注重思維的拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力?？偨Y(jié)時(shí)要避免流水賬式的敘述，注重思考和總結(jié)歸納。總結(jié)范文的分享，可以促進(jìn)我們之間的交流和學(xué)習(xí)。
生命的意義說(shuō)課稿篇一
“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫;莊周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳話(huà)。而反觀周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財(cái)，使自己一生不得安寧;衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂(yōu)郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。
雖然都欣賞“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
善待生命，我們就要讓生命有意義。一個(gè)人的存在應(yīng)該讓周?chē)娜烁械叫腋?，而不?yīng)讓別人意識(shí)到他僅僅是活著而已。當(dāng)你立下汗馬功勞時(shí)，人們會(huì)敬仰你，渴望擁有你一樣的生命。你的生命是偉大的，因?yàn)槟阍谟眯袆?dòng)維護(hù)它的尊嚴(yán)。而你靠發(fā)不義之財(cái)想得到別人的艷羨，只能遭人唾棄。名和利的紫罌粟小巧美麗卻身帶劇毒，想讓它與你一生為伍嗎？抑或不為名不為利，像陸羽一樣品著清茶洗滌自己的生命，感染身邊的人們？不為名，本身生命便是精彩的，它在別人心中的地位更高;不為利，那也是一筆無(wú)形的財(cái)富，它比金銀更貴重。生命的高貴不體現(xiàn)在有權(quán)勢(shì)上，而體現(xiàn)在能夠善待生命上。錢(qián)財(cái)不會(huì)改變一個(gè)人生命的價(jià)值;有人想用錢(qián)財(cái)彌蓋生命的缺憾，殊不知，這真是欲蓋彌彰，像葛朗臺(tái)一樣深陷其中不能自拔。貪污受賄者如此，勾心斗角者亦如此?？v使擁有百萬(wàn)家產(chǎn)，顯赫身份，也換不回完整而精彩的生命。只有淡薄名利，修身奉獻(xiàn)，才能得到完整而精彩的一生。
生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，這誰(shuí)都知道，但誰(shuí)都知道的真理卻并非誰(shuí)都重視。拿生命當(dāng)兒戲，將安全問(wèn)題棄之不顧者大有人在。報(bào)紙、電視上播出的各種安全事故今天難道還少了嗎？人們總是把安全問(wèn)題掛在嘴邊，可又往往在大難臨頭之際還在慶幸自己幸運(yùn)無(wú)比，自己是絕對(duì)的安全。一旦禍從天降，只有一個(gè)悔恨的份兒的，有的甚至還沒(méi)來(lái)得及“哼喲”一聲，恐怕已命喪黃泉了。生命就這樣隨風(fēng)而逝。逝去了生命，又怎么可能去言說(shuō)愛(ài)情的美好，自由的可貴呢？沒(méi)有了生命，一切愿望將成為夢(mèng)中的幻影。沒(méi)有了生命，生命的價(jià)值與意義就更無(wú)從談起。因此，我們要善待生命。
善待生命，讓一生過(guò)得有意義。善待生命，珍惜生命。
生命的意義說(shuō)課稿篇二
過(guò)年了，每次在飯店吃完飯菜，都會(huì)有一盤(pán)美味的西瓜，而每次吃西瓜時(shí)，就會(huì)想起三年前的事。
一個(gè)炎熱的夏天，我在媽媽的辦公室里玩，不知那位阿姨，從外面買(mǎi)回來(lái)一個(gè)大西瓜，說(shuō)是讓我們解解暑。吃完之后，我發(fā)現(xiàn)空調(diào)外機(jī)的窗戶(hù)上有幾顆西瓜籽，這準(zhǔn)是媽媽或者阿姨們干的好事。我也沒(méi)有怎么去管它們，漸漸地，我把這事給忘了。
這株小苗，使我懂得了，生命就是堅(jiān)強(qiáng)，生命就是勇氣！
生命的意義說(shuō)課稿篇三
海的平靜，讓人浮想聯(lián)翩。山的靜穆，讓人神圣莊嚴(yán)，草的寧?kù)o，讓人思考生命。天空的寧?kù)o，讓人心曠神怡。靜，向夜里中的流星，悄然劃過(guò)一顆顆期待的心。靜，就像藍(lán)天中的飛鳥(niǎo)，讓跳動(dòng)的云朵勻速直線(xiàn)流動(dòng)。靜，是，是人生的態(tài)度。
靜，是心情的調(diào)味劑，可以讓失落的心重新燃起希望。一路走來(lái)，在學(xué)習(xí)中，走過(guò)了孤單，走過(guò)了彷徨，穿越過(guò)放棄的墻壁，曾經(jīng)的失敗挫折與悲傷就像洪水泛濫。肆意著身邊所經(jīng)過(guò)的地方。但他可以拿下，因?yàn)楫?dāng)你泛濫的時(shí)候，精會(huì)坐在你身邊輕輕告訴你：如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯(cuò)過(guò)月亮和星星。因此，請(qǐng)靜下來(lái)吧；在靜布置的氛圍中，在廣際得夜空中，放射出尖銳的目光，讓星星進(jìn)入你的眼球吧！你會(huì)感受到你就是那顆星，那顆在天邊無(wú)際的布局下閃閃發(fā)光的亮星，靜，給你帶來(lái)了星，也給你帶來(lái)了好心情。你心中的火在跳動(dòng)。它預(yù)示著你還有希望，還有明天，還有屬于你自己的天空。
靜是一種境界，是一種人生的真諦。當(dāng)你進(jìn)入你耳朵的是喧嘩，是幾十分貝以上的噪音，你不要悲傷，不要心急，不要浮躁，你會(huì)看見(jiàn)在你心中有靜慢慢出現(xiàn)。他會(huì)說(shuō)：“人的最高境界就是你不去打擾別人，自己也不會(huì)被別人打擾。”當(dāng)你聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)時(shí)，你的心就會(huì)像吃了蜂蜜的、似得，靜，可以伸出坦蕩的胸懷，可以做一顆流星，讓你依靠，讓你在他的懷抱中不被打擾，靜得人生有靜的真諦，有。
靜，就像上帝，不僅可以使心情愉快，使人生豐富，更讓人感受到愛(ài)的偉大。
在他鄉(xiāng)似乎沒(méi)有愛(ài)，自己真的沒(méi)有愛(ài)么？真的沒(méi)有人關(guān)心么？蘆葦用本質(zhì)征服了寒冬，哪有心的我們應(yīng)該有愛(ài)，當(dāng)慈母在搖籃旁輕哼著《搖籃曲》時(shí)，于是，愛(ài)漸漸浮現(xiàn)在母親的眼簾中。靜，他可以告訴你，愛(ài)是最偉大的出息，當(dāng)你用靜的方式感受愛(ài)時(shí)，那愛(ài)就可以無(wú)限大，因?yàn)閴?mèng)境，他可以感受到，靜的世界充滿(mǎn)愛(ài)。
靜，誰(shuí)都需要，當(dāng)你閉上眼睛，輕輕地傾聽(tīng)這些時(shí)，你就會(huì)感受到靜的意義，靜的心境。
靜，就像星星，讓你期待這愿望。
靜，就像飛鳥(niǎo)，讓你穩(wěn)重著前進(jìn)。
靜，。
生命的意義說(shuō)課稿篇四
錢(qián)不是我的最終目標(biāo)，沒(méi)有人會(huì)以生命作籌碼來(lái)賭博賺錢(qián)，誰(shuí)都明白，錢(qián)只是一樣工具，一樣完成事業(yè)的有力證明。我并不在意工資多少，我所追求的是生命的意義：一顆跳動(dòng)的心臟永不停息。
每一次上場(chǎng)，我都知道，死神在我身邊徘徊，我能清楚地意識(shí)到心臟地跳動(dòng)，腿在顫抖，那種戰(zhàn)栗的感覺(jué)，讓我無(wú)比珍惜生命，更加渴望生存。我享受著恐懼，所以我熱愛(ài)斗牛，熱愛(ài)生活，我會(huì)竭力做好每一次工作，絕不拿性命開(kāi)玩笑。
我所追求的是生命的意義，我喜歡探險(xiǎn)，也就喜歡上了斗牛，我體驗(yàn)過(guò)被牛的尖角穿透身體的感覺(jué)，那是多么地美妙，所有的痛苦都離我而去。我不怕死亡，相反，我坦然地接受死亡。
我不理解城市人的懶懶散散，舒適安逸，在花紅酒綠的市坊酒吧里，權(quán)力與欲望的追求讓我厭倦不已。
斗牛就是為了擺脫這種庸俗的生活，我挑戰(zhàn)自我，也是挑戰(zhàn)生命的極限。我是驕傲地死去，我的生命沒(méi)有遺憾！
有人會(huì)不理解，認(rèn)為我對(duì)生命不尊重。但那些荒度終生的人就尊重生命了嗎？
我選擇了斗牛這條道路，我不后悔！
生命的意義說(shuō)課稿篇五
曾經(jīng)有人告訴我，櫻花最美的時(shí)候，不是它開(kāi)的如火如荼的艷麗時(shí)分，而是它即將死去之時(shí)，每一朵花細(xì)碎的花瓣都凋零于空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
櫻花落的時(shí)候，最美。
曾經(jīng)有人告訴我，一個(gè)人最快樂(lè)的時(shí)候，不是在他終于得到了成功，在別人的羨慕與祝福中笑容燦爛，而是在失敗的痛苦中找到自己的定位和方向。
敗而不言敗的自信與努力的過(guò)程，最快樂(lè)。
曾經(jīng)有人告訴我，世界上最具感染力的笑容不是有著天使面容的女子的傾城一笑，而是一個(gè)幾乎走投無(wú)路的人終于為家人謀到一份薪水微薄的工作時(shí)，那種舒心的笑容。
感激生活的笑容，最具感染力。
曾經(jīng)有人告訴我，世界上自認(rèn)為最絕望的女孩在想要自殺時(shí)被父母救下，父母告訴她，世界上最絕望的人不是自殺未遂的你，而是看著絕望的你痛心萬(wàn)分又無(wú)能為力的我們。
因?yàn)閻?ài)的力量而衍生的黑暗，最絕望。
所以生命是簡(jiǎn)單的，熱愛(ài)和尊重生命，努力快樂(lè)，燃燒希望，溫暖他人，掌握愛(ài)與被傷害的尺度，而無(wú)論何時(shí)，請(qǐng)帶上感恩的微笑。
有人說(shuō)，這就是。
生命的意義說(shuō)課稿篇六
生命是什么？它不是一場(chǎng)雨，雨下在地上蒸發(fā)成水汽還會(huì)再落下；它不是一棵小草，小草冬天枯了春天還會(huì)再榮；生命是緩緩爬上額頭的河流，當(dāng)我們懂得珍惜時(shí)，河道已太深太深，深深的河道里有深深的遺憾。
生活中不可能處處有鮮花，時(shí)時(shí)有掌聲。也許我們勤于耕耘，愧對(duì)收成；也許，探索的風(fēng)景總山重水復(fù)而老不見(jiàn)柳暗花明；也許，我們年輕的信念會(huì)被千年淀積的塵霧纏繞，而不能展翅翱翔。但需要堅(jiān)信的是：生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊，人生之路因?yàn)榭部啦黄讲哦嘧硕嗖?。每個(gè)人應(yīng)該尊重自己的生命，時(shí)刻不忘對(duì)生活的責(zé)任。正如一位哲人所言：日子如手中的撲克牌，不在于你摸到了什么，重要的是你如何漂亮地打出去。
生命的意義不在于馬到成功，而在于不斷求索。正如屈子所言：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。用此信念去擁抱生活，熱愛(ài)生命，生活才更充實(shí)，生命才更有價(jià)值。
如果把我們的生命放在人生的某一小站，進(jìn)口和出口，就是整個(gè)人生的象征。有什么樣的進(jìn)口，就會(huì)有怎樣的出口。然而我們不應(yīng)把過(guò)多的精力耗在設(shè)計(jì)怎樣的進(jìn)口和出口上，關(guān)鍵是要懂得進(jìn)的過(guò)程中要及時(shí)去選擇、去行動(dòng)、去執(zhí)著地合理使用生命的季節(jié)，而對(duì)生命的出口，平靜、從容對(duì)待。那么，無(wú)論在怎樣的生命季節(jié)，留給小站的一定是美麗迷人的風(fēng)光。
只要我們自然真誠(chéng)地表現(xiàn)生命，度過(guò)生命中完整的四季，就會(huì)擁有一份坦然，一份燦爛。
寫(xiě)到這里，不禁問(wèn)一句：你熱愛(ài)生命嗎？
生命的意義說(shuō)課稿篇七
我常常想：“是什么呢？”
在童年時(shí)代，我常常在外婆家的田野上玩耍。有一次，我忽然看見(jiàn)一只畫(huà)眉鳥(niǎo)站在田埂上，唱著一支美妙的歌，讓人陶醉。我想：“這或許是鳥(niǎo)類(lèi)的名曲吧！
聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)眉鳥(niǎo)美妙的歌聲，我的心里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭。我要抓住它，讓它只為我一個(gè)人歌唱。于是我立刻跑回家，拿來(lái)鳥(niǎo)籠和網(wǎng)，跑回剛才的地方，可是，那只畫(huà)眉鳥(niǎo)卻早已不見(jiàn)了。
我并沒(méi)有放棄，在一望無(wú)際的田野里，我開(kāi)始了地毯式的搜索。功夫不負(fù)有心人，我終于在一片田野上看見(jiàn)了它。它還是在唱歌，好像沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，我無(wú)聲無(wú)息地向它走去，生怕發(fā)出一點(diǎn)聲音，把它嚇跑。就在它正要飛的一剎那，我一個(gè)“餓虎撲食”網(wǎng)住了那只畫(huà)眉鳥(niǎo)，真是瞎貓碰到死耗子的我忍不住笑出聲來(lái)。
我迫不及待地跑回家，向媽媽炫耀。當(dāng)那只畫(huà)眉鳥(niǎo)被關(guān)進(jìn)籠子里時(shí)，它顯得十分惶恐，在鳥(niǎo)籠里撞來(lái)撞去。
第二天，我去看畫(huà)眉鳥(niǎo)怎么樣了，沒(méi)想到，它已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地死了，鳥(niǎo)籠里有許多斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡，觸目驚心。
這時(shí)，我明白了是什么，不是關(guān)在鳥(niǎo)籠里做階下囚，也不是被嬌生慣養(yǎng)，而是勇敢地沖破牢籠，在天空中自由翱翔。
生命的意義說(shuō)課稿篇八
我的奶奶今年快七十歲了，她患有類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，身體的各處關(guān)節(jié)已嚴(yán)重變形，行動(dòng)和生活一直不方便。
生活自理，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一件容易的事。但對(duì)于一位快七十歲有類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的老人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一件很難的事。就拿買(mǎi)菜來(lái)說(shuō)，別人半個(gè)小時(shí)可以來(lái)回一趟，她卻要花上一個(gè)半小時(shí)。買(mǎi)菜回來(lái)，她又要自己切菜，做菜……每次看到奶奶辛苦地忙碌，我都會(huì)勸她：“奶奶，歇歇吧，我來(lái)做！”但她只是一笑置之。我也因此責(zé)怪過(guò)爸爸媽媽?zhuān)骸澳銈優(yōu)槭裁床粠湍棠陶?qǐng)一個(gè)保姆幫她做家務(wù)？你們?yōu)槭裁醋屝袆?dòng)不便的老人操勞？”但每次爸爸媽媽都說(shuō)：“奶奶有她自己的理由。”聽(tīng)了這話(huà)，我心里覺(jué)得爸爸媽媽真是吝嗇，一點(diǎn)孝心都沒(méi)有，竟然不愿意為奶奶請(qǐng)一個(gè)保姆。
一天，我看著奶奶切菜時(shí)，終于忍不住問(wèn)道：“奶奶，您為什么總是自己做家務(wù)呢？您行動(dòng)不便，完全可以讓別人幫您做家務(wù)的啊!”奶奶笑笑，停下了手里的活：“乖孫女，奶奶這么做是有道理的?！?/p>
接著，奶奶告訴我，她患這病已經(jīng)有四十年了。一開(kāi)始患病時(shí)，她也曾絕望過(guò)，認(rèn)為自己這一生最終就得在輪椅上度過(guò)了。但是，她后來(lái)又想，現(xiàn)實(shí)已經(jīng)如此，那么自己就是再悲痛也無(wú)濟(jì)于事。于是，她聽(tīng)從了醫(yī)生的建議，盡可能多運(yùn)動(dòng)手腳，延緩關(guān)節(jié)變形；此外她堅(jiān)持生活自理，保持樂(lè)觀的心態(tài)。如此日復(fù)一日，年復(fù)一年，她不僅生活自理，而且一直與病魔頑強(qiáng)地抗?fàn)幹?，從不向它屈服。許多與她同時(shí)患病的老病友們，要么因?yàn)楸瘋趩识谕纯嘀杏粲舳K，要么因?yàn)椴粓?jiān)持運(yùn)動(dòng)而終身癱瘓?jiān)诖?。只有她，在與病魔抗?fàn)幍穆L(zhǎng)時(shí)光中，靠著自己頑強(qiáng)的毅力以及堅(jiān)持的生活自理，不但延長(zhǎng)了自己的生命，而且至今尚未癱瘓。相對(duì)其他病友來(lái)說(shuō)，她是頑強(qiáng)的，她以自己的毅力向世人證明了自己生命的意義。
我迫不及待地問(wèn)奶奶：“奶奶，是什么原因讓您能這么多年來(lái)堅(jiān)持下來(lái)的呢？”奶奶回答道：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)生活，珍惜、肯定和悅納自己的生命，過(guò)好每一天！”
生命的意義說(shuō)課稿篇九
“我終于考上了大學(xué)了，我終于考上大學(xué)了……”這聲音在遼闊的大地上回蕩。那是對(duì)藍(lán)天的傾訴，那是發(fā)自?xún)?nèi)心的傾訴。而傾訴者是一位身殘志堅(jiān)的殘疾人——志華。
她常記起幼時(shí)的那一幕夕陽(yáng)。自己戴著美麗的花環(huán)，穿著那潔白的花邊裙，橙紅色的夕陽(yáng)照在波光磷磷的湖面上，志華隨風(fēng)跳起了輕盈的舞步……可是，就是在那一刻，把志華的夢(mèng)想全部打破了。她從一個(gè)花季少女變成了一位無(wú)臂少年，面對(duì)她的是兩只空蕩蕩的袖子，它把志華的家分成了兩等份。
然而，志華身殘志不殘。在她失去手臂之后，她刻苦地練用腳寫(xiě)字，雖然腳指頭都起了一個(gè)紅腫的泡，可她也不甘心，不放棄。等她學(xué)會(huì)了用腳寫(xiě)字后，又學(xué)著用腳吃飯，用腳洗臉，甚至用腳做飯。在她成功的背后，有著無(wú)數(shù)的辛酸，無(wú)數(shù)的跌倒。正如冰心奶奶所寫(xiě)的：然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
志華也許是幸運(yùn)的，她被體校選中。當(dāng)教練問(wèn)她想學(xué)么，她毫不猶豫地問(wèn)答要學(xué)游泳。等知道原因后，我才明白志華是個(gè)孝女，她擔(dān)心媽媽在落水，所以要學(xué)游泳。在體校的一段時(shí)間里，志華十分刻苦的練習(xí)游泳。她的每一聲呼吸，每一滴汗水、每一次心跳，都會(huì)有著緊張，急促和激勵(lì)。
我不能用任何表達(dá)方式來(lái)言傳，只能用我貧乏的文字來(lái)訴說(shuō)那段血的歷程。
生命，這兩個(gè)字多么充滿(mǎn)活力呀！它的體內(nèi)流淌著鮮血，濺起生活的火花。在生命的大劇院中，每個(gè)人都扮演著各種角色，沒(méi)人能代替你的位置。在經(jīng)歷過(guò)不斷的磨練后，你也會(huì)成為耀眼的主人公，你也會(huì)成為天空下跳著舞的天使。讓我們把握好生命的船槳，勇敢地向遠(yuǎn)方行駛。
門(mén)前的桃花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，灘頭上那顆太陽(yáng)還在走，人剩的水輪還不停地轉(zhuǎn)，這讓我想起了兩個(gè)字——生命。
生命的意義說(shuō)課稿篇十
曾幾何時(shí)，偶然瞥見(jiàn)蟬蛻在晨曦中熠熠生輝，偶爾瞥見(jiàn)街邊枯朽的梧桐樹(shù)下柔弱的新綠……這些看似微小的痕跡，都能讓我的心泛起漣漪，因?yàn)槟鞘巧牧α浚前銏?jiān)韌，也那般脆弱。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我曾多次思索過(guò)，也構(gòu)思過(guò)怎樣在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出屬于自己的一片天和地;曾聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)人在感嘆：人生就是一場(chǎng)悲劇，死亡是每個(gè)人都無(wú)法逃避的自然規(guī)律，也是人最終的結(jié)局;但也有人認(rèn)為，生命就是一場(chǎng)奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)了自己，得到了快樂(lè)……面對(duì)兩種截然不同的生命感悟，我陷入了迷茫：到底什么才是?如今的`我住宿在學(xué)校，每天兩點(diǎn)成一線(xiàn)，我似乎想見(jiàn)自己的未來(lái)，每天都在重復(fù)著吃飯，睡覺(jué)，學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，并將繼續(xù)重復(fù)下去，直到衰老，死去……原來(lái)生命的過(guò)程竟是這般的平凡沒(méi)有意義嗎?我不甘于這樣的生命，于是我盡己所能找尋前人留下的所謂的生命意義，在一冊(cè)冊(cè)的書(shū)卷中翻看，但也只是徒勞。那個(gè)時(shí)段的我變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)，悲觀糾纏似乎對(duì)生活失去了憧憬，小小年紀(jì)便覺(jué)得做什么都沒(méi)有意義。
終有一天，本是寂靜的夜晚，我在無(wú)意中卻突然聽(tīng)到新葉舒展的聲響，花苞顫了幾下，綻放開(kāi)來(lái)的聲音，猶如蝴蝶破繭時(shí)的掙扎與揮翅的響動(dòng)。我突然就釋?xiě)蚜?，以人?lèi)的角度來(lái)看它們的生命又有什么意義呢?似乎是沒(méi)有的，盡管等待著它們的將會(huì)是枯朽，零落枝頭和無(wú)盡的寒冷黑暗，但它們從未想過(guò)放棄。那我何必苦苦探尋，探索出來(lái)又能如何?即使永遠(yuǎn)不能知曉，生活還得繼續(xù)，逃避亦或是迫不及待，每天的太陽(yáng)總會(huì)升起。這世上本沒(méi)有那么多痛苦，只是人的偏執(zhí)追求，自己為自己帶來(lái)痛苦罷了。一個(gè)人如果不常常自覺(jué)或不自覺(jué)地用一些安慰和寄托來(lái)麻痹自己，就終將承認(rèn)生命徒勞的本質(zhì)。
生命本不是用一些條條框框的意義便可言傳的，亦或是說(shuō)那些所謂的生命意義只是作者自己的人生認(rèn)識(shí)而已，我們可以深有感觸但不可以照搬照套，生命與自然同在，也就要我們?cè)谄椒驳倪^(guò)程中用心去感受體悟了。
即使生命沒(méi)有意義又如何，我還是我，生活也還將繼續(xù)。這，又何嘗不是呢?
生命的意義說(shuō)課稿篇十一
從小到大，我養(yǎng)了很多寵物，包括蠶寶寶、甲蟲(chóng)、金魚(yú)……記得養(yǎng)蠶寶寶的那段日子，我一回到家就迫不及待沖到小盒子前看蠶寶寶，為了不讓蠶寶寶餓肚子，我和媽媽還到公園采桑葉，小心翼翼的將桑葉擦干凈，以防蠶寶寶吃到含有水分或灰塵的葉子，導(dǎo)致拉肚子或死亡。
每當(dāng)我?guī)托Q寶寶清掃糞便時(shí)，就順便清理環(huán)境，仔細(xì)算著蠶寶寶的數(shù)目，免得有一些蠶寶寶不小心被我丟到垃圾桶里，蠶寶寶好像很滿(mǎn)意干凈的環(huán)境，不斷的對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我看它們一天天長(zhǎng)大，心里好得意。
那天，我一如往常打開(kāi)小盒子，卻發(fā)現(xiàn)它們忙著吐絲，蠶寶寶好像紡織高手，一會(huì)兒就結(jié)成白色和金黃色的橢圓形蛹，我只好向它們揮揮手，暫時(shí)和它們告別。
過(guò)幾天，好幾只蛾破蛹而出，并且產(chǎn)下一顆顆的蛋，我又驚又喜，卻也發(fā)現(xiàn)有一些蛾沒(méi)有度過(guò)生命的難關(guān)，竟然死在蛹里，我的心情好像從天堂跌到地獄，為這些來(lái)不及打招呼的蛾難過(guò)不已，覺(jué)得生命真的很脆弱。
媽媽為了讓我開(kāi)心就送我兩只甲蟲(chóng)，這兩只甲蟲(chóng)是鹿角鍬，公甲蟲(chóng)喜歡翻筋斗，卻一不小心撞到母甲蟲(chóng)，接著，你一拳來(lái)，我一頭頂撞，全家人看得哈哈大笑，現(xiàn)在，這兩只甲蟲(chóng)是我們家歡樂(lè)的泉源。
我覺(jué)得寵物就像是家庭的一份子，我們要扮演爸爸媽媽好好照顧它們，不能任意丟棄它們，讓它們無(wú)家可歸，也不要虐待他們，讓它們活得很痛苦，我希望大家愛(ài)寵物就要愛(ài)一輩子，尊重生命的可貴。
生命的意義說(shuō)課稿篇十二
我常常想：生命是什么？有人說(shuō)在于付出、給予。而我聽(tīng)后，總覺(jué)得有些怪怪的。
有一次，我們一家人圍坐在一張桌子前。津津有味兒地磕著香瓜子?？墒俏页缘搅艘粋€(gè)生的瓜子，于是我隨手一扔。沒(méi)想到竟“咕?！币宦暆L進(jìn)一片漆黑的墻縫里。出乎意料的是。幾天后從墻縫里竟然冒出了一節(jié)嫩綠的小苗來(lái)。小小的一粒香瓜子中竟蘊(yùn)含著一種這么強(qiáng)的生命力。竟能使這小小的種子沖破他那堅(jiān)硬無(wú)比的外殼。在沒(méi)有陽(yáng)光的，暗無(wú)天日的墻縫里生活了好幾天。
迎著向晚的和煦的微風(fēng)，我來(lái)到了小區(qū)的樓下，來(lái)到了那清澈見(jiàn)底的池塘邊。池中央有一只小小的蝸牛正在拼命的頑強(qiáng)的掙扎著。我看著眼前的這一幕有點(diǎn)于心不忍，我看見(jiàn)四周只有幾片葉子，于是靈機(jī)一動(dòng)，用許多片葉子拼湊成一座浮橋?？墒俏业耐渡浼夹g(shù)不好，拋出去的葉子一直在那只小蝸牛身邊徘徊。沒(méi)想到那只小蝸牛那強(qiáng)烈的求生欲望促使著他，用他那特別粘手的粘液粘住了離他最近的那片葉子?？吹窖矍斑@一幕，我急忙用手劃水，不一會(huì)兒，“蝸牛號(hào)”便“登陸”了。
這時(shí)我恍然大悟，生命、意味著勇氣。
生命的意義說(shuō)課稿篇十三
一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，一個(gè)個(gè)小生命探出了頭，在期盼等待什么。公園里，有一個(gè)渴望生長(zhǎng)，但又懼怕成長(zhǎng)的蒲公英。
“媽媽?zhuān)饷娴氖澜缈膳聠?？?/p>
“不，外面的世界很美好！”
“可是，我感覺(jué)外面的世界很危險(xiǎn)。”
“我親愛(ài)的孩子，你應(yīng)該先探出頭來(lái)，先認(rèn)識(shí)一下外面的世界，不然怎么知道是否危險(xiǎn)呢？”
小蒲公英聽(tīng)了后，小心翼翼的將頭探了出來(lái)，但是又瞬間縮了回去。“孩子，你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，我等待著你的表現(xiàn)。”小蒲公英點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢將頭伸了出來(lái)，它感到一束刺眼又溫暖的光照在它的臉上，它的眼睛閉得緊緊的?！昂⒆樱蜒劬Ρ犻_(kāi)吧，好好看看你久違的世界吧。”它久閉的'眼睛終于睜開(kāi)了，慢慢地，它看清了這個(gè)世界——湛藍(lán)的天空，悠悠的白云，耀眼的太陽(yáng)，萬(wàn)物充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。
“原來(lái)這就是我所生活的世界啊，媽媽?zhuān)疫@算是獨(dú)立了嗎？”小蒲公英興奮的問(wèn)道?！安?，如果有一天，你離開(kāi)我自己生活，才是真正的獨(dú)立，這時(shí)你才能實(shí)現(xiàn)你生命的意義”蒲公英媽媽說(shuō)?！安豢赡艿?，我無(wú)法離開(kāi)您，您不愛(ài)我了嗎？為什么要趕我走？”
“孩子，媽媽一定是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)你的人，正因?yàn)槲覑?ài)你，才希望你能離開(kāi)我，去實(shí)現(xiàn)自己生命的意義。”小蒲公英緊緊的抱住媽媽?zhuān)辉敢夥砰_(kāi)。蒲公英媽媽輕輕撫摸著孩子的頭說(shuō)：“我等待著你實(shí)現(xiàn)生命意義的那一天?！?/p>
過(guò)了一天又一天，小蒲公英長(zhǎng)大了，蒲公英媽媽看著自己的孩子說(shuō)：“我親愛(ài)的孩子，今天是你實(shí)現(xiàn)生命意義的日子了，風(fēng)，會(huì)來(lái)接你的?！逼压?wèn)：“媽媽?zhuān)偸钦f(shuō)‘生命的意義’，什么是生命的意義？”蒲公英媽媽指著遠(yuǎn)方，告訴她說(shuō)：“你到了遠(yuǎn)方，你就會(huì)明白的”。
風(fēng)來(lái)了，蒲公英離開(kāi)了他*的懷抱，但它的手卻始終拉著他*的手。“媽媽?zhuān)矣悬c(diǎn)害怕”蒲公英說(shuō)。蒲公英媽媽撫摸著蒲公英的頭說(shuō)：“孩子，勇敢地去外面吧，我想你會(huì)實(shí)現(xiàn)生命的意義”。
蒲公英媽媽久久地看著孩子遠(yuǎn)去。不知走了多遠(yuǎn)，蒲公英看著外面的世界。
他這才明白世界上不只有平原，還有高山；不只有小河，還有大海；不只有蒲公英，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的生物。他們擁有不同的樣子，不同的責(zé)任。蒲公英又想起媽媽說(shuō)的話(huà)，頓時(shí)明白：“這就是生命的意義吧？媽媽我不再等待了”。
她勇敢地投入大自然的懷抱，和其他的朋友一起做好自己的事。
生命的意義說(shuō)課稿篇十四
老杜是我電機(jī)系的同學(xué)，他一直和我們不太一樣：我們選課的時(shí)候總是選容易的，他卻不然，在大學(xué)的時(shí)候，就到數(shù)學(xué)系去選課，而且他也將電磁學(xué)學(xué)得非常好。
畢業(yè)以后，老杜進(jìn)了一家小公司做事，當(dāng)時(shí)大家都熱衷于數(shù)字線(xiàn)路，只有他一個(gè)人做的是模擬線(xiàn)，我們都覺(jué)得他有點(diǎn)頭腦不清楚。沒(méi)想到，多媒體時(shí)代到來(lái)之后，他練好的功夫大為有用。于是自己開(kāi)了公司，沒(méi)幾年公司上市，股票一漲再漲。
過(guò)了一陣子，老杜開(kāi)始追求別的東西。他常到各種靜修的地方去，聽(tīng)有名的宗教領(lǐng)袖講道。他花了好多錢(qián)去探索，也常以靜坐的方式去體悟，但照他的話(huà)講，他是越悟越糊涂。
有一天，老杜忽然打電話(huà)給我。原來(lái)，他要去找一個(gè)女性朋友，但不敢一個(gè)人去，他要我陪他一起去，替他壯膽。
老杜大學(xué)時(shí)非常心儀在社團(tuán)認(rèn)識(shí)的張小姐。不曾想，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，張小姐決定去做天主教修女。老杜雖然失落，但也很佩服她。
這次，老杜終于找到了張修女，她在很遠(yuǎn)的山區(qū)村落為一群小孩子服務(wù)。老杜說(shuō)，這20年來(lái)，張修女從未離開(kāi)過(guò)那個(gè)小村莊，她一定會(huì)告訴他何在。
我們兩個(gè)人驅(qū)車(chē)前往，終于找到張修女工作的地方，一進(jìn)去，迎面而來(lái)的是一群鬧得不可開(kāi)交的小孩。張修女看到我們，很和氣地問(wèn)我們來(lái)的目的。我們說(shuō)是來(lái)捐錢(qián)的，于是張修女就帶我們?nèi)ニ霓k公室。
到了辦公室，老杜再也按捺不住，便告訴了張修女他的名字。張修女聽(tīng)到老杜的名字，大吃一驚，完全沒(méi)有想到他會(huì)來(lái)這么偏遠(yuǎn)的地方。她雖然20年來(lái)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)老杜，卻常常在報(bào)紙上看到這位電子新貴的消息。
這時(shí)，那些調(diào)皮的小孩不停地來(lái)辦公室找張修女告狀。就在這種紛亂的情況下，老杜對(duì)張修女說(shuō)，他這些年來(lái)一直在尋找，但始終想不出所以然，他相信張修女一定知道答案。
張修女的答案令我們大失所望，她說(shuō)自己其實(shí)是一個(gè)很沒(méi)有學(xué)問(wèn)的修女，對(duì)于神學(xué)知道得少之又少，如果硬要她說(shuō)明，她可以去查書(shū)，但她相信書(shū)上的答案老杜早就知道了，也不會(huì)使他滿(mǎn)意的。
就在張修女和我們聊天時(shí)，另一位修女進(jìn)來(lái)了，暗示張修女燒飯的時(shí)間到了。我和老杜此時(shí)已經(jīng)餓得發(fā)暈。我們也知道附近沒(méi)有什么飯店，要想吃飯，一定要隨著張修女進(jìn)廚房去做。
進(jìn)了廚房，張修女就給了我們每人一條圍裙，我們立刻想起“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”這句話(huà)。要燒一頓飯給幾十個(gè)人吃，當(dāng)然不是易事，我們兩個(gè)人手忙腳亂地幫忙，等到飯菜上桌，我們又被分派去不同的桌子管小孩吃飯，因?yàn)楣苓@兩桌小孩的老師正好休假。有一個(gè)小孩，每一口飯都要老杜喂，有一個(gè)修女來(lái)指責(zé)他，老杜卻替他辯護(hù)。這天，老杜胃口奇佳，他感到與小朋友們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)。
吃完飯，我們兩人以為可以休息了，沒(méi)想到張修女請(qǐng)我們帶孩子們?nèi)ニ缬X(jué)。這些小孩一點(diǎn)也不怕我們，我們費(fèi)了九牛二虎之力，才將他們哄睡。
張修女在她的辦公室里再度招待我們，倒了茶給我們喝，老杜喝了茶以后，對(duì)張修女說(shuō)：“我現(xiàn)在懂得你為什么20年來(lái)沒(méi)有離開(kāi)這里了，你這樣的生活的確是有意義的。”
張修女點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“其實(shí)我從來(lái)都沒(méi)弄清楚，但我知道如何過(guò)有意義的生活。這么多年來(lái)，我一直扮演著好母親的角色。任何人只要肯全心全意地去幫助別人，就會(huì)感到自己的生活是有意義的。也許難懂，要過(guò)有意義的生活，卻不是難事?！?/p>
這是20多年前的事。從此，老杜在臺(tái)北一直照顧一些家遭變故的小孩。最厲害的一點(diǎn)是，他能教高職生一些電機(jī)技術(shù)。盡管他的工作非常忙碌，但他從未停止做這些事。
而我呢？20年前我開(kāi)始在德蘭中心做義工。我的教書(shū)生涯應(yīng)該算是很順利的，做到了大學(xué)校長(zhǎng)，也得到了好多學(xué)術(shù)界不易得到的獎(jiǎng)項(xiàng)，但我總覺(jué)得我的生活之所以有意義，是因?yàn)槲乙恢痹趲椭恍业暮⒆印?/p>
如今，張修女已經(jīng)離開(kāi)了人世。去世之前，她一直在鄉(xiāng)下一家小醫(yī)院接受治療，有人建議她轉(zhuǎn)到臺(tái)北的大醫(yī)院就診，她拒絕了。她說(shuō)對(duì)世界上絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，在大醫(yī)院治療是奢侈的，她不愿意享受這種奢侈。
這讓我常常想起張修女所說(shuō)的話(huà)：“我不懂。”其實(shí)她是懂的，她知道是無(wú)法用語(yǔ)言詮釋的，她選了另一種方法來(lái)詮釋她的想法，“過(guò)有意義的生活”應(yīng)該是對(duì)“”最好的詮釋了。
生命的意義說(shuō)課稿篇十五
保爾的話(huà)猶在耳旁回響：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次……”這段關(guān)于的話(huà)語(yǔ)，不知激勵(lì)了多少人去拼搏，去奮斗，讓自我的生命更燦爛！
生命在于堅(jiān)持！
一個(gè)人在他的一生里，難免會(huì)遇到挫折，失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放下自我的目標(biāo)。只有堅(jiān)持下去，才有可能戰(zhàn)勝它們！世界著名的科學(xué)家霍金，21歲時(shí)便被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾??！醫(yī)生預(yù)言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他并沒(méi)有就此放下自我寶貴的生命，他忍受著精神和肉體上的雙重痛苦，選取了堅(jiān)持活下去。1985年，霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說(shuō)話(huà)的潛力，這對(duì)全身癱瘓的他來(lái)說(shuō)又是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他又一次堅(jiān)持了下來(lái)，霍金不僅僅堅(jiān)持活了下來(lái)，還向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界！
生命在于勤奮！
海倫·凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng)造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切，使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認(rèn)為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒(méi)有了意義。但是海倫沒(méi)有放下，她用自我的勤奮證明了自我仍有存在的價(jià)值，她整日不知疲倦地從書(shū)中吸取“養(yǎng)分”來(lái)豐富自我，利用自我僅有的勤奮扼住了命運(yùn)的喉嚨！她一生出版的十四部著作征服了全世界的讀者！
霍金的堅(jiān)持，海倫的勤奮，都讓他們的生命充滿(mǎn)了意義。他們并不比別人多擁有什么，相反，他們比正常人缺少了健康，但是他們用堅(jiān)持，用勤奮讓自我本已殘缺的生命比健康人更豐滿(mǎn)，他們的生命是真正完整的，充滿(mǎn)意義的！
但是也有一部分人，他們實(shí)際上已擁有了很多東西，他們的生命本該是充實(shí)的，但卻為了一些微不足道的小問(wèn)題，竟然放下了他們的生命！這樣的例子也時(shí)見(jiàn)報(bào)端。
成都某13歲的少年，僅因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了七樓，結(jié)束了自我的生命！
河南省高三一考生，僅因估分成績(jī)不理想，就在家中自殺，而高考成績(jī)揭榜后，他的真實(shí)成績(jī)竟高出了本一錄取線(xiàn)33分。
他們自認(rèn)為這是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)，但實(shí)際上這是懦夫的表現(xiàn)，對(duì)自我的寶貴生命毫不負(fù)責(zé)，他們的出生有何意義？每個(gè)人的生命僅有一次，該怎樣度過(guò)呢？我們就應(yīng)認(rèn)真選取。讓我們透過(guò)堅(jiān)持、勤奮度過(guò)一個(gè)有意義的人生！
生命的價(jià)值不可貴，但可貴的是生命！因?yàn)槿松挥幸淮?，讓我們共同努力，把握生命的每個(gè)精彩瞬間，讓人生過(guò)得美滿(mǎn)，充實(shí)！
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