總結需要結合實際情況，針對自己的學習和工作進行相應調整和改進。首先，寫一篇完美的總結需要我們對過去一段時間的工作和學習進行全面客觀的回顧。希望這些總結范文能夠給大家?guī)韱l(fā)和靈感，提升寫作水平。
初三思想品德教學總結與反思篇一
一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，千方百計搜集和整理教學資料，編寫練習和測驗試卷，比較順利地完成教學工作，下面對所做的工作進行簡單的回顧。
1、認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，以人為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
2、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。作為教九年級思想品德課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，多方面去搜集相關進行資料，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”，不上無準備的課，不上自己準備不滿意的課。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，通過多種教學手段，靈活多樣的教學形式，培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
3、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解，做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、加強課后輔導，提高教學質量。
教育是愛心事業(yè)，本人根據(jù)學生的個性特點去點拔引導學生學習，對于優(yōu)生，在班上適當贊美和鼓勵，增強他們的自信心和成就感，同時教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。對于個別差生，利用課間多次傾談，從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，對于他們難以理解的知識點，利用課后時間幫助他們分析理解，對于他們在測試答題過程中存在的問題，有針對性指出學生的弱點以及今后改進的方法。我的付出有所回報，岑洪輝，吳艷紅同學在中考考試中分別取得806分、772分優(yōu)異成績，岑杰斌、岑浩源兩位同學原本學習政治積極性不高，成績較差，在我的鼓勵下，他們對學習政治產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績不斷進步，在20xx年中考中，兩位同學都取得630分以上優(yōu)良的成績。
5、教研方面
本學年，我能認真鉆研業(yè)務，不斷更新知識，經(jīng)常到圖書館、閱覽室借閱資料，常年訂閱《中學生政治教學參考》、《中學生時事政治報》等教研雜志和報刊，認真學習，使自己的業(yè)務水平不斷提高。我積極參加本學科教研活動，主動承擔公開課，并能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。每學期深入課堂聽課，評課15節(jié)以上，我積極參加由恩平市教研室或學?？平M組織的交流活動，總結經(jīng)驗，學以致用，不斷提高自身教學水平。
初三思想品德教學總結與反思篇二
本學年本人擔任了初三四個班的思想品德課的教學與復習工作,是我第一次使用山東版的教材。雖然感到很累，壓力很大，但在年級組、主任的帶動和幫助下，始終抱著“對自己負責，更要對學生負責，要對學生的中考負責”的信念，認真做好自己的本職工作，以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
1、制定教學計劃，注重中考發(fā)展方向，認真?zhèn)湔n和教學。
由于我是第一次勝山東版的教材，無論是對教材的熟練程度和駕御能力，對知識的廣度和深度的把握，還是對教學經(jīng)驗的積累和應對中考的方法，都有不少的缺陷。故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。并且在日常課堂教學中我注意把自己積累的時政熱點問題及時反饋給學生，以開闊學生視野，也使學生在日常的學習中將時政熱點潛移默化的吸收，最終達到提高學生能力的目的。
2、練習冊、參考資料的使用。
政治只選用了由成都市教科所出版的《中華一題》作為練習冊，在使用的過程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目，其他的有選擇讓學生去做。
我把76個知識點給學生做了總結，編寫成復習提綱，使用效果很好，尤其是知識點歸納、答題思路分析這兩方面特別做得非常好。
3、“取人之長，補己之短?！?/p>
積極參加學校舉行的各類聽課、講課，不放過任何向他人學習的機會；不僅如此，我還走訪其他學校，誠懇向本專業(yè)老師指教，。在聽課后，仔細認真的寫好聽課反思，以便更好的學習他人的長處，尋找自己的短處，補己之短。
1、防止兩極分化。
政治這一科區(qū)分度不高，但是也會出現(xiàn)兩級分化的情況。這在教學上帶來了不少難度，學習好的學生感覺吃不飽，學習差的學生感覺老師說得太快、聽不進。老師在備課時所選擇的事例要有典型，從多角度分析材料，讓學生做到舉一反三。對進步慢的學生課后要做必要的學習方法輔導和重難點的提點。
2、掌握學生心理動態(tài)。
初三學生的學習壓力比較大，尤其是成績中上的學生。曾有很多學生來找我咨詢，當時他們表現(xiàn)出來的焦慮很明顯，夜里失眠、多夢，影響他們白天的學習。成績中下但希望考上高中的學生也出項不安、焦慮的現(xiàn)象。對這一部分的學生，老師幫助他們釋放心理壓力，化壓力為動力。另一方面，有一部分學生因為自己成績不好，或者因為父母能幫他們輕易考上高中，所以放棄了努力，此時教師應幫助他們認識到個人努力的重要性，學會對自己負責，克服依賴心理?？迫卫蠋煵粌H僅是上課，同時要利用課堂教學協(xié)助班主任做好學生的思想工作。
年級領導非常關心我們中考的情況，跟進我們的工作，對我們給予必要的心理指導。關注我們的身體狀況和教學情況，與我們交流思想。同級組間老師團結一心，每位科任老師都積極配合班主任工作，各位老師都積極交流教學心得，讓我快速成長。
人的經(jīng)驗是慢慢積累的，在半年教學中我也許多不足不處：
1.在課堂教學中，應在教學的各個環(huán)節(jié)都要滲透情感、態(tài)度、價值觀教育，但有時由于初三課堂的知識容量較大，忽視了學生的德育教育和情感、態(tài)度和價值觀的教育，導致部分學生最后干脆不學了，只等拿畢業(yè)證。
2.期望值過高，在教學過程中有時急躁冒進，欲速不達。而且，個別學生對老師的要求無動于衷，喜歡拖拉不完成任務，沒有找到更具體有效的方法教育學生。
3、在復習中，根據(jù)自己的掌握情況，劃了重點，但是有片面性，個別知識點漏掉了。
總結過去,展望未來，在今后的教育教學工作重要做到以下幾點：
1.在教學中工作中，還需要不斷提高自身的知識水平，加強對教材的駕御能力和知識的應用能力，學習領會新課改的精神,使學生主體性更進一步充分發(fā)揮出來。
2.改良課堂結構和提高課堂效率，杜絕不想學、無所謂的現(xiàn)象的發(fā)生。
3.認真并及時的完成學校交給的各項任務。
4.繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師請教,及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點和錯誤并及時糾正和改過，使自己的素質不斷提高。
5.由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，懶惰思想嚴重，學習自覺性不高，在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解。
有了今年的經(jīng)驗，我想在以后的畢業(yè)班工作中，我會更好的發(fā)揮，與老師、同學們共同進步！
初三思想品德教學總結與反思篇三
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的初三思想品德教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，千方百計搜集和整理教學資料，編寫練習和測驗試卷，比較順利地完成教學工作，下面對所做的工作進行簡單的回顧。
1、認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，以人為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
2、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。作為教九年級思想品德課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，多方面去搜集相關進行資料，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”，不上無準備的課，不上自己準備不滿意的課。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，通過多種教學手段，靈活多樣的.教學形式，培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
3、精心組織課堂教學，提高教學質量。
流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、加強課后輔導，提高教學質量。
教育是愛心事業(yè)，本人根據(jù)學生的個性特點去點拔引導學生學習，對于優(yōu)生，在班上適當贊美和鼓勵，增強他們的自信心和成就感，同時教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。對于個別差生，利用課間多次傾談，從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，對于他們難以理解的知識點，利用課后時間幫助他們分析理解，對于他們在測試答題過程中存在的問題，有針對性指出學生的弱點以及今后改進的方法。
5、教研方面
本學年，我能認真鉆研業(yè)務，不斷更新知識，經(jīng)常到圖書館、閱覽室借閱資料，常年訂閱《中學生時事政治報》等教研雜志和報刊，認真學習，使自己的業(yè)務水平不斷提高。我積極參加本學科教研活動，主動承擔公開課，并能做到有準備、有成果、有探討、有反思、有提高。每學期深入課堂聽課，評課15節(jié)以上，我積極參加由恩平市教研室或學校科組組織的交流活動，總結經(jīng)驗，學以致用，不斷提高自身教學水平。
初三思想品德教學總結與反思篇四
童心、似一片圣潔的天地。20__年x月，我于__x學校畢業(yè)。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對童心的向往和希望，對教師職業(yè)的渴望，迫不及待地投身于這個多彩的世界。來到__幼兒園，從此走進了這片圣潔的土地，經(jīng)歷了一年的工作、學習生活，這里給我提供了良好的學習環(huán)境，廣闊的發(fā)展空間，我覺得自己進步很大，感想很深，體會很多。下面我認真地做了以下總結：
做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀一代的我，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真學習貫徹黨的“三個代表”思想，積極參加學校組織的各項政治學習，認真做好學習記錄，利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治素質。平時團結同時，遵守園內各項規(guī)章制度。
一直以來，都認為幼兒教師就是“孩子王”，每天帶領著孩子們做做游戲就可以了，直到跨入幼兒園的大門才知道，其實不然，幼兒教師不但是“孩子王”，還是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的媽媽，剛踏上這條幼教道路，園部就讓我去大班帶班。大班幼兒已有很強的自我意識，對于一名新老師來說，是很難有效地帶領這批調皮而又聰明的孩子的。但很有幸仍跟著優(yōu)秀的x老師學習，雖然，平時很難從忙碌的x老師那細學每一件事，但她一句簡單的指導，一個示范足以讓我學到很多。經(jīng)過一個月，我基本掌握了大班的一日生活常規(guī)，也能較順利地帶領孩子們進行活動，在了解了孩子們的個性特點上，使我能較好地開展各項活動，并能牢牢地控制幼兒良好的常規(guī)意識。蒙園部器重，很快我就被任命為大班的臨時班主任，但毫無一點班主任經(jīng)驗的我，真不知道從何入手，而同時，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專業(yè)畢業(yè)，一大堆的事似乎都落到了我一個人身上。正當我手足無措的時候，各位同事都向我伸來了援助之手，老教師向我傳授經(jīng)驗，新老師為我打氣，副班也盡量幫助配合我做好每一件事，一下子許多困難都迎刃而解。一個月的班主任適用期馬上就過了，也得到了園部的認同，正式成為了大班的班主任。之后，我更努力地去做每一件事。在同事們的幫助下，我班各項工作都較順利地開展了起來，逐漸成熟，逐漸完美。下學期是幼兒的關鍵期，面臨畢業(yè)，重點就是做好幼小銜接工作，之后的大班畢業(yè)典禮，我也精心編排節(jié)目，與園領導共同商討，圓滿地開展了本次典禮。除了班級的工作，家長工作也是推進班級工作的一個重要因素。
平時我熱情對待每一位幼兒家長，及時與家長溝通，向家長反映幼兒在園的情況，得到了家長的認同。與此同時，我擔任了舞蹈興趣小組的負責老師，一年來，我本著一顆敬業(yè)的精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領他們外出表演，使每一個孩子在藝術的海洋里自由飛翔，逐漸飛高飛遠，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎的好成績。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三等獎。一年的辛苦，覺得自己確實取得了不少成績。雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過，我也曾對自己失去信心，覺得自己以前是一名成功的學習者，而現(xiàn)在是一名失敗的教育者，我覺的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專生，而我只是一個中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實文憑并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一直努力著。看著孩子們在大班度過了一個愉快而充實的學習生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。
俗話說：“活到老，學到老?！币m應社會的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實自己。工作的同時，我繼續(xù)進行大專的學習，并在20__年通過了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學生，平時有空我就向一些教師討教一些教育教學及班級管理方面的經(jīng)驗。幼教事業(yè)每一天都在進步，我也不失良機地從書中掏寶，首先就是對新《綱要》的學習，從中學到幼教工作者所必須的教育理念等等，使自己更好地開展活動。另外也常翻閱一些相關圖書，來增強自己的教育教學能力。
記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的、細小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機，添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。
今天所擁有的，所經(jīng)歷的一切，都將是未來工作一筆寶貴的精神財富，現(xiàn)在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風斗浪，迎接新的勝利。我會更努力。
初三思想品德教學總結與反思篇五
初三思想品德本學年開始使用新教材，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，千方百計搜集和整理教學資料，編寫練習和測驗試卷，比較順利地完成教學工作，下面對所做的工作進行簡單的回顧。
認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，以人為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初三政治課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，通過多種教學手段，靈活多樣的教學形式，培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
充分利用學科特點，滲透對學生的環(huán)保知識教育，安全法制教育等。加強環(huán)保知識的教育，提高了學生的環(huán)保意識；同時，結合青少年違法犯罪活動的案例，加強對學生的法律知識的宣傳教育，提高了學生們的安全法律意識，增強了法制觀念。
2、活動方案的設計和撰寫報告：結合相關材料要求設計活動方案。內容一般包括：標題、目的、對象和范圍、調查內容、調查方法（如走訪、座談、問卷調查等）、調查步驟和安排、整理所獲材料、分析材料、得出結論或提出建議。
3、報或黑板報的設計：結合相關材料要求設計活動方案。內容一般包括：確定主題或報刊名名稱、內容及版面（由哪些個部分構成）、預期效果（目的）、心得或體會。
4、小論文、辯論稿或評論（時事評論）：結合相關材料的內容，以小論文或評論的方式談談認識。要求靈活運用學到的知識，結合政治術語展開作答和評論。內容一般包括：標題和提出觀點（是什么）、分析原因或見解（為什么）、得出結論、體會2或建議（怎么辦）。
5、倡議書：結合相關材料或問題寫一篇倡議書。格式主要包括：標題、正文（對象、原因、目的、依據(jù)、措施）、結尾（表明倡議者的決心和希望）、署名、時間。
6、告語或口號的設計：結合相關材料或問題設計宣傳廣告或口號。注意言語優(yōu)美、簡短、意境深遠、有鼓動性，具有使用效應。體現(xiàn)人性化，符合社會道德和法規(guī)，同時力求對稱和壓韻，有創(chuàng)意。
我也化精力為學生總結、梳理答題內容的要求：答題時要求內容要“正確使用政治術語”、“言之有理，持之有據(jù)”、“要準確、要清晰、要簡練、要有層次”、“有創(chuàng)意”要求同學們用規(guī)范的政治術語答題。
在下學期除了要繼續(xù)做好新知識的講授外，還有繁重的中考復習任務，這一屆學生是第一次要考整個初中階段內容的一屆學生，復習任務特別重，要化大力氣設計好復習方案，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
思想品德科任教師：方耀坤
20xx年1月
初三思想品德教學總結與反思篇六
xx年9月，按照學校整體工作安排和學校教務處教學工作安排，我從原來政教工作崗位退下，接管教學工作。又由于學校人手不夠的原因，領導繼續(xù)讓我兼管德育工作，這樣一來，工作擔子相對較重。雖然如此，我還是愉快的接受了任務，并兼任初三（1）、（2）兩個班的思想品德學科教學，初三（1）班是我從初一就帶上來的班級，知識基礎，學習習慣和風氣相對較好，而初三（2）班是重新接任的一個新班級，學生基礎差，學習風氣也不好，因此，上起課來期初是很不適應的，往往會對學生發(fā)一些無名氣，但經(jīng)過一段時間的磨合、了解以及尋找適應的教學方法，最終我也能夠勝任該班的課程，只是在教學效果上，是差于初三（2）、（3）兩個班的，不要說是初三（1）班了。
在教學上，我是一個不服輸?shù)娜?，雖說人到中年，學校里年青教師多，想在教學上不斷的有突破一直是我的愿望，因此，我每一個學期總會結合課本的章節(jié)，實際運用現(xiàn)代多媒體進行備課教學，并不是說要上多大的臺階，而是想到，這樣的教育資源如果不好好利用，豈不是白費，加上自己也能在利用這些資源備課中不斷的強化豐富自己的電腦知識、文本編輯以及打字速度和水平。
在這一年的教學工作中，我在縣教育局教研室的安排下，于4月份參加了市級初中思想品德優(yōu)質課評比，獲得個三等獎，不管怎樣也是一個證明，想當初，到場參加比賽的都是些年青教師，我能有如此勇氣，跟年輕人一比高下，也證明我是不服輸?shù)摹?/p>
進入9月份這個學期，雖然再沒有去參加什么教學比賽，但是我自己仍然不忘在教學上進步，因此，10月份的時候，自己將初三政治第五課第一目“愛是高尚的情感”制成課件，利用多媒體給學生上課，如果每節(jié)課都運用多媒體給學生上課，我認為對于我和我的學生、學科來說是不現(xiàn)實的，但一個學期能上幾節(jié)多媒體課，無論對學生還是對老師都是一種提神和提高學習興趣的事。
學無止境，教學也是一樣，雖然從事教學工作幾十年了，要在這個崗位上再混個幾年或十幾年，在我這樣的人身上是輕而易舉的事，但我不會這樣，想當初，懵懵懂懂就上了師范，懵懵懂懂就當了老師，懵懵懂懂一干就有了一個小伙子的年紀，現(xiàn)在想來當然是后悔的。好在也有一絲安慰，就是隔幾年就會遇上一屆或一班好學生，他們即使畢業(yè)了，師生間也是經(jīng)常掛念的。教書是良心工作，不管社會多么的把它提得響亮，地位始終難以高起來，這是根深蒂固的原因，因此，不小心走上這個行業(yè)，也教了幾十年，現(xiàn)在看來也適應了，所以，才有越來越安下心來的打算，同時也是一種面對現(xiàn)實的想法，我也常告誡年輕教師，有機會可以每一種職業(yè)去試一試，如果沒有機會，那就干好眼前的本職工作，這才是敬業(yè)的表現(xiàn)。
今年的期末考試就要到了，我所擔任的兩個班級一學期的學習情況是怎樣的，相信通過期末檢測自會有結果，由于是初中畢業(yè)班，到xx年3月春季學期，又要復習準備中考，所以教學任務相對來講是較重的，因此，如果下期能在周末的加課方面得到課時上的補充，那是最好不過的事了。
初三思想品德教學總結與反思篇七
引導語：教好政治需要從學生的實際出發(fā),從社會實際出發(fā),把握時代脈搏,用活課本。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的2017初三思想品德個人教學反思1000字，歡迎閱讀參考!
在20xx—20xx學年度學期中，本人擔任九年級(3)、(4)兩個班思想品德課的教學工作。一學期來，本人一直以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務，取得了比較滿意的教學成績?，F(xiàn)將一學期來的教學工作總結如下：
(一)作為科任，認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動，并能經(jīng)常聽其他科組老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
(二)教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
(三)作為教初三政治課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多種教學手段和多樣形式進行教學。培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
(四)通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好優(yōu)生，幫助差生，使得本學期九年級(3)、(4)兩個班的政治成績有了明顯的提高，達到了預期中的教學目標，完成了教學任務。在學期考試中也取得了較為良好的成績。
(五)積極參與聽課評課。本學期，我參與學校組織的聽課、評課活動達15節(jié)，同時，還積極參加上級教育部門組織的各項教研活動，通過這些教研活動，極大地提高了自身的教學能力和業(yè)務水平，學習到了其他老師先進的教學經(jīng)驗和方法。
(六)充分利用學科特點，滲透對學生的環(huán)保知識教育，安全法制教育等。加強環(huán)保知識的教育，提高了學生的環(huán)保意識;同時，結合青少年違法犯罪活動的案例，加強對學生的法律知識的宣傳教育的討論代，提高了學生們的安全法律意識，增強了法制觀念。
本學期雖克服自身困難，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成績不是特別突出，對學生的關心不夠，優(yōu)等生和學困生的輔導工作不是很到位，自己的業(yè)務水平提高有限，導致個別學生成績較差。有些學生對政治課缺乏興趣等，我會在以后的工作中不斷改善。
汲取教學工作的經(jīng)驗教訓,在教學工作中重視創(chuàng)設生動活潑的教學情景,營造愉快的融洽的`教學氛圍,讓政治課鮮活起來. 充分體現(xiàn)了素質教育的要求,促進學生全面發(fā)展.
(一)因材施教，分層要求
今后，盡快總結學生們的變化，在教學設計上，設計不同方案，設計不同的練習及作業(yè)，對他們提出不同的要求，使優(yōu)生拔高，后進生也會有所收獲，從而全面提高學習成績。
(二)把握教改模式
寓明理、知事、動情、養(yǎng)成四環(huán)節(jié)寓于課堂教學之中?！懊骼怼痹谥笇W生分析理解教材的基礎上使學生掌握有關知識。先要求學生自學看書討論，教師再加以指導，在講解過程中作到清透活，使學生對所學知識產(chǎn)生濃厚興趣，對所學易于接受?！?知事”在講解基礎知識的同時，結合相關案例進行分析，使學生知道在現(xiàn)實生活中如何去做。“動情”在教學過程中我注重創(chuàng)設情境，激起學生強烈情感?！梆B(yǎng)成” 通過這一環(huán)節(jié)的落實，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
(三)每三周開一次時政評論，讓學生廣泛收集相關的時政熱點新聞，以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的思維習慣，以及對時政熱點新聞的敏銳感,提高學生的學習積極性和主動性.
(四)重視學生的綜合能力的培養(yǎng),尤其要增強學生的應考能力。如何審題,如何提取有效信息,如何多角度思維,如何組織答案等，多花時間經(jīng)常訓練，選取有代表性的題目講清講透，中考試題的設問都力求讓學生有話可說,鼓勵學生有自己的見解,展現(xiàn)學生的個性，考查學生的發(fā)散思維能力。
(五)重視發(fā)揮政治課的德育功能,進行正確的情感,態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，敏銳地把握課堂契機進行理想道德教育,愛祖國愛社會主義愛家鄉(xiāng)教育。
總之,教學工作要以課本為基礎,從學生的實際出發(fā),從社會實際出發(fā),把握時代脈搏,用活課本,活用時政熱點新聞,堅持理論聯(lián)系實際,讓政治課鮮活起來,讓學生動起來。
初三思想品德教學總結與反思篇八
這學期，本人擔任九年級的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：
一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的'。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。本學期根據(jù)學校安排寫有教案36課時。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導，提高教學質量。
總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。
初三思想品德教學總結與反思篇九
初三年上學期馬上就要結束了，現(xiàn)對照學期初制訂的教學計劃，回憶這一學期以來的教學工作，總結如下：
首先，整個學期的教學進度，基本與學期初制訂的進度相吻合，縱觀下來，也都基本按照當初制訂的教學計劃來開展工作，且有計劃地進行各項工作顯得非常順利。
其次，良好的學習習慣得到了繼續(xù)發(fā)揚。我所教授的三個班級，均能在預備鈴響起時，即使我未到位，也會有相關負責人安排朗讀課文。得力的組長和科代表，一直是我工作的好幫手。當老師布置作業(yè)，講評完試卷時，他們都能有用地落實組員的完成情況，并愿意陪同未完成的同學，放學留下來補充。在期末考前，除個別同學有個別試卷丟失外，大家都能有完整的20份試卷作為復習和參考資料。
第三，本學期在講評練習方面，稍顯不全面。配套的《頂尖課課練》，并沒有每道題都講評，特別是第四單元，講評較少；只選其中部分難題或重點標題來講評，其余均由學生自己對照后面的參考答案，個別不懂的單獨來提問。而20份試卷，較充分利用，也講解比較詳細。在時間允許的情況下，我會選擇考試，如第一單元，但為了讓學生更直觀地了解自己的位置，我采用不記分，只記等級abcd的方式；而更多試卷，我是采用堂閉卷考選擇題，當堂講評，以及作為課后作業(yè)的形式來讓學生完成的。再者，本學期在講課的過程中，我較注重前后知識的聯(lián)系，注重學生對書本基礎知識的把握，對于一些重點、考點，我會反反復復涉及，讓學生反反復復去念，以增強記憶和理解，我也會不定時地抽查背誦。另外，我有慢慢地培養(yǎng)學生分析材料，組織回答的能力，并且盡可能總結出一些小竅門，一些萬用膏藥來讓學生運用。
最后，在今年的學?？萍嘉幕囆g節(jié)中，我積極組織學生參加“輝煌六十年”政治剪報比賽，從選材、排版、顏色等方面進行指導，最終由我指導的3班俞莉鴻、林玉松兩份作品，獲得了一等獎；3班俞莉鴻的另一份作品獲得二等然；4班孫琴琴獲得了三等獎，可謂是戰(zhàn)績頗豐。
回想過往，這一屆學生，我已從初一年一路帶到了初三，故我與學生間彼此相互了解程度較深，我一貫的輕松式教學，親近式交流，也讓學生對我敢說敢問，支持和擁護我，這對于我的`教學工作來說是一個非常和諧的環(huán)境，對于我所教授的政治這一學科來說，在成績方面也是一個極大地推動。在考試中，我所教授的三個班級，不管是從及格率、優(yōu)秀率，還是平均分，均相比年段其它兩個班級略勝一籌。
總結這一學期以來的點點滴滴，我的自我評價是良，由于還沒有徹底消滅不及格現(xiàn)象，優(yōu)秀率還沒有達到我所理想的水平，這也是我下學期有待提高的方面，當然，也是我的進步空間，我會繼續(xù)努力，探索更好更適合我與學生的教學方法和手段，力求讓教學效率更上一層樓。
初三思想品德教學總結與反思篇十
本人承擔了二年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結：
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
學生的責任感，才能增強學生的民主觀念，才能有效地提高學生的思想品德水平，而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。
一、讓學生自我辨析，提高道德認識，撥亮學生心靈。
小學生有了一定的認識基礎，能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。教學中，應該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力。
（一）展開討論，相互評價。共同提高道德判斷能力，學生應多進行議一議，討論等形式，對自己的行為進行自我評價。
（二）判斷正誤，提高學生的識別評價能力。
二、自我體驗，激發(fā)學生的情思。
良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經(jīng)驗不行，還必須使學生集體都獲得經(jīng)驗，因此，在教學中，應該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬刃男枰?/p>
三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習慣。
學生的情感轉化后，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
（一）讓學生選擇正確的行為方式。
當學生提高了道德認識，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動動機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。
（二）自我監(jiān)督，克服不良習慣。
學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養(yǎng)成。
四、自我做起，終身受益。
這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關心父母的決心，不自覺得養(yǎng)成了良好的習慣。
初三思想品德教學總結與反思篇十一
很快地，本學期又將結束。這個學期我擔任九年級（3、5）班思想品德?？梢哉f緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉變思想，積極探索，改革教學。在繼續(xù)推進我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思緒、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
雖然過去一年上過九年級的課程，但我一點都不敢怠慢，由于我深深懂得學識是無止境的。我繼續(xù)認真學習了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構，重點與難點，把握了知識的邏輯，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。
主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1。認真及時備課。對于新教材，我已經(jīng)接觸過一年，但是覺得這樣是遠遠不夠的，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，瀏覽教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2。認真上課。課堂是學生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗，我以外如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3。適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的'途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。
4。努力做好培優(yōu)扶差工作。本學期，在教導處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導；而對于后進生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎知識對他們進行輔導。
本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
（3）學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并客氣接受指導老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓！
初三思想品德教學總結與反思篇十二
限于課堂內的教與學，而是體現(xiàn)在課前任務、課堂的活動、課后的延續(xù)和知識的連續(xù)這樣一個完整過程。強調學生從日常生活中的小事入手，從班集體中的小事入手，緊抓集體中常見的不良現(xiàn)象，如在《指出那些不文明行為》一課中，我因勢利導，除了找出圖中的錯誤做法外，還反思自己的行為有沒有不文明的時候，從而分清是非，有利于今后規(guī)范自己。這樣不但學會了觀察事物，鍛煉了表達能力，又進了文明禮貌教育，同時又培養(yǎng)了交流與合作意識，課堂氛圍較活躍。
《品德與社會》作為人們綜合性的學科，主要將學生置身于社會生活中，認識社會了解社會，同時形成良好的習慣品質，激發(fā)學生熱愛生活的情感。它更是讓學生走進歷史，在認識祖國輝煌歷史的基礎上，了解祖國遭受屈辱和人民頑強抗爭，進一步增進愛國主義情感。例如：在講到《中國地圖》一課時，通過對地圖認識的同時，對學生進行愛國主義教育。中國地大物博，蘊藏著豐富的礦藏，有待于學生們去開發(fā)資源，振興中華。
由衷的敬佩和熱愛之情。 讓學生準備歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，上課時一起體會歌曲的意境。 也使用一首古詩開始學習，然后再讓學生說說對家鄉(xiāng)的理解，以及對家鄉(xiāng)的印象。再說說家鄉(xiāng)的一些情況，特產(chǎn)、方言、并用不同的方式夸夸家鄉(xiāng)人以及簡單了解家鄉(xiāng)杰出人物作出的貢獻，等等。
出的”。所以在教學時又要注意到平凡的、普通的勞動者，只要有“可愛”之處，那都是值得贊美的。把握了這一點，我在學生明白“家鄉(xiāng)人”是一群可愛的人的基礎上，又引導學生從身邊家鄉(xiāng)人做過的平凡事說起，在互動交流的過程中加強了對家鄉(xiāng)人的認識，捕捉到家鄉(xiāng)人的“可愛”之處，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)人的情感。
初三思想品德教學總結與反思篇十三
人教版八年級思品（下）第六課題為《終身受益的權利》，其中第二框題為《珍惜學習機會》。本課的教學重點是讓學生維護受教育的權利、履行受教育的義務。應該說，讓跨入初中校門的學生認識自己所擁有的學習權利是一種幸福有一定的難度。為此，我找了許多課外資料。其中有日本地震、利比亞戰(zhàn)火中失學兒童事例，也有我國貧困山區(qū)面臨失學的兒童的相關圖片及他們非常珍惜學習機會刻苦學習的圖片，藉此讓學生通過對比,更加珍惜學習機會,形成樂于學習的良好氛圍。部分學生對受教育的權利無所謂，特別是那些學困生。他們已經(jīng)厭倦了學校生活。對于這部分學生學習完該節(jié)內容，學生反映很平淡。
在設計本課時，我設計課堂上，學生們通過學習《義務教育法》通過收集的材料，及身邊的事例展開了討論，對自己的學習生活有了新的領悟，并懂得要珍惜自己的學習機會，努力學習。達到了教材的教學目的。但是，誰想當天上這一節(jié)課時，正好八（2）班學生已輟學張燕來校拿書，準備出外打工。我想正好是一個典型的反面教材，也想教育當事人放棄輟學念頭，盡量能把初中念完。我通過講現(xiàn)代社會對勞動者的要求，《勞動法》明確規(guī)定任何單位不給用童工。同時講現(xiàn)在就業(yè)的形勢，大學生就業(yè)都相當困難，何況一個初中未畢業(yè)的學生。不管從對國家還是對家庭、對自己都是有害的。同時我在上課時候也針對我校、我們長豐初中生流失現(xiàn)象，請學生展開討論。學生通過課本知識的學習及看得見、摸得著的新鮮生動的事例，真正意識到現(xiàn)在出去打工是對人生不負責任的表現(xiàn)也是違法的行為。一個真正的有理想，有抱負的青年不應該只看見眼前的利益，更應看到將來長遠的利益。這樣就更加突出了情感態(tài)度價值觀目標。
新課標中曾強調：“思想品德的形成與發(fā)展，需要學生的獨立思考和生活體驗，社會規(guī)范也只有通過學生自身的實踐才能內化?！彼计氛n是培養(yǎng)學生思想道德行為的課程，而品德不是說教就可以培養(yǎng)的。所以，思品課教學，更應側重于使學生成為活動的主體，應該讓學生在情境中體驗，在活動中學習，才能培養(yǎng)學生的興趣，調動學生的主動性和積極性，并讓學生樹立強烈的社會責任感。
新課改的實施，也提高了對思政教師的要求。在今后的教學中，更需要我們不斷地進行探索與實踐，充分利用好教材和身邊的活的材料提高促進學生全面發(fā)展的教學能力。還要結合社會和學生的實際深挖教材背后的東西，挖掘生活中點點滴滴的感受，點亮學生心靈的蠟燭，成為真善美的積極傳播者。
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初三思想品德教學總結與反思篇十四
今年，我擔任一年級的《品德與生活》課。這對于一直擔任班主任、教了多年數(shù)學的我，確實是一種新的體驗。
小學階段高年級班級與低年級班級不一樣，教授數(shù)學與教授品德與生活不一樣。課堂上，高年級學生積極參與課堂學習活動，認真完成數(shù)學作業(yè)。而一年級學生注意力集中時間短，知道你又不是班主任，愛動愛說，課堂常規(guī)不好，組織教學費勁兒，教學時課堂用語應該使用兒童語言，我還不會說小孩話，這往往影響了教學效果。
針對這些情況，我虛心向一、二年級教師請教，學習低年級組織教學的方法。采取下了措施：
1、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習慣。
針對課堂常規(guī)較弱的一些班進行嚴格管理，對于學生的每一個細小的不良習慣進行糾正，從握筆、坐姿等基本開始。對學生課上回答問題進行訓練，鼓勵他們大膽發(fā)言，說話完整。
2、讓孩子們喜歡思品課。
一年級的《品德與生活》教材編得很好，非常貼近學生實際生活。教材中的活動內容也很豐富。每節(jié)課我都精心設計不同的活動。讓學生在活動中去體驗、去了解、去認識生活、明晰道理。孩子們在活動中不僅學到知識，培養(yǎng)能力，還增強了集體榮譽感，增進了彼此間的感情，也拉近了學生與老師間的距離?，F(xiàn)在，我的思品課好上多了，孩子們學得快樂，老師教得也輕松。但有時候的我，還是不知不覺說起大人話，忘記說小孩的話了。說實在的，要搞好低年級教學，還真不是一件簡單的事。在以后的教學中我會努力學習,爭取教好思品課。
初三思想品德教學總結與反思篇十五
隨著人們對心理健康認識的不斷深化，中學生心理健康教育已成為學校、家庭和社會普遍關注的重要課題。隨著計劃生育國策成效的顯現(xiàn)，獨生子女的心理健康教育問題，已經(jīng)越來越成為備受關注的問題。初中生的心理健康狀況尤其令人堪憂，加強初中生心理健康教育刻不容緩?；谌粘＝虒W所見所聞，本文論述了初中思想品德課教學實施心理健康教育的必要性和重要性，著重就初中思想品德課教學中如何有效實施心理健康教育進行了深入的探討，提出了一系列具體策略，希望能把心理健康教育有機地滲透到思想品德課的教學過程之中。
一、當前初中學生心理現(xiàn)狀。
隨著計劃生育國策的實行，獨生子女越來越多，隨之而來的獨生子女的教育問題，特別是心理問題，越來越引起人們的關注。越來越多的家長開始對自己的子女無計可施，越來越多的老師感嘆：現(xiàn)在的孩子不好教。在我看來，當前中學生比較常見的心理異常表現(xiàn)主要存在以下問題：
（一）以自我為中心。
初中生對客觀事物的認識缺乏全面性，對外界住處的判斷缺乏公允性，對自己的估價缺乏客觀性。在今年的初三學生中，我就認識一位學生，在她的世界里沒有好人，總喜歡用負面思想來思考問題，而且是個典型的“只許州官放火不許百姓點燈”的人，不能用公正而全面的態(tài)度來對待周圍的事物，以至于她在這個班集體中沒有一個支持者。
（二）適應新環(huán)境能力不強。
適應新環(huán)境能力不強主要表現(xiàn)在吃苦能力差，依賴性強，對新情況適應力弱，對新事物產(chǎn)生不正常的強烈反感和抵觸情緒。這一情況在初一新生中表現(xiàn)較為突出，主要因為初一新生剛剛脫離小學生活，他們長期習慣于家長輔導式學習；而初中科目增多，難度增大，從而要求學生自學能力要增強。有的學生難以接受巨大的反差和轉變，而產(chǎn)生本能的反感，產(chǎn)生心煩意亂的情緒，導致適應初中學習生活困難，不能很好適應初中學習生活的要求。
（三）情緒自控能力差。
情緒自控能力差主要表現(xiàn)在對外界刺激做出的強烈反差反應。這類學生，他們情緒易隨外界環(huán)境的變化而發(fā)生劇烈變化，比如當他當了班班干部、考試成績好、受到老師表揚等高興的事情時，往往興奮不已，手舞足蹈；當學習下降或受到老師批評時，又表現(xiàn)出悲觀失望，痛不欲生的情緒。而這些情緒，他們不能自我調控，在學習中表現(xiàn)出明顯的個人情緒，降低了學習質量，影響了自己在老師和同學心目中的形象。在我班上就有這樣的一位學生，他的成績在全年段名列前茅，動不動就把自己考了年段第一掛在嘴邊，同學們總是群起而攻之。而老師同學批評他時，馬上情緒就低落，像換了一個人似的。
（四）人際關系不和諧。
人際關系不和諧主要表現(xiàn)為不愿與人敞開心扉、推心置腹，喜歡自我深思，難與人和諧相處；同時又迫切希望顯示自己的能力，實現(xiàn)自身的價值。二者往往產(chǎn)生激烈沖突，從而造成孤僻怪異、格格不入等等。這樣的學生，不善于與人溝通交流。班上一位女生，無論她做什么，同學們都不喜歡她。又一次，她和某調皮的男生打架，其他同班同學不是去幫忙勸架，而是在旁邊鼓掌叫好。雖然這不是我們所希望的，但這也折射出了一個問題，這個學生的人際關系很差。
（五）意志薄弱，抗挫能力差。
現(xiàn)在一說到“90”后的學生，便會有一大堆負面的詞匯涌上人們的腦海，“垮下去的一代”是一些對他們失去信心的人冠以他們的名稱。他們大多數(shù)是獨生子女，他們生活優(yōu)越，不愁吃、不愁穿，甚至連上學都有政府給他們買單。在這么優(yōu)越的條件下，他們也養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的生活習慣。讀不了書、吃不了苦、挨不起批評，成了這些學生的通病。前幾天第一次單元考，有個學生在寫政治小論文的時候以自問自答的形式寫下來，講評的時候，我以此為典型講述小評論的寫作，并指出這個學生的名字。結果這個學生反應相當激烈，認為我不應該以他為典型，這樣上了他的自尊。
由此可見，中學生的心理缺陷成為影響其全面發(fā)展和健康成長的一大障礙。大力加強中學生心理素質的培養(yǎng)，并有效地解決他們的心理問題，已經(jīng)成為教師，尤其是思想品德老師教育的重要內容。
（一）讓思想品德課堂成為心理健康教育主渠道，巧設計課堂教學，營造快樂教學氛圍。
思想品德課教材中有相當一部分內容涉及到心理健康教育。如七年級上第一單元第三節(jié)的有關情緒的多樣性，情緒對人的健康的影響，調節(jié)情緒的方法；七年級上第一單元第二節(jié)有關正確認識和評價自我；七年級上第二單元有關正確認識困境、逆境、挫折，磨練意志，鍛煉個性；九年級第五單元第一節(jié)有關正確對待學習壓力，克服考試焦慮；七年級上第四單元第一節(jié)正確對待社會生活中的競爭與合作，養(yǎng)成團結合作、相互幫助的品質；八年級上第二單元有關珍愛生命，創(chuàng)造生命價值，保持積極進取的精神狀態(tài)等。我們應充分利用這些組合在思想品德課中的心理健康教育的內容，通過小組討論、辯論、典型事例評析、榜樣人物故事等給學生進行心理指導，讓學生形成正確心理導向。
在新課教學的環(huán)節(jié)，老師可以采取多種教學方法如小組討論、分組辯論、演小品，說快板等充分調動學生學習積極性和參與的主動性，使學生保持良好的心理狀態(tài)，產(chǎn)生愉快、滿意、自信、寬容、樂于助人等積極的態(tài)度和體驗。我在每周一課堂教學的開始環(huán)節(jié)，設計新課前3—5分鐘“每周一歌”，每周安排一人。這樣的做法不僅可以創(chuàng)造一歌輕松愉快的氛圍，鍛煉學生的自我表現(xiàn)能力，完成思想品德課的情感態(tài)度目標，而且對學生的心理素質的提高也有很大作用。他們開始有些膽怯，表達不流暢，但在老師和同學的不斷鼓勵、點撥下逐漸樹立自信，并能正確認識自我、肯定自我。
（二）教師修煉自身心理素質，以自己健康的心態(tài)影響學生。
著名的前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以自身的體會為教師樹立了榜樣，他說：“我從來不讓自己有憂怨的神情和抑郁的面容，甚至我有不愉快的事情，我生病了，我也不在兒童面前表現(xiàn)出來?！闭^：身正為師，學高為范。只有做到這一點，才能保持一顆平常心，對學生產(chǎn)生積極的影響。教師不是神，一樣的有喜怒哀樂。問題不在于是否有消極的情緒，而在于如何化解它們。雖然工作、生活中總有一些不盡人意的地方，有時候也會被調皮學生氣個半死，但我始終堅持帶著微笑去上每一堂課，希望這樣可以給學生樹立一個積極的榜樣。
（三）尋找思品教學與家庭教育的結合點，做好學生的心理指導工作。
1。幫助學生正確處理好人際關系。
中學生的人際交往與小學相比出現(xiàn)了一些新的特點，不再把老師的話風味“圣旨”。隨著獨立性和自我意識到的發(fā)展，以及知識、經(jīng)驗、閱讀、能力的增加，初中生對教師、家長的態(tài)度有了變化，開始用獨立、平等的態(tài)度的眼光來評價教師和父母。更多傾向于同伴群體的交流，渴望了解異性同伴。但是由于他們思維的批判性不夠成熟，他們有時會以執(zhí)拗的、偏激的，甚至是對立的態(tài)度來對待老師和家長，出現(xiàn)了所謂的逆反心理，于是師生之間、親子之間可能出現(xiàn)矛盾沖突和隔閡。這個時候，家校聯(lián)系成了必不可少的教育途徑之一，教師應經(jīng)常和家長聯(lián)系，以了解學生的心理發(fā)展狀況。引導學生建立良性同伴群體，對于正常的男女生的交流，教師和家長應予以鼓勵，而不是橫加干涉。
2。培養(yǎng)學生認識自我，悅納自我的能力，全面客觀地認識自己。
人總在不斷地試圖認識自己，特別是處于青春期的中學生，他們渴望認識自我的要求更為迫切，但由于現(xiàn)代家庭、教師對孩子的過高要求，以及少年學生自身心理水平的不成熟、思維的片面性、表面性，常常不能正確認識自己，就容易產(chǎn)生一些心理問題。因此，作為教師應該指導學生客觀、公正地評價自己，既看到自己的優(yōu)勢與長處，又看到自身的不足，從而做到揚長避短。
3。培養(yǎng)學生抗挫折能力，在挫折中學會成長。
教育家盧梭說：“人要是懼怕痛苦，懼怕疾病，懼怕不測事件，懼怕生命的危險和死亡，他就什么也不能忍受。”因此，針對當今學生意志薄弱、抗挫能力差這一現(xiàn)狀，我們應加強對初中生的意志品質的訓練。通過對學生進行耐挫教育使學生明白挫折是人生的一部分，所謂“心想事成，一帆風順”等等只是人們的美好愿望；要使學生認識到挫折對個體的影響具有兩重性，教育學生以樂觀的態(tài)度、靈活、理智、現(xiàn)實的對待挫折，特別要對成績較好的學生，進行耐挫教育。
總之，面對日益突現(xiàn)的中學生心理問題，初中思想品德課應當成為對學生心理健康教育的重要平臺。我們要用好課堂教學這一主陣營，讓學生們都擁有健康的心理。一個人的意志品質不是一蹴而就的，健康的心理狀態(tài)也需要在日常的學習與生活中逐漸形成，自然青少年的心理健康教育也需要長期進行。它需要學校、家庭、社會等各方面力量的配合，當然更需要學生自身的努力。
初三思想品德教學總結與反思篇十六
思想品德課主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。在初中階段，教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。因此，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想品德課如何激發(fā)學生學習的興趣、使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。“要給學生一杯水，教師要成為一條江”?！按蜩F先要自身硬”、“學高為師，身正為范”，過去有一種說法“要給學生一杯水，教師要有一桶水或一缸水”，可是，隨著素質教育的全面實施及新課程改革的推進，教師僅有“一桶水或一缸水”已經(jīng)遠遠不能滿足學生需求了，教師應該成為一條源源不斷的江水”。
全面實施素質教育，首先要提高老師的自身素質，主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。要提高素質，必須扎扎實實地做到如下幾點。
1、不斷學習。隨著改革深化和社會發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。絕不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，給自己“充電”才能使自己的認識適應發(fā)展的需要。為了充電，我經(jīng)常上網(wǎng)，瀏覽時政要聞，了解思想品德教學的相關知識。
2、敢于反思。老師不僅要有淵博、深厚的學科知識，更重要的還需勇于反思，敢于面對和改進自己的偏差和錯誤，才能不斷提高自己的業(yè)務能力，這就要求老師積極參與教學研究，結合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結，不斷探索和掌握思想品德課教學的好方法，有效地推行素質教育。
3、互相尊重。其實，不了解對方，不寬容對方，是很難以做到平衡的“尊重對方”的。你的敵意，只會迎來敵意，而不會正面幫助。課堂之上，同時是知識與語言，情緒與情感的交流，沒有如此明確的任務和結果，互動就是一句假話，教學就毫無效果。故而在上課的時候既要授課，講完學生應該記下的知識點，還要與學生進心靈的溝通。下課的時候也要多于學生交流，讓學生在心靈深處接受老師，認可老師，進而尊重老師。
4、建立平等的師生關系，營造和諧的課堂氛圍。這恐怕是最重要的一點，通常認為學生尊重老師是應該的，但往往要老師也尊重學生的權利，尊重學生的特長、個性和人格就難了。
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