教案可以為教師提供一種參考和借鑒，但需要因材施教，靈活運(yùn)用。在編寫教案時(shí)，教師可以參考其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教材的指導(dǎo)。在教案范文中，我們可以看到教師對(duì)學(xué)生的主動(dòng)引導(dǎo)和啟發(fā)式問(wèn)答，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇一
1、傾聽(tīng)部分。
（1）樂(lè)意傾聽(tīng)老師和同伴講話。
（2）能聽(tīng)懂普通話。
（3）聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)能保持安靜，不打斷別人扔說(shuō)話。
2、表述部分。
（1）愿意學(xué)說(shuō)普通話，喜歡與老師、同伴及成人交談。
（2）知道在集體面前要大聲發(fā)言，在個(gè)別交談時(shí)音量要適當(dāng)。
（3）會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達(dá)自己的請(qǐng)求、愿望、感情與需要等，能講述圖片內(nèi)容和自己感興趣的事。
3、欣賞文學(xué)作品部分。
（1）愿意欣賞并初步感受和理解不同體裁的幼兒文學(xué)作品。
（2）能獨(dú)立地念兒歌，講述簡(jiǎn)短的句子。
（3）能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事等。
4、早期閱讀部分。
（1）知道可以用一段話來(lái)講述一幅圖的含義。
（2）知道每個(gè)字發(fā)音不同，所代表的意思也不同。
（3）喜歡聽(tīng)成人講述圖書(shū)的內(nèi)容，并嘗試自己閱讀圖書(shū)。
（4）學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，會(huì)按順序翻閱圖書(shū)，看出圖書(shū)畫(huà)面內(nèi)容的主要變化。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇二
幼兒的睡眠習(xí)慣很重要由于是新生班，孩子們?nèi)雸@也就才第三周。孩子們睡眠習(xí)慣特別的不好。每到午睡時(shí)間，進(jìn)入午睡室，孩子們就吵吵鬧鬧的，講個(gè)不停，有的孩子甚至一到睡覺(jué)時(shí)間就開(kāi)始哭鬧……每天孩子們睡覺(jué)，我們兩位老師和保育員，都要一起看護(hù)。哄著這個(gè)、拍著那個(gè)、又要陪著。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇三
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的`品質(zhì)。
1、幼兒人手一張報(bào)紙。
2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。
（一）、開(kāi)始部分。
1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。
（二）、基本部分。
1、教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。
3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。
5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。
（三）、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇四
1、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。
［教學(xué)準(zhǔn)備］。
1、教具：大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針），
課件。
2、學(xué)具：幼兒自制的小時(shí)鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)的圖片每人一套、1dd12的數(shù)字頭飾2套，分針時(shí)針各2根，每人一套作畫(huà)工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。
［教學(xué)方法］觀察法、探索法、操作法。
［教學(xué)時(shí)間］1課時(shí)。
［教學(xué)過(guò)程］。
1、通過(guò)談話的形式引出課題。
評(píng)析：通過(guò)談話，激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望。
2、了解鐘表的外部構(gòu)造。
師：小朋友，你們知道時(shí)鐘有哪些小秘密嗎？小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有哪些數(shù)字？（1、2dd12）。
師：鐘表上還有什么？他們的長(zhǎng)短一樣嗎？粗細(xì)一樣嗎？他們轉(zhuǎn)動(dòng)的`速度一樣嗎？誰(shuí)轉(zhuǎn)得快？誰(shuí)轉(zhuǎn)得慢？（教師通過(guò)課件演示讓幼兒了結(jié)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律）請(qǐng)小朋友用自己的小時(shí)鐘指一指哪是時(shí)針哪是分針。
3、學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。
（1）師：早上，太陽(yáng)公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書(shū)包高高興興的來(lái)上幼兒園，小朋友，告訴小叮當(dāng)你是幾點(diǎn)來(lái)上幼兒園的？（課件演示）（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）。
師：小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間？看看分針指在什么地方？時(shí)針指在哪里？
（2）（課件演示）上課時(shí)間到了，小朋友正在上課，小朋友聽(tīng)得可真認(rèn)真，看，連小鐘表都在夸大家呢。
小朋友看看現(xiàn)在是幾點(diǎn)？你是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。
4、通過(guò)游戲《時(shí)針?lè)轴樲D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》復(fù)習(xí)鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友，游戲的時(shí)間到了，讓我們和小叮當(dāng)一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎？我們這個(gè)游戲名稱是《時(shí)針?lè)轴樲D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，請(qǐng)12位小朋友分別代表鐘面上的12個(gè)數(shù)字，按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)兩位小朋友分別代表時(shí)針、分針，站在圓圈的中間，聽(tīng)小叮當(dāng)?shù)目诹睿《．?dāng)說(shuō)什么時(shí)間，時(shí)針和分針就趕快把小叮當(dāng)說(shuō)的時(shí)間表示出來(lái)，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉(zhuǎn)得又對(duì)又快。取勝的小隊(duì)小叮當(dāng)會(huì)獎(jiǎng)給他們一張小叮當(dāng)圖片，小朋友有沒(méi)有取勝的信心？這里有1d12的數(shù)字頭飾，和時(shí)針、分針請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的游戲馬上就要開(kāi)始了。（教師指導(dǎo)幼兒游戲，時(shí)針、分針請(qǐng)小朋友輪換代替，通過(guò)游戲，讓幼兒鞏固有關(guān)整點(diǎn)的知識(shí)）。
5、創(chuàng)作《我的一天》。
師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過(guò)的一天記下來(lái)好嗎？
根據(jù)幼兒的設(shè)想的創(chuàng)作形式（繪畫(huà)的、泥工的、廢物制作的），讓他們自愿組合成小組。
師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂(lè)，一邊設(shè)計(jì)小鐘表吧。
幼兒開(kāi)始制作。
評(píng)析：多樣的作業(yè)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到了幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。背景音樂(lè)的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺(jué)，并在不知不覺(jué)中感受到了樂(lè)曲中鐘表形象。
6、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇五
1、能聽(tīng)信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑；能聽(tīng)信號(hào)變速走、變速跑；能聽(tīng)信號(hào)變化方向走；能前腳掌著地走、倒退走；能跨過(guò)低障礙物走；能繞過(guò)障礙物跑；能快跑20米，走跑交替(或慢跑)200米左右；能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑；能步行1．5公里，連續(xù)跑約1分鐘；能聽(tīng)信號(hào)切斷分隊(duì)走、一路縱隊(duì)走。
2、能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指尖20厘米左右)；能雙腳熟練地向前跳或雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于30厘米；能雙腳站立由高30厘米處往下跳，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能單、雙腳輪換跳，單足連續(xù)向前跳。
3、能肩上揮臂投擲輕物；能自拋?zhàn)越拥?高)球；能兩人近距離互拋互接大球；能滾球擊物；能左右手拍球。
4、能在寬20厘米、高30厘米的平衡木(或斜坡)上走；能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒；能閉目向前走至少10步。
5、能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的'障礙物(如圈、拱形門等)下較靈活地側(cè)鉆；能手、腳著地(墊)協(xié)調(diào)地向前爬；能手腳熟練協(xié)調(diào)地在攀登架、攀登網(wǎng)或肋木上爬上爬下；能團(tuán)身滾。
6、能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽(tīng)信號(hào)集合、分散、排成4路縱隊(duì)(包括切斷分隊(duì))；能隨音樂(lè)奏較準(zhǔn)確地做徒手操和輕器械操。
7、會(huì)玩翹翹板、秋千等各類大型體育活動(dòng)器械；會(huì)騎小三輪車、帶輔輪的小自行車；會(huì)用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料(如易拉罐、可樂(lè)瓶、報(bào)紙等)開(kāi)展小型多樣的體育活動(dòng)。
8、具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。
9、喜歡并能較積極地參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育活動(dòng)的習(xí)慣；能較自覺(jué)地遵守體育活動(dòng)的規(guī)則；互助合作、愛(ài)護(hù)公物，能及時(shí)收拾小型體育器材。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇六
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂(lè)磁帶。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一、小朋友現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：
“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄?！?/p>
小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開(kāi)始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。裁判大喊：預(yù)備，跑各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分。
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇七
國(guó)家教育委員會(huì)頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》第三條明確規(guī)定：“幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！?/p>
第五條又具體規(guī)定了幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)：
“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。
萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。
培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力?！?/p>
應(yīng)該注意，這里規(guī)定的是“主要目標(biāo)”，以四個(gè)方面為主線提出，但并不意味著幼兒的發(fā)展只局限于這些內(nèi)容。例如，發(fā)展幼兒與他人友好相處的交際能力、自律能力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，等等，都屬于幼兒素質(zhì)發(fā)展內(nèi)容，也都是現(xiàn)代社會(huì)所需求的。這一精神，國(guó)家教育委員會(huì)基礎(chǔ)教育司在《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》的“講解提綱”中已作了說(shuō)明。
2．教育領(lǐng)域分類目標(biāo)。
實(shí)施教育活動(dòng)，首先應(yīng)確定教育內(nèi)容。而教育內(nèi)容因各教育領(lǐng)域的不同特點(diǎn)決定著分類。教育領(lǐng)域的分類，目前我國(guó)有兩種分法：一是劃分為五大領(lǐng)域，即健康教育、科學(xué)教育、社會(huì)教育、語(yǔ)言教育、藝術(shù)教育等；二是劃分為七大領(lǐng)域，即包括健康教育、數(shù)學(xué)教育、科學(xué)教育、社會(huì)教育、語(yǔ)言教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育等。兩種分類，各有一定道理，不妨先在實(shí)踐中檢驗(yàn)，不必一刀切。
在各大教育領(lǐng)域中，又包括不同的內(nèi)容類別。如健康領(lǐng)域分為衛(wèi)生保健、體育活動(dòng)、心理健康；數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為數(shù)概念、10以內(nèi)的加減運(yùn)算、量的感知和幾何形體、時(shí)空關(guān)系的認(rèn)識(shí)以及感知集合（物體歸類）；科學(xué)領(lǐng)域分為生命科學(xué)、環(huán)?？茖W(xué)、科技產(chǎn)品、科學(xué)現(xiàn)象；社會(huì)領(lǐng)域分為社會(huì)意識(shí)、社會(huì)環(huán)境、人際關(guān)系。社會(huì)行為。社會(huì)文化；音樂(lè)領(lǐng)域分為唱歌、律動(dòng)、音樂(lè)欣賞、器樂(lè)演奏；美術(shù)領(lǐng)域分為繪畫(huà)、手工、作品欣賞。
按照上述領(lǐng)域和類別，分別確定教學(xué)內(nèi)容和要求的分類目標(biāo)。依傳統(tǒng)說(shuō)法稱謂“教學(xué)大綱”。
根據(jù)規(guī)定的教育內(nèi)容和要求，實(shí)施全面發(fā)展教育，預(yù)使幼兒身心素質(zhì)在哪些方面獲得發(fā)展并達(dá)到怎樣的實(shí)際水平，這種最終目的（或規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)）的追求就是幼兒發(fā)展目標(biāo)。因?yàn)榻逃齼?nèi)容只有通過(guò)教育實(shí)踐而轉(zhuǎn)化為幼兒身心素質(zhì)的實(shí)際水平，才能算是真正的教育質(zhì)量。
幼兒身心素質(zhì)的發(fā)展領(lǐng)域，應(yīng)包括身體發(fā)育與體質(zhì)。知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)作與技能、智力與才能、個(gè)性與社會(huì)性品質(zhì)等五個(gè)方面。在這五個(gè)方面具體規(guī)定幼兒發(fā)展規(guī)格。只有達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果或狀態(tài)，才算實(shí)現(xiàn)了幼兒素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇八
1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備。
在場(chǎng)地上畫(huà)好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。
教學(xué)玩法。
老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽(tīng)信號(hào)，老師說(shuō)：“跑”各組第一名幼兒。
將開(kāi)始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。
教學(xué)要求。
跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。
教學(xué)事項(xiàng)。
跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的`靈敏性。
2、發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡進(jìn)行球類活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
控制球按指定方向滾動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已初步掌握左右手拍球的方法。
2、紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。
3、彩色皮球若干、大呼啦圈一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
請(qǐng)每個(gè)幼兒自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球上都有什么顏色。
二、基本部分：
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。
大皮球，真有趣，小朋友們做游戲。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！
小朋友們都愛(ài)你！
2、教師指導(dǎo)幼兒下做各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。
（1）左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。
（2）兩腿夾球朝前，朝后退跳。
（3）兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來(lái)。
（4）手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時(shí)即拍球。
3、自由練習(xí)，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們已學(xué)過(guò)一些玩球的方法，今天我們來(lái)比一比，誰(shuí)玩球的辦法最多，而且和別的小朋友玩得不一樣?！?/p>
幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
a、左右手拍球。
b、自拋?zhàn)越印?/p>
c、接反彈球。
d、互相滾接兩個(gè)球。
e、球?yàn)橥绒D(zhuǎn)。
f、夾球跳。
g、轉(zhuǎn)球。
h、頂球。
j、臂滾球。
4、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）教師提示：“小朋友們玩球的辦法真多，我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下。”教師請(qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。
（2）教師引導(dǎo)：“老師也想來(lái)一個(gè)很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。
（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來(lái)玩。”全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。
（4）在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)從老師的指令，依次向四個(gè)方向快跑追球。
（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過(guò)去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo)）。
5、師生共同游戲：皮球去旅行。
（1）教師扮演警察，手舉紅綠牌標(biāo)志，代表紅綠燈。
（2）幼兒抱球自由跑動(dòng)表示皮球去旅行。
（4）游戲反復(fù)進(jìn)行教師隨幼兒運(yùn)動(dòng)量調(diào)整紅綠牌。
6、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。
7、結(jié)束游戲，放松身體。
幼兒四散站立，教師手拿四個(gè)皮球，間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過(guò)來(lái)了?！眱焊枘钔?，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個(gè)球，第二次，兩球同時(shí)扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時(shí)扔出，另兩球隨后扔出。
三、結(jié)束部分：
游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用幾何圖畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大背景圖，魚(yú)圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫(huà)工具等，音樂(lè)：《生日歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。
2.觀察、欣賞魚(yú)的造型。
我們一起來(lái)看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚(yú)是什么樣子的？它有哪些形狀組成呢？（引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚(yú)）。
二、情景游戲：燒魚(yú)。
小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，要是能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好??！可是小貓不會(huì)燒魚(yú)，那怎么辦呢？請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片）。
1.教師以燒魚(yú)的`形式，講解示范繪畫(huà)步驟：
（1）首先先拿出燒魚(yú)用的炊具--煎盤。
（2）把魚(yú)放入煎盤里。（在煎盤里畫(huà)上一條魚(yú)）。
（3）讓魚(yú)煎出漂亮的顏色（給魚(yú)涂上顏色）。
（4）然后在魚(yú)的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）。
（5）還可以放點(diǎn)作料，提問(wèn)：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。）。
（6）魚(yú)煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來(lái)給小貓送過(guò)去。（教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來(lái)貼到大背景上）。
2.幼兒作畫(huà)。
還有這么多魚(yú)沒(méi)有燒好呢。我一個(gè)人根本就忙不過(guò)來(lái)，你們能幫我一起燒嗎？
（1）提出要求：
小貓喜歡吃大魚(yú)，不喜歡吃小魚(yú)，所以我們要把什么樣的魚(yú)放到煎盤里？（提醒幼兒畫(huà)大）小貓喜歡不同口味的魚(yú)，可以是水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、也可以是清蒸魚(yú)，糖醋魚(yú)、蔥油魚(yú)等等。不同口味的魚(yú)用不同的顏色。讓我們比一比看誰(shuí)的魚(yú)燒得又美味又好看。
（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3.評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒將各自畫(huà)好的魚(yú)放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。
哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。你們覺(jué)得哪個(gè)看上去吃？為什么？（師幼共同評(píng)價(jià)，教師對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。）。
三、小貓過(guò)生日。
小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚(yú)，小貓可高興了，它要邀請(qǐng)我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇十一
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對(duì)各種常見(jiàn)的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料，版面。
3、球類運(yùn)動(dòng)vcd，磁帶。
4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種球類。
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球。
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別。
二、觀看球類運(yùn)動(dòng)vcd，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式。
1、觀看vcd。
2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)？模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？
4、愛(ài)國(guó)主義教育（中國(guó)的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）。
4、延伸：你還知道其它的球嗎？
三、游戲：配配對(duì)。
引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣。
2、幼兒能在高20cm的平衡物上，眼腳協(xié)調(diào)的正面、側(cè)面安全通過(guò)。同時(shí)鍛煉幼兒能在平衡物上躲閃的能力和反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于助人的心理品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)3米的平衡木兩個(gè)或者20把小板凳。
2、動(dòng)感音樂(lè)、輕音樂(lè)、報(bào)紙棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入：
今天老師從森林里回來(lái)了，在森林里老師發(fā)現(xiàn)了好多好玩的東西，其中有兩座獨(dú)木橋特別好玩，小朋友你們?cè)敢飧蠋熞粔K去玩嗎？但是森林里什么動(dòng)物都有，獨(dú)木橋下面就有一只可怕的動(dòng)物你們害怕嗎？（引導(dǎo)孩子要堅(jiān)強(qiáng)勇敢）。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：
首先讓孩子們安靜的把手打開(kāi)，正面從橋面上通過(guò)。（引導(dǎo)創(chuàng)新環(huán)節(jié)：引導(dǎo)孩子們用不同的方法通過(guò)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，讓他們用自己的方法通過(guò)時(shí)老師觀察，取出好玩的方法讓所有幼兒嘗試一下，側(cè)面通過(guò)可以包含在創(chuàng)新環(huán)節(jié)當(dāng)中。）。
3、接入情景：
（1）引導(dǎo)告知幼兒，橋下的動(dòng)物睡醒了，它把手臂放在了橋的上面，你們要怎樣通過(guò)？（游戲方法：老師把準(zhǔn)備好的報(bào)紙棒拿出來(lái)，手打開(kāi)側(cè)平舉，蹲在兩平衡木中間，舉在離平衡木40厘米的地方，讓孩子低頭彎腰從平衡木上鉆過(guò)去，游戲次數(shù)跟時(shí)間而定）。
（2）引導(dǎo)告知幼兒，橋下的動(dòng)物生氣了，現(xiàn)在他舞動(dòng)手臂要抓你們，你們要躲開(kāi)他的手臂，不要被他抓住。（游戲方法：手臂姿勢(shì)同（1）一樣，左右晃動(dòng)起來(lái)，速度老師自己把握，孩子眼睛觀察，等手臂升起時(shí)再通過(guò)，落下時(shí)要等候）注意事項(xiàng)：游戲時(shí)孩子前后保持距離，不能擁擠，不能推人，老師要控制得當(dāng)。最后引導(dǎo)，現(xiàn)在橋下的'動(dòng)物困了，你們不要吵，慢慢的靜靜地通過(guò)，讓孩子靜下來(lái)，慢慢的通過(guò)一次，平復(fù)孩子的心理和生理的運(yùn)動(dòng)曲線。
4、放松部分：
播放輕音樂(lè)，讓孩子跟老師一塊深呼吸手打開(kāi)，做放松運(yùn)動(dòng)。
5、活動(dòng)中難點(diǎn)部分：
幼兒自主創(chuàng)新環(huán)節(jié)，解決方法：日常生活中多引導(dǎo)，多給孩子這方面的機(jī)會(huì)。
6、活動(dòng)中重點(diǎn)部分：
孩子在平衡木上的技能訓(xùn)練。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
2、用橡皮泥作畫(huà)、捏造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
1、演唱歌曲《春雨娃娃》。
教師彈琴，請(qǐng)幼兒演唱來(lái)進(jìn)行比賽。
教師示范，幼兒欣賞，觀察怎么捏好看。
幼兒嘗試用橡皮泥捏畫(huà)。
3、交流展示作品。
教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來(lái)的作品。
活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中，開(kāi)展橡皮泥變變變的游戲。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，體會(huì)歌曲活潑歡快的氣氛。
2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞歌曲《春雨娃娃》。
聽(tīng)歌曲錄音。
2.學(xué)唱歌曲《春雨娃娃》。
教師清唱歌曲《春雨娃娃》，幼兒欣賞。
幼兒跟唱歌曲《春雨娃娃》。
教師伴奏，幼兒嘗試完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇十五
1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
在場(chǎng)地上畫(huà)好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。
老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽(tīng)信號(hào)，老師說(shuō)：“跑”各組第一名幼兒。
將開(kāi)始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。
跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。
跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。
幼兒的睡眠習(xí)慣很重要由于是新生班，孩子們?nèi)雸@也就才第三周。孩子們睡眠習(xí)慣特別的`不好。每到午睡時(shí)間，進(jìn)入午睡室，孩子們就吵吵鬧鬧的，講個(gè)不停，有的孩子甚至一到睡覺(jué)時(shí)間就開(kāi)始哭鬧……每天孩子們睡覺(jué)，我們兩位老師和保育員，都要一起看護(hù)。哄著這個(gè)、拍著那個(gè)、又要陪著。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇十六
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視，幼兒園教學(xué)工作也日益受到關(guān)注。而教案作為教師教學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)重要工作，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)多年從事幼兒園工作的經(jīng)驗(yàn)和不斷學(xué)習(xí)研究，我對(duì)幼兒園教案目標(biāo)有了一些心得和體會(huì)。
第二段：明確教育目標(biāo)的重要性。
明確教育目標(biāo)是幼兒園教案中的第一步，是取得教學(xué)成功的基礎(chǔ)。只有明確了教育目標(biāo)，教師才能根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)方案，從而更好地引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。以幼兒園中的一個(gè)教案目標(biāo)為例，如“培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力”，教師可以通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和小組合作的方式，幫助幼兒養(yǎng)成動(dòng)手的好習(xí)慣和良好的動(dòng)手能力。因此，明確教育目標(biāo)是教案編寫工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
第三段：設(shè)置合理的過(guò)程和評(píng)價(jià)目標(biāo)。
教案目標(biāo)不僅要明確，還需要在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置合理的過(guò)程和評(píng)價(jià)目標(biāo)。合理的過(guò)程目標(biāo)可以幫助教師更好地組織課堂教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)的連續(xù)性和一致性。同時(shí)，評(píng)價(jià)目標(biāo)可以幫助教師及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。然而，在設(shè)置過(guò)程和評(píng)價(jià)目標(biāo)時(shí)也要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和幼兒的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，確保目標(biāo)的合理性和可操作性。
第四段：注意教學(xué)目標(biāo)的可達(dá)性。
教案目標(biāo)要盡量保證可達(dá)性，即讓每個(gè)幼兒都能夠達(dá)到目標(biāo)。因?yàn)橛變簣@是多元化的，每位幼兒的學(xué)習(xí)能力和興趣都有所不同。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和能力，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助每個(gè)幼兒都能夠達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。只有這樣，才能讓每個(gè)幼兒都在學(xué)習(xí)中感到成功和獲得成就感，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)對(duì)幼兒園教案目標(biāo)的反思和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到明確教育目標(biāo)的重要性，合理設(shè)置過(guò)程和評(píng)價(jià)目標(biāo)的必要性，以及注重教學(xué)目標(biāo)的可達(dá)性。只有在教案目標(biāo)上下功夫，才能更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為幼兒的全面發(fā)展和未來(lái)的成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
2.喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小毛巾、cd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示毛巾，引出課題。
小朋友，有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見(jiàn)面呢，你們知道是哪個(gè)朋友嗎?
出示毛巾：你們看是誰(shuí)呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見(jiàn)面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)。
二、教師出示圖譜，按音樂(lè)的節(jié)奏念唱歌曲后提問(wèn)。
1.教師念二遍歌曲后提問(wèn)：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說(shuō)到了什么呀?
2.你們看看圖譜，為什么有的地方是空白的呢?(這里沒(méi)有音樂(lè)空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動(dòng)作來(lái)表示。)。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動(dòng)作表示。
三、幼兒人手一塊紗巾，學(xué)唱歌曲《小毛巾》。
1.小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!
2.幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音唱)。
3.小朋友，你們洗干凈了嗎?老師來(lái)檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒(méi)有。哎喲!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干凈凈?？墒沁€有幾位小朋友沒(méi)有洗干凈，我們一起再來(lái)幫他們洗一洗吧!(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》)。
四、音樂(lè)游戲：《小毛巾》。
1.幼兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時(shí)候更加要輕輕的!
2.交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動(dòng)作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。
幼兒園跑步教案目標(biāo)篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)物的操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)物體的輕重。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較物體重量的方法。
3、會(huì)用一些日常生活中常用的方法比較物體的輕重。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)物的操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)物體的輕重。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)用一些日常生活中常用的方法比較物體的輕重。
教學(xué)用具：
教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、新授引入。
學(xué)生交流。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)比較物品的輕與重。
二、新授與探究。
探究一：直接觀察。
1、氣球和蘋果比。
2、小胖和小亞比。
師：你知道這個(gè)蘋果與這個(gè)氣球比哪個(gè)重呢？你是怎么知道的？
學(xué)生交流。
師：小胖和小亞比呢？
師小結(jié)：我們可以直接憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷。蘋果重，氣球輕。
根據(jù)圖片看出小胖重小亞輕。
探究二：動(dòng)手操作。
1、比較下列物體的輕重、書(shū)上第42頁(yè)中的2橡皮、吸鐵石、小汽車等。
為學(xué)生提供學(xué)具，動(dòng)手操作。
2、驗(yàn)證比較結(jié)果：可將這些物品懸掛起來(lái)。
之后小結(jié)方法掂一掂等方法。
師：數(shù)學(xué)書(shū)和文具盒比誰(shuí)輕誰(shuí)重？
學(xué)生交流，你是怎么比的？
師小結(jié)：我們可以用方法來(lái)比輕重。
探究三。
小結(jié)：比較物體的重量，我們還可以用算一算的方法來(lái)判斷。
三、練習(xí)與鞏固。
練習(xí)一。
1、判斷輕重。
棉花和小鐵球。
西瓜和葡萄。
冰箱和電話。
練習(xí)二。
生：12×4=48(瓶)。
6×8=48(瓶)。
答：一樣重。
師小結(jié)：比較物體的重量，我們還可以用算一算的方法來(lái)判斷。
練習(xí)二。
小組活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友把帶來(lái)的物品，用今天學(xué)習(xí)的比較物體輕重的方法，來(lái)比一比它們的輕與重。
小組交流。
課堂小結(jié)。
四、本課小結(jié)。
比較物體的輕重，在生活中我們常用看一看、掂一掂、算一算……來(lái)比較。
課后習(xí)題。
五、課后作業(yè)。
教科書(shū)p42。
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