實(shí)用教師培訓(xùn)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 16:14:19
實(shí)用教師培訓(xùn)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)17篇)
時(shí)間:2023-11-19 16:14:19     小編:碧墨

總結(jié)是一種重要的自我評估方式,它可以幫助我們了解自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題并制定解決方案。在寫總結(jié)時(shí),我們要注意排除無關(guān)信息,突出重點(diǎn),使總結(jié)更具有針對性和可讀性。這些總結(jié)范文包含不同領(lǐng)域和不同層次的內(nèi)容,有助于我們擴(kuò)大視野和提高水平。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

為了全力配合大連市“十一五”教師教育收官工作,認(rèn)真總結(jié)和提煉“十一五”教師教育工作經(jīng)驗(yàn)和特色,依據(jù)《20xx年大連市初中和小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》,結(jié)合金州區(qū)20xx年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作實(shí)踐總結(jié)如下:

我們根據(jù)大連市教育局的文件精神和大連教育學(xué)院的統(tǒng)一部署,于20xx年9月初在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校召開了金州區(qū)初中小學(xué)教師全員培訓(xùn)啟動大會。會上,出臺了《金州區(qū)20xx年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》,金州區(qū)和保稅區(qū)中小學(xué)主管教師教育工作校長和教師教育專干參加了會議,區(qū)教育文體局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到會并如何抓好全員培訓(xùn)工作提出了具體要求。

本次培訓(xùn)全區(qū)共有3151名教師參加,其中小學(xué)1775人,中學(xué)1376人。培訓(xùn)共30課時(shí),每次3課時(shí),全年培訓(xùn)10次。為方便涉農(nóng)街道中小學(xué)教師培訓(xùn),在涉農(nóng)街道和城區(qū)分別設(shè)了6個(gè)基地校,初中3所、小學(xué)3所。培訓(xùn)內(nèi)容分別是《師德教育》(3課時(shí))、《心理健康教育》(3課時(shí))、《高效班主任工作研究》(3課時(shí))、《課標(biāo)教材分析》(12課時(shí))、《教法研討與高效課堂案例分析》(9課時(shí))。其中前3項(xiàng)內(nèi)容已下發(fā)光盤由基層學(xué)校自行組織實(shí)施,后兩項(xiàng)內(nèi)容由教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科研訓(xùn)教師組織培訓(xùn)。區(qū)教育文體局為了加強(qiáng)培訓(xùn)管理,成立了由教育文體局主管副局長為組長;區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長為副組長;教育文體局人事處處長、基教處處長、教師進(jìn)修學(xué)校副校長為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

整個(gè)培訓(xùn)過程按三個(gè)模塊實(shí)施:。

(一)自主培訓(xùn)模塊。

培訓(xùn)內(nèi)容:

1.師德教育(3課時(shí))。2心里健康教育(3課時(shí))。3.高效班主任工作(3課時(shí))。

按照大連市教育局和教育學(xué)院的統(tǒng)一要求前三項(xiàng)內(nèi)容我們下發(fā)了培訓(xùn)光盤,由基層學(xué)校組織培訓(xùn)。培訓(xùn)期間教師進(jìn)修學(xué)校科研部項(xiàng)目培訓(xùn)責(zé)任人到校跟蹤指導(dǎo)檢查,及時(shí)掌握培訓(xùn)的完成情況。

(二)集中培訓(xùn)模塊培訓(xùn)內(nèi)容:

課標(biāo)教材分析(12課時(shí))。

中小學(xué)教師全員培訓(xùn)第二個(gè)模塊培訓(xùn)工作于20xx年8月下旬實(shí)施。本次培訓(xùn)共設(shè)6所基地學(xué)校,全區(qū)中小學(xué)教師3151人參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)歷時(shí)1周完成了12課時(shí)的教材教法培訓(xùn)工作。

央教科所和東北師范大學(xué)駐金州專家組參加了培訓(xùn)活動。

(三)活動培訓(xùn)模塊培訓(xùn)內(nèi)容:

教法研討與高效課堂案例分析(9課時(shí))。

根據(jù)《20xx年大連市初中和小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》要求,為使培訓(xùn)更具針對性和實(shí)效性,這一模塊我們采用了專題講座、課例研究、學(xué)科沙龍、送教到校、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行,收到了很好的培訓(xùn)效果。

(1)培訓(xùn)者準(zhǔn)備充分,對教材課標(biāo)的把握精準(zhǔn)。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科研訓(xùn)教師在市教育學(xué)院培訓(xùn)后,明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)。在具體培訓(xùn)過程中,備課充分,針對教材和課標(biāo)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵把握精準(zhǔn),科學(xué)的分析了教材和課標(biāo),結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際對教材和課標(biāo)的處理提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

(2)學(xué)習(xí)者態(tài)度端正,積極性高。

自主學(xué)習(xí)模塊各學(xué)校組織嚴(yán)密工作認(rèn)真,教師學(xué)習(xí)筆記完整,培訓(xùn)效果良好。教師的出勤率達(dá)到100%,培訓(xùn)現(xiàn)場秩序井然,教師學(xué)習(xí)認(rèn)真。區(qū)教育文體局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視察了所有的培訓(xùn)基地學(xué)校,對上課教師的培訓(xùn)和聽課教師的學(xué)習(xí)都給予很高的評價(jià)。

(3)培訓(xùn)內(nèi)容切合教學(xué)實(shí)際。

本次培訓(xùn)的培訓(xùn)者都是學(xué)科研訓(xùn)教師和中央教科所和東北師范大學(xué)駐金州專家組成員。教師反饋:培訓(xùn)內(nèi)容重視了教師教學(xué)過程的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際和教材的實(shí)際。注意了問題牽動、研訓(xùn)一體、共同發(fā)展。

(4)培訓(xùn)的形式靈活多樣。

本次培訓(xùn)一改以往的專家講學(xué)員聽的形式,而是采用了培訓(xùn)者與學(xué)習(xí)者互動和研討等多種形式,通過互動研討等形式,共同達(dá)成共識,共同提高。

(5)學(xué)習(xí)者收獲很大。

本次培訓(xùn),我們的受訓(xùn)教師一直反映效果很好,教師一直認(rèn)為,最大的亮點(diǎn)是:本次培訓(xùn)注重了教師的教學(xué)實(shí)際,而不是宣講教育理論,有針對性的解決了教師教學(xué)過程中的疑難和疑惑的問題。

1.培訓(xùn)效果很好。

優(yōu)勢:這樣的培訓(xùn)更貼近教學(xué)實(shí)際和教師實(shí)際,切實(shí)解決了教師教學(xué)過程中的實(shí)際問題,對教師教學(xué)水平的提高起到了事半功倍的效果。

2.培訓(xùn)項(xiàng)目重復(fù)。

劣勢:這次培訓(xùn)的項(xiàng)目在“十一五”教師教育方案中都設(shè)定了相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目和課時(shí),20xx加30課時(shí)并沒有新的培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容,這樣的培訓(xùn)對培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者雙方來說壓力都很大,投入的經(jīng)費(fèi)也很多,在某種程度上講也對正常教學(xué)工作有一定的沖擊。

3.關(guān)于培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議。

(1)加強(qiáng)分類性培訓(xùn)。

如舉辦教導(dǎo)主任專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)科教研組長專項(xiàng)培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)科骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)、新任教師專項(xiàng)培訓(xùn)等。

(2)加強(qiáng)問題性培訓(xùn)。

如舉辦如何有效集體備課專題培訓(xùn)、如何進(jìn)行課例研究、如何進(jìn)行教學(xué)反思、如何實(shí)現(xiàn)有效教研高效培訓(xùn)等。

(3)加強(qiáng)群體性培訓(xùn)。

不能只是關(guān)注教師個(gè)體的發(fā)展而忽視教師群體的共同發(fā)展,努力構(gòu)建教師發(fā)展共同體。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

20年月日—月在師范大學(xué)參加了省初中骨干教師培訓(xùn),此次培訓(xùn)收獲頗豐,受益匪淺,現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

本次培訓(xùn)是由省教育廳精心組織,師范大學(xué)具體主辦,各地市精選優(yōu)秀老師共計(jì)300多人參加,可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大,人員之多,任務(wù)之重,所有組織方、承辦方和來的與會老師都非常重視,他們認(rèn)真準(zhǔn)備,提前到位或報(bào)到,做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作,為整個(gè)培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)的科目主要有英語,物理,生物和體育四個(gè)科目,主要涉及教育改革,信息技術(shù),師德師風(fēng),創(chuàng)新培養(yǎng),教育科研,學(xué)科研討,分科指導(dǎo),總結(jié)回顧等,內(nèi)容豐富,形式多樣,方法新穎,收效很大,反響強(qiáng)烈。

在這次培訓(xùn)中,開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對培訓(xùn)的意義,培訓(xùn)的目的,培訓(xùn)的要求,培訓(xùn)的效果進(jìn)行了全面的講解和要求,要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,強(qiáng)化改革,提初效率。

曹老師對初中教訓(xùn)改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證,特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來,一是事業(yè)規(guī)模大,二是發(fā)展速度快,三是師資投入經(jīng)費(fèi)少,提出了教育沒有最好,只有適合;學(xué)為人師,行為世范,學(xué)初為師,身正為范。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要!最后,曹老師還提出了改革不是目標(biāo),發(fā)展才是目標(biāo)的觀點(diǎn),這一觀點(diǎn)很新穎。

尚院長在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中,提出的觀點(diǎn)更為新穎,如對于互聯(lián)網(wǎng)而言,想不到的事情會發(fā)生,想不到的速度會出現(xiàn),特別是狗狗地圖的巧妙使用,余額寶如何幫你理財(cái),國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站,翻轉(zhuǎn)課堂,手機(jī)打分軟件,英語作文自動批改軟件,百度翻譯,游戲在學(xué)習(xí)中作用,大數(shù)據(jù),人立方,百度遷徙等的使用,讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技初度發(fā)達(dá)環(huán)境中對教育教學(xué)所起的作用是不可估量的,這些都給我們耳目一新的感覺!

蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛,開篇以大愛無疆看師愛,從最美老師張麗莉談起,給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心,師愛是令人崇敬的師德之魂,沒有愛就沒有教育,落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán),嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有方,嚴(yán)而有情。沒有責(zé)任就沒有教育。

項(xiàng)博士給我們做了試解錢學(xué)森之問,他主要給我們講了創(chuàng)新的作用,創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),他說,教育絕不是一部分人改造另一部分人,即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的,無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實(shí)從來都是充滿創(chuàng)造的。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間,世界上沒有天生的差生,只有進(jìn)錯了教室的學(xué)生,號召全國的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,引導(dǎo)者和支持者,而不是塑造者。這些觀點(diǎn)對我們長期封閉在初中校園里的初中教師來說,真的很新鮮。

王老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感,也就是學(xué)會認(rèn)同職業(yè),熱愛事業(yè),智慧從業(yè),享受事業(yè),提出了教師成長的四個(gè)階段,即匠師,藝師,儒師和哲師。我們在實(shí)際教學(xué)過程中,要學(xué)會在理念落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)。走過了幾十年的課改之路,發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,合作,探究”能力的培養(yǎng)。她說,教育改革的核心是課程改革,課程改革的核心是課堂改革,課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升!

陳老師給我們講了初中英語課堂活動與問題的設(shè)計(jì),活動是指向英語學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的,是英語教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動都需要情景,語篇,理解,表達(dá),知識和策略。活動的類型有技能培養(yǎng)活動,語言探究應(yīng)用,語言課外運(yùn)用等。對初中英語教學(xué)提出了很好的建議和舉措。

四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了,但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提初之路》,給我們中肯地提出了14條建議:

1、多聽別人的課。

2、樂于被聽課。

3、常寫反思提初快。

4、小教研意義大。

5、隨身帶著紙和筆,隨手記下精美句。

6、新課標(biāo)是指路明燈。

7、口才好才能教好課。

8、學(xué)會組織才能開展好活動。

9、確立正確的學(xué)習(xí)觀。

10、教師應(yīng)該擴(kuò)大自己的知識面。

11、提初英語聽說讀寫水平。

12、在教育自己孩子的實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

13、保持自己身心健康。

14、具有初尚的師德。

這14條講的很實(shí)用,與會老師座無虛席,聽得入都很迷,僅記筆記我就記了整整7頁。

省教研室的主任給我們講了課題申報(bào)的整個(gè)環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng),使我們?nèi)媪私庹n題立項(xiàng)、開題、結(jié)項(xiàng)等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,感覺收獲特別大,最后還讓每組學(xué)員自定一個(gè)課題題目,在規(guī)定期限內(nèi)上交立項(xiàng)申請報(bào)告、開題報(bào)告和結(jié)項(xiàng)報(bào)告。

整個(gè)培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格,所有老師不允許私自請假,遲到,曠課,每次上課必須簽到,無故缺課八個(gè)小時(shí),取消培訓(xùn)資格,同時(shí)要求每個(gè)學(xué)員認(rèn)真聽講,認(rèn)真撰寫不少于3000字的培訓(xùn)心得體會,培訓(xùn)結(jié)束后上交會務(wù)組存檔。

本次培訓(xùn)請的每位老師都是責(zé)任心強(qiáng),理論水平初,語言詼諧幽默,知識面很廣,旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,古今中外,整個(gè)培訓(xùn)課堂氛圍非?;钴S,效果非常好。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分,課件中案例非常多,通過實(shí)際案例分析和解決問題更具有說服力,所以與會人員不斷報(bào)以熱烈的掌聲。

目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實(shí)際問題,具體有以下幾點(diǎn):

1、觀念老化。在座的很多老師,長期以來思想固化,觀念陳舊,不思進(jìn)取,存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象,觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象,這是很可怕的現(xiàn)象,正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐。

2、方法過時(shí)。目前,老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過時(shí)現(xiàn)象,過去過時(shí)的教學(xué)方法充斥著他們的大腦,教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯位,造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸,學(xué)生拼命的像機(jī)器一樣接受,整個(gè)課堂都是老師從頭講到底,學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)方法沒有用在實(shí)際課堂上,課堂教學(xué)收效甚微。

3、缺乏學(xué)習(xí)。目前,很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí),這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),所以很多老師,知識匱乏,課堂上講不出新意,造成學(xué)生不喜歡聽他們的課,很多老師還和學(xué)生鬧矛盾,讓這些學(xué)生討厭這一科,久而久之,這一學(xué)科成績迅速下降。

4、落實(shí)不力。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜,很長時(shí)間落實(shí)不到位,沒有具體的獎罰措施,或者即使有,由于好人主義思想嚴(yán)重,也沒有執(zhí)行到位,很多工作都是推推動動,不推不動,甚至推了也不動,缺乏雷厲風(fēng)行,馬上就辦,落小落細(xì)落實(shí)的良好作風(fēng)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合工作實(shí)際,提出四點(diǎn)改進(jìn)措施:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。今后我們每個(gè)人都要做到活到老,學(xué)到老,知識的學(xué)習(xí)和掌握是無止境的,相信天外有天,人外有人,只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的豐富自己,完善自己,不斷給自己充電,才能使自己的知識不斷的得到更新。

2、學(xué)會思考??鬃釉?,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。所以只會學(xué)習(xí),不會思考,學(xué)到的東西將沒有任何用處,學(xué)以致用其實(shí)說的就是這個(gè)道理,因此,我們每個(gè)人通過這次學(xué)習(xí)充電,關(guān)鍵一點(diǎn)是要把學(xué)到的新思想,新理論,新方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,為本校教育教學(xué)工作再上新的臺階做出新的更大貢獻(xiàn)。

3、與時(shí)俱進(jìn)。每一位優(yōu)秀的老師都是一個(gè)善于接受新思想和新思維的老師,他們總是能夠與時(shí)俱進(jìn),更新觀念,始終站在教育教學(xué)的最前沿,為教育教學(xué)改革搖旗吶喊,我們每一個(gè)與會的老師都要做一個(gè)新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,通過我們的努力,把新課程改革推向前進(jìn)!

4、狠抓落實(shí)。教學(xué)工作沒有大事,都是一件件小事組成的,我們每一位教育工作者都要自覺肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé),教好課,育好人,讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)找到適合自己發(fā)展的道路。在平時(shí)工作中,我們一定要開拓創(chuàng)新,勤動腦筋,把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細(xì)落實(shí),這樣才能提初我們的工作效率。

總之,本次培訓(xùn)雖然僅有一周時(shí)間,但我們感覺到收獲的很多很多,既讓我們更新了觀念,又讓我們開闊了眼界,我相信,在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,在我們?nèi)w骨干教師精誠團(tuán)結(jié)和不懈努力下,必將把我們的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)!

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

在本次新課程的培訓(xùn)中,我聽了有關(guān)教授以及其他各位教師的辛苦講解,使得自我對此有了一個(gè)初步的認(rèn)識,也使自我認(rèn)識到新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"。

下頭是我參加培訓(xùn)的一些心得:

首先是發(fā)揮學(xué)生主體性和進(jìn)取性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間。怎樣作到這一點(diǎn)呢?我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,并且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識。進(jìn)取源于興趣,我認(rèn)為,在新課改條件下,要上好高中數(shù)學(xué)課需要注意以下幾點(diǎn):

在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動趣味的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近數(shù)學(xué),感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂,初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取進(jìn)取的評價(jià),較多地運(yùn)用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不少!你想象力十分豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生進(jìn)取探求知識的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。在提高學(xué)生進(jìn)取性的同時(shí),教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)以適應(yīng)新課程的要求。對于教學(xué)而言,不能光是知識的傳授,而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不貼合課改精神了。教會學(xué)生知識,教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的本事應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

環(huán)顧周圍,在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,教師卻將知識點(diǎn)分化,忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用本事的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自我去動手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的資料卻被教師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自我的深思熟慮構(gòu)成的獨(dú)特見解和疑問,往往因?yàn)榻處煹摹熬驼瘴医痰膩怼倍髿ⅲぷ骺偨Y(jié)《教師新課程培訓(xùn)總結(jié)》。在新課程下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性、創(chuàng)造性,為學(xué)生供給從事活動的機(jī)會,構(gòu)建開展研究的平臺,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

有許多教師不適應(yīng)新教材,不明白把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上,教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時(shí),學(xué)會靈活、能動地運(yùn)用教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整,這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。

此刻,一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo),使課堂流于形式。在教學(xué)過程中,教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,活動資料必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程,讓他們帶著自我的觀點(diǎn)去充分地討論研究,發(fā)現(xiàn)自我的不足,構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不一樣層次的學(xué)生要有不一樣的要求,允許學(xué)生有不一樣的方法和觀點(diǎn),讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,完成篩選,做出正確確定。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,居高臨下地問,學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽,細(xì)心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí),才會簡便、愉快地投入學(xué)習(xí),才會主動探究。所以,現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺,使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行,將師生關(guān)系理解為愉快的合作,而不是意志間的沖突,對權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅,讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一齊學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài),思維活躍,敢想敢問,敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煵皇侨f能之人,作為教師應(yīng)當(dāng)放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí);使學(xué)生明白,不管是誰都要學(xué)習(xí),不管是誰,只要會就能成為別人的教師。

對于個(gè)人承擔(dān)新教材實(shí)驗(yàn)任務(wù)的工作設(shè)想,本人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn):

立足雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),新課改不是不要基礎(chǔ),不重視基矗而是要更加重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),在實(shí)際教學(xué)過程中,異常要注重基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。

新課程遵循“生活與數(shù)學(xué)”、“活動與思考”的主線要求。在實(shí)際教學(xué)過程中,要以此為據(jù),展開和講授課本資料,注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,想方設(shè)法為學(xué)生供給學(xué)習(xí)所必要的生活素材,實(shí)踐所必要的生活源泉,創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中探索與思考,主動獲取數(shù)學(xué)知識,改變學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣。

問渠哪得清如許,為有源頭活水來。優(yōu)化過程教學(xué),能夠從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

(1)讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考,學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題;

(2)充分挖掘數(shù)學(xué)活動中的思維價(jià)值與德育價(jià)值;

(3)注重動手操作,增強(qiáng)數(shù)學(xué)體驗(yàn)與成功體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取的數(shù)學(xué)情感;

(4)建立自主學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等習(xí)慣)。

真正的數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思想的教學(xué),多做習(xí)題或許能提高解題的速度和熟練程度,但并不能提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事,習(xí)題只是數(shù)學(xué)思想的載體,經(jīng)過滲透數(shù)學(xué)思想,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),從而改變和優(yōu)化學(xué)生的思維結(jié)構(gòu),使每一個(gè)學(xué)生變得更加聰明。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

白駒過隙,半個(gè)學(xué)期就不知不覺地過去了,在xx的生活,我只能用一個(gè)詞兒來形容——拼搏。

開始的時(shí)候,我跟著老師們走,一步一腳印,心想這樣踏踏實(shí)實(shí),不會走出界,后來越走越吃力。老師說:“學(xué)生應(yīng)該比老師走得快。”如果一直走在老師后面,那么自己便失去了“突破”的動力,對“突破|”開始感到困惑,習(xí)慣著“不突破”,進(jìn)步也就比較小,自己也很吃力。走在老師前面,我們可以拓展自己的思維面積,充分吸收所學(xué)知識,那么便有了“突破”。所以,作為學(xué)生,應(yīng)該努力地走在老師前面,作為省實(shí)的學(xué)生,就更應(yīng)該為自己的目標(biāo)而拼搏。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)偏科的狀況,在理科方面表現(xiàn)得不太好。這次期中考過后,自我感覺語文和英語都只是一般般,但數(shù)學(xué)就比較差?;丶覍懶〗Y(jié)之前就已經(jīng)反省過了,總結(jié)過了,策劃過了。反省自身的不足,總結(jié)錯誤的原因,策劃將來的學(xué)習(xí)該如何進(jìn)行。發(fā)現(xiàn)自己之前自認(rèn)為基礎(chǔ)牢固都是假的,真正牢固的基礎(chǔ)可以在上面筑成一幢大廈,而我的只夠塌成三兩層,再勉強(qiáng)向上的話就開始搖晃了。現(xiàn)在趁著我的屋子還未倒,就應(yīng)該開始作出修復(fù)了。首先,要把舊樓拆掉,重新鞏固地基,才能在上面筑新的大廈。學(xué)習(xí)也一樣,現(xiàn)在我必須要把之前學(xué)的知識重新整理一遍,鞏固基礎(chǔ),才能更好地接受新的知識。

語文重在理解,然后消化;數(shù)學(xué)重在方法,需要理解后再接觸多種題型,訓(xùn)練發(fā)散思維;英語中背書真的十分十分重要,一可以鞏固新單詞的用法,二可以培養(yǎng)自己的語感,三可以訓(xùn)練自己的口語,四可以提高自己的寫作水平,所以英語就是“死記硬背”,在“死記硬背”中學(xué)會用,學(xué)會說,學(xué)會寫;物理方面我自認(rèn)為真的不是很好,不過我知道物理最不可缺的就是預(yù)習(xí)和做題,預(yù)習(xí)是思維的培養(yǎng),做題則是實(shí)踐;化學(xué)要貼緊老師,認(rèn)真聽課,因?yàn)榛瘜W(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的一門學(xué)科,而我們又不是每個(gè)實(shí)驗(yàn)都能親身體驗(yàn)、操作的,所以我們必須貼緊老師,老師說的要認(rèn)真聽;政治、歷史、生物和語文比較相識,都需要理解,而且政治還需要結(jié)合實(shí)際來思考,歷史則需貫穿上下,生物則需學(xué)會知識之間的聯(lián)系。

一個(gè)木桶,當(dāng)它的底木板是完好、固定的時(shí)候,那么在圍住木桶的22條木板中,哪一條控制了水桶的容積呢?嗯,很容易的問題,就是最短的那條木板,這個(gè)問題我們都知道答案,只是,我們是否都知道,我們的人生價(jià)值被什么控制住了呢?就是我們的不足。要想實(shí)現(xiàn)自身的最高人生價(jià)值,就要消除我們的不足。所以我們應(yīng)該不斷反省、不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步。

又一個(gè)學(xué)期在忙碌和緊張中過去了。這學(xué)期中,我有很多的進(jìn)步,也還有很多的不足。

這個(gè)學(xué)期是忙碌的。

因?yàn)?,這個(gè)學(xué)期有很多的比賽,期末全市還進(jìn)行了統(tǒng)考,臨近期末的時(shí)候,作業(yè)更多,甚至有一天,我還寫到十點(diǎn)多。

這個(gè)學(xué)期是緊張的,因?yàn)榻y(tǒng)考,老師有很多事讓我去做,自己還要參加各項(xiàng)比賽、學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)功課,經(jīng)常有很多事都發(fā)生了沖突,所以很緊張。

這個(gè)學(xué)期,我的進(jìn)步也不小,我馬虎的毛病也有很大的轉(zhuǎn)好,不像以前一樣丟三落四了,數(shù)學(xué)也有好幾次考到得了滿分。

這個(gè)學(xué)期,我也和往年一樣,有些成績,我的《石塘游記》在浙江小作家網(wǎng)上發(fā)表了,我的《讀孩子我為什么打你有感》發(fā)表在浙江小作家的雜志上,我的《牙神經(jīng),我想跟你說》在臺州晚報(bào)上發(fā)表了,我的《四官爭功》編入了校刊《龍山育苑》,我的電子雜志在溫嶺市第九屆中小學(xué)生電腦制作大賽中榮獲三等獎,我還獲得金星級學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀大隊(duì)委的榮譽(yù)稱號。我不滿意的是,在鎮(zhèn)的書法比賽中只獲三等獎,雖然我有進(jìn)步,但是沒別的同學(xué)進(jìn)步得快。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

根據(jù)《市教育局關(guān)于開展全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力全員(專題)培訓(xùn)工作的通知》精神,進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”培訓(xùn)要求,切實(shí)提高中小學(xué)教師執(zhí)教能力,積極促進(jìn)干部教師素質(zhì)提升。市根據(jù)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和教師的特點(diǎn),從20xx年開始開展對全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn),至今已進(jìn)行3年。市通過創(chuàng)新機(jī)制,突出重點(diǎn),強(qiáng)化措施,統(tǒng)籌規(guī)劃、有效開展中小學(xué)教師執(zhí)政能力培訓(xùn),經(jīng)過共同努力,提高了教師整體水平,取得了一定成效?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

新課程對教師的要求越來越高,需要教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,注重學(xué)生的親身體驗(yàn),需要教師引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力。所以現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),不但具有高度的不可預(yù)測性,而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此,教師必須隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。

圍繞市教師教育“十二五”計(jì)劃,以新課程改革理念為核心,堅(jiān)持以人為本的理念,更新教師的教育思想,以提高教師專業(yè)技能和素養(yǎng)成為向。通過此次教師執(zhí)政能力培訓(xùn)掌握本學(xué)科教書育人的新理論、新技術(shù)和新知識,切實(shí)提高我市中小學(xué)教師執(zhí)教能力水平,培養(yǎng)有新的思路,有新的突破,打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

通過此次教師執(zhí)教能力專題培訓(xùn),使市廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步鞏固“素質(zhì)提升”培訓(xùn)的成果,自覺更新教學(xué)觀念,調(diào)整教學(xué)思路,改革教學(xué)模式與方法,使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)自覺行為。首先通過執(zhí)教能力專題培訓(xùn),使教師了解、掌握教師執(zhí)教能力建構(gòu)的一般過程、方法和策略,逐步提升自己在新課程教育理念指導(dǎo)下,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理開發(fā)課程資源、整合重組教學(xué)內(nèi)容、有效實(shí)施課堂教學(xué)的能力和素養(yǎng)。其次通過執(zhí)教能力專題培訓(xùn),使教師逐步形成大膽構(gòu)想、敢于創(chuàng)新、注重實(shí)際、樂于探究的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于合作交流的教育品質(zhì),逐步提升為人師表能力、組織教學(xué)能力、知識更新能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力、總結(jié)反思能力等,形成適應(yīng)新課程教育理念的嶄新的教學(xué)風(fēng)格。

1??h打造教研訓(xùn)一體化特色,不斷提升教師執(zhí)教能力。

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,于20xx年度將教師進(jìn)修學(xué)校與教研室合并,在縣級層面搭建了教研訓(xùn)一體化的基本框架;并提出了“實(shí)施有效教育”的基本理念。在這一過程中,縣師訓(xùn)部門與全縣中小學(xué)一道,不斷探索、不斷實(shí)踐,逐步形成以團(tuán)體課題為引領(lǐng),校本研訓(xùn)為載體,深化課堂教學(xué)常規(guī)為抓手;努力探索教研訓(xùn)一體化路子,傾力打造教研訓(xùn)一體的特色品牌。經(jīng)過三年時(shí)間的實(shí)踐,取得了一些效果。主要從以下三個(gè)方面,提升教師執(zhí)政能力。

3.團(tuán)體課題引領(lǐng)——努力創(chuàng)建“教研訓(xùn)一體”的特色品牌。提高課堂教學(xué)實(shí)效,是廣大教師孜孜以求的目標(biāo),在團(tuán)體課題引領(lǐng)下,各校教研訓(xùn)一體化模式初步形成,課堂呈現(xiàn)出前所未有的生機(jī)和活力。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校在區(qū)教育局及上級相關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視下,做了大量的準(zhǔn)備工作,通過座談、會議等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),細(xì)化任務(wù),合理分工,落實(shí)責(zé)任。穩(wěn)步推進(jìn)并全面實(shí)施了中小學(xué)教師以執(zhí)教能力為重點(diǎn)的三年教師培訓(xùn)工作。構(gòu)建了以校為本的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度,大力推進(jìn)校本培訓(xùn)、校本教研活動和教師自主研訓(xùn),促進(jìn)了全區(qū)中小學(xué)校的發(fā)展和教師的專業(yè)成長。為了使校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有序、有效地開展,努力做好管理與服務(wù)工作,教師進(jìn)修學(xué)校在健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、搭建培訓(xùn)平臺上做了一定的嘗試與努力,并取得了較理想的效果。

一、制訂規(guī)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),保證實(shí)施實(shí)效。

二、強(qiáng)化服務(wù),加強(qiáng)宣傳,保證人人參與。

三、構(gòu)建“四模塊”的校本培訓(xùn)管理體系。

四、搭建校本培訓(xùn)平臺。五、根據(jù)實(shí)際,放眼全區(qū),避免培訓(xùn)差異。

六、依托載體,創(chuàng)新方法,落實(shí)培訓(xùn)對象。

七、關(guān)注質(zhì)量,服務(wù)課堂,提升教師執(zhí)教能力。

八、完善制度,科學(xué)考核,激勵教師主動參與。通過努力,全區(qū)中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)逐步走上了規(guī)范化的道路。

為使縣中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)順利實(shí)施,按照市教育局具體要求,縣根據(jù)實(shí)際情況,依托市培訓(xùn)中心建立了市、縣、校三級培訓(xùn)體系,落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。積極準(zhǔn)備,周密部署,扎實(shí)做好培訓(xùn)基礎(chǔ)性工作,狠抓組織機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)方案、工作職責(zé)“三個(gè)落實(shí)”,確保宣傳發(fā)動、師資培訓(xùn)“兩個(gè)到位”,從而為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、積極準(zhǔn)備,周密部署;

二、是抓縣級培訓(xùn)的全程管理——協(xié)作體(共同體)教研組長培訓(xùn);

三是抓校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理;

四是抓培訓(xùn)的考核評價(jià)工作;五是抓檔案管理。教研組做到12個(gè)字方針:“搭建平臺、專業(yè)引領(lǐng)、強(qiáng)化管理”。三年來,在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,縣教師進(jìn)修學(xué)校主動發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能作用,認(rèn)真做好專題研修、培訓(xùn)引領(lǐng)工作。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師放棄休息,認(rèn)真聽課,積極參與。各校也精心組織校本培訓(xùn),形式多樣,靈活開放。到20xx年3月,通過考核,全縣近千名中小學(xué)教師參加了培訓(xùn),人均培訓(xùn)120學(xué)時(shí),達(dá)到了培訓(xùn)計(jì)劃中提出的要求。通過這輪培訓(xùn),全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)進(jìn)一步改善,教學(xué)理念進(jìn)一步更新,教學(xué)水平進(jìn)一步提高,綜合素質(zhì)能力進(jìn)一步提升。省、市、縣優(yōu)質(zhì)課獲獎,國家級、省、市、縣級論文及課題獲獎等年年遞增。

區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把如何通過校本培訓(xùn)提高教師的執(zhí)教能力這一工作列入每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中,學(xué)校行政在校務(wù)會議上專題討論相關(guān)培訓(xùn)工作,校長多次在教師會議上提出要求,召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議,落實(shí)培訓(xùn)事宜。全區(qū)小學(xué)、初中都成立了執(zhí)教能力校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,為學(xué)校校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,各處室分工負(fù)責(zé)具體工作,層層落實(shí),分工明晰,職責(zé)到位。

一、強(qiáng)化組織管理,組建“四層”管理網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)勢推進(jìn)執(zhí)教能力研訓(xùn)。

二、強(qiáng)化激勵機(jī)制,建立培訓(xùn)“六項(xiàng)”制度,確保執(zhí)教能力研訓(xùn)有效實(shí)施。

三、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,搭建“雙網(wǎng)”(網(wǎng)格與網(wǎng)絡(luò))研訓(xùn)新平臺,增強(qiáng)執(zhí)教能力研訓(xùn)的針對性與實(shí)效性。

四、成立專家團(tuán)隊(duì),送教服務(wù)校本研訓(xùn),剖解學(xué)校缺乏名師示范引領(lǐng)難題。

五、開展特色研訓(xùn),共享教育教學(xué)智慧,促進(jìn)全體教師專業(yè)成長。

六、部分學(xué)校培訓(xùn)工作特色、亮點(diǎn)采擷。區(qū)執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開展,提高了學(xué)校的辦學(xué)水平,促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高。區(qū)學(xué)校執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開展提高了學(xué)校的辦學(xué)水平,教師們的執(zhí)教能力大幅提高,教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)出萬紫千紅的可喜局面,促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高。

教師執(zhí)教能力全員培訓(xùn)是一項(xiàng)長期的任務(wù),它應(yīng)該是教師繼續(xù)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,也是開展培訓(xùn)必須關(guān)注的一項(xiàng)重要工作,開展執(zhí)教能力培訓(xùn)不是我們的目的,我們的目的是通過培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;促進(jìn)新課程的實(shí)施;促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革;促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面提高。教師執(zhí)教能力培訓(xùn)之路必將漫遠(yuǎn),我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié),深刻反思,再接再厲,爭取推進(jìn)教師研訓(xùn)工作向縱深發(fā)展。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量??椊鹞逍?、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日—19日進(jìn)行了為期八天的暑期教師全員集訓(xùn)?,F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會,傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過了《織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心20xx年教師暑期全員培訓(xùn)方案》,明確了培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專家,落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組和接待組等。

7月12日上午,在文騰、雙堰街道辦事處五樓會議室隆重舉行了開班典禮,開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動的重要意義,明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo),同時(shí)也對培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說明。

本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則,緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線,以聽取報(bào)告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會為主要活動形式。

織金五小教科主任的《班級活動設(shè)計(jì)與組織》、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講教師的《班主任工作理論與實(shí)踐》、織金五中校長的《德,教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任的《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任》、西南大學(xué)李教授的《快樂國學(xué)與師德師風(fēng)》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強(qiáng)的心理健康知識講座、縣司法局局長的法制安全教育專題講座、國家級普通話測試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校中文講師的普通話提升培訓(xùn)等,有的講座語言幽默、有的講座平實(shí)卻不乏趣味性,但所有的講座沒有空洞的理論,處處閃耀著思想的光芒,老師們或會心一笑,或低頭思索,在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一、規(guī)范和情感的交融,領(lǐng)悟到“做快樂幸福教師”的秘訣。

短短八天的全員集中,織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認(rèn)識大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn),教師們本著對學(xué)校負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)守紀(jì)律,態(tài)度端正,深刻反思,認(rèn)識不足,改進(jìn)方法,相互交流,共同促進(jìn),更新自我,明確了教育者的社會責(zé)任,樹立了高尚的道德情操和精神追求,極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感,人人撰寫了觸及靈魂、解剖思想的三篇心得體會,有老師如是寫道:“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),提高教書育人的本領(lǐng)和技能,為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇章而努力學(xué)習(xí)!”“一次理念的交流,一次心靈的洗禮?!薄罢_認(rèn)識自我,認(rèn)識教師職業(yè),這的確是一份美好的工作,我要努力地做一個(gè)幸福的班主任?!薄白鳛榻處煟挥行睦斫】?,心態(tài)陽光,與人為善,樂觀寬容,善待每位學(xué)生,才能提高生活質(zhì)量,做好教育工作?!?/p>

這次全員集中培訓(xùn),學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認(rèn)為,這次培訓(xùn)的成功之處在于:建立機(jī)構(gòu),統(tǒng)一認(rèn)識,精心安排是前提。廣泛動員,狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)重視,紀(jì)律嚴(yán)明是保證。

“登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn)。順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。”所謂理論改變視點(diǎn),視點(diǎn)決定視野,視野決定人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神,堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn),以激發(fā)和喚醒教師,使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,并使教師走上快速成長的康莊大道,為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

20xx的5月,我懷著興奮地心情參加市第八期小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí),經(jīng)過四個(gè)學(xué)期的洗禮,迎來了結(jié)業(yè)典禮。此刻的我有豐收的喜悅,幸福的感覺,更有離別的惆悵——過去的這段難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷一幕幕呈現(xiàn)眼前,總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn):

在這里我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)各方面的知識。備課上課說課評課,步步深入;亮相課研討課考核課,目標(biāo)明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向,及時(shí)指導(dǎo)。還清晰的記著導(dǎo)師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備地一道道數(shù)學(xué)大餐,耐心的給我指明前進(jìn)的航線。

著名特級教師黃老師的熱忱和平易近人,認(rèn)真的上好每一節(jié)課和不斷學(xué)習(xí)的勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學(xué)的楊老師;……是您們的高尚的人格魅力和高深的數(shù)學(xué)造詣影響著我,使我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有了新的思考和探索。

在08年的春夏之季,我們有幸在學(xué)校的大力支持下來到美麗的西子湖畔,聆聽浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導(dǎo),還能到著名的學(xué)軍小學(xué)西湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí),聽真實(shí)的課堂,真誠的交流研討學(xué)習(xí),受益匪淺!

本期骨干班學(xué)員之間非常團(tuán)結(jié),肯學(xué)習(xí),會鉆研,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃。我深為自己是其中一份而自豪,特別是陳秀道同學(xué)的大度大氣,李風(fēng)月同學(xué)的勤奮,鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象,同學(xué)是最真誠的,最可貴的,特別是我們骨干班的同學(xué),這么長時(shí)間相聚在一起學(xué)習(xí)生活交流,在班主任謝老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我相信培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但導(dǎo)師和同學(xué),同學(xué)和同學(xué)之間的聯(lián)系決不會斷,反而隨時(shí)光而雋永。

在培訓(xùn)初,謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃,當(dāng)時(shí)我是這樣寫的,熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),有一定的課堂調(diào)控能力,能勝任本學(xué)科教學(xué)工作;論文獲獎,評上小學(xué)高級(數(shù)學(xué))。今天這些都實(shí)現(xiàn)了,在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得c1模塊第一名的好成績,當(dāng)然成績的取得離不開導(dǎo)師們孜孜不倦的教導(dǎo)和同學(xué)們誠心相助!在以后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要加倍努力,向老師同學(xué)學(xué)習(xí),向更高的目標(biāo)前進(jìn)!

在培訓(xùn)時(shí),我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了教科研論文課題的撰寫,但在真實(shí)的工作中,可能還不夠,實(shí)施起來有難度,請求進(jìn)修學(xué)校和導(dǎo)師要關(guān)注學(xué)員的后續(xù)發(fā)展,繼續(xù)引導(dǎo)提升!

綜上所述,我認(rèn)為參加本期骨干班培訓(xùn)是非常合適和必需的,是我教學(xué)生涯中的一座里程碑,給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的,還為我今后的人生道路指明了方向。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

兩個(gè)月的暑期培訓(xùn),是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會,由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備這么一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我,使我的思想得到了升華,對工作也燃起了斗志,實(shí)實(shí)在在的感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。

在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳承者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師工作的重要性。其次,教師是學(xué)生的榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的道理,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是人類的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格不斷完善的過程,老師的人格力量是無形的、無法估量的,一個(gè)好的老師是學(xué)生的引路人。第三,教師也是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,工作總結(jié)《暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)》。

通過本次培訓(xùn),使我對未來的教學(xué)工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn),使我對終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次暑期培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

今天(9月xx日)下午第一節(jié)課,我講了一節(jié)新教師匯報(bào)課。鄒正明老師以及其他文科組的老師們來聽了我的課,而且劉凱兄也來捧場了!大冶一中今年新招了十幾位代課老師加上我們?nèi)齻€(gè)今年回來的免費(fèi)師范生總共有將近二十人。這一批新教師的加入,給百年老校增添了些許活力。學(xué)校對我們這幫人也很重視,開學(xué)前幾天就開始給我們搞了一些針對性很強(qiáng)的培訓(xùn)。主要是請大冶一中的教研骨干和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給我們做專題報(bào)告。

9月1日正式開學(xué)后,我們這批新教師就一邊上課一邊聽課。一邊是自己摸索一邊是向工作在一線的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。學(xué)校規(guī)定在9月10日之前要完成十五節(jié)課的聽課記錄并上交一篇備課教案。然后就是這周我們開展了新教師匯報(bào)課活動,學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)骨干教師隨堂聽評新教師的匯報(bào)課,并且要打分。在9月中旬,我們還要搞一個(gè)隆重的新教師培訓(xùn)畢業(yè)典禮!到今天為止,新教師的匯報(bào)課活動已經(jīng)結(jié)束了,我們就等著那個(gè)隆重的畢業(yè)典禮了!

基本流程就是上面這些,我也是一路走過來的。要談感受,其實(shí)也沒什么。就是踏踏實(shí)實(shí)做事,大氣做人!我覺得一個(gè)教師要想把一節(jié)課講好需要做到以下幾個(gè)方面:

很難相信一個(gè)腦袋空空的老師,一個(gè)對所教學(xué)科一無所知的老師能把一節(jié)課講好。所謂巧婦難為無米之炊說的就是這個(gè)道理。咱不說要在那個(gè)領(lǐng)域鉆研的很深,成為專家。咱至少要對所教的學(xué)科所講的內(nèi)容有所了解,而且還要比學(xué)生高一個(gè)層次才行。厚積才能薄發(fā)嘛!如果一個(gè)老師肚子里沒貨,光靠一些課堂管理技巧來教學(xué),那也是空洞的,乏味的,既是浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間也是浪費(fèi)自己的時(shí)間。

最好是按照學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律來組織我們的教學(xué)。也有那種茶壺里倒不出餃子的情況。一個(gè)清華大學(xué)畢業(yè)的博士生未必能把書教好,關(guān)鍵還是在于是不是考慮到學(xué)生的情況。我們教師不能以我們成人的思維邏輯來強(qiáng)行灌輸給學(xué)生,這樣的教育往往是失敗的。

這既是對老師創(chuàng)新能力的考驗(yàn),也是對一個(gè)老師責(zé)任心的檢驗(yàn)。例如你是否肯花時(shí)間給學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)經(jīng)典的案例啊,花時(shí)間在網(wǎng)上給學(xué)生找一些跟課堂教學(xué)有關(guān)的圖片和視頻啊等等!真的是臺上一分鐘,臺下十年功啊!最后,我想用一句話總結(jié):認(rèn)真做事只能算合格,用心做事才能算優(yōu)秀。在以后的教學(xué)生涯中,我會用心付出,做一個(gè)學(xué)生認(rèn)可,家長滿意的人民教師!

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

辦好一所學(xué)校,關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證。這一年來,我校主要從以下幾個(gè)方面來做好教師培訓(xùn)的'工作。

教務(wù)處堅(jiān)持在教師例會時(shí)間認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步幫助教師提高認(rèn)識,樹立正確的人生價(jià)值取向。此外,學(xué)校還進(jìn)一步努力,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際環(huán)境。因?yàn)榇蠹夷茉谝黄饘W(xué)習(xí)、生活和工作,就是一種緣分。作為學(xué)校管理者,能夠經(jīng)常深入到教師中間,參與各種大小活動,通過相互溝通、交流,彼此間建立一種比較和諧、融洽的同事關(guān)系,自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會,對于學(xué)校整個(gè)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用。

通過這一活動的開展,增進(jìn)了教師間的相互了解,各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,有力的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)登臺階、上水平、提質(zhì)量。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細(xì)致,教學(xué)活動設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意,課件制作精美,注重了師生互動和生生互動,用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》,深入淺出,貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近社會,引人入勝。

二是加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)

三是師生談話活動

師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑,談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作,推動良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。通過推行師生談話,溝通思想,交流情況,研究問題,交換意見,拉近師生間距離,有16位教師不僅針對學(xué)生存在的問題積極尋求方法解決,而且針對反映的問題和解決的方法進(jìn)行了認(rèn)真的反思和總結(jié),并運(yùn)用到實(shí)踐中,有效地提高了課堂管理水平。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我校使用人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教材,為了保證新課程改革健康有序地發(fā)展,提高我校教師的理論與學(xué)科專業(yè)水平,進(jìn)一步用好教材,對所有語文實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行為期兩天的短期培訓(xùn),現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

我們成功地舉辦了基礎(chǔ)教育新課程小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)班。這期培訓(xùn)班共有10名教師參加了培訓(xùn),學(xué)習(xí)積極性很高,即使雨下得再大,也沒有一次遲到早退的。培訓(xùn)結(jié)束后,根據(jù)年級特點(diǎn)我們布置了相應(yīng)的培訓(xùn)作業(yè),培訓(xùn)員則犧牲了假期寶貴的休息時(shí)間,認(rèn)真準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,不但組織了很多資料,同時(shí)還將自己在教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地同大家分享,為了便于大家學(xué)習(xí)還精心制作了培訓(xùn)課件,付出了辛勤的汗水。年幼的孩子早早就開始準(zhǔn)備,將一年級各個(gè)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)難點(diǎn)層層擊破;有的教師平時(shí)總結(jié)的通教材的方法介紹給大家,深受歡迎。

1、培訓(xùn)員理論深厚,經(jīng)驗(yàn)豐富,內(nèi)容務(wù)實(shí),為新教師指明方向。實(shí)驗(yàn)教師如何運(yùn)用《課標(biāo)》的新思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,用好新教材,這是課改實(shí)驗(yàn)首先面臨的問題。我們認(rèn)為,最有效的`策略是促使每一位培訓(xùn)者,充分調(diào)動主觀能動性,不斷地投身于學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐,形成一個(gè)群力,致力于實(shí)驗(yàn),并在這樣的培訓(xùn)過程中不斷提高理論、業(yè)務(wù)水平。為此,本次教材培訓(xùn)我們聘請了具有較深的理論認(rèn)識和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干實(shí)驗(yàn)教師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)員任務(wù),因此無論是在分析教材、提出教學(xué)建議、實(shí)驗(yàn)問題與對策及進(jìn)行案例分析等方面都具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義,使新教師對各年級的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)策略、值得注意的問題等內(nèi)容都有了清晰地認(rèn)識。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,使學(xué)習(xí)研究有實(shí)效性,針對性強(qiáng),使每位培訓(xùn)者都得到充分的發(fā)展,為新教師指明了教學(xué)的方向,提供了有效的實(shí)施辦法,為新一輪實(shí)驗(yàn)班的順利開展奠定了思想、理念基礎(chǔ)。

2、教師更新理念,認(rèn)真解讀新教材,學(xué)習(xí)興趣高漲

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是國家現(xiàn)階段教育方針,教育理念在語文教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn),是指導(dǎo)深化語文學(xué)科改革最具權(quán)威性的文件。只有領(lǐng)會其精髓,感悟其本質(zhì),才能有效地實(shí)施素質(zhì)教育。兩天來,我們對新一輪教師進(jìn)行培訓(xùn),在這種參與式的學(xué)習(xí)中,新舊理念激烈碰撞,大家躍躍欲試,欲罷不能。這次培訓(xùn),由于培訓(xùn)內(nèi)容深受教師的歡迎,因此整個(gè)學(xué)習(xí)中老師們聽得認(rèn)真、記得仔細(xì)、問答適切,每當(dāng)講座結(jié)束休息時(shí),總有許多教師紛紛上臺拷貝培訓(xùn)員的課件及講稿,和培訓(xùn)員研討教學(xué)中的疑惑,濃濃的學(xué)術(shù)氛圍讓人感動。

培訓(xùn)者在課改學(xué)科培訓(xùn)中,既是學(xué)員,又是實(shí)驗(yàn)教師的合作者,我們把“課改總論、課標(biāo)解讀、實(shí)驗(yàn)教材、教案設(shè)計(jì)”的培訓(xùn)工作置于重中之重地位、培訓(xùn)期間,保持與實(shí)驗(yàn)教師的密切聯(lián)系,了解情況,提供意見解答問題,做到咨詢時(shí)不厭煩,聽報(bào)告,看課,評課傾心而談,共同磋商學(xué)法、教藝,很受老師們的歡迎??偟膩碇v,實(shí)驗(yàn)教師在培訓(xùn)過程中,發(fā)生了一些實(shí)質(zhì)性的變化。例如,大家一致認(rèn)為要向大語文觀教學(xué)轉(zhuǎn)向。在培訓(xùn)中,教師都關(guān)注、思考實(shí)驗(yàn)班如何實(shí)踐并構(gòu)建具有活力而又開放的語文教學(xué)的問題。大家認(rèn)為,一方面要挖掘教材內(nèi)容的拓展點(diǎn),把校外、課外的信息引進(jìn)課堂,另一方面要把學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)擴(kuò)展到生活中,再方面要有機(jī)地使各學(xué)科的內(nèi)容和方法實(shí)現(xiàn)整合。

其次,大家認(rèn)識到要充分挖掘潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,教學(xué)要注意利用多種方式、方法,加強(qiáng)創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生能做到的,符合他們身心特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際的,教師們都尊重他們的個(gè)性、愛好,盡量讓他們在寬松、和諧、民主的氣氛中參加學(xué)習(xí)過程中充分展示自己。通過討論與交流,我們深深地感到,實(shí)驗(yàn)教師在理論與實(shí)踐認(rèn)識上都有了一定的提高。

每個(gè)年級在培訓(xùn)結(jié)束后,我們都安排了具體的培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容,并要求于以電子文檔的形式上交學(xué)校,并準(zhǔn)備在教研大會上交流。培訓(xùn)總結(jié)的內(nèi)容分別是:對所教教材內(nèi)容、目標(biāo)的認(rèn)識及教學(xué)設(shè)想、以表格形式梳理整冊教材教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)策略,以表格形式任選一個(gè)單元通教材。同時(shí),我們還將在數(shù)字校園網(wǎng)上發(fā)表大家的培訓(xùn)心得,為教材實(shí)踐提供平臺。

培訓(xùn)結(jié)束后,我們要求實(shí)驗(yàn)教師要以課改工作為重點(diǎn),解放思想,加大力度,努力實(shí)現(xiàn)小語學(xué)科的跨越式發(fā)展。要做到:

第一,繼續(xù)抓好觀念更新的理論學(xué)習(xí),通過各種方式使新理念真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中去。

第二,繼續(xù)抓好集體學(xué)習(xí)、備課、研究,做到組織、計(jì)劃落實(shí),有檢查、有評比、有表彰,講求實(shí)效。

第三,每學(xué)期開展學(xué)科研究活動。每次活動著重解決一兩個(gè)主要問題,要根據(jù)在進(jìn)行《課標(biāo)》、教材實(shí)驗(yàn)過程中帶有普遍性的熱點(diǎn)、難點(diǎn)來確定工作的重點(diǎn),活動的內(nèi)容既要有深化課改服務(wù),又要具有前瞻性。

綜上述,我們認(rèn)為本次培訓(xùn)效果是令人滿意的,我們能夠在課改實(shí)驗(yàn)中務(wù)實(shí)創(chuàng)新,在不斷反思中與新課程一同成長。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

根據(jù)實(shí)際的師資狀況,本著實(shí)際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位培訓(xùn),師德培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),班主任培訓(xùn),教育技術(shù)能力培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等。形式與方法采取以會代訓(xùn),自主學(xué)習(xí),分組研討等多種形式進(jìn)行。

俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶”。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極參加本縣教育部門組織的培訓(xùn)。同時(shí)提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己,保持清醒的頭腦,嚴(yán)以律己,寬以待人,扎實(shí)工作作風(fēng)的具體要求,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從各個(gè)方面做教師的表率。

“學(xué)高為師,身正為范”,教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。本校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對教師提出了嚴(yán)格的要求,并嚴(yán)格執(zhí)行。

本校在教學(xué)人員緊張,師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,仍然選拔思想覺悟高,有奉獻(xiàn)精神,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。今年本校共派出6名老師參加市級、省級、國家級教師培訓(xùn)。四、抓班主任培訓(xùn),提升班主任素質(zhì)。

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí),班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。學(xué)校經(jīng)常組織班主任在一起交流心得體會,把好的帶班經(jīng)驗(yàn)和方法互相交流學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程,我們將樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

20xx年秋至20xx年春我鄉(xiāng)新進(jìn)4名新教師,給全鄉(xiāng)的教育注入了新的活力,為了幫助新教師成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要,成長為合格的教師,根據(jù)縣研訓(xùn)中心要求,結(jié)合我校新教師實(shí)際狀況,中心學(xué)校開展了一系列的培訓(xùn)活動,現(xiàn)將一年來的新教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

為了確保新教師培訓(xùn)工作有序有效開展,去秋開學(xué)初,學(xué)校及時(shí)召開了新教師培訓(xùn)專題會議,成立了由方正國校長任組長,副校長劉彥、向賢超為副組長,研訓(xùn)站、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人、研修組長、指導(dǎo)教師為成員的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),研訓(xùn)站具體負(fù)責(zé)落實(shí)新教師培訓(xùn)各項(xiàng)工作。

1、培養(yǎng)新教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。樹立四種意識:即責(zé)任意識、敬業(yè)意識、創(chuàng)新意識和大局意識。

2、提升新教師的教育教學(xué)能力。過好四關(guān):即備課關(guān)、上課關(guān)、輔導(dǎo)考核關(guān)和學(xué)生管理關(guān)。

3、錘煉新教師的業(yè)務(wù)基本功。練好四功:即普通話功、三筆字功、現(xiàn)代教育技術(shù)功和教科研能力功。

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造新教師健全的人格

組織新教師開展法律法規(guī)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,鞏固專業(yè)思想,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。熟悉教育法律法規(guī)的基本內(nèi)容,樹立依法執(zhí)教的思想觀念,初步具備依法執(zhí)教的實(shí)踐能力。開展敬業(yè)愛生、為人師表的教育,增強(qiáng)事業(yè)心和人格魅力。進(jìn)行倫理知識和心理健康教育,提高人際交往能力和適應(yīng)社會生活的能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和意識。

(二)制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,建立新教師專業(yè)成長記錄袋

幫助新教師制定好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,建立成長記錄袋,增強(qiáng)新教師對教育工作的使命感和成就感。

(三)開展“一對一”結(jié)對幫帶,促進(jìn)新教師健康成長

新教師走出學(xué)堂,登上講壇,從一個(gè)學(xué)生變成一個(gè)老師,許多東西是要在實(shí)際中去總結(jié)、去感悟的。為了讓她們少走彎路,培養(yǎng)幫扶尤為重要,為此,學(xué)校特意安排縣級骨干教師和鄉(xiāng)級名師與每位新教師結(jié)對,在學(xué)科教學(xué)中,由學(xué)校指定一個(gè)同科的骨干教師為指導(dǎo)教師,與一個(gè)新教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系,簽訂幫帶協(xié)議,制定指導(dǎo)計(jì)劃。指導(dǎo)老師指導(dǎo)新教師樹立先進(jìn)的教育理念,理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo),全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),具體包括:教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫(開學(xué)三個(gè)大周內(nèi)的教案,指導(dǎo)教師要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià);課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評課);習(xí)題選編及命題制卷;了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。同時(shí),指導(dǎo)教師和新教師要按學(xué)校規(guī)定相互聽足課時(shí)。

(四)組織學(xué)習(xí)、交流、展示活動,為新教師搭建成長平臺

1、理論學(xué)習(xí):要求新教師每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,要做好5000字手抄讀書筆記,并寫出心得;認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、組織培訓(xùn):每學(xué)期舉行了一次新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容為怎樣聽、評課,怎樣撰寫論文,如何組織班團(tuán)(隊(duì))活動等。

3、征文比賽:結(jié)合師德教育月,組織新教師開展“課外訪萬家”活動,5月上旬舉辦了以“正風(fēng)紀(jì),規(guī)范從教行為;訪萬家,樹立師表新風(fēng)”為主題的師德征文活動。征文中,新教師們用樸素而真摯的語言詮釋了自己對教師這個(gè)職業(yè)的理解與熱愛。

4、教學(xué)展示:學(xué)校要求新教師開學(xué)第一周上好亮相課,然后每周上好一節(jié)提高課,并在今春5月下旬開展了全鄉(xiāng)青年教師“課堂教學(xué)錄像課競賽”活動。同時(shí),鼓勵新教師參加各級、各類教學(xué)比武活動,對獲得榮譽(yù)的教師,學(xué)校給予獎勵。

5、教師沙龍:組織新教師相互交流,探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷;或就某個(gè)專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會。

6、參與管理:新教師任班主任者,學(xué)校安排有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者,均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助理,見習(xí)班主任工作;或者擔(dān)任寢室管理、兼職心理健康輔導(dǎo)工作。

7、召開座談會:

(3)每月召開一次指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研究會。就新教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流,總結(jié)成績,得失,完善培養(yǎng)舉措。

8、縮短新教師考核周期,每學(xué)期近結(jié)束時(shí),從德、能、勤、績四個(gè)方面對新教師進(jìn)行考核,及時(shí)診斷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)與教師交流,及時(shí)糾正。讓新教師在成長的道路上少走彎路。

總之,通過一年來的培訓(xùn),四位新教師很快轉(zhuǎn)換角色,基本適應(yīng)了教育教學(xué)工作各項(xiàng)環(huán)節(jié)的要求,在六月上旬組織的新教師年度考核中,四位老師中,胡茜茜老師和陳波老師被評定為優(yōu)秀等次,其余均被評定為合格等次,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校對新教師培養(yǎng)提出的“一年上路”的總目標(biāo)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

為了迎接這次教師基本功大賽,我們x小學(xué)進(jìn)行了為期三天的基本功培訓(xùn),培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn),吸取精華,他們的教學(xué)理念很新鮮,課的設(shè)計(jì)十分精彩。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,聽過看過之后我也受益匪淺。

首先由x老師講解課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作,對于我們青年教師來說是一項(xiàng)最重要的基本功。通過她的介紹,我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問。x老師主要講了六個(gè)方面的問題:

1、自制教學(xué)課件展示。

2、教學(xué)課件概念與理解。

3、課件的特點(diǎn)。

4、課件的分類。

5、開發(fā)工具。

6、怎樣用powerpoint制作課件。

講解細(xì)致,通俗易懂。給每位教師一個(gè)難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會。重點(diǎn)講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時(shí),只是制作比較簡單一些的,制作完之后還不完整,封面設(shè)計(jì)不知該怎樣制作,通過學(xué)習(xí)之后,制作幻燈片的知識已經(jīng)基本掌握,為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此,我們要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,以便適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作。

然后由xx老師做語文學(xué)科的基本功匯報(bào)。x老師是我們x市師德標(biāo)兵,是x小學(xué)的骨干教師,個(gè)人素質(zhì)比較高。首先介紹如何推薦一本書:

1、說說讀書的好處。

2、作者簡介。

3、內(nèi)容簡介。

4、推薦的理由。

她主要介紹兩本書,一本是魏書生著《班主任工作漫談》,另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽了她精彩的介紹,看了她寫的絕妙文章,更主要的是掌握了推薦書籍的方法,真是收獲不小。然后介紹怎樣說課,層次分明,條理清晰。語言生動,精煉。

xx老師是一名年輕有為、成績卓越的教師,她匯報(bào)的是《語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,理解透徹,清晰易懂。xx老師是一名新參加工作的老師,但她很有能力,運(yùn)用新理念、新思路、新方法去教育教學(xué),這點(diǎn)令我敬佩。這次她講授的練習(xí)題的設(shè)計(jì)有六種令我耳目一新,這六種方法分別是:一、興趣性練習(xí)。二、分層性練習(xí)。三、探究性練習(xí)。四、生活性練習(xí)。五、開放性練習(xí)。六、應(yīng)用性練習(xí)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特征、認(rèn)知水平合理采用練習(xí)方法,會大大提高教學(xué)效果。

還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學(xué)科的匯報(bào)??傊@次培訓(xùn),對我來說,是一次難忘的充電機(jī)會。作為教師,我體會到要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。x小學(xué)給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺,讓我們聚集在一起相互交流,一起學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。在今后的工作中把我學(xué)到的知識運(yùn)用到教育教學(xué)中去,爭取做一名適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀的小學(xué)教師。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五

9月18日下午,新學(xué)期全縣教師培訓(xùn)工作座談會在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行。縣教育局督導(dǎo)室xx主任,xx副校長,人事股xx股長、教育股xx股長、教研室xx主任、電教室xx主任、幼教辦xx老師以及縣教師進(jìn)修學(xué)校的全體教師參加了座談會。座談會上,與會人員暢所欲言,圍繞縣教師進(jìn)修學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展建言獻(xiàn)策,并討論了本學(xué)期全縣師資培訓(xùn)計(jì)劃。

為進(jìn)一步完善全縣師資培訓(xùn)的考核機(jī)制,規(guī)范師資培訓(xùn)工作,建議將全縣各類師資培訓(xùn)工作,包括縣級培訓(xùn)、國培計(jì)劃等縣級以上培訓(xùn)、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、教師學(xué)歷提升、繼續(xù)教育項(xiàng)目和證書(電子版)管理工作列入全縣中小學(xué)校年度工作目標(biāo)考核,并根據(jù)各校的繳費(fèi)、參訓(xùn)、學(xué)習(xí)等情況,量化考核,適當(dāng)增加教師培訓(xùn)在全縣中小學(xué)校工作年度考核中的分值比重,有效推動全縣中小學(xué)校的師資培訓(xùn)工作。

縣級教師進(jìn)修學(xué)校是本縣師資隊(duì)伍建設(shè)的有效平臺,也是經(jīng)過省里認(rèn)定的全縣教師培訓(xùn)唯一、正規(guī)、合法的師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校的職能作用,積極做好普惠性的師資培訓(xùn)工作??h教育局要求各股室要協(xié)調(diào)配合,共同完成我縣的師資培訓(xùn)工作。同時(shí),統(tǒng)籌安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),確保教師培訓(xùn)需要。

目前,進(jìn)修學(xué)校的工作條件無法開展正常的教師培訓(xùn)。進(jìn)修學(xué)?,F(xiàn)在的地址已經(jīng)列入縣城的拆遷范圍,縣教育局和進(jìn)修學(xué)校積極協(xié)調(diào),一方面盡快解決好學(xué)校辦公場所問題,另一方面協(xié)調(diào)規(guī)劃部門落實(shí)項(xiàng)目用地,盡快啟動教師培訓(xùn)大樓建設(shè)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六

11月13、14日下午,學(xué)校組織了新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn)??娂t娟老師和朱艷老師分別以班主任工作和日常教學(xué)規(guī)范為主題,給我上了深刻而有價(jià)值的一課。通過這次短期培訓(xùn),我更清楚地意識到作為老師身上的責(zé)任,要身正為范,以德育人,同時(shí)學(xué)習(xí)了很多有效的工作方法,為以后做好教學(xué)及科研工作打下了基礎(chǔ)。兩位老師精彩的講述,無私地分享她們的經(jīng)驗(yàn),這些都使我受益匪淺,在此表示衷心的感謝。

作為一名幾乎是從學(xué)校到學(xué)校的新老師,對于規(guī)范化的教學(xué)及學(xué)生管理工作,我缺乏經(jīng)驗(yàn)。這次的崗前培訓(xùn),正好補(bǔ)充了我這點(diǎn),下面我就自己的培訓(xùn)談幾點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會。

教師在學(xué)校中起到承上啟下的作用,對上要盡職地完成所有的教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)安排,對下要以飽滿的熱情,高度的責(zé)任心對待學(xué)生。教師的本職工作是教書育人,所以在教學(xué)的整個(gè)過程中一定要嚴(yán)謹(jǐn),始終高要求自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上,與時(shí)俱進(jìn),終身學(xué)習(xí),精益求精。

(1)學(xué)期前編制教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃要在熟悉教材的基礎(chǔ)上編制,必須提前了解課程的重點(diǎn)、難點(diǎn),合理安排課時(shí),詳略得當(dāng),爭取讓學(xué)生掌握所有的基本知識,基本技能。

(2)備課備課的同時(shí)寫教案,注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,突出重點(diǎn),采用多種教學(xué)方法,用有特點(diǎn)的實(shí)例更易學(xué)生接受。

(3)上課上課要準(zhǔn)備充分,聲音洪亮,板書整齊,為人師表,儀態(tài)大方,注意觀察學(xué)生的表情,適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,鼓勵學(xué)生積極自主地學(xué)習(xí)和思考。

(4)課后反思每天總結(jié)課上的精彩之處,不足之處,多積累經(jīng)驗(yàn),不斷改善教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,嚴(yán)格督促自己不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十七

幸福而又充實(shí)的生活,過得很快,二十幾天的生活接近尾聲。我有幸參加這次市領(lǐng)雁工程培訓(xùn),在學(xué)習(xí)期間,雖然每天都要早出晚歸,但心頭的感覺總是非常的`充實(shí)和快樂,我覺得我幸福著,收獲著,仿佛又回到了大學(xué)校園,回到了學(xué)生時(shí)代。同時(shí),讓我有機(jī)會在專家的引領(lǐng)下,從中找到差距,認(rèn)識自己的不足,更讓我認(rèn)識到了那么多優(yōu)秀的同學(xué),讓我有更多的機(jī)會與大家一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起成長。

這次培訓(xùn)活動安排的非常合理,內(nèi)容也非常的豐富多彩, 現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下:

在理論培訓(xùn)期間,我們在眾多專家、教授、名師面對面交流,聽他們對語文的獨(dú)到.解,語言文字背后的獨(dú)特魅力,讓我們在以后的教學(xué)之路上指引了方向。

常山縣教育局教研室章師亞特級教師給我們作了“教師教育智慧生成”的專題報(bào)告,告訴我們教師教育智慧的生成是教師專業(yè)發(fā)展的理想境地,教學(xué)不是“要我學(xué)”,而是“我要學(xué)!”,課堂教學(xué)要學(xué)會做“減法”,做一個(gè)有智慧的老師。龍游縣教研室陳光明老師,通過他在新教育理念實(shí)踐中,處理了一個(gè)又一個(gè)生動的案例,讓我受益匪淺。市教育局教育教研室施燕紅老師的“如何開展經(jīng)典誦讀活動”講座,滲透的語文教學(xué)的創(chuàng)新,讓學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文、大量閱讀課外作品、開展課外活動,對他們有重要的作用,一般語文學(xué)習(xí)好的學(xué)生不是教師教出來的,源于學(xué)生大量讀寫,積淀豐厚而成。學(xué)院的吳錫標(biāo)教授闡述了對教育科研的一些基本看法,以及應(yīng)注意的幾個(gè)前提問題,另外在課題與論文選題、寫作上也給我們指引了方向,幫助我們掃除困惑和彷徨!

總之,我非常珍惜此次的學(xué)習(xí)機(jī)會,用雙眼仔細(xì)地觀察著,用心靈仔細(xì)地聆聽著,從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的背后,我們知道教師的成長不是一朝一夕的,必須腳踏實(shí)地,教育事業(yè)要的是孜孜不倦的追求,對學(xué)生諄諄教導(dǎo)的不悔。

對于我們“一線”的教師來說,通過理論的培訓(xùn),最終還得扎根于課堂,市實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)麗萍老師給我們搭建了一個(gè)很好的平臺,讓我們分成兩組,同堂異構(gòu),我們當(dāng)中其中的兩們老師和嚴(yán)老師分別在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)上了別開生面的課,無論是聽專家的指導(dǎo)課還是學(xué)員的匯報(bào)課,聽了她們的示范課,讓我們受益匪淺。上后還和我們一起探討在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。有了導(dǎo)師的引領(lǐng),有了課堂教學(xué)的現(xiàn)場示范和指導(dǎo),讓我們把問題看得更高,更遠(yuǎn),更透徹。讓我也深刻、真切地感受到了“教無定法,貴在得法”。從她們的身上,不僅學(xué)習(xí)了教材處理技巧,更讓我學(xué)到了一些細(xì)節(jié)的處理,感受到了他們的教育教學(xué)機(jī)智。我相信,所有的這一切對于我以后的教育教學(xué),肯定會有很大的啟發(fā)。

在培訓(xùn)的這段時(shí)間里,班里的每個(gè)學(xué)員,一起學(xué)習(xí),共同成長,儼然已經(jīng)成為了一個(gè)大家庭,這當(dāng)中大部分老師都已經(jīng)在小學(xué)語文教學(xué)中走出了一段路,有些教師還收獲了豐碩成果,有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們互相交流、學(xué)習(xí),一次次思維的碰撞,對自己和他人都起到了積極的促進(jìn)作用。

本次培訓(xùn)除了聽專家講座、名師開課、還有論文寫作等任務(wù)驅(qū)動型作業(yè),在一系列的活動中,我也不斷地反思自己,希望從中更好地取長補(bǔ)短,更好地成長。從理論知識上講,教學(xué)方法:與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高,同時(shí),促使我在以后,對于我們新課程內(nèi)容的理念也有了一定的方向,我們應(yīng)該做一個(gè)反思型的教師,改變自己以往在教學(xué)上的不足之處,更要用新的教學(xué)理念時(shí)時(shí)督促自己刻苦鉆研,這不僅是對學(xué)生的要求,更是對自己的要求,最后感謝“領(lǐng)雁”工程培訓(xùn)!在幸福而又充實(shí)的每一天里,我們學(xué)習(xí)著,成長著。

在衢州學(xué)院享受完一頓精神大餐后,我們一行人又來到了衢江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),心里帶著無限的憧憬,而更有幸的是語文組的指導(dǎo)老師又是劉國宏老師,我想我一定要把握住好這次機(jī)會,多多向劉老師學(xué)習(xí)。

劉老師以身示范,聽完他的課讓你折服,然后讓我們每個(gè)學(xué)員都要先上一節(jié)診斷課。備課的時(shí)候,我總覺得處理教材有點(diǎn)力不從心,便與同伴進(jìn)行交流、構(gòu)思,她們直言不諱地給我提出了了寶貴的建議,讓我豁然開朗。我把略讀課文《獅子和鹿》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)靥幚?,結(jié)果大膽地去嘗試執(zhí)教了第一堂課,可結(jié)果并不令人滿意,該讓學(xué)生靜心思考的地方?jīng)]讓學(xué)生靜心思考。這堂課的情形就成了——老師仿佛是課堂的主角,是表演者,而學(xué)生仿佛成了觀眾成了聽眾。這時(shí)尹建梅老師聽了我的課后,有幸地聽到了她的點(diǎn)評,一針見血地指出了我這堂課的毛病所在,還和我一起解讀教材,給我以指點(diǎn)和啟發(fā),使我明白如何抓住關(guān)鍵段落和語句,找到“問點(diǎn)”——能牽一發(fā)而動全身的提問,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考,使我受益匪淺,深感佩服,也異常感動。

總之,對于這次實(shí)踐培訓(xùn),我感觸很深,收獲頗豐。對此,我只有懷著一顆感恩的心——感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機(jī)會,感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,感謝指導(dǎo)老師真誠用心的指導(dǎo),人只有在不斷學(xué)習(xí)和探索中都會有發(fā)展、進(jìn)步。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/13401713.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔