有計(jì)劃地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)能夠有效避免拖延，提高工作質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)目標(biāo)確定合理的時(shí)間范圍和截止日期。從以下案例中，你可以看到計(jì)劃對(duì)于個(gè)人和組織在取得成就方面的重要性。
高中班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況篇一
根據(jù)我園實(shí)際情況，每年都認(rèn)真修訂《中心幼兒園重大事故應(yīng)急處置預(yù)案》和《幼兒園防火應(yīng)急處置預(yù)案》，對(duì)消防工作管理與防范有一整套行之有效的制度和措施，按照“事故原因不清不放過(guò)，事故隱患不排除不放過(guò)，事故責(zé)任人不處理不放過(guò)，當(dāng)事人員不受到教育不放過(guò)”的“四不放過(guò)”原則，把消防工作責(zé)任層層分解，職責(zé)到人。我園為新建園，滅火器、消火栓、應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志等配備完全符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)并隨時(shí)完好能用。
加強(qiáng)校車管理，掌握校車的車況，提醒司機(jī)對(duì)校車定期檢修，不超速不超載，認(rèn)真履行與幼兒家長(zhǎng)簽訂的安全責(zé)任狀承諾。
切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校食堂、食品衛(wèi)生的管理，堅(jiān)持食品采購(gòu)索證和定點(diǎn)采購(gòu)制度，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入廚房和倉(cāng)庫(kù)，把好進(jìn)貨關(guān)，杜絕“三無(wú)”食品進(jìn)入。嚴(yán)防食物中毒事故發(fā)生。
我園始終堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)清新、優(yōu)美、潔凈、衛(wèi)生的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，做到幼兒每人每日一巾一杯一消毒，餐具餐桌一用一消毒，注重每日晨午檢查及全日健康觀察制度，認(rèn)真做好一模、二看、三問(wèn)、四查，發(fā)現(xiàn)患兒及時(shí)處理。同時(shí)定時(shí)開(kāi)展幼兒視力檢查和口腔保健活動(dòng)，及時(shí)矯治幼兒弱視、齲齒等問(wèn)題；根據(jù)季節(jié)變化及傳染病流行趨勢(shì)，集體投服預(yù)防藥，保健室預(yù)備簡(jiǎn)單的常用藥物，及時(shí)處理幼兒的健康問(wèn)題。嚴(yán)把新年入園健康體檢關(guān)，并堅(jiān)持每年幼兒、教工定期體檢，體檢率100%。
我園為新建教學(xué)樓，雖然雨季有多處漏水，但無(wú)安全隱患。園內(nèi)供水設(shè)備、設(shè)施，采暖設(shè)備、設(shè)施安全可靠。針對(duì)洪災(zāi)、雷電、臺(tái)風(fēng)等重大自然災(zāi)害我園制定了行之有效的應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)利用安全課、知識(shí)講座等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能教育。
保安人員加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，正確使用安保器械；把好大門出入關(guān)，對(duì)外來(lái)人員及車輛嚴(yán)查嚴(yán)問(wèn)，堅(jiān)持以防為主。同時(shí)，加強(qiáng)值班巡查，做到安全不留隱患。同時(shí)對(duì)幼兒園周邊的高危人群、環(huán)境等進(jìn)行了詳細(xì)排查，均未發(fā)現(xiàn)不安全因素。
安全工作是一項(xiàng)關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我們將堅(jiān)持安全責(zé)任重于泰山的方針，堅(jiān)持把安全工作同保教工作同安排、同總結(jié)，堅(jiān)持安全工作天天抓、周周抓、定期對(duì)幼兒園消防安全、交通安全、食品安全及衛(wèi)生防疫、自然災(zāi)害防范、校園治安等進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改，讓安全隱患消滅在萌芽之中。
高中班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況篇二
接手新班級(jí)，在快速與學(xué)生熟悉和盡力對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)幫助的過(guò)程中，我會(huì)本著尊重、信任、關(guān)注的原則，抓好班級(jí)的德育工作。希望在高一的第一個(gè)學(xué)期，能夠建設(shè)一個(gè)和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)奮發(fā)追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神面貌，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體。
再一次接手新的高一學(xué)生，還是倍感榮幸和壓力，無(wú)論如何自己會(huì)全力以赴，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)、注意請(qǐng)教，不斷思考，注意總結(jié)，努力適應(yīng)班主任崗位提出的新要求。鑒于目前對(duì)學(xué)生了解少，班級(jí)還不太熟悉的現(xiàn)狀，我大概理了理思路，我將從以下幾方面來(lái)制定自己的班主任工作計(jì)劃。
第一：讓學(xué)生充分了解高一階段的特殊性，盡快適應(yīng)高中生活。
常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級(jí)第一學(xué)期，作為初高中過(guò)渡期，對(duì)學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開(kāi)展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我校，在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過(guò)程，作為班主任必須加以重視。
首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活；其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面的制度，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里一些具體的行動(dòng)都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此這時(shí)候，班主任的工作必須跟進(jìn)，努力做到心細(xì)如微，幫助學(xué)生及時(shí)適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。
具體而言，首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別，特別是住校生，因此，班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜，心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來(lái)講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出、要求被尊重、隱私被保護(hù)愿望強(qiáng)烈。作為班主任，自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究，確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。再次，也是最重要的一點(diǎn)，由于高中與初中教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)差異很大，很多學(xué)生可能一時(shí)難以適應(yīng)這種大的變化，以致在學(xué)習(xí)上無(wú)法掌握有效的學(xué)習(xí)方法而對(duì)學(xué)習(xí)感到困惑，而生活上的不適應(yīng)也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，對(duì)于剛剛踏進(jìn)高中學(xué)生，能否盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)顯得非常的重要。轉(zhuǎn)型期做得好了，學(xué)生一旦掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們未來(lái)三年的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的推動(dòng)力。在這學(xué)期初，班級(jí)工作的重點(diǎn)就是讓學(xué)生盡快適應(yīng)過(guò)來(lái)，讓學(xué)生懂得“如何學(xué)習(xí)”以形成勤學(xué)、勤問(wèn)的好習(xí)慣。
第二：主要工作方法。
科學(xué)的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成長(zhǎng)進(jìn)步的前提。作為這個(gè)集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學(xué)識(shí)淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力。
1、學(xué)期初始要完善制度、形成規(guī)矩。
大到國(guó)家，小到班級(jí)都是如此，正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的管理制度，但同時(shí)，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。
2、民主建立班委，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在軍訓(xùn)過(guò)后，結(jié)合學(xué)生的意愿及軍訓(xùn)期間的觀察，高一xx班成立了第一屆班委。目前，各個(gè)班干部工作比較積極，為班級(jí)開(kāi)學(xué)營(yíng)造了比較好的氛圍，三星期后，班級(jí)將通過(guò)民主選舉產(chǎn)生第二屆完整的班委，對(duì)于班委，將進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，培養(yǎng)得力的班干部，對(duì)班務(wù)進(jìn)行分工，做到責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。
3、培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，提高班級(jí)凝聚力，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、進(jìn)取的班風(fēng)。
學(xué)生是班級(jí)管理的主體，因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項(xiàng)制度的建立、各種活動(dòng)的組織謀劃實(shí)施到班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)、班級(jí)作風(fēng)的形成，都使學(xué)生最大限度地參與決策，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點(diǎn)。信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面能力。同時(shí)，作為一個(gè)班主任，自己也要融于班級(jí)，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的愛(ài)、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目標(biāo)，只有這樣，才能達(dá)到和諧共贏。
本學(xué)期，班級(jí)將利用主題班會(huì)課促進(jìn)學(xué)生之間的交流。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，也以培養(yǎng)學(xué)生為集體爭(zhēng)光的`精神為重點(diǎn)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以提高集體榮譽(yù)感，以此提高班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、進(jìn)取的班風(fēng)。
4、工作中注意立足實(shí)際、實(shí)事求是。我將著眼學(xué)校要求、班級(jí)特點(diǎn)，注重抓好基礎(chǔ)工作，一切工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)際，任何教學(xué)工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實(shí)”；自己作為一個(gè)班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。
5、把握細(xì)節(jié)，潤(rùn)物無(wú)聲。班主任工作，除了教學(xué)更多的是德育工作，作為學(xué)校德育工作第一線，面對(duì)的將是無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)的處理，因此要注意在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的性格特征，在管理教學(xué)中靈活方法、熱心關(guān)懷、尊重平等、信任關(guān)懷，真正努力達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生。
6、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
由于高中學(xué)習(xí)壓力的增大，很多同學(xué)的心理可能出現(xiàn)很大的變化，我將盡可能地關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的心理變化，對(duì)于心理承受能力比較脆弱的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別的談心，讓學(xué)生具備良好的心態(tài)。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和交流，共同管理好他們的孩子。
家庭的因素對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是會(huì)產(chǎn)生很重要影響的。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，這樣可能使學(xué)生背負(fù)太大的心理壓力而在學(xué)習(xí)上不進(jìn)反退。而有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子可能又過(guò)于放任自由，這樣也不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系就可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況，這樣也有利于學(xué)校工作的開(kāi)展，有利于老師對(duì)孩子更好的培養(yǎng)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該由學(xué)校和家庭共同來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。
8、不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。因?yàn)樽约耗芰€很不夠，加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時(shí)期，為此，自己要有緊迫意識(shí)，多學(xué)習(xí)、多思考、多研究。培養(yǎng)“防患未然”的能力?？傊约簩⒆龅剑合蚪?jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。
高中班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況篇三
高中是學(xué)生們的一個(gè)重要階段，我們不僅要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該注重德育工作。制定德育工作計(jì)劃可以提高學(xué)生的思想素質(zhì)。下面是由小編為大家整理的“高中德育班級(jí)工作計(jì)劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路，在“整體優(yōu)化，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，班級(jí)工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動(dòng)為載體，以班主任愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人為保障，以學(xué)生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的輔助教育作用，采取學(xué)校班級(jí)制度導(dǎo)訓(xùn)，活動(dòng)導(dǎo)行，努力構(gòu)建學(xué)校教育，班級(jí)管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式，促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在高一這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會(huì)風(fēng)氣的不良影響，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學(xué)生心理壓力，從而專心學(xué)業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。
二、班級(jí)情況分析。
從開(kāi)學(xué)的各方面情況來(lái)看，本班學(xué)生總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。
三、
貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》。由于高一是最為麻煩的年級(jí)，因?yàn)楦咭粚W(xué)生剛進(jìn)學(xué)校各方面多比較陌生和膽小，所以讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要的，尊師守紀(jì)，時(shí)刻注意自己的儀表儀容，為以后的高中學(xué)習(xí)生活作充分的準(zhǔn)備，并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育。
教學(xué)。
質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待她們，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對(duì)她們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助她們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓她們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使她們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，配合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作，積極開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。積極響應(yīng)學(xué)校的德育活動(dòng)，按照學(xué)校政教處的安排搞好“誠(chéng)信、責(zé)任、律己、感恩意識(shí)”的教育工作。
四、本學(xué)期具體目標(biāo)。
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
五、具體措施。
（一）繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
（1）針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。
（2）多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
（3）利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況，統(tǒng)一思想。
（4）對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
（二）常規(guī)工作：
（1）落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度，積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭(zhēng)做石油“當(dāng)月之星”。
（2）適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
（4）鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。
（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。
4、加強(qiáng)學(xué)生早自修，午自修等時(shí)段的自主管理。
一、原則、目標(biāo)。
接手新班級(jí)，在快速與學(xué)生熟悉和盡力對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)幫助的過(guò)程中，我會(huì)本著尊重、信任、關(guān)注的原則，抓好班級(jí)的德育工作。希望在高一的第一個(gè)學(xué)期，能夠建設(shè)一個(gè)和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)奮發(fā)追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神面貌，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體。
二、具體措施。
再一次接手新的高一學(xué)生，還是倍感榮幸和壓力，無(wú)論如何自己會(huì)全力以赴，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)、注意請(qǐng)教，不斷思考，注意。
總結(jié)。
努力適應(yīng)班主任崗位提出的新要求。鑒于目前對(duì)學(xué)生了解少班級(jí)還不太熟悉的現(xiàn)狀我大概理了理思路我將從以下幾方面來(lái)制定自己的班主任工作計(jì)劃。
第一：讓學(xué)生充分了解高一階段的特殊性，盡快適應(yīng)高中生活。
常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級(jí)第一學(xué)期，作為初高中過(guò)渡期，對(duì)學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開(kāi)展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我校，在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過(guò)程，作為班主任必須加以重視。
其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；
最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面的制度，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里一些具體的行動(dòng)都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此這時(shí)候，班主任的工作必須跟進(jìn)，努力做到心細(xì)如微，幫助學(xué)生及時(shí)適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。
具體而言，首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別，特別是住校生，因此，班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜，心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來(lái)講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出、要求被尊重、隱私被保護(hù)愿望強(qiáng)烈。作為班主任，自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究，確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。再次，也是最重要的一點(diǎn)，由于高中與初中教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)差異很大，很多學(xué)生可能一時(shí)難以適應(yīng)這種大的變化，以致在學(xué)習(xí)上無(wú)法掌握有效的學(xué)習(xí)方法而對(duì)學(xué)習(xí)感到困惑，而生活上的不適應(yīng)也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，對(duì)于剛剛踏進(jìn)高中學(xué)生，能否盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)顯得非常的重要。轉(zhuǎn)型期做得好了，學(xué)生一旦掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們未來(lái)三年的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的推動(dòng)力。在這學(xué)期初，班級(jí)工作的重點(diǎn)就是讓學(xué)生盡快適應(yīng)過(guò)來(lái)，讓學(xué)生懂得“如何學(xué)習(xí)”以形成勤學(xué)、勤問(wèn)的好習(xí)慣。
第二：主要工作方法。
科學(xué)的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成長(zhǎng)進(jìn)步的前提。作為這個(gè)集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學(xué)識(shí)淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力。
1、學(xué)期初始要完善制度、形成規(guī)矩。
大到國(guó)家，小到班級(jí)都是如此，正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的管理制度，但同時(shí)，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。
2、民主建立班委，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在軍訓(xùn)過(guò)后，結(jié)合學(xué)生的意愿及軍訓(xùn)期間的觀察，高一xx班成立了第一屆班委。目前，各個(gè)班干部工作比較積極，為班級(jí)開(kāi)學(xué)營(yíng)造了比較好的氛圍，三星期后，班級(jí)將通過(guò)民主選舉產(chǎn)生第二屆完整的班委，對(duì)于班委，將進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，培養(yǎng)得力的班干部，對(duì)班務(wù)進(jìn)行分工，做到責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。
3、培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，提高班級(jí)凝聚力，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、進(jìn)取的班風(fēng)。
學(xué)生是班級(jí)管理的主體，因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項(xiàng)制度的建立、各種活動(dòng)的組織謀劃實(shí)施到班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)、班級(jí)作風(fēng)的形成，都使學(xué)生最大限度地參與決策，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點(diǎn)。信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面能力。同時(shí)，作為一個(gè)班主任，自己也要融于班級(jí)，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的愛(ài)、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目標(biāo)，只有這樣，才能達(dá)到和諧共贏。
本學(xué)期，班級(jí)將利用主題班會(huì)課促進(jìn)學(xué)生之間的交流。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，也以培養(yǎng)學(xué)生為集體爭(zhēng)光的`精神為重點(diǎn)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以提高集體榮譽(yù)感，以此提高班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、進(jìn)取的班風(fēng)。
自己作為一個(gè)班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。
5、把握細(xì)節(jié)，潤(rùn)物無(wú)聲。班主任工作，除了教學(xué)更多的是德育工作，作為學(xué)校德育工作第一線，面對(duì)的將是無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)的處理，因此要注意在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的性格特征，在管理教學(xué)中靈活方法、熱心關(guān)懷、尊重平等、信任關(guān)懷，真正努力達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生。
6、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
由于高中學(xué)習(xí)壓力的增大，很多同學(xué)的心理可能出現(xiàn)很大的變化，我將盡可能地關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的心理變化，對(duì)于心理承受能力比較脆弱的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別的談心，讓學(xué)生具備良好的心態(tài)。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和交流，共同管理好他們的孩子。
家庭的因素對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是會(huì)產(chǎn)生很重要影響的。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，這樣可能使學(xué)生背負(fù)太大的心理壓力而在學(xué)習(xí)上不進(jìn)反退。而有些家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子可能又過(guò)于放任自由，這樣也不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系就可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況，這樣也有利于學(xué)校工作的開(kāi)展，有利于老師對(duì)孩子更好的培養(yǎng)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該由學(xué)校和家庭共同來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。
8、不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。因?yàn)樽约耗芰€很不夠，加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時(shí)期，為此，自己要有緊迫意識(shí)，多學(xué)習(xí)、多思考、多研究。培養(yǎng)“防患未然”的能力?？傊约簩⒆龅剑合蚪?jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。
高中班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況篇四
班長(zhǎng)副班長(zhǎng)職責(zé)：
2.配合團(tuán)支部書記抓好班級(jí)政治學(xué)習(xí)和學(xué)生思想工作。
4.協(xié)助班主任處理班級(jí)日常工作：分析、研究和處理同學(xué)中的問(wèn)題，并定期向班主任匯報(bào)工作：對(duì)突發(fā)事件應(yīng)即使處理。
5.主持召開(kāi)班級(jí)大會(huì)，布置、總結(jié)工作，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為：定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。
6.協(xié)調(diào)好各班委之間工作，在班主任指導(dǎo)下搞好學(xué)生學(xué)年鑒定、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、三好學(xué)生等的評(píng)比工作。
團(tuán)支部書記責(zé)任。
2.主持召開(kāi)支部大會(huì)。
高中班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況篇五
為把高三第一學(xué)期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實(shí)有效地推向深處，班級(jí)管理、學(xué)習(xí)成績(jī)更好地實(shí)現(xiàn)最后的騰飛。高考試題庫(kù)現(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際情況，結(jié)合高三本學(xué)期實(shí)際情況，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃：
高三x班現(xiàn)有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，作為文科普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣較差，高二下學(xué)期的期末考試中進(jìn)入文科全年級(jí)前50名的學(xué)生有xx人，總成績(jī)?cè)?00分的學(xué)生有xx人整體成績(jī)較差，但發(fā)展態(tài)勢(shì)較好，共有x人因違反校紀(jì)校規(guī)處罰。
理想教育--確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育--敢于吃苦，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。
典型教育--向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。
信心教育--相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：
(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁(yè)書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。
(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。
(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年。做到"活到老，學(xué)到老"。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。
3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)"新教材、新大綱、新教法"的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
(5)當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
4.加強(qiáng)完善班干部建設(shè)，營(yíng)造良好的氛圍。具體做到：
(1)定期召開(kāi)班干部會(huì)議，大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。
(2)分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人。班干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)很好的行使職權(quán)，每一位學(xué)生必須及時(shí)、認(rèn)真、全面、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù)，若出現(xiàn)問(wèn)題，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，還追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
5.強(qiáng)化日常管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，通過(guò)建章立制，制定宿舍公約、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
6.開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
高三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個(gè)高中的沖刺年，是班級(jí)能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項(xiàng)工作，我們班會(huì)會(huì)取得令人滿意的成績(jī)的。
高中班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況篇六
為了使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展;立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)計(jì)劃網(wǎng)小編整理了高中班級(jí)工作計(jì)劃范文精選，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)?！叭吮?、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級(jí)教育工作。
二、奮斗目標(biāo)努力培養(yǎng)高一(1)班的學(xué)生成為合格的實(shí)中人，不僅努力培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)業(yè)優(yōu)秀的人，更重要的是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生活”、“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)做事”;將本班建設(shè)具有“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏”的班風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班;讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，為高中三年打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。
三、班級(jí)基本情況本班是一個(gè)由59名來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和駐城各單位的同學(xué)組成的新集體;其中男生35人，女生24人;正取生41人，擇校生18人;住宿26人;走讀33人。
四、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)：
1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛(ài)的班集體。
通過(guò)軍訓(xùn)、班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)不斷將這個(gè)新集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光，使班級(jí)最終是戰(zhàn)無(wú)不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競(jìng)選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍。
通過(guò)閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里初步確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好一段時(shí)間之后的競(jìng)選演講。在成熟之時(shí)，利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng)，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺(jué)到自己的重要性，并非有名無(wú)實(shí)。
3、制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行。
國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī);制定班規(guī)，使班級(jí)有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評(píng)分的登記，比如副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者，勞衛(wèi)委員負(fù)責(zé)清潔方面……每天都有值日班干部，并對(duì)當(dāng)天的一切情況做好記錄;每個(gè)班干部要對(duì)自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長(zhǎng)匯總，然后向班主任匯報(bào)。每個(gè)月根據(jù)操行分評(píng)選出文明之星。
4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。
課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，積極配合年級(jí)“頭一個(gè)月不放假”的措施，在這21天里勤下班督促和管理，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“成功從這一刻開(kāi)始”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)的最大進(jìn)步。
每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫自我激勵(lì)卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開(kāi)學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績(jī)好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚讀要提早到課室展開(kāi)自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對(duì)新課程的不適應(yīng)感。十分重視學(xué)生上高中后的第一次大考——期中考試，關(guān)注備考與反饋的情況，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
(1)在班上樹(shù)立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣。
(2)要求每位學(xué)生每月都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
(3)每月進(jìn)行班級(jí)的月考排名，表?yè)P(yáng)班級(jí)前15名以及有進(jìn)步的學(xué)生，并按班規(guī)進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。
(4)每天登記好學(xué)生交作業(yè)的情況，每周進(jìn)行總結(jié)。
(5)協(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí)。
6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作。
7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才。
學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。通過(guò)電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
8、發(fā)揮黑板報(bào)的作用。
黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器。所以我打算在班級(jí)里成立一個(gè)5-7人的宣傳小組，由宣傳委員負(fù)責(zé)管理。然后，按學(xué)校要求每月出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上受到教育。
五、初訂各周班會(huì)主題。
第一周;讓我們盡快彼此認(rèn)識(shí)。
第二周：了解高中學(xué)習(xí)生活，了解新課程改革。
第三周：學(xué)習(xí)計(jì)劃初訂。
第四周：推廣好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第五周：落實(shí)好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第六周：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第七周：讓我們凝聚在一起。
第八周：心理輔導(dǎo)——如何面對(duì)考試出現(xiàn)的落差。
第十二周：組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
第十三周：學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。
第十四周：為集體我能做些什么。
第十五周：藝術(shù)節(jié)的動(dòng)員。
第十六周：積極參加藝術(shù)節(jié)，展示你的才華，鍛練你的'能力。
第十七周：組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
第十八周：組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
第十九周：以優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校、家長(zhǎng)匯報(bào)。
第二十周：搞好復(fù)習(xí)，迎接考試。
第二十一周：考試。
第二十二周：期末總結(jié)。
根據(jù)學(xué)?！皶阈@，文化德育，以美的教育培育現(xiàn)代文化人”的宗旨，本學(xué)期擬訂為“學(xué)習(xí)與能力”學(xué)期，即在本學(xué)期以繼續(xù)搞好學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，并在學(xué)習(xí)生活中以適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)、文藝、體育活動(dòng)為調(diào)節(jié)手段，一方面使學(xué)習(xí)與生活達(dá)到勞逸結(jié)合;另一方面也使所有學(xué)生都能培養(yǎng)出自己的一技之長(zhǎng)并打造一個(gè)“書香班級(jí)”。
在這一過(guò)程中老師和班干要做到精心策劃和安排，學(xué)生要注意培養(yǎng)自己的在表演、表達(dá)、才藝、主持等各方面的能力。其大致安排如下：
時(shí)間內(nèi)容。
第1~2周(目標(biāo))完成各自學(xué)期計(jì)劃及自我座右銘的選定與設(shè)計(jì)。
第3~4周(文藝)詩(shī)歌、散文或詞朗誦的培訓(xùn)和比賽。
第5~7周(文藝)音樂(lè)、小品相聲、講故事笑話、知識(shí)競(jìng)賽比賽。
第8~9周(文藝)書法比賽。
第11~15周(文藝)演講比賽。
第16~17周講課比賽及文藝匯總。
一、級(jí)基本情況和目標(biāo)。
我班共有57位學(xué)生，其中男生32人，女生25人。這些學(xué)生都思想淳樸，進(jìn)取心強(qiáng)，進(jìn)來(lái)時(shí)成績(jī)都還可以。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心，能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、具體措施。
1、班級(jí)常規(guī)，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。
2、提高板報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
4、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。
5、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好。
7、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
三、班主任自我要求。
1、愛(ài)每個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、做個(gè)細(xì)心人，常與學(xué)生交流，了解他們各方面的需要，積極給予幫助。
4、多與各位任課老師溝通，全面了解學(xué)生，做好學(xué)生、家長(zhǎng)、其他老師間的聯(lián)(學(xué)生會(huì)宣傳部個(gè)人工作計(jì)劃)絡(luò)人。
寒假已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期將要開(kāi)始，對(duì)于高三下學(xué)期是高考前的沖刺階段，以下是我個(gè)人做的高三下學(xué)期的工作計(jì)劃。
對(duì)于班級(jí)的常規(guī)管理，仍然以校德育處的學(xué)生管理手冊(cè)為基礎(chǔ)，結(jié)合高三四班學(xué)生的特點(diǎn)，以班規(guī)為輔。
高三四班主要班規(guī)：
1、出勤：所有請(qǐng)假手續(xù)一律按照學(xué)生管理手冊(cè)辦理，學(xué)生如需請(qǐng)假必須由家長(zhǎng)請(qǐng)假，請(qǐng)病假提供醫(yī)院診斷證明，請(qǐng)事假有充足的事假理由，凡是沒(méi)有請(qǐng)假無(wú)故不來(lái)校上課或事后請(qǐng)假的學(xué)生及時(shí)調(diào)查原因，凡是在補(bǔ)課期間出現(xiàn)無(wú)故缺勤或事后請(qǐng)假的學(xué)生，一律取消補(bǔ)課資格。
2、遲到：早上7:30后視為遲到，遲到學(xué)生取消早自習(xí)資格，在辦公室上早自習(xí);課間2分鐘鈴響起后，視為遲到，遲到的學(xué)生說(shuō)明原因，在當(dāng)天中午在班內(nèi)進(jìn)行道歉;中午12:40鈴響后視為遲到，遲到的學(xué)生取消班內(nèi)午休資格;周六補(bǔ)課遲到的同學(xué)取消當(dāng)天該生的補(bǔ)課資格。
3、零食：課堂上發(fā)現(xiàn)吃零食(包括飲料和奶制品等)或地面上有零食袋或零食的碎渣，全班同學(xué)禁止在班內(nèi)吃零食一星期。
4、課堂：課堂講話，影響上課秩序的同學(xué)經(jīng)提醒無(wú)效的，取消當(dāng)堂課，請(qǐng)到班主任辦公室;課堂睡覺(jué)，取消課桌使用權(quán)一天。
5、手機(jī)：攜帶手機(jī)的同學(xué)請(qǐng)每天早上按時(shí)交給班長(zhǎng)，凡是沒(méi)有上交但是在校期間被發(fā)現(xiàn)在校內(nèi)使用手機(jī)者，沒(méi)收手機(jī)，高考結(jié)束后歸還。
6、衛(wèi)生：飯前做衛(wèi)生，課前擦黑板，按時(shí)做窗臺(tái)臺(tái)面、儲(chǔ)物柜、講臺(tái)的衛(wèi)生。因個(gè)人原因，導(dǎo)致衛(wèi)生扣分，罰做班內(nèi)衛(wèi)生一周。
二、分層關(guān)注班內(nèi)學(xué)生。
保一本生：魏書婷、王家興、劉逸倫、朱云蕾、王歡、夏鑫磊、趙楠。
重點(diǎn)抓夏鑫磊數(shù)學(xué)、化學(xué);趙楠的物理、化學(xué)、生物。
一個(gè)計(jì)劃是必須的，對(duì)于自己學(xué)生的了解，做一些著重點(diǎn)，還是很好的。
離高考只有xx天的時(shí)間了，面對(duì)高考大關(guān)，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識(shí)順利通關(guān)，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系，也與班級(jí)管理工作息息相關(guān)。這學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。根據(jù)本班的實(shí)際制定該計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、心理健康教育和理想教育，提高學(xué)生自我教育和自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取的精神,爭(zhēng)取在20xx年高考取得理想成績(jī)!
二、主要工作。
1、營(yíng)造高考氛圍，培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)。
鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。
(1)舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì)，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求;。
(2)舉行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn);。
(3)通過(guò)主題班會(huì)、講座等活動(dòng)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài);。
(4)通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短現(xiàn)實(shí)的距離。
2、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，齊抓共管。
與本班科任教師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)以及時(shí)間分配等問(wèn)題，一模、二模過(guò)后定期召開(kāi)科任老師協(xié)調(diào)會(huì)，共同研究，找到差距，認(rèn)清形勢(shì)。及時(shí)同科任老師交流，發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)科興趣。讓更多同學(xué)掌握更好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流。
通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)電話短信等各種途徑同家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作。家校聯(lián)手形成合力為孩子的高考保駕護(hù)航。
4、做好尖子生和臨界生工作。
上學(xué)期通過(guò)考試和了解，結(jié)合科任老師的意見(jiàn)我們確立了七班的重本名單，他們分別是薛琪、賴威華、葉燦榮、陳釗南、劉歡、胡靜萍、陸師捷、潘維煌、鄧曉婷。上學(xué)期的幾次大型考試充分的顯示了這幾位同學(xué)的實(shí)力和基礎(chǔ)。但就期末惠州統(tǒng)考和東莞的統(tǒng)考也暴露出了本班的幾個(gè)問(wèn)題。一是尖子生太少，重點(diǎn)線人數(shù)不足，臨界生過(guò)多;二是大部分達(dá)線的同學(xué)超出分?jǐn)?shù)線很少的分?jǐn)?shù)，不具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。針對(duì)班級(jí)的尖子生和臨界生的情況，要通過(guò)召開(kāi)科任老師會(huì)議，分析學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)這些孩子的實(shí)際，關(guān)注這些孩子的薄弱科目。努力打造薛琪、葉燦榮、賴威華等尖子生的優(yōu)勢(shì)，努力幫助其沖擊名校的愿望。尤其是薛琪同學(xué)，要聯(lián)系各科老師重點(diǎn)關(guān)注，個(gè)別輔導(dǎo)，打造亮點(diǎn)。
對(duì)于陳釗南、劉歡、胡靜萍、陸師捷、潘維煌、鄧曉婷等同學(xué)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)督促，克服學(xué)習(xí)的急躁情緒和不良心態(tài)，幫助其補(bǔ)上那塊“最短的木板”，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。針對(duì)岳松、楊煉君、葉偉杰、敖傲、劉繼明等同學(xué)在莞惠兩次考試中后來(lái)居上，進(jìn)步很大，要積極鼓勵(lì)，幫助其明確學(xué)習(xí)目的，保持持久的學(xué)習(xí)熱情，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，發(fā)揮班級(jí)中堅(jiān)力量。
對(duì)于本學(xué)期的一模和二模考試要正確分析每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予正確的引導(dǎo)，對(duì)于考試存在的問(wèn)題及時(shí)給予解決。對(duì)于處在臨界狀態(tài)的學(xué)生，調(diào)動(dòng)每位科任老師的積極性，每一位任課老師都要對(duì)于這些臨界生伸出溫暖之手，幫助他們把自己的薄弱學(xué)科抓上去，狠抓落實(shí)，使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高和進(jìn)步。
4、調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)沖刺精神。
備考復(fù)習(xí)，知識(shí)量大，難度和綜合性強(qiáng)，學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大，高考試題有一定的長(zhǎng)度、廣度、梯度，學(xué)生有怯場(chǎng)心理。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。針對(duì)一模和二模的實(shí)際情況，充分利用班會(huì)時(shí)間，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)。正確引導(dǎo)他們看待考試和成績(jī)。對(duì)成績(jī)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)尚未達(dá)理想成績(jī)的同學(xué)給予打氣激勵(lì)，讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應(yīng)考的那般勁。面臨高考的高三學(xué)生心理的壓力很大，即時(shí)引導(dǎo)和排解他們的焦慮，充分有效的利用剩下不多的時(shí)間，以健康、自信的心理狀態(tài)參加高考。
三、日常工作。
(1)開(kāi)好班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生教育和備考的引導(dǎo)。
(2)做好一摸、二?？荚嚰案呖脊ぷ?。
(3)跟蹤優(yōu)生、臨界生。
(4)做好學(xué)生高考體檢工作。
(5)加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
(6)協(xié)調(diào)各課任教師工作。
(7)高考動(dòng)態(tài)信息公布。
(8)考試技巧與策略輔導(dǎo)。
(9)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
(10)加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)。
(11)高考前準(zhǔn)備工作。
(12)填報(bào)志愿指導(dǎo)，填好志愿。
我們?nèi)w高三7班的師生將積極進(jìn)取、奮力拼搏、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、力創(chuàng)佳績(jī)。積極為班集體營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生備考創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境，努力完成學(xué)部交給我們的高考任務(wù)。
高中班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況篇七
本學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不斷加重，成績(jī)的兩極分化更加嚴(yán)重，所以在安全第一的前提下，本學(xué)期仍要把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)做，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)要多開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)形式增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，迎接班集體建設(shè)的驗(yàn)收。
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。
2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。
4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
要以全國(guó)少工委頒布的加強(qiáng)少先隊(duì)思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見(jiàn)為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育。
安排，引導(dǎo)少年兒童開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小隊(duì)取個(gè)新名字。
(2)布置教室環(huán)境。
(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
高中班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況篇八
這是新學(xué)年的開(kāi)始。作為學(xué)生初入高中時(shí)思想和行為的啟發(fā)，他們肩負(fù)的責(zé)任和任務(wù)是如此艱巨！經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，我們學(xué)校的實(shí)際情況和我自己的條件，我初步制定了高一三班的學(xué)期工作計(jì)劃：
對(duì)于一年級(jí)三班的學(xué)生，我準(zhǔn)備按照以下原則來(lái)執(zhí)行我的所有計(jì)劃和任務(wù)：誠(chéng)實(shí)和團(tuán)結(jié)。
“誠(chéng)”是立人立班的基礎(chǔ)。老實(shí)說(shuō)，老師和學(xué)生可以互相信任。為了學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，學(xué)生可以變得越來(lái)越強(qiáng)，越來(lái)越好。所有的班級(jí)工作都可以在平等和諧的氣氛中進(jìn)行。
“團(tuán)結(jié)”是穩(wěn)定之石，進(jìn)步之力。在穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的班級(jí)環(huán)境中，學(xué)生可以安心學(xué)習(xí)，老師可以舒舒服服地講課，班級(jí)里的一切工作都可以出成績(jī)，創(chuàng)造輝煌的成績(jī)。
對(duì)于高一三班的目標(biāo)，我的想法是達(dá)到高中生的標(biāo)準(zhǔn)形象，達(dá)到“八有”：人格、心智、學(xué)歷、能力；有計(jì)劃，有規(guī)律，高效，成功。前者“四有”教學(xué)生如何做人，后者“四有”教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
1.“有個(gè)性”是做人的最低標(biāo)準(zhǔn)；
2.“有頭腦”會(huì)讓我們班變得和諧，同學(xué)們會(huì)像一家人一樣親密無(wú)間；
3.“有教養(yǎng)”，注意“有教養(yǎng)”不是一個(gè)特別貶義的詞。我們經(jīng)?？吹饺藗?cè)诩t燈時(shí)過(guò)馬路。你問(wèn)他為什么，他會(huì)回答：因?yàn)闆](méi)有警察！他似乎遵守警察的交通規(guī)則。我們的學(xué)生也是一樣，經(jīng)常在“考試”里看書：對(duì)不起老師的教育，對(duì)不起家長(zhǎng)的教養(yǎng)——好像整天都在為老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生屬于沒(méi)有“教養(yǎng)”的一類！
5.“有計(jì)劃”：很多同學(xué)混日子。他們整天都很忙，或者什么也不做。這些都是沒(méi)有計(jì)劃的表現(xiàn)。有同學(xué)不服氣，說(shuō)我有計(jì)劃。比如我想上大學(xué)，我說(shuō)是理想，是愿望，或者你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定每個(gè)月的第一天是全班的計(jì)劃制定日，每個(gè)人都要制定一個(gè)可行的計(jì)劃，由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定計(jì)劃；一旦有了計(jì)劃，慢慢就“有規(guī)律”了。
7.“效率”：經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)整天忙忙碌碌，埋頭苦讀，卻做不出成績(jī)。原因在于沒(méi)有提高“效率”。
三大：氛圍大膽三精：細(xì)致入微。
三個(gè)自我：自律、自強(qiáng)、三顆心：自信、熱情、毅力。
(a)思想和行為教育：
1、制定班級(jí)規(guī)章制度、班級(jí)培訓(xùn)和班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制。
全班大概有30個(gè)崗位，包括班干部在內(nèi)大概有65個(gè)學(xué)生需要參加，這樣大家都有事情做，真正把班級(jí)當(dāng)成自己的家庭，讓一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)有事情做，也可以分散其他方面的注意力。同時(shí)，他們也可以逐漸走向自我管理，真正成為自己的主人。
2.實(shí)現(xiàn)類例程：
為了約束一部分學(xué)生，給自我管理樹(shù)立一個(gè)良好的后盾，我專門制定了一天一周一個(gè)月非常詳細(xì)的班級(jí)作息時(shí)間，讓事情變得具體、細(xì)致、易于操作，便于班干部管理，也便于學(xué)生量化，從而為以后的工作打下基礎(chǔ)。
3.發(fā)揮主題班會(huì)的作用：
主題班會(huì)是一個(gè)大熔爐，可以集中全班最好的思想，進(jìn)而感染每一個(gè)學(xué)生，起到催化作用。鑒于此，我計(jì)劃每?jī)芍苷匍_(kāi)一次主題班會(huì)，內(nèi)容也與班級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)校的動(dòng)態(tài)密切相關(guān)。
4.開(kāi)展一些比賽：
其目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，另一方面，也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力。
(2)學(xué)習(xí)：
在學(xué)習(xí)方面，我也制定了“四有”：有計(jì)劃、有規(guī)律、高效、成功！具體做法：
1.每月、每周、每天都要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.每天早上按照班規(guī)看書。
3.每天花5分鐘練字。
4.許多其他方法參見(jiàn)類例程。
5.加強(qiáng)課余時(shí)間的安排和指導(dǎo)，尤其是早讀、午休和課余時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)安排課堂學(xué)習(xí)之外的課余時(shí)間，有計(jì)劃、有秩序地學(xué)習(xí)，提高時(shí)間利用率，爭(zhēng)取高效學(xué)習(xí)。
6.班級(jí)內(nèi)設(shè)立學(xué)習(xí)小組和學(xué)科中心小組，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，幫助有困難的學(xué)生共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)小組可以交流活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)期末選擇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組。
7、讓每個(gè)學(xué)生都要有疑惑和提問(wèn)，不要造成疑惑的積累，讓雪球越滾越大，并加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)題和作業(yè)卷的修改監(jiān)督。
8.利用班會(huì)時(shí)間交流學(xué)習(xí)方法，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
9.讓學(xué)生定期總結(jié)反思，提高學(xué)習(xí)能力。
(3)集團(tuán)合作體系：
法律部8人，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律；7人在勞動(dòng)部，負(fù)責(zé)班級(jí)和周工作；有4個(gè)主題班會(huì)小組，每2周負(fù)責(zé)一次主題班會(huì)，應(yīng)該很精彩，包括體育委員和文化娛樂(lè)委員；學(xué)習(xí)部9人，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)；宣傳部6人負(fù)責(zé)每月黑板報(bào)的策劃和實(shí)施；生活部有6人，負(fù)責(zé)班級(jí)收費(fèi)和學(xué)校收費(fèi)的管理；體育部有6人，負(fù)責(zé)組織體育課和鍛煉；1.共青團(tuán)委員會(huì)委員、共青團(tuán)委員會(huì)書記；有3個(gè)班級(jí)成員和3個(gè)班長(zhǎng)。
(4)日常反省：
班委建立值班制度，每天記錄值班記錄，每個(gè)學(xué)生每天自省。
(五)加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)，形成良好的班級(jí)氛圍。
我們的階級(jí)精神是誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取和創(chuàng)新。
1、創(chuàng)建完善的班委管理體系，班委工作對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)班委工作的指導(dǎo)，發(fā)揮班委核心力量的作用，逐步形成獨(dú)立的管理體系。
2.多與學(xué)生交流，開(kāi)展學(xué)生思想工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)反思和調(diào)整，讓學(xué)生在選擇學(xué)科后有一個(gè)明確的專業(yè)定位和努力的目標(biāo)；并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尋求幫助，主動(dòng)解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。
3.利用班會(huì)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)、社會(huì)和家庭責(zé)任感的培養(yǎng)；動(dòng)員班里每一個(gè)學(xué)生積極參與主題班會(huì)的建設(shè)。學(xué)生可以選擇自己感興趣的主題來(lái)策劃和主持。每次班會(huì)每月舉行一次，3-4人一組。
4.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)：有專人負(fù)責(zé)班級(jí)布置專欄，制定計(jì)劃，定期更換；班級(jí)活動(dòng)記錄應(yīng)由專人記錄。營(yíng)造集體氛圍的同時(shí)，可以陶冶學(xué)生的思想。
5.結(jié)合體育節(jié)的文化和體育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6.結(jié)合團(tuán)支部的社會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)和家庭的責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)；增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
7.加強(qiáng)和完善對(duì)特殊學(xué)生的指導(dǎo)。
8.加強(qiáng)和糾正課堂上的小問(wèn)題：加強(qiáng)衛(wèi)生、升旗、晚自習(xí)的紀(jì)律意識(shí)。
(6)班主任工作的整體思路。
1、以人為本，對(duì)人有禮貌，教育學(xué)生成為正直、善良、聰明、健康的人。
2.營(yíng)造溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上有賓至如歸的感覺(jué)。
3.教會(huì)學(xué)生生存、與人相處、付出和愛(ài)。學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、獎(jiǎng)懲分明，寬容為本，促進(jìn)健康趨勢(shì)。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都以班級(jí)為榮。
5.關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生真正的朋友，為學(xué)生解決問(wèn)題，樹(shù)立信心。
6.搞好每一節(jié)課，注重課堂紀(jì)律，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力，積極向上，永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一！
7.平靜的時(shí)候一定要把平時(shí)的工作都做好，增加前瞻性和踏實(shí)性，立足未來(lái)，贏得一切工作的最終勝利！
高中班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況篇九
又是一學(xué)年重新開(kāi)始的時(shí)候，作為學(xué)生初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出高一三班的學(xué)期工作計(jì)劃：
在班級(jí)樹(shù)立做人第一，做學(xué)問(wèn)第二的思想，建構(gòu)自立、自強(qiáng)、自尊、自信的健全人格模式，培養(yǎng)學(xué)生追求卓越、樂(lè)觀向上的人格品質(zhì)，使學(xué)生能客觀的認(rèn)識(shí)自我，自覺(jué)管理自己的學(xué)習(xí)生活，自信、合作、誠(chéng)信、責(zé)任，追求健康的精神生活。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，孜孜以求，勤奮好學(xué)，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。期望做一個(gè)由于自己存在而使別人幸福的人，不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，同時(shí)更要人格健全。創(chuàng)品牌管理，出優(yōu)質(zhì)人才。
文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。樹(shù)立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情，深厚的素養(yǎng)為人生追求的目標(biāo)，逐漸形成文明素雅、奮發(fā)向上的班級(jí)風(fēng)氣。在開(kāi)學(xué)第一天，就在黑板上寫出班級(jí)是我家，用心去愛(ài)她的口號(hào)，一進(jìn)入教室就有歸家的感覺(jué)。班級(jí)構(gòu)建一組為單位，將全班同學(xué)分成幾組，每個(gè)組有自己的口號(hào)、目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中發(fā)展自我，溝通情感，培養(yǎng)自信，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力。
按照學(xué)生能力和學(xué)業(yè)成績(jī)將學(xué)生分為三層，按優(yōu)、中、弱分配到各小隊(duì)組，優(yōu)化組合，捆綁發(fā)展。在小組中，使優(yōu)生更優(yōu)化，潛能生提高，弱勢(shì)群體得到幫助。每人為自己設(shè)計(jì)進(jìn)步階梯，確定自己的發(fā)展目標(biāo)，在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到理想的目標(biāo)。
采用多元評(píng)價(jià)方式，反饋給家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合個(gè)人反思，總結(jié)上周學(xué)習(xí)生活情況，制定下周努力計(jì)劃，每月進(jìn)行評(píng)比。通過(guò)這種過(guò)程性的質(zhì)性評(píng)價(jià)，期望有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
定期召開(kāi)質(zhì)量分析總結(jié)，及時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)業(yè)成績(jī)。每次考試后，都要進(jìn)行質(zhì)量分析評(píng)價(jià)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的成績(jī)起伏進(jìn)行分析分層開(kāi)會(huì)，個(gè)別訪談，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處的總體工作思路，以學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)，一切為教學(xué)服務(wù)的理念，提高學(xué)生自我約束，自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
高中班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況篇十
我是高二（1）班班主任老師，接任這個(gè)班已半年，他們跟其他孩子一樣好奇心強(qiáng)，精神充沛，不過(guò)基礎(chǔ)差，好玩，合作能力差。這學(xué)期我打算做以下兩件事情。
一、加強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力。
班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。班主任老師是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心與靈魂。要把班級(jí)管好、教好、培養(yǎng)好，要組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、工作、生活，要把一個(gè)班級(jí)搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體，班主任老師必須作出相當(dāng)?shù)呐Α?/p>
要使得組織起來(lái)的班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力，作為班主任老師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
首先必須建立起強(qiáng)有力的班委領(lǐng)導(dǎo)班子。一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任老師外，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任老師與學(xué)生的橋梁，作為班主任老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以在選舉班委成員時(shí)要慎重，選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任老師的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)，而不是成為班主任老師與學(xué)生之間傳話筒。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條。班干將會(huì)從“班主任老師要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅卫蠋熤笇?dǎo)著做”，積極性、主動(dòng)性大大提高。當(dāng)然，對(duì)一些必須由班主任老師解決的事情，班主任老師必須親自解決，而不能將一切重?fù)?dān)全部工作都一古腦兒地推給班干部，對(duì)他們提出過(guò)高的要求，使班干的工作處于被動(dòng)地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級(jí)凝聚力的形成。
其次，要使班級(jí)有較強(qiáng)的凝聚力，班主任老師對(duì)班級(jí)學(xué)生要極度關(guān)心。作為“一家之長(zhǎng)”，班主任老師應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛(ài)護(hù)這一家庭中的每一位成員。真正地從內(nèi)心愛(ài)他們，關(guān)心他們。能使他們感覺(jué)到老師真心的愛(ài)護(hù)，體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛(ài)意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。
學(xué)生發(fā)展與追求的差異。集體目標(biāo)源于個(gè)體目標(biāo)，又高于個(gè)體目標(biāo)。兩者的差異又會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的追求與需要，調(diào)整設(shè)置新的目標(biāo)。
另外，班主任老師高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任老師不僅要像韓愈在《師說(shuō)》里說(shuō)的“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該具有崇高的人格魅力。淵博的知識(shí)、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正，行得直的作風(fēng)，都能使得自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”。班主任老師也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。
二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
后進(jìn)生是指那些思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)都有比較嚴(yán)重的缺點(diǎn)，表現(xiàn)比較落后的學(xué)生。后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：（一）、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。（二）、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，后進(jìn)生的言行。例如，認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。后進(jìn)生的形成，固然與家庭、社會(huì)和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”事實(shí)上，后進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
1、動(dòng)之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：（1）對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。（2）讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。（3）讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力。
教師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志。
針對(duì)學(xué)生不良行為，光靠說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。
5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程當(dāng)中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，自尊心很強(qiáng)，自控能力差，韌性差，遵循學(xué)生的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)他們的不足之處，使他們健康成長(zhǎng)。
高中班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況篇十一
高（二）2班是一個(gè)充滿活力、充滿希望的集體。為了給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向優(yōu)秀班級(jí)體邁進(jìn)，暫擬定如下計(jì)劃:。
一、重建班干隊(duì)伍，班級(jí)管理常規(guī)化。
產(chǎn)生，對(duì)候選人員要有更嚴(yán)格的要求：學(xué)習(xí)成績(jī)可能不是很好，但必須在進(jìn)步，紀(jì)律、衛(wèi)生以及其他集體活動(dòng)要帶頭參加，力所能及，作表率。
其次，班級(jí)管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強(qiáng)調(diào)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高道德意識(shí)和文化意識(shí)，平時(shí)有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，定期對(duì)行為習(xí)慣、有明顯進(jìn)步的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)提高，如在學(xué)期第四周召開(kāi)主題班會(huì)《我眼中的學(xué)生形象與心中的學(xué)生形象》，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，有意識(shí)的讓學(xué)生自己尋找榜樣，同時(shí)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，如不間期的自我評(píng)價(jià)，選出進(jìn)步最明顯（包括行為和成績(jī)）的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)等，增強(qiáng)學(xué)生自我管理的信心。
二、ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高班級(jí)整體水平。
學(xué)習(xí)是要有熱情的，要有持之以恒、
做出如下打算：
首先，引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來(lái)源，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，因此要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，于是，我決定采取個(gè)別談心、集體討論的形式，探討現(xiàn)實(shí)和將來(lái)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，對(duì)未來(lái)充滿希望，力求進(jìn)取。
其次，積極開(kāi)展有意的班集體活動(dòng)，課內(nèi)課外相得益彰。
如開(kāi)主題班會(huì)、演講比賽、辯論賽等等，ji發(fā)學(xué)生的生命熱情。黑板報(bào)是學(xué)生發(fā)揮自由個(gè)性、施展才華的小天地。黑板報(bào)的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自由發(fā)揮，將藝術(shù)和內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)，盡現(xiàn)個(gè)性和才華。學(xué)期末進(jìn)行班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，以兩組為一個(gè)單位，由學(xué)生作評(píng)委，在評(píng)比中ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
再次，與各科任課教師配合，隨時(shí)了解班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況。
三、提優(yōu)補(bǔ)差，互學(xué)互進(jìn)。
對(duì)于教師來(lái)講，每一位學(xué)生都是可愛(ài)的，都有閃光點(diǎn)。因此，幫助學(xué)生提高成績(jī)，是教師義不容辭的責(zé)任。這里“優(yōu)”與“差”，是相對(duì)而言的。對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)、自覺(jué)性較高的同學(xué)，要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，要具備多方面的才能。避免安于現(xiàn)狀。當(dāng)然，這要因人而論，不能不切實(shí)際，一味拔高，反而適得其反。而對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)的同學(xué)，則要給予更多的鼓勵(lì)、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問(wèn)題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學(xué)生的良師益友。
四、尊重學(xué)生的意見(jiàn)，共同探討班級(jí)存在的問(wèn)題。
班級(jí)是高二（3）班每一位同學(xué)的班級(jí)，每一位同學(xué)都有責(zé)任合力把班級(jí)建設(shè)好。因此在處理問(wèn)題的時(shí)候，我多多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，和學(xué)生一起討論，爭(zhēng)取完滿的解決問(wèn)題，比如，如何更好的督促同學(xué)認(rèn)真完成勞動(dòng)任務(wù)，如何為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我相信身處其中的同學(xué)一定有更好的見(jiàn)解，然后大家共同商議，讓學(xué)生感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人，自己的一言一行對(duì)周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識(shí)的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
班級(jí)，它是一個(gè)由學(xué)子組成的集體，是學(xué)生成才的園地，因此我們?cè)诮ㄔO(shè)班集體的過(guò)程中，要以學(xué)生為主體，給他們更多自由、自我化的空間，當(dāng)然，學(xué)生這個(gè)群體又有著它的特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級(jí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
高中班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況篇十二
對(duì)于高一（3）班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下原則來(lái)執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)：誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)。
"誠(chéng)實(shí)"是立人之本，立班之基。為人誠(chéng)實(shí)，師生才能互信互重。為學(xué)誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)才能日有所長(zhǎng)。班級(jí)的一切工作才能在平等和諧的氣氛中實(shí)施。
"團(tuán)結(jié)"是穩(wěn)定之石，前進(jìn)之力。安定團(tuán)結(jié)的班級(jí)環(huán)境，學(xué)生才能學(xué)得安心，老師才能教得舒心，班級(jí)各項(xiàng)工作才可能出成績(jī)，創(chuàng)輝煌。
對(duì)于高一（3）班的奮斗目標(biāo)，我的觀念就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的高中生的形象，需要做到"八有"：有人格、有胸懷、有教養(yǎng)、有能力；有計(jì)劃、有規(guī)律、有效率、有成績(jī)。前面的"四有"是教育學(xué)生怎樣做人，后面的"四有"是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
1、"有人格"是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)；
2、"有胸懷"會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家；
3、"有教養(yǎng)"，注意，"教養(yǎng)"并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問(wèn)他為什么他會(huì)回答：因?yàn)闆](méi)有警察！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在"檢查"中寫到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩——好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，像這樣的學(xué)生就屬于沒(méi)有"教養(yǎng)"的范圍！
5、"有計(jì)劃"：很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型，他們整天忙忙碌碌，或者無(wú)所事事，這些都是沒(méi)有計(jì)劃的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說(shuō)我有計(jì)劃，比如我要考上大學(xué)，我說(shuō)那是理想、愿望，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃；一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì)"有規(guī)律"起來(lái)。
7、"有效率"：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績(jī)，原因就在于沒(méi)有提高"效率"。
三大：大氣大量大膽三細(xì)：細(xì)心細(xì)致細(xì)微。
三自：自覺(jué)自律自強(qiáng)三心：信心熱心恒心。
（一）思想行為教育方面：
1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制。
全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約65名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂"一箭三雕"。
2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：
為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級(jí)一日，一周及一月常規(guī)，使事情具體化，詳細(xì)化，操作起來(lái)更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開(kāi)展打下基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：
主題班會(huì)是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的.精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每?jī)芍芨咭淮沃黝}班會(huì)，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。
4、開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)：
其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。
（二）學(xué)習(xí)方面：
在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了"四有"：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)！具體做法：
1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
2、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書。
3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。
4、其他的許多方法見(jiàn)班級(jí)常規(guī)。
5、加強(qiáng)課余時(shí)間的安排指導(dǎo)，尤其是早讀、午休和放學(xué)后的空余時(shí)間，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)安排自己的課余時(shí)間，有計(jì)劃、有秩序的學(xué)習(xí)，提高時(shí)間的利用率，爭(zhēng)取高效率的學(xué)習(xí)。
6、班內(nèi)成立學(xué)習(xí)小組和學(xué)科中心組，，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，組內(nèi)開(kāi)展一幫一活動(dòng)，幫助有困難的同學(xué)共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)小組間可進(jìn)行活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。
7、讓每一位同學(xué)應(yīng)有疑必問(wèn)，不能造成疑惑的堆積，使雪球越滾越大，加強(qiáng)錯(cuò)題本和作業(yè)試卷訂正的督促。
8、利用班會(huì)的時(shí)間可進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)，多吸取優(yōu)秀同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
高中班級(jí)工作計(jì)劃執(zhí)行情況篇十三
根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，確定了以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)的工作方法，培養(yǎng)合作精神，弘揚(yáng)創(chuàng)新個(gè)性，塑造全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。
一、培養(yǎng)健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才。
在班級(jí)樹(shù)立做人第一，做學(xué)問(wèn)第二的思想，建構(gòu)自立、自強(qiáng)、自尊、自信的健全人格模式，培養(yǎng)學(xué)生追求卓越、樂(lè)觀向上的人格品質(zhì)，使學(xué)生能客觀的認(rèn)識(shí)自我，自覺(jué)管理自己的學(xué)習(xí)生活，自信、合作、誠(chéng)信、責(zé)任，追求健康的精神生活。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，孜孜以求，勤奮好學(xué)，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。期望做一個(gè)由于自己存在而使別人幸福的人，不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，同時(shí)更要人格健全。創(chuàng)品牌管理，出優(yōu)質(zhì)人才。
二、形成文明班風(fēng)，凝聚集體合力。
文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。樹(shù)立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情，深厚的素養(yǎng)為人生追求的目標(biāo)，逐漸形成文明素雅、奮發(fā)向上的班級(jí)風(fēng)氣。在開(kāi)學(xué)第一天，就在黑板上寫出班級(jí)是我家，用心去愛(ài)她的口號(hào)，一進(jìn)入教室就有歸家的感覺(jué)。班級(jí)構(gòu)建一組為單位，將全班同學(xué)分成幾組，每個(gè)組有自己的口號(hào)、目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中發(fā)展自我，溝通情感，培養(yǎng)自信，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力。
三、分層目標(biāo)管理，捆綁綜合發(fā)展。
按照學(xué)生能力和學(xué)業(yè)成績(jī)將學(xué)生分為三層，按優(yōu)、中、弱分配到各小隊(duì)組，優(yōu)化組合，捆綁發(fā)展。在小組中，使優(yōu)生更優(yōu)化，潛能生提高，弱勢(shì)群體得到幫助。每人為自己設(shè)計(jì)進(jìn)步階梯，確定自己的發(fā)展目標(biāo)，在自己規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)，達(dá)到理想的目標(biāo)。
四、建立成長(zhǎng)檔案，評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展。
采用多元評(píng)價(jià)方式，反饋給家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合個(gè)人反思，總結(jié)上周學(xué)習(xí)生活情況，制定下周努力計(jì)劃，每月進(jìn)行評(píng)比。通過(guò)這種過(guò)程性的質(zhì)性評(píng)價(jià)，期望有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
五、質(zhì)量分析總結(jié)，調(diào)控平衡發(fā)展。
定期召開(kāi)質(zhì)量分析總結(jié)，及時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)業(yè)成績(jī)。每次考試后，都要進(jìn)行質(zhì)量分析評(píng)價(jià)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的成績(jī)起伏進(jìn)行分析分層開(kāi)會(huì)，個(gè)別訪談，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處的總體工作思路，以學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)，一切為教學(xué)服務(wù)的理念，提高學(xué)生自我約束，自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
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