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計算機新技術(shù)論文篇一
早在2008年教育部便提出了，當前教育要以育人為本、德育為先的原則。政治思想教育和道德教育直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施。只有具有良好的思想道德的人才才能稱得上是是真正的人才，如果人的道德素質(zhì)沒有達到應(yīng)有的水平那必將對社會造成危害。當前是信息時代，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以更快速的了解更多的信息。我們每個人接觸到的信息量都是爆炸性的。計算機是網(wǎng)絡(luò)一個很重要的端，所以計算機能力的培養(yǎng)對于學(xué)生來說很重要。當前的初中生思維活躍、興趣廣泛、好奇心強，正處于一個黃金的可塑階段，但由于他們道德素質(zhì)淺薄，對不良信息和誘惑缺乏判斷和抵制的能力，容易對其成長造成影響，這個階段對于學(xué)生心性的成長至關(guān)重要。所以要培養(yǎng)他們的綜合能力不僅要提高計算機教學(xué)水平，還要從中融入思想道德教育。在培養(yǎng)學(xué)生獲得計算機技能，跟上時代潮流的同時，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)上的不良信息對青少年成長造成的`不良影響。所以如何在計算機教育中融入道德教育是當今教育界的一大難題。
計算機技術(shù)教育與道德教育的同步進行可以提高初中生的綜合素質(zhì)。但實際工作中由于教師能力水平不足造成了很多問題。
（一）教師沒有很好的將道德教育滲透到教學(xué)工作中。
傳統(tǒng)的計算機教育，教師只注重學(xué)生能力技術(shù)的培養(yǎng)，并不重視在教學(xué)中融入思想道德教育。所以從思想上很多教師并沒有多高的覺悟，這就造成了教學(xué)工作難以進行?；蛘哒f教師沒有足夠的能力在計算機教學(xué)中融入道德教育，這些都嚴重阻礙了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的提高，而且學(xué)生本身而言缺少自我保護意識，暴露在網(wǎng)絡(luò)混亂的環(huán)境下也是十分危險的。
（二）學(xué)生本身沒有對自身道德素質(zhì)的提高引起足夠的重視。
很多學(xué)生一味的學(xué)習(xí)，并沒有把自身道德素質(zhì)的提高看重，實際上只有將知識和道德有機的結(jié)合才能練就真正的人才。如果學(xué)生沒有將自身道德素質(zhì)的提高放在重要位置，那將會影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。對計算機網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)沒有清楚的認識，會造成學(xué)生無法辨別網(wǎng)絡(luò)上的信息是否健康，這些信息會對學(xué)生的思想造成極大的影響，嚴重的會使學(xué)生誤入歧途。此外很多學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程偷工減料，沒有對這門課程引起足夠的重視，這樣更加影響了其自身能力的提高。
在這個人方面，只有教師素質(zhì)的提高才能在教學(xué)中融入思想道德教育。教師在教學(xué)過程中的身份是不可替代的，但當先我國大部分的計算機教師的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)還有待提高，無法將思想道德教育滲透到日常的教學(xué)中。這使得當前這一難題無法得到很好的解決。
三、當前將道德教育滲透到計算機教育的具體做法。
（一）學(xué)生應(yīng)對自身道德方面的教育引起足夠的重視。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有真正讓學(xué)生認識到思想道德教育的重要性，才能達到最好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)?？梢越M織相應(yīng)的活動，使學(xué)生從心里認識到思想道德素質(zhì)，對自身綜合素質(zhì)的提高的重要性。使學(xué)生真正認識到思想道德素質(zhì)培養(yǎng)對自身綜合素質(zhì)提高的現(xiàn)實意義，激發(fā)他們提升思想道德素質(zhì)的熱情。
（二）注重教師自身素質(zhì)的提高。
教師自身思想道德素質(zhì)的高低直接影響到思想道德教育在日常教學(xué)中的滲透效果。教師自身除了計算機知識過硬外還要不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。這樣在日常的教學(xué)中便會對學(xué)生言傳身教，從而達到教學(xué)效果。同時教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這樣通過交流才能達到更好的學(xué)習(xí)效果。
（三）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)健康光明的資源。
當今的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)認識外面的世界，做為教師要充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)上積極健康向上的資源。這些推薦可以讓學(xué)生得到正確的引導(dǎo)，從而學(xué)會如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面作用對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，從而不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
（四）注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的感情教育。
要去除教育觀念中重知輕情的觀念，通過網(wǎng)絡(luò)資源，使計算機教育與心理教育進行結(jié)合。在教育中融入人本主義教育思想，加強學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感和思想的參與，通過正確的引導(dǎo)提高學(xué)生的思想道德水平。
（五）處理好網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的關(guān)系。
教師在日常教學(xué)中要做到正確的引導(dǎo)。在用網(wǎng)絡(luò)進行教育的同時也要注意網(wǎng)絡(luò)的弊端，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)的問題，防止學(xué)生沉迷與網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)他們正確處理網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實之間的關(guān)系，樹立正確的人生觀和價值觀。當前計算機教育對于國家的發(fā)展尤為重要，關(guān)系到未來社會人才的發(fā)展和走向。
在教育中融入人文精神鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上做一些有意義的事情，通過著這種方式不斷提高學(xué)生的思想道德水平。科技的快速發(fā)展帶來了很多社會問題。在這樣的大環(huán)境下如何在培養(yǎng)人才時融入思想道德教育仍是一大難題。只有解決了這個問題才能使我國的人才培養(yǎng)邁上一個新的臺階，使科教興國的戰(zhàn)略得以更好的實行。
計算機新技術(shù)論文篇二
高新技術(shù)企業(yè)是一國科技發(fā)展狀況及其經(jīng)濟發(fā)展的重要標志，本世紀將是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的世紀。因此，更好的管理好高新技術(shù)企業(yè)，從而帶動其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，是關(guān)系著一個民族生存的問題。隨著我國入世的成功，企業(yè)要想在國際市場上與世界級跨國公司開展競爭，沒有市場競爭的經(jīng)驗，沒有能夠開展國際競爭的人才，沒有先進的競爭武器，是難以取得優(yōu)勢地地位的。要取得競爭優(yōu)勢地位，就要在學(xué)習(xí)、借鑒國際先進管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，盡快實行像知識管理一樣的先進管理技術(shù)和手段，并先于其他企業(yè)創(chuàng)造出自己的競爭優(yōu)勢。因此，深入研究知識管理，探索出一條適合我國高新技術(shù)企業(yè)的知識管理的方法已成為一個現(xiàn)實的課題。同時高新技術(shù)企業(yè)比其它企業(yè)在實行知識管理上也具有其自身的優(yōu)點：首先，信息技術(shù)是知識管理必備的基礎(chǔ)，而高新技術(shù)企業(yè)具有信息技術(shù)的優(yōu)勢，具有知識管理所需的完善的硬件設(shè)施。其次，知識是通過人得以傳播的，因此人員的素質(zhì)對于知識的交流傳播具有重要意義。高新技術(shù)企業(yè)絕大多數(shù)員工是屬于知識員工,較其他企業(yè)有利于知識創(chuàng)新。因此有必要對高新技術(shù)企業(yè)知識管理進行研究。
二、國內(nèi)外高新技術(shù)企業(yè)知識管理研究現(xiàn)狀。
1、知識管理的產(chǎn)生及研究意義。
高新技術(shù)企業(yè)知識管理研究是建立在企業(yè)知識理論基礎(chǔ)之上的。企業(yè)知識理論是探尋企業(yè)競爭優(yōu)勢根源及對主流企業(yè)理論反判的過程中產(chǎn)生并逐漸發(fā)展起來的一種新的企業(yè)理論。以波特競爭戰(zhàn)略理論為代表的傳統(tǒng)觀點認為，對于某一行業(yè)而言，該行業(yè)中所有企業(yè)所面臨的市場環(huán)境等在客觀上是一致的。根據(jù)這一理論推導(dǎo)出該產(chǎn)業(yè)內(nèi)所有企業(yè)的贏利狀況應(yīng)該是基本一致的。而事實并非如此。
20世紀80年代早期的研究結(jié)果引起了人們對上述理論的質(zhì)疑，因為企業(yè)表現(xiàn)為超額利潤率的競爭優(yōu)勢，并非來自外部的力量，而是來自企業(yè)自身的某種因素，即競爭優(yōu)勢內(nèi)生于企業(yè)。
在這一背景下，20世紀80年以來，研究者們將探索企業(yè)的競爭優(yōu)勢的著眼點轉(zhuǎn)移到了企業(yè)，由此產(chǎn)生了以資源為基礎(chǔ)的企業(yè)觀。該理論的核心在于，企業(yè)是由一系列資源組成的集合，每種資源都有不同的用途，企業(yè)的競爭優(yōu)勢源自于企業(yè)所擁有的資源。而外部環(huán)境會對企業(yè)的競爭優(yōu)勢產(chǎn)生一定的影響，但并不是決定性的因素。
然而并非所有資源都可以成為競爭優(yōu)勢或高額利潤的源泉。在競爭優(yōu)勢與對大多數(shù)企業(yè)都具有普遍意義的資源間，不可能存在因果關(guān)系，只有隱藏在資源背后的企業(yè)配置、開發(fā)和保護資源的能力才是企業(yè)競爭優(yōu)勢深層能源。因而產(chǎn)生了企業(yè)能力理論，該理論認為企業(yè)的競爭優(yōu)勢來自于企業(yè)配置、開發(fā)與保護資源的能力。究竟是什么決定了企業(yè)配置、開發(fā)與保護資源的能力呢？隱藏在能力背后的又是什么？研究表明是企業(yè)所擁有的知識。
知識是企業(yè)競爭優(yōu)勢的根源，不僅是因為企業(yè)的隱性知識難以被競爭對于模仿，而且還在于當前的知識存量所形成的知識結(jié)構(gòu)決定了企業(yè)發(fā)現(xiàn)未來機會，配置資源的方法，企業(yè)內(nèi)各種資源效能發(fā)揮程度的差別都是由企業(yè)現(xiàn)有的知識決定的，各企業(yè)所面對的外部環(huán)境從客觀上說是相同的，但由于企業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和認知能力不盡一致，所以它們所發(fā)現(xiàn)的市場機會也不相同。這樣以知識為基礎(chǔ)的企業(yè)理論即企業(yè)知識理論便產(chǎn)生了。
高新技術(shù)企業(yè)中的知識相對來說是零散的，對于企業(yè)如何獲取、傳播、創(chuàng)新知識，以形成自己的核心能力，這便需要企業(yè)加強對知識的管理。企業(yè)內(nèi)的知識分為隱性知識和顯性知識兩種，隱性知識相對來說比較重要，因此企業(yè)的知識管理就是實現(xiàn)個人的隱性知識向顯性知識的轉(zhuǎn)換，進而達到知識共享，形成企業(yè)特有的隱性知識。建立在企業(yè)知識理論基礎(chǔ)上的企業(yè)知識管理，必將是企業(yè)在激烈的市場競爭中，獲取競爭優(yōu)勢的一種理想的管理范式。
2、知識管理研究的現(xiàn)狀。
盡管知識管理自20世紀90年代中期開始大面積推廣和普及，但迄今為止，國內(nèi)外對知識管理還沒有一個統(tǒng)一的說法。其中具有代表性的有：巴斯認為，知識管理是指為了增強組織的績效而創(chuàng)造、獲取和使用知識的過程。法拉普羅則認為，知識管理就是運用集體的智慧提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力。國內(nèi)學(xué)者烏家培教授認為，信息管理是知識管理的基礎(chǔ)，知識管理是信息管理的延伸與發(fā)展。而筆者認為知識管理就是對一個企業(yè)集體的知識與技能的捕獲，然后將這些知識與技能分布到能夠幫助企業(yè)實現(xiàn)最大產(chǎn)出的任何地方的過程。
隨著國內(nèi)外學(xué)者對知識管理的研究，目前涌現(xiàn)出一些代表性人物，并形成三個學(xué)派。彼得?德魯克：美國資深經(jīng)濟學(xué)家、政治家、社會學(xué)家。在他論著《后資本主義社會》（1993）中指出：世界處于向著“后資本主義社會”即“知識社會”的巨大轉(zhuǎn)變中。在新社會真正控制資源的決定性的生產(chǎn)要素是知識；威廉?哈拉勒：美國齊治，華盛頓大學(xué)管理學(xué)教授，在其出版的《無限的資源》中指出，世界企業(yè)正經(jīng)歷以知識為基礎(chǔ)的“革命”。戴布拉?艾米頓在其著作《知識經(jīng)濟的創(chuàng)新戰(zhàn)略：智慧的覺醒中》認為：隨著知識管理概念及其對企業(yè)管理意義的被廣泛接受和重視，作為創(chuàng)新活動演變的趨勢，知識創(chuàng)新正日益受到企業(yè)的關(guān)注，并在制定企業(yè)面向新世紀的創(chuàng)新戰(zhàn)略和管理實踐中得以貫徹。它通過知識資源的開發(fā)，創(chuàng)造新思想并轉(zhuǎn)化為具有發(fā)展?jié)摿Φ纳唐?，為企業(yè)未來持續(xù)增長尊定基礎(chǔ)。
對這些學(xué)者的研究我們可以簡單化為三個學(xué)派。技術(shù)學(xué)派：這一學(xué)派認為“知識管理就是對信息的管理”。他們具有計算機科學(xué)和信息科學(xué)的教育背景；行為學(xué)派：他們認為“知識管理就是對人的管理”。這個領(lǐng)域的研究者們具有哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)或商業(yè)管理的教育背景；綜合學(xué)派：綜合學(xué)派則認為，知識管理不但要對信息和人進行管理，還要將信息處理能力和人連接起來進行管理。他們對信息技術(shù)有很好的理解和把握，又有著豐富的經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)的知識。
3、知識管理實施的條件及方法的研究。
知識管理的實施需要同時具備以下三個條件：個體參與，明確原因和熟悉規(guī)則。所謂個集參與，就是指個體主動參與企業(yè)或企業(yè)內(nèi)組織的計劃或決策過程，并善于發(fā)現(xiàn)他人的思維價值，這其中蘊含著企業(yè)或組織對個體勞動的尊重。所謂明確原因，是指參加某個項目或者涉及某一計劃的人員能夠理解上級所做出的最終計劃、決策的原因。所謂熟悉規(guī)則是指新的規(guī)章制度出臺之后，決策者必須向相關(guān)人員說明新規(guī)則的所有細節(jié)以及獎懲措施，直到他們完全理解。
關(guān)于知識管理的方法，美國生產(chǎn)力與質(zhì)量研究中心提出了六種方法：構(gòu)建支持知識管理的組織體系；加大對知識管理的資金投入；創(chuàng)造有利于知識管理的企業(yè)文化；制定鼓勵知識創(chuàng)造和轉(zhuǎn)移的激勵措施；開發(fā)支撐知識管理的信息技術(shù)；建立知識管理的評估系統(tǒng)。
我國學(xué)者王如富等人（1999）給出了知識管理的六種方法：知識編碼化；應(yīng)用信息技術(shù)；建立學(xué)習(xí)型組織；設(shè)立知識主管；構(gòu)建知識庫；進行基準管理和最佳實踐。
當然對于企業(yè)實施知識管理并沒有一個固定的方法模式，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自己的實際采用相應(yīng)的方法。
簡評：綜觀國內(nèi)外學(xué)者的研究可以看出，目前還側(cè)重于對知識管理的定義、目標和內(nèi)容、策略與原則以及能支持知識管理的信息技術(shù)進行討論，而對于企業(yè)知識管理的具體方法與手段還沒有系統(tǒng)的研究，現(xiàn)在還不能給企業(yè)提供一套操作性強的知識管理方案。對于企業(yè)知識管理的激勵機制，企業(yè)知識管理部門的職能與定位和組織管理軟件的系統(tǒng)分析還沒有較為深入的研究。
三、本文的研究方法、主要觀點及創(chuàng)新之處。
1、研究方法及主要觀點。
本文是在對傳統(tǒng)企業(yè)管理比較的基礎(chǔ)之上采用歷史歸納、邏輯演繹及實證分析的方法，在搜集了大量資料的基礎(chǔ)上經(jīng)過縝密的思考對我國高新技術(shù)企業(yè)實行知識管理進行研究。主要表現(xiàn)在：在提出高新技術(shù)企業(yè)知識管理的實踐和理論基礎(chǔ)之上，明確高新技術(shù)企業(yè)知識管理的內(nèi)涵，進而認真分析了當前我國高新技術(shù)企業(yè)知識管理存在的一些問題，如：知識管理認識不清，企業(yè)知識共享，知識員工的管理問題等。重點是針對這些問題并結(jié)合實際筆者大膽的提出了高新技術(shù)企業(yè)實施知識管理的具體措施：要設(shè)立相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，以協(xié)調(diào)知識管理的順利實施。同時隨著知識主管（cko）在知識管理的作用日益重要，我國高新技術(shù)企業(yè)應(yīng)設(shè)立這一職位，并對cko所具有的素質(zhì)、能力進行深入的剖析。知識管理的最終目標是形成企業(yè)的核心競爭力，在知識管理過程中如何實現(xiàn)這一目標呢？其中關(guān)鍵之處在于把企業(yè)中個人的隱性知識轉(zhuǎn)化成企業(yè)的隱性知識，這便需要培育企業(yè)知識共享文化，為員工提供一個知識交流的平臺。而知識員工對知識企業(yè)來說是最重要的資源，如何對知識員工進行管理？根據(jù)馬斯洛需求層次理論文章提出采用“人本管理”的管理方法。
2、本文的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾點：
（1）分析了當今我國高新技術(shù)企業(yè)知識管理的不足及其原因。
（3）根據(jù)馬斯洛需求層次理論提出高新技術(shù)企業(yè)知識管理過程中如何“實行人本管理”
通過對我國高新技術(shù)企業(yè)知識管理的研究，希望為我國企業(yè)的知識管理實踐提供理論指導(dǎo)，從而促進我國高新技術(shù)企業(yè)的蓬勃發(fā)展。
參考文獻。
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計算機新技術(shù)論文篇三
信息化時代，計算機通信網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范圍不斷擴展，在各個行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。而最近幾年，網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的頻繁發(fā)生，也使得計算機通信信息安全問題受到了人們的廣泛關(guān)注。本文對計算機通信信息安全的影響因素進行了分析，提出了相應(yīng)的安全防護策略，希望能夠?qū)τ嬎銠C通信網(wǎng)絡(luò)的安全性能進行改善。
計算機通信；信息安全；防護策略。
近年來，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了飛速發(fā)展，逐漸深入到了社會的各個行業(yè)中，潛移默化的改變著人們的生活和思維習(xí)慣。計算機網(wǎng)絡(luò)在推動社會穩(wěn)步發(fā)展的同時，也暴露出了一些信息安全方面的問題，對于人們的個人隱私和財產(chǎn)安全造成了一定的威脅，需要切實做好安全防護工作。
1.1自然因素。
自然因素指自然災(zāi)害對于計算機硬件設(shè)備或者所處環(huán)境的破壞，其發(fā)生的概率不高，但是帶來后果確是毀滅性的，后續(xù)的處理也相對困難。通常來講，除臺風(fēng)、地震等自然災(zāi)害外，環(huán)境因素對于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性同樣影響巨大，如高溫、高濕、空氣污染等，都可能影響計算機通信的正常進行。
1.2人為因素。
一是網(wǎng)絡(luò)管理人員自身因素，缺乏安全意識，對于計算機通信安全重視不足，在操作中沒有嚴格依照相關(guān)規(guī)范和步驟，導(dǎo)致信息的泄露或者丟失；二是黑客入侵，利用系統(tǒng)漏洞或者病毒、木馬等程序，侵入計算機通信網(wǎng)絡(luò)，通過非法手段盜取重要的數(shù)據(jù)信息，嚴重威脅用戶的信息安全；三是用戶缺乏安全防范意識，在對網(wǎng)絡(luò)進訪問時，沒有對網(wǎng)絡(luò)的安全性進行驗證，也沒有設(shè)置防火墻、殺毒軟件等程序，使得計算機感染網(wǎng)絡(luò)病毒，進而導(dǎo)致信息的丟失或者損毀[1]。
1.3系統(tǒng)因素。
計算機網(wǎng)絡(luò)自身具有開放性的特點，想要實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的保密傳輸存在一定的困難，而一些系統(tǒng)軟件在設(shè)計環(huán)節(jié)由于考慮不全，存在著漏洞或者問題，容易被病毒或者黑客利用，導(dǎo)致信息的丟失。病毒對于計算機系統(tǒng)的威脅是非常巨大的，一旦系統(tǒng)感染病毒，將可能對計算機系統(tǒng)本身、軟件程序、操作指令以及數(shù)據(jù)等造成嚴重破壞。
2.1加強硬件防護。
硬件是計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)得以正常運行的基礎(chǔ)和前提，需要做好防護工作。一是應(yīng)該對計算機硬件設(shè)施的工作環(huán)境進行管控，確保溫度和濕度始終，抗干擾能力強；二是應(yīng)該完善日常安全管理，設(shè)置安全專員，從物理層面上防范非法入侵以及盜竊、破壞等活動；三是應(yīng)該制定切實可行的維護制度和應(yīng)急策略，確保在出現(xiàn)突發(fā)性問題時，能夠有效應(yīng)對，從而為計算機網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定可靠運行提供保障。
2.2注重軟件管理。
對于計算機系統(tǒng)中的軟件，應(yīng)該集中安裝和管理，以提升計算機網(wǎng)絡(luò)安全防護的強度和質(zhì)量。可以將軟件的安全與系統(tǒng)檢測技術(shù)相互結(jié)合起來，確保軟件的規(guī)范性、安全性，盡可能減少系統(tǒng)漏洞，為計算機通信信息安全奠定良好的基礎(chǔ)[2]。
2.3完善安防技術(shù)。
完善的安全防護策略是保障計算機通信信息安全的重要手段，在實際操作中，可以從幾個方面著手：一是設(shè)置防火墻，防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)信息安全管理方面的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在狀態(tài)監(jiān)測、異常識別、代理服務(wù)等，是計算機安全策略中非常重要的組成部分。最近幾年，隨著高端防火墻逐漸產(chǎn)生，可以針對一些信息流進行攔截，實現(xiàn)了對整個數(shù)據(jù)層的安全過濾，通過代理服務(wù)與協(xié)議的相互搭配，在提升系統(tǒng)功能的同時，也保證了信息安全；二是運用加密技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò)信息進行加密處理和加密傳輸，可以在很大程度上減少信息被竊取和篡改的情況。當前比較常見的加密技術(shù)包括了對稱加密、密鑰加密等，例如，結(jié)合pkzip技術(shù)，可以針對數(shù)據(jù)進行壓縮和加密處理，實現(xiàn)對于數(shù)據(jù)信息的有效保護；三是引入鑒別技術(shù)，對存在于計算機網(wǎng)絡(luò)中的威脅和隱患進行檢測，根據(jù)檢測到的威脅的類型，采取針對性的防范和應(yīng)對措施，保障通信安全。
2.4強調(diào)入侵檢測。
入侵檢測可以看做是對防火墻的補充，能夠?qū)崿F(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)流量的實時監(jiān)測，在發(fā)現(xiàn)異常時發(fā)出報警信息，啟動防護程序來保障系統(tǒng)安全。網(wǎng)絡(luò)入侵檢測系統(tǒng)主要是采用旁路方式，對網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)流進行全面?zhèn)陕?，結(jié)合實時檢測分析，發(fā)現(xiàn)異常行為，并且及時做出響應(yīng)，通過與防火墻的聯(lián)動，或者運行用戶自定義指令的方式，實現(xiàn)對系統(tǒng)的動態(tài)防護[3]。
總而言之，計算機通信信息安全問題的解決不應(yīng)該單純的依靠某一種方法，而是需要結(jié)合具體情況，構(gòu)建起完善的安全防御機制，通過綜合性防護策略，對威脅系統(tǒng)安全的因素進行防范和控制，提升計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身的安全防護能力，切實保障通信信息的可靠性和完整性，保障用戶的數(shù)據(jù)信息安全。
計算機新技術(shù)論文篇四
作為我國改革開放的前沿陣地，深圳的發(fā)展模式與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題非常受社會關(guān)注。深圳四大支柱產(chǎn)業(yè)中，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)居于首位，不少明星企業(yè)涌現(xiàn)出來，如中興、華為、騰迅等。深圳的自主創(chuàng)新，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成一面旗幟。本文基于超循環(huán)理論觀，來探討高新技術(shù)企業(yè)的管理問題。
一、高新技術(shù)企業(yè)系統(tǒng)中的各種循環(huán)。
1.反應(yīng)循環(huán)。
高新技術(shù)企業(yè)由多子系統(tǒng)共同整合而成，主要包括研發(fā)、后勤服務(wù)、生產(chǎn)、營銷等子系統(tǒng)。一個個子系統(tǒng)等于一個個反應(yīng)循環(huán)。如生產(chǎn)子系統(tǒng)中，底物s所代表的是零部件和輸入的原材料等；酶e和工人、設(shè)備等相對應(yīng)；產(chǎn)物與產(chǎn)品相對應(yīng)。新產(chǎn)品、工藝p則是研發(fā)子系統(tǒng)反應(yīng)循環(huán)之后生成的。
2.催化循環(huán)。
時間軸上，高新技術(shù)企業(yè)子系統(tǒng)彼此聯(lián)系，繼而形成二級循環(huán)網(wǎng)絡(luò)。就某一階段工作而言，各子系統(tǒng)（反應(yīng)循環(huán)）做好了經(jīng)驗和教訓(xùn)的積累，便提供給下一階段的工作催化。如，研發(fā)子系統(tǒng)催化循環(huán)，主要指內(nèi)部創(chuàng)新、繼承問題，基于一定技術(shù)經(jīng)驗、技術(shù)成果積累，才開展每一項研發(fā)工作，而對于下一階段的工作來說，這一項研發(fā)工作又能提供催化支持；生產(chǎn)子系統(tǒng)的催化循環(huán)也就由此形成了。在生產(chǎn)過程中，人們會一直持續(xù)地積累經(jīng)驗，同時運用已有的知識經(jīng)驗來解決實踐中的問題。
3.超循環(huán)。
超循環(huán)系統(tǒng)，是對高新技術(shù)企業(yè)各子系統(tǒng)（催化循環(huán)）實現(xiàn)功能耦合，彼此之間給出催化支持。以超循環(huán)理論選擇評價原理為依據(jù)，使各子系統(tǒng)之間形成競爭協(xié)同關(guān)系，進行選擇和進化，促使高新技術(shù)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。如，研發(fā)子系統(tǒng)r和營銷子系統(tǒng)m，將二者的功能耦合，實現(xiàn)彼此依存和制約。一方面，二者之間是競爭關(guān)系，對于企業(yè)有限的資金、人力和物資等進行競爭，尋求領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注。另一方面，二者彼此是“催化劑”，后者主要為前者提供市場信息，這樣研發(fā)會具針對性，實現(xiàn)更高的經(jīng)濟效益。前者則為后者提供技術(shù)上的幫助和支持，產(chǎn)品適銷對路，有助于開展營銷工作。二者的耦合，為彼此提供了催化支持，實現(xiàn)更高層次彼此促進。
二、超循環(huán)理論對高新技術(shù)企業(yè)管理的啟示。
1.加快高新技術(shù)研發(fā)力度，預(yù)防市場需求與生產(chǎn)脫節(jié)。
隨著社會發(fā)展及生活水平提高，人們對手機、電腦等電子產(chǎn)品需求大不相同。如，八十年代，bb機、模擬手機等曾風(fēng)靡一時，沒過幾年很快被數(shù)字化手機代替。這是一種市場反應(yīng)。隨著科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)品更新?lián)Q代周期越來越短，人們消費理念越來越新潮，這是一種新的機遇與挑戰(zhàn)。
2.健康發(fā)展是有效信息反饋機制的保障。
以超循環(huán)理論進化原理為依據(jù)，通過負反饋調(diào)節(jié)維持一個開放系統(tǒng)的穩(wěn)定，促進其目標實現(xiàn)。高新技術(shù)企業(yè)將有效的信息反饋機制建立起來。借助這一機制對內(nèi)外環(huán)境變化進行及時掌握，進而做到及時行動，與環(huán)境之間協(xié)調(diào)好，實現(xiàn)長遠、健康的發(fā)展。對外部信息反饋，微軟公司一直很重視，以反饋信息為依據(jù)，對產(chǎn)品服務(wù)進行不斷改進，提高用戶滿意度，使市場份額進一步擴大。出于這一方面考慮，公司對反饋信息建立相應(yīng)的“五大渠道”：建立客戶“電話分析”月報；成立產(chǎn)品改正小組，對用戶反饋信息進行分析；舉辦“情景屋”電話會議；對用戶滿意度進行調(diào)查；研究產(chǎn)品使用以及跟蹤情況。正是通過這樣全面信息反饋渠道，鞏固了微軟公司的霸主地位。
3.成長的基石是繼承和創(chuàng)新。
高新技術(shù)企業(yè)的自身發(fā)展進程，會將有形和無形資產(chǎn)積累起來，諸如設(shè)備、管理體系、技術(shù)、廠房等。這些都是企業(yè)的寶貴財富，實現(xiàn)生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，企業(yè)要繼承與應(yīng)用。繼承也要有創(chuàng)新，這是由于企業(yè)內(nèi)、外部條件都是變化的，過去對企業(yè)發(fā)展有利的一些積累，可能與新環(huán)境不適應(yīng)，變成長遠發(fā)展的障礙。因此，高新技術(shù)企業(yè)既要對自身的積累加以重視并應(yīng)用好，更要加強審視，留下精華，去其糟粕。intel公司的核心技術(shù)是微處理器技術(shù)，對此一代代intel人加以繼承。并推陳出新。從最初的4位微處理器到8位微處理器，再到奔騰系列?？梢哉f是對全球個人計算機市場的變革、發(fā)展起到了帶動作用。
4.穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵就在于控制突變。
在高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展進程中，有著大量非線性作用存在，可能會導(dǎo)致系統(tǒng)隨機性“相變”，因而會有新的系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)形成。若是實現(xiàn)了期望的新系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，其功能就促其發(fā)展，相反則避免之。值得關(guān)注的是可以調(diào)控正處在臨界點附近的系統(tǒng)，這樣往往能起到事半功倍的效果，可實現(xiàn)計劃和管理控制的最優(yōu)化。上世紀80年代美國芝加哥，發(fā)生了“泰萊洛爾”藥片中毒死亡事件，致使美國強生公司檢驗800萬片藥劑，最終發(fā)現(xiàn)只有一批藥受到污染，總數(shù)70片，且都是在芝加哥地區(qū)。出于社會負責(zé)和公眾信任，公司將數(shù)百萬瓶藥收回，并投入50萬美元警示全國相關(guān)醫(yī)院、和經(jīng)銷商。公司損失巨大，但將不利突變控制了，贏得了公眾的信任。
5.合理的競爭機制是高新技術(shù)企業(yè)的活力之源。
超循環(huán)理論的選擇評價，在建立科學(xué)有效的競爭中，有助于實現(xiàn)汰劣留良，將各要素積極性調(diào)動起來，將一種“活”的機制營造出來，發(fā)揮企業(yè)最佳效率。企業(yè)內(nèi)部要重視適度的競爭，高新技術(shù)企業(yè)常常面臨著激烈的市場競爭，迎接挑戰(zhàn)必須將職工的積極性、創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，這就有必要給員工施以一定壓力。
三、結(jié)束語。
總而言之，在高新技術(shù)企業(yè)內(nèi)部，要努力將競爭機制建立起來，提倡團隊協(xié)作精神，以促使知識協(xié)同效應(yīng)的產(chǎn)生。同時要加強對核心技術(shù)的研發(fā)，這是永葆高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展的不竭動力。
計算機新技術(shù)論文篇五
一、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投融資制度的現(xiàn)狀。
總體上來講，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投融資制度是與整個國家的投融資制度同步演進的，在投資主體構(gòu)造、融資渠道開拓、投資約束強化等方面都逐步向市場經(jīng)濟體制過渡。
表現(xiàn)在投資方面，企業(yè)作為投資主體逐步明確。隨著改革的深入，企業(yè)逐漸建立了在市場中的主體地位?？梢钥闯?，企業(yè)對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的投資力度逐步加大，特別是一些大企業(yè)在高新技術(shù)領(lǐng)域的項目投資達到數(shù)十億元，外資與合資企業(yè)在高新技術(shù)領(lǐng)域的投資規(guī)模更大，項目投資達數(shù)十億美元。政府作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的投資主體之一，其位置的界定日趨清楚，與企業(yè)的分工越來越科學(xué)。從對投資主體的有效約束角度看，企業(yè)在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的投資所受的預(yù)算約束逐步強化。與此同時，政府投資的效率也受到財政支出規(guī)范化的約束。
表現(xiàn)在融資方面，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)融資的渠道取決于投融資主體的性質(zhì)。對政府而言，財政支出仍然是投資的主要部分；另外，國債資金也被用于支持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。企業(yè)的融資渠道正逐步拓寬。高新技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)可以獲得政府風(fēng)險基金、商業(yè)化風(fēng)險基金的支持。有一定規(guī)模的企業(yè)，比高新技術(shù)項目融資的渠道更為廣泛，包括利用企業(yè)利潤留成的內(nèi)源性融資，通過商業(yè)銀行貸款，通過股票市場籌集資金等。外資企業(yè)的資金來源更加多元化，外商獨資和合資企業(yè)，技術(shù)和資金的直接來源是母公司本身或在國際資本市場籌資。
二、我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投融資制度存在的主要問題。
由于我國還處于社會主義市場經(jīng)濟體制的初步確立過程，傳統(tǒng)的投融資體制改革還未完成，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展剛剛起步，科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平與國外發(fā)達國家還有很大差距，所有這些都決定了我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的投資制度還存在許多缺陷，主要表現(xiàn)在：第一，以企業(yè)為核心的投資主體架構(gòu)還沒有真正確立。人們普遍認為，國家應(yīng)該是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的投資主體，雖然中央財政給予科技發(fā)展的資金支持已不算少，但人們?nèi)匀槐г箛邑斦度肓Χ炔粔?；而企業(yè)投資的熱情并不高。第二，中央投資面廣、分散，缺乏整體統(tǒng)籌和穩(wěn)定、制度化的投入計劃，投資的導(dǎo)向作用不明顯。第三，產(chǎn)權(quán)交易體系不完善，難以支持高新技術(shù)企業(yè)在不同發(fā)展階段的融資需求，特別是二板市場的缺位，制約著企業(yè)融資渠道的良性循環(huán)。第四，風(fēng)險投資發(fā)展存在許多問題，有商業(yè)前景的高新技術(shù)難以轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品并形成產(chǎn)業(yè)。第五，缺乏完善的中介組織為高新技術(shù)企業(yè)提供必要的融資服務(wù)，導(dǎo)致企業(yè)融資難度和成本增加。
這里重點分析一下風(fēng)險投資存在的問題：
1．投資主體單一，資金來源有限。一個理想的投資主體群的形成需要兩個條件：其一要有大量敢冒一定風(fēng)險尋求高額收益的投資者；其二要有一批信得過的風(fēng)險投資機構(gòu)。而我國的風(fēng)險投資機構(gòu)主要是由國家和地方政府創(chuàng)辦或資助的，載體一般是國有銀行和當?shù)乜莆顿Y對象主要是國企，風(fēng)險資本的主要來源是財政科技撥款和科技開發(fā)貸款。雖然我國城鄉(xiāng)居民儲蓄存款余額已達到9．81萬億元（中國人民銀行，20xx．2），但他們很少把資金投向高新技術(shù)企業(yè)。保險、養(yǎng)老等各種基金尚未開展風(fēng)險投資業(yè)務(wù)，也缺少民間資本進入風(fēng)險投資領(lǐng)域的渠道和運作保障機制。
2．風(fēng)險投資從業(yè)人員素質(zhì)不高，缺少一批合格的風(fēng)險投資家。風(fēng)險投資能否成功，很大程度上取決于有沒有一批高素質(zhì)的人才隊伍，特別是具有豐富知識和經(jīng)驗、能夠駕馭市場風(fēng)險的風(fēng)險投資家。風(fēng)險投資是資本、技術(shù)和管理藝術(shù)相結(jié)合的新型投資形式，它要求從業(yè)人員必須擁有較高的金融、管理、科技等方面的知識和實際操作能力，能夠準確把握投資方向和投資機會，并積極參與被投資企業(yè)的經(jīng)營管理，促其早日成功。
3．運作機制不完善，隨意性強。許多由政府出資設(shè)立的風(fēng)險基金在選擇投資對象時，經(jīng)常會受到一些非經(jīng)濟或非市場因素的影響和干擾，對投資項目的確定和評價帶有濃厚的人情色彩，缺乏嚴肅性、科學(xué)性，投資不是集中于新生的高科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)期，而是側(cè)重于一般企業(yè)發(fā)展的中后期。而我國有相當多的風(fēng)險投資公司則是以貸款的方式運作資金且基本上沿用傳統(tǒng)國有企業(yè)的管理模式，沒有建立起適合風(fēng)險投資運行的激勵和約束機制，影響了風(fēng)險投資的效率和安全。
4．風(fēng)險投資退出機制尚未完全建立，風(fēng)險資本出口不暢。獲利性退出是風(fēng)險投資的終極目標。一般情況下，風(fēng)險投資的退出有這樣幾種方式，即股票的首次公開上市（1p0）、股份出售、股份回購和清算，其中ipo是最理想的退出方式。目前，良好的風(fēng)險投資退出機制在我國尚未形成。如最早進入我國的國際數(shù)據(jù)集團（1dg）已向近10家高科技企業(yè)投資，但大多數(shù)項目無法順利實現(xiàn)資本的退出。風(fēng)險資本的退出最重要的是要有一個以發(fā)達股票市場為核心的資本市場。而我國的股票市場不僅規(guī)模小，而且很不規(guī)范，運作效率低。因此，我國通過ipo方式退出風(fēng)險投資的企業(yè)很少。此外，由于我國不少風(fēng)險企業(yè)脫胎于高校、科研機構(gòu)和傳統(tǒng)企業(yè)，它們與原單位的產(chǎn)權(quán)關(guān)系不明晰，再加上我國產(chǎn)權(quán)評估機構(gòu)和產(chǎn)權(quán)交易市場不發(fā)達，因而它們以出售等方式撤資也很困難。
5．法律和制度供給存在缺陷。在我國，至今沒有頒布風(fēng)險投資的專門法案或條例，這不僅使風(fēng)險投資業(yè)的發(fā)展無法可依，而且加劇了其發(fā)展的風(fēng)險性。與此同時，現(xiàn)行的經(jīng)濟法律法規(guī)中，有許多規(guī)定既不符合高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與風(fēng)險投資的客觀要求，也滯后于我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和風(fēng)險投資迅速發(fā)展的實踐。制度供給的不足表現(xiàn)為政府對企業(yè)投資行為支持不力。政府成立各種風(fēng)險機構(gòu)及基金后，往往不是將基金交給成熟的專業(yè)公司去運營，而是成立官辦公司，這樣的公司往往存在低效、缺乏監(jiān)督等弊病。對風(fēng)險企業(yè)，我國目前僅有稅收和出口兩項優(yōu)惠政策，其中稅收優(yōu)惠還僅僅適用于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)的企業(yè)。而創(chuàng)業(yè)投資的政府擔保和政府補貼制度尚未建立，使得許多投資者“望險生畏”，導(dǎo)致許多高新技術(shù)貽誤了發(fā)展時機。此外，由于對知識產(chǎn)權(quán)保護不夠，不僅影響了風(fēng)險投資公司對技術(shù)價值的肯定，也限制了風(fēng)險投資不敢涉足風(fēng)險較大的中試前期的投資。這些不僅影響風(fēng)險投資公司對技術(shù)價值的肯定，也限制了風(fēng)險投資對企業(yè)無形資產(chǎn)進行運行的空間。
6．中介機構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量有待提高。風(fēng)險投資業(yè)的發(fā)展需要一批高素質(zhì)的中介服務(wù)機構(gòu)與之相配套。但目前我國與風(fēng)險投資相關(guān)的中介機構(gòu)，如會計師事務(wù)所、律師事務(wù)所、科技項目評估機構(gòu)、技術(shù)經(jīng)紀機構(gòu)、投資顧問機構(gòu)等力量薄弱，缺乏相應(yīng)的高素質(zhì)專門人才隊伍。許多中介機構(gòu)缺乏足夠的職業(yè)約束機制和理念，這些都與風(fēng)險投資業(yè)的發(fā)展要求不相適應(yīng)。
通過以上分析，我認為，符合市場經(jīng)濟和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律的理想的投融資制度是：政府引導(dǎo)，企業(yè)主體，金融支持，社會各界參與的多層次、多形式的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的投融資制度。其建立和完善的基本思路是：
1．進一步改革投資體制，積極培育多元投資主體。
隨著我國投資體制的進一步改革和完善，要徹底改變政府是唯一投資主體的狀況，大力培育各級政府、部門、各類企業(yè)、個人、外商等投資主體，尤其要積極培育民營投資主體，形成以各類企業(yè)為主的投資格局。堅持誰投資、誰負債、誰受益的原則，實行投資決策自主化。
2．合理劃分政府與企業(yè)在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投融資過程中的職能。
政府在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投融資制度中居于基礎(chǔ)性地位，政府投融資應(yīng)起引導(dǎo)、監(jiān)控和輔助作用，其職能主要包括；財政專項撥款，設(shè)立產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金，立項融資，為資金融通提供協(xié)調(diào)、咨詢服務(wù)和政策法規(guī)支持等。政府投資應(yīng)以非盈利性、戰(zhàn)略性。具體來說：
（1）形成合理分工的政府投資主體結(jié)構(gòu)。按基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、試驗發(fā)展和大規(guī)模生產(chǎn)等不同階段劃分各主管部門的職能分工和相應(yīng)的投資范圍，并按不同的制度安排和方式進行分類管理。
（2）加大財政預(yù)算中支持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資金投入規(guī)模，建立專門的資金渠道，以形成穩(wěn)定的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)政府投資的資金來源。
（3）在國家投資中，集中較大比重資金用于試驗生產(chǎn)和大規(guī)模生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化項目。同時，嚴格控制項目的數(shù)量，加大單個項目的投資強度。
（4）組建高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政府基金，用于支持企業(yè)自主決策的高新技術(shù)發(fā)展計劃。中央政府及主管部門的政府基金主要用于支持大公司及關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，地方政府的基金主要用于支持分散的中小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，并聘用專業(yè)基金管理公司承擔基金的管理工作。
企業(yè)尤其是大企業(yè)應(yīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投融資的主體，企業(yè)投融資的重點是高新技術(shù)項目產(chǎn)業(yè)化階段，它追求高投入、高收益。應(yīng)建立以企業(yè)為主體、科研院所協(xié)同參加的產(chǎn)業(yè)化機制，有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)應(yīng)支持產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的重點項目開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新工程。同時，通過產(chǎn)業(yè)內(nèi)核心大企業(yè)或大型研究機構(gòu)的重組以改進投資效率和加快產(chǎn)業(yè)化進度。另外，采取多種措施，鼓勵大公司積極參與風(fēng)險投資，包括以大公司為主體建立風(fēng)險投資基金，收購兼并中小型高科技企業(yè)等。此外，要運用多種政策手段，支持中小企業(yè)的創(chuàng)新活動，為中小型高新技術(shù)企業(yè)提供多種方式的融資和貸款擔保，采取多種形式組建高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投資基金和風(fēng)險投資基金等。
3．盡快建立完善的資本市場體系。
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展依據(jù)其不同的發(fā)展階段對于資本市場有著不同的利用程度和方式，根據(jù)我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)及資本市場的發(fā)展狀況和國際經(jīng)驗，為了更好地支持我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展，目前我們應(yīng)高度重視相關(guān)資本市場的體系化建設(shè)，包括：
（1）更加重視證券市場對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展全過程的支持作用，特別是寬松規(guī)則市場（如二板市場）對創(chuàng)新型中小企業(yè)的融資作用，以及主板市場與寬松規(guī)則市場間的銜接。
（2）有限度地利用銀行貸款支持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，避免因不加節(jié)制地使用貸款所帶來的負面影響。
（3）資本市場應(yīng)具有對高新技術(shù)項目進行重組的能力，以便在項目出現(xiàn)問題時能夠及時地進行債務(wù)、產(chǎn)權(quán)和管理等方面的重組，減少宏觀層面的損失。由此而形成的要求是，在資本市場中應(yīng)及早形成具有對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)進行重組能力的管理公司和投資銀行。
4．加快支撐體系的建設(shè)。
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與資本市場的結(jié)合離不開各種配套制度的改革與完善。支撐高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與資本市場結(jié)合的制度環(huán)境主要包括：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投融資的政策體系、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投融資的服務(wù)體系、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投融資的市場體系等。
（1）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投融資的政策體系。包括相匹配的金融制度、教育制度、人事制度、知識產(chǎn)權(quán)保護制度、保護民族高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的政策引導(dǎo)及財稅政策優(yōu)惠或鼓勵等。如對從科研院所出來創(chuàng)業(yè)的科研人員，應(yīng)給予醫(yī)療、保險和人事關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)的便利，對風(fēng)險企業(yè)所得稅實行“兩免三減半”等。
（2）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投融資的服務(wù)體系。建立高效率的信息交流網(wǎng)絡(luò)，培育和規(guī)范各種中介服務(wù)機構(gòu)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與資本市場的結(jié)合離不開投資銀行、會計師事務(wù)所、審計師事務(wù)所、資產(chǎn)評估機構(gòu)、咨詢服務(wù)機構(gòu)等中介組織的牽引和溝通。此外，可充分借助internet網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為高新技術(shù)企業(yè)提供從工商、稅務(wù)到信息發(fā)布的“一條龍”服務(wù)。
（3）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投融資的市場體系。在高科技企業(yè)的發(fā)展過程中，無論是研究——開發(fā)——商品化——產(chǎn)業(yè)化的接力賽，還是技術(shù)——人才——資金的替換和重組，都有賴于較完善的交易市場的形成。如果不能在市場規(guī)則下順利實現(xiàn)股權(quán)、技術(shù)及各階段接力棒的交換，企業(yè)發(fā)展的鏈條就會中斷。因此，應(yīng)大力加強人才市場和技術(shù)市場的建設(shè)，完善資本市場，為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)、人才和資金方面的支持。
計算機新技術(shù)論文篇六
計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展促進了全球的發(fā)展，影響甚至改變了世界人們的生活。信息化時代的到來促進了社會的發(fā)展和文明的進步，使計算機網(wǎng)絡(luò)成為了各個部門不可或缺的重要資源。如今，計算機網(wǎng)絡(luò)的信息安全技術(shù)也得到相應(yīng)的發(fā)展，使人們在使用計算機網(wǎng)絡(luò)的時候安全高效的交換所需信息，嚴格的保護人們自身的信息安全。
計算機網(wǎng)絡(luò)帶給了人們極大地便利，增加了人與人的交流和溝通，對人們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響，而隨之而來的計算機網(wǎng)絡(luò)的弊端也日益顯露，嚴重影響了人們的生活和學(xué)習(xí)。保護人們網(wǎng)上信息安全和加強網(wǎng)絡(luò)信息保密性離不開計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)，了解計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)并且靈活運用是人們安全上網(wǎng)的關(guān)鍵。在當代信息化社會，加強信息安全，保護用戶隱私，營造一個安全高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境尤為重要。
1.1信息安全的概述。
信息安全是指國家的社會信息化不受外界威脅，使社會健康和平發(fā)展。信息安全首先是數(shù)據(jù)信息的完整性，保密性和可用性，其次是使用者的個人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，二者結(jié)合共同構(gòu)成信息安全體系。信息安全的關(guān)鍵是保護信息的屬性不被破壞，信息安全的完整性，可用性，保密性，可控性和可靠性缺一不可，丟失任何一個特定屬性都會損壞信息，使信息安全得不到保護。信息安全得到破壞，有些是對計算機網(wǎng)絡(luò)信息的威脅，有些則是對計算機設(shè)備的威脅，這些威脅可能是人為的，非人為的，有意的和無意的。信息安全被破壞，大多來源于信息攻擊，信息攻擊可以使我們的信息被截獲，被偽造，甚至信息中斷。
1.2信息安全服務(wù)。
信息安全服務(wù)為的是把信息完整無誤的進行處理和安全準確的傳送。信息安全服務(wù)是人們抵抗信息安全威脅的一把利刃，使得人們的網(wǎng)絡(luò)信息和個人隱私得到切實的'保護。信息安全服務(wù)保護信息的機密性，使數(shù)據(jù)信息和個人隱私得到保護；保護信息的完整性，使信息準確完整的傳達到接收者；保護信息的不可抵賴性，使發(fā)送方和接收方避免糾紛；保護交易者身份的可認證性，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙事件的發(fā)生。
2.1信息加密技術(shù)。
信息加密技術(shù)是利用科技手段，保護信息的傳輸和存儲，從而保護信息的完整和準確。信息加密技術(shù)是保護計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全的重中之重，是主動保護信息安全的關(guān)鍵措施。信息加密技術(shù)是應(yīng)用特定算法的加密運算，將明文變換成密文，使非法用戶不能直接得到原始信息。計算機的網(wǎng)絡(luò)密碼，保密信件和防止復(fù)制的軟盤都是信息加密技術(shù)，加密技術(shù)的復(fù)雜程度，決定了加密技術(shù)的加密程度，一般情況下，信息加密程度有理論上的保密密碼，實際上的保密密碼和不保密的密碼三類。在我們身邊，最常見的就是數(shù)據(jù)加密，，數(shù)據(jù)加密又分為數(shù)據(jù)傳輸加密和數(shù)據(jù)存儲加密兩種，數(shù)據(jù)存儲加密又分為對稱加密和非對稱加密，其原理就是把原本大部分人可以看懂的信息，經(jīng)過某些特定的算法運算后，使之后的信息變得很難理解，從而達到信息加密的目的。信息加密技術(shù)的應(yīng)用和推廣，全面地保護了人們計算機網(wǎng)絡(luò)的信息安全，使人們擁有一個安全高效的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進了社會的發(fā)展和人類文明的進步。
2.2防火墻技術(shù)。
防火墻是由軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備構(gòu)成，是在兩個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之間起到控制，監(jiān)控和保護計算機安全作用的系統(tǒng)。所有的網(wǎng)絡(luò)信息的傳送和接受收必須經(jīng)過防火墻，防火墻對信息進行分隔，限制和分析，從而有效的保護計算機網(wǎng)絡(luò)的信息安全。防火墻進行信息保護的原則是一切未被允許的就是禁止的和一切未被禁止的就是允許的，被看成是內(nèi)外網(wǎng)之間的阻塞點。防火墻是網(wǎng)絡(luò)安全的屏障，可以對網(wǎng)絡(luò)存取和訪問監(jiān)控和審計，并且強化網(wǎng)絡(luò)安全策略，防止信息外泄。目前，防火墻分為包過濾型防火墻和應(yīng)用級防火墻，包過濾型防火墻的數(shù)據(jù)透明，處理信息速度快，效率高，在保護整個網(wǎng)絡(luò)的信息系統(tǒng)中起到?jīng)Q定性作用。而應(yīng)用級防火墻適用于特定的信息網(wǎng)絡(luò)中。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的日益成熟，防火墻技術(shù)也逐漸完善和加強，對計算機網(wǎng)絡(luò)有了越來越全方位的保護，使人們更加受益于當代信息化社會。
現(xiàn)如今，計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)不斷發(fā)展和完善，信息化時代是全世界都在經(jīng)歷的一個時代，要想受益于信息化社會，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和信息安全技術(shù)的完善是大勢所趨，相信在不久的將來，我國信息化水平會更上一層樓，計算機網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展也會帶動社會的發(fā)展與進步。
[1]康璐.淺談計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)[j].信息系統(tǒng)工程,20xx,(5):62.
[2]陳躍輝.計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)探究和實踐[j].信息系統(tǒng)工程,20xx,(12):69.
計算機新技術(shù)論文篇七
本文所指的高新技術(shù)企業(yè)是指在國家重點支持的高新技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，持續(xù)進行研究與技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，形成企業(yè)核心自主知識產(chǎn)權(quán)的，并以此為基礎(chǔ)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動，在中國境內(nèi)注冊一年以上的居民企業(yè)。我國的高新技術(shù)認定工作始于上世紀90年代，當時為了建立并促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)形成和發(fā)展，國務(wù)院頒布《國家高新技術(shù)企業(yè)認定辦法》，組織建立高新開發(fā)區(qū)和企業(yè)認定工作，并做了一系列配套優(yōu)惠政策。企業(yè)認定成為高新技術(shù)企業(yè)，可以促進企業(yè)科技轉(zhuǎn)型和研究開發(fā)，提升企業(yè)品牌形象，提高企業(yè)市場價值和核心競爭力，促進行業(yè)發(fā)展，無論是廣告宣傳還是產(chǎn)品招投標都有很大幫助。
高新技術(shù)企業(yè)不同于一般企業(yè)，是技術(shù)創(chuàng)新性強，人才集中的企業(yè)。由于科技的發(fā)展使得技術(shù)的更新和人才的引進不斷加強，從整體上看國家需要依靠高新技術(shù)企業(yè)帶動產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟方式的轉(zhuǎn)變，從而在多方面給予優(yōu)惠政策。很多地方政府為了使經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，提升地方的競爭力和更好的帶動經(jīng)濟增長，給予很多扶持力度，這將是高新技術(shù)企業(yè)的納稅籌劃空間。
高新技術(shù)企業(yè)和研究所等科研機構(gòu)是不一樣的，雖然都是進行研究開發(fā)，但他要參與到整個市場競爭，要把自己設(shè)計的產(chǎn)品和服務(wù)投入到市場中，為了降低經(jīng)營風(fēng)險，一般會采取靈活的銷售方式，如訂單式生產(chǎn)，到了約定的時間交貨，既降低了庫存壓力，又可以采用靈活的結(jié)算方式使得收入的確認時間延遲，影響當期應(yīng)納稅所得額，這也是有很大的納稅籌劃空間。
高新技術(shù)企業(yè)一項新成果的誕生，背后都需要龐大的資金，即使是企業(yè)日常運轉(zhuǎn)，人力成本就比非高新技術(shù)企業(yè)高，再加上其生產(chǎn)的產(chǎn)品、設(shè)備和技術(shù)服務(wù)本身價格高之又高，所以資金消耗大，所需繳納的稅款也較大。
科技的發(fā)展步伐是很快的，這就帶動了技術(shù)和設(shè)備的不斷升級和更新，特別是一些精密設(shè)備更新速度更快。
我國企業(yè)所得稅納稅籌劃在我國經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，但至今沒有一套系統(tǒng)、嚴密的理論框架和比較規(guī)范的操作技術(shù)，企業(yè)對一些相關(guān)概念認識不清，不了解納稅籌劃的重要意義。稅收法制的不健全以及會計政策利用不充分等因素都對納稅籌劃工作帶來重重阻礙。
所謂納稅籌劃，就是企業(yè)對自己的經(jīng)營所得扣除最少的稅款后以使利潤最大化的經(jīng)濟管理活動，這是每個企業(yè)維護自己利益的基本權(quán)利，并且，企業(yè)納稅籌劃是合法的行為。然而，企業(yè)所得稅作為直接稅，國家直接參與企業(yè)的利潤分配，這個時候就需要我們企業(yè)做到在經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生環(huán)節(jié)進行納稅籌劃。目前，國家對高新技術(shù)企業(yè)扶持力度較大，涉及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各個方面，企業(yè)要從整體出發(fā)，宏觀的制定納稅籌劃方案，多環(huán)節(jié)籌劃，增強納稅籌劃意識。
對于高新技術(shù)企業(yè)，從研發(fā)到生產(chǎn)，再到銷售，每一環(huán)節(jié)都涉及稅務(wù)的處理，企業(yè)會計人員不僅需要很好的掌握專業(yè)知識而且要懂得法律常識，才能更好的服務(wù)于企業(yè)，就目前來看，在實際操作中，相關(guān)人員缺乏技術(shù)性操作經(jīng)驗，導(dǎo)致納稅籌劃工作不能有效進行。對此，企業(yè)需要聘用高質(zhì)量人才來勝任這份工作，做到企業(yè)各環(huán)節(jié)都能形成有效企業(yè)所得稅納稅籌劃的措施和方法，來提高企業(yè)綜合管理水平。
近年來，我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速崛起，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟中增長最快的、帶動作用最大的產(chǎn)業(yè)，在推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和促進經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展方面具有關(guān)鍵作用。在依靠外部環(huán)境和國家政策支持謀求發(fā)展的同時，高新技術(shù)企業(yè)如何利用各項稅收優(yōu)惠政策，結(jié)合自身的企業(yè)特征和運營特點，為企業(yè)制定最優(yōu)的納稅籌劃方案，是每一家高新技術(shù)企業(yè)關(guān)注的問題。
為了促進技術(shù)創(chuàng)新和科技進步，現(xiàn)行《企業(yè)所得稅法》和《企業(yè)所得稅實施條例》規(guī)定，國家重點扶持的高新技術(shù)企業(yè)實行15%的低稅率，對于部分高新技術(shù)企業(yè)實行的“兩免三減半”優(yōu)惠政策，企業(yè)應(yīng)當合理籌劃，推動自身發(fā)展。
根據(jù)財稅(20xx)119號文件研發(fā)費用加計扣除規(guī)定，研發(fā)活動是指企業(yè)為獲得科學(xué)與技術(shù)新知識，創(chuàng)造性運用科技新產(chǎn)品或?qū)嵸|(zhì)性改進技術(shù)、產(chǎn)品(服務(wù))、工藝而持續(xù)進行的具有明確目標的系統(tǒng)性活動。高新技術(shù)企業(yè)研究開發(fā)產(chǎn)生的費用如人工費、直接投入的費用、研發(fā)設(shè)備的折舊費、無形資產(chǎn)的攤銷費、新產(chǎn)品設(shè)計費和其他相關(guān)費用都被包括其中。沒有形成無形資產(chǎn)的直接計入當期損益，并按研究開發(fā)費用實際發(fā)生額的50%加計扣除直接抵扣當年應(yīng)納稅所得額；企業(yè)形成無形資產(chǎn)發(fā)生的研發(fā)費用，按無形資產(chǎn)成本的150%進行攤銷。另外，對于高新技術(shù)企業(yè)來說，被其他企業(yè)進行委托研發(fā)活動所發(fā)生的費用，委托方按照實際發(fā)生的80%計入研發(fā)費用并加計扣除，受托方不得再進行加計扣除。若二者存在關(guān)聯(lián)關(guān)系的，受托方需提供研發(fā)費用支出明細表。若和其他企業(yè)合作開發(fā)的項目，由合作各方就自身實際承擔的研發(fā)費用分別計算加計扣除。這些細節(jié)，企業(yè)都應(yīng)做到合理籌劃。
這里說到的技術(shù)轉(zhuǎn)讓是技術(shù)轉(zhuǎn)讓所得，即技術(shù)轉(zhuǎn)讓收入減去技術(shù)開發(fā)成本再減去相關(guān)稅費。據(jù)稅法規(guī)定，符合條件的技術(shù)轉(zhuǎn)讓所得免征、減征企業(yè)所得稅，是指一個納稅年度內(nèi)，居民企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)讓所得不超過500萬的部分，免征企業(yè)所得稅；超過500元部分，減半征收。需要注意的是，單獨計算技術(shù)轉(zhuǎn)讓所得并合理分攤企業(yè)的期間費用，沒有單獨核算的不享受優(yōu)惠。對于超過500萬的部分技術(shù)轉(zhuǎn)讓所得，可以采用分期收款方式遞延到下一年以達到少繳稅的目的。
根據(jù)所得稅法規(guī)定，由于技術(shù)進步，產(chǎn)品更新?lián)Q代的固定資產(chǎn)，卻需加速折舊，可以縮短折舊年限或采取加速折舊法。高新技術(shù)企業(yè)由于行業(yè)特點，所采用的大多都是由于技術(shù)進步、產(chǎn)品更新?lián)Q代較快的固定資產(chǎn)，一般采用加速折舊法，使得在短的會計期間內(nèi)折舊抵稅金額變大，進而影響所得稅應(yīng)納稅額。一般情況下，若企業(yè)處于免稅期，應(yīng)盡量減少折舊。若處于正常納稅期內(nèi)，則采用加速折舊法，增加折舊額，進而獲取資金時間價值。
對于高新技術(shù)企業(yè)來說，在企業(yè)維持日常運營管理前提下，納稅人如果可以推遲收入的實現(xiàn)，則可以使本期應(yīng)納稅所得減少，當期流出資金減少，進而獲得當期稅款的使用權(quán)。對于高新技術(shù)企業(yè)來說，大多采取訂單式生產(chǎn)方式，采取分期收款銷售商品方式的，以購銷合同書面約定的日期確認入賬的時間；對于出現(xiàn)直接收款銷售方式，不論商品是否發(fā)出，都要以收到貨款或取得提貨單并將提貨單交給買方作為收入入賬的時間；所以對于高新技術(shù)企業(yè)，無法當期收款的就應(yīng)該分期收款，延遲繳納企業(yè)所得稅。
對成本費用進行納稅籌劃是使企業(yè)的稅前列支的成本費用最大化，進而使所得稅支出最小化，合理安排成本費用支出對企業(yè)納稅籌劃工作具有重要影響。稅法規(guī)定，企業(yè)實際發(fā)生的支出與取得收入有關(guān)的，如成本、費用、稅金等支出，可以在計算應(yīng)納稅所得額時沖減。對于企業(yè)發(fā)生的職工福利費支出，不超過工資薪金的14%準予扣除。對于企業(yè)發(fā)生的與生產(chǎn)經(jīng)營活動有關(guān)的業(yè)務(wù)招待費支出，按發(fā)生額的60%扣除，但最高不得超過當年銷售(營業(yè))收入的0.5%。企業(yè)發(fā)生符合實際的廣告費和業(yè)務(wù)招待費，不超過當年銷售(營業(yè))收入的15%的部分可以扣除，超過部分允許結(jié)轉(zhuǎn)以后年度扣除。在高新技術(shù)企業(yè)所得稅納稅籌劃過程中可以根據(jù)實際業(yè)務(wù)發(fā)生情況合理安排和轉(zhuǎn)換業(yè)務(wù)招待費和廣告宣傳費，在相關(guān)范圍內(nèi)應(yīng)充分列支各項費用以使得相關(guān)稅費可扣除額度最大化，提升納稅籌劃空間，實現(xiàn)企業(yè)稅后利潤最大化?？傊?，高新技術(shù)企業(yè)作為技術(shù)與資金密集型企業(yè)，在不違背相關(guān)法律的前提下，做好企業(yè)所得稅納稅籌劃工作，將為企業(yè)節(jié)省大量經(jīng)費，減少資金緊張問題，促進企業(yè)合理利用資金使其發(fā)揮最大價值，為企業(yè)長期可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，進而實現(xiàn)企業(yè)稅后利潤最大化的目標。
計算機新技術(shù)論文篇八
［摘要］園林工程是城市化基礎(chǔ)建設(shè)項目的一項重要內(nèi)容，是美化城市、改善城市宜居環(huán)境、提高人們生活質(zhì)量和水平的關(guān)鍵。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，園林工程施工技術(shù)也不斷的發(fā)展創(chuàng)新，使得園林工程施工技術(shù)越來越成熟。本文首先分析了園林工程施工特點和技術(shù)難點，然后從土方工程、理水工程、園路工程、種植工程四個方面就園林工程施工中新技術(shù)的應(yīng)用進行分析。
［關(guān)鍵詞］園林工程;施工新技術(shù);應(yīng)用。
隨著城市化建設(shè)的不斷推進，生態(tài)環(huán)境在人們的生活中占據(jù)越來越重要的地位，相應(yīng)的園林工程也逐漸引起人們的關(guān)注，園林工程建設(shè)質(zhì)量影響著人們的生產(chǎn)生活，尤其是當前城市工業(yè)化現(xiàn)象越來越明顯，城市的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)遭到了不同程度的破壞，因此，發(fā)展園林工程建設(shè)，不僅可以美化城市，提升城市形象，同時還起到改善環(huán)境的作用。施工技術(shù)是園林工程建設(shè)的核心工程，施工工藝和施工技術(shù)對園林工程影響很大，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國園林工程施工技術(shù)也得到了很大的發(fā)展和進步，促進了城市園林工程的發(fā)展和創(chuàng)新，也有利于城市化水平的不斷深化。
1園林工程施工特點和技術(shù)難點分析。
1．1園林工程施工特點。
園林工程與其他建設(shè)工程不同，具有自己的施工特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:首先，綠色施工理念是園林工程施工過程中首先要堅持的理念，是園林施工的基礎(chǔ)。當前，隨著城市環(huán)境的不斷惡化，園林工程的綠色理念顯得越來越重要，園林工程建設(shè)應(yīng)該始終堅持綠色施工理念。其次，園林工程施工具有復(fù)雜性，不僅要堅持綠色施工理念，還需要與周圍的環(huán)境相適應(yīng)，結(jié)合當?shù)貙嶋H，不影響當?shù)亟煌ê腿藗兊纳a(chǎn)生活，只有這樣才能保證園林工程施工的順利進行。
1．2園林工程施工技術(shù)難點分析。
園林工程施工涉及面廣、技術(shù)復(fù)雜，在進行園林工程施工過程中要掌握好技術(shù)難點，重點進行施工技術(shù)難點的分析，以更好的維持園林工程本應(yīng)具有的功效。首先，園林工程施工過程中首先需要解決雨水問題，顧名思義，園林工程是由綠色植物組成，水是生命之源，雨水是所有綠色植物不可缺少的生長能源，如何解決植物生長過程中所必需的水分，是需要解決的技術(shù)難點問題，除了人工澆水以外，還需要充分的利用雨水，因此，雨水的儲存、收集都是園林施工過程中需要解決的技術(shù)難點。其次，解決了雨水問題之后，就需要考慮植物是否能夠持久固定的問題，植物一旦栽種下去，就要確保其成活率，這就需要施工人員在進行植被的栽種時要充分確保植物根系可以充分深入土壤，以滿足綠色植物的生長需要。再次，是高邊坡施工問題，這也是園林工程施工面臨的普遍問題，施工過程中如何保障施工人員的安全，在保證施工人員安全的前提下著重注意高坡施工的問題，不斷解決園林施工中的技術(shù)難點問題。
2園林工程施工中新技術(shù)的應(yīng)用。
2．1園林土方工程施工中新技術(shù)的應(yīng)用。
土方工程是園林工程的基礎(chǔ)工程，為園林工程提供基礎(chǔ)設(shè)施，包括壇池、水溝等。在園林土方工程施工中，可以引入新技術(shù)不斷優(yōu)化園林工程施工。(1)架空磚。架空磚是當前園林工程施工中采用的新技術(shù)產(chǎn)品，使得建成后的園林構(gòu)成了空氣和雨水的自然通道，雨水可以通過架空磚面層合理滲出，避免土壤層中形成積水，確保園林工程功效更好發(fā)揮。(2)塑料盲溝。塑料盲溝重量輕、持久性好，可以更好的適應(yīng)地形環(huán)境，這些都給施工帶來了便利。塑料盲溝可以應(yīng)用在上坡地、邊坡開發(fā)的水土保持中，整個園林工程的排水都可以使用塑料盲溝。
2．2園林施工理水工程中的新技術(shù)。
(1)液壓噴播植草護坡技術(shù)。液壓噴播植草護坡技術(shù)指的是用草籽、肥料、粘合劑、保水劑等按一定的比例混合起來，通過機械方法將混合物噴射到坡面的一種施工技術(shù)。這種技術(shù)施工簡便、有效，節(jié)省成本，被廣泛應(yīng)用。(2)園林微灌灌溉技術(shù)。園林微灌灌溉技術(shù)，適用于花卉、灌木、樹木等植物，利用微噴頭或者滴頭，以較小水流量緩慢作用于植物根部，可以有效節(jié)約水源，同時又滿足了植物對水分和養(yǎng)分的需求，有利于園林工程施工。
2．3園林園路工程施工中新技術(shù)的應(yīng)用。
園路工程是園林工程施工過程中可以考慮設(shè)置的一個景點，不僅考慮了園林工程的美觀性，還充分考慮了園林工程的實用性。園路工程就是在園林的內(nèi)部設(shè)置一條可以步行的道路，原路的設(shè)計要確保美觀性和環(huán)保型?；趫@路工程的施工特點，在施工過程中需要改進園路工程的施工工藝，可以考慮使用透水磚。透水磚具有很多的優(yōu)點，其中透水性好是透水磚使用最廣泛的原因，較強的透水性不僅可以保持植物的水土，作為一種環(huán)保材料，還有利于周邊植被的生長，一舉兩得。透水磚的工作原理是可以在下雨天最大限度收集雨水，并將收集到的雨水存儲在透水磚的地下，其中一部分會隨著地表慢慢流到河水中，且磚體內(nèi)還會保留一部分水分，天氣晴朗時通過蒸發(fā)作用排出儲存在磚體內(nèi)的水分，通過這種方式，可以對空氣起到一定的調(diào)節(jié)作用。
2．4園林種植工程施工中新技術(shù)的應(yīng)用。
園林種植工程施工新技術(shù)要考慮各種植物的栽種技巧，比如在進行苗木的栽種時，要充分將苗木根系舒展、均勻的散布在土壤中;如果是對大型植物進行栽種時，要先解除對其的束縛，將苗木扶正后再培土，保證栽種效果。在澆水時，可以使用河水、地下水等，但是要注意將水澆透。
3結(jié)語。
園林工程施工新技術(shù)的應(yīng)用，不僅有利于園林工程的發(fā)展，也對環(huán)保起到了很大的作用，隨著園林工程施工新技術(shù)的不斷推廣和發(fā)展，我國的園林工程施工新技術(shù)將會越來越強。
參考文獻:。
［3］盧秀民．園林工程施工中新技術(shù)的應(yīng)用［j］．現(xiàn)代園藝，2015，(06)．。
計算機新技術(shù)論文篇九
摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代的到來使得我國的社會性質(zhì)發(fā)生了很大的變化，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了人們生活中的各個方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人們的生活更加便利。我國的民法在互聯(lián)網(wǎng)的影響下也發(fā)生了很大的變化，這是民法理論進步的標志，隨著網(wǎng)絡(luò)的影響，我國民法將會迎來一場巨大的變革。本文主要闡述了網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)對傳統(tǒng)民法理論的挑戰(zhàn)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)；傳統(tǒng)民法理論；挑戰(zhàn)。
1互聯(lián)網(wǎng)對民事權(quán)利體系的影響。
1.1擴大了民事權(quán)利體系的范圍。
民事權(quán)利不同于法律權(quán)利，法律權(quán)利比較死板，而民事權(quán)利與人們的生活是息息相關(guān)的，民事權(quán)利的規(guī)定與時代也有著重要的聯(lián)系?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展對時代產(chǎn)生了重要的影響，因此，民事權(quán)利也發(fā)生了一定的變化，互聯(lián)網(wǎng)使民事權(quán)利朝著好的方向發(fā)展，最顯著的影響就是擴大了民事權(quán)利體系的范圍?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個巨大的信息儲存庫，為人們帶來的大量的信息，人們都已經(jīng)擁有了自己的信息專用庫權(quán)。信息開發(fā)者和信息提供者應(yīng)該享有相應(yīng)的權(quán)利，因為信息也是有專利的產(chǎn)品，很多的信息會對其他人產(chǎn)生一些幫助和有力的影響，提供信息的人應(yīng)該享有信息專用庫權(quán)。一些人可能會通過互聯(lián)網(wǎng)散播不實的謠言，甚至對社會產(chǎn)生不利的影響，這就需要散播不良信息的人承擔相應(yīng)的責(zé)任，可以由民法對其進行責(zé)任追究。民法還增加了個人資料、作品以及錄音作品的控制權(quán)，這樣的情況證明了我國民法擴大了一定的范圍，對于人權(quán)的管理來說是一個很大的進步，有效的保護了公民的個人利益。一個人的作品應(yīng)該是歸自己所有，任何人在不經(jīng)過本人同意的前提下盜用其作品都屬于違反了我國民法的相關(guān)規(guī)定，這項規(guī)定有效的維護了人權(quán)，更多的人有動力發(fā)表新的作品，促進了公民的進步。網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)擴大了民事體系權(quán)利的范圍，為人們帶來的積極的影響，讓人們享受到更多的權(quán)利。
1.2造成了民事權(quán)利之間的沖突。
互聯(lián)網(wǎng)雖然擴大了民事權(quán)利體系的范圍，但是由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時間還不夠長，在民法理論中的應(yīng)用也不夠完善，造成了很多民事權(quán)利之間的沖突，對人們帶來了負面影響。在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，新民法在制定的時候遇到了一些困難，民法注重維護人們的個人利益和集體利益，因此很多人或者集體的權(quán)利產(chǎn)生沖突是必然的。例如版權(quán)人的版權(quán)與企業(yè)的正當使用權(quán)發(fā)生了沖突，個人的隱私與相關(guān)部門的正常使用發(fā)生了沖突，這些事互聯(lián)網(wǎng)在民法中的應(yīng)用不夠完善的地方，需要人們對其進行一定的研究，從而更好地改進互聯(lián)網(wǎng)的運用。
2互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)行民商法的調(diào)整對象和基本范疇的影響。
2.1擴大了民商法的調(diào)整對象。
互聯(lián)網(wǎng)使相對來說是一個開放的信息來源，互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了大量的信息，各個行業(yè)的人如果想要對某一方面的事物有深入的了解都可以從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息。互聯(lián)網(wǎng)還為人們的交流提供了方便，不管人們像個多遠都可以進行交流，為人們的生活提供了很大的便捷。互聯(lián)網(wǎng)與信息有著不可分割的關(guān)系，互聯(lián)網(wǎng)就是一個傳遞信息的介質(zhì)，將人們需要的信息傳送到人們的生活中來?；ヂ?lián)網(wǎng)在人們的生活中已經(jīng)具有舉足輕重的作用，在運用互聯(lián)網(wǎng)的時候也會發(fā)生很多的問題，這些問題需要得到妥善的解決，于是民法就將互聯(lián)網(wǎng)時代的一些問題納入了管理范圍內(nèi)，例如個人資料控制權(quán)，作品專利權(quán)，這些雖然不是實實在在的東西，但是這些權(quán)利對人們的精神產(chǎn)生了重要的影響，在人們的生活中也具有很大的作用，民法也應(yīng)該對其進行嚴格的控制，這使得民法更加人性化和時代化。社會在不斷地進步，民法也應(yīng)該隨著人們生活的改變而有所調(diào)整，這是民法進步的標志。但是在我國的民法中，對于個人版權(quán)和作品專利權(quán)等關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)帶來的權(quán)利還沒有做出明文的規(guī)定，在解決這一類糾紛的時候還是有些力不從心，這是互聯(lián)網(wǎng)的不足之處，應(yīng)該盡快出臺相關(guān)的明文政策，這樣能夠更好的保護人權(quán)。民法在適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的過程中擴大了民商法的調(diào)整對象，讓人們有法可依。
2.2互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)行民法范疇的影響。
互聯(lián)網(wǎng)時代為人民帶來了一個三維世界，人們在現(xiàn)實與互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界來回穿梭，互聯(lián)網(wǎng)包括資料庫，資料庫不是實際的物體，但是它有著重要的意義，對人們的影響也是巨大的，因此與域名專用權(quán)等權(quán)利被納入了民法的范疇?；ヂ?lián)網(wǎng)中的資料庫是存在于一個虛擬的空間，而我國傳統(tǒng)的資料庫是紙質(zhì)的，因此，在民法的管理中，紙質(zhì)的資料與互聯(lián)網(wǎng)中資料庫的管理具有很大的難度。互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)行民法的范疇有利有弊，任何一個信息產(chǎn)物在進入社會中都會顯示出它的不足，只要人們對其進行充分的研究，不斷改善我國的民法在互聯(lián)網(wǎng)時代的應(yīng)用，就會使民法越來越完善。
3網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)對傳統(tǒng)民法基本原則的創(chuàng)新。
3.1對安全原則的創(chuàng)新。
在如今社會，人們已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入到了人們生活中的各個方面，但是在互聯(lián)網(wǎng)中人們也應(yīng)該注重安全原則，這里的安全不是指人身安全，是指對人們的精神產(chǎn)物的影響。例如，人們可能在日常生活中會用網(wǎng)銀支付，這就是一個很敏感的環(huán)節(jié)，人們需要事先將自己的個人信息以及銀行卡輸入到資料庫中，在支付的時候應(yīng)該注重是否是正常渠道，應(yīng)該提高安全意識，例如很多不法分子利用對互聯(lián)網(wǎng)的高超技術(shù)盜取人們的信息，偷取人們的財產(chǎn)，這種行為已經(jīng)違反了民法，雖然網(wǎng)銀不屬于現(xiàn)金，但是網(wǎng)銀也是人們的實際財產(chǎn)，屬于民法的管理范圍，因此安全性是網(wǎng)絡(luò)時代民法的基本原則。人們在使用互聯(lián)網(wǎng)的時候可能會將自己的個人信息輸入到數(shù)據(jù)庫中，一些不良商家或者hacker可能會對個人信息進行盜取，盜取個人信息可能會進行一些不法操作，這對個人的信譽以及財產(chǎn)都造成了很大的威脅。人們在利用互聯(lián)網(wǎng)的過程中應(yīng)該注重安全性，保護好自己的個人隱私，需要輸入個人信息的時候要慎重，這就是傳統(tǒng)民法理論的安全性原則。
3.2對平等中立原則的創(chuàng)新。
在人民利用互聯(lián)網(wǎng)進行交易的時候，應(yīng)該對所有的參與者平等對待，不能夠偏向某一方，應(yīng)該公正公開，保證所有人的利益都能夠得到保障。如果互聯(lián)網(wǎng)偏向于某一方，那么結(jié)果就會有失偏頗，對于部分當事人來說是不公平的，互聯(lián)網(wǎng)本來的意義就是為人們服務(wù)，而不公正的互聯(lián)網(wǎng)會讓人們失去信心?；ヂ?lián)網(wǎng)的公正性原則是最基本原則，這是民法中明確規(guī)定的?；ヂ?lián)網(wǎng)還應(yīng)該對參與互聯(lián)網(wǎng)的不同人事進行同等的保護，人們在參與網(wǎng)絡(luò)活動的時候，個人信息應(yīng)該得到有效地保護，房子不法分子盜取進行不正當交易，因此民法要求相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該對所有人的個人信息實行同等有效的保護。
3.3對效益原則的創(chuàng)新。
民法與經(jīng)濟之間的關(guān)系是微妙的，在民法允許的范圍中應(yīng)該注重經(jīng)濟效益，而民法又是依附于效益而存在的。在人們進行網(wǎng)絡(luò)活動的時候應(yīng)該以民法的規(guī)定為主，在民法允許的范圍內(nèi)盡量增加經(jīng)濟利益。民法應(yīng)當促進人們在生活中進行的經(jīng)濟事件，為人們獲取正當利益而做出適當?shù)呐?，但是不?yīng)該為了獲取利益而不擇手段。在人們在網(wǎng)絡(luò)中從事民商活動的時候應(yīng)該充分考慮到民法因素，不能夠做出逾越民法的交易，在這個范圍中利用民法對商業(yè)活動的推動作用，將正當?shù)纳虡I(yè)活動做到最好。傳統(tǒng)民法在互聯(lián)網(wǎng)時代的改進增多了人們獲得禮儀的渠道。由于民法對人們在互聯(lián)網(wǎng)中進行正當?shù)纳虡I(yè)活動有一定的促進作用，因此促進了人們參與網(wǎng)絡(luò)正當商業(yè)活動的動力，加強了我國的經(jīng)濟發(fā)展。
4總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的出現(xiàn)對我國的民法理論提出了一定的挑戰(zhàn)，但是只要相關(guān)的工作人員進行不懈的努力，完善我國的民法，就會使民法為人們帶來更多的好處。
參考文獻。
計算機新技術(shù)論文篇十
我們也知道，計算機真正的使用還是在于實踐操作方面。因此，理論固然重要，實踐更是理論的充分體現(xiàn)，理論與實踐通行的過程中，建議更應(yīng)該注重實踐能力的訓(xùn)練。例如：我國計算機等級一級考試，總分是100分，實踐操作就占了80分，理論知識只有20分。
隨著計算機科學(xué)技術(shù)的日新月異，計算機產(chǎn)品與知識更新是非常迅猛的。以前的計算機可以說是龐然大物，而現(xiàn)在的計算機已經(jīng)是小巧玲瓏的筆記本、上網(wǎng)本甚至使我們離不開的手機，可見相關(guān)技術(shù)的發(fā)展速度是不可估量的。從事計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的教師若是還是以以往的知識傳授給學(xué)生，很可能在實際的教學(xué)過程中出現(xiàn)脫節(jié)的情況，更談不上應(yīng)用。例如：usb的發(fā)展歷史。usb1.0：1.5mbps低速，1月。usb1.1：12mbps全速，9月。usb2.0：480mbps高速，20xx年4月。usb3.0：5gbps超速，20xx年11月。當前涉及到計算機基礎(chǔ)課程知識的教材還沒有正式提到關(guān)于usb3.0的相關(guān)知識，而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可能因為教材的權(quán)威性而無法獲得最先進的計算機技術(shù)。又如：計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展與更新，80年代、90年代的dos到windows的一系列變化，就算是我們現(xiàn)在非常熟悉的vista與win7，雖然在版本上會有所不同，但是也有相同的地方。因此，必然有改善和增加的知識。因此，教師對自身知識的更新也非常重要。教師在學(xué)習(xí)計算機專業(yè)知識的時候到任教已經(jīng)好幾年過去了，長的甚至可以達到十幾年時間。計算機技術(shù)的變化可以說是日新月異，更何況已經(jīng)有幾年甚至十幾年之久。教師若要適應(yīng)新形勢額發(fā)展，必須要努力充實自己，擴展自己的知識面，積極掌握新的計算機技術(shù)與知識。尤其是計算機基礎(chǔ)課程課堂授課時內(nèi)容不能一成不變，知識更不能過于陳舊，要及時將新的知識與新的計算機技術(shù)傳授給學(xué)生。
學(xué)生有不同的生活背景與教學(xué)背景，入學(xué)時期在計算機技術(shù)能力方面存在差異性是必然的，這也是當前影響計算機基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量提高的主要因素。而關(guān)于這個問題，可以充分利用選修課來進行解決。當前部分高校已經(jīng)切實進行，計算機基礎(chǔ)課程開課之前可以進行一次摸底測試，教師通過學(xué)生的成績可以大致掌握學(xué)生關(guān)于計算機技術(shù)水平與理論知識的真實情況，學(xué)?？梢猿鲆粋€標準，讓學(xué)生知道自己能力處于什么層次而應(yīng)該選擇什么樣的班，或者是免修。在進行一段時間學(xué)習(xí)之后，學(xué)校在進行統(tǒng)一測試，以保障學(xué)生的計算機能力不退化。
從當前《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程》的教學(xué)實際情況來分析，若要切實提高教學(xué)質(zhì)量，需要對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程進行適當?shù)恼{(diào)整與改革。
計算機基礎(chǔ)課程本為必修課，無論是本科，還是?？疲只蛘呤抢砜?，還是工科都必須學(xué)，而且課時為64學(xué)時，實踐課程與理論課程分別為32課時。在長時間的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生的計算機能力并沒有達到預(yù)期的效果，關(guān)于打字、windowsxp基本操作與word20xx的簡單排版都沒有大的問題存在，主要是excel表格計算上不足。主要的特點與要求如下第一，本科生計算機基礎(chǔ)課程改為自學(xué)，然后學(xué)校統(tǒng)一組織考試，學(xué)生必須通過基礎(chǔ)方面的測試，而且數(shù)學(xué)為1。考試的目的當然是讓學(xué)生都能通過，這個過程是對學(xué)生現(xiàn)有計算機知識進行理論與實踐一次強化，側(cè)重點還是實踐操作能力的訓(xùn)練。第二，學(xué)生自學(xué)可以依靠學(xué)校的自動考試系統(tǒng)。而此系統(tǒng)的.優(yōu)勢不僅能自評理論題，也能對操作題進行評分。這種模式下，學(xué)生可以充分利用課余時間去機房進行練習(xí)，而且在完成之后還能及時得到評分，了解自身的實際情況。自動考試系統(tǒng)里可以選擇的試題類型也比較豐富，這樣學(xué)生可以充分的選擇習(xí)題，發(fā)現(xiàn)自己的問題，把不會的變成會做的。不斷的練習(xí)必然能提高計算機能力。
本科生自學(xué)通過考試，但是對于?？粕鷣碚f會存在局部的難度。由于起點的差異性，本身的水平也有一定的區(qū)別，尤其是自主學(xué)習(xí)能力的差異性。因此，專科生應(yīng)該都要學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)課程，而且要通過參加全國計算機一級等級考試。
’雖然沒有對本科生開設(shè)計算機基礎(chǔ)課程，但是不代表沒有重視，而是通過其他方式提升學(xué)生的計算機能力。目前，無論是理科生、還是文科生，以及本科生都必須學(xué)習(xí)二級語言類課程，當前已經(jīng)開設(shè)的課程主要有visualfoxpro程序設(shè)計、c語言程序設(shè)計、visualba－sic程序設(shè)計、java程序設(shè)計。通過這樣的課程建設(shè)，學(xué)生能有效掌握計算基礎(chǔ)操作能力，并且培養(yǎng)了程序設(shè)計的思想，能有效推動學(xué)生計算機水平的提高。
當前，計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)的探索與實踐還有一定的不足之處，需要不斷的提高。計算機專業(yè)無非是為社會培養(yǎng)更多的實用型人才，這才是高校計算機教育的本質(zhì)目標。因此，如何來設(shè)計課程、如何來教，如何來讓學(xué)生學(xué)，使我們廣大教育者必須不斷面對的問題，要不斷的探索、不斷的思考。
計算機新技術(shù)論文篇十一
教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，在中等職業(yè)學(xué)校向社會輸送的是中等專業(yè)技術(shù)人才，更側(cè)重于實踐操作的能力，特別是我國加入wto后，對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的計算機水平提出了更高的要求，社會人才市場要求學(xué)生具備的基本素質(zhì)之一就是要具有較強的計算機模式操作技能。
隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，信息量的急劇增加，計算機應(yīng)用的日新月異，對職業(yè)學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育也提出了新的挑戰(zhàn)和要求。現(xiàn)在和未來計算機將逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞?，成為人們生活、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，計算機應(yīng)用能力將是人們的生存能力之一。真正達到利用計算機進行自動辦公化和信息搜集、處理。計算機課程是實踐性很強的課程，如何注重計算機專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵要在計算機教學(xué)中，尤其是要在計算機模式實踐教學(xué)中得到充分體現(xiàn)。因此加強職業(yè)學(xué)校計算機實踐教學(xué)的改革勢在必行。
1.1職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題。
搞好職業(yè)學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)，可以大大提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。目前，在全國的各大中專院校，計算機基礎(chǔ)課已成為公共必修課。然而，我國職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)教師比較緊缺，他們教學(xué)任務(wù)繁重，很少有時間去從事教學(xué)研究工作，教學(xué)質(zhì)量受到一定影響。隨著計算機的進一步普及，機房條件迅速改善，可是生源整體素質(zhì)迅速下降，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，如何改變計算機基礎(chǔ)教學(xué)的方法，促使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，成為當今計算機基礎(chǔ)教學(xué)中面臨的重要問題。
1.2考試中存在的問題。
考試是教育教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是評價教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的一種手段，也是穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一?？荚嚨闹饕毮?，是檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，評價學(xué)生知識水平與能力狀況;也是檢測教與學(xué)的綜合效果，并為改進教學(xué)提供必要的依據(jù)。目前，職業(yè)學(xué)校在計算機基礎(chǔ)的考試工作中存在不少問題:如考試的形式往往單純采用筆試或機試;試題的質(zhì)量不高;評分不客觀，信息不反饋等等。因而，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過等級考試。也有些同學(xué)，考試筆試得高分，可是上機操作半個小時都未能輸入完80個左右的漢字，更不用說叫他建立一個“學(xué)生成績表”了，這就是明顯的理論脫離實際。
首先:營造和諧愉快的氛圍，消除學(xué)生的畏難情緒。計算機基礎(chǔ)課程不同于其它的自然學(xué)科，它需要許多命令描述，既抽象又具有很強的實踐性，隨著內(nèi)容的不斷拓寬，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難保證教學(xué)效果。有許多內(nèi)容，教師在講授時，很難向?qū)W生一一描述清楚，如:dos目錄結(jié)構(gòu)、圖形窗口界面、各種各樣的圖形符號等屏幕顯示信息。而學(xué)生一天大部分時間都在課堂上，大部分課堂教學(xué)環(huán)境都是枯燥，呆板，乏味，在教學(xué)過程中，大多數(shù)教師都是按照教材的順序，先講計算機硬件的基礎(chǔ)知識，進制轉(zhuǎn)換，再講操作系統(tǒng)以及關(guān)于漢字排版軟件，由于計算機課程的硬件部分的理論性都很強，專業(yè)術(shù)語也很多，這就使得學(xué)生學(xué)了幾周后，還不知道計算機究竟能做什么，使學(xué)生對計算機的吸引力變?yōu)橐环N恐懼感，失去學(xué)習(xí)計算機的信心。針對這種情況，我借助多媒體教學(xué)，采用電化教學(xué)的方法就比較直觀，教師可以一邊講授，一邊演示，同學(xué)們直接在課堂上就能看到各種各樣的屏幕顯示信息，上機時也比較輕松，對所學(xué)內(nèi)容能很快掌握。有時還讓學(xué)生自己動手操作，輕輕松松地就掌握了電腦的一些基礎(chǔ)操作方法，如:正確的打開關(guān)閉電腦，利用電腦聽聽音樂，畫畫，打字，寫信等等，同時在教學(xué)過程中，教師還可以借助一些游戲軟件，讓那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的，從來沒有摸過鼠標的學(xué)生，在玩的過程中不知不覺就學(xué)會了正確使用鼠標，不會在那些城里的學(xué)生面前產(chǎn)生自卑心理，這樣學(xué)生會覺得收獲很大，有一定的成就感，對計算機的畏難情緒減低，增強了學(xué)好計算機的信心。
計算機是一門不斷更新的課程，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，切實改進教學(xué)手段和教學(xué)方法，有步驟有計劃地過渡到"教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心"的教學(xué)模式上，充分調(diào)動學(xué)生的能動性，使學(xué)生主動建立起知識和能力個人結(jié)構(gòu)。結(jié)合計算機理論性和實踐性很強的特點，要在教學(xué)中選擇一套適合職高學(xué)生的教材，教師應(yīng)全面掌握教材，采用靈活的教學(xué)手段，篩選出教學(xué)的重點、難點，精心組織教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的輔助教學(xué)軟件，把理論和實驗操作有機的結(jié)合起來，使理論寓于操作中，在操作中消化理論。21世紀需要的是高素質(zhì)的人才，希望計算機課程創(chuàng)造更美好的明天，為社會培養(yǎng)出有熟練操作技能、有相當創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才。
最后，在教學(xué)中引入競爭機制，改變考試的模式。學(xué)生接受知識的能力有差異，不同年齡階段的學(xué)生，甚至同一年齡的學(xué)生，他們接受知識的能力往往有很大的差異，介于這種情況，教師在進行教學(xué)時要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識，認知能力，年齡，個性特點。要使學(xué)生增加壓力感，增強學(xué)習(xí)的主動性，必須調(diào)動學(xué)生，引入競爭機制，使學(xué)生有成就感，激發(fā)并保持這種成就感，在學(xué)習(xí)中取得成功是學(xué)生精神力量的唯一源泉，使學(xué)生不斷體驗成功樂趣是自主學(xué)習(xí)不斷深化的重要保障。計算機課程實踐性較強，上機也是一重要環(huán)節(jié)，因此，在考試時，不但要進行筆試，還要進行上機考試，只有這樣，才能全面反映一個學(xué)生的實際水平，即考核采用理論考試與上機考試相結(jié)合的辦法進行。理論考試主要考核學(xué)生們對計算機基礎(chǔ)知識、基本概念及原理的掌握情況，而上機考試則主要側(cè)重于測試學(xué)生們對一些命令、軟件或程序的實際操作過程的掌握情況。理論考試與上機考試都可以建立專用試題庫，使考試更規(guī)范化，尤其是上機考試，還要編制出專門上機考試系統(tǒng)，考試系統(tǒng)根據(jù)每位同學(xué)的學(xué)號隨機組題，在機器上現(xiàn)場完成，且限時完成。通過理論考試與上機考試的結(jié)合，才能基本全面反映每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，達到培養(yǎng)人才的目地。
結(jié)合計算機理論性和實踐性很強的特點，要在教學(xué)中選擇一套適合職高學(xué)生的教材，教師應(yīng)全面掌握教材，采用靈活的教學(xué)手段，篩選出教學(xué)的重點、難點，精心組織教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的輔助教學(xué)軟件，把理論和實驗操作有機的結(jié)合起來，使理論寓于操作中，在操作中消化理論。21世紀需要的是高素質(zhì)的人才，希望計算機課程創(chuàng)造更美好的明天，為社會培養(yǎng)出有熟練操作技能、有相當創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才。
計算機新技術(shù)論文篇十二
行為導(dǎo)向又稱實踐導(dǎo)向，是20世紀80年代以來世界職業(yè)教育教學(xué)論中出現(xiàn)的一種新的思潮，行為導(dǎo)向教學(xué)對于培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和綜合能力起著十分重要的作用。因此，日益被世界各國職業(yè)教育界的專家所推崇。本文首先闡述了高職教學(xué)實施行為導(dǎo)向教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)模式進行了分析，并對其應(yīng)用提出了建議。
行為導(dǎo)向教學(xué)法；高職；計算機教學(xué)；應(yīng)用。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，計算機技術(shù)在我國的發(fā)展也日益迅速。同時，我國對于計算機人才的需求也不斷增多。高職院校作為培養(yǎng)計算機人才的重要基地，承擔著為社會培養(yǎng)計算機專業(yè)人才的重擔，傳統(tǒng)的培養(yǎng)計算機人才的教學(xué)方法因為無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和企業(yè)發(fā)展的用人要求，已經(jīng)逐漸落后。當前，不斷改革教學(xué)方法，實行“行為導(dǎo)向教學(xué)法”引導(dǎo)高職計算機專業(yè)學(xué)生進行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是高職院校不斷實現(xiàn)自我發(fā)展的重要途徑。
“行為導(dǎo)向教學(xué)法”是近幾年從國外引進進而發(fā)展起來的職業(yè)教學(xué)培養(yǎng)的新的教學(xué)模式。行為導(dǎo)向教學(xué)主要以“行動導(dǎo)向驅(qū)動”為主要形式，在教學(xué)的過程中注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。著重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。行為導(dǎo)向教學(xué)法主張教師要從某一個方面的“教學(xué)任務(wù)”開始，通過引導(dǎo)學(xué)生按照要求完成任務(wù)，從而實現(xiàn)教學(xué)目標，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。在行為教學(xué)方法的運用過程中，教師將教學(xué)的大任務(wù)分成小任務(wù)，給學(xué)生分組，讓學(xué)生自主完成這些小任務(wù)。其中，在給學(xué)生分發(fā)任務(wù)的時候，要具有針對性和層次性，分層的給學(xué)生下發(fā)行動導(dǎo)向。只有這樣，根據(jù)學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)，才能更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的'過程中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，改變之前陳舊的思維模式，同時也學(xué)習(xí)到更多的實踐技能。行為導(dǎo)向教學(xué)法直接體現(xiàn)了教學(xué)過程中的因材施教，以學(xué)生為本的思想，以這種方式來讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的前提下也學(xué)會為人處世的道理，從而提高學(xué)生的人際交往能力，加強學(xué)生的團隊合作意識。
行為導(dǎo)向教學(xué)法主要包括：項目教學(xué)法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演法四個主要的教學(xué)方法。在下文中，筆者將對這些教學(xué)方法進行簡要的介紹。
項目教學(xué)法是指在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，下發(fā)一個獨立的項目給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會運用自己已有的資源處理和完成整個項目。其中對項目信息資料的收集、方案的設(shè)計以及實施和項目評估都是由學(xué)生自主完成。學(xué)生通過與其他同學(xué)的合作，并咨詢相關(guān)老師完成整個項目。通過項目教學(xué)法，教師主要承擔引導(dǎo)者的角色，強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生獨立思考和自主解決問題的能力。
模擬教學(xué)法是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在一種模擬的教學(xué)環(huán)境中，模擬某一個角色，將現(xiàn)實的情境在課堂進行模擬，以達到理論知識的靈活再現(xiàn)的過程。這一教學(xué)方法充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新。
案例教學(xué)法主要以案例為基礎(chǔ)，教師在講課時講述相關(guān)的真實案例鼓勵學(xué)生進行相互討論并發(fā)言，通過對案例進行分析，讓學(xué)生對理論知識掌握的更加穩(wěn)固。
角色扮演法作為一種情景模擬的活動，教師按照教學(xué)目標的要求，在特定的情景下讓學(xué)生承擔不同的角色，并在這一情景模擬活動中，創(chuàng)設(shè)各種突發(fā)問題，讓學(xué)生自主解決，測試學(xué)生的專業(yè)知識素養(yǎng)和實踐技能掌握情況。教師通過角色扮演法，能很好的動員學(xué)生參與課堂活動的積極性，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)到知識。以計算機專業(yè)為例，可以讓有的學(xué)生扮演軟件工程師，讓有的同學(xué)扮演顧客，扮演工程師的學(xué)生就要掌握一些基本的維修電腦或者程序制作的知識，以應(yīng)對顧客的不同的需求。學(xué)生在進行角色扮演的過程也是對知識的一次重新鞏固和復(fù)習(xí)的過程。
行為導(dǎo)向教學(xué)法應(yīng)用于高職計算機教學(xué)具有一定的現(xiàn)實意義，計算機專業(yè)作為現(xiàn)階段比較熱門的專業(yè)，市場對計算機專業(yè)人才的需求量也不斷增多。對高職計算機專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，如果繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式將無法滿足企業(yè)的用人需求。行為導(dǎo)向教學(xué)法要求學(xué)生自主解決問題，而不是依靠教師或他人的力量；要求學(xué)生更多的去思考、求行動，而不是被動的接受；要求學(xué)生多方面多角度的對一個問題，一個項目進行分析，要求學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維，多與其它同學(xué)和老師進行討論。有利于從整體上提高高職計算機專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而滿足企業(yè)發(fā)展所需的各項技能。
行為導(dǎo)向教學(xué)法應(yīng)用于高職計算機教學(xué)中，主要的步驟包括以下幾點：首先，教師在給學(xué)生上課之前要確定這一學(xué)期或某一階段的教學(xué)目標和對學(xué)生的能力培養(yǎng)要求，從而獲得相關(guān)的信息和資料，確立給學(xué)生的任務(wù)；其次，將任務(wù)發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生獲得任務(wù)目標，理解任務(wù)的各項要求；再者，教師組織學(xué)生進行分組，讓小組內(nèi)部自由討論任務(wù)完成的方式，并設(shè)計方案；然后，學(xué)生實施方案，解決問題，完成老師下發(fā)的任務(wù)；最后，進行自我評價、他人評價和教師評價，對整個任務(wù)過程及任務(wù)結(jié)果進行反饋并提出相關(guān)建議，學(xué)生也可對這一活動過程自己的表現(xiàn)進行反思。在計算機教學(xué)中，可以運用各種項目教學(xué)法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等行為導(dǎo)向教學(xué)的主要方法，以分組的形式，讓學(xué)生自主討論表現(xiàn)形式，可以采用ppt展示項目設(shè)計方案、情景表演、角色扮演等形式，讓教師感受到學(xué)生的創(chuàng)新和對知識的理解程度。
行為導(dǎo)向教學(xué)方法運用于高職計算機教學(xué)中，還存在著許多的困境和問題。一方面，這一新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，雖然確實對培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維、專業(yè)技能有很大的作用，但是一些教師或者一些高職院校還遵循傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并不能很快的接受并實施這一教學(xué)方法，并運用于對學(xué)生的課程教學(xué)中。另一方面，教師在實施行為導(dǎo)向教學(xué)法，如采用項目教學(xué)法、角色扮演法時，就意味著要與學(xué)生的計算機基礎(chǔ)課本相脫離開來，但又不能真正的不要課本上的知識，每一個任務(wù)都要表現(xiàn)課本上的知識點。因而，這對教師的教學(xué)設(shè)計水平也提出了一定的要求。需要教師經(jīng)過多方面的思考，才能做出一個完整的教學(xué)方案。教師的任務(wù)設(shè)置應(yīng)該具有科學(xué)性和合理性，以確保學(xué)生都有能力完成，不能過難，挫傷學(xué)生完成任務(wù)的積極性，且在學(xué)生無法進行下去的時候，教師應(yīng)該給予學(xué)生一定的提示和幫助，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)完成后續(xù)的工作。在實施行為導(dǎo)向教學(xué)法時，教師不再向以前一樣只是單向的向?qū)W生傳授知識，而是更多的承擔引導(dǎo)者的角色。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。
良好的師生關(guān)系是實施行為導(dǎo)向教學(xué)法的前提條件，學(xué)生與教師之間不僅僅是嚴格的師生關(guān)系，也可以是朋友的關(guān)系。這樣一來，學(xué)生不懼怕老師，可以將自己在完成任務(wù)中遇到的困難跟老師一起討論，教師適當?shù)慕o予一些引導(dǎo)和鼓勵，能更好的促進項目的完成。其次，行為導(dǎo)向教學(xué)法使得教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，這也就是意味著教師在學(xué)生心中的距離感減輕。教師走進了學(xué)生群體中，和學(xué)生一起生活一起交流也變得更加容易。因而要實施行為導(dǎo)向教學(xué)法，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系是教學(xué)實踐獲得成功的關(guān)鍵因素之一。反之，一個良好的教學(xué)方法的運用，也有利于促進教師和學(xué)生之間的關(guān)系。
在高職計算機專業(yè)教學(xué)中運用行為導(dǎo)向教學(xué)法，這是時代進步和發(fā)展的需要，是為培養(yǎng)更好的計算機人才的需要，同時也是高職學(xué)生自身發(fā)展的需要。在對高職計算機專業(yè)學(xué)生采取行為導(dǎo)向教學(xué)法時，也要注意其在實踐過程中凸顯的各種問題，不斷以企業(yè)的用人需求和學(xué)生的發(fā)展需求為標準，改革和完善教學(xué)方法，更好的采用行為導(dǎo)向教學(xué)法，扎實學(xué)生的理論知識，提高學(xué)生的實踐技能，從而更好的促進高職計算機教育的發(fā)展。
［4］李曉，李立新，周竹榮，程靜．行為引導(dǎo)型教學(xué)法在計算機課程教學(xué)中的實踐與反思［j］．西南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)．2007(04)。
計算機新技術(shù)論文篇十三
中職院校作為國家人才培養(yǎng)的重要基地之一，其計算機是現(xiàn)代信息類技術(shù)人才培養(yǎng)的一門重要課程。隨著國家對中職教育的越來越高度重視，對教育機制改革的不斷深入，許多新的教學(xué)方法、教學(xué)理念不斷滲透到中職計算機教學(xué)當中，給中職計算機教學(xué)帶來了巨大的變革。本文立足于基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略，對中職計算機教學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)遷移教學(xué)的重要意義與具體應(yīng)用對策進行了相關(guān)闡述。
伴隨信息時代的來臨，計算機教學(xué)在中職院校中的重要地位又得到了進一步的提升。計算機是一門應(yīng)用性極強的學(xué)科，是現(xiàn)代人們必須掌握的一項基礎(chǔ)技能。如何提高計算機教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生計算機技能水平，提升學(xué)生計算機素養(yǎng)，已成為中職院校當前教學(xué)的重中之重。實踐證明，將基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略應(yīng)用到中職計算機教學(xué)當中，對促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義。
基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略誕生于18世紀中期，自其出現(xiàn)以來，始終被人們視為一種理論形態(tài)[1]。它注重原知識與目標知識，強調(diào)在有限的課堂時間里，教師不可能將所有知識全部講授給學(xué)生，而學(xué)生也不可能一次性將所有新知識全部理解吸收。所以，在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況為出發(fā)點，將新知識融入到學(xué)生當前已掌握知識當中，這種教學(xué)方式即為基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略。
在基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略的應(yīng)用下，中職計算機教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生計算機素養(yǎng)，強化學(xué)生計算機技能水平為教學(xué)目標，以幫助學(xué)生能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)計算機知識熟練、靈活、恰當?shù)倪w移到實際生活當中去為宗旨，來達到增強學(xué)生計算機實踐能力與問題解決能力、提高計算機教學(xué)質(zhì)量效果[2]。根據(jù)基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略在中職計算機教學(xué)實際應(yīng)用情況來看，這種教學(xué)方法不僅能夠使中職計算機教學(xué)目標實現(xiàn)，改變傳統(tǒng)中職計算機單一的教學(xué)模式，而且能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生今后對計算機的進一步學(xué)習(xí)與應(yīng)用奠定堅實基礎(chǔ)。由此可見，基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略對中職計算機教學(xué)的重要作用與意義。
要想基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略在中職計算機教學(xué)中真正發(fā)揮效用，最好的方法就是強化教師對學(xué)生基礎(chǔ)遷移思維的引導(dǎo)，以此來培養(yǎng)學(xué)生具備遷移思維，只有學(xué)生具備遷移思維，基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略才能在實際應(yīng)用中最大化發(fā)揮作用。強化遷移思維引導(dǎo)，需要教師注重對學(xué)生遷移心向的引導(dǎo)[3]。所謂遷移心向是指一種積極的遷移意識與遷移思維。在遷移心向的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生遷移思維將會變得更加容易。教師應(yīng)該在計算機課堂教學(xué)過程中，增強學(xué)生對思維遷移的重要性認識，引導(dǎo)學(xué)生做好思維遷移準備，幫助學(xué)生對所學(xué)章節(jié)知識構(gòu)建一個整體框架，以便對各知識點之間的關(guān)聯(lián)性有所更為直觀清晰的了解與掌握。當一階段教學(xué)目標完成時，就可以實施基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生進行思維遷移。例如，在學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)知識時，教師可以將課本知識與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來，向?qū)W生提出在使用無線網(wǎng)絡(luò)與他人進行交流互動的時候，是否了解信息具體是如何被發(fā)送出去的、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的等一系列相關(guān)問題，一方面將理論知識與生活實際緊密結(jié)合起來，一方面加強學(xué)生對實際生活的思考，引導(dǎo)學(xué)生將對教材知識的思考轉(zhuǎn)變?yōu)閷ψ陨砣粘；顒拥乃伎迹瑥亩岣邔W(xué)生對實際問題的解決能力與知識運用能力，實現(xiàn)計算機知識的有效遷移[4]。
在使用科學(xué)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情景可以使教學(xué)達到事半功倍的效果。即應(yīng)用基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略開展中職計算機教學(xué)的同時，創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)遷移教學(xué)情景，是促進基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略作用充分發(fā)揮的有效方式之一[5]。教師應(yīng)根據(jù)中職計算機教學(xué)目標與學(xué)生性格特點創(chuàng)設(shè)有利于基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略應(yīng)用的教學(xué)情景，使計算機教學(xué)不僅能夠吸引學(xué)生注意力，更能激發(fā)學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)《計算機基礎(chǔ)知識》內(nèi)容時，教師可以借助多媒體等現(xiàn)代化信息設(shè)備搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種資源，精心設(shè)計多媒體課件，運用圖像、視頻、音頻等豐富多樣的形式將教材知識直觀清晰、生動形象的呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，幫助學(xué)生容易理解與掌握計算機各部位及其功能。同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生將之前學(xué)過的知識與本堂課知識聯(lián)系起來，從而達到遷移的教學(xué)效果。
總之，基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略是一種新型、科學(xué)的教學(xué)方法，對中職計算機教學(xué)具有十分重要的意義。中職教師在對基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略進行應(yīng)用的過程中，應(yīng)采用各種策略來促進基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略效用發(fā)揮，盡可能使其達到最佳教學(xué)效果，從而培養(yǎng)與提升學(xué)生的計算機技能，進而使中職院校培養(yǎng)出更多技能型人才。
[3]張云飛。中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略研究[j].現(xiàn)代國企研究，2015,12:149.
[4]宦培莉。中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)遷移教學(xué)策略的應(yīng)用[j].文理導(dǎo)航(上旬),2015,10:99.
[5]薛峰。淺析中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略[j].高考(綜合版),2013,12:89.
計算機新技術(shù)論文篇十四
教育部明確提出職業(yè)教育要以就業(yè)為導(dǎo)向，職業(yè)學(xué)院的教學(xué)改革不斷深入。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新，計算機教學(xué)存在的問題也日益顯露。職業(yè)學(xué)院為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會，同時，職業(yè)學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就對教學(xué)質(zhì)量的提高造成一定的影響。為了能夠提高計算機教學(xué)的質(zhì)量與效用，職業(yè)學(xué)院應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以就業(yè)為導(dǎo)向，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的技能型人才。
計算機；教學(xué)方法；教學(xué)改革；教學(xué)創(chuàng)新。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新和提高，計算機技術(shù)的應(yīng)用范圍也日益增大，并成為現(xiàn)代社會的核心技術(shù)。我國職業(yè)學(xué)院都開設(shè)了計算機課程，計算機教學(xué)得到了各界的廣泛重視，全國各個院校都積極改善和優(yōu)化計算機的教學(xué)方法，以期能夠提高計算機教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)技能型優(yōu)秀人才。不過，計算機教學(xué)過程中還存在諸多問題，這成為阻礙計算機教學(xué)質(zhì)量提高的教學(xué)瓶頸。
我國職業(yè)學(xué)院還沒有真正意識到計算機教學(xué)改革的重要性，在計算機教學(xué)中存在著諸多突出問題。只有對其進行深入的改革，才能夠從根本上提高計算機教學(xué)質(zhì)量。首先，職業(yè)學(xué)院計算機教學(xué)方法落后，授課效率不高。就目前而言，計算機教師主要采用兩種教學(xué)方式來組織相關(guān)教學(xué)：一種是傳統(tǒng)的以教師為中心的“一言堂”教學(xué)模式，另一種是以演示為主的多媒體教學(xué)模式。多媒體教學(xué)模式大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率，不過，大部分教師使用多媒體教學(xué)時達不到總課時的要求，而且有些教師只是采用簡單的文字加圖片，無法充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。其次，教材內(nèi)容不合理。教材的建設(shè)應(yīng)與時俱進，緊跟職業(yè)技術(shù)教學(xué)的步伐，職業(yè)技術(shù)教育計算機教學(xué)的教材應(yīng)具有實用性、時代性。目前我國計算機教育的教材種類繁多，而且水平良莠不齊，沒有針對職業(yè)技術(shù)教育特征的教材，一些院校采用本科、?？平滩?，偏離了職業(yè)技術(shù)教育的課程體系軌道，不具有實用性。再次，計算機教學(xué)重理論而輕實踐。計算機課程是一門實踐性很強的課程，如果僅憑借課堂教學(xué)是無法達到教學(xué)質(zhì)量要求的。目前，我國職業(yè)學(xué)院沒有配備充足的硬件設(shè)施，人機終端比、理論與實踐課的比例較低，無法達到學(xué)生正常上機的要求。因此，很多院校選擇了多上理論課，實踐活動成為計算機教學(xué)的輔助搭配。而沒有實踐操作經(jīng)驗，學(xué)生即使掌握一些基礎(chǔ)理論知識，在實際操作中也只是一知半解。理論與實踐的脫離，造成教學(xué)質(zhì)量低下，學(xué)生在新題、難題面前一籌莫展，無從下手。最后，師資力量薄弱。職業(yè)學(xué)院計算機教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，教學(xué)目的是為了讓學(xué)生在畢業(yè)后具備計算機工作的實際能力。這就需要專業(yè)性的教師來授課。而在我國職業(yè)學(xué)院中，高學(xué)歷教師數(shù)明顯少于低學(xué)歷教師數(shù)，甚至有些計算機教師不具備專業(yè)學(xué)歷。在科學(xué)技術(shù)日益更新的背景下，如此薄弱的師資力量培養(yǎng)出的學(xué)生會遠遠不能滿足社會需求。
首先，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生為中心，最大限度地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性；教師應(yīng)靈活地運用教學(xué)手段，以培養(yǎng)學(xué)生計算機自覺能力及創(chuàng)新意識。對于計算機原理等基礎(chǔ)理論課，以講授為主，一些語言編程、軟件應(yīng)用等課程，可以講授與上機相結(jié)合，系統(tǒng)開發(fā)課程可采取“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法。結(jié)合實際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，采用問題式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。其次，要因材施教、分層教學(xué)，針對學(xué)生的實際情況，有的放矢地開展教學(xué)。學(xué)生的知識背景、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及接受能力等方面都不同，對于一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以對其適當增加難度，指導(dǎo)其進行課外實踐；對于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，要樹立他們的信心，多予以鼓勵和引導(dǎo)，使其從零開始學(xué)習(xí)。最后，重視運用cai教學(xué)軟件及多媒體等現(xiàn)代信息的教學(xué)手段開展教學(xué)活動，實現(xiàn)cai與課堂教學(xué)的優(yōu)化整合。提倡網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的師生交互，使教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，還要加大實訓(xùn)的力度，鼓勵學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)渠道，參加一些計算機技能大賽等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)能力。
計算機新技術(shù)論文篇十五
摘要：，教師在計算機教學(xué)進程中要從更新教學(xué)觀念下手，營樹立異環(huán)境，使一些單調(diào)乏味的知識變得幽默、生動。保證學(xué)生有立異的時間和空間，著力培養(yǎng)學(xué)生的立異才干，一同要讓學(xué)生把所學(xué)的知識和技能運用到實習(xí)中去。
關(guān)鍵詞：初中；計算機信息；論文；計算機技術(shù)論文發(fā)表。
跟著社會的不斷前進和展開，計算機在平常日子中的運用已越來越遍及。初中信息技能是近年新開設(shè)的一門課程，該課程日漸首要。信息技能課的主旨在于培養(yǎng)學(xué)生對信息技能的喜好和知道，讓學(xué)生了解和掌握信息技能的根柢知識和技能。通過對信息技能課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸、處理和運用信息的才干，培養(yǎng)學(xué)生出色的信息本質(zhì)，把信息技能作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手法，為習(xí)氣信息社會的學(xué)習(xí)、工作和日子打下必要的基礎(chǔ)。怎樣教學(xué)這問課，我進行了下面幾個方面的思考：
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)喜好。
喜好是最佳的教師，是激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的`動力，也是激起創(chuàng)造力的必要條件。一個人只要對某個疑問產(chǎn)生了喜好，才會發(fā)起思維，才會主動去尋找處理它的方法，才會主動獲取有關(guān)的知識。因此，在計算機教學(xué)進程中，怎樣激起學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好無疑是教師的首要任務(wù)之一。每當接手一些新班級，總會發(fā)現(xiàn)其中有一部分學(xué)生從未運用過或很少運用計算機，根柢不具備根柢的計算機知識和操作才干，完完全全是個“電腦盲”。
在操作進程中，常常會出現(xiàn)林林總總的疑問，絕大多數(shù)非常簡略，乃至令人發(fā)笑，作為教師，不能因此而訕笑、痛斥學(xué)生，一定要注意傾聽學(xué)生提出的每一個疑問，并關(guān)于不一樣疑問做出不一樣的回答，在教訓(xùn)進程中，教師應(yīng)注意與學(xué)生站在對等的高度，用恰當?shù)墓奈韬捅碚脴淞⑺麄兂晒Φ臎Q計、決計。
二、游戲引導(dǎo)法。
盡人皆知，漢字輸入練習(xí)是一項機械的、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，有的學(xué)生在學(xué)會了輸入方法之后就不肯花時間重復(fù)練習(xí)，這么就不能抵達懇求的輸入速度。那么怎樣才干使學(xué)生“誨人不倦”地重復(fù)練習(xí)然后前進輸入速度呢？創(chuàng)設(shè)一種高興的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)、練中學(xué)不失為一種好方法。比如進行指法練習(xí)，可以先對照什物讓學(xué)生知道鍵盤，并解說鍵位及指法懇求。接著為每一臺學(xué)生用機設(shè)備打字游戲軟件，花樣百出的打字游戲可以致使學(xué)生稠密的喜好。通過幾回游戲的玩耍，學(xué)生很快就能記住指法與鍵位。然后教師就可以教給學(xué)生漢字的輸入方法，進入實習(xí)練習(xí)，此時可以設(shè)備上漢字輸入的測速軟件，搞幾回分組或全班學(xué)生的輸入競賽，調(diào)動起學(xué)習(xí)的熱情。
三、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)。
任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)便是介紹有關(guān)知識和方法前，提出一些與學(xué)生平常學(xué)習(xí)、日子較接近的任務(wù)，在引導(dǎo)學(xué)生運用計算機完成任務(wù)的進程中，貫穿浸透學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織適宜講堂教學(xué)的有關(guān)游戲或其它內(nèi)容。這么讓學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)和實習(xí)，有利于學(xué)生堅持出色的學(xué)習(xí)喜好，喜好盎然地掌握所學(xué)知識，可以前進學(xué)習(xí)功率，練習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探求才干。
四、自立學(xué)習(xí)。
創(chuàng)建有利于自立性學(xué)習(xí)的環(huán)境及本錢，培養(yǎng)學(xué)生的自立學(xué)習(xí)才干。運用現(xiàn)代信息技能來學(xué)習(xí)信息技能課程。在組織組織教學(xué)進程中，不是把很多的時間用于組織解說教案上，而是放在為學(xué)生供給學(xué)習(xí)所需要的各種本錢上，把精力放在簡化運用本錢所履歷的實習(xí)進程上。在教學(xué)中，教師通過找出現(xiàn)已學(xué)過的知識與正要學(xué)習(xí)的知識之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，有利于教學(xué)中打破難點，也能使學(xué)生輕易地掌握教學(xué)關(guān)鍵。教師通過讓學(xué)生盤繞疑問自學(xué)、談?wù)?、交流、實?xí)，充沛開掘?qū)W生自立創(chuàng)造性的處理疑問的才干和構(gòu)成自立學(xué)習(xí)的知道。
總歸，教師在計算機教學(xué)進程中要從更新教學(xué)觀念下手，營樹立異環(huán)境，使一些單調(diào)乏味的知識變得幽默、生動。保證學(xué)生有立異的時間和空間，著力培養(yǎng)學(xué)生的立異才干，一同要讓學(xué)生把所學(xué)的知識和技能運用到實習(xí)中去，讓學(xué)生感到信息技能課一定要學(xué)會，一定要學(xué)好。
計算機新技術(shù)論文篇十六
摘要：根據(jù)泥沙形成原因和性質(zhì)，泥沙災(zāi)害可以分為直接災(zāi)害和間接災(zāi)害;滑坡和泥石流為前者;由泥沙引發(fā)的洪水災(zāi)害為后者。
本文論述了泥沙形成的原因與性質(zhì)，介紹了泥沙的防治措施，供參考。
關(guān)鍵詞：泥沙;形成應(yīng)用;災(zāi)害類型;防治措施。
隨著人口的增加，經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境的變異，溫室效應(yīng)等影響，由泥沙為致災(zāi)因子直接，或間接引發(fā)的災(zāi)害環(huán)境越來越為人們重視。
正確地認識泥沙與泥沙災(zāi)害的類型及其成因機制，對維持區(qū)域經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展是有十分重要的意義。
1.泥沙形成的原因。
水土流失是泥沙的根本來源，其產(chǎn)生的原因既有自然因素，也有人為因素。
1.1自然因素。
主要有地形、降雨、土壤(地面物質(zhì)組成)、植被四個方面：
1.1.1地形。
地面坡度越陡，地表徑流的流速越快，對土壤的沖刷侵蝕力就越強。
坡面越長，匯集地表徑流量越多，沖刷力也越強。
1.1.2降雨。
產(chǎn)生水土流失的降雨，一般是強度較大的暴雨，降雨強度超過土壤入滲強度才會產(chǎn)生地表(超滲)徑流，造成對地表的沖刷侵蝕。
1.1.3地面物質(zhì)組成。
多為質(zhì)地松軟，遇水易蝕，抗蝕力很低的土壤，如黃土、粉沙壤土等是產(chǎn)生水土流失的對象。
1.1.4植被。
黃土高原地區(qū)植被稀少，降雨直接擊打地面，因而易發(fā)生土壤侵蝕。
1.2人為因素。
人類對土地不合理的利用、破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形，造成嚴重的水土流失，最主要的有兩個方面：
1.2.1毀林毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。
1.2.2開礦、修路等基本建設(shè)不注意水土保持，破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形，同時，將廢土棄石隨意向河溝傾倒，形成新的泥沙來源。
2.泥沙的性質(zhì)。
泥沙是不同等級顆粒碎屑物的總稱。
泥沙作為一種物質(zhì)，同其他任何物質(zhì)一樣都有其二重性，既有有利的一面，也有有害的一面，有害的一面為泥沙災(zāi)害，有利的一面稱之為泥沙資源。
2.1泥沙的災(zāi)害性。
由泥沙為致災(zāi)因子形成的災(zāi)害命其為泥沙的直接災(zāi)害;由泥沙誘發(fā)其他載體引發(fā)的災(zāi)害命其為泥沙的間接災(zāi)害。
前者如因滑坡、泥石流及崩塌形成的泥沙物質(zhì)給人類、社會和環(huán)境造成的危害。
我國是一個多山的國家，2/3為山地，加之人類活動的影響，因滑坡、泥石流和崩塌形成的泥沙災(zāi)害相當嚴重;據(jù)不完全統(tǒng)計，每年發(fā)生的滑坡數(shù)以萬計，有泥石流溝一萬多條，受到威脅的70多座城市和460多個縣城。
因崩塌、滑坡、泥石流造成近萬人死亡，年均200多人。
這些還使我國的鐵路、水庫和電站受到嚴重威脅。
泥沙間接災(zāi)害是指因土壤侵蝕形成的泥沙在河道或水庫年復(fù)一年又一年的淤積使河床抬高，泄洪能力降低，由不太大的洪水引發(fā)的漫堤、潰決的災(zāi)害。
因泥沙引起的洪水災(zāi)害在三門峽水庫、洞庭湖和太湖等都有不同程度的表現(xiàn)。
2.2泥沙的資源性。
農(nóng)業(yè)上，我國西北地區(qū)很早就有引洪漫地的習(xí)慣，就是把洪水有計劃地引入農(nóng)地，讓洪水中的泥沙沉積在農(nóng)地，既灌地，又改良了土壤，是一舉兩得。
當前有很多地方大力推廣應(yīng)用高含沙洪水引洪漫地，化害為利。
在黃河下游引黃灌溉的同時，還起到洗堿壓堿，改造中低產(chǎn)田。
長江由于中上游的侵蝕產(chǎn)沙塑造了肥沃的長江中下游平原和兩湖湖濱平原;在西南地區(qū)位于河谷中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊乃至縣城都建于由滑坡、崩塌或泥石流堆積的沖洪積扇上，或河流階地上。
這些泥沙堆積地貌區(qū)也還是當前的主要基本農(nóng)地。
此外泥沙災(zāi)害與泥沙資源也是可以相互轉(zhuǎn)換的，開始是災(zāi)害，事后又轉(zhuǎn)化為資源，或原來是資源后來轉(zhuǎn)化為災(zāi)害;如黃土高原上的一些大型黃土、或紅土滑坡堵塞溝道，形成聚湫;開始可能造成一些經(jīng)濟損失，但不久形成天然淤地壩，成為旱澇保收的基本農(nóng)地。
3.泥沙災(zāi)害類型及其特征。
3.1泥沙災(zāi)害的類型。
泥沙類型劃分也應(yīng)該有類型劃分的原則與指標;根據(jù)泥沙災(zāi)害，無論是直接災(zāi)害，還是間接災(zāi)害，其泥沙都是來自土壤侵蝕(廣義的土壤侵蝕)。
土壤侵蝕分類的基本原則，國內(nèi)外多半采用發(fā)生學(xué)原則，以促使土壤侵蝕發(fā)生發(fā)展的營力作為分類指標。
本文泥沙災(zāi)害分類也采用發(fā)生學(xué)原則，用產(chǎn)生侵蝕的營力，即流水、重力、風(fēng)力、冰融和人類作用為指標。
例如黃河中游多沙粗沙區(qū)是強烈侵蝕區(qū)，但不是泥沙災(zāi)害區(qū)。
蝕泥沙在三門峽水庫和下游河道堆積，為日后的間接的泥沙災(zāi)害奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。
3.2泥沙災(zāi)害類型的特征。
3.2.1災(zāi)害類型的地帶性。
泥沙災(zāi)害的.致災(zāi)因子主要是自然因素，由于自然因素有地帶性和非地帶性的特點，所以泥沙災(zāi)害區(qū)域分布表現(xiàn)出地帶性和非地帶性格局，如間接泥沙災(zāi)害主要發(fā)生在秦嶺以北的半干旱地帶的高含沙河流;此外是長江中下游湖濱區(qū)。
3.2.2災(zāi)害類型的群發(fā)性。
泥沙災(zāi)害在空間的出現(xiàn)，有時以單個類型出現(xiàn)，但多數(shù)是兩種或兩種以上的類型出現(xiàn);如泥石流常常伴隨滑坡和崩塌。
這在西南地區(qū)的汛期是經(jīng)常發(fā)生的，有時滑坡與崩塌也同時出現(xiàn)，如著名長江三峽新灘滑坡就是一個崩塌加載重失穩(wěn)，多期復(fù)活繼承性的推擠型堆積滑坡。
越來越多的資料說明，各種自然災(zāi)害都不是孤立存在的，它們常常在某一時間或某一地區(qū)相對集中出現(xiàn)，形成災(zāi)害群。
3.2.3災(zāi)害類型的時段性。
泥沙災(zāi)害是受到地質(zhì)與天體因素的影響，由于這兩者是有活動期和穩(wěn)定期，因而泥沙災(zāi)害的發(fā)生也有高發(fā)期和穩(wěn)定期。
3.2.4災(zāi)害類型的轉(zhuǎn)化性。
泥沙災(zāi)害可以引發(fā)許多環(huán)境和經(jīng)濟問題，同時災(zāi)害的后果可能產(chǎn)生新的類型災(zāi)害，如黃河的洪水災(zāi)害可引發(fā)新的泥沙災(zāi)害，泥沙蓋壓農(nóng)地，土地沙化，引起新的風(fēng)沙災(zāi)害;又如泥沙入庫，不僅庫容迅速淤廢，而且在水庫末端泥沙淤積“翹尾巴”，使上游淹沒，影響到當?shù)丨h(huán)境和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn);又如滑坡、崩塌和泥石流可使良田被毀，溪流堵塞，形成天然攔河壩，河流回水成為新的水毀。
4.防治泥沙危害的措施。
泥沙危害主要發(fā)生在多沙河流的中下游地區(qū)，河流中的泥沙主要是上游地區(qū)的水土流失所致。
因此，在上游地區(qū)防止水土流失是防止泥沙危害的根本性措施。
另外，在中下游地區(qū)采取合適的水庫運用方式，也是減少泥沙危害的有效措施。
4.1工程措施。
4.1.1實施河段河道全面清淤工程。
有些入?？诩昂拥浪蛴捎陂L期污染且出現(xiàn)水流緩慢等現(xiàn)象，導(dǎo)致其在日常運行中積累了大量淤泥，為防止河流入海口的底泥因水流回流等作用而引起起動、泛起造成與凈水交流出現(xiàn)水體變質(zhì)、泛臭等問題出現(xiàn)，需要對河道進行必要一次性清淤工作。
應(yīng)結(jié)合河道的實際情況，對主河道和支涌實施全面的清淤工程，通過一次性清淤工程，有效提高河段河道的綜合通道能力。
但一次性地清除了淤泥措施，只能暫時提高河段河道的通航能力，要確保河段河道具有長期高效通航能力，應(yīng)從源頭上根除淤泥的來源，通過控制污染物排放等技術(shù)措施，尋求建立河段航段長期清淤平衡的管理機制。
4.1.2采取定期清淤工程。
對于支涌和局部嚴重淤積的河段，采取引其它水源進行定期清淤工程，對提高河段河道航運能力非常重要，尤其是支涌匯入口處的定期局部清淤，只要將匯入口處的淤積物定期徹底清除，就可以降低支流沖刷基準面，從而增大支涌的坡降比，便于其通過自流沖刷來達到清除淤泥的目的。
另外采用u形河底形狀基礎(chǔ)等河道橫斷面結(jié)構(gòu)，可以保持河道主槽中河水具有較大流速，從而有效提高主槽水流挾沙能力，降低河道日常淤積量，有利于增強河道河床和河岸的過流能力和穩(wěn)定性，確保河道具有較強通航能力。
4.1.3全力做好河段河道水土保持工作。
通過在流域中植樹種草，做好河岸兩側(cè)的綠化和堤岸維護管理工作，結(jié)合河道實際情況最大限度地降低流水侵蝕程度，減少日常沖刷體泥沙落淤對河道通航能力的影響。
4.2非工程措施。
在完成一次性清淤提高航運能力工程目標后，要結(jié)合河道的實際情況和多年運行維護資料制定責(zé)任清晰的河道長效監(jiān)管機制，完善河道驗收和運行維護管理體系，做到清管相互結(jié)合有效提高河道通航能力。
河道維護管理的目標要細化：管理人員責(zé)任到位、管理內(nèi)容明確清晰、管理標準統(tǒng)一嚴格。
在日常維護管理中，要求河道應(yīng)具備河底無嚴重淤積阻塞、通航能力較強、灌溉排水暢通等功能特性。
通過增加垃圾箱、垃圾回收站等措施，嚴格控制垃圾入河。
要加強與環(huán)保部門的結(jié)合，嚴格控制工廠生產(chǎn)廢棄物、工程棄渣棄物等隨意向河道中傾倒的現(xiàn)象發(fā)生。
建議河道通航能力聯(lián)合檢查考核小組，對河道通航能力進行動態(tài)評估。
通過不定期巡查，嚴肅查處堵塞河道違章建筑物修建，以及工程棄渣棄物、日常生活垃圾、工業(yè)生產(chǎn)廢物等隨意排放行為發(fā)生。
通過建立一系列完善的監(jiān)管制度，有效減少河道淤。
積程度，提高河段河道的綜合通航能力。
多沙河流水庫的運用，既要滿足蓄水興利要求，又要控制泥沙淤積，保持水庫長期使用。
總之，滑坡、崩塌和泥石流為前者，由泥沙引發(fā)的洪水災(zāi)害為后者。
泥沙既能致災(zāi)，又能成為寶貴資源。
根據(jù)泥沙到災(zāi)和特性，泥沙災(zāi)害可以人為直接災(zāi)害和間接災(zāi)害和間接災(zāi)害。
此外是水沙關(guān)系不協(xié)調(diào)。
在以上條件的前提下，形成泥沙災(zāi)害鏈。
正確地認識泥沙與泥沙災(zāi)害，有的放矢的綜合利用泥沙，方可化害為利。
變速箱油泵齒輪低壓真空滲碳工藝【2】。
使?jié)B碳層更加均勻，變形量小等優(yōu)點。
1低壓真空滲碳工藝過程。
1.1滲碳前的準備。
檢查工藝路線、零件數(shù)量及試樣數(shù)量是否正確。
檢查零件圖號、材料牌號、零件數(shù)量、試樣數(shù)量等。
滲碳前工件專用清洗劑進行清洗，除去零件表面臟物，清洗后哄干。
滲碳零件每批需帶與零件材料相同、同一表面粗糙度的試樣5件，用以確定滲層深度、硬度檢驗等。
如零件數(shù)量較大，超過一滲碳爐數(shù)量時，應(yīng)向申請車間提出增加試樣數(shù)量，具體數(shù)量由調(diào)度組協(xié)商確定。
檢查高純乙炔和高純氮氣(n2)的儲備量;檢查傳料臺是否在“安全位置”;檢查富化氣的流入管及廢氣排出管是否暢通;檢查電器、儀表是否能正常工作。
2工件的滲碳。
2.1設(shè)備型號。
rvfoq(avac)-524(fv)-1bar。
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計算機新技術(shù)論文篇十七
摘要:現(xiàn)代的計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信迎來了快速發(fā)展，事業(yè)單位也應(yīng)該向信息化發(fā)展，從而滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的要求?，F(xiàn)在的事業(yè)單位逐漸在辦公環(huán)境當中加入信息化，不過在平時的工作當中，計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)還存在有較明顯的缺陷。本文提出當前事業(yè)單位在使用計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的過程中存在的一些問題，并提供了一些維護方案。
1前言。
最近幾年，我國的計算機網(wǎng)絡(luò)迎來了迅速的發(fā)展，很多企業(yè)已經(jīng)開始實行網(wǎng)絡(luò)化辦公。在這種情況下，我國的事業(yè)單位也逐漸將計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)應(yīng)用在工作當中，對單位的辦公效率有非常大的提升，對于當前的建設(shè)經(jīng)濟事業(yè)有著非常大的作用。不過當前的計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)還存在一些問題，我們需要尋找相應(yīng)的解決方案，將計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的作用完全的發(fā)揮出來。
建設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)的過程并不復(fù)雜，其重點在于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護，這需要很多人力、物力時間、資金。針對事業(yè)單位的計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，需要有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理人員，能及時處理計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)在運行過程中出現(xiàn)的所有問題，保證正常的工作不受影響，讓計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)能在事業(yè)單位的工作中發(fā)揮出更大的作用。在做計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)維護的過程中，必須做好網(wǎng)絡(luò)病毒防控工作，防止木馬、病毒的入侵。首先要定期維護計算機軟件，假如發(fā)現(xiàn)軟件系統(tǒng)存在漏洞必須立刻解決問題，而且要為軟件系統(tǒng)編制自動升級程序，增強軟件的防控能力和系統(tǒng)功能。也可以通過借助路由器的安全策略防護非法入侵，防止數(shù)據(jù)信息在傳送過程中感染病毒。此外，要加強局域網(wǎng)的訪問權(quán)限，對其進行動態(tài)加密處理，設(shè)置訪問權(quán)限，利用密碼、數(shù)字簽名手段驗證訪問者身份，并時常更換密碼，從而提高維護寧夏石嘴山市氣象局的局域網(wǎng)安全性能。另一方面，要提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強網(wǎng)絡(luò)抗擊病毒的能力，而且要定期卸載不常用的軟件，為電腦殺毒、安裝高性能的防毒軟件，避免網(wǎng)絡(luò)受到病毒的侵蝕。
在社會的發(fā)展過程中，事業(yè)單位的作用是非常重要的，在進行事業(yè)單位計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的維護工作當中，要能充分考慮到單位的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，將維護的具體措施確定下來，達到事業(yè)單位計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)長期穩(wěn)定運行，有效保護單位信息安全保存。
3．1做好預(yù)防工作。
當前的技術(shù)發(fā)展和實踐應(yīng)用非常廣泛，事業(yè)單位計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)在維護過程中采用預(yù)防為主的方法受很多人的推崇，這個方法也會是未來計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的維護趨勢。該方法主要是在提升計算機在網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的安全性能，提高工作當中的使用率，增加單位經(jīng)濟收入。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，維護內(nèi)部局域網(wǎng)，以免出現(xiàn)使用計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)進行工作時，出現(xiàn)一些ip沖突類似的問題。除了這些，應(yīng)該讓維護人員在單位每過一段時間就開展一次使用計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的培訓(xùn)活動，使所有工作人員都能掌握正確的計算機操作能力。不斷提升工作人員的計算機操作能力，降低因為人為原因?qū)е碌挠嬎銠C網(wǎng)絡(luò)故障。對工作人員進行工作流程考核，制定出對應(yīng)的獎勵懲罰制度，使工作人員能在工作中積極地按照操作規(guī)范來做，并且提升對工作人員的思想教育，以內(nèi)在因素增強操作人員對計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的個人認知，從而達到約束操作人員行為的目的。
3．2網(wǎng)卡維護。
網(wǎng)卡是連接計算機和網(wǎng)絡(luò)通信線纜之間的適配卡，對網(wǎng)絡(luò)管理的運轉(zhuǎn)具有決定作用，維護計算機的硬件，首先要做好網(wǎng)卡的安裝及其維護工作。在安裝網(wǎng)卡時可以采用驅(qū)動安裝的方法，先切斷電腦的電源，拔掉主機的所有外接線，用柔軟的刷子輕輕擦除主機內(nèi)部的灰塵，然后用吸塵器再次進行清除，才能將所有的灰塵清理干凈。清潔完畢以后，應(yīng)該檢查主機的內(nèi)部零件組成是否有松動現(xiàn)象，假如有就要立即修復(fù)，然后再安裝網(wǎng)卡，給電腦通電并開機。另外，要做好網(wǎng)卡的維護工作，使用電腦時候要注意保持散熱系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)，定期清潔電腦，要定期檢查網(wǎng)卡、視頻卡與音頻卡的質(zhì)量，保持計算機和網(wǎng)絡(luò)通信線纜的正常連接，注意磁盤的散熱狀況，假如磁盤因為長時間的運行工作而出現(xiàn)故障，就要立即更換新的磁盤。而且，要注意控制磁盤陣列的外部磁場。對網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)在布局方面進行合理規(guī)劃，使外漏線路盡量減少，可以把線路固定在墻角這些人不常去的地方。
4結(jié)語。
在事業(yè)單位構(gòu)建計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)能很好地滿足未來社會發(fā)展的要求，不過在事業(yè)單位的工作效率被提升的同時，計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)還有一些硬件、軟件上的安全隱患。因此構(gòu)建計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)之前，先要掌握事業(yè)單位的實際需求，建立能符合單位工作要求的管理系統(tǒng)，同時還需要做好后期的維護工作。
參考文獻:。
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計算機新技術(shù)論文篇十八
隨著時代的發(fā)展，科技的進步，科技已經(jīng)與我們的生活密不可分、息息相關(guān)，計算機在我們生活中的位置也已經(jīng)越來越重要了。學(xué)好計算機技術(shù)已經(jīng)成為我們必須要重視的問題，學(xué)生有效地學(xué)習(xí)計算機有助于在工作中得到幫助，在生活中得到便利，熟練地掌握計算機技能還能為自己創(chuàng)造更多的工作機會，那么怎樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機時更加有效，老師也應(yīng)該思考如何才能在教學(xué)方法上取得更大的突破，項目教學(xué)法是否適用于當代職業(yè)學(xué)校的計算機課程中。
項目教學(xué)法是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，是指老師對某些課程通過建立一個項目，來進行實踐教學(xué)，鍛煉學(xué)生在一個項目中學(xué)習(xí)如何解決問題，再遇到同樣的問題時如何解決。老師設(shè)置的項目中可以包含多種專業(yè)的信息、知識，每一個獨立的項目都交給學(xué)生去處理，在老師的指導(dǎo)下，進行項目的步驟，無論是項目信息的收集、方案的設(shè)計、如何實施項目、還是最終的結(jié)論，都由學(xué)生自己負責(zé)。學(xué)生通過項目的進行，對項目的整體進行了解，掌握每一步驟的基本要求。
（一）項目的實施過程一定要與計算機課程有關(guān)，具有一定的學(xué)習(xí)意義。在某一課程的相關(guān)知識點能對項目進行實施，項目中可以對書本上的理論知識得以驗證。
（二）項目的內(nèi)容要能夠吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，增加學(xué)生在項目中的參與興趣。
（三）老師布置的項目要盡量按照學(xué)生的程度發(fā)放項目，讓學(xué)生能夠通過項目對知識有一個充分的理解，項目最好帶有一定的綜合性。
（四）項目的完成過程盡量獨立完成，遇到解決不了的問題再去找老師解決，能解決的問題盡量自己解決，有助于學(xué)生運用所學(xué)的知識，開拓創(chuàng)新。
（五）學(xué)生和老師在項目完成后進行評價，可以同學(xué)之間互相評價，自我評價和老師評價。
（六）項目學(xué)習(xí)結(jié)束后大家要在課堂上進行經(jīng)驗交流，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，互相分享大家的收獲[1]。
（一）選擇實用性強的項目。
計算機的項目教學(xué)法在實施過程中盡量選擇一些實用性比較強的項目進行。例如：excel中函數(shù)應(yīng)用的相關(guān)知識點，這一類知識大多數(shù)同學(xué)都是剛剛開始接觸，同學(xué)們還都保持著對知識的好奇心，在項目實施的過程中會發(fā)現(xiàn)自身的很多不足。舉一個例子，老師可以就本班情況制作一個班級信息管理查詢系統(tǒng)。這個項目既不會太復(fù)雜，還能包含很多小的知識（學(xué)生年月日、年齡的獲取，下拉菜單的制作，信息的查找）。有利于提高學(xué)生的綜合能力，提升對函數(shù)的學(xué)習(xí)興趣，項目完成后老師要給予一定的評價和鼓勵，提高學(xué)生自信心的同時，輔助學(xué)生改正錯誤[2]。
（二）老師的引導(dǎo)要具體。
在項目開始前，老師要對學(xué)生進行適度的、具體的引導(dǎo)，包括對項目涉及知識點的講解和項目實施的具體要求。抓住重點難點對學(xué)生進行輔導(dǎo)，把自己的經(jīng)驗傳授給學(xué)生。保證項目教學(xué)發(fā)的初衷不變，通過項目教學(xué)法的實行過程中對學(xué)生進行解決問題、發(fā)現(xiàn)知識、鞏固知識、提高技能的過程。項目實施過后的經(jīng)驗不是老師口頭可以教出來的，所以適度的對學(xué)生進行引導(dǎo)，但不要過度，要講求適度。
（三）要根據(jù)具體的情況來安排。
根據(jù)項目的難易程度進行安排，很多知識點還在初步學(xué)習(xí)階段，學(xué)生掌握的還不是很熟練，有需要的情況下可以進行分組實施項目，但是，盡可能地讓學(xué)生自己獨立完成，小組完成過程中會有同學(xué)對同組的同學(xué)產(chǎn)生依賴性，成績好的同學(xué)會一直在項目中起到主導(dǎo)作用，而相對來說對知識點吸收的不好的同學(xué)會得不到鍛煉，失去了項目原本的意義，所以，除特殊情況外，建議項目都由學(xué)生獨立完成[3]。
（四）老師適當?shù)闹笇?dǎo)。
項目實施的過程中，老師可以進行巡視，在巡視中對學(xué)生的提問進行指導(dǎo)。班級里的學(xué)生對知識的接受程度不會都一樣，所以在老師指導(dǎo)時要以點撥式的指導(dǎo)，對學(xué)生程度的不同進行不同的點撥，把握好指導(dǎo)的尺度，過分指導(dǎo)會造成學(xué)生無法獨立自主的發(fā)現(xiàn)知識，很多學(xué)生其實只需要老師幾個字的提醒，就可以發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑，這樣的指導(dǎo)對學(xué)生來說更加能夠印象深刻，還能通過點撥使學(xué)生的發(fā)散性思維得到鍛煉[4]。
（五）項目完成要經(jīng)驗總結(jié)。
在項目結(jié)束后，老師要輔助學(xué)生進行經(jīng)驗總結(jié)，在課堂上談?wù)勴椖窟^程中遇到了哪些問題，又是如何解決的，思路是什么，得到的經(jīng)驗是什么，通過這個項目學(xué)習(xí)到了哪些知識點。同學(xué)之間互相交流分析，各取所長，互幫互助。通過其他同學(xué)的經(jīng)驗得到更多的解決問題的方法，找出自己的優(yōu)點和缺點，使項目的作用得到最大的發(fā)揮。項目教學(xué)法的實施過程中，老師不再是那個站在講臺上的講解者，而是一位對學(xué)生啟發(fā)、引導(dǎo)的顧問，項目教學(xué)中的老師需要學(xué)著幫助學(xué)生在項目研究上走向正軌，引導(dǎo)學(xué)生在項目中發(fā)現(xiàn)新知識和怎么處理大量的信息，在掌握基本知識的前提下，如何將理論與實踐相結(jié)合，這種教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生對知識的了解和實踐的技能，還能加強學(xué)生的合作意識，遇到問題的解決能力，提高了專業(yè)水平能力。是當前職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)中的可實行的教學(xué)方法之一。
[1]武韡?！绊椖繉?dǎo)入任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在高職計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[d].華中師范大學(xué)，2011.
[2]門智宴。項目教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)校計算機課程教學(xué)中的應(yīng)用分析[j].計算機光盤軟件與應(yīng)用，2013,20:251+253.
[4]殷莉。合作學(xué)習(xí)在中等職業(yè)學(xué)校計算機課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[d].首都師范大學(xué)，2008.
計算機新技術(shù)論文篇十九
摘要：高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革要以推進計算思維為切入點，培養(yǎng)善于思維并不斷創(chuàng)新思維的復(fù)合型人才。通過在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的具體實踐，提出將計算思維引入高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的“一三四三”模式，具體闡釋了一個課程體系、三個方面課程內(nèi)容、四種教學(xué)方法和三個效果評價環(huán)節(jié)，并探討該模式的教學(xué)實踐策略。
關(guān)鍵詞：計算思維；計算機基礎(chǔ)教學(xué)；“一三四三”模式。
計算思維作為一種思想能夠被人們用于管理日常生活，解決各領(lǐng)域問題，并與他人交流和互動，具備計算思維的人能夠通過比較、分類、類比等方法，將計算機科學(xué)中的設(shè)計思想和方法遷移到其他事物之中，以提高問題的解決效率和準確程度，同時，能夠善于對復(fù)雜事物進行分析，通過規(guī)范的方式將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為若干簡單事物加以解決，并及時調(diào)整方式方法以適應(yīng)事物的發(fā)展變化規(guī)律。在教學(xué)領(lǐng)域，計算思維也能夠作為一個解決問題的有效工具，對所有學(xué)科的教學(xué)實踐都具有指導(dǎo)意義。
一、計算思維引入高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)實踐的必要性。
（一）“大數(shù)據(jù)”發(fā)展的時代要求。
“大數(shù)據(jù)”不是單指技術(shù)形態(tài)，而是針對日益增長的信息量和數(shù)據(jù)種類而衍生出來的一種現(xiàn)象。高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)也同樣面臨“大數(shù)據(jù)”的時代沖擊，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)方式方法，都被充分地數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。對于高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的任何實踐活動，都伴隨相應(yīng)數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，對數(shù)據(jù)的分析研究實質(zhì)上就是計算，這就是計算思維的用武之地。
（二）高校教師創(chuàng)新教學(xué)方法與模式的主觀訴求。
計算思維為高校從事計算機基礎(chǔ)教學(xué)的教師提供了理解自然、社會以及計算機基礎(chǔ)課程的一個新視角，同時也為高校教師在計算機基礎(chǔ)教學(xué)實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，創(chuàng)新教學(xué)方法與模式提供了一種新途徑，強調(diào)了創(chuàng)造知識而非簡單使用信息，提高了高校教師在計算機基礎(chǔ)教學(xué)實踐中的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力[1]。同時，能夠使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下領(lǐng)悟計算思維的思維方式，并自覺運用到自己的學(xué)習(xí)和工作中，為科技的發(fā)展創(chuàng)新提供準備。
（三）高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革的客觀要求。
基于計算思維對高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行改革，在課程體系建設(shè)中注重培養(yǎng)非計算機專業(yè)學(xué)生的計算思維，使其掌握基于計算思維的問題求解方法，為未來利用計算手段進行學(xué)科創(chuàng)新研究奠定基礎(chǔ)?；谟嬎闼季S進行教學(xué)課程改革，重點要進行的是用計算機語言表述形式來進行現(xiàn)實問題的轉(zhuǎn)化，而不是單一地尋求解決問題的技巧[2]。
二、計算思維引入高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的“一三四三”模式。
（一）計算思維引入高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的課程體系設(shè)計。
課程體系設(shè)計是高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)，也是計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革的焦點。設(shè)計一個融入計算思維理念的高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)課程體系，需要考慮將計算思維各特征點多視角、寬領(lǐng)域、立體化地融入到課程體系設(shè)計中。引入計算思維將會對高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)有的課程體系進行重新審視和定位，并進行新的剪裁和增刪。在課程體系的構(gòu)建上，基于計算思維的計算機基礎(chǔ)教學(xué)課程體系設(shè)計從實例出發(fā)，緊緊圍繞各學(xué)科學(xué)生在計算機科學(xué)基礎(chǔ)理論方面的系列課程進行相關(guān)專業(yè)的設(shè)計、規(guī)劃、部署、實施、開發(fā)和高級管理[3]。一方面，要帶領(lǐng)學(xué)生熟悉和掌握分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握并自覺運用抽象、約簡、轉(zhuǎn)化等方法，將現(xiàn)實世界的問題轉(zhuǎn)化成計算機世界的描述方式；另一方面，要借助計算機高級語言實現(xiàn)計算機世界與現(xiàn)實世界的自動化聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用計算機科學(xué)思維進行分析問題、解決問題的能力。課程體系的設(shè)計過程具體包括四個方面：一是現(xiàn)實情景描述，即根據(jù)各學(xué)科專業(yè)的實際應(yīng)用背景，對需要解決的問題進行簡單闡述，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并描述問題的潛能[4]。二是概括問題，也就是將實際問題經(jīng)過分析和抽象，提煉出要素并轉(zhuǎn)化成信息世界的描述方式，培養(yǎng)學(xué)生抽象、約簡和歸納的計算思維能力。三是處理過程，即運用基礎(chǔ)知識對上一階段中抽象到的問題進行求解，細化處理步驟，確定問題的處理模式。四是確定課程體系的過程，對上述每個階段中細化得到的處理過程運用計算思維的方法結(jié)構(gòu)表示出來，設(shè)計一個包括主干課程和分級課程的樹形課程體系結(jié)構(gòu)。
（二）計算思維引入高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的課程內(nèi)容確定。
課程內(nèi)容是高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的核心。基于計算思維確定高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的課程內(nèi)容，以計算思維的引導(dǎo)、培養(yǎng)和鍛煉為目標，從適應(yīng)各專業(yè)的實際需要出發(fā)，總體上確定三個方面內(nèi)容：計算思維意識培養(yǎng)課程、計算機基礎(chǔ)理論課程、計算機實踐課程。
1、計算思維意識培養(yǎng)課程主要是針對思維方式和主觀意識的培養(yǎng)訓(xùn)練，利用計算機計算速度高、存儲量大和智能化強等優(yōu)點，引導(dǎo)學(xué)生運用計算思維解決現(xiàn)實中難以解決的問題。利用計算機解決現(xiàn)實問題，需要進行思維轉(zhuǎn)換，將自然語言與計算機語言在思維與認知方面進行等量轉(zhuǎn)換，在現(xiàn)實中自覺運用這種轉(zhuǎn)換思維的能力就是計算思維意識課程培養(yǎng)的目標[5]。培養(yǎng)學(xué)生運用計算機編程的思維和理論來描述并界定人類的自然語言，同時利用計算機的優(yōu)勢為人類解決問題就是計算思維意識培養(yǎng)課程的課程內(nèi)容。
2、計算機基礎(chǔ)理論課程以講解計算機基礎(chǔ)知識為主，課程內(nèi)容涉及計算機軟硬件的基本概念、組成與工作原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)及安全等方面的基礎(chǔ)性內(nèi)容。對于非計算機專業(yè)學(xué)生進行計算機基礎(chǔ)理論課程教育，應(yīng)是面向各個領(lǐng)域的應(yīng)用，而不只是面向計算機學(xué)科。在計算思維引入高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的過程中，計算機基礎(chǔ)理論知識的掌握是基礎(chǔ)。
3、計算機實踐課程是指在教師的指導(dǎo)下，以提高學(xué)生計算機操作能力和實際動手能力為目標，由學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)并體現(xiàn)學(xué)生對知識綜合應(yīng)用的能力。在實踐課程教學(xué)內(nèi)容中，融合多種計算機科學(xué)思維方法，培養(yǎng)學(xué)生運用計算思維的方式設(shè)計實驗過程和步驟。設(shè)計基于關(guān)注點分離的層次化實驗課程教學(xué)體系，有助于培養(yǎng)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的計算思維能力和實踐創(chuàng)新能力。
（三）計算思維引入高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的教學(xué)方法。
1、雙向互動法。在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，從計算機基礎(chǔ)知識技能的講解轉(zhuǎn)向計算思維能力的培養(yǎng)。教師的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生主動建構(gòu)知識的促進者和引導(dǎo)者。教師可靈活采用任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、構(gòu)建主義教學(xué)等教學(xué)方法，引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生對問題進行多樣性及重構(gòu)性的思維活動，在問題的抽象、求解思路及方法的探討中導(dǎo)出計算機在不同學(xué)科的應(yīng)用思想及方法，以增強學(xué)生的計算思維意識和計算思維能力。
2、實驗教學(xué)法。融合多種計算機科學(xué)思維方法構(gòu)建實驗教學(xué)的內(nèi)容，實驗方法和實驗步驟具有開放性，教師負責(zé)給出參考步驟和引導(dǎo)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力和計算思維的培養(yǎng)。
3、反饋遞進法。教師指導(dǎo)學(xué)生采用遞歸的思想，把復(fù)雜的問題變?yōu)榕c原問題相似的簡單問題，減少重復(fù)計算，學(xué)生利用并行處理和逆向思維，對問題進行描述，反饋給教師，師生雙向溝通，進一步設(shè)計并確定求解問題的方案。
4、二維教學(xué)法。既注重計算機基礎(chǔ)教學(xué)廣度，又注重其深度。廣度教學(xué)是指從自然、社會中的廣義計算拓展到計算機科學(xué)中的計算，將日常生活中的概念映射到計算機科學(xué)中的概念和理論，使學(xué)生易于理解、掌握并進行概念抽象。深度教學(xué)是指基于學(xué)生深度理解與思維相關(guān)的理論與概念，進一步探討思維本質(zhì)和應(yīng)用，進而強化思維的作用和價值。將廣度教學(xué)與深度教學(xué)有效結(jié)合，從廣度教學(xué)延展到深度教學(xué)，形成二維教學(xué)法。
（四）計算思維引入高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的效果評價。
計算思維引入高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)的效果評價包括三個環(huán)節(jié)，即評價、反饋和優(yōu)化。
1、評價是對高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)目標實現(xiàn)程度的量化考核，科學(xué)的評價體系能夠較好地反映教學(xué)效果。在以培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力為核心目標的高校計算機基礎(chǔ)教學(xué)評價體系中，加強對學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)并構(gòu)建知識的自主學(xué)習(xí)能力和問題求解及系統(tǒng)設(shè)計中計算思維能力程度的考核，加大實踐成績權(quán)重，重點檢測學(xué)生在分析解決問題上的思維能力。
2、反饋是通過教學(xué)評價，使教師和學(xué)生了解教學(xué)過程的結(jié)果，及時提供反饋信息。反饋信息在計算思維引導(dǎo)的計算機基礎(chǔ)教學(xué)中具有重要的調(diào)節(jié)作用。只有通過反饋信息調(diào)節(jié)教學(xué)行為，及時調(diào)控課程計劃，才能達到計算機基礎(chǔ)教學(xué)目標。
3、優(yōu)化是在評價與反饋的基礎(chǔ)上，通過改革創(chuàng)新教學(xué)計劃和教學(xué)行為而達到教學(xué)的最佳狀態(tài)。遵循教學(xué)規(guī)律，合理確定優(yōu)化教學(xué)的標準，開展計算思維引入計算機基礎(chǔ)教學(xué)實踐的教學(xué)實驗和教學(xué)改革，尋求合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，爭取最好的教學(xué)效果。
三、“一三四三”模式的實施策略。
（一）注重提升教師認識與素質(zhì)。
計算思維對計算機專業(yè)出身的計算機基礎(chǔ)教師來說并不陌生，在工作、教學(xué)和生活中都在潛移默化地應(yīng)用，只不過沒有上升到理論的高度或者作為一個系統(tǒng)的理念提出來，并傳授給學(xué)生[6]。課程體系的建設(shè)、內(nèi)容的講解、案例的設(shè)計的實施最終都將由教師來完成，教師在本輪改革中將起到主導(dǎo)作用。通過培訓(xùn)、自身學(xué)習(xí)、同行之間的討論交流，在認識、方法上全面提升教師自身的素質(zhì)和認識，達成共識，形成合力，通過集思廣益和研討制定適合本校學(xué)生特點的教學(xué)體系。
（二）及時更新教學(xué)內(nèi)容。
要實現(xiàn)在有限的學(xué)時內(nèi)既使學(xué)生的應(yīng)用的能力得到有效提升，又要在學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)中融入計算思維的要素，幫助學(xué)生更有效地建立計算機問題求解意識，就需要在教學(xué)內(nèi)容上更新。在教學(xué)內(nèi)容上，提升學(xué)生的操作能力、提升信息素養(yǎng)，進而形成問題求解能力。通過上機的實踐教學(xué)，在講練結(jié)合的情況下，提升學(xué)生的操作能力。在內(nèi)容的選擇上，從學(xué)生的實際應(yīng)用出發(fā)，既要有通識知識，又要符合專業(yè)技術(shù)人才專業(yè)技能的培養(yǎng)要求。另外，對于不同層次、不同專業(yè)類別的學(xué)生在內(nèi)容的設(shè)置和案例的設(shè)計方面要有針對性，確保學(xué)生是在原有基礎(chǔ)上的一個遞進式的知識的提高和思維習(xí)慣的不斷養(yǎng)成。
（三）有效融合教學(xué)過程思維培養(yǎng)與應(yīng)用能力培養(yǎng)。
很多高校過去注重的是能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中以此為目標，但新的教學(xué)改革是在這個目標上更進一步的提升，最終實現(xiàn)思維培養(yǎng)與應(yīng)用能力培養(yǎng)要融合?！坝嬎闼季S”應(yīng)體現(xiàn)出既能感知又能實現(xiàn)的、具有可操作性的思維方式，科學(xué)融合當前計算機應(yīng)用基礎(chǔ)類的課程內(nèi)容，在教學(xué)實踐中滲透“計算思維”的本質(zhì)特征，并在課程內(nèi)容編排和體系結(jié)構(gòu)設(shè)計方面體現(xiàn)具有“計算思維”特征的創(chuàng)新性。課程內(nèi)容體系貫穿理解計算機的知識、應(yīng)用、方法等三個層面。在教學(xué)實踐中，學(xué)生越來越依賴網(wǎng)絡(luò)查找資料、購買東西等，但是學(xué)生只是會簡單地通過搜索引擎輸入關(guān)鍵詞，而一些高級的搜索技巧幾乎都不會。在學(xué)生的信息查詢的教學(xué)中，要將知識（計算機信息檢索的技術(shù)）、應(yīng)用（信息檢索的技巧和高級檢索方式）、方法（培養(yǎng)計算思維）進行融合，不僅是具體應(yīng)用，還要舉一反三，歸納分析，總結(jié)規(guī)律，上升為思維。
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計算機新技術(shù)論文篇二十
摘要：隨著信息系統(tǒng)的不斷發(fā)展，資源的共享問題、數(shù)據(jù)的存儲問題成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的重要問題。
如何提高網(wǎng)絡(luò)存儲的安全性、穩(wěn)定性，如何提高網(wǎng)絡(luò)存儲的效率是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)存儲非常關(guān)心的問題。
文章首先討論了目前計算機網(wǎng)絡(luò)存儲的概況，然后對網(wǎng)絡(luò)存儲未來的發(fā)展方向做了相關(guān)討論。
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