通過總結(jié)，我們可以把握住自己的長處，進(jìn)一步優(yōu)化自己的能力。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的清晰和條理性，使讀者容易理解。在此分享一些實(shí)用的總結(jié)模板，供大家參考和應(yīng)用。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇一
在這舉國歡慶的日子里，x幼兒園開展了豐富多彩的慶“國慶”系列活動(dòng)。此次活動(dòng)分為：講國慶、唱國慶、畫國慶等。
講國慶——為了加深幼兒對(duì)國慶節(jié)的了解，老師們向幼兒講解了國旗、國徽、國慶節(jié)的含義及由來，并通過圖片、視頻加深對(duì)國慶節(jié)的深刻認(rèn)識(shí)，知道祖國媽媽的生日是10月1日，知道我們的幸福生活來之不易。
唱國慶——通過學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》、《國旗國旗紅紅的哩》、《今天是你的生日，我的祖國》等，幼兒用嘹亮的歌聲表達(dá)了對(duì)祖國媽媽的美好祝福和熱愛!
畫國慶——為激發(fā)幼兒民族的自信心、自尊心和自豪感，并對(duì)未來生活的美好憧憬。9月29日上午，我園還開展了“我為祖國媽媽過生日”親子繪畫活動(dòng)；各班級(jí)還制作國旗、繪畫x等。孩子們和家長各執(zhí)馬克筆、水彩筆等繪畫工具，粉墨登場，一張張大畫布體現(xiàn)了全園師生和家長對(duì)祖國媽媽的美好祝福!畫國慶為幼兒提供了一個(gè)自我展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)，家長在與幼兒共同作畫的過程中，增進(jìn)了親子間的'感情，讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂!
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇二
“六一”是孩子們盼望已久的節(jié)日，把快樂、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個(gè)孩子是我們一貫的宗旨。為了讓孩子們過一個(gè)開心難忘、原汁原味的節(jié)日，我們決定把決策權(quán)多留給孩子，讓我們和孩子們一起討論研究，設(shè)計(jì)出一套屬于自己的真正快樂的六一節(jié)活動(dòng)方案?；顒?dòng)開展不僅僅局限于六一當(dāng)天，可以為六一快樂周。在滿足孩子需要的基礎(chǔ)上，我們?cè)凇边^節(jié)了”這一主題活動(dòng)中將語言、數(shù)學(xué)、音樂、健康、美工、社會(huì)各方面滲透其中，使孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，舒發(fā)了自己的情感，滿足了參與的愿望，深深體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂。
“說說我們的節(jié)日、你想怎樣過六一”極大的發(fā)揮了幼兒的自主性，讓幼兒體驗(yàn)自己選擇過節(jié)方式的自由；、節(jié)日的教室讓幼兒在期待中用自己的小巧手美化教室；大家來過節(jié)、健康寶寶、大家來歌唱、六一大聚會(huì)等系列活動(dòng)讓幼兒在歡快的氛圍中感受分享、表現(xiàn)的快樂，將對(duì)節(jié)日愉悅情感的體驗(yàn)推向了高潮。
六一”周已經(jīng)過去了，但孩子們?cè)谝恢芾锟鞓返膶W(xué)習(xí)，快樂的生活，快樂的笑聲仍時(shí)常浮現(xiàn)在眼前快樂是人世間最美好、最積極的情感，引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂、體驗(yàn)快樂、分享快樂是我們的愿望和責(zé)任.新課程明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式”，教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，更作為快樂的制造者，引領(lǐng)孩子快樂的學(xué)習(xí)、快樂的生活，讓孩子們?cè)诳鞓分虚L大，擁有一個(gè)快樂的難忘的童年。
學(xué)無止境，活到老學(xué)到老，不斷學(xué)習(xí)是做為一名老教師在此時(shí)最深刻的感受。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
一:掙錢的辛苦。
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
二:人際關(guān)系。
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。
讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
三:管理者的管理在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時(shí),要因人而異!
四:自強(qiáng)自立。
俗話說:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!
五:認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐。
一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。
認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
六:專業(yè)的重要性。
選擇了會(huì)計(jì)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。
平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇三
金秋十月，丹桂飄香。9月30日，在祖國將迎來xx周年華誕之際，xx中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園充分利用這一重大節(jié)日的教育契機(jī)，針對(duì)不同年齡段的孩子，開展了豐富多彩的、寓教于樂的系列主題教育，喜迎20xx年國慶節(jié)的到來。
在托、小班里，組織開展了“祖國媽媽，我愛你！”親子主題教育。孩子們與父母一起，共同開展手繪長城、描繪家園等童心繪長卷、童語唱紅歌、童眼看中國系列活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋?、父母的教育引?dǎo)下，初步了解了國慶節(jié)和國旗的含義，真切感受到了祖國的偉大，切身體會(huì)到了慶?！笆ひ弧眹鴳c節(jié)的歡樂氛圍，從內(nèi)心激發(fā)出了熱愛祖國、熱愛國旗的真摯情感。
在中、大班中，學(xué)校組織帶領(lǐng)孩子們到廣安區(qū)消防中隊(duì)參觀，與消防叔叔們開展了“大中國，我的家”系列教育活動(dòng)。首先，孩子們?cè)谙朗迨宓膸ьI(lǐng)下參觀了內(nèi)務(wù)，學(xué)習(xí)了疊被子等生活常識(shí)和技能。緊接著，觀看了消防叔叔們隊(duì)列練習(xí)、接水管、開啟高壓水槍、登云梯等消防專業(yè)技能表演，孩子們一邊觀看，一邊不停的為消防叔叔精湛的攀爬技巧和勇敢精神歡呼喝彩。最后，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，向叔叔們獻(xiàn)上了鮮花和敬禮。整個(gè)活動(dòng)中，消防叔叔英勇頑強(qiáng)、舍己救人的高尚品質(zhì)，激發(fā)出孩子們對(duì)保家衛(wèi)國戰(zhàn)士的敬佩、崇拜和熱愛之情。
這次迎“國慶”系列主題教育，孩子們?cè)诟惺芟灿瓏鴳c、同慶佳節(jié)的歡快氛圍中，一種民族自豪感和幸福感在他們幼小的心靈中生根發(fā)芽，更增強(qiáng)了他們對(duì)祖國媽媽的熱愛之情。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇四
活動(dòng)意圖：每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝祖國也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過“國慶節(jié)”主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的情感。
一、活動(dòng)目的：
1、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)熱愛之情。
3、學(xué)習(xí)給國旗涂色。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
國旗圖片人手一份中國地圖一張五星紅旗一面。
關(guān)于人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片解放軍閱兵式視頻。
三、活動(dòng)過程：
1、談話：觀看解放軍閱兵的視頻，為什么到處有鮮花?
2、介紹國慶節(jié)。
(1)過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的'節(jié)日呀?學(xué)說：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。
(2)大家會(huì)怎樣慶祝呢?引導(dǎo)幼兒知道可以唱國歌，升國旗、閱兵式等方法來慶祝。
(3)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。
(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國地圖，認(rèn)識(shí)祖國的首都和國旗。
3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。
4、幼兒作畫，給國旗涂色。
5、將作品送給“祖國媽媽”。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇五
很高興能夠參加這次的幼兒園一日常規(guī)工作學(xué)習(xí)活動(dòng)，因?yàn)槊看蔚耐獬鰧W(xué)習(xí)對(duì)我來說都是一次成長和經(jīng)驗(yàn)的收獲。雖然這次只有短短半天的時(shí)間，通過學(xué)習(xí)觀摩讓我對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī)又有了新的認(rèn)識(shí)。
這次在藍(lán)天仁和幼兒園的學(xué)習(xí)和觀摩主要是在一日工作常規(guī)方面如何合理的優(yōu)化教學(xué)班級(jí)。因?yàn)橛變阂蝗丈畹膬?nèi)容都會(huì)在幼兒園有所體現(xiàn)，所以我們只有在一日生活中建立良好的規(guī)則，才能更好的管理班級(jí)，保證幼兒的在園安全。
一下車我們就看到有老師列隊(duì)站在大門口，我還以為是為了歡迎我們而站的呢，一了解原來是每班每天都有一位老師站在門口迎送幼兒和家長。
進(jìn)入幼兒園立刻給我耳目一新的感覺：干凈整潔的操場上，孩子們的玩具木馬整整齊齊的擺放著，就像是一個(gè)個(gè)列隊(duì)的小士兵；教室門外的自然角開放著美麗的花朵，聽說是孩子們自己拿的，上面還貼著xx孩子的名字；教室里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，物品擺放都令我們隨行的老師贊不絕口。。。
他們的一日常規(guī)是從大門口的晨間接待開始的，然后幼兒就在本班老師的帶領(lǐng)下來到提前擺放好活動(dòng)器械的地方開始晨間戶外活動(dòng)，活動(dòng)器械也都是家長和老師們利用廢品自制的玩具?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍，安靜的回到教室，進(jìn)行早餐活動(dòng)，吃完了飯老師用熱水燙了毛巾給每個(gè)孩子擦手、擦臉。。。接著開始第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)、課間操、第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)、午餐餐前準(zhǔn)備、午餐后在老師的組織下散步、曬會(huì)兒太陽再午休。在這里我覺得他們的一日常規(guī)真的非常好，不論是吃飯、喝水、如廁、午休甚至在上早讀書的時(shí)候孩子們都能聽著音樂，跟著老師的指令整齊有序地進(jìn)行每一項(xiàng)活動(dòng)，特別是在做課間操后，孩子們沒有一個(gè)亂跑著去找操場上的玩具玩，全都在本班老師的帶領(lǐng)下用自制的體育器械，進(jìn)行陽光體育活動(dòng)。。。
我深知要想做好幼兒的一日常規(guī)，必須先要從我們老師自身的一日常規(guī)做起，只有老師的常規(guī)做好了，幼兒的常規(guī)才能帶動(dòng)起來。那么，我班以后的一日常規(guī)行動(dòng)計(jì)劃具體如下：
晨間
入園
活動(dòng)
1、教育幼兒有禮貌地向老師、禮儀小標(biāo)兵及小朋友問好，向家長說再見。
2、班上物品擺放整齊，教室內(nèi)窗戶打開通風(fēng)，與戶外保持空氣對(duì)流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生。
3、接待家長，做好交接手續(xù)，其中有幼兒服藥一定要交接清楚。
4、晨間檢查，看孩子的身體情況，觀察情緒的`等。（有助于一天的活動(dòng)更好的開展）
早操
課間
操
1、師幼精神面貌好，面帶微笑。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，整理好本班幼兒隊(duì)伍，無閑散幼兒。
3、幼兒做操動(dòng)作基本到位。
4、教師能帶領(lǐng)幼兒規(guī)范做操。
5、一位老師在前面帶操時(shí)，另一位教師及保育老師在班級(jí)后面和幼兒一起做操。
飲水
入廁
盥洗
1、便后洗手，教幼兒正確的洗手方法。
2、給孩子的水杯做記號(hào)，用自己的水杯按時(shí)喝水，將水杯放在固定位置（標(biāo)記）。
4、隨時(shí)準(zhǔn)備溫水，供幼兒飲用，檢查幼兒飲水情況
教育
教學(xué)
1、課前準(zhǔn)備充分，按備課內(nèi)容和作息時(shí)間上課，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃順利完成教學(xué)任務(wù)。
2、能有效地運(yùn)用有趣的教具、頭飾、多媒體等。
3、體育活動(dòng)課、藝術(shù)課、繪本課能根據(jù)教材及集體備課內(nèi)容有效發(fā)揮校園活動(dòng)場地、器材的作用效果好。
4、教會(huì)幼兒舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀。（養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣）
5、教會(huì)幼兒說話、走路、拿東西“三輕”。
6、活動(dòng)中做好幼兒的安全教育及衛(wèi)生保健要求。
7、做到讓幼兒回答問題、幼兒與幼兒交流、幼兒與教師交流都能使用普通話，讓幼兒知道使用普通話的重要性。
室內(nèi)
外游
戲活
動(dòng)
1、有組織的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)及室內(nèi)游戲。
2、教會(huì)幼兒遵守游戲規(guī)則，情緒愉快，主動(dòng)積極參加集體游戲活動(dòng)。
3、玩具游戲課，教幼兒會(huì)正確使用玩具，能愛護(hù)玩具，學(xué)習(xí)整理玩具。
4、與同伴之間友好交往。
5、游戲活動(dòng)過程中：注意衛(wèi)生安全，進(jìn)行相應(yīng)的教育。
6、戶外活動(dòng)前提供幼兒入廁、飲水，并檢查著裝。
7、注意對(duì)體弱幼兒的個(gè)別照顧。
午睡
1、組織幼兒有秩序地進(jìn)午睡室，并輕聲躺下睡覺。
2、做好午睡前的教育，堅(jiān)持每天睡前一故事。
3、午睡期間，教師不得竄班、托崗，不能做私活。
4、教育幼兒養(yǎng)成良好的睡姿與習(xí)慣，按順序脫-衣疊好，鞋子放在固定的位置，按時(shí)起床，正確穿衣穿鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪。
5、起床后幫助幼兒梳理頭發(fā)。
早點(diǎn)
午餐
午點(diǎn)
1、每次進(jìn)餐前對(duì)幼兒進(jìn)行文化教育，讓幼兒安靜地進(jìn)餐，并介紹飲食種類及營養(yǎng)價(jià)值。
2、碗筷、食物必須擺放在桌子上，不放地上，吃完餐后，帶領(lǐng)幼兒幫助保育員打掃一下教室，送一下碗盆，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、午餐、午點(diǎn)后組織本班幼兒進(jìn)行集體游戲活動(dòng)。
4、進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒坐著安靜地吃，不亂跑，不亂扔食物。
衛(wèi)生
安全
1、每周一晨間活動(dòng)時(shí)檢查幼兒的手指甲并加以修剪，定時(shí)開展衛(wèi)生教育。
2、不隨意亂扔垃圾。
3、每周定時(shí)對(duì)幼兒開展安全教育。
家長
工作
1、做好日常家長接待工作，要有熱情，面帶微笑。
3、對(duì)沒有來園上課的幼兒及時(shí)進(jìn)行家訪，并把結(jié)果記錄在班級(jí)交接-班記錄本上，情節(jié)嚴(yán)重可上報(bào)值周領(lǐng)導(dǎo)。
4、每學(xué)期每個(gè)孩子至少有一次家訪，并及時(shí)做好記錄，
行為
規(guī)范
1、每周例會(huì)認(rèn)真做好筆記，不交頭接耳，不私下聊天、議論。
2、不體罰幼兒。
4、無竄班、閑聊現(xiàn)象。
值日
1、每次值日7:40—8:30必須在大門口，并且面帶微笑，熱情接待每一位家長和幼兒。
2、值日的時(shí)候要做好“禮儀小標(biāo)兵”的管理工作，禮儀小標(biāo)兵可以從本班抽選，也可從其他班級(jí)抽選，8:30安全地把禮儀小標(biāo)兵送到其老師處。
3、根據(jù)值周檢查記錄本上的內(nèi)容，認(rèn)真、仔細(xì)地檢查且做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)與相關(guān)部門上報(bào)。
幼兒園一日工作常規(guī)是我們的一項(xiàng)十分重要的工作，是幼兒園一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，是為了確保幼兒的安全，建立幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自律能力，以便更好地進(jìn)行我們的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，提升幼兒的各方面能力。通過這次在藍(lán)天仁和幼兒園一日工作常規(guī)的學(xué)習(xí)和觀摩，又啟發(fā)了我要反思我在工作中是如何培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，也傳授給了我一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)在今后的工作過程中繼續(xù)嘗試、積累，做好細(xì)節(jié)工作，努力做好班級(jí)一日常規(guī)工作。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇六
我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了娃娃家的區(qū)角游戲，并且在娃娃家里投放了大量材料：有煤氣灶、鍋、鏟、杯子、碗、盤子、衣服、梳子、電吹風(fēng)、剪刀、衣架、洗衣機(jī)、熱水器、可操作的蔬菜材料等。在游戲前我特地向孩子們提出要求：“要愛惜玩具，不爭搶，玩后要把玩具放回原處。”孩子們都響亮地回答：“知道了?！笨墒牵螒蜻€沒開始，孩子們就亂了套了，琳琳和喬喬像拉大鋸似的搶著鍋?zhàn)?，喬喬說：“這是我的，我先拿到的。”琳琳說：“我是媽媽，我才能煮飯。”浩浩哭著跑過來：“老師，洋洋搶我的手機(jī)，不讓我當(dāng)爸爸?！毖笱鬆庌q著：“他是弟弟，我才是爸爸，弟弟不能拿手機(jī)?！惫托裥駷閾岆姶碉L(fēng)也吵了起來……游戲無法進(jìn)行下去了。
我準(zhǔn)備了那么多的玩具材料，目的是激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣，促進(jìn)游戲的發(fā)展，但結(jié)果是幼兒對(duì)玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，游戲卻無法開展下去。問題正是出在我沒有充分考慮小班幼兒的游戲特點(diǎn)。小班幼兒模仿和從眾心理強(qiáng)，看到同伴玩什么也要跟著玩什么，所以會(huì)出現(xiàn)爭搶角色、爭搶玩具的現(xiàn)象。可見只投放種類多樣，但數(shù)量只有一套的玩具是無法使游戲順利開展的。
于是我調(diào)整思路，在接下來的游戲中，我在每個(gè)“娃娃家”投放了兩套及以上的玩具。孩子手頭都有玩具了，爭搶現(xiàn)象確實(shí)少了很多。可是，新的問題出現(xiàn)了。只見每個(gè)“娃娃家”的'桌子上都堆滿了碗、盤子、勺子等，地上也放著菜籃子、洗菜盆等。嬌嬌從菜籃里拿了一個(gè)蘿卜，望著滿桌子的東西不知道往哪兒放，最后干脆掀開鍋蓋把蘿卜放在鍋里；浩浩拿起所有瓶瓶罐罐全往鍋里扔……又亂了套了。
投放數(shù)量充足、種類多樣的玩具減少了爭執(zhí)和沖突，但新的問題隨之而來，究其原因還是我對(duì)小班幼兒缺乏全面、深入的了解。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，游戲內(nèi)容相對(duì)單純，因而玩具多了反而影響游戲的開展，而只能停留在簡單的玩具操作上。，那么，如何科學(xué)地為小班的角色游戲投放玩具材料呢經(jīng)過幾次嘗試，我逐漸明白：同一主題的材料應(yīng)多套，但種類數(shù)量不能過多，應(yīng)根據(jù)階段分層次投放玩具。游戲初期的玩具種類一般以四五種為宜，相同材料以兩套為宜。隨著游戲開展的需要和孩子經(jīng)驗(yàn)的豐富，可逐步增加玩具的種類和數(shù)量，以推進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展，豐富游戲內(nèi)容。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班一日活動(dòng)反思。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇七
x年10月1日，是中華人民共和國建國第x周年，為隆重歡度國慶節(jié)，9月30日，x幼兒園的教師和孩子們開展了一系列活動(dòng)迎接祖國生日。
生活即教育，國慶節(jié)前后，到處張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、廣播、報(bào)紙等各種媒體都有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報(bào)道和介紹，為我們對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育提供了充分的物質(zhì)和精神條件。我們以此為教育契機(jī)切入主題，開展了一系列教育活動(dòng)，幫助孩子們記住中國人為之驕傲的歷史。小班組圍繞“國慶慶祝方式”、“祖國的標(biāo)志”、“首都北京”三方面開展主題內(nèi)容，幫助幼兒認(rèn)識(shí)祖國的標(biāo)志——國旗、國徽、國歌，增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感。中班組圍繞“祖國的文化”、“祖國的大好河山”、“國慶慶祝方式”三方面開展主題內(nèi)容，幫助幼兒初步了解國慶節(jié)的來歷，引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛，萌發(fā)熱愛祖國的情感。大班組圍繞“美麗祖國”、“祖國成就”、“民族大家庭”三方面開展主題內(nèi)容，幫助幼兒懂得祖國的全稱，了解祖國的名勝古跡，知道、香港、澳門是我國的領(lǐng)土。
全體教師積極報(bào)名，踴躍參加“慶國慶頌祖國唱紅歌”活動(dòng)。參賽曲目內(nèi)容健康向上，思想性強(qiáng)，教師們音色優(yōu)美，聲音洪亮，富有感染力。整體編排形式新穎，教師們精神飽滿，富有朝氣。比賽最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。
通過一系列活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)國旗、了解祖國媽媽生日的來歷，學(xué)唱國歌。孩子們對(duì)我們國家的認(rèn)識(shí)更加深入，培養(yǎng)了熱愛祖國的情感。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇八
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在小班組 全體老師的努力下，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小組也經(jīng)常開展教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對(duì)于年級(jí)組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。
在開學(xué)初，我們年級(jí)組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃、措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。
一、本學(xué)期我們著重進(jìn)行了帶好一日活動(dòng)的教學(xué)研討。
1、孩子們第一次離開自己的家，來到幼兒園，每日的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有很大的變化。我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，減少一日活動(dòng)中的隱性浪費(fèi)，努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提高。
2、課后反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對(duì)主題進(jìn)行反思，一個(gè)是對(duì)教師日常的教育教學(xué)行為展開反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對(duì)開展過的主題選一個(gè)自己最成功最有感受的活動(dòng)介紹出來與他人分享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)展開反思，請(qǐng)其他成員分析失敗的原因，以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)行實(shí)踐。再者新教師針對(duì)每天的活動(dòng)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思，老教師針對(duì)主題進(jìn)行反思。
通過這一系列的討論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán)；同時(shí)我們還十分注重幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的'培養(yǎng)，使班級(jí)形成良好的行為規(guī)范。
二、除了搞好教研工作外，本年級(jí)組還能認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們的教室是新裝修好的，因此，如何營造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對(duì)話”環(huán)境的最大作用，成了我們年級(jí)組所有老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小一班的“好吃的水果”等等，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結(jié)合班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)角、識(shí)字角、主題墻、評(píng)比欄。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動(dòng)，當(dāng)然這些都是我們小班年級(jí)組所有老師辛勤勞動(dòng)的成果：一有時(shí)間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去采購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項(xiàng)工作都是非常認(rèn)真的對(duì)待，從不計(jì)較誰少干多干。
本學(xué)期小班年級(jí)組的工作是在相互理解支持、團(tuán)結(jié)合作中進(jìn)行的。年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)與工作都蘊(yùn)涵著每位老師的配合與辛勤的勞動(dòng)。今后，我們將一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入的開展各項(xiàng)工作：
1、在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量；
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全新面貌向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇九
為了讓幼兒感受并積極參與國慶活動(dòng)，感受國慶節(jié)的歡樂氣氛，x幼兒園于9月30日開展了形式多樣的國慶節(jié)主題活動(dòng)，孩子們積極參與其中，用各種方式表達(dá)對(duì)祖國的美好情感。
活動(dòng)期間各班教師通過繪本故事、照片欣賞、重溫影片等方式，加深幼兒對(duì)國慶節(jié)的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒了解先烈們的英勇事跡以及國慶節(jié)的意義。在“我是小小兵”活動(dòng)中，孩子們觀看國慶大閱兵視頻，感受中國軍人的風(fēng)采和祖國的強(qiáng)大，解放軍叔叔們深深吸引了孩子們，做一名解放軍戰(zhàn)士成為每一個(gè)小朋友的夢(mèng)想。在“我愛祖國”的拼搭活動(dòng)中，小朋友們觀看了x長城、故宮等雄偉的建筑，孩子們自主觀察圖片、小組交流、分工合作，在他們的共同努力下，一個(gè)個(gè)用積木搭成的建筑呈現(xiàn)在我們面前，孩子們既高興又自豪，紛紛在作品前合影留念。在“做個(gè)禮物送我的祖國媽媽”活動(dòng)中，一顆紅星、一面國旗都是對(duì)祖國媽媽深深的祝福，孩子們都積極行動(dòng)起來，用自己獨(dú)特的想法和形式為祖國媽媽送去祝福。在這舉國同慶的日子里，小朋友們唱著“國旗國旗，紅紅的哩……”，更能表達(dá)他們內(nèi)心的熱情。孩子們把自己動(dòng)聽的歌聲獻(xiàn)給親愛的祖國媽媽，為祖國的生日送上最真摯的祝福。
通過一系列慶祝活動(dòng)，孩子們用自己的方式為祖國媽媽慶祝生日，表達(dá)了對(duì)偉大祖國的熱愛和祝福。在孩子們幼小的心靈上種下愛國的種子，為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲與自豪。
x年10月1日，是中華人民共和國建國第x周年，為隆重歡度國慶節(jié)，9月30日，x幼兒園的教師和孩子們開展了一系列活動(dòng)迎接祖國生日。
生活即教育，國慶節(jié)前后，到處張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、廣播、報(bào)紙等各種媒體都有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報(bào)道和介紹，為我們對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育提供了充分的物質(zhì)和精神條件。我們以此為教育契機(jī)切入主題，開展了一系列教育活動(dòng)，幫助孩子們記住中國人為之驕傲的歷史。小班組圍繞“國慶慶祝方式”、“祖國的標(biāo)志”、“首都北京”三方面開展主題內(nèi)容，幫助幼兒認(rèn)識(shí)祖國的標(biāo)志——國旗、國徽、國歌，增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感。中班組圍繞“祖國的文化”、“祖國的大好河山”、“國慶慶祝方式”三方面開展主題內(nèi)容，幫助幼兒初步了解國慶節(jié)的來歷，引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛，萌發(fā)熱愛祖國的情感。大班組圍繞“美麗祖國”、“祖國成就”、“民族大家庭”三方面開展主題內(nèi)容，幫助幼兒懂得祖國的全稱，了解祖國的名勝古跡，知道、香港、澳門是我國的領(lǐng)土。
全體教師積極報(bào)名，踴躍參加“慶國慶頌祖國唱紅歌”活動(dòng)。參賽曲目內(nèi)容健康向上，思想性強(qiáng)，教師們音色優(yōu)美，聲音洪亮，富有感染力。整體編排形式新穎，教師們精神飽滿，富有朝氣。比賽最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。
通過一系列活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)國旗、了解祖國媽媽生日的來歷，學(xué)唱國歌。孩子們對(duì)我們國家的認(rèn)識(shí)更加深入，培養(yǎng)了熱愛祖國的情感。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇十
1949年10月1日中華人民共和國成立，中國開始了新的歷史篇章。今年的十月一日是祖**親的xx歲生日，這是舉國歡慶的一天。作為祖國的花骨朵，為了慶祝祖國媽媽的生日，我們蒙朵二班的小朋友也開動(dòng)了小手和小腦筋，做出了一個(gè)個(gè)漂亮的中國心賀卡。讓你的中國心連著我的中國心，帶著我們的愛，給予祖**親深深的祝福。
首先，老師為小朋友們講述了國慶節(jié)的意義，并且?guī)∨笥褌冇^看了與國慶節(jié)有關(guān)的視頻。
好看的視頻看完了，小朋友們對(duì)國慶節(jié)的印象又深刻了一分。下面老師開始講講我們賀卡的制作啦。
讓我們來看看寶貝們聽得認(rèn)真嗎。
還不錯(cuò)啊，都聽得很認(rèn)真。下面小助手們要開始幫著老師分用具了，是一面面的小國旗奧。我們不僅要認(rèn)識(shí)中國的國旗也要認(rèn)識(shí)一些其他國家的`國旗，中國與世界相連。
好了，國旗分好了，我們開始邊認(rèn)國旗邊把國旗粘到我們的賀卡上。
中國、英國、澳大利亞、加拿大、韓國、日本、美國、法國、意大利、哥倫比亞、埃及。國旗都貼好了，讓我們的寶貝再加點(diǎn)修飾，美美的賀卡就完成了。
賀卡做好了，寶貝們?cè)谧鲑R卡的時(shí)候不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，而且還幫助寶貝認(rèn)識(shí)了多個(gè)國家的國旗，讓他們對(duì)世界有了初步的認(rèn)識(shí)。家長在家里時(shí)可以引導(dǎo)寶貝再復(fù)習(xí)一下賀卡上的國旗吆。
你的中國心連著我的中國心，我們都有一顆愛國心。讓我們一起祝我們偉大的祖國生日快樂。同時(shí)在這里也祝寶貝們和寶貝爸媽們節(jié)日快樂！
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇十一
為了讓幼兒感受并積極參與國慶活動(dòng)，感受國慶節(jié)的歡樂氣氛，x幼兒園于9月30日開展了形式多樣的國慶節(jié)主題活動(dòng)，孩子們積極參與其中，用各種方式表達(dá)對(duì)祖國的美好情感。
活動(dòng)期間各班教師通過繪本故事、照片欣賞、重溫影片等方式，加深幼兒對(duì)國慶節(jié)的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒了解先烈們的英勇事跡以及國慶節(jié)的意義。在“我是小小兵”活動(dòng)中，孩子們觀看國慶大閱兵視頻，感受中國軍人的風(fēng)采和祖國的強(qiáng)大，解放軍叔叔們深深吸引了孩子們，做一名解放軍戰(zhàn)士成為每一個(gè)小朋友的夢(mèng)想。在“我愛祖國”的拼搭活動(dòng)中，小朋友們觀看了x長城、故宮等雄偉的建筑，孩子們自主觀察圖片、小組交流、分工合作，在他們的共同努力下，一個(gè)個(gè)用積木搭成的建筑呈現(xiàn)在我們面前，孩子們既高興又自豪，紛紛在作品前合影留念。在“做個(gè)禮物送我的祖國媽媽”活動(dòng)中，一顆紅星、一面國旗都是對(duì)祖國媽媽深深的祝福，孩子們都積極行動(dòng)起來，用自己獨(dú)特的想法和形式為祖國媽媽送去祝福。在這舉國同慶的日子里，小朋友們唱著“國旗國旗，紅紅的哩……”，更能表達(dá)他們內(nèi)心的熱情。孩子們把自己動(dòng)聽的歌聲獻(xiàn)給親愛的祖國媽媽，為祖國的生日送上最真摯的祝福。
通過一系列慶祝活動(dòng)，孩子們用自己的方式為祖國媽媽慶祝生日，表達(dá)了對(duì)偉大祖國的熱愛和祝福。在孩子們幼小的心靈上種下愛國的種子，為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲與自豪。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇十二
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案如下。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用文明用語。
2．學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí)，逐步養(yǎng)成文明行為。
3．形成初步的規(guī)則意識(shí)，游戲、活動(dòng)中能自覺遵守游戲規(guī)則。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
建立文明用語意識(shí)，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動(dòng)課件。
3、相對(duì)情景畫面。
活動(dòng)過程。
一、觀看少兒禮儀錄像。
2、教師和幼兒互相問好。
3、幼兒和幼兒互相問好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。
二、出示畫面。
請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
三、組織游戲活動(dòng)（貓捉老鼠）。
1、老師示范講游戲規(guī)則。
2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思。
在這次有關(guān)禮儀教育的'社會(huì)活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來園時(shí)都能跟老師問早、問好還對(duì)家長說再見。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長來接時(shí)，都非常激動(dòng)、興奮，離園時(shí)跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇十三
一、來園活動(dòng)（7：30——7：45）。
1、在老師的提醒下將自己的衣物整齊地放在固定的地方,認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記及時(shí)將卡放入晨檢袋中。
2、讓孩子與老師一起布置區(qū)域游戲的環(huán)境材料。
3、戶外體育活動(dòng)。
1、活動(dòng)前在老師、阿姨的幫助下整理好自己的服裝。
2、在老師帶領(lǐng)下，聽音樂有精神地做操。
3、在老師指導(dǎo)下正確使用活動(dòng)器械，不爭搶，安全地玩。
4、活動(dòng)后在老師和阿姨的提醒、幫助下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補(bǔ)充水份。
三、集中活動(dòng)。
1、聽信號(hào)進(jìn)活動(dòng)室，按老師的提示搬動(dòng)椅子進(jìn)行圍靠，用正確的姿勢拿放椅子。
2、在老師、阿姨的提醒下坐端正，較專心地傾聽別人講話，大膽參加活動(dòng)，回答時(shí)聲音響亮。
3、在老師、阿姨的指導(dǎo)下操作學(xué)具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方。
4、在老師、阿姨的提醒下用正確的姿勢看書、畫畫。
二、區(qū)角色游戲（7：45——8：40）。
1、教師觀察幼兒游戲的開展情況，適當(dāng)時(shí)機(jī)介入和指導(dǎo)幼兒游戲。
2、關(guān)注幼兒游戲時(shí)的情景表現(xiàn)，關(guān)注孩子游戲中生成的情節(jié)，游戲后后及時(shí)交流與同伴分享，老師引導(dǎo)和提升游戲經(jīng)驗(yàn)。
3、自助點(diǎn)心：老師提醒小朋友幼兒吃點(diǎn)心并插好牌子。
4、老師放音樂，幼兒收拾整理玩具。
5、講評(píng)：（8：40——9：00）。
9：00—10：00。
三、運(yùn)動(dòng)。
1、運(yùn)動(dòng)前，教師提醒幼兒小便，一位老師在盥洗室關(guān)注幼兒小便、一位教師在教室內(nèi)請(qǐng)幼兒包褲子。
2、在老師的帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走到操場，提醒孩子走樓梯時(shí)扶好扶手，靠右邊行走。
3、師生一起聽音樂節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
4、幼兒按個(gè)人意愿和興趣，自由選擇區(qū)域的活動(dòng)材料，自由結(jié)伴展開運(yùn)動(dòng)游戲，老師適時(shí)指導(dǎo)。
5、兩位老師分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行區(qū)域運(yùn)動(dòng)，根據(jù)天氣情況提醒幼兒脫衣服，把脫下來的衣服掛在衣架上。
6、教師在幼兒運(yùn)動(dòng)的過程中適當(dāng)提醒幼兒脫衣服，并拿小毛巾擦汗，幼兒擦好汗后把小毛巾折好。
7、運(yùn)動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。
8、回到教室休息片刻后洗手和飲水，在老師的提醒下根據(jù)冷熱穿脫衣。
10：00——10：50。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)（10：00——10：20）。
1、老師一邊拍手，幼兒跟著拍手并直到幼兒把所有的椅子都放好，再進(jìn)行活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。
3、引導(dǎo)幼兒愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用各種學(xué)習(xí)用具、材料，按要求擺放，位置有序。學(xué)會(huì)正確使用并能將各種用具放在指定地點(diǎn)。
5、老師注意觀察了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒不同特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
五、自由活動(dòng)（10：20——10：45）。
1、幼兒根據(jù)自己的需要可自行選擇玩幼兒園的部分玩具或自己帶來的玩具，幼兒可以自由結(jié)伴進(jìn)行自由活動(dòng)。
2、自由活動(dòng)結(jié)束后，幼兒聽音樂把玩具送回家，并把桌椅放回原處。
10：45——11：00。
六、餐前活動(dòng)。
1、餐前小廣播。
2、提醒幼兒輕拿輕放小椅子擺放到餐桌前，然后把小手洗干凈。
1、擦好毛巾后，擺放整齊，把自己的小椅子搬回教室。
七、午餐。
1、提醒幼兒一手扶住小碗，一手拿好調(diào)羹，一口菜一口飯，嘴里有食物不說笑。
2、督促吃飯速度慢的幼兒加快速度。
2、用餐后輕放餐具，撿起掉落的飯菜。
3、吃完飯后組織幼兒在戶外散步或者曬太陽。
八、午睡12:00——2:00。
1、睡前十分鐘講故事。
2、提醒幼兒做好大便、小便準(zhǔn)備。
3、有序進(jìn)入午睡室。
4、提醒幼兒把外套脫下來，并把衣服折好，整齊的放在床墊下。
5、提醒幼兒把脫下來的鞋子放在床底下，鞋頭對(duì)著外面。
6、提醒幼兒鉆被筒并蓋好被子。
老師及時(shí)、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。
1、輕聲提醒常尿床的幼兒起床入廁，發(fā)現(xiàn)幼兒尿床及時(shí)換干凈衣褲、并讓阿姨洗曬。
7、組織幼兒按時(shí)起床，指導(dǎo)、幫助幼兒穿衣整理，提醒、幫助起床動(dòng)作慢的個(gè)別幼兒。
8、幼兒起床后，逐一檢查已經(jīng)起床幼兒的衣服、鞋帶，指導(dǎo)。
九、點(diǎn)心。
1、吃點(diǎn)心前，教師組織幼兒聽錄音故事，并給幼兒梳頭。
2、提醒幼兒正確洗手。
3、幼兒吃點(diǎn)心，在吃點(diǎn)心的過程中教師提醒幼兒保持安靜、桌上地上干凈。
4、吃完自己的點(diǎn)心后，有序放碗，并擦小嘴巴。
5、15：00——15：50。
十、戶外運(yùn)動(dòng)。
1、外出運(yùn)動(dòng)之前，報(bào)數(shù)并檢查小褲子是否包好。
2、保證每天體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)的時(shí)間，提供安全的場地及器材，充分利用自然條件開展鍛煉。
3、教師組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。（教師在游戲運(yùn)動(dòng)過程中適當(dāng)提醒幼兒穿脫衣服墊毛巾，擦汗。）。
2、運(yùn)動(dòng)后，回教室。幼兒回到教室稍作休息，提醒喝水的幼兒排好隊(duì)、正確倒水和拿杯子。
十一、游戲活動(dòng)。
1、關(guān)注游戲的類別，比如結(jié)構(gòu)游戲、音樂游戲等。
2、讓孩子在愉快的游戲中，學(xué)會(huì)與同伴合作游戲。
3、在結(jié)構(gòu)游戲中讓孩子體驗(yàn)游戲帶來的成就感、滿足感。
4、活動(dòng)中，教師巡回觀察幼兒的游戲情況，根據(jù)每天的重點(diǎn)觀察進(jìn)行觀察并適。
當(dāng)引導(dǎo)。
6、老師播放音樂，幼兒收玩具。
7、活動(dòng)講評(píng)，針對(duì)幼兒游戲中的常規(guī)、或者玩法等展開評(píng)價(jià)。
15：50——16：10。
十二、離園。
1、提醒幼兒小便并整理自己的衣褲，教師檢查幼兒的領(lǐng)子是否翻好、拉鏈?zhǔn)欠窭?、小肚子是否包好，做好離園準(zhǔn)備。
2、帶好自己的物品，不是自己的東西不拿。
3、提醒幼兒主動(dòng)向老師、小朋友道別。
4、家長接孩子時(shí)，一位老師站在門口負(fù)責(zé)叫幼兒名字、一位老師在教師維持秩序。
5、幼兒離園后，老師做好活動(dòng)室物品、材料的整理，檢查水、電、門窗是否關(guān)好。
6、老師做好第二天一日活動(dòng)的材料準(zhǔn)備。
7：30—9：00。
一、來園活動(dòng)（7：30——7：45）。
1、在老師的提醒下將自己的衣物整齊地放在固定的地方。
2、讓孩子與老師一起布置區(qū)域游戲的環(huán)境材料。
二、區(qū)角色游戲（7：45——8：40）。
1、教師觀察幼兒游戲的開展情況，適當(dāng)時(shí)機(jī)介入和指導(dǎo)幼兒游戲。
2、關(guān)注幼兒游戲時(shí)的情景表現(xiàn)，關(guān)注孩子游戲中生成的情節(jié)，游戲后后及時(shí)交流與同伴分享，老師引導(dǎo)和提升游戲經(jīng)驗(yàn)。
3、自助點(diǎn)心：老師提醒小朋友幼兒吃點(diǎn)心并插好牌子。
4、老師放音樂，幼兒收拾整理玩具。
5、講評(píng)：（8：40——9：00）。
9：00—10：00。
三、運(yùn)動(dòng)。
1、運(yùn)動(dòng)前，教師提醒幼兒小便，一位老師在盥洗室關(guān)注幼兒小便、一位教師在教室內(nèi)請(qǐng)幼兒包褲子。
2、在老師的帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走到操場，提醒孩子走樓梯時(shí)扶好扶手，靠右邊行走。
3、師生一起聽音樂節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
4、幼兒按個(gè)人意愿和興趣，自由選擇區(qū)域的活動(dòng)材料，自由結(jié)伴展開運(yùn)動(dòng)游戲，老師適時(shí)指導(dǎo)。
5、兩位老師分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行區(qū)域運(yùn)動(dòng)，根據(jù)天氣情況提醒幼兒脫衣服，把脫下來的衣服掛在衣架上。
6、教師在幼兒運(yùn)動(dòng)的過程中適當(dāng)提醒幼兒脫衣服，并拿小毛巾擦汗，幼兒擦好汗后把小毛巾折好。
7、運(yùn)動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整齊。
8、回到教室休息片刻后洗手和飲水，在老師的提醒下根據(jù)冷熱穿脫衣。
10：00——10：50。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)（10：00——10：20）。
1、老師一邊拍手，幼兒跟著拍手并直到幼兒把所有的椅子都放好，再進(jìn)行活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。
3、引導(dǎo)幼兒愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用各種學(xué)習(xí)用具、材料，按要求擺放，位置有序。學(xué)會(huì)正確使用并能將各種用具放在指定地點(diǎn)。
5、老師注意觀察了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒不同特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
五、自由活動(dòng)（10：20——10：45）。
1、幼兒根據(jù)自己的需要可自行選擇玩幼兒園的部分玩具或自己帶來的玩具，幼兒可以自由結(jié)伴進(jìn)行自由活動(dòng)。
2、自由活動(dòng)結(jié)束后，幼兒聽音樂把玩具送回家，并把桌椅放回原處。
10：45——11：00。
六、餐前活動(dòng)。
1、餐前小廣播。
2、提醒幼兒輕拿輕放小椅子擺放到餐桌前，然后把小手洗干凈。
1、擦好毛巾后，擺放整齊，把自己的小椅子搬回教室。
七、午餐。
1、提醒幼兒一手扶住小碗，一手拿好調(diào)羹，一口菜一口飯，嘴里有食物不說笑。
2、督促吃飯速度慢的幼兒加快速度。
2、用餐后輕放餐具，撿起掉落的飯菜。
3、吃完飯后組織幼兒在戶外散步或者曬太陽。
八、午睡12:00——2:00。
1、睡前十分鐘講故事。
2、提醒幼兒做好大便、小便準(zhǔn)備。
3、有序進(jìn)入午睡室。
4、提醒幼兒把外套脫下來，并把衣服折好，整齊的放在床墊下。
5、提醒幼兒把脫下來的鞋子放在床底下，鞋頭對(duì)著外面。
6、提醒幼兒鉆被筒并蓋好被子。
老師及時(shí)、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。
1、輕聲提醒常尿床的幼兒起床入廁，發(fā)現(xiàn)幼兒尿床及時(shí)換干凈衣褲、并讓阿姨洗曬。
7、組織幼兒按時(shí)起床，指導(dǎo)、幫助幼兒穿衣整理，提醒、幫助起床動(dòng)作慢的個(gè)別幼兒。
8、幼兒起床后，逐一檢查已經(jīng)起床幼兒的衣服、鞋帶，指導(dǎo)。
九、點(diǎn)心。
1、吃點(diǎn)心前，教師組織幼兒聽錄音故事，并給幼兒梳頭。
2、提醒幼兒正確洗手。
3、幼兒吃點(diǎn)心，在吃點(diǎn)心的過程中教師提醒幼兒保持安靜、桌上地上干凈。
4、吃完自己的點(diǎn)心后，有序放碗，并擦小嘴巴。
5、15：00——15：50。
十、戶外運(yùn)動(dòng)。
1、外出運(yùn)動(dòng)之前，報(bào)數(shù)并檢查小褲子是否包好。
2、保證每天體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)的時(shí)間，提供安全的場地及器材，充分利用自然條件開展鍛煉。
3、教師組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。（教師在游戲運(yùn)動(dòng)過程中適當(dāng)提醒幼兒穿脫衣服墊毛巾，擦汗。）。
2、運(yùn)動(dòng)后，回教室。幼兒回到教室稍作休息，提醒喝水的幼兒排好隊(duì)、正確倒水和拿杯子。
十一、游戲活動(dòng)。
1、關(guān)注游戲的類別，比如結(jié)構(gòu)游戲、音樂游戲等。
2、讓孩子在愉快的游戲中，學(xué)會(huì)與同伴合作游戲。
3、在結(jié)構(gòu)游戲中讓孩子體驗(yàn)游戲帶來的成就感、滿足感。
4、活動(dòng)中，教師巡回觀察幼兒的游戲情況，根據(jù)每天的重點(diǎn)觀察進(jìn)行觀察并適。
當(dāng)引導(dǎo)。
6、老師播放音樂，幼兒收玩具。
7、活動(dòng)講評(píng)，針對(duì)幼兒游戲中的常規(guī)、或者玩法等展開評(píng)價(jià)。
15：50——16：10。
十二、離園。
1、提醒幼兒小便并整理自己的衣褲，教師檢查幼兒的領(lǐng)子是否翻好、拉鏈?zhǔn)欠窭?、小肚子是否包好，做好離園準(zhǔn)備。
2、帶好自己的物品，不是自己的東西不拿。
3、提醒幼兒主動(dòng)向老師、小朋友道別。
4、家長接孩子時(shí)，一位老師站在門口負(fù)責(zé)叫幼兒名字、一位老師在教師維持秩序。
5、幼兒離園后，老師做好活動(dòng)室物品、材料的整理，檢查水、電、門窗是否關(guān)好。
6、老師做好第二天一日活動(dòng)的材料準(zhǔn)備。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗(yàn)。
2．教具準(zhǔn)備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1．活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法。
2．活動(dòng)難點(diǎn)：在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯(cuò)落。
活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣。
1．播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋果園。
1）今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？
出示一片豐收的蘋果園。
2）你看到了什么果樹？
3）果樹上結(jié)了多少蘋果呀？
小結(jié)：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看。
2．設(shè)置疑問。
1）（播放哭聲），呀，誰在哭??？
2)(點(diǎn)擊國農(nóng)，尋找哭泣的蘋果樹)，我們跟著叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來的？
3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？
4）它為什么哭呀？我們一起問問他？
（二）兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)。
1．交流分享，回憶經(jīng)驗(yàn)。
1）你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果？
重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土。
2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了。
2．介紹材料，示范表現(xiàn)。
1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的'蘋果，我們來看一看怎么變哦。
兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個(gè)紅蘋果。
拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個(gè)紅蘋果。
長的時(shí)候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦。
重點(diǎn)：1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。
2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦。
2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點(diǎn)什么呀？
重點(diǎn)：在蘋果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）。
（三）幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子。
（四）評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)。
1．你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心。
2．你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果）。
3．這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇十五
一、入園晨間檢查來園接待晨間勞動(dòng)。
1、來園時(shí)不哭鬧，在老師的提醒下，學(xué)著向老師問好，與家長再見。
2、在老師的指導(dǎo)下，將包放在指定地點(diǎn)。
3、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己選擇室內(nèi)玩具，愛護(hù)玩具，玩后能夠整理。
4、藥物：請(qǐng)到保健室，交給保健醫(yī)生。注意寫好孩子的姓名、吃藥時(shí)間。
二、晨間戶外體育鍛煉。
1、活動(dòng)前在老師、生活老師的幫助下整理好自己的服裝。
2、在老師指導(dǎo)下正確使用活動(dòng)器械，不爭搶，安全地玩。
三、整理。
活動(dòng)后在老師和生活老師的提醒、幫助下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補(bǔ)充水份。
四、早操。
1、能以愉快的情緒跟老師做操，并隨節(jié)拍做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、在老師帶領(lǐng)下，聽音樂有精神地做操。
五、生活活動(dòng)。
1、知道每天要大小便，有小便要隨時(shí)入廁，在固定池內(nèi)大小便，大便后要請(qǐng)生活老師幫助擦干凈，便后要洗手。
2、取自己的水杯，用手平端水杯到保溫桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原處，喝水時(shí)不打鬧。
3、在老師提醒下，知道口渴時(shí)隨時(shí)喝水。
六、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、在老師的引導(dǎo)下，有興趣參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、知道注意傾聽老師講話，愿意用語言表達(dá)自己意思。
3、學(xué)習(xí)正確坐姿。
4、看書繪畫坐姿要求：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距紙一尺。
5、學(xué)習(xí)使用各種學(xué)習(xí)用具，材料。逐步學(xué)會(huì)使用不同顏色的畫筆，不在桌上亂畫。在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用剪刀，注意安全。
七、區(qū)域活動(dòng)。
1、情緒愉快，愿意參加活動(dòng)。
2、會(huì)使用玩具愛護(hù)玩具、學(xué)習(xí)整理玩具。
3、與同伴友好相處，遇到問題會(huì)找老師或同伴幫助解決，學(xué)習(xí)自我防范不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
八、午餐準(zhǔn)備午餐戶外散步午睡準(zhǔn)備。
1、在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。
（1）按時(shí)吃飯，固定進(jìn)食（2）正確使用餐具（3）學(xué)會(huì)獨(dú)立吃完定量飯菜、不挑食（4）注意保持桌面干凈（5）提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說話（6）把餐盤放在指定位置（7）餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉，漱口。（8）飯后要進(jìn)行安靜地活動(dòng)，如散步、看書等。（9）幼兒上完廁所安靜地進(jìn)午睡室。
九、午睡。
1、拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。
2、安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3、嘴里愛叨念，睡前愛動(dòng)手動(dòng)腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習(xí)慣不良，請(qǐng)各位家長協(xié)助老師糾正孩子的不良習(xí)慣。
十、起床生活活動(dòng)。
1、起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶惰的媽媽就會(huì)有一位自理能力較強(qiáng)的孩子。）。
2、在老師提醒下吃點(diǎn)心、喝水。十。
一、戶外游戲或體育活動(dòng)。
1、喜歡跟老師到戶外游戲，會(huì)模仿老師做動(dòng)作。
2、喜歡參加老師組織的體育游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。十。
二、離園準(zhǔn)備。
要求幼兒能在座位上玩玩具，耐心等待家長來接。十。
三、幼兒離園。
1、自選游戲，將玩具收拾整齊。
2、離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇十六
九月是孩子們開學(xué)的日子，我們小班迎來了一張張既好奇又興奮的小臉蛋，說實(shí)在，昨天在家里還是一個(gè)眾星捧月的寶貝，今天已需要獨(dú)立地走向集體生活。在穩(wěn)定幼兒情緒的同時(shí)，我們的一日活動(dòng)也開始逐步有序地開展起來。隨著時(shí)間的推移，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足的現(xiàn)象。
現(xiàn)象一。
入園前由于家庭成員的包辦代替，生活技能根本洗手間里出現(xiàn)了這么一幕，××小朋友站在洗手臺(tái)前發(fā)呆，一問才知道他不知道該怎樣打開水龍頭。
中午午餐時(shí)間，×××小朋友一手抓飯、一手抓菜，桌上、地上、衣服上全都是飯菜。老師告訴他要用勺子時(shí)，他嘗試著去拿勺子舀飯菜，進(jìn)過一番努力，飯菜一直都沒有舀進(jìn)勺子，反而從盆子的邊緣都漏到了桌子上。最后他還是放棄了勺子，重新開始自己的“手抓飯”。
現(xiàn)象二。
依賴性強(qiáng)，自我服務(wù)的意識(shí)差，會(huì)做但不愿意做。同樣是中午午餐時(shí)間，剛吃了沒幾口，×××小朋友就帶著哭腔喊：“老師，我吃不下！”但老師喂他吃飯，他卻能很快地把滿滿一碗飯都吃完。午睡前，大部分孩子都很努力地自己脫著衣褲和鞋子，可是××小朋友還是“穩(wěn)坐泰山”一動(dòng)不動(dòng)，問他：“為什么不脫？”他說：“我不會(huì)。”老師就幫著他完成了。在這樣重復(fù)了幾次之后，我們想著經(jīng)常這樣也不是辦法。于是我們開始用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法來激勵(lì)他自己完成，比如獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、好吃的東西等等。沒想到的是××小朋友不僅能很熟練地脫衣褲和鞋子，而且還能把衣褲折得整整齊齊的，就連起床后也能自己穿衣褲，這真的讓我們非常訝異。天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，我們?yōu)榱瞬蛔尯⒆映岳涞娘埐耍烷_始喂幾個(gè)吃得特別慢的孩子。而此時(shí)就出現(xiàn)了以下一幕：三四個(gè)孩子圍坐在老師身邊，老師猶如機(jī)器人一樣，這個(gè)喂一口飯、那個(gè)喂一口飯。有時(shí)老師忙不過來，沒能及時(shí)往孩子口中喂飯，這個(gè)孩子就張著嘴巴等我往他嘴里喂飯，而他的飯碗就在他的身邊。
現(xiàn)象三。
堅(jiān)持性差，遇到困難后就放棄。午睡前，孩子們都將自己脫下的褲子折疊好放在了規(guī)定的地方?！痢列∨笥岩埠苷J(rèn)真的折疊著自己的褲子，但是他在脫得時(shí)候把一個(gè)褲腿翻了過來，在嘗試幾次后，他還沒能把褲子折疊的很好，于是他就把褲子揉成了一團(tuán)一放，然后就去睡覺了。午睡起床，×××小朋友很認(rèn)真的在穿鞋子，他已經(jīng)把腳都穿進(jìn)了鞋子，接著就是要用雌雄配把鞋面兩邊連接并粘上就可以了。但是這雌雄配怎么也塞不進(jìn)另一邊的洞洞里，在嘗試了幾次后，×××小朋友就開始掉眼淚了，邊哭邊說：“我穿不上?！?/p>
現(xiàn)象四。
同樣是包辦代替的原因造成了孩子們不良的習(xí)慣。午睡起床后，××小朋友的拖鞋東一只、西一只，人卻已經(jīng)和小朋友們玩成了一片，不知道要把拖鞋放到鞋架上；也不知道喝開水、吃點(diǎn)心，非要等到老師叫他去做這些事情。喝開水時(shí)，×××小朋友接完開水后就拿著水杯和小朋友們玩開了，結(jié)果水打濕了衣服，灑了一地。上完廁所，×××小朋友提上褲子就往外跑，“洗手?！痹诶蠋煹奶嵝严?，×××小朋友又重新回到洗手間打開水龍頭，把手在水龍頭下沖了一下又跑了，水龍頭也沒關(guān)。
……。
這樣的鏡頭在班中經(jīng)常能夠看到，由于這些現(xiàn)象的存在，致使在一日活動(dòng)的組織過程中出現(xiàn)了以下問題。
問題一：活動(dòng)前后的穿脫衣服時(shí)間浪費(fèi)了很多時(shí)間，以至于正常的集體活動(dòng)沒有時(shí)間保證。
問題二：由于拖拉、懶散等不良的習(xí)慣，造成生活活動(dòng)環(huán)節(jié)中較長時(shí)間的等待，造成一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的不緊湊。
問題三：隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)冷，獨(dú)立進(jìn)餐以及活動(dòng)前后、午睡前后的自行穿脫衣物都是保證幼兒健康身體的必要條件，同時(shí)也是教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等充足活動(dòng)時(shí)間的保證。
在學(xué)習(xí)初我們發(fā)放了《新生入園調(diào)查表》，就家長的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒生活自理能力的實(shí)際水平進(jìn)行了調(diào)查。主要內(nèi)容包括：
1.家長對(duì)幼兒不同的教育撫養(yǎng)態(tài)度，分四個(gè)方面即放手教孩子、有時(shí)教孩子、時(shí)間緊包辦、孩子小代替。
2.從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、生活技能三大類進(jìn)行調(diào)查，歸納為會(huì)做、基本會(huì)、基本不會(huì)、不會(huì)四個(gè)層次。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)：
1.孩子多數(shù)是由祖輩帶領(lǐng)，孩子還小，長大了會(huì)做的，通常爺爺奶奶的想法都是如此。爺爺奶奶的溺愛是孩子們生活自理能力差的主要原因之一。這部分孩子的家長與孩子接觸的時(shí)間是少之甚少，對(duì)于孩子的喜好、行為習(xí)慣、性格特點(diǎn)都不清楚。
2.年輕的家長們注重更多的是對(duì)孩子在智力方面的培養(yǎng)，對(duì)于孩子獨(dú)立性、堅(jiān)持性等能力方面的培養(yǎng)卻忽視了。
3.還有一部分家長有培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的意識(shí)，但往往在實(shí)際操作過程中缺乏一定的耐性，不會(huì)等待孩子慢慢發(fā)展，再加上工作時(shí)間緊，所以這部分家長屬于“三分鐘熱度”的類型。
（一）利用正面的形象，循循善誘,增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
1.結(jié)合主題活動(dòng)，根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以豐富的活動(dòng)內(nèi)容以及多樣的活動(dòng)形式來增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。比如主題《小不點(diǎn)兒》中，“我的小手真能干”、“我學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)”、“我會(huì)繞毛線”等活動(dòng)，通過提問、討論、行為練習(xí)等形式,讓幼兒意識(shí)到自己有能力干好一些事情,為自己會(huì)干力所能及的事情感到高興。
2.通過手偶表演以及觀看大班哥哥姐姐的情景表演，讓幼兒知道自己的事情應(yīng)該自己做,激發(fā)孩子參與做的欲望。如手偶表演《小兔吃飯》，讓幼兒了解各種餐具的用途以及使用方法；懂得飯前飯后洗手、漱口、擦嘴的程序和注意事項(xiàng)。再如情景表演《到鴨媽媽家做客》，通過觀看大班哥哥姐姐的表演，直觀地了解進(jìn)餐時(shí)的一些注意事項(xiàng)?？傊?通過多種教育活動(dòng)使孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)生活的自理能力。
（二）形象地教給幼兒生活自理的技巧,學(xué)習(xí)各項(xiàng)生活自理。
1.以游戲的形式。
根據(jù)《綱要》精神,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,注重活動(dòng)過程,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。比如表演和角色游戲《給娃娃穿衣服》、《喂小動(dòng)物吃飯》等,這類游戲是用擬人化手法的.構(gòu)思情節(jié)來鞏固自理能力的。孩子們?cè)谶@些游戲中,會(huì)學(xué)到一些吃飯、穿衣、整理玩具等基本技能，然后,再幫助孩子遷移到他自己的實(shí)際生活中。這種方法,符合幼兒心理特點(diǎn),自然親切、生動(dòng)活潑,收效較明顯。
再比如競賽游戲，此類游戲主要是通過競賽活動(dòng)來鞏固生活技能,培養(yǎng)自立和競賽精神?？紤]到幼兒在練習(xí)這些生活技能的時(shí)候需要一個(gè)過程，在這個(gè)過程中如果又沒有激勵(lì)的因素，幼兒很容易失去興趣。于是我們把這種競賽性的游戲改成階段性的比賽。比如第一階段——折褲子比賽（不需要翻面；先將褲子翻面再折疊）；第二階段——折套頭衫；第三階段——折疊開衫，第一階段和第二階段都是分兩次進(jìn)行。
2.運(yùn)用簡短、易懂的兒歌。
小班幼兒思維的特點(diǎn)還是以直覺行動(dòng)思維為主,他們的模仿性強(qiáng),很喜歡鸚鵡學(xué)舌,兒歌內(nèi)容具體、直觀、形象,瑯瑯上口,易讀易懂。另一方面兒歌內(nèi)容有直接指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。
對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒來說穿脫衣服確實(shí)難度比較大。如果平鋪直述地向幼兒講解,他們根本聽不進(jìn)去，而且會(huì)有厭煩、枯燥的情緒。為了讓幼兒盡快掌握穿脫衣服的要領(lǐng)。我們運(yùn)用了許多簡短有趣的兒歌，例如《穿衣歌》：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子?！动B衣歌》：關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。通過這些瑯瑯上口的兒歌，幼兒會(huì)有興趣地邊說兒歌邊穿脫，逐步學(xué)會(huì)了穿脫衣服。
再比如洗手時(shí)我們編了順口溜：打開水龍頭淋濕手，擦上洗手液搓一搓，手心手背出泡泡，就用清水沖干凈，水池里面甩三下，再用毛巾擦干手。
3.用自身的示范講解幫助幼兒掌握各項(xiàng)生活技能。
由于幼兒年齡小,教師在提出每一項(xiàng)要求時(shí),都要充分考慮到幼兒自身存在的困難,把握住難度,講解清楚,做好示范,讓幼兒反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐。就比如洗手，我們先教給幼兒正確的洗手方法,將洗手的全過程按順序分為五步讓幼兒進(jìn)行練習(xí)：濕手——接洗手液——搓出泡沫——沖洗干凈——擦干。幼兒通過實(shí)際觀看，就比較容易掌握。
技能的形成是一個(gè)反復(fù)的過程,還要注意以后的鞏固練習(xí)。這就需要老師經(jīng)常督促、檢查、提醒幼兒,使幼兒良好的習(xí)慣得到不斷的強(qiáng)化,逐步形成自覺的行為。
1.在區(qū)角活動(dòng)中練習(xí)生活自理的技巧。
讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中掌握技巧、練習(xí)技巧、熟悉技巧。如在操作區(qū)投放“蘋果樹”、“毛毛蟲”、“小魚”等，讓幼兒練習(xí)扣紐扣；投放“大嘴小動(dòng)物”，讓幼兒給小動(dòng)物喂食，練習(xí)使用小勺和筷子的方法；投放拉鏈，讓幼兒練習(xí)拉拉鏈等等。
2.引導(dǎo)幼兒互相幫助，在促進(jìn)合作、情感發(fā)展時(shí)，使生活自理能力得到共同提高。
幼兒在脫衣服時(shí)很容易把衣服翻到反面，這對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)折疊衣服的孩子來說有一定的難度。于是我們?cè)诮毯⒆影岩路秸娴耐瑫r(shí)，也讓孩子們相互幫忙脫衣服，這樣一來孩子們脫下的衣服很少再有反面的了。比如在脫套頭衫的時(shí)候，我們以游戲的口吻告訴孩子們說：“我們來拔蘿卜嘍！”拉住同伴的一只袖口，拔呀拔、拔呀拔，一個(gè)長蘿卜拔出來嘍；再拉住另一只袖口，拔呀拔、拔呀拔，又一個(gè)長蘿卜拔出來嘍；最后自己拔呀拔、拔呀拔，拔出一個(gè)大大的、圓圓的大蘿卜，孩子們非常愿意相互幫忙，這不僅讓孩子們的動(dòng)手能力得到了提高，而且在很大程度上減輕了老師的工作量。再比如穿外套的時(shí)候，我們引導(dǎo)幼兒說：“拿住好朋友衣服的兩扇門，放在好朋友背后，和好朋友抱一抱?！币簿褪呛屯槊鎸?duì)面站好，拿住同伴外套的兩邊對(duì)襟放在同伴背后，這樣同伴就可以把兩只手伸進(jìn)袖子了，衣服也就穿好了。
3.有效利用圖示，在生活活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的自理行為。
入廁、盥洗、排泄無處不體現(xiàn)著幼兒生活自理的水平，我們抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)，指導(dǎo)、監(jiān)督幼兒的自理行為，使其形成習(xí)慣。但是我們老師不可能時(shí)時(shí)刻刻跟在幼兒身后不斷地提醒他們，于是我們就用到了圖示，這種將方法、規(guī)則隱藏在圖畫中，張貼在醒目的地方，用以幫助幼兒鞏固生活技能。比如我們以連環(huán)畫的形式提醒幼兒飯后正確漱口；又如用水杯接水喝的時(shí)候應(yīng)該排隊(duì)，我們就在地板上貼了排隊(duì)的標(biāo)志，用來提醒幼兒按照這條線排隊(duì)。有了這些圖示，孩子們會(huì)相互監(jiān)督。
4.樹立榜樣，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，提高幼兒主動(dòng)自我服務(wù)的興趣。
根據(jù)幼兒好表揚(yáng)的心理特點(diǎn)，我們隔一段時(shí)間和孩子們一起聊聊最近誰是自己的事情自己做的；誰折的衣服褲子越來越整齊了等等，并且評(píng)出“小能手”和“進(jìn)步者”，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花或者是小貼紙和好東西，鼓勵(lì)其他幼兒向這些得獎(jiǎng)?wù)邔W(xué)習(xí)。因?yàn)槭谴蠹乙黄鹪u(píng)出來的（可不要小看孩子們，他們年齡雖小，但眼睛卻是雪亮的），同時(shí)又有物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們對(duì)這些榮譽(yù)還是很在乎的。這對(duì)于激發(fā)孩子們主動(dòng)自我服務(wù)的欲望還是有一定的效果的。
5.明確規(guī)則，鞏固強(qiáng)化。
對(duì)幼兒提出明確的規(guī)則，如飯前洗手、拿到飯后拿小勺、睡前脫衣褲并折疊整齊放在規(guī)定的地方、換下的鞋子應(yīng)該放在哪等等，這些規(guī)則的提出，對(duì)于生活自理技能的強(qiáng)化練習(xí)有很大的幫助。
6.家園合作。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家園之間要及時(shí)溝通信息、交流看法，從而確定教育策略，協(xié)調(diào)實(shí)施針對(duì)性的教育，針對(duì)孩子在不同階段的表現(xiàn)調(diào)整策略，逐步提出新的要求，在長期的協(xié)作配合中體驗(yàn)“合力效應(yīng)”。不管是家庭還是幼兒園都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自理能力的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持，重在鼓勵(lì)。自理技能不是與生俱來的，也不是一朝一夕就能獲得的，我們不能操之過急，應(yīng)以“耐心、細(xì)心、恒心、寬容”的心態(tài)來培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好,終身受其罪。”培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為其一生奠定基礎(chǔ)?？吹胶⒆觽円稽c(diǎn)一滴地進(jìn)步，我們覺得自己的努力沒有白費(fèi)。在下一階段,我們還將深入開展，探索通過多途徑、多手段、多元化的培養(yǎng)幼兒生活自理能力從而有序、有效的組織一日活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高。
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇十七
今天學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，我負(fù)責(zé)的是四年級(jí)的備課筆記，翻閱一番后對(duì)教后反思有了一些想法，與大家共勉。
教后反思其實(shí)就是教師在教完課后，對(duì)教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)和實(shí)施過程進(jìn)行回顧，總結(jié)和反思，將經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等記錄下來，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)和提煉教育科研課題的資料。它是對(duì)已完成教案的完善和補(bǔ)充，是課堂教學(xué)的總結(jié)和升華，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，有著很重要的促進(jìn)作用。我想到的有這么幾點(diǎn)吧：
一、記成功做法。
即將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)想目的取得良好教學(xué)效果的做法，如將形象貼切的比喻，巧妙的導(dǎo)入新課，留有懸念的結(jié)束語，激發(fā)學(xué)生思維的提問等記錄下來。有時(shí)這可能僅僅是一句話，但它對(duì)今后的教學(xué)將提供最直接的參考。
二、記失敗之處。
就是將處理不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，安排不妥的教學(xué)內(nèi)容，方法陳舊、演示失敗、指導(dǎo)不力、知識(shí)性的錯(cuò)誤，教案與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，以及當(dāng)堂沒有處理好的學(xué)生的問題等等記錄下來，使之成為以后教學(xué)應(yīng)吸取的教訓(xùn)。其實(shí)，教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，即使最成功的教學(xué)過程，也難免有疏漏失誤之處，把這些“敗筆”記錄下來，認(rèn)真反思，仔細(xì)查找根源，尋求對(duì)策，以免重犯，教學(xué)必然日臻完善。
三、記教學(xué)機(jī)智。
就是把授課過程中偶然出現(xiàn)的靈感或解決問題的方法記下來，供以后參考。課堂教學(xué)中常會(huì)有這樣的情況，當(dāng)學(xué)生對(duì)某一問題產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)時(shí)，若教師總是簡單地予以否定，則難以令學(xué)生信服，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。這時(shí)如果順著學(xué)生錯(cuò)誤的思路，誘導(dǎo)學(xué)生自己導(dǎo)出錯(cuò)誤結(jié)論，學(xué)生就會(huì)迷途知返。
四、記學(xué)生問題。
記教學(xué)過程中學(xué)生的迷惑點(diǎn)，作業(yè)中暴露的欠缺點(diǎn)及在考試中出現(xiàn)的失分點(diǎn)，并力爭在短時(shí)期內(nèi)有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救。教師要善于觀察和捕捉學(xué)生的反饋信息，在上完一節(jié)課之后應(yīng)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，及時(shí)記錄下來，這對(duì)于改進(jìn)教學(xué)是非常必要的。
五、記學(xué)生見解。
即把學(xué)生“智慧的火花”（如獨(dú)到的見解，好的思路）記下來，為今后教學(xué)補(bǔ)充新鮮血液。對(duì)于一些錯(cuò)誤見解，只要它存在普遍性，當(dāng)堂剖析也會(huì)收到良好的教學(xué)效果。
六、記學(xué)習(xí)心得。
即把教參、資料、相關(guān)書籍以及其他教師的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)法指導(dǎo)以及公開課、觀摩課的收獲記錄下來，寫入教后反思中，在今后的教學(xué)中加以消化、吸收，從而提高自身的'教學(xué)水平。
俗話說：好記性不如爛筆頭。把我們課堂上的一粒粒芝麻撿起來，日積月累，也能做成一塊香甜可口的芝麻餅?zāi)兀?/p>
小班一日活動(dòng)總結(jié)反思篇十八
一、晨檢（7:50—8:20）。
1、熱情主動(dòng)接待幼兒來園，親切擁抱情緒不穩(wěn)的幼兒，并進(jìn)行晨檢（一問、二看、三摸、四查）。晨檢的方法：
看臉色、皮膚、延伸、咽喉。
摸摸幼兒的額頭、看是否發(fā)燒、摸腮腺是否腫大。問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。查幼兒是否攜帶了不安全物品來園。
2、使用接送卡，與家長做簡單交流，做好藥物交接工作,并將幼兒用藥情況及幼兒姓名進(jìn)行詳細(xì)記錄。
3、提醒幼兒入園時(shí)向老師問早、問好，幫助指導(dǎo)幼兒疊放衣服。
4、有計(jì)劃的與幼兒進(jìn)行交流，尤其是注意情緒不穩(wěn)、哭鬧的幼兒。
二、區(qū)域活動(dòng)（8：10—8：45）。
1、為幼兒準(zhǔn)備制作充足區(qū)域活動(dòng)材料，擺放要方便幼兒可取放。
2、積極參與幼兒活動(dòng)并恰當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒彼此熟悉、共同游戲。
3、做好幼兒區(qū)域活動(dòng)的觀察和指導(dǎo)工作，并做好區(qū)域活動(dòng)觀察記錄。
4、常規(guī)養(yǎng)成教育，按照常規(guī)音樂提示，指導(dǎo)幼兒幫助老師收拾區(qū)域活動(dòng)材料，5、教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)適當(dāng)關(guān)注一些特殊情況幼兒。
6、點(diǎn)名，讓每個(gè)幼兒站起來大聲喊到，利于幼兒之間的熟悉彼此的名字。教師逐一撫摸幼兒的頭進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
三、生活活動(dòng)：（8：45—9：00）。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。
2、入廁時(shí)，提醒幼兒按照標(biāo)志線排隊(duì)等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對(duì)幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。
3、觀察幼兒洗手情況，指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。
四、集體教育活動(dòng)（9：00—9：30）。
1、做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。協(xié)調(diào)配班教師，指導(dǎo)其幫忙做好活動(dòng)前環(huán)靜的準(zhǔn)備工作。
五、戶外活動(dòng)（9：30—10：20）。
1、帶幼兒到指定地點(diǎn)做操，上下樓梯時(shí)，教師要在前邊帶隊(duì)，讓幼兒扶好欄桿，順著下樓的腳印下樓梯。
2、教師要精神飽滿領(lǐng)操動(dòng)作準(zhǔn)確到位，提醒幼兒認(rèn)真跟隨老師動(dòng)作做操。
3、有目標(biāo)、按計(jì)劃組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)、保證幼兒戶外游戲時(shí)間。
4、面向全體，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
5、用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
6、注意安全，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
六、生活活動(dòng)：（10：20—10：30）。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。
2、入廁時(shí)，提醒幼兒按照標(biāo)志線排隊(duì)等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對(duì)幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。
3、觀察幼兒洗手情況，指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。
七、游戲活動(dòng)（10：30—11：00）。
1、組織豐富多彩的游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
2、注意面向全體，關(guān)注個(gè)別差異。
3、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
八、餐前準(zhǔn)備（11：00—11：20）。
1、組織幼兒用正確的方法有序盥洗，提醒幼兒用肥皂及流動(dòng)水洗手。
2、提醒幼兒餐前少喝水。
3、根據(jù)本班情況組織餐前準(zhǔn)備活動(dòng)，可對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育、安全教育、手指游戲、古典誦讀、講故事、看動(dòng)畫片等活動(dòng)。
九、就餐（11：20—11：50）。
1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用餐具。保持桌面、身上干凈。
2、吃完午餐后提醒幼兒漱口、擦嘴、洗手。
3、進(jìn)餐時(shí)教師要集中精力，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。
4、教育幼兒愛惜糧食，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。
5、關(guān)注個(gè)別挑食的幼兒，促使其的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
十、餐后活動(dòng)（11:50—12：00）。
1、組織孩子們排好隊(duì)如廁，如廁后，幫助幼兒整理好衣服，穿好外套。
2、按幼兒的姓名要求準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名服藥。
3、餐后帶領(lǐng)幼兒戶外散步，結(jié)隊(duì)拉手找朋友，提醒孩子注意安全。邊散步邊講飯后散步的好處，提醒孩子們飯后不可做劇烈運(yùn)動(dòng)。
4、進(jìn)入寢室，做好午檢。十。
一、午睡（12：00—14：30）。
1、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶。
2、老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物。
3、及時(shí)、細(xì)致的為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的習(xí)慣。
4、安撫情緒不穩(wěn)的幼兒入睡。
5、不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告和處理。
6、隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，天暖無風(fēng)時(shí)可打開窗戶，拉上窗簾，但應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)吹在幼兒身上。
十二、起床及生活活動(dòng)（14:30—15:00）。
1、幫助幼兒進(jìn)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列活動(dòng)，提出常規(guī)要求，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
2、注意觀察幼兒的外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。
3、逐個(gè)檢查幼兒服裝、鞋子，床鋪是否整齊，根據(jù)氣候變化為幼兒增減衣服。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。
4、幼兒起床離開臥室后整理床鋪及開窗通風(fēng)；
5、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。
6、入廁時(shí)，提醒幼兒按照標(biāo)志線排隊(duì)等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對(duì)幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。
7、觀察幼兒洗手情況，指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
8、接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。
十三、午點(diǎn)活動(dòng)（15：00—15:20）。
1、進(jìn)餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍，使每個(gè)幼兒積極進(jìn)餐。
2、午點(diǎn)前做好餐桌清潔、消毒工作，為幼兒發(fā)放午點(diǎn)。
3、觀察照顧幼兒進(jìn)餐，輕聲、和藹的指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明進(jìn)餐習(xí)慣。
3、整理、清掃活動(dòng)室桌面、地面。清洗、安放用點(diǎn)心時(shí)的各種餐具。十。
四、教育活動(dòng)（15:20—15:50）。
1、做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
協(xié)調(diào)配班教師，指導(dǎo)其幫忙做好活動(dòng)前環(huán)境的準(zhǔn)備工作。
2、保證教育活動(dòng)的質(zhì)量。活動(dòng)名稱：《*******》。
1、活動(dòng)目標(biāo)。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、活動(dòng)過程。
4、結(jié)束活動(dòng)。
十五、生活活動(dòng)（15:50—16:00）。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。
2、入廁時(shí)，提醒幼兒按照標(biāo)志線排隊(duì)等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對(duì)幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。
3、觀察幼兒洗手情況，指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。
十六、戶外體育游戲（16:00—16:40）。
1、有目標(biāo)、按計(jì)劃組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。保證幼兒戶外游戲時(shí)間。
2、注意面向全體，關(guān)注個(gè)別差異。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
3、注意安全，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
七、離園準(zhǔn)備（16:40—16:50）。
1、對(duì)照家園聯(lián)系日志，對(duì)一天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧。
2、組織古典誦讀、手指操、歌曲、觀看動(dòng)畫片等活動(dòng)十。
八、離園活動(dòng)（16:50—17:20）。
1、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。
2、提醒幼兒檢查自帶物品和老師發(fā)放的通知等。
3、正確使用接送卡，熱情接待家長，及時(shí)回復(fù)家長囑咐事宜，隨機(jī)和家長交流幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒離園時(shí)能和老師道別。
4、幼兒離園后，做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生工作，并關(guān)好門窗，切斷電源。
2014.7.10。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13449338.html】
