科研工作總結(jié)報(bào)告格式（模板14篇）

在寫報(bào)告時(shí)，我們需要收集和整理大量的資料，并進(jìn)行深入的分析和解釋。在準(zhǔn)備寫作之前，先對(duì)所需的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行充分搜集和整理。最后，我希望這些范文能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用報(bào)告的寫作要點(diǎn)，同時(shí)也激發(fā)大家對(duì)于學(xué)習(xí)和研究的興趣。

科研工作總結(jié)報(bào)告格式篇一

教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學(xué)校，在教學(xué)教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過努力進(jìn)行工作整改，已經(jīng)有不小的進(jìn)步，現(xiàn)將近期的民主評(píng)議工作總結(jié)如下：

一、為推動(dòng)教研工作的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了一系列促進(jìn)全校教科研工作的舉措，如定期召開、教學(xué)工作會(huì)議；派骨干教師參加名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)；教師們不論年紀(jì)大小，都堅(jiān)持每學(xué)期開一節(jié)研究課；有經(jīng)驗(yàn)的老教師開示范課；這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。

學(xué)校電子備課室有五臺(tái)電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個(gè)教室都電子白板，提高教師們的教學(xué)技能和有利于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作，各個(gè)教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué)輔助工具。

2012.12.28。

科研工作總結(jié)報(bào)告格式篇二

自參加事變以來，可以或許不絕加強(qiáng)自身的政管理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提拔，以人為本，關(guān)愛全體門生，注意門生的全面生長(zhǎng)。做一個(gè)科研型、學(xué)者型西席始終是我的空想與尋求。由于本身孜孜不倦的尋求與冷靜無聞的耕耘，在讀書――思考――研究中不絕地富厚本身、進(jìn)步本身，教科研事變方面取得了點(diǎn)滴結(jié)果，不但促進(jìn)了本身業(yè)務(wù)程度的提拔，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事變的有序開展。02年被評(píng)為章丘市良好西席，xx年被評(píng)為章丘市良好校長(zhǎng)。

一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒。

我以為西席要想進(jìn)步業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，存眷細(xì)節(jié)善于思考，分析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂，對(duì)峙記條記寫反思。比年來本身先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教誨理論綱領(lǐng)》、《做一個(gè)有頭腦的西席》、《走進(jìn)門生思考的天下》，魏書生的民主與科學(xué)的管理頭腦，劉京海的樂成教誨理論等。本身開通了教誨博客，每天以事變?nèi)沼浀那閯?shì)對(duì)峙謄寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有勞績(jī)，在反思中日有進(jìn)步。幾年下來，本身養(yǎng)成了辦事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的風(fēng)俗。不但進(jìn)步了業(yè)務(wù)理論程度，并且進(jìn)步了闡發(fā)題目、辦理題目的實(shí)際事變本領(lǐng)。

二、發(fā)明就是進(jìn)步總結(jié)就是進(jìn)步。

教科研的目標(biāo)是為了更好地引導(dǎo)教誨講授事變，高質(zhì)量地辦理教誨講授中的題目，完成從實(shí)踐到理論，由理論引導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教誨講授事變中我們都市碰到種種百般的題目，如新課程改造、當(dāng)代教誨技能應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、西席步隊(duì)建立等等，這些都是教科研的東西。這就要求我們可以或許用研究的眼光去觀察發(fā)明題目，用進(jìn)步教誨講授質(zhì)量的目標(biāo)去闡發(fā)辦理題目。招準(zhǔn)題目的切入點(diǎn)，采取行之有效的要領(lǐng)，對(duì)癥下藥。一樣平常老師事變就停頓在了題目辦理的層面上，而沒有對(duì)辦理題目的要領(lǐng)與戰(zhàn)略上升到理論高度舉行總結(jié)，這就是庸師和良好西席的最大區(qū)別。

我信托發(fā)明就是進(jìn)步，總結(jié)就是進(jìn)步。為了形成高質(zhì)量、本性化的結(jié)果，我常常閱讀相干雜志刊物和教誨理論冊(cè)本，相識(shí)所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論結(jié)果，同時(shí)還進(jìn)一步改進(jìn)自我的知識(shí)布局和本領(lǐng)布局，積極參加教誨講授研討活動(dòng)，在與別人交換和討論的進(jìn)程中更新見解，撞擊頭腦，將本身發(fā)明的新、奇、特，結(jié)果好的做法和想法科學(xué)地、正確地表達(dá)出來。20xx年本人撰寫的《面向全體門生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教誨科研》上頒發(fā)，《我們對(duì)進(jìn)步西席素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市構(gòu)造的小學(xué)西席良好教誨講授論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，《論小學(xué)中年級(jí)語文練習(xí)的內(nèi)容與要領(lǐng)》在“新世紀(jì)中國小學(xué)語文講授論文大賽”中獲一等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《實(shí)踐人本頭腦注意名師作育》在濟(jì)南教誨學(xué)院學(xué)報(bào)上頒發(fā);20xx年撰寫的《研究事變要領(lǐng)進(jìn)步德育實(shí)效》在濟(jì)南教誨學(xué)院學(xué)報(bào)上頒發(fā)，《以愛育人為師之本》在濟(jì)南市教誨局構(gòu)造的德育論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《運(yùn)用電教本領(lǐng)促進(jìn)講授創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市構(gòu)造的信息技能與課程整合論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，《探求生存中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)講授方案計(jì)劃評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《奇妙天然用投影輕松舒暢學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省當(dāng)代教誨技能應(yīng)用與教誨講授研究良好論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《小學(xué)作文講授引導(dǎo)初探》在天下小學(xué)語文西席作文講授論文比賽中獲一等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教誨上頒發(fā)，本人包袱的章丘市籌劃課題“小學(xué)作文講授走向生存的研究”順?biāo)焱ㄟ^專家組判定結(jié)題。

三、以教科研為平臺(tái)讓每位西席都樂成。

教科研是西席生長(zhǎng)、自我生長(zhǎng)的支持。因此，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為西席創(chuàng)設(shè)了種種條件、采取多種步伐積極營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)西席走上科研興教之路。西席60余人。從團(tuán)體上講西席步隊(duì)年齡布局偏大，教科研意識(shí)比力淡薄。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思緒。起首我們約請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來我校為全體老師作了出色的教科研陳訴。使老師們明了了教科研的意義、步調(diào)與要領(lǐng)，沖破了對(duì)老師們來說教科研高妙莫測(cè)的神話，使全校老師走向了題目型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)行政策鼓勵(lì)、盡力支持。如提供富厚的圖書資料，科研裝備，廣開蹊徑收羅最新的科研信息提供給西席以拓寬研究的視野，進(jìn)步研究程度。學(xué)校還構(gòu)造全校西席認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代教誨理論，更新見解，進(jìn)一步進(jìn)步西席科研意識(shí)和程度。同時(shí)，還為西席搭建教誨科研交換的平臺(tái)，為教誨科研結(jié)果的頒發(fā)與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為西席提供展示小我私家才華的機(jī)遇，充實(shí)促進(jìn)了學(xué)術(shù)見解的碰撞、科研靈感的引發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生存的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)精良頭腦品格的作育章丘市級(jí)兩個(gè)課題于客歲四月份立項(xiàng)開題,顛末課題組全體成員歷時(shí)一年半的受苦公關(guān)于本年八月份終于通過市教科所的判定順?biāo)旖Y(jié)題。最難能惆悵的是兩個(gè)課題的結(jié)題，使老師們找到了自大信，引發(fā)了全體西席的教研熱情?！罢n題引領(lǐng)潤無聲，校園鼓起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)講授教研的真實(shí)寫照。

科研工作總結(jié)報(bào)告格式篇三

回顧一個(gè)學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題展開行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：

1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。

3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。

4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。

5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。

6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

7、觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分，觀察能力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件（機(jī)會(huì)），誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，讓他們?cè)趯?duì)問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。

親歷科學(xué)探究的全過程。

我的工作取得了一些成績(jī)，但也存在著許多不足，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，

爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。

時(shí)光匆匆，緊張的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們小學(xué)語文高段組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣課標(biāo)，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課標(biāo)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無水之本，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組學(xué)習(xí)了《語文課程》、《走進(jìn)語文課程》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以限度地轉(zhuǎn)變教師觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革。如：習(xí)作是我們語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在教學(xué)中我們有許多的困惑，于是我組就針對(duì)習(xí)作教學(xué)開展了三次專題講座：《如何進(jìn)行有效的小學(xué)。

作文。

教學(xué)》、《小學(xué)作文開放式教學(xué)的探索》、《提升小學(xué)作文教學(xué)的品質(zhì)》。

二、抓好常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和質(zhì)量。

課堂是教師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行多方面思考、比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文課。

2、以本為本，深入鉆研教材。

每一節(jié)要精心備課，確定每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，精心構(gòu)思教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需要一缸水”的教學(xué)態(tài)度。

3、課后反思，受益無窮。

每一節(jié)課后或者每次聽課后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課給教師的感受更多，在這點(diǎn)上我們組還欠缺。

三、互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)。

我組成員能按開學(xué)初制訂的計(jì)劃，認(rèn)真、積極地投入到教研活動(dòng)。本學(xué)期我組共開出了五節(jié)實(shí)踐課。王小青老師執(zhí)教《一夜的工作》，向我們傳達(dá)了“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師之間的文本對(duì)話過程”，是“學(xué)生的個(gè)性化行為，要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解”。邵小平老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達(dá)》突出把握文章的主要內(nèi)容，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要適度進(jìn)行拓展，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，這是上好科普文章的秘訣。王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，“讀、悟”是實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學(xué)服務(wù)”，課堂上學(xué)生是主人。陳新宵老師執(zhí)教的《的老師》，正如其題目怎樣的老師是，像陳老師一切為了學(xué)生的老師就是的老師。

整一學(xué)期以來，我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，我們有喜悅也有悲傷，有成績(jī)也有不足，但我們會(huì)繼續(xù)努力。在漫長(zhǎng)的教研道路上，我們會(huì)加倍努力，積極改進(jìn)不足，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)！

科研工作總結(jié)報(bào)告格式篇四

20__年，積極踐行“三思三創(chuàng)”理念，以全面提高教育質(zhì)量為核心目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)研究管理和強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)為主要抓手，積極發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理職能，進(jìn)一步深化課程改革，注重象山教育內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為象山教育的科學(xué)和諧發(fā)展開展了大量卓有成效的工作。

一、堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向，不斷深化教科研工作，全面提升教育質(zhì)量。

1、繼續(xù)做好全員研教工作，促進(jìn)教研工作內(nèi)涵化發(fā)展。全面鋪開了全員研教區(qū)域賽課及縣級(jí)賽課活動(dòng)，各學(xué)科教研員均全程參與全員研教活動(dòng)指導(dǎo)工作?？h級(jí)賽課全縣共有308人次分別獲得“教學(xué)智慧獎(jiǎng)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”和“研教組織獎(jiǎng)”。全員研教活動(dòng)有效激發(fā)了廣大教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)的積極性，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研實(shí)效。以提高教研活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)效性為目標(biāo)，指導(dǎo)各校開展了“一研一得”的主題化、系列化教研工作。開展了第三屆縣優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出了35個(gè)優(yōu)秀教研組（涵蓋高中、初中、小學(xué)、幼兒園），對(duì)35名優(yōu)秀教研組長(zhǎng)也進(jìn)行了表彰；繼而組織了優(yōu)秀教研組系列展示與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教研組長(zhǎng)的教研策劃、現(xiàn)場(chǎng)組織能力和品牌創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，也為創(chuàng)建寧波市教研組工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、優(yōu)化教學(xué)行為，推進(jìn)減負(fù)增效工作。積極倡導(dǎo)教法改革，鼓勵(lì)學(xué)校開展“以學(xué)定教”、“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)模式的探索，并組織開展了課堂教學(xué)改革論壇及課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，營造了良好的課改氛圍。

加強(qiáng)學(xué)科教研類課題研究。教研員積極參與教研類課題的研究、指導(dǎo)和管理工作，使課題研究和學(xué)科教學(xué)更好地結(jié)合起來，以課題研究帶動(dòng)“減負(fù)增效”工作的有效開展。今年，我縣共有5個(gè)課題獲基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題省級(jí)立項(xiàng)，15個(gè)課題獲市級(jí)立項(xiàng)(其中教研員主持的課題有2個(gè)獲省級(jí)立項(xiàng)，8個(gè)獲市級(jí)立項(xiàng))，實(shí)現(xiàn)了重大突破。

4、深入開展新課程實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)做好新課程“疑難問題”解決策略的實(shí)踐研究工作。啟動(dòng)了義務(wù)段學(xué)校教師“疑難問題解決”全員培訓(xùn)，提高教師的新課程執(zhí)教能力。

開展了校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)等有關(guān)工作的師資培養(yǎng)和資源開發(fā)工作。我縣各中小學(xué)、幼兒園在校本課程開發(fā)方面作了不同程度的嘗試與探索，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成果，首次評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)了《象山精神》等19門縣優(yōu)秀校本課程；并召開了象山縣“校本課程開發(fā)與實(shí)施”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，有效促進(jìn)各校對(duì)校本課程的正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步深化了校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作。

5、進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)常規(guī)，提高幼教質(zhì)量。嚴(yán)格貫徹落實(shí)《幼兒園保教管理規(guī)范》，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)各組織環(huán)節(jié)；繼續(xù)推進(jìn)園本教研，并充分挖掘幼兒園區(qū)域協(xié)作片功能；繼續(xù)開展省示范幼兒園開放日活動(dòng)，發(fā)揮區(qū)域龍頭幼兒園的引領(lǐng)輻射作用，有效促進(jìn)了整個(gè)區(qū)域幼教質(zhì)量的提升。

6、加強(qiáng)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的研究、指導(dǎo)工作。以全國教育工作會(huì)議精神與《寧波市加快構(gòu)建服務(wù)型職業(yè)教育體系的若干意見》為指導(dǎo)，深入開展職業(yè)教育改革。召開了課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),掀起了職校課改熱潮；各校校本教材開發(fā)取得了一定成效，繼象山職高的竹根雕與建筑類、爵溪職高的針織類等第一批校本教材開發(fā)成功后，民間麥桔畫制作、建筑基本技能檢測(cè)等第二批校本教材也已立項(xiàng)，目前正在開發(fā)中。積極推廣校園文化建設(shè)與7s管理，校企合作更加緊密，如象山技工學(xué)校、爵溪職高都形成了學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生的良好氛圍。

積極開展教研大組的建設(shè)，以規(guī)范教研組評(píng)審工作為抓手，促進(jìn)各校積極開展以教法改革為主題的教研活動(dòng)，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)技能的提升；通過組織開展群眾性的說課競(jìng)賽活動(dòng)、優(yōu)秀教師風(fēng)采展示活動(dòng)、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)論文評(píng)比、教研課題研究以及各類技能比賽活動(dòng)，使廣大教師在活動(dòng)中提升專業(yè)素養(yǎng)。在全國職業(yè)學(xué)校教師說課比賽中我縣教師取得了1個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

強(qiáng)化職校學(xué)生德育工作，廣泛組織開展“全國文明風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)”、“浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新比賽活動(dòng)”、職教優(yōu)秀畢業(yè)生推薦活動(dòng)等，為學(xué)校開展德育工作提供平臺(tái)。在今年的全國文明風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)中，共選送作品200多件，獲獎(jiǎng)100多件；在浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽中，上送作品十件，獲獎(jiǎng)三件。

以學(xué)生技能大賽和技能考證為平臺(tái)，積極開展學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，有力促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技能的提升，為社會(huì)輸送有較好實(shí)踐就業(yè)能力的畢業(yè)生。在全面訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我們組織盡可能多的學(xué)生參加市級(jí)技能比賽，共有200多人次學(xué)生參賽，成績(jī)比去年有了很大的提高；在全國比賽中獲得2個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

7、積極發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)劃課題立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助的政策和全過程管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范有序運(yùn)作各個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)廣大學(xué)校、教師的教育科研工作熱情，確保我縣教育科研工作的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

精心指導(dǎo)省市級(jí)各類規(guī)劃課題，全力以赴，全程管理。通過選題論證、中期檢查、課題報(bào)告撰寫與活頁評(píng)審材料撰寫、入圍課題答辯等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，圓滿完成我縣在省市級(jí)教科規(guī)劃課題、市教研系統(tǒng)課題、市職成教教研系統(tǒng)課題、市德育個(gè)人專項(xiàng)課題、市中小學(xué)體育專項(xiàng)課題以及浙江省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)?wù)n題方面的研究工作，成績(jī)顯著。

深入指導(dǎo)與管理全縣學(xué)?？h級(jí)教科規(guī)劃課題的研究工作。通過集中與分散相結(jié)合的方式，分學(xué)段、分片區(qū)、分類型，深入到學(xué)校，對(duì)全縣中小學(xué)、幼兒園20__年教科規(guī)劃課題進(jìn)行了一次全面的中期指導(dǎo)，保證了縣級(jí)教科規(guī)劃課題研究的有序開展。圓滿完成了20__年象山縣教育科研優(yōu)秀成果評(píng)審和20__年象山縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)審。

加強(qiáng)教科骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)。組織全縣中小學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)120余人進(jìn)行了一期教科專題培訓(xùn)。另外，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如選題論證會(huì)、市省級(jí)課題中期檢查指導(dǎo)會(huì)議、高校教師來象山講學(xué)（校長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容）等，組織教科主任與教科骨干旁聽學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教科主任的學(xué)術(shù)視野。

教科成果頗豐。今年我縣榮獲省第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)，市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，市第七屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市第六屆職業(yè)教育與成人教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市第二屆德育個(gè)人專項(xiàng)課題成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)、三等獎(jiǎng)13項(xiàng)。

8、積極推進(jìn)全員德育工程。認(rèn)真做好了市第二屆德育個(gè)人課題的申報(bào)立項(xiàng)、實(shí)施培訓(xùn)和課題管理相關(guān)工作。開展青春期教育師資培訓(xùn)，舉行象山縣中小學(xué)校園心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)活動(dòng)，精心組織校園心理劇觀摩研討活動(dòng)，并組織部分骨干教師深入學(xué)校開展家庭教育家長(zhǎng)培訓(xùn)、青春期學(xué)生輔導(dǎo)、高考學(xué)生考前輔導(dǎo)講座以及學(xué)生和家長(zhǎng)個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)。這些措施有效提升了我縣教師的德育水平，吻合了新形勢(shì)下中小學(xué)生的心理健康教育的需求。在省“陽光農(nóng)遠(yuǎn)活動(dòng)”心理劇評(píng)比、市心理健康教育教壇新秀評(píng)選、市德育優(yōu)質(zhì)課以及心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等省市級(jí)比賽中，我縣獲得了較理想的成績(jī)。

9、家庭教育研究工作再上新臺(tái)階。今年，我縣被評(píng)為“十一五”全國家庭教育工作示范縣，家庭教育研究工作碩果喜人。

完成象山縣網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)?！耙患铀摹惫こ探ㄔO(shè)，即依托象山縣網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校鏈接春暉幼兒園、石浦小學(xué)、文峰學(xué)校、丹城中學(xué)網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校，形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校系統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校逐步向網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校過渡作出了有益的嘗試。

進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。新創(chuàng)辦金港幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校（民辦幼兒園）和象山縣社會(huì)職業(yè)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校（外來民工子弟學(xué)校）。對(duì)民工子弟家長(zhǎng)學(xué)校繼續(xù)實(shí)行“兩免一補(bǔ)”措施，今年共補(bǔ)助辦學(xué)經(jīng)費(fèi)8000元，贈(zèng)送820本《家教讀本》，全力推動(dòng)特殊家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)。今年市婦聯(lián)、市教育局、市文明辦聯(lián)合對(duì)市級(jí)以上示范家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行全面檢查、復(fù)評(píng)，我縣被檢查復(fù)評(píng)的9所市級(jí)以上示范家長(zhǎng)學(xué)校復(fù)查總分遙遙于其他縣（市）區(qū)的家長(zhǎng)學(xué)校，得到了市考核組的高度評(píng)價(jià)。

組建家庭教育“家長(zhǎng)講師團(tuán)”送教下鄉(xiāng)，讓教子有方的家長(zhǎng)講述自己的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，深受各地家長(zhǎng)歡迎，彌補(bǔ)了純理論家庭教育中的不足，成為我縣家庭教育工作的又一創(chuàng)舉。

高度重視家庭教育骨干隊(duì)伍的建設(shè)，先后組團(tuán)參加了“全國家庭教育骨干研修班”、“全國家教課題工作研修班”、“第三屆華人家庭教育高峰論壇”，有效提高了骨干人員的管理能力和科研水平。

繼續(xù)加強(qiáng)家教理論研究。編印了縣家長(zhǎng)學(xué)校團(tuán)本專題教材——《開啟家教的智慧》，該書充分體現(xiàn)可讀性、科學(xué)性、可操作性，是較理想的'家教教材。今年完成了一個(gè)全國“十一五”家教立項(xiàng)課題、二個(gè)省級(jí)立項(xiàng)課題研究。其中石浦鎮(zhèn)中心小學(xué)課題《新時(shí)期家校協(xié)作教育的實(shí)踐研究》榮獲全國三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了我縣家教工作者力爭(zhēng)課題全國獲獎(jiǎng)的夢(mèng)想。另有多項(xiàng)課題或省市級(jí)獎(jiǎng)，多篇家教論文在雜志發(fā)表或獲高規(guī)格獎(jiǎng)。我們還組織開展了家庭教育成功教子案例評(píng)選活動(dòng)，得到了全縣廣大家長(zhǎng)的積極支持，營造了良好的家庭教育研究氛圍。

二、貫徹以人為本理念，積極實(shí)施人才戰(zhàn)略，加大教師培養(yǎng)力度。

1、構(gòu)建規(guī)范、高效的師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)。成立了“象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指導(dǎo)委員會(huì)”，建立了教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目管理制度和工作平臺(tái)。通過建立健全的工作制度，加強(qiáng)了師訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2、對(duì)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》進(jìn)行認(rèn)真的解讀、宣傳和措施落實(shí)。組織全縣中小學(xué)、幼兒園的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、師訓(xùn)站長(zhǎng)以及教科研中心培訓(xùn)處全體工作人員仔細(xì)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)《若干規(guī)定》的精神，把它當(dāng)作當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)實(shí)施教師培訓(xùn)工作的具體行動(dòng)指南；并通過校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、師訓(xùn)站長(zhǎng)、培訓(xùn)處工作人員和象山教育信息網(wǎng)向全縣廣大教師對(duì)《若干規(guī)定》進(jìn)行全面宣傳和詳細(xì)解讀。

3、精心研究、制定出《象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》。它為“十二五”象山縣中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作構(gòu)畫藍(lán)圖和提出具體實(shí)施措施，為提升今后5年象山教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的質(zhì)量，提高象山縣教師整體的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平提供了政策依據(jù)。與此同時(shí)，我們還制定出《象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)》，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，對(duì)我縣規(guī)范開展教師培訓(xùn)提供了有力的經(jīng)費(fèi)保障。

4、有序開展了教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目的申報(bào)和實(shí)施工作。組織召開了培訓(xùn)處與教研處的研訓(xùn)聯(lián)席工作會(huì)議，并通過象山教育信息網(wǎng)向全縣名優(yōu)特級(jí)教師、骨干教師和學(xué)科教研員等對(duì)短期培訓(xùn)項(xiàng)目菜單和90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)項(xiàng)目菜單進(jìn)行征集，確保培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性和可選擇性。

今年完成了面向?qū)幉ㄈ笫薪M班的“小學(xué)語文骨干教師‘語文學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計(jì)’專題培訓(xùn)”項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)，還開辦了面向全省的小學(xué)語文96學(xué)時(shí)培訓(xùn)班。這兩個(gè)培訓(xùn)班培訓(xùn)效果明顯，獲得了來自省、市各地學(xué)員的一致好評(píng)。我們還圓滿完成了“象山縣20__學(xué)年義務(wù)段全員網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)班”、“象山縣義務(wù)段教師學(xué)科教學(xué)能力提高培訓(xùn)班”、“象山縣幼兒教師資格考前輔導(dǎo)培訓(xùn)班”、“象山縣幼兒教師教學(xué)實(shí)踐能力提升培訓(xùn)班”、“象山縣外來務(wù)工子弟學(xué)校數(shù)學(xué)教師教材分析能力專題培訓(xùn)班”、“象山縣20__屆見習(xí)教師職業(yè)開端專題培訓(xùn)班”等數(shù)十個(gè)面向本縣的項(xiàng)目申報(bào)書的制定、審核和具體組織實(shí)施一系列工作。全年共計(jì)完成3200多人次的省師訓(xùn)管理平臺(tái)項(xiàng)目培訓(xùn)。

5、精心開展了骨干教師培養(yǎng)系列項(xiàng)目。依托名師工作室，繼續(xù)開展了小學(xué)語文、英語高級(jí)研修學(xué)員的骨干培養(yǎng)工程，并組織優(yōu)秀學(xué)員舉行了有關(guān)展示活動(dòng)，并完成《小學(xué)名師工作室研修工作經(jīng)驗(yàn)成果》的編寫工作。我們還舉辦了小學(xué)語文骨干教師專題培訓(xùn)班和象山縣第四屆骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班，注重培訓(xùn)規(guī)范化和高效性，實(shí)施與高校聯(lián)合辦學(xué)的策略，借用名師力量，利用高校資源，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值化。另外，推選了170余名中小幼教師參加省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

6、認(rèn)真開展見習(xí)教師培訓(xùn)和三年內(nèi)新教師的考核工作。上半年對(duì)全縣20__屆104名見習(xí)教師繼續(xù)開展24學(xué)時(shí)縣級(jí)集中培訓(xùn)。在6、7月份完成了三年內(nèi)新教師年度系列考核，并對(duì)三年來在參加培訓(xùn)和考核方面表現(xiàn)突出的20__屆部分新教師授予“象山縣教壇新星”稱號(hào)。下半年組織20__屆100名見習(xí)教師進(jìn)行了6次共64學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助他們盡快適應(yīng)教育崗位。

7、保質(zhì)保量完成中小幼教師全員培訓(xùn)工作。通過實(shí)時(shí)集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以及校（園）本研修三種形式對(duì)中小幼教師開展全員培訓(xùn)。共有2900余名義務(wù)段教師參加了全員培訓(xùn)，600多名高中段教師參加了崗位培訓(xùn)，360名幼兒園教師參加了一級(jí)培訓(xùn)，495名幼兒園教師參加了二級(jí)培訓(xùn)。我們加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理和學(xué)分管理，以確保培訓(xùn)質(zhì)量，有效提升了廣大教師課堂教學(xué)的執(zhí)教能力與研究水平。

8、扎實(shí)開展各類專題培訓(xùn)。

（1）積極引進(jìn)資源，開展育嬰師培訓(xùn)工作。暑期組建了為期10天的第二期高級(jí)育嬰師培訓(xùn)班，共49名非在編教師參加培訓(xùn)。邀請(qǐng)國內(nèi)知名早教專家，采用專題講座、案例分析、情景模擬、實(shí)踐操作和小組討論等培訓(xùn)形式開展培訓(xùn)，收到了較好的培訓(xùn)效果。

（2）開展幼兒教師資格考前輔導(dǎo)。針對(duì)縣域內(nèi)幼兒教師層次差異大、人數(shù)多的特點(diǎn)，我們采取逐步推進(jìn)的方式，對(duì)已取得大專畢業(yè)文憑和相關(guān)證書但未取得教師資格證的127名教師組成3個(gè)班級(jí)進(jìn)行考前輔導(dǎo)培訓(xùn)，在一定程度上提升她們的教學(xué)實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，為她們的面試提供有效的幫助。另外，還組織未取得相應(yīng)普通話等級(jí)的100名幼兒教師進(jìn)行為期6天的培訓(xùn)。

（3）組織民工子弟學(xué)校教師開展集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容既有教材研讀、課堂教學(xué)指導(dǎo)，又有網(wǎng)絡(luò)課程視頻學(xué)習(xí)，為民工子弟學(xué)校教師送去了他們需要的培訓(xùn)。

9、做好各項(xiàng)干訓(xùn)工作。除了做好校（園）長(zhǎng)資格培訓(xùn)外，我們還組織開展了縣級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、初中小學(xué)校長(zhǎng)校本評(píng)價(jià)主題培訓(xùn)，并先后選派了上百人次的骨干校長(zhǎng)、園長(zhǎng)參加省市級(jí)骨干校長(zhǎng)園長(zhǎng)培訓(xùn)、名校長(zhǎng)跨區(qū)帶徒活動(dòng)及高峰論壇等各種類型的高規(guī)格的培訓(xùn)活動(dòng)，有效促進(jìn)了參訓(xùn)者領(lǐng)導(dǎo)力的提升。

10、組織實(shí)施各項(xiàng)賽評(píng)活動(dòng)，助推教師專業(yè)發(fā)展。組織開展了各類教學(xué)業(yè)務(wù)比賽，營造氛圍，以評(píng)（賽）激發(fā)教師自主發(fā)展的強(qiáng)烈愿望，促進(jìn)其內(nèi)涵式發(fā)展。除了做好教師課堂教學(xué)能力定級(jí)考核（含職稱考核課）工作和職評(píng)輔導(dǎo)工作外，繼續(xù)開展了優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、教學(xué)論文三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)以及教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)測(cè)試等競(jìng)賽工作；對(duì)參評(píng)省、市教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)的教師精心指導(dǎo)，在省一級(jí)評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)的好成績(jī)。今年還圓滿完成了象山縣第十一屆中學(xué)（初中、普職高）教壇新秀的評(píng)比工作，授予182位教師“教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)參評(píng)市中學(xué)教壇新秀評(píng)選的教師開展了深入的指導(dǎo)工作。

加強(qiáng)對(duì)名優(yōu)骨干教師的管理和考核，并輔以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，通過認(rèn)真嚴(yán)格的考核，有力強(qiáng)化了名優(yōu)骨干教師的精進(jìn)意識(shí)，并促進(jìn)帶徒活動(dòng)的規(guī)范有效開展，限度地發(fā)揮了名優(yōu)骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

11、注重理論研究，提高培訓(xùn)效益。我們組織部分學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展性項(xiàng)目規(guī)劃論證會(huì)，并指導(dǎo)5所學(xué)校完善學(xué)校發(fā)展性項(xiàng)目規(guī)劃，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展出謀劃策。本中心課題《“十二五”中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)課程開發(fā)研究》獲省“十二五”中小學(xué)教師與校長(zhǎng)培訓(xùn)重點(diǎn)課題立項(xiàng)，《中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展模式與途徑研究》也獲得省立項(xiàng)；我們還進(jìn)行了教育部教科研規(guī)劃課題《發(fā)達(dá)地區(qū)區(qū)域推進(jìn)農(nóng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修的實(shí)踐研究》的申報(bào)工作。《以學(xué)習(xí)者為中心教師繼續(xù)教育課程開發(fā)的實(shí)踐與研究》課題獲市教科規(guī)劃課題一等獎(jiǎng)。目前，師干訓(xùn)工作正在努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)專題序列化、培訓(xùn)過程研究化、培訓(xùn)模式探究化、培訓(xùn)成果表達(dá)顯性化，將培訓(xùn)管理從感性經(jīng)驗(yàn)層面上升到科學(xué)的理論高度，使我們的工作更有章法、更有成效。今年，教科研中心榮獲市師干訓(xùn)先進(jìn)集體和市師干訓(xùn)科研工作先進(jìn)集體。

三、強(qiáng)化服務(wù)管理職能，提升自身工作水平，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)。針對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，向教育局提出了若干細(xì)化意見，得到了教育局的采納，本學(xué)期執(zhí)行以來，學(xué)校教學(xué)常規(guī)得到很大好轉(zhuǎn)。積極開展正常性的教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，有效促進(jìn)了全縣教學(xué)管理水平的整體提升。

2、進(jìn)一步完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與管理機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施小學(xué)部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與分析工作。上半年全面檢測(cè)了小學(xué)畢業(yè)班的所有學(xué)生，進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)與英語的學(xué)業(yè)情況分析，同時(shí)開展了三年級(jí)音樂和四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)工作；下半年開展了三年級(jí)語文數(shù)學(xué)、四年級(jí)科學(xué)、五年級(jí)美術(shù)、六年級(jí)體育教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)工作，促使各小學(xué)嚴(yán)格按照新課程規(guī)定的要求全面實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)中考、高考的過程性指導(dǎo)管理工作。注重發(fā)揮高考指導(dǎo)小組的作用，深入每一所高中開展高三教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研，查找問題，提出對(duì)策；并后續(xù)開展有針對(duì)性的研討活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決問題。組織了2次高考模擬考試、1次中考模擬考試以及初中南三縣聯(lián)考，并精心撰寫詳細(xì)的質(zhì)量分析報(bào)告；下半年還安裝了網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)供高三、初三統(tǒng)考使用。為我縣教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升作出了積極的貢獻(xiàn)。

3、認(rèn)真搞好教育裝備規(guī)劃起草，主動(dòng)當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。通過認(rèn)真研究、反復(fù)討論，初步完成《象山縣“十二五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)主要教育裝備項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行了比較分析，對(duì)主要教育裝備投入進(jìn)行了資金預(yù)算。召開了象山縣教育裝備工作會(huì)議，總結(jié)了十一五期間我縣教育裝備發(fā)展情況，分析了學(xué)校存在的問題，并共同探討了下階段裝備發(fā)展的主要任務(wù)。

4、圓滿完成各項(xiàng)裝備任務(wù)。今年順利完成1440萬的裝備配備任務(wù),其中市縣財(cái)政補(bǔ)助1040萬,鎮(zhèn)鄉(xiāng)自籌400萬（不包括圖書）。其中現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備投入1160萬，配備了2405臺(tái)電腦，新建及更新了29個(gè)機(jī)房、350套多媒體教室，維護(hù)更新了10套校園音響系統(tǒng)、4套報(bào)告廳音響系統(tǒng)、20套音樂教室音響系統(tǒng)等。普通教育儀器投入128萬元，高考正版軟件及相關(guān)設(shè)備投入95萬。20__年底全縣生機(jī)比達(dá)到5.25：1，教室多媒體設(shè)備班級(jí)達(dá)到1：1，主要功能教室配有多媒體設(shè)備。

年初確定高考機(jī)房專項(xiàng)資金100萬。經(jīng)過采購招標(biāo)，于9月份全部完成，投入使用。近期，根據(jù)高考機(jī)房的新要求，進(jìn)行改造，預(yù)計(jì)20__年初改造完成。

5、做好了20__年教育儀器和音像教材的征訂發(fā)送工作。認(rèn)真落實(shí)“音美體百分百”工程，組織各校分別對(duì)本校的音樂、美術(shù)、體育等現(xiàn)有器材進(jìn)行摸底，對(duì)照配備目錄列出不足器材清單,并根據(jù)實(shí)際情況上報(bào)今年計(jì)劃。通過今年配備，使90%學(xué)校配足配齊。

6、繼續(xù)推行“書香校園”工作。今年為全縣義務(wù)段學(xué)校采購圖書10萬余冊(cè)，生均2.3冊(cè)?，F(xiàn)我縣圖書小學(xué)生均22冊(cè)，中學(xué)生均37冊(cè)，略超省裝備標(biāo)準(zhǔn)。鶴浦中學(xué)、象山二中、丹城四小通過省級(jí)示范圖書館驗(yàn)收，其中鶴浦中學(xué)被評(píng)為省級(jí)示范圖書館。組織開展了縣第三屆“書香伴我行”讀書征文活動(dòng)，并擇優(yōu)參加市第六屆“書香伴我行”征文比賽，獲得了優(yōu)秀成績(jī)，教科研中心也榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在寧波市20__年書香校園工程建設(shè)與實(shí)踐工作會(huì)議上，我縣作了題為《三維立體推進(jìn)，多元穩(wěn)步提升》的交流匯報(bào)，獲得一致好評(píng)。

7．進(jìn)一步加強(qiáng)信息中心建設(shè)，引領(lǐng)各校推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。充實(shí)和利用好教育城域網(wǎng)資源，建立數(shù)據(jù)庫中心，實(shí)現(xiàn)全縣各校資源共享。新建象山教育視頻資源網(wǎng)絡(luò)共享系統(tǒng)，為全縣教師學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)視頻資源點(diǎn)播共享以及個(gè)人視頻資源交流的平臺(tái)。開通擁有20__多種期刊的《中國基礎(chǔ)教育期刊文獻(xiàn)總庫》，加上原有的《中國期刊cnki全文數(shù)據(jù)庫》及20__年建立的總量6萬冊(cè)的《象山數(shù)字圖書館》，基本建成了比較全面的象山教育城域網(wǎng)文獻(xiàn)類資源庫，力求滿足教師、學(xué)生的閱讀需求。

8．加強(qiáng)裝備人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。把學(xué)校裝備人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入到浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)體系，為他們提供系統(tǒng)的、規(guī)范的培訓(xùn)，并組織有關(guān)專業(yè)技能競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)，有效提升了全體裝備人員的業(yè)務(wù)水平。

9、大力推進(jìn)現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用工作。以活動(dòng)為載體，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用，提高裝備使用效益。利用視頻研修系統(tǒng)進(jìn)行全縣范圍的優(yōu)質(zhì)課、精品課及展示課直播，使全縣教師能不出學(xué)校進(jìn)行實(shí)時(shí)異地聽課。全年進(jìn)行了32場(chǎng)教研活動(dòng)和課堂直播，不但為教研活動(dòng)拓展了空間和時(shí)間，而且累積了較多的精品視頻資源。

組織參加省市各類比賽并取得好成績(jī)。今年重新啟動(dòng)了中斷兩年的電腦機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)，重點(diǎn)組織推薦象山二中、荔港學(xué)校、丹城二小等學(xué)校等參加市比賽，并獲得較好成績(jī)。組織了20__年度學(xué)生與教師多媒體作品的評(píng)選活動(dòng)，并已在市比賽中獲獎(jiǎng)，部分送到省級(jí)參評(píng)；今年參賽作品數(shù)量多、質(zhì)量高、獲獎(jiǎng)面廣，創(chuàng)歷年之最。我們還組織參加了市首屆實(shí)驗(yàn)技能大賽、市“自制教具”比賽，也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。

10、加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升業(yè)務(wù)能力與服務(wù)水平。積極開展“三思三創(chuàng)”各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮黨員帶頭模范作用和引領(lǐng)輻射作用。嚴(yán)格貫徹落實(shí)教師職業(yè)行為五條禁令，強(qiáng)化敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，樹好窗口形象。嚴(yán)格按照國家的法律法規(guī)辦事，規(guī)范資料發(fā)行、設(shè)備采購等工作，確保工作作風(fēng)的廉潔自律。

不斷完善教職工專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。定期開展各種形式的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。下半年組織全體專職教師參加教育部國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教師們熱情參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)；在培訓(xùn)考評(píng)中，5名教師榮獲全國級(jí)優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)，10名教師榮獲省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)。今年有兩名教研員評(píng)上市名師，一名教研員評(píng)上縣名師，并有多位教師獲得全國以及省市級(jí)個(gè)人先進(jìn)榮譽(yù)，課題、論文獲獎(jiǎng)發(fā)表方面的成果也頗豐。下半年還順利完成了崗位設(shè)置有關(guān)工作，凸顯績(jī)效因素，起到了較好的激勵(lì)上進(jìn)的作用。

進(jìn)一步強(qiáng)化調(diào)研制度，繼續(xù)開展了走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師、走進(jìn)學(xué)生的“三進(jìn)”活動(dòng)，在教科研訓(xùn)裝方面為農(nóng)村、海島薄弱學(xué)校提供有效幫助，努力縮小城鄉(xiāng)差距。繼續(xù)試行教研工作報(bào)告單制度，有效促進(jìn)教研人員的工作目標(biāo)性和工作效能的提升，營造了教研員積極從事研究的良好工作氛圍。

11、積極發(fā)揮工會(huì)作用，關(guān)心教工的工作和生活，維護(hù)教工合法權(quán)益。注重豐富廣大教工的精神文化生活，舉行了形式多樣、深受廣大教工歡迎的各類集體活動(dòng)。關(guān)心退休教師，利用重陽茶話會(huì)、新春團(tuán)拜會(huì)、聚餐等形式，為54位老同志送去組織的關(guān)懷和溫暖，同時(shí)也為老同志們提供一個(gè)增進(jìn)感情的良好的平臺(tái)。工會(huì)工作起到了良好的促進(jìn)人際交流、凝聚人心的作用，為建設(shè)文明和諧單位作出了積極的貢獻(xiàn)。

科研工作總結(jié)報(bào)告格式篇五

教育科研是提高學(xué)校質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學(xué)校，在教學(xué)教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過努力進(jìn)行工作整改，已經(jīng)有不小的進(jìn)步，現(xiàn)將近期的民主評(píng)議工作總結(jié)如下：一、為推動(dòng)教研工作的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了一系列促進(jìn)全校教科研工作的舉措，如定期召開、教學(xué)工作會(huì)議;派骨干教師參加名師培訓(xùn)學(xué)習(xí);教師們不論年紀(jì)大小，都堅(jiān)持每學(xué)期開一節(jié)研究課;有經(jīng)驗(yàn)的老教師開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學(xué)校電子備課室有五臺(tái)電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個(gè)教室都電子白板，提高教師們的教學(xué)技能和有利于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作，各個(gè)教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué)輔助工具。

科研工作總結(jié)報(bào)告格式篇六

科研工作總結(jié)報(bào)告要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的科研工作總結(jié)報(bào)告樣本能讓你事半功倍，下面分享【科研工作總結(jié)報(bào)告(優(yōu)秀5篇)】，供你選擇借鑒。

我校教育科研工作在上級(jí)教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，依靠全體教職工的共同努力，本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績(jī)。具體做法匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念。

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，以教研組為單位，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物。通過看教學(xué)錄像、組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。

我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思、教學(xué)隨筆，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二、承擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)研究，探索教改之路。

1、堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機(jī)制，深化課題研究，推動(dòng)課改進(jìn)程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合，帶動(dòng)語文、數(shù)學(xué)、音樂、、律動(dòng)、信息技術(shù)、烹飪、語康以及自閉癥等的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。

2、做好課題管理工作，對(duì)已立項(xiàng)的課題根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施，動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實(shí)可行的課題研究方案，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究，滿足智障學(xué)生就業(yè)需要》大課題下九個(gè)子課題的研究工作。通過該課題研究和實(shí)驗(yàn)，通過組織骨干教師攻關(guān)，開展學(xué)習(xí)研討，研究典型課例，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成效，把實(shí)驗(yàn)不斷引向深入，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、定期進(jìn)行課題研究交流會(huì)，注重了課題研究的計(jì)劃性，實(shí)效性。

5、抓好課題研究的過程管理，注意落實(shí)研究計(jì)劃，搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段性總結(jié)，每月開展活動(dòng)，注重交流。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

通過校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向教師講明新課改形勢(shì)下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實(shí)在、實(shí)用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。

突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提升教師素質(zhì)。學(xué)校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機(jī)等各方面都有所提高。

教導(dǎo)處在教研活動(dòng)中設(shè)置有精品課、教研課、家常課三個(gè)層次組成的教學(xué)研討體系，進(jìn)一步豐富校本教研活動(dòng)。精品課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長(zhǎng)。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實(shí)問題，共同尋找研究點(diǎn)，共同商討、共享經(jīng)驗(yàn)、共享成果。

10月份，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)研討交流，進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力。

11月中旬，學(xué)校以學(xué)科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進(jìn)取杯”“市特殊教育開拓杯”教學(xué)大賽。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動(dòng)，課題組事先認(rèn)真分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點(diǎn)。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評(píng)課和自身的反思，進(jìn)行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。

11月末，學(xué)校又以“教師自學(xué)材料交流匯報(bào)”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動(dòng)，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價(jià)值的資料推薦給其他教師。

12月末，學(xué)校開展了“校級(jí)科研骨干”的評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)設(shè)立了以校長(zhǎng)為首的評(píng)選小組，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn)，在“公開、公正、公平”的原則下評(píng)選出了2名校級(jí)科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)其他教師從事課題研究。本次評(píng)選活動(dòng)嚴(yán)肅認(rèn)真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，將促動(dòng)教師在今后工作中更加認(rèn)真、積極開展科學(xué)研究。

四、注重科研總結(jié)，推廣研究成果。

本學(xué)期，我們根據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認(rèn)真撰寫了教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，積極參加各級(jí)各類評(píng)比。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等在國家、省、市級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)。

五、強(qiáng)化激勵(lì)措施，提高科研積極性。

本學(xué)期，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流等)的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。

六、目前科研工作中存在的問題。

回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。我?，F(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制;學(xué)校不能建立校園網(wǎng)，不能開展網(wǎng)上論壇。

在今后的工作中，我們會(huì)克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

一、激發(fā)內(nèi)驅(qū)機(jī)制引領(lǐng)。

__一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)教師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學(xué)術(shù)委員會(huì)”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進(jìn)事跡，形成人人爭(zhēng)做“科研型、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍。同時(shí)學(xué)校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專業(yè)的成長(zhǎng)平臺(tái)，形成良好地外部激勵(lì)機(jī)制。教師更加認(rèn)識(shí)到，自主發(fā)展在個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識(shí)有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識(shí)。一年來我校教科研工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，成果斐然，在校教師共計(jì)發(fā)表論文123篇，比上一學(xué)年度同期增長(zhǎng)了75.7%，其中國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎(jiǎng)?wù)撐?9篇，其中省級(jí)獲獎(jiǎng)18篇，市級(jí)獲獎(jiǎng)21篇，與前一學(xué)年度僅有4篇市級(jí)獲獎(jiǎng)相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個(gè)，其中省級(jí)課題3個(gè)，市級(jí)13個(gè)，同比增加10個(gè)。市區(qū)評(píng)優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎(jiǎng)也創(chuàng)一中歷史最好成績(jī)，上學(xué)期結(jié)束的大市評(píng)優(yōu)課又有7位教師獲一等獎(jiǎng)，5位獲二等獎(jiǎng)。另外，教師參加各級(jí)培訓(xùn)人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試成績(jī)明顯提高等。這些成績(jī)的取得，首先取決于教師個(gè)人對(duì)專業(yè)發(fā)展主動(dòng)性、能動(dòng)性的增強(qiáng)，無論是制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績(jī)的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。

二、教研合一課題引領(lǐng)。

《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》這一省級(jí)課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導(dǎo)作用，對(duì)我們提高理論能力，提升認(rèn)識(shí)層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺(tái)和抓手，同時(shí)也給我們教學(xué)、科研合二為一、實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生與學(xué)校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機(jī)遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長(zhǎng)親自掛帥，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實(shí)踐密切結(jié)合，從課題立項(xiàng)、過程管理，以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進(jìn)行了全方位的深度引領(lǐng)，對(duì)全面促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先導(dǎo);點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。邀請(qǐng)了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報(bào)告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。__學(xué)年度我校省市級(jí)課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個(gè)，其中省級(jí)課題有4個(gè)，課題研究極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展。

三、分類關(guān)注價(jià)值引領(lǐng)。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。__年9月，我擔(dān)任教科研工作伊始，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《__一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》，并整體推進(jìn)實(shí)施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對(duì)學(xué)校教師現(xiàn)狀準(zhǔn)確務(wù)實(shí)的分析，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)，并對(duì)學(xué)校現(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個(gè)層次、九個(gè)階段，根據(jù)不同層次、階段有針對(duì)性的進(jìn)行確立目標(biāo)、建立規(guī)劃、培訓(xùn)提升、階段總結(jié)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施，首先讓每一位教師對(duì)自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢(shì)和不足，對(duì)下一步要達(dá)到的目標(biāo)和層次做出準(zhǔn)確地定位。學(xué)校在對(duì)教師自我規(guī)劃統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓(xùn)，即初級(jí)層次教師由中級(jí)層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，中級(jí)層次教師由高級(jí)層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，高級(jí)層次教師由校外專家、學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn)，階梯式培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于共性強(qiáng)、針對(duì)性好，身邊的榜樣更有說服力，身邊的事例更有指導(dǎo)性。當(dāng)然分層次階段培訓(xùn)必然帶來組織活動(dòng)次數(shù)大幅度增加，時(shí)間、場(chǎng)地的保證上也相應(yīng)帶來困難，這都需要組織者提前精心準(zhǔn)備、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報(bào)，《__一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》實(shí)施一年來取得了豐碩的成果，在學(xué)年度結(jié)束時(shí)，依據(jù)《__一中“教師專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)”評(píng)分辦法》對(duì)61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，在教師隊(duì)伍中引起了較大反響，對(duì)提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進(jìn)作用。

當(dāng)然，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。

存在的問題有：

3、教師個(gè)人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書的時(shí)間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng);多數(shù)教師已經(jīng)意識(shí)到個(gè)人發(fā)展的重要性，但落實(shí)到行動(dòng)還有不足，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高，進(jìn)修、讀書的主動(dòng)性不強(qiáng)，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待。

醫(yī)大二院在黨委和行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在哈醫(yī)大科研處的大力支持下，在學(xué)術(shù)帶頭人和全院職工的共同努力下，科技工作取得了顯著成績(jī)。同時(shí)注重改變管理理念，進(jìn)取開拓創(chuàng)新，努力營造科研氛圍，培養(yǎng)科研梯隊(duì)，加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，使我院科研工作即擁有了自我的特色，又為今后工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、管理制度創(chuàng)新，營造良好科研環(huán)境。

醫(yī)院根據(jù)生物醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，利用“大科學(xué)”的管理理念，實(shí)現(xiàn)院科技發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型，確定了醫(yī)院科技優(yōu)勢(shì)學(xué)科和領(lǐng)域;改變?cè)械目蒲羞\(yùn)行體制，制定或修訂一系列科研管理規(guī)定和辦法。修訂的指導(dǎo)思想就是營造寬松的科研環(huán)境，條例細(xì)則具有可操作性和前瞻性，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，重點(diǎn)向科研第一線的人員傾斜，管理科學(xué)化、規(guī)范化和信息化。

1、為了鼓勵(lì)全院科技人員深入開展科學(xué)研究工作，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)科技人員的進(jìn)取性、創(chuàng)造性，獎(jiǎng)勵(lì)在科研工作中成績(jī)突出的在院科技人員，爭(zhēng)取高層次的科研課題，獲得高水平的科研成果，發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論著，推動(dòng)我院科研工作向深層次發(fā)展，于20__年制定了“院科研獎(jiǎng)勵(lì)暫行規(guī)定”，20__年又進(jìn)行重新修訂。

2、為了加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，使科技人員了解科研發(fā)展趨勢(shì)、掌握前沿?zé)狳c(diǎn)、開展深入研究、提高學(xué)術(shù)水平，進(jìn)一步規(guī)范外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議的管理，于20__年重新修訂了“外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議管理辦法”。

3、為了促進(jìn)高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的發(fā)表，增強(qiáng)醫(yī)院的科研實(shí)力，提高我院學(xué)術(shù)水平，于20__年重新修訂“哈醫(yī)大二院論文管理辦法”。同時(shí)為使全院科技人員更好的了解醫(yī)學(xué)科技期刊，同時(shí)也為更準(zhǔn)確、全面反映我院科技人員的水平，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，配合專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、崗位考核，編寫“哈醫(yī)大二院論文發(fā)表核心期刊簡(jiǎn)介”，全書共分18類，收錄436種期刊，約15萬字。

4、為了提高我院專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)信息交流，擴(kuò)大學(xué)術(shù)活動(dòng)的范圍，促進(jìn)我院學(xué)術(shù)水平的提高，于2003年制定“院學(xué)術(shù)活動(dòng)管理辦法”。

5、為了實(shí)現(xiàn)我院“建設(shè)世界水平的醫(yī)院”的目標(biāo)，確?！笆晃濉逼陂g取得一批標(biāo)志性成果，在“院科研基金管理辦法”基礎(chǔ)上，于20__年特設(shè)立哈醫(yī)大二院重點(diǎn)研究計(jì)劃專項(xiàng)基金項(xiàng)目，制定了“院重點(diǎn)研究計(jì)劃基金管理辦法”。

二、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，建立富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事的科技隊(duì)伍。

1、為了鼓勵(lì)青年科技人員獨(dú)立承擔(dān)科學(xué)研究工作，培養(yǎng)他們迅速成為學(xué)術(shù)骨干，以快速提高醫(yī)院科研水平，于1993年設(shè)立院青年啟動(dòng)科研基金，20__年改為院科研基金。20__-20__年共資助113項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)215.1萬元。

2、為了鼓勵(lì)博士畢業(yè)的年青科技人員進(jìn)取回院工作，充分發(fā)揮其科研骨干作用，使他們?cè)诨A(chǔ)研究(基礎(chǔ)理論和應(yīng)用基礎(chǔ)理論)和應(yīng)用研究方面進(jìn)取開展創(chuàng)新研究工作，提高我院博士人員的科研水平，于20__年設(shè)立博士科研基金。20__-20__年共資助博士來院人員122人395萬元?，F(xiàn)博士畢業(yè)人員共承擔(dān)各級(jí)科研課題83項(xiàng)，獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)19項(xiàng)。

3、為了鼓勵(lì)院科研人員進(jìn)取開展科研工作，保證各級(jí)中標(biāo)課題的研究工作的順利進(jìn)行，高質(zhì)量、高水平的按期完成，于20__年設(shè)立了中標(biāo)課題配套經(jīng)費(fèi)制度。20__-20__年為292項(xiàng)課題共配套科研經(jīng)費(fèi)862.45萬元。

4、為了鼓勵(lì)我院科技人員多出科研精品，調(diào)整了科研獎(jiǎng)勵(lì)政策，國家級(jí)成果由原先的8萬元，增加到100萬元。極大地調(diào)動(dòng)了科技人員的進(jìn)取性和創(chuàng)造性，激發(fā)了科研熱情。20__-20__年全院共獎(jiǎng)勵(lì)650余萬元。

5、吸引人才、引進(jìn)人才，加大人才資助力度，注重與國內(nèi)外的合作交流，派遣在醫(yī)療、科研工作中取得突出成績(jī)的科技工作者出國學(xué)習(xí)或參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議。激勵(lì)科技人員公平競(jìng)爭(zhēng)、刻苦學(xué)習(xí)、進(jìn)取參與國際合作和新技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用，為青年科技骨干脫穎而出創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

三、加強(qiáng)科研設(shè)施建設(shè)，為促進(jìn)科研發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室關(guān)系到學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，是科研工作的重中之重，我院的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室有自我的特色和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)取整合實(shí)驗(yàn)室資源，引進(jìn)先進(jìn)的大型儀器設(shè)備，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室高級(jí)人才的培養(yǎng)，建立健全中心實(shí)驗(yàn)室大型設(shè)備及實(shí)驗(yàn)條件集中共用管理制度。建立院中心實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中心，擴(kuò)建了分子生物實(shí)驗(yàn)室、基因診斷室，組建國家、省普通高校、校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室8個(gè)，并順利經(jīng)過各主管部門驗(yàn)收，到達(dá)資源共享。

四、制定切實(shí)可行的科研目標(biāo)，為科研工作開展打開新局面。

我院肩負(fù)著建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名的集科研、教學(xué)、臨床服務(wù)一體的教學(xué)醫(yī)院的任務(wù)，科研水平和成果產(chǎn)出是重要的指標(biāo)，這就要求我們?cè)诳蒲泄芾砩喜粩鄤?chuàng)新、勇于改革。

在抓科研方向上：我們堅(jiān)持醫(yī)院的科研工作要圍繞研究我國衛(wèi)生領(lǐng)域重大衛(wèi)生問題為中心，充分發(fā)揮我院在衛(wèi)生研究領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過承擔(dān)國家級(jí)重大項(xiàng)目，構(gòu)成一支具有科技創(chuàng)新本事、結(jié)構(gòu)合理的科研隊(duì)伍。

在科技管理上：堅(jiān)持以人為本，注重實(shí)效，鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員和科研人員提前了解國家和有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)劃和計(jì)劃，組織項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審和驗(yàn)收等實(shí)行預(yù)答辯制度，極大地提高了項(xiàng)目的匯報(bào)質(zhì)量;進(jìn)取組織項(xiàng)目申報(bào)，申報(bào)過程中對(duì)申報(bào)書審查嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)青年醫(yī)務(wù)人員、回國人員和有思路但又缺乏經(jīng)費(fèi)的科研人員設(shè)立“青年科研啟動(dòng)基金”，以幫忙青年科研人員開始科研工作。對(duì)已獲資助的課題，我院采取了進(jìn)度跟蹤，定期檢查的措施，及時(shí)與課題負(fù)責(zé)人溝通，以協(xié)調(diào)課題進(jìn)度，從人力和物力上支持課題的順利進(jìn)行;對(duì)即將結(jié)題的項(xiàng)目，抓好收尾環(huán)節(jié)，保證順利完成課題的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報(bào)工作。在科研辦公室內(nèi)部管理方面，堅(jiān)持每周一次的交流會(huì)，使科研辦公室人員及時(shí)溝通情景，保證管理工作的順利進(jìn)行。

一、注重理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識(shí)，創(chuàng)新教育理念。

1、欲給學(xué)生一滴水，老師要有長(zhǎng)流水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。從事教師工作以來，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，還積極參加各級(jí)教育部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，首先要提高自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，我力爭(zhēng)做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。

2、“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來，我從教育教學(xué)實(shí)踐中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前，基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)中，我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開展自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、重視教育科研，積極投身實(shí)踐，做好平時(shí)工作。

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。幾年來，我堅(jiān)持在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，還積極帶動(dòng)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平，做名副其實(shí)的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：

1.教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)?；?/p>

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有計(jì)劃的學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄，聽后要及時(shí)商討、交流，形成書面的記錄。

2.集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。

按照學(xué)校的工作安排，我們組堅(jiān)持每周二兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求教師在此之前進(jìn)行初備，集體備課時(shí)各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”作為校本研修主題，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研修，基本形成了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的復(fù)習(xí)課研討會(huì)上，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復(fù)習(xí)課的組織與設(shè)計(jì)進(jìn)行了交流，收到了很好的效果。

三、主持課題實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)開展研究，取得階段性成果。

通過幾年的實(shí)踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

在這一階段的科研工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)和梁教授的帶領(lǐng)下，以課題《課堂互動(dòng)方式及有效性研究》為牽動(dòng)，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作，具體情況如下：

一、認(rèn)真科研課題，有序進(jìn)行教科研工作。

結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動(dòng)方式及有效性研究》。通過有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善，主動(dòng)探究能力”。提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力新課程改革實(shí)施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長(zhǎng)期傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們的實(shí)際教學(xué)中，仍普遍存在學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲取過程，讓學(xué)生在探究過程中，體驗(yàn)知識(shí)形成的過程與方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣，學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展探究能力，進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀。因此，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢(shì)在必行。

以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，教師組織起來，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì)，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動(dòng)，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)，大膽探索，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進(jìn)修，除此以外，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

三、構(gòu)建互動(dòng)式課堂教學(xué)模式。

構(gòu)建以互動(dòng)為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，盡可能做到讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在主1張曉光動(dòng)中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，問題讓學(xué)生自主解決，構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評(píng)價(jià)結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。

四、學(xué)習(xí)與交流。

1、多聆聽——開闊教育視野。

當(dāng)前的社會(huì)更強(qiáng)調(diào)開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì)，多觀摩、多討教。做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、多閱讀——提高理論水平。

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。

3、多交流——群策群力，共同提高。

在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，互相交流，群策群力，讓個(gè)人限度地成長(zhǎng)，并且增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，走教師專業(yè)化之路。我對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐。

五、成果與收效。

本學(xué)期我堅(jiān)持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

科研工作總結(jié)報(bào)告格式篇七

時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼見，大六一年就過去了。在這一年里我吃了很多苦，也收獲了許多。

思想上，我不斷學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，于5月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、生活中的事情。

學(xué)習(xí)上，剛剛進(jìn)入研究生階段的我除努力完成課業(yè)內(nèi)容外，也開始培養(yǎng)自己研究生的科研思維。不斷的向老師、師姐、同學(xué)學(xué)習(xí)請(qǐng)教，習(xí)得了基礎(chǔ)的科研知識(shí)，具備了簡(jiǎn)單的科研思維和能力。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)，將每日所見與課本知識(shí)相結(jié)合，養(yǎng)成了初級(jí)的臨床思維。

工作中，進(jìn)入研究生階段的臨床實(shí)習(xí)后，我對(duì)自己的要求有所提高，在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，預(yù)防問題。同時(shí)作為班級(jí)的生活委員，努力做好本職工作，為集體利益貢獻(xiàn)自己的力量。

生活中，積極向上，樂觀開朗，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。勤儉節(jié)約，孝敬父母。是同學(xué)眼中的開心果。

這一年，我成長(zhǎng)了許多，也成熟了許多，明白了人生必須有舍有得，只有明白自己想要的是什么，才能在汗水和付出中獲得真正的快樂，找到人生的真諦。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

科研工作總結(jié)報(bào)告格式篇八

xxxx年是學(xué)院“十一五”規(guī)劃的收官之年。學(xué)院圍繞創(chuàng)建高水平特色職業(yè)學(xué)院的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持外延建設(shè)與內(nèi)涵提升并舉，努力創(chuàng)新校企合作辦學(xué)的體制機(jī)制，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，構(gòu)建和諧校園，各項(xiàng)工作取得了新的成績(jī)，為學(xué)院“十一五”時(shí)期的事業(yè)發(fā)展劃上圓滿的句號(hào)。

認(rèn)真制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃。學(xué)院認(rèn)真組織學(xué)習(xí)國家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及高職教育相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，精心組織“十二五”規(guī)劃的起草工作。學(xué)院成立了“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃10個(gè)項(xiàng)目組，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別帶隊(duì)到省內(nèi)外10多個(gè)本科和高職院校進(jìn)行考察，深入企業(yè)開展調(diào)研。經(jīng)過反復(fù)研究和多次修改，學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃征求意見稿已經(jīng)完成，相關(guān)子規(guī)劃也已經(jīng)形成初稿。

浦口新校區(qū)一期工程建成啟用。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全院教職工的共同支持下，特別是在浦口新校區(qū)建設(shè)指揮部同志的艱苦努力下，浦口新校區(qū)一期工程12.6萬平方米建筑任務(wù)已經(jīng)完成，并于9月16日正式投入使用，3000多名學(xué)生以及部分院系、部門平穩(wěn)、有序地搬遷入駐新校區(qū)。在各部門和有關(guān)院系的通力合作下，新校區(qū)教育教學(xué)秩序良好，運(yùn)轉(zhuǎn)正常。浦口新校區(qū)的投入使用拓展了學(xué)院的辦學(xué)空間，極大地改善了學(xué)院的辦學(xué)條件，對(duì)學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有極其深遠(yuǎn)的影響。

內(nèi)涵建設(shè)水平進(jìn)一步提升。一是教學(xué)工作有序推進(jìn)。較好完成了321個(gè)普通學(xué)歷教育班14062人的教學(xué)任務(wù)；學(xué)院組織召開了教學(xué)工作會(huì)議，修訂了《教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》、《教師考核辦法》等重要制度。二是質(zhì)量工程建設(shè)取得新成績(jī)。學(xué)院以省級(jí)示范高職院建設(shè)為抓手，完成了41門核心課程和31門院級(jí)精品課程的'一期驗(yàn)收工作；成功申報(bào)3個(gè)新專業(yè)，1個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，3門省級(jí)精品課程和1門國家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)課程，《車站信號(hào)聯(lián)鎖設(shè)備維護(hù)》成功申報(bào)為國家精品課程，節(jié)能型空調(diào)與制冷技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地成功申報(bào)為國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地；申報(bào)立項(xiàng)中國鐵道出版社“十二五”規(guī)劃主編教材20多本；人才培養(yǎng)模式改革取得一定進(jìn)展，學(xué)院被確定為“江蘇省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”。三是蘇州校區(qū)評(píng)估整改工作有序推進(jìn)。校區(qū)7門精品課程、21門優(yōu)質(zhì)課程、5個(gè)重點(diǎn)專業(yè)、6個(gè)達(dá)標(biāo)專業(yè)、15個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、21個(gè)校外實(shí)習(xí)基地通過驗(yàn)收，在省級(jí)、國家級(jí)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)上有所突破。

社會(huì)服務(wù)能力有所增強(qiáng)。全年舉辦各類職業(yè)培訓(xùn)班70多期，為軌道交通行業(yè)和地方企業(yè)培訓(xùn)員工5200多人次。成人學(xué)歷教育規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，在冊(cè)學(xué)生達(dá)到5800多人，其中本科層次成人學(xué)歷教育在冊(cè)學(xué)生1500多人?？蒲泻图夹g(shù)服務(wù)能力有所增強(qiáng)，19項(xiàng)課題獲得省級(jí)立項(xiàng)，橫向課題有所增加，取得7項(xiàng)專利，其中實(shí)用新型專利3項(xiàng)，技術(shù)服務(wù)到賬經(jīng)費(fèi)達(dá)到92.6萬，較2009年有較大幅度提高。學(xué)院組織申報(bào)的江蘇省軌道交通控制工程技術(shù)研發(fā)中心，順利通過專家論證，進(jìn)入立項(xiàng)建設(shè)階段。

學(xué)生工作有新的提升。繼續(xù)開展行為規(guī)范和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)生的文明素養(yǎng)得到加強(qiáng)。積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，12個(gè)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目獲省級(jí)立項(xiàng)。大力加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理，開展優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)評(píng)比，學(xué)生社團(tuán)數(shù)量達(dá)到110個(gè)。組織2000多人次參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，南京火車站春運(yùn)志愿者活動(dòng)和南京地鐵“文明使者”志愿者團(tuán)隊(duì)受到社會(huì)好評(píng)和上級(jí)表彰。xxxx年，學(xué)院團(tuán)委被團(tuán)省委授予“江蘇省基層團(tuán)建示范點(diǎn)”稱號(hào)，并在團(tuán)省委組織的xxxx年度高校團(tuán)建工作考核中取得優(yōu)秀成績(jī)。積極組織學(xué)生參加全國、全省各類競(jìng)賽，近百人次獲獎(jiǎng)，在全國軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)大賽、全國高職高專英語寫作大賽等競(jìng)賽中取得較好成績(jī)。

招生就業(yè)工作取得良好成績(jī)。一是招生工作圓滿完成。學(xué)院成立了15個(gè)宣傳小組，深入80所中學(xué)進(jìn)行宣傳，新建33個(gè)生源基地，在13個(gè)省市錄取三年制高職學(xué)生4028人，圓滿完成了招生計(jì)劃，錄取分?jǐn)?shù)線在全省高職院中名列前茅，新生報(bào)到率為90.7%；錄取五年制高職學(xué)生395人，報(bào)到率為100%。二是就業(yè)工作取得喜人成績(jī)。xxxx屆三年制畢業(yè)生的初次就業(yè)率為98.98%，年終就業(yè)率為99.93%，協(xié)議就業(yè)率為92.9%；五年制畢業(yè)生初次就業(yè)率為94%，年終就業(yè)率為98%，協(xié)議就業(yè)率為94.7%。在江蘇省教育廳招生就業(yè)指導(dǎo)中心委托麥可思公司進(jìn)行的調(diào)查中，我院畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力在全省公辦高職院中名列第一，學(xué)院再次被評(píng)為“江蘇省高校就業(yè)工作先進(jìn)單位”。

校企合作獲得新的成果。xxxx年，學(xué)院把創(chuàng)新體制機(jī)制作為深化校企合作的關(guān)鍵，以理事會(huì)為校企合作新的組織形式，以實(shí)施互惠雙贏的合作項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)一步推進(jìn)校企合作。努力擴(kuò)大訂單培養(yǎng)，與南京地鐵、無錫地鐵、寧波地鐵以及蘇寧公司等企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，訂單數(shù)量達(dá)到1868人。學(xué)院與南京地鐵共同成立全國首個(gè)地鐵學(xué)院，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，為雙方合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展創(chuàng)設(shè)了新的平臺(tái)。學(xué)院與中國通號(hào)公司簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，與浦鎮(zhèn)車輛公司合作共建孟買地鐵培訓(xùn)站的項(xiàng)目正在進(jìn)行。

人才隊(duì)伍建設(shè)取得一定進(jìn)展。一是繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。單獨(dú)組團(tuán)選派了33名骨干教師和管理干部赴新加坡南洋理工學(xué)院培訓(xùn)，選派5名骨干教師參加省教育廳組織的出國培訓(xùn)，安排186名教師暑期下企業(yè)實(shí)踐，積極開展教師說課競(jìng)賽和青年教師講課大賽，引進(jìn)各類人才37名，2名教師被選為江蘇省高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象。二是干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到一定優(yōu)化。制定并實(shí)施學(xué)院中層干部選拔任用辦法，組織了新一輪中層干部調(diào)整和競(jìng)聘工作。通過調(diào)整，對(duì)50%以上的中層干部實(shí)行了輪崗交流，通過公開競(jìng)聘，選拔任用了一批中層干部。同時(shí)，首次設(shè)置非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部崗位，吸引和選拔了一批年輕干部。通過這次干部調(diào)整競(jìng)聘，干部隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化。

管理工作進(jìn)一步加強(qiáng)。一是對(duì)學(xué)院機(jī)構(gòu)和院系進(jìn)行了調(diào)整。按照“小機(jī)關(guān)、大院系”的思路，對(duì)機(jī)關(guān)處室進(jìn)行了精簡(jiǎn)合并，推動(dòng)職能部門向綜合化、服務(wù)型邁進(jìn)；強(qiáng)化了二級(jí)院系架構(gòu)，為推進(jìn)管理重心下移，深化二級(jí)管理奠定了基礎(chǔ)。二是順利實(shí)施崗位設(shè)置首聘工作，完成了崗位說明書編制、聘用合同書簽訂等后續(xù)工作。三是成立了學(xué)院教授委員會(huì)，積極探索“黨委領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教授治學(xué)，民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)管理制度，推進(jìn)了學(xué)院黨委決策科學(xué)化、民主化。

黨建工作又有新的提升。一是以黨建考核為契機(jī)進(jìn)一步加強(qiáng)了黨組織建設(shè)。學(xué)院黨委按照“以考促建、以考促改、重在建設(shè)、服務(wù)中心”的工作思路，全面梳理并加強(qiáng)了黨建基礎(chǔ)工作，精心提煉黨建工作特色，以優(yōu)秀成績(jī)順利通過省委教育工委組織的黨建工作考核。二是扎實(shí)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。學(xué)院黨委確定了“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建高水平特色職業(yè)學(xué)院”的主題，精心制定了以黨性教育、創(chuàng)建先進(jìn)黨組織、爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范和黨建工作創(chuàng)新等四項(xiàng)專題活動(dòng)為主要內(nèi)容的學(xué)院創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，有序推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。三是進(jìn)一步加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)。學(xué)院黨委召開了黨風(fēng)廉政工作會(huì)議，深入開展黨風(fēng)廉政工作，與中層以上干部簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》、《廉潔自律承諾書》，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度，積極建立教育監(jiān)督和預(yù)防管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

全力申報(bào)國家骨干高職院。6月19日至8月27日，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)有關(guān)部門、院系的同志再次發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、拼搏、爭(zhēng)先的評(píng)估精神，歷經(jīng)啟動(dòng)、省內(nèi)申報(bào)、全國申報(bào)3個(gè)階段，夜以繼日，加班加點(diǎn)，連續(xù)奮戰(zhàn)70天，全力申報(bào)國家骨干高職院，先后完成了建設(shè)方案、建設(shè)項(xiàng)目推薦書等七項(xiàng)材料的上報(bào)以及答辯陳述等任務(wù)。雖因非主觀因素最終失利，但是，通過申報(bào)工作，學(xué)院進(jìn)一步更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步深化了校企合作，進(jìn)一步明確了學(xué)院發(fā)展的定位和目標(biāo)，進(jìn)一步理清了建設(shè)高水平特色職業(yè)學(xué)院的路徑以及今后幾年的重點(diǎn)任務(wù)。學(xué)院的建設(shè)思路和地鐵學(xué)院、高鐵站場(chǎng)等項(xiàng)目得到省內(nèi)外高職教育專家的充分肯定。通過申報(bào)工作，學(xué)院進(jìn)一步擴(kuò)大了社會(huì)影響力。

和諧校園建設(shè)取得新的進(jìn)展。學(xué)院黨委以塑造學(xué)院精神為重點(diǎn)，積極構(gòu)建南鐵院特色校園文化。通過在教職工中廣泛征集意見，凝煉了“求真勵(lì)行”的校訓(xùn)。深入開展思想政治教育工作，獲得xxxx年度“江蘇省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”稱號(hào)。積極開展校園治安和綜合治理工作，學(xué)院本部被南京市公安局評(píng)為先進(jìn)集體，蘇州校區(qū)被評(píng)為蘇州市平安校園。努力提高后勤服務(wù)質(zhì)量，蘇州校區(qū)食堂被評(píng)為江蘇省高校文明食堂，學(xué)院本部和蘇州校區(qū)學(xué)生宿舍均被評(píng)為江蘇省高校文明宿舍，蘇州校區(qū)還被評(píng)為江蘇省節(jié)水型高校。努力為師生辦實(shí)事：大力開展貧困生幫扶工作；增加教職工交通補(bǔ)貼；改善教職工就餐條件；組織教職工體檢；開設(shè)了校內(nèi)火車票售票點(diǎn)；努力協(xié)調(diào)解決蘇州校區(qū)部分教職工醫(yī)保轉(zhuǎn)入蘇州以及蘇州校區(qū)黨組織關(guān)系由市教育工委轉(zhuǎn)到市委組織部等問題；在辦學(xué)資金極其困難的情況下，調(diào)整教職工崗位津貼基數(shù)，實(shí)現(xiàn)了教職工年人均收入增長(zhǎng)10%的目標(biāo)。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到，在工作中仍然存在一些不足，突出表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是師資隊(duì)伍建設(shè)工作有待加強(qiáng)。對(duì)正高職稱教師的培養(yǎng)和引進(jìn)工作還需加大力度；混編教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作有待推進(jìn)；教師的技術(shù)服務(wù)能力亟待提升。二是管理工作亟待加強(qiáng)。職能部門和二級(jí)院系的職責(zé)、權(quán)限有待進(jìn)一步明確，管理工作的規(guī)范化、信息化水平有待進(jìn)一步提高。

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科研工作總結(jié)報(bào)告格式篇九

教育家托爾斯泰曾說：人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利?。我越來越深深的體會(huì)到我們這個(gè)行業(yè)、我們這個(gè)群體的可愛，并因此而美麗。我們?yōu)槲覀兊氖聵I(yè)奉獻(xiàn)著，奮斗著，并孜孜以求的研究著，研究著我們的教學(xué)規(guī)律，研究著我們的孩子的發(fā)展。下面我就我們組這學(xué)期的科研工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校科研重點(diǎn)和主攻方向，根據(jù)我們組的科研計(jì)劃逐步落實(shí)，并根據(jù)具體情況有效實(shí)施。如在教學(xué)中對(duì)我們組的練習(xí)冊(cè)進(jìn)行科學(xué)、客觀的評(píng)價(jià)，以最為適合我們的學(xué)生；如陳孔博琦老師作為哈市的地理教師的代表參加全國湘教版教材的教學(xué)大賽，受到好評(píng)；如李哲老師在校百花獎(jiǎng)上課中，具體展示我們組這段時(shí)間有效課堂實(shí)施的具體情況。

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”

認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程。

在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。

回顧這學(xué)期的科研工作，還有許多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

科研工作總結(jié)報(bào)告格式篇十

關(guān)于會(huì)議總結(jié)報(bào)告格式范文怎么寫，下面小編整理推薦會(huì)議總結(jié)報(bào)告格式范文，歡迎閱讀參考。

一、會(huì)議報(bào)告的性質(zhì)

（一）會(huì)議報(bào)告的概念

會(huì)議報(bào)告，是在重要會(huì)議和群眾集會(huì)上，主要領(lǐng)導(dǎo)人或相關(guān)代表人物發(fā)表的指導(dǎo)性講話。它是一種書面文字材料，又是會(huì)議文件的重要組成部分和貫徹會(huì)議精神的依據(jù)，還是供查閱的歷史資料。它包括政治報(bào)告、工作報(bào)告、動(dòng)員報(bào)告、總結(jié)報(bào)告、典型發(fā)言、開幕詞、閉幕詞等。會(huì)議報(bào)告具有宣傳、鼓動(dòng)、教育作用。這些作用是通過報(bào)告人的報(bào)告和聽眾的接受來實(shí)現(xiàn)的。因而，有時(shí)為了讓更多的人知道報(bào)告內(nèi)容，廣播電臺(tái)、電視臺(tái)可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播，報(bào)刊也可登載。如黨的十x大報(bào)告。

（二）會(huì)議報(bào)告的特點(diǎn)

1。理論性和邏輯性。會(huì)議報(bào)告是領(lǐng)導(dǎo)人在大型會(huì)議上或重要場(chǎng)合作的有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和局勢(shì)等方面的報(bào)告，是以領(lǐng)導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)代表的身份站在決策集團(tuán)角度上所發(fā)表的講話。它在廣泛深入調(diào)研、充分占有材料的基礎(chǔ)上，縱覽全局，找準(zhǔn)焦點(diǎn)，圍繞實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題，尤其是那些迫切需要解決的，帶有普遍性的，人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)利益問題進(jìn)行透徹分析，細(xì)致研究，從而抓住問題的關(guān)鍵，對(duì)癥下藥，達(dá)到推動(dòng)各項(xiàng)工作健康發(fā)展的目的。所以，在分析研究中，它必須依據(jù)有關(guān)方針政策，結(jié)合實(shí)際地對(duì)所提建議、對(duì)策、問題等進(jìn)行認(rèn)真研究，反復(fù)推敲，從理論和實(shí)際的結(jié)合上把握哪些是最有價(jià)值、最需要解決的問題，它充分考慮所提意見的針對(duì)性、正確性、合理性、可靠性，使意見和措施能真正有助于解決實(shí)際問題。因而，會(huì)議報(bào)告既注重事實(shí)分析，又必須從理論的高度上進(jìn)行歸納概括，進(jìn)而指導(dǎo)實(shí)踐，有較強(qiáng)的理論性和邏輯性。

2。雙向性和交流性。會(huì)議報(bào)告依據(jù)講話稿直面聽眾公開發(fā)表講話，具有直接性、當(dāng)眾性、范圍廣、影響大的特點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中具有特殊的地位和作用。正是由于這種面對(duì)面的宣講傳播形式，就使主體和客體之間在時(shí)間、空間上的結(jié)合比較緊密，“報(bào)告”的成功與否，不決定于形式，即過程的結(jié)束，很大程度取決于主體對(duì)客體的“磁性”交流強(qiáng)度，即吸引力的大校這種報(bào)告的吸引力既決定于報(bào)告的文采或領(lǐng)導(dǎo)的演講口才，又決定于聽眾是否接受。而且更關(guān)鍵的還取決于報(bào)告內(nèi)容是否為受眾認(rèn)可，是否反映了實(shí)際情況。所以，會(huì)議報(bào)告實(shí)際上是一種在時(shí)間、空間上獲得統(tǒng)一的、由報(bào)告主體和受眾客體雙向結(jié)合的交流形式。

3。切實(shí)性和針對(duì)性。會(huì)議報(bào)告的核心，是對(duì)實(shí)際問題的分析和解決。它一般要總結(jié)成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、說明現(xiàn)狀和存在問題，部署工作，規(guī)劃未來等。它要求在分析的基礎(chǔ)上提出解決問題的意見或?qū)Σ?，具有很?qiáng)的針對(duì)性，應(yīng)在實(shí)際工作中行得通，推得開，能夠保證得以貫徹執(zhí)行。部署任務(wù)和要求，內(nèi)容要切實(shí)具體，易于操作。尤其在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，領(lǐng)導(dǎo)需要更多的時(shí)間來進(jìn)行重大決策，制定具體操作方案，若沒有調(diào)查，沒有研究，沒有分析，講一些不著邊際的空話，報(bào)告內(nèi)容與群眾切身利益無關(guān)，聽不到所講的要領(lǐng)，就沒有人愿意聽這樣的報(bào)告，那么，報(bào)告也就形同一紙空文。

4、集中性和靈活性。集中性指會(huì)議報(bào)告稿應(yīng)該緊緊圍繞會(huì)議的主題。有些材料雖然很好，但是只要是脫離會(huì)議宗旨，與會(huì)議無關(guān)，就應(yīng)該堅(jiān)決刪除。靈活性指形式上無固定的格式和要求。領(lǐng)導(dǎo)的講話，內(nèi)容可長(zhǎng)可短，可以全面論述，也可以就其中一點(diǎn)發(fā)表自己的看法。

5、通俗性和清晰性。指語言要適合聽眾的水平，容易為聽眾理解和接受。因?yàn)闀?huì)議報(bào)告主要靠口頭語言來傳達(dá)，報(bào)告聲過即逝，具有“一次性”的特點(diǎn)，聽眾不能像看文章那樣，看不懂再翻過來看一遍，而必須當(dāng)場(chǎng)聽清聽懂。

（三）會(huì)議報(bào)告的種類

1。政治報(bào)告。它是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的政治目標(biāo)而作的路線、方針、政策方面的報(bào)告。政治報(bào)告多由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人作。如十x大報(bào)告。

2。工作報(bào)告。它是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)文化、教育衛(wèi)生等工作為主要內(nèi)容的報(bào)告。如國務(wù)院總理的《政府報(bào)告》、各盛市、州、縣政府主要負(fù)責(zé)人向同級(jí)人民代表大會(huì)所作的工作報(bào)告，以及各系統(tǒng)各單位領(lǐng)導(dǎo)就所屬范圍的工作向下級(jí)單位和人民群眾所作的工作報(bào)告等。

3。動(dòng)員報(bào)告。是動(dòng)員有關(guān)人員去完成某專項(xiàng)工作或突擊任務(wù)的報(bào)告。動(dòng)員的目的，是使他們提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，增強(qiáng)信心，圓滿完成任務(wù)。如學(xué)習(xí)宣傳貫徹十x大精神動(dòng)員報(bào)告。

4。總結(jié)報(bào)告。包括在會(huì)上作的工作總結(jié)報(bào)告和會(huì)議總結(jié)報(bào)告兩類。工作總結(jié)報(bào)告是對(duì)前一段工作進(jìn)行總結(jié)的報(bào)告?？偨Y(jié)報(bào)告與工作報(bào)告的區(qū)別是，工作報(bào)告雖然也有回顧前段工作的內(nèi)容，但非常簡(jiǎn)要，重點(diǎn)放到今后的任務(wù)上。而總結(jié)報(bào)告的重點(diǎn)是回顧前段工作從中得出帶有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。會(huì)議總結(jié)報(bào)告是在會(huì)議結(jié)束時(shí)，對(duì)會(huì)議的整個(gè)情況進(jìn)行總結(jié)的報(bào)告。

5。典型發(fā)言。是指在表彰大會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，先進(jìn)單位、部門的代表或先進(jìn)個(gè)人，報(bào)告本單位、部門或個(gè)人的先進(jìn)事跡、工作經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言。這類報(bào)告有時(shí)由單位、部門領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，有時(shí)由單位代表或個(gè)人發(fā)言。

英文報(bào)告格式·會(huì)議報(bào)告格式·讀書報(bào)告格式·工作報(bào)告的格式

6。開幕詞。是較重要的會(huì)議開幕時(shí)，大會(huì)主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人作的帶有方向性、指導(dǎo)性的重要講話。它是大會(huì)的序曲，一般要闡明大會(huì)的意義和要達(dá)到的目的，并預(yù)祝會(huì)議成功。有的書稱主持詞。

7。閉幕詞。是較重要的會(huì)議結(jié)束時(shí)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的致詞，通常是對(duì)大會(huì)議程和會(huì)議中所解決的問題進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。它是大會(huì)的結(jié)束語，是大會(huì)議程的一個(gè)組成部分。

二、會(huì)議報(bào)告的格式和寫法

（一）會(huì)議報(bào)告的基本格式和寫法

會(huì)議報(bào)告一般由標(biāo)題、稱謂、開頭、主體、結(jié)尾五個(gè)部分構(gòu)成。

1、標(biāo)題。寫法有兩種。一種是直接寫成“xxx在xxx工作會(huì)議上的報(bào)告”的形式。另一種是不出現(xiàn)報(bào)告人的姓名、會(huì)議名稱和“報(bào)告”字樣，而另擬寫一體現(xiàn)會(huì)議主要精神的標(biāo)題，如“當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和今后的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針”。標(biāo)題的下行寫報(bào)告的時(shí)間，再下一行寫報(bào)告人的姓名。

2、稱謂。報(bào)告是面對(duì)面進(jìn)行的，它有明確的報(bào)告對(duì)象，稱謂可根據(jù)報(bào)告對(duì)象的身份而定，要恰當(dāng)合體。寫法大致有兩種情況：一是只寫在報(bào)告的開頭;二是除開頭的稱呼外，在報(bào)告的進(jìn)程中適當(dāng)穿插使用，作用是提示聽眾注意。每次稱呼的出現(xiàn)，都標(biāo)志著講話進(jìn)入了一個(gè)新層次。

3、開頭。會(huì)議報(bào)告開頭的寫法多種多樣：有的開門見山，揭示題旨;有的提出問題，巧設(shè)懸念;有的交代背景，介紹情況;有的講述一個(gè)故事，吸引聽眾。不管采用哪種寫法，總的要求是要開門見山，接觸正題，提出全文的中心論點(diǎn)或主要議題，說明報(bào)告的意圖，以便聽眾抓住要領(lǐng)，并造成一種氣氛，控制住聽眾的情緒，使他們?nèi)褙炞⒌芈犎?bào)告。如：云南省第八次黨代表大會(huì)報(bào)告就是開門見山，開始就把報(bào)告的主旨明確地點(diǎn)了出來，吸引住聽眾的注意力。十x大報(bào)告亦如此。

4、主體。是報(bào)告的主要內(nèi)容的集中表述，它決定著一篇報(bào)告的成敗。報(bào)告主體，要緊扣論題或主旨，展開分析論述。既要有深刻的理論分析，又要有典型的例證，從各個(gè)方面，多種角度，透辟地闡明報(bào)告的主題。

報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)形式主要有三種：

（1）遞進(jìn)式。即層層深入地講述。其特點(diǎn)是各層都以前邊一層的意思為論述的基礎(chǔ)，各層之間形成步步深入、層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。

（2）并列式（有書稱條陳式）。即從幾個(gè)方面來闡述。其特點(diǎn)是對(duì)報(bào)告主旨所包含的幾項(xiàng)主要內(nèi)容，分別進(jìn)行闡述。幾個(gè)層次之間的關(guān)系是并列的，它們分別從不同的方面來論證報(bào)告主旨。但并列式結(jié)構(gòu)，并不是隨意羅列，各層意思誰先誰后，也有一定的依據(jù)：或按性質(zhì)的強(qiáng)弱，或按問題的`主次，或按時(shí)間的先后等等。

（3）對(duì)比式。把兩種不同意見、不同方面的情況對(duì)照起來加以闡述。在實(shí)踐中，以其中的一種形式為主，兩三種結(jié)構(gòu)形式結(jié)合使用，也是長(zhǎng)篇報(bào)告經(jīng)常采用的結(jié)構(gòu)形式。但是，不管采取哪種結(jié)構(gòu)，都必須集中于一個(gè)中心、一個(gè)主旨講深講透。這樣，才能使聽眾得到一個(gè)完整、清晰、深刻的印象。

5、結(jié)尾。即報(bào)告的結(jié)束語。這部分從內(nèi)容上看要注意兩點(diǎn)：一是總括全文，作個(gè)小結(jié)，歸納全篇內(nèi)容，并作出肯定性結(jié)論。在字面上不是簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)是中心論點(diǎn)的確立或主題的深化，使聽眾對(duì)全部報(bào)告內(nèi)容有清晰、完整、深刻的認(rèn)識(shí)和理解，留下鮮明、難忘的印象。二是要有鼓動(dòng)性和號(hào)召力，使聽眾感到有信心，有力量，充滿希望。在表現(xiàn)形式上，有的可以寫得余味無窮，給聽眾以啟示;有的充滿戰(zhàn)斗的激—情，給人以鼓舞;有的喊口號(hào)，提希望，發(fā)號(hào)令，提建議。如毛澤東同志《為建設(shè)一個(gè)偉大的社會(huì)主義國家而奮斗》的結(jié)尾：“我們的目的一定要達(dá)到。我們的目的一定能夠達(dá)到?！笨傊?，報(bào)告的結(jié)尾寫法多種多樣，但無論采用什么形式結(jié)尾，都必須以簡(jiǎn)短有力的語句，總括報(bào)告的主旨，發(fā)出有力的號(hào)召，用堅(jiān)定、充滿信心的語言，振奮與會(huì)者的精神，提出希望，發(fā)出號(hào)召，有的最后還要寫一句“我的報(bào)告完了。謝謝！”

（二）各種會(huì)議報(bào)告的格式和寫法

1。政治報(bào)告。政治報(bào)告的格式和寫法與會(huì)議報(bào)告基本一致。需要注意的是：

（1）選題要單純集中，要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性;

（2）論述要深刻有力，要從理論高度回答現(xiàn)實(shí)中的具體問題;

（3）不但要使聽眾懂得道理，尤其要讓人們知道應(yīng)當(dāng)怎么辦。

2。工作報(bào)告。工作報(bào)告的正文一般分為三個(gè)部分：第一部分，回顧前階段工作情況，包括主要成績(jī)、基本經(jīng)驗(yàn)、存在的主要問題;第二部分，提出今后的工作任務(wù)，以及完成任務(wù)所采取的措施。在寫法上，一般是先有一段總括概述，使人們對(duì)所要完成的任務(wù)獲得一個(gè)總的概念，明確總的奮斗目標(biāo)，然后再分項(xiàng)闡述具體任務(wù)。分項(xiàng)闡述具體任務(wù)時(shí)，必須依從總的奮斗目標(biāo)，使各項(xiàng)具體任務(wù)為實(shí)現(xiàn)總的奮斗目標(biāo)服務(wù)。在外部形式上，既可采用小標(biāo)題，也可采用序碼分條。為保證任務(wù)圓滿完成的措施、辦法的寫法也是如此;第三部分，著重寫加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)出號(hào)召，為完成新的工作任務(wù)而團(tuán)結(jié)奮斗的內(nèi)容。

3。動(dòng)員報(bào)告。動(dòng)員報(bào)告具有鼓動(dòng)性、時(shí)機(jī)性以及與之相適應(yīng)的措施的具體性的特點(diǎn)。這就決定了它的正文結(jié)構(gòu)雖然與其他種類的報(bào)告有某些共同之處，但也有其特殊性。動(dòng)員報(bào)告的正文一般由三個(gè)部分構(gòu)成：第一部分，分析形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)。這是動(dòng)員報(bào)告的重點(diǎn)。因?yàn)橹挥腥罕娬J(rèn)清了形勢(shì)，提高了認(rèn)識(shí)，完成任務(wù)才有可靠的思想保證。當(dāng)然，這里所說的分析形勢(shì)，并不是漫無邊際地去分析國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，而是要緊扣所要完成任務(wù)所面臨的形勢(shì)作分析。第二部分，布置任務(wù)，提出措施。措施要具體、得力、具有可操作性。第三部分，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓緊抓好。（略）

4?？偨Y(jié)報(bào)告。總結(jié)報(bào)告有兩種類型：

（1）工作總結(jié)報(bào)告。主要是對(duì)某一階段重要工作的總結(jié)。這種報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式是：開頭，應(yīng)交代清楚報(bào)告單位、工作屬性、時(shí)間范圍、工作內(nèi)容;主體，主要寫工作概況、基本經(jīng)驗(yàn);結(jié)尾，今后工作的意見。

（2）會(huì)議總結(jié)報(bào)告。是對(duì)整個(gè)會(huì)議工作的總結(jié)。一般要寫明會(huì)議基本情況（會(huì)議精神和與會(huì)者的表現(xiàn)）、會(huì)議的收獲與不足（最好是分條列出）、對(duì)會(huì)后工作的意見（提出具體實(shí)施會(huì)議主題的意見）。會(huì)議總結(jié)報(bào)告應(yīng)從會(huì)中領(lǐng)導(dǎo)人講話、工作報(bào)告、典型發(fā)言、討論意見中，概括總結(jié)出幾個(gè)重要問題和主要精神，加以強(qiáng)調(diào)說明，使與會(huì)者對(duì)會(huì)議的主要問題和主要精神的認(rèn)識(shí)更加明確統(tǒng)一，更加深刻。會(huì)議總結(jié)報(bào)告要寫得重點(diǎn)突出，語言精練，結(jié)論明確，內(nèi)容具體，措施得力，切實(shí)可行。

5。典型發(fā)言。各種典型發(fā)言雖然內(nèi)容、角度有所不同，但寫法大體是一致的。其正文主要由三個(gè)部分構(gòu)成：第一部分，介紹基本情況;第二部分，主要事跡和經(jīng)驗(yàn)體會(huì);第三部分，表示決心和態(tài)度。典型發(fā)言要求觀點(diǎn)鮮明，條理清晰，內(nèi)容真實(shí)，語言樸素生動(dòng)。

6。開幕詞（主持詞）。開幕詞的寫法，雖然沒有嚴(yán)格的程式，但其結(jié)構(gòu)也有大致要求：開頭，說明此次會(huì)議的名稱，并宣布大會(huì)隆重開幕。主體，簡(jiǎn)要說明當(dāng)前面臨的形勢(shì)和主要任務(wù)，簡(jiǎn)述本次大會(huì)的主要議程和要達(dá)到的目的;闡明會(huì)后的路線、方針、政策;完成大會(huì)確定的任務(wù)，必須依靠和團(tuán)結(jié)各方面的力量。結(jié)尾，用簡(jiǎn)短而帶鼓動(dòng)性的話語作結(jié)束，并預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。開幕詞的起草人必須把握大會(huì)宗旨，把文章盡量寫得簡(jiǎn)潔明了些。。。

根據(jù)省市教研室要求，我校組織本校語文組老師參加了省教研室組織的教研會(huì)議，收獲良多，特總結(jié)如下：

一、傾聽專家報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)介紹，受到了啟發(fā)和震動(dòng)。

1、關(guān)于提高教師解讀文本和執(zhí)教語文課堂的能力。會(huì)議上，有關(guān)專家提到了應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典篇目的解讀，這對(duì)我們是有益的啟發(fā)。經(jīng)典篇目由于長(zhǎng)期被教育名家研讀、分析，似乎已經(jīng)沒有多少可以挖掘的東西了。但是，隨著時(shí)代的變遷和教育教學(xué)理念的更新，對(duì)傳統(tǒng)篇目的理解和分析會(huì)出現(xiàn)更多更新的角度和切入點(diǎn)，對(duì)文本的解讀是沒有止境的，如能找到合適的突破口，老課文也可以上出新意。

2、學(xué)生不是教師完成講課任務(wù)的道具。很多時(shí)候，我們講課的時(shí)候更多地想到的是如何順利地完成，而不是學(xué)生在課堂上能得到多少東西。這個(gè)問題牽涉到教育最終為了誰這個(gè)終極命題。專家認(rèn)為，真正適應(yīng)學(xué)生的教育才是最好的教育，真正適應(yīng)學(xué)生的課堂才是最好的課堂。那么，以此為標(biāo)準(zhǔn)，不管是教師的講授還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都應(yīng)以能不能促進(jìn)學(xué)生的更好成長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)。

3、讓中青年教師重視自身的成長(zhǎng)。教師是成人，在工作之前受過多年的教育，參加工作后也獲得了不少有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但這并不表示教師就不需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)了。一個(gè)真正的教師應(yīng)該始終是一個(gè)學(xué)習(xí)者，他有學(xué)習(xí)的渴望，不斷試圖超越自己，在不斷地反思和否定中獲得更好的成長(zhǎng)。但在實(shí)際教學(xué)工作中，由于缺乏有效的指導(dǎo)和激勵(lì)，很多教師喜歡靠經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，迷信老辦法。不注重學(xué)習(xí)和研究，這是非常危險(xiǎn)的，因?yàn)樗麡O可能因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而逐漸和學(xué)生越走越遠(yuǎn)，最終喪失學(xué)生的信任和喜愛，那么，他的教學(xué)也就必然走向了失敗。

4、加強(qiáng)雙基，強(qiáng)調(diào)多讀多寫。在平時(shí)的教學(xué)中，我們的講授占據(jù)了很大的比重，仿佛不講，這節(jié)課就沒法進(jìn)行，就白上了。這顯然是認(rèn)識(shí)上的不足，而且沒有從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看問題。只要我們稍微考查一下成年人的語文能力就會(huì)發(fā)現(xiàn)，恰恰是我們?cè)谡n堂上喋喋不休反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西，是在我們成年后最沒有價(jià)值，最容易被忘掉的東西。（工作總結(jié)）在一個(gè)成年人身上，讀寫幾乎是不可分的，而且也是最有價(jià)值的。一個(gè)人愛讀書，寫一點(diǎn)東西并不是什么難事，反過來說，一個(gè)擅長(zhǎng)寫的人，幾乎也就是因?yàn)槎嘧x了幾本書。在課堂上讓學(xué)生更多地讀，更有創(chuàng)意的表達(dá)是在為一個(gè)人的未來事業(yè)成功和人生幸福奠基的好事。

5、避免語文知識(shí)教學(xué)的系統(tǒng)性和學(xué)術(shù)性。最近一段時(shí)期，由于中考的改革，語法、古代詩歌賞析等內(nèi)容重新納入了初中視野，很多老師開始進(jìn)行相關(guān)的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。但在復(fù)習(xí)中，因?yàn)閷?duì)這類知識(shí)的考查水平和范圍把握不準(zhǔn)，很多學(xué)校和老師設(shè)計(jì)的練習(xí)題難度過大，甚至出現(xiàn)了直接使用高中試卷和公務(wù)員考試題目的現(xiàn)象，這些題目有的連老師本人都感到不好把握，又如何讓學(xué)生把握呢？而且為了防止遺漏，很多訓(xùn)練都在追求幫助學(xué)生建立系統(tǒng)性的知識(shí)體系，這和初中生感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn)是不相符合的，也是不合適的。

6、不得擠占機(jī)動(dòng)課時(shí)。這個(gè)問題在各個(gè)學(xué)段都是比較普遍的問題。關(guān)鍵是我們的教育對(duì)時(shí)間和課程的管理還存在漏洞。一方面是課堂效率不高，無法達(dá)到令人滿意的狀態(tài);另一方面是對(duì)機(jī)動(dòng)課時(shí)的處理缺乏辦法，要么都推給班主任，讓班主任疲于奔命，要么推給任課老師，變成授課和考試。而學(xué)校管理層為了減小管理上的難度和追求教學(xué)成績(jī)，也默許和縱容了這種肆意打破課程方案的行為。

7、防止集體討論代替?zhèn)€人閱讀。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主合作探究式的學(xué)習(xí)方式，但在實(shí)踐中，合作被單獨(dú)放大了，而自主卻常常受到忽視，成為陪襯。很多課上，每當(dāng)教師提出了的問題卻冷了場(chǎng)，老師常常會(huì)要求學(xué)生開展小組合作討論，而這種沒有經(jīng)過個(gè)人充分閱讀的討論過程，很有可能就變成了優(yōu)等生利用思維優(yōu)勢(shì)打擊、扼殺個(gè)性解讀，強(qiáng)加于人的過程。沒有為個(gè)人閱讀留下必要的空間，這也許就是我們的課堂缺乏生機(jī)和創(chuàng)造性的原因。

二、觀摩名師講課，感到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究的必要。

1、迎難而上，方顯名師的魅力。本次會(huì)議中，各位講課老師所選擇的課文都是老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中感到難以處理的篇目。講課老師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的文學(xué)素養(yǎng)、精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙的點(diǎn)撥引導(dǎo)給與會(huì)的老師們留下了深刻的印象。這符合我們對(duì)名師的印象：他們總是能在讓人撓頭的時(shí)刻挺身而出，讓我們重拾對(duì)教學(xué)智慧和教育未來的信心。他們不是在一塊教學(xué)的薄板子上鉆很多孔，而是在最厚的地方打一個(gè)洞。

2、不是學(xué)生沒有智慧，而是教師沒有能力啟發(fā)智慧。講課老師的表現(xiàn)也讓我們看到了差距：面對(duì)同樣的學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容，為什么我們的課堂死氣沉沉，缺乏亮點(diǎn)和高潮？我們平時(shí)在校內(nèi)也有很多公開課，但卻很少能上出這樣精彩紛呈的好課，這是因?yàn)槲覀儗?duì)課文缺乏研究，學(xué)習(xí)過于膚淺，教材沒有吃透，駕馭課堂的能力還很不足。也許我們不可能每節(jié)課都上得讓人感到耳目一新，但每一個(gè)老師在一學(xué)期中上出一節(jié)好課，應(yīng)該是完全可以做到的。如能長(zhǎng)期堅(jiān)持，假以時(shí)日，也許一個(gè)講課能手就脫穎而出了。

此外，我們感到此次會(huì)議還一些不足。

1、時(shí)間安排較短。會(huì)議的日程安排是一天半。其中顧之川先生的報(bào)告很有價(jià)值，但安排的時(shí)間明顯偏短，三個(gè)問題只講了兩個(gè)，第三個(gè)問題“對(duì)教育的反思”因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒有展開，讓老師們覺得有點(diǎn)遺憾。初高中學(xué)段只安排了六節(jié)課，也顯得不夠厚重。我們認(rèn)為，組織一次活動(dòng)不容易，應(yīng)該多請(qǐng)一些專家和教學(xué)能手來作報(bào)告、講課，這對(duì)促進(jìn)思想轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教育改革是大有好處的。

2、時(shí)間安排不夠合理?？赡苁菫榱斯?jié)省開支，會(huì)議采用的是全天制，很多語文老師希望參加會(huì)議，但學(xué)校里有教學(xué)工作，實(shí)在脫不開身，只能聽半天，下午匆匆趕回學(xué)校上課。為了彌補(bǔ)這一缺憾，我們只好讓老師們排好班，輪流去聽課，很多老師都為這樣高質(zhì)量的課不能多聽而感到遺憾，尤其是在我們臨沂本地舉行這樣高規(guī)格的課程。

科研工作總結(jié)報(bào)告格式篇十一

為了推進(jìn)學(xué)校教科研活動(dòng)的有效開展，真正以科研引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展，近日，梅園中學(xué)召開了教科研推進(jìn)會(huì)。學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人梁珍老師以落實(shí)教科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為題，向全校教工分析了學(xué)校教科研工作的現(xiàn)狀，并介紹了梅園教科研的推進(jìn)設(shè)想。

梅園中學(xué)教育科研工作在近3年的時(shí)間里，在學(xué)校各項(xiàng)制度的支持下，在各部門、廣大教師參與下，有了良好的發(fā)展，具備了一定的科研基礎(chǔ)，凸顯了一些亮點(diǎn)和特色。近三年來，本校教師發(fā)表文章27篇，其中全國性刊物8篇，市級(jí)刊物5篇，區(qū)級(jí)發(fā)表14篇;教師論文參加評(píng)比獲獎(jiǎng)16項(xiàng)，其中全國性獲獎(jiǎng)5項(xiàng)，市級(jí)獲獎(jiǎng)5項(xiàng)，區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)6項(xiàng)。教師參與國家級(jí)課題1個(gè)，負(fù)責(zé)市級(jí)子課題2個(gè)，區(qū)重點(diǎn)課題1個(gè)，區(qū)級(jí)課題15個(gè)，校級(jí)課題14個(gè)，共計(jì)33個(gè)。課題參與的教師占有全校總?cè)藬?shù)的85%，課題成果獲獎(jiǎng)區(qū)級(jí)2項(xiàng)，市級(jí)1項(xiàng)。在全國學(xué)科研討會(huì)交流2名，走出國門，在國際性會(huì)議進(jìn)行學(xué)術(shù)交流2名。連續(xù)兩年獲得區(qū)教科研先進(jìn)單位。這些成績(jī)的取得與學(xué)校以教科研作為轉(zhuǎn)型發(fā)展的引領(lǐng)密不可分，與全體教師奮發(fā)作為息息相關(guān)。在以往扎實(shí)的科研基礎(chǔ)上，為了更好提升教師教科研能力，本校制定了課題的三級(jí)管理制度，力求通過這些來自本土的、原生態(tài)的課題的研究為載體，從實(shí)踐問題出發(fā)來開展課題的研究，通過專家引領(lǐng)、同伴互助進(jìn)行科研項(xiàng)目推進(jìn)，這些研究必將為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升發(fā)揮重要的作用。

梅園中學(xué)全體教職工都將秉著求真務(wù)實(shí)的精神積極開展本校教科研活動(dòng)。

科研工作總結(jié)報(bào)告格式篇十二

2016年，安圖三小的教育科研工作在上級(jí)部門的關(guān)心指導(dǎo)下繼續(xù)朝著規(guī)范、科學(xué)有序的方向發(fā)展。今年是我校的眾多課題都進(jìn)入結(jié)尾階段，為了做好這些課題的管理工作，保證課題研究的質(zhì)量，使這些課題順利結(jié)題。本年度安圖三小在教科研工作上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，取得了一些成績(jī)，也存在一些不足，現(xiàn)將本年度的教科研工作總結(jié)如下：

“十二五”之初，在縣教育科學(xué)研究小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，重新確定了以厲富斌校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校教科研工作的組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工，本年度，學(xué)校繼續(xù)完善了教科研工作制度，建立健全了“學(xué)?？蒲刑?教導(dǎo)處、政教處)課題組教師”四級(jí)教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)：以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)定向;以科研主任為主的科研處具體實(shí)施指導(dǎo)教科研工作，負(fù)責(zé)定標(biāo);以各課題組組長(zhǎng)為主的課題組具體落實(shí)教科研工作，負(fù)責(zé)定位。這樣層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，使我校教科研工作逐步入軌運(yùn)行。

章獎(jiǎng)金50元，省級(jí)刊物上發(fā)表一篇文章獎(jiǎng)金50元，國家級(jí)60元。這種雙向必行的表彰方式極大地刺激了教師寫作欲望，近幾年教師發(fā)表文章篇數(shù)逐年增多，質(zhì)量也很高。

為了凸顯培訓(xùn)的重要性，是教師在培訓(xùn)中其實(shí)增強(qiáng)科研意識(shí)，科研處實(shí)行分層遞進(jìn)式培訓(xùn)：校內(nèi)培訓(xùn)。本年度學(xué)校創(chuàng)新了科研培訓(xùn)模式，上學(xué)期由課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行科研培訓(xùn)。有關(guān)于如何撰寫課題階段研究計(jì)劃、怎樣撰寫課題研究階段工作總結(jié)、如何撰寫教育科研案例、如何撰寫主題研究活動(dòng)方案和總結(jié)四方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容都是在教科所培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其目的一是強(qiáng)化負(fù)責(zé)人做課題研究方面的技能技巧，提高其科研水平，再者通過有負(fù)責(zé)人對(duì)大家進(jìn)行培訓(xùn)，縮短教師與教科研工作距離，通過課題負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，讓全體教師體會(huì)到科研就在身邊。

下學(xué)期有針對(duì)學(xué)校課題馬上要結(jié)題的現(xiàn)狀開展了如何撰寫課題研究報(bào)告的培訓(xùn)，另外根據(jù)州教科所的下發(fā)關(guān)于規(guī)范課題開題論證會(huì)的相關(guān)要求有組織學(xué)校教師共同學(xué)習(xí)了此文件，提高教師的教科研能力和水平。此外，科研處針對(duì)具體工作中出現(xiàn)的問題隨時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有全校教師范圍的，有課題組負(fù)責(zé)人的、也有科研骨干教師層面的培訓(xùn)。外出培訓(xùn)。對(duì)培訓(xùn)教師提出具體要求，不允許教師中途退崗，辦私事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校今后將取消該教師外出培學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，凡事外出參加培訓(xùn)的，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師，回校后都必須上交一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，由學(xué)?？蒲刑庁?fù)責(zé)審核。其中何琨的《感受前沿教育信息，使我對(duì)教科研又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)》發(fā)表在《安圖教育》上。今年學(xué)校共派出教師165人次進(jìn)行外出培訓(xùn)。骨干培養(yǎng)。為了提高科研骨干的科研水平，切實(shí)發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)和示范作用，對(duì)科研骨干進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)培訓(xùn)。從科研骨干的課堂教學(xué)到教科研案例、到隨筆和課后反思都進(jìn)行單獨(dú)培訓(xùn)指導(dǎo)，手把手交給科研骨干怎樣寫這樣的材料。經(jīng)過培訓(xùn)和指導(dǎo)，我校的科研骨干無論是課堂教學(xué)還是他們形成的材料科研味道都很濃，他們的科研水平提高了，自然就帶動(dòng)同年組的教師科研水平的提升。此外，科研處堅(jiān)持開展科研骨干示范課活動(dòng)。鼓勵(lì)和號(hào)召教師們積極參加活動(dòng)。2013年3月27日開展了科研骨干示范課活動(dòng)。本次科研骨干示范課授課教師由縣骨干教師隊(duì)伍中的4位教師承擔(dān)出課任務(wù)。她們分別是兼職教育科研員潘廣艷、州級(jí)課題承擔(dān)教師崔海燕，和兩位課題負(fù)責(zé)人劉鳳琴和孫玉環(huán)。四位教師在活動(dòng)前認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和課題研究方案，選擇課堂教學(xué)中要落實(shí)的研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo);在課堂教學(xué)中，出課教師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和研究目標(biāo)開展教學(xué)。使聽課教師更加感受到科研骨干的能力和水平，對(duì)怎樣實(shí)現(xiàn)“課題化”課堂教學(xué)又有了新的理解，較好的幫助教師樹立了“上課即是研究”的理念。

在活動(dòng)中幫助教師走進(jìn)科研、了解科研、感受教科研魅力，激發(fā)教師參與教科研工作的積極性和主動(dòng)性。

為了提高課題研究的實(shí)效，科研處要求各課題組根據(jù)自己的課題研究?jī)?nèi)容扎實(shí)課題研究主題研討活動(dòng)，每次活動(dòng)都要做到“五定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定活動(dòng)主題、定活動(dòng)目的、定人員。精心組織組內(nèi)研討活動(dòng)。要求活動(dòng)前有方案，有總結(jié)。今年，在科研處的檢查督促下，每個(gè)課題組都針對(duì)自己研究工作中出現(xiàn)的問題開展了主題研討活動(dòng)。除了開展了校內(nèi)的各種教科研活動(dòng)外，還積極配合教科所在我校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)為教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。2013年3月29日，省級(jí)課題《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生與學(xué)齡前兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)銜接問題實(shí)踐研究》課題組在全校范圍內(nèi)開展了主題研討活動(dòng)展示活動(dòng)。這次主題研討活動(dòng)分別由劉艷杰和王艷杰兩位老師承擔(dān)，使參與活動(dòng)的教師感受到了課題研究的力量，感受到本項(xiàng)課題研究帶給教師和學(xué)生的變化。

2013年4月16日，安圖三小開展了“十二五”課題研究成果匯報(bào)活動(dòng)。本次匯報(bào)活動(dòng)共有7個(gè)課題組進(jìn)行匯報(bào)。全體任課教師參與了本次活動(dòng)。匯報(bào)活動(dòng)前，科研處認(rèn)真制定了本次匯報(bào)活動(dòng)方案。向負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的目的和意義。要求每個(gè)課題組認(rèn)真制定本組的活動(dòng)方案，匯報(bào)活動(dòng)要充分體現(xiàn)本階段所取得的研究成果，活動(dòng)形式由課題組自行擬定。在明確任務(wù)后，課題負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)同組教師認(rèn)真研究，積極尋找成果匯報(bào)的切入點(diǎn)，共同制定了本組的活動(dòng)方案。其中有4個(gè)課題組進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，一個(gè)課題組以班會(huì)的形式匯報(bào)階段研究成果，而另外兩個(gè)課題組則是以專題論壇的形式展開，通過經(jīng)驗(yàn)座談，把本階段所取得的研究成果向與會(huì)老師展現(xiàn)出來。通過階段成果匯報(bào)，教師們感受到了課題研究給課堂教學(xué)和班級(jí)管理帶來的變化，科研的意識(shí)就越來也濃了。

2013年6月，為了激發(fā)各課題組的工作熱情，科研處經(jīng)校委會(huì)同意，進(jìn)行了優(yōu)秀課題組評(píng)選活動(dòng)，在評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校的《合理分工提高小學(xué)生自主管理能力的實(shí)踐研究》和《規(guī)范指導(dǎo)提高小學(xué)生自主管理能力的實(shí)踐》兩個(gè)課題組被評(píng)為優(yōu)秀課題組，學(xué)校在大會(huì)公開表揚(yáng)并頒發(fā)200元的獎(jiǎng)金。

助項(xiàng)目項(xiàng)目。今后這項(xiàng)課題研究將向教師的自主管理這一方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師“人人都是管理者、人人都是被管理者”的全員管理機(jī)制。增強(qiáng)學(xué)校師生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，從而推動(dòng)學(xué)校的有序發(fā)展。

為了避免出現(xiàn)泡沫成果?！皟深^熱，中間冷”這樣的現(xiàn)象，學(xué)校要求科研處要做好過程管理與評(píng)價(jià)，繼續(xù)做好科研工作“五個(gè)一”。開學(xué)初制定一份切實(shí)可行的研究和計(jì)劃，每學(xué)期上好一節(jié)課題研討課，每學(xué)期結(jié)合自己的課題研究撰寫一篇高質(zhì)量的反思，每學(xué)期上交一篇關(guān)于課題研究的隨筆或案例，每階段要完成一份高質(zhì)量的階段總結(jié)。并把教師的科研情況納入學(xué)校的量化考核。每個(gè)月都會(huì)給5分的分值，根據(jù)課題組上交上來的階段研究計(jì)劃，明確每個(gè)課題組這一個(gè)學(xué)期要開展哪些活動(dòng)，要做好哪些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要完成那些成果，逐一落實(shí)，分階段檢查。對(duì)它們階段計(jì)劃的完成情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。在進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，確保了課題研究的實(shí)效。

本年度在“安圖教育科研信息報(bào)”的基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)創(chuàng)辦“安圖三小科研信息報(bào)”，目的就是想通過科研信息報(bào)幫助教師了解校內(nèi)的科研信息，掌握教科研動(dòng)態(tài)。在今年的科研信息簡(jiǎn)報(bào)上，記載了學(xué)校主要的教科研活動(dòng)，刊登了教師教育科研工作的經(jīng)典案例，論文以及學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得等，同時(shí)針對(duì)縣里的科研小報(bào)中的培訓(xùn)內(nèi)容加以轉(zhuǎn)載，讓全體教師能得到專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

在辦好校內(nèi)科研信息小報(bào)的同時(shí)，積極向上級(jí)部門上報(bào)學(xué)校的科研信息，宣傳我校的教科研工作，同時(shí)，做好安圖教育的投稿工作，增加了《安圖教育》上發(fā)表文章的獎(jiǎng)勵(lì)額度，激發(fā)了教師們的投稿熱情。截至到第三期，學(xué)校教師工作有17篇文章在《安圖教育》上發(fā)表。其中在2013年第三期，編輯部為我校的《合理分工提高小學(xué)生自主管理能力的實(shí)踐研究》特意開辟了專欄，發(fā)表了此課題組在學(xué)?！笆濉敝衅诔晒顒?dòng)實(shí)錄。

作為“吉林省基礎(chǔ)教育校本科研基地”，和“安圖縣教育科研試驗(yàn)基地學(xué)?！?。學(xué)校積極參加教育科研部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)之外，還注重發(fā)揮試驗(yàn)基地的引領(lǐng)和示范作用，除了熱情解答各兄弟學(xué)校提出的問題之外，今年4月份科研主任還到兩江參加了縣教科所組織的“城鄉(xiāng)科研互動(dòng)典型展示引領(lǐng)促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”觀摩交流會(huì)。會(huì)上做了“做好課題管理，提高教科研質(zhì)量”的發(fā)言，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。會(huì)后，科研主任何琨還和全縣的.科研主任進(jìn)行了互動(dòng)交流，對(duì)教育科研管理工作進(jìn)行了探討交流。發(fā)揮了科研試驗(yàn)基地的引領(lǐng)和示范作用。

一分耕耘，一分收獲，在教育科研的推動(dòng)下，安圖三小的各項(xiàng)工作也結(jié)出了

豐碩的成果。今年學(xué)校《基于民主與科學(xué)管理理念指導(dǎo)下的小學(xué)生自主管理的理論與實(shí)踐規(guī)范體系》被評(píng)為吉林省深度開發(fā)資助項(xiàng)目。2013教師公開發(fā)表文章39篇;165人次參加外出培訓(xùn);此外，科研主任何琨被評(píng)選的“吉林省科研型名教師”、“吉林省基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個(gè)人”。安圖三小科研處被評(píng)為“吉林省基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)工作室”。

今后我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，以更多的智慧和心力，以更大的干勁和魄力，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)做好教育科研各項(xiàng)工作，為學(xué)校教科研工作在新的時(shí)期形成新優(yōu)勢(shì)、再上新臺(tái)階而作不懈努力。

兩周的時(shí)間很快就過去了，來公司上班僅僅8天的時(shí)間，在公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門同事的配合與協(xié)助下，我基本上完成了自己崗位上的各項(xiàng)職責(zé)，下面我將就自己的工作狀況、感想等做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、主要工作情況

1、參與一比多產(chǎn)品服務(wù)中心站點(diǎn)的改版

一共參與了29幅頁面的頁面示意圖的制作，其中有兩幅是試畫，在進(jìn)行糾正之后，用了兩天的時(shí)間完成了余下的27幅，通過制作頁面示意圖，對(duì)visio這一圖形制作工具進(jìn)行了全面的了解與熟悉。

2、建立一比多免費(fèi)商鋪

通過建立的一比多免費(fèi)商鋪對(duì)一比多平臺(tái)進(jìn)行了解，尤其是一比多的商鋪管理，通過與慧聰和阿里巴巴的比較，來找到一比多的優(yōu)勢(shì)與不足，提交了一份關(guān)于三方產(chǎn)品對(duì)比的分析報(bào)告。

3、嘗試開發(fā)后臺(tái)求購信息錄入頁面

后臺(tái)求購信息頁面以產(chǎn)品的前臺(tái)求購信息頁面為參考，同事參照了阿里巴巴和慧聰?shù)那芭_(tái)求購信息錄入頁面，收集了后臺(tái)求購信息錄入工作人員的意見，將其中不需要用到的地方刪減，有利于加快后臺(tái)部門求購信息錄入的速度。

4、部門其他的例行工作任務(wù)

在完成以上三個(gè)主要任務(wù)的同時(shí)還參與了部門的其它例行工作任務(wù)，包括產(chǎn)品服務(wù)中心頁面錯(cuò)誤之處的維護(hù)修改申請(qǐng)，整理網(wǎng)絡(luò)營銷推廣的方法等。

2、工作中由于對(duì)業(yè)務(wù)不夠熟練、產(chǎn)品和流程不夠熟悉，花了很多的時(shí)間來做這方面的了解，浪費(fèi)了一些時(shí)間。這短短8天的工作時(shí)間就算是我8月份的工作總結(jié)了，雖說只有8天的工作時(shí)間，但憑著這段時(shí)間所做的這些工作任務(wù)，以及同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助，讓我成長(zhǎng)了不少，我相信，在以后的工作中我會(huì)做的越來越好、越來越出色的，請(qǐng)公司放心。

xxx部：xxx

科研工作總結(jié)報(bào)告格式篇十三

做總結(jié)報(bào)告是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地開展下一階段的工作。那么關(guān)于工作總結(jié)格式怎么寫比較專業(yè)一點(diǎn)呢?下面為大家?guī)砉ぷ骺偨Y(jié)范文，歡迎閱讀欣賞。

一、學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際，努力提高自身素質(zhì)

我一直重視加強(qiáng)學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)，提高理論素養(yǎng)，要求自己精神境界要高，政治上要強(qiáng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

(一)理論學(xué)習(xí)求深求真

我愛好學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)、深刻理解、追求真理。

到黨校來工作以后，崗位工作的需要，在學(xué)習(xí)的強(qiáng)化上，更勝從前。

1、抓緊時(shí)間深入學(xué)習(xí)

一年來認(rèn)真閱讀了馬克思、恩格斯、列寧的部分著作，著重閱讀了馬克思的部分著作，為開設(shè)“馬克思主義基本問題”專題課提供了充足的準(zhǔn)備和注入了深刻地思考。

在學(xué)習(xí)中突出系統(tǒng)性，掌握其科學(xué)體系;二是積極參加縣委中心組的學(xué)習(xí)和討論;三是平時(shí)盡量減少事務(wù)應(yīng)酬，不管工作再忙，每天都要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，特別是利用晚上和節(jié)假日學(xué)習(xí)。

2、邊學(xué)習(xí)邊思考深刻理解

在學(xué)習(xí)中注入與時(shí)俱進(jìn)的理念。

如我用與時(shí)俱進(jìn)的思維方式研究馬克思主義，整理出了“馬克思主義篇”的七個(gè)充分體現(xiàn)馬克思主義本身就是與時(shí)俱進(jìn)的理論的基本問題。

例：“從‘兩個(gè)必然’到‘兩個(gè)決不會(huì)”’;“從發(fā)達(dá)資本主義國家同時(shí)發(fā)生革命的設(shè)想、到提出落后國家有可能跨越資本主義‘卡夫丁峽谷’的思想”;“從暴力革命到奪取政權(quán)的兩種方式”;“從強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)的決定作用到全面論述經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的交互作用”等等。

整個(gè)“馬克思主義篇xx”閃耀著“與時(shí)俱進(jìn)”的思想光彩，得到各級(jí)學(xué)員和黨校教師的高度評(píng)價(jià)。

認(rèn)為：用現(xiàn)實(shí)思想和思維研究老祖宗的理論，使老祖宗的理論體現(xiàn)出普遍真理和現(xiàn)實(shí)價(jià)值的光輝，強(qiáng)健了老祖宗理論的生命力……。

自己還準(zhǔn)備利用一些時(shí)間整理出“列寧主義篇”。

3、注重實(shí)踐追求真理

唯書、不唯上、只唯實(shí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中得到了較大提高，從理論上的`成熟走向了政治上的成熟，增強(qiáng)了執(zhí)行黨的基本路線的自覺性和堅(jiān)定性。

(二)黨性鍛煉求嚴(yán)求強(qiáng)

我堅(jiān)持黨性鍛煉，按照領(lǐng)導(dǎo)干部要講政治的要求，在政治上始終與縣委保持高度一致，在大是大非問題上，做到頭腦清醒，政治堅(jiān)定。

堅(jiān)持顧全大局，主動(dòng)積極向黨校領(lǐng)導(dǎo)和向縣委請(qǐng)示匯報(bào)工作。

通過認(rèn)真嚴(yán)格的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)，自覺做到個(gè)人服從組織，下級(jí)服從上級(jí)，尊重愛護(hù)同志，努力維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。

(三)從政用權(quán)求廉求謹(jǐn)

1、自律求廉

嚴(yán)守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定，過好“五關(guān)”，淡化名利;嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，不索賄賄賂;嚴(yán)守干部人事紀(jì)律，不徇私情;嚴(yán)守生活紀(jì)律，嚴(yán)格做人準(zhǔn)則。

堅(jiān)持民主管財(cái)。

一是堅(jiān)持財(cái)務(wù)管理民主化。

首先是規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，執(zhí)行制度，規(guī)范執(zhí)行制度。

二是完善財(cái)務(wù)報(bào)批程序。

三是完整支出手續(xù)，經(jīng)費(fèi)支出報(bào)銷堅(jiān)持多人會(huì)簽制度。

四是公開民主管理。

堅(jiān)持基本建設(shè)公開化。

各項(xiàng)決定由黨委會(huì)或校長(zhǎng)辦公會(huì)集體公開研究決定。

對(duì)上，隨時(shí)向縣領(lǐng)導(dǎo)小組和校長(zhǎng)及縣上分管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)。

向下，首先由?；窘ㄔO(shè)辦公室xx提出各項(xiàng)方案、意見，交校黨委(擴(kuò)大xx)會(huì)議或校長(zhǎng)(擴(kuò)大)辦公會(huì)議研究決定，從沒搞個(gè)人說了算。

大小工程堅(jiān)持公開招標(biāo)，一切正規(guī)化、公開化、程序化動(dòng)作。

五是不同流合污，推波助瀾，而是潔身自好，純潔黨性。

工作33年，自己、妻子、女兒均未涉足商場(chǎng)，畏商場(chǎng)如虎，更談不上違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)。

幾十年工作中，其任職務(wù)均是無足輕重的閑職，收受紅包，禮金不敢奢望。

個(gè)人意識(shí)中從來鄙視跑官買官者輩，自然無臉嘗試。

從來不參與任何形式的賭博。

2、處事求謹(jǐn)

一方面自己在履行工作職責(zé)中，無論是對(duì)人對(duì)事，都比較嚴(yán)謹(jǐn)，不隨意表態(tài)，堅(jiān)持按原則、按程序辦事。

另一方面，對(duì)同志平易近人，互相尊重信任，支持理解，以“平心靜氣干工作，心平氣和待同志”為座右銘，與領(lǐng)導(dǎo)和同志們結(jié)成健康友好的關(guān)系。

三是形象求正。

在注重小節(jié)中求大節(jié)，不奢侈浪費(fèi)，不用公款大吃大喝，不進(jìn)營業(yè)性歌舞廳公費(fèi)娛樂，從來不參與賭博。

二、勤政立足實(shí)干，著力加強(qiáng)黨校建設(shè)

回顧一年來抓黨校工作的主要特點(diǎn)是：與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，求實(shí)求進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

(一)解放思想，理清思路，改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)

縣委黨校重新明確了指導(dǎo)思想，“樹立中心觀念，服務(wù)縣委工作戰(zhàn)略”。

貫徹黨的基本路線，圍繞縣委工作戰(zhàn)略開展工作，應(yīng)該是黨校與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，加快發(fā)展的根本點(diǎn)。

20**年基于這一指導(dǎo)思想，開展了幾項(xiàng)服務(wù)縣委工作戰(zhàn)略的工作。

1、發(fā)揮理論群體優(yōu)勢(shì)，服務(wù)大竹爭(zhēng)創(chuàng)三個(gè)一流戰(zhàn)略

爭(zhēng)創(chuàng)三個(gè)一流戰(zhàn)略是大竹跨越式發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，是造福竹鄉(xiāng)的偉大構(gòu)想，是縣委領(lǐng)導(dǎo)雄圖大略的展現(xiàn)。

黨校應(yīng)充分發(fā)揮自身的群體理論水平高的優(yōu)勢(shì)，為這一宏偉戰(zhàn)略注入理性詮釋和系統(tǒng)闡釋，做好整體構(gòu)建工作。

黨校組織十幾位老師，分成三個(gè)課題組，下農(nóng)村、進(jìn)工廠、訪機(jī)關(guān)，查資料，座談、分析、研究，歷時(shí)半年撰寫了《**縣爭(zhēng)創(chuàng)三個(gè)一流戰(zhàn)略論》一書為“創(chuàng)三個(gè)一流戰(zhàn)略”錦上添花。

這也是大竹黨校歷史以來的第一本研究成果。

2、改革黨校教學(xué)，服務(wù)大竹經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略

一是改革傳統(tǒng)理論的教學(xué)角度，用“與時(shí)俱進(jìn)”的精神和思維方式重新組織對(duì)傳統(tǒng)理論課教學(xué)。

更加體現(xiàn)了傳統(tǒng)理論的時(shí)代性和永恒性。

二是增加xx時(shí)鮮理論課。

保證傳統(tǒng)理論的基礎(chǔ)，強(qiáng)化鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教學(xué)，使兩者比由80:20調(diào)整到40:60。

三是增開經(jīng)濟(jì)知識(shí)課。

四是增開了“創(chuàng)三個(gè)一流”專題課。

教學(xué)內(nèi)容的改革，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要，突出了不同學(xué)員和課堂教學(xué)的針對(duì)性，受到了學(xué)員的普遍歡迎。

3、組織學(xué)員走出去考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)，開拓視野

20xx組織三期120名學(xué)員，分別到南充、龍泉驛、武隆縣考察產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和紀(jì)檢監(jiān)察工作，回來后座談?dòng)懻?，寫考察體會(huì)，使全體學(xué)員獲益非淺。

4、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)部實(shí)施內(nèi)部承包管理，既用最少的錢辦好事，又保證了培訓(xùn)部的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和提高了培訓(xùn)質(zhì)量。

(二)明確目標(biāo)，狠抓落實(shí)

1、堅(jiān)持一個(gè)先導(dǎo)，強(qiáng)化思想建設(shè)

狠抓黨校教職工的思想建設(shè)，純潔教職工隊(duì)伍，是黨校獨(dú)特的工作性質(zhì)的

必然。

一是堅(jiān)持抓好政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃雷打不動(dòng)。

堅(jiān)持抓好時(shí)事政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持抓好對(duì)縣上重要文件重要會(huì)議傳達(dá)、學(xué)習(xí)貫徹。

讓教師們的教學(xué)與縣上的脈搏一起跳動(dòng)。

一年的努力，形成了職工們政治學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成了教政治，就必須首先改造思想，學(xué)習(xí)政治的思維習(xí)慣。

二是堅(jiān)持樹立正氣，凈化校園風(fēng)氣，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，樹立榜樣，敢于批評(píng)錯(cuò)誤，校正校風(fēng)，一年的工作剎住了打牌風(fēng)，制止了渙散，增強(qiáng)了紀(jì)律。

2、狠抓兩個(gè)基本，強(qiáng)化教職工隊(duì)伍和校園改造兩個(gè)基本建設(shè)

一是加強(qiáng)了教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高政治素質(zhì)的同時(shí)，強(qiáng)化提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常組織教研，教學(xué)觀摩活動(dòng)。

全年送出4名教師外出進(jìn)修提高。

二是校園基本建設(shè)系統(tǒng)工程在千難萬難中穩(wěn)步推進(jìn)，2012年底基本建設(shè)的主體工程將全部完工。

3、創(chuàng)新主體培訓(xùn)

一是變動(dòng)員報(bào)告為理論課;二是變教師坐堂念稿為立堂講課;三是變只聽課為走出課堂消化課堂內(nèi)容相結(jié)合：四是大刀闊斧地改革教學(xué)內(nèi)容。

全年共完成三個(gè)長(zhǎng)班、三個(gè)短班的主體培訓(xùn)，共培訓(xùn)各級(jí)干部近300人。

4、鞏固學(xué)歷教育

一是拓展了辦學(xué)渠道，開辦了中央黨校函授班;二是狠抓學(xué)歷教育的質(zhì)量，從抓教師入手，抓備課，抓課堂教學(xué)，抓檢查作業(yè)，抓指導(dǎo)論文等。

抓學(xué)員學(xué)習(xí)為輔，為督促學(xué)員自覺學(xué)習(xí)，聽好面授課，采取了多種辦法，取得了良好效果。

xx年共送畢業(yè)130名本、?？坪细翊髮W(xué)生。

20xx年是縣委黨校有史xx以來大變化、大改革、大發(fā)展的一年。

全年工作在全市黨校系統(tǒng)內(nèi)部考核全面合格，內(nèi)部排名第一xx。

20xx年縣上目標(biāo)考核縣委黨校榮獲有史以來第一次一等獎(jiǎng)。

三、存在的問題

一是黨?；窘ㄔO(shè)資金缺口太大，推進(jìn)建設(shè)太艱難， 自己十分焦慮，信心不足。

二是教學(xué)辦公現(xiàn)代化配套建設(shè)差距大，增大了工作難度。

三是教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，短期內(nèi)還難

以改變。

四是自己的理論水平還有待提高。

四、今后工作的主要打算

(一)目標(biāo)上定新的高度

定性有新的要求，建設(shè)好領(lǐng)導(dǎo)班子;建設(shè)一流的教師隊(duì)伍;建設(shè)一流的縣級(jí)黨校xx。

(二)措施上有新的力度

一是強(qiáng)力抓好整頓，進(jìn)一步規(guī)范校園紀(jì)律，端正風(fēng)氣。

二是建立教師素質(zhì)考核制度，努力提高師資水平。

三是制定黨校教師政治素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)特殊崗位之要求。

四是制定黨校各項(xiàng)工作和管理制度。

時(shí)光飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

從事體育教學(xué)已有兩年，但工作經(jīng)驗(yàn)還是欠缺，為了能夠勝任工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的“打造高效課堂”這一目標(biāo)，我花了許多業(yè)余時(shí)間來學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，特別是認(rèn)真研讀了《體育老師用書水平一》《水平二》《水平三》這三本書，讀了好幾遍，記筆記，寫體會(huì)，收獲很多。

二、過程與成績(jī)：

本學(xué)期嚴(yán)格按照開學(xué)初教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度表中所設(shè)教學(xué)內(nèi)容，幾乎本都已完成，除齊步走和你追我躲游戲外。

在教學(xué)齊步走內(nèi)容時(shí)，學(xué)生小，人太多，五六十人，走得不好，不齊，沒有完成教學(xué)。

下學(xué)期還要想想辦法解決這些問題。

你追我躲游戲因已下雪，不便畫場(chǎng)地，也宜再跳躍追逐，因而沒有進(jìn)行。

下學(xué)期可待條件許可再進(jìn)行。

此游戲很有趣，學(xué)生一定喜歡。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在走、跑、跳躍、投擲、隊(duì)列等許多方面都有了進(jìn)步和提高，如隊(duì)列中，會(huì)報(bào)數(shù)，看齊，能按不同方位集合站好原地踏步，向左向右轉(zhuǎn)等，雖然許多動(dòng)作還不夠規(guī)范，但已能隨集體完成各種指令。

本學(xué)期又重新學(xué)習(xí)了武術(shù)健康操和七彩陽光兩套廣播操，使之動(dòng)作更規(guī)范和熟練。

絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)跳繩，并能達(dá)到及格以上。

以投沙包測(cè)試中，全都達(dá)標(biāo)。

跳遠(yuǎn)也幾乎全都在及格以上。

喜歡玩球，能連續(xù)有節(jié)奏地拍球;呼拉圈轉(zhuǎn)得更熟練，有的同學(xué)能同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)幾個(gè)圈;本學(xué)期學(xué)生學(xué)做了許多有趣的游戲，如運(yùn)球接力、丟沙包游戲、快樂分組游戲、捕魚游戲、老鷹捉小雞游戲、搭大橋游戲、跳繩、拍球等等，在此其中，鍛煉身體，獲得快樂，也更喜歡體育課。

三、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：

本學(xué)期體育課上，嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真組織學(xué)生開展各項(xiàng)體育訓(xùn)練和游戲，沒有發(fā)生過一起學(xué)生傷害事故，這也許是最大的成效。

并按照規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，統(tǒng)計(jì)上傳數(shù)據(jù)。

所有學(xué)生成績(jī)都在及格以上，不過優(yōu)秀的不多，下學(xué)期還要繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高成績(jī)。

四、問題與教訓(xùn)：

本學(xué)期課堂中存在最突出的問題就是個(gè)別班級(jí)紀(jì)律不太好，有四五節(jié)課堂內(nèi)容都沒能正常進(jìn)行。

在很大程度上也存在不安全因素。

雖然已采取分組，選組長(zhǎng)管理，加花表揚(yáng)，取消游戲機(jī)會(huì)，或是罰站五分、十分鐘自我反思等管理方法，但有時(shí)效果并不明鮮。

體育器材還不齊全，也是一個(gè)需要解決的問題。

五、改進(jìn)措施與手段：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，嚴(yán)格要求，制定課堂常規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、以表場(chǎng)為主，注意表揚(yáng)每名學(xué)生的進(jìn)步。

3、改進(jìn)教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，精選有趣游戲，吸引學(xué)生積極參與，體驗(yàn)快樂。

自覺遵守紀(jì)律。

4、想辦法解決個(gè)別器材不足的問題，課上準(zhǔn)備齊全。

同時(shí)也要科學(xué)、合理、安全應(yīng)用已有的器材。

如單杠、雙杠、平梯、跳箱、鉛球等，使之發(fā)揮更大的教學(xué)價(jià)值。

科研工作總結(jié)報(bào)告格式篇十四

總結(jié)報(bào)告是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績(jī)，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。下面，小編為大家分享總結(jié)報(bào)告格式，希望對(duì)大家有所幫助！

總結(jié)的格式，也就是總結(jié)的結(jié)構(gòu)，是組織和安排材料的表現(xiàn)形式。其格式不固定，一般有以下幾種：

1.條文式。

條文式也稱條款式，是用序數(shù)詞給每一自然段編號(hào)的文章格式。通過給每個(gè)自然段編號(hào)，總結(jié)被分為幾個(gè)問題，按問題談情況和體會(huì)。這種格式有靈活，方便的特點(diǎn)。

2.兩段式。

總結(jié)分為兩部分：前一部分為總，主要寫做了哪些工作，取得了什么成績(jī)；后一部分是結(jié)，主要講經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)。這種總結(jié)格式具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，中心明確的特點(diǎn)。

3.貫通式。

貫通式是圍繞主題對(duì)工作發(fā)展的全過程逐步進(jìn)行總結(jié)，要以各個(gè)主要階段的情況，完成任務(wù)的方法以及結(jié)果進(jìn)行較為具體的敘述。常按時(shí)間順序敘述情況，談經(jīng)驗(yàn)。這種格式具有結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容連貫的特點(diǎn)。

4.標(biāo)題式。

把總結(jié)的內(nèi)容分成若干部分，每部分提煉出一個(gè)小標(biāo)題，分別闡述。這種格式具有層次分明，重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。

一篇總結(jié)，采用何種格式來組織和安排材料，是由內(nèi)容決定的。所選結(jié)論應(yīng)反映事物的內(nèi)在聯(lián)系，服從全文中心。

總結(jié)一般是由標(biāo)題，正文，署名和日期幾個(gè)部分構(gòu)成的。

1.標(biāo)題。

標(biāo)題，即總結(jié)的名稱。標(biāo)明總結(jié)的單位，期限和性質(zhì)。

2.正文。

正文一般又分為三個(gè)部分：開頭，主體和結(jié)尾。

(1)開頭。

開頭或交待總結(jié)的目的和總結(jié)的主要內(nèi)容；或介紹單位的基本情況；或把所取得的成績(jī)簡(jiǎn)明扼要地寫出來；或概括說明指導(dǎo)思想以及在什么形勢(shì)下作的總結(jié)。不管以何種方式開頭，都應(yīng)簡(jiǎn)煉，使總結(jié)很快進(jìn)入主體。

(2)主體。

主體是總結(jié)的主要部分，是總結(jié)的重點(diǎn)和中心。它的內(nèi)容就是總結(jié)的內(nèi)容。

(3)結(jié)尾。

結(jié)尾是總結(jié)的最后一部分，對(duì)全文進(jìn)行歸納，總結(jié)?；蛲怀龀煽?jī)；或?qū)懡窈蟮拇蛩愫团Φ姆较?；或指出工作中的缺點(diǎn)和存在的問題。

3.署名和日期

如果總結(jié)的標(biāo)題中沒有寫明總結(jié)者或總結(jié)單位，就要在正文右下方寫明。最后還要在署名的下面寫明日期。

不論何種格式的總結(jié)報(bào)告，它的寫作都應(yīng)該遵循以下要求：

（一）掌握客觀事實(shí)，廣泛占有材料。

這是寫總結(jié)的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)，就是總括事實(shí)，得出結(jié)論，沒有事實(shí)就無法得出結(jié)論?？偨Y(jié)的材料要準(zhǔn)確，典型，豐富。寫總結(jié)的人得花大量的精力去搜集，積累豐富的材料，又要對(duì)搜集的材料進(jìn)行篩選，確保材料的真實(shí)性和典型性。

（二）對(duì)于占有的材料作認(rèn)真的分析研究。

這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。認(rèn)真分析與研究，首先要有正確的指導(dǎo)思想。這就要求總結(jié)報(bào)告者加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，并將其作為評(píng)價(jià)工作得失的理論依據(jù)。

其次，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，克服夸大成績(jī)，回避錯(cuò)誤的缺點(diǎn)。再次，要堅(jiān)持運(yùn)用辯證法，全面地看待過去的工作。既能看到得，又能看到失；既能看到現(xiàn)象，又能看到本質(zhì)；既能看到主流，又能看到支流。

最后，要突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)不是流水賬，不能不分主次地去羅列數(shù)字和事例，要圍繞一個(gè)中心主題精心選用，分析典型材料，突出主要問題。

（三）反映特點(diǎn)，找出規(guī)律。

這是撰寫總結(jié)報(bào)告的重點(diǎn)。每一個(gè)單位都有自己的特點(diǎn)，好的總結(jié)應(yīng)當(dāng)總結(jié)出那些具有典型意義的，反映自身特點(diǎn)的以及帶規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（四）要走群眾路線。

從群眾中來，到群眾中去，是黨的一切工作的根本路線。只有走群眾路線，才能集中群眾的智慧和經(jīng)驗(yàn)，豐富總結(jié)的思想內(nèi)容。

（五）具體寫作過程中的要求。

1.編好寫作提綱。

在編寫的提綱中，要明確回答想寫什么問題，哪些問題是主要問題等。就是簡(jiǎn)單的總結(jié)，不寫提綱，也得有個(gè)腹稿。

2.交待要簡(jiǎn)要，背景要鮮明。

總結(jié)中的情況敘述必須簡(jiǎn)明扼要。對(duì)工作成績(jī)的大小以及工作的先進(jìn)，落后，敘述一般要用比較法。通過縱橫比較，使得背景鮮明突出。

3.詳略須得當(dāng)。

根據(jù)總結(jié)的目的及中心，對(duì)主要問題要詳寫，次要的要略寫。

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