幼兒園講課教案分鐘(精選21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 16:36:19
幼兒園講課教案分鐘(精選21篇)
時(shí)間:2023-11-19 16:36:19     小編:薇兒

教案要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),具有靈活性和可操作性。在教案中,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是一些編寫教案的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。

幼兒園講課教案分鐘篇一

(1)還有誰(shuí)會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小朋友看,請(qǐng)大家來(lái)猜一猜。

(2)誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?我們一起來(lái)猜猜你表演的是什么意思?

(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動(dòng)物,你會(huì)怎么做?

幼兒園講課教案分鐘篇二

1、導(dǎo)入活動(dòng):

小朋友們坐過扶梯嗎?那么乘扶梯時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)呢?

2、關(guān)鍵步驟:

感知討論:

教師出示反映有關(guān)兒童在乘扶梯時(shí)不安全行為的圖片,引導(dǎo)幼兒討論。"圖片上的小朋友做的.對(duì)嗎?為什么?他這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)?"。

(1)出示圖片1(兩個(gè)人并排站在扶梯上)。

(2)出示圖片2(兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧)。

(3)出示圖片3(和別人相反乘扶梯)。

(4)出示圖片4(向下行駛時(shí)在后面推別人)。

(5)出示圖片5(小孩子自己乘扶梯)。

3、歸納總結(jié)。

師:"在乘扶梯時(shí),怎樣做才是安全的呢?"。

(1)再次出示上述圖片,讓小朋友復(fù)述正確的做法。

(2)組織幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。

幼兒園講課教案分鐘篇三

1.新聞報(bào)道:各班班主任。

2.宣傳:廣播站、網(wǎng)站。

教學(xué)反思:

感恩是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的心能夠給他人、給社會(huì)帶來(lái)溫暖,也讓自己的心靈充實(shí)、純潔。幼兒期是人生初級(jí)階段,也是培養(yǎng)良好情感,促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期。感恩對(duì)幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用,它能激發(fā)幼兒的良好情緒,培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德,是幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的重要素質(zhì)之一。

幼兒園講課教案分鐘篇四

教學(xué)目標(biāo):

1.通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察,鼓勵(lì)學(xué)生按“四素句——時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。

2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。

3.在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于表達(dá)的欲望。初步培植學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

1.師:同學(xué)們,“課間十分鐘”對(duì)于我們來(lái)說是最熟悉不過的了。那么,在課間十分鐘里,你們都開展過哪些豐富多彩的活動(dòng)? (鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言)

二、說圖畫

過渡語(yǔ):瞧,這里有一群玩得很快樂的同學(xué)!讓我們來(lái)看看他們玩什么那么開心?比一比,誰(shuí)的眼睛亮,都看清楚這些同學(xué)們?cè)谧鍪裁础?/p>

1.教師逐一出示畫著各種課間活動(dòng)的課件。

2.指名說說畫面的內(nèi)容。

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生按“同學(xué)們正在 。”的句式逐一說畫面的內(nèi)容。學(xué)生說的過程中,教師可引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按“同學(xué)們玩得多開心啊!有的在 ,有的在 ,有的在 ,還有的在 ”句式連貫地說說幾幅畫面的內(nèi)容。

3.小結(jié)。評(píng)比“眼睛最亮”的學(xué)生,為下一階段學(xué)習(xí)保持學(xué)習(xí)興趣。

三、練圖畫

過渡語(yǔ):同學(xué)們說得很好。老師這里還有一幅畫,看一看,哪位同學(xué)不但能看清楚畫面的內(nèi)容,還能說清楚。讓我們來(lái)賽一賽,誰(shuí)的`小嘴棒!

1.出示描繪課間十分鐘的彩畫圖。

2.指名學(xué)生說說自己看見的內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)學(xué)生按“什么時(shí)間,誰(shuí),在什么地方,干什么?!钡?/p>

句式說一說畫面內(nèi)容。

(2)組織學(xué)生有順序的觀看圖片,并用“有的有的有的”的句式練習(xí)說話。

(3)組織評(píng)價(jià):哪些學(xué)生能具體地說清畫面的內(nèi)容,尤其是把課間的各種活動(dòng)都說出來(lái)了。

3.小結(jié)。評(píng)比“小嘴最棒”的學(xué)生。

四、寫圖畫

1.寫話前,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生回顧寫幾句話的基本要求。(出示課件:開頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格的書寫習(xí)慣等。)

2.學(xué)生寫話,教師巡回指導(dǎo),也為講評(píng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。

五、評(píng)作文

1.指名幾位學(xué)生展示他們的作文,讓其他學(xué)生互相交流,并說說好在哪里。

2、教師點(diǎn)評(píng),先評(píng)格式,再評(píng)內(nèi)容。

3.再組織學(xué)生修改自己寫的話,并認(rèn)真地謄寫。

4.課堂總結(jié):評(píng)比“亮眼睛、巧嘴巴”以及“小作家”等,以激發(fā)學(xué)生今后的寫話興趣。

六、板書:

課間十分鐘

有的有的有的 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情

從上到下 從左到右

1.初步熟悉小學(xué)生活,了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。

準(zhǔn)備:

1.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話,對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

2.錄像《課間十分鐘》,邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

過程:

1.認(rèn)識(shí)小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解“下課”的意思。

(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué),你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天,你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)

(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請(qǐng)小學(xué)生介紹,幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課,每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)

3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。

(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)

(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的錄像,我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)

(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生,初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。

4.實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

(1)如果你是小學(xué)生,你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著安排“課間十分鐘”,請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委,看看誰(shuí)安排得合理。

(2)幼兒安排課間十分鐘,請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼兒的課間活動(dòng)內(nèi)容。

5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。

(1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)

(2)我們來(lái)聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)

評(píng)析/賈宗萍

小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后,教師有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)與條件鼓勵(lì)幼兒交流討論,再與小學(xué)生互動(dòng),并及時(shí)小結(jié)。這樣的設(shè)計(jì)使幼兒主動(dòng)地提出“為什么要有課間十分鐘,怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問題,并積極商討解決的方法,真正成為活動(dòng)的主人。邀請(qǐng)小學(xué)生來(lái)“點(diǎn)評(píng)”也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),一年級(jí)的小學(xué)生能與幼兒平等溝通,孩子們也更樂于接受并模仿,因而活動(dòng)效果較好。

教學(xué)目標(biāo)

1、知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處,遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、合理地安排課間十分鐘。

2、積極開展有益的活動(dòng),懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。

活動(dòng)一、下課了

1、聽歌曲《課間十分鐘》導(dǎo)入:課間十分鐘你們都在做什么?

2、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生自主選擇。

(1)教師放鈴聲錄音,告訴學(xué)生下課鈴響了,請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么,后做什么?

(2)讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。

3、小小討論會(huì):為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?

(1)小組討論。

(2)班級(jí)交流。

4、小結(jié)要點(diǎn):課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng),下課后,我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。

5、游戲:我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。

6、分析討論:哪些做法值得學(xué)習(xí)?哪些做法要注意避免?

7、教師小結(jié):課間休息只有十分鐘,我們得合理地安排,積極開展有益的活動(dòng),活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

活動(dòng)二、上課鈴響了

1、放鈴聲錄音,模擬表演。

(1)“叮鈴鈴”上課了,現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

(2)學(xué)生表演,再現(xiàn)自己平時(shí)的行為。

2、閱讀教科書說說:這些同學(xué)是怎樣做的?

3、擊鼓傳花搶答:上課鈴響了,要做好哪些準(zhǔn)備?

4、朗讀兒歌。

上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂。書本文具桌上放,安靜等著老師把課上。

5、教師小結(jié):上課鈴響了,我們要快速進(jìn)教室,做好課前準(zhǔn)備。

活動(dòng)要求:學(xué)生表演的內(nèi)容應(yīng)是自己平時(shí)的真實(shí)行為,學(xué)生在表演時(shí)教師一定要留心觀察學(xué)生課間時(shí)出現(xiàn)的問題以及他們的表現(xiàn),做到心中有數(shù)。

晨會(huì)目標(biāo):

1、了解課間休息的具體內(nèi)容:上廁所,飲水,進(jìn)行簡(jiǎn)單的益智游戲,做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。

2、養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。(重難點(diǎn))

晨會(huì)過程:環(huán)節(jié)一,交流樂園(2分鐘)

師:同學(xué)們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)1個(gè)多月了,你們都有學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)? 生:漢語(yǔ)拼音,數(shù)字。

師:那是不是只有課堂上專心聽講才能學(xué)到更多的知識(shí)嘞?

生:是

師:是的,為了讓同學(xué)們能夠上課更有精神,我們安排有下課時(shí)間,我知道同學(xué)們都喜歡下課,那老師想問問同學(xué)們,我們安排課間時(shí)間的真正意圖是什么嘞? 生:(直到有同學(xué)能夠回答出來(lái))安排課間十分鐘是想讓大家放松一下精神,上上廁所,喝喝水,做做小游戲,能夠精神飽滿的上好下一節(jié)課。

師:同學(xué)們說的非常好,下面嘞,老師要給大家講一個(gè)故事,想讓同學(xué)們來(lái)評(píng)評(píng)理。

環(huán)節(jié)二,故事明理(5分鐘)

故事(小明的課間十分鐘):叮鈴鈴叮鈴鈴.......下課鈴響了,小明沖到了飲水機(jī)旁喝起了水,喝完水他就拉著小軍追趕打鬧,一會(huì)兒摸摸小兵的頭,一會(huì)兒又拍拍小強(qiáng)。還給好多同學(xué)都起了難聽的外號(hào)......就這樣上課鈴響了,但是小明這時(shí)候才想到要上廁所,于是又急急忙忙的向廁所跑去......

師:聽完了這個(gè)故事,同學(xué)們覺得小明這樣的下課安排得好嗎?

生:……

環(huán)節(jié)三,總結(jié)(5分鐘)

師:同學(xué)們都說得非常好,那我們就來(lái)一起總結(jié)一下,哪些做法下課做是有益的,哪些是不好的。(齊說)

有益的:上廁所,喝水,準(zhǔn)備書本,整理桌面,看看遠(yuǎn)方,做做有益小游戲。 不好的:大喊大叫,追趕打鬧。

師:同學(xué)們,老師這里還有一段課間小兒歌,我們大家來(lái)一起念,讓我們清楚的記得下課我們應(yīng)該做什么。

下課鈴聲響,大家來(lái)放松,

書本準(zhǔn)備好,桌面要整潔,

飲水上廁所,聊天做游戲,

大家休息好,一起來(lái)上課。

師:小朋友們,馬上就要下課了,我希望大家都能夠按照兒歌上的要求去做,度過一個(gè)又一個(gè)快樂有序的課間十分鐘,看誰(shuí)做得又對(duì)又好!

幼兒園講課教案分鐘篇五

家是幼兒生命的搖籃,是他們最溫暖、最安全的港灣,父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命,更是孩子溫暖的依靠,母親是偉大無(wú)私的,感謝母親,讓孩子參與到感恩活動(dòng)中,到學(xué)著體會(huì)愛,進(jìn)而初步表達(dá)愛,萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí),知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節(jié)日。了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。尊敬、關(guān)心媽媽,并通過各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。同時(shí)結(jié)合xx年xx月xx日是第xx個(gè)“世界讀書日”。讀書使人明理,讀書使人高尚。為了進(jìn)一步激發(fā)全體師生、家長(zhǎng)濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的`讀書習(xí)慣,我們小一班開展了家長(zhǎng)講故事比賽,本次活動(dòng)的主題是“聽媽媽講故事”。

幼兒園講課教案分鐘篇六

1、加深了解種子生長(zhǎng)的過程,用肢體動(dòng)作模仿種子生長(zhǎng)。

2、喜歡唱歌,體驗(yàn)唱歌的樂趣。

歌曲碟子、幼兒用書。

和幼兒一起看幼兒用書溫習(xí)故事《小種子長(zhǎng)大了》。

1、一起唱歌曲。

神奇種子。

神奇種子愛喝雨水,

曬曬太陽(yáng)真溫暖。

神奇種子發(fā)了芽,

長(zhǎng)大開花變化大。

2、問:種子需要什么生長(zhǎng)條件。

3、講述小種子生長(zhǎng)的情況,幼兒根據(jù)教師的話,模仿小種子每一次生長(zhǎng)。例如:

(1)下雨了,小種子被雨水滋潤(rùn)。

(2)小種子慢慢從泥土里鉆出來(lái)。

(3)小種子漸漸長(zhǎng)大,還長(zhǎng)出葉子,變成了小苗。

(4)下大雨,刮大風(fēng),小苗也不怕。

(5)小苗在陽(yáng)光的照耀和雨水的'滋潤(rùn)下越長(zhǎng)越高,葉子越來(lái)越多。

(6)開出美麗的花。

請(qǐng)幼兒一邊扮演小種子生長(zhǎng),一邊唱歌曲。

幼兒園講課教案分鐘篇七

1.猜猜講講變化的手指造型,喜歡玩手指游戲。

2.樂意參與手指編故事的活動(dòng),并能在教師的引導(dǎo)下說出故事情節(jié)。

3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

幼兒園講課教案分鐘篇八

(1)手指會(huì)變出各種東西,它還會(huì)講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來(lái)了,看見一塊石頭,從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來(lái)了,看見石頭.從石頭旁邊繞了過去。小山羊高高興興地走來(lái)了,它沒有看到石頭,撞了一下,摔了個(gè)大跟頭.它爬了起來(lái),一瘸一拐地走了。)。

(2)小手講的'故事好看嗎?大家一起再來(lái)看看,邊看邊學(xué)一學(xué),再想想小手講的是什么故事。

(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事,還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo))。

(4)整理故事,請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

(5)誰(shuí)愿意來(lái)表演,聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)。

幼兒園講課教案分鐘篇九

為了給我園幼兒提供一個(gè)展示才華的舞臺(tái),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)欣賞水平。豐富我園的校園文化內(nèi)涵,我園本學(xué)期特舉行“大嘴巴”故事比賽。具體方案如下:

1、積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己,體會(huì)表現(xiàn)自我的樂趣。

2、提高幼兒的自信和勇氣,能生動(dòng)、有聲有色的講故事。

3、認(rèn)真傾聽別人的講述。

大班全體幼兒。

音響設(shè)備、舞臺(tái)布置、節(jié)目單、串詞、主持人。

1、xx月xx日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到教務(wù)(韓園長(zhǎng)處);

2、xx月xx日(上午8:30)——初步審核各班“大嘴巴故事”節(jié)目;

3、xx月xx日——整理“大嘴巴故事”決賽名單、主持稿(每班前5名進(jìn)入決賽);

1、形式新穎,主題突出。(1分)。

1、音色、語(yǔ)音:聲音響亮,吐字清晰,音色自然、優(yōu)美;(2分)。

2、表情:自然大方,能用相應(yīng)的動(dòng)作增強(qiáng)故事的感染力;(2分)。

3、熟練程度:能完整地講述一個(gè)故事,不停頓;(3分)。

4、預(yù)賽時(shí)教師上臺(tái)輔導(dǎo)幼兒扣2分,服裝道具全部到位;(1分)。

5、故事的處理:能根據(jù)故事的情節(jié),處理得當(dāng);(1分)。

6、師生同臺(tái)、家長(zhǎng)參與的加1分。

家長(zhǎng)各班2名;

參加比賽的幼兒分?jǐn)?shù)從高到低排列,選出:

一等獎(jiǎng):一名;

二等獎(jiǎng):兩名;

三等獎(jiǎng):三名。

幼兒園講課教案分鐘篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意參與集體討論活動(dòng),膽地表述自己的看法。

2、通過看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識(shí),學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。

3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《白雪公主》vcd;"陌生人"的胸貼。

活動(dòng)過程:

一、觀看錄像,組織討論。

(1)回顧童話內(nèi)容師:"小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可適事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛助人的小矮人救活了。

師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))。

(2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。

1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)。

2)來(lái)敲門的人是誰(shuí)?(揭示:皇后扮演的老巫婆)。

3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是"老巫婆"騙她的,是要毒害她的)。

4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?,你?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒膽說出自己心中的想法)。

教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話,不認(rèn)識(shí)的人叫"陌生人",對(duì)"陌生人"要小心警惕。

二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(shí)。

(1)角色扮演,鞏共全知識(shí)。

師:(順勢(shì)將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦?

(情景模擬表演,分別請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,給陌生人貼上"陌生人"的胸貼)。

a、情景表演:郵遞員來(lái)家送信箋應(yīng)對(duì)策略:

1、不答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。2、不過多地于陌生人交談。

3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

教師小結(jié):頒發(fā)"安全"的胸貼,在這個(gè)表演中,____小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門,說什么也不開,自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

b、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來(lái)家探親應(yīng)對(duì)策略:

1、不隨便開門。

2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。

3、想辦法拖延時(shí)間。

師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……。

c、情景表演:公園里碰見陌生人應(yīng)對(duì)策略:

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意參與集體討論活動(dòng),膽地表述自己的看法。

2、通過看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識(shí),學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。

3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《白雪公主》vcd;"陌生人"的胸貼。

活動(dòng)過程:

一、觀看錄像,組織討論。

(1)回顧童話內(nèi)容師:"小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可適事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛助人的小矮人救活了。

師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))。

(2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。

1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)。

2)來(lái)敲門的人是誰(shuí)?(揭示:皇后扮演的老巫婆)。

3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是"老巫婆"騙她的,是要毒害她的)。

4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?,你?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒膽說出自己心中的想法)。

教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話,不認(rèn)識(shí)的人叫"陌生人",對(duì)"陌生人"要小心警惕。

二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(shí)。

(1)角色扮演,鞏共全知識(shí)。

師:(順勢(shì)將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦?

(情景模擬表演,分別請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,給陌生人貼上"陌生人"的胸貼)。

a、情景表演:郵遞員來(lái)家送信箋應(yīng)對(duì)策略:

1、不答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。

2、不過多地于陌生人交談。

3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

教師小結(jié):頒發(fā)"安全"的胸貼,在這個(gè)表演中,____小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門,說什么也不開,自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

b、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來(lái)家探親應(yīng)對(duì)策略:

1、不隨便開門。

2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。

3、想辦法拖延時(shí)間。

師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……。

c、情景表演:公園里碰見陌生人應(yīng)對(duì)策略:

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

三、知識(shí)搶答,加強(qiáng)安全常識(shí)。

(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)。

師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識(shí)搶答競(jìng)賽,它送來(lái)了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對(duì)的話,我們就可以去參加安全知識(shí)搶答競(jìng)賽了:

1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

3、小猴子喜歡同"陌生人"交談,并常同"陌生人"外出玩耍。

四,觀看錄象,鞏共全知識(shí)。

師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來(lái)觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評(píng)一評(píng)是不是都說正確了。

1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;。

2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)?(想。。。)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)。

4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。

幼兒園講課教案分鐘篇十一

1、對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)。

2、體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛勞,知道愛媽媽和老師。

3、嘗試動(dòng)手為寶寶制作禮物。

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。

1、老師提問:“小朋友,你們想一想,我肚子離得小寶寶現(xiàn)在是什么樣子的?你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過程。幼兒看完后向老師提問,老師解答,同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽她的肚子。

老師提問:

(1)老師吃飯和睡覺還和以前一樣嗎?

(2)寶寶什么時(shí)候出生?

(3)我為她準(zhǔn)備了什么?

1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。

老師:“想知道老師走路和做事時(shí)什么樣的感覺呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧。”

幼兒分成四組體驗(yàn):

(1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

(2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

(3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。

(4)請(qǐng)幼兒掃地。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

(1)老師:“那么有什么感覺?做事方便嗎?老師懷孕有6個(gè)月了?體重增加了20多斤”教師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

(2)幼兒與周圍的老師進(jìn)行交流,問她們懷孕時(shí)的感受。

(3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。

1、向媽媽表達(dá)愛。

老師:“小朋友的媽媽是很辛苦的,媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?你們想對(duì)媽媽說句什么話?(出示說的圖畫)表達(dá)愛除了可以用嘴巴說,還可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)你的愛,你們會(huì)在什么時(shí)候(出示時(shí)鐘的圖畫)為媽媽做什么事呢?”幼兒一邊說一邊進(jìn)行情境表演。

2、向老師表達(dá)愛。

老師:“老師懷孕了,這么辛苦,可是還堅(jiān)持來(lái)給小朋友上課,為什么呀/小朋友,你們愛老師嗎?你們愛我嗎?為什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛。老師快生寶寶了,那你們想怎樣表達(dá)對(duì)我的愛呢?”

(a)寶寶的衣服。

(b)寶寶的拖鞋。

(c)寶寶的項(xiàng)鏈。

(d)寶寶的小手帕。

我是一名懷孕的母親,也是一名幼兒教師,孩子們對(duì)我的肚子非常的感興趣,經(jīng)常來(lái)摸摸我的肚子,和我聊聊肚子里的小寶寶,我覺得我應(yīng)該充分利用我現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì),組織一節(jié)活動(dòng)課,讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);并且在活動(dòng)中學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能,激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛。

幼兒園講課教案分鐘篇十二

教學(xué)目的:

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

3、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張,交通標(biāo)志圖五張。

三、教學(xué)過程:

(一)、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入新課。紅綠燈和斑馬線,可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑線圖案介紹斑馬線的作用。

(二)、結(jié)合情景圖片,學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1.幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?

2.幼兒說出來(lái)的可結(jié)合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì),應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

(三)、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。出示圖片,請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么?

(四)、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌:

交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你準(zhǔn)備好。

天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。

(五)、紅綠燈和小司機(jī)。

請(qǐng)兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機(jī),看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

(六)、小結(jié)。

教學(xué)思:

本活動(dòng)通過游戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)到了交通規(guī)則的重要性,要遵守交通規(guī)則時(shí)刻保護(hù)自身安全。

幼兒園講課教案分鐘篇十三

2、初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)節(jié)律吟誦。

畫有古詩(shī)中景象的圖片一幅,多媒體教學(xué)課件。

1、小朋友有沒有記得《清明》這首詩(shī)中所描寫的是什么季節(jié)啊?(春天)。

2、對(duì)了,春天到了,那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)春天帶來(lái)的變化呢?(幼兒自由回答)。

2、地上和河里的花瓣是怎么來(lái)的呢?它怎么會(huì)落下來(lái)的?。空?qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象回答。

教師小結(jié):這是因?yàn)?,在春天的一個(gè)晚上,下了一場(chǎng)雨,到了早晨的時(shí)候,樹上的很多花瓣就飄落了下來(lái)。當(dāng)時(shí)呢,就有一位叫孟浩然的詩(shī)人,看到了這些景象,他就寫下了這樣兩句詩(shī):夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。請(qǐng)幼兒一起跟教師跟讀兩遍。

3、下面就讓我們一起來(lái)欣賞這首詩(shī),讓我們來(lái)聽聽看這首詩(shī)到底是怎么寫的。(教師播放課件)。

1、小朋友們都知道這首詩(shī)叫什么啊?(春曉)。

2、教師講解詩(shī)的大意:春天很好睡,不知不覺就天亮了,當(dāng)詩(shī)人醒來(lái)后,聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩(shī)人想:昨天又是風(fēng)又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來(lái)。于是他就想到要寫一首詩(shī),古人寫詩(shī)常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。

3、下面請(qǐng)小朋友們聽老師來(lái)讀一遍。教師朗誦第一遍。

4、教師朗誦第二遍,幼兒邊看圖片,邊聯(lián)想詩(shī)人所寫的景象。

1、古詩(shī)中有的詞語(yǔ)有很多意思,所以我們小朋友在朗誦時(shí)要慢一點(diǎn),音要拖的長(zhǎng)一點(diǎn),別人才能聽的'懂。

2、幼兒師范朗誦詩(shī)3-4遍(可采用多種形式,如分組朗誦等)。

請(qǐng)幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給大家聽,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),并要求幼兒回家后把今天學(xué)的古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽,在家還可以學(xué)一些古詩(shī)。

春曉。

孟浩然。

春眠不覺曉,

處處聞啼鳥。

夜來(lái)風(fēng)雨聲,

花落知多少?

幼兒園講課教案分鐘篇十四

多睡一分鐘帶來(lái)的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),要讓學(xué)生想到"分秒必爭(zhēng)",年年如此,一生堅(jiān)持。

1.認(rèn)識(shí)"鐘、零"等9個(gè)生字,正確書寫"欠、元"等8個(gè)生字。

2.正確,流利,有感情地朗讀課文。

3.知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

認(rèn)讀8個(gè)生字,正確書寫8個(gè)生字;懂得珍惜時(shí)間。

難點(diǎn):通過體會(huì)元元后悔的心情懂得要嚴(yán)格要求自己。

2課時(shí)。

設(shè)疑揭題。

1.板書設(shè)疑:1=20提問:這個(gè)等式成立嗎?

2.揭題寫字。

是對(duì)是錯(cuò)我們不能過早給出答案,要去找找理由。今天我們就去一篇課文里找找答案。板書課題:一分鐘認(rèn)讀"鐘"并指導(dǎo)書寫。

初讀識(shí)字。

1.要解決問題我們就得讀課文,要讀懂課文得先解決不會(huì)讀的字,把課文讀通。

2.自由讀課文,用你喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的字。

3.識(shí)字。

(1)出示卡片讀詞語(yǔ)。

(2)給詞語(yǔ)做動(dòng)作:嘆氣哈欠后悔。

(3)指導(dǎo)書寫:嘆、哈、欠。

(4)出示:鬧鐘(請(qǐng)學(xué)生板畫)、遲到(用這個(gè)詞說句話)。

(5)指導(dǎo)書寫:鬧、遲。

做做課后的"找找說說"。

初步感知。

1.指名分段讀課文,邊聽邊思考:"1=20"是對(duì)是錯(cuò),劃出書中有關(guān)句子。

2.反饋交流。

3.小結(jié):元元早晨比平時(shí)多睡了一分鐘,結(jié)果遲到了20分鐘,這里的等號(hào)表示遲到的意思。

多睡1分鐘=遲到20分鐘。

聽寫詞語(yǔ):嘆氣、鬧鐘、哈欠、后悔。

同桌護(hù)查。

1.遲到20分鐘,但老師覺得他還是個(gè)好孩子,你認(rèn)為對(duì)還是錯(cuò)?

2.再讀課文,劃出句子,四人小組討論,并練習(xí)讀好句子。

3.反饋交流,指導(dǎo)朗讀,感受元元內(nèi)心的后悔。重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子:

(1)他嘆了口氣,說:"要是早一分鐘就好了。"。

指名讀句子,把元元嘆氣時(shí)的神態(tài)做好,語(yǔ)氣讀好。

元元這時(shí)想,要是早一分鐘就好了,()??陬^完成練習(xí),隨機(jī)教學(xué)第二自然段,同時(shí)抓住"走到十字路口,他看見前面是綠燈,剛想走過去,紅燈亮了。"深入體會(huì)。

(2)他又嘆了口氣,說:"要是早一分鐘就好了。"。

想象這次元元和第一次嘆氣又有什么不同,讀出自己的感受。

元元又想,要是早一分鐘()。口頭完成練習(xí),隨機(jī)教學(xué)第三自然段。同時(shí)抓住"他向停在車站的公共汽車站跑去,眼看就跑到車站了,車子開了。"深入體會(huì)。

(3)他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。

(4)元元紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。

(5)元元非常后悔。

結(jié)合插圖來(lái)理解這兩句話,并理解"后悔"。讀出元元后悔的心情。

a.說說你是元元你此時(shí)會(huì)想些什么?

b.第二天的元元,鬧鐘又響了,()。口頭回答。

1.范寫"包"。

2.學(xué)生自由練寫。

3.點(diǎn)評(píng)。

1.出示幾句珍惜時(shí)間的名言警句。

一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

時(shí)間就是生命。

一個(gè)人只要把握住生命的每一分鐘,就一定會(huì)有美好的一生。

2.摘錄有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。

幼兒園講課教案分鐘篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽觀察蝸牛,學(xué)習(xí)用多種方法來(lái)觀察。

2、敢于探索,發(fā)展觀察能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每組觀察工具若干:小棒、玻璃片、瓶子、木片等。

2、記錄紙筆若干。

活動(dòng)過程:

1、談話:春天的小動(dòng)物。

――讓孩子們講講自己對(duì)春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2、戶外:找蝸牛。

3、觀察蝸牛。

a:引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。

――讓孩子們用眼睛看,用各種工具來(lái)觀察,并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。

b:分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)。

4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí)”

5、講講“我對(duì)蝸牛一些的問題”

6、小結(jié)。

幼兒園講課教案分鐘篇十六

幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏,使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少。有的小朋友時(shí)間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普通。那么,該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣,進(jìn)一步提高做事的效率,為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),目的是想讓幼兒通過體驗(yàn),知道一分鐘雖短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間,珍惜時(shí)間。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,知道時(shí)間的不可塑性。

2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。

3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計(jì)時(shí)器,(ppt)課前讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

2、幼兒操作材料若干,彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份。

【活動(dòng)過程】。

一、出示鬧鐘引題,交流:一分鐘有多長(zhǎng)。

1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

師:小朋友這是什么?認(rèn)識(shí)嗎?(鐘)你們真的都認(rèn)識(shí)?我要來(lái)考考你們。

師:這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有幾秒呢?數(shù)一數(shù)。

2、教師總結(jié):一分鐘有60秒。

3、感受秒針無(wú)論從哪來(lái)開始走,只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。

如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四??讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。

4、教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

師:你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?那我們來(lái)感受一下吧?

6、教師總結(jié):一分鐘說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短也不短,我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候可能覺得一分鐘很短,但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長(zhǎng)的。

在條件允許的情況下請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試?

(1)欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么?(ppt)。

(2)教師總結(jié):這些大人厲害吧,一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事,那我們小朋友想不想也來(lái)挑戰(zhàn)一下,接下來(lái)我們要玩一個(gè)《挑戰(zhàn)一分鐘》的游戲。

2、游戲一:山上有個(gè)木頭人。

4、游戲二:夾彈珠。

a、請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠,然后把它記錄在記錄表上。

b、請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法,傳授經(jīng)驗(yàn)。

c、幼兒再次操作,分享成功。

d、同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么有的小朋友夾的多,有的小朋友卻夾的少呢?

結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。

三、討論:如何珍惜時(shí)間。

1、剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘,現(xiàn)在還能回去嗎?

2、教師總結(jié):時(shí)間過去了就不能再倒回了,所以我們小朋友要珍惜時(shí)間,做有意義的事情,不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

幼兒園講課教案分鐘篇十七

1、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

2、認(rèn)識(shí)本課鐘、零等生字。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識(shí)字。

2、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生由此想到分秒必爭(zhēng),年年如此,一生堅(jiān)持。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

生:同桌互相交流。

師:一分鐘可以說很短,也可以說很長(zhǎng),剛才我們就感覺時(shí)間很長(zhǎng),因?yàn)橛械耐瑢W(xué)都堅(jiān)持不住了。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后,你對(duì)一分鐘一定會(huì)有更深刻的體會(huì)。

二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

1、自由讀文,標(biāo)出自然段;

2、找出生字,并同桌互讀;

3、讀詞:丁零零嘆氣鬧鐘遲到哈欠決定后悔。

4、范讀,文中一分鐘指的是什么?

三、朗讀感悟,交流體會(huì)。

生:讀課文,小組討論。

2、讀一讀自己畫的句子。

3、小組討論:元元兩次嘆氣說:要是早一分鐘就好了的時(shí)候,他會(huì)想些什么呢?

生:讀文,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情;小組匯報(bào)。

4、指導(dǎo)朗讀,讀出嘆息自責(zé)的語(yǔ)氣。

5、你覺得一分鐘重要嗎?指生回答。

是的,很重要,就因?yàn)樵嗨艘环昼?,所以他被紅燈攔住,還沒能追上上汽車,只好自己走著去上學(xué),耽誤了許多時(shí)間,所以這一分鐘確實(shí)是太重要了。

6、元元為什么紅著臉,低著頭走進(jìn)教室?他在想些什么?

7、指生表演。

8、你想對(duì)元元說點(diǎn)什么?

9、你想對(duì)全班同學(xué)說點(diǎn)什么?

10、有感情朗讀全文,邊讀邊體會(huì)元元的心情。

四、拓展延伸,

1、交流自己收集的關(guān)于時(shí)間的詩(shī)句顏語(yǔ)。

時(shí)間就是金錢—————————富蘭克林(美)。

一年之計(jì)在于春,一日之季在于晨————————蕭繹(中)。

2、你知道一分鐘能做哪些事情?

a人們駕駛汽車一分鐘可以行駛11公里。

b印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器一分鐘可以印刷133張報(bào)紙;

五、總結(jié)。

多睡一分鐘帶來(lái)的是一分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn),多睡一分鐘,只不過是放松一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課。

從學(xué)生的節(jié)身感受入手,讓學(xué)生懂得分秒必爭(zhēng)的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力,表演能力,在此基礎(chǔ)上,讓他們?cè)诶首x中表演,在表演中感悟,學(xué)生們很有興趣。在教學(xué)中創(chuàng)調(diào)了富有情趣的學(xué)習(xí)情境,課件演示,做游戲,表演等調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并加強(qiáng)學(xué)生間的合作交流。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。在閱讀中精心設(shè)計(jì)問題,引起學(xué)習(xí)探究欲望,抓住重點(diǎn)問題并討論:元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時(shí)候,他會(huì)想些什么?先讓學(xué)生讀書感悟,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情再小組討論,談?wù)勛约旱南敕ǎυ男睦?;然后派全班交流;最后通過朗讀表現(xiàn)元元當(dāng)時(shí)的心情,注意讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣。

通過本節(jié)課的教學(xué),讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間的重要,從而在生活中嚴(yán)格要求自己,珍惜每一分鐘。

幼兒園講課教案分鐘篇十八

2.能夠展示對(duì)故事的理解,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和創(chuàng)造性的發(fā)揮。

3.能夠正確使用準(zhǔn)確的詞匯和語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。

step1:導(dǎo)入(5分鐘)。

通過展示《金爺爺?shù)囊环昼姟返墓适聲饷妫鹩變旱呐d趣,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入故事情境。

step2:真實(shí)閱讀(10分鐘)。

教師朗讀故事,然后再讓幼兒自由閱讀,并配合圖片卡片展示,幫助幼兒理解故事的情節(jié)。在閱讀的過程中,不斷提問幼兒,引導(dǎo)他們思考。

step3:理解交流(20分鐘)。

1.教師向幼兒提問故事中的問題,并鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言回答。

2.以小組形式進(jìn)行討論,讓幼兒們分享他們對(duì)故事的理解和感受。

3.通過角色扮演,讓幼兒模仿故事中的角色,表演故事的情節(jié),增強(qiáng)理解和記憶。

step4:創(chuàng)作活動(dòng)(15分鐘)。

讓幼兒自由發(fā)揮,在繪圖紙上繪制他們對(duì)故事情節(jié)的表達(dá),教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

step5:總結(jié)(5分鐘)。

教師將幼兒創(chuàng)作的.作品展示給全班,通過分享和評(píng)論,讓幼兒互相學(xué)習(xí)和提高。

step6:鞏固(5分鐘)。

教師提問一些關(guān)于《金爺爺?shù)囊环昼姟饭适碌膯栴},讓幼兒回顧整個(gè)故事,并做一些有關(guān)故事的游戲,如拼圖游戲、配對(duì)游戲等,以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

step7:結(jié)束(2分鐘)。

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒在家與家長(zhǎng)一起閱讀故事書。

通過這樣一堂多樣化的教案,幼兒不僅能夠深入理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力,還能通過創(chuàng)作和游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程的互動(dòng)性和趣味性能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,提升他們的主動(dòng)性和參與度。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒能夠更好地理解故事,提高語(yǔ)言能力,培養(yǎng)閱讀興趣,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

幼兒園講課教案分鐘篇十九

2.通過談話豐富幼兒離園后的生活經(jīng)驗(yàn)。

離園后的計(jì)劃。

材料:紙,筆。

1.以談話導(dǎo)入:

“昨天劉老師回家的時(shí)候,路過小花園,看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒,你們晚上除了去小花園玩,還做了什么呢?”(引導(dǎo)幼兒充分討論)“小朋友晚上有許多的活動(dòng)------今天我們來(lái)為自己的晚間活動(dòng)做一個(gè)合理的計(jì)劃,把我們晚上的生活安排的更豐富”

2.幼兒分組討論:

(1)引導(dǎo)幼兒自由選伴分成三組。

3.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)晚間活動(dòng)的計(jì)劃(用自己能懂的方式來(lái)設(shè)計(jì)自己的晚間活動(dòng)計(jì)劃)。

4.幼兒小組交流自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃。

5.聽了別人的計(jì)劃,請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)為誰(shuí)的計(jì)劃好,好在哪?

6.通過交流幼兒推選出自己組內(nèi)設(shè)計(jì)最好的計(jì)劃,在全班與幼兒分享。

幼兒園講課教案分鐘篇二十

1、學(xué)習(xí)音樂表演游戲“狐假虎威”,用相應(yīng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。

2、與同伴相互配合,用動(dòng)作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。

1、狐貍和老虎的對(duì)話。

2、師生配合游戲。

1、熟悉《狐假虎威》的成語(yǔ)故事,已學(xué)會(huì)唱同名歌曲。

2、反映狐貍和老虎對(duì)話情景的圖片五張,狐貍、老虎圖片各一張,狐貍、老虎胸飾各一個(gè)。

3、音樂伴奏。

1、回憶對(duì)話內(nèi)容。

師:你們記住了幾句,我來(lái)念一遍,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,看你們能記住幾句。

2、用圖文配對(duì)的方法學(xué)習(xí)對(duì)話。

師:(出示五張圖片)我指著一張圖,你們能說出相應(yīng)的狐貍和老虎的對(duì)話嗎?

現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友任意地指圖,你們能準(zhǔn)確地說出相應(yīng)的對(duì)話嗎?

1、第一次練習(xí)對(duì)話。

師:(出示老虎、狐貍的圖片)請(qǐng)?jiān)敢獗硌莺偟男∨笥炎谧筮?,愿意表演老虎的幼兒坐在右邊?/p>

幼兒自主選擇角色,坐在相應(yīng)的座位上。

師:現(xiàn)在狐貍和老虎進(jìn)行對(duì)話,當(dāng)狐貍說話的時(shí)候老虎要安靜地聽,當(dāng)老虎說話的時(shí)候狐貍要安靜地聽。

2、第二次練習(xí)對(duì)話。

師:狐貍說話時(shí)的聲音是怎么樣的?老虎說話時(shí)的聲音又怎么樣?下面我們用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)狐貍和老虎,讓別人一聽就知誰(shuí)是狐貍,誰(shuí)是老虎。

3、第三次練習(xí)對(duì)話。

師:我們?cè)賮?lái)表演一次,注意把聲音、表情、動(dòng)作都表演出來(lái),讓別人一聽、一看就知道誰(shuí)是狐貍,誰(shuí)是老虎。

1、師幼一起玩游戲的前半部分。

師:現(xiàn)在我們來(lái)玩狐假虎威的游戲。你們要想好自己扮演誰(shuí)。記住要把對(duì)話說清楚,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2、師幼完整游戲。

師:狐貍與老虎對(duì)話的最后一句是“看他們怕我還是怕你!”這個(gè)“他們”指的是誰(shuí)呀?

幼:嚇得不敢動(dòng)。

師:你要當(dāng)什么小動(dòng)物就來(lái)表演這個(gè)動(dòng)作吧,我們一起聽音樂,仔細(xì)聽什么時(shí)候小動(dòng)物停下來(lái)了。當(dāng)老虎和狐貍回頭時(shí),小動(dòng)物就要原地不動(dòng)。如果被發(fā)現(xiàn),就會(huì)被老虎抓住吃掉。

幼兒園講課教案分鐘篇二十一

1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。

ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。

2、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。

教師提問:小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到?

教師總結(jié):小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫片,所以看到很晚很晚,第二天早上上學(xué)都遲到了,還有了大大的黑眼圈。小朋友,我們要養(yǎng)成按時(shí)睡覺按時(shí)起床的好習(xí)慣,這樣上學(xué)才不會(huì)遲到,才會(huì)有更健康的身體。

3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們平時(shí)會(huì)睡懶覺嗎?

4、認(rèn)真看動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

(1)媽媽為什么說寶寶是個(gè)乖孩子?

(2)故事告訴我們睡覺時(shí)最好的姿勢(shì)是什么樣的?

(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié):寶寶每天早睡早起,是個(gè)乖孩子,故事告訴我們每天睡覺的時(shí)候要蓋好被子別著涼,右側(cè)睡,對(duì)身體好,衣服鞋子擺放整齊,這樣才是人見人愛的好孩子。

6、圖譜演示。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。

教師看圖總結(jié):小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí),早睡早起,每天和太陽(yáng)公公一起做運(yùn)動(dòng),身體棒棒的,太陽(yáng)公公喜歡早睡早起的好寶寶。

游戲名稱:《手指寶寶》。

游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

兒歌:大拇哥睡了,二拇哥睡了,中三娘睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。

兒歌動(dòng)作講解:雙手打開,“大拇哥睡了”大拇指收起,“二拇哥睡了”食指收起,“中三娘睡了”中指收起,“你睡了”雙手手心向上伸出去,“我睡了”雙手放在胸前,“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺狀,后面兒歌“大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開,“大家都醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作。

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:

“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”

(2)教師多鼓勵(lì)幼兒早早來(lái)幼兒園參加活動(dòng),并適當(dāng)給予稱贊;

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

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