總結是對已經(jīng)發(fā)生的事件進行再處理的過程，可以發(fā)現(xiàn)問題的根源和解決方法。在寫總結時，可以參考其他經(jīng)驗豐富的人的總結經(jīng)驗，借鑒他們的寫作方法和技巧。借鑒一些成功的總結實例，可以提高我們自己的寫作水平和思維能力。
模擬法庭工作總結篇一
《法律基礎》課程中開辦了一個模擬法庭。這是一個關于花盆墜樓而砸傷人的民事案例。在此次的模擬法庭中，我扮演的是一個飄過案發(fā)現(xiàn)場的目擊者路人。雖然這只是個小小的主角，但從中我獲得了不少的收益和感想。
目擊者路人，即證人，屬于訴訟參與人。作為證人，所作的證詞務必屬實，不能胡編亂造。雖然民事訴訟是采取“誰主張誰舉證”的原則，由被告承擔舉證職責，但在行政訴訟、刑事訴訟卻有重要區(qū)別。做誠實的證人，做誠實的人。其身正，百“毒”不侵，與法同行。
模擬法庭是以法律基礎課教學為依托。以學法、用法、普法為宗旨，以提高法律素質為目的，有非法律專業(yè)學生自編自演的仿真法庭。模擬法庭增加了法律基礎課程教學的可聽性、可學性、可信性，使原先枯燥乏味的法律基礎課生動有意思，使得同學們端正了上《法律基礎》課的態(tài)度，深刻理解法律與日常生活息息相關。法律是公平的、公正的、秩序的、具有權威性等精神內(nèi)涵。
舉行此次模擬法庭，使我真正了解到民事訴訟案件審理的整個程序。(1)、書記員宣布法庭規(guī)則：“不許大聲喧嘩，不許隨意（走動，要遵守法律紀律?！比缓笮迹骸叭w起立，請審判長、審判員入庭?！?2)、審判長、審判員入庭。書記員宣布：“全體坐下!”(3)審判長宣布庭審開始。先后委原告、被告及辯護人出庭。(4)、審判長(員)宣布并進行法庭控辯。包括原告代理人(公訴方)發(fā)表控訴意見和控辯雙方進行法庭辯論。(5)、審判長(員)宣布并進行法庭調(diào)查。包括控辯雙方帶給證據(jù)和證人出庭作證。(6)、審判長(員)要求原告、原告代理人、被告、被告辯護人做最后的陳述。(7)、休庭，合議庭進行合議。(8)、5分鐘后，法官入庭。(9)、審判長做最后的審判，退庭。
模擬法庭還給同學們帶給了一個怎樣寫法律文書的機會(起訴書、答辯詞、辯護意見、判決書等)。
透過法律基礎的學習與模擬法庭的結合，應學會自覺運用法律武器維護自己的合法權益，當自身的合法權益受到他人或組織侵犯時，運用所學法律向司法機關提出訴訟，同各種侵權行為進行斗爭。
這次的模擬法庭中有點小小的不足，就是雙方進行法庭辯論不夠精彩，期望下次的模擬法庭搞得更好。
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模擬法庭工作總結篇二
模擬法庭是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。
【活動背景】。
法學系在創(chuàng)辦模擬法庭之初就把模擬法庭作為本系主打項目，并得到了校內(nèi)外領導師生的一致贊揚及肯定。
【活動宗旨】辦特色活動、展法學風采。
【主辦】法學系團委學生會。
法律診所。
【時間】。
初賽：年11月20日。
決賽：年12月4日。
【活動對象】。
【活動可行性分析】。
導大力支持模擬法庭建設為模擬法庭的圓滿進行奠定了重要基礎。其次，我系曾多次出色得舉辦模擬法庭活動，得到同學們的廣泛好評，在開展此活動上頗有經(jīng)驗積累。法學級的學生經(jīng)過一年的法學專業(yè)學習已對法學理論知識有了相當?shù)姆e累，為模擬法庭的順利進行奠定了知識基礎。再次，學校設有專門的模擬法庭，為模擬法庭的開展奠定了重要的物質基礎。
【活動的意義與目的】。
為了進一步推動我系活動的開展，豐富我系學生的課余生活，也為廣大同學提供一次將理論知識應用于實踐的機會。法律診所希望通過聯(lián)合舉辦模擬法庭觀摩為法學教育改革提供一個新的場地和機會，幫助未來的法律職業(yè)者，在學校課堂與課本學習之外，在一個模擬的實踐場所獲法律實務的實驗。通過這次模擬法庭活動讓同學們了解法庭審理案件的整個流程和細節(jié)，對我們進行模擬審判訓練，在具備理論素養(yǎng)的基礎上培養(yǎng)實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。
【本次模擬法庭特色】模擬法庭演練+辯論賽。
本次模擬法庭庭審除法庭辯論之外都事先進行充分演練彩排，活動焦點體現(xiàn)在辯論階段，辯論階段不進行事先彩排，只簡要告知程序，讓參賽各班自主準備，各班事先也不交流，到辯論階段進行真實辯論，突顯法學學子辯論風采。
【前期準備】。
(一)確定活動組織形式：
1.確定開展3場模擬法庭活動，分初賽2場，決賽1場。
2.由法學級班抽簽每4各班級組成一場，兩兩對抗。
選出一方勝出進入決賽。
3.勝出的雙方在進入決賽進行對抗。最后選出一組（兩個班）勝出。
(二)案件來源：
由法律診所工作人員負責在法律診所卷宗中搜集整理較有典型意義的案例進行模擬。（見附表）確定初賽為民事案件，決賽為刑事案件。
（三）確定案例后進行演員的選拔。
演員角色根據(jù)庭審審判的訴訟參與人初步確定為：（以一場計，具體視案件而定）。
人員組成：
審判人員：由法律診所成員擔任。
【活動流程】。
（一）布臵具體任務工作。
1.審判、原、被告三方開庭前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。
2.向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。
（二）進行指導與咨詢。
本次所有相關事務，包括案件分析、課題研究、書狀撰寫以及言詞辯論，由各班隊員單獨或合作完成。參與隊員可以接受指導老師以及其它人員的指導。指導老師的指導可以包括為參與人員講解有關的法律基本知識，提供有關的資料和訓練辯論技巧。但案件的分析、法律意見的形成、法律書狀的撰寫和出庭比賽必須由參與隊員獨立完成。參與隊員也可通過網(wǎng)絡或其它渠道進行相關資源的搜尋與運用，但不得抄襲或剽竊。
（三）文書寫作。
1.文書的提交期限、份數(shù)與交換。
文書應于規(guī)定時間內(nèi)提交，各隊應提交原告方與被告方書面文書一式五份，交至法律診所與年級學生會，以備文書評審及言詞辯論所需。
2.書狀格式。
書狀(包括封面與內(nèi)文)長寬標準為a4規(guī)格，全文應以計算機打字撰寫，裝訂則應以訂書釘裝訂，不得使用封膠、穿孔活頁或其它方式。
標題：小。
二、黑體；正文：四號、仿宋。行距以27磅為標準。
封面需注明：班級、案件名稱、提交方。
（四）模擬演練、開庭審理。
1.法庭調(diào)查階段：原被告的基本情況、原告的陳述、被告陳述。
2.質證階段：原告舉證被告質證、被告舉證原告質證。
3.辯論階段：雙方對爭議焦點進行辯論、原告最后陳述、被告最后陳述。
4.宣判階段：宣判案件審理結果。
【活動安排】。
1.月日向各班級發(fā)放活動策劃書、當天晚上召集各班長做好動員與安排工作。
2.月日--日，確定評委老師；各班進行模擬法庭籌備；學生會廣告部制作海報在校園進行宣傳。
3.月日--日，級學生會外聯(lián)部聯(lián)系贊助與獎品適宜。
3.月日，級學生會相關成員對會場進行布臵，準備開庭前相關事宜。
5.月日，級學生會相關成員對會場進行布臵，準備開庭前相關事宜。
【后期安排】。
為了更好的擴大該項活動的影響,在活動正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、噴繪、傳單?；顒咏Y束后配合系宣傳部及院宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。
【工作分配】。
模擬法庭現(xiàn)場布臵------------學生會文藝部。
宣傳報道--------------------學生會記者團。
【獎勵措施】。
1.獎勵方式：精神獎勵為主，物質獎勵為輔。
2.獎項設臵：
集體獎：最佳團隊一等獎（2個班級）、最佳團隊二等獎（2個班級）；
個人獎：最佳風采獎（2人）、優(yōu)秀表演獎（2人）。
3.具體設臵：
最佳團隊一等獎：獎金150元；最佳團隊二等獎：獎金50元；
最佳風采獎：獎狀1張；優(yōu)秀表演獎：獎狀一張其他小禮品。
【經(jīng)費預算】。
1.海報橫幅等宣傳材料：100元。
2.飲用水：50元。
3.獎狀：50元。
4.禮品費：150元。
4.最佳團隊一等獎：獎金150元計300元。
5.最佳團隊二等獎：獎金50元計100元。
總計：750元。
模擬法庭工作總結篇三
星期五，學校大隊部組織了一次模擬法庭的表演。
這次模擬法庭的表演講的是一個叫王偉的學生在打飯的時候，一個叫丁心的同學插隊，搶在了王偉前面。王偉很氣憤，罵了丁心一句，丁心火了，打了王偉一個耳光，王偉正要還手，卻被其他的老師攔住了?；氐綄嬍液?，王偉很氣憤，叫了一個名字是張華的朋友，兩人約定明天傍晚在丁心回寢室的路上等候他，并報復他。果然，這天下午，他們等在丁心回寢室的路上，等丁心來了，他倆一齊上前毆打他。丁心撒腿就跑。這時，張華拿出帶的刀，往丁心頭上砍了一刀，丁心倒在了地上。兩人踢了丁心幾腳，又罵了幾句，才大大咧咧地走開了。晚上，王偉坐立不安，立刻去了學校自首，而張華呢，也被警方抓獲了。
總之，我只是一句話：沖動是魔鬼。
模擬法庭工作總結篇四
主辦：南開大學國際經(jīng)濟貿(mào)易學院。
協(xié)辦：天津津建保企律師事務所黨支部。
地點：南開大學經(jīng)濟學院園階204。
主持人：翁宇華老師。
贊助人：天津津建保企律師事務所贊助500元，用于制作教學光盤及向評選出的優(yōu)秀代理人頒發(fā)獎品(價值100元的圖書)。
評委與點評：章珉律師王毅律師朱艷律師。
頒獎人：天津津建保企律師事務所合伙人：章珉律師。
模擬法庭審判長：天津津建保企律師事務所合伙人：張沖甫律師。
法庭審判員：4人(同學自愿報名)。
原告法定代表人及代理律師：3人(同學自愿報名)。
被告法定代表人及代理律師：3人(同學自愿報名)。
原告方證人：2人(同學自愿報名)。
被告方證人：2人(同學自愿報名)。
法庭書記員：2人(同學自愿報名)，分別記錄原告、被告發(fā)言。
書記員1：全體起立，請法官入常。
法官入場，就坐。
(首先由書記員1宣布法庭紀律。)書：根據(jù)〈中華人民共和國法庭規(guī)則〉第九條的規(guī)定，旁聽人員應遵守下列法庭紀律:(1)未經(jīng)允許，不得錄音、錄相和攝影;(2)不得隨意走動和進入審判區(qū);(3)不得發(fā)言、提問;(4)不得鼓掌、喧嘩、哄鬧和實施其他妨害審判活動的行為。旁聽人員對法庭的審判活動如有意見，可在閉庭后，口頭或書面向本院提出。(5)關閉隨身攜帶的尋呼機和手機等通信工具。(6)訴訟參加人和旁聽人員應當遵守法庭紀律，對違反法庭紀律的人，將視情況予以口頭警告、訓戒，沒收錄音、錄像和攝影器材，責令退出法庭或者予以罰款、拘留。長：下面核對當事人，請原告說明公司名稱、法定代表人姓名、地址以及出庭人員的姓名、職務或職業(yè)以及代理權限。原告：法定代表人：委托代理人：代理權限：代為承認、放棄、變更訴訟請求，進行和解，提起上訴或反訴，代收法律文書，到庭。長：請被告說明公司名稱、法定代表人姓名、地址以及出庭人員的姓名、職務或職業(yè)以及代理權限。被告：法定代表人：委托代理人：代理權限：代為承認、放棄、變更訴訟請求，進行和解，提起上訴或反訴，代收法律文書，到庭。長：原告對被告出庭人員的身份有無異議?原：無異議。長：被告對原告出庭人員的身份有無異議?被：無異議。長：經(jīng)本庭核對，原告及被告出庭人員的身份符合法律規(guī)定，可以參加本案訴訟。長：根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第一百二十條之規(guī)定，天津市人民法院民事審判庭今天在這里依法公開審理原告與被告國際貨物。
買賣合同。
糾紛一案，(敲法槌)現(xiàn)在公開開庭審理。長：根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第四十條之規(guī)定，本案由張沖甫擔任審判長，與組成合議庭，由擔任法庭記錄。長：下面告知當事人有關的訴訟權利義務。當事人有使用本民族語言文字進行訴訟的權利;申請回避的權利;提供證據(jù)的權利;進行辯論的權利;申請調(diào)解的權力;自行和解的權利;查閱庭審筆錄的權利。當事人必須按照有關訴訟的法律規(guī)定，正確行使訴訟權利，不得濫用訴權;必須遵守訴訟秩序;應當根據(jù)自己的主張，向人民法院提供證據(jù);必須履行人民法院判決、裁定和調(diào)解協(xié)議確定的義務;必須按規(guī)定交納訴訟費用和其它應當支付的費用。長：各方當事人，對本庭宣讀的訴訟權利義務，是否清楚?原：清楚。被：清楚。長：根據(jù)法律規(guī)定，當事人各方對本案合議庭組成人員、書記員有申請回避的權利，原告及被告是否申請回避?原：不申請。被：不申請。員1：現(xiàn)在開始法庭調(diào)查。法庭調(diào)查的方式采取當事人舉證，質證和法官認證的形式。當事人應當對自己提出的主張?zhí)峁┳C據(jù)，反駁對方主張的，也應提供證據(jù)。證據(jù)盡量提供原件，并且說明每份證據(jù)想要證明的事實是什么，有證不舉或舉證不能的，應承擔對自己不利的法律后果，提供偽證的，應當負法律責任。長：下面由原告陳述訴訟請求、事實及理由。原：長：下面由被告答辯。被：員1：根據(jù)原告的起訴狀和被告的答辯以及庭前證據(jù)交換的情況，本庭認為，雙方當事人無爭議的事實是：原告對本庭歸納的無爭議事實有無異議?原：無異議。員1：被告對本庭歸納的無爭議事實有無異議?被：無異議。員1：因原、被告對上述本庭概括的雙方無爭議的事實均無異議，故本庭對上述事實及所依據(jù)的證據(jù)予以確認。下面概括當事人爭執(zhí)的焦點問題是：原告對本庭歸納的爭議焦點有無異議?原：無異議。員1：被告對本庭歸納的爭議焦點有無異議?被：無異議。員2：下面先由原告舉證，由被告進行質證。原：員2：請被告發(fā)表質證意見。被：
原：原告申請證人出庭作證。
員2：先生，感謝您出庭作證，請您按照雙方律師的詢問做如實陳述，證人提供偽證的，應當依法承擔法律責任，您清楚了嗎：
證人：清楚。
原：
被告：抗-議!原告存在誘導性發(fā)問。
合議：抗-議有效，證人可以不回到原告律師剛才的問題，請原告向證人重新發(fā)問。
原：
員2：現(xiàn)在請被告向證人發(fā)問。
員2：下面由被告舉證，由原告進行質證。
被：
員2：下面請原告進行質證。
被：被告申請證人出庭作證。
員2：先生，感謝您出庭作證，請您按照雙方律師的詢問做如實陳述，證人提供偽證的，應當依法承擔法律責任，您清楚了嗎：
證人：清楚。
被：
原告：抗-議!被告詢問的問題與案件無關。
被告：審判員，該問題與案件息息相關。
合議：抗-議無效，證人必須回到原告律師剛才的問題。
證人：
員2：現(xiàn)在請原告向證人發(fā)問。
原：
員2：(向證人發(fā)問)請證人回答法庭提出的問題。
證人：
原：本人申請對被告直接發(fā)問。
員2：同意。
原：
員2：根據(jù)對等原則，被告也可以向原告直接發(fā)問。是否需要?
被告：需要，謝謝。
員3、員4：各向原告或被告發(fā)問兩個問題。
員3：法庭調(diào)查結束。下面進行法庭辯論，本庭提醒雙方當事人注意，對本庭已經(jīng)認定的當事人雙方無爭執(zhí)的事實和證據(jù)，不得再進行辯論。法庭辯論應圍繞雙方爭執(zhí)的事實、責任的承擔及法律適用問題進行。辯論應當實事求是，以理服人，不得進行人身攻擊。各方當事人是否聽明白?均：聽明白了。員3：先由原告及其訴訟代理人發(fā)表辯論意見。原：
員3：原告的另一位代理人是否有補充意見?員3：下面由被告及其訴訟代理人發(fā)表辯論意見。被：
員3：被告的另一位代理人是否有補充意見?
員3：現(xiàn)在開始第二輪辯論，原告先請。
原：
被：員3：雙方還有無其他辯論意見?均：無。員3：雙方的辯論意見本庭已經(jīng)聽清。根據(jù)民事訴訟法第一百二十七條的規(guī)定，法庭辯論終結后，征詢當事人雙方最后意見。原告，陳述最后意見。原：員3：被告，陳述最后意見。被：員4：本案是糾紛案件，根據(jù)民事訴訟法第一百二八條的規(guī)定，法庭辯論終結應當依法作出判決，判決前能夠調(diào)解的，可以進行調(diào)解。原告是否同意調(diào)解?原：同意。
員4：被告是否同意調(diào)解?被：不同意。
員4：鑒于被告不同意調(diào)解，本法庭不再主持調(diào)解，法庭將擇日作出判決。現(xiàn)在休庭，(敲法槌)。
書記2：全體起立，請法官退庭。(法官下。)。
書記：庭后各方當事人閱簽筆錄，無誤簽字。原、被告：好。
書記2：全體起立，請法官入常。
法官入場，就坐。
員4：(敲法槌)原告與被告糾紛一案，現(xiàn)在公開判決;(只念判決主文)。如不服本判決，可在判決書送達之日起三十日內(nèi)，向本院遞交上訴狀，并按對方當事人的人數(shù)提出副本，同時預交上訴案件受理費20190元人民幣，上訴于天津市第一中級人民法院。(敲法槌)現(xiàn)在休庭。
書記2：全體起立，請法官退庭。(法官下。)。
主持人：請章珉律師、王毅律師和朱艷律師分別對雙方律師的代理情況進行點評。
章珉：
王毅：
朱艷：
主持人：經(jīng)評委評選，選出的優(yōu)秀代理律師為。下面由天津津建保企律師事務所合伙人章珉律師為獲獎同學頒獎。
章珉律師頒獎。
主持人：感謝大家的參與?；顒咏Y束。
備注：
1.將聯(lián)系專業(yè)攝像公司攝像并制作教學光盤;。
2.為書記員每人準備筆記本電腦1部，電池備電;。
3.律師袍由天津津建保企律師事務所提供;。
4.獎品圖書由天津津建保企律師事務所提供;。
5.為主持人、評委、參加表演人員每人準備礦泉水1瓶。
模擬法庭工作總結篇五
二、活動背景。
隨著社會日新月異的發(fā)展，社會工作對人才素質的要求也在節(jié)節(jié)拔高。作為當代大學生，具有敏銳的思辯能力，快速的應變能力以及良好的表達能力已經(jīng)成為我們適應社會發(fā)展所必備的素質。
為了給同學們打造并提供一個增進語言交流與思維交鋒的平臺，弘揚我校法學與辯論的優(yōu)勢與特色，西南政法大學模擬法庭辯論賽在xx年開賽以來，就一直致力于為同學們打造一個理論結合實踐，學以致用的交流切磋、鍛造自我平臺。至今，已成功舉辦了四屆比賽，效果顯著突出，贏得了師生的廣泛關注與高度評價，因此我們策劃推出今年的西南政法大學第五屆模擬法庭辯論賽。
三、活動意義。
模擬法庭辯論賽融合了法庭辯論與普通辯論的特點，讓辯論變得更有針對性、務實性，有利于引導廣大同學關注現(xiàn)實社會的發(fā)展；同時，它還通過模擬庭審現(xiàn)場的形式將法庭審判工作中紛繁復雜的細節(jié)與艱澀難懂的學問呈現(xiàn)在同學們的眼前，為同學們提供了一個直觀的學習的平臺和學術交流的機會。可以說，開展模擬法庭辯論賽，一方面不僅能夠拉近學術與實務的距離，讓學術更有利于指導實務，而且還增強同學們學術探討和實務研究的興趣，并提高其理論應用能力。另一方面，有助于鞏固提升校園文化育人水平，豐富師生課余生活，提高同學們的綜合素質。
四、舉辦單位。
主辦：共青團西南政法大學委員會。
承辦：西南政法大學學生社團聯(lián)合會。
西南政法大學青年法學會。
五、活動對象。
1.西南政法大學本科生。
要求各大法學院和刑事偵查學院派出代表隊參賽，其他同學以自由報名的形式參加，參賽同學可以不分年級、不分學院自由組隊。
2.西南政法大學研究生。
本屆大賽要求研究生以參賽隊伍教練的身份參與活動，不得直接上場比賽。
六、活動時間。
11月1日——12月15日。
七、活動流程策劃。
初賽：
（一）11月2日至11月9日晚六點：張貼宣傳海報，向各學院派送邀請函，接受參賽隊伍報名。
（二）11月9日晚七點：召開賽務會議，講解大賽章程，安排初賽事宜。
（三）11月10日至11月12日：初賽原告方準備階段。
（四）11月12日晚：原告方提交起訴狀，賽委會立即將起訴狀按之前抽簽的順序發(fā)放給被告方。
（五）11月13日至11月14日：初賽被告方準備階段。
（六）11月14日晚：被告方提交答辯狀，賽委會將答辯狀交由對應的原告方。
（七）11月15日至11月16日：初賽準備階段。同時，賽委會將起訴狀與答辯狀交由評委打分。
（八）11月17日至11月18日：初賽。
在初賽中得分最高的8支隊伍進入復賽。
（九）11月19日：賽委會按照評分規(guī)則確定并公布晉級復賽的隊伍名單。
復賽：
（一）11月19日晚七點：召開賽務會議，交待復賽事宜，主持進入復賽的8支隊伍進行抽簽，確定對戰(zhàn)順序和持方。發(fā)放復賽案例。
（二）11月20日至11月22日：復賽原告方準備階段。
（三）11月22日晚：原告方提交起訴狀至賽委會，由賽委會將起訴狀交與對應的被告方。
（四）11月23日至24日：被告方準備階段。
（五）11月24日晚：被告方向賽委會提交答辯狀，賽委會立即將答辯狀交與對應原告方。
（六）11月25日：賽委會將原告起訴狀及被告答辯狀提請大賽評委團打分。
（七）11月26日：復賽。
確定得分最高的4支隊伍進入半決賽。承辦方按照評分規(guī)則確定并公布晉級半決賽的隊伍名單。
半決賽：
（一）11月27日晚：召開賽務會議，講解半決賽規(guī)則，主持進入半決賽的4支隊伍進行抽簽，確定對戰(zhàn)順序和持方。發(fā)放半決賽案例。
（二）11月28至11月30日：原告方準備階段。
（三）11月30日晚：原告方將起訴狀交至賽委會。賽委會將原告起訴狀交與對應的被告方。
（四）12月1日至12月2日：被告方準備階段。
（五）12月2日晚：被告方將答辯狀交至賽委會，賽委會將答辯狀交與對應的原告方。
（六）12月3日至12月4日：賽委會將原告起訴狀及被告答辯狀提請大賽評委團打分。
（七）12月5日：半決賽。
取每場比賽中獲勝的隊伍進入角逐冠亞軍的總決賽，另外兩支隊伍進入季軍角逐賽。承辦方按照評分規(guī)則確定并公布比賽結果。
決賽（冠亞季軍爭奪賽）：
（一）12月5日晚十點：召開決賽賽務會議，交待決賽相關事宜，分別發(fā)放決賽案例。
（二）12月6日至12月8日：原告方準備階段。
（三）12月8日晚：原告方提交起訴狀，賽委會立即將起訴狀交與相應的被告方。
（四）12月9日至12月10日：被告方準備階段。
（五）12月10日晚：被告方提交答辯狀，賽委會將答辯狀交與對應的原告方。
（六）12月11日至12月12日：原被告雙方準備階段。同時，賽委會將原告起訴狀及被告答辯狀提請大賽評委團打分。
（七）12月13日季軍角逐賽。
按照大賽規(guī)則，公布比賽結果，獲勝的一方即為本次大賽的季軍。
（八）12月15日：冠亞軍爭奪賽暨頒獎典禮。
按照大賽章程，公布比賽結果。獲勝的一方為本次大賽的冠軍，另一方為本次大賽的亞軍。頒獎典禮，為大賽中表現(xiàn)優(yōu)異的同學及隊伍頒發(fā)榮譽獎項。
八、其他事項。
1、比賽案例。
本次大賽挑選民事案例作為辯論素材，共使用兩個案例。為使本次大賽更具新意，更吸引人，更有看點，初賽、復賽、半決賽、決賽交替循環(huán)使用兩個案例，具體案例由指導老師張建文確定。
2、參賽人員：
參賽隊須由以下人員組成：
教練一人：負責指導參賽隊伍撰寫訴狀，理論指導，辯論技巧指導。（教練由賽委會聯(lián)系研究生擔任，通過海報征集及老師推薦等方式確認;教練僅起指導作用，不得直接上場比賽）。
隊長一人：處理與該隊有關的一切事物及承擔與主承辦單位的聯(lián)絡工作。
隊員五人（包括隊長）：包括三名主力隊員與兩名替補隊員，其中參賽隊員僅限本科生。
3、比賽評委。
本次大賽評委團由具有以下背景的人員組成：
（1）初賽、復賽。
前幾屆模擬法庭辯論賽冠軍隊成員、優(yōu)秀辯手，老師推薦的研究生、博士，部分老師組成合議庭擔任評委。
（2）半決賽、決賽。
聶天貺、朱啟昌、王連昌、唐力、李龍、王洪、張建文、劉有東、涂詠松、侯國躍、張力、黃忠等關工委、民法、訴訟法老師以及重慶市律師協(xié)會代表組成合議庭擔任評委。
4、獎項設置。
為吸引更多優(yōu)秀的同學參加比賽，也為了讓比賽賽得精彩，賽出水平，大賽組委會特別準備了值得期待的獎品并設置了以下獎項：
（1）團體冠軍1名、團體亞軍1名、團體季軍1名、優(yōu)秀組織獎1名。
（2）最佳辯手1名、優(yōu)秀辯手6名。
（3）優(yōu)秀起訴狀1份，優(yōu)秀答辯狀1份。
（4）大賽優(yōu)秀工作者若干。
模擬法庭工作總結篇六
4月10日早晨的律師公證課上，我班用心參加組織的學生模擬法庭活動在教學樓三樓階梯教室順利舉行。雖然本人不是參加出庭的人員，稍許有些遺憾，但對于這場由本班同學精心準備飾演的庭審還是充滿用心性的！法官、原告、被告、辯護律師、法警等都與法院正式開庭無二樣。為了這次開庭，我明白他們付出了很多，犧牲了很多課余時間，看到他們忙碌的背影，我內(nèi)心頓感敬畏。經(jīng)民事訴訟法老師協(xié)助，同學們多方查找，最終確定了——戴烏云訴殷勤房屋租賃合同一案為模仿的案例。
演出的時間到了，同學們走進模擬法庭，就像真的走上法庭一樣，每個同學表露出的神態(tài)都十分嚴肅、莊重、十分投入。從書記員宣讀法庭紀律開始，到審判長宣讀審判結果，所有參加表演的同學無一出現(xiàn)差錯?，F(xiàn)場氣氛緊張激烈，案件陳述環(huán)環(huán)相扣，雙方辯護依理據(jù)爭，我那顆期盼的心也隨之而有起有落，從低谷到巔峰。那樣的氛圍、那樣的場面、那樣的氣勢叫人覺著肅然起敬。那刻的我猶如身臨其境于一場庭審中。整個過程既嚴肅緊張，又簡單活躍。同學們也為參演人員的精彩表演而鼓掌，雖然這只是同學們自己演繹的一段，它并不是真實現(xiàn)實的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的，真實的模擬現(xiàn)場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內(nèi)心表露，都誠懇地反映出同學們對待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學也十分細致，謹慎的聽取他們的對話，言行，并不時提出意見、推薦。大家還是認為受益匪淺，親身體驗的感受超脫了課本的范圍，各種主角，被同學們表演得活靈活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致。
但是瑕瑜互見，活動中也存在和暴露了一些問題和不足。1、書記員細節(jié)上沒有把握好，在開始時沒有面向審判長。2、代理人沒有具體闡明代理權限。3、原被告雙方在沒有得到審判長的同意下擅自發(fā)言。4、判決書沒有駁回原告訴訟請求就判決，等等。還有最明顯的一點就是同學參與庭審過程中的態(tài)度，大部分同學都是照本宣讀，其中辯護人最要注意這一點，模擬法庭辯論注重技能訓練和職業(yè)素養(yǎng)，強調(diào)邏輯結構嚴密、法律知識豐富、法律思維睿智，依靠“以理服人”，我覺得飾演辯護人主角就應脫稿據(jù)理力爭。還有一點就是在模擬法庭辯論中，當事人在陳述時的語氣、手勢和眼神都就應有講究，過于自由散漫不是法律人的風格，少數(shù)同學有點像在演小品的感覺，缺少法律人應有的嚴肅感。當事人也應當心平氣和地娓娓道來，輕重緩急，抑揚頓挫，不需要咄咄逼人，更不需要把對方的每一個觀點都駁倒，關鍵在于自己是否有理有據(jù)，抓住對方漏洞給予致命一擊，畢竟“事實勝于雄辯”。模擬法庭辯論和辯論賽的辯論還是有很多不同的，更多的是嚴肅莊重。
這次模擬法庭到達了預想的效果。1、現(xiàn)場旁聽的學生感受了法庭的氣氛和審判程序，增加了同學們的法庭常識。2、模擬法庭現(xiàn)場莊嚴、正義的氛圍，吸引了眾多觀看的同學，使得上座率百分之百，其間無一同學走動或離場。同學們的精彩表演也贏得全場同學多次陣陣掌聲。3、班級對此次活動進行的超多的宣傳，除使用海報等基本宣傳手段外，還個性請來了應添付老師、梁曉峰老師和朱林老師現(xiàn)場觀看并做點評。
透過舉辦這次模擬法庭，讓同學在學習中認真審視自己，讓自己做一名合格的法律專業(yè)的大學生，同學們透過實際表演增強了同學們的實踐潛力，激發(fā)了同學們的參與意識和表現(xiàn)欲望，增強了同學們的法律知識和法律意識以及遵守紀律的自覺性。
模擬法庭工作總結篇七
為響應紫蓬鎮(zhèn)黨委、政府“推進依法治鎮(zhèn)構建和諧紫蓬”的號召，為使我村更多的村民了解法庭辦案基本程序，豐富村民文化生活，更為了使我村更多的村民尤其是青少年了解法律，學法，懂法，守法，用法，做一個真正的法制公民；以真實的案例生動的庭審現(xiàn)場起到最大的宣傳警示作用。特擬“模擬法庭”活動策劃書。
二、活動內(nèi)容簡介。
時間：6月4日（本周五）下午2：30。
地點：紫蓬鎮(zhèn)永久村民委員會三樓黨員活動室。
案例：賈浩與丁新同為聯(lián)想職業(yè)高中在校住宿生，一天中午兩人同在學生食堂排隊時，因丁新插隊，賈浩與其當場吵架，丁新打了賈浩一拳，兩人被在場老師勸阻，賈浩十分氣憤，認為在這么多同學面前被欺負，自己太丟臉了，遂懷恨在心，當晚賈浩在校外的一間游戲室玩時，遇到了自己在游戲室認識的朋友乙然，賈浩向乙然談及中午在校發(fā)生的事，并對乙然講想教訓教訓丁新，乙然當場同意，叫賈浩確定時間后和他電話聯(lián)絡，賈浩回宿舍后，又請同班同學包志林幫忙，叫包志林和他們一起去教訓丁新，包志林心里雖不怎么愿意，但礙于朋友情面，只好點頭同意。第二天，賈浩糾約乙然、包志林二人，在丁新回宿舍途中等候，丁新出現(xiàn)后，三人上前將丁新攔住，對丁新進行毆打，丁新撒腿就跑，乙然遂掏出隨身攜帶的砍刀向丁新頭部砍去，丁新被砍倒在地后，賈浩、乙然又在丁新身上猛踢幾腳，丁新大呼“救命”。三人就立即逃竄至校外，賈浩、包志林二人于第二天向學校保衛(wèi)科投案自首，乙然于當天被公安機關抓獲。
三、活動程序。
1、請鎮(zhèn)領導致辭。
3、現(xiàn)場互動（由法律專家就村民提出的法律問題進行答疑）。
4、表彰先進（由領導對的優(yōu)秀學法中心戶和法律服務隊志愿者進行頒發(fā)榮譽證書）。
5、請縣領導作重要講話。
模擬法庭工作總結篇八
認識了民事案件與刑事案件有很大的不同之處，在庭審的質證及辯論階段雙方當事人發(fā)揮了很大的積極性，代理人的角色所起的作用并沒有那么大。民事案件的庭審程序比較簡單、更加注重雙方當事人主觀能動性的發(fā)揮。關于模擬法庭心得體會xx年月5日晚上10點左右，被害人萬某與其朋友張某等人在萬某家酒后，幾個人騎摩托車送其中一個朋友毛某回家。在路上，萬某等人遇到一名女子，遂上前與之搭話(有調(diào)戲的情節(jié))，該女子的男朋友曾某乙見此便與萬某等人發(fā)生口角，萬某等人人多勢眾，將曾某乙按倒在地進行毆打，情急之時曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友與萬某等人發(fā)生斗毆，在斗毆的過程中，萬某被曾某甲用磚頭砸破頭部構成重傷。曾某甲趁萬某昏迷的情況下，拿走萬某的手機。隨后，曾某甲被公安人員抓獲，在被送往公安機關的途中，曾某甲將該手機藏匿于警車內(nèi)，后被公安人員發(fā)現(xiàn)。法院最后判處了被告人犯故意傷害罪與搶劫罪，與其之前犯的盜竊罪進行數(shù)罪并罰，并處以罰金。
根據(jù)《中華人民共和國刑法》之規(guī)定，要認定被告人的行為有從輕或者減輕處罰的情節(jié)，通常有以下幾種情況：對于防衛(wèi)過當?shù)?、緊急避險過當?shù)摹⒚{從犯、犯罪后又有重大立功表現(xiàn)的;對于從犯;終止反造成損害的;已滿4周歲但未滿8周歲的人犯罪等情況，可以從輕或者減輕處罰。分析該案被告人犯罪行為的性質，可以得知，其犯罪行為和犯罪主體并沒有從輕或者減輕處罰的法定情節(jié)，只存在有酌定量刑情節(jié)。對于是否認定被告人的行為是否構成搶劫罪這一焦點問題，我認為其行為不構成搶劫。搶劫罪是指以非法占有為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，當場強行劫取公私財物的行為。被告人曾某甲使用暴力致使被害人萬某頭部重傷、昏迷，在被漢人失去反抗能力的情況下，奪取了被害人的私有財產(chǎn)，表面上看其行為符合搶劫罪，但是被告人的暴力行為并不是為奪取財物而實施，只是被告人利用了暴力造成的后果而臨時起意獲取他人財物，在這種情況下是不能判處其行為構成搶劫罪，應當以相應的其它罪論處。在本次審判中遺憾的是我們利用的是既有的模擬法庭劇本展開活動，為了配合其他參與同學的工作，我不能將判決結果稍作更改，但是我們務必在今后的司法實踐中注重被告人的犯罪情節(jié)是否構成某罪，而不能妄加論斷，以免造成冤假錯案，只有嚴格按照法定的量刑原則與犯罪構成要件及犯罪行為的具體情況去實踐，才能勝任司法實踐工作者之一神圣的職業(yè)。
通過這次活動，同學們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的是在整個審判活動的過程中，同學們對之前學習過的各種法學知識加以靈活運用，并且鞏固了之前學習過的法學理論知識，最重要的是通過此持模擬法庭活動，明確了法律公平公正的精神，更堅定了我們要運用法律手段伸張正義的信念。
模擬法庭工作總結篇九
近期參加的電大模擬法庭讓我受益匪淺，學到了很多課堂上無法學到得，讓我們重新認識了法律的實際運用，模擬法庭是我們了解和認知法律，體會法律威嚴，加深法學理論的重要方式，對我們學習和今后參加法律工作有巨大的幫忙作用。透過參加這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實踐中得到運用，深化了對知識的理解。透過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加完整的把握，為今后的學習奠定了良好的實踐基礎。
民事案件的模擬法庭已經(jīng)結束了，這次的模擬法庭使我對民事案件的庭審程序有了更加深入的了解，對于相關的法律知識也有了更加深刻的認識。
我們組這一次的民事案件是采用的一個借貸糾紛的案件，雙方圍繞房產(chǎn)及擔保問題展開辯論。
有了前幾次的模擬訓練的經(jīng)驗，在這次的民事案件中相關的庭審程序以及所需要的案件資料等我們能夠更加得心應手。因此，民事案件的進行的相比較較的順利。
認識了民事案件與刑事案件有很大的不同之處，在庭審的質證及辯論階段雙方當事人發(fā)揮了很大的用心性，代理人的主角所起的作用并沒有那么大。民事案件的庭審程序比較簡單、更加注重雙方當事人主觀能動性的發(fā)揮。
根據(jù)爭論焦點，不斷挖掘對方的漏洞，完善自己的論證論據(jù)。庭審中基本上雙方各個代表的用心性都被調(diào)動起來。
當然缺點也是免不了的。首先，準備不夠充分，對于原告提出的借貸的抵押房產(chǎn)這塊沒有明確指定，但在判決的時候法院做出了具體判決。再就是庭審中在某些地方銜接上沒有那么的自然流暢，語言比較生疏，不能很好的表達自己的意愿，在期準備工作時，我了解法律工作的嚴謹和辛苦。借貸糾紛案是一個十分復雜的重大案件，涉及超多證據(jù)材料，和復雜的法律關系。在案件的準備過程中，我們首先要理清案件的法律關系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證詞，完成公訴意見等工作。為了完成這些工作，我們犧牲了超多可與時間，進行了細致的討論，以嚴謹?shù)膽B(tài)度吧前期準備工作做好。我深深地體會到法律工作的艱辛和嚴謹，每一個案件都需要應對超多復雜的事實，龐雜的法律關系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。同時，在準備過程中，務必以嚴謹?shù)膽B(tài)度對帶每一個細節(jié)，事無巨細，仔細思考，往往一個細節(jié)就能決定案件的成敗，否則只能是功敗垂成，遺憾自責。這也告訴我們并不是最終的庭審過程重要，庭審之前的各項準備工作也是相當重要的。
我這次擔任的主角是被告的訴訟代理人，使我對代理人的主角有了更加深刻的認識，其始終代表的被告得合法權益，用盡一切合法手段維護被告的利益。同時也要和被告進行充分的溝通，要與被告的言辭一致，不能讓原告的抓住任何把柄。我對于代理詞、答辯狀的認識及寫作格式也有了更加深刻的了解和掌握。總的來說，模擬法庭對我們來說是一個全新的了解和認知法律，體會法律威嚴，加深法學理論的重要方式，對我們學習和今后參加與法律相關的工作有巨大的幫忙作用。透過參加模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實踐中得到運用，深化了對知識的理解。
透過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加深刻的認識，為今后的學習奠定了良好的實踐基礎。以前總是看電視中看到法庭的嚴肅與法律的莊嚴。透過模擬法庭，令我收獲最大的是，對法庭的庭審程序有了自己的親身體會。以前，覺得庭審從審判人員入庭到審判長宣布判決書，一系列的活動都是那么自然，感覺整個過程都是順理成章的。
所以，看時如走馬觀花一般，看一遍就過去了，從來沒有自己從頭到尾地想一想。本以為自己已經(jīng)都懂了，而實際上還遠遠沒有掌握。只是覺得一切都在有條不紊地進行著，但是這其中一步步的變化卻不明白什么時候發(fā)生的。
直到參加了模擬法庭后，自己才算是真正找到了一種實實在在的感覺。而且這次活動從案例到法條的'準備、整個庭審的過程，所有的書面材料與證言的書寫都是我們組自己寫出來的，我感覺參加這個活動有助于提高我們的實踐潛力。這次模擬法庭活動我深刻的了解到法院民事庭審時所必需的程序步驟，將實體法第一次運用與實踐中；我同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合潛力如口才表達潛力、應變潛力、思維潛力、運用綜合知識的潛力等得到進一步的進步；運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本潛力也得到相應的進步。更重要的是，我們的實踐潛力得到了加強，跟好的理解了團隊合作的好處。在案例討論分析中，不僅僅是我們知識潛力的提高，我們也更加了解了彼此，在有些時候，團隊的力量永遠比一個人的力量強大。
最后不得不所說，實踐是檢驗我們所學知識的好方法，以后期望能有更多的這類實踐活動，使我們所學的知識真正的到運用，使我們對于所學的知識有更加深刻的認識和了解。當自身的合法權益受到他人或組織侵犯時，運用所學法律向司法機關提出訴訟，同各種侵權行為進行斗爭。透過參加模擬法庭教學實踐活動，能夠親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審判程序，使之對法庭審判程序的理解顯性化、感性化，從而到達鞏固所學知識，真正體悟法律的公平、公正、權威等精神內(nèi)涵，為構成法律意識和法治信仰奠定了堅實的基礎。
同時透過這次模擬法庭我也清楚看到了自身的不足和問題，這些暴露出來的問題是我在在以后的學習中需要不斷加強和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加強法律理論知識完善法學理論體系。在模擬法庭中，我體會到了自己法學理論的不足和缺陷，對概念的模糊，缺乏法律的整體的理性思考，在以后的學習中要完善自身的法律體系，培養(yǎng)理性思維潛力，提高用法律知識解決問題的潛力。同時也要加強語言表達潛力，提高邏輯思維的嚴密性，增強法庭上的辯論技巧，提高自身各方面的法律潛力。透過這次模擬法庭的實踐活動，我不僅僅將課本上所學的知識運用到庭審中，還進一步加深對課本上的知識理解，鍛煉了語言運用潛力、表達潛力，使原本復雜抽象的課本資料變得生動搞笑，使我們對法律又有了更進一步的了解和體悟。提高了法律素養(yǎng)，對今后的學習有很大的幫忙作用。
模擬法庭工作總結篇十
法
庭
策
劃
書
大學生法律援助中心協(xié)會。
2010年10月10日星期日。
隨著社會的快速發(fā)展，社會矛盾的增多，為貫徹我國的依法治國方略，深入開展普法宣傳,增強青少年的法律意識,完善青少年的法制觀念,使公民能夠更好的懂法、守法、護法。此次法制宣傳活動的開展可進一步向廣大同學宣傳法律知識、增強法律意識和維權意識，樹立起法律的權威性，同時也可促進新老校區(qū)間的聯(lián)系及協(xié)會內(nèi)部的感情。盡自己的一份力宣傳法治思想，為創(chuàng)建法治社會做貢獻，同時也為我系法學專業(yè)的同學們提供一個鍛煉自我的機會。更可讓外系的廣大會員增強對法律的興趣促進協(xié)會更好的發(fā)展！
二·活動目的通過此次活動一方面積極響應國家法制宣傳的大的氛圍，另一方面也增強兩個校區(qū)間同學的聯(lián)系和協(xié)會的凝聚力，更重要的是可在活動開展中充分發(fā)揮法援成員的能力為以后協(xié)會活動開展打好基礎！
模擬法庭是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。
四·活動宗旨。
“弘揚法治精神,推進依法治國”即本年度的法制宣傳的主題。
2010年11月18日，星期四，下午2:30。
六·活動參與主體。
大學生法律援助中心新校區(qū)全體會員。
七·活動地點。
鄭州輕工業(yè)學院科學校區(qū)。
八·活動人員安排。
活動總負責：會長（崔向陽）書記（余江玉）活動策劃：組織部（楚琛?。?。
活動宣傳：宣傳部（海燕）。
活動物品：外聯(lián)部（戴鑫）。
活動影像資料：影視文化部（張良玥）。
活動文字資料：秘書處（霍艷敏）。
九·庭審預演階段活動安排。
（一）策劃階段準備工作。
由會長及書記召開活動準備會議，確定活動開展及相關職責。由組織部作出活動策劃，配合秘書處做好活動人員安排。
由東風校區(qū)宣傳部指導科學校區(qū)宣傳部制作出宣傳板。在活動開始3日前放于科學校區(qū)，確保科學校區(qū)全體會員知曉活動開展！
活動所需的條幅、紙張等物品由外聯(lián)部根據(jù)活動策劃的安排與活動開始前1日準備好！
活動所需影響文字資料，由影視文化部和秘書處要結合科學校區(qū)相關。
部門在活動開始前5日內(nèi)完成！
在十月底前完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作本次模擬法庭案例為民事案件。
（二）演員角色確定及培訓工作。
審判長：一名。
審判員：兩名。
書記員：一名。
辯護人：四名。
原告：一名。
被告：三名。
證人：一名。
鑒定人：一名。
2、召集所有演員開會，布置具體任務任務。
a、審判、辯護、鑒定三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。
b、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。
（三）彩排。
在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測，對正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：
第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。
第二次排演。要求：在排演前，證人、原告、被告要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。
十·庭審現(xiàn)場流程。
一、主持人介紹相關人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關情況，宣布活動開始。
二、院“科技文化節(jié)”模擬法庭正式開始。
（1）、法庭調(diào)查階段。
（2）、法庭辯論階段。
（3）、法庭判決。
三、
庭審結束后嘉賓點評并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。
四、本次活動正式結束。
注：現(xiàn)場工作人員及負責人將在庭審前確定，并將工作落實到人。十一·后期安排。
為了更好的擴大該項活動的影響,在活動正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、噴繪、傳單?；顒咏Y束后配合院宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、庭審過程錄制后的光盤刻錄、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。
十二·經(jīng)費預算。
宣傳頁：100張*1角=10元。
制作宣傳板：22元。
條幅：2條*20元=40元。
服裝租借費：330元。
共計：402元。
十三·注意事項。
（1）會長及書記在聯(lián)系09級時要強調(diào)活動的重要意義，做好充分的活動動員！
（2）注意保護好好活動場地及物品。
（3）注意活動時間確保科學校區(qū)同學們能及時看到案例展。
鄭州輕工業(yè)學院。
大學生法律援助中心。
2010年10月10日星期日。
模擬法庭工作總結篇十一
模擬法庭是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。
三、活動目的。
豐富大學生的校園生活,培養(yǎng)法學學生的法律素養(yǎng)，提高他們的綜合素質，還有運用法律的能力，感受法律的魅力，樹立良好的興趣。
四、活動意義。
通過本次模擬法庭活動，將讓廣大同學了解有關法律的訴訟活動，以及相關的訴訟程序問題，讓大家對法律有更深一步的認識，從而樹立法律權威。此活動也將進一步在政法系積極貫徹實施依法治國的基本方略，加強法制宣傳教育，傳播法律知識，弘揚法治精神，進而建設和諧校園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。
五、活動時間及活動地點。
第一次排演：20xx年11月1日，星期天早上8：30，華北科技學院致遠樓。其他排演時間及演出時間待定。
六、活動對象：文法系法律援助中心社員及其他同學。
七、活動流程。
前期宣傳工作：
1、將活動策劃書發(fā)放給相關社員，做好宣傳活動。
2、學習部進行資料采集。
3、請宣傳部制作板塊進行進一步宣傳。
4、聯(lián)系校園電臺采編部，編輯部到現(xiàn)場采稿。
5、請社團辦公室到現(xiàn)場攝影，拍照存檔。
庭審活動安排。
1、選取案卷，確定參與人員（共13人）（由文法系法律援助中心社員擔任）審判長：一名審判員：兩名書記員：一名公訴人：兩名辯護人：兩名被告：三人被害人：一名法警：兩名（社員談任）。
2.11月1日排演庭審，邀請文法系老師現(xiàn)場指導。
3、組織同學有序進場聽審。
主辦方：文法系法律援助中心。
20xx年10月26日。
模擬法庭工作總結篇十二
協(xié)辦：天津津建保企律師事務所黨支部。
地點：南開大學經(jīng)濟學院園階20。
4主持人：翁宇華老師。
贊助人：天津津建保企律師事務所贊助500元，用于制作教學光盤及向評選出的優(yōu)秀代理人頒發(fā)獎品(價值100元的圖書)。
評委與點評：章珉律師王毅律師朱艷律師。
頒獎人：天津津建保企律師事務所合伙人：章珉律師。
模擬法庭審判長：天津津建保企律師事務所合伙人：張沖甫律師。
法庭審判員：4人(同學自愿報名)。
原告法定代表人及代理律師：3人(同學自愿報名)。
被告法定代表人及代理律師：3人(同學自愿報名)。
原告方證人：2人(同學自愿報名)。
被告方證人：2人(同學自愿報名)。
法庭書記員：2人(同學自愿報名)，分別記錄原告、被告發(fā)言。
書記員1：全體起立，請法官入常。
法官入場，就坐。
(首先由書記員1宣布法庭紀律。)書：根據(jù)〈中華人民共和國法庭規(guī)則〉第九條的規(guī)定，旁聽人員應遵守下列法庭紀律:(1)未經(jīng)允許，不得錄音、錄相和攝影;(2)不得隨意走動和進入審判區(qū);(3)不得發(fā)言、提問;(4)不得鼓掌、喧嘩、哄鬧和實施其他妨害審判活動的行為。旁聽人員對法庭的審判活動如有意見，可在閉庭后，口頭或書面向本院提出。(5)關閉隨身攜帶的尋呼機和手機等通信工具。(6)訴訟參加人和旁聽人員應當遵守法庭紀律，對違反法庭紀律的人，將視情況予以口頭警告、訓戒，沒收錄音、錄像和攝影器材，責令退出法庭或者予以罰款、拘留。長：下面核對當事人，請原告說明公司名稱、法定代表人姓名、地址以及出庭人員的姓名、職務或職業(yè)以及代理權限。原告：法定代表人：委托代理人：代理權限：代為承認、放棄、變更訴訟請求，進行和解，提起上訴或反訴，代收法律文書，到庭。長：請被告說明公司名稱、法定代表人姓名、地址以及出庭人員的姓名、職務或職業(yè)以及代理權限。被告：法定代表人：委托代理人：代理權限：代為承認、放棄、變更訴訟請求，進行和解，提起上訴或反訴，代收法律文書，到庭。長：原告對被告出庭人員的身份有無異議?原：無異議。長：被告對原告出庭人員的身份有無異議?被：無異議。長：經(jīng)本庭核對，原告及被告出庭人員的身份符合法律規(guī)定，可以參加本案訴訟。長：根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第一百二十條之規(guī)定，天津市人民法院民事審判庭今天在這里依法公開審理原告與被告國際貨物買賣合同糾紛一案，(敲法槌)現(xiàn)在公開開庭審理。長：根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第四十條之規(guī)定，本案由張沖甫擔任審判長，與組成合議庭，由擔任法庭記錄。長：下面告知當事人有關的訴訟權利義務。當事人有使用本民族語言文字進行訴訟的權利;申請回避的權利;提供證據(jù)的權利;進行辯論的權利;申請調(diào)解的權力;自行和解的權利;查閱庭審筆錄的權利。當事人必須按照有關訴訟的法律規(guī)定，正確行使訴訟權利，不得濫用訴權;必須遵守訴訟秩序;應當根據(jù)自己的主張，向人民法院提供證據(jù);必須履行人民法院判決、裁定和調(diào)解協(xié)議確定的義務;必須按規(guī)定交納訴訟費用和其它應當支付的費用。長：各方當事人，對本庭宣讀的訴訟權利義務，是否清楚?原：清楚。被：清楚。長：根據(jù)法律規(guī)定，當事人各方對本案合議庭組成人員、書記員有申請回避的權利，原告及被告是否申請回避?原：不申請。被：不申請。員1：現(xiàn)在開始法庭調(diào)查。法庭調(diào)查的方式采取當事人舉證，質證和法官認證的形式。當事人應當對自己提出的主張?zhí)峁┳C據(jù)，反駁對方主張的，也應提供證據(jù)。證據(jù)盡量提供原件，并且說明每份證據(jù)想要證明的事實是什么，有證不舉或舉證不能的，應承擔對自己不利的法律后果，提供偽證的，應當負法律責任。長：下面由原告陳述訴訟請求、事實及理由。原：長：下面由被告答辯。被：員1：根據(jù)原告的起訴狀和被告的答辯以及庭前證據(jù)交換的情況，本庭認為，雙方當事人無爭議的事實是：原告對本庭歸納的無爭議事實有無異議?原：無異議。員1：被告對本庭歸納的無爭議事實有無異議?被：無異議。員1：因原、被告對上述本庭概括的雙方無爭議的事實均無異議，故本庭對上述事實及所依據(jù)的證據(jù)予以確認。下面概括當事人爭執(zhí)的焦點問題是：原告對本庭歸納的爭議焦點有無異議?原：無異議。員1：被告對本庭歸納的爭議焦點有無異議?被：無異議。員2：下面先由原告舉證，由被告進行質證。原：員2：請被告發(fā)表質證意見。被：
原：原告申請證人出庭作證。
員2：先生，感謝您出庭作證，請您按照雙方律師的詢問做如實陳述，證人提供偽證的，應當依法承擔法律責任，您清楚了嗎：
證人：清楚。
原：
被告：抗-議!原告存在誘導性發(fā)問。
合議：抗-議有效，證人可以不回到原告律師剛才的問題，請原告向證人重新發(fā)問。
原：
員2：現(xiàn)在請被告向證人發(fā)問。
員2：下面由被告舉證，由原告進行質證。
被：
員2：下面請原告進行質證。
被：被告申請證人出庭作證。
員2：先生，感謝您出庭作證，請您按照雙方律師的詢問做如實陳述，證人提供偽證的，應當依法承擔法律責任，您清楚了嗎：
證人：清楚。
被：
原告：抗-議!被告詢問的問題與案件無關。
被告：審判員，該問題與案件息息相關。
合議：抗-議無效，證人必須回到原告律師剛才的問題。
證人：
員2：現(xiàn)在請原告向證人發(fā)問。
原：
員2：(向證人發(fā)問)請證人回答法庭提出的問題。
證人：
原：本人申請對被告直接發(fā)問。
員2：同意。
原：
員2：根據(jù)對等原則，被告也可以向原告直接發(fā)問。是否需要?
被告：需要，謝謝。
員
3、員4：各向原告或被告發(fā)問兩個問題。
員3：法庭調(diào)查結束。下面進行法庭辯論，本庭提醒雙方當事人注意，對本庭已經(jīng)認定的當事人雙方無爭執(zhí)的事實和證據(jù)，不得再進行辯論。法庭辯論應圍繞雙方爭執(zhí)的事實、責任的承擔及法律適用問題進行。辯論應當實事求是，以理服人，不得進行人身攻擊。各方當事人是否聽明白?均：聽明白了。員3：先由原告及其訴訟代理人發(fā)表辯論意見。原：
員3：原告的另一位代理人是否有補充意見?員3：下面由被告及其訴訟代理人發(fā)表辯論意見。被：
員3：被告的另一位代理人是否有補充意見?
員3：現(xiàn)在開始第二輪辯論，原告先請。
原：
被：員3：雙方還有無其他辯論意見?均：無。員3：雙方的辯論意見本庭已經(jīng)聽清。根據(jù)民事訴訟法第一百二十七條的規(guī)定，法庭辯論終結后，征詢當事人雙方最后意見。原告，陳述最后意見。原：員3：被告，陳述最后意見。被：員4：本案是糾紛案件，根據(jù)民事訴訟法第一百二八條的規(guī)定，法庭辯論終結應當依法作出判決，判決前能夠調(diào)解的，可以進行調(diào)解。原告是否同意調(diào)解?原：同意。
員4：被告是否同意調(diào)解?被：不同意。
員4：鑒于被告不同意調(diào)解，本法庭不再主持調(diào)解，法庭將擇日作出判決?，F(xiàn)在休庭，(敲法槌)。
書記2：全體起立，請法官退庭。(法官下。)。
書記：庭后各方當事人閱簽筆錄，無誤簽字。原、被告：好。
書記2：全體起立，請法官入常。
法官入場，就坐。
員4：(敲法槌)原告與被告糾紛一案，現(xiàn)在公開判決;(只念判決主文)。如不服本判決，可在判決書送達之日起三十日內(nèi)，向本院遞交上訴狀，并按對方當事人的人數(shù)提出副本，同時預交上訴案件受理費20000元人民幣，上訴于天津市第一中級人民法院。(敲法槌)現(xiàn)在休庭。
書記2：全體起立，請法官退庭。(法官下。)。
主持人：請章珉律師、王毅律師和朱艷律師分別對雙方律師的代理情況進行點評。
章珉：
王毅：
朱艷：
主持人：經(jīng)評委評選，選出的優(yōu)秀代理律師為。下面由天津津建保企律師事務所合伙人章珉律師為獲獎同學頒獎。
章珉律師頒獎。
主持人：感謝大家的參與?；顒咏Y束。
備注：
1.將聯(lián)系專業(yè)攝像公司攝像并制作教學光盤;。
2.為書記員每人準備筆記本電腦1部，電池備電;。
3.律師袍由天津津建保企律師事務所提供;。
4.獎品圖書由天津津建保企律師事務所提供;。
5.為主持人、評委、參加表演人員每人準備礦泉水1瓶。
模擬法庭工作總結篇十三
20xx年10月30號，石家莊學院組織我們國培老師到石家莊政法學院開展了“模擬法庭”觀摩的活動。
走進教室，就看到威嚴的國徽掛在墻面的正中，法臺及訟訴參與人的各種桌椅均錯落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴肅的感覺。我們觀摩的老師安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動的開始。
這時我們的培訓班主任老師說：“今天請大家來的目的是觀摩一場別開生面的刑事庭牢活動，模擬對象都是石家莊政法學院的同學們，老師們要認真的觀摩?！?/p>
“現(xiàn)在開庭，宣布法庭紀律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉開帷幕。本次模擬案件是一起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實不清，證據(jù)沒有形成鎖鏈，無法充分證實被告人故意殺人的罪名，故此被告人無罪。依據(jù)這些材料同學們流利的進行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護人的各種要求，請公訴人當庭出示證據(jù)并質證，到公訴人收表公訴意見，辯護人收表辯護意見，被告人的最后陳述，再到結合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結束了。整個過程既嚴肅緊張，又輕松活躍。觀摩的老師和同學們都為他們精彩的模擬表演而鼓掌。
雖然這只是政法學院同學們自己演繹的一段，并不是真實現(xiàn)實的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實、誠懇的模擬現(xiàn)場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內(nèi)心表露。
這次模擬法庭觀摩活動開展的非常好，對我觸動很深，身臨其境的感受到法律的尊嚴，法庭威嚴的氛圍，作為一名老師，一定要樹立法律觀念，自覺學法，懂法，守法，依法維護國家的利益，依法維護自身的合法權益，依法規(guī)范自身的行為。并在今后的教學中，要滲透對學生的法制教育，增強學生的法律意識，讓學生成長為一名學法，懂法，守法，護法的好公民，為依法治國略順利實施做出自己的貢獻。
模擬法庭工作總結篇十四
這學期開設了模擬法庭這門課，金州杯第四屆全國大學生模擬法庭競賽選拔賽在我們學校舉行，周末去觀看了模擬法庭的比賽。
首先，書記員先查點當事人及訴訟參加人的到庭情況并請入席，隨后宣讀審判紀律。接著全體起立，請審判長等入庭，帶被告入庭，由審判長宣布開庭。開始審判，先由審判員核對被告人情況，包括姓名、出生年月日、文化程度、職業(yè)等，然后審判長宣布審判團成員、書記員、公訴人和辯護人的基本情況。法庭調(diào)查階段，由公訴人宣讀起訴書，控訴被告人的罪行。在公證人舉證完畢后，進入法庭辯論階段。最終由審判員對事實進行認定，進行宣判。和暑假在法院實習旁聽庭審是一樣的感覺。
從模擬法庭的現(xiàn)場氣氛來看，整個模擬法庭都在一個較安靜、平和的環(huán)境下進行，我個人覺得，在真正的法庭上，矛盾雙方肯定會因彼此的矛盾而爭吵不休，而此時法官也正好起到維持秩序的作用。模擬法庭上，雙方除了發(fā)表對問題的看法外，沒有更多的語氣或表情，感覺不到矛盾的氣氛，因而讓人覺得有些無趣。法庭也是一個解決矛盾的地方，所有與案件相關的人都會積極參與到法庭審理中，也會積極發(fā)表自己的見解，特別是在法庭辯論階段，當事人雙方應該就問題展開較多的爭論，而在模擬法庭的辯論階段卻有些短暫。
此次模擬法庭的參與人員，每個人都表現(xiàn)得十分投入，十分敬業(yè)。也可能是模擬法庭的原因，一些扮演訴訟人員的同學顯得比較拘謹，我們只能從表面去了解案件事實，不能深入理解案件當事人的心情、想法，也不能體會勝訴對自己的重要性。但被告和證人表現(xiàn)得尤為突出，聲情并茂，讓人感覺不出這是模擬法庭，如果不是事先知道，還以為是真正的被告。興湘八號隊擔任辯護人，都是我熟悉的學姐學弟，謝博洪學姐通過了司法考試，目前在律所實習，詢問被告時技巧性很強，總是能很快的抓住要點，有她這樣的辯護人一定很安心。張宇作為大二的學生也表現(xiàn)得十分不錯，沉穩(wěn)冷靜，把事先準備好的東西一一展示給大家，有著良好的個人素質。
雖然這只是同學們自己演繹的一段，它可能不夠專業(yè)嫻熟的，但卻是誠懇的，動人的。真實的模擬現(xiàn)場，真實的人物刻化，真實的語言，真實的內(nèi)心表露，均誠懇地反映出參賽選手對待這次模擬法庭的態(tài)度，我們觀看得也非常細致。我覺得這個模擬法庭活動開展的非常好，不僅使我們了解了法庭審判的程序，也讓我們更加直觀的感受到了，作為一名法科學生的責任與目標。我將更認真的學習模擬法庭這門課，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為以后從事相關法律工作打下夯實的基礎。
模擬法庭工作總結篇十五
一個陽光明媚、萬里無云的星期五的早上，我和同學們都如約拿著小凳子，背著書包來到學校。
這個故事告訴了我們游戲的危害性是有多大，它能使一個好人，甚至是一個懵懂無知的小學生，走上那慘無人道的犯罪道路?？隙〞腥讼耄翰痪褪且豢罹W(wǎng)絡游戲，用得著這樣嗎？其實，這都與心態(tài)有關。讀到這兒，你也許會問：“玩游戲和心態(tài)有什么關系呀？”以為，有許多人，在玩游戲時，由于沒有調(diào)整好心態(tài)，引發(fā)了一次次因過度興奮而導致的心臟病發(fā)作，當場猝死！所以，在此我為大家提幾個建議：
（1）上網(wǎng)前，應先調(diào)整好心態(tài)，盡量保持平靜；
（2）在上網(wǎng)時，不瀏覽暴力、色情、賭博、恐怖等網(wǎng)站和視頻；
（3）上網(wǎng)過程中，要遵循《全國少年網(wǎng)絡文明公約》；
（4）要規(guī)劃好上網(wǎng)的時間，不能太長；
（5）一定不要去社會網(wǎng)吧上網(wǎng)；
（6）一旦上網(wǎng)癮（上網(wǎng)癮后，如果停止上網(wǎng)，就會引發(fā)頭疼、失眠、消化不良等癥狀），一定要主動與家長和老師聯(lián)系，今早受到心理或藥物上的治療。
希望大家能學會如何運用網(wǎng)絡，不做網(wǎng)絡世界的奴隸！
模擬法庭工作總結篇十六
模擬法庭被同學們表演得活靈活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致。
不過瑕瑜互見，活動中也存在和暴露了一些問題和不足。
1、書記員細節(jié)上沒有把握好，在開始時沒有面向審判長。
2、代理人沒有具體闡明代理權限。
3、原被告雙方在沒有得到審判長的同意下擅自發(fā)言。
4、判決書沒有駁回原告訴訟請求就判決，等等。還有最明顯的一點就是同學參與庭審過程中的態(tài)度，大部分同學都是照本宣讀，其中辯護人最要注意這一點，模擬法庭辯論注重技能訓練和職業(yè)素養(yǎng)，強調(diào)邏輯結構嚴密、法律知識豐富、法律思維睿智，依靠以理服人，我覺得飾演辯護人角色應該脫稿據(jù)理力爭。還有一點就是在模擬法庭辯論中，當事人在陳述時的語氣、手勢和眼神都應該有講究，過于自由散漫不是法律人的風格，少數(shù)同學有點像在演小品的感覺，缺少法律人應有的嚴肅感。當事人也應當心平氣和地娓娓道來，輕重緩急，抑揚頓挫，不需要咄咄逼人，更不需要把對方的`每一個觀點都駁倒，關鍵在于自己是否有理有據(jù)，抓住對方漏洞給予致命一擊，畢竟事實勝于雄辯。模擬法庭辯論和辯論賽的辯論還是有很多不同的，更多的是嚴肅莊重。
1、現(xiàn)場旁聽的學生感受了法庭的氣氛和審判程序，增加了同學們的法庭常識。
2、模擬法庭現(xiàn)場莊嚴、正義的氛圍，吸引了眾多觀看的同學，使得上座率百分之百，其間無一同學走動或離場。同學們的精彩表演也贏得全場同學多次陣陣掌聲。
3、班級對此次活動進行的大量的宣傳，除使用海報等基本宣傳手段外，還特別請來了應添付老師、梁曉峰老師和朱林老師現(xiàn)場觀看并做點評。
通過舉辦這次模擬法庭，讓同學在學習中認真審視自己，讓自己做一名合格的法律專業(yè)的大學生，同學們通過實際表演增強了同學們的實踐能力，激發(fā)了同學們的參與意識和表現(xiàn)欲望，增強了同學們的法律知識和法律意識以及遵守紀律的自覺性。
模擬法庭工作總結篇十七
法庭里，審判長威嚴地坐在高背椅上，用莊嚴而又洪亮的聲音宣讀著判決書，所有人都屏住了呼吸，空氣中彌漫著緊張而又嚴肅的氣息。
實不相瞞，這是我們學校舉辦“模擬法庭”的場景。法庭，似乎與小學生遙不可及，小演員們演得有板有眼，讓我們看到了法庭的“廬山真面目”。
只見兩位“被告”后悔地低著頭，用祈求的目光怯生生地望著法官，希望對自己網(wǎng)開一面，能夠從輕處罰；而“被告”的“親人”則捶胸頓足，失聲大哭。面對這一切，法官也是愛莫能助——在法律面前，人人平等??！
是啊，在法律面前人人平等！不論是誰，只要觸犯了法律，就會對他人、對家庭、對社會造成不同程度的傷害，自己也必須為此付出慘重的代價：小到付出金錢，大到付出生命。
那么，作為小學生，我們又該從何做起呢？我們是未來祖國的棟梁，“少年強則國強，少年智則國智”。因此，我們從小要培養(yǎng)文明的舉止，守法的行為?，F(xiàn)在全社會都提倡和諧建設，我們也必須投入其中。當然，單憑我們的力量是不夠的，還得小手牽大手，動員上一輩一起維護法律，遵守法律。
相信在我們的共同努力下，明天的陽光將會更加燦爛，我們的社會將會更加和諧！
模擬法庭工作總結篇十八
就像龐德曾經(jīng)說過那樣完全只對法律本身的邏輯進行研究是毫無意義可言的一樣，我們在學習法律的時候除了認真研究理論知識，還應當注重對于法律的實踐，通過觀看此次法庭審判，讓我感受到了法庭的莊嚴和肅穆與作為一個法律人應有的職業(yè)素養(yǎng)和一個法律人肩負的責任。
為加強對民事訴訟程序的掌握，遂觀看了此次的民事訴訟法庭。參加完法庭后了解了民訴程序的大體流程，對案件的印象更加深刻，從這次法庭中，我也切實的明白了法庭的審判程序，讓書本上的間接印象轉換成了直觀印象，這對于我的專業(yè)學習提供了一個很好的鍛煉機會；同時，從此次實踐中我也認識到了證據(jù)的重要性。
故有以下感想：模擬法庭中的法庭審判程序分成了開庭、法庭調(diào)查、法庭辯論和審判四個階段。本次法庭開庭時，書記員先查點當事人及其訴訟參加人的到庭情況并請入席，隨后宣讀審判紀律。接著全體起立，請審判長、人民陪審員入庭，坐下后，帶被告入庭，由審判長宣布開庭。開庭前書記員也簡單地介紹了一下案情，幫助我們更好地認識和理解整個案件。書記員宣讀法庭程序后，法官和審判員相繼入庭以及查明當事人及其他訴訟參與人是否到庭，宣布法庭紀律等。法庭調(diào)查階段，由公訴人宣讀起訴書，控訴被告人的罪行，要求法院予以公平公正的刑罰。對于公訴人起訴的犯罪事實被告人有異議，表現(xiàn)出好的反對態(tài)度。接下來由公訴人當庭舉證，證據(jù)確實不真實并不具有關聯(lián)性，被告人及辯護人都有異議。公證人一一舉證完畢之后，被告人并無新的證據(jù)要提交法庭，法庭調(diào)查主要包括兩個內(nèi)容：一是當事人陳述；二是舉證和質證。在這個法庭中，當事人雙方通過舉證、質證，力求為自己的當事人爭取更大的權利。這個階段是最能體現(xiàn)辯護雙方的法律知識儲備及觀察力，作為一名律師要先會聽，才知道怎么辯。進入下一個階段，即法庭辯論階段。首先也是由公訴人發(fā)表意見。被告人自行辯護，辯護人發(fā)表意見，公訴人再進行答辯。法庭辯論階段，法庭辯論是當事人及其訴訟代理人在合議庭的主持下，根據(jù)法庭調(diào)查階段查明的事實和證據(jù)，闡明自己的觀點和意見，相互進行言詞辯駁的訴訟活動。這是一個重要的階段。案件評議和宣告判決，這是開庭審理的最后階段，是合議庭根據(jù)已經(jīng)查明的事實和證據(jù)，依照法律和政策，分清是非，明確責任，做出判決并宣告判決結果，從而解決當事人之間民事爭議的階段。此階段，由被告人就本案的事實、證據(jù)、罪行有無及輕重，對犯罪的認識及對定罪量刑方面的要求作簡要的發(fā)言。最后經(jīng)審判員對事實進行認定，鑒于控辯雙方相應意見，予以調(diào)解。到此，這個案件就這樣完結了。程序法不同于實體法，因此民事訴訟程序的法庭的側重點也在于弄清整個程序，通過這次法庭，了解了民訴程序的實際操作，用法庭的形式把枯燥的程序法學習生動形象化，讓我們在練習中學習，記憶。
其中在這次法庭審判里，使我印象最深刻的是法官與律師。眾所周知由于司法活動的特殊性，法官在司法審判中應當忠實地體現(xiàn)國家在處理社會沖突中的特殊的角色職能，這種角色職能要求法官應在“第三方”的角色定位上，在糾紛雙方當事人之間恪守中立，并始終在糾紛解決過程中保持中立，平等對待雙方當事人。因此，法官的職責在于居中裁判，使一切社會成員都有權利得到與他人相同的法律對待，真正做到同事同處、同過同裁、同罪同罰，以實現(xiàn)最終的司法公正。作為一個法官，我認為衡量其是否完成了司法公正的使命的標準是看他是否嚴格按照實體法和程序法的規(guī)定來處理各種案件，而法官要想完成司法公正的使命，就必須具有較高的素質，所以我要認真學習，加強自己的專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)，為以后的發(fā)展奠定基礎。
通過觀看此案的審理，我也深感人民陪審員制度的重要意義，它不但提高了司法的公信力，彰顯司法的進步，同時體會到只有當法院審判工作的透明度不斷提高，審判結果才能更加公正、公開、公平，才能收到了法律效果和社會效果的雙豐收。今天的社會是法律統(tǒng)治的世界，是法治社會。社會發(fā)展的規(guī)律已經(jīng)昭示：一個國家在治理社會時，必須把法律奉為治國之法寶或自由的保障，崇法必須也必將會成為國家或公民的一種精神和信念；沒有這樣的信仰，依法治國就只能是紙上談兵。所謂崇法，就是要有一種捍衛(wèi)正義和公平的精神，具備一種為國家、為社會、為當事人盡心辦事、全力負責的信念，崇尚法律、相信法律、敬重法律。故擁有崇尚法律的精神和信念是法官必須具備的素質之一。
其次，作為一個法律工作者，優(yōu)良的法律職業(yè)能力和專業(yè)適應能力也是必備的素質。專業(yè)知識是從事法律工作的起碼要求，是職業(yè)能力的基礎，在具有了一定的專業(yè)知識后，所需要做的便是把這知識融入實踐中，法律實踐經(jīng)驗是一個人理解案件事實真相、掌握案件事實的實質以及找到解決糾紛的合理方式的必要條件。
而對于律師來說，就需要更多的知識補充，專業(yè)要達到一定的高度，因此我要走的征程才剛剛開始。另外，我覺得作為一個律師，辯才也是一個很重要的方面，只有擁有好的辯才，才能把自己的想法、邏輯與思路傳達給法官，讓法官明白自己的想法，從而為己方證據(jù)更大的'勝局。另外，擁有好的辯才我認為還能增強自己的自信心，讓自己在法庭上更加才思敏捷，有利于自己的發(fā)揮。當然，律師還要培養(yǎng)自己的調(diào)取證據(jù)、分析證據(jù)和運用證據(jù)的能力，在法庭審判中，證據(jù)是必不可少的。所以律師要從各方面去調(diào)查取證，并通過法律分析和邏輯分析充分運用證據(jù)，盡量避免、減少不利證據(jù)的負面影響，強調(diào)有利證據(jù)的正面作用，來促使案件審理向有利于委托人的方向努力。
我一直的夢想是加入這個職業(yè)群體，但此時不得不說有些茫然和無所適從，這可能也是自己必須要經(jīng)歷和面對的，這是我職業(yè)的必修課。因為你要記住：律師不僅要幫當事人打贏官司，而且還要贏的漂亮、精彩！即使這個高度離現(xiàn)在的自己還非常的遙遠，但你應該時刻準備迎戰(zhàn)這一光輝的頂點！這是一次情、理、法相結合的庭審，庭審中充分體現(xiàn)了公平和正義。
習的信念，我會朝著一個職業(yè)法律人的目標而努力。爭取在實踐中來完善我的理論知識，更好地運用法律知識，來保障社會的法律秩序能更加地公平公正，讓人們的權益得到更好的保護！
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