在總結(jié)中，我們可以找到改進(jìn)過程和提高效率的方法和機(jī)會(huì)。寫總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)氣的適度和積極性，讓讀者感受到我們對(duì)自己成長(zhǎng)的自豪和期許。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的寫作模板，可以幫助您更好地組織和表達(dá)您的思想。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇一
一學(xué)期的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作：
首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好，學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。
不足之處：六年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中我會(huì)，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課。
一年的認(rèn)真工作后，我在各方面都取得了一些成績(jī)。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼工作已有一學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
1、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量。
本學(xué)期的音樂課，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識(shí)差，加之學(xué)校音樂器材少，設(shè)備不足，不能全面實(shí)踐，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。今后還要加強(qiáng)樂理知識(shí)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力。欣賞能力，表演能力，陶冶高尚的情操。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇三
在這一期教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)。
我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)美、教態(tài)美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)到美，從而使學(xué)生喜愛老師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，不從教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。讓學(xué)生聽音樂，根據(jù)自己對(duì)音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己個(gè)人的感想，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上這種課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)創(chuàng)作，每組自己推選一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)來組織、分配他人的創(chuàng)作任務(wù)，通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇四
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)是我最大的愿望。
新課程標(biāo)準(zhǔn)把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。為此，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，便成了音樂教師的努力方向。
四年級(jí)共有7個(gè)班，共400余人，通過期末抽測(cè)來看，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌握的比較好，只有一小部分同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不夠牢固，從總體上看，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的總體水平提高了。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂課程解讀，領(lǐng)會(huì)課改的精神，提高自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求，掌握各課音樂知識(shí)的聯(lián)系，樹立教學(xué)的整體觀念，使教學(xué)形成完整的體系。
2、四年級(jí)的學(xué)生，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們開展——節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
3、介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味了。
4、在教學(xué)中我還融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
1、唱歌教學(xué)中，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字、咬字不清晰。
2、教學(xué)工作中，對(duì)課后習(xí)題研究的不夠透徹，節(jié)奏練習(xí)是難點(diǎn)，學(xué)生掌握的不夠好。
在今后的教學(xué)中加大檢查的力度，在教唱歌曲時(shí)，必須先把歌詞朗讀清楚，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使他們?cè)谡莆赵兄R(shí)基礎(chǔ)上在上一個(gè)臺(tái)階。
總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈相交融。這樣，孩子們才會(huì)喜歡音樂，并感受到音樂的魅力，享受到美的啟迪。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期任教初二年級(jí)13個(gè)班的音樂課。每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了教材和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵(lì)的言語(yǔ)來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，課后進(jìn)行平等談話，動(dòng)之以情，曉之以理。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
我常常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如：參加新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)；參加遠(yuǎn)程微軟培訓(xùn)；在英特網(wǎng)上與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
以上是我教育教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒，這一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，我們?cè)谶@一學(xué)期中忙綠著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也在收獲著、成長(zhǎng)著。同時(shí)“反思三年成名師”作為自己的座右銘，更加激勵(lì)和鞭策自己，在以后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
這學(xué)期安排我上七、八年級(jí)音樂課，七年級(jí)1、2、3，八年級(jí)4、5、6.在這一學(xué)期中備課16個(gè)，通過音樂教學(xué)，也為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教育目的，有表情的歌唱，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們身心健康成長(zhǎng)。那么鑒于對(duì)本學(xué)期工作的回顧與反思與下學(xué)期音樂工作的順利進(jìn)行計(jì)劃，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期中能更好地開展工作，彌補(bǔ)自己不足，提高學(xué)生對(duì)音樂的理解和求知欲。
工作大致分為兩個(gè)方面：管理和教學(xué)。
1、學(xué)期伊始，根據(jù)當(dāng)前教育形勢(shì)飛速發(fā)展的需要，經(jīng)校委會(huì)研究，對(duì)學(xué)校藝體工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了調(diào)整。對(duì)其成員進(jìn)行了明確分工，做到了任務(wù)具體，責(zé)任明確。
2、抓好體藝教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其新的思路和精神，切實(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò)，為教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。狠抓常規(guī)管理，定期對(duì)音體美教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、聽課筆記等資料進(jìn)行檢查，并將結(jié)果報(bào)學(xué)科處，定期開展教研活動(dòng)。
3、音體美教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科組工作計(jì)劃，同時(shí)做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，建立幫扶工程。在短時(shí)間內(nèi)讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
4、抓好“兩操一課”和各類比賽。狠抓“兩操一課”，在大課間活動(dòng)中及時(shí)評(píng)價(jià)和做好相應(yīng)的整改，建立評(píng)價(jià)小組，培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體育達(dá)標(biāo)率為98%以上。在教學(xué)中對(duì)于中考所考的內(nèi)容在初一體育教學(xué)上有所滲透。
5、利用課余時(shí)間積極組織豐富多彩的班級(jí)體育競(jìng)賽，精彩紛呈的各種藝體活動(dòng)，精彩三十分，有利地培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的拼搏精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及集體主義精神。
全組教師能自覺主動(dòng)地做好自己的主要工作，一如既往的保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，做好常規(guī)工作，超前備課，按時(shí)上課，積極聽課并作出及時(shí)的反思。在課堂教學(xué)上能深化探索“先學(xué)后導(dǎo)”模式，利用音樂學(xué)科特有的魅力來感染、熏陶學(xué)生的品質(zhì)，尊重學(xué)生的人格，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。能立足學(xué)校，積極參加“問題導(dǎo)學(xué)”模式的教科研活動(dòng)，以“生本教育”為研究課題，利用每周二的集體教研，進(jìn)行交流與研討，爭(zhēng)取用好用活教材，注重教學(xué)的交付研討，依靠學(xué)生，允許學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需要，獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組合作。大家一致認(rèn)為生本教育是一種過程，不能遇難而退，更不能急功近利。
（1）、在課堂上堅(jiān)持以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和情感，讓學(xué)生在愉快的音樂課堂上通過聽、看、唱、討論、聯(lián)想及律動(dòng)等多種活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)音樂課堂的魅力。
（2）、每節(jié)課都制作精美的課件來輔助教學(xué)，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，老師搜集豐富的圖片來讓學(xué)生開拓視野，對(duì)作品的興趣培養(yǎng)，搜集好聽的音樂讓學(xué)生來欣賞，更好的理解作品。
（3）、在音樂教學(xué)中，備課要做好充分的準(zhǔn)備，不做無備之戰(zhàn)，課堂環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，教師的導(dǎo)入語(yǔ)的錘煉，內(nèi)容知識(shí)的儲(chǔ)備，活動(dòng)方法的措施等。做個(gè)有心之人，精心打造課堂設(shè)計(jì)，師生互相配合成功。讓學(xué)生更多的發(fā)現(xiàn)上音樂課的魅力所在。
（4）、老師示范作用一定要引領(lǐng)學(xué)生到一定的高度，在學(xué)生活動(dòng)中，老師時(shí)常要面帶微笑，給課堂添加氣氛，老師不要把低情緒帶入課堂，與學(xué)生進(jìn)行溝通和課堂前的小游戲來調(diào)動(dòng)他們，與他們一起玩，一起學(xué)習(xí)，在無形之中拉近了與學(xué)生的關(guān)系，課下與課上打成一片，課堂氛圍融洽。
（5）、豎笛近課堂，本學(xué)期本著讓每一位學(xué)生了解和掌握一技之長(zhǎng)，開設(shè)了豎笛課，在上課的過程中，每位學(xué)生持著豎笛，根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況進(jìn)行教授，學(xué)生在豎笛聲盡情陶醉其中。每一位同學(xué)經(jīng)過練習(xí)之后，使學(xué)生不僅提高了音樂修養(yǎng)，陶冶了情操，愉悅了心情，也擴(kuò)展了知識(shí)面！學(xué)到了一技之長(zhǎng)。教師要在課堂中走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，來感受和聆聽他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈精密相連。
當(dāng)然，在教學(xué)和管理中每項(xiàng)工作的里面，也存在許多不足，要及時(shí)總結(jié)，不斷反思：
（1）、對(duì)教材的研讀沒有深度和廣度，只不過是把教材熟悉了一遍，沒有塌下身子來進(jìn)行研究和探討，有些表面的文章，形式多與內(nèi)容。教學(xué)方面不夠精，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授有些欠缺。備課的精細(xì)度沒有做好，致使造成學(xué)生在上課時(shí)，展示不精彩，沒有處理好“音樂與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系。學(xué)生的演唱情感調(diào)動(dòng)能力不夠，創(chuàng)編活動(dòng)成效也不大！
（2）、課堂的常規(guī)老師沒有做好這方面的管理，在紀(jì)律上，學(xué)生過于松散，對(duì)一些態(tài)度表現(xiàn)的不是很端正。學(xué)生的投入度和聆聽度老師也沒有做好要求，至關(guān)注前三個(gè)組的表現(xiàn)，卻忽略了后三個(gè)組的動(dòng)態(tài)，老師缺少發(fā)現(xiàn)問題的敏銳性。
（3）、標(biāo)準(zhǔn)性不高，在歌曲展示時(shí)，如何讓學(xué)生來站，來表現(xiàn)，歌曲演唱時(shí)的狀態(tài)，老師沒有提示，致使學(xué)生在唱歌時(shí)，拿著課本擋著自己的臉，情景一點(diǎn)也不好，主要是來時(shí)內(nèi)心沒有標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)自己在課堂中精品意識(shí)不強(qiáng)，影響了課堂效果的有效性，阻礙了學(xué)科中的發(fā)展道路，也使自己的發(fā)展自己捆住了手腳。
（4）學(xué)生對(duì)于教材所學(xué)內(nèi)容不是很熟練，歌詞背著唱不出來，這就是最基本的基本功沒有達(dá)到。
過去的一學(xué)期中，發(fā)現(xiàn)了自己在課堂上不足的地方，就要及時(shí)對(duì)癥下藥，及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，給自己制定可操作性的實(shí)施方案，更能更好的開展工作。
1、擺正態(tài)度。
態(tài)度決定一切，讓自己明白，只要做什么事，都要心甘情愿，一切都會(huì)變得簡(jiǎn)單，在校的每一天，為學(xué)生更好的服務(wù)。
2、標(biāo)準(zhǔn)提升。
在原有的基礎(chǔ)上提高學(xué)生檔次，首先站要站穩(wěn)腳跟，身為先，自己先做好，然后再引領(lǐng)學(xué)生，自己達(dá)不到要求，何談去教育他們。包括演唱狀態(tài)，面部表情豐富，肢體語(yǔ)言等老師做好引領(lǐng)。
3、充分做到備好課，力爭(zhēng)上好每一堂課，用上優(yōu)質(zhì)課來對(duì)待，努力提高自己教學(xué)的基本功，優(yōu)化精心設(shè)計(jì)音樂教學(xué)，課前準(zhǔn)備好課件，使用的工具等。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂駕馭能力。
4、從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性入手，課前播放另行歌曲或者設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲，或者繞口令、歌曲接龍游戲、創(chuàng)設(shè)音樂舞臺(tái)，及時(shí)、適當(dāng)?shù)膿Q換學(xué)生的口味，讓課堂充滿生命力。學(xué)生也會(huì)對(duì)下面課堂內(nèi)容有了學(xué)習(xí)的活力。
5、基本功的體現(xiàn)：對(duì)于所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行間斷性的摸底工作，在一個(gè)月學(xué)習(xí)過程中隊(duì)所學(xué)歌曲的歌詞記憶情況、演唱情況、歌曲表達(dá)情況、歌曲表現(xiàn)情況，老師要做好相應(yīng)的記錄，及時(shí)排查，在教學(xué)進(jìn)度上可以放慢速度，但是在學(xué)習(xí)效果上做好相應(yīng)的保障。
以上幾點(diǎn)，都是自我剖析的，在今后的教學(xué)工作中，首先要知道切入口在哪里，找到以后再想辦法來解決，方法總比困難多。這一學(xué)期中我在課堂中也付出了不少，同時(shí)也收獲到了碩大的果實(shí)。昨天已經(jīng)過去，明天即將到來，在已將到來的下學(xué)期我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的熱情投入到自己教學(xué)工作中，我想，只要自己勇敢的走下去，有學(xué)校的先進(jìn)理念的指引和各學(xué)科團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)下，我會(huì)盡快發(fā)展、成長(zhǎng)起來的。也相信自己跟上時(shí)代的步伐，不斷的反思提醒自己，讓自己在音樂課堂教學(xué)中走得踏實(shí)而穩(wěn)健，成熟而獨(dú)特！
總之，春去秋來，我希望在今后的教學(xué)工作中多思考,多學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，才不斷的給我的學(xué)生更多美的享受！俗話說：“活到老，學(xué)到老”，以便使自己更快地適應(yīng)教育改革發(fā)展的的新形勢(shì)。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇七
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、自我思、彌補(bǔ)不足，精益求精?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更好地適應(yīng)教育教學(xué)的浪潮。學(xué)習(xí)貫徹黨的各項(xiàng)方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自身思想道德修養(yǎng)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我積極做好以下幾方面的工作：
1、為了上好每一堂課我認(rèn)真專研教材，積極備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)音樂的興趣，課堂上講練結(jié)合，練習(xí)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
3、堅(jiān)持思自我的教學(xué)行為，及時(shí)地思考解決自我的教學(xué)問題，使自我的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了。
課外活動(dòng)課上生動(dòng)趣味的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽音、隨音響小敲擊樂器、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了，學(xué)生們?cè)跓o拘無束的活動(dòng)中不僅僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也陶冶了完美的藝術(shù)情操。
作為教師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：積極參加組里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的資料，積極撰寫音樂教學(xué)論文。
總而言之，本學(xué)期圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，取得了必須的成績(jī)，但仍然存在不足和問題，本人將繼續(xù)努力，在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、查缺補(bǔ)漏，不斷的完善自我，充實(shí)自我，力爭(zhēng)使自我的教學(xué)水平有明顯的提高。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任7個(gè)班的音樂教學(xué)工作，2個(gè)班的形體教學(xué)工作。由于是第一次擔(dān)任音樂教學(xué)工作，所以本學(xué)期我主要是抓好常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主要做法：主要從三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)：
1、音樂知識(shí)的掌握。
在學(xué)新歌時(shí)，讓學(xué)生找一找歌曲中運(yùn)用了哪些音樂記號(hào)；在學(xué)習(xí)一些較難的歌曲時(shí)，我會(huì)先學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，掌握節(jié)奏型，并讓學(xué)生動(dòng)手拍一拍，從而不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握。
2、歌曲的學(xué)唱和測(cè)評(píng)。
認(rèn)真教唱每一首歌，在下節(jié)課上課前會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生演唱情況并發(fā)現(xiàn)歌唱中的共性和個(gè)性問題，找出原因，探索解決方法。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)。
每節(jié)課對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)和不定時(shí)的檢查及評(píng)價(jià)，如；學(xué)習(xí)紀(jì)律、回答問題、帶書情況、歌唱習(xí)慣。
存在問題：
1、識(shí)譜能力有待加強(qiáng)。
2、歌曲表演較少。
3、對(duì)于歌曲的情緒、演唱的聲音把握的不太準(zhǔn)確。
改進(jìn)措施：
1、設(shè)計(jì)音階歌，加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)譜能力。
2、對(duì)于一部分歌曲，如童話音樂劇，可以讓學(xué)生多表演，自己設(shè)計(jì)情景、動(dòng)作，增加歌曲的趣味性。
3、引導(dǎo)學(xué)生富有感情的演唱，在演唱時(shí)，提醒學(xué)生注意聲音的發(fā)聲位置。
根據(jù)這次的期末評(píng)價(jià)情況，看得出中年級(jí)的學(xué)生喜歡唱歌，音色、音準(zhǔn)好的學(xué)生占大多數(shù)，接受能力較快，能按要求背唱考試歌曲；通過訓(xùn)練，基本能做到識(shí)譜唱歌。綜上所述，在下學(xué)期我還要不斷提高自己的教學(xué)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。本學(xué)期擔(dān)任初一的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
思想方面：長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治水平，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
教學(xué)方面：利用音樂學(xué)科特有的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備課。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我根據(jù)本年段學(xué)生對(duì)音樂不同方面的了解、理解程度開設(shè)了視唱—合唱—表演唱一條線的教學(xué)方式，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)，為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)采用不同的教學(xué)方式講解示范。例如視唱教學(xué)，我利用課余時(shí)間收集一些有利于學(xué)習(xí)視唱的樂曲片段打印分發(fā)到學(xué)生手中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)視唱產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，接著采用識(shí)譜—跟唱—有節(jié)奏的視唱方式引導(dǎo)學(xué)生視唱樂譜。經(jīng)過努力本屆的學(xué)生視唱能力達(dá)到75%，取得可喜的進(jìn)步。
課外活動(dòng)方面：1、開展興趣小組活動(dòng)，組建校藝術(shù)隊(duì)，利用每周二晚6：30——8：30的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，排練。經(jīng)過努力指導(dǎo)的學(xué)生在參加晉江市校園歌手大賽中獲高中組兩個(gè)三等獎(jiǎng)。2、配合團(tuán)委組織紅五月的文藝匯演，并承當(dāng)編排和指導(dǎo)的工作。3、開設(shè)校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程，開拓視野，豐富知識(shí)。
上學(xué)年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著。今后我會(huì)繼續(xù)用心去面對(duì)，更進(jìn)一步從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)年我擔(dān)任中三和中一的地理課教學(xué)，一年來，我能自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺維護(hù)公德，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，不斷提高自身政治修養(yǎng)，熱愛學(xué)校，無私奉獻(xiàn)，一年來無請(qǐng)假、曠課。認(rèn)真履行教師職責(zé)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作總結(jié)如下：
認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名文科教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
雖然不是班主任，自己能夠協(xié)助配合班主任參與班級(jí)管理。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，愛生如子，在每天的工作中自己不斷的總結(jié)經(jīng)念教訓(xùn)，提高自己的工作能力。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，探討教學(xué)方法。由于自己的精力有限沒有能把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這是我最大的遺憾，失去了一次次經(jīng)驗(yàn)的凝練，對(duì)教學(xué)的再思考，和對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。在以后的工作中，我一定發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十
我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，自覺關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)事政治，培養(yǎng)憂國(guó)憂民的高尚情操，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。
我對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任高一20個(gè)班音樂教學(xué)工作，熟悉高一音樂教材。
努力做好教學(xué)常規(guī)工作，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外，還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，深入了解學(xué)生，教案詳略得當(dāng)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，重點(diǎn)突出，條理清晰。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)，注重提高自己的教育教學(xué)水平。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、教學(xué)中注重與思想教育相結(jié)合。
在教學(xué)過程中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國(guó)歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂文化成就，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。
3、探索靈活多樣的教學(xué)形式。
在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（1）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。
（3）、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學(xué)生從我們的身邊尋找動(dòng)物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學(xué)生為常見的一些場(chǎng)景設(shè)置音樂。使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)音樂的樂趣。
（4）、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究、常總結(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
專業(yè)生是我們學(xué)校一個(gè)重要的組成部分，在專業(yè)生的訓(xùn)練中我能做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定教學(xué)內(nèi)容，定人，長(zhǎng)期的認(rèn)真的因材施教，學(xué)生也有了很大的進(jìn)步，并且深受學(xué)生的喜愛。
由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各方面也取得了一些成績(jī)。在第四屆時(shí)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中我指導(dǎo)的學(xué)生房睿、夏慧丹等同學(xué)的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)，房睿的舞蹈又在省中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽中獲得三等獎(jiǎng)，群舞《戴架》獲國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)，獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生若干。
以上是對(duì)幾年來教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十一
這一學(xué)期即將過去，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
這學(xué)期，我還擔(dān)任學(xué)校兩位聲樂高考生的培訓(xùn)工作。堅(jiān)持每周兩節(jié)課的科學(xué)訓(xùn)練，兩位孩子進(jìn)步很快。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)；或每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊。
總之，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)前行！
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。的確，我們?cè)谶^去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始，在那里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)思考不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)計(jì)劃就應(yīng)再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂持續(xù)安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改善的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、持續(xù)濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作就應(yīng)努力和改善的地方。
4、認(rèn)真考核：按照《xx——xx年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還就應(yīng)思考和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評(píng)課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)潛力上，做的還不夠，個(gè)性是教學(xué)隨筆，沒能及時(shí)地記錄下來，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，就應(yīng)虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂教學(xué)，開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六、一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，在我的精心準(zhǔn)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅僅學(xué)會(huì)吹奏樂曲，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
本學(xué)期，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評(píng)。
我期望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和潛力，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步！
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十三
教案及設(shè)計(jì)思路進(jìn)行反思，不僅是教師對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)的再次查缺補(bǔ)漏、吸收和內(nèi)化的過程，更是教師關(guān)注學(xué)生，體現(xiàn)教學(xué)“以學(xué)生為本”這一理念的過程。
在開學(xué)以來的六年級(jí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，我安排了分組討論，目的是培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，六年級(jí)的學(xué)生即將步入初中，到新的環(huán)境中去，因此在課堂上培養(yǎng)他們的協(xié)作意識(shí)還是至關(guān)重要的，這樣長(zhǎng)期下去，就會(huì)對(duì)他的生活習(xí)慣和態(tài)度產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)還在課本原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)增添了很多相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們的求知欲望得到滿足。
我引導(dǎo)學(xué)生在教材內(nèi)容的限定下，發(fā)展故事情節(jié)。如音樂欣賞《小熊請(qǐng)客》中小狐貍的角色，因?yàn)榻滩闹械亩ㄎ皇秦澇?、懶惰、不團(tuán)結(jié)的“反面”角色，小同學(xué)們都不愿意接受它。可是在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，小狐貍不僅在小貓、小黃狗、小雞的批評(píng)下慚愧的低下了頭，還被小熊連同其他伙伴一起邀請(qǐng)到家里做客，最終學(xué)生們說：“小狐貍知錯(cuò)就改，是好孩子”、“我們可以原諒它”等。結(jié)果，這個(gè)“小狐貍”從“反面”角色搖身變成了最具挑戰(zhàn)性的角色，也成了學(xué)生們最關(guān)注的角色。這樣的設(shè)計(jì)，使故事產(chǎn)生多種結(jié)果，從而拓展了學(xué)生的思維，使教學(xué)目標(biāo)得到解決。
上課前，我認(rèn)真地對(duì)教學(xué)思路、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的應(yīng)用及學(xué)生的年齡特點(diǎn)、在課上可能有的反應(yīng)做了充分的反思，并寫了詳細(xì)的教案（包括過渡語(yǔ)言等）。
經(jīng)過課前的反思與調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容及方法更適合學(xué)生，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
二、在教學(xué)中反思
在教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時(shí)、自動(dòng)地在行動(dòng)過程中反思，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行。課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注所使用的方法和手段以及達(dá)到的效果，捕捉教學(xué)中的靈感，及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)思路和方法，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。
在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的思路和熱情，我及時(shí)調(diào)整自己的教案，以達(dá)到更好的引導(dǎo)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。在我精心設(shè)計(jì)的問題的引導(dǎo)下，學(xué)生思路清晰了，課前預(yù)期的目的基本達(dá)到。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期的音樂教學(xué)已漸近尾聲。我們?cè)谶^去的日子里忙碌著、辛苦著、奔波著重要的是我們收獲著。為了做好下一學(xué)期的工作我就來回顧這段時(shí)間的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。
在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，理解新課改理念，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備教材、備學(xué)生，認(rèn)真授好每一堂課。在課堂教學(xué)時(shí)，我面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新課程改革的理念，在新課程理念的指引下，積極探索新的教育教學(xué)方法，將新課改的理念運(yùn)用到日常的教育教學(xué)生活去?！芭d趣是最好的老師”。教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)習(xí)。我根據(jù)不同的課題，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，利用多媒體展示課件讓學(xué)生進(jìn)入情景，比起簡(jiǎn)單的授課更能激發(fā)學(xué)生的興趣，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。積極參加了各個(gè)聽課活動(dòng),在活動(dòng)中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,讓自己追趕上教師成長(zhǎng)的步伐。最終上出了一節(jié)節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的音樂課,為本學(xué)期的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
識(shí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)當(dāng)前教育形式。為了再次提高自己的文化知識(shí)，本人報(bào)名參加了本科自考。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，同時(shí)也幫助其他老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的.道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我的心，我無悔于的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十五
音樂教育要面向全體學(xué)生，所以7年級(jí)學(xué)生我把提高學(xué)生音樂興趣作為重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會(huì)到音樂的快樂；把加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能技巧作為8年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂；器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)音樂，為8年級(jí)學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。
在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛。而且在教學(xué)過程中，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂進(jìn)步很大，就連文化課的成績(jī)提高也很快，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)。
當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是：
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。
總之一句話，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
音樂本身是一門藝術(shù)，如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù)，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂海洋中，讓美好的音樂與快樂同在呢？這是一個(gè)令人深思的問題，縱觀音樂教育的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡(jiǎn)單，其實(shí)學(xué)生對(duì)于音樂的理解、對(duì)于音樂的欣賞、對(duì)于音樂的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，怎樣讓學(xué)生對(duì)音樂感興趣，使學(xué)生的音樂能力得以發(fā)展呢？我認(rèn)為，首先要讓音樂變得生動(dòng)形象，學(xué)生樂于接受。
1、首先，在講述樂理知識(shí)時(shí)，可以巧妙地運(yùn)用形象法。
樂理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜，如果靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)明了，例如，在認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí)，教師可先提問學(xué)生，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律？”，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會(huì)說：“火車進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”，學(xué)生此時(shí)異?；钴S，會(huì)說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí)，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個(gè)不停，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會(huì)輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學(xué)生覺得這種比喻生動(dòng)形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識(shí)。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過程。
2、在介紹音樂作品前，可運(yùn)用形象的談話法，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品。
學(xué)生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí)，我找了許多資料，運(yùn)用電腦課件，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn)，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)得自如。在教《春天來了》這一課時(shí)，先讓學(xué)生說說春天的景色，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象，學(xué)生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息，為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱，從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛之情。
綜合課上生動(dòng)有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了，學(xué)生們?cè)跓o拘無束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。
總之，學(xué)生對(duì)周圍世界存在著直觀、片面地認(rèn)識(shí)，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化，這樣，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自己的希望！
教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任7個(gè)班的音樂教學(xué)工作，2個(gè)班的形體教學(xué)工作。由于是第一次擔(dān)任音樂教學(xué)工作，所以本學(xué)期我主要是抓好常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主要做法：主要從三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)：
1、音樂知識(shí)的掌握。
在學(xué)新歌時(shí)，讓學(xué)生找一找歌曲中運(yùn)用了哪些音樂記號(hào)；在學(xué)習(xí)一些較難的歌曲時(shí)，我會(huì)先學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，掌握節(jié)奏型，并讓學(xué)生動(dòng)手拍一拍，從而不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握。
2、歌曲的學(xué)唱和測(cè)評(píng)。
認(rèn)真教唱每一首歌，在下節(jié)課上課前會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生演唱情況并發(fā)現(xiàn)歌唱中的共性和個(gè)性問題，找出原因，探索解決方法。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)。
每節(jié)課對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)和不定時(shí)的檢查及評(píng)價(jià)，如；學(xué)習(xí)紀(jì)律、回答問題、帶書情況、歌唱習(xí)慣。
1、識(shí)譜能力有待加強(qiáng)。
2、歌曲表演較少。
3、對(duì)于歌曲的情緒、演唱的聲音把握的不太準(zhǔn)確。
1、設(shè)計(jì)音階歌，加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)譜能力。
2、對(duì)于一部分歌曲，如童話音樂劇，可以讓學(xué)生多表演，自己設(shè)計(jì)情景、動(dòng)作，增加歌曲的趣味性。
3、引導(dǎo)學(xué)生富有感情的演唱，在演唱時(shí)，提醒學(xué)生注意聲音的發(fā)聲位置。
根據(jù)這次的期末評(píng)價(jià)情況，看得出中年級(jí)的學(xué)生喜歡唱歌，音色、音準(zhǔn)好的學(xué)生占大多數(shù)，接受能力較快，能按要求背唱考試歌曲；通過訓(xùn)練，基本能做到識(shí)譜唱歌。綜上所述，在下學(xué)期我還要不斷提高自己的教學(xué)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十七
1、深入學(xué)習(xí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。沿海版小學(xué)音樂教材，是提高了沿海地區(qū)公民的音樂素質(zhì)與藝術(shù)素質(zhì)為目的的。逐漸把構(gòu)成音樂整體的多種要素采取分解的辦法來在完整的音樂背景下進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)采用了循序漸進(jìn)的螺旋型的教材編排，也可以說是素質(zhì)教育的突破。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加入音樂理論學(xué)習(xí)。為提高課堂質(zhì)量，在原有以唱游為主的教學(xué)中加入一定的理論知識(shí)。如音樂各要素；音高、節(jié)奏、力度、速度、結(jié)構(gòu)等，把它們由淺入深，循序漸進(jìn)，有機(jī)地、協(xié)調(diào)地融入課堂。
3、全面提高學(xué)生的素質(zhì)。以開發(fā)學(xué)生的聽覺為中心，置他們于音樂天地中去感受音樂、認(rèn)識(shí)音樂、鑒賞音樂、創(chuàng)造音樂。始終貫穿音樂聽辯能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生建立敏銳的聽覺，辨認(rèn)音的長(zhǎng)短、高低、強(qiáng)弱、快慢以至音色變化等。在獲得音樂不同信息后，以達(dá)到審美情趣的目的。
4、開展教學(xué)科研，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。全面運(yùn)用現(xiàn)代化工具教學(xué)，如以合理、豐富、生動(dòng)的教學(xué)軟件進(jìn)入課堂，激發(fā)同學(xué)們的情趣，能在較現(xiàn)代化的教學(xué)中感受音樂及對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。努力做好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、大膽創(chuàng)新、以獲得更科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。本學(xué)期三位音樂老師分別上了三節(jié)音樂欣賞課《音的高低》《動(dòng)物狂歡節(jié)》《民族吹管樂器》》。每單周三下午進(jìn)行教研活動(dòng)，每周一上午為集體備課時(shí)間。
5、辦好第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。第二課堂給每個(gè)學(xué)生有了培養(yǎng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，這不僅讓學(xué)生有了課堂以外廣闊天地，也全面地推進(jìn)了校園文化建設(shè)。繼續(xù)辦好合唱、舞蹈、管樂隊(duì)的興趣課，充分利用學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓學(xué)生都找到自己的特長(zhǎng)。本學(xué)期在天河區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)街教辦二重唱一等獎(jiǎng)，獨(dú)唱三等獎(jiǎng)。
精華音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十八
作為專職音樂教師，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪?。在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂會(huì)（器樂專場(chǎng)）；不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
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