骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)(模板21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 17:14:06
骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)(模板21篇)
時(shí)間:2023-11-19 17:14:06     小編:筆硯

寫心得體會(huì)是一種思考的方式,可以幫助我們更好地理解和解決問題。寫心得體會(huì)時(shí)要注重實(shí)事求是,客觀記錄自己的感受和反思,不要過分渲染或夸大。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇一

通過培訓(xùn),我不僅對(duì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,也使我在平時(shí)的教學(xué)工作上有所進(jìn)步。各位教授每天授課所講的內(nèi)容都是他們幾十年站在各個(gè)高度對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,他們都慷慨的毫無保留的傳授給我們這些來自全省各個(gè)地方的農(nóng)村教師們,這些精華為我的工作指明了方向。

一、激發(fā)學(xué)生潛能,鼓勵(lì)探索建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,知識(shí)不是通過教師傳授而得到的,而是學(xué)習(xí)者在一定的社會(huì)文化背景下,借助其他人(包括教師、家長(zhǎng)、同學(xué))的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資源,主動(dòng)地采用適合自身的學(xué)習(xí)方法,通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。這要求教師在課堂教學(xué)中,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,挖掘?qū)W生的潛能,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,使他們覺得每項(xiàng)知識(shí)都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來的,而不是教師強(qiáng)加給他們的。

例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué),大家,討論了先復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和知識(shí),然后提問:我們?nèi)绾卫靡延械娜切沃R(shí)來解決多邊形的內(nèi)角和問題學(xué)生經(jīng)過討論不難得出:(1)想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形;(2)具體轉(zhuǎn)化方法采用添線來分割多邊形,使之成為若干個(gè)三角形。在此基礎(chǔ)上,可以繼續(xù)提問:(1)你們有哪些具體的分割方法(從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對(duì)角線、從一邊上任一點(diǎn)出發(fā)連不相鄰的頂點(diǎn)、從多邊形內(nèi)任一點(diǎn)出發(fā)連各頂點(diǎn)等)呢(2)從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對(duì)角線可以有多少條那么一個(gè)多邊形一共應(yīng)有多少條對(duì)角線(3)根據(jù)對(duì)角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎(4)你還能得出其他結(jié)論嗎通過學(xué)生思考探索,他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法,還因勢(shì)利導(dǎo)探索多邊形對(duì)角線的有關(guān)知識(shí),活躍了學(xué)生的思維,鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中,教師要轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色,成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過程來獲取知識(shí),發(fā)展能力。

三、聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí),是因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)枯燥無味,認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟,然后反反復(fù)復(fù)地做題。

新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的.思想,通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過程。

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇二

作為一名教師,我非常幸運(yùn)能夠參加20xx年教師網(wǎng)絡(luò)研修。通過這次研修,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,同時(shí)也收獲了很多體會(huì)和感悟。

首先,我學(xué)到了如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)。在研修中,我們學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)工具和平臺(tái),例如在線課程平臺(tái)、教學(xué)管理軟件等。這些工具可以極大地提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在今后的教育工作中將會(huì)為我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>

其次,我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的角色和使命。教師不僅僅是知識(shí)的`傳授者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和朋友。在教學(xué)中,我們需要注重學(xué)生的全面發(fā)展,引導(dǎo)他們積極探索自己的興趣和潛力。同時(shí),我們也要注重人文關(guān)懷,幫助學(xué)生解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的心理和生活問題。

最后,我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)永恒的主題。無論時(shí)代如何變化,教育都是人類社會(huì)發(fā)展的基石和保障。作為一名教師,我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,才能更好地為學(xué)生服務(wù),為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

總之,這次教師網(wǎng)絡(luò)研修是我教育生涯中的一次難得的機(jī)會(huì)。雖然時(shí)間很短,但我學(xué)到了很多東西,開闊了眼界,也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的職責(zé)和使命。在今后的教育工作中,我將把所學(xué)的知識(shí)和體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇三

在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程,對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)我對(duì)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂的組織與評(píng)價(jià)和微課程的設(shè)計(jì)與制作這兩個(gè)模塊感觸很深,發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際,我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)幫助教師如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問題。

提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),學(xué)無止境,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取使自己的技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇四

網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工作者的距離,巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。下面是小編為你精心整理的教師網(wǎng)絡(luò)研修。

希望大家喜歡。

在每年暑假期間我都會(huì)參加一些教學(xué)培訓(xùn),作為教師的我,在暑假期間沒有事情可做,這時(shí)候參加到教學(xué)培訓(xùn)中,可以講自己的教學(xué)水平提一個(gè)檔次,也可以打發(fā)一下沒有工作的時(shí)間,這是我每年都要做的事情。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)。這對(duì)我來說,是一個(gè)比較新的課題,雖然我也經(jīng)常上網(wǎng),可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)沒有過。

通過兩個(gè)周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,收獲很大,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、一絲不茍,認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作。

(1)愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

(2)尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

(3)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

(4)以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

二、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

三、自覺采用新的教學(xué)模式。

作為老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

四、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

通過研修培訓(xùn),使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級(jí),在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),教師們真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

培訓(xùn)伊始,我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái),總怕自己做不好,但經(jīng)過一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流,我的擔(dān)心漸漸消失了,便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺”:自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽專家講座,自覺參加學(xué)員交流討論,自覺上交網(wǎng)上作業(yè),積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?!按┬滦呃下贰??!霸絹碓讲粫?huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。說實(shí)在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià),但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”,我只是說——表揚(yáng)學(xué)生,通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒,我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒,總結(jié)得最合適,提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

二、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避免課程設(shè)計(jì)“新”,實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出課實(shí)效性、針對(duì)性,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過學(xué)習(xí),獲取經(jīng)驗(yàn),我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī),同時(shí),使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

學(xué)無止境,教海無涯。研修時(shí)間雖說短暫,但給我的影響確實(shí)巨大的。

幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,珍貴的時(shí)光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一位教育工作者的距離,巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺(tái)傳遞著省級(jí)專家的悉心指導(dǎo),回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語,浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水,;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實(shí),是成長(zhǎng),是動(dòng)力。

首先,在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。

其次,對(duì)以后的工作提供了豐富的資源。

通過學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。

另外,通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認(rèn)真比較自己與他們之間的差距,認(rèn)真思考自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì),使我在迷茫中及時(shí)覺醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進(jìn)步。

最后,本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識(shí)。

1、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,扮演好合作者,指導(dǎo)者,與促進(jìn)者的角色,幫助學(xué)生自主探索和合作交流,促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能,培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn),樹立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、在語文教學(xué)中,教師要精心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)情境,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,開拓學(xué)生的視野;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,投入到教學(xué)工作中。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,但這只是暫時(shí)的,因?yàn)樗A(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上。我相信,只要我們用心,前面的風(fēng)景會(huì)更加美好!

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇五

首先,我非常感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時(shí)分從遙遠(yuǎn)的地方來到我們幼兒園給我們上課,也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)課。

千言萬語匯成一句“謝謝”,謝謝高培的老師們,謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說:養(yǎng)兵千日,用在一時(shí)?!眳⒓舆@次培訓(xùn)課的主要目的是要通過考試。最后,我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!

教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會(huì),議論教學(xué)中存在的問題,思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。從這里,我學(xué)到了很多。

對(duì)于踏上幼教崗位的我,各方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還很缺乏,需要不斷地學(xué)習(xí)與反思,不足之處總會(huì)給工作帶來困惑,會(huì)走很多彎路。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí),我不知道該怎樣處理才是對(duì)他們的一個(gè)正確引領(lǐng),對(duì)于各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn),處理問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修,為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流很好的平臺(tái),開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道,在這里,感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí),我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng),課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

通過學(xué)習(xí),我知道了:孩子雖小,卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學(xué)會(huì)洞察他們內(nèi)心世界,要用商量、引導(dǎo)、激勵(lì)的語氣與孩子交流,要多站在孩子的角度去考慮,而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子,不能因?yàn)楹⒆有?,而隨意斥責(zé)、批評(píng),要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊,但有時(shí)我們卻沒能很好地做到。在這方面,我還得不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步,提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng),不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的,老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是仰慕和崇拜的對(duì)象,教師說的每一句話,每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

在真誠對(duì)待孩子的同時(shí),真誠對(duì)待每位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通,教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)懷,共同分擔(dān)教育責(zé)任。然而在這方面,我還需要作很多的努力,目前我只能單純地給家長(zhǎng)說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題,涉及到專業(yè)的孩子教育問題上,我還是全然不知,當(dāng)然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的,分析事情的思維角度我可能還很欠缺。

總之,在這里,我成長(zhǎng)了很多,收獲了很多,有很多與孩子一起的幸福畫面,這些很寶貴,同時(shí)我也會(huì)慢慢地補(bǔ)充自身的不足,爭(zhēng)取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí),我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時(shí),我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們,與家長(zhǎng)的溝通以及論壇里的回帖,我能抓住事物的多方位角度去解決,學(xué)習(xí)到的很多理論知識(shí)以及教育方法盡可能多地去實(shí)踐,這些,都是我在以后的工作道路上需要努力的地方,一點(diǎn)點(diǎn)的積累,一點(diǎn)點(diǎn)的渉取,讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇六

在經(jīng)歷了3個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)后,我認(rèn)為這是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)體驗(yàn),其中獲得了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,網(wǎng)絡(luò)研修能夠讓我們更好地學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)。在研修過程中,我們可以輕松地在線上學(xué)習(xí)和參與討論,這使得我們能夠在更加自由的`環(huán)境下學(xué)習(xí)和理解新的知識(shí),而且可以和其他教師進(jìn)行交流和分享,從而更好地理解新的概念和方法。

其次,網(wǎng)絡(luò)研修有助于提高我們的教學(xué)水平。在網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,我們可以學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法和技巧,這些方法和技巧可以在班級(jí)里應(yīng)用,從而提高了我們的教學(xué)水平。比如,我在網(wǎng)絡(luò)研修中學(xué)習(xí)到如何更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),如何更加有效地評(píng)價(jià)學(xué)生等方面的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的教學(xué)實(shí)踐非常有幫助。

最后,網(wǎng)絡(luò)研修還可以促進(jìn)我們與其他教師的交流。在網(wǎng)絡(luò)研修期間,我們可以結(jié)交更多的教育專業(yè)人士,并能夠與他們建立更緊密的聯(lián)系。這使得我們能夠在教學(xué)實(shí)踐中獲得更多的幫助和支持,從而更好地發(fā)展我們的教育事業(yè)。

總之,網(wǎng)絡(luò)研修是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式,在這個(gè)不斷變化的時(shí)代,我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,而網(wǎng)絡(luò)研修能夠給我們帶來更多的機(jī)會(huì)和資源,讓我們更好地提高教學(xué)水平,更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇七

在研修過程中,我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案,我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了,豐富了教學(xué),為今后從事教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

這次教師研修培訓(xùn),再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那么,他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說:“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?!钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),“問渠那得清如許,唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),只有通過不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?,?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的`基本需要,不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時(shí)代的人才。

通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修,無論從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,為我們教師的成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣不斷的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī),但仍有待加強(qiáng)和完善的資料,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,飛向的彼岸。我堅(jiān)信:在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂,在研修中促進(jìn)教育發(fā)展!通過這次學(xué)習(xí),讓我懂得:只要我們認(rèn)真對(duì)待,研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會(huì)更加用心、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,同時(shí)還和其他老師用心參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長(zhǎng)!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇八

隨著信息化時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)成為現(xiàn)代教師不可或缺的一部分。在20xx年的網(wǎng)絡(luò)研修中,我深深地體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)研修的`優(yōu)勢(shì)和不足,也增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

首先,網(wǎng)絡(luò)研修使得知識(shí)獲取更加便捷快速,不再受到空間和時(shí)間的限制。通過網(wǎng)絡(luò)研修,我可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí),不必考慮交通通行和住宿費(fèi)用等問題,因此我可以更充分地利用自己的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外,網(wǎng)絡(luò)研修還讓我享受到了全球范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,開拓了我的眼界,使我更好地領(lǐng)會(huì)了國際教育的發(fā)展趨勢(shì)和前沿思想。

其次,網(wǎng)絡(luò)研修能夠提高教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)技能。通過網(wǎng)絡(luò)研修,我接觸到了更多的信息技術(shù)、新教育模式和教學(xué)方法,拓寬了自己的教學(xué)思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極參與了網(wǎng)絡(luò)研討和互動(dòng),與其他教師進(jìn)行交流和探討,從中獲得了更多的啟示和幫助。

但同時(shí),網(wǎng)絡(luò)研修也存在不足,比如缺乏面對(duì)面交流和互動(dòng)等。雖然網(wǎng)絡(luò)研修可以提高獲取信息的效率,但有時(shí)候也會(huì)使得學(xué)習(xí)過程變得孤芳自賞,而且很難得到及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。因此,我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)研修還需要與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,兩者互補(bǔ),形成有機(jī)體系,才能更好地幫助教師提高自身素養(yǎng)和教學(xué)能力。

綜上所述,網(wǎng)絡(luò)研修在現(xiàn)代教育中的重要性不言而喻。雖然網(wǎng)絡(luò)研修存在一些不足,但只要教師們積極主動(dòng)地探索和使用,挖掘出網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì),不斷拓寬自己的視野和提高教學(xué)水平,就可以更好地適應(yīng)信息化時(shí)代的教學(xué)思維和要求。

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇九

20xx年的教師網(wǎng)絡(luò)研修,讓我受益匪淺。在這次研修中,我們接觸到了許多新的教學(xué)理念和技術(shù),這些給我留下了深刻的印象,讓我對(duì)未來的教學(xué)充滿了信心和熱情。

首先,我深刻體會(huì)到了個(gè)性化教育的重要性。在研修中,我們學(xué)習(xí)了如何利用互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù),實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化教育。這讓我認(rèn)識(shí)到,只有從學(xué)生的`個(gè)性入手,才能真正滿足他們的成長(zhǎng)需求,讓他們充分發(fā)揮自身的潛力。

其次,我認(rèn)識(shí)到了數(shù)字化教學(xué)的威力。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和多媒體教學(xué)輔助工具,我們可以更好地將知識(shí)傳遞給學(xué)生,讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中接受教育,更好地理解和掌握知識(shí)。

最后,我也深刻感受到了在線教育的無限可能性。在這個(gè)時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钪械谋匦杵?,也成為教育的重要載體。在線教育不僅能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的共享,還能讓學(xué)生在任何時(shí)間和地點(diǎn)接受教育,減少時(shí)間和空間的限制,為學(xué)生提供更為便利的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在此次研修中,我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)了許多提高教學(xué)效果的有效途徑,這些讓我有了更多的思考和嘗試,也為我未來的教學(xué)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十

20xx年教師網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)束了,回想起這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)研修雖然沒有傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)那樣直觀和親密,但是它給了我們更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更方便的學(xué)習(xí)方式。

在網(wǎng)絡(luò)研修中,我學(xué)習(xí)了新的教育理念、教育技術(shù)和教育方法。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)與以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,讓我更好地理解傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處和現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了更加豐富、多樣化的教育方式,如課堂互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等,這些方法的應(yīng)用不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在網(wǎng)絡(luò)研修中,我還結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)的教師。他們來自不同的.學(xué)校和不同的年齡段,每個(gè)人都有自己的教學(xué)特點(diǎn)和方法。通過交流和互動(dòng),我了解了他們的經(jīng)驗(yàn)和想法,也分享了自己的教學(xué)體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)的交流讓我更了解了不同地區(qū)和不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),也讓我更加明確了自己的教學(xué)方向。

在網(wǎng)絡(luò)研修中,我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育資源。網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣的教育資源,如課件、視頻等,這些資源可以為我們的教學(xué)提供更加優(yōu)質(zhì)和豐富的素材。通過了解和使用這些資源,我可以打造更加優(yōu)秀的教學(xué)課件,也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行更加自主和豐富的學(xué)習(xí)。

總之,網(wǎng)絡(luò)研修讓我受益匪淺。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我在教學(xué)方法、教育理念和教學(xué)資源等方面都有了新的收獲和體會(huì)。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響,也會(huì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更加豐富和有益的收獲。

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十一

教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,在以前的教學(xué)中,我的教育理念有的來自同事的言傳身教,有的來自兒時(shí)教師的影響,有的來自自我的揣摩,有的來自二十幾年前的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí)。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,使自己在教學(xué)中不再迷茫,明確了自己教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程,只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)持啟發(fā)式,反對(duì)注入式。當(dāng)代美國數(shù)學(xué)家。教育家波利亞說:“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生,按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí),才能最好地理解數(shù)學(xué)”,因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),還要揭示獲取知識(shí)的思維過程。通過本次培訓(xùn),我掌握了很多的教學(xué)方法,正所謂“工欲善其事,必先利其器?!边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,使我的備課不再平鋪直敘;有了這些教學(xué)方法,使我的課堂變得生龍活虎;有了這些教學(xué)方法,使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵。

數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)之外,還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際,讓生活中人們必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求,調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值。因此,我在備課思索,什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境?創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么?在新課改的實(shí)施過程中,老師們普遍反映學(xué)生的計(jì)算能力差,在這種現(xiàn)實(shí)背景下,怎樣改進(jìn)計(jì)算教學(xué),在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,科學(xué)有效的提高學(xué)生的計(jì)算能力?教材增加了統(tǒng)計(jì)與概率全新的知識(shí),我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施教學(xué)?新課程改革下如何去評(píng)價(jià)一堂課?……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應(yīng),給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習(xí),真實(shí)體會(huì)到:凡事只要用心去澆灌,就一定能綻放出美麗的花朵。

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德,一種使自己言行端正的手段,更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué),善于拾掇教育過程中的成與敗,持之以恒的積累素材,讓它成為工作中的寶貴財(cái)富。即使成不了名師,也可以獨(dú)善其身。

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。

學(xué)習(xí)是無止境的,對(duì)于一個(gè)老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?!蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個(gè)職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個(gè)真正的好老師。

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十二

網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)拉近了每一名教育事情者的距離,宏大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺(tái)傳遞著省級(jí)專家的悉心指導(dǎo),回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語,浸透著每一名老師研究的汗水,;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充分,是成長(zhǎng),是動(dòng)力。

首先,在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。

通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的自信心與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)﹑專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的事情精神,都是為我們今后的事情樹立了榜樣,是我們研究的楷模,其次,對(duì)以后的工作提供了豐富的資源,通過研究,我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。

另外,通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章,認(rèn)真比較自己與他們之間的差距,認(rèn)真思考自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì),使我在迷茫中及時(shí)覺醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進(jìn)步。

最后,本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識(shí)。

1、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的研究積極性,扮演好合作者,指導(dǎo)者,與促進(jìn)者的角色,幫助學(xué)生自主探索和合作交流,促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能,培養(yǎng)科學(xué)的概念,樹立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、在語文教學(xué)中,教師要精心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的研究進(jìn)程,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的研究情境,把研究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,拓展學(xué)生的研究空間,開拓學(xué)生的視野;調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性,提高課堂教學(xué)的效率。

用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,投入到教學(xué)事情中。

網(wǎng)絡(luò)研修研究雖然結(jié)束,但這只是暫時(shí)的,因?yàn)樗A(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上。我相信,只要我們用心,前面的風(fēng)景會(huì)更加美好!

通過這次網(wǎng)上教師培訓(xùn),認(rèn)真觀看研究各位專家和同仁的視頻、文章等資料,我受益匪淺。教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,我覺得傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。人的一生就是研究的一生,每位教師都應(yīng)該不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,新的形勢(shì)向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的.培養(yǎng),進(jìn)一步接受以人為本的理念,我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí),沒有理由不研究,不提高自身素質(zhì)。

在職業(yè)道德方面,我認(rèn)為教師要以愛學(xué)生為核心,沒有愛就沒有教育,著名作家xxx曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切?!币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生;其次,愛就不能放棄,假如你放棄一位學(xué)生,對(duì)整個(gè)社會(huì)來說,可能只有千萬分之一,對(duì)一個(gè)班來說只有百分之一,可是對(duì)一個(gè)家庭來說卻是百分之百的毀滅,所以,我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,我們要把他當(dāng)作一個(gè)有思想情感的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,和他們成為課下的知心朋友。不能整天只活在抱怨中,抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差,抱怨學(xué)校條件差等。正如一位教育名家說的,當(dāng)你不能改變環(huán)境,你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能改變別人,你就改變自己;當(dāng)你不能改變事情,你就改變看法。

總之,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的研究和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會(huì),議論教學(xué)中存在的問題,思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。從這里,我學(xué)到了很多。

對(duì)于踏上幼教崗位的我,各方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還很缺乏,需要不斷地研究與反思,不足之處總會(huì)給工作帶來困惑,會(huì)走很多彎路。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí),我不知道該怎樣處理才是對(duì)他們的一個(gè)正確引領(lǐng),對(duì)于各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn),處理問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修,為我們創(chuàng)造了一個(gè)研究、交流很好的平臺(tái),開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道,在這里,感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí),我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng),課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

通過研究,我知道了:孩子雖小,卻也是一個(gè)自力的個(gè)體,有他們本人的愿望、要求興趣和愛好。我們要學(xué)會(huì)洞察他們內(nèi)心天下,要用商量、引導(dǎo)、激勵(lì)的語氣與孩子交流,要多站在孩子的角度去考慮,而不是將本人的意志強(qiáng)加給孩子,不能由于孩子小,而隨便斥責(zé)、批評(píng),要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊,但有時(shí)我們卻沒能很好地做到。在這方面,我還得不竭地研究與進(jìn)步,提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng),不竭修正事情中的缺乏。老師給孩子的影響是無可厚非的,老師就是幼兒研究的榜樣,是仰慕和崇拜的對(duì)象,教師說的每一句話,每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和耳濡目染的影響。

在真誠對(duì)待孩子的同時(shí),真誠對(duì)待每位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通,教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)懷,共同分擔(dān)教育責(zé)任。然而在這方面,我還需要作很多的努力,目前我只能單純地給家長(zhǎng)說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題,涉及到專業(yè)的孩子教育問題上,我照舊全然不知,當(dāng)然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的,分析事情的思維角度我可能還很欠缺。

總之,在這里,我成長(zhǎng)了很多,收獲了很多,有很多與孩子一起的幸福畫面,這些很寶貴,同時(shí)我也會(huì)逐步地補(bǔ)充自身的缺乏,爭(zhēng)取以后在構(gòu)造孩子們活動(dòng)時(shí),我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生抵觸時(shí),我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們,與家長(zhǎng)的溝通以及論壇里的回帖,我能抓住事物的多方位角度去解決,研究到的很多理論知識(shí)以及教育方法盡可能多地去理論,這些,都是我在以后的事情道路上需要努力的地方,一點(diǎn)點(diǎn)的積累,一點(diǎn)點(diǎn)的渉取,讓本人成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十三

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。觀看教學(xué)視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí),學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此刻就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下:

培訓(xùn)期間,我們利用上網(wǎng)研究,和同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計(jì)劃總結(jié),盡管感覺比較繁忙,但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己研究的同時(shí),還用心地借鑒了他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。

在班主任培訓(xùn)過程中,我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的效果。

新課程改革教師來講,是一個(gè)大的挑戰(zhàn),在新課改的這天,對(duì)我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷研究不斷充電,我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開放,讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和研究,解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,以滿足新課改的`要求。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講,我們?cè)谂_(tái)下聽的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行交流。這是真正的學(xué)員自主研究,既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng),我們真的能夠與課改專家應(yīng)對(duì)面的交流,獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)研究即將結(jié)束,珍貴的時(shí)光使人難以割舍。

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十四

有幸參加了長(zhǎng)治市教育局舉辦的高中骨干教師高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),由衷感謝教育局為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。三天的培訓(xùn)中我們聆聽了五位專家的精彩講座:張國宏社長(zhǎng)結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)中國教育的思考教授了自己的一些看法。浙江省天臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)的《教師專業(yè)成長(zhǎng)策略》、浙江省語文特級(jí)教師《對(duì)課堂教學(xué)改革的思考———“有序”到“無序”》、上海師范大學(xué)高級(jí)講師的《校本研修的實(shí)踐探索》、山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)劉慶昌的《從教者的三重境界》無一不使我受益匪淺,專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),接受了新思維、新觀念的洗禮,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。在感悟中反思了以往工作中的不足,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步提升,而且為我以后的專業(yè)再發(fā)展指明了出路,點(diǎn)亮了明燈。下面就幾位專家的報(bào)告內(nèi)容談?wù)勛约涸谂嘤?xùn)中的心得體會(huì):

新課程要求教師不是“教”教材,而是“用”教材教。教師要用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué),教科書不再是神圣不可侵犯的。老師和學(xué)生可以根據(jù)教與學(xué)中的實(shí)際情況,對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸、拓寬、重組,或添或刪,靈活使用教材,使教材更具開放性?,F(xiàn)行教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,符合學(xué)生的生理和心理特征,知識(shí)涵蓋廣,外延大,需要教師去挖掘、去領(lǐng)悟、并創(chuàng)造性地使用。

教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的,課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景,而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程。盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到:心中有案,行中無案,寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中,不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學(xué)過程,推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。

所以每一堂課后要及時(shí)反思,及時(shí)寫下心得體會(huì),總結(jié)“成功亮點(diǎn)”,考慮“失誤不足”,思考“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”,不僅要善待“生成的問題”,還要會(huì)鼓勵(lì)、期待甚至幫助學(xué)生去“生成”問題,不要害怕自己解決不好這些問題,只要培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機(jī)智,就可能將這些問題變成新的教學(xué)資源,把原先可能成為難點(diǎn)的問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。

社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的'不斷更新,需要可持續(xù)性地發(fā)展。教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?面對(duì)新課程改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,的確,面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的學(xué)生,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。在講座中指出自我反思是教師成長(zhǎng)的重要通道、是教師個(gè)人知識(shí)的改造與升華;既要重視實(shí)踐、勤于實(shí)踐,又要專于理論學(xué)習(xí)。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí),提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃,撰寫教育筆記,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等,全方位提升自己。

教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

作為一名骨干教師,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)“社會(huì)人”的重任,教師自身的人格魅力對(duì)于學(xué)生來說有著潛移默化的影響。首先就應(yīng)當(dāng)正其身,作好學(xué)生的榜樣。教師作為當(dāng)今社會(huì)的“文化人”,更應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。新課程要貫徹“以人為本”的理念,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等,促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只有具備人文素養(yǎng),教師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念,在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性,把學(xué)生當(dāng)作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨(dú)立的人。

怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這一光榮的稱號(hào),是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)工作中。

現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬,接受的信息廣,這就對(duì)我們提出了更高的要求,要求我們有更加廣博的知識(shí)和教育技巧,做一個(gè)復(fù)合型的教師。要提高自己的人文素養(yǎng),就必需善于讀書,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這是骨干教師的必備條件,是成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的必由之路。

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十五

近些天,我參加了xx中小學(xué)教師的第二期網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中,作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實(shí)著、收獲著,我們每天累著并快樂著……因?yàn)椋覀儾坏斋@了知識(shí)更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)教育個(gè)人今后教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、勤勤懇懇,積極研修。

在研修過程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事英語教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。

二、受益匪淺,感受頗深。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí),她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。

我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

三、繼續(xù)努力,力求完美。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī),但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步、我快樂!

總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長(zhǎng)!

各位同仁:

你們好。

首先感謝進(jìn)修校給我們提供了這次難得的研修機(jī)會(huì),搭建了一個(gè)供我們學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。雖然我們不熟悉,但為了一個(gè)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓我們走到一起來了,在未來的幾個(gè)月里,讓我們共同學(xué)習(xí),共同探索,互相交流溝通,共同提高。我的體會(huì)是:

首先,思想上要高度重視,認(rèn)識(shí)到位,珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓這次學(xué)習(xí)不流于形式,不走過場(chǎng)。認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí),認(rèn)真跟帖討論,完成作業(yè)。利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把自己在學(xué)校管理工作中的問題、困惑,在班級(jí)沙龍平臺(tái)中發(fā)起話題,讓大家共同探索、共同解答。

其次,要合理安培,保證學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)校工作,千頭萬緒,工作忙,壓力大。所以要每天合理安排時(shí)間,把工作梳理一下,擠出1—2個(gè)小時(shí)。晚上保證2—3個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。

第三,要明確學(xué)習(xí)任務(wù),熟悉各學(xué)習(xí)的平臺(tái)的操作流程,可以把進(jìn)修校提供的“學(xué)員學(xué)習(xí)寶典”打印出來,隨時(shí)參考。寶典中提供了如何登錄、課程學(xué)習(xí)、撰寫模塊作業(yè)研修日志、課程留言發(fā)起話題、上傳下載資源等操作的方法。按照寶典的指導(dǎo),相信大家就會(huì)熟練操作。

同仁們,以上是我粗淺的學(xué)習(xí)體會(huì),不一定科學(xué)合理。各人情況不同,可結(jié)合自己實(shí)際情況,進(jìn)行學(xué)習(xí)。

通過近段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很大,學(xué)到了很多知識(shí),進(jìn)一步了解了安全教育的重要性。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讓我開闊了視野,能和同行進(jìn)行溝通交流,能聆聽教育專家的指點(diǎn)。希望通過這次學(xué)習(xí),能使我們的學(xué)校管理水平再上新臺(tái)階。

謝謝大家!

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十六

緊張而又充實(shí)的一天研修活動(dòng)結(jié)束了,聽見好幾位參與研修的老師這樣說:“我們的課堂沒有最好,只有更好?!蔽蚁脒@也是每位老師的心聲,正因?yàn)槲覀冇羞@樣一個(gè)共同的目標(biāo),那就是通過研修讓我們每一節(jié)數(shù)學(xué)課扎實(shí)有效,讓我們的課堂教學(xué)更精彩,參會(huì)的老師才激烈爭(zhēng)論各抒己見,在爭(zhēng)論與交流中每個(gè)人得到不斷提升,為此培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師付出了辛勤與汗水,給我們及時(shí)提供了迫切需要的幫助和指導(dǎo)。

從心底里感謝兩位說講課的老師,是他們給我們帶來了新理念和新思想:尊重學(xué)生的個(gè)性;自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式;關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度……兩位老師都根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn),緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,并能提出疑問,設(shè)置懸念,啟迪學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生的同步發(fā)展。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師更是關(guān)鍵時(shí)候出招,引領(lǐng)大家對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行細(xì)致地分析討論,為我們提供了各種實(shí)用的教學(xué)技巧;促進(jìn)教師和教師之間更多的探討和互動(dòng),為老教師提供了更有益的指導(dǎo)方法。

我們會(huì)不經(jīng)意地忘記對(duì)手精辟的觀點(diǎn),就像忘記自己愚蠢的想法一樣。先發(fā)表自己的意見或感想,然后引用讀過的文章來做印證。在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到心得體會(huì)吧,寫心得體會(huì)可以提高我們對(duì)思維的訓(xùn)練。心得體會(huì)的內(nèi)容要寫些什么更好呢?或許""是你正在尋找的內(nèi)容,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十七

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我及時(shí)學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀?,F(xiàn)在總結(jié)我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):。

通過這次研修,讓我再次體會(huì)到:新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí),不同的老師教,學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來,教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。另外,通過遠(yuǎn)程研修平臺(tái),欣賞到全國一流的教育專家們的授課,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,通過學(xué)習(xí),自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容,直擊在課程改革中的問題與困惑,比較貼近教學(xué)實(shí)際,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā),大開了眼界,引起我更深層次的反思。專家們高深獨(dú)到的理論見解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,深深地吸引了我,讓我敬佩!這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感。

在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語,讓專家的思想,人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。

學(xué)習(xí)的日子里,每天打開手機(jī)的第一件事,就是登陸“智慧中小學(xué)”appp,聆聽專家的講授,開啟一天的新生活。

培訓(xùn)中,老師們富有啟迪的話語,令人耳目一新的見解,精彩的點(diǎn)評(píng),生動(dòng)的舉證,全新的理念,無不使我震撼;老師們的學(xué)識(shí)、儒雅無不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對(duì)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考,深感自己的靈魂在提升,視野也逐漸敞亮,內(nèi)心似乎走向了澄明。

讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的`教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),我們?cè)诶碚摰男纬煞矫姹貙⒂写蠓鹊奶岣?。培?xùn)中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,專家的真知灼見與精辟見解,讓我們有了意想不到的收獲:更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

總之,這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),為我們教師營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的永遠(yuǎn)研修平臺(tái)。

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十八

為期一個(gè)月的的培訓(xùn)即將結(jié)束。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,涵蓋教師職業(yè)道德、教師禮儀、教師自我調(diào)適、教師成長(zhǎng)、班主任工作、課程資源開發(fā)等。一個(gè)多月認(rèn)真的學(xué)習(xí),我增長(zhǎng)了見識(shí),獲得了很大的收獲?,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)及收獲總結(jié)如下:

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我真正的教師歷程才剛剛啟程,我會(huì)在以后的道路上不斷探索學(xué)習(xí)、不斷完善自身素養(yǎng),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十九

通過幼兒教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識(shí)到這是給我們提供了一個(gè)多樣化平臺(tái),這是對(duì)教育不斷的更新,也是對(duì)教育教學(xué)不斷的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)與同行們的研討、交流、思維的碰撞,以及對(duì)自己教育教學(xué)的反思,發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中的有許多不足之處,也找到了在教育教學(xué)中的解決問題的方式方法和自己努力的方向。幼兒教師要充分信任孩子,相信孩子有學(xué)習(xí)的能力,把機(jī)會(huì)交給孩子,從孩子的角度去看孩子的生活。教師相信孩子了,孩子就能充分展示學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如的開展教學(xué)活動(dòng)了。

幼兒教師擔(dān)任的教育是啟蒙教育,是第一個(gè)開智者,使幼兒如何做人的先行者,而幼兒園的工作又是繁瑣的,作為幼兒教師,我們付出的愛是深沉的.,處處總是要以幼兒為主題,針對(duì)不同的年齡段采取不同的關(guān)愛方式,我喜歡時(shí)常地會(huì)去抱抱、親親他們,你會(huì)發(fā)現(xiàn)就這簡(jiǎn)單而又輕易地動(dòng)作一下子就能和孩子們親近起來了,我給了他們安全感,他們就會(huì)十分信任我了。我要求自己要對(duì)每個(gè)孩子的愛都要是平等的,但我也不會(huì)去溺愛他們的。更會(huì)注重培養(yǎng)他們各方面的品質(zhì),促使孩子們獲得更全面的發(fā)展。

通過這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),讓我感到網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷,感受科技的進(jìn)步給我們學(xué)習(xí)帶來的方便,我還充分利用這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。在以后的工作中,從實(shí)際出發(fā),引發(fā)幼兒的積極性,力求提高更好地教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)就是力量,感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái),給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我收獲更多的知識(shí),我會(huì)努力的??!

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇二十

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,讓自己受益的同時(shí),更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中,我將從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率。

最后一天是學(xué)前教育博士xxx講師《幼兒園保育方法》的專題講座,幼兒園教育是保教結(jié)合的教育,x教授從幼兒園保育工作的內(nèi)涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法,結(jié)合國外的一些建議,深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的。我們不僅要?jiǎng)?chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力,還要保教并重,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在幼兒一日生活中,要認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作,如開窗通風(fēng),保持活動(dòng)室、臥室和盥洗室的清潔和消毒等,并創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境,組織幼兒睡眠,多巡視觀察,為幼兒蓋好被子等。在日?;顒?dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全常識(shí)的教育和演練,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),還要注重幼兒的心理健康,要尊重幼兒的想法,適當(dāng)滿足他們的愿望,寬容理解幼兒,建立平等、自由的人際關(guān)系,也要讓家長(zhǎng)明白,我們教給孩子的是適應(yīng)社會(huì)的能力,而不是知識(shí)的傳授,與家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

總之,通過聆聽教育工作者精彩的.專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí),通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識(shí)就是力量,感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái),給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我又收獲了好多重要的知識(shí),我會(huì)繼續(xù)努力!真誠感謝!

xx年11月8日,xx進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)xx小學(xué)聶xx校長(zhǎng)和xx市xx區(qū)的潘xx校長(zhǎng)為全市骨干教師帶來一場(chǎng)深刻卻又不乏幽默的精彩講座。聶xx校長(zhǎng)以《新課程背景下的課堂......

我們從一些事情上得到感悟后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家收集的......

骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇二十一

為了進(jìn)一步促進(jìn)我們一線教師綜合素質(zhì)的提高,讓每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮,國家投入巨資組組織了這次網(wǎng)絡(luò)研修,給我們教師提供了一個(gè)自由的學(xué)習(xí)的平臺(tái),我為能夠搭上這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的班車感到榮幸,是這次培訓(xùn)讓我開闊了視野,讓我能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流,聆聽教育專家的指點(diǎn),能學(xué)到許許多多的知識(shí)。

這次培訓(xùn)歷時(shí)4個(gè)月的時(shí)間,在這四個(gè)多月的時(shí)間里,我充分利用教學(xué)的空余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加網(wǎng)上答疑活動(dòng)、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源,盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙,但還是抽空學(xué)習(xí)。圓滿的完成了研修網(wǎng)對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)定要求。

在這一段時(shí)間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),還積極地借鑒了其他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時(shí)認(rèn)真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)采納,教學(xué)相長(zhǎng),我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵(lì)互相監(jiān)督,努力學(xué)習(xí),為以后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基石。

通過師德修養(yǎng)的培訓(xùn),使自己的思想認(rèn)識(shí)有了很大的變化,特別使觀看了李振華教授的事跡報(bào)告后,更感到農(nóng)村教師的責(zé)任的重大,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的.認(rèn)識(shí),也對(duì)自己有了更高的要求;通過學(xué)習(xí)教育理論課程中的農(nóng)村教師的歷史使命和教師專業(yè)化課程,更感覺做農(nóng)村教師的幸福,同時(shí)也意識(shí)到要不斷改變自己,使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展;通過班主任修養(yǎng)課程的學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了當(dāng)好班主任的藝術(shù),以及與學(xué)生交流的方法,通過素養(yǎng)拓展課程的學(xué)習(xí),自己深刻的意識(shí)到教師的成長(zhǎng)與讀書是分不開,讀書讓人精神生活更加充實(shí),人生更有意義;通過學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),使我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力,使我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。

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