學(xué)好語文，不僅要掌握基本知識，還要培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。如何進(jìn)行有效的演講以下是一些經(jīng)典總結(jié)的案例，為您提供一些思路和參考。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇一
小霍，男，1983年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，現(xiàn)任宜興市張渚高級中學(xué)高一年級組組長。自2007年任教以來，擔(dān)任高中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。曾獲“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育者”稱號，在從事教育工作的14年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。
一直以來，我十分注重學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，服從上級的分配，任勞任怨，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在教書育人工作中，為人師表，嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)，反對迷信。工作期間，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。
作為一名教師，我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。在工作中，時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。為了提高自己的教學(xué)水平，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍。備課時我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)。課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
本人積極參與我校的教科研工作，被推薦聘為江蘇省教育學(xué)會會員，是我校江蘇省第九期立項(xiàng)課題《農(nóng)村普通高中校本課程整合的實(shí)踐研究》（2015年12月結(jié)題）以及無錫市“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《新高考方案下走班制中的管理問題研究》的研究員，還積極參與校本課程《數(shù)學(xué)解題基本思想與方法》的研究和編寫。還積極撰寫論文，多篇論文發(fā)表以及獲獎，論文《高中數(shù)學(xué)課堂分類討論法的教學(xué)思考》、《利用對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)巧算探究》、《分析網(wǎng)絡(luò)時代高中生德育工作的策略》在省級刊物上發(fā)表，《高中數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注逆向思維》獲省“行知杯”一等獎，《數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的探究》獲無錫教科院一等獎等等。
在教學(xué)工作方面完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，擔(dān)任四屆高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)績突出，所帶高三畢業(yè)班成績在全市名列前茅。2018年擔(dān)任高三年級組組長，主持年級組工作，與各部門、教研組、備課組形成合力，塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭有序的年級組教師隊(duì)伍；經(jīng)過一年的年級組工作，學(xué)生各方面素質(zhì)都不斷地提高，高考成績在宜興市同類學(xué)校中名列前茅。同時輔導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省高中生數(shù)學(xué)競賽，如盧晨達(dá)、盧寧、張宇航等同學(xué)獲江蘇省高中數(shù)學(xué)競賽無錫市一、二等獎等。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。身為教師，我十四年如一日，默默奉獻(xiàn)，心里始終裝的是孩子，多年來沒有因個人的原因耽誤一天工作，每天用親切的微笑和聲音來迎接每一個孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識的探索。在教育孩子時我努力做到“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。愛心就是熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心，教育好每一個孩子，特別是一些特殊的孩子;耐心就是對學(xué)生動之以情，曉之以理，不厭其煩地耐心教育。
2019年，我所帶高三（5）班，當(dāng)時班里有個男同學(xué)，他上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架，有一次在與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時，一時沖動用木棍打傷了同學(xué)。事后我全面地了解了情況，找到他與他進(jìn)行了深入的談話，認(rèn)識了自己的錯誤，并且保證以后不會再發(fā)生類似事情。在這次談話中，我了解他的這種性格形成的原因原來與他的家庭有著密不可分的聯(lián)系。他爸對他從小的教育就是不管對錯直接就打，跟爸爸關(guān)系不太好。爸爸由于外出打工的時間較多，一直是跟媽媽在一起生活，形成了以自我為中心的思想，發(fā)生爭執(zhí)時會產(chǎn)生暴力行為。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個孩子，向其他同學(xué)講他如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立他在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給他補(bǔ)習(xí)功課，教給他如何合理利用時間，生活上更是傾心而為，每逢節(jié)假日會買點(diǎn)零食送給他。經(jīng)過一段時間的努力，該同學(xué)犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是他把老師當(dāng)成了知心的朋友。在高中畢業(yè)也考取了自己的.理想學(xué)校。他的爸爸和媽媽更是充滿感激，逢人必講老師的好處，高考畢業(yè)后特地送來了錦旗，在以后日子里，每逢高考時都會發(fā)來高考的祝福短信。
養(yǎng)成教育是高中教育的重要部分，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在老師的教育。近年來，為建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。
作為班主任，我充分利用一切可以教育學(xué)生的機(jī)會，及時借助一定的教育情景來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采取借事攻心、以景育人的工作方法，對學(xué)生進(jìn)行了情境感化教育，讓學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)的價值。
勤學(xué)、善思、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)，在花香中采蜜，在書香中求知，在和諧中創(chuàng)新，在快樂中成長。在孩子們心聲的鼓舞下，我走過了十多年的育人之路?；仨恍靶牢?，前進(jìn)之時更覺甜。一份耕耘，一份收獲!是孩子們的成長成就了我的.今天，更加堅(jiān)信了我的明天:讓孩子們健康、快樂地成長是我做教師執(zhí)著的追求!以后我會繼續(xù)勤勤懇懇地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽.....
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇二
1999年8月，小李從隴西師范學(xué)校畢業(yè)，年輕的他滿懷著對教育事業(yè)的熱忱，踏上了三尺講臺，至今已有二十二年。這二十二年他始終堅(jiān)持“杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生”的教育理念。在學(xué)生眼中他嚴(yán)格管理、熱愛學(xué)生；在同事眼中他為人誠懇、服務(wù)熱忱；在領(lǐng)導(dǎo)眼中他敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)肯干。他，就是引導(dǎo)孩子們成長的一點(diǎn)光！
從踏上講臺的第一天，他就特別喜歡教師這個職業(yè)。二十二年來把“教書育人”作為自己最深愛的一份事業(yè)并為之奮斗。當(dāng)家長們滿懷希望地把孩子送到學(xué)校，凝聚在一個班里，他們是一個個孩子，分散到每個家，他們就是一片天，所以，他時刻感覺到自己肩上一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，用心關(guān)愛他們，教育他們，力爭讓每一位同學(xué)都能成為有用之才。
愛，是教師最美麗的語言，有愛才有教育。但是教師更需要具備熱愛學(xué)生的能力。尊重學(xué)生，使他相信每一朵鮮花都有盛開的理由，所以他對每一個孩子都“頌善于公堂，歸過于密室”。他善意地?cái)v扶每一個跌倒的孩子，認(rèn)真傾聽孩子們的意見，用心體會他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的`喜悅。因?yàn)樗麑⒆觽兊淖鹬兀x予了他們自主學(xué)習(xí)、不斷奮進(jìn)的機(jī)會和勇氣！
愛是手中的一捧沙，越是放得開，收獲就越大。在教學(xué)方法上，他放手實(shí)行小組合作、自主管理的班級模式。每學(xué)期初，孩子們民主選舉班委會、小組長，所有教育教學(xué)活動都以小組為單位開展，實(shí)行小組負(fù)責(zé)制，做到班級時時有人管，班級事事有人干。
人生的意義在于奮斗與奉獻(xiàn)。二十二年的辛勤耕耘，一路走來，一路收獲。他的工作受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的一致好評，他所教的班級數(shù)學(xué)成績一直在全縣名列前茅，曾多次受到了學(xué)校和上級的表彰獎勵。2008年、2015年、2021年被縣委縣政府評為“優(yōu)秀教師”；2017年被縣委縣政府評為“優(yōu)秀班主任”；2018年被省教育廳評為“甘肅省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師”；2019年被市教育局評為“定西市名教師”；2014年在全縣第六屆優(yōu)質(zhì)課大賽中獲初中中年組二等獎；2015年在全縣第二屆“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽中獲初中組一等獎；2015年獲甘肅省“希沃杯”中小學(xué)教師交互式電子平板課例大賽一等獎；2016年全縣第一屆說課大賽一等獎；2016年數(shù)學(xué)課例《點(diǎn)、直線和圓的位置關(guān)系》被評為縣級優(yōu)課；在全縣第八、九屆中小學(xué)教師信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲初中組優(yōu)秀獎；2020年獲全縣第三屆微課大賽三等獎；2020年獲第27屆全縣中小學(xué)學(xué)科競賽指導(dǎo)老師二等獎。
他寫的多篇論文在不同期刊發(fā)表，其中《初中數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建例談》《基于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的實(shí)踐研究》在甘肅省2019年、2020年學(xué)前、中小學(xué)職業(yè)、高等教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動中榮獲二等獎。作為學(xué)科帶頭人，他熱心幫助培養(yǎng)年輕教師，培養(yǎng)指導(dǎo)的年輕教師在各級各類活動中均有獲獎。
“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。”有一天他也會兩鬢斑白，但是他的青春卻百年不衰，因?yàn)辄h的教育事業(yè)是常青的，他的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)著。冰心先生曾經(jīng)說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！彼麑⒗^續(xù)堅(jiān)持“杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生”，做最美教師，做最美的自己！
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇三
他叫梁連明，是永州雙牌縣理家坪鄉(xiāng)車龍村村醫(yī)，自2008年8月至今一直從事農(nóng)村基層衛(wèi)生工作。10多年來，他在村醫(yī)崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨工作，為保障村民健康，無私奉獻(xiàn)青春熱血。他2012年度被評為縣“優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生”，2019年度被評為雙牌縣“好醫(yī)德好醫(yī)術(shù)好醫(yī)生”三好醫(yī)生，2020年被評為湖南最美鄉(xiāng)村醫(yī)生。
勤學(xué)苦鉆，強(qiáng)健服務(wù)本領(lǐng)。他把治病救人作為自己一生的追求，把強(qiáng)健服務(wù)本領(lǐng)作為工作出發(fā)點(diǎn)，把看得準(zhǔn)病、治得好病作為學(xué)習(xí)的原動力，經(jīng)常利用工作之余，博覽醫(yī)學(xué)群書。通過學(xué)習(xí)，他取得了執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，診療技術(shù)不斷提高，常見病、多發(fā)病的處置能力不斷提升，使村民的健康獲得感持續(xù)增強(qiáng)。
迎寒冒署，守護(hù)一方安康。他堅(jiān)守在農(nóng)村基層衛(wèi)生工作第一線，從醫(yī)十多年來，總是急病人之所急，想病人之所想，不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，不管白天黑夜，病人隨叫隨到。通過他精心治療，細(xì)心護(hù)理，使許多患者重拾生的希望，為許多患者解除了病魔之痛。他是讓患者滿意、家屬放心的一位好醫(yī)生。
2017年臘月十八日，梁連明因車禍左腳跟骨骨折，臘月二十四吃晚飯的時間，一位90多歲的老人突然出理發(fā)熱頭痛、怕冷、全身發(fā)抖，由于只有兒媳一人在家照顧老人，無法將老人送至村衛(wèi)生室，他接到電話問清病情后，顧不上吃飯，立即整理藥品，背上出診箱，拄著拐杖，讓愛人開著女式摩托車將他送至病人家，及時為老人診治，直至老人病情得到緩解后，才疲憊地離開。
80多歲的余老患慢性支氣管炎及肺氣腫多年，于2018年12月底一個深夜突然出現(xiàn)咳嗽、氣喘、胸悶，病情非常嚴(yán)重，家屬來電，把他從睡夢中喚醒，他立馬起床，備齊藥品，背起出診箱，帶著氧氣袋，迎著寒風(fēng)，騎著摩托車直奔他家。經(jīng)過吸氧、止咳化痰、平喘等治療后，使患者病情得到了及時控制。
這只是梁連明醫(yī)生從醫(yī)十余年來的一個縮影，這些年來，他共出診1萬余次，從不收病人的出診費(fèi)。對于經(jīng)濟(jì)困難的患者，他常常為其免費(fèi)治療，十余年來，共為貧困患者免收治療費(fèi)近4.0萬元。面對危重患者需要送上級醫(yī)院治療的，不管什么時候，只要病人或患者家屬有需求，他都會隨車護(hù)送，陪同診治，從醫(yī)以來，共護(hù)送危重患者100余人次。他嚴(yán)格執(zhí)行藥品零差率銷售，從不多收病人一分錢，為的是讓老百姓看得起病、看得好病。他付出的是艱辛，得到的是全村老百姓的高度認(rèn)可，他值了！
夙夜在公，嚴(yán)防疫情輸入。他既是一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，也是車龍村一黨支部書記。疫情防控戰(zhàn)役打響以來，他一直與其他村干部一道，不顧個人安危，沖鋒在前、日夜兼程。以護(hù)佑全村百姓的大愛和舍己為人的奉獻(xiàn)精神，筑起了守護(hù)全村百姓健康的“防護(hù)墻”。
今年春節(jié)期間，從武漢回村共有13人，這13人成了他最深深的牽掛，盡管對他們實(shí)行了居家隔離，但剛開始還是在村里造成了一定的恐慌，為了消除村民的恐慌心理，保障大家的安康，他每天兩次穿梭于村中，為返鄉(xiāng)人員測體溫，給村民宣講自我防護(hù)知識。疫情防控期間，武漢返鄉(xiāng)人員趙某某出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽現(xiàn)象，他憑著醫(yī)生的職業(yè)敏感，第一時間告訴趙某及其家屬居家隔離，同時迅速將情況向鄉(xiāng)黨委及衛(wèi)生院作了匯報，并配合縣疾控中心專業(yè)人員對趙某及其家屬進(jìn)行了采樣檢測，得到檢測陰性結(jié)果后，才放下懸著的心。事后，大家問他“你不害怕嗎？”，“怕，怎么不怕，但我是醫(yī)生、是黨員，群眾需要我，我必須上，這是我的責(zé)任”，他的響亮回答，彰顯了一名共產(chǎn)黨員和鄉(xiāng)村醫(yī)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
13名武漢返鄉(xiāng)人員隔離14天后，為了確保萬無一失，經(jīng)請示上級部門，村里對這13名同志延長隔離7天。時間延長后，部分人開始出現(xiàn)焦慮和不穩(wěn)定，他逐戶做細(xì)思想工作，逐一進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時，為其購買和運(yùn)送生活用品和食品，以解決他們的后顧之憂。通過一系列人文關(guān)懷，及時消除了武漢返鄉(xiāng)人員的思想顧慮。在返鄉(xiāng)人員的積極配合下，取得了全村新冠疫情防控決定性勝利，保障了全村社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局的穩(wěn)定。
進(jìn)村入戶，做實(shí)公衛(wèi)服務(wù)。為全村2506人建立了健康檔案，免費(fèi)為村民進(jìn)行健康體檢。對本村207名老人、84名高血壓患者、16名糖尿病患者、7名重型精神病患者進(jìn)行了規(guī)范化管理，做到了隨時體檢、定時面訪、定期看護(hù)。每年配合衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員為207名65歲及以上老年人進(jìn)行一次健康體檢，并及時將體檢信息錄入電腦，建立電子檔案，為老年人構(gòu)筑了動態(tài)健康保護(hù)平臺。
積極配合縣婦幼保健院開展“宮頸癌、乳腺癌”免費(fèi)普查工作，近三年來，共免費(fèi)檢查村育齡婦女400人次；加強(qiáng)了對0-6歲兒童系統(tǒng)管理，共管理全村0-6歲兒童171人，切實(shí)做到了無漏登、無漏管現(xiàn)象。特別是對全村兒童預(yù)防接種情況，做到了胸中有數(shù)、心中有底，兒童每到接種時間點(diǎn)時，他都堅(jiān)持每次親自上門通知接種對象到衛(wèi)生院按時接種疫苗，并認(rèn)真開展接種后跟蹤隨訪，及時了解接種情況，確保預(yù)防接種安全有效。
全面開展新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策宣傳，積極配合鄉(xiāng)村干部，動員村民主動參保，確保了全村每年農(nóng)合參保率達(dá)到了100%。
作為一名黨員，他一以貫之以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，人民至上理念堅(jiān)定。作為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，人民健康至上初心牢固，他以最大的熱忱投入到農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，盡自己所能為村民消除病痛，用他高尚的醫(yī)德、良好的醫(yī)風(fēng)、過硬的醫(yī)術(shù)，解一方群眾之疾苦，保百姓之安康，他不愧為村民的健康“守護(hù)神”。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇四
小馬是于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)的一名教師，任教三十多年來，一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)一線，擔(dān)任班主任并教授語文課，在三尺講臺上綻放著自己對教育的滿腔熱情。
在小馬眼里，每一個孩子都是天使，需要精心呵護(hù)、耐心教導(dǎo)，為了讓孩子愛上學(xué)習(xí)、愛上語文，她利用動畫課件，把一篇篇課文串聯(lián)起來，再加上生動的語言和啟發(fā)式的提問，讓課堂氣氛始終充滿趣味性，每一個學(xué)生都能夠快速掌握知識。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)學(xué)生馬瑞欽說：“我最喜歡馬老師的課，她把課文講的很精彩。”
小馬不僅注重高效特堂打造，還特別注重校園文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)，她已經(jīng)完成了主題閱讀、傳統(tǒng)文化、讀寫指導(dǎo)、課本劇四個系列28本書的編寫工作，并帶領(lǐng)老師們在完成了市級課題《提升小學(xué)生寫作素養(yǎng)的研究》和《借助微信搭建家校共建平臺的實(shí)踐研究》的基礎(chǔ)上，開始研究《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化提升學(xué)生素養(yǎng)》、《雙減政策下農(nóng)村小學(xué)生能力提升的.研究》等課題。
小馬還主動做好“傳幫帶”工作，多次為新入職的教師做示范課、聽課、評課，毫無保留的把經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，促進(jìn)了年輕教師的快速成長。于橋鄉(xiāng)馬山小學(xué)校長張國霞說：“小馬老師帶領(lǐng)老師們編輯了以‘健康傳承快樂成長’為主題的閱讀課本、傳統(tǒng)文化課本、課本劇，豐富了我校校園閱讀文化。在‘青藍(lán)工程’中，馬老師用心幫助年輕教師，講課、錄課、教研，積極做好‘傳幫帶’工作。”辛勤耕耘，收獲碩果累累。小馬多次獲得市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎勵和省、市、縣優(yōu)課獎勵，五十余篇研究報告、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆發(fā)表在《河北教育》《滄州教育》《滄州日報》和《滄州晚報》上，被評為“河北省優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。小馬說：“從踏上講臺的那一天起，教育事業(yè)就是我的生命、我的摯愛。每一個孩子都是我的天使，每一節(jié)課都是我精心雕琢的藝術(shù)品，力求每一個孩子都能健康成長。我也會毫不保留的把自己三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，用心用情手拉手，讓年輕教師快速成長，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。”
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇五
王老師1984年參加工作，1992年入黨，中學(xué)高級教師、區(qū)教學(xué)能手。先后擔(dān)任過學(xué)校團(tuán)書記、鄉(xiāng)團(tuán)委副書記、學(xué)校社政教研組長、年級組長，現(xiàn)任分校教導(dǎo)主任。
一、忠于事業(yè)，勇挑重?fù)?dān)。
26年默默無聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè)，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥，住院2個多月，去年3月父親患腦梗癱瘓?jiān)诖?，為了教育工作，很少請假。他愛校如家，?jīng)常很早來到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況，從不嫌報酬低、條件差、責(zé)任重，起早摸黑細(xì)心管好每個住校學(xué)生。教導(dǎo)處工作盡管工作很忙，還勇挑重?fù)?dān)，針對學(xué)校教師編制緊、學(xué)科建設(shè)不全，20__學(xué)年兼任了初三3個班的社政教學(xué)任務(wù)，針對班主任隊(duì)伍建設(shè)的薄弱，又兼任了班主任工作。
二、勤于鉆研，爭創(chuàng)一流。
一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探索高效的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先，多次處于區(qū)前列。在做好教學(xué)工作同時，帶頭搞課改，做科研，他業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在區(qū)教研室組織的社政老師技能競賽中屢次獲獎，如在20__年區(qū)教研室組織的九年級社政老師單項(xiàng)技能競賽中還榮獲一等獎。最近四年撰寫教學(xué)論文6篇，其中獲得市級二等獎3篇，獲得區(qū)級一等獎2篇，主持完成區(qū)級課題1個。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干。
對于學(xué)校分配的工作，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，做實(shí)做好。在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細(xì)致扎實(shí)，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，成績突出。如20__年帶的畢業(yè)班有7位同學(xué)考入嘉興一中，有17位同學(xué)考入三校重點(diǎn)，創(chuàng)造了洛東中學(xué)歷史的最好成績。擔(dān)任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為，在教學(xué)常規(guī)管理方面，勇于創(chuàng)新，注重實(shí)效，很抓落實(shí)，扎實(shí)的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻(xiàn)。
26年來，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地履行著“教書育人”的神圣職責(zé)，贏得了學(xué)生、家長和同行的信任和尊重，多次評為區(qū)、校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇六
小軍，男，現(xiàn)年50歲，漢族，大學(xué)學(xué)歷。1997年7月畢業(yè)于安丘師范學(xué)校，當(dāng)年7月分配到安丘市石埠子鎮(zhèn)初級中學(xué)任教，一直在農(nóng)村中小學(xué)任教，對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他認(rèn)為要當(dāng)一名好教師，就要有吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)的精神，就要有開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取精神。孫老師堅(jiān)持黨的教育方針政策，積極參加上級有關(guān)部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，切實(shí)履行一個教師的光榮職責(zé)。
在課堂教學(xué)中，孫老師認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，積極探索教育教學(xué)的新路子新方法，努力提高課堂教學(xué)效率，注重小組學(xué)習(xí)，關(guān)注每一個學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，他研究多媒體的教學(xué)，使電化教學(xué)普及到每一節(jié)課，在課堂授課中注重因材施教。精心組織每一堂課，積極參與到課堂教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂和諧民主的氣氛中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心批改作業(yè)，積極參加教研教改活動，認(rèn)真研究教材教法，深入探索課程方案的改革，突出的成績獲得上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的'肯定。
一分耕耘一分收獲，付出總有回報。在教育之旅，取得了一定的成績，也獲得了一些許榮譽(yù)，孫老師于2005年獲安丘市“初中教學(xué)工作先進(jìn)個人”，2009年獲濰坊市電化教育館優(yōu)質(zhì)課二等獎，2011年獲安丘市教研成果獎，2011年獲安丘市教學(xué)能手。2014年獲安丘市優(yōu)秀教師的光榮稱號,2016年被安丘市評為“金星園丁獎”。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇七
小蔣，女，生于1992年3月，大學(xué)本科學(xué)歷，2016年9月參加工作，二級教師，現(xiàn)在興義市敬南鎮(zhèn)何家坪幼兒園任教。
從事幼教七年，便扎根敬南幼教七年，這七年也是人生中最寶貴的青春年華，七年中她腳踏實(shí)地，不忘教育初心。工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，七年如一日，堅(jiān)持在平凡的崗位上力爭做到極致，在一天天平凡而熠熠生輝的日子里，她為孩子的每個成長瞬間而欣喜，這是她教育初心的源動力，也是幸福的'源泉！
在鄉(xiāng)村留守兒童較多的學(xué)校環(huán)境中：園所教玩具單一、操作材料種類缺乏，她充分發(fā)掘環(huán)境、發(fā)動家長，甚至自掏腰包采購材料為孩子們開展豐富多樣的活動，體驗(yàn)活動的樂趣，豐富孩子鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)，開闊視野；關(guān)心愛護(hù)困難兒童、留守兒童，為鄉(xiāng)村孩子系好人生的第一?？圩?。
學(xué)習(xí)能力分毫不減，專業(yè)能力不斷精進(jìn)，自學(xué)考取小學(xué)教師資格證，全面了解小學(xué)教育及孩子的心理發(fā)展規(guī)律，為做好幼小銜接工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；積極學(xué)習(xí)并獲取園長證，了解管理者的基本素養(yǎng)以及管理的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，為領(lǐng)導(dǎo)者分憂，正如她自己所說：“我本是一塊磚，哪里需要我，我就出現(xiàn)在哪里”。服從安排，由于村級學(xué)校師資力量的不足，從教七年，她就有好幾年是一邊任課小學(xué)主科，一邊堅(jiān)持做好幼兒園的本職工作，但她也毫無怨言，秉持著“老師就是一份良心工作，教育并不是把一個個鮮活的孩子按照模板“刻畫”為統(tǒng)一的樣子，教育應(yīng)該是順應(yīng)每一位孩子的成長軌跡，去幫助他們朝著更好的方向發(fā)展，做到問心無愧”。
生活中嚴(yán)以律己，她堅(jiān)持深耕理想與信念“學(xué)高為師，身正為范”，做孩子心目中的好老師；廉潔從教，不收取家長任何財(cái)物；熱愛生活，總是樂觀積極的對待生活給予的無論好的壞的。
今后的工作中始終牢記教育的初心，助力鄉(xiāng)村教育振興，使鄉(xiāng)村孩子與城區(qū)孩子享受均等的教育機(jī)會，當(dāng)好鄉(xiāng)村家長滿意的好老師。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇八
小張老師生在勇敢，長在勇敢，自1995年南通師范畢業(yè)后，又回到這方鄉(xiāng)土，深深扎根于白蒲鎮(zhèn)勇敢幼兒園，在這所單軌制的鄉(xiāng)村幼兒園默默耕耘了二十年，她曾連續(xù)十四年擔(dān)任班主任，還兼任過衛(wèi)生保健老師，現(xiàn)擔(dān)任大班教師，并兼任保教主任、報賬員和安全員。她一直勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨，是幼兒眼中的好朋友，家長眼中的好老師，同事眼中的好姐妹，領(lǐng)導(dǎo)眼中的好幫手。
愛孩子是幼兒教師的天職。在工作中，張老師凡事都急孩子所急，想孩子所想，像對待自己的孩子一樣去愛班上的每一位幼兒。她積極主動地接近孩子，了解孩子，關(guān)心幼兒的身體狀況，把他們的冷暖掛在心上。幼兒盡管年幼，但自尊心卻很強(qiáng)，她尊重、理解、信任、欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的創(chuàng)造潛能。張老師總是毫不吝嗇地將愛播撒給每一位幼兒，讓他們沐浴在愛的陽光中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。為了讓留守兒童健康快樂的成長，她不僅創(chuàng)設(shè)了代理家長制度和“留守兒童之家”等關(guān)愛平臺，還堅(jiān)持每個月為當(dāng)月出生的留守兒童過一次集體生日，讓這些平日父母不在身邊的幼兒能夠感受到班級大家庭所帶來的關(guān)懷與溫暖，同時給他們的童年生活留下幸福美好的回憶。
2011年暑假，張老師不幸左腿脛腓骨嚴(yán)重骨折，手術(shù)后未康復(fù)就拄著拐杖堅(jiān)持上班。次年暑假期間經(jīng)過了內(nèi)固定鋼板鋼釘術(shù)后取出手術(shù)，9月份在家休息不到一月，傷口尚未痊愈便堅(jiān)持來園上班，直至省優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收結(jié)束，其間未休息一天，平日加班加點(diǎn)，中午從未休息，晚上經(jīng)常加班至深夜，有時至凌晨兩點(diǎn)才到家，雙休日照常加班。每天在園只顧工作，回家后才發(fā)現(xiàn)左腿腫得锃亮，但她從未叫一聲苦，喊一聲累。
正因?yàn)閷⒆影l(fā)自內(nèi)心的愛及對工作的執(zhí)著與熱愛，張老師深得孩子們的摯愛，家長們的贊嘆，同事們的贊賞，領(lǐng)導(dǎo)們的贊許。
張老師在教育教學(xué)中堅(jiān)持“保教并重”原則，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理地組織幼兒開展豐富多彩的適宜活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。如自我保護(hù)方面有：“愛護(hù)小鼻子”、“愛耳護(hù)耳，健康聽力”、“生命之貴，遠(yuǎn)離火災(zāi)”、“安全伴我行”等。節(jié)日教育方面有：“小雷鋒在行動”、“游戲一線牽，三八親子樂”、“關(guān)愛殘疾人，獻(xiàn)出一份愛”、“創(chuàng)意賽龍舟”、“我玩繩，我快樂”慶“六一”活動、“同呼吸，共奮斗——世界環(huán)境日系列活動”、“親手制國旗，童心頌祖國”等。禮儀教育方面有：“學(xué)說‘神奇的話’，爭當(dāng)‘禮儀之星’”、“光盤寶貝在行動”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等。家園共育方面有：“學(xué)好指南促發(fā)展，家園共育展實(shí)效”、“好父母決定孩子一生”、“全民閱讀，書香家庭”等。在活動中，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的良好習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的健康成長。
作為保教主任，張老師求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，帶領(lǐng)園內(nèi)的姐妹們認(rèn)真研讀《綱要》、《指南》、《規(guī)程》、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，踐行先進(jìn)理念，落實(shí)教育行動，提升保教質(zhì)量，與大家一起相互學(xué)習(xí)、合作研究、共同探索一條適合師幼發(fā)展的課程游戲化道路，在這條路上，且行且思考。身為安全員，張老師根據(jù)上級布置的各項(xiàng)關(guān)于安全衛(wèi)生的工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，組織消防安全教育活動、愛國衛(wèi)生月活動、防災(zāi)減災(zāi)日活動、安全生產(chǎn)月活動。在后勤方面，張老師牢固樹立一切為孩子、為一線教師服務(wù)的思想，統(tǒng)一為教師購買必需的辦公用品，努力改善教師的辦公條件，協(xié)助教師制作各類教玩具，使各班能順利完成教育教學(xué)計(jì)劃，努力配合教師搞好每次公開的教育教學(xué)活動，全面提供后勤保障，使每次公開的教育教學(xué)活動都能圓滿完成，給廣大家長留下了良好的印象。在財(cái)務(wù)方面，張老師及時做好收費(fèi)開票、上繳財(cái)政工作，認(rèn)真做好學(xué)期財(cái)務(wù)預(yù)算和每月財(cái)務(wù)預(yù)算，耐心做好資金申請、發(fā)放工資、記錄賬目工作。在學(xué)前教育政府資助工作中，張老師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，發(fā)動各班進(jìn)行宣傳，按照教管中心下達(dá)的名額指標(biāo)，確定合乎要求的'資助對象，收集證明材料，進(jìn)行公示，將所有資料裝訂成冊，送至教管中心審核。她的辛苦工作沒有白費(fèi)，最終換來了讓低保家庭、貧困家庭、單親家庭的幼兒享受到了資助，得到了實(shí)惠。
張老師平時勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，1999年函授小學(xué)教育大專畢業(yè)，2003年函授小學(xué)教育本科畢業(yè)，2013年自考學(xué)前教育本科畢業(yè)，2014年取得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。在不斷提升學(xué)歷水平的同時，她更注重自己的專業(yè)發(fā)展，因?yàn)樗龍?jiān)信“專業(yè)發(fā)展才是常青樹”。1998年，張老師撰寫的第一篇論文《超前識字是個誤區(qū)》發(fā)表于《中華家教》；2003年，她取得了會計(jì)人員從業(yè)資格；2004年，在如皋市幼兒園青年教師教學(xué)比賽中獲二等獎，設(shè)計(jì)的三則游戲被編進(jìn)江蘇教育出版社出版的《生活·游戲·幼兒數(shù)學(xué)》，論文《曉之以理，排憂解惑》發(fā)表于《上海托幼》；2006年，論文《遭遇“兩面派”寶寶》發(fā)表于《家庭育兒》；2007年，論文《幼兒教師的角色定位》發(fā)表于《當(dāng)代幼教》；2009年，張老師主持的如皋市教育科學(xué)“十一五“規(guī)劃立項(xiàng)課題《利用農(nóng)村教學(xué)資源引導(dǎo)幼兒玩數(shù)學(xué)游戲的行動研究》順利結(jié)題；2012年，她取得了育嬰師資格，撰寫的論文《與女兒一起快樂成長》、《隱形的父愛》發(fā)表于《家教世界》，2013年，論文《用游戲解讀“生離死別”》發(fā)表于《大眾心理學(xué)》；2014年，在如皋市幼兒園優(yōu)秀音樂教育活動展示暨評比活動中獲二等獎；2015年，被評為“如皋市優(yōu)秀班主任”和“如皋市教學(xué)能手”，在如皋市幼兒園青年教師基本功大賽中獲二等獎，論文《自然角里奏出的“科學(xué)”美旋律》發(fā)表于《南通教育研究》。工作至今，張老師兩次獲如皋市教育局嘉獎，多次開設(shè)公開課，有數(shù)十篇論文獲得省市級一二等獎，數(shù)十篇新聞報道在江蘇教育新聞網(wǎng)、如皋市委新聞網(wǎng)、如皋教育網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)表，她帶領(lǐng)的班級多次被評為文明班級，指導(dǎo)的多名幼兒在各項(xiàng)活動比賽中獲獎。
園內(nèi)如有同事請假，張老師便主動代班，悉心照顧幼兒的一日活動，帶他們上課游戲，給他們分添飯菜，陪他們?nèi)鐜缢还艿侥膫€班，她都做到活動前充分準(zhǔn)備，活動時全心投入，活動后積極反思，與孩子們度過了一段又一段難忘的美好時光。在園內(nèi)的親子活動、畢業(yè)典禮等活動中，她主動配合各班老師，搜集活動音樂資源，對音樂進(jìn)行編輯，制作ppt，當(dāng)好“音響師”。如有姐妹要參加教學(xué)比賽，她便主動幫助參賽教師設(shè)計(jì)活動、準(zhǔn)備教具、研課磨課，當(dāng)好她們的助手。她還搜集了一些幼兒教師招聘的復(fù)習(xí)資料，發(fā)給要參加進(jìn)編考試的老師們，參考老師筆試通過后，她主動幫助收集資料，積極輔導(dǎo)，給其鼓勵，做好參加面試的準(zhǔn)備。在教育宣傳方面，她積極動腦，尋找亮點(diǎn)，搜集材料，每次大家撰寫的新聞稿，她都仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改，確保質(zhì)量。平日，要是哪位老師在電腦操作中遇到困難了，在教育教學(xué)中感到困惑了，首先想到的就是找張老師，她甘當(dāng)大家的“秘書”，每當(dāng)自己的努力，能給別人些許幫助，心中不禁感到無比欣慰。
園長常說：“張老師是塊磚，哪里需要哪里搬?！鄙砑鏀?shù)職的張老師認(rèn)為：“其實(shí)，一直以來我只在做一件事：就是把領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一件事做得比預(yù)期好一點(diǎn)?！敝煊佬孪壬囊痪湓挄r刻激勵著她：教育如此美麗，你我更需努力。淳樸無華的張老師用她那淳厚的鄉(xiāng)土情懷，不斷鞭策自己多學(xué)、多想、多思、多試，演繹著“善愛、務(wù)實(shí)、勤鉆、多助”，悄然釋放幼兒教師的獨(dú)特魅力。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇九
她是工作在教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，1999年7月畢業(yè)于濟(jì)寧師范?？茖W(xué)校漢語言文教育專業(yè)，2004年取得曲阜師范大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任高三語文教師兼高三語文備課組長。在工作的十九年時間里，她勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給她的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。在這十九年的教學(xué)工作中，她給別人感覺就是:愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn);虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取;呵護(hù)學(xué)生,健康成長。
一個人無論干什么工作，首先要有事業(yè)心，沒有事業(yè)心，什么工作都做不好。99年剛參加工作的她就帶高一兩個班的語文課，感覺壓力特大，白天的課很緊，備課對新手來說尤為重要，所以她經(jīng)常備課到深夜，關(guān)上燈，一個人面對墻講著明天的課，直到現(xiàn)在她回想起，心中都無比的興奮。
她深知教無止境，參加工作以來，帶著滿腔熱情全身心地投入到教學(xué)工作中去，但經(jīng)過一段時間的躬身實(shí)踐后，她才深知干教師的不容易，再加上自己剛參加工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)方法不靈活，對教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了一些不利的因素。針對以上情況，她首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》等有關(guān)教學(xué)理論，以提高自己的學(xué)識水平，并把學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，其次虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。再次積極參加各級組織的教研培訓(xùn)活動，進(jìn)行觀摩交流。課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，開發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生動手、動口、動腦，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教學(xué)效果十分明顯。她回憶在工作十幾年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候都沒有退縮，認(rèn)為自己個性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名教師的對教育事業(yè)的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個教師的行為，映照著人心向背;忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。目前她已工作了十九年，十九年她已從一名優(yōu)秀畢業(yè)生成長為學(xué)校的骨干教師，無論是教學(xué)還是教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理工作都有自己獨(dú)特一套。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中她不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每節(jié)課知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強(qiáng)她的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，她在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的'培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，她的努力得到了回報，多次獲得各級各種表彰，就是在榮譽(yù)面前她仍舊沒有放低對自己的要求，2015年10月在市教科院視導(dǎo)工作中她榮獲校語文學(xué)科公開課優(yōu)秀獎;2016年5月她被評為縣級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者。
在教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理中，身為語文教研組組長、學(xué)科組長的她，無私分享自己的經(jīng)驗(yàn)體會，帶動全組教師刻苦鉆研、迎接變化，幫助語文組教師特別是青年教師健康成長，使他們迅速成長、脫穎而出，整個語文組形成了一種團(tuán)結(jié)健康向上的風(fēng)氣。迎難而上、勇于在艱難險種任務(wù)中挺身而出是她一直保有的一個優(yōu)秀品質(zhì)，“2015年因工作成績突出被評為全縣教師教育工作先進(jìn)個人；2016年因在教育科研工作中做出突出成績，被嘉祥縣教育體育局評為教育科研先進(jìn)工作者。在平時的工作中，她一向重視教育教學(xué)理論研究，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究，把自己的教學(xué)改革實(shí)踐心得寫成論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2014年1月—2015年12月，她主持了嘉祥縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題趣味早讀教學(xué)的研究，并取得嘉祥縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的認(rèn)定。
十九年來的教育教學(xué)生涯，她勤勤懇懇，嘔心瀝血，把她的愛無私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生、她的事業(yè)。以后的歲月里她也會一如既往，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十
小郝2003年9月參加工作至今，一直工作在教學(xué)的第一線，并長期擔(dān)任班主任工作。思想上要求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業(yè)，工作上時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，任勞任怨，勤勤懇懇，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。
作為一名高中教師和一位班主任，在工作期間，敬業(yè)愛崗，有進(jìn)取精神，無論是班主任、教學(xué)還是其他工作，都不斷向他人學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力把自己的每一份工作做好。工作以來，多次受到市縣教體局表彰，2017年3月所帶班級被評為濟(jì)寧市優(yōu)秀班集體，2017年9月本人被評為嘉祥縣高中教育十大功臣，2018年9月本人被評為嘉祥縣優(yōu)秀班主任。受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評。
多年的班主任工作，付出許多心血，雖然有苦有累，但更多的是收獲，辛苦并快樂著，付出并享受著。和學(xué)生們在一起，體會到了自身的價值、讓自己不斷成長，讓生活更加精彩。每天早晨看到一張張充滿朝氣的臉；每天課上看著一雙雙渴望求知的眼神和討論問題的熱烈場面；課間的歡聲笑語；自習(xí)課的埋頭苦讀；看到他們的一天天成長，一天天懂事，感覺自己更加偉大，生活更加充實(shí)。但有收獲就要有付出，在班主任工作中，一直用“心”在付出?；貞涍^去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一呈現(xiàn)在眼前。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這是作為班主任的職責(zé)所在。班里學(xué)生大多都來自農(nóng)村，離家比較遠(yuǎn)，只能選擇住宿，來到一個陌生的環(huán)境當(dāng)中，最需要的就是老師特別是班主任對他們的真誠關(guān)懷，例如天冷時關(guān)心學(xué)生是否帶夠衣服，生病了問問學(xué)生好了沒有，看著情緒不好問問是不是和同學(xué)鬧矛盾了等等。小事情看來不起眼，但卻流露點(diǎn)滴真情，讓學(xué)生感覺到班主任確實(shí)在關(guān)心他們。學(xué)生對自己“老班”親切的稱呼，感受到了班主任在他們心目中位置的不同，慈母般的關(guān)懷，和學(xué)生之間搭起了感情的橋梁。每當(dāng)外出培訓(xùn)時間長時，總會有學(xué)生放學(xué)時打來電話：老師，什么時候回來，我們想你了？遇到節(jié)日放假在家，也會收到問候的短信，那樣的感受是無法言喻的。通過愛心，加深了師生感情，讓學(xué)生從心底認(rèn)可班主任，從而就會聽從班主任，為班主任管理減輕了很多負(fù)擔(dān)。
有時老師們坐在一起開玩笑說：一位班主任就相當(dāng)于是一名保姆。事實(shí)也的確如此，班主任除了耐心細(xì)致地照顧學(xué)生的.生活外，還要耐心細(xì)致地教育每一個學(xué)生?，F(xiàn)在的家庭大多都一個孩子，這就導(dǎo)致家庭教育方式的改變，很多父母都非常嬌慣孩子，這種父母對子女的溺愛就很容易使學(xué)生從小養(yǎng)成任性、懶惰、不懂禮貌等諸多不良習(xí)慣，再加上社會不良風(fēng)氣影響，導(dǎo)致學(xué)生的思想變得錯綜復(fù)雜，行為習(xí)慣也存在很多的問題。長時間積極累下來的問題，不可能在短時間內(nèi)可以改變，也不是一兩句話能夠解決的，這就需要班主任耐心地做好學(xué)生的思想教育工作，一遍又一遍地說，三番五次地教。班里有一名男生孫某，在剛上高一的時候是很遵守紀(jì)律的一名學(xué)生，很多女生都說當(dāng)時的他很不引人注意，也許是處于青春逆反期和外班其他同學(xué)影響的原因，到了高二卻在不知不覺中變得調(diào)皮起來，學(xué)習(xí)上不用心，上課愛接老師的話，并且有意大聲嚷嚷，以引起別人的關(guān)注，平時自習(xí)課也特別散漫，不能專心，當(dāng)老師批評他時還和老師頂嘴。作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，像他這種情況是很少見的，作為班主任當(dāng)時看在眼里，急在心里，在想以怎樣一種方式能和他進(jìn)行心與心的溝通，讓他真正認(rèn)識到自己的問題呢？如果按平常說教的方式很嚴(yán)厲地批評他一通是很難奏效的，反倒有可能使他更變本加厲，故意搗亂。后來利用他犯錯誤的一次機(jī)會，從最簡單的開始和他溝通，給他足夠的時間讓他自己去分析自己的行為，即使開始他可能認(rèn)識不到自己的問題所在，但是作為班主任要壓住自己心里的怒火，給他足夠的耐心和時間，和他進(jìn)行很深入的溝通，效果很明顯。雖然過了幾天可能又有些反復(fù)，但是當(dāng)經(jīng)過幾次的這種耐心說教之后，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改變。
作為班主任必須是一名善于觀察、分析和指導(dǎo)的細(xì)心人。由于學(xué)生的情感需要貫穿著其學(xué)習(xí)過程始終，學(xué)生心理問題的解決，不僅是學(xué)校潛在教育目標(biāo)的顯現(xiàn)，對于提高學(xué)習(xí)效率也起到事半功倍的作用。雖然在校擔(dān)有教學(xué)、教育的雙重任務(wù)，但在教學(xué)實(shí)際中，由于班主任是與學(xué)生接觸最多的人，更易掌握學(xué)生的心理動態(tài)，也更容易拉近與學(xué)生的心理距離，因此，現(xiàn)階段學(xué)生的教育工作，尤其是心理工作的開展這一重任主要是由班主任來完成的。做好班主任工作，除了注意班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)的管理，更要關(guān)心學(xué)生的情緒變化和情感需要。
任何人作任何事，認(rèn)真做事只能把事情做對，只有用心作事才能把事情做好。一個班級的整體水平的高低，班級班風(fēng)的好與差的關(guān)鍵就在于班主任，如果每位班主任都能真心地去教育自己的學(xué)生，那么整個班級才能進(jìn)步，學(xué)生才能真正學(xué)到對社會有用的知識。俗話說“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，這就證明，只要用真心教育學(xué)生，就一定可以教出優(yōu)秀的學(xué)生。整個身心都全部投入到班級管理當(dāng)中，了解每個學(xué)生的詳細(xì)資料，包括學(xué)生性格、愛好、習(xí)慣、家庭狀況、曾經(jīng)對學(xué)生有影響的事情等，而且對于每位學(xué)生的情況幾平都熟記下來。跟學(xué)生聊天時，會把自己過去的一些經(jīng)歷，無論好壞，只要是對學(xué)生有所幫助或是能夠啟發(fā)學(xué)生的事例都會一一給他們講述，讓他們明白班主任是在用心地教育他們，而不是在敷衍，久而久之，學(xué)生就會深信不疑。正是因?yàn)橛谜\意和真心教育每一位學(xué)生，所以與學(xué)生關(guān)系一直非常融洽，學(xué)生與學(xué)生之間也以誠相待，整個集體非常和諧，幾乎每月都被評為“文明禮儀優(yōu)秀班集體”和每期的“優(yōu)秀班集體”。而本人也因?yàn)槿硇牡赝度?，從中學(xué)到很多的班級管理方法，為今后的班級管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
十幾年來，他一直忠于自己的事業(yè)，為工作和學(xué)生付出了汗與淚。雖然，年年有成績，年年有收獲，當(dāng)今社會對于每一名教育工作者要求越來越高，不能滿足現(xiàn)狀，要在這個崗位上不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，只有這樣才能無愧于學(xué)生，無愧于家長，無愧于社會。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十一
活動背景：由光明日報和中央電視臺聯(lián)合主辦的”尋找最美鄉(xiāng)村教師“大型公益活動中，我校畢業(yè)生xx獲得xx年度最美鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)稱號。xx的事跡令人感動，也值得我們學(xué)習(xí)。
活動流程：
一，準(zhǔn)備工作。
1，確定大家的.共同空余時間。
2，確定場所。
3，準(zhǔn)備一臺電腦及相關(guān)視頻。
二，實(shí)施活動步驟。
1，組長講話。
首先組長先講了本次活動的背景和目標(biāo)，希望大家認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)。
2，觀看視頻。
此過程中，組長負(fù)責(zé)播放，組員觀看并隨時記錄下自己的感想和體會。
3，整理自己的觀看心得。
留出時間，大家各自整理自己的學(xué)習(xí)體會、心得。要求獨(dú)立認(rèn)真完成。
4，小組內(nèi)相互交流學(xué)習(xí)心得。
自由發(fā)言，暢所欲言。大家看后感受頗深，對教師這一行業(yè)認(rèn)識鋼架深入。
三，組長總結(jié)。
四，收拾會場。
活動意義：為了更好地學(xué)習(xí)本校畢業(yè)生個三的機(jī)等最美鄉(xiāng)村教師的先進(jìn)事跡，深入貫徹落實(shí)xx總理的講話精神，鼓勵實(shí)習(xí)生努力工作。
活動反思：此次活動還算成功，大家認(rèn)識都有所提高，也堅(jiān)定了干好實(shí)習(xí)工作的決心。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十二
沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。小徐，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡。
1．扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40余戶人家，最少時只有8個學(xué)生，最多時也只有30多個學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個小時，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的小徐整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。
2．小徐校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的'孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。
3．這間只有4個年級的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)?！?。2008年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個小時來到這里，臨別時問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進(jìn)行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)?！边b遙相對的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。
4．陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是陳道坤說自己不會走，因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時也自愿來這里代課了一年。
5．因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時上課，中午不休息，下午４時放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對于“馬背學(xué)校”創(chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)小徐老師來說,最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”。
“校長室”就設(shè)在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十三
小張，女，38歲，本科學(xué)歷。自1997年畢業(yè)后至今，19年來，自始至終奮戰(zhàn)在幼教第一線。自任教以來，她擔(dān)任幼兒園各項(xiàng)課程的教育教學(xué)工作和幼兒的保育、教育工作，并一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)在如皋市外國語學(xué)校附屬幼兒園任小班組年級組長和小五班班主任，并承擔(dān)學(xué)前課程各領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。
她在思想政治上能嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，經(jīng)常超額完成教學(xué)工作量。尤其是在幼兒園驗(yàn)收期間，更是以園為家，全身心的投入到園內(nèi)一切繁雜的活動中。頂著晨曦出門，披著半夜的街燈回家是常事。她的女兒曾因她忙于工作而十天半月的不能與她交流談心，也因她的照顧不周而生病。而她所帶領(lǐng)的班級卻曾獲優(yōu)秀班集體稱號。
能一直將育人放在首位，重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與幼兒建立平等、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個幼兒。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲，能把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者，及時關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。把握個體差異，及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
平時，她能積極參加教育教學(xué)競賽活動。2009年度，代表下原鎮(zhèn)參加如皋市農(nóng)村組“優(yōu)秀教育活動”評比獲得一等獎，代表皋南幼兒園參加如皋市婦聯(lián)和如皋市教育局、如皋1市體育局共同組織的“體彩杯”幼兒教師健美操大賽連續(xù)獲得2012年度和2013年度特等獎。2014—2015學(xué)年中能積極參加各類比賽，代表外國語學(xué)校附屬幼兒園參加“青年教師基本功”比賽獲鎮(zhèn)一等獎，市二等獎；參加“平安校園”演講比賽獲二等獎。其中，對全市幼教同行開設(shè)的關(guān)于“課程游戲化”的教學(xué)活動“有趣的蚯蚓”；對南通大學(xué)“國培計(jì)劃”研修班的學(xué)員開設(shè)的.游戲活動；對如城鎮(zhèn)全鎮(zhèn)幼教同行開展的“幼兒園公開教學(xué)示范研討與教師技能展示活動中展示的鋼琴演奏，均獲得好評。
她勤于反思總結(jié)，積極撰寫論文，并探索教玩具的制作。自1997年7月畢業(yè)以來，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，積極參加國家級、省級、市級科研及各項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)修的研討學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)理論和實(shí)踐水平。對班級里的留守兒童給予特殊的照顧，從關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、關(guān)注他們的情商、照顧他們的生活，到呵護(hù)他們孤獨(dú)的心靈，利用網(wǎng)絡(luò)提供更多孩子與父母視頻對話的機(jī)會，拉近了他們親子之間的距離讓孩子不再感到孤單，傳遞著正能量。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十四
醫(yī)者仁心有大愛，點(diǎn)滴平凡顯真情。她是一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，面對民營醫(yī)院出高于村醫(yī)兩倍的工資聘用她的誘惑，卻不為所動，婉言謝絕。她扎根鄉(xiāng)土二十多年如一日，在最基層的醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上，默默踐行著醫(yī)者仁心，為村民們提供“私人訂制”式的醫(yī)療服務(wù)，被群眾譽(yù)為最貼心的“健康守護(hù)人”。她就是現(xiàn)任三龍鎮(zhèn)東紅村衛(wèi)生室室長蔣桂琴。
醫(yī)者仁心，牢記治病救人使命。
蔣桂琴從衛(wèi)校畢業(yè)后來到三龍鎮(zhèn)斗龍港村在這個小漁村當(dāng)起了鄉(xiāng)村醫(yī)生。從穿上白大褂的那天起她就默默立下了“為村民健康負(fù)責(zé)”的承諾。承諾初心固然可貴但還需要更精湛豐富的醫(yī)療技術(shù)和本領(lǐng)。在忙碌的工作之余她擠出時間參加函授學(xué)習(xí)并順利取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格逐漸成為漁村“全科醫(yī)生”。
誰患有哪些慢性病、誰對哪些藥物過敏……這些年，蔣桂琴跑遍了漁村的每一條小道，把每一戶村民的身體健康狀況都清楚地裝在心里，白天忙著接診病人，晚上就和同事一道，挨家挨戶上門宣傳健康防病知識，動員高血壓、糖尿病等慢性病人定期到村衛(wèi)生室體檢。在蔣桂琴和同事們的不懈努力下，所在村村民健康檔案建檔率100%，基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施率100%，村民的身體素質(zhì)有了顯著提高。
出診過多少次，為多少人看過病，為多少戶解決過問題，她自己無法記清，只知道“接到村民電話，就得往病人家里趕，一分一秒都不能耽誤”。村民陳恒泉的老伴患有阻塞性肺氣腫，常年臥床吸氧。有一次，老人呼吸嚴(yán)重不暢，看著外面下著雨不方便出門，老陳就試著撥打了蔣桂琴的電話。沒想到她不顧7個多月的身孕，騎上電瓶車就往病人家中趕。在途經(jīng)一段泥濘路時，蔣桂琴不慎滑倒在路邊麥地里，渾身濕透，費(fèi)了九牛二虎之力才爬起來，堅(jiān)持趕到老陳家里，及時為病人治療。
匠心獨(dú)運(yùn)，勇挑試點(diǎn)工作重?fù)?dān)。
2月，蔣桂琴通過競聘擔(dān)任斗龍港村衛(wèi)生室室長。同年，大豐在全國率先開展鄉(xiāng)村醫(yī)生簽約服務(wù)試點(diǎn)工作，蔣桂琴主動請纓，挑起了首批試點(diǎn)的重?fù)?dān)。她和同事們多方請教專家，在區(qū)鎮(zhèn)兩級衛(wèi)生部門的支持幫助下，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了11種類型的個性化服務(wù)包。通過面對面宣傳簽約服務(wù)的好處，一起算“簽約賬”，這項(xiàng)工作很快得到了村民們的支持，不到一個月，全村成功簽約了217戶個性化服務(wù)包。簽約后的群眾如愿得到了更加貼心的服務(wù)，居民健康管理更加規(guī)范有序。正如當(dāng)時國家衛(wèi)計(jì)委專家們所說：大豐區(qū)斗龍港的做法將是農(nóng)村衛(wèi)生改革的一座里程碑。
時隔數(shù)年，蔣桂琴被組織調(diào)到東紅村衛(wèi)生室工作。針對全村人口嚴(yán)重老齡化的實(shí)際，她將簽約服務(wù)融入醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，在全村建立四個居家養(yǎng)老服務(wù)點(diǎn)，每個點(diǎn)聘請一名健康服務(wù)志愿者，同時配備了可上傳數(shù)據(jù)的血壓計(jì)、血糖儀、血氧儀、體重秤等設(shè)備，讓居家老年人在家就能得到健康照顧。七月的一天，凌晨3點(diǎn)多，居家養(yǎng)老的韋冬元腹瀉嚴(yán)重、疼痛難耐。蔣桂琴接到電話后，迅速趕到現(xiàn)場診治。返回衛(wèi)生室后，她還是不放心，半小時就打電話過去詢問情況。聽到韋冬元情況好轉(zhuǎn)后，她才安下心來。
隨著基層衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展，東紅村的做法逐漸有了名氣，蔣桂琴也進(jìn)入到更多人的視線。央視《焦點(diǎn)訪談》《走遍中國》以及《新華日報》《健康報》等媒體相繼報道了這位最美鄉(xiāng)村女醫(yī)生和她的團(tuán)隊(duì)率先在全國開展鄉(xiāng)村醫(yī)生簽約服務(wù)的先進(jìn)事跡。她先后收獲了“全國衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)勞動模范”“鹽城市最美基層干部”“大豐區(qū)改革開放40周年模范人物”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
淡泊名利，堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)品質(zhì)。
接踵而來的媒體宣傳和榮譽(yù)表彰，蔣桂琴成了當(dāng)?shù)仨懏?dāng)當(dāng)?shù)男侣勅宋?，但她依然選擇留在漁村，服務(wù)自己熟悉的鄉(xiāng)鄰。她在接受媒體訪談時曾表示：“以前村民有病，都是我們找他們，現(xiàn)在都是他們主動來找我們。這就是一份信任，我還是比較有成就感的！”
在她的衛(wèi)生室里，掛著一幅村民自發(fā)送來的錦旗，題有“醫(yī)者父母心，漁鄉(xiāng)美人魚”，寥寥兩行字，表達(dá)了漁鄉(xiāng)群眾對她發(fā)自肺腑的贊譽(yù)。村民的口碑是最好的褒獎，一傳十、十傳百。一家民營醫(yī)院看到蔣桂琴的“市場吸金力”，拋出高于當(dāng)?shù)卮遽t(yī)收入兩倍的薪酬來“挖”她，她說：“我是一名村醫(yī)，我的責(zé)任就是服務(wù)村民，就是為村民健康負(fù)責(zé)，這是我剛參加工作時對大伙的承諾。”看到蔣桂琴不為所動，他們便反復(fù)加碼，從“月月有獎金”到“年底有分紅”，條件許諾得越來越豐厚。然而，蔣桂琴也只是淡淡一笑，婉言謝絕。
“一名合格的醫(yī)生，應(yīng)當(dāng)具備多種要素，包括精湛的醫(yī)術(shù)、熱情的服務(wù)態(tài)度等等，還應(yīng)有一顆仁愛之心?！倍嗄陙恚龝r常這樣告誡自己、鞭策自己，先后幫助失能老人、特困家庭近百人次，墊付醫(yī)藥費(fèi)、送慰問金近__萬元。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十五
小肖，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1994年參加工作，現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來，他以高度的責(zé)任心，秉承教書育人，無愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實(shí)，不慕虛名，默默奉獻(xiàn)，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。他就像太陽，奉獻(xiàn)了自己，照亮了別人，溫暖了大家。
1994年8月初的一天清晨，畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對教育事業(yè)的美好憧憬，踏入了里村中心小學(xué)，開啟了人生的教學(xué)之旅。當(dāng)時的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡陋的鐵門，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著亮光。當(dāng)時學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個公辦教師都是本村的，其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
小肖老師參加工作后，便以飽滿的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時候，總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有社會閑散人員。面對這種情況，他總是及時制止。后來他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然，有時周末也不回家，精心照看著校園。隨著時間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠懇，漸漸感染了身邊的每一個人?？赡軐W(xué)校有了他這個“守護(hù)神”，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理，學(xué)校治安漸漸安靜了下來，各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。
因?yàn)樽⌒５脑?，小肖老師?jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時學(xué)生的車鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來工具給他們精心修好；有時遠(yuǎn)道老師的車輛破帶或壞了，他總是及時幫他們修復(fù)，甚至怕誤了飯時，他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時，他總是笑著說，小事一樁，不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班，他經(jīng)常主動替別的老師值班，就像蠟燭奉獻(xiàn)了自己，方便了別人。他的無私奉獻(xiàn)獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
1999年，老教導(dǎo)主任光榮退休，校領(lǐng)導(dǎo)將這個擔(dān)子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。他當(dāng)時感覺壓力很大，既要教好自己的班級，還要承擔(dān)全校的教學(xué)管理工作。面對校長的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時間和汗水?？恐鴭故斓臉I(yè)務(wù)，扎實(shí)的基本功，他服務(wù)著學(xué)校，為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請教時，他總是耐心的予以解答。年長的教師不會操作電腦，他就利用業(yè)余時間給他們做培訓(xùn)；年老的教師職稱評定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文；中青年教師需要講公開課時，他就和做課教師商討教法，加強(qiáng)指導(dǎo)，力爭每一個環(huán)節(jié)達(dá)到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教育理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。2014年，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，東村鄉(xiāng)是首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí)，并大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在教育教學(xué)中，他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式，通過游戲等活動讓學(xué)生能大膽動手，積極參與，融入到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。2015年，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營校長提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動。“三成”即成功、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動迅速在里村中心小學(xué)開展實(shí)施，通過活動，學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育，懂得了感恩，受到了家長好評，辦出了特色，成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點(diǎn)，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。
在學(xué)校教學(xué)工作中，他囑咐老師們一定要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣會讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時，肖老師還積極完成上級交辦的任務(wù)。在實(shí)際工作中，各項(xiàng)工作千頭萬緒。上面千條線，下面一根針。靠著他的穿針引線，學(xué)校各項(xiàng)上傳下達(dá)的工作做得井井有條。為了能及時完成上級交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點(diǎn)。學(xué)籍管理工作中一年級新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時間緊，任務(wù)重，要在規(guī)定的時間完成。有時網(wǎng)絡(luò)繁忙，經(jīng)?？D，為了能在規(guī)定時間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作，他經(jīng)常半夜爬起來，利用網(wǎng)絡(luò)空閑時段上傳?！耙粠熞粌?yōu)課”活動自開展以來，老師們積極報名參加?；顒有枰蟼饕曨l，他責(zé)無旁貸的擔(dān)起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計(jì)，再到錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費(fèi)大量的時間和精力，但他從無怨言，常常犧牲課余時間甚至是節(jié)假日時間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。2015年初，原民辦代課教師資格認(rèn)定工作開始登記并組檔。這項(xiàng)工作因里村中心小學(xué)下轄9個自然村，而且時間跨度大，工作任務(wù)艱巨。開展此項(xiàng)活動后，他廣泛發(fā)動宣傳，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時，里村轄區(qū)竟涉及60余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫，不能出現(xiàn)差錯，錯一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應(yīng)慢，經(jīng)常填錯。當(dāng)時他還擔(dān)著一個班的數(shù)學(xué)課，也很忙，但他總是抽出時間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡直跑細(xì)了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認(rèn)真填寫表格，經(jīng)常寫到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學(xué)了，他還在幫著人們填表組檔，有時甚至忙到晚上8、9點(diǎn)。他的忘我的工作精神，無私的幫助感動了當(dāng)時在場的每一個人。大家紛紛表示要請客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務(wù)。如2015年的“滄州市文明校園”驗(yàn)收，2017年的省教育均衡驗(yàn)收檢查，2018年的國家教育均衡驗(yàn)收檢查等。
不僅如此，他還承擔(dān)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。2001年，他憑著一級乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù)，并圓滿完成；后來他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊(duì)代表東村文教參加了全縣專業(yè)理論知識大賽，并獲得了二等獎的佳績。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；多篇論文在市縣獲獎；曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員，縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個人稱號。多次獲縣政府嘉獎。
做到無私奉獻(xiàn)不易，而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無私奉獻(xiàn)，他用自己的實(shí)際行動詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓，每個教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。小肖老師見證了里村中心小學(xué)多年的時代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出，無私奉獻(xiàn)獲得了尊重和愛戴。
正所謂：
扎根農(nóng)村最前沿，立志教育講奉獻(xiàn)。
愿做人梯成人美，甘做先鋒樹模范。
最后，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十六
段瑜珍老師是淦田鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通的教師。1994年參加教育工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。從教以來一直擔(dān)任班主任工作和語文、音樂教學(xué)工作。在從事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長的喜愛，同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級部門的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
一、錘煉思想、提高境界。
項(xiàng)目“小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)班”培訓(xùn)合格。積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。2002年她的音樂科論文《農(nóng)村初中與小學(xué)音樂教學(xué)銜接問題的探討》獲縣級二等獎；2004年《論音樂課的導(dǎo)言教學(xué)》獲三等獎；2007年《腔圓必須先正字》獲音樂科論文縣級三等獎。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、多才多藝的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們很喜歡上她的課，所教語文學(xué)科的成績總是位于全鎮(zhèn)同年級前列，2011年下學(xué)期，在全縣組織的抽查考試中榮獲第三名。她所帶的班級團(tuán)結(jié)活潑，積極進(jìn)取，學(xué)風(fēng)濃厚，各科成績都名列前茅。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是小學(xué)生，事無巨細(xì)，吃喝拉撒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。學(xué)生要是有個頭痛腦熱的，或是因?yàn)樘鞖饬軡褚路?，她都會及時為學(xué)生處理。有一次，班上的學(xué)生摔傷腿，大小便就不方便，段老師把她當(dāng)自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個月，學(xué)生和家長很是感動。為了讓學(xué)生成材，身心健康成長，段老師關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做他們的知心人，把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她班有個男生林響，由于其母親懷他時吃過幾次打胎藥，造成生性倔犟智障、情緒異常。課堂上不聽老師講課，而是按照他自己的意愿在課堂上玩耍、說話、嬉笑無常，弄出一些刺耳奇怪的聲響，嚴(yán)重影響正常教學(xué)秩序。他拒絕教育，不是沖出教室，就是辱罵老師，還經(jīng)常吐師生口水，有時還“威嚇”老師。課間，他還會故意找同學(xué)們的麻煩，往別人身上、書包上吐口水，任意踩踏別人的書，偷吃或搶吃女生的零食吃，毆打女生。對于這樣的學(xué)生，段老師并沒有嫌棄，每天為他要花上一半的時間和精力，對他非常關(guān)心愛護(hù)，經(jīng)常給他剪指甲、洗手、洗臉，中午帶他一起休息；教育他講究衛(wèi)生不玩灰塵，不在垃圾桶里亂翻東西，不亂丟垃圾；一邊教育林響，一邊規(guī)勸其他學(xué)生對林響忍讓、關(guān)愛。與此同時，段老師還經(jīng)常家訪，提振其父母的信心，還呼吁政府和社會對其關(guān)懷與幫助。經(jīng)過幾年的努力，終于得到縣教育局歐陽局長的關(guān)懷，終于提振了林響父母為林響醫(yī)治的信心，林響也終于休學(xué)就醫(yī)了。為激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，能在美觀舒適的教室里學(xué)習(xí)，她精心設(shè)計(jì)布置教室墻面文化，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加美化，還能時時激勵學(xué)生們的學(xué)習(xí)。班上大多數(shù)學(xué)生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的學(xué)習(xí)和成長都造成了一定的影響。為此，段老師就利用電話，飛信等形式與家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報其子女在校的情況；還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生們交流談心，了解他們的心理動向，指導(dǎo)和解決孩子們心里的疑惑，及時處理班上出現(xiàn)的種種問題。即使是學(xué)生犯了大錯，段老師也從不體罰學(xué)生。這樣，不但取得了家長的放心，學(xué)生也十分信任老師，更有了學(xué)習(xí)的動力。在班隊(duì)課上，段老師積極組織學(xué)生開展各類班隊(duì)主題活動，如：選邊站隊(duì)、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、詩歌朗誦、平安校園、感恩父母等。通過豐富多彩的班隊(duì)活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神文化生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。2012年全國青少年“五好小公民”征文活動中，段老師所指導(dǎo)的學(xué)生在這次活動中榮獲銀獎；在第七屆全國少年兒童書信征文比賽中，她所指導(dǎo)的學(xué)生龍雙華、王雅琪分別獲得小學(xué)組三等獎；2013年她所在班級的學(xué)生王雅琪，分別被評為株洲縣、株洲市“三好學(xué)生”。
在株洲縣第二十三屆中小學(xué)田徑運(yùn)動會中，她班的學(xué)生劉澳獲得鉛球第三名，易恒獲得1500米長跑第六名；她班的學(xué)生王結(jié)燦制作的電子作品“春回大地”榮獲株洲縣第十二屆小學(xué)電腦制作活動二等獎，株洲市三等獎；學(xué)校每年的慶“六一”活動中，她所在班級的節(jié)目總是獲得全校第一名；她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。2006年段老師榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號，2009年被評為淦田鎮(zhèn)“先進(jìn)德育工作者”，2012年被評為“先進(jìn)個人”。
四、勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十七
小穩(wěn)，男，現(xiàn)年31歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，2013年7月參加工作，二級教師，現(xiàn)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在6年的從教生涯中，他堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。
作為一名人民的教師，他一心撲在工作上，他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時。憑著扎實(shí)過硬的基本功，他所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期上兩次校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點(diǎn)，提建議，每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認(rèn)真筆記。因?yàn)樗钚?，只有教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的.最前端。因?yàn)閷逃臒釔邸虒W(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的教學(xué)成績一直名列前茅，在剛剛過的這學(xué)習(xí)更是取得了考評排名第一的好成績。
他是嚴(yán)師，更像慈父，他關(guān)愛每一個學(xué)生，可他對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。在工作中他盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在他的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在他的眼中，每個孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，他以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。從教6年來，他年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃膶W(xué)生一進(jìn)校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。他相信“身教重于言教?！币虼?，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，他都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，某某某老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，他經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。生活中，他關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。他還利用微信群時時與家長聯(lián)系，將孩子的成長與家長分享，與家長溝通交流。他所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，量化及成績排名一直名列前茅，剛過去的這一學(xué)年他所帶的高一十四班更是取得了班級教學(xué)成績、班級管理排名雙第一。
作為一名教師，他深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，他積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《實(shí)施新課程精要讀本》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是他總是謙虛的說：“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我的付出換來了每一個孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報，我感到很幸福。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。”
鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料篇十八
2008年2月，春寒料峭，祖國大部分地區(qū)，還籠罩在罕見的冰雪災(zāi)害陰影之下，這個非比尋常的春天卻如期而至。冰冷刺骨的寒風(fēng)還未退卻，雪花還在漫天飛舞，逼人的寒意與濃濃的暖意還充斥著三秦大地，真乃“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的韻味！27歲的青年義工支教志愿者鄒曉惠同志，不遠(yuǎn)千里，從湘江之濱來到了地處貧窮大山的紫陽縣瓦廟鎮(zhèn)新光小學(xué)。
新光小學(xué)地處紫陽縣的西南方，這里山高路陡，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，信息閉塞，是紫陽縣的邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，教育成了制約當(dāng)?shù)匕l(fā)展的重要瓶頸。新光小學(xué)更是當(dāng)?shù)刈钇D苦的學(xué)校，學(xué)生受益輻射面達(dá)三個行政村，僅有一棟磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓，開設(shè)七個年級（含學(xué)前班），學(xué)生170余人，六位教師擠在一起辦公，還出現(xiàn)三人同用一張辦公桌的情況。學(xué)生上學(xué)困難，校舍簡陋，教師嚴(yán)重缺編，師資力量薄弱。來這里前，雖然他做好了心理準(zhǔn)備，但眼前的這一切，仍然讓他始料未及。鄒曉惠個子不高，體型微胖，言語不多，卻談吐文雅，常帶幾分幽默。
初來乍到，他對這里的一切都很不適應(yīng)。由于這里屬于典型性亞熱帶季風(fēng)性氣候，在初春時節(jié)，空氣濕潤，他的全身上下長滿了紅疙瘩，瘙癢難忍，但他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課。特別是飲食習(xí)慣的不同，加之學(xué)校飯菜單一，這讓他經(jīng)常餓著肚子。學(xué)校老師們看在眼里，急在心里，他卻自我解嘲的說：“節(jié)制飲食，時尚嘛！”。一個多月下來，他居然瘦下了十好幾斤。
世態(tài)炎涼，物欲橫流。在這個經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，當(dāng)人們都轟轟烈烈加入“向錢看”這支隊(duì)伍時，當(dāng)人們被金錢泯滅了良知時，當(dāng)城市的人們歡天喜地、燈紅酒綠時，當(dāng)“社會責(zé)任感，無私奉獻(xiàn)”精神只是偶爾曝光在銀屏?xí)r，他毅然決定放棄城市中豐厚的待遇、高額的薪水，只身來到貧窮的大山中，支援邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)！由于人們的思想觀念和價值觀念不同，他深知，此行一定會招來異議。但八零后那“信念堅(jiān)定，敢打敢拼”的精神，也流露在他的骨子里。于是，臨行前一天晚上，他來到年過半百的父母面前，說自己要去北方城市打工。
他擔(dān)任了三、六年級數(shù)學(xué)教學(xué)，曾經(jīng)有過教學(xué)經(jīng)歷的他，完全可以勝任教學(xué)，但他仍然謙虛的向?qū)W校及當(dāng)?shù)赜薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，取長補(bǔ)短，讓自己在教學(xué)方面不斷取得進(jìn)步。由于他的平易近人，及農(nóng)村孩子對城市人的好奇感，他與學(xué)生的距離比原有教師走得更近，或許在學(xué)生心理他就是一個名副其實(shí)的大哥哥。教室里，有他洪亮的講課聲；走廊里，洋溢著他和孩子們的歡笑聲；操場上有他和孩子們追逐嬉戲的身影。放學(xué)后，他吃完飯，就去學(xué)生家家訪，晚上回來整理家訪記錄，批改作業(yè)，備課，一切都是那么井然有序。然而，“兒行千里母擔(dān)憂”，半夜三更他總是接到父母的噓寒問暖，但他有苦難言，卻不敢將事實(shí)真相告訴年邁的父母，只能迫不得已編造出一系列善意的謊言，搪塞父母，唯一能做的是，按月給家里郵寄1000元錢回家，以減少父母對他的擔(dān)憂。來到這里，不要一分錢的工資，從來不在學(xué)生家里吃飯，若有例外，他卻是悄悄的將錢放在碗下，即刻告別迅速離開。他常常自己花錢，去安康批發(fā)文具、學(xué)習(xí)用品、衣物，送給家庭困難的學(xué)生。山里的人太多了熱情與厚道，很多學(xué)生家長在感動之余，三番五次提來土雞、臘肉、蔬菜送給他，但他都婉言謝絕。
時間如流水一樣流過，轉(zhuǎn)眼間，迎來了期末考試。由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，短時間內(nèi)無法全面提高學(xué)生成績，最終小學(xué)畢業(yè)班考試成績不盡人意。加之在這里半年時間的教學(xué)與生活，給鄒曉惠同志留下了太多的感動，本已是他離開的時間他卻思緒萬千。白天他想到，如果自己走了，誰來給孩子們上課？那么多貧困學(xué)生上不起學(xué),怎么辦？冬天快來了，學(xué)生沒穿的怎么辦？晚上，學(xué)生那一雙雙渴求知識的眼睛一次次在夢中浮現(xiàn)，多少次，他從夢中醒來，深切呼喚著學(xué)生的名字。是否離開一直糾結(jié)著他的心，在現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾中，他最終選擇了后者。2008年夏天，他帶著沉重的心情，回到了湖南郴州老家。把整個事實(shí)真相及今后繼續(xù)支教的想法告訴了父母和女朋友，他處心積慮地想換取他們的理解與支持。結(jié)果卻得到了他們的反對。幾天后，鄒小惠又回到了這個遠(yuǎn)遠(yuǎn)山區(qū)，回到了這個窮山溝――充滿苦難與艱辛的地方！回到學(xué)校的第二天，接到了女朋友分手的電話，他傷心欲絕、痛哭流涕。
2009年9月1日開學(xué)時，他主動申請?zhí)羝甬厴I(yè)班及四年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。上學(xué)年的畢業(yè)班考試，他自認(rèn)為很失敗，感到深深內(nèi)疚，這學(xué)期，他加倍努力，把自己所有的時間，全部投入到工作中。他用一個專業(yè)教師的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)新課程改革的理念與方法，勇于探索山區(qū)教育的特點(diǎn)，認(rèn)真把握每一個學(xué)生的個性特點(diǎn)。他利用中午及下午的時間，給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，下課十分鐘，他也要利用起來，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講解疑難點(diǎn)。他精心備課，做好課前預(yù)設(shè)，認(rèn)真上好每一分鐘課，改好每一道題。每天晚上，他針對學(xué)生具體情況，為每一個學(xué)生編寫學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱部分的習(xí)題，第二天進(jìn)行練習(xí)講解。還針對于不同的學(xué)生，建立學(xué)生個人進(jìn)步檔案，每天針對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為作出評價?？粗鴮W(xué)生一天天進(jìn)步，他樂此不疲，以更大的工作熱情投入到工作中。
每到周末，他便很早的起床離開了學(xué)校，帶上水和方便面，拄著拐杖，去學(xué)生家家訪。學(xué)生大都散居在山上，他挨家挨戶的去，有時去一個學(xué)生家，光走路往返就需要6個多小時，經(jīng)常走到晚上九上十點(diǎn)才拖著疲憊的身體回到學(xué)校。然后繼續(xù)整理一天的資料，一直忙到深夜兩三點(diǎn)。有一個晚上，他盡然躺在辦公桌上睡著了，第二天醒來，他驚奇的問自己：“我怎么夢游了”？伴隨著家訪的不斷深入，他看到了很多學(xué)生家里那一幕幕貧困的情景，不僅潸然淚下。在日記中他這樣寫道：“他們在這樣的條件和環(huán)境下依然能夠堅(jiān)持上學(xué)，著實(shí)很不容易了。還有相當(dāng)一部分學(xué)生來自遭遇命運(yùn)不公的家庭，或是單親，或是父親去世母親出走，或是孤兒，或是父母雙雙殘疾，或是家庭負(fù)擔(dān)極重（兄弟姐妹多達(dá)4-6人之眾）。他們?nèi)匀贿€在繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，沒有退卻。我曾親眼目睹五年級學(xué)生賀代麗家的情況，父親雙目失明，母親眼疾也很厲害，可見度很低，沒有用上電，居住條件極其惡劣，說‘慘不忍睹’毫不過分；六年級賀代春父親去世，母親撇下兩個女孩出走，祖父70高齡，未婚叔叔右肢殘疾，妹妹剛讀一年級，看著他們老老小小忙碌的身影，誰不心寒？其實(shí)想的更遠(yuǎn)點(diǎn)，這樣的生活環(huán)境將會對他們這些年齡尚小的孩子們心理上產(chǎn)生多大的影響呢？沒有人能真正知道。如果沒有有效的措施，也沒有人能盲目樂觀的相信所謂的‘積極’和‘希望’?！?/p>
校園的每一寸土地撒下了他的汗水，每一座山梁留下了他的足跡，每一條小河把他的故事傳送…盡管他成了這個窮鄉(xiāng)僻壤家喻戶曉、婦孺皆知的好人，但他做人仍然很低調(diào)。他仍然不遺余力的致力于教學(xué)，把教學(xué)工作放在重中之重，只要自己有一點(diǎn)兒休息時間，他總是會利用起來，做耐心的輔導(dǎo)。一份付出一份收獲，在2009年6月的小學(xué)畢業(yè)班“兩試合一”會考中，他所帶學(xué)科榮獲全鎮(zhèn)第一名，并刷新了本鎮(zhèn)以往的考試記錄，從以前當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)及格率58％提高到了78％.當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T對鄒曉惠同志進(jìn)行嘉獎，再發(fā)言辭中他這樣說道：“有人說過，即便整個世界一片黑暗，只要有一支蠟燭，我們?nèi)阅芸吹较Ｍ?。在我看來，老師就是這支蠟燭，他們洞悉著現(xiàn)實(shí)的絕望，深諳理想的出口，有著穿刺蒙昧的目光，扛挑責(zé)任的脊梁。用時間打磨個人的良知和操守，任何稱呼和比喻都毫不過譽(yù)。尤其是相當(dāng)多的鄉(xiāng)村教師，在艱苦的條件下幾十年如一日辛勤耕耘在數(shù)尺見方的黑色土地上，清貧、清苦，讓人景仰?！?/p>
現(xiàn)在，他仍然擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)至今，在即將完稿之前，又傳來捷報。鄒曉惠所帶學(xué)科在2010年6月20日安康市小學(xué)畢業(yè)會考考試中，及格率達(dá)到100％，再一次改寫了當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)歷史，創(chuàng)造了傳奇！他自己卻這樣說道：“六年級的孩子們失去了很多的休息時間，有寫不完的作業(yè)，有上不完的課……占用或征用孩子們的一部分休息時間，我從來不覺得是個高明而值得夸耀的做法，然而在現(xiàn)階段它卻是一個必要而有效地手段。素質(zhì)教育不是放羊，素質(zhì)教育也不應(yīng)該是形式上的模仿和陶醉，而應(yīng)該是內(nèi)容上的有所作為。解釋也好，狡辯也好，我依舊樸素的相信那句樸素的話‘天道酬勤’。如果說應(yīng)試教育這個命題是錯誤的，那‘勤奮’二字勢必也是有歧義的，罪過就大了?！?/p>
在困難面前，他沒有低頭言?。辉诔煽兠媲?，他沒有沾沾自喜。在他的心里，學(xué)生就是一切。學(xué)生也這樣稱贊他：“因?yàn)橛心愕膼圩鑫业闹е?，我更加?jiān)強(qiáng)。因?yàn)橛心愕膼?，為我撫平?chuàng)傷。未來，成長依舊。我會像小樹一樣，歷經(jīng)風(fēng)霜雨露和陽光，總有一天，會長成一棵參天大樹”。他卻說：“我的眼里為什么常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉”!
下學(xué)期，鄒曉惠的支教生活還將繼續(xù)…。
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