計(jì)劃可以幫助我們規(guī)劃時(shí)間，合理安排各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。在制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該充分考慮自身?xiàng)l件和資源，制定可操作的具體步驟。以下范文僅供參考，希望大家能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。
地理教師教研工作計(jì)劃篇一
以新課程改革理念為指導(dǎo)，以一切有利于學(xué)生的發(fā)展，一切有利于教師的業(yè)務(wù)水平的提高，一切有利于提高我校地理教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)能力為工作的出發(fā)點(diǎn)。深入鉆研新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新一輪課程改革思想和理念。以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)。力爭(zhēng)在實(shí)踐中摸索出一套既立足于現(xiàn)有的軟硬件條件，又能充分體現(xiàn)新課程改革的思想的切實(shí)可行的地理教學(xué)新模式。
一、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程理論的意識(shí)，提高對(duì)課程改革重大意義的認(rèn)識(shí)，以全新的姿態(tài)迎接新課程的實(shí)施。
堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，做到"定時(shí)間、定專題、定內(nèi)容"。
時(shí)間：
兩周一次集中學(xué)習(xí)和教師平時(shí)自學(xué)相結(jié)合。
主要內(nèi)容：
基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《共同面對(duì)》、《學(xué)科教學(xué)建議》及有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著，及有關(guān)《中學(xué)地理教學(xué)》等雜志的理論研究文章。
二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)和校本教研工作。
1、切實(shí)抓好地理教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”。結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中檢查《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》實(shí)施情況。
2、組織好每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)。
主要內(nèi)容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學(xué)疑難問題、征求學(xué)生意見等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動(dòng)有出勤和活動(dòng)記錄。
3、本學(xué)期組內(nèi)所有教師每人開二次公開課，研究教材、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。活動(dòng)要有總結(jié)材料。
4、不斷提高練習(xí)題、單元過關(guān)題、考試題的質(zhì)量，向建立學(xué)科題庫(kù)方向發(fā)展。
5、修改上學(xué)期校本課程并開發(fā)新的課程。
三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法。
做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。
師徒結(jié)對(duì)：周亞琴——黃永國(guó)、薛寧華——方正梅。
建立青年教師的學(xué)習(xí)制度，要求每位青年教師每月讀一本教育雜志，每學(xué)期做好不少于5000字的摘抄，每學(xué)期作一次讀書心得交流，寫好20xx字的讀書心得體會(huì)。建立年輕教師成長(zhǎng)檔案。
新教師堅(jiān)持聽一節(jié)上一節(jié)，師傅堅(jiān)持每周聽徒弟一節(jié)課，組長(zhǎng)每月聽二節(jié)新教師的課。
五、開展高一、高二興趣小組活動(dòng)。
由周亞琴和薛寧華具體主持，開展社會(huì)調(diào)查、參觀生態(tài)園、聽專題講座、出專題黑板報(bào)、環(huán)保演講比賽、學(xué)生小論文比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的地理能力和環(huán)保意識(shí)。
六、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。要求每位組員向?qū)W校和有關(guān)學(xué)會(huì)提交一篇經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告，撰寫好有關(guān)案例分析等。
七、加強(qiáng)高考研究，提高高三教學(xué)實(shí)效。
備課組全體教師認(rèn)真研究高考，鉆研教材，集體備課，并注意收集信息，精選習(xí)題，充分利用電教手段，增加課堂復(fù)習(xí)容量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，最大限度地提高課堂復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)情感交流，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。
地理教師教研工作計(jì)劃篇二
端正教育教學(xué)觀念,深化教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)學(xué)生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，積極開展教研教改，使每位老師的整體教育教學(xué)水平得到全面提高。
本組有三位地理專職教師。七、八年級(jí)共七個(gè)教學(xué)班。七年級(jí)學(xué)生初學(xué)地理，地理基礎(chǔ)知識(shí)及理論比較難懂；八年級(jí)部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不濃；學(xué)校配套的地理掛圖等設(shè)施不夠完善，因而給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度，因此，要提高學(xué)生地理成績(jī)的合格率和優(yōu)秀率還必須下一番功夫。
1、積極開展教研教改，提高課時(shí)效率，更新教育理念，努力推廣自學(xué)輔導(dǎo)法、目標(biāo)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。
2、積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。
3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和道德觀。
4、切實(shí)搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得較好效果。加強(qiáng)新課程目標(biāo)和理念學(xué)習(xí)，做好新課程各項(xiàng)階段性的工作。
5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，以老帶新、互相學(xué)習(xí)、整體提高，爭(zhēng)創(chuàng)?！皟?yōu)秀教研組”。
1、抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生授之以”漁”，加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，做到教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果。
2、組織教師深鉆新課程、新教材，進(jìn)行集體備課，研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序，充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質(zhì)量。
3、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。要求教師把時(shí)間和精力主要用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。配合學(xué)校搞好優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
4、抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn)，在計(jì)劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
地理教師教研工作計(jì)劃篇三
秋風(fēng)送爽，碩果飄香。又是一個(gè)新學(xué)期，本學(xué)期我擔(dān)任初二34、35、36及初一48、49共五個(gè)班的地理教學(xué)工作。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)各年級(jí)地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、教學(xué)任務(wù)。
1、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)——《中國(guó)地理》(八年級(jí)上、下冊(cè))。
2、初一：新授好義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)地理(湘教版)。
三、學(xué)生情況分析。
總體上講，初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，地理學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活;當(dāng)然，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，成績(jī)不理想。
四、教材分析。
1、八年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主，分為中國(guó)的疆域、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的區(qū)域差異四大部分。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。
例如：我國(guó)地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
又例如：我國(guó)自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想。
2、八年級(jí)地理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容，介紹了中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)。分為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。
發(fā)展中的作用。比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，運(yùn)用地圖說出我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。
在區(qū)域地理中，從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)的各個(gè)區(qū)域。
a.位置與分布：
運(yùn)用地圖和資料，敘述區(qū)域的位置、范圍，描述地形類型及特點(diǎn)。敘述氣溫、降水的分布概況，歸納氣候特征;敘述區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn);描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn);以區(qū)域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點(diǎn)。
b.聯(lián)系與差異：
舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響，敘述河流在區(qū)域發(fā)展中的作用，區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。根據(jù)有關(guān)材料，運(yùn)用分析，對(duì)比方法歸納區(qū)域內(nèi)主要的地理差異。
c.環(huán)境與發(fā)展：
根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)主要自然災(zāi)害與環(huán)境問題所造成的后果，知道區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資料開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)。以某區(qū)域?yàn)槔?，說明我國(guó)西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
在區(qū)域地理中重點(diǎn)掌握北京市、上海市、臺(tái)灣省、香港、澳門、湖南省區(qū)域地理內(nèi)容。
3、七年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材內(nèi)容分為五個(gè)大的板塊：認(rèn)識(shí)地理學(xué)科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異。在內(nèi)容上表現(xiàn)出：從地球環(huán)境到人文環(huán)境，從自然環(huán)境到社會(huì)環(huán)境的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從地理知識(shí)的體系中看，主要以全球、世界為出發(fā)點(diǎn)，講的是整個(gè)地球、整個(gè)世界的地理知識(shí)，即表現(xiàn)地球環(huán)境的整體性，也不失地理學(xué)科區(qū)域性的特點(diǎn)。每一章節(jié)內(nèi)容都有突出發(fā)展性理念和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性觀點(diǎn)。從現(xiàn)代教學(xué)的體系中看，眾多的課堂活動(dòng)和課外探究活動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性。一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的問題激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣和探究知識(shí)的渴求性。真正體現(xiàn)了教材的可讀性。
七年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材結(jié)構(gòu)也分為：導(dǎo)讀、正文、閱讀、活動(dòng)和圖片五大部分。
正文部分大約占整個(gè)教材的二分之一左右，主要敘述地理知識(shí)的概念和一些地理事物分布，是教材的主體內(nèi)容。
閱讀是教材的一個(gè)組成部分，主要對(duì)一些地理事物進(jìn)行專題性較詳細(xì)的介紹。
活動(dòng)部分的內(nèi)容是對(duì)教材的更深一部的理解，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
圖片可分為專題地圖、示意圖和景觀圖，是地理教材的核心內(nèi)容，也是學(xué)好地理的關(guān)鍵。如何教會(huì)學(xué)生在圖中提取地理信息，從而獲得地理知識(shí)，是一位地理教師主要傳遞知識(shí)的任務(wù)和目標(biāo)。
例如：讀p16圖2-5地球的基本數(shù)據(jù)圖，需要完成以下的任務(wù)：
1.提出證據(jù)說明地球是個(gè)球體。
2.用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積的描述地球的大小。
而不是簡(jiǎn)單告訴學(xué)習(xí)地球是一個(gè)不規(guī)則球體的結(jié)論。
教師在教學(xué)的過程中一定要培養(yǎng)學(xué)生讀圖的習(xí)慣，對(duì)教材中每一幅圖不只是看一看圖例，而是要了解這些圖例代表的地理事物的分布的狀況和為什么會(huì)這樣分布。每一幅圖都表達(dá)了一種或幾種地理的事物以及這些地理事物的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)建議：
七年級(jí)地理可以講是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的開始，把握了教材結(jié)構(gòu)各部分的主要問題是關(guān)鍵。從看圖說話入手來(lái)學(xué)習(xí)地理，培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖的能力和技巧是七年級(jí)地理上冊(cè)的主要任務(wù)。
例如：p3圖1-1和圖1-2兩幅圖是展示給學(xué)生的最早兩幅圖，要學(xué)會(huì)用地理的眼光是看這兩幅圖。第一，這兩幅圖中的運(yùn)動(dòng)員在做什么?他們?cè)谑裁吹胤?這些地方有什么特點(diǎn)?在我國(guó)哪個(gè)省可以找到適合做這些運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地?他們能互換場(chǎng)地嗎?為什么?所以這兩幅圖不僅僅是指的運(yùn)動(dòng)員的活動(dòng)，而且揭示了開展這種活動(dòng)的地理環(huán)境以及運(yùn)動(dòng)與環(huán)境的必然聯(lián)系。
例如：p9圖1-15和圖1-16，教學(xué)目的不是由教師告訴學(xué)生這兩幅圖有什么不同，而是引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プ屑?xì)觀察這兩幅圖在面積大小、內(nèi)容詳簡(jiǎn)方面有什么不同，再對(duì)比一下兩幅圖的比例尺的大小，從而得出結(jié)論：在圖幅大小相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍最小，內(nèi)容越詳細(xì);反之，比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。
從以上兩組圖的教學(xué)也可以表現(xiàn)出從單圖的閱讀到圖與圖的比較;從觀察圖的內(nèi)含到歸納地理事物的規(guī)律，學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的同時(shí)得到了認(rèn)知方面的飛躍。
在學(xué)習(xí)教材過程中還必須與新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比。也許選用的教材會(huì)有所不同，但課程。
標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，我們教學(xué)的最終目標(biāo)也是一樣的。
五、教學(xué)總目標(biāo)：
1、通過義務(wù)教育階段《地理》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展。
2、成績(jī)：努力提高學(xué)生的成績(jī)，在月考、期中期末考試中爭(zhēng)取沒有不及格學(xué)生。
3、中考目標(biāo)：人平分90以上，綜合成績(jī)排名力爭(zhēng)株洲市前2名。
六、措施。
1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
2.有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。
3.教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。
4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實(shí)效性。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
總之，在本學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jī)。向?qū)W校、學(xué)生、家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。
七、教學(xué)進(jìn)度表。
地理教師教研工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
為了將自主、互助、合作型的學(xué)習(xí)方式在地理教學(xué)中更好的體現(xiàn)出來(lái)，本學(xué)年將以課程改革為基本依托，熟悉新課程理念，設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)，提高教師實(shí)施新課程理念的能力。以課堂教學(xué)為突破口，積極推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。以地理教研組為單位，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展，認(rèn)真研究課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
在教學(xué)中堅(jiān)持務(wù)本主義道路，堅(jiān)持唯物辯證法，堅(jiān)持核心價(jià)值觀以及堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。既要追求近期的教書效率（現(xiàn)實(shí)主義的教學(xué)質(zhì)量），更要追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的育人效益（理想主義的育人效益）。
二、工作目標(biāo)。
以素質(zhì)教育為中心，以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，按照新教育理念提出“雙二十條”，根據(jù)中學(xué)地理教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，圍繞不斷提高師資隊(duì)伍水平，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生地理素質(zhì)的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作。加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，深入研究新的國(guó)家地理課程標(biāo)準(zhǔn)和新的中學(xué)地理教材，把握新課改的動(dòng)向。
以學(xué)科教研促課堂改革，抓好課題研究，加大校本研究的力度；深入教學(xué)一線聽課學(xué)習(xí)調(diào)研，強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的改變。
抓好教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，堅(jiān)持聽課和參加學(xué)校教研組活動(dòng)，抓好教學(xué)常規(guī)工作。
加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)中考信息的搜集、整理、分析、研討。
抓好教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作，努力提高教師的素質(zhì)，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師、市學(xué)科帶頭人示范的作用，通過示范教學(xué)開放月活動(dòng)，促進(jìn)我校地理教師教學(xué)基本功水平整體提高。
三、教研重點(diǎn)。
組織地理教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐國(guó)家地理課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)教研和教學(xué)活動(dòng)。在教研工作中做到充分發(fā)揮學(xué)生的能力；落實(shí)“雙二十條”側(cè)重課堂教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià)的改革；加強(qiáng)課題研究、課標(biāo)與教材培訓(xùn)、教學(xué)展評(píng)三類教研活動(dòng))。
四、工作措施。
1．研究課標(biāo)，提升理念，改進(jìn)教法。
我們有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)我校地理教育工作者研究7－8年級(jí)《國(guó)家地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的地理教學(xué)理念，理解課標(biāo)與教材的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教材；改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)方法，沿用正確的教育規(guī)律，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。建議教師們學(xué)習(xí)幾本十分實(shí)用的教育理論書籍（蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、周小山的《教師教學(xué)究竟靠什么》），轉(zhuǎn)變教師自身在教學(xué)中的角色，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、欣賞者、發(fā)現(xiàn)者。使學(xué)生養(yǎng)成并篤行如下品行：十種學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)、問、練、思、疑、辨、省、群、行、評(píng)。三種學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，四種學(xué)習(xí)與做人品質(zhì)：創(chuàng)造精神、思辨能力、發(fā)散思維和實(shí)踐能力。
2.深化常態(tài)課堂教學(xué)，確保節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)高效。
課堂教學(xué)是研究與創(chuàng)新的最基本園地，課堂創(chuàng)新是無(wú)止境的，也是無(wú)底洞的。新學(xué)年，積極構(gòu)建并實(shí)施“1248”課堂深化與推進(jìn)戰(zhàn)略。即：堅(jiān)持一條道路（務(wù)本主義），兩條腿走路（雙20條或兩打兩提），四步走策略（模式化—常態(tài)化—最優(yōu)化—個(gè)性化），力爭(zhēng)八大個(gè)性化（教、學(xué)、案、省、管、研、創(chuàng)、評(píng)）。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》一書，吃透其精神本質(zhì)，落實(shí)好濰坊模式的一個(gè)重要信條：教師舍自我，學(xué)生得自主，教師少幫助，學(xué)生多自助。切實(shí)搞好“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”
3.確立教學(xué)重點(diǎn)，搞好中考復(fù)習(xí)。
2010年我市中考地理試題為全市初中師生所認(rèn)可，對(duì)初中地理教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、更好地為高一級(jí)學(xué)校選拔人才起到了良好的指導(dǎo)作用，且并沒有加重學(xué)生過多的記憶負(fù)擔(dān)。今年中考還可能會(huì)遵循側(cè)重考查地理基本能力這個(gè)方向，不會(huì)過多地增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，會(huì)增強(qiáng)初中學(xué)生實(shí)際生活和今后學(xué)習(xí)、工作中的地理能力和可持續(xù)發(fā)展的觀念。因此我們應(yīng)抓緊開展有針對(duì)性地復(fù)習(xí)教學(xué)工作，根據(jù)《我市中考復(fù)習(xí)范圍》及《課程標(biāo)準(zhǔn)》研究復(fù)習(xí)思路，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，搞好研討，集思廣益，為促進(jìn)我校初中地理課程改革開好頭、帶好路。
五、主要教研活動(dòng)及安排1月份。
2.對(duì)2010年我科推行的‘“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”作階段性總結(jié)。
1.下發(fā)全年教學(xué)進(jìn)度2.課堂教學(xué)開放月準(zhǔn)備工作3月份。
1.結(jié)合課堂教學(xué)開放月活動(dòng)，組織。
七、八年級(jí)新課改教學(xué)觀摩、交流課活動(dòng)。
2.召開中考改革調(diào)研會(huì)4月份。
1.八年級(jí)迎接中考。
2.基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽查命題工作。
3.組織八年級(jí)教師對(duì)中考試卷進(jìn)行分析、研討7月份。
1.建立地理教師檔案2.業(yè)務(wù)能力集中學(xué)習(xí)3.組織部分教師外地學(xué)習(xí)9月份。
1.學(xué)校新教學(xué)工作開展2.課題科研申報(bào)10月份。
1.組織文化與學(xué)校交流日活動(dòng)2.2011年全年工作總結(jié)。
2011.2.612。
地理教師教研工作計(jì)劃篇五
結(jié)合本學(xué)期我校實(shí)施的新課改，以及學(xué)校的具體情況，對(duì)本學(xué)期地理教研組的工作如下安排：
備課組應(yīng)強(qiáng)化備課活動(dòng)，勵(lì)志，每次活動(dòng)要有中心發(fā)言人、有活動(dòng)記錄，參加人員必須簽到，時(shí)間定在周五的上午第四節(jié)?；顒?dòng)記錄及時(shí)上交教務(wù)處存檔。建議每周中心發(fā)言人對(duì)本周內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，提出在教學(xué)中應(yīng)注意問題和解決方法，對(duì)疑難問題提出來(lái)教師們一起研討。并同時(shí)對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容提出具體教學(xué)建議。同時(shí)建議各備課組應(yīng)有自己研討重點(diǎn)：
高一年級(jí)可對(duì)如何讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中地理學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣等方面加強(qiáng)研討，同時(shí)必須要落實(shí)新課標(biāo)要求，以問題為紐帶組織教學(xué)，喚醒他們的問題意識(shí)，培養(yǎng)他們探求解決問題的能力，形成他們對(duì)問題的獨(dú)立見解，從而讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——產(chǎn)生問題——解決問題（在生活中）的完整的學(xué)習(xí)過程。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，積極參加省市舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。
高二年級(jí)完成高一必修地理的復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)后，復(fù)習(xí)初中地理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的正確方法。
高三年級(jí)先完成選修1和2后，可重點(diǎn)研討如何搞好第一輪復(fù)習(xí)、做到時(shí)間安排要合理、訓(xùn)練試卷在做到精選精練，考后及時(shí)批改和講解。
教研活動(dòng)一般兩周一次，在傳達(dá)學(xué)校的各項(xiàng)工作安排的同時(shí)，加強(qiáng)要本學(xué)科課題研究。這是教師個(gè)人或群體對(duì)教育教學(xué)中存在的對(duì)全局工作有重大影響的共同性問題進(jìn)行研究。在這一研究過程中參與老師將自己教學(xué)實(shí)踐得到理論的升華，同時(shí)有力推進(jìn)教師專業(yè)化過程。
1、參與學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)：按時(shí)參加省市縣教研活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)校支持，適當(dāng)參加一些外出考察和到兄弟學(xué)校聽課活動(dòng)。教師要積極參與，認(rèn)真思考、主動(dòng)提出問題，發(fā)表看法。
2、積極參與學(xué)校教研和聽課、評(píng)課活動(dòng)：教研活動(dòng)中教師應(yīng)積極發(fā)言，多提出對(duì)改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面的個(gè)人觀點(diǎn)。在聽、評(píng)課活動(dòng)中，應(yīng)認(rèn)真思考其他教師在課堂上成功與不足。課后進(jìn)行交流和研討以便在自己教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3、積極參加省市年會(huì)活動(dòng)。
4、本學(xué)期上公開課（示范課）教師安排（具體時(shí)間待定）
高二年級(jí)：孫強(qiáng)、黃振波
高三年級(jí)：程素桂
5、積極開展小組活動(dòng)：各班可指導(dǎo)學(xué)生成立地理興趣小組，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性（主要在高一年級(jí)）。以備課組為單位，在教師中進(jìn)行質(zhì)疑解難等專業(yè)切磋活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，開展合作互助研究形式，共享研究成果。讓施助人在此過程中感受成功快樂，受助人在此過程中體驗(yàn)提高的喜悅。
各位教師可將一學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)，學(xué)生課后指導(dǎo)、以往教育事件等，回顧成功和不足之處加以歸納和總結(jié)。教師反思，貴在及時(shí)、貴在堅(jiān)持，通過反思可進(jìn)行知識(shí)積累并積極完成如下工作：
（1）論文的發(fā)表和參評(píng)；
（2）進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)和題型歸類；
（3）寫好教學(xué)心得，描述自己成長(zhǎng)歷程。
地理教師教研工作計(jì)劃篇六
以“嚴(yán)管真愛”理念為指導(dǎo)，為把我校建設(shè)成質(zhì)量一流、文化深厚、風(fēng)景優(yōu)美的中原名校，我們?nèi)w地理組成員，要主動(dòng)參與，在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，深化教學(xué)改革，盡量做到讓自己的課堂高效，全面提升我校的地理教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校中心工作，開展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研組的集體力量，進(jìn)一步提高地理組所有成員的教育教學(xué)水平，為嵩陽(yáng)高中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
1、形成良好的地理組團(tuán)隊(duì)。
有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，才能增強(qiáng)整個(gè)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力。今后，我們地理組各個(gè)成員在工作上要相互協(xié)作、相互督促，又要相互競(jìng)爭(zhēng)，形成良性的氛圍。在生活上要相互關(guān)心、相互幫助。同組人請(qǐng)假，其他人一定要幫助上課，不能讓地理課落下一節(jié)。努力向“和諧、優(yōu)異”方向發(fā)展，讓地理組也成為我校的優(yōu)秀教研組。
2、努力提高個(gè)人教育教學(xué)素養(yǎng)。
地理組每個(gè)成員都不但要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，還要堅(jiān)決讀完《陶行知教育文集》。讀書之外，還要多爭(zhēng)取外出教研、聽課的機(jī)會(huì)。多去感受其他老師的先進(jìn)教育理念，先進(jìn)的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)到自己的不足。進(jìn)而使每個(gè)地理教師的教育教學(xué)水平都有大幅度的提高。
3、積極開展一課一研活動(dòng)。
落實(shí)學(xué)校一課一研，各備課組繼續(xù)堅(jiān)持一課一研，每周定時(shí)、定點(diǎn)、定人進(jìn)行，教研時(shí)力求做到主備人備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，努力探索提高地理課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施新課程改革的有效方法。而且還要根據(jù)各人的特點(diǎn)給每個(gè)人安排具體的任務(wù)，各備課組，教法、手段、問題提出有王北顯、鄭秋霞、王旭輝負(fù)責(zé)，主備人有羅淑娟、趙爭(zhēng)艷、夏治國(guó)負(fù)責(zé)，試題的組織主要有張紅曉、王朋曉、王旭輝負(fù)責(zé)。
4、積極開張聽課活動(dòng)。
本學(xué)期，每個(gè)地理組的教師要多聽課，聽課有利于吸取別人身上的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的課堂效率。在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上我們每個(gè)人要至少聽本組教師兩節(jié)課，一節(jié)本級(jí)段，一節(jié)不同極段。特別是年輕教師，要多聽三年級(jí)的課，使自己的教學(xué)中滲透高考知識(shí)。每聽一節(jié)課，課后要及時(shí)反饋、交流。
5、關(guān)注青年的成長(zhǎng)。
有師徒關(guān)系的教師，定要按學(xué)校要求，徒弟要多聽?zhēng)煾档恼n，快速提高自已的教學(xué)能力。師傅也要多聽徒弟的課，對(duì)徒弟的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法應(yīng)進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。保證徒弟快速成長(zhǎng)。
6、地理組本學(xué)期要完成的常規(guī)工作。
高三本學(xué)期主要進(jìn)行二輪、三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)度保持一周一個(gè)專題，盡量在二測(cè)前二輪復(fù)習(xí)結(jié)束；高一高二保持一節(jié)一課的進(jìn)度，做到在考試前兩周結(jié)束新課。
7、進(jìn)行培優(yōu)活動(dòng)。
本學(xué)期各備課組都要進(jìn)行至少兩次的培優(yōu)課，主講人：王旭輝、夏治國(guó)、鄭秋霞、趙爭(zhēng)艷、羅淑娟。
8、課題研究有所突破。
地理教師教研工作計(jì)劃篇七
何晶晶。
一、指導(dǎo)思想。
在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育。
教學(xué)。
規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，遵循《常規(guī)匯編》要求，堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
二、工作要點(diǎn)。
1、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，從教法上尋找突破口，探討學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的方法。
2、搞好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，繼續(xù)鉆研3015教學(xué)模式。
3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要加大學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充，注重地理基礎(chǔ)知識(shí)的廣度，培養(yǎng)興趣點(diǎn),拓展視野，開拓創(chuàng)新。
4、努力提升我組地理教師教科研整體水平。
三、
教研目標(biāo)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以“中學(xué)教學(xué)常規(guī)”為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。
1、鉆研新教材，在教學(xué)中貫徹課標(biāo)及常規(guī)要求。
2、備實(shí)用教案，發(fā)揮3015教學(xué)模式的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
3、提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，自主、探究、合作能力。
4、爭(zhēng)取評(píng)為優(yōu)秀教研組。
四、實(shí)施措施。
1、加強(qiáng)集體備課，寫出實(shí)用教案。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。每周開展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采用“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
2、教學(xué)。
堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)行，必做題全批全改。充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，積極開展公開課，本學(xué)期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的。
總結(jié)。
工作，做到一課一反思，并及時(shí)討論提高。
五、檢評(píng)辦法。
本組自查，各項(xiàng)材料上交教務(wù)處檢查。
每位成員各自制定適合本人的教研課題，要經(jīng)常督促組員按確定的教研課題進(jìn)行研究，并與期末上交教研課題總結(jié)，以確保課題研究的時(shí)效性和有效性。
教與研相輔，因此要組織好組內(nèi)和校內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng)，保證全組參加不缺席，及時(shí)上交各項(xiàng)材料。同時(shí)還要組織成員參加日常的聽課活動(dòng)，記好聽課筆記，通過學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提升我們的整體教學(xué)水平。除聽評(píng)課外，還要及時(shí)學(xué)習(xí)、整理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，每月上交一篇案例，經(jīng)常做好反思。
地理教師教研工作計(jì)劃篇八
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教研工作計(jì)劃要求，本組教研活動(dòng)以提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以繼續(xù)完善落實(shí)集體備課活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)，加強(qiáng)老教師和青年教師的協(xié)作，努力提高本組的整體質(zhì)量和水平。
按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課。集體備課力求老教師和新教師相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，老教師從青年教師處吸收新概念、新思路、新方法，青年教師多從老教師處獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加速成長(zhǎng)。具體要求如下：
“三定”：定時(shí)間（每周周二上午）、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；
“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；
“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
根據(jù)“減負(fù)”精神，減員不減質(zhì)，減員不減責(zé)任，在整個(gè)教學(xué)過程中，更應(yīng)該體現(xiàn)集體備課的力量，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)常性的對(duì)被聽課老師的'授課情況進(jìn)行探討分析，以推進(jìn)課堂教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，不斷提高課堂的教學(xué)效率。
要求每位老師將各自年級(jí)段的教學(xué)資料或課件上傳到本組網(wǎng)站，增加資源庫(kù)的教學(xué)資料信息總量，做到資源共享。同時(shí)要做好信息技術(shù)與學(xué)科整合的結(jié)題工作，要求每位老師整理好相關(guān)的資料，寫出結(jié)題報(bào)告，為學(xué)校課題的結(jié)題工作做好充分準(zhǔn)備。
制定教研組計(jì)劃，明確活動(dòng)內(nèi)容，落實(shí)具體要求和措施，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們?cè)诮虒W(xué)工作中快速成長(zhǎng)。
積極開展地理課外興趣小組活動(dòng)，并在條件允許的條件情況下，適當(dāng)開展研究性學(xué)習(xí)和野外實(shí)踐活動(dòng)。
地理教師教研工作計(jì)劃篇九
堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、本計(jì)劃制定的依據(jù)：
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的.知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：
七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念。
八年級(jí)中國(guó)地理的教學(xué)目標(biāo)是：
通過中國(guó)地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國(guó)情，熱愛祖國(guó)，熱愛具有中國(guó)特色的社會(huì)主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。
一、基本情況分析：
新學(xué)期面臨的形勢(shì)是繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效地理課堂基本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組教師認(rèn)真圍繞上級(jí)教育主管部門開展的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，對(duì)本學(xué)期教研作如下計(jì)劃：
二、工作目標(biāo)：
1.以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。
2.加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。
3.加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
4.整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
5.堅(jiān)持集體備課制度。
6.加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。
7.為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績(jī)、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師有一定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
8.充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀念的更新。每個(gè)教師會(huì)運(yùn)用多媒體，會(huì)制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
9.在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。
10.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對(duì)外公開課。
地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。
三、教學(xué)措施：
1、大力開展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。
2、開展備課組內(nèi)、年級(jí)之間的聽、講、評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問題。
3、初中一、二年級(jí)的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施并取得新進(jìn)展。
4、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
5、各教師要積極參加各級(jí)組織的公開或研究或觀摩課或者五項(xiàng)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
四、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程。
周次周授課進(jìn)度計(jì)劃。
第二周全體地理教師會(huì)議：總結(jié)上學(xué)期工作，布置新學(xué)期工作。
第三周新老教師會(huì)議：試卷及質(zhì)量分析。
第四周學(xué)校聽課，了解教師教學(xué)情況。
第五周初一年級(jí)新教材研討課。
第六周教師研討活動(dòng)。
第七周講座《如何撰寫教學(xué)案例》。
第八周課堂教學(xué)模式展示課。
第九周期中考試。
第十周期中考試總結(jié)。
第十一周集體調(diào)研。
第十二周地理教學(xué)研討與考試命題情況調(diào)研和評(píng)價(jià)活動(dòng)。
第十三周初一年級(jí)課堂有效教學(xué)研討課。
第十四周地理教學(xué)研討。
第十五周集體調(diào)研。
第十六周年級(jí)試卷講評(píng)研討課。
第十七周調(diào)研活動(dòng)。
第十八周期末命題評(píng)選。
第十九周期末復(fù)習(xí)。
第二十周期末復(fù)習(xí)。
第廿一周期末考試。
地理教師教研工作計(jì)劃篇十
指導(dǎo)思想：
在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀高考大綱，發(fā)揚(yáng)愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力。
工作目標(biāo)：
一、開展說、聽、評(píng)課活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量。
二、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過程中仍然要求各課任教師按照"五個(gè)一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試"。
三、重點(diǎn)協(xié)助高三年級(jí)搞好第一輪的復(fù)習(xí)，高一年級(jí)的會(huì)考工作，爭(zhēng)取在高考、會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)。
工作措施：
一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：
1、高一年級(jí)：高中《地理》[必修]上冊(cè)的教學(xué)工作。
3、高三年級(jí)：完成第一輪的復(fù)習(xí)。
二、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)，備好每一節(jié)課，狠抓45分鐘課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法，特別是應(yīng)用多媒體手段，使教學(xué)更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳。在搞好知識(shí)傳授的同時(shí)，特別要注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標(biāo)。
三、繼續(xù)加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的課題研究的資料收集、整理工作，要求每個(gè)地理教師主持或參與各類子課題的研究，撰寫課題研究、教學(xué)、教研論文至少1篇，爭(zhēng)取在本學(xué)年度取得初步階段成果。
四、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作。
五、每人每學(xué)期上公開課或研究課1節(jié)，課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高，組織青年教師參加學(xué)校的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
七、認(rèn)真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
八、積極參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，經(jīng)常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁(yè)，真正做到資源共享。
時(shí)間及活動(dòng)安排：
3—4周：成立地理天文興趣小組，制定活動(dòng)管理辦法;參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn);完成課題研究的開題報(bào)告和實(shí)施方案并上網(wǎng)。
5—6周：組織青年地理教師的聽、評(píng)課活動(dòng)。
7—8周：繼續(xù)組織本組教師的聽、評(píng)課活動(dòng)。
9—10周：各年級(jí)認(rèn)真組織好期中考試的復(fù)習(xí)、按照學(xué)校安排出一份高質(zhì)量的試卷，做好考試成績(jī)的分析工作。
11—12周：認(rèn)真總結(jié)段考前工作的得與失，及時(shí)修正教學(xué)計(jì)劃與方案。
13—14周：組織高一年級(jí)地理小論文競(jìng)賽和高二地理知識(shí)競(jìng)賽。
15—16周：積極參加市教研室舉辦的高三年級(jí)地理復(fù)習(xí)策略研討會(huì)。
17—18周：基本完成教學(xué)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真對(duì)待即將到來(lái)的期末考試。
19—20周：上交各種表格、資料、教案等，進(jìn)行期末總結(jié)，搞好期考閱卷工作。
地理教師教研工作計(jì)劃篇十一
以市教研室和臨川一中地理學(xué)科教科研工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、新大綱為依據(jù)，努力適應(yīng)高考的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育），加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課的整體效益，完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教育于知識(shí)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)有用之人。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作。
4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一和高二年級(jí)在期中、期末聯(lián)考中取得好成績(jī)，高三年級(jí)在各種聯(lián)考中取得好成績(jī)。
5、加強(qiáng)全組教師對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、新大綱的學(xué)習(xí)，掌握其精神實(shí)質(zhì)。高一高二地理備課組在這方面要具體落實(shí)，開好課，并做好相關(guān)材料、資料及成果的收集。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)。
1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識(shí)，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，以適應(yīng)教育改革發(fā)展的大潮。
2、堅(jiān)持集體備課制度。同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特別是對(duì)一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一傳授。
3、開展每周一次的.組內(nèi)公開教研活動(dòng)，組織組內(nèi)全體教師每周輪流聽課一節(jié)，發(fā)揮集體智慧，群策群力，優(yōu)化課堂教學(xué)要素，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、自覺關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使我們的教學(xué)能理論聯(lián)系實(shí)際。
6、在學(xué)校教研處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
7、根據(jù)學(xué)校要求，教研組要注重年輕教師的培養(yǎng)，讓他們盡快入規(guī)、成熟，爭(zhēng)取早日成為學(xué)科教學(xué)的骨干。
地理教師教研工作計(jì)劃篇十二
堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學(xué)生，為學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
二、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的研究與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
地理教師教研工作計(jì)劃篇十三
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以人的全面發(fā)展為根本目標(biāo)，以成功教育、賞識(shí)教育和生命教育為工作重心，針對(duì)地理學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真把握新課改理念，主動(dòng)滲透思想教育，真正做到全員德育，以求更好地育人。
三是進(jìn)一步提高全組成員協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神，針對(duì)以往工作中出現(xiàn)的一些問題，共同商討解決策略，以求達(dá)成共識(shí)。
上一學(xué)年在實(shí)施課改中，我們遇到了一些困惑。今年，我們將就這些問題，組織本組教師展開討論，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)上，借助于交流感受的方式，解決困惑。力求在新一輪的教學(xué)中能夠指導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)到有用的地理知識(shí)，使學(xué)生感到實(shí)用性，從而喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)地理知識(shí)，也希望學(xué)生能夠運(yùn)用高中階段所學(xué)到的地理知識(shí)解決今后的學(xué)習(xí)生活中遇到困難。
二是進(jìn)一步完善了學(xué)生自評(píng)和互評(píng)制度，采用量和質(zhì)雙方面的評(píng)價(jià)；
三是把家長(zhǎng)與社會(huì)評(píng)價(jià)引入評(píng)價(jià)體系，允許學(xué)生向家長(zhǎng)展示自己最滿意的作品，由家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生制作過程中的表現(xiàn)和作品質(zhì)量給予評(píng)價(jià)，同時(shí)，要求學(xué)生將自行設(shè)計(jì)的一些方案請(qǐng)社區(qū)工作人員進(jìn)行評(píng)價(jià)。力求通過有效的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生良好情感、態(tài)度和價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。
每一次研究課都能有所收獲。這學(xué)期，我們組的教師將認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)研究課，力求保質(zhì)保量。此外，說課活動(dòng)也非常有意義，我們組的教師本學(xué)期將在此方面作充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取每人組內(nèi)說課一節(jié)。
已經(jīng)有了兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期的任務(wù)就是查缺補(bǔ)漏，將教學(xué)資源庫(kù)（優(yōu)秀教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)實(shí)錄以及教學(xué)資料）不斷充實(shí)完善資源庫(kù)。
高一、高二兩個(gè)年級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)方案都將依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，重新完善，力求不僅學(xué)生感興趣，而且難以適度，操作起來(lái)方便，具有實(shí)際指導(dǎo)意義。
不僅活動(dòng)室的功能有待于重新鑒定，而且應(yīng)該出臺(tái)具體活動(dòng)方案，力求本學(xué)期每班級(jí)至少活動(dòng)兩次。
德育滲透引入課堂是我組本學(xué)期的重要工作。主要以備課組為單位組織開展，具體見備課組工作計(jì)劃！
以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)工作作風(fēng)。
地理教師教研工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期主要做了以下工作：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕逃虒W(xué)理論學(xué)習(xí)或主題教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)模式，積極穩(wěn)妥地實(shí)施高中地理新課程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實(shí)中產(chǎn)生的問題。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。
二、落實(shí)常規(guī)工作，提高課堂效率。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的教學(xué)建議》，做到教學(xué)常規(guī)中的五認(rèn)真，重點(diǎn)以“學(xué)案”為載體，精心設(shè)計(jì)每一堂課的學(xué)案，在學(xué)案上進(jìn)行二次備課，精講巧練，提高教學(xué)質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設(shè)了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當(dāng)堂檢查。發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和督促作用，進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動(dòng)，提高課堂效率。每月對(duì)本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評(píng)課等，檢查情況良好。
三、以課題為抓手，提高實(shí)踐能力。
本學(xué)期的研究課題是：“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復(fù)習(xí)課課型研究”。分別在高一和高二年級(jí)進(jìn)行同題異構(gòu)，開設(shè)五次課型研究課，重點(diǎn)對(duì)高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評(píng)估。被立為市級(jí)課題。
全組老師積極參與市級(jí)課題“新課程課型研究”。
四、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。
高一和高二集體備課小組選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。做到定時(shí)間、定中心發(fā)言人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，重點(diǎn)要突出如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際、采用何種教學(xué)手段來(lái)達(dá)成三維目標(biāo)，注重學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級(jí)集體備課時(shí)間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。
五、滲透環(huán)保教育，開展特色活動(dòng)。
繼續(xù)“地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個(gè)環(huán)保教案。初中年級(jí)以環(huán)保為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，高一、高二以環(huán)保為主題，開展研究性學(xué)習(xí)和開設(shè)校本課程(第三周開始活動(dòng)，共18課時(shí))，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生開展課外興趣小組活動(dòng)。
六、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到資源共享。
積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，把記錄及時(shí)交教務(wù)處。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到一人活動(dòng)，大家受益。要求全組老師積極參加學(xué)校的教師論壇活動(dòng)，黃建華老師在第三、四次教學(xué)論壇活動(dòng)中被評(píng)為“論壇之星”。高一、高二、高三年級(jí)分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負(fù)責(zé)在學(xué)案的基礎(chǔ)上編制配套的練習(xí)。
七、師徒互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，并參與出卷、審卷、評(píng)卷，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對(duì)的師徒要互相聽課，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
八、本學(xué)期主要成果。
黃建華：
1、《教師要做課程資源的“挖掘機(jī)”》發(fā)表于《常州教師教育》20__年第一期。
2、《高中地理復(fù)習(xí)課課型研究的體會(huì)》省“師陶杯”三等獎(jiǎng)20__、11。
5、區(qū)骨干教師講學(xué)二等獎(jiǎng)20__、12。
鄒洪芳在第二屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，
并授予全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)全國(guó)一等獎(jiǎng)20__、6。
劉嘵萍在第二屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，
并授予全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)全國(guó)一等獎(jiǎng)20__、6。
劉嘵萍《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)二等獎(jiǎng)區(qū)二等獎(jiǎng)20__。
劉嘵萍《高中地理新教材中“活動(dòng)”的有效》區(qū)三等獎(jiǎng)區(qū)三等獎(jiǎng)20__。
孫建榮《環(huán)境教育的體驗(yàn)教學(xué)》師陶杯三等獎(jiǎng)省“師陶杯”三等獎(jiǎng)20__、11。
孫建榮《論問題意識(shí)在地理教學(xué)中的培養(yǎng)》發(fā)表在常州教育市級(jí)刊物。
孫建榮《新課程地理教學(xué)中的.幾個(gè)誤區(qū)》發(fā)表在常州教育市級(jí)刊物20__、11。
孫建榮高三地理復(fù)習(xí)如何突破高原瓶頸區(qū)三等獎(jiǎng)區(qū)三等獎(jiǎng)20__。
焦利明校優(yōu)秀教育工作者校級(jí)20__、9。
錢平考核優(yōu)秀。
焦利明：校優(yōu)秀教育工作者。
地理教師教研工作計(jì)劃篇十五
地理教研組共8人，其中高中組4人，初中組4人。這學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研室，教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體地理老師的支持下我們圓滿地完成了本學(xué)期制定的計(jì)劃。具體體現(xiàn)如下：
1．教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，給自己加壓，努力撰寫教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識(shí)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、養(yǎng)成意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代要求。
2、配合學(xué)校進(jìn)行校級(jí)課題研究，8個(gè)老師都參與到《生活化的地理課堂研究》課題研究，資料收集、撰寫論文。6月課題結(jié)題。
3、堅(jiān)持用課件上課，提高課堂效率。地理課需使用大量地圖和素材，為了提高課堂教學(xué)效果，備課組四人基本上將每節(jié)課都做成課件，并及時(shí)交流使用，很受學(xué)生歡迎。
4、每一位老師、每一周都要把這一周上課的課后感進(jìn)行討論。每一位老師本學(xué)期聽課15節(jié)以上。
5、5月中下旬高二年級(jí)對(duì)通過學(xué)業(yè)水平考試有難度的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)弱研究，學(xué)業(yè)水平考試及格率100%，高三高考文綜也取得好成績(jī)，初二中考合格率達(dá)到學(xué)校要求。
地理教師教研工作計(jì)劃篇十六
下面是工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀啃【幘臑榇蠹艺淼?018地理教研組工作計(jì)劃，歡迎閱讀。
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平;圍繞區(qū)教科中心提出的結(jié)合新課程中發(fā)現(xiàn)的新問題開展研究活動(dòng);以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，獲取知識(shí)，積累學(xué)習(xí)方法，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
加強(qiáng)教研組建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
工作目標(biāo)：
1、通過主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過專家引領(lǐng)，共同研討，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo);。
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué);。
5、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促自身專業(yè)成長(zhǎng)。
具體工作：
常規(guī)工作：
1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動(dòng)，積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。
2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。
3、搞好各年級(jí)組的集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有內(nèi)容，有實(shí)效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。
4、繼續(xù)請(qǐng)劉潤(rùn)玉老師定期來(lái)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽課點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，營(yíng)造良好的教研氛圍。
5、為青年教師搭建展示自我的平臺(tái)，積極推選他們參加各類賽事活動(dòng)，提升學(xué)校數(shù)學(xué)組的整體教學(xué)教研水平。
6、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用，資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺(tái)，鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓視野，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平。
重點(diǎn)工作：
1、圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動(dòng)，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)行研討。
2、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動(dòng)，從中推選出一人參加區(qū)級(jí)比賽。
3、分年級(jí)組開展一次以學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主題的大型學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。
4、開展“計(jì)算與解決問題”的專題賽課活動(dòng)，推出一堂優(yōu)質(zhì)課參加區(qū)里的選拔賽。
5、組織全體組內(nèi)教師積極參加九月份省、市組織教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)片段、課件、反思等內(nèi)容的賽事活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化、樹立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、本計(jì)劃制定的依據(jù)：
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的'系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：
七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念。
地理教師教研工作計(jì)劃篇十七
一、指導(dǎo)思想：抓好本組的。
教學(xué)。
常規(guī)工作，全面投入到基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，
總結(jié)。
過去，分析現(xiàn)狀，展望未來(lái)，制定出本組的新學(xué)期計(jì)劃：
1、加強(qiáng)教研組，備課組活動(dòng)，定時(shí)定人定地點(diǎn)，備課做到“胸中有書”，“目中有人”，上課努力做到知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，課堂氣氛生動(dòng)活潑，課后練習(xí)題量適中，富有針對(duì)性。
2、牢固樹立課堂教學(xué)改革是推進(jìn)素質(zhì)教育主陣地的觀念，切實(shí)改變現(xiàn)行的以單項(xiàng)灌輸為主，忽視學(xué)生合作交流，進(jìn)行新教法的改革嘗試，把時(shí)間還給學(xué)生，把思考權(quán)，討論權(quán)，發(fā)言權(quán)還給學(xué)生，向課堂要質(zhì)量。
3、積極開設(shè)好公開課，展示課，研究課，大家互相多聽課，探討教法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，努力提高自己的教學(xué)水平。
4、對(duì)于初。
二、高二的會(huì)考合格保持100%，為高三的綜合考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
5、課程建設(shè)方面：基礎(chǔ)課重視課程改革的觀念，培養(yǎng)學(xué)生必備的地理素養(yǎng)。拓展課，研究課的開設(shè)，更多地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力，以及解決實(shí)際問題的能力。
二、教師發(fā)展目標(biāo)：
1、結(jié)合教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，我們組內(nèi)教師準(zhǔn)備建立自己的個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，教師把自己的專業(yè)發(fā)展方面所有的資料放入檔案袋中，包括自己滿意的教案，課件，課堂隨筆，獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)的學(xué)生作品，參加各類專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)的記錄，這些資料在教研組活動(dòng)時(shí)，可以定期拿出來(lái)展示，讓教師既與自己縱向比較，又與別人橫向比較。這個(gè)成長(zhǎng)檔案袋，可以激勵(lì)教師關(guān)注自我的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、“提高教師自身素質(zhì)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)做品牌教師，特色教師，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求”，是我們地理教研組每位教師的內(nèi)在追求。
3、我們地理教師在認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷層次，爭(zhēng)取多參加一些研修班，以更專業(yè)的要求來(lái)衡量自己，做“持續(xù)的學(xué)習(xí)者”，永遠(yuǎn)追求新知，不斷提高自己的知識(shí)水平和教研能力，向更高一級(jí)的專業(yè)職稱努力。
地理教師教研工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)期主要做了以下工作：
堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕逃虒W(xué)理論學(xué)習(xí)或主題教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)模式，積極穩(wěn)妥地實(shí)施高中地理新課程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實(shí)中產(chǎn)生的問題。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的教學(xué)建議》，做到教學(xué)常規(guī)中的五認(rèn)真，重點(diǎn)以“學(xué)案”為載體，精心設(shè)計(jì)每一堂課的學(xué)案，在學(xué)案上進(jìn)行二次備課，精講巧練，提高教學(xué)質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設(shè)了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當(dāng)堂檢查。發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和督促作用，進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動(dòng)，提高課堂效率。每月對(duì)本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評(píng)課等，檢查情況良好。
本學(xué)期的研究課題是：“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復(fù)習(xí)課課型研究”。分別在高一和高二年級(jí)進(jìn)行同題異構(gòu)，開設(shè)五次課型研究課，重點(diǎn)對(duì)高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評(píng)估。被立為市級(jí)課題。
全組老師積極參與市級(jí)課題“新課程課型研究”。
高一和高二集體備課小組選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。做到定時(shí)間、定中心發(fā)言人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，重點(diǎn)要突出如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際、采用何種教學(xué)手段來(lái)達(dá)成三維目標(biāo)，注重學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級(jí)集體備課時(shí)間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。
繼續(xù)“地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個(gè)環(huán)保教案。初中年級(jí)以環(huán)保為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，高一、高二以環(huán)保為主題，開展研究性學(xué)習(xí)和開設(shè)校本課程（第三周開始活動(dòng)，共18課時(shí)），以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生開展課外興趣小組活動(dòng)。
積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，把記錄及時(shí)交教務(wù)處。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到一人活動(dòng)，大家受益。要求全組老師積極參加學(xué)校的.教師論壇活動(dòng)，黃建華老師在第三、四次教學(xué)論壇活動(dòng)中被評(píng)為“論壇之星”。高一、高二、高三年級(jí)分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負(fù)責(zé)在學(xué)案的基礎(chǔ)上編制配套的練習(xí)。
每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，并參與出卷、審卷、評(píng)卷，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對(duì)的師徒要互相聽課，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
黃建華：
1、《教師要做課程資源的“挖掘機(jī)”》發(fā)表于《常州教師教育》20xx年第一期
2、《高中地理復(fù)習(xí)課課型研究的體會(huì)》省“師陶杯”三等獎(jiǎng)20xx、11
5、區(qū)骨干教師講學(xué)二等獎(jiǎng)20xx、12
鄒洪芳在第二屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，
并授予全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)全國(guó)一等獎(jiǎng)20xx、6
劉嘵萍在第二屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)，
并授予全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)全國(guó)一等獎(jiǎng)20xx、6
劉嘵萍《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)二等獎(jiǎng)區(qū)二等獎(jiǎng)20xx
劉嘵萍《高中地理新教材中“活動(dòng)”的有效》區(qū)三等獎(jiǎng)區(qū)三等獎(jiǎng)20xx
孫建榮《環(huán)境教育的體驗(yàn)教學(xué)》師陶杯三等獎(jiǎng)省“師陶杯”三等獎(jiǎng)20xx、11
孫建榮《論問題意識(shí)在地理教學(xué)中的培養(yǎng)》發(fā)表在常州教育市級(jí)刊物
孫建榮《新課程地理教學(xué)中的幾個(gè)誤區(qū)》發(fā)表在常州教育市級(jí)刊物20xx、11
孫建榮高三地理復(fù)習(xí)如何突破高原瓶頸區(qū)三等獎(jiǎng)區(qū)三等獎(jiǎng)20xx
焦利明校優(yōu)秀教育工作者校級(jí)20xx、9
錢平考核優(yōu)秀
焦利明：校優(yōu)秀教育工作者
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