禮物大班教案藝術(shù)(匯總18篇)

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禮物大班教案藝術(shù)(匯總18篇)
時間:2023-11-19 16:31:06     小編:紫衣夢

教案的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合,增加教學(xué)的實(shí)用性。教案的編寫需要充分利用多媒體和信息技術(shù)手段。這些教案范例涵蓋了不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)內(nèi)容,具有很好的啟發(fā)性和示范作用。

禮物大班教案藝術(shù)篇一

1、樂意嘗試使用棉簽表現(xiàn)流暢的線條與小點(diǎn)。

2、體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的快樂。

能使用棉簽畫流暢的線條、點(diǎn)小點(diǎn)。

控制棉簽上顏料的多少,保持畫面的整潔。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:柳樹的照片、綠色水粉顏料、水、棉簽、印有樹桿的a4紙人手一份。

(一)欣賞介紹(了解柳樹的特征,感知春天柳樹的美麗)。

出示柳樹的照片。

關(guān)鍵提問:這是什么樹?你在哪里見到過?

小結(jié):春天到了,柳樹的枝條越來越長,枝條上長出了嫩芽。春風(fēng)吹來,柳條在風(fēng)中飄來飄去,多美麗呀!飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了,快來幫它梳一梳頭吧!

(二)操作嘗試(了解棉簽繪畫柳樹的方法)。

1、師:今天我們請來了小棉簽當(dāng)木梳,替柳樹姐姐梳頭。

2、教師與幼兒輪換嘗試操作。

(1)棉簽走路:畫流暢的線條。

關(guān)鍵提問:怎樣才能讓柳樹姐姐的頭發(fā)長長的?

小結(jié):梳頭時我們要請棉簽寶寶喝喝水,站站好,鞠個躬,起步走,走到底。

(2)棉簽跳舞:點(diǎn)小點(diǎn)。

小結(jié):柳樹姐姐的頭發(fā)梳通了,樹葉發(fā)芽了,高興地在樹上跳舞。

(三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)(提醒幼兒注意小棉簽的用法)。

1、師:還有許多柳樹姐姐也想請小朋友們幫她們梳梳頭。

2、創(chuàng)作要求:

(1)注意沾顏料時,棉簽在顏料盒旁邊鞠個躬,停一停。

(2)提醒幼兒控制棉簽上顏料的多少,把線條畫流暢。

(3)用小點(diǎn)表示樹芽,鼓勵幼兒畫得多一些。

(4)引導(dǎo)幼兒畫好后不要用手去抹,保持畫面的整潔。

小結(jié):看,柳樹姐姐多漂亮呀!柳樹姐姐說:“謝謝,小朋友們幫我梳頭,讓我變得更漂亮了?!?/p>

(四)引導(dǎo)評價(交流分享)。

幼兒間相互交流欣賞作品。

師:哪張是你畫的柳樹姐姐呀?讓我們來欣賞一下。

師:你喜歡哪個柳樹姐姐呀?為什么?

小結(jié):柳樹姐姐的頭發(fā)長長的,梳得又整齊又干凈,有的還帶上了好看的小夾子、系上了蝴蝶結(jié)。柳樹姐姐高興地說:“謝謝小朋友們,歡迎你們來公園里面看我?!?/p>

禮物大班教案藝術(shù)篇二

設(shè)計意圖:

新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是:“初步培養(yǎng)幼兒感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美?!辈⒅赋鏊囆g(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的“語言”。

幼兒音樂教育應(yīng)讓幼兒在童年有藝術(shù)的體驗(yàn),在藝術(shù)的氛圍中快樂的成長。因此幼兒園藝術(shù)教學(xué)形式和內(nèi)容應(yīng)該是豐富多樣的,開發(fā)本土化的民間藝術(shù)課程是培養(yǎng)兒童藝術(shù)發(fā)展的良好途徑。在我們幼兒園早已開展了開發(fā)民間藝術(shù)的課題研究,我們結(jié)合許多本土化的教學(xué)內(nèi)容,如撥子書、抹布畫、西瓜燈節(jié)、九彩龍等等豐富了我們的`園本課程。九彩龍是平湖家喻戶曉的民間傳統(tǒng)藝術(shù),它氣勢宏偉、造型美觀、色彩絢麗、舞姿優(yōu)美,又是幼兒熟悉和喜愛的藝術(shù)作品,是幼兒園本土化課程很好的教材內(nèi)容。

活動目標(biāo):

1、了解平湖的九彩龍,感受舞龍節(jié)奏、動作、造型的藝術(shù)美,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)民間藝術(shù)和積極參與的情感。

2、初步學(xué)習(xí)舞九彩龍的基本動作,在鼓聲的提示下能協(xié)調(diào)動作。

活動準(zhǔn)備:

1、“平湖九彩龍”的錄象。

2、自制“小龍”若干條,“大龍”一條、大鼓一個,小鼓若干,鈸,自制“龍珠”一個。

活動過程:

1、你們見過舞龍嗎?你們在哪里見過舞龍?

2、引入討論平湖九彩龍。

提問:

1、你看到九彩龍表演時,感覺怎么樣?

2、人們是在什么時候舞龍的?

1、幼兒自由舞龍。(師生評價)

2、再次欣賞舞龍錄像。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察舞龍時的節(jié)奏與動作,再次感受舞龍的藝術(shù)美。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編舞龍動作。

4、根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況,出示跑龍、盤龍、甩龍幾種舞龍動作的標(biāo)記。

5、合著節(jié)奏看著標(biāo)記學(xué)習(xí)舞龍。

1、幼兒自由組合(二人一條小龍,五人一條大龍),進(jìn)行舞龍表演。

2、帶領(lǐng)幼兒舞出活動室,到場上繼續(xù)舞龍。課前已讓幼兒自己去收集有關(guān)九彩龍的資料,通過談話,對幼兒所收集到的知識積累。

禮物大班教案藝術(shù)篇三

1、通過對比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

2、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

1、圖片:絲瓜

2、幼兒用毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

教師:你見過絲瓜嗎?

是什么時候見到的?天氣怎么樣?

你見到的絲瓜是什么樣的?

二、觀察絲瓜

1、出示圖片:絲瓜,引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、教師:畫上有什么?

絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?

葉子是什么樣的?又是什么顏色的?

看到這樣的.絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?

三、觀察水墨畫:絲瓜,引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的?

什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?

看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?

四、引導(dǎo)幼兒對比欣賞兩幅作品。

教師:這兩幅畫畫得都是絲瓜,我們看了以后會有什么不同的感覺呢?

五、鼓勵幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

1、教師:如果讓你花絲瓜,你會畫什么樣的絲瓜?周圍還會畫些什么呢?

2、鼓勵幼兒大膽作畫,正確使用繪畫工具。

六、幼兒相互交流作品。

禮物大班教案藝術(shù)篇四

1、嘗試用抗沙包、筑堤壩、搭人墻等抗洪搶險的動作表現(xiàn)樂曲《將軍令》鏗鏘有力、充滿豪情的風(fēng)格。

2、在小組討論的過程中,能和同伴共同用合適的動作表現(xiàn)樂曲。

3、體驗(yàn)與同伴在模擬情境中同心協(xié)力、克服困難、獲得成功的快樂。

解放軍抗洪搶險的光盤、錄音機(jī)、樂曲《將軍令》。

1、欣賞樂曲,感受樂曲鏗鏘有力、充滿豪情的風(fēng)格。

(1)完整欣賞樂曲,講述自己的感受。

(2)嘗試用自己想象的有力動作表現(xiàn)樂曲。

指導(dǎo)語:我們聽著音樂,試著用有力的動作做一做。

2、欣賞錄像,嘗試用錄像中抗洪搶險的動作表現(xiàn)樂曲。

(1)欣賞錄像,感受緊張的氣氛,了解抗洪搶險的`動作。

指導(dǎo)語:剛才我們在錄像中看到的抗洪搶險有哪些動作?(教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)出示相應(yīng)的圖片。)

(2)再次欣賞樂曲,嘗試將動作圖譜與樂曲進(jìn)行匹配。

(3)跟隨樂曲,在圖譜的提示下完整地用動作表現(xiàn)。

3、小組討論,用不同的動作方案表現(xiàn)樂曲。

4、分組表演,體驗(yàn)與同伴在模擬情境中同心協(xié)力、克服困難、獲得成功的快樂。

引導(dǎo)幼兒用其他符合樂曲風(fēng)格的情景表現(xiàn)樂曲。

禮物大班教案藝術(shù)篇五

【活動目標(biāo)】。

1、學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒。

2、感知簡單的節(jié)奏型,嘗試做出即興動作。

3、在集體舞中準(zhǔn)確的交換舞伴,享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

1、《西納西搖擺舞》音樂;

2、手腕花人手一個(帶右手);

3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標(biāo)記若干。

【活動過程】。

入場:跳躍入場。使用“小兔跳跳跳”感受節(jié)奏xxxxx。

一、感知節(jié)奏。

聽節(jié)奏語言做動作。

看教師動作感受節(jié)奏:使用節(jié)奏型xxxxxxxxxxxxx。

二、幼兒創(chuàng)編即興動作。

教師引導(dǎo)幼兒以“小猴子”為原型,大方的表現(xiàn)自我,創(chuàng)編“小猴”舞蹈動作。

三、教師示范動作。

播放《西納西搖擺舞》音樂,教師帶小猴子的頭飾,扮演小猴表演舞蹈。

四、幼兒練習(xí)動作。

出示舞蹈圖譜,根據(jù)圖譜做動作。

五、隨音樂跳雙圈集體舞。

幼兒找好“小桃子”標(biāo)記,站好隊形。

內(nèi)圈幼兒不動,外圈幼兒向手腕花方向(逆時針方向)旋轉(zhuǎn)交換舞伴。

內(nèi)圈幼兒順時針轉(zhuǎn)動,外圈幼兒逆時針轉(zhuǎn)動,交換舞伴。

六、放松運(yùn)動。

做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動作,進(jìn)行放松運(yùn)動。

禮物大班教案藝術(shù)篇六

1、理解故事內(nèi)容,感受親情的力量。

2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。

3、喜歡閱讀圖畫書。

課件、繪本書。

提問:

1、知道4月5日是什么節(jié)嗎?

2、清明節(jié)的意義是什么?你參加過葬禮嗎?參加時給你一種什么感覺?

3、當(dāng)你的親人離開你的時候,你想到了什么?你心中有何感覺?

1、介紹小男孩艾斯本。

艾斯本有位非常愛它的爺爺,可有一天爺爺離開了艾斯本,爺爺去了天堂。

2、教師講述故事。

結(jié)合課件播放,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事的情感,感受故事的內(nèi)容。

3、談話提問:

(1)爺爺離開了艾斯本,艾斯本心中如何?

(2)爺爺幾次回到了艾斯本的夢中?他們每次都聊了些什么?

(3)爺爺為什么要回來看艾斯本?他到底忘了什么事?他有什么愿望?

(4)當(dāng)爺爺說完再見,為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭?

(5)艾斯本還會想爺爺嗎?他還會那么悲傷嗎?

4、再次完整欣賞故事。(播放課件)。

(1)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察爺爺?shù)哪槻勘砬椋ù认?、失落、充滿了愛)。

鼓勵幼兒不再害怕親人的.離去。

(2)讓幼兒對幽靈有一個正確的認(rèn)識。

雖然總有一天親人會慢慢離開自己,但她不會從我們的心中消失,我們也不能太悲傷,因?yàn)樗麄儠ヒ粋€更美好的地方。

再次感受親情的力量,懂得珍惜美好的情感記憶。

禮物大班教案藝術(shù)篇七

2、漿糊、顏料、擠花袋。

(出示擠花袋)今天老師帶來了一種很特別的作畫工具。

1、提問:你在畫的時候,發(fā)現(xiàn)了什么?

2、教師小結(jié)。

1、以故事引出:“有趣的臉”

2、提問:什么地方很有趣?

3、如果你是畫師,你想畫一張怎樣的臉?

1、你畫了一張怎么樣的臉?

2、你還喜歡哪張臉?為什么?

1、感知線條、圖案裝飾的美,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用裱花的方法來畫有趣的臉。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,激發(fā)幼兒的想象力,體驗(yàn)活動中帶來的樂趣。

禮物大班教案藝術(shù)篇八

1、欣賞名畫《向日葵》,感受畫面的美。

2、了解葵花向陽開放的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索此現(xiàn)象的興趣。

3、觀察葵花的形態(tài)特征,學(xué)習(xí)用顏料畫表現(xiàn)向日葵。

通過觀察葵花,學(xué)習(xí)用顏料畫表現(xiàn)葵花。

大膽作畫,色彩搭配協(xié)調(diào)。

掛圖、作畫工具。

1、欣賞名畫《向日葵》

請幼兒說說畫上有什么,向幼兒介紹作者。引導(dǎo)幼兒從向日葵的造型、色彩、線條等方面感受畫面的美。

2、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征:葵花的花頭有圓盤狀的花序,里面結(jié)子,就是我們常吃的葵花子,成熟后顏色較重。周圍長有舌狀的黃色花瓣。

3、幼兒交流關(guān)于葵花向陽開的經(jīng)驗(yàn)。

4、出示范畫,教師示范作畫。

(1)用各種彩色線勾畫輪廓。先畫幾朵不同大小的花頭,花頭有前有后,被擋住的花頭只能看到一部分,再把花插到一個大花瓶里。線要勾的粗壯有力。

(2)填色。選擇好自己認(rèn)為合適的'好看的顏色進(jìn)行涂色。先畫淺色,后畫深色,花瓣用淺色,花序就涂深色。背景色根據(jù)花的色彩考慮,當(dāng)花的顏色重的時候,背景的色彩就亮,當(dāng)花的顏色亮的時候,背景色就濃重。

5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒大膽勾畫向日葵的輪廓,大膽使用顏色。

6、欣賞交流,展示幼兒的畫,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

禮物大班教案藝術(shù)篇九

2、培養(yǎng)初步的推理能力,感受運(yùn)用串串排規(guī)律而帶來的快樂。

課件、彩色筆、操作卡。

(一)出示課件一,幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

出示課件a,觀察后提問:你們發(fā)現(xiàn)串串排的演員們的服裝有什么不一樣?(站成一排,豬小姐穿裙子,朱先生穿衣服。)。

出示課件b,(按照男、女、男、女……站成一排,豬小姐跳,朱先生抖。)。

教師根據(jù)幼兒回答的情況,控制播放課件的次數(shù)。

師小結(jié):小朋友們真棒,發(fā)現(xiàn)了串串排中演員的服裝、動作、性別的規(guī)律。

(二)出示課件二,幼兒嘗試按照規(guī)律往下延伸。

1、出示課件a,aa的規(guī)律排序卡,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:請小朋友認(rèn)真觀察一下,他們是怎樣整理的呢(第一層框子里一個大帽子,一個小帽子;第二層里一件衣服,一條褲子)?老師把他們的道具也搬到教室里來了,請你們按照演員們原先排的規(guī)律排一排,擺整齊。

2、幼兒第一次操作,師巡回觀察并參與交流。

幼兒操作后,集中交流,校對并改錯。

3、師小結(jié):小朋友們真棒,已經(jīng)把演員們的衣服、褲子和帽子按aa的規(guī)律整理好了。

4、出示課件b,abb、aabb的規(guī)律排序卡,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:瞧,這是演員們的道具球和魔術(shù)棒,請小朋友來說說他們是怎么排的(一只球、兩只綠球;兩根長魔術(shù)棒,兩根短魔術(shù)棒)?也請小朋友們幫演員們一起整理吧。

出示操作卡,請幼兒第二次操作,教師巡回觀察并交流。

5、師小結(jié):小朋友們真棒,不僅幫助串串排演員們解決了難題,而且學(xué)會了這么多種串串排的規(guī)律。

?。ㄈ┯變合胂?,變化串串排的規(guī)律。

師:串串排的演員們看了你們的表現(xiàn)很高興。請我表揚(yáng)你們一下:棒棒,真棒!棒棒,真棒!咦,原來我們的聲音也可以排排隊,你們來試試看!幼兒自由想象討論,教師巡視觀察交流。

討論后提問:你能用什么來串串排,想怎么排?(滴答滴答,呼啦呼啦,叮鈴叮鈴等)。

我們還可以用動作來玩玩排隊的游戲。請個別幼兒嘗試,集體模仿。

師小結(jié):剛才小朋友們想了很多,有用聲音的,用動作的,來串串排,非常棒。

(四)看ppt了解生活中串串排的現(xiàn)象。

禮物大班教案藝術(shù)篇十

活動目標(biāo):

1.熟悉、欣賞樂曲,激發(fā)幼兒用彩帶跳舞的愿望。

2.能夠初步的創(chuàng)編舞蹈動作,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識?;顒訙?zhǔn)備:

《兔子舞》音樂、《春節(jié)序曲》音樂、幼兒每人兩條彩帶活動過程。

一、開始部分。

(一)播放“兔子舞”音樂,律動“會跳舞的小腳”入場。1.幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

2.我們的小腳跳累了,小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。3.你剛才用小腳跳了什么動作?請個別幼兒表演剛才的舞步。

1.老師這有兩條彩帶,它也想跳舞了,試一試,怎樣讓它跳起來?”幼兒討論。

小結(jié):揮舞彩帶,可以讓它跳起來2.帶都會跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美。"幼兒嘗試、探索。教師觀察,鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈,飄逸。(播放《春節(jié)序曲》音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞)。

二、基本部分(一)欣賞部分。

1.我們先來欣賞音樂《春節(jié)序曲》,請小朋友仔細(xì)聽聽音樂里的節(jié)奏變化和音樂要表達(dá)的情感。

2.完整播放音樂,幼兒欣賞后教師提問。

你們聽了音樂后有什么樣的感覺?(高興,激動,快樂,想跳舞??????)音樂節(jié)奏是歡快的還是緩慢的?(有的快,有的慢??????)。

總結(jié):我們選用的這首音樂表現(xiàn)了人們過年的時候敲鑼打鼓,載歌載舞的歡慶場面,聽起來非常的熱鬧。我們現(xiàn)在來分段欣賞每段音樂的不同。

(二)分段欣賞,第一段音樂節(jié)奏歡快,第二段音樂節(jié)奏緩慢柔美,第三段音樂有強(qiáng)有弱,就好像一高一矮兩個人在對唱。第四段音樂節(jié)奏和第一段一樣,節(jié)奏歡快。

(三)音樂欣賞完了,你們想不想跳起來?(想)好,請小朋友們拿舞蹈道具—彩帶。

三、創(chuàng)編部分。

(一)音樂分為四段,現(xiàn)在也請小朋友自由的分為4組,每組創(chuàng)編不一樣的動作。(教師為幼兒分配每組創(chuàng)編音樂段落,幼兒創(chuàng)編時教師在一旁指導(dǎo)。)。

(二)幼兒創(chuàng)編后教師總結(jié)每組的動作,請其它組幼兒觀看并點(diǎn)評。并把每組的動作規(guī)范教學(xué)一遍。

(三)教學(xué)完后請幼兒把自己創(chuàng)編的動作跟隨音樂完整跳一遍。(在樂句轉(zhuǎn)換時提醒幼兒注意動作變化。)。

(四)添加出場動作及結(jié)束動作。幼兒練習(xí)一次。

四、表演部分:

寶貝們,新的舞蹈要多練習(xí)才能跳得熟練、優(yōu)美,我們以后不管學(xué)什么都要自己多練習(xí),才能掌握的更好。

五、結(jié)束部分:

客人老師們,寶貝們跳得好不好???(好)謝謝客人老師們的夸獎。(幼、師鞠躬)我們會繼續(xù)努力的,再見!(幼兒邊揮手示意再見邊出場。)。

禮物大班教案藝術(shù)篇十一

1、感受歌曲前后情緒變化,學(xué)習(xí)用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。

2、嘗試自編表演動作,表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。

3、萌發(fā)與同伴互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的情感。

活動重點(diǎn):感受歌曲情緒變化,能用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。

活動難點(diǎn):嘗試自編表演動作,表示對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。

活動準(zhǔn)備:錄音機(jī);音樂磁帶。

一、律動:《走走跳跳》。

請幼兒隨著老師進(jìn)行走跳節(jié)奏練習(xí),引導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)動作。

二、游戲:“回聲”,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

三、以“好朋友”為主題進(jìn)行談話,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

提問:

1、你有好朋友嗎?

2、和好朋友在一起玩的時候會是什么心情?

3、和好朋友生氣的時候你會有什么感覺?

4、你們怎么解決的?

5、我知道一首歌,里面有讓好朋友合好的辦法,想不想聽聽?

四、學(xué)唱歌曲《拉拉勾》。

1、老師范唱歌曲,幫助幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。

提問:歌曲中的小朋友怎么了?心情是怎么樣的?他們是怎么解決的?

2、跟學(xué)歌詞。

3、學(xué)唱、跟唱歌曲,并用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。

五、創(chuàng)編相應(yīng)動作。

1、你生氣的時候心情是什么樣子的?怎樣表現(xiàn)出來?

2、在這個基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作?

3、幼兒兩人一組面對面表演唱。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。

六、律動結(jié)束。

律動進(jìn)入。

1、小朋友們,又到音樂課了,下面咱們先來做個回聲游戲練練我們的嗓子吧!

2、你有好朋友嗎?

3、和好朋友在一起玩的時候會有什么感覺?

5、你們怎么解決的?

6、我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法,想不想聽聽?

7、歌曲中的小朋友怎么了?和好朋友生氣時的心情是怎么樣的?他們是怎么解決的?

8、那小朋友們現(xiàn)在想不想來學(xué)習(xí)這首歌?那么先來跟老師說一遍歌詞,在學(xué)的時候注意模仿老師的語氣哦。

9、現(xiàn)在請你和你的好朋友商量一下,你生氣的時候的心情怎樣用語氣和動作表現(xiàn)出來?

10、那小朋友們想想在這個基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作?

11、現(xiàn)在請小朋友們準(zhǔn)備好,咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧。

12、小朋友們今天高興不高興?那咱們隨著音樂一起到戶外去活動吧。

禮物大班教案藝術(shù)篇十二

大班的幼兒活潑好動,他們對外界充滿了好奇,一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶,可以樂不思索的上半天?!毒V要》指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,選擇了“布條”作為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。在本次活動中我選擇幼兒身邊常見的“布條”作為載體來開展,將語言與藝術(shù)結(jié)合起來,讓幼兒圍繞布條在聯(lián)想中大膽表述,在音樂聲中大膽進(jìn)行身體動作創(chuàng)編。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力發(fā)展情況,我確立了情感、能力、語言、動作等方面的目標(biāo):

1、欣賞布條的不同姿態(tài),感知線條的變化與美麗,對線條進(jìn)行聯(lián)想并大膽表述。

2、能記錄布條舞動的軌跡,并根據(jù)記錄進(jìn)行身體動作創(chuàng)編,體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的`,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。所以,我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備主要是:各種布條,勾線筆、記錄紙若干,《采茶》音樂。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是:幼兒有過在活動中記錄的經(jīng)驗(yàn)。

(一)教法。

1、活動中我將運(yùn)用啟發(fā)提問法、觀察法、演示法等。對于這些方法的運(yùn)用,以幼兒為主體,教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

2、活動過程中,我滲透了“多元智能”的理念,將各個領(lǐng)域中的知識有機(jī)的“整合”在一起。如:在觀察活動中滲透了語言表達(dá)的教學(xué);在身體動作創(chuàng)編的過程中感受音樂、跳舞的快樂等等。

(二)學(xué)法。

活動中,我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用師幼間、幼兒與幼兒間的相互交流、討論、學(xué)習(xí)這種學(xué)法來獲得能力上的提高。

五、說教學(xué)程序。

一、出示布條,引導(dǎo)幼兒觀察、想象并表述。

1、幼兒觀察靜止不動時的布條,發(fā)揮想象力,說說它們像什么。

(1)教師讓布條處于垂直狀態(tài),引導(dǎo)幼兒觀察,這像什么?

(2)教師手拿布條的兩端,使布條處于水平狀態(tài),讓幼兒觀察、想象。

(3)將布條放成弧形,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察:這又像什么呢?

2、在音樂伴奏下,幼兒舞動布條,感受舞動過程中布條變化出的線條。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線條,并根據(jù)線條進(jìn)行身體動作的創(chuàng)編。

1、引導(dǎo)幼兒記錄自己喜歡的線條。

2、展示、欣賞記錄的線條。

4、幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動作。

教學(xué)反思:

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

禮物大班教案藝術(shù)篇十三

設(shè)計意圖:

根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo),要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo),我為本班幼兒設(shè)計的這個美術(shù)活動主要讓幼兒享受參與繪畫活動的快樂入手,發(fā)展幼兒運(yùn)用美術(shù)進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力,提高幼兒的繪畫的技能,同時讓幼兒感受到動物皮毛紋路的神奇和美麗,給幼兒美的體驗(yàn)。

活動目標(biāo):

1.欣賞幾種常見動物身上的花紋圖案,感受動物皮毛紋路與色彩的神奇與美麗,了解動物斑紋與環(huán)境的關(guān)系。

2.嘗試用用涂染的畫法畫有斑紋的.動物。

活動準(zhǔn)備:

1.掛圖27號;《小朋友的書.美工》。

2.水粉顏料及水粉筆。

3.活動前豐富有關(guān)動物皮色花紋與環(huán)境關(guān)系的知識。

活動過程:

一、欣賞動物身上的美麗花紋。

1.教師用一張留有小洞的紙覆蓋在圖片上,引導(dǎo)幼兒觀察斑紋,猜猜是什么動物?

看看老師這里有什么。

2.仔細(xì)觀察動物,說說這種動物的斑紋是什么樣的?

二、你還知道哪些動物身上有斑紋嗎?

你們還知道哪些動物身上有斑紋,是什么樣的嗎?

三、畫一畫有斑紋的動物。

1.欣賞《小朋友的書.美工》第21頁“有斑紋的動物”上小朋友的畫,說說他們畫什么了?每一種動物身上的斑紋是怎樣的?像什么圖案,有什么顏色。

2.幼兒作畫。

四、展示幼兒作品,幼兒介紹作品。

活動反思:

在活動剛開始看圖片那個環(huán)節(jié),帶著神秘感進(jìn)入,幼兒的興趣很高??墒堑搅撕竺嬗行┯變壕凸茏约涸谀峭嫫饋砹?。第一、圖片準(zhǔn)備太少,所以幼兒的認(rèn)識不夠多,導(dǎo)致幼兒的想象空間不足,到后面繪畫環(huán)節(jié)的時候畫出來的圖畫都差不多,應(yīng)該在活動前先豐富幼兒知識,讓幼兒先了解動物皮色花紋與環(huán)境的關(guān)系,這樣在繪畫過程在幼兒的繪畫就不會怎么單調(diào)了。在幼兒繪畫結(jié)束時不應(yīng)該考慮時間的問題,應(yīng)該讓幼兒幫忙把動物涂上美麗的顏色,讓他們感受色彩的變化。作品展示的時候應(yīng)該讓幼兒自己自愿的展示自己的作品,而不是老師自己在那里選作品讓幼兒介紹。

禮物大班教案藝術(shù)篇十四

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀,并能用已學(xué)過的各種變化的線條和簡單的圖案進(jìn)行裝飾。

2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

4、感受作品的美感。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

1、課前已欣賞過蝴蝶標(biāo)本、圖片,知道蝴蝶的基本形態(tài)。

2、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針;蝴蝶頭飾一個。

3、《梁?!窐非?,錄音機(jī)。

4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景。

主要環(huán)節(jié):感受美——創(chuàng)作美——表現(xiàn)美——感受美。

情景設(shè)計:創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景,能讓幼兒親身地感受,以直觀的、具體的美來打動幼兒的心靈,使他們對美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié),是為后面的創(chuàng)作活動作鋪墊的。

1、欣賞蝴蝶的美。(出示蝴蝶圖片的展版)。

(1)小朋友你們看到了什么?(蝴蝶)。

(2)這些蝴蝶長得什么樣呀?它們有什么特點(diǎn)?你們可以走上來仔細(xì)地欣賞一下。

(3)集中:你覺得這些蝴蝶怎么樣?

(4)討論:什么地方很漂亮?(教師引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱性等特征)學(xué)習(xí)詞:對稱,兩邊一模一樣叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些地方是對稱的?(引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的)。

(評析:第一環(huán)節(jié)是一個感受蝴蝶美的過程,以《梁?!窐非鳛楸尘耙魳?,給了孩幼兒子聽覺上的美,展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞,給了幼兒視覺上的美。因?yàn)樗囆g(shù)教育的一個重要目的.就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎(chǔ),感受是表現(xiàn)的前提,幼兒只有在此前提下,才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給后面的創(chuàng)作作鋪墊。)。

2、創(chuàng)作蝴蝶的美。

(1)蝴蝶真的很漂亮,你想自己扮成蝴蝶嗎?(出示蝴蝶頭飾,引起制作興趣。

(2)動動腦筋看,老師是怎樣把這個蝴蝶頭飾做出了;來的?用什么方法可以剪出對稱的蝴蝶?(把紙對折后,畫上蝴蝶的半個身體,再沿著線剪下來)。

(3)小朋友可以在蝴蝶身上畫上各種線條或簡單的圖案進(jìn)行裝飾。我們來比比看,誰做得蝴蝶頭飾最漂亮。

(4)幼兒制作蝴蝶頭飾。(教師鼓勵幼兒大膽想象,用各種線條和圖案裝飾蝴蝶)。

3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演。

(1)小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊,你們可以相互介紹一下。

(2)聽了這段音樂感覺怎么樣?想干什么?讓我們一起扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧!

(評析:最后一個環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美的機(jī)會。讓幼兒在優(yōu)美的樂曲聲和創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中表演,相互欣賞著美麗的蝴蝶頭飾,從整體上感受到了美,從而幼兒會產(chǎn)生一種知覺美。)。

禮物大班教案藝術(shù)篇十五

“葉子變形曲”是從大班主題“多彩的秋天”中延伸出來的一個創(chuàng)新藝術(shù)活動。幼兒在區(qū)域活動中已經(jīng)嘗試了樹葉粘貼以及樹葉拓印的基本方法,我設(shè)計本活動旨在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感,啟發(fā)幼兒通過探究的學(xué)習(xí),掌握樹葉拓印畫的幾種方法,并嘗試創(chuàng)造出葉形的組合?;顒又?,我將引導(dǎo)孩子通過觀察、想象、組合、拓印樹葉、添畫想象的這一過程,體會到創(chuàng)造和想象帶來的樂趣,和認(rèn)識到大自然的美,養(yǎng)成熱愛大自然的情感,同時使孩子們的審美能力、想像力、動手能力都得到有效提高。

1、鞏固練習(xí)用不同的方法拓印樹葉,并能根據(jù)葉子原有的形狀進(jìn)行組合、想象。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與創(chuàng)新藝術(shù)活動,體驗(yàn)與同伴合作帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和想象能力。

1、活動前豐富幼兒對身邊各種葉子的認(rèn)識。

2、若干樹葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、海綿塊、報紙、兩個大的'個紙盒(收集樹葉用)、大幅紙張。

3、背景音樂:《秋日私語》《星空》。

4、落葉場景布置。

(一)游戲?qū)搿?/p>

小朋友,咱們來做大風(fēng)吹樹葉的游戲,我來做大風(fēng),呼——,幼兒紛紛跑到落葉場地上。

(二)借形想象。

1、鞏固對各種葉子的認(rèn)識。

“你認(rèn)識手里的葉子嗎?”

2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)不同樹葉形態(tài)的美感——一片樹葉的想象。

“看一看你手中的葉子像什么?”

3、樹葉組合想象。

“試一試兩片葉子拼起來像什么?三片葉子拼起來像什么?”(鼓勵幼兒合作拼搭)。

小結(jié):原來,兩片、三片或者更多的葉子組合在一起,也能變成美麗的圖畫呢!

這么美、這么好玩的葉子,我們玩過就這樣扔掉的話,太可惜了,請你想一想,有什么方法能幫葉子留下一些美麗的照片呢?(引導(dǎo)幼兒說出不同的方法如:拍照、不同方法的拓印等)。

(三)練習(xí)用不同方法拓印。

1、觀察材料(顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀):看一看哪些材料可以幫到你,它們可以怎樣用?(可以請個別幼兒示范)。

2、練習(xí)拓?。河媚銊偛畔氲降姆椒ㄔ囈幌掳?(對幼兒提出衛(wèi)生要求)。

3、想象、添畫:看一看,印出來的葉子像什么?請你用添畫的方法讓它變變身。

(四)葉子的組合、想象。

1、嘗試與小伙伴合作,組合拓印作品:試一下,更多的葉子可以組合成什么?(教師在巡視過程中不斷發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的創(chuàng)新行為,及時表揚(yáng))。

2、作品的想象與創(chuàng)編:誰來為你們的作品創(chuàng)編一個好聽的故事,講給大家聽!

(五)活動拓展。

延伸到區(qū)域中,進(jìn)一步啟發(fā)思維,創(chuàng)造出更多的葉形組合,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述。

禮物大班教案藝術(shù)篇十六

1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責(zé)任感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品,作為禮物。

重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):會用不同技能制作不同作品。

難點(diǎn):體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活動準(zhǔn)備:知識:中班學(xué)習(xí)了各種技能。

物質(zhì):各種美術(shù)材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。

一、 導(dǎo)入 :談話引出主題:

二、展開:

1、請幼兒發(fā)表自己的見解,并注意及時引導(dǎo)。

2、根據(jù)幼兒自己的想法,教師支持幼兒的選擇,并提供不同材料,

3、幼兒利用自己的美術(shù)技能,制作不同作品,教師進(jìn)行適當(dāng)幫助,做好鼓勵表揚(yáng)。

4、啟發(fā)幼兒利用禮物,想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。

三、結(jié)束:回到教室,進(jìn)行總結(jié),請幼兒說說自己的感受,進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的自豪感。

發(fā)展動作:平衡

活動內(nèi)容:游戲“走過小河”

活動準(zhǔn)備:小蘑菇12個。

指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒大膽邁步,保持身體平穩(wěn)。

分散活動:跳跨欄、走小橋、鉆小門。

從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

禮物大班教案藝術(shù)篇十七

出示掛圖《拾穗圖》,請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩。

1、圖中是哪個季節(jié)的景色?

2、圖中畫了些什么?

3、圖中都有哪些豐富的色彩?(黃色、紅色、綠色、橘黃色)。

4、在這幅圖中哪種色彩最多?(黃色)。

1、與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色并探討它們的名稱。

2、觀察中,使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào),即能給人一種溫暖的、熱烈的、興奮的色彩,并知道暖色調(diào)的色彩組成。

幼兒在操作材料《金色的秋天》上運(yùn)用深淺不同的暖色調(diào)涂色。

提示:

1、畫面的繁簡可以根據(jù)本班孩子觀察能力的高低選擇最適合的畫面。

2、教師要引導(dǎo)幼兒觀察到畫面的所有顏色。

3、可以使幼兒通過比較觀察發(fā)現(xiàn)黃色的深淺不同,并知道它們的名稱。

4、必須讓幼兒清楚暖色調(diào)與冷色調(diào)具有相對性。

5、活動中要提醒幼兒找準(zhǔn)暖調(diào)的`顏色。

6、教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際水平選擇色彩的多少,可以提醒能力強(qiáng)的幼兒選擇的色彩深淺層次多些。

7、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒,激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。

禮物大班教案藝術(shù)篇十八

我國有著豐富的傳統(tǒng)民族文化,讓孩子初步了解基本知識,能激發(fā)孩子的愛國熱情。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂器熱,特設(shè)計此活動。希望以點(diǎn)帶面,讓孩子接觸民族文化,接受愛國主義教育。

1.學(xué)習(xí)聽辨民族樂器—古箏的音色,簡單了解古箏的知識。

2.體驗(yàn)樂曲濃郁的江南韻味。

3.初步感知民族音樂,萌發(fā)熱愛民族文化的情感。

1.《紫竹調(diào)》錄音(獨(dú)奏與合奏)。

2.古箏一架。

3.圖片四幅:高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色。

4,錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、(3)合奏《紫竹調(diào)》。

1.欣賞民樂《紫竹調(diào)》。

幼兒可以閉著眼睛欣賞。

2.了解“民族樂器”、“民族音樂”的概念。

(1)“你覺得這段樂曲好聽嗎?”“那你知道這么好聽的樂曲是用什么樂器演奏的嗎?”(古箏)。

“它是由古箏單獨(dú)演奏的'曲子,我們叫它古箏獨(dú)奏曲?!?/p>

(2)出示古箏,了解它的簡單知識。

“有誰知道古箏是哪個國家的樂器?”

(中國)“對了,它是中國才有的,早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了,它是我們民族自己的樂器,我們叫它民族樂器?!?/p>

(3)熟悉古箏音色。

“古箏的音色特別好聽,現(xiàn)在,你可以過來彈一彈,聽聽它發(fā)出的聲音?!?/p>

(4)“民族音樂”的概念。

“你知道民族樂器演奏出來的音樂叫什么音樂?”民族音樂簡稱民樂,“剛才我們欣賞的就是民樂《紫竹調(diào)》?!?/p>

3.欣賞樂曲第二遍(老師彈)。

(1)提問:你聽了感覺怎樣?

小結(jié):這是一首抒情、緩慢、優(yōu)美的樂曲。

2)出示四幅圖,教師簡單介紹圖片內(nèi)容。

“這四幅圖中,有二幅表現(xiàn)的就是樂曲的內(nèi)容,請你再次欣賞,然后把這二幅圖選出來。”

4.欣賞樂曲第三遍。

(1)自由討論。

(2)幼兒回答。

(3)“接著請你邊聽音樂邊來看兩段錄像,看看到底適合什么內(nèi)容?!?/p>

提問:這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內(nèi)容。

教師小結(jié):民樂《紫竹調(diào)》優(yōu)美動聽,正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色,給人—種清新、愉快和美好的感覺。

5.欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》。

現(xiàn)在請大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》,你可以學(xué)一學(xué)各種樂器的演奏,也可以輕輕地用拍手等身體動作來表現(xiàn)?!狈配浵衽湟魳贰懊耖g音樂中還有很多好聽的樂曲,我們下次再來欣賞好不好?”

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