實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告范文(16篇)

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實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告范文(16篇)
時(shí)間:2023-11-19 18:14:03     小編:文鋒

報(bào)告是一種對(duì)某一主題或問(wèn)題進(jìn)行詳盡調(diào)查和分析的文獻(xiàn)形式。如何提高報(bào)告的邏輯性和連貫性,使讀者能夠更好地理解和跟隨?小編為大家準(zhǔn)備了一些精選報(bào)告范文,希望能夠幫助到您。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇一

“抓實(shí)抓好村級(jí)小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的管理,提升村級(jí)小學(xué)辦學(xué)水平,是均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展,加快推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)的有效舉措,也是我縣教育系統(tǒng)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)解決人民群眾最直接、最關(guān)心的問(wèn)題的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們一定要認(rèn)真落實(shí)規(guī)范村級(jí)小學(xué)的管理的各項(xiàng)措施,以務(wù)實(shí)的作風(fēng)助推村小管理上水平,辦好人民群眾滿意教育?!眡x縣推進(jìn)村級(jí)小學(xué)管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,該縣教育局長(zhǎng)一段總結(jié)性的講話吹響了強(qiáng)化村級(jí)小學(xué)管理,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡的沖鋒號(hào)。

3月24日,該縣組織召開(kāi)了推進(jìn)村級(jí)小學(xué)管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。來(lái)自全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)、分管村小的副校長(zhǎng),各村?。ń虒W(xué)點(diǎn))負(fù)責(zé)人及局機(jī)關(guān)相關(guān)股室干部近200人參加了會(huì)議。與會(huì)人員參觀了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)、xx鄉(xiāng)xx小學(xué)等2所村級(jí)小學(xué)管理示范校后,集中在縣一中階梯教室召開(kāi)會(huì)議,會(huì)上x(chóng)x小學(xué)、xx小學(xué)先后作了典型發(fā)言,縣教育局xx副局長(zhǎng)就全面推進(jìn)村級(jí)小學(xué)管理進(jìn)行了動(dòng)員和部署,xx崗局長(zhǎng)作了重要講話。

目前,該縣共有村小及教學(xué)點(diǎn)xx個(gè),學(xué)生xx人,占該縣小學(xué)在校學(xué)生的xx%。由于村小及教學(xué)點(diǎn)地處偏遠(yuǎn)山區(qū),辦學(xué)條件、師資水平、教育教學(xué)質(zhì)量等方面與城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)都存在較大的差距,成為制約該縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,提升教育發(fā)展整體水平的一個(gè)“瓶頸”。今年,該縣教育局把加大村小學(xué)校建設(shè)力度,規(guī)范村小管理,提升村小教育水平作為辦人民滿意教育的'一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行全面“攻堅(jiān)”。制定了《xx縣村級(jí)小學(xué)管理實(shí)施方案(試行)》,把村級(jí)小學(xué)納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)管理體系,建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村小制度,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系1所村小或教學(xué)點(diǎn)。按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校級(jí)每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展村小管理視導(dǎo)一次,中心校校長(zhǎng)和分管村小的副校長(zhǎng)每月至少開(kāi)展村小管理視導(dǎo)一次的要求,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)村小教師的教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)改革、學(xué)校安全管理等日常管理的指導(dǎo)和督查。推行縣級(jí)以上骨干教師帶村小機(jī)制,把近3年改鄉(xiāng)鎮(zhèn)被評(píng)為教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任和市級(jí)以上骨干教師進(jìn)行統(tǒng)籌安排,按照每個(gè)骨干教師幫扶一所村小或教學(xué)點(diǎn)的方式,要求骨干教師在做好本職工作的同時(shí),通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、指導(dǎo)集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修等方式,加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系村小或教學(xué)點(diǎn)的課堂教學(xué)改革指導(dǎo),努力提升村小的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),建立健全村小工作學(xué)期評(píng)估機(jī)制,按照過(guò)程評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)測(cè)相結(jié)合、終端評(píng)估與日常抽查相結(jié)合的原則,每學(xué)期對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的村小及教學(xué)點(diǎn)工作提升情況進(jìn)行全面評(píng)估,并將評(píng)估結(jié)果與村小負(fù)責(zé)人及聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和老師的晉升、評(píng)優(yōu)、績(jī)效考核掛鉤。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)對(duì)村小管理這個(gè)“壁壘”分而化之、群而“攻”之的良好局面。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇二

一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施,還要有一流的教師?!敖處熓且粋€(gè)學(xué)校的靈魂”,是學(xué)校的生命和活力所在,精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動(dòng)手”的榜樣。

(一)組織學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持不懈地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)科技教育的法令條文,學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論,學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科技教育思想的觀念,不斷鉆研科科知識(shí),提高自身素質(zhì),增強(qiáng)科技育人本領(lǐng),激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情,熱愛(ài)科技教育,爭(zhēng)當(dāng)科技教育的實(shí)踐者和探索者。

(二)專家引路,培養(yǎng)骨干。學(xué)校積極與縣內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系,經(jīng)常向他們請(qǐng)教或邀請(qǐng)他們來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告,來(lái)校把脈會(huì)診,指導(dǎo)培養(yǎng)教師開(kāi)展科技活動(dòng),同時(shí)組織有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而形成了一批科技教育骨干,并擔(dān)任科技輔導(dǎo)員,有了這樣一批科技教育的領(lǐng)頭雁,有力地推動(dòng)了學(xué)??萍脊ぷ?。

(三)科研導(dǎo)航,開(kāi)發(fā)科技資源。

為了豐富科技內(nèi)涵,整體推進(jìn)學(xué)校科技工作,學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng),倡導(dǎo)以研興校,以研促教,教科室組織教研組、備課組開(kāi)展科技教育課題研究,定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科技思想,圍繞科技目標(biāo),研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況,分析開(kāi)發(fā)科技資源,找準(zhǔn)突破口,制訂切實(shí)可行的科技方案,并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透,目前,一大批教師在科技教育的實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),學(xué)校逐步形成了一支科技型的教師隊(duì)伍。

四、開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)。

實(shí)施科技教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動(dòng)手”,在于從實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)展?;顒?dòng)課程中蘊(yùn)含有豐富的科技教育內(nèi)容,多形式、多渠道地開(kāi)展科技活動(dòng),不僅可以豐富師生校園文化生活,而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。

1、科技興趣小組。

學(xué)校在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上,組織一批對(duì)科技活動(dòng)興趣濃厚,思維敏捷、想象力豐富,動(dòng)手能力強(qiáng),具有一定個(gè)性特長(zhǎng)的科技苗子,開(kāi)設(shè)了各科技興趣小組如:快樂(lè)科學(xué)興趣小組、無(wú)線電興趣小組、環(huán)保社團(tuán)、電腦仿真興趣小組、航模興趣小組等。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意學(xué)生自主發(fā)展,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,使學(xué)生的興趣愛(ài)好獲得滿足,每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由發(fā)展。

2、參觀科技教育基地。

學(xué)校積極主動(dòng)地與省、市科技館建立長(zhǎng)期聯(lián)系,并成為其會(huì)員單位或協(xié)議單位,使其成為學(xué)??萍冀逃?,每學(xué)年組織學(xué)生集體參觀**市科技館,聽(tīng)科技講座,使學(xué)生們開(kāi)闊了視野,豐富了科技知識(shí),努力使活動(dòng)過(guò)程系列化,在參觀過(guò)程安排科技輔導(dǎo)員給學(xué)生解釋有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象,回來(lái)后要求學(xué)生寫(xiě)心得、寫(xiě)觀感。切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想,獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

3、科技讀書(shū)教育系列活動(dòng)。

我校為了豐富校園文化生活,推動(dòng)科技教育工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為每位同學(xué)提供展示個(gè)性風(fēng)采的舞臺(tái),每學(xué)年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間,學(xué)校開(kāi)展科技知識(shí)競(jìng)賽、科技論談,科技制作,科研成果評(píng)比,科技板報(bào)及科技影視展播、網(wǎng)頁(yè)制作比賽、科技調(diào)查等系列活動(dòng)。到處洋溢著節(jié)日氣氛,同學(xué)們盡情施[資料]展科學(xué)才華,他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué),把我校的科技教育推向高潮。

6、開(kāi)放科技活動(dòng)室。

為了全面提高學(xué)生素質(zhì),充分發(fā)揮各科技活動(dòng)室的資源效益和社會(huì)效益,學(xué)校各類科技活動(dòng)室包括科技活動(dòng)室、科技閱覽室、微機(jī)室、科技畫(huà)廓、多功能廳、科技模型展示室全天候?qū)W(xué)生開(kāi)放,每天有人值班,責(zé)任到人,加強(qiáng)管理。各科技活動(dòng)室組織安排好講解工作。

7、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提升,辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,生源素質(zhì)不斷提高,學(xué)校重視各學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng),發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽的激勵(lì)機(jī)制,讓各類優(yōu)秀學(xué)生在競(jìng)賽中脫穎而出,獲得成功的喜悅,享受知識(shí)的`樂(lè)趣,校內(nèi)賽事活動(dòng)頻繁,涉及面廣,同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加省市縣各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,同學(xué)們參與面大,獲獎(jiǎng)等級(jí)高,幾年學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)30多人次,省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)60多人次,市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)80余次,競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè),全面提升了學(xué)生的科技素質(zhì)。

五、存在問(wèn)題和今后工作的思路。

存在問(wèn)題:一、由于學(xué)??萍冀逃l(fā)展歷史短、內(nèi)涵不豐厚,對(duì)科技教育只是處在探討摸索階段,在科技教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。二、部分師生對(duì)科技工作的意義認(rèn)識(shí)不夠,存在對(duì)工作的解怠或不力的現(xiàn)象。三、科技教育還未能得到家長(zhǎng)和社會(huì)的完全認(rèn)同,給學(xué)校的科技工作帶來(lái)一定阻力。

今后工作的思路:

一、加強(qiáng)對(duì)科技教育的宣傳力度,進(jìn)一步提高師生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)科技工作的認(rèn)識(shí),努力提高科技教育的實(shí)效,爭(zhēng)取形成廣泛的共識(shí),進(jìn)而形成科技教育的強(qiáng)勁合力,推進(jìn)科技工作。

二、加強(qiáng)對(duì)科技教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索,普遍提高教師從事科技教育的素質(zhì)和能力。

三、加強(qiáng)對(duì)科技教育的常規(guī)管理,加強(qiáng)科技教育的校本開(kāi)發(fā),走出一條符合**中心小學(xué)特色的科技教育之路。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇三

201x年即將過(guò)去,我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以十八大精神為指針,認(rèn)真貫徹市教育工作會(huì)議精神,“內(nèi)練真功夫,外樹(shù)新形象”,按照“規(guī)范、穩(wěn)定、鞏固、提高”八字方針開(kāi)展工作?;仡櫼荒甑墓ぷ?,我們從德育工作、讀書(shū)活動(dòng)、校本教研和大課間活動(dòng)做如下匯報(bào)。

高擎德育的旗幟,以德為先全面育人。

我校始終把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來(lái)抓,高度重視管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè),注重第四小學(xué)教師形象塑造。

一、抓好隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化常規(guī)管理。

1、開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)張麗莉等先進(jìn)人物事跡,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),逐步提高自身思想素質(zhì)和政治理論水平。

2、以日常行為規(guī)范教育為抓手,加大貫徹《規(guī)范》和《守則》的力度,加強(qiáng)文明班集體建設(shè),培養(yǎng)良好的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。牢固樹(shù)立“育人為本、德育為首,人人都是德育工作者”的.理念,完善學(xué)校德育管理體系。

3、我們狠抓常規(guī)督導(dǎo),堅(jiān)持每周一的升旗儀式、每天的晨會(huì)課、大課間評(píng)比、每周五下午的班隊(duì)會(huì)課、每周的“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比、規(guī)范每天的兩課兩操活動(dòng)。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀德育課、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員等表彰活動(dòng),增強(qiáng)了德育目標(biāo)的激勵(lì)性,為學(xué)校德育工作注入了強(qiáng)大活力。

我校抓實(shí)學(xué)校的常規(guī)管理,每天由帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周師生進(jìn)行檢查評(píng)比,要求紅領(lǐng)巾值崗真正發(fā)揮作用,維持本班包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、監(jiān)督同學(xué)的文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、課間紀(jì)律等,并及時(shí)把評(píng)比情況更新到評(píng)比版公示,反饋給班主任,讓班主任督促學(xué)生立即整改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,及時(shí)匯報(bào),并且每周一小結(jié),檢查結(jié)果與班主任工作考核掛鉤。我校堅(jiān)持教師帶隊(duì)學(xué)生排隊(duì)放學(xué)制度,并已成為了我校常規(guī)管理的一個(gè)特色。

二、重視環(huán)境建設(shè),營(yíng)造和諧育人環(huán)境。

學(xué)校非常重視環(huán)境建設(shè),能夠經(jīng)常保持四壁無(wú)塵,窗明幾凈,夏季校園鮮花盛開(kāi),綠樹(shù)成蔭。學(xué)校更重視校園文化建設(shè)。室外有板報(bào)長(zhǎng)廊,校訓(xùn),室內(nèi)有紅領(lǐng)巾廣播站等,各班有文化園地,評(píng)比臺(tái),圖書(shū)角,良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地,我們力求讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用,為孩子們營(yíng)造一個(gè)和諧的育人環(huán)境。

三、以活動(dòng)為載體,增強(qiáng)德育教育實(shí)效性。

上學(xué)期開(kāi)展了“學(xué)習(xí)雷鋒、謝尚威事跡,從身邊小事做起”的主題班隊(duì)會(huì)及演講比賽?!白袷厣鐣?huì)公德,愛(ài)護(hù)生活環(huán)境”主題實(shí)踐活動(dòng)及清明祭掃活動(dòng)、感恩教育、安全教育和“六一”藝術(shù)節(jié)慶?;顒?dòng)等。

下學(xué)期相繼開(kāi)展了以“慶祝建黨91周年”為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)、感恩教育、愛(ài)國(guó)主義教育及遵守社會(huì)公德,愛(ài)護(hù)生活環(huán)境教育。、反邪教教育、安全教育等等。

四、加強(qiáng)法制教育。

通過(guò)法制專題講座、參觀展覽、寫(xiě)觀后感等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全系列教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,增強(qiáng)教育合力。

辦好家長(zhǎng)學(xué)校,加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織管理。

學(xué)校教育的宗旨是促進(jìn)人的發(fā)展與完善。為了千家萬(wàn)戶的幸福與希望,為了中華民族的偉大騰飛,我們將高德育的旗幟,以德為先,全面育人。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師:

下午好!

xx中學(xué)校自20xx年12月份開(kāi)始創(chuàng)建書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校以來(lái),我校把書(shū)法教育作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來(lái)抓,師生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣較高、認(rèn)識(shí)到位、工作開(kāi)展比較順利,我?,F(xiàn)有書(shū)法專職教師2人、書(shū)法兼職輔導(dǎo)教師7人?,F(xiàn)將近一年以來(lái)有關(guān)工作匯報(bào)于下:

一、擴(kuò)大書(shū)法參加人數(shù),提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。

1、20xx年12月我校正式開(kāi)設(shè)書(shū)法課教學(xué),七、八年級(jí)開(kāi)設(shè)書(shū)法必修課,每周每班一節(jié)書(shū)法課,由xx老師、xx老師、xx老師三名老師擔(dān)任;為真正提高師生書(shū)法水平,七年級(jí)上學(xué)期學(xué)校作統(tǒng)一要求每名學(xué)生必須配備學(xué)習(xí)書(shū)法材料,其中硬筆選用田英章主編的字帖,后面三學(xué)期根據(jù)具體情況而定。毛筆選用歐陽(yáng)詢的九成宮作為教材;為了提高書(shū)法輔導(dǎo)教師的教學(xué)水平,保證教學(xué)質(zhì)量,我校根據(jù)自身情況,采取“專職教師編寫(xiě)教案——寫(xiě)字教師根據(jù)教案學(xué)習(xí)教材——課堂教學(xué)輔導(dǎo)”的方式,把每周一個(gè)課時(shí)的書(shū)法輔導(dǎo)課落到實(shí)處,要求學(xué)生定期交書(shū)法作業(yè)然后老師批改輔導(dǎo)。

2、學(xué)校成立教師書(shū)法沙龍,要求專職書(shū)法教師每周三下午在書(shū)法室相互點(diǎn)評(píng),相互學(xué)習(xí)交流;愛(ài)好書(shū)法老師間一周周三下午在書(shū)法室相互點(diǎn)評(píng),相互學(xué)習(xí)交流;特別愛(ài)好書(shū)法的學(xué)生成立書(shū)法興趣小組,利用每周2、4下午在教師會(huì)議室集中學(xué)習(xí),由xx老師、xx老師集中指導(dǎo)臨帖輔導(dǎo),輔導(dǎo)教師將根據(jù)學(xué)生自身基礎(chǔ)和喜好安排教材,唐楷,魏碑,漢隸,摩崖石刻等不同書(shū)風(fēng)的碑帖,都讓同學(xué)們嘗試一下,最后選定臨摹對(duì)象。

二、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造墨香校園。

1、硬件設(shè)施建設(shè)方面。購(gòu)置了大量書(shū)法字帖、毛筆、毛邊紙、墨等,我校原有專門(mén)的書(shū)法室,供教師書(shū)法沙龍的活動(dòng)場(chǎng)所和供書(shū)法成果展示;為了營(yíng)造適合書(shū)法教學(xué)的書(shū)香氛圍,學(xué)校建成了書(shū)畫(huà)文化墻,其目的是為學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)法藝術(shù)的熏陶,徜徉其間,耳濡目染,情感得到升華,情操得到陶冶。等學(xué)校建設(shè)完全竣工后將修建高規(guī)格的校園書(shū)畫(huà)文化墻。

2、培養(yǎng)師資隊(duì)伍,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為提高寫(xiě)字教師自身水平,保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)。比如上學(xué)期我校1名書(shū)法教師參加了彭水縣書(shū)法骨干教師培訓(xùn)班,假期5名書(shū)法老師參加了彭水縣書(shū)法長(zhǎng)訓(xùn)班培訓(xùn);學(xué)校還組織3個(gè)書(shū)法老師觀摩了重慶市第四屆青少年書(shū)法篆刻展,1名書(shū)法教師觀摩了銅梁教師書(shū)法篆刻展;結(jié)合x(chóng)x千年古鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)和傳承和學(xué)校書(shū)法藝術(shù)學(xué)校,我校承擔(dān)了一個(gè)子課題的研究“xx古鎮(zhèn)書(shū)法資源的校本課程開(kāi)發(fā)與研究”,這必將大大推動(dòng)我校書(shū)法藝術(shù)飛躍發(fā)展。

3、積極動(dòng)員學(xué)生參與成功體驗(yàn),促進(jìn)書(shū)法藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展。xx老師組織了學(xué)生的書(shū)法作品分別參加“陶行知”杯,開(kāi)縣的青少年現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽,彭水縣現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽,xx中學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)。

4、師生書(shū)法比賽取得的一些成績(jī),比如我校xx、xx老師參加彭水縣書(shū)法比賽獲過(guò)多次一、二等獎(jiǎng);組織的學(xué)生向奉蓮、葛俊莉、董澤玲、周秋英等參加彭水的郵政杯、環(huán)保杯、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽獲得過(guò)多次一、二、三等獎(jiǎng)。

三、遇到的困難。

在過(guò)去將進(jìn)一年的時(shí)間里,xx中學(xué)為建設(shè)好書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校做出了很多的.努力,當(dāng)然也遇到了不少的困難:

1、學(xué)校師資隊(duì)伍以年輕教師為主,整體書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)比較薄弱,目前只有2名縣書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員,對(duì)書(shū)法的重視程度不是很高,對(duì)書(shū)法教學(xué)顧慮也比較多;由于教師寢室拆遷造成暫時(shí)沒(méi)有書(shū)法室。

2、毛筆書(shū)法常規(guī)書(shū)法教學(xué)比較困難,書(shū)法老師普遍反應(yīng)學(xué)生在教室場(chǎng)所里教學(xué)開(kāi)展還不是很順利,感覺(jué)一節(jié)課時(shí)間不夠,學(xué)生一節(jié)課開(kāi)始要準(zhǔn)備一段時(shí)間,下課要收拾一段時(shí)間,中間教學(xué)時(shí)間就緊,每周一節(jié)課也感覺(jué)偏少。

3、社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的重要性的認(rèn)識(shí)不夠高,關(guān)注比較多孩子文化課的提高,忽略了書(shū)寫(xiě)水平的下降。

四、今后的打算。

學(xué)??紤]專用書(shū)法教室的問(wèn)題,為全班性地開(kāi)展書(shū)法課堂教學(xué)提供必要保障。我們還要認(rèn)真進(jìn)行書(shū)法課堂教學(xué)研究,積極撰寫(xiě)論文,并開(kāi)展書(shū)法課題研究。大面積提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真輔導(dǎo)特長(zhǎng)生,爭(zhēng)取在各級(jí)各類書(shū)法比賽中取得更大成績(jī)。為爭(zhēng)市級(jí)書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校而努力!

xx中學(xué)創(chuàng)建書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)?;I備組。

20xx.9.23。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇五

一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。

**中心小學(xué)為更好地貫徹、實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,更快提高老師的職業(yè)道德水平,我們以縣科教系統(tǒng)開(kāi)展師德活動(dòng)為契機(jī),緊密配合鎮(zhèn)中心校行政,并結(jié)合本校實(shí)際,切實(shí)地開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)計(jì)劃,利用各種會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,《**中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章,使廣大教師樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè),安教樂(lè)教,為人師表的良好師德形象。

**中心小學(xué)同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,制訂《教師日常行為規(guī)范細(xì)則》,向全校教師提出師德建設(shè)的目標(biāo)、要求,建立以教育為基礎(chǔ),以制度建設(shè)為核心,以督導(dǎo)評(píng)估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制,切實(shí)推行師德量化評(píng)估方案,努力提高教師隊(duì)伍的師德水平,努力塑造新時(shí)代教師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月,組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教育活動(dòng)的文章,收看師德專題教育錄像片,寫(xiě)讀書(shū)筆記,心得體會(huì),貼在教師學(xué)習(xí)園地,相互交流學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高教師的道德觀念和法律意識(shí)。為了把師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處,還制訂《**中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則》,每一項(xiàng)進(jìn)行量化考核,使教師自覺(jué)執(zhí)行。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立新的教學(xué)理念。

本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮。

通過(guò)學(xué)習(xí),教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本,育人為主”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和技能的過(guò)程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

三、加強(qiáng)管理,落實(shí)常規(guī)工作。

1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見(jiàn),對(duì)全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復(fù)查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué),掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規(guī)范,并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù),對(duì)新生實(shí)行入學(xué)登記制度,建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行,我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。本學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持除每月的常規(guī)檢查外,還重點(diǎn)對(duì)校本課程的落實(shí)情況進(jìn)行了專項(xiàng)抽查,保證課程計(jì)劃的整體有效的落實(shí)。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。

教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,教師更是關(guān)心照顧,早來(lái)晚走,利用課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬為孩子們輔導(dǎo)。

四、改革完善師生的考核評(píng)價(jià)制度。

1、進(jìn)一步開(kāi)展文明班、文明校的創(chuàng)建活動(dòng)。我校制定了《**中心小學(xué)文明班評(píng)比方案》,動(dòng)員和組織全體師生開(kāi)展以十項(xiàng)內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明班活動(dòng),開(kāi)展以七項(xiàng)內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng),在教師中開(kāi)展文明和睦家庭活動(dòng),促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

2、健全有利于培養(yǎng)人材,發(fā)現(xiàn)人材,使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機(jī)制。建立和完善小學(xué)教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎(jiǎng)懲制度,評(píng)選先進(jìn)教師做到“公開(kāi)、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。校長(zhǎng)親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作,并率先示范、以身作則,加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng),杜絕巧立名目亂收費(fèi)。學(xué)校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,做好教師的思想政治工作,還充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)小組、共青團(tuán)在教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用。

3、做好全體教師的考核評(píng)價(jià)工作,使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質(zhì)多得,多勞多得,責(zé)重多得,強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)和整體創(chuàng)優(yōu),完善學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)制度。(1)根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求,結(jié)合本校實(shí)際,修訂學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)方案,注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性,評(píng)價(jià)視點(diǎn)的科學(xué)性,評(píng)價(jià)操作的可行性和評(píng)價(jià)結(jié)果的效力性。(2)積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評(píng)價(jià)制度。(3)實(shí)施各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)等級(jí)評(píng)定制度。學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)合格率100%,優(yōu)良率96.8%。五、綠化、美化校園,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、創(chuàng)設(shè)幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校加快綠化、美化、凈化校園步伐,把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責(zé)任到班到人,把校園內(nèi)及周邊的環(huán)境整治好,在舊校區(qū)種上綠樹(shù)紅花,努力創(chuàng)設(shè)奮進(jìn)的育人環(huán)境。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親力親為一手抓,校園內(nèi)外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹(shù)木充滿生機(jī)。上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研后對(duì)學(xué)校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評(píng)。

3、學(xué)校指定一系列的管理制度,走依法治校的道路,規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

六、鞏固“普九”成果,管好用好教育經(jīng)費(fèi)。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和上級(jí)有關(guān)文件的要求,嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué),堅(jiān)持依法辦學(xué),確保我校適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。密切與**鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、**村委干部的聯(lián)系,執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī),使適齡少年兒童都能接受九年義務(wù)教育,鞏固普九成果。

2、學(xué)校通過(guò)家訪或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議的形式,向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),爭(zhēng)取全社會(huì)關(guān)心支。

持教育。對(duì)有流失的學(xué)生,能夠及時(shí)家訪、了解實(shí)際情況,查找原因,做到有的放矢地進(jìn)行教育。采取有效的辦法,對(duì)學(xué)生家庭確實(shí)有困難的采取幫扶等措施,杜絕學(xué)生流失。

3、教育教師熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行幫助,

成立學(xué)習(xí)小組,形成互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng),使學(xué)生感受到學(xué)校“大家庭”的溫暖。

4、遵守財(cái)務(wù)制度和校務(wù)公正,增強(qiáng)理財(cái)透明度。通過(guò)多渠道籌集學(xué)校建設(shè)資金,加快學(xué)校建設(shè)的步伐,完善好學(xué)校布局調(diào)整的總體規(guī)劃。

七、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,創(chuàng)建安全文明和諧學(xué)校。

1、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的整潔,把學(xué)校創(chuàng)建為安全文明和諧學(xué)校。我校學(xué)生的安全教育工作是利用校會(huì)、班會(huì)、品德課、隊(duì)活動(dòng)課的主題會(huì)開(kāi)展學(xué)生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進(jìn)行教育。聘請(qǐng)了**司法所和**交警大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等,確保我校師生在校內(nèi)、校外沒(méi)有發(fā)生安全事故。

2、牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責(zé)任制,狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項(xiàng)工作的落實(shí),為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。

3、衛(wèi)生保健工作,加強(qiáng)學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生安全和住宿生安全的管理。本學(xué)期,學(xué)校主要以上好衛(wèi)生健康課為主,加強(qiáng)“兩操兩課一活動(dòng)”的工作,并結(jié)合作好學(xué)生體檢,作好各種疾病的免疫和防治,嚴(yán)防各種疾病進(jìn)入校園。

八、存在問(wèn)題和努力方向。

1、辦學(xué)條件方面:多方籌措資金,加快學(xué)校的.建設(shè),完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施,使學(xué)校早日邁上現(xiàn)代化教學(xué)步伐。

2、學(xué)生的安全問(wèn)題還存在隱憂,雖然我們學(xué)校實(shí)行上學(xué)、放學(xué)迎送制度,但是全校80%以上的學(xué)生都離學(xué)校較邊遠(yuǎn),而且山路崎嶇。故此,我們更要提高師生的安全意識(shí)。3、學(xué)校管理方面,教師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng)造性、針對(duì)性和實(shí)效性,且常規(guī)管理與教書(shū)育人、為人師表的要求仍有一定的差距。

4、教育經(jīng)費(fèi)短缺,現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用缺乏財(cái)力保障。

5、努力方向:我們要立足學(xué)校實(shí)際,著眼于未來(lái)的辦學(xué)總體規(guī)劃,開(kāi)拓進(jìn)取,大膽實(shí)踐,一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,把**中心小學(xué)建設(shè)成有特色的學(xué)校。

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實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇六

南山公園位于深圳市南頭半島,主峰高336米,山上樹(shù)木茂密,景色宜人,登高遠(yuǎn)望,整個(gè)深圳灣畔盡收眼底;遠(yuǎn)可觀深圳中心區(qū)樓群,香港流浮山脈,如林高樓;遠(yuǎn)可視南山半島,寶安新城,人們可以登山、觀景,按規(guī)劃公園規(guī)劃景區(qū)共9個(gè),以線串點(diǎn),景點(diǎn)的命名考慮景區(qū)特色要求,結(jié)合景觀特點(diǎn),緊扣公園主題而定,具體有南山明燈、天街?jǐn)垊?、龜壽齊天、石景賞析、花溪幽谷、荔香徐來(lái)、萬(wàn)木競(jìng)秀、西隅閑趣、獨(dú)立景點(diǎn)等,目前已經(jīng)成為深圳西部重要景點(diǎn)。

小南山有宋少帝陵,南宋時(shí)元兵南下,宋兵敗于新會(huì)崖山,左丞相陸秀夫抱少帝趙昺投海殉國(guó)。19香港趙氏后裔修了此墓。1963年被赤灣駐軍發(fā)現(xiàn),花崗巖墓碑正中楷書(shū)“大宋祥慶少帝之陵”兩旁刻有一副對(duì)聯(lián):“黃裔于今延宋祀,赤灣以此筑皇陵”。1982年列為深圳第一批文物保護(hù)單位。1984年蛇口旅游公司和香港趙氏家族曾捐資修繕擴(kuò)建,并筑公路直達(dá)陵前,還增建一尊塑像,民族英雄陸秀夫背負(fù)幼主,趙昺昂首挺胸,面對(duì)茫茫大海,目光炯炯。他那視死如歸,凜然正氣,不屈不撓的形象,使陵墓顯得肅穆莊嚴(yán)。

路線:從蛇口海關(guān)旁邊上山,從明華下。

票價(jià):冷巴2.5元熱巴:1.55小巴:小孩5毛,大人1塊。

山上有商店:咪咪(油炸型)5毛冰紅茶10塊。

公交線路:70路(世界之窗-蛇口sct碼頭),

113(蓮塘-蛇口港)。

204(三島建設(shè)中心-蛇口碼頭)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇七

全年預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入萬(wàn)元,實(shí)現(xiàn)主營(yíng)利潤(rùn)總額萬(wàn)元,要比20xx年實(shí)際增長(zhǎng)%。

(二)增強(qiáng)服務(wù)。

一是加強(qiáng)對(duì)各分、子公司的.服務(wù)。我集團(tuán)下轄分、子公司行業(yè)跨度大,員工眾多,對(duì)集團(tuán)要求既有統(tǒng)一性,又有獨(dú)特性。我們將針對(duì)不同需要,開(kāi)展個(gè)性化服務(wù),逐步實(shí)現(xiàn)管理個(gè)性化。二是加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。發(fā)揮各個(gè)板塊的重要作用,提供及時(shí)的、真實(shí)的信息,為領(lǐng)導(dǎo)決策作好保障。三是加強(qiáng)對(duì)上級(jí)主管部門(mén)的服務(wù)。按照上級(jí)主觀部門(mén)的要求,及時(shí)準(zhǔn)確提供管理信息,為上級(jí)部門(mén)掌握集團(tuán)運(yùn)行狀況作好必要的服務(wù)。四是加強(qiáng)對(duì)相關(guān)職能部門(mén)的服務(wù)。收集真實(shí)信息,合理利用資源,在保護(hù)公司利益的前提下,對(duì)相關(guān)部門(mén)。特別是業(yè)務(wù)部門(mén)提供及時(shí)可靠的信息。

(三)加強(qiáng)管理。

一是加強(qiáng)制度建設(shè)、總公司制定基本制度、分子公司根據(jù)其特殊性制度相關(guān)制度,報(bào)總公司審批,加強(qiáng)制度執(zhí)行情況的檢查。

二是加強(qiáng)對(duì)資金管理。作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的現(xiàn)代企業(yè),必須保證對(duì)資金的有效管理,財(cái)務(wù)審計(jì)部首先就是要切實(shí)履行職責(zé),管理好各個(gè)環(huán)節(jié),并堅(jiān)持靈活運(yùn)用原則,確保在規(guī)范的前提下,充分發(fā)揮資金時(shí)間價(jià)值。

三是加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理。堅(jiān)持每季度清查一次,清查結(jié)果報(bào)公司總經(jīng)理審閱,對(duì)財(cái)產(chǎn)的購(gòu)置、用途、維修和報(bào)廢,統(tǒng)一由綜合管理部門(mén)管理。實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)審計(jì)部與綜合管理部門(mén)各有一套完整的帳目,確保集團(tuán)財(cái)產(chǎn)的不流失。

各子公司重點(diǎn)工作和任務(wù)。

(一)繼續(xù)加強(qiáng)班子的建設(shè),提高企業(yè)和心競(jìng)爭(zhēng)力。

按照集團(tuán)公司統(tǒng)一部署和要求,各子公司要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展思路,提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,是促進(jìn)企業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展的迫切需要,結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)調(diào)整態(tài)勢(shì)對(duì)集團(tuán)公司的影響,解決制約公司科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題,健全完善公司經(jīng)營(yíng)層工作機(jī)制。加強(qiáng)培訓(xùn),加大考核監(jiān)督力度,提高領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力,努力建設(shè)一支能打硬仗、善打硬仗的干部隊(duì)伍,為集團(tuán)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。

(二)圍繞集團(tuán)主業(yè),確保穩(wěn)定發(fā)展。

各子公司要緊緊圍繞主業(yè),做好各項(xiàng)服務(wù),并秉承“拓展兩翼、多創(chuàng)效益”的原則,落實(shí)和細(xì)化各項(xiàng)工作流程,探索創(chuàng)新服務(wù),提升服務(wù)水平,以服務(wù)主業(yè)求生存,配套主業(yè)謀發(fā)展的思路,確保全年經(jīng)營(yíng)的持續(xù)穩(wěn)定與發(fā)展。緊密圍繞企業(yè)中心工作,服務(wù)大局。針對(duì)企業(yè)狀況、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的難點(diǎn)和職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展調(diào)研、制定方案,找準(zhǔn)切入點(diǎn),有力促進(jìn)企業(yè)有效運(yùn)轉(zhuǎn)。各子公司要繼續(xù)新的領(lǐng)域,調(diào)整經(jīng)營(yíng)方式,謀求更大發(fā)展,審時(shí)度勢(shì),開(kāi)拓進(jìn)取,努力營(yíng)造企業(yè)利潤(rùn)的增長(zhǎng)點(diǎn)。

(三)圍繞效益目標(biāo),強(qiáng)化內(nèi)部管理。

各子公司要緊緊圍繞效益目標(biāo),加大考核力度,完善分配制度,細(xì)化內(nèi)部管理,注重內(nèi)部挖潛,降低運(yùn)行成本,強(qiáng)化節(jié)能意識(shí),限量開(kāi)支費(fèi)用,加大管控力度,向管理要效益,以達(dá)到降本增效的目的。以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫葹榧瘓F(tuán)的發(fā)展保駕護(hù)航。

(四)集團(tuán)各子公司管理者和員工務(wù)必時(shí)刻加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高素質(zhì)。

商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”,在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙而又競(jìng)爭(zhēng)激烈的戰(zhàn)役中,要立于不敗之地是多么的不易。所以我們大家要樹(shù)立“居安思危,未雨綢繆”的憂患意識(shí),必須充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。我們要立刻開(kāi)展危機(jī)管理活動(dòng)。各位員工及管理人員必須樹(shù)立危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí),檢查工作薄弱環(huán)節(jié)是否出現(xiàn)新的漏洞,帶來(lái)新的問(wèn)題,扎扎實(shí)實(shí)地練好內(nèi)功。

(五)子公司安全與應(yīng)急工作。

各子公司要加大安全管理體系的宣傳培訓(xùn)力度,提高職工對(duì)體系的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確職責(zé),消除隱患,開(kāi)展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作,加強(qiáng)安全管理督察機(jī)制的建設(shè),始終把安全工作放在重中之重的位置抓具體、抓到位。

加強(qiáng)應(yīng)急體系建設(shè),完成應(yīng)急系統(tǒng)與集團(tuán)應(yīng)急體系的有效對(duì)接,做到組織健全、預(yù)案具體、手段有效、措施得力、準(zhǔn)備充分,提高應(yīng)急指揮的反應(yīng)速度和應(yīng)急事件的處置能力。

(六)其他工作。

各子公司要通過(guò)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、人才的培養(yǎng),使每個(gè)員工在自己的崗位上,不斷創(chuàng)造新的價(jià)值,努力使公司真正成為學(xué)習(xí)型組織,堅(jiān)持以人為本,打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,努力實(shí)施品牌戰(zhàn)略,把品牌優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的勝事。

各子公司要加強(qiáng)人力資源管理,人才是企業(yè)興盛之基、發(fā)展之本。我們要堅(jiān)持人才強(qiáng)企戰(zhàn)略,加強(qiáng)人才培養(yǎng),把年輕有為、品行端正、事業(yè)心強(qiáng)的同志選拔到各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位,為優(yōu)秀員工提供多通道的晉升空間,使有限的薪酬資源向高績(jī)效、核心員工傾斜。

各子公司要加強(qiáng)全面預(yù)算管理,嚴(yán)格控制費(fèi)用支出,下達(dá)業(yè)績(jī)指標(biāo)和成本控制目標(biāo),確保公司總體完成全年預(yù)算并力爭(zhēng)超額完成。

各子公司要加強(qiáng)內(nèi)部控制管理,努力提高公司的管控能力。修訂企業(yè)規(guī)章制度,形成與發(fā)展戰(zhàn)略和管控模式相適應(yīng)的制度體系;完善績(jī)效考核,建立風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制體系;完善內(nèi)部控制機(jī)制,規(guī)范合同管理,提高全體員工的法律意識(shí),落實(shí)防范措施。

其次各子公司還要加強(qiáng)檔案管理,建立健全設(shè)備設(shè)施檔案、房屋檔案、人事檔案,確保為集團(tuán)發(fā)展提供有力依據(jù)。

20xx年是集團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵年,希望全體員工齊心協(xié)力,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),開(kāi)創(chuàng)天略集團(tuán)工作的新局面。我們相信新的一年大家都會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌,集團(tuán)公司也會(huì)有一個(gè)新的飛躍!20xx年已經(jīng)到來(lái),展望20xx年的奮斗目標(biāo)與發(fā)展藍(lán)圖,我們要堅(jiān)信,只要我們能及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路,把握市場(chǎng)脈膊,精益內(nèi)部管理,并依托主業(yè),各子公司定能完成集團(tuán)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),實(shí)現(xiàn)新的跨越,贏得新的戰(zhàn)績(jī)!

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇八

十二五期間,實(shí)驗(yàn)二小被批準(zhǔn)確立為十二五課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我校共承擔(dān)了《小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂中探究式課堂教學(xué)模式的研究》、《營(yíng)建書(shū)香校園,促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)》、《構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式策略研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》四項(xiàng)課題。我們實(shí)驗(yàn)二小始終堅(jiān)定不移地走“內(nèi)涵發(fā)展,質(zhì)量立?!敝?,始終把課題研究作為實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。在研究過(guò)程中,學(xué)校充分發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,遵循科研規(guī)律,加強(qiáng)科研管理,創(chuàng)造性地開(kāi)展課題研究活動(dòng)。經(jīng)過(guò)深入研究,各項(xiàng)研究工作已經(jīng)按期完成,取得了一批有推廣價(jià)值的研究成果。學(xué)校對(duì)這些成果大力推廣應(yīng)用,并在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善,有效促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展,受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

今年是十二五課題研究的開(kāi)題年,也是重點(diǎn)突破年,全校教干教師凝心聚力,真抓實(shí)干,多方舉措,大力夯實(shí)課題研究。

一、加強(qiáng)培訓(xùn),提升科研水平。

二是利用網(wǎng)絡(luò),博采眾長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)二小充分利用山東省教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)、教育在線網(wǎng)站、日照市及東港區(qū)教育局網(wǎng)站、新教育公共郵箱、教研室公共郵箱和科研公共郵箱,吸收借鑒他人所長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

三是請(qǐng)進(jìn)來(lái),面對(duì)面學(xué)習(xí)。學(xué)校于3月12日、19日先后兩次聘請(qǐng)區(qū)教科所專家厲建華主任來(lái)校做科研學(xué)術(shù)報(bào)告。厲主任結(jié)合我校實(shí)際,針對(duì)十二五課題研究重點(diǎn)內(nèi)容,從優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式構(gòu)建、教材應(yīng)用策略等方面做了系統(tǒng)的、深入淺出的培訓(xùn),并與實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行座談,對(duì)學(xué)校課題研究過(guò)程中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題給予解疑答惑。

通過(guò)系列培訓(xùn),全體教師進(jìn)一步明確了發(fā)展方向,理清了研究思路,為下一步課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)活動(dòng),促進(jìn)課題研究穩(wěn)步進(jìn)行。

一是學(xué)校制訂20xx年教科研工作計(jì)劃,召開(kāi)十二五課題20xx年開(kāi)局及培訓(xùn)會(huì)議,明確今后的努力方向和工作重點(diǎn)。同時(shí)實(shí)驗(yàn)教師制定20xx年課題研究實(shí)施計(jì)劃,學(xué)校進(jìn)行首輪檢查與評(píng)比,樹(shù)立標(biāo)桿,打響龍年第一槍。

二是開(kāi)展“大聽(tīng)課”活動(dòng),推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。為了更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展,促進(jìn)教師間教學(xué)工作的交流,更好地優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)水平,使我校課堂教學(xué)穩(wěn)步向上發(fā)展,我校于四五月份開(kāi)展了“大聽(tīng)課”活動(dòng)。每位教師按所教學(xué)科準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課,并將開(kāi)課時(shí)間、授課班級(jí)、節(jié)次及內(nèi)容提前報(bào)交學(xué)校,由學(xué)校統(tǒng)一安排聽(tīng)評(píng)課工作?;顒?dòng)中采取教干包級(jí)、教研組長(zhǎng)主持、授課教師與聽(tīng)課教師說(shuō)課、評(píng)議互動(dòng)的方法,并在在一日督察上及時(shí)公布,納入業(yè)務(wù)考核,確?;顒?dòng)扎實(shí)有效。最后所有專任教師上交教案、教后反思,由學(xué)校備案存檔,形成系統(tǒng)教育教學(xué)資源。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,極大激發(fā)了教師教學(xué)教研熱情,進(jìn)一步推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。

三、課題研究取得初步突破。

一是初步形成了小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)策略。

當(dāng)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之時(shí),他所面臨的也絕不是無(wú)生命的客體對(duì)象,因而,任何教學(xué)設(shè)計(jì)都與活生生的意識(shí)主體即教學(xué)對(duì)象產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。新課程背景下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì),要樹(shù)立“一本”(以學(xué)生為本)、“二讓”(讓語(yǔ)文走向生活,讓生活走進(jìn)語(yǔ)文)、“三維”(從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā))的基本理念;按照文本解讀(前提)、目標(biāo)設(shè)定(方向)、資源準(zhǔn)備(基礎(chǔ))、教學(xué)流程(關(guān)鍵)、教學(xué)反思(延伸)等基本程序和策略方法進(jìn)行。

因此,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理認(rèn)知特征,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),這是我們每一個(gè)教學(xué)者所首先和必須考慮的問(wèn)題。我們從理論和實(shí)踐的角度,探討了教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)知構(gòu)成因素、教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)知過(guò)程因素、教學(xué)設(shè)計(jì)的可接受性原則以及教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)處理原則等幾個(gè)問(wèn)題。并特別就教學(xué)設(shè)計(jì)的心理基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)的技術(shù)策略進(jìn)行了相關(guān)的探索。

二是初步形成了優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略。

1.生成性教學(xué)策略。

(1)分析教學(xué)目標(biāo)。

通過(guò)對(duì)整門(mén)課程各教學(xué)單元進(jìn)行目標(biāo)分析,確定當(dāng)前學(xué)習(xí)的“主題”。

(2)情境創(chuàng)設(shè)。

創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的情境,情境應(yīng)盡可能真實(shí),提供有助于意義生成的實(shí)例,并把注意集中于學(xué)習(xí)的主題。

(3)信息資源設(shè)計(jì)。

確定學(xué)習(xí)本主題的信息資源的種類和每種資源在學(xué)習(xí)本主題過(guò)程中所起的作用。對(duì)于應(yīng)從何處獲取有關(guān)的信息資源,如何去獲取以及如何有效地利用這些資源等問(wèn)題,教師應(yīng)對(duì)確實(shí)存在困難的學(xué)生予以必要的幫助。

(4)學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)。

根據(jù)所選擇的不同的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì),如前所述,可采用指導(dǎo)生成型設(shè)計(jì),或協(xié)作生成型設(shè)計(jì),或獨(dú)立生成型設(shè)計(jì)。但每一種設(shè)計(jì)都必須突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí),要提倡學(xué)生“自動(dòng)、自助、自學(xué)”。

(5)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)。

采用多元評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)內(nèi)容主要圍繞三個(gè)方面:自主學(xué)習(xí)能力;協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中的貢獻(xiàn);是否達(dá)到意義生成的要求。要盡可能設(shè)計(jì)出學(xué)生樂(lè)意參與,又能客觀地、確切地反映每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)方法。

2.替代性教學(xué)策略。

(1)呈現(xiàn)先行組織者。

在正式學(xué)習(xí)新知識(shí)前,向?qū)W生介紹一種他們比較熟悉,同時(shí)又高度概括性地包含了正式學(xué)習(xí)材料中的關(guān)鍵內(nèi)容,這些內(nèi)容在抽象、概括和包攝水上普遍高于新知識(shí),也與學(xué)生個(gè)人的參照系相聯(lián)系。這些引進(jìn)的內(nèi)容,充當(dāng)新舊知識(shí)聯(lián)系的橋梁,即所謂的“組織者”。

(2)呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和材料。

新的學(xué)習(xí)任務(wù)和材料以講授、討論、實(shí)物、模型、掛圖、計(jì)算機(jī)多媒體軟件播放、布置作業(yè)等方式向?qū)W生呈現(xiàn)。這一階段有兩件比較重要的事情:一是必須充分考慮學(xué)生的態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)等變量,運(yùn)用能激起學(xué)生動(dòng)機(jī)、適合學(xué)生的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有能力,并能使材料納入學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的方法,以集中和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力;二是使學(xué)生明確了解材料的組織,形成整體的方向感。在呈現(xiàn)材料過(guò)程中,必須做到邏輯順序明確可循,以便學(xué)生了解觀念間的關(guān)聯(lián)性。

(3)做到整合協(xié)調(diào)。

3.指導(dǎo)性教學(xué)策略。

環(huán)節(jié)一:引導(dǎo)注意,明確意義,增強(qiáng)興趣;環(huán)節(jié)二:刺激回憶,合理呈現(xiàn),優(yōu)化編碼;環(huán)節(jié)三:嘗試體驗(yàn),評(píng)價(jià)反饋,掌握結(jié)構(gòu);環(huán)節(jié)四:重復(fù)訓(xùn)練,強(qiáng)化保持,遷移創(chuàng)造。

三是初步形成了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1.全面了解學(xué)生,精心預(yù)設(shè)方案;2.積極創(chuàng)造條件,有效開(kāi)發(fā)資源;3.實(shí)現(xiàn)“學(xué)生主體性回歸”,避免“視學(xué)生為工具”。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)性化和情境化更多地體現(xiàn)在課堂教學(xué)方法、手段、語(yǔ)言等個(gè)性特征的方面,而就數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的而言,教師應(yīng)該在合乎邏輯的認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程中傳遞給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),更重要的是在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維,特別是創(chuàng)造性思維,而要最大限度地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),教師進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)教材文本進(jìn)行理解、關(guān)注動(dòng)態(tài)思維的呈現(xiàn)以及切實(shí)發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性是各類風(fēng)格的教師在不同設(shè)計(jì)情境中皆應(yīng)該首要和全面考慮的問(wèn)題。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):“一個(gè)都不少”――面向全體學(xué)生;“在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)”――關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程;;“數(shù)學(xué)的生命在于應(yīng)用”――注重學(xué)用結(jié)合;“讓課堂煥發(fā)出生命活力”――著眼全面發(fā)展。在數(shù)學(xué)課上,學(xué)生們除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)展智能,還帶著自身的情感、動(dòng)機(jī)、需要等一并投入課堂;學(xué)生們除了與教師交往外還與同伴之間進(jìn)行相互交往;學(xué)生們除了認(rèn)知、情意方面的發(fā)展,還包含群體合作能力、行為習(xí)慣及交往意識(shí)與能力等多方面?!翱鞓?lè)識(shí)字”課堂教學(xué)模式是指在課堂教學(xué)過(guò)程中,在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作研討為前提,以教材為基本探究?jī)?nèi)容,以學(xué)生周圍世界和生活實(shí)際為參照對(duì)象,為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的機(jī)會(huì),讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人、小組、集體等多種解疑釋難嘗試活動(dòng),將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的一種教學(xué)模式。力圖通過(guò)自我探究,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、獲取知識(shí)、解決問(wèn)題的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)掌握科學(xué)方法,為終身學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

快樂(lè)識(shí)字課堂教學(xué)模式有兩種:1.“隨文識(shí)字”教學(xué)模式:激情引趣,釋題識(shí)字;范讀課文,讀準(zhǔn)字音;初讀課文,圈出生字;小組交流,識(shí)字字形;多種訓(xùn)練,鞏固復(fù)現(xiàn)。2.集中識(shí)字教學(xué)模式:(1)激趣導(dǎo)入,整體感知。(2)范讀短文,讀準(zhǔn)字音;(3)圈出漢字,定向記憶。(4)創(chuàng)設(shè)情境,鞏固生字。(5)多種訓(xùn)練,鞏固復(fù)現(xiàn)。

五是初步形成了低年級(jí)優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)課教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

在實(shí)際的教學(xué)工作中,練習(xí)課占了相當(dāng)?shù)谋壤?,?shù)學(xué)練習(xí)課,應(yīng)在復(fù)習(xí)基本知識(shí)的同時(shí),強(qiáng)化本階段知識(shí)的延伸和拓展,注重知識(shí)的再現(xiàn)和數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng),在復(fù)習(xí)過(guò)程中,“引導(dǎo)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”、“重視數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力”的鍛煉,練習(xí)課的優(yōu)質(zhì)與否直接關(guān)系著學(xué)生對(duì)新知的鞏固情況,發(fā)展著學(xué)生的各項(xiàng)能力,如計(jì)算能力,分析能力,發(fā)散思維能力等,所以練習(xí)課的質(zhì)量是相當(dāng)重要的,它不僅僅是做幾道題,更應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)課教學(xué)模式,通過(guò)近幾年我在低年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中的探索與思考,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校及班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提出數(shù)學(xué)課練習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)的五個(gè)環(huán)節(jié),為有效提高課堂教學(xué)效果尋求有效的教學(xué)模式。為此,設(shè)計(jì)了以下低年級(jí)優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)課教學(xué)模式,1.明確目標(biāo),激發(fā)參與。2.啟發(fā)回顧,鞏固基礎(chǔ)。3.比較分析,強(qiáng)化練習(xí)。4.應(yīng)用實(shí)踐,拓展延伸。5.當(dāng)堂反饋,小結(jié)反思。

六是初步形成了小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)新授課“探究式”課堂教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

低年級(jí)新授課“探究式”課堂教學(xué)模式是指針對(duì)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),在課堂教學(xué)過(guò)程中,在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作研討為前提,以教材為基本探究?jī)?nèi)容,以學(xué)生周圍世界和生活實(shí)際為參照對(duì)象,為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的機(jī)會(huì),讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人、小組、集體等多種解疑釋難嘗試活動(dòng),將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的一種教學(xué)模式。該模式適用于新授課程序性知識(shí)與陳述性知識(shí)的教學(xué)。模式具體操作過(guò)程:(一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題;;(二)引導(dǎo)探究,解決問(wèn)題;(三)內(nèi)化總結(jié),有效建構(gòu);(四)應(yīng)用實(shí)踐,發(fā)展提高。模式實(shí)施策略:(一)注重學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生合作能力。(二)注重操作、領(lǐng)悟新知,培養(yǎng)抽象思維能力。(三)注重語(yǔ)言表述、內(nèi)化新知,提高邏輯思維能力。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇九

第二條本單位的性質(zhì)是由深圳市煜騏教育投資有限公司全額出資。利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)、自愿舉辦,從事社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)組織。

第三條本單位的宗旨是遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,貫徹國(guó)家的教育方針,遵守社會(huì)道德風(fēng)尚。執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃,按照國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),確保教育教學(xué)質(zhì)量得到較大幅度的提高。

第四條本單位的登記管理機(jī)關(guān)是深圳市民政局;本單位的業(yè)務(wù)主管單位是深圳市教育局。

第五條本單位的住所地是深圳市寶安區(qū)沙井街道中心廣場(chǎng)東側(cè)。

第六條本章程中的各項(xiàng)條款與法律、法規(guī)、規(guī)章不符的,以法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定為準(zhǔn)。

第二章舉辦者、開(kāi)辦資金和業(yè)務(wù)范圍。

第七條本單位的舉辦者是深圳市煜騏教育投資有限公司。

舉辦者享有下列權(quán)利:

(一)了解本單位經(jīng)營(yíng)狀況和財(cái)務(wù)狀況;。

(二)推薦董事(以下簡(jiǎn)稱董事)和監(jiān)事;。

(三)有權(quán)查閱董事會(huì)(以下簡(jiǎn)稱董事會(huì))會(huì)議記錄和本單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。

第八條本單位開(kāi)辦資金:捌佰陸拾萬(wàn)元;出資者:深圳市煜騏教育投資有限公司,金額:捌佰陸拾萬(wàn)元。

第九條本單位的業(yè)務(wù)范圍:實(shí)行含小學(xué)、初中、高中在內(nèi)的十二年“一貫制”。

第三章組織管理制度。

第十條本單位設(shè)董事會(huì),其成員為5人。董事會(huì)是本單位的決策機(jī)構(gòu)。

董事由舉辦者(包括出資者)、職工代表(由全體職工推舉產(chǎn)生)及有關(guān)單位(業(yè)務(wù)主管單位)推選產(chǎn)生。

董事每屆任期3年,任期屆滿,連選可以連任。

第十一條董事會(huì)行使下列事項(xiàng)的決定權(quán):

(一)修改章程;。

(二)業(yè)務(wù)活動(dòng)計(jì)劃;。

(三)年度財(cái)務(wù)預(yù)算、決算方案;。

(四)增加開(kāi)辦資金的方案;。

(五)本單位的分立、合并或終止;。

(六)聘任或者解聘本單位校長(zhǎng)和其提名聘任或者解聘的本單位副校長(zhǎng)及財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人;。

(七)罷免、增補(bǔ)理事;。

(八)內(nèi)部機(jī)構(gòu)的設(shè)置;。

(九)制定內(nèi)部管理制度;。

(十)從業(yè)人員的工資報(bào)酬;。

第十二條董事會(huì)每年召開(kāi)兩次會(huì)議。有下列情形之一,應(yīng)當(dāng)召開(kāi)董事會(huì)會(huì)議:

(一)董事長(zhǎng)認(rèn)為必要時(shí);。

(二)1/3以上董事聯(lián)名提議時(shí)。

第十三條董事會(huì)設(shè)董事長(zhǎng)1名,副董事長(zhǎng)1名。董事長(zhǎng)、副董事長(zhǎng)由董事會(huì)以全體董事的過(guò)半數(shù)選舉產(chǎn)生或罷免。

第十四條副董事長(zhǎng)協(xié)助董事長(zhǎng)工作,董事長(zhǎng)不能行使職權(quán)時(shí),由董事長(zhǎng)指定的副董事長(zhǎng)代其行使職權(quán)。

第十五條召開(kāi)董事會(huì)會(huì)議,應(yīng)于會(huì)議召開(kāi)10日前將會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等一并通知全體董事。董事因故不能出席,可以書(shū)面委托其他董事代為出席董事會(huì),委托書(shū)必須載明授權(quán)范圍。

第十六條董事會(huì)會(huì)議應(yīng)由1/2以上的董事出席方可舉行。董事會(huì)會(huì)議實(shí)行1人1票制。董事會(huì)作出決議,必須經(jīng)全體董事的過(guò)半數(shù)通過(guò)。

下列重要事項(xiàng)的決議,須經(jīng)全體事的2/3以上通過(guò)方為有效:

(一)章程的修改;。

(二)本單位的分立、合并或終止。

第十七條董事會(huì)會(huì)議應(yīng)當(dāng)制作會(huì)議記錄。形成決議的,應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)制作會(huì)議紀(jì)要,并由出席會(huì)議的董事審閱、簽名。董事會(huì)決議違反法律、法規(guī)或章程規(guī)定,致使本單位遭受損失的,參與決議的董事應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。但經(jīng)證明在表決時(shí)反對(duì)并記載于會(huì)議記錄的,該董事可免除責(zé)任。

董事會(huì)記錄由董事長(zhǎng)指定的人員存檔保管。

第十八條董事長(zhǎng)行使下列職權(quán):

(一)召集和主持董事會(huì)會(huì)議;。

(二)檢查董事會(huì)決議的實(shí)施情況;。

(三)法律、法規(guī)和本單位章程規(guī)定的其他職權(quán)。

第十九條本單位校長(zhǎng)對(duì)董事會(huì)負(fù)責(zé),并行使下列職權(quán):

(一)主持單位的日常工作,組織實(shí)施董事會(huì)的決議;。

(二)組織實(shí)施單位年度業(yè)務(wù)活動(dòng)計(jì)劃;。

(三)擬訂單位內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置的方案;。

(四)擬訂內(nèi)部管理制度;。

(五)提請(qǐng)聘任或解聘本單位副職和財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人;。

(六)聘任或解聘內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人。

本單位校長(zhǎng)列席董事會(huì)會(huì)議。

第二十條本單位設(shè)立監(jiān)事會(huì),其成員為3人。。

監(jiān)事任期與理事任期相同,任期屆滿,連選可以連任。

第二十一條監(jiān)事在舉辦者(包括出資者)、本單位從業(yè)人員或有關(guān)單位推薦的人員中產(chǎn)生或更換。監(jiān)事會(huì)中的從業(yè)人員代表由單位從業(yè)人員民主選舉產(chǎn)生。

本單位董事、校長(zhǎng)及財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人,不得兼任監(jiān)事。

第二十二條監(jiān)事會(huì)或監(jiān)事行使下列職權(quán):

(一)檢查本單位財(cái)務(wù);。

(二)對(duì)本單位董事、校長(zhǎng)違反法律、法規(guī)或章程的行為進(jìn)行監(jiān)督;。

(三)當(dāng)本單位董事、校長(zhǎng)的行為損害本單位的利益時(shí),要求其予以糾正;。

監(jiān)事列席董事會(huì)會(huì)議。

第二十三條監(jiān)事會(huì)會(huì)議實(shí)行1人1票制。監(jiān)事會(huì)決議須經(jīng)全體監(jiān)事過(guò)半數(shù)表決通過(guò),方為有效。

第四章法定代表人。

第二十四條本單位的法定代表人為董事長(zhǎng)。

第二十五條有下列情形之一的,不得擔(dān)任本單位的法定代表人:。

(一)無(wú)民事行為能力或者限制民事行為能力的;。

(二)正在被執(zhí)行刑罰或者正在被執(zhí)行刑事強(qiáng)制措施的;。

(三)正在被公安機(jī)關(guān)或者國(guó)家安全機(jī)關(guān)通緝的;。

(六)非中國(guó)內(nèi)地居民的;。

(七)法律、法規(guī)規(guī)定不得擔(dān)任法定代表人的其他情形。

第五章資產(chǎn)管理、使用原則及勞動(dòng)用工制度。

第二十六條本單位經(jīng)費(fèi)來(lái)源:

(一)開(kāi)辦資金;。

(二)政府資助;。

(三)在業(yè)務(wù)范圍內(nèi)開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)的收入;。

(四)利息;。

(五)捐贈(zèng);。

(六)其他合法收入。

第二十七條在扣除辦學(xué)成本、預(yù)留發(fā)展基金以及按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定提取其他的必需的費(fèi)用后,出資人可以從辦學(xué)結(jié)余中取得合理回報(bào)。取得合理回報(bào)的.具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。

第二十八條執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的會(huì)計(jì)制度,依法進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,建立健全內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度,保證會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。

接受稅務(wù)、會(huì)計(jì)主管部門(mén)依法實(shí)施的稅務(wù)監(jiān)督和會(huì)計(jì)監(jiān)督。

第二十九條配備具有專業(yè)資格的會(huì)計(jì)人員。會(huì)計(jì)不得兼出納。會(huì)計(jì)人員調(diào)動(dòng)工作或離職時(shí),必須與接管人員辦清交接手續(xù)。

第三十條本單位換屆或更換法定代表人之前必須進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)。

第三十一條本單位按照《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》的規(guī)定,自覺(jué)接受登記管理機(jī)關(guān)組織的年度檢查。

第三十二條本單位勞動(dòng)用工、社會(huì)保險(xiǎn)制度按國(guó)家法律、法規(guī)及國(guó)務(wù)院勞動(dòng)保障行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第六章章程的修改。

第三十三條本章程的修改,須經(jīng)董事會(huì)表決通過(guò)后15日內(nèi),報(bào)業(yè)務(wù)主管單位審查同意,自業(yè)務(wù)主管單位審查同意之日起30日內(nèi),報(bào)登記管理機(jī)關(guān)備案。

第七章終止和終止后資產(chǎn)處理。

第三十四條本單位有下列情形之一的,應(yīng)當(dāng)終止:。

(一)完成章程規(guī)定宗旨的;。

(二)無(wú)法按照章程規(guī)定的宗旨繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)的;。

(三)發(fā)生分立、合并的;。

(四)自行解散的;。

第三十五條本單位終止,應(yīng)當(dāng)在董事會(huì)表決通過(guò)后15日內(nèi),報(bào)業(yè)務(wù)主管單位審查同意。

第三十六條本單位辦理注銷登記前,應(yīng)當(dāng)在登記管理機(jī)關(guān)、業(yè)務(wù)主管單位和有關(guān)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下成立清算組織,清理債權(quán)債務(wù),處理剩余財(cái)產(chǎn),完成清算工作。

剩余財(cái)產(chǎn),應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定處理。清算期間,不進(jìn)行清算以外的活動(dòng)。

本單位應(yīng)當(dāng)自完成清算之日起15日內(nèi),向登記管理機(jī)關(guān)辦理注銷登記。

第三十七條本單位自登記管理機(jī)關(guān)發(fā)出注銷登記證明文件之日起,即為終止。

第八章附則。

第三十八條本章程經(jīng)4月9日董事會(huì)表決通過(guò)。

第三十九條本章程的解釋權(quán)屬董事會(huì)。

第四十條本章程自登記管理機(jī)關(guān)備案之日起生效。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十

4、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣,造福遂昌人民;

5、實(shí)施農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程,打造高水平教師群體;

6、開(kāi)拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)努力開(kāi)創(chuàng)遂昌教育事業(yè)新局面;

7、大力發(fā)展學(xué)前教育和高中教育,全力推進(jìn)成人教育和職業(yè)教育發(fā)展;

8、加大教育投入力度,推進(jìn)教育均衡化發(fā)展;

9、黨以重教為先,政以興教為本;

10、堅(jiān)持“率先發(fā)展、教育先行”方針,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略;

11、務(wù)實(shí)敢為,勵(lì)精圖治,為創(chuàng)建教育強(qiáng)縣而奮斗;

12、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣,辦好人民滿意的教育;

13、實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略,構(gòu)建和諧社會(huì);

14、振興民族的'希望在教育振興教育的希望在教師;

15、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量;

16、優(yōu)化教育資源配置,加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育;

17、搶抓機(jī)遇奮力拼搏加快遂昌教育發(fā)展步伐;

18、全力爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)縣,全面促進(jìn)教育發(fā)展;

19、務(wù)實(shí)求發(fā)展,齊心共創(chuàng)強(qiáng);

20、推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè),確保教育優(yōu)先發(fā)展;

21、推進(jìn)課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育;

22、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);

23、全面推進(jìn)“平安校園、書(shū)香校園、美麗校園、快樂(lè)校園”建設(shè);

24、實(shí)踐成功教育,提升教育理念;

25、社會(huì)發(fā)展教育先行教育振興全民有責(zé);

26、讓更多的孩子接受更好的教育;

27、實(shí)施素質(zhì)教育,勇立時(shí)代潮頭;落實(shí)科教興國(guó)譜寫(xiě)絢麗華章;

28、敬教勸學(xué),建國(guó)之大本;興賢育才,為政之先務(wù);

29、抓住機(jī)遇,乘勢(shì)而上,努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建教育強(qiáng)縣目標(biāo);

30、重德重才,潛心造就新一代;重教重學(xué),全面培育棟梁才;

31、全面貫徹黨的教育方針努力培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人;

32、以教育質(zhì)量為生命深化教育教學(xué)改革;

33、尊師重教你我他,教育強(qiáng)縣靠大家;

34、遂昌的明天靠教育,教育的明天富遂昌;

35、十年樹(shù)木,今朝教育創(chuàng)強(qiáng)群策群力;百年樹(shù)人,他日桃李滿園爭(zhēng)妍斗艷;

36、樹(shù)終身教育理念,創(chuàng)現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣;

37、樹(shù)教育品牌,譜寫(xiě)遂昌教育新篇章;

38、建設(shè)教育強(qiáng)縣,給教師用武平臺(tái),給學(xué)生美好未來(lái);

39、人人參與,大家努力,為創(chuàng)建教育強(qiáng)縣添磚加瓦;

40、教育強(qiáng)縣―――――托起明天遂昌的太陽(yáng);

41、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,為把遂昌建設(shè)成為浙江省教育強(qiáng)縣而努力奮斗!

42、齊心協(xié)力共創(chuàng)教育強(qiáng)縣,為全面構(gòu)建文化名縣作貢獻(xiàn)!

43、實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略,加快現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣建設(shè)!

44、創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣,全面實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)!

45、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣,促進(jìn)遂昌社會(huì)全面發(fā)展!

46、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣是遂昌人民的共同心愿!

47、大力推進(jìn)教育信息化建設(shè),創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣!

48、加強(qiáng)社會(huì)綜合治理,優(yōu)化育人環(huán)境,共創(chuàng)現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣!

49、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣!

50、大力推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣!

51、勤奮學(xué)習(xí),努力工作,共建現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣!

52、全社會(huì)都來(lái)關(guān)心支持創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作!

53、動(dòng)員起來(lái),為把遂昌建設(shè)成為浙江省教育強(qiáng)縣而努力奮斗!

54、.以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),努力創(chuàng)建教育強(qiáng)縣!

55、振奮精神,團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),向現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣的目標(biāo)前進(jìn);

56、秉承湯公興教遺風(fēng)譜寫(xiě)遂昌教育新曲;

57、立高尚師德,樹(shù)教育新風(fēng);

58、創(chuàng)建省教育強(qiáng)縣,提升遂昌綜合競(jìng)爭(zhēng)力;

59、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣,功在當(dāng)代,利在千秋;

60、創(chuàng)建教育強(qiáng)縣,走可持續(xù)發(fā)展之路。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十一

xx年10月縣第十五次黨會(huì)召開(kāi)以來(lái),全縣教育工作響應(yīng)縣黨會(huì)建設(shè)教育強(qiáng)縣的號(hào)召,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)省市教育工作會(huì)議、縣委常委(擴(kuò)大)會(huì)議及全縣教育改革和發(fā)展大會(huì)精神,把解放思想作為發(fā)展教育之先,把提高技能作為發(fā)展教育之要,把改革創(chuàng)新作為發(fā)展教育之道,把項(xiàng)目建設(shè)作為發(fā)展教育之基,把提升質(zhì)量作為發(fā)展教育之本,以建辦人民滿意教育為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以獨(dú)店鎮(zhèn)、什字鎮(zhèn)兩個(gè)布局調(diào)整示范鎮(zhèn)建設(shè)為突破口,以“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)為抓手,以“干部思想作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)和效能風(fēng)暴行動(dòng)為保證,從“精”字上著眼、“快”字上推進(jìn)、“實(shí)”字上突破,圓滿完成了既定各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

一、突出項(xiàng)目建設(shè),在優(yōu)化教育布局上實(shí)現(xiàn)新突破。

按照“尊重民意、優(yōu)化布局、綜合配套、資源共享”的思路和“四個(gè)集中”的原則,扎實(shí)實(shí)施了以獨(dú)店、什字兩個(gè)布局調(diào)整示范鎮(zhèn)建設(shè)為重點(diǎn)的教育布局優(yōu)化工程,完成投資1.33億元,征用土地245畝,新建、擴(kuò)建、改建校舍52762平方米,建成什字中心小學(xué)綜合教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓和食堂,西關(guān)小學(xué)綜合樓和教學(xué)樓,上良中學(xué)教學(xué)樓和學(xué)生食堂各一幢;建成xx二中教師公寓樓和學(xué)生宿舍樓、獨(dú)店中學(xué)學(xué)生宿舍樓和食堂、獨(dú)店中心小學(xué)學(xué)生宿舍樓和食堂、西屯中心小學(xué)教學(xué)樓各一幢;新建了龍門(mén)中心幼兒園和西屯中心幼兒園,改造了什字中心幼兒園和上良中心幼兒園,實(shí)現(xiàn)了區(qū)域教育資源的優(yōu)化配置,解決了9700多名學(xué)生和600多名教職工的上學(xué)、住宿、就餐等問(wèn)題,受益群眾達(dá)12.14萬(wàn)人。同時(shí),為城南小學(xué)配備了價(jià)值100萬(wàn)元的多媒體教學(xué)設(shè)備,為城關(guān)中學(xué)、獨(dú)店中學(xué)、蒲窩中學(xué)、龍門(mén)中學(xué)、新開(kāi)中學(xué)和西屯中學(xué)購(gòu)置電子白板等教學(xué)設(shè)備62套,價(jià)值180多萬(wàn)元,進(jìn)一步提升了教學(xué)設(shè)施配套水平。

二、突出教育培訓(xùn),在提高隊(duì)伍素質(zhì)上實(shí)現(xiàn)新突破。

扎實(shí)開(kāi)展以“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做實(shí)干型干部、爭(zhēng)辦滿意型教育”為主題的“干部思想作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),開(kāi)展了“三進(jìn)”、“1+2”、師德師風(fēng)教育等8項(xiàng)主題活動(dòng),切實(shí)轉(zhuǎn)變了干部作風(fēng)。實(shí)施校(園)長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)和教師城鄉(xiāng)交流三個(gè)“百名工程”,組織對(duì)85名新聘教師和支教服務(wù)人員進(jìn)行了崗前培訓(xùn);對(duì)41名幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn);與隴東學(xué)院聯(lián)合,對(duì)全縣120名中小學(xué)校長(zhǎng)和物理、數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行了集中培訓(xùn);選派80多名優(yōu)秀校(園)長(zhǎng)、骨干教師赴北京、蘭州、平?jīng)龊碗]東學(xué)院等地參加了教育培訓(xùn);組織150多名校長(zhǎng)、骨干教師參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn);邀請(qǐng)北京新東方培訓(xùn)學(xué)院和隴東學(xué)院13名專家教授對(duì)全縣200名中小學(xué)英語(yǔ)教師和223名音體美學(xué)科教師進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn);組織了35所民辦幼兒園園長(zhǎng)參加的現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流培訓(xùn);組織各中學(xué)、學(xué)區(qū)、中小校長(zhǎng)及縣局相關(guān)股室人員50多人,赴華亭縣5所中小學(xué)校進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí);組織30名優(yōu)秀青年教師赴蘭州市城關(guān)區(qū)進(jìn)行了為期2個(gè)月的“一對(duì)一”培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)提升了校長(zhǎng)的教育管理能力和教師的教育教學(xué)水平,提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

三、突出質(zhì)量建設(shè),在強(qiáng)化教育管理上實(shí)現(xiàn)新突破。

以“精致辦學(xué)行為,細(xì)化學(xué)校管理,深化課堂改革,提高教育質(zhì)量”為目標(biāo),扎實(shí)開(kāi)展了“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)。修訂完善了高中、初中、小學(xué)、職業(yè)教育和幼兒教育五個(gè)《教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核獎(jiǎng)罰辦法》,扎實(shí)開(kāi)展了“日查周問(wèn)”“推門(mén)聽(tīng)課”“六個(gè)一”和“教學(xué)開(kāi)放周”等主題活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化了教育教學(xué)管理。扎實(shí)開(kāi)展了“中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)和師德教育活動(dòng);對(duì)蒲窩中學(xué)和蒲窩中小進(jìn)行了教育教學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估。組織開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽活動(dòng);邀請(qǐng)北京大學(xué)8名博士和清華大學(xué)7名優(yōu)秀學(xué)生對(duì)19所學(xué)校17000多名學(xué)生進(jìn)行了勵(lì)志演講教育;邀請(qǐng)25位老領(lǐng)導(dǎo)、老校長(zhǎng)、老教師深入全縣18所學(xué)校開(kāi)展了主題觀摩活動(dòng);召開(kāi)了全縣教育改革和發(fā)展大會(huì),表彰獎(jiǎng)勵(lì)了21個(gè)教育質(zhì)量先進(jìn)單位和164名教育工作先進(jìn)個(gè)人,舉辦了慶祝第28個(gè)教師節(jié)暨教育發(fā)展紀(jì)實(shí)大型演出活動(dòng);組織召開(kāi)了全縣教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議、學(xué)校安全維穩(wěn)工作會(huì)議、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議和xx年新課改新高考工作研討會(huì),xx一中創(chuàng)建省級(jí)示范性普通高中順利通過(guò)省教育廳評(píng)估驗(yàn)收;抽組人員分五組,由班子成員帶隊(duì),對(duì)各級(jí)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面督查考核。精細(xì)化管理的深入推進(jìn),促使教育管理逐步邁上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的發(fā)展軌道。

四、突出先進(jìn)創(chuàng)評(píng),在優(yōu)化育人環(huán)境上實(shí)現(xiàn)新突破。

在各級(jí)學(xué)校廣泛開(kāi)展了校園文化藝術(shù)活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六園”創(chuàng)建和“校園五星”創(chuàng)評(píng)等各類活動(dòng),建成市級(jí)“六園”示范學(xué)校14所,“四星級(jí)食堂”1個(gè),“三星級(jí)廁所”1個(gè),體育特色學(xué)校3所。評(píng)選表彰創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員50名,“五星團(tuán)隊(duì)”10個(gè)、“五星教師”50名、“五星學(xué)生”110名,切實(shí)促進(jìn)了師生的自我教育、自我管理和自我發(fā)展,進(jìn)一步激發(fā)了教育工作的活力。在34所中學(xué)、學(xué)區(qū)創(chuàng)辦了校報(bào)??@文化內(nèi)涵更加豐富,特色更加鮮明。全面實(shí)施了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,為全縣153所義務(wù)教育階段學(xué)校21432名學(xué)生每人每天提供價(jià)值3元的牛奶、雞蛋、副食品等營(yíng)養(yǎng)早餐。組織對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校2894名教職工和32861名中小學(xué)生進(jìn)行了預(yù)防性身體健康檢查,并建立了健康檔案,切實(shí)提高了師生健康水平。

五、突出資金監(jiān)管,在規(guī)范經(jīng)費(fèi)管理上實(shí)現(xiàn)新突破。

制定了《xx縣教育資金管理使用實(shí)施細(xì)則》,實(shí)施“校財(cái)局管”,對(duì)教育資金采取“統(tǒng)一預(yù)算,收付審核,分校核算,分校記帳”的管理辦法,嚴(yán)格落實(shí)了教育資金事前預(yù)算、事中審核、事后審計(jì)、全程監(jiān)管制度。組織34名學(xué)校財(cái)會(huì)人員進(jìn)行了集中培訓(xùn),對(duì)34所中學(xué)、學(xué)區(qū)分別進(jìn)行了校長(zhǎng)離任審計(jì)和財(cái)務(wù)收支審計(jì),確保了各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理工作的.安全、高效運(yùn)行和規(guī)范、合理使用。制定了《xx縣布局調(diào)整后閑置校產(chǎn)管理辦法》,切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)使用和處置的管理,有效防范了資產(chǎn)流失。

六、突出工作實(shí)效,在構(gòu)建發(fā)展實(shí)力上實(shí)現(xiàn)新突破。

在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全縣人民及各方有識(shí)之士的悉心呵護(hù)下,有適時(shí)到位的財(cái)力保障,有良好的內(nèi)外部的環(huán)境支持,全縣教育系統(tǒng)干群同心協(xié)力務(wù)實(shí)苦干,不失時(shí)機(jī)推進(jìn)發(fā)展,一年多來(lái),全縣教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育內(nèi)部管理、教育教學(xué)質(zhì)量等綜合實(shí)力有了明顯提升?;A(chǔ)教育各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,日益凸顯協(xié)調(diào)發(fā)展勢(shì)頭。今年高考,全縣二本以上上線824人,比去年增加145人,上線率達(dá)到39%。其中重點(diǎn)上線223人,比去年增加48人;二本上線601人,比去年增加97人。三本以上上線1623人,上線率76.7%;??聘呗氁陨仙暇€2137人,上線率98.7%。30名考生進(jìn)入全市文理科前100名,2名學(xué)生考入北京大學(xué),創(chuàng)近年來(lái)高考最好水平。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十二

12日至14日,我們?cè)诮逃纸處熝行拗行?、教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處的組織下,考察了******小學(xué)。以下是我本次考察的一些真實(shí)體會(huì)。

感激。

我們出去的這一周,是學(xué)校工作特別繁忙的一周,很多事情接踵而至,周六的學(xué)生書(shū)法考級(jí)、周日的全縣送培到鎮(zhèn)活動(dòng)、周二到周四的縣學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、周四到周五的市校本研修管理培訓(xùn)等,因此我覺(jué)得能在這樣一個(gè)時(shí)間段讓我們有機(jī)會(huì)、有心情出去走一走、看一看,我是心懷感激的。局領(lǐng)導(dǎo)能為我們安排這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、調(diào)整的機(jī)會(huì),我們當(dāng)然感激,學(xué)校能讓我抽出身來(lái)參加這樣一個(gè)考察活動(dòng),我也同樣感激,還有我的老師、我的同事、我的愛(ài)人在學(xué)校為我上課,讓我沒(méi)有后顧之憂,我也一樣感激。

感動(dòng)。

1.因校長(zhǎng)感動(dòng)。

在車上,我們就聽(tīng)**主任為我們介紹了有關(guān)顧校長(zhǎng)的事情,值得驚奇的是小學(xué)這所有著百年厚重文化積淀的學(xué)校,確是由一位年輕的從事多年幼兒教育的女校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)。正是懷著這樣的驚奇、這樣的期盼,我們來(lái)到了小學(xué)。高大氣勢(shì)的學(xué)校門(mén)廳、古樸典雅的學(xué)校樓館、亭臺(tái)樓閣、曲徑長(zhǎng)廊,宛如走入了園林,但我們來(lái)不及欣賞學(xué)校的美景,顧不上品味學(xué)校的內(nèi)涵,就被顧校長(zhǎng)的言談舉止深深吸引了。親切、大方是我對(duì)顧校長(zhǎng)的第一印象??呻S著交談的深入,我們?cè)絹?lái)越感受到了顧校長(zhǎng)出色的口才、敏捷的思維、以及她對(duì)教育的理解、對(duì)學(xué)校管理的理解,特別認(rèn)同顧校長(zhǎng)的一句話:成長(zhǎng)比成功更重要。這是她對(duì)于教育、對(duì)于管理最成功的演繹。

2.因愛(ài)心感動(dòng)。

卡爾容格說(shuō):課程必須有一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成,但對(duì)于成長(zhǎng)中的植物和孩子的心靈來(lái)說(shuō),溫暖才是最重要的。顧校長(zhǎng)和她的團(tuán)隊(duì)們用自己的愛(ài)心溫暖著孩子們,潤(rùn)澤著孩子們幼小的心靈,在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)生活,孩子無(wú)疑是幸福的、快樂(lè)的。在這樣的學(xué)校工作、生活,教師無(wú)疑是開(kāi)心的、愉悅的。

3.因情趣感動(dòng)。

聽(tīng)說(shuō),顧校長(zhǎng)是一位有著一些“小資”情調(diào)的校長(zhǎng)。近距離接觸、聽(tīng)其講座,確實(shí)讓我們深深感受到了校長(zhǎng)的“情趣”。特別感動(dòng)于他對(duì)學(xué)校管理的理解?!敖處煹谝弧笔穷櫺iL(zhǎng)一貫秉承的管理思想,“成長(zhǎng)比成功更重要”是顧校長(zhǎng)核心的與人思想,她將“老師的成功”作為自己做校長(zhǎng)最大的快樂(lè),正是有著這樣的胸懷,顧校長(zhǎng)帶著他的團(tuán)隊(duì)不斷向前,咖啡廳中有他們一起談工作的身影,教師家中,有他們共同討論的場(chǎng)面,學(xué)校的教師讀書(shū)沙龍研討會(huì)上,有音樂(lè)、有咖啡、有飲料,宛若一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。顧校長(zhǎng)說(shuō):富有情趣的生活會(huì)更好推動(dòng)教師工作的狀態(tài)。這一點(diǎn)對(duì)我們啟發(fā)很大,很多時(shí)候,我們?cè)谛南到處煂I(yè)成長(zhǎng)的時(shí)候,把教師的生活忽略了。因此我想說(shuō):生活因情趣因精彩,管理因情趣而成功。

感慨。

走進(jìn),我們有視覺(jué)上的沖擊,這沖擊源于學(xué)校精致、典雅的環(huán)境;我們有心靈上的震撼,這震撼源于學(xué)校師生積極向上、快樂(lè)健康的生活狀態(tài),在的校園中,孩子永遠(yuǎn)是那么快樂(lè),教師永遠(yuǎn)是那么激情;我們有無(wú)限的感慨,這感慨來(lái)自于一位“小女子”,是她用瘦弱的身軀撐起一所百年老校,但她絲毫沒(méi)有怨言、沒(méi)有不滿,常常掛在她嘴里的一句話:我很愛(ài)小學(xué),我真的真的很愛(ài)小學(xué)……,一個(gè)愛(ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)自己的校長(zhǎng),怎能不受到教師的愛(ài)戴?“只為”是顧校長(zhǎng)、顧校長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)的工作信條。因?yàn)橛辛诉@個(gè)信念,他們?cè)谂Φ墓ぷ?、他們?cè)隍\(chéng)的讀書(shū),他們都在做“做好的自己”。

石磐由天礪,梅香自苦寒。考察雖然結(jié)束,但我們的感慨沒(méi)有結(jié)束,思考仍在繼續(xù),我將把我的思考、我的體會(huì)整理出來(lái),與我們的老師一起分享。我也將以此次考察為新的起點(diǎn),重新審視我的教學(xué)管理,反思我的工作方式,規(guī)劃今后努力的方向,爭(zhēng)取做得更好!

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十三

赴美遠(yuǎn)程教育考察報(bào)告經(jīng)省教育廳批準(zhǔn),安徽電大系統(tǒng)赴美教育考察團(tuán)于今年1月底至2月上旬對(duì)美國(guó)加州大學(xué)成教院(河岸分校)、哥倫比亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)進(jìn)行參觀考察??疾斓闹攸c(diǎn)是加州大學(xué)河岸分校的遠(yuǎn)程教學(xué)。副院長(zhǎng)希拉女士帶領(lǐng)我們實(shí)地考察了該校的教學(xué)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教室、雙向視頻教室、自主學(xué)習(xí)室,觀摩了教師上課情況,并就加州大學(xué)與安徽電大系統(tǒng)合作辦學(xué)的意向進(jìn)行了有效的磋商。現(xiàn)將有關(guān)情況歸納如下。

一、辦學(xué)基本情況。

1、師生規(guī)模。該院現(xiàn)有專職教職工90多人,在冊(cè)學(xué)生4萬(wàn)多人。學(xué)院是開(kāi)放式的,占地面積較不大。學(xué)生學(xué)習(xí)也是自由開(kāi)放式的。學(xué)習(xí)環(huán)境很好,該院的師資主要依靠加州大學(xué),也聘請(qǐng)其它有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的老師,教育管理專業(yè)較大,有學(xué)員1.5萬(wàn)人,教育對(duì)象都是大學(xué)后的職業(yè)培訓(xùn)。各種年齡層次的學(xué)生都有。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外影響越來(lái)越大,漢語(yǔ)言專業(yè)在美很流行。該院的不少教師都想學(xué)漢語(yǔ)或正在進(jìn)修漢語(yǔ),有不少人能用漢語(yǔ)同我們打招呼、問(wèn)好!

2、辦學(xué)理念。倡導(dǎo)終身教育,盡力為各類人員提供繼續(xù)教育項(xiàng)目。他們認(rèn)為,只有提供給社會(huì)需要的大量?jī)?yōu)質(zhì)教育項(xiàng)目,學(xué)校才能得到發(fā)展。

3、開(kāi)設(shè)專業(yè)。涉及社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育管理科學(xué)、國(guó)防軍事等各種領(lǐng)域。其中教育系統(tǒng)就有19種培訓(xùn)項(xiàng)目,7種教師資格認(rèn)證。比較突出的教育項(xiàng)目有:

1)教育設(shè)施規(guī)劃培訓(xùn)項(xiàng)目。主要培訓(xùn)校園規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)等知識(shí)和能力。

2)教育財(cái)政管理官員培訓(xùn)項(xiàng)目。

3)教育心理測(cè)量與成長(zhǎng)規(guī)劃項(xiàng)目,根據(jù)心理測(cè)量的結(jié)果,提前規(guī)劃設(shè)計(jì)教育計(jì)劃和方法,做到有針對(duì)性,分層次教育,該項(xiàng)目曾在中國(guó)介紹,很受歡迎。

4)教育技術(shù)項(xiàng)目。

5)法學(xué)護(hù)理項(xiàng)目。美國(guó)規(guī)定每家醫(yī)院必須配備1—2名懂得刑事法律的護(hù)士,以鑒別病人是否受到過(guò)人身傷害。

6)計(jì)算機(jī)技術(shù)及廣播人才、電視人才等。

7)市場(chǎng)營(yíng)銷及經(jīng)濟(jì)類項(xiàng)目。

8)草坪培植與整修專門(mén)人才項(xiàng)目。

4、教育手段。充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育,利用雙向視頻會(huì)議系統(tǒng),進(jìn)行交互式教學(xué);開(kāi)辟自主學(xué)習(xí)空間和環(huán)境,學(xué)生在自由寬松的條件下交流討論;網(wǎng)上學(xué)習(xí)、作業(yè),網(wǎng)上討論等。

5、教學(xué)資源豐富。網(wǎng)上為學(xué)生提供各種豐富的學(xué)習(xí)資源,同時(shí),根據(jù)實(shí)際編寫(xiě)教材,由自己出版。

6、考試方法。不是考學(xué)生有多少書(shū)本知識(shí),而是考察實(shí)際應(yīng)用知識(shí)和能力。多數(shù)是網(wǎng)上考試,要求搞出一個(gè)××設(shè)計(jì)方案。也有面試,學(xué)生較分散、較遠(yuǎn),須面試和答考卷的,委托學(xué)生所在地的高校代理集中考試。

7、重視合作辦學(xué)。

1)已在北京建分校,即將掛牌。

2)與美軍隊(duì)合作,利用軍隊(duì)廣播中心開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)。

3)與其它高校及企業(yè)合作辦學(xué)。

二、辦學(xué)的主要特點(diǎn)。

1、把考試項(xiàng)目設(shè)計(jì)作為學(xué)校發(fā)展的根本和基礎(chǔ)。該院認(rèn)為,應(yīng)十分重視開(kāi)拓設(shè)計(jì)實(shí)用而又是社會(huì)所需的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。如,草坪培植專業(yè),教育財(cái)政管理官員培訓(xùn)項(xiàng)目、市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目等。

另外,他們還特別重視開(kāi)拓新的培訓(xùn)項(xiàng)目,而且是其它高校所沒(méi)有的,不少項(xiàng)目在全美甚至世界上都是唯一的教育項(xiàng)目,這些專業(yè)雖然學(xué)校所在地生源有限,但因?yàn)槭仟?dú)特的,外地、外國(guó)都來(lái)選學(xué),既能保證生源,又有社會(huì)知名度。

2、設(shè)立自主學(xué)習(xí)室。學(xué)習(xí)室寬敞舒適。類似茶坊式、咖啡屋。配備大量書(shū)籍、計(jì)算機(jī)等,學(xué)習(xí)環(huán)境和條件很好。

3、采用符合成人教育實(shí)際的考試評(píng)價(jià)方法。重視創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,不搞死記硬背,采用網(wǎng)上考試。

4、重視合作辦學(xué)。專設(shè)國(guó)際事務(wù)部,為軍隊(duì)培訓(xùn)人才。

三、對(duì)電大辦學(xué)的啟示。

1、努力開(kāi)拓非學(xué)歷教育的空間。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)學(xué)歷后教育培訓(xùn)需求量增大,會(huì)有較大的發(fā)展空間。電大應(yīng)在終身教育體系方面,走在前面,搶占先機(jī),形成自己的優(yōu)勢(shì)和特色,才能發(fā)展。

2、要探索考試改革。應(yīng)主要考察學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

3、無(wú)論學(xué)歷教育還是非學(xué)歷教育,都應(yīng)不斷開(kāi)拓新的專業(yè)和項(xiàng)目,并重視資源建設(shè)和整合,形成自己的特色。

5、電大的校名容易引起誤解,人家以為是廣播電視的或者是電機(jī)的,解釋了半天才搞清楚。我們所到之處大力宣傳電大,解釋電大。似應(yīng)改為“開(kāi)放大學(xué)”或“網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育大學(xué)”等。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十四

南山區(qū)位于廣東省深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)西部,北緯22°24′至22°39′,東經(jīng)113°53′(陸上)至114°1′。行政區(qū)域東起車公廟與福田區(qū)相鄰,西至南頭安樂(lè)村、赤尾村與寶安區(qū)毗連,北背羊臺(tái)山與寶安區(qū)接壤,南臨蛇口港、大鏟島和內(nèi)。

伶仃島與香港元朗相望。地形為南北長(zhǎng)、東西窄,南北最長(zhǎng)處約17公里(羊臺(tái)山到獅山),東西最窄處2.5公里。全區(qū)總面積193.3平方公里,其中二線(特區(qū)管理線)內(nèi)150.6平方公里,二線外31.4平方公里(包括內(nèi)伶仃島和大鏟島),海岸線長(zhǎng)43.7公里。南山區(qū)東距汕頭272.8公里(直線距離),東南距香港元朗5.5公里,東北距惠州61.6公里,西北距東莞61.3公里,西距廣州102.4公里,西南距珠海、澳門(mén)59.1公里。

南山區(qū)地處南頭半島,北背羊臺(tái)山脈,南有大南山、小南山等。半島南面有赤灣、媽灣、蛇口灣、深圳灣等海灣。大沙河縱貫?zāi)媳?,有西麗水?kù)、長(zhǎng)嶺皮水庫(kù)及牛淇坑水庫(kù)、留仙洞水庫(kù)、鉗頸水庫(kù)、碑肚水庫(kù)4座小二型水庫(kù)。有國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)伶仃島。全區(qū)有鳥(niǎo)類、獸類、爬行類、兩棲類野生動(dòng)物28目69科282種,其中國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的32種;森林群落蕨類、裸子、被子植物有90科275種。特產(chǎn)有南山荔枝,為國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)的農(nóng)產(chǎn)品;南山甜桃,以“果大、肉厚、味甜”著稱。

南山區(qū)設(shè)有南頭街道、南山街道、西麗街道、沙河街道、蛇口街道、招商街道、粵海街道、桃源街道8個(gè)街道,社區(qū)居委會(huì)116個(gè)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十五

題記:“千百次的我問(wèn)自己,我的人生我的愛(ài),在哪里?答案總以熱血的名義,我真心地告訴你,這就是我守候的唯一。夜深人靜時(shí),我放飛思緒,我的辛勞我的夢(mèng),常忘了自己。??來(lái)吧,朋友!給你一片綠色,放牧這世界的美麗,把幸福給你?!甭?tīng)著這首旋律悠揚(yáng)、情感真摯、讓人心動(dòng)的歌曲,總讓人想起全國(guó)道德模范郭明義同志,也不由得想起我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)一群默默奉獻(xiàn)的教師、一個(gè)個(gè)渴望成長(zhǎng)的莘莘學(xué)子,也不由得想起忙碌的一學(xué)期所發(fā)生的那些感人的事,那些教育教學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在縣委縣政府的大力支持與市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下,我校教育集團(tuán)于今年6月組建成功。由實(shí)驗(yàn)小學(xué)老校區(qū)、原青口鎮(zhèn)文化路小學(xué)、新城小學(xué)組成,以“辦人民滿意教育,做人民滿意教師”為辦學(xué)目標(biāo),以“和而不同,做最好的自我”為辦學(xué)理念,注重文化傳承,強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),以質(zhì)量樹(shù)立信譽(yù),以特色鑄就品牌,牢記校訓(xùn)“尚德崇真”,以教學(xué)為中心,以和諧促發(fā)展,走內(nèi)涵發(fā)展之路,提升辦學(xué)品位。在學(xué)生成人、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展等諸多方面開(kāi)展了廣泛的交流合作,融匯集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源,共創(chuàng)高品質(zhì)教育服務(wù),努力“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的、做最好自我的教育”,真正做到“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”,打造魅力團(tuán)隊(duì),讓每一個(gè)教職員工都享有發(fā)展空間,讓每個(gè)學(xué)生的智慧都得到充分彰顯,讓人人都感到自豪,個(gè)個(gè)都享受和諧與教育幸福。

學(xué)生成人,滿園桃李爭(zhēng)奇斗艷。

1、主題教育,滋養(yǎng)高尚品格。

都是我們的課堂和教材?!霸谛W鰝€(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)做個(gè)好少年”已經(jīng)成為我校學(xué)生的生命追求。學(xué)校的德育工作實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向理論型、從封閉式向開(kāi)放式、從計(jì)劃型向市場(chǎng)型轉(zhuǎn)變?!扒鍧嵑u啟動(dòng)儀式”、“植樹(shù)節(jié)里植樹(shù)忙”、“防震減災(zāi)緊急疏散演練”等主題活動(dòng),相繼登上主流媒體。2012年6月,我校獲市“安全伴我行”短信公益活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、縣未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位。

2、國(guó)學(xué)經(jīng)典,涵養(yǎng)高雅氣質(zhì)。

特邀北京師范大學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典研究院、北京育靈童研究院多位專家來(lái)校舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典教育報(bào)告會(huì),國(guó)學(xué)經(jīng)典教育輻射到社區(qū)。晨誦暮吟、“我與經(jīng)典有約”誦讀比賽、“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,凈化了心靈,啟迪了人生,打造了博雅的書(shū)香校園。謙謙君子、儒雅少年正在用激情向社會(huì)展示著他們的才華:《長(zhǎng)征頌——紅色回憶》獲得市經(jīng)典誦讀大賽特等獎(jiǎng),《佳節(jié)詩(shī)韻》獲市一等獎(jiǎng)。在全國(guó)各類讀寫(xiě)大賽、作文大賽中先后有上千人次獲獎(jiǎng),發(fā)表習(xí)作百余篇。積極組織學(xué)生參加國(guó)學(xué)教育經(jīng)典全國(guó)風(fēng)采大賽夏令營(yíng)活動(dòng)。我校積極組織學(xué)生參加由省委宣傳部、省教育廳、省新聞出版局、省作家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的“學(xué)黨史?唱贊歌?樹(shù)美德——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年”書(shū)香江蘇專題讀書(shū)活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得。徐近偉同學(xué)榮獲全省“百名讀書(shū)之星”稱號(hào),李星宇同學(xué)獲“黨在我心中”主題征文評(píng)選一等獎(jiǎng),他們兩人是我縣小學(xué)中唯一獲此殊榮的學(xué)生。

3、陽(yáng)光體育,給養(yǎng)健康體魄。

堅(jiān)持“陽(yáng)光體育與健康同行”的理念,本著“群眾性、趣味性、健身性”的原則,在“體育與藝術(shù)”“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”“鍛煉與休閑”的融合并舉上進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐。2012年3月,我校榮獲全國(guó)陽(yáng)光體育攝影展示活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2012年5月,我校代表隊(duì)獲縣小學(xué)生乒乓球比賽男子組、女子組第五名的好成績(jī)。經(jīng)典古詩(shī)文是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶,對(duì)鑄就學(xué)生品格、激勵(lì)志向、豐富知識(shí)有著不可替代的作用。我縣被評(píng)為“國(guó)學(xué)經(jīng)典教育示范縣”。在國(guó)學(xué)經(jīng)典教育方面,曾獲得市經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽特等獎(jiǎng)的我校,在這一領(lǐng)域的探索與開(kāi)拓一直走在前列。為了進(jìn)一步擦亮學(xué)校的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育特色,我校再出新招,對(duì)陽(yáng)光體育大課間進(jìn)行了大膽創(chuàng)新,精心編排了經(jīng)典華章古詩(shī)韻律操,讓學(xué)生在音樂(lè)聲中邊做健身動(dòng)作,邊按一定的節(jié)奏誦讀經(jīng)典古詩(shī)名篇。這種寓教于樂(lè)的形式,深受學(xué)生歡迎,使學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中感受了中華傳統(tǒng)文化的厚重。每次結(jié)束時(shí),學(xué)生都由衷地喊出:“我們愛(ài)祖國(guó),我們愛(ài)祖國(guó)的燦爛文化!”在體育鍛煉中誦讀經(jīng)典,這一新探索,讓文化與健身完美結(jié)合,已成為全縣乃至全市陽(yáng)光體育大課間的新亮點(diǎn)。

4、民族藝術(shù),牧養(yǎng)獨(dú)特靈性。

民族藝術(shù),博大精深。在全面推進(jìn)“藝術(shù)課程”建設(shè)的過(guò)程中我們打破“行政班級(jí)”限制,二、三年級(jí)曲藝進(jìn)課堂,四年級(jí)京劇進(jìn)課堂,五六年級(jí)竹笛進(jìn)課堂,排進(jìn)校本課程表,聘請(qǐng)專家、民間藝人為學(xué)生指導(dǎo)。還依托青少年活動(dòng)中心,開(kāi)設(shè)京劇、快板、二胡、竹笛、聲樂(lè)、民族歌舞、太極、書(shū)法等選修課程,給學(xué)生充分創(chuàng)設(shè)“師從名家”、自由發(fā)展的時(shí)空。孩子們字正腔圓的唱段、有板有眼的表演,贏得了姜昆、黃孝慈等老一輩藝術(shù)家的稱贊。千人競(jìng)寫(xiě)、千人快板、千人器樂(lè)齊奏、千人京歌齊唱等活動(dòng)氣勢(shì)壯觀,規(guī)模宏大。2012年6月9日晚,贛榆縣文化藝術(shù)中心內(nèi),燈光璀璨,歌舞激情,省百名藝術(shù)家百場(chǎng)惠民演出“走進(jìn)贛榆”暨紀(jì)念徐福東渡2222周年系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式正式拉開(kāi)帷幕。我校京劇社團(tuán)同學(xué)與省劇院的國(guó)家一級(jí)演員、著名京劇表演藝術(shù)家范以程同臺(tái)演出,同學(xué)們精湛投入的表演博得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲與喝彩,同時(shí)也獲得了省藝術(shù)專家的嘖嘖贊嘆。我校京劇社團(tuán)的同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的錘煉,唱念坐打,一招一式,已頗為嫻熟,演出風(fēng)采令觀眾折服。著名笑星、國(guó)家一級(jí)演員——楊曉葦先生對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)更是給予了很高的評(píng)價(jià),稱其具有一定藝術(shù)水準(zhǔn),當(dāng)聽(tīng)聞同學(xué)們不是出自藝術(shù)學(xué)校時(shí),更是大加贊賞。2012年3月,我校獲市書(shū)法比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

5、科普活動(dòng),習(xí)養(yǎng)創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。為了提高學(xué)生的科技意識(shí)和創(chuàng)新能力,學(xué)校創(chuàng)新科普活動(dòng)形式,注重科技教育活動(dòng)與課程改革、綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,多層面、立體式歷練學(xué)生的創(chuàng)新能力。三至六年級(jí)每周一節(jié)的國(guó)際數(shù)棋課,是最智慧的課堂,“科技節(jié)”活動(dòng),是孩子們最活躍、最聰慧、最具成就感的日子,科普講座、科學(xué)考察、科幻繪畫(huà),小制作、小發(fā)明、小論文,機(jī)器人比賽、計(jì)算機(jī)輸入競(jìng)賽、國(guó)際數(shù)棋大賽等系列活動(dòng)精彩紛呈,營(yíng)造了“生活無(wú)處不科學(xué),科學(xué)人人都參與”的課程場(chǎng)。學(xué)生生存意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)在活動(dòng)中得到了培養(yǎng),實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力得到提升。在省市組織的機(jī)器人大賽、計(jì)算機(jī)錄入比賽、奧林匹克信息技術(shù)競(jìng)賽、名校電視對(duì)抗賽、金鑰匙競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)中捷報(bào)頻傳。2012年3月,我校獲市青少年機(jī)器人競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。4月20日至4月21日,江蘇省第六屆“校園之間”智力競(jìng)技活動(dòng)第二賽區(qū)比賽,在省城南京舉行。我校代表隊(duì)的三名同學(xué)從62支代表隊(duì)186名選手中脫穎而出,以小組第一的優(yōu)異成績(jī)直接晉級(jí)決賽。

二、教育成果展演,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

術(shù)作品類展示三部分,共分10個(gè)專場(chǎng)展演與展示,活動(dòng)地點(diǎn)遍及校園的每一個(gè)角落,藝術(shù)教育走進(jìn)了校園的每一寸空間,為每位同學(xué)提供了豐盛的藝術(shù)大餐,讓每個(gè)孩子都能找到自己展示才華的舞臺(tái),都能成為素質(zhì)教育的受益者。今年更是做大這一特色,成功地在新城縣政府廣場(chǎng)舉辦了“魅力新城,博雅實(shí)小”素質(zhì)教育成果展演,分“百米畫(huà)卷繪新城、千人快板唱新城、萬(wàn)幅作品頌祖國(guó)”三大板塊進(jìn)行了素質(zhì)教育成果展示,充分展示了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)素質(zhì)教育的豐碩成果,進(jìn)一步擦亮了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的辦學(xué)特色品牌。

三、注重養(yǎng)成,行為文化知行合一。

校園里,很少看到隨地亂扔的陋習(xí),卻能經(jīng)??吹綆熒S手撿起的美德;玩耍的同學(xué)間,聽(tīng)不到臟話,卻常有向師長(zhǎng)的問(wèn)好聲;看不到追逐打鬧的孩子,卻常見(jiàn)游戲鍛煉的身影。這一切,源于學(xué)校積極推行榜樣教育,注重習(xí)慣養(yǎng)成,使建設(shè)高雅的校園文化,維護(hù)優(yōu)美的校園環(huán)境,已成為全體師生的自覺(jué)行動(dòng)。

1、榜樣引領(lǐng),打造特色行為文化。

行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起,從現(xiàn)在做起,扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們非常注重榜樣的示范。本學(xué)期我校結(jié)合升旗儀式,加強(qiáng)學(xué)生集會(huì)紀(jì)律教育,通過(guò)國(guó)旗下講話,及時(shí)總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn),公布評(píng)選出的“校園環(huán)保小衛(wèi)士、文明好少年、拾金不昧好少年”等,這個(gè)總結(jié)評(píng)比除了鼓勵(lì)的成分之外,更重要的是樹(shù)立榜樣,示范帶動(dòng)更多同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣,突出文明習(xí)慣養(yǎng)成在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性,讓學(xué)生感到養(yǎng)成教育是自身成長(zhǎng)和今后成長(zhǎng)的需要,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,從他律走向自律?!吧斫讨赜谘越獭保駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。教育實(shí)踐證明,校園榜樣所產(chǎn)生的共生效應(yīng)和魅力效應(yīng)是非常顯著的,既是我校博雅教育理念的生動(dòng)體現(xiàn),又是校園文化建設(shè)的形象教材。

2、勞動(dòng)技能比賽,引導(dǎo)自我教育。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”好習(xí)慣讓人受益終身。為了深化和鞏固養(yǎng)成教育對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和影響,幫助學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)責(zé)任感和掌握打掃校園衛(wèi)士的技能,增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,學(xué)校積極開(kāi)展了勞動(dòng)技能系列比賽,以賽促訓(xùn)、富有創(chuàng)意,通過(guò)比賽進(jìn)一步提高了學(xué)生衛(wèi)生值日的質(zhì)量和效果,使學(xué)生掌握正確使用灑掃工具的技能,掌握了各種情況下的衛(wèi)生打掃的方法和技巧,極大地培養(yǎng)和提高了學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)和良好的習(xí)慣的養(yǎng)成。

教師成長(zhǎng),杏壇名家各領(lǐng)風(fēng)騷。

一、喚醒“一種意識(shí)”,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校充分發(fā)揮教代會(huì)作用,舉行了“我與學(xué)校同發(fā)展”活動(dòng),設(shè)立最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳提案獎(jiǎng)。共同制定了《學(xué)校自主發(fā)展五年規(guī)劃》,修訂完善了一系列規(guī)章制度,使每位教師都成了學(xué)校發(fā)展的設(shè)計(jì)師。學(xué)校還充分利用文化長(zhǎng)廊、櫥窗定期展示師德師能風(fēng)采,展示教師活動(dòng)剪影、教研成果等;每年都要舉辦“懷大愛(ài),做小事”教育成果大型圖片展,真實(shí)記錄每位教師一年中的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。這樣,來(lái)培育教師對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),使學(xué)校成為了教師的精神家園,每天,教師沐浴在自己創(chuàng)生的文化氛圍中,享受著當(dāng)家作主的幸福與快樂(lè),喚醒了每位教師“做最好的自我”的專業(yè)發(fā)展意識(shí)。

二、制定“兩個(gè)規(guī)劃”,規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展。

1、整體規(guī)劃,按科組合。

學(xué)校出臺(tái)了《贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年總體發(fā)展規(guī)劃》,依據(jù)總規(guī)劃,制定了《贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)星級(jí)教師培養(yǎng)方案》,同時(shí)完善了一系列《教師專業(yè)發(fā)展管理制度》,為不同層次的教師確立個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與方向提供了藍(lán)圖。為促進(jìn)教師更快、更好地成長(zhǎng),更強(qiáng)、更優(yōu)的發(fā)展,學(xué)校采取“化整為零、分進(jìn)合擊”辦法,將數(shù)量龐大的教師隊(duì)伍按學(xué)科將教師組成不同的教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)——語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)等團(tuán)隊(duì),每個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)均成立一支領(lǐng)導(dǎo)小組:一位校長(zhǎng)“掛帥”指揮與組織、一位中層領(lǐng)導(dǎo)“蹲點(diǎn)”參謀與督查、一位名師或?qū)<摇白?zhèn)”診斷與指導(dǎo),切實(shí)可行的規(guī)劃和強(qiáng)有力措施為教師的專業(yè)發(fā)展提供了有力保障。

2、個(gè)體規(guī)劃,依需定標(biāo)。

一是摸清每位教師的現(xiàn)狀,了解每位教師的個(gè)人需求,分析每位教師的能力、興趣和特長(zhǎng),診斷其存在的問(wèn)題和面臨的困難;二是指導(dǎo)每位教師根據(jù)自身情況及需求制定并完善《個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)》,具體、明確、有梯度地確定每年的成長(zhǎng)目標(biāo)及三年的發(fā)展總目標(biāo);三是為引導(dǎo)和規(guī)范教師不斷向著設(shè)定目標(biāo)努力追求,學(xué)校實(shí)行了《個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)評(píng)價(jià)制度》及《教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等,學(xué)校依據(jù)教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)登記的內(nèi)容和階段目標(biāo),定期評(píng)價(jià)每位教師的階段性達(dá)標(biāo)情況,激勵(lì)每位教師不斷克服時(shí)艱,不斷超越自我,讓每位教師在收獲成功與享受賞識(shí)中不斷自覺(jué)、自愿、自主地推進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的“階段性目標(biāo)”,不斷朝著“最好的自我”方向邁進(jìn)。

三、采取“三項(xiàng)措施”,夯實(shí)教師專業(yè)發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),增加專業(yè)寬度。

學(xué)校從三個(gè)方面入手,撬起教師學(xué)習(xí)的“支點(diǎn)”。一是為推動(dòng)教師學(xué)習(xí)理論與專業(yè)知識(shí),制定了《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實(shí)施方案》和《學(xué)習(xí)型教師評(píng)比條例》;二是為提高教師的專業(yè)水平,積極鼓勵(lì)并支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修;三是采取自主和團(tuán)體學(xué)習(xí)的方式,通過(guò)讀書(shū)、上網(wǎng)、科研等形式,讓讀書(shū)成為教師生活的智慧方式,變階段性充電為全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。認(rèn)真開(kāi)展“四個(gè)一”工程。即要求教師“每人每天閱讀一篇教育文章,每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,每月讀一本教育專著,每學(xué)期進(jìn)行一次交流評(píng)比”。通過(guò)“四個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷夯實(shí)自己的理論水平與專業(yè)知識(shí),從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)精神的建構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)的提升和專業(yè)能力的發(fā)展。

2、狠抓培訓(xùn),增加專業(yè)厚度。

學(xué)校按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、自選菜單、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原則,完善培訓(xùn)制度,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。在確保日常校本性專題培訓(xùn)的同時(shí),出臺(tái)“兩項(xiàng)措施”滿足不同學(xué)科、不同專業(yè)教師的需要。一是采取“菜單式培訓(xùn)”。每學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,學(xué)校向全體教師公布外出培訓(xùn)計(jì)劃,教師對(duì)照自己的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,根據(jù)菜單中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的培訓(xùn)課程、形式和時(shí)間,自主選擇培訓(xùn)項(xiàng)目,向?qū)W校提出參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的申請(qǐng)單,學(xué)校審批后備案并通知本人;對(duì)于上級(jí)即時(shí)性培訓(xùn)通知,學(xué)校仍然依據(jù)教師已交培訓(xùn)申請(qǐng)單及時(shí)通知相關(guān)教師參加培訓(xùn);二是當(dāng)學(xué)校培訓(xùn)指標(biāo)無(wú)法滿足所有教師“走出去”參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)時(shí),我們采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,廣泛邀請(qǐng)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的專家、學(xué)者、特級(jí)教師蒞臨我校作專題報(bào)告,讓廣大教師同樣擁有與名家對(duì)話碰撞的機(jī)會(huì),同樣領(lǐng)會(huì)和感受名家先進(jìn)的教育理念,同樣享受大師的精神引領(lǐng)和智慧挑戰(zhàn);三是要求教師外出學(xué)習(xí)歸校后,在一周內(nèi)填寫(xiě)好《教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)登記表》及認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料,寫(xiě)出5000字以上的學(xué)習(xí)感悟書(shū)面總結(jié)上交學(xué)校,再由學(xué)校安排其在全?;蚪萄薪M內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)(根據(jù)培訓(xùn)的形式選取“學(xué)習(xí)專題報(bào)告”或“上一次觀摩研究課”),確保全體參培教師學(xué)有所獲、學(xué)有提升。

3、加強(qiáng)研究,增加專業(yè)深度。

教師興趣濃厚,參與熱情高,有效地促進(jìn)了教師對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)、教育技巧的把握,強(qiáng)化了教育科研的能力,使得研究不再與教學(xué)割裂,形成了“工作研究化,研究工作化”良好局面。2012年3月,我校獲省“教海探航”論文競(jìng)賽優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。

四、搭建“四大平臺(tái)”,助推教師專業(yè)發(fā)展。

1、成立名師工作室。

我校的一大批市縣級(jí)名師、學(xué)科帶頭人,有20余教師成為市縣各學(xué)科專家工作室成員,我校把他們作為學(xué)校發(fā)展必須依靠的中堅(jiān)力量。學(xué)校成立“名師工作室”,一是帶動(dòng)一支教師隊(duì)伍,打造一批有影響的知名教師;二是抓好一批重點(diǎn)教科研課題,定期匯報(bào)總結(jié)課題研究情況,按規(guī)定完成結(jié)題工作;三是推廣一批教育教學(xué)改革創(chuàng)新成果,提升學(xué)校的知名度;四是依托校園網(wǎng)絡(luò)搭建教學(xué)資源交流平臺(tái),實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師的教學(xué)資源共享。以此磨練和鍛造教師隊(duì)伍的專業(yè)精神、專業(yè)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。

2、搭建懷仁講壇。

為傳承贛榆先賢“懷仁”精神,為提高教師的理論水平,讓教師在辯論中加強(qiáng)交流合作,增長(zhǎng)才干,達(dá)成共識(shí),學(xué)校開(kāi)辦了“懷仁講壇”,讓成熟起來(lái)的教師擁有更多的話語(yǔ)權(quán),學(xué)期初,學(xué)校將此項(xiàng)工作列入計(jì)劃,制訂出具體實(shí)施方案,明確報(bào)告人及報(bào)告主題。要求主講人要提前一周把講稿送交校長(zhǎng)室審閱,要求主講內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于學(xué)習(xí)心得、實(shí)踐發(fā)現(xiàn)、困惑反思,范圍包括眼中的學(xué)校、班級(jí)、課堂、家長(zhǎng)、學(xué)生等等。講自己最擅長(zhǎng)的、研究最透徹的、大家最需要、具有實(shí)際價(jià)值意義的專題內(nèi)容。一年來(lái),“懷仁講壇”已如期舉辦5余期,我校名師們從不同的側(cè)面、不同的角度闡述新的教育教學(xué)理念,從而為教師搭建了交流借鑒交流的平臺(tái),拉動(dòng)了教師的發(fā)展。

3、建立教育博客。

博客作為網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的產(chǎn)物,它是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。我們積極推進(jìn)教師個(gè)人博客建設(shè),要求45歲以下的教師都要建立起自己的博客,學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將每位教師的博客匯成博客群,一是方便教師反思自己在教育實(shí)踐中的思想與教學(xué)行為,提出問(wèn)題、感受問(wèn)題、分析問(wèn)題、探討問(wèn)題,從而提高自己的教育素養(yǎng)與教學(xué)能力;二是方便教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),或進(jìn)行相關(guān)課題的聯(lián)合攻關(guān),或開(kāi)展主題式論壇活動(dòng),或交流教育隨筆等,通過(guò)自由、開(kāi)放、互動(dòng)式交流活動(dòng),看到發(fā)生在別人身上的教育教學(xué)事件及他們的思考,進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué),去思考其中的問(wèn)題與困惑,從而實(shí)現(xiàn)同行之間信息資源的共享與互鑒、互惠與共贏。

4、建立推介工作組。

為了給更多有潛質(zhì)的年輕尋找最好的自我發(fā)展平臺(tái),快速邁上成名成家的快車道,

我校成立了推介工作室,由一把手校長(zhǎng)親自掛帥任組長(zhǎng),每年投入一定數(shù)額的專項(xiàng)資金,千方百計(jì)為他們牽線搭橋,一是通過(guò)向市縣教研推介有潛質(zhì)的年輕骨干教師,為他們爭(zhēng)得更多的展示自我的機(jī)會(huì),搭建嶄露頭角的平臺(tái),受到更多同行的賞識(shí),得到市縣專家的指點(diǎn);二是積極推薦已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)的教師參加國(guó)家、省、市教學(xué)觀摩和競(jìng)賽活動(dòng),鼓勵(lì)他們著書(shū)立說(shuō),鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱难芯款I(lǐng)域中擁有更多的話語(yǔ)權(quán),盡可能多的得到專家、學(xué)者的導(dǎo)引,盡快邁上成名成家的軌道。目前,我校已經(jīng)形成了“特級(jí)教師與名師、學(xué)科帶頭人與優(yōu)秀教師、骨干教師”三支教學(xué)梯隊(duì),教師得到了空前的發(fā)展,學(xué)校的知名度也得到了快速提升。

五、聚焦“五大策略”,提升教師專業(yè)發(fā)展。

1、課堂研磨,互惠共贏。

一是定期舉辦名師、能師引領(lǐng)課。為更好地發(fā)揮莊小玲、錢(qián)珊珊、秦艷等名師、學(xué)科帶頭人在課堂教學(xué)活動(dòng)中示范引領(lǐng)作用,為全校教師提供學(xué)習(xí)、借鑒的平臺(tái),促進(jìn)教師間互動(dòng)成長(zhǎng),學(xué)校定期開(kāi)展名師課堂教學(xué)示范課、市縣獲獎(jiǎng)教師展示課、333工程教師優(yōu)質(zhì)課等課堂教學(xué)研討課等活動(dòng),充分展現(xiàn)名師的教學(xué)風(fēng)采,為年輕教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),促進(jìn)年輕教師對(duì)高效課堂的思考和認(rèn)識(shí),引領(lǐng)教師變教學(xué)理念為教學(xué)行為,迅速適應(yīng)高效課堂教學(xué)的要求。

二是堅(jiān)持開(kāi)展“每日好課”展示活動(dòng)。為提高每位教師的課堂教學(xué)藝術(shù),打造高效課堂,我們每學(xué)期初,以學(xué)科為單位成立領(lǐng)導(dǎo)小組,排定教師展示活動(dòng)一覽表,冠名并開(kāi)展“每日好課”展示活動(dòng)。為便于教師聽(tīng)課,我們做到了每日研討地點(diǎn)固定——一樓多功能教室,展示與交流的時(shí)間固定——每星期二上午第一、二節(jié)課為語(yǔ)文學(xué)科教師研討時(shí)間,其他學(xué)科依次安排,做到每科教師每天有課聽(tīng)、有課評(píng)、有課研,活動(dòng)時(shí)學(xué)校采取簽名制,研討時(shí)要求該科教師悉數(shù)參加(學(xué)校已將課程表調(diào)整好),保障了全員展示課的順利開(kāi)展。教師在如切如磋,如琢如磨、你追我趕的課堂教學(xué)研究氛圍中,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高課堂教學(xué)技藝。

三是堅(jiān)持開(kāi)展校際交流課。每個(gè)學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)誼,目的是“借他山之玉,綴我園之景”。我們每學(xué)年都要帶領(lǐng)一部分骨干教師走出去與市、縣的兄弟學(xué)校進(jìn)行交流,搭建了教師互相借鑒、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓教師們?cè)诮涣髦谐砷L(zhǎng),交流中提高。

2、師徒結(jié)對(duì),共同提高。

理論學(xué)習(xí)、課題研究、指導(dǎo)撰寫(xiě)論文、備課及案例研究、及互相聽(tīng)評(píng)課等形式,形成了良好的“互助互學(xué)、共同提高”的氛圍。每學(xué)年末,學(xué)校組織動(dòng)態(tài)考核,對(duì)于完成指導(dǎo)任務(wù)、效果好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。近幾年的考核情況顯示,每位“師傅”都能夠認(rèn)真履行職責(zé),完成規(guī)定的聽(tīng)課、指導(dǎo)、交流任務(wù),每位“徒弟”能夠虛心好學(xué)、嚴(yán)格要求、不斷提高,達(dá)到了互幫互學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)的目的,促進(jìn)了老師的專業(yè)化發(fā)展。

3、案例研究,共謀發(fā)展。

要求教師將自己發(fā)生在教學(xué)中的真實(shí)事例隨機(jī)記錄下來(lái),在教研組內(nèi)講述并進(jìn)行合作研究,共同提煉教育教學(xué)觀點(diǎn),采用不同的教師以“同課異構(gòu)”、“同課同構(gòu)”和“異課同構(gòu)”為主要研究形式,探索實(shí)施課堂教學(xué)的最優(yōu)化策略,在深入反思的基礎(chǔ)上逐步深入理解教材,深化研究,使得預(yù)設(shè)教案更加關(guān)注學(xué)生需求,從而改進(jìn)課堂教學(xué),提升教師駕馭課堂教學(xué)的水平。

4、教育沙龍,共享成果。

在校本教研中,為營(yíng)造出寬松自由的研究氛圍,志趣相同的教師自由組成教研“三人行”,每周不定時(shí)自由組成研究共同體,以對(duì)話為主要形式,每次可就一個(gè)課改話題展開(kāi)討論,讓大家在“品一品、嘗一嘗、聊一聊”中暢所欲言,談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,探討教學(xué)中的神來(lái)之筆,明辨教學(xué)中的是非曲直,通過(guò)交流,教師們找到了可行的教學(xué)策略,有效地把教育實(shí)踐過(guò)程變成一種研究的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)了教育理論與教育實(shí)踐的雙向構(gòu)建,達(dá)到了研究問(wèn)題,交換信息,經(jīng)驗(yàn)共享的目的。

5、教育反思,提升自我。

一是要求教師“一課一反思”,上課之后即刻將教學(xué)得失記錄于教案之后,可以寫(xiě)出教學(xué)過(guò)程中成功的做法和經(jīng)驗(yàn);可以寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)教學(xué)體驗(yàn);可以寫(xiě)出自己教學(xué)中不足的地方;及時(shí)記錄自己對(duì)教學(xué)的靈感和思考。二是要求教師在每日反思的基礎(chǔ)上,做到“每周一心得”,篇篇要有一定的理論作支撐;三是學(xué)校實(shí)行“每月一交流”制度,促進(jìn)教師時(shí)常反思自己教學(xué)行為,反思改進(jìn)教學(xué)方法;四是要求教師每學(xué)期或每年至少發(fā)表一篇高質(zhì)量的論文,提升了教師學(xué)術(shù)水平,鍛造了教師的專業(yè)品質(zhì)。

學(xué)校發(fā)展,吹響集團(tuán)教育號(hào)角。

一、管理求“精”,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

規(guī)辦班現(xiàn)象的發(fā)生。強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本,以愛(ài)育人的教育思想指導(dǎo)下,我們?nèi)w教師都能把育人放在工作的首要位置上,對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心,都能以身作則做好學(xué)生的表率。

2、注重學(xué)校細(xì)節(jié)管理。

規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。每周例會(huì),認(rèn)真梳理班務(wù)、德育、教育教學(xué)等方面存在的問(wèn)題,查找不足,及時(shí)整改,規(guī)范師生言行,規(guī)范一切教育教學(xué)工作。加強(qiáng)課程意識(shí),開(kāi)齊、上足、教好各類課程,為便于師生監(jiān)督,班級(jí)新課表按學(xué)科分發(fā)到任課教師手中,張貼在班級(jí)教室。領(lǐng)導(dǎo)分工巡視督查,每周聽(tīng)聽(tīng)(隨堂課),翻翻(教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)),聊聊(了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,教師工作情況),看看(師生狀態(tài)和校園問(wèn)題)。要求領(lǐng)導(dǎo)與教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后要及時(shí)與任課老師交流,對(duì)課堂效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。并將評(píng)價(jià)表和所聽(tīng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和診斷材料報(bào)送教導(dǎo)處備查。2011年12月,我校獲得市平臺(tái)應(yīng)用與管理先進(jìn)集體的榮譽(yù)稱號(hào)。

抓好班級(jí)管理常規(guī)。各班主任和科任老師形成了自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠(chéng)信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開(kāi)展工作的,能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。在學(xué)校組織開(kāi)展的清明節(jié)群體誦讀比賽和新學(xué)堂歌比賽中,班主任、任課教師、音樂(lè)教師通力合作,為“魅力新城、博雅實(shí)小”素質(zhì)教育成果展演的成功舉辦作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2012年5月4日晚,成功舉辦全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。各班主任向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校一年來(lái)所取得的成績(jī)和進(jìn)步,從抓教學(xué)、重素質(zhì)、促管理、保安全等方面向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校近期的教育教學(xué)管理情況,及今后努力的方向,隨后任課教師分別向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期的各科的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)生的在校表現(xiàn)以及培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的小技巧,家長(zhǎng)們也相互交流了對(duì)孩子的教育方法和教育體會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上老師們還指導(dǎo)各位家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并簽訂了安全責(zé)任書(shū),并對(duì)他們提出相關(guān)要求。家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流與溝通,共同探究教育孩子的話題,攜手促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),也為學(xué)校和家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)建立了一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。2012年1月,我校還獲得了縣勤工儉學(xué)先進(jìn)集體稱號(hào)。

二、內(nèi)涵求“厚”,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

不再啰嗦)。2012年4月,我校獲市中小學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)站評(píng)比二等獎(jiǎng)。

2、加強(qiáng)師生法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫穿在平時(shí)的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開(kāi)展法紀(jì)教育,本學(xué)期我們邀請(qǐng)了教育專家開(kāi)展了勵(lì)志教育專題研討會(huì),用淺顯的案例,深刻地教育師生,平時(shí)我們還利用校會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教育。從而使學(xué)生掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

3、排查和清理安全隱患。把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中,在各樓道樓層、樓梯拐角處均安排了值日教師,讓每一位老師樹(shù)立安全責(zé)任意識(shí),為每位學(xué)生的安全成長(zhǎng)保駕護(hù)航。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)、利用國(guó)旗下講話等加大宣傳力度。組織學(xué)生收看專題教育片和簽名活動(dòng),開(kāi)展了遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散演練,進(jìn)一步加強(qiáng)了安全教育工作。

4、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)質(zhì)量管理,實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。本學(xué)期,我校以勵(lì)志教育活動(dòng)為契機(jī),要求教師積極準(zhǔn)備新課標(biāo)的實(shí)施,確保下學(xué)期啟用。

未雨綢繆,集團(tuán)運(yùn)作任重道遠(yuǎn)。

下一步我校將積極研究集團(tuán)化運(yùn)作模式、機(jī)制,為進(jìn)一步放大優(yōu)質(zhì)資源作出更多的探索:探索德育工作新途徑促進(jìn)德育管理;加強(qiáng)教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;開(kāi)展集團(tuán)內(nèi)部各個(gè)學(xué)校之間多種形式的主題研討和聯(lián)合研究活動(dòng);積極參加省內(nèi)外大型主題研討會(huì)或課堂教學(xué)研究課活動(dòng),提高教師專業(yè)素養(yǎng);進(jìn)一步分析教育集團(tuán)工作的成效,不斷完善教育集團(tuán)的各校工作,提高服務(wù)品質(zhì),再鑄教育輝煌。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育考察報(bào)告篇十六

淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)邢鳳云為期兩周的深圳南山實(shí)小學(xué)習(xí)之行即將結(jié)束,我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托帶著對(duì)南山的好奇與憧憬而來(lái),也將帶著滿心的感動(dòng)與收獲而歸。短短的十幾天里,我全方位的感受到了南山小學(xué)豐厚的文化底蘊(yùn),聞到了校園里濃濃的書(shū)香之氣,看到了師生們快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)工作的張張笑臉。在這兒,我收獲了很多很多……教育就是播種愛(ài)第一次看到這句話,是我初次跨進(jìn)深圳南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到教學(xué)樓右面的墻壁上赫然印著“教育就是播種愛(ài)”幾個(gè)大字,旁邊是李先啟校長(zhǎng)和孩子們的活動(dòng)掠影。

第一次聽(tīng)到這句話,是我們第一天聽(tīng)課之后下午的“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文提前讀寫(xiě)教學(xué)研討會(huì)”上李校長(zhǎng)作的題目為“教育就是播種愛(ài)——我們的理想、追求與探索”的工作報(bào)告上。李校長(zhǎng)在會(huì)議上首先講到:“我們的教育理念是愛(ài),要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,會(huì)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都感受到愛(ài)……”

后來(lái),我無(wú)數(shù)次從老師的嘴里聽(tīng)到這句話,王老師在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說(shuō)道:“一個(gè)班主任應(yīng)有的教育理念是——愛(ài)……”從課堂上“別急,再讀一遍,你一定能讀好!”“老師謝謝你與我們分享你的感受!”“先給他一些掌聲吧,讀得真好!”“你品嘗到了茶的奉獻(xiàn)精神,掌聲感謝他!”的話語(yǔ)中,從老師欣賞學(xué)生的眼神里,我們也聽(tīng)到了這句話——教育就是播種愛(ài)!

愛(ài)是教育的起點(diǎn),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。南山的領(lǐng)導(dǎo)老師們用無(wú)聲的行動(dòng)踐行著這句話。我們要從事這個(gè)課題的實(shí)驗(yàn),首先要用這個(gè)理念做指導(dǎo):愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想,為學(xué)生的一生考慮。以愛(ài)育愛(ài),時(shí)刻做到讓學(xué)生心中的天空常藍(lán),讓學(xué)生的內(nèi)心溫暖!解決識(shí)字問(wèn)題是“八歲兒童能讀會(huì)寫(xiě)”實(shí)驗(yàn)發(fā)展的基礎(chǔ)從兒童發(fā)展規(guī)律和我們的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,統(tǒng)編教材的識(shí)字安排,在一定程度上使兒童處于一種知識(shí)的饑渴之中,會(huì)阻礙學(xué)生發(fā)展的“關(guān)鍵期”,其實(shí),兒童在6歲入學(xué)到8歲左右(二年級(jí)結(jié)束),他們的讀書(shū)和寫(xiě)作欲望相當(dāng)高,思維也相當(dāng)活躍,如果在這個(gè)時(shí)候很好地解決了兒童的識(shí)字問(wèn)題,讓學(xué)生能夠從二年級(jí)左右,就“能讀會(huì)寫(xiě)”,將特別有利于兒童的發(fā)展。因此,解決識(shí)字問(wèn)題是“八歲能讀會(huì)寫(xiě)”實(shí)驗(yàn)發(fā)展的基礎(chǔ)。為了使八歲兒童(小學(xué)二年級(jí))能讀會(huì)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)規(guī)定,實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生到一年級(jí)學(xué)年結(jié)束時(shí),他們的平均識(shí)字量基本達(dá)到達(dá)1900字左右,從南山學(xué)校的實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)看,很多學(xué)生的識(shí)字量超過(guò)了字,到了二年級(jí)上學(xué)期結(jié)束,小學(xué)常用的2500——3000個(gè)漢字,實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生全部認(rèn)識(shí),從而為他們的讀和寫(xiě)掃清了障礙。

那么,如何在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這么多漢字呢?南山實(shí)驗(yàn)老師采取的基本策略是:一主打“意義識(shí)字,先識(shí)后寫(xiě),發(fā)展思維?!倍R(shí)字不要求音形義同步,學(xué)生只要認(rèn)識(shí),只要能讀就行。即短時(shí)間內(nèi)先解決量的問(wèn)題,郭思樂(lè)教授提出了“不顧一切識(shí)字”的觀點(diǎn)。

為了更好的開(kāi)展我們的實(shí)驗(yàn)工作,我重點(diǎn)聽(tīng)了低年級(jí)實(shí)驗(yàn)老師的課,比如劉曉蓓老師執(zhí)教的《沒(méi)有快樂(lè)的波斯貓》,李曉燕老師執(zhí)教的《老鼠開(kāi)會(huì)》《山里的桃花開(kāi)得遲》等,從她們生動(dòng)活潑的教學(xué)課堂上,我學(xué)到了許多趣味識(shí)字的方法(猜認(rèn)生字組合生字讀詞賞畫(huà)玩字卡抽大獎(jiǎng)郵差送信等等)。同時(shí),運(yùn)用多媒體技術(shù),把圖像的、文字的、聲音等學(xué)習(xí)材料結(jié)合起來(lái),制作成生動(dòng)形象的電腦識(shí)字游戲(送字回家放大鏡摘果子等),充滿了樂(lè)趣,吸引著孩子的注意力??菰锏淖R(shí)字教學(xué)變成了快樂(lè)的、興奮的游戲活動(dòng),幫助學(xué)生形成了主動(dòng)學(xué)習(xí)模式。學(xué)生逐步形成了較強(qiáng)的自主發(fā)現(xiàn)、自主選擇、自主比較、自主搜尋的能力。學(xué)習(xí)空間是自主的,學(xué)習(xí)形式是趣味的,學(xué)生學(xué)在其中,練在其中,樂(lè)在其中,學(xué)生在輕負(fù)擔(dān)的前提下,實(shí)現(xiàn)了識(shí)字的高效率。

從老師們的`課堂上我們還明白了實(shí)驗(yàn)要求教師樹(shù)立一種細(xì)水長(zhǎng)流的識(shí)字教學(xué)策略。每一個(gè)生字的教學(xué)過(guò)程都是長(zhǎng)期的,不是一蹴而就的。因?yàn)槌尸F(xiàn)這些生字的課文只是起一個(gè)“引見(jiàn)”的作用,只是為學(xué)生提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)它的契機(jī),在以后的時(shí)間內(nèi),學(xué)生要在與生字不斷接觸的過(guò)程中逐步全方位認(rèn)識(shí)它,因此實(shí)驗(yàn)教師要想方設(shè)法提高生字的呈現(xiàn)機(jī)會(huì),而提高生字呈現(xiàn)機(jī)會(huì)的最好辦法便是閱讀。大量閱讀不但能鞏固識(shí)字,還能拓展識(shí)字量。另外,在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下,我利用聽(tīng)課之余看了宋君鵬校長(zhǎng)、劉影、于虹等實(shí)驗(yàn)老師的典型課例,從中受到了很多啟發(fā)。

讓我們大家一起分享有人說(shuō),愛(ài)是一個(gè)口袋,往里裝產(chǎn)生的是滿足感,而往外掏產(chǎn)生的是成就感。

有人說(shuō),愛(ài)是一種感受。一個(gè)人在被他人需要時(shí),才能感受到生命的價(jià)值;一個(gè)孩子在被別人需要時(shí),才能感受到自己幼小的生命有多么偉大;一個(gè)孩子,在被別人關(guān)注時(shí),才能更加努力地前行!

也許是基于這樣的考慮吧,我們?cè)谀仙綄?shí)驗(yàn)小學(xué)老師的口里經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話:“有哪位孩子愿意把自己聽(tīng)會(huì)的生字讀出來(lái)與大家分享?”“誰(shuí)愿意把自己畫(huà)的好詞好句與大家分享?”“下面我們一塊兒分享同學(xué)們上傳的習(xí)作!”“謝謝你與我們一塊兒分享了你閱讀的感受!”“我真的很感動(dòng),謝謝你的分享!”“老師也很想和你們分享我閱讀的感受,可以嗎?”發(fā)言的孩子從老師激勵(lì)的話語(yǔ)中得到了心理的滿足,他會(huì)變得更自信。在這里,我們看到的是快樂(lè)的課堂,是學(xué)生積極討論踴躍發(fā)言的課堂,是不斷生成思維的火花的課堂。老師為學(xué)生的表現(xiàn)感動(dòng),我們被老師創(chuàng)設(shè)的精彩課堂而感動(dòng)!

由課堂上師生的分享我想到了參于實(shí)驗(yàn)的老師們,他們又何嘗不是在分享中找到了快樂(lè)和自信呢?全國(guó)語(yǔ)文研討會(huì)上,老師們分三個(gè)專題(識(shí)字環(huán)節(jié)讀寫(xiě)專題評(píng)價(jià)專題)侃侃而談,把他們教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與我們分享。實(shí)驗(yàn)教師論壇上,老師們微笑著與我們分享他們成功的做法(如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣?如何對(duì)學(xué)生拓展課外閱讀?如何指導(dǎo)學(xué)生讀整本的書(shū)?如何以課文為依托進(jìn)行習(xí)作練筆?如何開(kāi)展主題單元的教學(xué)?我們的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)有哪些?)是老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)使我們對(duì)課題的實(shí)施充滿了信心,是老師的分享使我們有了努力的方向!

在學(xué)生和老師成功的背后,還有一群默默為老師學(xué)生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。特別是張鵬校長(zhǎng)給我留下了很深的印象。他是一位極和善的長(zhǎng)者。我無(wú)數(shù)次聽(tīng)到老師們對(duì)他的評(píng)價(jià):“我們的張校長(zhǎng)是一位非常會(huì)賞識(shí)老師的人,你的課即使講的不好,他也能給你找出好多優(yōu)點(diǎn)來(lái),然后他再指導(dǎo)你如何去上這節(jié)課。”在我們第一次去鼎太部聽(tīng)課的時(shí)候,張校長(zhǎng)與我們一塊參于聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),課上每一個(gè)不合理的細(xì)節(jié)他都看在眼里,在肯定成績(jī)的同時(shí)還委婉地指出老師講課過(guò)程中存在的不足。評(píng)完課后他又匆匆趕往下一個(gè)學(xué)校。老師們?cè)谀睦镏v課,他就會(huì)提前出現(xiàn)在哪里,我們幾乎每次都看到他與講課老師課前幾分鐘的交流。他對(duì)工作的投入感動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的每一位老師。在我們的座談會(huì)上,張校長(zhǎng)真誠(chéng)地說(shuō):“歡迎你們加入到我們這個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)中來(lái),六年來(lái)我們積累了一些經(jīng)驗(yàn),如果大家有需要隨時(shí)可以找我。我們?cè)敢馀c你們共享我們的資源?!闭f(shuō)得多好啊,有了南山資源的共享,我們才有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),分享教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),分享教育的資源,這是一幅幅多么美好和諧的畫(huà)面啊!在創(chuàng)建美好家園和諧社會(huì)的今天,讓我們也學(xué)會(huì)分享吧,它會(huì)使我們變得更成熟,使我們變得更幸福!漫漫教學(xué)路,博客伴我行為期兩周的學(xué)習(xí),除了聽(tīng)課這一渠道,瀏覽南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的網(wǎng)站也使我們學(xué)到了很多很多。而教師網(wǎng)志則是我光顧的最多的地方。

當(dāng)你打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候,你已經(jīng)走進(jìn)了我的生命——這是劉曉蓓老師的博客。

“親愛(ài)的孩子們,把你們的作品發(fā)到這里吧。讓大家一起分享寫(xiě)東西的快樂(lè)吧!

親愛(ài)的孩子們,今天我們學(xué)習(xí)了《雪孩子》的故事。故事的結(jié)尾說(shuō)雪孩子變成了一朵很美麗的白云,離開(kāi)了小白兔。你們喜歡這個(gè)故事嗎?如果讓你改一下故事的結(jié)尾,你會(huì)怎么改呢?自己動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。期待著你們的精彩故事!

親愛(ài)的孩子們,我們學(xué)習(xí)了《煤的話》這篇課文,你們覺(jué)得有意思嗎?煤給大家介紹了一下自己,讓我們了解了它的來(lái)歷和用途。你能照著這篇課文的樣子寫(xiě)一寫(xiě)你了解的一種物品嗎?可以是像煤這樣的礦石,也可以是一種植物,還可以是你熟悉的一種小動(dòng)物。用你的筆讓他們開(kāi)口說(shuō)話吧。

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了。回頭看看,真不清楚是怎樣走過(guò)來(lái)的。前面斷斷續(xù)續(xù)給大家寫(xiě)了九封信,不知道有沒(méi)有幫上大家什么忙。在學(xué)期的最后一天里,我想給大家寫(xiě)最后一封信?!笆笔莻€(gè)圓滿的數(shù)字,就讓這第十封信為這個(gè)學(xué)期劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧……”

親愛(ài)的孩子們,臺(tái)風(fēng)“珍珠”來(lái)我們深圳作客了。這位客人雖然有著好聽(tīng)的名字,可是脾氣卻很壞,發(fā)作起來(lái)可是很嚇人的哦。為了避免和她撞見(jiàn),我們還是在自己溫暖的小家里呆著吧。今天不上課,你們打算做些什么呢?躺在床上睡大覺(jué)?坐在沙發(fā)上看電視?還是望著窗口發(fā)呆?今天老師一個(gè)人在學(xué)校里,看著空蕩蕩的教室,有點(diǎn)想你們了。為了讓自己不再想你們,我決定好好讀一讀平時(shí)一直沒(méi)有時(shí)間讀的一本書(shū),再寫(xiě)一篇很久以來(lái)就想寫(xiě)的文章。我相信有了書(shū)的陪伴,今天也會(huì)很快樂(lè),很溫暖的?!?/p>

以上是一年級(jí)實(shí)驗(yàn)老師李小蓓的博客上的部分片段,從這些只言片語(yǔ)中我們不難看出,她的博客已經(jīng)成為老師與學(xué)生、家長(zhǎng)交流的平臺(tái),成了她工作中必不可缺的一部分。其他老師的博客上欄目也相當(dāng)豐富:讀書(shū)筆記教育敘事班級(jí)信息課堂互動(dòng)好書(shū)推薦讀書(shū)交流電子作業(yè)家校溝通優(yōu)秀教案等,南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們借助博客互動(dòng)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了師生的共同發(fā)展。由此可見(jiàn),博客確實(shí)可以改變我們的學(xué)習(xí)方式,提高我們的學(xué)習(xí)工作效率?;叵胛覀儗W(xué)校幾年前老師們就有了自己的博客,但是我們的博客大多是用來(lái)寫(xiě)文章,寫(xiě)感悟。還沒(méi)有充分利用起來(lái),我想八歲能讀會(huì)寫(xiě)課題的實(shí)施,將會(huì)為我們提供更多的機(jī)會(huì),真正使我們實(shí)驗(yàn)教師與孩子與家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上互動(dòng),極大地提高我們的教學(xué)效率。今后,我們要讓博客成為孩子們的展示才能的舞臺(tái),成為老師成長(zhǎng)反思進(jìn)步交流的樂(lè)園,成為家長(zhǎng)社會(huì)了解學(xué)校的窗口。

兩周來(lái),我們仿佛來(lái)到了另一個(gè)天地。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)特別是對(duì)閱讀習(xí)作的熱情令我們驚訝,老師們精彩的匯報(bào)及高超的教學(xué)藝術(shù)令我們嘆服,領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)令我們敬佩。在這里,我們每天都懷著一種感動(dòng)在學(xué)習(xí)。

南山之行,讓我體驗(yàn)到了另一種全新的生活,給我今后的教學(xué)打開(kāi)了一扇美麗的窗!我將以南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們?yōu)榘駱?,不斷學(xué)習(xí)努力創(chuàng)新與學(xué)生共成長(zhǎng)!

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