作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
水果寶寶教案反思篇一
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏音樂(lè)、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
游戲法，討論法，多媒體輔助法
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。所以創(chuàng)編起來(lái)比較吃力，對(duì)于小班幼兒兒歌比較長(zhǎng)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車(chē)游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車(chē)離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。
水果寶寶教案反思篇二
第一段：引言（150字）
水果寶寶一直以來(lái)都是幼兒喜愛(ài)的角色，他們的可愛(ài)形象和有趣的冒險(xiǎn)故事吸引了許多孩子的注意力。我最近跟隨一位老師參與了水果寶寶教案的準(zhǔn)備和實(shí)施工作。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深切地體會(huì)到了水果寶寶教案的積極影響和實(shí)用性。本文將圍繞著我在參與這個(gè)教案過(guò)程中的體會(huì)和感受展開(kāi)。
第二段：教案設(shè)計(jì)的靈活性和綜合性。（200字）
首先，我意識(shí)到水果寶寶教案的靈活性。它適用于不同年齡段的幼兒，能夠在教學(xué)工作中靈活調(diào)整。無(wú)論是在早教中心還是幼兒園中，這套教案都能針對(duì)不同教學(xué)目標(biāo)和具體情況進(jìn)行調(diào)整，以滿(mǎn)足教師和幼兒的需求。
其次，水果寶寶教案的綜合性也給我留下了深刻印象。在教案中，可以結(jié)合語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，為幼兒提供全面的教育體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)水果寶寶的冒險(xiǎn)故事，幼兒能夠在愉快的氛圍中掌握各種技能，提高他們的綜合能力。
第三段：教學(xué)過(guò)程中的趣味性和互動(dòng)性。（200字）
水果寶寶教案的另一個(gè)亮點(diǎn)就是其趣味性和互動(dòng)性。教案中的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒積極參與其中，通過(guò)互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。比如，在學(xué)習(xí)顏色時(shí)，教案通過(guò)與幼兒一起進(jìn)行“找出紅色的蘋(píng)果”等游戲，讓幼兒從互動(dòng)中得到樂(lè)趣，提高他們對(duì)顏色的辨識(shí)能力。
此外，教案中還設(shè)置了許多趣味的藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)和手工制作。這些活動(dòng)激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)親自實(shí)踐來(lái)鍛煉他們的動(dòng)手能力，加深了他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
第四段：教案對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)。（250字）
水果寶寶教案不僅有助于幼兒的語(yǔ)言和科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以促進(jìn)他們的認(rèn)知發(fā)展。通過(guò)故事中的情節(jié)和角色性格，幼兒能夠?qū)W會(huì)分辨事物的不同、培養(yǎng)觀察力和判斷力。同時(shí)，教案中的數(shù)學(xué)和邏輯活動(dòng)，如解謎和計(jì)數(shù)等，有助于提高幼兒的數(shù)學(xué)思維和推理能力。
此外，教案還注重培養(yǎng)幼兒的社交能力。通過(guò)與其他孩子一起參與活動(dòng)，幼兒能夠?qū)W會(huì)分享、團(tuán)隊(duì)合作和相互尊重，培養(yǎng)了他們的社交交往能力和情緒管理能力。
第五段：結(jié)論（200字）
參與水果寶寶教案的準(zhǔn)備和實(shí)施過(guò)程，使我深刻感受到了這套教案的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。教案的靈活性和綜合性提供了豐富多樣的教學(xué)資源，趣味性和互動(dòng)性激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，并推動(dòng)了他們的認(rèn)知發(fā)展。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用水果寶寶教案中的方法和策略，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
水果寶寶教案反思篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和技能：用彩泥表現(xiàn)水果寶寶的豐富形象，培養(yǎng)學(xué)生概括、想象和創(chuàng)新能力。
2、過(guò)程和方法：通過(guò)捏塑水果的過(guò)程，感受可塑性材料的特性，初步領(lǐng)悟捏、團(tuán)、搓等泥工基本造型方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在活動(dòng)中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)和了解泥材的特性，并領(lǐng)悟泥塑造型方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
在想象的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出擬人化的水果寶寶。
教學(xué)流程:
一、體會(huì)感知，激發(fā)興趣
小朋友，你愛(ài)吃水果嗎？誰(shuí)愿意告訴大家你愛(ài)吃什么水果？
（學(xué)生交談）
（學(xué)生交流、體會(huì)）
請(qǐng)小朋友再仔細(xì)的看一看、摸一摸、切一切、嘗一嘗有什么感覺(jué)？（學(xué)生觀察、觸摸、品嘗）
誰(shuí)來(lái)把看到的顏色、形狀、摸到的感覺(jué)、品嘗的味道告訴大家？
（教師引導(dǎo)學(xué)生避免認(rèn)識(shí)的概念化；學(xué)生交流、體驗(yàn)）
水果真是好看又好吃，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《水果寶寶》。（出示課題）
二、探究新知，展開(kāi)想象
小朋友都喜歡水果，愛(ài)吃水果。請(qǐng)想一想，你和水果寶寶之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的`故事？（學(xué)生回憶、交流情感）
水果寶寶真是又可愛(ài)又頑皮，老師和水果寶寶也有趣事，小朋友們想聽(tīng)嗎？老師種下了一棵神奇的果樹(shù)，果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)，有紅色的、黃色的、綠色的……（教師出示課件1：展示神奇果樹(shù)）你想摘下哪個(gè)果實(shí)？（請(qǐng)小朋友上來(lái)選擇、點(diǎn)擊：紅色、黃色、綠色的果實(shí)分別變成彩泥制作的草莓寶寶、香蕉寶寶、蘋(píng)果寶寶……）
誰(shuí)知道老師的水果寶寶是怎么做出來(lái)的？用了哪些方法？你還有更好的辦法嗎？
（學(xué)生在小組內(nèi)探討、交流）
小結(jié)：用捏、搓、團(tuán)、壓、切、插等造型方法，經(jīng)過(guò)巧妙組合就創(chuàng)造出各俱特色的水果寶寶。
如果給水果寶寶賦予生命，讓它靈動(dòng)起來(lái)，和小朋友們一起玩兒，那該多好?。⌒∨笥芽煜胂朕k法吧！
（學(xué)生展開(kāi)想象，交流意見(jiàn)）
三、學(xué)生激情創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
學(xué)生小組分工合作，也可個(gè)人自由創(chuàng)作。（學(xué)生邊欣賞邊創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)作靈感。）
（教師出示課件2：在舒緩、悠揚(yáng)的背景音樂(lè)襯托下，播放圖片。）
四、交流、評(píng)價(jià)、活動(dòng)
誰(shuí)愿意給大家介紹一下你們做的水果寶寶一家都有哪些成員？
（各小組交流、展示創(chuàng)作成果）
你認(rèn)為哪個(gè)水果寶寶最有特點(diǎn)？為什么？
（學(xué)生自評(píng)、互評(píng)）
這么多水果寶寶生活在一起，它們一定是一個(gè)和睦相處的大家庭。那我們小朋友呢，能不能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助生活在班集體呀？小朋友愿意和水果寶寶交朋友嗎？請(qǐng)你對(duì)它說(shuō)一句話(huà)好嗎？（學(xué)生活動(dòng)）
看來(lái)小朋友和水果寶寶有說(shuō)不完的話(huà)，那你能編個(gè)小故事講給大家聽(tīng)嗎？
（學(xué)生編排、表演）
五、體驗(yàn)成功，升華情感
（小禮物是用彩泥捏的水果發(fā)卡、鑰匙鏈等小飾物，為學(xué)生拓寬了創(chuàng)作思路，使課堂得到了延伸。）
通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的層次性和針對(duì)性的分析，我認(rèn)為：在兒童的美術(shù)活動(dòng)中，彩泥是他們非常喜歡使用的材料之一，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)泥塑的表現(xiàn)欲望也就極其強(qiáng)烈。教師要鼓勵(lì)他們的積極性，引導(dǎo)他們的創(chuàng)造熱情。本課的教學(xué)活動(dòng)，師生共同創(chuàng)設(shè)了一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，較好的形成了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。
教師始終用生動(dòng)、親切、富有情趣的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生，談話(huà)交流，使師生成為平等的對(duì)話(huà)者。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)生對(duì)各種水果進(jìn)行仔細(xì)的觀察，并能用彩泥將其生動(dòng)地再現(xiàn)，這就要求教師在平時(shí)應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生觀察，多積累感知材料，因?yàn)樗菍W(xué)生創(chuàng)造的基礎(chǔ)。用彩泥表現(xiàn)水果寶寶的豐富形象，培養(yǎng)學(xué)生概括、想象和創(chuàng)新能力。要求在想象的基礎(chǔ)上表現(xiàn)擬人化的水果形象，因此鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性，大膽想象創(chuàng)造，讓水果寶寶賦予生命，這是一種無(wú)窮的樂(lè)趣。
通過(guò)捏塑水果的過(guò)程，感受可塑性材料的特性，初步領(lǐng)悟捏、團(tuán)、搓等泥工基本造型方法。在活動(dòng)中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造生活的美好情感。藝術(shù)與生活有機(jī)聯(lián)系。通過(guò)本課教學(xué)實(shí)踐，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，使學(xué)生初步感覺(jué)到藝術(shù)就在我們的生活里，就在我們的身邊，我們要熱愛(ài)生活，表現(xiàn)生活，創(chuàng)造生活。
水果寶寶教案反思篇四
1、知道水果類(lèi)食物要洗干凈再吃。
2、能積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、在盥洗活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和探索的興趣。
水果若干、鹽、大水盆
1、教師將水果放在神秘袋內(nèi)，請(qǐng)幼兒每人在袋中摸水果。
問(wèn)：你摸到的是什么水果？它長(zhǎng)的什么樣子的？（說(shuō)出名稱(chēng)和形狀）
2、了解水果的用途
問(wèn)：你們經(jīng)常吃水果嗎？你還吃過(guò)哪些水果？為什么要多吃水果？
1、問(wèn)：吃水果之前應(yīng)該做些什么呢？為什么要洗水果呢？
3、幼兒洗水果，老師指導(dǎo)。
問(wèn)：水果寶寶洗得真干凈，現(xiàn)在可以吃了嗎？
恩，干干凈凈的吃才不會(huì)有細(xì)菌寶寶跑到我們的`肚子里，我們才不會(huì)生病。
1、師：水果寶寶洗干凈了，有消好毒，現(xiàn)在我們可以吃這些干凈的水果了。
2、回家后，請(qǐng)小朋友幫家里的水果也洗個(gè)澡。
水果寶寶教案反思篇五
1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
3、能用完整的語(yǔ)句描述不同水果的特點(diǎn)。
1、配合兒歌內(nèi)容的ppt圖片、音樂(lè)。
2、水果卡片（掛飾）。
3、一個(gè)西瓜頭飾（教師用）。活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
二、體驗(yàn)、理解兒歌
（一）用西瓜爺爺和列車(chē)的圖片、聲音營(yíng)造火車(chē)旅行的情境，教師帶領(lǐng)小朋友向西瓜爺爺問(wèn)好。
t：咔嚓咔嚓又是什么聲音？【播放火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音】
（二）引導(dǎo)幼兒了解、體驗(yàn)、模仿“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”的詩(shī)句t：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶去旅行吶，讓我們來(lái)看看他是誰(shuí)？【ppt出示蘋(píng)果圖片】向蘋(píng)果寶寶問(wèn)好。
t：我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶來(lái)上火車(chē)好不好？
教師引導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別小朋友模仿剛才的語(yǔ)句。
（三）依次出示香蕉、葡萄的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，掌握句式教師帶領(lǐng)全體小朋友重復(fù)剛才的語(yǔ)句。
t：誰(shuí)會(huì)用剛才老師好聽(tīng)的話(huà)，來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車(chē)？
t：香蕉、蘋(píng)果上火車(chē)了，接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)呢？【小朋友自由猜】【ppt出示葡萄圖片】
三、完整朗誦兒歌
t：西瓜爺爺可高興了，一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌。兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
（還有一節(jié)車(chē)廂空著呢?。静シ爬收b兒歌的音頻】
（一）教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述兒歌。
（二）教師引導(dǎo)幼兒再次復(fù)述兒歌。要求幼兒的聲音大一點(diǎn)，老師會(huì)放低聲音。
四、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌
五、引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)描述水果特點(diǎn)教師請(qǐng)幼兒拿出小椅子下的
t：是什么水果寶寶？是什么顏色的？長(zhǎng)的想什么？請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)用完整的話(huà)講述：我拿到的是？，請(qǐng)所有拿到香蕉寶寶的幼兒起立。依次請(qǐng)拿到不同水果寶寶的幼兒用完整的話(huà)講述。
六、遷移兒歌經(jīng)驗(yàn)，加深體驗(yàn)
教師當(dāng)西瓜爺爺，小朋友當(dāng)水果寶寶，玩開(kāi)火車(chē)的游戲。
【配合音樂(lè)、動(dòng)作】每說(shuō)到一種水果，配合兒歌語(yǔ)句，相應(yīng)的幼兒上火車(chē)。
附：水果寶寶去旅行
西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。
水果寶寶教案反思篇六
為了豐富活動(dòng)環(huán)節(jié)，增加活動(dòng)趣味性，并體現(xiàn)撕紙活動(dòng)的延續(xù)性，我借秋天到了這一個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子們說(shuō)“天氣越來(lái)越?jīng)隽?，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們?cè)瓉?lái)為它做的衣服，它說(shuō)自己太冷啦，想請(qǐng)你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿。”孩子們就覺(jué)得非常好玩，和他們生活經(jīng)驗(yàn)也很貼近。
1、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作
2、培養(yǎng)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣
范例1份，各色彩紙條、膠棒和材料筐等，幼兒人手1份、水果輪廓圖若干、背景音樂(lè)。
學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉力量，將彩紙撕成小碎片粘貼在水果輪廓圖上。
方法：談話(huà)法、欣賞法
手段：實(shí)物輔助教學(xué)。
（一）、談話(huà)引出活動(dòng)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
2、天氣越來(lái)越?jīng)隽?，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們?cè)瓉?lái)為它做的長(zhǎng)袖衣，它說(shuō)自己太冷啦，想請(qǐng)你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿。
（通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)秋天的水果。激發(fā)幼兒想給水果寶寶穿衣服的撕紙興趣。）
（二）、教師示范撕紙粘貼的方法
1、認(rèn)識(shí)各種水果和它們的顏色。
師：這是什么水果寶寶？它是什么顏色的？
2、教師示范：
撕紙時(shí)：選擇水果寶寶的顏色紙片，例如香蕉選黃色紙，西瓜選綠色紙…撕紙的時(shí)候，左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止，將撕下的小紙片粘貼在水果寶寶的身上。
3、放音樂(lè)，讓孩子在兒歌聲中自由進(jìn)行撕貼，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
（通過(guò)老師念兒歌幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。）
（四）、作品展示：漂亮的水果寶寶。
1、師：欣賞穿上衣服的水果寶寶。
2、師:你最喜歡誰(shuí)的水果寶寶，為什么。
從顏色、紙片大小、完成度來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的.作品）
（通過(guò)分享和欣賞同伴的作品，在他人的評(píng)價(jià)和肯定中獲得成就感。）
我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過(guò)程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂(lè)！
水果寶寶教案反思篇七
1、理解、學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試模仿兒歌句式進(jìn)行不同水果的仿編。
2、學(xué)習(xí)用紅紅的、黃黃的、紫紫的等疊詞描述水果的顏色特征。
3、參與并體驗(yàn)水果寶寶去旅行的的快樂(lè)。
1、教學(xué)ppt
2、兒歌《水果寶寶去旅行》
3、西瓜姐姐的頭飾，各種水果圖片，蘋(píng)果、香蕉、葡萄的大圖片。
4、課前已有開(kāi)火車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試運(yùn)用紅紅的、黃黃的、紫紫的等疊詞描述水果的顏色特征。
嘗試運(yùn)用疊詞仿編兒歌。
一、聽(tīng)錄音，引入情境。
師：聽(tīng)這是什么聲音？（播放火車(chē)聲）幼：火車(chē)聲
師：咔嚓咔嚓咔嚓嚓？火車(chē)開(kāi)來(lái)了。
二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。
1、邊講述邊出示火車(chē)圖片。
師：瞧，西瓜姐姐也開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備出門(mén)啦，我們和西瓜姐姐打聲招呼吧。（西瓜姐姐你好?。?/p>
2、教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作：“西瓜姐姐開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行?！闭l(shuí)知道旅行是什么意思？（幼兒：出去玩）
3、師：西瓜姐姐還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢？（幼兒稍加猜測(cè)后）（出示蘋(píng)果）蘋(píng)果也想去旅行呢，我們和它打個(gè)招呼吧。（蘋(píng)果你好?。?/p>
師：小朋友們看看蘋(píng)果是什么樣子的呀？
幼兒：圓圓的'、紅紅的（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出“紅紅的蘋(píng)果”）
師：聽(tīng)，西瓜姐姐請(qǐng)?zhí)O果上火車(chē)了！播放錄音：“紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行?！蔽鞴辖憬闶窃趺凑?qǐng)?zhí)O果上火車(chē)的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍！引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)，可邊念邊帶幼兒做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。我們來(lái)看看蘋(píng)果有沒(méi)有上火車(chē)。
4、師：接下來(lái)，西瓜姐姐還請(qǐng)到了誰(shuí)呢？這個(gè)水果顏色是黃黃的，形狀是彎彎的，你們猜猜看它是誰(shuí)？（出示香蕉）原來(lái)是香蕉?。∥覀兏憬洞騻€(gè)招呼！
誰(shuí)也來(lái)學(xué)西瓜姐姐一樣用好聽(tīng)的話(huà)把香蕉請(qǐng)上火車(chē)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看西瓜姐姐是不是這樣說(shuō)的?。úシ配浺簦┤缓笠龑?dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“黃黃的香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咦？怎么香蕉還沒(méi)有上火車(chē)呀？我們?cè)倌畹煤寐?tīng)一點(diǎn)好不好？有意請(qǐng)幼兒多練習(xí)。
5、師：哇，西瓜姐姐又請(qǐng)了葡萄呢，這是什么樣的葡萄呢？（紫紫的葡萄）我們一起來(lái)用什么的葡萄來(lái)跟它打招呼，好嗎？（紫紫的葡萄你好?。┱l(shuí)來(lái)邀請(qǐng)紫紫的葡萄上西瓜姐姐的火車(chē)呢？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“紫紫的葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行?！卑パ?，葡萄寶寶也沒(méi)有出來(lái)，我們?cè)儆煤寐?tīng)的話(huà)邀請(qǐng)它一遍！哇，這么多的水果都坐上西瓜姐姐的火車(chē)了，教師引出兒歌最后一句：“咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行”。
三、完整學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：西瓜姐姐請(qǐng)了這么多的水果客人去旅行，它可高興了，它把這次有趣的旅行念成了一首好聽(tīng)的兒歌，叫《水果寶寶去旅行》，我們一起來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)！
教師邊播放ppt邊念兒歌：西瓜姐姐開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。黃黃的香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。紫紫的葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。
2、師：這首兒歌好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在我們跟著西瓜爺爺?shù)幕疖?chē)，一起來(lái)念一念它編的兒歌好嗎？（師幼一起邊看動(dòng)畫(huà)邊跟著錄音念兒歌）
四、以游戲的形式進(jìn)行仿編。
1、師：咦，怎么還有一節(jié)車(chē)廂空著呢，小朋友們想不想再請(qǐng)一些水果寶寶上火車(chē)呀？
2、師：現(xiàn)在小朋友們的桌上都放了好多的水果圖片，請(qǐng)小朋友不搬椅子，輕輕地走上去邀請(qǐng)一個(gè)水果寶寶，拿好后馬上回到座位上，看一看自己拿的是什么水果寶寶，想一想你要怎么邀請(qǐng)它上西瓜姐姐的火車(chē)？你也可以和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。提醒幼兒討論的時(shí)候聲音要輕輕的。（幼兒自由講述）
3、師：誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么樣的水果？如綠綠的梨子。還有誰(shuí)也是綠綠的梨子？請(qǐng)拿著一樣水果的小朋友站起來(lái)，一起來(lái)學(xué)西瓜姐姐用一句好聽(tīng)的話(huà)把綠綠的梨子請(qǐng)上火車(chē)！
如：綠綠的梨子上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行？？說(shuō)正確后立即請(qǐng)他們排到老師身后，并請(qǐng)幼兒把圖片貼在身上。
4、教師依次請(qǐng)拿著其他水果的小朋友進(jìn)行仿編，用好聽(tīng)的話(huà)將自己的水果請(qǐng)上火車(chē)：黃黃的橘子/菠蘿、紅紅的草莓/櫻桃，直到所有幼兒都排到老師身后。（在游戲時(shí)教師及時(shí)地控制好場(chǎng)地位置）
五、乘火車(chē)去旅行。
1、師：哇！小朋友們又請(qǐng)了這么多的水果寶寶上火車(chē)了！現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)西瓜姐姐，（教師帶好西瓜頭飾）請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶一起去旅行啦！
2、播放火車(chē)聲音，教師帶幼兒圍著教室邊開(kāi)火車(chē)邊念仿編的兒歌，可邊開(kāi)邊帶著幼兒做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。
3、火車(chē)到站回座位，游戲結(jié)束。附兒歌：
水果寶寶去旅行。
水果寶寶教案反思篇八
九月的一天，一名外地轉(zhuǎn)來(lái)的幼兒拿著一個(gè)青皮核桃問(wèn)我：“老師，這是什么呀？好吃嗎？”我說(shuō)：“這是沒(méi)成熟的核桃，還不能吃，等過(guò)段時(shí)間，它成熟了才能吃?！彼麧M(mǎn)臉遺憾地走了，我想：何不趁此機(jī)會(huì)，教孩子們認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)水果，讓孩子們“長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)？”于是就有了本節(jié)課的構(gòu)思。
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。
2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
常見(jiàn)水果（蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨）實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片
復(fù)習(xí)手指操（小白上樓梯），導(dǎo)入課題。
逐一出示四種常見(jiàn)水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)（從外形，顏色，吃法以及味道上來(lái)區(qū)分）
1、看外形：蘋(píng)果是圓的，紅紅的。香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。
2、實(shí)際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_(kāi)皮后才能吃，蘋(píng)果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3、品嘗味道：分給幼兒常見(jiàn)水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說(shuō)出是什么味道？
1、這些是常見(jiàn)水果，我們還見(jiàn)過(guò)那些水果？出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認(rèn)識(shí)。
2、水果里有很多對(duì)我們身體有好處的.東西，所以我們要多吃水果。
水果由于產(chǎn)地不同，種類(lèi)也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識(shí)一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。
1、本課能充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過(guò)渡自然。
3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4、如果以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識(shí)一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。（教法和這節(jié)課相同。）（先看再吃）常見(jiàn)水果則一帶而過(guò)，因?yàn)檫@些水果他們常見(jiàn)。
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