制定計劃可以幫助我們確立目標并追求它們。制定計劃前，我們需要明確目標，明確自己想要實現(xiàn)什么。在執(zhí)行計劃過程中，及時調整和修正計劃是很重要的，以下是一些靈活調整計劃的建議。
開學教學計劃檢查篇一
檢查組成員一致認為，我校絕大部分教師愛崗敬業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在備課教案方面，雖然這學期開始實行電子備課，而且暑假里已進行了集體備課，少則二個單元，多則整冊教材，但是，多數(shù)教師能按照學校的規(guī)定，根據(jù)自己對教材獨特的理解，結合本班學生的實際，對已有的教案進行一次或二次的修改。尤其是實施小班化的兩個實驗班的教師，他們在教案里還設計了有利于小組合作學習的學習單。有些教師的教學反思也寫得很有針對性，總結了一節(jié)課教與學雙邊做得成功的地方，對存在的問題提出了彌補措施，這對提高教師自身素質，不斷改進課堂教學等，都起到了積極的促進作用。在作業(yè)修改方面，雖然今年暑假的全員培訓不但進行了集體備課，還進行了配套作業(yè)設計，在一定程度上減輕了教師的教學工作量，但是這個配套作業(yè)不是適合每個學校的每個學生的。教師們深知這一點，因此，大多數(shù)教師能對這套練習題做一些修改，少則一題，多則兩至三題。最認真的是幾位語文老師，她們有的把本該在課堂上完成的作業(yè)，考慮到班級學生基礎好，預習習慣好，就把這個練習放在了預習的環(huán)節(jié)，有的把簡單的課文填空改成課外拓展題，還有的把閱讀小短文改成寫片斷。這樣的修改，不僅節(jié)省了課堂教學時間，而且使作業(yè)顯得有梯度，具有拓展性，更注重寫作能力的培養(yǎng)。當然也存在一些問題，有待個別教師去整改，如教案只是部分修改，教學反思三言兩語等等。
老師們、同學們：
大家下午好！下面我簡單把“今天一日常規(guī)檢查”存在的問題作如下說明。大家的優(yōu)點先不說了，只說存在的問題。第一個問題是：有部分同學還是過早地到校，來了以后在學校走廊閑逛、打鬧。同學們，你們知道什么季節(jié)身體增長最快嗎？對，是四、五月份。四、五月份是黃金季節(jié)。希望同學們珍惜并利用好這個好時機，保證自己充足的睡眠和營養(yǎng)。如果早起了，就鍛煉鍛煉身體、讀讀書。中午在家或小飯桌睡會、休息一會，以保證下午旺盛精力學習。希望同學們養(yǎng)成與書為伴，身不離書，時時讀書，處處讀書的好習慣。存在的第二個問題是：有些同學在上操、上學、放學路隊中，有做小動作、亂講話的現(xiàn)象，希望同學們能改正這些不良習慣。當養(yǎng)成一個好習慣，將一輩子享受不完它的利息。好習慣成就好未來，希望同學們從點點滴滴為自己終身奠基。
xx年3月29日。
本學期，根據(jù)甌海區(qū)關于教學常規(guī)管理的新規(guī)定以及總校的`布置，并結合小學分校常規(guī)教學管理的實際要求，前后共進行了四大全面教學常規(guī)大檢查（xx年的9月、10月、11月及xx年的1月各一次）。檢查內容主要為教師個人記錄冊、語數(shù)英三學科作業(yè)批改記錄、學生作業(yè)（1-6年級語數(shù)英三學科課堂作業(yè)本；3-6年級大作文本）、學科教案（語文學科包括“口語交際與習作”）。參與檢查的人員主要有教務處管理人員、兼職教研員、教研組長、年級組長及學科骨干老師。在檢查任務的分配上，管理人員主要檢查老師的學期教學計劃、教師個人記錄冊，教研組長主要檢查學生作業(yè)的完成情況及教師的批閱情況，3至6年級學生的作文主要由有語文素養(yǎng)較好的老師擔任。
每次檢查之前，教務處都將下發(fā)專門的常規(guī)教學檢查通知，并于檢查之前對參與檢查的人員進行簡短的檢查培訓，提出檢查的要求，特別是對檢查標準、檢查重點及抽樣方式都進行明確。接受培訓之后，檢查人員便到相應的地點進行教學常規(guī)的檢查。教學處領導于每次檢查期間，都會毫無例外地到各辦公室巡查，一方面了解老師們教學常規(guī)的落實情況，一方面也對檢查人員的教學常規(guī)檢查進行引導。檢查期間檢查人員會如實、詳細地記錄檢查結果，包括對學生的作業(yè)錯誤或老師在批閱中存在的問題定位到具體的頁碼上；檢查結束后，參與檢查的老師會根據(jù)自己所檢查的年級及接受檢查的對象的情況，進行全面而客觀的分析，并撰寫檢查小結。除大規(guī)模的檢查之外，教務處曾多次個別或組織兼職教研員不定時、不定期、不定對象地隨時翻閱個別或某年級或某學科的作業(yè)、教案、作業(yè)批改記錄、教師個人成長記錄冊等，這種形式靈活、涉及面較小的檢查方式對大面積的常規(guī)檢查形成了較好的補充。
開學教學計劃檢查篇二
一、備課部分：
全體語文老師都能落實備課的各項要求，全冊備課和課時備課井然有序，課時備課授課日期清楚，最少超前備課三課時，能根據(jù)教案記錄隨筆和后記。35歲以下的年輕教師能工整詳盡地撰寫教案，隨筆卓有實效，后記反思深刻。35歲以上的教師雖利用現(xiàn)成教材，但能根據(jù)實際學情認真進行二次修改，加工成有效的學案。
二、作業(yè)部分：
基礎性的作業(yè)，如生字，日記，部分練習題，都能緊跟教材，落實得較為扎實。字的書寫，用筆的規(guī)范，作業(yè)本的保護等行為習慣培養(yǎng)得較好。教師能及時進行批改，有的老師還加強了學生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)學生的學情因材施教，布置有特色有實效的作業(yè)。
三、業(yè)務學習部分：
全體語文老師的業(yè)務學習都能保底，完成學校規(guī)定的學習筆記的數(shù)量。還有部分老師學習態(tài)度較為積極主動，不僅在數(shù)量上超額完成，而且善于邊學邊反思，將業(yè)務理論的學習與自己的教學實踐結合起來，撰寫出頗有厚度的教學筆記。
四、發(fā)現(xiàn)的問題：
1、部分教師的教案設計隨意性比較大，形不成自己的觀念，甚至有抄襲現(xiàn)象。
2、一少部分教師的隨筆后記有敷衍了事跡象。
3、作業(yè)的布置有好多老師不能靈活調控，機械教條，事倍功半。主要表現(xiàn)為不能根據(jù)學情分層布置作業(yè)，全班作業(yè)一致，要求統(tǒng)一，要么是優(yōu)等生得不到發(fā)展，要么是后進生緊跑都跟不上。
4、業(yè)務學習筆記摘記多，撰寫少，深度不夠。
五、今后的改進設想：
1、給老師們創(chuàng)設更充足的備課時間，加強年級、學段的教研活動，引領老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫出有價值的學案，為提高課堂效率奠定堅實的基礎。
2、作業(yè)的布置，通過學習交流使老師們能把握學情，分層布置，個別輔導，避免耗時低效的現(xiàn)象。
開學教學計劃檢查篇三
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。如語文組的戎琦老師的教案寫得非常認真，結合一年級學生的特點，配合一年級的漢語拼音教學及簡單的漢字教學畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學，沒有教不會的學生。數(shù)學組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認認真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學習。
2、大部分老師的教案能夠按照學校的教案編寫要求進行備課。既有全冊的課標要求和教材分析，也有教學進度安排；既有單元知識結構分析，也有每單元的考試分析，語文老師還有作文講評記錄。如吳信志老師的單元測試分析寫得非常具體，非常針對性。附（吳信志老師寫的第一單元試卷分析）再如：艾漪老師的習作講評記錄了學生寫作的真實過程，如果一位老師沒有細致的批閱學生的習作，就不會有這么細致的分析，通過作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程。附（艾漪老師的習作講評設計）。
3、大部分老師能及時反思教學中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進行了再設計（寫教學邊記或者是教學旁注），真正達到了反思的效果。
語文組的劉b、艾漪老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細，切合教學實際，并且能夠將自己的教學與課余讀到的教學理念結合在一起反思，上升到理論的.高度。如劉b老師寫了這樣一個旁注：原來的設計是“想象一下‘疊翠流金’這個詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面？劉b老師在這個問題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個問題提出后，沒人舉手，我突然意識到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學生理解詞意，下次再教這一課時，我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學生，效果可能會更好?！痹偃缢龑懙牡谝粏卧谡Z交際后的反思（附），再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學反思（附），我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學，對于自身教學水平的提升，教學質量的提高應該是很有好處的。
另外，數(shù)學組的王歡老師，帶2個班的數(shù)學加上班主任工作，英語組的王德芳老師擔任教研組長還帶3個班的英語課，語文組的于延英老師擔任四年級的語文教學任務兼班主任，可以說是語文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認真地記錄著每一課的教后反思（展示：于延英、王歡、王德芳的教案）。綜合組的陳自權校長擔任的是信息技術課，雖說是個小學科，但陳校長就和我們主課教師一樣認真寫著每一課的教學旁注，教學反思。如他在反思中寫道：這節(jié)課學生的學習興趣挺高，由于有一部分學生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學生的注意力易分散，所以，精講、細講又不拖時，確實是個可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數(shù)學組曹春燕，語文組李婷，她們的教案寫得都是很不錯的。
二、不足。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設計沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考。
2、對照學校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個別教師開學初上交了教學計劃、進度，但自己的教學案里沒有體現(xiàn)。有些老師的電子備課教案，沒有做調整設計，也就是沒有旁注。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設計。
3、個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結束，教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思――調整――改進的作用。
三、改進。
1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學習。
2、檢查時，對存在的問題，我們將進行“一對一”的交流。
3、必要時，對個別教師進行個別指導。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真進行教案設計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進。
最后與大家共勉的是，讓我們在走進課堂的時候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。
開學教學計劃檢查篇四
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。如語文組的戎琦老師的教案寫得非常認真，結合一年級學生的特點，配合一年級的漢語拼音教學及簡單的漢字教學畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學，沒有教不會的學生。數(shù)學組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認認真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學習。
2、大部分老師的教案能夠按照學校的教案編寫要求進行備課。既有全冊的課標要求和教材分析，也有教學進度安排；既有單元知識結構分析，也有每單元的考試分析，語文老師還有作文講評記錄。如吳信志老師的單元測試分析寫得非常具體，非常針對性。附（吳信志老師寫的第一單元試卷分析）再如：艾漪老師的習作講評記錄了學生寫作的真實過程，如果一位老師沒有細致的批閱學生的習作，就不會有這么細致的分析，通過作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程。附（艾漪老師的習作講評設計）。
3、大部分老師能及時反思教學中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進行了再設計（寫教學邊記或者是教學旁注），真正達到了反思的效果。
語文組的劉b、艾漪老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細，切合教學實際，并且能夠將自己的教學與課余讀到的教學理念結合在一起反思，上升到理論的.高度。如劉b老師寫了這樣一個旁注：原來的設計是“想象一下‘疊翠流金’這個詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面？劉b老師在這個問題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個問題提出后，沒人舉手，我突然意識到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學生理解詞意，下次再教這一課時，我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學生，效果可能會更好。”再如她寫的第一單元口語交際后的反思（附），再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學反思（附），我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學，對于自身教學水平的提升，教學質量的提高應該是很有好處的。
另外，數(shù)學組的王歡老師，帶2個班的數(shù)學加上班主任工作，英語組的王德芳老師擔任教研組長還帶3個班的英語課，語文組的于延英老師擔任四年級的語文教學任務兼班主任，可以說是語文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認真地記錄著每一課的教后反思（展示：于延英、王歡、王德芳的教案）。綜合組的陳自權校長擔任的是信息技術課，雖說是個小學科，但陳校長就和我們主課教師一樣認真寫著每一課的教學旁注，教學反思。如他在反思中寫道：這節(jié)課學生的學習興趣挺高，由于有一部分學生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學生的注意力易分散，所以，精講、細講又不拖時，確實是個可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數(shù)學組曹春燕，語文組李婷，她們的教案寫得都是很不錯的。
二、不足。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設計沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考。
2、對照學校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個別教師開學初上交了教學計劃、進度，但自己的教學案里沒有體現(xiàn)。有些老師的電子備課教案，沒有做調整設計，也就是沒有旁注。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設計。
3、個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結束，教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思――調整――改進的作用。
三、改進。
1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學習。
2、檢查時，對存在的問題，我們將進行“一對一”的交流。
3、必要時，對個別教師進行個別指導。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真進行教案設計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進。
最后與大家共勉的是，讓我們在走進課堂的時候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。
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開學教學計劃檢查篇五
本周我檢查了語文、品德與生活、品德與社會.地方、校本、綜合實踐活動的計劃,到本周五為止仍有個別年級個別學科的教學計劃未看到。
下面對所檢查的學科計劃做簡單總結。
語文學科：通過檢查發(fā)現(xiàn)上交計劃項目齊全，教師分析透徹、書寫認真，特別是教師對教材分析、學情分析做的較好，教師根據(jù)本班學生實際情況制訂了切實可行的教學目標、教學措施得當。未看到六年級語文教學計劃。
品德與生活、品德與社會：上交計劃的年級有。
一、四、五、六，四個年級，這四分計劃書寫認真，項目齊全，無漏填項目。缺少二年級和三年級教學計劃。
地方、校本教學計劃，這兩個學科的教學計劃是上交數(shù)量最多的六個年級都已上交，但這兩科教學假話較語文和社會計劃的制定略顯簡單。分析其原因有兩個，一個是教師都兼教這兩個學科，有的教師在教語文學科的同時兼教了地方和校本。另一個原因也是主要的原因，地方教材過于繁多，包含了5中教材。校本學科則沒有固定教材全憑教師自己發(fā)揮。
綜合實踐活動學科3----6年級均為查到。原因不清，個別任課教師反映該學科無教材。
本次教學計劃的檢查也發(fā)現(xiàn)了個別問題，如一二年級地方教學計劃項目填寫不全，主科計劃制定好于小科計劃。
夏莊完小教導處20011年9月22日。
開學教學計劃檢查篇六
一、檢查概況：
20xx年11月30日我組在教導處督促下對全組教師進行了第三次教學常規(guī)工作檢查。此次我們數(shù)學組共有12名教師接受檢查。總體來說，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改。
二、主要成績：
（一）、教案編寫情況：
1、實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。
2、“余糧”足。大部分的教師能精心準備，認真撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)教師有一周的“庫存糧”。
3、形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，有集體備課，個人增減，有在文中批注等，但更多的是自撰的。
4、有反思。部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟，內容豐富，形式靈活。
（二）、作業(yè)布置與批改：
1、作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行中心校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。
2、設置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。
3、批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。
三、存在問題：
1、個別教師教案編寫簡單空洞，缺乏實用性。；
2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設計，未能有效地達到鞏固和提高的目的；
3、一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”；
四、整改意見：
1、重視教學常規(guī)工作的過程性管理，提高學校工作的整體效益；
2、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，提高矯正的有效值；
3、開展“如何對待錯題”專題研討，實現(xiàn)師生“雙贏”。
開學教學計劃檢查篇七
孫旭紅。
我嘗試了三種評語式批改方法：
1、改進式評語是在學生的作業(yè)上，用文字指出存在的問題，如構圖、線條、色彩等方面的不足之處，讓學生明白自己的作業(yè)哪方面還需要修改，如何修改等。
2、啟發(fā)式評語是運用文字表達促使學生產(chǎn)生聯(lián)想的評語，給學生提供了一個再思考的機會和想象的空間，激發(fā)學生創(chuàng)作靈感，開拓學生思維，引導學生深入思考，同時也激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望。3、鼓勵式評語就是以一些鼓勵式的文字對學生的作業(yè)進行建設性的鼓勵鼓舞，使學生更深切地感受到老師的關愛和期望，讓學生對自己的作品更有信心，在以后做畫的過程中更加大膽，對創(chuàng)新性繪畫更有興趣。
評語式評價在低年級美術作業(yè)中起到了重要的作用，學生不僅對美術作業(yè)的態(tài)度有了明顯的好轉，而且增加了對學習美術的興趣和動力，鍛煉了思維能力、表達能力，增加了師生之間的交流。同時，教師的評語，也提高了對美術語言的認識及使用能力，更重要的是體現(xiàn)了教師對學生的關愛，激發(fā)了學生熱愛美術活動的情感，也符合我們只楚小學的校訓——快樂因愛而生。
有太多的顧慮，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快！
周思穎：你是一個在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認真作畫時的神情。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫畫。你的作品每次都讓老師的眼前一亮。希望你畫的再快樂一點，畫出你的高興畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快！
你是個聰明聽話的男孩，上課認真，作畫也很不錯，希望你繼續(xù)努力，相信你會繪出更優(yōu)秀的作品。
對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。每次作畫都很細心，畫面內容豐富，構思獨特，想像能力強。
線條大膽流暢，想象奇特，你是一個聰明的小機靈，飛揚的畫筆充滿整個畫面。
就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個性。
作畫認真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個出色的好孩子。
每一次作畫都很認真，進步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
細膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒！
從你的繪畫作品中，可以看出你是一個細心、愛干凈的小女孩。每次看到你認真、仔細地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。
作畫能力強，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。
很直爽，運筆大膽流暢，一點也不縮手，體現(xiàn)出你的童真稚趣，若再加點耐心定會更棒。
有一定的繪畫能力，每次都很不錯。構思新穎，想象豐富，大膽流暢的運筆，體現(xiàn)出你的自信心。
你是一個可愛的女孩，上課認真的時候，能畫出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有點隨意了哦。
你是一個聰明聽話的女孩，畫畫能夠自己大膽的表現(xiàn)，很不錯了哦，相信你一定會更棒。
你是一個聰明開朗的女孩，上課很認真，畫畫有一定的基礎，畫面效果不錯，老師期待你更漂亮的作品。
線條大膽流暢，色彩鮮艷，構圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。
進步很快，作畫認真，細心，想象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。
大膽流暢的線條，豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個性，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
布局飽滿，色彩鮮艷，想象豐富，興趣很高，很樂意畫。
你上課認真，有自己的想法，畫畫很細心，畫面也比較完整，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更精彩的作品。
你是一個懂事的女孩，上課認真，畫畫細心，畫面有一定基礎，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。你是個聰明的男孩，畫畫認真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會畫得更好。
你上課認真，畫畫大膽，畫面大氣，希望以后多觀察多思考，盡量地豐富作品的內涵，那樣作品就更加棒了。
你是一個開朗的女孩，上課認真，畫畫細心，畫面也不錯，就是畫面豐富性欠佳，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更棒的作品。
你是個聰明的男孩，就是上課專心程度不夠，畫畫有點膽小，如果大膽地嘗試，相信會很棒的。
你是個很懂事的男孩，上課特別認真，能積極回答老師的問題，畫畫大氣，進步很大，相信你會繼續(xù)努力的。
你是個文靜的女孩，上課也認真，就是膽子小了點，總不敢大膽地去嘗試，希望你大膽地畫出更優(yōu)秀的作品。
你是可愛的女孩，這次能夠獨立的作畫，畫畫也進步不少，希望以后要自己大膽的嘗試，相信自己會很棒。
你是聽話的男孩，上課認真，畫畫細心，只有踏踏實實地完成每一筆，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。
你上課很認真，畫畫也很專心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。
你上課認真，畫畫很有想法，畫畫越來越棒，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。
你很懂事，上課除了認真地聽課就是細心地作畫，相信你會繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。
你是個很懂事的孩子，上課認真，就是膽子還小了點，總不敢大膽的表。希望你能大膽地去嘗試，來一個質的飛躍。
你是一位聰明可愛的女孩，畫畫也很不錯，只是有時上課不太管的住自己與嘴，如果都能認真的畫，相信你一定會很棒。
你聰明懂事，也很可愛，想法很棒。還是缺點大氣，要盡量把主要的內容畫大畫豐富，次要的少畫點，相信你以后會更努力。
你是一位聽話的女孩，上課也認真，畫畫很棒，可以稱得上小畫家了，就是偶爾還不是很專心。
你的作品真不錯，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
你很聰明，很有自己的想法，但只有想法還是不夠的，還要有一定的技法才能表現(xiàn)出來，努力吧。你畫畫很棒，色彩感也不錯，就是畫面有點小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
你上課很認真，畫畫有自己的一套，速度快，比以前細心了，如果能再細心點使畫面更加豐富，那一定會更棒。
你是個聽話懂事的孩子，上課認真，畫畫有想法，就是缺少點膽量，希望你大膽地去嘗試。
你是一位文靜而懂事的女孩，上課很認真，畫畫也很細心，就是畫面小氣了，希望你能大膽的表現(xiàn)作品。
你的作品真不錯，很有想法，上課能暢談自己的想法，就是技法上還缺少點基礎，希望你繼續(xù)努力。
你是個文靜的女孩，想法也很不錯，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。
你是一個活潑開朗的男孩，想法很有新意，有好的想法再結合好的技法那就成功了，希望你繼續(xù)努力。
你是個活潑的男孩，上課也很認真。只是畫畫有點欠缺，只要大膽的描繪，努力加堅持，相信你一定很不錯的。
你上課認真，畫畫也很有想法，速度太慢而且也就小氣了點，多練習，相信你一定改變的。
你很聰明，很有自己的想法，上課積極發(fā)表個人見解，但只有想法是不夠的，還要有一定的技法，努力吧。
作畫認真，細心，想象豐富，若在涂色時再迅速些，會更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢。
你畫畫認真，就是膽子小了點，如果繪畫的時候再放開一點、不要那么拘謹，你一定會畫得更好。
你是個活潑的男孩，上課認真，作畫細心，想法也不錯，如果再大膽地嘗試，一定會很不錯的。
你很聰明，想法也別具一格，就是畫畫有點隨意，不夠細心，如果上課能靜下心慢慢畫就好了。
你是個聰明的小男孩，很有想法，如果把自己所想的東西結合老師說的畫法，那樣一定更棒。
你上課認真，畫畫也細心，就是作畫膽子太小了點，不敢多畫，總怕畫錯，相信你多多練習后一定會改變的。
你是一位文靜的女孩，上課很認真，作畫細心，如果繪畫時再加點信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。
藝體部郭晶芝2014年5月12日。
為了進一步規(guī)范。
教學。
行為，提高教學質量，本學期在我校統(tǒng)一部署下，新一輪教學常規(guī)檢查工作從2014年4月8日開始至4月28日結束，對全區(qū)共計12所初中的美術學科常規(guī)教學工作進行了一次全面的檢查和指導工作。檢查中針對各學校美術學科學期教學計劃、教學進度、教師教案、課堂教學、聽課筆記、教研、集備、作業(yè)批改等有關情況進行了細致的檢查與指導。工作中本著求真務實，嚴謹扎實的工作作風，堅持“一切為了學校教學工作的發(fā)展”為原則，肯定成績，查找不足，與各基層學校積極配合，保證了此項工作的順利、圓滿的完成?，F(xiàn)從以下幾個主要方面總結如下：
教學常規(guī)方面。
教案檢查情況：從各校整體教案來看，都能把此項工作列為重點來抓，定期進行檢查。教師教案的設計與書寫整體比往年有所提高，由此反應出教師備好課、上好課的認真務實的態(tài)度。決大部分教師教案的書寫都比較規(guī)范、具體、有實效性，24中學、25中學、實驗中學、29中學對此項工作長抓不懈，教師的教案都比較認真規(guī)范，尤其24中學的丁雪琴老師，教兩個學年的課，寫兩個學年的教案，還很詳實。省實驗的電子備課教案也很有新意，值得各校借鑒和推廣。存在的問題：個別教師在教案的設計中忽視板書的設計，僅僅就寫一個課題，往往忽視板書在教學中的作用，忽視教具、學具的安排，個別教師還存在設計中只有教師活動，卻沒有學生活動。31中學、蘆屯中學在本次檢查中未見教師教案。
教師聽課情況：根據(jù)美術常規(guī)要求，美術教師每周保證聽評課一節(jié)，各校都能按要求部署并定期檢查。由于各校美術教師少，美術教師大多跨學科聽課，積極來完成此項工作。
存在問題：個別教師聽課內容簡單，評價不詳實，缺少針對性的評價。31中學、蘆屯中學未見教師聽課筆記。
教研、集備情況：由于美術學科各校人少，從整體看教研、集備以實驗中學、29中學美術教師多的學校開展的比較好，其他學校由于教師少，有的只有一人，所以多流于形式，不注重實效，缺少針對性，連續(xù)性。各校雖定期進行檢查，有記錄，但大多是為了應付檢查工作，沒有聯(lián)系教學實際。從教研記錄上看，實驗中學、29中學比較認真，有學習筆記，有教研主題，記錄認真。
存在問題：集備記錄簡單無實效，教研要有主題性，有目的教研，是從教學實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程。
作業(yè)情況：由于美術學科的特殊性，美術作業(yè)都是當堂完成的作業(yè)，美術作業(yè)是檢驗教師課堂教學是否有效的最好見證，教案寫的再好而學生沒有作業(yè)，這說明教師的課堂教學沒有落到實處。在本次檢查中省實驗學校、25中學這項工作做的比較扎實，無論是作業(yè)的數(shù)量、質量，還是教師的批改都做得十分到位。
存在的問題：美術作業(yè)存在問題比較嚴重，大部分學校都有，程度不一，比較混亂。各校對作業(yè)缺少統(tǒng)一規(guī)劃和安排，作業(yè)的批改不受重視，沒有評語，沒有檢查和量化，手工作業(yè)更是無法評估。
課堂教學情況：各校在課堂教學上都比較重視，準備的課大都經(jīng)過精心的設計和安排，教具、學具準備充分，教學中充分運用信息技術與學科整合的教育理念，設計課件，應用多媒體展示。教學設計科學合理，注重實效，符合新課改以來的要求。二十九中學班蕊老師《自制文化衫》一課，二十五中學劉麗老師《書畫合璧》一課，省實驗鄒然的《走出神殿》一課，表現(xiàn)突出，時效性強，稱得上是一節(jié)優(yōu)秀的美術常規(guī)課。
存在問題：由于美術學科的專業(yè)特點，要想上好一堂美術課，前期的準備工作尤其重要，這里不但要求教師設計好教案，還要準備好上課示范時所需的畫具、范畫、方法步驟圖等輔助教學的材料，同時還要求學生提前準備好上課使用的工具材料，這是上好課所必備的前提條件，有些教師存在課前準備不充分，不備課，無教具學具安排就上課的現(xiàn)象。教學中只顧自己的講，而很少關注學生的學，留給學生的創(chuàng)作的時間不足，課堂只布臵作業(yè)，而并不關注學生作業(yè)的質量和完成與否。
幾點建議。
美術學科教師在開學初要制定詳實的教學計劃，針對一學期內所任教年級的教學內容、教學課時、教具畫材、學具要求、作業(yè)數(shù)量等相關內容進行合理的計劃和安排，要有針對性和可行性，學校要依此為依據(jù)，進行常規(guī)教學方面的規(guī)定和檢查。
限于各校美術教師人少的問題，集備和教研活動往往只是虛設，建議幾個學校的美術教師可以組成網(wǎng)絡教研小組的形式，定期定時可以通過網(wǎng)絡進行交流和研討，在把教研取得的經(jīng)驗和成果落實到字面上。
各校要定期檢查美術作業(yè)，關注美術作業(yè)的質量和數(shù)量，關注教師的批改情況，試想學生連美術作業(yè)都不完成，教師教的還會認真嗎？還會有意義嗎？久而久之無論學生還是老師都會對美術教學失去興趣。
要注重美術課外活動的開展，積極參加校內外的美術大賽活動，盡可能為學生提供展示交流的平臺看，也可以適時開展校內小型書畫展，可以每學期定期展覽幾次學生的優(yōu)秀作業(yè)，以促進提高學生學習美術的興趣。
以上是我對本次常規(guī)檢查的相關總結，通過本次檢查和指導工作，使我們更加明確，教學常規(guī)工作是學校工作中的重中之重，是提高教學質量的有力保障，良好的教學常規(guī)反映了一個學校的管理水平與管理力度。檢查的同時，也使我們掌握了教學常規(guī)方面的第一手資料，為今后更好的開展美術學科的教學研究工作提供了材料和依據(jù)。
2014年5月12日。
藝體部郭晶芝。
開學教學計劃檢查篇八
本學期我們備課組的老師憑著高度的責任心,精湛的專業(yè)素質和出色的教學技能,都很快適應了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學工作上都有長足的進步,取得了出色的成績.所以整個科組順利而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務和科組制定的工作計劃.這既得益于學校領導的親切關懷和正確領導,也端賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻.
下面從幾個方面對本學期的工作做個小結.
一.計劃詳實,落實到位。
開學初我們制定了包括教學活動,課外活動,學生技能活動等多項活動和教學計劃.根據(jù)計劃,本學期我們成功地組織進行了幾次大型的(全年級)的英語測驗.開學初我們就進行了一次全年級的英語摸底測驗,由初中英語教學經(jīng)驗比較豐富的老師命題,這項工作使各位英語教師對學生的實際英語水平基本做到心中有數(shù),對后續(xù)的有效教學和有效管理起了很大的作用.在每一次階段性教學結束后我們也進行了形成性評價測驗,老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況,及時根據(jù)情況調整教學方法和教學難度,做到了教學上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學實效.
二.分工合作,形成合力。
眾人拾柴火焰高.每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果.不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔.大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著.
三.加強集體備課,鼓勵個人特色。
集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學的盲目性.但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路,而且每個班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學實效大打折扣.所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學,從而使教師的工作有自己的成就感,也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學并學好.
四.活動與實際結合,能力與教學共長。
英語教學如果能與生活實際有機結合,將大大提高學生的學習積極性,并能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學/學習效果.所以在開學初制定活動計劃時就已經(jīng)充分考慮到本學期可以進行的”機會”教育契機.
五.科研新軍,展現(xiàn)實力。
本學期我們備課組積極響應學校的科研號召,積極承擔了多節(jié)公開課的任務,均得到了較好的評價.
雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,是個召之即來,來之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團隊.相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,在兄弟科組老師的無私配合下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng),為繼續(xù)為學校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力!
開學教學計劃檢查篇九
磁共振的主要是一些以上的一場革命主要是生物體組織不能被電磁波譜中的短不長的，阻擋成分的一些紫外線阿人體組織內允許從這產(chǎn)生的一些長期，無線電波穿過這就是磁共振應用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經(jīng)性血管性肌肉的分辨率極高，主要是整頓一些其他類型的疾病。
對一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及肌肉骨骼上，都有非常好的檢查手段，真的安全模式進去的特點，體內有磁鐵類的物質那一定進行得拿出我們能做此類的一些檢查所以磁共振的也是有非常多的要求。
磁共振檢查技術。
〔megneticrresonance，mr〕是醫(yī)學影像學的一場革命，生物體組織能被電磁波譜中的短波成分如x線等穿透，但能阻擋中波成分如紫外線、紅外線及短波。人體組織允許磁共振產(chǎn)生的長波成分如無線電波穿過，這是磁共振應用于臨床的基本條件之一。核子自旋運動是磁共振成像的基礎，而氫原子是人體內數(shù)量最多的物質;正常情況下人體內的氫原子核處于無規(guī)律的進動狀態(tài)，當人體進入強大均勻的磁體空間內，在外加靜磁場作用下原來雜亂無章的氫原子核一齊按外磁場方向排列并繼續(xù)進動，當立即停止外加磁場磁力后，人體內的氫原子將在相同組織相同時間下回到原狀態(tài);這稱為馳豫〔relaxation〕而病理狀態(tài)下的人體組織馳豫時間不同，通過計算機系統(tǒng)采集這些信號經(jīng)數(shù)字重建技術轉換成圖像來給臨床和研究提供科學的診斷結果。
磁共振成像(mri)檢查，由于對軟組織滑膜、血管、神經(jīng)、肌肉、肌腱、韌帶、和透明軟骨的分辨率高，用于滑膜、血管和肌肉、筋膜的炎癥、滑膜囊腫和透明軟骨變性、剝脫及骨糜爛破壞與缺血性壞死、頸椎和髓核病變、膝關節(jié)半月板和十字韌帶損傷、類風濕的神經(jīng)并發(fā)癥及骨髓炎等的臨床檢查。可判定滑膜炎癥的宏觀狀況，如滑膜體積改變時的纖維蛋白滲出的程度和范圍、細胞浸潤、血管增生與肉芽腫(血管翳)形成、滑膜絨毛與滑膜肥厚等關節(jié)炎的早期及其病變活動度。還可分辨肌炎、筋膜緊張、脂肪滲透和肥厚及炎癥消長情況。能清楚顯示頸椎脫位、脊髓壓迫和脊髓扭曲狀態(tài)。
以上就是磁共振的檢查，無線電波穿過這就是磁共振應用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經(jīng)性血管性肌肉的分辨率極高，體內有磁鐵類的物質那一定進行得拿出，主要是整頓一些其他類型的疾病，對一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及肌肉骨骼。
開學教學計劃檢查篇十
教導處組織了對全體任課教師的教學進度計劃、學科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學要求更是全面深入。
4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協(xié)同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調，科學性系統(tǒng)性非常強。
5、教學措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的'教學措施更是詳細具體，可操作性強。
1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，學生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學進度：這部分內容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。
5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差。
總之，全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。
開學教學計劃檢查篇十一
各學科繼續(xù)圍繞"把課堂還給孩子，使課堂充滿智慧、活力和挑戰(zhàn)"這個課堂改革的總課題深入研究。根據(jù)學校新的《課堂教學評價方案》，積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，大力開展課堂教學改革；刻苦認真創(chuàng)新地做好各項教學常規(guī)工作，全面提高教學質量，促進學校工作的全面發(fā)展。
1．加強常規(guī)管理。
加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展集體備課活動，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。
每位教師都應本著嚴謹認真的態(tài)度備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核。學校將健全教學處的質量監(jiān)控網(wǎng)絡，建立三級質量檢查分析制，發(fā)揮教師在教學常規(guī)工作中的主體作用，加強教研組長在學校分層管理和過程管理中的作用，進一步完善教學常規(guī)管理，抓好學校教學常規(guī)工作。確保教學質量的提高建立在可靠的基礎上。
本學期將采取教師自查、教學處和教研組定期檢查和不定期抽查、普遍檢查和重點檢查、書面檢查和課堂實際檢查等多種形式，批評后進和表揚先進，確保常規(guī)管理的檢查工作落到實處，使嚴謹認真的工作態(tài)度深入到每位教師的心里。
自查：每月一次，每位教師對照學校教學常規(guī)檢查要求認真自查自己本月的教學常規(guī)工作，并做記錄和分析，自評等級，并將自檢記錄表于每月28日交給教研組長。、每位教師要根據(jù)專題研究的重點，學習相關的理論、經(jīng)驗、案例等。第二周完成教師學習內容統(tǒng)計一覽表。
2）、進一步學習學校新的課堂教學評價方案。
3）、開學前五周通讀教材一遍并且做每一課相應的練習。第六周各教研組長檢查）。
4）、認真學習學校的工作事故認定處理條例和教學獎勵條例。
加強聽課。每位教師要嚴格遵守學校的聽課、評課制度，主任全期聽課不少于40節(jié)，教研組長全學期聽課不少于30節(jié)，其它教師不少于15節(jié)。
加強集體研究：第七周：語文專題研討課；第八周：數(shù)學專題研討課；第九周：英語專題研討課；第十一周：語數(shù)英三科專題研討展示課和經(jīng)驗交流。
加強總結與交流：
第10周交流總結學習心得體會。
第11周評選專題研究的優(yōu)秀論文。
5．繼續(xù)進行作業(yè)和考試改革。
為切實減輕學生的課業(yè)負擔，我們對學生的作業(yè)內容和形式進行了改革，減少重復性、機械性作業(yè)，增加活動性、操作性作業(yè)，并且注意根據(jù)不同學生設計不同要求的作業(yè)。一、二年級要盡可能不留或少留書面作業(yè)?？梢圆贾靡恍┳灾餍?、活動性的作業(yè)。
我們還要注意引導學生從實際出發(fā)，把自己平時經(jīng)常出錯的作業(yè)找出來進行有針對性的練習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。三年級開始，每個學生的語文、數(shù)學、英語都要分別有一個錯題摘抄本和預習本。并作為作業(yè)抽查的內容之一。
語文、數(shù)學和英語老師還要積極探索形式多樣的特色作業(yè)。
考試改革首先要認真研究目前番禺區(qū)和東山區(qū)試卷的題型。其次，要繼續(xù)以往好的做法，完善學科考試改革，促進學生全面發(fā)展。
6、開展"五分鐘基礎知識、基本技能訓練"的研究。
研究的內容主要包括：不同年級有哪些內容可以訓練？訓練的形式有哪些？每項訓練的速度、時間有什么要求？等等。
完成時間安排：四月下旬進行一次交流，五月中旬寫出初稿，六月上旬完成光盤制作。
7、加強教研組建設。
堅持兩周一次教研活動時間。要努力做到：活動有確定內容，事先有準備，有中心發(fā)言人，時間有保證，活動有記錄等。要加強教研組的學習和交流。
本學期末評選教研活動成果明顯或有特色的教研組。評選方案第三周討論形成。負責人：向琦。
8、培優(yōu)補差工作。在繼續(xù)做好補差工作的同時，要認真做好培優(yōu)工作。以思維訓練、語言表達等課堂和學科課外活動為陣地，著重實施以各科竟賽訓練為主的"培優(yōu)工程"，以體、音、美、特長生訓練為主的"特長工程"。同時，積極開展學科興趣活動，舉辦各種興趣小組，開展各種學科競賽活動。
各學科要在開學初定出學科課外活動的計劃，并有效實施計劃，開展各種課外活動。
積極開展學科競賽：校內：語文的百詞比賽、朗讀.寫字比賽。數(shù)學科的計算比賽、實踐應用考核等。英語：詳見英語計劃。
校外：五年級的全國數(shù)學華杯賽或奧賽。時間：期中。五年級的廣州英語智力競賽。時間：期中。廣州的小學生電腦繪畫、作品競賽。時間：期中。
9、認真做好形成性的測試工作，并做好質量分析。質量分析每月28號前由教研組長收齊，分析統(tǒng)計后將統(tǒng)計表郵件寄到教學處。
根據(jù)省市一中心、城區(qū)小學的第一名為標準，制定新學期各年級及格率、優(yōu)秀率、100分率的目標，從單元測試抓起，每月教研組長要檢查每個班三率達標情況，做好督促指導工作。
【2】。
本學期工作指導思想：繼續(xù)貫徹新課程理念，推進課程改革，加強小學科學教育教學的研究；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學教學的教研質量與教研水平；實施專業(yè)化指導與學術性。
本學期工作的主要任務：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制。確立以人為本的理念，充沛提高教學的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、一起研討。
加強學習、更新觀念，提高教師科學素養(yǎng)以和教育教學理論水平，深層次掌握科學教學的真諦。
1、精心組織各種學習活動，積極建構學習型組織。
本學期將圍繞以下專題開展學習活動：
(1)認真學習和鉆研《科學課程規(guī)范》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科。
學課程改革理念性、學術性考慮，又有科學主題教育形態(tài)性研究。
(2)認真學習和鉆研有關有效教學戰(zhàn)略和教學評價的理論和經(jīng)驗。
(3)認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
(4)認真學習和鉆研有關"做中學"優(yōu)秀教案專著。
改善教研方式，提高教研質量。
充沛發(fā)揮教研工作對于發(fā)明性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，充沛、全面解讀《科學》課程規(guī)范，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力。
1、改革保守教研方式，積極參與教研，與教師一起協(xié)商、平等對話，自主開展教研活動，充沛發(fā)揮全體科學教師的作用，提高教研質量。
以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革。
1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡"過程即生長"的行動理念。
2、發(fā)動全體科學教師積極參與上級開展的各種重點課題研究活動。
認真參與新課程培訓、調研、專項協(xié)作等多元活動，促進自身專業(yè)生長。
認真參與各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保證。
開學教學計劃檢查篇十二
12月2日在分管教學副校長陳勇軍帶領下，教導處協(xié)同文理科教研組長，對教師的教學情況進行了檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：
本月教學常規(guī)檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學后記、班級日志等。
一、優(yōu)點：
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。（2）書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。
2、教師撰寫的教學后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。
5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
二、存在的問題：
1、個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學過程，存在應付檢查的現(xiàn)象，教案中實用的語言欠缺，教學后記的質量不高。個別教師的書寫應注意。
2、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。
三、建議。
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。
各位教師，教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學習和交流，促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
開學教學計劃檢查篇十三
教導處組織了對全體任課教師的教學進度計劃、學科計劃進行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學生分析：絕大部分老師學生分析詳細具體，如學生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細具體，老師們對學生都有很詳細的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對教材進行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對教材有系統(tǒng)性的把握，個別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統(tǒng)的分析，教學要求的填寫深入詳細，使之對整本教材的要求有深入的了解，個別教師的教學要求更是全面深入。
4、教學進度：全體教師的教學進度都在年級組長的協(xié)同下有科學性系統(tǒng)性安排了。使得整個學校的教學進度統(tǒng)一步調，科學性系統(tǒng)性非常強。
5、教學措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體，可操作性強。
二、不足的方面：
1、學生分析：一部分老師可能是新接手班級，對班級學生不是非常了解，學生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學生分析部分更是簡單。
2、教材分析：個別老師的教材分析過于簡單粗糙，完全沒有深鉆教材。
3、教學要求：個別老師將教學要求和教材分析相混淆，填寫混亂。也有老師填寫極其簡單，完全沒有吃透教材。
4、教學進度：這部分內容在教導處的統(tǒng)籌下基本上沒出現(xiàn)問題。
5、教學措施：部分老師教學措施空洞，可操作性差?？傊?全體老師在教導處的指導下，在深鉆教材的基礎上，科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃，從而使得整個學校的教學有計劃可依。
開學教學計劃檢查篇十四
市級各部門：
根據(jù)《財政部、監(jiān)察部、審計署、國家預防腐敗局關于開展全國政府采購執(zhí)行情況專項檢查的通知》文件精神，按照全省政府采購執(zhí)行情況專項檢查的工作安排，我市于今年××月份啟動了市級單位200*-—200*年度政府采購執(zhí)行情況專項檢查，針對全市××個市級單位和*個集中采購代理機構進行了政府采購執(zhí)行情況重點檢查?，F(xiàn)將有關情況通報如下：
檢查情況表明，近年來，我市按照《政府采購法》的要求，不斷推進政在項目上主要表現(xiàn)在違規(guī)采購辦公自動化設備93萬元，違規(guī)采購修繕裝飾裝修工程212萬元，違規(guī)采購苗木390萬元，違規(guī)采購專用設備45萬元，違規(guī)維修車輛34萬元，其他違規(guī)采購81萬元。
這次重點檢查，突出反映出目前市級部門政府采購工作存在兩方面的問題。一方面，政府采購項目預算年初到位率較低，在年度中追加政府采購項目和預算的現(xiàn)象比較普遍。41個單位年初政府采購預算僅占執(zhí)行數(shù)28.09%。這里面既有部分項目資金到位較晚或年度中工作實際情況變化較大，從而造成年初預算編制時難以準確確定政府采購項目及預算的客觀原因，也有部分單位預算意識淡薄、工作計劃性不強、對年初政府采購項目預算編制不夠重視的主觀原因。政府采購預算年初小，也嚴重影響到政府采購的計劃性管理、影響到政府采購效率的提高、影響到政府集中采購規(guī)模效益的實現(xiàn)。
另一方面，一些單位政府采購管理還存在薄弱環(huán)節(jié)，部分采購行為還不規(guī)范，在一定程度上還存在化整為零、規(guī)避集中采購甚至違規(guī)采購的問題。主要反映出這些單位依法辦事、依法采購意識淡薄、內部管理制度和監(jiān)督機制不健全、對政府采購法律法規(guī)及政策、程序不熟悉，對違法、違規(guī)采購的相關后果和責任認識不到位，對政府采購工作在黨風廉政建設和反腐敗斗爭中的重要意義認識不到位。
根據(jù)《政府采購法》有關規(guī)定，責令以上單位進行認真整改并予以通報批評，并將整改情況報市級政府采購執(zhí)行情況專項檢查領導小組辦公室(設在市財政局)。
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