心得體會是對自己經(jīng)驗的總結(jié)和內(nèi)化，使之成為自己思考和行動的一部分。寫心得體會時，我們可以適當(dāng)運用一些修辭方法，如排比、設(shè)問等，讓文章更具感染力和說服力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇一
近日，我有幸參加了一場國家級教學(xué)比賽的觀摩活動，這也是我第一次親眼目睹全國各地優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采。這場觀摩活動給了我很大的啟發(fā)和收獲，讓我深刻地認(rèn)識到了教育事業(yè)的重要性以及我作為一位教師應(yīng)該有的素質(zhì)和努力方向。
首先，這場觀摩活動讓我體會到了教育的多元化和個性化。在比賽的過程中，每一位老師都展示出了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點。有的老師注重理論知識的講解，有的注重實踐操作的引導(dǎo)，有的則更加關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。這種多樣性讓我明白了一個道理，教育沒有固定的模式和標(biāo)準(zhǔn)答案，每個學(xué)生都有不同的需求和潛力，只有在充分了解和尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行針對性的教學(xué)。
其次，在觀摩國家教學(xué)比賽中，我深刻感受到了教師的專業(yè)知識和技能的重要性。觀摩過程中，參賽教師們熟練自如地講解知識點，靈活運用各種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并及時給予指導(dǎo)和反饋。這使我明確了一個事實，教育并非一種簡單的工作，而是需要全面發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和磨練的一門藝術(shù)。只有擁有足夠的知識儲備和教學(xué)技巧，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
再次，觀摩國家教學(xué)比賽給我留下了思考課堂教育的重要性。在比賽中，我看到了許多精心設(shè)計的課堂活動。這些活動不僅有助于學(xué)生的知識掌握，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，學(xué)生們愿意積極主動地參與課堂，表達(dá)自己的觀點和疑問。這讓我深刻意識到，課堂教育不僅僅是傳輸知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維，讓他們在實踐中發(fā)展自己的能力。
最后，觀摩國家教學(xué)比賽使我意識到了教師的責(zé)任和使命。在比賽中，參賽教師們無私地付出了大量的時間和精力，對教育事業(yè)充滿熱情和執(zhí)著追求。他們不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和榜樣。作為一名教師，我應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，時刻謙遜地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，觀摩國家教學(xué)比賽讓我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師的風(fēng)采和教育的魅力。這次觀摩不僅給了我很多的啟示和感悟，更重要的是讓我意識到作為一名教師的責(zé)任和使命。我將永遠(yuǎn)懷著對教育事業(yè)的熱愛，追求卓越，并不斷發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)有道德情操、高知能力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。同時，我還會努力去打破傳統(tǒng)教育的條框，探索更多適合學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)方法，并在實踐中不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和發(fā)展機會。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇二
一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)。
新課程實驗教材注重了兒童心理學(xué)，小學(xué)生特別是低年級的學(xué)生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識與方法，不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。比如劉偉南老師的《計數(shù)器的應(yīng)用》就創(chuàng)設(shè)一個三次危機的故事讓我們明白數(shù)學(xué)研究的是變化中不變的規(guī)律，數(shù)學(xué)是不斷被發(fā)現(xiàn)的，并不是板釘釘。因此，在教學(xué)過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)的價值。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學(xué)習(xí)《乘法分配律》時，劉松老師讓學(xué)生在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)、抽象并理解乘法分配律，引導(dǎo)學(xué)生去找規(guī)律，提高比較、分析、抽象和概括等思維能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索乘法分配律的過程。
三、學(xué)習(xí)方式活動化，讓學(xué)生主動獲取知識。
活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學(xué)生探究知識的過程中重視了以下活動：
1、重視操作活動。動是兒童的天性，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動中，化枯燥的知識趣味化。如錢守旺的《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》創(chuàng)設(shè)了“比一比”、“畫一畫”等多個情境，激發(fā)了學(xué)生提出問題，解決問題的欲望，使學(xué)生感受分?jǐn)?shù)對應(yīng)的整體“1”不同，分?jǐn)?shù)所表示的部分的大小或具體數(shù)量也就不一樣，讓學(xué)生在具體的情境中感受、理解數(shù)學(xué)問題。
2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學(xué)習(xí)。如張齊華老師的《可能性》一課中，通過摸一摸、猜一猜、說一說等一系列探究活動，進(jìn)行實驗、比較、分析、猜想，使學(xué)生親歷事件發(fā)生的必然性和隨機性，嘗到探索成功的樂趣?；顒佣桥袛嗍录l(fā)生的可能性?；顒尤且粋€組數(shù)游戲，這一環(huán)節(jié)，既與課始提出的問提首尾呼應(yīng)，形成一個有機的整體，又具有一定的思維難度與靈活，有利于訓(xùn)練學(xué)生思維的獨創(chuàng)性和開放性。讓學(xué)生從游戲中去體驗，去感受規(guī)律，從而享有玩中學(xué)的樂趣。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得理解和發(fā)展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材，吸引他們展開學(xué)習(xí)活動，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的意義。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗。希望今后類似的活動還能有機會參加，我會將學(xué)到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇三
9月17日、18日，我很榮幸參加了在六枝特區(qū)影劇院舉辦的全國小學(xué)語文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會的觀摩學(xué)習(xí)。
兩天的會程安排的很滿，分別觀摩了三位小語名師的課，聆聽了他們的講座。說實話，從教16載，我一直就是一只井底之蛙，在井口大的方寸空間中自以為是的過活著。這次學(xué)習(xí)，讓我開了眼界，終于直面小語教學(xué)的專家，親眼見識了專家那大氣，獨樹一幟的個性，還有他們行云流水般駕馭課堂的神韻和風(fēng)采。確實看到了差距，也學(xué)到了不少經(jīng)驗，雖然那經(jīng)驗?zāi)没貋聿僮鞑灰姷镁蜁眯膽?yīng)手，但我還是如珍藏至寶般將之細(xì)細(xì)地記錄，用心地消化，一點點地融會貫通，讓他們慢慢地轉(zhuǎn)化成我的，我們的，在今后的工作中更好的指導(dǎo)和進(jìn)行我們的教學(xué)，以達(dá)到這次學(xué)習(xí)的目的。
師，自己要多讀書，讀文學(xué)類書籍、兒童文學(xué)類書籍、教學(xué)法、心理學(xué)類書籍。只要有足夠的積淀，你才能在教學(xué)中取之有物，用之不竭。
和周老師一樣吸引我的還有張學(xué)青老師。她主張專得要深，教得要淺，為學(xué)生營造輕松、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。她還主張教師要經(jīng)常寫東西，善于接受別人的批評，但不要在被批評的過程中丟失了自己。我嘴拙，學(xué)不到趙老師妙語連珠的本事，但我很受啟發(fā)，將語文課堂環(huán)節(jié)簡化。
王文麗老師主張語文老師心中要有愛，愛母語，愛學(xué)生，愛閱讀。尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，童年是一個獨特的世界，兒童不是縮小的成人，要最大限度地給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。
幾位名師都肯定語文中感悟的重要性，語文素養(yǎng)的形成是關(guān)鍵。并都用自己的方式在他們的課堂中達(dá)到了預(yù)期的效果，甚至更好。
名師們在前引路，我將緊跟其后，迅速成長起來，發(fā)揮自身特長，盡早形成自己的風(fēng)格和特色，摒棄掉現(xiàn)在盛行的形式之風(fēng)，恢復(fù)語文課堂的本真。希望今后還能再有這樣的學(xué)習(xí)機會。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇四
近日，我有幸參觀了國家教學(xué)比賽，這是我第一次親眼目睹老師們展示教學(xué)實力的盛況。在這次觀摩中，我不僅深受啟發(fā)，也感受到了教育的魅力和偉大。以下我將從比賽的嚴(yán)謹(jǐn)性、教師教學(xué)水平、教育資源建設(shè)、學(xué)生積極參與以及對我的影響五個方面，分享我在觀摩國家教學(xué)比賽中的心得體會。
比賽的嚴(yán)謹(jǐn)性是我最深刻的體會之一。整個比賽過程幾乎毫無瑕疵，從組織到執(zhí)行，每一個細(xì)節(jié)都精心安排并嚴(yán)格規(guī)定。評委們按照既定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，確保了公正公平。教師們在比賽中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和專業(yè)的素養(yǎng)令我嘆為觀止。這種嚴(yán)謹(jǐn)性正是教育事業(yè)所需要的，只有在這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境中才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師。
教師教學(xué)水平也是我觀摩中的一大亮點。他們充分利用各種教學(xué)手段，靈活多樣地展示自己的教學(xué)技巧和方法。無論是知識點的講解還是教學(xué)過程的設(shè)計，無一不體現(xiàn)了教師的高超水平。教師們的言傳身教使學(xué)生們受益匪淺，他們不僅是知識的傳授者，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的引路人和榜樣。他們的優(yōu)秀教學(xué)確實打動了我的心。
教育資源建設(shè)也是我觀摩中的一個重要發(fā)現(xiàn)。在這次比賽中，每一個學(xué)校都充分利用現(xiàn)代化的教育資源，如多媒體教室、實驗室等。這些資源為教師提供了更好的教學(xué)條件，同時也為學(xué)生們營造了更加積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我印象最深刻的是一所學(xué)校的圖書館，里面的書籍琳瑯滿目，各個學(xué)科都有豐富的參考資料。這些教育資源的完善不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間。
學(xué)生們的積極參與也給我留下了深刻的印象。參賽的學(xué)生們都經(jīng)過嚴(yán)格的選拔，他們在比賽中展現(xiàn)出了卓越的才華和出色的表現(xiàn)。他們活潑而自信，對于問題的解答也毫不畏懼。盡管他們年紀(jì)輕輕，但他們的發(fā)言更多地是出于對知識的理解和思考，而不僅僅是機械地記憶。這種積極參與的態(tài)度不僅展示了他們獨特的個性，也反映了他們在優(yōu)質(zhì)教育中受益匪淺。
觀摩國家教學(xué)比賽對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它讓我深刻體會到了教育的魅力和偉大，激發(fā)了我投身教育事業(yè)的熱情。其次，它讓我認(rèn)識到教師的重要性，只有擁有高水平的教師，才能對學(xué)生的成長起到積極的引導(dǎo)作用。最后，它讓我明白了教育資源建設(shè)的重要性，優(yōu)質(zhì)的教育資源能夠為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
總之，觀摩國家教學(xué)比賽是一次極富意義的經(jīng)歷。通過這次觀摩，我對教育的認(rèn)識和理解更加深刻，也對教育事業(yè)充滿信心。相信在未來，我將能夠為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，并成為一個優(yōu)秀的教育工作者。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇五
品德教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一，同時也是教育的根本任務(wù)。近年來，在小學(xué)品德教育方面的探索與實踐，使得學(xué)生的品德修養(yǎng)得到明顯提升?；仡欉^去幾年的嘗試與總結(jié)，我在小學(xué)品德教育中得到了一些心得體會。
首先，小學(xué)品德教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和價值觀念。在課堂上，我不僅僅傳授學(xué)生正確的道德知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對人生、社會、倫理等方面的問題進(jìn)行深入的思考。讓學(xué)生從小就樹立正確的人生觀和價值觀，并能夠?qū)ψ陨淼男袨檫M(jìn)行自我反省和約束。我常常通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、情景模擬等活動，讓他們思考問題，表達(dá)個人觀點，培養(yǎng)他們的道德判斷力和價值觀念。
其次，小學(xué)品德教育要以身作則，做為學(xué)生的榜樣。教師是學(xué)生最好的榜樣，無論是在課堂上還是在日常生活中，教師都應(yīng)該是學(xué)生的表率。我注重在日常教育中，以身作則地展示自己的價值觀和行為準(zhǔn)則，并告訴學(xué)生，“言傳”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如“身教”。我相信，只有學(xué)生看到了一個正直、善良、有責(zé)任心的教師，他們才會對品德學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更好地投入到品德教育中。
第三，小學(xué)品德教育要強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。在當(dāng)今社會，團(tuán)隊合作能力是非常重要的一項素質(zhì)。作為學(xué)校教育的一部分，我堅持通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。在課堂上，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作探究，讓他們學(xué)會相互溝通、相互幫助，通過集思廣益的方式解決問題。經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊意識逐漸增強，他們學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，同時也學(xué)會了如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的才能，讓整個團(tuán)隊更好地合作。
第四，小學(xué)品德教育要與家庭教育相結(jié)合。品德教育不僅僅應(yīng)該發(fā)生在學(xué)校，家庭教育也占據(jù)重要的一席之地。因此，我積極與家長進(jìn)行溝通和合作，爭取他們的支持和配合。在家長會上，我詳細(xì)地介紹了品德教育的理念和具體做法，強調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的密切聯(lián)系。同時，我也聽取了家長的意見和建議，并適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。通過與家長的密切合作，學(xué)生在學(xué)校和家庭中接受到一致的品德教育，更加有利于他們的全面發(fā)展。
最后，小學(xué)品德教育要注重實踐與體驗。學(xué)生只有在實踐中才能真正理解和領(lǐng)悟道德知識的重要性。因此，我在課堂上經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行各種實踐活動，通過參觀社區(qū)、訪問社會機構(gòu)等方式，讓學(xué)生親身體驗道德的力量。同時，我也積極引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)實踐中的感悟，讓他們體會到道德的作用和價值。
總的來說，小學(xué)品德教育是一個非常重要的任務(wù)，也是一項需要長期堅持的工作。通過多年的實踐與探索，我意識到品德教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和價值觀念，以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，與家庭教育相結(jié)合，注重實踐與體驗。相信通過我們的不斷努力，品德教育必將在小學(xué)生的成長中發(fā)揮積極而重要的作用。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇六
2015年4月24日至26日，我有幸去xx參加了《第十屆“名師之路”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討活動》，聆聽了全國著名特級教師柏xx、劉xx、徐xx、吳xx、唐xx、劉xx、張xx等老師的示范課及學(xué)術(shù)報告，感覺受益匪淺。尤其是幾位名師的課。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，我主要有以下一些體會：
一、必須對教材充分理解和。
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
三、創(chuàng)設(shè)情境、讓學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)中。有人說一堂課上得好不好，開頭很重要，萬事開頭難，我想也就是這個意思了。新課改就是要注重兒童的心理教學(xué)，尤其是小學(xué)生甚至是低年級段的學(xué)生。他們注意力渙散，對新事物的關(guān)注不會是持久的，所以這就要求老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有趣生動的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識和方法，不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界中去。
四、注重學(xué)生思考能力的培養(yǎng)。在教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索，說出自己的想法，讓學(xué)生有時間討論，多了一些討價還價式的交流，而老師是忠實的聽眾，在聽中又能及時捕捉到學(xué)生想法中的有價值的信息。
五、鼓勵性評價必不可少。名師們在上課時所用的語言，那是相當(dāng)?shù)木?，比如：“你真聰明”、“你是我的老師”、“孩子”、“寶貝兒”、“能，一定能，絕對能”等等充滿鼓勵和幽默的語言。
六、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到不陌生，讓枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動容易接受，進(jìn)而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)和生活是緊密相連的，感到數(shù)學(xué)其實就在我們身邊。這樣能使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)興趣，更好地學(xué)習(xí)。
這次xx學(xué)習(xí)的時間雖然短暫，但收益卻很多。不過打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，才能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)新的發(fā)展需要！
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇七
20xx年9月26日，我有幸參加了扎旗漢授小學(xué)數(shù)學(xué)課改研討會。在短短一天的時間里，觀摩了五節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我真實感受到他們的扎實的基本功和深厚的文化底蘊，同時也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
通過聽課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。雖然使用教材不同，但執(zhí)教老師能根據(jù)學(xué)情制定了詳細(xì)的，音三小、音一小、音八小，結(jié)合本校的實際情況，制定了不同的教學(xué)法，三小的“馬新蘭教學(xué)法”；一小的“以單導(dǎo)學(xué)”的模式；八小的“三、四、五”教學(xué)模式等，讓我對數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)有了新的認(rèn)識。
這幾節(jié)課給我留下的印象較深，這五位老師的教學(xué)方法雖有不同，但相同的`地方都是以學(xué)生為主，老師引導(dǎo)，學(xué)生來完成本課的學(xué)習(xí)，與以往的教學(xué)不同的地方是一節(jié)課大部分時間，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是由學(xué)生來完成，老師主要是教會學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。這就需要老師扎實的基本功和課上的反應(yīng)能力，教師所追求的“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真正的思考的創(chuàng)造境界?！边@種創(chuàng)新的、富有生命力的課堂正是我們需要學(xué)習(xí)的。
想一想一名教師一輩子從事教育教學(xué)工作，就意味著他生命中大部分時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。雖然我們希望生活是多姿多彩的，但平平實實才是生活的本質(zhì)，多姿多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此！讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷，課堂才會顯得樸實而又睿智。
在這短短一天的時間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學(xué)生心靈閘門不斷開啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點燃。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇八
近日，我參加了一次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動，深受觸動和啟發(fā)。通過這次觀摩，我進(jìn)一步認(rèn)識到小學(xué)教育的重要性，并對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容有了更深的思考。下面是我對這次觀摩的心得體會。
首先，觀摩活動讓我認(rèn)識到小學(xué)教育的艱辛。在課堂上，我看到了教師們面對一群活潑好動的小學(xué)生時，需要付出的巨大努力。他們時刻保持著對學(xué)生的耐心和關(guān)愛，用精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，他們還需要應(yīng)對學(xué)生的各種問題和情緒，在教育教學(xué)過程中承擔(dān)起學(xué)生的全面培養(yǎng)責(zé)任。這樣高強度的工作任務(wù)使我深刻意識到了小學(xué)教育工作者的不易。
其次，觀摩活動讓我意識到小學(xué)教育的豐富性。在觀摩的課堂中，我看到了廣泛的教學(xué)內(nèi)容，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等多個學(xué)科。這些內(nèi)容豐富多樣，既有知識的灌輸，也有能力的培養(yǎng)。同時，我還看到了小學(xué)教育的多元化，即在學(xué)科教學(xué)外，還有體育、音樂、美術(shù)等課程的安排。這些豐富多樣的課程，既滿足了學(xué)生的興趣需求，又全面培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
再次，觀摩活動讓我思考到小學(xué)教育的重點。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)教師們更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法培養(yǎng)，而不僅僅是知識的傳授。他們通過讓學(xué)生自主探究、互動合作的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。在語文課堂上，教師鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。在數(shù)學(xué)課堂上，教師采用游戲、實踐等方式，教授數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生的實際運用能力。這些教學(xué)方法的運用，使學(xué)生在快樂中成長，充分展現(xiàn)了小學(xué)教育的獨特魅力。
最后，觀摩活動讓我深刻認(rèn)識到小學(xué)教育的意義。小學(xué)教育是學(xué)生人格形成的關(guān)鍵階段，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的基礎(chǔ)階段。在觀摩活動中，我看到了很多學(xué)生在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，展現(xiàn)了自己的才華。他們積極參與課堂活動，表達(dá)自己的觀點和想法，充滿自信和創(chuàng)造力。這讓我深信小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是為他們未來學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)的重要階段。
通過這次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動，我對小學(xué)教育有了更深入的了解和認(rèn)識。我深刻意識到小學(xué)教育工作者的不易，也更加認(rèn)識到小學(xué)教育的豐富性和意義。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加重視小學(xué)教育，努力發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇九
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，觀摩教學(xué)逐漸成為一種常見的教育活動。參觀優(yōu)秀的小學(xué)課堂，除了可以增加教師的教學(xué)經(jīng)驗，還可以提升教學(xué)質(zhì)量。最近，我有幸觀摩了一節(jié)小學(xué)語文課，深受觸動。接下來，我將分享一些我在觀摩中的心得和體會。
首先，觀摩教學(xué)讓我意識到小學(xué)語文教學(xué)的重要性。在觀摩中，我看到了這樣一節(jié)課：教師生動地講述了一篇課文，通過圖片、音頻等多種教具，幫助學(xué)生理解課文。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行課文朗讀和表演，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。最后，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。這節(jié)課不僅用生動有趣的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。通過觀摩，我意識到小學(xué)教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段，語文教育在其中起著至關(guān)重要的作用。
其次，觀摩教學(xué)讓我認(rèn)識到了優(yōu)秀教師的重要性。在觀摩的過程中，我遇到了一位非常出色的小學(xué)語文教師。她教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于啟發(fā)學(xué)生思考，能夠巧妙地運用教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。她在課堂上經(jīng)常設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，讓學(xué)生在互動中共同發(fā)現(xiàn)和解決問題。她注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行朗讀和表演，使學(xué)生更好地理解課文，并提高他們的口頭表達(dá)能力。觀摩中，我不僅從這位教師身上學(xué)到了豐富的授課技巧，也學(xué)到了如何通過鼓勵和激勵來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
再次，觀摩教學(xué)使我深刻了解了小學(xué)語文教學(xué)的挑戰(zhàn)與難點。觀摩中，我看到了一些學(xué)生因為課文理解困難而退縮，有些學(xué)生因為語言表達(dá)能力欠缺而難以有效表達(dá)。在這些問題面前，我看到了教師如何用耐心和讓步來幫助學(xué)生克服困難，提高自信心。教師通過多種形式的教學(xué)，課堂互動，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，深入了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒，盡力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。觀摩中的這一切，讓我意識到教師需要有一顆愛心和耐心，面對學(xué)生的挑戰(zhàn)和困難，有毅力和智慧去引導(dǎo)他們克服。
最后，觀摩教學(xué)給了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。通過觀摩，我看到了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。觀摩中的小學(xué)語文教師給我上了一堂生動形象的教學(xué)課，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的欲望。在觀摩中，我還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者，他們熱情洋溢、樂于分享，和他們的交流使得我的教學(xué)思路更加清晰，幫助我更好地提高教學(xué)水平。
通過觀摩小學(xué)語文教學(xué)，我不僅了解到小學(xué)教育的重要性，也認(rèn)識到了優(yōu)秀教師的價值和作用，同時也深刻意識到小學(xué)語文教學(xué)的挑戰(zhàn)與難點，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。觀摩教學(xué)為我提供了一個寶貴的機會，讓我深入探究教學(xué)中的問題，不僅對自己有著重要的指導(dǎo)意義，更提供了豐富的教學(xué)素材和經(jīng)驗，使我能夠更好地幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會綜合運用觀摩中學(xué)到的知識和經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇十
隨著時代的發(fā)展，大學(xué)的思想政治教育也越來越受到人們的重視。為了提高思想政治課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會思政課的精神內(nèi)涵，我校舉辦了一場思政教學(xué)比賽，特別邀請了一些高年級的學(xué)生作為評委來觀摩，這次比賽讓我受益匪淺，深感思政教育的重要性與思政教學(xué)比賽的積極意義。
首先，思政教學(xué)比賽讓我認(rèn)識到了思政課的深度。在比賽中，老師們?yōu)槲覀儙砹艘幌盗猩鷦佑腥さ慕虒W(xué)內(nèi)容，涉及了思政理論的發(fā)展歷程、馬克思主義哲學(xué)的基本原理、社會主義先進(jìn)性等各個方面的內(nèi)容。通過這次比賽，我深刻地認(rèn)識到了思政課的廣度和深度，思政課不僅僅是一門理論課，它還能夠引導(dǎo)我們認(rèn)識世界、思考人生、明確自己的價值觀。
其次，思政教學(xué)比賽讓我意識到思政課的實踐性。在比賽當(dāng)中，學(xué)生們進(jìn)行了多種形式的展示，有創(chuàng)意的PPT演講、有趣的表演、感人的故事講述等等。這些形式多樣的展示不僅提高了學(xué)生們的表達(dá)能力，更重要的是，讓我們直觀地感受到了思政課的實踐性。思政課的內(nèi)容不僅停留在書本上，它更需要我們將思政的理論內(nèi)涵與實際生活相結(jié)合，幫助我們理解問題、解決問題、改變問題。
再次，思政教學(xué)比賽讓我明白思政課的交互性。在比賽過程中，學(xué)生們不僅是被動的聽眾，同時也是積極的參與者。在小組討論環(huán)節(jié)，我們可以暢所欲言地發(fā)表自己的觀點，與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動交流，思考問題，拓展思維。這種互動式的學(xué)習(xí)方式讓我深感思政課不僅是一種被動灌輸?shù)姆绞?，更是一種互動的過程，學(xué)生在這種互動中不僅能夠加深對知識的理解，也能夠培養(yǎng)自己的能力。
最后，思政教學(xué)比賽讓我認(rèn)識到了思政課的情感性。在比賽中，學(xué)生們不僅要理解思政課的理論知識，更需要將這些知識與自己的實際經(jīng)歷相結(jié)合，講述自己內(nèi)心深處的故事。在滿懷情感的演講中，我感受到了自己的內(nèi)心被觸動，也感受到了這些思政理論知識的影響力。思政課的目的不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更是為了引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的情感教育。
總的來說，這次觀摩思政教學(xué)比賽讓我深刻地認(rèn)識到了思政課的深度、實踐性、交互性和情感性。思政教育不僅僅是一種理論的傳授，更是一種啟發(fā)思考、引發(fā)情感共鳴的過程。我相信，在這樣的思政教學(xué)中，學(xué)生們將能夠獲得更全面的成長與發(fā)展。同時，思政教學(xué)比賽也提醒了我，作為一名思政課學(xué)生，要深入學(xué)習(xí)思政理論，將其與實踐相結(jié)合，并在自己的成長過程中培養(yǎng)積極的思政情感，提升自己的思政素養(yǎng)。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇十一
教育是社會的基石，而小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和發(fā)展個人潛能的重要階段。近日，我有幸參與了一次小學(xué)教學(xué)觀摩活動。通過觀摩，我對小學(xué)教學(xué)的特點、教學(xué)方式和教育理念有了更加深入的了解，也對自己的教育理念和教學(xué)方法有了新的思考和啟示。
首先，觀摩中我深刻感受到小學(xué)教學(xué)的針對性和差異化。在一節(jié)語文課中，老師分別對不同學(xué)生展開個性化輔導(dǎo)，針對他們的閱讀障礙、自我表達(dá)能力等問題提出具體的解決方案。這讓我意識到，在小學(xué)階段，每個學(xué)生的差異以及個體需求是非常明顯的，教師要根據(jù)不同學(xué)生的特點進(jìn)行有針對性的教學(xué)。這也使我意識到教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是關(guān)注學(xué)生的個體差異和需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
其次，觀摩之后，我意識到小學(xué)教學(xué)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。在一節(jié)科學(xué)實驗課上，教師通過有趣的實驗和生動的講解，激發(fā)了學(xué)生們對科學(xué)的興趣。同時，教師還鼓勵學(xué)生們動手操作、親自體驗，讓他們能夠通過實踐來加深對知識的理解。這種教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠主動參與學(xué)習(xí)。
再次，觀摩中我認(rèn)識到小學(xué)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和社交能力。在一節(jié)美術(shù)課上，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組繪畫活動，讓學(xué)生們相互配合、共同完成一幅作品。在這個過程中，學(xué)生們學(xué)會了傾聽、溝通和合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊精神和合作意識。這也讓我意識到，在小學(xué)階段，教師需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社交能力，這對他們?nèi)蘸蟮娜松l(fā)展非常重要。
最后，觀摩之后，我對小學(xué)教育的目標(biāo)和意義有了更深刻的認(rèn)識。小學(xué)教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)健康的人格和良好的人生態(tài)度。在一節(jié)體育課上，教師不僅引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的體育知識和技能，更重要的是注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、積極向上的態(tài)度和堅強意志。在這個過程中，學(xué)生們不僅僅是學(xué)到了體育知識，更是培養(yǎng)了他們的意志力和自信心。這讓我意識到，小學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是學(xué)科知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的個性特點、健康人格和全面素質(zhì)。
綜上所述，小學(xué)教學(xué)觀摩活動讓我對小學(xué)教育有了更深入的了解。小學(xué)教育強調(diào)針對性和差異化，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和社交能力，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和良好的人生態(tài)度。作為一名教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、積累，不斷反思自己的教學(xué)方式和教育理念，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和引導(dǎo)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有思想、有能力、有創(chuàng)造力的未來人才。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇十二
近日，我有幸參加了一場觀摩思政教學(xué)比賽。在這場比賽中，我看到了思政教育的鏗鏘有力，深受啟發(fā)。思政教育作為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和道德情操的重要途徑，通過比賽形式展現(xiàn)出其強大的魅力。通過觀摩，我深刻感受到了思政教育的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：多樣化的教學(xué)形式。
在這次觀摩中，我看到了各種不同的教學(xué)形式，如講座、小組討論、情景演練等等。這些豐富多樣的形式使思政教育更加生動有趣，讓學(xué)生們充分參與其中。比賽中，同學(xué)們以生動鮮活的語言展示自己對重大社會問題的思考和解決方案的構(gòu)建。這種多樣化的教學(xué)形式使思政教育不再是枯燥乏味的知識積累，而是變得更加引人入勝。
第三段：思辨與批判的能力培養(yǎng)。
比賽中，同學(xué)們不僅僅在回答問題時秉持客觀公正的態(tài)度，還充分展現(xiàn)了對社會問題的思辨與批判能力。他們能夠準(zhǔn)確把握問題的關(guān)鍵點，理性分析，并提出自己的見解。思辨能力的培養(yǎng)使同學(xué)們更加理性，更加有思想深度，更加具備批判精神。這種對思辨與批判的能力培養(yǎng)，使學(xué)生們在工作和生活中都能夠解決問題，做出更為明智的選擇。
第四段：價值觀的塑造。
在比賽中，同學(xué)們通過展現(xiàn)自己對社會問題的看法和觀點，也展示了自己的價值觀。思政教育作為人的知識和思維方式的核心，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與道德情操。通過思政教育，同學(xué)們能夠更好地樹立正確的人生觀、價值觀，更好地與他人和諧相處，并為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：反思與提升。
參加這場觀摩思政教學(xué)比賽，讓我反思了自己在思政教育方面的不足，并提升了自己的思政教育能力。在比賽中，我看到了思政教育師生的精神風(fēng)貌，也看到了思政教育的改善與進(jìn)步。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力加強自己的思政教育能力，為學(xué)生們提供更好的思政教育。我相信，通過不斷的努力和實踐，思政教育將會取得更大的成就。
總結(jié)：觀摩思政教學(xué)比賽讓我深刻認(rèn)識到了思政教育的重要性和作用。多樣化的教學(xué)形式，思辨與批判能力的培養(yǎng)，價值觀的塑造，以及反思與提升，這些方面讓我受益匪淺。作為一名思政教育者，我會繼續(xù)努力提升自己的能力，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的思政教育，推動他們更好地成長與發(fā)展。同時，我也期待未來能夠參加更多類似的觀摩活動，繼續(xù)開闊我的思政教育視野，不斷提高自己的教育水平。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇十三
連南縣曾松新。
2015年11月23—25日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們一行7人有幸到英德市觀摩清遠(yuǎn)市小學(xué)語文青年教師素養(yǎng)大賽暨“語文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)比賽。在兩天半的時間里，欣賞了8位教師的粉筆字，朗誦，才藝展示，課堂教學(xué)展示，觀摩了8位教師的“語文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)比賽，這兩個大賽不僅充分展現(xiàn)了各縣區(qū)小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，給與會教師奉上了一道精彩“視聽盛宴”，參賽教師的表現(xiàn)精彩紛呈、各有千秋，讓我們大開眼界，給了我極大的震撼，也給我的心靈帶來一次洗禮，它啟示我在今后的教學(xué)之路上要更加嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的語文教學(xué)素養(yǎng)。
一、寫字誦讀功底厚。
選手們的寫的粉筆字書寫規(guī)范、字體美觀、大方，筆畫明亮度高，力量感強，朗誦的普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速恰當(dāng)，富有情感。
二、才藝出彩心目悅。
選手們或歌或舞，或書法或繪畫，或演奏或朗誦，真是“十八般武藝樣樣精通”，我們興致勃勃地觀看他們的展演，仿佛在觀看一場文藝匯演，他們的表現(xiàn)讓我們感到賞心悅目，也贏得全場雷陣陣掌聲。其中令人難忘的是：連南的曾偉強老師在5分鐘內(nèi)畫好一副蓮花的中國畫，令全場震驚，還有連山的女選手選手展現(xiàn)笛子獨奏串聯(lián)壯族舞蹈和書法展示，讓人佩服之極。
三、
巧妙導(dǎo)入學(xué)趣漲。
“好的開始是成功的一半”。上課伊始，教師如果能通過巧妙的導(dǎo)入設(shè)計，調(diào)動學(xué)生，創(chuàng)造出于課堂教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)的情景，1那就為一堂好課奠定堅實的基礎(chǔ)。參賽教師充分利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維。例如六年級《夸父逐日》用有關(guān)太陽的有關(guān)詩句以及古代神話圖片導(dǎo)入；六年級的《怒吼吧，黃河》以演唱視頻導(dǎo)入，四年級《小兵張嘎奪搶記》視頻展示張嘎的電影片段導(dǎo)入。
四、各式朗讀成效顯。
為了讓學(xué)生體會作者的情感、人物的形象等等，采取各種方式的朗讀，學(xué)生讀得興趣盎然，例如《怒吼吧，黃河》中描寫光未然的聲音段落，設(shè)計了教師范讀、師生合作朗讀等方式，讓學(xué)生感受到朗誦的抑揚頓挫和作者的情感。又如，《小兵張嘎奪搶記》中，為了讓學(xué)生感受張嘎子的勇敢形象，教師指導(dǎo)學(xué)生回聲朗讀。通過多形式的朗讀，不但活躍了課堂，而且達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
五、雙線主題切入準(zhǔn)。
語文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)大賽高年級所呈現(xiàn)的課例都為1+x或群文閱讀課，這些課例中，教師在處理教材的時候，都有個共同點，都是圍繞著人文性主題和工具性主題確定教學(xué)目標(biāo)，例如連南的甘連珍老師教學(xué)的《詹天佑》+《文天祥》，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)《詹天佑》與《文天祥》兩篇文章在寫作上的共同點，學(xué)習(xí)開頭點明人物精神品質(zhì)，并通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的，體會人物的愛國精神。三年級的“大愛無聲”單元中《傾斜的傘》中，授課教師抓住“重點詞語體會親人的愛”這個語言訓(xùn)練點，在品讀人物內(nèi)心世界、人物語言中，促使學(xué)生受到真善美的教育。在《小兵張嘎奪搶記》和《雞毛信》課例中，授課教師則抓住人物的語言、神態(tài)、動作、心理描寫體會人物的品質(zhì)。
六、目標(biāo)達(dá)成快且實。
《武松打虎》中，一開課，老師強調(diào)老舍先生的名句——只2有描寫行動，才能讓人物站起來。然后直奔重點，抓住武松動作描寫的句子，體會武松打虎幾個回合中動詞描寫的妙處，然后讓學(xué)生觀看“消防員從火場抱走煤氣瓶”的圖片，寫一段話描寫消防員的動作。從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生有效扎實地進(jìn)行了語言訓(xùn)練，實現(xiàn)一課一得?！秲A斜的傘》教學(xué)中，授課教師展示表現(xiàn)親情的愛的圖片，然后直接引入課文，學(xué)生閱讀課文，畫出描寫外公對我的關(guān)愛的句子，體會其中的含義。
七、學(xué)法遷移生為本。
無論是素養(yǎng)大賽還是主題學(xué)習(xí)課堂大賽，我們都看到了語文閱讀教學(xué)中學(xué)法遷移的一大亮點：以全體學(xué)生為本，讓學(xué)生有方法可循，學(xué)以致用。例如四年級的《寓言兩則》課例中，教師先教給學(xué)生復(fù)述故事的方法，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)復(fù)述，學(xué)生評價，掌握復(fù)述方法后，再進(jìn)行對另一則寓言故事的復(fù)述，學(xué)以致用。印象深刻的是五年級《橋》的教學(xué)中，教師通過讓學(xué)生找課文前半部分環(huán)境描寫的句子，認(rèn)識到什么是環(huán)境描寫，然后學(xué)習(xí)、體會這些環(huán)境描寫的句子有什么作用，學(xué)生掌握了環(huán)境描寫的作用后，讓學(xué)生用同樣的方法分析課文后半部分環(huán)境描寫的作用（烘托人物形象），并進(jìn)行環(huán)境描寫的小練筆。
八、教學(xué)語言親且簡。
在這次賽課課堂上，教師的語言親和力強，評價的語言簡練又富有激勵性，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的快樂，例如評價朗讀的語言：“你真會讀書”、“讀得真不錯！”、“老師都被你感動了。”“你念得比老師還要棒！”、“大家聽了都在佩服你念得好！”又如在評價學(xué)生回答問題時的語言：“真是聰明的孩子”、“你積累的知識真多”、“你的表達(dá)真清晰”、“我相信你能寫得更好?！薄澳阏f得對極了，掌聲送給你?！薄罢媸莻€愛動腦筋的孩子，來，讓我們給他大拇指?！薄澳愀矣诎l(fā)表自己的意見，真棒！”這些多樣、靈3活、生動、豐富的評價語，使學(xué)生如坐春風(fēng)，課堂內(nèi)總是生機勃勃。學(xué)生在感受到巨大的成就感的同時就會產(chǎn)生積極表現(xiàn)自我的欲望，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力，學(xué)生們躍躍欲試，一個個教學(xué)的高潮正是這樣形成的?？梢哉f，準(zhǔn)確生動的評價語言最大程度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，活躍了課堂的氣氛。
九、讀寫結(jié)合梯度妙。
所聽的16節(jié)課中，大部分的課堂都有小練筆這一環(huán)節(jié)，為了更好地訓(xùn)練學(xué)生，讓全體學(xué)生都能得到進(jìn)步，訓(xùn)練的梯度就要照顧全體學(xué)生，我們看到，很多的練筆設(shè)置的梯度巧妙，讓學(xué)生“跳一跳就能摘到”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
十、板書設(shè)計精巧美。
板書設(shè)計，是課堂教學(xué)的高度濃縮，是教材內(nèi)容的高度提煉，是靈魂，是精髓。板書設(shè)計既要科學(xué)準(zhǔn)確，體現(xiàn)教學(xué)的重難點，又要有美的視覺和感受。好的板書設(shè)計，可以讓學(xué)生對課文的內(nèi)容一目了然，更好地理解課文的中心，在比賽課中，我們也發(fā)現(xiàn)，一些教學(xué)設(shè)計別具匠心，內(nèi)容精煉，設(shè)計巧妙，效果美觀，不但體現(xiàn)了教師對教材的把握程度，而且體現(xiàn)了教師的基本功素質(zhì)，這些巧妙的板書也凸顯了課文的重難點，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高了課堂的實效。
二〇一五年十二月一日。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇十四
隨著教育改革的不斷深入，教學(xué)觀摩活動逐漸成為培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。近日，我有幸參加了小學(xué)教學(xué)觀摩活動，并從中獲得了許多寶貴的體會與心得。下面將從觀摩課程的匯報、教師的教學(xué)方法、學(xué)生的參與與積極性、教學(xué)資源的合理利用以及課堂氛圍的營造五個方面展開敘述。
首先，通過觀摩課程的匯報，我深刻感受到了教師的教學(xué)思路與設(shè)計的重要性。觀摩老師在課前對本次課程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，通過明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)要求，在課堂上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)展示。同時，觀摩老師精心設(shè)計了互動問答、小組合作、游戲等多種教學(xué)方式，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和參與度。在這個過程中，我深刻體會到設(shè)計精良的教學(xué)活動可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。
其次，對教師的教學(xué)方法進(jìn)行觀摩，讓我受益匪淺。觀摩老師靈活運用多媒體、實物展示等教學(xué)工具，生動直觀地向?qū)W生介紹知識點，并結(jié)合具體實例進(jìn)行講解，使學(xué)生更容易理解和接受。同時，觀摩老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，并通過不同角度的思考和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。這樣的教學(xué)方法讓我深感教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是死記硬背知識點。
再次，觀摩課堂上學(xué)生的參與度和積極性讓我深受啟發(fā)。觀摩老師充分尊重學(xué)生的個性和思維習(xí)慣，鼓勵學(xué)生提出問題和表達(dá)自己的觀點，給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。在觀摩課堂上，我看到每個學(xué)生都積極參與課堂的互動活動，他們愿意主動提問和回答問題，敢于發(fā)表自己的見解，展現(xiàn)了很大的潛力和能力。這種積極參與和自主學(xué)習(xí)的氛圍讓我深刻認(rèn)識到教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，讓他們成為自主學(xué)習(xí)和探究的主體。
然后，觀摩課堂上教師對教學(xué)資源的合理利用給我留下了深刻的印象。觀摩老師充分利用教材、電子課件和實物展示等多種資源，使得課程更加生動有趣。同時，觀摩老師還支持學(xué)生自主查詢和研究相關(guān)課題，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等多種途徑獲取知識。這讓我明白了教學(xué)資源對教育教學(xué)的重要性，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和運用新的教學(xué)資源，滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求。
最后，觀摩課堂上營造的良好課堂氛圍給我留下了深刻印象。觀摩老師在課堂管理上注重學(xué)生的自主和自律，通過班級規(guī)章制度的制定和學(xué)生之間的互相監(jiān)督，營造了一個和諧秩序的課堂環(huán)境。在這樣的氛圍下，學(xué)生能夠更專注地聽課和思考問題，課堂效果也更好。教師的課堂管理思想和能力對于教育教學(xué)的成功至關(guān)重要，一個良好的課堂氛圍是教師合理安排和學(xué)生自覺配合的結(jié)果。
總之，通過這次小學(xué)教學(xué)觀摩活動，我深深感受到了教育教學(xué)的魅力與挑戰(zhàn)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。教師的教學(xué)思路和設(shè)計、教學(xué)方法的靈活運用、學(xué)生的參與度和積極性、教學(xué)資源的合理利用以及課堂氛圍的營造等方面都給我留下了深刻印象。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，靈活運用多種教學(xué)方法，善于利用各種教學(xué)資源，以及營造良好的課堂氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇十五
在小學(xué)教育中，教師的角色非常重要。他們不僅要教學(xué)生知識，還要培養(yǎng)他們的品德和能力。為了提高自己的教育教學(xué)水平，我參加了一場小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動。通過參觀優(yōu)秀教師的課堂，我深刻地體會到了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。這次觀摩讓我受益匪淺，對小學(xué)教育有了更深入的認(rèn)識和理解。
首先，我觀摩了一堂語文課，老師選取了一首經(jīng)典的古詩進(jìn)行講解。從課程設(shè)計到教學(xué)環(huán)節(jié)，每個細(xì)節(jié)都充滿了創(chuàng)意和巧思。老師巧妙地運用多媒體展示了古詩的背景知識和意境，引發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣。同時，通過韻律分析和意境解讀，老師激發(fā)了學(xué)生對詩歌的感悟和理解。我深深地感受到，語文教學(xué)不僅要注重知識的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造能力。這讓我意識到，教師應(yīng)該是知識的傳遞者，更是學(xué)生思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者。
其次，我觀摩了一堂數(shù)學(xué)課，老師采用了游戲化的教學(xué)方式。通過巧妙設(shè)計的游戲活動，老師成功地激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和參與。同時，通過合作學(xué)習(xí)和小組競賽，老師培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作能力。這讓我意識到，數(shù)學(xué)教育不應(yīng)僅僅關(guān)注計算能力，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和問題解決能力。教師需要建立一個積極、高效的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與到課堂中，體驗數(shù)學(xué)的美妙和樂趣。
再次，我觀摩了一堂英語課，老師強調(diào)了語言的實際運用。通過任務(wù)型教學(xué)，老師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。同時，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力，通過多種形式的口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言自信和流利表達(dá)。這讓我明白，語言教育應(yīng)該注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們主動運用語言進(jìn)行交際。教師需要營造一個寬松、鼓勵性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生使用語言的積極性和自主性。
最后，在整個觀摩活動中，我深刻地領(lǐng)悟到教育教學(xué)是一項藝術(shù)。教師需要在教學(xué)中添加創(chuàng)造性和藝術(shù)性的元素，讓學(xué)生在知識的海洋中自由航行。同時，教育教學(xué)也是一項科學(xué)，需要合理地運用教育心理學(xué)和教育方法論的理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)行為和決策。作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，從觀摩中汲取教學(xué)藝術(shù)和科學(xué)的精華，提高自己的教育教學(xué)水平。
總而言之，通過這次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動，我受益匪淺。觀摩優(yōu)秀教師的課堂，讓我深入了解到教育教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。我理解到，教師的角色不僅是知識的傳遞者，更是思維和情感發(fā)展的引導(dǎo)者。教育教學(xué)需要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，關(guān)注他們的興趣和潛能。觀摩活動讓我更加明確了自己的教育理念和目標(biāo)，我會不斷學(xué)習(xí)和成長，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教育工作者。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇十六
近日，我有幸參與了一次小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動，這是一次極富收獲和啟發(fā)的經(jīng)歷。通過觀摩他人的教學(xué)過程，我深刻地意識到小學(xué)教育的重要性以及教師的關(guān)鍵作用。下面我將結(jié)合觀摩中的見聞和思考，重點談?wù)勎覍πW(xué)教育教學(xué)的一些體會。
首先，小學(xué)教育是培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)素養(yǎng)和品德的關(guān)鍵階段。觀摩教學(xué)過程中，我看到了許多孩子踏踏實實地坐在教室里，認(rèn)真聽講，積極回答問題。他們的紀(jì)律性和學(xué)習(xí)態(tài)度讓我受到很大的震撼。小學(xué)教育對于培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)和自律能力起到了關(guān)鍵性的作用。在小學(xué)教育中，不僅要注重學(xué)科知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們正確的價值觀和積極向上的心態(tài)，為他們的未來發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
其次，小學(xué)教育需要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和引導(dǎo)。在觀摩中，我看到了教師們細(xì)心呵護(hù)和關(guān)懷學(xué)生的場景。他們耐心傾聽學(xué)生的問題，給予他們鼓勵和指導(dǎo)。小學(xué)生正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們需要得到家庭和學(xué)校的雙重關(guān)愛。教師應(yīng)該扮演好家長和朋友的角色，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有給予學(xué)生足夠的愛和關(guān)懷，才能真正觸動他們的內(nèi)心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
再次，小學(xué)教育需要開展多元智能教育。觀摩中，我看到了一些教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。他們通過各種生動的活動和游戲，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長和潛能?，F(xiàn)代社會對人才的要求不僅僅是學(xué)科知識，更需要學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生多元智能的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)該為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機會和教學(xué)資源，開展興趣課程和課外活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。
此外，小學(xué)教育應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)問題解決能力。觀摩中，我看到了一些教師通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。小學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的思維方式和邏輯能力正在逐漸形成。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識。只有讓學(xué)生探索知識的深度和廣度，才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，小學(xué)教育需要注重與家庭的合作。觀摩中，我看到了一些教師與家長緊密合作的場景。他們與家長保持密切的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活情況。家庭是孩子最重要的成長環(huán)境，學(xué)校和家庭應(yīng)該緊密合作，共同為孩子的發(fā)展提供支持和幫助。教師應(yīng)該鼓勵家長積極參與學(xué)?；顒?，為學(xué)生提供良好的家庭教育環(huán)境。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能給孩子提供良好的成長環(huán)境和全面發(fā)展的機會。
總的來說，小學(xué)教育教學(xué)觀摩活動給我留下了深刻的印象。我明白了小學(xué)教育的重要性和教師的關(guān)鍵作用。小學(xué)教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)和品德，引領(lǐng)他們向著正確的人生目標(biāo)邁進(jìn)。我相信，在教育部門和教師的不斷努力下，我們的小學(xué)教育一定會做得更好，為孩子們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇十七
近日，我有幸參觀觀摩了一所小學(xué)的教學(xué)活動，并深受教育和啟發(fā)。在這次觀摩中，我親身感受到了小學(xué)教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心備課的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)了小學(xué)課堂中豐富多樣的教學(xué)方法，也體會到了小學(xué)生們的積極向上和開朗的個性。通過觀摩，我不僅學(xué)到了教學(xué)方面的經(jīng)驗和技巧，同時也在思考如何將觀摩所得應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。
首先，觀摩過程中我深刻感受到了小學(xué)教師的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。在觀摩課堂中，老師們準(zhǔn)備了充分的教案，并深入研究了教學(xué)內(nèi)容。她們用心講解每個知識點，并通過生動的教學(xué)實例和趣味的互動方式幫助學(xué)生理解和記憶。觀摩過程中，我看到了小學(xué)老師們用心去關(guān)注每個學(xué)生，并與之建立了良好的師生關(guān)系。她們耐心傾聽學(xué)生的問題和疑惑，積極指導(dǎo)學(xué)生，讓每個學(xué)生得到了及時而有效的幫助。這令我深受感動，也讓我激發(fā)了自己作為一名教師的責(zé)任感和使命感。
其次，在觀摩過程中我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)課堂中豐富多樣的教學(xué)方法。小學(xué)老師們靈活運用了許多互動教學(xué)的策略，如小組討論、角色扮演等。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。觀摩課堂中，還出現(xiàn)了游戲教學(xué)、實驗教學(xué)等新穎的教學(xué)形式。這種多樣化的教學(xué)方法，不僅活躍了課堂氛圍，也讓學(xué)生們更好地理解和掌握了知識。在今后的教學(xué)實踐中，我會試著借鑒這些教學(xué)方法，讓我的課堂更加生動有趣。
再次，觀摩過程中我也深受小學(xué)生們積極向上和開朗的個性所感染。他們渴望知識，對學(xué)習(xí)充滿了濃厚的熱情。在觀摩的課堂中，小學(xué)生們積極參與討論，勇于發(fā)表自己的觀點和看法。他們雖然年幼，但卻有著敢于表達(dá)和勇于探索的品質(zhì)，這是我們教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的地方。觀摩了這么多積極向上的小學(xué)生，也讓我對未來的教育充滿了信心和希望。
最后，通過觀摩，我不僅學(xué)到了教學(xué)方面的經(jīng)驗和技巧，同時也在思考如何將觀摩所得應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)老師們在備課過程中非常用心和細(xì)致，我也會更加重視備課，為每一堂課做好詳細(xì)的教學(xué)準(zhǔn)備。觀摩中，我看到了小學(xué)老師們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題，我也會在自己的課堂上給予學(xué)生更多的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。觀摩中，我還發(fā)現(xiàn)小學(xué)老師們在教學(xué)過程中非常注重激發(fā)學(xué)生的興趣，我也會在課堂上注重運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，通過觀摩小學(xué)教學(xué)，我收獲頗豐。小學(xué)教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心備課的態(tài)度，小學(xué)課堂中豐富多樣的教學(xué)方法，小學(xué)生們積極向上和開朗的個性，都讓我受益匪淺。我將會把觀摩所得應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，并不斷探索和學(xué)習(xí)，成為一名更好的教師。
觀摩小學(xué)品德教學(xué)比賽心得體會篇十八
近年來，隨著教育的發(fā)展和社會的進(jìn)步，小學(xué)教學(xué)也面臨了許多新的挑戰(zhàn)和機遇。為了適應(yīng)時代的要求，小學(xué)觀摩教學(xué)改革成為了一種新的教學(xué)方式。通過觀摩其他老師的教學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念、方法和技巧，不斷提升自己的教學(xué)水平，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第二段：體會觀摩教學(xué)對教師自身的影響。
觀摩教學(xué)給我們教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺，使我們對教學(xué)有了更深入的理解。通過觀摩其他老師的課堂，我們可以親身感受到其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和靈活的教學(xué)技巧。這些經(jīng)驗和技巧對我們的教學(xué)都有很大的指導(dǎo)作用。同時，觀摩也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時糾正錯誤，改進(jìn)教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)能力。
第三段：體會觀摩教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。
觀摩教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的影響。一方面，觀摩可以讓學(xué)生接觸到不同風(fēng)格的教學(xué)，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，拓寬他們的思維方式。另一方面，觀摩也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的主動性和積極性。通過觀摩其他老師的教學(xué)，學(xué)生可以看到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)范例，借鑒他們的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
觀摩教學(xué)改革帶來了很多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。優(yōu)勢方面，觀摩教學(xué)能夠讓教師們充分借鑒彼此的成功經(jīng)驗和有效教學(xué)方法，提升整體教學(xué)水平。同時，觀摩教學(xué)也能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成教育共同體。不足方面，觀摩教學(xué)可能帶來學(xué)校之間的競爭壓力和差距，導(dǎo)致一些學(xué)校的資源和教育質(zhì)量不平衡發(fā)展。
第五段：總結(jié)觀摩教學(xué)改革的意義和發(fā)展前景。
總的來說，小學(xué)觀摩教學(xué)改革是一種有益的教育探索與實踐。它為教育教學(xué)提供了一個新的思路和方法，能夠幫助教師們不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。在未來，我們應(yīng)積極推動觀摩教學(xué)改革的深入發(fā)展，不斷完善相關(guān)政策和機制，使觀摩教學(xué)真正成為小學(xué)教育的一種常態(tài)化的教學(xué)方式，推動小學(xué)教育不斷邁向更高的水平和層次。
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