最新學藝心得體會(優(yōu)質8篇)

心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

學藝心得體會篇一

學藝是人一生中不斷探索、學習的一種方式。從古至今，無論是書法、音樂、舞蹈還是繪畫等藝術領域，都有許多人通過不懈努力和實踐，積累了豐富的心得體會和感悟。通過這些學藝心得體會和感悟，我們可以更好地理解藝術的真諦，同時也能在人生的道路上獲得更多的人生啟示和價值。

第二段：學藝心得體會與自我認知

學習藝術的過程不僅僅培養(yǎng)了我們的審美能力，更重要的是深化了我們對自我的認知。比如，在學習音樂時，我們意識到準確的節(jié)奏感和音準的把握對于每個樂器乃至樂隊整體的重要性。這種意識的培養(yǎng)使我們更加注重細節(jié)，讓我們懂得合作是實現(xiàn)更高境界的關鍵。通過學習藝術，我們也增強了自信，培養(yǎng)了對自我的包容和理解。當我們在繪畫或者寫作中表達自己的時候，我們不再畏懼他人的評判，而是真實地展現(xiàn)自己的才能和情感。通過藝術的學習，我們能夠更加清晰地認知到自己的興趣、優(yōu)勢和不足，進而在人生的道路上更好地選擇和發(fā)展。

第三段：藝術帶來的人生啟示

學習藝術不僅僅給予我們在特定領域的技能和理解，更重要的是給予我們人生的啟示。通過藝術，我們懂得了人生的美好和意義。當我們欣賞一個舞蹈劇目時，融入其中的美麗故事情節(jié)和動人的表演，讓我們體驗到了生命的寬廣和深邃。當我們在繪畫中捕捉到生活中的美景、人物和瑣事時，我們意識到每一個細節(jié)都可以成為我們人生的點滴。通過藝術的學習和實踐，我們更加懂得珍惜當下、感恩生活，也明白了人生的意義和幸福的源泉在于我們與他人的連接和關懷。

第四段：學藝心得體會與人際關系

學藝的過程需要不斷與他人的交流和互動，這對于我們的人際關系發(fā)展極其重要。通過學藝，我們能夠遇見志同道合的朋友和藝術家，共同探索藝術的世界。在交流中，我們結交了一些朋友，一起分享經驗和心得，共同進步。在這個過程中，我們從他人身上學到更多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，從而不斷提升自己。而在與老師和導師的交流中，我們又得到了更深入的指導和啟發(fā)。這種交流和互動不僅僅對于我們的技能提高有著巨大的幫助，更重要的是在人際關系中建立了真正的親密和信任。

第五段：結尾

通過學藝的過程，我們不僅僅在藝術領域獲得了技能和理解，更重要的是在人生的道路上獲得了更多的心得、體會和感悟。藝術教會我們如何認識自己，明確自己的夢想與目標，并且通過不斷實踐和努力來實現(xiàn)。藝術也為我們提供了人生的啟示，讓我們懂得人生的美好和意義。學藝的過程中結交了許多志同道合的朋友，建立了真正的親密和信任。在學藝的路上，我們不斷成長、不斷發(fā)展，不斷吸取新的教益。在未來的日子里，我們將繼續(xù)努力學習、實踐和創(chuàng)造，用藝術的力量為生活增添光彩。

學藝心得體會篇二

教師是一個特定職業(yè)，教育理論與實踐早已證明，教師素質高低是直接影響學生主體性發(fā)揮的.關鍵因素之一。隨著教師職業(yè)的專業(yè)化及教學改革的深入，教師素質的提高已成為教師隊伍建設的關鍵任務。

我這里所指的“教師”，不僅僅是目前從事科技教育活動的“科技教師”，而是包括中小學里所有學科的教師，應該具備廣博的文化知識；整合的專業(yè)知識；全面的科學教育學知識；對自然應當有更為強烈的好奇心更為關注科技事件。只有這樣，才能面向全體學生，使全體青少年學生公平、均衡地接受科學教育，真正提高學生的科學素質。

學藝心得體會篇三

學藝術，是我人生中最幸福的經歷之一。在學習藝術的過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和內在的靈感。通過對不同藝術形式的學習與探索，我不僅提升了自己的審美和創(chuàng)作能力，也深深感受到了藝術帶給我的心靈愉悅和滿足。以下是我對“學藝術”的心得體會。

第一段：藝術充滿情感與想象力

藝術是一種表達情感和想象力的方式。在學習藝術的過程中，我逐漸開始理解這一點。通過不斷地練習和探索，我學會了如何通過色彩、形態(tài)、線條等元素來表達情感和想象。同時，藝術也給了我更多的自由和豁達，讓我有勇氣表達我內心真正想說的話。

第二段：藝術需要細心和耐心

想要成為一個優(yōu)秀的藝術家，需要具備細心和耐心。藝術是一個需要不斷調整和完善的過程。每一步都需要我們認真考慮和精益求精。在不斷的嘗試與實踐中，我們才能慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，從而更好地提升自己。

第三段：藝術需要接受挑戰(zhàn)和批評

正如英語格言所說，“if you're not making mistakes, you're not trying hard enough”。在學習過程中，難免會犯錯誤。但是每一次錯誤之后，我們都要勇敢去接受挑戰(zhàn)，不斷學習和反思。同時，在藝術作品完成后，通過接受批評和反饋，我們能夠更好地了解自己的不足之處，從而更好地修正和提升。

第四段：藝術需要終身學習和不斷創(chuàng)新

藝術永遠不會停止。即使我們已經成為了優(yōu)秀的藝術家，我們也需要不斷地學習和創(chuàng)新，不斷地尋找新的靈感和表現(xiàn)方式。在這個過程中，我們應該保持開放的心態(tài)和渴望學習的精神，同時也要時刻保持自己的創(chuàng)新意識。

第五段：藝術讓我們更加熱愛生活

最后，我想說，藝術讓我們更加熱愛生活。在藝術的世界里，我們可以看到更多美好的事物，體驗到更多內在的愉悅和滿足。即使生活中可能會有困難和挫折，但通過藝術的啟蒙和陪伴，我們都能更加樂觀、堅強和積極面對生活。

總之，學習藝術是一件幸福的事情。通過學習藝術，我們可以更深刻地理解人生和世界，更好地探索自身的潛能和想象力。希望每一個人都能夠找到自己所鐘愛的藝術形式，并在其中，找到自己的快樂和幸福。

學藝心得體會篇四

教師傅玩《劍俠情緣》

記者：現(xiàn)在你已算是出家人了？

求伯君：我現(xiàn)在的心態(tài)恐怕難以看破紅塵，再說搞了這么多年it，難免是無神論者，去武當山拜師確有此事，但更多的是出于對武當與中國傳統(tǒng)文化的認同，所以我只是去當俗家弟子。

記者：聽說鐘道長特意傳授了一套專門給你量身定制的太極拳法？

求伯君：呵呵，嚴格地說是“適合我練的簡單拳法”。真要習武的話，我的年齡已不合適了，而且工作時間不固定，只能在辦公室里練點簡單的，強身健體用。

記者：既然你是無神論者，那你認可武當?shù)氖鞘裁矗?/p>

求伯君：是那種崇尚自然、講究人與自然和諧共處的精神，而且我對武俠文化也很欣賞，一直以來癡迷武俠、癡迷游戲，拜師是我對自己武俠情結的一次回歸，也希望能找到武俠與游戲的結合點。

求伯君：我只算是指點幫助一下，武當基礎設施相當先進，每座宮觀都開通了寬帶上網，

鐘道長跟我仿佛是兩個世界的人，游戲里有黑暗的一面，而鐘道長又不諳世事，玩游戲時老碰釘子。他在現(xiàn)實中是絕對的武術高手，到了虛擬世界只算菜鳥，可他又老去勸架，制止玩家pk，結果在游戲里被別人打得爬來爬去的。而我在游戲世界里可是高手，鐘道長被欺負當然要由我去擺平，他如今在游戲里已練到20級了。

拜師純粹是個人行為

記者：《劍俠情緣網絡版2》9月即將全面公測，你的拜師似乎可算做金山的宣傳活動。

求伯君：絕對不是，拜師純粹是我的個人行為，跟公司業(yè)務沒有關系，就像我學習開飛機一樣。

求伯君：其實不光it產業(yè)，整個中國目前都已成了全球性的話題，中海油的競購、聯(lián)想收購ibm、人民幣的匯率問題，中國崛起引起的話題是多方面的。

記者：百度上市時創(chuàng)造的上百美元股價，會不會增加你對金山上市的期望值？

求伯君：我在武當山的一個深刻體會是，凡事不要太刻意，順其自然最好，一家公司最好的狀態(tài)就是永遠不要到達巔峰，因為登頂往往意味著下坡的開始。（張旭光）

來源：北京晨報

學藝心得體會篇五

學習藝術是讓我們學會欣賞美，學會做創(chuàng)意的人。對于許多人來說，藝術不僅僅是一種生活方式，更是一種思考方式。從學習藝術中，我們可以看到世界上更加美好的一面。這篇文章將分享我近期學到的幾個藝術技巧以及我對于學習藝術的體會。

第二段：學習藝術的技巧

學習藝術需要不斷創(chuàng)新，學習新的技巧和方法，因此，一些藝術技巧也是很關鍵的。其中，比較重要的包括繪畫、雕塑、攝影等學科。我正是通過學習這些學科打好了自己的藝術基礎，并在此基礎上不斷充實自己。關于繪畫和雕塑，需要我們掌握一些重要技巧如線條、色彩搭配、構圖等。而在攝影領域，拍攝技巧乃至于后期處理都需要我們多加學習。

第三段：藝術學習的好處

藝術的學習路徑可能比較曲折，但是，這是一個充滿了探索挑戰(zhàn)的領域。充分學習藝術能夠讓我們不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美好。在我的學習中，我發(fā)現(xiàn)藝術學習給我的收獲遠遠超過了我所想象的。首先，我學會了欣賞美以及發(fā)現(xiàn)這個美所在。對于身處都市的我來說，這個發(fā)現(xiàn)特別重要，讓我慢下來，關注生活的每個細節(jié)。其次，通過藝術的學習，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)意能力得到了提高。很多時候，意識可能不被準確的表達出來，而藝術提供了另一種表達方式。

第四段：藝術學習的意義

在我了解的藝術世界中，我一直認為學習藝術的最終目的并不是成為一位藝術家。反之，學習藝術能夠讓我們更好的認識自己，理解自己以及探索自己的潛能。學習過程中，我們會面對失敗、挑戰(zhàn)和不確定性，但是，這個過程中我們也會從自己的錯誤中不斷成長。在藝術學習中，我也學會了耐心和珍惜機遇。不斷的練習和深化，最終能夠讓我們掌握自己想要的技能以及自由表達自己的創(chuàng)作。

第五段：結語

最后，我希望通過這篇文章，讓更多的人了解藝術的魅力，從而邁向這個充滿驚喜和挑戰(zhàn)的領域。藝術之路充滿不確定性和風險，在走這條路的過程中，不要忘了自己的初心，一步一步靠著自己的積累努力前行。我相信，只要堅定自己的信念，勇敢去面對挑戰(zhàn)，我們就會在藝術的道路上享受到自己的美好人生。

總之，學習藝術是一條充滿驚喜和挑戰(zhàn)的道路，我們需要持續(xù)不斷去探尋和學習。無論是為了欣賞美還是自我提升，學習藝術都是一次非常有價值的旅程。

學藝心得體會篇六

以前我總是認為，課堂上只要把知識傳授給學生就可以了，并不需要什么教學藝術、提問技巧等。聽了楊玉棟老師的講座后，使我深刻地認識到教學藝術的基礎與定位，它是在人身上顯示出人的美的本質，是培養(yǎng)人塑造人的藝術。

教育是一門科學，更是一門藝術。在課堂中要讓學生和教師都沉浸在藝術的境界中，就要求教師努力追求教學中各個環(huán)節(jié)的藝術。比如教師循循善誘、獨具一格的評價語，都會給整個課堂增加一道亮麗的風景線。因為藝術是建立在科學之上的，創(chuàng)新有賴于常規(guī)教學。

教師的教育教學功底，也就是素養(yǎng)，主要有三個方面：教學觀念——思想；教學原理——知性；教學技能——操作。楊老師重點講了思想，它來自于實踐的反思，來自人生經驗的沉淀和升華，來自理論學習與科學研究。

要做到課堂教學藝術，首先要知道教育是什么？這是關于教育功能和宗旨的思考，每個從事教育教學工作的都必須首先思考和認識，教育是“干什么的”，它有“什么作用”。我們都知道教育的本質是育人，育人的核心是育心，教育是于心而成于靈，教育是對人類靈魂的塑造工程。這恰恰符合了教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，本能引起人的靈魂深處的說法。

關于教師角色的隱喻有很多種，比如：“園侗、“春蠶”、“蠟燭”、“梯子”、“渡船”、“人類工程師”等等。而亞里士多德卻說“教師是助產婆”。有很多人聽了都很好笑，但又有點不理解。這與孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”的教學原理是相同的的，都屬于啟發(fā)式原則?？傊嬖V了我們教師的作用在于幫助、鼓勵、引導學生學習，在于釋放。還有人說教師是“服務員”！因為教育是公益服務事業(yè)，教師是提供這種公益教育的服務員！在許多學校的標語中經?？梢钥吹健耙磺袨榱藢W生，為了一切的學生，為了學生的一切?！边@句話更加說明了學生是上帝，是學習和發(fā)展的主人，而教師是服務員。

通過學習我還知道了，學生在課堂上有三求：求知、求樂、求成。圍繞這三點去做也是達到課堂教學藝術的基本要求。求樂表現(xiàn)為學生在學習中對興趣的滿足和快樂的享受；求知表現(xiàn)為學生對新知識、新事物的好奇、探究和占有；求成表現(xiàn)為每個學生在學習中都有最求自我價值和自我實現(xiàn)的需要————成就需要。

短短一個上午的時間，我可能并不能把它全部掌握，但我通過學習明白了如何去做，怎樣去把握課堂教學藝術。我想更多地還需要在今后地工作中去實踐和體會，相信我一定會做得更好！

學藝心得體會篇七

篇一：課堂教學藝術學習體會

讀《教師課堂教學藝術與技術》心得體會

白廟中心小學

保嵐

本學期我讀了《教師課堂教學技術與藝術》這本書，知道教師課堂教學藝術的重要性與必要性，這是一門很深的學問，也是一門需要深思的藝術，教師和學生之間應該構建起健康、和諧的師生關系。在這樣一種關系下，才能教學相長，師生共同進步。怎樣上好一節(jié)課呢？我覺得必須掌握好課堂的教學藝術。

上好一節(jié)課最基礎的是課堂導語。課堂導語的設計多種多樣，大體上可以分為兩大類：一是知識的導入，二是以情景導入。知識導入的導語，或聯(lián)系舊知，進行對比，激發(fā)學生思維的“熱點”：或開宗明義，直接提示本課的學習要求，讓學生在“先入為主”的基礎是哪個逐步深入新課文的學習中。

一節(jié)好的課堂有了一個好的開始，接下來就是課堂講授了。課堂講授的基本要求有以下幾點：

1．語言簡潔，個性突出，具有直觀性。

2．科學準確，真實可信。具有說服力。

3．設疑激趣，引發(fā)思維，具有啟發(fā)性。

4．感情充沛，情理交融，富有教育性思想政治課教學永遠具有教育性。

5．形象直觀，生動有趣，富有感染力。

6．時間巧配，難度巧定，具有協(xié)調性。

2．延伸話題，引來活水

3．設置懸念，激發(fā)欲望

4．反彈琵琶，逆向引導

課堂教學藝術的學習心得

通過學習《課堂教學藝術》的培訓，我獲益良多，從這個培訓學習中讓我知道了如何讓自己的課堂教學富有藝術感，也學習了應該從哪些方面來著手提高課堂教學藝術。當然，這一個培訓學習也讓我自己進行了反思，在平日的課堂教學中，我自己有哪些不足之處，需要改進的地方有哪些，等等方面，都是需要鞭策我自己學習進步的動力。以下是我自己的學習心得和所思所想：

一、精彩的開始是一節(jié)課成功的奠基石。一節(jié)成功的課堂教學，首先要有一個精彩的開頭，而我們的課堂教學中最重要的就是我們的課堂導入。課堂導入不僅是一節(jié)課的序幕，揭示本節(jié)課我們所需要學習的內容，也是抓住學生胃口的“頭菜”。如何吸引學生來進入我們的課堂，怎樣激發(fā)學生的興趣來投入參與課堂，這都是我們在設計課堂導入需要著重思考的地方。自然流暢、富有吸引力、直切主題、生動有趣，這都是課堂導入的藝術魅力所在。我們在日常教學中，可以采取設置一定的課堂情境，引導學生走進所預設的環(huán)境中來順其自然進入課堂教學；也可以采取設置疑問的方法，給學生留下懸念和思考，讓學生帶著問題走進課堂教學；還可以通過一些活動比賽來引導學生，讓學生在興趣盎然的情緒下走進課堂教學……這些都是成功的課堂教學藝術，而這些成功的課堂導入需要我們教師在備課的時候根據課堂教學目標和學生的學情來因地制宜，制定相適宜的課堂導入方案。

二、精彩的提問是一節(jié)課成功的催化劑。課堂教學的主體是學生，而不是教師，因此我們教師在課堂教學的時候需要引導學生自主地參與到課堂學習中來，讓他們成為課堂的主人。因此課堂上的提問能很好地促進學生全面多形式地參與到課堂教學中來，通過課堂上的提問，我們可以檢查到學生的學習掌握情況，可以引導學生自主思考問題解決問題，也可以激發(fā)學生的靈感思維，還可以提高學生學習的興趣積極性，甚至可以推動促進學生的生化，達到課堂生成。當然課堂提問也是一門學問，不是每個環(huán)節(jié)每個內容都需要提問，也不是每個學生都進行提問，而是要抓住重點和關鍵處來提問，需要學生思考掌握的地方來生成問題，根據每個問題的實際情況來選擇適宜的學生來提問，讓每個層次的學生都能得到表現(xiàn)的機會和思考的余地。因此，我們教師在備課的同時，需要在對課堂教學每個環(huán)節(jié)進行預設生成，設置科學合理的問題，并且層層深入，達到最佳的教學目標和教學效果。

三、

反思自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處。而要達到理想的課堂教學效果，富有課堂教學的藝術性，需要自己在許多細節(jié)上進行精琢細煉，不斷地學習充實，才能達到自己所要達到的教學藝術效果。

篇三：課堂教學藝術與教學發(fā)展學習心得體會

課堂教學藝術與教學發(fā)展學習心得體會

2016年4月16日我參加了由縣教育局組織的學習講座——中國上海師范大學謝利民教授《課堂教學藝術與教學發(fā)展》培訓，通過培訓讓我耳目一新，對此我認為教師課堂教學藝術的重要性與必要性，這是一門很深的學問，也是一門需要深思的藝術，教師和學生之間應該構建起健康、和諧的師生關系。在這樣一種關系下，才能教學相長，師生共同進步。怎樣上好一節(jié)課呢？我覺得必須掌握好課堂的教學藝術。

上好一節(jié)課最基礎的是課堂導語。課堂導語的設計多種多樣，大體上可以分為兩大類：

一是知識的導入；二是以情景導入。

一知識導入的導語，或聯(lián)系舊知，進行對比，激發(fā)學生思維的“熱點”：或開宗明義，直接提示本課的學習要求，讓學生在“先入為主”的基礎是哪個逐步深入新課文的學習中一節(jié)好的課堂有了一個好的開始，接下來就是課堂講授了。課堂講授的基本要求有以下幾點：

1、語言簡潔，個性突出，具有直觀性。

2、科學準確，真實可信。具有說服力。

3、設疑激趣，引發(fā)思維，具有啟發(fā)性。

4、感情充沛，情理交融，富有教育性思想政治課教學永遠具有教育性。

5、形象直觀，生動有趣，富有感染力。

6、時間巧配，難度巧定，具有協(xié)調性。 一節(jié)好的課堂上完了，在結束課堂的時候，怎么做一個好的結尾呢。怎樣才能設計出好的結語呢？下面幾個方面說說：

1、概括總結，神話題旨

2、延伸話題，引來活水

3、設置懸念，激發(fā)欲望

4、反彈琵琶，逆向引導

教學有法，而無定法，貴在得法。因此，講究不講究，追求不追求課堂教學藝術，結果大不一樣。追求了，教師青春常在，課堂春意盎然，學生如浴春風。托爾斯泰說：“藝術是感情傳遞的橋梁”，課堂教學上的藝術化教學一方面可以感染學生，另一方面可以通過藝術這個橋梁不知不覺地向學生傳遞知識、智慧和技能。沒有藝術的教學只會傳授知識，而傳授知識也是大折扣的?？梢哉f，得法就是一種教學藝術，就是一種成功的教學。所以，要做就做一個刻苦鉆研業(yè)務的教師，做一個課堂教學藝術高超的教師。

學藝心得體會篇八

今天，又拿起了《小學語文名師課堂教學藝術》這本書這是我上學期買的書了。書中介紹了目前活躍在小學語文屆的特級教師的課例及特色教學。從書上不但欣賞到了這些名師的風采，而且許多名師的理念可以說讓我從中學到了許多身為人師的方法，確實是一本小學語文老師的好讀本，受益匪淺！

看這本書收獲的不僅是名師的一些經典教案，還有他們平時的一些心得。畢竟名人也是從普通人成長起來的，聽聽他們的經驗之談，也能讓自己枯燥的語言得到些許的滋潤。向里看去，我看到了小語教學可以達到的精彩，看到了特級教師令人嘆服的智慧，看到了小學生令人驚嘆的理解與表達能力；同時，也有助于解開我長久存在的疑惑。其中特別喜歡于永正老師的好書不厭百回讀，名師的智慧需要細心品味，希望我能有那么一點悟性習得大師們的一點皮毛。

書中第一篇就介紹了于永正老師，一次又一次被于老的教學技巧折服了。從事這么多年來卻從沒走近他，了解他，甚覺慚愧。

于老說到一名語文教師具備的基本條件有三：一要善良，要善待學生，把學生當作朋友。二要有責任心，嚴而不厲。三要愛讀書，愛寫作。審視自己在把學生當作朋友上還沒這個意識，第二點還行，愛寫作則差遠了?？磥碜约涸谶@些基本條件上還要加倍努力呀。再看于老《給女兒的20條貼心建議》，雖然每一條建議都顯得那么簡短，但細細品味，這些細節(jié)上的處理卻句句切中要害。比如：肚子里要有幾個故事和笑話，找機會講給學生聽。就像于老說的，老師講的故事，學生會終生不忘，能讓調皮的學生親近你，這樣，老師和學生的距離不就拉進了嗎？看來，我得往肚子里多塞幾個故事。這一些建議不正是于老長期的教育教學心得嗎？不僅是對剛走上教育工作崗位的年輕老師非常有用，對我這所謂的老教師何嘗不是一樣有效！

驚嘆于老師的.藝術修養(yǎng)。于老師會講，能根據講課內容的感情基調和學生聽講的狀況與情緒來調整語調、語速，并決定講話的輕重和緩急。于老師善讀，課文讀得有聲有色、聲情并茂，把文字讀活了，課堂因為師生之間入情入境的朗讀而充滿活力，充滿情趣。于老師字寫得棒，不管是楷書，還是行書、草書，都信手拈來，在這樣的老師影響下，孩子們同樣會關注、熱愛祖國的書法藝術。于老師畫畫就更絕了，在教描寫花鳥蟲魚的課文和一些描寫人物的課文時，寥寥幾筆就能將其勾勒出來，這樣的課堂還能不“藝術”嗎？有了這樣的藝術修養(yǎng)，我們的語文課堂才會上得有意思，才會取得更好的教學效果。

當然，于永正老師能把課上得這么有魅力，最重要的還是精心備課。每個老師上課前都要備課，可是真正能做到“精心”兩字的恐怕就有難度了。何為精心？大到一篇課文的結構，小至一句話、一個詞，都要了然于心，把它弄清楚，弄明白，否則就不能教，也無法教。拿到課文，首先讀，哪怕教過好幾遍，朗讀課文是備課的第一步，也是最重要的一步。讀的同時查字典、詞典，把拿不準的字的讀音，一一落實，絕不想當然。每個新詞都查查詞典，不能有半點含糊。他還說，只看教參，沒有自己的思考，是從來沒上過讓他滿意的課的。最后指出：這法兒那法兒，不鉆研好教材就沒有法兒。于老師在細微處下工夫，研究教材充分，所以上課時得心應手，游刃有余，因而得“庖丁”的雅號。

我想作為現(xiàn)在的我來說，那就是要多學習，多讀書，開闊自己的眼界，提升自己，才能使自己在課堂上做到收放自如!

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