詞語是語文學(xué)習(xí)中的基本單位，它們通過組合和運用形成了豐富多彩的語言表達(dá)方式?？萍碱I(lǐng)域如何進行總結(jié)？有沒有一些科學(xué)的方法和步驟？小編精心挑選了一些總結(jié)范文，希望能為你的總結(jié)寫作提供幫助。
陽光教師發(fā)言稿篇一
在我身邊有許多美麗的老師，他們沒有優(yōu)美的外表，沒有英雄的事跡，沒有英雄的事跡，但我認(rèn)為她是我身邊最美麗的老師。
他們堅持督促孩子們每天早上讀書，即使是在寒冷的冬天，因為他們知道他們是最有生產(chǎn)力的；他們堅持認(rèn)真上課，即使他們不舒服，因為他們知道他們不能在學(xué)習(xí)上落后。他們堅持完成每項任務(wù)。
即使眼睛無法忍受，因為他們知道他們不能放棄任何一個孩子，因為他們知道“愛”是我們學(xué)校的核心教育理念，因為他們知道“愛”可以改變一切，“愛”可以創(chuàng)造奇跡。
“最美的老師”的故事給了我們很多啟發(fā)。衡量一名教師是否優(yōu)秀，除了教師的教學(xué)水平、專業(yè)能力、學(xué)生的表現(xiàn)等明確的指標(biāo)外，更應(yīng)該關(guān)注教師的愛與責(zé)任。
愛與責(zé)任體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖然難以量化和評價，但這是教師必須擁有和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。
其實，作為一名教師，我們不一定要追求成為一名“教師”，而是要努力成為一名“最好的教師”：踏踏實實做好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，快樂地組織每一項活動，認(rèn)真對待每一個學(xué)生。
在這些平凡的細(xì)節(jié)背后，需要一份執(zhí)著的愛。其實，在我身邊，如此平凡，執(zhí)著的良師無數(shù)。
我認(rèn)為：作為一名教師，有必要運用無私奉獻(xiàn)的精神和百折不撓的意志。把自己放在第一位，只有把學(xué)生放在心上，才能給孩子們帶來無限的希望。不為名利，默默奉獻(xiàn)，只有心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，只有這樣我們才能使自己變得更好。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，六小的老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。
陽光教師發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家上午好！
又是一年春草綠，在這個充滿希望的季節(jié)，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言，此刻、我的心情萬分激動！首先我要向一個多學(xué)期以來，給予我親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！
小學(xué)的時候，我也是在我們村的村小讀的書。我的語文老師每天要騎一個多小時的自行車到學(xué)校給我們上課，放學(xué)后再騎一個多小時的自行車回家，風(fēng)雨無阻。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個學(xué)生了，可是我永遠(yuǎn)都會記得在我學(xué)習(xí)、成長的道路上，他們對我的教育和幫助，也正是他們的一言一行感染著我，多年以后我也選擇了教師這個偉大又平凡的職業(yè)。我愿意在這條路上堅持下去，將他們的師德傳承下去。
大學(xué)剛畢業(yè)時，我問一個老教師：“怎么樣做才能稱得上一個合格的教師呢？”他想了想，回答我：“有愛，有責(zé)任，有奉獻(xiàn)?！睆牡谝淮翁ど先咧v臺，初為人師的不知所措，到兩年后的今天，站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話。20xx年9月16日，我第一次來到xx小學(xué)這個大家庭，成為xx小學(xué)六年級的語文老師。剛開始的時候，確實有后悔過，也想到了放棄，因為我知道我自己不是什么名師，以前根本沒有教過六年級，他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過渡階段，我也害怕自己教不好、耽誤了他們。說到這里，其實應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進步，給了我堅持下去的信心和勇氣，到上學(xué)期期中考試的時候，他們的平均分已經(jīng)比開學(xué)的時候進步了十分左右了。
對于怎樣提高學(xué)生的語文成績，說實話這個問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實有效的方法。今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說是我在教學(xué)工作中的一點心得體會吧：
一、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生的注意力集中于語文學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
上學(xué)期我在我們班實行的是“笑臉計劃”，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具，并制定了一個獎懲制度。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎勵他們笑臉，學(xué)生集齊三個笑臉之后就可以進行抽獎，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具。學(xué)生做的不好的時候，也要進行相應(yīng)的處罰。但是以獎勵為主，懲罰為輔。就像龔校長所說的要多對學(xué)生進行鼓勵和夸獎，他的學(xué)習(xí)積極性才會高。一學(xué)期下來，我覺得效果還不錯。
二、成立學(xué)習(xí)小組，促進共同進步。
一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。我把全班同學(xué)分成了六個小組，每組4—5名同學(xué)，選拔一名語文成績優(yōu)秀、各方面能力較強的同學(xué)擔(dān)任小組長，各個小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽寫，這樣基本上每個同學(xué)都能參與進來。早讀課的時候，組長組織組員進行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進行討論交流，課下督促、檢查組員的作業(yè)完成情況，這樣讓學(xué)生有事可做，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。
三、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手，上好每一堂課。
從上學(xué)期開始，我們開始實行集體備課，在上每一節(jié)課之前，我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材，根據(jù)我們班學(xué)生的實際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個教學(xué)環(huán)節(jié)個性化設(shè)計。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，我盡量要求自己做到一下幾個方面：
1。在教學(xué)前做好準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備的仗。
2。語言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。
3。在執(zhí)教時必須擁有平衡、健康的心態(tài)，不將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。
4。盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。
5。上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。
6。上課多讓學(xué)生回答問題，特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時專心聽講。
總之，到xx小學(xué)任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，教學(xué)方法得到了很大改進，自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步，我將立足崗位實際，潛心教學(xué)研究，提高能力，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言，寬慰每一位教師的心靈：
春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。
謝謝大家！
陽光教師發(fā)言稿篇三
凌晨，陽光以一種最亮堂、最透辟的語言，和樹葉攀談。綠色的葉子，即時高興得發(fā)抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，夸耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立刻昂開端來，那些蜷縮在一起的愁悶的花瓣，也迅即舒展開來，像一個個恭聽教導(dǎo)的耳朵。
陰沉的日子，走在街上,大學(xué)生勵志，你不會留心陽光。普照的陽光，有時像是在對民眾報告的平淡演說家，讓人昏昏欲睡；到處是燥熱的嘈雜。
陽光動人的聲音，響在暗夜之后的日出，酷寒之后的春天，以及黑夜到來前的傍晚。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友誼的溫溫暖哪怕是因非常短暫的告別而發(fā)生的愁緒。
假使是雨后的.斜陽，彩虹將縱情展現(xiàn)陽光語言的才干與漂亮。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根，凌空而起，霎時飛起一道虹橋，使你的全部身心從地面立即飛上天空。事實的愁悶，會被一種浪漫的設(shè)想所消解。陽光的語言，此刻充斥禪機，讓你懂得天雨花，石拍板，讓你平常生涯的狹小，變成一片無邊無垠的寬闊；讓你寂聊日子的枯燥，變得豐盛多彩。
可這一切，只是一種語言。你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可揣摩的意境。瞬間，所有都會不復(fù)存在?？墒?，這一切又都不是充實的，它們在你的心中留下切切實實的丹青，在你的血管里推涌起浪潮，在你耳邊轟響著不息的吆喝，使你不能不信任陽光的氣力和它實在的存在。
和陽光對話，感觸光亮、暖和、向上、力氣。即使不必銅號跟鼙鼓，即便是切切私語，那聲音里也沒有卑瑣和昏暗，不濕漉漉的、怯懦者的哀傷。
你得像一個辛苦的淘金者，從閃動在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點里掌握陽光的語言節(jié)奏；你得像一個樸素的農(nóng)民，把手指插進松軟的土壤里，感知陽光溫暖的語言力度。假如你是陽光的友人，就會有一副紅潤健康的面貌和一窗晶瑩清朗的心情。
陽光教師發(fā)言稿篇四
考試沒能坐在靠窗的位子有些遺憾，因為沒能靜靜地感受她的溫暖與馨香。
小時候，總愛在太陽下瘋玩，一個暑假過去，變成了非洲人，母親總在一旁注視著我。溫暖柔和目光，好像陽光一般，一寸寸地?fù)徇^我渾身上下每個細(xì)胞，讓我感到無此舒適。那時候，只覺得在太陽下，有媽媽陪著就會很快樂。
與母親在陽春三月的河邊散步，午后柔柔的陽光灑下來，落在我身上，好像要被托起來似地。我興奮地眨著眼，總想偷看一眼那高處的太陽。母親看著我邊笑首邊摸摸我的頭：“曬曬太陽很舒服吧!”一股柔軟的流體淌過我的耳際，我頓時感到了無比的高興：“嗯!”
后來，我漸漸知道了，帶給我這難的言狀的快樂的，并非是春天那金色絲線一樣的陽光。
一個雨天，天空中烏云密布，重得好似要和雨滴一起砸下來。正要走下樓拿車上學(xué)，母親突然拉拉我：“哎，雨太大了，等會走吧!”我便收回沖刺雨幕中的決心，回了家。
“總不能白白浪費時間，讀書吧。”媽媽說，話語溫柔得讓人想哭。
“哦?！蔽覒醒笱蟮鼗卮?，順便放下書包，有氣無力地拿出書。
倏忽間，我瞥見了母親的臉。那還是我所記得的'母親嗎?紅潤的臉色褪去了，只是有些蒼黃;那眉間的皺紋如此扎眼。
我的心揪了一下，仿佛被刺痛了?！皨寢尣×搜?”我想。
“看什么呢，讀啊?！蹦赣H笑著說著，又是的曾相識的眼神。一瞬間，我所有的不快都土崩瓦解，心中那大片的郁金香像看見了太陽，開放了。我聽見它們開花的聲音，聞見了心底傳來的香氣。這就是幸福呀!母親陽光般的目光才是我幸福的源泉!
雨小了。母親催著我上學(xué)。“快呀，快呀!”她那陽光般的目光。洗滌著我，我便加快了蹬車，向?qū)W校去了。
中午回來時，天放了晴，陽光普照，沭浴在陽光下的我無比幸福，我知道媽媽的陽光，她的目光始終照著我，給我力量。
我仿佛看見媽媽的笑容，皺紋開成一朵太陽光。
讀來就有一種幸福感，那便是我們也在沐浴陽光——享受母愛。
陽光教師發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
在教學(xué)上，相信在座的各位老師都有豐富的實踐經(jīng)驗，今天我坐在這里與大家交流經(jīng)驗，實在是有些班門弄斧，下面我只是和大家介紹一下自己在教學(xué)以及學(xué)生教育上的幾點做法，還望各位老師能夠提出寶貴意見。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
相信大家都有過這樣的感受：不備好課不敢進課堂，害怕一不小心講錯誤導(dǎo)了學(xué)生。所以在我的辦公桌上一定常備字典和各種輔導(dǎo)資料，有了疑問趕緊查閱，這樣在課堂上才能游刃有余的指導(dǎo)學(xué)生。我在備課時主要從以下四個方面來設(shè)計：
1、知識設(shè)計。課堂教學(xué)不可忽視能力培養(yǎng)，但是離開了知識談能力也是空談。所以每次備課我都會認(rèn)真研究教材和課標(biāo)，合理圈定出所要傳授的內(nèi)容，分出哪些是重點，易點，難點。
2、方法設(shè)計。圈定了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，還要想辦法把這些知識轉(zhuǎn)移到學(xué)生的大腦中。就像廚師可以把相同的菜做出不同的花樣吸引顧客，那我們老師在傳授知識時也應(yīng)該因材施教。
4、時間設(shè)計。一節(jié)課設(shè)計幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)需要多長時間，都必須做到心中有數(shù)，這樣課堂才能緊湊，課堂才會高效。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
眾所周知，習(xí)慣的力量是巨大的。只有養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，才能使之內(nèi)化成學(xué)生自己的語文素養(yǎng)，使孩子們終生受益。我主要從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。我要求學(xué)生做到“提筆即是練字時”一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真的寫，自己監(jiān)督是否占了格子的八分滿，筆畫是不是該連就連，當(dāng)分就分。一開始確實會影響做作業(yè)的速度，但堅持下去，學(xué)生自己也發(fā)現(xiàn)由于寫字時比之前更專注所以出錯的時候越來越少了。
2、培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但預(yù)習(xí)也要講究方法，我簡單介紹一下我采取的預(yù)習(xí)方法：(1)標(biāo)好自然段。這樣既有利于理清文章的脈絡(luò)，又有利于課上的交流。(2)讀準(zhǔn)生字詞。生字是課文的“攔路虎”，如果生字不能讀準(zhǔn)，課文就無法朗讀。(3)讀通課文。要求學(xué)生至少讀三遍，只有讀通課文才能理解課文。(4)標(biāo)出字詞和疑難處。學(xué)貴有疑，心中有了疑問學(xué)生上課會更專心聽講。
3、進行有效的小組合作學(xué)習(xí)。我認(rèn)為既然成立了小組，就要多多利用，以小組為單位的活動越多，小組凝聚力就越強。但一定要注意小組合作要明確分工，討論問題輪流發(fā)言，別人發(fā)言認(rèn)真傾聽。(老師們在分配小組任務(wù)時可能會把重要任務(wù)分配給助長，時間一長，組長分管五科的任務(wù)就會感覺力不從心。五二班有一個小組，他們根據(jù)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)能力協(xié)商出五名組長分管五門學(xué)科，我覺得這也是一個不錯的辦法。我對這個小組提出表揚，并建議其余小組可以效仿。)。
三、根據(jù)不同學(xué)困生采取針對性的教育。
1、文化基礎(chǔ)差的學(xué)困生。我們班有兩三名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，連最基本的字詞都掌握不好。面對這種情況，我就給他們單獨布置基礎(chǔ)性的作業(yè)，并讓他們自己找一名小老師給他們補課，課下只要有時間就讓他們多加練習(xí)，一次次他們有了進步，我也在班內(nèi)設(shè)置了進步獎，看到他們幾個領(lǐng)到獎品后露出羞澀的笑容，我也很欣慰。多給予鼓勵，讓學(xué)生產(chǎn)生自信逐漸成為我對這類學(xué)生的一種教育策略。
2、懶惰的學(xué)困生。我們班也有這樣幾個同學(xué)，腦子聰明，但不善于學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拖拉拉。我就每天讓他們利用課間十分鐘補昨天作業(yè)，眼看著別的同學(xué)可以自由活動，他們卻不能，我就對他們進行教育，不做作業(yè)的同學(xué)就不能玩喜歡的游戲，還會受老師批評，還不如早早的按時完成作業(yè)。堅持一段時間，懶惰的幾個孩子也有了轉(zhuǎn)變。
總而言之，針對學(xué)困生我們應(yīng)該做的是把這項工作持之以恒的抓下去，他們必定也會讓我們有意想不到的收獲。
四、掌握一些小妙招。
我在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗，但這些都離不開大家對我的幫助，我的年級主任李偉老師，對我的工作監(jiān)督檢查，及時指正我的問題，規(guī)避失誤。五二班班主任孟意老師，正是因為有你的幫助，我的日常教學(xué)才能順利開展，是因為你的辛勤付出，才有了五二班聽話懂事的孩子們。我的教學(xué)伙伴們還有我們同年級的三位語文老師：吳倩老師有豐富的管理經(jīng)驗，你傳遞給我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度;樊薔薔老師，你對孩子付出了充沛的精力和愛心;王倩倩老師，你雖然是位新老師，但是你不服輸?shù)膭蓬^也感染了我。我們一起備課，一起研究教材，討論學(xué)生，正是因為有了你們，我才會有前進的動力和信心。
一分耕耘，一分收獲。我在教學(xué)的探索之路上前進，孩子們在求學(xué)之路上綻放自己。20__年的酸甜苦辣已經(jīng)遠(yuǎn)去，更大的挑戰(zhàn)、更多的磨練、更多的收獲還在明天，20__年，讓我們共同努力，共同創(chuàng)造屬于我們晨光實驗學(xué)校的輝煌。
陽光教師發(fā)言稿篇六
親愛的同學(xué)們：
當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾時，你就是一名光榮的少先隊員了。在20xx年元旦節(jié)來臨之際，我們一年級位新隊員又加入了少先隊的隊伍，給少先隊注入了無限的生機。我想，每一個新隊員的心里一定都洋溢著驕傲、自豪、光榮、激動。首先，讓我們以熱烈的掌聲向新隊員表示衷心的祝賀！
少先隊，一所令人向往的大學(xué)校；少先隊員，一群令人尊敬的哥哥姐姐。作為輔導(dǎo)員，我們盼望著，盼望著隊員們能在少先隊的組織里錘煉品德，鍛煉自我，早日能在更廣闊的天地里發(fā)揮自己的所長，能用自己的熱情和智慧為學(xué)校、為社會多做點貢獻(xiàn)。
借此機會，也讓我們新老隊員一起重溫一下少先隊的基本知識。
少先隊建于1949年10月13日，它的全稱是“中國少年先鋒隊”，那什么是“先鋒”呢？“先鋒”就是開辟道路的人，是為了人民和祖國的利益不怕困難，不怕犧牲，開拓進取，勇于創(chuàng)新，走在革命隊伍最前頭的人。所以我們少先隊員從小時候起要學(xué)先鋒，長大后才能做先鋒。我們一起來看我們的隊旗，隊旗是少先隊集體的標(biāo)志，它是一面五角星加火炬的紅旗，五角星象征中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。再來看我們的紅領(lǐng)巾，它代表了五星紅旗的一角，是無數(shù)革命烈士用鮮血染紅的，黨把紅旗的一角作為少先隊的標(biāo)志，就是要隊員懂得今天的幸福是革命先烈流血犧牲換來的，所以我們要更加珍惜。我們要珍愛紅領(lǐng)巾，學(xué)會端正地佩戴紅領(lǐng)巾，保護紅領(lǐng)巾，用美好的行為不斷的為紅領(lǐng)巾增光添彩。
下面介紹隊禮，隊禮是少先隊員表示尊重的專門禮節(jié)，敬禮的動作是右手五指并緊，高舉頭上。這表示人民的利益高于一切。也就是要我們處處想到人民，為人民多做好事，關(guān)心他人比關(guān)心自己重要，把集體的事放在前面，把自己的事放在后面。所以，我們行隊禮時，一定要嚴(yán)肅，認(rèn)真，規(guī)范，精神飽滿。
我們少先隊的呼號是：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”，回答是“時刻準(zhǔn)備著”。我們有自己的隊歌、隊訓(xùn)、章程等，總之，我們的組織是一個誠實、勇敢、活潑、團結(jié)的集體，是一個健康向上，令人羨慕的集體。
隊員們都知道：中國少年先鋒隊是少年兒童的群眾性組織，是學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。這個光榮的組織在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)歷了漫長的里程。先烈們用自己的鮮血染紅了國旗，用自己寶貴的生命為共和國奠基。先烈的功績是不朽的，他們的精神是永存的，共和國不會忘記他們，人民不會忘記他們，我們少年兒童更不會忘記他們。
所以，已經(jīng)加入了少先隊的隊員們，和時刻準(zhǔn)備著加入到我們當(dāng)中來的同學(xué)們，讓我們不忘過去，接過先輩手中的旗，沿著先輩的足跡，為中華民族的振興而奮斗！為早日成為有組織、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而奮勇前進！我堅信，偉大祖國的美好藍(lán)圖定會有我們涂上去的最亮麗的一筆。
陽光教師發(fā)言稿篇七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
今天我國旗下講話的主題是”陽光體育伴我行“。
”生命在于運動“，這是法國著名思想家伏爾泰的一句名言。沒有運動也就沒有了生命，缺少運動的生命是短暫的！有了強健的體魄我們才能完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，才能精神百倍、意氣風(fēng)發(fā)地去迎接生活中的種種挑戰(zhàn)！鍛煉身體從小處說是為自己，為家庭，從大處說是為國家，為人民，全民族身體素質(zhì)的提高，需要我們每一個人的努力！
我們學(xué)校也保證了我們學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。熱愛體育、參加鍛煉、崇尚運動應(yīng)該成為廣大青少年的時尚。
我們要認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，在環(huán)形跑道上飛奔，在綠茵球場上馳騁，在籃板下騰躍，舒展每一個關(guān)節(jié)，激活每一個細(xì)胞，強健我們年輕的體魄展示我們青春的活力！
我們要充分用好我校的體育特色大課間活動，伴隨著明快的音樂，以班級為單位有序地參加分項體育活動。體驗到豐富多彩的活動，享受運動的快樂。
除了在體育課、大課間的運動外，每天，你自己有沒有自覺地參加體育運動？當(dāng)你學(xué)習(xí)、看書超過一個小時，就要站起來走走了；當(dāng)你留戀在電視機前、沉迷在電腦游戲的時候，更要站起來到外面運動運動一下。運動不在于多，不在于激烈，而在于持之以恒和適量。跑步和走路是最好的運動。早上來到學(xué)?？上鹊竭\動場走兩圈再上教室；下午放學(xué)時也可以去跑幾圈或到體育場運動運動；晚飯后在家或附近慢走二十分鐘。這些看似簡單而且不花時間的運動，如果持之以恒地去做，一定會收到事半功倍的效果。只有健康的意識，持之以恒的體育鍛煉，才能戰(zhàn)勝疾病，可怕的流感病毒也不會侵犯你。
來吧，親愛的同學(xué)們！讓我們走向操場，走進大自然，走到陽光下，在運動中增強體質(zhì)，在操場上磨練意志，讓運動——成為我們終生的興趣愛好！讓健康——成為我們?nèi)姘l(fā)展的不懈追求！讓快樂——成為我們成長過程的伴奏音符！
陽光教師發(fā)言稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是初二5班的聶澤楷。今天我演講的題目是《為建設(shè)美麗校園貢獻(xiàn)力量》。
清晨，當(dāng)我們迎著朝陽踏進學(xué)校大門時，一天緊張而又愉快的校園生活開始了。每天，我們都生活在學(xué)校這個大集體中，學(xué)校就如同我們第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長，這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰(zhàn)！
一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，愛一棵小樹苗，保護一棵小草。為了我們的校園，做我們能夠做的一切。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。為了建設(shè)美麗的校園，讓我們攜起手來，共同做到以下幾點：
1、注重文明禮儀。在校園內(nèi)不要大聲喧嘩、追逐打鬧，見到老師要主動問好。
2、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，具體做到：不攀折花草樹木，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；不隨意破壞學(xué)校的公共設(shè)施，不攀爬操場護欄，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫；在學(xué)校規(guī)定位置停放自行車。這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學(xué)校的愛。
3、文明就餐，自覺維護食堂秩序和衛(wèi)生。點餐時要有序排隊；就餐時要注意餐桌清潔，不要把食物殘渣亂扔亂吐。
優(yōu)美的環(huán)境，讓我們心情愉悅，提高效率；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會關(guān)愛；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓，學(xué)會做人。
學(xué)校的良好形象需要我們大家共同維護，讓我們積極行動起來，維護好校園環(huán)境，建設(shè)更加美麗的校園！
陽光教師發(fā)言稿篇九
胡爺爺在致少先隊員建隊60周年的賀信中向我們少先隊員提出了要求，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，還提出了爭當(dāng)四好少年。我們應(yīng)該遵守胡爺爺對我們的叮囑，做一名四好少年，不辜負(fù)胡爺爺對我們的期望，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)當(dāng)做到：
一、爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年。從現(xiàn)在起，我們要從點點滴滴做起：保護環(huán)境，把垃圾扔進垃圾箱里，看見垃圾撿起來讓我們的地球變得更加美麗；好好學(xué)習(xí)，為了實現(xiàn)中華人民的偉大復(fù)興努力向前。
二、爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的好少年。知識是我們翱翔的翅膀，使我們飛藍(lán)天，如果沒有翅膀就飛不上藍(lán)天也就看不到外面的世界了！
三、爭當(dāng)品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年。不打架、不說臟話，讓我們爭做品德優(yōu)良的'人;熱愛班集體，與同學(xué)之間互相幫助，做團結(jié)友愛的人。
四、爭當(dāng)體魄強健、活潑開朗的好少年。讓我們用微笑代替生活中的每一個苦惱，做一個活潑開朗的人。
陽光教師發(fā)言稿篇十
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是來自七年級(十二)班的龍xx，我盼今天能有更好的表現(xiàn)，用以報答教誨我的恩師與支持我的同學(xué)。
從一年級開始，我一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員職務(wù)，我嚴(yán)格要求自己的行為，做好表率作用。得到了老師們的信任，同學(xué)們的好評。我也因此鍛煉了自己的溝通、協(xié)調(diào)能力。在班里，我能團結(jié)同學(xué)，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，帶領(lǐng)同學(xué)積極進取，做好同學(xué)與老師之間溝通的橋梁。
我的興趣愛好比較廣泛，班級、學(xué)校的各項活動我都會踴躍參加。我曾代表學(xué)校參加了三屆書信大賽，分獲區(qū)級一等獎以及市級二等獎，我還在很多作文比賽中拿到了一二等獎的優(yōu)異成績，曾在省級、高級的雜志上發(fā)表過文章。我還在其他方面有名次，例如我被評為西安市文明公民，中國青少年英語大賽獲國個人全能二等獎，繪畫、科技等都有好的成績。
“勝不驕，敗不餒”是我的座右銘。過去的成績已成歷史，我不會躺在榮譽上睡大覺。如果我競選成功，我不會驕傲，會再接再勵，做好同學(xué)們的榜樣。如果落選，我也不會氣餒，會改正自己的缺點，努力做到更好。
陽光教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位評委，老師們：
我從事教育工作已有三十多年了，在這三十多年的教育工作中，始終熱愛黨和國家的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。三十多年里，我站在三尺講臺上無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真誠和愛心澆灌著每一棵幼苗茁壯的成長。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到學(xué)生的喜愛，家長的尊重，同志的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任，多次得到學(xué)校和有關(guān)部門的表彰。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在三十多年的工作中，我一貫遵守黨和國家的方針政策，法律法規(guī)，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，時刻與黨的方針政策高度保持一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作。在三尺講臺上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的政策教書育人，全心全意做好本職工作。無論學(xué)校安排任何崗位和工作都無怨無悔，并都以高度的事業(yè)心和責(zé)任感全身心地投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
作為一名合格的教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為此，我不斷加強學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀。經(jīng)常參加各級組織的教研活動，積極參加聽評課活動，深入研究教學(xué)方法，以飽滿的熱情走進新課程、踐行新課改，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)實績?nèi)找嫱怀觥?/p>
“教師是人類靈魂的工程師”這句話告訴我們，作為一名人民教師不僅要教書，更重要的是育人。育人者必須先行為人師表，處處做學(xué)生的表率。教師的言行對學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求。從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從內(nèi)心到外表，都做凈化社會風(fēng)氣的表率，“命令只會指揮人，榜樣卻能改變?nèi)??！苯處煴旧砭褪菍W(xué)生心目中的偶像。所以教師要模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學(xué)生。
師德師風(fēng)，簡單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范；學(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師圣的孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”暢揚高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務(wù)，是加強青少年學(xué)生思想道德建設(shè)對每一位教師的必然要求。為此，我不斷加強自身的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，從身邊的一點一滴做起，成為了我校教師的楷模。
沒有愛就沒有教育，在工作中，我力求做到“嚴(yán)慈結(jié)合”，切切實實用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。在每一節(jié)課上，我都會以一顆飽滿的愛心去教育學(xué)生，用愛去感化學(xué)生，讓學(xué)生時刻體會到老師的關(guān)愛。下課后，跟學(xué)生玩在一起，和他們交流思想，了解每一位學(xué)生的需求，盡力為學(xué)生排憂解難，使學(xué)生能無憂無慮全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
陽光教師發(fā)言稿篇十二
1.積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
2.人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
3.偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
4.回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。
5.每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
6.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
7.能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。
8.金錢損失了還能挽回，一旦失去信譽就很難挽回。
9.有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
10.不怕你不懂不會，就怕你不學(xué)不干。
11.很多事先天注定，那是“命”;但你可以決定怎么面對，那是“運”!
12.不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
13.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
14.弱者用淚水安慰自己，強者用汗水磨練自己。
15.大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
16.未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
17.靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。
18.一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
19.沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。
20.每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
21.環(huán)境永遠(yuǎn)不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
22.知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
23.堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅持。
24.成功就是把復(fù)雜的問題簡單化，然后狠狠去做。
25.付出就要贏得回報，這是永恒的真理，自古以來很少有人能突破它。然而，如果有人能夠超越它的限制，付出而不求回報，那么他一定會得到得更多。
26.我們要多設(shè)想一些美好的事物，比如健康強壯富裕和幸福，將那些貧困疾病恐懼和焦慮驅(qū)趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠(yuǎn)的地方一樣。拋棄它們吧!盡量避開和遠(yuǎn)離那些對生活失去希望的人。
27.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。
28.不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經(jīng)受的準(zhǔn)備工作。
29.世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬物皆為我所用，但非我所屬。
30.過錯是暫時的遺憾，而錯過則是永遠(yuǎn)的遺憾!
31.注意你的思想，它會變成你的言語;注意你的言語，它會變成你的行動;注意你的行動，它會變成你的習(xí)慣;注意你的習(xí)慣，它會變成你的性格;注意你的性格，它會變成你的命運。
32.別人可以違背因果，別人可以害我們，打我們，毀謗我們?？墒俏覀儾荒芤虼硕骱迍e人，為什么?我們一定要保有一顆完整的本性和一顆清凈的心。
33.好習(xí)慣的養(yǎng)成，在于不受壞習(xí)慣的誘惑。
34.最常見的勇氣就是在日常生活中做到誠實和正直，能夠抵制誘惑，敢于講真話，表現(xiàn)自己真實的一面，而不要虛偽造作。
35.業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
36.瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。
37.如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗;如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。
38.少壯不努力，老大徒傷悲。
39.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
40.只要功夫深，鐵杵磨成針。
陽光教師發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們揮手作別六年的小學(xué)時光，邁進了中學(xué)的青春走廊。沐浴著清晨第一縷陽光，我們漫步校園，開始享受這充實而又美好的新的一天。聽！書聲瑯瑯，早讀總是一天最富有朝氣的時光；看！同學(xué)們排著整齊的隊伍，個個精神抖擻，在做著廣播體操；瞧！那打掃衛(wèi)生的伙伴們，正穿梭于校園的每一個角落。
七彩的陽光照耀著美麗的校園，美麗的校園里雀躍著許多陽光、快樂的青春少年，那一個個青少年們都綻放著一張張笑臉，創(chuàng)造了一個溫暖和諧的大家庭，大家你幫我，我?guī)湍?，溫暖而友愛！歡快的上課鈴聲響起，和藹可親的老師向我們走來，她臉上始終都掛著淡淡的微笑，眼眸透露著些期許，帶我們走進一個又一個神奇的知識殿堂。巍峨的八達(dá)嶺長城，宏偉的埃及金字塔，遠(yuǎn)古的恐龍遺骸，近代的燦爛科技，在老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我們不斷充實著自己，領(lǐng)悟到了許許多多以前不了解的知識；同時，我們也深深感受著老師心靈深處那令人陶醉的濃濃的愛意。
課間，同學(xué)們一個個如鳥兒般雀躍嬉戲，那么的陽光，充滿了朝氣。操場上，男同學(xué)們抱著籃球在陽光中跳躍；一些喜歡安靜的同學(xué)則坐在一旁聊天。我們的校園生活就是這樣的迷人。
在這七彩的校園里，我們已收獲了很多很多……。
在這里，我們學(xué)會了自信。老師告訴我們："喜歡你自己，不要自傲和自卑，克服自卑的辦法是將某件事做到極好。"因此，我們積極進取，堅持做更好的自己！
在這里，我們學(xué)會了自強。生活中，我們照顧好自己的飲食起居，勤奮自主學(xué)習(xí)，持之以恒地為著理想不斷努力奮斗。老師告訴我們："自古英雄出少年，自強要從少年始。"。
在這里，我們學(xué)會了欣賞。同學(xué)之間，互相尊重，互相謙讓，以誠相待。老師告訴我們："學(xué)會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)，勇于點贊，你的世界便會永遠(yuǎn)陽光燦爛。"。
在這里，我們學(xué)會了尊重，同學(xué)之間，互相取長補短，也明白了因為差異，這個世界才如此豐富多彩；我們學(xué)會了合作，在合作中，我們一起成功，一起失敗，一起歡笑，一起前行；我們也學(xué)會了感恩，明白了感恩是一種人生智慧，擁有一顆感恩的心，我們就能發(fā)現(xiàn)事物美好的一面，讓平淡的生活煥發(fā)出迷人的色彩！
陽光校園，陽光的我們。在這片沃土上，我們生活無比幸福，學(xué)習(xí)無比快樂；在這片沃土上，我們播撒了微笑，收獲了自信；在這片沃土上，我們播撒了真誠，收獲了信任；在這片沃土上，我們播撒了友善，收獲了和諧。我相信，在這片沃土上，我們一定會健康幸福地成長，為家鄉(xiāng)、為祖國成就更好的自己！
沐浴陽光，我們心潮澎湃；和著晨鐘，我們揚帆起航！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
陽光教師發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿，在九月這個清風(fēng)颯爽收獲的季節(jié)里，我們又迎來了屬于我們教師自己的節(jié)日——教師節(jié)。在屬于我們的節(jié)日里，能夠代表所有的教師在這里發(fā)言，我感到萬分的榮幸。我今天發(fā)言的題目是——我慶幸，我選擇了教師這個職業(yè)。
永遠(yuǎn)忘不了，兩年前九月份的那天早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮智慧的境地。
無論是初為人師時的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍惜的時光。
這已經(jīng)是我教學(xué)生涯的第三年了。經(jīng)歷過兩次畢業(yè)時的離情別愁，經(jīng)歷過太多和學(xué)生們朝夕相處的日子，經(jīng)歷過你們給予我的所有支持和厚愛。
還記得，剛剛走出大學(xué)校園的時候心里有很多很多的夢想。夢想與現(xiàn)實的落差，讓我曾經(jīng)一度消沉。命運將我安排到了我們這個美麗的學(xué)校，這里的環(huán)境這里的學(xué)生讓我逐漸愛上了這里。是這里所有的人陪我走過了人生的陰霾，讓我重新找到了自我，讓我堅信那一句話“上天如此安排，正因為我承受的起！”。
非常非常懷念那些曾經(jīng)學(xué)生，他們給予我太多太多。我們朝夕相處，他們幾乎成了我生活中非常重要的一部分。他們在每次考試總是可以給我捧回個第一名，然后每一次測評總是給我一個最滿意。有時候我甚至問我自己：我有何德何能，配得上學(xué)生們?nèi)绱说幕貓?？如果時間可以倒流，回到那個曾經(jīng)的課堂，我想我會更加努力更加用心的教他們。好懷念我們曾經(jīng)那個大集體，有懂事的學(xué)生，然后有可以共同承擔(dān)的搭檔。
我是一個逐漸成長的教師，在這條路上，有很多促我上進的人，讓我不知道該如何感謝！還是那些教室，還是那些課桌，還是那三尺講臺，不同的時間寫下了不同的感慨。灑下了我們的汗水，然后留下了屬于我們的感動。那小小的感動是觸動心靈的，也只有在學(xué)校里才能有那種觸動心靈的感覺。
今天是屬于我們的節(jié)日，我們的'教師節(jié)，我很慶幸我當(dāng)時選擇了這個職業(yè)。這個職業(yè)讓我有了歸屬感、自豪感和使命感！就是因為這個職業(yè)，我收獲了很多人不曾也永遠(yuǎn)不會收獲的東西。非常非常感謝我的學(xué)生，非常非常感謝去年那些所有的搭檔，也要謝謝支持我包容我的領(lǐng)導(dǎo)。然后你們的給予將催我更加的努力，讓我更加堅定地做一名好老師！
新的一學(xué)年，新的學(xué)生，我相信自己一定會做的更好！
謝謝大家
陽光教師發(fā)言稿篇十五
一、說活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解“陽光”的含義，懂得為什么要做一名陽光少年。理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。
2、通過活動，讓學(xué)生感悟，知道怎樣做，才能成為一名陽光少年。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴做起，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。
二、說活動準(zhǔn)備：
1、收集相關(guān)案例素材。
2、主持人培訓(xùn)。
3、自編話?。骸缎∶鞯囊惶臁?。
4、了解班上涌現(xiàn)出的一批思想端正、行為積極的學(xué)生的先進事跡。
三、說活動過程：
1、出隊旗，唱隊歌，主持人宣布隊會開始。
2、猜謎激趣，導(dǎo)入新課。
（1）、日照方陣車出行，（日+陣―車=陽）。
當(dāng)頭一棒兒警醒。（“當(dāng)”的頭+一+兒=光）。
（2）、來到屋里，趕也趕不走，時間一到，不趕就會走。（打一自然現(xiàn)象）。
設(shè)計目的：通過競猜謎語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，揭示“陽光”的含義，水到渠成的導(dǎo)入新課。
3、心靈補給站：（1）、別樣的乞丐。
設(shè)計目的：他，是那樣需要別人的幫助，對他而言，獻(xiàn)了愛心就會對他的生存形成挑戰(zhàn)。但他沒有猶豫，堅定地靠近了通往災(zāi)區(qū)人們的希望和幸福?！拔乙杩?！”“我還有錢！”簡短、質(zhì)樸卻又是那樣擲地有聲！結(jié)合圖片，給大家講這個故事，在深深吸引學(xué)生的眼球后，更希望能引起他們心靈的觸動。讓學(xué)生明白也要做一個善良的、有愛心的人。
（2）、雙腳演繹的精彩人生（a、音樂欣賞；b、個人經(jīng)歷簡介）。
設(shè)計目的：劉偉，一個失去了雙臂但卻充滿了夢想的人。他用奮斗演繹精彩，用夢想點亮人生。平凡中，他用偉大的`精神鑄就不朽，用偉大的感動溫暖人心。當(dāng)雙腳熟練地按出一個個琴鍵，他用靈魂的音符演奏的生命的旋律，震撼的將不僅僅是學(xué)生的眼睛、耳朵，更是他們稚嫩的心靈。他的經(jīng)歷告訴我們：經(jīng)歷不起風(fēng)雨，永遠(yuǎn)也開不出美麗的花，一番磨難后，才會綻放最絢爛的彩虹。從中讓學(xué)生感悟到要做一個有理想、有追求、堅強、執(zhí)著的人，能積極面對生活中的坎坎坷坷。
4、我來當(dāng)編?。骸缎∶鞯囊惶臁贰?/p>
設(shè)計目的：讓學(xué)生緊密聯(lián)系生活實際，通過一幕幕生活場景的再現(xiàn)，讓學(xué)生自己寫劇本的情節(jié)，讓他們學(xué)會選擇，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起，努力成為一名陽光少年，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。
5、心動不如行動：
（1）、我來贊一贊。
（2）、我要表決心。
設(shè)計目的：知是行之始，行是知之成。在經(jīng)過了精神的洗禮、情感的積淀、內(nèi)心的思考后，再化為外在的行動，我想，這節(jié)主題隊會課的目的也就達(dá)到了。
6、激情結(jié)束新課。
陽光，是一粒有生命力的種子，它會在我們的精神世界里開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀！讓我們在陽光下莊重承諾：今天，我還是一株幼苗，明天，我會是一棵棟梁；今天，我還是一名陽光少年，明天，我會是一名有為青年！
設(shè)計目的：既是與“導(dǎo)入”遙相呼應(yīng)，更是升華主題，鼓勵同學(xué)們在今后的生活中，用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀！
7、呼號，退旗，主持人宣布隊會結(jié)束。
四、引導(dǎo)要點：
主題隊會課是輔導(dǎo)員對學(xué)生進行德育教育的主陣地，一堂好的隊會課能解決很多問題，也能夠?qū)W(xué)生的思想起到很好的教育作用。怎樣合理利用好這堂班會課，帶給學(xué)生深遠(yuǎn)的影響？在活動中我力求突出以下幾個特點：
1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，所選材料、所有活動均本著為主題服務(wù)的原則。
2、形式多樣化。通過心靈補給站、我來當(dāng)編劇、心動不如行動等豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生的熱情，充分發(fā)揮他們的主體性。
3、用生活中的真人真事激勵他們，震撼他們的心靈，對學(xué)生進行教育，讓他們得到感悟。
五、說評價方式：
要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用，千萬不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”。興趣是最好的老師，在課堂上，學(xué)生有了興趣，才會有學(xué)習(xí)的動機，所以，在教學(xué)過程中，我努力把學(xué)生當(dāng)作一個平等的朋友來對待，對于學(xué)生的回答進行評價時，本著“多表揚少批評，多鼓勵少指責(zé)”的原則，盡量不用指令性、批評性的語言，最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點，進行激烈性評價。此外，為了防止學(xué)生建立起自卑，自負(fù)和自私等錯誤的自我觀念，我無條件地接納學(xué)生的想法與情感。采用接納性的評價方法，幫助學(xué)生對具體問題進行分析，使學(xué)生揚長避短，最大限度地提高學(xué)習(xí)評價的積極效果。
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