被總結(jié)的過去是我們?nèi)松适轮兄匾囊豁摚档梦覀兓匚逗涂偨Y(jié)?？偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀、準(zhǔn)確、簡潔、有深度的特點(diǎn)?？偨Y(jié)是難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。寫總結(jié)之前，先梳理一下過去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
專題新聞策劃書篇一
網(wǎng)絡(luò)新聞是以網(wǎng)絡(luò)為載體的新聞，突破了傳統(tǒng)的新聞傳播概念，應(yīng)如何策劃網(wǎng)絡(luò)的專題新聞呢?今天本站小編為大家整理了一些網(wǎng)絡(luò)新聞專題策劃范文，希望對(duì)您有所幫助。
選題背景：20xx年5月12日14點(diǎn)28分，中國四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)地震，這是場(chǎng)天災(zāi)，中國人民在經(jīng)歷了冰凍災(zāi)害之后，又一次考驗(yàn)擺在所有人面前。天動(dòng)地?fù)u，汶川成為了全中國人民的焦點(diǎn)，那里發(fā)生的所有，都牽動(dòng)著億萬人民的關(guān)注。災(zāi)難來臨之后，人民子弟兵的積極救援，四面八方的抗震救災(zāi)物資匯聚。人們?cè)陉P(guān)懷著受難的同胞時(shí)，冷靜下來，發(fā)現(xiàn)被壓在廢墟里那些可憐的孩子，他們都還沒來得及過上他們的節(jié)日----六一國際兒童節(jié)。是為什么倒下了那么多的教學(xué)樓，在這一次地震中，只有一幢教學(xué)樓屹立不倒，鋼筋為什么都是鋼絲?人們需要一個(gè)合理的解釋。
目標(biāo)定位：深度報(bào)道的策劃重在于告訴受眾“特別的內(nèi)容”，全國人民不僅要知道受災(zāi)的同胞的苦難，更要知道為什么會(huì)沒能更好的避難，尤其是對(duì)于那些可愛的孩子們。在建設(shè)那些教學(xué)大樓的時(shí)候，監(jiān)督部門在做些什么，地震是天災(zāi)，但如果做好了防范，或許那些書包的主人今天依然可以高高興興地過上兒童節(jié)。
一、受眾分析：
1、地震發(fā)生當(dāng)天后，全國的大眾媒體開始全方位，多角度地報(bào)道災(zāi)難給當(dāng)?shù)厝嗣駧淼膫?，全國三日默哀，國旗降半，全球華人的眼睛都在注視著汶川。
2、中央電視臺(tái)對(duì)地震進(jìn)行直播，時(shí)刻跟進(jìn)報(bào)道，給人們傳播了地震之后的大量信息，讓人們對(duì)地震發(fā)生后的受災(zāi)情況有了基本了解。
3、在一大片廢墟中，那些沒有主人的學(xué)生們的書包是留給人們最深的記憶，為什么只有一幢教學(xué)樓在地震之后屹立不倒，桑棗中學(xué)是地震留下的幸運(yùn)，還是悲哀?人們想了解為什么有那么多的教學(xué)樓沒有能挺住，桑棗中學(xué)幸存是不是該警醒相關(guān)的人和部門?哪些部門該為那些倒下的教學(xué)樓負(fù)責(zé)?因此在這些問題沒有能給出答案之時(shí)，此則報(bào)道為觀眾揭開一個(gè)災(zāi)難背后的問責(zé)，理性地看待災(zāi)難后的重建應(yīng)該要重視的方面，致使人們警醒，在下一次災(zāi)難來臨時(shí)，能夠留住更多孩子的生命，讓教室不再成為他們?nèi)松淖詈笠徽尽?/p>
二、競(jìng)爭對(duì)手分析。
鳳凰衛(wèi)視一虎一席談就學(xué)校建筑倒塌的問題，進(jìn)行了討論，它是一個(gè)群口激辯式的談話節(jié)目，通過正反方的辯論來讓真理變明，讓事實(shí)真相浮出水面，黑暗的幕后暴露在聚光燈下。因?yàn)轼P凰衛(wèi)視的特殊體制，一虎一席談可以更加公正，客觀地把事實(shí)的真相通過辯論的形式展現(xiàn)出來，因此一虎一席談會(huì)是本此節(jié)目的最大競(jìng)爭對(duì)手。
具體分析：
1、一虎一席談是個(gè)品牌欄目，有了固定的受眾群體。
2、一虎一席談在政治上的限制會(huì)小，因此在此次揭黑新聞中能更公正，客觀地交待事實(shí)，且不易受到體制的約束。
3、一虎一席談?wù)埖搅撕芏嘤忻募钨e，如黃健翔等名嘴，名星效應(yīng)使得受眾會(huì)出現(xiàn)馬太效應(yīng)。
三、自身狀況分析。
“為什么受傷的總是學(xué)生?”的深度報(bào)道節(jié)目目標(biāo)受眾定位為全國關(guān)注地震災(zāi)難災(zāi)后的重建，及地震中教學(xué)大樓倒塌的事情真相的普通大眾。受眾定位的人群的知識(shí)基礎(chǔ)要求比一虎一席談要低，受眾群體的基數(shù)會(huì)比較大。
具體分析：
1、鳳凰衛(wèi)視的收視覆蓋率在中國內(nèi)陸遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及內(nèi)陸一般的上星電視臺(tái)。而“為什么受傷的總是學(xué)生”是以上星衛(wèi)視臺(tái)為平臺(tái)的一檔新聞的深度報(bào)道節(jié)目。收視群體會(huì)大于一虎一席談。
2、新聞的深度報(bào)道可以深入地采訪，能將最真實(shí)的畫面?zhèn)鬟_(dá)給受眾，并且在記者出鏡的調(diào)查中一步步地接近事實(shí)的真相，更引人入勝。
3、鏡頭的畫面語言能將更多的細(xì)節(jié)展現(xiàn)出來，比起一虎一席談的談話談出來的更加真實(shí)，地震現(xiàn)場(chǎng)倒塌的教學(xué)樓用鏡頭表現(xiàn)會(huì)比用語言敘述更直觀，更吸引注意力。
四、環(huán)境分析：
在地震發(fā)生后仍然有大大小小不斷的余震出現(xiàn)，記者在進(jìn)入震區(qū)采訪的安全會(huì)有危險(xiǎn)，震后的堰塞湖，傳染病等都是要考慮的因素。在中國大陸新聞要符合政府重視的條件的深度報(bào)道才能順利通過，且要通過層層的審查才能播出，在這樣一個(gè)災(zāi)難大背景下，對(duì)于這種揭黑幕的深度報(bào)道，要如何做到既能真實(shí)客觀地報(bào)道出汶川教學(xué)樓在建設(shè)中的監(jiān)管不利，并出現(xiàn)了或多或少的質(zhì)量問題的事實(shí)，又能順利的通過國家的審查播出。積極地引導(dǎo)震后的災(zāi)區(qū)的重建工作能夠真正有力進(jìn)行。
五、對(duì)策設(shè)計(jì)。
1、硬新聞軟著陸，將這次的報(bào)道能夠真實(shí)客觀地揭露存在的問題，并且能夠積極引導(dǎo)政府所提倡的號(hào)召，讓災(zāi)區(qū)的重建工作有力進(jìn)行。
2、記者采訪能夠保證安全的前提，深入到災(zāi)區(qū)捕捉到最真實(shí)的畫面，對(duì)于那些倒塌教學(xué)樓的建設(shè)者的問責(zé)，對(duì)監(jiān)管部門的失職采訪要做到盡可能的全面。
3、對(duì)幸存學(xué)生的采訪盡量不要造成二次傷害，盡人道主義原則，能不觸及學(xué)生們的傷痛盡量避免。
六、實(shí)際操作過程中的大致流程如下：
1、做好采訪前的準(zhǔn)備工作，既包括采訪人員的安全工作準(zhǔn)備，同時(shí)也包括前期案頭，選題確定后的采訪流程設(shè)計(jì)。
2、進(jìn)入災(zāi)區(qū)的采訪，鏡頭的拍攝到位，采訪的人物，地點(diǎn)，調(diào)查采訪工作盡量細(xì)致，對(duì)桑棗中學(xué)沒有倒塌的原因，及網(wǎng)絡(luò)上流傳教學(xué)樓內(nèi)部的鋼筋變鋼絲的核實(shí)，已倒塌教學(xué)樓的建設(shè)者，監(jiān)管者的調(diào)查有力有序的進(jìn)行。
3、后期編輯送審的過程中能夠做到順利通過。
4、播出以后對(duì)受眾進(jìn)行一次收視調(diào)查，了解播出效果，最后結(jié)束本期節(jié)目工作。
一、媒介定位：
媒介屬性:平面。
媒介規(guī)格:地方(寧波市主流報(bào)紙媒介，如《東南商報(bào)》《現(xiàn)代金報(bào)》《寧波日?qǐng)?bào)》《寧波晚報(bào)》)。
媒介傳播覆蓋。
地域構(gòu)成：寧波市市區(qū)以及周邊縣。
受眾構(gòu)成：寧波市廣大市民。
媒介報(bào)道需求：報(bào)紙、數(shù)字報(bào)紙。
一、選題：
明確報(bào)道性質(zhì):調(diào)查性報(bào)道。
評(píng)價(jià)選題的三個(gè)指標(biāo)：
1.獨(dú)特性：從本次事件中挖掘更深內(nèi)涵，挖掘出隱藏在這事件后讓人們反思的內(nèi)容，權(quán)力與權(quán)力的利益化結(jié)盟，不僅屏蔽了個(gè)體學(xué)生的權(quán)利，也呈現(xiàn)出一種權(quán)力通吃、有恃無恐的現(xiàn)實(shí)格局。
2.能引起廣泛關(guān)注與思考：“冒名頂替”事件絕不止于影響兩位女孩的境遇，還有很多類似的例子。假羅彩霞冒名頂替上大學(xué)，從根本上侵害了真羅彩霞的受教育權(quán)，也損害了社會(huì)的公平正義，雖然國家相關(guān)部門正在對(duì)案件的相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行調(diào)查，等待他們的將是法律的嚴(yán)懲，但是從這起假羅彩霞事件中不難看出，我們的監(jiān)管體制中還存在著諸多弊病。
3.對(duì)未來有大的影響：希望有關(guān)部門、有關(guān)人員以本次事件為鑒，從中吸取教訓(xùn)，懲戒體制存在漏洞。要超越個(gè)案意義上的審視，除了徹查并嚴(yán)厲追究相關(guān)人員的法律責(zé)任，更重要的還在于檢討一些地方的權(quán)力運(yùn)作機(jī)制，反思權(quán)力難受制約與監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)原因，尋找公權(quán)腐化謀私的曝光出口和公民權(quán)利的制度化救濟(jì)通道。
二、報(bào)道范圍：
1、主要報(bào)道對(duì)象：王崢嶸、清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)院院長李強(qiáng)、教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人、
原因：采訪王崢嶸，獲得它如何操作冒名頂替，揭露此次事件的暗箱操作。
采訪清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)院院長李強(qiáng)、教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人，尋得解決這些問題的方法政策。
輔助報(bào)道對(duì)象：羅彩霞、王佳俊。
原因：采訪冒名頂替事件的受害人，明白這些事件給受害人帶來的危害，并看受害人對(duì)此事解決是否有什么意見。
2、所需數(shù)據(jù)資料：歷年來暴露出相似的案例的具體數(shù)據(jù)資料。
搜集領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)、雜志。
三、報(bào)道班子：
班子成員構(gòu)成：記者、拍照、策劃、編輯。
班子成員角色：
策劃：負(fù)責(zé)整個(gè)采訪、編輯、報(bào)道的流程。
記者：負(fù)責(zé)文案、采訪工作。
拍照：負(fù)責(zé)抓拍重要鏡頭。
編輯：負(fù)責(zé)出版、版面協(xié)調(diào)的問題。
四、報(bào)道角度：
1.傾向角度：反面。
因?yàn)楸敬问录泻芏嘀档萌藗兩钏嫉牡胤?，通過負(fù)面的報(bào)道，引起大家的注意及反思。
2.思辨角度：批判的。
這說明很多權(quán)力者作假肆意妄為，折射出權(quán)力策劃下的欺侮隱蔽，也隱含著權(quán)利受權(quán)力壓制后的忍辱負(fù)重。
3.情緒角度：冷靜的。
五、報(bào)道計(jì)劃。
(一)確定報(bào)道范圍。
報(bào)道對(duì)象：王崢嶸、清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)院院長李強(qiáng)、教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人。
報(bào)道范圍：以“假羅彩霞”事件為事件的報(bào)道重點(diǎn)。其中包括事發(fā)起因，過程，主要在于怎么樣解決這個(gè)弊端。事件發(fā)生后，各方反應(yīng)及應(yīng)對(duì)措施為后續(xù)報(bào)道對(duì)象。其中包括受害者及其家屬的反應(yīng)，當(dāng)?shù)卣膶?shí)施措施以及該事件所引發(fā)的社會(huì)意義。
報(bào)道面：以本次事件為當(dāng)天的頭版頭條。最好配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進(jìn)報(bào)道的內(nèi)容可排在二版或三板。視情況而定，也不排除將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。新聞評(píng)論可隨跟進(jìn)報(bào)道之后，或并排在同一版。
(二)確定報(bào)道重點(diǎn)。
報(bào)道的核心事件：從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
核心人物;教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人。
核心問題:。
現(xiàn)有的高招制度上是否可以考慮建一個(gè)全國聯(lián)網(wǎng)的招生核查系統(tǒng)?
高校是否也應(yīng)進(jìn)行必要的入校比對(duì)核查工作，共同提高冒名頂替的難度和風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)?
所有權(quán)力能得到有效監(jiān)督制約，徹底消解“權(quán)力通吃”現(xiàn)象?
(三)確定報(bào)道周期。
持續(xù)報(bào)道四天，分時(shí)間的起因、事件發(fā)展過程、相關(guān)人物人物專訪、從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
(四)制定發(fā)稿計(jì)劃。
題目：“冒名羅彩霞讀書案”
內(nèi)容：本次事件的介紹。
體裁：敘述文體。
篇幅：一篇。
題目：冒名頂替上大學(xué)事件內(nèi)幕調(diào)查。
內(nèi)容：20xx年羅彩霞被同班同學(xué)王佳俊冒名頂替上大學(xué)的內(nèi)幕展開調(diào)查情況。
體裁：解釋性報(bào)道。
篇幅：一篇。
題目：
1.王佳俊的父親王崢嶸：會(huì)給社會(huì)一個(gè)交代。
2.教育部從“羅彩霞案”得到什么教訓(xùn)?
內(nèi)容：
1.在滿世界都在議論用權(quán)力為女謀學(xué)的王崢嶸,但誰才是這件事的始作俑者?
2.教育部從這起冒名上學(xué)事件中得到什么教訓(xùn)。
體裁：
1.敘述。
2.敘述。
篇幅：各自一篇。
題目：從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
內(nèi)容：招生體制上存在著漏洞。
體裁：敘述。
篇幅：一篇。
稿件刊出的先后次序與具體時(shí)間：
按事件的發(fā)生先后進(jìn)行。
報(bào)道時(shí)間：5月2日至5月30日。
稿件在版面上的位置：以本次事件為當(dāng)天的頭版頭條。最好配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進(jìn)報(bào)道的內(nèi)容可排在二版或三板。視情況而定，也不排除將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。新聞評(píng)論可隨跟進(jìn)報(bào)道之后，或并排在同一版。
六、可能意外及應(yīng)急對(duì)策。
如果事件有什么突破性的發(fā)展或有什么值得報(bào)道的資料可以進(jìn)行跟進(jìn)報(bào)道。獲取更多相關(guān)信息，了解大眾對(duì)于此次事件的看法。最后是新聞評(píng)論。評(píng)論員根據(jù)此次踩踏事件進(jìn)行評(píng)論。
七、報(bào)道評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)價(jià)形式:以消息和評(píng)論為主，以集中式和連續(xù)式相結(jié)合的報(bào)道方式。
八、其他。
分別成立前線報(bào)道和后續(xù)報(bào)道小組。分別負(fù)責(zé)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)取證報(bào)道和時(shí)候各界的反應(yīng)及措施的報(bào)道。同時(shí)另設(shè)一組，對(duì)此次事件進(jìn)行評(píng)論發(fā)表。
《焦點(diǎn)透視》是湖北電視臺(tái)的一檔深度報(bào)道類新聞欄目，在同類節(jié)目中，它的出現(xiàn)要早于全國眾多兄弟省臺(tái)甚至早于央視，填補(bǔ)了湖北電視業(yè)無新聞?wù){(diào)查類欄目的空白。十一年來，它一直以“層層深入，探究真相”的電視調(diào)查為手法，對(duì)發(fā)生在湖北省的社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問題進(jìn)行客觀、深入、理性的調(diào)查分析。
現(xiàn)在，十一年時(shí)間過去了，《焦點(diǎn)透視》欄目向電視觀眾奉獻(xiàn)了幾千期精心制作的新聞?wù){(diào)查類節(jié)目。現(xiàn)在，《焦點(diǎn)透視》的眾位年輕的編導(dǎo)，正在為重振這一湖北電視臺(tái)老名牌“精品欄目”而不懈努力。通過多年的實(shí)踐，筆者認(rèn)識(shí)到，一檔優(yōu)秀電視欄目的成功運(yùn)作，離不開從節(jié)目把關(guān)者到每位編導(dǎo)的策劃意識(shí)。從整檔欄目的風(fēng)格、定位、選題，到每期節(jié)目的立意、謀篇布局、表現(xiàn)手法，都離不開策劃。
一、對(duì)欄目定位的策劃。
早在《焦點(diǎn)透視》節(jié)目從社教中心劃歸新聞中心，欄目組就高度重視，精心籌劃，并撰寫了詳細(xì)的。
策劃方案。
大家一致認(rèn)為，一檔優(yōu)秀的新聞?wù){(diào)查類欄目是媒體人力、財(cái)力、管理水平等綜合實(shí)力的體現(xiàn)，湖北電視受眾對(duì)國內(nèi)現(xiàn)有媒體的少數(shù)新聞?wù){(diào)查類節(jié)目認(rèn)同度較高，而對(duì)發(fā)生在身邊的新聞事件卻難以看到相關(guān)的縱深電視調(diào)查，因此，新聞?wù){(diào)查類欄目將在全省形成強(qiáng)大的收視沖擊力。
關(guān)于節(jié)目定位，我們表述為：以新聞事實(shí)(焦點(diǎn)熱點(diǎn)新聞為基礎(chǔ)，以電視調(diào)查為手法，層層深入透視新聞?wù)嫦啵?qiáng)化輿論監(jiān)督。關(guān)于欄目特色，《焦點(diǎn)透視》定位為：以關(guān)注新聞和新聞?wù)嫦嗟某赡耆藶橹饕繕?biāo)受眾，深刻性、思辨性是特色，快節(jié)奏、犀利的新聞?wù)Z言是普遍風(fēng)格。
確定了欄目風(fēng)格，選題是決定節(jié)目成功與否的關(guān)鍵。焦點(diǎn)透視的選題為大眾關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)，包括突發(fā)事件。一般需要具備四要素：新聞性、廣泛的關(guān)切度、有矛盾沖突、有持續(xù)的懸念。
在具體操作過程中，焦點(diǎn)透視的選題策劃注意處理了以下幾個(gè)關(guān)系：
1.正面題材與反面題材的關(guān)系。
《焦點(diǎn)透視》是個(gè)日播節(jié)目，筆者粗略統(tǒng)計(jì)了一下，節(jié)目當(dāng)中，所謂的“正面報(bào)道”(主題性、成就性的報(bào)道)與“反面報(bào)道”(揭露性、輿論監(jiān)督性報(bào)道)大約各占了1/3，其余1/3為探討性的報(bào)道，對(duì)有爭議有廣泛影響的社會(huì)問題、經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行探究等等。
2.新聞與宣傳的關(guān)系。
這兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)可用八個(gè)字來概括：“政府重視，群眾關(guān)心”。這樣的題材其實(shí)是取之不盡的，每一段時(shí)間省委、省政府的中心工作就是我們關(guān)注的重點(diǎn)，而這些重點(diǎn)里面，與人民生活密切相關(guān)的內(nèi)容往往會(huì)引起電視受眾的高度關(guān)注。
3.深度與可看性的關(guān)系。
從技術(shù)層面講，深度與可看性并沒有矛盾，但是，由于受社會(huì)輿論環(huán)境的限制和記者自身綜合素質(zhì)的制約，一些可看性強(qiáng)的輿論監(jiān)督類題材有時(shí)不一定能做得很有深度，一些有深度的題材有時(shí)不一定做得有可看性，我們認(rèn)為，深度和理性是我們欄目的旗幟，這一點(diǎn)不能丟，也是我們一直努力追求的目標(biāo)。但電視作為一個(gè)平民化的大眾傳播媒體，我們也要將目光投向那些可看性強(qiáng)的題材，對(duì)這類題材，深度和理性仍然是我們努力追求的目標(biāo)。
二、對(duì)階段性選題的策劃。
以上講的是對(duì)選題的方向性把握，但在具體的操作過程中，我們意識(shí)到，作為一檔評(píng)論類節(jié)目，如果每期播出的內(nèi)容互不相關(guān)，零打碎敲，必然難以形成宣傳的強(qiáng)勢(shì)效應(yīng)，難以形成觀眾的收視期待，難以將觀眾準(zhǔn)時(shí)吸引到電視機(jī)前來。因此，有計(jì)劃地制定一段時(shí)期內(nèi)的報(bào)道重點(diǎn)，圍繞這一重點(diǎn)確定題材，這樣才能收到良好的宣傳合力，也有助于打響欄目的品牌。
《焦點(diǎn)透視》亮出自己的風(fēng)格特色，樹立欄目形象的時(shí)期。通過往期的節(jié)目，觀眾往往會(huì)在自己心中得出結(jié)論，這是怎樣一檔的欄目，它適不適合我收看，它能不能引起我的收視興趣。因此，“第一印象”留給觀眾至關(guān)重要。這一時(shí)期推出的節(jié)目，顯示了欄目高度的新聞敏感和敏銳的前瞻性，以及調(diào)查采訪中的理性思考，體現(xiàn)出編導(dǎo)和記者的理論素養(yǎng)和思想深度，便緊緊抓住了觀眾的心。
在xx大，xx屆三中全會(huì)，和歷屆全國及省里兩會(huì)的宣傳報(bào)道熱潮中，《焦點(diǎn)透視》都會(huì)推出系列報(bào)道，這樣的正面報(bào)道或者說主題調(diào)查不能不說是對(duì)記者功力的一種考驗(yàn)，從實(shí)際播出效果來看，這些主題調(diào)查的確收到了良好的宣傳效果，起到了鼓舞人心、振奮精神的作用。
由于人手緊張，到目前為止，在選題策劃中，還極少嘗試過推出成系列的輿論監(jiān)督節(jié)目。筆者認(rèn)為：待條件更成熟時(shí)，成系列的輿論監(jiān)督類焦點(diǎn)無疑是一個(gè)新的領(lǐng)域，比如對(duì)環(huán)保問題、對(duì)房地產(chǎn)問題、對(duì)事關(guān)百姓生活的重大改革措施等等，都可以分組進(jìn)行系列報(bào)道。此外，對(duì)目前涉足較多的個(gè)案分析、對(duì)個(gè)人命運(yùn)的人文關(guān)懷，也可予以關(guān)注。
三、單個(gè)節(jié)目采制過程中記者的策劃意識(shí)。
有了一個(gè)好的選題并且基本上認(rèn)識(shí)選題的意義，一檔節(jié)目就有了很好的基礎(chǔ)，但節(jié)目的成功還和很多其他因素相關(guān)，和采訪、攝像、撰稿以及后期的編輯制作有關(guān)，而其中最重要的是編導(dǎo)要將策劃意識(shí)始終貫穿節(jié)目采制的全過程，尤其是采訪(調(diào)查)和撰稿過程中。
1.構(gòu)建一個(gè)理性的框架。
這是保證一檔節(jié)目理論性、邏輯性和嚴(yán)密性的最根本措施。選題確定后，編導(dǎo)根據(jù)對(duì)這一題材的前期了解和采訪，從節(jié)目的起承轉(zhuǎn)合、思路走向到最后的主題歸納，有一個(gè)大致完整的理性框架。投入拍攝后，記者利用現(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)的即時(shí)智慧以及與采訪對(duì)象交流時(shí)的情感互動(dòng)，為已經(jīng)成熟起來的理性框架填充血肉，從而激活整個(gè)片子的生命。往往是節(jié)目成型后，編導(dǎo)前期擬就的理論框架已經(jīng)看不見了，已經(jīng)融化在整個(gè)片子的制作進(jìn)程中了。不過，正是這個(gè)框架，使節(jié)目具備了理性的生命，使它成為一個(gè)有機(jī)的嚴(yán)密的內(nèi)涵豐富的能喚起思考的東西。
2.用質(zhì)疑的精神調(diào)查事件。
一檔10分鐘的調(diào)查節(jié)目，要想從頭至尾吸引住觀眾，除了故事的受關(guān)注度、視覺的沖擊力外，還得講究講故事的技巧。作為調(diào)查性節(jié)目，講故事的技巧很大程度上在于一個(gè)編導(dǎo)怎樣將調(diào)查的手法、將質(zhì)疑的精神融進(jìn)節(jié)目中去，說白了，就是一個(gè)故事一定要有矛盾，有曲折，有懸念，這樣才能吸引人。
那么，如何將調(diào)查的手法、質(zhì)疑的精神融進(jìn)節(jié)目呢?前面講的要構(gòu)建一個(gè)理性框架，其實(shí)就是要求一個(gè)節(jié)目要有一根統(tǒng)攬全局的主線，牽著觀眾往下看。除此之外，在。
解說詞。
的寫作方面，編導(dǎo)也可以將質(zhì)疑、將懸念帶給觀眾，引導(dǎo)觀眾的收視。
調(diào)查類節(jié)目“用質(zhì)疑的精神調(diào)查事件”，絕不僅僅是記者的一種手段，一種“噱頭”，它更是與觀眾的心理期待和心理需求相契合的，這樣，通過質(zhì)疑，通過懸念，通過“層層深入”的剖析，“調(diào)查”的形式與節(jié)目的內(nèi)容達(dá)到了完美的統(tǒng)一。
最后，需要指出的是，策劃意識(shí)不僅貫穿在一檔節(jié)目從前期規(guī)劃到節(jié)目采制的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在后期播出時(shí)，也需要有統(tǒng)攬全局的策劃意識(shí)。一個(gè)節(jié)目選在什么時(shí)機(jī)播出，它所收到的社會(huì)反響和宣傳效果會(huì)迥然不同，所以必須按照新聞規(guī)律選擇最適合于“今天”播出的節(jié)目。這更是節(jié)目把關(guān)者和欄目領(lǐng)導(dǎo)者要時(shí)刻注意把握和控制的。
專題新聞策劃書篇二
3在新聞?lì)愋驼系墓?jié)目上，之前已經(jīng)有了發(fā)展，但在新聞教育類型整合中還是有發(fā)展的空間。而且。這一類節(jié)目發(fā)展針對(duì)的群眾，缺少著對(duì)青少年觀眾群體的吸引力，浪費(fèi)了一份極大的市場(chǎng)。
二、企劃動(dòng)機(jī)。
1為了讓每日新聞成為大眾得到知識(shí)的平臺(tái)。
3發(fā)揮新聞的正效用，規(guī)避負(fù)面影響。
第二部分：節(jié)目設(shè)定。
一、節(jié)目名稱。
《y界新聞》。
二、節(jié)目類別。
綜合新聞?lì)惞?jié)目。
三、節(jié)目主旨。
專題新聞策劃書篇三
媒介定位:。
媒介屬性:平面。
媒介規(guī)格:地方(寧波市主流報(bào)紙媒介，如《東南商報(bào)》《現(xiàn)代金報(bào)》《寧波日?qǐng)?bào)》《寧波晚報(bào)》)。
媒介傳播覆蓋。
地域構(gòu)成:寧波市市區(qū)以及周邊縣。
受眾構(gòu)成:寧波市廣大市民。
媒介報(bào)道需求:報(bào)紙、數(shù)字報(bào)紙。
一、選題:。
明確報(bào)道性質(zhì):調(diào)查性報(bào)道。
評(píng)價(jià)選題的三個(gè)指標(biāo):。
1.獨(dú)特性:從本次事件中挖掘更深內(nèi)涵，挖掘出隱藏在這事件后讓人們反思的內(nèi)容，權(quán)力與權(quán)力的利益化結(jié)盟，不僅屏蔽了個(gè)體學(xué)生的權(quán)利，也呈現(xiàn)出一種權(quán)力通吃、有恃無恐的現(xiàn)實(shí)格局。
2.能引起廣泛關(guān)注與思考:“冒名頂替”事件絕不止于影響兩位女孩的境遇，還有很多類似的例子。假羅彩霞冒名頂替上大學(xué)，從根本上侵害了真羅彩霞的受教育權(quán)，也損害了社會(huì)的公平正義，雖然國家相關(guān)部門正在對(duì)案件的相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行調(diào)查，等待他們的將是法律的嚴(yán)懲，但是從這起假羅彩霞事件中不難看出，我們的監(jiān)管體制中還存在著諸多弊病。
3.對(duì)未來有大的影響:希望有關(guān)部門、有關(guān)人員以本次事件為鑒，從中吸取教訓(xùn)，懲戒體制存在漏洞。要超越個(gè)案意義上的審視，除了徹查并嚴(yán)厲追究相關(guān)人員的法律責(zé)任，更重要的還在于檢討一些地方的權(quán)力運(yùn)作機(jī)制，反思權(quán)力難受制約與監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)原因，尋找公權(quán)腐化謀私的曝光出口和公民權(quán)利的制度化救濟(jì)通道。
二、報(bào)道范圍:。
1、主要報(bào)道對(duì)象:王崢嶸、清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)院院長李強(qiáng)、教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人、原因:采訪王崢嶸，獲得它如何操作冒名頂替，揭露此次事件的暗箱操作。
采訪清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)院院長李強(qiáng)、教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人，尋得解決這些問題的方法政策。
輔助報(bào)道對(duì)象:羅彩霞、王佳俊。
原因:采訪冒名頂替事件的受害人，明白這些事件給受害人帶來的危害，并看受害人對(duì)此事解決是否有什么意見。
2、所需數(shù)據(jù)資料:歷年來暴露出相似的案例的具體數(shù)據(jù)資料。
搜集領(lǐng)域:網(wǎng)絡(luò)、雜志。
三、
報(bào)道班子:。
班子成員構(gòu)成:記者、拍照、策劃、編輯。
班子成員角色:。
策劃:負(fù)責(zé)整個(gè)采訪、編輯、報(bào)道的流程。
記者:負(fù)責(zé)文案、采訪工作。
拍照:負(fù)責(zé)抓拍重要鏡頭。
編輯:負(fù)責(zé)出版、版面協(xié)調(diào)的問題。
四、報(bào)道角度:。
1.傾向角度:反面。
因?yàn)楸敬问录泻芏嘀档萌藗兩钏嫉牡胤?，通過負(fù)面的報(bào)道，引起大家的注意及反思。
2.思辨角度:批判的這說明很多權(quán)力者作假肆意妄為，折射出權(quán)力策劃下的欺侮隱蔽，也隱含著權(quán)利受權(quán)力壓制后的忍辱負(fù)重。
3.情緒角度:冷靜的五、報(bào)道計(jì)劃。
(一)確定報(bào)道范圍。
報(bào)道對(duì)象:王崢嶸、清華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)院院長李強(qiáng)、教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人。
報(bào)道范圍:以“假羅彩霞”事件為事件的報(bào)道重點(diǎn)。其中包括事發(fā)起因，過程，主要在于怎么樣解決這個(gè)弊端。事件發(fā)生后，各方反應(yīng)及應(yīng)對(duì)措施為后續(xù)報(bào)道對(duì)象。其中包括受害者及其家屬的反應(yīng)，當(dāng)?shù)卣膶?shí)施措施以及該事件所引發(fā)的社會(huì)意義。
報(bào)道面:以本次事件為當(dāng)天的頭版頭條。配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進(jìn)報(bào)道的內(nèi)容可排在二版或三板。視情況而定，也不排除將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。新聞評(píng)論可隨跟進(jìn)報(bào)道之后，或并排在同一版。
(二)確定報(bào)道重點(diǎn)。
報(bào)道的核心事件:從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
核心人物;教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人。
核心問題:。
現(xiàn)有的高招制度上是否可以考慮建一個(gè)全國聯(lián)網(wǎng)的招生核查系統(tǒng)?
高校是否也應(yīng)進(jìn)行必要的入校比對(duì)核查工作，共同提高冒名頂替的難度和風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)?
所有權(quán)力能得到有效監(jiān)督制約，徹底消解“權(quán)力通吃”現(xiàn)象?
(三)確定報(bào)道周期。
持續(xù)報(bào)道四天，分時(shí)間的起因、事件發(fā)展過程、相關(guān)人物人物專訪、從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
(四)制定發(fā)稿計(jì)劃。
題目:“冒名羅彩霞讀書案”
內(nèi)容:本次事件的介紹。
體裁:敘述文體。
篇幅:一篇。
題目:冒名頂替上大學(xué)事件內(nèi)幕調(diào)查。
內(nèi)容:20xx年羅彩霞被同班同學(xué)王佳俊冒名頂替上大學(xué)的內(nèi)幕展開調(diào)查情況。
體裁:解釋性報(bào)道。
篇幅:一篇。
題目:1.王佳俊的父親王崢嶸:會(huì)給社會(huì)一個(gè)交代。
2.教育部從“羅彩霞案”得到什么教訓(xùn)?
內(nèi)容:1.在滿世界都在議論用權(quán)力為女謀學(xué)的王崢嶸,但誰才是這件事的始作俑者?
2.教育部從這起冒名上學(xué)事件中得到什么教訓(xùn)。
體裁:1.敘述2.敘述。
篇幅:各自一篇。
題目:從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
內(nèi)容:招生體制上存在著漏洞。
體裁:敘述。
篇幅:一篇。
稿件刊出的先后次序與具體時(shí)間:。
按事件的發(fā)生先后進(jìn)行報(bào)道時(shí)間:5月2日至5月30日。
稿件在版面上的位置:以本次事件為當(dāng)天的頭版頭條。配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進(jìn)報(bào)道的內(nèi)容可排在二版或三板。視情況而定，也不排除將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。新聞評(píng)論可隨跟進(jìn)報(bào)道之后，或并排在同一版。
六、可能意外及應(yīng)急對(duì)策。
如果事件有什么突破性的發(fā)展或有什么值得報(bào)道的資料可以進(jìn)行跟進(jìn)報(bào)道。獲取更多相關(guān)信息，了解大眾對(duì)于此次事件的看法。最后是新聞評(píng)論。評(píng)論員根據(jù)此次進(jìn)行評(píng)論。
七、報(bào)道評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)價(jià)形式:以消息和評(píng)論為主，以集中式和連續(xù)式相結(jié)合的報(bào)道方式。
八、其他。
分別成立前線報(bào)道和后續(xù)報(bào)道小組。分別負(fù)責(zé)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)取證報(bào)道和時(shí)候各界的反應(yīng)及措施的報(bào)道。同時(shí)另設(shè)一組，對(duì)此次事件進(jìn)行評(píng)論發(fā)表。
每年高考都是熱點(diǎn)話題，高考狀元更是熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)。應(yīng)借此機(jī)會(huì)宣傳品牌，深入百姓生活，體現(xiàn)xx私房菜館“服務(wù)社會(huì)”的企業(yè)精神。從重獎(jiǎng)高考狀元到慰勞英雄母親，一直到挖掘刻苦求學(xué)的典型，一個(gè)層次比一個(gè)層次深，如能做好細(xì)致的策劃方案，定能起到意想不到的效果。
1、前期宣傳，召開新聞發(fā)布會(huì)，吸引媒體注意;。
2、與教育部門或基金協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦，或取得其支持;。
4、公司帶禮品慰勞英雄母親，伴以追蹤采訪;。
5、挖掘感人題材xx冠名深入在《海峽都市報(bào)》專版專題報(bào)道;。
6、宣傳xx私房菜館尊重知識(shí)，重用人才的企業(yè)文化，并進(jìn)行深入報(bào)道;。
主題六:消費(fèi)者心目中的理想品牌--美食節(jié)消費(fèi)者評(píng)選活動(dòng)。
評(píng)選結(jié)果出來之后，有可能在行業(yè)內(nèi)引起震蕩，適時(shí)把握機(jī)會(huì)，制造有利于自己的新聞事件。
主題七:時(shí)事營銷--誠聘健康大嫂。
在《海峽都市報(bào)》刊登了招聘廣告《誠聘健康大嫂》，文案中以退休姐妹知心人的角度，歷述她們年輕的拼搏與希望。歡迎退休姐妹來成為事業(yè)伙伴，共同傳播餐飲健康文化，通過招聘健康大嫂當(dāng)酒樓代言人，同時(shí)請(qǐng)大嫂來當(dāng)促銷人員--“健康大嫂”,只要人們談起健康大嫂女工，該菜館往往會(huì)被提起。憑借“健康大嫂”這一載體，搶占了廣告?zhèn)鞑サ闹粮唿c(diǎn)，從而使廣告的傳播力度大大得到了擴(kuò)張。
相信不久的將來xx私房菜館必將引領(lǐng)xx美食風(fēng)暴。
專題新聞策劃書篇四
市場(chǎng)背景：
對(duì)三一五本身來說，三一五是一年當(dāng)中促銷大事件，在這個(gè)時(shí)期，不僅僅提升業(yè)績，提升銷量。同時(shí)也是品牌宣傳的重要時(shí)期，在整個(gè)社會(huì)，315被當(dāng)做了品牌宣傳的一個(gè)最為重要的時(shí)期，同時(shí)315也是新的一年的促銷活動(dòng)，打響漂亮的第一槍對(duì)以后的活動(dòng)意義重大。
一、活動(dòng)目的：
利用3.15消費(fèi)者權(quán)益日這一特殊節(jié)日的銷售特點(diǎn)，結(jié)合__20__誠信服務(wù)推廣的優(yōu)勢(shì)，在其前后公眾效應(yīng)顯著的一段時(shí)間，進(jìn)行一系列有針對(duì)性的促銷推廣活動(dòng)。
通過3.15消費(fèi)者權(quán)益日從產(chǎn)品質(zhì)量到售后服務(wù)及意識(shí)形式等各方面從消費(fèi)者切身實(shí)際利益出發(fā)，有效地促進(jìn)了銷量提升，搶占市場(chǎng)份額。同也樹立了良好的品牌形象。
為了打響20__年終端銷售第一個(gè)旺季最響亮的戰(zhàn)斗號(hào)角，遵循精誠所至，金石為開的銷售理念，響應(yīng)月月有活動(dòng)，天天有促銷的促銷政策，贏得良好的營銷業(yè)績。
二、活動(dòng)主題：
誠信保衛(wèi)戰(zhàn)__陶瓷3.15優(yōu)惠大行動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年3月10日至3月17日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
__陶瓷各大專賣店。
五、活動(dòng)口號(hào)：
誠信保衛(wèi)戰(zhàn)，與消費(fèi)者同陣線！
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1、誠信保衛(wèi)戰(zhàn)之預(yù)約送大禮包，更關(guān)愛！
活動(dòng)前交預(yù)約金200元，即可獲得價(jià)值1020元的貝佳大禮包一份，活動(dòng)當(dāng)天交定金20__元以上，預(yù)約金可抵扣貨款。
享受預(yù)約優(yōu)惠截止到3月9日，活動(dòng)當(dāng)天及以后均不再送預(yù)約禮品。
活動(dòng)當(dāng)天，補(bǔ)交齊定金20__元后，預(yù)約金即可抵作貨款。所預(yù)約產(chǎn)品為免費(fèi)贈(zèng)送。不補(bǔ)交定金的，預(yù)約金轉(zhuǎn)為購禮品的貨款；預(yù)約金不退；每戶客戶限預(yù)約一次，同一客戶不能預(yù)約幾次。預(yù)約幾次公司只承認(rèn)其中一次有效，其它預(yù)約無效；定金只可用于購買__品牌產(chǎn)品，不能購買其它品牌產(chǎn)品。
2、誠信保衛(wèi)戰(zhàn)之排隊(duì)搶購，一戰(zhàn)到底！活動(dòng)當(dāng)天排隊(duì)的前30名顧客，均可享受__大地磚、墻磚、廚衛(wèi)小地磚全場(chǎng)3.15折起（不含花片、腰線、潔具，限量）。
3、誠信保衛(wèi)戰(zhàn)之驚喜315，__全場(chǎng)3.15折起；
提前預(yù)約的客戶，活動(dòng)當(dāng)天補(bǔ)交定金，可享受__全場(chǎng)產(chǎn)品任選3.15折（以交定金金額為準(zhǔn)；如：交10000元定金x0.315=3150元，在全場(chǎng)按3.15折選購3150元的產(chǎn)品，余額6850元按活動(dòng)優(yōu)惠價(jià)；潔具和五金件、畫片、腰線除外）交陶瓷定金的基礎(chǔ)上購買__潔具產(chǎn)品，單獨(dú)交潔具定金。
專題新聞策劃書篇五
一、選題分析：
1、題材分析：海大學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)屬于重大突發(fā)性事件，報(bào)道具有時(shí)效性、接近性。對(duì)其報(bào)道動(dòng)作要迅速，以最快的速度把現(xiàn)場(chǎng)的情況傳達(dá)給受眾。為受眾傳達(dá)最新最全的消息。
3、深度分析：這一類的高?；馂?zāi)事件并不少見，為什么會(huì)屢屢見于報(bào)道。背后透漏的是什么？是高校管理工作的不善與失??？高校學(xué)生的安全隱患到底有多大？??我們?cè)O(shè)置本專題的目的不是報(bào)道海大的這次火災(zāi)本身，希望透過這次報(bào)道，引起相關(guān)部門的重視。各高校應(yīng)該引以為鑒，對(duì)存在于校園中的各種安全隱患要有一套完整的解決方案。更重要的是要在事件發(fā)生之前做好防備工作。
二、內(nèi)容分析：本專題暫分為6個(gè)部分。
最新報(bào)道：采用追蹤連續(xù)報(bào)道，以時(shí)間為維度將事件的發(fā)生、發(fā)展過程、當(dāng)前狀態(tài)、未來趨向以短消息或通訊形式展示。在首頁，每條消息以標(biāo)題的形式展示。
事件細(xì)節(jié)：以文本的形式把事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、發(fā)生了什么等新聞要素顯示在專題首頁，方便讀者對(duì)事件的了解。
新聞圖集：把與此事件有關(guān)的具有新聞性的圖片以幻燈片的形式展示在專題首頁。視頻報(bào)道：放置海大媒體對(duì)這個(gè)事件的視頻報(bào)道。
類似事件：以高校為維度，將類似的新聞突發(fā)事件有選擇性的放在專題首頁。以圖片加核心提示的形式鏈接下一級(jí)的新聞。
高校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度：收集一些針對(duì)發(fā)生火災(zāi)這一事件，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做出的回應(yīng)，發(fā)表的意見和做出的決策。還可以包括相關(guān)教育部門的態(tài)度和應(yīng)對(duì)方案。
討論區(qū)：討論區(qū)分兩部分，一個(gè)是‘評(píng)論’專欄，一個(gè)是‘灌水區(qū)’?！u(píng)論’可以鏈接到與此事件相關(guān)的博客、評(píng)論文章等，‘灌水區(qū)’是瀏覽此專題的人留下的言論。討論區(qū)為受眾提供的一個(gè)發(fā)表言論的平臺(tái)，以意見態(tài)度為維度，受眾可以對(duì)當(dāng)事人的態(tài)度、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的意見、社會(huì)反映等提出自己的看法、建議等。
三、版面分析：
專題欄頭的設(shè)計(jì)選擇一張火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)照片做背景體現(xiàn)本事件災(zāi)難性。欄頭采用的圖片要準(zhǔn)確、客觀傳達(dá)沉重的情緒、體現(xiàn)反思的情懷。欄頭的文字用單一的黑體字。
四、形式設(shè)計(jì)：
專題的首頁版式是“日”字型形式。欄頭的左下方是‘最新消息’欄目；最新消息的右邊是‘事件細(xì)節(jié)’；‘視頻報(bào)道’在‘事件細(xì)節(jié)’的下方；‘新聞圖集’是由小幅圖片組成的，以通欄的形式放在整個(gè)專題的中間?！愃剖录挥诎婷娴淖笙路?；討論區(qū)在版面的右下角.五、專題的實(shí)施和運(yùn)作：
專題新聞策劃書篇六
姓名：
專業(yè)：
年級(jí)：
學(xué)號(hào)：大學(xué)旁的穆斯林商戶新聞專題策劃書。
以xxx大學(xué)為例。
一、選題分析：
1、題材分析：西北民族大學(xué)周圍的個(gè)體商戶有外來的商家，也有很多當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族.報(bào)道具有一定群體特征報(bào)道性、代表性。對(duì)其報(bào)道需要前期和少數(shù)民族商戶溝通，做好田野調(diào)查,為受眾傳達(dá)最真實(shí)自然的當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族生活面貌和宗教習(xí)俗以及大學(xué)校園對(duì)他們生活的影響.讓受眾了解穆世林群體并尊重各民族宗教信仰。
2、角度分析：這次人物專題報(bào)道，遵循客觀、真實(shí)、全面的原則。以人物為中心，尊重他人隱私權(quán)，從人性化角度觀察采訪對(duì)象性格特征，挖掘民族精神和民族情感信仰。通過對(duì)人物生活習(xí)慣的跟蹤報(bào)道，反映宗教文化對(duì)人的實(shí)際行動(dòng)具有指導(dǎo)作用，展現(xiàn)人們的生活現(xiàn)狀和生活方式。
3、深度分析：關(guān)于高校周圍少數(shù)民族商戶的生活現(xiàn)狀的專題報(bào)道比較少見，他們與我們的生活逐漸融為一體，但卻保留著自己獨(dú)特的傳統(tǒng)民族符號(hào)。他們與我們的“區(qū)別”讓我們感覺到他們屬于一個(gè)“特殊群體”。這次《大學(xué)旁的穆世林商戶新聞專題策劃》讓我們走近他們，了解當(dāng)?shù)氐哪滤沽置褡逦幕兔褡鍌鹘y(tǒng)，觀察他們生活細(xì)節(jié)，感受善良的人們的宗教情懷和民族精神。促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)，平等、互助、和諧。
二、選擇對(duì)象報(bào)道及情況介紹。
報(bào)道對(duì)象：學(xué)校周圍少數(shù)民族穆世林個(gè)體商戶。
伊斯蘭教是與佛教、基督教并列的世界三大宗教之一。信奉伊斯蘭教的人統(tǒng)稱為“穆斯林”（muslim，意為“順從者”）。穆斯林信仰真主(造物主)，在穆斯林看來，眼睛看到的，儀器檢測(cè)到的，都在真主掌控的范圍內(nèi)。穆罕默德是真主的使者，是傳達(dá)經(jīng)典《古蘭經(jīng)》的圣人。在我國民族信仰伊斯蘭教的民族主要有：回族、維吾爾族、哈薩克族、烏孜別克族、塔吉克族、塔塔爾族、柯爾克孜族、撒拉族、東鄉(xiāng)族、保安族等。
甘肅回族主要聚居在臨夏回族自治州和張家川回族自治縣，散居在蘭州、平?jīng)觥⒍ㄎ?、白銀等地市。我們新聞采訪專題以西北民族大學(xué)周圍回族為例，選取一兩戶個(gè)體商家，跟蹤觀察記錄他們正常一天的生活習(xí)作，客觀真實(shí)反應(yīng)民族生活現(xiàn)狀和民族宗教傳統(tǒng)在日常生活中的體現(xiàn)。
把贊揚(yáng)投給真實(shí)生活的人。
三、內(nèi)容分析：本專題暫分為4個(gè)部分。人物采訪：對(duì)采訪對(duì)象提問采訪，捕捉人物性格特征，聯(lián)系事件，推測(cè)人物心理活動(dòng)，交代人物實(shí)際生活環(huán)境、發(fā)展過程、當(dāng)前狀態(tài)、未來趨向以短消息或圖片形式展示。
事件細(xì)節(jié)：以文本的形式把事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、發(fā)生了什么等新聞要素顯示在專題首頁，方便讀者對(duì)事件的了解。新聞圖集：把與此事件有關(guān)的具有新聞性的圖片以幻燈片的形式展示在新聞專題首頁。討論區(qū)：（討論區(qū)分兩部分）。
1、受眾對(duì)專題評(píng)論，可以網(wǎng)絡(luò)分享發(fā)布和實(shí)際觀看評(píng)論。
2、是和采訪對(duì)象進(jìn)行反饋和討論，聽被訪者自己的看法、建議等。拍攝內(nèi)容：跟蹤一天的拍攝記錄。主要拍攝內(nèi)容有穆世林的小凈，用餐。每天的日常禮拜形式。念誦《古蘭經(jīng)》和民族服裝的穿戴。
四、形式設(shè)計(jì)：
1、預(yù)計(jì)做成‘新聞圖集’，由大幅圖片組成，新聞圖片下方配照片內(nèi)容的簡要文字說明。
2、人物采訪專題放在“新聞圖集”后面做人物事件背景環(huán)境說明，和事件細(xì)節(jié)交代。
3、討論在人物專題后，根據(jù)專題實(shí)際情況選擇添加。
1、在本專題的設(shè)計(jì)上面，要充分考慮到各種狀況發(fā)生的可能性，并做好防備工作。如專題欄目的不可實(shí)施，備用的欄目要做好。新聞和材料不能及時(shí)獲取，也得預(yù)備好應(yīng)急方案和措施。
專題采訪對(duì)象所提問題：
1、你從大概什么時(shí)候開始學(xué)會(huì)做禮拜？
2、你在什么時(shí)候教會(huì)你的孩子做禮拜？
3、你的家在蘭州哪兒？
4、你在什么時(shí)間決定搬到西北民族大學(xué)周圍經(jīng)商？
5、是什么原因讓你搬到這兒？
6、在高校旁邊的禮拜形式和你在自己家里做禮拜有什么不同？
7、在學(xué)校旁邊做生意給你最大的感受是什么？你之前還在其他地方做過麼？相比之下怎么樣。
8、你家鄉(xiāng)的人都選擇怎么就業(yè)？他們大部分的生活現(xiàn)狀是什么樣子？
9、你去過最遠(yuǎn)的地方是哪兒？旅行對(duì)于你有什么不便？
10、你希望你的孩子上大學(xué)麼？在哪上。（外地還是本地。）。
11、你對(duì)他未來的工作有什么看法，你希望他的結(jié)婚對(duì)象有什么要求。
六、采訪報(bào)道的時(shí)間安排。
1、第一天選擇拍攝對(duì)象，和被采訪者溝通，取得同意后，對(duì)他一天的生活進(jìn)行觀察記錄。
2、第二天根據(jù)觀察記錄查閱相關(guān)資料，并采訪拍攝人物，確定拍攝時(shí)間，制定拍攝計(jì)劃。
3、第三天實(shí)行拍攝拍攝計(jì)劃，完成拍攝記錄任務(wù)。
4、整理素材，與拍攝對(duì)象分享討論。
七、采用器材和預(yù)算。
器材：佳能60dx1、固定三角架x。
1、反光板x1。預(yù)算：150元左右。
專題新聞策劃書篇七
當(dāng)前社會(huì)發(fā)展變化迅速，世界范圍內(nèi)不確定性因素增多，國際國內(nèi)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題層出不窮。新聞網(wǎng)站作為“第四媒體”，必然要對(duì)此作出迅速反映。加上互聯(lián)網(wǎng)豐富的海量信息特征，更新的速度之快易于淹沒一些有價(jià)值的新聞信息，造成信息泡沫。這種情況下，網(wǎng)絡(luò)編輯就應(yīng)該有高度的職業(yè)責(zé)任感，而且必須有高度的新聞敏感和高度的集納新聞的能力，及時(shí)地把有較高新聞價(jià)值的東西突出出來。具體說來，可以搜索相關(guān)資料建立新聞專題。
一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)新聞專題的成功上線需要策劃、組織、設(shè)計(jì)、維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)部門的默契配合和精心制作。為了達(dá)到最優(yōu)化的傳播效果，新聞前期策劃成為重中之重，它是整個(gè)新聞專題的奠基石。網(wǎng)絡(luò)新聞專題策劃應(yīng)考慮的三個(gè)問題分別為：什么樣的選題適合做專題，如何拓展專題的內(nèi)容，如何實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的傳播效果。
值最高的方案——吸取落選方案中的亮點(diǎn)引入其中——專題策劃定型——分工制作——收集資料——匯總資料——填充資料——延展資料——展現(xiàn)獨(dú)家——完成。
關(guān)于專題的分類，目前只能按照專題來源和生存周期不同，籠統(tǒng)分為事件類專題、主題類專題、挖掘類專題和欄目類專題。
其一，事件類專題。一般源自于突發(fā)事件，新聞性較強(qiáng)，在策劃上是被動(dòng)的，持續(xù)周期由新聞事件的歷程決定。如今年三明新聞網(wǎng)推出的“團(tuán)結(jié)一心抗擊冰魔”專題、汶川地震抗震救災(zāi)專題等等。
其二，主題類專題。一般源自于可預(yù)見的主題，宣傳性、服務(wù)性較強(qiáng)，在策劃上是主動(dòng)的，持續(xù)周期由策劃或者主題進(jìn)程共同決定。如黨的十六大專題、2008年北京奧運(yùn)會(huì)專題等等。
其三，挖掘類專題。挖掘類專題是含金量最高的網(wǎng)絡(luò)新聞專題，也是未來網(wǎng)絡(luò)新聞專題的一個(gè)走向。該類專題的代表品牌有千龍網(wǎng)的《每日主打》等。之所以稱其為“含金量最高”，是因?yàn)樵擃悓ｎ}從編輯思路、欄目構(gòu)架等諸多因素考量，都是編輯根據(jù)整體內(nèi)容，整合了所擁有的新聞資源后做出的。
其四，欄目類專題。一般源自于不特定的事件、人物，但圍繞同。
一個(gè)主題，持續(xù)周期往往是長期的，基本等同于網(wǎng)站的固定欄目。如很多網(wǎng)站開設(shè)的《在線訪談》欄目。還有一些是某一事件進(jìn)行時(shí)間相當(dāng)之長或者某些特定報(bào)道適合于長期播出，最終演變?yōu)橐粋€(gè)專欄。很多資訊性專題如《出國完全手冊(cè)》、《自駕車指南》等屬于此類。
其一，思路清晰。網(wǎng)絡(luò)新聞專題制作同樣要遵循新聞寫作的一般原則，這是整個(gè)專題的靈魂，直接決定了專題的質(zhì)量水平。一個(gè)好的專題必須要有一個(gè)思路清晰、巧妙或獨(dú)特的編輯思路。必須認(rèn)真思索新聞背后究競(jìng)隱藏了什么。
海量的互聯(lián)網(wǎng)新聞太容易讓我們迷失掉，如果我們?cè)趯ｎ}處理上沒有清晰的思路和精準(zhǔn)的方向感，我們很難給用戶找到他所心儀的新聞。
其二，欄目豐滿。欄目設(shè)置是專題的閱讀導(dǎo)向的體現(xiàn)。好的欄目設(shè)置必須做到讓讀者沿著自己的編輯思路走，這樣才能達(dá)到最好的傳播效果。新聞專題的欄目多種多樣，但一個(gè)最基本的準(zhǔn)則是———要分清各個(gè)欄目的主次，然后按照主次合理安排各個(gè)欄目位置。
處理不當(dāng)必然導(dǎo)致整個(gè)專題內(nèi)容不豐滿，后天畸形。欄目設(shè)置應(yīng)該運(yùn)用散發(fā)性的思維，從新聞實(shí)際出發(fā)，把思路外延，構(gòu)建一個(gè)內(nèi)容豐滿的新聞專題，然后根據(jù)各個(gè)欄目的重要性合理分配欄目位置。
其三，標(biāo)題搶眼。這是新聞專題的視覺刺激，如何根據(jù)新聞內(nèi)容提煉一個(gè)好的標(biāo)題直接決定著專題的傳播效果。編輯們必須明白一個(gè)道理:報(bào)紙的新聞標(biāo)題和網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題是不一樣的，報(bào)紙標(biāo)題緊跟內(nèi)容，讀者可以瀏覽;而網(wǎng)絡(luò)新聞只有一個(gè)標(biāo)題，標(biāo)題的好壞直接決定了新聞內(nèi)容的傳播效果。
其四，維護(hù)及時(shí)。網(wǎng)絡(luò)媒體的報(bào)道是實(shí)時(shí)的，這就要求跟進(jìn)式維護(hù)。這不僅體現(xiàn)在新聞的滾動(dòng)播出方面，也體現(xiàn)在欄目的調(diào)整方面，當(dāng)增則增，當(dāng)減則減。
其五，版式精美。這是新聞專題形式美的體現(xiàn)，可以直接推動(dòng)內(nèi)容的傳播。無論是平面媒體還是網(wǎng)絡(luò)媒體，“內(nèi)容永遠(yuǎn)滯后于視覺”，如何讓讀者從看到的第一眼就被吸引住，頁面效果便顯得至關(guān)重要。這就要求編輯具備較高的審美層次和較強(qiáng)的鑒賞力，去構(gòu)建專題框架和表現(xiàn)形式。
其一，多角度。一個(gè)事件從不同角度關(guān)照，有不同的立嘗成色。最明顯的例子，是對(duì)同樣一個(gè)新聞事件，媒體之間的報(bào)道不同、甚至是沖突。作為沒有原創(chuàng)權(quán)的我們來說，我們無法從實(shí)證的層面辯解真?zhèn)?，但是我們有一個(gè)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，是可以同緯度的展現(xiàn)。
例如，對(duì)廣州崗頂爆炸案的報(bào)道，南都和新快的報(bào)道是沖突的，我們可以在同一個(gè)頁面上，同時(shí)展現(xiàn)二者之間的差別。最簡單的方法是利用摘要的空間做文章，把兩家的對(duì)立報(bào)道用圖表、表格的方法一目了然的表達(dá)出來。清晰、直觀，給用戶展現(xiàn)不同媒體的事實(shí)，是非自有公斷。
其二，多體裁。在互聯(lián)網(wǎng)新聞制作中，如果僅僅是按照傳統(tǒng)媒體的方式，從新聞事件出發(fā)，多角度地整合新聞已經(jīng)不夠?；ヂ?lián)網(wǎng)的超鏈接語法、24小時(shí)滾動(dòng)和無限頁面給我提供了多體裁的可能性。我們不僅僅應(yīng)該提供事實(shí)，也應(yīng)該提供觀點(diǎn);不僅僅要我說你聽，同樣也要開放渠道讓網(wǎng)友發(fā)言。因此，光是滾動(dòng)消息的模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該有深度、有評(píng)論、有圖集、有回復(fù)、有投票，這樣我們就實(shí)現(xiàn)了多體裁地包裝新聞。
專題新聞策劃書篇八
這是一個(gè)青春洋溢的舞臺(tái)，這是一場(chǎng)活力蕩漾的盛會(huì)，這是一杯沁人心脾的美酒，這是一次震顫心靈的回憶！
讓我們吹著新千年繼續(xù)的號(hào)角，踩著新世紀(jì)延伸的大道，迎著新學(xué)年的晨曦。站在新學(xué)年的源頭，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，豐富學(xué)校文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給新同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺(tái)，我們藝術(shù)學(xué)院定于12月下旬舉辦一場(chǎng)以“為我們的明天努力”為主題的大型迎新晚會(huì)，以激發(fā)同學(xué)們的青春活力與團(tuán)體精神，為嶄新的大學(xué)生活描下絢麗的一筆。經(jīng)過這次晚會(huì)，可調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)工作的積極性和主動(dòng)性，還鍛煉了一種熱情、積極向上的良好精神風(fēng)貌。
這次晚會(huì)是新生的盛會(huì)，更是藝術(shù)學(xué)院的盛會(huì)。我們本著弘揚(yáng)新世紀(jì)大學(xué)生的精神風(fēng)貌，豐富昌大的人文氣息，加強(qiáng)大學(xué)生間文化交流的宗旨，在廣大師生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，注意對(duì)同學(xué)各種才能的挖掘，以文藝活動(dòng)的形式展示年輕一代對(duì)美的追求，對(duì)文藝的理解和對(duì)生活的熱愛。為明天的輝煌劃上一道亮麗的彩虹。把握青春的韻律，跟著時(shí)代的脈搏，聆聽著祖國的呼喚。在這個(gè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代，有實(shí)力才會(huì)有魅力。廣大師生以此為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)蜜蜂的勤勉品格，耕牛的拓荒精神，駿馬的爭先志氣，小草的奉獻(xiàn)精神和青松的頑強(qiáng)意志，努力發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，履行自己的職責(zé)，服務(wù)社會(huì)，為校爭光。做到胸懷四宇，立足國情；統(tǒng)合用類，重視原創(chuàng)；與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新；抓住機(jī)遇，追求第一。都說科學(xué)的理論能夠武裝人，正確的輿論能夠引導(dǎo)人，高尚的精神能夠塑造人，優(yōu)秀的藝術(shù)能夠鼓舞人。我相信這次晚會(huì)就是這么一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)，它定會(huì)讓藝術(shù)學(xué)院奇葩異彩，龍騰虎躍，煥發(fā)勃勃生機(jī)，讓這次高雅的藝術(shù)如火如荼的在院內(nèi)展開，給廣大師生帶來美的享受，給師生留下新學(xué)年深刻的感悟。讓我們攜手積極參加本次迎新晚會(huì)，共同演繹一手精彩絕倫的青春之歌。
專題新聞策劃書篇九
茂名學(xué)院大學(xué)生記者團(tuán)。
為積極響應(yīng)社團(tuán)文化節(jié)的舉辦，同時(shí)借助文化節(jié)的良好氛圍活躍校園文化，激發(fā)廣大同學(xué)對(duì)新聞播音的興趣，發(fā)掘具有播音潛質(zhì)的人才，為其提供展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。不僅如此，這個(gè)活動(dòng)的舉辦也豐富了同學(xué)們的課余生活，在比賽中不斷提高了自身素質(zhì)和修養(yǎng)，鍛煉了自己的膽量，同時(shí)在比賽期間也可以交到興趣相同的朋友。
初定于五月八日至二十三日，本活動(dòng)從開始宣傳到正式比賽結(jié)束大約需要三個(gè)星期。
校內(nèi)多媒體教室。
包括大學(xué)生記者團(tuán)全體成員及廣大茂名學(xué)院全體在校學(xué)生在內(nèi)，只要對(duì)此活動(dòng)感興趣、有展現(xiàn)自我欲望和想交到興趣相同的朋友的同學(xué)均可報(bào)名參加。
1、為擴(kuò)大宣傳力度，讓同學(xué)們對(duì)本活動(dòng)有充分的理解和準(zhǔn)備，我們將提前一周在一飯?zhí)谩⒍執(zhí)们皺淮百N醒目海報(bào)進(jìn)行宣傳，同時(shí)，我們將派發(fā)一些傳單進(jìn)行一些具體說明。
2、在宣傳的同時(shí)，我們將于每天的中午飯和晚飯時(shí)間在一飯?zhí)们皫づ裣略O(shè)點(diǎn)接受全校有興趣參加的同學(xué)報(bào)名，在報(bào)名的同時(shí)，同學(xué)們也可以咨詢這個(gè)比賽的相關(guān)事宜，報(bào)名結(jié)束后擇期通知比賽選手參賽的時(shí)間和地點(diǎn)，讓參賽者做好充分準(zhǔn)備。
1、選手選取近一段國內(nèi)或者國際熱點(diǎn)時(shí)事話題模仿電視里的新聞播音員進(jìn)行播音（參賽時(shí)朗讀材料在報(bào)名時(shí)收集），選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行初賽。從初賽選手中選出前十六名優(yōu)秀同學(xué)于一星期后進(jìn)行決賽，決賽后將進(jìn)行排名及頒獎(jiǎng)。
2、比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段。
（1）、初賽階段各參賽者提前提交播音材料，材料要積極向上，充分體現(xiàn)當(dāng)下，如果為了充分體現(xiàn)播音效果，也可以下載相關(guān)視頻作為播音時(shí)的視頻材料。
（2）、決賽時(shí)由大學(xué)生記者團(tuán)選取材料，參賽者隨機(jī)抽取進(jìn)行播音。
（3）、評(píng)委由我社團(tuán)的正副會(huì)長、部長及邀請(qǐng)的其他相關(guān)協(xié)會(huì)的會(huì)長等人員組成。
（一）初賽。
1、賽前集中，抽簽決定參賽順序。
2、比賽環(huán)節(jié)：自我介紹、自備稿件，進(jìn)行新聞播音比賽。
3、決出前十六名進(jìn)入決賽。
（二）決賽。
1、開場(chǎng)：
參賽者抽取大學(xué)生記者團(tuán)事先準(zhǔn)備的材料，做好準(zhǔn)備。隨后進(jìn)行抽簽決定上場(chǎng)順序。
主持人上場(chǎng)：開場(chǎng)白，介紹到場(chǎng)評(píng)委，嘉賓，觀眾及比賽流程。
2、大學(xué)生記者團(tuán)提供新聞，選手自選類型（國際/國內(nèi)時(shí)政，教育、衛(wèi)生、文化、娛樂、體育、特別報(bào)道）。八種類型每種類型三篇，選手提前進(jìn)場(chǎng)，抽取相應(yīng)類型后可先熟悉備選稿件，比賽開始后現(xiàn)場(chǎng)抽取新聞進(jìn)行播音。
附：比賽進(jìn)行時(shí)，安排本社團(tuán)工作人員拍攝比賽進(jìn)行時(shí)精彩瞬間的照片。
3、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
4、頒獎(jiǎng)。
5、結(jié)束語和領(lǐng)導(dǎo)講話。
1、語音（普通話）：40分。
2、播音氣質(zhì)：35分。
3、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力：15分。
4、參賽形象（正裝）：10分。
每個(gè)選手的最終得分為參加評(píng)分的評(píng)委當(dāng)中去掉最高分和最低分所剩下的分?jǐn)?shù)求平均分得出。
一等獎(jiǎng)1名。
二等獎(jiǎng)2名。
三等獎(jiǎng)3名。
最佳人氣獎(jiǎng)1名。
決賽后頒發(fā)獎(jiǎng)狀、證書及適量實(shí)物獎(jiǎng)品。
在活動(dòng)結(jié)束后三天內(nèi)寫出通訊稿并附上賽時(shí)相關(guān)精彩照片一并上交大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)發(fā)布的網(wǎng)站上。
專題新聞策劃書篇十
范文：
新聞作文100字：1991年：蒙娜麗莎的皺眉。
英國《獨(dú)立報(bào)》報(bào)道稱，一個(gè)藝術(shù)小組在清洗名畫《蒙娜麗莎》時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的秘密，在將畫上的蒙塵去掉之后，這位以“神秘的微笑”風(fēng)靡世界的女子竟然皺著眉頭。
新聞作文100字：1992年：分割比利時(shí)。
在這一年的愚人節(jié)，《倫敦時(shí)報(bào)》用大版篇幅報(bào)道了比利時(shí)將被一分為二的消息。該報(bào)道稱，比利時(shí)北部說荷蘭語的部分將并入荷蘭，南部講-法語的部分則被并入法國。這篇報(bào)道說得煞有介事，還附上了詳細(xì)的分割地圖，竟然愚弄了當(dāng)時(shí)英國的外交部部長，他還表示準(zhǔn)備接受電視采訪，討論這一“重要問題”。
新聞作文100字：1993年：男女分用電話。
以嚴(yán)肅、理性著稱于世的德國人也在愚人節(jié)開起了玩笑。德國的一家地方報(bào)紙稱，當(dāng)?shù)卣郎?zhǔn)備引進(jìn)一種新的電話系統(tǒng)，男人和女人將使用不同的電話，原因是“女人占用電話的時(shí)間太長”。
新聞作文100字：1995年：英國女王冒出親叔叔。
英國《獨(dú)立報(bào)》報(bào)道，有一位當(dāng)年69歲的威爾士農(nóng)夫是英女王伊麗莎白二世的祖父、喬治五世的私生子。這一報(bào)道以“女王的王位受到威脅”為名，將這位農(nóng)夫的身世形容得有板有眼，還稱這位王位的合法繼承人已經(jīng)向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟，要求重新奪回本應(yīng)屬于自己的王位。
專題新聞策劃書篇十一
為提高我院師生的法律意識(shí)，大力弘揚(yáng)法治精神，創(chuàng)建和諧校園， 12月4日下午，清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院方圓法制社在學(xué)術(shù)報(bào)告樓101舉行以“人人學(xué)法用法，共建法制社會(huì)”為主題的普法講座。
大會(huì)特別邀請(qǐng)了清遠(yuǎn)市人民政府法律顧問鄺慶剛律師做主講。
學(xué)院團(tuán)委副書記何潔，學(xué)院團(tuán)委辦公室主任何珊珊，以及學(xué)生會(huì)主要成員等也應(yīng)邀出席了本次講座。
講座中，鄺慶剛律師通過簡單事例深入淺出地向大家闡述學(xué)法用法是與我們生活息息相關(guān)的;是依法治國，建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)國家的需要;是增強(qiáng)人民道德觀念，提升法治理念的重要途徑;是領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)使命感，投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必經(jīng)階段;并強(qiáng)調(diào)只有真正實(shí)現(xiàn)依法治國，建設(shè)法治國家，我們的中國夢(mèng)才不會(huì)遙遠(yuǎn)。
互動(dòng)環(huán)節(jié)中，鄺慶剛律師多次引導(dǎo)同學(xué)們一起分析具體案例，引起同學(xué)們極大興趣，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍。
這次的講座大家都獲益匪淺，同學(xué)們紛紛表示從中學(xué)到了許多實(shí)用性的知識(shí)。
通過這次普法講座,同學(xué)們不僅增長了法律知識(shí)，也深刻體會(huì)到社會(huì)主義法治的重要性以及必要性，提高了同學(xué)們的法律意識(shí)，更好的為創(chuàng)建和諧校園服務(wù)。
讓我們一起來做法律的宣傳者,和諧校園的建設(shè)者,為和諧的校園的建設(shè)添磚加瓦。
近日，我院“心理健康周”活動(dòng)正式開始，本次活動(dòng)主要是為了幫助2011級(jí)新生盡快適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，完成角色轉(zhuǎn)換。
10月10日中午，心理協(xié)會(huì)在食堂門前舉行了全校性的簽字活動(dòng)，活動(dòng)主題是“走好大學(xué)第一步”。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，大家紛紛響應(yīng)本次心理健康宣傳活動(dòng)，在橫幅上簽下自己的名字，也認(rèn)真填寫了《心理問卷調(diào)查表》。
活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，六米長的橫幅上寫滿了同學(xué)的名字。
活動(dòng)結(jié)束后，橫幅被掛在主樓門口，以引起更多的同學(xué)關(guān)注心理健康。
10月12日，“心靈講座”在d2-102教室舉行。
老師以幽默的自我介紹開始了講座并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)習(xí)、人際交往、學(xué)校生活三方面，給同學(xué)們提供了各種心理建議和指導(dǎo)，同時(shí)通過實(shí)例講解了學(xué)生存在的考前壓力、與異性交往等問題，使同學(xué)對(duì)心理學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。
老師為活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，準(zhǔn)備了一些小游戲，讓同學(xué)們說出心里話，給好朋友一個(gè)擁抱，同學(xué)們主動(dòng)向老師提出問題，老師一一進(jìn)行解答。
在熱烈的掌聲中，講座結(jié)束了。
作為2011級(jí)的新生，他們嶄新的大學(xué)生活才剛開始，他們將投入到豐富多彩的大學(xué)生活中去，我院也會(huì)繼續(xù)關(guān)注他們的心理成長，注重培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為學(xué)生的健康生長營造一片晴朗的心靈天空。
知識(shí)守護(hù)生命，為了讓每一位教師更深入地了解消防安全知識(shí)，樹立起消防意識(shí)并具備自救能力，20xx年5月xx日下午，xx學(xué)校工會(huì)特邀xx省消防宣傳教育工作委員會(huì)的`袁林教官，為全校老師做了一場(chǎng)生動(dòng)的消防安全知識(shí)的專題講座。
本次講座從多個(gè)層面向我們講述了消防安全知識(shí)，教職工十分積極、認(rèn)真的聆聽了報(bào)告。
講座中，彭教官結(jié)合各種情況發(fā)生的典型火災(zāi)案例，以鮮活生動(dòng)的語言，介紹了家庭和單位中用電防火的注意事項(xiàng)，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的自救和逃生要訣，以及滅火器的種類和使用方法等消防常識(shí)，使全體教師明白了怎樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防、杜絕火災(zāi)，從而使教職工們掌握了科學(xué)逃生的方法。
通過此次消防教育活動(dòng)，增強(qiáng)了全體教職員工的安全防火意識(shí)，也了解了很多自我保護(hù)措施，令大家受益匪淺。
為倡導(dǎo)轄內(nèi)居民健康生活、遠(yuǎn)離邪教，由區(qū)委610辦牽頭，景泰街綜治辦聯(lián)合廣州市衛(wèi)生局、廣州市健康教育所共同舉辦的《認(rèn)識(shí)圍絕經(jīng)，生活更滋味》健康知識(shí)講座活動(dòng)于20xx年3月13日上午在景泰街家庭綜合服務(wù)中心舉行。
此次活動(dòng)邀請(qǐng)了廣州市健康教育所的黃若楠健康教育主管醫(yī)師進(jìn)行講授，旨在向景泰街轄內(nèi)廣大婦女群眾宣傳圍絕經(jīng)期健康常識(shí)和健康生活理念。
活動(dòng)吸引了超過50位女性參加。
講座主要圍繞什么是圍絕經(jīng)期、如何通過健康飲食、科學(xué)運(yùn)動(dòng)，保持良好心態(tài)、平穩(wěn)度過圍絕經(jīng)期進(jìn)行展開。
黃醫(yī)師憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)，用生動(dòng)的語言和貼近生活的實(shí)例從飲食、運(yùn)動(dòng)、心態(tài)三方面介紹了婦女圍絕經(jīng)期的保健常識(shí)，得到了現(xiàn)場(chǎng)女性的普遍認(rèn)可和回應(yīng)。
在講座結(jié)束后，不少女性和黃醫(yī)師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流，結(jié)合自身情況向?qū)＜疫M(jìn)行咨詢，黃醫(yī)師一一作出了詳細(xì)的解答，充分調(diào)動(dòng)了女性朋友的積極性，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S。
會(huì)后，廣州市健康教育所還表示今后會(huì)繼續(xù)與景泰街合作，開展針對(duì)居民健康生活的免費(fèi)講座活動(dòng)。
本次講座，黃醫(yī)師為女性朋友們介紹了許多圍絕經(jīng)期的保健常識(shí)，使女性朋友們對(duì)圍絕經(jīng)期保健有所了解，學(xué)會(huì)了如何在生活中做好自我保健與疾病預(yù)防，學(xué)會(huì)健康生活，自覺遠(yuǎn)離邪教。
這次健康講座，我街還特邀了部分已轉(zhuǎn)化人員參加。
希望她們通過參加講座，得到心理調(diào)適，強(qiáng)化健康生活意識(shí)，進(jìn)一步融入社區(qū)，從而更好地投入到日常生活和工作中，擁有健康的身體和美滿的家庭。
專題新聞策劃書篇十二
今年剛剛經(jīng)過“黑色七月”洗禮的高中生，在眾人羨嘆中走進(jìn)了大學(xué)這座象牙塔。盡管，這里是知識(shí)的圣殿，卻非夢(mèng)想的樂園。這里，機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存，這里成功與失敗同在；這里他們擁有很多，同時(shí)，他們也缺乏很多……從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)絕不是從一個(gè)門檻跨入另一個(gè)門檻那樣簡單，而是攀上了一個(gè)更高的'臺(tái)階，這個(gè)臺(tái)階上，我們還需要學(xué)習(xí)更多的東西。通過我們的新聞主題講座對(duì)大學(xué)生在新聞編輯方面進(jìn)行一次細(xì)致的指導(dǎo)，讓他們能夠盡快提高新聞?wù)砑熬庉嬆芰?，為社?huì)培養(yǎng)更多更好的人才。
二、活動(dòng)主題。
三、活動(dòng)目的。
（一）指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)新聞進(jìn)行編輯整理。
（二）介紹新聞寫法及技巧。
（三）提高學(xué)生對(duì)新聞的認(rèn)知程度。
（四）提高新聞撰寫和編輯能力。
四、活動(dòng)對(duì)象。
主辦單位：xx大學(xué)xx學(xué)院。
策劃承辦單位：xx大學(xué)xx學(xué)院宣傳中心。
參與對(duì)象：xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生。
五、講師介紹。
……。
六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
（一）對(duì)活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)進(jìn)行申請(qǐng)。
（二）對(duì)活動(dòng)所需場(chǎng)地進(jìn)行申請(qǐng)。
（三）邀請(qǐng)新聞老師針對(duì)大學(xué)生新聞方面內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)講座。
（四）布置會(huì)場(chǎng)。
（五）干部干事注意維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
（六）活動(dòng)結(jié)束后，工作人員打掃好清潔衛(wèi)生。
七、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
時(shí)間：1某月某日。
地點(diǎn)：……。
八、活動(dòng)內(nèi)容。
對(duì)新聞相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。
解答同學(xué)的問題和疑惑。
九、活動(dòng)流程。
（一）學(xué)生開始進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)（引導(dǎo)新生入場(chǎng)）。
（二）請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓入場(chǎng)。
（三）新聞指導(dǎo)老師開始講座。
（四）學(xué)生提出相關(guān)問題，新聞指導(dǎo)老師進(jìn)行講解。
（五）講座結(jié)束，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓，學(xué)生依次退出會(huì)場(chǎng)。
（六）全體工作人員清理會(huì)場(chǎng)。
（七）部門討論，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行簡單總結(jié)，汲取活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)，找出活動(dòng)中的不足并予以改正和完善。
（八）寫總結(jié)和通訊稿。
十、活動(dòng)和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
項(xiàng)目。
金額（元）。
申請(qǐng)場(chǎng)地。
打印資料及其它不可預(yù)計(jì)費(fèi)用。
合計(jì)。
十一、注意事項(xiàng)：
（一）每位現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須對(duì)講座具體流程完全了解。
（二）每位現(xiàn)場(chǎng)工作人員要清楚自己及其他的人所負(fù)責(zé)的任務(wù)，以便提高工作協(xié)調(diào)性、工作效率。
（三）現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須提前入場(chǎng)，做好各方面準(zhǔn)備工作。
（四）新生入場(chǎng)時(shí)，干事應(yīng)注意維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，并且在接待同學(xué)時(shí)應(yīng)該注意禮貌等細(xì)節(jié)性的問題。
（五）講座結(jié)束后應(yīng)注意嘉賓及新聞講座老師先行離場(chǎng)，同學(xué)們才能有秩序的離開會(huì)場(chǎng)。
（六）活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)完善相關(guān)材料，并及時(shí)上報(bào)。
xx大學(xué)xx學(xué)院宣傳中心。
專題新聞策劃書篇十三
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有:基本情況簡介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚;在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。
根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱。
此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)(目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性)。
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。
注明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。
為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下:。
注:1、策劃書須制作一張封面，裝訂時(shí)從紙張長邊裝訂;。
2、系級(jí)以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13404132.html】
