總結(jié)讓我們在喧囂的生活中停下腳步，審視自己的成長軌跡。在寫總結(jié)之前，可以先梳理一下自己的思路和要點，然后再進(jìn)行具體的表達(dá)。以下是小編為大家收集的范文，希望對大家寫作總結(jié)有所幫助。
生活類題目篇一
昨夜的夢中，再次回到了遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。
那一條彎彎的小河，繞過我的村莊。
站在彎彎的小橋邊，看著河水悠悠的淌。
遠(yuǎn)處飄來童年的歌謠，是你深情的歌唱。
還是那熟悉的旋律，再次深深的把我打動。
你悠然的來到我眼前，隨著彎彎的小河遠(yuǎn)去。
遙遠(yuǎn)的.夜空中，正掛著個彎彎的月亮。
來到彎彎的小河邊，水中也有個彎彎的月亮。
捧起一汪清澈的河水，還是當(dāng)初那樣的甘甜。
靜靜的河面上，蕩漾起了層層的漣漪。
河堤上楊柳的倒影，彎彎的波動在河面。
走在這彎彎的月光下，彎彎的小路穿過了村莊。
搖著那條彎彎的小船，沿著那彎彎的小河。
穿過那片茂密的蘆葦，來到你那彎彎的小村。
載著你穿過彎彎的小橋，回到那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。
那一間溫馨的小屋，不再會有秋冬與夜涼。
在那綿綿如絲的記憶里，青春是如此的美好。
清晨的陽光透入窗戶，溫暖的曬滿了小屋。
從那銀河落下的甘露，沾滿了青青的草坪。
點點閃爍的銀光，亦如你眼眸里晶瑩的淚花。
走過那條彎彎的小路，來到那條彎彎的小河。
走上那座彎彎的小橋，倒影出你那彎彎的美眉。
這就是我深愛的故鄉(xiāng)，彎彎的如月亮掛在心中。
生活類題目篇二
想著自己切生日蛋糕的方式，要跳出這個圈子。
2.有三筐水果，一筐裝的全是蘋果，第二筐裝的全是橘子，第三筐是橘子與蘋果混在一起?？鹕系臉?biāo)簽都是騙人的，(比如，如果標(biāo)簽寫的是橘子，那么可以肯定筐里不會只有橘子，可能還有蘋果)你的任務(wù)是拿出其中一筐，從里面只拿一只水果，然后正確寫出三筐水果的標(biāo)簽。
提示：從標(biāo)著“混合”標(biāo)簽的筐里拿一只水果，就可以知道另外兩筐裝的是什么水果了。
4.為什么下水道的井蓋是圓的？
提示：方形的對角線比邊長！
其他答案：1圓形的井蓋可以由一個人搬動，因為它可以在地上滾。2圓形的井蓋不必為了架在井口上而旋轉(zhuǎn)它的'位置。
5.美國有多少輛車？
提示：想想火車的相對速度。
答案：1給5個瓶子標(biāo)上1、2、3、4、5。
2從1號瓶中取1個藥丸，2號瓶中取2個藥丸，3號瓶中取3個藥丸，4號瓶中取4個藥丸，5號瓶中取5個藥丸。
3把它們?nèi)糠旁谔炱缴戏Q一下重量。
4現(xiàn)在用1×10＋2×10＋3×10＋4×10＋5×10的結(jié)果減去測出的重量。
5結(jié)果就是裝著被污染的藥丸的瓶子號碼。
12.在開汽車的鎖時，應(yīng)該往哪個方向旋轉(zhuǎn)鑰匙？
13.如果你可以移動50個州中的任何一個，你會挑哪個，為什么？
提示：它們將在廣場中央相遇，所跑的距離與它們跑的路線無關(guān)。
15.從空中放下兩列火車，每列火車都帶著降落傘，降落到一條沒有盡頭的筆直的鐵道上。兩列火車之間的距離不清楚。兩列車都面向同一個方向。在落地后，降落傘掉在地上，與火車分離。兩列火車都有一個微芯片，可以控制它們的運(yùn)動。兩個芯片是相同的。兩列火車都不知道自己的位置。你需要在芯片中寫入編碼，讓這兩列火車相遇。每行編碼都有一定的執(zhí)行命令的時間。
你能使用以下指令(而且只能用這些指令)：
mf—讓火車朝前開
mb—讓火車朝后開
if(p)—如果火車旁邊有降落傘，這個條件就得到了滿足。
goto
答案：
a：mf
if(p)
goto b
goto a
b：mf
goto b
生活類題目篇三
老歌回憶多，
新歌流行快，
唱吧、唱吧！
高聲地唱起來。
生活如水，
平靜的水面起波瀾，
美麗的海灘上，
嬉笑打鬧，
水是啥？
是是生命的.源泉。
生活如茶，
慢慢品著，
人生百態(tài)，
盡在其中，
喝著，走著，
人生路漫漫。
生活如山，
人生就是爬山，
從出生到老，
翻越一座座高山，
累了、歇歇，
總不能停留在半山腰。
生活如蜜，
甜甜地，
要懂得珍惜，
即使再苦再累，
想著美好的明天，
比蜜還要甜。
生活如詩如畫，
詩是精神，
畫是氣，
大氣磅礴，
生活就是這樣，
如詩如畫讓我陶醉。
生活如書，
出生是序，
結(jié)束有語，
書是一頁頁的翻看，
生活是一天天過，
這就是生活、大生活。
生活類題目篇四
如今去翻看時。
才發(fā)現(xiàn)，我們面對過鏡頭。
卻從未敢真正地面對自己。
記不起美麗燦爛的笑容。
是什么人因什么事逗樂的。
顯得那么的空洞和假意。
風(fēng)風(fēng)雨雨總在朝前行。
痛過之后苦的麻木不堪回首。
低下高昂的頭顱。
不再計較得失。
不再拼命追逐。
幸福意外的抵在了胸前。
這一刻，我把歡喜埋進(jìn)心里。
像一顆飽滿成熟的果實。
種植在了肥沃的土地。
多么的公平。
我的幸福就在我的心里。
只要愿意。
我就可以聽見它破土而出的聲音。
我就可以看見它茁壯成長的生命。
在晨曲里散步的老人。
在午餐后閱讀的青年。
在搖籃里熟睡的嬰兒。
在夕陽脫去霞衣躲到山泉里涼爽的沐浴。
在明月繞地半球執(zhí)著地投入情海的懷抱。
一切都在裝點你動人的畫面。
稍縱即逝曇花一現(xiàn)是種無語牽念的美。
可你的美竭盡了想象而隨意呈現(xiàn)。
要我如何應(yīng)對你才最滿意和很舒適呢。
或許，唯有把自己軟禁在你的想象里。
書寫你的想象而不去付諸任何行為。
使樂趣和情感如此的高雅和高貴。
生活類題目篇五
中國公務(wù)員正規(guī)統(tǒng)一都叫國家公務(wù)員，不管是中央還是地方都是國家公務(wù)員，具體才分為中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員和地方國家公務(wù)員。
公務(wù)員考試分為中央和地方兩種形式：
國家公務(wù)員考試是指：中央、國家機(jī)關(guān)以及中央國家行政機(jī)關(guān)派駐機(jī)構(gòu)、垂直管理系統(tǒng)所屬機(jī)構(gòu)錄用機(jī)關(guān)工作人員和國家公務(wù)員的考試。
地方的公務(wù)員考試是指：地方各級黨政機(jī)關(guān)，社團(tuán)等為招錄機(jī)關(guān)工作人員和國家公務(wù)員而組織進(jìn)行的各級地方性考試。
中央和地方考試單獨進(jìn)行，不存在從屬關(guān)系，考生根據(jù)自己要報考的政府機(jī)關(guān)部門選擇要參加的考試，也可同時報考，相互之間不受影響。
中央公務(wù)員考試和地方考試性質(zhì)一樣，都屬于招錄考試，考生填報相應(yīng)的職位進(jìn)行考試，一旦被錄取便成為該職位的工作人員。具體公務(wù)員政策可參看國家公務(wù)員網(wǎng)的相關(guān)政策。
地方公務(wù)員考試有資格考試和招錄考試兩種，資格考試即成績合格者發(fā)給公務(wù)員資格證書，考生可憑此資格證在市、區(qū)、縣等國家機(jī)關(guān)求職，如北京市。有的需要再參加具體部門的一些考試，有的直接面試考核。絕大多數(shù)地方公務(wù)員考試采用的是招錄考試的方式，考生選擇職位報名參加考試，考上后就直接錄取為該部門的公務(wù)員，和中央公務(wù)員考試程序一樣。
生活類題目篇六
人生中有許多第一次，有時是突破，有時是失敗，有時是……每個人的第一次，都充滿了不一樣的艱辛和努力。在我的印象中，第一次炸薯條最難忘。
那是星期六的中午，媽媽說要給我炸薯條吃。我一聽，連忙對媽媽說：“媽媽您先別炸，這次讓我試試唄!”看著我殷切的目光，媽媽只好答應(yīng)了。
我拿來三個土豆，先把外皮的黑泥洗掉，接著用刮皮刀把土豆的外皮刮掉，就開始切了。誰知我第一刀還沒切下去，不甘束手就擒的土豆就逃到了地上。這小土豆，怎能逃出我的手掌心呢?于是我立刻把它抓回來，死死地按在案板上。媽媽連忙說：“慢一點，要注意安全，你的方法不對，應(yīng)該這樣切。”說著媽媽給我做了個示范。我照著媽媽的樣子切了好久，費了九牛二虎之力才把土豆切好。再一看，哎呀，土豆條形狀各異，大大小小、粗粗細(xì)細(xì)的，別提有多丑了!
準(zhǔn)備好食材，就開始了最重要的一個環(huán)節(jié)——炸薯條。等油一熱，我就一股腦地把切好的土豆條倒入鍋內(nèi)。那些土豆條就像游泳健將一樣，劃出完美的弧線，優(yōu)美地跳入“水”中;又猶如小魚一樣在“水”中自由自在地游來游去?？墒钦l也沒有想到，油竟然會“噼里啪啦”地跳起舞來，難道它和土豆條是好兄弟，好久沒見面興奮過頭了?哎呀!一滴油濺出來，差一點跳到我臉上，我急忙用筷子翻動著，同時控制著火候，眼睛謹(jǐn)慎地盯著油鍋，生怕再濺出一滴油燙到我。過了幾分鐘，有些土豆條變成了金黃色，我夾出一根吹了吹，等它冷卻后嘗了嘗，脆脆的、甜絲絲的，還真好吃。我炸得更賣勁了。
又過了幾分鐘，我用筷子觸了觸土豆_條，它們變得硬邦邦的了。陽光透過窗戶照在油鍋上，土豆條變得金光閃閃的。哈哈，薯條炸成功了!我立刻把它們盛到盤子里，又拿來了它們的最佳搭檔——番茄醬。我顧不上燙手，迫不及待地拿起一根薯條、蘸著番茄醬放到嘴里?！皣K嘖嘖”，味道實在太好了，酥酥的、酸酸甜甜的，我吧唧著嘴，得意地對媽媽說：“這口感，絕對不比外面賣的差。”
聽完我的介紹，你是不是已經(jīng)饞得“口水直流三千尺”了呢?還在等什么?來跟我一起學(xué)做炸薯條吧!
生活類題目篇七
去鄉(xiāng)下捉魚、蟹與蝦。
快活的穿梭在鄉(xiāng)下的。
叢樹中、田野間、河水畔。
春天，萬物復(fù)蘇，
花兒綻開，好看極了。
蝴蝶在花叢間，玩耍，舞蹈，采花蜜。
不就像我們，
在校園里游戲，
吮吸著知識，
沉浸在知識的海洋里，
哈！
我看見了狼牙山五壯士，
他們英勇跳崖。
熱呀，
夏天到了，
我們跳入了小池塘，
像魚兒一樣，
穿梭在水中。
小魚、小蝦，
穿梭在水中，
圍繞在我的身邊。
孩子們到湖底，
去摸螺螄，
在湖里看見了，
小鯽魚、小鯉魚，
游過去與他們玩耍。
金風(fēng)送爽，
帶來了收獲之季，
蘋果、梨、棗、桔，
像小燈籠掛在枝頭，
等農(nóng)民伯伯來摘。
冬季，
雖然天氣寒冷。
但還是玩得熱乎乎的，
因為我們。
打籃球、跳繩、踢毽子，
女同學(xué)們也玩著各種游戲。
我們已經(jīng)不怕冬天，
因為我們玩得熱乎乎的，
我們戰(zhàn)勝了冬天，
戰(zhàn)勝了那寒冷刺骨的寒風(fēng)。
哈！
為什么呢？
因為我們會找快樂！
我們更加會與大家一起快樂。
生活類題目篇八
經(jīng)過這么多天的實習(xí)生活，我已經(jīng)大概了解了我作為一個資料員得職責(zé)。我的大部分時間都是在負(fù)責(zé)工程項目資料、圖紙等檔案的收集、管理。即負(fù)責(zé)工程項目的所有圖紙的接收、清點、登記、發(fā)放、歸檔、管理工作：在收到工程圖紙并進(jìn)行登記以后，按規(guī)定向有關(guān)單位和人員簽發(fā)，由收件方簽字確認(rèn)。負(fù)責(zé)收存全部工程項目圖紙，且每一項目應(yīng)收存不少于兩套正式圖紙，其中至少一套圖紙有設(shè)計單位圖紙專用章。
竣工圖采用散裝方式折疊，按資料目錄的順序，對建筑平面圖、立面圖、剖面圖、建筑詳圖、結(jié)構(gòu)施工圖等建筑工程圖紙進(jìn)行分類管理。收集整理施工過程中所有技術(shù)變更、洽商記錄、會議紀(jì)要等資料并歸檔：負(fù)責(zé)對每日收到的管理文件、技術(shù)文件進(jìn)行分類、登錄、歸檔。負(fù)責(zé)項目文件資料的登記、受控、分辦、催辦、簽收、用印、傳遞、立卷、歸檔和銷毀等工作。負(fù)責(zé)做好各類資料積累、整理、處理、保管和歸檔立卷等工作，注意保密的原則。
來往文件資料收發(fā)應(yīng)及時登記臺帳，文件資料的內(nèi)容和性質(zhì)準(zhǔn)確及時遞交項目經(jīng)理批閱，并及時送有關(guān)部門辦理。確保設(shè)計變更、洽商的完整性，要求各方嚴(yán)格執(zhí)行接收手續(xù)，所接收到的設(shè)計變更、洽商，須經(jīng)各方簽字確認(rèn)，并加蓋公章。設(shè)計變更（包括圖紙會審紀(jì)要）原件存檔。所收存的技術(shù)資料須為原件，無法取得原件的，詳細(xì)背書，并加蓋公章。作好信息收集、匯編工作，確保管理目標(biāo)的全面實現(xiàn)。同時我也負(fù)責(zé)計劃、統(tǒng)計的管理工作。
生活類題目篇九
一個星期天的上午，天高云淡、秋高氣爽。
小明、小紅和小剛?cè)齻€小伙伴到公園放風(fēng)箏，他們?nèi)齻€似乎是同時來到公園東側(cè)的草地上。
草地上長滿了五顏六色的野花。他們坐在草地上，等都拿出自己的風(fēng)箏后小紅說：“我們來場比賽吧？”小剛和小明都說：“好??！”
比賽開始了。小明是方形風(fēng)箏、小剛是燕魚形的、小紅是金魚形的。過了十幾分鐘，小紅的風(fēng)箏似乎飄在云彩上面哩，小明和小剛看見了大聲喊著“放得多高?。 彪S后小明和小剛的風(fēng)箏也升上了天空，在后面追趕。小紅說：“今日第一肯定是我，”小明和小剛不服氣地說：“我們還能輸給一個女孩？”
他們玩了一上午，最后放得最高的還是小紅。
生活類題目篇十
今年中考作文題的命題方式還是沿用以往的常規(guī)模式，以直接命題的形式出現(xiàn)，這樣的命題方式對學(xué)生來說是比較熟悉的。這次作文的審題難度不大，比較貼近學(xué)生的生活，審題上也沒有障礙，學(xué)生可發(fā)揮的空間以及選材的范圍會比較大。
可以說“出錯”在學(xué)生的成長經(jīng)歷中是在所難免的'，這樣的題目讓學(xué)生有事可說，有話可寫。雖然審題難度不大，但文章要出彩必須要立意深刻，選材新穎，還要在情感的真摯上下功夫，這是拉開差距的關(guān)鍵。如果能夠選擇小題材，以小見大、由此反映對人生的感悟，這樣的文章會更加出彩一些，得高分也不會太難。
生活類題目篇十一
南下的火車票很早就訂了下來，一過春節(jié)就南下來到這美麗的城市－廈門。這個詩意的城市帶來很多溫暖，幸福，快樂的回憶。那個清晨母親包了餃子，北方的家常便飯，從小就喜歡，這個特點一直伴隨著自己的成長?？赡翘煸缟系娘溩訁s吃不出什么味道，或者是因為要離開家鄉(xiāng)的原因吧，說不清是對家的不舍還是對前途的期待。
火車在城市與峻嶺間穿梭，樹木快速向后移動，歲月就在不經(jīng)意間流失著！一天一夜就到了目的地，這個美麗的海上花園城市，我喜歡這個城市的氣息，沒有其它大城市那么快的節(jié)奏，物價也相對穩(wěn)定，綠化也很好，這都是吸引了我來這個城市因素之一，當(dāng)然，也為口袋多賺點錢。在朋友的熱情接待下，感受著異鄉(xiāng)異樣的溫暖。
過慣了山村閑適的生活，陡然間換來這種郁悶、陰沉的天氣，心中甚是惆悵。很快接到了面試的電話，帶著希望與期待開始了應(yīng)聘之旅。
面試我的是人事小許，她，美麗，大方，平易的給我詳細(xì)介紹了公司情況，讓我緊張的心慢慢的放松了下來?！耙嗌桃嗌疲貓笊鐣笔沁@個公司的企業(yè)文化，公司的慈善捐助幫助很多窮苦的人。公司的企業(yè)文化理念使我的心在不經(jīng)意間涌動著。
給我留下深刻印象，再接下的面試我的是一個有點胖，個子不高的人，頭發(fā)很稀少。后來才知是人事李總，他跟我就如拉家常似的進(jìn)行面試。他說，你的未來規(guī)劃是什么，如何處理工作中的一些棘手問題，他說話時總帶著平易和藹的微笑緊張的心慢慢平靜下來，讓我不經(jīng)意的更是覺得面前的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力，一切進(jìn)行的很順利。
天陰著臉，霧氣依舊蔓散著，沒多久被公司錄用。心里晴了天，部門領(lǐng)導(dǎo)孟主任工作上嚴(yán)謹(jǐn)，工作之余如朋友般，感覺很溫暖。同事間很平易，這個城市變的無聲柔和。
這個城市放眼全是醉人的綠色，溫馨。漫步在天地間，感受著自然的恩賜。思索著變幻的未來，似乎也變得飄逸了。
一個細(xì)雨的夜晚，異鄉(xiāng)漂泊的人兒啊，又是失眠的夜晚！朦朧的雙眼，辨不清未來。一味的向前，就算有阻攔也不屑。努力的成長，堅強(qiáng)的抵抗，想要證明自己也能像初升的太陽，可以有光明。日升月落。學(xué)會微笑著面對生活，學(xué)著感恩生活。
夜深了，雨未停，細(xì)聽著風(fēng)雨聲，新的或許還是風(fēng)雨天。閉上眼睡了，夜很靜。
夢里，在唱歌，感恩的心，感恩生活。
生活類題目篇十二
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我認(rèn)為，要想讓學(xué)生喜歡作文，必須喜歡語文老師，喜歡語文課。為達(dá)到這一目的，教學(xué)中我努力將游戲活動融入到作文教學(xué)中去，力爭使每節(jié)課都象一個快樂的節(jié)日。
語文課上，我們編廣告，演小品，猜謎語，讓語文與生活聯(lián)姻，我們戰(zhàn)《三國》，賞《紅樓》，侃《水滸》，海闊天空，談天說地，努力拓寬閱讀新園地。課下，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多姿多彩的生活，讓學(xué)生在大自然的懷抱中觀察、感悟、運(yùn)思和寫作，直接與藍(lán)天對話，與白云對話，去凝聽淙淙的小溪，心上動人的野花。享受茂密的綠林。讓大山的褶皺撞擊他們撞擊他們年輕而善感的心靈，讓綠油油的麥浪激蕩他們靈感的詩行。由于有了生活之“源”，學(xué)生作文再也不言之無物或者談“文”色變了。一草一木，一碑一石，一滴露珠，一多浪花都會成為他們筆下的一首詩。張杰同學(xué)曾在作文中這樣描述“成語表演”活動課的熱鬧場面：
“最有趣的要算王斌、鄭鵬表演的“以身殉職”這個成語了。鄭鵬拿著一個三角板當(dāng)鎬，王斌手握長把掃帚作鍬，好象兩個筑路工人在鑿巖，忽然，鄭鵬丟下手中的鎬，猛的將王斌往身后一推，口中大叫：“同志們，塌方了，快閃開！”隨著他口中模擬的“轟隆”一聲，只見他身子搖了幾下，白眼翻了幾翻，緩緩?fù)岬乖谕醣髴阎小３烧Z猜出來了，可大家笑的早已是人仰馬翻了。
“表演起來最有難度的當(dāng)數(shù)我和申俊凱抽的“婦撫而乳“這一句了，在角色分配和情節(jié)設(shè)置上，我倆一開始扭扭捏捏的，總不好意思，但在大家熱烈掌聲鼓舞下，我倆大大方方的上臺，認(rèn)真地表演了這個詞所應(yīng)體現(xiàn)的生活情景。這一次老師也融入我們這個快樂的海洋里，放下平日的嚴(yán)肅、矜持，與我們一起開懷大笑。笑潮過后，老師又將“乳”的詞性和在此的特殊用法給我們講了講，使我們在笑聲中，鞏固了語文知識?！保ㄒ詮埥芡瑢W(xué)的作文）。
從學(xué)生的作文中回眸我們所經(jīng)歷的快樂生活，真像一部厚厚的影集……。
快樂鏡頭之一：雪中大戰(zhàn)。
去年冬天下著鵝毛大雪，好厚！坐在教室里，大家早已按捺不住那顆躍躍欲試的心，迫不及待的想去外邊瘋個夠，感謝老師理解我們，允許出去玩半小時，大家歡呼著若脫籠之鵠，沖進(jìn)銀裝素裹的世界中。男同學(xué)手腳并用，很快筑起一道銀色長城，女同學(xué)也不示弱，旋即壘起幾米長的雪墻。一開始，雙方都躲在各自的掩體后，緊張的制造大大小小的炸彈。戰(zhàn)斗開始了，還是男同學(xué)力氣大，顆顆炸彈準(zhǔn)確無誤的在女同學(xué)腦袋上炸開了花。女同學(xué)則趁男同學(xué)得意忘形開懷大笑之際，迅速反攻，一顆炸彈不偏不倚，正好擲進(jìn)一男生的口中。“怎么樣，數(shù)九寒天吃雪糕，爽酷了吧！”清脆的笑聲還未落，突然有人大呼：“大事不好，姐妹們馬上閃開！”原來“敵軍”陣前出現(xiàn)一個特大雪球，而且，在“一，二，三”的齊聲呼號中，正向陣地飛來。多虧大家忙作鳥獸散，反應(yīng)迅速，動作敏捷，未造成人員傷亡?？删臉?gòu)筑的陣地卻成了廢墟。彈盡糧絕，女同學(xué)干脆一躍而起，沖進(jìn)“敵營”，與“敵方”展開短兵相接的肉搏戰(zhàn)……（摘自魏正路同學(xué)作文）。
快樂鏡頭之二：“詩海遨游”――古典詩歌背誦比賽。
……當(dāng)老師出完題時，有的蹙眉沉思，思緒在詩海遨游；有的奮袖出臂，躍躍欲試，一副志在必得的樣子?！罢堈f出‘商女不知亡國恨’的后半句……”話音未落，一雙雙手臂已象高樓林立。就這樣，有的惟恐老師忽略了自己，忘情的違規(guī)離座站起；有的為老師沒叫自己而憤憤不平；有的沉默后又意氣風(fēng)發(fā)，大有重出江湖橫掃天下之豪氣。尤其打擂時，挑戰(zhàn)者和擂主針鋒相對，互不示弱。挑戰(zhàn)者一方是是挖空心思極力設(shè)障，心里曰：非把你逼上梁山不可。而擂主則是信心百倍，一臉的輕松。大有“普天之下舍我其誰”之勢。比賽結(jié)束后，勝利者興高采烈，畢竟“寶劍鋒從磨礪出”；失敗者暗下決心，期待下次華山論劍時報仇雪恨，揚(yáng)眉吐氣?？傊?，這次比賽讓大家深深領(lǐng)略到古典詩詞豐富的內(nèi)涵誘人的魅力。更激發(fā)大家熱愛古代文化，背誦古典詩詞的興趣。（摘自孟娌的作文）。
此外，我們還開展了“冬至餃子宴會”、“男女籃球?qū)官悺?、“男女對歌打比拼”、“迎新年晚會”、“中秋吟詩賞明月”、“快樂樂翻天”、“有話好好說”、“黃河濕地鳥類自然保護(hù)區(qū)考察”等一系列課內(nèi)外活動，由于有了具體真實的.言語實踐情景和愉悅體驗，學(xué)生的作文不再是緣木求魚，無病呻吟，有物可寫，有話可說也就容易產(chǎn)生一些令人心動的佳作。
快樂鏡頭之三：男女籃球?qū)官悺?/p>
籃球本是男生的強(qiáng)項,一對一比,女生肯定不是對手，所以我宣布：五男抵十女，且可任意犯規(guī)。這下可有好戲看了：女同學(xué)憑著人多的優(yōu)勢，采取“圍追堵截”“推拉抓掐”等戰(zhàn)術(shù)，在球場上，肆無忌憚的馳騁拼殺，可謂摧枯拉朽，所向披靡。張琦同學(xué)曾這樣描述：剛開場，我們的小個帶球后位，有“宮藤良田”之稱的張國棟雖然有體小靈活之優(yōu)勢，但終究經(jīng)受不住十個女生左攔右截的包圍，有的從懷中挖球，有的拽衣服，有的扯胳膊……，看著地上“呻吟不止”耶穌受刑般痛苦的“戰(zhàn)友”，我在一旁虔誠地祈禱：神圣的主啊，請你保佑這個小生靈吧！然后，發(fā)揚(yáng)“前赴后繼”的大無畏革命英雄主義精神，死守籃下……結(jié)果，可想而知，女隊以38:2的史無前例的懸殊比分大獲全勝。
如果天天擁有這樣豐富多彩的生活，學(xué)生還發(fā)愁不會寫文章嗎？每天的日記，盡管可以寫一句，有誰還會只寫一句呢！
實踐證明，在課堂上或者課下“演示”一個預(yù)設(shè)的，具有科學(xué)性、趣味性、系統(tǒng)性的游戲活動，吸引學(xué)生激情參與、展示過程讓其觀察、然后再行寫作的方法，行之有效。
游戲活動可以調(diào)動學(xué)生的情緒，使學(xué)生大力投入，產(chǎn)生表達(dá)激情。將游戲的觀念引入課堂，是現(xiàn)代教學(xué)理論和實踐的課題。通過游戲活動，學(xué)生積極投入，緊張競爭，忘卻作文動機(jī)，產(chǎn)生表達(dá)需求。正是在這樣的心理狀況之下，形成了“情動于中而形于言”的氛圍，構(gòu)筑了寫作表達(dá)的前提與基礎(chǔ)。
“把作文教學(xué)與學(xué)生的生活和游戲融為一體”為學(xué)生提供了豐富的寫作素材；所以學(xué)生對寫作是主動的積極的，是充滿樂趣的。寫作時總是神思飛揚(yáng)，筆底生輝。每次作文，我都會驚喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的筆下充滿一道道獨具魅力的風(fēng)景，一幅幅別有情趣的生活畫面，一個個鮮活靈動的新穎觀點，一簇簇睿智閃亮的思想火花。我深深的感受到：快樂作文就是一種愉悅的精神旅行，只要我們?yōu)閷W(xué)生提供一個陽光燦爛的地帶，他們一定會在自己心靈的原野上快樂的起舞，縱情的歌唱。
參考文獻(xiàn)：
作文游戲活動教學(xué)的幾個問題李白堅語文教學(xué)通訊.7。
讓學(xué)生走進(jìn)習(xí)作的樂園-作文教學(xué)研究-黃蓮清。
讓游戲走進(jìn)習(xí)作課堂王曉紅小學(xué)語文教學(xué).6。
讓游戲走進(jìn)課堂-中國教育研究與創(chuàng)新-周月霞。
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