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實驗小學教育考察報告篇一
“抓實抓好村級小學和教學點的管理，提升村級小學辦學水平，是均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展，加快推進教育強縣建設的有效舉措，也是我縣教育系統(tǒng)開展黨的群眾路線教育實踐活動，切實解決人民群眾最直接、最關心的問題的一項重要內(nèi)容。我們一定要認真落實規(guī)范村級小學的管理的各項措施，以務實的作風助推村小管理上水平，辦好人民群眾滿意教育?！眡x縣推進村級小學管理工作現(xiàn)場會上，該縣教育局長一段總結(jié)性的講話吹響了強化村級小學管理，促進城鄉(xiāng)教育均衡的沖鋒號。
3月24日，該縣組織召開了推進村級小學管理工作現(xiàn)場會。來自全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長、分管村小的副校長，各村?。ń虒W點）負責人及局機關相關股室干部近200人參加了會議。與會人員參觀了xx鎮(zhèn)xx小學、xx鄉(xiāng)xx小學等2所村級小學管理示范校后，集中在縣一中階梯教室召開會議，會上xx小學、xx小學先后作了典型發(fā)言，縣教育局xx副局長就全面推進村級小學管理進行了動員和部署，xx崗局長作了重要講話。
目前，該縣共有村小及教學點xx個，學生xx人，占該縣小學在校學生的xx%。由于村小及教學點地處偏遠山區(qū)，辦學條件、師資水平、教育教學質(zhì)量等方面與城區(qū)學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學都存在較大的差距，成為制約該縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提升教育發(fā)展整體水平的一個“瓶頸”。今年，該縣教育局把加大村小學校建設力度，規(guī)范村小管理，提升村小教育水平作為辦人民滿意教育的'一項重要內(nèi)容進行全面“攻堅”。制定了《xx縣村級小學管理實施方案（試行）》，把村級小學納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學管理體系，建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校級領導聯(lián)系村小制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每位校級領導聯(lián)系1所村小或教學點。按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校級每兩周至少開展村小管理視導一次，中心校校長和分管村小的副校長每月至少開展村小管理視導一次的要求，切實加強對村小教師的教學常規(guī)、課堂教學改革、學校安全管理等日常管理的指導和督查。推行縣級以上骨干教師帶村小機制，把近3年改鄉(xiāng)鎮(zhèn)被評為教學能手、優(yōu)秀班主任和市級以上骨干教師進行統(tǒng)籌安排，按照每個骨干教師幫扶一所村小或教學點的方式，要求骨干教師在做好本職工作的同時，通過聽課評課、指導集體備課、網(wǎng)絡研修等方式，加強對聯(lián)系村小或教學點的課堂教學改革指導，努力提升村小的教育教學質(zhì)量。同時，建立健全村小工作學期評估機制，按照過程評估與質(zhì)量監(jiān)測相結(jié)合、終端評估與日常抽查相結(jié)合的原則，每學期對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的村小及教學點工作提升情況進行全面評估，并將評估結(jié)果與村小負責人及聯(lián)系領導和老師的晉升、評優(yōu)、績效考核掛鉤。力爭實現(xiàn)對村小管理這個“壁壘”分而化之、群而“攻”之的良好局面。
實驗小學教育考察報告篇二
一流的學校既要有一流的設施，還要有一流的教師?！敖處熓且粋€學校的靈魂”，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為“勤于動手”的榜樣。
(一)組織學習，提高認識。堅持不懈地組織教師進行學習，學習國家有關科技教育的法令條文，學習與科技教育相關的理論，學習其他學校的教學實踐經(jīng)驗，努力轉(zhuǎn)變不適應科技教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強科技育人本領，激發(fā)服務學生熱情，熱愛科技教育，爭當科技教育的實踐者和探索者。
(二)專家引路，培養(yǎng)骨干。學校積極與縣內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請教或邀請他們來校作學術報告，來校把脈會診，指導培養(yǎng)教師開展科技活動，同時組織有關教師參加科技類進修和培訓，學習先進的教育教學理念，采用走出去請進來等多種形式，學習他人先進的教育教學經(jīng)驗，從而形成了一批科技教育骨干，并擔任科技輔導員，有了這樣一批科技教育的領頭雁，有力地推動了學?？萍脊ぷ?。
(三)科研導航，開發(fā)科技資源。
為了豐富科技內(nèi)涵，整體推進學校科技工作，學校大興教學改革之風，倡導以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科技教育課題研究，定期進行學習、交流。學校要求全體教職工根據(jù)科技思想，圍繞科技目標，研究本崗位、本學科的實際情況，分析開發(fā)科技資源，找準突破口，制訂切實可行的科技方案，并加強相關學科的聯(lián)系和所有學科的滲透，目前，一大批教師在科技教育的實踐中不斷成長，學校逐步形成了一支科技型的教師隊伍。
四、開展豐富多彩的科技活動。
實施科技教育的關鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發(fā)展。活動課程中蘊含有豐富的科技教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。
1、科技興趣小組。
學校在學生自愿報名的基礎上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設了各科技興趣小組如：快樂科學興趣小組、無線電興趣小組、環(huán)保社團、電腦仿真興趣小組、航模興趣小組等。輔導教師在指導過程中，注意學生自主發(fā)展，調(diào)動每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，每個學生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。
2、參觀科技教育基地。
學校積極主動地與省、市科技館建立長期聯(lián)系，并成為其會員單位或協(xié)議單位，使其成為學?？萍冀逃?，每學年組織學生集體參觀**市科技館，聽科技講座，使學生們開闊了視野，豐富了科技知識，努力使活動過程系列化，在參觀過程安排科技輔導員給學生解釋有關科學現(xiàn)象，回來后要求學生寫心得、寫觀感。切實有效地對學生進行科學技術教育。培養(yǎng)學生熱愛科學的思想，獻身科學的精神。
3、科技讀書教育系列活動。
我校為了豐富校園文化生活，推動科技教育工作，全面推進素質(zhì)教育，為每位同學提供展示個性風采的舞臺，每學年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間，學校開展科技知識競賽、科技論談，科技制作，科研成果評比，科技板報及科技影視展播、網(wǎng)頁制作比賽、科技調(diào)查等系列活動。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學們盡情施[資料]展科學才華，他們愛科學、學科學、講科學、用科學，把我校的科技教育推向高潮。
6、開放科技活動室。
為了全面提高學生素質(zhì)，充分發(fā)揮各科技活動室的資源效益和社會效益，學校各類科技活動室包括科技活動室、科技閱覽室、微機室、科技畫廓、多功能廳、科技模型展示室全天候?qū)W生開放，每天有人值班，責任到人，加強管理。各科技活動室組織安排好講解工作。
7、學科競賽活動。
隨著學校辦學水平的提升，辦學規(guī)模的擴大，生源素質(zhì)不斷提高，學校重視各學科的競賽活動，發(fā)揮學科競賽的激勵機制，讓各類優(yōu)秀學生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的`樂趣，校內(nèi)賽事活動頻繁，涉及面廣，同時學校鼓勵學生積極參加省市縣各級各類學科競賽，同學們參與面大，獲獎等級高，幾年學生獲國家級獎30多人次，省級獎項60多人次，市級獎項80余次，競賽活動促進了學風和校風建設，全面提升了學生的科技素質(zhì)。
五、存在問題和今后工作的思路。
存在問題：一、由于學校科技教育發(fā)展歷史短、內(nèi)涵不豐厚，對科技教育只是處在探討摸索階段，在科技教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。二、部分師生對科技工作的意義認識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。三、科技教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科技工作帶來一定阻力。
今后工作的思路：
一、加強對科技教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科技工作的認識，努力提高科技教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科技教育的強勁合力，推進科技工作。
二、加強對科技教育的理論學習、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科技教育的素質(zhì)和能力。
三、加強對科技教育的常規(guī)管理，加強科技教育的校本開發(fā)，走出一條符合**中心小學特色的科技教育之路。
實驗小學教育考察報告篇三
201x年即將過去，我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以十八大精神為指針,認真貫徹市教育工作會議精神，“內(nèi)練真功夫，外樹新形象”，按照“規(guī)范、穩(wěn)定、鞏固、提高”八字方針開展工作?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎覀儚牡掠ぷ?、讀書活動、校本教研和大課間活動做如下匯報。
高擎德育的旗幟，以德為先全面育人。
我校始終把師德建設作為學校工作的頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設，注重第四小學教師形象塑造。
一、抓好隊伍建設，強化常規(guī)管理。
1、開展行風建設主題活動，組織教師學習張麗莉等先進人物事跡，不斷加強自身修養(yǎng)，逐步提高自身思想素質(zhì)和政治理論水平。
2、以日常行為規(guī)范教育為抓手，加大貫徹《規(guī)范》和《守則》的力度，加強文明班集體建設，培養(yǎng)良好的教風、班風、學風。牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的.理念，完善學校德育管理體系。
3、我們狠抓常規(guī)督導，堅持每周一的升旗儀式、每天的晨會課、大課間評比、每周五下午的班隊會課、每周的“優(yōu)秀班級”評比、規(guī)范每天的兩課兩操活動。通過評選優(yōu)秀德育課、優(yōu)秀班主任、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員等表彰活動，增強了德育目標的激勵性，為學校德育工作注入了強大活力。
我校抓實學校的常規(guī)管理，每天由帶班領導、值周師生進行檢查評比，要求紅領巾值崗真正發(fā)揮作用，維持本班包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、監(jiān)督同學的文明、禮儀、衛(wèi)生習慣、課間紀律等，并及時把評比情況更新到評比版公示，反饋給班主任，讓班主任督促學生立即整改，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，及時匯報，并且每周一小結(jié)，檢查結(jié)果與班主任工作考核掛鉤。我校堅持教師帶隊學生排隊放學制度，并已成為了我校常規(guī)管理的一個特色。
二、重視環(huán)境建設，營造和諧育人環(huán)境。
學校非常重視環(huán)境建設，能夠經(jīng)常保持四壁無塵，窗明幾凈，夏季校園鮮花盛開，綠樹成蔭。學校更重視校園文化建設。室外有板報長廊，校訓，室內(nèi)有紅領巾廣播站等，各班有文化園地，評比臺，圖書角，良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，我們力求讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用，為孩子們營造一個和諧的育人環(huán)境。
三、以活動為載體，增強德育教育實效性。
上學期開展了“學習雷鋒、謝尚威事跡，從身邊小事做起”的主題班隊會及演講比賽?！白袷厣鐣?，愛護生活環(huán)境”主題實踐活動及清明祭掃活動、感恩教育、安全教育和“六一”藝術節(jié)慶?；顒拥取?/p>
下學期相繼開展了以“慶祝建黨91周年”為主題的德育實踐活動、感恩教育、愛國主義教育及遵守社會公德，愛護生活環(huán)境教育。、反邪教教育、安全教育等等。
四、加強法制教育。
通過法制專題講座、參觀展覽、寫觀后感等形式對學生進行法制安全系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
五、加強家校聯(lián)系，增強教育合力。
辦好家長學校，加強對教師家訪工作的組織管理。
學校教育的宗旨是促進人的發(fā)展與完善。為了千家萬戶的幸福與希望，為了中華民族的偉大騰飛，我們將高德育的旗幟，以德為先，全面育人。
實驗小學教育考察報告篇四
各位領導、專家、老師：
下午好!
xx中學校自20xx年12月份開始創(chuàng)建書法實驗學校以來，我校把書法教育作為學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，師生學習書法興趣較高、認識到位、工作開展比較順利，我?，F(xiàn)有書法專職教師2人、書法兼職輔導教師7人?，F(xiàn)將近一年以來有關工作匯報于下：
一、擴大書法參加人數(shù)，提高書法教學質(zhì)量。
1、20xx年12月我校正式開設書法課教學，七、八年級開設書法必修課，每周每班一節(jié)書法課，由xx老師、xx老師、xx老師三名老師擔任;為真正提高師生書法水平，七年級上學期學校作統(tǒng)一要求每名學生必須配備學習書法材料，其中硬筆選用田英章主編的字帖，后面三學期根據(jù)具體情況而定。毛筆選用歐陽詢的九成宮作為教材;為了提高書法輔導教師的教學水平，保證教學質(zhì)量，我校根據(jù)自身情況，采取“專職教師編寫教案——寫字教師根據(jù)教案學習教材——課堂教學輔導”的方式，把每周一個課時的書法輔導課落到實處，要求學生定期交書法作業(yè)然后老師批改輔導。
2、學校成立教師書法沙龍，要求專職書法教師每周三下午在書法室相互點評，相互學習交流;愛好書法老師間一周周三下午在書法室相互點評，相互學習交流;特別愛好書法的學生成立書法興趣小組，利用每周2、4下午在教師會議室集中學習，由xx老師、xx老師集中指導臨帖輔導，輔導教師將根據(jù)學生自身基礎和喜好安排教材，唐楷，魏碑，漢隸，摩崖石刻等不同書風的碑帖，都讓同學們嘗試一下，最后選定臨摹對象。
二、繼續(xù)加強校園文化建設，營造墨香校園。
1、硬件設施建設方面。購置了大量書法字帖、毛筆、毛邊紙、墨等，我校原有專門的書法室，供教師書法沙龍的活動場所和供書法成果展示;為了營造適合書法教學的書香氛圍，學校建成了書畫文化墻，其目的是為學生在潛移默化中受到書法藝術的熏陶，徜徉其間，耳濡目染，情感得到升華，情操得到陶冶。等學校建設完全竣工后將修建高規(guī)格的校園書畫文化墻。
2、培養(yǎng)師資隊伍，著眼長遠發(fā)展。為提高寫字教師自身水平，保證教學質(zhì)量，學校鼓勵教師參加各種專業(yè)培訓。比如上學期我校1名書法教師參加了彭水縣書法骨干教師培訓班，假期5名書法老師參加了彭水縣書法長訓班培訓;學校還組織3個書法老師觀摩了重慶市第四屆青少年書法篆刻展，1名書法教師觀摩了銅梁教師書法篆刻展;結(jié)合xx千年古鎮(zhèn)開發(fā)和傳承和學校書法藝術學校，我校承擔了一個子課題的研究“xx古鎮(zhèn)書法資源的校本課程開發(fā)與研究”，這必將大大推動我校書法藝術飛躍發(fā)展。
3、積極動員學生參與成功體驗，促進書法藝術可持續(xù)發(fā)展。xx老師組織了學生的書法作品分別參加“陶行知”杯，開縣的青少年現(xiàn)場書法大賽，彭水縣現(xiàn)場書法大賽，xx中學首屆藝術節(jié)。
4、師生書法比賽取得的一些成績，比如我校xx、xx老師參加彭水縣書法比賽獲過多次一、二等獎;組織的學生向奉蓮、葛俊莉、董澤玲、周秋英等參加彭水的郵政杯、環(huán)保杯、現(xiàn)場書法大賽獲得過多次一、二、三等獎。
三、遇到的困難。
在過去將進一年的時間里，xx中學為建設好書法實驗學校做出了很多的.努力，當然也遇到了不少的困難：
1、學校師資隊伍以年輕教師為主，整體書寫基礎比較薄弱，目前只有2名縣書法家協(xié)會會員，對書法的重視程度不是很高，對書法教學顧慮也比較多;由于教師寢室拆遷造成暫時沒有書法室。
2、毛筆書法常規(guī)書法教學比較困難，書法老師普遍反應學生在教室場所里教學開展還不是很順利，感覺一節(jié)課時間不夠，學生一節(jié)課開始要準備一段時間，下課要收拾一段時間，中間教學時間就緊，每周一節(jié)課也感覺偏少。
3、社會、家長對書法藝術的重要性的認識不夠高，關注比較多孩子文化課的提高，忽略了書寫水平的下降。
四、今后的打算。
學校考慮專用書法教室的問題，為全班性地開展書法課堂教學提供必要保障。我們還要認真進行書法課堂教學研究，積極撰寫論文，并開展書法課題研究。大面積提高課堂教學效率。認真輔導特長生，爭取在各級各類書法比賽中取得更大成績。為爭市級書法實驗學校而努力!
xx中學創(chuàng)建書法實驗學?；I備組。
20xx.9.23。
實驗小學教育考察報告篇五
一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。
**中心小學為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動為契機，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結(jié)合本校實際，切實地開展教師職業(yè)道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《**中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教，為人師表的良好師德形象。
**中心小學同時結(jié)合本校實際，制訂《教師日常行為規(guī)范細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設活動落到實處，還制訂《**中心小學教師職業(yè)道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執(zhí)行。
二、加強學習，樹立新的教學理念。
本學期繼續(xù)緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構接受新一輪課程改革浪潮。
通過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為主”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
三、加強管理，落實常規(guī)工作。
1、加強學生學籍管理學籍管理是學校管理工作的一項重要內(nèi)容。本學期我們根據(jù)縣教育局關于加強小學生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的復查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對轉(zhuǎn)學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規(guī)范，并及時辦理相關學籍變更手續(xù)，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。
2、加強教學常規(guī)管理。
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實情況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
3、加強畢業(yè)班管理。
教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。
四、改革完善師生的考核評價制度。
1、進一步開展文明班、文明校的創(chuàng)建活動。我校制定了《**中心小學文明班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項內(nèi)容為評分標準的創(chuàng)建文明班活動，開展以七項內(nèi)容為評分標準的創(chuàng)建文明學?；顒樱诮處熤虚_展文明和睦家庭活動，促進社會主義精神文明建設。
2、健全有利于培養(yǎng)人材，發(fā)現(xiàn)人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機制。建立和完善小學教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實。校長親自抓教師職業(yè)道德建設工作，并率先示范、以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學校工會小組、共青團在教師職業(yè)道德建設中的作用。
3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質(zhì)多得，多勞多得，責重多得，強調(diào)協(xié)調(diào)和整體創(chuàng)優(yōu)，完善學生素質(zhì)個體評價制度。(1)根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，結(jié)合本校實際，修訂學生素質(zhì)個體評價方案，注重評價內(nèi)容的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。(2)積極探索有利于全面提高學生素質(zhì)的學生管理制度和評價制度。(3)實施各年級學生學習成績等級評定制度。學生素質(zhì)個體評價合格率100%，優(yōu)良率96.8%。五、綠化、美化校園，營造良好的學習環(huán)境。
1、創(chuàng)設幽雅的校園環(huán)境。學校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責任到班到人，把校園內(nèi)及周邊的環(huán)境整治好，在舊校區(qū)種上綠樹紅花，努力創(chuàng)設奮進的育人環(huán)境。
2、學校領導親力親為一手抓，校園內(nèi)外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領導到校調(diào)研后對學校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評。
3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作，營造良好的育人環(huán)境。
六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經(jīng)費。
1、認真貫徹落實《義務教育法》和上級有關文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與**鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、**村委干部的聯(lián)系，執(zhí)行有關法律法規(guī)，使適齡少年兒童都能接受九年義務教育，鞏固普九成果。
2、學校通過家訪或召開家長會議的形式，向?qū)W生家長宣傳教育法規(guī)，爭取全社會關心支。
持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、了解實際情況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。采取有效的辦法，對學生家庭確實有困難的采取幫扶等措施，杜絕學生流失。
3、教育教師熱愛學生，關心學生成長，對學習差的學生進行幫助，
成立學習小組，形成互幫互學的良好學風，使學生感受到學?！按蠹彝ァ钡臏嘏?/p>
4、遵守財務制度和校務公正，增強理財透明度。通過多渠道籌集學校建設資金，加快學校建設的步伐，完善好學校布局調(diào)整的總體規(guī)劃。
七、加強學生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學校。
1、加強學校周邊環(huán)境的整潔，把學校創(chuàng)建為安全文明和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進行教育。聘請了**司法所和**交警大隊的領導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內(nèi)、校外沒有發(fā)生安全事故。
2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實，為我校創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境。
3、衛(wèi)生保健工作，加強學校食堂飲食衛(wèi)生安全和住宿生安全的管理。本學期，學校主要以上好衛(wèi)生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，并結(jié)合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。
八、存在問題和努力方向。
1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校的.建設，完善現(xiàn)代化教學設備設施，使學校早日邁上現(xiàn)代化教學步伐。
2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校80%以上的學生都離學校較邊遠，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意識。3、學校管理方面，教師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng)造性、針對性和實效性，且常規(guī)管理與教書育人、為人師表的要求仍有一定的差距。
4、教育經(jīng)費短缺，現(xiàn)代化教育手段的運用缺乏財力保障。
5、努力方向：我們要立足學校實際，著眼于未來的辦學總體規(guī)劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，把**中心小學建設成有特色的學校。
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實驗小學教育考察報告篇六
南山公園位于深圳市南頭半島，主峰高336米，山上樹木茂密，景色宜人，登高遠望，整個深圳灣畔盡收眼底;遠可觀深圳中心區(qū)樓群，香港流浮山脈，如林高樓;遠可視南山半島，寶安新城，人們可以登山、觀景，按規(guī)劃公園規(guī)劃景區(qū)共9個，以線串點，景點的命名考慮景區(qū)特色要求，結(jié)合景觀特點，緊扣公園主題而定，具體有南山明燈、天街攬勝、龜壽齊天、石景賞析、花溪幽谷、荔香徐來、萬木競秀、西隅閑趣、獨立景點等，目前已經(jīng)成為深圳西部重要景點。
小南山有宋少帝陵，南宋時元兵南下，宋兵敗于新會崖山，左丞相陸秀夫抱少帝趙昺投海殉國。19香港趙氏后裔修了此墓。1963年被赤灣駐軍發(fā)現(xiàn)，花崗巖墓碑正中楷書“大宋祥慶少帝之陵”兩旁刻有一副對聯(lián)：“黃裔于今延宋祀，赤灣以此筑皇陵”。1982年列為深圳第一批文物保護單位。1984年蛇口旅游公司和香港趙氏家族曾捐資修繕擴建，并筑公路直達陵前，還增建一尊塑像，民族英雄陸秀夫背負幼主，趙昺昂首挺胸，面對茫茫大海，目光炯炯。他那視死如歸，凜然正氣，不屈不撓的形象，使陵墓顯得肅穆莊嚴。
路線：從蛇口海關旁邊上山，從明華下。
票價：冷巴2.5元熱巴：1.55小巴：小孩5毛，大人1塊。
山上有商店：咪咪(油炸型)5毛冰紅茶10塊。
公交線路：70路(世界之窗-蛇口sct碼頭)，
113(蓮塘-蛇口港)。
204(三島建設中心-蛇口碼頭)。
實驗小學教育考察報告篇七
全年預計實現(xiàn)主營業(yè)務收入萬元，實現(xiàn)主營利潤總額萬元，要比20xx年實際增長%。
（二）增強服務。
一是加強對各分、子公司的.服務。我集團下轄分、子公司行業(yè)跨度大，員工眾多，對集團要求既有統(tǒng)一性，又有獨特性。我們將針對不同需要，開展個性化服務，逐步實現(xiàn)管理個性化。二是加強對集團公司領導服務。發(fā)揮各個板塊的重要作用，提供及時的、真實的信息，為領導決策作好保障。三是加強對上級主管部門的服務。按照上級主觀部門的要求，及時準確提供管理信息，為上級部門掌握集團運行狀況作好必要的服務。四是加強對相關職能部門的服務。收集真實信息，合理利用資源，在保護公司利益的前提下，對相關部門。特別是業(yè)務部門提供及時可靠的信息。
（三）加強管理。
一是加強制度建設、總公司制定基本制度、分子公司根據(jù)其特殊性制度相關制度，報總公司審批，加強制度執(zhí)行情況的檢查。
二是加強對資金管理。作為市場經(jīng)濟條件下的現(xiàn)代企業(yè)，必須保證對資金的有效管理，財務審計部首先就是要切實履行職責，管理好各個環(huán)節(jié)，并堅持靈活運用原則，確保在規(guī)范的前提下，充分發(fā)揮資金時間價值。
三是加強財產(chǎn)管理。堅持每季度清查一次，清查結(jié)果報公司總經(jīng)理審閱，對財產(chǎn)的購置、用途、維修和報廢，統(tǒng)一由綜合管理部門管理。實現(xiàn)財務審計部與綜合管理部門各有一套完整的帳目，確保集團財產(chǎn)的不流失。
各子公司重點工作和任務。
（一）繼續(xù)加強班子的建設，提高企業(yè)和心競爭力。
按照集團公司統(tǒng)一部署和要求，各子公司要創(chuàng)新發(fā)展思路，提高企業(yè)核心競爭力，是促進企業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展的迫切需要，結(jié)合當前經(jīng)濟調(diào)整態(tài)勢對集團公司的影響，解決制約公司科學發(fā)展的關鍵問題，健全完善公司經(jīng)營層工作機制。加強培訓，加大考核監(jiān)督力度，提高領導班子及成員的學習能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力，努力建設一支能打硬仗、善打硬仗的干部隊伍，為集團又好又快發(fā)展提供強大動力。
（二）圍繞集團主業(yè)，確保穩(wěn)定發(fā)展。
各子公司要緊緊圍繞主業(yè)，做好各項服務，并秉承“拓展兩翼、多創(chuàng)效益”的原則，落實和細化各項工作流程，探索創(chuàng)新服務，提升服務水平，以服務主業(yè)求生存，配套主業(yè)謀發(fā)展的思路，確保全年經(jīng)營的持續(xù)穩(wěn)定與發(fā)展。緊密圍繞企業(yè)中心工作，服務大局。針對企業(yè)狀況、生產(chǎn)經(jīng)營的難點和職工關心的熱點問題，開展調(diào)研、制定方案，找準切入點，有力促進企業(yè)有效運轉(zhuǎn)。各子公司要繼續(xù)新的領域，調(diào)整經(jīng)營方式，謀求更大發(fā)展，審時度勢，開拓進取，努力營造企業(yè)利潤的增長點。
（三）圍繞效益目標，強化內(nèi)部管理。
各子公司要緊緊圍繞效益目標，加大考核力度，完善分配制度，細化內(nèi)部管理，注重內(nèi)部挖潛，降低運行成本，強化節(jié)能意識，限量開支費用，加大管控力度，向管理要效益，以達到降本增效的目的。以更加嚴謹?shù)墓芾碇贫葹榧瘓F的發(fā)展保駕護航。
（四）集團各子公司管理者和員工務必時刻加強自身學習，不斷提高素質(zhì)。
商場如戰(zhàn)場”，在這場沒有硝煙而又競爭激烈的戰(zhàn)役中，要立于不敗之地是多么的不易。所以我們大家要樹立“居安思危，未雨綢繆”的憂患意識，必須充分認識到市場競爭的殘酷性。我們要立刻開展危機管理活動。各位員工及管理人員必須樹立危機意識、憂患意識，檢查工作薄弱環(huán)節(jié)是否出現(xiàn)新的漏洞，帶來新的問題，扎扎實實地練好內(nèi)功。
（五）子公司安全與應急工作。
各子公司要加大安全管理體系的宣傳培訓力度，提高職工對體系的認識，進一步明確職責，消除隱患，開展安全質(zhì)量標準化工作，加強安全管理督察機制的建設，始終把安全工作放在重中之重的位置抓具體、抓到位。
加強應急體系建設，完成應急系統(tǒng)與集團應急體系的有效對接，做到組織健全、預案具體、手段有效、措施得力、準備充分，提高應急指揮的反應速度和應急事件的處置能力。
（六）其他工作。
各子公司要通過加強隊伍建設、人才的培養(yǎng)，使每個員工在自己的崗位上，不斷創(chuàng)造新的價值，努力使公司真正成為學習型組織，堅持以人為本，打造企業(yè)的核心競爭力，努力實施品牌戰(zhàn)略，把品牌優(yōu)勢轉(zhuǎn)為市場競爭的勝事。
各子公司要加強人力資源管理，人才是企業(yè)興盛之基、發(fā)展之本。我們要堅持人才強企戰(zhàn)略，加強人才培養(yǎng)，把年輕有為、品行端正、事業(yè)心強的同志選拔到各個領導崗位，為優(yōu)秀員工提供多通道的晉升空間，使有限的薪酬資源向高績效、核心員工傾斜。
各子公司要加強全面預算管理，嚴格控制費用支出，下達業(yè)績指標和成本控制目標，確保公司總體完成全年預算并力爭超額完成。
各子公司要加強內(nèi)部控制管理，努力提高公司的管控能力。修訂企業(yè)規(guī)章制度，形成與發(fā)展戰(zhàn)略和管控模式相適應的制度體系；完善績效考核，建立風險管理與內(nèi)部控制體系；完善內(nèi)部控制機制，規(guī)范合同管理，提高全體員工的法律意識，落實防范措施。
其次各子公司還要加強檔案管理，建立健全設備設施檔案、房屋檔案、人事檔案，確保為集團發(fā)展提供有力依據(jù)。
20xx年是集團發(fā)展的關鍵年，希望全體員工齊心協(xié)力，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)天略集團工作的新局面。我們相信新的一年大家都會有一個嶄新的面貌，集團公司也會有一個新的飛躍！20xx年已經(jīng)到來，展望20xx年的奮斗目標與發(fā)展藍圖，我們要堅信，只要我們能及時調(diào)整經(jīng)營思路，把握市場脈膊，精益內(nèi)部管理，并依托主業(yè)，各子公司定能完成集團下達的各項目標任務，實現(xiàn)新的跨越，贏得新的戰(zhàn)績！
實驗小學教育考察報告篇八
十二五期間，實驗二小被批準確立為十二五課題研究實驗學校。我校共承擔了《小學優(yōu)質(zhì)課堂中探究式課堂教學模式的研究》、《營建書香校園，促進師生共同成長》、《構建新的課堂教學模式策略研究》、《小學數(shù)學學科教學中培養(yǎng)學生學習興趣的研究》四項課題。我們實驗二小始終堅定不移地走“內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量立?！敝?，始終把課題研究作為實施“科研興校”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。在研究過程中，學校充分發(fā)揚開拓創(chuàng)新、求真務實的科學精神，遵循科研規(guī)律，加強科研管理，創(chuàng)造性地開展課題研究活動。經(jīng)過深入研究，各項研究工作已經(jīng)按期完成，取得了一批有推廣價值的研究成果。學校對這些成果大力推廣應用，并在實踐中不斷發(fā)展和完善，有效促進了學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，受到了各級領導、專家及社會各界的高度評價。
今年是十二五課題研究的開題年，也是重點突破年，全校教干教師凝心聚力，真抓實干，多方舉措，大力夯實課題研究。
一、加強培訓，提升科研水平。
二是利用網(wǎng)絡，博采眾長。實驗二小充分利用山東省教師遠程研修平臺、教育在線網(wǎng)站、日照市及東港區(qū)教育局網(wǎng)站、新教育公共郵箱、教研室公共郵箱和科研公共郵箱，吸收借鑒他人所長，補己之短。
三是請進來，面對面學習。學校于3月12日、19日先后兩次聘請區(qū)教科所專家厲建華主任來校做科研學術報告。厲主任結(jié)合我校實際，針對十二五課題研究重點內(nèi)容，從優(yōu)質(zhì)課堂教學設計策略、優(yōu)質(zhì)課堂教學模式構建、教材應用策略等方面做了系統(tǒng)的、深入淺出的培訓，并與實驗教師進行座談，對學校課題研究過程中的一些熱點、難點問題給予解疑答惑。
通過系列培訓，全體教師進一步明確了發(fā)展方向，理清了研究思路，為下一步課題研究奠定了堅實的基礎。
二、扎實活動，促進課題研究穩(wěn)步進行。
一是學校制訂20xx年教科研工作計劃，召開十二五課題20xx年開局及培訓會議，明確今后的努力方向和工作重點。同時實驗教師制定20xx年課題研究實施計劃，學校進行首輪檢查與評比，樹立標桿，打響龍年第一槍。
二是開展“大聽課”活動，推進優(yōu)質(zhì)課堂建設。為了更好地促進我校教育教學活動的有序開展，促進教師間教學工作的交流，更好地優(yōu)化課堂教學，提高教育教學水平，使我校課堂教學穩(wěn)步向上發(fā)展，我校于四五月份開展了“大聽課”活動。每位教師按所教學科準備一節(jié)公開課，并將開課時間、授課班級、節(jié)次及內(nèi)容提前報交學校，由學校統(tǒng)一安排聽評課工作?；顒又胁扇〗谈砂?、教研組長主持、授課教師與聽課教師說課、評議互動的方法，并在在一日督察上及時公布，納入業(yè)務考核，確?；顒釉鷮嵱行?。最后所有專任教師上交教案、教后反思，由學校備案存檔，形成系統(tǒng)教育教學資源。通過活動開展，極大激發(fā)了教師教學教研熱情，進一步推動了優(yōu)質(zhì)課堂建設。
三、課題研究取得初步突破。
一是初步形成了小學語文優(yōu)質(zhì)課堂的教學設計策略。
當教師在進行教學設計之時，他所面臨的也絕不是無生命的客體對象，因而，任何教學設計都與活生生的意識主體即教學對象產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。新課程背景下的小學語文課堂教學設計，要樹立“一本”(以學生為本)、“二讓”(讓語文走向生活，讓生活走進語文)、“三維”(從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度出發(fā))的基本理念;按照文本解讀(前提)、目標設定(方向)、資源準備(基礎)、教學流程(關鍵)、教學反思(延伸)等基本程序和策略方法進行。
因此，準確把握學生的心理認知特征，有針對性地進行教學設計，這是我們每一個教學者所首先和必須考慮的問題。我們從理論和實踐的角度，探討了教學設計的認知構成因素、教學設計的認知過程因素、教學設計的可接受性原則以及教學設計的技術處理原則等幾個問題。并特別就教學設計的心理基礎和設計的技術策略進行了相關的探索。
二是初步形成了優(yōu)質(zhì)課堂教學設計的基本策略。
1.生成性教學策略。
(1)分析教學目標。
通過對整門課程各教學單元進行目標分析，確定當前學習的“主題”。
(2)情境創(chuàng)設。
創(chuàng)設與主題相關的情境，情境應盡可能真實，提供有助于意義生成的實例，并把注意集中于學習的主題。
(3)信息資源設計。
確定學習本主題的信息資源的種類和每種資源在學習本主題過程中所起的作用。對于應從何處獲取有關的信息資源，如何去獲取以及如何有效地利用這些資源等問題，教師應對確實存在困難的學生予以必要的幫助。
(4)學習過程設計。
根據(jù)所選擇的不同的教學方法，對學生的學習過程進行設計，如前所述，可采用指導生成型設計，或協(xié)作生成型設計，或獨立生成型設計。但每一種設計都必須突出學生的自主學習，要提倡學生“自動、自助、自學”。
(5)協(xié)作學習環(huán)境設計。
采用多元評價，評價內(nèi)容主要圍繞三個方面：自主學習能力;協(xié)作學習過程中的貢獻;是否達到意義生成的要求。要盡可能設計出學生樂意參與，又能客觀地、確切地反映每個學生學習效果的評價方法。
2.替代性教學策略。
(1)呈現(xiàn)先行組織者。
在正式學習新知識前，向?qū)W生介紹一種他們比較熟悉，同時又高度概括性地包含了正式學習材料中的關鍵內(nèi)容，這些內(nèi)容在抽象、概括和包攝水上普遍高于新知識，也與學生個人的參照系相聯(lián)系。這些引進的內(nèi)容，充當新舊知識聯(lián)系的橋梁，即所謂的“組織者”。
(2)呈現(xiàn)新的學習任務和材料。
新的學習任務和材料以講授、討論、實物、模型、掛圖、計算機多媒體軟件播放、布置作業(yè)等方式向?qū)W生呈現(xiàn)。這一階段有兩件比較重要的事情：一是必須充分考慮學生的態(tài)度、經(jīng)驗等變量，運用能激起學生動機、適合學生的過去經(jīng)驗和現(xiàn)有能力，并能使材料納入學生認知結(jié)構的方法，以集中和維持學生學習的注意力;二是使學生明確了解材料的組織，形成整體的方向感。在呈現(xiàn)材料過程中，必須做到邏輯順序明確可循，以便學生了解觀念間的關聯(lián)性。
(3)做到整合協(xié)調(diào)。
3.指導性教學策略。
環(huán)節(jié)一：引導注意，明確意義，增強興趣;環(huán)節(jié)二：刺激回憶，合理呈現(xiàn)，優(yōu)化編碼;環(huán)節(jié)三：嘗試體驗，評價反饋，掌握結(jié)構;環(huán)節(jié)四：重復訓練，強化保持，遷移創(chuàng)造。
三是初步形成了小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂教學設計策略及評價標準。
1.全面了解學生，精心預設方案;2.積極創(chuàng)造條件，有效開發(fā)資源;3.實現(xiàn)“學生主體性回歸”，避免“視學生為工具”。課堂教學設計的個性化和情境化更多地體現(xiàn)在課堂教學方法、手段、語言等個性特征的方面，而就數(shù)學教學的根本目的而言，教師應該在合乎邏輯的認知活動過程中傳遞給學生數(shù)學知識，更重要的是在這個過程中培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維，特別是創(chuàng)造性思維，而要最大限度地實現(xiàn)這些目標，教師進行課堂教學設計時對教材文本進行理解、關注動態(tài)思維的呈現(xiàn)以及切實發(fā)揮學生在學習活動中的主體性是各類風格的教師在不同設計情境中皆應該首要和全面考慮的問題。
評價標準：“一個都不少”――面向全體學生;“在活動中學數(shù)學”――關注學習過程;;“數(shù)學的生命在于應用”――注重學用結(jié)合;“讓課堂煥發(fā)出生命活力”――著眼全面發(fā)展。在數(shù)學課上，學生們除了學習數(shù)學知識，發(fā)展智能，還帶著自身的情感、動機、需要等一并投入課堂;學生們除了與教師交往外還與同伴之間進行相互交往;學生們除了認知、情意方面的發(fā)展，還包含群體合作能力、行為習慣及交往意識與能力等多方面?！翱鞓纷R字”課堂教學模式是指在課堂教學過程中，在教師的啟發(fā)誘導下，以學生獨立自主學習和合作研討為前提，以教材為基本探究內(nèi)容，以學生周圍世界和生活實際為參照對象，為學生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、集體等多種解疑釋難嘗試活動，將自己所學知識應用于解決實際問題的一種教學模式。力圖通過自我探究，培養(yǎng)學生主動探究、獲取知識、解決問題的能力，引導學生學會掌握科學方法，為終身學習和工作奠定基礎。
快樂識字課堂教學模式有兩種：1.“隨文識字”教學模式：激情引趣，釋題識字;范讀課文，讀準字音;初讀課文，圈出生字;小組交流，識字字形;多種訓練，鞏固復現(xiàn)。2.集中識字教學模式：(1)激趣導入，整體感知。(2)范讀短文，讀準字音;(3)圈出漢字，定向記憶。(4)創(chuàng)設情境，鞏固生字。(5)多種訓練，鞏固復現(xiàn)。
五是初步形成了低年級優(yōu)質(zhì)課堂練習課教學模式及評價標準。
在實際的教學工作中，練習課占了相當?shù)谋壤?，?shù)學練習課，應在復習基本知識的同時，強化本階段知識的延伸和拓展，注重知識的再現(xiàn)和數(shù)學思想的培養(yǎng)，在復習過程中，“引導教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變”、“重視數(shù)學思維能力和問題解決能力”的鍛煉，練習課的優(yōu)質(zhì)與否直接關系著學生對新知的鞏固情況，發(fā)展著學生的各項能力，如計算能力，分析能力，發(fā)散思維能力等，所以練習課的質(zhì)量是相當重要的，它不僅僅是做幾道題，更應該有一個優(yōu)質(zhì)課堂練習課教學模式，通過近幾年我在低年級數(shù)學課的教學中的探索與思考，學習兄弟學校及班級的先進經(jīng)驗，提出數(shù)學課練習教學的課堂結(jié)構的五個環(huán)節(jié)，為有效提高課堂教學效果尋求有效的教學模式。為此，設計了以下低年級優(yōu)質(zhì)課堂練習課教學模式，1.明確目標，激發(fā)參與。2.啟發(fā)回顧，鞏固基礎。3.比較分析，強化練習。4.應用實踐，拓展延伸。5.當堂反饋，小結(jié)反思。
六是初步形成了小學數(shù)學低年級新授課“探究式”課堂教學模式及評價標準。
低年級新授課“探究式”課堂教學模式是指針對低年級學生年齡特點，在課堂教學過程中，在教師的啟發(fā)誘導下，以學生獨立自主學習和合作研討為前提，以教材為基本探究內(nèi)容，以學生周圍世界和生活實際為參照對象，為學生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、集體等多種解疑釋難嘗試活動，將自己所學知識應用于解決實際問題的一種教學模式。該模式適用于新授課程序性知識與陳述性知識的教學。模式具體操作過程：(一)創(chuàng)設情境，提出問題;;(二)引導探究，解決問題;(三)內(nèi)化總結(jié)，有效建構;(四)應用實踐，發(fā)展提高。模式實施策略：(一)注重學習方式轉(zhuǎn)變，提高學生合作能力。(二)注重操作、領悟新知，培養(yǎng)抽象思維能力。(三)注重語言表述、內(nèi)化新知，提高邏輯思維能力。
實驗小學教育考察報告篇九
第二條本單位的性質(zhì)是由深圳市煜騏教育投資有限公司全額出資。利用非國家財政性經(jīng)費、自愿舉辦，從事社會服務活動的社會組織。
第三條本單位的宗旨是遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的教育方針，遵守社會道德風尚。執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，按照國家頒布的課程標準組織實施教育教學活動，確保教育教學質(zhì)量得到較大幅度的提高。
第四條本單位的登記管理機關是深圳市民政局;本單位的業(yè)務主管單位是深圳市教育局。
第五條本單位的住所地是深圳市寶安區(qū)沙井街道中心廣場東側(cè)。
第六條本章程中的各項條款與法律、法規(guī)、規(guī)章不符的，以法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定為準。
第二章舉辦者、開辦資金和業(yè)務范圍。
第七條本單位的舉辦者是深圳市煜騏教育投資有限公司。
舉辦者享有下列權利：
(一)了解本單位經(jīng)營狀況和財務狀況;。
(二)推薦董事(以下簡稱董事)和監(jiān)事;。
(三)有權查閱董事會(以下簡稱董事會)會議記錄和本單位財務會計報告。
第八條本單位開辦資金：捌佰陸拾萬元;出資者：深圳市煜騏教育投資有限公司，金額：捌佰陸拾萬元。
第九條本單位的業(yè)務范圍：實行含小學、初中、高中在內(nèi)的十二年“一貫制”。
第三章組織管理制度。
第十條本單位設董事會，其成員為5人。董事會是本單位的決策機構。
董事由舉辦者(包括出資者)、職工代表(由全體職工推舉產(chǎn)生)及有關單位(業(yè)務主管單位)推選產(chǎn)生。
董事每屆任期3年，任期屆滿，連選可以連任。
第十一條董事會行使下列事項的決定權：
(一)修改章程;。
(二)業(yè)務活動計劃;。
(三)年度財務預算、決算方案;。
(四)增加開辦資金的方案;。
(五)本單位的分立、合并或終止;。
(六)聘任或者解聘本單位校長和其提名聘任或者解聘的本單位副校長及財務負責人;。
(七)罷免、增補理事;。
(八)內(nèi)部機構的設置;。
(九)制定內(nèi)部管理制度;。
(十)從業(yè)人員的工資報酬;。
第十二條董事會每年召開兩次會議。有下列情形之一,應當召開董事會會議：
(一)董事長認為必要時;。
(二)1/3以上董事聯(lián)名提議時。
第十三條董事會設董事長1名，副董事長1名。董事長、副董事長由董事會以全體董事的過半數(shù)選舉產(chǎn)生或罷免。
第十四條副董事長協(xié)助董事長工作，董事長不能行使職權時，由董事長指定的副董事長代其行使職權。
第十五條召開董事會會議，應于會議召開10日前將會議的時間、地點、內(nèi)容等一并通知全體董事。董事因故不能出席，可以書面委托其他董事代為出席董事會，委托書必須載明授權范圍。
第十六條董事會會議應由1/2以上的董事出席方可舉行。董事會會議實行1人1票制。董事會作出決議,必須經(jīng)全體董事的過半數(shù)通過。
下列重要事項的決議，須經(jīng)全體事的2/3以上通過方為有效：
(一)章程的修改;。
(二)本單位的分立、合并或終止。
第十七條董事會會議應當制作會議記錄。形成決議的，應當當場制作會議紀要，并由出席會議的董事審閱、簽名。董事會決議違反法律、法規(guī)或章程規(guī)定，致使本單位遭受損失的，參與決議的董事應當承擔責任。但經(jīng)證明在表決時反對并記載于會議記錄的，該董事可免除責任。
董事會記錄由董事長指定的人員存檔保管。
第十八條董事長行使下列職權：
(一)召集和主持董事會會議;。
(二)檢查董事會決議的實施情況;。
(三)法律、法規(guī)和本單位章程規(guī)定的其他職權。
第十九條本單位校長對董事會負責，并行使下列職權：
(一)主持單位的日常工作，組織實施董事會的決議;。
(二)組織實施單位年度業(yè)務活動計劃;。
(三)擬訂單位內(nèi)部機構設置的方案;。
(四)擬訂內(nèi)部管理制度;。
(五)提請聘任或解聘本單位副職和財務負責人;。
(六)聘任或解聘內(nèi)設機構負責人。
本單位校長列席董事會會議。
第二十條本單位設立監(jiān)事會，其成員為3人。。
監(jiān)事任期與理事任期相同，任期屆滿，連選可以連任。
第二十一條監(jiān)事在舉辦者(包括出資者)、本單位從業(yè)人員或有關單位推薦的人員中產(chǎn)生或更換。監(jiān)事會中的從業(yè)人員代表由單位從業(yè)人員民主選舉產(chǎn)生。
本單位董事、校長及財務負責人，不得兼任監(jiān)事。
第二十二條監(jiān)事會或監(jiān)事行使下列職權：
(一)檢查本單位財務;。
(二)對本單位董事、校長違反法律、法規(guī)或章程的行為進行監(jiān)督;。
(三)當本單位董事、校長的行為損害本單位的利益時，要求其予以糾正;。
監(jiān)事列席董事會會議。
第二十三條監(jiān)事會會議實行1人1票制。監(jiān)事會決議須經(jīng)全體監(jiān)事過半數(shù)表決通過，方為有效。
第四章法定代表人。
第二十四條本單位的法定代表人為董事長。
第二十五條有下列情形之一的，不得擔任本單位的法定代表人:。
(一)無民事行為能力或者限制民事行為能力的;。
(二)正在被執(zhí)行刑罰或者正在被執(zhí)行刑事強制措施的;。
(三)正在被公安機關或者國家安全機關通緝的;。
(六)非中國內(nèi)地居民的;。
(七)法律、法規(guī)規(guī)定不得擔任法定代表人的其他情形。
第五章資產(chǎn)管理、使用原則及勞動用工制度。
第二十六條本單位經(jīng)費來源：
(一)開辦資金;。
(二)政府資助;。
(三)在業(yè)務范圍內(nèi)開展服務活動的收入;。
(四)利息;。
(五)捐贈;。
(六)其他合法收入。
第二十七條在扣除辦學成本、預留發(fā)展基金以及按照國家有關規(guī)定提取其他的必需的費用后，出資人可以從辦學結(jié)余中取得合理回報。取得合理回報的.具體辦法由國務院規(guī)定。
第二十八條執(zhí)行國家規(guī)定的會計制度，依法進行會計核算，建立健全內(nèi)部會計監(jiān)督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
接受稅務、會計主管部門依法實施的稅務監(jiān)督和會計監(jiān)督。
第二十九條配備具有專業(yè)資格的會計人員。會計不得兼出納。會計人員調(diào)動工作或離職時，必須與接管人員辦清交接手續(xù)。
第三十條本單位換屆或更換法定代表人之前必須進行財務審計。
第三十一條本單位按照《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》的規(guī)定，自覺接受登記管理機關組織的年度檢查。
第三十二條本單位勞動用工、社會保險制度按國家法律、法規(guī)及國務院勞動保障行政部門的有關規(guī)定執(zhí)行。
第六章章程的修改。
第三十三條本章程的修改，須經(jīng)董事會表決通過后15日內(nèi)，報業(yè)務主管單位審查同意，自業(yè)務主管單位審查同意之日起30日內(nèi)，報登記管理機關備案。
第七章終止和終止后資產(chǎn)處理。
第三十四條本單位有下列情形之一的，應當終止:。
(一)完成章程規(guī)定宗旨的;。
(二)無法按照章程規(guī)定的宗旨繼續(xù)開展活動的;。
(三)發(fā)生分立、合并的;。
(四)自行解散的;。
第三十五條本單位終止，應當在董事會表決通過后15日內(nèi)，報業(yè)務主管單位審查同意。
第三十六條本單位辦理注銷登記前，應當在登記管理機關、業(yè)務主管單位和有關機關的指導下成立清算組織，清理債權債務，處理剩余財產(chǎn)，完成清算工作。
剩余財產(chǎn)，應當按照有關法律、法規(guī)的規(guī)定處理。清算期間，不進行清算以外的活動。
本單位應當自完成清算之日起15日內(nèi)，向登記管理機關辦理注銷登記。
第三十七條本單位自登記管理機關發(fā)出注銷登記證明文件之日起，即為終止。
第八章附則。
第三十八條本章程經(jīng)4月9日董事會表決通過。
第三十九條本章程的解釋權屬董事會。
第四十條本章程自登記管理機關備案之日起生效。
實驗小學教育考察報告篇十
4、創(chuàng)建教育強縣，造福遂昌人民；
5、實施農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程，打造高水平教師群體；
6、開拓創(chuàng)新與時俱進努力開創(chuàng)遂昌教育事業(yè)新局面；
7、大力發(fā)展學前教育和高中教育，全力推進成人教育和職業(yè)教育發(fā)展；
8、加大教育投入力度，推進教育均衡化發(fā)展；
9、黨以重教為先，政以興教為本；
10、堅持“率先發(fā)展、教育先行”方針，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略；
11、務實敢為，勵精圖治，為創(chuàng)建教育強縣而奮斗；
12、創(chuàng)建教育強縣，辦好人民滿意的教育；
13、實施“科教興縣”戰(zhàn)略，構建和諧社會；
14、振興民族的'希望在教育振興教育的希望在教師；
15、扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；
16、優(yōu)化教育資源配置，加強農(nóng)村基礎教育；
17、搶抓機遇奮力拼搏加快遂昌教育發(fā)展步伐；
18、全力爭創(chuàng)教育強縣，全面促進教育發(fā)展；
19、務實求發(fā)展，齊心共創(chuàng)強；
20、推進教育強縣建設，確保教育優(yōu)先發(fā)展；
21、推進課程改革，實施素質(zhì)教育；
22、促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師業(yè)務素質(zhì)；
23、全面推進“平安校園、書香校園、美麗校園、快樂校園”建設；
24、實踐成功教育，提升教育理念；
25、社會發(fā)展教育先行教育振興全民有責；
26、讓更多的孩子接受更好的教育；
27、實施素質(zhì)教育，勇立時代潮頭；落實科教興國譜寫絢麗華章；
28、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務；
29、抓住機遇，乘勢而上，努力實現(xiàn)創(chuàng)建教育強縣目標；
30、重德重才，潛心造就新一代；重教重學，全面培育棟梁才；
31、全面貫徹黨的教育方針努力培育中國特色社會主義事業(yè)的接班人；
32、以教育質(zhì)量為生命深化教育教學改革；
33、尊師重教你我他，教育強縣靠大家；
34、遂昌的明天靠教育，教育的明天富遂昌；
35、十年樹木，今朝教育創(chuàng)強群策群力；百年樹人，他日桃李滿園爭妍斗艷；
36、樹終身教育理念，創(chuàng)現(xiàn)代化教育強縣；
37、樹教育品牌，譜寫遂昌教育新篇章；
38、建設教育強縣，給教師用武平臺，給學生美好未來；
39、人人參與，大家努力，為創(chuàng)建教育強縣添磚加瓦；
40、教育強縣―――――托起明天遂昌的太陽；
41、與時俱進，開拓創(chuàng)新，為把遂昌建設成為浙江省教育強縣而努力奮斗！
42、齊心協(xié)力共創(chuàng)教育強縣，為全面構建文化名縣作貢獻！
43、實施科教興縣戰(zhàn)略，加快現(xiàn)代化教育強縣建設！
44、創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強縣，全面實現(xiàn)小康目標！
45、創(chuàng)建教育強縣，促進遂昌社會全面發(fā)展！
46、創(chuàng)建教育強縣是遂昌人民的共同心愿！
47、大力推進教育信息化建設，創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強縣！
48、加強社會綜合治理，優(yōu)化育人環(huán)境，共創(chuàng)現(xiàn)代化教育強縣！
49、努力提高教育教學質(zhì)量，創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強縣！
50、大力推進素質(zhì)教育，創(chuàng)建現(xiàn)代化教育強縣！
51、勤奮學習，努力工作，共建現(xiàn)代化教育強縣！
52、全社會都來關心支持創(chuàng)建教育強縣工作！
53、動員起來，為把遂昌建設成為浙江省教育強縣而努力奮斗！
54、．以“三個代表”重要思想為指導，努力創(chuàng)建教育強縣！
55、振奮精神，團結(jié)務實，向現(xiàn)代化教育強縣的目標前進；
56、秉承湯公興教遺風譜寫遂昌教育新曲；
57、立高尚師德，樹教育新風；
58、創(chuàng)建省教育強縣，提升遂昌綜合競爭力；
59、創(chuàng)建教育強縣，功在當代，利在千秋；
60、創(chuàng)建教育強縣，走可持續(xù)發(fā)展之路。
實驗小學教育考察報告篇十一
xx年10月縣第十五次黨會召開以來，全縣教育工作響應縣黨會建設教育強縣的號召，堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實省市教育工作會議、縣委常委（擴大）會議及全縣教育改革和發(fā)展大會精神，把解放思想作為發(fā)展教育之先，把提高技能作為發(fā)展教育之要，把改革創(chuàng)新作為發(fā)展教育之道，把項目建設作為發(fā)展教育之基，把提升質(zhì)量作為發(fā)展教育之本，以建辦人民滿意教育為目標，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以獨店鎮(zhèn)、什字鎮(zhèn)兩個布局調(diào)整示范鎮(zhèn)建設為突破口，以“精細化管理質(zhì)量提升年”活動為抓手，以“干部思想作風建設年”活動和效能風暴行動為保證，從“精”字上著眼、“快”字上推進、“實”字上突破，圓滿完成了既定各項目標任務。
一、突出項目建設，在優(yōu)化教育布局上實現(xiàn)新突破。
按照“尊重民意、優(yōu)化布局、綜合配套、資源共享”的思路和“四個集中”的原則，扎實實施了以獨店、什字兩個布局調(diào)整示范鎮(zhèn)建設為重點的教育布局優(yōu)化工程，完成投資1.33億元，征用土地245畝，新建、擴建、改建校舍52762平方米，建成什字中心小學綜合教學樓、學生宿舍樓和食堂，西關小學綜合樓和教學樓，上良中學教學樓和學生食堂各一幢；建成xx二中教師公寓樓和學生宿舍樓、獨店中學學生宿舍樓和食堂、獨店中心小學學生宿舍樓和食堂、西屯中心小學教學樓各一幢；新建了龍門中心幼兒園和西屯中心幼兒園，改造了什字中心幼兒園和上良中心幼兒園，實現(xiàn)了區(qū)域教育資源的優(yōu)化配置，解決了9700多名學生和600多名教職工的上學、住宿、就餐等問題，受益群眾達12.14萬人。同時，為城南小學配備了價值100萬元的多媒體教學設備，為城關中學、獨店中學、蒲窩中學、龍門中學、新開中學和西屯中學購置電子白板等教學設備62套，價值180多萬元，進一步提升了教學設施配套水平。
二、突出教育培訓，在提高隊伍素質(zhì)上實現(xiàn)新突破。
扎實開展以“爭創(chuàng)學習型組織、爭做實干型干部、爭辦滿意型教育”為主題的“干部思想作風建設年”活動，開展了“三進”、“1+2”、師德師風教育等8項主題活動，切實轉(zhuǎn)變了干部作風。實施校（園）長、骨干教師培訓和教師城鄉(xiāng)交流三個“百名工程”，組織對85名新聘教師和支教服務人員進行了崗前培訓；對41名幼兒園園長進行了專業(yè)培訓；與隴東學院聯(lián)合，對全縣120名中小學校長和物理、數(shù)學骨干教師進行了集中培訓；選派80多名優(yōu)秀校（園）長、骨干教師赴北京、蘭州、平?jīng)龊碗]東學院等地參加了教育培訓；組織150多名校長、骨干教師參加了網(wǎng)絡研修培訓；邀請北京新東方培訓學院和隴東學院13名專家教授對全縣200名中小學英語教師和223名音體美學科教師進行了專業(yè)培訓；組織了35所民辦幼兒園園長參加的現(xiàn)場觀摩交流培訓；組織各中學、學區(qū)、中小校長及縣局相關股室人員50多人，赴華亭縣5所中小學校進行了觀摩學習；組織30名優(yōu)秀青年教師赴蘭州市城關區(qū)進行了為期2個月的“一對一”培訓學習活動。通過各類培訓學習，切實提升了校長的教育管理能力和教師的教育教學水平，提高了教師隊伍整體素質(zhì)。
三、突出質(zhì)量建設，在強化教育管理上實現(xiàn)新突破。
以“精致辦學行為，細化學校管理，深化課堂改革，提高教育質(zhì)量”為目標，扎實開展了“精細化管理質(zhì)量提升年”活動。修訂完善了高中、初中、小學、職業(yè)教育和幼兒教育五個《教育教學質(zhì)量評價考核獎罰辦法》，扎實開展了“日查周問”“推門聽課”“六個一”和“教學開放周”等主題活動，進一步強化了教育教學管理。扎實開展了“中小學生行為習慣養(yǎng)成教育月”活動和師德教育活動；對蒲窩中學和蒲窩中小進行了教育教學綜合督導評估。組織開展了優(yōu)質(zhì)課評賽活動；邀請北京大學8名博士和清華大學7名優(yōu)秀學生對19所學校17000多名學生進行了勵志演講教育；邀請25位老領導、老校長、老教師深入全縣18所學校開展了主題觀摩活動；召開了全縣教育改革和發(fā)展大會，表彰獎勵了21個教育質(zhì)量先進單位和164名教育工作先進個人，舉辦了慶祝第28個教師節(jié)暨教育發(fā)展紀實大型演出活動；組織召開了全縣教育教學質(zhì)量分析會、“精細化管理質(zhì)量提升年”活動推進會、領導班子成員會議、學校安全維穩(wěn)工作會議、黨風廉政建設工作會議和xx年新課改新高考工作研討會，xx一中創(chuàng)建省級示范性普通高中順利通過省教育廳評估驗收；抽組人員分五組，由班子成員帶隊，對各級學校教育教學工作進行了全面督查考核。精細化管理的深入推進，促使教育管理逐步邁上了制度化、規(guī)范化、科學化的發(fā)展軌道。
四、突出先進創(chuàng)評，在優(yōu)化育人環(huán)境上實現(xiàn)新突破。
在各級學校廣泛開展了校園文化藝術活動、讀書活動、學生運動會、“六園”創(chuàng)建和“校園五星”創(chuàng)評等各類活動，建成市級“六園”示范學校14所，“四星級食堂”1個，“三星級廁所”1個，體育特色學校3所。評選表彰創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員50名，“五星團隊”10個、“五星教師”50名、“五星學生”110名，切實促進了師生的自我教育、自我管理和自我發(fā)展，進一步激發(fā)了教育工作的活力。在34所中學、學區(qū)創(chuàng)辦了校報?？?，校園文化內(nèi)涵更加豐富，特色更加鮮明。全面實施了農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，為全縣153所義務教育階段學校21432名學生每人每天提供價值3元的牛奶、雞蛋、副食品等營養(yǎng)早餐。組織對全縣各級各類學校2894名教職工和32861名中小學生進行了預防性身體健康檢查，并建立了健康檔案，切實提高了師生健康水平。
五、突出資金監(jiān)管，在規(guī)范經(jīng)費管理上實現(xiàn)新突破。
制定了《xx縣教育資金管理使用實施細則》，實施“校財局管”，對教育資金采取“統(tǒng)一預算，收付審核，分校核算，分校記帳”的管理辦法，嚴格落實了教育資金事前預算、事中審核、事后審計、全程監(jiān)管制度。組織34名學校財會人員進行了集中培訓，對34所中學、學區(qū)分別進行了校長離任審計和財務收支審計，確保了各項經(jīng)費管理工作的.安全、高效運行和規(guī)范、合理使用。制定了《xx縣布局調(diào)整后閑置校產(chǎn)管理辦法》，切實加強了對學校固定資產(chǎn)使用和處置的管理，有效防范了資產(chǎn)流失。
六、突出工作實效，在構建發(fā)展實力上實現(xiàn)新突破。
在縣委縣政府的正確領導下，在全縣人民及各方有識之士的悉心呵護下，有適時到位的財力保障，有良好的內(nèi)外部的環(huán)境支持，全縣教育系統(tǒng)干群同心協(xié)力務實苦干，不失時機推進發(fā)展，一年多來，全縣教育基礎設施建設、教育內(nèi)部管理、教育教學質(zhì)量等綜合實力有了明顯提升?；A教育各學段教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，日益凸顯協(xié)調(diào)發(fā)展勢頭。今年高考，全縣二本以上上線824人，比去年增加145人，上線率達到39%。其中重點上線223人，比去年增加48人；二本上線601人，比去年增加97人。三本以上上線1623人，上線率76.7%；專科高職以上上線2137人，上線率98.7%。30名考生進入全市文理科前100名，2名學生考入北京大學，創(chuàng)近年來高考最好水平。
實驗小學教育考察報告篇十二
12日至14日，我們在教育局教師研修中心、教師進修學校培訓處的組織下，考察了******小學。以下是我本次考察的一些真實體會。
感激。
我們出去的這一周，是學校工作特別繁忙的一周，很多事情接踵而至，周六的學生書法考級、周日的全縣送培到鎮(zhèn)活動、周二到周四的縣學生運動會、周四到周五的市校本研修管理培訓等，因此我覺得能在這樣一個時間段讓我們有機會、有心情出去走一走、看一看，我是心懷感激的。局領導能為我們安排這樣一個學習、調(diào)整的機會，我們當然感激，學校能讓我抽出身來參加這樣一個考察活動，我也同樣感激，還有我的老師、我的同事、我的愛人在學校為我上課，讓我沒有后顧之憂，我也一樣感激。
感動。
1．因校長感動。
在車上，我們就聽**主任為我們介紹了有關顧校長的事情，值得驚奇的是小學這所有著百年厚重文化積淀的學校，確是由一位年輕的從事多年幼兒教育的女校長擔當。正是懷著這樣的驚奇、這樣的期盼，我們來到了小學。高大氣勢的學校門廳、古樸典雅的學校樓館、亭臺樓閣、曲徑長廊，宛如走入了園林，但我們來不及欣賞學校的美景，顧不上品味學校的內(nèi)涵，就被顧校長的言談舉止深深吸引了。親切、大方是我對顧校長的第一印象?？呻S著交談的深入，我們越來越感受到了顧校長出色的口才、敏捷的思維、以及她對教育的理解、對學校管理的理解，特別認同顧校長的一句話：成長比成功更重要。這是她對于教育、對于管理最成功的演繹。
2．因愛心感動。
卡爾容格說：課程必須有一個個知識點構成，但對于成長中的植物和孩子的心靈來說，溫暖才是最重要的。顧校長和她的團隊們用自己的愛心溫暖著孩子們，潤澤著孩子們幼小的心靈，在這樣的學校學習生活，孩子無疑是幸福的、快樂的。在這樣的學校工作、生活，教師無疑是開心的、愉悅的。
3．因情趣感動。
聽說，顧校長是一位有著一些“小資”情調(diào)的校長。近距離接觸、聽其講座，確實讓我們深深感受到了校長的“情趣”。特別感動于他對學校管理的理解。“教師第一”是顧校長一貫秉承的管理思想，“成長比成功更重要”是顧校長核心的與人思想，她將“老師的成功”作為自己做校長最大的快樂，正是有著這樣的胸懷，顧校長帶著他的團隊不斷向前，咖啡廳中有他們一起談工作的身影，教師家中，有他們共同討論的場面，學校的教師讀書沙龍研討會上，有音樂、有咖啡、有飲料，宛若一場音樂會。顧校長說：富有情趣的生活會更好推動教師工作的狀態(tài)。這一點對我們啟發(fā)很大，很多時候，我們在心系教師專業(yè)成長的時候，把教師的生活忽略了。因此我想說：生活因情趣因精彩，管理因情趣而成功。
感慨。
走進，我們有視覺上的沖擊，這沖擊源于學校精致、典雅的環(huán)境；我們有心靈上的震撼，這震撼源于學校師生積極向上、快樂健康的生活狀態(tài)，在的校園中，孩子永遠是那么快樂，教師永遠是那么激情；我們有無限的感慨，這感慨來自于一位“小女子”，是她用瘦弱的身軀撐起一所百年老校，但她絲毫沒有怨言、沒有不滿，常常掛在她嘴里的一句話：我很愛小學，我真的真的很愛小學……，一個愛學校勝過愛自己的校長，怎能不受到教師的愛戴？“只為”是顧校長、顧校長的團隊永遠的工作信條。因為有了這個信念，他們在努力的工作、他們在虔誠的讀書，他們都在做“做好的自己”。
石磐由天礪，梅香自苦寒?？疾祀m然結(jié)束，但我們的感慨沒有結(jié)束，思考仍在繼續(xù)，我將把我的思考、我的體會整理出來，與我們的老師一起分享。我也將以此次考察為新的起點，重新審視我的教學管理，反思我的工作方式，規(guī)劃今后努力的方向，爭取做得更好！
實驗小學教育考察報告篇十三
赴美遠程教育考察報告經(jīng)省教育廳批準，安徽電大系統(tǒng)赴美教育考察團于今年1月底至2月上旬對美國加州大學成教院（河岸分校）、哥倫比亞大學、斯坦福大學進行參觀考察?？疾斓闹攸c是加州大學河岸分校的遠程教學。副院長希拉女士帶領我們實地考察了該校的教學設施、網(wǎng)絡教室、雙向視頻教室、自主學習室，觀摩了教師上課情況，并就加州大學與安徽電大系統(tǒng)合作辦學的意向進行了有效的磋商?，F(xiàn)將有關情況歸納如下。
一、辦學基本情況。
1、師生規(guī)模。該院現(xiàn)有專職教職工90多人，在冊學生4萬多人。學院是開放式的，占地面積較不大。學生學習也是自由開放式的。學習環(huán)境很好，該院的師資主要依靠加州大學，也聘請其它有實際經(jīng)驗的老師，教育管理專業(yè)較大，有學員1.5萬人，教育對象都是大學后的職業(yè)培訓。各種年齡層次的學生都有。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展和對外影響越來越大，漢語言專業(yè)在美很流行。該院的不少教師都想學漢語或正在進修漢語，有不少人能用漢語同我們打招呼、問好！
2、辦學理念。倡導終身教育，盡力為各類人員提供繼續(xù)教育項目。他們認為，只有提供給社會需要的大量優(yōu)質(zhì)教育項目，學校才能得到發(fā)展。
3、開設專業(yè)。涉及社會科學、自然科學、法學、醫(yī)學、教育管理科學、國防軍事等各種領域。其中教育系統(tǒng)就有19種培訓項目，7種教師資格認證。比較突出的教育項目有：
1）教育設施規(guī)劃培訓項目。主要培訓校園規(guī)劃、設計、建設等知識和能力。
2）教育財政管理官員培訓項目。
3）教育心理測量與成長規(guī)劃項目，根據(jù)心理測量的結(jié)果，提前規(guī)劃設計教育計劃和方法，做到有針對性，分層次教育，該項目曾在中國介紹，很受歡迎。
4）教育技術項目。
5）法學護理項目。美國規(guī)定每家醫(yī)院必須配備1—2名懂得刑事法律的護士，以鑒別病人是否受到過人身傷害。
6）計算機技術及廣播人才、電視人才等。
7）市場營銷及經(jīng)濟類項目。
8）草坪培植與整修專門人才項目。
4、教育手段。充分利用網(wǎng)絡遠程教育，利用雙向視頻會議系統(tǒng)，進行交互式教學；開辟自主學習空間和環(huán)境，學生在自由寬松的條件下交流討論；網(wǎng)上學習、作業(yè)，網(wǎng)上討論等。
5、教學資源豐富。網(wǎng)上為學生提供各種豐富的學習資源，同時，根據(jù)實際編寫教材，由自己出版。
6、考試方法。不是考學生有多少書本知識，而是考察實際應用知識和能力。多數(shù)是網(wǎng)上考試，要求搞出一個××設計方案。也有面試，學生較分散、較遠，須面試和答考卷的，委托學生所在地的高校代理集中考試。
7、重視合作辦學。
1）已在北京建分校，即將掛牌。
2）與美軍隊合作，利用軍隊廣播中心開展遠程教學。
3）與其它高校及企業(yè)合作辦學。
二、辦學的主要特點。
1、把考試項目設計作為學校發(fā)展的根本和基礎。該院認為，應十分重視開拓設計實用而又是社會所需的教育培訓項目。如，草坪培植專業(yè)，教育財政管理官員培訓項目、市場營銷項目等。
另外，他們還特別重視開拓新的培訓項目，而且是其它高校所沒有的，不少項目在全美甚至世界上都是唯一的教育項目，這些專業(yè)雖然學校所在地生源有限，但因為是獨特的，外地、外國都來選學，既能保證生源，又有社會知名度。
2、設立自主學習室。學習室寬敞舒適。類似茶坊式、咖啡屋。配備大量書籍、計算機等，學習環(huán)境和條件很好。
3、采用符合成人教育實際的考試評價方法。重視創(chuàng)新思維和動手能力，不搞死記硬背，采用網(wǎng)上考試。
4、重視合作辦學。專設國際事務部，為軍隊培訓人才。
三、對電大辦學的啟示。
1、努力開拓非學歷教育的空間。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對學歷后教育培訓需求量增大，會有較大的發(fā)展空間。電大應在終身教育體系方面，走在前面，搶占先機，形成自己的優(yōu)勢和特色，才能發(fā)展。
2、要探索考試改革。應主要考察學生的運用知識能力和實際動手能力。
3、無論學歷教育還是非學歷教育，都應不斷開拓新的專業(yè)和項目，并重視資源建設和整合，形成自己的特色。
5、電大的校名容易引起誤解，人家以為是廣播電視的或者是電機的，解釋了半天才搞清楚。我們所到之處大力宣傳電大，解釋電大。似應改為“開放大學”或“網(wǎng)絡遠程教育大學”等。
實驗小學教育考察報告篇十四
南山區(qū)位于廣東省深圳經(jīng)濟特區(qū)西部，北緯22°24′至22°39′，東經(jīng)113°53′(陸上)至114°1′。行政區(qū)域東起車公廟與福田區(qū)相鄰，西至南頭安樂村、赤尾村與寶安區(qū)毗連，北背羊臺山與寶安區(qū)接壤，南臨蛇口港、大鏟島和內(nèi)。
伶仃島與香港元朗相望。地形為南北長、東西窄，南北最長處約17公里(羊臺山到獅山)，東西最窄處2.5公里。全區(qū)總面積193.3平方公里，其中二線(特區(qū)管理線)內(nèi)150.6平方公里，二線外31.4平方公里(包括內(nèi)伶仃島和大鏟島)，海岸線長43.7公里。南山區(qū)東距汕頭272.8公里(直線距離)，東南距香港元朗5.5公里，東北距惠州61.6公里，西北距東莞61.3公里，西距廣州102.4公里，西南距珠海、澳門59.1公里。
南山區(qū)地處南頭半島，北背羊臺山脈，南有大南山、小南山等。半島南面有赤灣、媽灣、蛇口灣、深圳灣等海灣。大沙河縱貫南北，有西麗水庫、長嶺皮水庫及牛淇坑水庫、留仙洞水庫、鉗頸水庫、碑肚水庫4座小二型水庫。有國家級自然保護區(qū)內(nèi)伶仃島。全區(qū)有鳥類、獸類、爬行類、兩棲類野生動物28目69科282種，其中國家重點保護的32種;森林群落蕨類、裸子、被子植物有90科275種。特產(chǎn)有南山荔枝，為國家地理標志產(chǎn)品保護的農(nóng)產(chǎn)品;南山甜桃，以“果大、肉厚、味甜”著稱。
南山區(qū)設有南頭街道、南山街道、西麗街道、沙河街道、蛇口街道、招商街道、粵海街道、桃源街道8個街道，社區(qū)居委會116個。
實驗小學教育考察報告篇十五
題記：“千百次的我問自己，我的人生我的愛，在哪里？答案總以熱血的名義，我真心地告訴你，這就是我守候的唯一。夜深人靜時，我放飛思緒，我的辛勞我的夢，常忘了自己。??來吧，朋友！給你一片綠色，放牧這世界的美麗，把幸福給你?！甭犞@首旋律悠揚、情感真摯、讓人心動的歌曲，總讓人想起全國道德模范郭明義同志，也不由得想起我們實驗小學教育集團一群默默奉獻的教師、一個個渴望成長的莘莘學子，也不由得想起忙碌的一學期所發(fā)生的那些感人的事，那些教育教學生活中的點點滴滴。
在縣委縣政府的大力支持與市、縣教育局的領導、指導下，我校教育集團于今年6月組建成功。由實驗小學老校區(qū)、原青口鎮(zhèn)文化路小學、新城小學組成，以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為辦學目標，以“和而不同，做最好的自我”為辦學理念，注重文化傳承，強化內(nèi)涵建設，以質(zhì)量樹立信譽，以特色鑄就品牌，牢記校訓“尚德崇真”，以教學為中心，以和諧促發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路，提升辦學品位。在學生成人、教師成長、學校發(fā)展等諸多方面開展了廣泛的交流合作，融匯集團優(yōu)質(zhì)資源，共創(chuàng)高品質(zhì)教育服務，努力“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的、做最好自我的教育”，真正做到“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”，打造魅力團隊，讓每一個教職員工都享有發(fā)展空間，讓每個學生的智慧都得到充分彰顯，讓人人都感到自豪，個個都享受和諧與教育幸福。
學生成人，滿園桃李爭奇斗艷。
1、主題教育，滋養(yǎng)高尚品格。
都是我們的課堂和教材?！霸谛Ｗ鰝€好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”已經(jīng)成為我校學生的生命追求。學校的德育工作實現(xiàn)了從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向理論型、從封閉式向開放式、從計劃型向市場型轉(zhuǎn)變?！扒鍧嵑u啟動儀式”、“植樹節(jié)里植樹忙”、“防震減災緊急疏散演練”等主題活動，相繼登上主流媒體。2012年6月，我校獲市“安全伴我行”短信公益活動優(yōu)秀組織獎、縣未成年人思想道德建設工作先進單位。
2、國學經(jīng)典，涵養(yǎng)高雅氣質(zhì)。
特邀北京師范大學國學經(jīng)典研究院、北京育靈童研究院多位專家來校舉行國學經(jīng)典教育報告會，國學經(jīng)典教育輻射到社區(qū)。晨誦暮吟、“我與經(jīng)典有約”誦讀比賽、“讀書節(jié)”活動，培養(yǎng)了學生良好的讀書習慣，凈化了心靈，啟迪了人生，打造了博雅的書香校園。謙謙君子、儒雅少年正在用激情向社會展示著他們的才華：《長征頌——紅色回憶》獲得市經(jīng)典誦讀大賽特等獎，《佳節(jié)詩韻》獲市一等獎。在全國各類讀寫大賽、作文大賽中先后有上千人次獲獎，發(fā)表習作百余篇。積極組織學生參加國學教育經(jīng)典全國風采大賽夏令營活動。我校積極組織學生參加由省委宣傳部、省教育廳、省新聞出版局、省作家協(xié)會聯(lián)合舉辦的“學黨史?唱贊歌?樹美德——慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年”書香江蘇專題讀書活動，認真指導學生撰寫讀書心得。徐近偉同學榮獲全省“百名讀書之星”稱號，李星宇同學獲“黨在我心中”主題征文評選一等獎，他們兩人是我縣小學中唯一獲此殊榮的學生。
3、陽光體育，給養(yǎng)健康體魄。
堅持“陽光體育與健康同行”的理念，本著“群眾性、趣味性、健身性”的原則，在“體育與藝術”“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”“鍛煉與休閑”的融合并舉上進行了卓有成效的探索與實踐。2012年3月，我校榮獲全國陽光體育攝影展示活動優(yōu)秀組織獎。2012年5月，我校代表隊獲縣小學生乒乓球比賽男子組、女子組第五名的好成績。經(jīng)典古詩文是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，對鑄就學生品格、激勵志向、豐富知識有著不可替代的作用。我縣被評為“國學經(jīng)典教育示范縣”。在國學經(jīng)典教育方面，曾獲得市經(jīng)典古詩文誦讀比賽特等獎的我校，在這一領域的探索與開拓一直走在前列。為了進一步擦亮學校的國學經(jīng)典教育特色，我校再出新招，對陽光體育大課間進行了大膽創(chuàng)新，精心編排了經(jīng)典華章古詩韻律操，讓學生在音樂聲中邊做健身動作，邊按一定的節(jié)奏誦讀經(jīng)典古詩名篇。這種寓教于樂的形式，深受學生歡迎，使學生在潤物細無聲中感受了中華傳統(tǒng)文化的厚重。每次結(jié)束時，學生都由衷地喊出：“我們愛祖國，我們愛祖國的燦爛文化！”在體育鍛煉中誦讀經(jīng)典，這一新探索，讓文化與健身完美結(jié)合，已成為全縣乃至全市陽光體育大課間的新亮點。
4、民族藝術，牧養(yǎng)獨特靈性。
民族藝術，博大精深。在全面推進“藝術課程”建設的過程中我們打破“行政班級”限制，二、三年級曲藝進課堂，四年級京劇進課堂，五六年級竹笛進課堂，排進校本課程表，聘請專家、民間藝人為學生指導。還依托青少年活動中心，開設京劇、快板、二胡、竹笛、聲樂、民族歌舞、太極、書法等選修課程，給學生充分創(chuàng)設“師從名家”、自由發(fā)展的時空。孩子們字正腔圓的唱段、有板有眼的表演，贏得了姜昆、黃孝慈等老一輩藝術家的稱贊。千人競寫、千人快板、千人器樂齊奏、千人京歌齊唱等活動氣勢壯觀，規(guī)模宏大。2012年6月9日晚，贛榆縣文化藝術中心內(nèi)，燈光璀璨，歌舞激情，省百名藝術家百場惠民演出“走進贛榆”暨紀念徐福東渡2222周年系列活動啟動儀式正式拉開帷幕。我校京劇社團同學與省劇院的國家一級演員、著名京劇表演藝術家范以程同臺演出，同學們精湛投入的表演博得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲與喝彩，同時也獲得了省藝術專家的嘖嘖贊嘆。我校京劇社團的同學經(jīng)過幾年的錘煉，唱念坐打，一招一式，已頗為嫻熟，演出風采令觀眾折服。著名笑星、國家一級演員——楊曉葦先生對同學們的表現(xiàn)更是給予了很高的評價，稱其具有一定藝術水準，當聽聞同學們不是出自藝術學校時，更是大加贊賞。2012年3月，我校獲市書法比賽優(yōu)秀組織獎。
5、科普活動，習養(yǎng)創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。為了提高學生的科技意識和創(chuàng)新能力，學校創(chuàng)新科普活動形式，注重科技教育活動與課程改革、綜合實踐活動相結(jié)合，多層面、立體式歷練學生的創(chuàng)新能力。三至六年級每周一節(jié)的國際數(shù)棋課，是最智慧的課堂，“科技節(jié)”活動，是孩子們最活躍、最聰慧、最具成就感的日子，科普講座、科學考察、科幻繪畫，小制作、小發(fā)明、小論文，機器人比賽、計算機輸入競賽、國際數(shù)棋大賽等系列活動精彩紛呈，營造了“生活無處不科學，科學人人都參與”的課程場。學生生存意識、創(chuàng)新意識在活動中得到了培養(yǎng)，實踐能力、創(chuàng)新能力得到提升。在省市組織的機器人大賽、計算機錄入比賽、奧林匹克信息技術競賽、名校電視對抗賽、金鑰匙競賽、科技創(chuàng)新大賽等活動中捷報頻傳。2012年3月，我校獲市青少年機器人競賽優(yōu)秀組織獎。4月20日至4月21日，江蘇省第六屆“校園之間”智力競技活動第二賽區(qū)比賽，在省城南京舉行。我校代表隊的三名同學從62支代表隊186名選手中脫穎而出，以小組第一的優(yōu)異成績直接晉級決賽。
二、教育成果展演，促進學生發(fā)展。
術作品類展示三部分，共分10個專場展演與展示，活動地點遍及校園的每一個角落，藝術教育走進了校園的每一寸空間，為每位同學提供了豐盛的藝術大餐，讓每個孩子都能找到自己展示才華的舞臺，都能成為素質(zhì)教育的受益者。今年更是做大這一特色，成功地在新城縣政府廣場舉辦了“魅力新城，博雅實小”素質(zhì)教育成果展演，分“百米畫卷繪新城、千人快板唱新城、萬幅作品頌祖國”三大板塊進行了素質(zhì)教育成果展示，充分展示了實驗小學教育集團素質(zhì)教育的豐碩成果，進一步擦亮了實驗小學教育集團的辦學特色品牌。
三、注重養(yǎng)成，行為文化知行合一。
校園里，很少看到隨地亂扔的陋習，卻能經(jīng)?？吹綆熒S手撿起的美德；玩耍的同學間，聽不到臟話，卻常有向師長的問好聲；看不到追逐打鬧的孩子，卻常見游戲鍛煉的身影。這一切，源于學校積極推行榜樣教育，注重習慣養(yǎng)成，使建設高雅的校園文化，維護優(yōu)美的校園環(huán)境，已成為全體師生的自覺行動。
1、榜樣引領，打造特色行為文化。
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。我們以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。我們非常注重榜樣的示范。本學期我校結(jié)合升旗儀式，加強學生集會紀律教育，通過國旗下講話，及時總結(jié)學生的表現(xiàn)，公布評選出的“校園環(huán)保小衛(wèi)士、文明好少年、拾金不昧好少年”等，這個總結(jié)評比除了鼓勵的成分之外，更重要的是樹立榜樣，示范帶動更多同學形成良好的行為習慣，突出文明習慣養(yǎng)成在學生成長中的重要性，讓學生感到養(yǎng)成教育是自身成長和今后成長的需要，引導學生主動參與，從他律走向自律?！吧斫讨赜谘越獭保駱拥牧α渴菬o窮的。教育實踐證明，校園榜樣所產(chǎn)生的共生效應和魅力效應是非常顯著的，既是我校博雅教育理念的生動體現(xiàn)，又是校園文化建設的形象教材。
2、勞動技能比賽，引導自我教育。
美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”好習慣讓人受益終身。為了深化和鞏固養(yǎng)成教育對學生的引導和影響，幫助學生樹立勞動責任感和掌握打掃校園衛(wèi)士的技能，增強學生的自我管理能力，學校積極開展了勞動技能系列比賽，以賽促訓、富有創(chuàng)意，通過比賽進一步提高了學生衛(wèi)生值日的質(zhì)量和效果，使學生掌握正確使用灑掃工具的技能，掌握了各種情況下的衛(wèi)生打掃的方法和技巧，極大地培養(yǎng)和提高了學生的衛(wèi)生意識和良好的習慣的養(yǎng)成。
教師成長，杏壇名家各領風騷。
一、喚醒“一種意識”，引領教師專業(yè)發(fā)展。
學校充分發(fā)揮教代會作用，舉行了“我與學校同發(fā)展”活動，設立最佳創(chuàng)意獎、最佳提案獎。共同制定了《學校自主發(fā)展五年規(guī)劃》，修訂完善了一系列規(guī)章制度，使每位教師都成了學校發(fā)展的設計師。學校還充分利用文化長廊、櫥窗定期展示師德師能風采，展示教師活動剪影、教研成果等；每年都要舉辦“懷大愛，做小事”教育成果大型圖片展，真實記錄每位教師一年中的點滴成長。這樣，來培育教師對學校的熱愛，使學校成為了教師的精神家園，每天，教師沐浴在自己創(chuàng)生的文化氛圍中，享受著當家作主的幸福與快樂，喚醒了每位教師“做最好的自我”的專業(yè)發(fā)展意識。
二、制定“兩個規(guī)劃”，規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展。
1、整體規(guī)劃，按科組合。
學校出臺了《贛榆縣實驗小學五年總體發(fā)展規(guī)劃》，依據(jù)總規(guī)劃，制定了《贛榆縣實驗小學星級教師培養(yǎng)方案》，同時完善了一系列《教師專業(yè)發(fā)展管理制度》，為不同層次的教師確立個人專業(yè)發(fā)展目標與方向提供了藍圖。為促進教師更快、更好地成長，更強、更優(yōu)的發(fā)展，學校采取“化整為零、分進合擊”辦法，將數(shù)量龐大的教師隊伍按學科將教師組成不同的教師專業(yè)發(fā)展團隊——語文、數(shù)學、英語、藝術等團隊，每個學科團隊均成立一支領導小組：一位校長“掛帥”指揮與組織、一位中層領導“蹲點”參謀與督查、一位名師或?qū)＜摇白?zhèn)”診斷與指導，切實可行的規(guī)劃和強有力措施為教師的專業(yè)發(fā)展提供了有力保障。
2、個體規(guī)劃，依需定標。
一是摸清每位教師的現(xiàn)狀，了解每位教師的個人需求，分析每位教師的能力、興趣和特長，診斷其存在的問題和面臨的困難；二是指導每位教師根據(jù)自身情況及需求制定并完善《個人成長規(guī)劃書》，具體、明確、有梯度地確定每年的成長目標及三年的發(fā)展總目標；三是為引導和規(guī)范教師不斷向著設定目標努力追求，學校實行了《個人成長規(guī)劃書評價制度》及《教育科研成果獎勵辦法》等，學校依據(jù)教師個人成長規(guī)劃書登記的內(nèi)容和階段目標，定期評價每位教師的階段性達標情況，激勵每位教師不斷克服時艱，不斷超越自我，讓每位教師在收獲成功與享受賞識中不斷自覺、自愿、自主地推進一個又一個的“階段性目標”，不斷朝著“最好的自我”方向邁進。
三、采取“三項措施”，夯實教師專業(yè)發(fā)展。
1、加強學習，增加專業(yè)寬度。
學校從三個方面入手，撬起教師學習的“支點”。一是為推動教師學習理論與專業(yè)知識，制定了《創(chuàng)建學習型學校實施方案》和《學習型教師評比條例》；二是為提高教師的專業(yè)水平，積極鼓勵并支持教師參加學歷進修；三是采取自主和團體學習的方式，通過讀書、上網(wǎng)、科研等形式，讓讀書成為教師生活的智慧方式，變階段性充電為全程學習、終身學習。認真開展“四個一”工程。即要求教師“每人每天閱讀一篇教育文章，每周寫一篇讀書筆記，每月讀一本教育專著，每學期進行一次交流評比”。通過“四個一”學習活動的開展，促進教師樹立終身學習的意識，不斷夯實自己的理論水平與專業(yè)知識，從而實現(xiàn)教師專業(yè)精神的建構、專業(yè)素養(yǎng)的提升和專業(yè)能力的發(fā)展。
2、狠抓培訓，增加專業(yè)厚度。
學校按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、自選菜單、按需施訓、注重實效”的原則，完善培訓制度，創(chuàng)新培訓模式，增強了培訓的針對性和實效性。在確保日常校本性專題培訓的同時，出臺“兩項措施”滿足不同學科、不同專業(yè)教師的需要。一是采取“菜單式培訓”。每學年開學伊始，學校向全體教師公布外出培訓計劃，教師對照自己的專業(yè)發(fā)展計劃，根據(jù)菜單中培訓機構提供的培訓課程、形式和時間，自主選擇培訓項目，向?qū)W校提出參加專業(yè)發(fā)展培訓的申請單，學校審批后備案并通知本人；對于上級即時性培訓通知，學校仍然依據(jù)教師已交培訓申請單及時通知相關教師參加培訓；二是當學校培訓指標無法滿足所有教師“走出去”參加各級專業(yè)培訓時，我們采取“請進來”的方法，廣泛邀請各培訓機構及上級業(yè)務部門的專家、學者、特級教師蒞臨我校作專題報告，讓廣大教師同樣擁有與名家對話碰撞的機會，同樣領會和感受名家先進的教育理念，同樣享受大師的精神引領和智慧挑戰(zhàn)；三是要求教師外出學習歸校后，在一周內(nèi)填寫好《教師外出培訓學習登記表》及認真整理學習資料，寫出5000字以上的學習感悟書面總結(jié)上交學校，再由學校安排其在全?；蚪萄薪M內(nèi)進行二次培訓（根據(jù)培訓的形式選取“學習專題報告”或“上一次觀摩研究課”），確保全體參培教師學有所獲、學有提升。
3、加強研究，增加專業(yè)深度。
教師興趣濃厚，參與熱情高，有效地促進了教師對教育規(guī)律的認識、教育技巧的把握，強化了教育科研的能力，使得研究不再與教學割裂，形成了“工作研究化，研究工作化”良好局面。2012年3月，我校獲省“教海探航”論文競賽優(yōu)秀團隊獎。
四、搭建“四大平臺”，助推教師專業(yè)發(fā)展。
1、成立名師工作室。
我校的一大批市縣級名師、學科帶頭人，有20余教師成為市縣各學科專家工作室成員，我校把他們作為學校發(fā)展必須依靠的中堅力量。學校成立“名師工作室”，一是帶動一支教師隊伍，打造一批有影響的知名教師；二是抓好一批重點教科研課題，定期匯報總結(jié)課題研究情況，按規(guī)定完成結(jié)題工作；三是推廣一批教育教學改革創(chuàng)新成果，提升學校的知名度；四是依托校園網(wǎng)絡搭建教學資源交流平臺，實現(xiàn)優(yōu)秀教師的教學資源共享。以此磨練和鍛造教師隊伍的專業(yè)精神、專業(yè)能力和知識儲備。
2、搭建懷仁講壇。
為傳承贛榆先賢“懷仁”精神，為提高教師的理論水平，讓教師在辯論中加強交流合作，增長才干，達成共識，學校開辦了“懷仁講壇”，讓成熟起來的教師擁有更多的話語權，學期初，學校將此項工作列入計劃，制訂出具體實施方案，明確報告人及報告主題。要求主講人要提前一周把講稿送交校長室審閱，要求主講內(nèi)容應來源于學習心得、實踐發(fā)現(xiàn)、困惑反思，范圍包括眼中的學校、班級、課堂、家長、學生等等。講自己最擅長的、研究最透徹的、大家最需要、具有實際價值意義的專題內(nèi)容。一年來，“懷仁講壇”已如期舉辦5余期，我校名師們從不同的側(cè)面、不同的角度闡述新的教育教學理念，從而為教師搭建了交流借鑒交流的平臺，拉動了教師的發(fā)展。
3、建立教育博客。
博客作為網(wǎng)絡信息時代的產(chǎn)物，它是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。我們積極推進教師個人博客建設，要求45歲以下的教師都要建立起自己的博客，學校通過校園網(wǎng)絡平臺將每位教師的博客匯成博客群，一是方便教師反思自己在教育實踐中的思想與教學行為，提出問題、感受問題、分析問題、探討問題，從而提高自己的教育素養(yǎng)與教學能力；二是方便教師開展網(wǎng)絡教研活動，或進行相關課題的聯(lián)合攻關，或開展主題式論壇活動，或交流教育隨筆等，通過自由、開放、互動式交流活動，看到發(fā)生在別人身上的教育教學事件及他們的思考，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學，去思考其中的問題與困惑，從而實現(xiàn)同行之間信息資源的共享與互鑒、互惠與共贏。
4、建立推介工作組。
為了給更多有潛質(zhì)的年輕尋找最好的自我發(fā)展平臺，快速邁上成名成家的快車道，
我校成立了推介工作室，由一把手校長親自掛帥任組長，每年投入一定數(shù)額的專項資金，千方百計為他們牽線搭橋，一是通過向市縣教研推介有潛質(zhì)的年輕骨干教師，為他們爭得更多的展示自我的機會，搭建嶄露頭角的平臺，受到更多同行的賞識，得到市縣專家的指點；二是積極推薦已經(jīng)成長起來的教師參加國家、省、市教學觀摩和競賽活動，鼓勵他們著書立說，鼓勵他們在自己的研究領域中擁有更多的話語權，盡可能多的得到專家、學者的導引，盡快邁上成名成家的軌道。目前，我校已經(jīng)形成了“特級教師與名師、學科帶頭人與優(yōu)秀教師、骨干教師”三支教學梯隊，教師得到了空前的發(fā)展，學校的知名度也得到了快速提升。
五、聚焦“五大策略”，提升教師專業(yè)發(fā)展。
1、課堂研磨，互惠共贏。
一是定期舉辦名師、能師引領課。為更好地發(fā)揮莊小玲、錢珊珊、秦艷等名師、學科帶頭人在課堂教學活動中示范引領作用，為全校教師提供學習、借鑒的平臺，促進教師間互動成長，學校定期開展名師課堂教學示范課、市縣獲獎教師展示課、333工程教師優(yōu)質(zhì)課等課堂教學研討課等活動，充分展現(xiàn)名師的教學風采，為年輕教師創(chuàng)造了學習交流的平臺，促進年輕教師對高效課堂的思考和認識，引領教師變教學理念為教學行為，迅速適應高效課堂教學的要求。
二是堅持開展“每日好課”展示活動。為提高每位教師的課堂教學藝術，打造高效課堂，我們每學期初，以學科為單位成立領導小組，排定教師展示活動一覽表，冠名并開展“每日好課”展示活動。為便于教師聽課，我們做到了每日研討地點固定——一樓多功能教室，展示與交流的時間固定——每星期二上午第一、二節(jié)課為語文學科教師研討時間，其他學科依次安排，做到每科教師每天有課聽、有課評、有課研，活動時學校采取簽名制，研討時要求該科教師悉數(shù)參加（學校已將課程表調(diào)整好），保障了全員展示課的順利開展。教師在如切如磋，如琢如磨、你追我趕的課堂教學研究氛圍中，互相取長補短，不斷提高課堂教學技藝。
三是堅持開展校際交流課。每個學校都有自己的辦學特色和優(yōu)勢，加強與兄弟學校的聯(lián)誼，目的是“借他山之玉，綴我園之景”。我們每學年都要帶領一部分骨干教師走出去與市、縣的兄弟學校進行交流，搭建了教師互相借鑒、互相學習的平臺，讓教師們在交流中成長，交流中提高。
2、師徒結(jié)對，共同提高。
理論學習、課題研究、指導撰寫論文、備課及案例研究、及互相聽評課等形式，形成了良好的“互助互學、共同提高”的氛圍。每學年末，學校組織動態(tài)考核，對于完成指導任務、效果好的教師進行獎勵。近幾年的考核情況顯示，每位“師傅”都能夠認真履行職責，完成規(guī)定的聽課、指導、交流任務，每位“徒弟”能夠虛心好學、嚴格要求、不斷提高，達到了互幫互學、教學相長、共同成長的目的，促進了老師的專業(yè)化發(fā)展。
3、案例研究，共謀發(fā)展。
要求教師將自己發(fā)生在教學中的真實事例隨機記錄下來，在教研組內(nèi)講述并進行合作研究，共同提煉教育教學觀點，采用不同的教師以“同課異構”、“同課同構”和“異課同構”為主要研究形式，探索實施課堂教學的最優(yōu)化策略，在深入反思的基礎上逐步深入理解教材，深化研究，使得預設教案更加關注學生需求，從而改進課堂教學，提升教師駕馭課堂教學的水平。
4、教育沙龍，共享成果。
在校本教研中，為營造出寬松自由的研究氛圍，志趣相同的教師自由組成教研“三人行”，每周不定時自由組成研究共同體，以對話為主要形式，每次可就一個課改話題展開討論，讓大家在“品一品、嘗一嘗、聊一聊”中暢所欲言，談論教學中的種種困惑，抒發(fā)教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直，通過交流，教師們找到了可行的教學策略，有效地把教育實踐過程變成一種研究的過程，實現(xiàn)了教育理論與教育實踐的雙向構建，達到了研究問題，交換信息，經(jīng)驗共享的目的。
5、教育反思，提升自我。
一是要求教師“一課一反思”，上課之后即刻將教學得失記錄于教案之后，可以寫出教學過程中成功的做法和經(jīng)驗；可以寫出自己當時教學體驗；可以寫出自己教學中不足的地方；及時記錄自己對教學的靈感和思考。二是要求教師在每日反思的基礎上，做到“每周一心得”，篇篇要有一定的理論作支撐；三是學校實行“每月一交流”制度，促進教師時常反思自己教學行為，反思改進教學方法；四是要求教師每學期或每年至少發(fā)表一篇高質(zhì)量的論文，提升了教師學術水平，鍛造了教師的專業(yè)品質(zhì)。
學校發(fā)展，吹響集團教育號角。
一、管理求“精”，推動學校發(fā)展。
1、加強師德師風建設。
規(guī)辦班現(xiàn)象的發(fā)生。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們?nèi)w教師都能把育人放在工作的首要位置上，對學生尊重、平等、民主、關心，都能以身作則做好學生的表率。
2、注重學校細節(jié)管理。
規(guī)范教學常規(guī)管理。每周例會，認真梳理班務、德育、教育教學等方面存在的問題，查找不足，及時整改，規(guī)范師生言行，規(guī)范一切教育教學工作。加強課程意識，開齊、上足、教好各類課程，為便于師生監(jiān)督，班級新課表按學科分發(fā)到任課教師手中，張貼在班級教室。領導分工巡視督查，每周聽聽（隨堂課），翻翻（教學設計、學生作業(yè)），聊聊（了解學生學習情況，教師工作情況），看看（師生狀態(tài)和校園問題）。要求領導與教師每學期聽課不少于20節(jié)，學校領導聽課后要及時與任課老師交流，對課堂效果進行評價。并將評價表和所聽課堂教學設計和診斷材料報送教導處備查。2011年12月，我校獲得市平臺應用與管理先進集體的榮譽稱號。
抓好班級管理常規(guī)。各班主任和科任老師形成了自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的，能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導工作。在學校組織開展的清明節(jié)群體誦讀比賽和新學堂歌比賽中，班主任、任課教師、音樂教師通力合作，為“魅力新城、博雅實小”素質(zhì)教育成果展演的成功舉辦作出了應有的貢獻。2012年5月4日晚，成功舉辦全校學生家長會。各班主任向家長們介紹了學校一年來所取得的成績和進步，從抓教學、重素質(zhì)、促管理、保安全等方面向家長匯報了學校近期的教育教學管理情況，及今后努力的方向，隨后任課教師分別向家長介紹了本學期的各科的學習重難點、學生的在校表現(xiàn)以及培養(yǎng)孩子良好學習習慣的小技巧，家長們也相互交流了對孩子的教育方法和教育體會。在家長會上老師們還指導各位家長認真學習并簽訂了安全責任書，并對他們提出相關要求。家長與老師、家長與家長面對面地交流與溝通，共同探究教育孩子的話題，攜手促進學生的健康成長，也為學校和家長，家長與家長建立了一個良好的溝通平臺。2012年1月，我校還獲得了縣勤工儉學先進集體稱號。
二、內(nèi)涵求“厚”，促進學校發(fā)展。
不再啰嗦）。2012年4月，我校獲市中小學優(yōu)秀網(wǎng)站評比二等獎。
2、加強師生法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫穿在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結(jié)束都開展法紀教育，本學期我們邀請了教育專家開展了勵志教育專題研討會，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班會、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使學生掌握了學法、知法、守法等。提高了學生對人生價值的認識。
3、排查和清理安全隱患。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，在各樓道樓層、樓梯拐角處均安排了值日教師，讓每一位老師樹立安全責任意識，為每位學生的安全成長保駕護航。學校定期出墻報、班級黑板報、利用國旗下講話等加大宣傳力度。組織學生收看專題教育片和簽名活動，開展了遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散演練，進一步加強了安全教育工作。
4、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。本學期，我校以勵志教育活動為契機，要求教師積極準備新課標的實施，確保下學期啟用。
未雨綢繆，集團運作任重道遠。
下一步我校將積極研究集團化運作模式、機制，為進一步放大優(yōu)質(zhì)資源作出更多的探索：探索德育工作新途徑促進德育管理；加強教學研究，提高課堂教學質(zhì)量；開展集團內(nèi)部各個學校之間多種形式的主題研討和聯(lián)合研究活動；積極參加省內(nèi)外大型主題研討會或課堂教學研究課活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)；進一步分析教育集團工作的成效，不斷完善教育集團的各校工作，提高服務品質(zhì)，再鑄教育輝煌。
實驗小學教育考察報告篇十六
淄川區(qū)實驗小學邢鳳云為期兩周的深圳南山實小學習之行即將結(jié)束，我?guī)еI導的囑托帶著對南山的好奇與憧憬而來，也將帶著滿心的感動與收獲而歸。短短的十幾天里，我全方位的感受到了南山小學豐厚的文化底蘊，聞到了校園里濃濃的書香之氣，看到了師生們快樂學習快樂工作的張張笑臉。在這兒，我收獲了很多很多……教育就是播種愛第一次看到這句話，是我初次跨進深圳南山實驗小學看到教學樓右面的墻壁上赫然印著“教育就是播種愛”幾個大字，旁邊是李先啟校長和孩子們的活動掠影。
第一次聽到這句話，是我們第一天聽課之后下午的“全國小學語文提前讀寫教學研討會”上李校長作的題目為“教育就是播種愛——我們的理想、追求與探索”的工作報告上。李校長在會議上首先講到：“我們的教育理念是愛，要熱愛每一個學生，會愛每一個孩子，讓每一個孩子都感受到愛……”
后來，我無數(shù)次從老師的嘴里聽到這句話，王老師在班主任經(jīng)驗交流會上說道：“一個班主任應有的教育理念是——愛……”從課堂上“別急，再讀一遍，你一定能讀好！”“老師謝謝你與我們分享你的感受！”“先給他一些掌聲吧，讀得真好！”“你品嘗到了茶的奉獻精神，掌聲感謝他！”的話語中，從老師欣賞學生的眼神里，我們也聽到了這句話——教育就是播種愛！
愛是教育的起點，沒有愛就沒有教育。南山的領導老師們用無聲的行動踐行著這句話。我們要從事這個課題的實驗，首先要用這個理念做指導：愛每一個學生，為學生的長遠著想，為學生的一生考慮。以愛育愛，時刻做到讓學生心中的天空常藍，讓學生的內(nèi)心溫暖！解決識字問題是“八歲兒童能讀會寫”實驗發(fā)展的基礎從兒童發(fā)展規(guī)律和我們的教學實踐來看，統(tǒng)編教材的識字安排，在一定程度上使兒童處于一種知識的饑渴之中，會阻礙學生發(fā)展的“關鍵期”，其實，兒童在6歲入學到8歲左右（二年級結(jié)束），他們的讀書和寫作欲望相當高，思維也相當活躍，如果在這個時候很好地解決了兒童的識字問題，讓學生能夠從二年級左右，就“能讀會寫”，將特別有利于兒童的發(fā)展。因此，解決識字問題是“八歲能讀會寫”實驗發(fā)展的基礎。為了使八歲兒童（小學二年級）能讀會寫，實驗規(guī)定，實驗班的學生到一年級學年結(jié)束時，他們的平均識字量基本達到達1900字左右，從南山學校的實驗過程來看，很多學生的識字量超過了字，到了二年級上學期結(jié)束，小學常用的2500——3000個漢字，實驗班的學生全部認識，從而為他們的讀和寫掃清了障礙。
那么，如何在最短的時間內(nèi)讓學生認識這么多漢字呢？南山實驗老師采取的基本策略是：一主打“意義識字，先識后寫，發(fā)展思維。”二識字不要求音形義同步，學生只要認識，只要能讀就行。即短時間內(nèi)先解決量的問題，郭思樂教授提出了“不顧一切識字”的觀點。
為了更好的開展我們的實驗工作，我重點聽了低年級實驗老師的課，比如劉曉蓓老師執(zhí)教的《沒有快樂的波斯貓》，李曉燕老師執(zhí)教的《老鼠開會》《山里的桃花開得遲》等，從她們生動活潑的教學課堂上，我學到了許多趣味識字的方法（猜認生字組合生字讀詞賞畫玩字卡抽大獎郵差送信等等）。同時，運用多媒體技術，把圖像的、文字的、聲音等學習材料結(jié)合起來，制作成生動形象的電腦識字游戲（送字回家放大鏡摘果子等），充滿了樂趣，吸引著孩子的注意力?？菰锏淖R字教學變成了快樂的、興奮的游戲活動，幫助學生形成了主動學習模式。學生逐步形成了較強的自主發(fā)現(xiàn)、自主選擇、自主比較、自主搜尋的能力。學習空間是自主的，學習形式是趣味的，學生學在其中，練在其中，樂在其中，學生在輕負擔的前提下，實現(xiàn)了識字的高效率。
從老師們的`課堂上我們還明白了實驗要求教師樹立一種細水長流的識字教學策略。每一個生字的教學過程都是長期的，不是一蹴而就的。因為呈現(xiàn)這些生字的課文只是起一個“引見”的作用，只是為學生提供了一個認識它的契機，在以后的時間內(nèi)，學生要在與生字不斷接觸的過程中逐步全方位認識它，因此實驗教師要想方設法提高生字的呈現(xiàn)機會，而提高生字呈現(xiàn)機會的最好辦法便是閱讀。大量閱讀不但能鞏固識字，還能拓展識字量。另外，在指導老師的引導下，我利用聽課之余看了宋君鵬校長、劉影、于虹等實驗老師的典型課例，從中受到了很多啟發(fā)。
讓我們大家一起分享有人說，愛是一個口袋，往里裝產(chǎn)生的是滿足感，而往外掏產(chǎn)生的是成就感。
有人說，愛是一種感受。一個人在被他人需要時，才能感受到生命的價值；一個孩子在被別人需要時，才能感受到自己幼小的生命有多么偉大；一個孩子，在被別人關注時，才能更加努力地前行！
也許是基于這樣的考慮吧，我們在南山實驗小學老師的口里經(jīng)常聽到這樣的話：“有哪位孩子愿意把自己聽會的生字讀出來與大家分享？”“誰愿意把自己畫的好詞好句與大家分享？”“下面我們一塊兒分享同學們上傳的習作！”“謝謝你與我們一塊兒分享了你閱讀的感受！”“我真的很感動，謝謝你的分享！”“老師也很想和你們分享我閱讀的感受，可以嗎？”發(fā)言的孩子從老師激勵的話語中得到了心理的滿足，他會變得更自信。在這里，我們看到的是快樂的課堂，是學生積極討論踴躍發(fā)言的課堂，是不斷生成思維的火花的課堂。老師為學生的表現(xiàn)感動，我們被老師創(chuàng)設的精彩課堂而感動！
由課堂上師生的分享我想到了參于實驗的老師們，他們又何嘗不是在分享中找到了快樂和自信呢？全國語文研討會上，老師們分三個專題（識字環(huán)節(jié)讀寫專題評價專題）侃侃而談，把他們教學實踐的經(jīng)驗與我們分享。實驗教師論壇上，老師們微笑著與我們分享他們成功的做法（如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣？如何對學生拓展課外閱讀？如何指導學生讀整本的書？如何以課文為依托進行習作練筆？如何開展主題單元的教學？我們的寫作經(jīng)驗有哪些？）是老師們無私的奉獻使我們對課題的實施充滿了信心，是老師的分享使我們有了努力的方向！
在學生和老師成功的背后，還有一群默默為老師學生搭建成長平臺的領導隊伍。特別是張鵬校長給我留下了很深的印象。他是一位極和善的長者。我無數(shù)次聽到老師們對他的評價：“我們的張校長是一位非常會賞識老師的人，你的課即使講的不好，他也能給你找出好多優(yōu)點來，然后他再指導你如何去上這節(jié)課?！痹谖覀兊谝淮稳ザμ柯犝n的時候，張校長與我們一塊參于聽課評課活動，課上每一個不合理的細節(jié)他都看在眼里，在肯定成績的同時還委婉地指出老師講課過程中存在的不足。評完課后他又匆匆趕往下一個學校。老師們在哪里講課，他就會提前出現(xiàn)在哪里，我們幾乎每次都看到他與講課老師課前幾分鐘的交流。他對工作的投入感動了我們學習的每一位老師。在我們的座談會上，張校長真誠地說：“歡迎你們加入到我們這個課題的實驗中來，六年來我們積累了一些經(jīng)驗，如果大家有需要隨時可以找我。我們愿意與你們共享我們的資源?！闭f得多好啊，有了南山資源的共享，我們才有了堅強的后盾！
分享學習的快樂，分享教學的經(jīng)驗，分享教育的資源，這是一幅幅多么美好和諧的畫面啊!在創(chuàng)建美好家園和諧社會的今天，讓我們也學會分享吧，它會使我們變得更成熟，使我們變得更幸福！漫漫教學路，博客伴我行為期兩周的學習，除了聽課這一渠道，瀏覽南山實驗小學的網(wǎng)站也使我們學到了很多很多。而教師網(wǎng)志則是我光顧的最多的地方。
當你打開這個網(wǎng)頁的時候，你已經(jīng)走進了我的生命——這是劉曉蓓老師的博客。
“親愛的孩子們，把你們的作品發(fā)到這里吧。讓大家一起分享寫東西的快樂吧！
親愛的孩子們，今天我們學習了《雪孩子》的故事。故事的結(jié)尾說雪孩子變成了一朵很美麗的白云，離開了小白兔。你們喜歡這個故事嗎？如果讓你改一下故事的結(jié)尾，你會怎么改呢？自己動筆寫一寫吧。期待著你們的精彩故事！
親愛的孩子們，我們學習了《煤的話》這篇課文，你們覺得有意思嗎？煤給大家介紹了一下自己，讓我們了解了它的來歷和用途。你能照著這篇課文的樣子寫一寫你了解的一種物品嗎？可以是像煤這樣的礦石，也可以是一種植物，還可以是你熟悉的一種小動物。用你的筆讓他們開口說話吧。
尊敬的各位家長：
大家好！時間過得真快，一個學期就這樣過去了?；仡^看看，真不清楚是怎樣走過來的。前面斷斷續(xù)續(xù)給大家寫了九封信，不知道有沒有幫上大家什么忙。在學期的最后一天里，我想給大家寫最后一封信?！笆笔莻€圓滿的數(shù)字，就讓這第十封信為這個學期劃上一個圓滿的句號吧……”
親愛的孩子們，臺風“珍珠”來我們深圳作客了。這位客人雖然有著好聽的名字，可是脾氣卻很壞，發(fā)作起來可是很嚇人的哦。為了避免和她撞見，我們還是在自己溫暖的小家里呆著吧。今天不上課，你們打算做些什么呢？躺在床上睡大覺？坐在沙發(fā)上看電視？還是望著窗口發(fā)呆？今天老師一個人在學校里，看著空蕩蕩的教室，有點想你們了。為了讓自己不再想你們，我決定好好讀一讀平時一直沒有時間讀的一本書，再寫一篇很久以來就想寫的文章。我相信有了書的陪伴，今天也會很快樂，很溫暖的。”
以上是一年級實驗老師李小蓓的博客上的部分片段，從這些只言片語中我們不難看出，她的博客已經(jīng)成為老師與學生、家長交流的平臺，成了她工作中必不可缺的一部分。其他老師的博客上欄目也相當豐富：讀書筆記教育敘事班級信息課堂互動好書推薦讀書交流電子作業(yè)家校溝通優(yōu)秀教案等，南山實驗小學的老師們借助博客互動平臺，實現(xiàn)了師生的共同發(fā)展。由此可見，博客確實可以改變我們的學習方式，提高我們的學習工作效率?；叵胛覀儗W校幾年前老師們就有了自己的博客，但是我們的博客大多是用來寫文章，寫感悟。還沒有充分利用起來，我想八歲能讀會寫課題的實施，將會為我們提供更多的機會，真正使我們實驗教師與孩子與家長實現(xiàn)網(wǎng)上互動，極大地提高我們的教學效率。今后，我們要讓博客成為孩子們的展示才能的舞臺，成為老師成長反思進步交流的樂園，成為家長社會了解學校的窗口。
兩周來，我們仿佛來到了另一個天地。學生對學習特別是對閱讀習作的熱情令我們驚訝，老師們精彩的匯報及高超的教學藝術令我們嘆服，領導們對教學的嚴謹作風令我們敬佩。在這里，我們每天都懷著一種感動在學習。
南山之行，讓我體驗到了另一種全新的生活，給我今后的教學打開了一扇美麗的窗！我將以南山實驗小學的老師們?yōu)榘駱?，不斷學習努力創(chuàng)新與學生共成長！
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