。調(diào)查研究應(yīng)注意以下幾個方面：首先是真誠的。讓學(xué)生覺得班主任對他的了解是真誠的，是為他的學(xué)習(xí)和前途考慮的。其次是要細(xì)致、全面的理解，而不是片面的理解。再次，這種調(diào)查研究是長期的，并不是一朝一夕的，因為人都是發(fā)展變化，班主任工作不能是一勞永逸的。最后，還要為每一學(xué)生做好個人檔案。
班主任工作僅有責(zé)任心還是不夠的，還必須充滿愛心。余心言曾經(jīng)說過這樣一段話：“使我們強(qiáng)烈感受的是李鎮(zhèn)西同志對學(xué)生的一腔愛心。這是所有成功教師的共同經(jīng)驗。愛孩子才能培育孩子的愛心，愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個細(xì)節(jié)，才能為他們的每一點(diǎn)微笑進(jìn)步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費(fèi)盡自己的心血?！泵恳晃话嘀魅沃挥邪衙恳晃粚W(xué)生看做是自己的孩子，從內(nèi)心深處關(guān)心他們，從生活上關(guān)懷他們，在學(xué)習(xí)上鼓勵他們，讓學(xué)生切切實實感覺到班主任就是自己的親人，是他們最值得信賴的朋友，學(xué)生思想上才能和班主任保持一致，學(xué)習(xí)更加充滿信心。
班主任對學(xué)生的教育要注重個別教育，因為每一個學(xué)生都是獨(dú)立的個體，都有自己的個性，自己的思想感情，行為習(xí)慣，能力特長，班主任對學(xué)生的教育要因人而異，不能千人一面。
在找學(xué)生談話教育時，班主任要首先找到學(xué)生問題的根源，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，搜集好必要的材料，明確教育目的。在與學(xué)生談話教育時，也要因人而異，如對成績優(yōu)秀、遵紀(jì)守法的學(xué)生可以一針見血的說;而對經(jīng)常違紀(jì)、成績差、自尊心強(qiáng)的學(xué)生要首先與其交心，再對其進(jìn)行思想教育;對那些性格內(nèi)向而又膽小怕事學(xué)生可以采用啟發(fā)式，啟發(fā)誘導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤，體驗到成功的快樂;對那些性格暴躁的學(xué)生，則可以采用以退為進(jìn)、旁敲側(cè)擊的迂回方式，不能采取硬碰硬的方式。
學(xué)生的主要生活時間都在學(xué)生，回到家已經(jīng)是晚上了。因此學(xué)生在校期間的管理非常重要，首先要和學(xué)校的各部門聯(lián)系，了解學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，特別是離開班主任的視線時他們的表現(xiàn)，抓住一切犯錯誤的苗頭，把學(xué)生的各種錯誤傾向扼殺在萌芽狀態(tài)。
班主任還應(yīng)該及時和家長聯(lián)系，了解學(xué)生在校外及家中的表現(xiàn)，反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及其他表現(xiàn)，這樣可以使學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況更透明。為班主任開展學(xué)生的思想政治教育提供重要的依據(jù)和素材。與家長一起，構(gòu)建學(xué)生教育的聯(lián)盟，發(fā)揮家長的第一任老師的作用，正確規(guī)范學(xué)生在家的學(xué)習(xí)行為。在這種交流中與家長一起共同探討學(xué)生的教育方法。
如何做好班主任的班主任工作心得篇十五
摘要：本文在探討合格班主任的標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，從愛心、修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生自覺性和班干部選派四個方面，分析了如何做好班主任工作的技巧，指出班主任必須學(xué)會理解、信任、尊重、鼓勵、寬容學(xué)生。
關(guān)鍵詞：愛心師德修養(yǎng)自覺性。
班級管理是以班主任為核心的直接面對學(xué)生進(jìn)行管理的工作，是學(xué)校的基礎(chǔ)工作。筆者認(rèn)為班主任不只是學(xué)生的管理者，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的促進(jìn)者，同時還是學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀形成的引導(dǎo)者。要成為一名合格的班主任，必須學(xué)會理解、信任、尊重、鼓勵、寬容學(xué)生。
一、班主任要有愛心，要尊重和信任學(xué)生。
愛是一種巨大的力量，是教育的基礎(chǔ)和開始，沒有愛就沒有教育。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)在一個“愛”字上，而“愛”體現(xiàn)在老師的引導(dǎo)和做法上。班主任對學(xué)生要有寬容之心，寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性；要以學(xué)生為主，要相信他們，尊重他們，擺正自己和學(xué)生的關(guān)系。愛心也體現(xiàn)在保護(hù)學(xué)生的自尊心上。自尊心是學(xué)生力量的源泉，如果折損了自尊心這個翅膀，學(xué)生就會喪失學(xué)習(xí)信心，乃至對教師產(chǎn)生敵對情緒，最后發(fā)展到厭惡學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)。
二、班主任要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。
班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，通過自己的'言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。身教重于言教，班主任要以自己的行為規(guī)范影響學(xué)生，利用自身的情感因素給學(xué)生樹立楷模，給學(xué)生示范正確的行動導(dǎo)向。班主任要求學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，自己首先要做一個充滿愛心的、真誠的人，遇上學(xué)生問候微笑應(yīng)答，學(xué)生幫忙說聲謝謝，點(diǎn)名的時候喊錯學(xué)生的名字說聲對不起，放學(xué)后和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生……提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，是對每位班主任的基本要求。
三、班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
有的學(xué)生也知道學(xué)習(xí)的重要性，也有一定的學(xué)習(xí)能力，但就是自制力差，不能約束自己。因此，班主任要給學(xué)生自我管理的機(jī)會，比如寫作業(yè)，可以用鐘表定好時間，讓學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督，要多鼓勵，少批評。對學(xué)生的管理不要絕對化，與其讓學(xué)生偷偷地玩，還不如要求學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)和玩的時間。(班主任論文)在培養(yǎng)學(xué)生自覺性方面，筆者從不監(jiān)督學(xué)生，因為自覺性并不是監(jiān)督起來的。筆者只是適時地進(jìn)行引導(dǎo)，關(guān)心、鼓勵學(xué)生。久而久之，學(xué)生自然會形成自覺性。學(xué)生的自覺性有了，將使我們的教育教學(xué)變得輕松起來，學(xué)生本人也受益匪淺，他們終身學(xué)習(xí)的素質(zhì)能不斷得到提高。因此，筆者堅持不懈地把培養(yǎng)學(xué)生的自覺性作為班主任工作中的一個重點(diǎn)，并不斷地進(jìn)行探索。
班干部是班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。做好班干部的任命管理工作，等于成功管理好了全班的同學(xué)。注意培養(yǎng)并發(fā)揮班干部的作用，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵。
首先，推選班干部要民主，候選人要優(yōu)秀，要經(jīng)得起考驗。采用民主推舉方式，有利于提高班干部的自信心：“因為我優(yōu)秀，同學(xué)們才選我為班干部”。其次，班主任要定期召開班干部會議，進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。鼓勵班干部起好帶頭作用，對他們做得好的地方進(jìn)行表揚(yáng)，對做得不好的地方，不要嚴(yán)厲批評，而要從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣改進(jìn)，使班干部的工作能力逐漸提高，并保持對工作的積極性和熱情。第三，班主任還要為班干部樹立威信，增強(qiáng)團(tuán)隊內(nèi)部的信任和團(tuán)結(jié)。如果班干部工作出現(xiàn)差錯，班主任在同學(xué)面前對其大加批評，將會大大挫傷班干部的自信心，也會降低他在同學(xué)中的威信。所以，批評班干部應(yīng)私下進(jìn)行。而對于班干部的工作成果，班主任在班中則要大加表揚(yáng)，這有助于樹立班干部的威信。當(dāng)同學(xué)們信任班干部時，他們便會團(tuán)結(jié)在班干部周圍，服從班干部的管理。最后，班級工作，人人有責(zé)。選定了班委并不表明班級事務(wù)完全是班委的事情?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)、自制能力差，但同時又有著強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望，因此班主任很有必要給每個學(xué)生提供參與管理班級的機(jī)會，讓他們充分展示自己的個性。他們在這些活動中表現(xiàn)出來積極的態(tài)度、主人翁的意識、精彩的見解，培養(yǎng)了他們參與班級管理的意識，并提高了他們的綜合素質(zhì)。
當(dāng)然，要做好班主任工作遠(yuǎn)不只上述這些內(nèi)容。班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把工作落實到實處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生動之以情、曉之以理，持之以恒，工作就會做得更好，就會實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”，我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
（作者單位：河北省邯鄲市冀中能源峰峰集團(tuán)教培中心）。
如何做好班主任的班主任工作心得篇十六
有幸參加了xx組織的xx年第x期班主任培訓(xùn)班，盡管只有6天時間，但是名師的指導(dǎo)使我打開眼界，尤其是作為工作19年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。
作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘＃瑢W(xué)生聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當(dāng)班主任，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了距離，學(xué)生不在給我講真話，實話。造成了，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自己工作經(jīng)驗的不足，在以后的工作中，務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友，增強(qiáng)班級凝聚力，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。
作為新時代的班主任，學(xué)生獲取知識的途徑越來越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。
（1）得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征，班級群體心理。
（2）培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子，提高干部素質(zhì)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動，團(tuán)結(jié)和帶動同學(xué)一起前進(jìn)。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”班主任難免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：
（1）制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法；可以采用積分制，從學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動進(jìn)行每周總結(jié)一次。
（2）尊師孝父。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟(jì)賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。
如何做好班主任的班主任工作心得篇十七
班主任工作是高職教育和管理工作的重要組成部分,也是學(xué)校與學(xué)生之間溝通的橋梁,在學(xué)校教育、管理工作中承擔(dān)著非常重要的'職責(zé).那么怎樣才能做好高職高專的班主任工作呢?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做起.
作者：李夢云作者單位：鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校刊名：河南農(nóng)業(yè)英文刊名：henannongye年，卷(期)：“”(6)分類號：g71關(guān)鍵詞：
如何做好班主任的班主任工作心得篇十八
著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部奧妙也就在于如何愛護(hù)孩子，教育者的愛護(hù)和關(guān)注在學(xué)生心靈上會留下不可磨滅的印象。面對學(xué)生，心懷愛意，教育之花必然璀璨盛開，而這種愛是寬容和信任?！?/p>
教師以寬容、信任的態(tài)度感化學(xué)生、叩開學(xué)生心扉，引起學(xué)生內(nèi)心的震動，使之心悅誠服的接受教育，是一幅難得的良藥。我始終認(rèn)為：多一份信任，多一些寬容，就多一個棟梁之材。
二、愛是關(guān)心、信心和耐心。
在我班上后進(jìn)生的教育上，我始終堅持圍繞“三個心”做好工作：
1.關(guān)心。在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普通的友愛”傾注給后進(jìn)生。在班集體，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體的溫暖，感受到自己在班上有一席之地。課堂提問，我激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們集中注意力主動參與到課堂中來。班級活動，不忘留給他們一展身手、表現(xiàn)自我的機(jī)會，讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅，獲得成功的體驗。對屢教不改者，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。
2.信心。后進(jìn)生往往有一種自卑心理，長期的落后，讓他們感覺樣樣不如人，實際上后進(jìn)生雖然有很多不是之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長和優(yōu)勢。比如學(xué)習(xí)差的他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)有特長，班主任和老師要善于撲捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，并充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，千萬不要吝嗇對學(xué)生說“好話”。積極的評價能使學(xué)生們的進(jìn)取之火燃的更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和前進(jìn)道路上的信心。
3.耐心。后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過一次談心，他們就能徹底改好的。班主任一定要耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)問題、及時抓住難點(diǎn)、及時誘導(dǎo)樂學(xué)，做到明察秋毫、防微杜漸。
三、愛是了解、關(guān)注和引導(dǎo)。
剛接手一個班級的新生，從學(xué)生還未報到之時，我就把所有的空余時間放在了了解孩子上?；蚍瓩n案查閱，或向同事了解，或與家長溝通，雖未見面，可對每個孩子已略知一二。
全面了解、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。在日常工作中，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意、時時留心、細(xì)心關(guān)注每一個學(xué)生的成長動態(tài)。因時因地進(jìn)行機(jī)會教育、情景教育。
在平時的工作和生活中，老師要率先垂范、言傳身教。在課外，老師是學(xué)生的朋友，正所謂“親其師，信其道”。在課堂上，教師諄諄教導(dǎo)，利用班隊課、晨會課進(jìn)行經(jīng)常性的總結(jié)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)就及時的表揚(yáng)，有不足的地方?jīng)Q不輕易“放生”，敢于批評，善于批評，使自己在學(xué)生中樹立威信，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。
班主任的愛是一種細(xì)致的愛，是無微不至的愛，我一直在用心的進(jìn)行著這種愛，我們真心的表達(dá)愛得到了孩子們的理解和信任、尊敬和愛戴，看到他們健康快樂的成長其實就是對我們老師最好的回報。魏書生老師的成功歸根結(jié)底還是一個字“愛”、對學(xué)生的愛，對班主任工作的愛、對教育事業(yè)的愛。也許我在班主任工作上做的還不夠好，也許我不能夠做到最好，但我堅信：我一定會做到更好，因為我對我的學(xué)生有愛。
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