在總結(jié)中，我們可以看到自己在特定時(shí)期內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在書(shū)寫(xiě)總結(jié)之前，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，確定好總結(jié)的范圍和深度。這些總結(jié)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作，具有一定的代表性。
小班德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃，我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，以《小學(xué)生守則》為基礎(chǔ)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：
1.加強(qiáng)師德教育。定期開(kāi)展全校教師師德培訓(xùn)，抓好思想政治教育，樹(shù)立教師的師表形象，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。激發(fā)教師人人參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
2.做好班主任培訓(xùn)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。定期組織班主任例會(huì)，對(duì)階段性工作進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的德育常規(guī)、衛(wèi)生工作及學(xué)校組織的活動(dòng)中的成績(jī)和問(wèn)題適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化對(duì)班主任工作的監(jiān)督和管理力度。細(xì)化對(duì)班主任工作的常規(guī)考核，把班級(jí)考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當(dāng)中。
３．重視心理健康教育，培育學(xué)生健康心理。學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足心理健康教育課，根據(jù)健康促進(jìn)學(xué)校的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解生命的意義。通過(guò)舉行課堂滲透、陽(yáng)光驛站、給學(xué)生分發(fā)心語(yǔ)卡，開(kāi)設(shè)心語(yǔ)信箱，按照規(guī)定時(shí)間開(kāi)放陽(yáng)光驛站，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理學(xué)知識(shí)普及教育和疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
4.繼續(xù)深入開(kāi)展愛(ài)心工程。進(jìn)一步做好貧困生、特殊生的幫助指導(dǎo)工作，使社會(huì)弱勢(shì)群體中的適齡兒童、少年受教育的權(quán)利受到保障，提高學(xué)校教育的社會(huì)公信度。做好了貧困生的申請(qǐng)報(bào)送工作，確保貧困生按時(shí)拿到補(bǔ)助款，本學(xué)期全校共13名。做好省義務(wù)教育階段貧困生生活補(bǔ)助信息報(bào)送。
良好的行為習(xí)慣將使學(xué)生終身受益，我們站在面向未來(lái)，面向?qū)W生終身發(fā)展的高度抓好常規(guī)工作，在兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)和文明禮儀訓(xùn)練中，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一件小事，持之以恒地反復(fù)抓，提高管理的針對(duì)性、時(shí)效性，努力做到抓細(xì)節(jié)不含糊，抓問(wèn)題不手軟，優(yōu)化育人情境，提升學(xué)生文明形象。本學(xué)期德育處嚴(yán)格抓好廣播操、集隊(duì)集會(huì)訓(xùn)練管理，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月就進(jìn)行廣播操進(jìn)退場(chǎng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。出臺(tái)了《雙鳳中心小學(xué)一日常規(guī)要求》《雙鳳中心小學(xué)出操要求》，讓人人都能自覺(jué)做到“出好操、用好餐、保好潔、讀好書(shū)、上好課”這五個(gè)好習(xí)慣。具體措施：
1．著力抓好養(yǎng)成教育和理想教育。從每周一的升旗儀式開(kāi)始，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育；從做操開(kāi)始，加強(qiáng)集體主義教育；從上下樓梯靠右行開(kāi)始，加強(qiáng)行為規(guī)范教育；從每天的衛(wèi)生工作和每周的大掃除開(kāi)始，竭力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)衛(wèi)生觀(guān)念；從遇到老師要問(wèn)好開(kāi)始，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育；以“端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)”為突破口，加強(qiáng)誠(chéng)信教育。
2．進(jìn)一步加強(qiáng)文明班檢查評(píng)比制度，促進(jìn)各班班風(fēng)班紀(jì)不斷好轉(zhuǎn)，學(xué)校每天加強(qiáng)對(duì)各班班容班貌、班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生儀表、早餐、衛(wèi)生、兩操、集隊(duì)集會(huì)等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結(jié)、每月評(píng)比，表?yè)P(yáng)先進(jìn)班，鞭策后進(jìn)班。少先大隊(duì)加大了“紅領(lǐng)巾值日崗”的監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)行“星級(jí)班級(jí)”“流動(dòng)紅旗”制度，做到公平、公正、公開(kāi)的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。
3.以班級(jí)建設(shè)為抓手，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)段的特點(diǎn)，圍繞“八禮四儀”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)開(kāi)展了系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為進(jìn)一步提升學(xué)校班主任德育智慧，使主題班會(huì)課能真正成為陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，充分發(fā)揮德育主題班會(huì)主陣地作用。本學(xué)期開(kāi)展了“有夢(mèng)有遠(yuǎn)方”高年段班會(huì)展示活動(dòng)。本次班會(huì)課采取微課的形式進(jìn)行，老師們?cè)诎鄷?huì)課中都能?chē)@“青少年要懷有夢(mèng)想”主題開(kāi)展，結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用視頻、游戲、現(xiàn)場(chǎng)討論、問(wèn)題測(cè)試等多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，使孩子們的心靈得到洗禮，從而達(dá)到了立德樹(shù)人的目的。
4．明確常規(guī)工作具體要求，做到行動(dòng)有標(biāo)準(zhǔn)，檢查有目的。衛(wèi)生要求為：地面凈，桌椅齊，抽屜清，講臺(tái)窗臺(tái)潔具角整潔，黑板及時(shí)清刷。路隊(duì)要求為：舉班牌，老師送隊(duì)，整齊安靜。午餐要求為：文明有序，節(jié)約糧食，保持安靜，老師看護(hù)。嚴(yán)格抓好廣播操、集隊(duì)集會(huì)訓(xùn)練管理，做到進(jìn)退場(chǎng)安全有序而快速。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月進(jìn)行了舉行了“好習(xí)慣成就好人生”一年級(jí)新生入學(xué)儀式。孩子們對(duì)課前準(zhǔn)備、上課問(wèn)好、聽(tīng)講坐姿、舉手發(fā)言、讀書(shū)姿勢(shì)、下課等常規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了一一展示，各班班主任和任課教師也對(duì)家長(zhǎng)介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及如何注意安全等與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流與溝通。希望孩子們好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力做一個(gè)講文明、有禮貌的雙小福地娃。
5.加強(qiáng)法制教育、安全教育。
本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)教師的值日制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。繼續(xù)利用校會(huì)與班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，強(qiáng)化“安全重于泰山”的意識(shí)。青少年正處于人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成期，教育引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)憲法，將法治意識(shí)、法治思維、法治精神從一開(kāi)始就根植于每個(gè)孩子的心靈深處，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的必然要求。本學(xué)期各班都開(kāi)展了“弘揚(yáng)憲法精神”的一系列活動(dòng)，有聆聽(tīng)講座、觀(guān)看主題宣傳資料、上一節(jié)法制班會(huì)課等。
為豐富校園文化生活，讓學(xué)生能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，少先隊(duì)通過(guò)舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。進(jìn)行了“我的2035扣好人生第一?？圩印?018——2019學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典及“好習(xí)慣成就好人生”一年級(jí)入學(xué)儀式。參加了“勿忘國(guó)恥圓夢(mèng)中華”太倉(cāng)市公祭活動(dòng)；開(kāi)展了爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員——集結(jié)在星星火炬旗幟下”建隊(duì)日活動(dòng)，部分優(yōu)秀少先隊(duì)員參與了鳳雅社區(qū)舉行的“關(guān)愛(ài)老人，濃情久久”重陽(yáng)節(jié)志愿活動(dòng)；二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了安全用電培訓(xùn)、人民幣真?zhèn)螛?biāo)識(shí)培訓(xùn)，五年級(jí)開(kāi)展了“反對(duì)邪教珍愛(ài)生命”雙鳳小學(xué)反邪教主題活動(dòng)。全校每月進(jìn)行了火災(zāi)、地震、防空安全逃生演練，大大提高了校園師生的消防意識(shí)和逃生技能，真正把消防安全工作落實(shí)到實(shí)處。
開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐外出活動(dòng)，一二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了、太倉(cāng)市農(nóng)業(yè)園、市規(guī)劃館、金倉(cāng)湖一日游學(xué)課程；三四年級(jí)開(kāi)展了甪直古鎮(zhèn)、挖紅薯一日游學(xué)課程；五六年級(jí)開(kāi)展了紅色記憶沙家浜一日游學(xué)課程，使福地娃們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉辦一年一度的校福地文化節(jié)。本屆福地節(jié)以"放飛七彩夢(mèng)想奏響福地樂(lè)章"為主題，分為福地娃向夢(mèng)想出發(fā)、福地游園會(huì)、舌尖上的福地美食、福地圖書(shū)市場(chǎng)四個(gè)系列活動(dòng)。通過(guò)精彩紛呈的活動(dòng)，孩子們編織著快樂(lè)童年，舞動(dòng)著美麗童心，使其在未來(lái)人生的舞臺(tái)更加自信、自如。
德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。本學(xué)期分別召開(kāi)了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)、期中全校家長(zhǎng)會(huì)并舉行了一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。
１．抓實(shí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿(mǎn)意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為了充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開(kāi)學(xué)初，舉辦了一年級(jí)新生家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，期中后又舉辦了全校的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解孩子，了解教育，學(xué)習(xí)科學(xué)的家教方法，更新家長(zhǎng)育子觀(guān)念，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造健康和諧的環(huán)境。
２．班級(jí)家委會(huì)初見(jiàn)成效。我們每個(gè)班組建了班級(jí)家委會(huì)，家委會(huì)和家長(zhǎng)們班級(jí)qq群、微信群以及放學(xué)接孩子期間都會(huì)交流一些建議和意見(jiàn)，幫助老師，配合學(xué)校，盡可能對(duì)班級(jí)的教育、教學(xué)活動(dòng)給予支持和幫助。家委會(huì)成員積極出謀劃策組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)，傳播良好的行為習(xí)慣等。本學(xué)期由班委會(huì)成員組織每個(gè)班都購(gòu)買(mǎi)了班服，福地節(jié)中的美食活動(dòng)又得到了我們家長(zhǎng)的大力支持，一場(chǎng)場(chǎng)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，卻花費(fèi)了家委會(huì)成員的不少心血，活動(dòng)才舉辦得非常成功。同時(shí)，我們的家委會(huì)還要定期的學(xué)習(xí)，更新教育理念。家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)了朱永新教授的《這樣愛(ài)你剛剛好》這本家庭教育讀本，進(jìn)行了班級(jí)交流并上交了讀后感。家委會(huì)本著“一切為了孩子”的共同理念，群策群力，相互溝通交流，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)支持學(xué)校教育工作。
３．多方平臺(tái)發(fā)揮家教作用。本學(xué)期，繼續(xù)做好學(xué)校性家訪(fǎng)活動(dòng)。學(xué)校教育需要社會(huì)的配合，更需要家長(zhǎng)的信任和支持。家訪(fǎng)是學(xué)校獲得家長(zhǎng)信任與支持的重要途徑，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。通過(guò)家訪(fǎng)，學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識(shí)，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長(zhǎng)，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮校迅通家?；?dòng)平臺(tái)作用，進(jìn)一步與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導(dǎo)，形成家校聯(lián)合教育網(wǎng)絡(luò)。
教師獲獎(jiǎng)。
1.朱珠老師獲得太倉(cāng)市班主任論壇比賽三等獎(jiǎng)。
2.李潔獲年度“太倉(cāng)市優(yōu)秀班主任”。
3.陶澄論文《班集體活動(dòng)健全人格——陶行知教育理念之以人為本的教育》獲蘇州市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
學(xué)校獲獎(jiǎng)。
1.太倉(cāng)市雙鳳中心小學(xué)獲太倉(cāng)市少先隊(duì)工作創(chuàng)新成就獎(jiǎng)（共青團(tuán)太倉(cāng)市委員會(huì)、太倉(cāng)市教育局、少先隊(duì)太倉(cāng)市工作委員會(huì)2018年10月）。
2.二（4）班獲太倉(cāng)市中小學(xué)第八屆班級(jí)文化建設(shè)“班級(jí)文化建設(shè)先進(jìn)班”稱(chēng)號(hào)。
1.對(duì)學(xué)生的各種安全教育長(zhǎng)抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識(shí)的教育。
2.樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
3.加大心理健康教育的力度對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害。
4.加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
最后，愿我校德育工作在全體老師的共同努力下，再上一個(gè)新的臺(tái)階，創(chuàng)出我校德育工作的特色。
小班德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師生的政治思想教育，是踐行“以德治國(guó)”方略；是培養(yǎng)師生具有堅(jiān)定正確的政治方向，掌握客觀(guān)、科學(xué)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)社會(huì)的觀(guān)點(diǎn)和方法；是幫助師生逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)的重要思想前提，我們認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)黨的十六大精神、“三個(gè)代表”重要思想；學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，辟立公民道德規(guī)范宣傳欄，并在校園中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。包括：“中華魂”——高舉偉大旗幟，誓做時(shí)代新人普通話(huà)演講比賽，“祖國(guó)頌”校園歌手賽、班際歌詠比賽等活動(dòng)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，對(duì)師生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育和愛(ài)國(guó)主義教育，并積極組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，蔡少瑩獲澄海區(qū)中學(xué)生“中華魂”主題演講比賽一等獎(jiǎng)，章夏曉獲區(qū)“愛(ài)我家鄉(xiāng)、建設(shè)澄海”青少年征文活動(dòng)三等獎(jiǎng)；陳妍獲澄海區(qū)20xx年中小學(xué)生演唱比賽三等獎(jiǎng)，余品詞、王鏈泓、程佩珍分別獲得澄海區(qū)“倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”讀書(shū)征文活動(dòng)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在新學(xué)期里，我們認(rèn)真貫徹中央四部委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育工作的意見(jiàn)》提出的各項(xiàng)具體要求，結(jié)合“四五”普法任務(wù)，認(rèn)真抓好對(duì)學(xué)生的法制宣傳工作，把加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育同紀(jì)律教育、基礎(chǔ)文明教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，聘請(qǐng)東里邊防派出所領(lǐng)導(dǎo)到校為師生舉辦法制講座，根據(jù)實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的紀(jì)律教育。通過(guò)組織學(xué)生觀(guān)看禁毒電視教育片，在校園中開(kāi)辟禁毒教育專(zhuān)欄，認(rèn)真抓好毒品預(yù)防教育。繼續(xù)在學(xué)生中開(kāi)展崇尚科學(xué)，反對(duì)封建迷信，反對(duì)邪教教育，開(kāi)辟“崇尚科學(xué)、關(guān)愛(ài)家庭、珍惜生命、反對(duì)邪教”專(zhuān)欄，讓學(xué)生透過(guò)翔實(shí)的材料，進(jìn)一步認(rèn)清邪教的邪惡本質(zhì)，堅(jiān)決與邪教作斗爭(zhēng)。
安全教育是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，本學(xué)期通過(guò)班會(huì)課，觀(guān)看安全教育專(zhuān)題片，出版安全知識(shí)專(zhuān)欄等多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，尤其是防火安全、交通安全，努力提高學(xué)生安全防患意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)和能力。由于安全工作落到實(shí)處，我校被推薦為澄海區(qū)20xx年安全工作“精神文明建設(shè)”先進(jìn)單位。
在青少年中開(kāi)展科技教育活動(dòng)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們?cè)趯W(xué)校中積極宣傳《科學(xué)技術(shù)普及法》，開(kāi)辟科普教育小園地，讓學(xué)生了解一些科普知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，組隊(duì)代表澄海區(qū)參加汕頭市科普知識(shí)競(jìng)賽，林璧揚(yáng)同學(xué)獲優(yōu)秀選手獎(jiǎng)。高淡絢、吳玲瑤同學(xué)的“共振現(xiàn)象演示器”又獲廣東省華美杯中學(xué)生創(chuàng)意物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)展評(píng)二等獎(jiǎng)，該作品因前獲第十八屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)競(jìng)賽項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，高淡絢、吳玲瑤二位同學(xué)也榮獲20xx年“潮汕星河獎(jiǎng)”科技二等獎(jiǎng)。為澄海區(qū)、為##中學(xué)爭(zhēng)得殊榮。
社區(qū)教育是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。我們除了積極動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，了解國(guó)情、接受教育、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)才干、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，我們還邀請(qǐng)學(xué)校關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組的老同志對(duì)學(xué)生進(jìn)行校史教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育。通過(guò)家長(zhǎng)接待日、家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，召開(kāi)高一級(jí)、高三級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議等形式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，使學(xué)校教育同家庭教育同步，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
有道是：?jiǎn)柷醯们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。在校長(zhǎng)室的正確指導(dǎo)下，學(xué)校德育工作又跨上新的臺(tái)階。
小班德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，特別是班上的湯雪瑩同學(xué)自己由于車(chē)禍骨折在醫(yī)院住院，卻委托自己的父親把200元的零花錢(qián)捐出來(lái)，同學(xué)們被她的行為感動(dòng)了。在第七單元作文“一個(gè)我敬佩的人”中，同學(xué)們大多寫(xiě)湯雪瑩是自己最佩服的一個(gè)人。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。我按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì)，并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng)，真正落實(shí)路途安全。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。并開(kāi)展了主題活動(dòng)：“誰(shuí)最棒?我最棒!”，進(jìn)行量化管理，同時(shí)舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動(dòng)，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久，我進(jìn)行了改革，創(chuàng)立了“超級(jí)積分卡”，讓學(xué)生在快樂(lè)積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng)。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。今年三月以來(lái)在安徽發(fā)生了手足口病，后來(lái)宜昌也發(fā)生了多例。對(duì)于學(xué)生衛(wèi)生，我更是關(guān)注。我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀(guān)察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
小班德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
安全目標(biāo)：0安全事故。
措施反饋：1.簽訂安全責(zé)任書(shū)；2.教師全員護(hù)導(dǎo)工作；3.值周教師及值周生檢查工作；4.安全監(jiān)督員工作；5.大隊(duì)委活動(dòng)；6.綜合組放學(xué)護(hù)導(dǎo)工作；7.早操總結(jié)反饋。
從結(jié)果上看這七大措施取得了一定的成效。安全0事故，學(xué)生基本上能夠做到不追跑打鬧。但是還有個(gè)別學(xué)生在監(jiān)管不到的地方?jīng)]有注意安全。比如宿舍一側(cè)的走廊，衛(wèi)生間里面。接下來(lái)我們要安排安全監(jiān)督員和大隊(duì)委的學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督該區(qū)域的安全。護(hù)導(dǎo)老師對(duì)平時(shí)的課間活動(dòng)起著關(guān)鍵的作用，但是有一些早退、遲到、不在指定區(qū)域的現(xiàn)象發(fā)生。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)護(hù)導(dǎo)工作的重視，及時(shí)通報(bào)不合規(guī)定的問(wèn)題及個(gè)人。
二、衛(wèi)生。
衛(wèi)生目標(biāo)：五星級(jí)酒店標(biāo)準(zhǔn)。
半學(xué)期的衛(wèi)生pk我們老師和同學(xué)們是齊心合力贏得了集團(tuán)第一。這和大家平時(shí)的嚴(yán)格要求認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好習(xí)慣分不開(kāi)。綜合組各樓層負(fù)責(zé)的辦法起到關(guān)鍵作用，不僅是監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生還能指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生。同時(shí)還可以做一些必要的補(bǔ)救措施。相機(jī)管理提高了老師們的責(zé)任心，大家都不想自己的衛(wèi)生區(qū)被拍到，所以相對(duì)來(lái)講衛(wèi)生效果好了很多。問(wèn)題是二年級(jí)的孩子較小，剛剛分配任務(wù)完成效果不好，要重點(diǎn)培養(yǎng)二年級(jí)的學(xué)生打掃衛(wèi)生的技能。綜合組的分樓層負(fù)責(zé)人起到了一定的指導(dǎo)作用。
三、班級(jí)管理。
目標(biāo)：輕聲文化。
路隊(duì)在本學(xué)期有些松散。上下樓梯的路隊(duì)學(xué)生不能保持安靜。學(xué)生的路隊(duì)還可站好，但是不能拉出來(lái)走走，一走就散了。左右兩人分開(kāi)，前后也對(duì)不齊。所以接下來(lái)要求體育課的課前五分鐘先練習(xí)路隊(duì)，齊步走是每日必抓的科目。輕聲文化是完成最不好的一項(xiàng)。學(xué)生時(shí)時(shí)處處被要求輕聲或者不說(shuō)話(huà)。時(shí)間久了有一種壓抑感。所以說(shuō)話(huà)釋放就成了一種需求。中午餐廳就餐如果不說(shuō)話(huà)叫阿姨，加飯菜的時(shí)間可能要多等一會(huì)，大家急著吃飯自然想說(shuō)出來(lái)。所以我們應(yīng)該讓孩子區(qū)分什么是輕聲，可以說(shuō)話(huà)但要小聲說(shuō)。養(yǎng)成輕聲的習(xí)慣是我們要堅(jiān)持的事。
四、集體活動(dòng)。
目標(biāo)：安靜有禮。
措施反饋：1.升旗；2.早操；3.紅歌比賽；4.秋游活動(dòng)；5.大隊(duì)委授牌儀式；
這些集體活動(dòng)學(xué)生們基本做到了安靜有序。尤其是早操和升旗，大家每天每周這樣做，已經(jīng)有了一定的好習(xí)慣。尤其是高年級(jí)的跑操整體效果很好。秋游活動(dòng)在乘車(chē)和整個(gè)路程的紀(jì)律都很好，大家能做到有序并保持車(chē)內(nèi)的安靜和衛(wèi)生清潔。很多班級(jí)受到司機(jī)的好評(píng)。但是午餐的衛(wèi)生還是不夠好，學(xué)生吃的零食有散落的現(xiàn)象。零食太多了，垃圾堆成了山。應(yīng)要求學(xué)生少帶或不帶零食。綜合組在紅歌比賽的活動(dòng)中組織紀(jì)律經(jīng)驗(yàn)豐富，孩子們的表現(xiàn)很好。尤其是五年級(jí)的學(xué)生。
總之，我么要吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。在下半期的工作中避免發(fā)生已經(jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。同時(shí)要時(shí)刻把安全放在心上，放在行動(dòng)上，安全意識(shí)永遠(yuǎn)放在第一位。
小班德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
本學(xué)期主要工作是努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立健康第一和終身鍛煉的思想，懂得衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)急自救，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和勞動(dòng)實(shí)踐能力，從而提高基礎(chǔ)道德水平，為努力創(chuàng)建平安校園、文明校園、綠色校園、書(shū)香校園、和諧校園，積極推進(jìn)中學(xué)生課外文體活動(dòng)工程，營(yíng)造健康文明、溫馨和諧的學(xué)生工作，創(chuàng)造了良好的氛圍?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)生工作作如下總結(jié)：
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)了我校的德育工作
堅(jiān)持每周一的升旗活動(dòng)。規(guī)范升旗及國(guó)旗下講話(huà)活動(dòng)，特別加強(qiáng)了國(guó)旗下講話(huà)，由值周班級(jí)和值周領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，紀(jì)念日和國(guó)際國(guó)內(nèi)及學(xué)校大事精心組織講話(huà)，使之成為學(xué)校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地，使廣大師生倍受教育和鼓舞。另外，開(kāi)展好每天的兩操和每周的班會(huì)，加強(qiáng)了對(duì)班主任晨會(huì)和班會(huì)的管理力度，從量和質(zhì)上都做了切合實(shí)際的要求，并將班會(huì)活動(dòng)納入對(duì)班主任的考核之中，有力地促進(jìn)了這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。結(jié)合我校的實(shí)際，政教處組織每學(xué)期舉行三—五次主題班會(huì)活動(dòng)，政教處人員深入班級(jí)參加班會(huì)，并進(jìn)行優(yōu)秀主題班會(huì)課的講評(píng)活動(dòng)，有力地推動(dòng)了我校校園文化建設(shè)，增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識(shí)。
（二）加強(qiáng)了班主任工作
結(jié)合我校實(shí)際，重新修改和制定了《橋婁中學(xué)班主任量化考核實(shí)施細(xì)則》，修改和制定了新的《橋婁中學(xué)值周日考核細(xì)則》；與班主任簽訂了德育目標(biāo)任務(wù)書(shū)和崗位目標(biāo)任務(wù)書(shū)。堅(jiān)持每月一次班主任會(huì)議（經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)），對(duì)班主任的考核實(shí)施量化的公開(kāi)考核，做到了時(shí)時(shí)事事有依據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)班主任的公平，公正的考核，促進(jìn)了我校班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)了校風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
（三）加強(qiáng)了學(xué)生參與學(xué)校管理的工作。
由政教處根據(jù)我校實(shí)際及教育教學(xué)的客觀(guān)規(guī)律，制定了操作性較強(qiáng)的《橋婁中學(xué)值周班管理方案》，通過(guò)值周班管理既對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行管理又加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，實(shí)行自管與被管相結(jié)合，從而有力地促進(jìn)了我校學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。定期召開(kāi)班團(tuán)隊(duì)干部會(huì)，及時(shí)了解掌握各班班級(jí)中存在的問(wèn)題及他們對(duì)學(xué)校的建議，發(fā)揮了學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的“主人教育”的教育理念。
（四）加強(qiáng)了衛(wèi)生和紀(jì)律工作
一年來(lái)不斷調(diào)整衛(wèi)生工作的運(yùn)作模式，強(qiáng)化值周班級(jí)功能，將責(zé)任落實(shí)到人，并做好監(jiān)督工作，從而有力地促進(jìn)了各班衛(wèi)生工作的開(kāi)展。校園面貌較前有了較大的改觀(guān)，衛(wèi)生工作已形成了良好的局面，得到了各界的好評(píng)。
紀(jì)律方面堅(jiān)持從學(xué)生思想工作入手的原則，加大教育力度，加大檢查評(píng)比力度，每學(xué)期開(kāi)展二到三次班容班貌評(píng)比，營(yíng)造良好的分為，加大對(duì)班主任的評(píng)比力度，把學(xué)生與班主任緊緊地結(jié)合在一起。一年來(lái)，我校無(wú)較大的違紀(jì)事件發(fā)生，為教育教學(xué)工作的開(kāi)展掃清了道路。
（五）加強(qiáng)了安全、法規(guī)、法紀(jì)教育
作為全校安全工作的第一管理人，一年來(lái)可以說(shuō)做了大量細(xì)致而基礎(chǔ)的工作，使學(xué)校的安全管理工作有章可循，有法可依，并取得了相應(yīng)的成績(jī)。貫徹落實(shí)教育局關(guān)于預(yù)防春季呼吸道傳染病和甲流的工作，開(kāi)展了健康教育及食品安全教育，堅(jiān)持了對(duì)學(xué)生的晨檢工作，并做了詳實(shí)的記錄；開(kāi)展了艾滋病的宣傳工作，進(jìn)行了艾滋病預(yù)防的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；通過(guò)黑板報(bào)及國(guó)旗下講話(huà)等方式，教育學(xué)生“熱愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”，并與街道一起開(kāi)展系列活動(dòng)，成效顯著；進(jìn)行了四次大型安全教育會(huì)，并使安全教育成為班主任工作的常規(guī)工作，堅(jiān)持做到了時(shí)時(shí)講，事事講，處處講。進(jìn)行了多次學(xué)生日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行了兩次法制教育，提高了我校學(xué)生的紀(jì)律法制意識(shí)，使他們自覺(jué)在行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，使學(xué)校教育達(dá)到了既教書(shū)又育人的目的。明確了全校安全責(zé)任的三級(jí)管理模式，即校級(jí)、中層、基層的三級(jí)管理模式，并通過(guò)文字和網(wǎng)絡(luò)圖的方式明確了基層責(zé)任人的管理責(zé)任，使管理全覆蓋，不留死角。全校的中層干部、班主任與校長(zhǎng)分別簽訂了安全責(zé)任書(shū)。同時(shí)，創(chuàng)造性地在全校范圍內(nèi)劃定了10個(gè)校級(jí)安全重點(diǎn)防護(hù)部位，并掛牌明示，以突出管理的重點(diǎn)和層次。其次，成立學(xué)校安全工作辦公室（簡(jiǎn)稱(chēng)安全辦），實(shí)行安全月檢查制度，各處室、班級(jí)于每月15日前分別上報(bào)辦公室、政教處，形成安全檢查月報(bào)制度，并有針對(duì)性地進(jìn)行整改。一學(xué)期以來(lái)，先后進(jìn)行了電路安全檢查，對(duì)全校的配電室進(jìn)行重點(diǎn)的重新鋪設(shè)，督促總務(wù)處進(jìn)行了校舍安全檢查、水質(zhì)年檢、鍋爐年檢、更換滅火器和應(yīng)急燈、食堂衛(wèi)生安全、小賣(mài)部衛(wèi)生安全等，在很大程度上排除了許多安全隱患。
（六）加強(qiáng)人防教育
為增強(qiáng)全校師生的消防意識(shí)，不斷提高學(xué)生防火逃生技巧，本學(xué)期我校舉行一場(chǎng)消防演習(xí)。演習(xí)內(nèi)容包括防火逃生技巧講座和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生兩個(gè)方面。演習(xí)達(dá)到了預(yù)期效果，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的防火意識(shí)和逃生技巧，加強(qiáng)了他們的安全自我保護(hù)能力。
小班德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
本年度，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了 “全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：
1、學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，本期，我們利用教師每周三的學(xué)習(xí)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)了《新課程理念下的教育職業(yè)道德》，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則，為人師表。
2、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育理念。
3、為了加強(qiáng)班主任班級(jí)管理能力，開(kāi)展班主任教師開(kāi)展工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)交流，班主任把班組管理的經(jīng)驗(yàn)和一些成功的小方法通過(guò)實(shí)例講了出來(lái)。供大家學(xué)習(xí)和參考，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。
1、本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)國(guó)歌聲要駐足肅立，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了愛(ài)我中華征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
3、抓好養(yǎng)成教育，本期，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。通過(guò)衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、禮貌、好人好事及愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)班級(jí)評(píng)比制度的建立，學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化。
1、搭建舞臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都成為活動(dòng)的“主角”。 我們學(xué)校就立足從常規(guī)教育活動(dòng)中，搭建學(xué)生舞臺(tái)讓每個(gè)人都成為“主角”，讓教育效果達(dá)到最大化。
2、特色養(yǎng)成教育，讓隊(duì)員在體驗(yàn)中求進(jìn)步。特色好習(xí)慣活動(dòng)，深化隊(duì)員習(xí)慣落實(shí)。系列活動(dòng)使隊(duì)員完成從體驗(yàn)到感知再形成內(nèi)化的一個(gè)過(guò)程，讓隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)中求進(jìn)步。
3、鮮活的特色活動(dòng)， 結(jié)合少先隊(duì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。針對(duì)全體少先隊(duì)員開(kāi)展了“我愛(ài)紅領(lǐng)巾”系列活動(dòng)— —“少先隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)”、“敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮”、“唱響嘹亮的隊(duì)歌”“紅領(lǐng)巾，我為你驕傲” ，感恩教育演講，紅歌比賽等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)隊(duì)員們知曉隊(duì)知識(shí)，了解隊(duì)史。國(guó)慶節(jié)成功舉辦了坳馬小學(xué)第一屆紅歌比賽,在師生家長(zhǎng)中反響良好。
一學(xué)期來(lái)，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師努力，學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容有效開(kāi)展。有了點(diǎn)滴成績(jī)，一學(xué)期來(lái)，無(wú)一起校園傷害事故及重大責(zé)任事故發(fā)生。 以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
小班德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
時(shí)光流逝飛快，充實(shí)忙碌的工作已經(jīng)到了期末，一學(xué)期來(lái)，德育處根據(jù)鎮(zhèn)、校工作計(jì)劃，以構(gòu)建“參與式”的德育主題模式，精心營(yíng)造“悅已、悅?cè)?、悅納社會(huì)”的德育文化實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)構(gòu)建民主的班級(jí)生活、開(kāi)放的校園生活、真實(shí)的社會(huì)生活，與心育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)了一批習(xí)慣良好、性格陽(yáng)光、全面發(fā)展的實(shí)小學(xué)子，建設(shè)了一支師德高、師風(fēng)正、師心美的教育隊(duì)伍。下面以下方面對(duì)一學(xué)期德育工作作一總結(jié)。
（一）團(tuán)結(jié)向上的級(jí)部團(tuán)隊(duì)
新學(xué)年的第一天，一年級(jí)團(tuán)隊(duì)是最忙碌的年級(jí)之一。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子一生中很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新的環(huán)境、新的生活、新的老師和伙伴都需要他熟悉、適應(yīng)，孩子能否順利地度過(guò)這個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，一年級(jí)團(tuán)隊(duì)做了精心的準(zhǔn)備。
在李輝級(jí)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極籌劃新生們?nèi)雽W(xué)的常規(guī)教育，讓他們?cè)谛睦砩?、知識(shí)的學(xué)習(xí)中，才能自信、自如的應(yīng)對(duì)與日俱增的學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。如各班制作水牌，佩戴胸卡，同學(xué)們很快就成了好朋友；帶著新生認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，告知他們將來(lái)的六年會(huì)在這里學(xué)習(xí)生活，同時(shí)激發(fā)他們“我要學(xué)習(xí)”的欲望。學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的形成更是花盡他們一學(xué)期的心血。上課開(kāi)小差，放學(xué)路隊(duì)的秩序，課間追逐造成的傷痛……他們費(fèi)盡心機(jī)。就是這么一群特殊的團(tuán)體，在一年級(jí)老師抓大放小，抓細(xì)放粗的原則下，用愛(ài)心、耐心、恒心，逐漸讓他們形成了良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
李輝級(jí)長(zhǎng)在工作總結(jié)說(shuō)道：班主任每天都是早早的到校，晚上都是6：30左右才離開(kāi)辦公室，1班的蔣細(xì)妹老師對(duì)待學(xué)生非常有耐心，雖然有個(gè)別特殊的學(xué)生，但在老師的心中都是一樣的，2班的張維維老師對(duì)待學(xué)生非常有信心，雖然調(diào)皮學(xué)生不少，但她依然盡心盡力期特孩子們的改變。3班的鄧蓮茹老師，幾乎每天都是最早到辦公室的，對(duì)待工作一絲不茍，管理班級(jí)也非常有經(jīng)驗(yàn)，4班的葉玉芳老師對(duì)待學(xué)生也很有愛(ài)心，孩子再笨，在父母的心中都是寶貝，用盡全力去教好這群寶貝，5班的汪冰老師事事親力親為，不管是體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)都是保持領(lǐng)頭羊的地位，6班的戴肖茵，很快融入到這個(gè)大家庭，是個(gè)很有責(zé)任心的老師，班級(jí)管理越來(lái)越棒，7班的陳波老師，對(duì)待每項(xiàng)工作也是非常有責(zé)任心，高效的完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，8班的何秀梅老師非常的和藹可親，用愛(ài)用心去呵護(hù)每一個(gè)孩子。
本級(jí)部有17位老師，有蓮茹、肖茵的朝氣蓬勃帶來(lái)的激情，更有汪冰、陳波等十幾年以上教齡的老師，正是他們無(wú)一絲的職業(yè)倦怠，一直保持積極的工作熱情傳遞著團(tuán)隊(duì)的正能量。
二年級(jí)級(jí)部是一個(gè)銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。級(jí)部老師立足各自的工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二年級(jí)團(tuán)隊(duì)積極探討提高課堂教學(xué)效益的'新思路、好方法，教研氣氛濃厚，在辦公室積極營(yíng)造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)氛圍，正是大家無(wú)私團(tuán)結(jié)、互幫互助、教育教學(xué)成果豐碩。
同時(shí)，二年級(jí)的各項(xiàng)工作的執(zhí)行力和完成情況都走在前列，無(wú)論是大型的藝術(shù)節(jié)，他們精心籌劃，節(jié)目精彩紛呈；體育節(jié)、科技節(jié)親力親為，學(xué)生全面發(fā)展；班級(jí)文化建設(shè)和班親會(huì)等教育活動(dòng)豐富多彩，充分體現(xiàn)出優(yōu)秀教師的工作作風(fēng)。二年級(jí)級(jí)部老師的工作熱情與責(zé)任心得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
少芬級(jí)長(zhǎng)在總結(jié)說(shuō)道：回顧過(guò)去，我們腳踏實(shí)地，雖平凡但走得堅(jiān)實(shí)。級(jí)部教師的能力不斷進(jìn)步著，團(tuán)隊(duì)的凝聚力不斷增強(qiáng)著，學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)我們不斷享受著。正是他們的不忘初心，保持著童心的真誠(chéng)，才能把低年級(jí)的教育工作做好！
三年級(jí)是年輕老師最多的團(tuán)隊(duì)，在劉剛級(jí)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，他們充滿(mǎn)活力積極進(jìn)取，在有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)，并慢慢的能夠獨(dú)擋一面。
在開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期內(nèi)開(kāi)展班委會(huì)會(huì)議，讓家長(zhǎng)了解老師，配合老師需要完成的工作。如貫穿整個(gè)學(xué)期的大型藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、班級(jí)文化布置工作、走廊的藝術(shù)墻繪畫(huà)工作、體育節(jié)管理班級(jí)工作。每一項(xiàng)工作班主任老師都傾盡全力，盡量做得最好。
當(dāng)然在面對(duì)一群有叛逆前期的孩子們，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加及心理狀況的改變，三年級(jí)的老師在工作中還要付出更多的關(guān)注。不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更多的要關(guān)心他們的思想變化，豐富經(jīng)驗(yàn)方式，面對(duì)自尊心不斷增強(qiáng)的孩子，表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度需要我們準(zhǔn)確拿捏。劉剛級(jí)長(zhǎng)在本學(xué)期工作總結(jié)中，在充分肯定級(jí)部老師成績(jī)的同時(shí)，也提出了幾點(diǎn)不足與教育的困惑。能在工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思教育方式，這就是教育能力的提升，我們堅(jiān)信三年級(jí)年輕有活力的團(tuán)隊(duì)，會(huì)在教育中不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)在下學(xué)期更上一層樓。
四年級(jí)老師們的綜合素質(zhì)較好，工作積極性高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，一學(xué)期以來(lái)，在充滿(mǎn)活力的潤(rùn)堅(jiān)級(jí)長(zhǎng)帶領(lǐng)下，全級(jí)教師團(tuán)結(jié)一致，和睦相處，積極主動(dòng)地開(kāi)展教育教學(xué)工作，高度重視德育教育，大力做好學(xué)生良好行為習(xí)慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。
四年級(jí)團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)開(kāi)展了二方面的工作，一是抓規(guī)范，使之逐漸成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。二是抓細(xì)節(jié)，從大處著眼，小事著手。把不良現(xiàn)象消滅在萌芽中。針對(duì)課間大聲喧嘩，追逐打鬧的不文明現(xiàn)象我們都會(huì)及時(shí)加以制止，使他們逐步養(yǎng)成文明休息的好習(xí)慣。四年級(jí)團(tuán)隊(duì)在老師之間、師生之間流動(dòng)著濃厚的團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的精神。
五年級(jí)全體老師以“認(rèn)真踏實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的工作態(tài)度積極配合和完成學(xué)校各項(xiàng)工作。他們團(tuán)結(jié)向上、互幫互助，級(jí)部里的每位老師用心工作，努力在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。雖然本學(xué)期工作繁忙勞累，有時(shí)在工作過(guò)程中也會(huì)遇到難題，但是五年級(jí)級(jí)部的老師群策群力，互相幫忙，經(jīng)常討論如何解決學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題。在12月份“xx特色學(xué)?！眲?chuàng)評(píng)工作中，由于級(jí)部的工作突出受到學(xué)校的肯定。
五年級(jí)團(tuán)隊(duì)在與家長(zhǎng)的情感溝通表現(xiàn)出色，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的相互理解，是家校教育合力做的最好的級(jí)部之一；同事們認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，優(yōu)生率也是最高的級(jí)部之一。我們要為級(jí)長(zhǎng)點(diǎn)贊，更要為五年級(jí)團(tuán)隊(duì)的精神點(diǎn)贊。
六年級(jí)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、耐心細(xì)致地的工作責(zé)任感和使命感得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與贊賞。在趙巖級(jí)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，雖然有沉重的教學(xué)成績(jī)的壓力，但老師對(duì)學(xué)生的品德教育、校園活動(dòng)、安全教育沒(méi)有放松。后階段，雖然趙巖級(jí)長(zhǎng)受傷，但級(jí)部教育教學(xué)活動(dòng)影響不大，本職工作自覺(jué)遵守，后勤活分著干完，學(xué)生常規(guī)常抓不懈。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，在組織學(xué)生參加學(xué)校的“三節(jié)”活動(dòng)中沒(méi)有懈怠，各班有才藝、有技能的同學(xué)躍躍欲試，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。
班主任通過(guò)每周五的十分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，杜絕的安全隱患。一學(xué)期六年級(jí)沒(méi)有發(fā)生一例重大安全事故。
小班德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
1、以師德教育為先導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍。
教育人者必先受教育。根據(jù)新時(shí)期學(xué)校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手，建設(shè)一支覺(jué)悟高、方向明、能力強(qiáng)的德育師資隊(duì)伍。本學(xué)期學(xué)校制定了《震澤一中師德師風(fēng)考核辦法》，并經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后實(shí)施。全體教師以師德修正為先行，以德育工作為已任，承擔(dān)責(zé)任，融入隊(duì)伍，在教育與被教育中，積極推進(jìn)學(xué)校的德育工作。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一支德育工作的強(qiáng)勁隊(duì)伍。
從本學(xué)期開(kāi)始每班聘請(qǐng)一名副班主任，協(xié)助班主任抓好班級(jí)常規(guī)管理。在學(xué)校中形成了全員育人的良好氛圍，教師人人參與學(xué)生管理，個(gè)個(gè)成為學(xué)校的德育工作者。在全校教師中牢固樹(shù)立“向德育管理要教學(xué)質(zhì)量”的觀(guān)念，人人成為全員育人的表率。
從提高班主任隊(duì)伍整體育人水平入手，組織班主任進(jìn)行先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的校本培訓(xùn)。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下的青年教師進(jìn)行為期三天半的班主任工作培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要形式是：一是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn);二是講座，講座內(nèi)容有：班主任工作的具體職責(zé)和要求，班主任必須具備的幾種素養(yǎng)，班主任工作的藝術(shù)等;三是聽(tīng)取吳江市兩位優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗(yàn);四是交流;五是進(jìn)行有關(guān)班主任工作方面的理論測(cè)試。在培訓(xùn)期間，校長(zhǎng)張玉昆、副校長(zhǎng)陳玉良為與會(huì)者分別作了精彩的輔導(dǎo)報(bào)告。市教師進(jìn)修學(xué)校的李紅仙老師作了“新時(shí)期班主任工作漫談”的報(bào)告。這次班主任工作培訓(xùn)，收到了良好的效果。
堅(jiān)持每月班主任例會(huì)制度。傳達(dá)上級(jí)精神，總結(jié)前階段的德育工作并布置下階段任務(wù)。利用班主任例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培訓(xùn);進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、工作匯報(bào);及時(shí)了解德育新動(dòng)態(tài)，給班主任發(fā)放學(xué)習(xí)材料，積極探索新形勢(shì)下中學(xué)德育工作特點(diǎn)規(guī)律，求新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的德育工作能適應(yīng)社會(huì)變化的需要。
堅(jiān)持要求每位教師寫(xiě)教育隨筆、案例。本學(xué)期德育處建立了搜狐博客“震澤一中德育在線(xiàn)”，張校長(zhǎng)和沈雪華老師的教育博客在吳江市教育博客評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。
3、加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)為班主任工作提供保障。
嚴(yán)格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細(xì)則》，考核內(nèi)容包括：班主任手冊(cè)記載、各種上交資料、班級(jí)活動(dòng)、班內(nèi)宣傳、學(xué)生常規(guī)管理、衛(wèi)生、兩操評(píng)比等。每天由校長(zhǎng)、德育處負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，要求每位教師發(fā)現(xiàn)情況應(yīng)處理并報(bào)行政值班人員記錄?？己朔?jǐn)?shù)每月底由德育處根據(jù)記載進(jìn)行統(tǒng)計(jì)向全校公布，并依此發(fā)放班主任月常規(guī)考核獎(jiǎng)。本學(xué)期學(xué)校提高班主任待遇，同時(shí)為了提高班主任工作的積極性，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，特制定了《震澤一中優(yōu)秀班主任評(píng)選辦》。
小班德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇九
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)校責(zé)任教育為主線(xiàn)，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)室、德育處、班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合學(xué)校責(zé)任教育活動(dòng)的開(kāi)展，利用班主任培訓(xùn)加強(qiáng)班主任責(zé)任意識(shí)與能力教育;調(diào)整班主任崗位責(zé)任制度，凸現(xiàn)班主任責(zé)任;強(qiáng)化班主任在各自崗位上強(qiáng)化責(zé)任的實(shí)踐與錘煉;完善班主任遴選、管理與考評(píng)。健全班主任工作管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確班主任工作各項(xiàng)常規(guī)要求，修訂江橋小學(xué)班主任工作量化考核細(xì)則，建立表彰與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)生三維評(píng)價(jià)機(jī)制。
每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀(guān)摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，本學(xué)期以第六屆班主任基本功大賽為契機(jī)，組織全體班主任撰寫(xiě)了“我的教育難題”，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為內(nèi)容開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)方案的撰寫(xiě)，在校級(jí)選拔的基礎(chǔ)上，推薦范影嬋、朱文秀、周妮三位班主任參加了第六屆班主任基本功大賽;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
1、弘揚(yáng)民族精神。學(xué)校組織學(xué)生收看《開(kāi)學(xué)第一課·父母教會(huì)我》，利用主題班會(huì)深化教育內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，組織三到五年級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)觀(guān)后感進(jìn)行交流。學(xué)校組織學(xué)生觀(guān)看了電影《隱形的翅膀》、《游戲大冒險(xiǎn)》，讓學(xué)生撰寫(xiě)觀(guān)后感，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生懷愛(ài)國(guó)之情、樹(shù)報(bào)國(guó)之志、踐愛(ài)國(guó)之行。以教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)慶日為載體，開(kāi)展了“月圓中秋送祝?！?、“登高賞菊敬長(zhǎng)輩” 主題班會(huì)。
運(yùn)用板報(bào)櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播等宣傳陣地和載體，大力倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，努力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)學(xué)校，使學(xué)生普遍知曉和大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。開(kāi)學(xué)初組織二到五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)書(shū)寫(xiě)大賽，在校級(jí)比賽基礎(chǔ)上推選四(3)班孫帆、郭穎，五(6)班杜亞?wèn)|同學(xué)參加區(qū)級(jí)比賽，孫帆獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。由四(1)中隊(duì)葉銘宇和五(2)中隊(duì)的沈佳偉采編的微視頻《足尖上的夢(mèng)想》獲得區(qū)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)微視頻大賽二等獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)生命教育。發(fā)揮學(xué)校中級(jí)心理輔導(dǎo)師李萍和袁海燕的帶頭作用，提高全體教師特別是班主任的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本學(xué)期組織了王靚、湯葉子、李淑鳳、嚴(yán)冬梅參加學(xué)校心理咨詢(xún)師初級(jí)的培訓(xùn)。落實(shí)每月一次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，繼續(xù)開(kāi)展《我的心鑰匙》心理健康專(zhuān)題教育，深化教育效果。10月組織全體教師觀(guān)摩了王靚、湯葉子執(zhí)教的心理健康課。通過(guò)課堂滲透、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課以及師生間的溝通、交往等，將心理健康教育真正落到實(shí)處，提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
3、開(kāi)展儀式主題教育活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合儀式主題教育，以一年級(jí)入學(xué)儀式、兒童團(tuán)入團(tuán)儀式、二年級(jí)入隊(duì)儀式、三年級(jí)十歲集體生日、四年級(jí)聯(lián)合隊(duì)會(huì)、五年級(jí)畢業(yè)典禮等儀式，對(duì)學(xué)生開(kāi)展行為規(guī)范、集體主義、愛(ài)國(guó)主義等教育。
結(jié)合創(chuàng)城活動(dòng)，未成年人思想道德建設(shè)工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，把行為規(guī)范教育與開(kāi)展多種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)，豐富社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，并學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、合作與發(fā)展。
開(kāi)學(xué)初與教導(dǎo)處一起制定了一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期活動(dòng)方案，并于10月27日進(jìn)行了“爭(zhēng)當(dāng)小主人我們?cè)诔砷L(zhǎng)”一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期行規(guī)展示，通過(guò)學(xué)生足球操、晨跑展示，“校園紅綠燈”綜合活動(dòng)課程和“自理章”考章頒章活動(dòng)向一年級(jí)家長(zhǎng)們展示了學(xué)生們?nèi)雽W(xué)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)成果，孩子們訓(xùn)練有素地整隊(duì)、集合，神采奕奕地展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)們刮目相看。
繼續(xù)以“我是江橋小主人”為主題開(kāi)展校園主題教育活動(dòng)，優(yōu)化活動(dòng)類(lèi)課程，發(fā)揮育人功能。組織五年級(jí)學(xué)生赴瀏河營(yíng)地開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)，發(fā)揮了活動(dòng)課程的育德功能，使課程育德不但體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，更體現(xiàn)在學(xué)校豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)之中。
建構(gòu)以“責(zé)任教育“為主題的德育課程，在德育課程活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心及其良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生全面的責(zé)任人格，責(zé)任品格，繼而來(lái)促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的提升。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)主題班會(huì)的備課、上課、反饋效果，德育處通過(guò)班主任培訓(xùn)開(kāi)展班隊(duì)會(huì)教案撰寫(xiě)，結(jié)合區(qū)級(jí)重點(diǎn)活動(dòng)進(jìn)行課堂展示，德育處通過(guò)檢查、評(píng)比、校園網(wǎng)展示等方法進(jìn)行效果反饋和指導(dǎo)。
成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步發(fā)揮家委會(huì)的工作職能。本學(xué)期組織家委會(huì)主任黃小萍和德育處同志參加了區(qū)家委會(huì)征文撰寫(xiě)。
小班德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇十
一x學(xué)期來(lái)，我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育興?！睉?zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀(guān)、高尚的人生觀(guān)和正確的價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：
一、以德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟。
“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來(lái)，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng)：
一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng)，要求學(xué)生“把飯吃好、把書(shū)讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。
四是科技教育活動(dòng)。我們組織開(kāi)展了校園科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
五是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。
六是主題教育活動(dòng)。新生進(jìn)校以后，我們通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念，磨練堅(jiān)韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;組織開(kāi)展“愛(ài)心助殘”活動(dòng)，并設(shè)立“愛(ài)心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛(ài)他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，并作國(guó)旗下講話(huà)，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀(guān)的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透。
1、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。
學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、審美觀(guān)教育放在首要地位，同時(shí)有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受現(xiàn)實(shí)，增長(zhǎng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。
2、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課，引進(jìn)辯論會(huì)、演講競(jìng)賽、研討會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、座談會(huì)等形式，一課一主題，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，通過(guò)充滿(mǎn)知識(shí)性、教育性、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵(lì)其奮發(fā)向上。二是開(kāi)設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評(píng)文學(xué)佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。三是開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。
3、教學(xué)評(píng)價(jià)——努力體現(xiàn)人文精神。
課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程等方面，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評(píng)課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，是否尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，是否符合課改要求。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善。
1、民主管理——喚起學(xué)生自尊。
在德育過(guò)程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。
2、自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。
各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，不少班級(jí)還制定了班規(guī)班約和班級(jí)行動(dòng)綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
3、德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。
我校要求學(xué)生每天對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長(zhǎng)。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。此外，在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí)，我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式，在公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。
4、人生設(shè)計(jì)——促進(jìn)學(xué)生自立。
組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡，上面寫(xiě)著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。
小班德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一
本學(xué)期我們以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)德育工作，以“迎世博”、“新中國(guó)成立六十周年”為教育契機(jī)，以“立德樹(shù)人，推行兩綱”為教育基礎(chǔ)，以“海貝迎世博”主題活動(dòng)為載體，實(shí)施生生融合、師生融合、家校融合、校際融合、社會(huì)融合，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在融合中感悟，培育智障學(xué)生健康向上的個(gè)性和文明陽(yáng)光的行為，為智障孩子融入社會(huì)、回歸社會(huì)而努力。一學(xué)期來(lái)，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，取得了豐碩的教育成果。
獲xxxx第四教育署陽(yáng)光體育游戲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
獲xxxx第四教育署學(xué)科教學(xué)滲透“兩綱”教案評(píng)比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
歸順萍等5位教師獲第四教育署學(xué)科教學(xué)滲透“兩綱”教案評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。
吳云峰老師獲xxxx優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。
25位隊(duì)員獲第四教育署“小手牽大手共養(yǎng)好習(xí)慣”優(yōu)秀獎(jiǎng)。
一、構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，營(yíng)造和諧育人氛圍。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了班主任“三格行動(dòng)”，對(duì)新班主任提出要向合格班主任努力，對(duì)于做班主任有一定年限的老師提出要在合格的基礎(chǔ)上要有提升，對(duì)于骨干班主任提出要形成自己的教育風(fēng)格。
1、開(kāi)展“青年班主任帶教”，形成一支合格的班主任隊(duì)伍。
我校共有班主任33名，25~28歲青年班主任就有13名，其中5名是剛畢業(yè)的青年教師擔(dān)任班主任工作。這是一支年輕富有朝氣的隊(duì)伍，但也是一支缺乏經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍，尤其是剛畢業(yè)的師范生，對(duì)于成為一名合格稱(chēng)職的班主任還有很長(zhǎng)一段距離，需要教育實(shí)踐的鍛煉和打造才能逐漸成熟。因此我們?yōu)榍嗄臧嘀魅闻鋫鋷Ы處煾担⑼ㄟ^(guò)開(kāi)展“三格行動(dòng)”，為他們提供師徒帶教、讀書(shū)推薦等學(xué)習(xí)、互動(dòng)的平臺(tái)，使他們盡早通過(guò)“班級(jí)管理關(guān)，師生協(xié)調(diào)關(guān)，家校溝通關(guān)”，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，青年班主任已經(jīng)基本能勝任班級(jí)管理的任務(wù)，并已順路進(jìn)入班主任工作軌道。
2、創(chuàng)造“相互借鑒、共同提高”的專(zhuān)業(yè)進(jìn)步平臺(tái)，使一大批班主任在合格。
基礎(chǔ)上有提升。
對(duì)于有一定年限的班主任，他們有經(jīng)驗(yàn)，但是往往缺乏的是創(chuàng)新意識(shí)和自我超越的能力，因此我們通過(guò)開(kāi)設(shè)“專(zhuān)業(yè)化互動(dòng)平臺(tái)”即：網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上共享、網(wǎng)上探究。網(wǎng)上論壇，提高班主任的育德能力。在交流中低年級(jí)組提出了《班級(jí)文化建設(shè)在班級(jí)管理中的實(shí)踐意義》主題。中高年級(jí)組提出了《如何讓家長(zhǎng)和教師建立切實(shí)有效的溝通，形成家校合力教育》主題，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。開(kāi)展一學(xué)期兩次班主任論壇活動(dòng)，網(wǎng)上共享，提高班主任理論水平。以“臺(tái)燈下的世界”這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，開(kāi)辟“班主任讀書(shū)社”組織班主任網(wǎng)上學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師尋找身邊的教育故事和撰寫(xiě)教育案例，并在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。網(wǎng)上探究，提高班主任研討能力。開(kāi)展“新老班主任問(wèn)大會(huì)”新班主任就自己在擔(dān)任班主任工作中的困惑、遇到的問(wèn)題，或存在的某些現(xiàn)象進(jìn)行提問(wèn)，由其他班主任進(jìn)行解答，進(jìn)一步提高教育的有效性和班主任的探究能力。
二、有效實(shí)施融合教育，形成德育教育特色。
（一）以主題活動(dòng)為載體，開(kāi)展兩綱活動(dòng)。
我們堅(jiān)持以“學(xué)校為主體、家庭為依托、社區(qū)為拓展”的教育模式，整合各種教育資源，開(kāi)展“融合教育”的研究，通過(guò)各種形式的多元融合活動(dòng)，為智障學(xué)生回歸主流，融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期我們結(jié)合“兩綱”精神，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)生開(kāi)展“陽(yáng)光心態(tài)教育”，以“我行我能行”的口號(hào)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，開(kāi)展“陽(yáng)光小海貝”評(píng)選，同時(shí)結(jié)合“迎世博”和“新中國(guó)成立六十周年”為教育契機(jī)，開(kāi)展“牽手海貝快樂(lè)成長(zhǎng)”系類(lèi)活動(dòng)，通過(guò)游戲、繪畫(huà)、讀書(shū)等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心和陽(yáng)光的心態(tài)。為了使主題活動(dòng)更系統(tǒng)性，我們?cè)谶@學(xué)期編輯了一本“牽手海貝快樂(lè)成長(zhǎng)”主題活動(dòng)手冊(cè)，使一年10個(gè)月，月月有主題，月月有活動(dòng)。在融合活動(dòng)中，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、志愿者成為了一家人，在活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，自信心得到了很到的提高。
（二）以陣地建設(shè)為載體，開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。
1、扎實(shí)開(kāi)展基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)小干部的能力培養(yǎng)。
我們的學(xué)生能力差，很多活動(dòng)離自主自動(dòng)、積極參與還是有一定距離的，少先隊(duì)要真正的“活”起來(lái)，需要老師們的精心準(zhǔn)備和細(xì)心指導(dǎo)，更關(guān)鍵在于加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)，提升整體的精神風(fēng)貌。大隊(duì)部從細(xì)微處入手，著力抓好一批小干部隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮他們的榜樣和帶頭作用。充分利用少先隊(duì)陣地，在日常生活中、在各項(xiàng)活動(dòng)中開(kāi)設(shè)快樂(lè)小崗位，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自己的社會(huì)適應(yīng)能力。一年來(lái)，一批優(yōu)秀小干部也慢慢脫穎而出，做好少先隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)。
2、發(fā)揮獎(jiǎng)?wù)碌募?lì)作用，推進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
在大隊(duì)部開(kāi)展的一系列活動(dòng)中，推出了“海貝章”的獎(jiǎng)?wù)录?lì)措施。在學(xué)校的吉祥物“海貝”誕生以后，大隊(duì)部也注重為她注入文化內(nèi)涵，讓海貝在學(xué)生的心目中成為一種健康、陽(yáng)光、活力的象征。過(guò)去的一年增隊(duì)部根據(jù)各項(xiàng)主題活動(dòng)制定了一系列海貝章，并請(qǐng)廣告公司設(shè)計(jì)制作成漂亮的小粘紙。在日?；顒?dòng)中發(fā)揮獎(jiǎng)?wù)碌募?lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)。
3、以學(xué)校為主體，圍繞主題開(kāi)展手拉手活動(dòng)。
手拉手活動(dòng)是我們學(xué)校的特色活動(dòng)。如何充分利用資源，讓隊(duì)員在快樂(lè)的基礎(chǔ)上在手拉手活動(dòng)中有更多的收獲，是我們經(jīng)常考慮的問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期大隊(duì)部注重和志愿者單位交流溝通，積極爭(zhēng)取他們圍繞我們的德育主題開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，幫助學(xué)校解決活動(dòng)中最為關(guān)鍵的人力資源問(wèn)題，使教育成為合力，提高活動(dòng)的有效性。
三、加強(qiáng)心理法制教育，健全學(xué)生健康人格。
1、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。
（1）加強(qiáng)宣傳，普及心理健康知識(shí)。在高年級(jí)和職校開(kāi)設(shè)心理健康課，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題和需要，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育。利用學(xué)校的校園廣播站開(kāi)設(shè)了“知心藍(lán)海貝”心理導(dǎo)航廣播，定期宣傳心理知識(shí)。
（2）開(kāi)通心理咨詢(xún)室，轉(zhuǎn)化了一些學(xué)生的不良心理，促進(jìn)了學(xué)生心理的健康發(fā)展。架設(shè)了“知心藍(lán)海貝熱線(xiàn)”，通過(guò)電話(huà)、短信、郵件，讓學(xué)生充分傾吐心中的煩悶，幫助解決心中的.困惑。開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生加深了互相了解，改善了同學(xué)間的人際關(guān)系，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)。
（3）加強(qiáng)對(duì)全體教師、家長(zhǎng)的心理健康教育培訓(xùn)。積極開(kāi)展心理健康調(diào)查研究，重視對(duì)典型個(gè)案進(jìn)行記錄、整理和分析，重視日常的工作積累，初步擬定了心理研究課題《大齡智障學(xué)生心理輔助初探》，并列出了論文提綱。
2、加強(qiáng)法紀(jì)安全教育，提高文明自律水平。
（2）在活動(dòng)中提高。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生接受法制教育和公德教育。開(kāi)放閱覽室，讓學(xué)生自由選擇有關(guān)法制教育的報(bào)刊、雜志進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生自身的道德意識(shí)和法制觀(guān)念。邀請(qǐng)交警來(lái)校給高年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行交通安全教育，并在警察的指導(dǎo)下體驗(yàn)交通警察的工作，在活動(dòng)中加深了遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
四、注重課題研究，促進(jìn)德育內(nèi)涵發(fā)展。
一學(xué)期來(lái)，我們繼續(xù)依托《施行家校聯(lián)動(dòng)，對(duì)智障學(xué)生開(kāi)展生命教育的行動(dòng)研究》這一市級(jí)課題為平臺(tái)，加強(qiáng)完善家校聯(lián)動(dòng)制度，使德育教育的空間得到進(jìn)一步延伸，突破了原有的德育時(shí)空的局限性，延伸了德育的過(guò)程，產(chǎn)生學(xué)校內(nèi)外的互動(dòng)德育、家庭間的互動(dòng)德育。繼續(xù)開(kāi)展“家長(zhǎng)沙龍”活動(dòng)，汲取社會(huì)資源對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，如安濟(jì)醫(yī)院來(lái)校進(jìn)行的《癲癇的認(rèn)識(shí)和救護(hù)》講座，專(zhuān)家醫(yī)生幽默風(fēng)趣的專(zhuān)題知識(shí)介紹讓與會(huì)的家長(zhǎng)、老師了解了許多癲癇病救護(hù)的具體做法，會(huì)上家長(zhǎng)們還就自己孩子的“病史”向醫(yī)生作了具體的咨詢(xún)，獲益匪淺。本學(xué)期我們更注重邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，音樂(lè)節(jié)、游戲節(jié)、美食節(jié)、一年級(jí)入團(tuán)儀式，豐富的活動(dòng)、和孩子間親密地互動(dòng)，加深了父母和孩子之間的親情，使他們彼此之間更了解對(duì)方、更有默契了。學(xué)校還進(jìn)一步圍繞家校聯(lián)動(dòng)課題研究的主題，從孩子實(shí)際需求出發(fā)，初步確立了我?！吧逃n程家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)綱要”，并完成了“生命教育課程家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)”的初稿。同時(shí)，課題組成員都聯(lián)系自身工作實(shí)際，結(jié)合課題研究撰寫(xiě)了“小論文”，以進(jìn)一步充實(shí)家校聯(lián)動(dòng)課題的內(nèi)涵。
五、感想：
育德是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在持之以恒。新時(shí)代背景下，需要我們樹(shù)立新的德育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)智障學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期教師和學(xué)生的活動(dòng)都很多，但是如何更好的提高工作和活動(dòng)的有效性，一直是我們?cè)谒伎嫉?，如我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)時(shí)就非常注重強(qiáng)調(diào)一個(gè)“細(xì)”字，細(xì)化活動(dòng)的主題，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，與生活相聯(lián)系，尋找合適的切入口；細(xì)化活動(dòng)的目標(biāo)，推出活動(dòng)套餐，讓不同能力的學(xué)生都能參與活動(dòng)；細(xì)化活動(dòng)的準(zhǔn)備，盡可能的設(shè)想活動(dòng)的各個(gè)細(xì)節(jié)，做好各部門(mén)的溝通，及早做好應(yīng)急準(zhǔn)備；細(xì)化活動(dòng)的過(guò)程，幫助學(xué)生明確活動(dòng)的任務(wù)，及時(shí)給予提醒和指導(dǎo)，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)；細(xì)化活動(dòng)的總結(jié)，與爭(zhēng)章、評(píng)優(yōu)有機(jī)結(jié)合，給予學(xué)生成功的體驗(yàn)，激發(fā)他們的光榮感。
德育工作的面很廣，除了教師和學(xué)生的工作，還有家庭、心理、法制、學(xué)生會(huì)等工作，要讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能勝任孩子的家庭老師，就必須加強(qiáng)家長(zhǎng)們的培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們掌握一定的科學(xué)育兒知識(shí)，從而達(dá)到家校協(xié)同，共同教育這些智障兒童。
而德育工作靠一個(gè)人單打獨(dú)斗也是完成不了的，要靠全方位的配合，只有讓老師、學(xué)生明白透徹了德育工作計(jì)劃，那開(kāi)展起來(lái)才能得心應(yīng)手。
六、新的設(shè)想（下學(xué)期突破口）：
1．切實(shí)提高課堂育人的實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)科德育優(yōu)質(zhì)課建設(shè)，在品德與社會(huì)、語(yǔ)文、音樂(lè)、體育等學(xué)科中的滲透，提高課堂育人的實(shí)效。
2、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，探索學(xué)校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進(jìn)德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。注重工作反思和總結(jié)，善于宣傳，善于溝通，使外界能很好的了解我們的教育情況。
3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，全面提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。繼續(xù)開(kāi)展好“班主任三格行動(dòng)”，通過(guò)“班主任專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)平臺(tái)”即：網(wǎng)上交流、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上探索等形式，著重班主任案例研究能力、敘事研究能力、行動(dòng)研究能力培養(yǎng)，以及名優(yōu)班主任成長(zhǎng)規(guī)律研究等。
4、重點(diǎn)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，倡導(dǎo)班主任在學(xué)校和班級(jí)管理層面上善于抓住教育契機(jī)，不斷探尋班主任工作的新途徑、新方法，通過(guò)一個(gè)學(xué)期希望涌現(xiàn)出一批特色文化示范班。
5、結(jié)合“兩綱”，繼續(xù)開(kāi)展好“海貝陽(yáng)光心態(tài)教育”，以“牽手海貝快樂(lè)成長(zhǎng)”系類(lèi)活動(dòng)為載體，在規(guī)范了每月主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，使每位班主任都能更有針對(duì)性和目的性的開(kāi)展活動(dòng)。另外少先隊(duì)課題組正在編寫(xiě)一本“海貝的成長(zhǎng)手冊(cè)”，引導(dǎo)學(xué)生用照片、繪畫(huà)、寫(xiě)字、剪貼等不同的形式把活動(dòng)內(nèi)容的記載、成果的展示、獎(jiǎng)?wù)碌年惲腥考谐尸F(xiàn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)手冊(cè)讓學(xué)生、讓志愿者都可以留下活動(dòng)的足跡，感受到成功的快樂(lè)。同時(shí)活動(dòng)手冊(cè)也可以成為學(xué)校和家長(zhǎng)交流溝通的平臺(tái)。
5、家校、心理法制學(xué)生會(huì)工作工作。
進(jìn)一步完善家?；?dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，充分利用新改版的學(xué)校網(wǎng)站，建立“家?；?dòng)園地”，一方面網(wǎng)上定期發(fā)布相關(guān)家庭教育方面的學(xué)習(xí)材料，供家長(zhǎng)閱讀參考，另一方面，家長(zhǎng)可以將自己在家教中遇到的疑難問(wèn)題投放到網(wǎng)上，由學(xué)校家教指導(dǎo)小組成員及時(shí)地進(jìn)行解答。對(duì)職校學(xué)生有系統(tǒng)性和專(zhuān)業(yè)性的開(kāi)展心理健康教育、挫折教育、問(wèn)題需要專(zhuān)人輔導(dǎo)。并希望配備專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)老師。
小班德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二
1、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)：德育工作是育人工作中的頭等大事不斷深化德育工作理念，本學(xué)期我校制定了《德育導(dǎo)師制》，強(qiáng)化了“全員育人”的德育機(jī)制，學(xué)校每個(gè)教師都積極參與其中，在“愛(ài)生如子”、“關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，積極主動(dòng)、耐心細(xì)致”的同時(shí)，每個(gè)教師都至少是兩位學(xué)生的德育導(dǎo)師，采用教師、學(xué)生雙向選擇的方式，德育導(dǎo)師每星期至少與受導(dǎo)學(xué)生談一次話(huà)，時(shí)刻關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的品行、心理、學(xué)習(xí)等方面的發(fā)展，同時(shí)積極和受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真記載好《德育導(dǎo)師手冊(cè)》，樹(shù)立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀(guān)念，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理成長(zhǎng)提供全方位的服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的各種困惑，增強(qiáng)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
2、抓隊(duì)伍管理的精細(xì)化：學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)班主任的辛勤勞動(dòng)，班主任素質(zhì)的提高是德育成功的基礎(chǔ)，為此，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校通過(guò)班主任培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等途徑，提高了全校班主任的整體素質(zhì)，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。具體措施有：
（1）認(rèn)真組織班主任工作考核。通過(guò)考核進(jìn)一步激發(fā)了全體班主任工作的責(zé)任心和榮譽(yù)感。
（2）本學(xué)期繼續(xù)圍繞班主任育人工作的實(shí)際情況，繼續(xù)做好班主任例會(huì)工作，做到了每月定時(shí)間、定主題，真正開(kāi)展好這項(xiàng)校內(nèi)育人工作的交流研討活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)得以推廣，工作體會(huì)得以分享。通過(guò)交流平臺(tái)，讓年輕的班主任感受到了優(yōu)秀班主任的榜樣力量，學(xué)習(xí)他們寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，從而提高了全體班主任的工作水平。
（3）深化班主任結(jié)對(duì)和理論學(xué)習(xí)工作，拓寬班主任工作視野。本學(xué)期，精心安排好年輕班主任和優(yōu)秀班主任的結(jié)對(duì)工作（本學(xué)期共組建了6對(duì)班主任師徒），使他們?cè)诮Y(jié)對(duì)活動(dòng)中盡快地學(xué)習(xí)，盡快地提高，提高年輕班主任的工作能力。平時(shí)，充分利用各種機(jī)會(huì)，組織班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德師風(fēng)素養(yǎng)，提高理論水平，拓寬工作視野。本學(xué)期我校的顧開(kāi)妹、茅惠芳、郁曉潔三位老師被評(píng)為“鳳梧市優(yōu)秀班主任”。此外，還積極創(chuàng)造條件，組織班主任外出參加培訓(xùn)，多方位提高班主任工作水平。一學(xué)期來(lái)，其中何育、張玲等四位新班主任完成了新上崗班主任培訓(xùn)任務(wù)，茅惠芳、黃卓金兩位班主任前往常州參加班主任工作學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)活動(dòng)，相信通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，能夠進(jìn)一步提搞班主任的工作能力，同時(shí)也能帶動(dòng)全體班主任老師共同提高。
以少先隊(duì)為工作主平臺(tái)，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)；加強(qiáng)過(guò)程化管理和教育，及時(shí)記載和反饋管理信息，扎實(shí)提高全體學(xué)生的行為規(guī)范水平。一學(xué)期來(lái)，主要抓實(shí)了以下幾方面工作：
（1）狠抓養(yǎng)成教育。各年級(jí)圍繞《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日行為規(guī)范》，開(kāi)展文明、禮儀等常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)校制定了各年級(jí)段的行為習(xí)慣訓(xùn)練目標(biāo)，從細(xì)處抓、從實(shí)處抓，一學(xué)期來(lái)，德育處通過(guò)巡查，走聽(tīng)，結(jié)合任課教師問(wèn)卷、教導(dǎo)處隨堂聽(tīng)課等等形式，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。
（2）認(rèn)真做好紅領(lǐng)巾評(píng)比工作。通過(guò)紅領(lǐng)巾評(píng)比發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反饋信息，進(jìn)行有針對(duì)性的管理和教育，從而進(jìn)一步提高了全體學(xué)生的行為規(guī)范水平。
（4）積極組織和參加好各類(lèi)校級(jí)和上級(jí)主題活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，組織開(kāi)展了“愛(ài)牙日”、“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”繪畫(huà)比賽、紅十字會(huì)征文演講比賽、等主題活動(dòng)，其中陸晨瑩、李夢(mèng)珠兩位學(xué)生均獲征文、演講三等獎(jiǎng)；五（3）參加的市《我與周報(bào)同成長(zhǎng)》主題班會(huì)比賽中獲三等獎(jiǎng)。本學(xué)期我校掛牌《鳳梧日?qǐng)?bào)》的“小記者站”，我校十名學(xué)生光榮的成為《鳳梧日?qǐng)?bào)》的小記者，為展現(xiàn)學(xué)生才能又搭建起了一個(gè)舞臺(tái)。
（5）繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育，深化各科任老師即心理老師的意識(shí)，注重學(xué)科滲透心理健康教育。平時(shí)把學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢(xún)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理。平時(shí)，在學(xué)科中注重滲透心理健康教育，老師們注重該方面的研究，寫(xiě)有學(xué)科心理健康教育論文、個(gè)案分析等；在建立學(xué)生心理健康教育檔案的基礎(chǔ)上，建立了教師心理咨詢(xún)檔案。本學(xué)期張玲、劉琳等五位教師參加了心理輔導(dǎo)案例評(píng)比活動(dòng)。
（6）11月份根據(jù)市局統(tǒng)一安排，我校精心組織四年級(jí)學(xué)生前往蘇州進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，做到了分工明確，籌備俱全，萬(wàn)無(wú)一失，讓學(xué)生“經(jīng)歷一次體驗(yàn)，感受一次成功，嘗試一次創(chuàng)新”，在活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)積極，熱情高漲，并通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)了快樂(lè)，品味了成功，也提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
（7）加強(qiáng)“五育”教育。德育處精心安排好“國(guó)旗下講話(huà)”內(nèi)容，用生動(dòng)的事例、材料向?qū)W生宣講民族精神、理想信念、公民道德、心理健康等方面的內(nèi)容；班主任要充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；少先隊(duì)要認(rèn)真開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)，促進(jìn)每一位學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，遵紀(jì)守法，健康活潑，全面發(fā)展。
（8）繼續(xù)加大學(xué)校安全工作力度，成功創(chuàng)建鳳梧省平安校園。一學(xué)期來(lái)，把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)，各班把交通安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光、健康成長(zhǎng)。具體要做好以下幾項(xiàng)工作：做好特殊學(xué)生的幫教工作；做好“5.12”防震逃生演習(xí)、“11、9”消防演練等主題日的教育活動(dòng)。
三
形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。努力提高家校路路通的使用率，每月及時(shí)小結(jié)通報(bào)使用情況，并把它納入班主任考核中。本學(xué)期精心組織了兩次集體家訪(fǎng)，做到有計(jì)劃、有安排、有反饋；還組織了一、五、六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)；宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，受到了家長(zhǎng)、社會(huì)的良好評(píng)價(jià)。
在德育管理過(guò)程中，認(rèn)真鉆研德育科研理論，引領(lǐng)學(xué)校育人工作的可持續(xù)發(fā)展。積極撰寫(xiě)育人隨筆，參加各級(jí)德育論文比賽以及德育交流研討活動(dòng)。在德育創(chuàng)新案例評(píng)比活動(dòng)中，我校王乙楠獲一等獎(jiǎng)、吳金鳳獲二等獎(jiǎng)、郁曉潔、湯靜獲三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐過(guò)程中不斷吸收經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓工作思路，扎實(shí)開(kāi)展好學(xué)校的每一項(xiàng)德育工作，力爭(zhēng)讓學(xué)校的德育工作再上一個(gè)臺(tái)階。
小班德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三
本學(xué)期對(duì)全體教師開(kāi)展了“內(nèi)練素質(zhì)”、“外樹(shù)形象”的師德教育活動(dòng)，使全體教師牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”的思想。
2、以進(jìn)一步強(qiáng)化教師愛(ài)崗敬業(yè)精神，以增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，解決師德建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師在思想上或在工作上有問(wèn)題或有疑問(wèn)，馬上對(duì)他進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，從源頭上杜絕矛盾的惡化。
3、引導(dǎo)教師多看書(shū)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。
4、引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生要一視同仁，既偏愛(ài)尖子生，又要加強(qiáng)對(duì)能力比較差的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)差生不能諷刺挖苦，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生，不能侮辱學(xué)生人格。
5、開(kāi)展“迎亞運(yùn)講文明樹(shù)新風(fēng)動(dòng)起來(lái)”的宣傳教育活動(dòng)。面對(duì)新形勢(shì)，努力引導(dǎo)教師調(diào)整好心態(tài)（保持樂(lè)觀(guān)），開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，積極參加鍛煉活動(dòng)，增大“教師”這個(gè)職業(yè)為我們帶來(lái)的幸福感。本學(xué)期學(xué)校組織教師開(kāi)展一周一鍛煉的活動(dòng)。
1、組織班主任在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
開(kāi)學(xué)初，為了讓班主任更好地開(kāi)展班主任工作，學(xué)校組織了一次班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，參加交流的都是在學(xué)校比較有經(jīng)驗(yàn)的老師，有的是教齡比較長(zhǎng)的，有的是比較年輕的，他們都毫無(wú)保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)班經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。分別有：馮彩艷的“班主任經(jīng)驗(yàn)介紹”，陳燕珊的“談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯母邢搿?，溫麗云的“無(wú)限放大學(xué)生的閃光點(diǎn)”，梁小華的“班主任工作心得體會(huì)”，林珍的“用愛(ài)的藝術(shù)澆灌希望之花”，胡惠聯(lián)的“如何接好新班”，劉宗英的“低年級(jí)的班級(jí)管理”。
為了選拔人才參加街道舉辦的班主任能力大賽，也讓班主任在各級(jí)賽場(chǎng)的舞臺(tái)上得到學(xué)習(xí)、提升，快速的成長(zhǎng)。10月中旬（第七周）在校內(nèi)進(jìn)行一次班主任能力大賽，35歲以下的青年班主任參加。參加本次比賽的有袁凱霞、馮彩艷、陳燕珊、李潔貞、溫麗云、黃愛(ài)蓮、梁小華。其中獲得特等獎(jiǎng)有：李潔貞；獲得一等獎(jiǎng)的有：馮彩艷、陳燕珊；獲得三等獎(jiǎng)的有：溫麗云、黃愛(ài)蓮。其中李潔貞代表學(xué)校參在11月中旬舉行的班主任能力大賽獲得了特等獎(jiǎng)。
2、學(xué)校認(rèn)真組織老師撰寫(xiě)德育論文，并按要求評(píng)選上送參加街道、南海區(qū)的評(píng)比。梁小華撰寫(xiě)的“關(guān)于班級(jí)管理的感悟”、馮彩艷撰寫(xiě)的“淺談低年級(jí)從學(xué)生出發(fā)，感受責(zé)任”分別獲得南海區(qū)的三等獎(jiǎng)，獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)的還有劉少娟、陸國(guó)英所撰寫(xiě)的論文。胡惠聯(lián)撰寫(xiě)的“班主任工作的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題與對(duì)策”獲街道評(píng)比二等獎(jiǎng)。參加班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽系列活動(dòng)征文活動(dòng)獲街道二等獎(jiǎng)的有：胡惠聯(lián)撰寫(xiě)的教育故事“善用班干部，柔情育人”、活動(dòng)案例“拒絕網(wǎng)毒，構(gòu)建心靈的防火墻”、成長(zhǎng)故事“把握主動(dòng)，潤(rùn)物柔聲”；李潔貞撰寫(xiě)的教育故事“春風(fēng)花雨，潤(rùn)物無(wú)聲”；劉宗英撰寫(xiě)的成長(zhǎng)故事“責(zé)任感要從小培養(yǎng)”。推薦參加全國(guó)心理健康論文評(píng)比的有：黃頌春撰寫(xiě)的“擺脫自卑，樹(shù)立自信”，胡惠聯(lián)撰寫(xiě)的“轉(zhuǎn)化危機(jī)，重燃生命激情”，陳燕珊撰寫(xiě)的“讓孩子做生命的強(qiáng)者”，馮彩艷撰寫(xiě)的“談?wù)劦湍昙?jí)班主任課外心理健康教育”，林珍撰寫(xiě)的“小學(xué)生心理教育之我見(jiàn)”，黃粉紅撰寫(xiě)的“小學(xué)心理健康教育的開(kāi)展”（還沒(méi)有評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果）。
3、認(rèn)真開(kāi)展全國(guó)班主任課題專(zhuān)題研究工作，組織有關(guān)老師積極參加有關(guān)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（羅春芳、劉少娟、馮彩艷、劉宗英、梁小華、林珍、陸國(guó)英）。
4、指導(dǎo)學(xué)生參加“閱讀之星”評(píng)比或優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)的有：梁雁棉、胡惠聯(lián)。
學(xué)校始終把法制教育和安全教育放在首要位置。具體工作。
1、抓好學(xué)生的常規(guī)安全教育（上學(xué)、放學(xué)、課方面）。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防溺水、防震等方面的安全教育以及有關(guān)方面的自救教育。本學(xué)期組織全校師生進(jìn)行至少兩次的防火、防震的安全疏散演練。（第4周、第12周）。
3、抓好對(duì)乘搭校車(chē)學(xué)生的管理。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校組織有關(guān)乘搭校車(chē)的同學(xué)開(kāi)會(huì)，明確乘搭校車(chē)的要求，并印發(fā)“平南小學(xué)學(xué)生乘搭校車(chē)守則”發(fā)給學(xué)生及家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)配合督促。每天放學(xué)后，要求乘搭校車(chē)的同學(xué)到指定的地方（東門(mén)口）集中，由值日老師進(jìn)行點(diǎn)名上車(chē)，不能隨意地讓一位學(xué)生違反紀(jì)律及不按要求乘搭校車(chē)。
4、加強(qiáng)對(duì)搭食學(xué)生的安全教育。學(xué)校要求搭食的學(xué)生排隊(duì)進(jìn)飯?zhí)?，排?duì)取飯，按學(xué)校指定的位置就餐，飯后把餐具、餐桌等收拾好，中午不能離開(kāi)學(xué)校，要在學(xué)校進(jìn)行午休，嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。
5、本學(xué)期，學(xué)校周邊到處都進(jìn)行道路維修，給學(xué)校、學(xué)生造成一定的安全隱患，一方面，學(xué)校、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。另一方面，學(xué)校密切與平南村委會(huì)聯(lián)系，要求村委多調(diào)配人加強(qiáng)巡邏，督促學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不到危險(xiǎn)的工地玩耍，防止安全事故的發(fā)生。
6、在學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮及學(xué)期散學(xué)典禮時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)校的法制副校長(zhǎng)到學(xué)校為學(xué)生上法制安全教育課，讓學(xué)生增強(qiáng)安全、法制的意識(shí)。
1、禮儀教育方面，把它作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重要工作來(lái)抓，把文明禮貌教育實(shí)踐活動(dòng)持之以恒地開(kāi)展下去，全面提高師生的文明素質(zhì)。每月評(píng)比一次，先由各班評(píng)出3人，然后由學(xué)校評(píng)定，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、抓好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、上課、課間、出操、衛(wèi)生等方面的常規(guī)教育，學(xué)校、班主任加強(qiáng)指導(dǎo)，值日老師、體育老師加強(qiáng)督促評(píng)比。
3、進(jìn)行健全“文明標(biāo)兵班、文明班”的評(píng)比工作，通過(guò)開(kāi)展評(píng)比工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每月評(píng)定一次，由學(xué)校頒發(fā)牌匾。
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的午間閱讀、課外閱讀、等校車(chē)空間的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。繼續(xù)抓好每周“好書(shū)推薦”工作。
2、開(kāi)展讀書(shū)、評(píng)書(shū)、贊書(shū)的廣播活動(dòng)。學(xué)校每周證稿一次，并由級(jí)長(zhǎng)安排人員進(jìn)行評(píng)書(shū)、贊書(shū)廣播。
3、進(jìn)行校級(jí)讀書(shū)故事會(huì)等比賽，分高年級(jí)、低年級(jí)進(jìn)行。級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排，方案另定。
4、開(kāi)展“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)，第七周每班推薦3人在學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，10月18日前上交2名“閱讀之星”及“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”的推薦材料到教育組。（語(yǔ)文科組負(fù)責(zé)）。
5、組織學(xué)生進(jìn)行“書(shū)香桂城”配樂(lè)詩(shī)朗誦訓(xùn)練，人數(shù)10到20人，并在11月上旬參加“書(shū)香桂城”配樂(lè)詩(shī)朗誦比賽，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)我校的“創(chuàng)書(shū)香校園”工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，大力營(yíng)造知書(shū)達(dá)理的書(shū)香校園氛圍，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。（袁凱霞、梁小華負(fù)責(zé)訓(xùn)練）。
讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到：孝敬父母是最基本的美德；父母是我們生命中最重要的人。努力培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的好習(xí)慣。十月中旬開(kāi)展評(píng)選，上送最優(yōu)秀的各一位同學(xué)的事跡材料到教育組，由教育組再進(jìn)行評(píng)選。（德育處、級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。
在教師群體、學(xué)生群體中全面推進(jìn)“關(guān)愛(ài)”行動(dòng)工程，在師生之間、師師之間、生生之間、家校之間搭建“關(guān)愛(ài)”平臺(tái)，廣播“關(guān)愛(ài)”的種子，共建和諧校園。
1、繼續(xù)關(guān)愛(ài)學(xué)校的貧困學(xué)生。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)校的年老體弱、患重大疾病的老師。
3、響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)捐款”活動(dòng)。
學(xué)校特色建設(shè)是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提高學(xué)校品位的重要舉措。根據(jù)“一校一特色”的要求，本學(xué)期十二月份向街道上報(bào)本校的德育特色項(xiàng)目及創(chuàng)建情況。
小班德育工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四
我校德育工作結(jié)合實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作情況總結(jié)如下：
一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校德育工作由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)總責(zé)，班主任為各班輔導(dǎo)員，任課教師協(xié)同工作的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
2.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、黑板報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3.校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4.大力提高班級(jí)圖書(shū)室的開(kāi)放率，加強(qiáng)讀書(shū)指導(dǎo)，鼓勵(lì)師生共讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校良好氛圍。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。
1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。學(xué)校要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過(guò)頭話(huà)，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。
3.各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹(shù)立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
四、拓寬德育渠道。
1.每月一次的家長(zhǎng)會(huì)是我們班主任與家長(zhǎng)溝通的又一平臺(tái)。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)參與率達(dá)90%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家長(zhǎng)與老師，老師與學(xué)生的緊密聯(lián)系。
2.我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：積極組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力;組織學(xué)生定期觀(guān)看教育片;布置黑板報(bào)，讓學(xué)生及時(shí)了解了國(guó)際、國(guó)內(nèi)及校園大事。
轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、本年度開(kāi)展的德育系列活動(dòng)：
1、落實(shí)“陽(yáng)光體育”。
響應(yīng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，學(xué)校開(kāi)展了“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為主題陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作，把學(xué)校體育工作作為全民健身運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，切實(shí)提高我校學(xué)生健康素質(zhì)。學(xué)校實(shí)行“兩課、兩操”，1—5年級(jí)每周2節(jié)體育課，每天做早操和課間操。確保學(xué)生每天不少于一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，全校學(xué)生的整體身體素質(zhì)有明顯的提高。在每天的健身活動(dòng)中開(kāi)展了“我運(yùn)動(dòng)，我陽(yáng)光”廣播體操比賽。
2、師生共舞疊被比賽。
本學(xué)期，我校是寄宿制學(xué)校對(duì)于學(xué)生的生活學(xué)校德育處開(kāi)展了“疊被比賽”。他豐富了師生們的文化生活，有力地推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)，是對(duì)全體學(xué)生素質(zhì)、精神風(fēng)貌的一次大檢閱，也是對(duì)我校素質(zhì)教育成果的一次大考核，是對(duì)我們師生團(tuán)隊(duì)拼搏精神的一次考驗(yàn)，更是對(duì)校園、班級(jí)文化建設(shè)的有力體現(xiàn)。
3、冬季“三跳”運(yùn)動(dòng)會(huì)。
為促進(jìn)學(xué)校體育工作發(fā)展，全面提高學(xué)生健康素質(zhì)，11月25日，新起點(diǎn)小學(xué)舉行第一屆冬季跳神運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行了一分鐘跳繩，賽場(chǎng)上人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，呈現(xiàn)出一片生龍活虎的景象。通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，并將“健康第一”的理念滲透到每位學(xué)生心中。
4、通過(guò)大隊(duì)會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。
良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。為使我校形成一股濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，通過(guò)每周一的班隊(duì)活動(dòng)和升旗儀式，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，少隊(duì)部還進(jìn)行了“文明禮儀從我做起”等主題隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生形成健康的道德觀(guān)念和良好行為習(xí)慣起到了很大促進(jìn)作用。
6、珍愛(ài)生命安全第一。
意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。學(xué)校在九月份還進(jìn)行了消防安全應(yīng)急演練。
7、每班建立圖書(shū)角，每周進(jìn)行國(guó)學(xué)檢查。
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任和全校師生的共同努力下，我校德育教育效果取得明顯進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣得到明顯好轉(zhuǎn)，校容校貌整潔美觀(guān)，班級(jí)管理水平明顯提升，班與班之間平衡發(fā)展，班主任業(yè)務(wù)能力顯著提高。
1.一支“講奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)”的班主任隊(duì)伍初步形成。盡管我校班主任隊(duì)伍比較年輕化，但經(jīng)過(guò)學(xué)校多方面的努力與培養(yǎng)，他們的能力都得到了較大的提高，涌現(xiàn)了一大批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、肯吃苦、能奉獻(xiàn)的班主任。
2.班級(jí)管理水平明顯提高。
3.德育科研與活動(dòng)碩果累累。
七、存在的問(wèn)題。
1.全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3.學(xué)生的心理健康教育需更加注重，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展，提高學(xué)生心理健康率。
4.抓緊德育建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
5.提高自身修養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
八、今后工作設(shè)想。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2.加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。
3.繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。
4.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。
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