總結是進步的秘訣，更是成就的基石。在總結中，要注重事實的客觀、準確和全面?？鞓穪碓从趦?nèi)心，我們應該學會發(fā)現(xiàn)身邊的小確幸，讓自己擁有快樂的生活態(tài)度。
學前教育專業(yè)認識心得篇一
剛加入到幼兒園，作為新的老師，我被分配到教小班，為了讓我能更好的適應工作，園里面也是開展了我們新來的老師培訓的課程，讓我們在培訓里面學到了很多，也明白自己的帶教責任重大。
小班的孩子們是剛進入幼兒園的，還沒有徹底脫離父母的懷抱，所以對幼兒園是很不適應的，作為小班的老師，更是兼著很大一部分保姆的責任，這次的培訓也是讓我明白，小班的老師不只是教孩子們知識，更多的責任是讓孩子們適應幼兒園的生活，在這兒能愉快的玩耍游戲，而在游戲當中能夠?qū)W到知識。學多少其實并不是特別的重要的，更重要的是能讓孩子們能夠盡快的適應幼兒園里面的生活，脫離父母的懷抱。能獨立的穿衣服，吃飯，睡午覺，可以在和其他孩子們玩的時候能懂禮貌，學會合作。
小班的孩子是好動，愛鬧的，作為老師我們要有耐心，不單單是陪孩子們玩，也是要了解孩子們的各種情況，這次的小班帶教培訓，老師講了很多很多的他以前帶教例子，告訴我們耐心的重要性，在培訓的時候我們還開玩笑，真希望不要遇到老師講的那些例子，但是我們心里都是知道，這些情況都是可能會發(fā)生的，那么我們作為老師更是要有耐心的去處理，去教好小班的孩子們，陪伴他們能健康的成長?？摁[好動是孩子們一定會有的，玩具的爭搶，吃飯不積極，或者剩飯剩菜，挑食等等情況都可能發(fā)生。老師也是一一的告訴我們應該如何的去解決才更好。
在日常的教學中，我們不但是要有耐心，做好保姆的責任，同時也是要在游戲中，在活動中教給孩子們知識，讓他們成長，作為新人老師的我們，更是要有豐富的知識儲備，所以無論是現(xiàn)在的培訓，還是以后的工作中，我們都是要多學習如何帶小班的孩子們學習，提升自己的教學能力，只有不斷的進步和學習，才能把小班的工作做得更好。同樣孩子們也是剛離開父母的身邊，作為小班的老師，更是有著重大的責任，來做好教學的工作，小孩子是喜歡模仿的，我們老師怎么做，他們也會怎么做，所以我們自身的素質(zhì)和行動都是要做好的。
經(jīng)過這次的培訓，我更懂得了如何做好小班的帶教工作，不但是對孩子們要有責任，有愛心，有耐心，同樣也是自身也要不斷的提高，才能更好的來帶教孩子們。
學前教育專業(yè)認識心得篇二
學前教育是指對3-6歲兒童進行的一種有意義的、有計劃的教育活動。在學前教育中，主要以游戲為主要形式來開展各項教育活動，使兒童輕松自然地掌握語言、思維、行為和社交等各個方面的基本技能。在進行學前教育初步認識中，我也獲得了一些體會和感悟。
學前教育是對兒童從出生后到入學前這一時期的綜合教育。實施學前教育有利于兒童的自我發(fā)展、個性培養(yǎng)和健康成長。學前教育能夠滿足兒童與外界接觸、觀察、認識的需求，為兒童的學習和生活奠定基礎。通過對兒童進行學前教育的過程中，使兒童在豐富多彩的環(huán)境和情境中，自然地探索、運用和發(fā)展語言、感官、思維、行為和品德方面的能力。
學前教育的目標是培養(yǎng)兒童的個性、思維、行為和社會適應能力。具體來說，學前教育要注重培養(yǎng)兒童的社交能力、動手能力、音樂、美術、語言和其他認知技能的發(fā)展。學前教育還要注重鍛煉兒童的精神特質(zhì)，如堅強、自信、耐心、獨立等，使兒童有一個良好的心理品質(zhì)和心理調(diào)節(jié)能力。
學前教育應以游戲、活動為主。在學前教育中，要注重培養(yǎng)兒童的相應能力和技能。運用嬰幼兒游戲的原理，使兒童自主選擇、自由活動，達到教育的目的。另外，在教育中要注意豐富多彩的環(huán)境和情境，供兒童自由選擇，以激發(fā)他們的好奇心和探索欲，促進自主學習和發(fā)展。
學前教育是為下一學段基礎教育和未來生活發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在學前教育中，教育者不僅要注重對兒童的知識技能的培養(yǎng)，還要注重對兒童品德、智力、體育和心理等方面的培養(yǎng)。學前教育的成功與否，關乎一代人，關涉到民族的未來，這是一項充滿責任之重的事業(yè)。學前教育工作者要秉持以愛之名，行以恩之道，為家長和社會提供優(yōu)質(zhì)的學前教育服務。
提高學前教育質(zhì)量就要發(fā)揮學前教育在兒童成長中的作用，加強學前教育普及工作，為廣大幼兒提供更好的學前教育服務。我國應該加大學前教育事業(yè)的投入，不僅要完善優(yōu)質(zhì)學前教育資源的供給和管理，還應該給予家長和社會更多支持，注重家庭與幼兒園、托兒所之間的緊密配合和溝通，充分發(fā)揮學前教育在兒童成長中至關重要的作用。
總之，學前教育的初步認識是一項重要的工作，我認識到學前教育是一門充滿愛心和責任的事業(yè)，需要我們一起去努力，在加強學前教育方面做出我們的貢獻。我們要讓學前教育成為一項全民關注，全社會共同繁榮發(fā)展的工程。
學前教育專業(yè)認識心得篇三
按學校的安排，我們環(huán)境專業(yè)于1月4日—5日這兩天去以下四個地方去進行一系列的實習認識：
1月4日的早上，我們?nèi)サ搅藦V東海印永業(yè)集團茂名環(huán)星炭黑有限公司去認識實習。茂名環(huán)星炭黑有限公司前身是茂名永業(yè)（集團）股份有限公司，始建于xx年，具有40多年生產(chǎn)炭黑的歷史，是中國大陸首家獲公開發(fā)行股票上市的炭黑行業(yè)企業(yè)，是化工部規(guī)劃的全國四大炭黑生產(chǎn)基地之一，是南方五省（粵、桂、瓊、滇、黔）唯一大型炭黑廠，也是中國500家最大化工企業(yè)之一，屬國家二級企業(yè)，具有進出口經(jīng)營權。目前，具有年生產(chǎn)炭黑6萬噸的生產(chǎn)能力，其中環(huán)星牌炭黑n220，n330，n660是省優(yōu)、部優(yōu)產(chǎn)品，享受出口免檢殊榮，得到了眾多商家及相關認證部門的認可，環(huán)星牌炭黑已獲廣東省著名商標的榮譽稱號。
這是一家從事利用工業(yè)廢棄物品生產(chǎn)炭黑的企業(yè)，在生產(chǎn)過程中，產(chǎn)生的大量的污染類排放物（廢氣，廢水固體廢棄物），在生產(chǎn)過程中這家企業(yè)對生產(chǎn)所產(chǎn)生的大量污染排放物均采用了不同的方法處理和使用設備對其進行治理與處理。根據(jù)有內(nèi)部員的描述，針對廢水，把生產(chǎn)過程中的污水聚集到污水處理池中對其含量超標的禁止排放并進行再次處理。同時，這家企業(yè)還購買了國外先進設備（如toc—4100）進行全程自動化監(jiān)控，以便達到國家排放標準，廢氣主要是產(chǎn)生大量的二氧化硫，這家企業(yè)建立了一套脫硫除塵系統(tǒng)對其進行處理，對于固體廢棄則是分類回收而且還可以循環(huán)利用達到物盡其用的效果，在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的余熱，還可以加以利用響應了國家節(jié)能減排的口號。
下午，我們到了茂名市自來水公司河東水廠來學習。自來水凈水處理的目的'是去除原水中的懸浮物質(zhì)，膠體物質(zhì)，球菌，藻類，重金屬，有機物污染物等有害成分，使凈化后的水質(zhì)能滿足生活用水或工業(yè)用水的需要。經(jīng)常使用的凈水工藝有：自然沉淀，氧化（預氧化）曝氣，混凝沉淀或澄清，氣浮，過濾，吸附等，別的有各種去除藻類，鐵，錳，氟等的特殊處理工藝。
凈水處理的工藝流程：原水預處理——混凝沉淀或澄清——過濾——消毒。
1月5日上午，我們來到了茂名市第一污水處理廠來學習。該廠主要是處理茂名市區(qū)的生活污水。該污水處理廠的污水主要是把茂名市區(qū)的生活污水分片區(qū)收集，然后通過重力流把污水混合后留到留到該廠，再對其進行處理。該廠對生活污水的處理對象有以下六項：垃圾，泥沙，有機物，磷，氮，大腸肝菌。
該廠處理廢水的工藝流程主要有三部分：
1、對生活污水進行預處理。
2、在生物池處理（厭氧，缺氧，耗氧）。
3、沉淀。
其過程為：
預處理：主要是除去大粒徑的物質(zhì)也去除部分的有機物質(zhì)，比如樹葉，水中的塑料袋，沙粒。一般使用格柵間（粗和細的），沉砂池，沉淀池。
二級處理：去除有機的主體工藝，使用的工藝多，比如傳統(tǒng)活性污泥法，氧化溝法，生物濾池，生物轉(zhuǎn)盤，生物流化床法等。
三級處理：有些主體工藝去除氮磷效果不好，需要再半聯(lián)工藝，使氮磷達標排放，最后排放之前要進行消毒，選用的方法根據(jù)經(jīng)濟條件而定，包括加氯消毒，臭氧消毒，紫外消毒。
1月5日下午，我們到了茂名市油城牌水泥有限公司，該廠的領導向我們講解了水泥生產(chǎn)所需要的原料：石灰石，硅酸鹽，粘土，油頁巖等。其原理：兩磨一燒。
其生產(chǎn)過程主要環(huán)節(jié)有：
1、破碎及預均化。
2、生料制備。
3、生料均化。
4、預分解。
5、水泥熟料的燒成。
6、水泥粉蔗。
7、水泥包裝。
水泥廠生產(chǎn)企業(yè)也是一種高耗能高污染的產(chǎn)業(yè)，其生產(chǎn)過程中會排放大量的粉塵認及產(chǎn)生大量的噪聲污染。因此，該企業(yè)在處理粉塵方面引入了靜電除塵系統(tǒng)和旋風除塵系統(tǒng)。在處理噪聲方面采用集中控制以及密封控制的方法來降低噪聲對環(huán)境的污染。
通過這次去各廠的學習，我們進一步了解我們的專業(yè)知識在生產(chǎn)實踐中的運用，讓我們更進一步加深對專業(yè)知識的了解。同時也警惕著我們只有學好專業(yè)知識了，才能達到以后從事這門工作的要求。為了以后自己的就業(yè)機會更多，我還要加倍努力，擴展自己的視野，學習更多實用的知識，加深對專業(yè)以外的知識學習。
學前教育專業(yè)認識心得篇四
隨著社會的發(fā)展，人們對于學前教育的認知逐漸加深。作為孩子教育的第一步，學前教育非常重要。在學習與實踐的過程中，我逐漸對學前教育有了初步認識，我想分享我的心得和體會。
第一段：學前教育的重要性。
學前教育是一種不可或缺的教育形式，是孩子最早接觸社會和教育的過程。通過早期的學習與體驗，不僅可以促進孩子的身體和智力發(fā)展，更可以鍛煉孩子的自我意識、社交能力和情感體驗，打下堅實的基礎，為孩子未來的成功奠定基礎。
第二段：學前教育的目標與特點。
學前教育的目標并非追求高層次的學術水平，而是與孩子的成長發(fā)展息息相關。從智力、身體、語言、情感和社交等多方面出發(fā)，注重對孩子認知能力及個性特征的全面發(fā)展，通過針對性的教育措施提高孩子的綜合素質(zhì)。學前教育所注重的不僅僅是知識的掌握，更多的是培養(yǎng)孩子的學習興趣，以及塑造孩子的良好習慣和心理素質(zhì)。
第三段：學前教育的教學方法和工具。
對于學前教育，教師需要有多種教學方法和工具，促進孩子的全面發(fā)展。采用啟發(fā)式的教育方式，讓孩子在愉悅的氛圍中自主探索和學習。在游戲和玩樂中開發(fā)孩子的張力，并通過有針對性的游戲增強孩子的體貼和專注力。在教具中，可以考慮到孩子的思維水平，采用多樣化的教具來讓孩子學習知識和發(fā)展技能。
第四段：家庭教育和學前教育的差異。
學前教育是孩子與社會接觸的第一步，與家庭教育是不同的。在家庭教育中，家長更多地關注子女的行為表現(xiàn)和情感體驗，并與子女的交往更加貼近。而在學前教育中，教師需要更加注重孩子的認知、身體和智力發(fā)展，無論是在細節(jié)上、還是在教學方案上，都要有更多的專業(yè)性。
第五段：學前教育的責任與使命。
作為學前教育的從業(yè)者，我們要注重細節(jié)，不斷學習和探索學前教育的最新成就，尋求在教學中的不斷進步。除了要關注學生的身心發(fā)展，我們還要注重家長的滿意度和教育效果。作為學前教育的責任人，我們應該以理念創(chuàng)新為動力、挑戰(zhàn)自我、開拓視野，為孩子們做出更大的貢獻。
總之，學前教育是一個復雜而關鍵的過程，是孩子成長和發(fā)展的有機組成部分。作為家長和教師，我們應該不斷學習和提高自我素質(zhì)，創(chuàng)造更適宜孩子成長的環(huán)境與教育方式，讓孩子在歡樂的氛圍中茁壯成長。
學前教育專業(yè)認識心得篇五
9月1號我參加了幼兒園舉行的園本培訓，在這短短的兩個小時當中我學到了很多，這次的培訓充實而意義非凡，作為一名新教師的我，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣。
為我們做了例子。讓每位老師對詩歌《家》寫出自己活動目標，然后進行探討。馬燕老師為我們講了如何定制目標、活動重難點、反思的重要性，這讓我對制定目標、反思有了重新的認識。整個培訓過程當中，聽到了很多有資深教師的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，上好每節(jié)課。
第二個演講的是費利群老師，她為我們講了剪紙藝術的魅力。大家都知道，剪紙是中國漢族最古老的民間藝術之一，它是一種鏤空藝術，制作的過程需要折、畫、剪，過程較繁瑣。新城逸境幼兒園的特色就是剪紙，在我剛來貴幼兒園時我就心存疑惑：剪紙過程如此復雜，孩子們感興趣嗎？教給孩子，孩子能會嗎？對此，幼兒園的費老師精彩講解讓我茅塞頓開，讓我們了解到剪紙藝術并不高深，它作為傳統(tǒng)藝術一定是貼近人們的生活；剪紙教學并不深奧，只要你了解剪紙、只要你關注幼兒的需要。費老師讓我們欣賞了很多不同地區(qū)的剪紙?zhí)厣?，剪紙的種類，還欣賞了很多幼兒的剪紙作品以及費老師上課的經(jīng)驗之談。在整個培訓當中我們每位老師都踴躍積極的參與剪紙活動當中，我都對剪紙這門課程充滿好奇，希望以后能通過我的學習，教給孩子更多有關剪紙知識與技能。
通過馬老師、費老師的兩個演講，讓我對新教師如何備課以及剪紙藝術有了更多的認識，也成長了很多。
學前教育專業(yè)認識心得篇六
從2月17日到6月1日，我在《中華新聞報》《中國教育電視臺》進行了三個多月的實習。
第一天到日報社時政專題部報到時，心里有點忐忑不安，看到編輯記者來來去去的忙碌身影，不知該從哪里入手。部里幾位老師都很熱情，為我倒水，遞給我報紙看，跟我聊天，很快消除緊張，讓我大膽的想融入這個新的集體。
接熱線電話，有價值的新聞線索，需要及時的記錄，然后跟老師商量是否值得采寫，如何采寫。新聞最容易忽略的是一些事實細節(jié)，比如人物、地點、時間必須有確鑿的事實依據(jù)，否則可能會引起不良后果。打電話四處查找知情者，確認信息的可靠性和真實性。
為了能我更全面地了解新聞報紙出版工作的全貌，報社領導安排我在采訪、編輯、出版、校對、發(fā)行等部門工作，使我受益匪淺。
有時出去采訪，有時坐在報社的電腦前，瀏覽新聞，敲打著鍵盤，記錄下自己當天采訪來的新聞。
四處奔波，有時也跟著記者出去采訪。記憶最深的是在山東德州跟老總出差的一次，那次我們要做的新聞基本資料都差不多，完全可以及時趕回去，準備寫稿。我們副主編劉立杰老師對我說：走，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒有可作的。就這樣，我們倆開著車在德州武城縣的郊外亂轉(zhuǎn)，沒有線索。老師說，你注意看溝里有沒有污水，這樣就可以發(fā)現(xiàn)隱蔽的化工廠。說也奇怪，還真的讓我們倆發(fā)現(xiàn)了，一條臭水溝，但是看不到排水口。
學前教育專業(yè)認識心得篇七
近些年來，學前教育已經(jīng)成為了教育領域熱門話題之一，同時也成為了政府和家長們關注的焦點。作為一名在讀教育學專業(yè)的學生，我也對學前教育產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣，并通過學習和實踐不斷加深了對學前教育的初步認識，進而得到了一些心得體會。下文將從教育特點、適宜發(fā)展時期、教育目標、教育方式和家庭與學前教育等幾個方面來談談我的認識和感受。
一、教育特點。
學前兒童距離出生時間短，對于周圍環(huán)境和新事物都充滿了好奇心和探索欲望。在這個時期，教育應該以體驗式為主，師生互動，注重兒童積極參與和自主學習，為藍本的課程設計才能激發(fā)孩子天生的好奇心和學習興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和綜合能力。學前教育的特點是一種創(chuàng)意教育，是教育者抓住兒童天性，通過安排一系列多種形式的活動，體驗生活，貫徹“活躍童心”的教育方針。
二、適宜發(fā)展時期。
學前教育的適宜發(fā)展時期是0-6歲，這個時期兒童正處于生命的早期，他們需要逐步適應社會和環(huán)境的要求，并在迅速的腦神經(jīng)發(fā)育期間獲得全面、協(xié)調(diào)、均衡和健康發(fā)展。相對于后來的學習生涯，學前教育的重點在于積累愉悅的生活經(jīng)驗，強化自尊和自信，發(fā)展兒童的良好習慣，建立良好的人際關系和社會認知，同時也為后續(xù)學習做好充分的準備。
三、教育目標。
學前教育的教育目標是培養(yǎng)健康、活潑、好奇、有智力潛能的兒童。在這個時期，基本的生活自理能力、良好的人際關系和基本的道德倫理觀念的形成是非常重要的教育目標。此外，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、觀察力、分析能力，為他們能夠在將來的學習和工作中具備自主學習和適應性打下基礎。
四、教育方式。
對于學前教育的教育方式，體驗式教育顯得更為重要。教師應該尊重兒童，根據(jù)兒童的興趣和需要來引導他們了解世界和學習知識。在教學過程中，應該注重手眼并用，學習與生活緊密結合，以多種教育方式刺激兒童的智力和感官。具體而言，可以采用游戲活動、繪畫藝術、書法寫字、音樂舞蹈、科學探究、手工制作和社區(qū)服務等形式來組織教學活動。
五、家庭與學前教育。
家庭作為兒童最初的社會環(huán)境，孕育著嬰幼兒的成長發(fā)育，也是學前教育的一個重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，家長的陪伴、關愛和引導對兒童的成長至關重要。家庭應該為孩子提供安全、衛(wèi)生、食物、健康和愉悅的生活環(huán)境，同時也應該提供豐富的玩具和學習工具，鼓勵孩子安全探索周圍環(huán)境，并總結他們的活動過程，以促進兒童智力和感官的發(fā)展。
綜上所述，學前教育是兒童成長過程中最為關鍵的一環(huán)。對于教育者而言，應該根據(jù)兒童的特點和需要，用科學的教學方法和策略來制定教學計劃和方案，使學前教育真正服務于兒童健康成長和全面發(fā)展。對于家長而言，應該給予孩子關心和愛護，并為他們提供良好的家庭環(huán)境，以支持學前教育的實施。我們應該視學前教育為一項重要任務，為孩子的健康成長和未來的發(fā)展打好良好的基礎。
學前教育專業(yè)認識心得篇八
自信心是一個人在面對困難和挑戰(zhàn)時堅定自己能夠成功的信念和態(tài)度。在學前教育專業(yè)的學習和實踐中，我深深體會到自信心的重要性。建立和培養(yǎng)自信心對于教育工作者來說至關重要，它不僅能夠提高工作效能，還能夠影響和激勵學生的學習態(tài)度和行為。在這篇文章中，我將分享我在學前教育專業(yè)中所獲得的自信心得體會。
第一段：堅定自己的選擇。
作為學前教育專業(yè)的學生，我選擇了這個專業(yè)是因為對教育事業(yè)的熱愛和追求。然而，在一開始學習的時候，我曾經(jīng)有過迷茫和懷疑的時候。面對繁重的課業(yè)和種種挑戰(zhàn)，我曾經(jīng)想要放棄。然而，通過深入了解學前教育的真正意義和價值，我堅定了自己的選擇，并相信只有培養(yǎng)兒童最初階段的教育才能夠為他們的未來奠定堅實的基礎。這種堅定幫助我重拾自信，堅定地走上學前教育的道路。
第二段：不斷學習提高自己。
學前教育是一門不斷學習和提升的專業(yè)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學習和更新自己的知識和技能，才能夠更好地滿足孩子們的需求和幫助他們發(fā)展?jié)摿?。因此，我努力參加各種培訓課程和研討會，與同行交流和學習，不斷完善自己的教學方法和知識體系。通過不斷提高自己的專業(yè)能力，我更加有信心面對各種教育場景和挑戰(zhàn)，更加深入地理解和滿足孩子們的需求。
第三段：積極溝通與互動。
學前教育工作者要與孩子、家長和同事進行積極的溝通與互動。這種溝通能夠建立起良好的親師關系，促進學生的學習和發(fā)展。然而，初入教育行業(yè)的時候，我曾經(jīng)比較害羞和內(nèi)向，不太敢與家長和同事進行深入的交流。后來我明白，積極的溝通與互動是建立信任和理解的基石。于是，我開始主動與家長進行交流，傾聽他們的意見和反饋；與同事分享經(jīng)驗和心得，互相學習和成長。這些溝通和互動的經(jīng)歷讓我更加自信地與不同人群進行溝通，更加堅定地履行教育的責任。
第四段：培養(yǎng)忍耐和耐力。
學前教育的工作氛圍緊張而繁瑣，需要忍耐和耐力來應對各種挑戰(zhàn)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)耐心和忍耐是教育工作者最重要的品質(zhì)之一。與孩子們相處，需要給予他們足夠的時間和空間去理解和接受新的事物；與家長交流，需要耐心解答他們的問題和擔心；與同事合作，需要包容和體諒彼此。經(jīng)過一段時間的實踐，我培養(yǎng)了自己的忍耐力和耐心，在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠以平和的心態(tài)來解決問題，進而更加自信地應對各種工作場景。
第五段：分享過程中的樂趣。
在學前教育的工作中，最大的樂趣莫過于看到孩子們在我的教導下自信地成長。無論是孩子們初次學習到新知識，還是成功解決一個難題，都會給我?guī)砭薮蟮南矏偤蜐M足感。這種樂趣來自于我的付出和努力，也來自于對孩子們的關愛和培養(yǎng)。這種樂趣讓我深深地明白，只有用心去付出，才能夠看到孩子們的成長和進步。這種樂趣也使我更加有自信去迎接教育工作中的各種挑戰(zhàn)和困難，堅信自己能夠給孩子們帶來美好的教育體驗。
總結：通過學前教育專業(yè)的學習和實踐，我深刻認識到自信心的重要性。堅定自己的選擇、不斷學習提高、積極溝通與互動、培養(yǎng)忍耐和耐力以及分享過程中的樂趣，這些都是建立和培養(yǎng)自信心的關鍵。作為學前教育工作者，只有擁有自信心，才能夠更好地影響和激勵孩子們，為他們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
學前教育專業(yè)認識心得篇九
10倍速影響閱讀法，感覺這里邊還是有很多比較虛的東西，不過有一些方法還是值得推薦使用的，畢竟是可以讓我們?nèi)L試另外一種的讀書方法。
現(xiàn)在市面的圖書真的是越來越多了，就僅僅是想要閱讀自己感興趣的圖書就已經(jīng)力不從心了，看來速讀真的是有必要學一下了。
以前一直以為書就是要仔細認真的一個字一個字的讀，要去掌握全部的內(nèi)容，那怕是一個字都不想放過，現(xiàn)在看來，很多人都觀點是錯的了。知識爆炸，人的能力和時間確實是越來越有限了。
還是找出比較有用的東西，并且可以結合自己的實際可以運用的吧：
1、提出目的，找到自己想要學到的東西——拿到一本書呢，首先就是要找到對自己有用的東西，然后要帶著目的去閱讀。
2、略讀，主要是目錄，掌握書的結構——要對書的結構有了解，從整體上去把握書的內(nèi)容。
3、挑讀，做相應的標識——要根據(jù)自己的目的去閱讀書中相關的內(nèi)容，并做好標識，為以后的總結，做筆記做好準備。
4、找出重點，制作心圖，做筆記——要以總結的`方式找出重點并做相應的筆記，使其成為自己的知識。可以用思維導圖，圖文并茂，便于日后的理解和復。
5、復習針對筆記和思維導圖，在日后的幾天內(nèi)要復，徹底的變成自己的知識。
6、歸檔對筆記等進行歸檔分類，便于日后的查找。這個就因人而異了。
學前教育專業(yè)認識心得篇十
第一段：引言（200字）。
專業(yè)是每個人在學習和工作中的重要方面，對于一個專業(yè)領域的認識和理解將直接影響我們在相關領域的能力和表現(xiàn)。在我大學的學習生涯中，我逐漸認識到專業(yè)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在下面的文章中，我將分享我的經(jīng)驗和教訓，以幫助其他人更好地認識和理解他們所學的專業(yè)。
第二段：了解專業(yè)背景（200字）。
個人首先要認識專業(yè)的背景，在了解一個專業(yè)時，可以從多個方面入手。首先，了解該專業(yè)在社會上的重要性和地位。以醫(yī)學專業(yè)為例，醫(yī)生可以為人們的身體健康和生活質(zhì)量做出巨大貢獻。其次，了解該專業(yè)的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀。通過了解專業(yè)的發(fā)展歷程，我們可以更好地理解和把握該領域的核心概念和主要特點。最后，了解該專業(yè)的未來發(fā)展趨勢。隨著社會的變化和進步，專業(yè)也會不斷發(fā)展和演變。我們需要對專業(yè)的未來發(fā)展趨勢有一定的了解，以便及時調(diào)整自己的學習和職業(yè)規(guī)劃。
第三段：深入學習專業(yè)知識（200字）。
學習專業(yè)知識是我們認識專業(yè)的重要途徑。通過課堂學習、實踐實習和科研項目，我們可以系統(tǒng)地學習和理解專業(yè)的核心知識和理論。同時，我們也需要深入了解專業(yè)的前沿動態(tài)和最新發(fā)展。閱讀專業(yè)相關的學術文獻、新聞報道和研究成果，參加學術研討會和專業(yè)講座，都是增加專業(yè)知識儲備和拓寬眼界的好方法。此外，我們還可以通過實踐和實踐項目來應用和鞏固所學的專業(yè)知識，提高我們的實際操作能力和解決問題的能力。
第四段：與專業(yè)人士交流互動（200字）。
與專業(yè)人士交流互動是認識專業(yè)的另一個重要途徑。專業(yè)人士可以為我們提供寶貴的經(jīng)驗和建議，指導我們更好地認識和理解我們所學的專業(yè)。與專業(yè)人士建立良好的關系和溝通渠道，我們可以從他們的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，了解專業(yè)領域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。通過參加相關行業(yè)的職業(yè)展會和活動，我們可以與專業(yè)人士進行深入的交流和互動，擴大我們的專業(yè)人脈和了解專業(yè)的廣度和深度。
第五段：不斷學習和追求卓越（200字）。
認識專業(yè)是一個長期的過程，我們需要保持對知識的求知欲和不斷學習的心態(tài)。學習是一輩子的事情，而不僅僅是在學校的階段。我們可以通過繼續(xù)教育和學習新技能來保持自己在專業(yè)領域的競爭力和領先地位。同時，我們也要追求卓越，不僅僅滿足于對專業(yè)的了解，還要努力成為該領域的專家和領導者。在自己的專業(yè)領域中，我們要不斷實踐、創(chuàng)新和突破，以更好地服務社會和人民。
結尾段：總結（100字）。
通過深入了解專業(yè)背景、學習專業(yè)知識和與專業(yè)人士交流互動，我們可以更全面地認識和理解我們所學的專業(yè)。這不僅有助于我們在學習和工作中發(fā)揮自己的潛力，還能夠幫助我們更好地規(guī)劃和發(fā)展自己的職業(yè)生涯。與此同時，我們也要保持學習和追求卓越的心態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。只有不斷學習和進步，我們才能在專業(yè)領域中不斷發(fā)展和取得更好的成績。
學前教育專業(yè)認識心得篇十一
作為一名在校學生，我深深體會到專業(yè)認識對于人的成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。在我的學習和實踐中，我認識到專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗的累積是我未來職業(yè)成功的關鍵。下面我將分享我的專業(yè)認識心得體會。
第一段：了解自己的優(yōu)勢和目標。
在學習中，了解自己的優(yōu)勢和目標是非常重要的，為我在專業(yè)認識方面提供了基礎。我通過參加各種課外活動、探討和實習，了解到自己的興趣愛好和優(yōu)勢所在。這些發(fā)現(xiàn)讓我能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱哪繕?，并在學習中取得更好的成績。同時，我也意識到，要想在職業(yè)發(fā)展中更加成功，弄清自己的目標和優(yōu)勢至關重要。
第二段：不斷地學習。
在專業(yè)認識方面，不斷地學習是至關重要的。只有不斷跟上時代的步伐，掌握新的技能和知識，才能在自己的專業(yè)領域里得到更高的認可。在自己的學習經(jīng)歷中，我不斷地參加各種培訓班、輔導課程和實踐活動，以提高自己的專業(yè)認識和能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過不斷地學習，我們可以了解更多的領域和知識。這些知識的了解也有助于我們在職業(yè)發(fā)展中做到更加全面的認識和掌握。
第三段：實踐經(jīng)驗。
在學習的同時，積累實踐經(jīng)驗也是非常重要的。這不僅有助于我們更深刻地認識自己的專業(yè)領域，還可以幫助將我們學到的知識應用到實際工作中。我曾經(jīng)參加過許多實踐活動，如社區(qū)服務、科技比賽和實習經(jīng)驗等等。這些實踐活動不僅讓我在專業(yè)領域里發(fā)展出了自己的獨到見解，而且也幫助我適應快速變化的職業(yè)環(huán)境。
第四段：建立人脈。
在職業(yè)發(fā)展上，建立人脈也是非常重要的。通過人脈，我們可以了解更多的崗位和職業(yè)機會，參與交流和合作。我在大學期間積極參加各種學術、文藝和公益活動，與許多同行、前輩建立聯(lián)系并了解到各種職業(yè)機會。建立人脈，讓我在職業(yè)發(fā)展中受益良多。
第五段：總結。
在學習和工作中，專業(yè)認識是取得成功的關鍵之一。通過了解自己的優(yōu)勢和目標，在不斷學習、積累實踐經(jīng)驗并建立人脈的基礎上，我們可以在專業(yè)領域里得到更高的認可，也更有信心在職業(yè)生涯中取得成功。在未來的道路上，我將不斷擴展自己的專業(yè)認識，努力助力自己在職場上發(fā)揮出更高的能力。
學前教育專業(yè)認識心得篇十二
1.老師。
俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
2.幼兒。
小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的渡過在幼兒園的每一天。
1.集中教育活動。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內(nèi)容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。
2.戶外活動。
說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的.需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。
實習期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：
1.表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
2.語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。
3.專業(yè)技能不扎實。
4.人際關系的處理有待提高。
關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
為期7星期的教育實習結束了，回顧走過的日子，我覺得只能用光陰似箭這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結局。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情，因此，熱愛、責任、感恩是這一路走來最深切的感受。
學前教育專業(yè)認識心得篇十三
在我們的人生旅程中，我們選擇了一個專業(yè)來學習和進修。不同的專業(yè)為我們提供了不同的知識和技能，幫助我們成為專業(yè)人士。然而，除了學習專業(yè)知識和技能，我們還需要認識專業(yè)并體會其中的深意。這一過程對于我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展非常重要。在本文中，我將分享我的一些關于認識專業(yè)的心得體會。
第二段：主動了解專業(yè)。
首先，我認為我們應該主動地了解我們選擇的專業(yè)。專業(yè)不僅僅是一門學科或一項工作，它代表了一種特定的思維方式和價值觀。我們可以通過關注專業(yè)的新聞動態(tài)，參加專業(yè)相關的活動，與專業(yè)人士交流等方式，來更好地了解并認識專業(yè)。這種主動的了解能夠幫助我們對專業(yè)有一個更全面和深入的認知，提前為我們的學習和職業(yè)規(guī)劃做好準備。
第三段：深入學習專業(yè)知識。
其次，為了更好地認識專業(yè)，我們需要深入學習專業(yè)的知識。專業(yè)知識是我們成為專業(yè)人士所必備的基礎。我們應該注重學習專業(yè)課程，扎實掌握專業(yè)知識和技能。通過課程學習，我們能夠了解專業(yè)的核心理論和方法，并學會將其應用于實際問題解決中。此外，我們還可以通過參加學術研究或?qū)嵙暤葘嵺`活動，提升自己在專業(yè)領域的實際能力。只有將專業(yè)知識與實踐相結合，我們才能真正成為專業(yè)人士。
第四段：結合實際應用專業(yè)知識。
然而，僅僅學習專業(yè)知識還不足以真正認識專業(yè)。我們還需要將專業(yè)知識與實際問題相結合，應用于實際工作中。通過將專業(yè)知識應用于實際問題的解決過程中，我們能夠更好地理解和認知專業(yè)。我們可以通過實踐活動或?qū)嶋H工作來鍛煉自己的專業(yè)能力，發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識的局限性以及不同實際場景下的變化和挑戰(zhàn)。這種實踐經(jīng)驗能夠幫助我們更全面地認識和理解專業(yè)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：持續(xù)學習與更新。
最后，我們認識專業(yè)的過程是一個持續(xù)學習和更新的過程。專業(yè)領域不斷發(fā)展和變化，新的知識和技術不斷涌現(xiàn)。我們需要時刻保持對專業(yè)領域的關注，并及時學習更新的知識和技能。只有持續(xù)學習和更新，我們才能在專業(yè)領域保持競爭力，并做出更好的貢獻。通過持續(xù)學習與更新，我們能夠更全面地認識和理解專業(yè)，并不斷提升自己的專業(yè)水平。
結論。
總而言之，認識專業(yè)是我們學習和進修的重要任務之一。通過主動了解專業(yè)，深入學習專業(yè)知識，結合實際應用專業(yè)知識，持續(xù)學習與更新，我們能夠更全面地認識和理解專業(yè)，并提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有真正認識和理解專業(yè)，我們才能在專業(yè)領域中發(fā)展和取得成功。希望我的一些心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
學前教育專業(yè)認識心得篇十四
時光飛速，就這樣一年無聲無息的過去了?；仡^看看這一年，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。9月1日我懷著欣喜的心情來到了貝貝幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義。
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。
“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來。5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的內(nèi)容與過程。
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。例如：1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展。
教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、實習的收獲及不足。
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。
慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!
學前教育專業(yè)認識心得篇十五
以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機會。
還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為我對指南的了解并不多，通過這一系列的學習，我對指南有了初步的了解?！吨改稀贩譃檎n程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理三方面的內(nèi)容，總共三十六條。
在學習的過程中，我對《指南》第十九條“教師要根據(jù)本班幼兒的年齡、活動需求以及教室空間布局等實際情況，在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認同的重要場所。關注主題環(huán)境的創(chuàng)設和活動空間的利用，積極利用鄉(xiāng)土資源、家長資源、生活資源，創(chuàng)設適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境，將班級（區(qū)域環(huán)境）與教學主題有機融合?！备杏|很大。以往在創(chuàng)設環(huán)境時我們總是很少考慮到“在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認同的重要場所。”我們總是存在著這樣或那樣的誤區(qū)：
1、老師策劃設計的現(xiàn)象普遍；
2、主題墻面語言過于簡單；
3、主題墻面固定的多變化的少。
幼兒在環(huán)境創(chuàng)設的過程中變成了“外人”，他們沒有機會參與創(chuàng)設，只能算是一位欣賞者。我開始認真的'反思自己平時的主題墻創(chuàng)設，反思該如何才能做的更好，環(huán)境主題是應該為教學服務，主題靠環(huán)境而深入，讓幼兒在與墻飾的真正互動中，得到真正的發(fā)展。我認為我們應該轉(zhuǎn)變我們的評價理念，讓教師在主題墻創(chuàng)設中體驗幸福與成功；讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設的真正主人，視家長為主題創(chuàng)設的重要合作伙伴，而教師只是主題墻創(chuàng)設的藝術整合者；注重主題墻創(chuàng)設的多樣化、個性化和動態(tài)化。
結合指南，反思自己平時的各個方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西，我會繼續(xù)努力去學習《指南》，將其中的知道思想大膽的運用到自己的教育教學實踐工作中去，積極、大膽實踐，認真全面反思，不斷提高自己的教學水平。
學前教育專業(yè)認識心得篇十六
在大學生涯中，我們所學習的專業(yè)將會成為我們未來職業(yè)發(fā)展的基礎。因此，了解和認識自己所學的專業(yè)，對于將來的發(fā)展至關重要。在我走過的每一段學習時光中，我意識到了對于專業(yè)的認識的重要性，下面我將就我的專業(yè)心得體會進行總結與分享。
第二段：專業(yè)知識的重要性。
我們所學的專業(yè)知識是我們未來職業(yè)成功的基石。專業(yè)知識不僅意味著我們熟悉和了解相關的理論和實踐，還意味著我們具備解決實際問題的能力。通過系統(tǒng)學習，我逐漸掌握了專業(yè)知識的核心，并且能夠?qū)⑺鶎W的理論與實踐相結合。這給予我在未來職業(yè)生涯中的自信和能力。
第三段：實踐經(jīng)驗的重要性。
除了學習專業(yè)知識，實踐經(jīng)驗也是非常關鍵的。通過參與實習、課外活動和社會實踐等，我們能夠?qū)⑺鶎W的理論知識應用到實際情形中，加深對專業(yè)的認識。在我大學期間，我積極參與了專業(yè)實踐項目，并在實踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。這些實踐經(jīng)驗不僅為我打開了眼界，也幫助我更好地理解所學專業(yè)的重要性和實際應用。
第四段：行業(yè)了解的重要性。
了解所學專業(yè)所涉及的行業(yè)情況對于自己的未來發(fā)展也非常重要。行業(yè)了解能夠使我們更好地適應將來工作的環(huán)境和要求，并為我們提供更廣闊的發(fā)展空間。在我大學期間，我積極參加行業(yè)講座、參觀以及與行業(yè)專業(yè)人士的交流，從不同的角度了解到了行業(yè)的現(xiàn)狀、趨勢以及挑戰(zhàn)。這些了解幫助我更好地調(diào)整自己的學習方向，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。
第五段：不斷學習的重要性。
最后，我意識到在專業(yè)的道路上不斷學習的重要性。在信息爆炸的時代，專業(yè)知識更新?lián)Q代的速度非常快。只有不斷學習和充實自己，我們才能緊跟行業(yè)的變化和發(fā)展。而且，隨著技術的不斷進步，我們需要不斷學習新的技能和知識，才能保持競爭力。因此，我們要保持學習的熱情，培養(yǎng)良好的學習習慣，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
總結：
通過對我的專業(yè)心得體會的總結，我認識到了專業(yè)的重要性以及如何更好地認識自己所學的專業(yè)。通過學習專業(yè)知識，參與實踐，了解行業(yè)情況以及不斷學習，我們能夠更好地適應未來職業(yè)發(fā)展的需求，獲得更多的機會和成功。因此，在大學生涯中，我們應該更加重視對專業(yè)的認識和學習，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
學前教育專業(yè)認識心得篇十七
在20xx年暑假，我認認真真學習了江蘇省幼兒園教師自學考試專升本教材《學前教育學》。對于我來說，這是一次必要的補課。因為身在學前教育管理崗位的我，江蘇省社會自學考試考了《公共事業(yè)管理》本科。學前教育學歷只有大專學歷。正因為是給自己補課，所以我看的很仔細，也因此輕松通過了考試。
本書羅列了幼兒教育的歷史發(fā)展;兒童觀、教育觀、教師觀;生態(tài)環(huán)境與幼兒教育;學前教育目標;學前兒童體格發(fā)展、體能發(fā)展、智能發(fā)展、社會性發(fā)展、美感發(fā)展與教育;學前課程;學前教育活動;學前兒童的游戲。通過學習，使我對學前教育的發(fā)展有了大致的了解，也知道了科學的兒童觀、教育觀和教師觀，懂得了兒童的體能、智能、社會性、美觀等發(fā)展的特點。在看書的過程中，與其說是學習，還不如說是驗證。因為對于學前教育專科畢業(yè)的我，已經(jīng)工作了20xx年，在日常工作中日積月累了很多經(jīng)驗，所以看書、背書都很順利。但是我聽同去考試的年輕轉(zhuǎn)崗教師說，這本書很難，內(nèi)容很多，記不住。所以我覺得工作經(jīng)驗是寶貴的財富。
看了這本書，不僅鞏固了我的專業(yè)技能，讓我用正確的方法實施教育教學，還提升了我的專業(yè)理論知識水平。而后者正是在這本書中，最難識記、理解的，也是我們幼兒教師所缺乏的。書中專家的理論觀點很多：有中外兒童觀發(fā)展的.演變;在智能發(fā)展章節(jié)中有皮亞杰的智能發(fā)展理論、羅比·凱斯的智能理論、霍德華·加德納的多元智能;在游戲章節(jié)中有一系列早期的游戲理論和現(xiàn)代的游戲理論;這些理論是必須花功夫好好研讀、消化的。我們要熟記學派、理論創(chuàng)始人的名字和主要觀點。光看書可能容易混淆，不易記住，但是把上面三個內(nèi)容以表格形式概括，然后再背誦，就覺得容易多了。
通過考試固然很開心，但我希望自己能學以致用，用我學得的理論指導我的學前教育管理工作和教學工作。
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