教案是教師對教學(xué)進行預(yù)設(shè)和控制的重要工具。要編寫一份完美的教案，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。以下是一些教師編寫教案的經(jīng)驗和技巧，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇一
星期天，小紅寫完作業(yè)在家門口玩耍。不一會，就玩得滿頭大汗，她從口袋掏出手帕擦汗，擦完汗她看見手帕被擦臟了，她想，今天媽媽不在家，不如就自己洗手帕吧。
她回到家里，先到洗手間拿了一個臉盆接滿水端到客廳，接著把手帕放入水中浸濕，小紅想到平時媽媽洗衣服的步驟，她又跑到洗手間拿來洗衣粉倒了一些在水中。泡了一會兒，小紅搬來小凳子坐下后，她把手帕從水中撈出來，擰掉一些水后把手帕攤在手上擦上洗衣粉，臟的地方就多擦了點，然后她抓住手帕輕輕地搓洗，臟的地方她就多搓幾下。不一會兒，手帕立刻出現(xiàn)了五光十色的泡沫有趣極了!看著白白的泡沫慢慢變黑了。然后，小紅把手帕放在水中清洗，臉盆里的水變黑了，她把水倒掉又裝了一盆清水，反復(fù)清洗了幾遍直到泡沫沒有了，她才把手帕拿起來擰干。最后，她把手帕放在陽臺上晾曬，用夾子夾住不讓風(fēng)吹走。
小紅看見自己洗得干干凈凈的手帕在陽光的照耀下迎風(fēng)起舞高興地笑了。
今天上午，我放學(xué)回來了，見媽媽的手帕臟了。于是我想幫媽媽洗手帕。
我先準(zhǔn)備好了，臉盆，洗衣粉和水。我先把水倒進臉盆里，再放點洗衣粉，把手帕放進去，我洗呀洗呀，過了一會兒，打開來看，還會臟于事我又洗了一會我見水都臟了，我又打開一看洗干凈了。這時，媽媽回來了，她高興的說;“志文，你會幫媽媽做家務(wù)啦?你長大了，真是我的乖兒子?！蔽艺f;“這還是你教我的?！闭f著說著，我就把剛洗完的手帕拿到陽臺去曬了。晚上，媽媽把這事告訴了爸爸。爸爸也很高興，覺得兒子真懂事。
通過這次洗手帕，我體會到了無論做什么事情都必須認(rèn)真對待，要幫父母做些力所能及的事情。
今天，老師叫我們回家自己洗一樣?xùn)|西，我們聽了很高興。
回到家，正在不知道洗什么東西的時候，媽媽走了過來說：“月兒，你的手絹臟了?！蔽乙豢矗瑖樢惶?我手絹上的小白兔變成了小“黑”兔，小白兔頭上的白云變成了烏云，這時的小“黑”兔好像在哭。我決定洗手絹，一定還小白兔的“清白”。
我先打了一盆水，把手絹放了進去，然后開始用手搓。小“黑”兔的顏色淡了一點。哎，洗手絹也真累，真不想洗了。可我看見小“黑”兔愁眉苦臉的樣子，我不禁繼續(xù)洗了下去。我接著在小“黑”兔頭上，身子上和白云上抹上了肥皂，我不停地搓，可是小白兔還是小“黑”兔。我又洗了起來。終于，小“黑”兔變成原來的小白兔，烏云變成了白云。手絹上的小白兔好像在笑著對我說：“謝謝你，小朋友。”我心里別提有多高興。
通過洗手絹的事，讓我明白了做事要有耐心，不要因暫時的困難而放棄。
星期天，我在家里做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己心愛的小白兔手帕臟了，于是，就開始洗手帕了。
我先來到洗手間，拿出臉盆和一塊肥皂，走到水龍頭前，打了滿滿一盆清清的水。我把放滿水的臉盆端到院子里，拿出手帕，放到水里浸濕。輕輕擠一點水出來，擦上肥皂，我看見折起來的地方很臟，就多擦了一點肥皂，然后，我把手帕前后左右上下全都搓了一遍。忽然我覺得手滑溜溜的，原來，肥皂泡沾滿了我的雙手，我還看見有些肥皂泡四處飛濺，還有一些肥皂泡在我面前跳起了舞。手帕上的肥皂泡變成了灰色，我越搓越黑，我覺得搓的差不多了，再放到水里洗一下，我看見水漸漸的變黑了，就去換了一盆清水，繼續(xù)搓。我把手帕搓好了，就放到水里搓一下，看見水里沒有肥皂泡了，就把手帕拿上來，使勁擰干。最后，我把手帕掛在竹竿上晾干。
我好象看手帕在對我笑，又好像在說：“主人，謝謝你，把我洗得這么干凈?！蔽倚睦锵耄好魈煳乙欢ㄒ鷭寢寣W(xué)習(xí)洗衣服。
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇二
看圖作文，就是根據(jù)提供的一幅或一組圖畫，通過認(rèn)真細(xì)致的觀察，并在這個基礎(chǔ)上進行合理的想象，然后圍繞圖的主旨，精心構(gòu)思，用自己的話有條理、有重點地把圖畫的內(nèi)容和要表達(dá)的思想準(zhǔn)確地表達(dá)出來，通過看圖作文，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維，邏輯想象以及口頭表達(dá)能力。
小學(xué)生看圖作文是提高小學(xué)生作文水平的一個重要平臺，但也是當(dāng)前作文教學(xué)改革中的一個難點。目前，小學(xué)生看圖作文主要存在以下幾個方面的不足：
1、作文內(nèi)容空洞，言之無物，脫離生活，簡簡單單地交代人物和事件，缺乏生命活力，呈現(xiàn)出提綱式習(xí)作。
2、相當(dāng)一部分學(xué)生不懂得聯(lián)系起來觀察圖畫，把連貫的畫面分割成零散的幾個部分，從而削弱了圖的主旨，習(xí)作的立意膚淺，缺乏可讀性。
3、不會對自己的作文進行適當(dāng)?shù)臐櫳?，想象力欠豐富，作文沒有個性，脫譜化習(xí)作較多。
怎樣才能克服以上的不足從而提高小學(xué)生看圖作文的水平呢？下面我想談?wù)勛约旱膸c看法：
一、仔細(xì)觀察，不留盲點。
看圖作文重要的一點是要能正確表達(dá)出圖所反映的意思，這就離不開仔細(xì)觀察，我們必須做到以下幾點。
1、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫、初步了解圖意。
觀察要有順序，要知到先看什么，后看什么。單幅圖觀察順序要由畫面來決定。觀察要仔細(xì)，任何細(xì)小的東西都不可放過，同時按“整體——部分——整體”步驟進行，也就是按“從上到下”或“從下到上”;由物及人;“從左到右”或“從右到左”等順序，一部分一部分看清楚，看全面，最后再回到整體上來，把各部分內(nèi)容聯(lián)系起來觀察。看多幅圖時，要先統(tǒng)觀幾幅圖，看幾幅圖合起來講的是什么人，什么事。然后按觀察單幅圖的方法，從第一幅開始，逐圖仔細(xì)觀察，看懂每幅圖的內(nèi)容，最后再回到整體上來，將幾幅圖聯(lián)系起來，進行觀察思考。
觀察圖畫時，觀察的順序不同，對圖意的理解就有所不同。對不同的圖畫要按不同的順序去觀察，例如觀察風(fēng)景畫，就要按從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)的順序，也可以從整體到局部或從局部到整體觀察的順序，觀察人物事件畫，可以從主要人物到次要人物的順序等等，這樣才有利于學(xué)生對畫面內(nèi)容的理解。
2、找準(zhǔn)重點和事物的特點、掌握圖畫的中心思想，這一點尤為重要。
觀察要有重點，一幅圖畫和一篇文章一樣，作畫的人不是平均使用力量的，畫面的內(nèi)容必定有輕重之分，這往往從形象的大小，位置的遠(yuǎn)近等方面來表現(xiàn)。我們在作文之前，面對一組圖畫或一幅圖畫，必須抓住圖的主要畫面，對圖中反映的事件，人物的外貌、神態(tài)進行認(rèn)真具體的分析，才能和作畫人原意吻合，找準(zhǔn)中心，再從寫文章的角度看，重點突出了，文章的主次分明了，詳略也就恰當(dāng)了。例如《節(jié)約用水》這幅圖畫，從男同學(xué)在水龍頭邊洗完手后扭頭就走，女同學(xué)緊跨一步，把水龍頭關(guān)上，一位老大爺給女同學(xué)豎起了大拇指。從老大爺?shù)呐e動就可以看出圖意是要提倡節(jié)約用水。然而要弄清楚圖所表達(dá)的中心不是一件容易的事情，要仔細(xì)觀察圖畫中人物的動作、神態(tài)、外貌和環(huán)境等方面，然后做認(rèn)真的分析思索才能體會作者的創(chuàng)作意圖，掌握圖所表達(dá)的中心思想。
3、指導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)進行觀察。
達(dá)·芬奇的《最后的晚餐》為什么能流芳百世？除了畫面上耶穌的叛徒猶大的面部細(xì)節(jié)畫得傳神。繪畫如此，看圖作文也一樣，最重要的是要善于抓住并認(rèn)真觀察細(xì)節(jié)，看圖作文才會寫得更好?？蓪W(xué)生普遍存在的問題是能觀察到畫中最顯眼的部分和最突出的部分，忽略了細(xì)小的部分，但是細(xì)節(jié)往往可以反映出中心。例如《耕耘》這幅畫中，有一個老教師在燈下批改作業(yè)，周圍燈都息了，老教師還一手按著頭，正是“按頭”這些細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了老教師廢寢忘食和帶病工作的敬業(yè)精神，這一細(xì)節(jié)也正好是這幅圖的中心所在，所以要指導(dǎo)學(xué)生不要放棄圖中的一根小草，一束月光，一個眼神等細(xì)節(jié)。
二、理解圖意，抓住重點。
1、抓住題目進行分析。
圖畫的題目往往揭示了圖的主要內(nèi)容，所以抓住題目分析圖畫，就很容易掌握圖意。那么要把圖意充分表現(xiàn)出來就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)，寫清過程。如《尊師愛生》這幅圖，要突出表現(xiàn)圖意，就必須要求學(xué)生寫清老師把自己的雨衣披在小同學(xué)的身上，以及后邊一個男同學(xué)看到這種情景連忙把自己的雨傘舉在老師的頭上這兩個過程。同時還要學(xué)生必須把她倆的動物、心理、語言等細(xì)節(jié)盡可能地寫得詳細(xì)些，這樣才能較好的表現(xiàn)圖意。
2、抓住主要人物的主要動作。
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。
2、激發(fā)說話寫話的興趣，培養(yǎng)說話寫話的能力。
教學(xué)重點：
1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。
2、正確使用標(biāo)點符號。
教學(xué)難點：
通過說話寫話、口語交際，培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運用語言的能力。
教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景、小組討論等。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫上的六種動物的圖片。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、整體觀察，初步了解圖意。
1、師：那些動物來了？（學(xué)生邊交流，教師隨機在黑板上粘貼每種動物的圖畫。）。
2、【播放燈片二】（孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動物都來了。）。
3、師：他們在舉行什么活動呀？
指名交流：它們在——。
生1：表演自己的絕活。
生2：慶祝自己的節(jié)日。
生3：舉行運動會。
生4：朋友聚會。
生5：祝賀大象的生日。
生6：今天是狂歡節(jié)……。
4、師：：剛才，咱們班的小朋友想象可真豐富！小朋友們在看動畫片的時候，老師對你們有個小小的要求：希望你們一邊看，一邊觀察每種小動物，他們分別都在干什么？并記在你聰明的腦袋里。你們特別要注意觀察每種動物的動作和表情。
5、[播放動畫課件]：六種小動物表演時的精彩畫面。（畫面、文字、聲音同時播放）。
師：誰能看著圖說說在什么時間，什么地方，都有那些小動物，它們在做什么？（板書：時間地點小動物）。
三、細(xì)致觀察，介紹每種動物的表演。
1、這些小動物在表演什么節(jié)目呢？（學(xué)生看插圖，說給同桌聽。）。
指名匯報：漂亮的孔雀開屏了，可愛的小狗在蕩秋千，靈活的海獅在頂球，長鼻子大象吹喇叭，機靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。教師隨機板書：孔雀開屏、小狗蕩秋千、海獅頂球、大象吹喇叭、小猴拋桃子、黑熊滾蹺蹺板。
2.、誰能連起來一起說說？（教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說出時間、地點、都有誰、在干什么？|）。
3、過渡：知道嗎，在這些小動物中，老師可喜歡海獅了，你們看！
【播放燈片四】：海獅頂球。
（1）誰來說說海獅是怎樣頂球的。（學(xué)生概括）。
（2）教師示范引路。
【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見海里有一個球，馬上游過去，把它頂起來，又拋向空中，用鼻子頂著，真厲害！
（3）老師為什么把海獅頂球?qū)懙眠@么清楚呀？（引導(dǎo)學(xué)生抓住動物的表情、動作并展開合理的想象）。
板書：樣子動作表情。
【播放燈片六、七】。
指名說【播放燈片八】漂亮的孔雀閃亮登場了，只見它展開了美麗的尾巴，華麗的羽毛，像一面五彩的屏風(fēng)。師：其他動物的能說一說嗎？四人小組說一說。
【播放燈片九】（教師巡視指導(dǎo)）。
5、全班交流，注意傾聽（小狗蕩著秋千，像是要蕩到樹梢上去似的，邊蕩邊喊：“伙伴們，加油?。√柟诳粗覀兡?！”）【播放燈片十】大象用那長長的鼻子搖著鈴鐺，還不停地扇動著耳朵，就像扇動兩把大芭蕉扇一樣。
【播放燈片十一】小猴子可真有趣啊，心型的臉蛋上骨碌骨碌轉(zhuǎn)的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神氣地拋著桃子呢！
【播放燈片十二】小黑熊穿著藍(lán)色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像長了眼睛一樣，隨著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
四、寫話訓(xùn)練。
1、師：請小朋友們把剛才說的寫下來。
2、妙筆生花：小組長發(fā)放作文紙。
【播放燈片十五】。
3、展示學(xué)生寫話：先讓學(xué)生讀讀自己的寫話，然后進行自評和他評。
五、課堂總結(jié)。
師：今天我們班的小朋友們用自己出色的表現(xiàn)贏得了獅子王的喜歡，它同意你們和小動物們交上了朋友，你們的寫話就是它們狂歡會最好的禮物了。
板書設(shè)計：
時間地點小動物（樣子、動作、表情）。
孔雀開屏，小狗蕩秋千，大象吹喇叭，海獅頂球，小猴拋桃子，黑熊滾蹺蹺板。
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇四
教材說明：
本幅畫面的背景是在森林里。一群小動物們聚在了一起，正在舉行聯(lián)歡會。這里都是小朋友喜歡的小動物：活潑的小猴子，忠厚的小狗，勤勞的小熊，可愛的小鳥，善良的小松鼠。森林里掛滿了小朋友們親手制作的賀卡，輕輕打開一張精美的卡片，上面是一排清秀的字體：“小松鼠：你好，我很喜歡你。祝你天天快樂！”原來，為了表達(dá)自己的心意，小朋友都在卡片上寫了自己的心里話，送給自己喜歡的'小動物呢！教學(xué)要求：
學(xué)會用語言表達(dá)對他人的喜歡，贊美，鼓勵，關(guān)心，安慰……。
了解寫賀卡的基本格式。
重點難點：
重點：學(xué)習(xí)寫賀卡。
難點：學(xué)會從不同的角度向小動物們表達(dá)自己的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
小朋友，非常高興能和大家一塊學(xué)習(xí)。今天，曾老師是受森林王國獅子國王的委托，邀請大家去參加那里舉行的森林盛會的，你們有興趣參加嗎）。
設(shè)定情境，引導(dǎo)說話。
情境一：
1，所有的小動物們都會去參加呢，你們說說都會看到哪些動物呢。
2，自由發(fā)言。
4，小朋友喜歡這么多的動物?。∧沁@些動物會出來和你見面嗎。
5，哦那可不一定，不過。如果動物們能聽到大家對他們的夸獎與贊美，肯定會出來和你打招呼的。不信，我來試試。
6，我夸小松鼠：“小松鼠，你的尾巴真漂亮，你還能自己找食物吃，真能干?！笨?，小松鼠出來啦！
7，誰還想來夸。
8，小花貓怎么不出來啊可能它想聽到大家更多的贊美呢，誰還能夸夸他。
9，自由地夸獎自己喜歡的小動物！
情境二：
1，謝謝大家發(fā)自內(nèi)心的夸獎。我想小動物們會很高興的。對了，森林盛會就要開始了，讓我們到那去瞧瞧吧！
2，多熱鬧??！小動物聽說大家要來，可高興了，你瞧，他們把森林打扮得多么漂亮??！很多小朋友都帶來了精美的卡片送給小動物。
5，想好了就和周圍的小伙伴說一說。
6，同桌互相練說。
7，好了，誰愿意說給大家聽聽，讓大家來評一評你這樣說，合不合適。
8，總結(jié)：對了，我們給小動物們寫的話可以是對他們誠摯的鼓勵，，可以是對他們由衷的贊美，還可以寫上自己的祝福呢！……其實只要是發(fā)自內(nèi)心的想說的，而且是真誠的，都可以寫在賀卡上。
（課間休息）。
9，一位叫王婷的小朋友也寫了一張賀卡送給她最喜歡的小松鼠，我們一起來看看吧！
小松鼠：
你好，我很喜歡你。祝你天天快樂！
你們睜大自己美麗的眼睛看一看，小婷婷在賀卡上都寫了些什么啊。
動物的名字，自己想說的話，自己的名字，時間。
你還發(fā)現(xiàn)了什么他們各自都寫在什么地方。
總結(jié)概括，練習(xí)表達(dá)。
2，好吧！打開你們美麗的賀卡，把你剛才說的寫下來。老師和大家一塊寫，看寫得好！開始寫吧！
可愛的小花貓：
你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，為民除害，真了不起。祝你開心。
誰來評一評老師寫的。
我們再來看看這幾位同學(xué)寫的（兩人）。
誰還想把自己寫的讀給大家聽聽！
排著隊一個個讀。
總結(jié)發(fā)散，結(jié)束教學(xué)。
1，親愛的同學(xué)們，看到大家那一句句真誠的話語，連老師都深深地被感動了，我想小動物會很高興的。
2，賀卡可有用了，在我們?nèi)粘Ｉ?，我們可以把賀卡送給爸爸媽媽，老師，同學(xué)，朋友，把我們真誠的祝福，由衷的贊美，誠摯的鼓勵帶給身邊的每一個人，那么我們會生活得更加快樂美好的?；丶乙院?，你可以把自己剛才寫的話寫在課本上。讓我們和小動物們說再見。
3，今天的課就上到這吧！下課！
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇五
放學(xué)回家的路上，忽然我看見一位叔叔拉著滿車的貨物，滿頭大汗，氣喘吁吁，還不時的停下來休息休息。我看到這個情景，連忙跑上去，使出全身的力氣，幫叔叔推車。
叔叔回頭一看，看見我在幫叔叔推車，叔叔說：“謝謝你，你真是一個有愛心的好孩子!”我說：“不用謝，這是我們少先隊員應(yīng)該做的。”胸前的紅領(lǐng)巾好像在說：“你真是一個樂于助人的少先隊員?！?/p>
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇六
上個星期日，我和小伙伴們痛痛快快地踢了一場球。
球賽開始了，雙方打得非常激烈。當(dāng)球傳到王嚴(yán)的腳下時，他猛地飛起一腳，球在空中劃了一道美麗的弧線，飛向了球門。守門員立刻反撲，接住了球!唉，真是“出師不利”呀!
踢足球真有意思啊!
【踢足球作文2】。
叮鈴鈴，下課鈴響了，同學(xué)們想小鳥一樣沖出教室，小明、丁丁和小剛?cè)デ驁鎏咦闱颉?/p>
小剛剛要踢的時候，丁丁飛快地攔住球，小明去搶小剛踢的球，只見他一伸腳就把球帶過來，小明對準(zhǔn)球王使勁一踢，啪的一聲，球進了球網(wǎng)里，小明高興得手舞足蹈。
叮鈴鈴上課了，他們還意猶未盡，丁丁說：“一會兒下課我們接著玩?！毙偤托∶鳟惪谕暤卣f：“好!”然后他們迅速跑進教室認(rèn)真聽課。
【踢足球作文3】。
足球是我和我的好朋友李積淳的最愛。我們經(jīng)常在一起踢足球。
站起來說：“我們還是玩足球跳龍門和足球瞬間移動吧!”我說：“對啊，我怎么沒想到呢!”我的話音剛落，李積淳就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。他說：“我要當(dāng)足球跳龍門的將軍嘍!”我也說：“我要當(dāng)足球瞬間移動的主帥啦!”不一會，激烈的比賽開始了，隨著李積淳的叫喊聲，我的球已經(jīng)朝李積淳的球門踢去，眼看就要進球了?？墒潜凰谩帮w毛腿”踢了回來。他哈哈大笑地說：“張世杰，你輸定了!哈哈!”我不服氣地說：“有本事咱們再比第二場啊!”我拿起粉筆在地上畫了一個非常大的圓圈。李積淳把足球向我的球門射來，我馬上用“利炫腿”擋了回去。這一場李積淳輸了。
他不服氣的還要比賽，我們的媽媽卻喊我們吃飯了，比賽被迫停止了。但是我們兩個心中仍念念不忘接下來的比賽結(jié)果。
【踢足球作文4】。
用腳弓踢球時，有三個定位點，在腳側(cè)的前、中，后。前后點踢偏球，中間踢直線球。大腿帶動小腿，左右擺動，小腿突然放松，攻擊球面。球就歡快地飛出去了。
【踢足球作文5】。
星期五下午有一節(jié)體育課。我想老師一定讓我們玩排球，要是玩足球就好了。沒想到老師真讓我們玩足球，我們都興奮起來，有一個同學(xué)拿足球去了，剩下的人就討論分隊的事，我們七嘴八舌的說了起來。終于我們分好了，有紅隊、有藍(lán)隊，我分在藍(lán)隊里踢。
比賽開始了，紅隊的守門員發(fā)球，他把球踢得太高了，正好踢給我們藍(lán)隊的隊員，我們隊的球員把球傳給另一個球員，球傳來傳去，讓人看的眼花繚亂。不過紅隊的球員老是犯規(guī)，真讓人受不了。上半場結(jié)束了，我們隊1：0領(lǐng)先。
下半場開始了，還不到五分鐘，紅隊就控制住了球場上的局面。因為上半場輸了一個球，所以紅隊的隊員都“發(fā)火”了，他們下半場犯規(guī)的次數(shù)比上半場還要多。我們隊犯規(guī)最多的球員就是守門員，他老是離開球門的位置，跑到前面去踢。在下半場有一個驚險的場面，由于我隊的守門員跑出了球門，這時紅隊的球員把球踢向我隊的球門，守門員只好在后邊追，眼看球就要進球門了，我急忙跑過去把球鏟出去了，好危險呢!比賽終于結(jié)束了，我們藍(lán)隊最終以1：0小勝紅隊，我們高興地跑回了教室。
這真是一場精彩的足球比賽。
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇七
2.多幅圖看圖寫話：與單幅圖不同的是：看清圖與圖之間的聯(lián)系。
(1)看清圖與圖之間的聯(lián)系。
(2)要重點說一、兩幅圖，開頭、結(jié)尾簡要說。其他與單幅圖方法相同。
二、材料、主體寫話。
三、日記。
一、題目寫在正中間。
二、開頭空兩格，標(biāo)點占一格。
三、把字寫工整，不會寫的字用拼音代替(二年級盡量不用拼音)。
三、用準(zhǔn)詞語、寫通句子。
一、看懂圖意再下筆。
三、發(fā)揮想象連成句。
一、注意格式。第一排空兩格再開始寫話。后面的就要頂滿格寫。標(biāo)點占一個格子，句末標(biāo)點不能打在每一排的第一個格子，可以打在最后一格右下方或后面。
二、標(biāo)點的基本打法。寫完了“時間”要打逗號（，）；寫完誰在什么地方千什么”要打句號（。）如果有的孩子要寫圖中人物說話，那么，說出的話前面要打冒號(：)，說的話要用引號(“”)引起來，表示這里面是說的話。
三、寫話的內(nèi)容注意。要寫完整的話，寫清楚圖的大意，標(biāo)點正確。(這個大意包括寫清楚什么時間，在什么地方，誰或誰和誰，在干什么，是怎么干的。)。
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇八
今天中午放學(xué)后，我在康莊路看見一位叔叔用木板車?yán)鴿M滿一車東西，在爬隆康電信城旁邊的上坡。叔叔拉得很慢，我看見叔叔有點拉不動了，就連忙跑過去幫叔叔推車。叔叔頓時感到很輕松，拉得更起勁了。車子很快就爬到坡頂上，叔叔轉(zhuǎn)過身看見了車后滿頭大汗的我，微笑著說：“謝謝你小朋友!”我說：“不用謝?！笔迨蹇洫?wù)f：“你真是個助人為樂的孩子?！焙褪迨宓懒恕霸僖姟敝笪乙贿叧按髽鋴寢尅币贿吚^續(xù)快樂地走在回家的路上。
星期四晚上，天非常冷。第二天早上，媽媽來叫我起床，我賴在被窩里不想起來。在媽媽的軟硬兼施下，我很不情愿地起來了。外面真冷啊!
我們吃好早飯，來到樓下，爸爸和往常一樣準(zhǔn)備發(fā)動汽車出發(fā)，結(jié)果汽車沒有像往常一樣對天空大吼一聲，而是響了下，就消失了。我抱怨道：“怎么還不出發(fā)呀?”爸爸說：“天氣太冷，電瓶的電不夠了，發(fā)動不了了?！眿寢尵o張地說：“要不要叫保險公司的人來?”爸爸說：“來不及了，我們會遲到的?！眿寢層窒肓艘粋€辦法：用手推車，發(fā)動汽車。
我和媽媽下了車，正好媽媽的同事也要搭車，媽媽便把他也叫來幫忙。我們?nèi)齻€人用盡全身的力氣向汽車推去，爸爸在汽車?yán)锟刂?，汽車慢慢地動了?？墒侨齻€人力氣還是不夠大，第一次啟動失敗了。媽媽叫了一位保安叔叔來幫忙一起推。我們叫了這么多人，汽車好像被我們感動了，一下子汽車就發(fā)動了。我們發(fā)出了勝利的歡笑。
從這件事我明白了做什么事都要敢于挑戰(zhàn)。
愛是人類永恒的語言。它可以讓人感到無比溫暖、快樂。不管是我們得到了愛，還是我們給別人愛，都會讓人很開心。
記得有一次，我和媽媽在回家的路上看到了一位騎著三輪車的老奶奶，三輪車?yán)镅b著很多煤球。正巧騎到了上坡的地方，老奶奶吃力地瞪著腳蹬，車卻怎么也不往前走，于是我和媽媽把我們的電動車往路邊一停，就去幫老奶奶推車。三輪車很沉，我和媽媽推起來都很吃力。路過的一位叔叔看到這個情景，也把自己的車停了下來，跑過來幫忙。在我們幾個人的努力下，終于把三輪車推上了坡。
老奶奶感動不已，一直夸我們是好人，還摸著我的頭夸我是好孩子。我和媽媽都開心的笑了?？墒悄俏皇迨鍏s不知什么時候沒了蹤影。
愛無處不在。只要我們充滿愛心，世界將會變得更美好!
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇九
指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話，一般來說應(yīng)注意抓住“看、想、說、寫”四個環(huán)節(jié)。
孩子寫話之前，首先要看圖，對給出的圖示看仔細(xì)，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，如孩子在看圖寫話之前，首先讓孩子弄清圖的類型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導(dǎo)觀察的順序，或從上到下，從下到上;或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn);或從左到右，從右到左;或從中間到四周，對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。如果是多幅圖，寫話時，要引導(dǎo)孩子比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化，把多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動人。
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以通過適當(dāng)?shù)奶釂?，鼓勵孩子進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調(diào)的畫面充實豐富起來?？捎梢桓眻D聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個動作理想到前前后后的幾個動作。抓住一個想象點、一景一物、一舉一動，讓孩子自由想象，讓童心自由綻放。
由于低年級孩子日常使用的是對白語言，表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強，有時重復(fù)，有時帶語病。在訓(xùn)練時不能操之過急，耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病。在說的基礎(chǔ)上再動筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
一年級先從一兩句話寫起，樹立寫作的信心。剛開始學(xué)習(xí)寫作文的時候，只要求寫一兩句話，能說清楚什么人、什么時間、在哪里、干什么就行了。有的時間、地點可以不寫，只寫什么人、做什么事，也是可以的。學(xué)會了寫一句或幾句話后，就可以學(xué)習(xí)寫一段話了。從一句話寫到一段話時，就要求寫得具體一些。寫人物，可以寫他們的動作、神態(tài)、心理活動和對話;寫動物，可以介紹它們的外形、顏色、習(xí)性、活動情況;寫事情，就需要把事情的經(jīng)過交代清楚。
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇十
本次看圖寫話是人教版課標(biāo)實驗教材安排的第—個寫話訓(xùn)練?？磮D寫話的畫面上畫的是小學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到動物園參觀，假山上姿態(tài)不同的可愛的小猴子正吸引著他們。為此，如何在寫話指導(dǎo)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣把孩子們的目光“聚焦”到這一方面上來，是教學(xué)的重點。同時，考慮到這是學(xué)生第一次寫以“生活情景”為主題的畫面，我應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生把話說明白。還要關(guān)注教學(xué)中兩個十分重要的因素：一是激發(fā)、喚醒學(xué)生寫話的積極性；二是寫話過程中養(yǎng)成學(xué)生語言表達(dá)的基礎(chǔ)習(xí)慣，譬如：開頭空兩格，標(biāo)點符號獨立占格的書寫習(xí)慣等。
1．通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，鼓勵學(xué)生展開合理想象按“四素句——時間、人物、地點、干什么”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。
2．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格，標(biāo)點符號獨立占格”等基本的寫話習(xí)慣。
3．在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動觀察、樂于表達(dá)的欲望。
4．采用“看－－議－－說（聽）－－寫－－讀－－評”的步驟來寫，培養(yǎng)孩子寫話的興趣，一定要說，怎么說就怎么寫，培養(yǎng)孩子與別人交流的能力。
1.學(xué)生搜集參觀動物園時的有關(guān)照片或圖片。
2.多媒體課件。
1.導(dǎo)言：同學(xué)們，每逢節(jié)假日，你們喜歡旅游嗎？都和誰去過哪些地方呢？（學(xué)生交流）。
2.師：這節(jié)課，老師要帶同學(xué)們到動物園看一看可愛的猴子。
3.播放猴山圖片，學(xué)生看后談感受。
[設(shè)計意圖]。
說話是現(xiàn)實生活的需要，說話的環(huán)境必須是現(xiàn)實生活的呈現(xiàn)或再現(xiàn)，生活化的環(huán)境，才具有真實性。對于低年級的孩子來說，真實的情境更能激發(fā)他們的說話欲望，讓學(xué)生回憶節(jié)假生活，走進生活，感受生活，熱愛生活。
1.出示圖，誰能用一句話說說圖上畫了什么？
2.學(xué)生說，引導(dǎo)說清楚時間、人物、地點、干什么，明確句子的四要素。
3.句子娃娃巧打扮，給句子戴帽子，穿裙子：
（????）的春天，（?????）地到動物園。
4.誰還能說出不一樣的更美的句子？（學(xué)生交流）。
[設(shè)計意圖]。
告訴了學(xué)生寫話的四要素，“句子娃娃巧打扮”無形之中滲透了句子的四要素，讓學(xué)生學(xué)會正確使用優(yōu)美的詞語，這剛好也是《第四單元》訓(xùn)練的重點，鼓勵學(xué)生把句子寫優(yōu)美，能盡量使用學(xué)過的`詞語，學(xué)以致用。
過渡語：小猴子的樣子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我們跑來了!比一比，誰的眼睛亮，都看清楚這些小猴正在做什么。
1.教師逐一出示指出各種姿態(tài)猴子的圖片。
2.指名說說畫面的內(nèi)容。
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴正在（??????）”的句式逐一說畫面的內(nèi)容。學(xué)生說的過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生參與評價。
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴子的樣子可真有趣!有的在（????????)，有的在(??????)，有的在(??????)，還有的在(?????)?！本涫竭B貫地說說幾幅畫面的內(nèi)容。
(3)也可以不按這種句式來寫，可以按照方位來寫，先看到什么，再看到什么來寫。
(4)切忌數(shù)著些，第一只猴子、、、第二只猴子。
3.學(xué)生充分的交流。
[設(shè)計意圖]。
會觀察是學(xué)會寫話的首要條件，低年級學(xué)生的概括能力、比較能力、分析能力都還比較弱，觀察時易被無關(guān)要素吸引，而抓不住要點。因此教師要借助“放大鏡”將學(xué)生的目光聚焦在猴山上，教給學(xué)生具體的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，在培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的同時，也為學(xué)生寫話能力的發(fā)展創(chuàng)造一片綠色天地。
1.出示作文格，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識寫話“開頭空兩格，標(biāo)點符號獨立占格”等基本的寫話習(xí)慣。
2.老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不但有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢!請同學(xué)們給我們的寫話想個題目吧。
3.寫話。把你剛才說的“參觀動物園猴山”這件事，用幾句話寫下來?？梢詫懽约嚎吹降摹⒙牭降?，也可以寫想象到的。能加上自己的認(rèn)識和感想更好。
4．學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)。
[設(shè)計意圖]。
通過作文格引路，讓孩子了解正確的寫話格式，還學(xué)會了正確運用、書寫句號和逗號。
1．指名幾位寫得好的同學(xué)進行交流，交流后讓其他同學(xué)說說好在哪里。
2.評比頒獎：誰寫得話既有具體內(nèi)容又有條理，就可以獲得“優(yōu)秀小作家”稱號得到“優(yōu)秀小作家”獎?wù)隆?/p>
3.總結(jié)：寫得好的是成功，有進步的也是成功，有一句、兩句精彩的同樣是成功。
[設(shè)計意圖]。
提供展示的平臺，讓孩子體驗成功的喜悅，進一步激發(fā)寫話的興趣。
[板書設(shè)計]。
時間。
地點。
人物。
干什么???看到了什么。
[設(shè)計意圖]。
小結(jié)看圖和寫話的方法，用紅色五角星標(biāo)出重點，讓學(xué)生明白重點部分要多寫一點，學(xué)生就不會顧此失彼，會突出主要部分。
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇十一
1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。
2、激發(fā)說話寫話的興趣，培養(yǎng)說話寫話的能力。
1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。
2、正確使用標(biāo)點符號。
通過說話寫話、口語交際，培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運用語言的能力。
：創(chuàng)設(shè)情景、小組討論等。
多媒體課件、圖畫上的六種動物的圖片。
1課時。
1、師：那些動物來了？（學(xué)生邊交流，教師隨機在黑板上粘貼每種動物的圖畫。）。
2、【播放燈片二】（孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動物都來了。）。
3、師：他們在舉行什么活動呀？
指名交流：它們在——。
生1：表演自己的絕活。
生2：慶祝自己的節(jié)日。
生3：舉行運動會。
生4：朋友聚會。
生5：祝賀大象的生日。
生6：今天是狂歡節(jié)……。
4、師：：剛才，咱們班的小朋友想象可真豐富！小朋友們在看動畫片的時候，老師對你們有個小小的要求：希望你們一邊看，一邊觀察每種小動物，他們分別都在干什么？并記在你聰明的腦袋里。你們特別要注意觀察每種動物的動作和表情。
5、[播放動畫課件]：六種小動物表演時的精彩畫面。（畫面、文字、聲音同時播放）。
師：誰能看著圖說說在什么時間，什么地方，都有那些小動物，它們在做什么？（板書：時間?地點?小動物）。
1、這些小動物在表演什么節(jié)目呢？（學(xué)生看插圖，說給同桌聽。）。
指名匯報：漂亮的孔雀開屏了，可愛的小狗在蕩秋千，靈活的海獅在頂球，長鼻子大象吹喇叭，機靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。教師隨機板書：孔雀開屏、小狗蕩秋千、海獅頂球、大象吹喇叭、小猴拋桃子、黑熊滾蹺蹺板。
2.、誰能連起來一起說說？（教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說出時間、地點、都有誰、在干什么？|）。
3、過渡：知道嗎，在這些小動物中，老師可喜歡海獅了，你們看！
【播放燈片四】：海獅頂球。
（1）誰來說說海獅是怎樣頂球的。（學(xué)生概括）。
（2）教師示范引路。
【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見海里有一個球，馬上游過去，把它頂起來，又拋向空中，用鼻子頂著，真厲害！
（3）老師為什么把海獅頂球?qū)懙眠@么清楚呀？（引導(dǎo)學(xué)生抓住動物的表情、動作并展開合理的想象）。
板書：樣子??動作??表情。
【播放燈片六、七】。
指名說【播放燈片八】漂亮的孔雀閃亮登場了，只見它展開了美麗的尾巴，華麗的羽毛，像一面五彩的屏風(fēng)。師：其他動物的能說一說嗎？四人小組說一說。
【播放燈片九】（教師巡視指導(dǎo)）。
5、全班交流，注意傾聽（小狗蕩著秋千，像是要蕩到樹梢上去似的，邊蕩邊喊：“伙伴們，加油?。√柟诳粗覀兡?！”）【播放燈片十】大象用那長長的鼻子搖著鈴鐺，還不停地扇動著耳朵，就像扇動兩把大芭蕉扇一樣。
【播放燈片十一】小猴子可真有趣啊，心型的臉蛋上骨碌骨碌轉(zhuǎn)的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神氣地拋著桃子呢！
【播放燈片十二】小黑熊穿著藍(lán)色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像長了眼睛一樣，隨著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
1、師：請小朋友們把剛才說的寫下來。
2、妙筆生花：小組長發(fā)放作文紙。
【播放燈片十五】。
3、展示學(xué)生寫話：先讓學(xué)生讀讀自己的寫話，然后進行自評和他評。
師：今天我們班的小朋友們用自己出色的表現(xiàn)贏得了獅子王的喜歡，它同意你們和小動物們交上了朋友，你們的寫話就是它們狂歡會最好的禮物了。
板書設(shè)計：
時間???地點??小動物（樣子、動作、表情）。
孔雀開屏，小狗蕩秋千，大象吹喇叭，海獅頂球，小猴拋桃子，黑熊滾蹺蹺板。
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇十二
在水果王國，香蕉是我最喜歡的水果之一。
你見過香蕉樹嗎？香蕉樹有一根長長的綠色樹干。它的葉子又大又平。它的花是粉紅色的，有花瓣和小花蕾，像一片茂密的森林。它的果實一個個長在樹上，像寶塔一樣，很吸引人。
我的家鄉(xiāng)種了一棵香蕉樹。每次回老家都要去看。有一天，我爸爸問我：“香蕉樹會生病嗎？”“當(dāng)然不是！”我肯定地說。爸爸說：“答錯了！”“不可能！”我說?！安恍拍闳タ纯?！”爸爸說。我急忙跑到香蕉樹跟前，看到它的葉子上長滿了小黑點。很遺憾，香蕉樹因為很久沒有治好而死了。
香蕉樹很美，它的花很美，它的果實很甜。我喜歡香蕉！
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。
2、激發(fā)說話寫話的興趣，培養(yǎng)說話寫話的能力。
3、能看圖寫一段話。
教學(xué)重點：
1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。
2、正確使用標(biāo)點符號。
教學(xué)難點：
通過說話寫話、口語交際，培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運用語言的能力。
教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景、小組討論等。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、圖畫上的六種動物的圖片。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、整體觀察，初步了解圖意。
1、師：那些動物來了？（學(xué)生邊交流，教師隨機在黑板上粘貼每種動物的圖畫。）。
2、【播放燈片二】（孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動物都來了。）。
3、師：他們在舉行什么活動呀？
指名交流：它們在——。
生1：表演自己的絕活。
生2：慶祝自己的節(jié)日。
生3：舉行運動會。
生4：朋友聚會。
生5：祝賀大象的生日。
生6：今天是狂歡節(jié)……。
4、師：：剛才，咱們班的小朋友想象可真豐富！小朋友們在看動畫片的時候，老師對你們有個小小的要求：希望你們一邊看，一邊觀察每種小動物，他們分別都在干什么？并記在你聰明的腦袋里。你們特別要注意觀察每種動物的動作和表情。
5、[播放動畫課件]：六種小動物表演時的精彩畫面。（畫面、文字、聲音同時播放）。
師：誰能看著圖說說在什么時間，什么地方，都有那些小動物，它們在做什么？（板書：時間地點小動物）。
三、細(xì)致觀察，介紹每種動物的表演。
1、這些小動物在表演什么節(jié)目呢？（學(xué)生看插圖，說給同桌聽。）。
指名匯報：漂亮的孔雀開屏了，可愛的小狗在蕩秋千，靈活的海獅在頂球，長鼻子大象吹喇叭，機靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。教師隨機板書：孔雀開屏、小狗蕩秋千、海獅頂球、大象吹喇叭、小猴拋桃子、黑熊滾蹺蹺板。
2.、誰能連起來一起說說？（教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說出時間、地點、都有誰、在干什么？|）。
3、過渡：知道嗎，在這些小動物中，老師可喜歡海獅了，你們看！
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇十四
春日的一天，晴空萬里，蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，和煦的春風(fēng)吹得人好不愜意。小紅和小藍(lán)相約去公園里放風(fēng)箏。公司里燕子們嘰嘰喳喳地唱著歌，柳枝隨風(fēng)搖擺，桃花綻開了粉紅色的笑臉，小草在春風(fēng)中點頭，像是歡迎大家來公園玩。
小紅和小藍(lán)找了個空曠的地方準(zhǔn)備放風(fēng)箏。只見小紅托著風(fēng)箏，小藍(lán)拉著繩子做好奔跑的準(zhǔn)備。小紅說:“預(yù)備，放!”話音剛落，小紅松開了手上的風(fēng)箏，小藍(lán)迎著風(fēng)像小鹿一樣飛快地跑了起來.風(fēng)箏搖搖擺擺地飄向天空.小藍(lán)越跑越快，風(fēng)箏越飛越高，不久就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝Ｔ诹丝罩?遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一只小蝌蚪，正起勁地擺著尾巴在空中游著.公園里放風(fēng)箏的人越來越多，你看那風(fēng)箏有展翅翱翔的老鷹;有甩著大尾巴的金魚;有色彩斑斕的蝴蝶……大大小小，各種各樣，把天空裝點得花花綠綠，真漂亮。
看著滿天的風(fēng)箏，小紅和小藍(lán)覺得自己也變成了一只風(fēng)箏，一直飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇十五
秋天是個豐收的季節(jié)，果園里有紫瑩瑩的葡萄、黃澄澄的、紅紅的蘋果。我摘下一串葡萄、一個梨、一個蘋果、大口大口地吃起來，葡萄甜甜的、梨脆生生的、蘋果也甜甜的。
向瓦藍(lán)的.天空望去，大雁一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字，向南方飛去，金燦燦的稻田和彎彎的小路特別好看。
果園真美?。∶髂甑那锾?，我還來吃這里的水果。
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇十六
有一天，陽光明媚，老師帶著一群小朋友去動物園。他們來到了猴山觀猴。你瞧，那些猴子多活潑可愛呀!有的鼻子上頂著香蕉皮，多像雜技演員;有的坐在高高的山頂上，邊吃蘋果邊欣賞美麗的風(fēng)景;還有的在樹干上，一只腳勾在繩子上倒掛著，多淘氣啊!圍觀的小朋友看了都哈哈大笑。
星期天，陽光燦爛。林老師帶著一群活波可愛的小朋友去公園觀看猴子。
猴山上的猴子多可愛呀!有的小猴子在猴山上靠著在思想問題:為什么這么多小朋友看著我們呢?有的小猴子坐在猴山山頂，手里捧著一只又香又甜的蘋果。正要往嘴里大口大口地吃的時候，有一只猴子就吵著撲向那只小猴子搶蘋果。還有的小猴子趴在猴山突出的巖石上，它一動不動地趴在那里，一邊觀察公園的風(fēng)景，一邊威武地查看周圍情況。你瞧，那只頑皮小猴子一只手抓住猴山，一只手里拿著一個又香又甜的蘋果。最有意思的是，在猴山腳下的一只小猴子，把香蕉頂在鼻子上，真像一位演雜技的演員。
這些活波可愛的小猴子把這些圍觀的小朋友逗的`哈哈大笑起來!
今天，陽光明媚。老師帶著小朋友們?nèi)ス珗@看猴子。小朋友擠在柵欄邊看猴子。有一只猴子看小朋友看著它，就想?？蓯郏弥憬斗旁诒亲由?，多可愛呀!有的猴子在山頂上趴著，看看有沒有人跑來占領(lǐng)它們的家園，像個威武的騎士。還有的猴子蹲在山頂上捧著蘋果，想：這就沒人敢搶我的蘋果了。這些猴子逗得圍觀的小朋友哈哈大笑。這些猴子真可愛啊!
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇十七
放學(xué)后，李明快樂地走在回家的路上。這時，他看見一位叔叔拉著滿車蘋果，正要上一座小石橋。突然，叔叔的腳一滑，那裝滿蘋果的車飛快地向后退。眼看整車蘋果就要翻了，叔叔急得滿頭大汗。嘴里喊著：“完了，完了!”就在這時，李時飛快地沖過去，頂住那輛蘋果車。一步一步地幫叔叔把車艱難地推上石橋去。叔叔回過頭來，一邊用毛巾擦著臉上的汗，一邊感激地對李明說：“謝謝你，小朋友。”李明說：“不用謝，這是我們少先隊員應(yīng)該做的?！笔迨咫S手拿了些蘋果，想要送給李明。李明早消失在遠(yuǎn)處了。叔叔望著李明的背影開心地笑了。
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇十八
今天，放學(xué)的時候。小麗走在路上，不小心摔跤了。
小紅看見了，馬上把她扶起來了，小麗說了聲：“謝謝!”小紅說：“不用謝?！彼齻兪掷只丶伊?
星期五，天氣晴朗，同學(xué)們?nèi)ヂ糜?。同學(xué)們可開心了，小麗不小心摔了一跤，小紅連忙把小麗扶起來。小麗說："謝謝你?！靶〖t說：”不用謝?！苯又?，同學(xué)們高高興興地旅游去了。
今天，小明和小亮約好了說："一起去上學(xué)吧?！毙∶骱托×琳陂_開心心地一起去上學(xué)他們經(jīng)過了幾座高樓大廈。
之后小亮被一顆小石子絆到了大叫：“啊?！钡囊宦曅∶鬟B忙吧小亮扶起，小亮說：“謝謝你?！毙∶髡媸莻€樂于助人的好孩子。
放學(xué)了，小美和小紅從學(xué)校一起回家。
她們從公園經(jīng)過，忽然，小紅一不小心給石頭絆倒了，小美去扶小紅，小紅說：“謝謝你!”她倆一起高高興興地回家了。
清早，小紅和小美在家吃過早餐，背著書包一起蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。
走到半路上，小紅一不小心摔倒了，小美趕緊上前把她扶了起來。小紅說：“謝謝你”!小美說：“不用謝”!
然后，她們倆高高興興地上學(xué)去了。
早上，在上學(xué)的路上，小紅不小心摔了一跤，小亮看見了趕緊過去扶她。小紅說：“謝謝你!”
我覺得小亮很善良。我今后走路要小心和以后看到別人摔跤也要過去扶她。
下午放學(xué)了，小花和小麗一起回家。突然，小麗看見小花摔跤了，小麗連忙扶起小花。小花說：“謝謝你!小麗?！毙←愓f：“不用謝?！焙髞?，她們一起手拉著手高高興興地走回家。
放學(xué)了，小方和小紅一起高高興興地回家。在回家的路上，小方摔了一跤，小紅馬上把她扶起來，說：“你哪里摔疼了?”小方說：“謝謝你!我沒哪里摔疼?！毙〖t說：“不用謝!這是我應(yīng)該做的，還有你下次小心一點兒。”說完她們一起開開心心地回家了。
這個故事告訴我們要樂于助人，關(guān)心集體?；ハ鄮椭瑒e人需要幫助的時候，去幫別人。
小學(xué)語文二年級看圖寫話教案篇十九
今天中午放學(xué)后，我在康莊路看見一位叔叔用木板車?yán)鴿M滿一車東西，在爬隆康電信城旁邊的上坡。叔叔拉得很慢，我看見叔叔有點拉不動了，就連忙跑過去幫叔叔推車。叔叔頓時感到很輕松，拉得更起勁了。車子很快就爬到坡頂上，叔叔轉(zhuǎn)過身看見了車后滿頭大汗的我，微笑著說：“謝謝你小朋友!”我說：“不用謝?！笔迨蹇洫?wù)f：“你真是個助人為樂的孩子?！焙褪迨宓懒恕霸僖姟敝笪乙贿叧按髽鋴寢尅币贿吚^續(xù)快樂地走在回家的路上。
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