通過總結，我們可以對自己的經(jīng)驗和收獲進行深度思考，并為未來的發(fā)展制定更好的計劃。寫總結時要注意結尾總結，點出成功和不足之處以及進一步改進的方向。接下來是一些總結的寫作技巧和方法，希望能給大家一些啟發(fā)。
小學教師工作情況總結與反思篇一
1.總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步、前進。
2.在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。透過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣構成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動用心肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。
3.以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
4.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
小學教師工作情況總結與反思篇二
一、思想方面：
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治和業(yè)務學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德，認真做好示筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象十分重，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、教育教學：
1、認真?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提。每節(jié)課前，我認真仔細的進行備課，深鉆教材，精心設計教案，制作課件。根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。
2、認真上課。
特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。
“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
3、做好課后輔導。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。
4、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。
先進的教學經(jīng)驗和方法，提高教學水平。作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。即將過去的一學期中，我積極參加各種教師培訓，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前優(yōu)秀的教師的指導，然后慢慢的成長！不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
三、班務工作：
作為班主任，始終以正班主任的職責嚴格要求自己，做到有愛心、負責任。把愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。注重培養(yǎng)小干部。另外，我還積極作好家長工作，共同教育好每位學生、關愛每一個學生，受到學生家長的好評。
下午的衛(wèi)生檢查及領導安排的臨時性工作等，確保了學校各項工作的順利進行。
總之，一年來，干了一些工作，取得了一定成績，但成績只能代表過去，工作中尚存在著一些不足，如教學方面：學生學習出現(xiàn)兩極分化，行為習慣還不夠規(guī)范等；總務后勤工作方面，由于教學工作的繁忙等，一些后勤工作尚完成的不是很滿意。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更優(yōu)的業(yè)績。
小學教師工作情況總結與反思篇三
讀書能夠讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還能夠從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。僅有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，經(jīng)過對他們的學習，發(fā)現(xiàn)對自我有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎上來不斷的完善自我，大大的促進了個人的成長。在很大程度上能夠這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
一、書中的話題直擊生活中諸多的困惑或煩惱，具有普遍性。
翻開這本書的目錄，就深深的吸引我們想讀下去。因為，其中的問題就是自我的問題、同事的問題、朋友的問題、親戚的問題、周圍人的問題，正愁無解呢。如：怎樣才能成為歡樂主義者人到中年如何減壓我很敏感怎樣說“不”怎樣才能把女人看透男友的網(wǎng)上情人婆媳自然是天敵婚外情感需求斬斷依戀……其中許多資料是涉及親密關系的，使人們想探求但又無法說出口的夫妻情感、親密、婚外情感等問題。心理學不做道德評判，只解決心理沖突的問題。一些壓抑在內(nèi)心的感受被表達出來，一些隱秘在內(nèi)心深處的意識被理解和領悟，人們對自我的認識就會悄悄的發(fā)生改變。幸福也就由此開始。
二、讀書體會交流就是一個互動的平臺，是深化讀書效果不可或缺的環(huán)節(jié)。
怎樣讀書是不是就是一個人靜靜的在讀，讀后就僅有自知當然這也算是一個模式。但大家一齊讀書(先分散自我靜靜的讀)，一齊交流討論，互相陪伴更是一件歡樂的事情。這就是團體的動力場。無論什么性格的人，其實都需要交流，所謂愛靜不喜歡說話的人只可是是沒有匹配的交流平臺和對象，一旦遇到“知己”同樣會滔滔不絕，享受人際互動的歡樂。讀書組里一個人發(fā)言常備其他人插話，常常傳出爽朗的笑聲，簡便、熱烈的氣氛本身就是對內(nèi)心世界的一份按摩。大家很享受這種感覺。
三、我們也學習、碰撞了書中一些鮮活的觀點。
心理世界存在與內(nèi)心，和外部世界明顯不一樣。對同一個客觀存在的物體，經(jīng)由人們描述就不一樣了，這是內(nèi)心世界和外部世界的差別，外部世界是硬的，內(nèi)心世界是軟的，不要以為你對現(xiàn)實的感受等同于別人的感受，差異是自然的。抹殺兩個世界的差異或不能很好的設立兩個世界的邊界，人們會陷入無窮無盡的煩惱之中。
個人對歡樂的感受是：歡樂或者說是樂快，人真正感覺強烈的歡樂是較少的或瞬間即逝的，當你為實現(xiàn)一個目標孜孜以求時，實現(xiàn)目標的歡樂就是那么短暫。
歡樂更多的強度是淡淡的，他來源于心中的動力源讓自我有奔頭;他來源于有一個明晰的目標，引導自我充實過好每一天;他來源于對事物的好奇心產(chǎn)生的探索行為;他來源于人的某種價值觀的實現(xiàn)。
__教師的座右銘“能者安邦治國，無能者獨善其身”，按照這句話的意思，絕大多數(shù)人都是“無能者”，我們能夠不追求事業(yè)成功，但能夠獨善其身追求“生活成功”，“生活成功”對于我來說真是一個新鮮的概念。是啊，你能夠沒有顯赫的官位，富足的金錢?？墒?，你只做一個普通人，“一簞食一瓢飲”享受天倫之樂，平平淡淡、順順利利、健健康康，這就是最大的成功。我們能夠把工作納入到生活的范疇，我們不追求成為教育家，但我們能夠把自我的工作做的更好，因為這份工作是我們生存的前提，我們滿懷敬畏去對待它，去對待我們的學生，我們的教師，這本身就是一個“成功的福地”。
關于人際關系書中的心理學觀點是：不要對別人期望太多，也不要讓別人對你期望太多;堅持適當?shù)男睦砭嚯x;學會社交技巧;必要的示弱。
我深刻地認識到作為一名教師，、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師這將是我今后必須思考和應對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨日的合格教師，今日不必須合格。自我僅有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自我的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
小學教師工作情況總結與反思篇四
范文一：
轉眼間，又要放暑假了，回顧這個學期所從事的美術教學工作，順利地完成任務。
當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。
我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
在此我總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。
一、思想方面
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。
能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。
二、教學方面
1、教學計劃貫徹情況
學期初，和科組教師一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
2、教學情況：
本學期任教小學三、四、五年級書法和六年級美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!
按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。
在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術和書法教學任務已圓滿完成。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的。
我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，并順利完成教育教學任務。
3、通過美術和書法的教學，培養(yǎng)學生對書法和美術的興趣與愛好;學習書法和美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、使學生形成基本的美術和書法的素養(yǎng)。
在美術和書法的教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術和書法知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。
同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術和書法學習過程中，逐步體會到美術和書法學習的特征，形成基本的美術和書法的.素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗。
5、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
在書法和美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。
鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己與眾不同的見解。
在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。
6、重視學生的自我評價
我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。
也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。
三、在分管工作上，服從安排，積極完成。
除了完成學校的教學工作和做好副班主任工作的情況下，搞好書法第二課堂得正常進行，還要積極完成學校交代的各項宣傳工作和協(xié)助教導處完成其他的工作。
如優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽、輔導學生參加繪畫展等、團結周圍同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。
四、提高自身素質(zhì)
除了認真上好一周的課外，我還堅持課余時間練習美術基本功，使自己的創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，不斷提高自己的理論知識。
五、存在的問題和努力的方向
在收獲的同時我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足，針對這些不足在今后的工作中我將積極的改進，避免發(fā)生同樣的失誤：
1，對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2，教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。
我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
范文二：
而這些應該在每堂課中潛移默化的滲透。
因而，我們的每一堂課就必須都實現(xiàn)有效教學。
隨著新課程改革的深入，課堂教學可謂是如魚得水，但不可否認，一些教師的教學中，仍然是以老教材的思路要求學生，教育學生，學生仍然不是課堂的主人。
新課標提出數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，而數(shù)學活動應是學生自己建構知識的活動。
因此，教師要從“以學論教”的理念出發(fā)，精心設計數(shù)學活動，讓學生“在參與中體驗，在活動中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學生主體實踐活動為基礎的有效課堂教學。
1.給學生提供動手實踐的機會，變“認真聽數(shù)學”為“動手操作數(shù)學”。
學生對數(shù)學的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學生在“做數(shù)學”的過程中對所學知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學學習的過程與方法，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗。
它是學生參與數(shù)學活動的重要方式。
新教材非常注重學生操作活動的設計并提供了大量的素材，教師要從“生動的直觀到抽象的思維”的認識規(guī)律來設計、組織操作活動，并擔當好組織者和引導者的角色。
首先，不能把操作流于形式，要讓每個學生都必須經(jīng)歷每一個操作活動。
2.自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。
學生的學習過程從某種意義上說，是對人類社會文明發(fā)展過程中的一種認識意義上的重演。
讓學生踏著前人的足跡部分地重新發(fā)現(xiàn)他們學習的內(nèi)容，對于學生的發(fā)展具有多方面的意義。
教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學內(nèi)容，給學生提供自主探索的空間和時間，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證等數(shù)學活動。
自主探索是在教師引導下的探索，教師不僅要精心設計自主探索的情境，而且要關注學生探索的過程和方法。
學之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導、放與收、過程與結果之間的辨證關系。
對于那些估計學生通過努力能探索求得解決的問題，應大膽地放，放得真心、實在，收要收得及時、自然。
如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。
如果失去教師有價值的引導，學生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。
合作交流是新課程倡導的學習方式之一，課改以來，廣大教師都在積極探索合作學習的方式，并取得了初步成效。
但有的合作學習只流于形式，把“合作”變成了“合坐”。
要實現(xiàn)真正意義上的合作交流，除了要認真進行分組、組內(nèi)分工、明確各自的任務職責等工作外，具體實施時應注意：一是合作交流應建立在學生認知需求和交流需求的基礎上。
二是合作交流應以一定的時間作保證，并在學生進行了較充分的自主探索、獨立思考的基礎上進行。
沒有獨立思考為基礎的小組合作交流必然是低效的。
三是合作交流并不僅僅是學生之間，也是師生之間的互動交流，因此學生不僅要學會表達自己的想法，而且要學會傾聽、尊重別人的意見。
自主探索與合作交流都是學生學習的方式，二者沒有優(yōu)劣之分。
教師在教學中要使二者相互滲透，相輔相成，讓學生在探索過程中形成自己對數(shù)學的理解，在與他人交流過程中逐漸完善自己的想法，一定會使學生在學習活動中發(fā)揮個體作用，又發(fā)揮群體效應，從而提高教學的有效性。
小學教師工作情況總結與反思篇五
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的.精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
小學教師工作情況總結與反思篇六
本學期，我一直比較重視訓練學生的寫作能力一般要求學生能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了達到這一目標，本學期我安排學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導，在學生寫好后，我又認真去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進行講評。讓學生站起來念自己作文中畫波浪線部分，感受成功之喜悅;對于作文中普遍存在的問題也認真地進行講解，讓孩子們能針對自己作文中的問題進行再修改，竭力讓他們自己改出好文章來。為此，學生在大量的訓練中獲得了不少經(jīng)驗，不僅有了寫作的興趣，而且作文寫得真實、生動起來。
小學教師工作情況總結與反思篇七
這學期我擔任四年級兩個班語文教學工作，四(1)班的學生經(jīng)過我四年的學習強化與教育指導，這個班的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。而四(2)班我這個學期才接受，大部分的同學還沒有習慣我的教學方法，各種良好的習慣還沒有養(yǎng)成，課堂氣氛都是死氣沉沉的，這個班有幾個女同學的成績很優(yōu)異但仍有大部分學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，這個班與四(1)班也有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使兩個班級總體成績上一個新臺階。
小學教師工作情況總結與反思篇八
又一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.
時光飛逝，斗轉星移?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我們心中留下了永久的印記，經(jīng)管_的全體同學，很高興大家來到同一個班級。
為了增進同學的互相了解，同時也可以增強班級凝聚力，提高同學們的集體觀念與意識，我班在本學期參與多次學校組織的活動并且自主組織了多次活動，均取得了較好的效果，同時也得到了班主任和同學們的肯定。
在之后的會徽設計大賽和劇本大賽中，也是上交了很多作品只是現(xiàn)在還沒有公布結果，我堅信我們的作品會受到好評。
雖然我們在三對三籃球賽中沒有取得較好的成績，但是后來的院級別的體育文化節(jié)中表現(xiàn)突出，籃球賽和跳大繩賽我們管理系都拿到了第一名，這些與我們班上同學的參與是密不可分的，體育是我們的長處。
就在前一段時間，在校園英語口語大賽中，我們班的徐淑慧同學獲得了二等獎的成績，這對我們的英語學習更是一種鼓勵，加油，我們可以學好英語!
在寒假之前，我們一起舉辦了圣誕晚會，經(jīng)過班長和組織委員等8人的布置，班內(nèi)場景煥然一新，大家之前一起聚的班費這次就派上用處了，我們一起商量買了一些禮品給表演的同學們，每個人一個圣誕帽和蘋果，還有糖果、瓜子若干，活動中大家一起拍照留念，我們一起high到晚自習下課。表示這場晚會大家很是進行，多謝布置教室同學們無私的奉獻和主持人以及表演者、參與者。
今年即將結束，我相信下個學期我們可以做得更好，我相信我們經(jīng)管x!
小學教師工作情況總結與反思篇九
總結過去，展望未來，乃是為師的根本?，F(xiàn)對20xx至20xx學年上學期個人工作做一個小結，以期今后的工作有一個新的發(fā)展。
一、工作資料。
本人服從學校領導分工安排，擔任振太鄉(xiāng)中心小學語文教研員，承擔振太鄉(xiāng)中心完小六三班語文及民族團結兩門學科教學工作，任振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導員；在主持《利用教育技術提高農(nóng)村小學生記敘文習寫潛力研究》這一省級課題研究中，除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外，還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習作義務輔導。
二、工作開展狀況及措施。
1、在六三班語文、民族團結教學工作上，以新課程標準理念引領教學，在教參精神、文本資料及學生實際的基礎上，撰寫切合實際的教案，課堂中注重培養(yǎng)學生學習興趣，啟發(fā)學生心智，關注學生全面而健康的發(fā)展。及時認真批閱作業(yè)，且以典型處為基點，溫故而知新。做到科學合理的實施素質(zhì)教育，把三維目標落到實處。
2、在每周一下午一個小時的“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀及小記者組活動中，以輔導員的職責開展工作。
3、教研工作中，以振太鄉(xiāng)中心小學行政的統(tǒng)一部署為核心，以教育教學新理念為引領，以扎實而深入的具體活動為契機，以我鄉(xiāng)語文教學為基點，有計劃、明確目標、有總結的開展。利用參加《x市“以學生為主體，順學而導”語文課堂競賽》觀摩、參與指導參加縣級競賽選手指導、“勐大?振太?按板聯(lián)合教研”的機會，抓住全鄉(xiāng)六年級教研活動和參加到山街、秀山、黃力小學督察及平時的教研活動，提升素養(yǎng)，不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實所正在進行著的省級課題研究。組織中心完小六年級語文群眾備課。
三、工作成績。
1、為我鄉(xiāng)網(wǎng)校投稿32篇，被鄉(xiāng)《教育信息》采用4篇；組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇，其中2篇獲貳等獎，3篇活叁等獎。本學期共聽課30節(jié)，且多為主評；上公開課一節(jié)；鄉(xiāng)級專題交流3次，校級專題交流2次。
2、課余義務輔導三年級學生習作30節(jié)、初中生4節(jié)，所授學生習作潛力有所提高，部分學生習作獲得縣級習作競賽獎或發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)；指導蘭燕寫的《美麗鎮(zhèn)沅，青春成長》獲縣級二等獎。本人所寫的《四年級品德與社會質(zhì)量分析》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅縣教研通訊》；《傳奇中的空白》發(fā)表于《茶樹王》；《如何利用白板技術提高小學生習作潛力》獲省級貳等獎，且已經(jīng)被x教育期刊納入發(fā)表計劃；參與修改的10余萬字的《僑鄉(xiāng)魂脈》即將與讀者見面。
3、所教民族團結平均92分；語文平均71分，及格率74%，優(yōu)秀率14%。兩科成績在原有基礎上均有所提高。
4、作為振太鄉(xiāng)“鄉(xiāng)村少年宮”經(jīng)典誦讀與小記者組輔導員，該組經(jīng)學校領導小組實地考核，獲小組第二名。
小學教師工作情況總結與反思篇十
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面:。
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上：
小學教師工作情況總結與反思篇十一
又到了期末總結時間，這學期本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面。
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
對于師德，我深刻認識了其重要性。因此，我時時刻刻嚴于律己，身體力行地堪為學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。學生就像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。是我義不容辭的責任。由此，我情系學生，像母親一般熱忱地愛著每個孩子。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè);不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。關心愛護每一個學生。尊重學生的人格，平等，公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導。不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面，積極主動，健康向上的發(fā)展。
四、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻。熱愛教師及工會工作并正確認真地對待，毫不含糊;工作中能全身心地投入，熱心為大家服務;認真遵守勞動紀律，早出勤，晚下班，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保質(zhì)保量地完成了任務。教育、教學也取得了令人矚目的成績，贏得了學生家長及同事們的一致好評。
人非圣賢，孰能無過?比如有些創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，這有待于在今后的工作中加以改進。
小學教師工作情況總結與反思篇十二
一學期的工作要結束了，回顧一學期的教學工作，做了以下幾方面的工作：
一、重視教學交流。
一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。
二、團結互助、高效合作。
在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應新的變革。
三、注重課堂反饋。
堅持學校制定的“周周清”、“堂堂清”制度，精心設計每一份試題，當天的問題當天消化。對多數(shù)同學出現(xiàn)的問題，做到當面輔導，及時解決。每次周考后幫助學生分析存在的問題，并制定出改進措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的學生有不同的收獲。在全組教師的大力配合下，本年級學生的數(shù)學成績有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進步。
總之，在一年的教學工作中，付出了很多的艱辛，克服了很多的困難，取得了一些成績。但還存在一定的不足之處，尤其是學困生的學習興趣提高方面還不夠理想，今后的教學中我會加倍努力，用更多的耐心和愛心去關心教育每一位學生，精心為他們設計、備好、上好每一節(jié)課，提高數(shù)學成績。
小學教師工作情況總結與反思篇十三
1、“一個都不少”——面向全體學生。
本節(jié)課我能面對全體學生，除了不說話的一個孩子外，每人都提問都提問多次，尤其是多提問b類學生比較多，對于不說話的王同學也特別指導他看日歷等等。
2、教學中發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學方法。
在教學一星期有幾天時，學生不能根據(jù)生活經(jīng)驗說對一星期有7天，而是有同學說6天，有同學說7天，還有同學說8天，這是因為把星期日作為一星期的第一天，同學們不太習慣，這時，我就及時調(diào)整教學方法，把星期日的板書先拿掉，讓學生從星期一數(shù)到星期六，是6天，再加上星期日，一共是7天。這樣教學學生容易理解和記憶，就連b類生苗同學也牢牢地記住了一星期有7天。
3、學生合作，互相幫助。
在前面的教學中我發(fā)現(xiàn)，有個別學生不能正確地翻看日歷，所以我在本節(jié)課的教學中，進行分組教學，讓學生互相幫助，合作學習。
4、學生動手操作，加強教學效果。
從看日歷找出發(fā)現(xiàn)星期的表示方法，在自己的日歷表上找出表示一星期7天的內(nèi)容，還有一星期的不同表示方法等等，我都讓學生自己動手操作，找出答案，這樣教學更能加深學生的記憶，還密切結合生活實際，讓學生真正做到學以致用。
5、注重學用結合。
在設計練習時，運用本班課程表，讓學生充分練習學習星期的用處。
6、著眼全面發(fā)展。
如在提問學生回答問題時，讓學生說完整的話、指導學生認真細心看日歷表、讓學生互相幫助等等細節(jié)方面的教學，對學生進行個別指導，著眼學生的全面發(fā)展。
不足之處：
1、個人性格原因，語調(diào)太高，給人不舒服的感覺，自己的嗓子也比較累。以后要注意慢慢改正。
2、補差多，培優(yōu)少。
教學中，照顧到b類學生比較多，發(fā)現(xiàn)b類學生不懂的問題，能及時想辦法解決，而對于程度較好的a類學生提問較少，對這些學有余力的學生沒有設計相應的難度。
3、學生自主學習還不夠充分。
如：學生不知道一星期有幾天，可以讓學生在日歷表上充分的數(shù)一數(shù)，自己找出答案。以后的教學中，再加大讓學生自主學習的力度，爭取做到把課堂都交給學生。
小學教師工作情況總結與反思篇十四
本學期作為五年級的英語老師，從不熟悉教材，不了解學生，到一步步加深認識，完善教學，這一學年，對我來說既是全新的體驗，也是充滿驚喜的挑戰(zhàn)。以下就是我這一學期的工作總結：
一、教學方面。
1、在課前，我認真?zhèn)湔n，認真編寫好教案，與其他教師溝通，虛心向他們學習，根據(jù)學生實際情況，制定出符合他們的教學計劃，以便于因材施教。
2、在課堂教學中，提前進班做好課前準備，讓孩子們快速進入上課狀態(tài)。充分利用多媒體教學，認真授課，盡可能得運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。學生通過聽、唱英語歌等來激發(fā)英語學習興趣，并且讓學生通過聽錄音來訓練聽力，糾正語音語調(diào)，培養(yǎng)英語語感。
3、在課下，及時批改作業(yè)，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。
4、每次小測驗后，及時進行試卷分析及考情分析，總結考試經(jīng)驗，對成績浮動較大的同學，與之溝通交流，幫其找出原因。
二、輔導學生方面。
實行226考核后，我充分認識到了培優(yōu)補差工作的重要性，這也是這學期我工作的重點。
具體實施措施是：每天利用吃完飯的時間把三個班里選出來的有進步空間的學生集中到補課教室里，領讀單詞，課文，督促他們背單詞，課文;易錯題，難懂題在班里講過后，讓他們一個個再給我講，直至完全弄懂為止;并在周五進行補課內(nèi)容測試，對出錯的地方再次練習鞏固。
就這樣經(jīng)過幾次的測試，能明顯看到這些同學的進步。不光是成績有所提高，而且發(fā)現(xiàn)他們學習英語的積極性也在明顯提高，期待他們在最終的考試中取得滿意的成績，我也相信，努力不會白負，他們會有不錯的成績。
三、教研方面。
1、在這學期，積極參加縣上及第二協(xié)作區(qū)英語課題組的研究，認真反思，總結教學經(jīng)驗，并應用到自己的教學中。
2、我們英語組每周進行磨課，聽評課，及時總結經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。
3、積極響應，主動配合我校英語組的相關工作，舉辦潭頭二小首屆英語書法展等活動，并取得圓滿的結果。
四、自身方面的學習。
1、自己在小學英語教學方面經(jīng)驗不足，平時就多向其他老師學習，多聽課，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準，培養(yǎng)英語語感。
2、踴躍參與鎮(zhèn)上及縣上組織的新教師公開課比賽，在比賽中鍛煉、提升自己，讓自己更快成長。
3、這學期在課余時間，認真寫教育教學隨筆，聽課反思，讀書，練字，背單詞，充實自己，提升自己?！耙雽W生好學，必須先生好學”;“唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”，因此，我努力以身作則，正人先正己。
一學期的時間很短，想要努力的地方很多。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習，更嚴格要求自己，盡心盡力將教學工作做好，學海無涯，教無止境，期待在新學期有更多的成長。
小學教師工作情況總結與反思篇十五
隨著學期的結束，本年度即將過去，回顧一年來小學教學的工作，充實而富有挑戰(zhàn)，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就今年工作總結如下：
本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業(yè)。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發(fā)展的形勢。
1、專業(yè)成長。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益；堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經(jīng)驗，拓寬教學視野，廣交數(shù)學之友，豐富業(yè)余生活。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手。
2、教學管理。認真組織好教師業(yè)務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念；開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業(yè)務資料；每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。
積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略名校風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。
一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責。現(xiàn)將一年來的政治思想、教學和學習等方面的工作報告如下：
在思想政治方面，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！
在教學工作方面，能認真學習專業(yè)業(yè)務知識，認真研究教學規(guī)律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。
上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質(zhì)量，教學效果評價良好。
通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。
小學教師工作情況總結與反思篇十六
在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，這一時期是培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期。學習科學課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀,并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
現(xiàn)將自己在教學中的一點反思談一下。
一、鼓勵學生敢問。
我認為教師首先應更新教育觀念，采取更適合發(fā)揮學生主體性的教學模式。雖然《科學》這門課對于學生來說有的內(nèi)容學生易懂也愛學,可有的離他們很遠他們不懂就不愛學，這就要我們?yōu)閷W生營造一種和諧的寬松氣氛，讓學生敢想敢問，使學生感到教師與學生平等相處，一起探索，研究。若學生提出的問題與教學內(nèi)容相差甚遠或問題提不到要害處，教師要先給予積極鼓勵，贊揚他敢于提問的勇氣，而后再給予點撥和啟發(fā)，讓他們帶著成就感體面地坐下。其次，要消除學生的心理障礙，解放思想，放下包袱，鼓勵學生敢問，愛問。教師要使學生認識到學會質(zhì)疑的重要性。我們可以通過愛迪生“我能孵出小雞來嗎”、牛頓“蘋果為什么往地上掉”等具體事例，教育學生學習科學家善于思索探究的思維品質(zhì)，使學生懂得“疑而能問，已知知識大半”、“思維自疑問和驚奇開始”的道理。還要告訴學生，課堂提問不是老師的專利或某些學生的專利，每個人都可以提問，也只有在大家互相質(zhì)疑的過程中，自己的思維才能得到發(fā)展。
二、引導學生會問。
學生不會提問，是因為他們不知從哪入手，不知提什么樣的問題。起始階段，教師應注意通過示范提問，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，使學生受到啟迪，有法可循。當然，在示范提問的基礎上，教師還應注意啟發(fā)引導，讓學生嘗試提問，由易到難，逐步上升。
1.從課題上質(zhì)疑。
教材中許多課文的課題都有畫龍點睛的作用。引導學生針對課題提出問題，既有利于探究和理解，又能培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力。如：鐵為什么會生銹?聲音是怎么產(chǎn)生的?學生帶著問題產(chǎn)生好奇，走進文本。
2.從課題的重點、難點處質(zhì)疑。
對課題重點、難點的質(zhì)疑，既有利于學生深入探究本課主題，同時，也有助于教師在教學過程中圍繞這一課題進行教學。如教《空氣》一課時，一個學生提到：“為什么地球上會有空氣”其他學生聽后哄堂大笑，當我反問他們怎么解釋時，他們卻啞口無言。其實，這個看似簡單的問題提得很有價值。
3、從矛盾之處質(zhì)疑。
有些課文中有看似矛盾之處，那正是編者匠心獨具所在。從而悟出道理，提高認識。如《冷水和熱水》一課，有這么一個實驗:向燒杯中加入280毫升熱水(80度左右)向錐形瓶中加入80毫升的冷水、將錐形瓶放入燒杯中,用紙板蓋住杯口,在紙板上打兩個小孔將兩個溫度計分別放入熱水和冷水中、觀測兩個容器中的初始溫度和每間隔1分鐘的溫度變化、(到5分鐘時;到8分鐘時)在實驗前讓同學說一說將要出現(xiàn)的結果、同學們只說出了兩個結果：溫度一樣，熱水比冷水高一點。我說冷水比熱水溫度高點，同學們說“那是不可能的、”我說“那好吧，我們來試一試再說?！蓖瑢W們都非常好奇,認真地看和記錄，結果正是冷水高一點，這樣一來同學們的積極性上來了,紛紛討論為什么，起到了很好的效果。
學生熱愛科學，對科學現(xiàn)象有著強烈的好奇心和求知欲望，科學課的開設正是為了滿足學生的這種心理需求的。如果教師在教學中仍沿用那種僵死的教學方法，其結果只能是倒學生的胃口，抹殺學生求知欲望。我們應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生在輕松愉快的氣氛中去認識科學，并鼓勵他們?nèi)ヌ剿骺茖W的諸多奧秘。只有這樣才體現(xiàn)了新課程教學理念。
我覺得作為一名科學課的教師，應該時刻把自己放在學生的角度，從一個全新的視角來看待每一節(jié)課，才能給學生提供一個好的體驗、探究的過程，從而達到較好的教學效果。
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