在現(xiàn)代企業(yè)和組織中，報告幾乎是必不可少的一種溝通工具。在報告中使用圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等輔助工具能夠更好地展示研究結(jié)果和趨勢。通過閱讀報告范文，我們可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達方式，提高自己的寫作功底。
實驗小學(xué)教育考察報告篇一
黨的十五大提出了“依法治國，建設(shè)社會主義法制國家”的基本方略，這是我黨、我國歷史上第一次把依法治國作為治國方略和現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)提出。江澤民同志深刻提出：“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟文化事業(yè)、管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化”。
改革開放以來，我國教育法制建設(shè)取得了巨大成就，在鄧小平教育思想和民主法制建設(shè)理論的指引下，全國人大及其常委會先后制訂頒布了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防年人犯罪法》等教育專門法律以及由中共中央、國務(wù)院頒布的“關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定”、“中國教育改革和發(fā)展綱要”等規(guī)定性文件。這些法律、規(guī)定、文件的頒布實施為我們依法治教、依法治校提供了強有力的思想武器，為新世紀(jì)的人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。**市實驗小學(xué)全體教工在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會有關(guān)教育法律、法規(guī)的精神，不斷提高法制觀念、法律意識。根據(jù)普法教育和依法治教、依法治校工作要求，積極、深入地做好法制宣傳教育，推進依法治教、依法治校的進程。
一、提高認識，不斷完善依法治教管理機制。
隨著教育改革的不斷深入，教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對依法治教的認識也在不斷的提高，學(xué)校把依法治校、法制教育放在學(xué)校工作的重要的議事日程上來，納入學(xué)校的`總體工作規(guī)劃，從組織、制度、評估、激勵四個方面入手，全方位地構(gòu)建了學(xué)校依法治校的管理機制，學(xué)校成立了以書記、校長為組長的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請了所在地段街道、公安、司法等部門有關(guān)部門以及家長代表參加領(lǐng)導(dǎo)小組、擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，聘請?zhí)一▔]街道綜合治理辦公室書記、平江公安局干部華天生擔(dān)任學(xué)校法制副校長，建立完善了以刺繡研究所、中醫(yī)院、金門老年公寓、軍分區(qū)、宋仙洲巷紅領(lǐng)巾一條街、民族樂器一廠等為主的德育教育、法制教育基地，形成校內(nèi)校外、學(xué)校、家庭、社會三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)。全校師生對照《教育法》、《教師法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等法律法規(guī),從嚴(yán)自律、注重實踐、評估反饋、獎優(yōu)罰劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了規(guī)范化、制度化、序列化的道路。
二、依法全面實施素質(zhì)教育。
第三次全國教育工作會議上，黨中央、國務(wù)院作出了深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定。其核心是全面貫徹國家教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人。學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置開齊各門學(xué)科，保證每位學(xué)科有足夠的師資力量，使每個學(xué)生都能得到平等受教育的機會。學(xué)校加強對學(xué)生的思想品德教育，法制宣傳教育，以貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主開展形式多樣、豐富多彩、寓教于樂的活動，利用國旗下講話、確認主題活動、組織社區(qū)服務(wù)、參觀訪問、邀請老紅軍、司法干部、交通民警作報告等對學(xué)生進行全面的思想、法律教育。在法制教育上具體做規(guī)定：
1．明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)原國家教委、司法部關(guān)于《加強小學(xué)法制教育意見》和《小學(xué)生法制教育基本要求》的精神，重點進行有關(guān)《交通管理規(guī)則》和《治安管理處罰條例》的常識教育和法制觀念的啟蒙教育，圍繞十二個教育要點，對學(xué)生進行形象的法制教育。
2．采用多種形式：法制教育滲透在學(xué)習(xí)課程中，分散在各年級各學(xué)科之中，學(xué)校以思想品德課、社會課、語文課等教學(xué)為主陣地，主渠道，保證這些課程中法制教育內(nèi)容的落實，學(xué)校還把思品教材中有關(guān)法制教育的內(nèi)容拍成小品進行教育。
實驗小學(xué)教育考察報告篇二
6月4日至9日，市小數(shù)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班一行25人在山東濰坊及青島勞山區(qū)教育考查學(xué)習(xí)。把鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的視覺聚焦到全國素質(zhì)教育的重鎮(zhèn)山東，足以體現(xiàn)市進修學(xué)校與市教研室對改進課堂教學(xué)、提高小數(shù)輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)的重視。
一周的考察學(xué)習(xí)時間短暫，但安排緊湊，內(nèi)容充實。通過深入課堂聽課、名師報告、觀摩學(xué)生作品、興賞數(shù)學(xué)節(jié)目、參觀特色學(xué)校、感悟校園文化，深切的感受到濰坊與青島將素質(zhì)教育根植與小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的過程中，將對學(xué)生的愛根植于對數(shù)學(xué)文化建設(shè)與高效課堂的進程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式改革與教師成長并舉，打破了“考什么教什么，怎么考怎么教，怎么有利于升學(xué)怎么管理”的應(yīng)試教育魔咒。濰坊實驗小學(xué)著眼“數(shù)學(xué)文化建設(shè)”培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感與數(shù)學(xué)思想方法；濰城外國語學(xué)校著眼“生態(tài)課堂·時尚英語·根基教育”將高效課堂的聚光燈照向?qū)W生的精神生活層面；嶗山實驗小學(xué)著眼“多層次教師成長梯隊培養(yǎng)”，小學(xué)教師的培養(yǎng)從各級骨干教師、學(xué)校帶頭人、直至在職研究生等，培訓(xùn)方案、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、組織形式等務(wù)實而不失教育創(chuàng)新的時代元素。
一周的考察學(xué)習(xí)，所見所聞讓我看到了教育原來可以這樣 1
美、這樣真、這樣善。特別是課題主持人、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員蘇桂芹老師關(guān)于《讓“閱讀”成為小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的新方式》的課題實驗匯報，介紹了本課題實驗的整體情況，重點解讀了閱讀實驗的五大領(lǐng)域——數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)史、生活中的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)實踐、趣味數(shù)學(xué)。學(xué)生的數(shù)學(xué)作品，學(xué)生的數(shù)學(xué)節(jié)目展演，學(xué)生自創(chuàng)的數(shù)學(xué)故事等案例情境感人，令人鼓舞，促人反思，值得深入學(xué)習(xí)，但面對被考試考瘋了的中國教育，我想說：教育很豐滿，現(xiàn)實很骨干。下面我談幾點反思：
1.教育不再迷人，不是因為教育不夠青春，而是因為殘忍的考試制度。
山東省在全省以“三個面向”“三個還給”為切入口實施素質(zhì)教育。不宣傳高考狀元，不以高考分數(shù)對地市教育部門排隊。通過淡化高考的導(dǎo)向作用為小學(xué)初中的義務(wù)教育護航。山東省把政府主導(dǎo)作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，把規(guī)范辦學(xué)作為實施素質(zhì)教育的前提，政府每年發(fā)布一次考評報告，對不落實國家課程方案的學(xué)校實行“一票否決”。不是創(chuàng)舉，但的確又是創(chuàng)舉。正因為此，我們看到的濰坊實驗小學(xué)、濰城外國語學(xué)校、嶗山實驗小學(xué)課堂里不必說，就連校園的空氣里彌漫的都是不一樣的課程觀、不一樣的素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)。山東把課程改革作為實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，值得我們學(xué)習(xí)，反思。
但是，課程改革十年，***中考由課改前的6科變成10 2
科。全國很多地方考試科目、考試次數(shù)在實質(zhì)性的減少，但***越改越多（除了美術(shù)與音樂不考）。***的初中升高中考試大小10個科目，是全國之最，初中生從初二開始參加升中考試。讓人驚嘆的是現(xiàn)在的高考才4科，周邊的廣州、深圳、佛山都比***考試科目少。再加上東華、光明、宏遠外國語等初中部一年一度的火熱招考，萬人報考一個學(xué)校的盛況持續(xù)七八年了，不僅如此，市青少年活動中心的小學(xué)數(shù)學(xué)、寫作、英語等輔導(dǎo)班周末班暑期班都學(xué)位緊張，開學(xué)前一個月就沒學(xué)位了。為什么？！——家長就是為了保三年后的“中考”能占據(jù)有利地形。主管部門不可能不知道，但就是熟視無睹！因此，我們的小學(xué)教育面對的是被“初中升高中考試”“小升初私立學(xué)校招考”攪動得近乎中暑的家長，頭頂“瘋狂的初中升高中考試”機制，***的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)被動迎合家長的需求，多數(shù)學(xué)校、老師在“素質(zhì)”與“應(yīng)試”之間都做了現(xiàn)實的選擇?！皯?yīng)試”的魔咒不僅讓學(xué)生與家長病態(tài)的成長，也讓教師失去了職業(yè)成長與發(fā)展的幸福感，一線教師的成就感嚴(yán)重扭曲。我們的老師在學(xué)生的節(jié)目中找不到成就感，只把自己的成就感建立在試卷上。
2.只有愛才能讓課堂煥發(fā)出生命的活力，但有幾個校長從內(nèi)心深處尊重老師，愛護老師。
干好任何一項工作，愛崗敬業(yè)是前提，教育工作更為突
出。愛孩子、愛教育，就意味著學(xué)會尊重學(xué)生、敬畏學(xué)生。濰城區(qū)各學(xué)校推行的“演”數(shù)學(xué)故事，為小學(xué)生搭建了數(shù)學(xué)能力展示的舞臺，孩子們生動展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的智慧、創(chuàng)造、嚴(yán)謹和美。節(jié)目中充盈著老師對學(xué)生的愛，學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛。在濰城實驗學(xué)校看到的生態(tài)課堂與根基教學(xué)，都以不同的切入點展示了教師對學(xué)生真誠無私的“愛，我們聽了低年級、高年級各一節(jié)思想品德課——“誠實”，在平等直抵心靈的師生互動中所產(chǎn)生的教學(xué)效果與社會效益，讓我們感受到教育工作的絢爛。
沒有愛就沒有教育。只有愛才能讓師生共同走進生態(tài)課堂。我們看到的幾個學(xué)校，把課堂教學(xué)作為師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，作為師生生命有意義的構(gòu)成部分。從生命的高度用動態(tài)生成的觀點認識課堂、關(guān)注課堂、改革課堂。以生為本，用全新的教學(xué)理念引領(lǐng)課堂。
《小學(xué)教育學(xué)習(xí)考察報告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
實驗小學(xué)教育考察報告篇三
**小學(xué)是**市現(xiàn)有的唯一一所具有回民辦學(xué)史的學(xué)校。它的前身有三所：清宣統(tǒng)年間(19)大南門城外清真寺創(chuàng)辦的清真學(xué)堂;1922年由城外清真寺創(chuàng)辦的伊斯蘭小學(xué)和1949年以著名人士馬以禺、馬錫光創(chuàng)辦的**小學(xué)。1953年，當(dāng)時的**市文教局將上述三所學(xué)校合并為公辦**小學(xué)，原市人大副主任馬軼塵同志為我校解放后第一任校長。
**小學(xué)取自馬**人名，馬**是**“衛(wèi)馬”姓(明馬、馬聚成)的始祖，是宋朝初期時的西域魯穆國(今土耳其境內(nèi))人，是一位天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家，也是一位著名伊斯蘭教傳教士，他應(yīng)宋太祖趙匡胤的邀請來中國演算天文歷法，以便頒布大宋朝的“皇歷”。馬**在中國做了官，便入鄉(xiāng)隨俗，以馬為姓,可以說是千年的名人。
目前，學(xué)校占地面積約3500平方米，在校學(xué)生843人(其中少數(shù)民族學(xué)生195人)，18個教學(xué)班，教師47人(其中少數(shù)民族教師7人)。
學(xué)校秉承辦“規(guī)范+特色”學(xué)校、育“合格+特長”學(xué)生、訓(xùn)“稱職+特點”教師的“三特”辦學(xué)理念，在迎江區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全體**師生的共同努力下，學(xué)校管理規(guī)范，辦學(xué)水平顯著，得到社會的贊譽。學(xué)校先后被評為“全國民族特色小隊”“全國文體示范區(qū)示范學(xué)校”、“全國全民健身活動先進集體”、“全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題研究單位”、“全國愛國主義禮儀教育先進單位”、、“全國新思維作文研究基地”、“省體育傳統(tǒng)項目(乒乓球)學(xué)?！?、“省總工會模范職工之家”、“省衛(wèi)生先進單位”、“省青少年讀書活動示范學(xué)校”、“省電教設(shè)備一類達標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ笆∥闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)示范學(xué)?！?、“省民族團結(jié)教育進步基地”。
作為**市唯一一所具有百年回民辦學(xué)史的學(xué)校，又坐落于**回民的'主要居住地——南門社區(qū)，毗鄰清真寺和**回族文化陳列館探花第，得天獨厚的地理環(huán)境使得**小學(xué)本身就孕育著濃厚的民族情結(jié)。如何立足教育根基、凸顯民族特色?為此，通過全體**人的努力，學(xué)校提出了“美美與共和諧發(fā)展“的民族教育核心思想，并通過以民族文化為載體，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新教育活動方法，在推進民族團結(jié)、開展民族特色教育方面做了有益的嘗試。
一、營造濃郁的民族氛圍，滲透民族教育。
走進**小學(xué)，時時都能感受到民族團結(jié)之花之艷，處處都能感受到民族團結(jié)氛圍之濃。各個教室走廊懸掛的“民族知識小窗口”為師生介紹了各民族的概況、分布、風(fēng)土人情等，活動陳列室里“民族知識專版”則更多地介紹了市、區(qū)及學(xué)校的民族工作開展情況，樓梯道上，學(xué)生創(chuàng)作的民族創(chuàng)意畫，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣。走進教室，每個班都布置了專門的“民族常識角”。讓學(xué)生一踏進校園，就自然而然地融入學(xué)校民族特色教育的濃厚氛圍之中，它們共同營造著“我愛我家”的民族教育主題。
學(xué)校還把民族教育與學(xué)校素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，以班隊會、節(jié)目活動為載體，教學(xué)生們唱民族團結(jié)之歌、講民族團結(jié)的故事。根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點，積極開展民族知識競賽、“民族團結(jié)是一家”低年級繪畫和中年級手抄報、高年級征文比賽。每年一度的民族特色運動會更是精彩紛呈。**電視臺廣播部《小蜜蜂》節(jié)目特意到我校錄制了民族團結(jié)主題的班隊會活動，并于節(jié)目中播出。這樣寓民族知識教育于生動活潑的活動之中，使學(xué)生在濃郁的民族氛圍中，潛移默化地受到感染和熏陶。
二、開展民族聯(lián)誼活動，推動民族團結(jié)。
學(xué)校積極與轄區(qū)民族建設(shè)示范社區(qū)——南門社區(qū)社居委聯(lián)系，建立“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，成立由回漢學(xué)生家長、教師、社區(qū)工作人員組成的家長委員會，充分挖掘社區(qū)資源，發(fā)揮他的雙向輻射作用，積極開展各項民族特色活動。
民族幼兒園是**伊斯蘭協(xié)會主辦的回民幼兒園，每年都會向我校輸送大批的適齡入學(xué)兒童。學(xué)校在適齡回族兒童的入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)問題上給予政策。一直以來，兩校共同重視民族特色教育，開展了“手拉手我們都是好朋友”為主題系列活動。其中“請到我家來做客”活動中，回族小朋友邀請漢族小朋友做客，品嘗民族食品，欣賞民族裝飾，回漢一家，其樂融融，將“56個民族56朵花，56個民族是一家”的理念傳遞給每個孩子。少先隊也利用每年的傳統(tǒng)節(jié)日“開齋節(jié)”，組織開展“徜徉清真寺共享民族情”等主題實踐活動，通過實地參觀、認真聆聽，學(xué)生們震驚于整個建筑的精美、純凈;感嘆于精神上的肅穆安寧，見證了回族人的精神信仰。我們還有幸邀請了伊斯蘭協(xié)會的端木會長來學(xué)校為師生們開講座，講解黨的民族政策和有關(guān)的民族知識。這些多姿多彩活動的開展，豐富了師生的內(nèi)心體驗，搭建了個性發(fā)展的平臺。
三、校內(nèi)、校外手拉手，增進民族感情。
**小學(xué)雖然是一所百年老校，但由于時代的變遷，如今學(xué)區(qū)內(nèi)單親、貧困的少數(shù)民族孩子還是有不少，習(xí)慣、心理等方面不甚理想，家庭中能給予學(xué)習(xí)上幫助的也寥寥無幾。為此，學(xué)校進行了相關(guān)的有效調(diào)研，定位學(xué)校教育服務(wù)的方向：面向習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生良好習(xí)慣伴成長;面向健康，讓學(xué)生擁有快樂無憂的童年;面向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生不輸在起跑線上;面向貧困，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)資源。我們?yōu)樵谛Ｉ贁?shù)民族學(xué)生建立專門檔案，開展了“大手拉小手”師生結(jié)對活動。安排黨團員優(yōu)秀教師與這些少數(shù)民族孩子結(jié)對，有針對性地在學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等方面給予真誠的幫助。我們攜手**電力公司團委、**預(yù)備役團舉辦了關(guān)愛少數(shù)民族學(xué)生的捐贈活動。我們在相關(guān)單位的幫助下，成立了“**小學(xué)少數(shù)民族學(xué)生之家”，在這里，**師范學(xué)院資源環(huán)境學(xué)院的大學(xué)生們?yōu)楹⒆觽儙砹艘幌盗芯实墓?jié)目，和少數(shù)民族學(xué)生們一起折的心愿卡訴說著每一個孩子的幸福成長。**市伊斯蘭協(xié)會會長、著名書法家馬東升老先生還欣然為我校贈送墨寶“心系民族團結(jié)”，以鼓勵我校在推進民族團結(jié)、增進民族感情方面所做的努力。
四、挖掘民族資源，建立校本課程。
為了進一步打造校本特色，拓寬發(fā)展道路，深化素質(zhì)教育，我們結(jié)合《學(xué)校民族團結(jié)教育指導(dǎo)綱要(試行)》以及學(xué)校的實際情況，在校本課程開發(fā)上做了探索。我們吸取各民族文化精髓，選取其中最具代表性的人物與事件，如生活習(xí)慣、風(fēng)俗傳統(tǒng)、風(fēng)土人情、民族英雄等，編撰了《民族之花》校本課程。讓學(xué)生在活動中自主了解我們祖國豐富的民族文化、悠久的民族歷史，激起愛國情懷。當(dāng)然，這只是我們初步的形成，接下來，我們還將要在課程編排和具體形式上進行深層次的挖掘，把握好學(xué)生個性潛能發(fā)展的獨特領(lǐng)域和生長點。
我校的民族特色教育活動受到了安徽省人大副主任文海英、省民委主任孫麗芳、副主任白和平、張瑾、民族二處處長張旭東等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)。他們分別多次在市民委主任黃曉玲、副主任方波等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來到我校就民族教育活動開展情況進行調(diào)研指導(dǎo)。各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校在民族文化建設(shè)方面的工作給予了充分肯定與高度評價，并特別指出：作為**市唯一一所有百年民族辦學(xué)史的學(xué)校，今后要在辦學(xué)特色上緊緊抓住民族文化的傳承與發(fā)展，立足學(xué)校現(xiàn)有的發(fā)展項目作文章，推進學(xué)校整體德育工作上臺階，進而實現(xiàn)自身的內(nèi)涵展。
近年來學(xué)校圍繞著“民族特色”做了一些工作，得到了社會的認同，具有一定的影響力，可“如何使民族特色教育成為學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的支點?”這是我們常常思考的問題。
在接下來的工作中，我們將深入挖掘“民族教育”的內(nèi)涵，將我校的“民族教育”外延發(fā)展，不拘泥于回漢民族教育，堅持民族大團結(jié)，滲透“三個離不開”——即“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，在如何發(fā)揚民族特色文化上下功夫，在設(shè)置具有民族特色的校本教研、校本課程上做嘗試。特別是我校的歷史文物“江西會館”的落成使用，為我校的發(fā)展帶來了新機遇，解決了一直困擾我校的“教學(xué)輔助用房”的問題。我們將充分利用有效資源，擴建“少數(shù)民族學(xué)生之家”，成立民族教育展覽廳，將文物的歷史底蘊與民族教育相融合，將民族特色教育與特色學(xué)校建設(shè)有機結(jié)合起來。
“借得春風(fēng)沾化雨、小桃紛向柳邊紅?！蔽覀兩钪瑒?chuàng)建特色學(xué)校是一個不斷完善的構(gòu)建過程。我校將抓住發(fā)展機遇，堅持弘揚與培育相結(jié)合、繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一的辦學(xué)原則，繼續(xù)發(fā)揚銳意進取的創(chuàng)新精神，挖掘民族資源，生動活潑的開展民族教育，促使學(xué)校整體水平提高，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。以其古風(fēng)新貌，古韻新曲躋身一流學(xué)校的行列，為民族教育事業(yè)譜寫新的動人篇章!
實驗小學(xué)教育考察報告篇四
201x年即將過去，我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以十八大精神為指針,認真貫徹市教育工作會議精神，“內(nèi)練真功夫，外樹新形象”，按照“規(guī)范、穩(wěn)定、鞏固、提高”八字方針開展工作?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎覀儚牡掠ぷ?、讀書活動、校本教研和大課間活動做如下匯報。
高擎德育的旗幟，以德為先全面育人。
我校始終把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設(shè)，注重第四小學(xué)教師形象塑造。
一、抓好隊伍建設(shè)，強化常規(guī)管理。
1、開展行風(fēng)建設(shè)主題活動，組織教師學(xué)習(xí)張麗莉等先進人物事跡，不斷加強自身修養(yǎng)，逐步提高自身思想素質(zhì)和政治理論水平。
2、以日常行為規(guī)范教育為抓手，加大貫徹《規(guī)范》和《守則》的力度，加強文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的.理念，完善學(xué)校德育管理體系。
3、我們狠抓常規(guī)督導(dǎo)，堅持每周一的升旗儀式、每天的晨會課、大課間評比、每周五下午的班隊會課、每周的“優(yōu)秀班級”評比、規(guī)范每天的兩課兩操活動。通過評選優(yōu)秀德育課、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員等表彰活動，增強了德育目標(biāo)的激勵性，為學(xué)校德育工作注入了強大活力。
我校抓實學(xué)校的常規(guī)管理，每天由帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周師生進行檢查評比，要求紅領(lǐng)巾值崗真正發(fā)揮作用，維持本班包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、監(jiān)督同學(xué)的文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、課間紀(jì)律等，并及時把評比情況更新到評比版公示，反饋給班主任，讓班主任督促學(xué)生立即整改，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，及時匯報，并且每周一小結(jié)，檢查結(jié)果與班主任工作考核掛鉤。我校堅持教師帶隊學(xué)生排隊放學(xué)制度，并已成為了我校常規(guī)管理的一個特色。
二、重視環(huán)境建設(shè)，營造和諧育人環(huán)境。
學(xué)校非常重視環(huán)境建設(shè)，能夠經(jīng)常保持四壁無塵，窗明幾凈，夏季校園鮮花盛開，綠樹成蔭。學(xué)校更重視校園文化建設(shè)。室外有板報長廊，校訓(xùn)，室內(nèi)有紅領(lǐng)巾廣播站等，各班有文化園地，評比臺，圖書角，良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進行環(huán)境教育的主要陣地，我們力求讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用，為孩子們營造一個和諧的育人環(huán)境。
三、以活動為載體，增強德育教育實效性。
上學(xué)期開展了“學(xué)習(xí)雷鋒、謝尚威事跡，從身邊小事做起”的主題班隊會及演講比賽?！白袷厣鐣拢瑦圩o生活環(huán)境”主題實踐活動及清明祭掃活動、感恩教育、安全教育和“六一”藝術(shù)節(jié)慶?；顒拥?。
下學(xué)期相繼開展了以“慶祝建黨91周年”為主題的德育實踐活動、感恩教育、愛國主義教育及遵守社會公德，愛護生活環(huán)境教育。、反邪教教育、安全教育等等。
四、加強法制教育。
通過法制專題講座、參觀展覽、寫觀后感等形式對學(xué)生進行法制安全系列教育活動，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護意識。
五、加強家校聯(lián)系，增強教育合力。
辦好家長學(xué)校，加強對教師家訪工作的組織管理。
學(xué)校教育的宗旨是促進人的發(fā)展與完善。為了千家萬戶的幸福與希望，為了中華民族的偉大騰飛，我們將高德育的旗幟，以德為先，全面育人。
實驗小學(xué)教育考察報告篇五
“抓實抓好村級小學(xué)和教學(xué)點的管理，提升村級小學(xué)辦學(xué)水平，是均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展，加快推進教育強縣建設(shè)的有效舉措，也是我縣教育系統(tǒng)開展黨的群眾路線教育實踐活動，切實解決人民群眾最直接、最關(guān)心的問題的一項重要內(nèi)容。我們一定要認真落實規(guī)范村級小學(xué)的管理的各項措施，以務(wù)實的作風(fēng)助推村小管理上水平，辦好人民群眾滿意教育?！眡x縣推進村級小學(xué)管理工作現(xiàn)場會上，該縣教育局長一段總結(jié)性的講話吹響了強化村級小學(xué)管理，促進城鄉(xiāng)教育均衡的沖鋒號。
3月24日，該縣組織召開了推進村級小學(xué)管理工作現(xiàn)場會。來自全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長、分管村小的副校長，各村小（教學(xué)點）負責(zé)人及局機關(guān)相關(guān)股室干部近200人參加了會議。與會人員參觀了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)、xx鄉(xiāng)xx小學(xué)等2所村級小學(xué)管理示范校后，集中在縣一中階梯教室召開會議，會上xx小學(xué)、xx小學(xué)先后作了典型發(fā)言，縣教育局xx副局長就全面推進村級小學(xué)管理進行了動員和部署，xx崗局長作了重要講話。
目前，該縣共有村小及教學(xué)點xx個，學(xué)生xx人，占該縣小學(xué)在校學(xué)生的xx%。由于村小及教學(xué)點地處偏遠山區(qū)，辦學(xué)條件、師資水平、教育教學(xué)質(zhì)量等方面與城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)都存在較大的差距，成為制約該縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提升教育發(fā)展整體水平的一個“瓶頸”。今年，該縣教育局把加大村小學(xué)校建設(shè)力度，規(guī)范村小管理，提升村小教育水平作為辦人民滿意教育的'一項重要內(nèi)容進行全面“攻堅”。制定了《xx縣村級小學(xué)管理實施方案（試行）》，把村級小學(xué)納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)管理體系，建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村小制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每位校級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系1所村小或教學(xué)點。按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校級每兩周至少開展村小管理視導(dǎo)一次，中心校校長和分管村小的副校長每月至少開展村小管理視導(dǎo)一次的要求，切實加強對村小教師的教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)改革、學(xué)校安全管理等日常管理的指導(dǎo)和督查。推行縣級以上骨干教師帶村小機制，把近3年改鄉(xiāng)鎮(zhèn)被評為教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任和市級以上骨干教師進行統(tǒng)籌安排，按照每個骨干教師幫扶一所村小或教學(xué)點的方式，要求骨干教師在做好本職工作的同時，通過聽課評課、指導(dǎo)集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修等方式，加強對聯(lián)系村小或教學(xué)點的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)，努力提升村小的教育教學(xué)質(zhì)量。同時，建立健全村小工作學(xué)期評估機制，按照過程評估與質(zhì)量監(jiān)測相結(jié)合、終端評估與日常抽查相結(jié)合的原則，每學(xué)期對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的村小及教學(xué)點工作提升情況進行全面評估，并將評估結(jié)果與村小負責(zé)人及聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和老師的晉升、評優(yōu)、績效考核掛鉤。力爭實現(xiàn)對村小管理這個“壁壘”分而化之、群而“攻”之的良好局面。
實驗小學(xué)教育考察報告篇六
一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。
**中心小學(xué)為更好地貫徹、實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動為契機，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結(jié)合本校實際，切實地開展教師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)計劃，利用各種會議組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，《**中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教，為人師表的良好師德形象。
**中心小學(xué)同時結(jié)合本校實際，制訂《教師日常行為規(guī)范細則》，向全校教師提出師德建設(shè)的目標(biāo)、要求，建立以教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為核心，以督導(dǎo)評估為手段的師德建設(shè)工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動月，組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學(xué)習(xí)園地，相互交流學(xué)習(xí)。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設(shè)活動落到實處，還制訂《**中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執(zhí)行。
二、加強學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念。
本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮。
通過學(xué)習(xí)，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為主”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。
三、加強管理，落實常規(guī)工作。
1、加強學(xué)生學(xué)籍管理學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項重要內(nèi)容。本學(xué)期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見，對全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進行了全面的復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進行了規(guī)范，并及時辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)，對新生實行入學(xué)登記制度，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理。
為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進行，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處堅持除每月的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實情況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
3、加強畢業(yè)班管理。
教師會、學(xué)生會、家長會，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導(dǎo)。
四、改革完善師生的考核評價制度。
1、進一步開展文明班、文明校的創(chuàng)建活動。我校制定了《**中心小學(xué)文明班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項內(nèi)容為評分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明班活動，開展以七項內(nèi)容為評分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明學(xué)校活動，在教師中開展文明和睦家庭活動，促進社會主義精神文明建設(shè)。
2、健全有利于培養(yǎng)人材，發(fā)現(xiàn)人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機制。建立和完善小學(xué)教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實。校長親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，并率先示范、以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費。學(xué)校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學(xué)校工會小組、共青團在教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用。
3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質(zhì)多得，多勞多得，責(zé)重多得，強調(diào)協(xié)調(diào)和整體創(chuàng)優(yōu)，完善學(xué)生素質(zhì)個體評價制度。(1)根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實際，修訂學(xué)生素質(zhì)個體評價方案，注重評價內(nèi)容的全面性，評價視點的科學(xué)性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。(2)積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價制度。(3)實施各年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績等級評定制度。學(xué)生素質(zhì)個體評價合格率100%，優(yōu)良率96.8%。五、綠化、美化校園，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、創(chuàng)設(shè)幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責(zé)任到班到人，把校園內(nèi)及周邊的環(huán)境整治好，在舊校區(qū)種上綠樹紅花，努力創(chuàng)設(shè)奮進的育人環(huán)境。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親力親為一手抓，校園內(nèi)外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研后對學(xué)校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評。
3、學(xué)校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作，營造良好的育人環(huán)境。
六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經(jīng)費。
1、認真貫徹落實《義務(wù)教育法》和上級有關(guān)文件的要求，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，堅持依法辦學(xué)，確保我校適齡兒童入學(xué)率達100%。密切與**鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、**村委干部的聯(lián)系，執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，使適齡少年兒童都能接受九年義務(wù)教育，鞏固普九成果。
2、學(xué)校通過家訪或召開家長會議的形式，向?qū)W生家長宣傳教育法規(guī)，爭取全社會關(guān)心支。
持教育。對有流失的學(xué)生，能夠及時家訪、了解實際情況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。采取有效的辦法，對學(xué)生家庭確實有困難的采取幫扶等措施，杜絕學(xué)生流失。
3、教育教師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生進行幫助，
成立學(xué)習(xí)小組，形成互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生感受到學(xué)?！按蠹彝ァ钡臏嘏?。
4、遵守財務(wù)制度和校務(wù)公正，增強理財透明度。通過多渠道籌集學(xué)校建設(shè)資金，加快學(xué)校建設(shè)的步伐，完善好學(xué)校布局調(diào)整的總體規(guī)劃。
七、加強學(xué)生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學(xué)校。
1、加強學(xué)校周邊環(huán)境的整潔，把學(xué)校創(chuàng)建為安全文明和諧學(xué)校。我校學(xué)生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學(xué)生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進行教育。聘請了**司法所和**交警大隊的領(lǐng)導(dǎo)到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內(nèi)、校外沒有發(fā)生安全事故。
2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責(zé)任制，狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實，為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。
3、衛(wèi)生保健工作，加強學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生安全和住宿生安全的管理。本學(xué)期，學(xué)校主要以上好衛(wèi)生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，并結(jié)合作好學(xué)生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴(yán)防各種疾病進入校園。
八、存在問題和努力方向。
1、辦學(xué)條件方面：多方籌措資金，加快學(xué)校的.建設(shè)，完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施，使學(xué)校早日邁上現(xiàn)代化教學(xué)步伐。
2、學(xué)生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學(xué)校實行上學(xué)、放學(xué)迎送制度，但是全校80%以上的學(xué)生都離學(xué)校較邊遠，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意識。3、學(xué)校管理方面，教師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng)造性、針對性和實效性，且常規(guī)管理與教書育人、為人師表的要求仍有一定的差距。
4、教育經(jīng)費短缺，現(xiàn)代化教育手段的運用缺乏財力保障。
5、努力方向：我們要立足學(xué)校實際，著眼于未來的辦學(xué)總體規(guī)劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，把**中心小學(xué)建設(shè)成有特色的學(xué)校。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
實驗小學(xué)教育考察報告篇七
鎮(zhèn)中心小學(xué)共有教職工88名，在校學(xué)生1256人，36個教學(xué)班。先后被評為省級綠色學(xué)校，市級優(yōu)秀家長學(xué)校和市級辦學(xué)條件優(yōu)秀學(xué)校。
一年來，學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，以精細化管理、人文管理等理念為引領(lǐng)，以創(chuàng)辦本善特色教育為突破口，狠抓教學(xué)管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷加大內(nèi)部設(shè)施配備，促進學(xué)校整體水平有了跨越式發(fā)展，各項教育指標(biāo)得到良好提升。
一、堅持正確辦學(xué)方向，實施精細化管理。
學(xué)校始終堅持正確的辦學(xué)方向，以先進的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為突破口，狠抓教學(xué)管理，積極提升教育教學(xué)質(zhì)量，力促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1、理念引領(lǐng)。
學(xué)校確立了“人文共長”的辦學(xué)理念，讓師生在完整的教育中幸福成長。以此我校形成了民主和諧、崇真尚善的校風(fēng);正教、篤教、博教、精教的教風(fēng)；勤學(xué)、多思、協(xié)作、活潑的學(xué)風(fēng)。
2、規(guī)范課程。
學(xué)校根據(jù)課程方案，開齊課程、上足課時，嚴(yán)格落實課表，無隨意刪減課時數(shù)現(xiàn)象。為推進教育均衡，針對村小教師少、專業(yè)水平低的現(xiàn)狀，我們對村小實行音體美學(xué)科走教制度，滿足了村小孩子藝術(shù)需求，同時促進村小課程的全面實施。
3.均衡發(fā)展。
制定了《小學(xué)學(xué)校均衡發(fā)展實施意見》，完善了對下屬學(xué)校的評價辦法。校級領(lǐng)導(dǎo)實行包校制，履行“一崗雙責(zé)”，定期到村小了解學(xué)校教育教學(xué)情況，現(xiàn)場調(diào)研現(xiàn)場剖析，解決實際問題，提升管理水平。
4.網(wǎng)格管理。
在縣教育局推行“精細化”管理的基礎(chǔ)上，我校實施和完善了學(xué)?！熬W(wǎng)格化管理”制度。學(xué)校將校園內(nèi)的所有工作、部件進行分類、分種、分個，每個部件小到一片草皮、一株小樹等等，大到操場、樓道、樓層、廁所等等，共分門別類設(shè)計一百多項具體工作項目。每個項目都有一個管理人員，學(xué)校要求每個管理責(zé)任人對管理的網(wǎng)格內(nèi)的部件數(shù)量、位置能做到了如指掌。校園內(nèi)單元網(wǎng)格內(nèi)一旦某一部件出現(xiàn)問題，會在第一時間被發(fā)現(xiàn)，第一時間被反饋，第一時間被檢驗，第一時間被解決。學(xué)校管理工作的主動性大大增強，能實現(xiàn)準(zhǔn)確、及時的動態(tài)化管理。網(wǎng)格化管理能擺脫傳統(tǒng)管理粗放、滯后的缺點，向精細化管理發(fā)展。
5、教育特色。
探索并建立以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的學(xué)校特色文化建設(shè)。通過課程實施，組織活動，全校師生逐漸成長為一個會感恩的人，能行善的人，把感恩之情化為強烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動，關(guān)愛他人，服務(wù)社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才，逐漸形成我?！叭蕫邸苯逃幕?。
二、強化隊伍建設(shè)，師資水平不斷提高。
1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭做報告、講座，增強對教師的正向影響。
今年3月，校長在聆聽省“雷夫中國行”報告后，為老師們做了“向雷夫?qū)W習(xí)”的學(xué)習(xí)匯報。九月，為老師們做了《構(gòu)建富有生命活力的精彩課堂》專題業(yè)務(wù)講座。每次報告講座都將材料放到個人博客上供老師們深入學(xué)習(xí)。部分教師的`學(xué)習(xí)體會也通過博客評論交流的方式給予反饋。這種博客交流已經(jīng)擴大到廣大干部老師之間，成了情感、業(yè)務(wù)、思想等交流的重要工具。
2．實施人文關(guān)懷，增強學(xué)校凝聚力。
一是重視教師的健康。本年度我校利用兩天時間，組織全體教師進行查體，包括血常規(guī)、肝功能、腎功能等十幾項檢查項目。學(xué)校還組建教職工課外跳繩隊、乒乓球隊、羽毛球隊等，組織教職工集體參加體育鍛煉等，定期舉辦活動比賽，保證每位教師有健康的體魄和飽滿的工作熱情。
二是抓住時機對教師進行人文關(guān)懷，學(xué)校在老師生病，或家庭出現(xiàn)紅白喜事時及時看望，讓老師們在悲傷的時候得到安慰，在歡欣的時候得到更加意外之喜。
3.創(chuàng)新實施“校長走課制度”
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對我校教育質(zhì)量現(xiàn)狀做了認真的評析與反思，決定實施“校長走課制”計劃。由校長等領(lǐng)導(dǎo)組成的校長走課團，分別長期深入各班，觀察不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)不同學(xué)段、不同學(xué)情的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗和缺陷。進而，老師們根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和專家走課觀察的反饋情況，對不同學(xué)生制定更加有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略。“校長走課制”實施以來，學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，自主學(xué)習(xí)的意識有了很大的進步。
4.努力提高管理團隊素質(zhì)。
一是圍繞新課程改革的要求，提高提高中層領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)發(fā)展，讓中層領(lǐng)導(dǎo)成長為學(xué)習(xí)型、專家型、研究型管理者。學(xué)校創(chuàng)新性實施中層領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)發(fā)展的“六個一”工程，既帶頭精讀一本教育教學(xué)專著、上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫好一篇優(yōu)秀的教學(xué)反思、參加一項課題研究、記一篇教育管理小隨筆、寫一篇高質(zhì)量的論文。
二是“走出去，請進來”。組織學(xué)校中層、村小校長到一些辦學(xué)好、成績突出的學(xué)校學(xué)習(xí)，促進交流。本年度我校自主組織到金海岸小學(xué)、新營小學(xué)、日照市實驗小學(xué)、五蓮縣洪凝小學(xué)、高澤小學(xué)、戶部小學(xué)、初中等學(xué)校學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)后，中層們都要將學(xué)習(xí)情況制成ppt在本校進行交流。
5.借力城鄉(xiāng)教師交流，實現(xiàn)教育資源共享。
老師多次為貧困學(xué)生杜明昕和杜明龍雙胞胎姐弟倆墊付學(xué)習(xí)費用。今年十月實小三位老師對這個家庭做了一次特殊家訪，為孩子送去了學(xué)習(xí)用品，給這家貧困人家送來了關(guān)懷與溫暖，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的信心。學(xué)校借此向全體教師發(fā)出對特殊學(xué)生進行家訪的倡議，倡議得到廣大教師的熱烈響應(yīng)。
6.改革評價機制，提升教師質(zhì)量意識。
為激發(fā)教師工作熱情，學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上修訂了《鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工績效考核方案》。
一是監(jiān)測成績計算方法做了調(diào)整。改變了傳統(tǒng)的將兩率一分簡單相加的計算方法，與教研室的計算方法保持一致，以基礎(chǔ)分、區(qū)間分和浮動率進行合理評價。
二是在“能”的內(nèi)容和分值方面做了調(diào)整，加大了教師教學(xué)常規(guī)的過程性考核。
三是在教師學(xué)期考核中，“績”占到40%，其中學(xué)生學(xué)習(xí)和技能過程性抽測的績占實績考核的10%。
四是實行一票否決制。教學(xué)成績在全鎮(zhèn)后三分之一區(qū)間的教師，績效考核不得進入優(yōu)秀級，在評優(yōu)樹先中實行一票否決制。
三、廣泛開展活動，寓德育于各項活動之中。
1.以主題周為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
開展“每周一主題”活動，以此促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校開展了“衛(wèi)生環(huán)境周”、“文明禮儀周”、“普話周”、“讀書周”等主題周活動。
2.強化學(xué)生課間活動管理。
學(xué)校根據(jù)“定點、定崗、定責(zé)”原則，為全校教師設(shè)置了“課間陪護”、“課間伙伴”兩種安全責(zé)任崗位。兩種安全崗位責(zé)任明確，確保了學(xué)生課間活動安全。開學(xué)以來，學(xué)生課間活動越來越有秩序，沒有發(fā)生一例安全責(zé)任事故。
3.依托學(xué)校特色，開展“感恩教育”活動。
學(xué)校每月一個感恩主題，五月份感恩父母，十月份感恩祖國等。結(jié)合每個月的教育主題，開展一系列的教育活動，將感恩教育系統(tǒng)化、系列化。讓孩子們在活動中深入地了解“恩”，體會“恩”，記住所受之“恩”，回饋于他人，回饋于社會，回饋于自然。
4.進一步規(guī)范學(xué)生校外行為。
學(xué)校要求各班進一步摸清學(xué)生校外行為實況，建立學(xué)生校處行為臺帳。認真排摸學(xué)生在校處所表現(xiàn)的不文明行為，逐類登記，逐項分析，逐個解決，并建立了有針對性的預(yù)案。加強家校聯(lián)系，與家長簽訂學(xué)生校外行為管理責(zé)任書。加強跟蹤巡查監(jiān)督，成立以校長任組長的監(jiān)督小組，不定期對學(xué)生校外行為進行摸底排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
5.主題活動豐富多彩。
學(xué)校開展“崇尚節(jié)約，拒絕浪費”主題活動，倡導(dǎo)全校少先隊員踐行“節(jié)儉五個一”活動。學(xué)校開展了“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動。學(xué)校還舉行了“雷鋒精神伴我成長”演講比賽；清明節(jié)我校組織1300多名師生共同參與“網(wǎng)上祭英烈”活動；我校組織全體學(xué)生觀看《感動中國人物》視頻，學(xué)生寫體會與感想等。
6.國學(xué)雅韻進校園。
學(xué)校推行《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)。從教師率先做起，教師們深入學(xué)習(xí)，深刻體會思想精髓，做好學(xué)生引路人。自覺地在實際工作和生活中運用《弟子規(guī)》思想，從“學(xué)文”到“力行”，力圖把穿越千年的圣賢力量傳遞給孩子，古為今用。為切實學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》，每班利用晨讀時間播放傳統(tǒng)音樂，教師的向?qū)W生介紹《弟子規(guī)》的作者、內(nèi)容和精髓等，營造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
7.加強“雙百”活動組織。
實行責(zé)任落實到人制度，思品教師負責(zé)組織學(xué)生觀看百部電影，并進行思想教育；音樂教師負責(zé)百首歌曲的教學(xué)；教導(dǎo)處進行過程調(diào)查與抽測，成績納入教師考核。
8.加強體衛(wèi)藝心理健康工作。
認真組織學(xué)生視力監(jiān)測，做好近視防控工作。各班每學(xué)期認真組織了兩次學(xué)生視力監(jiān)測，由班主任具體落實，教導(dǎo)處進行過程監(jiān)督，確保此項工作不走過場。堅持做好晨午檢、消毒工作，并有詳細記錄。三積極做好體育藝術(shù)2+1工作。
9.加強社團建設(shè)。
學(xué)校成立24個社團組織，利用每周三下午時間集中活動。其中寫作、布藝、剪紙、書法、繪畫、表演、棋類等多種社團活動效果突出。為激勵更多的學(xué)生熱愛文學(xué)，成立了“感恩文學(xué)社”，通過主辦校報、?？寣W(xué)生在寫作中把感恩情懷潛移默化地根植于心中，在全校范圍內(nèi)營造一種人文氛圍，為全校學(xué)生提供一個展現(xiàn)個性風(fēng)采的舞臺，有力地推進學(xué)校的文化建設(shè)。
社團的建設(shè)，滿足學(xué)生不同的興趣發(fā)展需求，活躍校園文化生活，豐富校園文化的內(nèi)涵，為學(xué)校特色發(fā)展拓展廣闊的空間。
四、努力改善辦學(xué)條件。
1.不斷加大投入，豐實教育資源。
今年，我校投資10多萬元，定購40余臺高配制電腦，配備微機室；暑假前夕，投資10450多元，為14個班級、6個辦公室和6個特種用室安裝吊扇95臺。使中心校辦學(xué)條件得到了極大地改善。為全校14個教學(xué)班、10個教師辦公室添置了標(biāo)準(zhǔn)飲水機學(xué)校，并聯(lián)系純凈水送水公司按時送水，想方設(shè)法讓全校師生喝上“放心水”，此舉受到廣大師生的熱烈歡迎及社會各屆的好評。
為進一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，學(xué)校投資10000余元購買了48張全新、高檔的閱覽桌，近百個新閱覽凳，重新設(shè)置了學(xué)校閱覽室，把圖書室的圖書重新組合，讓學(xué)生在上閱讀課時閱讀。同時學(xué)校把每一個班級都設(shè)立了一個閱覽書架，把圖書室中適合學(xué)生閱讀的書目放在班級書架上，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.積極引進社會助學(xué)資源。
4月中旬，五蓮縣義工聯(lián)合會“完美童年”愛心支教活動在南回頭小學(xué)正式啟動。劉娟、丁春雷等三名愛心人士自此每周二對南回頭小學(xué)的學(xué)生進行器樂、舞蹈、聲樂輔導(dǎo)培訓(xùn)。
4月底，日照外國語學(xué)校為小學(xué)捐贈班級圖書架14個及價值1萬多元的圖書，有力的充實了學(xué)校的圖書資源，保證了大閱讀教學(xué)的開展。
5月份日照冠華國際集團董事長申維君贈與我鎮(zhèn)北回頭小學(xué)圖書價值近20萬元，以實際行動助推了我鎮(zhèn)山區(qū)小學(xué)“書香校園”建設(shè)。
在學(xué)校積極爭取，市科所等推薦下，全國新教育基金會于5月底為我校建立了“新教育童書館”，配備本圖書，價值2萬余元。為孩子送來了豐富精神食糧。
6月底，“世界青年價值協(xié)會”安排十多各青年才俊，來我校南回頭小學(xué)、北回頭小學(xué)進行長達十多天的支教活動，同時為南回頭小學(xué)贈送一套價值一萬余元的電子白板。
10月中旬，鎮(zhèn)中心小學(xué)主動爭引縣交通局捐資40余萬元，為小學(xué)硬化學(xué)校甬道、大門口、操場，面積達4000多平方米，極大改善了辦學(xué)條件。
11月7日，齊魯電視臺《好運連連到》節(jié)目組“溫暖冬天”公益活動來到我校，為山村小學(xué)的孩子送來了100件愛心羽絨服，為老師送上了豆?jié){機。
已經(jīng)接近尾聲，我們有理由相信，在即將到來的，只要我們牢記使命，踏實工作，揚長避短，致力有為，學(xué)校工作一定能開創(chuàng)英華輩出、繁花競放的教育教學(xué)新局面。
實驗小學(xué)教育考察報告篇八
一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師?！敖處熓且粋€學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動手”的榜樣。
(一)組織學(xué)習(xí)，提高認識。堅持不懈地組織教師進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國家有關(guān)科技教育的法令條文，學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科技教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質(zhì)，增強科技育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛科技教育，爭當(dāng)科技教育的實踐者和探索者。
(二)專家引路，培養(yǎng)骨干。學(xué)校積極與縣內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請教或邀請他們來校作學(xué)術(shù)報告，來校把脈會診，指導(dǎo)培養(yǎng)教師開展科技活動，同時組織有關(guān)教師參加科技類進修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，采用走出去請進來等多種形式，學(xué)習(xí)他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，從而形成了一批科技教育骨干，并擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，有了這樣一批科技教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動了學(xué)校科技工作。
(三)科研導(dǎo)航，開發(fā)科技資源。
為了豐富科技內(nèi)涵，整體推進學(xué)校科技工作，學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡導(dǎo)以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科技教育課題研究，定期進行學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科技思想，圍繞科技目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實際情況，分析開發(fā)科技資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實可行的科技方案，并加強相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科技教育的實踐中不斷成長，學(xué)校逐步形成了一支科技型的教師隊伍。
四、開展豐富多彩的科技活動。
實施科技教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發(fā)展?；顒诱n程中蘊含有豐富的科技教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。
1、科技興趣小組。
學(xué)校在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設(shè)了各科技興趣小組如：快樂科學(xué)興趣小組、無線電興趣小組、環(huán)保社團、電腦仿真興趣小組、航模興趣小組等。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，每個學(xué)生的個人潛能得到和諧、自由發(fā)展。
2、參觀科技教育基地。
學(xué)校積極主動地與省、市科技館建立長期聯(lián)系，并成為其會員單位或協(xié)議單位，使其成為學(xué)?？萍冀逃?，每學(xué)年組織學(xué)生集體參觀**市科技館，聽科技講座，使學(xué)生們開闊了視野，豐富了科技知識，努力使活動過程系列化，在參觀過程安排科技輔導(dǎo)員給學(xué)生解釋有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象，回來后要求學(xué)生寫心得、寫觀感。切實有效地對學(xué)生進行科學(xué)技術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，獻身科學(xué)的精神。
3、科技讀書教育系列活動。
我校為了豐富校園文化生活，推動科技教育工作，全面推進素質(zhì)教育，為每位同學(xué)提供展示個性風(fēng)采的舞臺，每學(xué)年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間，學(xué)校開展科技知識競賽、科技論談，科技制作，科研成果評比，科技板報及科技影視展播、網(wǎng)頁制作比賽、科技調(diào)查等系列活動。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學(xué)們盡情施[資料]展科學(xué)才華，他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，把我校的科技教育推向高潮。
6、開放科技活動室。
為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)揮各科技活動室的資源效益和社會效益，學(xué)校各類科技活動室包括科技活動室、科技閱覽室、微機室、科技畫廓、多功能廳、科技模型展示室全天候?qū)W(xué)生開放，每天有人值班，責(zé)任到人，加強管理。各科技活動室組織安排好講解工作。
7、學(xué)科競賽活動。
隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提升，辦學(xué)規(guī)模的擴大，生源素質(zhì)不斷提高，學(xué)校重視各學(xué)科的競賽活動，發(fā)揮學(xué)科競賽的激勵機制，讓各類優(yōu)秀學(xué)生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的`樂趣，校內(nèi)賽事活動頻繁，涉及面廣，同時學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加省市縣各級各類學(xué)科競賽，同學(xué)們參與面大，獲獎等級高，幾年學(xué)生獲國家級獎30多人次，省級獎項60多人次，市級獎項80余次，競賽活動促進了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，全面提升了學(xué)生的科技素質(zhì)。
五、存在問題和今后工作的思路。
存在問題：一、由于學(xué)?？萍冀逃l(fā)展歷史短、內(nèi)涵不豐厚，對科技教育只是處在探討摸索階段，在科技教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。二、部分師生對科技工作的意義認識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象。三、科技教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學(xué)校的科技工作帶來一定阻力。
今后工作的思路：
一、加強對科技教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科技工作的認識，努力提高科技教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科技教育的強勁合力，推進科技工作。
二、加強對科技教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科技教育的素質(zhì)和能力。
三、加強對科技教育的常規(guī)管理，加強科技教育的校本開發(fā)，走出一條符合**中心小學(xué)特色的科技教育之路。
實驗小學(xué)教育考察報告篇九
牛耕綠野千倉滿，虎嘯青山萬里春。千山萬水，我們昂揚走過；千辛萬難，我們沉著應(yīng)對，過去的20xx年是充實忙碌而又快樂的一年。20xx年集團雖經(jīng)歷全球金融風(fēng)暴的洗禮，但我們在巨大危機和困難的挑戰(zhàn)下，抓住了機遇，生存了下來。過去的20xx年，源于全體集團員工的辛勤努力與工作奉獻源于集團下屬企業(yè)的不懈努力，集團公司保持著健康、穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展勢頭。載風(fēng)雨兼程，載同舟共濟，集團走過了年艱苦創(chuàng)業(yè)的輝煌歷程?；厥走^去的，意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃的人以自己的一腔熱血寫著集團的一個又一個輝煌。
一、過去一年工作的回顧。
20xx年，集團公司全年工作的總體要求是：以為中心”，抓住組織優(yōu)化、業(yè)務(wù)整合“兩條主線”，努力提升企業(yè)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、執(zhí)行“三個能力”。固本強基，改革創(chuàng)新，保證安全穩(wěn)定，全面提升核心競爭力，推進企業(yè)科學(xué)、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，確保全年各項任務(wù)目標(biāo)的全面完成。
（一）集團總體經(jīng)營情況。
全年實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入萬元，實現(xiàn)主營利潤總額萬元，比20xx年實際增長%。
（二）各子公司的經(jīng)營情況。
1.子公司情況（由于材料就短短2句話，子公司情況不了解，客戶您可以自己補充點，比如說子公司主要做什么業(yè)務(wù)啊，什么的）。
全年實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入萬元，實現(xiàn)主營利潤總額萬元，比20xx年實際增長%。
子公司情況。
全年實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入萬元，實現(xiàn)主營利潤總額萬元，比20xx年實際增長%。
二、集團內(nèi)部管理狀況。
1、完善管理機制，調(diào)整管理隊伍。
年集團公司根據(jù)新的經(jīng)營戰(zhàn)略和管理規(guī)劃，在年初對管理隊伍進行了調(diào)整。完善了各投資項目的公司治理機構(gòu)，改選了董事會并對部分章程進行了完善。同時公司還選派部分管理人員參與投資項目的管理。
2、建立健全各項管理制度，加強遵守規(guī)章制度的督促和檢查。
今年在原制度的基礎(chǔ)上，各職能部門建立、健全了各項管理制度，行政部門制訂了新的《行政管理制度》、《集團保密管理規(guī)定》等，財務(wù)部門制度了《財務(wù)管理制度》并組織全體員工學(xué)習(xí)貫徹，將各項制度落到實處，在行政總監(jiān)的直接領(lǐng)導(dǎo)下加強了對各部門及子公司遵守規(guī)章制度的督促和檢查，使各項制度能夠真正得以執(zhí)行。
3、建立信息化管理平臺，加強集團內(nèi)部管理。
從20xx年開始集團實行周報管理制度，使各位員工能夠?qū)ψ约旱墓ぷ靼摧p重緩急處理并做到有計劃、有步驟地執(zhí)行，各部門管理人員也能夠有效地對本部門進行管理，掌握本部門員工的工作強度和進度。同時今年還開設(shè)了各項工作的專題欄目，使與各工作專題相關(guān)的工作人員能夠清楚了解工作進展情況，發(fā)表自己的意見和建議。另外今年企業(yè)管理模塊的設(shè)立更為各投資項目的管理帶來了便利，使得集團與各子公司及參控股公司信息交流、收集、傳達更為便捷。為企業(yè)管理有效實行提供了信息化的管理平臺。
4、加強財務(wù)預(yù)算，嚴(yán)格審計制度。
去年，在行政總監(jiān)的主持下，各職能部門根據(jù)企業(yè)經(jīng)營情況為下屬公司制定了切實可行的《20xx年度任務(wù)考核指標(biāo)》，充分調(diào)動了各子公司的積極性，新成立的審計部克服壓力，對，等公司進行了審計，同時還與資金部、財務(wù)部一起對公司考評的項目進行項目審計與債務(wù)重組審計，為集團領(lǐng)導(dǎo)決策提供有效的財務(wù)數(shù)據(jù)。
5、加強企業(yè)文化建設(shè)，增強企業(yè)的凝聚力。
為豐富員工生活，增強企業(yè)凝聚力，集團組織了乒乓球、羽毛球比賽等活動（可根據(jù)實際情況），使員工能夠放松身心，積聚更多的力量，同時豐富了員工的生活，增強了企業(yè)的凝聚力。集團所承辦的公司內(nèi)刊（沒有可刪除）對公司內(nèi)部的溝通和協(xié)調(diào)起了良好的推進作用。
三、20xx年工作計劃。
20xx年是集團發(fā)展史上又一關(guān)鍵的一年，集團面對的環(huán)境更加復(fù)雜，任務(wù)更加艱巨，統(tǒng)籌完成好全年各項工作任務(wù)，確保公司健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，需要我們準(zhǔn)確分析判斷內(nèi)外部形勢，立足當(dāng)前、著眼長遠，審時度勢，抓住機遇。
實驗小學(xué)教育考察報告篇十
全年預(yù)計實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入萬元，實現(xiàn)主營利潤總額萬元，要比20xx年實際增長%。
（二）增強服務(wù)。
一是加強對各分、子公司的.服務(wù)。我集團下轄分、子公司行業(yè)跨度大，員工眾多，對集團要求既有統(tǒng)一性，又有獨特性。我們將針對不同需要，開展個性化服務(wù)，逐步實現(xiàn)管理個性化。二是加強對集團公司領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。發(fā)揮各個板塊的重要作用，提供及時的、真實的信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策作好保障。三是加強對上級主管部門的服務(wù)。按照上級主觀部門的要求，及時準(zhǔn)確提供管理信息，為上級部門掌握集團運行狀況作好必要的服務(wù)。四是加強對相關(guān)職能部門的服務(wù)。收集真實信息，合理利用資源，在保護公司利益的前提下，對相關(guān)部門。特別是業(yè)務(wù)部門提供及時可靠的信息。
（三）加強管理。
一是加強制度建設(shè)、總公司制定基本制度、分子公司根據(jù)其特殊性制度相關(guān)制度，報總公司審批，加強制度執(zhí)行情況的檢查。
二是加強對資金管理。作為市場經(jīng)濟條件下的現(xiàn)代企業(yè)，必須保證對資金的有效管理，財務(wù)審計部首先就是要切實履行職責(zé)，管理好各個環(huán)節(jié)，并堅持靈活運用原則，確保在規(guī)范的前提下，充分發(fā)揮資金時間價值。
三是加強財產(chǎn)管理。堅持每季度清查一次，清查結(jié)果報公司總經(jīng)理審閱，對財產(chǎn)的購置、用途、維修和報廢，統(tǒng)一由綜合管理部門管理。實現(xiàn)財務(wù)審計部與綜合管理部門各有一套完整的帳目，確保集團財產(chǎn)的不流失。
各子公司重點工作和任務(wù)。
（一）繼續(xù)加強班子的建設(shè)，提高企業(yè)和心競爭力。
按照集團公司統(tǒng)一部署和要求，各子公司要創(chuàng)新發(fā)展思路，提高企業(yè)核心競爭力，是促進企業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展的迫切需要，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟調(diào)整態(tài)勢對集團公司的影響，解決制約公司科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵問題，健全完善公司經(jīng)營層工作機制。加強培訓(xùn)，加大考核監(jiān)督力度，提高領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力，努力建設(shè)一支能打硬仗、善打硬仗的干部隊伍，為集團又好又快發(fā)展提供強大動力。
（二）圍繞集團主業(yè)，確保穩(wěn)定發(fā)展。
各子公司要緊緊圍繞主業(yè)，做好各項服務(wù)，并秉承“拓展兩翼、多創(chuàng)效益”的原則，落實和細化各項工作流程，探索創(chuàng)新服務(wù)，提升服務(wù)水平，以服務(wù)主業(yè)求生存，配套主業(yè)謀發(fā)展的思路，確保全年經(jīng)營的持續(xù)穩(wěn)定與發(fā)展。緊密圍繞企業(yè)中心工作，服務(wù)大局。針對企業(yè)狀況、生產(chǎn)經(jīng)營的難點和職工關(guān)心的熱點問題，開展調(diào)研、制定方案，找準(zhǔn)切入點，有力促進企業(yè)有效運轉(zhuǎn)。各子公司要繼續(xù)新的領(lǐng)域，調(diào)整經(jīng)營方式，謀求更大發(fā)展，審時度勢，開拓進取，努力營造企業(yè)利潤的增長點。
（三）圍繞效益目標(biāo)，強化內(nèi)部管理。
各子公司要緊緊圍繞效益目標(biāo)，加大考核力度，完善分配制度，細化內(nèi)部管理，注重內(nèi)部挖潛，降低運行成本，強化節(jié)能意識，限量開支費用，加大管控力度，向管理要效益，以達到降本增效的目的。以更加嚴(yán)謹?shù)墓芾碇贫葹榧瘓F的發(fā)展保駕護航。
（四）集團各子公司管理者和員工務(wù)必時刻加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)。
商場如戰(zhàn)場”，在這場沒有硝煙而又競爭激烈的戰(zhàn)役中，要立于不敗之地是多么的不易。所以我們大家要樹立“居安思危，未雨綢繆”的憂患意識，必須充分認識到市場競爭的殘酷性。我們要立刻開展危機管理活動。各位員工及管理人員必須樹立危機意識、憂患意識，檢查工作薄弱環(huán)節(jié)是否出現(xiàn)新的漏洞，帶來新的問題，扎扎實實地練好內(nèi)功。
（五）子公司安全與應(yīng)急工作。
各子公司要加大安全管理體系的宣傳培訓(xùn)力度，提高職工對體系的認識，進一步明確職責(zé)，消除隱患，開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，加強安全管理督察機制的建設(shè)，始終把安全工作放在重中之重的位置抓具體、抓到位。
加強應(yīng)急體系建設(shè)，完成應(yīng)急系統(tǒng)與集團應(yīng)急體系的有效對接，做到組織健全、預(yù)案具體、手段有效、措施得力、準(zhǔn)備充分，提高應(yīng)急指揮的反應(yīng)速度和應(yīng)急事件的處置能力。
（六）其他工作。
各子公司要通過加強隊伍建設(shè)、人才的培養(yǎng)，使每個員工在自己的崗位上，不斷創(chuàng)造新的價值，努力使公司真正成為學(xué)習(xí)型組織，堅持以人為本，打造企業(yè)的核心競爭力，努力實施品牌戰(zhàn)略，把品牌優(yōu)勢轉(zhuǎn)為市場競爭的勝事。
各子公司要加強人力資源管理，人才是企業(yè)興盛之基、發(fā)展之本。我們要堅持人才強企戰(zhàn)略，加強人才培養(yǎng)，把年輕有為、品行端正、事業(yè)心強的同志選拔到各個領(lǐng)導(dǎo)崗位，為優(yōu)秀員工提供多通道的晉升空間，使有限的薪酬資源向高績效、核心員工傾斜。
各子公司要加強全面預(yù)算管理，嚴(yán)格控制費用支出，下達業(yè)績指標(biāo)和成本控制目標(biāo)，確保公司總體完成全年預(yù)算并力爭超額完成。
各子公司要加強內(nèi)部控制管理，努力提高公司的管控能力。修訂企業(yè)規(guī)章制度，形成與發(fā)展戰(zhàn)略和管控模式相適應(yīng)的制度體系；完善績效考核，建立風(fēng)險管理與內(nèi)部控制體系；完善內(nèi)部控制機制，規(guī)范合同管理，提高全體員工的法律意識，落實防范措施。
其次各子公司還要加強檔案管理，建立健全設(shè)備設(shè)施檔案、房屋檔案、人事檔案，確保為集團發(fā)展提供有力依據(jù)。
20xx年是集團發(fā)展的關(guān)鍵年，希望全體員工齊心協(xié)力，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)天略集團工作的新局面。我們相信新的一年大家都會有一個嶄新的面貌，集團公司也會有一個新的飛躍！20xx年已經(jīng)到來，展望20xx年的奮斗目標(biāo)與發(fā)展藍圖，我們要堅信，只要我們能及時調(diào)整經(jīng)營思路，把握市場脈膊，精益內(nèi)部管理，并依托主業(yè)，各子公司定能完成集團下達的各項目標(biāo)任務(wù)，實現(xiàn)新的跨越，贏得新的戰(zhàn)績！
實驗小學(xué)教育考察報告篇十一
南山公園位于深圳市南頭半島，主峰高336米，山上樹木茂密，景色宜人，登高遠望，整個深圳灣畔盡收眼底;遠可觀深圳中心區(qū)樓群，香港流浮山脈，如林高樓;遠可視南山半島，寶安新城，人們可以登山、觀景，按規(guī)劃公園規(guī)劃景區(qū)共9個，以線串點，景點的命名考慮景區(qū)特色要求，結(jié)合景觀特點，緊扣公園主題而定，具體有南山明燈、天街攬勝、龜壽齊天、石景賞析、花溪幽谷、荔香徐來、萬木競秀、西隅閑趣、獨立景點等，目前已經(jīng)成為深圳西部重要景點。
小南山有宋少帝陵，南宋時元兵南下，宋兵敗于新會崖山，左丞相陸秀夫抱少帝趙昺投海殉國。19香港趙氏后裔修了此墓。1963年被赤灣駐軍發(fā)現(xiàn)，花崗巖墓碑正中楷書“大宋祥慶少帝之陵”兩旁刻有一副對聯(lián)：“黃裔于今延宋祀，赤灣以此筑皇陵”。1982年列為深圳第一批文物保護單位。1984年蛇口旅游公司和香港趙氏家族曾捐資修繕擴建，并筑公路直達陵前，還增建一尊塑像，民族英雄陸秀夫背負幼主，趙昺昂首挺胸，面對茫茫大海，目光炯炯。他那視死如歸，凜然正氣，不屈不撓的形象，使陵墓顯得肅穆莊嚴(yán)。
路線：從蛇口海關(guān)旁邊上山，從明華下。
票價：冷巴2.5元熱巴：1.55小巴：小孩5毛，大人1塊。
山上有商店：咪咪(油炸型)5毛冰紅茶10塊。
公交線路：70路(世界之窗-蛇口sct碼頭)，
113(蓮塘-蛇口港)。
204(三島建設(shè)中心-蛇口碼頭)。
實驗小學(xué)教育考察報告篇十二
赴美遠程教育考察報告經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，安徽電大系統(tǒng)赴美教育考察團于今年1月底至2月上旬對美國加州大學(xué)成教院（河岸分校）、哥倫比亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)進行參觀考察?？疾斓闹攸c是加州大學(xué)河岸分校的遠程教學(xué)。副院長希拉女士帶領(lǐng)我們實地考察了該校的教學(xué)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教室、雙向視頻教室、自主學(xué)習(xí)室，觀摩了教師上課情況，并就加州大學(xué)與安徽電大系統(tǒng)合作辦學(xué)的意向進行了有效的磋商?，F(xiàn)將有關(guān)情況歸納如下。
一、辦學(xué)基本情況。
1、師生規(guī)模。該院現(xiàn)有專職教職工90多人，在冊學(xué)生4萬多人。學(xué)院是開放式的，占地面積較不大。學(xué)生學(xué)習(xí)也是自由開放式的。學(xué)習(xí)環(huán)境很好，該院的師資主要依靠加州大學(xué)，也聘請其它有實際經(jīng)驗的老師，教育管理專業(yè)較大，有學(xué)員1.5萬人，教育對象都是大學(xué)后的職業(yè)培訓(xùn)。各種年齡層次的學(xué)生都有。隨著中國經(jīng)濟發(fā)展和對外影響越來越大，漢語言專業(yè)在美很流行。該院的不少教師都想學(xué)漢語或正在進修漢語，有不少人能用漢語同我們打招呼、問好！
2、辦學(xué)理念。倡導(dǎo)終身教育，盡力為各類人員提供繼續(xù)教育項目。他們認為，只有提供給社會需要的大量優(yōu)質(zhì)教育項目，學(xué)校才能得到發(fā)展。
3、開設(shè)專業(yè)。涉及社會科學(xué)、自然科學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育管理科學(xué)、國防軍事等各種領(lǐng)域。其中教育系統(tǒng)就有19種培訓(xùn)項目，7種教師資格認證。比較突出的教育項目有：
1）教育設(shè)施規(guī)劃培訓(xùn)項目。主要培訓(xùn)校園規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)等知識和能力。
2）教育財政管理官員培訓(xùn)項目。
3）教育心理測量與成長規(guī)劃項目，根據(jù)心理測量的結(jié)果，提前規(guī)劃設(shè)計教育計劃和方法，做到有針對性，分層次教育，該項目曾在中國介紹，很受歡迎。
4）教育技術(shù)項目。
5）法學(xué)護理項目。美國規(guī)定每家醫(yī)院必須配備1—2名懂得刑事法律的護士，以鑒別病人是否受到過人身傷害。
6）計算機技術(shù)及廣播人才、電視人才等。
7）市場營銷及經(jīng)濟類項目。
8）草坪培植與整修專門人才項目。
4、教育手段。充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程教育，利用雙向視頻會議系統(tǒng)，進行交互式教學(xué)；開辟自主學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，學(xué)生在自由寬松的條件下交流討論；網(wǎng)上學(xué)習(xí)、作業(yè)，網(wǎng)上討論等。
5、教學(xué)資源豐富。網(wǎng)上為學(xué)生提供各種豐富的學(xué)習(xí)資源，同時，根據(jù)實際編寫教材，由自己出版。
6、考試方法。不是考學(xué)生有多少書本知識，而是考察實際應(yīng)用知識和能力。多數(shù)是網(wǎng)上考試，要求搞出一個××設(shè)計方案。也有面試，學(xué)生較分散、較遠，須面試和答考卷的，委托學(xué)生所在地的高校代理集中考試。
7、重視合作辦學(xué)。
1）已在北京建分校，即將掛牌。
2）與美軍隊合作，利用軍隊廣播中心開展遠程教學(xué)。
3）與其它高校及企業(yè)合作辦學(xué)。
二、辦學(xué)的主要特點。
1、把考試項目設(shè)計作為學(xué)校發(fā)展的根本和基礎(chǔ)。該院認為，應(yīng)十分重視開拓設(shè)計實用而又是社會所需的教育培訓(xùn)項目。如，草坪培植專業(yè)，教育財政管理官員培訓(xùn)項目、市場營銷項目等。
另外，他們還特別重視開拓新的培訓(xùn)項目，而且是其它高校所沒有的，不少項目在全美甚至世界上都是唯一的教育項目，這些專業(yè)雖然學(xué)校所在地生源有限，但因為是獨特的，外地、外國都來選學(xué)，既能保證生源，又有社會知名度。
2、設(shè)立自主學(xué)習(xí)室。學(xué)習(xí)室寬敞舒適。類似茶坊式、咖啡屋。配備大量書籍、計算機等，學(xué)習(xí)環(huán)境和條件很好。
3、采用符合成人教育實際的考試評價方法。重視創(chuàng)新思維和動手能力，不搞死記硬背，采用網(wǎng)上考試。
4、重視合作辦學(xué)。專設(shè)國際事務(wù)部，為軍隊培訓(xùn)人才。
三、對電大辦學(xué)的啟示。
1、努力開拓非學(xué)歷教育的空間。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對學(xué)歷后教育培訓(xùn)需求量增大，會有較大的發(fā)展空間。電大應(yīng)在終身教育體系方面，走在前面，搶占先機，形成自己的優(yōu)勢和特色，才能發(fā)展。
2、要探索考試改革。應(yīng)主要考察學(xué)生的運用知識能力和實際動手能力。
3、無論學(xué)歷教育還是非學(xué)歷教育，都應(yīng)不斷開拓新的專業(yè)和項目，并重視資源建設(shè)和整合，形成自己的特色。
5、電大的校名容易引起誤解，人家以為是廣播電視的或者是電機的，解釋了半天才搞清楚。我們所到之處大力宣傳電大，解釋電大。似應(yīng)改為“開放大學(xué)”或“網(wǎng)絡(luò)遠程教育大學(xué)”等。
實驗小學(xué)教育考察報告篇十三
本學(xué)年度，我校堅持以xx理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，圍繞規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育等重點工作，以強化管理為基礎(chǔ)，以優(yōu)化服務(wù)為保障，以深入學(xué)習(xí)研究為動力，有力地促進了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。
一、多方努力，新建一幢現(xiàn)代化的教學(xué)樓。
在區(qū)委區(qū)政府和“蔣雯若基金會”的大力支持下，我校新建了一幢3800平米的新教學(xué)樓和一個近600平米的室內(nèi)乒乓館。并為每個教室和辦公室布置了網(wǎng)絡(luò)接口、校園廣播、閉路電視接口，并對各教室和辦公室進行了裝修，添置了美觀實用的圖書架和辦公柜，每個教室都有專門的空調(diào)線路，為以后教室裝空調(diào)做好了準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上還增設(shè)了兩個近70平方米的專用多媒體教室和1個現(xiàn)代化的會議室。目前設(shè)備已到位，正在裝修和安裝過程中。另還為每個年級配備了一個多媒體教室，目前設(shè)備已到位，正在安裝調(diào)試中。此幢教學(xué)樓的啟用，標(biāo)志著我?，F(xiàn)代化硬件已基本到位，完全能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求。同時也使我校布局更加合理，也增加了學(xué)生課間活動的空間。另外，我校還在江蘇省龍芯電腦公司的支持下改造了一個新的網(wǎng)絡(luò)教室，增加了四十臺龍芯電腦和一個電子白板，使我校網(wǎng)張教室的標(biāo)準(zhǔn)又提高了一個檔次。
二、強化教師全員培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。
以隊伍建設(shè)為中心，采取各種方法，著力建設(shè)信息技術(shù)教育師資隊伍和管理隊伍，充分利用教育信息網(wǎng)資源，服務(wù)于教學(xué)，運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，推進素質(zhì)教育的.全面實施。
學(xué)校組織教師認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步認清教育發(fā)展的形勢，提高思想認識，明確奮斗目標(biāo)；結(jié)合龍芯電腦的使用進行有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)理論，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高了全體教師對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的認識。全體教師參加全國中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)和考試，通過學(xué)習(xí)教育技術(shù)水平有了很大提高。教師自制課件能力、電教設(shè)備操作能力、現(xiàn)代教育技術(shù)與新課標(biāo)整合能力有了更大提高。多位老師開設(shè)多媒體教學(xué)示范課，積極參加市的教學(xué)課件比賽，獲得了獎勵，受到了好評。
三、(r腳踏實地做好常規(guī)管理，提高學(xué)校教育裝備實效。
1、召開全體功能室負責(zé)人會議，明確一學(xué)年工作目標(biāo)。同時根據(jù)上級要求進行工作布置，做好各功能室物品的盤查清點工作，做好各項臺帳記錄，同時做好報損和報廢申請。一學(xué)年來各功能室基本能根據(jù)開學(xué)要求進行工作落實，雖然音樂、美術(shù)功能室由于新建教學(xué)樓的原來不能使用，但依然能創(chuàng)造條件使用設(shè)備并做好各項記錄。
2、在平時的課堂教學(xué)中，要求每位教師能積極用好現(xiàn)有的設(shè)備儀器，并充分利用現(xiàn)有的功能室和設(shè)備開展各項教育教學(xué)活動。一年來，學(xué)?；ㄈ蝿?wù)重，教室布局進行了臨時調(diào)整，但科學(xué)節(jié)活動依然開展的有聲有色，產(chǎn)生了許多好的作品；體育組組織的“大課間活動”豐富多彩，使學(xué)生真正享受一天一小時的體育鍛煉。
3、強化制度建設(shè)，加強各項臺賬資料建設(shè)。圍繞上級要求，我們從本學(xué)年開始著手強化臺帳資料的建設(shè)和完善。我們首先加強制度建設(shè)，出臺了《實小資產(chǎn)管理條例》、《實小固定資產(chǎn)閑置、報廢處理暫行辦法》、《設(shè)備器材借用登記》、《儀器報損》、《儀器借用》等管理制度，同時結(jié)合《教學(xué)儀器總帳》、《教學(xué)儀器分類帳》《低值易耗品帳》等有關(guān)帳冊要求進行規(guī)范操作，使學(xué)校教育資源管理科學(xué)、高效。
4、做好各項教育設(shè)備的日常維護工作，在日常維護的同時，每年末都會對所有功能室物品進行一次清查，維護，努力保障儀器設(shè)備的的正常使用。
5、加強學(xué)校網(wǎng)站的日常管理，做好學(xué)校活動信息的日常發(fā)布工作，積極搜集相關(guān)資料充實網(wǎng)站。引導(dǎo)全校師生積極合理參與學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)、文明理性地參與學(xué)校論壇討論。經(jīng)常做好學(xué)校網(wǎng)站的數(shù)據(jù)備份工作，盡量確保網(wǎng)站數(shù)據(jù)的安全。
實驗小學(xué)教育考察報告篇十四
作為農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班的一員，有幸在實驗小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，受益甚多，開闊了視野，增長了見識，心情非常激動，直到今天，我還有感于其中的種種收獲，那花園式的校園，完善的現(xiàn)代化的教育設(shè)施，先進的辦學(xué)理念，高素質(zhì)的教師隊伍，高效的內(nèi)部管理，時?？M繞在我心頭，不由提筆流瀉下，心中的所思、所感、所悟。
諸暨市實驗小學(xué)教育集團坐落于美麗的西施故里、浣紗江畔，是諸暨市教育局唯一一所直屬小學(xué)，是諸暨市第一批2所公立集團化名校之一，為浙江省示范小學(xué)、全國教育先進集體。
從1991年創(chuàng)辦至今，實驗小學(xué)發(fā)揚諸暨人“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的精神，引領(lǐng)著全體實小師生追趕教育潮流，捧回了一只又一只的教育金杯，贏得了廣大家長和社會各界人士良好的口碑。學(xué)校先后榮獲全國教育系統(tǒng)先進集體、全國“平安校園（社區(qū)）組織獎”、全國教育信息化理論與實踐研究基地、全國十佳標(biāo)兵紅旗中隊、全國青少年讀書教育活動組織優(yōu)秀獎、浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、浙江省教育科研先進集體（2次）、浙江省科研興校200強、浙江省依法治校示范校、浙江省校本教研示范學(xué)校、浙江省衛(wèi)生單位、浙江省少先隊信息化工作先進集體、浙江省讀書活動先進集體（3次）、浙江省體育達標(biāo)工作先進集體、浙江省沈炳麟先生捐建項目先進單位、紹興市文明單位、紹興市家長滿意學(xué)校、紹興市衛(wèi)生單位、紹興市教育科研先進集體、紹興市教育工作先進集體、紹興市德育工作先進集體（3次）、諸暨市教育工作先進集體、諸暨市窗口學(xué)校等百余項先進稱號，學(xué)校是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題《教育信息理論與實踐模式》研究基地、全國教育學(xué)會教育研究基地、浙江省文學(xué)院小作家培訓(xùn)基地，所有這些榮譽都有力地推進了學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌的發(fā)展。
一、先進的辦學(xué)理念――前瞻、引領(lǐng)。
先進的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂?？梢哉f這些學(xué)校的發(fā)展，得益于校長嶄新的辦學(xué)理念，正如蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”
學(xué)校以“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)教育質(zhì)量和教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)化；以“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”為辦學(xué)理念，為兒童終生幸福奠基；以“文化治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！睘檗k學(xué)策略，全力打造“民主校園、制度校園、書香校園、平安校園、數(shù)字校園、生態(tài)校園”五大特色校園，促進教師、學(xué)生、學(xué)校的三個可持續(xù)發(fā)展，不斷強化規(guī)范意識與創(chuàng)業(yè)意識，全力鍛造實小優(yōu)質(zhì)教育品牌。實小的辦學(xué)理念明確，而且具體化被全體教師認同，并最后變成自己的行動目標(biāo)，形成自己的辦學(xué)特色。
二、高效的內(nèi)部管理――策略經(jīng)營。
學(xué)校工作不是校長一個人的工作，不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子幾個人的工作，而是學(xué)校里每一個人的工作。
實驗小學(xué)是一個機構(gòu)比較龐大的學(xué)校，下轄城東小學(xué)、荷花小學(xué)、慶同小學(xué)3所小學(xué)，現(xiàn)有106個教學(xué)班，282名教職工，4262名學(xué)生。學(xué)校德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等機構(gòu)健全，在各科室下，又具體地細分為許多工作小組，各司其職又協(xié)調(diào)一致，運轉(zhuǎn)高效，大家都在自己的工作職權(quán)內(nèi)熱情、高效、創(chuàng)新、快樂地工作著。
由于事務(wù)繁忙，楊校長真正在校的時間并不多，但是學(xué)校各項工作有條不紊。
這就是團隊精神，這就是團隊效應(yīng)。
“賽馬不相馬”，現(xiàn)在的學(xué)校缺的并不是人才，而是一種出人才的機制，給你比賽的場地，幫你明確比賽的目標(biāo)，將比賽的規(guī)則公開化，誰能跑在前面，就看你自己的，實驗小學(xué)名師職業(yè)發(fā)展計劃，體現(xiàn)的正是這種理念，任人唯賢，人盡其才，動態(tài)管理。形成人格魅力、競勉、生命活力的實驗群體。教研活動自主化，即少統(tǒng)一，多自主，突出開放與交流；教研形式多樣化，主要有研訓(xùn)互動式、主題研究式、行為跟進式、現(xiàn)場診斷式、示范模仿式、分層研訓(xùn)式、平臺交流式等；教研結(jié)構(gòu)立體化，學(xué)科教研組、備課組、課題組活動與師徒教研活動、“常青藤”青年教學(xué)活動穿插進行。讓教師自加壓力，形成動力，學(xué)校是學(xué)在實驗，教師成才在實驗，師生成長在實驗的樂園、學(xué)園、家園。
實小涌現(xiàn)出一大批善教樂學(xué)、勤思好問的教學(xué)“領(lǐng)銜”人物，現(xiàn)有諸暨市級以上教壇新秀、學(xué)科帶頭人、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、業(yè)務(wù)標(biāo)兵等46人，諸暨市級以上名師培養(yǎng)對象15名。學(xué)校先后承辦了“省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究活動”、“省特級教師年會活動”、“紹興市小學(xué)語文教學(xué)年會”等大型教研活動及幾十次市級教研活動，享譽省內(nèi)外。學(xué)校被評為浙江省校本教研示范學(xué)校。
三、優(yōu)雅濃郁的花園式學(xué)校――獨具特色。
學(xué)校建筑設(shè)計新穎，風(fēng)格獨特是城東小學(xué)的一大亮點，無論是建筑設(shè)計，還是環(huán)境布局都把有益于學(xué)生身心健康、生活學(xué)習(xí)放在首位，一切設(shè)計從師生和諧發(fā)展出發(fā)，注重細節(jié)，打造人性化精品校園。
特色一：親和性的接送大廳。家長們第一次來到新學(xué)校，步入主入口，映入眼簾的就是矗立在入口廣場處的迎賓樓。迎賓樓一樓就是專門為家長設(shè)立的面積達500平方米的接送大廳，在這里家長們可以閱讀報刊，或觸摸電子屏了解學(xué)校情況，也可與校長、教師、家長交流。人性化的設(shè)計免去了家長站在大門外擁擠不堪、接送孩子時日曬雨淋之苦了。
特色二：公園式的出入口。走進新實驗小學(xué)東門的主入口，一眼望見敞開式、綠意盎然的別樣校景，見不到一般學(xué)校常有的大門、傳達室，也不見一些學(xué)校常常引以為豪的高大教學(xué)樓。初入新校的人也許會有錯覺，這多像一座自然公園！
特色三：7000平方米的中央大草坪。中央草坪面積達7000余平方米，看過去似一塊天然的大草坡，它一方面為全校師生提供了非常優(yōu)越的自然景觀，另一方面為學(xué)生跨年段跨班級的`活動和交往提供空間。種有耐踐踏草皮的中央草坪將成為同學(xué)們最喜歡去活動、娛樂的地方――三五成群的孩子可在草地上嬉戲、追逐，像一只只快樂的小羚羊；也可靜靜地躺在草地享受陽光溫暖的撫摩，或體會在樹蔭下獨自看書學(xué)習(xí)帶來的無限快樂。
特色四：別墅式的教學(xué)樓。兩層樓那么高、瓦灰色別墅式的教學(xué)樓自然是最令人矚目的了。每一個少年兒童來的家！親和力強、接地性好的教學(xué)樓，使孩子們戶外活動非常方便。
特色五：會客廳一樣的活動廳。走在各個教學(xué)樓的走廊上，你又會驚奇地發(fā)現(xiàn)，這里找不到學(xué)校通常的那種狹窄、毫無表情的常讓人擠得碰懷的走廊。教學(xué)樓每層都配有相當(dāng)于1個半教室大小的活動廳，有的樓層甚至有2-3個活動廳。學(xué)生公寓也有這樣的活動廳，每4間寢室配有1個活動廳，面積有兩間寢室大小?；顒訌d里擺放書架、電腦、沙發(fā)、茶幾等。同學(xué)們課余飯后可在這里盡情娛樂學(xué)習(xí)了。其他特色分別為：可隨時改用的彈性空間、別致的專用教室、溫馨的個別輔導(dǎo)室、座位形式靈活的小班教室、功能多樣的活動室。
趙家鎮(zhèn)小楊潔。
實驗小學(xué)教育考察報告篇十五
第二條本單位的性質(zhì)是由深圳市煜騏教育投資有限公司全額出資。利用非國家財政性經(jīng)費、自愿舉辦，從事社會服務(wù)活動的社會組織。
第三條本單位的宗旨是遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，遵守社會道德風(fēng)尚。執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，按照國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)組織實施教育教學(xué)活動，確保教育教學(xué)質(zhì)量得到較大幅度的提高。
第四條本單位的登記管理機關(guān)是深圳市民政局;本單位的業(yè)務(wù)主管單位是深圳市教育局。
第五條本單位的住所地是深圳市寶安區(qū)沙井街道中心廣場東側(cè)。
第六條本章程中的各項條款與法律、法規(guī)、規(guī)章不符的，以法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定為準(zhǔn)。
第二章舉辦者、開辦資金和業(yè)務(wù)范圍。
第七條本單位的舉辦者是深圳市煜騏教育投資有限公司。
舉辦者享有下列權(quán)利：
(一)了解本單位經(jīng)營狀況和財務(wù)狀況;。
(二)推薦董事(以下簡稱董事)和監(jiān)事;。
(三)有權(quán)查閱董事會(以下簡稱董事會)會議記錄和本單位財務(wù)會計報告。
第八條本單位開辦資金：捌佰陸拾萬元;出資者：深圳市煜騏教育投資有限公司，金額：捌佰陸拾萬元。
第九條本單位的業(yè)務(wù)范圍：實行含小學(xué)、初中、高中在內(nèi)的十二年“一貫制”。
第三章組織管理制度。
第十條本單位設(shè)董事會，其成員為5人。董事會是本單位的決策機構(gòu)。
董事由舉辦者(包括出資者)、職工代表(由全體職工推舉產(chǎn)生)及有關(guān)單位(業(yè)務(wù)主管單位)推選產(chǎn)生。
董事每屆任期3年，任期屆滿，連選可以連任。
第十一條董事會行使下列事項的決定權(quán)：
(一)修改章程;。
(二)業(yè)務(wù)活動計劃;。
(三)年度財務(wù)預(yù)算、決算方案;。
(四)增加開辦資金的方案;。
(五)本單位的分立、合并或終止;。
(六)聘任或者解聘本單位校長和其提名聘任或者解聘的本單位副校長及財務(wù)負責(zé)人;。
(七)罷免、增補理事;。
(八)內(nèi)部機構(gòu)的設(shè)置;。
(九)制定內(nèi)部管理制度;。
(十)從業(yè)人員的工資報酬;。
第十二條董事會每年召開兩次會議。有下列情形之一,應(yīng)當(dāng)召開董事會會議：
(一)董事長認為必要時;。
(二)1/3以上董事聯(lián)名提議時。
第十三條董事會設(shè)董事長1名，副董事長1名。董事長、副董事長由董事會以全體董事的過半數(shù)選舉產(chǎn)生或罷免。
第十四條副董事長協(xié)助董事長工作，董事長不能行使職權(quán)時，由董事長指定的副董事長代其行使職權(quán)。
第十五條召開董事會會議，應(yīng)于會議召開10日前將會議的時間、地點、內(nèi)容等一并通知全體董事。董事因故不能出席，可以書面委托其他董事代為出席董事會，委托書必須載明授權(quán)范圍。
第十六條董事會會議應(yīng)由1/2以上的董事出席方可舉行。董事會會議實行1人1票制。董事會作出決議,必須經(jīng)全體董事的過半數(shù)通過。
下列重要事項的決議，須經(jīng)全體事的2/3以上通過方為有效：
(一)章程的修改;。
(二)本單位的分立、合并或終止。
第十七條董事會會議應(yīng)當(dāng)制作會議記錄。形成決議的，應(yīng)當(dāng)當(dāng)場制作會議紀(jì)要，并由出席會議的董事審閱、簽名。董事會決議違反法律、法規(guī)或章程規(guī)定，致使本單位遭受損失的，參與決議的董事應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。但經(jīng)證明在表決時反對并記載于會議記錄的，該董事可免除責(zé)任。
董事會記錄由董事長指定的人員存檔保管。
第十八條董事長行使下列職權(quán)：
(一)召集和主持董事會會議;。
(二)檢查董事會決議的實施情況;。
(三)法律、法規(guī)和本單位章程規(guī)定的其他職權(quán)。
第十九條本單位校長對董事會負責(zé)，并行使下列職權(quán)：
(一)主持單位的日常工作，組織實施董事會的決議;。
(二)組織實施單位年度業(yè)務(wù)活動計劃;。
(三)擬訂單位內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置的方案;。
(四)擬訂內(nèi)部管理制度;。
(五)提請聘任或解聘本單位副職和財務(wù)負責(zé)人;。
(六)聘任或解聘內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人。
本單位校長列席董事會會議。
第二十條本單位設(shè)立監(jiān)事會，其成員為3人。。
監(jiān)事任期與理事任期相同，任期屆滿，連選可以連任。
第二十一條監(jiān)事在舉辦者(包括出資者)、本單位從業(yè)人員或有關(guān)單位推薦的人員中產(chǎn)生或更換。監(jiān)事會中的從業(yè)人員代表由單位從業(yè)人員民主選舉產(chǎn)生。
本單位董事、校長及財務(wù)負責(zé)人，不得兼任監(jiān)事。
第二十二條監(jiān)事會或監(jiān)事行使下列職權(quán)：
(一)檢查本單位財務(wù);。
(二)對本單位董事、校長違反法律、法規(guī)或章程的行為進行監(jiān)督;。
(三)當(dāng)本單位董事、校長的行為損害本單位的利益時，要求其予以糾正;。
監(jiān)事列席董事會會議。
第二十三條監(jiān)事會會議實行1人1票制。監(jiān)事會決議須經(jīng)全體監(jiān)事過半數(shù)表決通過，方為有效。
第四章法定代表人。
第二十四條本單位的法定代表人為董事長。
第二十五條有下列情形之一的，不得擔(dān)任本單位的法定代表人:。
(一)無民事行為能力或者限制民事行為能力的;。
(二)正在被執(zhí)行刑罰或者正在被執(zhí)行刑事強制措施的;。
(三)正在被公安機關(guān)或者國家安全機關(guān)通緝的;。
(六)非中國內(nèi)地居民的;。
(七)法律、法規(guī)規(guī)定不得擔(dān)任法定代表人的其他情形。
第五章資產(chǎn)管理、使用原則及勞動用工制度。
第二十六條本單位經(jīng)費來源：
(一)開辦資金;。
(二)政府資助;。
(三)在業(yè)務(wù)范圍內(nèi)開展服務(wù)活動的收入;。
(四)利息;。
(五)捐贈;。
(六)其他合法收入。
第二十七條在扣除辦學(xué)成本、預(yù)留發(fā)展基金以及按照國家有關(guān)規(guī)定提取其他的必需的費用后，出資人可以從辦學(xué)結(jié)余中取得合理回報。取得合理回報的.具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。
第二十八條執(zhí)行國家規(guī)定的會計制度，依法進行會計核算，建立健全內(nèi)部會計監(jiān)督制度，保證會計資料合法、真實、準(zhǔn)確、完整。
接受稅務(wù)、會計主管部門依法實施的稅務(wù)監(jiān)督和會計監(jiān)督。
第二十九條配備具有專業(yè)資格的會計人員。會計不得兼出納。會計人員調(diào)動工作或離職時，必須與接管人員辦清交接手續(xù)。
第三十條本單位換屆或更換法定代表人之前必須進行財務(wù)審計。
第三十一條本單位按照《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》的規(guī)定，自覺接受登記管理機關(guān)組織的年度檢查。
第三十二條本單位勞動用工、社會保險制度按國家法律、法規(guī)及國務(wù)院勞動保障行政部門的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第六章章程的修改。
第三十三條本章程的修改，須經(jīng)董事會表決通過后15日內(nèi)，報業(yè)務(wù)主管單位審查同意，自業(yè)務(wù)主管單位審查同意之日起30日內(nèi)，報登記管理機關(guān)備案。
第七章終止和終止后資產(chǎn)處理。
第三十四條本單位有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)終止:。
(一)完成章程規(guī)定宗旨的;。
(二)無法按照章程規(guī)定的宗旨繼續(xù)開展活動的;。
(三)發(fā)生分立、合并的;。
(四)自行解散的;。
第三十五條本單位終止，應(yīng)當(dāng)在董事會表決通過后15日內(nèi)，報業(yè)務(wù)主管單位審查同意。
第三十六條本單位辦理注銷登記前，應(yīng)當(dāng)在登記管理機關(guān)、業(yè)務(wù)主管單位和有關(guān)機關(guān)的指導(dǎo)下成立清算組織，清理債權(quán)債務(wù)，處理剩余財產(chǎn)，完成清算工作。
剩余財產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定處理。清算期間，不進行清算以外的活動。
本單位應(yīng)當(dāng)自完成清算之日起15日內(nèi)，向登記管理機關(guān)辦理注銷登記。
第三十七條本單位自登記管理機關(guān)發(fā)出注銷登記證明文件之日起，即為終止。
第八章附則。
第三十八條本章程經(jīng)4月9日董事會表決通過。
第三十九條本章程的解釋權(quán)屬董事會。
第四十條本章程自登記管理機關(guān)備案之日起生效。
實驗小學(xué)教育考察報告篇十六
一、基本情況：
xx年年9月底到10月中旬，按照縣局的安排，潼關(guān)教育考察團一行16人在教育局張局長的帶領(lǐng)下先后赴河南省xx市、xx市xx區(qū)、澄城、合陽、韓城、xx市xx縣等縣市進行了為期8天的實地考察。此期間，我們聆聽了兄弟學(xué)校的情況介紹，進行了座談，查閱了相關(guān)資料，進行了實地參觀等活動。通過考察學(xué)習(xí)，使我們進一步開闊了視野，拓展了思路，更新了觀念，增強了工作的危機感、使命感和緊迫感，也為我縣中小學(xué)教育發(fā)展及我們今后的工作提供了許多良好的可借鑒經(jīng)驗。
二、主要收獲。
（一）、一個好校長就是一所好學(xué)校。
考察中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的管理層的素質(zhì)越高，學(xué)校越具有辦學(xué)特色，學(xué)校的各項工作更能得到長足發(fā)展。我們所考察的八所學(xué)校的校長可以說是學(xué)者型、專家型的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)層具有前瞻性和超前意識，這是諸所學(xué)校在新時期教育教學(xué)工作改革浪潮立于不敗之地的取勝法寶。經(jīng)過與多位校長的交流，認真查閱各種管理資料，實地考察管理運作機制，使我們清楚的認識到做一名現(xiàn)代校長要有“四個一”：
一個清醒靈活的頭腦，能認識社會主流和教育工作改革動向，能在日新月異的改革變化中抓住主要矛盾，堅持以人為本，嫻熟地駕馭學(xué)校管理。
一個清晰透徹的思路，能以人為本，調(diào)動校內(nèi)外一切可以調(diào)動的力量，能切合當(dāng)?shù)亍⒈拘嶋H制訂出學(xué)校發(fā)展的長遠規(guī)劃，并能將長遠規(guī)劃化解成幾個部分，按照規(guī)劃進行學(xué)校建設(shè)。
一股敢為人先的勇氣。八所學(xué)校的校長都有改革的魄力和開拓進取的精神，在學(xué)校管理中獨辟溪徑，形成鮮明的辦學(xué)特色。
一套科學(xué)規(guī)范的管理策略。能夠?qū)W(xué)校各種制度進行分析整理歸類，形成聯(lián)合制度管理的合力，充分發(fā)揮制度管理的作用，用好的制度規(guī)范教師的行為，并制定教育教學(xué)管理的規(guī)范性文本，以引導(dǎo)學(xué)校向著規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。
八所學(xué)校校長都將制度管理和人性化管理有機地結(jié)合起來，形成規(guī)范化、科學(xué)化、人性化相結(jié)合的管理模式，管理水平高，學(xué)校發(fā)展迅速。
（二）、建設(shè)高素質(zhì)、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
首先，八所學(xué)校都十分重視教師隊伍建設(shè)，都制定了切實可行、極具操作性的教師成長的目標(biāo)規(guī)劃。學(xué)校積極為教師的進步、發(fā)展提供學(xué)習(xí)的機會，搭建教師展示個人才能的平臺，在實際的教育教學(xué)中煅練教師的能力，提高教師的教學(xué)水平。各校靈活地、創(chuàng)造性地利用校本研修，專家引領(lǐng)，內(nèi)部拉練，相互學(xué)習(xí)，促使教師形成具有科學(xué)性的個人教學(xué)風(fēng)格。通過考察我感覺到這八所學(xué)校的大多數(shù)教師已經(jīng)具備了六種意識：服務(wù)意識、道德意識、發(fā)展意識、民主意識、合作意識、質(zhì)量意識。
其次，各校根據(jù)教師的發(fā)展情況不同程度構(gòu)建教師成長梯級體系，即：普通教師—骨干教師—校內(nèi)名師—校外名師。教師在實踐中得到發(fā)展，在相互學(xué)習(xí)中得到提高，在煅練平臺上找到人生的價值，體驗職業(yè)的幸福感。
再次，各校非常重視對教師的人文關(guān)懷，不但在生活、工作中關(guān)心教師疾苦、幫助教師渡過難關(guān)，而且將教師福利轉(zhuǎn)化為出外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將培訓(xùn)作為教師的最大福利，著眼于教師專業(yè)化成長和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。其作法是創(chuàng)造性的，眼光長遠，值得借鑒。
（三）、扎扎實實地搞好常規(guī)教學(xué)工作。
考察的學(xué)校中，靈寶一小、后宰門小學(xué)采用“合格十特長”模式進行教學(xué)運作，其90%以上學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率都在95%以上；澄城北關(guān)中學(xué)、合陽中學(xué)、合陽城關(guān)小學(xué)在教學(xué)管理中突出“嚴(yán)、實、細”特點，尤其是合陽中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，以課堂教學(xué)為中心，從教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求教師，把質(zhì)量細化到教育教學(xué)管理的每一個細節(jié)，通過抓細節(jié)促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、精心研究，取長補短。所考察的學(xué)校教導(dǎo)處對備課的管理十分嚴(yán)格，教師備課非常認真。從備課形式上，多采用同級同科集體備課、群策群力設(shè)計、教學(xué)、采用先備后議或共議后備的形式，擬定教學(xué)方案，充分調(diào)動了教師參與課堂教學(xué)設(shè)計的積極性，博眾家之長、去自己之短，匯集于一課，其設(shè)計質(zhì)量遠比個人設(shè)計要全面、科學(xué)得多。從書寫備課的方式上，一些學(xué)校鼓勵教師用活頁備課，備完后共同展示，一部分學(xué)校要求教師電子備課，實現(xiàn)資源共享。對于備課的檢查，合陽的城關(guān)小學(xué)要求節(jié)節(jié)查，由教研組長簽字后方可進班授課。通過以上措施，教師可以提高設(shè)計教學(xué)方案的能力，能與他人一起合作做課，取長補短，備好課、上好課，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)重視教師每節(jié)課后認真書寫教學(xué)反思，每月總結(jié)本月工作后寫好月教學(xué)隨筆，并且將其納入量化考核內(nèi)容，宜川城關(guān)小學(xué)制定了教學(xué)常規(guī)的“五導(dǎo)、五多”進行系統(tǒng)研究，并在全校試行，成效顯著，總之，所考察的學(xué)校的教研工作都能從實際出發(fā)，創(chuàng)造性地設(shè)計教研活動，并能扎扎實實搞好教研工作，經(jīng)驗值得借鑒。
3、特色教育異彩紛呈。現(xiàn)代的辦學(xué)思想中非常重視學(xué)生的特長教育，使不同學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。所考察的學(xué)校都能結(jié)合地域、學(xué)校情況開展特色教育。靈寶一小開展的藝術(shù)特色教育，將學(xué)生分層次教學(xué)，校內(nèi)常規(guī)教學(xué)和周六日的特長培訓(xùn)提高相結(jié)合，有一部分學(xué)生在國家、省級器樂大賽中獲獎，成績卓然。后宰門小學(xué)開展了剪紙、攝影、秧歌、古詩誦讀等校本課程，將古詩文朗讀與傳統(tǒng)舞蹈結(jié)合，創(chuàng)造了新的誦讀形式。澄城北關(guān)小學(xué)等學(xué)校都有校內(nèi)小報和管樂隊，在平常訓(xùn)練、遇升國旗、重大節(jié)日、集會慶典中展示學(xué)校特色教育成果，西安后宰門小學(xué)、合陽城關(guān)小學(xué)在“陽光體育”中開辟了每天25分鐘中大課間活動，并且組建了學(xué)校合唱團、舞蹈團，詩文朗誦班，英語說唱班，讓學(xué)生根據(jù)本人興趣選擇適宜自己發(fā)展的團體，由學(xué)校安排時間進行輔導(dǎo)、訓(xùn)練。宜川城關(guān)小學(xué)則結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣_展了陜北大秧歌，剪紙、民歌，宜川胸鼓等校本課程，組建了學(xué)校武術(shù)隊和體操隊。以上學(xué)校在特色教育中都能立足實際，靈活、創(chuàng)造性地開發(fā)校內(nèi)外資源，將平時訓(xùn)練和集中展示相結(jié)合，促進學(xué)生全面發(fā)展。
（四）、深化新課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在考察的學(xué)校中都通過不同方式深化課程改革，積極推進新課程研究，把先進的教育理念運用到教學(xué)實踐中去，他們的具體做法是：
1．借鑒經(jīng)驗。各校都能結(jié)合實際，采取“走出去”的`辦法，到兄弟縣市學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗，出臺了一系列教師校本培訓(xùn)的制度，從備課、上課、聽課、評課等多方面對學(xué)校的教學(xué)管理進行規(guī)范，制度的建設(shè)，為教師參與教研活動提供了航標(biāo)，使學(xué)校校本教研工作得以高質(zhì)量的開展。
2．注重教研組建設(shè)。多數(shù)學(xué)校制定教研組長工作職責(zé)量化評比辦法。從教研組長的教學(xué)效果、組織各類比賽、開展教研教改工作等方面進行量化評分，根據(jù)考核的分值，對教研組長的工作職責(zé)進行全方位的評價，并設(shè)立獎勵制度，這樣極大調(diào)動了教研組長的積極性。
3．組織教研活動。學(xué)校通過開展了“同一節(jié)課”的教研活動，以各學(xué)科典型課例為依托，以同一科目在教學(xué)實踐中的共性問題和突出問題為切入點，加強教師之間的專業(yè)切磋。“同一節(jié)課”研討同一教學(xué)內(nèi)容的不同課型，對教師們的教學(xué)思想、設(shè)計思路、制作技術(shù)、整合效果等加以比較分析，課目雖同，在每一位教師的手下卻是各有千秋，上得有聲有色，真正體現(xiàn)了教學(xué)有法，教無定法的教學(xué)理念。體現(xiàn)了教師教學(xué)工作的創(chuàng)造性和教學(xué)的個性化。通過這些教研活動，大部分老師都覺得課改精神在我校得到充分的體現(xiàn)，而且認為“同一節(jié)課”這種教研活動的開展，為老師展現(xiàn)不同的教學(xué)風(fēng)格提供了一個很好的舞臺，增強了教師課改必勝信心，以達到駕馭新課程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4．采取集體備課。各學(xué)校要求以教研組為單位要進行集體備課，由教研組長牽頭帶領(lǐng)本組教師進行分工備課，將難點分散，實現(xiàn)重點突破。在進行新課之前，首先由負責(zé)本課教學(xué)設(shè)計的教師進行說課，陳述備課思路，進行教材分析，確立重點難點，設(shè)計教法學(xué)法，詳述教學(xué)流程，并著重說明設(shè)計的依據(jù)與理念；然后本組教師針對課的設(shè)計進行集體研討、辯論、修正、完善、補充、力求創(chuàng)新，不落俗套；最后將完善后的教學(xué)設(shè)計進行集中保存，形成學(xué)科資源庫。備課要求做到“三定”，即定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。備課時個人備課與整體備課相結(jié)合，集思廣益，優(yōu)勢互補，資源共享。相關(guān)教師根據(jù)本班實際及自身素質(zhì),在拷貝他人教案或復(fù)印優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上設(shè)計出富有個性的教學(xué)方案。教務(wù)處不用整齊劃一的“標(biāo)準(zhǔn)式”教案來要求教師，教師可以按照自己的理解和教學(xué)實際的需要，科學(xué)有序地將原有教材改變順序，重新組合，對教師教案檢查的重心后移，注重對“課后反思”的檢查，提倡教師以研究者的態(tài)度不斷審視自己的教學(xué)行為，及時記錄下教學(xué)中的閃光點，問題分析，理性反思以及改進措施等。評課做到人人發(fā)言，并對授課教師進行課堂教學(xué)評價量分，作為教師發(fā)展性評價的資料。教研組長做好總結(jié)性發(fā)言，從教師的教學(xué)策略與學(xué)生的學(xué)習(xí)姿態(tài)等方面指出優(yōu)點與不足，并形成書面總結(jié)材料。
5．實行幫、傳、帶活動。各校在教學(xué)實施過程中，積極開展新課程教學(xué)支持活動，促進教師的交流與互助，在互聽互評中共同進步。
實驗小學(xué)教育考察報告篇十七
第一條為貫徹落實**市委、市政府統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，進一步擴大義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，提高教育公共服務(wù)水平，促進**市教育現(xiàn)代化進程等重要部署，經(jīng)***教育局批準(zhǔn)，組建***市實驗小學(xué)校教育集團。
第二條根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以及省市區(qū)相關(guān)政策和規(guī)定，為貫徹黨和國家的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，加強教育集團內(nèi)部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，規(guī)范教育集團內(nèi)部的辦學(xué)行為，特制定本章程。
第四條集團性質(zhì)：全日制公辦小學(xué)。
第五條集團的管理指導(dǎo)思想：秉承統(tǒng)一理念、分享共同智慧、追求統(tǒng)一目標(biāo)、個性多元發(fā)展。
第七條集團的辦學(xué)理念：融合多元文化，堅持特色辦學(xué)，打造奮進團隊，提升辦學(xué)品位。
第八條集團校訓(xùn)：愛人人愛好學(xué)學(xué)好。
第十二條集團的一切教育教學(xué)活動必須遵守國家法律、法規(guī)，貫徹執(zhí)行國家的教育方針，接受上級教育行政部門的管理。第十三條集團根據(jù)國家的法律、法規(guī)和教育行政部門的要求，制定各項管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為。
第十四條***市教育局是***實驗小學(xué)校教育集團的行政主管部門。集團校務(wù)委員會是集團最高決策機構(gòu)，負責(zé)教育集團全面管理工作，集團總部設(shè)在***實驗小學(xué)校。
第十五條教育集團內(nèi)部以***實驗小學(xué)校為龍頭學(xué)校，***小學(xué)為成員學(xué)校，龍頭學(xué)校與成員學(xué)校均為獨立法人。
第十六條根據(jù)不同的校情，***實驗小學(xué)校與成員學(xué)校簽訂具體的合作協(xié)議，通過不同的機制和方式，開展合作交流工作。
第二章集團運作模式。
第十七條集團采用松散型管理運作模式。集團內(nèi)各學(xué)校法人獨立，財務(wù)獨立、師資獨立，自我管理、自主發(fā)展。
第十八條集團設(shè)立校務(wù)委員會。集團校務(wù)委員會由龍頭學(xué)校和成員學(xué)校校級干部組成。***實驗小學(xué)校校長任總校長，成員學(xué)校法定代表人任副總校長。集團校務(wù)委員會組成應(yīng)上報***市教育局審核備案。
第十九條校務(wù)委員會的職責(zé)：
（一）遵照集團章程，對集團發(fā)展的重大事項作出決策，規(guī)范和協(xié)調(diào)集團的辦學(xué)行為。
（二）校務(wù)委員會應(yīng)充分發(fā)揮龍頭學(xué)校在集團內(nèi)的示范作用，保證龍頭學(xué)校乃至整個集團在區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的領(lǐng)先地位。
（三）統(tǒng)一指導(dǎo)引領(lǐng)集團成員學(xué)校，充分發(fā)揮集團化辦學(xué)優(yōu)勢。
（四）統(tǒng)一負責(zé)集團的對外形象宣傳，不斷提升集團的品牌效應(yīng)。
（五）統(tǒng)一協(xié)調(diào)集團內(nèi)成員學(xué)校之間的各類教學(xué)研究、教育科研、師資培訓(xùn)、學(xué)生活動等教育教學(xué)活動。
第二十條校務(wù)委員會會議。
集團校務(wù)委員會會議一般每學(xué)期舉行一次，會議由總校長或其委托的副總校長主持。會議主要議題是總結(jié)和討論集團整體及成員學(xué)校發(fā)展的重大問題，經(jīng)總校長或校務(wù)委員會半數(shù)以上成員提議，校務(wù)委員會也可以舉行臨時會議，討論提議之議題。臨時會議與定期會議通過的決議具有同等效力。
校務(wù)委員會會議應(yīng)保留會議記錄，并由與會成員簽字確認。會議記錄保存在集團總部，供成員學(xué)校和區(qū)教育局查閱。
第二十一條校務(wù)委員會表決。
對于影響集團建設(shè)發(fā)展的重大事項及校務(wù)委員會認為有必要的一般事項，應(yīng)通過校務(wù)委員會表決決定。
面委托其他成員表決。
第二十二條校務(wù)委員會擁有對集團內(nèi)各學(xué)校進行監(jiān)督、管理、考核的責(zé)任和權(quán)力。
第三章龍頭學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)。
第二十三條龍頭學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)。
（一）龍頭學(xué)校應(yīng)履行向成員學(xué)校輸出品牌、管理和干部、教師的義務(wù)。根據(jù)不同成員學(xué)校的具體情況，龍頭學(xué)校與具體對應(yīng)成員學(xué)校在學(xué)校品牌、管理理念、制度建設(shè)、教育教學(xué)、教研活動及干部、教師交流等方面依具體協(xié)議共享資源。
（二）龍頭學(xué)校依據(jù)具體協(xié)議有共享其他成員學(xué)?？衫觅Y源的權(quán)利。
（三）對集團工作有建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
（四）加強學(xué)校之間的交流、溝通、協(xié)作，促進校際間均衡發(fā)展。
第四章成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)。
第二十四條成員學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)。
（一）成員學(xué)校擁有共享集團及龍頭學(xué)校品牌、管理及人力資源的權(quán)利。根據(jù)具體情況，成員學(xué)校與龍頭學(xué)校在學(xué)校品牌、管理理念、制度建設(shè)、教育教學(xué)、教研活動及干部、教師交流等方面依具體協(xié)議共享資源。
（二）成員學(xué)校在接受教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的前提下，應(yīng)接受集團校務(wù)委員會的指導(dǎo)，并積極接受龍頭學(xué)校在管理、教育、教學(xué)等方面的具體指導(dǎo)，將龍頭學(xué)校的辦學(xué)理念和方式在本校加以融合。
（三）成員學(xué)校應(yīng)主動維護集團及龍頭學(xué)校的形象及其他利益。
（四）成員學(xué)校應(yīng)承擔(dān)集團根據(jù)集團整體利益所指派的具體工作和任務(wù)。
（五）對集團工作有建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
第二十五條會。
第二十六條。
第五章附則。
實驗小學(xué)教育考察報告篇十八
xx年10月縣第十五次黨會召開以來，全縣教育工作響應(yīng)縣黨會建設(shè)教育強縣的號召，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實省市教育工作會議、縣委常委（擴大）會議及全縣教育改革和發(fā)展大會精神，把解放思想作為發(fā)展教育之先，把提高技能作為發(fā)展教育之要，把改革創(chuàng)新作為發(fā)展教育之道，把項目建設(shè)作為發(fā)展教育之基，把提升質(zhì)量作為發(fā)展教育之本，以建辦人民滿意教育為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以獨店鎮(zhèn)、什字鎮(zhèn)兩個布局調(diào)整示范鎮(zhèn)建設(shè)為突破口，以“精細化管理質(zhì)量提升年”活動為抓手，以“干部思想作風(fēng)建設(shè)年”活動和效能風(fēng)暴行動為保證，從“精”字上著眼、“快”字上推進、“實”字上突破，圓滿完成了既定各項目標(biāo)任務(wù)。
一、突出項目建設(shè)，在優(yōu)化教育布局上實現(xiàn)新突破。
按照“尊重民意、優(yōu)化布局、綜合配套、資源共享”的思路和“四個集中”的原則，扎實實施了以獨店、什字兩個布局調(diào)整示范鎮(zhèn)建設(shè)為重點的教育布局優(yōu)化工程，完成投資1.33億元，征用土地245畝，新建、擴建、改建校舍52762平方米，建成什字中心小學(xué)綜合教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓和食堂，西關(guān)小學(xué)綜合樓和教學(xué)樓，上良中學(xué)教學(xué)樓和學(xué)生食堂各一幢；建成xx二中教師公寓樓和學(xué)生宿舍樓、獨店中學(xué)學(xué)生宿舍樓和食堂、獨店中心小學(xué)學(xué)生宿舍樓和食堂、西屯中心小學(xué)教學(xué)樓各一幢；新建了龍門中心幼兒園和西屯中心幼兒園，改造了什字中心幼兒園和上良中心幼兒園，實現(xiàn)了區(qū)域教育資源的優(yōu)化配置，解決了9700多名學(xué)生和600多名教職工的上學(xué)、住宿、就餐等問題，受益群眾達12.14萬人。同時，為城南小學(xué)配備了價值100萬元的多媒體教學(xué)設(shè)備，為城關(guān)中學(xué)、獨店中學(xué)、蒲窩中學(xué)、龍門中學(xué)、新開中學(xué)和西屯中學(xué)購置電子白板等教學(xué)設(shè)備62套，價值180多萬元，進一步提升了教學(xué)設(shè)施配套水平。
二、突出教育培訓(xùn)，在提高隊伍素質(zhì)上實現(xiàn)新突破。
扎實開展以“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭做實干型干部、爭辦滿意型教育”為主題的“干部思想作風(fēng)建設(shè)年”活動，開展了“三進”、“1+2”、師德師風(fēng)教育等8項主題活動，切實轉(zhuǎn)變了干部作風(fēng)。實施校（園）長、骨干教師培訓(xùn)和教師城鄉(xiāng)交流三個“百名工程”，組織對85名新聘教師和支教服務(wù)人員進行了崗前培訓(xùn)；對41名幼兒園園長進行了專業(yè)培訓(xùn)；與隴東學(xué)院聯(lián)合，對全縣120名中小學(xué)校長和物理、數(shù)學(xué)骨干教師進行了集中培訓(xùn)；選派80多名優(yōu)秀校（園）長、骨干教師赴北京、蘭州、平?jīng)龊碗]東學(xué)院等地參加了教育培訓(xùn)；組織150多名校長、骨干教師參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)；邀請北京新東方培訓(xùn)學(xué)院和隴東學(xué)院13名專家教授對全縣200名中小學(xué)英語教師和223名音體美學(xué)科教師進行了專業(yè)培訓(xùn)；組織了35所民辦幼兒園園長參加的現(xiàn)場觀摩交流培訓(xùn)；組織各中學(xué)、學(xué)區(qū)、中小校長及縣局相關(guān)股室人員50多人，赴華亭縣5所中小學(xué)校進行了觀摩學(xué)習(xí)；組織30名優(yōu)秀青年教師赴蘭州市城關(guān)區(qū)進行了為期2個月的“一對一”培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實提升了校長的教育管理能力和教師的教育教學(xué)水平，提高了教師隊伍整體素質(zhì)。
三、突出質(zhì)量建設(shè)，在強化教育管理上實現(xiàn)新突破。
以“精致辦學(xué)行為，細化學(xué)校管理，深化課堂改革，提高教育質(zhì)量”為目標(biāo)，扎實開展了“精細化管理質(zhì)量提升年”活動。修訂完善了高中、初中、小學(xué)、職業(yè)教育和幼兒教育五個《教育教學(xué)質(zhì)量評價考核獎罰辦法》，扎實開展了“日查周問”“推門聽課”“六個一”和“教學(xué)開放周”等主題活動，進一步強化了教育教學(xué)管理。扎實開展了“中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動和師德教育活動；對蒲窩中學(xué)和蒲窩中小進行了教育教學(xué)綜合督導(dǎo)評估。組織開展了優(yōu)質(zhì)課評賽活動；邀請北京大學(xué)8名博士和清華大學(xué)7名優(yōu)秀學(xué)生對19所學(xué)校17000多名學(xué)生進行了勵志演講教育；邀請25位老領(lǐng)導(dǎo)、老校長、老教師深入全縣18所學(xué)校開展了主題觀摩活動；召開了全縣教育改革和發(fā)展大會，表彰獎勵了21個教育質(zhì)量先進單位和164名教育工作先進個人，舉辦了慶祝第28個教師節(jié)暨教育發(fā)展紀(jì)實大型演出活動；組織召開了全縣教育教學(xué)質(zhì)量分析會、“精細化管理質(zhì)量提升年”活動推進會、領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議、學(xué)校安全維穩(wěn)工作會議、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議和xx年新課改新高考工作研討會，xx一中創(chuàng)建省級示范性普通高中順利通過省教育廳評估驗收；抽組人員分五組，由班子成員帶隊，對各級學(xué)校教育教學(xué)工作進行了全面督查考核。精細化管理的深入推進，促使教育管理逐步邁上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的發(fā)展軌道。
四、突出先進創(chuàng)評，在優(yōu)化育人環(huán)境上實現(xiàn)新突破。
在各級學(xué)校廣泛開展了校園文化藝術(shù)活動、讀書活動、學(xué)生運動會、“六園”創(chuàng)建和“校園五星”創(chuàng)評等各類活動，建成市級“六園”示范學(xué)校14所，“四星級食堂”1個，“三星級廁所”1個，體育特色學(xué)校3所。評選表彰創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員50名，“五星團隊”10個、“五星教師”50名、“五星學(xué)生”110名，切實促進了師生的自我教育、自我管理和自我發(fā)展，進一步激發(fā)了教育工作的活力。在34所中學(xué)、學(xué)區(qū)創(chuàng)辦了校報?？?，校園文化內(nèi)涵更加豐富，特色更加鮮明。全面實施了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，為全縣153所義務(wù)教育階段學(xué)校21432名學(xué)生每人每天提供價值3元的牛奶、雞蛋、副食品等營養(yǎng)早餐。組織對全縣各級各類學(xué)校2894名教職工和32861名中小學(xué)生進行了預(yù)防性身體健康檢查，并建立了健康檔案，切實提高了師生健康水平。
五、突出資金監(jiān)管，在規(guī)范經(jīng)費管理上實現(xiàn)新突破。
制定了《xx縣教育資金管理使用實施細則》，實施“校財局管”，對教育資金采取“統(tǒng)一預(yù)算，收付審核，分校核算，分校記帳”的管理辦法，嚴(yán)格落實了教育資金事前預(yù)算、事中審核、事后審計、全程監(jiān)管制度。組織34名學(xué)校財會人員進行了集中培訓(xùn)，對34所中學(xué)、學(xué)區(qū)分別進行了校長離任審計和財務(wù)收支審計，確保了各項經(jīng)費管理工作的.安全、高效運行和規(guī)范、合理使用。制定了《xx縣布局調(diào)整后閑置校產(chǎn)管理辦法》，切實加強了對學(xué)校固定資產(chǎn)使用和處置的管理，有效防范了資產(chǎn)流失。
六、突出工作實效，在構(gòu)建發(fā)展實力上實現(xiàn)新突破。
在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全縣人民及各方有識之士的悉心呵護下，有適時到位的財力保障，有良好的內(nèi)外部的環(huán)境支持，全縣教育系統(tǒng)干群同心協(xié)力務(wù)實苦干，不失時機推進發(fā)展，一年多來，全縣教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育內(nèi)部管理、教育教學(xué)質(zhì)量等綜合實力有了明顯提升?；A(chǔ)教育各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，日益凸顯協(xié)調(diào)發(fā)展勢頭。今年高考，全縣二本以上上線824人，比去年增加145人，上線率達到39%。其中重點上線223人，比去年增加48人；二本上線601人，比去年增加97人。三本以上上線1623人，上線率76.7%；?？聘呗氁陨仙暇€2137人，上線率98.7%。30名考生進入全市文理科前100名，2名學(xué)生考入北京大學(xué)，創(chuàng)近年來高考最好水平。
實驗小學(xué)教育考察報告篇十九
淄川區(qū)實驗小學(xué)邢鳳云為期兩周的深圳南山實小學(xué)習(xí)之行即將結(jié)束，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托帶著對南山的好奇與憧憬而來，也將帶著滿心的感動與收獲而歸。短短的十幾天里，我全方位的感受到了南山小學(xué)豐厚的文化底蘊，聞到了校園里濃濃的書香之氣，看到了師生們快樂學(xué)習(xí)快樂工作的張張笑臉。在這兒，我收獲了很多很多……教育就是播種愛第一次看到這句話，是我初次跨進深圳南山實驗小學(xué)看到教學(xué)樓右面的墻壁上赫然印著“教育就是播種愛”幾個大字，旁邊是李先啟校長和孩子們的活動掠影。
第一次聽到這句話，是我們第一天聽課之后下午的“全國小學(xué)語文提前讀寫教學(xué)研討會”上李校長作的題目為“教育就是播種愛——我們的理想、追求與探索”的工作報告上。李校長在會議上首先講到：“我們的教育理念是愛，要熱愛每一個學(xué)生，會愛每一個孩子，讓每一個孩子都感受到愛……”
后來，我無數(shù)次從老師的嘴里聽到這句話，王老師在班主任經(jīng)驗交流會上說道：“一個班主任應(yīng)有的教育理念是——愛……”從課堂上“別急，再讀一遍，你一定能讀好！”“老師謝謝你與我們分享你的感受！”“先給他一些掌聲吧，讀得真好！”“你品嘗到了茶的奉獻精神，掌聲感謝他！”的話語中，從老師欣賞學(xué)生的眼神里，我們也聽到了這句話——教育就是播種愛！
愛是教育的起點，沒有愛就沒有教育。南山的領(lǐng)導(dǎo)老師們用無聲的行動踐行著這句話。我們要從事這個課題的實驗，首先要用這個理念做指導(dǎo)：愛每一個學(xué)生，為學(xué)生的長遠著想，為學(xué)生的一生考慮。以愛育愛，時刻做到讓學(xué)生心中的天空常藍，讓學(xué)生的內(nèi)心溫暖！解決識字問題是“八歲兒童能讀會寫”實驗發(fā)展的基礎(chǔ)從兒童發(fā)展規(guī)律和我們的教學(xué)實踐來看，統(tǒng)編教材的識字安排，在一定程度上使兒童處于一種知識的饑渴之中，會阻礙學(xué)生發(fā)展的“關(guān)鍵期”，其實，兒童在6歲入學(xué)到8歲左右（二年級結(jié)束），他們的讀書和寫作欲望相當(dāng)高，思維也相當(dāng)活躍，如果在這個時候很好地解決了兒童的識字問題，讓學(xué)生能夠從二年級左右，就“能讀會寫”，將特別有利于兒童的發(fā)展。因此，解決識字問題是“八歲能讀會寫”實驗發(fā)展的基礎(chǔ)。為了使八歲兒童（小學(xué)二年級）能讀會寫，實驗規(guī)定，實驗班的學(xué)生到一年級學(xué)年結(jié)束時，他們的平均識字量基本達到達1900字左右，從南山學(xué)校的實驗過程來看，很多學(xué)生的識字量超過了字，到了二年級上學(xué)期結(jié)束，小學(xué)常用的2500——3000個漢字，實驗班的學(xué)生全部認識，從而為他們的讀和寫掃清了障礙。
那么，如何在最短的時間內(nèi)讓學(xué)生認識這么多漢字呢？南山實驗老師采取的基本策略是：一主打“意義識字，先識后寫，發(fā)展思維?！倍R字不要求音形義同步，學(xué)生只要認識，只要能讀就行。即短時間內(nèi)先解決量的問題，郭思樂教授提出了“不顧一切識字”的觀點。
為了更好的開展我們的實驗工作，我重點聽了低年級實驗老師的課，比如劉曉蓓老師執(zhí)教的《沒有快樂的波斯貓》，李曉燕老師執(zhí)教的《老鼠開會》《山里的桃花開得遲》等，從她們生動活潑的教學(xué)課堂上，我學(xué)到了許多趣味識字的方法（猜認生字組合生字讀詞賞畫玩字卡抽大獎郵差送信等等）。同時，運用多媒體技術(shù)，把圖像的、文字的、聲音等學(xué)習(xí)材料結(jié)合起來，制作成生動形象的電腦識字游戲（送字回家放大鏡摘果子等），充滿了樂趣，吸引著孩子的注意力。枯燥的識字教學(xué)變成了快樂的、興奮的游戲活動，幫助學(xué)生形成了主動學(xué)習(xí)模式。學(xué)生逐步形成了較強的自主發(fā)現(xiàn)、自主選擇、自主比較、自主搜尋的能力。學(xué)習(xí)空間是自主的，學(xué)習(xí)形式是趣味的，學(xué)生學(xué)在其中，練在其中，樂在其中，學(xué)生在輕負擔(dān)的前提下，實現(xiàn)了識字的高效率。
從老師們的`課堂上我們還明白了實驗要求教師樹立一種細水長流的識字教學(xué)策略。每一個生字的教學(xué)過程都是長期的，不是一蹴而就的。因為呈現(xiàn)這些生字的課文只是起一個“引見”的作用，只是為學(xué)生提供了一個認識它的契機，在以后的時間內(nèi)，學(xué)生要在與生字不斷接觸的過程中逐步全方位認識它，因此實驗教師要想方設(shè)法提高生字的呈現(xiàn)機會，而提高生字呈現(xiàn)機會的最好辦法便是閱讀。大量閱讀不但能鞏固識字，還能拓展識字量。另外，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，我利用聽課之余看了宋君鵬校長、劉影、于虹等實驗老師的典型課例，從中受到了很多啟發(fā)。
讓我們大家一起分享有人說，愛是一個口袋，往里裝產(chǎn)生的是滿足感，而往外掏產(chǎn)生的是成就感。
有人說，愛是一種感受。一個人在被他人需要時，才能感受到生命的價值；一個孩子在被別人需要時，才能感受到自己幼小的生命有多么偉大；一個孩子，在被別人關(guān)注時，才能更加努力地前行！
也許是基于這樣的考慮吧，我們在南山實驗小學(xué)老師的口里經(jīng)常聽到這樣的話：“有哪位孩子愿意把自己聽會的生字讀出來與大家分享？”“誰愿意把自己畫的好詞好句與大家分享？”“下面我們一塊兒分享同學(xué)們上傳的習(xí)作！”“謝謝你與我們一塊兒分享了你閱讀的感受！”“我真的很感動，謝謝你的分享！”“老師也很想和你們分享我閱讀的感受，可以嗎？”發(fā)言的孩子從老師激勵的話語中得到了心理的滿足，他會變得更自信。在這里，我們看到的是快樂的課堂，是學(xué)生積極討論踴躍發(fā)言的課堂，是不斷生成思維的火花的課堂。老師為學(xué)生的表現(xiàn)感動，我們被老師創(chuàng)設(shè)的精彩課堂而感動！
由課堂上師生的分享我想到了參于實驗的老師們，他們又何嘗不是在分享中找到了快樂和自信呢？全國語文研討會上，老師們分三個專題（識字環(huán)節(jié)讀寫專題評價專題）侃侃而談，把他們教學(xué)實踐的經(jīng)驗與我們分享。實驗教師論壇上，老師們微笑著與我們分享他們成功的做法（如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣？如何對學(xué)生拓展課外閱讀？如何指導(dǎo)學(xué)生讀整本的書？如何以課文為依托進行習(xí)作練筆？如何開展主題單元的教學(xué)？我們的寫作經(jīng)驗有哪些？）是老師們無私的奉獻使我們對課題的實施充滿了信心，是老師的分享使我們有了努力的方向！
在學(xué)生和老師成功的背后，還有一群默默為老師學(xué)生搭建成長平臺的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。特別是張鵬校長給我留下了很深的印象。他是一位極和善的長者。我無數(shù)次聽到老師們對他的評價：“我們的張校長是一位非常會賞識老師的人，你的課即使講的不好，他也能給你找出好多優(yōu)點來，然后他再指導(dǎo)你如何去上這節(jié)課?！痹谖覀兊谝淮稳ザμ柯犝n的時候，張校長與我們一塊參于聽課評課活動，課上每一個不合理的細節(jié)他都看在眼里，在肯定成績的同時還委婉地指出老師講課過程中存在的不足。評完課后他又匆匆趕往下一個學(xué)校。老師們在哪里講課，他就會提前出現(xiàn)在哪里，我們幾乎每次都看到他與講課老師課前幾分鐘的交流。他對工作的投入感動了我們學(xué)習(xí)的每一位老師。在我們的座談會上，張校長真誠地說：“歡迎你們加入到我們這個課題的實驗中來，六年來我們積累了一些經(jīng)驗，如果大家有需要隨時可以找我。我們愿意與你們共享我們的資源?！闭f得多好啊，有了南山資源的共享，我們才有了堅強的后盾！
分享學(xué)習(xí)的快樂，分享教學(xué)的經(jīng)驗，分享教育的資源，這是一幅幅多么美好和諧的畫面啊!在創(chuàng)建美好家園和諧社會的今天，讓我們也學(xué)會分享吧，它會使我們變得更成熟，使我們變得更幸福！漫漫教學(xué)路，博客伴我行為期兩周的學(xué)習(xí)，除了聽課這一渠道，瀏覽南山實驗小學(xué)的網(wǎng)站也使我們學(xué)到了很多很多。而教師網(wǎng)志則是我光顧的最多的地方。
當(dāng)你打開這個網(wǎng)頁的時候，你已經(jīng)走進了我的生命——這是劉曉蓓老師的博客。
“親愛的孩子們，把你們的作品發(fā)到這里吧。讓大家一起分享寫東西的快樂吧！
親愛的孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了《雪孩子》的故事。故事的結(jié)尾說雪孩子變成了一朵很美麗的白云，離開了小白兔。你們喜歡這個故事嗎？如果讓你改一下故事的結(jié)尾，你會怎么改呢？自己動筆寫一寫吧。期待著你們的精彩故事！
親愛的孩子們，我們學(xué)習(xí)了《煤的話》這篇課文，你們覺得有意思嗎？煤給大家介紹了一下自己，讓我們了解了它的來歷和用途。你能照著這篇課文的樣子寫一寫你了解的一種物品嗎？可以是像煤這樣的礦石，也可以是一種植物，還可以是你熟悉的一種小動物。用你的筆讓他們開口說話吧。
尊敬的各位家長：
大家好！時間過得真快，一個學(xué)期就這樣過去了?；仡^看看，真不清楚是怎樣走過來的。前面斷斷續(xù)續(xù)給大家寫了九封信，不知道有沒有幫上大家什么忙。在學(xué)期的最后一天里，我想給大家寫最后一封信?！笆笔莻€圓滿的數(shù)字，就讓這第十封信為這個學(xué)期劃上一個圓滿的句號吧……”
親愛的孩子們，臺風(fēng)“珍珠”來我們深圳作客了。這位客人雖然有著好聽的名字，可是脾氣卻很壞，發(fā)作起來可是很嚇人的哦。為了避免和她撞見，我們還是在自己溫暖的小家里呆著吧。今天不上課，你們打算做些什么呢？躺在床上睡大覺？坐在沙發(fā)上看電視？還是望著窗口發(fā)呆？今天老師一個人在學(xué)校里，看著空蕩蕩的教室，有點想你們了。為了讓自己不再想你們，我決定好好讀一讀平時一直沒有時間讀的一本書，再寫一篇很久以來就想寫的文章。我相信有了書的陪伴，今天也會很快樂，很溫暖的?！?/p>
以上是一年級實驗老師李小蓓的博客上的部分片段，從這些只言片語中我們不難看出，她的博客已經(jīng)成為老師與學(xué)生、家長交流的平臺，成了她工作中必不可缺的一部分。其他老師的博客上欄目也相當(dāng)豐富：讀書筆記教育敘事班級信息課堂互動好書推薦讀書交流電子作業(yè)家校溝通優(yōu)秀教案等，南山實驗小學(xué)的老師們借助博客互動平臺，實現(xiàn)了師生的共同發(fā)展。由此可見，博客確實可以改變我們的學(xué)習(xí)方式，提高我們的學(xué)習(xí)工作效率?；叵胛覀儗W(xué)校幾年前老師們就有了自己的博客，但是我們的博客大多是用來寫文章，寫感悟。還沒有充分利用起來，我想八歲能讀會寫課題的實施，將會為我們提供更多的機會，真正使我們實驗教師與孩子與家長實現(xiàn)網(wǎng)上互動，極大地提高我們的教學(xué)效率。今后，我們要讓博客成為孩子們的展示才能的舞臺，成為老師成長反思進步交流的樂園，成為家長社會了解學(xué)校的窗口。
兩周來，我們仿佛來到了另一個天地。學(xué)生對學(xué)習(xí)特別是對閱讀習(xí)作的熱情令我們驚訝，老師們精彩的匯報及高超的教學(xué)藝術(shù)令我們嘆服，領(lǐng)導(dǎo)們對教學(xué)的嚴(yán)謹作風(fēng)令我們敬佩。在這里，我們每天都懷著一種感動在學(xué)習(xí)。
南山之行，讓我體驗到了另一種全新的生活，給我今后的教學(xué)打開了一扇美麗的窗！我將以南山實驗小學(xué)的老師們?yōu)榘駱?，不斷學(xué)習(xí)努力創(chuàng)新與學(xué)生共成長！
實驗小學(xué)教育考察報告篇二十
20xx年度，我校教育工作在市教育局、安陽學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會精神，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持育人為本、德育為先，緊緊圍繞“思路求創(chuàng)新，質(zhì)量求突破，隊伍求提高，學(xué)校求發(fā)展”的主旋律，抓住機遇，大力推進學(xué)校特色建設(shè)，打響學(xué)校品牌，取得了驕人的成績。
一、立人為本，德育為先。
1。以陣地建設(shè)為保障。
我校進一步加強大隊活動室和校園廣播站建設(shè)；不定期開展學(xué)生干部的培訓(xùn)；通過舉辦班主任經(jīng)驗交流會等，切實加強對班主任隊伍的教育與管理。
2。以養(yǎng)成教育為核心。
（1）加強活動開展，提高綜合素養(yǎng)。
以“體育藝術(shù)2+1”項目實施為契機，積極組織開展豐富多彩學(xué)生喜聞樂見的各類文體活動，繼續(xù)帶好校籃球隊、兵乓球隊，成功舉辦了校第二屆學(xué)生田徑運動會和第十二屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)。
在瑞安市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，我校群舞、獨舞均榮獲舞蹈類第一名，2位同學(xué)榮獲書法類一等獎；在溫州市第二十二屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中，2位同學(xué)獲軟筆書法類三等獎，獨舞、群舞均獲小學(xué)組三等獎。
（2）加強安全教育，打造和諧校園。
學(xué)校繼續(xù)把安全教育作為德育工作長期堅持的重點，常抓不懈，充分利用國旗下講話、晨會、專題講座等途徑切實開展各類安全教育，并積極開展安全疏散演練等各類實效性演練活動。此外，學(xué)校先后開展了以“弘揚和培育民族精神月”、“法制文明月”及重大節(jié)日為主題的一系列活動。
（3）開展循環(huán)競賽，注重習(xí)慣養(yǎng)成。
學(xué)校堅持多形式、多渠道的正面教育，充分利用國旗下講話、文明禮儀標(biāo)語牌等，加強對學(xué)生勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。本年度，我校五（2）中隊被評為市“優(yōu)秀中隊”，6位隊員被評為市“優(yōu)秀隊員”。
二、深化教學(xué)，科研先導(dǎo)。
我校堅持以質(zhì)量求生存，以管理謀發(fā)展，以“有效教學(xué)”為核心，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)過程的動態(tài)管理，不斷深化教學(xué)改革，強化教學(xué)研究，靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動。同時注重教師專業(yè)素質(zhì)的提升，努力培養(yǎng)教壇新秀，樹立教學(xué)名師。
1。常規(guī)管理系列化。定時開展教學(xué)月檢活動，逐月對教學(xué)流程進行全方位的指導(dǎo)與管理；鼓勵并督促老師做好后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作，成效顯著。在20畢業(yè)班語文數(shù)學(xué)期末檢測中，我校語文、數(shù)學(xué)均列安陽學(xué)區(qū)前茅。
2。校本教研主題化。本年度，我們整合了“百家講壇”“校開放課”和“專家引領(lǐng)”活動，結(jié)合學(xué)校特色，開展同一主題下不同形式的教研活動。
4。教師培訓(xùn)多樣化。我校教師除了積極參加瑞安市級各項活動外，還爭取參加市級以上各類培訓(xùn)，如吳奇涵老師參加了溫州市級首屆小學(xué)語文骨干教師研修班集訓(xùn)，曹啟福赴杭州參加了省領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，楊蓓蕾參加了省信息技術(shù)研討會等。
實驗小學(xué)教育考察報告篇二十一
南山區(qū)位于廣東省深圳經(jīng)濟特區(qū)西部，北緯22°24′至22°39′，東經(jīng)113°53′(陸上)至114°1′。行政區(qū)域東起車公廟與福田區(qū)相鄰，西至南頭安樂村、赤尾村與寶安區(qū)毗連，北背羊臺山與寶安區(qū)接壤，南臨蛇口港、大鏟島和內(nèi)。
伶仃島與香港元朗相望。地形為南北長、東西窄，南北最長處約17公里(羊臺山到獅山)，東西最窄處2.5公里。全區(qū)總面積193.3平方公里，其中二線(特區(qū)管理線)內(nèi)150.6平方公里，二線外31.4平方公里(包括內(nèi)伶仃島和大鏟島)，海岸線長43.7公里。南山區(qū)東距汕頭272.8公里(直線距離)，東南距香港元朗5.5公里，東北距惠州61.6公里，西北距東莞61.3公里，西距廣州102.4公里，西南距珠海、澳門59.1公里。
南山區(qū)地處南頭半島，北背羊臺山脈，南有大南山、小南山等。半島南面有赤灣、媽灣、蛇口灣、深圳灣等海灣。大沙河縱貫?zāi)媳?，有西麗水庫、長嶺皮水庫及牛淇坑水庫、留仙洞水庫、鉗頸水庫、碑肚水庫4座小二型水庫。有國家級自然保護區(qū)內(nèi)伶仃島。全區(qū)有鳥類、獸類、爬行類、兩棲類野生動物28目69科282種，其中國家重點保護的32種;森林群落蕨類、裸子、被子植物有90科275種。特產(chǎn)有南山荔枝，為國家地理標(biāo)志產(chǎn)品保護的農(nóng)產(chǎn)品;南山甜桃，以“果大、肉厚、味甜”著稱。
南山區(qū)設(shè)有南頭街道、南山街道、西麗街道、沙河街道、蛇口街道、招商街道、粵海街道、桃源街道8個街道，社區(qū)居委會116個。
實驗小學(xué)教育考察報告篇二十二
十二五期間，實驗二小被批準(zhǔn)確立為十二五課題研究實驗學(xué)校。我校共承擔(dān)了《小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂中探究式課堂教學(xué)模式的研究》、《營建書香校園，促進師生共同成長》、《構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式策略研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》四項課題。我們實驗二小始終堅定不移地走“內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量立?！敝?，始終把課題研究作為實施“科研興?！睉?zhàn)略的重要內(nèi)容。在研究過程中，學(xué)校充分發(fā)揚開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實的科學(xué)精神，遵循科研規(guī)律，加強科研管理，創(chuàng)造性地開展課題研究活動。經(jīng)過深入研究，各項研究工作已經(jīng)按期完成，取得了一批有推廣價值的研究成果。學(xué)校對這些成果大力推廣應(yīng)用，并在實踐中不斷發(fā)展和完善，有效促進了學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、專家及社會各界的高度評價。
今年是十二五課題研究的開題年，也是重點突破年，全校教干教師凝心聚力，真抓實干，多方舉措，大力夯實課題研究。
一、加強培訓(xùn)，提升科研水平。
二是利用網(wǎng)絡(luò)，博采眾長。實驗二小充分利用山東省教師遠程研修平臺、教育在線網(wǎng)站、日照市及東港區(qū)教育局網(wǎng)站、新教育公共郵箱、教研室公共郵箱和科研公共郵箱，吸收借鑒他人所長，補己之短。
三是請進來，面對面學(xué)習(xí)。學(xué)校于3月12日、19日先后兩次聘請區(qū)教科所專家厲建華主任來校做科研學(xué)術(shù)報告。厲主任結(jié)合我校實際，針對十二五課題研究重點內(nèi)容，從優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計策略、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式構(gòu)建、教材應(yīng)用策略等方面做了系統(tǒng)的、深入淺出的培訓(xùn)，并與實驗教師進行座談，對學(xué)校課題研究過程中的一些熱點、難點問題給予解疑答惑。
通過系列培訓(xùn)，全體教師進一步明確了發(fā)展方向，理清了研究思路，為下一步課題研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、扎實活動，促進課題研究穩(wěn)步進行。
一是學(xué)校制訂20xx年教科研工作計劃，召開十二五課題20xx年開局及培訓(xùn)會議，明確今后的努力方向和工作重點。同時實驗教師制定20xx年課題研究實施計劃，學(xué)校進行首輪檢查與評比，樹立標(biāo)桿，打響龍年第一槍。
二是開展“大聽課”活動，推進優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。為了更好地促進我校教育教學(xué)活動的有序開展，促進教師間教學(xué)工作的交流，更好地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平，使我校課堂教學(xué)穩(wěn)步向上發(fā)展，我校于四五月份開展了“大聽課”活動。每位教師按所教學(xué)科準(zhǔn)備一節(jié)公開課，并將開課時間、授課班級、節(jié)次及內(nèi)容提前報交學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一安排聽評課工作。活動中采取教干包級、教研組長主持、授課教師與聽課教師說課、評議互動的方法，并在在一日督察上及時公布，納入業(yè)務(wù)考核，確保活動扎實有效。最后所有專任教師上交教案、教后反思，由學(xué)校備案存檔，形成系統(tǒng)教育教學(xué)資源。通過活動開展，極大激發(fā)了教師教學(xué)教研熱情，進一步推動了優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)。
三、課題研究取得初步突破。
一是初步形成了小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)設(shè)計策略。
當(dāng)教師在進行教學(xué)設(shè)計之時，他所面臨的也絕不是無生命的客體對象，因而，任何教學(xué)設(shè)計都與活生生的意識主體即教學(xué)對象產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。新課程背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計，要樹立“一本”(以學(xué)生為本)、“二讓”(讓語文走向生活，讓生活走進語文)、“三維”(從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度出發(fā))的基本理念;按照文本解讀(前提)、目標(biāo)設(shè)定(方向)、資源準(zhǔn)備(基礎(chǔ))、教學(xué)流程(關(guān)鍵)、教學(xué)反思(延伸)等基本程序和策略方法進行。
因此，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理認知特征，有針對性地進行教學(xué)設(shè)計，這是我們每一個教學(xué)者所首先和必須考慮的問題。我們從理論和實踐的角度，探討了教學(xué)設(shè)計的認知構(gòu)成因素、教學(xué)設(shè)計的認知過程因素、教學(xué)設(shè)計的可接受性原則以及教學(xué)設(shè)計的技術(shù)處理原則等幾個問題。并特別就教學(xué)設(shè)計的心理基礎(chǔ)和設(shè)計的技術(shù)策略進行了相關(guān)的探索。
二是初步形成了優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計的基本策略。
1.生成性教學(xué)策略。
(1)分析教學(xué)目標(biāo)。
通過對整門課程各教學(xué)單元進行目標(biāo)分析，確定當(dāng)前學(xué)習(xí)的“主題”。
(2)情境創(chuàng)設(shè)。
創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的情境，情境應(yīng)盡可能真實，提供有助于意義生成的實例，并把注意集中于學(xué)習(xí)的主題。
(3)信息資源設(shè)計。
確定學(xué)習(xí)本主題的信息資源的種類和每種資源在學(xué)習(xí)本主題過程中所起的作用。對于應(yīng)從何處獲取有關(guān)的信息資源，如何去獲取以及如何有效地利用這些資源等問題，教師應(yīng)對確實存在困難的學(xué)生予以必要的幫助。
(4)學(xué)習(xí)過程設(shè)計。
根據(jù)所選擇的不同的教學(xué)方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行設(shè)計，如前所述，可采用指導(dǎo)生成型設(shè)計，或協(xié)作生成型設(shè)計，或獨立生成型設(shè)計。但每一種設(shè)計都必須突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，要提倡學(xué)生“自動、自助、自學(xué)”。
(5)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計。
采用多元評價，評價內(nèi)容主要圍繞三個方面：自主學(xué)習(xí)能力;協(xié)作學(xué)習(xí)過程中的貢獻;是否達到意義生成的要求。要盡可能設(shè)計出學(xué)生樂意參與，又能客觀地、確切地反映每個學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價方法。
2.替代性教學(xué)策略。
(1)呈現(xiàn)先行組織者。
在正式學(xué)習(xí)新知識前，向?qū)W生介紹一種他們比較熟悉，同時又高度概括性地包含了正式學(xué)習(xí)材料中的關(guān)鍵內(nèi)容，這些內(nèi)容在抽象、概括和包攝水上普遍高于新知識，也與學(xué)生個人的參照系相聯(lián)系。這些引進的內(nèi)容，充當(dāng)新舊知識聯(lián)系的橋梁，即所謂的“組織者”。
(2)呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和材料。
新的學(xué)習(xí)任務(wù)和材料以講授、討論、實物、模型、掛圖、計算機多媒體軟件播放、布置作業(yè)等方式向?qū)W生呈現(xiàn)。這一階段有兩件比較重要的事情：一是必須充分考慮學(xué)生的態(tài)度、經(jīng)驗等變量，運用能激起學(xué)生動機、適合學(xué)生的過去經(jīng)驗和現(xiàn)有能力，并能使材料納入學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的方法，以集中和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力;二是使學(xué)生明確了解材料的組織，形成整體的方向感。在呈現(xiàn)材料過程中，必須做到邏輯順序明確可循，以便學(xué)生了解觀念間的關(guān)聯(lián)性。
(3)做到整合協(xié)調(diào)。
3.指導(dǎo)性教學(xué)策略。
環(huán)節(jié)一：引導(dǎo)注意，明確意義，增強興趣;環(huán)節(jié)二：刺激回憶，合理呈現(xiàn)，優(yōu)化編碼;環(huán)節(jié)三：嘗試體驗，評價反饋，掌握結(jié)構(gòu);環(huán)節(jié)四：重復(fù)訓(xùn)練，強化保持，遷移創(chuàng)造。
三是初步形成了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計策略及評價標(biāo)準(zhǔn)。
1.全面了解學(xué)生，精心預(yù)設(shè)方案;2.積極創(chuàng)造條件，有效開發(fā)資源;3.實現(xiàn)“學(xué)生主體性回歸”，避免“視學(xué)生為工具”。課堂教學(xué)設(shè)計的個性化和情境化更多地體現(xiàn)在課堂教學(xué)方法、手段、語言等個性特征的方面，而就數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的而言，教師應(yīng)該在合乎邏輯的認知活動過程中傳遞給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，更重要的是在這個過程中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維，特別是創(chuàng)造性思維，而要最大限度地實現(xiàn)這些目標(biāo)，教師進行課堂教學(xué)設(shè)計時對教材文本進行理解、關(guān)注動態(tài)思維的呈現(xiàn)以及切實發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性是各類風(fēng)格的教師在不同設(shè)計情境中皆應(yīng)該首要和全面考慮的問題。
評價標(biāo)準(zhǔn)：“一個都不少”――面向全體學(xué)生;“在活動中學(xué)數(shù)學(xué)”――關(guān)注學(xué)習(xí)過程;;“數(shù)學(xué)的生命在于應(yīng)用”――注重學(xué)用結(jié)合;“讓課堂煥發(fā)出生命活力”――著眼全面發(fā)展。在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，發(fā)展智能，還帶著自身的情感、動機、需要等一并投入課堂;學(xué)生們除了與教師交往外還與同伴之間進行相互交往;學(xué)生們除了認知、情意方面的發(fā)展，還包含群體合作能力、行為習(xí)慣及交往意識與能力等多方面?！翱鞓纷R字”課堂教學(xué)模式是指在課堂教學(xué)過程中，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)和合作研討為前提，以教材為基本探究內(nèi)容，以學(xué)生周圍世界和生活實際為參照對象，為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會，讓學(xué)生通過個人、小組、集體等多種解疑釋難嘗試活動，將自己所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的一種教學(xué)模式。力圖通過自我探究，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、獲取知識、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
快樂識字課堂教學(xué)模式有兩種：1.“隨文識字”教學(xué)模式：激情引趣，釋題識字;范讀課文，讀準(zhǔn)字音;初讀課文，圈出生字;小組交流，識字字形;多種訓(xùn)練，鞏固復(fù)現(xiàn)。2.集中識字教學(xué)模式：(1)激趣導(dǎo)入，整體感知。(2)范讀短文，讀準(zhǔn)字音;(3)圈出漢字，定向記憶。(4)創(chuàng)設(shè)情境，鞏固生字。(5)多種訓(xùn)練，鞏固復(fù)現(xiàn)。
五是初步形成了低年級優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)課教學(xué)模式及評價標(biāo)準(zhǔn)。
在實際的教學(xué)工作中，練習(xí)課占了相當(dāng)?shù)谋壤瑪?shù)學(xué)練習(xí)課，應(yīng)在復(fù)習(xí)基本知識的同時，強化本階段知識的延伸和拓展，注重知識的再現(xiàn)和數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，在復(fù)習(xí)過程中，“引導(dǎo)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”、“重視數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力”的鍛煉，練習(xí)課的優(yōu)質(zhì)與否直接關(guān)系著學(xué)生對新知的鞏固情況，發(fā)展著學(xué)生的各項能力，如計算能力，分析能力，發(fā)散思維能力等，所以練習(xí)課的質(zhì)量是相當(dāng)重要的，它不僅僅是做幾道題，更應(yīng)該有一個優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)課教學(xué)模式，通過近幾年我在低年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)中的探索與思考，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校及班級的先進經(jīng)驗，提出數(shù)學(xué)課練習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)的五個環(huán)節(jié)，為有效提高課堂教學(xué)效果尋求有效的教學(xué)模式。為此，設(shè)計了以下低年級優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)課教學(xué)模式，1.明確目標(biāo)，激發(fā)參與。2.啟發(fā)回顧，鞏固基礎(chǔ)。3.比較分析，強化練習(xí)。4.應(yīng)用實踐，拓展延伸。5.當(dāng)堂反饋，小結(jié)反思。
六是初步形成了小學(xué)數(shù)學(xué)低年級新授課“探究式”課堂教學(xué)模式及評價標(biāo)準(zhǔn)。
低年級新授課“探究式”課堂教學(xué)模式是指針對低年級學(xué)生年齡特點，在課堂教學(xué)過程中，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)和合作研討為前提，以教材為基本探究內(nèi)容，以學(xué)生周圍世界和生活實際為參照對象，為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會，讓學(xué)生通過個人、小組、集體等多種解疑釋難嘗試活動，將自己所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的一種教學(xué)模式。該模式適用于新授課程序性知識與陳述性知識的教學(xué)。模式具體操作過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題;;(二)引導(dǎo)探究，解決問題;(三)內(nèi)化總結(jié)，有效建構(gòu);(四)應(yīng)用實踐，發(fā)展提高。模式實施策略：(一)注重學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生合作能力。(二)注重操作、領(lǐng)悟新知，培養(yǎng)抽象思維能力。(三)注重語言表述、內(nèi)化新知，提高邏輯思維能力。
實驗小學(xué)教育考察報告篇二十三
2、知識改變命運，教育成就未來。
3、知生才能愛生，愛生方能善教。
4、政府強教育，教育強社會。
5、優(yōu)先發(fā)展教育，創(chuàng)建教育強縣。
6、以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展。
7、以人為本，構(gòu)建和諧校園。
8、一日難再晨，創(chuàng)強不待人。
9、務(wù)實求發(fā)展，齊心共創(chuàng)強。
10、我為教育添光彩。
11、我為創(chuàng)建教育強市添光彩。
12、萬眾一心，創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)。
13、推進課程改革，實施素質(zhì)教育。
14、推進均衡發(fā)展、建設(shè)教育強市。
15、同創(chuàng)教育強鎮(zhèn)，共譜教育新篇。
16、提升教育品質(zhì)，謀求特色發(fā)展。
17、水口發(fā)展，教育先行。
18、手拉手，心連心，共建教育強鎮(zhèn)。
19、實踐成功教育，提升教育理念。
20、日出喚醒大地，創(chuàng)強振興教育。
21、人人齊心辦教育，黨群協(xié)力共創(chuàng)強。
22、人人讀好書，家家有希望。
23、人民富，國家富;教育強，國家強。
24、熱烈歡迎鄉(xiāng)賢回鄉(xiāng)支持教育創(chuàng)強。
25、讓更多的孩子接受更好的教育。
26、讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為美德。
27、群策群力齊創(chuàng)強，同心同德謀發(fā)展。
28、群策群力，打好教育創(chuàng)強攻堅戰(zhàn)。
29、全民齊發(fā)力，同心共創(chuàng)強。
30、全力以赴，創(chuàng)建廣東省教育強市。
31、勤細實樹形象教研改鑄師魂。
32、強市先強教，興鎮(zhèn)先興教。
33、千帆競發(fā)，教育先行。
34、齊心協(xié)力創(chuàng)強，譜寫教育新篇。
35、齊心共創(chuàng)強，同筑中國夢。
36、齊心共創(chuàng)強，群力興合水。
37、凝心聚力齊創(chuàng)強，托起明天的太陽。
38、凝心聚力齊創(chuàng)強，山鄉(xiāng)教育展新姿。
39、凝心聚力“創(chuàng)強”，共建魅力濱海。
40、凝心聚力，實干創(chuàng)強。
41、凝心聚力，共圓教育夢。
42、凝聚正能量，共筑強校夢。
43、凝聚人民力量，創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)。
44、凝聚力量齊創(chuàng)強，譜寫教育新篇章。
45、凝聚力量，實干創(chuàng)強。
46、凝聚力量，大辦教育，辦大教育。
47、納八方之力，圓教育強鎮(zhèn)之夢。
49、沒有教育創(chuàng)強，就沒有國家富強。
50、荔鄉(xiāng)要發(fā)展，教育要創(chuàng)強。
51、勵精圖治辦教育，創(chuàng)強爭優(yōu)譜新篇。
52、立足創(chuàng)強，促進教育大發(fā)展。
53、懶讀書一人落后，輕教育幾代貧窮。
54、捐資助學(xué)，惠及萬家。
55、捐資創(chuàng)強，造福桑梓，澤被后世。
56、聚萬眾之力，創(chuàng)教育強鎮(zhèn)。
57、舉全鎮(zhèn)之力，創(chuàng)教育強鎮(zhèn)。
58、舉全鎮(zhèn)之力，創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)。
60、舉全市之力，建設(shè)教育強市。
61、舉全市之力，創(chuàng)建廣東省教育強市。
62、舉全民之力，辦創(chuàng)強之舉。
63、舉全街道之力，創(chuàng)建教育強街。
64、經(jīng)濟要振興，教育要先行。
65、今朝教育創(chuàng)強，他日桃李滿園。
66、教育振興，全民有責(zé)。
67、教育造福千萬家，創(chuàng)強全靠你我他。
69、教育升級，生活升級。
70、教育強則中國強。
71、教育強，人才強，家庭富，國家強。
72、教育強，民心向。
73、教育改變命運，智慧引領(lǐng)輝煌。
74、教育發(fā)展，利國利民。
75、教育創(chuàng)強鎮(zhèn)，富民齊奔康。
76、教育創(chuàng)強澤萬代，攜手共建齊圓夢。
77、教育創(chuàng)強謀發(fā)展，捐資助學(xué)講奉獻。
78、教育創(chuàng)強惠千秋，百年大計鑄偉業(yè)。
79、教育創(chuàng)強，造福千秋。
82、教育創(chuàng)強，實現(xiàn)“中國夢”。
83、教育創(chuàng)強，全體動員，全民參與。
84、教育創(chuàng)強，靠你靠我靠大家。
85、教育創(chuàng)強，靠你靠我靠大家。
86、教育創(chuàng)強，創(chuàng)出美好明天。
87、教育創(chuàng)強，成就理想。
88、教育創(chuàng)強，編織夢想。
89、鑒江經(jīng)濟要振興，教育創(chuàng)強要先行。
90、建設(shè)教育強市，造福樂昌人民。
91、建設(shè)教育強市，打造幸福晉江。
92、堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革。
93、家興國興民族興，校強縣強教育強。
94、加快教育信息化，促進教育現(xiàn)代化。
95、繪教育藍圖，圓旦場強夢。
96、孩子要成才，大家齊關(guān)懷。
97、國以興教為根，家以重教為本。
98、國民要富強，教育當(dāng)先強。
100、發(fā)展教育事業(yè)，造福子孫后代。
101、大成教育，我創(chuàng)我強。
102、打造教育品牌，建設(shè)文化名城。
103、打造教育品牌，創(chuàng)強提速發(fā)展。
104、創(chuàng)一流教育，強萬世教學(xué)。
105、創(chuàng)省級教育強縣，促學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。
106、創(chuàng)省級教育強縣，辦人民滿意教育。
107、創(chuàng)強興教育，實干旺洪冠。
108、創(chuàng)強為人人，人人為創(chuàng)強。
109、創(chuàng)強捐資，造福子孫。
110、創(chuàng)強才能強中強，保守必定弱中弱。
1、創(chuàng)建教育強縣，造福全縣人民。
3、加大教育投入力度，推進教育均衡化發(fā)展。
4、創(chuàng)建教育強縣，辦好人民滿意的教育。
5、實施“科教興縣”戰(zhàn)略，構(gòu)建和諧社會。
6、全力爭創(chuàng)教育強縣，全面促進教育發(fā)展。
7、知識改變命運，教育成就未來。
8、社會發(fā)展教育先行教育振興全民有責(zé)。
9、實施教育均衡發(fā)展，打造平陽優(yōu)質(zhì)教育。
10、抓住機遇，乘勢而上，努力實現(xiàn)創(chuàng)建教育強縣目標(biāo)。
11、尊師重教你我他，教育強縣靠大家。
12、平陽的明天靠教育，教育的明天富平陽。
13、創(chuàng)省級教育強縣，辦人民滿意教育。
14、全面實施八項行動計劃，精心打造省級教育強縣。
15、打造省級教育強縣，構(gòu)建均衡規(guī)范特色的平陽教育。
16、創(chuàng)建教育強縣是平陽人民的共同心愿。
17、創(chuàng)建省教育強縣，提升平陽綜合競爭力。
18、創(chuàng)建省級教育強縣，促進平陽教育新跨越。
19、熱烈歡迎省教育強縣評估驗收組領(lǐng)導(dǎo)專家蒞臨指導(dǎo)!
20、大力弘揚新中文化，全面提升育人質(zhì)量。
21、創(chuàng)省級教育強縣，促學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。
22、務(wù)實求發(fā)展，齊心共創(chuàng)強。
23、學(xué)會吃苦，積極吃苦，科學(xué)吃苦，善于吃苦。
24、全面推進素質(zhì)教育，努力提升育人質(zhì)量!
25、吃苦精神、讀書精神、團隊精神和年輕精神是新中文化四寶。
26、時時是學(xué)習(xí)之機，處處是學(xué)習(xí)之所，人人是學(xué)習(xí)之人。
27、勤細實樹形象教研改鑄師魂。
28、營造良好育人氛圍，助推學(xué)校文化建設(shè)。
29、寓德育于教育，寓情感于管理，寓文化于建設(shè)。
30、苦其心志，養(yǎng)其良習(xí)，靜其心靈，豐其內(nèi)涵，強其體魄。
31、促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
32、知生才能愛生，愛生方能善教。
33、人人讀好書，家家有希望。
34、讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為美德。
35、攜手同心抓質(zhì)量，腳踏實地育新人。
36、好字當(dāng)頭，心懷憂患，堅定信心，行立其中，愈挫愈奮，愈苦彌堅。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13404761.html】
