心得體會是在學(xué)習(xí)或者工作生活中所獲得的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)，它可以幫助我們更深刻地理解和記憶所學(xué)的知識，在實踐中不斷提高自己的能力。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)或者工作生活，我們應(yīng)該及時總結(jié)，并把自己的心得體會寫下來，不僅可以加深對所學(xué)知識的理解，還可以對自己的學(xué)習(xí)和工作進行進一步的思考和改進。總結(jié)對于個人的成長和進步非常重要，希望大家能夠重視起來，不斷完善自己。寫心得體會時要簡明扼要地表達自己的思想，避免語言過于冗長和晦澀難懂。如果你正在寫心得體會，不妨來看看以下的范文，或許能夠給你啟示。
教師指導(dǎo)學(xué)生心得體會篇一
指導(dǎo)教師是學(xué)生成長中的重要角色，他們不僅負責(zé)教授知識和技能，還要引導(dǎo)學(xué)生的成長和思考。多年來，我在擔(dān)任指導(dǎo)教師的過程中積累了很多經(jīng)驗和體會。在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活和未來規(guī)劃中，我深刻認(rèn)識到了指導(dǎo)教師在學(xué)生成長中的重要性以及自己的使命。以下是我對指導(dǎo)教師角色的幾點心得體會。
首先，指導(dǎo)教師應(yīng)成為學(xué)生的良師益友。作為指導(dǎo)教師，我始終將學(xué)生的需求和利益放在首位。我時刻與學(xué)生保持溝通和互動，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。我關(guān)心他們的困惑和心愿，給予他們耐心的指導(dǎo)和支持。我尊重學(xué)生的個性和差異，鼓勵他們勇敢表達自己的觀點，并給予積極的評價和建議。通過這種方式，我希望能與學(xué)生建立起親密的師生關(guān)系，讓他們感到在我的指導(dǎo)下得到了成長和發(fā)展。
其次，指導(dǎo)教師應(yīng)成為學(xué)生的榜樣和引路人。我深知教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀和行為準(zhǔn)則。因此，我以身作則，注重在學(xué)生面前展現(xiàn)良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。我講課時力求精煉和深入，經(jīng)常更新自己的知識，不斷提高自己的教學(xué)能力。我積極參與學(xué)?；顒樱P(guān)心社會公益事業(yè)，用實際行動影響學(xué)生，引導(dǎo)他們做一個正直、有責(zé)任心和關(guān)愛他人的人。
第三，指導(dǎo)教師應(yīng)成為學(xué)生的謀生指導(dǎo)者。在現(xiàn)代社會，學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等各種壓力和選擇。作為指導(dǎo)教師，我不僅僅是教授學(xué)科知識，更是引導(dǎo)學(xué)生明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。我鼓勵學(xué)生積極地參加實習(xí)、校企合作項目，為他們提供職業(yè)信息和指導(dǎo)，幫助他們了解職業(yè)的優(yōu)勢和劣勢。我還幫助學(xué)生完善自己的簡歷和求職信，準(zhǔn)備面試和筆試，讓他們能夠做好職場準(zhǔn)備。通過這些指導(dǎo)和培訓(xùn)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
第四，指導(dǎo)教師應(yīng)成為學(xué)生的情感支持者。在學(xué)生成長的過程中，他們經(jīng)常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，情緒上容易有起伏和波動。作為指導(dǎo)教師，我不僅僅是以教育者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，更是以朋友的角色傾聽學(xué)生的困惑和感受。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時，我主動鼓勵他們保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，給予他們情感上的支持和鼓勵。我常常與學(xué)生面對面交流，化解他們的煩惱和壓力，幫助他們找到解決問題的途徑和方法。
最后，指導(dǎo)教師應(yīng)持續(xù)提升自身素質(zhì)和能力。作為指導(dǎo)教師，我時刻關(guān)注教育發(fā)展的動態(tài)和變化，積極參加各種教師培訓(xùn)和進修課程，不斷豐富自己的教育知識和工作技能。我努力與時俱進，學(xué)習(xí)并應(yīng)用新的教學(xué)方法和技術(shù)，提高自己的教學(xué)效果和影響力。我也善于傾聽同行的建議和意見，不斷反思和改進自己的指導(dǎo)方式和方法。通過不斷地自我反思和成長，我能夠更好地履行自己的指導(dǎo)教師職責(zé)和使命。
總結(jié)起來，在成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)教師的過程中，我逐漸認(rèn)識到自己所扮演的角色和使命。我要成為學(xué)生的良師益友，指引他們正確的道路和方向；成為學(xué)生的榜樣和引路人，教給他們良好的品質(zhì)和價值觀；成為學(xué)生的謀生指導(dǎo)者，幫助他們實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展；成為學(xué)生的情感支持者，給予他們情感上的關(guān)懷和支持；成為永遠追求進步的指導(dǎo)教師，持續(xù)提升自身的素質(zhì)和能力。我愿在今后的工作中，更好地履行自己的職責(zé)和使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師指導(dǎo)學(xué)生心得體會篇二
經(jīng)過一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活緊張面充實，增長了見識開闊了眼界，提高了對大學(xué)生就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)工作和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認(rèn)識，增強了搞好就業(yè)指導(dǎo)工作的壓力與責(zé)任感，受益匪淺，已見將本人在此次培訓(xùn)幾點心得體會如下。
首先認(rèn)識到進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)的重要性。因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進入大學(xué)校園的大學(xué)生而言，這個問題是不容回避，從一定意義上講，大學(xué)階段本身就是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準(zhǔn)備階段。
其次在前三天的課程中主要學(xué)習(xí)了mbti職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復(fù)雜的個性特征中，歸納提煉出4個關(guān)鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區(qū)別開來。
學(xué)習(xí)mbti可以根據(jù)學(xué)生不同的性格特點對學(xué)生進行職業(yè)引導(dǎo)，mbti人格共有四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面。分別是：外向（e）和內(nèi)向（i）、感覺（s）和直覺（n）、思考（t）和情感（f）、判斷（j）和知覺（p）。
1、不同性格維度的人適合不同類型的工作，比如infp的性格1、安靜觀察者，具理想性與對其價值觀及重要之人具忠誠心。
2、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價值觀相吻合。
3、具好奇心且很快能看出機會所在。常擔(dān)負開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。
4、除非價值觀受侵犯，行事會具彈性、適應(yīng)力高且承受力強。
5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注。
6、對所處境遇及擁有不太在意。
7、具適應(yīng)力、有彈性除非價值觀受到威脅。
與之職業(yè)的匹配：心理學(xué)家、人力資源管理、翻譯、大學(xué)教師（人文學(xué)科）、社會工作者、圖書管理員、服裝設(shè)計師、編輯。
當(dāng)然mbti測評的作業(yè)，不是給你貼個標(biāo)簽，讓你對號入座，而是為你點亮一盞燈，幫你看清楚自己的樣子，同時也看清楚前行的道路。
在第四天的課程當(dāng)中學(xué)些了如何輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。
1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學(xué)生就業(yè)難這一問題很有幫助。
2、有利于大學(xué)生自我價值的實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。
3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。伴隨著我國高校的擴招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。
4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。
5、在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。
最后輔導(dǎo)員作為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者，首先要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和知識儲備，以輔助學(xué)生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分認(rèn)識到就業(yè)的重要性，聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處給予學(xué)生幫助，尤其對就業(yè)困難的學(xué)生，要持續(xù)追蹤，讓學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。
淺談教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
關(guān)于實習(xí)單位指導(dǎo)教師評語。
開題報告教師的指導(dǎo)意見。
教師指導(dǎo)學(xué)生心得體會篇三
作為一名指導(dǎo)教師，多年來我一直在教育教學(xué)的崗位上耕耘，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的教育理念。在這個過程中，我不僅看到了教師的責(zé)任，也感受到了指導(dǎo)教師的重要性。每一位學(xué)生都需要一個合適的指導(dǎo)教師來引領(lǐng)他們成長。在指導(dǎo)教師的工作中，我深刻體會到了個人對學(xué)生的影響力、專業(yè)知識的重要性、與學(xué)生建立良好關(guān)系的關(guān)鍵以及持續(xù)提升自我的重要性。
首先，我深深體會到指導(dǎo)教師對學(xué)生的影響力是不可忽視的。作為一個青少年時期的學(xué)生，需要有一個成熟穩(wěn)定的人來引導(dǎo)自己的成長。作為一名指導(dǎo)教師，我時刻意識到自己的責(zé)任和使命，要用正確的行為示范去影響學(xué)生。我在教學(xué)中始終以身作則，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和品德修養(yǎng)。我堅信，一個良好的指導(dǎo)教師不僅要有高尚的品質(zhì)和優(yōu)秀的學(xué)問，更要有言傳身教的教育智慧，以此影響和激勵學(xué)生。
其次，專業(yè)知識的重要性是我在指導(dǎo)教師的過程中深刻體會到的。指導(dǎo)教師首先要具有扎實的專業(yè)知識，只有這樣才能給予學(xué)生準(zhǔn)確的引導(dǎo)和幫助。作為一名指導(dǎo)教師，我不斷充實自己的學(xué)識，跟上時代變遷的步伐，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和方法，提升自己在教育教學(xué)方面的能力。只有不斷提高自身的素質(zhì)，才能夠給予學(xué)生更專業(yè)和全面的指導(dǎo)。
此外，與學(xué)生建立良好關(guān)系是指導(dǎo)教師的一個關(guān)鍵。學(xué)生在成長的過程中需要得到教師的關(guān)心和理解，才能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并進行積極地改進。作為一名指導(dǎo)教師，我注重與學(xué)生之間的溝通和互動。我尊重學(xué)生的個性，關(guān)心他們的情感需求，給予他們信任和支持，使他們能夠充滿動力地投入到學(xué)習(xí)中。只有與學(xué)生建立良好關(guān)系，才能夠有效地引導(dǎo)他們，幫助他們實現(xiàn)個人的發(fā)展和成長。
最后，我深深體會到持續(xù)提升自我的重要性。教育領(lǐng)域在不斷演變，教育方式和教學(xué)方法也在變革中。作為一名指導(dǎo)教師，只有不斷學(xué)習(xí)和自我反思，才能適應(yīng)這個變化迅速的社會。我定期參加專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。同時，我也不斷反思自身的行為和教育方式，努力改進自己的不足之處。只有不斷提升自己，才能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻。
綜上所述，作為一名指導(dǎo)教師，我深刻體會到了個人對學(xué)生的影響力、專業(yè)知識的重要性、與學(xué)生建立良好關(guān)系的關(guān)鍵以及持續(xù)提升自我的重要性。只有通過不斷地努力和提高自己，才能更好地幫助學(xué)生成長，讓他們在未來的道路上擁有更廣闊的發(fā)展空間。指導(dǎo)教師是一個充滿挑戰(zhàn)和榮耀的職業(yè)，我愿意繼續(xù)為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師指導(dǎo)學(xué)生心得體會篇四
引言：學(xué)生指導(dǎo)是當(dāng)代教育中的一項重要工作，為了更好地幫助學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，提高自我認(rèn)知和自我管理能力，我擔(dān)任了學(xué)生指導(dǎo)員的職務(wù)。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，深刻觸動了我對學(xué)生指導(dǎo)的理解和認(rèn)識。
段落1：學(xué)會傾聽和理解。
作為學(xué)生指導(dǎo)員，與學(xué)生打交道是我的主要任務(wù)。我意識到，要真正有效地進行指導(dǎo)，首先要學(xué)會傾聽。每個學(xué)生都有自己的獨特需求和困惑，他們需要有人來傾聽他們的聲音和發(fā)表他們的意見。我在指導(dǎo)過程中重視傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的困擾和焦慮。通過細致入微的傾聽，我更加了解學(xué)生內(nèi)心的世界，能夠更好地提供幫助和建議。
段落2：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知。
學(xué)生指導(dǎo)的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。通過與學(xué)生交流、討論和思考，我?guī)椭麄冋J(rèn)識到自己的特點和優(yōu)勢，明確自己的興趣和目標(biāo)。我教給學(xué)生一些自我探索的方法和工具，鼓勵他們思考自己的價值觀、興趣愛好和職業(yè)發(fā)展方向。通過這些活動，學(xué)生開始意識到自己的潛力和價值，對自己更有自信和自信。
段落3：引導(dǎo)學(xué)生的自我管理。
讓學(xué)生嘗試自我管理是學(xué)生指導(dǎo)的關(guān)鍵。作為指導(dǎo)員，我引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，幫助他們學(xué)會時間管理和自我約束。我鼓勵他們制定合理的目標(biāo)，將長期目標(biāo)分解為短期目標(biāo)，制定相應(yīng)的計劃和行動步驟。在執(zhí)行過程中，我與他們保持互動和監(jiān)督，幫助他們克服困難和懈怠。在這個過程中，學(xué)生逐漸獨立思考和解決問題，發(fā)展了自我管理的能力。
段落4：建立良好的心理健康。
學(xué)生指導(dǎo)也關(guān)注學(xué)生的心理健康。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在成長過程中面臨著壓力和困惑。作為指導(dǎo)員，我盡力幫助他們應(yīng)對壓力和掌握情緒管理的技巧。我與學(xué)生進行溝通，鼓勵他們表達自己的情感和困擾。我提供各種支持和資源，包括心理咨詢和應(yīng)變策略，幫助學(xué)生建立積極的情感狀態(tài)和良好的心理健康。
段落5：總結(jié)和反思。
通過擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)員的經(jīng)歷，我不僅幫助了學(xué)生，也提高了自己的素養(yǎng)和能力。我學(xué)會了更好地傾聽和理解學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力，也關(guān)注了學(xué)生的心理健康。這讓我深刻認(rèn)識到學(xué)生指導(dǎo)的重要性，也激發(fā)了我繼續(xù)深入研究和實踐的熱情。我相信，在不斷努力和探索中，我將成為一名更出色的學(xué)生指導(dǎo)員。
結(jié)語：學(xué)生指導(dǎo)是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要工作，通過學(xué)生指導(dǎo)心得體會，我深刻理解到傾聽、培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知、引導(dǎo)學(xué)生自我管理和關(guān)注學(xué)生心理健康的重要性。我將繼續(xù)致力于學(xué)生指導(dǎo)工作，為學(xué)生的成長和成功做出更大的貢獻。
教師指導(dǎo)學(xué)生心得體會篇五
自從擔(dān)任指導(dǎo)教師以來，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。下面是本站小編為大家收集整理的指導(dǎo)教師。
歡迎大家閱讀。
11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓(xùn)活動”，讓我?guī)б晃恍吕蠋?，就是開發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓(xùn)，就是影子培訓(xùn)，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、壓力、責(zé)任、使命。
接到任務(wù)，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師，有很多的不足，如今要我?guī)降埽沂峭g人，又有教學(xué)經(jīng)驗，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因，原來教的是別的學(xué)科，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項活動，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進、專業(yè)知識過硬、教育教學(xué)能力強、具有改革創(chuàng)新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進的辦學(xué)理念，利用城區(qū)學(xué)校先進的師資力量帶動培訓(xùn)新任老師，再由這些老師將這種先進的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動輻射作用，從而達到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責(zé)任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。所以我必須把自己做好，用自己的實際行動來影響她，當(dāng)好這個師傅。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助，一起成長”的理念，在這一個月的觀摩、研磨當(dāng)中，我們共同收獲了辛苦與快樂。
二、籌備與策劃。
學(xué)校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定我和劉杰老師擔(dān)任地理和語文的指導(dǎo)教師。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上，制定詳細的教學(xué)培訓(xùn)計劃，采取一對一個性化指導(dǎo)。具體計劃見培訓(xùn)計劃書。
三、師德教育：自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，不能發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。對學(xué)生要傾注愛心，只有熱帶學(xué)生，學(xué)生才會熱愛你!
四、見證成長。
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。認(rèn)真鉆研教材、堅持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學(xué)校的集體備課，交給她怎么說課，怎么做學(xué)案，翟老師也積極參加到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達標(biāo)活動”和“課堂教學(xué)開放月”活動當(dāng)中去，積極向各科老師虛心學(xué)習(xí)。每次聽課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好，應(yīng)變能力強，而且經(jīng)常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉、重點不夠突出，練習(xí)內(nèi)容較少，情緒感染力不足。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都會寫300字左右的反思，并且每周設(shè)計一個教學(xué)案例，她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。
4、在班級管理中，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個方面，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級、快樂學(xué)習(xí)”、“在反思中總結(jié)，在進步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系。我們一起參與了學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，翟老師從組織學(xué)生報名、過程指導(dǎo)、吶喊助威都親自參與，并得到了學(xué)生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學(xué)生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問題，讓她體會處理問題的技巧和注意事項，比如要保護學(xué)生的自尊心，怎樣讓學(xué)生能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。
新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過關(guān)的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀(jì)律、評價學(xué)生、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題。
每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。
一、做新教師的知心朋友。
做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實際教學(xué)工作，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過程，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、有針對性進行指導(dǎo)。
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導(dǎo)新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的。
教案。
說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。
三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去。
我在具體指導(dǎo)過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。
(一)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計，然后傾聽其他教師的分析與評論。
(三)開展聽評課活動。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo)，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。
我們赤眉小學(xué)一直關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師馬洋洋和劉欣，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責(zé)任和壓力.在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。
師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。
教育教學(xué)方面：1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他倆，在幫帶中共同進步。2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《高校課堂是這樣做成的》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽了兩位教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高兩位老師課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高兩位老師對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),馬洋洋、劉欣教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為赤眉小學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
教師指導(dǎo)學(xué)生心得體會篇六
作為教育工作者或輔導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)生是我們最為重要的任務(wù)之一。然而，指導(dǎo)學(xué)生并不僅僅是“教他們怎么做”，更是一種啟發(fā)、引導(dǎo)和激勵的過程。在這個過程中，我們既需要對學(xué)生給予關(guān)注和理解，還需要在實踐中不斷獲得經(jīng)驗和總結(jié)體會，不斷完善自己的指導(dǎo)策略。
第二段：體會。
在我多年的指導(dǎo)工作中，我發(fā)現(xiàn)一些有效的策略可以幫助學(xué)生更好地理解并接受知識和技能。首先，我們需要傾聽學(xué)生的需求和想法，掌握他們的脈搏，不斷調(diào)整指導(dǎo)方式以滿足他們的需要。其次，我們需要注重鼓勵和激勵，讓學(xué)生明確自己的目標(biāo)、表揚他們的成就、鼓勵他們克服挑戰(zhàn)。最后，我們需要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們在指導(dǎo)過程中具備自我檢測和糾錯的能力，并在實踐中不斷提高成效。
第三段：案例。
舉個例子，我曾為一位初中生提供英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)。這位學(xué)生曾經(jīng)自認(rèn)為英語很難，但在我的指導(dǎo)下，她開始使用更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)順序和方法，成功地完成了數(shù)個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，成績飛躍。在這個過程中，我及時回應(yīng)她的疑惑和困惑，幫助她優(yōu)化學(xué)習(xí)計劃，鼓勵她不斷嘗試，并及時表揚她的成績和進步。經(jīng)過幾個月的努力，這位學(xué)生完成了她的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也更加自信和主動地學(xué)習(xí)英語。
第四段：總結(jié)。
通過這個例子，我深刻意識到，指導(dǎo)學(xué)生需要我們發(fā)揮自己的專業(yè)知識，同時也需要我們具備敏銳的觀察力和人際交往能力。除了以上的策略，還需要我們時刻檢視自己的指導(dǎo)方式，不斷探索新的方法，不斷總結(jié)優(yōu)化指導(dǎo)策略，以更好地服務(wù)學(xué)生的需求。
第五段：展望。
在未來工作中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，深入了解他們的需求和想法，引導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略，并且不斷創(chuàng)新和完善指導(dǎo)方式，促進學(xué)生的個性化發(fā)展和整體發(fā)展。與此同時，我也期望更多的教育工作者和輔導(dǎo)員能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和人文關(guān)懷，為學(xué)生的成長和幸福貢獻力量。
教師指導(dǎo)學(xué)生心得體會篇七
x日接任初二(6)的語文教師，也是初二(6)的班主任!我反思了這一個月語文教師工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想語文教師是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。語文教師工作既是艱巨的，這個月我擔(dān)任了初二(6)班的語文教師工作。下面是我這個月語文教師的工作總結(jié)：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是語文教師領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是語文教師的一貢項重要任務(wù)。因此，在語文教師工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我初二(6)班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是語文教師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。
四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。
初二(6)班的學(xué)生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善語文教師與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做好工作計劃，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。語文教師工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
教師指導(dǎo)學(xué)生心得體會篇八
從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是這種瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!
這一年半多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
通過培訓(xùn)，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾個方面的一些體會：
一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛心，這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿。
作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包容。我們要學(xué)會怎樣愛孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。
孩子在老師愛的教育下輕松快樂的學(xué)習(xí)，生活。即使他們有時候違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你，愛護你的，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在嚴(yán)師面前他們就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學(xué)會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的.尺度;事事關(guān)心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子;尊重每個孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子;真正的做到以身示范，學(xué)會為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。
二、以身作則，為人師表。
為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
其實我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認(rèn)為，不但要告訴每個孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。
教師指導(dǎo)學(xué)生心得體會篇九
作為一名教師，我們的工作遠不止于傳授知識，更重要的是能夠引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向，發(fā)展他們的潛力和能力。在這個過程中，教師的指導(dǎo)扮演著至關(guān)重要的角色。在我多年的教學(xué)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，期望自己的指導(dǎo)能夠更好地幫助學(xué)生，因此今天我想與大家分享一下我的心得體會。
第二段：了解每個學(xué)生的不同需求。
在指導(dǎo)學(xué)生時，最重要的一點就是了解每個學(xué)生的不同需求。每個學(xué)生都是獨立的個體，他們的背景、性格、能力等方面都有所不同。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該要深入了解每個學(xué)生，掌握他們的特長和劣勢，從而制定針對性的指導(dǎo)計劃。在我的教學(xué)生涯中，我發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生的需求是非常重要的一點，只有這樣才能夠讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力。
第三段：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在指導(dǎo)學(xué)生時，我認(rèn)為鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)是非常重要的。自主學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生提高解決問題的能力，培養(yǎng)自主思考的能力，讓學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)者變成積極的學(xué)習(xí)者。在我的教學(xué)實踐中，我會不斷鼓勵學(xué)生獨立思考，自主解決問題，幫助他們認(rèn)識到自己的能力，并不斷鼓勵他們向更高的目標(biāo)發(fā)展。
第四段：創(chuàng)新指導(dǎo)模式。
作為一名教師，我們需要在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新，嘗試新的指導(dǎo)模式，以達到更好的效果。在我教學(xué)的過程中，我嘗試過不同的指導(dǎo)模式，比如小組討論、個性化教學(xué)等，針對不同的學(xué)生進行針對性指導(dǎo)。通過這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新指導(dǎo)模式能夠讓學(xué)生更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，更好地發(fā)揮自己的潛力。
第五段：總結(jié)。
在我的教學(xué)生涯中，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師需要具備的素質(zhì)有很多，其中最重要的一點就是要善于指導(dǎo)學(xué)生。只有在充分了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，不斷鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并嘗試創(chuàng)新指導(dǎo)模式，才能夠讓每一個學(xué)生都收獲更多，取得更好的成績。因此，今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的指導(dǎo)水平，讓更多的學(xué)生受益。
教師指導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十
我一直以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛工作，關(guān)愛學(xué)生，在工作中認(rèn)真負責(zé)，嚴(yán)格要求自己，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。
本年度我教授《管理學(xué)》、《消費者行為學(xué)》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進行教學(xué)改革，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方法、考核方法等方面，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認(rèn)可。
今年，在前期積累的基礎(chǔ)上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學(xué)平臺建設(shè)的研究》，并公開發(fā)表了3篇論文，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認(rèn)識，今后會不斷努力。
“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)，才能給學(xué)生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學(xué)習(xí)，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識，理論聯(lián)系實踐，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。
作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為老師們認(rèn)真服務(wù)。今年，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我全程負責(zé)市場營銷本科專業(yè)合格評估工作，從“兩表”的.填報、專業(yè)檔案支撐材料準(zhǔn)備、專業(yè)技能培訓(xùn)安排、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務(wù)，我都全程參與，為專業(yè)評估順利通過貢獻了自己的力量。
對常規(guī)工作我也一絲不茍，包括_屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)動員、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作。
教師指導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十一
教師的成長離不開被指導(dǎo)的過程。在教育教學(xué)的實踐中，教師常常會受到教育專家、校領(lǐng)導(dǎo)或同行的指導(dǎo)與建議。這些指導(dǎo)無論是來自內(nèi)部還是外部的，都對教師的教學(xué)工作起到了至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師被指導(dǎo)的心得體會，以及我從中獲得的收獲和啟示。
第二段：指導(dǎo)的重要性。
指導(dǎo)是教師成長的橋梁。在我多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到，受到專家指導(dǎo)對教師的工作和發(fā)展是至關(guān)重要的。首先，指導(dǎo)可以幫助教師提高教學(xué)水平。專家們通過觀察、交流和反饋，發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中可能存在的問題和不足，并提供相應(yīng)的解決方案。其次，指導(dǎo)可以拓寬教師的視野。專家們的經(jīng)驗和知識可以讓教師們了解到最新的教育理念、方法和技巧，促使教師進行自我反思和不斷學(xué)習(xí)。指導(dǎo)還可以促進教師之間的交流和分享，幫助教師們形成學(xué)習(xí)共同體。
第三段：被指導(dǎo)的感受。
在受到指導(dǎo)的過程中，我深刻感受到了自我反思和成長的力量。每當(dāng)專家們給出具體的建議和意見時，我會仔細思考自己的教學(xué)行為，并嘗試進行改進。通過不斷地反思和調(diào)整，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并找到了提高的方法和思路。另外，指導(dǎo)中的交流和分享也讓我與其他教師產(chǎn)生了深厚的情感和友誼。我們互相傾聽、互相學(xué)習(xí)，共同提高，形成了一種相互支持的氛圍。這種氛圍讓我深感珍貴，也激發(fā)了我在教育教學(xué)中的激情和動力。
第四段：指導(dǎo)的啟示與收獲。
通過被指導(dǎo)的過程，我不僅改進了自己的教學(xué)方法和策略，還從中獲得了更多的啟示和收獲。首先，我明白了教師應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的重要性。只有不斷地追求進步和提高，才能跟上時代的步伐，滿足學(xué)生的需求和社會的要求。其次，我認(rèn)識到建立良好的教學(xué)團隊和學(xué)習(xí)共同體對教師的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過與同行的交流和合作，在這個共同體中共同成長和進步，才能實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。最后，我領(lǐng)悟到指導(dǎo)過程中的反思和批判性思維對教師的成長具有重要意義。只有不斷地審視自己的教學(xué)行為和效果，才能不斷地改進和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)。
通過被指導(dǎo)的過程，我更加深刻地認(rèn)識到了指導(dǎo)的重要性和價值。指導(dǎo)不僅是教師成長的必經(jīng)之路，更是教師提高教學(xué)質(zhì)量和水平的有效途徑。在被指導(dǎo)的過程中，作為一名教師我積極反思自己的工作，不斷調(diào)整和改進，實現(xiàn)了自我的成長和發(fā)展。同時，指導(dǎo)也讓我認(rèn)識到教師職業(yè)的偉大和責(zé)任。作為一名教師，我們要不斷地學(xué)習(xí)和成長，不斷改進和創(chuàng)新，為學(xué)生的未來和社會的進步貢獻自己的力量。
教師指導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十二
第一段：引言（大約200字）。
教師的成長與提高需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，當(dāng)教師遇到問題或需要提升自己的教學(xué)能力時，接受指導(dǎo)是一種常見的方式。在被指導(dǎo)的過程中，我深切體會到了指導(dǎo)的重要性以及對我的幫助和影響。在此，我將分享我所得到的經(jīng)驗和體會。
第二段：接受指導(dǎo)的初期體驗（大約200字）。
一開始接受指導(dǎo)時，我的內(nèi)心產(chǎn)生了一些抗拒，感覺自己的工作能力受到了質(zhì)疑。然而，導(dǎo)師的指導(dǎo)并非針對個人，而是幫助我提高整體教學(xué)水平。這種指導(dǎo)以建設(shè)性的方式呈現(xiàn)，彌合了我之前在教學(xué)中出現(xiàn)的疏忽之處。我開始體會到指導(dǎo)的重要性，感受到導(dǎo)師對我的關(guān)心與鼓勵，這讓我更加積極地去面對和接受指導(dǎo)。
第三段：從指導(dǎo)中獲得的改進（大約300字）。
在導(dǎo)師指導(dǎo)下，我經(jīng)歷了課堂教學(xué)方式的改變。導(dǎo)師的建議引導(dǎo)我更加注重學(xué)生個體的差異，采取不同的教學(xué)策略以滿足每個學(xué)生的需求。我開始嘗試使用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，使學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果都得到了顯著提升。而且，導(dǎo)師還指導(dǎo)我如何合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和評估方式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有針對性和有效性。通過與導(dǎo)師的交流與分享，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和實踐方法，這不僅讓我的教學(xué)更加生動有趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
第四段：感受到的成長與變化（大約300字）。
在接受指導(dǎo)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。我變得更加自信，能夠自覺地分析和改進自己的教育教學(xué)方法。我能夠更好地組織課堂，善于引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓課堂更具活力和互動性。同時，我也更加注重與學(xué)生之間的互動，關(guān)注學(xué)生的情感和發(fā)展需求，關(guān)注他們的個體差異和個性培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間的溝通更加順暢了，學(xué)生也更加樂意與我交流，形成了良好的師生關(guān)系。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。
通過接受指導(dǎo)，我真切體會到了指導(dǎo)對于教師成長的重要性。接受指導(dǎo)不僅讓我在專業(yè)知識和教學(xué)能力上有了突破性的提升，還讓我更加深入思考教育教學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo)。同時，我也明白了教師是不斷進步和提高的，接受指導(dǎo)是教師成長的重要途徑。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和接受指導(dǎo)，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機會。同時，我也希望能夠成為其他教師的指導(dǎo)者，與他們一同成長和進步。
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