編寫教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)該注重教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排,確保教學(xué)過程的流暢和有效。教案范文供大家參考,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇一
1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。
2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1.球、筐。
2.四組操作材料。
3.課件。
一、運(yùn)球游戲,感知合作。
1.教師出示球。
師:請一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對面的筐里去。
幼兒第一次運(yùn)球。
師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對面的筐里。
幼兒第二次運(yùn)球。
師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?
2.教師小結(jié):合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人,一起努力去完成一件事情。
二、討論研究,了解合作。
教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會(huì)、搬桌子)。
師:老師這里有一些圖片,請你們來看一看,這些圖片里哪些是合作的?
幼兒分辨交流。
三、游戲感悟,如何合作。
師:究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢?
今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>
1.介紹游戲規(guī)則。
第一個(gè)游戲:同心鞋。
第二個(gè)游戲:站孤島。
第三個(gè)游戲:過河拆橋。
第四個(gè)游戲:搭小橋。
師:玩的時(shí)候請你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時(shí)間哦,看看哪組能完成!
2.幼兒第一次嘗試。
師:你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?
幼兒交流合作的方法。
師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。
3.幼兒第二次嘗試。
師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?
師小結(jié):原來合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓,相互協(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。
四、聯(lián)系生活,運(yùn)用合作。
2.教師小結(jié):看來,只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!
3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)。
現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,社會(huì)生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此,“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識不夠,缺乏對合作方法的了解,與人合作的意識和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。
對于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗W(xué)生進(jìn)行合作意識的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。
本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng):“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì),豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動(dòng)的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識,使他們能帶著這樣的認(rèn)識和方法走出課堂,在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作,學(xué)會(huì)與人合作。
整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng),主體性得到很好的發(fā)揮。“綁腿競走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇二
1、了解“誠實(shí)”的含義,知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)。
2、通過欣賞動(dòng)畫片和討論活動(dòng),理解故事內(nèi)容,知道說謊會(huì)給自己和他人帶來不良的后果。
3、愿意做誠實(shí)的孩子。
動(dòng)畫片、電腦、ppt、情景表演。
1、播放動(dòng)畫片―師問:有誰知道故事中講了一件什么事情?―放羊的孩子兩次欺騙了大家,到了第三次真的有狼來了,大人相信他了嗎?結(jié)果怎樣?―你們喜歡他嗎?為什么?―如果他是個(gè)誠實(shí)的孩子,從來不撒謊騙人,它喊救命,結(jié)果又會(huì)怎樣?―教師小結(jié):我們每個(gè)孩子又要做一個(gè)誠實(shí)的孩子,不然別人是不會(huì)相信你的,也不會(huì)喜歡你。
1、出示圖片問:有誰知道圖片中講了一件什么事情?(幼兒講述自己的看法)。
2、教師講述圖片內(nèi)容問:―圖片中的紅紅這樣做對嗎?你喜歡紅紅嗎?為什么?如果你是紅紅,你會(huì)怎么對媽媽說?(讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽,再請人回答)。
1、師:掌聲歡迎兩位小演員。
3、教師小結(jié)。
向兵兵學(xué)習(xí),做一個(gè)誠實(shí)勇敢的孩子。
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇三
1、建立性別認(rèn)同,了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
音樂(輕柔的、強(qiáng)勁的),音樂磁帶,歌曲《對面的女孩看過來》。
一、導(dǎo)入。
2。下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組)。
二、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流(通過各方面了解男、女的同于不同。)。
1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?
2。教師:男孩女孩各有各的特點(diǎn),男孩:堅(jiān)強(qiáng),勇敢,不怕黑,粗心,調(diào)皮。女孩:溫柔,可愛。細(xì)心,講衛(wèi)生,膽小,愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心,相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂:《動(dòng)感dj》《種太陽》。
"聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?"讓我們再來聽一遍音樂,女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈,男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。
:原來男女喜歡的音樂也有不同,男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂,女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂)。
四、男孩、女孩的理想。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。)。
1。"男孩女孩性格不同,愛好不同,將來長大所做的工作也會(huì)不同,你們長大了想干什么?說說你的理想!"。
2。"大班的男孩女孩們,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),努力做好每一件事情,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、為鍛煉孩子的安全能力,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
3、讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途,知道每個(gè)家庭都有各自不同的地址和電話號碼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在活動(dòng)前請父母寫一張有自己家地址和電話號碼的便條來園,并請家長教會(huì)孩子說出地址和電話號碼;教師對幼兒的地址一定的了解;準(zhǔn)備一段約五分鐘的情景錄象,內(nèi)容為:(1)迷路以后找警察叔叔幫助找回家;(2)郵遞員送信。
活動(dòng)過程:
1、設(shè)置情景,引出地址和電話的重要性。
(1)播放錄象:迷路了,小朋友著急地哭了。通過提問,引導(dǎo)幼兒討論想辦法。
(2)播放錄象:找警察叔叔,通過電話與父母聯(lián)系,并按地址送小朋友回家。
(3)小結(jié):地址是每個(gè)地方的名稱,地址和電話是非常重要的。
2、引導(dǎo)幼兒討論地址和電話在生活中的其他用途。
(4)播放錄象:郵遞員送信。
(5)討論:除此以外,地址和電話還有什么用途。
4、游戲《到我家來做客》,讓幼兒鞏固對自己家地址和電話的認(rèn)識。
(1)教師示范游戲玩法:找一個(gè)朋友,用打電話的形式,大聲地告訴他:“你好,我是xxx,我家住在xxxx,我家的.電話號碼是xxxx,我家有許多玩具,歡迎你到我家來做客?!?/p>
(2)請幼兒走下座位,自由邀請朋友游戲,教師巡回,鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)朋友。
5、引導(dǎo)幼兒說出:各人都有自己的家,而地址和電話都不相同,它們都是很重要的。
區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織:
將幼兒帶來的電話號碼便條裝訂成電話號碼本,放在娃娃家中,讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話;在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中,為幼兒提供材料,制作信封,把要說的話畫出來,并在教師的幫助下寄給爸爸媽媽。
與家長溝通計(jì)劃:
由家長將自己家的地址和電話號碼寫在便條上,教會(huì)孩子說出;請家長鼓勵(lì)孩子與親戚朋友打電話交流,指導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語;外出后回家時(shí),讓孩子帶路,認(rèn)識自己的家;或模擬迷路后怎樣找警察,告訴家庭地址和聯(lián)系電話。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。興趣是最好的老師,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富孩子的認(rèn)知。
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇五
1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。
2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性,幼兒園教案,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。
長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
(一)尋找夏天。
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動(dòng):夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
師:請你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。
4、集中交流自己的觀察所得。
觀察夏日天空的變化。
1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?
師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?
師:請你再仔細(xì)地看看,幼兒園教案,天空中的云還有什么變化?
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?
師:那夏天有什么聲音呢?
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇六
1、進(jìn)一步感受家的溫暖,產(chǎn)生愛家的情感。
2、樂于和同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件《家是什么》。
2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。
活動(dòng)過程。
(一)引導(dǎo)幼兒說說自己愛家的理由,分享家庭的快樂。
教師出示“家”,提問:“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由,分享家庭的快樂。
教師小結(jié):小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家,我愛我家。
(二)教師演示課件,幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》,產(chǎn)生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。
提問:“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。
“詩歌中的`話小朋友有沒聽明白的地方,想問一問嗎?”引發(fā)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng),互相解答,提升自己的理解和認(rèn)識。
教師小結(jié):媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮,讓家人感到很溫暖;爸爸用堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘,為家人擋風(fēng)遮雨,讓家人享受幸福和快樂。所以說:家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
(三)幼兒根據(jù)自己的感受,說說家是什么,感受家的溫暖。
“除了詩歌里所說說的,你感覺家還是什么?”
幼兒自由思考,教師請幼兒回答家是xx,盡量理解它的寓意。
教師小結(jié):家是xx,家是xx,……。爸爸媽媽愛寶寶,寶寶也愛爸爸媽媽。
(四)教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》,進(jìn)一步感受家的溫暖,加深愛家的情感。
(五)理解廣義的家,引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。
“一家人在一起特別的溫馨,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班?!薄八械闹袊藞F(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國。”由小家聯(lián)系到班級、國家,將感情升華到新的高度。
引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個(gè)人,幼兒相互擁抱,感受相互的愛。
教師小結(jié):我們愛自己的小家,也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人,我愛我家!
活動(dòng)延伸。
為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。
附詩歌:家是什么。
小兔子說,家是溫暖的地方,
小老鼠說,家是安全的地方,
小鳥說,家是幸福的地方,
小朋友說,家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇七
孩子在成長的道路上離不開朋友的陪伴,學(xué)會(huì)交友能提高孩子的社會(huì)交往能力。在與朋友的相處中,每個(gè)人都渴望得到朋友的欣賞和肯定,看到別人的優(yōu)點(diǎn),贊美別人也是與朋友相處的策略和方法。以“小故事大啟示”為特色的臺灣繪本《椅子樹》集中體現(xiàn)了這個(gè)精神,故事中的椅子樹原來孤獨(dú)寂寞,一句贊美的話使它擁有了友誼,懂得了為朋友做事是一件快樂的事,這個(gè)唯美的故事對孩子們的成長、群體間的交往有很大的啟示和教育作用。因此我希望通過這個(gè)繪本的學(xué)習(xí),幫助孩子們欣賞別人、贊美別人、與人分享,無形中也會(huì)增進(jìn)友誼,獲得快樂!
1、通過故事知道“椅子樹”交朋友的過程,初步了解交朋友的方法。
2、找出好朋友的優(yōu)點(diǎn),并能大膽贊美。
3、體驗(yàn)交朋友的快樂,樂意為朋友做事。
白板課件、椅子樹。
一.開始部分。
1.圖片引入,引發(fā)興趣。
(白板操作,露出一點(diǎn)樹干)。
提問:猜猜看今天周老師帶來了什么新朋友?(幼兒猜測)。
2.呈現(xiàn)椅子樹。
(請幼兒上前操作,點(diǎn)破氣球,露出椅子樹)。
提問:這是什么?你覺得他長得像什么?
二.基本部分。
1.教師講述故事內(nèi)容。
教師:這是花園里的一棵樹,它長得太奇怪了,小鳥飛過它身邊說:真奇怪,怎么只有幾片樹葉啊,我不能在這兒做窩了!蝴蝶蜜蜂飛過它身邊,說:哎!連一朵花都沒有,怎么采蜜呀?。ò装宀僮鳎盒▲B、蝴蝶、蜜蜂飛出)。
提問:這棵樹長得太奇怪了,大家都不愿意和它交朋友,它心里會(huì)覺得怎么樣?(請3-4個(gè)孩子回答)。
2.主人公艾特出場。
教師:這棵樹太孤單了,真想有一個(gè)朋友??!有一天,艾特來到花園里散步,他發(fā)現(xiàn)了這棵樹,大聲地對它說:“?。《嗵貏e的一顆樹啊,形狀像椅子一樣,我就叫你椅子樹吧!椅子樹,你能借我坐一會(huì)兒嗎?”
提問:巨人長的那么高,那么重,椅子樹會(huì)同意讓他坐嗎?為什么?
(請2-3個(gè)孩子回答)。
3.學(xué)學(xué)贊美的話。
教師:椅子樹太需要朋友,太想交朋友了,它點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。艾特坐在椅子樹上,他開心地贊美椅子樹說:“嗯,你是我坐過的最舒服的椅子!”
引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)艾特贊美椅子樹。
提問:椅子樹聽到艾特這么贊美它,心里覺得怎么樣?
從此,艾特每天來花園里來坐一坐,陪椅子樹說話、聊天、澆水、施肥,他們成了好朋友。
4.教師小結(jié)。
教師:艾特發(fā)現(xiàn)了椅子樹的優(yōu)點(diǎn),并贊美了它,一句小小的贊美的話,讓他們成了好朋友。
提問:那你們知道什么是贊美嗎?我們一起來來看看花園里的朋友們是怎樣相互贊美好朋友的。
5.播放白板課件。
艾特聽見小鳥的歌聲,會(huì)怎么來贊美?贊美道:啊,美麗的小鳥,你的歌聲真動(dòng)聽呀!小鳥聽到贊美唱得更歡了。
艾特看見了小蜜蜂,會(huì)怎么來贊美?他大聲贊美說:哦,真是一群勤勞的小蜜蜂,你們釀的花蜜如此甜美,感謝你們啦!小蜜蜂聽到贊美忙得更高興了。
小姑娘的帽子被風(fēng)吹到了樹上,艾特取下帽子,提問:小姑娘會(huì)說什么呢?(幼兒回答)小姑娘對艾特贊美地說:謝謝你,艾特,你的本領(lǐng)真大!艾特聽到贊美,更熱心地幫助花園里的朋友。
提問:小朋友們,現(xiàn)在你們知道什么是贊美了嗎?
小結(jié):贊美就是發(fā)自內(nèi)心的,用好聽的話把好朋友的優(yōu)點(diǎn)說出來。
教師:你們都有好朋友吧,你知道好朋友的優(yōu)點(diǎn)嗎?
6.分享贊美朋友的快樂。
教師:好朋友有這么多的優(yōu)點(diǎn)呀!趕快去找到自己的好朋友,手拉著手,相互來贊美一下吧。(幼兒走出座位交流)(播放歡快音樂)。
教師:誰愿意來分享一下你和好朋友之間贊美的話。(請2、3對交流)。
教師:除了小朋友,老師也是你們的朋友,也來試著贊美一下你的老師吧!
7.感知朋友多,快樂也更多。
教師講述故事:花園里的朋友們怎樣了呢?一起再來看一看。日子一天天過去了,夏天來到了,艾特來到花園里,甩著身上的汗說:天好熱呀!要是有一片樹蔭那該多好呀!
提問:聽了艾特的話,椅子樹會(huì)怎么想?
拼命地長呀長。不久就長出了一大片綠綠的樹葉,艾特站在樹下贊美地說:“好涼快的樹陰?。≈x謝你了,好朋友!”小鳥看見了也飛來了,贊美地說:“多漂亮的綠葉呀!我要來做窩了”。椅子樹呵呵呵地笑了,它更拼命地長呀長,不久又開出了美麗的鮮花(白板淡入)花香引來了蜜蜂蝴蝶,椅子樹笑的更甜了,它更使勁的長呀長呀,結(jié)果子啦?。ò装宓耄┖⒆觽兌寂軄砹?,椅子樹的朋友越來越多,它感到了從未有過的快樂和幸福。
提問:你愿意和現(xiàn)在的椅子樹交朋友嗎?為什么?
三.結(jié)束部分。
教師:瞧!椅子樹今天來到了我們大1班,剛才我們找到了它那么多的優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)在讓我們每人說一句贊美的話送給它吧,讓我們坐在椅子樹身上,看著它綠綠的樹葉,紅紅的果子,把我們好聽的贊美的話說給它聽吧。
教師:今天椅子樹又和我們大1班的小朋友交上了朋友,它太高興了,來,現(xiàn)在讓我們帶著新朋友回教室把他介紹給你的好朋友吧!
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇八
微笑,在人與人之間,表達(dá)著愉悅、歡樂、幸福,樂趣。面帶微笑是世界各地情感溝通的手段,也是最基本的無聲語言?!秱鬟f微笑》選自山東省省編教材大班(下)的一節(jié)教學(xué)活動(dòng),微笑,一個(gè)既熟知又抽象的詞語,在活動(dòng)中,把握關(guān)注生活的基本理念,充分利用利用多媒體等教學(xué)手段,將教學(xué)回歸生活,引導(dǎo)幼兒以綜合的、真實(shí)的方式學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,將幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)入或還原為生活境界。讓孩子回歸生活是活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的起點(diǎn),讓活動(dòng)具有生活氣息是課程追求的境界,當(dāng)這一切知識和技能融入生活,才能產(chǎn)生情感,也會(huì)變得更加生動(dòng)有趣。
在《傳遞微笑》這節(jié)活動(dòng)中,以“微笑”為主線,激發(fā)幼兒與圖片、視頻和活動(dòng)的互動(dòng),讓幼兒積極主動(dòng)的參與,樂于思考、善于發(fā)現(xiàn),懂得道理。
1、深挖故事情境,巧妙解決重點(diǎn)。
故事《微笑》情節(jié)簡單,但映射出的道理不簡單,深挖故事的情境,觀察小動(dòng)物為朋友做了什么——討論一起幫助小蝸牛想辦法——猜想小動(dòng)物會(huì)對蝸牛說什么,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)讀圖、大膽猜想,激發(fā)了幼兒對微笑的渴望、想微笑的信念,循序漸進(jìn)的推進(jìn)了活動(dòng)的順利開展,巧妙解決活動(dòng)重點(diǎn)。
2、借助信息手段,豐富幼兒情感。
活動(dòng)中,適時(shí)添加幼兒親人的微笑視頻、幼兒園里的微笑、故事動(dòng)畫視頻及公益廣告視頻,通過多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合,孩子們將自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行二次篩選和及時(shí)添加,增強(qiáng)了教育環(huán)境的真實(shí)感,從而突破了重點(diǎn)和難點(diǎn),優(yōu)化了教學(xué)效果,更加有效地促進(jìn)了活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。在其中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,更深入的了解活動(dòng)的意義,豐富了幼兒的情感。
3、以幼兒為主體,主動(dòng)參與快樂多。
活動(dòng)方式靈活多變,運(yùn)用個(gè)別表達(dá)、集體討論、多種互動(dòng)等方式,處處以幼兒為主體;活動(dòng)中,既提升幼兒在活動(dòng)中的自信表達(dá),又及時(shí)歸納總結(jié),幼兒積極參與、樂在其中。
1。理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓別人快樂。
2。學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗(yàn)當(dāng)把微笑帶給別人時(shí),自己也能得到快樂的感覺。
3。喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
4。培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
故事《微笑》ppt課件及動(dòng)畫、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力量》、手機(jī)可以投屏至大屏幕、音樂《歌聲與微笑》。
1。展示幼兒笑臉,交流“看到他們的微笑心里感覺怎么樣?””你在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情?”知道笑是一種快樂心情的體現(xiàn)。
2。欣賞故事《微笑》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓別人快樂。
(1)請幼兒說一說,小動(dòng)物們?yōu)樽约旱呐笥炎隽耸裁??小鳥和小兔的表情是什么樣?
小結(jié):為別人送去快樂的同時(shí),自己也會(huì)得到快樂。
交流:幫小蝸牛想想他可以為朋友們做什么?怎么做?
討論:大家收到信,心里感覺怎樣?他們會(huì)對小蝸牛說什么?蝸牛自己心里感覺怎么樣?
師幼之間、幼兒之間互相微笑,體驗(yàn)微笑帶來的快樂。
欣賞故事動(dòng)畫《微笑》。
3。和幼兒一起講述生活中的微笑,理解微笑的重要意義。
(1)談?wù)動(dòng)H人的微笑:他們遇到了什么事情這么高興?
小結(jié):生活中到處可以看到人們的微笑,微笑是人與人之間的一種尊重,它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。
4。觀看中央電視臺公益廣告片《微笑的力量》,感受微笑的重要性。
與幼兒討論:廣告中發(fā)生了什么事情?他們是怎樣做的?你看了之后有什么想說的?
小結(jié):微笑真的很重要,一個(gè)小小的微笑,就可以化解很多不愉快,微笑真的有無窮的力量!
5?,F(xiàn)場連線班內(nèi)老師,體會(huì)微笑,感受情誼。
6。播放音樂《歌聲與微笑》,發(fā)放微笑標(biāo)志,傳遞快樂。
引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)微笑,并把微笑傳遞給身邊的人。
葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào):“要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)課文、理解課文。”生活是語文之源,語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華,更是生活的高度濃縮,詩歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,展開想象,把詩歌的精煉語言與生活銜接起來,再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場景,并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟,既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合,又促進(jìn)了學(xué)生對文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”,鼓勵(lì)他們無拘無束地表達(dá)真情實(shí)感,進(jìn)行“多元感悟”,在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶,思維的訓(xùn)練。
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇九
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、關(guān)于標(biāo)志的ppt課件。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。
二、認(rèn)識交通標(biāo)志。
1、師:瞧!鼠小弟把不認(rèn)識的標(biāo)志都畫了下來,我們一起來看看它們代表什么意思吧。
2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,代表著什么意思。
3、師:剛才小朋友都說了說這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?(教師講解標(biāo)志的名稱及意義)。
4、游戲:"我指你說"(教師指標(biāo)志,幼兒說出標(biāo)志的名稱及含義,讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))。
三、交通標(biāo)志作用大。
2、師小結(jié):交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那么路上的車就會(huì)隨意亂行沒有規(guī)則,馬路混亂影響人們的工作生活,還會(huì)引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志,做個(gè)文明的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師。
1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義,它開著車來我們幼兒園參觀了,但是它對我們幼兒園不熟悉,我想請小朋友做回小小設(shè)計(jì)師,為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志,就像交通標(biāo)志一樣,讓鼠小弟一來看到這些標(biāo)志就知道是什么地方,要注意什么。
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢?
(如:我們在睡覺的地方可以設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺的標(biāo)志,畫一幅圖片加上"噓!安靜"的要求。再比如,我們圖書室也可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,要求開水龍頭是要小一點(diǎn),用完后要記住關(guān)水龍頭,不要浪費(fèi)水資源等等)。
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。請?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。
4、標(biāo)志粘貼:師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場所。
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,次活動(dòng)來源于社會(huì)生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇十
幼兒時(shí)期是培養(yǎng)合作意識的最佳時(shí)期,尤其對于大班幼兒來說,他們已經(jīng)明顯的表現(xiàn)出了他們的合作意識。大班的幼兒大部分都已掌握簡單的、基本的“合作”這種社會(huì)交往技能。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):初步理解合作的意義,了解生活中合作的重要性和必要性。
2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)合作,嘗試分工,提高與同伴合作的能力。
3.德育目標(biāo):體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體悟、理解故事中蘊(yùn)涵的一個(gè)千古不變的道理——合作力量大,并讓幼兒明白,合作也要講求方式方法,只有齊心協(xié)力才能成功,否則是白費(fèi)力氣。寓言故事結(jié)尾給幼兒提供了想象的空間,活動(dòng)充分利用這樣的結(jié)尾引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的語言能力和想象力。讓幼兒較好地掌握了知識,達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇十一
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。
故事:《只差一分鐘》,小紅旗貼紙,提前一周做“幼兒入園遲到情況調(diào)查”。
談話導(dǎo)入——“我們班最有時(shí)間觀念的寶寶是誰?”
誰總能按時(shí)入園?誰經(jīng)常遲到?請遲到的小朋友自己說一說這是為什么?
設(shè)想一下,如果我們大家都不遵守時(shí)間,幼兒園里會(huì)怎樣?
重點(diǎn)部分——“作一個(gè)作息有規(guī)律,守時(shí)的孩子”。
“人體生物鐘”,利用掛圖引導(dǎo)幼兒了解人什么時(shí)間吃飯、睡覺、起床都是有規(guī)律的??茖W(xué)安排生活才會(huì)有益于健康o幼兒每曰睡眠時(shí)間不能低于10小時(shí)(含午休)。
早睡才能早起,一起制定作息時(shí)間表,如果做到了,老師就給貼一面小紅旗(每周總結(jié))。
建議家長培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念不能急,不要一個(gè)勁兒催孩子,而應(yīng)該把時(shí)間限度告訴他,引導(dǎo)孩子自己學(xué)會(huì)安排。例如:家長可以給孩子這樣的提示“你的好朋友還有20分鐘到”,“離電影開演還有半小時(shí)”等。堅(jiān)持用精確的時(shí)間提示孩子,堅(jiān)持一段時(shí)間,孩子會(huì)有進(jìn)步!
時(shí)間觀念不是一天培養(yǎng)起來的,老師的激勵(lì)手段在短期內(nèi)就能見效,在活動(dòng)開展的第二周遲到現(xiàn)象就基本杜絕,但這并不表明幼兒的時(shí)間觀念已經(jīng)形成。還需要我們不斷地堅(jiān)持,長期地關(guān)注。家園之間的聯(lián)系也尤其重要,我們每周都和家長交流,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題隨時(shí)解決。有個(gè)別家長由于工作特點(diǎn)(如在飯店工作)不能按時(shí)監(jiān)督幼兒睡覺。我們也正在討論新辦法。
大班的孩子即將踏人小學(xué)的校門,因此對于他們來說,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣是非常重要的。于是本次活動(dòng)的重點(diǎn)就在培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和安排時(shí)間上。這種類型的活動(dòng),需要教師將觀察延伸到家庭中,因此家長的配合是必要的。同時(shí),家園雙方在觀察的基礎(chǔ)上,不斷用一些激勵(lì)性的評價(jià)語言鼓勵(lì)幼兒,如“堅(jiān)持一段時(shí)間,你一定會(huì)進(jìn)步!”等,增強(qiáng)幼兒的自信心。也可以以同伴競賽的形式,這種評價(jià)機(jī)制更能激發(fā)幼兒的積極性。但要注意的是,觀察和評價(jià)的周期很長,需要教師和家長持之以恒,建議用跟蹤觀察和評價(jià)的方式進(jìn)行。
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇十二
傘是孩子在日常生活中常見常用到的生活用品,借本次活動(dòng)讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘他們一直都陪伴在我們的身邊,不管我們做什么事情,他們都會(huì)包容我們愛護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。讓幼兒能深刻體會(huì)到父母無私的愛。體會(huì)出父母的深情關(guān)愛、細(xì)心呵護(hù),耐心教導(dǎo),就是對我們的愛。從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛,學(xué)會(huì)觀察生活,并懂得珍惜父母給予的愛。相信孩子們通過本次活動(dòng)能表達(dá)出自己的真情實(shí)感,學(xué)會(huì)感恩父母!
一、情感目標(biāo):讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘,感受父母無私的愛
二、知識目標(biāo):認(rèn)識各種各樣的傘,并了解不同的傘的用途
三、技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒積極參與到課堂活動(dòng)中來,感受帶來的樂趣
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解父母就像雨傘一樣保護(hù)我們,并體會(huì)到父母對自己無私的愛
重點(diǎn):讓孩子了解并認(rèn)識各種各樣的`傘,知道不同的傘有不同的用途。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和學(xué)習(xí)。
1.雨傘2.教學(xué)課件
各位小朋友們,下午好!
今天我們班來了這么多客人老師,我們一起給老師們打個(gè)招呼吧,說聲老師下午好。
一、活動(dòng)導(dǎo)入認(rèn)識傘
(1)播放歌曲《大雨小雨》幼兒跟老師一起做律動(dòng),嘩啦嘩啦,下雨了怎么辦?用什么擋雨呢,(雨傘)那今天老師就給小朋友帶來一把漂亮的雨傘,小朋友們想不想看一看?(想)
(2)拿出雨傘,引導(dǎo)幼兒觀察并提問小朋友們知道傘面是什么材料制作的嗎?以及了解傘的用途。
(3)小朋友們除了我們平時(shí)日常生活見到雨傘,你們還見過哪些傘呢?(請幼兒自由回答),其實(shí)我們生活中還有各種各樣的傘,需要小朋友的小眼睛去發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起去了解一下吧,一定要認(rèn)真仔細(xì)觀察哦,你們才能發(fā)現(xiàn)!
二、播放教學(xué)課件
(1)展示圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,了解不同種類的傘及它的用途.
——油紙傘:古時(shí)候人用的傘,現(xiàn)在多用于收藏、裝飾、道具等。
——舞臺傘:用于舞臺表演的道具,比較輕便漂亮。
——寶寶傘:比較小巧,上面有好看的卡通裝飾,方便小朋友使用。
——滑翔傘:是現(xiàn)在流行的一種飛行運(yùn)動(dòng),人們想自由翱翔于天空,于是就發(fā)明了這種滑翔傘。滑翔傘就像風(fēng)箏一樣,在空中滑翔。
——降落傘:是從飛機(jī)上降落時(shí)用的,主要用于飛機(jī)失事時(shí)拯救飛行員的性命,讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運(yùn)動(dòng),比如空中跳傘。
(2)我們認(rèn)識了這么多的傘小朋友們都記住了嗎?回顧教學(xué)課件再請個(gè)別幼兒說出傘的名稱及出現(xiàn)的地方和用途看是否有錯(cuò)誤,出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)小朋友們可以一起糾正。
三、保護(hù)傘
(1)其實(shí)大自然中也有很多“傘”,看看這幅圖中發(fā)生了什么事情?下雨了小動(dòng)物有沒有被淋到?他們的傘分別是什么?和幼兒一起觀察圖片看一看每個(gè)動(dòng)物的保護(hù)傘是什么?(幼兒可以自由回答)老師再引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)動(dòng)物的保護(hù)傘是什么。
(2)其實(shí)我們身邊也有保護(hù)傘那么小朋友們你們知道你們的保護(hù)傘是誰嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看一看和想一想(幼兒可自由回答)
老師小結(jié):我們的保護(hù)傘是爸爸媽媽,他們一直都陪伴在我們的身邊,不管我們做什么事情,他們都會(huì)包容我們愛護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。(讓幼兒能深刻體會(huì)到父母無私的愛)
(3)請幼兒討論一下舉例說明;為什么爸爸媽媽是小朋友們的保護(hù)傘。聯(lián)系生活讓幼兒講述或與同伴分享平時(shí)生活中爸爸媽媽對自己的愛。
四.延伸:
請幼兒回家后幫爸爸媽媽做一些力所能及的事,比如:拿拖鞋,洗洗腳,捶捶背,感恩父母你們辛苦了!
在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們通過老師引導(dǎo)、看、想、說、論、學(xué)等多種方式參與活動(dòng),情緒、言談舉止中均可看出積極主動(dòng)性很高,并特別的感興趣。我覺得是比較成功的,預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了。不知不覺幼兒就從中學(xué)到了許多新的本領(lǐng)!
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇十三
1、能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感,有防火愿望,樹立防火意識。
2、知道火在人們?nèi)粘I睢⒐I(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處,初步了解火的起源。
3、認(rèn)識火災(zāi)的危害,了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因,知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。
1、火娃娃角色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2、貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖。
3、打火機(jī)。
一、導(dǎo)入
教師點(diǎn)燃打火機(jī),引導(dǎo)幼兒感知火的特性
1、在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃火會(huì)怎么樣?為什么?
2、請小朋友用小手輕輕地靠近火,說一說有什么感覺?為什么?
3、教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、展開
1、交流經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展幼兒對火的用處的認(rèn)識,激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。
(1)你在什么地方看到過火?火有什么用?
(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認(rèn)識從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。
(2)火有這么多的用處,你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?
教師小結(jié):在很久很久以前,人們沒有見過火,用過火,生活得很艱難。
突然有一次森林著火了,人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃,于是就把火保存下來。
后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。
有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸,生活越來越好。
人們也變得越來越聰明,現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
(3)情境表演,火娃娃上場。
火娃娃:小朋友你們好!你們認(rèn)識我嗎?對了,我是火娃娃。我的用處可大了,能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)
教師:火娃娃你怎么了?
2、認(rèn)識火災(zāi)的危害,了解引起火災(zāi)的原因,樹立防火意識。
(1)“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見過防火標(biāo)記?”
(2)火的用處這么大為什么還要防火呢?
教師給幼兒講述有關(guān)火災(zāi)的事情。
(3)情境表演,火娃娃哭著上場。
教師:火娃娃,你怎么哭了?
火娃娃:沒想到我會(huì)給人們帶來這么大的災(zāi)害,造成這么大的損失。
小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)
3、小朋友我們來幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?
4、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。
(1)如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦?
教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。
打火警119;
大聲呼救
用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現(xiàn)場
在地上打滾;
用水自救……。
(2)游戲:“著火了怎么辦?”
火娃娃出場隨意地四處移動(dòng),幼兒用自己想出的各種方法自救。
三、結(jié)束
教師針對幼兒游戲的情況進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇十四
2、了解幾種常見的民間游戲,愿意遵守游戲規(guī)則。
3、喜歡玩民間游戲,感受民間游戲的快樂。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
“有趣的各族民間游戲”ppt課件,花繩。
一、玩游戲“翻花繩”,引發(fā)對民間游戲的興趣。
1、請幼兒兩兩合作玩“翻花繩”,引發(fā)興趣:“我們一起來玩翻花繩的游戲吧!”
2、相互交流感受:“剛才我們玩的游戲叫什么?你們喜歡玩嗎?”“除了翻花繩,還有很多民間游戲都很有趣,你知道有哪些嗎?”
二、欣賞ppt課件,感受各民族、各地區(qū)民間游戲的魅力。
1、欣賞ppt課件。
帶幼兒觀看ppt課件介紹自己所知道的民間游戲。提問:“圖片里有哪些民間游戲,你玩過哪些民間游戲?”
2、少數(shù)民族喜愛的游戲。
觀察圖片,介紹各個(gè)民族典型的游戲,如朝鮮的蕩秋千、彝族的磨爾秋等。
邊觀察圖片邊交流:“他們在玩什么游戲?這個(gè)游戲是哪個(gè)民族喜愛的游戲?”
3、選擇喜歡的游戲。
請幼兒指點(diǎn)自己喜歡的游戲圖片,與同伴分享喜歡的原因:“你最喜歡哪個(gè)民間游戲呢?哪個(gè)游戲給你的印象最深呢?”
小結(jié):中國各民族、各地區(qū)都有有趣的民間游戲,有一些因?yàn)闅v史比較長、受到百姓歡迎而流傳下來,就像你們剛才看到的那些。漢族的民間游戲也有很多,跳皮筋、丟沙包、打陀螺、滾鐵環(huán)、打彈珠、丟手絹,都是我們愛玩的游戲。
三、嘗試玩民間游戲,感受游戲帶給大家的樂趣。
1、提問:“剛才看了、聽了這么多民間游戲,你們想玩一玩嗎?”
2、幼兒根據(jù)自己的興趣,自由結(jié)伴自選材料玩一至兩種游戲。體會(huì)游戲的樂趣。
3、詢問幼兒游戲后感受:“你剛才玩的什么游戲?和誰一起玩的?高興嗎?”
四、談一談?dòng)螒蚋惺埽斫庾袷匾?guī)則才能快樂游戲。
1、討論,理解游戲規(guī)則的重要性:“游戲中,你們需要遵守規(guī)則嗎?是什么樣的規(guī)則?遵守了規(guī)則會(huì)怎樣?”
2、小結(jié):感受民間游戲的獨(dú)特魅力。民間游戲非常多,不同民族、不同地區(qū)的游戲各不相同,但都受到當(dāng)?shù)厝藗兊南矏?,因?yàn)橛螒蚰軒Ыo人們快樂、鍛煉人們的身體,還能讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)、不放棄。
只要遵守了游戲的規(guī)則,大家都能玩得很開心。
1、在晨間游戲中提供沙包、手絹、陀螺、鐵環(huán)、皮筋、彈珠、石子等材料;在地上畫格子、房子,帶領(lǐng)幼兒玩各種民間游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒在生活中嘗試和同伴玩各種民間游戲。
本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質(zhì),使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神,我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過對一個(gè)個(gè)游戲的研究實(shí)踐,通過一次次的分析研討,取得了一定的成效。
民間游戲有時(shí)單純的玩會(huì)很枯燥,孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點(diǎn),把游戲設(shè)計(jì)到故事情境中,孩子們會(huì)玩得很高興。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲,我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準(zhǔn)備活動(dòng)如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動(dòng)手腕腳腕,孩子們也不會(huì)感興趣。此次活動(dòng),我把準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走這些有趣的情景,孩子們在不知不覺中活動(dòng)了身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng),老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,引導(dǎo)他們想出不同的玩法,引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié),不僅增加了游戲的趣味性,還對孩子們進(jìn)行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié),我通過帶領(lǐng)孩子們整理場地,和藍(lán)天白云再見,跳小河,高人走矮人走等情景,引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?dòng),同時(shí)還和游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)相呼應(yīng)??傊?,孩子們在故事情境中自由的游戲,孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇十五
1、知道自己是班級的一員,要隨時(shí)關(guān)心,愛護(hù)集體,為集體服務(wù)。
2、學(xué)會(huì)整理物品的簡單方法。
3、讓幼兒體驗(yàn)到為班級服務(wù)的樂趣和意義。
教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)用簡單的方法來整理物品,能找到當(dāng)小主人的感覺。
1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。
內(nèi)容大致為:看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn):
(1)視而不見
(2)告訴老師
(3)自己把它扶起來。
一、幼兒觀看情景表演,激發(fā)幼兒興趣。
1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”,小椅子倒了,一個(gè)小朋友去報(bào)告老師,但有的小朋友就視而不見。
2、表演完后老師提問小朋友:
(1)看了這個(gè)表演,里面講了一件什么事?
(3)老師請小朋友來討論一下,我是怎么為大家服務(wù)?都服務(wù)了什么?如果我自己遇到這種事情的時(shí)候我應(yīng)該怎么做?會(huì)不會(huì)像第一個(gè)小朋友一樣視而不見呢,還是會(huì)像第二個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí),報(bào)告老師或自己把他扶起來。
二、改編情景表演內(nèi)容:
請小朋友按照這個(gè)情景表演,把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下,讓幼兒親身體驗(yàn)。
三、結(jié)合圖片幼兒交流討論
讓幼兒想一想,說一說,應(yīng)該怎么來關(guān)心我們的活動(dòng)室,平時(shí)可以為我們的活動(dòng)室做些什么。
四、小結(jié):
通過這個(gè)情景表演,老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個(gè)時(shí)時(shí)注意身邊事的小朋友,不能自私自利,只顧自己。
幼兒園大班社會(huì)課教案一等獎(jiǎng)篇十六
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用酸奶瓶制成的花瓶:用薯?xiàng)l盒做成的花,用可樂瓶制成的小豬
2、幼兒制作用的半成品:麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……
【活動(dòng)過程】
1、引起廢物:
出示薯?xiàng)l盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問:盤子里有什么,這些東西還有用嗎?
2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天我來做魔術(shù)師,我要來變一變,看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?
(1)牛奶房子變成了大風(fēng)車,真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶,真漂亮。
(3)幼兒參與表演:麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車,真有趣。
(4)什么東西在叫,可樂瓶做的小豬,真可愛。
小結(jié):你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍,都是用什么做的?對,都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具,獲得“化廢為寶”的知識。
(1)我們一起去看看,廢物還可以變成什么?
(2)用廢物做成的玩具多不多呀?
小結(jié):牙膏盒可以做成小氣車、……
4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。
(1)我給你們準(zhǔn)備了一些廢物,看看是什么?
(2)你們的小手也很靈巧,想去試一試嗎?
幼兒動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo),并展出幼兒的作品!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/13403039.html】